4551/2 Kertas 2 Mei 2011 1 2 jam 2

Nama Kelas

:....................................................... :.......................................................

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 5 BIOLOGY KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Untuk Kegunaan Pemeriksa Markah Markah Nombor soalan penuh Diperoleh Bahagian A 1 12 2 12 3 12 4 12 5 12 Bahagian B 6 20 7 20 8 20 9 20 Jumlah

1. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini mengandungi 2 bahagian iaitu bahagian A dan bahagian B. Calon dikehendaki menjawab semua soalan bahagian A dan 2 soalan bahagian B. 3. Calon dikehendaki memilih sama ada jawapan dalam Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu.

Kertas soalan ini mengandungi 18 halaman bercetak

1

Section A [ 60 marks ] Answer all questions.

1.

The Figure 1 shows a model of the active transport system that depends on several carrier protein found in the plasma membrane. Rajah 1 menunjukkan satu model bagi pengangkutan aktif yang bergantung kepada protein pembawa yang terdapat pada membran plasma.

Figure 1 Rajah 1 (a) (i) Explain what do you understand by active transport. Terangkan apa yang anda faham tentang pengangkutan aktif. ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« [ 3 marks ] (ii) Give an example of active transport in plants. Beri contoh pengangkutan aktif dalam tumbuhan. «««««««««««««««««««««««««««««..... [1 mark ]. 2

(a)

State two differences between active transport and passive transport. Nyatakan dua perbezaan antara pengangkutan aktif dan pengangkutan pasif. (i) ««««««««««««««««««««««««««««««... ««««««««««««««««««««««««««««««... ««««««««««««««««««««««««««««««... (ii) .. «««««««««««««««««««««««««««...«« «««««..«««««««««««««««««««««««««. ««««««««««««««««««««««««««««««... [ 2 marks ]

(b)

State one characteristic of carrier protein. Nyatakan satu ciri protein pembawa. «««««««««««««««««««««««««««««««« [ 1 mark ]

(c)

Energy is needed in active transport.What is the use of energy in this transport? Tenaga diperlukan untuk pengangkutan aktif. Apakah kegunaan tenaga dalam pergerakan ini? «««««««««««««««««««««««««««««««««. [ 1 mark ]

(d)

Name the type of movement of substances for the each example given. Namakan jenis pergerakan bahan bagi setiap contoh yang diberikan. Example Contoh Absorption of digested food in the vilus Penyerapan nutrien di vilus Absorption of water by root hairs of a plant Penyerapan air di rerambut akar tumbuhan Gaseous exchange in the alveoli and blood capillaries Pertukaran gas di alveolus dan kapilari darah sodium-potassium pumps in the plasma membrane of neurones natrium-kalium dipam pada membran plasma neuron Type of movement Jenis pergerakan

1 2 3

4

[ 4 marks ]

3

2.

Diagram 2.1 shows the hypothesis of the mechanism of enzyme reaction on a substrate. Rajah 2.1 menunjukkan hipotesis bagi tindak balas enzim terhadap substrat.

(a)

Diagram 2.1 Rajah 2.1 State the principle of enzyme reaction as shown in Diagram 2.1. Nyatakan prinsip tindakan enzim seperti pada Rajah 2.1 «««««««««««««««««««««««««««««««« [1 mark] Based on the Diagram 2.1, what is represented by P, Q, R and S? Berdasarkan Rajah 2.1, apakah yang diwakili oleh P, Q, R dan S? P : ««««««««««««««««««««««««« Q : ««««««««««««««««««««««««« R : ««««««««««««««««««««««««« S : ««««««««««««««««««««««««« [ 4 marks] c) State three characteristics of P. Nyatakan tiga ciri P i) «««««««««««««««««««««««««««««. «««««««««««««««««««««««««««««. ii) «««««««««««««««««««««««««««««. ««««««««««««««««««««««««««. ««... iii) «««««««««««««««««««««««««««««. ««««««««««««««««««««««««««««« [ 3 marks ] 4

(b)

d) State the optimum temperature for human enzymes. Nyatakan suhu optimum untuk enzim dalam badan manusia. ««««««««««««««««««««««««««««««««« . [ 1 mark ] Diagram 2.2 shows a graph of rate of enzyme activity against temperature . Rajah 2.2 menunjukkan graf kadar tindak balas enzim terhadap suhu.

