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DIVISIN Y COORDINACIN DE LOS MUNICIPIOS ESCOLARES Evaluacin del Desempeo Docente Subsistema de Educacin Primaria Funcin: Docente de Educacin

Primaria Objetivo General

Obtener informacin acerca de la actuacin del docente, que permita evaluar su desempeo en el conte educativo durante el Ao Escolar 2009-2010.

Objetivos Especficos - Evaluar el desempeo de las funciones del docente de aula. - Propiciar un espacio de reflexin y anlisis de la praxis educativa.
asumido por los actores corresponsables.

- Sistematizar el desempeo profesional y medir a corto plazo el impacto educativo en funcin al nivel de compro INSTRUCCIONES

- Llene en letra imprenta los datos del plantel, del docente a ser evaluado y los datos del evaluador. - Lea detenidamente cada uno de los enunciados los cuales va a evaluar con objetividad. - Complete cuidadosamente cada una de las secciones que conforman el instrumento.
El instrumento debe ser firmado por el docente evaluador, el director y el docente evaluado.

- evaluador pueda aclarar o detallar alguna situacin en particular.

La informacin adicional debe registrarse en los espacios correspondientes a observaciones y/o sugerencias, para q

- El director debe avalar el instrumento con el sello de la institucin.

ESCOLARES

su desempeo en el contexto

funcin al nivel de compromisos

evaluador.

uado.

ones y/o sugerencias, para que el

SECRETARA EJECUTVA DE EDUCACIN EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE COORDINACIN DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIN PRIMARIA

PLANTEL: DOCENTE: TIEMPO DE SERVICIO: CARGO SEGN RECIBO DE PAGO:

DIRECTOR: C.I. MUNICIPIO:

DOCENTE DE AULA: FUNCIN DOCENTE EN AULA

Aplicar en Diciembre
1er Trimestre

Aplicar en Abril Aplicar en Julio


2do Trimestre 3er Trimestre

Sep/Oct/Nov/Dic ASPECTOS PEDAGGICOS


SET SEP NSE

Ene/Feb/Marz
SET SEP NSE

Abr/May/Jun
SET

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Participa conjuntamente con la Comunidad Educativa en la Elaboracin, Ejecucin, Seguimiento, Evaluacin y Sistematizacin del PEIC Artcula los Planes, Proyectos y Programas emanados por el MPPE en los Proyectos de Aprendizaje Realiza Planes, Proyectos y Programas tomando en consideracin el intres del nio(a) Artcula la Planificacin diaria con los Proyectos de Aprendizaje y el PEIC Ejecuta los Proyectos de Aprendizaje contextualizados con el P.E.I.C Utiliza el Currculo para la planificacin de los Proyectos de Aprendizaje Atiende diferencias individuales del nio(a) Articula con los especialistas la planificacin con los Proyectos de Aprendizaje Cumple con las fases de motivacin, inicio, desarrollo y cierre al ejecutar la clase Utiliza el diagnstico para implementar estratgias pedaggicas adaptadas a las necesidades e intereses del nio(a)

11 Incluye los contenidos necesarios para saldar las debilidades acadmicas evidenciada en el diagnstico 12 Utiliza un lenguaje idneo y elocuente para lograr la comprensin en los estudiantes 13 Propicia un ambiente de aprendizaje para la prctica de Valores, segn la LOE y CRBV 15 Utiliza mtodos y procedimientos que permiten la participacin activa de los nios(as) 16 Demuestra afectividad en la interaccin con el nio(a) Usa los recursos y medios de enseanza para lograr la efectividad del proceso de aprendizaje 17 18 Fomenta el trabajo en equipo e intercambio de ideas entre los nios(as) 19 Mantiene la disciplina en los estudiantes dentro y fuera del ambiente de trabajo. 20 Participa en jornadas de formacion docente del subsistema de Educacin Primaria 21 Logra los objetivos propuestos en los proyectos o planes 22 Realiza actividades extra-catedra de manera permanente de acuerdo a los objetivos propuestos 23 Propicia la participacin, el trabajo cooperativo y la integracin social de los nios(as) 24 Realiza entrevistas con los padres y representantes para establecer acuerdos y compromisos en la formacin educativa de los nios(as)

