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1 NMEROS RACIONALES

E J E R C I C I O S

P R O P U E S T O S

1.1 Arqumedes naci en el ao 287 a. C. en Siracusa (Sicilia). Cuntos aos han transcurrido desde su nacimiento? 2008 ( 287) 2295 aos

1.2 De qu nmero es 6 la tercera parte? Y la sexta? x Si x es el nmero buscado, entonces 3 x Y 36 6, luego x 6 6, luego x 18.

7 1.3 Sergio recorre en bicicleta los del trayecto de una prueba deportiva. Si an le faltan 18 kilmetros, 9 cuntos kilmetros tiene la carrera? 7 2 del trayecto, le quedan por recorrer , que corresponden a 18 km. 9 9 1 18 km 9 km Por tanto, del trayecto es 9 2 9 81 km. Luego los equivalen a: 9 9 9 Medida del trayecto: 81 km Si ha recorrido 7 1.4 En un centro de acogida de animales se recogen perros y gatos callejeros. Los perros representan del 15 total. Si el nmero de animales es de 120, cuntos perros y gatos hay? 7 15 Nmero de gatos: 120 Nmero de perros: 120 56 7 64 1 15 120 7 8 56

1.5 Una urbanizacin en la costa recicla 65 000 metros cbicos de agua para el riego de sus calles y jardi7 nes. Si esta cantidad representa los del total, cuntos metros cbicos quedan sin reciclar? 10 1 de las toneladas recicladas es: 65 000 10 6500. 10 3 3 6500 19 500 m3. Toneladas sin reciclar, 10 1 1.6 El agua, al helarse, aumenta aproximadamente su volumen y, por eso, el hielo flota en el agua. 10 Si se tiene un metro cbico de agua, cunto aumenta su volumen? 1 metro cbico 1000 dm3 1 11 Volumen de un dm3 de agua helada: 10 10 10 11 Volumen de un m3 de agua helada: 1100 dm3 1000 dm3 10 Por tanto, aumenta 100 dm3. 7 1.7 Amplifica la fraccin a una que tenga por numerador 77 y a otra con denominador 99. 11 7 11 7 b) Se amplifica multiplicando por 9: 11 a) Se amplifica multiplicando por 11:
4

77 121 63 99

1.8 Comprueba si las siguientes fracciones son equivalentes. 8 3 12 4 7 40 a) y b) y c) y 10 5 20 5 20 100 a) 3 b) 4 c) 7 d) 6 20 10 100 49 5 5 20 14 12 No son equivalentes. 8 S son equivalentes. 40 No son equivalentes. 21 S son equivalentes.

6 21 d) y 14 49

1.9 Halla la fraccin irreducible de las siguientes fracciones. 80 72 270 150 a) b) c) d) 240 360 990 225 a) m.c.d.(270, 990) b) m.c.d.(150, 225) c) m.c.d.(80, 240) 270 990 150 75 225 80 80 240 90 3 11 2 3 1 3 d) m.c.d.(72, 360) e) m.c.d.(111, 393) f) m.c.d.(39, 195)

111 e) 393 72 360 111 3 393 39 39 195 72

39 f) 195 1 5 37 131 1 5

1.10 Indica si son correctas las siguientes desigualdades. 14 16 20 a) b) 12 10 14

15 18

33 39

45 54

Se calcula el m.c.m. para conseguir que todas las fracciones tengan el mismo denominador y poder comparar los numeradores. a) La desigualdad no es correcta porque m.c.m.(12, 10, 14) 14 490 16 672 12 420 10 420 b) La desigualdad no es correcta porque m.c.m.(18, 39, 54) 15 585 33 594 18 702 39 702 420. 20 14 702. 45 54 600 420 585 702 14 12 33 39 20 14 15 18 16 10 45 54

4 5 1.11 Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros racionales: , , 3 2 Para ordenar las fracciones se transforman a otras con igual denominador entre ellas. 4 40 5 75 3 18 4 24 6 3 30 2 30 5 30 5 30 10 2 3 4 4 5 6 Ordenacin: 3 5 5 3 2 10

3 4 , , 5 5 18 30

6 , 10

2 3 2 3 20 30

1.12 Escribe tres fracciones, si existen, comprendidas entre: 2 3 y 5 5 Existen tantas fracciones como queramos? Por qu? 2 20 30 3 5 50 50 5 Entre las fracciones centrales podemos escribir 9 fracciones de denominador 50. Fracciones intermedias: 2 20 21 22 23 30 3 5 50 50 50 50 50 5 Hay infinitas fracciones. Observa el proceso:
5

1.13 Utiliza el teorema de Tales para representar en una recta estos nmeros racionales. 5 7 5 2 a) b) c) d) 2 3 6 5 a) 5 2 7 3 5 6 2 5 2 1 2 1 2
5 2 0 1 7 3 3 2 5 6 0 2 5 1 0 1 1 2 3

b)

c)

d)

1.14 Escribe el nmero representado en cada figura.


r r

a) El nmero representado es

3 . 5 2 3 5 . 3

b) El nmero representado es 1
0 1 0 1 2

1.15 Calcula y simplifica el resultado: 3 2 a) : 5 3 a) b) 3 5 2 3 2 3 7 2 4 5 4 5 5 6 4 3 4 3 1 4 1 3 1 3 3 4 4 3 3 3 : 4 7 3 7 2 3 9 10 1 6 16 15 16 1 3 84 24 21 12 20 2 b) 3 54 6 7 2 64 60 8 4 6 1 5 6 20 1 : 4 105 4 3 95 60 82 24 2 3 19 12 5 6 492 129 41 10 1 6

