P. 1
Tema

Tema

|Views: 777|Likes:
Published by Faiz Saleh

More info:

Published by: Faiz Saleh on Aug 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/17/2013

pdf

text

original

Sections

  • Standard Pembelajaran
  • 5+ Cadangan Aktiviti 5+
  • Tunjang Standard
  • Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
  • MINGGU 2 : DIRI SAYA/ என னபபறற
  • MINGGU 3
  • MINGGU 4
  • MINGGU 4
  • MINGGU 5 : Keluarga Saya/ என கடமபம
  • Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
  • Tunjang
  • Komunikas i -Bahasa Tamil
  • MINGGU 5
  • MINGGU 6
  • Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil
  • MINGGU 10 : Rumah Saya
  • MINGGU 10: Rumah Saya
  • MINGGU 12 : Sukan
  • MINGGU 13: Pakaian
  • MINGGU/ Å¡Ãõ 14 : Pakaian ( À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û )
  • MINGGU 15 : Makanan Dan MInuman
  • MINGGU 15 : Makanan Dan Minuman
  • MINGGU 15: Makanan Dan Minuman
  • MINGGU 16 : Makanan Dan Mnuman
  • MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman
  • MINGGU 18 : Buah-buahan
  • MINGGU 19 : sayur-sayuran
  • MINGGU 20: Sayur-sayuran ¸¡ö¸È¢¸û
  • MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/ Ibu/Bapa/Guru
  • MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/Ibu/Bapa/Guru
  • MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan
  • MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan
  • Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+
  • Tunjang Ketrampilan 2.2.1 menunjukkan
  • MINGGU 25 : Haiwan Liar
  • Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan
  • MINGGU 26 : Haiwan Di Air
  • MINGGU 27 : Burung
  • TunjangStandard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4
  • MINGGU 28 : Serangga
  • Pembelajaran 5 +Cadangan Aktiviti 5+
  • MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia
  • MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia
  • TunjangStandard
  • MINGGU 33: Kenderaan Di Air
  • MINGGU 33 : Kenderaan Di Air
  • MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara
  • MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform
  • TunjangStandard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + Standard
  • MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform
  • MINGGU 37 : Kemudahan Awam
  • MINGGU 38 : Alam Semulajadi
  • MINGGU 39 : Alam Semulajadi
  • MINGGU 41 : Permainan
  • 5 + Cadangan Aktiviti 5+

1.

Cadangan Tema Penggal Pertama 2011 Cadangan Tema Penggal Kedua 2011 Rancangan Modul Bertema Penggal Pertama

2.

3.

4.Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua

PENGGAL PERTAMA MINGGU / TARIKH TEMA SUBTEMA

MINGGU 1 3.1.2011 - 7.1.2011 MINGGU 2 10.1.2011 - 14.1.2011 MINGGU 3 17.1.2011 - 21.1.2011 MINGGU 4 24.1.2011 - 28.1.2011 MINGGU 5 31.1.2011 –4.2.2011 MINGGU 6 7.2.2011 – 11.2.2011 MINGGU 7 14.2.2011 – 18.2.2011 MINGGU 8 21.2.2011 – 25.2.2011 MINGGU 9 28.2.2011 –4.3.2011 MINGGU 10 7.3.2011 – 11.3.2011

அறிமக வாரம

Orientasi

«È¢Ó¸ Å¡Ãõ Orientasi ±ý¨ÉôÀüÈ¢ Diri Saya ¯¼ø ¯ÚôÒ¸û Anggota Badan ¯¼ø ¯ÚôÒ¸û Anggota Badan ±ý ÌÎõÀõ Keluarga Saya

எனைனபபறறி

Diri Saya

என நாட

º£ÉôÒò¾¡ñÎ Perayaan Tahun Baru Cina ±ý ÀûÇ¢ìܼõ Sekolah Saya Åñ½í¸Ùõ ÅÊÅÓõ Warna Dan Bentuk Åñ½í¸Ùõ ÅÊÅÓõ Warna Dan Bentuk என் இல்லம் Rumah Saya

Negara Saya
எனைனபபறறி

Diri Saya
சழலியல

Alam Bahan
எனைனபபறறி

Diri Saya Diri Saya

எனைனபபறறி

PENGGAL PERTAMA

MINGGU / TARIKH
MINGGU 11 21.3.2011 – 25.3.2011 MINGGU 12 28.3.2011 – 1.4.2011 MINGGU 13 4.4.2011- 8.4.2011 MINGGU 14 11.4.2011 – 15.4.2011 MINGGU 15 18.4.2011 – 22.4.2011 MINGGU 16 25.4.2011 – 29.4.2011 MINGGU 17 2.5.2011 – 6.5.2011 MINGGU 18 9.5.2011 – 13.5.2011 MINGGU 19 16.5.2011 – 20.5.2011 MINGGU 20 23.5.2011 – 27.5.2011 MINGGU 21 13.6.2011 –17.6.2011

TEMA
எனைனபபறறி

SUBTEMA
என் இல்லம்( சைமயலைற ) Rumah Saya என் இல்லம்( சைமயலைற ) Rumah Saya Å¢¨Ç¡ðÎô §À¡ðÊ Sukan ¯¨¼¸û Pakaian À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û Pakaian ¯½×¸Ùõ À¡Éí¸Ùõ Makanan Dan Minuman ¯½×¸Ùõ À¡Éí¸Ùõ Makanan Dan Minuman ¯û¿¡ðÎ ÀÆí¸û Buah-buahan ¦ÅÇ¢¿¡ðÎ ÀÆí¸û Buah-buahan ¸¡ö¸È¢¸û Sayur-sayuran ¸¡ö¸È¢¸û Sayur-sayuran

Diri Saya

எனைனபபறறி

Diri Saya

Alam Bahan

சழலியல

PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH
MINGGU 22 20.6.2011 – 24.6.2011

TEMA
Alam Hidupan

SUBTEMA
¾¡ÅÃí¸û Tumbuh-tumbuhan

2011 – 26.2011 lkj Tumbuh-tumbuhan ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½¢¸û Haiwan Jinak ÅÉ Å¢Äí̸û Haiwan Liar ¿£Ã¢ø Å¡Øõ À¢Ã¡½¢¸û Haiwan Di Air Burung ÀȨŸû Serangga â¸û Negaraku Malaysia ¿õ ¿¡Î Á§Äº¢Â¡ Perayaan Di Malaysia Ţơì¸û Hari Kemerdekaan §¾º¢Â ¾¢Éõ Negara Saya PENGGAL KEDUA MINGGU / TARIKH MINGGU 32 5.2011 – 12.MINGGU 23 27.7.7.2011 – 5.8.6.8.2011 – 8.2011 MINGGU 29 8.7.2011 TEMA Dunia Teknologi SUBTEMA Kenderaan Di Darat ¾¨Ã Á¡÷ì¸õ .8.2011 – 19.8.8.2011 MINGGU 25 11.7.2011 MINGGU 26 18.8.2011 MINGGU 24 4.2011 MINGGU 28 1.7.2011 MINGGU 27 25.2011 – 1.9.8.2011 – 29.7.2011 – 15.7.2011 – 22.7.2011 MINGGU 31 22.8.2011 – 9.7.2011 MINGGU 30 15.9.

MINGGU 33 12.9.2011 – 16.9.2011 MINGGU 34 19.9.2011 – 23.9.2011 MINGGU 35 26.9.2011 – 30..9.2011 MINGGU 36 3.10.2011 – 7.10.2011 MINGGU 37 10.10.2011 – 14.10.2011 MINGGU 38 17.10.2011 – 21.10.2011 MINGGU 39 24.10.2011 – 28.10.2011 MINGGU 40 31.10.2011 – 4.11.2011 MINGGU 41 7.11.2011 – 11.11.2011 MINGGU 42 14.11.2011 – 18.11.2011

Kenderaan Di Air ¿£÷ Á¡÷ì¸õ Kenderaan Di Udara ¬¸¡Â Á¡÷ì¸õ º£Õ¨¼ ¦¾¡Æ¢ø¸û Pekerjaan Beruniform Pekerjaan Tidak Beruniform º£Õ¨¼ÂüÈ ¦¾¡Æ¢ø¸û Kemudahan Awam ¦À¡Ð ź¾¢¸û

Dunia Teknologi

Alam Sekitar Alam Sekitar

Alam Semulajadi þÂü¨¸ Alam Semulajadi þÂü¨¸ Cuaca Å¡É¢¨Ä

Alam Fizikal

Dunia Teknologi Persediaan Ke Tahun 1

Pembinaan Graduasi/ Persediaan Ke Tahun

guru menjalani aktiviti ST 13.ST JANUARI HINGGA JUN Standard Pembelajaran 5+ (ST 13.1. . (ST 13.2) Menghidupkan komputer ( switch ON) dan menutup -Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi bahagian komputer. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.1.2. betul dengan bimbingan guru. ST 13.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer. tetikus.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box). -Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik. -Menamakan bahagian-bahagian komputer. (ST 13.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik -Percubaan dan penggunaan murid. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenali nama bahagian-bahagian komputer. Contohnya.1. (ST 13. -Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa menggunakan computer. unit system). Murid melukis gambar dengan menggunakan perisian melukis.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian komputer (monitor. (double click). -Simulasi menghidupkan komputer dan menutup komputer dengan komputer (switch OFF.1. papan kekunci. Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. fungsi yang terdapat dalamnya. shut down) menggunakan urutan yang menggunakan urutan yang betul.1. -Mengetahui cara-cara menggunakan perisian melukis dan fungsi(ST 13.1.

1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading (3.1.1.MINGGU 1 Tema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Standard Pembelajaran 4 + ( BM1. Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ Menyanyikan lagu ucapan selamat Cth :selamat pagi cikgu Selamat pagi Selamat pagi Nyanyian lagu ABC Tunjukcara pegang pensel.1. Membuat latihan pratulis Koyak kertas. ( BM1.1) Listen to and identify common sounds around them (BI 1. corak dan garisan secara bebas.7) Mendengar arahan dan memberi respon Selamat pagi cikgu .1. (BM 4. knocking Pupils tell how they comes to school Guide children to handle books properly and ways to (BI1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.2) Listen to and identify sounds in the environment (2.6 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.2.6) Name letters of read the proper sound of children’s name Guide childrens to read and spell about sentences in print Sing the alphabet song . (BM 3.1) Menyebut huruf mengikut urutan.3.1.main peranan memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris (BI 1. (BM 4.1 ) mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan binbingan ( Contoh: Selamat pagi.1. (BM 1.1) Handle books Listen to and identify sounds likes bell rings. Conteng bebas.1. Selamat petang ).2) Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk. Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Menyanyikan lagu ucap selamat pagi .1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI2.1.1.

( ¾ 2.1 எளிய முைறயில் ைக இயக்கப் பயிற்சிகள் ெசய்வர் Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ ( ÅÌôÀ¨È ¦À¡Õû¸û ) (¾ 3.1. -Menggalakkan murid mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri seperti: ~mencuci tangan ~menggosok gigi ~menggunakan tandas .1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 2. -Latihan amali cara menguruskan diri: menggunakan tandas.1.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.1.2 )þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 3.4 ) ைக இயக்கப் பயிற்சிகள் ெசய்வர்.5) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È Ũ¸ôÀÎò¾¢ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Cadangan Aktiviti 5+ -( ÅÌôÀ¨È ¦À¡Õû¸û ) Tunjang Kerohanian.1. mencuci tangan PM 15. -Mempamerkan carta peraturan kelas dan memastikan ianya dibaca murid.MINGGU 1 / வாரம் 1 Tema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.1 Mematuhi arahan guru. sikap Dan nilai -Pendidikan Moral PM 16.1.1.1.4 Mematuhi peraturan kelas. ketika hendak keluar dari kelas. PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. Latihan amali mendengar dan mengikut arahan guru seperti berbaris PM 16.

kertas warna berjalan dengan arahan guru .1. PFK 3. Menyanyi lagu bermelodi dengan membunyikan .1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan khabar.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas . PFK 2. menggosok gigi dll.1.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush ) kertas.merenyuk surat (PFK 1. kertas warna .1.mengoyak kertas dengan rupa yang telah dilukiskan.1.mencuci tangan.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.takut. Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru.MINGGU 1 / வாரம் 1 Tema : Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi orientsasi / அறிமுக வாரம் Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah .marah .9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa . Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1..1.1.sedih.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira. Standard Pembelajaran 4 + ( PSE 1.koyak surat khabar. PFK 1.1. ( PSE 1.takut.sedih.mara h.

Standard Pembelajaran 4 + ST 1.1 Menyanyikan melodi mudah (Contoh: Hmm.hmm…la.La) hmm.1. bekerjasama. bertanggungjawab .1...la.1 Menunjukkan sikap sistematk.KTI 2. bertanggungjawab dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bermain dalam kumpulan ST 1. MINGGU 1 / வாரம் 1 Tema : Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi orientsasi / அறிமுக வாரம் Subtema : orientsasi / அறிமுக வாரம் Cadangan Aktiviti 5+ Membawa pelajar melawat ke persekitaran sekolah. bekerjasama..1.2Menunjukkan sikap sistematk.

umur.2Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama. jantina.1. . bangsa. umur. hobi) Menyebutkan semula nama rakan masingmasing. jantina) Memperkenalkan tentang diri sendiri dengan bantuan guru. umur. jantina.( contoh: nama.1. umur.( contoh: nama.1Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama. bangsa.Tunjang Kemanusiaa n KM 1. hobi) Memperkenalkan tentang diri sendiri melalui permainan kotak muzik. jantina) KM 1.

) dengan bimbingan guru.g. . good afternoon 1.1.3 ) berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.1 Talk about the familiar things and experiences with Pupils greet each other. (BI 1.1. ( BM2. jerit ) Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris 1.1.2. good morning. menangis. umur.1) bebual dengan sebutan perkataan yang betul.3.1. (BM1. Amin” Teacher guides childrens to recognize about themself.6) Name letters of the alphabet -Listen to greetings and repeat . Subtema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + Bercerita tentang perihal diri ( nama. (BM 1. Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita tentang perihal diri ( nama. Meneka suara kawankawan.1. “Good morning. e.10 ) mengenal pelbagai suara di persekitaran murid. jantina ) dengan bimbingan guru. jantina.1.2. ( BM1.11 ) membezakan jenis suara di persekitaran cth: ketawa..MINGGU 2 / வாரம் 2 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி Standard Pembelajaran 4 + ( BM2.2) Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. Meneka jenis suara ( ketawa.”. “Good morning.5) Listen to and repeat greetings (BI 3.1 Listen to and repeat simple greeting.Sing alphabets song.8) Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid ( BM1.1. umur.

.

1.1.takut.8 Menyanyikan lagu dengan iringan muzik Tunjang (ST 2.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan sepertigembira.1.7) Memerhati Murid memerhati dan Menyanyikan lagu diiringi muzik Merenyuk surat akhbar Cadangan Aktiviti 4+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru. butang cangkuk) Murid melakukan aktiviti membutang dengan bimbingan.1.3) Memerhati Murid memerhati ( ST 2.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.memintal adunnan tepung lagu yang mudah dengan diiringi muzik .2 Menggosok gigi Latihan menggosok dengan cara yang betul dengan bimbingan KTI 2. (PFK 1.10 Menggunakan tangan untuk memintal KTI 2.MINGGU 2 : DIRI SAYA/ எனைனபபறறி Tema : Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Diri saya / என்ைனப்பற்றி Standard Pembelajaran 4 + ( PSE 1.sedih.1.1. Pertandingan Memakai dan membutang pakaian Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah .2. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1. Subtema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி Standard Pembelajaran 5 + ( PSE 1.1.sedih.marah.tak ut.1.8) Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz(termasuk butang katup.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush) kertas PFK 3.2 Menyanyikan iringan muzik. Menyanyikan lagu gigi PFK 1.1.mar ah.

.

3.mar ah.mar ah.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru.MINGGU 3 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி உறபபகள Tunjang Pendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1. Standard Pembelajaran 5 + PM 1.1.1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira. Subtema : Anggota Badan/ உடல Cadangan Aktiviti 5+ -Bercerita tentang perbezaan antara kanak-kanak dengan anak patung.12) Menggunakan jari untuk menjentik PFK 3.1.1. Menggentel adunan tepung PFK 1. Menyatakan sesuatu peristiwa dan pengalaman yang menyentuh perasaan.6 Menyatakan kepentingan menjaga Merenjis cat air dengan straw PFK 3.takut.1.7 Menggunakan jari untuk menggentel.takut.1. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 1.3.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan tuhan Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita tentang anggota badan manusia yang dijadikan Tuhan.11 Menggunakan jari untuk merenjis (PFK 1.3 Mencuci tangan dengan cara yang Latihan mencuci betul tangan PFK 5.sedih.1.4 ) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.2Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.sedih. ( PSE 1. PFK5.2 Mengenal -Guru memperkenalkan anggota sulit lelaki dan perempuan. Menyatakan sesuatu peristiwa yang menyentuh perasaan. Guru Perbincangan kepentingan menjaga kebersihan diri .1. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.

.

4 Write simple words Names the parts of the body Children hear and say out the consonant sounds of words in the minimal pair Help children to write . please” Listen and do actions base on the songs. recite and act out nursery rhymes and action songs 2.g “ Sit down.7 Listen to and identify common objects in the environment 3. “If you are happy” Introduce print features such as capital letters. ( bahagian kapala ) contoh: c .1.( tangan memegang alat tulis dengan betul. (BM3.1.2 Listen to and follow simple instructions.1. · nyanyian lagu A-Z.2.telinga · memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.2.2.6 ) menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Pupils follow instruction.2 Listen to.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil 1.2 )memadankan bentuk huruf dengan bentuk objek persekitaran ( contoh: bentuk ‘J’ dikaitkan dengan mata kail ).2 Read print moving from left to right and top to bottom 4 Subtema : Anggota Badan/ உடல Cadangan Aktiviti 5+ · bersoal jawab tentang fungsi anggota badan.4) Menyebut huruf mengikut urutan (BM 3.1. ( BM4.g please stand up 1.1. e. BM 3. Standard Pembelajaran 5 + (BM2.1.MINGGU Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி உறபபகள Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM3. Cadangan Aktiviti 4+ Memadankan bentuk huruf dengan anggota badan. e.1 ) memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.2. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1 ) menyebut huruf mengikut urutan.5.9 Hear and sound consonant sounds 4.4.

.

Shoulder.4 Menggunakan tangan untuk menguli PFK 3. Knee and Toe” tangan Cadangan Aktiviti 4+ Menguli adunan tepung Standard Pembelajaran 5 + PFK 1. penyentuhan Berbual dan menyatakan fungsi setiap organ deria. Shoulder.1. pendengaran c.2.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. pendengaran c.1 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a.3Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka: a. penyentuhan Membimbing murid meneroka alam sekitar dengan menyatakan fungsi anggota badan .12 Menggunakan jari untuk menjentik PFK 3.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi KTI 2. ST 3.1.1.1.MINGGU 4 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி உறபபகள Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1. penglihatan b. Menyanyi lagu “Head.1.1. Knee and Toe” Berkenalan dengan makanan yang baik untuk gigi dan sebaliknya Cadangan Aktiviti 5+ Menjentik air Subtema : Anggota Badan/ உடல .3 Mencuci tangan dengan cara yang Latihan mencuci betul KTI 2. penglihatan b.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas Menyanyi lagu “Head.

.

Menyambungkan titik-titik yang putus untuk menjadi huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan anggota badan.4) Bersoal jawab secara spontan.2.1) Menyebut huruf vokal.2. Menyebut huruf vokal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga. Standard Pembelajaran 5 + Keluarga Saya/ என Cadangan Aktiviti 5+ bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga. Membuat pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu”Menyebut huruf vokal yang terdapat dalam perkataan nama ahli keluarga.1) Membunyikan huruf konsonan. (BM1.7) bersoal jawab secara bersopan (BM3.2 Listen to and Conversation 1.MINGGU 5 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி கடமபம Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.4) Bersoal jawab secara spontan. (BM1.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.1.5) mendengar lagu dan cerita serta member respons. (BM2.1. (BM3.2.2. Subtema : Cadangan Aktiviti 4+ Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru.2.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.3 ) Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.2. Tunjang 1.3.1.2. (BM3.8 Name common Names the family . (BM2. (BM4.

.

§¸¡Àõ. PM 7. -bercerita tentang cara menghormati ibu bapa.. PM 6.MINGGU 5 : Keluarga Saya/ என கடமபம Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி கடமபம Tunjang Tunjang Komunikas i -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.1.2.1. Menyanyikan lagu bertemakan kasih sayang terhadap ibu bapa dan .¸Å¨Ä..1. minta izin.6. tunduk sedikit dan berjalan perlahan di hadapan ibu bapa.1 Menunjukkan Melakonkan cara taat dan hormat kepada ahli keluarga.1.6) ÁÉ¢¾÷¸Ç¢ý ÌÃø ´Ä¢¸¨Ç «È¢Å÷...ÀÂõ (¾ 1.2 menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.. Tunjang Kerohania n. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 7.2)§¸ûÅ¢¸ÙìÌî ºÃ¢Â¡¸ À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷ – ..¸Å¨Ä.ÀÂõ §À¡ýÈ ¯½Å÷׸¨Çî ¦ºöÐ ¸¡ðÎÅ÷/ §ÅÚÀÎòÐÅ÷ ¯½÷׸¨Ç ŨÃóÐì ¸¡ðÎÅ÷ (¾1...1) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷ Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ Subtema : Keluarga Saya/ என Á¸¢ú.1 Bercerita tentang orang yang disayangi.§¸¡Àõ.2. menghormati ibu bapa: minta izin melakukan sesuatu..Latihan amali cara menghormati ibu bapa.5 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga.6.. -Berbual mengenai ahli keluarga. – Á¸¢úîº ¢... (¾ 1.12) ÁÉ¢¾÷¸Ç¢ý ÌÃø ´Ä¢¸Ç¢ý §À¡ýÈ ¯½Å÷׸¨Çî §ÅÚÀ¡ð¨¼ «È¢óÐ ¦ºöÐ ¸¡ðÎÅ÷ ÜÚÅ÷. PM 6..§¸ûÅ¢ À¾¢ø ( ¯ý «ôÀ¡Å¢ý ¦ÀÂ÷ ±ýÉ? ) ±ý «ôÀ¡Å¢ý ¦ÀÂ÷ .

