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RICORDI

-

5

.-

-.

INTROOUC;AO

.......

Caro Professor: Ao apresentar-Ihe MEU PIANO t DIVERTIDO, gostariamos de dizer que durante vinte anos de ens ina de ,_ piano, para alunos com idades que variam dos quatro aos vinte e cinco anos, nossa maior satistacao tern side tra'-'':lalhar com principiantes, de modo especial criancas. Ap6s iniciar urn born nurnero de alunos, aqui enos Estados Unidos da America, inctuindo dois filhos, com mais variados metodos, sentimos 0 desejo de elaborar urn livro que, alern de ensinar, tambern proporcione alegria prazer aos estudantes em sua pratica, nao destruindo assim 0 arnor natural que a maioria deles sente pela rnuslca.

......1)S

~e

MEU PIANO Eo DIVERTIDO, mesmo antes de ser publicado, jEi foi estudado por varies alunos, dos cinco _aos quinze anos de idade, alcancando 0 resultado esperado. A prirneira aluna a ser iniciada foi a nossa cacuta, para ~uem idealizamos este metodo, 0 qual agora esperamos que tarnbern seja apreciado por muitos outros alunos. Desejamos _1 .-.. 2 ainda destacar cinco pontos que julgamos de valor:

Iniciar 0 estudo com a Clave de Sol e a Clave de Fa ao mesmo tempo, torna 0 aprendizado mais tacil, pois os alunos "nao precisam decorar as notas noutra clave depois que jit as conhecem tao bem na Clave de Sol", conforme reclamarn, evitando confusao e cornparacces indevidas. As licoes mais curtas sao sempre mais bern recebidas mais interessante e mais facilmente compreendida. e a apresentacao da materia "passo a passo", torna-a

~ _

0 uso de cornparacoes ou ilustrac;:6es, partindo do conhecido para 0 desconhecido, especialmente para criancas, traz uma aqr adavel associacao de idelas e facilita a cornpreensao. Por esse motivo e que usamos comparacces para a teoria. 4Os alunos de maneira instintiva (especial mente criancas) respondem fisicamente ao ritmo, alguns de modo mais coordenado do que outros. As palavras estabelecem imediatamente a tluencia I'itmica de cada frase e estimulam (ou ajudam) a percepcao da dur acao das fig.uras .. Assim sendo, interessante deixar que 0 aluno eante, bata palmas ou mesmo ande para perceber rnals tacurnente 0 ritmo.

e

-

A pratica nas teclas pretas e as primeiras nocoes de transposlcao sao oferecidas eneontrados no final do livro, ao serem tocados em todas as escalas maic.es.

pelos exercicios

de tecnica

Finalmente, permita-nos sugerir, analise sempre a lic;:ao com 0 aluno antes de deixa-to tocar. lsto proporciona ao estudante, acurado conhecimento de torrnulas de compasso, acidentes, escalas, etc. Oferecemos tambern as paqinas de explicacao que 0 professor podera utilizar de aeordo com seu proprio criteria, ou seguindo nossa su;Jestao que e dada naquela linguagem simples e ate mesma infantil usada em nossas aulas. Aereditamos ainda ser de grande valor 0 "amadurecirnento" conseguida par deixar que 0 aluno recorde um bom nurnero de li<;6es J8 estudadas enquanto val aprendendo outras 1ic;:6esnovas, Crie novas joguinhos e de oportunidade ao aluno para ,e expressar. Aproveite tarnbern a criatividade dele, aplicando-a a outros estudantes novos. 0 LIMITE Eo A SUA IMAGINAyAO,

6
Dentro de alguns inslantes
0 piano.

voce ira iniciar

sua aventura

no mundo da musica com um belo instrumento

Como em qualquer outra aventura, ao estudar piano voce conhecera muitas coisas novas e aqradave!s, ~ como se voce estivesse fazendo um passeio a uma cidade desconhecida au mesma a urn outro pais. Muitas das coisas que voce aprender pode comparar com aquilp que encontra numa cidade. Par exemplo: as notas musicais podem ser novas amigos que moram numa .cidad_e pequenina com apenas cinco ruas e quatro avenidas, chamada "Pentagrama" au "Pauta" - nome bastante curioso para uma cidade, nao e? Pais bem, esta cidade tara porteiros chamados "Claves". Cada morador ou arniqo flu.e voce cpnhecer .tern a sua propria casa, au seja, um determinado lugar que e indicado pelos porteiros. Voce d~vera aprender' multo bem 0 nome e a lugar 'onde cada novo amigo mora, pais ira visita-los muitas vezes. As ruas ~avEmida~serao divididas em pequenos trechos charnados "Compasses" . .. Enfim, muitas outras coisas 'inte;re:ssante~:i qIJ8 .voca.Hcara conhecendo e que, juntarnente com seu professor, podera cornparar com 0 quevencorjtraiia numa .. 2idade,' fnuito ateqre e bonita. e once .todos gostam de ; cantar, brincar e fazer musics. .

-

Bern, fazendo

de conta

que voce

esta iniciando

esse aqr adavel passeio, passernos

ao estudo.

7
-jo Inicialmente iremos dividir esquerda, conforme a gravura

I:> piano em duas set;6es: a de eima para a mao direita
abaixo:

e a de baixo

para a

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.A seguir vejamos ,-,_ _,dsta maneira: como a

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nome deste conjunto 'de linhas e espacos PENTAGRAMA' ou escrevemos a parte da mao direita, colocarnos esta: grayur<\l'

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Para a lado de baixo, que

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geralmente

chamada CLAVE'O'E

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tocado

pela:maq~sqUer(:nl(te~os

esta outra graV:lir;~:;;'"
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A primeira - MENT AR. Veja: nota musical que voce

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ira conhecer

chama-sa

D6, e

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eS'orit~ numa pequena

LlNHA

SUPLE-

;;JE.~--'para
0

Este 06 tarnbern seu estudo.

e chamado

06 CENTRAL

DO PIANO, por causa da sua poslcao,

e sera 0 ponto de partida

Agora

voce

esta pronto

para experimentar

tocar

a primeira

lir;:aa, pais

[a canhece

alguma

colsa

sabre

. ~ . II Voce ja percebeu algumas linhas que cortam 0 pentagrama? Elas sao chamadas LlNHAS DIVISORIAS e dividem a musica em pequenos trechos chamados COMPA$SOS. -# a -# dOll - -(j. I"" DOUTOR DO .. Ip""'it.8 1 1 o .' Parte do Professor 1'- 11I -(T' I ~t~ ~ ~ J: it it r I ~ rr r •I J I ~. e born se ~ L - nhor! -' . .I -#D6. tor.

mar. ''\. fr --- - Parle do Professor .. pas ....__ ". r .... .._-:I"'~ \ f') 3 AMIGOS DO E RE .. ...~ . •• E - 1e vai sau .- -.. - te ao ~ _.~.~ _. #- -# to - II Va-mos dos .._ . "* ..It. r ~ f I ~ ~ -J ~ rrr I ~ r - II ~ ...se . 1/" -.-t... -9- ar com ~ 0 Do ..'" - - . ..dar •• 0 Do.:. - [J{. • Re ja vai 1a . Lb:£: \ ..~ ).. .rd i ~ ~ ~ ~ r ~ F r r ..._ -. ...• che - gar../ •• fr 19- -II- ~ 19- --:..._ a . . re_~ ---0---'- os ... 2 ~ ~ ASSEANDO COM 0 DO -../ ~ - •• . r- ..... ~ .. . J .

'... I~~========+=~=t========~=+~==============t=========~ Ir~-L-'< ..bern • -#- can • - -~ -e-- -tar! -e-- Parte do Professor ~. Eis a born doutor e seus vi z i .. 5 ANDANDO COM 0 DO ..~ . I _/' \ Gas - to ~ de •• to ~ - oar! You tam . ~ I J ~ J ~ it I ~ J I~ I ~ I r ~ I rr r [I . - .nho s a an dar.-----'--'.10 4 TOCANDO! ~ 11\r " l/ ~ I .- - o SI .

' ~ ""'\ .. ~ I._ • e _._ ja gas - • tau. Parte do Professor 9: F ~l I ~ rF na praia. - Cada nota abaixo representa uma concha que voce e seus amigas encontraram o nome de cada uma. elas serao suas ... t J: \ _. H ~ I r II . • -9- -9- Ve ..jam quem che + • - gaul Veia _..11 6 ENCONTRANDO 0 sf (~.. Se voce acertar .': .

4l. ~ E .• Eu •• . r.L. .· •• ja sei •• to - -ecar.. I Iv . .--- Parte do Professor ~: r J F j . . .. _--- .Le quer •• a -#to . ~ -. c/ -# 0 • dOli - -6tor vai -#--# -#- ) I " ••.. -.-... f • e vern.. to - •• . . co sem •• er -9- - rar! I . 19- - 8 PROGREDINDO \:~~ I \ L ..dos • bern..12 7 DO E SEUS VIZINHOS I I .

Vamos fazer de conta que voce quer formar um qrupo para jogar basquete. que as notas sao um pouquinho diferentes. mas umas valem mais do que as outras. Uma alta. As moedas e notas de dinheiro sao bem parecidas. outra baixinha. elas podem ter 0 mesmo nome.. As figuras musicais sao os jogadores. nao e verdade? Veja: o I e o . A figura de maier valor que vamos conhecer e esta: o- chama-se SEMIBREVE. voce conhece duas pessoas que tenham 0 mesmo nome? Pais bern. uma talvez seja clara. Sera que voce sabe 0 nome deles? . Vamos ver se voce consegue mostrar todas as semibreves que aparecem abaixo e assim formar um bom time? Varios de seus amigos querem assistir ao jogo.13 Voce ja percebeu certamente.-. quem sa be uma e bem vagarosa e outra bem rapida. voce quer so mente semibreves por serem bem grandes. outra morena. Mas. nao e? 0 mesmo se da com as notas musicals. mas tenho certeza de que nao sao iguais. r - Ora.

