P. 1
02 Bahasa - Bhs-Arab 2006-2007

02 Bahasa - Bhs-Arab 2006-2007

5.0

|Views: 2,309|Likes:
Published by manip saptamawati
Panduan Materi Ujian Nasional SMA/MA Kelas Bahasa - Bhs-Arab 2006-2007
Panduan Materi Ujian Nasional SMA/MA Kelas Bahasa - Bhs-Arab 2006-2007

More info:

Published by: manip saptamawati on Sep 11, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/09/2014

pdf

text

original

UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2006/2007

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

BAHASA ARAB
PROGRAM STUDI BAHASA

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS
SMA/MA
©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007.

Jakarta,

Desember 2006

Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

DAFTAR ISI

Halaman Kata pengantar ............................................................................. Daftar Isi ..................................................................................... Gambaran Umum .......................................................................... Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... Contoh Soal: • • Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... 5 26 i ii 1 2

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

ii

GAMBARAN UMUM
1. Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, bentuk tes Bahasa Arab tingkat SMA/MA, berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 50 soal dengan alokasi waktu 120 menit. 2. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKL–UN–2007). 3. Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: pemahaman terhadap kata, kalimat dan paragraf melalui huruf hijaiyah; memahami teks, memahami makna gambar; memahami kosa kata, ujaran-ujaran komunikatif, unsurunsur bahasa (struktur bahasa).

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

1

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog URAIAN • Membaca teks sederhana, menentukan tema, menentukan informasi sesuai isi wacana, gambar, grafik, tabel dan denah, menentukan makna kata/frasa dan menyimpulkan isi wacana yang mencakup materi-materi sebagai berikut: Identitas diri meliputi: - Memperkenalkan nama diri - Memperkenalkan seseorang kepada orang lain - Mengiformasikan alamat - Mengemukakan keadaan diri dan keadaan orang lain - Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan dan perpisahan - Menyampaikan dan menanggapi ucapan terima kasih - Meminta dan menanggapi permohonan maaf - Menanyakan dan memperkenalkan sesuatu dengan menunjuk pada orang/bendanya Kehidupan Sekolah meliputi: - Memperkenalkan nama sekolah - Menyampaikan gambaran tentang sekolah yang meliputi:
2

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

keadaan kelas, ruang guru dan tata usaha, keadaan guru, mata pelajaran, halaman, taman, kantin dengan ungkapan komunikatif Kegemaran/hobi dan kegiatan waktu senggang meliputi: - Menyatakan hobi atau kegiatan diwaktu senggang seperti membaca, berenang, berkemah, tamasya Kehidupan keluarga meliputi: - Memperkenalkan anggota keluarga seperti ibu, ayah, kakek, nenek, adik dan kakak - Menyampaikan alamat rumah - Menyampaikan pekerjaan orang tua - Menyampaikan kegiatan keluarga - Menyampaikan hubungan antar keluarga/tetangga Pekerjaan meliputi: - Bertanya dan menjawab tentang pekerjaan seseorang Wisata meliputi: - Menyampaikan kegiatan wisata yang meliputi tempat-tempat wisata, transportasi, denah perjalanan 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan
©

• Menulis kata/kalimat/paragraf/ wacana sederhana, mengungkapkan
3

SMA/MA

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat

pikiran/pendapat/perasaan dan menggunakan ujaran/kosa kata dan struktur/pola kalimat yang mencakup materi-materi sama dengan SKL 1

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

4

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Mengucapkan dan menjawab salam pertemuan dan perpisahan dengan ungkapan komunikatif Disajikan wacana berbentuk dialog, siswa dapat melengkapi wacana tersebut dengan ungkapan/ujaran yang tepat.

RUANG LINGKUP MATERI

INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

5

Contoh Soal
No. Soal

1

c.

Pembahasan
Kunci

C

Soal di atas merupakan perkenalan antara teman Ismail dengan Ibrahim dan Ibrahim mengucapkan ungkapan selamat datang kepada teman Ismail. Jawaban C merupakan ungkapan yang tepat

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

6

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Menentukan makna. Disajikan teks tentang kehidupan sekolah, siswa dapat menentukan makna sesuai dengan teks tersebut dalam bentuk gambar.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

7

Contoh Soal
No. Soal

2

a.

Pembahasan
Kunci

A

Soal di atas meminta sesuatu yang berhubungan dengan perlengkapan sekolah yang biasa dibaca. Gambar A merupakan perlengkapan sekolah yang dibaca.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

8

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Menentukan tema. Disajikan teks tentang identitas diri, siswa dapat menentukan tema tersebut.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

9

Contoh Soal
No. Soal

3

a.

Pembahasan
Kunci

A

Yang pergi setiap hari kesekolah dan belajar disana adalah menunjukkan dia seorang pelajar, maka tema pada pernyataan di atas adalah sesuai dengan jawaban A.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

10

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Menyatakan hobi atau kegiatan diwaktu senggang (menentukan pertanyaan) Siswa dapat melengkapi wacana berupa dialog dengan pertanyaan yang tepat dari jawaban yang tersedia

RUANG LINGKUP MATERI

INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

11

Contoh Soal
No. Soal

4

c.

