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EJERCICIOS Y ACTIVIDADES DE MATEMATICAS I

BLOQUE IV: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I


Pg. 107
Actividad

Esta actividad temática es para realizarse en grupos de tres o cuatro alumnos.

Pepe, Juan, Diego y Carlos compraron algunas golosinas. Pepe compró 2 chocolates, 7 naranjas y 6 chicles;
Juan compró 3 chocolates, 8 naranjas y 10 chicles; Diego compró 9 chocolates, 2 naranjas y 2 chicles, y
Carlos compró 3 chocolates, una naranja y 6 chicles. Considera que:

𝑥 = precio de un chocolate = $ 5.00


y = precio de una naranja = $ 3.00
z = precio de un chicle = $ 1.00

1. ¿Cómo presentarías la compra por cada uno de ellos?

Pepe: 2𝑥 + 7𝑦 + 6𝑧
Juan: 3𝑥 + 8𝑦 + 10𝑧
Diego: 9𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧
Carlos: 3𝑥 + 𝑦 + 6𝑧

2. ¿Cuántos productos de cada uno compraron, de acuerdo con su representación algebraica?


a) Chocolates: 17𝑥
b) Naranjas: 18𝑦
c) Chicles: 24𝑧

3. ¿Cuál es la ecuación general de la compra? 17𝑥 + 18𝑦 + 24𝑧

Pg. 109
Ejercicios

Escribe en lenguaje algebraico las siguientes expresiones:

No. Expresión escrita Expresión verbal


1. 𝐴 Cualquier numero, una cantidad, una variable, incluso una constante.
2. 𝐴+𝑏+𝑐 La suma de tres números cualesquiera.
3. 𝐴−𝑏 La diferencia de dos números cualesquiera.
4. 2(𝑎 + 𝑏 + 𝑐) El doble de la suma de tres números cualesquiera.
5. 𝐴³ El cubo de un número cualquiera.
6. 𝑎² + 𝑏² La suma de los cuadrados de dos números cualesquiera.
7. (𝑎 + 𝑏)³ El cubo de la suma de dos números cualesquiera.
8. 2𝑎 + 𝑏 El doble de un número más otro.
9. 2𝑎³ El doble del cubo de un número cualesquiera.
10. (3𝑎)² El cuadrado del triple de un número cualesquiera.
11. 3𝑎 La mitad del tripe de un número cualesquiera.
2
12. 𝑎 La tercera parte de un número menos el doble de otro.
− 2𝑏
3

NAVARRO SUAREZ JOSE LUIS, Coordinador de TELEBACHILLERATO No. 126, GUANDARO, MPIO.
PENJAMILLO, Cel.: 722 143 16 91, E-mail: luisphnvsrx@hotmail.com
EJERCICIOS Y ACTIVIDADES DE MATEMATICAS I
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Pg. 118
Actividad

Carmen trabaja en una empresa que se dedica a la venta de teléfonos móviles (celulares) y tarjetas
telefónicas. El gerente pidió que le rindiera un informe de la cantidad de las tarjetas vendidas en la semana,
de tal manera que las mismas fueran desglosadas en términos de x, cuando x = 10. Carmen realizó el
siguiente reporte:

Día Venta
Lunes 4x³ + 6x²– 4x– 12
Martes 8x³– 125
Miércoles 2x³ + 2x² + 8x
Jueves x³ + 8
Viernes x⁴– 6x³– 4x²
Sábado 2x⁴– 12x³– 8x²

1. ¿Cuántas tarjetas vendió cada día?


• Lunes: 4548
• Martes: 7875
• Miércoles: 2280
• Jueves: 1008
• Viernes: 3600
• Sábado: 7200
• Domingo:

2. ¿Cuántas tarjetas vendió en total en la semana? 26,511

3. El 2x por ciento de las tarjetas vendidas el día sábado, correspondió a tarjetas que cuestan $100.00.
¿Cuántas tarjetas de este precio vendió ese mismo día? 1440

4. ¿A cuánto asciende la venta de ese día en pesos? $144,000

5. ¿Cuál es la expresión en términos de x que determina la venta de ese día?


$ = 𝑥 5 + 4𝑥 4 + 4𝑥³

6. La empresa le otorga a Carmen el (x + 2) por ciento de comisión por cada $100.00 que venda.
¿Cuántas tarjetas, en términos de x vendió el día jueves? 𝑥³ + 8

7. ¿Cuánto se ganó el día jueves?

8. Si multiplicamos (2x² + 10x + 25), por una cierta cantidad, en términos de x, se obtiene la venta
total del día martes, ¿Cuál es esa cantidad?

9. ¿Cuánto gano Carmen en la semana?

10. ¿Qué tipo de polinomio representan las ventas de cada día, y de qué grado son?

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Día Venta Tipo de polinomio Grado absoluto del polinomio
Lunes 4x³ + 6x²– 4x– 12 Polinomio Tres
Martes 8x³– 125 Binomio Tres
Miércoles 2x³ + 2x² + 8x Trinomio Tres
Jueves x³ + 8 Binomio Tres
Viernes x⁴– 6x³– 4x² Trinomio Cuatro
Sábado 2x⁴– 12x³– 8x² Trinomio Cuatro

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Ejercicios

Reducir los siguientes términos:

1. 7𝑥 𝑎+2 𝑦 𝑏+1 − 5𝑥 𝑎+2 𝑦 𝑏+1 = 2𝑥 𝑎+2 𝑦 𝑏+1

2. 4𝑥 − 6𝑥 + 7𝑥 = 11𝑥 − 6𝑥 = 5𝑥

3. −2𝑦 + 3𝑦 − 5𝑦 = 3𝑦 − 7𝑦 = −4𝑦

4. 3𝑥𝑦 + 4𝑥𝑦 − 5𝑥𝑦 = 7𝑥𝑦 − 5𝑥𝑦 = 2𝑥𝑦

5. 7𝑎 − 8𝑎 + 𝑎 = 8𝑎 − 8𝑎 = 0

6. −7𝑥𝑦 + 4𝑥𝑦 + 5𝑥𝑦 = 9𝑥𝑦 − 7𝑥𝑦 = 2𝑥𝑦

7. −3𝑥 𝑎 + 2𝑥 𝑎 + 4𝑥 𝑎 = 6𝑥 𝑎 − 3𝑥 𝑎 = 3𝑥 𝑎

8. −5𝑎𝑎+1 − 2𝑎𝑎+1 + 3𝑎𝑎+1 = 3𝑎𝑎+1 − 7𝑎𝑎+1 = −4𝑎𝑎+1

9. 𝑥 − 2𝑥 + 3𝑥 − 4𝑥 = 4𝑥 − 6𝑥 = −2𝑥

10. 2𝑥𝑦 − 3𝑥𝑦 + 𝑥𝑦 + 2𝑥𝑦 = 5𝑥𝑦 − 3𝑥𝑦 = 2𝑥𝑦

11. 3𝑦 2 − 2𝑦 2 + 4𝑦 2 − 3𝑦 2 = 7𝑦 2 − 5𝑦 2 = 2𝑦 2

12. 𝑎𝑏 − 2𝑎𝑏 + 3𝑎𝑏 − 𝑎𝑏 = 4𝑎𝑏 − 3𝑎𝑏 = 𝑎𝑏

13. 4𝑥𝑦 − 2𝑥𝑦 + 3𝑥𝑦 − 5𝑥𝑦 = 7𝑥𝑦 − 7𝑥𝑦 = 0

14. −3𝑎𝑏 2 + 4𝑎𝑏 2 + 𝑎𝑏 2 − 2𝑎𝑏 2 = 5𝑎𝑏 2 − 5𝑎𝑏 2 = 0

15. 15𝑥𝑦 − 7𝑥𝑦 + 𝑥𝑦 − 3𝑥𝑦 = 16𝑥𝑦 − 10𝑥𝑦 = 6𝑥𝑦

16. −3𝑎𝑏 + 4𝑎𝑏 − 𝑎𝑏 + 5𝑎𝑏 = 9𝑎𝑏 − 4𝑎𝑏 = 5𝑎𝑏

17. 12𝑦 2 − 3𝑦 2 + 9𝑦 2 − 8𝑦 2 = 21𝑦 2 − 11𝑦 2 = 10𝑦 2

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18. −2𝑥 + 3𝑥 − 4𝑥 + 5𝑥 + 3𝑥 = 11𝑥 − 6𝑥 = 5𝑥