Diagram 2.2 Rajah 2.2 e) Based on the graph explain how temperature affects the rate of reaction of enzyme. Berdasarkan kepada graf terangkan bagaimana suhu mempengaruhi kadar tindak balas enzim . ««««««««««««««««««««««««««««««««.. ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« [ 3 marks ] 5

3.

Diagram 3.1 shows three stages X, Y and Z in meiosis. Rajah 3.1 menunjukkan tiga peringkat X, Y dan Z dalam meiosis.

X

Y

Z

Diagram 3.1 Rajah 3.1 (a) (i) Name stages X and Y. Namakan peringkat X dan Y. X: ....................................................................... Y: ....................................................................... [2 marks] (ii) State two differences between chromosomal behaviour at X and Y. Nyatakan dua perbezaan perlakuan kromosom di X dan Y. «««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««« [2 marks] (b) (i) State the occurrence at Z. Nyatakan kejadian yang berlaku di Z. ««««««««««««««««««««««««««««««««. ««««««««««««««««««««««««««««««««. ««««««««««««««««««««««««««««««««. [2 marks]

6

(ii)

The chromosome number in somatic cell of this organism is 12. State the chromosome number in each of the daughter cell in Z. Give a reason for your answer. Bilangan kromosom dalam sel soma bagi organisma ini ialah 12. Nyatakan bilangan kromosom dalam setiap sel anak Z. Berikan alasan anda.

«««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««. [2 marks] (c) Diagram 3.2 shows the formation of zygote during fertilization. The ovum has 24 chromosomes after meiosis. Rajah 3.2 menunjukkan pembentukan zigot semasa persenyawaan. Selepas meiosis ovum mempunyai 24 kromosom.

24

23

Ovum ovum

Sperm Sperm a

ZYGOTE
ZIGOT

OFFSPRING
ANAK

Diagram 3.2 Rajah 3.2

(i) Explain why the ovum has 24 chromosomes? Terangkan mengapa ovum mempunyai 24 kromosom? «««««««««««««««««««««««««««««««««.. «««««««««««««««««««««««««««««««««... [2 marks]

7

(ii) Name the disease caused by this abnormal number of chromosomes in human. Namakan penyakit yang disebabkan oleh bilangan kromosom yang tidak normal ini pada manusia . «««««««««««««««««««««««««««««««««« [ 1 mark ] (iii) Give one characteristic which can be seen in a child with disease as named in (c) (ii). Berikan satu ciri yang dapat diperhatikan pada seorang kanak-kanak yang mempunyai penyakit dinamakan di (c) (ii). «««««««««««««««««««««««««««««««««« [ 1 mark ]

8

4. Diagram 4 shows production of energy in human body Rajah 4 menunjukkan penggunaan dan penghasilan tenaga di dalam badan manusia.

Process X

Diagram 4 Rajah 4 a) Name the process X Namakan proses X «««««««««««««««««««««««««««««««««« [ 1 mark ]

b) What is represented by Y? Apakah yang diwakili oleh Y «««««««««««««««««««««««««««««««««« [ 1 mark ]

c) Name the organelle in the cell that is able to synthesis ATP. Namakan organel di dalam sel yang boleh mensintesiskan ATP. ««««««««««««««««««««««««««««««««« [1 mark]