. 'mar-eha -#--# com vi (.. . Mar .I ~ gar. Parte do Professor ~): :: I ~ ~ J ! I •I ~ J II 10 VAMOS MARCHAR .14 9 / .. .c ha. • J • Si.car • -e- .f • • a Do.:l.. rJ ... . to . -&- ~- t L-"'· •• . -(9- Parte do Professor 51: FsDF I~±LF r J J I Ir Ir i I I rJ II ~ . ----II- . \~~ 1 " PROGREDINDO AINDA MAIS < Sei • to . I\! v f.~ J 0 born •• J dou . Va .tor. Do.co en-tao .-.mos I '~: ~ \ •• ver .

_ -- - ~t • II~' •• \ / n VAMOS CANT AR ) Co . Sim. Portanto. assim como voce dividiu a laranja. •••• born can -e- . Sao as MINIMAS. a SEMIBREVE nao igual MINIMA. sao as SEMIBREVES.Tun - --" tos --.rno •e . . terernos duas minimas. e a Abaixo temos varias laranjas inteiras e tarnbern varias presenta semibreve ou minima. Se dividirmos a semibreve ao rneio. Ora. A semibreve e muito demorada e a nossa rnustca nao seria tao bonita se nao tivesse figuras de varlos vatores diferentes. a tar! •••• .15 11 . a MINIMA TEM A METADE DO VALOR DA SEMIBREVE. . metades. cando a outra metade para seu lrmao.J J.Ie " - grar! -e-- Parte do Professor I~ O? r i II Voce ainda se lembra de como se chamam as figuras que tern est a forma Vejarnos agora estas aqUi. Facarnos uma cornparacao para voce entender melhor. A laranja era tao grande que voce resolveu corta-la ao meio e comer apenas uma metade. Suponhamos que a sua mamas tenha comprado uma laranja bern bonita e grande para voce. Desenhe em cad a uma a figura que ela re- .

. _.J. • 0 - Ihar. pan. 0 NOVO AMIGO \ t . se ~ frO . pan.. . .. . •• .... • Pan. . I" 1 ~.. '._ pan. .• . ... -.001 . o t \ I' Lfl"~ '1/ '-I" .16 12 MI. pan. ~ pan. II o Pan. pan.. pan. I •I J II~. pan.. - .. _.J r" t... quem 11- n • Ta? .-.. frO Parle do Professor . .I: r' JJ f' JJ ~." :11 W II I 't""'Il . pan. pan.001 0 .. •• . ..001 . 77 vou t':) ---.L .6..... .

o 15 0" -- o t1' . a metade dessa figura. Vejarnos se voce pode reconhece-las. valor da minima.r: 17 Hoje as notas estao apresentando um programa na TV.t rrf rr IT Quando queremos aurnentar 0 valor de uma figura. que e a metade da sernibreve. Exemplo: colocamos um ponto ao lado dela. e e chamado PONTO DE AUMENTO. r: r: . conforme inteiras e tarnbern varias rnetadps. Esse ponto vale 0 ponto colocado ao lado de uma semibreve tern 0 .~ o· Podemos fazer 0 - mesmo com qualquer outra figura. Coloque ao !ado de eada a cornparacao que Iizernos na paqlna n. grupo Temos abaixo alguns grupos de laranjas a figura musical correspondente.r.

. .r"\ Nem sempre voce toca com as duas rnaos ao rnesrno tempo..-. As vezes uma delas descansa.-._ I I _.. ~ .' :11 I B ~ """"" II ..I -' YOU Eu I"" \ ja mui •• - + _...I I .0 """ .- rear...--. Na gravura abaixo temas a semibreve e sua pausa. ... ~. ~ . Cad a figura tem urna pausa correspondente. __..1 ~ r: 1..... '"""" . . ambas deseansam urn pouquinho.-..-. Quando isto acontece colocarnos alguns sinais no pentagrama. . I~ .01 ...- r""'"\ fe liz... agora.... r: 1" - pa . . chamados PAUSAS. - " . .. ~ »r--. Veja bem direitinho.. ".-" --. . --... • . para indicar 0 silericio.-J I . . Natou a dilerenca? r"\ () - . •• \ 7 - fr tJ: ...-" 13 NO POMAR ~ ~7. r>. -e- " ..ra 0 meu •• . qUlS You co - lher •• ca pa ~ - ra ~ •• sa bo - .--....... fj t ..-. : J j I~ J ~ J I !~ I!2.. ~ Parte do Prolessor . As vezes. --.. .. -e- .. ..-. '" " --. .... ..--.. -... - po mar. em que lugar se coloca a pausa da semibreve e a pausa da minima. "' 1"":17 r-..- ( II".-. 7' • - tr I dais .. a~lnima e sua pausa. ( .... r" f!'!'iI. enquanto a outra toea.. .....1.

._ ra nao pa • -a- rar.~ Meu bran co do r .. to so v pr a lei.~ ".da... o 15 MOINHO DE VENTO ro ._ de .-Parte do Professor z4 r f~ ~ r I I l ~ I ~ P .001 #1 I'"'" • " _. _.pre s... "" .da..-._ . - bern _. ••• ro ....-- MEU ·GATINHO .. --..da. .me no can - to. . f) )1lfrn '''' ~ f f \ -tI Ro .. ".... quan ...do oven -.sa • pa -- .._ _. - ~ ~ ..- . 19 .. do mar.

pausas.de #-#meu #I - ~ 7' pa .. " -.I' ca. ~ I7 ~ ~ Meu c a o - #I '7 .20 -VEM CA.. . minima. on-dees . 6 notas). devera cornunicar aos pais 0 nome de cada urn. _.• •• \ . TOTO! 16 .nho .. Eis a lista deles para verificarmos se todos foram encontrados. Irt.go Vol .car.ra - va . •• jun-tos ~ ~ jEl I -=- .. • #- ~ 7' 9: 11.~ ~ - eha mar. .ta •• ~ t. (Clave de sol.~ I ~ I ? I~ :11 II'·~ f I'r I ~ II I I Alguns de seus amigos estao perdidos nurna floresta.-J I~· ~. FJ -.. res pan .mas • t~~:~ . A medida que voce encontra-Ios.rf .tas? Qh... "' 10 . semibreve.- .-. 1'7 Parte do Professor F .. Clave de fa. - ." ? I~ I F I •• b r i n . z i .

~ ~.. -.. ~ ~ """'I ) ff7 l. ?'- ja observou uma outra .. - a.---.oi -#-' " f/ --- -~ .I sa . -' I':) . ../ " "'" ~ dim_ _.. .-.-. 1'a .---...~ Antes de tocar a proxima assirn 21 "'" r r >..t= P8rle do Professor - ~ . .. vern can - _.J licao vamos ver quantas ? minimas voce pode encontrar_ Alern destas figuras voce Seu nome e SEMINIMA e ela vale a metade da minima.. -r: r~ rrsemibreve minima .. ? I.. .-I ..._ ~ ~ -"""\ (J -..-. .._ tar n _.tar. .r "" r' _.~ """ t""\ o 17 SABIA --.Li '--'" Vern can ._ pa mim_ '" fr II . /""'-..-" . r-' .-'""' G -- seminima .I' ..-" . -' ~ .-.

VaG mar-char. ~ ... eolocamos as pausas para lndicar 0 silencio. ..... no ..j • As ~ ~ . " " . - . '_ _.. rJ .. t ~: (~) ._fr " " • < --f#- " " - Parte do Prolessor ..ti-nhas ~ A '::J: '" • \ • _"... Quando isto aeonteee.24 Dissemos anteriormente que nem sempre voce toea com as duas rnaos ao rnesrno tempo.-... .ti-nhas vao -. Par vezes urna delas descansa enquanlo a Dutra toea...- As pausas estao proeurando a figura correspondente. Ela e representada par esta figura: -- J - 0° o 20 A PARADA DAS NOTAS t < -r A I~r i\ -r .. j un .... • ~ _L_ ..J • ... .Bern A J[ A ~ . Na proxi ma Ilcao voce encontrara a PAUSA DA SEMINIMA. .. Trace uma linha liqando-as./ .. . ""*-9can-tar.

_p. ~'"\.. . / '------.-.~ i .'· •• . .. ~ -._..."~__-T 1__ ..~~_+---__. f-'fP-4 . --::.. - -. - - sa • - ra 17 vo ~ .-+-_. - _. tro - tar! II L.--1------ ('J .- 23 I~--3--------. ---gt_ai_--t-_-1L----I--+_~~~~__+__---__I _ r- II '1/ .. .-. fro .I ..-------r-----------~---------r_~----_____. ...- __". --. ~. ar. ---. .. " ../ A _. o 1 ~ C\f ~ Sem - 0 . - j 0 n dar... __ ~ . .- .. . ..18 MEU PAPAGAIO ~ ~ (3 i) M.--' I" () pais bem ~ de II - pres r'"" 17 j. r..-. ----./ .._ .---.. Ii . " . ... I lilf --.~ U A ~ ) ~~(3) J . r '" t.--~---- -- .. pre 1"- • con roo - ten ~ - te eu !- -- • - vou n • fro ..: A - - ja - 0 vou an II ..---..\0 . 19 MEU CA VALINHO o ..j nho . ) .. ~. No ca " - va . ..I--::-0~ _.--:::-------+-------.

. • •• nar - fr - Parte do Professor . . _.. . _A ~ . ~ _. ..26 22 TREINANDO os . J '"' .. ~ tn. -. \ .A •• to - c a r..--. nao verdade? Vejamos se voce adivinha 0 que eles estao dando.no - • vou -- ..9- Meus de ~ di-nhos ~ v ou trei- ...A ._ - - . . e Os seus arniguinhos querem dar-Ihe urn presenti- I' ...._ a . (r) Meu _. ....... Todos gostamos de receber presentes. . pi - ....l._ n ~ A ""It ~2 • . ~ ~ DEDOS • .t I ~ JI ~ J ~ ~ ~ •I J I ~ J ~ r I If I II nho./ ~ ~ '"' -r A . - . .

-' Sei I""" . """'" "'__.--. 25 -~. i f~ ~ u .a - . .nho eu vou Ian Qar.! vai - <J - pou ja • - sar! 1'- - ? • fr' Parle do Professor . .. o Meu fa 0 21 FOGUETE .~ r>.gue - t i ./ I) l 'I.. ~ _." - que • na Iu • . .. »<. '-- fo ...

