SINTAXA LIMBII ROMNE

Blint Mihly Semestrul IV

NO IUNI GENERALE DE SINTAX

Sintaxa este partea gramaticii care studiaz propozi iile i fraza, precum i regulile de mbinare a cuvintelor n propozi ii i a propozi iilor n fraze.

I. Unit ile sintaxei

Comunicarea ntre oameni se face cu ajutorul cuvintelor, dar acestea nu sunt folosite n forma lor n care se afl n dic ionare, ci mbinate n unit i sintactice, adic n propozi ii i n fraze. De exemplu: cnd spunem a vizita, bibliotec , central, ora nu este clar ce vrem s comunic m. Dac vrem s alc tuim o comunicare corect , trebuie s modific m cuvintele n a a fel, nct ele s intre n rela ii sintactice unele cu altele. Astfel, cuvntul a vizita, care are un sens general, trebuie pus la un mod personal, la un anumit timp, num r i presoan , de pild am vizitat, pentru a face din el o parte principal de propozi ie. ntre verbul am vizitat (cu func ie de predicat) i cuvntul bibliotec trebuie stabilit o leg tur precis pentru ca substantivul s arate ce am vizitat, devenind complementul direct al propozi iei. Pentru aceasta avem nevoie de cazul acuzativ, forma articulat enclitic (cu articolul hot rt a): biblioteca. Pentru ca adjectivul central s se potriveasc cu substantivul determinat biblioteca, trebuie s realiz m acordul dintre cele dou cuvinte: central , acesta devenind atributul propozi iei. Cuvntul ora trebuie pus n cazul genitiv pentru a- i ndeplini func ia de atribut substantival genitival pe lng substantivul determinat biblioteca: a ora ului. Astfel am ob inut propozi ia Am vizitat biblioteca central a ora ului. Aceast comunicare poate fi completat i precizat , ad ugndu-i-se alte propozi ii: Am vizitat biblioteca central a ora ului unde m-am ntlnit cu un vechi prieten i am discutat despre literatur . Prin urmare, unit ile sintactice sunt: a. propozi ia, b. fraza i c. p r ile de propozi ie. a. Propozi ia este o unitate sintactic , o comunicare cu ajutorul unui singur predicat (verbal sau nominal). De exemplu: Glasul p mntului p trundea n valnic n sufletul fl c ului. (L. Rebreanu, Ion) Bunicii mei sunt str nepo ii acelor oameni. (M. Sadoveanu, Neamul oim re tilor) Sunt propozi ii n care predicatul sau verbul copulativ al predicatului nominal se subn elege: La a a cap, a a c ciul . (Folclor) La a a cap e bun o a a c ciul . b. Fraza este o unitate superioar propozi iei, deoarece cuprinde mai multe propozi ii, dintre care cel pu in una este principal . De exemplu: Cei din fa sim ir 1/ c i-au pierdut urmele2/ i gr bir n trap la un col al malului,3/ de unde ncepea o p dure de plopi pe o limb de p mnt ngust .4/ (F nu Neagu) Propozi ia (1): propozi ie principal , regent fa de propozi ia 2, este n raport de coordonare copulativ prin conjunc ia i cu propozi ia 3; Propozi ia (2): - completiv direct , subordonat fa de propozi ia 1; elementul rela ional este conjunc ia subordonatoare c ; Propzi ia (3) propozi ie principal , regent fa de propozi ia 4, este n raport de coordonare copulativ cu propozi ia 1 prin conjunc ia i; Propozi ia (4) propozi ie subordonat atributiv , subordonat fa de propozi ia 3, elementul rela ional este adverbul relativ de unde. 2

c. P r ile de propozi ie sunt cele mai mici unit i sintactice din care se compune o propozi ie. Acestea sunt de dou feluri: p r i principale de propozi ie (subiectul i predicatul) i p r i secundare de propozi ie (complementul i atributul). P r ile de propozi ie nu trebuie confundate cu p r ile de vorbire. Trebuie re inut c numai cuvintele no ionale, adic cele care au un sens lexical de sine st t tor au func ie sintactic (substantivul, adjectivul, pronumele, numeralul, adverbul, verbul, interjec ia), prepozi ia i articolul ajut la formarea p r ilor de propozi ie, iar conjunc ia are exclusiv rolul de a lega unele unit i sintactice ntre ele.

II. Raporturile sintactice

n cadrul propozi iei se stabilesc anumite leg turi ntre cuvinte, iar n cadrul frazei se stabilesc anumite leg turi ntre propozi ii. Aceste leg turi se numesc raporturi sintactice, care sunt: 1. raporturi de interdependen (ineren ) dintre subiect i predicat; 2. raport de coordomare; 3. raport de subordonare. 1. Raportul de interdependen dintre subiect i predicat este un raport specific, nentlnit n cazul celorlalte p r i de propozi ie. Subiectul este partea principal de propozi ie despre care se spune ceva cu ajutorul predicatului, iar predicatul este partea principal de propozi ie care arat ce face, ce este, cine este, cum este subiectul propozi iei, adic predicatul spune ceva despre subiect. Astfel, n propozi ia Porni luceaf rul, cu ajutorul predicatului porni spunem ceva despre luceaf rul, iar cu ajutorul subiectului luceaf rul ar t m la cine se refer ac iunea porni. Aceste dou p r i de propozi ie nu sunt n raport de coordonare ntre ele, nu sunt nici n raport de subordonare una fa de alta, ci sunt n raport de interdependen (sunt interdependente). 2. Raportul de coordonare are loc att ntre: a. p r ile de propozi ie de acela i fel (adic n cadrul unei propozi ii), ct i ntre: b. propozi ii de acela i fel (adic n cadrul unei fraze). a. n propozi ie putem avea raport de coordonare ntre: Componentele subiectului multiplu: Vin n arii l utarii, gnd ceii, c r bu ii. (M. Eminescu) Componentele numelui predicativ multiplu: Trist i alb -i ntinsa cmpie. (Al. Macedonski) Atribute de acela i fel: Aveau t lpile negre, t iate i pline de r ni. (Eugen Barbu) Complemente de acela i fel: M mica ipa sub ire, cerea s vnd livada i p durea. (M. Sadoveanu) Raportul de coordonare ntre p r ile de propozi ie se realizeaz prin: Jonc iune cu conjunc ii i locu iuni conjunc ionale coordonatoare, care pot fi: o copulative: i, nici, iar, etc. (Nu l-am v zut nici pe tata, nici pe mama. Ne-am plimbat pe str zi i pe alei.) o adversative: dar, ns , iar, etc. (E iste , dar lene . E o floare frumoas , ns rar .) o disjunctive: sau, ori, fie, etc. (Mergi la film sau la teatru?) o conclusive: deci, a adar, prin urmare, n concluzie, etc. (Drumul este ngust, deci anevoios.) Juxtapunere (paratax , al turare) prin virgul : Dan, Elena i Marin sunt colegi de clas . La Zoo am v zut lei, elefan i, ur i i p s ri s lbatice.

Observa ii: Sunt situa ii cnd raportul de coordonare se poate realiza i ntre dou p r i de propozi ie diferite: Atunci i acolo lucrurile s-au petrecut la fel ca acum i aici. n aceast propozi ie raportul de coordonarea se realizeaz ntre complement circumstan ial de loc i de timp. b. n fraz putem avea raport de coordonare ntre: dou sau mai multe propozi ii principale: Timpul mort i-ntinde trupul1/ i devine ve nicie.2/ dou sau mai multe propozi ii secundare (subordonate) de acela i fel: Elevii din clasa a II-a au nv at1/ s citeasc 2/ i s scrie n limba romn .3/ (Propozi ia (1) principal , regent pentru propozi iile (2) i (3), care sunt subordonate completive directe) dou propzi ii subordonate diferite: Pleac 1/ unde vrea2/ i cnd vrea.3/ (Propozi ia 1principal , regent pentru propozi ia 2, care este subordonat circumstan ial de loc i pentru propozi ia 3, care subordonat circumstan ial de timp.) o parte de propozi ie i o propozi ie subordonat acesteia: Ploaia rece1/ i care era m runt 2/ ne-a udat complet.1/ (Propozi ia 1- principal , propozi ia 2 subordonat atributiv , n raport de coordonare cu atributul rece din propozi ia regent .) Raportul de coordonare n fraz se realizeaz prin: Jonc iune cu conjunc ii i cu locu iuni conjunc ionale coordonatoare, care pot fi: o copulative (raportul se nume te raport de coordonare copulativ ): i, nici, iar, precum i, nu numai c ...dar(ci) i, etc. (B rba ii s-au apropiat de animal,1/ iar femeile i-au continuat drumul.2/) o adversative (raportul se nume te raport de coordonare adversativ ): dar, ns , iar, or, ci, numai c etc. (L-am invitat i pe Ion,1/ dar el m-a refuzat.2/) o disjunctive (raportul se nume te raport de coordonare disjunctiv ): sau, ori, fie, ori...ori, sau...sau, etc. (Vii cu noi,1/ sau r mi acas ?2/) o conclusive (raportul se nume te raport de coordonare conclusiv ): deci, a adar, adtfel, prin umare, n concluzie, a a c , etc. (Norii s-au risipit,/1 a adar va fi vreme bun .2/) Juxtapunere (al turare, paratax ) prin virgul sau punct i virgul : Se agit ,1/ vorbe te,2/ deranjeaz colegii,3/nu st o clip lini tit.4/) Observa ii: 1. n fraz poate exista i un raport de inciden , propozi ia numindu-se propozi ie inciden , cnd aduce o comunicare suplimentar i care nu face parte din structura comunic rii. De exemplu: M tem, spuse Ion n sinea lui, c nu se va sfr i cu bine povestea aceasta. 2. Exist i situa ii cnd construc ia incident este o parte de propozi ie; acestea se numesc cuvinte de umplutur (G.A., II. p. 425). De exemplu: Am g sit, din nefiricire, un vagon de clasa a II-a la coada trenului. 3. Raportul de subordonare (de dependen ) Raport de subordonare putem avea: a. n propozi ie i: b. n fraz a. Raportul de subordonare n propozi ie se realizeaz ntre un atribut, complement sau element predicativ suplimentar i un element regent. Deci, ntre un determinat i un determinant. Elementele regente pot fi: Pentru atribut: substantiv, pronume, numeral. Exemple: Caietul de romn este corectat. (S atr.) Toate acestea vor fi rezolvate. (atr. P.) Trei dintre ei sunt matematicieni. (N atr.) Pentru complement: verb, adverb, adjectiv, interjec ie. 4

Exemple: nva la romn . (v-Ci) Mi-e inima de lacrimi plin . (Ci adj.) Ei sunt gata de plecare. (adv. Ci) Vai de capul vostru! (int. Ci) Pentru element predicativ suplimentar: verb sau interjec ie i un substantiv sau pronume. Exemplu: l tiam de tept. (v Eps) Raportul de subordonare ntre p r ile de propozi ie se realizeaz prin: Flexiunea cuvntului cu func ia de atribut i/sau complement i regimul cazual al acestuia: Cartea elevului este pe banc . I-am dat elevului o carte. subst + atr.(G.) v + Ci (D.) + Cd (A.) Acord (la atribut adjectival i apozi ional): Elevul harnic ob ine note mari. subst. atr.adj. subst. atr.adj. m.sg.N. m.sg.N. f.pl.A. f.pl.A. Colegul meu Mihai este silitor. Subst. atr.apoz. m.sg.N. m.sg.N. Jonc iune cu: o Prepozi ii i locu iuni prepozi ionale: Am cump rat un volum de nuvele. Subst. + atr. Autobuzul s-a oprit n fa a colii. V + Ccl o Articole posesive (genitivale): ahul este un sport al min ii. Subst. + atr. o Articole demonstrative (adjectivale): L-am v zut pe elevul cel premiat. Subst. + atr. Juxtapunere n cazul atributului apozi ional: Elevul Popescu este premiat. Subst.+ apoz. Topic : Elevul ascult profesorul. Profesorul ascult elevul. Sb Cd Sb Cd b. Raportul de subordonare n fraz Raportul de subordonare n fraz se realizeaz ntre o regent i o propozi ie subordonat . Regenta este o propozi ie de care depinde o alt propozi ie. Ea poate fi propozi ie principal sau propozi ie secundar dac de ea depinde o alt propozi ie. Subordonata este o propozi ie care depinde de regent . Ea este ntotdeauna o propozi ie secundar . Exemplu: M-am dus la pia 1/ s cump r legume2/ care sunt proaspete.3/ Pp., regenta prop. subord. Prop. subord. propozi iei 2 regenta propozi iei 3 regent poate s aib : o O singur subordonat : Citesc1/ ce mi place.2/ Pp. Psubord. o Dou sau mai multe subordonate care pot fi: Coordonate ntre ele: Mi-a spus1/ c va pleca2/ i nu se va mai 3 ntoarce. / Pp.regenta Prop.subord. prop.subord. propozi iilor 2-3 2 coordonat cu 3 Necoordonate ntre ele: Cnd a plecat1/ mi-a spus2/ c nu se va mai ntoarce.3/ p. subord. Pp. p.subord. O propozi ie subordonat poate avea dou regente (cnd acestea sunt coordonate ntre ele): 5

A v zut1/ i mi-a povestit2/ ce s-a ntmplat acolo.3/ pp. regenta pp.regenta prop. subord. propozi iei 3 propozi iei 3 Propozi ia regent poate fi ntrerupt pentru ca, ntre elementele ei, s se intercaleze o alt propozi ie subordonat : Filmul1/ pe care l-am v zut asear 2/ mi-a pl cut.1/ pp. p.subord. pp. Unele propozi ii regente sunt insuficiente sau incomplete, deoarece impun prezen a unei subordonate (subiective, predicative sau completive directe): Se zice1/ c va ploua.2/ ntrebarea este/ 1 dac va veni.2/ El nu poate1/ s vin .2/ p.insuf. SB. P.insuf. PR. P.insuf. CD. Raportul de subordonare n fraz se realizeaz prin: Jonc iune cu: o Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca s , c ci, deoarece, fiindc , de i, nct, ntruct, de, dac , etc. Exemple: Elevul tie1/ s citeasc .2/ Pp. P.subord. Merg la teatru1/ deorece mi place spectacolul.2/ Pp. P. subord. o Locu iuni conjunc ionale subordonatoare: pentru c , cu toate c , m car c , f r s , pn s , m car s , chiar dac , chiar s , chiar de, din cauz c , din pricin c , dup ce, pn ce, ndat ce, din moment ce, ori de cte ori, ct vreme, ca i cnd, ca i cum, dup cum, etc. Exemple: Cu toate c n-a venit,1/ nu m-am sup rat.2/ P.subord. Pp. 1 Dup ce am citit, / am n eles problema.2/ P.subord. Pp. o Pronume (adjective pronominale) relative: care, cui, cine, ce, ct, cel ce, cel care, cele ce, cei ce, ceea ce, etc. Exemple: Nu se tie1/ cine a spart geamul.2/ Cel ce nu nva 1/ nu tie.2/ Pp. P.subord. P-subord. Pp. o Unele pronume (adjective pronominale) nehot rte: orict, oricine, oricare, ori icare, etc. Exemplu: Orict mi-ai spune1/ nu te cred.2/ P.subord. Pp. o Adverbe relative: unde, cnd, cum, ct, ncotro, precum, etc. Exemplu: Am procedat1/ precum mi-ai spus tu.2/ Pp. P.subord. o Adverbe nehot rte compuse: oricnd, orincotro, oriunde, oricum, orideunde, etc. Exemplu: Orincotro te ui i,1/ vezi locuri minunate.2/ P.subord. Pp. Observa ii: 1. Pronumele i adjectivele pronominale nehot rte nu au ntotdeauna valoare de conjunc ie. Exemple: El nu este oricine. Accept orice. Oricine poate veni. N.pred. Cd Sb 2. Adverbele nehot rte nu au ntotdeauna valoare de conjunc ie. Exemple: Oriunde se simte bine. Oricnd poate veni. Ccl Cct 3.Unele adverbe relative pot avea dubl valoare: pot introduce diferite subordonate i pot ndeplini diferite func ii sintactice. De exemplu: Am procedat1/ cum mi-ai spus.2/ 6

Cum l-am v zut, / l-am recunoscut. / Sct Pp. Fs: Cct Juxtapunere (paratax ) prin virgul : Exemplu: Ai carte,1/ ai parte.2/ P.subord. Pp. Topic : Exemple: S fii tn r1/ nseamn 2/ s ai idealuri.3/ SB Pp PR S ai idealuri1/ nseamn 2/ s fii tn r.3/ SB Pp PR

Pp.

Scm (modal ) Fs:Ccm

III. Clasificarea propozi iilor

a. b. c. d. e. Propozi iile se clasific dup urm toarele criterii: Dup structura lor Dup aspectul afirmativ sau negativ al predicatului propozi iei Dup scopul comunic rii Dup sensul, n elesul pe care l au n fraz Dup rangul pe care l au n fraz

a. Clasificarea propozi iilor dup structur innd seam de structur , de modul de organizare, de func iile sintactice ale p r ilor care alc tuiesc enun ul, propozi iile pot fi analizabile i neanalizabile. Propozi ia analizabil este alc tuit din p r i de propozi ie distincte din punctul de vedere al func iei lor sintactice, iar structura lor poate fi analizat . Propozi ia analizabil poate fi simpl sau dezvoltat . o Propozi ia simpl este alc tuit din p r ile principale ale propozi iei: din subiect i predicat. Uneori ns una dintre ele poate lipsi. Exemple: Privighetoarea cnt . (privighetoarea subiect; cnt predicat) Ninge. (propozi ie alc tuit doar din predicat) o Propozi ia dezvoltat cuprinde, n afar de subiect i predicat, una sau mai multe p r i secundare de propozi ie. Exemplu: Eu nu cunosc n elegere mai bun ca asta. (I. Slavici) Acest enun n afar de subiect (eu) i predicat (nu cunosc) cuprinde i un complement direct (n elegere), un atribut adjectival propriu-zis (mai bun ) i un complement circumstan ial de mod comparativ (ca asta). Propozi ia neanalizabil este un enun care nu poate fi analizat din punctul de vedere al organiz rii sintactice, deoarece nu se poate recunoa te func ia sintactic a p r ilor componente. Propozi iile neanalizabile sunt alc tuite din interjec ii, adverbe afirmative sau negative sau substantive n vocativ. De exemplu: - Lasc tiu eu... - Ei? (I.L.Caragiale) Interjec ia ei nu poate fi analizat sintactic, de i alc tuie te o propozi ie. b. Dup aspectul afirmativ sau negativ al predicatului propozi iei Dup aspectul predicatului, propozi iile sunt de dou feluri: afirmative i negative. Cele dou propozi ii se deosebesc n aceea c cea negativ con ine o nega ie pe lng predicat, de obicei adverbul nu, n timp ce propozi ia afirmativ nu are aceast marc special . Exemple: La noi sunt codri verzi de brad. (O. Goga) propozi ie afirmativ ; Timpul pierdut nu se mai ntoarce. (Folclor) propozi ie negativ Observa ii: 1. Ideea de nega ie este exprimat i prin alte cuvinte cu n eles negativ: 7

prin pronume negative: nimeni, nimic, niciunu, niciuna; adjective negative: niciun, nicio, conjunc ia negativ : nici adverbe negative: niciunde, niciodat , nicicum, nic ieri, etc. Aceste cuvinte cu sens negativ n structura propozi iei sun nso ite de adverbul negativ nu. Ex: Nimica nu-i f r osteneal . 2. n folclor i la unii scriitori anumite cuvinte cu sens negativ apar f r adverbul negativ nu: Nici ploaia l ud , nici soarele l arde. (Folclor) 3. Unele propozi ii cu sens afectiv introduse prin adverbul relativ unde urmat de nega ia nu sunt afirmative, nu negative: i unde nu s-au adunat o mul ime de b ie i i fete la coal , ntre care eram i eu.... (Ion Creang ) sensul propozi iei este c tocmai s-a adunat o mul ime de b ie i i fete la coal . 4. Cteodat , dou nega ii dintr-o fraz dau mpreun o afirma ie; este vorba de negarea nega iei: Nu pot s nu te admir adic trebuie s te admir. o o o o c. Dup scopul comunic rii Prin limbaj, oamenii urm resc diverse scopuri comunicative: s fac aser iuni legate de lumea real (Clima la noi este temperat .); s -i determine pe ascult tori s dac anumite ac iuni, dnd ordine, porunci, sfaturi, rug min i (Nu v apleca i afar prin geamul trenului!); s solicite un r spuns din partea interlocutorilor (Ce a i nv at pentru ast zi?); s - i ia angajamente pentru ac iunile din viitor (Promit s vin la timp alt dat .); s - i exprime emo iile, sentimentele (Ce zi minunat e ast zi!); s produc prin cuvinte o schimbare n lumea real , crend o nu realitate (V declar c s tori i.), etc. Deci, n procesul comunic rii, oamenii produc diferite acte de vorbire: o reprezentative acte de vorbire prin care este reprezentat realitatea n plan discursiv; o directive acte de vorbire prin care se dau directive, ordine, porunci, rug min i; o ntreb ri acte de vorbire prin care se formuleaz ntreb ri; o promisive acte de vorbire prin care se fac promisiuni; o expresive acte ed vorbire prin care sunt exprimate emo ii, atitudini, st ri; o declarative acte de vorbire prin care se fac declara ii, etc. Limbile dispun de structuri sintactice specializate (prpozi ii i fraze), care, mpreun cu intona ia, semnalizeaz scopul comunicativ al vorbitorului (al emi torului de mesaj): o Structuri enun iative (numite i asertive): Elevii sunt aten i. / Elevii sunt aten i cnd le vorbe te profesorul. o Structuri interogative: Sunt aten i elevii? / Sunt aten i elevii cnd le vorbe te profesorul? o Structuri imperative: Elevi, fi i aten i! / Elevi, fi i aten i cnd v vorbe te profesorul! o Structuri exclamative: Ce elevi aten i! / Ce aten i sunt elevii cnd le vorbe te profesorul! Pornind de la corela ia dintre actul de vorbire i structura sintactic a enun ului, dup scopul comunic rii, propozi iile pot fi: c.1. Propozi ii enun iative (enun uri asertive); c.2. Propozi ii interogative; c.3. Propozi ii imperative; c.4. Propozi ii exclamative. c.1. Propozi ii enun iative (enun uri asertive) Propozi ia enun iativ (asertiv ) comunic ceva despre un obiect sau un fenomen, d o informa ie referitoare la producerea unui eveniment, care poate fi calificat ca adev rat sau fals, n urma raport rii la starea de fapt corespunz toare. Enun urile asertive reprezint enun urile fundamentale ale oric rei limbi naturale. Ele au caracter structurat i, fie propozi ii, fie fraze, au drept scop s informeze interlocutorul n leg tur cu anume eveniment, chiar 8

dac informa ia transmis nu este nou . Astfel, se pot formula enun uri de tipul Dun rea este un fluviu. sau Dun rea este un fluviu european care traverseaz i Romnia. care transmit interlocutorului informa ii general cunoscute. n alte situa ii de comunicare, emi torul poate transmite sub form asertiv o informa ie despre care este sigur c este cunoscut de interlocutor, dar strategia adoptat de el i faciliteaz men inerea unor forme de cooperare i respectarea unor norme de polite e n descursul comunic rii. Astfel, un enun de forma tii c trebuie s -mi predai lucrarea. poate fi utilizat de cineva fa de un subaltern n locul unui enun imperativ ca Trebuie s -mi predai lucrarea! sau Pred -mi lucrarea! c.2. Propozi ii interogative Enun urile interogative sunt structuri (propozi ii sau fraze) specializate pentru a formula ntreb ri. O propozi ie cu structur interogativ ns nu serve te ntotdeauna la formularea unei ntreb ri la care locutorul a teapt un r spuns de la interlocutor. De exemplu, prin propozi ia Cine a mai pomenit a a ceva? nu se exprim o ntrebare, ci o aser iune: Nimeni nu a mai pomenit a a ceva. Pe de alt parte, vorbitorii pot lansa ntreb ri i prin structuri non-interogative. De exemplu, ntrebarea Cine i-a spus asta? poate fi formulat i prin structura enun iativ Vreau s tiu cine i-a spus asta. Exist trei tipuri de structuri interogative: i. Interogative totale; ii. Interogative par iale; iii. Interogative alternative. i.Interogative totale Prin enun urile interogative totale locutorul i solicit interlocutorului s dea un r spuns de tipul da / nu: i-a pl cut pr jitura? Da. / Nu., Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile? Da. / Nu. Organizarea sintactic a interogativelor totale este, n linii mari, aceea i cu a propozi iilor / frazelor enun iative. O deosebire fa de enun iative apare cnd subiectul propozi iei interogative este exprimat: n topica standard, subiectul este postpus predicatului. Au venit musafirii? S-au terminat cursurile? Vorbe te cineva la telefon?, etc. Dialectal, arhaic, poetic, poate ap rea, ca marc specific structurilor interogative, inversiunea verb auxiliar: V zut-ai? Auzitu-l-ai cum vorbe te? Tr stura distinctiv a enun urilor interogative n raport cu cele enun iative este intona ia ascendent , marcat grafic prin semnul ntreb rii la sfr itul enun ului interogativ. n cadrul enun ului interogativ, unul din cuvinte poart emfaza interogativ , adic este accentuat: - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile? - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile? - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile? - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile? - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile? - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile? Dac interlocutorul vrea s dea alt r spuns dect da / nu la ntrebarea locutorului, aceast inten ie solicit implicit i o precizare legat de un constituent din enun ul interogativ, dar predicatul propozi iei principale r mne acela i. Acest subtip de ntreb ri totale se aseam n cu ntreb rile par iale: De exemplu: - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile? - Nu vreau s mergem la film dup ce termin m cu lec iile. Vreau s st m acas . - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile? - Nu vreau s mergem la film dup ce termin m cu lec iile. Vreau s mergem la cofet rie dup ce termin m cu lec iile., etc.

