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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA SEMESTRE ACADEMICO 2002-1 1. DATOS GENERALES 1. CURSO 2.

CODIGO 3. CREDITOS 4. No DE HORAS POR SEMANA 5. DURACIÓN DEL CURSO FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO 6. PRE-REQUISITO 7. DOCENTES II. SUMILLA Proporciona al educando conocimientos básicos de la biofísica y proyecta su aplicación en la medicina. Estudia la mecánica del cuerpo humano, la relación trabajo- energía, fluidos, la hidrodinámica, la termodinámica, el movimiento ondulatorio, la óptica y la acústica, la electricidad y el magnetismo, la radioactividad, su aplicación a la biomedicina y al funcionamiento de los sistemas orgánicos. Expone la contribución de la física a la tecnología aplicada a la medicina: Radiología, ultrasonografías, gammagrafías, resonancia Magnética Nuclear, tomografía axial computarizada. III. COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIA GENERAL: Adquiere competencias en ciencias básicas y su aplicación a la comprensión de la estructura-función de los seres vivos. 3.2 COMPETENCIA ESPECIFICA: El estudiante y el graduando adquieren conocimientos, habilidades y destrezas científicas y matemáticas en biofísica, específicamente en conceptos básicos y su aplicación a los fenómenos biológicos en los campos de mecánica, electricidad, magnetismo, óptica y física moderna. IV. OBJETIVOS GENERALES 1. Establecer los principios fundamentales de la Física que permiten comprender aspectos importantes del funcionamiento del cuerpo humano. 2. Dar una visión panorámica de las principales aplicaciones de la Física en la Medicina. 3. Desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades y destrezas científicas y matemáticas en biofísica, específicamente en conceptos básicos y su aplicación a los fenómenos biológicos en los campos de mecánica, electricidad, magnetismo, óptica y física moderna. V. PROGRAMACIÓN SEMANAL a) U n i d a d I: Mecánica. b) Objetivo Específico : En esta unidad el alumno comprenderá los conceptos básicos de la Física a través de la Mecánica; manejando las unidades correspondientes referidas al sistema internacional de unidades, poniendo énfasis en el M.C.U. y su aplicación a centrifugadoras así como a las condiciones de equilibrio y palancas aplicadas al cuerpo humano. SEMANA 1ra CONTENIDOS ACTIVIDADES : : : : : : : : : BIOFÍSICA 10BIOFIS0 03 Total de Horas Semestrales: 68 Teoría: 02 Laboratorio: 02 17 SEMANAS 01/04/02 31/07/02 NINGUNO MANUEL ANSELMO CARNERO ARROYO EDUARDO ORBEGOSO REYNA

1.1. Vectores colineales. -Verifica el equilibrio, la suma y la resta de vectores colineales, aplicando el procedimiento gráfico.

-El profesor realiza una exploración en el grupo, respecto a las ideas que los alumnos traen en relación con los conceptos a abordar en esta unidad. -Estudia el equilibrio de cuerpos colgados

