Juv 12011

1
o
trimestre de 2011
ISSN 1980-5993 N
o
32 Ano D (Janeiro Maro)
Ttulo do Original em Ingls: Power Points Leader/Teacher Guide
Editorao: Rosemara Franco Santos
Traduo: Abigail R. Liedke
Musicografa: Jos Newton da Silva Jnior
Projeto Grfco: Vera Diniz
Programao Visual: Rone Souza
Ilustraes: Marta Irokawa e Madalena Tseng
Preparado pelo Departamento da Escola Sabatina
da Associao Geral dos Adventistas do Stimo Dia
Editada trimestralmente pela
Casa
Publicadora
Brasileira
Editora dos Adventistas do Stimo Dia
Caixa Postal 34, 18270-970 Tatu, So Paulo
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Diretor-Geral: Jos Carlos de Lima
Diretor Financeiro: Edson Erthal de Medeiros
Redator-Chefe: Rubens S. Lessa
Gerente de Produo: Reisner Martins
Gerente de Vendas: Joo Vicente Pereyra
Chefe de Expedio: Eduardo G. da Luz
Chefe de Arte: Marcelo de Souza
Servio de Atendimento ao Cliente: (15) 3205-8888
Ligue Grtis: 0800-9790606 Segunda a quinta, das 8h s 20h / Sexta, das 7h30 s 15h45 / Domingo, das 8h30 s 14h.
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licaoinfantil@cpb.com.br (Redao)
25% da oferta do dcimo terceiro sbado, em 26 de maro de 2011,
benefciaro a Diviso Sul-Asitica.
Tiragem: 1 exemplares
7721/22559
Publicao registrada de acordo com a Lei de Imprensa
Todos os direitos reservados. Proibida a reproduo total ou parcial,
por qualquer meio, sem prvia autorizao escrita do autor e da Editora.
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OS MESMOS DE
2007
CANES INFANTIS
CDS TEMPO DE LOUVAR PARA 2011
AT OS OUVIDOS
MAIS SENSVEIS
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cd. 9029
PEA HOJE
OS SEUS!
Os CDs Tempo de Louvar incluem
um arquivo .doc (Word) com as
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para voc imprimir.
cd. 9045
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CDs Tempo De Louvar para 2011
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SERVIO: Serviremos a Deus aonde quer que formos.
1. Servio de Espionagem (1
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de janeiro) ................................................................................... 6
2. Aventura e Desafo (8 de janeiro) ......................................................................................... 12
3. Cruzando o Rio Jordo (15 de janeiro) ................................................................................. 18
4. Vitria e Derrota (22 de janeiro) ......................................................................................... 24
GRAA: Precisamos do amor de Deus.
5. Laos de Famlia (29 de janeiro) ........................................................................................ 30
6. Morte ou Sono? (5 de fevereiro) .......................................................................................... 36
7. A Tristeza de Duas Irms (12 de fevereiro) .......................................................................... 43
8. Lzaro e a Promessa da Ressurreio (19 de fevereiro) ....................................................... 50
ADORAO: Unidos, louvamos a Deus.
9. Louvar a Deus na Tristeza ou na Alegria (26 de fevereiro) ............................................... 57
10. Sacerdotes Problematicos (5 de maro) ................................................................................ 63
11. A Feiticeira e o Rei (12 de maro) ........................................................................................ 70
12. Escolhas (19 de maro) ....................................................................................................... 77
GRAA EM AO: Deus nos convida a trabalhar com Ele.
13. Coraes Valentes (26 de maro).......................................................................................... 83
Complementos:
Ilustraes e Exerccios ...................................................................................................... 89
Msicas............................................................................................................................... 96
Salvo outra indicao, a verso bblica adotada a Nova Verso Internacional (NVI).
ndice dos Tpicos
3
Juvenis
4
Juvenis
Andar com Deus. Seja espionando uma terra entrangeira, liderando um bando de rebeldes,
cruzando um enorme rio ou conquistando uma cidade fortifcada, voc pode tudo quando
Deus esta com voc.
Nossa constante necessidade de Deus. Quer sozinho e carente do carinho de familiares e
amigos, ou enfrentando doena ou morte de amigos e parentes, o amor de Deus est sempre
presente para ajud-lo a superar os momentos difceis e encher-lhe de esperana.
Louvar a Deus em sua vida diria. Orar mesmo quando voc est deprimido, escolher
concentrar-se nEle em vez de em si mesmo, afastar-se do espiritualismo e seguir as orien-
taes de Deus em seu relacionamento com o sexo oposto; todas estas so maneiras de
louvar a Deus.
SERVIO
Serviremos a Deus aonde quer que formos (Lies 1-4).
Doze homens so escolhidos para agir

como espies.
Apenas dois entre os doze homens voltam

com uma atitude otimista.
Uma nao inteira cruza um rio em poca

de cheia, sem usar barcos.
Uma cidade cai facilmente, mas outra

causa muitas vtimas.
GRAA
Precisamos do amor de Deus (Lies 5-8).
Uma famlia hospeda um Mestre que

no tem casa prpria.
O irmo mais velho fca muito doente.
As duas irms enfrentam um momento

de grande tristeza.
No fm, o Mestre traz de volta a alegria

da famlia.
ADORAO
Unidos, louvamos a Deus (Lies 9-12).
Uma mulher deprimida ora pedindo um

flho.
Dois jovens precisam de uma sria

mudana de comportamento.
Um rei desesperado procura uma feiticeira

em busca de ajuda.
Outro rei tem relaes sexuais com a

mulher de outro homem e tenta encobrir o
erro com mentira e assassinato.
GRAA EM AO
Deus nos convida a trabalhar com Ele (Lio 13).
Dois jovens escalam uma montanha

ngreme e trabalham com Deus para
assustar o inimigo.
A lio deste trimestre fala sobre...
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Lio
Lio 1
1o de janeiro
Lio 2
8 de janeiro
Lio 3
15 de janeiro
Lio 4
22 de janeiro
Lio 5
29 de janeiro
Lio 6
5 de fevereiro
Lio 7
12 de fevereiro
Lio 8
19 de fevereiro
Lio 9
26 de fevereiro
Lio 10
5 de maro
Lio 11
12 de maro
Lio 12
19 de maro
Lio 13
26 de maro
Histria Bblica
Doze homens
espionam Cana.
Moiss um lder
compassivo.
Os israelitas cruzam
o Jordo.
Israel conquista
Jeric e Ai.
Jesus recebido
pela famlia de
Lzaro.
Jesus permite que
Lzaro morra.
Maria e Marta
confam em Jesus.
Lzaro ressuscitado.
Ana ora pedindo um
flho.
Os flhos de Eli so
censurados.
Saul visita uma
feiticeira.
Davi peca com
Bate-Seba.
Jnatas ataca os
flisteus.
Referncias
Nm. 13
PP 387-389
Nm. 13:31-33; 14
PP 389-394
Js 1; 3; 4
PP 481-486
Js 6; 7; 8
PP 487-504
Jo 1:12; 3:16; 11;
1Co 15:22; Ef 2:19;
Mt 12:46-50
DTN 524, 525
Jo 11:1-16
DTN 525-527
Jo 11:17-37
DTN 528-534
Jo 11:1-44; 1Ts 4:13-18
DTN 533-536
1Sm 1; 2:1-11
PP 569-574
1Sm 2:12-36
PP 575-580
1Sm 28:3-25
PP 675-689
2Sm 11; 12:1-24;
1Co 6:15-20; Sl 51
PP 717-726
1Sm 14:1-23
PP 616-626
Verso Para Memorizar
Nmeros 13:30
Colossenses 3:23
Josu 1:9
Provrbios 3:5
Joo 1:12, 13
J 19:25, 26
Joo 11:25, 26
1 Tessalonicenses 4:16
Filipenses 4:6
Isaas 56:11
Eclesiastes 9:5, 6
1 Corntios. 6:18, 20
1 Samuel 14:6
Mensagem Central
Deus nos chama a enfrentar corajosamente os
riscos envolvidos em Seu servio.
Servir o semelhante por amor a Deus pode
ser uma aventura e um desafo.
Novas situaes trazem novas oportunidades
para servir e testemunhar por nosso Deus.
Somos bem-sucedidos no servio quando
seguimos os planos de Deus.
Deus promete que, se crermos, nosso lugar
em Sua famlia estar garantido.
Quando Jesus Se torna nosso amigo no
precisamos temer o sofrimento nem a morte.
Nos momentos de tristeza, precisamos
manter frme nossa f em Deus.
Em Jesus temos ressurreio e vida garantidas
desde agora.
Louvamos a Deus orando a Ele, quer esteja-
mos tristes ou alegres.
Adoramos a Deus quando O colocamos em
primeiro lugar em nossa vida.
Adoramos a Deus quando fcamos longe das
mentiras de Satans.
Adoramos a Deus quando seguimos Sua
vontade em nosso relacionamento com o
sexo oposto.
Deus pode fazer coisas acontecerem atravs
de voc e de mim.
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Servio de Espionagem
Verso Para MeMorizar
Ento Calebe fez o povo calar-se perante Moiss e disse: Subamos e tomemos
posse da terra. certo que venceremos! Nmeros 13:30.
referncias
Nmeros 13; Patriarcas e Profetas, p. 387-389.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que ajudar o prximo pode envolver alguns riscos.
Sentir a coragem de servir apesar dos riscos.
Ter a coragem de confar em Deus assim como Calebe e Josu confaram.
MensageM central
Deus nos chama a enfrentar corajosamente os riscos envolvidos em Seu servio.
Resumo da Lio
D
oze homens foram selecionados para espionar a terra de Cana. Dez dos espies volta-
ram com relatos pessimistas, dizendo ser impossvel conquistar aquela terra. Calebe e
Josu, no entanto, retornaram com um relatrio que expressava f no poder de Deus
para conquistar a terra. Deus Se alegrou com Calebe e Josu porque eles corajosamente conf-
aram nEle apesar dos riscos.
Esta lio fala sobre servio. O que Deus nos pede s vezes pode parecer um pouco arrisca-
do. Ele deseja que confemos nEle ao ajudarmos o prximo. Se Deus nos pede que faamos algo,
podemos ter certeza de que Ele nos dar coragem e fora para completar a tarefa.
Enr iqueciment o Para o Professor
Agora a cena mudou. A esperana e o nimo deram lugar ao desespero covarde, ao proferi-
rem os espias os sentimentos de seu corao incrdulo, que estava cheio de desnimo inspirado
por Satans. Sua incredulidade lanou lgubre sombra congregao, e o grande poder de Deus,
tantas vezes manifesto em prol da nao eleita, foi esquecido. O povo no se deteve a refetir; no
raciocinou que Aquele que os trouxera at ali certamente lhes daria a terra; no se lembravam de
quo maravilhosamente Deus os libertara de seus opressores, abrindo caminho, atravs do mar,
e destruindo as hostes perseguidoras de Fara. Puseram a Deus fora da questo, e agiram como
se devessem confar apenas no poder das armas.
Em sua incredulidade limitaram o poder de Deus, e no confaram na mo que at ali os
guiara com segurana (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 388).
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Tenho a tendncia de esquecer o que o poder de Deus fez por mim no passado? Tenho medo
de seguir adiante, pensando que devo fazer tudo apenas por minhas prprias foras? Que poder,
concedido por Deus, preciso em meu ministrio com os juvenis da igreja?
Neemias era fel a Deus e ao povo ao seu redor e isso permitia que ele servisse bem a ambos.
Qual minha reao para com o prximo quando estou irritado ou frustrado? Como me relacio-
no com aqueles que no entendem o que Deus me chamou para fazer? Deus est me chamando
para servir algum hoje?
Boas-vindas
Esperar os alunos porta e cumpriment-los. Perguntar como foi a semana de cada um, o que
os deixou contentes e o que os preo cupou. Perguntar se algum tem algo para contar sobre seu
estudo da Bblia durante a semana (se lhes foi pedida alguma coisa na semana anterior, aprovei-
tar este momento para falar sobre isso). Iniciar a atividade preparatria escolhida.
Servio de Espionagem
Ento Calebe fez o povo calar-se perante Moiss e disse: Subamos e tomemos
posse da terra. certo que venceremos! Nmeros 13:30.
referncias
Nmeros 13; Patriarcas e Profetas, p. 387-389.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que ajudar o prximo pode envolver alguns riscos.
Sentir a coragem de servir apesar dos riscos.
Ter a coragem de confar em Deus assim como Calebe e Josu confaram.
MensageM central
Deus nos chama a enfrentar corajosamente os riscos envolvidos em Seu servio.
Resumo da Lio
D
oze homens foram selecionados para espionar a terra de Cana. Dez dos espies volta-
ram com relatos pessimistas, dizendo ser impossvel conquistar aquela terra. Calebe e
Josu, no entanto, retornaram com um relatrio que expressava f no poder de Deus
para conquistar a terra. Deus Se alegrou com Calebe e Josu porque eles corajosamente conf-
aram nEle apesar dos riscos.
Esta lio fala sobre servio. O que Deus nos pede s vezes pode parecer um pouco arrisca-
do. Ele deseja que confemos nEle ao ajudarmos o prximo. Se Deus nos pede que faamos algo,
podemos ter certeza de que Ele nos dar coragem e fora para completar a tarefa.
Agora a cena mudou. A esperana e o nimo deram lugar ao desespero covarde, ao proferi-
rem os espias os sentimentos de seu corao incrdulo, que estava cheio de desnimo inspirado
por Satans. Sua incredulidade lanou lgubre sombra congregao, e o grande poder de Deus,
tantas vezes manifesto em prol da nao eleita, foi esquecido. O povo no se deteve a refetir; no
raciocinou que Aquele que os trouxera at ali certamente lhes daria a terra; no se lembravam de
quo maravilhosamente Deus os libertara de seus opressores, abrindo caminho, atravs do mar,
e destruindo as hostes perseguidoras de Fara. Puseram a Deus fora da questo, e agiram como
se devessem confar apenas no poder das armas.
Em sua incredulidade limitaram o poder de Deus, e no confaram na mo que at ali os
guiara com segurana (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 388).
Material Necessrio
cartolina, pincel atmico, Bblias
cpias da mensagem secreta (ver p. 89), canetas,
Bblias
moldes das chaves (ver p. 90), papel color set,
canetas, ftilho
Bblias, papel, lpis, canetinhas coloridas
Bblias, papel, canetas
papel, canetinhas coloridas, tesoura, cola
Minutos
10-15
15-20
15-20
10-15
10-15
Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Atividades Preparatrias
Orao e Louvor
* Esta atividade pode ser
feita em qualquer momento
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
Cumprimentar os alunos porta.
Ouvir as alegrias e preo cupaes
de cada um.
A. Defnindo Coragem
B. Cdigo Secreto
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Misses
Ofertas
Orao
Introduzindo a Histria Bblica
Vivenciando a Histria
Explorando o Texto Bblico
Situaes da Vida Real
Smbolos
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atividades PreParatrias
Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos.
A. Defnindo Coragem
O Dicionrio Aurlio defne coragem como: bravura, intrepidez, ousadia, resoluo,
franqueza, desembarao, perseverana, constncia, frmeza. Com antecedncia, fazer
um cartaz com os sinnimos da palavra coragem e colocar num lugar visvel da classe.
Dividir os alunos em grupos para encenarem situaes em que preciso ter coragem.
Analisando
Vocs acabaram de fazer encenaes sobre coragem. Parabns, percebo que vocs so cora-
josos! Em nosso dia a dia sempre nos deparamos com situaes em que precisamos desenvolver
coragem, ousadia, intrepidez, perseverana. A histria bblica de hoje sobre dois homens que
tiveram coragem de confar em Deus. Vamos ler juntos nosso Verso Para Memorizar que est
em Nmeros 13:30. Dar tempo para os alunos encontrarem a passagem. A mensagem de hoje :
DEUS NOS CHAMA A ENFRENTAR CORAJOSAMENTE OS RISCOS
ENVOLVIDOS EM SEU SERVIO.
B. Cdigo Secreto
Com antecedncia, fazer cpias da mensagem secreta para cada aluno. Distribuir
o material.
Faam de conta que vocs so espies que precisam decifrar um cdigo secreto.
Agora, des cubram o que diz a mensagem. Dar tempo.
Analisando
O que diz a mensagem secreta? (Deus nos chama para enfrentarmos com coragem
os riscos envolvidos em Seu servio.)
Quais so alguns riscos que vocs enfrentam em sua vida? Vocs correm riscos pelo traba-
lho de Deus? Aceitar respostas.
Vamos ler juntos o Verso Para Memorizar que se encontra em Nmeros 13:30.
A mensagem de hoje :
orao e Louvor
Confraternizao
Mencionar aos alunos as alegrias e preo cupaes relatadas porta (conforme achar adequa-
do). Se os alunos tiverem dado permisso, compartilhar com a classe um ou dois testemunhos
relativos ao estudo da lio da semana.
Mencionar aniversrios, eventos especiais ou realizaes dos juvenis. Cumprimentar caloro-
samente todas as visitas.
* Esta atividade pode ser feita em qualquer momento da programao.
Voc Precisa
cartolina
pincel atmico
Bblias
Voc Precisa
cpias da
mensagem
secreta (ver
p. 89)
canetas
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Cnticos Sugestivos
Semeia Amor por Todo Mundo (ver p. 96, CD faixa 1).
Cristo Conta Comigo Agora (Hinrio Adventista, n
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487).
Misses
Apresentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Ofertas
medida que Deus nos dirige, queremos encorajar outros a permanecer junto dEle. Uma
das maneiras de fazer isso ns mesmos permanecermos junto dEle. Outra maneira dando
ofertas para a obra de Deus.
Orao
Com antecedncia, fazer no papel color set quatro chaves para cada aluno (uma de
cada modelo) e recortar. Distribuir uma das chaves e pedir que escrevam seus nomes.
Guardar as outras chaves para serem usadas nos prximos sbados. Fazer um furo na
chave e amarrar com o ftilho.
Durante as prximas semanas vamos estudar algumas experincias dos israelitas
antes e durante o momento de entrarem na Terra Prometida. A chave que vocs rece-
beram representa o ato de Deus abrir-lhes as portas de uma nova terra. Escrevam na
chave uma rea de sua vida na qual vocs gostariam de ter mais coragem para fazer
o que Deus lhes pede em Seu servio. Fazer uma orao de dedicao: Querido Deus,
obrigado por todos que esto hoje aqui, e pelo compromisso que fzeram de Te servir. Por favor,
ouve nossa orao e d-nos coragem para Te servir mesmo quando for arriscado. Amm. De-
pois de orar, pendurar as chaves na classe. Durante o ms, acrescentar uma chave a cada sbado.
2
estudo da Lio
Alguma vez j lhes pediram que fzessem algo que era muito difcil e exigia correr riscos? Dar
tempo para respostas. Em nossa histria de hoje, vamos estudar sobre algumas pessoas que no
estavam dispostas a correr o risco de confar em Deus.
Pedir que os alunos abram as Bblias em Nmeros 13. Fazer a leitura revezando
entre os alunos, de forma que todos possam ler pelo menos um verso (se a classe for
pequena, permitir que cada aluno leia vrios versos).
Distribuir o material e pedir que faam uma lista de alimentos que os espias en-
contrariam se estivessem observando uma terra desabitada na regio ou estado em que
moram. Alm de relacionar os alimentos, os alunos tambm podero desenh-los.
Analisando
Dar tempo para respostas. Se os espias observassem a nossa regio, que alimentos seriam di-
fceis de encontrar? Que alimentos seriam encontrados facilmente? De que alimentos ou bebidas
vocs sentiriam falta se tivessem que comer e beber apenas o que fosse produzido pela terra?
Voc Precisa
moldes das
chaves (ver p. 90)
papel color set
tesoura
canetas
fitilho
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canetinhas
coloridas
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Que riscos os doze espias correram ao espiar a terra prometida? De que maneiras podemos
comparar a tarefa dos doze espias com as coisas que Deus pede que faamos? Em que aspectos
no d nem para comparar? Lembrem-se:
Pedir que os alunos se dividam em duplas. Dar a cada dupla um dos textos a seguir,
mas omitir os nomes dos personagens bblicos.
H muitos exemplos de pessoas que se arriscaram para fazer a vontade de Deus.
Abram suas Bblias nos textos que receberam e tentem descobrir quem arriscou sua
vida para servir a Deus e qual foi o risco que essa pessoa correu. Depois, vamos
compartilhar nossas descobertas com os colegas.
Gnesis 6:9-22 (No) 1 Samuel 17:1-54 (Davi)
Gnesis 12:1-5 (Abrao) Daniel 7:1-22 (Daniel)
Gnesis 22:1-19 (Abrao e Isaque) Marcos 14:32-42 (Jesus)
xodo 3-4:20 (Moiss) Atos 6:8-15; 7:51-60 (Estvo)
Juzes 7:1-35 (Gideo) Atos 21:10-15 (Paulo)
Pedir que cada dupla conte classe quem era seu personagem e que riscos correu para servir
a Deus.
3
aPLicao da Lio
Ler para os alunos as situaes a seguir. No fm de cada uma, perguntar se naquela situao
foi demonstrada coragem para correr riscos servindo a Deus, ou no. Pedir que expliquem suas
respostas.
1. Na hora do recreio, quando vai jogar fora os restos de seu lanche, Tnia encontra uma
gatinha perto da lata de lixo. Ela abre a caixinha de leite que tomou para que a gatinha possa
lamber as ltimas gotas que sobraram. Enquanto isso, Jaqueline e Marcos passam por ali e
comeam a zombar dela por cuidar de uma gata vira-lata. A gozao continua quando Tnia
resolve fazer carinho na gatinha.
2. A famlia de Miguel tem orado sobre o assunto e est chegando concluso de que devem ser
missionrios na Tailndia. Miguel no est muito animado com a possibilidade de ter que estudar
por correspondncia. Ele fca chateado em pensar que ter que deixar seus amigos e se re cusa a ir.
3. Tita vai com sua classe a um grande aqurio da cidade. Antes de entrar, ela percebe que
h um mendigo tremendo de frio na calada. Quando ela chega em casa, pergunta para a me
se podem voltar l e levar um casaco para aquele mendigo. As duas vo at o local e entregam
um casaco e um lanche ao homem.
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4. Carlos muito tmido. Ele admira pessoas que conseguem ser extrovertidas e simpticas
com gente que nem conhecem. Ele j notou que s vezes as visitas chegam sua classe de Es-
cola Sabatina e o professor lhes d as boas-vindas, mas os alunos no lhes do ateno. Ele
est decidido a mudar essa situao, embora se sinta muito envergonhado para fazer isso por si
mesmo. Algumas semanas mais tarde, um visitante entra em sua classe e Carlos rene coragem
para dizer oi ao garoto e perguntar de onde ele .
Vocs conseguem se lembrar de situaes em que precisaram de coragem? Nessas situaes
puderam sentir que Deus os estava chamando para servi-Lo? Vamos repetir o verso desta se-
mana (Nmeros 13:30). Lembrem-se:
4
PartiLhando a Lio
Smbolos
Dar tempo para que os alunos criem um smbolo que ilustre a mensagem central
desta semana (como por exemplo, os dois espias carregando um cacho de uvas). Abai-
xo do smbolo, pedir que escrevam a mensagem de hoje. Os alunos podero mostrar
classe o smbolo que fzeram.
Analisando
Como vocs poderiam compartilhar seu smbolo e o que aprenderam com algum
durante a prxima semana? Incentivar respostas sinceras. Como podem correr riscos para ser-
vir a Deus esta semana? (Permitir que os alunos assumam um compromisso srio com Deus.)
Lembrem-se:
5
encerramento
Pedir que Deus d a cada aluno oportunidades de servi-Lo durante a semana. Pedir tambm
coragem para que O sirvam mesmo quando houver riscos envolvidos.
Voc Precisa
papel
canetinhas
coloridas
tesoura
cola
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Aventura e Desafo
Tudo o que fzerem, faam de todo o corao, como para o Senhor, e no para
os homens. Colossenses 3:23.
referncias
Nmeros 13:31-33; 14; Patriarcas e Profetas, p. 389-394.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que o servio ao prximo uma aventura.
Sentir compaixo pelo prximo.
Servir o prximo sejam quais forem as dif culdades.
MensageM central
Servir o semelhante por amor a Deus pode ser uma aventura e um desafo.
Resumo da Lio
A
aventura dos espias comeou. Alguns falavam dos aspectos mais emocionantes da
viagem, outros se concentravam nos problemas. A maioria voltou com medo e duvidan-
do quanto direo de Deus, fazendo com que toda uma gerao de Israel murmurasse
contra Ele. Por outro lado, Moiss ouviu as reclamaes dos hebreus, viu medo nos olhos de
dez dos espias, sentiu a total frustrao de Deus em relao a eles, mas Moiss ainda continuou
servindo seu povo. Ele continuou servindo-o mesmo quando foi difcil lidar com ele. Deus lhe
dera um trabalho e ele o faria.
Esta lio fala sobre servio. Quando servimos o prximo, temos uma escolha a fazer. Po-
demos tentar pensar no que h de melhor nas pessoas que esto carentes, como fez Moiss com
os hebreus murmuradores, ou podemos nos concentrar nas reclamaes e na antipatia, e nunca
ajudaremos ningum. Deus pode nos dar a fora e a pacincia de que precisamos para servi-Lo.
O cristo deve estar preparado para fazer um trabalho que revele bondade, tolerncia, lon-
ganimidade, gentileza e pacincia. O cultivo destes preciosos dons deve ser uma constante na
vida do cristo, para que, quando chamado ao servio pelo Mestre, possa estar pronto a usar suas
habilidades para ajudar e abenoar aqueles que esto ao seu redor (The SDA Bible Commentary,
v. 4, p. 1.160).
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Quais os desafos de ser um professor ou lder de juvenis na Escola Sabatina? Tenho de-
monstrado aos meus alunos pacincia e compaixo, especialmente queles que so difceis de
entender?
Boas-vindas
Material Necessrio
cpias do caa-palavras (ver p. 91), canetas,
Bblias
vendas para os olhos, Bblias
chaves usadas na lio 1, canetas
ataduras ou gaze
Bblias, quadro de giz ou branco, giz ou marcador
Bblias
bales azuis ou roxos, varo de madeira ou cabo
de vassoura, barbante
Minutos
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
Ouvir as alegrias e preo cupaes
de cada um.
A. Caa-palavras
B. Liderando e Seguindo
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
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Ofertas
Orao
Cacho de Uvas
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A. Caa-palavras
Com antecedncia, fazer cpias do caa-palavras para cada criana. Pedir que os
alunos resolvam o caa-palavras e medida que forem acabando devem ajudar os co-
legas, at que todos tenham terminado.
Analisando
Dar tempo para respostas. O que vocs acharam do caa-palavras? Foi fcil ou difcil?
Como vocs se sentiram podendo ajudar os colegas? Algum de vocs j teve uma experin-
cia em que precisou ajudar uma pessoa sem ter vontade? Vamos abrir nossas Bblias e ler juntos o Verso
Para Memorizar desta semana. Est em Colossenses 3:23. Dar tempo at que todos encontrem o texto.
SERVIR O SEMELHANTE POR AMOR A DEUS PODE SER
UMA AVENTURA E UM DESAFIO.
B. Liderando e Seguindo
Dividir a classe em equipes de cinco ou seis alunos. Uma equipe de cada vez deve f-
car um ao lado do outro com os olhos vendados. Sussurrar algumas instrues no ouvi-
do da primeira pessoa e esta deve passar a instruo para a prxima pessoa at a ltima.
Aps todos receberem as instrues devem realiz-las imediatamente. As instru-
es podem ser: dar ...... passos para a frente, para trs, para os lados, pular com um p
levantando uma das mos, etc.
Analisando
Dar tempo para respostas. O que foi difcil nessa atividade? (No enxergvamos nada; t-
nhamos que ouvir o lder e orientar os colegas.) O que tornou essa atividade uma aventura, ou
seja, uma ao que envolvia perigos e riscos inesperados? Como se sentiram os que tinham que
receber orientaes? Quando vocs receberam as orientaes sobre o que deviam fazer, exe-
cutaram da melhor maneira que sabiam?
Vamos ler Colossenses 3:23 juntos em voz alta. Ler com os alunos. Como esse verso pode ser
aplicado experincia que acabamos de fazer?
orao e Louvor
Confraternizao
relativos ao estudo da lio da semana.
Voc Precisa
cpias do
caa-palavras
(ver p. 91)
canetas
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vendas para os
olhos
Bblias
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Cnticos Sugestivos
Semeia Amor por Todo Mundo (ver p. 96, CD faixa 1).
No Servio do Meu Rei (Hinrio Adventista, n
o
322).
Misses
Ofertas
Uma das formas de servirmos a Deus dando nossas ofertas. Neste trimestre estamos sendo
desafados a dar uma generosa oferta para a Diviso Sul-Asitica.
Orao
Distribuir outra chave aos alunos.
Estamos estudando sobre as experincias dos israelitas antes e durante o momento
de entrarem na Terra Prometida. A chave que vocs receberam representa o ato de Deus
abrir-lhes as portas de uma nova terra. Esta semana vocs devem escrever na chave uma
atividade atravs da qual desejam servir a Deus, embora possa ser algo difcil para vo-
cs. Depois da orao, vamos amarrar nossas chaves com o ftilho e pendurar novamente na classe.
2
estudo da Lio
Dividir a classe em duplas. Um aluno de cada dupla deve fazer de conta que ma-
chucou o brao, mas no deve parar de mex-lo. O outro aluno deve tentar fazer um
curativo enrolando a atadura ao redor do brao machucado.
Qual foi a dif culdade dessa atividade? (A pessoa que precisava de ajuda no me
deixava ajud-la.) Algum de vocs j teve uma experincia semelhante? Uma situao em que a
pessoa que precisava ser ajudada no cooperava? A histria de hoje conta que Moiss liderava os
israelitas mesmo quando eles no cooperavam com ele ou com Deus.
Vamos ler juntos Nmeros 13:31-33 e Nmeros 14, e analisar as diferenas entre
a reao dos dez espias e a de Josu e Calebe s descobertas que fzeram na terra
de Cana. Pedir que cada aluno leia um verso. Depois da leitura, escrever o seguinte
ttulo no quadro: 10 Espias X Josu e Calebe. Pedir que os alunos mencionem as
diferentes reaes de uns e outros, enquanto algum anota as sugestes da classe no
quadro formando duas listas de reaes.
Dar tempo para respostas. Que qualidades possuam Josu, Calebe e Moiss, que os habi-
litavam a lidar com pessoas to complicadas? Moiss sempre teve essas qualidades ou isso foi algo que
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chaves usadas
na lio 1
canetas
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quadro de giz
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ele desenvolveu? Como? Vocs acham que possuem essas qualidades? Como vocs podem desenvolv-
las? Deus nos d todas as qualidades de que precisamos para fazer o que Ele pede de ns. Ele sabe que
Calebe e Josu estavam sozinhos contra os outros dez espias e toda a congregao
de Israel. Vamos ler juntos Nmeros 14:6. L est escrito que eles rasgaram suas rou-
pas. Ler o verso com os alunos e dividir a classe em duplas ou grupos para pesquisar
os seguintes textos:
Gnesis 37:26-35 J 1:18-20
Ester 3:13-4:1 J 2:11, 12
Dar tempo para que os alunos encontrem os textos e leiam. Pedir que contem para a classe
quem rasgou suas roupas, e em que cir cunstncias.
Por que as pessoas rasgavam suas roupas no tempo da Bblia? (Para expressar profunda
tristeza.) O que essa atitude revela sobre como Calebe e Josu se sentiram ao ver a rebelio do
povo? Como as pessoas de nossa cultura demonstram tristeza profunda?
Deus est sempre conosco quando servimos o prximo, mas Ele sabe que
SERVIR O SEMELHANTE POR AMOR A DEUS PODE
SER UMA AVENTURA E UM DESAFIO.
3
aPLicao da Lio
Ler para a classe as situaes a seguir:
1. O av de Clarice uma pessoa negativa que reclama o tempo todo. Sempre que ele vem
visit-la no tem nada agradvel para dizer. Recentemente, ele fraturou o quadril e foi hospita-
lizado. Agora, j voltou do hospital e est hospedado na casa de Clarice enquanto sua me est
cuidando dele. O que Clarice pode fazer para ajudar?
2. O nico momento em que Pedro v os vizinhos da casa ao lado quando eles esto che-
gando ou saindo. Ele gostaria de fazer alguma coisa para conhec-los melhor, especialmente
porque eles tm um flho da idade dele, mas a famlia no parece interessada em ser simptica.
De que forma Pedro pode servir nesse caso?
3. Mrio notou que h uma famlia de recm-batizados em sua igreja. Ele percebeu que as
roupas deles so um pouco sujas e que, s vezes, a barriga deles ronca durante o culto. O que
Mrio pode fazer para servir essa famlia?
4. A irm mais velha de Cristina muito rebelde e no quer mais ir igreja. Os pais e a
prpria Cristina esto muito preo cupados com essa atitude, mas, apesar de tudo, a irm de
Cristina ainda conversa com ela. O que Cristina pode fazer para servir nesse caso?
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PartiLhando a Lio
Cacho de Uvas
Com antecedncia, amarrar bales azuis ou roxos a um varo de madeira ou cabo
de vassoura, de forma que quando o varo estiver em posio horizontal, os bales
caiam verticalmente parecendo um enorme cacho de uvas.
Voc conhece algum a quem difcil servir? De que forma essa pessoa difcil?
Debater como pode ser difcil ajudar pessoas com problemas fsicos, com personali-
dade forte, etc. Vocs gostariam de fazer um compromisso esta semana, de servirem
algum que sabem que uma pessoa complicada? Permitir que os alunos exponham
suas ideias como, por exemplo, fazer um bolo para um vizinho mal-humorado, ou fazer
um carto para uma pessoa idosa que esteja de cama, presentear com fores um irmo
ou irm que est sempre bisbilhotando sua vida, telefonar para um colega de classe que no tem
amigos, ler uma histria para uma criana suja, etc.
Pedir que cada aluno escolha um ato de servio que seja uma aventura ou desafo, o qual far
durante esta semana. Quando cada um tiver decidido o que fazer, os alunos podero ir frente e
pegar uma das uvas e contar classe qual ser sua aventura. Os alunos devem levar a uva
para casa a fm de se lembrarem do plano que fzeram.
5
encerramento
Pedir que Deus ajude cada aluno a estar disposto a servi-Lo, mesmo quando enfrentar dif-
culdades.
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bales azuis
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Cruzando o Rio Jordo
Seja forte e corajoso! No se apavore, nem desanime, pois o Senhor, o seu
Deus, estar com voc por onde voc andar. Josu 1:9.
referncias
Josu 1; 3; 4; Patriarcas e Profetas, p. 481-486.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que novas situaes oferecem novas oportunidades de testemunhar.
Sentir confana na direo de Deus.
Servir a Deus em novas situaes.
MensageM central
Novas situaes trazem novas oportunidades para servir e testemunhar por
nosso Deus.
Resumo da Lio
A
ps 40 anos, Josu, o novo lder dos israelitas, liderou o povo at Cana como Deus havia
prometido. Eles passaram por uma mudana de ambiente bem como de liderana. Deus
deu a Josu uma mensagem especial de nimo e orientaes especfcas de como liderar
o povo. Os israelitas atravessaram o rio Jordo devido a uma separao mira culosa das guas. De-
pois, ergueram um memorial em Gilgal, um monumento para ajud-los a se lembrarem sempre
da travessia mira culosa do Jordo.
Esta lio fala sobre servio. Deus continua a guiar, incentivar e fazer milagres em nossa
vida hoje. Mudar para um novo bairro, uma nova escola, uma nova cidade, ou outro pas, pode
abrir novas oportunidades para servirmos a Deus. Podemos falar ao prximo como Ele nos guiou
no passado.
A infuncia deste prodgio, tanto sobre os hebreus como sobre seus inimigos, foi de grande
importncia. Foi uma segurana para Israel da presena e proteo contnua de Deus prova de que
Ele agiria em prol deles por intermdio de Josu como operara por meio de Moiss. Tal certeza era
necessria para fortalecer seus coraes, dando eles incio conquista da terra estupenda tarefa que
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havia esmorecido a f de seus pais quarenta anos antes. O Senhor declarara a Josu antes da travessia:
Este dia comearei e engrandecer-te perante os olhos de todo o Israel, para que saibam que assim
como fui com Moiss assim serei contigo (Josu 3:7). E cumpriu-se a promessa. Naquele dia o Se-
nhor engrandeceu a Josu diante dos olhos de todo o Israel: e temeram-no, como haviam temido a
Moiss, todos os dias da sua vida (Josu 4:14) (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 484, 485).
Os mensageiros da cruz devem armar-se de vigilncia e orao, avanando com f e nimo,
trabalhando sempre no nome de Jesus (Ellen G. White, Atos dos Apstolos, p. 230).
Boas-vindas
Material Necessrio
papel, corda ou fta-crepe, Bblias
papel, caneta, cesta, fta adesiva, uvas ou
outras futas artifciais, Bblias
Bblias, massa de modelar
Bblias
papel, pedras, canetinhas coloridas
Minutos
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
Ouvir as alegrias e preocupaes
de cada um.
A. Enfrentando o Perigo
B. Cana ou o Deserto
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
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Orao
Memorial de Pedra
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A. Enfrentando o Perigo
Dividir a classe em grupos. Dar a cada aluno uma folha de papel. Criar a largura do
rio de acordo com o nmero de alunos em cada grupo. Cal cular um passo de distncia
entre cada aluno do grupo e marcar as margens do rio com uma corda ou fta-crepe.
Todos vocs devem cruzar o rio sem tocar na gua. Quem pisar fora do papel
estar caindo no rio e ser devorado pelos crocodilos! Em seguida, esses alunos tero
que comear de novo. Vocs podem usar o papel como pedras para se apoiarem na
travessia, mas no podem deixar o papel na gua aps terem atravessado o rio. Dar tempo
para os alunos planejarem como atravessaro o rio.
O Segredo: Os alunos devem dar suas folhas de papel ao primeiro aluno da fla, que far uma
trilha de pedras sobre as quais poder pisar e todos os colegas do grupo podero seguir seu ca-
minho. Quando todos da equipe tiverem atravessado, o ltimo que for atravessar deve pegar as
pedras que fcarem atrs de si, e lev-las todas para o outro lado.
Marcar o tempo de cada equipe para averiguar que grupo far a travessia mais rapidamente.
Analisando
Dar tempo para respostas. Como voc se sentiu entrando num rio em que poderia ser de-
vorado por crocodilos? Como nos sentimos quando temos que enfrentar novas situaes? De
que maneira essas situaes podem ser comparadas ao exerccio que fzemos aqui? Vamos ler
juntos o Verso Para Memorizar de hoje, Josu 1:9. Hoje estamos aprendendo que
NOVAS SITUAES TRAZEM NOVAS OPORTUNIDADES PARA
SERVIR E TESTEMUNHAR POR NOSSO DEUS.
B. Cana ou o Deserto
Preparar com antecedncia um pedao de papel para cada aluno. Em metade deles,
escreva deserto, e na outra metade, Cana. Dobrar cada pedao de papel ao meio,
colocar numa cesta e misturar. Fazer duas placas (uma com a palavra Cana e outra
com Deserto) e coloc-las na parede, em dois cantos opostos da classe. Sob a placa
Cana colocar uvas ou outras frutas artifciais.
Quando os alunos chegarem, pedir que peguem um papelzinho da cesta e dirijam-
se para o lado da sala indicado no papel que eles tiraram.
Analisando
Como se sentem sendo quem vocs so? Vocs que esto no deserto esto felizes ou
infelizes? E os alunos que esto em Cana? Vocs j estiveram em situaes ou ambientes em que
no queriam estar? Vamos ler juntos o verso de hoje, Josu 1:9. Hoje estamos aprendendo que
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caneta
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artificiais
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orao e Louvor
Confraternizao
relativos ao estudo da lio desta semana.
Misses
Ofertas
H muitas pessoas no territrio da Diviso Sul-Asitica que no esto satisfeitas com a
situao deste mundo. Nossas ofertas vo ajud-las a conhecer a Jesus e se prepararem para
morar com Ele no Cu.

