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Escola Bsica dos 2 e 3 Ciclos da Sequeira Guarda

Biblioteca Escolar Aristides Sousa Mendes

PROJECTO de LEITURA Eu leio!

No ano lectivo a que se refere este relatrio, a Biblioteca Escolar implementou o Projecto de leitura Eu leio aproveitando as horas da rea de Projecto e a colaborao dos professores desta disciplina. As actividades desenvolvidas nas sesses semanais foram as seguintes: -motivao inicial realizada pelo professor dinamizador ou convidado; -sesses de motivao para a leitura, realizadas pelos promotores de leitura Cristina Taquelim e Maurcio Leite; -leitura de livros digitais; -dilogo/ troca de impresses sobre o livro lido; -reconto oral da histria ouvida; -jogos de vocabulrio com o novo lxico retirado do texto lido na motivao; -apresentao oral individual de um livro lido pelo aluno; -escolha de um livro para leitura individual; -registo individual, em grelha prpria, de dados sobre o livro lido pelos alunos; -orientao e observao de comportamentos por parte dos professores colaboradores; -realizao de pesquisa, pequenos trabalhos, cartazes sobre alguns autores abordados nas sesses; -participao no Dia da Poesia com a leitura de poesias feita por alunos voluntrios; -ilustrao em banda desenhada da histria lida na sesso: O dia da sereia de Jos J. Letria. (5 A) Sondados os alunos sobre as actividades realizadas apuraram-se os seguintes resultados (total de 55 alunos - 5 A, B e C.

Questionados sobre as aprendizagens que julgam ter adquirido com as actividades do Projecto apresentaram as seguintes respostas:

Considerando a avaliao dos progressos relativamente competncia da leitura, realizou-se a avaliao de diagnstico numa turma de controlo (5 C), em relao qual se fez o levantamento das dificuldades de desempenho. O segundo momento de avaliao ser realizado no incio do prximo ano lectivo de forma a que esta avaliao intermdia funcione como mais um momento de referncia a ter em conta na avaliao final das aprendizagens. Da avaliao final de cada perodo nesta rea curricular, verifica-se que os alunos que obtiveram nvel negativo correspondem aos que, inicialmente, pertenciam ao grupo mais fraco (Nvel 1). Constata-se que, apesar de terem beneficiado de actividades de leitura durante todo o ano lectivo estes alunos no conseguiram superar as dificuldades iniciais. Tendo reflectido sobre o assunto, as coordenadoras do projecto consideram que seria pertinente os professores do 1 ciclo indicarem os alunos que no atingiram os automatismos da leitura para que, ao integrarem o 5 ano, se tente organizar, desde o incio, a recuperao das aprendizagens que deviam ter sido adquiridas. Para esse efeito, considera-se que a melhor soluo seria o projecto ter a colaborao de docentes do 1 ciclo. Ao longo das actividades, os restantes alunos (nveis 2 e 3) mostraram empenho e interesse, tendo todo o trabalho desenvolvido contribudo para tomarem conhecimento com a orgnica da biblioteca e o seu contedo livresco, conhecerem e aplicar regras de comportamento inerentes quele espao, melhorarem o seu desempenho a nvel da compreenso e interpretao de textos, adquirirem vocabulrio e expressarem a sua opinio sobre a suas leituras, despertar na maior parte dos alunos o gosto pela leitura. De um modo geral, os professores envolvidos (Professores da rea de Projecto) acham que o Projecto de Leitura foi positivo e que devem criar condies para que este continue no prximo ano lectivo. Consultados os professores de Lngua portuguesa dos alunos, em reunio de Departamento (dia 16 de Junho de 2010) estes foram unnimes em reconhecer que o Projecto foi positivo (ver Acta de Departamento).

Guarda, 5 de Julho de 2010

As coordenadoras do Projecto: Ldia Costa Maria de Jesus Geraldes

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