You are on page 1of 8

ESTRATEGIA DE ASESORA TCNICA EN MATEMTICA Regin de Valparaso - 2009

Clasificacin de Problemas Aditivos

GOBIERNO DE CHILE Ministerio de Educacin

PROBLEMAS DE COMPOSICIN: Relacionan la medida de un todo con las de sus partes

Entre stos distinguimos dos especies de problemas segn sea que la interrogante se refiera al todo o a una de sus partes. a)Los de la primera especie los podemos representar por medio de un esquema como el que sigue:

La solucin se obtendr ejecutando una adicin: A + B.

Preparado por Gladys Gonzlez sobre la base de trabajos de Vergnaud

ESTRATEGIA DE ASESORA TCNICA EN MATEMTICA Regin de Valparaso - 2009

a) Los de la segunda especie los podemos representar por medio de un esquema como el que sigue:

La solucin se obtendr ejecutando una sustraccin: C A. PROBLEMAS DE CAMBIO: Una cantidad (estado inicial) experimenta una transformacin para originar otra cantidad (estado final):

Entre stos podemos distinguir dos clases segn se trate de un cambio positivo, como agregar, o negativo, como quitar. En cada una de ellas se distinguen tres especies segn la ubicacin de la interrogante, la que puede situarse en el estado final, en el cambio o en el estado inicial. Problemas de cambio positivo: stos responden a un esquema de la forma:

Tal como se mencion anteriormente dentro de esta clase de problemas se distinguen tres especies:

Preparado por Gladys Gonzlez sobre la base de trabajos de Vergnaud

ESTRATEGIA DE ASESORA TCNICA EN MATEMTICA Regin de Valparaso - 2009

a) Problemas de Cambio con Estado Final desconocido: Estos responden al esquema:

La solucin se determina por medio de la adicin I + C. b) Problemas de Cambio positivo con el cambio desconocido. Estos responden a un esquema de la forma:

La solucin se obtiene por medio de la sustraccin F - I. Problemas de Cambio positivo con el Estado Inicial desconocido. Estos responden a un esquema de la forma:

La solucin se encuentra efectuando la sustraccin F C

Preparado por Gladys Gonzlez sobre la base de trabajos de Vergnaud

ESTRATEGIA DE ASESORA TCNICA EN MATEMTICA Regin de Valparaso - 2009

Problemas de Cambio negativo: Estos los podemos representar por medio del siguiente esquema:

En esta clase de problemas existen tres especies, que se detallan a continuacin, Segn sea la ubicacin de la interrogante (en el estado final, el cambio o el estado inicial) a) Problemas de Cambio negativo con Estado Final desconocido. Estos se pueden representar por un esquema de la forma:

La respuesta se halla efectuando la sustraccin I - C. b) Problemas de Cambio negativo con el cambio desconocido. Los problemas de esta especie responden al esquema:

La solucin se encuentra calculando la sustraccin I - F.

Preparado por Gladys Gonzlez sobre la base de trabajos de Vergnaud

ESTRATEGIA DE ASESORA TCNICA EN MATEMTICA Regin de Valparaso - 2009

c) Problemas de cambio negativo con Estado Inicial desconocido. Estos se pueden representar por medio de un esquema de la forma

La solucin se halla calculando F + C. PROBLEMAS DE COMPARACIN: En stos se consideran dos magnitudes que se comparan en forma esttica o dinmica segn la interrogante involucrada como se seala a continuacin. 1. Problemas de comparacin referida a la cantidad mayor. stos se pueden esquematizar como sigue

En problemas de este tipo se pueden distinguir tres especies segn sea la cantidad desconocida: a) Problemas de comparacin esttica referida a la cantidad mayor con diferencia desconocida En stos la respuesta se halla restando la cantidad menor de la mayor, como en el caso del siguiente problema: Juan tiene 3 pelotas. Su hermana Conie tiene 5 pelotas. Cuntas pelotas ms tiene Conie que Juan? b) Comparacin esttica referida a la cantidad mayor con esta cantidad desconocida. En stos la respuesta se halla sumando la diferenta a la cantidad menor, como en el caso del siguiente problema: Luis tiene 6 peces. Carla tiene 2 peces ms que Luis. Cuntos peces tiene Carla? c) Comparacin esttica referida a la cantidad mayor con cantidad menor desconocida. En stos la respuesta se halla restando la diferenta a la cantidad mayor, como en el caso del siguiente problema: Mara tiene 9 poleras. Ella tiene 5 poleras ms que Susy. Cuntas poleras tiene Susy?