ii.Interogative par iale Prin enun urile interogative per iale locutorul i solicit interlocutorului s dea un r spuns prin care precizeaz o variabil con inut n ntrebare, reprezentat de cuvntul interogativ: Ce faci mine?, Unde pot cump ra un bilet de tramvai?, Cu cine va sosi mama?, Cum rezolv m situa ia? etc. Marca distinctiv a interogativelor par iale este prezen a unui cuvnt interogativ: pronume/ adjectiv interogativ (cine?, ce?, care?, ct?, al ctelea?, etc.); adverb interogativ (unde?, cnd?, cum?,) i locu iunea adverbial de ce?. Cuvntul interogativ are rolul de a circumscrie semantic r spunsul a teptat i poate viza orice parte de propozi ie: subiect, complement, atribut, circumstan ial: Exemple: Cine vine mine la noi? r spunsul a teptat este un subiect; Ce m nnci? r spunsul a teptat este un complement direct; Unde mergem mine? r spunsul a teptat este un circumstan ial de loc; Cnd te ntorci? r spunsul a teptat este un circumstan ial de timp: Ce fel de om este Ion? r spunsul a teptat este un atribut, etc. De cele mai multe ori, enun urile interogative par iale se construiesc cu un singur cuvnt interogativ. Exist ns i interogative multiple, construite cu dou (rareori cu mai multe) cuvinte interogative juxtapuse sau coordonate copulativ: Cine ce a f cut?, Cine unde s-a dus?, Care cui i-a dat invita ia?, Cine de ce s-a sup rat?, Unde i cnd ne ntlnim?, Unde i cum ne distr m?, Cine cui a povestit?, Cine ce cui i de ce a min it?, etc. Interogativele par iale au o particularitate comun cu interogativele totale: subiectul, dac este exprimat, apare, n topica standard, dup predicat: Despre cine a i vorbit voi acolo?, Cnd sose te bunica?, etc. Interogativele par iale au o linie intona ional descendent , comun cu a enun urilor asertive i cuvntul interogativ poart accentul. iii. Interogative alternative Prin enun urile interogative alternative locutorul (vorbitorul) i solicit alocutorului (interlocutorului) s selecteze unul (mai multe) dintre elementele prezentate ca op iuni posibile: - Vii luni sau mar i? - Pleci sau mai stai? - (Vin) luni. Plec acum. Sunt structuri bazate pe coordonare disjunctiv (ori, sau), realizat la nivel de propozi ie, ntre dou / sau mai multe cuvinte care ndeplinesc aceea i func ie sintactic sau la nivelul frazei, ntre dou / mai multe propozi ii care ocup aceea i func ie sintactic . Exemple: Cite ti cu mai mult pl cere povestiri, nuvele sau romane? propozi ie; i scrii tema,1/ cite ti o nuvel 2/ sau te ui i la televizor?3/ fraz . Propozi iile coordonate sunt uneori simetrice: una pozitiv , alta negativ (Dormi sau nu dormi?) sau construite cu verbe aflate n rela ie de antonimie (Intri sau ie i?) Aspectele care pot fi prezentate ca alternative sunt: o Predicatele sintactice: Cite ti sau te joci?, Pleci sau r mi?, etc.; o Actan i implica i n predica ie: M nnci mere sau pere?, Te gnde ti la film sau la carte?, etc.; o Circumstan e din grupul verbal: Vrei s afli cnd sau cum ajungi acolo?; o Atribute: Vrei cafea mare sau mic ? o Gradul de probabilitate a unei ac iuni: Probabil sau sigur vine? o Cetegorii logico-semantice (modul, timpul, persoana): Venise sau veniser ?, Va sau ar veni?, Ai sau a i plecat?, etc. Interogativele alternative au o linie intona ional compus ascendent descendent. c.3. Propozi ii imperative Enun urile imperative exprim un ordin, o comand , un ndemn, o interdic ie, inten ia comunicativ a locatorului fiind de a-l ndemna pe interlocutor s ac ioneze ntr-un anumit fel. 10

Modul de realizare a actelor imperative este direct sau indirect. Imperativele directe reprezint rezultatul unor acte directive care se realizeaz f r ajutorul (medierea) altor acte. Enun urile imperative directe apar sub forma unor enun uri simple sau complexe: Vino!, S mergem de aici!, Vino la mine!, etc. Imperativele indirecte sunt formulate n cadrul unor acte realizate mediat, mai precis al unor acte asertive (enun iative): E bine s pleci de aici., al unor ntreb ri: Vrei s pleci de aici? (cu accent pe forma verbal regent vrei). Modurile verbale predicative din structurile sintactice proprii enun urilor imperative reprezint un factor n func ie de care se disting dou subclase: Structuri cu predicatele realizate prin forme verbale la moduri personale i Structuri realizate prin forme verbale nepersonale. Modurile personale cu care se pot construi enun uri imperative sunt: imperativ (Vino repede!, Taci din gur !), indicativ (Vii repede!), conjunctiv (S vii repede!). Formele verbale nepersonale sunt: infinitivul (A nu se deschide geamul!) i supinul (De rev zut acest exerci iu!). n structurile sintactice imperative cu predicatele exprimate prin verbe la moduri personale, persoana verbului reprezint un alt factor de diferen iere a diverselor tipuri de enun uri imperative: Persoana a II-a singular i plural pentru modul imperativ: Spune!, Spune i!, Cite te!, Citi i!, etc.; Persoana a II-a singular i plural i persoana I plural, pentru structurile construite cu indicativ: R spunzi!, R spunde i!, Mergem mai departe!, etc.; Persoana I plural, persoana a II-a singular i plural, persoana a III-a singular i plural, pentru structurile cu modul conjunctiv: S meregem acolo!, S pleci imediat de aici!, S pleca i ct mai repede!, S vorbeasc el!, S citeasc ele!, etc. c.4. Propozi ii exclamative Enun urile exclamative apar in construc iilor de tip afectiv i exprim o stare afectiv a locutorului n leg tur cu un eveniment care l-a emo ionat, l-a surprins, l-a nemul umit, i-a strnit admira ia, etc. Enun urile exclamative se structureaz diferit n func ie de mai mul i factori: n func ie de linia intona ional ; n func ie de organizarea lor sintactic marcat prin prezen a anumitor componente adjectivale sau adverbiale asociate frecvent cu tipare sintactice de gradare i de intensitate; n func ie de prezen a interjec iilor i a unor elemente exclamative; nfunc ie de modific rile de topic . Contururile (liniile) intona ionale ale enun urilor exclamative sunt foarte diversificate. Aproape orice structur sintactic poate fi rostit exclamativ. Se deosebesc, astfel, ntre ele din punct de vedere intona ional enun uri ca: Nu am cuvinte s exprim o asemenea r utate!, I-a promovat i pe ei?!, Scria repede!, Are i el un umor! n enun urile exclamative , interjec iile sunt foarte frecvente: Ah! Ce greu este pachetul acesta!, Of, ce m-ai bucurat! Prezen a unor elemente de natur adjectival sau adverbial este asociat , de cele mai multe ori, cu anumite tipare sintactice exprimnd cantitatea sau intensitatea: Ce gustoase sunt fructele acestea!, Ce de c r i ai pe raft!, Ct de corect scrie romne te!, Att de u or a rezolvat totul!, etc. Elementele exclamative c , ce, ct (de), cum (de), a a (de), att (de) sau forma popular unde nu se ntlnesc frecvent n structurile exclamative: Ct munce te!, C proast mai e ti!, Unde nu ncepe s toarne!, etc. Modific rile de topic fa de forma asertiv a acelora i enun uri au rolul de a transforma un enun asertiv ntr-unul exclamativ: 11

Este frumos. / Frumos (mai) este!; El ajunge inginer. / Inginer ajunge el!, A devenit cum i dorea. / Cum i dorea a devenit! d.Dup sensul, n elesul pe care l au n fraz Dup n elesul pe care l au n cadrul unei fraze, propozi iile sunt de dou feluri: propozi ii principale i propozi ii secundare. Propozi ia principal are singur un n eles de sine st t tor, un sens clar. De exemplu: M duc la teatru, pentru c mi plac piesele de teatru. Sandu, cu care m-ai v zut ieri pe stadion, este un b iat cumsecade. Propozi ia secundar nu are singur un n eles de sine st t tor, un sens clar i trebuie pus n mod obligatoriu n rela ie cu o propozi ie principal . De exemplu, propozi iile: unde m-am n scut, pentru c am mult de nv at, s cump r legume proaspete vor c p ta un n eles (alocutorul va n elege ce vrea s comunice locutorul) cnd intr n rela ie cu urm toarele propozi ii principale: Am rev zut satul unde m-am n scut., Nu m duc la film, pentru c am mult de nv at., M-am dus la pia s cump r legume proaspete. e. Dup rangul pe care l au n fraz Dup rangul pe care l au n fraz , propozi iile sunt de dou feluri: Propozi ii regente i Propozi ii subordonate. Propozi iile regente sunt acele enun uri care comand ac iunea altei (altor) propozi ii din structura frazei, c rora li se supun, prin con inut, alte propozi ii. Propozi iile subordonate sunt acele enun uri care, prin con inut, depind de o propozi ie regent , aceasta putnd fi o propozi ie principal sau secundar . Exemplu: Am hot rt1/ s nv pe de rost poezia2/ despre care profesorul ne-a vorbit.3/ Propozi ia (1) principal , regent fa de propozi ia (2); Propozi ia (2) secundar , subordonat propozi iei (1), regent fa de propozi ia (3); Propozi ia (3) secundar , subordonata propozi iei (2). Din alt punct de vedere al rela iilor de sens, propozi iile mai pot fi: Propozi ie incident (n fraz ) este independent de contextul celorlalte propozi ii i poate lipsi din comunicarea respectiv : sta mi pare om r u i zise n sinea lui i i-a continuat drumul. Propozi ie intercalat (tot n fraz ) este acel enun , care se intercaleaz ntre p r ile de propozi ie ale unei alte propozi ii, aducnd preciz ri, complet ri la sensul uneia dintre p r ile propozi iei principale sau regente: Omul1/ pe care l vezi2/ nu este un oricine.1/ Propozi ia (1) este propozi ie principal , regenta propozi iei (2) Propozi ia (2) este propozi ie subordonat atributiv , intercalat ntre p r ile propozi iei (1), elementul regent este omul; Mi-ai spus1/ c ,2/ dac sunt ascult tor toat s pt mna,3/ smb t mergem la munte.2/ Propozi ia (1) este propozi ie principal , regenta propozi iei (2) Propozi ia (2) este propozi ie subordonat , regenta propozi iei (3) Propozi ia (3) este propozi ie subordonat , intercalat ntre p r ile propozi iei (2), exprim o condi ie a realiz rii ac iunii propozi iei regente.

12

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Ar ta i care sunt regen ii cuvintelor scrise cu litere cursive i spune i prin ce mijloace se realizeaz raporturile sintactice dintre regen i i determinan ii lor: a. Gr dina de flori galbene de la cap tul lujerului s-a schimbat acum ntr-o minge de puf. b. Malurile drepte i uscate fug nd r t. c. El duce regelui r spuns. d. Cartea colegului de banc e nou i frumoas . e. Ghi r mase ctva timp ncremenit i cu ochii inti i la dnsul. 2. Comenta i mijloacele de realizare a raporturilor sintactice (flexiunea i jonc iunea) din propozi iile: a. Omul bun dup fapte se cunoa te. b. n c l toria lui spre miaz noapte, Oltul ntinere te, o dat cu vechile cet i, c r mid riile. c. Femei i fete cu ca aveici de vulpe i cu fust de ln , dungate cu vrste galbene i ro ii pe fund negru, veneau la liturghie. 3. Afla i subiectele i predicatele, comenta i raportul de interdependen dintre ele: a. b. c. d. e. Gre elile acestea i fac un urt nume. Z rile de farmec pline / Str lucesc n lumini ... Somnoroase p s rele pe la cuiburi se adun . Sara pe deal buciumul sun cu jale. S m a tep i la col ul str zii.

4. Delimita i frazele n propozi ii i stabili i, apoi, propozi iile regente i cele subordonate: a. Stau i m gndesc la vremurile ce au trecut ca o suflare de vnt. b. M -nchin la soarele-n elept / C sufletu-i fntn -n piept, / i roata alb mi-e st pn , / Ce zace-n sufletul-fntn . c. Cine adun la tinere e are la b trne e. d. M-a ntrebat cine mai merge n excursie cu noi. 5. Construi i dou fraze cu propozi ii principale coordonate de care s depind propozi ii subordonate ntroduse prin pronume relative i adverbe relative. Model: I-am invitat pe colegii cu care m n eleg bine i ne-am distrat unde am g sit loc. 6. Spune i care i leag p r i de propozi ie coordonate i care leag propozi ii coordonate: Dar ce-mi bat capul cu craii i cu mp ra ii i nu-mi caut de copil ria petrecut n Humule ti i de nevoile mele. 6. Stabili i felul propozi iilor dup toate criteriile de clasificare: a. Ce zi minunat am avut ieri! b. Vii cu mine sau pleci cu ceilal i? c. Cine nva regulat, este atent la cursuri nu poate s nu reu easc la examen.

13

IV. Coresponden a dintre p r ile de propozi ie i propozi iile subordonate

a. Leg tura dintre cele dou p r i ale sintaxei ntre sintaxa propozi iei, care studiaz regulile de mbinare a cuvintelor n propozi ii, i sintaxa frazei, care studiaz regulile de mbinare a propozi iilor n fraze, exist multe asem n ri: Cele dou p r i ale sintaxei au dou raporturi (rela ii) comune: raportul de coordonare i raportul de subordonare. Raportul de coordonare se stabile te ntre unit i sintactice de acela i fel att n propozi ie, ct i n fraz : ntre dou p r i de propozi ie de acela i fel la nivel de propozi ie i ntre dou propozi ii de acela i fel la nivel de fraz . (Exist ns i excep ii.) Raportul de coordonare se exprim n ambele situa ii prin conjunc ii i locu iuni conjunc ionale coordonatoare (avem jonc iune) i prin juxtapunere (paratax , al turare prin virgul ). Raportul de subordonare se stabile te, n ambele situa ii ( i n propozi ie i n fraz ), ntre o unitate sintactic (parte de propozi ie secundar , respectiv propozi ie secundar ) i termenul regent, fiind diferite ns modalit ile de exprimare. b. Coresponden a dintre p r ile de propozi ie i propozi iile subordonate Pornind de la leg tura strns dintre cele dou p r i ale sintaxei, se poate observa c ntre p r ile de propozi ie i propozi iile subordonate exist urm toarele coresponden e: Orice propozi ie subordonat corespunde unei p r i de propozi ie, ndeplinind, n fraz , func ia acesteia pe lng un termen regent (cuvnt determinat) din propozi ia regent . Propozi iile subordonate au denumiri derivate din denumirile p r ilor de propozi ie echivalente. De i subordonatele sunt toate secundare, realiznd un raport de subordonare, ele nu corespund numai p r ilor secundare de propozi ie, ci exist dou tipuri de subordonate care corespund unei p r i principale de propozi ie: subordonat subiectiv , care ine locul subiectului din propozi ia regent i subordonat predicativ , care exprim numele predicativ al predicatului nominal din propozi ia regent . Nu exist o propozi ie care s in locul unui predicat verbal sau al unui verb copulativ. Propozi iile subordonate r spund la acelea i ntreb ri, realizeaz acela i raport i au acela i termen regent ca i p r ile de propozi ie c rora le corespund (pe care le nlocuiesc). c. Expansiunea i contragerea Avnd n vedere coresponden a dintre p r ile de propozi ie i propozi iile subordonate, primele pot fi transformate n subordonate, iar cele din urm n p r ile de propozi ie corespunz toare. Transformarea p r ilor de propozi ie n subordonatele corespunz toare se nume te expansiune. n procesul de expansiune apar un predicat (pentru c apare o propozi ie) i un element subordonator (pentru c propozi a primit este subordonat ). Predicativizarea (apari ia predicatului) se realizeaz prin urm toarele procedee: Trecerea verbului de la un mod nepersonal (nepredicativ) la un mod personal (predicativ): Nu poate veni. Nu poate1/ s vin .2/ Ce nu poate? Cd Ce nu poate? CD (subordonat completiv direct )

14

Ad ugarea (inser iunea, includerea) verbelor operatorii (verbe copulative sau auxiliare) a fi, a avea: Omul cinstit nu minte. Omul1/ care este cinstit2/ nu minte.1/ Care om? atr. Care om? AT nlocuirea substantivului, adjectivului, adverbului printr-un verb la un mod predicativ: Trenul circul f r oprire. Trenul circul 1/ f r s opreasc .2/ Cum circul ? Ccm Cum circul ? CM (subord. modal ) Repetarea (anticiparea sau reluarea) n subordonat a verbului dominant din regent : nva ca i tine. nva 1/ cum nve i i tu.2/ Cum nva ? Ccm Cum nva ? CM (subordonat modal ) Transformarea (restrngerea) propozi iilor subordonate n p r ile de propozi ie corespunz toare se nume te contragere. n procesul de contragere dispar predicatul i elementul subordonator, deoarece dispare propozi ia subordonat . Principalele procedee de depredicativizare (dispari ia predicatului) sunt: Trecerea verbelor de la un mod predicativ la un mod nepredicativ: Cnd se plimba prin parc,1/ s-a ntlnit cu colegii.2/ CT Cnd s-a ntlnit? Plimbndu-se prin parc, s-a ntlnit cu colegii. Cct Cnd s-a ntlnit? nl turarea verbelor operatorii a fi, a avea, cnd structura predicativ le con ine: Omul1/ care este cinstit2/ este apreciat.1/ Omul cinstit este apreciat. Care om? AT Care om? atr. nlocuirea verbului cu func ie de predicat printr-un substantiv (nominalizarea verbului), printr-un adjectiv (adjectivizarea verbului) sau printr-un adverb (adverbializarea verbului): S-a trezit1/ cnd a r s rit soarele.2/ S-a trezit la r s ritul soarelui. Cnd s-a trezit? CT Cnd s-a trezit? Cct Ea este o fat 1/ care ascult .2/ Ea este o fat ascult toare. Ce fel de fat ? AT Ce fel de fat ? atr. 1 2 El vorbe te / cum vorbesc oltenii. / El vorbe te oltene te. Cum vorbe te? CM Cum vorbe te? Ccm nl turarea verbului predicativ din subordonat cnd acesta este identic cu cel din regent : El deseneaz /1 cum deseneaz i cel lalt.2/ El deseneaz ca i cel lalt. Cum deseneaz? CM Cum deseneaz ? Ccm

15

V. P r ile de propozi ie i subordonatele corespunz toare Subiectul (Sb)

Defini ia Subiectul este partea principal de propozi ie despre care se spune ceva cu ajutorul predicatului. Subiectul arat : Cine este autorul ac iunii: u teru coti ncet dup col ul gardului. (F. Neagu) Cine suport ac iunea unui verb la diateza pasiv : Inculpatul a fost prezentat instan ei pentru a fi judecat. Cui i se atribuie o nsu ire, o caracteristic exprimat prin numele predicativ: Verzi sunt dealurile tale, frumoase p durile i dumbr vile spnzurate de coastele dealurilor, limpede i senin cerul t u. (Alecu Russo) Dup cum este prezent sau absent n propozi ie:

Felul subiectului

A. Subiect exprimat: Simplu: Oile erau la munte, ntr-ale lui D nil . (Gala Galaction) Multiplu: Copacii albi, copacii negri, / Stau singuri n parcul solitar. (G. Bacovia) n categoria subiectului multiplu intr i: subiectul grupat (Mama i tata, fra ii i surorile te iubesc.) i subiectul disjunctiv (Mama sau tata va veni.) B. Subiect neexprimat: Inclus verbul cu func ia de predicat este la persoana I sau a II-a, singular i plural: (tu) S le spui curat / C (eu) m-am nsurat. (Miori a) Subn eles verbul cu func ia sintactic de predicat este la persoana a III-a, singular sau plural, iar subiectul a fost exprimat anterior: P una se zb tuse n poal pn (P una ) amor ise i (P una ) adormise cu degetele n gur . (Gala Galaction) Nedeterminat nu se poate preciza persoana care face ac iunea: S-a comunicat n presa de ieri, dar s-a spus i la radio. P r ile de Substantiv comun sau propriu, simplu sau compus, n cazul N.: vorbire prin A trecut nti o boare / Pe deasupra viilor. (G. Toprceanu); care Floarea-soarelui a fost recoltat . subiectul Maria a sosit cu trenul. poate fi Delta Dun rii este o zon pitoreasc . exprimat Locu iune substantival n cazul N.: Aducerile aminte m-au cople it. Pronume: o personal: Ei sunt prietenii no tri cei mai buni. o de polite e: Spune-i i dumneata b iatului... (I. Creang ) o posesiv: Aici sunt ngropa i ai t i. o demonstrativ: Ace tia mi-au creat multe greut i. o interogativ: Cine i-a auzit vreodat vocea? o relativ: Care a sosit acum mi se pare cunoscut. o nehot rt: Ceva din visul ei a r mas n tain . o negativ: Nimeni nu a mai trecut pe la moar . Adjectiv substantivizat: Lene ul mai mult alearg , iar scumpul mai mult p gube te. Cel harnic este apreciat de profesori. Numeral: o numeral cardinal: Doi au sosit acum. 16

o numeral ordinal: Al treilea a gre it inta. o numeral colectiv: Amndoi au fost v zu i la locul faptei. o numeral frac ionar: O doime este mai mare dect o treime. Verb la mod nepersonal (nepredicativ): o Infinitiv: A cinsti memoria eroilor este o datorie sfnt . o Gerunziu: Se aude cntnd pe strad . o Supin: De nv at toate materiile nu este u or. o Locu iune verbal : Nu e u or a b ga de seam totul.

