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SITUACION PROBLEMA HURACAN KARL

PREGUNTAS.

1.- QUE FENOMENOS NATURALES CONOCES QUE CAUSEN DAO O DESTRUCCION A LA POBLACION? 2.- SABES DE LOS HECHOS ACONTECIDOS EL PASADO 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2010?. 3.- COMO TE AFECTO ESTE FENOMENO A TI Y A TU FAMILIA? 4.- QUE HICISTE Y QUE PERSONAS PRESTARON AUXILIO? 5.- DESCRIBE LO QUE OBSERVASTE O VIVISTE EN ESE MOMENTO? 6- DONDE TE REFUGIASTE DURANTE ESTE FENOMENO? 7.- SABES QUE ES UN HURACAN? 8.- COMO SE ORIGINA UN HURACAN? 9.- QUE MEDIDAS DE SEGURIDAD SE DEBEN TOMAR EN CASO DE PRESENTARSE UN HURACAN? 10.- COMO APOYARIAS SI ESTE FENOMENO OCURRIERA EN OTRAS LOCALIDADES VECINAS TOMANDO COMO BASE TU EXPERIENCIA?

CONCEPTOS CENTRALES
             

TORMENTA TROPICAL HURACAN INTENSIDAD CATEGORIA MAREAS VIENTOS DAOS SECUELAS PROTECCION CIVIL SOLIDARIDAD RECONTRUCCION ZONAS DE RIESGO ZONAS DE SEGURIDAD ALBERGUES

FUENTES DE INFORMACION
FUENTES DE INFORMACION
INTERNET ENCICLOMEDIA BIBLIOTECA DEL AULA Y ESCOLAR CON VECINOS Y FAMILIARES PERIODICOS Y REVISTAS FOTOGRAFIAS MUSEOS BOLSO DE TESTIMONIOS CARTAS ANUNCIOS Y CARTELES

ACCESIBLE AL ALUMNO SI SI SI SI SI SI NO SI SI SI

FUENTES DE INFORMACION LIBRO DE TEXTO CUENTOS TRADICIONALES FOLLETOS ANUNCIOS DE RADIO Y TELEVISION HEMEROTECA PELICULAS

ACCESIBLE AL ALUMNO SI SI SI SI NO SI

REDACCION DE LA SITUACION PROBLEMA HURACAN KARL

INTRODUCCION: PARA CONOCER QUE ES Y COMO AFECTA UN HURACAN SE PLANTEARA LA SIGUIENTE SITUACION PROBELMA: HURACAN KARL. ORGANIZACIN: EN UNA SEMANA DE TRABAJO Y DISTRIBUIDOS EN CINCO EQUIPOS. CONSIGNA: REUNIDOS Y ORGANIZADOS EN 5 EQUIPOS, LOS ALUMNOS REALIZARAN 10 PREGUNTAS SOBRE LA SITUACION PROBLEMA (HURACAN KARL) PARA CONOCER TODO LO RELACIONADO CON ESTE FENOMENO NATURAL. MISION: POR TURNO LOS EQUIPOS EXPONDRAN SUS PREGUNTAS. LOS OTROS EQUIPOS APORTARAN IDEAS PARA AMPLIAR Y CORREGIR LOS PLANTEAMIENTOS Y LAS RESPUESTAS QUE EXPONE EL EQUIPO EN TURNOS. TIEMPO: 20 MINUTOS. CONCLUSION. LOS EQUIPOS UNIFICARAN EL CUESTIONARIO CONSIDERANDO LA ALTERIDAD Y LA SITUACION GEOGRAFICA DEL FENOMENO.

MISION: LOS EQUIPOS INVESTIGARAN TOMANDO EN CUENTA LAS DIVERSAS FUENTES DE INFORMACION LOS TEMAS RELACIONADOS CON LA SITUACION PROBLEMA: EQUIPO 1 CONCEPTO Y ORIGEN DEL HURACAN. EQUIPO 2 TIPOS DE HURACAN (CATEGORIAS) . EQUIPO 3 CONSECUENCIAS DE UN HURACAN. EQUIPO 4 AUTORIDADES ENCARGADAS DE PRESTAR AUXILIO. EQUIPO 5 MEDIDAS DE PREVENCION Y SEGURIDAD. EVALUACION: REALIZARAN UN PERIODICO MURAL CON LA INFORMACION EXPUESTA. LOS EQUIPOS ELABORARAN CARTELES DE PREVENCION . REALIZARAN UN RESUMEN DE FORMA INDIVUDUAL SOBRE EL TEMA.