Preparado por Gladys Gonzlez sobre la base de trabajos de Vergnaud

ESTRATEGIA DE ASESORA TCNICA EN MATEMTICA Regin de Valparaso - 2009

2. Problemas de comparacin esttica referida a la cantidad menor. stos se pueden esquematizar como sigue

Entre los problemas de este tipo podemos distinguir tres especies de acuerdo a que la cantidad desconocida sea la diferencia, la cantidad mayor o la menor: a) Problemas de comparacin esttica por defecto con diferencia desconocida. En stos la respuesta se halla restando la cantidad menor de la mayor, como en el caso del siguiente problema: Poli tiene 8 chicles. Toms tiene 2 chicles. Cuntos chicles menos tiene Toms que Poli? b) Problemas de comparacin esttica por defecto con cantidad mayor desconocida. En stos la respuesta se halla sumando la cantidad menor de la mayor, como en el caso del siguiente problema: Juan tiene 5 lminas. El tiene 8 lminas menos que Carmen. Cuntas bolitas tiene Carmen? c) Problemas de comparacin por defecto con cantidad menor desconocida. En stos la respuesta se halla restando la diferencia de la cantidad mayor, como en el caso del siguiente problema: El lechero vende 11 litros de leche el da domingo y el lunes vende 4 litros menos. Cuntos litros de leche estara vendiendo el da lunes?

Preparado por Gladys Gonzlez sobre la base de trabajos de Vergnaud

ESTRATEGIA DE ASESORA TCNICA EN MATEMTICA Regin de Valparaso - 2009

3. Problemas de igualacin. stos plantean situaciones dinmicas en las que dadas dos cantidades se pide transformar una de ellas para equipararla con la otra. a) Problemas de igualacin agregando diferencia.

Ejemplos tpicos de problemas de esta especie: Diferencia desconocida. Susana tiene 8 lminas. Francisco tiene 5 lminas. Cuntas lminas ms debe tener Francisco para tener tanta lminas como Susana? Frase sobre diferencia sugiere solucin. Hay 6 nios en un equipo de juego. Otros dos nios se juntan al equipo. Ahora hay el mismo nmero de nios que de nias en el equipo. Cuntas nias hay en el equipo? Frase sobre diferencia sugiere procedimiento de resolucin opuesto. Lucy tiene 13 lminas. Si Juan gana 5 lminas, l tendr la misma cantidad de lminas que Lucy. Cuntas lminas tiene Juan?

Preparado por Gladys Gonzlez sobre la base de trabajos de Vergnaud

ESTRATEGIA DE ASESORA TCNICA EN MATEMTICA Regin de Valparaso - 2009

b) Problemas de igualacin quitando la diferencia.

Ejemplos tpicos de problemas de esta especie: Diferencia desconocida. Cristina tiene 7 muecas. Ana tiene 3 muecas. Cuntas muecas deber perder Cristina para tener tanta muecas como Ana? Frase sobre diferencia sugiere solucin. Hay 11 tazas en una mesa. Pongo 4 de ellas en otro lugar para que haya tantas tazas como platos en la mesa. Cuntos platos hay en la mesa? Frase sobre diferencia sugiere procedimiento de resolucin opuesto. En un grupo de baile hay algunas nias. Cuatro de ellas se van, quedando cada nio con una pareja. Hay 7 nios en el grupo de baile. Cuntas nias hay en el grupo de baile?

Preparado por Gladys Gonzlez sobre la base de trabajos de Vergnaud

You might also like