.- 4 I . _../ - c.28 24 CONT ANDO AS MOEDAS rna - El di . I i~: I ~.nhas eu can e .-.. - Parte do Professor i I I ~'. it !J rr i I . lem - • bran - •• 1''"'-' ... ~ r"Io J -#u - • rna ~ .a - • _J • eu ~ com -4 vou 2·~ J: ~. .-I . .. que voce ganhou para comprar que quisar.. I it' t. I :~ 0 I ri ~ I J II r Mas. Facarnos de conta que as figuras voce s6 podera gasta-Ias se souber quanto abaixo sao moedas vale cada uma.. . I -4' - prar.

27
Na licao "Os Pintinhos", voce vai tocar algumas notas de maneira urn pOUGO diferente. Sao as notas que tern um pontinho embaixo au em cima delas, onde cantamos "piu, piu". 0 ponto colocado acima ou abaixo da nota charna-se ponto de dirninuicao porque diminui 0 valor da nota. Ele indica 0 DESTACADO (ou staccato). Ao tocar uma nota que tem a destacado voce nao segura a nota, mas levanta a mao logo depoisde toca-la,

23
OS PINTINHOS

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26
NO SITIO DO VELHO MARIO
Esta cancao devsra ser tocada 1 Bva. aeirna " quando 0 professor tocar junto com 0 aluno. r ,

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... valor das figuras.. ~ I .._ 0 -...-.... ~ '1") - III ~ .- -et? -\ ( - - ... • • Ie - -4 var.. .. 1'::-..: f - ~"_. < ... pausas. etc. '""' L (r) A ~ - bar • - • qni . frO v -- .. Pa - - ra 0 ven • .. .. r""' II .-... etc. -fJJ-._ - - ..4 _-- .. / Ii~ . (rr' . Oepois de andar a cavalo. ... claves.34 - - o (~ rrr~A '-v I' 30 BARQUINHO __ """:e .. 7' ~ - . nho ~_ .-.. ..-... .. Voce e seus amigos foram fazer um piquenique numa fazenda. .- .. (Nome das notas.. - e d(~ t1 tn. '-- ~ von • sol • U' - - tar! #- fr \ j j fl'-' '..-.. . -( --.. ~ '::I: Men < -. andar de barco.). voce resolve brincar que professor de musica e vai dizer tudo 0 que sabe sabre a gravura abaixo para os seus alunos.-. - "7 .. .... . (J £.1'..-.. Parte do Professor . - • to - _.· ~ . -. nadar.~ -::.. 0 --.

... c1. A DE MARRE Caricao -l 31 #I . . n 1 I ..·. I - po v b r e.o-e a s I sao pa-ra co ..35 =-J :.I" .. I En . • ..r e de r'"' • I ~ - -g I..:>rofessor o VENDED'OR 32 DE COCADAS -ep o i s g o s-t. ..jj r... #I po . . . A \. ~ - Folclorica po . • 1 ..f} 1-'r J "ir )'f1 ~~ ..mer...bre. I ! II - po-bre... acima 0 professor tocar junto com 0 aluno. 7'7 - -r • re f-' -- I - I Parte do . - . ~ A ":I: - sou I .bre po I de ~ I mar - C de ---ci. ~ . r'7'+ _. -I. I. po-bre..... I SJ"Jl • . J- -#I I • T 1 - mar . ~ ......~do cancao devera ser toe ada 1 sva.bre de ~ mar - r e....' II #I .. . Eu I L= J'~ (r) li.1 . A ":J: -.

.I @1 E . 1 .. . r.as -4 si ni- -9dam....... F.. acirna u \!.. acima lntroducao. ~ ~"\ Bern ce dim... PP ... dim.-.. _) di nhos Dim.. ~ -v -rr .....nho so f-o" - am C. 1 8va.: ~ N ~ N ~ :: . ._ r-- . Dim. j'F • - - 2 8vas. 2.lo.. .!..36 o o 33 SININHO ..... 1.. ....3 ver._. -4 - .. . -e-. I'::) ~ ~ --edam! ... -«"- i - . _{J_ -«"- .II 3E . Parte do Professor ~.<3 vez.. To ./ \ • - ........ II"'..cain . 0 dam.. ~ .

... .-I <.J ..I --..37 o C~\RNEIRINHO t!L_~ ""'I' 34 . • r I ~ I -e- r. ~ I -#- --T + T . urn jogo.. Cada res posta certa conseguiu . 'I --._ I 1 • I . • I I I _. I -. ~ -#I -#-.J rFr rrr rr significa I L' I J F F F:II que voce 112...j .. .._ v- .\ .- I" I • • Ir --...... . -- . II colocar ... I I --. C.- - .1 i.j I I -#- • • ..-j .:r OJ I . + . ~ IJ 0 IJ F . - I .· Tradicional . DE MARY.. ~ - Parte do Professor 1 ... (Oizer 0 nome das notas).9- 'r T •• I"') =-a- 1" I': ~ J R ./ .~ r r J. . ' . 1 ... I I I -# • p. I :: Fagamos de conta que es a havendo no gol. .

.It "J!..co .. o I _. . . -edar..~ ~ "'\ Bo .38 .as i' 4t.ra Ie - .ra . - 1 j • .t a s. .'I ... pu rna ..... 1-..\ (~ . .. " pa _ 1a I I _ ra I • ! ~ ~ - • --II-?-_ 1a e pa ./ 35 MACACO PULADOR . .\ < 1*- . • vou --./ 4t. iL...• bus-car r- - e " • '! pa + _...~"._ • • "":' "":"" ... e - . ~. I '::~ (r) A . • -e- ca. I" r r 1"'\ .ca . -4J0 • - ... - fru .

....J I --4 .39 _ Sera a cada .-. 4I . tam bar! -0- '--'" ..t'!'\ !ill' ..... 1 J bum.~ . ~ l -.. .. I I ... 9 ::_= .._. bum.... faz • .. L ~ - .. "I . _".. ba C._ se-ra capaz e cater 0 tambor numa fanfarra sem errar? Diga quantas batidas voce daria o o o 36 MEU ZABUMBA f'l L' .'--' .:~ a az a 1:.. ....C- I . bum. . 0 • meu ..to •• com ':} bum.. . . j.-J.:. -4 Bum.... r"\ . ..... bum./ A "'% A "::l[ - ... or •• / .._.1' . . ar • I --e- dor! t! . '7 I 4Bum. '1 - u - - .17 (4) I . ~. -.. .

A::~ • pa tao: qua. <.. qui. qui.. __ . ~.. ... --... •• . "- - . Em alguns compasses duas notas estao ligadas por urna linha curva (mostrar)..._ Diz ...n· . a qual recebe 0 nome de LlGADURA.. qu i ! • -. .J it "% 3 _. Trace uma linha ligando 0 patinho ao .40 Na proxima licao temos uma coisa curiosa.. .._ Diz I Lt' ) f 1"\ ~ A J"% 0 _0 (j) no ~. 0 ...sl .. tocamos apenas a primeira.a.- - • -. . L~ 1"\ ( -.ti . mas contamos a segunda.... .. - .. ~ -# Sem-pre jun - . qui. qua. qua.1..j • es tao. enquanto continuamos sustentando a nota tocada.. deve seguir um pato maior ate ao lago para nadarem.. o PATAO rJ 37 E 0 PATINHO _. Quando duas notas au rnais da mesma altura estao assim ligadas. qua. 0 o· - '. .J' pa .I~- . .../ . -'0.. Cada patinho pato que sera 0 guia. ~"'I""_) '-l."" 4l . qui. I""_)/.. qual -' . qua' "JI' .nho: qui....._ - _. -• ti-nhos t':.. • --..... • ..

1 I I I ambern Quando a _""athe darr S ca abe iaz aniversario s.::Ij ~ • 'til . . _O ~ . Dizer 0 no otas e pausas do pentagrama j - o - r E .. ... . Qual destas es e das 9 ras vale mais? 0 JJ abaixo: ~J ? 4. • • • I II" ~ ./ ""::I: ~ .. . Se responder corretamente a todas Quantas Ii as _:::2 s para esc rever a rnusica e que nome damos a esse conjunto de linhas e espacos? 2... _. . 1I (r) ... the damos parabens.9 esta de parabens ~e em sua aventu ra com a rnusica..41 38 1.. Vamos • er ae as perguntas abai =2 . ..~ 'f:: 'J 1 • . • . o MINHA VALSINHA n u _A H I _u I: I "" A ... .... ~.........:. I i 'I ' • . Qual ea no ~ casta 9 avura ~? E desta 3. e merece parabens. ... • . . I -'-- .. • I .. . . • • fro ... U A n fro n" I . . ... ..s: ". nao e? E quando alquem sabe alguma coisa muito bern....

" ----. Assim.42 Voce [a sabe que a semibreve vale mais (ou tern maior duracao) do que a minima e que a minima vale mais do que a seminima. e Semfnima.. -.... ----. conforme 0 seu valor. o ~~ J\\~ . cular quanta vale cada uma das autras figuras. 4 .. 39 Parte do Professor r II . Voce ja eonhece as pausas da Semibreve... (pausa da colcheia) .. Sabendo que a seminima vale um tempo nos compasses mencionados.. Na proxima li<.. presentada por este sinal: e re..n quando junto 'com outra colcheia.. --. i a seminima vale um tempo..-.-.. nas formulas de compasso para repartir entre a semibreve... --- I ~ Jc\ \~ )~ A colchela Minima .. ..-. ~ . Cad a pedaco representa um tempo e voce ira colorir so mente 0 padaco (ou pedacos) que a figura ira reeeber.-""'\ - -.~ 1 ... tarnbern tem a sua que ...--. minima. Ela chama-se COLCHEIA e e escrita desla forma: } quando sozinha... .. Agora vamos tazer de conta que ternos uma barra de chocolate seminima e colcheia. Como voce ja sabe.-..:aovoce encontrara uma figura que vale a metade da seminima. -. voce pode calAbaixo ternos essas figuras e ao lado de cada uma esta uma barra de chocolate dividida em varies pedacinhos.-..