Cnticos Sugestivos
Para o Mundo Melhorar (ver p. 96, CD faixa 2).
No Servio do Meu Rei (Hinrio Adventista, n
o
322).
Orao
Continuar usando as chaves da lio 1.
Estamos estudando sobre as experincias dos israelitas antes e durante o momen-
to de entrarem na Terra Prometida. Estas chaves representam o ato de Deus abrir-
lhes as portas de uma nova terra. Esta semana, vocs devem escrever em outra chave
uma nova situao ou um novo lugar em que desejam servir a Deus. Aps a orao,
pendurar novamente as chaves na classe.
2
estudo da Lio
Contar aos alunos sobre alguma ocasio em que esperou muito tempo para que algo aconte-
cesse. Vocs se lembram de algum momento que tiveram que esperar muito tempo por alguma
coisa? Pedir a cada aluno para contar sua experincia ao colega.
A histria de hoje narra a entrada dos israelitas na Terra Prometida, aps uma espera de 40
anos. Vamos ler o Verso Para Decorar de hoje, Josu 1:9. Os israelitas deviam estar um pouco
ansiosos pela chegada a um novo pas. Por que to difcil esperar por algo que desejamos fazer
ou receber?
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chaves usadas
na lio 1
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Dividir os alunos em 12 tribos de Israel. Dar a cada tribo uma bola de massa de mode-
lar para que modelem uma pedra. Cada tribo deve colocar sua pedra frente da classe. Vamos
ler a histria de hoje em Josu captulos 1, 3 e 4. (Ler apenas os captulos 3 e 4, se preferir).
Vamos nos revezar lendo um verso (ou 2, ou 3) cada um. Quando terminarem a leitura, um
aluno de cada tribo deve pegar uma pedra do rio e os 12 devem construir um altar.
Por que Deus lhes pediu que construsse um altar? (Ele no queria que o povo esquecesse de
que Ele estaria sempre com eles e que iria orient-los. Queria que eles contassem a outros povos
o que Ele fzera por eles.)
Levantar um memorial empilhando pedras umas sobre as outras era algo comum
no tempo do Antigo Testamento. Vamos encontrar dois textos que falam de memoriais
semelhantes: Gnesis 28:18-20 e 1 Samuel 7:12.
Dar tempo para respostas. Qual era o objetivo desses memoriais? (Provocar questionamento
de forma que a histria da interveno mira culosa de Deus pudesse ser contada vez aps vez.)
Como estes altares ligariam as futuras geraes com as geraes do passado? (As geraes
mais novas se lembrariam dos grandes atos de Deus no passado.) De que forma as lembranas
do passado nos ajudam no presente? (Elas nos do nimo, apresentam histrias que podemos
contar ao nosso prximo como forma de testemunhar.) Ao compartilharmos com o prximo as
maneiras como Deus nos guiou no passado, podemos sempre nos lembrar de que
3
aPLicao da Lio
Ler para a classe as situaes a seguir. Ao fm de cada uma, perguntar como a pessoa est
usando aquela nova situao para servir a Deus.
1. A famlia de Wesley vai mudar para outro Estado porque seu pai pastor e foi chamado para tra-
balhar numa cidade bem distante de onde eles moram. Wesley no quer deixar seus amigos e nem sair
da escola em que estuda, mas est tentando vivenciar a situao da melhor forma possvel. Enquanto
se despede de seus vizinhos, testemunha para eles ao explicar-lhes a forma como seu pai serve a Deus.
2. Os pais de Jane, a melhor amiga de Sandra, esto se separando. Jane est muito triste e revoltada
com a separao. Ela fala a Sandra de seus sentimentos e irritao, enquanto Sandra es cuta com a maior
ateno. Sandra tem a oportunidade de compartilhar com a amiga alguns textos bblicos que aprendeu
na Escola Sabatina. Ela tambm ora com a amiga pelo telefone, todas as noites antes de irem dormir.
3. Paulo no est indo muito bem em matemtica. Tanto que seus pais arrumaram um pro-
fessor parti cular para ensin-lo durante as frias. Ele est desanimado com isso, mas disposto
a assistir s aulas para no repetir de ano e poder continuar na mesma classe com seus ami-
gos. O professor um homem de certa idade, muito simptico. Paulo e seu professor se tornam
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amigos e o aluno descobre que o professor recentemente perdeu um neto num acidente automo-
bilstico. O professor no tem religio, mas Paulo tem a chance de lhe falar sobre a esperana
da volta de Jesus e da ressurreio. Isso acaba interessando o professor e ele pergunta se Paulo
no poderia lhe indicar um livro sobre o assunto.
4. A me de Margarete teve cncer algum tempo atrs. Fez tratamento e o cncer desapare-
ceu e fcou vrios anos sem se manifestar. S que agora a doena voltou. Ao acompanhar sua
me ao mdico, Margarete teve a oportunidade de falar com a enfermeira sobre como Deus tem
cuidado de sua famlia e como Ele tem respondido s suas oraes.
Analisando
Que novas situaes vocs esto enfrentando em sua vida? (Incentivar todos os alunos que
desejarem, a contar suas experincias.) Como vocs podem usar essas novas situaes para
servir a Deus e testemunhar sobre o que Ele tem feito por vocs? (Incentivar respostas.) Vamos
repetir juntos o Verso Para Memorizar. Podemos ver pelas situaes da vida real que lemos, e
tambm em nossa prpria vida, que
4
PartiLhando a Lio
Memorial de Pedra
Dar a cada aluno um pedao de papel e uma canetinha colorida. Pedir que desenhem
um altar de 12 pedras e escrevam em cada uma algo especial que Deus fez em sua vida,
algo pelo qual se sentem especialmente abenoados, ou alguma manifestao da provi-
dncia divina. Ajudar os alunos a pensar em maneiras pelas quais Deus os tm abenoa-
do. Permitir que os alunos mostrem seus desenhos aos colegas que estiverem mais perto.
Quando os alunos tiverem terminado seus altares de papel, dar uma pedra a cada um.
Pedir-lhes que escrevam a referncia do Verso Para Memorizar em suas pedras (Josu 1:9).
Vocs vo passar por alguma nova situao esta semana? Algo que lhes d a oportunidade
de testemunhar a algum que esteja doente, desanimado, solitrio ou buscando a Deus? Talvez
vocs entrem em contato com algum que precise de incentivo ou precise ouvir como Deus j
ajudou vocs no passado e continua orientando sua vida. Vocs gostariam, ento, de fazer um
compromisso de dar esta pedra a algum? (Esperar comentrios dos alunos.) Na prxima sema-
na vamos fcar mais alertas do que nunca a novas situaes, pois
5
encerramento
Agradecer a Deus pela deciso que cada aluno tomou de servi-Lo durante a prxima sema-
na. Pedir que Deus esteja com os alunos medida que buscam oportunidades para servi-Lo em
novas situaes.
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Vitria e Derrota
Versos Para MeMorizar
Faam o que o Senhor ordenou. Atentem bem para as minhas instrues.
Josu 8:8.
Confe no Senhor de todo o seu corao e no se apoie em seu prprio en-
tendimento. Provrbios 3:5.
referncias
Josu 6; 7; 8; Patriarcas e Profetas, p. 487-504.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que o sucesso vem quando seguimos os planos de Deus.
Sentir a necessidade de buscar a orientao de Deus.
Seguir o plano de Deus para servir o prximo.
MensageM central
Somos bem-sucedidos no servio quando seguimos os planos de Deus.
Resumo da Lio
J
eric foi a primeira cidade fortifcada de Cana a ser conquistada pelos israelitas. Deus
tinha um plano simples, e, no entanto, bem detalhado para a tomada da cidade. A cidade
deveria ser conquistada sem batalha. A obedincia s orientaes de Deus levou completa
destruio de Jeric.
A prxima cidade a ser conquistada foi Ai. Os israelitas falharam na tomada de Ai por duas
razes: (1) Israel estava em pecado pelo fato de Ac ter roubado alguns dos despojos de Jeric;
(2) os israelitas estavam com excesso de confana e seguiram seus prprios planos em vez das
orientaes de Deus.
Esta lio fala sobre servio. Os planos de Deus para o servio ao prximo so os melhores.
Precisamos buscar diariamente descobrir Sua vontade para nossa vida. O sucesso sempre vem
quando seguimos a orientao de Deus.
A destruio total do povo de Jeric no era seno um cumprimento das ordens previamente dadas
por intermdio de Moiss, concernentes aos habitantes de Cana: Quando [...] o Senhor Deus as tiver
dado diante de ti, para as ferir, totalmente as destruirs. Das cidades destas naes [...] nenhuma coisa
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que tem flego deixars com vida (Deuteronmio 7:2; 20:16). Para muitos estas ordens parecem ser
contrrias ao esprito de amor e misericrdia estipulado em outras partes da Bblia; mas eram na verdade
os ditames da sabedoria e bondade infnitas. Deus estava para estabelecer Israel em Cana, desenvolver
entre eles uma nao e governo que fossem uma manifestao de Seu reino na Terra. No somente deve-
riam ser os herdeiros da verdadeira religio, mas deveriam disseminar seus princpios por todo o mundo.
Os cananeus haviam-se entregado ao mais detestvel e aviltante paganismo, e era necessrio que a terra
fosse limpa daquilo que de maneira to certa impediria o cumprimento dos graciosos propsitos de Deus.
Aos habitantes de Cana havia sido concedida ampla oportunidade para o arrependimento.
Quarenta anos antes, a abertura do Mar Vermelho e os juzos sobre o Egito haviam testifcado do
poder supremo do Deus de Israel. [...] Todos estes fatos eram conhecidos dos habitantes de Jeric,
e muitos havia que participavam da convico de Raabe, embora se re cusassem a obedecer
mesma, convico esta de que o Deus de Israel Deus em cima nos Cus e embaixo na Terra
(Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 492).
Material Necessrio
Bblias
dois quebra-cabeas, Bblias
papel, caneta, Bblia
Bblias, quadro de giz ou branco, giz ou marcador
papel, canetinhas coloridas
Minutos
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
de cada um.
A. Seguindo o Lder
B. Quebrando a cabea
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
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Ofertas
Orao
Trombetas Para a Batalha
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Boas-vindas
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A. Seguindo o Lder
Pedir a um aluno voluntrio que seja o lder enquanto os outros devem segui-lo
pela sala, fazendo exatamente o que ele estiver fazendo (sugestes: caminhar ao redor
das cadeiras, dar pulinhos, balanar os braos, tocar a parede, etc.) Permitir que o
lder faa isso durante alguns minutos e, ento, escolher outro aluno para fcar no lugar dele.
Analisando
Que aspectos de ser o lder agradaram vocs? O que no agradou? E quando estavam
seguindo o lder, vocs sentiram que ele tinha um plano? Como vocs se sentiriam se estivessem
sendo liderados por Deus em vez de um ser humano?
Vamos ler os Versos Para Memorizar de hoje: a parte fnal de Josu 8:8 e Provrbios 3:5. Ler
os versos com a classe. Estes versos nos levam a perceber que
SOMOS BEM-SUCEDIDOS NO SERVIO QUANDO SEGUIMOS OS PLANOS DE DEUS.
B. Quebrando a Cabea
Com antecedncia, providenciar dois quebra-cabeas diferentes, mas com nvel de
dif culdade semelhante e que possa ser montado em cerca de 10 minutos. Dividir a
classe em dois grupos. Dar um quebra-cabea a cada grupo e pedir que montem. A um
dos grupos, dar a tampa da caixa para que vejam a gravura montada. Ao outro grupo
deixar que montem sem ver a gravura. Marcar o tempo e encerrar a atividade depois
de 10 minutos.
Analisando
Dar tempo para respostas. Que grupo conseguiu terminar, ou est quase terminando de mon-
tar o quebra-cabea? Foi mais fcil ou mais difcil para o grupo que no tinha o modelo do
quebra-cabea pronto? Por qu? (O modelo ajuda a entender como colocar as peas.)
Ter um plano a seguir ajuda muito, especialmente se for um plano de Deus. Vamos ler os
versos de hoje em Josu 8:8 (ltima parte) e Provrbios 3:5. Ler os versos com a classe, em coro.
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dois quebra-
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orao e Louvor
Confraternizao

