Crciun Florina Litere Etnologie, Antropologie cultural i folclor An II

Puncte tari- puncte slabe ale sistemului de nvmnt i msuri ameliorative

n lucrarea de fa ne propunem realizarea unei imagini generale asupra strii sistemului de nvmnt romnesc. Imaginea este general pentru ea nu vizeaz dect aspecte, caracteristici semnificative ale nvmntului romnesc actual. Se dorete, prim urmare, reliefarea unor aspecte pozitive ct i negative ale sistemului analizat, dar, mai ales gsirea unor msuri ameliorative. n incipit, analiza noastr se sprijin pe ideea c felul n care arat/ se ndreapt nvmntul romnesc este ntr-o mare msur dependent de starea societii, care din punct de vedere politic genereaz un om-cetean n anumite scopuri (alegtor i pltitor de taxe, aflat n incapacitatea de a influena mecanismul legislativ, sceptic cnd vine vorba de instituii i legi. ) De la contextul n care este inserat i de care care este influenat nvmntul, ne vom centra atenia asupra analizei punctelor tari i slabe ale nvmntului, i n cele din urm la configurarea unui model adecvat unei societi democratice moderne. Cu alte cuvinte, vom ncerca gsirea unor modaliti prin care nvmntul romnesc s fie micat spre o oragnizare care, pe de-o parte, s-l fac apt pentru o societate modern, i, pe de alt parte, s declaneze/ genereze mecanisme pentru a urni societatea noastr pe o atare direcie. - descrierea strii de fapt a nvmntului - criteriile - recomandri nti de toate, coala- ca i expresie a unui sistem educativ- trebuie s ofere o serie de cunotine i abiliti care s permit tnrului integrarea lui cu succes n cmpul social, precum i permanenta adaptare la prefacerile care vor avea loc. coala nu reprezint doar un instrument prin intermediul cruia ne sunt transmise informaii (canal), ci i o instituie

social n care copilul sau tnrul i formeaz abiliti de cunoatere i sociale. Ea trebuie vzut din urmtoarele puncte de vedere: ca un spaiu public, ca o instituie social cu multiple funcii, ca un loc hotrtor al dezvoltrii personale i sociale, ca locul n care se desfoar nvare, ca instituie legat de familie, de comunitatea local ca ntreg. Msuri ameliorative: - La nivelul nvmntului superior : creterea studenilor concomitent cu mbuntirea din punct de vedere calitativ a procesului de nvmnt. Gsirea unei modaliti de susinere material tinerilor dotai, talentai, dar care provin din categotiile defavorizate, din familii cu venituri modeste, din mediul rural, cau au acces din ce n ce mai restrns la nvmntul superior. Se pierd talente valoroase i se risipesc valene umane de mare valoare. - nvmntul superior trebuie s fie direct racordat la cerinele pieei? de munc. Se remarc un numr mare de faculti de drept, de management n sensul cel mai larg al noiunii al afacerilor, dar un numr tot mai mic de studeni la specializrile inginereti. Nu trebuie uitat c informatica faciliteaz activitile umane. Exist un abandon al cercetrii n materie de fizic, chimie , biologie, ceea ce ne va costa mult n viitor. Trebuie vzut o perspectiv optimist a dezvoltrii rii. -Formarea tinerilor n domenii de vrf este un sector pentru care nu s-a gsit un rspuns adecvat. Tinerii pregtii pleac n strintate. Trebuie dotate laboratoarele din unitile de cercetare astfel nct s devine atractive i pentru cei cu pregtire foarte nalt. - Se prevede nfiinarea n ara noastr a unui Institut de nalte studii dup modelul Marilor coli din Frana de exemplu Ecole pratiques des hautes etudes.

Final Misiunea colii constituie un set de standarde generae prin intermediul crora aceasta interpreteaz ateptrile statulului sau ale diferitelor comuniti pe care ncearc s le deserveasc: comunitatea naional, minoritile etnice, comunitatea local, lumea afacerilor etc. Ea este n acelai timp un angajament asumat de aceast organizaie fa de elevi i prini n calitatea lor de utilizatori n ai serviciilor educaionale oferite de nvmntul public. ndeplinirea acestor responsabiliti n raport cu autoritile, cu diverse grupuri sociale, cu indivizii i, n general, cu toi cei interesai de starea educaiei naionale justific, n ultim instan, existena colii i efortul public i privat pentru educaie.

Legislaia nvmntului i documentele aferente de politic educaional programul de guvernare, programele de reform ori iniiativele prezideniale- ar trebuie s exprime responsabilitile acestuia, valorile mprtite de oamenii colii i de modalitatea n care ei propun s satisfac cererea naional, social i individual de educaie. Preocupndu-se doar de satisfacerea interesolor pe termen scurt ale personalului didactic, coala nu i asum rspunderile sale fireti fa de clienii serviciilor educaionale i fa de mediul su economic, social i po

http://www.cariereonline.ro/articol/puncte-forte-vs-puncte-slabe-noua-lege-educatieilitic.