1.16 Calcula y simplifica el resultado: 3 a) 8 a) b) 3 8 5 9 5 3 5 3 3 4 1 2 1 2 1 2 4 11 4 11 10 3 3 4 1 2 3 4 1 5 1 5


2

1 5 3 8 10 6 5 9 1 4 3 4 11 10 3

5 b) 9 15 20 3 10
2

3 4 21 48 5 9 1 4

1 2 44 220 3 10

10 3

1 2

1 5

1155 528 2640 100 45 180 54

627 2640 199 180

209 880

1.17 Escribe cada nmero fraccionario en forma decimal. Indica qu tipo de nmero decimal es cada uno y, si existen, la parte entera, el anteperodo y el perodo. 10 13 16 19 a) b) c) d) 4 27 11 6 a) 10 4 13 b) 27 16 c) 11 19 d) 6 2,5 tiene una expresin decimal exacta. w 0,48148 tiene una expresin decimal peridica mixta con perodo v 1,45 tiene una expresin decimal peridica pura con parte entera v 3,16 tiene una expresin decimal peridica mixta con perodo 148 y anteperodo 1 y perodo 6 y anteperodo 45. 1. 48.

1.18 Indica, sin hacer la divisin, el tipo de expresin decimal de las siguientes fracciones. 17 17 29 77 a) b) c) d) 6 21 14 50 a) Denominador: 6 2 3 c) Denominador: 14 2 7 Fraccin mixta, ya que tiene los factores 2 y 3 b) Denominador: 21 3 7 Fraccin mixta, ya que tiene los factores 2 y 7. d) Denominador: 50 2 5 5

Fraccin peridica pura, ya que tiene los factores 3 y 7. 1.19 Escribe en forma fraccionaria estos nmeros. a) 2,222 b) 10,555 a) 2,222 b) 10,555 20 9 95 9 c) 7,1

Fraccin exacta, ya que tiene los factores 2 y 5.

e) 0,66 f) 2,15 e) 0,66 f) 2,15 2 3 215 100

g) 0,155 h) 0,3333 g) 0,155 h) 0,3333 7 45 1 3

d) 6,2525 71 10 619 d) 6,2525 99 c) 7,1

1.20 Suma los nmeros decimales 0,3333 y 0,5555, pasando previamente a fracciones. Se obtiene el mismo resultado? 0,3333 3 5 8 0,8888 9 9 9 Observa que es tambin la suma de los dos nmeros decimales. 0,5555

R E S O L U C I N

D E

P R O B L E M A S

1.21 Carlos ha vuelto a ir de compras. Ahora ha gastado dos quintas partes de su dinero en fruta, los tres sptimos de lo que le qued, en yogures, y 18 euros en leche, gastando todo su dinero. Cunto gast en total? Carlos gast en leche cuatro sptimas partes de lo que tena despus de comprar fruta. Si esa cantidad fueron 18 euros, tras 4 31,50 euros. Como en fruta gast dos quintos de su dinero, esa cantidad es igual a los comprar fruta le quedaron 18 7 3 52,50 euros. tres quintos del dinero con el que sali de casa. Por tanto, Carlos gast en total 31,50 5 1.22 Los amigos de Carlos salieron a pasear. Despus de una hora, la sexta parte del grupo decidi regresar, y los tres quintos de los que quedaban pararon para hacer un descanso. Los otros cuatro amigos siguieron andando hasta llegar a su destino. Cuntos formaban el grupo? Los cuatro amigos son las dos quintas partes de los que no dieron la vuelta. Por tanto, entre estos cuatro y los que pararon a descansar eran 10 personas. Como esa cantidad corresponda a las cinco sextas partes del grupo, inicialmente salieron a pasear 12 personas.

A C T I V I D A D E S
E J E R C I C I O S PA R A E N T R E N A R S E

Nmeros fraccionarios. Nmeros racionales


1.23 Escribe la fraccin que corresponde a estas expresiones: a) Alba ha resuelto bien 4 de los 5 ejercicios del examen. b) El 15% de los habitantes de una ciudad son inmigrantes. c) La octava parte de los 96 participantes de un maratn no termin la prueba. d) En una empresa, 8 de cada 10 empleados llegan puntualmente al trabajo. a) 4 5 b) 15 100 c) 96 8 d) 8 10
7

1.24 Calcula el valor de x para que sean equivalentes las siguientes fracciones: x 8 42 7 x 2 a) y b) y c) y 26 13 54 x 50 x a) x 26 42 b) 54 x c) 50 8 13x 8 26 x 16 13 7 42x 7 54 x 9 x 2 x2 2 50 x 10 x

1.25 Halla, mediante amplificacin, cuatro fracciones equivalentes a cada una de las dadas. 19 12 16 8 b) c) d) a) 8 30 11 15 19 8 12 b) 30 a) 38 16 24 60 57 24 36 90 76 32 96 120 95 40 60 150 16 11 8 d) 15 c) 32 22 16 30 48 33 24 45 64 44 32 60 80 55 40 75

1.26 Simplifica las siguientes fracciones. 30 28 a) b) 45 35 a) 30 45 2 3 b) 28 35 4 5

150 c) 200 c) 150 200 3 4

360 d) 300 d) 360 300 6 5

1.27 Escribe, para cada apartado, cinco fracciones que representen el mismo nmero racional dado. 17 25 60 24 a) b) c) d) 5 32 75 18 17 5 25 b) 32 a) 34 10 50 64 51 15 75 94 68 20 100 128 85 102 25 30 125 150 160 192 60 75 24 d) 18 c) 120 150 48 36 180 240 300 360 225 300 375 450 72 96 120 144 54 72 90 108

Fracciones y decimales
1.28 Indica cules de los siguientes nmeros decimales se pueden expresar en forma de fraccin. Justifica tu respuesta. a) 3,14 b) 8,010010001 Todos menos el del apartado b, porque no tiene perodo. 1.29 Sin hallar su expresin decimal, indica si los siguientes nmeros son exactos, peridicos puros o peridicos mixtos. Justifica tu respuesta. 13 35 97 8 a) b) c) d) 50 27 42 125 a) Exacto, porque el denominador slo tiene los factores 2 y 5. b) Peridico puro, porque el denominador no tiene los factores 2 y 5. c) Exacto, porque el denominador slo tiene el factor 2. d) Peridico mixto, porque el denominador tiene los factores 2 y 3.
8

c) 82,7777 d) 4,08939393

1.30 Halla la expresin decimal de las siguientes fracciones y di de qu tipo son (exactas, peridicas puras o peridicas mixtas). 48 a) 19 a) 48 19 25 b) 36 25 b) 36 2,52631489473684210. Peridica pura v 0,594. Peridica mixta. 50 c) 64 c) 50 64 70 d) 9 0,78125. Exacta v 7,7. Peridica pura 70 d) 9

1.31 Calcula la fraccin irreducible equivalente a los siguientes nmeros decimales. w a) 0,36 v b) 2,983 w a) 0,36 c) 3,985 d) 1,2 e) 18,45 w f) 8,0359 1845 100 80 359 803 w f) 8,0359 9900 105 10 95 v g) 10,5 9 9 534 53 481 v h) 5,34 4 90 90 e) 18,45 v g) 10,5 5 v h) 5,34

36 4 99 11 2983 298 2685 179 v b) 2,983 3 900 900 60 1845 369 c) 18,45 100 20 80 359 803 79 556 19 889 w d) 8,0359 9900 9900 2475

19 889 2475

Ordenacin, comparacin y representacin de nmeros racionales


1.32 Estudia si son correctas las siguientes relaciones de orden. 8 6 a) > 5 5 7 4 b) < 16 9 3 5 c) > 11 11 9 4 d) > 20 6

a) S, porque a igual denominador es mayor la fraccin con mayor numerador. b) 7 16 63 144 63 4 64 y 144 9 144 64 7 4 . Es correcta. 144 16 9

c) No es correcta porque a igual denominador, es menor la fraccin de menor numerador. d) 9 20 27 60 27 4 40 y 60 6 60 40 9 4 . No es correcta. 60 20 6

1.33 Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones. 19 32 8 24 7 a) , , , , 36 36 36 36 36 a) b) c) 7 36 43 40 15 8 72 360 8 36 43 39 19 36 43 27 24 36 43 18 32 36 43 5 1 5 216 360 72 4 96 6 216 ; ; 360 15 360 10 360 4 6 675 1 2 15 10 360 5 9 43 43 43 43 43 b) , , , , 27 18 39 5 40 15 2 1 4 6 c) , , , , 8 9 5 15 10

675 2 80 ; ; 360 9 360 80 96 360 360

15 8
9

1.34 Compara estas fracciones: 9 4 a) y 12 23 a) b) 9 12 6 25 18 75 4 23 18 12 ; 75 15 60 6 75 25 60 75 12 15 6 12 b) y 25 15 10 10 c) y 28 16 c) d) 10 28 5 18 80 288 5 18 10 16 80 6 ; 288 32 54 288 6 32 54 288 5 6 d) y 18 32

1.35 Expresa los nmeros decimales en forma de fraccin y luego compara las fracciones. 28 a) 1,318 y 25 a) 1,318 659 500 v b) 2,5 17 9 1318 659 ; 1000 500 28 1,318 y 25 25 9 23 17 9 9 2 23 9 v 2,5 28 25 28 25 17 v b) y 2,5 9 560 500 7 w c) y 0,16 18 w c) 0,16 693 792 d) 5,36 536 100 111 d) 5,36 y 20

16 128 7 693 ; 99 792 18 792 7 128 w 0,16 18 792 536 111 555 ; 100 20 100 555 111 5,36 100 20

1.36 Descompn las fracciones en suma de un entero ms una fraccin propia (el valor de una fraccin propia es siempre menor que la unidad) e indica entre qu dos valores enteros quedaran representadas sobre la recta. 29 a) 8 a) 29 8 3 5 8 13 b) 4 b) 13 4 3 1 4 37 c) 5 c) 37 5 7 2 5 d) d) 11 3 11 3 3 2 3

1.37 Representa en la recta numrica: 2 a) 7 a)


0 2 7 1 3 5 0 1 4 9 1 0

3 b) 5

c)

4 9

d)

8 3

11 e) 6

b)

c)

d)

8 3

2 3
3

8 3 2 1 11 6 0 1 2 0

e)

11 6

5 6

10

1.38 Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones. 10 8 a) , , 29 29 13 24 37 , , 29 29 29 19 19 , 5 18

19 19 19 b) , , , 8 12 6

2 4 8 9 7 c) , , , , 3 15 25 10 6 1 5 9 d) , , , 12 8 16 a) b) c) 24 29 19 8 2 3 135 150 9 10 d) 1 12 81 144 9 16 8 29 19 18 10 29 19 12 1 15 , 4 36 13 29 19 6 40 8 ; 150 25 100 150 2 3 5 8 36 144 1 4 15 36 7 6 135 9 ; 144 16 60 144 5 8 81 ; 144 135 144 1 4 36 ; 144 15 36 60 144 37 29 19 5 48 9 ; 150 10 185 150 135 7 ; 150 6 185 150