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Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MR.6. -Explica las diferentes clases de palancas y -Resuelve en clase problemas para el cálculo de tensión en músculos y su ventaja mecánica. fuerza centrípeta.) -Distingue velocidad instantánea de velocidad media.Describe los cambios de energía cinética 1.U. -Dibuja gráficas v-t y calcular las distancias recorridas.U.) y la frecuencia de un péndulo simple.U.A.Movimiento Circular Uniforme.Verifica la suma y la resta de vectores vectores aplicando los métodos gráfico y coplanares. mediante una cuerda que pase por una polea. Estática y palancas.R.Realiza ejercicios de suma y resta de 1. . -Muestra experimentalmente el frecuencia e inferir cómo se relacionan.7. -Muestra el M. . 1. -Verifica que cuando la suma de fuerzas es igual a cero entonces el cuerpo está en reposo o en M.3. cinética y su relación con el trabajo. algunas de las palancas en el cuerpo humano.Define la potencia mecánica. referidas al movimiento rectilíneo. 2da . -Deduce la relación entre velocidad funcionamiento de una centrifugadora.U. . fuerza neta constante.R. -Explica las condiciones de equilibrio de cuerpo rígido a las palancas en el cuerpo humano.R. y algún otro -Obtiene vía resta vectorial con el método del triángulo.Estudia el movimiento de un carrito jalado por el peso de un objeto. . .U.SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES 1.2.Resuelve problemas numéricos sobre el M. al funcionar cuerpo humano o de otros vertebrados.C.U. -Deduce la expresión matemática de la separar mezclas. . 3ra -Aplica las gráficas y los modelos 1.Verifica que cuando la suma de fuerzas es diferente de cero entonces la velocidad sufre cambios y que si la fuerza constante neta es diferente de cero corresponde al M.5. para resolver problemas de objetos sometidos a una Newton.R. Leyes de Newton.Describe la energía potencial y la energía -Resuelve problemas numéricos de aplicación. -Enuncia el concepto de periodo y centrípeta para el M.C.4. Trabajo y Energía. empleando los métodos gráfico analítico. el vector aceleración movimiento periódico. -Explica algunos métodos físicos para tangencial y velocidad angular.A. -Determina experimentalmente la velocidad media de un objeto en movimiento en línea recta. 1. -Enuncia e interpreta las tres Leyes de matemáticos anteriores. deduce el modelo matemático que describe el M. -A partir de la gráfica v-t del movimiento de un cuerpo sobre el que actúa una fuerza neta constante.C. -Explica la tensión en músculos y compresión en huesos en palancas del compresiones en huesos. -Aplica las condiciones de equilibrio de un y analítico.) . -Determina experimentalmente el periodo (M.U. por medio de áreas.R.A. a potencial o viceversa en una caída libre y en un tiro vertical.Define el concepto físico de trabajo. Movimiento Rectilíneo Uniforme de una cuerda o de un resorte (M.U. .U. a) Unidad II: Fluidos 2 .(Burbuja en un líquido contenido en un tubo). un cuerpo rígido.

-Explica el concepto de viscosidad como una propiedad de los fluidos. -Discute el concepto de densidad con -Resuelve problemas numéricos de respecto al principio de Arquímedes. 6ta -Discute la función de los detergentes con respecto a la tensión superficial.b) Objetivo Especifico: En esta unidad el alumno comprenderá los principios y conceptos básicos de la física de los fluidos y los aplicara en la comprensión de fenómenos biológicos y resolución de problemas relacionados con . entre la magnitud de la presión sobre un -Distingue entre presión absoluta y presión objeto y la profundidad a la que se manométrica (hidrostática). -Explica el fenómeno de continuidad en el flujo de líquidos y el concepto de gasto hidráulico. -Analiza la ecuación de Poiseuille para el flujo sanguíneo en el sistema Cardiovascular. traen en relación con los conceptos a -Explica el concepto de presión abordar en esta unidad. -Explica el Principio de Pascal. -Verifica experimentalmente el fenómeno de la viscosidad de un líquido. -Explica la utilización del principio de Arquímedes en terapias médicas postoperatorias o de rehabilitación. -Explica las diferencias entre flujo laminar y turbulento y destacar la importancia del número de Reynolds para determinar si un flujo es turbulento o no. tensión superficial. -Explica la razón de los diferentes valores de la presión sanguínea obtenidos al medida en diferentes partes del cuerpo y en diferentes posiciones. -Obtiene experimentalmente las -Deduce el modelo matemático para la densidades de diferentes sustancias.los mismos. presión -el profesor realiza. humana. -Discrimina entre fluidos newtonianos y no newtonianos. -Explica el concepto de capilaridad. -Establece las condiciones de flotación y aplicación. -Explica la relación entre la elevación -Explica la importancia del surfactante capilar del agua y el diámetro interior del pulmonar. cohesión y adherencia. atmosférica. respecto a las ideas que los alumnos -Infiere el concepto de presión. 2. -Discrimina entre los conceptos de densidad y viscosidad. al estar sumergidos en agua un empuje vertical hacia arriba de igual magnitud. -Describe algunos aspectos físicos esenciales en el proceso de respiración 2. grupo. SEMANA 4ta CONTENIDOS ACTIVIDADES 5ta 2. -Realiza mediciones de la presión sanguínea en diferentes partes del cuerpo y en diferentes posiciones del mismo. encuentra sumergido en un líquido. una exploración en el absoluta y presión manométrica. 2. pérdida de peso aparente de objetos -Verifica experimentalmente que dos sumergidos parcial o totalmente en fluidos. cuerpos de diferente masa pero de igual volumen experimentan. presión atmosférica.1 Presión. en particular en los bebés 3 . -Resuelve problemas numéricos de aplicación.4 Capilaridad. presión absoluta a cierta profundidad -Verifica experimentalmente la relación dentro de un líquido. -Verifica experimentalmente la relación entre la velocidad de un fluido a través de un conducto y la presión en sus paredes. -Explica la relación del gasto cardiaco con la viscosidad de la sangre y con el calibre de los vasos.2 Principio de Arquímedes.3 Líquidos en movimiento. -Analiza el teorema de Bernoulli para el caso particular del flujo de líquidos en un conducto horizontal. -Menciona los instrumentos de medición de presión del flujo (tubo de Venturi y de tubo Pilot).