25 Se observa dominio en los nios(as) de los temas desarrollados en los Proyectos de Aprendizajes 26 Realiza actividades que promuevan el rescate del Patrimonio Cultural, Identidad (local, regional y nacional) juegos tradicionales y recreativos con los nios(as)

27 Realiza actividades que refuerzen la conservacin y respeto hacia el ambiente y los Recursos Naturales 28 Propicia escenarios para la participacion espontnea, crtica y protagnica en los nios(as) 29 Incorpora los haceres, saberes y sabores de la Comunidad al proceso de enseanza - aprendizaje de los nios(as)

30 Emplea material didctico para el desarrollo de Planes y/o Proyectos 31 Ambienta el aula de clase en correspondencia a los Planes, Proyectos y Programas 32 Cumple con los lineamientos emanados por el MPPE para el mejoramiento de la accin docente 33 Integra al Consejo Comunal para que participen en el desarrollo de actividades pedaggicas educativas en la institucin

34 Realiza autogestin para el desarrollo de las actividades planificadas durante el ao escolar 35 Acompaa al docente especialista en sus clases pedaggicas 36 Demuestra intres, iniciativa y compromiso docente por el reimpulso del Sistema Educativo y su labor social Planifica los procedimientos de evaluacin continua segn lineamientos del MPPE en congruencia con las acciones que desarrolla al momento de la clase Reporta al Directivo conductas de aprendizajes del nio y/o nia que ameritan ser abordados con mayor 38 rigurosidad 37 39 Elabora y entrega en la fecha prevista el boletn informativo del rendimiento Escolar del nio(a) ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Entrega puntualmente los recaudos que le solicitan Registra la asistencia diaria de los estudiantes Realiza el registro descriptivo de la actuacin del Estudiante Participa en los Consejos Docentes y lleva el registro de las actas Se integra a las Comisiones de Trabajo Participa en la organizacn de las actividades del plantel Reporta incidencias significantes a las Instancias Involucradas Cumple su jornada de trabajo con puntualidad Asiste a la Institucin en el Horario establecido Mantiene organizado el Achivo del Grado Realiza y Presenta la Planificacin de manera articulada con el Proyecto de Aprendizaje
SEP= SE EVIDENCIA PARCIALMENTE NSE= NO SE EVIDENCIA

SET= SE EVIDENCIA TOTALMENTE

REGISTRO ESTADSTICO DE LAS ASISTENCIAS E INASISTENCIAS


N de Das Laborados N de asistencias durante el TRIMESTRE N de Inasistencias Justificadas N de Inasistencias Injustificadas % Inasistencia Justificadas % Inasistencia Injustificadas

TRIMESTRES

ENTREVISTA EN SEPTIEMBRE: ASPIRACIONES Y METAS PROPUESTAS PARA EL AO ESCOLAR

1ero

2do

3ero

TOTAL

ENTREVISTA: ASPIRACIONES Y METAS PROPUESTAS PARA EL AO ESCOLAR

EN EL REPORTE CUALITATIVO ENUNCIAR LAS OBSERVACIONES Y ESTABLECER LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS PARA HACER EL SEGUIMIENTO RESPECTIVO

REPORTE CUALITATIVO DE LOS AVANCES DEL DESEMPEO DEL DOCENTE


PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

EVALUADO:

EVALUADO:

EVALUADO:

EVALUADOR:

EVALUADOR:

EVALUADOR:

Lugar y Fecha:

Lugar y Fecha:

Lugar y Fecha:

FIRMAS
EL EVALUADO

C.I.
EL EVALUADO

FIRMAS

C.I.

FIRMAS
EL EVALUADO

EL DIRECTOR(A)

EL DIRECTOR(A)

SUPERVISOR(A)

A DE EDUCACIN MPEO DOCENTE TEMA DE EDUCACIN A

N DOCENTE EN AULA

Aplicar en Julio
3er Trimestre

Abr/May/Jun
SEP NSE

STAS PARA EL AO

L AO ESCOLAR

RESPECTIVO

CER TRIMESTRE

UADO:

UADOR:

cha:

C.I.

(A)