100 4 ; 150 15 48 150 8 25 40 150 4 15 12 ; 144 12 144 1 12

Operaciones con nmeros racionales


1.39 Realiza las siguientes sumas y restas. 5 a) 4 19 b) 16 7 c) 12 a) b) c) d) e) f) 5 4 19 16 73 12 7 30 5 24 10 3 3 8 1 3 1 18 2 45 2 8 9 3 8 1 3 1 18 10 6 4 9 3 4 8 5 1 4 9 6 4 3 9 13 4 10 6 4 9 3 4 11 2 8 3 5 9 21 90 5 24 30 9 11 2 8 3 5 9 30 24 19 16 7 12 4 90 72 36 8 9 9 24 3 9 1 18 144 90 9 36 9 6 40 24 4 9 27 36 132 24 8 3 20 36 360 90 12 36 13 4 19 16 123 24 1 9 7 12 191 90 5 24 22 9 75 36 9 6 15 72 13 4 150 72 88 36 54 36 135 72 117 36 15 8 151 36
11

7 d) 30 5 e) 24 10 f) 3

2 45 2 8 9

8 5 1 4 9 6

4 3 9 13 4

8 3 1 18

171 144 7 36

16 144 21 36

384 144 2 36 7 36

197 144 12 36 1 3

1.40 Halla el resultado de las siguientes multiplicaciones y divisiones. 9 a) 6 3 b) 8 a) b) c) d) 9 6 3 8 6 9 2 7 4 3 21 6 5 4 5 4 14 35 2 15 14 35 2 15 8 12 4 9 10 9 9 6 10 9 18 36 12 147 4 9 5 4 14 35 3 8 2 10 15 9 8 12 108 588 3 2 1 18 216 288 9 49 3 4 6 4 c) : : 9 3 2 d) : 7 8 12

21 4 : 6 9

1.41 Calcula las siguientes potencias. 3 a) 5 7 b) 6 a) b) 3 5 7 6


4

9 c) 5 d) 8 9 9 5 8 9

e)
2

2 3 1 2 2 3 1 2

f)
0

34 54 73 63

81 625 343 216

c) d)

1
2

e) 64 81 f)

25 35 1 2

32 243

82 92

1.42 Expresa los nmeros decimales en forma fraccionaria y despus realiza las operaciones indicadas. a) 0,45 b) 18,4 7 c) 9 w d) 3,18 1,2 1 4 v 0,3 3 6 5 v 2,58 w 1,29 2 9 6 5 v 2,58 w 1,29 2 9 45 100 184 10 7 9 3 9 12 10 1 4 6 5 258 90 129 1 99 115 90 11 7 9 2 9 45 100 25 120 100 184 10 3 9 120 100 1 4 128 99 315 99 45 100 233 90 77 99 104 90 9 20 3312 180 33 99 2 9 45 180 128 99 3150 990 466 180 172 99 1144 990 220 990 893 990 3733 180

v 1,15

a) 0,45 b) 18,4 c) 7 9

1,2 1 4 v 0,3 v 1,15

w d) 3,18
12

318 3 99

Operaciones combinadas
1.43 Halla el resultado de las siguientes operaciones con nmeros racionales. 4 a) 7 1 b) 6 a) b) c) 4 7 1 6 2 3 6 7 2 6 6 7 2 6 1 2 3 5 6 8 3 4 5 8 12
2

8 3 4 5
2

5 3 : 4 2 3 5 1 2 3 2 3 5 9 3 11 4 1 2 ( 5) 7 2
3

2 1 c) : 3 2 d) 2 4 7 1 6 4 3 2 2 6 72 36 18 5 48 21 16 25 ( 5) 11 4 10 12 3 10 4 3 343 8 48 84 1 6 2 5 2 192 84 32 150 20 15 18 5 70 84 3 10 6 15 3773 32

8 12

9 : ( 5) 3 11 4 7 2
3

5 3 : 6 137 84 25 150 26 15

5 4

32 150

45 150

12 150

2 25

d) 2

320 160

576 160

18 865 160

19 121 160

1.44 Realiza las siguientes operaciones. 7 a) 9 b) 3 c) 4 4 d) 10 e) 8 7 9 1 9 1 2 2 1 15 2 1 2 9 3 84 108 b) 3 1 2 2 4 d) 4 10 4 10 e) 8 1 8 15 2


2 3 2 3

2 3 11 : 5 8 9 3 4 3 : 4 6 4 34 108 11 5 8 9 32 45 7 2 3 4 2 40 3 4 35 32 2 3

6 3 : 4 7 4 5 3 4

2 3 2 5

4 7 : 5 2 3 2 9 8 3 7 118 108 4 5 4 5 4 3 4 7 2 64 315 3 2 8 400 9 8 32 140 2 6 5 1 50 7 16 8 35


13

6 5 2 7 16 1 2 9 3 42 12 7 9 1 8 9 12 42 12 7 9 1 9 34 12 7 9 34 108

a)

7 9 59 54

5 2 4

11 5 2 8 9 64 315 1

3 5 8 15

125 8 7 2 1324 315 4

8 5 2

625 16 40 45 24 45 7 2 4 2 16 45 7 2

c) 4

1260 315 4 10

2 5

3 4

2 5

18 10

4 10

3 4

14 10

4 10

42 40

1 2

3 4

7 8

7 16

1 8

21 32

7 16

1 8

21 32

14 32

1.45 Expresa los nmeros decimales en forma de fraccin y luego haz los clculos. v w v w a) 0,42 3,1 10,8 8 1,52 c) 19,85 13,2 4,5 8,16 v v v w w) b) 7,16 (1,17 3,8 7,2) 2 d) 2,84 5,1 (0,503 4,96 a) 0,42 3,1 v 10,8 w 1,52 108 10 152 1 42 31 9 99 100 10 15 100 934 002 167 001 99 000 99 000 49 500 716 100 716 100 1985 90 80 800 9900 w) 4,96 54 612 10 989 284 100 310 690 9900 51 9 13 064 900 5 17 9 22 390 90 198 132 10 1 38 10 72 9 7 1302 1000 98 9 151 99