9

(d) State two differences between aerobic respiration and anaerobic respiration when one molecule of glucose is used. Nyatakan dua perbezaan di antara respirasi aerob dan respirasi anaerob apabila satu molekul glukosa digunakan. «««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««««« [2 marks] (e) (i) After a vigorous exercise, the oxygen content in human body decrease while the carbon dioxide content increase. State the receptor that detects the change of oxygen and carbon dioxide content. Selepas melakukan senaman cergas, kandungan oksigen menurun di dalam badan manusia manakala kandungan karbon dioksida meningkat Nyatakan reseptor yang mengesan perubahan kandungan oksigen dan karbon dioksida. ««««««««««««««««««««««««««««««««« [1 mark] (ii) Describe how the change of oxygen and carbon dioxide content are regulated by the body. Huraikan bagaimana perubahan kandungan oxygen dan karbon dioksida dikawalatur oleh badan. ««««««««««««««««««««««««««««««««. ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« [4 marks]

10

(f) (i) Based on your knowledge in Biology, state another situation where our body will give the same response as in (c)(ii) Berdasarkan pengetahuan biologi anda, nyatakan satu situasi lain di mana badan kita dapat memberi gerakbalas yang sama seperti (c)(ii) ««««««««««««««««««««««««««««««««. [1 mark] (ii) State the symptoms that caused by a drop in oxygen lever in blood. Nyatakan simptom yang disebabkan oleh kekurangan oksigen dalam darah. ««««««««««««««««««««««««««««««««« [ 1 mark]

11

5.

Diagram 5 shows a longitudinal section of the human heart. Rajah 5 menunjukkan suatu keratan rentas jantung manusia.

P

R_____________________ _ S Q

Diagram 5 Rajah 5 (a) (i) Name the parts labelled P and S. Namakan bahagian-bahagian yang dilabelkan dengan P dan R. P : ««««««««««««««««««««««««« R : ««««««««««««««««««««««««« [2 marks] (ii) In Diagram 5, shade the cavity of the ventricle which contains oxygenated blood. Pada Rajah 5, lorekkan bahagian ventrikel yang mengandungi darah beroksigen. [1 mark] (iii) What is oxygenated blood? Apakah yang dimaksudkan dengan darah beroksigen? ««««««.«««««««««««««««««««««««««« [1 mark]

12

(b)

Explain why the wall that around the chamber Q is much thicker than that around chamber S? Jelaskan mengapakah dinding bahagian Q adalah lebih tebal berbanding dengan bahagian S. ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««««««««««««««««««««.. [2 marks]

(c) (i) In Diagram 5, label the bicuspid valve with letter T. Pada Diagram 5, labelkan injap bikuspid dengan huruf T. [1 mark] (ii) Explain the function of bicuspid valve. Jelaskan fungsi injap bikuspid. ««««««««««««««««««««««««««««««««. «««««««««««««««««««««««.««««««««« ««««««««««««««.«««««««««««««««««« [2 marks] (d) The coronary arteries supply blood to heart muscle. Arteri koronari menyediakan darah ke otot jantung. (i) Suggest one activity of human which might cause a blood clot in a coronary artery. Cadangkan satu aktiviti manusia yang boleh menyebabkan pembekuan darah di arteri koronari. «««««««««««««««««««««««««««««« [1 mark] (ii) Explain what might be the result of such a blockage. Jelaskan apakah kesan daripada penyumbatan tersebut. ««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««.«««««« ««««««««««««««.««««««««««««««« [2 marks]

13

Section B Bahagian B [ 40 marks ] [ 40 markah ] Answer any two questions from this section. Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.

6. Diagram 6.1 shows an Amoeba sp Diagram 6.1 menunjukkan Amoeba sp

/ Pseudopodia / Vakuol makanan / Nukleus / Vakuol mengecut
Diagram 6.1 Diagram 6.1 (a) Explain how a unicellular organism like the Amoeba sp. carries out the processes of food digestion and absorption of the digested food. Terangkan bagaimana organisma unisel seperti Amoeba sp. menjalankan proses pencernaan makanan dan penyerapan makanan yang sudah dicerna. [ 5 marks ] [ 5 markah ]

