FACULTAD DE LENGUAS SYLLABUS PERIODO: OTOÑO 2008

TRONCO COMUN UNIVERSITARIO LENGUA EXTRANJERA INGLES 100 CLAVE: TCU 100 TOTAL DE HORAS: 48hrs.

PROFESOR: LIC. CLAUDIA CHAVEZ HEREDIA

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

EL ALUMNO APRENDERA ESTRUCTURAS BASICAS DEL IDIOMA INGLES, PARA EXPRESARSE DE MANERA ESCRITA Y HABLADA CON SEGURIDAD, EXACTITUD Y FLUIDEZ, EN SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA. PARTICIPARA EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INTEGRANDO LA EXPRESION ORAL Y LA COMPRENSION AUDITIVA. DESARROLLARA SU VOCABULARIO Y FLUIDEZ AL REALIZAR PEQUEÑAS NARRACIONES ESCRITAS Y LECTURAS BREVES.


CONTENIDO DEL CURSO

Temas y subtemas

Objetivos - El alumno podrá utilizar las estructuras básicas del verbo

UNIT 1

TO BE que le permitan presentarse así mismo y a otros, saludar y dar información personal en conversaciones breves.

Verb “to be”

a) Yes / no questions
b) Contractions - El alumno será capaz de usar correctamente vocabulario

c) Information questions – –
a) Possessive nouns and adjectives Vocabulary: Titles

relacionado con títulos, ocupaciones y nacionalidades en ejercicios orales y escritos.

b) Occupations

c) Nationalities.

UNIT 2

Los estudiantes podrán elaborar enunciados interrogativos en


a)

Verb “to be”

situaciones comunicativas que le permitan obtener información

acerca de eventos de entretenimiento. Questions with when, what time, who, where, how old.

b) Contractions – – Prepositions of time and place: in, on. At. Vocabulary:

a) entertainment events.
b) Kinds of music. c) Locations and directions. – Los alumnos tendrán la capacidad de elaborar enunciados en

UNIT 3

The Simple present tense.

las formas: afirmativa, negativa e interrogativa del tiempo presente simple en actividades orales y escritas.

a) Affirmative sentences. b) Yes / no questions. c) Information questions –
Vocabulary:

Los alumnos podrán utilizar vocabulario que les permita

hacer descripciones de familias, estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas.

a) Family relationships
b) Ways to describe similarities and differences. c) Marital status and relationships.

UNIT 4

Los estudiantes serán capaces de identificar y contrastar el

The present continuous

El presente continuo par indicar acciones que están en proceso o en Tiempo futuro.

a. actions in Progress b. The future –
Vocabulary related to electronic machines

Podrán opinar acerca de aparatos eléctricos, empleando

a) descriptive adjectives
b) electronics

Adjetivos descriptivos en enunciaciones breves.

UNIT 5

Al término de la unidad, el alumno será capaz de discutir

Acerca de los alimentos y su relación con la salud. – a) Count and non count nouns. There is / There are – Podrá diferenciar los sustantivos contables y los no contables

b) Use of the articles a, an, the. – a) Vocabulary Menu items

Por medio de clasificaciones.

será capaz de comparar las reglas del uso de los artículos en

b) Categories of food c) Ways to address to a waiter or waitress.

Inglés con la lengua materna empleando ejemplos.

d) Food and health.

METODOLOGIA DE EVALUACION PARAMETROS Mid – Term exam (40 %) DESCRIPCION Evaluación escrita de los temas estudiados en las unidades 1, 2, y 3 que se realizará el día 15 de octubre. Evalúa el aspecto Gramatical, El vocabulario, la habilidad escrita y de lectura, y comprensión auditiva. Final exam (40 %) Evaluación escrita que incluye los temas estudiados en las Unidades 4 y 5. Se realizará el día 24 de Noviembre Incluye evaluación de la gramática, el vocabulario, la habilidad escrita y

de lectura así como la Comprensión auditiva. Evaluación de la habilidad Se realiza a lo largo del curso para ir observando los avances del alumno. Los aspectos a considerar son: seguridad, exactitud, Oral ( 10 %) Fluidez y uso de vocabulario adecuado. Participación en clase Se realiza en el transcurso del cuatrimestre atendiendo al desenvolvimiento del alumno en clase, su puntualidad y el (10%) cumplimiento con todas las actividades propias del curso. Asistencia al laboratorio La asistencia al caat es opcional, otorga un 10% adicional. En De autoacceso (caat) (10 %) caso de decidir acudir al laboratorio, el alumno deberá comprobar 10 horas de asistencia al laboratorio las cuales se realizarán de la siguiente manera: 4 horas el 27 de septiembre, 3 horas antes del examen mid-Term; y las otras 3 horas antes del examen final.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE – – Elaboración de tareas en el cuaderno de ejercicios y libro del estudiante. Participación en las actividades de la clase como son: Trabajos en equipos y de manera individual. Entrevistas Role plays Debates Ejercicios de composición escrita Ejercicios de comprensión auditiva Elaboración de ensayos Encuestas Pequeñas investigaciones Prácticas audiovisuales

RECURSOS DIDACTICOS

Pizarrón, marcadores, borradores, libro del estudiante, cuaderno de ejercicios, CDS, diccionarios, grabadora, videos, cañón de proyección, televisión, reproDoctor de DVD. Proyector de acetatos, papel, cartulina,.

LIBRO DE TEXTO:

Top Notch Elementary (Student´s book, workbook y teacher´s book) Saslow, Joan / Ascher Allen Pearson, Longman.

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