Cnticos Sugestivos
Vitria em Cristo (Hinrio Adventista, n
o
437).
Misses
Ofertas
Neste trimestre, nossa ateno est voltada aos desafos missionrios da Diviso Sul-Asitica.
Nossas ofertas iro ajudar muitas pessoas a seguir os planos de Deus.
Orao
Continuar usando as chaves da lio 1.
Estamos estudando sobre a conquista da Terra Prometida. As chaves que vocs
receberam representam o ato de Deus abrir-lhes as portas de uma nova terra. Esta
semana, vocs devem escrever em outra chave uma rea de sua vida sobre a qual
desejam que Deus tenha total controle, uma orientao que gostariam que Ele lhes
desse sobre como servir ao prximo. Aps a orao, amarrar as chaves e entregar aos
alunos no fm da Escola Sabatina.
2
estudo da Lio
Dar tempo para respostas. O que de importante vocs tm feito ultimamente? Que projetos
importantes vo realizar no futuro? Vocs j pensaram em perguntar a Deus como Ele quer que
vocs faam seus planos?
A histria de hoje conta que depois que os israelitas cruzaram o rio Jordo, comearam
a enfrentar os problemas de conquistar a terra que viria a ser seu lar. Lembrem-se: 40 anos
antes, seus pais e avs tinham tido medo de tomar a terra. Agora, como vocs acham que essa
gerao iria lidar com os problemas?

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chaves usadas
na lio 1
canetas
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Vi venci ando a Hi st r i a
Com antecedncia, copiar os captulos 6, 7 e 8 do Livro de Josu e cortar em vrios
trechos:
1. Josu 6:1-11 2. Josu 6:12-20 3. Josu 6:21-27
4. Josu 7:1-9 5. Josu 7:10-18 6. Josu 7:19-26
7. Josu 8:1-8 8. Josu 8:9-29 9. Josu 8:30-35
Distribuir os textos e pedir que leiam em silncio. Em ordem, cada aluno deve explicar, em
suas prprias palavras, o texto que leu. Em classes maiores, dividir em grupos.
Analisando
Dar tempo para respostas. O que fez a diferena no resultado das batalhas contra Jeric e
Ai? (Deus deu aos israelitas instrues sobre como atacar Jeric, mas Josu seguiu seus prprios
planos de ataque cidade de Ai.) Por que os israelitas tiveram sucesso na tomada de Ai na se-
gunda tentativa? (Porque seguiram os planos de Deus.)
De que forma os israelitas estavam servindo a Deus atravs da destruio dos cananeus?
(Os cananeus tinham tido muitas chances de seguir a Deus, mas escolheram no segui-Lo. Era
necessrio livrar aquela regio da infuncia pag antes que os israelitas pudessem comear a
levar Deus s naes que os cercavam (ler Enriquecimento Para o Professor).
Expl or ando o Text o Bbl i co
Raabe e sua famlia foram os nicos que se salvaram em Jeric. Por qu? (Ela teve
f em Deus e foi leal ao povo de Deus.) Vamos ler Mateus 1:5 para descobrir em que
rvore genealgica podemos encontrar Raabe. (Na de Jesus.) Vamos continuar lendo
Mateus 1:5-16 e vamos revezar: cada um vem ao quadro e escreve um dos nomes men-
cionados na rvore genealgica que vai de Raabe at Jesus. Precisamos nos lembrar
de que
Vamos abrir nossas Bblias em Hebreus 11:30 e 31 e ler estes dois versos juntos. Dar tempo
para que todos encontrem. De que forma Raabe estava seguindo os planos de Deus? E como
seu servio a Deus afetou geraes que vieram aps ela? (Ela no apenas ajudou os israelitas a
entrarem na Terra Prometida, mas tambm teve uma importante parte na histria humana, pois
fez parte da rvore genealgica do Salvador do mundo.)
3
AplicAo dA lio
Si t uaes da Vi da Real
Ler para a classe as situaes a seguir. No fm de cada uma, pedir aos alunos que avaliem se
aquela pessoa est seguindo os planos de Deus no servio ao prximo; pedir-lhes que expliquem
suas concluses.
1. Toms foi batizado recentemente e quer falar a outros sobre Jesus. Ele estuda numa escola mu-
nicipal e a cusa qualquer aluno que o oua de ser pecador e o avisa de que vai para o inferno. Ele quer
lhes falar sobre o amor de Jesus, mas ningum est interessado em ouvi-lo depois de suas a cusaes.
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2. Maria quer trabalhar como voluntria num hospital de sua cidade durante as frias. Ela
j fez um curso especial para juvenis voluntrios e agora a administrao do hospital quer sa-
ber em que rea ela deseja trabalhar. Ela gostaria muito de entregar fores aos pacientes, mas
aparentemente h uma necessidade maior de ajudantes para entregar as bandejas de alimentos
e ajudar os pacientes a comer. Antes de dar uma resposta fnal, ela pede a Deus que a oriente
para que possa trabalhar onde seja mais til.
3. Natlia est muito animada com uma viagem missionria que sua famlia ir fazer. Eles
oraram bastante para que Deus dirigisse os planos da famlia nesse projeto. Mas, infelizmente,
seu irmo fca muito doente justamente um dia antes da viagem. A famlia tem que cancelar seus
planos. Natlia fca muito desapontada e se pergunta por que Deus permitiu que isso acontecesse.
Seu irmo se re cupera alguns dias mais tarde. No sbado seguinte, seu pai v alguns visitantes
conhecidos na igreja. um amigo de longa data, com quem havia perdido o contato. O amigo diz
que fcar na cidade apenas durante o fm de semana. Fazia muito tempo que no ia igreja, mas
naquela manh sentiu uma forte vontade de pro curar uma igreja adventista. O pai de Natlia leva
o amigo e sua mulher para almoarem em casa e eles passam a tarde conversando. Algumas se-
manas mais tarde, o amigo escreve agradecendo pelo sbado e contando que decidiu voltar para a
igreja. Natlia percebe que esse encontro foi a razo para a viagem missionria ter sido cancelada.
4
PartiLhando a Lio
Trombetas Para a Batalha
Desenhem uma trombeta grande em seu papel. Que plano de batalha Deus pode estar
chamando vocs a realizar? (Ser simptico com o garoto mais perverso da escola; pedir per-
do a um irmo ou irm a quem voc foi grosseiro; dar sua camiseta favorita a algum que
precisa.) Ajudar os alunos a pensar em manter contato com pessoas que estejam fora de seu
cr culo normal de amizades. Pensem nisso e, depois, escrevam na trombeta sua deciso.
Analisando
Algum gostaria de contar classe o que escreveu na trombeta? (Incentivar os alunos.) De
que forma os planos de Deus podem ser diferentes dos seus? (Incentivar o debate sobre os planos
dos alunos e como os planos de Deus podem ser diferentes.)
Quantos esto dispostos a pedir que Deus lhes mostre os planos dEle, e que os guie medida
que decidem servir a algum durante esta semana? Incentivar uma sincera entrega dos alunos.
Pedir a todos que inclinem a cabea, fechem os olhos e faam a orao de encerramento.
5
encerramento
Pedir a Deus que esteja com os alunos durante a semana. Pedir especifcamente que Ele os
oriente a cumprir aquilo que se propuseram a fazer e escreveram nas trombetas. Agradecer-Lhe
por Sua promessa de guiar-nos em todos os aspectos de nossa vida.
Aps a orao, incentivar os alunos a levar suas trombetas para casa a fm de se lembrarem do
compromisso que fzeram. Incentiv-los a contar seus planos a um adulto.
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Laos de Famlia
Contudo, aos que O receberam, aos que creram em Seu nome, deu-lhes o
direito de se tornarem flhos de Deus, os quais no nasceram por descendncia
natural, [...] mas nasceram de Deus. Joo 1: 12, 13.
referncias
Joo 1:12; 3:16; 11; 1 Corntios 15:22; Efsios 2:19; Mateus 12:46-50;
O Desejado de Todas as Naes, p. 524, 525.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que Deus deseja que ele faa parte de Sua grande famlia.
Sentir que pertence famlia de Deus.
Celebrar a unidade desta famlia.
MensageM central
Deus promete que, se crermos, nosso lugar em Sua famlia estar garantido.
Resumo da Lio
J
esus muitas vezes gostava de Se hospedar na casa de Lzaro, Maria e Marta. Ele quer que
ns saibamos que sempre teremos um lugar especial em Sua famlia celestial.
Esta lio fala sobre graa. Assim como aceitamos a Jesus em nossa vida, Ele nos aceitou
como membros de Sua famlia. Em Seu lar celestial haver espao para cada um de ns.
As Escrituras pouco falam sobre a famlia terrena de Jesus. Mas Jesus identifcado com Sua
famlia em Mateus 13:54-56, quando as pessoas perguntam: No este o flho do carpinteiro? O
nome de sua me no Maria, e no so seus irmos Tiago, Jos, Simo e Judas? No esto conos-
co todas as suas irms? Infelizmente, de acordo com Joo 7:3-5, nem os Seus irmos criam nEle.
Mas provavelmente dois de Seus irmos se tornaram lderes da igreja crist. Ao narrar sua
primeira viagem a Jerusalm, aps sua converso, Paulo diz em Glatas 1:19: No vi nenhum
dos outros apstolos, a no ser Tiago, irmo do Senhor. O livro de Judas, que comea com o
texto Judas, servo de Jesus Cristo e irmo de Tiago, possivelmente d uma indicao de que o
escritor fosse um dos irmos de Jesus.
No livro O Desejado de Todas as Naes, Ellen G. White diz que Jesus nem sempre encon-
trou conforto em Sua famlia. Seus irmos geralmente O viam cheio de tristeza, mas em vez de
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consol-Lo, suas atitudes e palavras feriam ainda mais Seu corao. To penosos Lhe eram os
mal-entendidos no prprio lar, que experimentou alvio em ir para onde os mesmos no existiam.
Um lar havia que Ele gostava de visitar o de Lzaro, Maria e Marta; pois na atmosfera de f e
amor Seu esprito tinha repouso (p. 326).
Quando Lhe foi dito que Sua me e irmos O estavam pro curando, Jesus perguntou: Quem
Minha me, e quem so Meus irmos? (Mateus 12:48). Respondendo Sua prpria pergunta,
Ele disse: Pois quem faz a vontade de Meu Pai que est nos Cus, este meu irmo, minha irm
e minha me (verso 50). Todos que recebessem a Cristo pela f, estar-Lhe-iam ligados por um
lao mais ntimo que os de parentesco humano (Ibidem, p. 325).
Material Necessrio
tiras de papel, canetinhas coloridas, grampeador,
Bblia
Bblia
cpias das Cenas da Vida em Famlia (ver p. 92)
Bblias
Bblia
pedaos de papel, canetas, cartolina, material de
artesanato
Minutos
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
de cada um.
A. Corrente da Famlia
B. H Lugar Para Mim?
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
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Orao
Conclio Familiar
Alegria por Pertencer Famlia
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A. Corrente da Famlia
Dar aos alunos tiras de papel, tantas quantas forem necessrias para que escrevam
em cada tira o nome dos membros da famlia. Grampear as tiras formando uma cor-
rente. Pedir que cada um fale alguma coisa sobre sua famlia.
Analisando
Por que nossa famlia to especial para ns? (Aceitar respostas.) Dar tempo para
que o maior nmero de alunos possa falar. Suponha que algo acontecesse e algum
fosse excludo da sua famlia. Quem sabe por causa de uma morte. Como voc se sentiria? Dar
aos alunos tempo para conversar com os colegas. Pedir a alguns voluntrios que compartilhem
seus sentimentos com a classe. (Muitos fcaro tristes s em pensar na perda de um ente querido.)
Ler Joo 1:12 e 13. Este texto nos assegura que fazemos parte da famlia de Deus. Ele me ama
mais que tudo. Ele sente o mesmo por voc. E tem mais: Ele nunca o excluir de Sua famlia.
S voc pode decidir se retirar da famlia de Deus.
DEUS PROMETE QUE, SE CRERMOS, NOSSO LUGAR EM
SUA FAMLIA ESTAR GARANTIDO.
B. H Lugar Para Mim?
Dividir a classe em grupos de seis ou sete alunos. Instruir cada grupo a escolher
uma pessoa para fcar fora do cr culo e, ento, formar um cr culo bem fechado. O ob-
jetivo que a pessoa que fcar fora do cr culo consiga romper o cr culo e entrar, mas
os que esto formando o cr culo devem juntar-se e fazer tudo para no permitir que o intruso
entre no cr culo. Dar um sinal para comearem. Depois de alguns instantes, dar um sinal para
parar a atividade.
Analisando
Como vocs se sentiram sendo deixados fora do cr culo? Depois de ouvir as respostas, per-
guntar: O que os sentimentos que vocs acabaram de expressar tm a ver com o assunto da
famlia? ( bom pertencer a uma famlia. Algumas pessoas no tm famlia. triste ser rejeitado
pela prpria famlia.) Ler Joo 1:12. Joo est nos dizendo que se crermos em Jesus faremos par-
te de Sua famlia. Esta nova famlia que Deus criou to importante para ns quanto a famlia
humana que Ele nos deu na Terra.
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tiras de papel
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Conf r at er ni zao

Cnt i cos Sugest i vos
Crer pra Valer (ver p. 98, CD faixa 3).
Amor no Lar (Hinrio Adventista, n
o
453).
Mi sses
Of er t as
William Johnsson, editor da Revista Adventista nos Estados Unidos, diz o seguinte sobre sua
famlia: Em nossa famlia sempre houve muito apoio entre os irmos e tambm tivemos muito
apoio de nossos pais. Quando eu estava na fa culdade e precisei de uma moto, e mais tarde de
um carro, meus irmos me emprestaram dinheiro. Nunca se cogitou na ideia de eu pedir di-
nheiro emprestado a algum fora da famlia. Na famlia de Deus, ns apoiamos uns aos outros
trazendo nossas ofertas para ajudar os membros da famlia mundial. Obrigado por se lembrar
da famlia de Deus hoje.
Or ao
Pedir aos alunos que orem por sua famlia e pela famlia da pessoa que estiver ao seu lado.
2
estudO da LiO
Int r oduzi ndo a Hi st r i a Bbl i ca
Durante quatro semanas vamos estudar Joo 11. Vamos estudar os vrios aspectos da his-
tria de Lzaro, sua doena, morte e ressurreio. Hoje vamos enfocar sua vida em famlia. A
famlia de Lzaro era a famlia com a qual Jesus mais apreciava passar o tempo.

