FATIMAH ABD.

KADIR IPTHO

Tanggapan Intuitive (Intuitive notions) konsep matematik. Alatan Bukan Kebiasaan (Unconventional instruments) & unit bukan piawai Unit Metrik & penukaran

measurement fatimah

INTUITIVE??? ?

Click on the most sensible estimate for each item

A Jar of Jam

500g

5g

5kg

An Apple

10g

150g

1kg

A Comic

5g

50g

500g

A tall thin man

7kg

17kg

70kg

your desk

your height

DARI MANA TANGGAPAN INTUITIVE INI DATANG???

konsep pengukuran perlu dilakukan secara amali.  Kanak2 perlu diberikan pengalaman amali (hands-on experiences) dalam mengukur.
 Pengajaran

measurement fatimah

11

` Aktiviti

pembelajaran dalam pengukuran mestilah memberikan peluang dan kesempatan untuk kanak2 sekolah rendah melibatkan diri secara aktif dalam tugasan harian dan mengaplikasikannya.

measurement fatimah

12

Dlm sains istilah jisim dan berat mempunyai makna yang berbeza. JISIM ukuran kandungan jirim dalam sesuatu objek. BERAT ukuran tindakan daya graviti ke atas jisim tersebut. Wbp kedua-dua istilah sukar dibezakan dlm kehidupan harian.

Dlm kehidupan harian: jisim = berat ` Boleh!!! Kerana jisim adalah berkadaran kepada berat di sebarang lokasi. ` Berbanding dengan panjang, konsep jisim lebih sukar untuk difahami kerana murid2 tidak boleh melihat jirim tetapi boleh dipegang dan dirasa.  JISIM TIDAK BERKADARAN DENGAN SAIZ  Contoh: Logam bersaiz kecil mungkin lebih berat berbanding segumpal kapas yg besar.
`

Membentuk kesedaran kepada pelajar : Objek bersaiz besar tidak selalunya lebih berat berbanding objek bersaiz kecil.

UNIT PIAWAI & BUKAN PIAWAI

Penentuan isipadu dan muatan selalu menimbulkan kekeliruan ` Isipadu Kuantiti ruang 3-D yang diisi ` Muatan (kapasiti) Ukuran ruang yang mana bekas 3-D boleh diisi. ` Kriteria penting isipadu:  Isipadu kekal tak berubah, wp bentuk bekas berubah atau bertukar.
`

UNIT PIAWAI & BUKAN PIAWAI

` WP

makna panjang, jisim & berat dan isipadu berbeza tetapi pada dasarnya turutan untuk mengajar topik2 ini adalah sama.

(a) Mengenalpasti ciri2 pengukuran; (b) Membina & mengadun (consolidating) konsep unit2 dalam pengukuran ; (c) Membangun perhubungan antara unit2 pengukuran piawai; (d) Menjalankan operasi aritmetik dan menyelesaikan masalah harian dlm kehidupan.

measurement fatimah

18

Seksyen 4 52 pelajar ` Seksyen 2 60 pelajar ` Bahagikan kelas anda kepada 8 kumpulan (7@8 orang untuk 1 kumpulan) ` Setiap kumpulan, ambil sampul surat kaji kesilapan murid2 dalam contoh diberi dan bentangkan di hadapan. ` Masa diberi 30 minit sahaja.
`

Berikan 2 contoh biasa kesilapan kanak2 sekolah rendah untuk: Pengukuran panjang Luas dan perimeter Jisim dan Berat Isipadu & muatan (kapasiti) Masa  Nyatakan juga cara2 untuk anda mengatasi masalah kesilapan ini.  1 kumpulan terdiri dari 3/ 4 pelajar sahaja  SERAHKAN TUGASAN PADA PERTEMUAN SETERUSNYA (21/22 MEI 2011).
`

TERIMA KASIH