.

1.13 Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus KTI 1.1Menyebut Mengenali gelaran KM 2.2Menceritakan -Memperkenalkan ahli Memilih bahan mewarna mengikut kesesuaian Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Cadangan Aktiviti 5+ Latihan membuka dan menutup penutup botol Subtema : Keluarga Saya/ என .1.1. ~ Memerhati dan bercerita tentang ahli keluarga ST 2.4 Memerhati dan bercerita secara yerbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.1.1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Permainan “Kambing dengan Serigala” Cadangan Aktiviti 4+ Mencubit kuih Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan ~Memerhati ahli keluarga dan melukiskan gambar mengikut ketinggian ahli keluarga. Tunjang KM 2.1.MINGGU 5 Tema : Diri saya / என்ைனப்பற்றி கடமபம Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.5 Menggunakan jari untuk mencubit KTI 1.

.

Lakonan situasi Tahun Baru Cina.1. legible print Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan gambarajah.g.3. e. .6.1 Listen to and identify common sounds around them 1.2.5 Name letter of the Listen to Chinese New Year’s songs Talk about the activities they do during the Chinese New Year. visit to uncle’s house Sing Chinese New Year’s songs Role and play familiar situations Read alphabets 1.1..6 Talk about different types of books around them 4. Lakonan situasi Tahun Baru Cina. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1.e. Subtema : Cadangan Aktiviti 4+ Bercerita mengenai situasi / suasana Tahun Baru Cina berdasarkan gambarajah.1 Sing songs 2.4 ) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.1. C up for cup 3.2.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.1.2.4 Write simple words in neat.. Children list out which thing is for Chinese New Year Name various foods in Chinese New Year Introduce new materials to children and explain it which can provide information or instructionTo label Standard Pembelajaran 5 + ( BM2. i.MINGGU 6 Tema : Negara Saya / என நாட சீனபபததாணட Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia ( BM2.5 Recognize and sound out simple words. Bring some festival decorations in class.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading 3.8 Name common objects in the environment 3.2 ) berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.5.

.

2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.Watak:tetam u dan tuan rumah. mengucap selamat Tahun Baru Cina semasa berkunjung ke rumah rakan pada Tahun Baru Cina.1) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Çò н¢×¼ý ²üÚ ¿ÊôÀ÷ Cadangan Aktiviti 4+ .º£ÉôÒò¾¡ñÎ ¿¢¸ú¨Å ¿ÊôÀ÷ Standard Pembelajaran 5 + (¾ 1.º£ÉôÒò¾¡ñÎ ¿¢¸ú¨Å ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ¿ÊôÀ÷ Subtema : Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ .2.2) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç ¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É ¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.Murid merancang sendiri bagaimana menghias rumah semasa perayaan ( PSE 2. Tunjang Kerohanian.MINGGU 6 Tema : Negara Saya / என நாட சீனபபததாணட Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1. PM 6.2. Lakonan bertanya khabar.9.1.Situasi:ruma h terbuka.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa. -Memberi ucapan yang sesuai mengikut situasi seperti: Selamat Tahun Baru Cina.9. .Situasi:ruma positif tentang Perkembangan kebolehan kendiri. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Sosioemosi PM 6.Watak:tetam u dan tuan rumah (PES2. peranan.1.3 )bersikap kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri. -Main peranan.1 ) Bersikap positif tentang Main h terbuka.

.

Main “Tarian Singa” Menyanyi lagu sempena Tahun Baru Cina Perayaan Tahun Baru Cina/ Cadangan Aktiviti 5+ Mengikat tali kasut .1. Melakonkan tarian singa. Tunjang Kemanusiaa KM 5. bertanggungjawab dengan bimbingan ~ Murid membuat simulasi suasana Tahun Baru Cina Contoh :Mengucapkan “Gong Xi Fa Cai ”kepada Ibu bapa.3.3. bekerjasama.1.MINGGU 6 Tema : Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Negara Saya / என நாட சீனபபததாணட Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1 Menunjukkan sikap sistematk.1Menyatakan perayaan yang terdapat Menyatakan perayaan yang KM 5.5 Main peranan mengikut imaginasi Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1.2Menunjukkan sikap sistematk.1.1. bertanggungjawab ~.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan Main “Tarian Singa” Menyanyi lagu mengikut tempo Cadangan Aktiviti 4+ Mengentel cebisan kertas Subtema : Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1. bekerjasama.1.1.3 Menyanyi lagu yang mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat) KTI 3.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek KTI 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat) KTI 3.6 Menggunakan jari untuk menggentel KTI 2.Murid melakonkan suasana gotongroyong membersihkan kawasan rumah sebelum Tahun Baru Cina.2Melibatkan diri dalam aktiviti ST 1.

.

2.“Stand up and touch your nose: 3.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI3.9 Listen to words. Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம . legible Write simple words sound in word.“Show me the picture of a child eating”. e.4) Write simple words in neat.3. (BM3. Cadangan Aktiviti 5+ menyebut nama warna dan bentuk objek di persekitaran. sit down.MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM2.2.cup.6 Recognize and sound similar initial cap. e. minat dan situasi semasa. red ball) (BI4. about shapes Read flash cards Recognize things in the certain shapes Standard Pembelajaran 5 + ( BM2..2.3 ) bersoal jawab berdasarkan tema.7 ) menamakan objek di persekitaran..2. Membunyikan huruf vokal yang terdapat dalam perkataan mengenai warna Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris (BI1. map.2.“Draw a flower”. legible print Name various objects in the classroom Listen to phrases and say aloud Trace letters 1.g. Cadangan Aktiviti 4+ Mengenal warna dan bentuk.1.g.3.2) Membunyikan huruf vokal.man. say aloud and respond accordingly.g.2. mat (BI 4. cat.1) Read simple phrases with guidance(e.

1) Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. (KM6. segiempat.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga. Nyatakan warna kegemarannya. -Melukis gambar yang berbentuk dan Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting mengikut garisan putus-putus Melukis dan mewarnakan bentuk Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம (PFK 1. bujur KTI 2.1.6) Melukis rupa geometrik iaitu segitiga.2.MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + (PFK 1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Menekap rupa geometri .1.1. -Mewarna gambar robot yang KM6. Menyanyikan lagu bulat. -Mengenalkan jenis warna dan bentuk yang terdapat dalam kelas.1.1.bujur ( KTI 1. (PSE 1.1.2.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Tunjang Sains Dan Teknologi Tunjang Kemanusiaa n ( PSE 1. segiempat.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.7) Menggunakan Memicit bola kecil jari untuk memicit (KTI 1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk (KTI 1. bulat.1. -Mengenalkan jenis warna dan bentuk yang terdapat dalam kelas. Nyatakan warna kegemaran dan alasannya.1.

.

1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga -Melakonkan cara memohon maaf apabila melakukan kesalahan. PM 2.1.1.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting mengikut garisan putus-putus Menggunakan kertas warna yang berbagai bentuk untuk menghasilkan anak patung.-Murid mencadangkan cara pasti tindakan yang jujur bertemakan .7 Menggunakan jari untuk memicit KTI 1.MINGGU 7 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.2. -Bercerita mengenai kisah baik hati ‘Si PM 10.3 Mengenal dalam cerita yang didengar. -Melihat gambar tentang orang yang ada kesusahan.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan KTI 1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.1. segiempat. bulat.1. PM 2. bujur KTI 2.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Menyanyikan lagu Menekap rupa geometri Cadangan Aktiviti 4+ Memicit bola kecil Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.2 Memberi bantuan kepada ahli Mendengar cerita kejujuran.1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 10.1. Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம Tunjang Kerohanian.

.

corak dan garisan ssecara bebas.corak dan garisan secara bebas.MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM1.g. red ball. red ball) 4.3.1.g.3.1.1 Copy letters of the Pupils tell the colours they seen in the environment Read a simple phrases.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 3.7 Read familiar words printed in the surroundings Label colours and read aloud Label colours Discuss colours in rainbow Cadangan Aktiviti 4+ ·Mengecam warna dan bentuk di dalam kelas. Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம . (4.3.3 ) mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah. Menyambungkan titik-titik menjadi bentuk.2) mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk. Standard Pembelajaran 5 + ( BM4. favorite things and activities around them with guidance 3.1.2 Talk about familiar experiences. green leaf Trace letters 1. Cadangan Aktiviti 5+ · Memadankan warna dan bentuk. e.2. sit down.2 ) Mengkoordinasikan pergerakan matatangan melalui lakaran bentuk.2.1 Read simple phrases with guidance(e. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.

.

Cadangan Aktiviti 5+ -´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É Åñ½í¸¨Ç/ ÅÊÅí¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.1.2 ) Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri Mewarna bentukbentuk (PSE2. pembantu guru dan rakan-rakan yang member bantuan. Sama dengan 4+. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM4. ( À¼í¸û ) Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம -þÉõ §ºÃ¡¾ (¾ 2.2) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷. (¾ 2. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 2.2) þÉõ Åñ½í¸¨Ç/ÅÊÅí¸¨ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ Ç ¸¡ñÀ÷.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima. Tunjang Kerohanian.1.1.4) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan.1) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨Èò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.1.1. Melukis dan mewarna bentuk-bentuk. PM 4. ( ¦À¡Õû¸û ) -Minggu Bersopansantun -Menggucapkan terima kasih kepada guru.penghargaan dan sumbangan yang diterima. ( ¦À¡Õû¸û ) Standard Pembelajaran 5 + (¾ 2.1.1. ( À¼í¸û ) þÉõ §ºÃ¡¾ Åñ½í¸¨Ç/ÅÊÅí¸¨ Ç «ÎìÌÅ÷. .4 ) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É Åñ½í¸¨Ç/ ÅÊÅí¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷.MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2..1.

.

7 Menggunakan jari untuk memicit KTI 1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1. ~.1.1. segiempat.1.Mengumpul objek mengikut warna & bentuk/ saiz & bentuk KTI 1. blue and green.MINGGU 8 Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகளம Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai ( Contoh unit bukan piawai : jengkal.1 Membanding Tunjang Sains Dan Teknologi dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk ~Mengumpul butang mengikut bentuk/warna ST 2.1. black and purple.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga.3.3.blue and green.2. tapak kaki.Knee and Toe) ST 2. bujur KTI 2. white. bulat.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting kertas menjadi bentuk Membentuk gambar dengan cebisan yang diperoleh selepas mengasah pensel Mewarna gambar yang terdiri daripada pelbagai bentuk Subtema : warna dan bentuk/ வணணஙகளம . blue and green.( Head and Shoulder. red and yellow blue and green.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas Cadangan Aktiviti 4+ Memicit bola kecil Menekap rupa geometri Menyanyikan lagu Red and yellow.

MINGGU 9 : Rumah Saya Tema : Alam Bahan / சழலியல வடவஙகள Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 +
( BM3.5.1 ) membatangkan ( mengeja sambil membaca ) dua sukukata untuk menjadi perkataan.

Subtema : Cadangan Aktiviti 4+
· mengeja sambil

warna dan bentuk/ வணணஙகளம Cadangan Aktiviti 5+
· Guru bertanya

Standard Pembelajaran 5 +
( BM2.2.6 ) menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

membaca dua suku kata tentang bahagian dalam rumah. Contoh: dapur, ruang tamu, bilik.

soalan dan murid menjawab soalan tentang bahagian dalam rumah.

Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris

1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 3.2.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Ask children to name out the different parts of a house : roof, door, window, etc Name and read the different rooms in a house List out the name of things which can be found in the bedroom and bathroom

1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings 4.2.5 Write simple phrases

Show different types of houses’s pictures to children and talk about the differences Names objects in the house To describe what children see in the house

Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil

(¾ 2.3.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷.

- Å£ðÊý À̾¢¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ÜÚÅ÷.

(¾ 1.8.5 ) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷

MINGGU 9 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 +
PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah.

Cadangan Aktiviti 4+
-Melihat gambar tentang gotong-royong membersihkan rumah.

Standard Pembelajaran 5 +
PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

Cadangan Aktiviti 5+
-Main peranan membantu ibu bapa membersihkan ruangruang di dalam rumah.

( PSE 1.1.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.

Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai rumah yang disukai oleh mereka.

(PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.

Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai rumah yang disukai oleh mereka. Memilih rumah yang diminati dan mewarnakannya.

Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika

PFK 1.1.4 Menggunakan jari untuk menguli KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.5 Menyanyi lagu yang mudah mengikut perasaan dan ekspresi

Menguli adunan tepung Menekap rupa geometri menjadi rumah Menyanyi lagu

PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk KTI 1.2.6 Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi

menggunting

Melukis rupa geometri menjadi rumah

Menyanyi lagu

.

dinding. bilik tidur. bilik mandi. tangga dll. Tunjang Kemanusiaa n KM 2. ruang makan. tingkap. Standard Pembelajaran 5 + ST 2. -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah. pintu.1 Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri. -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur. rumah teras. pasir dan Lumpur.1. dapur. Cadangan Aktiviti 4+ Memerhati dan meramalkan apa yang berlaku sakiranya span kering direndam di dalam air. Mengenali jenis rumah seperti rumah papan.10 Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan (Contoh objek-objek : butang yang berlainan corak.MINGGU 9 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2. KM 2. Di sini. -Menyanyikan “Lagu Rumah” Rumah saya. batu dan pasir). -Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu.Ini .2. tiang.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat. bilik tidur.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri. -Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu. rumah panjang dllMengenali bahagian luar rumah seperti bumbung. bilik mandi. rumah pangsa. Cadangan Aktiviti 5+ Membina model rumah dengan bongkah Menyatakan kesamaan & perbezaan antara model-model rumah yang telah dibina. rumah banglo. pasir basah dan pasir kering. Rumah sayaDi sini.1.2.

.

etc To name out the things which can be found in the living room and kitchen happenings around them (BI3.2) Read simple phrases (BI 4. pillow) and let children say which room that object can be found Read the different types of houses : bungalows. legible print Ask children what activities was done by he/she during at home Read flash cards To name objects .MINGGU 10 : Rumah Saya Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. · Membuat Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (BM 2.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI3.1) Hear and pronounce simple words (BI4.2.4) Write simple words in neat.3.5 mendengar lagu dan cerita serta member respons.3. apartments.4) Talk about (soap. Cadangan Aktiviti 4+ Bersoal jawab tentang ahli keluarga dengan bimbingan guru. terrace. 1.1) Copy letters of the alphabet correctly in neat. pergerakan nyanyian lagu “ saya sayang ibu” Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris (BI1.2.3.7) bersoal jawab bersoal jawab tentang secara bersopan.1.2. legible print Hold up some objects (BI1.2. peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.2.4) bersoal jawab secara spontan.

2 ) Menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri Berbual tentang aktiviti semasa cuti. Contoh: membasuh kasut sekolah.MINGGU 10 : Rumah Saya Tunjang Tunjang Kerohanian. PFK 1. ( PSE 2.1.1Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan KTI 1. Contoh: membasuh kasut sekolah.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan. PFK 1.1.2 Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Cadangan Aktiviti 5+ -Menyanyikan lagu bertemakan ‘jimat air’.2. awan -Menggunakan gunting dengan betul -Melukis rumah idaman (PSE2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PM 13.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar -Membina model rumah secara kreatif Menceritakan tentang aktiviti semasa cuti. .1. Standard Pembelajaran 5 + PM 13. -Melipat kertas menjadi bentuk rumah Cadangan Aktiviti 4+ -Mendengar cerita tentang kebaikan menjimat air dan elektrik.8 Menggunting dengan cara yang betul KTI 1.1.1.2.4 ) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan. Contoh: bunga.

.

ruang makan.2) Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbing Cadangan Aktiviti 4+ Menyatakan bentukbentuk peralatan di rumah Standard Pembelajaran 5 + (ST 4. -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur. bilik tidur. bilik mandi. tangga dll. kondominium dll.1) Bercerita dengan bimbingan tentang rumah kediaman sendiri. Tunjang Kemanusiaan (KM 2. rumah panjang. rumah teras.2. bilik tidur.2) Bercerita tentang rumah kediaman sendiri. rumah banglo.1. tandas. Rumah . tiang.1. tingkap. ruang makan. -Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu. -Menyanyikan “Lagu Rumah” Rumah saya. rumah pangsa.7) Membanding dan membezakan tekstur bahan (Contoh : pasir kering dengan pasir basah. Cadangan Aktiviti 5+ ~Menyentuh tekstur bahan ( kasar. -Mengenali jenis rumah seperti rumah papan. bilik mandi. pintu.MINGGU 10: Rumah Saya Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + (ST 2. -Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu. -Memadankan kad perkataan dengan gambar bahagian luar / dalam rumah. licin) dan meramalkan nama bahan tersebut. dinding. -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah. dapur. -Mengenali bahagian luar rumah seperti bumbung. permukaan yang licin dengan permukaan yang kasar).2. dll (KM 2.

.

Mendengar sebutan nama objek di dalam dan di luar bilik darjah.cth : bilik darjah. ( BM2.1. · Permainan melibatkan / memberi arahan kepada rakan. ( BM2..MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM3. “Goodbye.g.. ( BM1.Cth: alat tulis. e.3 Listen to and identify objects in the classroom Greetings to each other.7) Menamakan objek di persekitaran. Cadangan Aktiviti 5+ · Murid menyanyi lagu vokal. Mendengar sebutan nama ruang khas dalam sekolah.e.1.2. “Please stand up. Cadangan Aktiviti 4+ · Murid menyebut huruf vokal dalam perkataan yang diberi. “Please get me the book from the shelf.4. · Permainan soal jawab tentang alat tulis.1 ) Menyebut huruf vokal.2 ) menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. Kim Seng” Point to the objects.2 ) membunyikan huruf vokal.1.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance 1. (BM 1.2. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Standard Pembelajaran 5 + ( BM3.2. (BM2.” 3. i. -menamakan objek di dalam prasekolah.2.g.” Encourage children to recall words when .6 ) memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila.2.3 Listen to and follow instructions. “Good morning”.2. e.3) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah.4 )Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang khas dalam sekolah.7 Read familiar words printed in the surroundings Teacher gives instructions to children for carry them out. name by the teacher Name out the objects 1.1.

.

1. -Murid menyebut pentingnya menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas. Simulasi murid menghormati guru dan ibu bapa.âì¸¨Ç ÀÈ ¢ì¸¡§¾ §À¡ýÈ ¸ð¼¨Ç¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚÅ÷.1 Bersedia menunggu giliran.1 Menjaga kebersihan. PM 14.1.¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷.2. .1.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti -setia kawan Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat.MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.2. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti: berdikari,sabar,berkeyak inan,kecindan Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat. PM 3.1. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi ( PSE 2. Cadangan Aktiviti 5+ .3 Menjaga kebersihan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 14.¸¡ ºò¾õ §À¡¼¡§¾. -Murid berbual tentang cara menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas. Cadangan Aktiviti 4+ ±.2. ( PSE 2. Tunjang Kerohanian. -Bermain permainan yang membentuk sikap bertolak ansur antara rakan berkongsi permainan.1.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.3) ¸ð¼¨Ç¨Â «È ¢óÐ ÜÚÅ÷. Menyatakan akibat tidak mematuhi nasihat. -Amalan menunggu giliran semasa melakukan aktivitiaktiviti seperti menjawab soalan dan mengambil makanan. Standard Pembelajaran 5 + (¾ 1. PM 3.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.

.

1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk Tunjang Kemanusiaa n KM 4.1.1.4Menyebut nama sekolah KM 4. lebih nipis) KM 4.1.3.2.1.1.1.1.1. .3Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas dengan bimbingan seperti: Mematuhi peraturan -Menyebut nama sekolah dengan bimbingan.6Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti: -Mematuhi peraturan kelas.1.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal.2Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri PFK 5. ST 2. saiz ketebalan dan lebih ringan) berat barangan dalam kelas ST 2.5Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas KM 4.1.1 Mengenal objek atau objek bahaya -Menyanyi lagu sekolah bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2. Cadangan Aktiviti 5+ -perbincangan cara menjaga kebersihan -Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah -Menyanyi lagu sekolah PFK 3. -Menjaga kebersihan -Menyebut nama sekolah. -Bersoal jawab dengan murid tentang peraturan kelas.1. sekolah ~ Mengelaskan bongkah mengikut warna/ bentuk.2. -Menyebut akibat jika melanggar peraturan kelas.4 Menggunakan tandas -Cara menggunakan tandas dengan cara yang betul -Perbincangan tentang PFK 5. -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan. KM 4.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. rumah b.2Membandingkan ~ Membandingkan berat objek (lebih berat.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.1Menyebut nama sekolah dengan bimbingan KM 4.MINGGU 11 : Sekolah Saya Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + PFK 3.