Com antecedncia, fazer cpias das Cenas da Vida em Famlia e recortar. Dividir
a classe em quatro grupos, e dar a cada grupo um dos textos.
Os grupos devem ler e seguir as instrues, dramatizando o que acharem que pode
ter acontecido nas famlias descritas. Permitir que os grupos tenham alguns minutos
para ler o texto bblico e planejar como faro a dramatizao.
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cpias das
Cenas da
Vida em
Famlia
(ver p. 92)
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Analisando
Pensem um momento sobre essas quatro cenas da vida familiar.
O que vocs acham que os jovens mais precisam ter em suas famlias? (Amor, lealdade,
pacincia, sentir que a famlia acredita neles, etc.). Dar exemplos de como a famlia de Betnia
preenchia as necessidades de Jesus. (Acreditavam em Jesus; Maria O ouvia; Marta gostava de
fazer comidas gostosas para Ele. Jesus ia l para relaxar.)
O que Jesus oferece a uma pessoa que no se sente amada em sua famlia? (Aceitar respos-
tas, se houver.) Jesus sabe como ser rejeitado pela prpria famlia. Sua famlia muitas vezes O
criticava. Ler para a classe a primeira citao de O Desejado de Todas as Naes encontrada na
seo Enriquecimento Para o Professor.
Jesus tem uma mensagem de graa para as famlias. Precisamos analisar com
mais ateno esta mensagem:
1. Vejam o que os anjos disseram quando Ele nasceu. Ler Lucas 2:14. O que eles
disseram que Ele nos traria? (Paz entre os homens). Paz entre os homens signifca paz nas fam-
lias e no apenas paz entre os pases. Paz signifca que Deus no est em guerra conosco e que
ns no precisamos estar em guerra uns com os outros e em nossas famlias. Signifca que Deus
tem uma preferncia por vocs. Vocs so as pessoas favoritas dEle. Por isso, vocs tambm
podem demonstrar amor aos seus familiares. Assim se manifesta a graa de Deus nas famlias.
2. O segundo ponto que devemos avaliar tem relao com a famlia de Deus. Crianas pequenas sa-
bem que so especiais para Deus. Sabem que pertencem a Ele. Mas na idade de vocs, muitas vezes vo-
cs comeam a se perguntar: Ser que Deus real? Ser que o amor de Deus dura mesmo para sempre?
A. Real?
Recitar Joo 3:16 com a classe, em coro. A morte de Jesus na cruz foi real? (Sim, est relatada
na Histria. Testemunhas o culares relataram o evento.) A famlia de Deus to real quanto a
morte de Jesus na cruz.
Pedir classe que pro cure Joo 1:12. Ler o texto em coro. Receber a Jesus signifca que
admitimos que precisamos de um Salvador e convidamos Jesus para viver em ns. De acordo
com esse texto, o que acontece quando voc recebe a Jesus? (Deu-lhes o direito de se tornarem
flhos de Deus.) Isto real e pode comear agora mesmo em sua vida.
B. Dura Para Sempre?
Fazer o conhecido sinal de paz e amor com os dois dedos formando um V. Estes dois dedos
representam a paz e o amor de Deus que Jesus traz nossa vida. Nosso dedo dobrado Je-
sus, a quem recebemos em nossa vida. Os outros dois dedos dobrados so os nossos desejos e
interesses que entregamos a Jesus. Agora, podemos dizer: No se faa a minha vontade, mas
a Tua. Se aceitarmos a paz que Jesus nos d e o que ela signifca, isto nos tornar Seus flhos.
Para sempre. Podemos nos afastar dEle, ou desapont-Lo, mas Ele sempre estar pronto a fa-
zer as pazes e nos aceitar de volta. Isto para sempre? Pode ser. Ler Judas 24 e 25.
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aPLicao da Lio
Conclio Familiar
O objetivo desta atividade dar s famlias a chance de solucionarem problemas
juntos e se conscientizarem do quanto somos felizes por termos uma famlia.
Renam-se em grupos e solucionem o seguinte problema: O lder do grupo o
chefe da famlia, e a pessoa que estiver ao lado direito dele ser o reprter. Sua casa bem
pequena. J tem duas pessoas dormindo em cada quarto. Mas uma pessoa que no tem onde
morar gostaria de morar com vocs. Qual ser a resposta de vocs? Em que quarto essa pessoa
fcar? Vocs tm trs minutos para chegar a uma concluso.
Caminhar pela classe e ajud-los a comear o debate. Ouvir as dis cusses sem interferir.
Depois de uns quatro minutos, avis-los que eles tm mais um minuto para terminar e que as
famlias que no tiverem concordado unanimemente devem votar para chegar a uma soluo.
Depois, reunir a classe toda.
Analisando
Quantas famlias decidiram abrigar a pessoa que no tem onde morar? fcil arrumar es-
pao para mais uma pessoa na famlia? (Geralmente no.) Ler Efsios 2:19. De acordo com esse
texto, vocs e eu representamos a pessoa que no tem onde morar. Ficamos trancados para fora
do jardim junto com Ado e Eva. No tnhamos um lar que durasse para sempre. Mas Deus, sem
qualquer hesitao, quer que faamos parte de Sua famlia.
4
PartiLhando a Lio
Alegria por Pertencer Famlia
Pedir aos alunos que faam uma das atividades a seguir para celebrar o fato de que
fazem parte da famlia de Deus. Podero trabalhar sozinhos ou em grupos:
1. Fazer um carto com as palavras Alegre-se comigo. Dentro do carto, podem
escrever por que se sentem felizes em fazer parte da famlia de Deus.
2. Fazer um cartaz com as palavras Somos flhos de Deus, e convidar amigos e
membros da igreja para escrever seus nomes no cartaz. Pendur-lo no mural.
3. Escrever uma msica com base em Joo 1:12.
5
encerramento
Formar um cr culo e cantar Amor no Lar (Hinrio Adventista, n
o
453). Incentivar os alunos
a compartilhar as boas-novas da famlia de Deus com seus colegas.
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Voc Precisa
pedaos de
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Morte ou Sono?
Eu sei que o meu Redentor vive, e que no fm Se levantar sobre a terra. E de-
pois que o meu corpo estiver destrudo e sem carne, verei a Deus. J 19:25, 26.
referncias
Joo 11:1-16; O Desejado de Todas as Naes, p. 525-527.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que quando tem Jesus como amigo no precisa ter medo do sofrimento e
da morte.
Sentir a segurana de que Deus solucionar todos os problemas.
Buscar conforto em Jesus.
MensageM central
Quando Jesus Se torna nosso amigo no precisamos temer o sofrimento nem a
morte.
Resumo da Lio
L
zaro, um amigo ntimo de Jesus, fcou doente e estava beira da morte, mas Jesus no
fez qualquer esforo para salv-lo. Dois dias mais tarde, Jesus disse que Lzaro estava
dormindo e saiu em direo a Betnia. Ele percebeu a dor de Marta e Maria, e as incen-
tivou a confar nEle. Sua graa evitou que as irms culpassem a Jesus. Os fariseus, por outro lado,
usaram a morte de Lzaro como um sinal de que Jesus no era, verdadeiramente, o Messias.
Esta lio fala sobre graa. A princpio, Jesus parecia no reagir ao sofrimento humano nem
morte. Mas o fato que Ele Se importa profundamente com o ser humano, s que v as situaes
a partir de uma viso mais ampla, ou seja, incluindo o dom da vida eterna e felicidade duradoura
que nos so oferecidas por Sua graa. A graa permitiu a Maria e Marta suportarem a tristeza.
Lzaro foi acometido de repentina doena, e as irms mandaram em busca do Salvador, di-
zendo: Senhor, eis que est enfermo aquele que Tu amas (Joo 11:3). Viram a violncia do mal
que atacara o irmo, mas sabiam que Jesus Se demonstrara capaz de curar toda espcie de doen-
as. Acreditavam que delas Se compadeceria em sua afio; no puseram, pois, maior empenho
em que viesse imediatamente, mas enviaram apenas a confante mensagem. [...]
Lio 6 Juvenis
5 de fevereiro de 2011
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Quando Lzaro morreu, fcaram cruelmente decepcionadas; sentiam-se, porm, sustidas
pela graa de Cristo, e isso as guardou de lanar qualquer censura ao Salvador. [...]
Depois da morte de Lzaro, a graa [de Jesus] susteve as desoladas irms. [...]
Por amor deles permitiu que Lzaro morresse. Houvesse-o Ele restabelecido sade, e no
se teria realizado o milagre que a mais positiva prova de Seu carter divino. [...]
A todos quantos esto buscando sentir a mo guiadora de Deus, o momento do maior des-
nimo justamente aquele em que mais perto est o divino auxlio. Olharo para trs com reco-
nhecimento, parte mais sombria do caminho que percorreram. Assim sabe o Senhor livrar da
tentao os piedosos (2 Pedro 2:9; Ellen G. White, O Desejado de Todas as Naes, p. 525-528).
Material Necessrio
caixa decorada como ba de tesouros, saquinhos
dourados, ftilho, cartes, Bblia
Bblia
cpias de Joo 11:1-16, dois cachecis de seda
(opcional), tecido ou cachecol vermelho
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papel, envelopes, material de artesanato
Minutos
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
de cada um.
A. O Maior Tesouro
B. De Quem a Culpa?
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
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Orao
As Perguntas de Cristina
Pensando em Voc
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A. O Maior Tesouro
Com antecedncia, escrever em pequenos cartes, as seguintes palavras: beleza,
talento, fama, riqueza, cultura, sade, vida, vida eterna, etc. Colocar cada carto (com
apenas uma palavra) nos saquinhos dourados e amarrar com o ftilho. Arrumar os sa-
quinhos na caixa decorada de forma que paream tesouros. Dividir a classe em grupos
e pedir que um representante de cada grupo pegue um tesouro. Dar tempo para cada
grupo conversar sobre o seu tesouro.
Analisando
Dar tempo para respostas. Qual desses tesouros vocs gostariam de possuir? Qual
deles vocs acham que o mais importante? Esses tesouros tm o seu valor quando
so empregados para servir os outros e a Deus. Quando as pessoas chegam ao fm da vida,
sabem o que elas mais querem? Viver mais. Querem mais tempo de vida. A morte amedronta as
pessoas. Mas a vida sem Jesus no tem valor. Por isso, o mais importante a vida eterna ao lado
de Jesus. J estava enfrentando sofrimento e morte. Mas ele encontrou graa. Vamos ver o que
ele disse sobre a morte. Ler J 19:25 e 26. Vocs acham que este homem estava com medo? (No)
Por qu? (Porque seu Redentor vive. Ele encontrou esperana em Deus. Sabia que algum dia veria
a Deus.) A graa nos ensina uma maravilhosa lio:
QUANDO JESUS SE TORNA NOSSO AMIGO NO PRECISAMOS
TEMER O SOFRIMENTO NEM A MORTE.
B. De Quem a culpa?
Pedir a trs alunos que saiam da sala. Enquanto estiverem fora, desafar a classe a
imaginar perguntas a cusadoras para serem feitas aos trs alunos quando estes volta-
rem, um de cada vez. Por exemplo: Por que voc chegou atrasado hoje? Ou por que
voc no leu a Bblia 20 minutos hoje de manh? Escolher algum para marcar a pontuao e
alguns advogados. Eles trabalharo assim:
Relator da pontuao: Marca pontos para cada um dos trs concorrentes, da seguinte forma:
1 ponto para cada resposta em que a pessoa aceita total responsabilidade por seus atos.
0 ponto para cada vez que a resposta joga a culpa em outra pessoa.
Advogados: Pegam cada resposta s perguntas dos alunos e fazem mais uma pergunta para
tentar entender as razes da resposta. Por exemplo, se o aluno disser que chegou atrasado porque
seus pais perderam a hora, o advogado pergunta: Por que seus pais perderam a hora? Ou, por que
Voc Precisa
caixa decorada
como ba de
tesouros
saquinhos
dourados
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voc no acordou sozinho? O objetivo continuar fazendo esse tipo de pergunta e tentando ver
o quanto a pessoa vai se aprofundar nas razes, des culpas ou culpas.
Regras: Se tiver trs notas zero, o concorrente estar eliminado. Os concorrentes no tero
conhecimento das regras. As mesmas perguntas podem ser feitas a mais de um concorrente,
mas a mesma pergunta no pode ser feita duas vezes ao mesmo concorrente. Se isto acontecer,
algum da classe poder substituir o advogado que tiver feito a pergunta repetida.
Analisando
Dar tempo para respostas. fcil colocar a culpa nos outros? ( muito fcil.) Como isto
acontece na vida real? (Quando algo acontece ou no acontece como deveria, queremos saber
por qu. Geralmente a nossa primeira questo.) Quando fcamos perguntando por que aca-
bamos parecendo mais ou menos responsveis pelo problema? Perguntar o porqu muda
alguma coisa? (Geralmente no, embora gostaramos que mudasse.) Se voc pudesse perguntar
um por que para Deus, qual seria sua pergunta?
Provavelmente o maior porqu que mais cedo ou mais tarde acabamos indagando tem a
ver com a morte. J, beira da morte, achou a graa bem mais confortadora que as perguntas.
Ler J 19:25 e 26.
*
orao e Louvor
Confraternizao

Cnticos Sugestivos
Eu O Verei (ver p. 97, CD faixa 4).
Meu Deus e Eu (Hinrio Adventista, n
o
417).
Misses
Ofertas
Saber que Deus nos redimiu pela graa nos deixa contentes e agradecidos. Atravs da nossa
oferta de amor a Deus, vamos ajudar nos projetos da Diviso Sul-Asitica.
Orao
Vamos orar com as palavras de J 19:25 e 26. Vamos nos dividir em duplas e nos ajoelhar.
Eu vou liderar a orao. Ajoelhar-se e liderar a orao da seguinte forma:
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Ler o texto: Porque eu sei que o meu Redentor vive.
Nosso Redentor morreu para que pudssemos viver para sempre. Em duplas, faam uma
orao de duas ou trs frases agradecendo a Deus por que nos enviou Jesus.
Texto: E por fm Se levantar sobre a Terra.
Louvem a Deus porque Ele sempre ter uma soluo para ns ao fm de nossa vida.
Texto: Depois, revestido este meu corpo da minha pele...
Admitam seus pecados; peam a Jesus que apague seus pecados com Seu amor.
Texto: Em minha carne verei a Deus.
Aceitem esta promessa; digam a Deus como se sentem ao saber que podero v-Lo com seus
prprios olhos, face a face.
Terminar a orao cantando Eu O Verei (ver p. 97, CD faixa 4).
2
estudo da Lio
Como foi mencionado na semana passada, vamos estudar Joo 11 outra vez. Vamos nos
concentrar em Joo 11:1-16, a histria da morte de Lzaro.

Com antecedncia, fazer cpias de Joo 11:1-16 e sublinhar ou marcar com caneta hidro-
cor os dilogos que devero ser lidos pelos personagens, de acordo com o quadro abaixo:
Maria e Marta (com cachecol sobre a cabea)
Jesus (com cachecol ou tecido vermelho sobre um dos ombros)
Discpulos (restante da classe)
Tom
Dizer aos personagens para prestarem ateno ao texto e agirem conforme a hist-
ria for se desenrolando. Comear lendo o verso 1. No ler nenhum dos dilogos; em vez
disso, fazer uma pausa para que o personagem certo possa ler.
Versos Personagem Fala
3 Maria e Marta Senhor, est enfermo...
4 Jesus Esta enfermidade no ...
7 Jesus Vamos outra vez...
8 Discpulos Mestre, ainda agora...
9-11 Jesus No so doze...
12 Discpulos Senhor, se dorme...
14 e 1 Jesus Lzaro morreu...
16 Tom Vamos tambm ns...
Que personagem est falando? Ler verso 3. (Aceitar respostas.) Ellen G. White diz
que houve um mensageiro que levou o recado at Jesus. O mensageiro estava espe-
rando que Jesus lhe desse um recado para levar de volta ou que Ele mesmo voltasse
com ele. Mas quando Jesus no fez meno de escrever ou ir a Betnia, o mensageiro
percebeu que o verso 4 era sua resposta. Ler o verso 4.
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cpias de Joo
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dois cachecis
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tecido ou
cachecol
vermelho
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Quando o mensageiro voltou com esta resposta de Jesus, as irms se animaram. Alegremente
contaram ao irmo as boas-novas. E, ento, esperaram. Mas o que aconteceu? (Lzaro morreu.)
Se vocs estivessem no lugar delas, que perguntas estariam se fazendo a essa altura? (Por qu?;
Ser que Jesus mesmo Deus?) Por causa da graa, Maria e Marta no tentaram responder o
porqu colocando a culpa em Jesus. E tambm no duvidaram dEle. Apenas O esperaram.
Mas notem o que as pessoas que duvidavam de Jesus disseram. Ler o verso 37. Qual era o
questionamento por trs dessa pergunta? (Ser que este homem mesmo Deus?) Esta pergunta
um eco da dvida do diabo no telhado do templo durante a terceira tentao de Jesus. Pedir
a algum que encontre e leia Mateus 4:6. O que fez a diferena na reao de Maria e Marta se
comparada reao dos fariseus que duvidaram de Jesus? (Maria e Marta eram amigas de
Jesus; elas criam nEle.) Ellen G. White nos diz, em O Desejado de Todas as Naes, que a graa
evitou que elas culpassem a Jesus. Como J, elas conheciam seu Redentor. E quando continu-
armos esta histria na prxima semana, vocs vero que apesar das lgrimas, Maria e Marta
tinham esperana. Pedir aos alunos que encontrem e leiam juntos J 13:15 e 19:25 e 26.
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aPLicao da Lio
As Perguntas de Cristina
Cristina orou por sua me, mas assim mesmo ela morreu. Agora, ela pergunta: Por que
Deus permitiu que minha me morresse? O que vocs poderiam usar, da lio de hoje, para
compartilhar com Cristina e confort-la? (Aceitar respostas. Admitir que no sabemos as res-
postas, mas que confamos nAquele que sabe tudo.) Enfatizar que no h uma resposta para o
porqu. Jesus no Se explicou aos discpulos. Eles tiveram que colocar suas esperanas nEle.
Maria e Marta esperaram a chegada de Jesus para lhes consolar. Era o amor dEle que todos
mais desejavam.
Analisando
Podemos perguntar por qu? (Claro.) Deus entende nossa necessidade de fazer perguntas.
Ele entende se fcamos com raiva dEle. Mas Ele fca triste quando duvidamos, pois precisamos
de Seu amor, e a dvida impede que Seu amor nos alcance. Dizer juntos o Verso Para Memori-
zar (J 19:25 e 26) e cantar a msica Eu O Verei (ver p. 97, CD faixa 4).
O mais importante lembrarmos de que a graa faz toda a diferena.
4
PartiLhando a Lio
Pensando em Voc
Pedir aos alunos que trabalhem sozinhos ou em duplas, escrevendo uma carta a
algum do bairro ou da igreja que recentemente tenha passado por um grande sofri-
mento. (Ou, escrever a um membro da igreja que esteja doente, ou criar cartes do tipo
melhore logo para ter em mos quando for necessrio.) Na carta, ou carto, os alu-
nos podero escrever o Verso Para Memorizar de hoje e explicar o que estas palavras
signifcam para eles.
Analisando
Pedir que os alunos leiam o que escreveram e mostrem suas cartas ou cartes. Cantar nova-
mente a msica Eu O Verei (ver p. 97, CD faixa 4) e repetir com a classe a mensagem central:
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encerramento
Pedir que Deus envie Sua graa para acalmar todos os temores e ansiedades que seus alunos
possam enfrentar durante a semana.
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A Tristeza de Duas Irms
Eu sou a ressurreio e a vida. Aquele que cr em Mim, ainda que morra,
viver; e quem vive e cr em Mim, no morrer eternamente. Joo 11: 25, 26.
referncias
Joo 11:17-37; O Desejado de Todas as Naes, p. 528-534.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que mesmo quando sofremos, Deus nos convida a olhar para alm dos
problemas e enxergar Seu amor.
Sentir confana no amor e misericrdia de Deus.
Determinar-se a confar em Deus, mesmo sofrendo.
MensageM central
Nos momentos de tristeza, precisamos manter frme nossa f em Deus.
Resumo da Lio
M
aria e Marta, cheias de tristeza, se apegaram a Jesus. Sua presena na vida delas trouxe
conforto e alegria inesperada. Com o olhar da f, enxergaram alm das lgrimas: uma
vida futura em que no haveria mais morte.
Esta lio fala sobre graa. A graa traz consolo ao corao entristecido, mesmo em meio s
lgrimas. Mesmo quando nossa perda real e nos faz sofrer, a esperana e o amor tambm so
reais, e esto ao nosso alcance.
Precisamos do amor de Deus. Deus amor. Em tempos de tristeza e perda, a nica coisa que
faz sentido buscar a Deus, a fonte do amor.
Ao chegar, Cristo no entrou imediatamente em casa, mas fcou num lugar retirado, prximo
ao caminho. A grande demonstrao que os judeus costumavam fazer por ocasio da morte de
parentes e amigos, no se coadunava com o esprito de Cristo (Ellen G. White, O Desejado de
Todas as Naes, p. 529).
Entre os pranteadores amigos, achavam-se parentes da famlia, alguns dos quais o cupavam
posies de responsabilidade em Jerusalm. Encontravam-se entre eles os mais rancorosos ini-
migos de Cristo. Este lhes conhecia os desgnios e da no Se deu imediatamente a conhecer
(Ibidem).
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Em Cristo h vida original, no emprestada, no derivada. Quem tem o Filho tem a vida (1
Joo 5:12). A divindade de Cristo a certeza de vida eterna para o crente. Quem cr em Mim,
disse Jesus, ainda que esteja morto viver; e todo aquele que vive, e cr em Mim, nunca morrer.
Crs tu nisto? Cristo olha aqui ao tempo de Sua segunda vinda (Ibidem, p. 530).
A todos quantos esto buscando sentir a mo guiadora de Deus, o momento do maior des-
nimo justamente aquele em que mais perto est o divino auxlio. Olharo para trs com reco-
nhecimento, parte mais sombria do caminho que percorreram. Assim sabe o Senhor livrar da
tentao os piedosos (2 Pedro 2:9). De toda tentao e de toda prova, tir-los- Ele com mais
frme f e mais rica experincia (Ibidem, p. 528).
Material Necessrio
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vendas para os olhos, Bblia
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envelopes de sementes, cartolina, canetas
Minutos
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
de cada um.
A. Levante-se!
B. Maria, Marta
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Cnticos Sugestivos
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Boas-vindas
estudo da Bblia durante a semana (se lhes foi pedida alguma coisa na semana anterior, aproveitar
este momento para falar sobre isso). Iniciar a atividade preparatria escolhida.
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A. Levante-se!
Pedir que os alunos se sentem no cho e cruzem os braos.
Sem descruzar os braos, levantem-se e fquem em p. Dar tempo para que todos
tentem. Caminhar entre os alunos tentando incentiv-los a se levantar. Quando admiti-
rem que no vo conseguir, estender a mo a ajud-los. medida que forem se levantando, cada
aluno deve ajudar outro colega a se levantar.
Analisando
Dar tempo para respostas. Como vocs se sentiram quando no conseguiram se levantar?
(Numa boa, irritado, bem, deprimido, etc.) Vocs se sentiram melhor quando eu os desafei a se
levantarem logo? (No; provavelmente isso s piorasse as coisas.) Foi assim que Maria e Marta
se sentiram enquanto choravam pela morte de Lzaro. Ento, Jesus Se sentou com elas e lhes
ofereceu Sua graa para apoi-las naquele momento difcil. Ler Joo 11:25 e 26. Em quem Jesus
estava tentando fazer que Marta se apoiasse? (NEle mesmo.) De acordo com esse texto, o que
Jesus tem a nos oferecer? (Ressurreio, vida eterna.) O que Joo 3:16 diz que Deus tem a nos
oferecer? (Amor.) Ento, temos uma boa razo para confar em Jesus. Lembrem-se sempre:
NOS MOMENTOS DE TRISTEZA, PRECISAMOS MANTER FIRME NOSSA F EM DEUS.
B. Maria, Marta
Deso cupar uma rea da classe e pedir a todos os alunos que fquem em p formando
um cr culo. Colocar uma venda nos olhos de um aluno ou aluna, que a partir daquele
momento ser Marta. Marta deve andar em volta do cr culo para tentar identifcar
algum colega. Quando Marta pegar no colega, ela deve perguntar: Maria? todos
devem responder Marta. Ela deve fcar no cr culo at identifcar um colega, que a
partir de ento se tornar Marta. Permitir que a atividade dure alguns minutos, ou at que v-
rios alunos tenham sido Marta. Se Marta demorar demais para pegar um aluno, usar cadeiras
para reduzir o espao livre em que os alunos se movimentam.
Analisando
Dar tempo para respostas. Como vocs se sentiram tentando pegar algum que no podiam
ver? (Irritado, era impossvel, foi fcil, me senti prejudicado.) Como voc identifcou a pessoa que
conseguiu pegar? (No identifcou, foi difcil, reconheceu a voz, etc.) Ler Joo 11:4-6, 21-24. Ser
a Marta na atividade nos ajuda a entender a Marta de Joo 11. O que ela estava pro curando?
(Respostas, cura para seu irmo.) O que ela era incapaz de ver, que Jesus conseguia enxergar? (A
razo por que Jesus no veio antes; o futuro; o plano de Deus para sua vida, etc.) Em que aspectos
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voc se parece com Marta? (No podemos ver o futuro, fcamos tristes, a tristeza nos cega.) Ler
os versos 25, 26 e 1 Joo 4:16. Como fez Marta,
NOS MOMENTOS DE TRISTEZA, PRECISAMOSMANTER FIRME NOSSA F EM DEUS.
*
OraO e LOuvOr
Conf r at er ni zao

