Liceo rural Enrique Mac Iver

Departamento de Lenguaje
Prof. Gustavo Palavecino C.
Prueba c/1. Unidad: El discurso público.
Caracterización de los discursos emitidos en situación pública de enunciación
Nombre:

4°M

n° de lista:

I. ITEM DE SELECCIÓN MULTIPLE. Encierra en un círculo la alternativa que consideres
correcta. No usar corrector.
1. “La parte medular del discurso, donde se plantean argumentos, hechos, recursos
discursivos, elementos no verbales…”. Lo anterior corresponde a:
a) Introducción o exordio.
b) Conclusión o peroratio.
c) Exposición del tema o desarrollo.
d) Ninguna de las anteriores.
2. El código a utilizar en el discurso público es de:
a) Nivel culto- formal
b) Nivel culto- informal
c) Nivel inculto- formal.
d) Ninguna de las anteriores.
3. “Declaraciones de autoridades, informes, cuentas, propuestas de programas políticos,
etc.” Lo anterior corresponde al tipo de discurso público:
a) Conmemorativo.
b) Político.
c) Comunitario.
d) Ninguna de las anteriores.
4. Dentro de los recursos no verbales se contemplan los de carácter kinésico pudiéndose
mencionar dentro de estos:
a) La entonación y volumen de la voz.
b) Los gestos faciales y movimientos de las extremidades.
c) Los símbolos.
d) Ninguna de las anteriores.
5. La relación entre emisor y receptor en el discurso público es de carácter:
a) Simétrica.
b) Asimétrica.
c) Formal.
d) Ninguna de las anteriores.

II. ITEM DE VERDADERO Y FALSO. En el espacio anterior a cada enunciado, coloca un
V o F según corresponda sin utilizar corrector. Justifica las falsas.
1. ______ Discurrere en latín significa “correr la voz”.
2. ______ Los recursos paraverbales tienen que ver con los movimientos corporales,
contemplan: kinésicos, proxémicos y simbólicos.
3. ______ En el discurso público sólo se utiliza la forma discursiva de la argumentación.
4. ______ La situación en el discurso público puede ser de carácter formal como informal.
5. ______ Los discursos públicos son emitidos a través de los medios masivos de
comunicación o directamente.

6. IV. se trata de un discurso político-reflexivo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ . ______ III. Imagina que eres el (la) presidente (a) de la Federación de Estudiantes de Chile y que tienes que entregar un mensaje en un liceo rural para motivar a los estudiantes a seguir el camino de la Educación Superior. Aprovecha al máximo el espacio asignado. ______ Si el presidente de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) insta a los receptores a no aceptar la explotación y abusos contra los trabajadores. ITEM DE COMPRENSIÓN LECTORA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas que se formulan. 7. ITEM DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Piensa en los contenidos vistos en clases y ponlos en práctica elaborando un discurso público.

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