temperatura. de calibrado en una escala arbitraria para los alumnos. (Celsius.3. Fahrenheit. -Explica el concepto de presión osmótica. -Establece el concepto de cero absoluto. PRIMER EXAMEN PARCIAL 2.). termómetros a partir de la propiedad que -Verifica experimentalmente la dilatación tienen los cuerpos de modificar su de sólidos. sobre la cromatografía como método de análisis de sustancias. y comprenderá los procesos de transferencia de energía térmica aplicándolos a fenómenos biológicos y químicos. -Verifica experimentalmente la transmisión de calor por conducción. etc. -Describe el funcionamiento de abordar en esta unidad. Calor. . benéficas de las temperaturas extremas en -Describe la construcción de una escala la biología y medicina. -Define las escalas Celsius y Fahrenheit destacando que se utilizan dos puntos fijos Kelvin).SEMANA CONTENIDOS prematuros. -Diferencia entre membranas permeables y -Realiza una investigación bibliográfica de la función de la ósmosis en el intercambio semipermeables. respecto a las ideas que los alumnos traen en relación con los conceptos a -Describe el concepto de temperatura. termométrica. trabajo y energía interna. Calor y trabajo como productores de cambios de la energía interna en un sistema. grupo. líquidos y gases al aumentar volumen debido a cambios de temperatura. dilatación -el profesor realiza una exploración en el térmica y concepto de temperatura. -Explica las consecuencias dañinas o 3. 3. a) U n i d a d III : Calor y temperatura b) Objetivo Específico: En esta unidad el alumno discriminara entre los conceptos de calor y temperatura. Teoría cinética materia. -Explica el concepto de tensión superficial. -Infiere el Concepto de energía interna. Variables termométricas. . -Realiza una investigación bibliográfica interpretar la ley de Fick. (Ley de Jurin). SEMANA 9na CONTENIDOS ACTIVIDADES 3. -Discrimina entre los conceptos de cohesión y adherencia en líquidos (líquidos que mojan y que no mojan). -Resuelve problemas numéricos de aplicación. tubo que la contiene. de resistencia eléctrica. 3. -Define la escala Kelvin utilizando un termómetro de gas a volumen constante. volumen constante.5 Presión osmótica. -Describe diferentes tipos de termómetros. Escalas termométricas. 4 . -Describe el fenómeno de difusión e de líquidos en la membrana celular. Ley General del gas ideal. -Construye un termómetro rudimentario y (Termopar.1. para establecerlas. ACTIVIDADES 7ma 8va -Explica la función osmótica del riñón en la diálisis.Deduce a partir de la Teoría Cinética la -Verifica cualitativamente las leyes de los gases. -Discrimina entre los conceptos de calor y temperatura. -Utilizar el punto triple del agua para definir la escala Celsius y la Kelvin. convección y radiación.4.2. -Verifica experimentalmente la transferencia de calor entre dos cuerpos en contacto a diferente temperatura inicial.