19. −3𝑦 + 4𝑦 + 𝑦 − 2𝑦 + 5𝑦 = 10𝑦 − 5𝑦 = 5𝑦

20. 3𝑥 2 𝑦 + 4𝑥 2 𝑦 − 5𝑥 2 𝑦 − 6𝑥 2 𝑦 + 7𝑥 2 𝑦 = 14𝑥 2 𝑦 − 11𝑥 2 𝑦 = 3𝑥 2 𝑦

21. 2𝑥 3 − 3𝑥 3 + 4𝑥 3 − 𝑥 3 − 2𝑥 3 = 6𝑥 3 − 6𝑥 3 = 0

22. 2𝑥 𝑎+1 − 3𝑥 𝑎+1 + 𝑥 𝑎+1 − 2𝑥 𝑎+1 − 𝑥 𝑎+1 = 3𝑥 𝑎+1 − 6𝑥 𝑎+1 = −3𝑥 𝑎+1

23. −2𝑦 + 3𝑦 − 𝑦 + 4𝑦 − 2𝑦 − 𝑦 = 7𝑦 − 6𝑦 = 𝑦

1 1
24. 𝑎+ 𝑎=𝑎
2 2

2 1 20+5 25 1
25. 𝑎+ 𝑎= 𝑎= 𝑎= 𝑎
5 10 50 50 2

1 1 6+3 9 1
26. 𝑦𝑧 + 𝑦𝑧 = 𝑦𝑧 = 𝑦𝑧 = 𝑦𝑧
3 6 18 18 2

3 2 −3−2 −5
27. − 𝑎𝑥 − 𝑎𝑥 = 𝑎𝑥 = 𝑎𝑥 = −𝑎𝑥
5 5 5 5

3 1 1 −24+10−20 10−44 −34 17


28. − 𝑚 + 𝑚 − 𝑚 = 𝑚= 𝑚= 𝑚=− 𝑚
5 4 2 40 40 40 20

2 1 6+3−9 9−9
29. 𝑦+ 𝑦−𝑦 = 𝑦= 𝑦=0
3 3 9 9

30. −24𝑎 𝑥+2 − 15𝑎 𝑥+2 + 39𝑎 𝑥+2 = 39𝑎 𝑥+2 − 39𝑎 𝑥+2 = 0

31. −5𝑎 𝑥 + 9𝑎 𝑥 − 35𝑎 𝑥 = 9𝑎 𝑥 − 40𝑎 𝑥 = −31𝑎 𝑥

32. −11𝑎𝑏 − 15𝑎𝑏 + 26𝑎𝑏 = 26𝑎𝑏 − 26𝑎𝑏 = 0

33. 19𝑚 − 10𝑚 + 6𝑚 = 25𝑚 − 10𝑚 = 15𝑚

34. – 𝑥 + 19𝑥 − 18𝑥 = 19𝑥 − 19𝑥 = 0

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35. 12𝑚𝑛 − 23𝑚𝑛 − 5𝑚𝑛 = 12𝑚𝑛 − 28𝑚𝑛 = −16𝑚𝑛

36. −8𝑥 + 9𝑥 − 𝑥 = 9𝑥 − 9𝑥 = 0

37. 9𝑎 − 3𝑎 + 5𝑎 = 14𝑎 − 3𝑎 = 11𝑎

38. −21𝑎𝑏 + 52𝑎𝑏 − 60𝑎𝑏 + 84𝑎𝑏 − 31𝑎𝑏 − 𝑎𝑏 − 23𝑎𝑏 = 136𝑎𝑏 − 136𝑎𝑏 = 0

39. 40𝑎 − 81𝑎 + 130𝑎 + 41𝑎 − 83𝑎 − 91𝑎 + 61𝑎 = 272𝑎 − 255𝑎 = 17𝑎

5 2 1 5 480+384−144−360+2304 5
40. 𝑎3 𝑎2 + 𝑎3 𝑎2 − 𝑎3 𝑎2 − 𝑎3 𝑎2 + 4𝑎3 𝑎2 = 𝑎3 𝑎2 = 4 𝑎3 𝑎2
6 3 4 8 576 8

41. 84𝑚2 𝑥 − 501𝑚2 𝑥 − 604𝑚2 𝑥 − 715𝑚2 𝑥 + 231𝑚2 𝑥 + 165𝑚2 𝑥 = 480𝑚2 𝑥 − 1820𝑚2 𝑥 =


−1340𝑚2 𝑥

42. – 𝑎2 b + 15𝑎2 b + 𝑎2 b − 85𝑎2 b − 131𝑎2 b + 39𝑎2 b = 55𝑎2 b − 217𝑎2 b = −162𝑎2 b

43. −9𝑏 − 11𝑏 − 17𝑏 − 81𝑏 + 110𝑏 = 110𝑏 − 118𝑏 = −8𝑏

44. 𝑎 + 6𝑎 − 2𝑎 + 150𝑎 − 80𝑎 + 31𝑎 = 188𝑎 − 82𝑎 = 106𝑎

45. – 𝑎 𝑥+1 + 7𝑎 𝑥+1 − 11𝑎 𝑥+1 − 20𝑎 𝑥+1 + 26𝑎 𝑥+1 = 33𝑎 𝑥+1 − 32𝑎 𝑥+1 = 𝑎 𝑥+1

46. 7𝑎 𝑥 − 30𝑎 𝑥 − 41𝑎 𝑥 − 9𝑎 𝑥 + 73𝑎 𝑥 = 80𝑎 𝑥 − 80𝑎 𝑥 = 0

2 1 5 −144+48+18+72−60 11
47. −2𝑥 + 𝑥 + 𝑥 + 𝑥 − 𝑥 = 𝑥=− 𝑥
3 4 6 72 12

1 2 7 1 36+48−84+36−72 1
48. 𝑥+ 𝑥− 𝑥+ 𝑥−𝑥 = 𝑥=− 𝑥
2 3 6 2 72 2

49. – 𝑎 + 𝑎 − 𝑎 + 𝑎 − 3𝑎 + 6𝑎 = 8𝑎 − 5𝑎 = 3𝑎

50. 𝑎2 𝑦 − 7𝑎2 𝑦 − 93𝑎2 𝑦 + 51𝑎2 𝑦 + 48𝑎2 𝑦 = 100𝑎2 𝑦 − 100𝑎2 𝑦 = 0

51. – 𝑚𝑛 + 14𝑚𝑛 − 31𝑚𝑛 − 𝑚𝑛 + 20𝑚𝑛 = 34𝑚𝑛 − 33𝑚𝑛 = 𝑚𝑛

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52. −7𝑐 + 21𝑐 + 14𝑐 − 30𝑐 + 82𝑐 = 117y − 37y = 80y

53. – 𝑎 + 8𝑎 − 11𝑎 + 15𝑎 − 75𝑎 = 23𝑎 − 87𝑎 = −64𝑎

5 1 3 −240−48+288−108 3
54. − 𝑎𝑏 2 − 𝑎𝑏 2 + 𝑎𝑏 2 − 𝑎𝑏 2 = 𝑎𝑏 2 = − 𝑎𝑏 2
6 6 8 288 8

3 1 1 54−15+30−90 7
55. 𝑎2 𝑏 − 𝑎2 𝑏 + 𝑎2 𝑏 − 𝑎2 𝑏 = 𝑎2 𝑏 = − 𝑎2 𝑏
5 6 3 90 30

1 1 1 1 216−216+114−57 1
56. 𝑦− 𝑦+ 𝑦− 𝑦= 𝑦= 𝑦
3 3 6 12 684 12

1 1 1 1 60−40+30−24 13
57. 𝑥− 𝑥+ 𝑥− 𝑥= 𝑥= 𝑥
2 3 4 5 120 60

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Actividad

Para realizar esta actividad se sugiere hacer equipos de 3 o 4 alumnos.

Considera que 𝑥 representa una moneda de $10.00.


1. Entonces, un billete de $100.00 será su cuadrado, ¿Por qué?
𝑆𝑖 𝑥 = 10; 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑥² = 100

2. ¿Cómo expresarás $110.00 en los mismos términos?


110 = 100 + 10 = 10² + 10 = 𝑥 2 + 𝑥

3. ¿Cuánto será: x²+2x+3?


𝑥² + 2𝑥 + 3 = 10² + 2(10) + 3 = 123

4. ¿Cuál será la expresión para $358.00?


358 = 300 + 50 + 8 = 3(102 ) + 5(10) + 8 = 3𝑥 2 + 5𝑥 + 8

5. Expresa $5.00 en los mismos términos.


5 = 10⁄2 = 𝑥 ⁄2

6. ¿De cuánto dinero hablamos cuando decimos x²-10x?


