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Manual Moodle 1.8 PROFESOR

Manual Moodle 1.8 PROFESOR

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El módulo “lección” de Moodle permite al profesor incorporar a su curso
contenidos interactivos. Este contenido será dividido en pequeñas partes
llamadas páginas y se mostrarán una a una. Al final de cada una se pueden
incluir preguntas para que el alumno las conteste, estas preguntas podrán
utilizarse para dirigir al alumno a nuevas páginas si las respuestas son
correctas o a las mismas e incluso a páginas de refuerzo en el caso que sean
erróneas. La navegación a través de la lección puede ser simple o compleja,
dependiendo en gran medida de la estructura del material que se esté
presentando.

El tamaño de cada página es arbitrario pero normalmente debe ser una
cantidad que pueda ser visualizada en una pantalla.

Normalmente una lección cubrirá un tema de cinco a diez páginas
posiblemente. Y un curso puede tener un número más grande de lecciones. El
módulo no se diseñó para gestionar lecciones que tengan una gran cantidad de
páginas, tales lecciones se debe realizar en los temas o secciones de Moodle
que son más manejables.

El módulo lección puede ser utilizado también como una actividad, más
que como un recurso de contenido. Si reducimos el texto de cada página de la
lección a tan sólo la pregunta asociada a la misma, y asociamos las respuestas
a saltos al azar a otras páginas (preguntas), lo que obtendremos es una serie
de preguntas enlazadas: un banco de preguntas. Cada vez que el alumno
recorra la lección se le presentará una serie de preguntas al azar y obtendrá
una calificación, como en un examen. Moodle denomina a este modo de
empleo de una lección como modo de tarjetas (Flash card). Este uso del
módulo Lección lo aproxima a un Cuestionario, pero en éste las preguntas se
presentarán en bloque, como en un examen escrito, mientras que en la
lección se le mostrarán separadamente de una en una.

GATE – UPM Manual “MOODLE”

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Gabinete de Tele-Educación (GATE)

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