COLEGIO UNIDAD PEDAGOGICA AREA DE MATEMATICAS GRADO OCTAVO Factorizar aplicando los casos que ya conoces.

a) b) c) d) e) f) g) h) 3 x2 + 6 x x3 + 2 x2 + 3 x x3 – 3 x2 – x + 3 49 x4 – 25 x6 – 4 x2 – 6 x + 9 x2 + 12 x + 36
1 −x2 36

i)
x 3 − 3x 2 + 3x − 1

j)

1 2 x −9 4
k) 36x2-12x5+60x3 l) 6 x3 – 3 x2 +4 x – 2 m) 25 — x2 n) - x2 - x - 6 o) 6x2 + x —2 ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE 1.- Definición: Se llama ecuación de primer grado con una variable a toda ecuación de la forma: ax + b = 0 Donde: a,b : son números reales. a : coeficiente de la variable b : término independiente x : variable o incógnita 2.- Resolución de una ecuación de primer grado con una variable Para resolver estas ecuaciones debemos seguir los siguientes pasos: 1º Se resuelven los paréntesis y corchetes. 2º Se efectúan las operaciones indicadas. 3º Se reúnen en un miembro todos los términos que contengan la variable y en otro miembro todas las cantidades numéricas.

4º Se reducen los términos semejantes en ambos miembros. 5º Se despeja la incógnita o variable. 6º Se comprueba la ecuación reemplazando el resultado en la variable. * Recuerda: cuando un término pasa de un miembro a otro miembro cambia de signo. 3.- Ejemplos Resolver las siguientes ecuaciones Ejemplo 1 x + 9 = 10 x = 10 – 9 X =1 Ejemplo 2 20x – 8 = 4x - 40 20x – 4x= -40 + 8 16x= -32 x= -32/16 x= -2

Hallar el valor de la incógnita: a) x + 4 = 28 b) y - 6,5 = 31 c) 8z = 40 + 3z d) 10x = - 5x + 60 e) - 15y + 3 = - 36 - 18y f) 2x + 4 + (3x - 4) = 3x + 12 g) 4(3x + 2) - 8 = 5(2x + 3) + 5 h) 15x - 40 - 5x - 20 = 0 i) 16 - ( - 2x - 4) - (5x - 3x + 2) = - 4x - ( - 8x + 2) j) - (7x - 2 + 12) + ( - 5x - 3x + 4) = - ( - x + 7) - (6x - 4 - 7)

Para manejar ecuaciones es necesario pasar de un lenguaje coloquial a un lenguaje simbólico que puede aparecer en algunos problemas, veamos algunos de ellos: LENGUAJE COLOQUIAL El doble de un número El triple de un número aumentado en cinco La suma del producto de cinco por un número mas siete La diferencia de un numero menos 8 El siguiente de un número par La suma de un número y su consecutivo 2x 3x + 5 5x + 7 X-8 2x + 1 x + (x + 1) LENGUAJE SIMBOLICO

Una de las aplicaciones más importantes de las ecuaciones es la de resolver problemas de la vida cotidiana. Por ejemplo: Ejemplo El hermano mayor de una familia con tres hermanos tiene 4 años más que el segundo y este 3 más que el menor. Si entre todos tiene la edad del padre que tiene 40 años ¿qué edad tiene cada hermano? Para resolver estos problemas debemos elegir algún valor desconocido para llamarle "x". En este caso llamemos: x = edad del hermano menor. A partir de ello expresar los datos del problema y plantear una igualdad (ecuación) con ellos: Será: x + 3 : edad del hermano mediano x+3 + 4 = x + 7 edad del hermano mayor Ecuación: suma de las edades de los hermanos = 40 ; x + x+3 + x+7 = 40, Resolviendo la ecuación se obtiene x = 10, luego la solución del problema es: Edades de los tres hermanos: 10, 13 y 17 años.

ACTIVIDAD Expresar simbólicamente la ecuación correspondiente a) Un número más su quinta parte es 12 b) Un poste tiene bajo tierra 2/7 de su longitud y la parte emergente mide 8 metros c) El perímetro de un cuadrado es de 12 m d) En una biblioteca hay 23 libros distribuidos en dos estantes, en el de abajo hay 7 libros menos que en el de arriba. e) El perímetro de un rectángulo f) La tercera parte de la diferencia entre dos números Resolver los siguientes problemas, aplicando el concepto de ecuación. a) Un número más su quinta parte es 12. Calcular dicho número b) La suma de dos números consecutivos es 21. ¿Cuáles son dichos números) c) Un número es igual al doble de su consecutivo. ¿Cuál es dicho número? d) El perímetro de un rectángulo es 216 m. Si el doble del ancho excede en 7 m a los tres cuartos del largo. ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?

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