Cazul subiectului

Topica

Interjec ie: Se auzea cirip cirip din crng. Cnd este exprimat printr-o parte de vorbire de tip nominal, subiectul st , de regul , n cazul nominativ (N.), a a cum au fost n toate exemplele de pn acum. De la aceast regul exist excep ii: Aparente subiectul este de fapt un atribut al unui subiect subn eles: o n cazul genitiv: Ai casei (proprietarii, st pnii) au plecat. o n cazul acuzativ: Am mai auzit (lucruri) de astea. Au mai plecat (unii) dintre ei. (Noi) am venit cu to ii. Propriu-zise, cnd subiectul este exprimat prin: Pronume relativ: o n genitiv: Meritul este al cui nva . o n dativ: Vorbe te cui ascult . o n acuzativ: Apreciaz pe cine nva . Substantiv n acuzativ cu prepozi ia la: Au venit la oameni!... Subiectul coordonat cu un alt subiect prin cu, i cu, mpreun cu st n cazul acuzativ: Dan i cu Maria sunt ingineri. Subiectul st de obicei naintea predicatului, dar poate sta i dup : Exemple: Noaptea se vestea gr bit din adncuri. (C.Hoga ) n ziua aceea nu era niciun nor deasupra. (Gala Galaction) Rar, subiectul poate fi intercalat ntre elementele locu iunii verbale care alc tuiesc predicatul sau ntre verbul copulativ i numele predicativ al predicatului nominal: Cu greau i-a venit el de hac, dar pn la urm a g sit solu ia. Ve i fi i voi bine preg ti i? Nu se desparte niciodat prin virgul de predicat. Exist propozi ii f r subiect, el fiind inexprimabil cnd predicatul este un verb impersonal meteorologic de tipul fulger , tun , ninge, plou sau o locu iune verbal impersonal de tipul a(-i) p rea bine, a(-i) p rea r u, etc. Subiectul poate fi reluat printr-o alt parte de vorbire (subiect reluat): Vine el tata. Omul1/ care nu minte,2/ acela este stimat de ceilal i.1/ Subiect izolat cnd subiectul ini ial este p r sit i locatorul i continu ideea referindu-se la un alt subiect; asta se ntmpl n construc iile cu anacolut: Exemplu: Dar eu, cnd m gndesc la locul na terii mele,... parc mi salt i acum inima de bucurie.

Punc ua ia Observa ii

17

Propozi ia subordonat subiectiv (SB)

Rolul n fraz ndepline te func ia de subiect pe ln un verb predicat, un verb la mod nepersonal (nepredicativ) sau un adverb predicativ: Se recomand 1/ ca n timpul orelor s fim aten i.2/ nainte de a se cunoa te1/ unde mergem2/ nu po i face planuri.1/ Sigur1/ c nici la anul nu vom tr i mai bine.2/ Verb predicativ, diateza activ , reflexiv , pasiv , persoana a III-a, singular sau plural: Au participat la concurs1/ cei care s-au nscris.2/ Cine se prezint 1/ s se gndeasc de dou ori.2/ Cine a avut nevoie1/ a fost ajutat.2/ Verb predicativ, persoana a III-a, singular, diateza reflexiv cu sens pasiv (reflexiv pasiv): se aude, se zice, se crede, se consifer , se presupune, se poveste te, se vede, se stabile te, etc: I s-a recomandat1/ s in regim.2/ S-a stabilit1/ cine va fi c pitanul echipei.2/ Verb predicativ, persoana a III-a, singular, unipersonal cu sens impersonal: se cuvine, reiese, rezult , trebuie, etc.: Se cuvine1/ s ajut m p rin ii.2/ Pe drumurile publice1/ trebuie2/ s respect m regulile de circula ie.1/ Verb predicativ, persoana a III-a, singular, folosit cu sens impersonal: este (cu sensul se ntmpl , trebuie), se cade, se poate, a se p rea, etc: Dac va fi s plec1/ nu voi uita sfaturile tale.2/ Nu mi se pare1/ c ideea ta este bun .2/ Verb predicativ personal folosit ca verb unipersonal cu sens impersonal, nso it de un pronume personal n cazul dativ sau acuzativ: (m ) afecteaz , (mi) ajunge, (mi) convine, (m ) doare, (m ) indigneaz , (m ) intereseaz , ncepe, (m ) ngrijoreaz , merge, (m ) mir , (m ) sup r , (m ) prive te,etc: Nu ajunge1/ ct ai studiat.2/ Lor nu le convine1/ c plec m ast zi.2/ Te intereseaz 1/ cum a fost n excursie?2/ M doare1/ c nu ne-am putut n elege.2/ mi convine1/ s mergem mpreun la film.2/ mi vine1/ s -mi iau lumea n cap.2/ Verb copulativ personal, persoana a III-a, singular sau plural: a fi S ai prieteni adev ra i1/ este un lucru nemaipomenit.2/ Sunt c tig tori1/ cine indic numele exact al locului.2/ Verb copulativ, persoana a III-a, singular, cu sens impersonal, este, nseamn , ncadrat ntre o propozi ie subiectiv i una predicativ : Ceea ce m sup r 1 / este2/ c pe el nu-l intereseaz nimic.3/ Dac nu a ajuns la timp1/ nseamn 2/ c i s-a stricat ma ina.3/ Expresie verbal impersonal (verb copulativ + adverb): e bine, e adev rat, e clar, e u or, e firesc, e greu, e posibil, e imposibil, etc.: E bine1/ s fii prev z tor.2/ E firesc1/ s - i aju i prietenii la nevoie.2/ 18

Elementul regent

Elementele jonc ionale

Adverb sau locu iune adverbial predicativ (urmat ntotdeauna de o conjunc ie subordonatoare: ca, s , ca...s , dac , de): bine, binen eles, desigur, fire te, sigur, poate, posibil, imposibil, probabil, f r ndoial : Desigur1/ c mai sunt multe de f cut.2/ Imposibil1/ s nu soseasc la timp.2/ Sigur1/ c venim i noi.2/ Bine1/ dac vine i el.2/ Binen eles1/ c te vom a tepta acolo.2/ Pronume relative: care, cin, ce, cui, ct (cte, c i, cte), ceea ce. Cine sap groap altuia1/ cade n ea.2/ Ce na te din pisic 1/ oareci m nnc .2/ Scriu1/ cui mi r spunde.2/ Pe mine m intereseaz 1/ care joac mai bine.2/ Ceea ce am p it1/ nu-i de invidiat.2/ Pronume nehot rte: oricine, orice, oricare, fiecine, fiece. Oricine vine1/ e bine primit la noi.2/ M intereseaz 1/ orice-mi vei scrie.2/ Adjective pronominale relative (care, ce, ct, ct , cte, c i) i nehot rte (oricare, orice, orict, orict , oric i, oricte) Va fi apreciat1/ orice rezultat vei ob ine.2/ Se tie1/ ct timp dureaz examenul?2/ Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca...s , dac , de. Trebuie1/ s m duc acas .2/ Nu se tie1/ dac vom pleca azi sau mine.2/ Dac nt rzie n mod repetat1/ nseamn 2/ c este neserios.3/ Adverbe relative: unde, cnd, cum, ncotro, de unde, pn unde, ct. Se tie1/ unde a aterizat avionul avariat.2/ Pe to i ne intereseaz 1 / ncotro vom porni.2/ Din scrisoarea lui nu rezult 1/ ct va r mne la noi.2/

Topica

Punctua ia

Propozi ia subordonat subiectiv st , n mod obi nuit, naintea regentei cnd determin un verb personal sau n cunstruc ii fixe cu verbele este, nseamn : Cine se scoal de diminea 1/ departe ajunge.2/ Cine fuge dup doi iepuri1/ nu prinde nici unul.2/ Dac ai ma in 1/ nseamn 2/ c ajungi repede la noi.3/ Propozi ia subiectiv st dup regent cnd determin un verb impersonal, o expresie verbal impersonal sau un adverb predicativ: Trebuie1/ s ajungem n timp util la pe ter .2/ Era normal1/ s se ntmple a a.2/ Desigur1/ c m descurc i singur.2/ Nu se desparte prin virgul de propozi ia regent . Se desparte de propozi ia regent prin virgul doar atunci, cnd subordonata subiectiv este reluat n structura regentei printr-un pronume demonstrativ. Se se compare cele dou structuri: Cine nu respect traseul1/ va fi penalizat.2/ - f r virgul ; Cine nu respect traseul,1/ acela va fi penalizat.2/ - pronumele 19

Observa ii

demonstrativ acela reia subordonata subiectiv ; ca atare se desparte prin virgul . Verbul a trebui i, n general, construc iile cu sens impersonal sunt uneori intercalate ntre subiectul propozi iei subiective i predicatul acesteaia: Maria1/ trebuie2/ s mearg la colegul ei.1/ Drumul ales de voi1/ poate2/ c era gre it.1/ Unele verbe i locu iuni impersonale sunt urmate de propozi ii completive directe, nu de subordonate subiective: Nu ne pas 1/ c e cald.2/ - Nu ne pas de c ldur - Ci i pare r u (bine)1/ c n-a venit i el.2/ - i pare r u (bine) de venirea lui. de venire - Ci

20

Predicatul (Pr)
Defini ia Felul Este partea principal de propozi ie care atribuie subiectului o ac iune, a nsu ire sau o stare; deci cu ajutorul predicatului se spune ceva despre subiect. Predicatul este de dou feluri: Predicat verbal atribuie subiectului o ac iune, arat ce face subiectul: A r s rit luna. Bate vntul. Elevul nva . Predicat nominal atribuie subiectului o nsu ire, o stare, o calitate sau arat cine este, ce este sau cum este subiectul: Unu-i moldovean, Unu-i ungurean i unu-i vrncean. Verb predicativ la un mod personal (predicativ): Cnd au venit b ie ii i l-au ntrebat de ce i-a strigat, le-a povestit nsp imntat c a v zut o l cust . toate verbele sunt la indicativ; S plec m repede de aici! verb la modul conjunctiv; M-a duce i eu cu ei la teatru. verb la condi ional-optativ; Pleac repede de aici! verb la modul imperativ. Locu iune verbal la un mod personal (a- i aduce aminte, a avea obraz, a b ga de seam ,a se da de gol, a duce de nas, a sta de vorb , a face curte, a da ortul popii, a face rost, a (se) nv a minte, a ine seam , a veni de hac, a o lua la s n toasa, etc. Nic a luat-o la s n toasa prin p pu oi. Un fl c oan al dracului ne-a luat n rs. Ho ul s-a dat de gol n fa a judec torilor. Adverbe sau locu iuni adverbiale care nu admit verbul copulativ a fi (desigur, fire te, pesemne, poate, etc.) Poate1/ c ne-a min it pe to i.2/ Pesemne1/ e ti i tu de vin .2/ Interjec ie predicativ i unele onomatopee (hai, iat , uite, vai, pleosc!, zbrr!, poc!): Vai de capul vostru! Iat -ne sus pe cea mai nalt culme! Predicatul nominal este alc tuit dintr-un verb copulativ la un mod personal (a fi a deveni, a r mne, a ajunge, a ie i, a se face, a nsemna, a se chema, a reprezenta, a se p rea) i un nume predicativ exprimat prin: Substantiv n cazul nominativ (mai rar n cazurile genitiv, dativ i acuzativ) i locu iune substantival : El este un om de ncredere. Ionel este elev n clasa a II-a. (N.) Slova era al b iatului, dar vorbele erau ale b rbatului. (G.) (M. Sadoveanu) Omenirea este mpotriva r zboiului. (G.) Ac iunile sale erau conform planului. (D.) Banca aceasta este de stejar. (A.) Asta nseamn neb gare de seam din partea lui. locu iune substantival ; Pronume de orice fel, n acelea i cazuri ca i substantivul: 21

Exprimarea predicatului verbal

Exprimarea predicatului nominal

Acordul cu subiectul simplu

Acordul cu subiectul multiplu

Prietenul meu este acesta. (N.) Meritele sunt ale tuturor. (G.) To i am fost contra lor. (G.) C r ile nu sunt pentru nici unul dintre voi. (A.) i el este asemenea lor. (D.) El a devenit nu tiu ce pe la o ntreprindere. locu iune pronominal . Adjectiv pronominal posesiv: To i au fost mpotriva mea. Adjectiv propriu-zis, la orice grad de compara ie, n cazul N. i locu iune adjectival : Apa acestui izvor este foarte rece. tirea auzit mi se p rea absurd . Obiectul acesta este cel mai de pre . Diferite numerale, n acelea i cazuri ca i substantivul: El a ie it al doilea la concursul de matematic . Rezultatul meciului a fost doi:doi.(N.) Propounerea este a celor trei. (G.) Am fost mpotriva amndurora. (G.) Diploma este pentru primul clasat la concurs. (A.) i tu e ti aidoma celor doi. (D.) Verb la un mod nepersonal: Datoria elevului este de a nv a. infinitiv; Cmpia este nverzit . participiu; Lec ia este de nv at pentru mine. supin; Rana era nc sngernd . gerunziu acordat. Adverb, locu iune adverbial sau adverb substantivizat: El mi se p rea altfel dect ceilal i. Era cu neputin s ajungem pn acolo. Acesta este un bine pe care i-l pot face. Interjec ie: E vai de capul nostru! Predicatul verbal exprimat printr-un verb personal la diateza activ i reflexiv sau prin locu iune verbal se acord cu subiectul n num r i persoan : Noi (pers.I.pl.) citim (pers.I. pl.) o carte. El (pers.III.sg.) i aduce aminte (pers.III. sg.) de tine. Predicatul verbal exprimat prin verb la diateza pasiv se acord cu subiectul astfel: verbul auxiliar a fi n num r i persoan , iar participiul verbului de conjugat n gen, num r i caz: Ea (pers.III. sg) a fost (pers.III.sg.) felicitat (fem.sg.N.) de colegi. Cnd predicatul verbal sau nominal este impersonal, el este la persoana a III-a: R mne de rectificat bugetul. E u or a certa i a pedepsi pe cineva. Predicatul nominal se acord cu subiectul astfel: verbul copulativ n num r i persoan , iar numele predicativ n gen, num r i caz (dac este exprimat prin substantiv sau adjectiv): Ele (pers.III.pl.) sunt (pers.III.pl.) vesele (fem.pl.N.) Tu (pers.II.sg.) e ti (pers.II.sg.) prietenul (masc.sg.N.) fratelui meu. Acordul n num r: Indiferent de num rul la care se afl elementele, n raport de 22

coordonare copulativ , ale subiectului multiplu, predicatul verbal i cel nominal apar la num rul plural: Mircea i colega sa au plecat la Ia i. Cristina i prietenele ei iubesc muzica pop. Cnd elementele subiectului multiplu sunt n raport de coordonare adversativ de tipul nu...ci..., acordul se face cu subiectul precedat de ci: Nu el, ci prietenii lui au ntrziat. Nu noi, ci colegul nostru a ntrziat. Nu el, ci sora lui este prieten cu noi. Acordul n persoan : Cnd elementele subiectului multiplu sunt de persoane diferite, predicatul verbal i nominal: o St la persoana I, plural, dac unul dintre subiecte este este de persoana I: Eu i tu mergem mpreun . Eu i ea locuim n acela i ora . Eu i voi suntem colegi. Eu i ei avem acelea i pasiuni. o St la persoana a II-a, plural, dac unul dintre subiecte este de persoana a II-a i a III-a: Tu i ele participa i la olimpiad . Tu i ea a i fost premia i. Tu i ele sunte i or ence. o St la persoana a III-a, plural, dac subiectele sunt substantive sau pronume de persoana a III-a: El i colegii lui iubesc sportul. Ei i ele citesc mult. Acordul n gen: Cnd elementele subiectului multiplu sunt substantive sau pronume de genuri diferite, acordul n gen al participiului din structura diatezei pasive sau al numelui predicativ din structura predicatului nominal se face astfel: o Dac sunt nume de fiin e, masculinul are prioritate: C t lin i C t lina au fost premia i. Colegii i colegele noastre sunt iubitori ai teatrului. o Dac sunt nume de lucruri de genul feminin i neutru, participiul sau numele predicativ are form de feminin: Ma ina i tractorul au fost reparate. Acul i a a sunt indispensabile pentru o gospodin . o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genul masculin i feminin, participiul i numele predicativ au form de feminin cnd substantivul masculin este la singular: Stlpul i poarta au fost vopsite recent. Por ile i stlpul sunt nalte. o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genul masculin i feminin, participiul i numele predicativ se acord cu cel mai apropiat cnd substantivul masculin este la plural: Poarta i stlpii au fost vopsi i recent. Poarta i stlpii sunt nal i 23

Abateri de la regulile acordului

Stlpii i poarta au fost vopsite. Stlpii i poarta sunt nalte. o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genul masculin i neutru, participiul i numele predicativ au form de feminin plural cnd substantivul masculin este la singular: Stlpul i gardul au fost vopsite. Stlpul i gardurile au fost vopsite. Stlpul i gardul sunt nalte. Stlpul i gardurile sunt nalte. o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genurile masculin i neutru, la plural, participiul i numele predicativ se acord cu cel mai apropiat: Stlpii i gardurile au fost vopsite. Gardurile i stlpii au fost vopsi i. Stlpii i gardurile sunt nalte. Gardurile i stlpii sunt nal i. Acordul dup n eles: Cnd subiectul este exprimat prin substantiv la singular cu sens colectiv, nso it de substantiv la plural, care indic elemente cara constituie grupul, predicatul se acord uneori, gre it, cu substantivulatribut: O echip de sudori au reparat (corect: a reparat) cazanul. Un pluton de solda i au nconjurat (corect: a nconjurat) cl direa comandamentului. Cnd subiectul este exprimat printr-un pronume nehot rt (fiecare, oricare,) sau printr-un pronume negativ (nimeni, niciunul, niciuna) urmat de un atribut prepozi ional: Fiecare dintre ei au ob inut (corect: a ob inut) premii. Niciunul dintre ei n-au venit (corect: n-a venit) la timp. Acordul prin atrac ie, adic nu cu subiectul, ci cu un cuvnt mai apropiat: Cu numele predicativ cnd subiectul este la alt num r: Cinci milioane este o sum (corect: sunt o sum ) destul de mare. Cu elementul cel mai apropiat din structura subiectului multiplu: Era (corect: erau) odat un mo neag i o bab . Cu atributul subiectului: Lectura acestori scrisori v-au adus (corect: v-a adus) ve ti proaste. Cu un complement: n ceea ce privesc (corect: prive te) rezultatele, acestea nu ne mul umesc. Predicatul st , de obicei, dup subiectul propozi iei sau dup grupul sintactic al subiectului (subiect + atribut), dar n propozi iile interogative i imperative poate preceda subiectul: Greierul a cntat toat vara. A i fost i voi la spectacol? Pleca i repede de aici! Numele predicativ st , de obicei, dup verbul copulativ: Aici c rarea era cea mai ngust . Cnd numele predicativ este exprimat prin pronume i adverbe relative i interogative, acesta st n fa a verbului copulativ: Ce sunt vecinii t i? Cine sunt oamenii ace tia? 24

Topica

Punctua ia

Cum a fost timpul la mare? tim cu to ii1/ cine e ti.2/ Uneori ntre verbul copulativ i numele predicativ poate s se intercaleze un alt cuvnt cu alt valoare sintactic : Uria ii mun i erau acum blajini, tihni i i prididi i de soare. (Gala Galaction) Predicatul, att cel verbal, ct i cel nominal, nu se desparte prin virgul de subiect. (vezi toate exemplele date).