-Define la capacidad térmica especifica -Determina experimentalmente puntos de como una propiedad de cada cuerpo o fusión y de evaporación de diversas sustancias.Resuelve problemas numéricos de 4. -el profesor realiza una exploración en el . 3.Discrimina entre reflexión difusa y .5.Enuncia la ley de la reflexión de la luz. respecto a las ideas que los alumnos rectilíneos en el estudio de la óptica traen en relación con los conceptos a abordar en esta unidad.Explica que el proceso de la visión . . -Define los puntos de fusión y de -Verifica que la temperatura del agua hirviendo y el hielo permanece constante evaporación. SEMANA 11ava CONTENIDOS 4.Representa a la luz como rayos grupo. quemadura con vapor de agua a 100 °C que una producida por agua a la misma temperatura.Diferencia entre imagen real e imagen virtual. Capacidad térmica específica y -Determina capacidad térmica específica de varias calores latentes. Reflexión de la luz y espejos planos. cóncavos y convexos. a ) U n i d a d IV : Fenómenos ondulatorios b ) Objetivo Específico: El alumno comprenderá los principios y procesos físicos básicos de la luz y el sonido. -Explica la relación de la primera ley con Termodinámica.Aplica la ecuación de espejos esféricos en la resolución de problemas.2.SEMANA 10ma CONTENIDOS ACTIVIDADES experimentalmente la 3. particularmente los relacionados con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos y acústicos con la comunicación entre los seres vivos. . -Realiza una investigación bibliográfica -Enuncia y explicar la Ley Cero. la sobre la relación entre las leyes de la Primera Ley y la Segunda Ley de la termodinámica y la vida.Verifica experimentalmente la ley de la reflexión de la luz en un espejo plano. la conservación de la energía.1. . convexos. . los animales y las plantas. reflexión especular. geométrica. Leyes de la Termodinámica. -Explica por qué es más severa una solidificación y de evaporación. -Realiza una investigación bibliográfica sobre la regulación de la temperatura del cuerpo humano. Reflexión en espejos cóncavos y aplicación. sustancias por el método de mezclas. -Explica la relación entre la irreversibilidad de los procesos naturales y la Segunda Ley de la Termodinámica. -Explica la relación de la ley cero con el comportamientos de sistemas biológicos apoyándose en las Leyes de la concepto de temperatura. sustancia. -Explica algunas situaciones y Termodinámica. . -Define el calor latente de fusión aunque se le suministre calor. ACTIVIDADES 5 . . -Establece los rayos principales para la -Traza diagramas geométricos para la formación de imágenes en espejos formación de imágenes reales y virtuales por espejos cóncavos y convexos.6.

se cumple en lentes delgadas. -Explica el ultrasonido y algunas de sus tono de un sonido.Define los parámetros característicos de las ondas. Doppler. -Resuelve problemas numéricos de ondas sonoras.3. -Explica cómo los anteojos corrigen defectos de la visión. -Determina experimentalmente el índice de refracción de diferentes sustancias. 4. timbre y sobre el oído y la audición. Refracción de la luz. -Realiza ejercicios de aplicación del efecto -Explica en qué consiste el efecto Doppler. Interferencia. 4. -Describe cualitativamente características esenciales y aplicaciones del láser. Efecto Doppler. . 4. -Explica el efecto Doppler aplicado a aplicaciones en la medicina. Naturaleza ondulatoria de la luz. . amplitud y longitud de onda).Discrimina entre una onda longitudinal y una transversal. 12ava 4. -Realiza una investigación bibliográfica -Caracteriza las ondas sonoras.Explica la naturaleza ondulatoria de la luz y describe los fenómenos de difracción. . polarización y difracción. 4. la difracción y la refracción. -Expone las condiciones para la reflexión interna total y el ángulo límite correspondiente. electromagnetismo y física moderna y comprenderá algunos procesos biológicos y físicos en donde ésta se manifiesta. a) U n i d a d V: Electricidad. -Muestra experimentalmente la interferencia y difracción de la luz. -Describe el funcionamiento de un endoscopio.7.4. -Describe el espectro electromagnético con sus valores de longitudes de onda y frecuencias asociadas. Lentes convergentes y divergentes. aplicación. -Verifica que la ecuación para espejos esféricos.SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES -Verifica experimentalmente la Ley de la refracción de la luz.6. -produce experimentalmente ondas estacionarias en una cuerda.Establece la ecuación para la velocidad de propagación de una onda. frecuencia. -Explica el funcionamiento del ojo como un instrumento óptico.8 Ondas sonoras. polarización e interferencia. -Demuestra experimentalmente mediante una cuba de ondas la velocidad de propagación. -Establece las características de los rayos principales para la formación de imágenes en lentes delgadas convergentes y divergentes. -Determina experimentalmente el ángulo límite de reflexión total entre el agua y el aire así como entre el vidrio y el aire. -Enuncia la ley de la refracción. Así mismo poseerá una idea de como funcionan algunos aparatos e instrumentos que se usan en la práctica profesional de su área. Ondas longitudinales y transversales. . SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES 6 . -Aplica la ecuación de lentes delgadas en la resolución de problemas. -comprueba la transmisión de un haz láser a través de fibras ópticas. electromagnetismo y física moderna b) Objetivo Especifico : El alumno poseerá un mínimo de conocimiento en electricidad.5. y un microscopio compuesto. (Periodo. 4. -Explica los conceptos de altura. -Establece la relación entre la velocidad de la luz y el índice de refracción. (Ley de Snell). -Traza diagramas geométricos para explicar el funcionamiento de una lupa. -Traza diagramas geométricos que expliquen la formación de imágenes reales y virtuales por lentes delgadas convergentes y divergentes.

