LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI), SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs), DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

I.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) A. SATUAN PENDIDIKAN 1. Satu SD/MI memiliki minimum 6 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. 2. Satu SD/MI dengan enam rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada, dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SD/MI baru. 3. Satu desa/kelurahan dilayani oleh minimum satu SD/MI. 4. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SD/MI dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 3 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B. LAHAN 1. Lahan untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.1. Tabel 2.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 12,7 11,1 10,6 10,3 Bangunan dua lantai 7,0 6,0 5,6 5,5 Bangunan tiga lantai 4,9 4,3 4,1 4,1

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.2.

Tabel 2.2 Luas Minimum Lahan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 1340 2270 3200 4100 Bangunan dua lantai 790 1240 1720 2220 Bangunan tiga lantai 710 860 1150 1480

No

1 2 3 4

3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 5. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. 6. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. 7. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat, dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 8. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. C. BANGUNAN GEDUNG

1

1. Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SD/MI memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 2.3.

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 3,8 3,3 3,2 3,1 Bangunan dua lantai 4,2 3,6 3,4 3,3 Bangunan tiga lantai 4,4 3,8 3,5 3,4

No

1 2 3 4

2. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas, lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 2.4. Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan
Banyak rombongan belajar 6 7-12 13-18 19-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 400 680 960 1230 Bangunan dua lantai 470 740 1030 1330 Bangunan tiga lantai 500 770 1050 1380

No 1 2 3 4

3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %; b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah; c. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati,

2

Maksimum terdiri dari tiga lantai. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. instalasi air dan listrik. 14. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. 6. b. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. 10. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. 9. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. dan kesehatan pengguna. aman. sesuai dengan PP No. 3 . Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. a. keamanan. meliputi pengecatan ulang. b. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. penutup lantai. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. 13. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. a. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. plafon. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. a. keselamatan. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. c. 11. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. b. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. dilaksanakan. 7. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan.serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. Peringatan bahaya bagi pengguna. b. penutup atap. 19 Tahun 2005 Pasal 45. b. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. kotoran dan tempat sampah. 12. Pemeliharaan ringan. a. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 5. serta penyaluran air hujan. dan mengacu pada Standar PU. pintu keluar darurat. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. c. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt. dan diawasi secara profesional. a. 8.

1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya diatur dalam standar sebagai berikut. 4. Tabel 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 7. 10. g.5 Jenis. KETENTUAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. kusen. ruang pimpinan. rangka plafon. stabil. 2. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. jamban. ruang UKS. gudang. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. ruang sirkulasi. ruang kelas. 9. Ruang Kelas a. 15. Lebar minimum ruang kelas 5 m. d. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. tempat bermain/berolahraga. rangka kayu. 11. 4 . c. luas minimum ruang kelas 30 m2. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. tempat beribadah. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. dan semua penutup atap. 6. Pemeliharaan berat.5. 5. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. 1. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik. 3. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. D. meliputi penggantian rangka atap. Rasio. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. b. laboratorium IPA. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. e. ruang perpustakaan.b. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. f. 8. ruang guru.

5 Lemari 1 buah/ruang 1.6 Rak hasil karya peserta didik 1 buah/ruang 1.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. 4 4. Kuat. Ruang Perpustakaan a. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. stabil. stabil. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6. dan mudah dipindahkan.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. 1.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.3 4.1 3 3. Ukuran memadai untuk meletakkan hasil karya seluruh peserta didik yang ada di kelas.2 4. Kuat. dan mudah dipindahkan. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Tertutup dan dapat dikunci. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca.1 4. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. minimum dibedakan untuk kelas 1-3 dan kelas 4-6.7 2 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. 5 .1 Papan pajang Peralatan Pendidikan Alat peraga Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang [lihat daftar sarana laboratorium IPA] 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.No Jenis Rasio Deskripsi Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Kuat.4 Meja guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.

surat kabar.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 6 .b. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 840 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. gambar pahlawan nasional. peta. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. CD pembelajaran. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. d.4 Buku referensi 10 judul/sekolah 1. globe. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. buku statistik daerah.2 Buku panduan pendidik 1. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. ensiklopedi. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan 2 2. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. dan alat peraga matematika. mendengar. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.6 Jenis.5 Sumber belajar lain 10 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan 40% fiksi. buku telepon. e. Rasio. mengamati. c. 2000 untuk 13-24 rombongan belajar.3 Buku pengayaan 1. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. kitab undangundang dan peraturan. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.6 Tabel 2. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 6 rombongan belajar. 1. dan kitab suci. kamus Bahasa Inggris.

Kuat. stabil.No 2.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Deskripsi mudah.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. 4 4.1 4.3 4.9 Lemari 1 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. dan mudah dipindahkan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. stabil. Kuat dan stabil. printer). stabil. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. radio. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.4 Meja baca 10 buah/sekolah 2. TV. 3 3. Dapat dikunci. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.8 1 buah/sekolah 2. Kuat. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.10 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. dan pemutar VCD/DVD. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2. Kuat.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2.2 4. monitor minimum 15 inci. Kuat dan stabil. 7 . Ukuran minimum 1 m2.5 Kursi baca 10 buah/sekolah 2. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Laboratorium IPA a. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.

2 2. Rasio. Dapat mendemonstrasikan terjadinya fenomena gerhana.2 Peralatan Pendidikan Model kerangka manusia Model tubuh manusia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2. c) hewan dilindungi.8 2.4 2. Diameter minimum 40 cm.7 2.7 Jenis. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Tabel 2. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1.10 2. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. ukuran minimum A1. Dapat memanfaatkan lemari yang terdapat di ruang kelas.13 Model tata surya Kaca pembesar Cermin datar Cermin cekung Cermin cembung Lensa datar Lensa cekung Lensa cembung Magnet batang Poster IPA. d) tanaman khas Indonesia. b) hewan langka. Dapat dibongkar pasang. Memiliki penyangga dan dapat diputar.11 2. Dapat mendemonstrasikan gaya magnet.5 2.1 Jenis Perabot Lemari Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh alat peraga.b. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan dalam bentuk percobaan. Tinggi minimum 125 cm. Jelas terbaca dan berwarna.3 Globe 1 buah/sekolah 2. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti tercantum pada Tabel 2. Mudah dibawa.1 2. Tertutup dan dapat dikunci.12 2. Mudah dibawa.9 2. e) contoh ekosistem f) sistem-sistem 1 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 6 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi minimum 125 cm.6 2. terdiri dari: a) metamorfosis. c.7. 8 .

Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. d.1 Jenis Perabot Kursi pimpinan Rasio 1 buah/ruang Deskripsi Kuat dan stabil.8. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.No Jenis pernapasan hewan Rasio Deskripsi 4. atau tamu lainnya. Ruang Guru a. 2. petugas dinas pendidikan. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 32 m2. dan Gambar Wakil Presiden RI.2 2.8 Jenis. Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. unsur komite sekolah.5 2 2. Garuda Pancasila. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. dapat dikunci dengan baik.9. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. orang tua murid. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Gambar Presiden RI.3 1. c.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang 1. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. c. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.3 2. baik peserta didik maupun tamu lainnya. serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. b. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. Tabel 2.4 Kursi dan meja tamu Lemari 1 set/ruang 1 buah/ruang 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Mesin ketik/komputer Filing cabinet Brankas Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih. Ruang Pimpinan a. d. 9 .6 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 5. Tertutup dan dapat dikunci.5 2. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.4 2. b. Kuat dan stabil.

9 Jenis. Rasio. Model meja setengah biro. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. memeriksa pekerjaan. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah 10 .5 2 2. Tabel 2. membaca. Ukuran memadai untuk menulis. Kuat dan stabil. Tempat Beribadah a. 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.10.4 Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Penanda waktu 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Rasio. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. dengan luas minimum 12 m2. c.3 Lemari 1.Tabel 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan memberikan konsultasi.2 Meja kerja 1 buah/guru 1.4 1. Tertutup dan dapat dikunci. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 6. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 2.3 2.1 2.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat dan stabil. b. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.10 Jenis.

8.5 2. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 peserta didik pria. dan mudah dibersihkan. Disesuaikan dengan kebutuhan. Luas minimum ruang UKS 12 m2.3 2.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. Rasio. 1 buah/tempat ibadah 7. 1 unit jamban untuk setiap 50 peserta didik wanita. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa.11 Jenis.3 1. Tabel 2. Kuat dan stabil. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.1 1. b. c. dapat dikunci.No 1 1. Dapat dikunci. c. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling.4 2 2. beratap.8 2.7 2. Kuat dan stabil.6 2. d.11. d.1 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.1 2 2.1 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. b. Ruang UKS a.2 1.9 2. Jamban harus berdinding. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. dan 1 unit jamban untuk guru. 11 .2 2. Jamban a.10 2. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.4 2.

2 1. b. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. f.1 1. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Rasio. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Ruang Sirkulasi a.12. Luas minimum gudang 18 m2. 9.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Tabel 2.e. 12 . Berisi air bersih. d. c. kesenian. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.3 1.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga.12 Jenis. 10. Tabel 2. Volume minimum 200 liter. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. dan keterampilan. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.1 1. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. Rasio.13 Jenis.4 1.13. Gudang dapat dikunci. Gudang a.

g. f. i. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. dan tinggi minimum 2.3 1. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga.1 1. dan tidak terdapat pohon. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. Rasio. Minimum 6 bola. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2. drainase baik. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Tempat Bermain/Berolahraga a. Minimum lembing. simpai. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga.5 m. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. e. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. cakram. c. 13 .5 m. h. lebar anak tangga 25-30 cm. e. peti loncat. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup.14. beratap.14 Jenis.4 1. g.2 1. Lebar minimum tangga 1. saluran air. Minimum matras. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3 m2/peserta didik. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 167. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm.b. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1.5 1. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. d. b. Minimum 6 bola. dan kegiatan ekstrakurikuler. berolahraga. bola plastik. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. peluru. luas minimum tempat bermain/berolahraga 500 m2. tongkat. upacara. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. Tabel 2. pendidikan jasmani. d.8 m. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. 11. tali loncat. c. Di dalam luasan tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 20 m x 15 m. f. lebar minimum 1.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan senam Peralatan atletik Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.

dan bak loncat.1 2.7 1. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.8 Jenis Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi tongkat estafet. Disesuaikan dengan potensi masing satuan pendidikan.2 Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 14 .No 1. masingmasing- 2 2.

