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La Prsentation Orale

P. A. Besse Institut de Microsystmes, EPFL

CPS I

La prsentation orale:
INTRODUCTION A) MODELE DE PLAN DEXPOSE * Titre, Layout, Introduction * Corps de la prsentation * Conclusions B) "FAIRE" UN EXPOSE * Concevoir * Prparer * Exercer * Exposer * Rpondre aux questions C) MOYENS AUDIOVISUELS * Tableau, transparents, dias et films CONCLUSIONS
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Introduction:
SEXPRIMER * Ncessaire * Enrichissant

LE CONTEXTE "PUBLIQUE" * Peu courant * Audience inconnue * Temps limit * Critiques et questions "Examen"

SOLUTIONS * Apprentissage * Exercices


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A) Plan dexpos:
TITRE:* Clair, concis LAYOUT:* UN fil conducteur INTRODUCTION:* Motivation * Etat des connaissances * LE problme * LA solution CORPS DU SUJET:* LA solution dtaille * Simple * Cohrent, Logique * Droit au but * Votre fil conducteur * Exemples concrets, analogies CONCLUSIONS:* Russite, Avantages, Nouveauts * Rsumer SON travail.
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Exemple: I) Analyse du layout: UN fil conducteur: "Pour faire une bonne prsentation il faut apprendre avoir : un contenu structur, une bonne prparation et un support judicieux"

sous-entendu: " nous allons les tudier dans les trois parties cen- de lexpos: " trales

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II) Analyse de lintroduction:


Le thme: "SEXPRIMER" La motivation: * Ncessaire Etat des connaissances* Enrichissant

LE problme:"LE CONTEXTE PUBLIQUE" * Peu courant * Audience inconnue * Temps limit * Critiques et questions "Examen"

LA solution:"SOLUTIONS" * Apprentissage * Exercices

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B) "Faire" un expos.
CONCEVOIR: * Trouver !!! UN fil conducteur !!! * Quel sujet? Quel public?

* Quai-je dire qui les intresse? PREPARER: * Simplifier et relier * Exemples concrets, analogies * Quel support? * !!! Surcharges !!! * !!! Abrviations !!! * !!! Temps de prparation !!! EXERCER: * Rpter haute voix, en petit groupe * !!! Langue et timing !!!
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EXPOSER * Amnager lenvironnement * Parler au public * Maintenir motivation (le fil conducteur) * Etre comprhensible * Rythme, Humour * Intermdes, variations

REPONDRE AUX QUESTIONS * Rpondre LA question * Concis * Avouer son ignorance

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