25

Propozi ia subordonat predicativ (PR)

Rolul n fraz Cuvntul determinat din propozi ia regent este un verb copulativ Corespunde unui nume predicativ, ndeplinind aceast func ie pe lng un verb copulativ din propozi ia regent . A fi (cnd nu este sinonim cu a exista, a se afla, a se g si, a tr i, a costa, a proveni, a dura, a se ntmpla, a se petrece, etc.): Opinia mea este1/ s plec m de aici ct mai repede.2/ A deveni este ntotdeauna verb copulativ: Prietenul meu a devenit1/ ce i-a dorit toat via a.2/ A p rea : Ei p reau1/ c nu-i intereseaz problem .2/ A nsemna (cnd nu este sinonim cu a scrie, a nota, a face un semn): Dac ob in rezultate bune1/ nseamn 2/ c s-au preg tit.3/ A r mne (cnd nu este sinonim cu a se opri, a sta iona): Bunica a r mas1/ cum o tiam.2/ A ajunge (cnd este sinonim cu a deveni): Prietenul meu a ajuns1/ ce este i tat l lui.2/ A se face (cnd este sinonim cu a deveni): Vecinul meu se face1/ c nu m cunoa te.2/ A ie i ( cnd nu are sensul de a p r si o nc pere, ci are sensul de a deveni): Colega mea a ie it1/ ce au dorit p rin ii ei.2/ Celelalte verbe copulative (a se sim i, a se crede, a se na te, a reprezenta, a constitui, a se chema, a se numi) formeaz un predicat nominal cu un nume predicativ, dar foarte rar intr n rela ie cu o subordonat predicativ . Conjunc ii i locu iuni conjunc ionale subordonatoare: c , s , ca...s , dac , ca i cum, ca i cnd: Adev rul e1/ c a f cut multe gre eli.2/ ntrebarea este1/ dac mai st m aici.2/ Ideea lui a fost1/ ca n vacan s mergem la munte.2/ Pronume relative: cine, ce, care, ct (cte, c i, cte) ceea ce: ntrebarea este1/ cine va conduce grupul.2/ Mircea se va face1/ ce este i fratele s u.2/ Nu ntotdeauna vom deveni1/ ceea ce vis m.2/ Adjective pronominale relative (care, ce, ct, ct , c i, cte): ntrebarea este1/ care concurent va c tiga.2/ Problema este1/c i concuren i s participe.2/ Adverbe relative (cnd, cum, unde, ct): Problema lor era1/ cum s aplice rezultatele ob inute.2/ ntrebarea este1/ unde vom g si loc de cazare.2/ Pre ul nu este1/ ct l-ai apreciat tu.2/ n mod obi nuit propozi ia subordonat predicativ st dup regent . Foarte rar, cnd se insist asupra ei, poate precede regenta: Ce e ti tu1/ sunt i eu.2/ Nu se desparte prin virgul de regenta ei. Verbul a fi este folosit cu valoare copulativ mai ales n urm toarele situa ii: o n propozi ii regente care au structura: subiect exprimat prin substantiv articulat cu articol hot rt care denume te o 26

Elementele jonc ionale

Topica Punctua ia Observa ii

no iune abstract (adev rul, concluzia, dorin a, ntrebarea, problema, opinia, p rerea, etc.) +_ atribut (substantiv, adjectv, pronume n genitiv sau adjectiv posesiv n N.) + verbul copulativ a fi, dup care urmeaz o subordonat predicativ : Adev rul absolut este1/ c nu ne place comportamentul t u.2/ Dorin a profesorului a fost1/ ca elevii s ob in rezultate bune.2/ Concluzia nostr este1/ s r mnem aici pentru moment.2/ Not : Atunci cnd substantivul este nearticulat sau articulta cu articol nehot rt, el nu are func ia sintactic de subiect, ci de nume predicativ antepus, ceea ce face ca propozi ia care urmeaz s fie subordonat subiectiv : Un lucru e1/ s te plimbi2/ i alt lucru e3/ s fii folositor echipei.4/ Propozi ia (1) principal , (predicatul propozi iei: un lucru e); Propozi ia (2) subordonat subiectiv ; (Ce e un lucru? plimbatul); Propozi ia (3) principal . (predicatul propozi iei: lucru e); Propozi ia (4) subordonat subiectiv ; (Ce e lucru? utilitatea) o n frazele n care propozi ia regent este format numai din verbul copulativ este; nainte st o subordonat subiectiv introdus prin pronume relativ (ceea ce, ce); dup propozi ia regent urmeaz o subordonat predicativ : Ceea ce nu mi s-a comunicat1/ este2/ cu ce vom c l tori pn acolo.3/ o n frazele n care verbul copulativ se repet . n acest caz, n propozi ia subordonat predicativ rolul de nume predicativ este ndeplinit de pronume relativ (ceea ce, ce) sau de adverb relativ (cum): Tu e ti1/ cum e ti.2/ Propozi ia (1) principal , (e ti verb copulativ, cere o propozi ie cu rel de nume predicativ; Propozi ia (2) propozi ie subordonat predicativ , (cum e tipredicat nominal, subiect inclus: tu) Verbul a nsemna este folosit ca verb copulativ n urm toarele situa ii: o Cnd este precedat de pronumele relativ-interogativ ce. n acest caz pronumele ndepline te func ia de nume predicativ antepus, iar dup verbul nseamn urmeaz subiectul, ori o subordonat subiectiv . n propozi ia: Ce nseamn pierderea unui minut? ce este nume predicativ, nseamn este verb copulativ, pierderea este subiect. Propozi ia transformat n fraz ne d : Ce nseamn 1/ s pierzi un minut?2/ n care 1. propozi ie este principal , a 2-a propozi ie este subordonat subiectiv . o n fraza cu propozi ia regent alc tuit numai din verbul copulativ nseamn : propozi ia din fa este subiectiv (introdus prin conjunc ia dac , mai rar prin cnd, s ), iar propozi ia urm toare este subordonat predicativ : Dac nu a venit1/ nseamn /2 c n-a avut timp.3/ Propozi ia (1) subordonat subiectiv , regent : propozi ia (2) Propozi ia (2) regent ; Propozi ia (3) subordonat predicativ , regent : propozi ia (2) 27

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Ar ta i care sunt subiectele din propozi iile urm toare i preciza i felul lor (simplu, multiplu, imclus, subn eles, nedeterminat): a) Trecuse mult vreme de la plecarea lui Ozun. Agripina, ca femeia, n-avea inima lui. Cnd ispr vea cu treburile casei i mai ales cnd sta i-l punea la piept pe P una , gndul la b rbatu-s u, grija, teama de soarta lui o mpresurau i o ntristau. (Gala Galaction) b) S nu le spui lor, / S le spui curat / C m-am nsurat / cu-o mndr cr ias ... (Mori a) c) i, de i eram ncredin at c n cele din urm biruin a va cump ni spre pertea Pisicu ei, m hot ri s intru la mijloc n aceast epopee m rea i crncen ce se desf ura ochilor mei i, dezlegnd-o deci din pripon, o condusei, ca o alt zeitate antic , sub egida-mi ocrotitoare, nl untrul sacrosant al nt riturilor mele. (Calistrat Hoga ) 2. Formula i enun uri n care s existe subiecte simple exprimate prin pronume de toate felurile i numerale diferite. 3. Alc tui i enun uri n care s ave i subiecte multiple exprimate prin substantive, pronume, substantive i pronume, prin verbe la modul infinitiv i supin. 4. Formula i enun uri n care s ave i subiecte incluse, subn elese, nedeterminate i reluate. 5. Preciza i ce func ie sintactic au cuvintele scrise cursiv din enun urile de mai jos: a) Cititul este pasiunea sa. b) Aceast pasiune este ndeletnicirea sa preferat . c) Un cuptor e ro ul soare, / i c rbune sub picioare / E nisipul. (G. Co buc) 6. Pune i n locul punctelor predicatele la forma corespunz toare i ar ta i cum s-a f cut acordul cu subiectul: a) Un stol de p s ri ........................ spre r s rit. ( a zbura indicativ, imperfect) b) mul ime de demonstran i ......................... spre prefectur . (a se ndrepta indicativ, perfect compus) c) ceat de copii ........................ cu colinda. (a veni- indicativ, mai mult ca perfect) d) sumedenie de gnduri .......................... n capul mamei. (a se ngr m di- indicativ, mai mult ca perfect) e) Fiecare dintre noi ...................... poezia. (a citi indicativ viitor) f) Nici unul dintre voi ......................... acas . (a pleca conjunctiv, prezent) g) Tu, eu i Mihai ..................... lec ia (a nv a indicativ, perfect simplu) h) Nu noi, ci voi ..................... . (a gre i indicativ, perfect compus) i) Mihai sau Ion ........................... la spectacol? (a merge indicativ, viitor) j) Nici Dan, nici Ileana ................. poezia. (a nv a indicativ, perfect compus) 7. Scrie i n locul punctelor formele corecte ale predicatelor nominale indicate i preciza i cum s-a realizat acordul numelui predicativ n gen. tim c verbul copulativ st la persoana a III-a plural cnd subiectul este multiplu i este exprimat prin substantiv, iar numele predicativ exprimat prin adjectiv st ntotdeauna la N. plural. Sacul i traista.......... Sacii i traista ............. Sacul i traistele ...... Traista i sacii ............ Sacul i butoiul ........ a fi plin, Sacii i traistele ......... A fi plin, Traistele i sacii ......... Sacul i butoaiele .... Stlpii i balconul................ Stlpii i balcoanele ............ a fi alb, Balcoanele i stlpii ............

28

8. Preciza i func ia sintactic a cuvintelor subliniate i face i expansiunea lor n propozi ii subordonate corespunz toare: a) A duce electricitatea la ar nseamn a crea n jurul miloanelor de oameni o zon puternic de protec ie. (Geo Bogza) b) Haina-i m turnd p mntul / i-o tr te-abia, abia.// (G. Co buc) c) i ncep amndoi a mnca la pne goal ... i m nnc ei ...pn ce g tesc de mncat toate cele cinci pni. (Ion Creang ) 9. Aminti i-v prin ce se exprim predicatul verbal i da i cte un exemplu pentru fiecare situa ie. 10. Da i exemple de propozi ii i fraze care s con in predicate nominale ale c ror nume predicative s fie exprimate prin pronume interogative i relative n cazurile N., A. i G. 11. Alc tui i dou propozi ii cu predicate verbale exprimate prin verbe la diateza pasiv i dou propozi ii cu predicate nominale ale c ror nume predicative s fie exprimate prin verbe la participiu. 12. Alc tui i propozi ii cu predicate nominale ale c ror nume predicative multiple s fie exprimate prin verbe la toate modurile posibile. 13. Identifica i predicatele din textele de mai jos, preciza i felul lor i a p r ilor de vorbire prin care sunt exprimate: a. E lesne bogatului a porunci, dar greu s racului de-a ndeplini. b. Mult mi-e dor i mult mi-e sete / S v d frunza-n codru verde... (Folclor) c. Mi-e drag romnul i tiu a pre ui bun t ile cu care l-a d ruit natura. Mi-e drag s -l privesc i s -l ascult, c ci e simplu i frumos n nf i area lui. (Vasile Alecsandri) d. F r ndoial c n-a tepta de la mine nici vorb bun , nici dezmierdare. (M. Sadoveanu) e. Iat intirimul. Aicea zac mul i de-ai mei. Mai ncolo e casa n care m-am n scut. (M. Sadoveanu) f. Drumurile sunt p zite de solda i, dar nop ile sunt ntunecoase ... (Zaharia Stancu) 14. Identifica i numele predicative i, apoi, transforma i-le n subordonate predicative: a. Noi vom deveni peste c iva ani speciali ti cu nalt calificare. b. Problema cea mai urgent este g sirea unor solu ii eficiente. c. Pomii nflori i nseamn trezirea naturii la via . 15. Completa i frazele cu atribute potrivite i cu propozi ii subordonate predicative: a. Ideea ................................ este .......................................... b. Dorin a ............................ este .......................................... c. ntrebarea ........................ este .......................................... d. Concluzia .........................este .......................................... e. Problema ......................... este ..........................................

29

Atributul (Atr.)
Defini ia Cuvntul determinat Este partea secundar de propozi ie care determin un substantiv, un pronume sau un alt cuvnt cu valoare de substantiv. Substantiv: Urcnd oseaua cea mare erpuit peste St ni oara, Vitoria i Gheorghi auzir glasul puhoaielor. (M. Sadoveanu) Pronume: Toate acestea se vor rezolva curnd. Parte de vorbire cu valoare de substantiv: Trei dintre ei sunt matematicieni. - numeral Cititul c r ilor mi creeaz satisfac ie. verb la participiu n afar de un of dureros n-a putut spune.- interjec ie 1. Atribut adjectival, exprimat prin: Adjectiv propriu-zis sau locu iune adjectival : ....umpleau dep rt rile ntunecoase i goale cu cel mai de pe urm r sunet prelung. (Calistrat Hoga ) Adjectiv pronominal (de nt rire, posesiv, demonstrativ, nehot rt, negativ, interogativ, relativ): El nsu i a venit la mine. adjectiv de nt rire; Unde e nevasta mea, Tecla, copiii mei, mo ia mea, averea mea? (Gala Calaction) adjective posesive; Al i oameni veneau pe alt drum, spre aceea i r spntie. (M. Sadoveanu) adjective nehot rte i adjectiv demonstrativ; De nic ieri n-am primit niciun r spuns favorabil.- adjectiv negativ; Care scrisoarea n-ai primit? adjectiv interogativ; B trna tia bine1/ ce vnt a adus-o pe nevasta lui Lipan.2/ (M.Sadoveanu) adjectiv relativ; Numeral (cardinal, ordinal, colectiv, distributiv, multiplicativ): Vitoria l s rut pe amndoi obrajii. (M. Sadoveanu) nr.colectiv; Oamenii au ajuns la prima cas . numeral ordinal; Cite te cte trei pagini pe minut. numeral distributiv; Efortul nzecit aduce rezultate scontate.- numeral multiplicativ. Verbe la participiu i gerunziu acordate: Dup b t lie doar case distruse au r mas. Co urile fumegnde polueaz atmosfera. Observa ie: Atributul adjectival se acord ntotdeauna n gen,num r i caz cu termenul regent (cuvntul determinat). 2. Atribut substantival se exprim prin substantiv propriu-zis sau provenit din alt parte de vorbire prin conversiune sau prin numeral cu valoare de substantiv i se mparte n: Atribut substantival genitival care st n cazul genitiv f r prepozi ie sau locu iune prepozi ional : Cartea elevului este pe banc . Meritul lui Dan n rezolvarea problemei este mare. Meritele celor trei este de necontestat. Am ascultat sfatul amndurora. Ac iunea primului a fost ncununat de succes. Am observat lipsa unei doimi din ntreg. 30

Felurile atributului i exprimarea lui

Atribut substantival datival care st n cazul dativ f r prepozi ie: El este frate Mariei i cumnat lui Ion. Atribut substantival prepozi ional care st n cazul A., G. sau D. , precedate de propozi ii sau locu iuni prepozi ionale: Tata, n fiecare zi aducea o c ru de lemne. (A.) Casa de lng p ru s-a d r mat. (A.) Lupta mpotriva du manului este datoria noastr . (G.) Ma ina s-a oprit n dosul casei. (G.) Sosirea i plecarea avioanelor conform orarului depind de condi iile meteo. (D.) Atribut substantival apozi ional, care aduce o explica ie, face o precizare i poate sta n cele cinci cazuri, ca i elementul regent: Elevul Popescu nva bine. N. acordat; Pe elevul Popescu l-am v zut n ora . N. neacordat; Pe colegul meu, pe Mihai, l-am v zut n parc. A. acordat; I-am mprumutat colegului meu, lui Dan, bani. D. acordat; Casa lui Ion, a vecinului, este nou . G. acordat; Ai i tu, Ioane, o scrisoare. cazul V.

3. Atribut pronominal se exprim prin pronume de diverse feluri i are acelea i categorii ca i atributul substantival: Atribut pronominal gentival, care st n cazul G. f r prepozi ie sau locu iune prepozi ional i se exprim prin: Cartea lui este curat . pronume personal; Casa alor mei este asigurat . pronume posesiv; P rerea acestora este de ascultat. pronume demonstrativ; Fiecare om are ceva bun n el. pronume nehot rt; P rerea nim nui nu l-a interesat. pronume negativ; Ale cui c r i se afl pe banc ? pronume interogativ; Nu tiu1/ ale cui c r i se afl pe banc .2/ pronume relativ. Atribut pronominal prepozi ional, care este exprimat prin pronume de diverse feluri precedate de prepozi ii i locu iuni prepozi ional i st n cazul A., G. sau D.: C r ile de la el (de la dumnealui, de la ai mei, de la ace tia, de la al ii, de la nici unul) nu mi-au pl cut. diferite pronume, dar toate n cazul A. cu prepozi ia compus de la; Lauda de sine nu miroase a bine. pronume reflexiv n cazul A.; De care carte cite ti? pronume interogativ n A.; Nu mi-ai spus1/ de care carte cite ti.2/ pronume relativ n cazul A.; Sosirea naintea lui (naintea dumnealui, naintea alor mei, naintea acestora, naintea altora, etc.) n-a fost prev zut . diferite pronume, toate n cazul G. cu prepozi ia naintea; Reu ita datorit ie (datorit dumnealui, datorit alor mei, datorit acestora, datorit altora) m-a bucurat mult. diverse pronume, dar toate n cazul D. cu prepozi a datorit . Atribut pronominal apozi ional, care se exprim prin diverse pronume n toate cazurile n care este elementul regent: Colegii, ei (dumnealor, ai no tri, ace tia, to i, nici unul), n-au fost de acord cu mine. diverse pronume, dar toate n cazul N.; Pe fratele meu, pe el (pe dumnealui, pe acesta, pe altul, pe nici unul), nu l vorbe te nimeni de r u. diverse pronume, dar toate n cazul A.; 31

C r ile elevilor, alor lor (ale dumnealui, alor no tri, ale fiec ruia, ale acestora, ale nici unora), nu sunt bine ngrijite. diverse pronume, dar toate n cazul G.; Le dau colegilor, lor (dumnealor, tuturor, alor no tri, celorlal i), cte un cadou. diverse pronume, dar toate n cazul D.; B iete, tu de acolo, vino ncoace! cazul V. Atribut pronominal n dativ-posesiv f r prepozi ie: P ru-i atingea p mntul. (p rul ei, lui) i-am citit cartea. (cartea ta) 4. Atribut verbal se exprim prin verbe la modurile: Pl cerea de a citi a mo tenit-o de la mama. infinitiv cu prepozi ie; Problema de rezolvat n-a fost grea. modul supin; Am v zut un b trn stnd pe lavi . modul gerunziu. 5. Atribut adverbial se xeprim prin adverbe cu sau f r prepozi ie i prin locu iune advrebial : Spectacolul de ieri mi-a pl cut enorm. B iatul de acolo mi este prieten. Sta ionarea n fa este interzis . 6. Atribut interjec ional se exprim prin interjec ii: Strig tul bravo se auzea n tot stadionul. Atributul suibstantival, pronominal, verbal i adverbial st , de obicei, dup cuvntul determinat. Atributul adjectival poate preceda sau urma elementul regent, cu excep ia celor exprimate prin numerale cardinale sau adjective pronominale nehot rte, negative, interogative i relative, care stau ntotdeauna naintea elementului regent. 1. Atributul substantival prepozi ional poate fi confundat uneori cu un complement: Tocmisem un om din Vidra pentru un drum cu sania. (din Vidra aici este atribut, nu complement) Tocmisem din Vidra un om ... (din Vidra- aici este complement) 2. Atributul pronominal n dativ , atunci cnd st n fa a unui verb, poate fi confundat cu un complement indirect. El este atribut cnd dup verb urmeaz un substantiv, de obicei articulat, c ruia i putem ad uga un adjectiv posesiv sau un pronume personal, de aceea i persoan cu pronumele n dativ: i-am citit cartea = Am citit cartea ta. Pronumele are func ie de complement indirect, cnd putem ad uga, n fa a sau n urma verbului, forma accentuat a pronumelui personal n dativ: mie, ie, lui, sie i, nou , vou , lor. i-am citit o carte. = ie i-am citit o carte.

Topica

Observa ii

32

Propozi ia subordonat atributiv (AT)

Corespunde unui atribut i determin un substantiv, pronume sau alt parte de vorbire cu caloare de substantiv din propozi ia regent . Cuvntul Substantiv: determinat de Dragu-mi era satul nostru cu Ozana cea frumos curg toare i limpede ca subordonata cristalulu, n care se oglinde te cu mhnire cetatea Neam ului de attea atributiv veacuri. (Ion Creang ) Pronume: Am v zut ceva1/ ce ne intereseaz pe to i.2/ P r i de vorbire substantivizate: S - i aminte ti de r ul1/ ce mi-ai f cut.2/ Al doilea1/ care a ntrziat2/ a avut mult de a teptat./ Felul Dup sensul lor i punctua ia din fraz , subordonatele atributive sunt de dou atributivelor feluri: 1 Atributiv explicativ sau izolat , care adaug , n fraz , o informa ie suplimentar referitoare la cuvntul determinat, poate lipsi i se desparte prin virgul de propozi ia regent . Sunt ntotdeauna explicative (izolate) propozi iile atributive care determin : Substantive proprii: Nu tia nici Vasile,1/care tie de toate,2/ unde s-au dus ceilal i.3/ Pronume personale: Voi,1/ care v-a i preg tit pentru competi ie,2/ ti i1/ ce nseamn preg tirea pentru un concurs.3/ 2. Atributiva determinativ sau neizolat identific cuvntul determinat sau exprim o tr s tur a acestuia, absolut necesar pentru n elesul frazei i de aceea nu poate lipsi, c ci sensul acesteia ar fi incomplet; nu se desparte prin virgul de propozi ia regent . Sunt ntotdeauna determinative (neizolate): Subordonatele atributive care urmeaz dup un substantiv articulat precedat de prepozi ie: Am ajuns pn la locul1/ unde animalul a disp rut.2/ Subordonatele atributive care urmeaz dup substantive cu rol de apozi ie: Ei au ob inut note bune,1/ fapt care ne bucur .2/ Subordonatele atributive introduse prin conjunc ii subordonatoare: Se v d i acum urmele1/ c animalul a trecut pe aici.2/ Pronume relative: care, cine, ce, ceea ce, ct (cte, c i, cte) cu sau f r prepozi ii: Dup lupte seculare1/ care au durat aproape treizeci de ani2/ iat visul nostru mplinit.1/ (I.L.Caragiale) Bunicul mi-a povestit dramele1/ pe care le-a tr it n r zboi.2/ Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca .... s , dac : S mor cu siguran a1/ c opt ani de zile m-ai am git,2/ c nu m-ai iubit niciodat .3/ (I.L.Caragiale) Mi-a venit gndul1/ s -l pndesc pe ntuneric.2/ i-a pus ntrebarea1/ dac poate c tiga concursul.2/ Adverbe relative: unde, cnd, ncotro, cum. Nu voi uita niciodat satul1/ unde am copil rit.2/ Nu voi uita niciodat clipa1/ cnd te-am v zut prima dat .2/ 33 Rolul n fraz

Elementele jonc ionale

Dar eu m lupt cu gndul1/ cum s -i port de cheltuial .2/ (Ion Creang ) Observa ie: Propozi iile atributive introduse prin adverbele relative unde, ncotro, cnd, cum urmeaz , de obicei, dup substantive ce exprim ideea de loc (loc, localitate, strad , ar , etc.), de timp (clip , moment, zi, noapte, s pt mn , an, epoc , etc.), respectiv de mod (fel, mod, mprejurare), iar adverbele relative pot fi nlocuite cu pronume relative precedate de prepozi ii: Visul ei de tinere e a r mas n taina poienii1/ de unde (din care) se vedeau satele i apele Orheiului.2/ (M. Sadoveanu) Modul1/ cum (n care) a rezolvat problema2/ dovede te mult inventivitate.1/ St dup cuvntul (substantiv, pronume, parte de vorbire cu valoare de substantiv) determinat (vezi exemplele de mai sus). Dac cuvntul determinat nu ocup ultimul loc n regent , subordonata atributiv apare intercalat n structura propozi iei recente: Sub cire ii s lbatici,1/ care coborau r d cinile c tre oasele mor ilor,2/ se f cu n lumina dimine ii t cere.1/ (M. Sadoveanu) Cnd elementul jonc ional este un pronume relativ n cazul G. (c rui, c rei, c ror), el se acord n gen i num r cu substantivul regent din fa , iar articolul posesiv (al, a , ai, ale) se acord cu substantivul urm tor din propozi ia atributiv : Am un coleg1/ al c rui rezultat l cuno ti.2/ Am un coleg1/ ale c rui rezultate le cuno ti.2/ Am o coleg 1/ al c rei rezultat l cuno ti.2/ Am o coleg 1/ ale c rei rezultate le cuno ti.2/ Propozi ia atributiv introdus prin conjunc ia s dup o propozi ie regent n care apare verbul a avea + substantiv poate fi confundat cu o subordonat completiv indirect : Abia avu putere1/ s se st pneasc .2/ Propozi ia (2) este o subordonat atributiv (nu completiv indirect ), pentru c poate fi contras ntr-un atribut verbal: Abia avu putere de a se st pni. O propozi ie atributiv de tip special este propozi ia atributiv apozi ional . Raportul sintactic apozi ional, situat la grani a dintre coordonare i subordonare, poate fi exprimat n fraz : o Prin pronumele relativ compus ceea ce (cnd propozi ia atributiv apozi ional se refer la ntregul con inut al regentei): Romnia a f cut pa i importan i spre Europa,1/ ceea ce va avea urm ri pozitive pentru to i cet enii rii.2/ o Cu ajutorul adverbelor explicative (adic , anume, i anume): S-a ajuns la un consens,1/ adic nimeni nu s-a opus.2/

Topica

Observa ii

34

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i atributele, ar ta i felul lor i preciza i care este cuvntul determinat de ele: a. Greierul, cnt re neobosit al zilelor de var , amu ise istovit, sub n l imea ocrotitoare a ierburilor. (Calistrat Hoga ) b. Pe lng el, cobora, chinuit , singura c rare mai lesnicioas celor cteva case de oameni, ntemeiate n acest cuib de vulturi. (Gala Galaction) c. Nici tunarii de lng Otopeni nu tiuser chiar n mod sigur ce rol jucase b t lia lor n ap rarea nu numai a capitalei, ci i a altor puncte esen iale ale situa iei militare. (Marin Preda) d. puternic suflare de vnt trec toare i iute, ca un glas de pieire, strecurndu-se printre frunzi uri, se stinse tnguios i jalnic, n nesf r itul umbros al dep rt rilor. (C. Hoga ) e. Din strea ina mun ilor, ce-nal marginea rii de la Severin pn la Dorohoi, ruri frumoase, d t toare de via i nenum rate praie se despletesc, n c r ri de argint, peste-ntinsele esuri ale Valahiei i printre dealurile blnde ale Moldovei. (A. Vlahu ) 2. Spune i la ce mod sunt verbele cu func ia sintactic de atribut din textele urm toare: a. De ce, de ne-ce, nu tiu; dar tiu c au pus pe fiecare bilet de nchiriat. (I.L.Caragiale) b. Pomi suferind de g lbinare ne ies n drum. (L. Blaga) c. El avu nesocotin a de a p r si aceast minunat pozi ie i de a lua n goan pe transilv neni. (N. B lcescu) 3. Ce deosebire exist ntre atributele scrise cursiv, n privin a acordului i a felului atributelor: a. b. c. d. e. Creionul acesta este aici. Casa mea este ln osea. Fiecare p rere este interesant . Niciun r spuns n-a fost corect. Cartea lor este curat . Creionul acestuia este aici. Casa alor mei este ln osea. P rerea fiec ruia este interesant . R spunsul niciunuia n-a fost corect. Cartea alor lor este curat .