así como la utilidad de los marcapasos artificiales. en paralelo y combinaciones de ambos.Describe el fenómeno de la electrólisis y su relación con la valencia de los elementos. 5. -Discrimina entre resistencias conectadas en serie y en paralelo. Efecto biológico de la radiación humano. Centro de gravedad del cuerpo humano. . -Explica la conducción eléctrica en los músculos. midiendo las variables físicas del circuito. Semana: 6ª .Enuncia la Ley de Ohm.2 Efectos electromagnéticos. -Define la intensidad de comente y diferencia de potencial. Oersted) -Espectro electromagnético. -Define el concepto de resistencia eléctrica y los parámetros de los que depende. Realiza. Semana: 7ª .(Experimento de -Ondas electromagnéticas. -Explica la transmisión eléctrica de las neuronas a través de una sinápsis. ACTIVIDADES 14ava 5. -Realiza mediciones de voltaje y de comente para obtener una relación entre estas dos variables (Ley de Ohm). . respecto a las ideas que los alumnos traen en relación con los conceptos a abordar en esta unidad. Viscosidad Presión hidrostática/ capacidad pulmonar Examen de laboratorio. -gamagrafía y tomografía axial gamagrafía y la tomografía axial computarizada. por parte del profesor. De Broglie y principio de incertidumbre de -Realiza una investigación bibliográfica sobre la producción de rayos X y sus Heisenberg. 15ava -Describe el efecto magnético de una -Establece experimentalmente la existencia de un campo magnético producido por una corriente eléctrica. -Investiga bibliográficamente los efectos de la electricidad en el organismo. -Define el concepto de diferencia de potencial en una membrana celular.1. Ecuaciones empíricas. utilización en diagnósticos. corriente eléctrica. -Arma circuitos de resistores conectados en serie. ondas de médicos. Semana: 3ª . Semana: 9ª . -describe el efecto fotoeléctrico. -explica los principios básicos de la ionizante. Semana: 4ª . Densidad de Líquidos Biológico. Corriente eléctrica y circuitos. -explica los efectos dañinos de las -terapia con radioisótopos. SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PRUEBA DE APLAZADOS 16ava 17 ava CONTENIDO DE LA PARTE EXPERIMENTAL 1ª . -Verifica experimentalmente la generación de una fem inducida. Presión pulmonar 7 . electromagnéticas de los rayos X y su -explica la producción de radioisótopos y sustancias marcadas. -describe las características de ondas aplicaciones en la medicina. una exploración en el grupo. Semana: 2ª . computarizada.3 física moderna -explica la utilización de los tubos de rayos -Determina la carga y masa del electrón. catódicos en los instrumentos y equipos -el tubo de rayos catódicos. Dosimetría física y radiaciones ionizantes en el cuerpo biológica. -Radiactividad. Semana: 5ª . Semana: Mediciones e incertidumbre. -Explica la utilidad de la electricidad en el funcionamiento de aparatos de comente alterna como electrocardiógrafos y encéfalografos.SEMANA 13ava CONTENIDOS 5.