4. dan bila rombongan belajar lebih dari 24 dilakukan pembangunan SMP/MTs baru. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 2000 jiwa dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3.2 6.5 4.II.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.5 6.7 4.6 11. LAHAN 1.8 12. Satu kecamatan dilayani oleh minimum satu SMP/MTs yang dapat menampung semua lulusan SD/MI di kecamatan tersebut.2 11.8 12.9 11.9 16. Satu SMP/MTs memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 24 rombongan belajar. Satu SMP/MTs dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 2000 jiwa.3 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2.4 Bangunan dua lantai 8. Lahan untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3.6 6.8 6.3 4.5 7.3 4. 15 .1. Tabel 3.0 13.3 6.2. Satu kelompok permukiman permanen dan terpencil dengan banyak penduduk lebih dari 1000 jiwa dilayani oleh satu SMP/MTs dalam jarak tempuh bagi peserta didik yang berjalan kaki maksimum 6 km melalui lintasan yang tidak membahayakan. B.1 4. 3. SATUAN PENDIDIKAN 1.1 Bangunan tiga lantai 5. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADEASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) A. 2.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 22.

20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. 6. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. BANGUNAN GEDUNG 1. 4. 8. 7. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.Tabel 3. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. C. sesuai dengan PP RI No. c. Pencemaran air.9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 1440 1840 2300 2770 3300 3870 4340 4870 Bangunan dua lantai 1310 1380 1500 1780 2100 2320 2600 Bangunan tiga lantai 1260 1310 1340 1450 1600 1780 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 16 . Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMP/MTs memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 3. Pencemaran udara. Kebisingan. 2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7. Lahan memiliki status hak atas tanah. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. a. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. b. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api.3. 5. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa.

3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 6.8 3. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. tepi sungai.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 2. b.6 Bangunan tiga lantai 4.1 4. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.7 3.7 3.1 3.4 Bangunan dua lantai 5.6 4.8 3. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. c. 17 .Tabel 3.9 3.8 3.1 3.8 4.5 4.6 3. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a. Tabel 3. dan/atau jaringan tegangan tinggi.5 3. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 3. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan.9 4.1 3.2 4.9 3.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 430 550 690 830 990 1160 1300 1460 Bangunan dua lantai 610 750 900 1060 1260 1390 1560 Bangunan tiga lantai 780 930 1090 1300 1440 1600 No 1 2 3 4 5 6 7 8 3.4. tepi pantai. jalan kereta api. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil.

Maksimum terdiri dari tiga lantai. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. a. aman. b. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. c. dan kesehatan pengguna. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. b. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. a. a. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 13. c. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir. kotoran dan tempat sampah. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. Peringatan bahaya bagi pengguna. b. a. pintu keluar darurat.4. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. 8. dan diawasi secara profesional. 10. 12. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. 18 . Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. dan mengacu pada Standar PU. keamanan. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. b. 6. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. serta penyaluran air hujan. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. 5. dilaksanakan. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. 7. 11. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. keselamatan. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. a. 9. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya. sesuai dengan PP No. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. b.

Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. luas minimum ruang kelas 30 m2. Pemeliharaan ringan. ruang sirkulasi. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. ruang pimpinan. penutup atap. b. 16. gudang. dan semua penutup atap. D. 14. 19 . tempat bermain/berolahraga. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. c. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. ruang perpustakaan. 13. tempat beribadah. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. ruang tata usaha. 6. instalasi air dan listrik. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. 5. Pemeliharaan berat. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. rangka plafon. e. meliputi pengecatan ulang. rangka kayu. 3. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 2. ruang guru. ruang organisasi kesiswaan. plafon. meliputi penggantian rangka atap. ruang konseling. b. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. 8. 11. 10. 4. 7. ruang UKS. 1. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. f. Lebar minimum ruang kelas 5 m. kusen. jamban. d. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. penutup lantai. ruang laboratorium IPA. 9. ruang kelas.14. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Ruang Kelas a. a. 12.

dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Rasio. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. Kuat. dan mudah dipindahkan. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Kuat. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. Tabel 3. dan mudah dipindahkan. mengamati. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung postur tubuh yang baik.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. mendengar.6 2 2.g.2 3. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.5 Lemari 1 buah/ruang 1. 3 3.5.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.3 3. Kuat. Ruang Perpustakaan a.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2.4 Meja guru 1 buah/guru 1. stabil. stabil.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1. Ukuran sesuai dengan kelompok usia peserta didik dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. stabil. 20 . stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 3. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5 Jenis. Tertutup dan dapat dikunci. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. 1.

2 Buku panduan pendidik 1. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. buku statistik daerah. buku telepon. globe. dan kitab suci. dan alat peraga matematika. buku undangundang dan peraturan. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 21 .5 Sumber belajar lain 20 judul/sekolah Terdiri dari 70% non-fiksi dan 30% fiksi. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. peta. kamus Bahasa Inggris. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah.b.6. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. d. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku.4 Buku referensi 20 judul/sekolah 1. ensiklopedi. Tabel 3. surat kabar. c. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik. 2 2. 2500 untuk 19-24 rombongan belajar. 1. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. CD pembelajaran. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m.6 Jenis. Rasio.3 Buku pengayaan 1. Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. e.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar.

dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. stabil. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.8 1 buah/sekolah Deskripsi Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. radio. stabil.1 4. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog.4 Meja baca 15 buah/sekolah 2.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.2 4. Kuat. 22 . dan mudah dipindahkan. stabil. 2. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. 4 4. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan. Ruang Laboratorium IPA a.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. TV. Kuat.11 Papan pengumuman Meja multimedia 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 3 3. Kuat dan stabil. Ruang laboratorium IPA berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran IPA secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Dapat dikunci. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan pemutar VCD/DVD. Kuat. Kuat dan stabil.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. monitor minimum 15 inci. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. printer). Ukuran minimum 1 m2.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU.3 4.No 2.10 2.3 Jenis Rak surat kabar Rasio 1 buah/sekolah 2.

Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.1 mm. Tertutup dan dapat dikunci.6 Lemari bahan 1. Lebar minimum ruang laboratorium IPA 5 m. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat.3 Peralatan Pendidikan Mistar Jangka sorong Timbangan 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab Panjang minimum 50 cm. c. f. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. e. 23 . Tabel 3. 2 2.5 Lemari alat 1. 1 buah/lab Kuat dan stabil.1 2. Rasio. Tertutup dan dapat dikunci.7 Jenis. 1 buah/lab Kuat dan stabil. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.3 Meja demonstrasi 1. Tersedia air bersih. 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Kuat dan stabil. Memiliki ketelitian berbeda.7 Bak cuci 1 buah/peserta didik. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Ketelitian 0.1 Jenis Perabot Kursi Rasio Deskripsi 1. 1 buah/lab Ukuran memadai untuk menampung semua alat.4 Meja persiapan 1.2 Meja peserta didik 1.7.b. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.4 m2/peserta didik. Tersedia air bersih dalam jumlah 1 buah/ memadai. d. Rasio minimum luas ruang laboratorium IPA 2.2 2. Ruang laboratorium IPA dapat menampung minimum satu rombongan belajar. dan mudah ditambah dipindahkan. ketelitian 1 mm. stabil. Kuat. dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA No 1 1. 2 kelompok.

dan jarak fokus cermin cekung.13 2. jarak bayangan.1 N/cm. Berskala. Dapat mengukur tegangan.18 2.8 2. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. ketelitian 1 mm. Memiliki penyangga dan dapat diputar. Panjang minimum 5 m. Ketelitian 0. Masing-masing planet dapat diputar mengelilingi matahari.5 2.7 2. Masing-masing minimum dengan tiga nilai jarak fokus. memiliki frekuensi berbeda dalam rentang audio.11 Batang magnet Globe 6 buah/lab 1 buah/lab 2.4 2.15 2. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Ketelitian 1 ml. minimum massa 20 g.16 2.9 Jenis Stopwatch Rol meter Termometer 100 C Gelas ukur Massa logam Multimeter AC/DC.14 2.No 2.21 Percobaan rangkaian listrik Gelas kimia 1 set/lab 2. Dapat menunjukkan terjadinya gerhana.10 2. Batas minimum ukur arus 100 mA-5 A. cermin cembung.12 Model tata surya 1 buah/lab 2.6 2. Kemiringan dan kekasaran permukaan dapat diubah-ubah. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Dapat memanfaatkan globe yang terdapat di ruang perpustakaan. Dilengkapi dengan potongan berbagai jenis logam. luas permukaan.20 1 set/lab 2. Dari jenis yang berbeda. dan lensa cembung.5 derajat. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data pemuaian minimum untuk tiga jenis bahan. Mampu memberikan data hubungan antara tegangan. dan hambatan. volume 100 ml. arus.19 Garpu tala Bidang miring Dinamometer Katrol tetap Katrol bergerak Balok kayu Percobaan muai panjang Percobaan optik 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 2 buah/lab 2 buah/lab 3 macam/lab 1 set/lab 2.17 2. 2. Ketelitian 0. Diameter minimum 50 cm. dan hambatan. arus.2 detik. 24 . 10 kilo ohm/volt Rasio 6 buah/lab 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 3 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Ketelitian 0.22 30 buah/lab Memiliki massa. lensa cekung. dan koefisien gesek berbeda. Bahan baja.