4. Corecta i gre elile de acord din enun urile urm toare: a. B iatului acesta i-am dat ni te c r i care nu erau a mele. b. Am povestit elevului cel harnic istorisirile auzite de la p rin ii mele. c. Ni te caiete a tale i ni te creioane ai s i erau pe mas . 5. Delimita i frazele, afla i propozi iile atributive, stabili i elementul jonc ional i cuvntul determinat din propozi ia regent : a. M gndeam la vremea cnd am cutreierat cu tine aceste locuri, cnd am mncat ou r scoapte... (M. Sadoveanu) b. Din co urile nalte ale fabricilor glgie rotocoale de fum ce se risipesc molatic n zarea nesfr it . (A. Vl hu ) c. Am cerut l nuriri dac b trnii au de toate. d. Prietenul meu a luat decizia s treac zilnic pe la bibliotec i s mprumute c r ile pe care nu le are n biblioteca personal . 35

6. Identifica i elementele jonc ionale care introduce subordonatele atributive din urm toarele fraze i stabili i func ia sintactic a acelora care au func ie sintactic n propozi ia atributiv : a. Mun ii spre care c l toresc attea nave f r nume se v d n dep rtare. (Geo Bogza) b. Nu le mai face i ziduri unde s -nchid-avere... (M. Eminescu) c. i dup mintea ce o aveam, ne-am fi ntors napoi atunci ... (Ion Creang ) d. De attea ori avu impresia c gura cuptorului se casc uluitor, c podul lunec peste j ratec cu el cu tot. (Al. Sahia) e. Regimentul primise ordin s plece. 7. Prin extensie, transforma i atributele scrise cu litere cursive din urm toarele propozi ii n subordonate atributive: Luncile ntinse de-a lungul rului erau rodnice. ....................................................................................................................................................... Am lansat ideea organiz rii unei excursii literare. ....................................................................................................................................................... Scriitorul a vizitat satul natal. ....................................................................................................................................................... Elevul silitor este apreciat de profesori. ....................................................................................................................................................... Poezia citit mi-a creat mare satisfac ie. ....................................................................................................................................................... 8. Care din propozi iile introduse prin pronumele relative ce i care sunt atributive? a. b. c. d. e. tiu ce vrei s spui. Nu-i chiar r u ce propui. P rerea ce mi-am f cut-o despre tine r mne valabil . Nu se tie care va nvinge. Sportivul care persevereaz v ajunge campion

9. Identifica i gre elile de acord din frazele urm toare i corecta i-le: a. b. c. d. e. Aceast carte a c ror pagini sunt nvechite a fost citit i de mine. tiu c e o carte n al c rui cuprins g se ti multe lucruri folositoare. Am un vecin a c rei c el este simpatic. Colega a c rui p rin i au plecat tr ie te singur . Profesorul a c rei comportament este dur nu este agreat de elevi.

36

Complementul direct (Cd)

Este partea secundar de propozi ie care arat obiectul asupra c ruia se exercit ac iunea exprimat de un verb tranzitiv (locu iune verbal tranzitiv ) sau rezultatul acesteia. Cuvntul regent Verb tranzitiv: Cunosc un loc lini tit n valea umbrit . Locu iune verbal : Am b gat de seam nelini tea ta. Interjec ie tranzitiv (iat , iaca, uite): Iat drumul cel bun! Exprimarea Substantiv n cazul acuzativ cu sau f r prepozi ie: complementului i aceast istorisire am scris-o n lini tea unei pris ci. (M. direct Sadoveanu) Agripina suia din greu ajutnd pe M riuca i pe Vlad i ferind pe P una din poal . (Gala Galaction) Locu iune substantival : Ur sc statul de vorb f r folos. Pronume (de diferite tipuri, cu excep ia celui de nt rire) n cazul acuzativ cu sau f r prepozi e: Eu v a tept n ograda bisericii. pron. personal f r prepozi ie; Pe noi nu ne intereseaz problema voastr . pron. pers. cu prepozi ie; S-a nscris pe sine primul. pronume reflexiv; Cheam -i i pe ai mei. pron. posesiv; Pe ace tia nu i-am v zut niciodat . pron. demonstrativ; Pe fiecare l intereseaz ceva. pronume nehot rt; N-am spus nimic p rin ilor. pronume negativ; Pe care vrei? pronume interogativ; Spune-mi1/pe care vrei.2/ pronume relativ; Pe dumnealui nu-l nvinuim. pronume de polite e. Numeral substantivizat: Pe cei doi i-am ntlnit n parc. Pe al doilea l cunosc de anul trecut. I-am invitat pe amndoi. Verb la modul nepersonal: Nu tie a scrie corect. infinitiv; Aud cntnd pe strad . gerunziu; nc n-am terminat de nv at. supin. Adverb substantivizat: Mi-ai f cut un bine cu asta. Defini ia

Topica Punctua ia

Interjec ie: Am auzit un trosc! n mod obi nuit, st dup cuvntul determinat. Nu se desparte niciodat de verbul regent sau de locu iunea verbal tranzitiv . 37

Observa ii

1. Complementul direct se construie te f r prepozi ia pe cnd este exprimat prin: Substantiv comun: mi place muzica lui Mozart. Substantiv propriu articulat: Iubesc mult Dun rea i Carpa ii. Pronume personal sau reflexiv, forme neaccentuate: Nu te vom uita nicicnd. Prea mult se laud . Adjectiv substantivizat prin articol hot rt enclitic: Iubesc frumosul n art . 2. Complementul direct se construie te cu prepozi ia pe cnd este exprimat prin: Substantiv propriu nume de persoan sau de animal: L-am z rit pe Dan n mul ime. l iubesc mult pe Grivei. Pronume personal i reflexiv, forme accentuate, pronume posesiv, de polite e, demonstrativ, nehot rt, negativ, interogativ, relativ: Pe tine te cunoa te mult lume. Se laud pe sine tot timpul. I-am nt lnit pe ai t i la teatru. Pe ceilal i i tii i tu. Ai mai cunoscut i pe altcineva acolo. N-ai v zut pe nimeni acolo? Pe cine ai invitat la aniversarea ta? Nu tim1/ pe cine s vot m.2/ Numeral substantivizat: i cunosc foarte bine pe amndoi. Substantiv comun identic cu subiectul a ezat naintea verbului tranzitiv: Cui pe cui se scoate. Substantiv precedat de numeral: I-am ntlnit pe cei doi colegi ai t i. Adjectiv substantivizat prin articol nehot rt: Toat familia l r sfa pe cel mic. Cnd se citeaz un cuvnt: El pronun altfel pe . A uitat s scrie pe i. Substantiv comun, identificat de vorbitor (denume te gradul de rudenie, profesiunea, func ia sau rangul social): L-am v zut pe dirigintele nostru. Ioana o ajut zilnic pe mama. Muncitorii l apreciaz pe acest inginer. 3. Complementul direct poate fi reluat sau anticipat printr-o form neaccentuat a pronumelui personal. Reluarea complementului direct este obligatorie cnd acesta st naintea verbului tranzitiv i este exprimat prin substantiv comun articulta cu articol hot rt sau este construit cu prepozi ia pe: Pove tile acestea le tiu de la bunica. 38

Pe tine te cunoa te tot ora ul. Pe Lumini a o apreciaz to i colegii. Anticiparea complementului direct este obligatorie cnd este exprimat prin pronume personal, reflexiv, posesiv i demonstrativ: Eu l-am v zut pe el n fa a bibliotecii. El se laud pe sine n mod exagerat. Nu le-am v zut pe ale voastre. Nu i-a ntrecut pe ceilal i.

39

Propozi ia subordonat completiv direct (CD)

Rolul n fraz Cuvntul determinat din propozi ia regent Coresounde unui complement direct i arat obiectul asupra c ruia se exercit ac iunea unui verb din propozi ia regent . Verb (locu iune verbal ) tranzitiv: Eu cred1/ c ve nicia s-a n scut n sat.2/ (L.Blaga) B gai de seam 1/ c soarele fusese cu mult mai harnic dect mine.2/ (Calistrat Hoga ) Elemente jonc ionale Interjec ie predicativ (iat , iaca, uite): Iat 1/ unde am ajuns!2/ Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca ...s , dac .: Spune-i curat 1/ C m-am nsurat.2/ (Miori a) Am nv at1/ s pre uiesc lucrurile valoroase.2/ ntmplarea a f cut1/ ca el s devin vecinul meu.2/ L-am ntrebat1/ dac mai vine pe la noi.2/ Pronume relative sau nehot rte: care, cine, ce, ct (ct , cte, c i), oricine, oricare, orice, ceea ce: Am decis1/ care dintre noi va pleca.2/ R mne de v zut1/ cine este acest str in.2/ Vitoria le povesti1/ ce f cuse,2/ ce v zuse3/ i ce aflase la Suha, n partea cealalt a muntelui.4/ (M. Sadoveanu) Ne-a relatat1/ ceea ce a v zut.2/ Poli ia rutier amendeaz 1/ pe oricine nu respect regulile de circula ie.2/ Adjective pronominale relative: care, ce, ct (ct , c i, cte): Nu tim precis1/ care drum este mai pu in anevoios.2/ L-am ntrebat1/ ct timp va r mne la noi.2/

Topica Punctua ia Observa ii

Adverbe relative: unde, cnd, cum, ncotro, ct: Nu tim1/ unde a plecat.2/ Am aflat1/ cnd se va ntoarce.2/ Am n eles1/ cum se rezolv aceast problem .2/ Vezi1/ ct stai acolo.2/ De obicei st dup propozi ia regent . Cnd st dup propozi ia regent nu se desparte prin virgul de regent . Cnd st naintea regentei, de obicei, se desparte prin virgul de regent . 1. Propozi iile completive directe introduse prin pronume sau adjective pronominale relative i nehot rte referitoare la persoane i nso ite de prepozi a pe, dac stau n fa a regentei, sunt relauate n mod obligatoriu sau, dac stau dup regent , sunt anticipate (facultativ) printr-un pronume personal n cazul acuzativ, form neaccentuat , a ezat n propozi ia regent : Pe cine te ajut 1/ s -l aju i i tu.2/ S -(l) aju i i tu1/ pe cine te ajut .2/ 2.Pe lng verbele a anun a, a asculta, a examina, a ntreba, a interoga, a nv a, a ruga, a sf tui, a vesti pot ap rea att un complement direct, ct i o 40

propozi ie completiv direct sau chiar dou propozi ii completive directe, dintre care una se refer la o persoan , cealalt la o ac iune: Ne-a nv at1/ s patin m.2/ Cd CD Am ntrebat1/ pe oricine am ntlnit n cale2/ unde se afl cetatea medieval .3/ Pe cine am ntrebat? pe oricine am ntlnit n cale; Ce am ntrebat? unde se afl cetatea medieval .

41

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i complementele directe i stabili i partea de vorbire prin care ele sunt exprimate: a. b. c. d. e. Vede arznd pe el casa i i-a lene s ias . (Folclor) Maria nu r spunde nimic la aceste din urm cuvinte. (N. Filimon) i din ceasul acela, au nceput a vorbi ele ntre ele... (Ion Creang ) Bun staroste mi-am g sit. (Ion Creang ) Pe cmp o moale c ldur / M urm re te statornic. (L.Blaga)

2. Explica i de ce unele complemente directe sunt construite cu prepozi ia pe i altele f r prepozi ia pe. Ar ta i ce loc ocup ele fa de regentul lor. a. Eu s te ntreb pe dumneata, nu dumneata pe mine. (I.L.Caragiale) b. Amicul meu salut foarte familiar pe domnul din tr sur . (I.L.Caragiale) c. Personalul trenului umbl forfota, examinnd roatele tamponate cu toat presiunea. (I.L.Caragiale) d. Ochii mei nu p r seau o clip pe nevasta lui Lipan.(M. Sadoveanu) e. Au poftit carne fript pe gr tar i pine alb . (M. Sadoveanu) 3. G si i complementele directe, spune i prin ce sunt exprimate i explica i reluarea sau anticiparea lor prin pronume personale neaccentuate: a. R scoala am strnit-o noi to i, satul ntreg. (Zaharia Stancu) b. Nu-l v zusem de mult pe domnu Trandafir. (M. Sadoveanu) c. S l ile din gr dina ursului, pielea i capul cerbului le-a dus la st pnu-s u cu toat inima... (Ion Creang ) d. Pe mine, odinioar , pas rea asta m-a prigonit mult. (Vasile Voiculescu) 4. Spune i de ce n unele propozi ii de mai jos complementul direct este reluat i n altele nu: a. b. c. d. e. f. g. L-am v zut pe colegul meu. Am v zut un coleg. M duc la coal . M-a chemat mama. Pe mine nu m-a chemat nimeni. Nu-l v d pe Ion. Nu v d mun ii.

5. Sublinia i predicatele, delimita i frazele n propozi ii, stabili i subordonatele completive directe i cuvintele determinate de ele din propozi iile regente: a. Am f cut ce am crezut c trebuie s fac. (I.L.Caragiale) b. ntreb dincotro vine i mai ales unde are de gnd s poposeasc . (M. Sadoveanu) c. Nu tiu dac cunoa te careva dintre cei mai tineri unde a fost prisaca lui Buburuz. (M.Sadoveanu) d. Iar str inii l ntreab iar, dar cu glasurile cu totul schimbate i cu alt lumin n ochi, de unde-i i la ce coal a nv at, cum i ptrece via a.

42

Complementul indirect (Ci)

Defini ia Cuvntul determinat Este partea secundar de propozi ie care arat obiectul c ruia i se atribuie o ac iune, o nsu ire sau o caracteristic . Verb: M-am ntlnit cu el la teatru. La ora de literatur am vorbit despre nuvel . I-am mprumutat bani lui Vasile. Locu iune verbal : D du foc cur ii de la Murgeni el singur, cu mna lui. (M. Sadoveanu) i-a dat seama de gre eala f cut . Adjectiv: Mi-e inima de lacrimi plin . (G. Co buc) Acesta este un obiect necesar familiei. Adverb: Ei sunt gata de plecare n cteva minute. E r u de ei.

Interjec ie: Vai de masul nostru. (Ion Creang ) Exprimarea Substantiv: complementului o n cazul dativ: indirect Acu i i spun mamei c m duc la c lug rie. (Ion Creang ) S-a adresta respectuos colegilor. o n acuzativ (cu prepozi iile cu, la, de la, f r , despre, din, etc.) n zadar vrea s ia parte / i el la discu ie. (G. Toprceanu) Adineaori, n Lipscani, am aflat de arestarea lui Ca avencu. (I.L.Caragiale) o n gentiv (cu prepozi iile mpotriva, asupra, contra, etc.): Ar trebui s lupt m mpotriva nedrept ilor. Adjective: o Adjective propriu-zise sau provenite din participiu (la cazul A. cu prepozi iile de, din, la, n): Din alb s-a f cut ro u. Din necugetat a devenit om cu st pnire de sine. o Adjective pronominale posesive cu prepozi iile specifice genitivului (mpotriva, asupra, deasupra, contra): To i s-au ridicat mpotriva noastr . Pronume n cazurile: o Dativ: Lui (dumnealui, alor mei, acestuia, fiec ruia ) i-am dat o carte. Nim nui nu am vorbit despre cele v zute. Cui ai vorbit despre cele v zute? o Acuzativ cu prepozi ie (de, despre, cu, f r , etc.): Mi-e dor de el (de dumnealui, de ai mei, de acela, de fiecare). Se gnde te numai la sine. 43

Nu mi-a vorbit de tine. De cine i aminte ti dintre ei? Nu se teme de nici unul dintre ei. o Genitiv: Am luptat mpotriva lui (mpotriva dumnealui, mpotriva alor mei, mpotriva acestora, mpotriva fiec ruia). Contra cui ai votat? mpotriva nim nui nu am vorbit. Numeral substantivizat: M gndesc mereu la trei dintre colegii mei. Mi-am amintit numai de al doilea dintre ei. Verb la modurile: o Infinitiv: Eram totu i departe de a ghici drama petrecut fulger tor. o Gerunziu: Excursioni tii nu se mai s turau admirnd peisajul. o Supin: S-a apucat de nv at abia acum. Poate sta att dup , ct i naintea cuvntului determinat: Mi-ai promis c nu mai vorbe ti despre asta. De la arcul Carpa ilor am n eles c putem visa. (Nichita St nescu) Nu se desparte prin virgul de cuvntul determinat. 1. Cele mai frecvente verbe, expresii verbale i adjective care se construiesc cu complemente indirecte sunt: a colabora (la), a se gndi (la), a consta (n), a se pricepe (la), a rezulta (din), a se bucura (de), a se mul umi (cu), a se teme (de), a fi demn (de), a fi mndru (de), a fi dispus (la), a fi satisf cut (de), a fi hot rt (la), etc. n parantez sunt trecute prepozi iile care leag complementul indirect de cuvntul regent. 2. n func ie de pozi ia fa de cuvntul regent, complementul indirect n cazul dativ poate fi reluat sau anticipat printr-un pronume personal, forma neaccentuat : o Se reia complementul indirect exprimat prin substantiv sau pronume ori de cte ori este a ezat naintea cuvntului regent: C l torului i ade bine cu drumul. o Complementul indirect este anticipat atunci cnd este exprimat printr-un substantiv nume de persoan sau prin pronume i st dup cuvntul regent: I-am restituit colegului cartea mprumutat . Mama i-a cntat copilului un cntec de leag n.

Topica Punctua ia Observa ii

44

Propozi ia subordonat completiv indirect (CI)

Este subordonata care ndepline te n fraz func ia de complement indirect pe lng cuvntul determinat din regent . Cuvntul Verb sau locu iune verbal : determinat din M tem1/ c n-am s te mai v d...2/ (Nichita St nescu) propozi ia Se gndea1/ s plece mai repede.2/ regent Nu i-a dat seama1/ ce a f cut.2/ Mi-am adus aminte1/ de ce mi-ai spus atunci.2/ Adjectiv sau locu iune adjectival : Nevasta era b nuitoare i deprins 1/ s tresar la orice n ep tur .2/ (M.Sadoveanu) Nu era n stare1/ s scoat o vorb n eleapt .2/ Adverb: Minodora se cuib rise pe un sc unel, jos, gata1/ s sar oricnd.2/ (M. Sadoveanu) Interjec ie: Vai1/ de cine nu se preg te te cumsecade.2/ Bravo1/ cui nvinge.2/ Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca ...s , dac , de, etc.: Abia mine vom fi siguri1/ dac vom participa la concurs.2/ M-am gndit1/ s -i fac o surpriz .2/ Sunt convins1/ c vom reu i mpreun .2/ Pronume relative: care, cine, ce, cui, ceea ce, ct (ct , c i, cte): Am spus povestea1/ cui m-a ascultat.2/ M-am gndit1/ cine putea face a a ceva.2/ Ei nu s-au gndit1/ c i s invite la banchet.2/ Adjective pronominale relative: care, ce, ct (ct , c i, cte): Ei nu s-au gndit1/ c i oaspe i s invite la banchet.2/ Sunt satisf cut1/ de ce rezultate ai ob inut.2/ Nu ne-am hot rt1/ n ce direc ie s mergem.2/ Pronume i adjective pronominale nehot rte: oricine, orice, oricare, orict: Se teme1/ de oricine l amenin .2/ Acord aten ie1/ oricui spune adev rul.2/ Se teme1/de orice animal se apropie de el.2/ Defini ia

Elemente jonc ionale

Topica

Adverbe relative: unde, cnd, cum, ncotro: Gnde te-te1/ cum se poate rezolva aceast problem .2/ El nu s-a hot rt1/ cnd s plece2/, ncotro s se ndrepte3/ i unde s se opreasc pentru odihn .4/ Poate sta nainte, ct i dup regent : De ce mi-ai spus tu1/ mi aduc aminte mereu.2/ mi aduc aminte mereu1/ de ce mi-ai spus tu.2/ 45

Punctua ia Observa ii

Indiferent de pozi ia pe care o ocup n fraz , nu se desparte prin virgul de propozi ia regent . Cu verbul a- i aminti i cu locu iunea verbal a- i aduce aminte se pot construi att subordonate completive directe, ct i subordonate completive indirecte: Subordonat completiv direct : Mi-am amintit1/ cnd am fost ultima oar la voi.2/ I-am adus aminte1/ c plecarea nu se poate amna.2/ Subordonat completiv indirect : Mi-am amintit1/ de ce mi-ai vorbit atunci.2/ Mi-am adus aminte1/ de ce mi-ai vorbit atunci.2/

46

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i complementele indirecte urm toare: i cuvintele determinate de ele din textele

a. De nv tura aceasta veche a bunicului uitasem... (M. Sadoveanu) b. Orheianu se opri i zise c-un fel de mul umire, rotindu- i ochii asupra tuturor celor de fa . (M. Sadoveanu) c. Astfel aten i / La tot i la toate / Am nv at mereu / S fim ve nici. (Marin Sorescu) d. Iar tu de omor / S nu le spui lor. / S le spui curat / C m-am nsurat / C-o mndr cr ias / A lumii mireas . (Miori a) e. Z rile de farmec pline / Str lucesc n lumini . (G. Co buc) f. Adu- i aminte de mama ta i de tat l t u, cnd ezi n mijlocul celor mari. (Folclor) 2. Explica i reluarea neaccentuat n dativ: a. b. c. d. e. i anticiparea complementului indirect prin pronume personal

Unora din b ie i le da teme, pe al ii i asculta. (M. Sadoveanu) B trnelului i d du nti ocol. (M. Sadoveanu) Nevestei mele s -i mai spui / S -mi cumpere o coas . (G. Co buc) Lui Bologa i era scrb , cu Gross n frunte. (liviu Rebreanu) i d zestre Petru ii ase boi. (Camil Petrescu)

3. Alc tui i cte trei propozi ii n care s fie complemente indirecte exprimate prin verbe la supin, substantive i pronume n genitiv precedate de prepozi ii i/sau locu iuni prepozi ionale. 4. Analiza i morfologic i sintactic cuvintele scrise cursiv: Din parte-mi, fiecare s s fac ce vrea, dar spune i-mi cum o s-o scoate i la cap t n felul acesta. 5. Identifica i predicatele, delimita i frazele n propozi ii, afla i subordonatele completive indirecte, analiza i morfologic regentul i elementul jonc ional: a. mi aduc aminte cum s-a f cut o sear cald i luna se ridica deasupra livezilor, n r s rit. (M. Sadoveanu) b. Nu- i dai seama c eu i vreau binele... (G.C linescu) c. R cni din r sputeri, gata s - i piard echilibrul (Titus Popovici) d. i dintr-o dat , se mir singur ct era de bucuros c venise aici. (Titus Popovici) e. Uletul apei ne sile te s vorbim tare. (Al. Vlahu ) f. Pe urm poveste te cui are vreme s -l asculte. (I.L.Caragiale) 6. Spune i ce fel de subordonat este fiecare introdus prin pronumele relativ cine: a. b. c. d. Nu se tie cine a venit. ntrebarea este cine a venit. Nu-mi dau seama cine a venit. Nu tiu cine a venit.