A nica Sada (ver p. 100, CD faixa 13).
Porque Ele Vive (Hinrio Adventista, n
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70).
Mi sses
Agora, chegou a hora de ouvirmos mais uma histria de f da nossa famlia mundial. Apre-
sentar o Informativo Mundial das Misses ou outro relato missionrio disponvel.
Of er t as
Com nossas ofertas, vamos demonstrar a Deus nossa gratido por estar sempre pronto a nos
ouvir. E especialmente por nos ajudar a ter mais f nEle. A Diviso Sul-Asitica vai agradecer
nossa generosidade.
Or ao
A Bblia diz que Deus aprecia responder nossas oraes. s vezes, Ele j est o cupado nos
respondendo antes mesmo de pedirmos. Mas, a menos que cada um de ns admita que precisa
pedir, e pea, no podemos receber nada. Pedir que todos cerrem os punhos. Temos a tendncia
de nos apegarmos s nossas dvidas, temores e tristezas. Levante o punho. Mas, para receber
nossa resposta precisamos abrir as mos (abrir a mo) e entregar tudo a Deus. Por isso, hoje va-
mos orar em duplas. Primeiro um dos dois vai dizer a Deus o que est Lhe entregando. Depois, a
outra pessoa vai orar pedindo aquilo que necessrio. Em seguida, as duplas trocam os papis e
fazem as oraes de novo. Quando terminarem, esperem em silncio at que todos tenham termi-
nado. Para fnalizar o momento de orao, cantar Deus To Bom Hinrio Adventista, n
o
472).
2
estudO da LiO
H muitas coisas na histria de Maria, Marta e Lzaro que podemos aprender sobre o amor
de Deus por ns. Esta a terceira semana que estamos estudando o captulo 11 de Joo.
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Pedir que os alunos se sentem em cr culo! (Classes grandes: fazer mais de um cr culo.
Ao continuarmos lendo Joo 11, vamos nos lembrar do que aconteceu nos versos 1-16.
Incentivar os alunos a relembrar os principais fatos do captulo at este ponto. Por exemplo:
1. Lzaro fca doente.
2. Maria e Marta enviam uma mensagem a Jesus.
3. Jesus diz que Lzaro no vai morrer e fca onde est.
4. Aps dois dias, Jesus diz que Lzaro est dormindo e volta a Betnia.
5. Os discpulos protestam e Jesus anuncia que Lzaro est morto.
6. Maria e Marta se apegam sua f.
Agora vamos ler o restante do captulo. Cada um l um verso. (Permitir que todos os alunos
leiam.) Depois de cada verso, vamos parar e tentar descobrir onde a graa atua neste verso. Ler
Joo 11:17-37. A graa pode ser encontrada como est explicado a seguir:
Verso O que no verso demonstra a atuao da graa
17 Parece no haver graa, exceto pelo fato de tudo estar to triste que o
milagre de Jesus vai parecer mais mira culoso ainda.
18 A pequena distncia de Jerusalm deve ter sido um dom da graa para
Jesus quando decidiu ir a Betnia no fm de semana.
19 O conforto.
20 A chegada de Jesus.
21 O poder de Jesus para salvar.
22 A generosidade de Jesus.
23 A promessa da graa.
24 Graa adiada.
25 A fonte da graa.
26 A promessa da vida.
27 Jesus, o dom da graa.
28 e 29 Graa compartilhada.
30 e 31 A graa espera.
32 O poder da graa.
33 A graa compreende.
34 Graa Deus nos buscando.
35 A graa sente conosco.
36 Graa amor.
37 A dvida no deixa espao para a graa.
Analisando
Com a leitura deste texto, o que vocs aprenderam sobre a graa? (A graa tem muitos as-
pectos; est sempre nossa disposio; Jesus o centro da graa; preciso buscar a graa para
poder enxerg-la, etc.) O que esta histria demonstra sobre a f das irms Maria e Marta? Que
verso/versos indicam que Marta no estava esperando que Lzaro fosse ressuscitado? (Verso
24) Sua f era: A. Vacilante, B. Forte, C. Fraca? (Forte; no dependia do fato de Lzaro ser ou
no ressuscitado.) O que podemos aprender com a f de Marta?
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Vamos analisar com mais ateno a f que tinham Maria e Marta, examinando as
questes a seguir:
1. Quando as esperanas das irms se dissiparam, qual foi o problema? (No ha-
via problema nem com a graa, nem com a f das irms e nem com Jesus.) No havia problema.
Maria e Marta pensavam que havia algum problema.
2. De acordo com os versos 14, 23, 34-36, por que Jesus demorou tanto para ir? (Porque demo-
rando, Ele estava preparando para eles o mais maravilhoso de todos os milagres, um que provaria
de uma vez por todas que Ele fora enviado por Deus. Ver O Desejado de Todas as Naes, p. 528.)
3. O que teria acontecido se Jesus fosse antes de Lzaro morrer? Ler os versos 21 e 32. Ellen
G. White nos assegura que Maria e Marta foram corretas; Lzaro no poderia ter morrido na
presena de Jesus. Por que no? Ler os versos 25 e 26. Ellen G. White novamente diz em O
Desejado de Todas as Naes, p. 528: Se Cristo Se achara no quarto do doente, este no teria
morrido; pois Satans nenhum poder sobre ele exerceria.
4. Que certeza podemos tirar desta lio que nos ajudar quando enfrentarmos o sofrimento
e a morte? (Aceitar respostas.) Ler os versos 25 e 26 novamente e tentar relembrar a promessa
encontrada ali.
5. Podemos ter certeza de que esta promessa para ns tambm? Ler 1 Joo 5:12. Analisem
com ateno: o texto est dizendo que qualquer pessoa que tenha Jesus s vocs sabem se
vocs tm a Jesus. Se vocs O tm se vocs O convidaram a viver em seu corao vocs O
tm para sempre. Na prxima semana vamos conversar mais sobre o poder de ressurreio e
vida. Por enquanto, lembrem-se da mensagem de hoje:
3
aPLicao da Lio
Ler para os alunos a seguinte situao:
O pai do seu melhor amigo faleceu. A me de seu amigo est deprimida e no consegue su-
perar a perda, embora j se tenham passado meses desde o funeral. Seu amigo quer fazer algo,
mas no sabe o qu. Que aspectos da lio de hoje podem ajud-lo a sugerir ao amigo uma
forma de ajudar a me dele? (Aceitar respostas.)
Analisando
Nossa experincia tentando levantar sem encostar a mo no cho (Atividade Preparatria A)
semelhante de algum que est passando por um momento de grande tristeza. A tristeza nos
faz sentir para baixo, sem ver solues; a pessoa no consegue ajudar a si mesma, assim como
vocs no conseguiram se levantar sozinhos. Quando este o caso, como a pessoa se sente se
algum chega e lhe diz: Fique contente? (Irritada, frustrada, malcompreendida, deprimida.) O
que uma pessoa nessas condies precisa e que Marta possua? (Jesus.) O que vocs poderiam
fazer para ajudar? (Falar-lhe de Jesus, compartilhar versos bblicos que trazem esperana e con-
forto.) Que versos da lio de hoje vocs poderiam usar? (Joo 11:25 e 26; 1 Joo 5:12; 1 Joo
4:16, etc.) A mensagem de hoje tambm pode ajudar. Vamos repeti-la juntos:
NOS MOMENTOS DE TRISTEZA, PRECISAMOS MANTER FIRME NOSSA F EM DEUS. Lio 7
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PartiLhando a Lio
Plantando a F
Pedir que os alunos pensem em algum a quem gostariam de dar o envelope com as sementes.
Explicar classe que dar sementes de plantas para algum cultivar uma bonita planta orna-
mental uma forma de compartilhar a mensagem de vida em Jesus e plantar a f no
corao de algum. Se desejarem, os alunos podero preparar um cartozinho, escre-
ver a mensagem central e entregar com a semente.
Analisando
O que queremos que as pessoas aprendam com essas sementes? (Que Deus o
autor da vida; que Ele ama todas as pessoas; que podemos crer nEle.) Incentiv-los
a orar por aquela pessoa, para que Deus faa a f crescer no corao dela da mesma
forma como a semente crescer e se tornar uma linda planta. Incentivar os alunos a
se lembrarem sempre de que
5
encerramento
Fazer um cr culo; repetir o Verso Para Memorizar desta semana e depois a mensagem central.
Cantar Deus To Bom (Hinrio Adventista, n
o
472). Orar para que a confana de seus alunos
em Deus aumente durante esta semana em que presentearo algum com o envelope de semente.
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envelopes de
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Lzaro e a Promessa
da Ressurreio
Graa: Precisamos do amor de Deus.
Pois, dada a ordem, com a voz do arcanjo e o ressoar da trombeta de Deus, o
prprio Senhor descer dos Cus, e os mortos em Cristo ressuscitaro primeiro.
1 Tessalonicenses 4:13-18.
referncias
Joo 11:1-44; 1 Tessalonicenses 4:13-18; O Desejado de Todas as Naes,
p. 533-536.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que Lzaro morreu a primeira morte e ser ressuscitado novamente
quando Jesus voltar.
Sentir a certeza de que ele tambm ressuscitar na segunda vinda de Jesus.
Ficar animado com a Segunda Vinda de Jesus.
MensageM central
Em Jesus temos ressurreio e vida garantidas desde agora.
Resumo da Lio
Q
uando Jesus chegou ao tmulo de Lzaro, pediu que a pedra que o fechava fosse removida.
Marta fez objeo, mas Jesus lhe disse que se ela acreditasse, veria a glria de Deus. Atravs do
tmulo aberto, as pessoas puderam ver o cadver de Lzaro enrolado em panos enquanto Jesus
orava. Sua orao reafrmou Sua condio de Filho de Deus e demonstrou confana na resposta do Pai.
Esta lio fala sobre graa. Em ltima anlise, o principal objetivo da graa de Deus nos
devolver a vida eterna que Ado perdeu ao pecar. A vida o principal dom de Deus; ela chega a ns
atravs de Jesus, quando O aceitamos. A vida eterna comea agora. A ressurreio de Jesus a nos-
sa garantia de ressurreio e vida. A ressurreio de Lzaro foi uma prvia de nossa ressurreio.
Se bem que fosse o Filho de Deus, revestira-Se, no entanto, da natureza humana e comoveu-
Se com a humana dor. Seu terno, compassivo corao est sempre pronto a compadecer-se peran-
te o sofrimento. Chora com os que choram, e alegra-Se com os que se alegram (Ellen G. White,
O Desejado de Todas as Naes, p. 533).
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Viu o sofrimento e a dor, as lgrimas e a morte que caberiam em sorte aos homens. Seu cora-
o pungiu-se pelas penas da famlia humana de todos os tempos e em todas as terras. Pesavam-
Lhe fortemente sobre a alma as misrias da pecadora raa (Ibidem, p. 534).
Quando o Senhor est para realizar uma obra, Satans instiga algum a fazer objees. Tirai
a pedra, disse Cristo. Tanto quanto possvel, preparai o caminho para Minha obra. Manifestou-
se, porm, a natureza positiva e ambiciosa de Marta. No desejava que o corpo em decomposio
fosse apresentado aos olhares dos outros. A f de Marta no apreendera o verdadeiro sentido de
Sua promessa (Ibidem, p. 535).
O que o poder humano pode fazer, o divino no solicitado a realizar. Deus no dispensa o
auxlio humano. Fortalece-o, cooperando com ele, ao servir-se das fa culdades e aptides que lhe
foram dadas (Ibidem).
Sua ressurreio o tipo e o penhor da ressurreio de todos os justos mortos. Porque, se
cremos que Jesus morreu e ressuscitou, assim tambm aos que em Jesus dormem Deus os tornar
a trazer com Ele (1 Tessalonicenses 4:14; Ibidem, p. 786).
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Material Necessrio
rolos de papel higinico, canetas, fta adesiva,
Bblia
papel, canetas, Bblias
cpias de Joo 11:1-44, dois cachecis (opcional),
tecido vermelho, mmia, papel pardo
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Minutos
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
de cada um.
A. Exclamaes Depois da Ressurreio
B. Ressurreio
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
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Leitura Interpretativa
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A. Exclamaes Depois da Ressurreio
Com antecedncia, cortar o papel higinico em pedaos de 30 centmetros. Ler para
os alunos a seguinte situao:
Imaginem-se no lugar de Lzaro. Jesus acabou de ressuscit-los e as bandagens
que cobrem seu rosto acabam de ser tiradas. O que vocs veem, ouvem ou sentem?
O que vocs poderiam exclamar? Escrevam suas exclamaes na tira de papel hi-
ginico. Distribuir as tiras de papel higinico e dar algum tempo para que os alunos
escrevam quantas exclamaes quiserem. Uma em cada tira de papel.
Preciso de um voluntrio aqui na frente para ser enrolado em papel higinico. (Pode ser
um adulto.) Vamos ver se conseguimos enrolar e prender as nossas tiras de exclamaes para
cobrir completamente [nome da pessoa] em dois minutos. (A atividade pode durar mais de dois
minutos, mas a limitao de tempo representar um desafo para os alunos.)
Analisando
Ficar do lado da mmia enrolada e dizer: Espero que voc no se incomode de fcar assim
mais um pouco, pois vamos guardar voc para a histria da Bblia. Como voc se sente
perdendo a prxima atividade? (Aceitar respostas.) Voc gostaria de fcar fora das atividades o
resto do dia? (No.) E se voc fcasse assim durante semanas? (Entraria em pnico.) O que voc
perderia se fcasse assim durante o resto do ano? (Permitir que outros alunos respondam a essa
pergunta.) Uma das coisas mais deprimentes da morte so as coisas que a gente deixa de fazer.
Mas h um lado positivo com Deus, sempre h um lado positivo! A morte no o fm, h uma
ressurreio no fm do caminho. Ler 1 Tessalonicenses 4:16. Lembrem-se:
EM JESUS TEMOS RESSURREIO E VIDA GARANTIDAS DESDE AGORA.
B. Ressurreio
Pedir aos alunos que faam uma lista com nomes de pessoas conhecidas ou per-
sonagens bblicos que gostariam de ver no dia da ressurreio. Algum mencionou o
nome de Jesus? (Em caso positivo, pergunte se O mencionaram primeiro.) Ler juntos
Joo 11:25 e 26. Imaginem Jesus ao lado do tmulo de Lzaro. Ele, a Ressurreio e a
Vida, est ali, esperando para ressuscitar Lzaro. E todos esto chorando. Mas quan-
do Lzaro sai do tmulo logo o choro se transforma em alegria e gratido ao Doador da vida.
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rolos de papel
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Ler 1 Tessalonicenses 4:16. Quem so os mortos em Cristo? (Aqueles que colocaram sua con-
fana em Jesus.) Ento, se entregarmos nossa vida a Jesus, podemos ter certeza de que
*
orao e Louvor
Confraternizao

Cnticos Sugestivos
Eu O Verei (ver p. 97, CD faixa 4).
Jesus, Tu s a Minha Vida (Hinrio Adventista, n
o
478).
Misses
Deus nos deu uma importante misso: contar ao mundo sobre a ressurreio e a vida que
temos em Jesus. O relato de hoje vai contar uma histria de misso de [mencionar local]. Con-
tar o relato missionrio desta semana.
Ofertas
Ao trazer suas ofertas, digam a Deus, em seu corao, que esta uma das maneiras como
vocs desejam ajudar a contar ao mundo sobre Jesus.
Orao
Explicar que hoje todos vo orar de olhos abertos.
Senhor, ns O amamos tanto e apenas queremos Lhe dizer o que o Senhor signifca para ns.
Fazer uma pausa. Se os alunos no comearem a dizer o que Deus signifca para eles, incentiv-
los a dizer uma ou duas frases cada um. Em seguida, continuar a orao: Senhor, sabemos que
ns O desapontamos e sentimos muito por isso. Convidar os alunos a dizer a Deus aquilo pelo
que gostariam de pedir perdo. Senhor, temos alegrias e agradecimentos a Lhe trazer agora.
Os alunos podero dizer seus agradecimentos. Lembr-los de orar com os olhos abertos. Final-
mente, pedir-lhes que apresentem a Deus suas necessidades e preo cupaes. Terminar a orao
dizendo: Senhor, sabemos que o Senhor conhece o que vai em nosso corao. Obrigado por
carregar nossos fardos. Esteja no centro de nossos pensamentos hoje e sempre. Amm.
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estudo da Lio
Esta a ltima semana em que vamos estudar Joo 11. O que mais marcou vocs nas coisas
que estudamos sobre esse captulo de Joo? (Permitir respostas.) O que foi mais signifcativo
para vocs, pessoalmente, nas trs ltimas semanas? (Incentivar respostas.) Vamos recapitular
esse importante captulo da Bblia.

Com antecedncia, fazer cpias de Joo 11:1-44. Em sua cpia sublinhar as falas de
cada personagem, dar a dica a cada aluno no momento que tiver que ler.
Os cachecis so para cobrir a cabea de Maria e de Marta; o tecido vermelho
para ser colocado nos ombros de Jesus; a mmia j est enrolada em papel higinico
desde a Atividade Preparatria A, o papel pardo para ser cortado num grande cr culo
para servir como a pedra que fechava o tmulo.
Solicitar voluntrios para serem (a) Maria, (b) Marta, (c) Jesus, (d) suporte para a
pedra de papel, (e) os discpulos (metade da classe), (f) os pranteadores (outra metade
da classe), (g) Tom. Lzaro j est na frente, enrolado em papel higinico.
Pedir aos voluntrios que se coloquem frente da classe. O suporte da pedra segu-
rar o papel na frente de Lzaro. Instruir todos os personagens a prestar ateno e agir medida
que a histria contada. Comear lendo o verso 1. No ler nenhum dos dilogos; mas fazer uma
pausa para que cada personagem leia seus prprios dilogos. No fm do verso 44, pedir a vrios
voluntrios que ajudem a tirar as tiras de papel higinico, uma por uma, lendo as frases escritas
em cada tira.
A histria no acaba por aqui. Ellen G. White nos diz que todos que estavam reunidos ao re-
dor do tmulo a princpio fcam mudos de espanto. Em seguida, todos se alegram e comeam
a dar graas a Deus. As irms recebem como um dom de Deus o irmo que lhes devolvido.
Com lgrimas de alegria elas agradecem a Jesus. E enquanto todos se alegram, Jesus Se re-
tira de cena. Ao pro curarem o Doador da vida, j no O encontram (O Desejado de Todas as
Naes, p. 536).
Analisando
O que vocs acham dessa histria? (Esperar respostas.) Para vocs, qual foi a parte mais
triste? (Aceitar respostas.) E qual foi a parte mais triste para Jesus? (Que todos estivessem cho-
rando quando Ele estava bem ali; esqueceram dEle quando estavam se alegrando; alguns ainda
no criam nEle, mesmo depois de tudo que aconteceu.) Que motivos de alegria encontramos
nessa histria? Que
H boas notcias na histria da ressurreio de Lzaro. Vamos tentar achar respostas para as
perguntas a seguir:
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dois cachecis
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1. O que vocs podem fazer para que Jesus os ressuscite como ressuscitou Lzaro?
Pedir que algum leia Joo 5:24 (A vida eterna para todo aquele que ouve... e cr).
Vocs no podem fazer nada para que Deus os ame mais; no podem fazer nada para
que Ele os ame menos. Apenas creiam e aceitem Sua palavra.
2. Como o povo de Deus pode ter certeza de que ser ressuscitado? Pedir a um aluno
que leia Joo 5:24 (porque aceitamos a Jesus, temos vida eterna garantida agora; Ele passou da
morte para a vida).
3. Quando ser a ressurreio? Pedir a um aluno que leia 1 Tessalonicenses 4:16 e 17. (Na
segunda vinda.)
4. Quanto tempo teremos que esperar pela Segunda Vinda? Pedir a um aluno que leia Apo-
calipse 22:7. (Eis que venho sem demora.)
5. E se algum pecar e a morte voltar? Pedir a um aluno que leia Apocalipse 21:4. (Nunca
mais haver morte, nem lgrima, nem choro, nem dor.)
Analisando
Onde est a graa relacionada Segunda Vinda? (Jesus vem em nuvens para ressuscitar os
mortos e reunir os fis que esto vivos. No por que ns mereamos isto, mas por que Jesus veio
Terra para que possamos viver para sempre, sem ter que passar por dor e morte novamente.)
Jesus vem para aqueles que j creem nEle e que O aceitaram. Para os que tm em si a semente
da vida eterna. Lembrem-se:
3
aPLicao da Lio
Seu amigo Daniel no tem certeza se deseja que Jesus venha logo. Quando vocs lhe per-
guntam por que, ele s d de ombros. Por que vocs acham que Daniel no est animado com
a possibilidade da vinda de Jesus? (Ele pode no estar preparado; ele pode achar que o Cu no
ser divertido; ele pode ter medo de ir sem a famlia, etc.) O que vocs poderiam dizer para aju-
dar Daniel a perceber que este um evento que ele no vai querer perder? (Ajudando Daniel a
conhecer Jesus como amigo; falando a Daniel sobre o Cu; mostrando-lhe Apocalipse 21 e 22;
falando-lhe sobre a ressurreio.)
Analisando
Vocs gostam de pensar na breve vinda de Jesus? (No os pressionar a responder; em vez
disso, falar de sua esperana.) Vocs querem viver para sempre? J aceitaram Jesus e passaram
da morte para a vida? Se vocs no tm certeza, ou se gostariam de aceitar Jesus, entreguem
seu corao a Ele neste momento. Se j O aceitaram, comecem a fazer planos para quando
estiverem no Cu. Lembrem-se:
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PartiLhando a Lio
Leitura Interpretativa
Pedir aos alunos que encontrem a descrio da ressurreio em 1 Tessalonicenses
4:13-18. Os alunos devem fazer uma dramatizao dessa passagem e apresentar a uma
classe de adultos ou em outra classe de crianas. O objetivo ajudar aqueles que assis-
tirem a sentir de perto a experincia descrita nesses versos.
Pedir que trabalhem em grupo (um ou vrios, dependendo do tamanho da classe).
Dar tempo para planejarem, criarem e praticarem suas apresentaes. Fazer os arranjos ne-
cessrios para que possam fazer a apresentao para adultos ou crianas.
Analisando
E se vocs pudessem ver Jesus no ar como podem ver as estrelas? O que vocs achariam
disso? (Ficaria contente; no sei.) Vocs gostariam de poder voar sabendo que era totalmente
seguro? E se o seu melhor amigo estivesse logo sua frente, dizendo: Venha, vamos ver se po-
demos tocar uma nuvem? Vocs no podem imaginar as coisas divertidas e maravilhosas que
podero explorar no caminho para o Cu. E tudo isto pode ser de vocs. s pedirem a Jesus.
Faz parte do pacote da ressurreio e da vida. E o que ns sabemos sobre isso? Sabemos que
5
encerramento
Ler ou recitar 1 Tessalonicenses 4:16 em coro. Orar para que Deus ajude seus alunos a imagi-
nar como o Cu e ench-los com o desejo de estarem l. Lembrar aos alunos mais uma vez, que
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Louvar a Deus na Tristeza
ou na Alegria
aDorao: Unidos, louvamos a Deus.
No andem ansiosos por coisa alguma, mas em tudo, pela orao e splicas, e
com ao de graas, apresentem seus pedidos a Deus. Filipenses 4:6.
referncias
1 Samuel 1; 2:1-11; Patriarcas e Profetas, p. 569-574.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que Deus ouve toda orao, quer seja triste ou alegre.
Sentir que pode levar seus problemas e agradecimentos a Deus.
Estar disposto a conversar com Deus quando estiver triste ou alegre.
MensageM central
Louvamos a Deus orando a Ele, quer estejamos tristes ou alegres.
Resumo da Lio
A
na estava triste e se sentia rejeitada porque no tinha um flho. Ela orou e colocou seu
problema nas mos de Deus. O Senhor respondeu a orao dela dando-lhe um flho a
quem deu o nome de Samuel. Ana dedicou Samuel a Deus. Quando Deus respondeu
sua orao, Ana irrompeu em poesia e louvor ao Senhor.
Esta lio fala sobre adorao. Deus deseja que ns O busquemos nos bons e maus mo-
mentos. Ele compreende melhor que ningum como nos sentimos. Ns O adoramos quando nos
volvemos a Ele sempre e aprendemos a louv-Lo em todas as situaes.
Exponde continuamente ao Senhor vossas necessidades, alegrias, pesares, cuidados e temores.
No O podeis sobrecarregar; no O podeis fatigar. Aquele que conta os cabelos de vossa cabea, no
indiferente s necessidades de Seus flhos. Porque o Senhor muito misericordioso e piedoso (Tiago
5:11). Seu corao amorvel se comove ante as nossas tristezas, ante a nossa expresso delas. Levai-
Lhe tudo quanto vos causa perplexidade. [...] Nada do que de algum modo se relacione com a nossa
paz to insignifcante que o no observe. No h em nossa vida nenhum captulo demasiado obscuro
para que o possa ler; perplexidade alguma por demais intrincada para que a possa resolver. [...] As
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relaes entre Deus e cada pessoa so to particulares e ntimas, como se no existisse nenhuma outra
por quem Ele houvesse dado Seu bem-amado Filho (Ellen G. White, Caminho a Cristo, p. 100).
Boas-vindas
os deixou contentes e o que os preocupou. Perguntar se algum tem algo para contar sobre seu
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Material Necessrio
Bblias
cpias da atividade Medindo os Nveis de
Estresse (ver p. 93), canetas, Bblias
pedaos de papel, canetas, cesta
adultos para contar a histria, roupas dos tempos
bblicos
cpias da frase enigmtica, (ver p. 93), canetas,
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cpias das situaes (ver p. 61), Bblias
papel, lpis
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Programao
Parte do Programa
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Encerramento
Atividades
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A. Suportando a Dor
Enquanto vivermos neste mundo estaremos rodeados de problemas, afies, do-
enas, etc. Imaginem que vocs estivessem sofrendo algum tipo de dor, neste momen-
to. O que vocs prefeririam? Aqueles que preferirem a dor fsica, por favor, fquem do
meu lado esquerdo. Os que preferirem a dor emocional, fquem do meu lado direito. Ningum
poder fcar no meio.
Analisando
Quando todos os alunos tiverem escolhido um lado, contar que lado tem mais alunos.
Por que vocs escolheram este lado? Envolver os alunos num debate sobre os dois tipos de
dor e sofrimento.
Sejam quais forem os tipos de sofrimentos ou problemas que tenhamos, podemos lev-los
a Deus em orao e Ele de alguma forma transformar nossa tristeza em alegria. Ns O lou-
vamos quando O buscamos mesmo em meio ao sofrimento. Vamos abrir nossas Bblias e ler o
Verso Para Memorizar de hoje que est em Filipenses 4:6. Ler o verso em coro.
LOUVAMOS A DEUS ORANDO A ELE, QUER ESTEJAMOS TRISTES OU ALEGRES.
B. Medindo os Nveis de Estresse
Com antecedncia, fazer cpias da atividade Medindo os Nveis de Estresse. Dis-
tribuir o material para os alunos.
H momentos de nossa vida em que acontecem coisas que nos preocupam bas-
tante. Coloquem um X na coluna que indica como vocs se sentiriam se essas coisas
acontecessem em sua vida. Pode ser que seja difcil saber como vocs reagiriam
se nunca enfrentaram uma situao assim, mas tentem imaginar qual seria a sua
reao.
Analisando
Depois que a maioria dos alunos tiver terminado de marcar suas folhas, perguntar:
Quantos de vocs marcaram alguma vez a opo Isso no me incomoda? Em quan-
tas situaes vocs acharam que a vida no valeria mais a pena? H situaes que seriam mais
estressantes para uns que para outros? Por qu?
Agora, cada um deve marcar trs situaes que acham que seriam as piores para a maioria
dos juvenis. Quando todos tiverem marcado suas opes, contar quantos votos teve cada alterna-
tiva, e selecionar as duas ou trs situaes mais estressantes. Debater com a classe as respostas
mais votadas.
s vezes, quando enfrentamos situaes estressantes, podemos fcar deprimidos e sermos
tentados a escolher caminhos que no so sbios. Seja qual for nossa dor ou problema que
tenhamos, podemos lev-los a Deus em orao, e Ele transformar nossa tristeza em alegria.
Quando O buscamos em meio ao sofrimento, ns O estamos louvando. Vamos ler nosso texto
de hoje, Filipenses 4:16. Ler o verso em coro, com toda a classe.
LOUVAMOS A DEUS ORANDO A ELE, QUER ESTEJAMOSTRISTES OU ALEGRES.
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Bblias
Voc Precisa
cpias da
atividade
Medindo
os Nveis de
Estresse
(ver p. 93)
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OraO e LOuvOr
Conf r at er ni zao
Mencionar aos alunos as alegrias e preocupaes relatadas porta (conforme achar adequa-

Sua Glria Encher (ver p. 102, CD faixa 5).
Ao Orarmos, Senhor (Hinrio Adventista, n
o
593).
Mi sses
Of er t as
Muitas vezes podemos nos sentir como se tivssemos todas as preocupaes do mundo. Mas, ento,
assistimos aos noticirios e vemos lugares e pessoas que esto em situao muito pior que a nossa.
Dar ofertas um singelo ato de compartilhar aquilo que temos com aqueles que esto necessitados.
Or ao
Pedir que os alunos pensem em algo triste ou estressante e na maneira como gos-
tariam que o problema fosse resolvido. Dar tempo para que escrevam no papel e o
coloquem na cesta. Os alunos devem ser incentivados a levar o problema para Deus e
confar que Ele vai atender da maneira que achar melhor para ns. Dizer juntos o Verso
Para Memorizar (Filipenses 4:6) e orar com a classe.
2
estudO da LiO
Lembrar os alunos do exerccio Medindo os Nveis de Estresse que a classe fez na Atividade
Preparatria B. Lembrar classe os dois ou trs itens mais estressantes que foram votados por
eles. O que poderia ajudar a aliviar cada uma dessas situaes? A quem uma pessoa nessa situ-
ao poderia ir em busca de ajuda? (Professor, pastor, pais, amigo.) Em nossa histria de hoje,
uma mulher chamada Ana buscou ao Senhor para apresentar-Lhe seu problema e sua tristeza,
assim como nosso verso de hoje nos manda fazer. Ela tambm buscou a Deus em sua alegria,
depois de receber uma resposta sua orao.
Com antecedncia, convidar um adulto, homem ou mulher, para vestir roupas dos tempos bbli-
cos (pode ser um tecido retangular sobre a cabea e amarrado com um leno enrolado) e contar a
histria de 1 Samuel 1 em suas prprias palavras. A pessoa contar a histria do ponto de vista de
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pedaos de
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cesta
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Ana ou de Eli. Quando tiver terminado de relatar os detalhes do captulo, poder pedir
aos alunos que acompanhem a leitura do cntico de Ana, em 1 Samuel 2:1-10. A leitura
poder ser responsiva, o convidado l um verso e os alunos leem outro em coro.
Analisando
Quando o convidado tiver terminado, perguntar: Que pessoas ou circunstncias de
sua vida provocam, irritam ou deprimem vocs? (Permitir que os alunos que deseja-
rem, digam suas respostas.) Isso faz com que vocs tenham vontade de orar ou de no
orar? O que diz o nosso verso de hoje?
O que, em sua vida, lhes causa alegria? Como vocs se alegram? Que frases do
cntico de Ana pareceram signifcativas para vocs? Que frases descrevem a maneira
como vocs se sentem quando esto alegres?
No importa como nos sentimos, Deus gosta de ouvir nossas oraes.
Com antecedncia, fazer cpias da frase enigmtica para cada aluno.
A Bblia fala de outros personagens bblicos que passaram por momentos tristes
como Ana, e foram capazes de buscar a Deus em sua tristeza. Vamos descobrir, lendo
os seguintes versos da Bblia:
1. J 3:1-11: J deseja nunca ter nascido (comparar com J 42:10).
2. Neemias 2:1 e 2: Neemias quer ver Jerusalm reconstruda (comparar com Nee-
mias 1:4; 2:4).
3. Salmo 6:6 e 7: Davi se entristece com os problemas que est enfrentando (com-
parar com Salmo 6:9; 126:5 e 6).
Distribuir as cpias da frase enigmtica e pedir que completem.
3
aPLicao da Lio
Dividir a classe em quatro grupos. Entregar a cada grupo uma das situaes a se-
guir. Pedir aos alunos que dramatizem a situao.
Em seguida eles devem ler o texto bblico relacionado situao que receberam, e
debater a dor que Jesus e o personagem da histria experimentaram.
Situao um: Tiago acabou de se mudar para uma nova escola. Na hora do recreio, ele
tenta se aproximar de alguns colegas de classe, mas estes lhe do as costas. (Joo 1:1 e 11).
Situao dois: Catarina v sua amiga, Juliana, cheia de intimidades com Jonas, o garoto com
quem ela estava namorando. Ela se sente trada por Juliana, que imaginava ser sua melhor amiga.
(Lucas 22:54-61).
Situao trs: Rafael est visitando uma igreja diferente. Ele tem difculdade em pronunciar
corretamente as palavras e fala muito devagar. Ele nota que vrios alunos esto apontando para
ele e rindo. (Joo 10:20).
Situao quatro: Os pais de Karen so pobres e suas roupas so todas reutilizaes de roupas
que j foram de sua irm mais velha. Ela encontra um bilhete em sua carteira, na escola, dizendo
que ela feia. (Marcos 12:42 e 43).
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adulto para
contar a
histria
roupas dos
tempos
bblicos
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cpias da frase
enigmtica
(ver p. 93)
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cpias das
situaes
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Analisando
Reunir os grupos e dizer: Sempre haver em nossa vida momentos em que nos sentiremos
tristes, solitrios e deprimidos. Que trs passos so apresentados em Filipenses 4:6 que podem
nos ajudar a lidar com esses sentimentos? Ler ou repetir o Verso Para Memorizar de hoje. Jesus
tambm passou por sofrimentos emocionais. Deus conhece nossa dor e nossas mgoas e nos d
o conforto e habilidade de superar os problemas.
4
PartiLhando a Lio
O Poder do Louvor
Utilizando as letra da palavra LOUVAR, pedir que os alunos faam um acrstico com
palavras ou frases que demonstrem seu louvor a Deus. Eles podero levar o acrstico
para casa como um lembrete de que devem louvar a Deus nos bons e maus momentos.
Exemplos:
L ouvar mesmo nos momentos tristes.
O Senhor nos ama nos bons e maus momentos.
U ma orao sincera tambm uma forma de louvar.
V itria: ela pode ser nossa quando permitimos que
Deus lute por ns.
A mar a Deus sobre todas as coisas tambm signifca
louv-Lo em todos os momentos.
R ei dos reis, e Senhor dos senhores, Jesus merece todo
o nosso louvor.
Analisando
Pedir aos alunos que leiam em voz alta as palavras ou frases que escreveram e expliquem o
que signifcam para eles. Incentiv-los a contar um momento de sua vida em que estiveram muito
tristes e como a orao os ajudou (ou poderia ter ajudado).
As oraes nem sempre so respondidas da forma ou no momento em que queremos. Mas,
sabendo que podemos levar nossos problemas a Deus e que Ele Se importa e nos ouve, fcamos
consolados.
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encerramento
Devemos orar sempre no importa quais sejam os nossos sentimentos alegria ou tristeza.
Deus nos ama e podemos conversar com Ele em qualquer situao. Precisamos constantemente
agradecer e louvar a Deus por Seu cuidado por ns.
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L embre-se:
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Sacerdotes Problemticos
So ces devoradores, insaciveis.So pastores sem entendimento; todos seg-
uem seu prprio caminho, cada um pro cura vantagem prpria. Isaas 56:11.
referncias
1 Samuel 2:12-36; Patriarcas e Profetas, p. 575-580.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que o enfoque no eu destri a atitude necessria para a adorao.
Sentir desejo de adorar a Deus por meio de sua vida.
Comprometer-se a colocar Deus em primeiro lugar em tudo.
MensageM central
Adoramos a Deus quando O colocamos em primeiro lugar em nossa vida.
Resumo da Lio
O
s flhos de Eli usavam em benefcio prprio as ofertas que o povo levava a Deus. Pega-
vam as melhores partes dos sacrifcios para si mesmos em vez de queim-las para Deus.
Ameaavam as pessoas que se re cusavam a participar de seu esquema. Os flhos de Eli
se importavam mais com as vantagens que conseguiam extrair do servio religioso do que com
a verdadeira lealdade e adorao a Deus.
Esta lio fala sobre adorao. Muitas pessoas se envolvem com religio apenas para ver se
conseguem algo em proveito prprio. Deus deseja que ns O adoremos, que entreguemos a Ele o
nosso corao, nossa mente, nossos talentos e nossos bens materiais. Os flhos de Eli estavam na
igreja apenas para ver se conseguiam tirar dos adoradores algo para si mesmos.
O Senhor dera as instrues mais especfcas com relao oferta de sacrifcios. [...] Os
sacrifcios, que apontavam morte de Cristo, no futuro, estavam destinados a conservar no cora-
o do povo a f no Redentor vindouro; da o ser da mxima importncia que as determinaes
do Senhor com relao aos mesmos fossem estritamente atendidas. As ofertas pacfcas eram
especialmente uma expresso de aes de graas a Deus. Nestas ofertas apenas a gordura devia
ser queimada no altar; certa poro especifcada era reservada aos sacerdotes, mas a maior parte
era devolvida ao ofertante, para ser por ele e seus amigos comida em uma festa sacrifcal. Assim
todos os coraes deveriam ser com gratido e f encaminhados ao grande Sacrifcio que deveria
tirar o pecado do mundo.
Juvenis Lio 10
5 de maro de 2011
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Os flhos de Eli, em vez de se compenetrarem da solenidade deste servio simblico, apenas
pensavam como poderiam dele fazer o meio para a satisfao prpria. [...]
A irreverncia por parte dos sacerdotes logo despojou o servio de sua signifcao santa e
solene, e o povo desprezava a oferta do Senhor. (Ver 1 Samuel 2:12-26.) O grande sacrifcio an-
titpico para o qual deveriam olhar em antecipao, no mais era reconhecido (Ellen G. White,
Patriarcas e Profetas, p. 576.)
Lio 10
Material Necessrio
papel, canetas, Bblias
joguinhos, cpias dos Cartes de Objetivos
(ver p. 94), Bblias
Bblias
Bblias
papel, canetas
pratos de papel, canetinhas coloridas
Minutos
10-15
15-20
15-20
10-15
10-15
Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
de cada um.
A. Um Mundo Materialista
B. Vencer ou Adorar?
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Misses
Ofertas
Orao
E se Fosse Hoje?
Mantenha o Foco
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Boas-vindas
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A. Um Mundo Materialista
Distribuir folhas de papel e canetas para cada aluno. Pedir que faam uma lista de
at cinco ou seis coisas importantes que eles tm, deixando espao embaixo de cada
uma. Em seguida, pedir-lhes que acrescentem duas ou trs coisas que gostariam de ter.
Quando a maioria tiver terminado, devem colocar uma das marcas a seguir em cada
item relacionado.
Coloquem um M ao lado das coisas que vocs mantero permanentemente. Um R
para aquelas que rapidamente fcaro gastas ou que acabaro. Coloquem um U ao lado das
coisas que sejam necessrias e teis. Quando tiverem catalogado cada item da lista, pedir que
escrevam abaixo de cada item, como aquele objeto pode ser usado para adorar ou responder a um
chamado de Deus. (Ideias: Alguns podem ser compartilhados com outras pessoas para lhes dar
alegria; um aparelho de som poderia ser usado para tocar msica que louva a Deus.)
Analisando
Pedir a cada aluno que conte classe um ou dois dos itens relacionados e como usariam essas
coisas para honrar e adorar a Deus.
Como vocs se sentiram fazendo uma lista de seus bens materiais mais importantes? Vocs
acham que tm bastante ou pouca coisa? Essas coisas so usadas para fazer vocs felizes ou
para abenoar as pessoas e louvar a Deus?
O materialismo consiste em ter e usar coisas apenas para nosso prprio benefcio. Vamos
abrir nossas Bblias em Isaas 56:11. Ler o verso com a classe, em coro. Nossa histria de hoje
fala de jovens que se encaixam nessa descrio. Eles no estavam preo cupados em adorar a
Deus; estavam preo cupados em fazer aquilo que tinham vontade de fazer. A adorao no
algo que fazemos apenas aos sbados; o estilo de vida daqueles que amam a Deus. Ns
ADORAMOS A DEUS QUANDO O COLOCAMOS EM PRIMEIRO
LUGAR EM NOSSA VIDA.
B. Vencer ou Adorar?
Formar grupos de seis alunos no mximo. Dar a cada grupo um joguinho simples que possa
ser jogado pelo nmero de membros do grupo.
Antes dos alunos comearem a jogar, pedir que uma pessoa de cada grupo seja o observador.
Chamar os observadores a um canto, e inform-los que responsabilidade deles observar cada
pessoa do grupo durante o jogo. Mostrar-lhes os Cartes de Objetivos para que saibam o que
devem esperar e observar. Pedir-lhes que tomem nota sobre o comportamento dos jogadores e
como suas aes afetam o jogo. Os observadores no devem dizer nada ao grupo.
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Em seguida, entregar os objetivos aos outros participantes e pedir que no deixem
os colegas verem. Os alunos no devero saber que todos tm o mesmo objetivo. Lem-
brar os alunos que importante buscar seus objetivos todo o tempo em que durar o
jogo. Permitir que joguem durante cinco a oito minutos. Ento, pedir aos observadores
que relatem classe o que aconteceu em seus grupos e quem fez o que, a quem.
Analisando
Dar tempo para respostas. Como vocs se sentiram jogando assim? Como se senti-
ram em relao aos outros jogadores? De que maneira alcanar o sucesso no mundo
de hoje tem semelhanas com esse jogo? Como essa abordagem da vida afeta outras
pessoas? Como afeta a Deus?
Vocs acabaram de experimentar como viver num mundo materialista. O pecado faz parte
de nossa natureza; ns nos concentramos em ns mesmos e naquilo que queremos e achamos
que precisamos. Vamos ler Isaas 56:11. Ler o verso com a classe. Nossa histria de hoje fala de
dois jovens que se encaixam nessa descrio. Eles no se importavam em adorar a Deus; s se
importavam em fazer o que queriam e obter vantagens para si mesmos. A adorao no algo
que fazemos apenas aos sbados; o estilo de vida daqueles que amam a Deus. Ns
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Sua Glria Encher (ver p. 102, CD faixa 5).
Jesus, Tu s a Minha Vida (Hinrio Adventista, n
o
478).
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Trazer nossas ofertas a Deus cada semana uma forma de mostrar-Lhe que no somos ego-
stas, materialistas e nem centrados em ns mesmos. Indica nossa disposio de compartilhar
com outros algumas das bnos que Ele nos tem dado.
Or ao
Quero que vocs inclinem a cabea e fechem os olhos enquanto eu falo agora. Provavel-
mente houve momentos nas ltimas semanas em que todos ns sentimos vontade de fcar com
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joguinhos
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Cartes de
Objetivos
(ver p. 94)
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algo s para ns, sem compartilhar com ningum. Ou vimos algo que outra pessoa tinha e que
desejamos que fosse nosso. Vou fcar em silncio alguns instantes e quero que vocs conversem
com Deus sobre esses momentos, fazendo uma confsso silenciosa.
Esperar 20 a 30 segundos e em seguida orar expressando o desejo da classe de adorar a Deus
atravs do enfoque nEle e no em ns mesmos.
2
estudo da Lio
Nas atividades que fzemos hoje, aprendemos que podemos adorar a Deus em tudo que fazemos,
se nossos objetivos estiverem concentrados nEle em vez de em ns mesmos. Quando enfocamos a
Deus, no fcamos vivendo numa constante tentativa de sermos os primeiros em tudo e de termos
tudo para ns mesmos. Nossa histria de hoje fala de dois jovens que, embora trabalhassem para a
igreja, usavam sua posio para agradar a si mesmos e no para contribuir com a adorao a Deus.

