SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA GRADO

: MATEMÁTICA : Segundo “A” - “B”

TEMA PROFESORA

: propiedades de la adición : Vike soledad cusiatado felices

FECHA : 11/ 07 /2011 TIEMPO: 120 Minutos

CAPACIDAD : Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adición de n. naturales . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da bienvenida a los estudiantes, seguidamente se hace la oración de agradecimiento a Dios y se da las indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje. Se hace un pequeño repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los niños de manera activa. Se realizará la motivación mediante un diálogo del la suma y la presentación de ejercicios de esta manera se motivará . La profesora explica paso a paso las propiedades de la adición de conmutativa asociativa aditiva y clausura y con la participación de los niños se conceptualiza el tema .
RECURSOS
TIEMPO

INDICADORES

INSTRUMENTOS

ACTIVIDAD DE INICIO
INICIO

5m

RETROALIMENTACIÓN
MOTIVACIÓN CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

5m 10m 60m
Plumones, pizarra, alumnos, papelotes

Identifica y aplica las propiedades de la adición con facilidad

Guía de texto Registro auxiliar. Anecdotario.

PROCESO

ACTIVIDAD PRACTICA

Se llevará a cabo mediante la solución de ejercicios que se les dará en la hoja de practica
Se evaluará el correcto desarrollo de la hoja de práctica y la participación activa de los alumnos.

20m

SALIDA

EVALUACIÓN METECOGNICIÓN TAREAS

15m 5m

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?

5m Plumón . seguidamente se hace la oración de la mañana por agradecimiento a Dios y se da las ACTIVIDAD DE INICIO indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje. Se realizará la motivación a través de un diálogo de compra venta de una pelota donde se les cuenta que al principio se tenía la cantidad de plata y luego se paga ta nta MOTIVACIÓN cantidad de dinero luego se les pregunta a los niños . Se hace un pequeño repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los niños RETROALIMENTACIÓN de manera activa.¿ qué cantidad de dinero sobra? ¿qué operación se hizo ? así se motivara. FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da la bienvenida a los niños. INICIO PROCESO TIEMPO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTOS 5m 5m Resta números naturales sin canje de hasta tres cifras con facilidad.SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA GRADO : MATEMÁTICA : Segundo “A” . 20m‘ SALIDA EVALUACIÓN METECOGNICIÓN TAREAS 15m 5m ¿Qué aprendimos hoy? ¿cómo lo aprendimos ? . Se evaluará desde el inicio de la clase y el correcto desarrollo de la práctica y la participación activa de los niños y niños. niños 60m Guía de textos Registro auxiliar anecdotario.pizarra ficha . CONSTRUCCIÓN DEL La profesora explica paso a paso la resta sin canje y con la CONOCIMIENTO participación de los niños y se conceptualiza el tema . ACTIVIDAD PRACTICA Se llevará a cabo mediante el desarrollo de ejercicios que se les dará en la practica .“B” TEMA PROFESORA : sustracción de números naturales : Vike soledad cusiatado felices FECHA : 12/ 07 /2011 TIEMPO: 120 Minutos CAPACIDAD : calcula mentalmente la suma y la diferencia de hasta tres cifras .

Se evaluará el correcto desarrollo de la hoja de practica y la participación activa de los niños . PROFESOR : vike. Identifica características de los materiales de su entorno y sus cambios con interés . Se hace un pequeño repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los alumnos de manera activa. Reconoce los estados de la materia y cómo se presenta en la naturaleza. Se realizará la motivación mediante un relato de una historia un día en la playa .“B” TEMA : la materia . Anecdotario PROCE SO ACTIVIDAD PRACTICA Se llevará a cabo mediante el desarrollo del libro . 20m SALIDA EVALUACIÓN METACOGNICIÓN TAREAS 15m 5m ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? .luego de relatarles se les preguntará ¿qué elementos son seres vivos y menciona ? ¿ el agua . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se da la bienvenida a los alumnos seguidamente se procede a revisar el aseo personal y a dar las indicaciones para el buen comportamiento.la arena tienen vida ? ¿ de qué están formado todos los cuerpos que existen en la naturaleza ? de esta manera se entra al tema . pizarra. usiatado felices FECHA :13/07/11 TIEMPO :120 Minutos CAPACIDAD : descubre y reconoce que todo lo que existe en la tierra es materia . 60m Guía de texto Registro auxiliar. Lámina de los alimentos. TIEMPO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTOS ACTIVIDAD DE INICIO 5m INICIO RETROALIMENTACIÓN 5m MOTIVACIÓN 10m Plumones. niños.SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA GRADO : CIENCIA Y AMBIENTE : Segundo “A” . CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO La profesora explica paso a paso sobre todo lo que existe en la tierra es materia en el entorno donde vive y los cambios que sucede y con la participación de los niños conceptualizan el tema . S .