47

Complementul circumstan ial de loc (Ccl)

Defini ia Este partea secundar de propozi ie care arat : Locul ac iunii: O doin plnge sus pe culme. (O. Goga) Direc ia ac iunii: Un salcm privi spre munte. (G. Toprceanu) Punctul de pornire al ac iunii: ... i se p ru c l love te n fa r coarea apelor pornite de la munte. (F nu Neagu) Limita spa ial : ... omoar calul dac o ine a a pn la pod. (F. Neagu) Spa iul str b tut: Tot umblnd din loc n loc, am ajuns cumva acolo. Cuvntul Verb: determinat Am z rit lumin pe p mnt. (Marin Sorescu) (Vezi exemplele de mai sus) Locu iune verbal : Am luat-o la s n toasa spre ograd . Adjectiv: Am un cine alb la picioare. Interjec ie: Hai mai aproape! ac, ac prin copac / F , f prin tufi . (Folclor) Exprimarea Substantiv n cazul acuzativ f r prepozi ie (nso it de un atribut cu complementului sens cantitativ) sau cu prepozi ie ori locu iune prepozi ional (n, circumstan ial la, pe, dup , ntre, lng , din, spre, nspre, dinspre, dintre, de la, de loc pn la, de pe la, printre, peste, aproape de, departe de, dincolo de): Ionel parcurge zilnic cinci kilometri. S-a ivit pe culme toamna. (G.Toprceanu) Plaja este aproape de port. Ne-am odihnit dincolo de ru. Substantiv n cazul genitiv precedat de o prepozi ie (naintea, asupra, deasupra, nd r tul, napoia, dedesubtul) sau de o locu iune prepozi ional (n fa a, n spatele, de-a lungul, n susul, n stnga, etc.) Avioanele zboar deasupra norilor. Tu nu tii c pe tele merge numai n susul apei? (F.Neagu) Gr dinile sunt amenajate mai ales de-a lungul rului. Substantiv n cazul dativ (dativ locativ): R mi locului! Adjectiv pronominal posesiv n cazul acuzativ precedat de prepozi ii (naintea, napoia, nd r tul, asupra, deasupra) sau de locu iuni prepozi ionale (n fa a, n spatele, n jurul, n stnga, etc.): El locuie te asupra noastr . Domnul s-a a ezat n spatele vostru. Pronume n cazurile acuzativ i genitiv, cu acelea i prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale ca i la substantiv i dativ posesiv, precedat de prepozi ii cu regim de genitiv: 48

Ei locuiesc lng noi (lng dumnealui, ai no tri, ln ace tia). Ne-am a ezat n spatele lor (n spatele dumnealui, n spatele alor no tri, n spatele acestora, n spatele altora). naintea cui ai stat la spectacol? Am stat naintea cui mi-a pl cut. n fa a nici unuia dintre voi nu am v zut c r i sau caiete. Cartea se afl nainte- i. i le pusese nainte- i. Numeral cu prepozi ie: Creionul nu era n primul buzunar, ci n al doilea. Adverb de loc sau locu iune adverbial : Vedeam Ceahl ul la apus / Departe-n z ri albastre dus. (G. Co buc) Fugea de colo pn colo. n dreapta i n stnga vezi brazi falnici.

Topica Punctua ia

De obicei st dup cuvntul determinat. n mod obi nuit nu se desparte prin virgul de cuvntul regent. Dar sunt i excep ii: Complementele circumstan iale de loc coordonate prin juxtapunere sau prin conjunc ii sau locu iuni conjunc ionale cu excep ia lui i, ori, sau nerepetate, se despart prin virgul : Ieri am fost n ora (,) n parc i la stadion. Nu l-am g sit nici n gr din (,) nici n curte. Complementul circumstan ial de loc cu sau f r determin ri, a ezat ntre subiect i predicat, se izoleaz ntre virgule dac subiectul este a ezat naintea predicatului: Copiii(,) aici(,) se pot juca n voie. Dac subiectul este a ezat dup predicat, complementul circumstan ial de loc, intercalat ntre acestea, se izoleaz ntre dou virgule dac se insist asupra lui: Mergi(,) acolo(,) i tu! Se desparte prin virgul atunci cnd este a ezat altundeva dect locul ocupat n mod normal de c tre complemente: La coal (,) profesorul ieri m-a pedepsit.

49

Propozi ia subordonat circumstan ial de loc (CL)

Rolul n fraz Cuvntul determinat ndepline te func ia de complement circumstan ial de loc ar tnd locul ( n sensul descris la complement) n care se petrece ac iunea din propozi ia regent . Verb: Vei pleca1/ unde i spun eu.2/ Locu iune verbal : A luat-o la fug 1/ ncotro vedea cu ochii.2/ Interjec ie: Hai1/unde ne-am propus!2/ Adjectiv: Victorioas ,1/ oriunde joac ,2/ echipa a c tigat campionatul.1/ Adverbe relative cu sau f r prepozi ii (unde, de unde, pn unde, ncotro, dincotro, ct) sau compusele lor nehot rte (oriunde, orideunde, orincotro, oridincotro): Unde intr soarele,1/ nu intr medicul.2/ A plecat1/ ncotro a v zut cu ochii.2/ A umblat1/ ct e lumea de mare.2/ Orincotro prive ti,1/ vezi locuri pitore ti.2/ Pronume i adjective pronominale relative: care, ce, cine, ct (ct , c i, cte) cu prepozi ii: Plec m1/ la cine ne-a invitat.2/ Am fost caza i1/ la ce hotel am dorit.2/ Ne-am ndreptat1/ spre care ne-a invitat.2/ Ne-am ndreptat1/ spre care coleg ne-a invitat.2/ Pronume i adjective pronominale nehot rte: oricine, oricare, orice, orict, cu prepozi ii: Se duce cu pl cere1/ la oricare l cheam .2/ Se duce cu pl cere1/ la oricare coleg l cheam .2/ Uneori n regent apare advertbul corelativ de insisten acolo: Unde nu gndeai,1/ acolo l aflai.2/ Cnd adverbul acolo st naintea elementuli jonc ional, nu se desparte prin virgul de acesta: Departe de ora , acolo1/ unde ncep mun ii,2/ s-a ridicat o caban luxoas .1/ St , de obicei, dup regent . Cnd se insist asupra ei, st naintea regentei: Ast zi ne putem duce1/ unde vrem.2/ Unde vreau eu,1/ acolo s mergi!2/ Atunci cnd urmeaz dup regent , de obicei, nu se desparte prin virgul . Antepus , desp r irea prin virgul este obligatorie cnd apare corelativul acolo: Unde nici nu ne-am gndit(,)1/ acolo a ap rut.2/ Dac este intercalat i este a ezat naintea predicatului regentei, se izoleaz prin virgule: Elevii(,)1/ unde au vrut(,)2/ puteau merge n parc.1/ Adverbele relative care introduc subordonate circumstan iale de loc ndeplinesc func ia de complement circumstan ial de loc n propozi iile din care fac parte.

Elemente jonc ionale

Elemente corelative n regent

Topica

Punctua ia

Observa ie

50

Complementul circumstan ial de timp (Cct)

Este partea secundar a propozi iei care determin un verb (locu iune verbal ) predicativ sau nepredicativ, o interjec ie, un adverb sau un adjectiv i poate ar ta: Timpul ac iunii: Asear am v zut un film excep ional. Momentul nceperii ac iunii: A nceput de ieri s cad cte-un fulg. Durata n timp a ac iunii: O zi ntreag te-am a teptat. Frecven a ac iunii: De trei ori i-am spus povestea. Limita n timp a ac iunii: Pn mine voi r mne aici. Cuvntul Verb predicativ: determinat S pleci acum de aici! Verb nepredicativ: Mergnd zilnic la bibliotec ,s-a deprins cu cititul Locu iune verbal : Asear am stat de vorb cu el. Interjec ie: Hai acum cu mine. Adjectiv: Echipa victorioas atunci n-a mai fost capabil de performan . Adverb: Azi de diminea a venit i el. Exprimarea Substantive comune n cazul acuzativ f r prepozi ie, fiind nso ite complementului de obicei de adjective propriu-zise, de adjectivale pronominale circumstan ial nehot rte sau de numerale: de timp A plecat n str in tate anul trecut. A stat acolo toat ziua. Examenul a durat cinci zile. A c l torit astfel zile i nop i. Substantive comune sau proprii n cazurile acuzativ precedate de prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale (n, la, dup , ntre, spre, din, de la, pn la, nspre, c tre, cu, de peste, pn , nainte de, n timp de, n vreme de, n jur de, aproape de) i genitiv precedate de prepozi ii i locu iuni prepozi ionale (naintea, asupra, n urma, n timpul, n cursul, n vremea, de-a lungul, n mijlocul, etc.) Ionel a sosit la coal dup colegi. Pn la examen mai avem timp. nainte de Pa ti nu va veni. n timp de r zboi oamenilor le este fric . n mijlocul iernii au r mas f r lemne. n timpul r zboiului s-au ntmplat tragedii. Pronume n cazurile acuzativ, genitiv, precedate de acelea i prepozi ii i locu iuni prepozi ionale ca i substantivele i n dativposesiv, precedate de prepozi ii i locu iuni prepozi ionale cu regim de genitiv: 51 Defini ia

Vom pleca de la coal dup el (dup dumnealui, dup ai no tri, dup ace tia, dup to i). Dup cine ve i pleca de la coal ? Nu vom pleca de la coal dup nici unul dintre ei, ci naintea lor. Vom pleca acas naintea lui (naintea dumnealui, naintea alor no tri, naintea acestora, naintea tuturor). naintea cui a sosit? N-am aflat1/ naintea cui a sosit.2/ A sosit nainte- i. Adjective pronominale posesive n acuzativ precedate de prepozi ii i locu iuni prepozi ionale cu regim de genitiv: Am sosit de la gar naintea voastr . A nv at poezia naintea mea. Adjective propriu-zise referitoare la vrst , precedate de prepozi iia de, n cazul acuzativ: l cunosc de mic pe vecinul meu. Numerale cardinale, ordinale i colective, cu valoare substantival , n cazurile acuzativ i genitiv, precedate de acelea i prepozi ii i locu iuni prepozi ionale ca i substantivul: Am ajuns la gar dup cei doi (dup cel de-al doilea, dup amndoi). Am sosit naintea celor doi (naintea celui de-al doilea, naintea amndurora. Numerale adverbiale: Azi noapte m-am trezit de dou ori. Verbe la modul: o Infinitiv cu prepozi ia pn i locu iunea prepozi ional nainte de: Pn a veni tata, am citit lec ia. Ai adormit nainte de a termina lec iile. o Gerunziu: Mergnd spre coal , m-am ntlnit cu el. o Participiu: Ajuns acas , m-am apucat de lec ii.

Topica Punctua ia

Adverbe cu sau f r prepozi ii i locu iuni adverbiale de timp (acum, ast zi, ieri, alalt ieri, mine, poimine, niciodat , odat , alt dat , asear , ast -noapte, atunci, cndva, devreme, dis-dediminea , dup -amiaz , dup -mas , ndat , ntotdeauna, oricnd, trziu, uneori, sau adverbe provenite din substantive: noaptea, ziua, iarna, vara, prim vara, duminica, lunea, vinerea, etc,) P rin ii mei vor sosi mine. Tata a plecat dis-de-diminea de acas . Din cnd n cnd trece i pe la noi. Poate sta att nainte, ct i dup cuvntul determinat: Ziua ninge, noaptea ninge, diminea a ninge iar ! (V.Alecsandri) Am stat trei zile la Bucure ti. Complementul circumstan ial de timp exprimat prin verb la gerunziu, a ezat la nceputul propozi iei, se desparte prin virgul de restul enun ului: Citind ziarul, am aflat tiri interesante. 52

Observa ii

Complementul circumstan ial de timp exprimat prin substantiv este nso it de numeral sau adjectiv (a treia zi, peste patru zile, peste pu ini ani, etc.) Aceste structuri trebuie analizate separat: numeralul sau adjectivul este atribut pe lng substantivul cu rol de complement circumstan ial de timp. Uneori complementul circumstan ial de timp este foarte apropiat de complementul circumstan ial de loc: Mi-a povestit n drum spre Ia i.

53

Propozi ia subordonat circumstan ial de timp sau temporal (CT)

Rolul n fraz Este subordonata care ndepline te n fraz func ia de complement circumstan ial de timp, ar tnd momentul, durata, momentul nceperii, limita n timp sau frecven a ac iunii sau a unei nsu iri exprimate n propozi ia regent . Cuvntul Verb: determinat Va veni1/ dup ce i-a terminat treaba.2/ Locu iune verbal : i-a adus aminte1/ cnd a ajuns acas .2/ Adjectiv: nving toare1/ cnd a jucat cu Steaua,2/ echipa n-a mai mers a a de bine ast zi.1/ Interjec ie: Hai1/ cnd po i.2/ Adverb: Ieri1/ cnd ne-am ntlnit,2/ nu mi-ai spus nimic.1/ Felul n func ie de ordinea n care se petrec cele dou ac iuni exprimate de subordonatelor propozi ia regent i subordonat , subordonata temporal poate fi: temporale de anterioritate ac iunea din subordonata temporal se petrece nainte de ac iunea exprimat de regent : A plecat1/ dup ce ne-am luat r mas bun.2/ de simultaneitate cele dou ac iuni se petrec n mod simultan: Cnd nva ,1/ nu-l deranjeaz nimeni.2/ de posterioritate ac iunea din subordonat se petrece dup ac iunea exprimat de propozi ia regent : Am ajuns la gar 1/ nainte s soseasc trenul.2/ Elemente Adverbe relative (cnd, de cnd, pn cnd, pe cnd, cum, ct): jonc ionale Mult vreme a trecut1/ de cnd nu ne-am ntlnit.2/ Pe cnd trecea lng biseric ,1/ a dat nas n nas cu popa.2/ Ct a stat la noi,1/ n-a scos o vorb .2/ Cum au trecut p rul,1/ s-au odihnit la umbra unui copac.2/ Adverbe nehot rte (oricnd, orict, ori icnd): Oricnd dore ti,1/ po i veni la noi.2/ Po i sta la noi1/ orict vrei.2/ Conjunc ii i locu iuni conjunc ionale (de, c , pn , ct timp, ct vreme, de cte ori, de ndat ce, dup ce, nainte ca s , nainte s , ndat ce, n timp ce, n vreme ce, ori de cte ori, pn ce, pn s , pe cnd; dac numai n limbaj arhaic i n limbajul popular): Dup ce ne-am odihnit pu in,1/ am pornit mai departe.2/ Ori de cte ori vine bunica la noi,1/ ne aduce cadouri.2/ ndat ce mi-a spus vestea,1/ a disp rut.2/ Dac (cnd) vede1/ c nu vine nimeni,2/ se apuc singur de treab .3/ Pronume sau adjective pronominale relative sau nehot rte (cine, care, ce, ct, oricine, oricare) cu sau f r prepozi ie: Au sosit1/ naintea cui doreau.2/ 54

Corelative regent Topica

Punctua ia

Observa ii

Te-am a teptat1/ pn la ce or am stabilit.2/ Au sosit1/ naintea oricui doreau.2/ N-am s te uit1/ cte zile voi tr i.2/ n Uneori n regent apare un adverb corelativ: atunci, imediat, ndat , pe loc, tocmai, etc.: Cum am intrat n camer ,1/ pe loc (imediat, ndat ) m-a luat la ntreb ri.2/ Poate sta att n fa a, ct i dup regent : Cnd am terminat,1/ el era deja departe.2/ Echipa a pornit la drum1/dup ce b ie ii s-au odihnit.2/ Cnd st n fa a regentei, se desparte prin virgul de aceasta, iar cnd st dup regent , n mod obi nuit nu se desparte prin virgul : Cnd vine iarna,1/ natura mbrac hain alb .2/ Natura mbrac hain alb 1/ cnd vine iarna.2/ Adverbul relativ cnd nu este element rela ional specializat pentru subordonat temporal . El poate introduce n fraz i subordonat : o subiectiv : Se tie1/ cnd vom porni la munte.2/ o predicativ : ntrebarea este1/ cnd vom porni la munte.2/ o pompletiv direct : tiu1/ cnd vom porni la munte.2/ o completiv indirect : Mi-am adus aminte1/ cnd vom porni la munte.2/ o atributiv : ntrebarea1/ cnd vom pleca la munte2/ m preocup .1/ Locu iunile conjunc ionale n timp ce, n vreme ce, pe cnd pot introduce i subordonate opozi ionale: Ast zi este timp frumos,1/ n vreme ce ieri a plouat.2/ Urm toarele locu iuni conjunc ionale introduc numai subordonate temporale: dup ce, imediat ce, ndat ce, pn s , ori de cte ori. Uneori elementul rela ional este precedat de adverbe de nt rire (tocmai, chiar, mai ales, mai cu seam ) sau de restric ie (numai, doar) care fac parte din subordonata temporal : ... i tocmai cnd eram hot rt a spune mamei toate aceste,1/ iaca2/ i soarele r sare.3/ (Ion Creang ) Adverbul corelativ atunci poate preceda adverbul relativ cnd, dar el face parte din propozi ia regent : Atunci1/ cnd te chem2/ vino la mine!1/ (Propozi ia (1) este regent .)

Foarte rar, elementele jonc ionale cnd i c apar n propozi ia regent , dar se refer la subordonat : Erai un copil, cnd s-a ntmplat aceasta. (Cnd erai un copil, s-a ntmplat aceasta.)

55

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i complementele circumstan iale de loc: a. O iau prin dosul prim riei i o apuc pe maidan ca s ies la bariera Unirii. (I.L.Caragiale) b. A trecut nti o boare /Pe deasupra viilor, / i-a furat de prin ponoare / Puful p p diilor. (George Toprceanu) c. n cteva clipe , uneltele de buc t rie de sub andramaua putred de-afar i luar locul n tind , pe prichici i-n jurul hornului. (M. Sadoveanu) d. Undeva un zbor se aude. (L.Blaga) e. Acolo, lng izvoar , iarba pare de om t. (M.Eminescu) 2. G si i complementele circumstan iale de loc i stabili i cazul p r ii de vorbire prin care ele sunt exprimate: a. b. c. d. e. f. Pe cmpu-nghe at caii mureau... (N. St nescu) Am mers amndoi de-a lungul cheiului. Noaptea o ptrecur sf tuind mprejurul focurilor. (Al. Vlahu ) Agripina se opri locului. (Gala Galaction) Vntul rostogolea praful nencetat n jurul nostru. Privi n juru-i cu obrazul deodat mpietrit. (M.Sadoveanu)

3. Identifica i subordonatele circumstan iale de loc, analiza i morfologic regentul lor i spune i ce func ie sintactic au cuvintele prin care ele se introduc: a. b. c. d. e. Te duci s-aduci pe st pn de pe unde-i sticlesc ochii i petrece. (M. Sadoveanu) Intra i pe aleea de lilieci i ajunge i unde trebuie. (M. Sadoveanu) De unde nu gnde ti, de acolo sare iepurele. (Folclor) Orincotro te-i uita, vezi colori felurite. (N.B lcescu) Se uit napoi unde- i l sase ghiozdanul i pantofii. (Eugen Barbu)

4. Identifica i elementele jonc ionale care introduc subordonatele circumstan iale de loc i corelativele din propozi iile regente: a. Unde prindea omul, acolo l oc ra. (I. Slavici) b. Unde este vorb mult , acolo e treab scurt . (Folclor) 5. Completa i fraza cu o propozi ie regent nct propozi ia secundar s fie, pe rnd, circumstan ial de loc, subiectiv , completiv direct , completiv indirect i atributiv : :................................................................ ncotro se ndreapt ea. 6. Identifica i complementele circumstan iale de timp i ar ta i prin ce sunt exprimate: a. O s pt mn , o lun , un an de zile n-o s mai vorbeasc dect de aventura asta. (I.L.Caragiale) b. Eu am tiin c fapta asta s-a petrecut ziua, la asfin itul soarelui. (M. Sadoveanu) c. Iar pe marginea drumului, din cnd n cnd, d de pietrarii care cioc nesc din zori de zi pn la apusul soarelui. (I.Slavici) d. De la venirea mea cu a doua domnie i pn ast zi, am ar tat asprime c tre mul i. (C. Negruzzi) e. n Moldavia, pe vremea aceea, nu se introdusese nc moda mnc rilor alese. (C. Negruzzi) f. Pn acum n-a lucrat nimic i acuma ade. (Folclor) 56

7. Alc tui i trei propozi ii: dou cu complemente circumstan iale de timp exprimate printr-un substantiv i un verb la infinitiv precedate de locu iunea prepozi ional nainte de i una cu un complement circumstan ial de loc exprimat printr-un substantiv precedat de aceea i locu iune prepozi ional . 8. Analiza i sintactic i morfologic cuvntul sara: a. Sur -i sara cea de toamn . (M. Eminescu) b. Sara pe deal buciumul sun cu jale. (M.Eminescu) 9. Identifica i subordonatele temporale din urm toarele fraze; analiza i morfologic elementele jonc ionale i nlocui i-le cu altele f r s schimba i raportul temporal: a. El se lupt voinice te pnce izbuti s ias din primejdioasa strmtoare. (A.I.Odobescu) b. De cum a dat n fapte de zori / Veneau cu fete i feciori. (G.Co buc) c. Cum se potoli deplin vntul, iat sosi trarul prin ultimele scutur turi ale ploii. (M.Sadoveanu) d. ns imediat ce p r rsi biroul d du drumul ngrijor rii i tensiunii. (Al Ivasiuc) 10. Delimita i propozi iile, spune i n ce raport temporal - fa propozi ie circumstan ial de timp introdus prin cum i cnd: de regent se afl fiecare

a. Cuco ul, cum sc p din minile mo neagului, fugi de-acas i umbla pe drumuri, bezmetic. (Ion Creang ) b. Cnd ajunse cam prin mijlocul ima ului, Mitru se opri i r sufle. (T.Popovici) c. Cnd coboar ntunericul, lumini se aprind la ferestre. (Geo Bogza) 11. Alc tui i fraze cu subordonate circumstan iale de timp introduse prin locu iunile conjunc ionale nainte (ca)...s , pe dat ce, o dat ce, n vreme ce, n timp ce, ct vreme, de cte ori. 12. Ce fel de propozi ie este fiecare introdus prin ct: a. b. c. d. e. f. Nu tiu ct e ceasul. ntrebarea este ct cost marfa. Timpul ct am stat la mare a fost minunat. Nu m-am hot rt ct s cer. Nu se tie ct este de mare. Ct ne inem de treab , ne merge bine.