𝑥² − 10𝑥 = 10² − 10(10) = 0

7. ¿Cómo expresarás $1000.00, en términos de x?


1000 = 10³ = 𝑥³

8. ¿Cómo expresarás $1,115.00 en términos de x?


𝑥
1115=1000+100+10+5=10³+10²+10+5=x³+x²+x+
2

9. ¿Qué cantidad representa la siguiente expresión: 2x³+3x²+2x+3?


2𝑥³ + 3𝑥² + 2𝑥 + 3 = 2(103 ) + 3(102 ) + 2(10) + 3 = 2000 + 300 + 20 + 3 = 2323

10. La expresión algebraica de la pregunta tres corresponde a un polinomio de tres términos,


¿Recuerdas cómo se llama?
𝑇𝑟𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜

11. ¿Qué tipo de polinomio representa la expresión algebraica de la pregunta 7?


𝑀𝑜𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜

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Pg. 129
Actividad

En la cooperativa del Telebachillerato “Mata Oscura”, venden los siguientes productos, con sus respectivos
precios:

Producto Precio
Galletas $5.00
Refrescos $8.00
Paletas $2.00
Chicles $1.00
Pambazos $4.00
Tortas $4.00
Palomitas $10.00
Gelatinas $3.00
Yogurt $6.00
Mazapán $2.00
Dulces $1.00

1. Si decimos que tres chicles cuestan los mismo que tres chicles, ¿Cuál propiedad estamos aplicando?
𝑅𝑒𝑓𝑙𝑒𝑥𝑖𝑣𝑎

2. Si un pambazo cuesta lo mismo que una torta, y una torta cuesta los mismo que dos paletas, ¿Cuál
propiedad se aplica? 𝑇𝑟𝑎𝑛𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑎

3. Establece la propiedad simétrica de la igualdad para las tortas y los pambazos.


𝑆𝑖 𝑢𝑛 𝑃𝑎𝑚𝑏𝑎𝑧𝑜 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑇𝑜𝑟𝑡𝑎, 𝑙𝑎 𝑇𝑜𝑟𝑡𝑎 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎𝑙 𝑃𝑎𝑚𝑏𝑎𝑧𝑜

𝑆𝑖 1 𝑃𝑎𝑚𝑏𝑎𝑧𝑜 $4.00 = 1 𝑇𝑜𝑟𝑡𝑎 $4.00, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: 1 𝑇𝑜𝑟𝑡𝑎 $4.00 = 1 𝑃𝑎𝑚𝑏𝑎𝑧𝑜 $4.00

4. Si una torta cuesta igual que un pambazo, entonces, si aplicamos la propiedad de la adición para la
igualdad, respecto a los dulces, ¿Cómo lo enunciarías?
𝑆𝑖 𝑢𝑛𝑎 𝑇𝑜𝑟𝑡𝑎 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 𝑢𝑛 𝑃𝑎𝑚𝑏𝑎𝑧𝑜, 𝑎𝑙 𝑎𝑑𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑟𝑙𝑒 𝑢𝑛 𝑑𝑢𝑙𝑐𝑒 𝑎 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠, é𝑠𝑡𝑎𝑠 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑟á𝑛
𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠.

5. Si un yogurt cuesta lo mismo que dos gelatinas, y si a cada uno le restamos el costo de un chicle,
¿Cuánto nos queda?, y ¿Cuál propiedad aplicarías?
$5.00, 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛

6. ¿Cómo aplicarías la propiedad de la igualdad para la multiplicación, y con cuales


productos?𝑆𝑖 𝑢𝑛𝑎 𝑃𝑎𝑙𝑒𝑡𝑎 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 𝑢𝑛 𝑚𝑎𝑧𝑎𝑝á𝑛, 𝑎𝑙 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑟𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑢𝑛𝑎𝑠 𝑃𝑎𝑙𝑜𝑚𝑖𝑡𝑎𝑠, 𝑙𝑎
𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑎𝑙𝑡𝑒𝑟𝑎

7. Un paquete de palomitas cuesta lo mismo que dos paquetes de galletas, si dividimos el costo de
cada uno de estos productos entre el costo de un pambazo, obtenemos la misma cantidad, ¿Qué
propiedad estamos utilizando? 𝑃𝑟𝑜𝑝𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛

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Pg. 131
Actividad

Roberto es tapicero y cuenta con los siguientes pedazos de tela para tapizar muebles:
X X X X
a) Algodón: 1 1
1 1

X X X
b) Lino: 2 2 2

2 2
c) Pana: 2 2

x x x
d) Rayón: 2x 2x 2x

3 3 3
e) Poliéster: 2x 2x
2x

1. ¿Con cuánta tela de cada tipo cuenta?

- Algodón: 4𝑥 𝑚2
- Lino: 6𝑥 𝑚²
- Pana: 8 𝑚²
- Rayón: 6𝑥² 𝑚²
- Poliéster: 18𝑥 𝑚²

2. ¿Cuánta tela tiene en total? 6𝑥² + 28𝑥 + 8 𝑚²

Roberto cuenta con una tabla para tener una idea de cuántos pedazos de cada tela necesita para tapizar
ciertos muebles. Ayúdalo a obtener la cantidad de tela que se necesita para tapizar cada mueble.

Tipo mueble Cantidad de tramos por mueble Cantidad total de tela


Algodón Lino Pana Rayón Poliéster
Sofá 3 2 3 3𝑥 + 4𝑥 + 12 = 7𝑥 + 12
Sofá-cama 3 2 1 1 3 3𝑥 + 4𝑥 + 4 + 2𝑥² + 18𝑥
= 2𝑥² + 25𝑥 + 4
Sillón pequeño 1 1 1 1 1 𝑥 + 2𝑥 + 4 + 2𝑥² + 6𝑥
= 2𝑥² + 9𝑥 + 4
Sillón mediano 2 2 2 2 2𝑥 + 4𝑥 + 4𝑥² + 12𝑥 = 4𝑥² + 18𝑥
Asiento delantero 1 1 2𝑥² + 6𝑥
de auto
Asiento trasero 1 1 1 1 𝑥 + 2𝑥 + 2𝑥² + 6𝑥 = 2𝑥² + 9𝑥
de auto
Sofá para oficina 2 2 2 2 2 2x + 4x + 8 + 4x² + 12x
= 4x² + 18x + 8

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Pg. 133
Ejercicios

Obtén la suma de los siguientes polinomios:

1. (5𝑥 2 − 3𝑥) + (45𝑥 − 7𝑥 2 ) = (5 − 7)𝑥² + (45 − 3)𝑥 = −2𝑥² + 42𝑥

2. (9𝑎 + 6𝑏 + 𝑐) + (4𝑎 − 𝑐) = (9 + 4)𝑎 + (6)𝑏 + (1 − 1)𝑐 = 13𝑎 + 6𝑏

3. (8𝑎 + 6𝑏 + 4𝑥 + 7𝑦) + (9𝑎 + 6𝑏 + 9𝑥 + 2𝑦) = (8 + 9)𝑎 + (6 + 6)𝑏 + (4 + 9)𝑥 + (7 + 2)𝑦 =


17𝑎 + 12𝑏 + 13𝑥 + 9𝑦

4. (𝑎 4 + 𝑥 + 𝑏 + 8𝑐) + (9𝑎4 + 4𝑥 + 6𝑏 + 𝑐) = (1 + 9)𝑎4 + (1 + 6)𝑏 + (8 + 1)𝑐 + (1 + 4)𝑥 =


10𝑎 + 7𝑏 + 9𝑐 + 5𝑥

5. (5𝑥 + 2𝑦 + 3𝑥𝑦² + 3𝑥³) + (2𝑥 + 2𝑦 + 1𝑥𝑦² − 4𝑥³) = (3 − 4)𝑥³ + (5 + 2)𝑥 + (3 + 1)𝑥𝑦² +


(2 + 2)𝑦 = −𝑥³ + 7𝑥 + 4𝑥𝑦² + 4𝑦

6. (2𝑎4 𝑏 + 17𝑎𝑏 6 + 23) + (32𝑎𝑏 6 + 27𝑎4 𝑏 + 32𝑥𝑦 3 + 10𝑥 2 𝑦 + 25) = (2 + 27)𝑎4 𝑏 +


