3.2.

2 Utilizar las condiciones del entorno empresarial

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Cuestionario de Autoevaluacin de las Ceps

A: La historia
El propsito de este ejercicio es brindar a los participantes un oportunidad para lograr un mejor nivel de auto-conocimiento. Se utiliza para el desarrollo de la competencia empresarial y preparacin para el plan empresarial, o para cualquier curso especial que enfoque ese tema. En este ejercicio, los participantes tienen la oportunidad de hacer una autoevaluacin y pensar sobre sus actitudes en la vida. Debe ser un instrumento para que lleguen a conocer su propio perfil personal y mejoren ciertos aspectos importantes menos desarrollados. Cada participante debe encontrar el mejor momento para hacer este ejercicio tomando en cuenta el tiempo que le tomar. El ejercicio debe ser distribuido como tarea para la casa y el facilitador no debe interferir con su desarrollo, pero debe estar disponible para aclarar preguntas que pudiera hacer algn participante. Aunque puede ser raro que este ejercicio no se procese, es un procedimiento estndar basado en dos aspectos: Eticamente no es correcto exhibir obligatoriamente el comportamiento del participante, pues la meta del ejercicio es tener un mejor conocimiento del perfil propio y no una terapia de grupo; Puede convertirse en un ejercicio ficticio, pues los participantes pueden verse impulsados a escoger respuestas de acuerdo con un patrn social, tratando de corresponder con la imagen socialmente aceptada.

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B: Informacin bsica
Objetivos de aprendizaje Objetivos bsicos que deben alcanzar los participantes Los participantes Reflexionan sobre su propio comportamiento Identifican aquellos aspectos que deben mejorar

Objetivos adicionales de Los participantes mayor nivel dependiendo Se comprometen a modificar su comportamiento de la situacin y las Planifican cmo tratar de cambiar su comportamiento condiciones actuales del grupo meta Usos Comportamiento empresarial

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C: Informacin adicional
Duracin Preparacin del lugar Cada participante encontrar el mejor momento para hacer este ejercicio y el tiempo que va a necesitar. No se requiere de ninguna preparacin especial en el aula. En efecto, se trata de un ejercicio que debe ser distribuido como tarea para la casa y se espera que cada participante se prepare por su cuenta. Un facilitador Ninguno Ninguno

Requerimientos Facilitadores/asistentes Ayuda didctica a preparar Materiales para los facilitadores (durante el ejercicio) Materiales para los participantes (durante el ejercicio) Condiciones del lugar

Copias del ejercicio para cada participante

No requiere ninguna condicin especial

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D: Proceso de Aprendizaje Visin general

Pasos Introduccin, instrucciones generales Procesamiento, Generalizacin Dur. 10 Contenido principal Explicacin del ejercicio

No existe un procesamiento formal para este ejercicio. El facilitador debe estar disponible para responder a preguntas con respecto al ejercicio. Adicionalmente, el facilitador puede abrir un espacio para debatir los resultados del ejercicio personal. Pero esto toma normalmente no ms de 30 minutos.

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E: Organizacin del Proceso Integrado de Aprendizaje (OPIA)

Pasos Dur. Contenido principal Actividades Actividades Materiale Consejos del de los s Facilitador Participantes necesario s Explicar escuchar Presente el ejercicio como una oportunidad para practicar las cualidades empresariales.

Introduccin 2'

Motivar a los participantes

Instruccione 8 s generales Desarrollo del ejercicio Participantes Leen las frases y eligen la opcin que mejor refleja su comportamiento en esa situacin; Reflexionan sobre su comportamiento en la vida referente a varios aspectos; Calculan el puntaje final para cada caractersticas; Identifican qu caractersticas deben mejorar.
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Explicar, responder

Escuchar, Preguntar Reflexionan sobre su comportamien to en la vida

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Pasos

Dur.

Contenido principal

Actividades Actividades Materiale Consejos del de los s Facilitador Participantes necesario s Estar disponible para dudas personales Preguntar Los participantes tienen la oportunidad de conocer algunas metas personales y pueden fijarse algn plan para poder alcanzar sus objetivos. El tipo de pregunta ms frecuente que surge de los participantes en este momento est relacionada en mejorar las caractersticas menos desarrolladas que indica el puntaje final.