57

Complementul circumstan ial de mod (Ccm)

Defini ia Cuvntul determinat Este partea secundar de propozi ie care arat cum se desf oar ac iunea exprimat printr-un verb sau cum se prezint o nsu ire. Verb la mod personal sau nepersonal: El se pricepe bine la rezolvarea problemelor. Zicnd n sinea lui ceva cu am r ciune, a nceput s se preg teasc de drum. Locu iune verbal : Mi-am dat seama u or de cele ntmplate. Adjectiv: Avea o barb mare ct o bidinea. Adverb: Vuietul prului acoperea destul de bine ipetele lui.

Interjec ie: Hai repede acas ! Felurile Complementul circumstan ial de mod este de trei feluri: complementului Complement circumstan ial de mod propriu-zis: circumstan ial Elevul a intrat repede n clas . de mod Vorbe te frumos cu toat lumea. Complement circumstan ial de mod comparativ: Se comport ca un om matur. Alearg repede ca vntul. Este nalt ct casa. Complement circumstan ial de mod de m sur : Pre urile au crescut cu 25%. Covorul este lung de doi metri. Exprimarea Substantiv n cazul acuzativ f r prepozi ie: complementului Doarme bu tean. circumstan ial S-a sup rat foc. de mod Substantiv n cazul acuzativ pecedat de o prepozi ie, locu iune prepozi ional sau de un adverb comparativ (a, ca, cu, f r , dup , din, n, la, prin, ntre, n conformitate cu, potrivit cu, n raport de (cu), n func ie de, fa de, n compara ie cu, n chip de, la fel ca, ct, dect, ca ( i): Ei au fost ntmpina i cu mult bucurie. A venit la noi f r tirea p rin ilor lui. A rezolvat problema ca i vecinul. S-a preg tit pentru serbare n func ie de posibilit ile sale. Miroase a busuioc. Ora ul Tokio este mai mare dect Bucure ti. Substantiv n cazul genitiv precedat de propozi ie sau locu iune prepozi ional (mpotriva, n baza, n lumina, n temeiul, pe m sura): El vorbe te mpotriva colegilor. A fost condamnat n temeiul legii. 58

Substantiv n cazul dativ cu prepozi ie (conform, potrivit): Totul a decurs conform (potrivit) planului.

Pronume n cazurile: o acuzativ precedat de prepozi ii, de locu iuni prepozi ionale sau de adverbe comparative (acelea i ca n cazul substantivului: A venit la noi f r el (f r dumnealui, f r ai no tri, f r acela, f r orice). Referatul a fost ntocmit n raport cu al vostru (n raport cu cel lalt). El este mai mare dect mine (dect dumneata, dect al meu, dect acesta, dect fiecare). Dect cine e mai mare? Nu tiu1/dect cine e mai mare.2/ o genitiv precedat de prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale (acelea i ca la substantive): De i curentul era mare, a notat mpotriva lui. Legea a fost adoptat i au ac ionat n temeiul ei (n temeiul acesteia). o dativ precedat de prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale (acelea i ca la substantiv) sau f r prepozi ie: A procedat contra lor (contra noastr , contra acestuia, contra dumnealui, contra fiec ruia). Potrivit cui a ac ionat? Este inferior lui ( dumnealui, celuilalt, alor no tri, altora). Numerale: o cu valaore adverbial : I-am pl tit triplat. Am muncit nsutit. A frnt pinea n dou . o cu valoare substantival : n cazul acuzativ cu prepozi ii i locu iuni prepozi ionale (acelea i ca la substantiv): A ac ionat n conformitate cu cei patru. Voi veni n func ie de amndoi. n cazul genitv cu prepozi ie sau locu iune prepozi ional (acelea i ca la substantiv): El vorbe te mpotriva celor doi. Hot rrea afost adoptat n temeiul celei de-a doua dintre legi. n cazul dativ precedat de prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale (acelea i ca la substantive): A ac ionat conform celor trei dintre colaboratori. A procedat contra celor doi (contra celui de-al doilea, contra amndurora). Era mai cumsecade dect primul (dect cei doi, dect amndoi). Verbe la modurile nepersonale: o infinitiv precedat de prepozi ia f r sau advrebul comparativ ca: A plecat f r a spune ceva. A- i scrie temele e la fel de important ca a nv a. 59

o gerunziu: Venea alergnd spre mine. o Participiu cu valoare adjectival precedat de adverbul comparativ ca: Am r mas uimit ca lovit de tr snet. Adverbe sau locu iuni adverbiale f r prepozi ie sau precedate de adverbe comparative cu valoare de prepozi ie: Vorbe te foarte repede. M-am dus acolo cu de-a sila. Era mai fericit ca ieri.

Topica

Punctua ia Observa ii

Interjec ie: i porenesc ei teleap-teleap. Poate sta att nainte, ct i dup cuvntul determinat: Fetele i fl c ii, g ti i frumos ... foiau prin sat. (I.Creang ) Dumnealor, frumos g tite, ... a teapt cu ner bdare pe peronul din urbea X. (I.L.Caragiale) Nu se desparte prin virgul de cuvntul determinat. 1. Cnd ntr-o propozi ie avem predicat nominal cu numele predicativ exprimat prin adjectiv la gradul pozitiv sau comparativ de inegalitate (superioritate sau inferioritate), complementul circumstan ial de mod este cel de-al doilea termen comparativ: Este atent ca i mine. Este mai atent dect mine. Este mai pu in atent ca mine. 2. Adjectivul care st dup verb, dar se acord n gen i num r cu substantivul sau cu complementul direct este element predicativ suplimentar: Noaptea se vestea gr bit . (C.Hoga ) Cei r ma i n picioare a teptau ncorda i. (F nu Neagu) 3. Element predicativ suplimentar este i verbul la modul gerunziu care st dup verbul-predicat i exprim o ac iune paralel i simultan cu acesta: Venea spre mine citind ziarul. (Venea spre mine1/ i citea ziarul.2/)

60

Propozi ia subordonat circumstan ial de mod (modal ) (CM)

Rolul n fraz Cuvntul determinat din propozi ia regent ndepline te rolul unui complement circumstan ial de mod , ar tnd cum se desf oar ac iunea sau cum se prezint o nsu ire exprimat prin propozi ia regent . Verb: A citit compunerea1/ cum a putut.2/ Locu iune verbal : A luat-o la s n toasa1/ ct l ineau picioarele.2/ Adjectiv: Tu din tn r1/ precum e ti 2/ Tot mereu ntinere ti.1/ (M.Eminescu) Adverb: Mai bine s fie1/ ce zice baba2/ dect ce arat visul meu.3/
(M.Sadoveanu)

Felul elementele jonc ionale

Subordonat circumstan ial modal propriu-zis arat fie modul cum se desr oar ac iunea exprimat printr-un verb, fie calitatea sau cantitatea unei ac iuni sau nsu iri. Este introdus prin: cum, precum, ct, dup ct, ce, f r s . n caz de incendiu fiecare se salveaz 1/ cum poate.2/ Precum ai aflat i tu,1/ el este campionul.2/ Dumneata, nevast ,1/ dup ct v d eu,2/ e ti pornit pe lung cale.1/ (M. Sadoveanu) De neatent1/ ce a fost2/ n-a putut evita accidentul.1/ A sosit pe nea teptate,1/ f r s ne dea m car un telefon.2/ Subordonata circumstan ial modal comparativ de egalitate sau de inegalitate arat printr-o compara ie cum se desf oar ac iune sau cum este nsu irea exprimat n propozi ia regent . Elementele rela ionale sunt: cum, precum, dect. Cum nu se d scos ursul din brlog,1/ ... a a nu m dam eu dus din Humule ti.2/ (I. Creang ) Precum Atlas n vechime sprijinea cerul pe um r,1 / A a el sprijin lumea i vecia ntr-un num r.2/ (M.Eminescu.

Corelative regent

Topica Punctua ia

Subordonat circumstan ial modal de m sur arat m sura ac iunii sau cum nsu irea din regent se dezvolt treptat, n raport cu ac iunea exprimat n propozi ia subordonat . Este introdus prin: pe m sur ce... (n aceea i m sur ), cu ct ... (cu att), de ce ... (de ce). Pe m sur ce se apropie iarna,1 animalele din p dure i g sesc hrana tot mai greu.2/ Cu ct cite ti mai mult,1/ cu att cultura ta se l rge te.2/ n n propozi ia regent pot ap rea adverbe i locu iuni adverbiale corelative: a a, att, tot a a, tot att, n aceea i m sur , etc. Cum ai f cut tu,1/ a a vom proceda i noi.2/ Cu ct mergi mai repede,1/ cu att vei ajunge mai din timp acolo.2/ Pe m sur ce l cuno ti,1/ n aceea i m sur po i descoperi calit ile lui.2/ Poate sta att nainte, ct i dup regent . (Vezi exemplele de mai nainte.) De obicei se desparte prin virgul de renet . Nu se desparte prin virgul cnd corelativul a a st naintea adverbului relativ cum: 61

Observa ii

A ac ionat a a1/ cum l-am sf tuit.2/ 1. Propozi ia circumstan ial modal comparativ apare n fraz ca al doilea termen al unei compara ii de egalitate sau de inegalitate. 2. Uneori corelativul a a i adverbul relativ cum se despart prin virgul de propozi ia regent , dar i n acest caz adverbul corelativ a a face parte din propozi ia regent : nva mult, a a1/ cum s-a obi nuit n copil rie.2/ 3. Adverbul relativ cum, n afar de subordonat circumstan ial modal , mai poate introduce: Subordonat subiectiv : S-a tie1/ cum vei proceda la examen.2/ Subordonat predicativ : ntrebarea este1/ cum vei proceda la examen.2/ Subordonat completiv direct : tiu1/ cum vei proceda la examen.2/ Subordonat completiv indirect : M gndesc1/ cum vom proceda la examen.2/ Subordonat atributiv : Modul1/ cum ai procedat la examen2/ nu mi-a pl cut.1/ Subordonat circumstan ial temporal : Cum am terminat treaba,1/ ne-am odihnit pu in.2/ Subordonat circumstan ial de cauz : Cum n-a venit el la mine,1/ m-am dus eu la el.2/

62

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i complementele circumstan iale de mod i spune i prin ce parte de vorbire sunt exprimate: a. b. c. d. e. f. g. i fo nea uscat pe frunze poala lung-a albei rochii. (M.Eminescu) A esut sub ire pnza str vezie ca o mreaj . (M. Eminescu) Atunci calul zboar lin ca vntul. (I.Creang ) Dac nu tii, i-a ar ta / Din bob n bob amorul. (M.Eminescu) Era miloas din cale-afar . (I. Creang ) Gogl , gogl , gogl , i mergeau sarmalele ntregi pe gt. (I.Creang ) V rog s nu trage i f r avertisment i, mai ales, f r a v convinge n prealabil cu cine ave i de-a face. (Ion B ie u)

2. Spune i ce func ie sintactic au cuvintele tip rite cu litere cursive: El este frumos. El cnt frumos. El este ca un elev model. El se poart ca un elev model. 3. Identifica i subordonatele circumstan iale modale: a. Astfel s-a fr mntat, f r s i se aline gndurile i f r s primeasc vreo carte de unde a tepta. (M. Sadoveanu) b. Nu-i ca n sus pe Tarc u, unde oamenii tr iesc cum au apucat i cum i taie capul. (M.Sadoveanu) c. eful g rii alerga ct l ineau picioarele dup un cine care fug rea o gin . (Panait Istrati) 4. Completa i propozi ia subordonat cu cte o propozi ie regent n a a fel ca s fie, pe rnd, propozi ie subordonat circumstan ial de mod, subordonat subiectiv , completiv indirect , atributiv : ....................................................... cum po i tu rezolva aceast problem . 5. Formula i dou propozi ii cu complemente circumstan iale de mod exprimate prin verbe (la gerunziu i infinitiv); transforma i complementele circumstan iale de mod n subordonate circumstan iale modale. Explica i cum a i procedat.

63

Complementul circumstan ial de cauz (Ccz)

Defini ia Este partea secundar de propozi ie care determin un verb sau adjectiv, ar tnd cauza unei ac iuni, a unei nsu iri sau a unei st ri. Cuvntul Verb: determinat Calul tres rise de spaim . (M.Sadoveanu) Locu iune verbal : M-a dus de nas din cauza neru in rii sale. Adjectiv: L-a g sit sub trei gr un e / Mort de inani ie. (G.Toprceanu) Exprimarea Substantiv n cazurile acuzativ precedat de propozi ii sau locu iuni complementului prepozi ionale (de, din, pentru, la, pe, din cauz de, din motiv de), circumstan ial genitiv (cu locu iunile perpozi ionale din cauza, din pricina) i dativ de cauz cu prepozi ia datorit : Animalul a nghe at de frig. Nu s-a prezentat la lupte din la itate. Din cauz de boal n-a venit. Am ntrziat din cauza autobuzului. Ma ina a derapat datorit poleiului. Pronume n cazurile acuzativ, genitiv i dativ, precedat de acelea i prepozi ii i locu iuni prepozi ionale ca i substantivul: Am fost certat pentru el (pentru dumnealui, pentru acesta, pentru ai mei, pentru altul). Am lipsit din cauza lui (din cauza dumnealui, din cauza acestora, din cauza alor t i, din cauza altora). Din cauza cui ai lipsit? Nu tiu1/ din cauza cui a lipsit.2 Am alunecat datorit lui (datorit dumnealui, datorit acestora, datorit altora). Adjectiv propriu-zis n acuzativ precedat de prepozi ia de: Nu mai putea merge de fl mnd. Numeral cu valoare substantival n acuzativ, gentiv i dativ, cu acelea i prepozi ii i locu iuni prepozi ionale ca i substantivul: S-a sup rat pentru cei doi (pentru cel de-al doilea, pentru amndoi). A pierdut startul din cauza celor doi (din cauza celui de-al doilea, din cauza amndurora). A alunecat datorit celor doi (datorit celui de-al doilea, datorit amndurora). Verb la modurile nepersonale: gerunziu: ntrziind, n-a mai intrat la or . infinitiv perfect: Era nemul umit pentru a nu fi reu it. participiu: Nu mai putea de obosit . Adverb cu prepozi ia de i locu iune adverbial : De ncet cum vorbe te, nu-l n eleg. De aceea n-a venit, c a fost bolnav. 64

o o o

Topica Observa ii

Poate sta att nainre, ct i dup cuvntul determinat. 1. Verbul copulativ a fi la modul gerunziu, are func ia de complement circumstan ial de cauz mpreun cu un nume predicativ: Fiind bolnav , colega mea alipsit de la coal . 2.Locu iunile adverbiale de aceea, de asta, pentru aceea, pentru asta, de ce, pentru ce sunt complemente circumstan iale de cauz sau de scop dup cum propozi ia n care apar este regenta unei subordonate cauzale sau regenta unei subordonate de scop. Altfel spus: dac dup propozi ia regent apare o subordonat cauzal , locu iunile adverbiale men ionate ndeplinesc func ia de complement circumstan ial de cauz ; dac dup propozi ia regent apare o subordonat final , acestea ndeplinesc func ia de complement circumstan ial de scop: De aceea n-a venit,1/ fiindc a fost bolnav2/ Propozi ia (2) este o subordonat circumstan ial de cauz ; prin urmare, de aceea este complement circumstan ial de cauz n propozi ia regent . De aceea n-a venit,1/ ca s -mi aduc cartea napoi.2/ Propozi ia (2) este subordonat circumstan ial de scop (final ); prin urmare, de aceea este complement circumstan ial de scop n propozi ia (1), care este regent .

Punctua ia

1. Desp r irea prin virgul este obligatorie dac este antepus termenului regent i este reluat printr-un corelativ sau dac este exprimat printr-un verb la modul gerunziu: De team (,) de asta n-a venit. ntrziind(,) n-a mai intrat la or . 2. n rest, folosirea virgulei depinde de importan a pe care i se acord complementului circumstan ial de cauz n comunicare: Tremura de frig. Nu s-a dus(,) de proast .

65

Propozi ia subordonat circumstan ial de cauz sau cauzal (CZ)

Rolul n fraz Corespunde unui complement circumstan ial de cauz , ar tnd cauza unei ac iuni sau a unei nsu iri exprimate prin propozi ia regent . Cuvntul Verb: determinat din Termina i discu iile inutile1/ c voi nu v pricepe i la astea.2/ regent Locu iune verbal : A luat-o la s n toasa1/ fiindc i era fric de noi.2/ Adjectiv: Era sup rat i mhnit1/ fiindc n-a mai auzit nimic despre fiul lui.2/ Elementele Conjunc ii subordonatoare: c , c ci, deoarece, fiindc , ntruct, jonc ionale dac , de. A r mas acas ,1/ deaorece a fost bonav.2/ Dac e ti bolnav,1/ de ce vii la coal ?2/ Nu se preg te te pentru ore,1/ c e lene .2/ Locu iuni conjunc ionale: pentru c , din cauz c , din pricin c , din moment ce, de vreme ce, o dat ce, ct vreme, etc. Ct vreme plou ,1 nu ne putem duce la excursie.2/ Din cauz c a vorbit,1/ a fost pedepsit.2/ Adverbe relative cu valoare de conjunc ie: cum, cnd, unde. Cum nu cunoa te i drumul,1/ v pute i r t ci.2/ Cnd nu nva ,1/ cum o s tie?2/

Corelative regent Topica

Punctua ia Observa ii

Pronume relative (care, ce, ct, c i, ct , cte) precedate de prepozi ia de i locu iunile prepozi ionale din cauza, din pricina: N-am putut intra,1/ de c i au intrat f r bilet.2/ N-am refuzat-o,1/ de ce crezi tu.2/ n n propozi ia regent apar uneori locu iunile adverbiale corelative de aceea, de asta, pentru aceea, pentru asta: De aceea (de asta, pentru aceea, pentru asta) nu ne a scris,1/ pentru c nu cuno tea adresa noastr .2/ Poate sta att nainte, ct i dup regent . Au topic fix subordonatele cauzale introduse prin c , c ci (dup regent ) i cum (naintea regentei) : Nu am venit,1/c am fost bolnav.2/ Cum am fost bolnav,1/ n-am venit.2/ Se desparte prin virgul indiferent de pozi ia ei fa de regent . Conjunc iile i locu iunile conjunc ionale deoarece, fiindc , c ci, ntruct, de vreme ce, din moment ce, din cauz c , din pricin c , pe motiv c , pentru c sunt specializate pentru subordonata cauzal (nu introduc alte feluri de subordonate) Predicatul subordonatei cauzale nu poate fi niciodat exprimat prin verb la modul conjunctiv. Subordonata cauzal introdus prin dac apare mai ales n fraze interogative: Dac plou a a tare,1/ de ce l mai a tep i?2/

66

Complementul circumstan ial de scop (Csc)

Defini ia Cuvntul determinat Este partea secundar de propozi ie care arat scopul unei ac iuni. Verb: M-am dus la pia pentru a cump ra legume i fructe. Locu iune verbal : Am luat loc pentru a urm ri spectacolul. Exprimarea Substantive n cazul acuzativ precedate de prepozi iile pentru, complementului spre, la, ntru, dup i de locu iunea prepozi ional n scop de; n circumstan ial cazul genitiv precedate de locu iunile conjunc ionale n veredrea, de scop n scopul, n ideea, n inten ia: Umbl dup cump r turi prin pia . nva n vederea examenului. Pronume n cazurile acuzativ i genitiv nso ite de prepozi iile i locu iunile prepozi ionale men ionate: Pentru el (pentru dumnealui, pentru ai mei, pentru ace tia) am f cut toate acestea. Ion va avea examene i se preg te te intens n vederea lor (n vederea acestora)

Verbe la modurile nepersonale: o infinitiv precedate de prepozi iile i locu iunile prepozi ionale pentru, spre, cu (n) scop de, n inten ia de, n ideea de: Cite te mult spre a cunoa te lumea. Cite te mult n inten ia de a cunoa te lumea. o Supin: A mers acolo la vnat. Adverbe i locu iuni adverbiale: nadins, dinadins, de aceea, de asta, pentru aceea, pentru asta: De aceea (de asta, pentru aceea, pentru asta) studiaz . Poate sta nainte sau dup cuvntul determinat, dar de obicei st dup cuvntul regent. n mod obi nuit nu se desparte prin virgul . Complementul circumstan ial de scop a ezat dup termenul regent se desparte prin virgul numai dac este anticipat prin corelativ: De aceea munce te, pentru a c tiga bani.

Topica Punctua ia

67

Propozi ia subordonat circumstan ial de scop sau final (CS)

Rolul n fraz Cuvntul determinat regent ndepline te rolul unui complement circumstan ial de scop i arat scopul ac iunii exprimate prin regent . Verb: n n vremea aceasta, mo D nil a tepta la stn 1/ s coboare ciobanii cu oile,2/ ca s le adape.3/ (Gala Galaction) Locu iune verbal : Cu to ii am pus mna1/ ca s -l ajut m la nevoie.2/ Interjec ie: Hai cu noi1/ s le d m o mn de ajutor.2/ Conjunc ii i locu iuni conjunc ionale: s , ca s , de, pentru ca s , ca nu cumva s , pentru ca nu cumva s : Rogu-te, mn mai tare, mo Luca ...1/ s nu se mai uite satul ca la urs la noi.2/ (Ion Creang ) Mi-am ntins bra ele1/ ca s -l mbr i ez.2/ M-am dus la libr rie1/ de am cump rat c r i.2/ Am c l torit o zi1/ pentru ca s ajung aici.2/ n fiecare diminea m scol devreme1/ ca nu cumva s ajung cu ntrziere la coal .2/ Uneori n regent apar locu iunile adverbiale corelative de aceea, de asta, pentru asta, pentru aceea: De aceea am venit la tine,1/ pentru ca s m aju i.2/ Pentru ca s m aju i,1/ de aceea am venit la tine.2/ Poate sta att nainte, ct i dup regent . Atunci cnd st dup regent nu se desparte prin virgul dect dac apare un corelativ: Am venit la tine1/ s m aju i.2/ De aceea am venit la tine(,)1/ s m aju i.2/ Atunci cnd st n fa a regentei, de obicei se desparte prin virgul . 1. Propozi ia circumstan ial de scop introdus prin de apare mai ales n vorbirea popular i arat , spre deosebire de cele care au predicatul exprimat prin verb la conjunctiv, c ac iunea se realizeaz n mod sigur: A venit1/ s aduc ap .2/ (A venit, dar nu e sigur c a adus ap .) A venit1/ de a adus ap .2/ (A venit s aduc ap i a i adus-o.) 2.Grupurile de cuvinte n scopul s , cu scopul s nu sunt locu iuni conjunc ionale; conjunc ia s introduce o subordonat atributiv pe lng termenul regent scopul: Am venit n scopul1/ s rezolv m mpreun problema.2/ AT. (n scopul rezolv rii problemei)

Elemente jonc ionale

Adverbe corelative

Topica Punctua ia

Observa ii

68

Complementul circumstan ial condi ional (Cd )

Defini ia Este partea secundar de propozi ie care arat condi ia de care depinde realizarea unei ac iuni sau existen a unei nsu iri. Cuvntul Verb: determinat nv nd vei reu i. Adjectiv: n locul vostru, noi am fi fost mai aten i la semnele de circula ie. Exprimarea Substantivele caz, condi ie, eventualitate, ipotez n cazul complementului acuzativ, precedate de prepozi iile n, cu: circumstan ial n cazul mboln virii sale, anun -m i pe mine. de cauz n eventualitatea sosirii lui, m duc i eu acolo. Substantive abstracte n cazul acuzativ precedate de locu iunea prepozi ional n caz de: Medicamentul acesta se folose te numai n caz de nevoie. Substantive nume de fiin e n cazul genitiv precedate de locu iunea prepozi ional n locul: n locul lui Dan, eu n-a fi plecat. Pronume n cazul genitiv precedate de locu iunea prepozi ional n locul: n locul lui (n locul dumnealui, n locul acestuia, n locul alor vo tri) eu a fi plecat. Adjective pronominale posesive n cazul acuzativ precedate de locu iunea prepozi ional n locul: n locul t u, eu n-a fi acceptat propunerea lui. Numerale cu valoare substantival n cazul genitiv precedate de locu iunea prepozi ional n locul: n locul celor doi (n locul celui de-al doilea, n locul amndurora), eu a fi rezolvat problema. Adverbele altfel, altminteri, cnd exprim exprimate ntr-o propozi ie anterioar : S vii repede. Altfel nu te voi a tepta. contrariul celor

Topica Punctua ia

Verbe la modul gerunziu: Strignd tot timpul, vei r gu i. De obicei, st naintea termenului regent, dar poate sta i dup acesta (vezi exemplele anterioare). Poate fi intercalat: Eu, n locul lui, a fi plecat. Cnd este a ezat la nceputul comunic rii, de obicei se desparte prin virgul (vezi exemplele anterioare). Cnd este a ezat dup termenul regent, nu se desparte prin virgul : Armamentul este utilizabil numai n caz de nevoie. Cnd este a ezat ntre subiect i predicat, subiectul fiind antepus predicatului, se izoleaz prin virgule (vezi propozi ia de la topic ).