Pedir aos alunos que abram suas Bblias em 1 Samuel 2:12-36 e que um voluntrio
leia os versos 12-17.
O que vocs acham que est acontecendo aqui? (Incentivar respostas.)
Esses sacrifcios mencionados eram ofertas pacfcas. Apenas a gordura dessas ofertas deveria
ser queimada para o Senhor. O plano de Deus era que os sacerdotes pegassem uma parte da ofer-
ta para sua subsistncia somente o sufciente para alimentar sua famlia. O restante da carne,
Deus desejava que fosse devolvido ao adorador para que a pessoa comesse com os amigos em
sinal de alegria pelo perdo (ver Patriarcas e Profetas, p. 576). O adorador deveria fazer uma festa
sacrifcal. Enquanto ele e seus amigos comiam, deveriam agradecer a Deus e fortalecer sua f em
Jesus, que seria o grande sacrifcio que traria a paz entre Deus e o homem.
O que os flhos de Eli estavam fazendo adorao a Deus com suas atitudes egostas e mes-
quinhas? (Fazendo com que todo o povo odiasse o sistema sacrifcal; impedindo-os de fazerem
uma festa com seus amigos; impedindo-os de refetir no sacrifcio de Cristo para trazer a paz
entre Deus e o homem. Incentivar outras ideias e debater.)
Pedir a um voluntrio que leia os versos 18-26.
Como vocs acham que era a vida de Samuel? Vocs acham que Eli foi melhor como tutor do
que como pai? (Incentivar o debate. Lembrar a classe que os pais de Samuel o haviam dedicado
a Deus de forma especial e estavam orando por ele.) Na opinio de vocs, qual era a diferena
entre Samuel e os flhos de Eli? (Incentivar a classe a perceber que os flhos de Eli tinham se
afastado de Deus e estavam se colocando em primeiro lugar; Samuel estava escolhendo manter
o foco em Deus e na adorao a Ele.) O que vocs acham do verso 25? Explicar aos alunos (se
achar necessrio) a passagem a seguir. Eles haviam rejeitado o controle de Deus, escolhido seus
prprios caminhos egostas e deliberadamente ignorado os conselhos do Cu. Afastando-se do
anjo do Senhor (Salmo 37:7), selaram sua prpria runa. Foram os flisteus que os mataram (1
Samuel 4:10 e 11). No entanto, Deus permitiu a morte deles por causa de sua re cusa em segui-Lo.
Deus no fca em relao ao pecador como exe cutor da sentena contra a transgresso; mas dei-
xa entregues a si mesmos os que rejeitam Sua misericrdia, para colherem aquilo que semearam
(O Grande Confito, p. 36). Foi assim com Judas! E assim com todos aqueles que rejeitam os
rogos do Esprito Santo! (The SDA Bible Commentary, v. 2, p. 463).
Pedir a um voluntrio que leia os versos 27-36.
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No que Hofni e Fineias estavam se concentrando, ao invs de manter o foco em Deus?
(Em si mesmos; na gula; no dinheiro; em fazer o que tinham vontade.) O que Eli colocou em
primeiro lugar, em vez de Deus? (Seus flhos; seu conforto no queria disciplinar seus flhos
e enfrentar o aborrecimento de deix-los irritados.) Quais seriam as bnos que viriam a um
sacerdote que honrasse a Deus e O colocasse em primeiro lugar? (Sua famlia seria estabele-
cida; ele teria as bnos de Deus; sentiria a alegria da adorao e do servio a Deus durante
muito tempo.
Dividir os alunos em grupos pequenos. Dar a cada grupo um dos textos a seguir.
Eles devem encontrar o texto e l-lo juntos. Depois, devem explicar ao restante da clas-
se como aquela passagem tem a ver com a lio de hoje.
1. Lucas 1:50-53. (Semelhante profecia feita em 1 Samuel 2:1-10.)
2. Provrbios 12:15. (Os flhos de Eli no deram ouvidos a seu pai; Eli no deu ouvidos ao
homem que veio alert-lo.)
3. Isaas 56:11. (Descreve pessoas como os flhos de Eli, que s pensam em si mesmos.)
4. Salmo 26:8-12. (Deus nos instruir no caminho em que devemos andar, assim como tentou
fazer com Eli e seus flhos. O resultado para aqueles que do ouvidos e voltam seu enfoque a
Deus que sero abenoados.)
Depois que cada grupo tiver se apresentado e tiver debatido as respostas com a classe, lembrar
aos alunos que
3
aPLicao da Lio
E se fosse hoje?
Dividir os alunos em grupos novamente, cada grupo com um coordenador adulto,
se possvel. Pedir-lhes que recapitulem o Verso Para Memorizar de hoje, Isaas 56:11,
e a mensagem central. Com base nesses dois textos eles devem desenvolver e escrever
uma situao da vida real que tenha a ver com juvenis da idade deles e que ilustre
a lio de hoje. Sugerir que eles tomem como exemplo Eli, seus flhos e Samuel numa situao
da vida moderna. Pedir-lhes que incluam seus conselhos aos personagens imaginrios.
Cada grupo deve apresentar sua situao classe e debater possveis conselhos e respostas
s mesmas. Quando todos tiverem se apresentado, enfatizar novamente a mensagem central:
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PartiLhando a Lio
Mantenha o Foco
Dar a cada aluno um prato de papel e uma canetinha colorida. Pedir-lhes que dese-
nhem cr culos concntricos no prato, deixando pelo menos um centmetro entre cada
cr culo. No cr culo menor, cada aluno deve escrever Jesus.
Vocs sabem o que so cr culos concntricos? (Cr culos que tm um mesmo centro
em comum). Quem o nosso centro em comum? Quem deveria ter o enfoque central
de tudo que fazemos?
Pedir aos alunos que desenhem olhos em vrios lugares dos cr culos, todos olhando para o
centro. Pedir-lhes que levem seus pratos para casa e os guardem em um lugar bem visvel a fm de
se lembrarem de colocar Deus em primeiro lugar em sua vida.
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encerramento
Pedir aos alunos que faam um cr culo. Orar pedindo que o Esprito Santo ajude todos os pre-
sentes a enfocar Deus durante esta semana, e no a si mesmos.
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A Feiticeira e o Rei
Pois os vivos sabem que morrero, mas os mortos nada sabem [...] nunca mais
tero parte em nada do que acontece debaixo do sol. Eclesiastes 9: 5, 6.
referncias
objetiVos
O aluno dever:
Saber que sua adorao um louvor a Deus, que mais forte que Satans.
Sentir a certeza de que Deus vitorioso mesmo diante dos perigos.
Evitar todas as formas de espiritualismo e adorar somente o verdadeiro Deus.
MensageM central
Adoramos a Deus quando fcamos longe das mentiras de Satans.
Resumo da Lio
S
aul no se humilhou diante de Deus e foi consultar a feiticeira, ou pitonisa, de En-Dor. A
feiticeira apresentou-lhe um esprito que disse ser Samuel. Mas Samuel j havia morrido.
A Bblia diz que os mortos esto dormindo, inconscientes, e nada sabem.
Esta lio fala sobre adorao. Desde o Jardim do den, Satans tem estado continuamente
mentindo sobre o que acontece com o ser humano aps a morte. Ns adoramos a Deus quando
O seguimos e nos afastamos das mentiras e enganos de Satans.
No foi o santo profeta de Deus que veio com o poder dos encantamentos de uma pitonisa.
Samuel no estava presente naquele antro de espritos maus. A aparncia sobrenatural apenas
foi produzida pelo poder de Satans. Ele poderia to facilmente tomar a forma de Samuel como
pde tomar a de um anjo de luz quando tentou a Cristo no deserto. [...]
Quando Samuel vivia, Saul desprezara seu conselho, e ressentira-se de suas reprovaes.
Agora, porm, na hora de sua angstia e calamidade, sentia que a guia do profeta era sua nica
esperana; e, a fm de comunicar-se com o embaixador do Cu, recorreu em vo ao mensageiro
do inferno! Saul se colocara inteiramente no poder de Satans; e agora aquele cujo nico deleite
consiste em ocasionar misria e destruio, prevaleceu-se da oportunidade para efetuar a runa
do infeliz rei (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 679, 680.
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12 de maro de 2011
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Material Necessrio
recortes de anncios de revistas (opcional),
tesoura, cola, cartolina, canetinhas coloridas
ratoeira (ou outro tipo de armadilha), vareta
de madeira, papel, canetas
copo de vidro transparente, pimenta, detergente
lquido, gua
Bblias
Bblias
papel, lpis, quadro de giz ou branco, giz ou
marcador, canetinhas coloridas
Minutos
10-15
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
de cada um.
A. Verdades e Mentiras
B. Armadilhas
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Misses
Ofertas
Orao
Situao da Vida Real
Verdades Trocadas
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A. Verdades e Mentiras
Pedir aos alunos que trabalhem em duplas e criem um anncio para algo ruim e pe-
rigoso. S que os alunos devem fazer o produto parecer bom. Os produtos podem ser:
drogas, veneno, granadas, guerra nuclear, nadar com tubares ou jacars. Aps alguns
momentos, pedir s duplas que mostrem e expliquem seu anncio ao restante da classe.
Analisando
O que esses anncios tm em comum com anncios e comerciais de verdade, que
vocs veem em revistas e na televiso? O que eles tm de diferente? Por que vocs
acham que coisas ruins ou prejudiciais s vezes parecem to atraentes?
s vezes, os anunciantes no contam toda a histria porque tm medo que vocs no com-
prem o produto deles se souberem as consequncias de us-lo. Da mesma forma, muitas vezes somos
atrados a crenas malignas e erradas por benefcios exteriores que escondem terrveis consequncias.
De que maneiras as verdades do nosso verso de hoje, Eclesiastes 9:5 e 6, so distorcidas e
apresentadas como falsas? (Incentivar o debate sobre as infuncias espiritualistas na mdia.)
Hoje vamos nos lembrar de que,
ADORAMOS A DEUS QUANDO FICAMOS LONGE DAS MENTIRAS DE SATANS.
B. Armadilhas
Mostrar uma ratoeira, ou de outro tipo de armadilha, para os alunos.
Vocs sabem para que usado isto? Como funciona? (Pode-se pegar um animal
colocando aqui na armadilha algo de que ele gosta.) Demonstrar colocando um pedao
de queijo ou outra coisa na armadilha e armando-a. Deixar os alunos tentarem espetar
o queijo com uma vareta ou lpis longo, sem desarmar a armadilha.
Sabemos que Satans quer nos capturar e impedir que adoremos a Deus. De que
maneiras ele nos pega? O que vocs acham que ele usa como isca?
Dividir a classe em grupos de quatro ou cinco alunos. Pedir a cada grupo que re-
lacione todos os programas de TV, flmes ou vdeos ou msicas que contenham men-
sagens sobrenaturais. Vamos esclarecer uma coisa: chamaremos de sobrenatural tudo
que envolva pessoas mortas que apaream falando ou fazendo coisas, fantasmas, ou
pessoas usando poderes mgicos. (Dar alguns momentos aos alunos para fazerem suas listas.)
Analisando
Que tendncia vocs notaram? (H uma grande explorao deste tema.) Por que vocs acham
que isto to explorado? (Satans est tentando convencer as pessoas de uma grande mentira.)
Que armadilha vocs percebem que est sendo armada?
Jesus disse que a morte como um sono. Vamos ler o Verso Para Memorizar de hoje, Ecle-
siastes 9:5 e 6. Os mortos esto descansando ou dormindo at Jesus voltar. No esto envolvi-
dos com os acontecimentos do mundo dos vivos. Nossa lio de hoje vai falar sobre os perigos
de cairmos na armadilha de Satans.
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Voc Precisa
recortes de
anncios
de revistas
(opcional)
tesoura
cola
cartolina
canetinhas
coloridas
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ratoeira (ou
outro tipo de
armadilha)
queijo
vareta de
madeira
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Confraternizao

Cnticos Sugestivos
Perto de Deus, Longe do Mal (ver p. 97, CD faixa 6).
Jubilosos Te Adoramos (Hinrio Adventista, n
o
14).
Misses
Ofertas
Lembrar aos alunos que atravs de nossas ofertas podemos ajudar muitas pessoas na Diviso Sul-
Asitica a aprender sobre as mentiras de Satans para que possam juntar-se a ns na adorao a Deus.
Orao
Preparar uma caixinha com uma pequena abertura (tipo cofre) onde sero colocados as con-
fsses e os compromissos. Incentivar os alunos a escrever em pedaos de papel uma confsso
e um compromisso. Assegurar-lhes que esses papis sero queimados (na presena deles) no fm
da Escola Sabatina. Sugerir que a confsso deve relacionar-se a algo que de alguma forma os te-
nha feito cair na armadilha de Satans (assistir TV demais, ouvir o tipo errado de msica, andar
com ms companhias.) O compromisso pode ser alguma maneira pela qual eles desejam adorar
a Deus melhor na prxima semana. Pedir a todos que se ajoelhem enquanto duas pessoas oram
uma orao ser de confsso e a outra de compromisso. Todos devem dizer juntos, ao fnalizar:
Escolhemos adorar a Ti, Senhor, por toda a nossa vida. Amm.
2
estudo da Lio
Vocs so como esta gua aqui (colocar gua no copo). Vocs so puros e limpos.
Mas Satans (colocar pimenta sobre a superfcie da gua) quer ench-los com seus
planos malignos e fazer com que vocs tenham vontade de pecar. Durante sua vida
(mergulhar um dedo na gua do copo) muitas coisas surgem para tent-los. (Alguma
pimenta deve fcar grudada no seu dedo.) Vocs precisam de proteo (jogar detergente
sobre o dedo.) Adorar a Deus e coloc-Lo em primeiro lugar como este detergente
ele age como um protetor. Vejam o que acontece quando voc faz as atividades do seu
dia a dia com esta capa protetora. (Mergulhar o dedo coberto de detergente na gua
com pimenta, e a pimenta se afastar do detergente. Experimentar primeiro em casa.)
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copo de vidro
transparente
pimenta
detergente
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Analisando
A Bblia promete que quando nos entregamos completamente a Deus, o diabo nos deixa em
paz. Saul esqueceu de munir-se da proteo de Deus e permitiu ser tentado a acreditar nas
mentiras do diabo e acabou caindo em sua armadilha.
Pedir aos alunos que abram as Bblias em 1 Samuel 28; ler juntos os versos 3 a 25.
Parar nos seguintes lugares para debater sobre o que est acontecendo na histria.
1. Pedir a algum que leia os versos 3 a 6. O que est acontecendo aqui? Que tipo
de situao Saul est enfrentando? (Samuel est morto e Saul no tem ningum que se comuni-
que com Deus por ele. Saul tentou livrar Israel dos profetas e mensageiros de Satans que fazem
parte das religies dos povos que vivem ao redor de Israel. Os flisteus vo lutar contra Israel
novamente; o rei est com medo e tentando conseguir uma rpida resposta de Deus, sem restabe-
lecer um relacionamento pessoal de humildade e arrependimento com Ele. (Ver The Seventh-day
Adventist Bible Commentary, v. 2, p. 585, 586.)
2. Pedir a algum que leia os versos 7 a 10. O que vocs acham da deciso de Saul de pro curar
uma feiticeira? (Lembrar classe que Saul tivera dif culdade para obedecer a Deus no passado, e
anteriormente j fora atormentado por maus espritos. Em vez de voltar-se humildemente a Deus
e esperar nEle, Saul quer respostas imediatas, vindas de qualquer fonte. Ser que somos assim?)
3. Pedir a algum que leia os versos 11 a 14. Ser que era mesmo Samuel? No foi o santo
profeta de Deus que veio com o poder dos encantamentos de uma pitonisa. Samuel no estava
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presente naquele antro de espritos maus. A aparncia sobrenatural apenas foi produzida pelo
poder de Satans. Ele poderia to facilmente tomar a forma de Samuel como pde tomar a de
um anjo de luz quando tentou a Cristo no deserto (Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 679).
4. Pedir a algum que leia os versos 15 a 19. Notem o verso 16. Deus em algum momento
nosso inimigo? (Deus odeia o pecado, mas ama o ser humano e enviou Seu flho para morrer por
ns. Satans quer que pensemos que Deus no nos ama.)
5. Pedir a algum que leia os versos 20 a 25. O que acontece com Saul? (Ele sabe que cortou
completamente seu relacionamento com Deus. E se ainda no tivesse cortado, agora certamente
ele fora longe demais. Ele no tem dvida de que est diante da morte.) O que acontece com fei-
ticeira? (Ela trabalha ilegalmente, e no quer que o rei de Israel seja encontrado morto com ela.
O medo est motivando a todos.)
Expl or ando o Text o Bbl i co
Dividir os alunos em grupos e distribuir os textos seguintes sobre a morte. Cada
grupo deve ler e debater seu texto, designar um escrivo para relatar os comentrios
do grupo e um leitor para ler estes comentrios para a classe toda. Quando cada grupo
tiver lido, debatido e escrito seus comentrios, pedir-lhes que leiam seus textos bblicos e os co-
mentrios do grupo.
1. 2 Crnicas 21:1 4. Mateus 9:24; Marcos 5:39 7. 1 Tessalonicenses 4:13-17
2. J 14:10-12 5. Joo 11:11-14 8. Eclesiastes 9:5, 6, 10
3. Salmo 13:3 6. 1 Corntios 15:51, 52 9. Salmo 146:4
Analisando
Precisamos entender o que a Bblia diz sobre a morte, para que Satans no nos engane com
suas mentiras.
3
AplicAo dA lio
Si t uao da Vi da Real
Ler para seus alunos a seguinte situao:
Jaime recentemente perdeu a me. Ele era muito ligado a ela e sente muita saudade dela. Ele
no tem tanta intimidade com o pai e agora o pai est mais distante ainda, por causa da tristeza
que est sentindo. Jaime diz a vocs que uma amiga dele declarou poder ajud-lo a entrar em
contato com a me. Ele deseja descobrir mais sobre essa possibilidade, pois gostaria muito de
pedir conselhos me sobre um problema que est enfrentando na escola com um dos professo-
res. O que vocs diriam a Jaime?
Lembrar aos alunos que Jaime no precisa apenas conhecer o que a Bblia diz sobre onde est
sua me agora, mas precisa saber que Deus pode lhe dar paz, pode orient-lo, pode proteg-lo do
diabo e de suas mentiras. Pode ser que ele tambm precise conhecer a esperana da ressurreio
sobre a qual a classe estudou na lio 8.
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PartiLhando a Lio
Verdades Trocadas
Escrever no quadro as palavras a seguir. Deixe-as cobertas at a hora de us-las.
MOAR
REDEVAD
LADERIBDE
TMRAEISN
ORCONOFT
RDIRMICIASE
Distribuir lpis e papel aos alunos. O estilo de Satans pegar aquilo que bom
e distorc-lo at tornar-se algo ruim. Escrevi seis palavras no quadro. Quase todas essas pa-
lavras descrevem uma qualidade de Deus. Mas, cuidado! H uma palavra no meio que no
se aplica a Deus. Quando eu tirar o papel que est sobre as palavras, comecem a trabalhar e
escrevam em seus papis cada palavra que forem descobrindo. (As respostas so: amor, verdade,
liberdade, mentiras, conforto, misericrdia.) Dar alguns minutos aos alunos e depois escrever as
respostas no quadro.
Pedir aos alunos que criem um anncio para Deus (talvez a verdade sobre a morte, ou algo
assim). Pedir-lhes que compartilhem seus anncios com algum durante a semana.
Lembr-los de que
5
encerramento
Perguntar se algum da classe teve um ente querido prximo que faleceu. Em caso positivo,
perguntar a esses: Que lembrana agradvel voc tem dessa pessoa? O que voc quer dizer a ela
quando for para o Cu? Para encerrar, pea a Deus que os mantenha a salvo das armadilhas de
Satans at que vocs e seus queridos se encontrem no Cu.
Voc Precisa
papel
lpis
quadro de giz
ou branco
giz ou
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canetinhas
coloridas
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19 de maro de 2011
Escolhas
Fugi da impureza. Qualquer outro pecado que uma pessoa cometer fora do
corpo; mas aquele que pratica a imoralidade peca contra o prprio corpo. [...]
Agora, pois, glorifcai a Deus no vosso corpo. 1 Corntios 6:18, 20, ARA.
referncias
2 Samuel 11; 12:1-24; 1 Corntios 6:15-20; Salmo 51; Patriarcas e Profetas, p.
717-726.
objetiVos
O aluno dever:
Saber que ao tomar decises corretas est adorando a Deus.
Sentir que adora a Deus atravs das escolhas que faz.
Escolher adorar a Deus em seus relacionamentos com o sexo oposto.
MensageM central
Adoramos a Deus quando seguimos Sua vontade em nosso relacionamento com
o sexo oposto.
Resumo da Lio
D
avi adorou a Deus no templo, mas esqueceu de adorar a Deus quando estava longe do
mesmo. Ele foi dominado por seus desejos egostas e sua atrao sexual por Bate-Seba.
Ele planejou livrar-se do marido dela para que pudesse casar-se depois de j ter tido re-
laes sexuais com ela. Ele no s abandonou sua adorao a Deus, mas entregou-se natureza
carnal, porque no confou em Deus para obter foras. O resultado foi sofrimento e perda para
muitas pessoas. Deus, entretanto, o perdoou quando ele se arrependeu de verdade. Davi ainda
continuou sendo um homem segundo o corao de Deus.
Esta lio fala sobre adorao. Deus nos d orientaes claras mostrando como nos relacio-
narmos com o sexo oposto. Ele sabe que se seguirmos essas orientaes poderemos nos relacio-
nar melhor uns com os outros e com Ele. Ns O adoramos quando seguimos Suas orientaes.
Foi o esprito de confana e exaltao prprias o que preparou o caminho para a queda de
Davi. A lisonja e as sutis atraes do poderio e do luxo no deixaram de ter efeito sobre ele. Rela-
es com as naes cir cunjacentes tambm exerceram infuncia para o mal. Segundo o costume
que prevalecia entre os governantes orientais, crimes que no seriam tolerados nos sditos no
eram condenados no rei; o monarca no tinha o dever de observar as mesmas restries que os
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sditos. Tudo isto tendia para diminuir o senso de Davi em relao excessiva malignidade do
pecado. E, em vez de confar humildemente no poder de Jeov, comeou a confar em sua prpria
sabedoria e poder. Logo que Satans consiga separar de Deus a alma, nica fonte de fora, pro-
curar ele despertar os desejos impuros da natureza carnal do homem. A obra do inimigo no
feita abruptamente; no , a princpio, sbita e surpreendente; uma ao secreta de minar as
fortalezas dos princpios. Comea em coisas aparentemente pequenas negligncia de ser fel
a Deus e de confar nEle inteiramente, disposio para seguir costumes e prticas do mundo
(Ellen G. White, Patriarcas e Profetas, p. 717, 718).
Boas-vindas
Material Necessrio
duas fores naturais idnticas
coraes de papel, fta adesiva
Bblias
limo, faca
Bblias, papel, canetinhas coloridas
Bblias
Bblias, cpias da atividade Voc me Ama?
(ver p. 95), canetas
uma for para cada aluno
Minutos
10-15
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
de cada um.
A. A Pureza de uma Flor
B. Guardando meu Corao
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Misses
Ofertas
Orao
Voc me Ama
Compromisso
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duas flores
naturais
idnticas
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coraes de
papel
fita adesiva
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A. A Pureza de uma Flor
Mostrar duas fores idnticas ao grupo. Segurar uma e passar a outra pela classe
para que cada aluno possa toc-la, cheir-la e at tirar uma ptala. Permitir que os alu-
nos passem a for pela classe at que ela esteja danifcada e desfgurada. Ento, pegue
a for de volta e coloque-a ao lado da outra que fcou o tempo todo l na frente.
Que for voc prefere ter? Por qu? Qual a comparao entre as fores, agora que
uma foi passada pela classe toda?
De que forma o que aconteceu com esta for (apontar a for danifcada) pode acontecer conos-
co em nossa sexualidade? Se quisssemos cuidar desta for, como deveramos t-la manuseado?
Dependendo da classe, perguntar como comparar a forma como esta for foi tratada com o sexo
antes do casamento. O sexo no foi criado para fazer parte de qualquer relacionamento. Se as
pessoas no pensam em fazer aquilo que melhor para si mesmas e seus parceiros (a vontade de
Deus), ento esto corrompendo seus relacionamentos.
Analisando
Quando as pessoas so respeitadas, elas so tratadas com carinho. Quando so maltrata-
das, dizemos que esto recebendo um tratamento abusivo. Quando nossos relacionamentos no
seguem a vontade de Deus, eles so abusivos.
ADORAMOS A DEUS QUANDO SEGUIMOS SUA VONTADE EM
NOSSO RELACIONAMENTO COM O SEXO OPOSTO.
B. Guardando Meu Corao
Colar, com fta adesiva, um corao s costas de cada aluno. Pedir que tentem tirar
o corao que est nas costas dos colegas sem permitir que ningum pegue o que est
em suas prprias costas. Aps alguns minutos, pedir que os alunos parem e verifquem
se algum ainda tem o corao de papel intacto. Parabenizar os alunos que estiverem
com os coraes intactos (no apenas que esteja ainda nas costas, mas sem rasgos ou
sem estarem amassados).
Analisando
Voc achou essa atividade divertida? Como foi tentar roubar os coraes das outras pes-
soas enquanto protegia seu prprio corao? Como voc se sentiu quando algum conseguiu
roubar seu corao?
Nessa atividade, vocs estavam fazendo o que achavam melhor para vocs, mesmo que isso sig-
nifcasse fazer o que no era bom para os outros. As orientaes de Deus para os relacionamentos
entre os sexos so o que h de melhor para garotas e garotos.
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Conf r at er ni zao