. - 1" . - • I • - I --- -.. . III" ~ ~ ~ --._ da. CIRANDINHA .. '7 - 1"I mei - --'a .-. 'f_.J "" - f') :r... .. dar ~ - ci ... l ~ . ~ ~ --.... ta e mel - a ~ va at mas 1/ • ao "I --..43 39 CIRANDA. . Va mas ~... uma oitava v- • _. '"' ...._~ dar.J c:. ..J vol -1 _.. I 1/ a: es..:. --... . ~ Cl ran - di nha.f'.A • .. - -. J (F) ~ 7:. -.01 ~A J~ ~ Cancao Folcl6rica -:r I " * . '7 • ta.. ~'''. l'\ ..[ ... I ..- -J . --" t:.'. 'J --.. . . vol - • • . ran _... a I va - mas f) n -" III" ~ 7' L '" ...I --. ... .a :::a~ devers acima quando 0 professor tocar junto com 0 aluno.{ . - I I -AI • r J . ser tocada . -~. . ':I i . .ran dar..... - ~ . - A • ~ J ..(::'::5 • to .

. ~.ta que r i .da! Mui-tas I '" II' < .. ~ justamente isto que fazemos quando colocamos este sinal. ~ f') T"\ 1/ fe -' - li . Nes-ta da .44 Voce vai encontrar um sinal assirn em cima de uma das notas da li<. A PARABENS A VOCE Tradicional be n a a vo c e. Fazemos uma paradinha na nota que tem a fermata e depois conlinuamos como antes. 1#"" • _. J1 I . - -#ci - 1""""""""1 •• - da I"'" ~ .. des! Mu'i-tos_ .\' !. a -#- nos de • -#vi - -#da! r.. r. quando estamos caminhando. ..-. resolvemos parar um pouco para descansar ou mesmo para olhar alguma coisa.o "Parabens a Voce".' - . As vezss. I"'" '" ~ - - - Parle do Professor l fJ u I I ~ . I 1 1 r "=" ~ tI tJ "(l- .. ( 40 . ao qual chamamos de FERMATA.. r ._ ':"' ~ ~ ~ < _..8./ ...._ 1 I Nota: esta cancao devera ser tocada uma oilava acima quando 0 professor tocar junto com a aluno.. em cirna de alguma nota.

la rI sem ~ - la .zi-nhosa to .. veja explicacao de cornpasso na paq.. \'~~ n E ~ - .tar! J --e- 42 NA GANGORRA <./ - vai pre ~ -----. 62 . •• ..45 41 OS CINCO IRMAOS L Cin-co I r-ma o . composto _l _l r- e pra 1 • frO cal _l e achar necessaria._ - . ~ tn.car..-rI - pra . .c e can ...co no-tas p r a vo . Cin.

. n . lan - c 0.. ~ . • ba . I \ W-4~C j) ' :J: A La ~ par -qu~eu mui .-..-...... It. •• " .to " .. • can! - -esar. . ar. - de 0 brin r. - ---J gos .. I < . . ... ~y --. --....."' U ..-~-~.L - nas casas. (Tr acar uma linha Estes telhados deverao ser colocados correspondendo) Vamos ver se voce sabe dlstribur-los.se a-te f ". •I'".to C no " .... 46 43 NO PARQUE f) ~.v 4- • Sem-pre me _..ll. qua .II: • .- It ~' r- I ..j OJ _...II: ..'I ". -.'I ".".

Quando escrevemos junto da nota ele vale s para aquele c +cass ride esta escrito._: :: bemol.l. Ha..b re ver .l . .• • • -#v a i.-::.bre • on ~ - das -• r I 4 - na .. a:::2: SI resolveu "cantar" num som um pouquinho mais grave para que a cancao fique mais conita. \ j) _n 2 •• ·. gosta de rnoditicar urn pouco a voz para imitar uma .. ~ ..pre -l'. '" _" IfIJ" I'" ht:. Quando escrevemos junto das claves. VI a • - 0 . porern.. - - de I - mar _. . 111 t_. ~ Jan --~-~. 44 ~ J_. vale para todo a trecho musical sscrito na mesma .ve gar. escrevemos 0 bernot na frente do sol e locamos a tee a :.=>ro I • . Na proxi .. S' natural. ~ I Sem . Lembre-se: 0 bemol e a primeiro sam a esquerda da nota que recebe o bemol coz e ser escrito junto da nota au junto da clave.. 0 bemol SS·3:: ~~ 0 das claves e par isso todos os Sis que encontrarmos na licao iremos tocar na tecla _'eta... .. hJ A 'Z "' - :3.. e b e Por e e c::: o Quando queremos tocar 0 sol bernol.. Na usica tarnbe acontece algo parecido. ocasioes.. quando voce esta brincando.::-: :::.....47 rao As ezes. - I - ... ca a esquerda do sol. -• - . em que tocamos as notas num tom um pouco mais grave. Ate agora voce tern tocado as notas no tom natural. J. ao lado es ~~. Quando isso acontece...J v ~ l.LL II' ~ ~ !"'\V h J fIL .outra pessoa.. ou mesmo a mamae com a sua voz mais aguda. verdade? Pode ser 0 papal com sua voz bern grave.. -#- -#as so .do so .J_L .~.. I f .I A ""':I: ~ f'" I I I ~ . - LI ~. 0 tom natural alterado e indicamos esta alter acao por este sinal que chamamos de BEMOL....- ...:- - -. _.

car-ri .~ _C_ ""V ~.. n ... .J A 'J[ I....- 45 o I . - Sera que voce pode encontrar as seguintes notas no piano? ~ bJ bJJ IJ 112: r b b r bE .. (r) > s» =-= r: -~ . FJ' gre-j a do .. n· -~ .- 0 sol _. f a z dim. te '. • ~ .. .... . () .1'- -.. . v n ht... . ... - Sur-gem es ... J 1'.-_ CARRILHAO ..~... -........ . .. .48 . I~ f'V II LL r 1 h ......... .-. -- a s orn-bra • o a i . -" - .~... t re-las ._ se v a i.dim -a. te r-' -...lhao dom..... ~ I . r.- '1-' - -.. 0 r. .- -_ . r.. do nor 7"'J • . I nA \ t. _ r- ..J .La na i - -mon _..· -..

. -r- - - riul t""" -...Um :_5..' 1'!I h v ---_.". - _- ..}.. I Mas I .. I I .I e I I I Ie - ~~... . e 1 I I -#- .49 o .v . - 4' - I ..:1: ~ ~ -- --.o I I .. "" & J (I) i v l"":l . e SOT - ra --- va - T' L II r ..... -. fO - _.. _8 __ I I - -4. teo Fez _. ". . .. - .-1 ..I' nA _U .C_ - ~.. I - I r i u._ eu r- -I--.__ ~. L ~I . '_ -c ..... /' .'. 11. -' 46 CAMPONES " n '/ 1'"1"\ v ". 1":#-: ! v ~-t9-. r- seu rI n· I 1'- -rI I I de - -- f) -"r r\ ... ._ nes Ger r- - rI - to di a.. - --l--~-- ... f' ---c-- p' -r- - ra - ti - vo • I _ . ..t- / I~ ~-i1-~--.. / . _. '"" 1 './ h v di - --- -! -- ! . - :-a 4· - .. -.... 0 .---t-----== l..

.50 Vamos fazer de conta que 0 dia hoje esta 6timo para passear de barco...b? id ~ I ~ ._ ....I~ t -!1: -e- e ""' .r-. ~ H ij In ijD I ~ ~ bI II ..e reco- nhecer as notas que estao nos barquinhos? :)=0 0 ..-. Sera que voce e capaz ·.- ~ .-.. . # rd I r rei p t .. ~ I .. .....-... ..- 47 Parte do Professor ')~l U I U U P I fi fJ b I fA ~pBIV~ ~ U 1~1llbbtl' I~ . .

I _. ..Ihas - • 1 • tam T 1 1 . •• 1 ti - nho - r \ 1 -l '" • ..I. I h I. ne W __!_ '" .I· h v r [} -. - - • ~ L T1 Ir '" " '-V I.51 47 RIO AGRESTE :~rJn """"'f-V .i-t. ..a n .~.l. --#v e r" qua a ~ e r- l)' h v ...v t." Cor I • A -#iri - Cancao tradicional 0 Escocesa - h r Oil ~ A -.. .... --. vou ~ • ..... Urn . n v bern.7 ~ I _-'7 ..nhas fo ... . •• I dis ~ - tan ...2 e 'era ser tocada uma oitava acima quando professor tocar junto com aluno. 1 - • • i -ge ~ • nho _I/l_ a ~ ri fIlL - ~ 1 r- • r es - ~ ...I -.1 -v ? I - bar - • I . co ' ~ I . e - Ie flu ~ - .• - -# pe - do •• dri 1 1 • e J .... 0 It' 0 o a: es'::: c. 0 . ~ V ID I _ tar.. ..+ O-TIl I 1 .' If ~ tao Le ~ -1 r-" .a"1. I ......-- ~ (r) --f· _/ ~"tI. ". Ie sol - ... -~•• -' -"'." J ". ...l ~ i I ---. • 1 - - tuar.-~. !-' .. . " o ..'I . r 1 [~.~ A . I " I • :t' 'v " ~ ~ -.. ~-~- . _.. val • - .te..

...- ~ r-. . ...-.-......_ _"'\1/.-.. -\ 4B Parle do Prolessor "! d J oJ I U oJ fEr) JeW j J 'II ~ J J oJ I~ J FJ I ~J JnUJ oJ ! ~ LI F I ~ ~ oJ I rJ ~ ........ ~'f~ \I ........ ~I\~ _ \ f (_ . ....'//)'" t"-~ ./ -' .... .. '"" /11" . -... ~ . . /" l'"""""' ''""'' . Oiga 0 nome de cada um.lp! 1] 2 II . --... " ......52 Este pinheirinho de Natal esta repleto de iindos presentes e enfeites.... 00 J.. -"r:::- ..... """"' ~ - - . ....