69

Propozi ia subordonat circumstan ial condi ional (CD )

Rolul n fraz Este subordonata care exprim o condi ie sau o ipotez de a c rei ndeplinire depinde realizarea ac iunii sau a unei nsu iri din regent . Cuvntul Verb: determinat din Dac dore ti,1/ vino pe la mine.2/ propozi ia Locu iune verbal : regent Dac vei avea timp,1/ s iei parte i tu la adunare.2/ Adjectiv: Echipamentul acesta este util,1/ n caz c mergi i tu la munte.2/ Interjec ie: Hai i tu cu noi,1/ dac ai timp.2/ Elemente Conjunc ii i locu iuni conjunc ionale (dac , de (cu sensul de rela ionale dac ), s , n caz c ): De treci codri de aram ,1/ de departe vezi albind.2/ (M.Eminescu) Dac ai timp,1/ treci pe la mine.2/ n caz c nu vine,1/ r mn i eu acas .2/ S fi avut mai mult timp,1/ te-a fi vizitat.2/ Adverbul relativ cnd (cu sensul de dac ): Cnd nu te-a fi ascultat,1/ o p eam i mai r u.2/

Elemente corelative

Topica

Punctua ia Observa ii

Juxtapunere: Ai carte,1/ ai parte.2/ (Dac ai carte, ai parte.) Uneori n propozi ia regent apar adverbele corelative atunci, apoi: Dac mai ninge mult,1/ atunci ne cam s tur m de iarn .2/ Dac nu ne preg tim bine pentru meci,1/ apoi s nu ne a tept m la un rezultat bun./ Poate sta att nainte, ct i dup regent : i r spund,1/ dac -mi scrii.2/ Dac -mi scrii,1/ i r spund.2/ Indiferent de pozi ia pe care o ocup n fraz , se desparte prin virgul de regenta ei. Singurul element rela ional specializat pentru subordonata condi ional este locu iunea conjunc ional n caz c (introduce ntotdeauna o subordonat condi ional ). Dac este o conjunc ie universal , care poate introduce: o subordonat subiectiv : Nu se tie1/ dac va sosi la timp.2/ o subordonat predicativ : ntrebarea este1/ dac va sosi la timp.2/ o subordonat atributiv : ntrebarea1/dac va sosi la timp2/ m preocup .1/ o subordonat completiv direct : mi va spune la telefon1/ dac va sosi la timp.2/ o subordonat completiv indirect : M gndesc1/ dac va sosi la timp.2/ o subordonat cauzal : Dac e ti bolnav,1/ r mi acas ./ o subordonat temporal : Dac ai trecut mun ii,1/ imediat vezi cmpia.2/ Uneori conjunc ia dac lipse te i n acest caz raportul de subordonare se realizeaz prin juxtapunere i cu o intona ie 70

special : Ai o cultur general ,1/ e ti respectat;2/ nu ai o cultur general ,3/ nu ai stima celorlal i.4/ (Dac ai o cultur general , e ti respectat; dac nu ai o cultur general , nu ai stima celorlal i.) n stilul oral, subordonata condi ional poate fi eliptic de predicat (lipse te predicatul); n acest caz este alc tuit din conjunc ia de i adverbul negativ nu: Spune-mi adev rul,1/ c de nu,2/ renun la prietenia ta!3/ (de nu = de nu spui adev rul) Grupul de cuvinte cu condi ia s (c ) nu este locu iune conjunc ional ; s i c introduc o subordonat atributiv : Cu condi ia1/ s cite ti mai mult2/ te trec la examen.1/ AT (Cu ce condi ie? Cu care condi ie?)

71

Complementul circumstan ial concesiv (Ccv)

Defini ia Este partea secundar de propozi ie care arat un fapt ce ar putea mpiedica realizarea unei ac iuni sau unei existen e, dar nu o face. Cuvntul Verb: determinat Cu toate insisten ele mele, n-a venit ast zi la noi. Locu iune verbal : n ciuda explica iilor mele, nu i-a dat seama de complexitatea problemei.. Adjectiv: El este nc viguros, n ciuda vrstei. Exprimarea Substantiv n cazurile: complementului o acuzativ, precedat de prepozi ia f r sau de locu iunile circumstan ial prepozi ionale cu tot (cu toat , to i, toate): concesiv i f r prea mari eforturi, reu eai. Cu toat osteneala mea, nu l-am putut salva. o genitiv, precedat de prepozi iile mpotriva, contra i locu iunile prepozi ionale n ciuda, n pofida: mpotriva vremii rele, el a pornit la drum. n ciuda ninsorii abundente, meciul s-a jucat. o dativ, precedat de prepozi ia contrar: Contrar a tept rilor, rezultatele au fost slabe. Pronume, n cazurile: o acuzativ, precedat de prepozi ia f r i nt rit cu adverbul chiar: Chiar f r tine (f r dumnealui, f r ai vo tri, acesta) a fi rezolvat problema. o genitiv, precedat de prepozi iile i locu iunile prepozi ionale men ionate la substantiv: n pofida lor (n pofida dumnealui, n pofida acestuia, n pofida alor mei) am fost la spectacol. Adjectiv precedat de adverbul chiar: Chiar accidentat i neref cut, tot voi participa la concurs. Verb la modurile: o infinitiv, precedat de prepozi ia f r : F r a nv a prea mult, ea totu i a ob inut rezultate bune. o gerunziu, precedat de adverbul chiar: Chiar m rind viteza, nu ne-a ajuns din urm .

Observa ii

Topica

Adverbe tot, totu i, sau locu iunea adverbial cu toate acestea (referindu-se la cele spuse anterior): Vine totu i i el. A ntrziat. Cu toate acestea, a intrat n clas . Locu iunile prepozi ional n ciuda, n pofida, cu tot (toat , to i, toate) sunt specifice acestui complement. Uneori n propozi ie apare un adverb corelativ: tot, totu i: n ciuda viscolului de afar , tot a ie it din cas . St , de obicei, naintea termenului regent (vezi exemplele de mai sus), dar poate sta i dup acesta: 72

Era viguros, n ciuda vrstei. Poate s se intercaleze ntre subiect i predicat: B ie ii no tri, n ciuda nfrngerii, au jucat admirabil. Sb Ccv Pr Punctua ia Indiferent de pozi ia pe care o ocup fa de elementul regent, se desparte prin virgul . Cnd este intercalat ntre subiect i predicat, se izoleaz prin dou virgule.

73

Propozi ia subordonat circumstan ial concesiv (CV)

Rolul n fraz Corespunde unui complement circumstan ial concesiv i arat o mprejurare care ar putea mpiedica realizarea ac iunii sau existen a unei nsu iri exprimate n propozi ia regent . Cuvntul Verb: Joac bine,1/de i este accidentat.2/ determinat din Locu iune verbal : De i era sup rat,1/ a stat de vorb cu mine.2/ regent Interjec ie: Cu toate c e ti ocupat,1/ hai totu i pn la mine.2/ Adjectiv: El a ie it nving tor,1/ de i era accidentat.2/ Elementele jonc ionale Conjunc ii subordonatoare: s , c , dac (= chiar dac ), de (= chiar de), de i, m car: S -l omori n b taie,1/ i tot nu recunoa te.2/ Calul,1/ c -i cal,2/ i tot obose te.1/ Chiar de-i obosit,1/ tot nva nc .2/ Locu iuni conjunc ionale subordonatoare: cu toate c , chit c , m car c , chiar c , chiar s , chiar de, f r (ca) s : Cu toate c nu n elege nimic,1/ vorbe te f r ntrerupere.2/ Vorbe te bine engleze te,1/ f r (ca) s fie englez.2/ Pronume sau adjective relative precedate de adjectivul indiferent: Indiferent ce m suri vei lua,1/ el tot va pleca.2/ Pronume sau adjective pronominale nehot rte: orice, oricine, oricare, orict (orict , oric i, oricte): Orice s-ar ntmpla,1/ eu tot m duc acolo.2/ Oric i bani ai avea,1/ tot nu- i ajung.2/ Adverbe relative i nehot rte: ct, cum, unde, orict, oricum, oriunde: Ct de bogat ar fi,1/ tot zgrcit r mne.2/ Orict te vei str dui,1/ tot nu vei reu i.2/ Oricum ar fi timpul,1/excursia se va organiza mine.2/ Prin juxtapunere: Explic -i(,)1/ i tot nu n elege.2/

Elemente corelative Punctua ia Observa ii

Foarte frecvent, n propozi ia regent apar adverbele corelative tot, totu i, care exprim ideea de concesie (vezi exemplele de mai sus). Indiferent de pozi ia pe care o ocup n fraz , subordonata concesiv se desparte prin virgul . Subordonata concesiv are urm toarele elemente jonc ionale specializate: de i, cu toate c , chiar dac , chiar de, m car s (c , dac , de), orict. Foarte rar, subordonata concesiv apare f r element jonc ional, raportul de subordonare fiind realizat prin juxtapunere: Vrei,1/ nu vrei,2/ tot trebuie3/ s pleci aclo.4/

74

Complementul circumstan ial consecutiv (Cst)

Defini ia Cuvntul determinat Este partea secundar de propozi ie care arat urmarea sau consecin a unei ac iuni sau a unei nsu iri. Verb: A r spuns de minune la examen. Adjectiv: Este destul de neatent pentru a gre i drumul. Adverb: nv ase destul pentru a reu i la examen. Substantive, mai ales abstracte, n acuzativ, precedate de prepozi iile de, pn la, spre: Insist pn la disperare.. A ratat mult, spre disperarea spectatorilor. Substantive nso ite de prepozi ia de sau pn la, care s-au constituit n expresii stabile: de minune, de moarte, pn la lacrimi, pn la snge: M-a emo ionat pn la lacrimi. E bolnav de moarte. Verbe la modurile: o infinitiv, precedate de prepozi iile pentru, spre, pn la: E prea slab pentru a reu i la examen. o supin (cu prepozi ia de): M nnc de speriat. Locu iunea adverbial de mai mare dragul: Cnta de-a mai mare dragul.

Exprimarea complementului circumstan ial consecutiv

Topica

St ntotdeauna dup cuvntul pe care l determin . Poate sta, rareori, i naintea termenului regent, relundu-se printr-un corelativ: De mai mare minunea, a a a nv at. Nu se desparte prin virgul de termenul regent cnd st imediat dup acesta. Cnd este a ezat naintea termenului regent, sau n pozi ie intercalat , se desparte prin virgul Complementul circumstan ial consecutiv este utilizat foarte rar, preferat fiind subordonata consecutiv . Complementul circumstan ial consecutiv red mai expresiv ideea de superlativ al ac iunii sau al nsu irii: M nnc de speriat. (M nnc foarte mult.) Complementu circumstan ial consecutiv poate fi u or confundat cu complementul circumstan ial de scop cnd este exprimat prin verb la modul infinitiv: Ei sunt destul de aten i pentru a nu gre i drumul. (Cst) Ei au studiat harta pentru a nu gre i drumul. (Csc) Cum se pot deosebi? Cst determin un predicat nominal (sunt aten i); Csc determin un predicat verbal (au studiat).

Punctua ia

Observa ii

75

Subordonata circumstan ial consecutiv (CST)

Rolul n fraz Cuvntul determinat din regent Corespunde unui complement circumstan ial consecutiv i arat rezultatul sau urmarea unei ac iuni sau a unei nsu iri exprimate n propozi ia regent . Verb: S-a antrenat1/ nct a ajuns cel mai bun sportiv.2/ Adjectiv: Era frumoas 1/ nct nu te puteai uita la ea. Adverb: Alerga att de repede,1/ nct nimeni nu-l putea prinde.2/ Conjunc ii subordonatoare: nct, de, c , ca s : A muncit att de mult,1/ nct a obosit.2/ Alerga a a de tare,1/ c nimeni nu-l putea prinde.2/ ipa1/ de te asurzea.2/ E prea diplomat1/ ca s -l contrazic .2/ Locu iuni conjunc ionale: nct s , pentru ca s , ct s : Proceda a a,1/ nct s fie auzit de ceilal i.2/ E prea comod,1/ pentru ca s fac un asemenea efort.2/ Adverbe relative: ct, dect: Plngea att de tare,1/ ct i-era mil de ea.2/

Elemente jonc ionale

Corelative regent

n Adverbele a a (de), astfel (de), att (de), destul (de), prea, locu iunile adverbiale n a a fel, pn ntr-att, ntr-att de apar ca elemente corelative n regent . Cnta a a de (att de, ntr-att de) frumos,1/ nct to i se minunau.2/ St ntotdeauna dup propozi ia regent . De obicei, se desparte prin virgul de regenta ei. Nu se desparte prin virgul cnd este introdus prin conjunc ia de i s cu corelativul prea, a ezate imediat lng predicatul regentei: Urla1/ de te asurzea.2/ Conjunc ia nct este specializat pentru subordonata consecutiv . i

Topica Punctua ia

Observa ie

76

Lucrare de verificare
1. Se d textul: Dar P una se de teptase i ncepuse s plng i i se p rea Agripinei c numai vuietul prului acoperea destul de bine ipetele lui. (Gala Galaction) Cerin e: a. Sublinia i predicatele i identifica i felul lor; b. Delimita i fraza n propozi ii i preciza i felul acestora, indicnd raporturile sintactice care se stabilesc ntre ele; c. Analiza i sintactic i morfologic cuvintele: s plng , vuietul, lui din fraza dat ; d. Da i sinonimele cuvintelor: ve nic, splendoare, aprig, prieten; e. Da i antonimele cuvintelor: lini te, pretutindeni, a ridica, vesel; f. Alc tui i fraze n care conjunc ia s introduce: o subordonat subiectiv , o subordonat predicativ , o subordonat atributiv , o subordonat completiv direct , o subordonat completiv indirect , o subordonat final , o subordonat condi ional i o subordonat concesiv . 2. S se identifice func ia sintactic a pronumelui i adjectivului relativ-interogativ care din urm toarele contexte: a. Vino-n codru la izvorul care tremur pe prund. (M.Eminescu) b. Scrie-mi i mie care este noul t u num r de telefon. c. Care om nu ine la via a sa mai mult dect la a altora? d. Exist oameni a c ror experien de via este foarte bogat . e. Ultimul film pe care l-am v zut m-a impresionat profund. f. L-am cunoscut pe omul c ruia m-ai recomandat att de c lduros. 3. S se identifice prin sinonime lexicale sau frazeologice (combina ii stabile de cuvinte) sensul verbului predicativ a fi din urm toarele enun uri: a. n lumea asta sunt femei cu ochi ce izvor sc scntei. (M.Eminescu) b. De dou luni de zile este n concediu medical. c. n Pia a Palatului a fost un accident mortal. d. Mine va fi un an de la c s toria lor civil . e. Tu e ti din Cluj, iar el este din Bucure ti. f. Orice or de curs este de cincizeci de minute. g. Ct este un kilogram de banane? h. Pe unde a i fost de diminea i pn acum? i. Ce e cnd i se zbate ochiul stng? j. Ct vor fi lumea i p mntul, vor exista i oameni neferici i. 4. Rescrie i urm torul text, corectndu-se toate gre elile pe care le con ine (indiferent de natura lor): Ori, dac se are n vedere ns i faptul c n aceast prob de extrem fine c tigarea unui centimetru sau doi se ob in prin eforturi supra-omene ti, atunci cele ase centimetri peste recordul mondial reprezint un lucru extraordinar. 5. S se arate, prin rescriere, care sunt formele verbale corecte n urm toarele enun uri: a. Justi ia nu poate s absolve / s absolveze pe autorul unei crime premeditate. b. Popula ia de la ora e contract / contracteaz mai u or bolile infec ioase. c. Foarte mul i factori concur / concureaz la realizarea unui ideal. d. Ast zi oamenii manifest / manifesteaz nestingherit pentru drepturile lor. e. Literatura nu trebuie s reflecte / s reflecteze fidel realitatea. f. n studiourile de la Hollywood se toarn / se turneaz un nou western. 77

6. Indica i, prin rescriere, care este paronimul potrivit n urm toarele enun uri: a. Alegerea a fost absolut arbitrar / arbitral . b. S pt mna viitoare se va ntruni comisia arbitrar / arbitral . c. Reuniunile familiale / familiare sunt o pl cere pentru mul i oameni. d. Industria noastr carbonier / carbonifer este n regres. e. Z c mintele petrolifere / petroliere sunt o important surs de energie. f. Primirea care i s-a f cut a fost destul de glacial / glaciar . g. ederea ntr-o sta iune balnear este temporar / temporal . h. Climatul cazon / gazon a disp rut din coli. 7. Indica i ce fel de propozi ii subordonate introduce adverbul relativ cum n urm toarele fraze: a. Cum i vei a terne, a a vei dormi. b. Vremurile actuale sunt cum sunt i nu le po i schimba. c. Prietenul meu este un om cum nu se afl pe toate drumurile. d. Cum nu mai exista nicio sc pare, armata s-a predat necondi ionat. e. Am v zut cum roiesc albinele n jurul florilor. f. M-am mirat cum de n-a venit i el la ntrunire. g. Cum a cr pat de ziu , to i au pornit spre vrful nz pezit. 8. Indica i ce fel de subordonate introduce conjunc ia dac n urm toarele fraze: a. Dac -mi vei scrie cteva rnduri nseamn c m mai iube ti. b. Urcnd din greu, se gndea dac va rezista pn la vrful muntelui. c. Nu tiu precis dac voi mai trece pe acolo la ntoarcere. d. ntrebarea dac vom putea pleca ast zi m preocup . e. Dac m-ar ruga i n genunchi, tot nu m-a mai ntoarce la el. f. Problema este dac se mai poate face ceva. g. Dac vei reu i la examen, i p rin ii t i se vor bucura. h. Dac te-ai prins n hor , trebuie s joci. i. Dac e ti bolnav, r mi acas . 9. Recunoa te i, n frazele urm toare, subordonatele circumstan iale concesive: a. Orict ai l cr ma, s tii c ginere ca feciorul d sc li ei nu-mi trebuie. (M. Sadoveanu) b. Avea ochii crpi i de somn, fiindc , de i era trecut de amiaz , abia se sculase din pat. c. Joace unul i pe patru / Totu i tu ghici-vei chipu-i, / i de plnge, de se ceart , / Tu n col petreci n tine... (M. Eminescu) 10. Construi i trei fraze n care subordonatele circumstan iale concesive s fie introduse prin de i, dac i s , iar n propozi iile regente s se g seasc adverbele corelative tot sau totu i.

78

Bibliografie
Metea, Alexandru, Limba romn esen ial , Editura Imprimeriei de Vest, Oradea, 2003 Metea, Alexandru, Limba romn pentru elevi, Editura Helicon, Timi oara, 1993 Popa, Ion; Popa, Marinela, Limba romn , gramatic , fonetic , vocabular, Editura Niculescu, Bucure ti, 2008 Neam u, G.G., Teoria i practica analizei gramaticale, Edi ia a III-a, Editura Paralela 45, Pite ti, 2008 Dra oveanu, D.D., Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, Editura Clusium, Cluj-Napoca, 1997 Grui , Gligor, Moda lingvistic 2007, Editura Paralela 45, Pite ti, 2006 Marin, Diana, Dic ionar de paronime, Editura Steaua Nordului, Constan a, Gramatica limbii romne (GALR), volumul II, Enun ul, Editura Academiei Romne, Bucure ti, 2005 Dic ionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, (DOOM 2) Editura Univers Enciclopedic, Bucure ti, 2005

79

CUPRINS
NO IUNI GENERALE DE SINTAX ............................................... 2 I. Unit ile sintaxei ........................................................................ 2 II. Raporturile sintactice................................................................ 3 III. Clasificarea propozi iilor......................................................... 7 a) Clasificarea propozi iilor dup structur ................................... 7 b) Clasificarea propozi iilor dup aspectul predicatului ............... 7 c) Clasificarea propozi iilor dup scopul comunic rii .................. 8 d) Clasificarea propozi iilor dup sensul pe care l au n fraz .. 12 e) Clasificarea propozi iilor dup rangul din fraz .12 Verifica i-v cuno tin ele!. .........................................................13 IV. Coresponden a dintre p r ile de propozi ie i propozi iile subordonate ..14 V. P r ile de propozi ie i subordonatele corespunz toare ......... 16 Subiectul ..................................................................................... 16 Propozi ia subordonat subiectiv .............................................. 18 Predicatul..................................................................................... 21 Propozi ia subordonat predicativ ............................................ 26 Verifica i-v cuno tin ele!........................................................... 28 Atributul ...................................................................................... 30 Propozi ia subordonat atributiv .............................................. 33 Verifica i-v cuno tin ele! .......................................................... 35 Complementul direct................................................................... 37 Propozi ia subordonat completiv direct ................................. 40 Verifica i-v cunp tin ele! .......................................................... 42 Complementul indirect................................................................ 43 Propozi ia subordonat completiv indirect ............................. 45 Verifica i-v cuno tin ele!........................................................... 47 Complementul circumstan ial de loc . 48 Propozi ia subordonat circumstan ial de loc ........................... 50 Complementul circumstan ial de timp ........................................ 51 Propozi ia subordonat circumstan ial de timp (temporal ) 54 Verifica i-v cuno tin ele! ..56 Complementul circumstan ial de mod ........................................ 58 Propozi ia subordonat circumstan ial de mod (modal ).......... 61 Verifica i-v cuno tin ele!........................................................... 63 Complementul circumstan ial de cauz ...................................... 64 Propozi ia subordonat circumstan ial de cauz ....................... 66 Complementul circumstan ial de scop ........................................ 67 Propozi ia subordonat circumstan ial de scop (final ) ............ 68 Complementul circumstan ial condi ional .................................. 69 Propozi ia subordonat circumstan ial condi ional ................. 70
80

Complementul circumstan ial concesiv ..................................... 72 Propozi ia subordonat circumstan ial concesiv .................... 74 Complementul circumstan ial consecutiv................................... 75 Propozi ia subordonat circumstan ial consecutiv ................. 76 Lucrare de verificare ................................................................. 77 Bibliografie . 79

81