Jika berupa model. Jika berupa gambar.27 2. Tinggi minimum 150 cm. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Jika berupa model.No 2. 25 .36 Gambar/model sistem pernafasan manusia 1 buah/lab 2. Ujung pendek.35 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 1 buah/lab 2.23 Jenis Model molekul sederhana Rasio 6 set/lab Deskripsi Minimum terdiri dari atom hidrogen. Minimum tiga nilai jarak fokus.24 2. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model.33 Model tubuh manusia 1 buah/lab 2.37 Gambar/model jantung manusia 1 buah/lab 2.29 Plat tetes Pipet tetes + karet Mikroskop monokuler Kaca pembesar Poster genetika Model kerangka manusia 6 buah/lab 100 buah/lab 6 buah/lab 2. belerang. 2. Jika berupa gambar. Jika berupa model. Minimum ada 6 lubang.30 2. maka dapat dibongkar pasang.32 6 buah/lab 1 buah/lab 1 buah/lab 2. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model.26 Pembakar spiritus Cawan penguapan Kaki tiga 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2.34 Gambar/model pencernaan manusia 1 buah/lab 2. Minimum tiga nilai perbesaran obyek dan dua nilai perbesaran okuler. oksigen. Jika berupa gambar. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.25 2.38 Gambar/model mata manusia 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. dan dapat dirangkai menjadi molekul. Jika berupa gambar. nitrogen. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. permukaan dalam diglasir. karbon. Dilengkapi kawat kasa dan tingginya sesuai tinggi pembakar spiritus. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa gambar. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. ukuran minimum A1.28 2. Bahan keramik. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik.31 2. Isi poster jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa model. maka dapat dibongkar pasang.

c. maka dapat dibongkar pasang.8. Jika berupa model. 26 . 4. dapat dikunci dengan baik.2 4.No 2. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. unsur komite sekolah. petugas dinas pendidikan. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. atau tamu lainnya. maka dapat dibongkar pasang.39 Jenis Gambar/model telinga manusia Rasio 1 buah/lab 2.41 3 3. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. orang tua murid.1 Petunjuk percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. 2 soket untuk di ruang persiapan. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. d. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 4. Jika berupa model.40 Gambar/model tenggorokan manusia 1 buah/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Jika berupa gambar. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 4 4. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Ruang Pimpinan a.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4. 2. b. 2 soket untuk meja demo. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah.4 4. Mudah dioperasikan.

9. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Tabel 3. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Rasio. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. d.Tabel 3. Tertutup dan dapat dikunci.4 1. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. b. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. 27 .3 Lemari 1. dan memberikan konsultasi.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.9 Jenis.5 2 2. Rasio. Gambar Presiden RI.3 1. Ruang Guru a. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. dan Gambar Wakil Presiden RI. Tertutup dan dapat dikunci. 1. atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang Model meja setengah biro. Garuda Pancasila. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. membaca. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. memeriksa pekerjaan.1 1. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.2 2.5 Kursi tamu Papan statistik 1 buah/guru. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. c. 2.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 Meja kerja 1.2 1.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 5. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.8 Jenis. Ukuran memadai untuk menulis. serta dekat dengan ruang pimpinan.

Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah.5 2.7 2.3 Jenis Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 buah/sekolah Deskripsi Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah.4 2 2.10 Jenis. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 6. b. Tabel 3.2 2. Tempat Beribadah a. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Rasio. d.10. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.6 2 2.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c.8 Papan statistik Perlengkapan Lain Mesin ketik/ komputer Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Tempat sampah 1 buah/ruang 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 7.4 2.1 2.1 1.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2.2 2. Ruang Tata Usaha a. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. 1.1 2.3 2. Model meja setengah biro. 28 . serta dekat dengan ruang pimpinan. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.No 1.6 2.

c. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. c. b. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dengan luas minimum 12 m2. Disesuaikan dengan kebutuhan.1 2. emosi.11.4 1.b. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.5 2 2. Ruang Konseling a. Tabel 3.3 1. Rasio. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 1.12 Jenis. Menunjang pengembangan kognisi. dan motivasi peserta didik. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Luas minimum ruang konseling 9 m2. 1 buah/tempat ibadah 8. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang UKS a.2 2.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.1 2 2. 29 . Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.12. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. belajar. d.11 Jenis. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1. Rasio.1 2. 1 buah/ruang 9.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. sosial.3 3 3. Tabel 3.2 1. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. dan karir. Tertutup dan dapat dikunci.

2 1.9 2. 1 buah/ruang 30 .6 2.3 1. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 10. Kuat dan stabil.1 1. c.4 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.b. Dapat dikunci.13 Jenis.13. c. Rasio.2 2. Ruang Organisasi Kesiswaan a. Kuat dan stabil. Tabel 3. Dapat dikunci.2 1. Kuat. dan mudah dipindahkan.10 2. dan mudah dipindahkan.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil.7 2. b.4 2 2.8 2. Luas minimum ruang UKS 12 m2. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan.3 1. Rasio.1 2.14. Tabel 3. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2. stabil.14 Jenis. stabil.3 2. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat.4 2 2.5 2. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1.1 1.

Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan mudah dibersihkan.16. Jamban a. dapat dikunci.15. Volume minimum 200 liter. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. 12.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. d. Tabel 3. Gudang a. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. kesenian. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. beratap. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3.16 Jenis. b. Rasio.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa.4 1. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1. Luas minimum gudang 21 m2. Gudang dapat dikunci.2 1. Jamban harus berdinding.11. d.1 1. Ruang Sirkulasi a. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas.1 1. dan 1 unit jamban untuk guru. b. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. e. terutama pada saat 31 . Rasio. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit.3 1. f. Berisi air bersih. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1.15 Jenis. Tabel 3. 13. dan keterampilan. c. c. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.

g. drainase baik. c.17. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku.4 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup.8 m. upacara. b. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga.5 m. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. Minimum 6 bola. g. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. Minimum 6 bola. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. berolahraga. f.1 1. e. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 3. dan kegiatan ekstrakurikuler. 14. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. i. c. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm.3 1. Tabel 3. e. saluran air. pendidikan jasmani. lebar minimum 1. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. h. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1. dan tinggi minimum 2. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. d. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm. dan tidak terdapat pohon. Rasio. Lebar minimum tangga 1.2 1. hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik.8 m.17 Jenis. beratap.b. 32 . d. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. lebar anak tangga 25-30 cm. Tempat Bermain/Berolahraga a. f.

No 1. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.8 1. tali loncat. gelang. peti loncat. cakram. simpai.7 1. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan. bola plastik. Minimum lembing. palang tunggal.1 2.6 Jenis Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio 1 set/sekolah 1 set/sekolah Deskripsi Minimum 6 bola. tongkat estafet. Minimum matras. tongkat.9 2 2. 1. peluru.5 1.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah 33 . bak loncat.

2 Luas Minimum Lahan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.8 4.4 5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH ( SMA/MA).9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 36.2.5 22. A.2 7. B.2 9. lahan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4.9 Luas minimum lahan (m2) Bangunan satu lantai 2170 2570 3070 Bangunan dua lantai 1420 1650 Bangunan tiga lantai 1340 No 1 2 3 34 .1 4. Satu SMA/MA memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar.0 5. Untuk pelayanan penduduk lebih dari 6000 jiwa dapat dilakukan penambahan rombongan belajar di sekolah yang telah ada atau pembangunan SMA/MA baru.7 8.9 7.5 7.9 14. SATUAN PENDIDIKAN 1.9 4.7 6.9 Bangunan tiga lantai 6.7 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.0 13. LAHAN 1.4 16.5 13.3 14. 2.7 7. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas. Tabel 4.8 18. Lahan untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lahan terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. Satu SMA/MA dengan tiga rombongan belajar melayani maksimum 6000 jiwa.0 6.2 12.III.1 Rasio Minimum Luas Lahan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 7.8 Bangunan dua lantai 12.1. Tabel 4.

Bangunan gedung untuk satuan pendidikan SMA/MA memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap peserta didik seperti tercantum pada Tabel 4. dan mendapat izin pemanfaatan tanah dari Pemerintah Daerah setempat. 5. tidak berada di dalam garis sempadan sungai dan jalur kereta api. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut. 20 Tahun 1990 tentang Pengendalian Pencemaran Air. sesuai dengan Kepmen Negara KLH Nomor 02/MEN KLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan. Pencemaran air.8 Bangunan dua lantai 7. Pencemaran udara. c.9 6. 8. 4. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. Lahan memiliki status hak atas tanah.3. BANGUNAN GEDUNG 1. b. sesuai dengan PP RI No. a. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%. Lahan sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten/Kota atau rencana lain yang lebih rinci dan mengikat. sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor 94/MENKLH/1992 tcntang Baku Mutu Kebisingan. serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.4 5 6 7 8 9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 3600 4070 4500 5100 5670 6240 1920 2190 2420 2720 3050 3340 1400 1520 1670 1870 2100 2290 3. Kebisingan.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Peserta Didik Banyak rombongan belajar 3 4-6 Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap peserta didik (m2/peserta didik) Bangunan satu lantai 10. 7. dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun. Luas lahan yang dimaksud pada angka 1 dan 2 di atas adalah luas lahan yang dapat digunakan secara efektif untuk membangun prasarana sekolah berupa bangunan gedung dan tempat bermain/berolahraga. Tabel 4. 6.3 Bangunan tiga lantai - No 1 2 35 . C.

9 5.5 4. dan/atau jaringan tegangan tinggi. dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.7 4. Bangunan gedung memenuhi persyaratan keselamatan berikut. b. jarak antara bangunan gedung dengan batas-batas persil. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.5 4. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %. Untuk satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar dengan banyak peserta didik kurang dari kapasitas maksimum kelas.3 4. tepi pantai. lantai bangunan juga memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada Tabel 4. c. tepi sungai.4 4.1 2. Tabel 4. Bangunan gedung memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari: a.6 4.4 4.0 5.4 Luas Minimum Lantai Bangunan Banyak rombongan belajar 3 4-6 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 Luas minimum lantai bangunan (m2) Bangunan satu lantai 650 770 920 1080 1220 1350 1530 1700 1870 Bangunan dua lantai 840 990 1150 1310 1450 1630 1830 2000 Bangunan tiga lantai 1020 1180 1360 1500 1680 1890 2060 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.1 3. 4. 36 .4.3 4. a.2 4. jarak bebas bangunan gedung yang meliputi garis sempadan bangunan gedung dengan as jalan. jalan kereta api. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan gedung yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah.9 4. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban muatan mati. b.3 4 5 6 7 8 9 7-9 10-12 13-15 16-18 19-21 22-24 25-27 5.1 6. serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya.2 4.9 4.5 4.9 3.2 4.8 5.

c. dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun. 9. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut. sesuai dengan PP No. Pemeliharaan bangunan gedung sekolah adalah sebagai berikut. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan. 10. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan. c. 14. b. dan kesehatan pengguna. dan diawasi secara profesional. rangka kayu. dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. b. dan semua penutup atap. Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt. meliputi penggantian rangka atap. a. Peringatan bahaya bagi pengguna. a. Bangunan gedung bertingkat memenuhi persyaratan berikut. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. perbaikan sebagian daun jendela/pintu. 7. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang. serta penyaluran air hujan. a. 13. 12. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas. 8. dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. kusen. pintu keluar darurat. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran. b. aman. pembuangan air kotor dan/atau air limbah. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk memenuhi kebutuhan air bersih. b.5. dan mengacu pada Standar PU. rangka plafon. dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya. plafon. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kenyamanan berikut. a. keamanan. 6. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah. b. meliputi pengecatan ulang. 19 Tahun 2005 Pasal 45. Pemeliharaan ringan. keselamatan. 37 . penutup lantai. dilaksanakan. a. Maksimum terdiri dari tiga lantai. Pemeliharaan berat. instalasi air dan listrik. 11. kotoran dan tempat sampah. Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan berikut. penutup atap.

13. dan dapat dikunci dengan baik saat tidak digunakan. 11. 15. 12. ruang laboratorium kimia.5. d. 6. 5. ruang guru. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar. ruang laboratorium biologi. 1. 18. KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: 1. f. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.15. D. e. 14. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik. 16. gudang. 8. 17. 3. ruang sirkulasi. tempat beribadah. 38 . ruang tata usaha. praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus. jamban. ruang laboratorium fisika. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar ruangan. 4. ruang kelas. 9. ruang organisasi kesiswaan. ruang laboratorium komputer. b. Ruang Kelas a. c. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori. 10. luas minimum ruang kelas 30 m2. ruang perpustakaan. Ketentuan mengenai ruang-ruang tersebut beserta sarana yang ada di setiap ruang diatur dalam standar tiap ruang sebagai berikut. tempat bermain/berolahraga. 7. 2. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar peserta didik dan guru dapat segera keluar ruangan jika terjadi bahaya. g. ruang UKS. Lebar minimum ruang kelas 5 m. ruang pimpinan. ruang laboratorium bahasa. atau praktek dengan alat khusus yang mudah dihadirkan. Rasio minimum luas ruang kelas 2 m2/peserta didik. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. ruang konseling.

3 3.6 2 2.1 3.Tabel 4. 39 . dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas No 1 1. 3 3. Lebar minimum ruang perpustakaan 5 m. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.5 Lemari 1 buah/ruang 1. mendengar. Tertutup dan dapat dikunci. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. dan sekaligus tempat petugas mengelola perpustakaan.4 Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2.2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.1 Papan pajang Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/ruang 1 buah/ruang Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja.4 Meja guru 1 buah/guru 1.5 Jenis. stabil. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik. stabil. c. 1. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ruang Perpustakaan a. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Kuat. Rasio. mengamati. b. stabil. stabil dan mudah dipindahkan. Kuat. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang diperlukan kelas tersebut. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas. Ukuran minimum 60 cm x 120 cm. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang memadai untuk membaca buku. Kuat.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat.2 3.

Sekurang-kurangnya meliputi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi buku dengan mudah. dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan No 1 1. 2 2. 2000 untuk 13-18 rombongan belajar.6 Jenis. kamus bahasa asing lainnya. ensiklopedi. Tabel 4. 2500 untuk 19-27 rombongan belajar. ditambah 2 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 1 eksemplar/mata pelajaran/guru mata pelajaran bersangkutan. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi majalah dengan mudah. kamus Bahasa Inggris. Sekurang-kurangnya meliputi majalah. ditambah 1 eksemplar/mata pelajaran/sekolah 870 judul/sekolah Deskripsi Termasuk dalam daftar buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Mendiknas dan daftar buku teks muatan lokal yang ditetapkan oleh Gubernur atau Bupati/Walikota.2 Buku panduan pendidik 1. Dapat menampung seluruh koleksi majalah. Memungkinkan peserta didik menjangkau koleksi suratkabar dengan mudah.6. globe.5 Sumber belajar lain 30 judul/sekolah Terdiri dari 75% non-fiksi dan 25% fiksi. CD pembelajaran. Banyak eksemplar/sekolah minimum: 1000 untuk 3-6 rombongan belajar.3 Buku pengayaan 1. buku statistik daerah. Dapat menampung seluruh koleksi suratkabar. 1500 untuk 7-12 rombongan belajar. dan kitab suci. Rasio. peta. 1.4 Buku referensi 30 judul/sekolah 1. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dicapai. buku telepon. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.d. e. dan alat peraga matematika. surat kabar. situs web.1 Jenis Buku Buku teks pelajaran Rasio 1 eksemplar/mata pelajaran/peserta didik.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah 40 . buku undang-undang dan peraturan.2 Rak majalah 1 buah/sekolah 2.1 Perabot Rak buku 1 set/sekolah 2. Dapat menampung seluruh koleksi dengan baik.

dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.4 Jenis Meja baca Rasio 15 buah/sekolah 2. 41 . 4 4. Ukuran minimum 1 m2. Kuat. b. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. dan pemutar VCD/DVD. Ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan multimedia. Dapat dikunci dan ukuran memadai untuk menampung seluruh peralatan untuk pengelolaan perpustakaan.4 Perlengkapan Lain Buku inventaris Tempat sampah Soket listrik Jam dinding 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 3. dan mudah dipindahkan.5 Kursi baca 15 buah/sekolah 2. stabil. stabil. Desain memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Ruang laboratorium biologi dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Kuat. printer). Cukup untuk menyimpan kartu-kartu katalog.7 Meja kerja/ sirkulasi Lemari katalog 1 buah/petugas 2.1 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.6 Kursi kerja 1 buah/petugas 2. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.9 Lemari 1 buah/sekolah 2.2 4. TV. Lemari katalog dapat diganti dengan meja untuk menempatkan katalog. monitor minimum 15 inci.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.10 Papan pengumuman 1 buah/sekolah Deskripsi Kuat. 2. Ruang Laboratorium Biologi a. Kuat dan stabil.No 2.1 Media Pendidikan Peralatan multimedia 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1 set komputer (CPU. stabil. Ruang laboratorium biologi berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran biologi secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.3 4. radio.8 1 buah/sekolah 2. 3 3.

7. Lebar minimum ruang laboratorium biologi 5 m. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Biologi No 1 1.4 m2/peserta didik. Kuat dan stabil. Tidak mudah berkarat. stabil. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Ukuran memadai untuk menampung semua alat.2 Meja kerja 1.7 Bak cuci 1 buah/ 2 kelompok. Ruang laboratorium biologi memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. dan mudah dipindahkan. ditambah 1 buah di ruang persiapan.c. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. 42 . Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan.5 Lemari alat 1 buah/lab 1. e.6 Lemari bahan 1 buah/lab 1. Rasio.7 Sarana. 1. Tertutup dan dapat dikunci. Tinggi memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan. Tertutup dan dapat dikunci. Tabel 4. Tersedia air bersih dalam jumlah memadai. d. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. Rasio minimum ruang laboratorium biologi 2. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan.

1.11 1 set/lab 2. ovarium. otot jantung.10 Gambar pewarisan Mendel Gambar contoh-contoh tumbuhan dari berbagai divisi Gambar contoh-contoh hewan dari berbagai filum Gambar/model sistem pencernaan manusia 1 buah/lab 2. ginjal.14 Gambar/model sistem pernapasan manusia 1 buah/lab 43 .12 1 set/lab 2. dan syaraf. ukuran minimum A1.3 2.1. maka dapat dibongkar pasang.1.1.1 2.1.8 Gambar DNA 1 set/lab Berupa irisan melintang akar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Dapat diamati dengan mudah oleh seluruh peserta didik. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.7 Gambar kromosom 1 set/lab 2.1. ukuran minimum A1.2 Jenis Peralatan Pendidikan Alat peraga : Model kerangka manusia Model tubuh manusia Rasio Deskripsi 1 buah/lab 1 buah/lab Tinggi minimum 150 cm. dikotil.1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. 2. batang. Jika berupa gambar. daun. ukuran minimum A1. Jika berupa model. Organ tubuh terlihat dan dapat dilepaskan dari model. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.13 1 buah/lab 2. Tinggi minimum 150 cm. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. hepar. tulang rawan. tulang keras.6 6 set/lab 2.1 2. ukuran minimum A1. testis.1.9 Gambar RNA 1 set/lab 2.4 2. dan monokotil. otot polos. Berupa irisan otot rangka. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. 2.1.No 2 2.1.1.1.1.5 Preparat mitosis Preparat meiosis Preparat anatomi tumbuhan Preparat anatomi hewan 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 2.1. ukuran minimum A1. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1.

16 Gambar/model sistem pengeluaran manusia 1 buah/lab 2.24 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi.1.1.20 2.1.18 Gambar/model sistem syaraf manusia 1 buah/lab 2.1. ukuran minimum A1. reptil. Jika berupa model.22 2. ikan. dan cacing tanah Gambar sistem pengeluaran burung. ikan. ampibi. Jika berupa model.17 Gambar/model sistem reproduksi manusia 1 buah/lab 2.1. Jika berupa gambar. dan cacing tanah Gambar sistem pernapasan burung.1.No 2.1. dan cacing tanah Gambar sistem reproduksi burung.1.21 2. dan cacing tanah.23 2. reptil. dan cacing tanah Gambar sistem peredaran darah burung. Jika berupa gambar. 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 set/lab 1 buah/lab 44 . reptil. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi. reptil. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ampibi.1. maka dapat dibongkar pasang. Jika berupa model. Gambar sistem syaraf burung. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. reptil. ikan. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. ukuran minimum A1. ikan. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ampibi. maka dapat dibongkar pasang. ukuran minimum A1. maka dapat dibongkar pasang. Gambar pohon evolusi 1 set/lab Deskripsi Jika berupa gambar. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. Jika berupa model. maka isinya jelas terbaca dan berwarna dengan ukuran minimum A1. dan cacing tanah. ikan.19 2. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna.25 Gambar sistem pencernaan burung. Isi gambar jelas terbaca dan berwarna. ukuran minimum A1.1.1. maka dapat dibongkar pasang. ukuran minimum A1. Jika berupa gambar. reptil. ikan. ampibi.15 Jenis Gambar/model sistem peredaran darah manusia Rasio 1 buah/lab 2.

obeng halus.13 Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab Kaca jernih. diafragma iris.3. skala permanen. Lensa okuler 5 x dan 10 x. Tinggi 100 mm. Jarak kerja dapat distel antara okuler dan bidang pandang.12 Sikat tabung reaksi 2. ada pengatur fokus dan skrup penjepit. Ukuran 22 mm x 22 mm x 0.2. berbibir. 45 .4 Perangkat pemeliharan mikroskop (kertas pembersih lensa.2. meja horizontal.2 mm x 25.2. Diameter 22-26 mm.9 2. 600 ml.2. Kayu dengan pegas untuk tabung reaksi. alas stabil dari logam cor.16 mm.2. lup tukang arloji. Perbesaran 20 x. 250 ml. Volume: 50 ml. 100 ml.5 Gelas penutup 2. alat semprot.2.2. ada tutup penahan debu.2. Kepala berbulu keras.2 Mikroskop stereo binokuler 6 buah/lab 2. Diameter 100 mm. dan 100 x. pegangan kawat.7 2.No 2.11 Corong Pipet ukur Tabung reaksi 2. 2.10 2.2. Bahan kaca. Diameter 80 mm. tang untuk melipat) Gelas Benda 2 set/lab Lensa obyektif 10 x. 40 x. Ukuran 76. Borosilikat.6 2.2 2. 6 pak/lab (isi 72) 6 pak/lab (isi 50) 2 pak/lab (isi 10) 2 pak/lab (isi 10) Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 6 kotak/lab (isi 10) 10 buah/lab 2. Volume 10 ml. Borosilikat. sikat halus.8 Gelas arloji Cawan Petri Gelas Beaker 2. lurus. Kualitas baik. tersimpan dalam peti kayu yang dilengkapi silica gel dan petunjuk pemakaiannya. Kaca borosilikat. pengatur fokus kasar dan halus.2. ada penutup. Diameter: 75 mm dan 100 mm. konstruksi logam kuat dan kekar. dan 1000 ml. rendah. datar. kunci Allen.1 Jenis Alat dan Bahan Percobaan: Mikroskop monokuler Rasio Deskripsi 6 buah/lab 2. bibir lipat. Kaca jernih. Kondensor berupa cermin datar dan cermin cekung.4 mm x 1 mm. Kaca. Diameter 12 mm.2.2. Bahan kaca.2.

panjang batang sekitar 12 cm.2 detik Besi.2.30 Sumbat karet 2 lubang Termometer Potometer Masing-masing 10 buah/lab Masing-masing 10 buah/lab 6 buah/lab 46 . Kayu/plastik. 19 mm. Diameter: 8 mm. Baja tahan karat. Diameter 80 mm.28 2. Kapasitas 311 gram. 2. Diameter 10 mm. 4 lengan dengan beban yang dapat digeser.23 2. Kaca borosilikat.25 Pembakar spiritus Kasa Aquarium 6 buah/lab 6 buah/lab 1 buah/lab 2.2. balok penunjang logam. 17 mm. tanpa asbes. Kaca borosilikat. Diameter 15 mm. kaki standar.29 2.2. Ketelitian 0.2. Dari kaca.15 2. Baja anti karat.26 Neraca 1 buah/lab 2. piringan tunggal.2.2. Ukuran 30 cm x 20 cm x 20 cm.24 2. 13 mm. Diameter cincin sekitar 62 cm. Porselen. dengan sumbu dan tutup. Aluminium.2.18 2. Ukuran 140 mm x 140 mm. 11 mm. Aluminium dan baja anti karat.2.17 2. 15 mm.14 Jenis Erlenmeyer Rasio Masing-masing 10 buah/lab 2.16 Kotak preparat Lumpang dan alu 6 buah/lab (isi 100) 6 buah/lab Deskripsi Diameter 10-25 mm.2.2.2. 250 ml. 17 mm. Batas ukur 0-50 °C dan -10-110 °C. Volume: 100 ml dan 10 ml.No 2. Plastik transparan. bibir luang. 9 mm. bagian dalam pemegang dilapisi karet. Volume: 50 ml. Volume 100 ml. 21 mm. permukaan rata dan licin.2. dan 23 mm. Panjang sekitar 80 mm. dan 1000 ml. arah lubang penggenggam vertikal dan horizontal.2. 100 ml. 21 mm. 10 mm.21 Klem universal 10 buah/lab 2.20 Perangkat batang statif 6 set/lab (panjang dan pendek) 2.2.2. ada skrup penyetel keseimbangan. dan 23 mm.27 Sumbat karet 1 lubang Masing-masing 6 buah/lab 2. 19 mm.2. dilengkapi alas dan penutup. Kaca.19 Gelas ukur Stop watch Kaki tiga Masing-masing 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 2. 600 ml. Ketelitian 10 mg.22 Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 2. Panjang sekitar 12 cm. dasar statif bahan ABS.2.

2.35 Higrometer putar Kuadrat 2 buah/lab 6 buah/lab Deskripsi Kualitas baik. 2 soket di ruang persiapan.1 Bahan Habis Pakai (Kebutuhan per tahun) Asam sulfat HCL Acetokarmin Eosin Etanol Glukosa Indikator universal Iodium KOH Mn SO4 NaOH Vaseline Kertas saring Perlengkapan Lain Soket listrik 500 ml/lab 500cc/lab 10 gram/lab 25 gram/lab 2500 ml/lab 500 gram/lab 4 rol/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 500 gram/lab 6 pak/lab Larutan pekat 95 – 98%. Serbuk. loupe bertangkai dengan diameter 58 mm.10 4. Padat (kristal).3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 47 . Besi atau aluminium.1 4. 2 soket di meja demo. dengan skrup kupu-kupu.33 Termometer suhu tanah 6 buah/lab 2. 36%. pH 1 – 11.2 4. 95%.13 5 5. jarum pentul.2. gunting lurus 115 mm. 1 soket di tiap meja peserta didik.34 2. 4 4. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Dilengkapi tabel konversi. Padat (serbuk).5 4. Skala 0-50 °C.12 4. Tabung aluminium dengan ujung runcing membungkus termometer raksa.2.36 3 3. Mudah dioperasikan.7 4. Padat (kristal).No 2. pinset 125 mm. Ukuran 50 cm x 50 cm. Diameter 90 mm.9 4. Scalpel.32 Jenis Respirometer Perangkat bedah hewan Rasio 6 buah/lab 6 set/lab 2.2. 2. Batas ukur -5-65 °C. dengan jala berjarak 10 cm.4 4.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Padat (kristal). Padat (kristal). Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.2.2.3 4.6 4. Kualitas sekolah no 1.11 4. gunting bengkok 115 mm. Pasta. 9 buah/lab 5. Padat (kristal).8 4.2 5.31 2.

48 . Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. stabil. Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.5 Jenis Tempat sampah Jam dinding Rasio 1 buah/lab 1 buah/lab Deskripsi 4.2 Meja kerja 1. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan dan tidak mudah berkarat. b.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik. Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci. 1. Rasio.No 5. Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. ditambah 1 buah/guru 1 buah/7 peserta didik Deskripsi Kuat. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang.4 m2/peserta didik. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar. Kuat dan stabil.8 Jenis. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang Laboratorium Fisika a.5 Lemari alat 1 buah/lab 1.4 5. d. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan.8. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang. e.3 Meja demonstrasi 1 buah/lab 1. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika No 1 1. c.4 Meja persiapan 1 buah/lab 1. dan mudah dipindahkan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.6 Lemari bahan 1 buah/lab Kuat dan stabil. Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Kuat dan stabil.

01 mm. Massa 100 g (2%). Bahan borosilikat. Minimum 3 variasi frekuensi.1. Disipasi maksimum 5 watt. Dapat mengukur tegangan. Ketelitian 10 mg.7 2.9 2.15 Neraca Pegas Dinamometer (pegas presisi) Gelas ukur Stopwatch Termometer Gelas Beaker 1 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab Panjang minimum 50 cm. Batas ukur 10-110 oC. Volume antara 100-1000 ml.2 detik. 4 jenis bahan. Massa antara 5-20 g.16 2.7 Jenis Bak cuci Rasio 1 buah/ 2 kelompok.13 2. Panjang minimum 10 m. terdapat tiga variasi volume.No 1.1. Bahan baja.1.1.1.1.3 2. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V.1.1.10 2.1. Ketelitian 0. Terdapat kail penggantung.1.1. 2 2. Deskripsi Tersedia air bersih dalam jumlah memadai.12 2.14 2.1. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A.1 mm.1 2. skala terkecil 1 mm.1.11 2. bahan logam 4 jenis.4 2. arus dan hambatan.1.1. Ukuran hambatan 50 Ohm.1. Volume antara 100-1000 ml.6 2. Ketelitian 0. 4 jenis bahan. Bahan borosilikat. skala terkecil 1 mm.1.1 2.5 2. Bahan baja pegas.1. Massa 100 g (2%).17 Garputala Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt 6 buah/lab 6 buah/lab 2.2 2. minimum 3 jenis. minimum 2 nilai massa.18 Kotak potensiometer 6 buah/lab 49 .8 Peralatan Pendidikan Bahan dan Alat Ukur Dasar: Mistar 6 buah/lab Rolmeter Jangka sorong Mikrometer Kubus massa sama Silinder massa sama Plat Beban bercelah 6 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab 6 set/lab 6 set/lab 6 set/lab 10 buah/lab 2. Tersedia benang penggantung. Ketelitian 0. 2. Ketelitian 0.1 N/cm. terdapat fasilitas pengait. ditambah 1 buah di ruang persiapan. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V.

Hambatan tetap antara 1 Ohm . Mampu menggerakkan speaker daya 10 watt. tegangan masukan 220 volt. NTC. Teras inti dapat dibuka. beroperasi X-Y.No 2.1 Magnet U Alat Percobaan: Percobaan Atwood 6 buah/lab 6 set/lab Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB. disipasi 0.2.1. LED. Tegangan masukan 220 V.2 2. Panjang minimum 50 cm.1.24 Catu daya 6 buah/lab 2. 2.1. atau Percobaan Kereta dan Pewaktu ketik 6 set/lab 50 . Minimum dengan 3 kombinasi nilai massa beban. dua kanal.1. tersedia buku petunjuk. Minimum 4 jenis bentuk gelombang dengan catu daya 220 volt.1. dilengkapi pengaman.26 2. Terdapat 3 jenis warna: hitam. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data GLB dan GLBB.25 Transformator 6 buah/lab 2. dilengkapi probe intensitas. Banyak lilitan minimum ada 2 nilai.22 Kabel penghubung 1 set/lab 2. masing-masing 12 buah.1. transistor dan lampu neon masing-masing minimum 3 macam.23 Komponen elektronika 1 set/lab Deskripsi Batas ukur 20 MHz.19 Jenis Osiloskop Rasio 1 set/lab 2. daya maksimum keluaran 10 watt. tegangan keluaran antara 3-12 V.1.21 Pengeras suara 6 buah/lab 2. mencakup LDR. dilengkapi plug diameter 4 mm. Frekuensi luaran dapat diatur dalam rentang audio. minimum ada 3 variasi tegangan keluaran.5 watt masing-masing 30 buah.1. Tegangan masukan 220 volt.20 Generator frekuensi 6 buah/lab 2.1 M Ohm. merah dan putih. Banyak lilitan antara 100-1000.

6 Percobaan Bejana Berhubungan Percobaan Optik 6 set/lab 2. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum Hooke dan menentukan minimum 3 nilai konstanta pegas.2.3 Percobaan Ayunan Sederhana 6 set/lab Deskripsi Lengkap dengan pita perekam. Mampu menunjukkan fenomena sifat bayangan dan memberikan data tentang keteraturan hubungan antara jarak benda. Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum fluida statik dan dinamik. Masing-masing minimum 51 . atau Percobaan Getaran pada Pegas 6 set/lab 2.2.2.2. Kemiringan papan dapat diubah. lensa cekung. Minimum dengan tiga nilai konstanta pegas dan tiga nilai massa beban.7 6 set/lab Mampu memberikan data untuk membuktikan hukum kekekalan energi panas serta menentukan kapasitas panas kalorimeter dan kalor jenis minimum tiga jenis logam.4 Percobaan Hooke 6 set/lab 2. Mampu menunjukkan fenomena getaran dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. dan lensa cembung. pengaduk dan termometer.No 2.2 Jenis Percobaan Papan Luncur Rasio 6 set/lab 2. jarak bayangan dan jarak fokus cermin cekung. jaket isolator. bejana dan kaki tiga.2. cermin cembung.2.5 Percobaan Kalorimetri 6 set/lab 2. Lengkap dengan pemanas. Mampu menunjukkan fenomena dan memberikan data gerak benda pada bidang miring. Minimum dengan tiga nilai panjang ayunan dan tiga nilai massa beban. lengkap dengan katrol dan balok. Mampu menunjukkan fenomena ayunan dan memberikan data pada pengukuran percepatan gravitasi. Minimum dengan tiga nilai koefisien gesekan.

Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang.1 Manual percobaan Media Pendidikan Papan tulis 6 buah/ percobaan 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 4.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 4.2. atau Percobaan Sonometer 6 set/lab 2.2 4.No 2.4 4. Mampu menunjukkan fenomena resonansi dan memberikan data kuantisasi panjang gelombang.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 5.9 Percobaan Hukum Ohm 6 set/lab 2.4 m2/peserta didik. 52 . 2 soket di ruang persiapan. Rasio minimum ruang laboratorium kimia 2. c. Ruang laboratorium kimia berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran kimia secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. Mampu memberikan data keteraturan hubungan antara arus dan tegangan minimum untuk tiga nilai hambatan. 4 4. d. 1 soket di tiap meja peserta didik. Ruang laboratorium kimia memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan. Lebar ruang laboratorium kimia minimum 5 m. minimum untuk tiga nilai frekuensi.2. Ruang laboratorium kimia dapat menampung minimum satu rombongan belajar.8 Jenis Percobaan Resonansi Bunyi Rasio 6 set/lab Deskripsi dengan tiga nilai jarak fokus. luas minimum ruang laboratorium 48 m2 termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m2. Mudah dioperasikan. 2 soket di meja demo. minimum untuk tiga jenis dawai dan tiga nilai tegangan.10 3 3. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. b. Ruang Laboratorium Kimia a. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Mampu memberikan data hubungan antara frekuensi bunyi suatu dawai dengan tegangannya.2.

e. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Kimia
No 1 1.1 Jenis Perabot Kursi Rasio 1 buah/peserta didik, ditambah 1 buah/guru 1 buah/ 7 peserta didik Deskripsi Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan.

1.2

Meja kerja

1.3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

1.4

Meja persiapan

1 buah/lab

1.5

Lemari alat

1 buah/lab

1.6

Lemari bahan

2 buah/lab

1.7

Lemari asam

1 buah/lab

1.8

Bak cuci

1 buah/ 2 kelompok, ditambah

Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan peserta didik secara berkelompok maksimum 7 orang. Kuat dan stabil. Luas meja memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh peserta didik dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Kuat dan stabil. Cukup untuk menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. Ukuran ruang dalam lemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 cm. Materi tahan karat, tahan asam, mempunyai pintu kaca yang dapat dibuka-tutup sebagian, mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, mempunyai saluran air bersih dan buangan. Tersedia air bersih dalam jumlah yang memadai.

53

No

Jenis

Rasio 1 buah di ruang persiapan.

Deskripsi

2 2.1

Peralatan Pendidikan Botol zat

Masing-masing 24 buah/lab 100 buah/lab Masing-masing 25 buah/lab Masing-masing 12 buah/lab Masing-masing 3 buah/lab 25 buah/lab Masing-masing 50, 50, dan 3 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 buah/lab Masing-masing 30 dan 3 buah/lab Masing-masing 6 dan 1 buah/lab 15 buah/lab Masing-masing 15, 15,15, 3, dan 3 buah/lab 10 buah/lab

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Pipet tetes Batang pengaduk Gelas beaker Gelas beaker Labu erlenmeyer Labu takar

Bertutup. Volume: 100 ml, 250 ml, dan 500 ml. Ujung panjang, dengan karet. Ukuran 20 cm. Diameter: 5 mm dan 10 mm, panjang 20 cm. Volume: 50 ml, 150 ml, dan 250 ml. Volume: 500 ml, 1000 ml, dan 2000 ml. Volume 250 ml. Volume: 50 ml, 100 ml, dan 1000 ml. Skala permanen. Volume: 5 ml dan 10 ml. Skala hermanen. Volume: 10 ml, 25 ml, dan 50 ml. Diameter: 5 cm dan 10 cm.

2.8 2.9

Pipet volume Pipet seukuran

2.10

Corong

2.11

Mortar

2.12 2.13

Botol semprot Gelas ukur

Bahan keramik, bagian dalam berglasur. Diameter: 7cm dan 15cm. Bahan plastik lentur. Volume 500 ml. Volume: 10 ml, 50 ml, 100 ml, 500 ml, dan 1000 ml. Skala permanen, tangan klem buret mudah digerakkan, kelas B. Volume 50 ml. Besi, tahan karat, stabil, kuat, permukaan halus. Klem boss clamp. Diameter 10 cm. Bahan gelas. Volume 100 ml. Bahan gelas. Volume labu 100 ml. Ketelitian 10 mg. Ketelitian 0,2 (analog) dan 0,1 (digital). Menggunakan daya listrik, minimum 4 tabung.