I ~'"" '- /" J • 1 - to .. e rI'"_ in . • - no ~ - sa. ~ • -II0 ..1""" I . -& 1 ~.9- nhas. - born Rei • I quis sa "#~ I ir. . -(fI - ..1 • - nhar..ra noi -te • ~+ de Na • - tal.an ci ..... 1 Piae Cantiones. ~~ - _1 _" - .as - - ....mi _I""" - pa ...das . } :U ..ra .r- . • .. I -- (j-~9 -.'- . fr r~... • - -9- Ie cri .I - II.. • -6- ci • - - nhas. I L~' i'L -#Mas -#0 -#- r" .tao ~ lin-das I lem-bran - .. I -&viu po-bres rI .• deu _. -• e - . r. A ~ ~ 4) ~ " ~.. en .48 BOM REI VENCESLAU rt'....I - . I- 'I Pa ..ver r- . 4--#--#- E . ~.. - 1582 fria rI ~_r_ r- A '"':S: I I I r: ...ra .'." _" Pe las ru . I ca .

....A ..... .. . j " I -. -_.... ......... . .... .........-. . ...54 o ( ) I~ INDIO ALEGRE ... ... .."' ... . . I .I . <J n -d I ... -..J. ~ (r) _. L' A • '"' ... ._ -. .. -9-' . ~ A '::I: '::I: t. o ~I:"" 'V '---. .. 49 __.* I"'l1o __... ..* .. -9- I. .. 1 ..--" ~ --9- • -- -• . ...... ._.- ... • .... A ~' --6- A '::I: --• ..

rlh -# ~ I I Pe .mi - -• ... L."v") h"1 '-. J r~ - ~ ~ .....v ".. rna - ... ... s o s..... Mas.. I.J I ..J . -v n... I _..J - I . __ I '- • _.. r o I' I' . ....I I "-. 6fr "V "1 I rJ. n ~ (r) . ra a -1 i •- _l -"'II1II -6-" rar. - 0 nome dos varies sinais da estrada. . .55 o < INDIO TRISTE .. I II sem ..nh o pa ~ • 1 .'.pre a ca . ~ ".. '1 . ~ I ~. eles nao sabem 0 caminho.-: " • ._.... ") ~. 50 -J ~.J ..l. e tambern nao sabem Sera que voce pode ajuda-los ? (Dizer 0 nome das notas). Estes dois indios querem ir ate aquelas casinhas .... ~.. Vai I \ . a .=... . ~ .I I -enha r.. •• ..I "... \ t \ ' . I ...La - I -J -#- I I rna . ... urn in .I -# I rnuitris-to •.d i o.t a . ~ . - .... ~ .. . I #. ---....

.../ 6' h .. b e -- e -. (r) ..... . ... t-' _1--".. I.... I-'" -~ .I.. Hoje voce ira conhecer 0 "..... n < Vai 0 em - - ... me acor - da.".. I... te -mo s .../ -._ • ...... I--' nao I .. Voce ira encontrar 0 bequadro na proxima li<.. n ... '" I ._ o 51 MOSQUITO MAU -6.. • .... "1 r\VA .do sem I-'" - . n a o.. P. isto e.... _..qui tao. )~~~ . Este sinal e indicado por esta figura ~ e chama-se BEQUAORO. Como voce viu. -:z '::.. ~ - - .... ~ - go.. 56 -- Nas ticoes anteriores voce conheceu 0 bemol que urn dos sinais de alteracao que temos na rnuslca.L .. Geralmente escrito junto da nota e vale apenas para 0 compasso onde aparece..... _. " . -es - n ..A ....E . ~ ~ I _.- f-"' • - ~ .' \ ... ~ pre -. bo - - ra • -&10 ~ --. _....' A --b.8:o. 0 bemo! abaixa urn pouquinho 0 scm da nota. Vern ..Sinal que anula 0 efeito do bemol. :... --.. b . . _.. - 00 -... faz a nota voltar ao som natural. - .. bin zum - . • -0- . -.

_l __!_ ...L 1L._ _I""" _IlL . ..... I -L~ ...I_ L1 ..1 I ~ _I..1 --- ~ ~ -- I j ! _J • .. r- J-'-. ..1 w-=.:... If"- f4' I" rz --1 _j .").... M- -9_ --.. ~...1 -I""" ...57 111. I . --- L _ ----- .------ - ~ -_._ r...I_ ._..d_ c.:L· ~-r -.._..1 . t.. ~ ') 52 NO BALAN~O .__. .. ~ _l""'" -#- '-J -+ - --- . ._ -' .- . - _l _l • J"': -e- .1 ...1 ~ L:I. ~ __!_ --I I ....1 ..1 ~ II/!!:l_ -- -'-" ~ rlZ i 1 L :1_ ."t ' t . I: -' _-_ ~ .-1 iL I J -....1 _...j 1 ~ • ~ • ~ . - • . ~ -e-1.z.2_ ~ ~ -1 rallentando -------- r: 1 I _ __ _ _ - -- - L -- ._ -#- - ...... .~ ~ --I ..

I o· ---.. ..I v r~ ~ .. ~ -..J -: ~ ca - • da . / " I • I.. l(r ~ . r: I · r: -._.. "':" ..J .. I .... · (.58 53 . • brin r- -& - do vou car. • • r- ~ . ":'" ." __.} \ ~... ~ .... n· t. cui - • da r- - <... - lar... 54 -.. -# • '":" - .-- - t- -.. .. - • r- - . • .•• L AI :II. ~ \ :~ ~ (r) ~ AI ~n "% . f-"" -' A :II.- I' I PULANDO NA ESCADA ~ · 0 In.. .........--- ... -- ...- · .: - ~- PULANDO CORDA - ( ~ (r) I. • pu es vou r: ... . - ....~AI -:r..•• L 11 )I~~ · /" ~ Com .J ....J ~ . .._ I . t . I ".J • . Na r» I '": ..

Vern ... I F ~. 1 ~ -9ill - to do t.. ':lI: (4) • .. be .. Bern carr ... -~"" - Vern .. jun • ...' . '-" II -.t_ 'J a .... t..eu nho. c an+ . de pular corda. Voce de- o o o .... ...-. i . .. -J -. I ' _. I •• '-J I '-JII' Eles querern brincar n I n I I.- . chamar urn de cada vez para nao dar contusao ..-!- ~ II ....'::~~ I . J'II .. I -.._. - -~ . (Ft~ .59 o BEM-TE-VI ... _ .te - I. - II '-" - 0 - - vi...~ - nhe.. I ..llOln3. ... ..--:.sa ri t- A I' '-:2: A -:z: .. 10 pas .~1 . I . II I I •• . . : o o o Q II o o () o o o ....J f£~"! ~. • Bern - -CI' -I t ar te vi.55 _.. Faca de conta que as notas musicals sao seus amiguinhos.L .

. .. . 2. •.. 1.. • . •• f'. I -- As vezes voce gosta de formar urn clube com seus amigos e cornunlcar-se com eles por rnelo de sinais que so voces compreendem. I r:» . It.. - . ... "' ~- . 1.-I ~ -..-.. I n I I -1 [ 2.... I -... 1... 1 t .. piano..} -9- . I - ..J I I -6- f-. I.. -9 1 rJ -1 t 2.. que indica torca... Na rnusica tarnbern temos alguns sinais e letras especlais.. -. .f-' I I"... 60 .. I . I ~ \ ~...o' 1 I a' t r-e i nar.... e deseja comunicar-se com um amigo . - char! I"..~ ~ :{' ~ 1"'\ . 2..." "- t. 2.. . Ao tocar "Na Floresta" taca de conta que voce esta numa floresta par meio desses sinais.... que indica bran dura e docilidade 0 pianissimo. ~ -. Eis t:7 as ..... "piano".J \ ~ (r) "' A ":II: .2. que indica ainda mais brandura e suavidade do que indica dimlnulcao de intensidade... - ...... a I mar - -J . dos .lJ . . 56 1... t-'} \ 1t I Sao mens de - .... 2.tas no . '"' "' o .. " -.. 1 --91.. Veja alguns deles e 0 que significam: f= p= pp= forte..1 - 2. VAMOS MARCHAR! 4 re 0 .. II r~ l/ A ""% " t . 2. -. 1 t .... ..

......... . ""::1: Be~ -" " - a gar va Ihar..._ _cI" I':' II h v . Umesquiloa co mer. . .... --- I"" A ...61 57 NA FLORESTA I bt p... gar -4 0 I ..• 4-· ~ I I -?" -· ......... I ..... ... -& I p ._ r~ ._ I -.. I .......) _ I""" - .... • ...... I 0 . I ('. '-' . 't- -... . _.. _L ..._.-.... I ::2 --e. ~.._ I 1 0 I . --.........I _h -d 0 I .. go tao .... . pp II! I-...-s..-4 . _l_ ... ....I {". - -# -e..... A 'J[ A (4) \i .... - {"". •I no v • .. . t# ~lv no .. rJ ~~ ~.-~ l:il -~ "v ~~...... .!"IIi IfJl'""llc .~iral mui feliz e s t a..... I' -::J: 4 pp 0 ...... I . rz ~ ~ '-- 0 A :J... .s:::nos la pra n a o assustar es teymi gal... ~v k oT leV I~ : I .. -.... La ~ - r- -.... ... o_ I ~ -#- -a.-.. . p I C. ...' ~ ___ . . "4 1 . n :::_:::.-a va mas vol - tar ... ..::.._ • .... --mos 0" -e1"'00.. --..... I -Ie r-I I -.. - . ...... Nao c:eJ:J..... ~--_ -. . I~ _.....) ... I I I I ......

