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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN-213, TEHUACÁN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA LEPEPMI

90 CURSO: EL CAMPO DE LO SOCIAL Y LA EDUCACIÓN INDÍGENA II

Prof. Paul Sandoval Carrera Título del ensayo: Aspectos teórico-metodológicos presentes en la enseñanza de lo social Fecha de entrega: Según el calendario de exámenes. Horario establecido. Forma de entrega: Redactar un ensayo que ponga en evidencia los contenidos, temáticas, conceptos, opiniones, definiciones, corrientes, teorías, etc. que se trabajaron en el

transcurso del semestre, con fundamento en las lecturas de la antología El Campo de lo Social y La Educación Indígena II, así como en las participaciones y/o apuntes generados en el desarrollo de las sesiones.

Características: y y y Configurar el procesador de textos a tamaño carta Utilizar fuente arial 12, interlineado 1.15 Formato: Tu trabajo debe contar con portada, introducción (mínimo una cuartilla), desarrollo (el ensayo en sí) y conclusión. y Conclusiones: en un mínimo de una cuartilla elabora un escrito en donde expliques (según el nivel en que laboras) cuál es la importancia de una enseñanza de lo social basada en un enfoque según lo descubriste durante el semestre, cómo transforma la vida del niño, cómo le puede influir, positiva o negativamente en la vida cotidiana, cual es tu perspectiva y como actúas para mejorar la calidad de la educación en México.

Evaluación del Proyecto: El valor de este trabajo es el equivalente a la calificación del examen semestral de la asignatura. Consulta la rúbrica de evaluación.

Puntos: 0 Ortografía y puntuación Puntos: 2 El trabajo es presentado con perfecta ortografía y signos de puntuación adecuados: Puntos: 2 El alumno redacta ordenadamente sus ideas. puntuación y tecleado Puntos: ½ El alumno escribe de manera desorganizada. reflexiona sobre los aspectos más importantes de los temas de estudio. demuestra buen uso del lenguaje escrito. de manera que es difícil entender el texto. La información está incompleta o es incorrecta en más de un 40% Puntos: 1 El alumno no entrega conclusiones personales sobre su trabajo. La coherencia se pierde en algunos párrafos. Puntos: 0 El trabajo tiene una gran cantidad de faltas de ortografía. utiliza demasiado texto. puede parecer redundante o escueto. Puntos: 3 Fondo El alumno demuestra un análisis crítico del material estudiado: ofrece ideas personales. repite la información de la antología sin hacer un análisis personal profundo de la información. Existe una coherencia total en la redacción. con un orden y lógica muy pobres. lo que denota poca capacidad de análisis y síntesis. o al contrario. pero no de manera completa. Puntos: 1 Puntos: 3 TOTAL Puntos: 2 . pero fecha establecida.Entrega RÚBRICA DE EVALACIÓN Nivel eficiente Nivel medio Entrega el trabajo en la Entrega el trabajo. se hace evidente que leyó y participo en las sesiones. o de 1 a 2 días después de antes la fecha establecida Nivel deficiente Entrega el trabajo después de dos días de la fecha establecida. Expresa ideas. El trabajo es presentado con algunas faltas de ortografía. o no lo entrega. puntuación o errores de dedo: Puntos: 1 Forma El alumno redacta con orden sus ideas pero éstas no son muy claras. es claro y preciso. Puntos: 2 El alumno entrega sus conclusiones pero estas son escuetas.