Perto de Deus, Longe do Mal (ver p. 97, CD faixa 6).
Cada Vez Mais Puro (Hinrio Adventista, n
o
391).
Mi sses
Of er t as
Deus deseja que todas as pessoas, em todos os lugares, saibam que Suas orientaes para
os relacionamentos so as nicas que nos trazem amor, alegria e paz. Quando damos nossas
ofertas, ajudamos a espalhar a mensagem de Deus e tambm os relacionamentos que tm por
base Seu amor.
Or ao
Explicar o que uma orao escriturstica. Ou seja, o tipo de orao que se apropria
de palavras da Bblia como se fossem nossas, para orar a Deus. Usar como exemplo a
orao de confsso de Davi, em Salmo 32:5. Por exemplo: Senhor, eu reconheo meu
pecado diante de Ti. No tenho tido pensamentos puros sobre este garoto/esta garota
que conheo. Quero confessar minha transgresso a Ti, Senhor. Obrigado por me perdoar e tirar
de mim a culpa pelo pecado. Amm.
Incentivar os alunos a abrir suas Bblias nesse texto e orar silenciosamente as palavras desse
verso. Pedir que permaneam com a cabea inclinada at ouvirem o amm para indicar que o
momento de orao acabou.
2
estudO da LiO
Mostrar um limo (ou outra fruta azeda) aos alunos. Pedir-lhes que analisem o fru-
to com ateno. Em seguida pegar uma faca e cortar o limo pela metade, mostrando
aos alunos o interior da fruta. Lev-lo para perto dos alunos, permitindo que eles o
cheirem.
Alguma coisa aconteceu na sua boca quando voc viu este limo ser cortado? (Geralmen-
te a boca comea a salivar.) Muitas tentaes funcionam assim. Ns olhamos, o nosso corpo
ou nossas emoes reagem (muitas vezes involuntariamente) e a ns escolhemos fugir da
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tentao ou fcar e eventualmente cedermos a ela. Hoje, vamos estudar a histria de um homem
que fez uma srie de ms escolhas porque no confou nas orientaes e nem no poder de Deus.
Dividir a classe em trs grupos. Pedir que cada grupo leia uma passagem bblica e
se responsabilize por uma parte da lio. Eles devem planejar uma apresentao cria-
tiva para apresentar aos demais alunos da classe.
O grupo um dever relatar o que Davi fez. Sua passagem ser 2 Samuel 11. Eles po-
dero preparar um quadro comparativo dos eventos ocorridos, ou da relao de causa
e efeito nos relacionamentos de Davi que fzeram com que ele se afundasse cada vez
mais em seu erro.
O grupo dois fcar responsvel por relatar os conselhos de Deus que Davi estava ignorando.
Os textos bblicos para este grupo so 1 Corntios 6:16-20 e Hebreus 13:4. Eles podem criar al-
gum tipo de quadro demonstrativo ou lista.
O grupo trs vai relatar como Deus confrontou Davi com seu pecado, e como Davi reagiu.
A passagem desse grupo ser 2 Samuel 12:1-24. O grupo poder apresentar sua parte com uma
dramatizao ou mmica com narrao.
Quando os trs grupos tiverem terminado suas apresentaes, passar para a parte Explorando
o Texto Bblico.
Nossa mensagem central de hoje diz que
A boa notcia que o prprio Deus nos d o poder para seguirmos Suas orientaes. Alm
disso, a notcia mais maravilhosa ainda que, se no passado ns fomos como Davi, e fzemos
ms escolhas, Ele nos perdoa e nos purifca se nos arrependermos genuinamente e pedirmos
que Ele nos transforme.
Vamos abrir a Bblia no Salmo 51. Esperar at que todos os alunos encontrem o salmo. Va-
mos ler este captulo juntos. Este salmo foi escrito como um pedido de Davi por misericrdia,
perdo e purifcao. Deus deseja, mais do que tudo, que o nosso corao esteja de acordo com
Sua vontade.
Ler o salmo com a classe, em voz alta.
Analisando
Adoramos a Deus quando seguimos Seus planos para os nossos relacionamentos. Mas,
apenas atravs de Seu poder que podemos fazer isto satisfatoriamente. Atravs de Sua graa,
Ele nos perdoa quando camos; se nos mantivermos ligados a Deus, Ele nos d poder para no
cairmos de novo. Ento, por que deveramos seguir os caminhos de Deus? (Porque quando no
seguimos os caminhos de Deus, Ele pode nos perdoar, mas Ele no muda as consequncias de
nossos atos.)
Voc Precisa
Bblias
papel
canetinhas
coloridas
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aPLicao da Lio
Voc me Ama?
Dar a cada aluno uma cpia da atividade Voc me Ama? Pedir que se dividam em
grupos de trs ou quatro alunos para completarem a tarefa.
Quando os grupos terminarem, reunir a classe e perguntar: Em quais desses ca-
sais vocs viram um tratamento de amor um pelo outro? Explique.
Ler Hebreus 13:4 para a classe e pedir aos alunos que comentem sobre o signifcado
desse texto. Em seguida, dizer: O sexo uma maneira de demonstrar amor, mas Deus
deixou claro que uma expresso de amor entre pessoas casadas. Boaz deixou claro
a Rute que gostava dela, sem nem ao menos toc-la. Quais algumas das formas que
temos de demonstrar amor ao sexo oposto, sem qualquer contato fsico?
4
PartiLhando a Lio
Compromisso
Nunca cedo demais para assumir um compromisso de manter puros nossos fu-
turos relacionamentos com o sexo oposto. Como vocs acham que Deus deseja que
vocs lidem com esses relacionamentos?
Vocs acham que se algum tiver agido mal num relacionamento, poder tornar-se
novamente como aquela for que no estava danifcada? (Atividade Preparatria A.) Por qu?
Como voc acha que Deus age com tal pessoa?
Embora Deus s aprove o sexo entre pessoas casadas, Ele tambm tem o poder de perdoar
pessoas que agiram incorretamente em seus relacionamentos. S Deus pode dar a essas fores
danifcadas um novo comeo no amor e em seus relacionamentos.
Dar a cada aluno uma for. Esta for representa voc. Assim como voc pode cuidar desta
for como ela precisa, voc pode decidir agora cuidar de si mesmo mantendo-se puro e ntegro
como esta for.
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encerramento
Pedir aos alunos que orem silenciosamente durante um momento, pedindo a Deus foras a
fm de ajud-los a se manterem puros. Pedir que repitam juntos o Salmo 32:7, como uma bno
fnal: Tu s o meu esconderijo; Tu me preservas da tribulao e me cercas de alegres cantos de
livramento.
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cpias da
atividade
Voc me
Ama? (ver
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canetas
Voc Precisa
uma flor para
cada aluno
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Coraes Valentes
Vamos ao destacamento. [...] Talvez o Senhor aja em nosso favor, pois nada
pode impedir o Senhor de salvar, seja com muitos ou com poucos. 1 Samuel
14:6.
referncias
objetiVos
O aluno dever:
Saber que Deus estar sempre ao seu lado se fzer Sua vontade.
Sentir que Deus tem um trabalho para ele realizar.
Ser ousado e ativo no trabalho de Deus.
MensageM central
Deus pode fazer coisas acontecerem atravs de voc e de mim.
Resumo da Lio
O
s exrcitos de Israel e dos flisteus estavam se preparando para a batalha. Jnatas, flho
de Saul, sentiu que Deus o estava chamando para fazer algo naquele momento. Colo-
cando sua f e confana em Deus, ele e seu es cudeiro avanaram contra o inimigo e
alcanaram uma grande vitria para Deus.
Esta lio fala sobre graa em ao. Muitas vezes somos como Saul e fcamos presos em
nossos prprios planos e nossa incapacidade. Jnatas estava atento voz de Deus e deu um passo
pela f, atravs da graa de Deus e de Seu poder.
O Senhor far Sua obra. Jnatas no confava tanto em sua armadura e sim no poder ilimita-
do de Deus. Ele simplesmente usou aquilo que tinha em mos e Deus abenoou sua humildade e
dependncia no poder divino. [...]
Se eles disserem. [...] Jnatas fez do chamado Subi a ns um sinal de Deus para que lutasse
contra os inimigos. Escalar os desfladeiros daquela regio parecia algo impossvel, especial-
mente com uma armadura. Deus honrado quando os seres humanos esperam algo mais dEle e
tentam realizar grandes coisas por Ele. [...]
O Senhor salvou Israel. Aqui est um exemplo, digno de nota, do poder divino cooperando
com os esforos humanos. Jnatas desejava que o povo fosse liberto das in curses dos flisteus.
Os eventos do dia no deixam dvidas de que seu desejo veio do Esprito Santo. Jnatas percebeu
Juvenis Lio 13
26 de maro de 2011
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a crise de depresso que afigia seu pai, mas isto s lhe deu mais confana no poder do Soberano
divino, que chamara Saul para ser rei. Com cada passo, Jnatas sentia mais poder que lhe era
in cutido pela f e que o fortalecia para o que aconteceria a seguir (The SDA Bible Commentary,
v. 2, p. 515, 516).
Boas-vindas
Lio 13
Material Necessrio
Bblias
vendas para os olhos, lpis, papel, Bblias
Bblias, dez folhas de cartolina para fazer placas,
canetinhas coloridas
Bblias
cadaros brancos e largos de tnis, canetas para
tecido, cartes com dois furos
Minutos
10-15
15-20
15-20
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Programao
Parte do Programa
Boas-vindas
Orao e Louvor
da programao.
Estudo da Lio
Aplicao da Lio
Partilhando a Lio
Encerramento
Atividades
de cada um.
A. Levante-se e Faa Algo
B. Siga as Instrues de Deus
Confraternizao
Cnticos Sugestivos
Misses
Ofertas
Orao
Situao da Vida Real
Com os Ps nos Caminhos de Deus
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A. Levante-se e Faa Algo
Pedir exatamente metade dos alunos que se sente formando um cr culo. Estes
sero os que realizam a ao. A outra metade fcar em p atrs deles. Esses sero os
que do instrues. Os alunos que esto em p devem vir a mim e receber instrues
para dar aos alunos que esto sentados. Os alunos sentados, aps receberem as instrues, de-
vero em seguida fazer aquilo que lhes foi pedido, sem prestar ateno a qualquer outra pessoa.
Chamar os alunos que vo dar as instrues e dizer a todos, com exceo de trs para dar as
seguintes instrues: Fique sentado. No faa nada. (Os trs alunos escolhidos para instrues
difceis devem ser os que daro instrues a alunos que no sejam muito tmidos.) Dar a esses
trs alunos instrues simples e claras, como: Fique de p e cante Deus To Bom; tire o
p dos mveis da sala; marche ao redor da classe, etc.
Os alunos que vo dar as instrues devero voltar aos seus lugares e esperar. Dar um sinal
para que todos ao mesmo tempo cochichem no ouvido do colega as instrues que devero ser
seguidas.
Dar alguns segundos para que os trs faam aquilo que foram instrudos a fazer. Pedir que os
alunos troquem de posio, e repitam a atividade.
Analisando
Perguntar aos alunos que tiveram que realizar as aes: Como foi levantar e fazer isso en-
quanto todos continuavam sentados? (Incentiv-los a falar de suas sensaes.) mais fcil ou
mais difcil fazer algo quando outros tambm esto fazendo?
Nossa lio de hoje conta a histria de dois jovens que se dispuseram a fazer algo que Deus
lhes pediu, mesmo quando 600 homens mais velhos fcaram sentados, sentindo-se amedronta-
dos e deprimidos. Abram suas Bblias em 1 Samuel 14:6 e vamos ler juntos. Quando estamos
dispostos a entrar em ao e agir conforme as instrues de Deus, Ele pode fazer grandes coi-
sas por ns e atravs de ns.
DEUS PODE FAZER COISAS ACONTECEREM ATRAVS DE VOC E DE MIM.
B. Siga as Instrues de Deus
Colocar vendas nos olhos de metade dos alunos. Dar a todos os alunos uma folha
de papel e lpis e pedir que sigam suas orientaes. Pedir que desenhem uma rvore
em um lado do papel e um penhasco do outro lado. Em seguida, eles devem voltar ao
canto da rvore e desenhar uma pessoa (Saul) embaixo da rvore. Finalmente, pedir
que desenhem duas pessoas (Jnatas e seu es cudeiro) escalando o penhasco.
Pedir aos alunos que esto de olhos vendados que tirem as vendas, e permitir que
todos comparem os desenhos.
Analisando
O que fez a diferena entre os dois tipos de desenhos? (Alguns alunos no estavam vendo o
que desenhavam.) De que forma podemos comparar isso nossa vida?
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Deus nos d os olhos da f, atravs de Seu Esprito, para sermos capazes de fazer aquilo
que Ele nos pede que faamos. Em nossa histria de hoje, dois jovens tomaram uma atitude
e resolveram fazer algo ousado para Deus. Abram suas Bblias em 1 Samuel 14:6 e vamos ler
juntos. Quando vemos pelos olhos da f e seguimos por onde Seu Esprito nos leva, Deus pode
fazer grandes coisas por ns e atravs de ns.
*
orao e Louvor
Confraternizao

Cnticos Sugestivos
Vitria em Cristo (Hinrio Adventista, n
o
437).
Misses
Ofertas
Colocar o recipiente para recolher oferta numa mesa e dar oportunidade para que todos co-
loquem suas ofertas no recipiente. Para fazermos algo por Deus e pelo prximo, precisamos
levantar e tomar uma atitude, entrar em ao.
Orao
A histria desta semana fala de um jovem que enfrentou, ajoelhado, uma batalha em defesa
do Senhor. Esta a maneira certa de abordar qualquer problema: ajoelhados, orando a Deus e
pedindo sabedoria e poder. Voc tem algum problema pelo qual gostaria que orssemos hoje?
Vamos nos ajoelhar e conversar com Deus sobre isso.
2
estudo da Lio
J estudamos uma lio sobre o dia em que Saul e Jnatas foram mortos. E j estudamos
sobre o rei Davi, que reinou depois de Saul. Mas hoje, vamos voltar um pouco na histria e
estudar uma experincia de f do prncipe Jnatas. Ele estava disposto a seguir as orientaes
de Deus e agir pela f, mesmo que seu pai e os outros soldados estivessem sentados, sentindo-se
deprimidos e derrotados.
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Com antecedncia, cortar a cartolina e dar uma parte para cada aluno. Designar os
papis a seguir e pedir a cada um dos alunos que faa uma placa que declare qual o
seu papel na dramatizao da histria.
Os papis so:
Narrador vai ler 1 Samuel 14:1-23, fazendo pausas para que a histria seja representada.
Jnatas (papel principal) comea no acampamento dos israelitas.
Es cudeiro de Jnatas est com Jnatas.
Aas (sacerdote) est no acampamento dos israelitas.
Saul (o rei) sentado (ou dormindo) sob uma romeira.
Penhasco ngreme ou Bozez, que signifca branco, brilhante ou macio, tenro no meio
da classe, de frente para o outro penhasco.
Penhasco espinhoso, ou Sen; era coberto de plantas cheias de espinhos e mais fcil de
escalar no meio da classe, de frente para o outro penhasco.
Sentinela flisteu que est patrulhando o acampamento flisteu enquanto os soldados dormem.
Filisteus metade dos alunos que restarem; devem fcar num canto da classe (dormindo, no incio).
Israelitas o resto dos alunos; devem fcar no outro lado da classe (dormindo, no incio).
medida que o narrador l a histria, os personagens devem representar suas partes.
Analisando
Que eventos especfcos levaram a esta grande vitria? Quem mais contribuiu? (Jnatas)
Como isso foi possvel partindo de algum to jovem? (Deus o chamou e lhe deu poder; ele
fcou ligado a Deus atravs da orao; ele confou em Deus e manteve a disposio de tomar
uma atitude e entrar em ao por Ele.)
Jnatas sentiu o chamado de Deus, orou pedindo orientao e tomou uma atitude,
fez algo para Deus e atravs do poder de Deus. Vamos recapitular as histrias que
estudamos durante este trimestre para ver onde podemos encontrar este mesmo tipo
de f e ao.
Dividir os alunos em grupos. Pedir a cada grupo que pense num dos personagens bblicos
que a classe estudou, pro curem na Bblia sua histria e depois decidam que evento em sua vida
demonstrou a f em ao, de forma semelhante vida de Jnatas. Dizer-lhes que podero esco-
lher personagens que no sejam da lio deste trimestre, se assim o desejarem.
Quando cada grupo tiver escolhido um personagem e evento, fazer uma atividade de 20
perguntas com a classe. Cada grupo poder responder sim ou no s perguntas at que a classe
adivinhe qual o personagem e o evento de todos os grupos.
As possibilidades deste trimestre podem incluir: Calebe e Josu (Nmeros 13); Josu e a travessia
do Jordo (Josu 1-6); Josu derrota Jeric (Josu 6-8); Ana entrega Samuel a Deus (1 Samuel 1 e 2).
Analisando
Em que aspectos os personagens que acabamos de adivinhar eram semelhantes a Jnatas
em f e ao? Em que aspectos eram diferentes? Como vocs podem ser jovens de f e ao?
(Permanecendo ligados a Deus; ouvindo Seu chamado; entrando em ao mesmo quando os
outros esto parados.)
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dez folhas de
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Situao da Vida Real
Ler a seguinte situao da vida real: Joana e Marta so recepcionistas na igreja que frequen-
tam. Elas esto participando de uma reunio de recepo em um sbado tarde. O assunto
da reunio o que a igreja pode fazer para ter um impacto positivo na comunidade. Muitas
atividades esto sendo sugeridas, mas nenhuma delas tem a ver com Joana e Marta. Quase
tudo que est sendo sugerido acaba sendo eliminado, pois algum levanta e menciona todos
os obst culos para realizar tal tarefa. A maioria dos obst culos tem a ver com falta de tempo
e dinheiro. Depois da reunio, as garotas conversam. Elas sentem que Deus as est chamando
para fazer algo, mas sentem-se jovens demais e solitrias.
Analisando
O que vocs diriam a Joana e Marta sobre o que elas esto sentindo? O que elas deveriam
fazer? Vocs podem sugerir algo que elas poderiam realizar para Deus, pela f? Lembrem-se
4
PartiLhando a Lio
Com os Ps nos Caminhos de Deus
Pedir aos alunos que enfeitem os cadaros com pontinhos, listras ou outros dese-
nhos. Pedir-lhes que escrevam um dos textos a seguir em seus cartes, antes de passar
o cadaro pelos buracos.
1. 2 Samuel 22:34: Ele deu a meus ps a ligeireza das coras e me frmou nas mi-
nhas alturas.
2. J 23:11: Os meus ps seguiram as Suas pisadas; guardei o Seu caminho e no
me desviei dele.
3. Salmo 17:5: Os meus passos se afzeram s Tuas veredas, os meus ps no resvalaram.
4. Salmo 119:105: Lmpada para os meus ps a Tua Palavra, e luz para o meu
caminho.
5. Efsios 6:15: Calai os ps com a preparao do evangelho da paz.
Analisando
Por que vocs escolheram este texto? Como podem manter seus ps nos caminhos de Deus
durante esta semana?
Faam planos de compartilhar com algum durante a semana a mensagem sobre a habi-
lidade de Deus para fazer as coisas acontecerem atravs de pessoas comuns.
5
encerramento
Pedir a Deus que ajude alunos e professores a estar alertas s Suas instrues e orientaes.
Orar para que todos tenham a coragem de ir aonde quer que Ele mandar.
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cadaros
brancos e
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canetas para
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cartes com
dois furos
(para passar o
cadaro)
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Ilustraes e Exerccios
A B C D E F G H I J K L M
A H e ^ L
N O P Q R S T U V X Y W Z
O = S X E Z

S O S H A A A A

O O A S

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Caa-Palavras
Tudo quanto fzerdes, fazei-o de todo o corao, como para o Senhor e no para
homens. Colossenses 3:23.
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Mateus 7:3-5. (Note que nestes versos os irmos de
Jesus esto Lhe dizendo o que Ele deve fazer. De acor-
do com Ellen White, desde Sua infncia Seus irmos
no compreendiam Sua misso e tentavam dizer-Lhe
o que fazer. Mostre Jesus como uma criana e Seus
irmos pegando no p dEle e mandando nEle sem
nenhuma delicadeza.)
Lucas 10:38-41. (Ellen White
escreveu, em O Desejado de
Todas as Naes, p. 557, que
Jesus tinha o costume de bus-
car descanso na casa de L-
zaro quando passava por Bet-
nia. Mostre Jesus sentindo-Se
em casa e relaxando na casa
de Marta. Maria senta-se perto
dEle e Lhe faz perguntas. Mos-
tre algum humor na voz de
Jesus quando Ele diz: Marta!
Marta! Pare nesta parte.)
Cenas da vida em Famlia
Mateus 12:46-50.
(Mostre algum dizendo a
Jesus que Sua famlia est do lado
de fora querendo falar com Ele.
Enfatize que todos os que creem
nEle tambm fazem parte de
Sua famlia.)
Joo
11:1-3.
(Mostre os
sentimentos das
irms enquanto cui-
dam de Lzaro e escrevem
uma carta a Jesus; mostre o amor
e compreenso que Jesus encontra
nesta famlia.)
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N + - M - jo + deis - tena + siosos
- do - raco + i + - ca
medindo os nveis de estresse
1. Minha famlia est mudando para outro
Estado (ou outro pas).

2. Preciso usar culos.

3. Meu pai se separou da minha me e vai se
casar com outra pessoa.

4. Na escola, um dos professores nos d uma
prova-surpresa.

5. Meu av est doente e foi levado para o
hospital.

6. Minha me vai comear a trabalhar fora o
dia todo.

7. Vou comear a estudar numa escola nova.

8. Meu cachorro foi atropelado.

9. Meu melhor amigo no fala mais comigo.
10. Perdi os 50 reais que meu pai me deu hoje
de manh.
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Frase enigmtiCa
alg + 1 + a...
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OBJETIVO: Voc precisa ganhar este jogo.
No h nenhuma regra para voc, a no ser
vencer a qualquer custo. Voc pode roubar,
mentir ou fazer qualquer coisa que estiver ao
seu alcance para ganhar o jogo. Vencer deve
ser o mais importante para voc. Mas NO
DEIXE NINGUM DESCOBRIR QUE
ESTE O SEU OBJETIVO!
mentir ou fazer qualquer coisa que estiver
ao seu alcance para ganhar o jogo. Vencer
deve ser o mais importante para voc. Mas
NO DEIXE NINGUM DESCOBRIR
QUE ESTE O SEU OBJETIVO!
Cartes de objetivos
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voC me ama?
Leia Rute 2:8, 9, 13-16 e 2 Samuel 11:2-5. Leia cada uma das frases a seguir e marque um X
indicando se voc concorda ou discorda; explique sua resposta aos seus companheiros.
1. Boaz tratou Rute com respeito.
2. Davi tratou Bate-Seba com respeito.
3. Davi teve relaes sexuais com Bate-Seba para
provar que a amava.
4. Boaz amava Rute.
5. Boaz estava pensando em si mesmo quando
ajudou Rute.
6. Davi estava pensando no que era melhor para
Bate-Seba quando desejou ter relaes sexuais
com ela.
7. Davi desejou ter relaes sexuais com Bate-Seba
por culpa dela.
8. Bate-Seba poderia ter dito no a Davi.
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Doze homens so escolhidos para agir

Apenas dois entre os doze homens voltam

Uma nao inteira cruza um rio em poca

Uma cidade cai facilmente, mas outra

Uma famlia hospeda um Mestre que

O irmo mais velho fca muito doente.

As duas irms enfrentam um momento

No fm, o Mestre traz de volta a alegria

Uma mulher deprimida ora pedindo um

Dois jovens precisam de uma sria

Um rei desesperado procura uma feiticeira

Outro rei tem relaes sexuais com a

Dois jovens escalam uma montanha

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