128 898 99 000 b) 7,16 716 100 v c) 19,85 v (1,17

1 078 000 99 000 v 3,8 7,2) 160 90 22 230 90 w 8,16

716 100

16 9 217 456 900 1787 90

38 10

65 9 54 364 225

716 100

16 9

2470 10

6444 900

223 900 900

13,2

4,5

196 570 9900 d) 2,84 v 5,1

588 060 9900 w (0,503 5533 10 989

45 816 8 10 99 31 069 990 503 999 496 4 99

5940 100

808 99

284 100

46 9

503 999

492 99 20 659 044 1 098 900 5 164 761 274 725

13 064 900

49 079 10 989

1 306 415 951 144 1 098 900

4 907 900 1 098 900

C U E S T I O N E S

PA R A

A C L A R A R S E

1.46 Al representar en la recta dos fracciones equivalentes, cuntos puntos se dibujan sobre ella? Como conclusin al resultado anterior, y teniendo en cuenta que un nmero racional es un conjunto de infinitas fracciones equivalentes entre s, cuntos puntos de la recta se necesitan para representar un nmero racional? Al representar en la recta dos fracciones equivalentes, solo se dibuja un punto sobre ella. Para representar un nmero racional, solo es necesario un punto de la recta. 1.47 Para decir la hora que es cuando han pasado 15 minutos de la hora en punto se utiliza un valor fraccionario. Por ejemplo, se dice las ocho y cuarto en lugar de las 8 y 15. Explica si es correcta la fraccin utilizada. S, porque 15 minutos de una hora equivalen a la fraccin 1.48 Escribe: a) Un nmero racional que no sea entero. b) Un nmero racional que sea entero. a) 8 7 36 b) 4 c) Un nmero entero que no sea racional. d) Un nmero decimal que no sea racional. c) Es imposible: todos los nmeros enteros son racionales. d) 1,320332033320 15 60 1 . 4

1.49 Explica, utilizando ejemplos, si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones. a) Todas las fracciones representan cantidades inferiores a la unidad. b) Un nmero racional es una fraccin. c) Cualquier nmero decimal se puede expresar en forma fraccionaria. d) Los nmeros enteros tambin son racionales. a) Falso:
14

9 representa una cantidad mayor que 1. 5

b) Falso: los nmeros racionales tambin son enteros. Por ejemplo,

18 . 9

c) Falso: los nmeros decimales con infinitas cifras decimales no peridicas no se pueden expresar en forma fraccionaria. Por ejemplo, 0,12349873412 d) Verdadero.

1.50 En qu son iguales los nmeros 3,1414 y 3,1414? Qu los diferencia? Son nmeros racionales y, por tanto, se pueden expresar en forma de fraccin. w. El primero es exacto, tiene una cantidad finita de cifras decimales, y el segundo es peridico puro, 3,14

1.51 Al operar con nmeros racionales, se obtiene siempre otro nmero racional? En caso contrario, pon un ejemplo. S, porque al operar con nmeros racionales o se obtiene una fraccin o un entero que son nmeros racionales.

1.52 Utiliza ejemplos para estudiar si el resultado de la multiplicacin o la divisin de dos fracciones es distinto si se realiza en la forma habitual o reduciendo previamente las fracciones a denominador comn. Qu conclusin obtienes? 6 9 6 9 7 16 7 16 8 3 8 3 1 3 1 3 48 27 6 9 24 9 16 . Es el resultado de la multiplicacin sin reducirlas a denominador comn. 9 144 81 16 . Es el resultado reducindolas previamente a denominador comn. 9

21 . Es el resultado de la divisin sin reducirlas a denominador comn. 16 21 48 16 48 1008 768 63 48 21 . Es el resultado de la divisin reducindolas a denominador comn. 16

El resultado es el mismo, pero al reducirlas a denominador comn, el numerador y el denominador de las fracciones son nmeros ms grandes que hay que simplificar, y el ejercicio resulta ms laborioso.

P R O B L E M A S

PA R A

A P L I C A R

1.53 En un grupo de 3.o de ESO de 28 alumnos hay 7 chicas. De entre los chicos, la octava parte no ha nacido en Espaa. Qu fraccin del total representan? Hay 28 1 21 de 8 28 7 21 chicos. 3 de los chicos no han nacido en Espaa. 32

1 3 1.54 Javier ha cortado de una baguette para hacer un bocadillo y con los del resto ha preparado unas 3 4 rebanadas. Ha sobrado un trozo de 4 centmetros. Cunto meda la baguette? 1 3 4 1 3 2 3 2 de la barra quedan despus de hacer el bocadillo. 3 1 utiliza para las rebanadas. 2 1 3 1 2 6 6 2 6 3 6 1 , que equivale a 4 cm. 6 4 24 cm
15

Queda: 1

Por tanto, la medida de la baguette era de: 6

1.55 En un pueblo hay dos centros escolares de Secundaria, uno de ellos de reciente construccin. La eleccin de la asignatura de Matemticas de los alumnos de 4.o de ESO en cada uno de ellos es la que se observa en el cuadro siguiente. Matemticas A Instituto antiguo Instituto nuevo 120 90 Matemticas B 60 30