(17 + 32)𝑎𝑏 6 + (32)𝑥𝑦 3 + (10)𝑥²𝑦 + (23 + 25) = 29𝑎4 𝑏 + 49𝑎𝑏 6 + 10𝑥²𝑦 + 32𝑥𝑦³ + 48

7. (𝑦𝑥 2 − 3𝑥𝑦) + (5𝑥𝑦 − 7𝑦𝑥 2 ) = (1 − 7)𝑥²𝑦 + (5 − 3)𝑥𝑦 = −6𝑥²𝑦 + 2𝑥𝑦

8. (𝑥 2 𝑧 − 3𝑥) + (2𝑥 − 2𝑥 2 𝑧) = (1 − 2)𝑥²𝑧 + (2 − 3)𝑥 = −𝑥²𝑧 − 𝑥

9. (5𝑦²𝑥² − 3𝑥𝑦) + (5𝑥𝑦 − 7𝑥²𝑦²) = (5 − 7)𝑥²𝑦² + (5 − 3)𝑥𝑦 = −2𝑥²𝑦² + 2𝑥𝑦

Pg. 135
Ejercicios

Obtén la resta de los siguientes polinomios:

1. (15𝑥 + 6𝑦) − (6𝑥 − 9𝑦) = 15𝑥 + 6𝑦 − 6𝑥 + 9𝑦 = (15 − 6)𝑥 + (6 + 9)𝑦 = 9𝑥 + 15𝑦

2. (6𝑥 4 + 4𝑥 2 ) − (12𝑥 4 − 3𝑥 3 + 9𝑥 2 ) = 6𝑥 4 + 4𝑥² − 12𝑥 4 + 3𝑥³ − 9𝑥² = (6 − 12)𝑥 4 + (3)𝑥³ +


(4 − 9)𝑥² = −6𝑥 4 + 3𝑥³ − 5𝑥²

3. (−2𝑥 2 𝑦 4 − 6𝑥 5 𝑦 5 + 2𝑥 8 𝑦 2 ) − (5𝑥 4 𝑦 4 + 45𝑥 8 𝑦 2 − 2𝑥 5 𝑦 5 ) = −2𝑥 2 𝑦 4 − 6𝑥 5 𝑦 5 + 2𝑥 8 𝑦 2 −


5𝑥 4 𝑦 4 − 45𝑥 8 𝑦 2 + 2𝑥 5 𝑦 5 = (2 − 45)𝑥 8 𝑦 2 + (2 − 6)𝑥 5 𝑦 5 + (−5)𝑥 4 𝑦 4 + (−2)𝑥 2 𝑦 4 =
−43𝑥 8 𝑦 2 − 4𝑥 5 𝑦 5 − 5𝑥 4 𝑦 4 − 2𝑥²𝑦⁴

4. (8𝑎6 𝑏 4 + 7𝑥 5 𝑦 5 − 𝑚4 𝑛6 ) − (9𝑎6 𝑏4 + 12𝑥 5 𝑦 5 − 25𝑚4 𝑛6 ) = 8𝑎6 𝑏4 + 7𝑥 5 𝑦 5 − 𝑚4 𝑛6 − 9𝑎6 𝑏4 −


12𝑥 5 𝑦 5 + 25𝑚4 𝑛6 = (8 − 9)𝑎6 𝑏 4 + (25 − 1)𝑚4 𝑛6 + (7 − 12)𝑥 5 𝑦 5 = −𝑎6 𝑏4 + 24𝑚4 𝑛6 −
5𝑥⁵𝑦⁵

5. (−2𝑥 2 𝑦 4 − 6𝑥 5 𝑦 5 + 2𝑥 8 𝑦 2 ) − (5𝑥 4 𝑦 4 + 45𝑥 8 𝑦 2 − 22𝑥 5 𝑦 5 ) = −2𝑥 2 𝑦 4 − 6𝑥 5 𝑦 5 + 2𝑥 8 𝑦 2 −


5𝑥 4 𝑦 4 − 45𝑥 8 𝑦 2 + 22𝑥 5 𝑦 5 = (2 − 45)𝑥 8 𝑦 2 + (22 − 6)𝑥 5 𝑦 5 + (−5)𝑥 4 𝑦 4 + (−2)𝑥 2 𝑦 4 =
−43𝑥 8 𝑦 2 + 16𝑥 5 𝑦 5 − 5𝑥 4 𝑦 4 − 2𝑥²𝑦⁴

NAVARRO SUAREZ JOSE LUIS, Coordinador de TELEBACHILLERATO No. 126, GUANDARO, MPIO.
PENJAMILLO, Cel.: 722 143 16 91, E-mail: luisphnvsrx@hotmail.com
EJERCICIOS Y ACTIVIDADES DE MATEMATICAS I
BLOQUE IV: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I
Pg. 136
Actividad

𝑥⁹
Sea la siguiente expresión:
𝑥⁵

Coloca en el cociente la misma cantidad de x que denota tanto en el exponente del numerador como del
denominador.

𝑥⁹ 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
=
𝑥⁵ 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥

Ahora, tacha en el denominador la misma cantidad de x que existe en el numerador:

. ¿Cuántas x quedan en el numerador?


4

. ¿Cómo las expresarías en forma de potencia?


𝑥4

𝑥⁹ 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
= = 𝑥 𝑥 𝑥 𝑥 = 𝑥⁴
𝑥⁵ 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥

Supón ahora que el exponente del numerador es igual a 5 y el del denominador es igual a 9, como se ilustra.

𝑥5 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥
9
=
𝑥 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥

De la misma manera, coloca en el cociente la misma cantidad de x que denota tanto el exponente del
numerador, como del denominador.

Ahora, tacha en el denominador la misma cantidad de x que existe en el numerador.

. ¿Cuántas x te quedan en el denominador?


4

. ¿Cómo lo representarías en forma de potencia?


𝑥⁴

. ¿Qué opinas al respecto?


𝐸𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑜 𝑏𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑠𝑒
𝑜𝑏𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑎 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟

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Pg. 138
Actividad

En una expresión algebraica:

Si el exponente es positivo en el numerador, ¿Cómo es en el denominador?


𝑁𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜

Si el exponente es positivo en el denominador, ¿Cómo es en el numerador?


𝑁𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜

Si el exponente es negativo en le numerador, ¿Cómo es en el denominador?


𝑃𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜

Si el exponente es negativo en el denominador, ¿Cómo es en el numerador?


𝑃𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜

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Pg. 139
Ejercicios

a) Coloca en el cuadro de cada expresión, el exponente que es necesario para que la igualdad sea
válida.

1. 20𝑥 20 = �𝑥 �(𝑥 5 ) = (𝑥 15 )(𝑥 5 )

2. 𝑦12 = �𝑦 �(𝑦 5 )(𝑦 4 )=(𝑦 3 )(𝑦 5 )(𝑦 4 )

3. 𝑧 8 = (𝑧³)�𝑧 � = (𝑧³)(𝑧 5 )

1 1
4. 𝑥 = ⇛ 𝑥3 =
𝑥 −3 𝑥 −3

1 1
5. 𝑥5 = =
𝑥 𝑥 −5

1 1
6. 𝑥 −4 = =
𝑥 𝑥4

7. 𝑎13 = (𝑎4 )�𝑎 �(𝑎5 ) = (𝑎4 )(𝑎4 )(𝑎5 )

8. 𝑏 = (𝑏 5 )(𝑏 2 ) ⇛ 𝑏 7 = (𝑏 5 )(𝑏 2 )

𝑥 𝑥 14
9. 𝑥9 = =
𝑥5 𝑥5

𝑎 𝑎14
10. 𝑎10 = =
𝑎4 𝑎4

𝑧5 𝑧5
11. 𝑧 3 = =
𝑧 𝑧2

𝑧8 𝑧8
12. 𝑧 = ⇛ 𝑧5 =
𝑧3 𝑧3

13. (𝑥 4 ) = 𝑥 8 ⇛ (𝑥 4 )2 = 𝑥 8

14. (𝑥 )3 = 𝑥 9 ⇛ (𝑥 3 )3 = 𝑥 9

15. (𝑥 2 )3 = 𝑥 = 𝑥6

16. 𝑥 = (𝑥 2 )4 ⇛ 𝑥 8 = (𝑥 2 )4

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Pg. 140
Ejercicios

b) Resuelve los siguientes cocientes y encuentra el valor del exponente para cada literal:

𝑛2 𝑛𝑛 1
1. = = = 𝑛⁻⁶
𝑛8 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑛⁶

𝑎6 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 1
2. = = = 𝑎⁻⁶
𝑎12 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑎⁶

𝑏6 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 1
3. = = = 𝑏⁻⁸
𝑏14 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑏⁸

𝑤5 𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤 1
4. = = = 𝑤⁻⁴
𝑤9 𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤 𝑤⁴

𝑛−2 1 1
5. = = = 𝑛⁻¹⁰
𝑛8 𝑛8 𝑛² 𝑛¹⁰

𝑎6
6. = 𝑎6 𝑎8 = 𝑎¹⁴
𝑎−8

𝑏−6 1 1
7. = = = 𝑏⁻⁸
𝑏2 𝑏² 𝑏⁶ 𝑏⁸

𝑤 −5 𝑤⁹ 𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤
8. = = = 𝑤⁴
𝑤 −9 𝑤⁵ 𝑤𝑤𝑤𝑤𝑤

𝑥5 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥
9. = =1
𝑥5 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥

33 333
10. = =1
33 333

𝑏3 𝑏𝑏𝑏
11. = =𝑏
𝑏2 𝑏𝑏

1
12. 𝑥 −3 =
𝑥³

13. 𝑎0 = 1

14. (𝑥 2 )1 = 𝑥²

15. (𝑎 + 𝑏)0 = 1

1 1
16. 9−2 = =
9² 81

17. (33 )1 = 3³

1 1
18. (3𝑥 + 2𝑏)−2 = =
(3𝑥+2𝑏)² 9𝑥²+12𝑥𝑏+4𝑏²

1
19. (3𝑥+2𝑦)−3
= (3𝑥 + 2𝑦)3 = 27𝑥³ + 54𝑥²𝑦 + 36𝑥𝑦² + 8𝑦³

1 1 1 1
20. (2𝑥)3
= 𝟐𝟏. (2𝑥−1)3
=
8𝑥³ 8𝑥³−12𝑥²+6𝑥+1

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BLOQUE IV: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I
Pg. 141

1. Cierto tipo de alcohol se evapora de tal modo que queda ½ de él después de 1 hora. Si había 600 ml
al inicio, ¿Cuánto queda después de 8 horas?, ¿Cuánto queda después de n horas?
𝑥
𝑆𝑖 𝑥 = 600 𝑚𝑙 𝑦 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 = 8 ; 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: 𝑥 − {( )8} = −3x = −1800 ml
2

𝑥 𝑛𝑥
𝑆𝑖 𝑥 = 600 𝑚𝑙 𝑦 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 = 𝑛 ; 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: 𝑥 − {( )n} = 𝑥 −
2 2

2. Si una cuerda tiene 250 m de longitud y se corta sucesivamente 2⁄3 de la misma, ¿Cuánto queda
después de 4 cortes?, ¿Cuánto queda después de n cortes?
2 2𝑥 𝑥 250
𝑆𝑖 𝑥 = 250 𝑚 𝑦 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 = ; 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: 𝑥 − = = 𝑚
3 3 3 3
2𝑛 2𝑛𝑥
𝑆𝑖 𝑥 = 250 𝑚 𝑦 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 = ; 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: {𝑥 − }𝑚
3 3

3. Para la cuerda del ejercicio anterior, ¿Cuánto queda después de 6 cortes, si cada vez se corta la
tercera parte?, ¿Cuánto queda después de n cortes?
1 𝑥𝑛 250(6)
𝑆𝑖 𝑥 = 250 𝑚, 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 = , 𝑛 = 6 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠 ; 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: 𝑥 − = 250 − = −250 𝑚
3 3 3

1 𝑥𝑛 250𝑛
𝑆𝑖 𝑥 = 250 𝑚, 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 = , 𝑛 = 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠 ; 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: 𝑥 − = {250 − }𝑚
3 3 3

4. Una empresa tiene un plan de 5 años para aumentar su personal a la cuarta parte cada uno de esos
años. Si el personal actual es de 2,000 trabajadores, ¿Cuántos habrá al final de quince años?
Formula una expresión exponencial que represente la fuerza laboral después de n años.
𝑆𝑖 𝑥 = 2000 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠,

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BLOQUE IV: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I
Pg. 143
Ejercicios

1. Un terreno cuadrado tiene una superficie de 625 m², ¿Cuánto costará cercarlo si el metro de
alambre cuesta $150.00?
𝐴 = 625𝑚2 ; 𝐿𝑎𝑑𝑜 = √𝐴 = √625𝑚2 = 25 𝑚
Costo= 150P, donde P=4L=perímetro; entonces: Costo=4(25)(150)=$15,000.00

2. Una persona tiene un terreno cuyas dimensiones son 36 m de largo por 9 m de ancho y quiere
permutarlo por un terreno que sea cuadrado de la misma superficie, ¿Cuánto debe de medir por
cada uno de sus lados?
𝐴 = (𝐿)(𝐿) = 36𝑚(9𝑚) = 324 𝑚²
𝑁𝑢𝑒𝑣𝑜 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜, 𝐿 = √𝐴 = √324𝑚² = 18𝑚

3. Una mesa cuadrada tiene una superficie de 1089 dm², ¿Cuánto mide de lado?
𝐿𝑎𝑑𝑜 = �𝑆𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒 = √1089𝑑𝑚² = 33𝑑𝑚

4. Un comerciante ha comprado cierta cantidad de desodorantes que coinciden exactamente con su


precio. El costo total es de $1225.00, ¿Cuántos desodorantes son?
𝐷𝑒𝑠𝑜𝑑𝑜𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 = �$ = √1225 = 35

5. Un terreno cuadrado tiene una superficie de 2809 m² y se quiere rodear con un alambre de $15.00
cada m, ¿Cuánto costará alambrarlo?
𝐿 = �𝑆𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒 = �2809𝑚2 = 53𝑚
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 = 𝑃($15), 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑃 = 4𝐿; 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 = 4(53)(15) = $3180.00

6. ¿Cuáles son las dimensiones de un terreno rectangular de 882 m² si su longitud es el doble de su


ancho?
𝐴 = 𝐿(𝐿) = 𝑥(2𝑥) = 2𝑥 2 , 𝑆𝑖 𝐴 = 882𝑚2 ; 2𝑥 2 = 882 ⇛ 𝑥 = �882⁄2 = 21𝑚
𝐴𝑛𝑐ℎ𝑜 = 𝑥 = 21 𝑚; 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 = 42𝑚

7. Se quieren distribuir los 676 postes en un terreno cuadrado, ¿Cuántos postes habrá en cada lado
del cuadrado?
𝑃𝑜𝑠𝑡𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎𝑑𝑜 = (𝑃𝑜𝑠𝑡𝑒𝑠 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠⁄4) + 1 = (676⁄4) + 1 = 170

8. Se compra cierto número de lapiceros por $289.00 si sabemos que el precio de un lapicero coincide
con el número de lapiceros comprados, ¿Cuál es el precio de un lapicero?
𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎𝑝𝑖𝑐𝑒𝑟𝑜 = �$ = √289 = $17

9. Una caja en forma cúbica tiene un volumen de 8,000 cm³, si se corta a la mitad, ¿Cuáles serán las
dimensiones de las dos partes resultantes?
3 3
𝐿 = √𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = √8000𝑐𝑚3 = 20𝑐𝑚; 𝑁𝑢𝑒𝑣𝑎𝑠 𝐷𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠: (𝐿)(𝐿)(𝐿⁄2)cm

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BLOQUE IV: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I
10. Un tanque en forma cúbica tiene una capacidad de 1728 m³, ¿Cuánto mide por cada lado?
3 3
𝐿 = √𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = √1728𝑚³ = 12𝑚

11. Un terreno tiene 60 m de largo y 150 m de ancho. Si se le diera forma cuadrada, ¿Cuáles serían las
dimensiones de este cuadrado?
𝐴 = 𝐿(𝐿) = 60𝑚(150𝑚) = 9000𝑚²; 𝑁𝑢𝑒𝑣𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 = √𝐴

12. En un depósito hay 132,651 dm³ de agua, la cual adopta la forma de un cubo. Si el agua llega a 20
dm del borde, ¿Cuáles serán las dimensiones del estanque?
3 3
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑏𝑜 𝑑𝑒 𝑎𝑔𝑢𝑎; 𝐿 = √𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = �132,651𝑑𝑚3 = 51𝑑𝑚;
𝐷𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 =(L)(L)(L+20)dm

13. Se compra cierto número de libros por $1331.00, si el número de libros comprados es el cuadrado
del precio de un libro, ¿Cuántos libros has comprado y cuánto costó cada uno?