8. pero en los casos en los que se requiera éstas serán conjuntas con la teoría.Construcción de modelos y prototipos. . c) Obtener como nota promocional (NP): de ONCE(11) a VEINTE (20). c) Prácticas de Laboratorio: Demostraciones experimentales en el laboratorio de algunas de las leyes más importantes de la física relacionadas al campo de la Medicina. Biblioteca General. .Semana: 13ª . Estas actividades son teórico-experimentales por lo que algunas se podrán manejar de manera individual. Las actividades o factores generales a considerar en el proceso de evaluación del aprendizaje son: . así como sus correspondientes preguntas generadoras. b) Exámenes Parciales: Son pruebas escritas de desarrollo las cuales se aplican según cronograma de la universidad.Presentación escrita de investigaciones documentales. . Nota Desaprobatoria: 01-10. Nota Aprobatoria : 11-20. Semana: 11ª . CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. Así mismo se tratará de explicar las clases con material didáctico que muestre el fenómeno físico a tratar. . pizarra. el estudiante tendrá acceso a la Bibliografía del Profesor del curso. Debido a la escasez de bibliografía especializada.1. a partir del análisis y discusión de sus notas. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Este curso se desarrollará sobre la base de la interacción entre docente y alumnos a través de la exposición de los temas señalados en este silabo y la ejercitación en la solución de problemas aplicativos.Soluciones a cuestionarios y problemas o exámenes. d) Exposiciones de trabajos de investigación o proyectos : Son trabajos de investigación de física aplicados a fenómenos biológicos y médicos.3 Requisitos de aprobación: a) Rendir las tareas o exámenes en las fechas programadas. VI.Elaboración de cuestionarios y problemas. 8. Resúmenes de libros de divulgación y artículos de revistas. La Nota promocional se obtiene con la siguiente fórmula: 8 . RELACIÓN DE MATERIALES O EQUIPOS DE ENSEÑANZA Se hará uso de: aulas. .Discusión y análisis de las presentaciones de investigaciones documentales.Semana: 12ª . tizas.Semana: 14ª . Según reglamento UPAO no hay justificación de inasistencias por ningún motivo. . Sistema de calificación: Escala vigésimal. VII. transparencias.Desarrollar y concretar proyectos. Reflexión y refracción de la luz Poder de resolución del ojo humano. VIII. Sistemas de Evaluación: a) Prácticas Calificadas: Son pruebas escritas en las que el estudiante desarrolla ejercicios y problemas. Las actividades en el laboratorio.Ensayos para contestar de manera independiente a diferentes situaciones planteadas en clase.Guía(Informes) de actividades experimentales realizadas dentro y fuera del aula así como demostraciones encaminadas a establecer la validez de los modelos elaborados. 8. responsabilidad del profesor de practicas de laboratorio. En caso contrario se declara al alumno INHABILITADO./modelo del ojo humano Examen final de laboratorio .Semana: Ondas Sonoras. . Ley de Ohm. se realizarán como mínimo una vez por semana. b) Asistencia no menor al 70% de las actividades del curso.2. Algunas practicas de laboratorio estarán sujetas a cambios debido al deterioro de algunos materiales o equipos de laboratorio. otras en equipo y algunas otras como actividades de grupo.10ª .

B. Fondo Educativo Interamericano. 9 . Referencia Básica 9.8 Mac Donalds S y Burns. 1990. Concytec. tendrán derecho a rendir examen de aplazados siempre que su nota promocional no sea inferior a 07 ( siete). Alan Cromer. Guyton. IX. BIBLIOGRAFÍA A. 1992.12 http://www. 9. 1986.A. Ti son las exposiciones de trabajos de investigación y L es la nota final de laboratorio.7 E. Manual de Experimentos de física aplicados a Ciencias de la Vida y la Salud. 1992. Zemansky. 9.9 Sears. Mosby/Doyma libros. Mc Graw Hill.2 9.K. Beatriz Alvarenga-Antonio Máximo.3 9. www. Fondo Educativo Interamericano. M. Biofísica. 9. Universidad de Alcalá-España. Carnero A. médicos y físicos.10 Arthur C. Quezada y W. Referencia complementaria 9.W. 2da.4 A.es/docencia/BIOING/ib/.M. 1978. 8. Interamericana. J. C. Kane y M. Bogotá. Física para las Ciencias de la Vida y la Salud. Física Universitaria. Física. Física General con Experimentos Sencillos. Bogotá. 1994. Pi son las prácticas calificadas . Mc Graw-Hill.alcala. Perú. Editorial Reverté 1992. 9. 1995. Bogotá. S. Física Aplicada a las Ciencias de la Salud. Si en este examen el alumno obtiene la nota de 11 o más queda promovido en el curso.donde: Ei son los exámenes parciales.11 Laskowski-Pohlit.depeca. Barcelona. S.1 9. 9.5 9..4 Los alumnos con nota promocional desaprobatoria.Aguilar Física Aplicada a las Ciencias de la Vida y la Salud. Ediciones Omega. Sternheim. 1976. Biofísica. Tratado de Fisiología Medica. una introducción para biólogos. Editorial Reverté. Física para las Ciencias de la Vida. Edición. Ediciones UPAO 2001. Young. 9. 1982.Barcelona. Editorial Harla de México. Frumento.6 Strother G.