- FICHA Snchez Vidal, A. (1996). Psicologa comunitaria. Cap. 8 Parte II: Intervencin Comunitaria: Concepto, proceso y panormica.

Punto 8.5 y 8.6 (pp.-316 324). Barcelona: EUB La intervencin comunitaria, es la suma de diversas tcnicas empleadas en las diferentes reas de la Psicologa; que se adaptan a los fines que persigue la Psicologa Comunitaria. Pese a ello, Snchez (1996) postula que es posible categorizar de formas diferentes, las tcnicas que se emplean en la intervencin comunitaria. La primera forma es la propuesta por Rappaport, quien plantea que la divisin puede hacerse por niveles. El autor, parte de una concepcin positivista de personas y comunidades como portadores de recursos y poder (Snchez, 1996, p.317), es decir, no acepta la idea de que es culpa o responsabilidad de las personas, la situacin en la que se encuentran (especialmente si esta es deficitaria); sino que confa en los infortunios por los que pasan algunas personas, no dependen de su voluntad. Los niveles de agregacin social, refieren a la cantidad de personas que involucra la intervencin, por lo que sta puede ser individual, grupal, organizacional, comunitario y/o societal. Asimismo, se plantea que mientras ms grande sea el espectro que se cubre al momento de intervenir, mayor ser el impacto irradiativo. Sin embargo, esto no necesariamente se cumple en todos los casos, por lo que es necesario evaluar cundo es conveniente intervenir y en qu nivel sera ms efectiva dicha intervencin, en base a aquello que caracteriza a cada nivel. Por ejemplos, las estrategias centradas en la persona, parten de la premisa de que las causas del problema estn en dficits o carencias del individuo y en su incapacidad de funcionar en y ajustarse eficazmente a- un contexto social dado (Snchez, 1996, p.318), por lo que la intervencin va dirigida a fomentar las competencias del individuo, con tal de disminuir o eliminar dichos dficits. En la intervencin centrada en el grupo pequeo, tambin est la concepcin de que hay deficiencias en el entorno, pero que en este caso no afectan a una persona en particular, sino que a ms de una, en el aspecto relacional. Por ello es que est tcnica se aplica, por ejemplo, en la terapia familiar. En cambio, en las intervenciones centradas en la organizacin, el locus de control es interno; ya que las causas de los problemas residen precisamente en este nivel, en la propia organizacin y en los bienes o servicios que ella presta a la comunidad. Razn por la cual, se busca realizar cambios ms bien estructurales o funcionales, ya que es la nica forma de erradicar los dficits. Por ltimo, cuando la intervencin se centra en las instituciones y la comunidad, la problemtica tambin es parte de su funcionalidad y concepciones bsicas, ya que hay algo al interior de ellas que es lo que genera conflictos; generalmente, radica en una desigualdad en cuanto a la distribucin, ya sea de recursos, de poder, etc. Parte de las estrategias de este nivel, son la abogaca social y la organizacin comunitaria (Snchez, 1996).

Sin embargo, Snchez (1996) presenta una nueva forma de dividir las tcnicas de intervencin comunitaria, las que constan en la agrupacin en base a las funciones u objetivos. Glidewell (1977, citado en Snchez, 1996) plantea que hay cuatro dimensiones que subyacen a la intervencin comunitaria: 1) desarrollo y profundizacin, tanto de de los individuos en particular, como de los grupos que stos conforman; 2) conflictos y desviacin social; 3) justicia distributiva, con discriminacin y descuido en los grupos y 4) sufrimiento y dolor. No obstante, esta ltima dimensin pareciera ser ms adecuada al mbito clnico; pero las tres precedentes, fcilmente pueden ser aplicadas con los objetivos de la Psicologa Comunitaria. En esta distincin, Snchez (1996) justifica que es ms til una divisin de las tcnicas en cuanto a los fines y contenidos; lo que desemboca en la siguiente segmentacin: 1) prestacin de servicios; 2) desarrollo de recursos; 3) prevencin; 4) reconstruccin comunitaria; y 5) cambio social (p.319). La prestacin de servicios, apunta a los servicios que son brindados por las personas (es decir, no slo a los bienes), y que no incorporan los mtodos que se aplican en la Psicologa Clnica que apuntan a un individuo en particular; puesto que se centra en criterios poblacionales, sociales y comunitarios. Ejemplo de ello: son las intervenciones en crisis. Mientras que el desarrollo de recursos humanos, tiene como base la idea que las personas y, por ende, las comunidades, tienen potencial, en todo sentido (psicolgico, relacional, etc.), con el que pueden trabajar y salir adelante. En este sentido, se emplean mtodos directos e indirectos de intervencin, donde los primeros refieren a la poblacin y al desarrollo que pueden alcanzar por ellos mismos; mientras que los segundos apuntan a fomentar las capacidades de una persona, quien, por medio de su ejercicio profesional (que debe incluir prestacin de servicios) influye al resto de la comunidad. La prevencin es la funcin bsica de la intervencin social y comunitaria (Snchez, 1996, p.320), ya sea si se da a nivel primario, secundario o terciario. Pese a lo crucial que puede llegar a ser esta intervencin, ha sido un tema poco desarrollado hasta el momento. En tanto, la reconstruccin social y comunitaria, tiene a la base, tal como la Psicologa Comunitaria, que hay desorganizacin y desintegracin social en las sociedades, especialmente en aquellas que estn industrializadas y organizadas en urbes; lo que termina siendo un elemento en contra de la vida en comunidad, puesto que generan los problemas sociales y/o psicosociales que se aprecian hoy en da en la sociedad; los que afectan directamente a los individuos, los que se alienan y presentan sentimientos de desarraigo personal. Por ende, la reconstruccin y/o restablecimiento, debe avocarse al sentimiento de comunidad y de pertenencia; los que debiesen estar presentes, como elementos constitutivos, de cualquier comunidad, debido a que cuando ambos componentes estn presentes, favorecen el apoyo social y que se desarrollen y fortalezcan redes de apoyo. Por ltimo, el cambio comunitario (MACA me cans y esta es la parte que ms me cost entender; siento que en muchas partes es como lo mismo que ya se ha dicho)