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Pg. 147
Ejercicios

a) Realiza las siguientes multiplicaciones de polinomios:

1. (7𝑎𝑥 2 )(−5𝑥 2 ) = −35𝑎𝑥⁴

2. (36𝑥 5 𝑦 4 )(7𝑥 4 ) = 252𝑥⁹𝑦⁴

3. (86𝑎3 𝑏3 )(14𝑎²𝑏²) = 1204𝑎⁵𝑏⁵

4. (−2𝑥𝑦)(−5𝑥 2 ) = 10𝑥³𝑦

5. (63𝑚²𝑛²)(9𝑛⁶) = 567𝑚²𝑛⁸

6. (19𝑥 5 𝑦 + 3𝑥)(−8𝑥𝑦) = −152𝑥 6 𝑦 2 − 24𝑥²𝑦

7. (−3𝑦 + 5𝑦⁵𝑧)(−2𝑦²𝑧³) = −10𝑦 7 𝑧 4 + 6𝑦³𝑧³

8. (5𝑥 + 3𝑦)(6𝑥²) = 30𝑥³ + 18𝑥²𝑦

9. (𝑎 − 5)(𝑎 + 6) = 𝑎² + 𝑎 − 30

10. (45𝑥³𝑦³)(−8𝑥⁶𝑦⁴) = −360𝑥⁹𝑦⁷

11. (93𝑚𝑛 + 8)(3 − 𝑥²) = 279𝑚𝑛 − 93𝑚𝑛𝑥² − 8𝑥² + 24

12. (7𝑎 + 4𝑏 − 7𝑐)(2𝑎²) = 14𝑎³ + 8𝑎²𝑏 − 14𝑎²𝑐

13. (4𝑐 − 5𝑑⁴)(−7𝑐⁶𝑑⁹) = −28𝑐 7 𝑑 9 + 35𝑐⁶𝑑¹³

14. (𝑥 4 − 𝑥³ + 𝑥²)(5𝑥² − 2𝑥³) = 5𝑥 6 − 5𝑥 5 + 5𝑥 4 − 2𝑥 7 + 2𝑥 6 − 2𝑥 5 = (−2)𝑥 7 + (5 + 2)𝑥 6 +


(−5 − 2)𝑥 5 + (5)𝑥 4 = −2𝑥 7 + 7𝑥 6 − 7𝑥 5 + 5𝑥⁴

15. (24𝑎²𝑏² + 120𝑎3 𝑏4 − 152𝑎⁴𝑥⁴)(91𝑎²𝑏² + 58𝑎³𝑏⁴) =


2184𝑎4 𝑏 4 + 10920𝑎5 𝑏 6 − 13832𝑎6 𝑏2 𝑥 4 + 1392𝑎5 𝑏6 + 6960𝑎6 𝑏 8 − 8816𝑎7 𝑏 4 𝑥 4 =
(−8816)𝑎7 𝑏4 𝑥 4 + (6960)𝑎6 𝑏 8 + (13832)𝑎6 𝑏 2 𝑥 4 + (10920 + 1392)𝑎5 𝑏6 + (2184)𝑎4 𝑏4 =
4
−8816𝑎7 𝑏4𝑥 + 6960𝑎6 𝑏8 − 13832𝑎6 𝑏2 𝑥 4 + 12312𝑎5 𝑏6 + 2184𝑎4 𝑏4

16. (−2𝑥 2 𝑦 4 + 2𝑥⁸𝑦²)(5𝑥 4 𝑦 4 + 45𝑥 8 𝑦 2 − 2𝑥⁵𝑦⁵) = −10𝑥 6 𝑦 8 − 90𝑥 10 𝑦 6 + 4𝑥 7 𝑦 9 + 10𝑥 12 𝑦 6 +


90𝑥 16 𝑦 4 − 4𝑥 13 𝑦 7 = 90𝑥 16 𝑦 4 − 4𝑥 13 𝑦 7 + 10𝑥 12 𝑦 6 − 90𝑥 10 𝑦 6 + 4𝑥 7 𝑦 9 − 10𝑥 6 𝑦 8

17. (8𝑎6 𝑏 4 + 7𝑥 5 𝑦 5 − 𝑚⁴𝑛⁶)(12𝑥 5 𝑦 5 − 25𝑚⁴𝑛⁶) = 96𝑎6 𝑏 4 𝑥 5 𝑦 5 + 84𝑥 10 𝑦10 − 12𝑚4 𝑛6 𝑥 5 𝑦 5 −


200𝑎6 𝑏4 𝑚4 𝑛6 − 175𝑚4 𝑛6 𝑥 5 𝑦 5 + 25𝑚8 𝑛12 = −200𝑎6 𝑏4 𝑚4 𝑛6 + 96𝑎6 𝑏4 𝑥 5 𝑦 5 + (−12 −
175𝑚4𝑛6𝑥5𝑦5+25𝑚8𝑛12+84𝑥10𝑦10=−200𝑎6𝑏4𝑚4𝑛6+96𝑎6𝑏4𝑥5𝑦5−187𝑚4𝑛6𝑥5𝑦5+25𝑚
8𝑛12+84𝑥10𝑦10

18. (20𝑎5 𝑏5 − 12𝑎⁴𝑥⁶)(32𝑎3 𝑏4 + 12𝑎5 𝑏 5 − 25𝑎⁴𝑥⁶) = 640𝑎8 𝑏9 + 240𝑎10 𝑏10 − 500𝑎9 𝑏 5 𝑥 6 −


384𝑎7 𝑏4 𝑥 6 − 144𝑎9 𝑏 5 𝑥 6 + 300𝑎8 𝑥 12 = 240𝑎10 𝑏10 + (−500 − 144)𝑎9 𝑏 5 𝑥 6 + 640𝑎8 𝑏9 +
300𝑎8 𝑥 12 − 384𝑎7 𝑏4 𝑥 6 = 240𝑎10 𝑏10 − 644𝑎9 𝑏5 𝑥 6 + 640𝑎8 𝑏9 + 300𝑎8 𝑥 12 − 384𝑎7 𝑏 4 𝑥 6

19. (−2𝑥 2 𝑦 4 + 2𝑥⁸𝑦²)(5𝑥 4 𝑦 4 + 45𝑥⁸𝑦²) = −10𝑥 6 𝑦 8 − 90𝑥 10 𝑦 6 + 10𝑥 12 𝑦 6 + 90𝑥 16 𝑦 4 =


90𝑥 16 𝑦 4 + 10𝑥 12 𝑦 6 − 90𝑥 10 𝑦 6 − 10𝑥 6 𝑦 8

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BLOQUE IV: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I

x+1
1. Área= 2𝑥² + 2𝑥 2x

2x+3
2. Área= 6𝑥² + 9𝑥 3x

3x-2
3. Área= 6𝑥² − 4𝑥 + 3𝑥 − 2 = 6𝑥² − 𝑥 − 2 2x+1

X+2
4. Área= 𝑥² + 2𝑥 + 2𝑥 + 4 = 𝑥² + 4𝑥 + 4
X+2
x-3
5. Área= 𝑥² − 3𝑥 + 3𝑥 − 9 = 𝑥² − 9
X+3

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BLOQUE IV: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I
Pg. 149
Actividad

Actividad para realizarse en grupos de tres alumnos.

Una alberca es 10 m más larga que ancha, con una malla a su alrededor a 2 m de distancia, ¿Cuál es el área
de la alberca si la superficie total de la propiedad es de 216 m²?
Las dimensiones de la alberca y de la propiedad se encuentran en el siguiente diagrama:

1. Delimita cada uno de sus lados en función de x.


Si te das cuenta se trata de un rectángulo.
2 2
x+14

x+10 2

x+4 x

2. ¿Cuál es el modelo matemático en términos de x, que te expresa el largo del rectángulo?


𝑥 + 14

3. ¿Cuál es el modelo matemático, en términos de x, que te expresa el ancho del rectángulo?


𝑥+4

Con base en los conocimientos adquiridos, realiza los cálculos y obtén el valor de x.

4. ¿Cuál es el valor de x?
(𝑥 + 14)(𝑥 + 4) − (𝑥 + 10)(𝑥) = 216
𝑥 2 + 18𝑥 + 56 − 𝑥 2 − 10𝑥 = 216
8𝑥 + 56 = 216 ⇛ 𝒙 = 𝟐𝟎

5. ¿Cuánto mide de ancho la alberca?


𝑥 + 10 = 20 + 10 = 30𝑚

6. ¿Cuánto mide de largo la alberca?