Procesamie nto

Sntesis

Ver lista de artculos que se refieren a este temas

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F: Consejos, situaciones tpicas y riesgos

Advertencia: No trate de publicar los resultados de los ejercicios personales. Algunos participantes pueden considerarlo una traicin. Si el facilitador les dice con anterioridad que los resultados van a ser debatidos en pblico, posiblemente el ejercicio resulte ser una ficcin, de poca utilidad para el desarrollo de los participantes. Es importante permitir que los participantes decidan el mejor momento para hacer este ejercicio. En efecto, muchos participantes no lo hacen durante el curso algunos lo dejan para otro momento, cuando pasen por alto su propio comportamiento. Otros, ms interesados en desarrollarse, lo harn inmediatamente, si el facilitador ha entablado una relacin de confianza, pueden pedirle ayuda, especialmente en cmo mejorar algunas de las caractersticas menos desarrolladas. El facilitador debe indicarle, entonces, bibliografa adicional para aclarar las dudas del participante.

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G: Variaciones
1) Usos y objetivos alternativos
Es posible procesar este ejercicio, pero, como se indica antes, puede causar algunos problemas como sensacin de sobre-exposicin, traicin y puede daar la relacin entre el facilitador y los participantes.

2) Reduccin/Ampliacin
Ninguna.

3) Sustituciones
Ninguna.

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H: Anexos
Documento de la Sesin

Anexo 1 Cuestionario para autoevaluacin de las CEPs

INSTRUCCIONES
I. Este cuestionario contiene 85 oraciones. Lea cada una y decida cul lo describe mejor. Sea honesto consigo mismo. El propsito del cuestionario es ayudarlo en su autoevaluacin, no es una prueba y no existen respuestas correctas/equivocadas. II. Escoja el nmero asociado con la oracin que mejor describe su comportamiento: 1. 2. 3. 4. 5. Nunca Rara vez A veces Casi siempre Siempre

III. Escriba el nmero escogido al lado de cada oracin. Ver ejemplo: Me mantengo tranquilo en situaciones tensas 2 La persona en consideracin piensa que la situacin rara vez describe su comportamiento, por lo tanto, escribe el nmero 2 al costado de la oracin.

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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN DE LAS CEPs

1. Yo busco cosas que tienen que hacerse 2. Me gustan los desafos y las nuevas oportunidades. 3. Cuando enfrento un problema difcil, paso mucho tiempo tratando de encontrar la solucin. 4. Cuando comienzo un trabajo o proyecto, recopilo toda la informacin posible. 5. Me enfado cuando las cosas no se realizan bien. 6. Me esfuerzo mucho por cumplir con mi trabajo. 7. Encuentro maneras de hacer las cosas ms rpido. 8. Establezco mis propias metas. 9. Planifico un gran trabajo dividindolo en varias pequeas tareas. 10. Pienso en diferentes soluciones para resolver los problemas. 11. Le digo a las personas cuando no se desempean como se esperaba. 12. Pienso que voy a tener xito en toda actividad que desempee. 13. Recibo el apoyo de los dems a mis sugerencias. 14. Desarrollo estrategias para influir en los dems. 15. Comparo mis logros con mis expectativas. ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

16. S cuanto dinero es necesario para desarrollar mis proyectos o actividades ____ 17. Escucho con cuidado a todas las personas que me hablan. ____

18. S lo que hay que hacer, no necesito de nadie me diga lo que hay que hacer ____ 19. Prefiero realizar tareas que domino y con las cuales me siento seguro. 20. Insisto varias veces para lograr que alguien haga lo que yo deseo. 21. Busco la asesora de personas que conocen sobre los diferentes aspectos de mi empresa.
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22. Es importante para mi hacer un trabajo de alta calidad.