En cul de los centros, el nmero de alumnos que ha elegido la opcin A respecto del total de alumnos matriculados en 4.o de ESO es mayor? 120 12 4 es la fraccin de alumnos matriculados en la opcin A. 180 18 6 90 9 3 En el instituto nuevo: 120 12 4 Hay que comparar las fracciones obtenidas. 4 16 3 18 18 16 3 4 ; 6 24 4 24 24 24 4 6 Se han matriculado ms alumnos en el instituto nuevo que en el antiguo. En el instituto antiguo: 1.56 Se est probando un nuevo tratamiento para una determinada enfermedad en 320 personas y se ha comprobado que en 15 de ellas produce un intenso dolor de cabeza. Aunque los efectos secundarios deberan ser nulos, este tratamiento se aceptar como vlido si el porcentaje de personas en el que se manifiestan es inferior a un 0,01%. Con los datos experimentales anteriores, el tratamiento ser aceptado o rechazado? 15 , que equivale a un porcentaje del 0,0487%. 320 Como ese porcentaje es superior al vlido para que sea aceptado, el tratamiento ser rechazado. Produce dolor de cabeza en 1.57 El consumo de un televisor encendido es de 45 vatios a la hora. Si se apaga con el mando a distancia, su consumo se reduce a 15. Si a lo largo de un da, el televisor est encendido durante cuatro horas y se apaga con el mando: a) Qu gasto total de energa se produce? b) Qu cantidad se podra ahorrar desconectando el aparato de la corriente? c) Qu fraccin y qu porcentaje de ahorro se producira en ese caso? a) 4 b) 20 45 15 20 15 400 W se gastan en un da.

300 W se podran ahorrar. 300 3 c) La fraccin: 400 4 El porcentaje: 75% 1.58 En un invernadero se han sembrado 500 plantas de tomates, 400 de pimientos y 350 de calabacines. Se sabe que se pierden por trmino medio 1 de cada 60 plantas de tomates, 2 de cada 25 de pimientos y 6 de cada 11 de calabacines. a) Cul de las tres plantas es ms resistente? b) Cuntas de cada clase se espera que crezcan? c) Si en este invernadero se han conseguido 490 plantas de tomates, 320 de pimientos y 318 de calabacines, en cul de ellas se ha dado un aumento de produccin superior a la media? En qu porcentaje ha aumentado? a) Hay que comparar las fracciones 1 2 6 , y . 60 25 11 1800 1 55 2 264 6 55 264 ; ; 3300 60 3300 25 3300 11 3300 3300 Se pierden menos plantas de tomates. Por tanto, son las ms resistentes.

1800 1 3300 60

2 25

6 11

16

b)

59 60 23 25 5 11

500 400 350

491,67

491 plantas de tomates

368 de pimientos 159,09 159 de calabacines

c) En los calabacines. El nmero de plantas que ha aumentado la produccin es: 359 Se ha producido un aumento del 100%. 3 1.59 De los habitantes de una poblacin, la cuarta parte son personas mayores de 60 aos; las partes del 5 resto tienen entre 25 y 60 aos, y de los que quedan, solo la sexta parte son nios menores de 8 aos. a) Qu fraccin de la poblacin tiene entre 8 y 25 aos? b) Qu porcentaje de la poblacin representan los mayores de 60 aos? c) Si el total de habitantes es 8640, cuntos pertenecen al mayor grupo poblacional? a) 1 1 4 3 5 1 3 4 1 6 1 1 4 9 20 1 6 60 60 15 60 27 60 10 60 8 60 2 es la fraccin de poblacin 15 159 200.

que tiene entre 8 y 25 aos. b) c) 1 4 1 4 3 5 2 15 1 8 100 8640 8640 8640 8640 25% 2160 son mayores de 60 aos. 5184 tienen entre 25 y 60 aos. 3456 tienen entre 8 y 25 aos. 1080 son nios menores de 8 aos.

El mayor grupo poblacional es el de las personas entre 25 y 60 aos.

R E F U E R Z O

Nmeros fraccionarios. Nmeros racionales


18 1.60 Dadas las siguientes fracciones, cules de ellas son equivalentes a ? 24 90 a) 120 a) b) c) d) e) 18 24 18 24 18 24 18 24 18 24 90 18 120 3 18 4 72 18 98 6 18 9 9 18 12 4 98 9 12 3 b) 4 120 24 24 24 24 24 90 2160 72 c) 98 2160. Es equivalente. 6 d) 9 9 e) 12

3 72

72. Es equivalente. 1728. No es equivalente.

72 1764 6 162 9 216

144. No es equivalente. 216. Es equivalente.


17

1.61 Halla tres fracciones equivalentes a cada una de las siguientes por amplificacin. 5 13 9 a) b) c) 12 18 4 a) 5 12 10 24 15 36 20 48 b) 13 18 26 36 39 54 52 72 c) 9 4 18 8 27 12 36 16

1.62 Calcula la fraccin irreducible de: 280 63 a) b) 490 42 a) 280 490 28 49 4 7 b) 63 42 9 6 3 2

360 c) 135 c) 360 136 72 27 8 3

1.63 Indica cules de los siguientes nmeros son racionales. a) 82,45364635 b) 6 c) 2,1919

Los nmeros de los apartados b y c, porque el primero de ellos es entero y el segundo es decimal peridico puro, y los dos se pueden expresar en forma de fraccin.

Fracciones y decimales
1.64 Calcula el valor decimal de las siguientes fracciones indicando, cuando existan, el perodo y el anteperodo. 25 17 28 16 a) b) c) d) 9 8 13 25 25 9 17 b) 8 a) v 2,7. Perodo: 7 7 2,125 c) 28 13 16 d) 25 w. 2,153846 Perodo: 153846 0,64

1.65 Sin realizar la divisin, indica el tipo de expresin decimal al que equivale cada fraccin. 37 37 12 48 a) b) c) d) 20 35 27 64 a) Exacto, porque los factores del denominador son 2 y 5. b) Peridico mixto, porque los factores del denominador son 5 y 7. c) Peridico puro, porque el denominador no tiene ni el factor 2 ni el 5. d) Exacto, porque el denominador slo tiene el factor 2. 1.66 Halla la fraccin a la que equivalen las siguientes expresiones decimales. v v b) 8,49 c) 30,805 a) 12,160 a) 12,160 b) 8,49 12 160 12 12 148 999 999 849 84 765 153 90 90 18 c) 30,805 17 2 v d) 17,89

v d) 17,89

30 805 6161 1000 200 1789 17 1772 99 99

Comparacin, ordenacin y representacin de nmeros racionales


1.67 Compara los siguientes nmeros racionales. 9 9 3 1 a) y b) y 8 4 40 56 a) 9 8 9 4 b) 3 40 1 56 16 8 c) y 27 27 c) 16 27 8 27 13 16 d) y 21 49 d) 13 21 91 147 91 16 y 147 49 48 13 147 21 48 147 16 49

18

1.68 Ordena de forma creciente los siguientes nmeros racionales. 29 29 29 29 18 3 12 7 a) , , , b) , , , 5 36 15 43 45 45 45 45 a) b) c) 29 36 3 45 29 43 12 45 29 15 7 45 29 5 18 45 90 , 144 11 36 44 144 44 144 90 144

9 7 5 c) , , , 16 12 8

11 36

9 81 7 84 5 , , 16 144 12 144 8 11 5 9 7 36 8 16 12

81 144

84 144

2 9 1.69 Representa en la recta numrica los nmeros: , , 5 10


2 5 1 9 10 0 1 0 0

15 7 , . 8 3

15 8 2

1 7 3 1 2 3

Operaciones con nmeros racionales


1.70 Calcula las siguientes potencias. 1 a) 9 a) 1 9
2

b)
2

5 8 5 8

3 c) 4 125 544 c) 3 4

6 d) 7 81 256 d) 6 7

1 81

b)

7 6

49 36

1.71 Opera y simplifica. a) 18 5 1 6 15 1 6 15 11 10 c) 7 8 1 8 5 6 4 6 5 3 3 2 2 1 3 1 4 28 20 5 3 7 9 5 9 1 3 4 9 5 5 20 7 8 1 7 2 8 3 3 4 9 5 6 25 1 4 6 25 1 4 18 5 11 10 11 10 3 16 5 6 4 6 5 3 33 20 5 3 18 9 9 15 5 4 7 c) 8 d) 1 100 100 6 15 22 20 42 48 7 9 7 2 8 3 1 8 3 2 5 3 7 9 24 100 1 4 33 20 9 48 1 55 20 80 48 5 6 2 3 20 15 11 9 3 5 60 15 11 10 11 4 29 48 1 7 2 4


19

7 e) 2 8 f) 3 18 5 21 15 49 100 1 4 360 100 11 10

4 6

1 5 : 3 9 1 409 100 1 4

11 b) 10 a) b) 18 5 11 10

5 : 2 6 75 100 27 15

5 1 : 3 4 49 100 7 5

d) 1 e) f) 7 2 8 3

45 66 10 15

66 66 9 15

45 66 7 2

21 66 1 15

7 11 105 30 2 30 103 30

A M P L I A C I N

1.72 Representa en la recta real los siguientes nmeros, expresando previamente los decimales en forma fraccionaria, y luego ordnalos de menor a mayor. 17 v , 3,16, 5
17 5 0 1 2 3 3,16 3 4 20 9 3 2 1 0

v 2,35,

20 9
2,35 2

1.73 Expresa como una nica potencia: 7 a) 8 a) b) c) 7 8 9 4 2 3


4

7 8 7 8
2

3 2

8 : 7 8 7 4 9 2 3
1

b) 7 8
5 4

9 4 7 8
1

4 9 7 8 4 9
11

4 9

2 c) 3

3 2

2 3

3 2

7 8 4 9 3 2
4

4 9
4

4 9 3 2
6

4 9 3 2
4

18

4 9 3 2
3

4 9

13

3 2

2 3

3 2

1.74 Realiza las siguientes operaciones con nmeros racionales y simplifica el resultado. 2 a) 3 5 b) 4 11 c) 6 2 3
3

1 1 3 3 4
3

8 5 2 6
2 2

4 6 : 3 2

1 : 6 2 3 5 1 6 49 4

7 2
3

1 4 9 2

9 5

1 12

1 : 3 4 6 1 6

1 12 7 2 1 20
2

a)

1 1 27 5624 5535 32 30

8 5

1 4 1 27

2 32 30

9 5 1 6

1 3 246 20

32 30 1 27

1 6 16 15

49 4 5 369

1 4

1 5 205 5535 5904 5535 75 5535

b)

5 4

1 3

2 6

3 2 3 24 9

1 12 131 108

9 2 1 2 11 6 3 2 87 180

5 4

1 3 131 108

4 36

1 2

9 24

5 4

1 27

1 8

9 24

135 4 108 c) 11 6 25 36
20

3 4 1 3

2 29 60

1 3 75 36

3 5

1 12 29 60 375 180

1 3 288 180

36 60 8 5

11 6

1 3

29 60

25 36

1 3

29 60

9 x 25 1.75 Las fracciones , y representan el mismo nmero racional. Calcula x e y, y la fraccin irreducix 36 y ble que lo representa. Han de ser equivalentes: 9 x 9 12 x x2 36 25 9y y 9 36 x 12 25 y 12 100 3