~ I . I ! t - 11 I~ -#+ •• • ..62 Certamente seriam uma contusao! Voce 1'3.imaginou como seriam as cidades se nao tivessem guardas? A rnaioria das llcoes que voce E 0 mesmo aconteceria com a rnusica._ I 58 Parte do Professor I ' . com uma dlvisao ternaria em cad a tempo) e os compasses assirn sao charnados COMPASSOS COMPOSTOS...~ '" -#_I -- .. sendo tres para cada tempo.... porern. 6 ou 8 i' 2 o nurnero oito representa a colcheia e 0 nurnero seis indica que temos seis colcheias em cada cornpasso. ~ I~ < ---' ... se nao tivessernos as formulas de compasso. uma nova formula 4 Na proxima de compasso: licao._ . Ha outras formulas de compasso deste mesmo tipo (isto e. A este compasso chamamos de COMPASSO DE SEIS POR OITO... I If} j 1}JJ.. I ..-.~}. .. I "l I . porque a unidade de tempo urna figura pontuada. 2 ou 4 i 2 3 ou 4 3 4 ou 4 i dois nurneros i au seja.... voce ira notar que temos diferentes.-...' If} " I • I '" . _. e "l ---.. -# ... ja estudou tem compassos de -. ~ +. -r 112 . .JJJ _.

. I I .1 • J• . _. I -• ~~ I I I I de e a ser tocada uma oitava acima quando ... •" ._..... ~ _. . r A _o I· • ".1 ~ _.1. . _.) professor tocar junto com 0 aluno. . _o I~ .. • • .. . . . •. A " I._.. ~ I ...l.~'" I~ 7 . .. . I A I I ../ ..#-1 1/ ~..)1 . '" U '" ~ t.. ... -#- y.. _o .. •••• -I I < -.. .< . •••• I I ~ • 0 I.~ IT T " "....L/ tJ ./ ... .0 . ~ I .t... \ :j . • _. _..".. I -9-' k"'\. \. II• I I fP -• . "- .... •• . .1 ~ I I .' 0 • I • . ... ...."..63 58 PAPAl Tradicional WI _I ~ . I• _. ~ _.

•• - o· do ~ . ou.. '""' ~ I . ..-.. OJ be - _..J • V' - zan _. • . -. V' I . . _ll • sem-pre • -... .j.' ~ •• ~ ._ pa tins mui ~ • .. Ie - •• - ~. -J • Ii - 77' gei o· ros L •• .1 i • .ti . • vao n' + de s ..64 -- 59 PATINANDO ~ ~' r 1 .~ ~ za ~ I-'o.. -i --.n.n' 'J . ~ •• •• ... rr- - • que. .. ._ - do. sim.. as - -4... • •• ••• I J[ I . I_' :.. -J o· nan pa .n ../ .. II (J v 1 '- t ~I ~ .... 3 .. I . \ (j) Meus ~ A • - .~· rJ --I • ir -.J A 'V"'% .

1111" It '-' . • I . I I O· .... ..0' ~ Ir ..... I "I I - - ~ .....1 j ...? 60 e 61.._ r r I I •• . ~ . I ..... I I I I I -* - m (' - . a mao esquerda devera cruzar por cima da direita para tocar 0 novo 06....• ~ I •• . . I I . ..... +J I I I m. e. I Atencao: na licao n.. .. .... - ......_"... I I •- .. ....J . .65 60 ESCALANDO A MONT ANHA . -. .•• .. • r.... • (:~) / "".. I .. I'F I • I t1 . ...41 I .. -' .. ..... .. • 1 I .." -' ~ I_I . .... I ~ ~ ~ . ~ 1 V ~. ...J.. I I 4. --I I . t cA ~. J.

. .11 A -::J: ~ .a c. + I m. sair e portanto chapeu. deverao colocar -0 sem •• -e- • pa II rar. e. e.gio •• ~ faz.lo. ~ • I .. do .. ti c. '.. L • I ..-. - chapeu a Estas criancas precisam respectiva crianca.-meu tic. -#tae. .. tac.I.I. . . - .n. t. ~ m.. e •• re •• . •. / -- tic. .. • ..pre. I" ""'\ J • ~ ~ t Tic.. tic.66 61 I ~~ Ir .. • rn. •• .. • -#tac. . I -#tac. tic..16 .. . " V ~ . MEU RELOGIO . -e- ~ t I' '\. . sern. I in: e..I. L (~) ~ A A '% Tic. I -r . tie. Ajude-as tracando uma linha.1 • • • I ".. tac.. •• .

..... I sa pi nho..J l' r\A :1':" _) "J: 62 SAPINHO ~ L (r) G A "% . - I I de pres - sa • '! pe ~ ~ - ':" .... r'J~ como seria urn grupo nota cada sapin c ~'.: I Ve . de sapos cantando? Bern.. -. I "r .. I • ":"" • - I .....o V v '"\ 1 ~ ~ .. • • ....~ --. ~ . .67 o ~ ". - - . - .. • . I' "' I • • . • - seus pu ~ I - li I nhos.do dan jr • .: La I V"'v- _. .. - I ~ - ~ "......... ... -J 'j '!'" . . - J Co. I ........ 1 - ..:' ca=tando... I • pode dizer que Voce jeil I-~. '"" • ~ c I . ..... .. (:. vamos ver se voce . ga os - bi chi I nhos.. .. ~.. " 'J.

0 bemol resolve valtar par este outro sinal" q ... •• I I -I ver I .II "X r~ - su .? Sim. apenas com uma dlter enca: a bemol fica a esquerda..Le-v a-d or r~ ehe • ~ - gar.-j ~ I -I I de s I v oer l" I "Vai ~ .da ho-ra • ..._.(r) .." '-J t . '/ ". Va -mos 4 1<1 0 I I -. Este sinal chama-se SUS- - por esta gravura: ~ As mesmas tee las que servem para as bernols. ..... I~ rj A I.J ..II .bi r ! II To .. .ra I . 4t.. -_.} . ... r\A ~ 1/"":1: "Vai I - . Agora voce vai corihecer TENIDQ e 13lndicado 0 sinal que usamos para elevar 0 sam de alguma nota. - .. . • I U I ...' \ \ . r~ I pa . -. I-"'" r~ n I U Voce ainda se lembra deste sinal' ao natural. isla 13indicado b·. ...0 sem pa • "-' - - rar.. ._ 0 e. ou acima da nota natural.68 o t 63 ELEVADOR r. .. ir ao servir para as sustenidos.. -. que se chama . I _. eo bemol...""'" ""'" _.. au abaixo da nota natural e 0 sustenido fica a direita. Quando a nota que tem bequadro..

r-: c ancao ' ..' • _ . 64 PEQUENO CANTOR I I ' _.69 Ir r'\ '\. • r- ~ I":) 19- . - .... • -' -' -6- I I I . • ? 0_ ! . '-' p -... o COEl o -~3dicional meu cae lhi nho.__ I .. . pu la. - - ri ~ . . _.. -I -./ fr . ":' ~ I I • ..H J ~= A ""::E A x f ~ . a tra diiciona I d a G'I' la f\..... f - I .....j . • .. .. - I I I - • nho 1 • _.~ f}ff "1 r Ir . "."v t....' .gei . fiH .i' . H I I ~' .... n (r) .. ...... V A '"'" <> X ..L + pu - .~I' L .. Q ". A ""::E - ..... ... .... lao Mui Q Ii . '-' • ~. I - e ca. -• I I o ..._ I • I la ..." . I I - • -I Fl r. ~\ ~ .:'"...._ .~ '-' "jff .... .." J . -/" I.. t-' 0 -. ) 1 • .9I _.. • I I j_ n .. t. . P pp • r / _.IL r'\ '.

..... J.~ I r~ r~ ..- - -... ~ ~ r~ . . -- . ._ -._.. - ...- - ." -e-..._ . _....J • \ ho v ...A TARTARUGA E A LEBRE fl " I {'" .. • -..-til P""" _ ~ ~ I I' ~-(' I / .--- • ._ • -.."".. ........ ~ " .. P . kt:J r"\ v A ~ '::I: _.. ... !-" _ ~ r: T _.._ p . v . ... - -- .. . ~ l n I _.r ~ V I ::: \ t:J "":I: - ...- . ...._ ..-...... - - -#~ r- .. - l v • 1'\ ~ ... . r . - - .. X ""\v l.. - II . .oIIIII"'" ._ - . I r" " - . -' •• • _. ._ I'"" "...r . ~ ~ r- _" I 7"':7 I (F) ... - - ... .. t'"' .-I _._.-1'...-' - .. ~ .-. r"> I I .j .....f _ --.. ~ .. " - .- ...-.' LJ n..-....._ .. _.._ • _.._ --" - - .... '- ~ .../ ('j ) { )~ . .

bequadros e sustenidos.-::.... r....71 67 I . .. _ _l ""'l 4l I I -# • • I • I . -... .~.. •. Vamos ver se voce conse- .. -. . - tI I - _l ..._...- _l - I I - - I ::.. 4l I ...' -. .. _j • I ... -J ~ ~ - I .. ./ . ~ I ./ ~) n A lI:~ ......._ I ... .. a notas com bemois..~~a a aixo ternos algumas gue ~'--'::':....... .. EM FRE TE DA LAREIRA . . . _.... ... _. .. •• ._........••• .... ~ ~J r I \.. _ I - I I .. - . - _q. rl J n u -A "T - '".. --_.. ~ . r- ~ ... - I 4l "':I: -r- • - I -• I 4l I t • -I -#- i •• ~ ..... ..

. - I tr I 1'1 i"\ .r I L " .../ .. ... r~ " rj J r- ~ ..oil! -e- • .. . . r- I - - - p I • I n . -e- ..... r- -eI r: I • •• -r- r__. r- r- . . \ \ .. • rI . ~ . .oil! . . -P I • . p - ./ /II \ 'X rr - • J- - -I .. .. 72 68 A ESCADA ROLANTE j) I _.. .....~ .......... ) ... p I 0 .:'!.: .__... •• A 'f (4 . --e- -r- ... • .. .r - " ... .. . - ......1' I - "::l[ .F r . . .. 1/ t~. r- '-' f "' ..t..... f... ~ J ~ /II ""::I: /II ~ .. . ~ / ~ . ......- - - ... .