4.2. duduk.2.Contoh: lompat. Cadangan Aktiviti 4+ Bergerak mengikut arahan guru dengan bimbingan.1 Listen to and follow one word instructions.1 Hear and pronounce simple words 4. berlari. run.3.1.5 Write simple phrases Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ (¾ 1.1.2) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷. berjalan. berdiri.7 ) mendengar arahan dan memberi respons. e.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. -Å¢¨Ç¡ðÎô §À¡ðÊ¢ý ÝÆø¸¨Ç ¿ÊôÀ÷.g. C up for cup 4. come.Pronounce simple words Copy simple words Standard Pembelajaran 5 + ( BM1.MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + ( BM1. legible print 1. berjalan.5 Recognize and sound out simple words. . duduk.¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î «½¢ÅÌòÐ ¿¼ôÀ÷.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.g. come 3. berdiri.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷. berlari. e.g.2. Children talk about sport events they ever seen in TV Follow simple instructions. .4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games 3.2 ) mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. Listen to instructions by teacher on how to play table tennis Recall some familiar words and read aloud Children write simple phrases about their favorite sports Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1. -À¼í¸ÙìÌ Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷. Cadangan Aktiviti 5+ · Bergerak mengikut arahan guru tanpa bimbingan. e.4.Contoh: lompat. (¾ 1.9.2.

2. kerincing.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Permainan lompat tali ( PSE 3. Standard Pembelajaran 5 + PM 8. rumah b.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PM 8.2.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat.1.barangan dan peralatan seperti permainan. -sedia terima kekalahan PFK 5.1.2.MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang Kerohanian.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2.1. -etika dalam bersukan.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. Cadangan Aktiviti 4+ -Permainan bola dalam dua kumpulan. kerincing.1.1 Mengecam bunyi perkusi dan menamakan jenis alat yang dibunyikan (Contoh: castenat.7) Berkongsi idea. PFK 5. sekolah KTI 2. -Berkongsi alat permainan.1. marakas.makanan.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. marakas. -sedia terima kekalahan.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yng sesuai (kuat-lembut) Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah Memainkan perkusi .makanan.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. -Berkongsi alat permainan. PFK 5. (PSE3.3 ) Berkongsi barangan dan peralatan seperti permainan. -etika dalam bersukan.

1Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan.2Menyatakan boleh dilakukan seperti kebolehan diri sendiri lompat tinggi. -Mengenali sukan yang KM 1.2.2. -Menyatakan akibat jika tidak mengamalkan semangat bekerjasama dalam kumpulan.MINGGU 12 : Sukan Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2. straw. tapak kaki.2. -Menyatakan akibat jika kurang bersukan.2. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Membanding panjang alat permainan.2.4Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal. bola jaring dll. lumba lari. pingpong. bola jaring dll. bola KM 1.3Mengenal sepak. kekurangan diri sendiri -Menyatakan sukan yang boleh dilakukan seperti lompat tinggi. badminton. lumba lari. bola sepak. lebih pendek).1Membandingkan panjang objek (lebih panjang. badminton. . (lebih panjang / lebih pendek) Standard Pembelajaran 5 + ST 2. pingpong. buku). Cadangan Aktiviti 5+ ~ Mengukur jarak di antara pemain (Contoh: Lari berganti-ganti) Tunjang Kemanusiaa n KM 1.

BM1. skirt. cap. legible print.3.1. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.1.3 Listen to. BM 4. recite and act out nursery rhymes.MINGGU 13 : Pakaian Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + BM2. map. cat.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. .2. dress etc) Write simple words 1.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. Menyumbung titiktitik menjadi baju. e. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini? Mendengar arahan dan memberi respons.5 Write simple phrases Listen to nursery rhymes and perform actions according to the lyrics Listen and said aloud to words with similar initial sound To label traditional dress Standard Pembelajaran 5 + BM 2. mat 4.2.6 Recognize and sound similar initial sound in word.1 Talk about familiar things and experience with guidance 3.2.cup.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1. Talk about clothes using pictures Read simple words about clothes (shirt.Cth: Sila pakai stoking. Cadangan Aktiviti 4+ Menyebut semula soalan.5. action songs and poems 3. BM2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.2 mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. Menamakan pakaian.g.man. Cadangan Aktiviti 5+ Meyoal dengan sebutan yang betul.2.7 Menamakan objek di persekitaran.

1. -bersoal jawab mengenai cara menjaga kebersihan pakaian.3 Menjaga kebersihan. .2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.1. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (¾ 1.(kemeja berbutang) kebersihan. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.1.1 Menjaga harta benda sendiri dan kelas Prasekolah dengan bimbingan. -Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan. .6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.3 ) Menyatakan Menyatakan pakaian sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.¯¨¼¨Á¸¨Ç ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷. ÐÄíÌÅ÷. Tunjang Kerohanian.sik ap dan nilaiPendidikan Moral -Mewarnakan untuk membersihkan pakaian .1.Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ . Menyatakan pakaian yang disukai dan tidak disukai.1.´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É ¯¨¼¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎôÀ÷ -Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷. keselamatan gambar dan alat Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi ( PSE 1.1. (¾ 2.7) ´üÚ¨Á. (PSE 1. .MINGGU 13 : Pakaian Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( ¾ 2. PM 15.1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.1) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý ¦º¡ü¸¨Çì ÜÚÅ÷ PM 3.5. Cadangan Aktiviti 4+ . (¾ 2. PM 15.1. yang disukai dan tidak disukai.(baju T) PM 3.1. .1.¯¨¼¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î ÜÚÅ÷.¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ¯¨¼¸¨Ç ÁÊôÀ÷. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

.

Cadangan Aktiviti 4+ Cerita “肮脏的小猪” Menyebut semula soalan.3Membandingkan ~ Membandingkan ketebalan objek (lebih 1.6. Tunjang Sains Dan Tunjang Teknologi KomunikasiBahasa Inggeris Tunjang Kemanusiaa n Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ST 2.5 Menjaga kebersihan PFK dengan bimbingan guru. ¾£ðÎÅ÷. peralatan peribadi yang BM2.3. ÀüÈ¢ À¾¢ÄÇ¢ôÀ÷.À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸¨Çô Baju Melayu.2 Read simple sentences. pakaian ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷. Baju Kurung. e. Cth: Apa ini? Apakah warna baju Latihan mencuci sapu ini? tangan Mendengar arahan dan memberi respons.1. tie etc) warna.3) ¬ì¸Á¡É º ¢ó¾¨ÉÔ¼ý À¾¢ÄÇ¢ôÀ÷ seperti Ceongsam. Latihan mencuci sapu Menamakan pakaian. -Mempelajari cara (¾ 1.( §º¨Ä. (maujud).1. Samfu. I like jeans -mengenal -Menyatakan jenis To label clothes pakaian dan aksesori tentang pakaian words pakaian dan aksesori4.1 Copy Warna alphabet correctly in b)Bentuk neat.4 Menjaga kebersihan BM 2.2.g.1 Hear and pronounce mengikut objek-objeksimple words satu ciri :a) letters of the 4.7) ´üÚ¨Á. Dhoti dll melalui À¡ƒ¤ ̧áí.2 .1.Cth: Sila pakai stoking.7 Menamakan objek di digunakan persekitaran.1. (¾ 2. . .1.2. melalui video.1.8 Name common objects in the tebal. environment ketebalan pakaian Name different types of clothes (nipis / tebal). Sari.1 Menyebut semula yang bersih soalan rangsangan yang dikemukakan.. Menyumbung titik~ Mengelaskan titik menjadi baju. I like jenis papaya Bercerita KM 7. skirt. KTI 1. saiz dan bentuk.1.g. . BM 4.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 5+ Cerita “肮脏的小猪” Meyoal dengan sebutan yang betul. Read and talk about sentences.2 peribadi yang mudah dandengan bimbingan digunakan memberi respons dengan bimbingan. tangan Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikan ST 2. PFK 4..1) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý ¦º¡ü¸¨Çì ÜÚÅ÷ (¾ 2.. legible print KM 7. ÜÚÅ÷. ¯¨¼¸¨Çò §¾÷ó¦¾ÎôÀ÷ kasut. pelbagai kaum dalam Mengenal jenis 3. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ .2. topi. video.´§Ã Á¡¾¢Ã¢Â¡É seluar.1. .1 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã persekitaran.6) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ masyarakat Malaysia.2.1. lebih nipis). model.2.5. ÐÄíÌÅ÷.¯¨¼¨Á¸¨Ç ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷. dll (¾ 1. gambar. cap. legible print seperti kemeja. ¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.2.1. Write simple words Standard Pembelajaran 5 + PFK 4.2. e.1.4 Write simple in neat.2 Menjaga kebersihan peralatan mendengar arahan BM1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul. -Åñ½õ stoking.1 Membanding dan mengumpulkan 3.4.2 Menyoal dengan pakaian menggunakan sebutan yang betul 4.¯¨¼¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¬º¢Ã¢Ââý Ш½§Â¡Î gambar.2.1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di ( ¾ 2.1 Memakai pakaian BM2. pakaian mengikut Read simple words (belt.¬º¢Ã¢Ââý ¸ð¼¨ÇìÌ pakaian tradisional ²üÀ ¯¨¼¸¨Ç ÁÊôÀ÷.1.MINGGU/ Å¡Ãõ 14 : Pakaian ( À¡ÃõÀâ ¯¨¼¸û ) MINGGU 13: Pakaian Tunjang Tunjang Perkembang Komunikasian Fizikal Bahasa Dan Estetika Malaysia Standard Pembelajaran 4 + PFK 4. -Main puzzle.

.

1.2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + PM 15. Mencuci kasut sekolah sendiri Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 4. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid cuba melipat baju T secara individu. Memakai kasut sekolah sendiri (PES2. Cadangan Aktiviti 4+ -Latihan melipat baju T dengan bimbingan guru.2. Standard Pembelajaran 5 + PM 15.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. berus.1. ( PSE 2.1.1. dan tong setelah mencuci kain -Mereka corak bagi gambar baju yang diberi PFK 4.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan KTI 1.1 ) Bersikap positif tentang kebolehan kendiri.MINGGU 14 : Pakaian Tunjang Tunjang Kerohanian.3 )bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri. sesuai dan kemas KTI 1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.1.6 Membersihkan -Membersihkan alatan tempat dan peralatan yang digunakan PFK 4.1.1.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar -Membersihkan bilik air.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan setelah mencuci kain -Perbincangan kepentingan memakai pakaian bersih -Menggentel kertas warna dan disusun membentuk gambar pakaian yang menarik .

.

stoking. pakaian dan aksesori tentang pakaian pakaian dan aksesori kasut.5. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Mengeringkan pakaian yang basah. Baju Melayu. stoking. pelbagai kaum dalam skirt. Sari. (Contoh : kapas menyerap air.1. video. -Mengenal seperti seluar. jenis tradisional Ceongsam.Cth: Memulas baju. (maujud). melalui gambar.2Bercerita kemeja. -Mengenal pakaian seperti Sut Zhong San. Standard Pembelajaran 5 + ST 4. Dhoti dll melalui model. dll. jenis kemeja.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah. skirt. pakaian Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan merekodkan bahan yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air.1. Tunjang Kemanusiaa n KM 7. masyarakat Malaysia. Baju Kurung.4Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. Contoh:Kemeja T = menyerap airBaju hujan= tidak menyerap air -Menyatakan seperti seluar.1. -Aktiviti melipat kertas. kertas menyerap air. kasut. -Main puzzle. gambar. dll video. topi. kepingan plastic tidak menyerap air).1Bercerita tentang pakaian masyarakat Malaysia di persekitaran. jenis KM 7. topi. . (contoh: topi.MINGGU 14 : Pakaian Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2. -Mempelajari cara melipat pakaian.

.

1 Sing songs 3. e. legible print. Menamakan jenis makanan dan minuman.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul. Menyambung titiktitik gambar makanan dan minuman. Cadangan Aktiviti 5+ Berbual tentang makan dan minuman. porridge. Cadangan Aktiviti 4+ Berbual mengenai makanan dan minuman. Menyebut huruf konsonan dalam perkataan.2.g. Menyatakan permintaan izin minum air. etc 1. bread. Ask pupils what do they eat e.1.1 Hear and pronounce simple words 4.7 Read familiar words printed in the surroundings Listen to instructions by the teacher on how to prepare a sandwiches Children read word cards of the names of food Write about children’s favorite food Standard Pembelajaran 5 + 2. noodles. 4.1. 2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.1.5 Write simple phrases .4.3. for breakfast.1. lunch and dinner Sing action songs Read the food we normally eat for eggs.6.g.2. 4.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.7 Menamakan objek di persekitaran.1. 2.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.3.MINGGU 15 : Makanan Dan MInuman Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2. breakfast. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2.1Menyebut huruf konsonan.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games 3.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.2. 3.

( ¸¡ö¸È ¢¸û. (¾ 2. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «È ¢óÐ ÜÚÅ÷ . §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.¾¡É¢Âí¸û þýÛõ ÀÄ.1) ¦ºÅ ¢ÁÎò¾Åü¨Èî ºÃ ¢Â¡¸ì ÜÚÅ÷. penghargaan dan sumbangan yang diterima.¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯½×¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Çì ÜÚÅ÷. PM 4.ͨÅ째üÀ ¯½×¸¨Ç §¾÷× ¦ºöÅ÷ .1.1.6) þÉò¾ ¢ü§¸üÀ Ũ¸ôÀÎòÐÅ÷. (¾ 2.ÀÆí¸û.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima. (PSE 1.ÀÆí¸û.5.1.1.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾ ¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä ¢ôÀ÷ (¾ 2.5) þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È Ũ¸ôÀÎò¾¢ «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷. ( ¬ôÀ¢û.¾¡É¢Âí¸û ¯½×¸¨Çì ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.1.§º¡Ú ).À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ ¯½×¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷. (¾ 2.6 ) Menyatakan emosi – Membuat kad ucapan terima kasih kepada orang yang telah menolong kita. ( þÉ¢ôÒ ) . .2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan..1.ͨÅ째üÀ ¯½× À¼í¸ÙìÌ Åñ½õ ¾£ðÎÅ÷. (¾2..1.. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 4.þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷.¾¡É¢Âí¸û ) -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ ÌØ째üÀ ´ðÎÅ÷. (¾ 2.ͨÅ째üÀ ¯½×¸¨Ç §¾÷× ¦ºöÅ÷ .1.1) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷. ) Tunjang Kerohanian .1..¬ÃïÍ. ( ¬ôÀ¢û.þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷. -Mengucapkan terima kasih semasa mengambil makanan atau minuman pada waktu rehat.1.MINGGU 15 : Makanan Dan Minuman Tunjang Standard Cadangan Aktiviti 4 + Pembelajaran 4 + (¾ 1.§º¡Ú ).4 ) ´§Ã Á¡¾¢Ã ¢Â¡ÉÅü¨È ¦¾Ã¢× ¦ºöÅ÷. Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Komunika si -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ .3.À¼í¸û -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ þÉò¾ ¢üÌ ²üÀ ´ðÎÅ÷.7) ´üÚ¨Á.1. ( ¸¡ö¸È ¢¸û. . Tunjang Ketrampila ( PSE 1.3 ) Menyatakan sesuatu Menyatakan makanan dan minuman yang disukai dan tidak Menceritakan makanan dan minuman yang disukai dan . ¬ÃïÍ.2 þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 2...3) ´üÚ¨Á.ÀÆí¸û.( ¸¡ö¸È¢¸û.À¼í¸û Standard Pembelajaran 5 + (¾ 2.

.

masin. -Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum. video dll.3 Mengenal jenis makanan yang tidak berkhasiat PFK 3.6.3Mencuba cara makan pelbagai kaum. dumpling) KM7. jemput-jemput pisang.3. popiah. masin. Mengetahuisituasi/pera yaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. gambar. -Mengenal rasa jenis makanan seperti manis.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde.1. KM 7.2.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi KTI 1.1 Mengenal makanan yang berkhasiat KTI 1. -Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud). ~ Merasakan setiap makanan dan mengasingkan makanan mengikut kumpulan rasa.2.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia ~ Memerhati dan bercerita tentang kulat yang ada pada makanan rosak. pedas. Menyatakansituasi/pera yaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional. cucur udang.2. -Aktiviti permainan seperti mencari kawan. masam. pahit.MINGGU 15: Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 3. carta. lempeng.6. masam.2.6.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis. Menyanyi“LaguMakana n”. Tunjang Kemanusiaan .4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat KM 7.2. -Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenal makanan berkhasiat -Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur Standard Pembelajaran 5 + PFK 3. tawar).10 Menghasilkan karya yang menggbungjalinkan pelbagai teknik menggambar Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenal makanan tidak berkhasiat -Mengenal makanan rosak dan basi -Menekap di pelbagai permukaan untuk mendapat pelbagai kesan tektur Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. -Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional. ST 2.

.

.3.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. legible print Cadangan Aktiviti 4 + Berbual mengenai makanan dan minuman.4.MINGGU 16 : Makanan Dan Mnuman Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.1. Menyatakan permintaan izin minum air.1. 4.6.1.1. 2..2 Read simple sentences.3.1 Sing songs 3.2 Talk about familiar experiences.3 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul.ÀÆí¸û. ¬ÃïÍ.7 Menamakan objek di persekitaran.§º¡Ú ).2. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñΠŨ¸ôÀÎòÐÅ÷.1. 1. I like papaya 4.5 Write simple phrases Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ (¾2. ( ¸¡ö¸È¢¸û..ÀÆí¸û. 2.2. e.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. Ask friends what is their favourite fruit Read and talk about sentences Write about children’s favorite food (¾ 2. 3.Menyebut huruf konsonan dalam perkataan.À¼í¸û Cadangan Aktiviti 5+ Berbual tentang makan dan minuman. ) . ( ¸¡ö¸È¢¸û. (¾ 2.g.( ¸¡ö¸È ¢¸û.2.1.7) ´üÚ¨Á. favorite things and activities around them with guidance 3. Sing action songs Ask children to say out their favourite drink Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2. -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ þÉò¾¢üÌ ²üÀ ´ðÎÅ÷. ( ¬ôÀ¢û. §ÅüÚ¨Á¸¨Ç «È¢óÐ ÜÚÅ÷ .¾¡É ¢Âí¸û ¯½×¸¨Çì ÌØ째üÀ §¾÷× ¦ºöÅ÷.Menyambun g titik-titik gambar makanan dan minuman.1.1.6) þÉò¾¢ü§¸üÀ Ũ¸ôÀÎòÐÅ÷.1.þÉõ §ºÃ¡¾ ¯½× Ũ¸¸¨Ç Åð¼Á¢ÎÅ÷. Menamakan jenis makanan dan minuman.5 Menyatakan permintaan dengan sopan. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1 Hear and pronounce simple words 4.1Menyebut huruf konsonan.¾¡É¢Âí¸û þýÛõ ÀÄ.3) ´üÚ¨Á.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.¾¡É ¢Âí¸û ) -¯½× À¼í¸¨Ç ¦ÅðÊ ÌØ째üÀ ´ðÎÅ÷.ÀÆí¸û.2 þÉõ §ºÃ¡¾Åü¨È «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷ (¾ 2.

Membuat kolaj makanan.1.menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru.3. PM 12. Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika PFK 1.2.2.3) Menunjukkan Membuat kolaj kebolehan sendiri melalui makanan.4 Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.Berbual mengenai hasil kerja.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan. -Mengumpul. secara berkumpulan. -Melipat kertas PFK 3.1 Menjayakan aktiviti gambar yang dihasilkan sendiri. Standard Pembelajaran 5 + PM 9.MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Kerohanian. Cadangan Aktiviti 5+ -Berani berdiri di depan dan memperkenalkan makanan kegemaran diri dengan menunjukkan PM 12.. Cadangan Aktiviti 4+ -Bersoal jawab tentang makanan kegemaran masing-masing. memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan.2.2 Menyatakan waktu makanan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 9. pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.2 Berani bertutur menggunakan ayat yang mudah.1.5 Menyatakan jenis -Mengelaskan makanan makanan (protein. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi (PSE 2. karbohidrat) mengikt jenisnya yang sesuai mengikut waktu makan KTI 2.2.1.8) Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis. memotong dan menampal gambar makanan dan minuman yang berkhasiat secara kumpulan. -Mengumpul. (PSE2.3.1.1 Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian PFK 3.menyanyi dan berlakon.5 Memainkan perkusi dengan beat yang konstan (constant beat) -Main perkusi -Mengenal waktu makan .

Standard Pembelajaran 5 + ST 2. popiah.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde. jemput-jemput pisang. (contoh: Hari Raya Puasa lemang. -Melakukan simulasi menyediakan makanan tradisional. sabun. lempeng. -Mengenal rasa jenis makanan seperti manis. -Mengetahui situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia -Mengenal jenis makanan tradisional antara kaum melalui makanan(maujud). dumpling) KM7. masam. (Contoh objek : belacan.6.6. ikan kering. pedas. -Menonton video/carta tentang cara makan pelbagai kaum.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah. video dll. cucur udang. masin. gambar. ~ Mengumpulkan makanan mengikut bau. carta. ketupat ) . -Menonton video/carta tentang cara menyediakan makanan tradisional. -Aktiviti permainan seperti mencari kawan. -Menyanyi “Lagu Makanan”.3Mencuba cara makan pelbagai kaum. Tunjang Kemanusiaa n KM 7.5. KM 7. daun pandan).6.MINGGU 16 : Makanan Dan Minuman Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2.6Mengumpulkan objek-objek mengikut bau.3. Cadangan Aktiviti 5+ ~ Membaui makanan dan cuba menamakan makanan tersebut. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Menyelesaikan masalah harian : Contoh : Menyejukkan minuman yang panas. -Menyatakan situasi/perayaan semasa menikmati sesejenis makanan tradisional.

5. story books. computer screen. pamphlet.minat dan situasi semasa. legible print Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan. wood encraving 4. newspaper. situations 3. legible print Children practice asking “Is the (name of fruit) sweet/sour?” To name local fruit . Menyifatkan warna dan bentuk buah-buahan.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1.1.6. Pantun dua kerat.MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.g.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation 1.2.1 Sing songs 3. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan. 1. 2.4 Write simple words in neat.2 Read simple words 4.2.7 Menamakan objek di persekitaran. I like papaya Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2. 2.3.2. Cadangan Aktiviti 5+ . Let children to describe each fruit Recite and sing nursery rhymes. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru. television. Makan buah-buahan.2. Sing action song Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. Melafazkan pantun yang mudah dengan bimbingan guru. i.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.5 Talk about prints from different media in the environment (e.6.10.3.3 Bersoal jawab berdasarkan tema.3.e.2 Ask simple questions pertaining to:stories heard or read. Show children some common fruits.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.

Tunjang Kerohanian. (PSE 1. mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak mengikut bilangan murid. mengagih-agihkan buah-buahan sama banyak antara kawankawan dengan bantuan guru.1. ( ¾ 3. (¾ 2.2.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai. Menyatakan buahbuahan yang disukai dan tidak disukai.1. .MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2. ÜÚÅ÷ À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.1.3.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ . ( PSE 1.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.8. (¾ 2.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 8.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. Menceritakan buahbuahan yang disukai dan tidak disukai.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1.3.1. PM 8. -Main peranan. Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ. -Main peranan.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.

3Memerhati dan bercerita tentang sayursayuran dan buahbuahan yang biasa dijumpai.2.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde. bujur. KTI 1. jemput-jemput pisang. bulat.bujur. KM 7.6. Standard Pembelajaran 5 + PFK3. -Memadankan kad perkataan dengan gambar. masin. Melukis buah-buahan dengan rupa geometric.5Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis.6. KTI 1. -Membezakan ciri-ciri buah-buahan.2. lempeng.3 Mencuci tangan dengan cara yang betul. rasa dll) -Menyatakan rasa jenis buah-buahan. PFK 3. segiempat. tawar). cucur udang.3Mencuba cara makan pelbagai kaum. -Mengecam buahbuahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model.buah (maujud).2.MINGGU 17 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK3.(contoh: warna. bulat. Cth bulat-oren.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia ST 2.gambar.3. Menerangkan kebaikan makan buah-buahan. Tunjang Kemanusiaa n -Mengenal buahbuahan tempatan. ~ Memerhati dan bercerita tentang buah-buahan. -Mengenal buahbuahan luar Negara. ~ Membandingkan rasa buah-buahan. Menekap rupa geomectic dan menghasilkan rupa buah.3. -Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar.1 mengenal makanan yang berkhasiat.2. masam. -Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”.6.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat. dumpling) KM7. KM 7. Cadangan Aktiviti 4+ Menunjuk cara mencuci tangan.1.6 Melukis rupa geometric iaitu segitiga.1 menekap(trace) rupa geometric segitiga. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. Buat Jus Buahbuahan. Cadangan Aktiviti 5+ Jus Buah-buahan. pahit. segitiga-tembikai yang telah dipotong. mengumpulkan buahbuahan mengikut rasa. bentuk. popiah. . segiempat.

MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2. i.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan.2. Menyifatkan warna dan bentuk buahbuahan. 3.3.2.5. Read simple words Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2.e.3 Bersoal jawab berdasarkan tema. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Let children name them Recite and sing nursery rhymes. Children assume the roles of shopkeepers Talk about the fruit Read a recipe to make fruit’s juice Write about the children’s favorite fruits 1. Cadangan Aktiviti 5+ Makan buah-buahan.6 Talk about different types of books around them 4.2 Read simple words 4.3 ask simple ‘WH’ questions 3. Pretend play going to the market.10.2.7 Menamakan objek di persekitaran.5 Write simple phrases .2 Role ply familiar daily situations without guidance 1. Membaca buku bertema buahbuahan dengan bimbingan.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. I like apples.10.6. Membaca buku bertema buahbuahan.1 Sing songs 3.1. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan. legible print Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan.8.minat dan situasi semasa.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.I like apples.2.10. 3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. Show children some common fruits.

À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.1.MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.2.8.belas kasihan. ( ¾ 1.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾¢Ãí¸¨Ç (¾ 2.3.1 ) Menunjukkan sifat positif seperti: – – – – berdikari sabar berkeyakinan kecindan Menyediakan koktel buah-buahan dengan bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.2.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri. Cadangan Aktiviti 5+ **¬º¢Ã¢Ââý ¸üÀ¨ÉìÌ ²üÀ ÀÆí¸¨Çô ÀüÈ¢ ¸¨¾ ÜÈÄ¡õ.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ -ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Tunjang Kerohanian. Cadangan Aktiviti 4 + ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ÜÚÅ÷ .9.berkeyakinan.1. .2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷. Standard Pembelajaran 5 + ²üÚ ±Ç¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkemban gan Sosioemosi PM 11.2 ) Menunjukkan sifat positif seperti : -berdikari. . -§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ ²üÀ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷.2. ( PSE 2.sabar.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan. ( PSE 2. ( ¾ 3.perpaduan/kekitaantol ong-menolong. -mendengar cerita yang berkaitan dengan kerajinan seorang pekebun. PM 11. kecindan. -Murid menyiapkan gambar kolaj buah epal dengan menggunakan kertas warna dalam masa yang ditentukan. §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.empati Menyediakan koktel buah-buahan tanpa bantuan guru setelah melihat demontrasi guru.setia kawan .

9 Menggunakan tangan untuk menzip seluar. -Membezakan ciri-ciri buah-buahan. ~ mengumpulkan buahbuahan mengikut warna. -Mengecam buahbuahan tempatan dan buah-buahan luar Negara dengan model. Tunjang Kemanusiaa n KM 7. beg KTI 1.3. mengasingkan buah-buahan yang mempunyai 1 biji dan banyak biji.1Mengecam makanan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia KM 7.buah (maujud). -Mengenal jenis pokok buah-buahan melalui gambar.2Membanding dan mengasingkan makanan mengikut rasa (manis. masin).3 Menggunakan tangan untuk menzip dengan bimbingan KTI 1.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan ST 3.6. ~ Membanding dan mengumpulkan buahbuahan mengikut saiz dan warna.3. ~ merasa buahbuahan ~ mengasingkan buahbuahan mengikut rasa.gambar. -Memadankan kad perkataan dengan gambar. masam.6.2Menyediakan makanan tradisional (contoh: onde-onde.3Mencuba cara makan pelbagai kaum.3.2.2. cucur udang.2.2. Bentuk ST 2.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti Cadangan Aktiviti 4+ -Menzip baju -Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :a. Warna b.6.8Memerhati dan mengumpulkan buahbuahan yang biasa dijumpai mengikut ciri warna dan berbiji. -Mengenal buahbuahan tempatan dan luar Negara.MINGGU 18 : Buah-buahan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1. popiah. -Menyanyikan “Lagu Buah-buahan”. lempeng. . -Menyatakan rasa jenis buah-buahan. dumpling) KM7. Cadangan Aktiviti 5+ -Latihan menzip -Menyusun dan melekat gambar buah dalam gambar bakul Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. jemput-jemput pisang. baju.

3. Sing 1.MINGGU 19 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2.5.(Contoh: kereta) 3.4 Tell stories using visual props with or without guidance Tell a story about a familiar story book Cadangan Aktiviti 5+ Menamakan sayur-sayuran.4.2. Membunyikan perkataan dengan bimbingan.1.2. they count the number of items 4. Name them Listen to rhymes “I like cucumber”.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadikan perkataan. 1.. Write simple words Give children a 3.3 Bersoal jawab berdasarkan tema.1 membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf voal dengan bimbingan. 3.2 Read simple number of plastic phrases vegetable. Membuat popia sayursayuran. recite and Read simple words act out nursery rhymes and action songs.1 Sing songs 3.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.2 Read simple words Go nature walk and spot vegetable grew in the vegetable farm.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. minat dan situasi semasa.2.7 Menamakan objek di persekitaran. Membunyikan perkataan dengan bimbingan. legible print To name out the vegetables .3.2 Listen to.5. Cadangan Aktiviti 4+ Berbual tentang kesukaan sayur-sayuran. Standard Pembelajaran 5 + 2.5.4 Write simple words and read in neat. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Membuat popia sayursayuran.7.3.6.

. -§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷.8.1.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ²üÀ ¸¨¾ ²üÀ -ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ -Berbual tentang faedah membuat kerja dalam kumpulan.9. Menceritakan sayursayuran yang disukai dan tidak disukai. Menyatakan sayursayuran yang disukai dan tidak disukai.3 Mengenal pasti tindakan jujur dalam cerita yang didengar. 10.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1.1.1.À¼í¸¨Çô Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ **¬º¢Ã¢Ââý ¸üÀ¨ÉìÌ ÀÆí¸¨Çô ÀüÈ¢ ÜÈÄ¡õ.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ÜÚÅ÷ ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.2.1.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 12. ( ¾ 3. ( ¾ 1. ( PSE 1.1 Melakukan aktiviti secara berkumpulan -Menanam kacang panjang secara berkumpulan.2 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi. À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ. PM 12.Mendengar cerita Wasington Menebang Pokok.3 ) Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai. §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.3. Tunjang Kerohanian.1. (PSE 1. À¡÷òÐ.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷. (¾ 2. Cadangan Aktiviti 4+ -.MINGGU 19 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.

Tunjang Kemanusiaa n -Menonton video tentang cara menanam sayursayuran berdaun. -berbincang tentang makanan sesuai mengikut waktu makan.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.2. ST 3. -Menyatakan kepentingan sayur-sayuran kepada manusia.MINGGU 19 : sayur-sayuran Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 3. KTI 2. -Bersoal jawab tentang cara menanam sayur dengan bimbingan guru.3. PFK 3. PFK 3.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam. KTI 2.7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan (contoh: menanam bunga) ~ Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran.karbohidrat)yang sesuai mengikut waktu makan. -Menghasilkan kebun sayur.2.5 Menyatakan jenis makanan (protein. Cadangan Aktiviti 5+ -Carta makanan berkhasiat dan makanan tidak berkhasiat.3.1 Mengenal makanan yang berkhasiat.3.2Menyatakan waktu makan.3. .3 Memainkan perkusi dengan iringan muzik dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4+ Buku kecil sayur-sayuran Menyatakan waktu makan sayur-sayuran dan jenis sayur-sayuran yang mereka suka.3Memerhati dan bercerita tentang sayur-sayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai. Main perkusi ~ mengelaskan sayursayuran mengikut ciri-ciri seperti berdaun dan berbuah. -Membuat Salad sayursayuran.7Memerhati dan mengumpulkan sayur-sayuran mengikut ciri berikut : a) warna daun b) berbiji KM 6.2. KM 6. -Main perkusi Standard Pembelajaran 5 + PFK3.2.2.2.

4 Write simple words read it.g.9.3 Use simple sentences to convey messages 3.10.2. Cadangan Aktiviti 4+ Makan buah-buahan.2 Read simple sentences.3 Dramatize familiar stories without guidance 1. I like papaya Ask children to make sentences incorporating and 4.6. 3.minat dan situasi semasa. Cadangan Aktiviti 5+ Makan buah-buahan.MINGGU 20 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 2. Help them to discriminate the leafy vegetables and non-leafy vegetables recite nursery rhymes “Five Little Peas”. potato) Write simple words Standard Pembelajaran 5 + 2.2. legible print To name vegetables .8. e.1 Sing songs 3. 3.7 Menamakan objek di persekitaran.10. Berbual tentang sifat warna dan bentuk buah-buahan.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul. Membaca buku bertema buahbuahan. Menyifatkan warna dan bentuk buahbuahan. cucumber. legible print 1. Sing songs Read simple words (tomato.3. in neat. Membaca buku bertema buahbuahan dengan bimbingan.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat. Ask children about their favorite vegetable.2.1.2.1 mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul dengan bimbingan.4.2 Read simple words 4.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 1. Children dramatize familiar stories by acting out the roles of various characters Use simple sentences in a conversation Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3 Bersoal jawab berdasarkan tema.

rakan dan guru.2 ) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç ²üÚ ±Ç ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ¢¨ÁÂ¡É À¡Å¨É¢ø ÜÚÅ÷ ¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷.16) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷. (PSE 3.5) berkomunikasi secara bersopan dan berhemah Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 10. Bermain suai pasang gambar sayur-sayuran (PSE3.2.3.1. -Mendengar cerita bertemakan kejujuran.7) ¬º¢Ã¢Â÷ Ш½Ô¼ý À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä ´Ä¢ôÀ÷ (¾ 1. Melatih murid berkomunikasi dengan rakan dengan cara yang bersopan.MINGGU 20: Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 2.9.2) À¼ò¨¾¦Â¡ðÊ §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷.1.1.2. ÀüÈ¢ ²üÀ ¸¨¾ ²üÀ -§¸ð¼ ¸¨¾ìÌ Á¡½Å÷¸û ¿ÊôÀ÷. §¸ûÅ¢¸û §¸ðÀ÷. PM 10.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ¸üÀ¨ÉìÌ ÀÆí¸¨Çô ÜÈÄ¡õ. ( ¾ 3. -ÀÆí¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ -À¼ò¾¢üÌ ²üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷ -Bersoal jawab tentang akibat tidak bersikap jujur.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga. Cadangan Aktiviti 4+ -. (¾ 2. .2. Tunjang Kerohanian.2 ) Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.8. À¼í¸¨Çô À¡÷òÐ.À¼í¸¨Çô ¸¡ö¸È¢¸û Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ -**¬º¢Ã¢Ââý À¡÷òÐ. ( ¾ 1.

4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti PFK3.4 Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.1. -Mengamalkan tabiat makanan yang baik. (contoh:. ~ Memerhati dan bercerita tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau. tidak memilih makanan) -Melawat kebun sayur..2.MINGGU 20 : Sayur-sayuran Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.3.2. Tunjang Kemanusiaa n KM 6.2.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif Cadangan Aktiviti 5+ -Menguntai manik Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan Berbincang tentang cara menjaga kebersihan diri. -Menamakan jenis sayur-sayuran kegemaran.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali KTI 1. ~ Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih kacang hijau.3.2Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru.2.8Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam. -Membuat corak dengan mengecop ukiran ubi kentang pada kertas lukisan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. ST 3.3.3.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersaiz besar dengan menggunakan tali besar KTI 1.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan. . Cadangan Aktiviti 4+ -Menguntai manik Standard Pembelajaran 5 + PFK 1. -Menyanyikan “Lagu Sayur-sayuran”. KM 6.

1. 4. 1.2. Children talk about their mother/teacher and write down simple phrases.g. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. “Happy Teacher’s Day”. Read and talk about sentences in print.2.MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/ Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1. Write simple words. : “I like papaya. Standard Pembelajaran 5 + 1. Cadangan Aktiviti 4+ Simulasi memberi ucapan sempena Hari Ibu/Bapa/Guru. legible print.1Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan(Contoh: Selamat pagi. .1.2 Listen to and respond verbally to simple greetings with guidance. e.2.4 Listen to and perform actions based on instructions on activities and games.5 Write simple phrases.3 Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan.3. 2.3 Mendeklamasikan sajak mudah/ringkas.Selamat petang) 4.4.1 Copy letters of alphabet correctly in neat.2. Sing action song. Membuat Kad Ucapan Use simple conversation phrases such as greetings.” 4. 3. Membuat Kad Ucapan.6 .2. Cadangan Aktiviti 5+ Simulasi memberi ucapan sempena Hari Ibu/Bapa/Guru. 1.6 Mendengar ucap selamat dan member respons secara bertatasusila.2 Recite simple rhymes and poems 4.4. Mendeklamasikan sajak yang mudah/ringkas.2 Read simple sentences.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul. Follow rules in games such as musical chairs.

Selamat Hari Guru’.( «õÁ¡ ) .9.4) Bertutur dengan penuh keyakinan.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ .1.1) Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.2.2. -Simulasi mengucapkan ‘Selamat Hari Ibu’ atau ‘Selamat Hari Guru’secara bertatasusila.3. (PSE 2. guru dan murid. -Latihan memberi ucapan tanda kasih terhadap ibu atau guru seperti ‘Selamat Hari Ibu. guru dan murid.MINGGU 21: Hari Istimewa Hari Pekerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (¾ 1.1) ¸¾¡ôÀ¡ò¾ ¢Ãí¸¨Ç Ð½¢×¼ý ²üÚ ¿ÊôÀ÷ Cadangan Aktiviti 4+ -ÝÆÖìÌ ²üÈÅ¡Ú ¿ÊôÀ÷.contoh ibu dan anak.5. Tunjang Kerohanian. PM 6. Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain. Lakonan mengikut peristiwa tertentu. Bersoal jawab untuk menyatakan batas antara diri dengan orang lain.Å¡úòÐ «ð¨¼¸¨Ç ÐÄíÌÅ÷ ¯ÕÅ¡ìÌÅ÷.¬º¢Ã ¢Â÷ ¾¢Éí¸¨Ç ¦¸¡ñÎÅ÷ ) Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (¾ 1.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.2. .Á¡½Å÷¸û «À¢ ¿Âòмý À¡¼ø À¡ÎÅ÷.contoh ibu dan anak.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.¾ó¨¾.3. ( «ý¨É.À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ .2 ) ¦ºÅ¢ÁÎò¾ À¡¼¨Äô À¡ÎÅ÷ (¾ 3. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi PM 6. (¾ 1. (PSE 2.

lari dan memberitahu orang dewasa.MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. nama ibubapa.2.2.1 Menyebut nama sendiri. Standard Pembelajaran 5 + PFK5. KTI 1. lokasi tempat tinggal dan nombor telefon keluarga.5 Menyebut nama sendiri. Simulasi dan pesanan untuk cuti sekolah.2. KTI 1. bahaya dengan bimbingan guru dengan langkah-langkah berikut: menjerit.6 menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit. .2. nama ibu atau nama bapa. nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah. Membuat Kad Ucapan. Cadangan Aktiviti 5+ Menyebut nama sendiri. nama ibu dan nama bapa serta nama prasekolah.2. Contoh: bunga. serta nama prasekolah.2 Menjalankan simulasi Simulasi dan pesanan semasa menghadapi situasi untuk cuti sekolah. PFK 5. Membuat Kad Ucapan. nama prasekolah. Cadangan Aktiviti 4+ Menyebut nama sendiri.2 melukis rupa organic(rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari).8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui aktiviti dengan bimbingan.2. PFK5. awan. lari dan memberitahu orang dewasa.

1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a. . -Menyatakan sikap menghormati terhadap pekerja. (Contoh: mematuhi nasihat ibu dan bapa. Ibu dan Bapa. Ibu dan Bapa. hidu Tunjang Kemanusiaa n KM 5.) d.2 Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbuka : Penglihatan Pendengaran Penyentuhan hidu KM 5. Pendengaran c. Guru. Guru.1Bergaul mesra dan tolong-menolong dengan bimbingan -Memupuk nilai murni di kalangan murid.2. Penyentuhan ~ Simulasi dan menunjuk cara menyayangi ibu bapa.4Bergaul mesra dan tolong-menolong a) b) c) d) ~ Mendeklamasi sajak Hari Ibu / Hari Bapa / Hari Guru dan membuat pertunjukkan serta memeluk ibu bapa. bertatasusila kepada guru.MINGGU 21 : Hari Istimewa Hari Perkerja/Ibu/Bapa/Guru Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ ST 3. Penglihatan b. ~ Mengucapkan terima kasih kepada ibu bapa. (Contoh : Menyanyi sambil memeluk ibu bapa) ST 3. -Mengadakan minggu bermoral.1.2. -Melakonkan situasi menghormati Pekerja.1.

ST

科学与科技

JULAI HINGGA NOVEMBER 七月至十一月
Standard Pembelajaran 学习标准 Cadangan Aktiviti 5+

5+
(ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan ICT.

(ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.

– –

Guru mempamerkan perisian-perisian yang dapat menarik minat murid-murid. Guru menerangkan kemudahan dan kebaikan penggunaan ICT pada masa kini. Berbincang dan menyelesaikan masalah semasa penggunaan ICT dalam kumpulan. Membuat kad ucapan menggunakan perisian melukis. Penggunaan CD/VCD pendidikan semasa pengajaran dan pembelajaran murid.

(ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (basic shapes and colour box).

– – –

(ST 13.3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.2.1 berturut-turut selama 7 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.

MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1.1.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah. 2.2.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian. 3.4.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan. 4.2.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. Cadangan Aktiviti 4+ Melawat pokok di kawasan sekolah. Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok. Membunyikan perkataan. Menulis huruf perkataan pokok. Standard Pembelajaran 5 + 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran. 1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu. 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. Cadangan Aktiviti 5+ Mendengar bunyi pokok goyang.

Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang, daun jatuh, bunga berkembang, dll. Membunyikan perkataan.

Menyalin perkataan.

MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.3.1 Talk about familiar things and experience with guidance. 1.6.2 Recite simple rhymes and poems. 3.4.1 Read simple sentences with assistance. Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage children to talk about plant. Say aloud rhymes to practice particular sound of language. Help children read the simple sentences about plant.
â,þ¨Ä,¸¡ö,§Å÷,¾ñÎ,Ò ø,ÁÃõ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç ÜÈ «È¢Å÷.

Standard Pembelajaran 5 + 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment. 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
(¾ 2.3.16 ) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷. (¾ 3.2.3 ) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼Ãì¨Ç ±ØÐÅ÷ (¾ 1.1.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷

Cadangan Aktiviti 5+ Show and name each part of a plant. Read flash card. Label the different parts of a tree.

Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢

(¾ 1.1.4 )¦ºÅ¢¦ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ÜÚÅ÷.

- ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷. - ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç ŨÃóÐ,¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.

(¾ 1.6.1 ) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷

Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu.6Membesihkan tempat dan peralatan yang digunakan. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika 1. Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok.. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.1. PM 12.marah dan takut.1.1Menceritakan dengan bimbingan pengalaman gembira.1. 1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan. .1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan. PM 12. Membersihkan tempat dan peralatan selepas menanam pokok. -Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli keluarga -Murid menyatakan kebaikan bekerjasama. -Guru melatih murid menjaga tumbuhantumbuhan.1.1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan. -berbual tentang cara menjaga tumbuhtumbuhan.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan. PM 12. Standard Pembelajaran 5 + PM 1.MINGGU 22: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Kerohanian.takut. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.1.1.4 menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira.mara h.sedih. .sedih. PFK4.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan. PM 12.berbual tentang cara menjaga tumbuhatumbuhan.1.3 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.1. 4.

1.5. Standard Pembelajaran 5 + 1. Mendengar cerita dan membuat pergerakan seperti pokok goyang. 4.1. 3.1. Membunyikan perkataan. dll. Menulis huruf perkataan pokok.2 Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.lagu. . permintaan. 4. Membunyikan perkataan. 2.5.2.4.1 Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. Cadangan Aktiviti 5+ Mendengar bunyi pokok goyang.2. 1. Menyalin perkataan.MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1. Cadangan Aktiviti 4+ Melawat pokok di kawasan sekolah.2 Mengemukakan soalan yang bersesuaian.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. 3. bunga berkembang. Permainan menjawab soalan selepas balik dari lawatan pokok.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan. 3. cerita.3 Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah. daun jatuh.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan.2.

7 Listen to and identify common objects in the environment.þ¨Ä.6.4 Write simple words in neat.2 Recite simple rhymes and poems.§Å÷.2. Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ (¾ 1.1.2.3 ) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼Ãì¨Ç ±ØÐÅ÷ (¾ 1.1.1 Read simple sentences with assistance.16 ) À¼ò¾¢ü§¸üÈ ¦º¡ø¨Ä Å¡º¢ôÀ÷.ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç ŨÃóÐ.2.4 )¦ºÅ¢¦ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ÜÚÅ÷. (¾ 1.6. â.7 Read familiar words printed in the surroundings. legible print.1 Talk about familiar things and experience with guidance.ÁÃí¸Ç¢ý À¡¸í¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷. .MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1. (¾ 3. 3. 1. 4. Cadangan Aktiviti 4 + Show a picture card and encourage children to talk about plant.¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷. - Standard Pembelajaran 5 + 1. .¸¡ö.3.2. Label the different parts of a tree. 3. (¾ 2. Say aloud rhymes to practice particular sound of language.6 ) ¸ð¼¨ÇìÌ ²üÀ ÐÄíÌÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ Show and name each part of a plant.ÁÃõ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç ÜÈ «È ¢Å÷. Read flash card.1 ) ±Ç¢¨ÁÂ¡É §¸ûÅ¢¸ÙìÌô À¾¢ø «Ç ¢ôÀ÷ .Òø. Help children read the simple sentences about plant.4.¾ñÎ.3.

.

3 Menghasilkan kraya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti mengambar.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.1. Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.5 Mengenal pasti tingkah laku yang membahayakan berdasarkan pengalaman sendiri seperti berdiri berhampiran rakan yang sedang bermain buaian KTI 2. Kolaj dengan daun. -Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan bahayanya tingkah laku yang ditunjukkan dalam bentuk gambar Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. cucuk besi ke dalam soket KTI 2.3. buah dll. bunga kering. KTI 1. -kolaj dengan daun. -Meniup daun pokok untuk menghasilkan bunyi Cadangan Aktiviti 5+ -Berkongsi pengalaman yang berkaitan dengan tingkah laku bahaya .1 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi dengan bimbingan (penerokaan melibatkan bunyi.2. buah dan dll. KTI 1.3 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi KTI 1.2.1.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri. irama.3. Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.3.3. kesan bunyi dll) KTI1.

.

MINGGU 23: Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Kerohanian. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.3 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.1.1. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. 2.menyanyi dan berlakon dengan bimbingan guru .1 Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.2 menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.1.1. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam. -Guru melatih murid menjaga tumbuhantumbuhan. PM 12. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menyatakan perbezaan bunga ciptaan Tuhan dan bunga rekaan manusia.1.menyanyi dan berlakon -guru menerangkan tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan kepada hidupan.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan. .3.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis. -Murid-murid bekerjasama menjalankan aktiviti menanam tananam.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan..3.mewarna gambar tumbesran pokok. PM 12. PM 12. -Guru melatih murid mananam dan menjaga tumbuhan-tumbuhan bersama kawan atau ahli keluarga -Murid menyatakan kebaikan bekerjasama. PM 12. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membezakan bunga sebenar dan bunga palsu. -Lakonan bertanggungjawab ke atas kesalahankesalahan yang telah dilakukan.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan. Standard Pembelajaran 5 + PM 1.

~ Melukis dan mewarnakan bunga.3. . bau).2Membandingkan bunga berdasarkan ciri berikut : a) warna b) saiz c) bau Cadangan Aktiviti 4+ ~ Berbual dan bercerita tentang ciriciri bunga (warna. saiz. Standard Pembelajaran 5 + ST 3.3.6 Memerhati dan mengumpulkan bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut ciri berikut: a) warna b) saiz (Nota : Perekodan boleh dibuat melalui lukisan dan bukan menggunakan bunga yang sebenar Cadangan Aktiviti 5+ ~ Mengumpulkan bunga mengikut warna dan saiz..MINGGU 23 : Tumbuh-tumbuhan Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 3.

.

5. 1. Membunyikan perkataan.MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + 1.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.2.Cth: anak Ayam. 4. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.7 Menamakan objek di persekitaran. 3.5. baju baru. Read simple words . 3.1 Listen to and identify common sounds around them.1. 3. Membaca frasa dengan bimbingan.2.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.5 Listen to and role Listen and identify the different sounds farm animals make. Cadangan Aktiviti 4+ Mendengar cerita ttg haiwan jinak Cth: Anjing Yang Tamak. Membaca frasa. Listen to familiar Buku skrap Haiwan Jinak. 3.6. 2. gigi saya.5.1. Standard Pembelajaran 5 + 1.2 Read simple words.5 Mendengar lagu dan cerita serta member respons. Listen to words and identify the sound of tame animals.1. jalan raya). Cadangan Aktiviti 5+ Menamakan bunyi haiwan jinak. Menamakan haiwan jinak. Membunyikan sukukata.(Contoh: emak).1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid. 3.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan.1.2 Listen to and identify common sounds around them.1 Membaca frasa dengan bimbingan(Contoh frasa: mata biru. 1. 4.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.6.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. Menulis perkataan haiwan jinak dengan huruf kecil.2.

.

2. ±.5) ®¦ÃØòÐî ¦º¡ü¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸ñÎ Å¡º¢ôÀ÷. keluarga dan orang di sekelilingnya -Murid menceritakan cara menjaga kebersihan jika memelihara haiwan.1. ¸½¢É¢ ãÄõ À¢Ã¡½¢¸Ç¢ý ´Ä ¢¸¨Ç §¸ðÎì ÜÚÅ÷. -Murid-murid berbincang cara menyayangi haiwan.Å¡¦É¡Ä¢.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri.3 Menjaga kebersihan. .4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( ¾ 1.1. Standard Pembelajaran 5 + ( ¾ 1. -Murid-murid berbincang tentang perlunya menjaga kebersihan persekitaran daripada najis haiwan peliharaan. itik… -Murid menceritakan PM 3. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 3.ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½ ¢¸¨Çô ÀüÈ¢ À¡ÎÅ÷. PM 7. Á¡Î.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.À¢Ã¡½¢¸Ç¢ý ¦ÀÂ÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷.4.1.2 ) ¦ºÅ¢¦ÁÎò¾ À¡¼¨Äô À¡ÎÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ -¬º¢Ã¢Â÷ ÜÚõ À ¢Ã¡½¢¸¨Ç «È¢óÐ.§¸¡Æ¢ §À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ . ´Ä¢¸¨Ç ±ØôÒÅ÷. Tunjang Kerohanian. keluarga dan orang di sekelilingnya.5. ( ¾ 3. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. Contohnya: ayam. keselamatan harta benda sendiri dan prasekolah.2. (â¨É) -â¨É.2.¸¡ â¨É -±ý â¨É -â¨É ¦Åû¨Ç ¿¢Èõ ( ¾2.1 Menjaga kebersihan.1. -Murid melakon .1 ÅÇ÷ôÒô À¢Ã¡½ ¢¸û ±ØôÒõ ´Ä¢¸¨Çì §¸ðÎì ÜÚÅ÷ Cadangan Aktiviti 4+ .¬Î.7 ) À¢Ã¡½¢¸û ±ØôÒõ ´Ä¢¸¨Ç «È¢óÐ ±ØôÒÅ÷ ( ¾ 1.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri.2. PM 7.

ayam-reban.haiwan.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air.1. Melakukan simulasi bunyi jenis haiwan. Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan menyebut tempat tinggal haiwan.4.4. lembu-padang. .4. ~ Memadankan haiwan dengan habitat yang bersesuaian. itik-kolam. Standard Pembelajaran 5 + ST 3. ditayangkan melalui program television dll) Cadangan Aktiviti 4+ ~ Memerhati gambar haiwan dan menamakan haiwan tersebut.MINGGU 24: Haiwan Jinak Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 3. ikan-air. dijumpa dalam buku.angin.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. • • Membentuk model haiwan dengan plastesin Menonton filem KM 6. katak-air dan darat. Tunjang Kemanusiaa n KM 6.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian.5 Mengecam tempat tinggal haiwan (Contoh: kucing-rumah. burungpokok). kerbausawah. • • Mengecam bunyi haiwan melalui rakaman radio / CD.1.6 Mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya. ST 3.

legible print. Children listen to a story and retell the story.2.4 Write simple words in neat. Cth: mendengar bunyi binatang Cth:meniru bunyi binatang dengan intonasi yang berbeza. Children dramatise familiar stories by acting out the roles of the various characters.6. 1. ular.1 Listen to and identify common sounds around them. (BM 3.1)membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.5. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata. 3. Listen to words and identify the sound of wild animals. Read simple words about wild animals. 4.8 Name common objects in the environment. 1.3 Dramatise familiar stories without guidance.4.2.2.MINGGU 25: Haiwan Liar Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM 3. Cadangan Aktiviti 5+ -memadankan suku kata supaya menjadi perkataan. 1. 3.4. singa.1 Sing songs. To name wild animals.4. Sing a songs “Wild Animals”. Cth: rusa.2 Read simple words.8. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.2)Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. .7)membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.3 Relate stories read to others.1. gajah. Name the parts of te animals body. monyet.

PM 10.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita PM 10.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸ ¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.1 menunjukkan sifat positif -mewarna gambar 2. பாடுவர்.1..5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga..2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 10.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif -bercerita tentang haiwan liar yang .1.1.) -விலஙககளின ¦ÀÂ÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷.rakan dan guru. PM 10.. -perbincangan kepentingan bercakap benar.2.குழுவாக பாடல் த 1. Tunjang Ketrampilan 2. Murid melakon cerita “Serigala Datang” dan berbincang tentang tindakan yang jujur.2. Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.1) ொசவிமடதத Cadangan Aktiviti 5+ .2.ொகாடய Standard Pembelajaran 5+ (த 1.1. ( காட்டில் சிங்கம் கர்ஜிக்கும்.5.2 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.1.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar. ±.2 பலேவற Tunjang Komunikasi ஒலிகைளக ேகடபர -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ விலஙககளின ஒலிகைளக ேகடபர பாடைலப பாடவர ( ¾ 3.MINGGU 25: Haiwan Liar Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + . Guru menceritakan cerita “Serigala Datang” kepada murid.¸¡ யாைன -ொபரிய யா¨É -யாைன காடடல வாழம Tunjang Kerohanian.

.

~ Meniru bunyi haiwan (singa.. kucing. Cadangan Aktiviti 4+ berisi pasir mengiringi nyanyian -Mendengar cerita tentang kebahayaan haiwan liar. Standard Pembelajaran 5 + improvisasi bagi menghasilkan muzik atau mengiringi nyanyian PFK 5. haiwan yang makan tumbuhtumbuhan). Cadangan Aktiviti 5+ -Memainkan botol yang berisi pasir mengiringi nyanyian -Memainkan botol yang KTI 2.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai.kecederaan atau penderaan.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan. anjing. KTI 1. ST 3.1. Membuat gambar haiwan liar. lembu.3.2 Mengecam bunyi -Mengecam bunyi . kambing).2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan.MINGGU 25 : Haiwan Liar Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2.4. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. Tunjang KM 6. KTI1.10 menghasilkan karya yang menggabungjalinkan pelbagai teknik menggambar. ~ Membeza dan membandingkan haiwan mengikut pemakanannya.4. ~ Mengecam bunyi haiwan.2.7Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya (Contohnya: haiwan yang makan daging.3.1. kecederaan atau penderaan.2.1 -Membentuk model KM 6.4 Memainkan alat -Simulasi apabila berlaku kecemasan.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagi aktiviti menggambar. Membuat gambar haiwan liar.2.2 Memainkan alat improvisasi bagi mengiringi nyanyian dengan bimbingan guru PFK 5.

2 Membaca ayat tunggal yang mudah -Menyalin perkataan.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. 4.2. 3.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.3. Membaca perkataan Membaca frasa dengan bimbingan. 4. 1.5. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. . dengan cara yang betul.1 Membatangkan (mengeja sambil membaca) dua sukukata untuk menjadi perkataan. To label a scrap book. 3.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat.3)membaca nama judul buku dan -Membaca nama pengarang.10.6. 4. 4.MINGGU 26: Haiwan Di Air Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ (BM3.2 Membaca frasa bimbingan guru.1 membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. (BM3.10.3. legible print.10. dengan sebutan yang betul.2 Ask simple questions pertaining to -Stories heard or read -Situations 3.2. Sing a song “Once I Caught a Fish Alive.2. bimbingan.1)mengamalkan -Guru menerangkan penjagaan buku dengan cara yang betul cara yang betul dengan menjaga buku. dengan sebutan yang -Buku skrap. legible print. (BM3.4 Write simple words in neat. 4. 3.6. betul. Read flash card. 3.” Help children to read simple phrases to name sea animals.1 Membaca frasa dengan bimbingan. Help children to copy letter of the alphabet. Observe fish in a class aquarium and ask question.2)mengamalka -Murid menyatakan n penjagaan buku penjagaan buku dengan cara yang betul. judul buku dan pengarang dengan BM3.7.1read simple phrases with guidance.2 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Buku skrap.1 Listen to and recite nursery rhymes and action song. 3.2.10. -Membaca ayat tunggal.2.2 Read simple phrases.7.5.

.

sebagai seorang murid.விலஙககளின ொபயரகைள வாசிபபர.1.. Standard Pembelajaran 5 + (த 2.1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர வரிைசபபடததி கறவர ( ¾ 3.3 Menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri.1 Menjaga kebersihan.1. keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan. menjaga laut PM 7. ±.2.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.4 Melaksanakan tanggungjawab -Murid membincangkan tanggungjawab daripada pencemaran.1.நீரில வாழம பிராணிகைள அைடயாளம காணபர ( மீன.2.3. . Tunjang Kerohanian. இறால.1.16) படததிறேகறற Cadangan Aktiviti 5+ .லி ப= எழததகைள நிரலபடததி கறவர -பிராணிகளின ொபயரகைள ±ØÐÅ÷.1.12) எழததகைள த 1. நணட.3. PM 7. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. -Murid membincangkan akibat jika tidak menjaga kebersihan persekitaran seperti pencemaran air. PM 3.) -சநைதயின சழைல நடபபர. keluarga dan orang di sekelilingnya.9. . Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 3. -Guru mencerita tentang pencemaran air.MINGGU 26: Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3. -Murid membela ikan dan menjaga ikan dengan penuh kasing sayang dan bertanggungjawab.1) ஒேர Cadangan Aktiviti 4 + .¸¡ மீன -சிறிய மீன -மீன நீரில வாழம மாதிரியானவறைற அைடயாளம காணபர ொசாலைல வாசிபபர ( த 2.

Contoh ikan.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkahlangkah yang berikut: menjerit.4.2. -Menceritakan kebahayaan ke sungai main.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkahlangkah berikut: menjerit. Menceritakan kebahayaan ke sungai main Simulasi langkahlangkah untuk menangani situasi bahaya.5 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai PFK5.4Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan.2.8Memerhati dan -Menghasilkan binaan dengan kulit kerang Origami ikan. Standard Pembelajaran 4 + 3. ~ Memerhati dan membandingkan ikan mengikut saiz dan warnanya.katak. PFK 5. lari dan memberitahu orang dewasa ST 3.2. merangkak. Cadangan Aktiviti 5+ -murid memberi pendapat jika haiwan di air diletakkan di darat.dan kura-kura.MINGGU 26 : Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika KTI 1.3 Menjaga keselamatan diri. ~ Bercerita mengenai .10 Menjaga keselamatan diri.2. melompat. Menghasilkan binaan dengan kulit kerang Origami ikan. Standard Pembelajaran 5 + 3.2.2.4..2. Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita tentang pengalaman pergi ke pasar dan memancing ikan. KTI 1.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti PFK5.1 berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan. lari dan membertahu orang dewasa Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.4. PFK 5.3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang.2. ST 3. -Simulasi langkahlangkah untuk menangani situasi bahaya ~ Meniru pergerakan haiwan sambil membunyikan bunyi haiwan.

3. (contoh: minum air yang kotor. pencemaran udara dan air kepada manusia. KM6.1. Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton filem “National Geografi” untuk mengetahui kehidupan haiwan di air di laut. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan cara-cara menjaga laut daripada pencemaran air. Perbincangan tentang tabiat memelihara haiwan di air. KM6.6 menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar. -Bersoal jawab tentang kesan pencemaran air terhadap manusia dan haiwan. KM6. ) .3.9 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.MINGGU 26 : Haiwan Di Air Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6.3.3.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.3. hidupan laut akan tercemar. Standard Pembelajaran 5 + KM6.2 mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi dengan bimbingan guru.5 Bercerita tentang kesan KM 6.

Standard Pembelajaran 5 + (BM3.2.6.2. gigi saya.1 Read simple phrases with guidance. 3. -Menulis huruf besar perkataan nama burung.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul. Read flash card. Sing song “I am a bird.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. Show pictures of different birds. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.6. baju baru.” Help children to talk simple stories about birds.Cth:”Burung Gagak Minum Air”.2. (BM3.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.2 Read simple phrases.7. Ask children name them.6. (BM 4.3. (BM 4.7.2.8 Name common objects in the environment.1 Tell stories about personal experiences with guidance.4 Write simple words in neat.2.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM 4. 1. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca frasa dengan sebutan yang betul.3. 3. To name birds. 4. Help children to read simple phrases to name birds.2)membaca frasa dengan sebutan yang betul. 1.2.7. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca frasa dengan bimbingan.MINGGU 27: Burung Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM3.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. -buku skrap. legible print. Listen and recite the rhymes “Two Little Blackbirds” sitting on the wall. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. . -Menulis huruf kecil perkataan burung.1 Sing songs.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan. jalan raya) (BM3. Buku cerita .6. 1. (BM4. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.

3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.3.ம ல யி= எழததகைள நிரலபடததி கறவர -பறைவகளின ொபயரகைள ±ØÐÅ÷.4) ±Ç ¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸ ¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷. .3. ±.2.1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர Cadangan Aktiviti 4 + -பறைவகைளப ேபால நடபபர.2.விலஙககளின ொபயரகைள வாசிபபர. .12) எழததகைள வரிைசபபடததி கறவர ( ¾ 3.16) படததிறேகறற Cadangan Aktiviti 5+ . Standard Pembelajaran 5 + (த 2.MINGGU 27: Burung Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + த 1.¸¡ மயில -அழகிய மயில -இத ஒர மயில ொசாலைல வாசிபபர ( த 2.9.

1.1. .2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga.murid secara individu untuk menyiapkan menu burung puyuh goreng tepung.3 Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga. warga sekolah dan orang lain. Standard Pembelajaran 5 + PM 2. PM 6.barangan dan peralatan seperti permainan.MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Kerohanian. -Murid mendengar cerita/ lagu “Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya” lalu membuat lakonan.2. PM 6.1 Memberi bantuan kepada ahli keluarga dan warga sekolah.1. -Murid menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.makanan.1. PM 6.2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan pengajaran dalam cerita.murid bekerjasama dalam kumpulan untuk menyiapkan menu burung puyuh goreng tepung 3. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 2.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 3.1.7 berkongsi idea. .2 bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti . Cadangan Aktiviti 5+ -Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan pengajaran dalam cerita. -Murid mendengar cerita/ lagu “Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya” lalu membuat lakonan.2.

.

5 Menghasilkan bunyi untuk memberi kesan kepada situasi (Contoh:cerita. kerbau-sawah. ayam-reban. lembu-padang.1Menghasilkan bayang-bayang menggunakan pelbagai ~ Mengecam bunyi burung.2.4.2.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.4. kecederaan atau penderaan KTI 2. KTI 1.3.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan.MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. -Membuat layanglayang yang berbentuk burung.5 Mengecam tempat tinggal haiwan ( Contoh : kucingkolam.13 Menghasilkan kraf traditional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai ST 5. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. katak-air Aktiviti kumpulan Aktiviti kumpulan yang menghasilkan carta tempat tinggal Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton VCD yang berkenaan -Menyanyikan lagu Burung dengan membuat gerakan Menggunting dan menggam burung. puisi) KTI 1. -membuat bayingST 3.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara memberitahu orang dewasa apabila kecemasan -Melafazkan puisi bermuzik latar belakang secara berkumpulan rumah.haiwan. ~ Meniru bunyi burung.1 Membuat gerakan anggota badan mengikut lirik lagu (sing with action) KTI 1.2. .2. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. itik.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti mengambar. Bermain lego bina burung.1.4.

Giginya tinggal dua. Menyanyikan “Lagu Burung Kakak Tua” Burung Kakak Tua Hinggap Di Jendela.1. Standard Pembelajaran 5 + KM6.1. u la la. Nenek Sudah Tua.letcuem. Letcuem.Murid meneka bunyi tersebut.MINGGU 27 : Burung Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6. Burung Kakak tua.angin. (contoh : burung – berkicau) . Cadangan Aktiviti 4+ -Menonton “National Geografi” kehidupan burung. Letcuem. u la la. Letcuem.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.letcuem.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air. -Melakukan simulasi bunyi jenis burung. Letcuem.haiwan. Cadangan Aktiviti 5+ -Mengecam bunyi jenis burung melalui rakaman radio / CD.

6. -Menulis huruf kecil perkataan serangga. -buku skrap serangga. Cadangan Aktiviti 4+ -membaca frasa dengan bimbingan.2 Listen to recite and act out nursery rhymes and action songs. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.1)Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan. Children read simple sentences with their friends.7.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Read and name the insects.1 Read simple sentences with assistance. Help children to 1. jalan raya) (BM3.2)membaca frasa dengan sebutan yang betul.1 Copy letter of the Listen to verse and carry out singer play. -Menulis huruf besar perkataan nama serangga. e.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.4 Write simple .7. (BM 4.6. (BM4. Recite rhymes and carry out finger play.Cth:”Belalang Dan Semut”.MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM3.4.2. -membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. 3.1)Membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. Winsy spider. 4. gigi saya.2. Name insects.2. (BM 4. Buku cerita .2. baju baru.5. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca frasa dengan sebutan yang betul.g.3) Menulis huruf besar dengan cara yang betul dengan bimbingan. 3. (BM 4. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. 4.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul.: Insy.2.6.7 Read familiar words printed in the surroundings.2. (BM3.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.2.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.ேகடட தைணயடன ேகடட கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர.8. (த 1. .6) ேகடட Cadangan Aktiviti 5+ . -( எறமபம ொவடடககிளியம ) .2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang Komunik asi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4+ (த 1.8.3)ஆசிரியர Cadangan Aktiviti 4 + .9.ேகடட Standard Pembelajaran 5 + (த 1. கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர. ( எறமபம ொவடடககிளியம ) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர.2.16) படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3. (த 1.எறமபம பறாவம -பசசிகளின ொபயரகைள ±ØÐÅ÷. கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர.2.3.9. (த 2.1) கைதையொயாடட ேகளவிகள ேகடபர.

1 Menjaga kebersihan.3 Berani melibatkan diri dalam Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga. sekeliling prasekolah aktiviti. -Guru melatih murid membersihkan untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 3.1. .1. PM 9. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. -Guru menggalakkan murid supaya tidak rasa takut apabila berhadapan dengan serangga. PM 9.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru.1. -Murid-murid bekerjasama membersihkan kawasan prasekolah untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat.1. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.3 bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan kendiri Standard Pembelajaran 5 + PM 3. 2. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga.3 Menjaga kebersihan.1. .1.melakonkan watak serangga dalam cerita.1 bersikap positif tentang kebolehan kendiri.MINGGU 28: Serangga Tunjang Tunjang Kerohanian. -Murid melibatkan diri dalam persembahan nyanyian “Si Lebah” -membina pelbagai watak mengikut mimik muka serangga.

.

3 Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (Contoh pergerakan : terbang.3.2. ~ Meniru pergerakan serangga. merangkak. berenang) Tunjang Kemanusiaa n KM 6. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.MINGGU 28 : Serangga Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.1.4. Memerhatikan kitaran hidup.2. -Bersoal jawab tentang kebaikan serangga terhadap Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya -Menceritakan tentang penanda buku seranggan yang dihasilkan.4.1 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. -Menyanyikan “Lagu Lebah” KM 6.4 Menceritakan kerja sendiri ST3.rama-rama.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbingan guru KTI 1.3Bercerita tentang kepentinagn menjaga alam sekitar. melompat.3.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat KTI 1. -Menonton filem “National Geografi” untuk mengetahui kehidupan serangga. menyusur.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan. -Berbual tentang cara menjaga habitat serangga daripada kepupusan. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya Menceritakan tentang penanda buku serangga yang dan mempamerkan hasil dihasilkan . berjalan.3.

.

Observe Malaysia map and ask question. -membaca buku cerita yang berkaitan. ➢ Stories heard or brochures that read ➢ Situations . -memadankan gambar mercu tanda Negara dan k ad perkataan.3. (BM3.2 Recite simple rhymes and poems. 1.1)membaca buku cerita yang menarik dan sesuai dengan peringkat umur dengan bimbingan guru. Show the Malaysia map and help children to talk about my country.9.5)mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. favorite things and activities around them with guidance.1. my state. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.2)membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema.6. Help children to read simple rhymes and poems about my country. 1. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.11.11. 1. tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca.MINGGU 29: Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM1. -mengenali mercu tanda Negara. (BM3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.2)bercerita secara lisan.10. Cadangan Aktiviti 5+ -melihat gambar mercu tanda Negara dan cerita tentangnya.3. my town.2 Ask simple questions pertaining to different races in Malaysia. Introduce children to provide information and talk about it. -membaca buku cerita yang berkaitan.2 Talk about familiar Talk briefly about the experiences. Cadangan Aktiviti 4+ -mendengar lagu Negaraku sambil berdiri tegak dan memandang ke arah Jalur Gemilang .

.

நம நாட மேலசியா (த 1. -Murid berbincang cara bergaul dengan kawan yang terdiri daripada pelbagai kaum di Malaysia.6.MINGGU 29: Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 1. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.2.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian dengan bimbingan. =Murid menyanyi lagu “Negaraku” dengan hormat.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. -Murid menunjukkan cara menghormati Raja PM 5.ேதசிய ொகாட.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.2.6.மலர.ேதசிய ொகாடையப பறறி பதில கறவர.1. PM 6. Cadangan Aktiviti 4 + . .( ொகாட. (ேதசிய ொகாடயின வணணஙகள.பலி. Tunjang Kerohanian.2.5. PM 6.1) ொசவிமடததவறைறச சரியாக கறவர.2. ேகாடபாடைட ஆசிரியரின தைணேயாட கறவர.3) ¦º¡ü¸û .ேதசிய ொகாடகக ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ வணணம தீடடதல ( ¾3.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.1.3) ஆககமான சிநதனயடன பதிலளிபபர Cadangan Aktiviti 5+ .) . .படததிறேகறப ொசாறகைள எழதவர. -Murid simulasi tingkah laku yang sopan dalam pergaulan dengan jiran Melayu atau India. Standard Pembelajaran 5 + த 1.விலஙக பறறி பதிலளிபபர. -Murid menunjukkan cara menghormati Raja dan pemimpin negara. rakan dan masyarakat setempat.2) ேகளவிகளககச சரியாகப பதில அளிபபர. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 5.4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ -ேதசிய ±ØÐÅ÷. ( ¾ 3.

.

. Menonton dan belajar tarian pelbagai budaya Malaysia..1.2 Mengamalkan cara0cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk).2 Bertanya dengan yakin dengan bimbingan guru. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 1.MINGGU 29 : Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.Guru menunjukkan gambargambar seperti Bunga . Memberi pendedahan cara mencegah penyakit Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan tingkah laku yang membahayakan Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. -Melatih murid menghormati Jalur Gemilang dan lagu Negaraku.2Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.1. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan objek berbahaya di taman permainan dan tempat awam Memberi pendedahan cara mencegah penyakit. KT 3.2. tempat awam PFK 4.3.1 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit dengan bimbingan guru(Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk).1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan. Menonton tarian pelbagai budaya Malaysia.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.2.1. KT 3.6 Menyatakan emosi mengikut situasi 2. 2. cucuk besi ke dalam soket PFK 4.1. taman permainan d.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:c.3. -Melatih murid menghormati Jalur Gemilang dan lagu NegarakuPerbincangan gambargambar yang berkaitan 1.2 Mengenal tingkah laku yang membahayakan berdasarkan cerita yang didengar seperti berlari dengan gunting.

-Mengenal warna bendera Malaysia. KM 8.2. (warna merah. KM 8. Standard Pembelajaran 5 + ST 2.1. ST 5. -Memadankan kad bendera pada peta Malaysia. -Menamakan KM 8.1 Menyatakan kaum dalam masyarakat setempat.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.MINGGU 29 : Negaraku Malaysia Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 2.12Menyanyikan lagu kebangsaan.1. .1. Tunjang Kemanusiaa n KM 8. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Memerhati dan mengenal warna bendera Negeri Perak. kuning dan putih) -Mewarnakan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.1.1.1.biru.2.Me mbincangkan cara pembentukan pelangi. KM 8. Menjalankan aktiviti membentukpelangi.) -Menamakan nama negeri sendiri berdasarkan gambar negeri. -Memadankan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.4Menjalankan aktiviti membentuk pelangi. -Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob. KM8.1.7Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dunia. -Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan guru.8Menyatakan nama negeri sendiri. -Menyanyikan “Lagu Negaraku”.2 Menyatakan kaum di Malaysia.1.1Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dengan bimbingan.1. (contoh :Perlis terletak di arah utara. KM5.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran.1.9Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.3Menamakan bendera Malaysia KM5. Cadangan Aktiviti 5+ ~ Memerhati dan melukis bendera Negeri Perak.2 Mengecam bendera Malaysia KM 8.

-membaca frasa berkaitan dengan Hari Perayaan. Cadangan Aktiviti 5+ -membaca ayat tunggal yang mudah dan menyalin ayat dengan cara betul. BM1. cerita.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. jalan raya) (BM 1.2.1. Hari Deepavali. -Membuat suasana Hari Raya. -Guru dan pembantu guru sebagai tuan rumah. .MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.7. baju baru. (BM4. permintaan.1. -Membuat suasana Hari Raya.Guru membimbing murid mengetahui perkara ttg Hari Raya.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. (BM 2.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. -mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan. (BM2. -mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan. murid-murid sebagai tetamu. gigi saya.1) berbual dengan sebutan perkataan yang betul. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. Cadangan Aktiviti 4+ -menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan.lagu. (BM3.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan. minat dan situasi semasa. Hari Deepavali.

2. 3.g. : newspaper. story books. Cadangan Aktiviti 5+ Ask children to say what festivals they celebrate and how they celebrate it.5 Talk about prints from different media in the environment (e.1 Read simple phrases with guidance. computer screen.5. television.2. Introduce children to read newspaper about festivals and talk about it. 4. Help children to read simple phrases. Help children to write simple phrases.5 Write simple phrase.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1.3. “Selamat Hari Raya Puasa”.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. 3. Cadangan Aktiviti 4+ Help children to read and talk about sentences in print.g.2 Write recognizable letter with guidance. Write simple phrases about festivals.7.3. . wood engraving) 4. e. pamphlet. Standard Pembelajaran 5 + 1.3 Tell stories about personal experiences without guidance.

4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.2.மாணவரகள ஆசிரியரின தைணேயாட இைசககரவிகளின ஒலிகைள அறிநத ஒலிபபர. .Main peranan.menyanyi dan berlakon.dan berlakon dengan bimbingan guru . -Guru mengajar murid cara berucap kepada jiran kaum lain pada hari perayaan.4) Tunjang Komunikasi இைசக்கருவிகளின் -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ஒலிகைள அறிந்து ஒலிப்பர் Tunjang Kerohanian. Situasi: rumah terbuka Watak: tetamu dan tuan rumah 2. Murid merancang sendiri bagaimana menghiasa rumah semasa hari raya.3 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.2. situasi dan masa dengan Deepavali. PM 6.menyanyi.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan bimbingan. -Murid belajar berucap kepada jiran pada hari perayaan. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.MINGGU 30: Perayaan Di Malaysia Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4 + .3.3. -Murid berlakon berkunjung ke rumah jiran pada hari Raya atau Deepavali.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis.2. -Murid menceritakan berdasarkan gambar Hari Raya dan Standard Pembelajaran 5 + - Cadangan Aktiviti 5+ (த 1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 6.

.

4. -kad ucapan.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan. -Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak. PFK 5. . KTI 2.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru KTI 2. Rumah PFK 5.4 Menyatakan perasaan terhadap -kad ucapan.1. KTI 1.4. -mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan.2.4.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a.2. Cadangan Aktiviti 4+ -peringatan tidak boleh main mercun. -mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan serta menyatakan perasaan terhadap lagu tersebut.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. -Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak. Cadangan Aktiviti 5+ -peringatan tidak boleh main mercun.4 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat dengan bimbngan guru..1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik KTI 2.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.2.2. KTI 1.

.

2Melibatkan diri dalam aktiviti masyarakat Malaysia. Deepavali. Hari Keamatan.3Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan -lakonan perayaan. Standard Pembelajaran 5 + ST 4.1.3.5Menjalankan penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas objek. Hari Krismas) -Murid menyusun kad gambar KM 5. carta dll.1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul. Hari Gawai.MINGGU 30 : Perayaan Di Malaysia Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi Standard Pembelajaran 4 + ST 4.3.-Mendengar dan meneka lagu yang diperdengarkan berdasarkan gambar.3. menyambut perayaan . Tunjang Kemanusiaa n KM 5.1.6Menjalankan penyiasatan terbimbing tindakan magnet ke atas magnet lain.Membuat kad ucapan -Membaca senikata lagu berunsurkan hari perayaan. Hari Gawai. Deepavali. Tahun Baru Cina. (contoh: Hari Raya Puasa.1. Cadangan Aktiviti 5+ ~ menjalankan penyiasatan kesan/ tindakan magnet ke atas magnet lain/ objek di dalam kelas. ST 4.1Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (contoh: Hari Raya. Mewarnakan gambar perayaan-Mengumpul dan memadankan gambar kaum di Malaysia. Cadangan Aktiviti 4+ ~ Menjalankan penyiasatan terhadap objek yang timbul dan tenggelam. Hari Keamatan. KM 5. Tahun Baru Cina. Krismas) -Menyatakan perayaan di Malaysia video.

.

lagu. gigi saya. BM1. Pantun dua kerat b. permintaan.2.7.MINGGU 31: Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.g.menyalin ayat.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. .2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.4. Help children to read 1.4. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. -Mendengar cerita Hari Kemerdekaan.mendengar cerita Hari kemerdekaan. cerita.Bersoal jawab ttg Hari Kemerdekaan.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. (BM 2. 2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. -melafazkan pantun yang mudah. BM 2. 3.: “Please get me the book from the shelf. .6.2.3 Listen to and follow instructions.4.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1.1. . -bersoal jawab ttg perarakan Hari Kemerdekaan.3. (BM4.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons.1 Melafazkan pantun yang mudah secara berirama. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Hari Kemerdekaan. -melafazkan pantun. Sing action songs.2 Listen to and follow simple instructions. baju baru.” Teacher gives instructions such as to colour National Flag.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan. e. Pantun empat kerat Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. -membaca frasa dengan bimbingan.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. jalan raya) (BM 1.1.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: a. (BM3. .1 Read simple Help children to colour National Flag. minat dan situasi semasa. (BM2.3.

MINGGU 31: Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + த 1. .9.ேதசிய ொகாடகக வணனம தீடடவர. ( ேதசிய தின சழைல நடபபர. . .ஆசிரியரின கடடைளகக ஏறப அணிவகபபர.2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.ேதசிய தின வாழதத அடைடைய உரவாககவர. த 1.1.6) கடடைளகக ஏறப தலஙகவர. Cadangan Aktiviti 5+ .

2.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menyanyi lagu patriotik dengan hormat dan penuh semangat. PM 12.1.1. Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi 1.1. -Murid mengumpul dan menampal gambar sambutan Hari Kemerdekaan dari surat khabar secara kumpulan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri -berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku -main peranan mengikut cita-cita -mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat 1.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran ~ Memerhati dan mengenal warna bendera Malaysia. 2.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan. .1.MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Kerohanian.2. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.2. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menyanyi lagu patriotik mengikut muzik dengan hormat dan penuh semangat. -PM 12. ST 2. -berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku -main peranan mengikut cita-cita -mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat. rakan dan masyarakat setempat. -Memerhati dan melukis bendera Malaysia.1.6 menyatakan emosi mengikut situasi.1.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.1.3 menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. -Murid mengumpul gambar Hari Kemerdekaan dalam kumpulan dan menyusun gambar berkaitan dengan kemerdekaan Malaysia.1. Standard Pembelajaran 5 + -PM 6.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.

.

KM 8.4 Mengetahui cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali.4.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 5+ Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali. KTI 2. -Guru menceritakan sejarah Malaysia dan pemimpin. KTI1. Membuat topi Jalur Gembilang.3.4.3 Menyatakan tarikh Hari Kemerdekaan.2. -Menyertai aktiviti Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.2 Menamakan Bapa Kemerdekaan.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. Membuat topi Jalur Gembilang. -Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan.1. KTI 2.2.4 Menceritakan cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali.1. -Menyoal semula kefahaman murid.4. (Contoh:Perbarisan raksasa.Pertandinga Cadangan Aktiviti 4+ Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali.MINGGU 31 : Hari Kemerdekaan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.1Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan. KM 8. Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara. Tunjang Kemanusiaa n KM 8. . KTI 1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi. -Menyertai aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan di sekolah.4.3. KM 8. Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara.5 Menyanyi lagu yang mudah dengan perasaan dan ekspresi. -Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan.

2.4 Write simple words in neat. Read flash cards of land transports.1.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. gigi saya.1. Children read flash cards with simple 3.2 Read simple words.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. . Name the land transports.7. baju baru.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. (BM4. 3.2. .8 Name common objects in the environment. (BM2. -Mendengar lagu Kereta Bapaku. minat dan situasi semasa Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di darat. (BM 2. Title of stories “My Car”.lagu. 3.2 Write recognizable letters with guidance.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan.2.2. .3) Bersoal jawab berdasarkan tema.5.1. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. (simple stories) being read.menyalin ayat.2.Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Darat. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. (BM3. Help children to read and solve the simple riddles. cerita. BM1.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. permintaan.7 Read familiar words printed in the surroundings.6.1 Talk about stories words.2. . 4. To label a scrap book.1. 4. -membaca frasa dengan bimbingan.5.2. jalan raya) (BM 1.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.6 Listen to and solve simple riddles.mendengar Lagu Kereta Bapaku. Listen and identify the sound of land transports.5)Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. -bersoal jawab ttg kenderaan di darat -melafazkan pantun yang mudah.2. 1.1 Listen to and identify common sounds around them. legible print. 1.

படத்திற்ேகற்ற ெசாற்கைள எழுதுவர்.2.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.தைர மாரககஙகளின ொபயரகைளக கறவர Standard Cadangan Aktiviti 5+ Pembelajaran 5 + த 2.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ ( ¾3.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + 4 + ( த 2.தைர மார்க்கங்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர். .2.7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.ேபருந்து) . .3.( இரயில். .4) ±Ç¢¨ÁÂ¡É Å¡ì¸¢Âí¸¨Çô À¡÷òÐ ±ØÐÅ÷.3.

-mewarna gambar kenderaan -membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut. -Murid mengenal simbol jalan raya dan berbincang cara mematuhi peraturan jalan raya.2.4 menunjukkan kemahiran play entry dengan bimbingan -mewarna gambar kenderaan -membuat model kenderaan dan bermain dengan kenderaan tersebut.1. Standard Pembelajaran 5 + PM 14.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Kerohanian.2. PM 16. 2.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan 3. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 14.1.8 menunjukkan kemahiran play entry. PM 16.1.2.1.4 Mematuhi peraturan kelas.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.1. . .1 Bersedia menunggu giliran.1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid simulasi beratur semasa menaiki kenderaan awam seperti bas. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid membuat lakonan tidak berebut-rebut semasa menaiki bas atau kereta api.menyatakan akibat jika tidak mematuhi peraturan jalan raya Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. -Murid mengenal simbol jalan yang ditujuk dan mematuhi peraturan jalan raya.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri 3. kereta api dan sebagainya.

4.2.4.2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: Penglihatan.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.4.3.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri mellaui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.2.2. ST 2.9 Menyatakan cara menghindari sumber. melintas jalan raya KTI 2. -Membuat pergerakkan badan mengikut muzik Melukis kereta impian.2.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: -Kuat-lembut (dinamik) -Tampalan-kereta.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: ➢ Cadangan Aktiviti 4+ PFK 5.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan cara menjamin keselamatan diri dan cara melintas jalan raya Kuat-lembut (dinamik) KTI 1.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti. .6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang KTI 1. tempat dan situasi yang membahayakan seperti: d.Pendengaran Penyentuhan ~ Melawat ke tempat letak kereta sekolah. ~ Membanding dan mengumpulkan kenderaan mengikut bilangan roda.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KTI 2. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.

-bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara.3. Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Mengamalkan menjaga kebersihan dalam kenderaan tersebut.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar. . Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenalkan jenis kenderaan di Darat -Memupuk sikap menjaga kebersihan semasa menaiki kenderaan tersebut.3. -bercerita tentang cara kenderaan di darat mengelakkan pencemaran udara. KM 6.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru. -Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat.MINGGU 32 : Kenderaan Di Darat Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6. -bercerita tentang kenderaan di darat membawa pencemaran udara. -Cerita tentang pengalaman menaiki kenderaan di darat. Standard Pembelajaran 5 + KM 6.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.

: “Row. (BM3. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.menyalin ayat.1 Sing songs. 4.2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.7. 3. baju baru. .2 Write recognizable letters with guidance. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di air .2.g. : I like papaya. “Row. Row Your Boat” Children read simple words.6.MINGGU 33: Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Air.2.2. 1. Row. Listen and identify the sound of water transports. 4. Help children to read and talk about sentences.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2 read simple sentences. Row.1.6. minat dan situasi semasa.g.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.1 Listen to and identify common sounds around them.2. 3. Row Your Boat”. (BM 2.4 Write simple Sing action songs.1. .4. 1. -bersoal jawab ttg kenderaan di air -melafazkan pantun yang mudah.2 Read simple words. jalan raya) (BM2. e.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation. -membaca frasa dengan bimbingan. e.6.2. Write simple words . Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. gigi saya. (BM4.

2.1 Menjaga kebersihan.4 menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan -Murid membuat lakonan tidak berebutrebut semasa menaiki feri.1. -Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak menjaga kebersihan kenderaan yang diguna. -Guru menerangkan cara menggunakan kenderaan air dengan betul. 2.( கப்பல்.16 .7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.3.1 Bersedia menunggu giliran.MINGGU 33 : Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang Komunikas i -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( த 2. த 2.2 menunjukkan kepuasan terhadap pencapaian kendiri -Murid simulasi beratur semasa menaiki feri. Tunjang Ketrampila n Perkemban gan Sosioemosi -mewarna gambar kenderaan dengan cermat mewarna gambar kenderaan air dengan kemas dan cantik. PM 3. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.தைர மாரககஙகளின படததிறேகறற ொபயரகைளக கறவர ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3.படகு) . PM 14.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Tunjang Kerohania n.நீ மார்க்கங்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.1.3 Menjaga kebersihan. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan 2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.படத்திற்ேகற்ற ெசாற்கைள எழுதுவர். PM 3.1. .1.1.3.2. Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ . Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 14.

MINGGU 33 : Kenderaan Di Air Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.5 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti.1 Main peranan mengikut imaginasi dengan bimbingan. KT 3.1.2.7 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti riben.1Memerhati dan mengumpulkan objek kepada yang tenggelam dan timbul. di air dan di .10 Menjaga keselamatan diri KTI 2. gelung rotan. lari dan memberitahu orang dewasa KTI 1. Lakonan tepi pantaiada motorboat. ada orang berenang. ~ Membandingbeza dan menyatakan objek yang boleh tenggelam dan timbul.2. Standard Pembelajaran 5 + PFK 5. gelung rotan dan tali objek mengikut ciri yang darat. ada orang berenang.9 Menghasilkan bentuk binaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti -Mobail kapal laut.4.5 Main peranan mengikut imaginasi. Lakonan tepi pantaiada motorboat.8Membanding dan mengumpulkan dikenalpasti.3. tali KTI 1. Cadangan Aktiviti 5+ -Menonton VCD berkenaan -Menari menggunakan riben.2. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 4.2.1.2 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan bimbingan guru dengan menggunakan langkahlangkah yang berikut: menjerit.KT 3.1. ~ Mengasingkan kad gambar kenderaan di udara. Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi langkah menangani situasi bahaya -Mobail kapal laut. ST 2.

Bersoal jawab ttg Kenderaan Di Udara. 1. Children bring in favourite toy plane and tell others about it. Write simple word on air transports.1.1 Listen to and identify common sounds around them. minat dan situasi semasa.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. Read flash cards.2.5. legible print. visual props.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. . 3. baju baru. Write simple word on air transports. -membaca frasa dengan bimbingan. Label parts of the vehicles. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kenderaan Di Udara.2. (BM3.4 Listen to and retell simple stories using aids: e.7.4 Write simple words in neat.2. .6. Children bring in favourite toy plane and tell others about it. (BM 2.g.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. 3. 4.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. (BM4. 4.2 Read simple words. -bersoal jawab ttg kenderaan di Udara Standard Pembelajaran 5 + (BM3.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2. jalan raya) (BM2. gigi saya.7 Read familiar words printed in the surroundings.: picture clues.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.menyalin ayat. Label parts of the vehicles. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. Read flash cards. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.1.2 Write recognizable letters with guidance.2.2. .

) . ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ த 2.(வானூூர்தி.3.16 படததிறேகறற .ஆகாய மாரககஙகளின ொசாலைல வாசிபபர ொபயரகைளக கறவர ( ¾ 3. (எ.2.7) ஆசிரியர Tunjang Komunikasi தைணயடன -Bahasa Tamil படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ .ஆகாய மார்க்கங்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.கா : இது வானூூர்தி ) ( த 2.3.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .படத்திற்ேகற்ற ெசாற்கைள எழுதுவர்.

berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu contoh kapal terbang dan helicopter.1 bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru .10 menepati masa dan janji .2.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang Kerohanian. Standard Pembelajaran 5 + PM 9.1. -Murid berbual tentang prosedur menaiki kapal terbang.1.3 Menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan. PM 14.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.1 Bersedia menunggu guliran. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. Contoh: Menunggu giliran naik kapal terbang dan menunggu bagasi.berbual tentang kenderaan udara yang murid tahu -guru menerangkan perlunya menepati masa ketika manaiki kapal terbang.1 Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru.3. 2. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 9. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid cuba melipat kapal terbang kertas dengan kertas warna. . Cadangan Aktiviti 5+ -Murid simulasi prosedur menaiki kapal terbang dengan sabar. -Murid menbincangkan akibat jika semua orang tidak mematuhi peraturan dalam lapangan terbang.6 berinteraksi dengan yakin 3.2.3. PM 14.1.

.

~Murid menerbangkan jet kertas yang telah dibuat.MINGGU 34 : Kenderaan Di Udara Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara betul semasa mengendali alatan berbahaya -Mengenal elemen muzik . .2.Murid memerhati dan menyatakan hasil pemerhatian penerbangan tersebut.4.11 Menunjukkan cara yang betul semasa mengendalikan alatan dan bahan yang merbahaya KTI 2.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat -Guru menerbangkan jet kertas.4.8Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.~Murid memerhati dan merekodkan hasil ujikaji penerbangan tersebut.1. ~ Murid membuat origami jet daripada kertas yang berlainan. ➢ Tinggi-rendah ST 2.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: ➢ Cepat-lambat (tempo) Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi langkah menangani situasi bahaya Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.1.8 Mengenal elemen muzik: ➢ Kuat-lembut ➢ Cepat-lambat Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.

.

MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. (BM3.2. jalan raya) (BM2. (BM 2.2. -menulis pekerjaan beruniform dengan bimbingan. Children listen to a story and discuss about their ambitions.7.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. .2.menyalin ayat.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. (BM4. baju baru.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.Bersoal jawab ttg pekerjaan beruniform. Listen to cumulative stories and say out sentences or phrases using visual props with guidance.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.3.6. legible print. 4.4 Tell stories using visual props with or without guidance.g. Name occupations.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. : I like papaya. 3.2.2 Read simple sentences.2. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Pekerjaan Beruniform. Help children to read and talk about sentences. -membaca frasa dengan bimbingan.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. (BM 4.3. -bersoal jawab ttg Pekerjaan Beruniform. 1.1. .7. e.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.4.4 Write simple words in neat. . Help children to read phrases about uniform.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. minat dan situasi semasa. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.1 Read simple phrases with guidance. 3. gigi saya.

3. Standard Pembelajaran 5 + ( த 2.ஆசிரியர ேபானற கதாபபாததிரஙகைள ஏறற நடபபர.காவலகாரர.1. மருத்துவர்மருத்துவமைன சூூழலுக்ேகற்ப நடிப்பர் . Cadangan Aktiviti 5+ -சீருைட ெதாழில்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.சீரைட ொதாழிலகளின ொபயரகைளக கறவர .1.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( த.2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர. மரததவர. ( த.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4+ ( த 2.9. Cadangan Aktiviti 4 + .3.7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.9. ** கணினி மூூலம் ெசாற்கைள வாசிப்பர் .1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர.ஆசிரியர்பள்ளிக்கூூடம்.

3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. Ucapan terima kasih kepada polis.7 bercerita dan memberi pendapat Standard Pembelajaran 5 + PM 6. dan sebagainya.2. -bersoal jawab tentang jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pakaian. rakan dan masyarakat setempat. polis.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan. PM 6. ahli bomba.2. 2.2. -Simulasi memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita.3. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6. -Murid berbincang ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan. ahli bomba. jururawat dan sebagainya. polis. ahli bomba Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2.2.2.1 menunjukkan sifat positif seperti:-sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan -bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan. Contoh: mengucapkan terima kasih kepada polis.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Kerohanian. PM 6.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa. . Cadangan Aktiviti 4+ -Guru menerangkan cara menghormati posmen. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara menghormati posmen.

.

7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.2. ~ Murid membanding dan mengumpulkan pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas. KTI 2.8Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenalpasti.4.Cth: Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenal elemen muzik Standard Pembelajaran 5 + KTI 2. ~ Menyatakan perbandingan yang telah dibuat. ~ Murid mengukur dan membandingkan panjang antara pakaian mereka dengan kawan mereka.1.4. Mewarna gambar pekerjaan beruniform.8 Mengenal elemen muzik: ➢ Panjang-pendek ➢ Sedih-gembirabersemangat KTI 1.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas. Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform.2. KTI 2. lebih pendek).MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 2. (Contoh objek : pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan.2.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: ➢ Tinggi-rendah (pic) KTI 1.Cth .1Membandingkan panjang objek (lebih panjang. Menyanyi lagu tema : pekerjaan beruniform. ST 2. kenderaan mengikut bilangan roda). Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenal elemen muzik Mewarna gambar pekerjaan beruniform. pakaian tradisional mengikut kaum..3. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2.1.

.

2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan. -Main peranan memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang berkenaan berdasarkan situasi seperti terima kasih kepada ahli bomba yang menolong memadamkan api.1. KM 5. -bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform. -mewarnakan gambar pekerjaan beruniform.4Bergaul mesra dan tolong menolong. Cadangan Aktiviti 4+ -Main peranan seperti doktor ahli bomba. Standard Pembelajaran 5 + KM 5. -Membuat persembahan cerita tolong-menolong dengan bahan boneka. . -mewarnakan gambar pekerjaan beruniform.1.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat. Cadangan Aktiviti 5+ -Meneka dan menamakan jenis pekerjaan beruniform melalui aksi yang dilakonkan.polis dan sebagainya.1. KM 5.1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.MINGGU 35 : Pekerjaan Beruniform Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 5. -bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform.

(BM 2.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. jalan raya) (BM2.menyalin ayat. (BM3. minat dan situasi semasa. -membaca frasa dengan bimbingan. .7)menyalin ayat dengan cara yang betul. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Pekerjaan Tidak Beruniform.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. -menulis pekerjaan tidak beruniform dengan bimbingan. .2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.6. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. -bersoal jawab ttg Pekerjaan Tidak Beruniform. (BM4.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.1.Bersoal jawab ttg pekerjaan tidak beruniform. (BM 4. . gigi saya. baju baru.2.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. -Berbual mengenai cita-cita murid.7.MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.2.

television. ➢ To show appreciation. Use simple sentences in a ➢ To exchange conversation.2. Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities.4 Write simple words in neat.1 Use simple sentences to carry out a conversation. e. 3. 1. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ 1. conversation. 1. ➢ To introduce oneself ➢ To show appreciation ➢ To express feelings and emotion. e.9.g. : ➢ To exchange greetings.3.: Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage childrento talk about Public Institutions and Facilities. . computer screen.2 Using simple Use simple sentences sentences to carry out a in a conversation.3 Ask simple ‘Wh’ questions. the environment (e.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. story books. Ask friends about places they like to go.g.g.5.10.9.: newspaper.MINGGU 36 : Perkerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1. wood engraving) 4. greetings.5 Talk about prints from different media in To label a scrap book. pamphlet. legible print.

Cadangan Aktiviti 4 + .2) கதாபபாததிரஙகைள ஏறற எளிைமயான பாவைனயில நடததக காடடவர.காவலகாரர.9. ** கணினி மூூலம் ெசாற்கைள வாசிப்பர் .1.MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Komuni kasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4+ ( த 2.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( த. Cadangan Aktiviti 5+ -சீருைட ெதாழில்களின் ெபயர்கைள வாசிப்பர்.1.3. மருத்துவர்மருத்துவமைன சூூழலுக்ேகற்ப நடிப்பர் .சீரைட ொதாழிலகளின ொபயரகைளக கறவர .9. மரததவர. ( த. Standard Pembelajaran 5 + ( த 2.7) ஆசிரியர தைணயடன படததிறேகறற ொசாலைல ஒலிபபர.1) கதாபபாததிரஙகைளத தணிவடன ஏறற நடபபர.ஆசிரியர ேபானற கதாபபாததிரஙகைள ஏறற நடபபர.3.ஆசிரியர்பள்ளிக்கூூடம்.

PM 6.contohnya: -tidak tegur orang dengan menepuk bahu -tidak peluk atau cium orang sesuka hati.latihan amali memberi ucapan hormat seperti “Selamat pagi tuan.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa. Cadangan Aktiviti 4+ -Guru menerangkan cara menghormati guru.2.2 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa dengan bimbingan.MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Kerohanian.2.tempat tinggal dan lain-lain -Main peranan untuk menghormati pekerjaan orang lain.6 menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan. pakcik.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa. rakan dan masyarakat setempat dengan bimbingan.. rakan dan masyarakat setempat. polis.pakaian.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menunjukkan cara menghormati posmen.” Standard Pembelajaran 5 + PM 6. petani. -Murid berbincang ucapan Contoh: mengucapkan terima kasih kepada pekerja sekolah dengan “Selamat pagi.1. ahli bomba. . . jururawat dan sebagainya. . PM 6.3 mematuhi etika social dalam perhubungan.1 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa...2..main peranan mengikut pekerjaan 3. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 6. -main peranan mengikut cita-cita murid.1. nelayan.” Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 3. -bermain gambar suai pasang mengenai pekerjaan. puan.

2.4.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.4.8 Menggunting dengan cara yang betul KTI 2.1Menunjukkan sikap sistematik. Cadangan Aktiviti 4+ Menggunting dengan cara yang betul. Tunjang Kemanusiaa n KM 5.2. tapak kaki. ~ Murid mengukur seluar menggunakan straw.1. KTI 2.1.4Bergaul mesra dan tolong menolong. panjang dan tinggi objek panjang baju dan .9 Mengenal elemen dan alat muzik (had kepada gendang.14 Menyurih menggunakan templet atau objek Cadangan Aktiviti 5+ -Menyurih mengikut pembaris geometri -Mengenal elemen dan alat muzik Menyanyi lagu bertema pekerjaan tidak beruniform.4Mengukur menggunakan unit bukan piawai(Contoh unit bukan piawai: jengkal. KTI2. buku). ~ Murid merekodkan ukuran yang telah dibuat.1Bergaul mesra dan tolong menolong -Main peranan seperti pekebun. ~ Membandingbezakan gambar pekerjaan beruniform dengan pekerjaan tidak beruniform mengikut kumpulan. alat bertali) dalam muzik yang diperdengarkan. bertanggungjawab dengan bimbingan.MINGGU 36 : Pekerjaan Tidak Beruniform Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 1. -Meneka dan menamakan jenis Standard Pembelajaran 5 + PFK 1. bekerjasama. ST 2.1. bertema pekerjaan tidak beruniform.3 Mengenal elemen muzik dengan bimbingan: Menyanyi lagu ➢ Panjang-pendek (irama) KTI2.1. straw. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1. KM 5.1. Mengenal elemen muzik.13 menyanyi dengan gerakan.1.

Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.2.2.2.7.1. (BM 4.menyalin ayat.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. jalan raya) (BM2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. (BM4. (BM 2.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. .2.MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. (BM3.6. .2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. minat dan situasi semasa. -bersoal jawab Kemudahan Awam Standard Pembelajaran 5 + (BM3. gigi saya.Bersoal jawab ttg kemudahan awam. .2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. baju baru.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. -Berbual mengenai cita-cita murid. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Kemudahan Awam -membaca frasa dengan bimbingan.

e.1 Talk about familiar things and experiences with guidance. legible print.2. : To exchange greetings. 3. wood engraving) 4. 1. ➢ To show conversation. 1. Use simple ➢ To exchange sentences in a greetings.5 Talk about prints from different media in the environment (e.9.: To label a scrap book.MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris Standard Pembelajaran 4 + 1. Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities. computer screen. story books. ➢ To introduce oneself ➢ To show appreciation ➢ To express feelings and emotion.g.2 Using simple Use simple sentences sentences to carry out a in a conversation. Ask friends about places they like to go. e. appreciation.: Cadangan Aktiviti 4+ Show a picture card and encourage children to talk about Public Institutions and Facilities. conversation. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ 1. .10.3 Ask simple ‘Wh’ questions. newspaper.4 Write simple words in neat.5.g. television. pamphlet.g.3.1 Use simple sentences to carry out a conversation.9.

keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.4) ொசவிமடததவறைறப பரிநத கறவர Cadangan Aktiviti 5+ -ொபாத இடஙகளில கைடபபிடகக ேவணடய விதிமைறகைள ஆசிரியரின தைணேயாட கறவர. -ொபாத இடஙகைளப பறறி ேகடகம ேகளவிகளககப பதிலளிபபர.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.1. PM 3. Standard Pembelajaran 5 + .1) ொசவிமடததவறைறப பரிநத ொகாளவர Cadangan Aktiviti 4+ .1.ொபாத இடஙகளில கைடபபிடகக ேவணடய விதிமைறகைளப பறறி ஆசிரியர விளககம அளிபபார.1 Menjaga kebersihan. -Murid menceritakan cara menggunakan kemudahan awam -Murid berbincang tanggungjawab diri semasa menggunakan kemudahan awam.MINGGU 37: Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + . PM 3. -Guru menerangkan cara menggunakan kemudahan awam – Murid menunjukkan sikap tanggungjawab menggunakan kemudahan awam.6. keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. . Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 3. PM 3.1.த 1.2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid dengan bimbingan.1. த 1.த 1.3 Menjaga kebersihan.4) ேகளவிகளககப பணிவாகப பதிலளிபபர Tunjang Kerohanian.1.1.

2.2 menyelesaikan turun konflik dengan cara bas.berbual tentang dalam situasi yang tidak cara betul ketika menyenangkannya menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur untuk naik bas dan 3.4.ibu bimbingan mengandung dan anak kecil.1 menyelesaikan turun BAS konflik dengan cara yang mengutamakan positif dengan orang tua.Bercerita tentang kebakaran dan murid menyatakan tindakan.lakon cara menunjukkan tatasusila diri mengunakankemuda han awam.berbual tentang cara betul menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur naik 3.mengutamakan yang positif.4.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ .MINGGU 37: Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + 2.2 mengawal emosi . .3.ibu mengandung dan anak kecil.3. orang tua.

2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tempat pembuangan sampah.1.2.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang.3 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang.tempat untuk orang cacat Tunjang Kemanusiaa n KM 8.3.~ Murid bekerjasama mencari penyelesaian masalah: (Kuatiti air yang diperlukan untuk menjirus api hingga padam.padang permainan. Cadangan Aktiviti 5+ -Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat -Simulasi bermain di taman permainan -Kutipan barangan buang spt: cawan kertas.tanda lalulintas. KM 8.1.3. ST 4.7 Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat KTI 3.1Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan -Menerangkan cara menggunakan kemudahan awam seperti tandas.pondok telefon.3. KTI1.) -Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tandas lelaki dan tandas perempuan serta perhentian bas. botol plastic buat telefon. bertanggungjawab dengan bimbingan. -Memadankan gambar kemudahan awam dengan simbol yang betul. bekerjasama. ~ Permainan rumah terbakar.3Mengasingkan bahan kepada yang boleh larut dalam air dan yang tidak boleh larut dalam air (Contoh: garam dan gula larut dalam air. -Menyatakan tempat yang dapat menjumpai simbol . masa dan tenaga. gula dan pasir untuk memerhatikan sama ada ia larut dalam air. .1Menunjukkan sikap sistematik. pasir tidak larut dalam air). -Simulasi bermain di taman permainan Tunjang Sains Dan Teknologi ST 1. masa dan tenaga dengan bimbingan Cadangan Aktiviti 4+ -Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.1. ~ Murid mencampurkan air kepada bahan seperti garam.MINGGU 37 : Kemudahan Awam Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.3 Mengamalkan sikap asertif dengan bimbingan bila menghadapi situasi yang tidak selamat KTI 3.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.3.1.

legible print. gigi saya. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.3. (BM4.4 Write simple words in neat.2. Tell a story and encourage them to talk about the stories.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg alam semulajadi -membaca frasa dengan bimbingan. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.5.menyalin ayat. name things which children see.1 Talk about stories (simple stories) being read.2. baju baru. jalan raya) (BM2. 3. 3.6.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.3. To describe things in the environment.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. (BM 2. 4.2.5.2. -Berbual mengenai alam semualajadi yang mereka kenali. Go on a nature walk.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.. . (BM 4. (BM3. .2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. -bersoal jawab ttg alam semulajadi -menulis huruf kecil dengan bimbingan.2 Read simple phrases.1. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.Bersoal jawab ttg kemudahan awam.3 Talk about the natural environment with guidance. Read flash cards. . 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs. Encourage children to read nursery rhymes and perform action songs.7. minat dan situasi semasa.

5.2.மரம.¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.மைல.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 1.நிலா. அபிநயத்துடன் பாடல் பாடுவர் . கடல் அைல.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3. (த 1.2. அதைனக கறவர.2. ஆ று ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க றஅறிவர்.நிலா.8) இயறைக ஒலிகைள அறிநத.2) ொசவிமடதத பாடைலப பாடவர த 2. .2) இயறைக ஒலிகைள அறிநத கறவர Cadangan Aktiviti 4 + . .இைல ேபானற படஙகைள வைரநத. கடல் Standard Pembelajaran 5 + (த 1.காற்று.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ .காட.சரியன ேபானற ொசாறகைள வாசிபபர.காற்று. ூூ ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க ற ூூ அறிவர்.3. ஆ று அைல.

-Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar.1. Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 2. PM 12.1.1. -Murid berbincang cara menjaga kebersihan sungai.4. aktiviti secara kumpulan. -Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air dan kertas.1. Berbual tentang cara merancang satu tugasan dan langkah yang diambil untuk menyiapkan tugasan .1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.3 menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan. 2.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kerohanian.1 Menjayakan sungai.4. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 13.1 mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya dengan bimbingan guru -mewarna gambar alam semulajadi dengan kemas dan cermat.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.2 Mengamalkan -Murid berbual tentang sikap berjimat cermat dalam pencemaran alam sekitar penggunaan barang keperluan. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ PM 13. dan cara menyayangi alam sekitar seperti menyayangi PM 12.

KTI 2.1Menggunakan deria berikut dalam penerokaan alam persekitaran secara terbimbing: a) b) c) d) Penglihatan Pendengaran Penyentuhan Hidu.3.13 Menyanyi dengan gerakan.7 Menghayati benda yang dilihat. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.3.3. disentuh dan didengar -Nyanyian lagu tema alam semulajadi. ~ Meletakkan ais dalam gelas dan memerhatikan perubahan keadaan daripada ais kepada air dan wap air.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan.6 Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat KTI 1.2Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.2. Cadangan Aktiviti 5+ -Membincangkan jenis sentuhan -Melawat sekitar sekolah dan menghayati persekitaran sekolah -Nyanyian lagu tema alam semulajadi.1.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Cadangan Aktiviti 4+ -Membincangkan jenis sentuhan -Menghasilkan lukisan pemandangan Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.1. ST 4.2 Mengenal sentuhan yang selamat dan tidak selamat KTI 1. .3 Menunjukkan penghargaan hasil kerja sendiri dan rakan seperti menyimpan hasil kerja sendiri KTI 2.3. ~ Melawat ke luar kawasan prasekolah.

3.Contoh:menanam bunga.sungai.air terjun. -Mengatakan pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai.MINGGU 38 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kemanusi aan Standard Pembelajaran 4 + KM 6. Cadangan Aktiviti 4+ -Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia. taman. Cadangan Aktiviti 5+ -Meneka dan membezakan jenis bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air. memasak. KM 6.sungai.1. (*Air –minum. taman. KM 6.ladang. mencuci.3.2 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semula jadi dengan bimbingan guru. *Mataharibertenaga.hutan.1Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air dan matahari kepada kehidupan manusia.hutan.haiwan.air terjun. -Menonton filem yang bertema cintai akan alam sekitar.angin.2. sekitar. -Menyatakan kepentingan menjaga alam sekitar.(Contoh:Keceriaan .3Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai.kesihatan) KM 6.memupuk sikap yang positif.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.ladang.angin.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air. menyiram.fotosintesis dll. -Mengenali akibat mencemarkan alam semula jadi.1. mandi.vitamin D.) Standard Pembelajaran 5 + KM 6. KM 6.3 Bercerita tentang -Melatih murid menanam kepentingan menjaga alam tumbuhan di taman bunga.3.haiwan. .

Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1.2. jalan raya) (BM2. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. -bersoal jawab ttg alam semulajadi .1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. -Berbual mengenai alam semulajadi. Help children to read talk about sentences. .2.7.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. gigi saya.: I like papaya. To describe things in the environment.2.menyalin ayat.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. 3. baju baru.: Flower. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.g. Go on a nature walk. minat dan situasi semasa.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. 3.2 Read simple words.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.Bersoal jawab ttg kemudahan awam. . Help children to read a simple rhymes and poems. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg alam semulajadi -membaca frasa dengan bimbingan.g. name things which children see.4.2 Recite simple rhymes and poems. (BM4.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.3.6. (BM 2.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. e. e.6.1.5 write simple phrases. Children read flash cards with simple words.3 Talk about the natural environment with guidance.2 Read simple sentences. Help children to write simple words 1.2. . (BM3. 4.

ÌÇõ.3.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + ( த 1.¸ø§À¡ýÈ ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ôÀ÷ .5.Å¡ÉÅ ¢ø.3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ .அபிநயத்துடன் பாடல் பாடுவர்.3) ொசவிமடதத பாடைலப பாடவர த 2. நிலா நிலா ஓடி வா .6.¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3. .1 எளிைமயான ேகளவிகளககப பதில அளிபபர Cadangan Aktiviti 4 + .படங்கைளப் பார்த்து ேகள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர் Standard Pembelajaran 5 + ( த 1.2.

1.1. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ PM 13. . Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 3. 3.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam -Guru menerangkan kita mesti menyayangi alam penggunaan kertas.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan dengan bimbingan guru.1 Menjayakan aktiviti secara kumpulan. penggunaan barang keperluan. -lakonan berkaitan dengan rasa bertanggunjawab. sekitar dengan kurangkan PM 12.1.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Kerohanian.1. -Guru mengajar murid membuat kertas kitar semula secara kumpulan. PM 12. PM 13. -permainan KIM (kami ingin memungut).1. Murid membuat kertas kitar semula. Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar.5 menunjukkan cara menghormati perassan dan pandangan orang lain.1 Melakukan aktiviti secara kumpulan.2 menyatakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkannya. Menerapkan minat untuk kitar semula.

2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza.1.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. (Contoh : awan pada hari panas.2Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbingan.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. puppet dengan bimbingan guru.1. cuaca berangin dan hari hendak hujan). ST 2.2. KT 3. Standard Pembelajaran 5 + KTI1. pakaian seragam. lakonan mengenai cinta kepada alam semulajadi. cuaca mendung.2 Melukis rupa organik(rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Tunjang KM 6.2. KT 3.1.5.1 Melahirkan -Soal jawab mengenai KM 6. ST 5. ~ Memerhatikan warna dan bentuk persekitaran.MINGGU 39 : Alam Semulajadi Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 1.1.1. ST 2. Contoh: bunga. ~ Membersihkan air yang kotor dengan menggunakan pasir. Cadangan Aktiviti 4+ Melukis bunga. Cadangan Aktiviti 5+ Melukis bunga. -lakonan mengenai cinta kepada alam semulajadi.4 Memerhati dan -Menjelajah . ~ Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan.1.2 Berlakon dengan menggunakan props contoh scraf. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. ~ Melukiskan sebuah lukisan selepas pemerhatian dibuat.1Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran. awan.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.

.

Read flash cards with simple words.2. baju baru. Write simple phrases Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg cuaca -membaca frasa dengan bimbingan. -menulis huruf kecil dengan bimbingan.2. 4.2. . . 1. jalan raya) (BM2. Talk about the weather. gigi saya.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.5 Write simple Talk about the weather using weather charts.2. Ask children what kind of activity he/she can 3. happenings around rain. wind blow etc.7 Read familiar words printed in the surroundings. (BM 4.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2.1. -bersoal jawab ttg aktivti cuaca.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.2. . them.Bersoal jawab ttg kemudahan awam.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.7.e.6.3) Bersoal jawab berdasarkan tema.2.4 Talk about the sound of i. minat dan situasi semasa. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. 4.1. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. (BM 2. (BM4.aktiviti cuaca murid. (BM3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.3. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.3.2 Write recognizable Listen to and identify 1.menyalin ayat.1 Listen to and identify common sounds around them.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.

. மின்னல் ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க றஅறிவர்.¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐÅ÷.5. மின்னல் ேபான்ற ஒலிகைள அறிந்து க ற ூூ அறிவர்.2.மைழ.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + (த 1. .3) ¦º¡ü¸û ÁüÚõ ¦º¡ü¦È¡¼÷¸¨Ç ±ØÐÅ÷ Cadangan Aktiviti 5+ .2) ொசவிமடதத பாடைலப பாடவர த 2. ூூ Standard Pembelajaran 5 + (த 1.2) இயறைக ஒலிகைள அறிநத கறவர Cadangan Aktiviti 4+ .3.ொவயில. அபிநயத்துடன் பாடல் பாடுவர் . இடி.2. இடி.2.மைழ.காற்று.8) இயறைக ஒலிகைள அறிநத.16 படததிறேகறற ொசாலைல வாசிபபர ( ¾ 3. (த 1.வானிைல படஙகைள வைரநத. ேபானற ொசாறகைள வாசிபபர. அதைனக கறவர. மைழ.

makanan. PM 5.1. PM 5.1. dan menyatakan pengajarannya dengan bantuan guru. dijemur di luar rumah semasa hujan.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Kerohanian.1 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan -Murid mendengar cerita dalam pergualan seharian “Angin dan Matahari” dengan bimbinagn. warga sekolah dan orang lain.2.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergualan seharian dengan bimbinagn. -Murid mendengar cerita “Angin dan Matahari” dan menyatakan pengajarannya. 3.1 Memberi bantuan -Guru mengajar murid kepada ahli keluarga dan warga membawa balik baju yang sekolah. .1. -berbual tentang cara merancang satu tugasan -merekodkan cuaca secara berpasangan atau berkumpulan PM 2.2.2 memberi bantuan kepada ahli keluarga.7 berkongsi idea.2 bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti -berbual tentang cara merancang satu tugasan -merekodkan cuaca secara berkumpulan Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi 3.barangan dan peralatan seperti permainan. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + PM 2.1. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menceritakan tindakan yang akan dilakukan di rumah semasa hujan. Contoh: Membantu ibu membawa balik baju yang berjemur di luar.

2. dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan. ~ Berbincang tentang ramalan yang telah dibuat.3.4 Membuat corak dan rekaan yang mudah melalui pelbagai aktiviti. KTI 2. Perbincangan ttg Carta anggota sulit. . Cadangan Aktiviti 4+ Membuat gambar cuaca dengan gambar.1. Standard Pembelajaran 5 + Cadangan Aktiviti 5+ KTI1.3.2. hari akan hujan).MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + KTI 1.1 Mengenal anggota sulit dengan bimbingan guru. PFK 5.3 membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza.6 menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan. ~ Murid membuat ramalan cuaca hari ini. PFK 5.cuaca mendung. cuaca berangin dan hari hendak hujan).11 Mereka corak bebas Melukis gambar cuaca. Lagu Hujan Perbincangan ttg Carta anggota sulit.1. Lagu Hujan. ST 5.4.13 Menyanyi dengan gerakan. ~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (cth: awan pada hari panas.1. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 2. ST 5.1Membuat ramalan tentang cuaca (Contoh: bila kelihatan awan mendung.1.5 mengenal anggota sulit. KTI 2. ~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.

gembira bila berlaku hujan.kegunaan belon panas. -Mengelas kepentingan air.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air. *Mataharibertenaga. Standard Pembelajaran 5 + KM 6.1. mencuci.rebut dan petir.2.udara.matahari kepada hidupan di dunia.berangin.MINGGU 40 : Cuaca Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 6. .) KM6.matahari kepada hidupan di dunia melalui gambar(*Air –minum.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:Perubahan cuaca.fotosintesis dll.udara. mandi. *Udarabernafas. Cadangan Aktiviti 5+ -Menjelajah persekitaran dan menyatakan keadaan hujan.panas dan sebagainya. memasak. Cadangan Aktiviti 4+ Soal jawab mengenai cuaca tentang pengalaman sedih.vitamin D. menyiram.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.

MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. -menulis huruf kecil dengan bimbingan. e.5.: kite flying. gigi saya.g. Write simple words. (BM 2.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru.3 Relate stories read to others.7.2 Read simple words. -Berbual mengenai permainan.2.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul.2.7)menyalin ayat dengan cara yang betul.1 Talk about familiar things and experiences with guidance.5.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2. . -bersoal jawab ttg permainan.3 Listen to. (BM4.5 Write simple phrases. recite and act out nursery rhymes. (BM3. baju baru. 4.2. Children listen to a story and discuss activities they like.1.2 Write recognizable as they say the letters with guidance.2.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. action songs and poems.Bersoal jawab ttg kemudahan awam. minat dan situasi semasa. Ask children to say what games they like. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. (BM 4.2. -membaca frasa dengan bimbingan.2.3. . 3. 3. Ask children to perform each action 4. Name games.menyalin ayat.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg peraturan permainan.6.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. Standard Pembelajaran 5 + (BM3. 1. Listen to nursery rhymes and perform actions. . jalan raya) (BM2. words.

த 1.4) ொசவிமடததவறைறப பரிநத கறவர Cadangan Aktiviti 5+ த Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ த 1.1.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Standard Pembelajaran 4 + Cadangan Aktiviti 4+ Standard Pembelajaran 5 + .6.4) ேகளவிகளககப பணிவாகப பதிலளிபபர .

Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemoi 2.1. PM 16.1 Mengamalkan sikap adil dengan bimbingan guru dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.1. catur dan sebagainya bersama-sama kawan. -Murid bermain congkak atau catur dengan kawankawan secara bergiliran.1 menunjukkan sifat positif seperti: -sabar-berdikari -berkeyakinan-kecindan ..2. PM 14.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan. -Murid bermain permainan dengan ikut arahan guru.1 Saling berkongsi dalam menggunakan barang dan peralatan di dalam kelas. -Murid bermain bola sepak dengan mengikut arahan guru atau ketua kumpulan.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Kerohanian. Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil.1 Mematuhi arahan guru. PM 14. Cadangan Aktiviti 4+ -Murid menjalankan permainan dalam kumpulan dengan adil.2..2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’ -menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan 2.2.1 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan.2.1. -Guru mengingatkan murid supaya bermain congkak.2 menunjukkan semabgat dan sifat positif seperti:-sabar-bedikariberkeyakinan -kecindanperpaduan/kekitaan -tolong-menolong-setia kawan -belas kasihan-empati . Contoh: Bola sepak. Sikap dan nilaiPendidikan Moral Standard Pembelajaran 4 + PM 8. .1.mengadakan pertandingan dalam permainan rakyat seperti ‘Jan-jan Jala’ -menekan sikap sabar dan bersemangat dalam pertandingan Standard Pembelajaran 5 + PM 8. PM 16.

perhatikan dan bincang tentang ketepatan yang dibuat.~ Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.3. ST 2.4.(Contoh aktiviti : objek mana yang akan tenggelam dan timbul.1.) ST 5.6Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada masa yang sama ~ Murid meramalkan perubahan kelajuan bola bagi setiap kecerunan yang berbeza.11 Mengenali lagu dan muzik dari pelbagai budaya di Malaysia Cadangan Aktiviti 5+ -Menonton VCD berkenaan -Menyanyi sambil membuat pergerakan -Mendengar lagu dan muzik pelbagai kaum Tunjang Sains Dan Teknologi ~ Murid meneka nama bayang-bayang alat permainan yang ditunjukkan. ST 5.5Memerhati dan merekod bayang-bayang objek pada waktu berbeza dalam sehari.2 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik dengan bimbingan guru.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 2.1Menghasilkan bayangbayang menggunakan pelbagai objek.~ Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari.2Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas.1. ST 5.1. Cadangan Aktiviti 4 + -Menonton VCD berkenaan Standard Pembelajaran 5+ PFK 5. ~ Golekkan bola. Bola mana yang akan menurun cerun dengan lebih cepat.4.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 2.4.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5.3. .

Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat -Mendengar dengan teliti -Meneka dan membezakan Malaysia. .3.5. jenis permainan KM 7. galah panjang congkak dan gasing.sorokContoh:Permainan Mengenal pelbagai peralatan sorok. kaum masyarakat Malaysia. berunsur budaya pelbagai dll.2 -Bermain permainan gelang dimainkan. Standard Pembelajaran 5 + KM 7.ting-ting.2 Cadangan Aktiviti 5+ -Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional. -Mendengar dengan teliti -Menamakan jenis cara permainan permainan tradisional dimainkan. getah. cara permainan dimainkan.3.1 Mengenal pelbagai peralatan berunsur budaya masyarakat Malaysia di persekitaran.gasing. berdasarkan gambar -Bermain guli dan peralatan yang diberi.(yang mudah) KM 7.MINGGU 41 : Permainan Tunjang Tunjang Kemanusiaa n Standard Pembelajaran 4 + KM 7.1 Bermain Permainan tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia. Cadangan Aktiviti 4+ -Mengenalkan pelbagai jenis permainan tradisional. seremban.5.

teacher. Write simple phrases about Year One. (BM3.g.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia Standard Pembelajaran 4 + (BM2. e. 3.2. baju baru.2. Help children to read and talk about sentences.g. red ball) “Please queue up.: “Please keep 2. gigi saya.1. jalan raya) (BM2.” “Goodbye. “Please get me the book from the shelf. Cadangan Aktiviti 4+ -Berbual ttg Tahun 1 -membaca frasa dengan bimbingan.: sit down.: I like papaya.2)membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.2. (BM4.2.” 3.g.” Role play about borrow and return books in the library.2.2) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan.4.1)berbual dengan sebutan perkataan yang betul. Read simple phrases “Thank you.1 Listen to and follow Teacher gives simple instructions.: instructions and “Please stand up.. e.7)menyalin ayat dengan cara yang betul. . -bersoal jawab ttg peraturan sekolah.1 Handle books the book in your carefully. e. -menulis nama sendiri dengan bimbingan.2.g. e. (BM 4. .5 Write simple phrases.6.1) membaca frasa dengan bimbingan (Cth frasa: mata biru. friend.” children carry out.3) Bersoal jawab berdasarkan tema. 4.Bersoal jawab ttg kemudahan awam.2 Read simple sentences.7. bag. Cadangan Aktiviti 5+ -Membaca ayat yang mudah.3.4.” 1. e. Standard Pembelajaran 5 + (BM3.1 Read simple phrases with guidance.3 Listen to and follow instructions. minat dan situasi semasa.g.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. -Berbual mengenai tahun 1. (BM 2.menyalin ayat.4.” Teacher gives instructions and children carry them out. Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris 1. .

. -Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan. murid main peranan beratur semasa menbeli makanan di kantin sekolah. Sikap dan nilaiPendidikan Moral PM 11. த 1.1.1 Mematuhi arahan yang ditentukan di kelas atau di sekolah.1 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.dmurid main peranan beratur menbeli makanan di kantin sekolah.4) ேகளவிகளககப பணிவாகப பதிலளிபபர Tunjang Kerohanian.4 Mematuhi peraturan sekolah.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri.1.4) ொசவிமடததவறைறப பரிநத கறவர கைடபபிடகக ேவணடய விதிமைறகைள ஆசிரியரின தைணேயாட கறவர. PM 16.1.peraturanperaturan sekolah.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.1. PM 15. .murid mengemaskan bag sendiri tanpa bantuan ibu bapa.Guru mengajar murid cara mengemaskan bag sendiri. PM 16.த 1.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Tamil ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ Standard Pembelajaran 4 + 。 Cadangan Aktiviti Standard 4+ Pembelajaran 5 + - Cadangan Aktiviti 5+ -பளளியில .1. -பளளிையப பறறி ேகடகம ேகளவிகளககப பதிலளிபபர. PM 15.6.1. -Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan.peraturan-peraturan sekolah .1. PM 11.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

1Bergaul mesra dan tolong menolong dengan bimbingan.1.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika Standard Pembelajaran 4 + PFK 5. Cadangan Aktiviti 5+ -Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali -Latihan tarian tradisional melayu Tunjang Sains Dan Teknologi Tunjang Kemanusiaa n ~ Memakai uniform prasekolah. KM 5.1Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang muda KM 5.1. KM 5.5.4Bergaul mesra dan tolong menolong.5.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan ST 2. -Menyatakan cara yang sesuai membantu seseorang yang dalam susah.-Menonton filem kartun yang menggambarkan tolongmenolong. -Menggunakan ucapan yang sesuai apabila bergaul dengan kawan dan orang lain. . menolong ayah mencuci kereta.3 Menyatakan faedah berkawan.1.2Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat dengan bimbingan.3.-Main peranan dalam suasana lakonan menolong guru mengambil barang dan membersihkan kelas. -Menyatakan faedah berkawan. -Main peranan dalam KM 5.4 Mengetahui cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 3.1.1.4 Mengenal tarian daripada pelbagai budaya Malaysia ST 2.1.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali KTI 3.-Main peranan dalam suasana lakonan bergaul mesra dengan orang lain.2Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Cadangan Aktiviti 4+ -Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali -Latihan tarian tradisional melayu Standard Pembelajaran 5 + PFK 5.5 Mengamalkan sikap suasana lakonan menolong ibu di dapur dan tolong menolong dalam masyarakat setempat. ~ Murid memilih uniform sekolah yang lengkap dan memakainya. KM 5.

2 mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternative untuk mengurus emosi -Main peranan cara menyesuaikan diri 1.marah Cadangan Aktiviti 4+ -lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.6 menyatakan emosi mengikut situasi Cadangan Aktiviti 5+ -lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke tahun satu.sedih. -bersoal jawab antara guru dan murid.takut. -latihan menepati masa sewaktu masuk kelas.2.1.2.MINGGU 42 : Persediaan Ke Tahun 1 Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Standard Pembelajaran 4 + 1.1. .rehat dan menyiapkan tugas yang diberikan.10 menepati masa dan janji.1 menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira. 1.4 mengenal pasti tindakan alternative untuk mengurus emosi -Main peranan cara menyesuaikan diri 3. Standard Pembelajaran 5 + 1.2.

.**** கறிபப : 1) ஆசிரியரகள மாணவரகளின சழநிைலகக தககவாற கரபொபாரள மறறம கறறல தரதைத மாறறிக ொகாளளலாம.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->