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23. Trabajo por varias horas y hago sacrificios personales para terminar mi trabajo a tiempo. 24. No uso mi tiempo de la mejor manera posible. 25. Hago cosas sin una meta especfica en mente. 26. Analizo cuidadosamente las ventajas y desventajas de las diferentes manera para ejecutar las tareas. 27. Tengo mi mente centrada en muchos proyectos al mismo tiempo. 28. Si me disgusta la actitud de alguien, se lo digo. 29. Cambio mi manera de pensar si las personas muestran un fuerte desacuerdo con mi punto de vista. 30. Convenzo de mis opiniones a las dems personas.

31. No paso mucho tiempo pensando cmo influir en las ideas de los dems. ____ 32. Regularmente verifico cunto he logrado de las metas que he establecido. ____ 33. S cuanto dinero puedo esperar recibir de mis proyectos. 34. Me enfado cuando no hago lo que deseo. 35. Hago cosas aun antes de tener claro de cmo deben hacerse. 36. Busco oportunidades para hacer nuevas cosas. 37. Cuando algo impide lo que estoy tratando de hacer, trato de encontrar otras maneras de cumplir con mi tarea. 38. Con frecuencia hago cosas sin buscar informacin referente a la tarea. ____ ____ ____ ____ ____ ____

39. Los resultados en mi trabajo son mejores que aquellos de personas que trabajan conmigo. ____ 40. Hago lo que se requiere para realizar mi trabajo. 41. Me enfado cuando pierdo tiempo. 42. Hago cosas que me ayudan a cumplir con mis objetivos. 43. Trato de prever todos los problemas que pudieran suceder y pienso en lo que hay que hacer en caso algo de eso sucediera.
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44. Una vez que he escogido la solucin al problema, no la cambio. 45. Es difcil para mi instruir a las personas sobre lo que deben hacer. 46. Cuando trato algo difcil o algo que es un desafo para mi, siento confianza en que triunfar.

47. Muestro a las personas que soy capaz de ejecutar la tarea que ellos me dan____ 48. Busco a personas importantes para que me ayuden a alcanzar mis metas. ____ 49. No s cuanto me falta para alcanzar mis metas. 50. No me preocupa las consecuencias financieras de mis actos. 51. He fracaso en el pasado. 52. Hago cosas antes que se conviertan en urgentes. 53. Trato de buscar nuevas tareas, diferentes de las que ya he realizado. 54. Cuando me enfrento a una gran dificultad, busco otras tareas. 55. Cuando debo hacer un trabajo para alguien, hago muchas preguntas, para asegurarme que he entendido lo que esa persona desea. ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

56. Cuando mi trabajo es satisfactorio, no paso ms tiempo tratando de mejorarlo. ____ 57. Cuando hago algo para otra persona, me esfuerzo mucho para que esa persona se sienta satisfecha con mi trabajo. 58. Busco maneras ms baratas para hacer las cosas. 59. Mis metas corresponden con lo que es importante para m. 60. Enfrento los problemas cuando aparecen en lugar de preverlos. 61. Pienso en diferentes maneras de resolver los problemas. 62. Siempre lo demuestro cuando estoy en desacuerdo con alguien. 63. Hago cosas que implican riesgo. 64. Soy muy persuasivo/a con las dems personas. 65. Cuando trato de alcanzar mis metas, busco soluciones que pudieran ser positivas para las dems personas involucradas.
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66. Coordino el desempeo de las personas que trabajan conmigo. 67. Tengo buen control de mis finanzas. 68. Hubo veces que saqu provecho de las personas. 69. Espero las rdenes de alguna otra persona y luego acto. 70. Saco ventaja de las oportunidades segn se presenten. 71. Trata de superar de diferentes maneras los obstculos que perturban el cumplimiento de mis metas. 72. Busco diferentes fuentes de informacin que pudieran ayudarme en mis tareas o proyectos. 73. Deseo que mi empresa sea la mejor en el ramo. 74. No permito que mi trabajo interfiera con mi vida personal. 75. La mayora del dinero que utilizo en mi proyecto o trabajo es prestado. 76. Tengo una visin clara de donde pretendo llegar en el futuro. 77. Tengo un enfoque lgico y sistemtico de mis actividades. 78. Si una manera de resolver un problema no funciona, intento otro.