(b) Paramecium sp. is a common freshwater Protista found in a pond or slow-moving streams. Discuss the problem faced by Paramecium sp. in a freshwater environment, and explain how Paramecium sp. maintains its water balance. Paramecium sp. ialah Protista air tawar yang biasa dijumpai di dalam kolam atau aliran sungai yang bergerak perlahan. Bincangkan masalah yang dihadapi oleh Paramecium sp. di dalam persekitaran air tawar, dan terangkan bagaimana Paramecium sp. mengekalkan keseimbangan airnya. [ 5 marks ] [ 5 markah ]

14

(c) Diagram 6.2 shows three different organelles. Diagram 6.2 menunjukkan tiga jenis organel yang berbeza. Diagram 6.2 Diagram 6.2

Diagram 6.2 Diagram 6.2 Explain by giving examples, why certain cells have a high density of each type of organelle. Terangkan dengan menggunakan contoh, mengapa sesetengah sel mempunyai ketumpatan yang tinggi bagi setiap jenis organel. [ 10 marks ] [ 10 markah ] 7. (a) Discuss the meaning of a µbalanced diet¶. Bincangkan maksud bagi µ diet seimbang¶. [ 2 marks ] [ 2 markah ] (b) Describe the effect of insufficient roughage and excessive fats in a person¶s diet. Terangkan kesan kekurangan serat dan lemak berlebihan di dalam diet seseorang. [ 8 marks ] [ 8 markah ] (c ) State the process of digestion that occurs in the Nyatakan proses pencernaan yang berlaku di dalam (i) Mouth Mulut (ii) Stomach Perut (iii) Duodenum Duodenum Name the glands involved, the type of secretions and the enzyme activity in each organ. Namakan kelenjar-kelenjar yang terlibat, jenis perembesan dan aktiviti enzim dalam setiap organ. [ 10 marks ] [ 10 markah ] 15

8. (a) The greenhouse effect is an environmental issue that is always being discussed. Explain how the greenhouse effect occurs. Describe the greenhouse effect on the environment and living organisms on the earth. Kesan rumah hijau merupakan satu isu persekitaran yang sering hangat diperbincangkan. Terangkan bagaimana kesan rumah hijau berlaku. Huraikan kesan rumah hijau ke atas persekitaran dan benda hidup di bumi. [ 10 marks ] [ 10 markah ]

(b)

FIGURE 8 Rajah 8 Figure 8 shows an activity carried out near a residential area. If you were a resident of the area, discuss the good and the bad effects of the activity. Rajah 8 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan berhampiran dengan penempatan. Jika kamu ialah penduduk di kawasan itu, bincangkan kesan baik dan kesan buruk daripada aktiviti itu [ 10 marks ] [ 10 markah ]

16

9. (a) Figure 9.1 shows Eichhornia sp. in its habitat. Rajah 9.1 menunjukkan Eichhornia sp. yang hidup di habitatnya.

Figure 9.1 Rajah 9.1 Explain the adaptations of the plant which enable it to float on the water surface Terangkan penyesuaian pada tumbuhan tersebut yang membolehkannya terapung di permukaan air. [ 4 marks ] [ 4 markah ]

(b) Figure 9.2 shows the movements of an earthworm and a fish in different habitats. Rajah 9.2 menunjukkan pergerakan cacing tanah dan ikan di habitat yang berbeza.

Figure 9.2 Rajah 9.2 Explain how the skeletal system of each organism is adapted for its movements. Terangkan bagaimana sistem rangka setiap organisma itu disesuaikan untuk pergerakan masing-masing.

[ 6 marks ] [ 6 markah ] 17

(c) Figure 9.3 shows movement activities in a human. Rajah 9.3 menunjukkan aktiviti pergerakan pada manusia.

(i) Figure 9.3 Rajah 9.3

(ii)

Based on Figure 9.3(i) and Figure 9.3(ii), explain how the above movement takes place which involves muscles, tendons, bones, ligaments and joints. Berdasarkan Rajah 9.3(i) dan Rajah 9.3(ii), terangkan bagaimana pergerakan di atas berlaku yang melibatkan otot, tendon, tulang, ligamen dan sendi [ 10 marks ] [ 10 markah ]

18

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful