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Escuela Primaria

Antonia Nava de Cataln


CT 19EPR0782N, Zona Escolar 114, Regin 08 Francisco Javier Mina s/n Centro
Cd. Benito Jurez, Nuevo Len

PLANEACIN SEXTO AO
Maestra de Grupo Claudia Guadalupe Jaramillo Olivas Directora Bertha Amparo de Mara Leal Medina
Ciclo escolar 2010 - 2011

BLOQUE 3 ENERO FEBRERO


PROPSITOS

BLOQUE 3
ESPAOL
Reflexiona consistentemente sobre la funciones de la ortografa. Analiza y disfruta textos literarios. Participa en la escritura de textos originales. Emplea diversos tipos de texto. Participa en conversaciones y exposiciones

MATEMTICAS
Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeracin para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Utilicen de manera flexible el clculo mental, la estimacin de resultados y las operaciones escritas con nmeros naturales, fraccionarios y decimales, para resolver problemas aditivos o multiplicativos; en el caso de stos ltimos, queda fuera de este nivel el estudio de la multiplicacin y divisin con nmeros fraccionarios. Conozcan las propiedades bsicas de tringulos, cuadrilteros, polgonos regulares, prismas y pirmides. Usen e interpreten diversos cdigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. Sepan calcular permetros, reas o volmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad. Emprendan procesos de bsqueda, organizacin, anlisis e interpretacin de datos, para comunicar informacin que responda a preguntas planteadas por s mismos y por otros. Identifiquen conjuntos de cantidades que varan proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes y porcentajes en diversos contextos. Sepan reconocer experimentos aleatorios comunes, sus espacios mustrales y desarrollen una idea intuitiva de su probabilidad.

FORMACIN CVICA Y TICA


Reconocer que en las relaciones de interdependencia entre personas y grupos de distintas localidades, entidades, regiones y pases se presentan relaciones equitativas y justas e inequitativas e injustas. Mostrar una actitud crtica ante actitudes de discriminacin que se promueven en diversos contextos y que vulneran los derechos humanos, a la vez que reconocer la existencia de instituciones que trabajan por ellos y los hacen valer.

NATURALES
Desarrollen habilidades del pensamiento cientfico y sus niveles de representacin e interpretacin acerca de los fenmenos y procesos naturales. Reconozcan la ciencia como actividad humana en permanente construccin cuyos productos son utilizados segn la cultura y las necesidades de la sociedad. Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas y en la toma de decisiones en beneficio de su salud y ambiente. Valoren crticamente el impacto de la ciencia y la tecnologa en el ambiente, tanto natural como social y cultural. Relacionen los conocimientos cientficos con los de otras disciplinas para dar explicaciones de los fenmenos y procesos naturales, y aplicarlas en contextos y situaciones diversas.

Participar en acciones responsables para el cuidado y proteccin del ambiente.

HISTORIA
Ubicar temporal y espacialmente a las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Identificar en fuentes las caractersticas econmicas, polticas, sociales y culturales de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Apreciar el patrimonio cultural de las civilizaciones mesoamericanas y andinas.

EDUCACIN ARTSTICA
Que los alumnos:

GEOGRAFA

Analizar los retos del mundo actual en relacin con su medio local. En este sentido, se abordan los principales problemas ambientales, sociales, culturales y econmicos del mundo en relacin EDUCACIN FSCA con la escalla nacional y local. Que elabore una composicin rtmica colectiva con base Estudiar el espacio geogrfico, a travs de la consulta de diversas fuentes de PROYECTO informacin, en en la forma musical, y promueva el desarrollo de su capacidad creativa, las habilidades motrices, la especial los mapas, para analizar la superficie integracin de nociones espaciales, el ritmo motor y el EXAMINARSE PARA APRENDER O terrestre en distintas escalas. dominio del objeto. DILEMA!

Comprendan los principales elementos del lenguaje visual, dancstico, musical y teatral. Desarrollen habilidades para expresar en forma creativa experiencias, inquietudes e ideas, utilizando conceptos propios de cada lenguaje artstico.

expresiones y 7: Comprendan y valoren las y culturales propias y manifestaciones artsticas PARAlas de otros. SE ES EL SABER. Emitan opiniones, de forma critica, sobre sus

PROPSITO: Resolver Diferentes tipos de exmenes, elaborar un cuestionario para el estudio de una asignatura.

PROYECTO 1: ESCRIBIR UN RECUENTO HISTRICO PROPSITO: A partir de un tema de Historia, elaborar un recuento con el fin de publicarlo en el peridico escolar.

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAOL


* Localiza ambigedades en preguntas y respuestas, busca la manera de evitarlas. * Distingue entre explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto, relaciones todo-parte, etctera, en exmenes y cuestionarios. * Identifica distintos formatos para preguntar. * Ajusta el tipo de pregunta y el formato grfico ms adecuado a la informacin que desea obtener. * Usa recursos grficos para solicitar informacin.

MATEMTICAS
* Determina, por estimacin, el orden de magnitud de un cociente. * Calcula porcentajes y los identifica en distintas expresiones(n de cada 100, fraccin, decimal). * Analiza los cambios de escala y sus efectos en la interpretacin de grficos. * Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema de referencia para ubicar puntos. * Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y del Sistema Ingles de Medidas.

CIENCIAS NATURALES
* Conocer las propiedades de los materiales y el uso que se les da para satisfacer diversas necesidades. * Reflexionar sobre el impacto del uso del papel y el plstico, as como sobre la reduccin, el rehso y el reciclado de materiales. * Distinguir las transformaciones temporales de las permanentes que suceden en algunos fenmenos naturales. *Reflexionar sobre cmo afectan estas transformaciones a la naturaleza y su vida cotidiana, y analizar sus beneficios y riesgos.

HISTORIA
* Ubica la duracin y la simultaneidad de las civilizaciones americanas y aplica los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C. * Localiza el rea de influencia de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. * Reconoce la importancia del medio geogrfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas. * Identifica las caractersticas de los periodos de esplendor de las culturas mesoamericanas. * Identifica algunas caractersticas de las civilizaciones de los Andes. * Distingue las caractersticas de la organizacin poltica, econmica, social y cultural de los incas. * Explica las caractersticas de las culturas mexica e inca para reconocer sus aportaciones culturales.

GEOGRAFA
*Identifica tendencias de crecimiento y composicin de la informacin. * Explica los efectos derivados de la concentracin de la poblacin en ciudades. * Distingue las principales rutas y consecuencias de la migracin de la poblacin. * Explica la diversidad de minoras culturales del mundo.

F. CVICA Y TICA
*Identifica acciones realizadas por mujeres y hombres en la bsqueda de una convivencia basada en la equidad de gnero. *Analiza problemas sociales como la migracin, el maltrato infantil o la discriminacin hacia los indgenas y hacia las mujeres.

ED. ARTSTICA
* Distinguir y emplear formas figurativas y abstractas en representaciones bidimensionales. * identificar las caractersticas de una danza y un baile. * Reconocer auditivamente y ubicar en el pentagrama las notas musicales de la escala mayor diatnica. *Interpretar un hecho escnico participando activamente en una puesta en escena.

ED. FSICA
* Mejora su coordinacin y el control dinmico del cuerpo, a partir de diferentes secuencias rtmicas. * Incrementa su experiencia motriz de modo que pueda transferirla a situaciones problemticas que se le presenten.

COMPETENCIAS
ESPAOL MATEMTICAS *Lingsticas y comunicativas Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente. Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos. Comprensin del tiempo y espacio histricos. Manejo de la informacin histrica Formacin de una conciencia histrica. Interpreta informacin geogrfica en mapas de diferentes escalas para el estudio de la superficie terrestre. Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. Aprecia y comprende las formas de representacin (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Manifestacin global de la corporeidad.

CIENCIAS NATURALES

HISTORIA

GEOGRAFA

F. CVICA Y TICA ED. ARTSTICA

ED. FSICA

Nombre del proyecto: EXAMINARE PARA APRENDER O PARA SABER SE ES EL DILEMA! mbito: Estudio Tiempo estimado: 2 SEMANAS DEL 10 AL 21 DE ENERO DE 2011

TEMAS DE REFLEXIN
MATEMTICAS
Determinar mltiplos de nmeros naturales. Comparar fracciones y decimales, identificar diferencias entre el orden de los decimales y el orden de los nmeros naturales al analizar la propiedad de la densidad. Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales. Establecer el orden de magnitud de un cociente de nmeros naturales. Representar grficamente pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas Establecer relaciones entre unidades del SIM y las unidades

HISTORIA

CIENCIAS NATURALES Relacin entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable. Importancia de las transformaciones temporales y permanentes de los materiales Aprovechamiento e identificacin del funcionamiento de las mquinas simples.

Un da en el mercado de Tlatelolco *Identifica cambios y permanencias del mercado Tlatelolco y los mercados tradicionales actuales.

de

La educacin de los incas * Reconoce la importancia de la educacin.

LA POBLACIN MUNDIAL Y SU DIVERSIDAD

GEOGRAFA

Recursos naturales EDUCACIN FSICA

NO SOY UN ROBOT, TENGO RITMO Y CORAZN. Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa.

ESPAOL Propsitos de los diferentes tipos de reactivos en exmenes y cuestionarios. Formatos de diferentes tipos de reactivos. Elementos clave en una pregunta para dar una respuesta adecuada. Uso de recursos grficos en la solicitud de informacin (signos de interrogacin, acentos grficos, etctera).

FORMACIN CVICA Y TICA LOS DESAFOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES.

EDUCACIN ARTSTICA * Representaciones bidimensionales. * Caractersticas de una danza y un baile. * Notas musicales. * Interpretar un hecho escnico.

APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA SEMANA 1:

Del 10 al 14 de ENERO LUNES ESPAOL:


Localiza ambigedades en preguntas y respuestas, busca la manera de evitarlas.

MARTES MATEMTICAS: Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Nmeros naturales 3.1. Determinar mltiplos de nmeros naturales CIENCIAS NATURALES Tema: Relacin entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable EDUCACIN ARTSTICA ARTES VISUALES
Distinguir y emplear formas figurativas y abstractas en representaciones bidimensionales.

MIRCOLES ESPAOL Analizan el formato de los reactivos HISTORIA: Reconoce la importancia del medio geogrfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas. EDUCACIN FSICA

JUEVES MATEMTICAS
Tema: Ubicacin de puntos en una grfica Subtema: Coordenadas cartesianas Representa grficamente pares ordenados en el sistema de coordenadas cartesianas.

VIERNES ESPAOL
4. Hacen cuestionarios en varias sesiones el docente reparte algunos de los temas vistos en clase y en equipos hacen cuestionarios sobre ellos.

GEOGRAFA

POBLACIN Y CULTURA Identifica tendencias de crecimiento y composicin de la informacin.

FORMACIN CVICA Y TICA


Los retos de la diversidad Diferentes tipos discriminacin de

HISTORIA * Ubica la duracin y la


simultaneidad de las civilizaciones americanas y aplica los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C. * Localiza el rea de influencia de las civilizaciones mesoamericanas y andinas

Actividad 1. Preparacin de la composicin rtmica colectiva bajo un enfoque creativo.

CIENCIAS NATURALES Tema: Relacin entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable FORMACIN CVICA Y TICA
Los retos de la diversidad Diferentes tipos de discriminacin

EDUCACIN ARTSTICA MSICA EDUCACIN FSICA


Incrementa su experiencia motriz de modo que pueda transferirla a situaciones problemticas que se le presenten.

MATEMTICAS

GEOGRAFA Tema: Poblacin cultura

CIENCIAS NATURALES:

Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Nmeros naturales 3.1. Determinar mltiplos de nmeros naturales

FORMACIN CVICA Y TICA


Los retos de la diversidad Diferentes tipos de discriminacin

MATEMTICAS Determinar mltiplos de nmeros naturales


Calcula porcentajes y los identifica en distintas expresiones(n de cada 100, fraccin, decimal).

ESPAOL

Identifica situaciones problemticas o preguntas de inters personal para desarrollar su proyecto.

ESPAOL:

Los alumnos contestan los instrumentos y los revisan colectivamente

4. Hacen cuestionarios en varias sesiones el docente reparte algunos de los temas vistos en clase y en equipos hacen cuestionarios sobre ellos.

MATEMTICAS

Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Nmeros fraccionarios y decimales 3.2. Comparar fracciones y decimales, identificar diferencias entre el orden de los decimales y el orden de los nmeros naturales al analizar la propiedad de densidad.

LUNES 10 DE ENERO DE 2011


ANTES DE ENTRAR AL SALN: Honores a la bandera. Actividades de organizacin diarias. Registro de asistencia. ESPAOL 1. El docente prepara y lleva cuestionarios y exmenes sobre temas vistos en diferentes asignaturas Pregunte a los alumnos si les agrada contestar exmenes? y para que creen que se apliquen? Lea la presentacin del proyecto LT p. 92 Lea en plenaria la pgina 93 del libro de texto y comntela. Discuta cules exmenes le parecen ms complicados y por qu. Realice la actividad de la pgina 94 y 95 en equipos. Advierta que hay preguntas cuya respuesta se encuentra en los libros. Llame a estas preguntas de conocimientos declarativos. Busque en los exmenes preguntas de este tipo. Reflexione sobre otro tipo de preguntas que requieren diferentes operaciones y cuyas respuestas no se encuentran textualmente en los libros. Llame a estas preguntas de conocimientos procedimentales. Busque en los exmenes preguntas de ese tipo. Escuche la explicacin de su maestro acerca del tipo de preguntas: abiertas o cerradas. GEOGRAFA CRECIMIENTO DE LA POBLACIN Relacione comentando qu ha sacado en los exmenes de Geografa, qu temas recuerda del bimestre anterior, etc. Recuerde qu es un pas mega diverso, menciona ejemplos de ellos y comenta cules factores provocan que ello sea as. Lee la introduccin de la leccin, LT p. 79 y concluya que as como hay variedad de plantas y animales y slo en algunos pases se concentran la mayora de ellos, algo semejante ocurre con la poblacin del mundo. Observa las imgenes del libro de texto Pg. 80 y comenta en plenaria.

HISTORIA Ubicacin temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas

Platique sobre la cantidad de poblacin de Mxico en la actualidad y cmo cree que era en otras pocas. Advierta que en las ciudades anteriores a los espaoles tambin haba una gran cantidad de poblacin Observe el mapa LT p. 65 Comente la ubicacin de las primeras civilizaciones mesoamericanas y andinas. Identifique los pases que actualmente ocupan esos territorios Observe la lnea del tiempo LT pp. 66 y 67 En equipo comente las respuestas a las preguntas de LT pp. 68 Llegue a un acuerdo sobre las respuestas. Registre en su cuaderno las respuestas MATEMTICAS Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Nmeros naturales 3.1. Determinar mltiplos de nmeros naturales Relacione comentando cuntos aos han transcurrido desde las civilizaciones mesoamericanas al da de hoy. Recuerde el concepto de mltiplo Determine de qu manera puede obtenerse el mltiplo de un nmero (multiplicar un nmero por otro nmero natural) Conteste en binas p. 77 Compare en grupo sus respuestas. Explique cmo resolvi el problema 3; responda problemas similares que plantee su maestro. Concluya cmo se obtienen los mltiplos. RECURSOS:

Libros de texto Libro de Apoyo


TAREA:

Traer un examen que hayas presentado en este ciclo escolar o el pasado Elaborar una lnea del tiempo donde se seale el inicio y el fin de las principales civilizaciones mesoamericanas y andinas.

MARTES 11 DE ENERO DE 2011

Actividades de organizacin diarias. Registro de asistencia. Revisin de tarea MATEMTICAS Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Nmeros naturales 3.1. Determinar mltiplos de nmeros naturales Forme equipos de trabajo Conteste en equipo CT p. 78 En grupo compare sus respuestas. Advierta que para completar la tabla NO es necesario repetir la serie completa. Establezca los criterios para identificar mltiplos de un nmero: los mltiplos de 2 terminan en 0 o en par, la suma de los mltiplos de 3 es mltiplo de 3, los mltiplos de 5 terminan en 0 5, los mltiplos de 10 terminan en 0. Responda en grupo a preguntas planteadas por su maestro: Todos los nmeros naturales son mltiplos de 1? Qu caracterstica comn tienen los mltiplos de 6 y 9? El 0 es mltiplo de todos los nmeros naturales? La serie de los mltiplos de cualquier nmero es infinita? Contestar libro de apoyo Comparar en grupo las respuestas CIENCIAS NATURALES Tema: Relacin entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable Comente cuntas hojas de papel utiliza diariamente, multiplique por 7 para ver su consumo semanal. Relacione ese es un mltiplo del primer nmero? Comente sobre algunos materiales de uso comn como plstico, madera, cermica, barro, vidrio y metal Registre en su cuaderno un cuadro para comparar sus propiedades: flexibilidad, dureza, permeabilidad, resistencia, etc. Comente en grupo cules son las ventajas de usar uno u otro material y las desventajas de stos. Advierta como una de las principales desventajas la dificultad de algunos para descomponerse y cmo contaminan el ambiente. Complete su trabajo en la libreta registrando por lo menos 10 artculos de uso comn de cada uno de los materiales. Realice la actividad 1 Plstico o papel? EDUCACIN ARTSTICA ARTES VISUALES Relacione hablando de los materiales que se utilizan para el arte: cuntos de ellos conoce?, qu se representa con ellos? Observa ilustraciones que presenta su maestro. Advierta las diferencias entre stas Determine cules son imgenes figurativas y cules son abstractas. Reflexione sobre: en qu se diferencian las imgenes figurativas de las no figurativas? Cmo se logran esas diferencias?

Cmo es el manejo de las lneas y de los colores? Elabore en su cuaderno un cuadro comparativo entre imgenes figurativas y abstractas con respecto a algunos elementos que las conforman (lnea, forma, color, textura y movimiento) FORMACIN CVICA Y TICA Los retos de la diversidad Diferentes tipos de discriminacin
Relacione comentando las formas artsticas de los grupos mesoamericanos: eran imgenes figurativas o abstractas? por qu? Recuerde cules culturas se asentaban en el territorio nacional antes de la llegada de los mexicas al Valle de Mxico. Comente los hechos que sabe acerca de cmo llegaron los aztecas al valle de Mxico y fundaron su ciudad: Tenochtitlan Investigue la manera en que la cultura azteca asume formas de vida y de organizacin de otros pueblos y el modo en que las otras culturas indgenas incorporan nuevas manifestaciones en sus relaciones sociales. Advierta la forma en que los aztecas se relacionaron con otros grupos y cmo se influyeron mutuamente en el aspecto social, y cultural Comente si considera justas o injustas las relaciones comerciales que se dan entre los pueblos mesoamericanos. Reconoce la naturaleza diversa de la poblacin mexicana y de qu manera influye esto en nuestra diversidad cultural.

ESPAOL 2. Los alumnos contestan los instrumentos y los revisan colectivamente


Comente que preguntas de Historia le parecen ms difciles en los exmenes. Forme equipos de trabajo y revise los exmenes que trajeron. Identifique en ellos diversos tipos de reactivos. Complete el cuadro de LT p. 96 Comente en grupo la forma en qu se responde cada tipo de reactivo. Conteste libro de apoyo. Compare en grupo las respuestas

Conteste los reactivos que trajeron y corrija si es necesario.

RECURSOS:

Libros de texto Libro de Apoyo Imgenes figurativas y abstractas Exmenes diversos aplicados en este u otro ciclo escolar

TAREA:

Contestar LT de Matemticas pp. 79 y 80 Ilustrar trabajo de Artsticas con imgenes figurativas o abstractas. Investigar los hechos principales que vivieron los aztecas o mexicas desde el momento en que llegan al Valle de Mxico hasta la fundacin de Tenochtitlan. Traer los exmenes Traer un mapa de Amrica con divisin poltica y nombres.

MIRCOLES 12 DE ENERO DE 2011

Actividades de organizacin diarias. Registro de asistencia. Revisin de tarea ESPAOL 3. Analizan el formato de los reactivos En grupo lea la informacin de LT pp. 97 y 98 Comente en parejas lo que acostumbran hacer para resolver un exmen. Conteste los cuadros de las pg. 97 y 98 Compare en grupo las respuestas. HISTORIA Tema: Ubicacin temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas Comente de qu tipo son la mayora de las preguntas de Historia: abiertas o cerradas, de conocimientos declarativos o procedimentales. En parejas ubique en el mapa las civilizaciones mesoamericanas. Comente los pases que ocupan hoy esos espacios. Utilice el Atlas de Geografa de Universal reflexione sobre las caractersticas fsicas que permitieron el desarrollo mesoamericano (ros, climas, regiones naturales, relieves, etc) EDUCACIN FSICA Actividad 1. Preparacin de la composicin rtmica colectiva bajo un enfoque creativo. Platique sobre las danzas indgenas e imite sus movimientos: rpidos y lento Lea la informacin de LT p. 55 Realice actividades con ritmo lento. Realice actividades con un ritmo mayor Escuche una msica con ritmo lento y se mueva a ese ritmo. Escuche una msica con un ritmo mayor y se mueva al ritmo musical. GEOGRAFA Tema: Poblacin y cultura Platique sobre la incomodidad de bailar en un lugar donde hay muchas personas, dnde se baila ms a gusto? por qu? Lea la informacin LT p. 81 y, guiado por tu maestro, observe y comente lo que representa la simbologa de las caractersticas de la poblacin por regiones. Lea y relacione la noticia LT p. 82, con lo que representa la ltima fila (Crecimiento natural) de la tabla de LT p. 83 Conteste en el libro de apoyo la pp. 92 y 93 la actividad propuesta en el libro del alumno p. 85 En forma grupal observa la grfica de crecimiento poblacional de la p. 60 del Atlas de Geografa Universal. Analiza las diferencias entre Europa, Asia y frica en los aos 1900 y 2000. Comenten sobre las posibles causas de esas diferencias.

Pgina de consulta: www.conapo.gob.mx


MATEMTICAS 3.1. Determinar mltiplos de nmeros naturales Relacione comentando por qu nmero se ha multiplicado la cantidad de poblacin en los ltimos 100 aos. Revisar en grupo respuestas a las pginas de tarea Forme equipos de trabajo Conteste CT pp. 79 y 80 Aplique sus conocimientos para determinar mltiplos de nmeros naturales. Advierta las dos posibles respuestas correctas que se presentan en la actividad 1. Recuerde cul es el procedimiento adecuado para determinar el mltiplo de un nmero. Registre en su cuaderno los conocimientos adquiridos en este tema RECURSOS
Libros de Texto Libro de Apoyo Atlas de Geografa Universal Msica con diferentes ritmos

TAREA: Registrar en un mapa de Mxico y Centroamrica las principales caractersticas fsicas que permitieron el desarrollo de las culturas mesoamericanas. Contestar preguntas del libro de apoyo

JUEVES 13 DE ENERO DE 2011


Actividades de organizacin diarias.

Registro de asistencia. Revisin de tarea MATEMTICAS Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Nmeros fraccionarios y decimales 3.2. Comparar fracciones y decimales, identificar diferencias entre el orden de los decimales y el orden de los nmeros naturales al analizar la propiedad de densidad. Resuelva ejercicios de comparacin de fracciones: recuerde procedimiento de productos cruzados Resuelva ejercicios de comparacin de decimales: recuerde el valor de los ceros y las posiciones despus del punto decimal, cmo entre ms a la derecha la cantidad es ms pequea. En grupo conteste CT p. 81 Advierta que una forma sencilla de comparar fracciones con decimales es convertir las fracciones a decimales y realizar la comparacin en la misma notacin. Utilice la recta numrica para ubicar los nmeros y resolver el ejercicio propuesto. CIENCIAS NATURALES Tema: Relacin entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable Comente el resultado de la actividad 1 Reflexione sobre los desechos de plstico y papel que diariamente se producen en su hogar y en la escuela. Haga una lista de esos productos. Destaque el tiempo que tarda en degradarse una botella de plstico. Advierta el uso responsable que debemos tener con este tipo de desechos. Platique sobre el tipo de contaminacin que producen y la responsabilidad individual que tiene en este aspecto. Lea la Pg. 88 de su libro y realice en equipos la actividad 2 de la Pg. 89 Registre en su cuaderno las desventajas de los desechos plsticos. Elabore un dibujo alusivo a este tema. FORMACIN CVICA Y TICA Los retos de la diversidad Diferentes tipos de discriminacin Relacione comentando qu recursos se utilizan para elaborar los plsticos y el papel. Forme equipos de trabajo Conteste LA pp. 115 a 117 Comente en grupo las respuestas Registre en su cuaderno los conceptos importantes. Reflexione sobre el concepto de diversidad Advierta las ventajas de la diversidad natural y humana.

Platique sobre la riqueza de nuestro pas en relacin a los conceptos de diversidad humana y cultural ESPAOL 4. Hacen cuestionarios en varias sesiones el docente reparte algunos de los temas vistos en clase y en equipos hacen cuestionarios sobre ellos. Relacione comentando alguna pregunta de Civismo de tipo procedimental: Qu comportamiento debes tener hacia las personas discapacitadas?, cmo debe responderse esa pregunta? Lea en grupo la informacin LA p. 99 Comente sobre las recomendaciones propuestas para elaborar preguntas. Platique si se ha enfrentado con dificultades en el momento de contestar exmenes: haba una redaccin inadecuada de las preguntas? Determine qu errores presentan las preguntas planteadas LA pp. 100 Forme equipos de trabajo Conteste libro de apoyo Compare en grupo las respuestas Elija una materia o tema para preparar un examen con su equipo. Redacte con su equipo 5 preguntas del tipo de reactivo que elija. RECURSOS:

Libros de texto Libro de Apoyo


TAREA:

Contestar LA pp. 42 y 43. Pasar en limpio las preguntas que elabor su equipo. Traer una noticia del peridico que hable sobre discriminacin Traer una flauta dulce

VIERNES 14 DE ENERO DE 2011

Actividades de organizacin diarias. Registro de asistencia. Revisin de tarea ESPAOL 4. Hacen cuestionarios en varias sesiones el docente reparte algunos de los temas vistos en clase y en equipos hacen cuestionarios sobre ellos. Forme el equipo del da anterior Conteste con su equipo LA pp. 101 Verifique que las preguntas elaboradas por su equipo tengan signos de interrogacin al principio y al final. Constate el uso del acento enftico en las preguntas que elabor. Discuta con su equipo el tipo de conocimientos de cada pregunta: declarativos o procedimentales. Determine si las preguntas elaboradas por su equipo son abiertas o cerradas y explique por qu lo cree as. FORMACIN CVICA Y TICA Los retos de la diversidad Diferentes tipos de discriminacin Relacione comentando sobre si le gustara elaborar preguntas para un examen de Cvica y tica, por qu? Lea en grupo LT pp. 35 a 38 Destaque los aspectos ms importantes. Comente en qu consiste la discriminacin: qu conductas discriminatorias conoce? Lea la noticia que trajo del peridico: a qu tipo de discriminacin hace referencia? Registre en su cuaderno un esquema con los distintos tipos de discriminacin y un ejemplo de cada uno. Pegue en su cuaderno la noticia y agregue un comentario personal sobre su contenido EDUCACIN ARTSTICA MSICA Platique sobre los grandes msicos como Bethoveen saba que l era sordo? Comente sobre si sabe tocar un instrumento musical: conoce alguien que toque alguno? Platique sobre las notas musicales: ha escuchado sus nombres? , Conoce sus sonidos? Escuche las notas musicales en escala diatnica Observe la posicin de los dedos y trate de reproducir los sonidos de la escala. EDUCACIN FSICA Relacione comentando si identifica las notas musicales en las canciones que escucha. Lea en grupo LT. p. 56 Escuche diversos gneros musicales Identifique lo que siente con cada gnero y lo expresa con movimientos. Registra en su libro los gneros escuchados y los pasos elegidos. Comenta el ritmo de la msica en los diferentes gneros

Platique sobre el gnero musical que ms le ha gustado y por qu. CIENCIAS NATURALES Escuche una cancin sobre el medio ambiente de Roberto Carlos u otra. Opine acerca de la siguiente frase: Debo dejar este mundo mejor de lo que lo encontr (Cmo lo hara?) Reflexione ahora con lo siguiente: Debo dejar mi patria mejor de cmo la encontr, debo dejar mi ciudad, mi casa, mi cuarto los lugares que visito mejor de cmo los encontr Concluya que: si colabora en su pequeo entorno y todos nos concientizamos de llevar a cabo una labor como sta y siguiendo sta filosofa de vida, nuestro mundo tendra un cambio sumamente positivo y todos viviramos en gran armona. Lea LT pp. 90 a 93 y comntelas. Realice la actividad pag. 90
MATEMTICAS Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Nmeros fraccionarios y decimales 3.2. Comparar fracciones y decimales, identificar diferencias entre el orden de los decimales y el orden de los nmeros naturales al analizar la propiedad de densidad. Relacione comentando sobre la frase: Se estima que 1/3 de los bosques se perdern este ao y su significado. Forme parejas de trabajo. Conteste CT p 83 Verifique que entre dos nmeros decimales siempre es posible encontrar otro nmero decimal. Advierta que esa propiedad NO existe con los nmeros naturales. Observe la representacin en la recta numrica de los segmentos que separan dos nmeros para que se d cuenta que ste puede dividirse en 10 partes iguales, y cada divisin puede subdividirse nuevamente. Reflexione sobre las siguientes cuestiones: Todos los naturales tienen un sucesor Todos los naturales tienen un antecesor (a excepcin del 1) Entre dos naturales consecutivos no es posible colocar otro nmero natural. Los nmeros decimales no tienen antecesor ni sucesor, por tanto, entre ellos siempre es posible encontrar otro. Compare en grupo las respuestas. Verifique pginas de tarea.

RECURSOS: Libros de texto, Libro de Apoyo, Colores TAREA:

Terminar el dibujo de Historia. Investiga la pirmide poblacional de Nuevo Len en: Cuntame INEGI Realice la actividad 4 pg. 93 de ciencias naturales.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA SEMANA 2:

Del 17 al 21 de ENERO LUNES ESPAOL: 5. Revisan las preguntas en cada sesin HISTORIA * Reconoce la importancia
del medio geogrfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas. * Identifica las caractersticas de los periodos de esplendor de las culturas mesoamericanas.

MARTES MATEMTICAS:
Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Problemas multiplicativos. 3.3. Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales

MIRCOLES ESPAOL
Discuten estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios y exmenes

JUEVES MATEMTICAS Tema: piloto! Cules son sus coordenadas?


Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano como sistema de referencia para ubicar puntos.

VIERNES ESPAOL Entrega del producto final. Examen. HISTORIA Organice una carrera del conocimiento EDUCACIN FSICA
Incrementa su experiencia motriz de modo que pueda transferirla a situaciones problemticas que se le presenten.

GEOGRAFA
Las urbanas

aglomeraciones

CIENCIAS NATURALES

Distinguir las transformaciones temporales de las permanentes que suceden en algunos fenmenos naturales.

EDUCACIN FSICA
La exploracin composicin rtmica

FORMACIN CVICA Y TICA


Los retos de la diversidad Diferentes tipos de discriminacin.

HISTORIA

GEOGRAFA

* Explica los efectos derivados de la concentracin de la poblacin en ciudades

EDUCACIN ARTSTICA Danza FORMACIN CVICA Y TICA


Los retos de la diversidad Diferentes tipos de discriminacin

Tema: Ubicacin temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas

CIENCIAS NATURALES El ciclo hidrolgico ESPAOL Revisin del producto final

EDUCACIN ARTSTICAS TEATRO MATEMTICAS Tema: De centmetros a pulgadas. Subtema: Unidades de medida Resuelve problemas que implican conversiones delSistema Internacional (SI) y del Sistema Ingles de Medidas

MATEMTICAS

MATEMTICAS

Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Problemas multiplicativos. Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales.

ESPAOL: Resuelven los cuestionarios y los corrigen

Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Nmeros naturales 3.4. Establecer el orden de magnitud de un cociente de nmeros naturales

LUNES 17 DE ENERO DE 2011


ANTES DE ENTRAR AL SALN: Honores a la bandera. Actividades de organizacin diarias. Registro de asistencia. Revisin de tarea ESPAOL 5. Revisan las preguntas en cada sesin En parejas lea el texto del recuadro pg. 101 Escriba tres preguntas acerca del tema. Anote las preguntas en tres tarjetas diferentes Revise que cada una se pueda responder con una parte del texto Elabore tres reactivos de opcin mltiple considerando esas preguntas Revise la redaccin de las preguntas con la gua de la p. 101 Lea la informacin LT p. 96 Registre en su cuaderno el concepto de preguntas abiertas y cerradas. HISTORIA Tema: Ubicacin temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas Relacione con la pregunta: Cuntas civilizaciones mesoamericanas estudiaremos? Lea la informacin LT pp. 68 A 71 Rescate los conceptos ms importantes. Forme equipos de trabajo. Elabore un cuadro en donde se registre cada grupo indgena de Mesoamrica y su ubicacin con apoyo de las preguntas de la pg. 68 Cundo y dnde paso?. Conteste libro de apoyo. Compare en grupo las respuestas Investigue ms aspectos de la vida de Mesoamrica. Escriba un texto en el que explique la influencia del medio geogrfico en el desarrollo de las culturas mesoamericanas. Elabore un dibujo en el que dibuje los aspectos ms importantes de la vida en Mesoamrica. GEOGRAFA Las aglomeraciones urbanas Comente si cree que en la antigedad haba problemas de sobrepoblacin. Observe la imagen LT p. 87 y realice la actividad.

Explique con sus palabras qu significa densidad de poblacin


Menciona cules problemas crees que enfrentan los pases que tienen crecimiento acelerado de la poblacin. En equipo realiza la lectura de la pginas 88 y 89 y responda las preguntas y realiza lo que se te pide. Analiza y comenta: A qu pases se parece Mxico, en cuanto a los problemas derivados de las caractersticas de su poblacin? MATEMTICAS Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Problemas multiplicativos. 3.3. Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales. Relacione comentando cules son algunas de las ciudades ms pobladas del mundo: Mxico. Tokio. Nueva York, si pudieras visitar dos diferentes cuntas opciones tendras? Lea el problema que plantea su maestro libro del alumno p. 85 Establezca cul es el conjunto de elementos disponible: nieve de fresa, vainilla. Limn y chocolate Determine cul es el subconjunto que se formar: helados con dos sabores Utilice el diagrama de rbol como mtodo de resolucin del problema. Advierta que 6 formas de servir el helado son las mismas que otras seis: fresa y vainilla es lo mismo que vainilla y fresa. Aprecie que el orden no importa. Practique problemas similares: Si se tienen 6 sabores determinar todas las formas diferentes para un helado de 2 sabores. Si se tienen 8 sabores determinar todas las formas diferentes para un helado de 2 sabores RECURSOS:

Libros de texto Libro de Apoyo Colores


TAREA:

Tarea sugerida Terminar el dibujo de Historia. Investiga la pirmide poblacional de Nuevo Len en: Cuntame Inegi

MARTES 18 DE ENERO DE 2011


Actividades de organizacin diarias. Registro de asistencia. Revisin de tarea MATEMTICAS Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Problemas multiplicativos. 3.3. Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales. Forme parejas de trabajo Resuelva el problema planteado por su maestro libro de texto p. 86 Utilice letras para organizar las combinaciones. Utilice el diagrama de rbol para establecer todas las combinaciones posibles; despus elimine las que se repiten. Compare en grupo las respuestas. Resuelva problemas similares: Si hay 5 tipos de flores encontrar todos los arreglos diferentes que se pueden hacer con 4 tipos de flores. Conteste en grupo libro de apoyo CIENCIAS NATURALES Relacione hablando de las prcticas adecuadas para cuidar el medio ambiente y la forma en que `pueden combinarse para lograr mejores resultados. Lea las p. 95 del L. Ciencias Naturales del alumno y realice la actividad 5 Vuelve a ser el mismo p. 96 Responde en tu cuaderno las preguntas de la fase II Compare en grupo las respuestas. Registre en su cuaderno un resumen con las ideas ms importantes. EDUCACIN ARTSTICA DANZA Relacione comentando como el ruido tambin es un factor contaminante Lea la informacin LT p. 62 Vea un video de Romeo y Julieta para determinar los pasos de baile. Siga el ritmo de la msica sugerida Pavana Tome en cuenta que los movimientos de pies y brazos son lentos. Determine qu recursos necesita para el baile. Los consiga para el siguiente proyecto. FORMACIN CVICA y TICA Los retos de la diversidad

Diferentes tipos de discriminacin Platique sobre algunas prcticas discriminatorias que se dan en discotecas: No te dejo entrar porque eres bajito o pobre o feo. Observe las imgenes presentadas por su maestro sobre distintos tipos de discriminacin Organice un cuadro donde clasifican las imgenes por el tipo de discriminacin que se ejerce: por discapacidad, gnero, religin, edad, por pertenecer a una comunidad indgena, por preferencia sexual, por ser migrante. En equipos, busca ejemplos del entorno prximo de personas hacia las cuales se expresen actitudes de rechazo y discriminacin afines a alguno de los tipos en que se clasificaron las noticias. Comenta las ideas que expresa la gente como justificacin a su rechazo y discute las caractersticas que se menosprecian en ellas. Redactan un texto donde exprese su perspectiva sobre la discriminacin ESPAOL 6. Resuelven los cuestionarios y los corrigen Comente qu pregunta de opcin mltiple puede elaborarse con respecto al tema de la discriminacin. Intercambie con otro equipo las preguntas elaboradas. Conteste las preguntas que le dio otro equipo. Revise la redaccin de las preguntas y advierta si hay errores. Entregue las preguntas para su correccin. Comente en grupo si lo que aprendi acerca de las preguntas le result de utilidad. Platique sobre lo que es conveniente hacer para prepararse para un examen. RECURSOS: Libros de texto Libro de Apoyo Video de Romeo y Julieta Imgenes donde se observen distintos tipos de discriminacin TAREA:

Contestar LT de Matemticas pp. 25 Elaborar un dibujo de rechazo a la discriminacin. Traer una estampa o imgenes de los olmecas.

MIRCOLES 19 DE ENERO DE 2011


Actividades de organizacin diarias. Registro de asistencia. Revisin de tarea ESPAOL 7. Discuten estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios y exmenes Lea informacin del libro de apoyo Comente la utilidad de hacer cuestionarios de diversas fuentes ( notas, libros, etc) como medio de estudio Conteste en grupo el libro de apoyo Registre en su libreta los diferentes tipos de reactivos estudiados. Explique qu es una rbrica y su utilidad. Observe en sus libros diferentes rbricas. GEOGRAFA Las aglomeraciones urbanas Relacione observando las rbricas de su libro de Geografa. Lee la Pg. 90 del libro de texto, realiza las comparaciones y contesta las preguntas. Lean l Pg. 91 y realice la actividad sugerida. EDUCACIN FSICA Comente cul es la msica tradicional de Nuevo Len y a qu gnero pertenece. Lea la informacin LT pp. 58 a 61 Comente cul es su gnero musical favorito. Platique qu actividades te gustara realizar mientras escuchas tu cancin favorita Determina la velocidad co la que puedes realizar los movimientos al escuchar la msica. Escuche tres gneros musicales y escucha canciones correspondientes a ellos. Describa detalladamente cmo se baila esa meloda: qu movimientos de brazos, cabeza, pies, etc. se realizan. HISTORIA Tema: Ubicacin temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas Reflexione sobre la msica de las culturas mesoamericanas, cmo sera? Observe la lnea del tiempo de LT pp. 66 y 67 Advierta que el estudio de las civilizaciones mesoamericanas se divide en tres perodos: Preclsico, clsico y posclsico. Determine cuntos aos dur el perodo Preclsico. Registre en su libreta las principales caractersticas de este perodo.