:. Mi. par isso damos .. Sol. La.. 06 central.=:_-=~ ==.a-a que e necessaria conservar sempre a mesmadistanc!a entre as "degraus". G-= acontece. Fa. Continuando veremos que 0 mesmo == da entre todas E.73 ":'~::f~ ascen en e -~= C _2 :. ~guindo Abaixa .= := ::.::me de SEMITO'. Geralme !=. Veja se voce pade colocar cada nota em seu lugar. :.: exceto entre 0 Mi e Fa. Mi..:..=.. a que isso aconteca voce devers usar alguns bem6is e sustenidas em algumas escalas. qLE :::::_ iano chamamos de ESCALA. onde nao na uma tecta sobrando..fe eles ha urna . A palavra ESCALA Se voce tocar 06. Si.. A esta distancla vamos dar 0 nome de UM TOM. Quando sua ordem natural. 06. La..= ascadas tern a mesma oistancia entre as degraus. as notas assim em ordem temos a irnpressao de que estao sub indo e descendo Healrnente 2 3·.. E ::~-:. Vejamos se 0 mesmo acontece com 5sa escada. Fa. ALA de 06. varnos coloca-Ias em ordem e () 0 o I) Quando a escada. 06 central.e~ s esta artie_.~ -=. nao .'~ . Fa.=-==.. Clave de Fa: 06._'~ s _ .JI-~-L .=-.s. pois _~.r=.. Clave de Sol: Mi. Sol.:= a con ece todas as notas que ~::. dizernos que voce est a tocando a ce estivesse subindo uma escada que corneca onde mora a 06 e termina na casa : outro 06. Sol. ='" ° Na folha s_:: =-s-rar de tecnica temos escalas cornecando em todas as teclas do piano e a medida que oce as for aprence=zc . Entre D6 e Re temas urn degrau bem grande. as quais : amamos de GR.rifica a mesm ::. Re. dizemos que estamos tocando uma ESCALA.:.. 06. He.. ~:::2 agrama parecendo uma escada. Re.: -= ::rE'a. La.. VaG de urn 06 ate 0 outro 06.. Si e 06.::::E.. subirnos e descemos ao irmos de um 06 ate ao outro.scendente (que desce)..::_9 -'::amos uma seria =2 . egrau pequenino. Si.'a e ~-:.=:.=.. _:: ==. pais. 55 • =.. _---------.

...... - ~. .- urn - ... do vol -# e T- Dan I .. . {.... \1 ..... 'L/ ~ A '% ~ __. - I I ~_ 'Ir_1 'v ~ .. r: I rJ _.......' - maDs! T- r. bra - Qay - """" urn CJ· p e. • r: - TOS • r- no .. -' .. .. ..•• .. ...... . - Q. An - • da I f "'.. -' I • rI 1 - I I - ti .. - c a.Ie - """" O· e..... L . _.. I _.. \.. • .. . pa - Iha . - • IP" - se . • ".nhas T- gi .. ..74 o 69 PALHACINHO \ t \ Ilr ' ~ Q_ 6J J. . ~ ~ :"'\ (~) ~ A JI: #6h r: I que • .-• mos 4' - trar.. r- .. ... ar . II... - .gra t-« • . __.. com as """" O· • Pra -' .. • Ro - da~ a ca - be • .. ~ ~ '"' L/ .. . - ' _ Qa r • do e ..yQ__en .. ~ '-' ~. ..

75 70 . ~ I --- • •• ....to lJ A ~ "lo' (r) '. - 'I ~ .lher tres ~ 'I I ....I - • .II' ....::. 0- Ve . -_j_ _j_ -e- I · I - - so co . . · • II mim.. va I - dim. r- • pa rI "~.£:'It.::..jar Ie I ~ - .o .do •. I _l J -t- n J o Vamos tazer de conta que as notas abaixo sao lin as flares apanha-las S8 so oer 0 nome de cada uma. que voce deseja cotner. voce s6 podera .. --- - car..mae no ~ • _j_ --. ~ "l ... '-v t....jam as flor Vou co . -~ I I II .f . Sem-pre a . ~ •I •• r- • .10 rI __. j I L:' . • T -.."- AS FLORES A "":I: ..../ -Ill" -I"'" - ra - "-'" .a8 no ra-7 s e • I •• I _j_ . nan ... . var./ "' £... Mas.ce Pra rna .-.... •• .

_ "...... I I ......76 71 E NATAL ~ Q_ J.... o III" I"\.. '-'" . -. t..< I l :... ~ "". _. --.) - 4l r-r- . -. .. ~ I .. ~ . -.. ... I _. ~ I ~ .......... ~ I~...--. I A '::I: --... ...r --. It. I' L I "':I .-.... I ..... .. J . - _._ <J - ( ~..' fJ '" J I ~ r: I"'... _L .-...._.--r . -"... ~ .. - r- . C ~ -(r) /1 "'][ A "':::II: ..... :..I I ... -- -e- 'I' ~I'" . .. II J ~" j - I'" I ---.'1 --... .I Traotciona: I~ IL . . f) LI . .. .... . .. -• - . --~ .'-"'" .. I I ~ ... - ~ .j ~ ~ . - He. ~ ~ ~ fI1 fI1 - 0 ~ _.. ._ .... .

.77 72 II fJ J r""\ v A n~ ":I: A • Co ~ - .. srarn. '" 7J o J...- .. Voce devera ajuda-Ios. . bre as ~ -. ·1· If h. rna • - o • re a TREM '""" -J .. • e r~ I .. ... mas os passaqeiros. tri _l .1 . desenhando as notas no vagao ja lncicado.. • -- ... - - - - Ie tern.. ainda nao embar- Alguns tiveram de ficar par falta de lugar.... ). --- • ~ vail • .1·' cor \. f.. v n v a i. Sera que voce pode reconhece-los? o o o o 0 ...• ....1..J de-pres-sa _. que sao as notas musicals... Ihos - .. ~ I • quao ..... •••que pres-sa I.. .._ - Esta quase na hora da salda do trem. So _l - (~) . -' ~ - trem! a • .' - ••• .. no A A "":I: ':J: Oh. . ---• ~ r.. .... ...

.....I . r: Esta formiga quer levar todas estas folhas para a sua casa.. I II'" . / I') rn v " " ~...ga .. • .... . -...&. vi t \ "....rni .... 1-.___ - .vai e vern. Sera que ela vai conseguir? Cada res posta cerIa significa que ela conseguiu buscar afolha. •• \ .. " (r) ~.l pa - rar..... :(r " :~ A 1-._ --- .to di-a ~ eu .. r- . - tra .78 73 A FORMIGA .. • tra- .ba - • .. • - -• -= .- .. Trace uma linha pontilhada indicando o caminho. b... i i. a fim de come-las depois. j k Ihar. I • I(' - I 7< . . \ 1'1."'% LI "":I: r\VA Cer ..'" V"% • ---1/ ./ M. • ~ a ~ b. v ..I -_ -4 ba-lhan-do sem ---.- a for . • . . A . - I . r- Quao Ii-gei-ra r- .

I ".~ _/ J'.~.f ...' ~ '\ . n· I :.-. . ~ I t... .-11- p ~ ~ ~ · I ...--~ fII'" ... -...... '"".J A i P • • A ... ••• -l •• j__. . 79 .. -.~~====~:~====t=====.r>: . ....... -l • ~ -f I~' \ 7' .-..... 74 ATRAVESSANDO A PONTE _./' -{ . e. --"....-I • - -5' - -.-...'+..• .. 1 I 1 "...~~.oil m.. ". p • • ".I I I J' """ 1 '~"l. +- .llu (3) >-1 ... u .. ..~===~~==~:~===~==~~=~=~~ 1 t. I'J r I f "'I \_ } tJ ... \ - .. -- - p j_ .... ... ~ I 1 I •• -· · -:J' -I I II '- .0 ..qJ~======t~.. j_ ::::::l ~ ..J.r --..-• ...~. . .. r _.

-.. eor-re..gar! ~ . IF -. ~ vou te • al- -& c anc a r ... -- (~ \ - . ..~ .. Os corredores precisam calcar as tenis rapidamente. c o r-r e ..re.r e l Eu v ou te pe ..re... 'r.. I -.. .. I. cor rei ~ Co r .. Voce devera par junto cada par. . I I""'" Cor .. cor - rel Ja • • -• . re.. I . eOT- I .. ."1/ ~ -.. - Vai haver uma corrida.. -II....80 75 A CORRIDA Cor-re.....j - ._ . -- .. - . cor .

j - 1 I r J ve - gan r- - do../ - - zan do... . .:I: L II' r\. .. I I • I r- - - vai I des . - 1 I ... L (r) A 0 ..<.VA \ J 'X 3 Q_ "1/1 t.. val £T h.li J-" - 1 -.-I --na - ":. " I ..J' di nha. '::J[ f1 1 I\. r- fr I ~ /"\. v . 1- - - n fr _. .. s- I . t'\:A I ~~I k v I 0 It... ...r - .81 76 JANGADINHA f'j ".--l I I . -...... - r:J .".pre ../ -#- • on t-i" das r""- sem . .ga -#- - ~ -i ../1 . . rI n I 1 • fr I .~ .•.. - • - +---- r:J I .. bre as 1''''. rJ I .

. '-' '-' - • se gu - _....P - Tei al. ~ ~_"M_ ~ ~ .. 0 "" .los mui len .. ca me .t maT 0 - La 0 bern Ion ge no t? L de-seT- to cha - TaO.. _v 0 - fj~ I ... J dan - do - bTe --a a Q I 3 2 W'-.~ . 0 T'OI... a .ga ."-~: H / Vao an - ._ _:: -~ • . a - r: < rallentando r: - e . ~ • - ..par I • so 0 :..' _j. .. .._ ros __.t_ Mas H H .. .tos e tr is - tes f')~ I I III I j \ Itl.82 _____ -~ h _" ~ 77 --.r a o.t I I I - ..Ies 0 c he ... .. Ct '__I_ ~ fju I I I I~ I '" / ..fi - nal..