SECUENCIA DIDACTICA(MEJORADA) DE LA SITUACION -PROBLEMA

CONSIGNA:REUNIDOS Y ORGANIZADOS EN 5 EQUIPOS LOS ALUMNOS REALIZARAN 10 PREGUNTAS SOBRE LA SITUACION-PROBLEMA (HURACAN KARL). TIEMPO: 40 MINUTOS MISION 1:POR TURNOS LOS EQUIPOS EXPONDRAN SUS PREGUNTAS. LOS OTROS EQUIPOS APORTARAN IDEAS PARA AMPLIAR Y CORREGIR LOS PLANTEAMIENTOS Y LAS RESPUESTAS QUE EXPONE EL EQUIPO EN TURNO. MISION 2: A PARTIR DE LAS CORRECCIONES HECHAS A LAS PREGUNTAS DE CADA EQUIPO, ESTOS IDENTIFICARAN LOS CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION-PROBLEMA (HURACAN KARL):HURACAN,TORMENTA TROPICAL, INTENSIDAD, CATEGORIA, MAREAS, VIENTO, SECUELAS, DAOS, PROTECCION CIVIL SOLIDARIDAD, RECONSTRUCCION,EQUIDAD,

DE SEGURIDAD, ZONAS DE RIESGOS. CONSIGNA: POR EQUIPOS LOS ALUMNOS INVESTIGARAN LOS CONCEPTOS CENTRALES, EN LAS SIGUIENTES FUENTES DE INFORMACION: BIBLIOTECA DEL AULA, LIBRO DEL ALUMNO 4. GRADO, LIBRO ATLAS DE 5. GRADO, DICCIONARIOS, EQUIPO DE ENCICLOMEDIA (ENCARTA).REALIZANDO FICHAS DE TRABAJO PARA CADA CONCEPTO. TIEMPO: 30 MINUTOS MISION 1: LOS ALUMNOS EN BASE A LA INFORMACION OBTENIDA EN LAS DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION, REALIZARAN UNA ENTREVISTA A PERSONAS MAYORES QUE HAYAN PRESENCIADO O VIVIDO EL HURACAN KARL. TIEMPO: 30 MINUTOS

MISION 2: DE ACUERDO A LA ENTREVISTA REALIZADA, LOS ALUMNOS PRESENTARAN EN EQUIPO, LA VIVENCIA DEL SUJETO ENTREVISTADO, MOSTRANDO DISTINTOS TESTIMONIOS (FOTOGRAFIAS Y VIDEOS) DEL SUCESO. TIEMPO:20 MINUTOS CONSIGNA: LOS EQUIPOS CONSULTARAN EN INTERNET LAS SIGUIENTES PAGINAS: http:/www.youtube.com/watch?v=RCO-Bc10OOO http://www.cancunforos.com/2010/09/14/trayectoria-tormenta-tropicalkar/ . MISION 1:EN FORMA INDIVIDUAL, LOS ALUMNOS DE ACUERDO A LA INFORMACION OBTENIDA, REALIZARAN UNA NARRACION DEL FENOMENO METEREOLOGICO (HURACAN KARL), COMPARANDO ESTOS HECHOS CON LOS ACONTECIDOS EN ESE DIA EN EL ESTADO, LA NACION Y EL MUNDO. TIEMPO: 30 MINUTOS

CONCLUSION: CADA UNO DE LOS ALUMNOS, RETOMARA LO MAS IMPORTANTE QUE CONSIDERE DE ESTAS EXPOSICIONES PARA REFLEXIONAR SOBRE ESTE ACONTECIMIENTO NATURAL, PARA ASI PODER DETERMINAR LAS MEDIDAS PREVENTIVAS Y PODERLAS LLEVAR A CABO EN PROXIMOS ACONTECIMIENTOS DE ESTA INDOLE. EVALUACION: EN EQUIPOS LOS ALUMNOS REALIZARAN CARTELES INFORMATIVOS Y MEDIDAS DE SEGURIDAD, PARA QUE LA COMUNIDAD ESCOLAR SEPAN EN QUE PUNTOS O EDIFICIOS SE PUEDEN RESGUARDAR DURANTE ESTOS FENOMENOS. REALIZAR PERIODICOS GRUPAL Y ESCOLAR INFORMANDO QUE DEPENDENCIAS GUBERNAMENTALES SON LAS ENCARGADAS DE PRESTAR APOYO ANTE ESTOS ACONTECIMIENTOS O FENOMENOS NATURALES, ASI COMO TAMBIEN INFORMAR QUE TIPOS DE ALIMENTOS DEBEN DE TENER A LA MANO PARA PODER CONSUMIR DURANTE ESTOS HECHOS COMO LO SON LOS NO PERCEDEROS (ENLATADOS, EMBUTIDOS, AGUA EMBOTELLADA, ETC.), ASI COMO UN BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS, UN RADIO Y LAMPARA DE MANO PARA SEGUIR LAS RECOMENDACIONES QUE DA PROTECCION CIVIL Y LAS AUTORIDADES GUBERNAMENTALES.