Pembahasan
Kunci

C

Kalimat Tanya pada soal di atas belum tersedia, melihat jawaban yang ada tentang kegiatan seseorang membaca surat kabar yang sudah tertentu, maka pertanyaan yang sesuai pada soal di atas adalah pada jawaban C.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

12

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Membuat kalimat sederhana. Disajikan gambar tentang kehidupan keluarga, siswa dapat menentukan kosa kata yang tepat dari gambar tersebut.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

13

Contoh Soal
No. Soal

5

a.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

14

Pembahasan
Kunci

A

Gambar yang tersedia merupakan susunan anggota keluarga, urutan keluarga biasanya dimulai dari bapak kemudian ibu baru anak-anak, maka Jawaban A merupakan urutan yang sesuai.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

15

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Pekerjaan kata) (menggunakan kosa

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

Disajikan kalimat belum sempurna siswa dapat menunjukkan salah satu jenis pekerjaan seseorang untuk melengkapi kalimat tersebut.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

16

Contoh Soal
No. Soal

6

b.

Pembahasan
Kunci

B

Seseorang yang bekerja di rumah sakit dan dia menolong yang sakit pekerjaan ini biasanya dilakukan oleh seorang dokter, maka B merupakan jawabannya.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

17

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Wisata Disajikan kalimat belum sempurna siswa dapat menunjukkan salah satu daerah wisata terkenal di Indonesia.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

18

Contoh Soal
No. Soal

7

d.

Pembahasan
Kunci

D

Pernyataan di atas merupakan daerah wisata terkenal di Indonesia yaitu jawaban B (Bali).

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

19

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Struktur kalimat Siswa dapat menggunakan kata kerja yang sesuai untuk melengkapi kalimat.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

20

Contoh Soal
No. Soal

8

d.

Pembahasan
Kunci

D

Soal di atas memerlukan kata kerja yang sesuai untuk melengkapi kalimat, karena yang mengerjakan adalah seorang ibu (digolongkan muannats) maka kata kerja yang sesuai adalah pada Jawaban D.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

21

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Menjawab pertanyaan/menemukan informasi. Disajikan monolog siswa dapat menunjukkan jawaban yang tepat dari pertanyaan yang tersedia.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

22

Contoh Soal
No. Soal

9

c.

Pembahasan
Kunci

C

Siswa mendapat informasi bahwa Ibrahim seorang siswa SMAN 12 Jakarta (MA).

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

23

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu membaca berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog Menentukan makna kata. Disajikan teks tentang kehidupan sekolah, siswa dapat menentukan makna kata yang terdapat pada teks tersebut.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

24

Contoh Soal
No. Soal

10

c.

Pembahasan
Kunci

C

Pada soal di atas siswa diminta menemukan persamaan dari kata yang diberi garis bawah. Kata hal ini penuntut ilmu). merupakan yang berarti pelajar sehingga sama dengan kata pada Jawaban C yang bermakna yang penuntut (dalam

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

25

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat Menemukan informasi Disajikan gambar siswa dapat menemukan informasi dari gambar tersebut

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

26

Contoh Soal
No. Soal

11

b.

Pembahasan
Kunci

B
Soal di atas menunjukkan gambar sebuah pulau di Indonesia dikalangan pelajar, istilah ini disebut juga Peta maka jawaban B merupakan makna yang tepat.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

27

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat Melengkapi bagian yang rumpang dengan kata yang sesuai Siswa dapat melengkapi bagian yang rumpang dengan kata yang sesuai

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

28

Contoh Soal
No. Soal

12

b.

Pembahasan
Kunci

B
Soal di atas menggambarkan tentang tempat tinggal dan merupakan sebuah nama jalan di Jakarta, dan siswa diminta melengkapi kalimat dengan kosa kata yang tepat untuk mengisi tempat yang kosong. Jawaban untuk melengkapi tempat yang kosong tersebut adalah B.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

29

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat Merangkai kalimat Disajikan kata-kata yang diacak, siswa dapat menentukan susunan kata yang sempurna.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

30

Contoh Soal
No. Soal

13

c.

Pembahasan
Kunci

C
Dalam struktur kalimat yang menunjukan jumlah fi’liyah susunan kalimatnya terdiri dari fi’il, fa’il dan mafu’ulumbih, maka yang sesuai dengan susunan tersebut adalah jawaban C.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

31

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat Struktur kalimat Disajikan dialog tentang identitas diri, siswa dapat melengkapi dialog tersebut dengan kata ganti orang pertama.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

32

Contoh Soal
No. Soal

14

e.

Pembahasan
Kunci

E

Dialog di atas merupakan percakapan antara orang kedua dengan orang pertama, kata ganti orang pertama untuk dialog di atas adalah dengan jawaban E.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

33

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat Menentukan kalimat Siswa dapat melengkapi kalimat dengan ujaran yang tepat.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

34

Contoh Soal
No. Soal

15

d.

Pembahasan
Kunci

D

Dipilih jawaban C karena kebiasaan orang dalam menyambut teman yang baru datang dengan ungkapan tersebut.

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

35

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->