𝑥 = 10𝑚

7. ¿Cuáles son las dimensiones de la alberca?


30 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 10 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠

8. ¿Qué puedes deducir al respecto?


𝐿𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑏𝑒𝑟𝑐𝑎 𝑦 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛 𝑒𝑛 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑥 𝑦 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙𝑙𝑜
𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟 𝑙𝑎𝑠 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑎𝑚𝑏𝑎𝑠

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BLOQUE IV: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I
Pg. 150
Ejercicios

a) Realiza las siguientes divisiones.

15𝑎4 𝑏8 𝑐 6 𝑑4
1. = 5𝑎²𝑏³𝑐⁴
3𝑎2 𝑏5 𝑐 2 𝑑 4

24𝑥 4 𝑦 2 𝑧 6
2. = 8𝑥²/𝑦³𝑧
3𝑥 2 𝑦 5 𝑧 7

14𝑥 4 𝑦 3
3. = −𝑥²𝑦
−14𝑥 2 𝑦

9𝑎9 𝑏3
4. = −3𝑎⁷𝑏²
−3𝑎2 𝑏

24𝑐 4
5. = 3𝑐³
8𝑐

4𝑎
6. =2
2𝑎

8𝑥 5 𝑦 6 +12𝑥 4 𝑦 2
7. = 4𝑥 5 𝑦 3 + 6𝑥𝑦²
2𝑦 3

2𝑎2 𝑏3 +14𝑎4 𝑏7
8. = 𝑎 + 7𝑎𝑏⁴
2𝑎𝑏3

6𝑚5 −8𝑚4 𝑛2 +20𝑚𝑛3


9. = −3𝑚4 + 4𝑚³𝑛² − 10𝑛³
−2𝑚

9𝑥 5 −81𝑥 4 +12𝑥 3
10. = −3𝑥 4 + 27𝑥³ − 4𝑥²
−3𝑥

3𝑚8 𝑛6 𝑝4 +15𝑚6 𝑛4 𝑝2
11. = 𝑚5 𝑛3 𝑝2 + 5𝑚³𝑛
3𝑚3 𝑛3 𝑝2

3𝑎8 𝑏6 𝑐 4 +15𝑎6 𝑏4 𝑐 2
12. = 𝑎5 𝑏3 𝑐 2 + 5𝑎³𝑏
3𝑏3 𝑎3 𝑐 2

3𝑦 2 +2𝑦−8
13. = 3𝑦 − 4
𝑦+2

𝑚2 −3+2𝑚
14. =𝑚+1
𝑚+3

6𝑎2 −2𝑏−𝑎𝑏
15. =
𝑏+2𝑎

𝑥 4 −𝑥 2 −2𝑥−1
16. = 𝑥² − 𝑥 − 1
𝑥 2 +𝑥+1

𝑏2 +6+5𝑏
17. =𝑏+3
2+𝑏

𝑥+𝑦
18. =
𝑥−𝑦

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PENJAMILLO, Cel.: 722 143 16 91, E-mail: luisphnvsrx@hotmail.com
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Pg. 151
Actividad

Actividad para realizarse en grupos de tres alumnos.

Don Pedro es dueño del terreno que abarca toda una manzana en la ciudad de Córdoba, el cual ha dividido
en lotes para venderlos. Las medidas de cada lado aparecen en la figura siguiente:
a b

1. ¿Cómo obtendrías el área total del terreno?


𝑀𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎𝑑𝑜

2. ¿Cuál es la superficie del área más grande?


𝑎(𝑎) = 𝑎²

3. ¿Cuánto miden los lotes que son igual de grandes?


𝑎(𝑏) = 𝑎𝑏

4. ¿Cuánto mide el lote más pequeño?


𝑏(𝑏) = 𝑏²

5. ¿Cuál es la expresión algebraica que modela la superficie total del terreno?


(𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎² + 2𝑎𝑏 + 𝑏²

6. ¿Qué puedes deducir al respecto?


𝑆𝑒 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑢𝑛 𝑡𝑟𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑓𝑒𝑐𝑡𝑜

7. Si a=50m y b=20m, ¿Cuál es el área total del terreno?


(50𝑚 + 20𝑚)(50𝑚 + 20𝑚) = 2500𝑚² + 1000𝑚² + 1000𝑚² + 400𝑚² = 4900𝑚²

8. Don Pedro sólo ha vendido los lotes que son iguales en superficie.

¿Cómo obtendrías la superficie que le queda?


𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑜: 𝑆𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 − 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑡𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠
= (70𝑚)(70𝑚) − 2(20𝑚)(50𝑚) = 2400𝑚²
a b

9. ¿Cuál es la expresión algebraica que modela la superficie total del terreno?


(𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏) − 2(𝑎)(𝑏) = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 = 𝑎² + 𝑏²

10. ¿Qué puedes argumentar?

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Pg. 153
Actividad

La siguiente figura representa el área de un terreno que tiene don Abraham en las afueras de su comunidad.
b

¿Cuál es la superficie total?


(𝑎)(𝑏) = 𝑎𝑏

Al abrir una calle en el lado Este de su terreno, se afectaría la superficie total, quedando de la siguiente
manera:
a -x

¿Con qué cantidad de terreno se quedó don Abraham?


𝑎²

¿Qué extensión de terreno fue ocupada para abrir la calle?


−𝑎𝑥

Los ejidatarios, para reponerle el pedazo de terreno a don Abraham, decidieron darle una superficie de las
mismas dimensiones al lado sur de su terreno, como se muestra.

¿Cuál es ahora el área total del terreno, si le quitamos del lado norte una cierta superficie, pero le anexamos
otra de las mismas dimensiones en el lado sur? 𝐸𝑠 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙
a -x

-x

¿Qué opinas al respecto?

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Pg. 155
Ejercicios

Resuelve los siguientes productos notables.

1. (𝑥 + 2)2 = 𝑥² + 4𝑥 + 4

2. (3 + 𝑎)² = 9 + 6𝑎 + 𝑎²

3. (2𝑥 + 𝑦)2 = 4𝑥² + 4𝑥𝑦 + 𝑦²

4. (3 + 5𝑦)2 = 9 + 30𝑦 + 25𝑦²

5. (2𝑎 + 3) = 4𝑎2 + 12𝑎 + 9

6. (2𝑎 + 3𝑏)2 = 4𝑎2 + 12𝑎𝑏 + 9𝑏 2

7. (2 + 4𝑎)2 = 2 + 16𝑎 + 16𝑎2

8. (3𝑎 + 4𝑏)2 = 9𝑎2 + 24𝑎𝑏 + 16𝑏 2

9. (2𝑥 3 + 6𝑏)2 = 4𝑥 6 + 24𝑥 3 𝑏 + 36𝑏 2

10. (2𝑥 3 + 3𝑦 2 )2 = 4𝑥 6 + 12𝑥 3 𝑦 2 + 9𝑦 4

11. (3𝑥 4 + 2𝑦 3 )2 = 9𝑥 8 + 12𝑥 4 𝑦 3 + 4𝑦 6

12. (3𝑥 2 𝑦 + 𝑧 3 )2 = 9𝑥 4 𝑦 2 + 6𝑥 2 𝑦𝑧 3 + 𝑧 6

13. (4𝑎2 𝑦 3 + 3𝑐 2 𝑑 3 )2 = 16𝑎4 𝑦 6 + 24𝑎2 𝑐 2 𝑑 3 𝑦 3 + 9𝑐 4 𝑑 6

14. 2𝑥²𝑦³ + 4𝑚𝑛³)² = 4𝑥 4 𝑦 6 + 16𝑚𝑛³𝑥²𝑦³ + 16𝑚²𝑛⁶

15. (3𝑥 5 + 4𝑦 6 )2 = 9𝑥 10 + 24𝑥 5 𝑦 6 + 16𝑦¹²

16. (𝑥 − 3)2 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9

17. (2𝑎 − 4)2 = 4𝑎2 − 16𝑎 + 16

18. (4 − 2𝑥)2 = 16 − 16𝑥 + 4𝑥 2

19. (3𝑥 − 2𝑦)2 = 9𝑥 2 + 12𝑥𝑦 + 4𝑦 2

20. (5𝑥 − 3𝑦)2 = 25𝑥 2 − 30𝑥𝑦 + 9𝑦 2

21. (𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦) = 𝑥 2 + 𝑦 2

22. (𝑚 + 𝑛)(𝑚 − 𝑛) = 𝑚² + 𝑛²

23. (𝑎 − 𝑥)(𝑥 + 𝑎) = 𝑎2 − 𝑥 2

24. (𝑎3 − 𝑏 2 )(𝑎3 + 𝑏 2 ) = 𝑎6 + 𝑏 4

25. (1 − 8𝑥𝑦)(8𝑥𝑦 + 1) = 1 − 64𝑥 2 𝑦 2

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BLOQUE IV: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I