79. Le digo a las personas lo que deben hacer aun cuando no desean hacerlo. ____ 80. Me aferro a mis decisiones, aun cuando los dems estn en fuerte desacuerdo conmigo ____ 81. No logro cambiar la opinin de los dems a pesar de mis slidos puntos de vista. ____ 82. S quien es capaz de ayudarme a alcanzar mis objetivos. ____

83. Cuando mi trabajo tiene un plazo lmite, regularmente verifico si voy a ser capaz de terminarlo a tiempo. ____ 84. Mis proyectos incluyen informacin financiera. 85. No tengo ningn problema en reconocer algo que no s. ____ ____

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HOJA DE PUNTAJE DEL CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN DE LAS PECS

Instrucciones: 1. Escriba la respuesta para cada oracin en las lneas sobre el nmero correspondiente a la declaracin. Anote que los nmeros de las declaraciones estn en serie en cada columna. 2. Haga el clculo indicado en cada lnea para calcular los puntos de cada una de las caractersticas. 3. Sume todos los puntos obtenidos para cada caracterstica para obtener el puntaje total. Opcin para las declaraciones ____+ ____+ ____+ ____- ____+ (1) (18) (35) (52) (69) ____- ____+ ____+ ____+ ____+ (2) (19) (36) (53) (70) 6 = 6 = 6 = 6 = 6 = Puntaje Caracterstica Muestra iniciativa Est consciente de las oportunidades y les saca provecho Es perseverante Busca informacin Es consciente de la importancia de un trabajo de alta calidad Sabe la importancia de cumplir con las tareas orientado a la eficiencia orientado a objetivos

____+ ____+ ____- ____+ ____+ (3) (20) (37) (54) (71) ____+ ____- ____+ ____+ ____+ (4) (21) (38) (55) (72) ____+ ____+ ____- ____+ ____+ (5) (22) (39) (56) (73) ____+

____+ ____+ ____+ ____-

6 = 6 = 6 =

(6) (23) (40) (57) (74) ____+ ____+ ____+ ____+ ____+ (7) (24) (41) (58) (75) ____- ____+ ____+ ____+ ____+ (8) (25) (42) (59) (76)

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3.2.2 Utilizar las condiciones del entorno empresarial ____+ ____+ ____(9) (26) ____+ ____(10) ____+ (11) ____(12) ____+ (13) ____(27) ____(28) ____+ (29) ____+ (30) ____+ ____+ ____+ 6 = 6 = 6 = 6 = 6 = 6 = 6 = 6 = 6 =

Cuestionario de autoevaluacin de las CEPs Hace planificaciones sistemticas Busca solucin a los problemas Es positivo/a Tiene auto-confianza Es persuasivo/a Usa estrategias para influir en las personas Monitorea metas, logros y desempeos Esta consciente de la importancia de la informacin financiera Factor de Correccin

(43) (60) (77) ____+ ____+ ____+ (44) ____+ (45) ____+ (46) ____+ (47) ____+ (61) ____+ (62) ____+ (63) ____(64) ____+ (78) ____+ (79) ____+ (80) ____+ (81) ____+

(14) (31) ____+ ____-

(48) (65) (82) ____+ ____+ ____+ (66) (83) ____+ ____+ (67) (84) ____+ ____+ (68) (85)

(15) (32) (49) ____+ ____+ ____(16) (33) (50) ____+ ____+ ____(17) (34) (51)

PUNTAJE FINAL = ________ (Perfil Empresarial)

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RESULTADOS - CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN DE LAS CEPs

Perfil Muestra iniciativa Est consciente de las oportunidades y les saca ventaja Es perseverante Busca informacin Es consciente de la importancia de un trabajo de alta calidad Sabe la importancia de cumplir con las tareas Orientado a la eficiencia Orientado a los objetivos Hace planificaciones sistemticas Busca soluciones a los problemas Es positivo/a Tiene auto-confianza Es persuasivo/a Usa estrategias para influir en las personas Monitorea las metas, logros y desempeos Est consciente de la importancia de la informacin financiera 5 10 15 20 25 Puntaje

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