PRODUCTO 18 ¿Cómo se puede evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros

y directivos que participan en el proceso de evaluación? Teniendo muy en claro los propósitos de la misma, en donde el docente con franqueza pueda identificarse tanto fortalezas como debilidades y le permitan a todos los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje tomar su partida y que analizada generen los cambios pertinentes que impacten favorablemente en el desempeño profesional. ¿Qué puede aportar el relato autobiográfico a la evaluación de las competencias docentes? No aporta evidencias, una guía de nuestro actuar en la practica, el bagaje profesional de cada docente, las actitudes, comportamientos, el lenguaje empleado, tanto verbal como gestual y que de manera conjunta nos brindan las herramientas suficientes para ajustar los puntos débiles y aprovechar las fortalezas para enriquecer la intervención educativa en el aula.

INTEGRANTES DEL EQUIPO Profra. Rocío Negrete Banda. Profra. Elizabeth Escarcega Chávez. Profra. Zugeith Medellin Ibarra. Profra. Josefina Hernández Saucedo. Profra. Gloria Valenzuela. Profra. Magdalena Minjares. Profr. Gregorio Martínez. Profr. Juan Luis Arreola.

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