PA R A

I N T E R P R E TA R

R E S O LV E R

1.76 El tiempo libre Eugenia quiere saber cunto tiempo diario debe reservar para sus aficiones. Para ello, ha fijado los siguientes criterios y prioridades: 1.o La tercera parte del tiempo la quiere dedicar a escuchar msica. 2.o Las dos quintas partes del tiempo libre que le quede desea emplearlas en entrenarse en natacin. 3.o La mitad de lo que le falte piensa destinarla a navegar por internet. 4.o Por ltimo, lo que le reste desea aprovecharlo en la lectura, que, por otra parte, piensa que debe ser exactamente una hora. a) Calcula el tiempo total que debe dedicar a las actividades indicadas. b) Halla el tiempo empleado en cada actividad. c) Qu parte del tiempo libre aprovechar para la lectura? Se pueden representar las actividades en diferentes zonas de un rectngulo: Los tres ltimos rectngulos pequeos se corresponden con una hora. M S I C A NATACIN Por tanto, cada rectngulo representa 20 minutos. a) 20 15 300 minutos 5 horas

INTERNET

LECTURA

b) Msica: 100 minutos Natacin: 80 minutos Internet: 60 minutos 3 c) Dedica a la lectura: 15

1 de su tiempo libre. 5

1.77 Situacin de nmeros racionales a) Indica, mediante fracciones irreducibles, los valores de A, B y C. b) Mediante una fraccin irreducible, indica un nmero racional que est entre A y B. c) Indica el nmero racional que se encuentra exactamente a medio camino entre los nmeros A y 1. d) Es B el valor correspondiente al punto intermedio entre A y C? a) A 3 9 1 3 B 7 9 C 12 9 4 3
0

4 9 1 4 1 2 3 3 c) 2 2 3 1 4 5 5 7 3 3 3 d) 2 2 6 9 B no es el punto intermedio entre A y C. b) Por ejemplo,

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A U T O E VA L U A C I N

1.A1 Para cada apartado, calcula cinco fracciones que representen el mismo nmero racional dado. 75 a) 40 a) b) 75 40 56 64 15 8 28 32 30 16 14 16 45 24 7 4 56 b) 64 60 48 21 12 150 80 35 20 150 c) 324 c) d) 150 324 610 425 75 162 122 85 25 54 244 170 50 108 366 255 610 d) 425 100 216 488 340 300 648 1220 850

1.A2 Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones. 37 37 37 37 a) , , , 3 16 15 8 b) 14 9 13 16 , , , 23 23 23 23

5 12 8 3 c) , , , 10 20 16 8 a) b) c) 37 3 14 23 8 20 86 80 37 16 13 23 32 3 ; 80 16 50 80 37 15 9 23 6 ; 80 6 80 37 8 16 23 5 8 32 80 50 ; 80 12 10 12 10 5 8 86 80 3 16 8 20

1.A3 Indica, sin hallarlo, el tipo de nmero decimal al que equivalen las siguientes fracciones. 35 a) 24 1 b) 25 15 c) 27 7 d) 40

a) Peridico mixto porque el denominador tiene el factor 3 adems del 2. b) Exacto porque el denominador slo tiene el factor 5. c) Peridico puro porque el denominador slo tiene el factor 3. d) Exacto porque el denominador tiene los factores 2 y 5.

1.A4 Halla la fraccin irreducible a la que equivalen los nmeros decimales siguientes. a) 5,72 a) 5,72 v b) 8,340 v c) 16,09 572 100 143 25 8332 999 1449 90 161 10 v b) 8,340 v c) 16,09

8340 8 999 1609 90 160

1.A5 Halla el resultado de las siguientes potencias. 3 a) 4 a)


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5

6 b) 7 243 1024 b) 6 7

c)
2

9 8 9 8

4 d) 5 729 512 d) 4 5

3 4

36 49

c)

5 4

625 256

1.A6 Opera y simplifica. 17 a) 49 2 b) 15 13 c) 16 5 d) 4 1 e) 4 5 f) 9 4 g) 3 a) b) 17 49 2 15 2 15 c) d) e) f) g) 13 16 5 4 1 4 5 9 4 3 48 36


2 2

1 49 1 1 16 1 : 3 1 2 1 8 1 3 1 49 1
2

5 2 3 2 1 3 4 4 3 7 2
2

1 7 5 3 2
2

2 5

1 2 7 4 1 2 : 3 5

5 6 1 3 2 7 10 7 5

2 17 49 2 5 4 30

3 1 : 2 9 5 98 2 15 21 30 3 16 25 30 1 16 16 25 1 4 5 9 3 2 397 36 1 9
2

5 2

1 1

34 98 21 10 5 6 25 4 3 16 5 12 7 3 7 2 4 3 1 16 5 6 1 9

5 98 2 5

98 98

127 98 2 15 1 21 10 4 10 2 15 1 17 10

1 16 1 3 1 2 1 8 1 3
2

1 3 4 4 3 7 2
2

3 2

25 64 1 2 7 3 5 9 5 6 2

12 64 16 25 115 48 1 8 16 6 27 2

25 64 5 24

13 64 384 125

1 2 7 4

1 3 5 6 345 36

2 5 2

1 8

5 9 4 3

1 3 1 9

2 9 5 6 23 2 4 3 1 9 115 12

4 36

M AT E T I E M P O S

Acercarse a un nmero
Elige dos nmeros de dos y tres cifras decimales respectivamente. Multiplica, en tu calculadora, el primero de ellos por un nmero, de tal forma, que el resultado se aproxime al segundo. Si no lo consigues, no borres el resultado y vuelve a intentarlo partiendo ahora de ese nuevo nmero. Solucin: La actividad tiene por finalidad trabajar el concepto de multiplicacin por nmeros mayores y menores que uno. El primer obstculo que se presenta es que quieren borrar el resultado porque se pasaron del nmero, y es difcil que comprendan que existe un nmero (menor que uno) que con la multiplicacin se obtiene un valor menor. Otro concepto importante es que al multiplicar por 1,1, el nmero se incrementa un 10%, y si, por el contrario, se multiplica por 0,9, el nmero disminuye un 10%. Se puede ampliar la actividad acercndose a un nmero con la divisin.
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