Lea en grupo la informacin LT p. 72 y 73


Reconozca en el mapa la ubicacin de la cultura olmeca. Establezca su duracin en aos y siglos. Elabore un cuadro sinptico con sus caractersticas primordiales. Utilice la estampa o imgenes para ilustrar su trabajo. MATEMTICAS Tema: Significado y uso de nmeros Subtema: Nmeros naturales 3.4. Establecer el orden de magnitud de un cociente de nmeros naturales. Relacione comentando los conocimientos matemticos de las culturas mesoamericanas. Verifique las respuestas de las pginas de tarea. En grupo observe los problemas planteados CT p. 87 Trate de determinar el nmero de cifras del cociente de naturales. Escuche la explicacin del maestro: una herramienta til para obtener el nmero de cifras del cociente es multiplicar el divisor por potencias de 10; por ejemplo 76300/95, el resultado tiene 3 cifras porque 95 x100= 9500 y 95x1000= 95000 que es mayor que 76300, por lo tanto el resultado tiene 3 cifras (los tres ceros de mil) Resuelva los problemas planteados en la primera actividad. Determine cul criterio puede utilizar para estimar los cocientes de las divisiones de la segunda actividad sin hacer operaciones 4780/26; el resultado tiene 3 cifras, adems 26x1000=26000, la quinta parte es aproximadamente 5000 que es muy similar al dividendo, por lo que la quinta parte de 1000 es 200 por lo que el cociente tiene que ser cercano a este nmero. Conteste la segunda actividad de la p. 88 RECURSOS Libros de texto Libro de Apoyo Reproductor de msica CD de diferentes gneros musicales TAREA: Elaborar con plastilina una cabeza olmeca para exponerla el viernes. Contestar preguntas del libro de apoyo

JUEVES 20 DE ENERO DE 2011


Actividades de organizacin diarias. Registro de asistencia. Revisin de tarea MATEMTICAS Tema: Ubicacin de puntos en una grfica Subtema: Coordenadas cartesianas Representa grficamente pares ordenados en el sistema de coordenadas cartesianas. Forme parejas de trabajo Conteste las Pg. 89 a 93 de su libro de texto. Compare en grupo las respuestas. Explique el procedimiento utilizado en cada caso. Corrija en caso necesario. En grupo conteste el libro de apoyo. Explique el procedimiento utilizado en cada caso. FORMACIN CVICA Y TICA Los retos de la diversidad Diferentes tipos de discriminacin Mencione si conoce casos en que se haya discriminado a alguien por su cantidad de conocimientos. Forme equipos de trabajo Conteste LA pp. 118 y 119 Compare en grupo las respuestas Corrija si es necesario Comente de qu manera puede evitarse la discriminacin. Platique sobre casos discriminatorios que conozca. Reflexione sobre los sentimientos que provoca la realizacin de prcticas discriminatorias. CIENCIAS NATURALES El ciclo hidrolgico. Pregunte si recuerda lo que es el ciclo hidrolgico.

Lea informacin de las pp. 97, 98 y 99.


Forme equipos, realice la actividad 6 Los cambios del agua y responda las preguntas. Realicen de tarea la actividad 7 Evaporacin y vayan registrando lo que sucede durante 3 das. ESPAOL Revisin del producto final Relacione por qu no es adecuado arrancar hojas de las libretas y qu daos se ocasionan al ambiente. Lea en equipos la informacin LT p. 102 y revise su producto final. Realice las correcciones necesarias a su examen. Reflexione sobre el valor de estudiar, es un derecho o una obligacin? RECURSOS:

Libros de texto Libro de Apoyo


TAREA:

Realice la actividad 7 Evaporacin LT de Ciencias Naturales p. 98 y registra el resultado. Elaborar un texto sobre el valor de estudiar. Contestar LT de Matemticas pp. 91 a 93

VIERNES 21 DE ENERO DE 2011


Actividades de organizacin diarias. Registro de asistencia. Revisin de tarea ESPAOL Entrega del producto final. Examen Repase oralmente lo aprendido en este proyecto Reflexione si fue til para comprender cmo contestar exmenes. Forme equipos de trabajo. Conteste las preguntas de repaso libro de apoyo Verifique en grupo las respuestas. Corrija si es necesario. Seleccione en grupo el mejor examen realizado. Aplquelo y califique HISTORIA Organice una carrera del conocimiento Forme equipos de trabajo Conteste el libro de apoyo en competencia, esto es con lmite de tiempo, el equipo que contesta primero y bien, gana un punto. Verifica en grupo las respuestas. Corrija si es necesario. Presente la cabeza olmeca que se le encarg de tarea. EDUCACIN FSICA Incrementa su experiencia motriz de modo que pueda transferirla a situaciones problemticas que se le presenten. Actividad 3 Explore diferentes formas de botar la pelota: con la mano derecha, con la izquierda, contra la pared, con la cabeza, golpendola, patendola etc. Forme parejas para que con una o dos pelotas se den pases en diferentes niveles (sentado, acostado, hincado) Realice los pases en diferentes combinaciones. EDUCACIN ARTSTICA TEATRO Elija una obra de teatro para representar.

Lea la obra en grupo. Determine la cantidad de personajes necesarios. Advierta las caractersticas que deben tener estos personajes. Seleccione en el grupo los actores adecuados. Escuche la lectura hecha por los alumnos elegidos.

MATEMTICAS Tema: De centmetros a pulgadas. Subtema: Unidades de medida

Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y del Sistema Ingles de Medidas Pregunte si recuerdan las unidades de medida y pida que mencionen algunas Plantee el problema de la pgina 94 Resuelva en parejas las pginas 95 a 97. Revise en plenaria pasando voluntarios al pizarrn y corrija si es necesario. RECURSOS: Libros de texto, Libro de Apoyo, Colores TAREA: Leer la pgina 100 de naturales y realizar la actividad 8 Holln y contaminacin pgina 101. Contestar libro de apoyo.