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ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN 
 
Legitimidad 
 
 
 
 
 
 
 
Fuente: 
Jacques M. Chevalier, ‘SAS2 1.0: Legitimidad’, en
Sistemas de Análisis Social2 1.0, http://www-sas-pm.com/
 
 

 

 

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Conceptos y Herramientas para
la Investigación Colaborativa y la Acción Social
http://www.sas-pm.com/

Nombre de esta técnica: Legitimidad o las Tres Ds (Derechos, Deberes, Decisión)
Autor(es) y cita correcta: Jacques M. Chevalier, ‘SAS2 1.0: Legitimidad’, en Sistemas de
Análisis Social2 1.0, http://www-sas-pm.com/.
Reconocimientos: La Legitimidad es una adaptación para el SAS2 de una técnica utilizada
en el campo de la investigación participativa (consulte especialmente a la FAO y al IIED en
la sección de Lecturas y Enlaces Electrónicos).
¿Cuál es el objetivo de la Legitimidad?
La Legitimidad le ayuda a adquirir una mejor comprensión sobre la legitimidad de los
actores utilizando los tres factores ‘D’ — derechos, deberes (o responsabilidades) y
decisión. Puede utilizar esta técnica para investigar la forma en que los tres factores ‘D’
están distribuidos y cómo incide tal distribución en la habilidad de los actores para manejar
un problema central o acción.
¿Cuáles son los principios que rigen la Legitimidad?

Legitimidad es cuando otras partes reconocen sus derechos y deberes (o
responsabilidades), al igual que la decisión (o determinación) que usted muestra al
ejercerlos.

Así es como se utiliza la Legitimidad
1. Identifique un problema central o acción en que necesite evaluar la legitimidad de los
actores. Defina el problema o acción lo más claramente posible para que los
participantes puedan identificar los derechos, deberes y decisión de todos los actores.
Clarifique el propósito de su análisis.

SAS2 1.0: Legitimidad 10/8/06

2. Elabore un cuadro. En la Columna 1 enumere a todos los actores que enfrentan el
problema o la acción que identificó en el Paso 1 (refiérase a Identificación Nominal).
Observe que puede incluirse a sí mismo(a) en su lista, al igual que a quienes estén
conduciendo el análisis. Puede definir a los representantes de un grupo como un actor
aparte de ese grupo al que representan. También puede incluir en su lista a la comunidad
de todos los actores, como un grupo con su propio perfil.
3. Discuta qué tan importante son los derechos y deberes o responsabilidades de los actores
con relación a su problema central o acción. También discuta cómo la decisión de los
mismos de ejercer tales derechos y deberes es importante para su problema central o
acción. Si los tres factores ‘D’ no son igualmente importantes, establezca una escala de
valores por cada factor (tales como del 1 al 9 para los derechos, del 1 al 6 para los
deberes, y del 1 al 4 para la decisión).
4. Discuta los derechos de cada actor con relación al problema o acción identificados en el
Paso 1. Anote estos derechos en la Columna 2 utilizando palabras claves. Señale entre
paréntesis la importancia de cada derecho utilizando la escala de valores que estableció
en el Paso 3. Este es el Puntaje A (observe el ejemplo del Paso 10). Si los derechos de un
actor están en disputa, asigne un valor de escala media y tome nota de la disputa.
5. En la Columna 3 evalúe la decisión de los actores para ejercer sus derechos utilizando
la escala de valores del Paso 3. Este es el Puntaje B.
6. Multiplique el Puntaje A por el Puntaje B en cada fila. Anote los resultados en la
Columna 4.
7. Discuta los deberes o responsabilidades de cada actor con relación al problema o acción
que identificó en el Paso 1. Anote estos deberes en la Columna 5 utilizando palabras
claves. Señale entre paréntesis la importancia de cada deber utilizando la escala de
valores que estableció en el paso 3. Este es el Puntaje C. Si los deberes de un actor están
en disputa, asigne un valor de escala media y tome nota de la disputa.
8. En la Columna 6 evalúe la decisión de los actores para ejercer sus deberes o
responsabilidades utilizando la escala de valores del Paso 3. Este es el Puntaje D.
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SAS2 1.0: Legitimidad 10/8/06

9. Multiplique el Puntaje C por el Puntaje D en cada fila. Anote los resultados en la
Columna 7.
10. Para obtener el Puntaje Total de Legitimidad de cada actor, multiplique las Columnas
4 (A x B) y 7 (C x D). Anote el resultado en la Columna 8. El siguiente es un ejemplo de
un cuadro de legitimidad de un actor:

Actores

Derechos

Deberes

Puntaje
total de

(Responsabilidades)

legitimidad

Detalles

Decisión

(Puntaje A) (Puntaje B)

AxB

Detalles

Decisión

(Puntaje C)

(Puntaje D)

CxD

(AxB) x (CxD)

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SAS2 1.0: Legitimidad 10/8/06

11. Identifique a los actores que tengan altos niveles de derechos, deberes (o
responsabilidades) y decisión. Utilice el siguiente diagrama de Venn para crear
categoría de actores con base en las tres Ds. Por ejemplo, los actores que tengan altos
niveles de derechos, deberes y decisión serán ‘líderes’. Aquellos que tengan solamente
derechos y la decisión para ejercerlos pero sus deberes sean limitados serán ‘titulares de
derechos’. Discuta estos términos y definiciones antes de aplicarlos. Corríjalos de ser
necesario.
Diagrama de Venn para las Tres Ds

Derechos

Deberes
Derechos
Abstinente

Derechos y
Deberes
Funcionario

Deberes
Servidor

3 Rs
Líder
Derechos y
Decisión
Titular

Deberes y
Decisión
Defensor
Sin legitimidad
Decisión
Partidario

Decisión
Nivel 1

Líderes

Derechos, deberes y decisión (3 Ds)

Nivel 2

Funcionarios

Derechos y deberes pero decisión limitada

Titulares

Derechos y decisión pero deberes limitados

Defensores

Deberes y decisión pero derechos limitados

Abstinentes

Derechos pero deberes y decisión limitados

Servidores

Deberes pero derechos y decisión limitados

Partidarios

Decisión pero derechos y deberes limitados

Nivel 3

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SAS2 1.0: Legitimidad 10/8/06

12. Discuta cómo la distribución de los derechos, los deberes y la decisión pueden incidir
en la habilidad de los actores para manejar el problema central o la acción que identificó
en el Paso 1.
13. Si diferentes individuos o grupos (tales como hombres y mujeres, o trabajadores
agrícolas y propietarios de tierra) conducen sus propios análisis de legitimidad, compare
los resultados.
Cómo hacer que el proceso funcione para usted
Para versiones más simples

Solamente incluya a los actores claves en su análisis.

Elimine los derechos, deberes y expresiones de decisión que no sean importantes en su
situación

Utilice la misma escala (tal como del 1 al 6) para todos los tres factores.

No calcule el Puntaje Total de Legitimidad (Paso 10).

Utilice el cuadro de legitimidad (refiérase al Paso 10) o el Diagrama de Venn (refiérase
al Paso 11) pero no ambos.

Para versiones más avanzadas

Elabore los perfiles de muchos actores.

Durante el ejercicio, discuta y anote los puntos de vista que expresen los participantes.

Adjunte a las fuentes de información una lista de documentos relevantes o referencias.

Dedique más tiempo a recopilar la información que necesite para completar el ejercicio.

Escriba una descripción del perfil de cada actor y de cada derecho, deber y expresión de
decisión.

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SAS2 1.0: Legitimidad 10/8/06

Divida a los derechos o deberes en dos o varias categorías (tales como derechos
reconocidos por las leyes federales, reglamentos distritales o costumbres locales).

Lecturas y enlaces electrónicos
FAO Field Tools, The 4Rs Framework,
http://www.fao.org/Participation/ft_more.jsp?ID=1221
IIED, International Institute for Environment and Development, Forestry and Land Use,
'Power Tools', The Four ‘Rs’, http://www.iied.org/forestry/tools/four.html

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SAS2 1.0: Legitimidad 10/8/06

Ilustraciones
Resumen de derechos y responsabilidades en Lukolongo, Zambia

Actores

Deberes

Derechos

Subsistencia

Guardianes de las tierras

Siembra forestal

Granjeros

Cierto manejo de las tierras

Cultivo de las tierras

Granjeros emergentes

Ninguno

Cultivo de las tierras

Productores de carbón

Ninguno

Producción de madera

Comerciantes de carbón Ninguno

Comercialización del carbón

Fabricantes de curio

Ninguno

Tala de madera

Pescadores

Ninguno

Pesca

Departamento Forestal

Gestión forestal, cumplimiento deRecolección de ingresos por

ECAZ (ONG)

la ley forestal

concepto de impuestos forestales

Facilitador del desarrollo

Facilitar el desarrollo

Fuente: IIED, International Institute for Environment and Development, Forestry and Land
Use, 'Power Tools', The Four ‘Rs’, http://www.iied.org/forestry/tools/four.html

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