Se hace un pequeño repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los niños de manera activa. Se realizará la motivación mediante la presentación de un ejercicio . MATEMATICO : Segundo “A” .“B” TEMA PROFESOR : resta y arma las rompecabezas . Guía de texto Registro auxiliar. La profesora explica paso a paso el desarrollo de los ejercicios dados en la ficha con la participación de los niños desarrollan la ficha TIEMPO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTOS ACTIVIDAD DE INICIO INICIO 5m RETROALIMENTACIÓN MOTIVACIÓN CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 5m 10m 60m Plumones. FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da el saludo correspondiente a los niños seguidamente se tendrá en cuenta el orden y la limpieza del aula y se dará las indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje del día.SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA GRADO : Rz. 20m SALIDA EVALUACIÓN METACOGNICIÓN TAREAS Se evaluará el correcto desarrollo de la hoja de práctica y la participación activa de los niños y la disciplina. papelotes Participa activamente para armar la rompecabezas resolviendo la resta. : vike. 15m 5m ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? . niños. Anecdotario PROCESO ACTIVIDAD PRACTICA Se llevará a cabo mediante la hoja de práctica que contiene ejercicios para resolver la resta . S . Participa activamente para encontrar el número que falta en la suma. pizarra.cusiatado felices FECHA:14/ 07/2011 TIEMPO:120 Minutos CAPACIDAD : calcula mentalmente la resta y suma de hasta tres cifras .

CONSTRUCCIÓN DEL Se les pide a los niños para que puedan seguir . tijeras. Se hace un pequeño repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son re spondidas por los niños RETROALIMENTACIÓN de manera activa.II con facilidad Sigue las indicaciones sin dificultad. cusiatado felices FECHA : TIEMPO: 08/ 072011 45 Minutos CAPACIDAD : Expresa las sensaciones que le suscita la manipulación de diversos materiales . Elabora materiales de kirigami . goma.s.SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA GRADO : ARTE : Segundo “B” TEMA PROFESOR : Elaboramos kirigami ( trabajos manuales ) : vie . Se realizará la motivación mediante la presentación de un MOTIVACIÓN kirigami de un animal . Guía de texto Registro auxiliar. TIEMPO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTOS 5m 5m 5m 10m alumnos. Coloras.paso a CONOCIMIENTO paso el trabo que se realizará y con la atención y participación de los niño se elabora el trabajote kirigami INICIO PROCESO Ellos tendrán que realizan el el trabajo igual con orden y cuidado. Anecdotario ACTIVIDAD PRACTICA 10m SALIDA EVALUACIÓN METACOGNICIÓN TAREAS Se evaluará el correctote elaboración y participación del niño . papel . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da a las indicaciones necesarias para el inicio de la ACTIVIDAD DE INICIO actividad de aprendizaje. 10m 5m ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? .

TIEMPO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTOS ACTIVIDAD DE INICIO INICIO EXAMEN 5m 5m 10m ORAL MOTIVACIÓN CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Se realiza mediante preguntas referentes a l tema . seguidamente se realiza un ejercicio similar al que se presenta en el libro se explica paso a paso y luego los alumnos desarrollan el ejercic io de su libro y así sucesivamente. 78. alumnos. Participa activamente en la solución de ejercicios .s.SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA GRADO : MATEMÁTICA : Segundo “A” . 78 79 del libro de matemática y la participación activa de los niños . cusiatado felices FECHA: 13/07/2011 TIEMPO: 120 Minutos CAPACIDAD : Identifica los números pares e impares . ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos al cumplir con el desarrollo de los ejercicios ? 20m SALIDA EVALUACIÓN METACOGNICIÓN TAREAS 15m 5m .78.79 . 60m Plumones. La profesora da las indicaciones para el desarrollo del libro. Se evaluará el correcto desarrollo de los ejercicios de las páginas 69. Anecdotario PROCESO ACTIVIDAD PRACTICA Se llevará a cabo mediante la resolución de los ejercicios de las páginas 69.“B” TEMA PROFESORA : los números pares e impares( pág 69. Guía de texto Registro auxiliar.79) : Vike. Se hace un pequeño repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los alumnos de manera activa. Libro. Pizarra. FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da bienvenida a los niños seguidamente se hace la oración de agradecimiento a Dios y se da las indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje. del libro de matemática .

lámina. 20m PROCESO alumnos.D y luego se seguirá contándoles la historia sobre el arca de Noé de esta manera se entra al tema CONSTRUCCIÓN DEL Con la ayuda y participación de los niños se empieza CONOCIMIENTO INICIO TIEMPO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTOS 5m 5m 5m Escucha la historia del arca de Noé con atención . Se hace un pequeño repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respon didas por los RETROALIMENTACIÓN alumnos de manera activa.SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA GRADO : RELIGIÓN : Segundo “B” TEMA PROFESOR : El arca de Noé . Libro. a desarrollar el tema. Anecdotario ACTIVIDAD PRACTICA Se desarrollará los páginas del libro pág(30 .s.cusiatado Felices FECHA :15 / 07/2011 TIEMPO: 60 Minutos CAPACIDAD : Interpreta la historia de la salvación a través de relatos bíblicos el arca de Noé . Guía de texto Registro auxiliar.(30 y 31) : Vike. Se realizará la motivación escuchando las músicas del MOTIVACIÓN C. 10m 5m ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? . FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Se les da a las indicaciones necesarias para el inicio de la ACTIVIDAD DE INICIO actividad de aprendizaje.31) 10m SALIDA EVALUACIÓN METACOGNICIÓN TAREAS Se evaluará el correcto desarrollo del libro.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful