P. 1
Tema

Tema

|Views: 777|Likes:
Published by Faiz Saleh

More info:

Published by: Faiz Saleh on Aug 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/17/2013

pdf

text

original

Sections

  • Standard Pembelajaran
  • 5+ Cadangan Aktiviti 5+
  • Tunjang Standard
  • Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
  • MINGGU 2 : DIRI SAYA/ என னபபறற
  • MINGGU 3
  • MINGGU 4
  • MINGGU 4
  • MINGGU 5 : Keluarga Saya/ என கடமபம
  • Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
  • Tunjang
  • Komunikas i -Bahasa Tamil
  • MINGGU 5
  • MINGGU 6
  • Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
  • MINGGU 10 : Rumah Saya
  • MINGGU 10: Rumah Saya
  • MINGGU 12 : Sukan
  • MINGGU 13: Pakaian
  • MINGGU/ Å¡Ãõ 14 : Pakaian ( À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û )
  • MINGGU 15 : Makanan Dan MInuman
  • MINGGU 15 : Makanan Dan Minuman
  • MINGGU 15: Makanan Dan Minuman
  • MINGGU 16 : Makanan Dan Mnuman
  • MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman
  • MINGGU 18 : Buah-buahan
  • MINGGU 19 : sayur-sayuran
  • MINGGU 20: Sayur-sayuran ¸¡ö¸È¢¸û
  • MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/ Ibu/Bapa/Guru
  • MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/Ibu/Bapa/Guru
  • MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan
  • MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan
  • Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
  • Tunjang Ketrampilan 2.2.1 menunjukkan
  • MINGGU 25 : Haiwan Liar
  • Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan
  • MINGGU 26 : Haiwan Di Air
  • MINGGU 27 : Burung
  • TunjangStandard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4
  • MINGGU 28 : Serangga
  • Pembelajaran 5 +Cadangan Aktiviti 5+
  • MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia
  • MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia
  • TunjangStandard
  • MINGGU 33: Kenderaan Di Air
  • MINGGU 33 : Kenderaan Di Air
  • MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara
  • MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform
  • TunjangStandard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard
  • MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform
  • MINGGU 37 : Kemudahan Awam
  • MINGGU 38 : Alam Semulajadi
  • MINGGU 39 : Alam Semulajadi
  • MINGGU 41 : Permainan
  • 5 + Cadangan Aktiviti 5+

1.

Cadangan Tema Penggal Pertama 2011 Cadangan Tema Penggal Kedua 2011 Rancangan Modul Bertema Penggal Pertama

2.

3.

4.Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua

PENGGAL PERTAMA MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA

MINGGU 1 3.1.2011 - 7.1.2011 MINGGU 2 10.1.2011 - 14.1.2011 MINGGU 3 17.1.2011 - 21.1.2011 MINGGU 4 24.1.2011 - 28.1.2011 MINGGU 5 31.1.2011 –4.2.2011 MINGGU 6 7.2.2011 – 11.2.2011 MINGGU 7 14.2.2011 – 18.2.2011 MINGGU 8 21.2.2011 – 25.2.2011 MINGGU 9 28.2.2011 –4.3.2011 MINGGU 10 7.3.2011 – 11.3.2011

அறிமக வாரம

Orientasi

«È¢Ó¸ Å¡Ãõ Orientasi ±ý¨ÉôÀüÈ¢ Diri Saya ¯¼ø ¯ÚôÒ¸û Anggota Badan ¯¼ø ¯ÚôÒ¸û Anggota Badan ±ý ÌÎõÀõ Keluarga Saya

எனைனபபறறி

Diri Saya

என நாட

º£ÉôÒò¾¡ñÎ Perayaan Tahun Baru Cina ±ý ÀûÇ¢ìܼõ Sekolah Saya Åñ½í¸Ùõ ÅÊÅÓõ Warna Dan Bentuk Åñ½í¸Ùõ ÅÊÅÓõ Warna Dan Bentuk என் இல்லம் Rumah Saya

Negara Saya
எனைனபபறறி

Diri Saya
சழலியல

Alam Bahan
எனைனபபறறி

Diri Saya Diri Saya

எனைனபபறறி

PENGGAL PERTAMA

MINGGU / TARIKH
MINGGU 11 21.3.2011 – 25.3.2011 MINGGU 12 28.3.2011 – 1.4.2011 MINGGU 13 4.4.2011- 8.4.2011 MINGGU 14 11.4.2011 – 15.4.2011 MINGGU 15 18.4.2011 – 22.4.2011 MINGGU 16 25.4.2011 – 29.4.2011 MINGGU 17 2.5.2011 – 6.5.2011 MINGGU 18 9.5.2011 – 13.5.2011 MINGGU 19 16.5.2011 – 20.5.2011 MINGGU 20 23.5.2011 – 27.5.2011 MINGGU 21 13.6.2011 –17.6.2011

TEMA
எனைனபபறறி

SUBTEMA
என் இல்லம்( சைமயலைற ) Rumah Saya என் இல்லம்( சைமயலைற ) Rumah Saya Å¢¨Ç¡ðÎô §À¡ðÊ Sukan ¯¨¼¸û Pakaian À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û Pakaian ¯½×¸Ùõ À¡Éí¸Ùõ Makanan Dan Minuman ¯½×¸Ùõ À¡Éí¸Ùõ Makanan Dan Minuman ¯û¿¡ðÎ ÀÆí¸û Buah-buahan ¦ÅÇ¢¿¡ðÎ ÀÆí¸û Buah-buahan ¸¡ö¸È¢¸û Sayur-sayuran ¸¡ö¸È¢¸û Sayur-sayuran

Diri Saya

எனைனபபறறி

Diri Saya

Alam Bahan

சழலியல

PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH
MINGGU 22 20.6.2011 – 24.6.2011

TEMA
Alam Hidupan

SUBTEMA
¾¡ÅÃí¸û Tumbuh-tumbuhan

7.7.2011 MINGGU 31 22.2011 – 26.2011 – 29.7.7.2011 TEMA Dunia Teknologi SUBTEMA Kenderaan Di Darat ¾¨Ã Á¡÷ì¸õ .9.6.9.2011 MINGGU 29 8.8.2011 – 5.2011 – 9.7.2011 – 22.8.8.2011 – 8.2011 – 19.MINGGU 23 27.2011 – 1.7.8.2011 – 12.7.7.2011 lkj Tumbuh-tumbuhan ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½¢¸û Haiwan Jinak ÅÉ Å¢Äí̸û Haiwan Liar ¿£Ã¢ø Å¡Øõ À¢Ã¡½¢¸û Haiwan Di Air Burung ÀȨŸû Serangga â¸û Negaraku Malaysia ¿õ ¿¡Î Á§Äº¢Â¡ Perayaan Di Malaysia Ţơì¸û Hari Kemerdekaan §¾º¢Â ¾¢Éõ Negara Saya PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH MINGGU 32 5.2011 MINGGU 30 15.8.2011 MINGGU 27 25.2011 MINGGU 26 18.2011 MINGGU 28 1.2011 MINGGU 25 11.2011 MINGGU 24 4.8.7.2011 – 15.8.8.

MINGGU 33 12.9.2011 – 16.9.2011 MINGGU 34 19.9.2011 – 23.9.2011 MINGGU 35 26.9.2011 – 30..9.2011 MINGGU 36 3.10.2011 – 7.10.2011 MINGGU 37 10.10.2011 – 14.10.2011 MINGGU 38 17.10.2011 – 21.10.2011 MINGGU 39 24.10.2011 – 28.10.2011 MINGGU 40 31.10.2011 – 4.11.2011 MINGGU 41 7.11.2011 – 11.11.2011 MINGGU 42 14.11.2011 – 18.11.2011

Kenderaan Di Air ¿£÷ Á¡÷ì¸õ Kenderaan Di Udara ¬¸¡Â Á¡÷ì¸õ º£Õ¨¼ ¦¾¡Æ¢ø¸û Pekerjaan Beruniform Pekerjaan Tidak Beruniform º£Õ¨¼ÂüÈ ¦¾¡Æ¢ø¸û Kemudahan Awam ¦À¡Ð ź¾¢¸û

Dunia Teknologi

Alam Sekitar Alam Sekitar

Alam Semulajadi þÂü¨¸ Alam Semulajadi þÂü¨¸ Cuaca Å¡É¢¨Ä

Alam Fizikal

Dunia Teknologi Persediaan Ke Tahun 1

Pembinaan Graduasi/ Persediaan Ke Tahun

(ST 13.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya.2. -Menamakan bahagian-bahagian komputer.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer (monitor. guru menjalani aktiviti ST 13.1. -Simulasi menghidupkan komputer dan menutup komputer dengan komputer (switch OFF. Contohnya. unit system). (double click). Murid melukis gambar dengan menggunakan perisian melukis.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box). tetikus. fungsi yang terdapat dalamnya.1. -Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.1. -Mengetahui cara-cara menggunakan perisian melukis dan fungsi(ST 13. . (ST 13. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK. ST 13.1.1. Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenali nama bahagian-bahagian komputer. papan kekunci.2) Menghidupkan komputer ( switch ON) dan menutup -Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi bahagian komputer. shut down) menggunakan urutan yang menggunakan urutan yang betul. betul dengan bimbingan guru. -Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa menggunakan computer.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik -Percubaan dan penggunaan murid.ST JANUARI HINGGA JUN Standard Pembelajaran 5+ (ST 13.1. (ST 13.

1.1.2.1. corak dan garisan secara bebas.1.1) Listen to and identify common sounds around them (BI 1.1. (BM 4.3.1.6) Name letters of read the proper sound of children’s name Guide childrens to read and spell about sentences in print Sing the alphabet song .1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI2.MINGGU 1 Tema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Standard Pembelajaran 4 + ( BM1. Selamat petang ).1 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan binbingan ( Contoh: Selamat pagi.2) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk. ( BM1.1) Menyebut huruf mengikut urutan.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.6 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.7) Mendengar arahan dan memberi respon Selamat pagi cikgu .1. knocking Pupils tell how they comes to school Guide children to handle books properly and ways to (BI1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading (3. Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ Menyanyikan lagu ucapan selamat Cth :selamat pagi cikgu Selamat pagi Selamat pagi Nyanyian lagu ABC Tunjukcara pegang pensel. (BM 1. Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Menyanyikan lagu ucap selamat pagi . Conteng bebas. (BM 3.1) Handle books Listen to and identify sounds likes bell rings.main peranan memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris (BI 1.1.2) Listen to and identify sounds in the environment (2.1. Membuat latihan pratulis Koyak kertas. (BM 4.1.

1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.1.1 எளிய முைறயில் ைக இயக்கப் பயிற்சிகள் ெசய்வர் Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ ( ÅÌôÀ¨È ¦À¡Õû¸û ) (¾ 3.1.1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 2.1.5) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È Ũ¸ôÀÎò¾¢ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Cadangan Aktiviti 5+ -( ÅÌôÀ¨È ¦À¡Õû¸û ) Tunjang Kerohanian.1.1. ( ¾ 2.1 Mematuhi arahan guru.MINGGU 1 / வாரம் 1 Tema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2. mencuci tangan PM 15. sikap Dan nilai -Pendidikan Moral PM 16.4 ) ைக இயக்கப் பயிற்சிகள் ெசய்வர். -Menggalakkan murid mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri seperti: ~mencuci tangan ~menggosok gigi ~menggunakan tandas .4 Mematuhi peraturan kelas.2 )þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 3. -Latihan amali cara menguruskan diri: menggunakan tandas.1. PM 15. Latihan amali mendengar dan mengikut arahan guru seperti berbaris PM 16.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. ketika hendak keluar dari kelas.1.1. -Mempamerkan carta peraturan kelas dan memastikan ianya dibaca murid.

1.koyak surat khabar.1.takut.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.takut.marah .1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas .1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan khabar.1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul. ( PSE 1. Standard Pembelajaran 4 + ( PSE 1. kertas warna berjalan dengan arahan guru .sedih.mara h.1. Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru. menggosok gigi dll. PFK 3. Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1..4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira. PFK 1. Menyanyi lagu bermelodi dengan membunyikan . kertas warna .1.mencuci tangan. PFK 2.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush ) kertas.mengoyak kertas dengan rupa yang telah dilukiskan.1.merenyuk surat (PFK 1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa .MINGGU 1 / வாரம் 1 Tema : Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi orientsasi / அறிமுக வாரம் Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah .1.sedih.1.

hmm…la. MINGGU 1 / வாரம் 1 Tema : Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi orientsasi / அறிமுக வாரம் Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 5+ Membawa pelajar melawat ke persekitaran sekolah.1. bertanggungjawab dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bermain dalam kumpulan ST 1. bertanggungjawab .La) hmm.. bekerjasama.1 Menunjukkan sikap sistematk..1 Menyanyikan melodi mudah (Contoh: Hmm. Standard Pembelajaran 4 + ST 1. bekerjasama.1.2Menunjukkan sikap sistematk.la..KTI 2.1.

Tunjang Kemanusiaa n KM 1.1.( contoh: nama. jantina) KM 1. hobi) Memperkenalkan tentang diri sendiri melalui permainan kotak muzik. umur.1Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama. hobi) Menyebutkan semula nama rakan masingmasing. bangsa.2Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama.( contoh: nama. umur. jantina) Memperkenalkan tentang diri sendiri dengan bantuan guru. jantina. jantina.1. . umur. umur. bangsa.

umur. Amin” Teacher guides childrens to recognize about themself. umur. jantina ) dengan bimbingan guru.1..1. Meneka jenis suara ( ketawa. good morning. jerit ) Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris 1.6) Name letters of the alphabet -Listen to greetings and repeat .) dengan bimbingan guru.”.1. ( BM2.1. jantina. (BI 1.1 Listen to and repeat simple greeting.2) Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.1 Talk about the familiar things and experiences with Pupils greet each other.1.1) bebual dengan sebutan perkataan yang betul.11 ) membezakan jenis suara di persekitaran cth: ketawa. e.MINGGU 2 / வாரம் 2 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி Standard Pembelajaran 4 + ( BM2. (BM1.3 ) berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. “Good morning. “Good morning.5) Listen to and repeat greetings (BI 3.2. Meneka suara kawankawan. Subtema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bercerita tentang perihal diri ( nama. ( BM1. menangis. good afternoon 1. (BM 1.8) Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid ( BM1.3.2.g.1.Sing alphabets song.1.10 ) mengenal pelbagai suara di persekitaran murid. Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita tentang perihal diri ( nama. .

.

(PFK 1.2.10 Menggunakan tangan untuk memintal KTI 2.1.1.sedih.mar ah.1.2 Menyanyikan iringan muzik. Subtema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி Standard Pembelajaran 5 + ( PSE 1.marah.sedih.MINGGU 2 : DIRI SAYA/ எனைனபபறறி Tema : Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Diri saya / என்ைனப்பற்றி Standard Pembelajaran 4 + ( PSE 1. Menyanyikan lagu gigi PFK 1.1.8 Menyanyikan lagu dengan iringan muzik Tunjang (ST 2. butang cangkuk) Murid melakukan aktiviti membutang dengan bimbingan.tak ut.1.3) Memerhati Murid memerhati ( ST 2.takut.memintal adunnan tepung lagu yang mudah dengan diiringi muzik .7) Memerhati Murid memerhati dan Menyanyikan lagu diiringi muzik Merenyuk surat akhbar Cadangan Aktiviti 4+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru.1.1.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush) kertas PFK 3.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan sepertigembira.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.2 Menggosok gigi Latihan menggosok dengan cara yang betul dengan bimbingan KTI 2.1. Pertandingan Memakai dan membutang pakaian Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah . Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.8) Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz(termasuk butang katup.

.

1.6 Menyatakan kepentingan menjaga Merenjis cat air dengan straw PFK 3.11 Menggunakan jari untuk merenjis (PFK 1.3.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.12) Menggunakan jari untuk menjentik PFK 3. ( PSE 1. Guru Perbincangan kepentingan menjaga kebersihan diri .1.1.1.2Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.sedih. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 1. Menyatakan sesuatu peristiwa yang menyentuh perasaan.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru.1.3.takut. Menggentel adunan tepung PFK 1.sedih.2 Mengenal -Guru memperkenalkan anggota sulit lelaki dan perempuan.3 Mencuci tangan dengan cara yang Latihan mencuci betul tangan PFK 5.takut.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan tuhan Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita tentang anggota badan manusia yang dijadikan Tuhan. Subtema : Anggota Badan/ உடல Cadangan Aktiviti 5+ -Bercerita tentang perbezaan antara kanak-kanak dengan anak patung.mar ah.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.MINGGU 3 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி உறபபகள Tunjang Pendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1. Menyatakan sesuatu peristiwa dan pengalaman yang menyentuh perasaan.1.7 Menggunakan jari untuk menggentel.1.1. PFK5. Standard Pembelajaran 5 + PM 1.mar ah.1.

.

2. BM 3.4) Menyebut huruf mengikut urutan (BM 3. ( BM4.1 ) memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis. Standard Pembelajaran 5 + (BM2.2 Listen to and follow simple instructions.1. (BM3.1.4 Write simple words Names the parts of the body Children hear and say out the consonant sounds of words in the minimal pair Help children to write .1 ) menyebut huruf mengikut urutan. recite and act out nursery rhymes and action songs 2. e.( tangan memegang alat tulis dengan betul. e. “If you are happy” Introduce print features such as capital letters. please” Listen and do actions base on the songs.2 Listen to.2.7 Listen to and identify common objects in the environment 3. · nyanyian lagu A-Z.9 Hear and sound consonant sounds 4.5. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2 )memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek persekitaran ( contoh: bentuk ‘J’ dikaitkan dengan mata kail ). Cadangan Aktiviti 4+ Memadankan bentuk huruf dengan anggota badan. Pupils follow instruction.g “ Sit down.1.1.6 ) menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2 Read print moving from left to right and top to bottom 4 Subtema : Anggota Badan/ உடல Cadangan Aktiviti 5+ · bersoal jawab tentang fungsi anggota badan.MINGGU Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி உறபபகள Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM3.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil 1.4.1.2. ( bahagian kapala ) contoh: c .2.1.g please stand up 1.telinga · memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.

.

Shoulder. penyentuhan Berbual dan menyatakan fungsi setiap organ deria. pendengaran c. penyentuhan Membimbing murid meneroka alam sekitar dengan menyatakan fungsi anggota badan .1.4 Menggunakan tangan untuk menguli PFK 3.MINGGU 4 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி உறபபகள Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.3Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka: a.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi KTI 2.1.12 Menggunakan jari untuk menjentik PFK 3.1. penglihatan b. Knee and Toe” Berkenalan dengan makanan yang baik untuk gigi dan sebaliknya Cadangan Aktiviti 5+ Menjentik air Subtema : Anggota Badan/ உடல . Menyanyi lagu “Head.1. ST 3.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas Menyanyi lagu “Head. pendengaran c. penglihatan b. Shoulder.1.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.2. Knee and Toe” tangan Cadangan Aktiviti 4+ Menguli adunan tepung Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a.1.3 Mencuci tangan dengan cara yang Latihan mencuci betul KTI 2.

.

3 ) Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul. Subtema : Cadangan Aktiviti 4+ Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru.8 Name common Names the family .1.3.2 Listen to and Conversation 1.1. (BM2.2.7) bersoal jawab secara bersopan (BM3.2.4) Bersoal jawab secara spontan.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.2. (BM1.2. (BM3.2. Membuat pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu”Menyebut huruf vokal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.MINGGU 5 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி கடமபம Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. (BM2.1.1) Menyebut huruf vokal. Standard Pembelajaran 5 + Keluarga Saya/ என Cadangan Aktiviti 5+ bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga. Menyebut huruf vokal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga. (BM4.4) Bersoal jawab secara spontan. Tunjang 1.2. (BM3.2.5) mendengar lagu dan cerita serta member respons. (BM1.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.1) Membunyikan huruf konsonan. Menyambungkan titik-titik yang putus untuk menjadi huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan anggota badan.

.

1 Menunjukkan Melakonkan cara taat dan hormat kepada ahli keluarga.5 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga...2 menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.. PM 7.1. -Berbual mengenai ahli keluarga.§¸¡Àõ.1.. -bercerita tentang cara menghormati ibu bapa. (¾ 1.§¸ûÅ¢ À¾¢ø ( ¯ý «ôÀ¡Å¢ý ¦ÀÂ÷ ±ýÉ? ) ±ý «ôÀ¡Å¢ý ¦ÀÂ÷ .ÀÂõ §À¡ýÈ ¯½Å÷׸¨Çî ¦ºöÐ ¸¡ðÎÅ÷/ §ÅÚÀÎòÐÅ÷ ¯½÷׸¨Ç ŨÃóÐì ¸¡ðÎÅ÷ (¾1..12) ÁÉ¢¾÷¸Ç¢ý ÌÃø ´Ä¢¸Ç¢ý §À¡ýÈ ¯½Å÷׸¨Çî §ÅÚÀ¡ð¨¼ «È¢óÐ ¦ºöÐ ¸¡ðÎÅ÷ ÜÚÅ÷. Tunjang Kerohania n.. – Á¸¢úîº ¢....¸Å¨Ä.1) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷ Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Subtema : Keluarga Saya/ என Á¸¢ú.Latihan amali cara menghormati ibu bapa.6.. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 7.6..6) ÁÉ¢¾÷¸Ç¢ý ÌÃø ´Ä¢¸¨Ç «È¢Å÷. menghormati ibu bapa: minta izin melakukan sesuatu.1 Bercerita tentang orang yang disayangi.. tunduk sedikit dan berjalan perlahan di hadapan ibu bapa.1.§¸¡Àõ.2. minta izin. PM 6. Menyanyikan lagu bertemakan kasih sayang terhadap ibu bapa dan .1.MINGGU 5 : Keluarga Saya/ என கடமபம Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி கடமபம Tunjang Tunjang Komunikas i -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.2)§¸ûÅ¢¸ÙìÌî ºÃ¢Â¡¸ À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷ – .. PM 6.ÀÂõ (¾ 1.¸Å¨Ä.2.

.

1.1.1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.1. Tunjang KM 2.1Menyebut Mengenali gelaran KM 2.1.13 Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol KTI 1.1.2Menceritakan -Memperkenalkan ahli Memilih bahan mewarna mengikut kesesuaian Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Cadangan Aktiviti 5+ Latihan membuka dan menutup penutup botol Subtema : Keluarga Saya/ என .MINGGU 5 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி கடமபம Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.5 Menggunakan jari untuk mencubit KTI 1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus KTI 1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Permainan “Kambing dengan Serigala” Cadangan Aktiviti 4+ Mencubit kuih Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1. ~ Memerhati dan bercerita tentang ahli keluarga ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara yerbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan ~Memerhati ahli keluarga dan melukiskan gambar mengikut ketinggian ahli keluarga.

.

visit to uncle’s house Sing Chinese New Year’s songs Role and play familiar situations Read alphabets 1.6.2 ) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.e.1.8 Name common objects in the environment 3.5 Recognize and sound out simple words.g. Lakonan situasi Tahun Baru Cina.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading 3.1.5.2. Children list out which thing is for Chinese New Year Name various foods in Chinese New Year Introduce new materials to children and explain it which can provide information or instructionTo label Standard Pembelajaran 5 + ( BM2. i. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.4 ) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.1. C up for cup 3. legible print Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan gambarajah.4 Write simple words in neat.1.5 Name letter of the Listen to Chinese New Year’s songs Talk about the activities they do during the Chinese New Year.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.. e.2. Lakonan situasi Tahun Baru Cina.1.3.1 Sing songs 2.6 Talk about different types of books around them 4. .MINGGU 6 Tema : Negara Saya / என நாட சீனபபததாணட Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia ( BM2. Bring some festival decorations in class.1 Listen to and identify common sounds around them 1.. Subtema : Cadangan Aktiviti 4+ Bercerita mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan gambarajah.2.

.

Watak:tetam u dan tuan rumah.9. -Memberi ucapan yang sesuai mengikut situasi seperti: Selamat Tahun Baru Cina. mengucap selamat Tahun Baru Cina semasa berkunjung ke rumah rakan pada Tahun Baru Cina.º£ÉôÒò¾¡ñÎ ¿¢¸ú¨Å ¿ÊôÀ÷ Standard Pembelajaran 5 + (¾ 1. -Main peranan.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.Watak:tetam u dan tuan rumah (PES2. .Murid merancang sendiri bagaimana menghias rumah semasa perayaan ( PSE 2.3 )bersikap kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri. Lakonan bertanya khabar.2.1.1 ) Bersikap positif tentang Main h terbuka.Situasi:ruma positif tentang Perkembangan kebolehan kendiri. Tunjang Kerohanian.9. PM 6.1) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Çò н¢×¼ý ²üÚ ¿ÊôÀ÷ Cadangan Aktiviti 4+ . Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Sosioemosi PM 6.MINGGU 6 Tema : Negara Saya / என நாட சீனபபததாணட Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.1. peranan.2.Situasi:ruma h terbuka.2) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç ¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É ¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.º£ÉôÒò¾¡ñÎ ¿¢¸ú¨Å ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ¿ÊôÀ÷ Subtema : Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ .

.

1.1. Tunjang Kemanusiaa KM 5. bertanggungjawab dengan bimbingan ~ Murid membuat simulasi suasana Tahun Baru Cina Contoh :Mengucapkan “Gong Xi Fa Cai ”kepada Ibu bapa.1.3.6 Menggunakan jari untuk menggentel KTI 2.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek KTI 2. bertanggungjawab ~. Main “Tarian Singa” Menyanyi lagu sempena Tahun Baru Cina Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ Mengikat tali kasut . Melakonkan tarian singa.1 Menunjukkan sikap sistematk.1.1.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan Main “Tarian Singa” Menyanyi lagu mengikut tempo Cadangan Aktiviti 4+ Mengentel cebisan kertas Subtema : Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1. bekerjasama. bekerjasama.3 Menyanyi lagu yang mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat) KTI 3.MINGGU 6 Tema : Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Negara Saya / என நாட சீனபபததாணட Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat) KTI 3.5 Main peranan mengikut imaginasi Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1.Murid melakonkan suasana gotongroyong membersihkan kawasan rumah sebelum Tahun Baru Cina.1Menyatakan perayaan yang terdapat Menyatakan perayaan yang KM 5.1.3.2Menunjukkan sikap sistematk.2Melibatkan diri dalam aktiviti ST 1.1.

.

man.“Draw a flower”.3. map.2.2.“Show me the picture of a child eating”. sit down. Membunyikan huruf vokal yang terdapat dalam perkataan mengenai warna Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris (BI1. cat.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat..7 ) menamakan objek di persekitaran.2.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI3. legible Write simple words sound in word. red ball) (BI4.2.. e.1. Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம . say aloud and respond accordingly.g.6 Recognize and sound similar initial cap.2.3 ) bersoal jawab berdasarkan tema.2.g.MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM2. mat (BI 4. Cadangan Aktiviti 5+ menyebut nama warna dan bentuk objek di persekitaran. minat dan situasi semasa.cup.4) Write simple words in neat. legible print Name various objects in the classroom Listen to phrases and say aloud Trace letters 1.“Stand up and touch your nose: 3.g. (BM3.2) Membunyikan huruf vokal.9 Listen to words. e. Cadangan Aktiviti 4+ Mengenal warna dan bentuk.1) Read simple phrases with guidance(e.3. about shapes Read flash cards Recognize things in the certain shapes Standard Pembelajaran 5 + ( BM2.

-Mewarna gambar robot yang KM6.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Tunjang Sains Dan Teknologi Tunjang Kemanusiaa n ( PSE 1.6) Melukis rupa geometrik iaitu segitiga. segiempat.1. bujur KTI 2.2. Nyatakan warna kegemaran dan alasannya.7) Menggunakan Memicit bola kecil jari untuk memicit (KTI 1. Menyanyikan lagu bulat. bulat. -Melukis gambar yang berbentuk dan Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting mengikut garisan putus-putus Melukis dan mewarnakan bentuk Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம (PFK 1.MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + (PFK 1. -Mengenalkan jenis warna dan bentuk yang terdapat dalam kelas.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.1. (KM6.1.1. -Mengenalkan jenis warna dan bentuk yang terdapat dalam kelas.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.1) Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.bujur ( KTI 1.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Menekap rupa geometri .1.1.2. (PSE 1. Nyatakan warna kegemarannya.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk (KTI 1. segiempat.1.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.

.

1.1. PM 2.1.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Menyanyikan lagu Menekap rupa geometri Cadangan Aktiviti 4+ Memicit bola kecil Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.-Murid mencadangkan cara pasti tindakan yang jujur bertemakan .4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan KTI 1. Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம Tunjang Kerohanian. -Bercerita mengenai kisah baik hati ‘Si PM 10.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.1.7 Menggunakan jari untuk memicit KTI 1. -Melihat gambar tentang orang yang ada kesusahan.1. bulat.1.3 Mengenal dalam cerita yang didengar.1.2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 10.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting mengikut garisan putus-putus Menggunakan kertas warna yang berbagai bentuk untuk menghasilkan anak patung.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga -Melakonkan cara memohon maaf apabila melakukan kesalahan.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1. segiempat.MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1. bujur KTI 2.2 Memberi bantuan kepada ahli Mendengar cerita kejujuran. PM 2.

.

red ball.3.7 Read familiar words printed in the surroundings Label colours and read aloud Label colours Discuss colours in rainbow Cadangan Aktiviti 4+ ·Mengecam warna dan bentuk di dalam kelas.MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM1.1.2) mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk.g.2. sit down. corak dan garisan ssecara bebas.2 Talk about familiar experiences. Cadangan Aktiviti 5+ · Memadankan warna dan bentuk.g. Menyambungkan titik-titik menjadi bentuk.1. red ball) 4. Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம .3 ) mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 3. green leaf Trace letters 1. (4. e.1.3.3. favorite things and activities around them with guidance 3. Standard Pembelajaran 5 + ( BM4.1 Copy letters of the Pupils tell the colours they seen in the environment Read a simple phrases. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2.2 ) Mengkoordinasikan pergerakan matatangan melalui lakaran bentuk.corak dan garisan secara bebas.1 Read simple phrases with guidance(e.

.

1.1.1. Melukis dan mewarna bentuk-bentuk.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima. Sama dengan 4+. PM 4. ( ¦À¡Õû¸û ) Standard Pembelajaran 5 + (¾ 2. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 2. ( ¦À¡Õû¸û ) -Minggu Bersopansantun -Menggucapkan terima kasih kepada guru.2) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷. Cadangan Aktiviti 4+ -´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É Åñ½í¸¨Ç/ ÅÊÅí¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. .1) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM4.4 ) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan. (¾ 2.1.2 ) Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri Mewarna bentukbentuk (PSE2.4) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.1..2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan. Tunjang Kerohanian. pembantu guru dan rakan-rakan yang member bantuan.2) þÉõ Åñ½í¸¨Ç/ÅÊÅí¸¨ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ Ç ¸¡ñÀ÷.1. Cadangan Aktiviti 5+ -´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É Åñ½í¸¨Ç/ ÅÊÅí¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. ( À¼í¸û ) þÉõ §ºÃ¡¾ Åñ½í¸¨Ç/ÅÊÅí¸¨ Ç «ÎìÌÅ÷. ( À¼í¸û ) Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம -þÉõ §ºÃ¡¾ (¾ 2.MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.penghargaan dan sumbangan yang diterima.1.1.

.

7 Menggunakan jari untuk memicit KTI 1. bulat. ~. blue and green. tapak kaki.1.( Head and Shoulder. white.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting kertas menjadi bentuk Membentuk gambar dengan cebisan yang diperoleh selepas mengasah pensel Mewarna gambar yang terdiri daripada pelbagai bentuk Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம .1.blue and green. bujur KTI 2. blue and green.Knee and Toe) ST 2. segiempat.3. red and yellow blue and green.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai ( Contoh unit bukan piawai : jengkal.1.Mengumpul objek mengikut warna & bentuk/ saiz & bentuk KTI 1.3. black and purple.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Cadangan Aktiviti 4+ Memicit bola kecil Menekap rupa geometri Menyanyikan lagu Red and yellow.2.1 Membanding Tunjang Sains Dan Teknologi dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk ~Mengumpul butang mengikut bentuk/warna ST 2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.

MINGGU 9 : Rumah Saya Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகள Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +
( BM3.5.1 ) membatangkan ( mengeja sambil membaca ) dua sukukata untuk menjadi perkataan.

Subtema : Cadangan Aktiviti 4+
· mengeja sambil

warna dan bentuk/ வணணஙகளம Cadangan Aktiviti 5+
· Guru bertanya

Standard Pembelajaran 5 +
( BM2.2.6 ) menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

membaca dua suku kata tentang bahagian dalam rumah. Contoh: dapur, ruang tamu, bilik.

soalan dan murid menjawab soalan tentang bahagian dalam rumah.

Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris

1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 3.2.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Ask children to name out the different parts of a house : roof, door, window, etc Name and read the different rooms in a house List out the name of things which can be found in the bedroom and bathroom

1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings 4.2.5 Write simple phrases

Show different types of houses’s pictures to children and talk about the differences Names objects in the house To describe what children see in the house

Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil

(¾ 2.3.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷.

- Å£ðÊý À̾¢¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ÜÚÅ÷.

(¾ 1.8.5 ) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷

MINGGU 9 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 +
PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah.

Cadangan Aktiviti 4+
-Melihat gambar tentang gotong-royong membersihkan rumah.

Standard Pembelajaran 5 +
PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

Cadangan Aktiviti 5+
-Main peranan membantu ibu bapa membersihkan ruangruang di dalam rumah.

( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.

Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai rumah yang disukai oleh mereka.

(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.

Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai rumah yang disukai oleh mereka. Memilih rumah yang diminati dan mewarnakannya.

Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.4 Menggunakan jari untuk menguli KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah mengikut perasaan dan ekspresi

Menguli adunan tepung Menekap rupa geometri menjadi rumah Menyanyi lagu

PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.2.6 Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi

menggunting

Melukis rupa geometri menjadi rumah

Menyanyi lagu

.

MINGGU 9 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2. -Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu. Cadangan Aktiviti 4+ Memerhati dan meramalkan apa yang berlaku sakiranya span kering direndam di dalam air. rumah banglo. bilik tidur.2. pasir basah dan pasir kering.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri.Ini . KM 2.1. rumah teras. pintu. tingkap. Standard Pembelajaran 5 + ST 2. rumah pangsa. -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.10 Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan (Contoh objek-objek : butang yang berlainan corak. Tunjang Kemanusiaa n KM 2. bilik mandi. ruang makan.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat. -Menyanyikan “Lagu Rumah” Rumah saya. batu dan pasir). -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah. tiang. pasir dan Lumpur. Mengenali jenis rumah seperti rumah papan. Rumah sayaDi sini. tangga dll. dapur. Cadangan Aktiviti 5+ Membina model rumah dengan bongkah Menyatakan kesamaan & perbezaan antara model-model rumah yang telah dibina. -Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu. dinding. Di sini.1.2. bilik mandi. bilik tidur. rumah panjang dllMengenali bahagian luar rumah seperti bumbung.

.

legible print Hold up some objects (BI1. Cadangan Aktiviti 4+ Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru.7) bersoal jawab bersoal jawab tentang secara bersopan.3.2. terrace.2) Read simple phrases (BI 4. apartments.1) Hear and pronounce simple words (BI4.4) bersoal jawab secara spontan.3.1.5 mendengar lagu dan cerita serta member respons.3. pillow) and let children say which room that object can be found Read the different types of houses : bungalows.2.2. etc To name out the things which can be found in the living room and kitchen happenings around them (BI3. 1.2. peranan dan tanggungjawab ahli keluarga. · Membuat Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (BM 2.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat.4) Write simple words in neat. pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu” Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris (BI1. legible print Ask children what activities was done by he/she during at home Read flash cards To name objects .1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI3.4) Talk about (soap.MINGGU 10 : Rumah Saya Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.2.

4 ) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan. awan -Menggunakan gunting dengan betul -Melukis rumah idaman (PSE2.2 Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari).1.1.MINGGU 10 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Kerohanian. Contoh: membasuh kasut sekolah.8 Menggunting dengan cara yang betul KTI 1.1.2.2 ) Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri Berbual tentang aktiviti semasa cuti. Standard Pembelajaran 5 + PM 13. Contoh: bunga.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan. ( PSE 2. . PFK 1.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan KTI 1.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar -Membina model rumah secara kreatif Menceritakan tentang aktiviti semasa cuti. Cadangan Aktiviti 5+ -Menyanyikan lagu bertemakan ‘jimat air’. Contoh: membasuh kasut sekolah.2. -Melipat kertas menjadi bentuk rumah Cadangan Aktiviti 4+ -Mendengar cerita tentang kebaikan menjimat air dan elektrik.1.1Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.2. PFK 1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PM 13.

.

tingkap. tiang.2) Bercerita tentang rumah kediaman sendiri. -Mengenali bahagian luar rumah seperti bumbung. -Mengenali jenis rumah seperti rumah papan. Rumah . rumah teras.2) Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbing Cadangan Aktiviti 4+ Menyatakan bentukbentuk peralatan di rumah Standard Pembelajaran 5 + (ST 4. -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah.2.2. permukaan yang licin dengan permukaan yang kasar). -Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu.7) Membanding dan membezakan tekstur bahan (Contoh : pasir kering dengan pasir basah. Cadangan Aktiviti 5+ ~Menyentuh tekstur bahan ( kasar. licin) dan meramalkan nama bahan tersebut.1. rumah banglo. bilik tidur. -Memadankan kad perkataan dengan gambar bahagian luar / dalam rumah. rumah panjang. dapur. bilik tidur. kondominium dll. dinding.MINGGU 10: Rumah Saya Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + (ST 2. tangga dll.1) Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri. bilik mandi. -Menyanyikan “Lagu Rumah” Rumah saya. ruang makan. rumah pangsa. -Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu. ruang makan. tandas. -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur. dll (KM 2. Tunjang Kemanusiaan (KM 2. bilik mandi.1. pintu.

.

Standard Pembelajaran 5 + ( BM3.3 Listen to and identify objects in the classroom Greetings to each other.2. · Permainan soal jawab tentang alat tulis.7) Menamakan objek di persekitaran.1. Kim Seng” Point to the objects.MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM3. i.2 ) menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. Mendengar sebutan nama ruang khas dalam sekolah.2.2 ) membunyikan huruf vokal.3) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah.” Encourage children to recall words when . ( BM1.cth : bilik darjah.4 )Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang khas dalam sekolah. “Goodbye.1.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance 1. e. (BM2.2.. “Please stand up.. Mendengar sebutan nama objek di dalam dan di luar bilik darjah.e.2.1 ) Menyebut huruf vokal.2. “Please get me the book from the shelf.2. name by the teacher Name out the objects 1. -menamakan objek di dalam prasekolah.Cth: alat tulis.” 3.4. · Permainan melibatkan / memberi arahan kepada rakan. ( BM2.7 Read familiar words printed in the surroundings Teacher gives instructions to children for carry them out. Cadangan Aktiviti 5+ · Murid menyanyi lagu vokal.g.1. ( BM2.1.g. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. “Good morning”. Cadangan Aktiviti 4+ · Murid menyebut huruf vokal dalam perkataan yang diberi.3 Listen to and follow instructions.6 ) memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila. e. (BM 1.

.

1.1. -Murid berbual tentang cara menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas. ( PSE 2.1. -Bermain permainan yang membentuk sikap bertolak ansur antara rakan berkongsi permainan.¸¡ ºò¾õ §À¡¼¡§¾.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti -setia kawan Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat.âì¸¨Ç ÀÈ ¢ì¸¡§¾ §À¡ýÈ ¸ð¼¨Ç¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚÅ÷. Standard Pembelajaran 5 + (¾ 1. PM 3.1. Tunjang Kerohanian. PM 14. -Murid menyebut pentingnya menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas.1 Bersedia menunggu giliran. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 2. Cadangan Aktiviti 5+ .2. Menyatakan akibat tidak mematuhi nasihat. Simulasi murid menghormati guru dan ibu bapa.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.3) ¸ð¼¨Ç¨Â «È ¢óÐ ÜÚÅ÷. Cadangan Aktiviti 4+ ±. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. -Amalan menunggu giliran semasa melakukan aktivitiaktiviti seperti menjawab soalan dan mengambil makanan.MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.1 Menjaga kebersihan.2.¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.1. PM 3.3 Menjaga kebersihan.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti: berdikari,sabar,berkeyak inan,kecindan Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 14. .

.

1. sekolah ~ Mengelaskan bongkah mengikut warna/ bentuk. .1Menyebut nama sekolah dengan bimbingan KM 4.1. -Menyebut akibat jika melanggar peraturan kelas. rumah b.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri PFK 5.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk Tunjang Kemanusiaa n KM 4. -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan. saiz ketebalan dan lebih ringan) berat barangan dalam kelas ST 2.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal. -Bersoal jawab dengan murid tentang peraturan kelas.1.6Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti: -Mematuhi peraturan kelas.1.1.1. -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.2Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan.5Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas KM 4. ST 2.1. -Menjaga kebersihan -Menyebut nama sekolah.1 Mengenal objek atau objek bahaya -Menyanyi lagu sekolah bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2. KM 4.4Menyebut nama sekolah KM 4.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.2.1.MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + PFK 3. Cadangan Aktiviti 5+ -perbincangan cara menjaga kebersihan -Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah -Menyanyi lagu sekolah PFK 3.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a.4 Menggunakan tandas -Cara menggunakan tandas dengan cara yang betul -Perbincangan tentang PFK 5.1.2.3Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas dengan bimbingan seperti: Mematuhi peraturan -Menyebut nama sekolah dengan bimbingan.3.1. lebih nipis) KM 4.2Membandingkan ~ Membandingkan berat objek (lebih berat.

5 Write simple phrases Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ (¾ 1.2.2. come.1 Hear and pronounce simple words 4. berlari. Cadangan Aktiviti 4+ Bergerak mengikut arahan guru dengan bimbingan. duduk. .g.1. (¾ 1.MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM1. duduk. -À¼í¸ÙìÌ Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷. -Å¢¨Ç¡ðÎô §À¡ðÊ¢ý ÝÆø¸¨Ç ¿ÊôÀ÷.2 ) mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. legible print 1. Children talk about sport events they ever seen in TV Follow simple instructions.1 Listen to and follow one word instructions.g. e.2.Pronounce simple words Copy simple words Standard Pembelajaran 5 + ( BM1.1.g.2) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.9. e. run. berjalan.Contoh: lompat.4.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. Listen to instructions by teacher on how to play table tennis Recall some familiar words and read aloud Children write simple phrases about their favorite sports Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3.¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î «½¢ÅÌòÐ ¿¼ôÀ÷. e. come 3. . berlari.7 ) mendengar arahan dan memberi respons.1.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. berdiri. berdiri. berjalan.5 Recognize and sound out simple words.Contoh: lompat. Cadangan Aktiviti 5+ · Bergerak mengikut arahan guru tanpa bimbingan.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games 3. C up for cup 4.4.2.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.

marakas.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah b.2. PFK 5. Standard Pembelajaran 5 + PM 8. PFK 5.1. Cadangan Aktiviti 5+ -Permainan lompat tali ( PSE 3.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat.barangan dan peralatan seperti permainan. Cadangan Aktiviti 4+ -Permainan bola dalam dua kumpulan.1. kerincing.1. -etika dalam bersukan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PM 8. -Berkongsi alat permainan.2. kerincing.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2.7) Berkongsi idea.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. sekolah KTI 2.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang Kerohanian. marakas.makanan.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2.1. -etika dalam bersukan.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yng sesuai (kuat-lembut) Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah Memainkan perkusi .2.3 ) Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan.makanan. -sedia terima kekalahan.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat. -Berkongsi alat permainan. -sedia terima kekalahan PFK 5.1. (PSE3.2.

2. straw. badminton. bola sepak.4Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal.2.MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2. badminton. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Membanding panjang alat permainan.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang. buku).1Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan. pingpong.2Menyatakan boleh dilakukan seperti kebolehan diri sendiri lompat tinggi. pingpong. -Menyatakan akibat jika tidak mengamalkan semangat bekerjasama dalam kumpulan. tapak kaki. lumba lari.2.2. (lebih panjang / lebih pendek) Standard Pembelajaran 5 + ST 2. bola jaring dll. kekurangan diri sendiri -Menyatakan sukan yang boleh dilakukan seperti lompat tinggi. bola jaring dll. .3Mengenal sepak.2. lumba lari. -Menyatakan akibat jika kurang bersukan. lebih pendek). bola KM 1. Cadangan Aktiviti 5+ ~ Mengukur jarak di antara pemain (Contoh: Lari berganti-ganti) Tunjang Kemanusiaa n KM 1. -Mengenali sukan yang KM 1.

map. Menyumbung titiktitik menjadi baju.Cth: Sila pakai stoking.2.2. BM1. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini? Mendengar arahan dan memberi respons. recite and act out nursery rhymes.MINGGU 13 : Pakaian Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + BM2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. BM2. cap.3 Listen to.5 Write simple phrases Listen to nursery rhymes and perform actions according to the lyrics Listen and said aloud to words with similar initial sound To label traditional dress Standard Pembelajaran 5 + BM 2.5. cat.1 Talk about familiar things and experience with guidance 3. skirt.2.2.1.cup. Menamakan pakaian.6 Recognize and sound similar initial sound in word.g. legible print.1.3.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.2 mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. .1 Hear and pronounce simple words 4.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.2.7 Menamakan objek di persekitaran. Talk about clothes using pictures Read simple words about clothes (shirt. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. action songs and poems 3. dress etc) Write simple words 1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul. mat 4.1. Cadangan Aktiviti 5+ Meyoal dengan sebutan yang betul.man.2. e. BM 4. Cadangan Aktiviti 4+ Menyebut semula soalan.

.MINGGU 13 : Pakaian Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( ¾ 2.1.5.1. (PSE 1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. PM 15. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. Tunjang Kerohanian. Cadangan Aktiviti 4+ .6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ .1) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý ¦º¡ü¸¨Çì ÜÚÅ÷ PM 3.3 ) Menyatakan Menyatakan pakaian sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai. PM 15. (¾ 2.1. .´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É ¯¨¼¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎôÀ÷ -Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷. yang disukai dan tidak disukai.¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ¯¨¼¸¨Ç ÁÊôÀ÷.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.1.1.1.(baju T) PM 3. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.1.7) ´üÚ¨Á. .3 Menjaga kebersihan.¯¨¼¨Á¸¨Ç ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.1.sik ap dan nilaiPendidikan Moral -Mewarnakan untuk membersihkan pakaian . Menyatakan pakaian yang disukai dan tidak disukai.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan. (¾ 2. -bersoal jawab mengenai cara menjaga kebersihan pakaian. ÐÄíÌÅ÷. -Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan.(kemeja berbutang) kebersihan.1 Menjaga harta benda sendiri dan kelas Prasekolah dengan bimbingan.Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan. keselamatan gambar dan alat Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi ( PSE 1. .¯¨¼¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ÜÚÅ÷. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (¾ 1.

.

6.¯¨¼¨Á¸¨Ç ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.1. ÐÄíÌÅ÷. Cth: Apa ini? Apakah warna baju Latihan mencuci sapu ini? tangan Mendengar arahan dan memberi respons.1 Menyebut semula yang bersih soalan rangsangan yang dikemukakan.g. environment ketebalan pakaian Name different types of clothes (nipis / tebal).2.7 Menamakan objek di digunakan persekitaran. pakaian mengikut Read simple words (belt.4 Write simple in neat.2 peribadi yang mudah dandengan bimbingan digunakan memberi respons dengan bimbingan.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di ( ¾ 2. -Mempelajari cara (¾ 1.( §º¨Ä.1 Copy Warna alphabet correctly in b)Bentuk neat. tangan Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikan ST 2. PFK 4.4 Menjaga kebersihan BM 2.7) ´üÚ¨Á..2.2. pakaian ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷. Menyumbung titik~ Mengelaskan titik menjadi baju. legible print seperti kemeja.1. model.1 Memakai pakaian BM2. melalui video. -Åñ½õ stoking.4. ÜÚÅ÷. video.2 Menyoal dengan pakaian menggunakan sebutan yang betul 4. . ¾£ðÎÅ÷. Tunjang Sains Dan Tunjang Teknologi KomunikasiBahasa Inggeris Tunjang Kemanusiaa n Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ST 2.À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸¨Çô Baju Melayu. Read and talk about sentences.1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã persekitaran.2.1...1.3Membandingkan ~ Membandingkan ketebalan objek (lebih 1.2.g.2. e. peralatan peribadi yang BM2.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 5+ Cerita “肮脏的小猪” Meyoal dengan sebutan yang betul. Samfu. topi.1. Write simple words Standard Pembelajaran 5 + PFK 4. Latihan mencuci sapu Menamakan pakaian. (maujud).5.Cth: Sila pakai stoking. lebih nipis). I like jenis papaya Bercerita KM 7.1. BM 4. . I like jeans -mengenal -Menyatakan jenis To label clothes pakaian dan aksesori tentang pakaian words pakaian dan aksesori4. .1. (¾ 2.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul. Dhoti dll melalui À¡ƒ¤ ̧áí. skirt.3) ¬ì¸Á¡É º ¢ó¾¨ÉÔ¼ý À¾¢ÄÇ¢ôÀ÷ seperti Ceongsam.¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ pakaian tradisional ²üÀ ¯¨¼¸¨Ç ÁÊôÀ÷.2 Read simple sentences.1. ¯¨¼¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎôÀ÷ kasut.2. ¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.1 Membanding dan mengumpulkan 3.5 Menjaga kebersihan PFK dengan bimbingan guru.1) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý ¦º¡ü¸¨Çì ÜÚÅ÷ (¾ 2.1. -Main puzzle. pelbagai kaum dalam Mengenal jenis 3. legible print KM 7. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ .1. e.1 Hear and pronounce mengikut objek-objeksimple words satu ciri :a) letters of the 4. Baju Kurung. Sari.´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É seluar. .1. saiz dan bentuk. gambar.2 Menjaga kebersihan peralatan mendengar arahan BM1.8 Name common objects in the tebal. tie etc) warna.¯¨¼¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î gambar.2 .MINGGU/ Å¡Ãõ 14 : Pakaian ( À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û ) MINGGU 13: Pakaian Tunjang Tunjang Perkembang Komunikasian Fizikal Bahasa Dan Estetika Malaysia Standard Pembelajaran 4 + PFK 4.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ masyarakat Malaysia. KTI 1.3. cap. Cadangan Aktiviti 4+ Cerita “肮脏的小猪” Menyebut semula soalan.1. ÀüÈ¢ À¾¢ÄÇ¢ôÀ÷. dll (¾ 1.

.

9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan setelah mencuci kain -Perbincangan kepentingan memakai pakaian bersih -Menggentel kertas warna dan disusun membentuk gambar pakaian yang menarik . Standard Pembelajaran 5 + PM 15.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih.1. sesuai dan kemas KTI 1. ( PSE 2.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.6 Membersihkan -Membersihkan alatan tempat dan peralatan yang digunakan PFK 4.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan KTI 1.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.2.1 ) Bersikap positif tentang kebolehan kendiri. dan tong setelah mencuci kain -Mereka corak bagi gambar baju yang diberi PFK 4.1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + PM 15.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar -Membersihkan bilik air.MINGGU 14 : Pakaian Tunjang Tunjang Kerohanian. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid cuba melipat baju T secara individu.1. berus. Mencuci kasut sekolah sendiri Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 4. Cadangan Aktiviti 4+ -Latihan melipat baju T dengan bimbingan guru.3 )bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.1. Memakai kasut sekolah sendiri (PES2.

.

Tunjang Kemanusiaa n KM 7. jenis kemeja. -Main puzzle.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran. (maujud). masyarakat Malaysia. stoking. dll.5. . topi. jenis KM 7.1. jenis tradisional Ceongsam.MINGGU 14 : Pakaian Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2.2Bercerita kemeja.1. skirt. -Mengenal pakaian seperti Sut Zhong San. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Mengeringkan pakaian yang basah. -Aktiviti melipat kertas. Dhoti dll melalui model. Baju Melayu. gambar. Baju Kurung. Sari. kepingan plastic tidak menyerap air). (Contoh : kapas menyerap air.4Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. -Mengenal seperti seluar. (contoh: topi.1. kasut. stoking. video. pakaian dan aksesori tentang pakaian pakaian dan aksesori kasut. kertas menyerap air. pakaian Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan merekodkan bahan yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. pelbagai kaum dalam skirt. melalui gambar. Standard Pembelajaran 5 + ST 4. -Mempelajari cara melipat pakaian. topi.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah. dll video. Contoh:Kemeja T = menyerap airBaju hujan= tidak menyerap air -Menyatakan seperti seluar.Cth: Memulas baju.

.

2.g.3.1. bread.4.5 Write simple phrases . Ask pupils what do they eat e. for breakfast. noodles. Cadangan Aktiviti 4+ Berbual mengenai makanan dan minuman.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. lunch and dinner Sing action songs Read the food we normally eat for eggs. 4. legible print.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.1.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. etc 1.1Menyebut huruf konsonan. Cadangan Aktiviti 5+ Berbual tentang makan dan minuman.2.1. Menyatakan permintaan izin minum air. porridge. Menyambung titiktitik gambar makanan dan minuman. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1.2.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games 3.1 Sing songs 3. 2.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.7 Menamakan objek di persekitaran.MINGGU 15 : Makanan Dan MInuman Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2. Menamakan jenis makanan dan minuman. Menyebut huruf konsonan dalam perkataan.2.1. e.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.7 Read familiar words printed in the surroundings Listen to instructions by the teacher on how to prepare a sandwiches Children read word cards of the names of food Write about children’s favorite food Standard Pembelajaran 5 + 2. 4.g. 3.3.1 Hear and pronounce simple words 4.6.2.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul. breakfast.

§º¡Ú ).1.3) ´üÚ¨Á..ÀÆí¸û. ¬ÃïÍ.1..5) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È Ũ¸ôÀÎò¾¢ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.1) ¦ºÅ ¢ÁÎò¾Åü¨Èî ºÃ ¢Â¡¸ì ÜÚÅ÷.1.1. ) Tunjang Kerohanian .þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷.ͨÅ째üÀ ¯½× À¼í¸ÙìÌ Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷. Tunjang Ketrampila ( PSE 1.ÀÆí¸û.¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯½×¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Çì ÜÚÅ÷. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.6 ) Menyatakan emosi – Membuat kad ucapan terima kasih kepada orang yang telah menolong kita. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «È ¢óÐ ÜÚÅ÷ .5.1. (¾ 2.3.À¼í¸û -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ þÉò¾ ¢üÌ ²üÀ ´ðÎÅ÷. ( ¬ôÀ¢û.ͨÅ째üÀ ¯½×¸¨Ç §¾÷× ¦ºöÅ÷ . penghargaan dan sumbangan yang diterima.¾¡É¢Âí¸û ) -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ ÌØ째üÀ ´ðÎÅ÷.3 ) Menyatakan sesuatu Menyatakan makanan dan minuman yang disukai dan tidak Menceritakan makanan dan minuman yang disukai dan .2 þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 2.1.¬ÃïÍ.þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷. (PSE 1..ͨÅ째üÀ ¯½×¸¨Ç §¾÷× ¦ºöÅ÷ .1.7) ´üÚ¨Á. . (¾2.1. Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Komunika si -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ .( ¸¡ö¸È¢¸û.ÀÆí¸û.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾ ¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä ¢ôÀ÷ (¾ 2.6) þÉò¾ ¢ü§¸üÀ Ũ¸ôÀÎòÐÅ÷.¾¡É¢Âí¸û ¯½×¸¨Çì ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.1. PM 4. -Mengucapkan terima kasih semasa mengambil makanan atau minuman pada waktu rehat. (¾ 2. (¾ 2. ( ¸¡ö¸È ¢¸û..MINGGU 15 : Makanan Dan Minuman Tunjang Standard Cadangan Aktiviti 4 + Pembelajaran 4 + (¾ 1. ( þÉ¢ôÒ ) . Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 4.À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ ¯½×¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan.4 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨È ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. (¾ 2..1) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.§º¡Ú ).1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima. ( ¬ôÀ¢û.À¼í¸û Standard Pembelajaran 5 + (¾ 2.¾¡É¢Âí¸û þýÛõ ÀÄ. ..1. ( ¸¡ö¸È ¢¸û.

.

10 Menghasilkan karya yang menggbungjalinkan pelbagai teknik menggambar Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenal makanan tidak berkhasiat -Mengenal makanan rosak dan basi -Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. carta. -Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional.2. popiah. jemput-jemput pisang.2.6. masam. dumpling) KM7.1. video dll. -Aktiviti permainan seperti mencari kawan.2.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia ~ Memerhati dan bercerita tentang kulat yang ada pada makanan rosak. -Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis.1 Mengenal makanan yang berkhasiat KTI 1. ~ Merasakan setiap makanan dan mengasingkan makanan mengikut kumpulan rasa. Tunjang Kemanusiaan . masam.3Mencuba cara makan pelbagai kaum. masin. tawar). ST 2.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde. pedas. cucur udang.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenal makanan berkhasiat -Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur Standard Pembelajaran 5 + PFK 3. masin. gambar. KM 7. Menyatakansituasi/pera yaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. pahit. lempeng. Mengetahuisituasi/pera yaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. -Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional.3 Mengenal jenis makanan yang tidak berkhasiat PFK 3.3. -Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud).2.6.MINGGU 15: Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 3.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi KTI 1.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat KM 7. -Mengenal rasa jenis makanan seperti manis.6. Menyanyi“LaguMakana n”.

.

2.MINGGU 16 : Makanan Dan Mnuman Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.Menyambun g titik-titik gambar makanan dan minuman.¾¡É ¢Âí¸û ¯½×¸¨Çì ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.5 Write simple phrases Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ (¾2. ( ¸¡ö¸È¢¸û.§º¡Ú ).3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷.1 Sing songs 3.1..3.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. ( ¸¡ö¸È¢¸û.2.g.ÀÆí¸û.2 þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 2.3. Menamakan jenis makanan dan minuman.ÀÆí¸û. legible print Cadangan Aktiviti 4 + Berbual mengenai makanan dan minuman.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul. Menyatakan permintaan izin minum air.2 Talk about familiar experiences. 2.ÀÆí¸û.1. -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ þÉò¾¢üÌ ²üÀ ´ðÎÅ÷.7 Menamakan objek di persekitaran.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.7) ´üÚ¨Á. I like papaya 4.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.1. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.¾¡É ¢Âí¸û ) -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ ÌØ째üÀ ´ðÎÅ÷. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.1.1Menyebut huruf konsonan. 4..6) þÉò¾¢ü§¸üÀ Ũ¸ôÀÎòÐÅ÷. Sing action songs Ask children to say out their favourite drink Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2. ) .1.1. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚÅ÷ .1. Ask friends what is their favourite fruit Read and talk about sentences Write about children’s favorite food (¾ 2. 3.. (¾ 2. e. ¬ÃïÍ.À¼í¸û Cadangan Aktiviti 5+ Berbual tentang makan dan minuman.3) ´üÚ¨Á.( ¸¡ö¸È ¢¸û.1 Hear and pronounce simple words 4.2. favorite things and activities around them with guidance 3.¾¡É¢Âí¸û þýÛõ ÀÄ.6. 1.2 Read simple sentences.Menyebut huruf konsonan dalam perkataan.1. ( ¬ôÀ¢û.4.1.

5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan (constant beat) -Main perkusi -Mengenal waktu makan .1.1.3) Menunjukkan Membuat kolaj kebolehan sendiri melalui makanan.. PM 12. Standard Pembelajaran 5 + PM 9.2 Menyatakan waktu makanan. Cadangan Aktiviti 5+ -Berani berdiri di depan dan memperkenalkan makanan kegemaran diri dengan menunjukkan PM 12.1. Membuat kolaj makanan. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi (PSE 2. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.1. memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan.2. (PSE2. secara berkumpulan.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.Berbual mengenai hasil kerja.3.3.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian PFK 3. Cadangan Aktiviti 4+ -Bersoal jawab tentang makanan kegemaran masing-masing.8) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.2.menyanyi dan berlakon. -Mengumpul. pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.2. memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan.2.5 Menyatakan jenis -Mengelaskan makanan makanan (protein. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 9.1 Menjayakan aktiviti gambar yang dihasilkan sendiri.MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Kerohanian. -Melipat kertas PFK 3. -Mengumpul.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan.menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru. karbohidrat) mengikt jenisnya yang sesuai mengikut waktu makan KTI 2.

pedas. Tunjang Kemanusiaa n KM 7. ~ Mengumpulkan makanan mengikut bau. -Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum. KM 7. -Mengenal rasa jenis makanan seperti manis. carta. lempeng. ketupat ) .2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde. jemput-jemput pisang. (Contoh objek : belacan.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah. cucur udang. dumpling) KM7. gambar. -Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional.6.6Mengumpulkan objek-objek mengikut bau. daun pandan).MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2. video dll. -Menyatakan situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.3.6.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia -Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud). -Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional. masin. Standard Pembelajaran 5 + ST 2. masam. -Mengetahui situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Menyelesaikan masalah harian : Contoh : Menyejukkan minuman yang panas.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum. -Aktiviti permainan seperti mencari kawan. ikan kering. Cadangan Aktiviti 5+ ~ Membaui makanan dan cuba menamakan makanan tersebut. (contoh: Hari Raya Puasa lemang. -Menyanyi “Lagu Makanan”. popiah. sabun.5.

Sing action song Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Show children some common fruits.3.7 Menamakan objek di persekitaran. 2.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.e. i.10. legible print Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan. Cadangan Aktiviti 5+ .6.3. Makan buah-buahan. Let children to describe each fruit Recite and sing nursery rhymes. Pantun dua kerat. legible print Children practice asking “Is the (name of fruit) sweet/sour?” To name local fruit .6. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan. 2. pamphlet. newspaper. wood encraving 4.minat dan situasi semasa. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation 1.3 Bersoal jawab berdasarkan tema.2 Ask simple questions pertaining to:stories heard or read.2 Read simple words 4.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a.g.1 Sing songs 3.2. I like papaya Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2. story books.1.3.4 Write simple words in neat.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. computer screen.2. 1. Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan. television.2.MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.2. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru. situations 3.

1.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.1.2. (¾ 2. -Main peranan. (PSE 1. -Main peranan.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.1. Menyatakan buahbuahan yang disukai dan tidak disukai.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷. ( ¾ 3. (¾ 2.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1.ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ . Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 8. mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak mengikut bilangan murid.1.8.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. ÜÚÅ÷ À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ. ( PSE 1.3.3. Tunjang Kerohanian. Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷. mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak antara kawankawan dengan bantuan guru. PM 8. . Menceritakan buahbuahan yang disukai dan tidak disukai.

2.gambar.1 mengenal makanan yang berkhasiat. tawar). rasa dll) -Menyatakan rasa jenis buah-buahan. bujur.6. Buat Jus Buahbuahan. jemput-jemput pisang. . masam. -Mengenal buahbuahan luar Negara. masin. bulat. -Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar. pahit.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde.MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK3. Cadangan Aktiviti 5+ Jus Buah-buahan.1 menekap(trace) rupa geometric segitiga.1. segiempat.3 Mencuci tangan dengan cara yang betul. Cth bulat-oren. popiah. dumpling) KM7. ~ Membandingkan rasa buah-buahan. Melukis buah-buahan dengan rupa geometric.3. Menekap rupa geomectic dan menghasilkan rupa buah. Menerangkan kebaikan makan buah-buahan. -Mengecam buahbuahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model. bulat.6.3. Tunjang Kemanusiaa n -Mengenal buahbuahan tempatan. cucur udang.(contoh: warna. KTI 1. segiempat. mengumpulkan buahbuahan mengikut rasa.2. KM 7.2. -Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”. KTI 1. lempeng.buah (maujud).1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia ST 2.bujur. PFK 3.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.3Mencuba cara makan pelbagai kaum. -Membezakan ciri-ciri buah-buahan.6 Melukis rupa geometric iaitu segitiga. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.3Memerhati dan bercerita tentang sayursayuran dan buahbuahan yang biasa dijumpai. Cadangan Aktiviti 4+ Menunjuk cara mencuci tangan. KM 7.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis. Standard Pembelajaran 5 + PFK3.2. bentuk. -Memadankan kad perkataan dengan gambar. segitiga-tembikai yang telah dipotong.6. ~ Memerhati dan bercerita tentang buah-buahan.

3 ask simple ‘WH’ questions 3.2.3. legible print Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan.minat dan situasi semasa. 3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. Cadangan Aktiviti 5+ Makan buah-buahan.8.2 Read simple words 4. Show children some common fruits. Membaca buku bertema buahbuahan. Menyifatkan warna dan bentuk buahbuahan.1.2.I like apples.2.MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.e. Read simple words Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2.2 Role ply familiar daily situations without guidance 1.7 Menamakan objek di persekitaran.1 Sing songs 3. Children assume the roles of shopkeepers Talk about the fruit Read a recipe to make fruit’s juice Write about the children’s favorite fruits 1. Pretend play going to the market.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. 3.10.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.5. i.10. Membaca buku bertema buahbuahan dengan bimbingan.5 Write simple phrases . Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.6 Talk about different types of books around them 4.3 Bersoal jawab berdasarkan tema.2. Let children name them Recite and sing nursery rhymes.6. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. I like apples.10.

2.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2. Standard Pembelajaran 5 + ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.8.1.À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti: – – – – berdikari sabar berkeyakinan kecindan Menyediakan koktel buah-buahan dengan bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ -ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Tunjang Kerohanian.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç (¾ 2. ( ¾ 1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkemban gan Sosioemosi PM 11. -§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ ²üÀ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷.empati Menyediakan koktel buah-buahan tanpa bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1.9.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷. PM 11. . -mendengar cerita yang berkaitan dengan kerajinan seorang pekebun. Cadangan Aktiviti 4 + ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷ .sabar.belas kasihan.setia kawan .berkeyakinan. kecindan. Cadangan Aktiviti 5+ **¬º¢Ã¢Ââý ¸üÀ¨ÉìÌ ²üÀ ÀÆí¸¨Çô ÀüÈ¢ ¸¨¾ ÜÈÄ¡õ. -Murid menyiapkan gambar kolaj buah epal dengan menggunakan kertas warna dalam masa yang ditentukan.2.perpaduan/kekitaantol ong-menolong.1.1. ( PSE 2.3.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti : -berdikari.À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan. §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷. ( PSE 2. . ( ¾ 3.2.

lempeng. -Mengenal buahbuahan tempatan dan luar Negara.3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan KTI 1.9 Menggunakan tangan untuk menzip seluar. ~ Membanding dan mengumpulkan buahbuahan mengikut saiz dan warna. Bentuk ST 2.gambar.8Memerhati dan mengumpulkan buahbuahan yang biasa dijumpai mengikut ciri warna dan berbiji.6. -Menyatakan rasa jenis buah-buahan. masam.3. .buah (maujud).MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti Cadangan Aktiviti 4+ -Menzip baju -Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Latihan menzip -Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. dumpling) KM7.6.2.2.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde. -Mengecam buahbuahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model. popiah. cucur udang. -Membezakan ciri-ciri buah-buahan. masin). beg KTI 1. Warna b. -Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar.3.6. mengasingkan buah-buahan yang mempunyai 1 biji dan banyak biji. Tunjang Kemanusiaa n KM 7. -Memadankan kad perkataan dengan gambar. -Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”.2. ~ merasa buahbuahan ~ mengasingkan buahbuahan mengikut rasa. jemput-jemput pisang.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan ST 3.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.3.2Membanding dan mengasingkan makanan mengikut rasa (manis. baju.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia KM 7. ~ mengumpulkan buahbuahan mengikut warna.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :a.

6.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. Membunyikan perkataan dengan bimbingan.4 Tell stories using visual props with or without guidance Tell a story about a familiar story book Cadangan Aktiviti 5+ Menamakan sayur-sayuran. Standard Pembelajaran 5 + 2.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadikan perkataan.5.4 Write simple words and read in neat. Membuat popia sayursayuran.1 membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf voal dengan bimbingan. Write simple words Give children a 3.(Contoh: kereta) 3. Membunyikan perkataan dengan bimbingan.2. 3.5. they count the number of items 4.2..7.5. Name them Listen to rhymes “I like cucumber”.2 Read simple words Go nature walk and spot vegetable grew in the vegetable farm.1 Sing songs 3.3.1.2 Read simple number of plastic phrases vegetable.2 Listen to. recite and Read simple words act out nursery rhymes and action songs.4.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.7 Menamakan objek di persekitaran. 3. 1. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Membuat popia sayursayuran.MINGGU 19 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.2.3. legible print To name out the vegetables .3 Bersoal jawab berdasarkan tema. Sing 1. minat dan situasi semasa. Cadangan Aktiviti 4+ Berbual tentang kesukaan sayur-sayuran.

MINGGU 19 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2. 10. .3.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1.8.À¼í¸¨Çô Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ **¬º¢Ã¢Ââý ¸üÀ¨ÉìÌ ÀÆí¸¨Çô ÀüÈ¢ ÜÈÄ¡õ. Cadangan Aktiviti 4+ -.1.Mendengar cerita Wasington Menebang Pokok. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 12. -§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷. Menyatakan sayursayuran yang disukai dan tidak disukai.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.1.1.1.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ²üÀ ¸¨¾ ²üÀ -ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ -Berbual tentang faedah membuat kerja dalam kumpulan.2. ( PSE 1. ( ¾ 3. §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai. À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ. (PSE 1.1.3 Mengenal pasti tindakan jujur dalam cerita yang didengar. À¡÷òÐ.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ÜÚÅ÷ ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan -Menanam kacang panjang secara berkumpulan.2 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi. PM 12. (¾ 2.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.1. ( ¾ 1. Menceritakan sayursayuran yang disukai dan tidak disukai.9. Tunjang Kerohanian.

karbohidrat)yang sesuai mengikut waktu makan. -berbincang tentang makanan sesuai mengikut waktu makan. -Membuat Salad sayursayuran.2. PFK 3.3. Tunjang Kemanusiaa n -Menonton video tentang cara menanam sayursayuran berdaun.MINGGU 19 : sayur-sayuran Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 3. -Menghasilkan kebun sayur. ST 3. -Menyatakan kepentingan sayur-sayuran kepada manusia. KM 6.3.7Memerhati dan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut ciri berikut : a) warna daun b) berbiji KM 6.3Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai. PFK 3.2.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan (contoh: menanam bunga) ~ Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran. KTI 2.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam. Main perkusi ~ mengelaskan sayursayuran mengikut ciri-ciri seperti berdaun dan berbuah.1 Mengenal makanan yang berkhasiat.2. KTI 2. .3.3. -Main perkusi Standard Pembelajaran 5 + PFK3. -Bersoal jawab tentang cara menanam sayur dengan bimbingan guru. Cadangan Aktiviti 5+ -Carta makanan berkhasiat dan makanan tidak berkhasiat.3 Memainkan perkusi dengan iringan muzik dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4+ Buku kecil sayur-sayuran Menyatakan waktu makan sayur-sayuran dan jenis sayur-sayuran yang mereka suka.2.2.5 Menyatakan jenis makanan (protein.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.2Menyatakan waktu makan.2.

2. cucumber.8.2 Read simple words 4.1.6. Ask children about their favorite vegetable. in neat.MINGGU 20 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.2.3 Use simple sentences to convey messages 3. Children dramatize familiar stories by acting out the roles of various characters Use simple sentences in a conversation Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan. e.2 Read simple sentences.2.4. Help them to discriminate the leafy vegetables and non-leafy vegetables recite nursery rhymes “Five Little Peas”. legible print 1.3 Bersoal jawab berdasarkan tema.4 Write simple words read it.g. Sing songs Read simple words (tomato.2. Membaca buku bertema buahbuahan dengan bimbingan. 3.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.10. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.10. legible print To name vegetables .1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.minat dan situasi semasa.3 Dramatize familiar stories without guidance 1.9. Menyifatkan warna dan bentuk buahbuahan. Cadangan Aktiviti 5+ Makan buah-buahan.3.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan. Membaca buku bertema buahbuahan.7 Menamakan objek di persekitaran. potato) Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. I like papaya Ask children to make sentences incorporating and 4. 3.1 Sing songs 3.

MINGGU 20: Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.5) berkomunikasi secara bersopan dan berhemah Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 10.2 ) Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti. À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ. PM 10.1. (PSE 3. Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran (PSE3.À¼í¸¨Çô ¸¡ö¸È¢¸û Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ -**¬º¢Ã¢Ââý À¡÷òÐ.9. ( ¾ 3.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ¸üÀ¨ÉìÌ ÀÆí¸¨Çô ÜÈÄ¡õ.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.3. §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.8. Cadangan Aktiviti 4+ -.2.1. (¾ 2.2. .2.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1. ÀüÈ¢ ²üÀ ¸¨¾ ²üÀ -§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷.1.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ÜÚÅ÷ ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷. rakan dan guru. -Mendengar cerita bertemakan kejujuran. Tunjang Kerohanian. ( ¾ 1.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷. Melatih murid berkomunikasi dengan rakan dengan cara yang bersopan. -ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ -Bersoal jawab tentang akibat tidak bersikap jujur.

. (contoh:. -Menyanyikan “Lagu Sayur-sayuran”.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali KTI 1.2Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru. Tunjang Kemanusiaa n KM 6. tidak memilih makanan) -Melawat kebun sayur.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti PFK3.2.3.3.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif Cadangan Aktiviti 5+ -Menguntai manik Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan Berbincang tentang cara menjaga kebersihan diri.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersaiz besar dengan menggunakan tali besar KTI 1. ST 3. ~ Memerhati dan bercerita tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam.3.1. -Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. -Menamakan jenis sayur-sayuran kegemaran.MINGGU 20 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.2. -Mengamalkan tabiat makanan yang baik..1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan.2. ~ Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau.3. Cadangan Aktiviti 4+ -Menguntai manik Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.2. KM 6.4 Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.

.2.3.1.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance.3 Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.1Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan(Contoh: Selamat pagi. Membuat Kad Ucapan Use simple conversation phrases such as greetings. Membuat Kad Ucapan. “Happy Teacher’s Day”.” 4.MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/ Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1. Follow rules in games such as musical chairs. : “I like papaya.5 Write simple phrases.4.3 Mendeklamasikan sajak mudah/ringkas.2. 1. Standard Pembelajaran 5 + 1. Read and talk about sentences in print.Selamat petang) 4. Mendeklamasikan sajak yang mudah/ringkas. Cadangan Aktiviti 5+ Simulasi memberi ucapan sempena Hari Ibu/Bapa/Guru.2. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Write simple words. 3.4. e.2 Recite simple rhymes and poems 4. 2.4 Listen to and perform actions based on instructions on activities and games.2.g. legible print. Sing action song. 4.1.2 Read simple sentences. 1.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul. Cadangan Aktiviti 4+ Simulasi memberi ucapan sempena Hari Ibu/Bapa/Guru.6 Mendengar ucap selamat dan member respons secara bertatasusila.1 Copy letters of alphabet correctly in neat.6 .2. Children talk about their mother/teacher and write down simple phrases.

PM 6.MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.2.4) Bertutur dengan penuh keyakinan.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ . -Simulasi mengucapkan ‘Selamat Hari Ibu’ atau ‘Selamat Hari Guru’secara bertatasusila. (PSE 2.( «õÁ¡ ) . -Latihan memberi ucapan tanda kasih terhadap ibu atau guru seperti ‘Selamat Hari Ibu.Å¡úòÐ «ð¨¼¸¨Ç ÐÄíÌÅ÷ ¯ÕÅ¡ìÌÅ÷. ( «ý¨É.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ .4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.3. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 6.¾ó¨¾.¬º¢Ã ¢Â÷ ¾¢Éí¸¨Ç ¦¸¡ñÎÅ÷ ) Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (¾ 1.1. (¾ 1. guru dan murid.2.1) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç Ð½¢×¼ý ²üÚ ¿ÊôÀ÷ Cadangan Aktiviti 4+ -ÝÆÖìÌ ²üÈÅ¡Ú ¿ÊôÀ÷.2 ) ¦ºÅ¢ÁÎò¾ À¡¼¨Äô À¡ÎÅ÷ (¾ 3.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.contoh ibu dan anak. guru dan murid.contoh ibu dan anak. .3. Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain. Lakonan mengikut peristiwa tertentu. Selamat Hari Guru’. (PSE 2. Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain.À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷. Tunjang Kerohanian.9.5.1) Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.2.Á¡½Å÷¸û «À¢ ¿Âòмý À¡¼ø À¡ÎÅ÷.

nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah. nama ibu atau nama bapa. Contoh: bunga.2. nama ibubapa. Membuat Kad Ucapan.2. nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah. PFK5.2.5 Menyebut nama sendiri. . lokasi tempat tinggal dan nombor telefon keluarga. serta nama prasekolah.2 Menjalankan simulasi Simulasi dan pesanan semasa menghadapi situasi untuk cuti sekolah. Standard Pembelajaran 5 + PFK5. KTI 1. lari dan memberitahu orang dewasa.6 menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit. Membuat Kad Ucapan. PFK 5.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui aktiviti dengan bimbingan.2. bahaya dengan bimbingan guru dengan langkah-langkah berikut: menjerit. Simulasi dan pesanan untuk cuti sekolah.2 melukis rupa organic(rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari).MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Cadangan Aktiviti 5+ Menyebut nama sendiri.1 Menyebut nama sendiri.2. nama prasekolah. lari dan memberitahu orang dewasa.2. KTI 1. Cadangan Aktiviti 4+ Menyebut nama sendiri. awan.

1Bergaul mesra dan tolong-menolong dengan bimbingan -Memupuk nilai murni di kalangan murid. -Menyatakan sikap menghormati terhadap pekerja. Guru. Ibu dan Bapa. Ibu dan Bapa.1. ~ Mengucapkan terima kasih kepada ibu bapa. Guru. -Mengadakan minggu bermoral.1.MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ ST 3. hidu Tunjang Kemanusiaa n KM 5. bertatasusila kepada guru.4Bergaul mesra dan tolong-menolong a) b) c) d) ~ Mendeklamasi sajak Hari Ibu / Hari Bapa / Hari Guru dan membuat pertunjukkan serta memeluk ibu bapa. -Melakonkan situasi menghormati Pekerja.) d. . (Contoh: mematuhi nasihat ibu dan bapa. Penyentuhan ~ Simulasi dan menunjuk cara menyayangi ibu bapa.2.2 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka : Penglihatan Pendengaran Penyentuhan hidu KM 5.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a. Pendengaran c. Penglihatan b.2. (Contoh : Menyanyi sambil memeluk ibu bapa) ST 3.

ST

科学与科技

JULAI HINGGA NOVEMBER 七月至十一月
Standard Pembelajaran 学习标准 Cadangan Aktiviti 5+

5+
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.

(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.

– –

Guru mempamerkan perisian-perisian yang dapat menarik minat murid-murid. Guru menerangkan kemudahan dan kebaikan penggunaan ICT pada masa kini. Berbincang dan menyelesaikan masalah semasa penggunaan ICT dalam kumpulan. Membuat kad ucapan menggunakan perisian melukis. Penggunaan CD/VCD pendidikan semasa pengajaran dan pembelajaran murid.

(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box).

– – –

(ST 13.3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.2.1 berturut-turut selama 7 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.

MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah. 2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian. 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan. 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. Cadangan Aktiviti 4+ Melawat pokok di kawasan sekolah. Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok. Membunyikan perkataan. Menulis huruf perkataan pokok. Standard Pembelajaran 5 + 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran. 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. Cadangan Aktiviti 5+ Mendengar bunyi pokok goyang.

Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang, daun jatuh, bunga berkembang, dll. Membunyikan perkataan.

Menyalin perkataan.

MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance. 1.6.2 Recite simple rhymes and poems. 3.4.1 Read simple sentences with assistance. Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage children to talk about plant. Say aloud rhymes to practice particular sound of language. Help children read the simple sentences about plant.
â,þ¨Ä,¸¡ö,§Å÷,¾ñÎ,Ò ø,ÁÃõ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç ÜÈ «È¢Å÷.

Standard Pembelajaran 5 + 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment. 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
(¾ 2.3.16 ) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷. (¾ 3.2.3 ) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼Ãì¨Ç ±ØÐÅ÷ (¾ 1.1.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷

Cadangan Aktiviti 5+ Show and name each part of a plant. Read flash card. Label the different parts of a tree.

Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢

(¾ 1.1.4 )¦ºÅ¢¦ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ÜÚÅ÷.

- ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷. - ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç ŨÃóÐ,¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.

(¾ 1.6.1 ) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷

Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika 1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1..1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.1.1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia. -Guru melatih murid menjaga tumbuhantumbuhan.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan. PFK4. Standard Pembelajaran 5 + PM 1. PM 12. -berbual tentang cara menjaga tumbuhtumbuhan. PM 12. 4. Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.1.takut.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan. -Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli keluarga -Murid menyatakan kebaikan bekerjasama. 1.6Membesihkan tempat dan peralatan yang digunakan.1.1. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu.1.1.marah dan takut.MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Kerohanian. PM 12. PM 12.berbual tentang cara menjaga tumbuhatumbuhan.1.1Menceritakan dengan bimbingan pengalaman gembira.mara h. .sedih. Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok.1.sedih.4 menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam. .3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.

1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. . dll.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan. cerita.MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1. 3.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 3.5. Cadangan Aktiviti 5+ Mendengar bunyi pokok goyang. 4.2. 2. Cadangan Aktiviti 4+ Melawat pokok di kawasan sekolah.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 4.1.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah. bunga berkembang. permintaan.5. daun jatuh.1. Membunyikan perkataan. Menyalin perkataan.2. Membunyikan perkataan. 3.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. 1. Menulis huruf perkataan pokok.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.2. Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang. Standard Pembelajaran 5 + 1.lagu. Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian.4.

. â. (¾ 3.2 Recite simple rhymes and poems.¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷. Read flash card.6.1.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ Show and name each part of a plant. Label the different parts of a tree.7 Listen to and identify common objects in the environment. 4. Help children read the simple sentences about plant.ÁÃõ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç ÜÈ «È ¢Å÷. Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ (¾ 1.1 Read simple sentences with assistance.1.MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1. Say aloud rhymes to practice particular sound of language.4 )¦ºÅ¢¦ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ÜÚÅ÷.4.2. (¾ 1.2.6.2. 3.4 Write simple words in neat.7 Read familiar words printed in the surroundings. 3.3.ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç ŨÃóÐ. . legible print.3.Òø.2. (¾ 2. - Standard Pembelajaran 5 + 1. 1.3 ) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼Ãì¨Ç ±ØÐÅ÷ (¾ 1.1 ) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç ¢ôÀ÷ .¸¡ö.1 Talk about familiar things and experience with guidance.¾ñÎ.ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷.16 ) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.§Å÷. Cadangan Aktiviti 4 + Show a picture card and encourage children to talk about plant.þ¨Ä.

.

3.MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. -Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan bahayanya tingkah laku yang ditunjukkan dalam bentuk gambar Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.3 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi KTI 1. irama. -Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi Cadangan Aktiviti 5+ -Berkongsi pengalaman yang berkaitan dengan tingkah laku bahaya .1. KTI 1.1 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi dengan bimbingan (penerokaan melibatkan bunyi.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting.2.3.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif. Kolaj dengan daun. bunga kering. buah dll. KTI 1.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri. buah dan dll. kesan bunyi dll) KTI1.3.2. Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.3. cucuk besi ke dalam soket KTI 2.1.3 Menghasilkan kraya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti mengambar.5 Mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalaman sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian KTI 2. Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri. -kolaj dengan daun.

.

3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.mewarna gambar tumbesran pokok. 2. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.1. -Guru melatih murid menjaga tumbuhantumbuhan. Standard Pembelajaran 5 + PM 1.1..1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.1. .1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.1. PM 12.MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Kerohanian.3 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis. PM 12. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1.1. -Lakonan bertanggungjawab ke atas kesalahankesalahan yang telah dilakukan.menyanyi dan berlakon -guru menerangkan tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan kepada hidupan.3.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru . Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia. PM 12.3. PM 12. -Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli keluarga -Murid menyatakan kebaikan bekerjasama.

Standard Pembelajaran 5 + ST 3.3. .. ~ Melukis dan mewarnakan bunga. saiz.6 Memerhati dan mengumpulkan bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut ciri berikut: a) warna b) saiz (Nota : Perekodan boleh dibuat melalui lukisan dan bukan menggunakan bunga yang sebenar Cadangan Aktiviti 5+ ~ Mengumpulkan bunga mengikut warna dan saiz. bau).MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 3.2Membandingkan bunga berdasarkan ciri berikut : a) warna b) saiz c) bau Cadangan Aktiviti 4+ ~ Berbual dan bercerita tentang ciriciri bunga (warna.3.

.

4.1.5.2. Standard Pembelajaran 5 + 1.2 Read simple words. gigi saya.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.1 Listen to and identify common sounds around them.MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1. baju baru.2. jalan raya). Cadangan Aktiviti 5+ Menamakan bunyi haiwan jinak.6.1. Membaca frasa. Membunyikan sukukata. 3. Read simple words .2. 4. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1. Listen to familiar Buku skrap Haiwan Jinak.6. Listen to words and identify the sound of tame animals.1.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. 3.1. Membunyikan perkataan.5 Listen to and role Listen and identify the different sounds farm animals make. 1. Menamakan haiwan jinak.7 Menamakan objek di persekitaran. 2. Menulis perkataan haiwan jinak dengan huruf kecil. 3.5 Mendengar lagu dan cerita serta member respons. 1.1 Membaca frasa dengan bimbingan(Contoh frasa: mata biru.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.5. Cadangan Aktiviti 4+ Mendengar cerita ttg haiwan jinak Cth: Anjing Yang Tamak.(Contoh: emak).Cth: anak Ayam. Membaca frasa dengan bimbingan. 3.5.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. 3.2 Listen to and identify common sounds around them.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan.

.

4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.1 Menjaga kebersihan. ´Ä¢¸¨Ç ±ØôÒÅ÷. PM 7.2. PM 7.2 ) ¦ºÅ¢¦ÁÎò¾ À¡¼¨Äô À¡ÎÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ -¬º¢Ã¢Â÷ ÜÚõ À ¢Ã¡½¢¸¨Ç «È¢óÐ.¸¡ â¨É -±ý â¨É -â¨É ¦Åû¨Ç ¿¢Èõ ( ¾2. keluarga dan orang di sekelilingnya -Murid menceritakan cara menjaga kebersihan jika memelihara haiwan. keluarga dan orang di sekelilingnya. Á¡Î.1 ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½ ¢¸û ±ØôÒõ ´Ä¢¸¨Çì §¸ðÎì ÜÚÅ÷ Cadangan Aktiviti 4+ . -Murid-murid berbincang tentang perlunya menjaga kebersihan persekitaran daripada najis haiwan peliharaan.2.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri.1.1.2.1.4.7 ) À¢Ã¡½¢¸û ±ØôÒõ ´Ä¢¸¨Ç «È¢óÐ ±ØôÒÅ÷ ( ¾ 1.5. -Murid-murid berbincang cara menyayangi haiwan.1.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.§¸¡Æ¢ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ .2. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. (â¨É) -â¨É. -Murid melakon .À¢Ã¡½¢¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri.ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½ ¢¸¨Çô ÀüÈ¢ À¡ÎÅ÷. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 3. itik… -Murid menceritakan PM 3. ( ¾ 3. Contohnya: ayam.Å¡¦É¡Ä¢.MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( ¾ 1. keselamatan harta benda sendiri dan prasekolah. ¸½¢É¢ ãÄõ À¢Ã¡½¢¸Ç¢ý ´Ä ¢¸¨Ç §¸ðÎì ÜÚÅ÷. Standard Pembelajaran 5 + ( ¾ 1. . ±.3 Menjaga kebersihan.¬Î.5) ®¦ÃØòÐî ¦º¡ü¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñÎ Å¡º¢ôÀ÷. Tunjang Kerohanian.

Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan menyebut tempat tinggal haiwan.4. . • • Membentuk model haiwan dengan plastesin Menonton filem KM 6. dijumpa dalam buku.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian. lembu-padang.MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 3.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air.1. ST 3.angin.1. itik-kolam. Melakukan simulasi bunyi jenis haiwan. katak-air dan darat. ditayangkan melalui program television dll) Cadangan Aktiviti 4+ ~ Memerhati gambar haiwan dan menamakan haiwan tersebut.6 Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya. • • Mengecam bunyi haiwan melalui rakaman radio / CD. kerbausawah.haiwan. Tunjang Kemanusiaa n KM 6.4. ikan-air. ~ Memadankan haiwan dengan habitat yang bersesuaian. burungpokok). Standard Pembelajaran 5 + ST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan (Contoh: kucing-rumah. ayam-reban.

5.2 Read simple words.2.8.1 Listen to and identify common sounds around them. Cth: rusa. Listen to words and identify the sound of wild animals. 1.2. Sing a songs “Wild Animals”.8 Name common objects in the environment. monyet. legible print. 3. 4.1)membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan. Cth: mendengar bunyi binatang Cth:meniru bunyi binatang dengan intonasi yang berbeza.6.1. Children dramatise familiar stories by acting out the roles of the various characters. ular. (BM 3.3 Relate stories read to others.MINGGU 25: Haiwan Liar Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM 3. Children listen to a story and retell the story.2)Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.4.2.4. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. To name wild animals. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata.4 Write simple words in neat. gajah. Cadangan Aktiviti 5+ -memadankan suku kata supaya menjadi perkataan. . Read simple words about wild animals.7)membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.1 Sing songs. 3.3 Dramatise familiar stories without guidance.4. singa. 1. Name the parts of te animals body. 1.

Murid melakon cerita “Serigala Datang” dan berbincang tentang tindakan yang jujur.5.2 பலேவற Tunjang Komunikasi ஒலிகைளக ேகடபர -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ விலஙககளின ஒலிகைளக ேகடபர பாடைலப பாடவர ( ¾ 3.1.2. Guru menceritakan cerita “Serigala Datang” kepada murid.1.1.2. ( காட்டில் சிங்கம் கர்ஜிக்கும். ±.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga.¸¡ யாைன -ொபரிய யா¨É -யாைன காடடல வாழம Tunjang Kerohanian. PM 10. Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.. -perbincangan kepentingan bercakap benar.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif -bercerita tentang haiwan liar yang .1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita PM 10.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar. PM 10.1) ொசவிமடதத Cadangan Aktiviti 5+ .குழுவாக பாடல் த 1.MINGGU 25: Haiwan Liar Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + .2.1. பாடுவர். Tunjang Ketrampilan 2.ொகாடய Standard Pembelajaran 5+ (த 1.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸ ¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷..3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3..1 menunjukkan sifat positif -mewarna gambar 2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 10.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.rakan dan guru.2.) -விலஙககளின ¦ÀÂ÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷.

.

. kucing. lembu. anjing.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagi aktiviti menggambar. haiwan yang makan tumbuhtumbuhan). ~ Membeza dan membandingkan haiwan mengikut pemakanannya.7Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya (Contohnya: haiwan yang makan daging.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan.1.1.1 -Membentuk model KM 6.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + improvisasi bagi menghasilkan muzik atau mengiringi nyanyian PFK 5.2 Mengecam bunyi -Mengecam bunyi .2. ~ Meniru bunyi haiwan (singa. KTI1. ~ Mengecam bunyi haiwan.4. ST 3. Membuat gambar haiwan liar. Cadangan Aktiviti 5+ -Memainkan botol yang berisi pasir mengiringi nyanyian -Memainkan botol yang KTI 2. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.2.10 menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar. KTI 1. kecederaan atau penderaan.3. kambing).2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai.MINGGU 25 : Haiwan Liar Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2.2 Memainkan alat improvisasi bagi mengiringi nyanyian dengan bimbingan guru PFK 5.4 Memainkan alat -Simulasi apabila berlaku kecemasan. Tunjang KM 6. Cadangan Aktiviti 4+ berisi pasir mengiringi nyanyian -Mendengar cerita tentang kebahayaan haiwan liar. Membuat gambar haiwan liar.3.kecederaan atau penderaan.4.2.

6. dengan sebutan yang betul.5. 3. 3. 4. 1.5. legible print. 3. . dengan sebutan yang -Buku skrap.7.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. 4.10.1 membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.” Help children to read simple phrases to name sea animals. judul buku dan pengarang dengan BM3.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. dengan cara yang betul. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Buku skrap.1 Membaca frasa dengan bimbingan.2 Membaca frasa bimbingan guru. 4. bimbingan. To label a scrap book.10. (BM3.2 Ask simple questions pertaining to -Stories heard or read -Situations 3.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.1)mengamalkan -Guru menerangkan penjagaan buku dengan cara yang betul cara yang betul dengan menjaga buku. 3.2 Membaca ayat tunggal yang mudah -Menyalin perkataan.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.10.2. Membaca perkataan Membaca frasa dengan bimbingan. (BM3. Read flash card.3)membaca nama judul buku dan -Membaca nama pengarang.6.10. 4.1 Listen to and recite nursery rhymes and action song. 4.4 Write simple words in neat.2 Read simple phrases. legible print.1read simple phrases with guidance. Observe fish in a class aquarium and ask question.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan.7. Sing a song “Once I Caught a Fish Alive.MINGGU 26: Haiwan Di Air Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (BM3.2.2. Help children to copy letter of the alphabet.3.2.2)mengamalka -Murid menyatakan n penjagaan buku penjagaan buku dengan cara yang betul.3. -Membaca ayat tunggal. betul. 3.

.

sebagai seorang murid. -Murid membela ikan dan menjaga ikan dengan penuh kasing sayang dan bertanggungjawab.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri. Tunjang Kerohanian. PM 7.3. ±.1.1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர வரிைசபபடததி கறவர ( ¾ 3.3.2.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri..3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3. keluarga dan orang di sekelilingnya.லி ப= எழததகைள நிரலபடததி கறவர -பிராணிகளின ொபயரகைள ±ØÐÅ÷.12) எழததகைள த 1. PM 3.நீரில வாழம பிராணிகைள அைடயாளம காணபர ( மீன.MINGGU 26: Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 2.1 Menjaga kebersihan.2.1.¸¡ மீன -சிறிய மீன -மீன நீரில வாழம மாதிரியானவறைற அைடயாளம காணபர ொசாலைல வாசிபபர ( த 2. keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.4 Melaksanakan tanggungjawab -Murid membincangkan tanggungjawab daripada pencemaran. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.1) ஒேர Cadangan Aktiviti 4 + . menjaga laut PM 7. இறால.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.விலஙககளின ொபயரகைள வாசிபபர.1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 3.1.16) படததிறேகறற Cadangan Aktiviti 5+ . நணட. Standard Pembelajaran 5 + (த 2.) -சநைதயின சழைல நடபபர.9. -Murid membincangkan akibat jika tidak menjaga kebersihan persekitaran seperti pencemaran air. .1. . -Guru mencerita tentang pencemaran air.

2.2. lari dan membertahu orang dewasa Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. Cadangan Aktiviti 5+ -murid memberi pendapat jika haiwan di air diletakkan di darat.8Memerhati dan -Menghasilkan binaan dengan kulit kerang Origami ikan.katak. Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita tentang pengalaman pergi ke pasar dan memancing ikan.2. melompat.4. ~ Memerhati dan membandingkan ikan mengikut saiz dan warnanya. -Menceritakan kebahayaan ke sungai main..4Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan.2. KTI 1.4.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit. Contoh ikan. -Simulasi langkahlangkah untuk menangani situasi bahaya ~ Meniru pergerakan haiwan sambil membunyikan bunyi haiwan.MINGGU 26 : Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika KTI 1. merangkak.10 Menjaga keselamatan diri.2.5 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti PFK5. ~ Bercerita mengenai .2.3 Menjaga keselamatan diri.2.4. PFK 5. ST 3.dan kura-kura. Standard Pembelajaran 5 + 3. Standard Pembelajaran 4 + 3.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang. Menghasilkan binaan dengan kulit kerang Origami ikan.1 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan. Menceritakan kebahayaan ke sungai main Simulasi langkahlangkah untuk menangani situasi bahaya.2. PFK 5.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkahlangkah yang berikut: menjerit.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai PFK5. lari dan memberitahu orang dewasa ST 3.

1.5 Bercerita tentang kesan KM 6.3. (contoh: minum air yang kotor.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. KM6. Perbincangan tentang tabiat memelihara haiwan di air. Standard Pembelajaran 5 + KM6.6 menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.9 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi.3. -Bersoal jawab tentang kesan pencemaran air terhadap manusia dan haiwan. Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton filem “National Geografi” untuk mengetahui kehidupan haiwan di air di laut. KM6.3. pencemaran udara dan air kepada manusia.3. ) . hidupan laut akan tercemar. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan cara-cara menjaga laut daripada pencemaran air.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia. KM6.MINGGU 26 : Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.2 mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi dengan bimbingan guru.

” Help children to talk simple stories about birds. 4. -Menulis huruf kecil perkataan burung.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. -Menulis huruf besar perkataan nama burung. (BM 4. Sing song “I am a bird. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.1 Tell stories about personal experiences with guidance. Read flash card. (BM 4. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 4. . Help children to read simple phrases to name birds.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation. Show pictures of different birds.7. 1.7.2.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. -buku skrap. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca frasa dengan bimbingan. 1. (BM3. 1.3. legible print.6. Ask children name them. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca frasa dengan sebutan yang betul.3.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. Listen and recite the rhymes “Two Little Blackbirds” sitting on the wall.2. gigi saya. 3.2.7. baju baru. 3. To name birds.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.2 Read simple phrases.1 Read simple phrases with guidance. Buku cerita .2.6.Cth:”Burung Gagak Minum Air”. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.8 Name common objects in the environment.6. (BM4.4 Write simple words in neat.MINGGU 27: Burung Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM3.1 Sing songs.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.2)membaca frasa dengan sebutan yang betul. jalan raya) (BM3.2.6.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.2.

3.9. .2.3. ±. Standard Pembelajaran 5 + (த 2. .1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர Cadangan Aktiviti 4 + -பறைவகைளப ேபால நடபபர.ம ல யி= எழததகைள நிரலபடததி கறவர -பறைவகளின ொபயரகைள ±ØÐÅ÷.விலஙககளின ொபயரகைள வாசிபபர.MINGGU 27: Burung Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + த 1.4) ±Ç ¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸ ¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.¸¡ மயில -அழகிய மயில -இத ஒர மயில ொசாலைல வாசிபபர ( த 2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.16) படததிறேகறற Cadangan Aktiviti 5+ .2.12) எழததகைள வரிைசபபடததி கறவர ( ¾ 3.

PM 6. -Murid mendengar cerita/ lagu “Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya” lalu membuat lakonan. . PM 6.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah. -Murid menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.7 berkongsi idea. .3 Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga. warga sekolah dan orang lain.1.2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. -Murid mendengar cerita/ lagu “Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya” lalu membuat lakonan.MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Kerohanian.1.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.murid bekerjasama dalam kumpulan untuk menyiapkan menu burung puyuh goreng tepung 3. PM 6. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 2.1.murid secara individu untuk menyiapkan menu burung puyuh goreng tepung. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan pengajaran dalam cerita. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 3.2 bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti .1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan pengajaran dalam cerita.barangan dan peralatan seperti permainan.2.2. Standard Pembelajaran 5 + PM 2.makanan.

.

3. ~ Meniru bunyi burung. lembu-padang. ayam-reban. Bermain lego bina burung.5 Menghasilkan bunyi untuk memberi kesan kepada situasi (Contoh:cerita.MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. itik.haiwan.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti mengambar.2.13 Menghasilkan kraf traditional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai. puisi) KTI 1. kecederaan atau penderaan KTI 2.1Menghasilkan bayang-bayang menggunakan pelbagai ~ Mengecam bunyi burung. -membuat bayingST 3. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara memberitahu orang dewasa apabila kecemasan -Melafazkan puisi bermuzik latar belakang secara berkumpulan rumah. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.1 Membuat gerakan anggota badan mengikut lirik lagu (sing with action) KTI 1.2.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan.4.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai ST 5.2.4.4. .2. -Membuat layanglayang yang berbentuk burung. KTI 1. katak-air Aktiviti kumpulan Aktiviti kumpulan yang menghasilkan carta tempat tinggal Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton VCD yang berkenaan -Menyanyikan lagu Burung dengan membuat gerakan Menggunting dan menggam burung.5 Mengecam tempat tinggal haiwan ( Contoh : kucingkolam.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2. kerbau-sawah.1. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.

Burung Kakak tua. Letcuem.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air.Murid meneka bunyi tersebut. Giginya tinggal dua.MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6. Standard Pembelajaran 5 + KM6.angin. Nenek Sudah Tua.haiwan. (contoh : burung – berkicau) .1. u la la. -Melakukan simulasi bunyi jenis burung.1. Letcuem. Menyanyikan “Lagu Burung Kakak Tua” Burung Kakak Tua Hinggap Di Jendela. Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton “National Geografi” kehidupan burung. Letcuem. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengecam bunyi jenis burung melalui rakaman radio / CD.letcuem.letcuem. Letcuem. u la la.

Recite rhymes and carry out finger play.2.4.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul. Read and name the insects. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca frasa dengan sebutan yang betul. 4.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation. -buku skrap serangga. -Menulis huruf kecil perkataan serangga. 4. Winsy spider. jalan raya) (BM3.6. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.Cth:”Belalang Dan Semut”. 3.2.2. (BM 4.g.2.2 Listen to recite and act out nursery rhymes and action songs.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.7. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.6. Children read simple sentences with their friends. baju baru.2. (BM4. -Menulis huruf besar perkataan nama serangga. (BM3.5. gigi saya. Name insects. (BM 4.2.MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM3.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.1 Read simple sentences with assistance. Buku cerita .2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.7 Read familiar words printed in the surroundings.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.: Insy.7. (BM 4. e. Help children to 1.1 Copy letter of the Listen to verse and carry out singer play. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.4 Write simple .2)membaca frasa dengan sebutan yang betul. 3. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca frasa dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.6.

ேகடட Standard Pembelajaran 5 + (த 1. கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர. .16) படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.2. (த 1.1) கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர. ( எறமபம ொவடடககிளியம ) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர.2.எறமபம பறாவம -பசசிகளின ொபயரகைள ±ØÐÅ÷.9.ேகடட தைணயடன ேகடட கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர. -( எறமபம ொவடடககிளியம ) . (த 2.3)ஆசிரியர Cadangan Aktiviti 4 + .9. (த 1.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.3.6) ேகடட Cadangan Aktiviti 5+ .8.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang Komunik asi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4+ (த 1. கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர.8.

MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang Kerohanian. -Guru melatih murid membersihkan untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru. 2.1 Menjaga kebersihan. PM 9.1.1. . PM 9.1 bersikap positif tentang kebolehan kendiri. . keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.3 bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan kendiri Standard Pembelajaran 5 + PM 3.melakonkan watak serangga dalam cerita.3 Menjaga kebersihan. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga. -Murid-murid bekerjasama membersihkan kawasan prasekolah untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 3.3 Berani melibatkan diri dalam Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.1.1. -Murid melibatkan diri dalam persembahan nyanyian “Si Lebah” -membina pelbagai watak mengikut mimik muka serangga.1. sekeliling prasekolah aktiviti. -Guru menggalakkan murid supaya tidak rasa takut apabila berhadapan dengan serangga.

.

Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya Menceritakan tentang penanda buku serangga yang dan mempamerkan hasil dihasilkan .3.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.3. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. melompat. -Berbual tentang cara menjaga habitat serangga daripada kepupusan.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.1.4 Menceritakan kerja sendiri ST3. -Menonton filem “National Geografi” untuk mengetahui kehidupan serangga. Memerhatikan kitaran hidup. -Menyanyikan “Lagu Lebah” KM 6. -Bersoal jawab tentang kebaikan serangga terhadap Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya -Menceritakan tentang penanda buku seranggan yang dihasilkan.3Bercerita tentang kepentinagn menjaga alam sekitar.rama-rama.2. ~ Meniru pergerakan serangga.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbingan guru KTI 1.MINGGU 28 : Serangga Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. menyusur.3.2. berjalan. berenang) Tunjang Kemanusiaa n KM 6.4.4.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang. merangkak.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat KTI 1.

.

3.1. my town. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Cadangan Aktiviti 5+ -melihat gambar mercu tanda Negara dan cerita tentangnya. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.2 Talk about familiar Talk briefly about the experiences. 1. 1. favorite things and activities around them with guidance. tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca.3. (BM3. (BM3.MINGGU 29: Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM1. Introduce children to provide information and talk about it.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.2 Ask simple questions pertaining to different races in Malaysia.2)bercerita secara lisan. Cadangan Aktiviti 4+ -mendengar lagu Negaraku sambil berdiri tegak dan memandang ke arah Jalur Gemilang .10.2)membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema.11.6. 1. ➢ Stories heard or brochures that read ➢ Situations . -memadankan gambar mercu tanda Negara dan k ad perkataan. my state. Observe Malaysia map and ask question.5)mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. Show the Malaysia map and help children to talk about my country.1)membaca buku cerita yang menarik dan sesuai dengan peringkat umur dengan bimbingan guru. -membaca buku cerita yang berkaitan. -membaca buku cerita yang berkaitan.11. Help children to read simple rhymes and poems about my country. -mengenali mercu tanda Negara.2 Recite simple rhymes and poems.9.

.

Standard Pembelajaran 5 + த 1.2. ேகாடபாடைட ஆசிரியரின தைணேயாட கறவர. ( ¾ 3.பலி.ேதசிய ொகாடையப பறறி பதில கறவர. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 5.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.படததிறேகறப ொசாறகைள எழதவர. (ேதசிய ொகாடயின வணணஙகள.MINGGU 29: Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 1.6. PM 6.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian dengan bimbingan. -Murid menunjukkan cara menghormati Raja PM 5.ேதசிய ொகாட.5.3) ¦º¡ü¸û .1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. -Murid berbincang cara bergaul dengan kawan yang terdiri daripada pelbagai kaum di Malaysia. .நம நாட மேலசியா (த 1. -Murid simulasi tingkah laku yang sopan dalam pergaulan dengan jiran Melayu atau India.( ொகாட.) .1) ொசவிமடததவறைறச சரியாக கறவர.6.2. =Murid menyanyi lagu “Negaraku” dengan hormat. .3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.விலஙக பறறி பதிலளிபபர. Tunjang Kerohanian.மலர.1. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.ேதசிய ொகாடகக ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ வணணம தீடடதல ( ¾3. Cadangan Aktiviti 4 + .2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ -ேதசிய ±ØÐÅ÷.3) ஆககமான சிநதனயடன பதிலளிபபர Cadangan Aktiviti 5+ .1. rakan dan masyarakat setempat.2) ேகளவிகளககச சரியாகப பதில அளிபபர. -Murid menunjukkan cara menghormati Raja dan pemimpin negara.2. PM 6.

.

8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan. KT 3.Guru menunjukkan gambargambar seperti Bunga . -Melatih murid menghormati Jalur Gemilang dan lagu NegarakuPerbincangan gambargambar yang berkaitan 1.1.1.. tempat awam PFK 4.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:c. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan objek berbahaya di taman permainan dan tempat awam Memberi pendedahan cara mencegah penyakit.1. -Melatih murid menghormati Jalur Gemilang dan lagu Negaraku.1.1 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit dengan bimbingan guru(Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk).2. taman permainan d. 2.3. Menonton tarian pelbagai budaya Malaysia.2Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai..MINGGU 29 : Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. cucuk besi ke dalam soket PFK 4.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting.2 Bertanya dengan yakin dengan bimbingan guru. Menonton dan belajar tarian pelbagai budaya Malaysia. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 1.1.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia.2 Mengamalkan cara0cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk).2. Memberi pendedahan cara mencegah penyakit Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan tingkah laku yang membahayakan Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. KT 3.6 Menyatakan emosi mengikut situasi 2.

.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran. -Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan guru. -Menyanyikan “Lagu Negaraku”. Standard Pembelajaran 5 + ST 2. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Memerhati dan mengenal warna bendera Negeri Perak.MINGGU 29 : Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2.3Menamakan bendera Malaysia KM5. KM8. (warna merah. KM 8.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.2 Menyatakan kaum di Malaysia. KM5.1.1.1.12Menyanyikan lagu kebangsaan. ST 5. Tunjang Kemanusiaa n KM 8. KM 8.1. kuning dan putih) -Mewarnakan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri. (contoh :Perlis terletak di arah utara.1. -Memadankan kad bendera pada peta Malaysia. -Memadankan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.Me mbincangkan cara pembentukan pelangi. Menjalankan aktiviti membentukpelangi.1.1 Menyatakan kaum dalam masyarakat setempat.2 Mengecam bendera Malaysia KM 8.1Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan.2. KM 8. -Mengenal warna bendera Malaysia.2.1.) -Menamakan nama negeri sendiri berdasarkan gambar negeri.8Menyatakan nama negeri sendiri.1.9Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.1.1. Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan melukis bendera Negeri Perak.4Menjalankan aktiviti membentuk pelangi. -Menamakan KM 8. -Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob.biru.7Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dunia.

-membaca frasa berkaitan dengan Hari Perayaan.2. (BM4.2. BM1.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. minat dan situasi semasa. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. -Membuat suasana Hari Raya. (BM3.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. jalan raya) (BM 1.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. -mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. -mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan.6. Hari Deepavali.1. -Membuat suasana Hari Raya.lagu.7.2. permintaan. (BM 2. Cadangan Aktiviti 4+ -menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan. baju baru.1. murid-murid sebagai tetamu. (BM2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. cerita. Hari Deepavali.Guru membimbing murid mengetahui perkara ttg Hari Raya. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca ayat tunggal yang mudah dan menyalin ayat dengan cara betul. .1) berbual dengan sebutan perkataan yang betul.1.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan. gigi saya. -Guru dan pembantu guru sebagai tuan rumah.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.

.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1. Introduce children to read newspaper about festivals and talk about it.g.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. “Selamat Hari Raya Puasa”. wood engraving) 4. : newspaper. e.5 Write simple phrase. story books.3 Tell stories about personal experiences without guidance. television. Cadangan Aktiviti 4+ Help children to read and talk about sentences in print.g.3.3. Write simple phrases about festivals.2 Write recognizable letter with guidance.2. Cadangan Aktiviti 5+ Ask children to say what festivals they celebrate and how they celebrate it. Help children to read simple phrases.5. pamphlet.5 Talk about prints from different media in the environment (e. 4. 3.7. 3. Standard Pembelajaran 5 + 1. Help children to write simple phrases. computer screen.1 Read simple phrases with guidance.2.

Murid merancang sendiri bagaimana menghiasa rumah semasa hari raya. situasi dan masa dengan Deepavali.3.menyanyi. PM 6.Main peranan.2.dan berlakon dengan bimbingan guru .3.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan bimbingan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 6.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.4) Tunjang Komunikasi இைசக்கருவிகளின் -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ஒலிகைள அறிந்து ஒலிப்பர் Tunjang Kerohanian. -Murid menceritakan berdasarkan gambar Hari Raya dan Standard Pembelajaran 5 + - Cadangan Aktiviti 5+ (த 1. -Murid berlakon berkunjung ke rumah jiran pada hari Raya atau Deepavali. -Murid belajar berucap kepada jiran pada hari perayaan. Situasi: rumah terbuka Watak: tetamu dan tuan rumah 2.2.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.3 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis. -Guru mengajar murid cara berucap kepada jiran kaum lain pada hari perayaan. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. .MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + .மாணவரகள ஆசிரியரின தைணேயாட இைசககரவிகளின ஒலிகைள அறிநத ஒலிபபர.menyanyi dan berlakon.

.

-kad ucapan.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.2.4 Menyatakan perasaan terhadap -kad ucapan. KTI 1.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.2. . Cadangan Aktiviti 4+ -peringatan tidak boleh main mercun. PFK 5.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah. KTI 2.1. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. Rumah PFK 5.2.4. -mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan.4. Cadangan Aktiviti 5+ -peringatan tidak boleh main mercun. -Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak. -mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan serta menyatakan perasaan terhadap lagu tersebut.4.1.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik KTI 2.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru KTI 2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbngan guru. -Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak. KTI 1..

.

1Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (contoh: Hari Raya. Deepavali. Hari Gawai. Hari Keamatan.3. Mewarnakan gambar perayaan-Mengumpul dan memadankan gambar kaum di Malaysia.1.-Mendengar dan meneka lagu yang diperdengarkan berdasarkan gambar. Tunjang Kemanusiaa n KM 5. carta dll. Tahun Baru Cina. (contoh: Hari Raya Puasa.1. KM 5.5Menjalankan penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas objek.3. menyambut perayaan . ST 4.2Melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat Malaysia. Deepavali. Standard Pembelajaran 5 + ST 4. Hari Keamatan.1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul. Cadangan Aktiviti 5+ ~ menjalankan penyiasatan kesan/ tindakan magnet ke atas magnet lain/ objek di dalam kelas. Hari Krismas) -Murid menyusun kad gambar KM 5.6Menjalankan penyiasatan terbimbing tindakan magnet ke atas magnet lain.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 4.3Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan -lakonan perayaan. Tahun Baru Cina.1.Membuat kad ucapan -Membaca senikata lagu berunsurkan hari perayaan. Hari Gawai. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Menjalankan penyiasatan terhadap objek yang timbul dan tenggelam.3. Krismas) -Menyatakan perayaan di Malaysia video.

.

1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. Pantun empat kerat Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.mendengar cerita Hari kemerdekaan.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. jalan raya) (BM 1.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. baju baru. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.1.3.: “Please get me the book from the shelf. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.Bersoal jawab ttg Hari Kemerdekaan.6. (BM 2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.4.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.4.MINGGU 31: Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. 3.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. .1 Read simple Help children to colour National Flag. .2.menyalin ayat. gigi saya. (BM3. permintaan.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. -melafazkan pantun.” Teacher gives instructions such as to colour National Flag.2 Listen to and follow simple instructions.lagu. . Sing action songs.g.4. Pantun dua kerat b. cerita. BM1. e.3 Listen to and follow instructions. Help children to read 1.7. minat dan situasi semasa. . BM 2.2. -bersoal jawab ttg perarakan Hari Kemerdekaan.3.1.1. -Mendengar cerita Hari Kemerdekaan. 2.2. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Hari Kemerdekaan. -membaca frasa dengan bimbingan. -melafazkan pantun yang mudah. (BM2. (BM4.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.

ஆசிரியரின கடடைளகக ஏறப அணிவகபபர. . . ( ேதசிய தின சழைல நடபபர. த 1. Cadangan Aktiviti 5+ .ேதசிய ொகாடகக வணனம தீடடவர.9.1.ேதசிய தின வாழதத அடைடைய உரவாககவர.2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.6) கடடைளகக ஏறப தலஙகவர. .MINGGU 31: Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + த 1.

Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6.1.1. 2. Standard Pembelajaran 5 + -PM 6.3 menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.1. -Murid mengumpul dan menampal gambar sambutan Hari Kemerdekaan dari surat khabar secara kumpulan. . Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 1.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan. rakan dan masyarakat setempat.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. ST 2.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan. -Murid mengumpul gambar Hari Kemerdekaan dalam kumpulan dan menyusun gambar berkaitan dengan kemerdekaan Malaysia. -PM 12. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menyanyi lagu patriotik dengan hormat dan penuh semangat.1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.2.1.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran ~ Memerhati dan mengenal warna bendera Malaysia. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.6 menyatakan emosi mengikut situasi. -berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku -main peranan mengikut cita-cita -mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat.MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Kerohanian.2.1.1. -Memerhati dan melukis bendera Malaysia.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan. 2. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menyanyi lagu patriotik mengikut muzik dengan hormat dan penuh semangat.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.1.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri -berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku -main peranan mengikut cita-cita -mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat 1. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. PM 12.

.

3 Menyatakan tarikh Hari Kemerdekaan. -Menyertai aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan di sekolah. .1. Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara. -Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan. KM 8.MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.5 Menyanyi lagu yang mudah dengan perasaan dan ekspresi.Pertandinga Cadangan Aktiviti 4+ Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali. -Menyoal semula kefahaman murid.4. Membuat topi Jalur Gembilang. Membuat topi Jalur Gembilang. -Menyertai aktiviti Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. -Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.4. KM 8.2.3.2 Menamakan Bapa Kemerdekaan. Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara.1Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan. KTI 2. -Guru menceritakan sejarah Malaysia dan pemimpin.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.3. Cadangan Aktiviti 5+ Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.2. (Contoh:Perbarisan raksasa. KTI 1.4 Menceritakan cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali. KM 8.4 Mengetahui cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali. Tunjang Kemanusiaa n KM 8. KTI1.1.4. KTI 2.4.

1. -membaca frasa dengan bimbingan.2. 1.1. cerita. legible print.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. .menyalin ayat. (BM2.7. .Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Darat. BM1. jalan raya) (BM 1.2.2. Read flash cards of land transports. -bersoal jawab ttg kenderaan di darat -melafazkan pantun yang mudah. . Title of stories “My Car”.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. baju baru.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2 Read simple words. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. (BM4. (simple stories) being read.6.2. permintaan. 4. 3.8 Name common objects in the environment. 4.5.6 Listen to and solve simple riddles. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1.2. (BM3.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.2 Write recognizable letters with guidance.1 Listen to and identify common sounds around them.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. .7 Read familiar words printed in the surroundings. Help children to read and solve the simple riddles. Name the land transports. gigi saya.1 Talk about stories words.2.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan.5. To label a scrap book. Children read flash cards with simple 3. 3.4 Write simple words in neat. -Mendengar lagu Kereta Bapaku.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. minat dan situasi semasa Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di darat.lagu. 1.1.mendengar Lagu Kereta Bapaku. (BM 2.2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. Listen and identify the sound of land transports.

7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர. .2.தைர மாரககஙகளின ொபயரகைளக கறவர Standard Cadangan Aktiviti 5+ Pembelajaran 5 + த 2. .படத்திற்ேகற்ற ெசாற்கைள எழுதுவர்.ேபருந்து) . .16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + 4 + ( த 2.3.( இரயில்.3.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.2.தைர மார்க்கங்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.

1. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membuat lakonan tidak berebut-rebut semasa menaiki bas atau kereta api.1. -mewarna gambar kenderaan -membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut.4 menunjukkan kemahiran play entry dengan bimbingan -mewarna gambar kenderaan -membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut.1 Bersedia menunggu giliran.2.4 Mematuhi peraturan kelas. -Murid mengenal simbol jalan raya dan berbincang cara mematuhi peraturan jalan raya. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 14. Standard Pembelajaran 5 + PM 14.2. . .8 menunjukkan kemahiran play entry. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid simulasi beratur semasa menaiki kenderaan awam seperti bas.1.menyatakan akibat jika tidak mematuhi peraturan jalan raya Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.1.1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri 3.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Kerohanian.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan 3.1. 2. PM 16. -Murid mengenal simbol jalan yang ditujuk dan mematuhi peraturan jalan raya.2. PM 16. kereta api dan sebagainya.

3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: ➢ Cadangan Aktiviti 4+ PFK 5.Pendengaran Penyentuhan ~ Melawat ke tempat letak kereta sekolah.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri mellaui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. -Membuat pergerakkan badan mengikut muzik Melukis kereta impian.2.2. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: Penglihatan.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: -Kuat-lembut (dinamik) -Tampalan-kereta.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar. tempat dan situasi yang membahayakan seperti: d.2.9 Menyatakan cara menghindari sumber. ~ Membanding dan mengumpulkan kenderaan mengikut bilangan roda.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang KTI 1.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.4. melintas jalan raya KTI 2.2.4. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.3.2.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan cara menjamin keselamatan diri dan cara melintas jalan raya Kuat-lembut (dinamik) KTI 1. . ST 2.

3. KM 6.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar. -bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara. Standard Pembelajaran 5 + KM 6. -bercerita tentang cara kenderaan di darat mengelakkan pencemaran udara. -Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat. .MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.3. Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Mengamalkan menjaga kebersihan dalam kenderaan tersebut.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru. -bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Memupuk sikap menjaga kebersihan semasa menaiki kenderaan tersebut. -Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat.

1. “Row.1 Sing songs. 3.1 Listen to and identify common sounds around them.6.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. jalan raya) (BM2.6.Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Air. -bersoal jawab ttg kenderaan di air -melafazkan pantun yang mudah. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di air .2 read simple sentences. baju baru. (BM4.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.menyalin ayat.2. 4. 1. Row. Row Your Boat” Children read simple words.4. e. e.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.MINGGU 33: Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.2 Read simple words. -membaca frasa dengan bimbingan.4 Write simple Sing action songs.2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. Listen and identify the sound of water transports.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.6. (BM 2. Row.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. gigi saya. . Help children to read and talk about sentences. : “Row. Write simple words .2.2 Write recognizable letters with guidance.g.2.g. : I like papaya.2. . Row Your Boat”.7. 3.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. (BM3. minat dan situasi semasa. 4. 1.2.1.

-Guru menerangkan cara menggunakan kenderaan air dengan betul.MINGGU 33 : Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang Komunikas i -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( த 2.தைர மாரககஙகளின படததிறேகறற ொபயரகைளக கறவர ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.2. Tunjang Ketrampila n Perkemban gan Sosioemosi -mewarna gambar kenderaan dengan cermat mewarna gambar kenderaan air dengan kemas dan cantik.1 Bersedia menunggu giliran.படத்திற்ேகற்ற ெசாற்கைள எழுதுவர்.1. PM 3.நீ மார்க்கங்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.1 Menjaga kebersihan.3.1. த 2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 14.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.( கப்பல்.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan -Murid membuat lakonan tidak berebutrebut semasa menaiki feri.3. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan 2. 2.3 Menjaga kebersihan. PM 14. . -Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak menjaga kebersihan kenderaan yang diguna. PM 3. Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .1.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri -Murid simulasi beratur semasa menaiki feri.1.படகு) .1.7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.16 .3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Tunjang Kerohania n.2.

1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul. lari dan memberitahu orang dewasa KTI 1.KT 3.2. KT 3.1.3.7 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti riben. Cadangan Aktiviti 5+ -Menonton VCD berkenaan -Menari menggunakan riben.5 Main peranan mengikut imaginasi. ada orang berenang. gelung rotan. ~ Mengasingkan kad gambar kenderaan di udara.10 Menjaga keselamatan diri KTI 2.8Membanding dan mengumpulkan dikenalpasti.MINGGU 33 : Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.2. tali KTI 1. ~ Membandingbeza dan menyatakan objek yang boleh tenggelam dan timbul.9 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti -Mobail kapal laut.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkahlangkah yang berikut: menjerit. Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi langkah menangani situasi bahaya -Mobail kapal laut. ada orang berenang. ST 2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 4. gelung rotan dan tali objek mengikut ciri yang darat. Lakonan tepi pantaiada motorboat. di air dan di .2.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan.1. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.4.2. Lakonan tepi pantaiada motorboat.

Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. Label parts of the vehicles. (BM4. Read flash cards.6.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Children bring in favourite toy plane and tell others about it.4 Write simple words in neat. Children bring in favourite toy plane and tell others about it.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. baju baru.2. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2 Write recognizable letters with guidance.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.2.2 Read simple words.menyalin ayat.: picture clues. 3.5. Label parts of the vehicles. 3. (BM3. 1. visual props. minat dan situasi semasa.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.2.1. . . 4. .1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. 4.2. (BM 2. jalan raya) (BM2.2. -membaca frasa dengan bimbingan. legible print.4 Listen to and retell simple stories using aids: e.7. Write simple word on air transports.1.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.1 Listen to and identify common sounds around them. gigi saya. Write simple word on air transports. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di Udara.2.Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Udara.2.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.g. -bersoal jawab ttg kenderaan di Udara Standard Pembelajaran 5 + (BM3.7 Read familiar words printed in the surroundings. Read flash cards.

) .படத்திற்ேகற்ற ெசாற்கைள எழுதுவர். (எ.(வானூூர்தி. ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ த 2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ .7) ஆசிரியர Tunjang Komunikasi தைணயடன -Bahasa Tamil படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.கா : இது வானூூர்தி ) ( த 2.16 படததிறேகறற .ஆகாய மார்க்கங்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.3.ஆகாய மாரககஙகளின ொசாலைல வாசிபபர ொபயரகைளக கறவர ( ¾ 3.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .3.2.

Cadangan Aktiviti 5+ -Murid simulasi prosedur menaiki kapal terbang dengan sabar.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu contoh kapal terbang dan helicopter.3.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang Kerohanian. Contoh: Menunggu giliran naik kapal terbang dan menunggu bagasi. 2.1.1. .2.1 bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru . PM 14. PM 14.berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu -guru menerangkan perlunya menepati masa ketika manaiki kapal terbang. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. -Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak mematuhi peraturan dalam lapangan terbang. Standard Pembelajaran 5 + PM 9. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid cuba melipat kapal terbang kertas dengan kertas warna.6 berinteraksi dengan yakin 3.3.10 menepati masa dan janji .3 Menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 9.1 Bersedia menunggu guliran.2.1.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru. -Murid berbual tentang prosedur menaiki kapal terbang.

.

~Murid memerhati dan merekodkan hasil ujikaji penerbangan tersebut.8Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.8 Mengenal elemen muzik: ➢ Kuat-lembut ➢ Cepat-lambat Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: ➢ Cepat-lambat (tempo) Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi langkah menangani situasi bahaya Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara betul semasa mengendali alatan berbahaya -Mengenal elemen muzik .1.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat -Guru menerbangkan jet kertas.Murid memerhati dan menyatakan hasil pemerhatian penerbangan tersebut.~Murid menerbangkan jet kertas yang telah dibuat. ➢ Tinggi-rendah ST 2.11 Menunjukkan cara yang betul semasa mengendalikan alatan dan bahan yang merbahaya KTI 2.4.1. ~ Murid membuat origami jet daripada kertas yang berlainan.2.4. .MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2.

.

-membaca frasa dengan bimbingan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1.4 Tell stories using visual props with or without guidance. .2. 3. -bersoal jawab ttg Pekerjaan Beruniform.3. 3. (BM 4.Bersoal jawab ttg pekerjaan beruniform.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2 Read simple sentences.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.4 Write simple words in neat.2. Listen to cumulative stories and say out sentences or phrases using visual props with guidance.7.6.4. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Pekerjaan Beruniform.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. minat dan situasi semasa. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. legible print. Name occupations. Help children to read phrases about uniform. (BM 2. : I like papaya.2.2. 4. e.g. -menulis pekerjaan beruniform dengan bimbingan.3.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. . (BM4.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.2. Help children to read and talk about sentences.menyalin ayat. baju baru. Children listen to a story and discuss about their ambitions. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.1 Read simple phrases with guidance.7. gigi saya. jalan raya) (BM2. (BM3.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. 1. .MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.

1.ஆசிரியர்பள்ளிக்கூூடம். Cadangan Aktiviti 4 + .16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( த. ** கணினி மூூலம் ெசாற்கைள வாசிப்பர் .2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.சீரைட ொதாழிலகளின ொபயரகைளக கறவர .MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4+ ( த 2. மரததவர.3.ஆசிரியர ேபானற கதாபபாததிரஙகைள ஏறற நடபபர. Cadangan Aktiviti 5+ -சீருைட ெதாழில்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.1.9. மருத்துவர்மருத்துவமைன சூூழலுக்ேகற்ப நடிப்பர் .1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர.7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.3. ( த.9. Standard Pembelajaran 5 + ( த 2.காவலகாரர.

3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. jururawat dan sebagainya.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. ahli bomba Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. -bersoal jawab tentang jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pakaian. rakan dan masyarakat setempat.2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6. PM 6. Contoh: mengucapkan terima kasih kepada polis.2.2. -Murid berbincang ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita. Ucapan terima kasih kepada polis.7 bercerita dan memberi pendapat Standard Pembelajaran 5 + PM 6.2. ahli bomba. polis.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa. Cadangan Aktiviti 4+ -Guru menerangkan cara menghormati posmen.1 menunjukkan sifat positif seperti:-sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan -bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan. ahli bomba. . -Simulasi memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita.3. dan sebagainya. 2.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Kerohanian. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. polis. PM 6. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara menghormati posmen.

.

1. ~ Murid mengukur dan membandingkan panjang antara pakaian mereka dengan kawan mereka.2.Cth: Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenal elemen muzik Standard Pembelajaran 5 + KTI 2. Mewarna gambar pekerjaan beruniform. KTI 2.8 Mengenal elemen muzik: ➢ Panjang-pendek ➢ Sedih-gembirabersemangat KTI 1. Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.2. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: ➢ Tinggi-rendah (pic) KTI 1. ~ Murid membanding dan mengumpulkan pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas. kenderaan mengikut bilangan roda). lebih pendek).7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. KTI 2.1Membandingkan panjang objek (lebih panjang. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenal elemen muzik Mewarna gambar pekerjaan beruniform. ST 2.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar. (Contoh objek : pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan.4.Cth . Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.4.1.2.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2. ~ Menyatakan perbandingan yang telah dibuat..8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. pakaian tradisional mengikut kaum.3.

.

Cadangan Aktiviti 4+ -Main peranan seperti doktor ahli bomba.1. -mewarnakan gambar pekerjaan beruniform. -Membuat persembahan cerita tolong-menolong dengan bahan boneka. -mewarnakan gambar pekerjaan beruniform. . -bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform.polis dan sebagainya. KM 5.1. Standard Pembelajaran 5 + KM 5.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 5. Cadangan Aktiviti 5+ -Meneka dan menamakan jenis pekerjaan beruniform melalui aksi yang dilakonkan.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.4Bergaul mesra dan tolong menolong.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat. -bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform. -Main peranan memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang berkenaan berdasarkan situasi seperti terima kasih kepada ahli bomba yang menolong memadamkan api. KM 5.1.

2. (BM4.2.menyalin ayat. baju baru.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. gigi saya.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. .2. -Berbual mengenai cita-cita murid.2.6.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. -bersoal jawab ttg Pekerjaan Tidak Beruniform. minat dan situasi semasa. .3) Bersoal jawab berdasarkan tema. (BM 4. .6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Pekerjaan Tidak Beruniform.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.1. -membaca frasa dengan bimbingan. -menulis pekerjaan tidak beruniform dengan bimbingan. jalan raya) (BM2.7.Bersoal jawab ttg pekerjaan tidak beruniform. (BM3. (BM 2.

g.2 Using simple Use simple sentences sentences to carry out a in a conversation. 1. ➢ To show appreciation. . : ➢ To exchange greetings.10. pamphlet.1 Use simple sentences to carry out a conversation.2. television.: Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage childrento talk about Public Institutions and Facilities. Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities.4 Write simple words in neat. e.g. legible print.3 Ask simple ‘Wh’ questions. computer screen.MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.g. greetings.5 Talk about prints from different media in To label a scrap book.3. Ask friends about places they like to go. 1. e.9.9.: newspaper. the environment (e. 3. story books.5. Use simple sentences in a ➢ To exchange conversation. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ 1.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. ➢ To introduce oneself ➢ To show appreciation ➢ To express feelings and emotion. wood engraving) 4. conversation.

Cadangan Aktiviti 4 + .MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4+ ( த 2. மரததவர. Standard Pembelajaran 5 + ( த 2.3. Cadangan Aktiviti 5+ -சீருைட ெதாழில்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.ஆசிரியர்பள்ளிக்கூூடம்.2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர. ** கணினி மூூலம் ெசாற்கைள வாசிப்பர் .9.1.1.9.3.சீரைட ொதாழிலகளின ொபயரகைளக கறவர .1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர. ( த.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( த. மருத்துவர்மருத்துவமைன சூூழலுக்ேகற்ப நடிப்பர் .காவலகாரர.ஆசிரியர ேபானற கதாபபாததிரஙகைள ஏறற நடபபர.

-bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan...6 menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan.main peranan mengikut pekerjaan 3. rakan dan masyarakat setempat. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menunjukkan cara menghormati posmen. -main peranan mengikut cita-cita murid.1. . .2.” Standard Pembelajaran 5 + PM 6.2..contohnya: -tidak tegur orang dengan menepuk bahu -tidak peluk atau cium orang sesuka hati. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6. nelayan.2.tempat tinggal dan lain-lain -Main peranan untuk menghormati pekerjaan orang lain..2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Kerohanian. pakcik. petani.latihan amali memberi ucapan hormat seperti “Selamat pagi tuan. . PM 6. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. puan.” Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 3. PM 6.pakaian.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.1.2. Cadangan Aktiviti 4+ -Guru menerangkan cara menghormati guru. -Murid berbincang ucapan Contoh: mengucapkan terima kasih kepada pekerja sekolah dengan “Selamat pagi.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa. jururawat dan sebagainya. ahli bomba.3 mematuhi etika social dalam perhubungan.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. polis.

2.9 Mengenal elemen dan alat muzik (had kepada gendang. -Meneka dan menamakan jenis Standard Pembelajaran 5 + PFK 1. KM 5. ST 2.1. bertema pekerjaan tidak beruniform.13 menyanyi dengan gerakan.4Mengukur menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal.1. alat bertali) dalam muzik yang diperdengarkan.1. bekerjasama.4. ~ Murid mengukur seluar menggunakan straw.MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1. ~ Murid merekodkan ukuran yang telah dibuat.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.1.4. Tunjang Kemanusiaa n KM 5.14 Menyurih menggunakan templet atau objek Cadangan Aktiviti 5+ -Menyurih mengikut pembaris geometri -Mengenal elemen dan alat muzik Menyanyi lagu bertema pekerjaan tidak beruniform. ~ Membandingbezakan gambar pekerjaan beruniform dengan pekerjaan tidak beruniform mengikut kumpulan. KTI2.4Bergaul mesra dan tolong menolong.1Menunjukkan sikap sistematik. Cadangan Aktiviti 4+ Menggunting dengan cara yang betul. Mengenal elemen muzik. tapak kaki. KTI 2.8 Menggunting dengan cara yang betul KTI 2.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Menyanyi lagu ➢ Panjang-pendek (irama) KTI2.2.1.1Bergaul mesra dan tolong menolong -Main peranan seperti pekebun. bertanggungjawab dengan bimbingan. panjang dan tinggi objek panjang baju dan .1. buku). straw.

(BM4.Bersoal jawab ttg kemudahan awam.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.7. (BM 4. -Berbual mengenai cita-cita murid. jalan raya) (BM2. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kemudahan Awam -membaca frasa dengan bimbingan.2. baju baru. (BM3.1.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. minat dan situasi semasa.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. -bersoal jawab Kemudahan Awam Standard Pembelajaran 5 + (BM3.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. .2. (BM 2.MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.menyalin ayat. .2.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. . gigi saya.6.

1. . appreciation.10.4 Write simple words in neat. story books. 3. wood engraving) 4.9. 1.2.9. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ 1. ➢ To show conversation.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.g. : To exchange greetings.g. pamphlet.MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1. Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities. Ask friends about places they like to go.2 Using simple Use simple sentences sentences to carry out a in a conversation. Use simple ➢ To exchange sentences in a greetings.3. e. computer screen.: To label a scrap book. newspaper.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e. ➢ To introduce oneself ➢ To show appreciation ➢ To express feelings and emotion.3 Ask simple ‘Wh’ questions. e.1 Use simple sentences to carry out a conversation.: Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage children to talk about Public Institutions and Facilities. television. conversation. legible print.g.

PM 3.த 1.1.ொபாத இடஙகளில கைடபபிடகக ேவணடய விதிமைறகைளப பறறி ஆசிரியர விளககம அளிபபார. த 1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 3.1. -Guru menerangkan cara menggunakan kemudahan awam – Murid menunjukkan sikap tanggungjawab menggunakan kemudahan awam.6.1) ொசவிமடததவறைறப பரிநத ொகாளவர Cadangan Aktiviti 4+ .3 Menjaga kebersihan. .1.4) ேகளவிகளககப பணிவாகப பதிலளிபபர Tunjang Kerohanian.2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid dengan bimbingan. -Murid menceritakan cara menggunakan kemudahan awam -Murid berbincang tanggungjawab diri semasa menggunakan kemudahan awam. -ொபாத இடஙகைளப பறறி ேகடகம ேகளவிகளககப பதிலளிபபர.4) ொசவிமடததவறைறப பரிநத கறவர Cadangan Aktiviti 5+ -ொபாத இடஙகளில கைடபபிடகக ேவணடய விதிமைறகைள ஆசிரியரின தைணேயாட கறவர. PM 3.1. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + . PM 3.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.MINGGU 37: Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + .1.1 Menjaga kebersihan.1.த 1. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

berbual tentang cara betul menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur naik 3. orang tua.ibu mengandung dan anak kecil.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .2 mengawal emosi .3.MINGGU 37: Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + 2.Bercerita tentang kebakaran dan murid menyatakan tindakan.2 menyelesaikan turun konflik dengan cara bas.4.1 menyelesaikan turun BAS konflik dengan cara yang mengutamakan positif dengan orang tua.ibu bimbingan mengandung dan anak kecil.4.3.berbual tentang dalam situasi yang tidak cara betul ketika menyenangkannya menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur untuk naik bas dan 3.mengutamakan yang positif. 2.lakon cara menunjukkan tatasusila diri mengunakankemuda han awam. .

padang permainan.2.3Mengasingkan bahan kepada yang boleh larut dalam air dan yang tidak boleh larut dalam air (Contoh: garam dan gula larut dalam air.3.3. .12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.3. bertanggungjawab dengan bimbingan. pasir tidak larut dalam air).7 Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat KTI 3.MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang.pondok telefon.1Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan -Menerangkan cara menggunakan kemudahan awam seperti tandas.1.3 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang. masa dan tenaga dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4+ -Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.1Menunjukkan sikap sistematik.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tempat pembuangan sampah. botol plastic buat telefon. masa dan tenaga.) -Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan serta perhentian bas. ~ Permainan rumah terbakar. KTI1. ST 4. gula dan pasir untuk memerhatikan sama ada ia larut dalam air.1.3 Mengamalkan sikap asertif dengan bimbingan bila menghadapi situasi yang tidak selamat KTI 3.tanda lalulintas. -Menyatakan tempat yang dapat menjumpai simbol . KM 8. bekerjasama. ~ Murid mencampurkan air kepada bahan seperti garam. -Memadankan gambar kemudahan awam dengan simbol yang betul.1. -Simulasi bermain di taman permainan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1.~ Murid bekerjasama mencari penyelesaian masalah: (Kuatiti air yang diperlukan untuk menjirus api hingga padam.tempat untuk orang cacat Tunjang Kemanusiaa n KM 8.1. Cadangan Aktiviti 5+ -Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat -Simulasi bermain di taman permainan -Kutipan barangan buang spt: cawan kertas.

1.5. jalan raya) (BM2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. To describe things in the environment. ..Bersoal jawab ttg kemudahan awam. 1. (BM3.4 Write simple words in neat. legible print.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. (BM4.2.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. . gigi saya. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.7. Tell a story and encourage them to talk about the stories. Read flash cards. 3.5. 3. 4. Go on a nature walk.3.2.6. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. (BM 4. name things which children see.3.menyalin ayat. .MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.2.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. (BM 2. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg alam semulajadi -membaca frasa dengan bimbingan.2. baju baru. minat dan situasi semasa. -bersoal jawab ttg alam semulajadi -menulis huruf kecil dengan bimbingan. Encourage children to read nursery rhymes and perform action songs. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. -Berbual mengenai alam semualajadi yang mereka kenali.2 Read simple phrases.2.3 Talk about the natural environment with guidance.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.1 Talk about stories (simple stories) being read.

2) ொசவிமடதத பாடைலப பாடவர த 2. அபிநயத்துடன் பாடல் பாடுவர் .2. கடல் Standard Pembelajaran 5 + (த 1.காற்று.இைல ேபானற படஙகைள வைரநத. அதைனக கறவர.2.5. ஆ று ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க றஅறிவர்.நிலா.8) இயறைக ஒலிகைள அறிநத.மைல. .¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.2) இயறைக ஒலிகைள அறிநத கறவர Cadangan Aktiviti 4 + .காற்று.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3. .3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ .மரம.2.நிலா. கடல் அைல.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 1. ஆ று அைல.சரியன ேபானற ொசாறகைள வாசிபபர.காட. (த 1.3. ூூ ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க ற ூூ அறிவர்.

-Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air.4.1 Menjayakan sungai. dan cara menyayangi alam sekitar seperti menyayangi PM 12.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kerohanian.1.2 Mengamalkan -Murid berbual tentang sikap berjimat cermat dalam pencemaran alam sekitar penggunaan barang keperluan. aktiviti secara kumpulan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 13.4. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. -Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air dan kertas. PM 12. Berbual tentang cara merancang satu tugasan dan langkah yang diambil untuk menyiapkan tugasan .1 Melakukan aktiviti secara kumpulan. 2.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru -mewarna gambar alam semulajadi dengan kemas dan cermat.1. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.1. -Murid berbincang cara menjaga kebersihan sungai.3 menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ PM 13.1.

KTI 2.1. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan jenis sentuhan -Melawat sekitar sekolah dan menghayati persekitaran sekolah -Nyanyian lagu tema alam semulajadi.7 Menghayati benda yang dilihat.1.3.3.6 Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat KTI 1. disentuh dan didengar -Nyanyian lagu tema alam semulajadi. .MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. ~ Meletakkan ais dalam gelas dan memerhatikan perubahan keadaan daripada ais kepada air dan wap air. Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan jenis sentuhan -Menghasilkan lukisan pemandangan Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.1.2 Mengenal sentuhan yang selamat dan tidak selamat KTI 1. ~ Melawat ke luar kawasan prasekolah. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.2.2Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a) b) c) d) Penglihatan Pendengaran Penyentuhan Hidu.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.13 Menyanyi dengan gerakan.3.3.3 Menunjukkan penghargaan hasil kerja sendiri dan rakan seperti menyimpan hasil kerja sendiri KTI 2. ST 4.

vitamin D.haiwan.air terjun. mandi. -Mengenali akibat mencemarkan alam semula jadi. mencuci.angin.hutan. menyiram.Contoh:menanam bunga.kesihatan) KM 6. taman. KM 6. -Menonton filem yang bertema cintai akan alam sekitar. Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.1.(Contoh:Keceriaan .1. memasak.3.3.ladang. taman.) Standard Pembelajaran 5 + KM 6.3Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai. sekitar.1Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.hutan.3.angin.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kemanusi aan Standard Pembelajaran 4 + KM 6. -Mengatakan pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai.2.sungai.fotosintesis dll.ladang. *Mataharibertenaga.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.sungai.haiwan.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air. -Menyatakan kepentingan menjaga alam sekitar. KM 6. Cadangan Aktiviti 5+ -Meneka dan membezakan jenis bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air. KM 6.memupuk sikap yang positif.3 Bercerita tentang -Melatih murid menanam kepentingan menjaga alam tumbuhan di taman bunga.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.air terjun. (*Air –minum. .

6. Help children to write simple words 1. name things which children see. -bersoal jawab ttg alam semulajadi . e.2.2.Bersoal jawab ttg kemudahan awam. To describe things in the environment. .menyalin ayat.g.1. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. . Help children to read talk about sentences. (BM4. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.5 write simple phrases. jalan raya) (BM2.7. e.2. .7)menyalin ayat dengan cara yang betul. Children read flash cards with simple words. Help children to read a simple rhymes and poems.2.2 Read simple words. (BM 2. 3. 3.2 Recite simple rhymes and poems.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.6. gigi saya.2 Read simple sentences.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.: I like papaya.g.2.3 Talk about the natural environment with guidance. 4. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg alam semulajadi -membaca frasa dengan bimbingan.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. minat dan situasi semasa. -Berbual mengenai alam semulajadi. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.3.4. Go on a nature walk.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. baju baru. (BM3.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.: Flower.

¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.3.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.1 எளிைமயான ேகளவிகளககப பதில அளிபபர Cadangan Aktiviti 4 + .Å¡ÉÅ ¢ø.அபிநயத்துடன் பாடல் பாடுவர்.ÌÇõ. நிலா நிலா ஓடி வா .3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ .3) ொசவிமடதத பாடைலப பாடவர த 2.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( த 1.5.6.படங்கைளப் பார்த்து ேகள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர் Standard Pembelajaran 5 + ( த 1. .2.¸ø§À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ .

1.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.1 Menjayakan aktiviti secara kumpulan. sekitar dengan kurangkan PM 12. penggunaan barang keperluan. -permainan KIM (kami ingin memungut). Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 3.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru. 3. -lakonan berkaitan dengan rasa bertanggunjawab.1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ PM 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam -Guru menerangkan kita mesti menyayangi alam penggunaan kertas.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kerohanian. PM 13. PM 12.2 menyatakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkannya. -Guru mengajar murid membuat kertas kitar semula secara kumpulan.1. Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar. Murid membuat kertas kitar semula. .1.1. Menerapkan minat untuk kitar semula.5 menunjukkan cara menghormati perassan dan pandangan orang lain.

pakaian seragam. KT 3.5. ~ Memerhatikan warna dan bentuk persekitaran. Tunjang KM 6.1. ~ Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan. Contoh: bunga.6 Berlakon dengan menggunakan props.4 Memerhati dan -Menjelajah .MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 1.1. ST 2. ST 2. (Contoh : awan pada hari panas.1.2 Berlakon dengan menggunakan props contoh scraf. Cadangan Aktiviti 5+ Melukis bunga. ~ Membersihkan air yang kotor dengan menggunakan pasir. puppet dengan bimbingan guru.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran.1.1. Standard Pembelajaran 5 + KTI1. KT 3. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. Cadangan Aktiviti 4+ Melukis bunga. awan. ~ Melukiskan sebuah lukisan selepas pemerhatian dibuat.1.1 Melahirkan -Soal jawab mengenai KM 6.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. lakonan mengenai cinta kepada alam semulajadi.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza.2Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbingan. ST 5.2 Melukis rupa organik(rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari).2. cuaca berangin dan hari hendak hujan). -lakonan mengenai cinta kepada alam semulajadi. cuaca mendung.1.

.

-menulis huruf kecil dengan bimbingan.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.2 Write recognizable Listen to and identify 1.1 Listen to and identify common sounds around them.1. . (BM 4. .menyalin ayat. (BM 2.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. (BM3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. gigi saya.4 Talk about the sound of i.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Ask children what kind of activity he/she can 3. them.2.5 Write simple Talk about the weather using weather charts.2. happenings around rain.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. -bersoal jawab ttg aktivti cuaca. Read flash cards with simple words. 1. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. wind blow etc.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. baju baru. jalan raya) (BM2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.3.2.aktiviti cuaca murid.7.1. 4. (BM4. Talk about the weather. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.e.2. Write simple phrases Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg cuaca -membaca frasa dengan bimbingan. .Bersoal jawab ttg kemudahan awam. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.3. minat dan situasi semasa.6.

¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ .2.2) ொசவிமடதத பாடைலப பாடவர த 2. ூூ Standard Pembelajaran 5 + (த 1.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 1. மின்னல் ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க றஅறிவர்.மைழ.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.வானிைல படஙகைள வைரநத.8) இயறைக ஒலிகைள அறிநத. மின்னல் ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க ற ூூ அறிவர்.5.மைழ.3.2. மைழ. ேபானற ொசாறகைள வாசிபபர.காற்று. .2. . இடி. அபிநயத்துடன் பாடல் பாடுவர் . அதைனக கறவர. இடி.ொவயில.2) இயறைக ஒலிகைள அறிநத கறவர Cadangan Aktiviti 4+ . (த 1.

dan menyatakan pengajarannya dengan bantuan guru.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergualan seharian dengan bimbinagn. dijemur di luar rumah semasa hujan.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menceritakan tindakan yang akan dilakukan di rumah semasa hujan.2.1. PM 5. Contoh: Membantu ibu membawa balik baju yang berjemur di luar. . warga sekolah dan orang lain.makanan. 3.7 berkongsi idea.1 Memberi bantuan -Guru mengajar murid kepada ahli keluarga dan warga membawa balik baju yang sekolah.2 memberi bantuan kepada ahli keluarga.1. PM 5. -Murid mendengar cerita “Angin dan Matahari” dan menyatakan pengajarannya.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan -Murid mendengar cerita dalam pergualan seharian “Angin dan Matahari” dengan bimbinagn.1. -berbual tentang cara merancang satu tugasan -merekodkan cuaca secara berpasangan atau berkumpulan PM 2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + PM 2.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Kerohanian.barangan dan peralatan seperti permainan.1.2 bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti -berbual tentang cara merancang satu tugasan -merekodkan cuaca secara berkumpulan Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 3.

13 Menyanyi dengan gerakan. ~ Murid membuat ramalan cuaca hari ini.11 Mereka corak bebas Melukis gambar cuaca.1.1. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.5 mengenal anggota sulit.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. cuaca berangin dan hari hendak hujan).cuaca mendung. KTI 2.1.3 membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza. ST 5. dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan. KTI 2.6 menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.3.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 1.2.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (cth: awan pada hari panas. hari akan hujan). Lagu Hujan Perbincangan ttg Carta anggota sulit. PFK 5. ~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.1.1Membuat ramalan tentang cuaca (Contoh: bila kelihatan awan mendung. ~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari. PFK 5. ST 5.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ KTI1.3.2.4. . ~ Berbincang tentang ramalan yang telah dibuat. Cadangan Aktiviti 4+ Membuat gambar cuaca dengan gambar. Lagu Hujan. Perbincangan ttg Carta anggota sulit.

2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air.udara. *Udarabernafas. mencuci.berangin.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6. -Mengelas kepentingan air.matahari kepada hidupan di dunia melalui gambar(*Air –minum.matahari kepada hidupan di dunia. .kegunaan belon panas.1.fotosintesis dll.udara. Cadangan Aktiviti 4+ Soal jawab mengenai cuaca tentang pengalaman sedih. *Mataharibertenaga.) KM6.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:Perubahan cuaca.vitamin D. mandi.1. memasak. Cadangan Aktiviti 5+ -Menjelajah persekitaran dan menyatakan keadaan hujan.gembira bila berlaku hujan. menyiram. Standard Pembelajaran 5 + KM 6.2.panas dan sebagainya.rebut dan petir.

Write simple words.3 Relate stories read to others.: kite flying. -menulis huruf kecil dengan bimbingan. Listen to nursery rhymes and perform actions.1. (BM 2.g.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. Ask children to say what games they like.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. -bersoal jawab ttg permainan. . -membaca frasa dengan bimbingan. (BM3. jalan raya) (BM2. words.2. . (BM4.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.6. 3.2 Read simple words.menyalin ayat. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.2.2. action songs and poems.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. -Berbual mengenai permainan.2 Write recognizable as they say the letters with guidance. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. baju baru. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg peraturan permainan.2.2.3.3 Listen to. recite and act out nursery rhymes.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 4.2. 3. Ask children to perform each action 4. e.7. Name games. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.5. Children listen to a story and discuss activities they like.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. minat dan situasi semasa. gigi saya.2. . 1.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.Bersoal jawab ttg kemudahan awam.5. 4.5 Write simple phrases.

6.4) ொசவிமடததவறைறப பரிநத கறவர Cadangan Aktiviti 5+ த Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ த 1.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + .த 1.4) ேகளவிகளககப பணிவாகப பதிலளிபபர .1.

1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. .1.1 Saling berkongsi dalam menggunakan barang dan peralatan di dalam kelas.2.1.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif seperti:-sabar-bedikariberkeyakinan -kecindanperpaduan/kekitaan -tolong-menolong-setia kawan -belas kasihan-empati . Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil.1 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil. -Murid bermain bola sepak dengan mengikut arahan guru atau ketua kumpulan. -Guru mengingatkan murid supaya bermain congkak. PM 16... catur dan sebagainya bersama-sama kawan.1. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemoi 2. Contoh: Bola sepak. -Murid bermain permainan dengan ikut arahan guru.mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’ -menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan Standard Pembelajaran 5 + PM 8. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 8.1 Mematuhi arahan guru.mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’ -menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan 2. PM 14.1. PM 16.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Kerohanian.2.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.2. -Murid bermain congkak atau catur dengan kawankawan secara bergiliran.1 menunjukkan sifat positif seperti: -sabar-berdikari -berkeyakinan-kecindan .2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.2. PM 14.

~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari.11 Mengenali lagu dan muzik dari pelbagai budaya di Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ -Menonton VCD berkenaan -Menyanyi sambil membuat pergerakan -Mendengar lagu dan muzik pelbagai kaum Tunjang Sains Dan Teknologi ~ Murid meneka nama bayang-bayang alat permainan yang ditunjukkan.1.) ST 5. ST 2.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 2.1.5Memerhati dan merekod bayang-bayang objek pada waktu berbeza dalam sehari.4.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 2.2Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas.4.1.3.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.6Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada masa yang sama ~ Murid meramalkan perubahan kelajuan bola bagi setiap kecerunan yang berbeza. Cadangan Aktiviti 4 + -Menonton VCD berkenaan Standard Pembelajaran 5+ PFK 5. ST 5.(Contoh aktiviti : objek mana yang akan tenggelam dan timbul. ST 5.3. perhatikan dan bincang tentang ketepatan yang dibuat. . Bola mana yang akan menurun cerun dengan lebih cepat.~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.1Menghasilkan bayangbayang menggunakan pelbagai objek.4.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru. ~ Golekkan bola.

Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat -Mendengar dengan teliti -Meneka dan membezakan Malaysia. seremban.5. Standard Pembelajaran 5 + KM 7. kaum masyarakat Malaysia.sorokContoh:Permainan Mengenal pelbagai peralatan sorok. Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional.2 Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional. jenis permainan KM 7.(yang mudah) KM 7.1 Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia. getah.5.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 7. -Mendengar dengan teliti -Menamakan jenis cara permainan permainan tradisional dimainkan.3. galah panjang congkak dan gasing.ting-ting. berunsur budaya pelbagai dll. cara permainan dimainkan.2 -Bermain permainan gelang dimainkan. .3.gasing. berdasarkan gambar -Bermain guli dan peralatan yang diberi.1 Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya masyarakat Malaysia di persekitaran.

jalan raya) (BM2.1.7. e.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. .1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. e. Help children to read and talk about sentences.: instructions and “Please stand up. (BM4.2. 3.menyalin ayat. friend. (BM 2.3 Listen to and follow instructions.3.6. Write simple phrases about Year One.” “Goodbye. . -Berbual mengenai tahun 1.: sit down. -menulis nama sendiri dengan bimbingan.” Teacher gives instructions and children carry them out.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.g.g.” children carry out. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.g. (BM 4.5 Write simple phrases. 4.2.4.4. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Tahun 1 -membaca frasa dengan bimbingan. red ball) “Please queue up.1 Listen to and follow Teacher gives simple instructions.2.” 1.2 Read simple sentences. (BM3.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. baju baru.: I like papaya.” Role play about borrow and return books in the library.: “Please keep 2. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1 Read simple phrases with guidance.g. e. e.1 Handle books the book in your carefully. .2.2. gigi saya. -bersoal jawab ttg peraturan sekolah.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. e. teacher.4.Bersoal jawab ttg kemudahan awam.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. Read simple phrases “Thank you. minat dan situasi semasa.2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.g. “Please get me the book from the shelf. bag.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.” 3..

PM 16. PM 16. த 1. PM 15.1.4) ேகளவிகளககப பணிவாகப பதிலளிபபர Tunjang Kerohanian. .peraturan-peraturan sekolah .1.murid mengemaskan bag sendiri tanpa bantuan ibu bapa.peraturanperaturan sekolah.1 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + 。 Cadangan Aktiviti Standard 4+ Pembelajaran 5 + - Cadangan Aktiviti 5+ -பளளியில .1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 11.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri. murid main peranan beratur semasa menbeli makanan di kantin sekolah.4) ொசவிமடததவறைறப பரிநத கறவர கைடபபிடகக ேவணடய விதிமைறகைள ஆசிரியரின தைணேயாட கறவர. -பளளிையப பறறி ேகடகம ேகளவிகளககப பதிலளிபபர. -Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.dmurid main peranan beratur menbeli makanan di kantin sekolah. PM 15. -Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan. PM 11.Guru mengajar murid cara mengemaskan bag sendiri.1.த 1.4 Mematuhi peraturan sekolah.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.1. .6.1.

. KM 5. -Menyatakan faedah berkawan. Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali -Latihan tarian tradisional melayu Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.1.1. KM 5.-Menonton filem kartun yang menggambarkan tolongmenolong.1.1. ~ Murid memilih uniform sekolah yang lengkap dan memakainya.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. menolong ayah mencuci kereta.1.5.3.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 3.5.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia ST 2.-Main peranan dalam suasana lakonan menolong guru mengambil barang dan membersihkan kelas.4Bergaul mesra dan tolong menolong.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan ST 2.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. -Menggunakan ucapan yang sesuai apabila bergaul dengan kawan dan orang lain.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 3.5 Mengamalkan sikap suasana lakonan menolong ibu di dapur dan tolong menolong dalam masyarakat setempat. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali -Latihan tarian tradisional melayu Tunjang Sains Dan Teknologi Tunjang Kemanusiaa n ~ Memakai uniform prasekolah.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang muda KM 5.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan.3. KM 5.1. -Menyatakan cara yang sesuai membantu seseorang yang dalam susah.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.3 Menyatakan faedah berkawan.-Main peranan dalam suasana lakonan bergaul mesra dengan orang lain. -Main peranan dalam KM 5.1.

1 menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.2.rehat dan menyiapkan tugas yang diberikan.sedih.takut.2. 1. Standard Pembelajaran 5 + 1.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + 1.2.6 menyatakan emosi mengikut situasi Cadangan Aktiviti 5+ -lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.4 mengenal pasti tindakan alternative untuk mengurus emosi -Main peranan cara menyesuaikan diri 3.marah Cadangan Aktiviti 4+ -lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.2 mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternative untuk mengurus emosi -Main peranan cara menyesuaikan diri 1.1. -latihan menepati masa sewaktu masuk kelas. -bersoal jawab antara guru dan murid.1.10 menepati masa dan janji. .

.**** கறிபப : 1) ஆசிரியரகள மாணவரகளின சழநிைலகக தககவாற கரபொபாரள மறறம கறறல தரதைத மாறறிக ொகாளளலாம.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->