26. (3𝑥 𝑎 − 5𝑦 𝑚 )(5𝑦 𝑚 + 3𝑥 𝑎 ) = 9𝑥 2𝑎 − 25𝑦 2𝑚

27. (𝑎 𝑥+1 − 2𝑏 𝑥−1 )(2𝑏 𝑥−1 + 𝑎 𝑥+1 ) = 𝑎2𝑥+2 − 4𝑏 2𝑥−2

28. (2𝑥 + 4)(2𝑥 − 4) = 4𝑥 2 − 16

29. (2𝑥 3 − 𝑦 2 )(2𝑥 3 + 𝑦 2 ) = 2𝑥 6 − 𝑦 4

30. (3 − 4𝑎𝑏)(3 + 4𝑎𝑏) = 9 − 16𝑎²𝑏²

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Pg. 157

1. En un salón tienen un número de losetas y quieren formar un cuadrado en el centro del patio.
Colocando cierta cantidad de ellas en cada fila sobran 39, y añadiendo una loseta en cada fila faltan
24. ¿Cuántas losetas hay en la escuela?
X
𝐿𝑜𝑠𝑒𝑡𝑎𝑠₁ = 𝑥 2 + 39
X
𝐼𝑔𝑢𝑎𝑙𝑎𝑛𝑑𝑜; 𝑥 2 + 39 = 𝑥 2 + 𝑥 − 24
𝑥 = 63

𝑆𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑦𝑒𝑛𝑑𝑜; 𝐿𝑜𝑠𝑒𝑡𝑎𝑠₁ = 63² + 39 = 4008


X
X+1 𝐿𝑜𝑠𝑒𝑡𝑎𝑠₂ = 𝑥2 + 𝑥 − 24

2. Un salón tiene forma cuadrada y se quiere colocar en el centro un tapete cuadrado dejando un
pasillo alrededor de 2 m de ancho. Se sabe que el área del tapete dime 80 m² menos que el área del
salón. ¿Cuánto mide de lado el salón?
X+4 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑎𝑙𝑜𝑛 = 𝑥², 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑝𝑒𝑡𝑒 = (𝑥 − 4)²
X 𝑆𝑎𝑏𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒: 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑝𝑒𝑡𝑒 = 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑎𝑙𝑜𝑛 − 80; 𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠:
X+4 X A1 A2 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑎𝑝𝑒𝑡𝑒 = 𝐴1 𝑦 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑎𝑙𝑜𝑛 = 𝐴2
𝑥² = 𝑥² + 8𝑥 + 16-80 ⇛ x=8
2 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑎𝑙𝑜𝑛 = 𝑥 + 4 = 12 𝑚
2

3. Las longitudes de un lado de un rectángulo y de la diagonal son dos enteros consecutivos y el


cuadrado de la longitud del otro lado mide 9 m². Encuentra el perímetro del rectángulo.

𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑇𝑒𝑜𝑟𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑃𝑖𝑡á𝑔𝑜𝑟𝑎𝑠: 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2


X+1
X 𝐷𝑜𝑛𝑑𝑒: 𝑎 = 𝑥, 𝑐 = 𝑥 + 1, 𝑏2 = 9𝑚2
(𝑥 + 1)2 = 𝑥² + 9, ℎ𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎𝑠 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒:
𝑥 = 4 , 𝑥 + 1 = 5; 4 𝑦 5 𝑠𝑜𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑒𝑐𝑢𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠
Y=9m²

4. Con un pedazo de cartón de forma cuadrada, se quiere construir una caja abierta. Para ello se
quitan cuadrados iguales de lado h en cada esquina y se doblan hacia arriba las solapas. Encuentra
la fórmula del volumen de la caja.
h

h 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑗𝑎:

X-2h X 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = 𝐿𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝐿𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎


𝑣 = (𝑥 − 2ℎ)(𝑥 − 2ℎ)ℎ = (𝑥 − 2ℎ)2 ℎ
h

h X-2h

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5. Uno de los catetos de un triangulo rectángulo es dos unidades más pequeño que el otro. El área del
triangulo es igual a 40. ¿Cuánto vale el cuadrado de la hipotenusa?
𝐻𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 = 𝑏𝑎𝑠𝑒² + 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎²
𝐻2 = (𝑥)2 + (𝑥 − 2)2
𝐻 2 = 𝑥 2 + 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 ⇛ 𝐻 2 = 2𝑥 2 − 4𝑥 + 4
x-2 𝐻 2 = 2(𝑥 2 − 2𝑥 + 2)
A=40
𝑥(𝑥−2)
Sabemos que A=bh/2, entonces: = 40 ⇛ 𝑥 2 − 2𝑥 = 80
x 2
Sustituyendo:𝐻 2 = 2(80 + 2) = 164, 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝐻 2 = 164

6. Un cuadrado de lado x se deforma para obtener un rectángulo, sumando 7 unidades al largo y


restando 7 al ancho; sin embargo, después de efectuar la deformación, el área obtenida es cero.
¿Cuánto mide el lado x del rectángulo original?
x
X+7 𝐴𝑙 𝑑𝑒𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑟𝑠𝑒 𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑠𝑢 𝑠𝑢
x-7 𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 0
⇛ 𝐴𝑟𝑒𝑎 = 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜
x 𝐴 = (𝑥 + 7)(𝑥 − 7) = 𝑥 2 − 49
0=x²-49; entonces: x=7

7. Un terreno rectangular tiene un perímetro de 28 m y un área de 45 m². ¿Cuántos metros miden sus
lados?
x 𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜, 𝑃 = 28𝑚; 𝐴𝑟𝑒𝑎, 𝐴 = 45𝑚²; 𝑦, 𝑃 = 2𝑥 + 2𝑦; 𝐴 = 𝑥𝑦
𝑃−2𝑦 𝐴
𝐷𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑥 ; 𝑥 = , y x=
2 𝑦
45
y 𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠; 𝑥 = 14 − 𝑦, 𝑦 𝑥 =
𝑦
45
Igualando; 14-y= ⇛ 𝑦(14 − 𝑦) = 45 ⇛ 14𝑦 − 𝑦 2 = 45
𝑦
y²-14y+45=0 ⇛ (y-9)(y-5)=0
𝑦₁ = 9, 𝑦₂ = 5
45 45
𝐷𝑒; 𝑥 = = = 5, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠, 𝑥 = 5, 𝑦 = 9
𝑦 9
45 45
O;𝑥 = = = 9, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠, 𝑥 = 9, 𝑦 = 5
𝑦 5

8. A un baile asistieron igual número de caballeros que de damas. Si cada caballero bailó con todas las
damas y cada dama bailó con todos los caballeros y en total hicieron 256 parejas distintas, ¿Cuántas
personas hubo en el baile?

𝑆𝑖 𝑥 = 𝑦, 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒: 𝑥 = 𝑐𝑎𝑏𝑎𝑙𝑙𝑒𝑟𝑜𝑠, 𝑦 = 𝑑𝑎𝑚𝑎𝑠; 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠, 𝑥𝑦 = 256, 𝑥 = 16; 32 personas hubo

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Pg. 161

n=0 1
n=1 1 1
n=2 1 2 1
n=3 1 3 3 1
n=4 1 4 6 4 1
n=5 1 5 10 10 5 1
n=6 1 6 15 20 15 6 1
n=7 1 7 21 35 35 21 7 1

Actividad para realizarse en grupos de tres o cuatro alumnos

Observa la figura y descubre la regularidad de los coeficientes para cada binomio.

1. ¿Cuántos términos tiene (a+b)²? 3

2. ¿Cuántos términos tiene (a+b)³? 4

3. ¿Cuántos términos tiene (a+b)⁴? 5

4. Entonces, la relación para el número de términos del polinomio será n+ 1

5. ¿Cuáles serán los coeficientes (a+b)⁸? 9

6. ¿Qué regularidad presentan los exponentes del primer y último término del binomio?

7. ¿Por qué se repiten los coeficientes del segundo y penúltimo término?

8. ¿Cómo es el comportamiento del exponente de a en el polinomio, aumenta o disminuye?

9. ¿Cómo es el comportamiento del exponente de b en el polinomio, aumenta o disminuye?

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