. I pa - ra.. ·..- • a - I -I I 1 I ..' --l 0 M' - - bens 't':) _.." "'\ J tiuH '" t...i / .a: I ""1: A r r»> I 5 II \. - ! • rna. Urn 1':). . _Q_' I I I J ~ . - _..._.? ... o· . ".. ...._ L ANIVERSARIO DA MAMAE I .::s - sen nho 1 I . -._I Je pi' - 0 I ' e.I(" Mens j9I -."u 't.lIo. ... '. I I - • I --~--.. _. ' ' 1'1"'\ . 78 I (r) n t:J Di r rJo - - :e - liz fro --I I .....I~~W' .. r "" rI .' . .• r.. . I I -"'Ill - _..... - _.o U II' JJ ._ can tar. H -tr ~ " - mae 0 nos I - faz... I I . '. I l.. '1" t. tiu Po is ~. I - I - ti -? I' .. I e de fes ... - - . J ...._ ___. e - - ..1' lit' ... r I- .83 . _po l -P' I iT .. r- - I ..... '- ~~ J H r"'\ ~ U A ':I: tI --_.J' ' a la vall dar.... Vall 1 ... .ta ho .n . - . j~.. r ~... f. J I '~ I /' I U· <. .

." jot " ~ \ 4- ... ..__ "'_4 . - _. II . . I" ~H .... .. I -• "' ~ .. '. "I "":I: A • ~ ..." • _ ... I ~ • - ... ":JI. ~ . Emmett ~u ._ ... -• ... ._ .." "' ......I ~ ~ - - • I"'" ..::: " . r • .(2' I ~ ---_. ""..84 79 Para 0 sell recital DIXIE r Dan D.._..._ -- -." . • 1-. 'r- .- \..._ • #' ...._ l(r . - _. '19- 4- ... . - ~ A .f jot " . 'Ju oW . . J 'f (r) .. ''.../ A :x .. .. I I ~ . ~ r- • "1'0' • • ol ~ :x ._.. \ c1rl'"'\ . ..~ • • • I -i Wi ... f')J....

~ ...• 0 . ~~ H Q I • "'-.I ~ _ • . "1\' • fA .I •- . . _ .... ... "' fJu~ I . W IJ ... ~ . .'_ 0 ...85 ~L l.. d.. I . .. . ..w . ~ -.. ..._ ..- I .- I .... • I I I r~ :.. # • 1!-_ • fr • I I 5 '" r • • I • ~~ II r ".II • I .. . ._ b. I-' .-.. .. "' .. .I. r.... .... . .I ~ I .- .I. _. '_ ~ r .. que se tornou muito popular lernbra a reqiao sui des EE._. _. ..l/ tJ " " ..I I! " • \ • . I ..: • . __... .UU. I _ . l. • - " . III . ... . .l- n r: Esta bela canceo.. I..1 . I 1 3 I - . _ ._ .J tA . --... ._ ...v /' tA .' - .. . . t..~...- -• p I I .. -· 0 0 .' " ..e... . • _I_ " '. - . . ..... " I w • t- -. . - . • • • I .. -fr ~':>" .. ..- • • o .. . onde os escravos trabalhararn em plantacoes de alqodao por muito tempo.. . \.r ._..1 .- I ~ " II II I _ .. ~ II- -- " tA U" .

o 1 " (' (. logo depois de haverem estudadoa iig30 "Os Cinco lrrnaos". aluno estudara os 8 nurneros em D6 maior. Os poderao orientar-se pelo dedilhado e tarnbern pela rnelodia. 0 N. as outros nurneros ja podem ir sendo estudados na escala de d6 maier. Verilicamos que os alunos estao capacitados para lniciarern estes exerclcios. como J. Nao ha necessidade de esperar ate que 0 aluno conheca todas as notas para dar estes exerCICIOS. Enquanto 0 n. 54 rr rr I rJ r r I o IrrrrlF·rrEI o (. ~. ritmo.? 1 esta sendo estudado nas diversas esc alas. Quando 0 aluno houver terminado de estudar os 8 nurneros em 06 M. dos casos. J . nao hesite em lazer com que ele estude novamente as mesmos exercicios.86 Os seguintes alunos exercfcios de tecnica deverao ser tocados em todas as escalas maiores. desde que 0 professor exemplifique. com mais agilidade e com variacoes tais como "staccatto" e variacoes do . para depois entao estu- Provavelmente na maioria da-les nas diversas escalas.

.o 4 JJ -......... rern ser tocados na extensao de uma oitava..~ ~ ~ ~~ .....87 i .~ ~ .. sucessao ascendente e da descendente.. seguindo a sequencia natural das notas.de-tecnica as. N... exerciciocompleto.... sequintes nurneros tarnbern ....~ ~ ~ ...... •I J J I) J 1 j I) J J J 1 o .~ _ ..~. J :l J I :J ~ J------:::Ij---t~-+-I -~--+--~ etc..... 8VQ..... de- ° ndo a sua simplicidade..o 2 etc.- etc.. por acreditarrnos ser desnecessario escrever 0. N. N.. " Como 0 n._ - etc.~..._ ...._ .? 1 desta serie de 8 pequenos e simples exerctclos.. .......~ ~.o 3 Bua..... j ~ J Ij...: ~ ....... Escrevemos apenas inicio .

.- -0........O 7 I- = .J J--2--j -1...._.J -iii J-TiCe}I-{i wi }-j- --.................J J J .. etc........ " ........ ... @--± J J-tl j J~~Tfi-'1 N...........~ ---- efc.................... ..... . J j J J 1 J J J J I J........O 6 ~..88 N..- ~JJJJIJJJ3IclJJJllJJJlo N... I 1 ~ J J j J I.O 8 ·r @ j J J J 11 J J J 11 J J J I J 3 :l J 1__ ek: ~.....D 5 ~ 1 J 1 cl 3 1~1 OJ WI_ 3 J 1 etc........... 8va.. ~ ----sr-: :: ~ etc. ~ 8va... ~... r- N...........

r I rf 5 rFfr~ In 3 5 Escala - ~ Escala de Si maier -:c:: ".:..89 1 Escala de 06 maior 2 Escala ca Sol maior 3 Escala de He maier 5 F' . 1 •. ~#iU 3..'.. If.-:J. ~ . U..l~ .. 43 1 W 14 J =l OJ --l ~ iii 1 ~ ~ =I =l OJ JJ J 1 1 3 4 ~ += I. rr JJJJJ 1 1 3 I§ ~ 5 luij - 4 Escal!a de La maior j de Mi maior rr 1 1 F 3 . 7f 4 II ...•.' '~..

.~ . 1 ..~. 10 Escala de Labmaior b%b JFF FF 3 1 '4 2 1 rr : 1 rr 3 2 r 1 3 F rFfJ 1 <I 1 3 II 11 Escala de Rebmaior II 12 Escala de Solbmaior ...90 7 Escala de Fa maior ~ . 13 121 1 <I §71 .. 3 1 2 3 1 4 1 2 I 1 3 =tl= II de Mib maior 21 j 3 JJJF 1 4 r r LE--F~ 1 3 14 1 2 1 JJ . ....J .. 8 Escala de Sibmaiof @ ~6 9 Escala J J J JJ J J J JJ JjJ J1 2 1 1 1 '1..J22ItJ 1 2 1 3 II ..

.. dizendo que voce est a pronto para continuar sua a entura com 0 Volume II deste livro..91 Sua a entura olume II. cstrar sUa apreciacao cumprirnentando um por urn. mas esperamos que voceprossiqa com ~anlos fazer de conta que seus arniquinhos estao Ihe oterecendo urna Iestinha de despedida. Voce val o 1'1 II o o I. . a ar as 'Iinhas divisorias e dizer quanto vale cada figura. Olhando a proxima paqina.: o Em seguida. (Dizer 0 nome das notas). conforme a tndtcacao da •1 A sua surpresa e um linda certificado como lernbranca. voce de compasso . (> o o " n . no piano tendo este livre como guia chegou ao final. voce tem uma pequena ideia do conteudo do ~ me II. 0·_····_··0'···· . ide a uma das figuras abaixo: o i xrnula Par ultimo.

. i MARCHiA.. I I r r ...:< 'j ::: . " ~:_. I ~ J.-.• .oj . __ L':i a . '..l f < ' -I'-..... . ....-J..~. ."-~-.. . I " r a o. '...':. _.!... ._. .~ '1- } _ .~ LJ ~ . . ~.':_' .. :>_.~ j-. ..1..... . R=..'. .. .ltao pO. ~ .' ~ .. . r ·_~I.. .:_" : _.''"'l' "'''i$~f~~-\ .:SOLDADO . '.. .' 'j ••......I"!'" 'a..• . . ~ . '/ S... - . .- . .. __ . t I~ k . • -# :':'.-_-_. r'" . - I . ~/~-~rn~~----~ -~ ..... .r. . .t>~ . 1~~~·l~:~---~·--~~~---~~---4--~·~--41·~--~---~~----~'_--~----~----~ < 1 r -. • :.:1".' _ - ' ~ . 'i.." -..' que urn ao par . '. . ~-t~ _lI .".. .~..~ ..'.. -tI'-~ -...:!' ~ - '. i _ ." .".'-'" ····1···__ .'.1 -~ . .'" I I pas • sei - .. "...' '!'''!!I!''~.. ~I.. SUZi\.zes es . . . _ .....'..-.j..~.·-'.I'"I111iiiiiii' ..' . -'~.•.. ~..... ~..._ ... ... --ic-4I""''_---f:--!*-' _'O. -J 0 I • r- -- I --.f:~--. •. .•• . >-j • - • I..92 OS TRES ANOEZINHOS ' " .que - fa E ...... .-.-..1'- .-.-. • .... -.:»." •. . ....1'.. . n~w.'.. -j:J:: .. ~ » ••• _ I . II':"!\ I'. L..' -...:-. ~ 'l~'':. ~ - ..r .NA ! . . .. ... Foster ..I.. I'j t i~ r"\V J-' ~ r -r- ".- ~:::::I:. -. '. {--- 1 c. "._' ... ' '-'~~. - . -_ 'IIII!!'" "...'''''-C5'l-I! .. '.' . ~ ... li I . .:i .. .

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tJalu. II I tJalume »e §Jiano £atelha.«2ert4ica campletau ge " fJ-lice pa ra a que~_'--~~ satistatariamente _ a fi eu (!j.me. e Q)itJerti»a" e esta pramatJiga Professor(a) Data .