2.14

Buret + klem

2.15

Statif dan klem

Masing-masing 10 buah/lab 10 buah/lab 10 buah/lab 2 set/lab 2 set/lab 2 set/lab 1 buah/lab

2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21

Kaca arloji Corong pisah Alat destilasi Neraca pHmeter Centrifuge

54

No 2.22 2.23

Jenis Barometer Termometer

Rasio 1 buah/lab 6 buah/lab

2.24

Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt

6 buah/lab

2.25 2.26 2.27 2.28

Pembakar spiritus Kaki tiga + alas kasa kawat Stopwatch Kalorimeter tekanan tetap

8 buah/lab 8 buah/lab 6 buah/lab 6 buah/lab

2.29

Tabung reaksi

100 buah/lab

Deskripsi Untuk di dinding lab, dilengkapi termometer. Dapat mengukur suhu 0-100 0C, ketelitan 1 0C, tidak mengandung merkuri. Dapat mengukur tegangan, arus dan hambatan. Batas ukur arus minimum 100 mA-5 A. Batas minimum ukur tegangan untuk DC 100 mV-50 V. Batas minimum ukur tegangan untuk AC 0-250 V. Bahan gelas, bertutup. Tinggi disesuaikan tinggi pembakar spiritus. Ketelitian 0,2 detik. Dapat memberikan data untuk pembelajaran entalpi reaksi. Kapasitas panas bahan rendah. Volume 250 ml. Gelas. Volume 20 ml. Kayu. Kapasitas minimum 10 tabung. Bulu halus. Diameter 1 cm. Kaca, ukuran sesuai dengan centrifuge. Poster, kertas 220 gram, laminasi, dapat digantung. Minimum dapat menunjukkan atom hidrogen, oksigen, nitrogen, sulfur dan karbon, serta dapat dirangkai menjadi molekul.

2.30 2.31 2.32 2.33 2.34

Rak tabung reaksi Sikat tabung reaksi Tabung centrifuge Tabel Periodik Unsur Unsur Model molekul

7 buah/lab 10 buah/lab 8 buah/lab 1 buah/lab 6 set/lab

2.35

Manual percobaan

6 buah/ Percobaan

3 3.1

Media Pendidikan Papan tulis

1 buah/lab

Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas.

4

Bahan Habis Pakai Bahan habis pakai tersedia di laboratorium meliputi bahan kimia, dengan banyak setiap saat 1,2 x banyak yang dibutuhkan. Bahan kimia meliputi zat-zat yang diperlukan dalam percobaan–percobaan: Pengenalan Reaksi Kimia, Teknik Pemisahan dan Pemurnian, Titrasi Asam-Basa,Elektrokimia, Energetika,

55

10 Jenis.5 Tempat sampah Jam dinding 1 buah/lab 1 buah/lab 6. d. 2 soket untuk di ruang persiapan.2 Meja 1 buah/2 peserta didik 1. Ruang laboratorium komputer dapat menampung minimum satu rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang. stabil. Tabel 4. 5. 1.No Jenis Rasio Pembuatan Produk Terapan Pengetahuan Kimia. Deskripsi 5 5. 2 soket untuk meja demo. Kuat.2 5. Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2 m2/peserta didik. Ruang laboratorium komputer dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar. Ukuran kursi memadai untuk duduk dengan nyaman. Ukuran memadai untuk menampung 1 unit komputer dan peserta didik bekerja berdua. Rasio dan Deskripsi Sarana Laboratorium Komputer No 1 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 Perlengkapan Lain Soket listrik 9 buah/lab 5. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m.10.4 5. luas minimum ruang laboratorium komputer 30 m2. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang. dan mudah dipindahkan. Terdiri dari kotak P3K dan isinya tidak kadaluarsa termasuk obat P3K untuk luka bakar dan luka terbuka. Jika CPU diletakkan di bawah meja. Kuat dan stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Ruang Laboratorium Komputer a.3 Kursi guru 1 buah/guru 56 . Ruang laboratorium komputer berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. maka harus mempunyai dudukan minimum setinggi 15 cm. c. Kaki peserta didik dapat masuk ke bawah meja dengan nyaman. Mudah dioperasikan.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. stabil.3 Alat pemadam kebakaran Peralatan P3K 1 buah/lab 1 buah/lab 1 soket untuk tiap meja peserta didik. b.

4 Printer Scanner Titik akses internet LAN Stabilizer Modul praktek 1 unit/2 peserta didik. c. b.No 1. 2 2.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. dan pengolah gambar. 2. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. 4 4. Berupa saluran telepon atau nirkabel.6 2. pengolah angka. Ukuran monitor minimum 15”.2 4. Lebar minimum ruang laboratorium bahasa 5 m. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. Setiap komputer terhubung dengan stabilizer.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding Sesuai banyak komputer 1 buah/lab 1 buah/lab 7. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.1 4. ditambah 1 unit untuk guru 1 unit/lab 1 unit/lab 1 titik/lab Mendukung penggunaan multimedia. khusus untuk sekolah yang mempunyai Jurusan Bahasa.5 2. Ruang laboratorium bahasa dapat menampung minimum satu rombongan belajar. 57 . Rasio minimum ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. 3 3.7 Sesuai banyak komputer Sesuai banyak komputer 1 set/komputer Dapat berfungsi dengan baik.1 Peralatan Pendidikan Komputer 2.3 2.4 Jenis Meja guru Rasio 1 buah/guru Deskripsi Kuat. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 15 orang.2 2. luas minimum ruang laboratorium 30 m2. d. stabil. Terdiri dari sistem operasi.11. dan mudah dipindahkan. Ruang Laboratorium Bahasa a. pengolah kata. Ruang laboratorium bahasa berfungsi sebagai tempat mengembangkan keterampilan berbahasa.

stabil. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. dan mudah dipindahkan.11 Jenis. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh peserta didik melihatnya dengan jelas. Kuat.1 Peralatan Pendidikan Perangkat multimedia 1 set/lab Kualitas suara dapat didengar dengan baik dari seluruh bagian lab. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 4 4.2 4. Tertutup dan dapat dikunci. stabil.1 Jenis Perabot Kursi peserta didik Rasio 1 buah/peserta didik Deskripsi Kuat. 1.3 Kursi guru 1 buah/guru 1. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan yang mendukung kegiatan praktek bahasa. dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. stabil. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.1 4. Ukuran memadai untuk belajar dengan nyaman. 3 3. Rasio. Desain meja memungkinkan kaki peserta didik masuk dengan leluasa ke bawah meja. Meja tidak diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. Desain dudukan dan sandaran membuat peserta didik nyaman belajar.3 Perlengkapan Lain Soket listrik Tempat sampah Jam dinding 2 buah/lab 1 buah/ruang 1 buah/lab 58 .2 Meja peserta didik 1 buah/peserta didik 1.4 Meja guru 1 buah/guru 1. dan mudah dipindahkan oleh peserta didik.Tabel 4. Dapat memanfaatkan perangkat multimedia yang terdapat di ruang perpustakaan. dan Deskripsi Sarana Laboratorium Bahasa No 1 1.5 Lemari 1 buah/lab 2 2. Kuat.1 Media Pendidikan Papan tulis 1 buah/lab Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. stabil. Kuat.

Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m. Ruang Guru a. Ruang Pimpinan a. dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan No 1 1. Gambar Presiden RI. petugas dinas pendidikan.1 1. orang tua murid. dapat dikunci dengan baik.1 Papan statistik Perlengkapan lain Simbol kenegaraan Tempat sampah Jam dinding 1 buah/ruang 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih.8. d. Rasio. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 72 m2. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.12 Jenis. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan sekolah. atau tamu lainnya.5 2 2.1 Jenis Perabot Kursi kerja Rasio 1 buah/guru Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.2 1. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta menerima tamu. b. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.4 Jenis Perabot Kursi pimpinan Meja pimpinan Kursi dan meja tamu Lemari Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. Tabel 4. 2. Tabel 4. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. c. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk 5 orang duduk dengan nyaman. serta dekat dengan ruang pimpinan.3 1. c. pertemuan dengan sejumlah kecil guru. b. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan pengelolaan sekolah.2 2. dan Deskripsi Sarana Ruang Guru No 1 1.13 Jenis.13. 1. unsur komite sekolah.12. Garuda Pancasila. d. Rasio. dan Gambar Wakil Presiden RI.3 1 buah/ruang 1 buah/ruang 9. baik peserta didik maupun tamu lainnya. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah. ditambah 1 buah/satu wakil kepala sekolah 59 . Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2.

1 2. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi sekolah. dan Deskripsi Sarana Ruang Tata Usaha No 1 1. Ukuran memadai untuk menulis. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. 1. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan administrasi sekolah. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang Tata Usaha a. Model meja setengah biro.3 Kursi tamu Papan statistik Papan pengumuman Perlengkapan Lain Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding 1 buah/guru atau 1 buah yang digunakan bersama oleh semua guru 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi Model meja setengah biro. serta dekat dengan ruang pimpinan.1 1.2 Jenis Perabot Kursi kerja Meja kerja Rasio 1 buah/petugas 1 buah/petugas Deskripsi Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.No 1. Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2/petugas dan luas minimum 16 m2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah.2 Papan statistik Perlengkapan Lain Tempat sampah Mesin ketik/ komputer 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah 60 .1 2.2 Jenis Meja kerja Rasio 1 buah/guru 1.3 Lemari 1 buah/ruang 1. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. Berupa papan tulis berukuran minimum 1 m2. membaca.14 Jenis.2 2.3 Lemari 1.4 1. dan memberikan konsultasi. d. c.4 2 2. Rasio. 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 10. memeriksa pekerjaan.6 2 2. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan guru untuk persiapan dan pelaksanaan pembelajaran.5 1. b.14.

dan karir. d. c.8 Jenis Filing cabinet Brankas Telepon Jam dinding Soket listrik Penanda waktu Rasio 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/sekolah Deskripsi 11.1 2.No 2. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. dan Deskripsi Sarana Tempat Beribadah No 1 1.4 2. dengan luas minimum 12 m2. Tabel 4.15 Jenis. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. 61 . Ruang konseling berfungsi sebagai tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi.2 Jenis Perabot Lemari/rak Perlengkapan lain Perlengkapan ibadah Jam dinding Rasio 1 buah/tempat ibadah Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan ibadah. Ruang konseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik. b. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Disesuaikan dengan kebutuhan.7 2. Luas minimum ruang konseling 9 m2. b.15.6 2. belajar.16. sosial.1 2 2. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan. c. Rasio. Ruang Konseling a. Tempat Beribadah a.5 2. 1 buah/tempat ibadah 12.3 2.

Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman.1 1.1 Jenis Perabot Meja kerja Kursi kerja Kursi tamu Lemari Papan kegiatan Peralatan Konseling Instrumen konseling Buku sumber Media pengembangan kepribadian Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman.2 1.2 2.3 3 3.4 1.1 2.5 2.16 Jenis.4 2 2.7 2.2 1. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. c. b.9 2. Rasio.3 1.8 2. 1 set/ruang 1 set/ruang 1 set/ruang Menunjang pengembangan kognisi. dan Deskripsi Sarana Ruang UKS No 1 1. Tabel 4. Ruang UKS a. 1 buah/ruang 13.1 1. Luas minimum ruang UKS 12 m2.1 2.3 2. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.4 2.10 2. Deskripsi 1 set/ruang 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Tidak kadaluarsa 62 .Tabel 4. Tertutup dan dapat dikunci.11 Jenis Perabot Tempat tidur Lemari Meja Kursi Perlengkapan Lain Catatan kesehatan peserta didik Perlengkapan P3K Tandu Selimut Tensimeter Termometer badan Timbangan badan Pengukur tinggi badan Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Rasio 1 set/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 2 buah/ruang Kuat dan stabil. dan Deskripsi Sarana Ruang Konseling No 1 1. Kuat dan stabil. Rasio.3 1.5 2 2. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan dini peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah.6 2. Dapat dikunci.17. emosi. dan motivasi peserta didik. Kuat dan stabil.17 Jenis.2 2.

1 1. dan mudah dipindahkan. dapat dikunci. 1 buah/ruang 15.4 1. dan Deskripsi Sarana Ruang Organisasi Kesiswaan No 1 1. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 40 peserta didik pria. dan 1 unit jamban untuk guru. Berisi air bersih. Luas minimum ruang organisasi kesiswaan 9 m2.19.1 1. Ruang Organisasi Kesiswaan a.2 1. dan mudah dipindahkan. 63 . Volume minimum 200 liter. dan mudah dibersihkan. Rasio.3 1. e. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. 1 unit jamban untuk setiap 30 peserta didik wanita. Tersedia air bersih di setiap unit jamban. stabil.3 1. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Jamban a. d.14. Kuat. b. Banyak minimum jamban setiap sekolah 3 unit. f.19 Jenis. Jamban harus berdinding. stabil. dan Deskripsi Sarana Jamban No 1 1. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2. Tabel 4.18 Jenis. Ruang organisasi kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan. Tabel 4.5 Jenis Perlengkapan Lain Kloset jongkok Tempat air Gayung Gantungan pakaian Tempat sampah Rasio Deskripsi 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Saluran berbentuk leher angsa. c.4 2 2.1 Jenis Perabot Meja Kursi Papan tulis Lemari Perlengkapan lain Jam dinding Rasio 1 buah/ruang 4 buah/ruang 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Kuat. Dapat dikunci.2 1. beratap. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. b.18. Rasio. c.

beratap. Ruang sirkulasi vertikal dilengkapi pencahayaan dan penghawaan yang cukup.16. b. 17. kesenian.8 m. Koridor tanpa dinding pada lantai atas bangunan bertingkat dilengkapi pagar pengaman dengan tinggi 90-110 cm. berolahraga. Ruang sirkulasi horizontal berupa koridor yang menghubungkan ruang-ruang di dalam bangunan sekolah dengan luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan. f. lebar minimum 1. Ruang sirkulasi horizontal berfungsi sebagai tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah dan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran.20. Rasio. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain. Jarak tempuh terjauh untuk mencapai tangga pada bangunan bertingkat tidak lebih dari 25 m. c. Gudang a. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi di satuan pendidikan. Luas minimum gudang 21 m2. Ruang sirkulasi horizontal dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik. tinggi maksimum anak tangga 17 cm. serta mendapat pencahayaan dan penghawaan yang cukup. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. 18. d. lebar anak tangga 25-30 cm. Ukuran memadai untuk menyimpan peralatan olahraga. h.8 m. pendidikan jasmani. e. terutama pada saat hujan ketika tidak memungkinkan kegiatan-kegiatan tersebut berlangsung di halaman sekolah. Tempat Bermain/Berolahraga a. b.1 1. Gudang dapat dikunci. dan Deskripsi Sarana Gudang No 1 1.5 m. g.20 Jenis. dan kegiatan ekstrakurikuler. dan tempat menyimpan arsip sekolah yang telah berusia lebih dari 5 tahun. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Bangunan bertingkat dengan panjang lebih dari 30 m dilengkapi minimum dua buah tangga. d. dan tinggi minimum 2. Lebar minimum tangga 1. Tangga yang memiliki lebih dari 16 anak tangga harus dilengkapi bordes dengan lebar minimum sama dengan lebar tangga. 64 . i. Tabel 4. Bangunan bertingkat dilengkapi tangga. dan keterampilan. Ruang Sirkulasi a. dan dilengkapi pegangan tangan yang kokoh dengan tinggi 85-90 cm.2 Jenis Perabot Lemari Rak Rasio 1 buah/ruang 1 buah/ruang Deskripsi Ukuran memadai untuk menyimpan alatalat dan arsip berharga. c. upacara.

2 1. tongkat estafet. Minimum 6 bola. Untuk satuan pendidikan dengan banyak peserta didik kurang dari 334. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan datar. BAMBANG SUDIBYO 65 . Minimum 6 bola.21. Minimum 6 bola.b. peluru. Rasio. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas. peti loncat. d. c. saluran air. bak loncat. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.1 1. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan.7 1. 1. gelang. dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga No 1 1.4 1.6 Jenis Peralatan Pendidikan Tiang bendera Bendera Peralatan bola voli Peralatan sepak bola Peralatan bola basket Peralatan senam Rasio Deskripsi 1 buah/sekolah 1 buah/sekolah 2 buah/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah Tinggi sesuai ketentuan yang berlaku. g. tali loncat. Disesuaikan dengan potensi masingmasing satuan pendidikan.21 Jenis. palang tunggal. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir. tongkat.5 1.8 1. luas minimum tempat bermain/berolahraga 1000 m2. Tabel 4.2 Peralatan atletik Peralatan seni budaya Peralatan ketrampilan Perlengkapan Lain Pengeras suara Tape recorder 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 set/sekolah 1 buah/sekolah MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL. e. drainase baik. bola plastik. simpai.9 2 2. Minimum lembing. Ukuran sesuai ketentuan yang berlaku. Minimum matras. dan tidak terdapat pohon. serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan olahraga. Di dalam luas tersebut terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m.1 2. f. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio luas minimum 3 m2/peserta didik.3 1. cakram.

Sarana adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menyelenggarakan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah. 3. 8. surat kabar. 14. 6. 11. 13. Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi untuk mendukung pembelajaran. Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran. 7. 2. dan compact disk. ensiklopedi. Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat. 4. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung pembelajaran di sekolah. poster. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku seperti jurnal. dan lahan pertamanan untuk menjadikan satuan pendidikan suatu lingkungan yang secara ekologis nyaman dan sehat. dan buku alamat. majalah. 5. 12. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar. Lahan sekolah adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah meliputi bangunan satuan pendidikan. 66 . Perabot adalah sarana yang digunakan secara tidak langsung dalam pembelajaran. Prasarana adalah fasilitas dasar yang diperlukan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan. situs (website). 10. seperti kamus. Buku pengayaan adalah buku pelajaran yang melengkapi buku teks pelajaran untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru. 9. Buku referensi adalah rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu.GLOSARIUM 1. lahan praktek. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran. lahan untuk prasarana penunjang.

26. Ruang laboratorium adalah tempat berlangsungnya pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus. 67 . dan karir. 17. Ruang sirkulasi adalah tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah yang sekaligus berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran. 25. yang berfungsi sebagai tempat untuk melakukan pembelajaran pada pendidikan formal.15. 21. beristirahat dan menerima tamu. 23. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah. Ruang UKS adalah tempat untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah. Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas. Ruang tata usaha adalah tempat pengelolaan dan penyimpanan administrasi sekolah. peralatan sekolah yang tidak/belum berfungsi. Ruang konseling adalah tempat peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi. Jamban adalah tempat buang air besar dan/atau kecil. 16. Gudang adalah tempat menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas. belajar. 20. 27. Ruang organisasi kesiswaan adalah tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik. Ruang perpustakaan adalah tempat menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. 22. Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas. 28. Bangunan gedung sekolah adalah gedung yang sebagian atau seluruhnya berada di atas lahan. Ruang guru adalah tempat guru bekerja di luar kelas. 29. 24. dan arsip sekolah. 18. sosial. 19. 31. Ruang pimpinan adalah tempat pimpinan satuan pendidikan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah. Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga. 30. Ruang kelas adalah tempat pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus.