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com/ PREGUNTAS EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORIA PARA MAESTROS GESTIÓN 2008-2010

Maestros y administrativos darán examen de ascenso de categoría este viernes 31 de octubre, para ello el MEC ha elaborado 800 preguntas de las cuales 100 preguntas ingresaran al examen de categoría Para ayudar al examen de los maestros se sube a esta página las 800 preguntas del MEC, pero además para favorecer el estudio que en silencio está realizando el profesor, se incluye también las 800 respuestas que fueron elaborados por un equipo de profesores con el ánimo de apoyar a sus colegas. Se ruega al profesor hacer un estudio comparativo, pues las respuestas no pueden ser siempre de su amplio criterio, sin embargo se le da la posibilidad de acortar esfuerzos de estudio:

PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORÍA 2008
1. ¿Cuál es la función del currículo? Satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas, niveles ciclos y modalidades. 2. ¿Qué características tiene el aprendizaje significativo? Construcción coherente y comprensiva del contenido en lugar de solo memorizado. El aprendizaje significativo es retenido más tiempo. 3. El análisis de los resultados esperados del aprendizaje de los alumnos determina: Los avances y dificultades en el desarrollo de las capacidades y ofrecer el apoyo pedagógico oportuno. 4. La evaluación de los aprendizajes es: Es un proceso permanente y sistemático de reflexión y valoración de la práctica pedagógica con el propósito de orientar, regular y mejorar la enseñanza-aprendizaje. 5. ¿Qué implica la evaluación formativa? Ajustar la ayuda a los requerimientos de los niños y verificar la evolución de las necesidades de aprendizaje de éstos, para apoyar la continuidad del aprendizaje y tomar medidas. La evaluación formativa debe ser continua y permanente de manera que el maestro efectivamente acompañe el trabajo de los niños. Se trata de que el maestro tenga presente siempre los obstáculos, dificultades y logros de sus niños. 6. La didáctica es:

Es la orientación segura del aprendizaje y esta representado por el conjunto de técnicas y estrategias a través de los cuales se realiza la enseñanza destinada a dirigir el aprendizaje de cada niño. 7. ¿Qué son las fuentes del currículum? Filosóficas, biológicas, psicológicas, sociológicas, culturales y científicas. 8. Las estrategias del currículo como proceso se concretan en: El proceso enseñanza aprendizaje. 9. Los proyectos educativos o las programaciones realizadas por el profesor responden a: Intereses y necesidades de los niños y los propósitos pedagógicos que tiene el profesor en cada uno de los proyectos. 10. ¿Cuál es la relación entre pedagogía y didáctica? En que ambas orientan de forma segura el aprendizaje como proceder a fin de hacer la enseñanza más provechosa para el educando. 11. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias establece faltas o infracciones cometidas en el ejercicio de: Las funciones docentes y las jerarquías educativas. 12. El artículo 6to del Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias indica: Ningún trabajador de la educación podrá ser suspendido o removido del cargo o función que ejerciera, durante el proceso por faltas disciplinarias, mientras no se compruebe su culpabilidad, excepto el inciso a) de tipificación de faltas muy graves donde procederá la suspensión inmediata. En este entendido: La profesora Peregrina Santos en el primer, segundo y tercer trimestre reprobó a dos estudiantes a causa de reclamos de los padres de familia. A pesar de haber recibido memorando de llamada de atención, y habiendo tomado también las mismas acciones en la gestión anterior, cabe a las autoridades proceder a: La suspensión inmediata. 13. La ineptitud o la ineficiente labor manifiesta en la función y gestión administrativa de la educación se tipifica como: Falta grave 14. El empleo de los castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno. La coparticipación en la compra venta de útiles, textos escolares, uniformes, distintivos, etc., con librerías, establecimientos comerciales, editores o particulares. La simulación de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas, presentando certificados falsos. Son faltas: El primero es falta grave y el segundo falta muy grave 15. La etapa de reforzamiento de acuerdo a la normativa vigente (gestión 2006), se desarrolla: Se realiza reforzamiento en el primer trimestre, en el segundo y tercer trimestre, dentro de los 200 días hábiles. Cada uno de los reforzamiento se planifica con todos los alumnos y alumnas del curso. Debe tener una calificación que sea tomada en cuenta como una actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre todos los grados del nivel primario el curso de reforzamiento servirá para mejorar los aprendizajes y para tomar decisiones de aprobación o reprobación. 16. La calificación cuantitativa en las diferentes actividades de cada asignatura en el nivel primario, tendrá un puntaje: De 1 a 70 puntos 17. Los boletines centralizadores de fin de año tienen como objetivo dar una información sintética

que posteriormente sirve para: Verificar el año de escolaridad y extender cerificados a estudiantes que salen del país o se incorporan a institutos técnicos. 18. La evaluación es un proceso que tiene como objetivo: Recoger infamación para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnico-pedagógicas y administrativas que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes. 19. La evaluación acumulativa es: El parámetro que permitirá a los docentes y padre de familia identificar en que rango están los logros explicitados en la evaluación cualitativa. Los rangos son: - Excelente de 61 a 70 puntos - Muy bueno de 50 a 60 puntos - Satisfactorio de 36 a 49 puntos - Necesita apoyo menos de 35 20. El responsable de la planificación, organización y seguimiento del proceso de evaluación de los aprendizajes en la unidad educativa es: Es el director de la Unidad Educativa 21. Los niños, niñas y adolescentes son poseedores de los siguientes derechos: Derecho a la vida y a la salud, derecho a la familia, derecho a la nacionalidad, derecho a la libertad, derecho al respeto y a la dignidad, derecho a la educación, derecho a la cultura y al esparcimiento, derecho a la protección en el trabajo. 22. Se prohíbe la venta a los niños, niñas y adolescentes de los siguientes productos: Armas, municiones y explosivos; bebidas alcohólicas. Fármacos y otros productos que pueden causar dependencia física o psíquica. Fuegos artificiales, revistas publicaciones y videos que se refiere éste código. Art. 161º Ley 2026 23. Las garantías procesales que gozan los adolescentes son las siguientes: A tener defensa técnica y material; Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo. Ser notificado. Presencia de sus padres o representantes. Ser conducido con dignificad. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia. En recinto próximo. Art. 230º Ley 2026 24. Para presentar una demanda ante el Juez en contra de niños, niñas y adolescentes, ésta debe ser realizada por escrito y contener lo siguiente: 1. Indicación del Juez ante quien se la interpone; 2. La suma o síntesis de la acción que se deduzca; 3. El nombre, domicilio y generales de los padres, representantes legales o la entidad que asume la defensa de los derechos del niño, niña o adolescente; 4. Nombre, domicilio y generales de Ley del demandado cuando corresponda; 5. La petición en términos claros y precisos y 6. El derecho expuesto sucintamente. Art. 275º Ley 2026 25. Según el Código Niño, Niña y Adolescente, el niño o adolescente puede trabajar y desarrollar actividades, arte u oficio que no perjudique su salud física y mental, ni el ejercicio de sus derechos a la educación cumplidos los … años de edad: 14 años de edad 26. El objetivo del Código Niño, Niña y Adolescente es asegurar un desarrollo:

Físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia. 27. Cuando todo niño, niña y adolescente sufre maltratos tiene derecho a ser atendido con prioridad por: Los profesionales e instituciones de salud, educación y otros tienen la obligación de proteger y cuidar al niño, niña o adolescente si corre riesgo de ser nuevamente maltratado. En estos casos se dispondrán medidas de emergencia que no excedan de cuarenta y ocho horas, término en el cual se dará parte al Juez de la Niñez y Adolescencia. Los médicos forenses, cualquier profesional médico que trabaje en instituciones públicas de salud y profesional psicólogo de servicio social acreditado y sin fines de lucro, tendrán la obligación de evaluar cada caso, tomando en cuenta la edad del niño, niña o adolescente afectado y la gravedad del daño físico y psicológico, estableciendo el tiempo del impedimento propio de sus actividades, extendiendo el certificado correspondiente en forma gratuita. 28. Los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho gozan de: Sus derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales garantizados por la Constitución, las leyes, convención internacional. 29. Cuando se registra el maltrato o violencia que se produce dentro o fuera del establecimiento y que afecte a los alumnos, se tiene la obligación de comunicar a: Las defensorías de la niñez y adolescencia, fiscal de materia u otra autoridad competente de la niño y la familia quienes deberán tomar las medidas pertinentes, debiendo presentar la denuncia en el término de veinticuatro horas ante el juez de la niñez y adolescencia. 30. Se entiende por educación bilingüe a: En sentido amplio, el bilingüismo sería la capacidad de expresarse en dos lenguas (L1 y L2). En un sentido más puntual el bilingüismo implica la presencia, en el mismo neuro-psíquico de la persona, de los dos esquemas, de los códigos lingüísticos. Estrictamente hablando el Bilingüismo sería el dominio del lenguaje oral y escrito de dos lenguas. 31. La educación es pluricultural y multilingüe cuando el sistema educativo: Asume la heterogeneidad socio-cultural. 32. La educación intercultural bilingüe en Bolivia se inició con varias experiencias, una de las más importantes, que sirvió de base para la Reforma Educativa, fue: La escuela indígena de Warisata. 33. ¿Cuál de las siguientes cualidades es la más valorada en un maestro? -? 34. ¿Cómo podemos formar docentes reflexivos, con conciencia de pertenencia a su cultura y comunidad, capaces de transformar la sociedad, capaces de impulsar la unidad en la diversidad? R. Con una actitud de compromiso con su pueblo y respetuosa de la diversidad cultura. El maestro brindará a los alumnos de las diferentes culturas y regiones del país las condiciones de formación y crecimiento que requiere la maduración de su personalidad, la aprobación de su aprendizaje y el desarrollo de su actividad. También de asumir actitud de respeto y tolerancia a la diferencia. 35. La intraculturalidad, es una concepción donde las políticas culturales se desarrollan: La intraculturalidad es fortalecimiento de la identidad cultural de un grupo social, señala el anteproyecto Avelino Siñani y Elizardo Pérez, promueve el empoderamiento de las naciones indígenas originarias, afro bolivianas y de sectores sociales menos favorecidos para la

de teórico. indicadores.práctico. El aprendizaje es la capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa y no puede considerarse como la mera transmisión de conocimientos y prácticas. El docente en su práctica diaria de aula toma en cuenta los componentes curriculares. atención a los problemas emergentes de la sociedad. Escuela para la vida “Warisata” . Descubrir. planes. a los procesos de producción y que exalta los altos ideales del humanismo se denomina: R. La programación sistemática de todas las etapas escolares y la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva. de gran profundidad social. etc. La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo.consolidación de un estado plurinacional basado en la equidad. cooperativo. 39. Dentro el currículo se concretan y toman cuerpo una serie de principios de índole diverso como ser: Atención a la diversidad. 38. La pedagogía que tiene como características principales la visión global. religión. los cuales son: Diseño curricular: necesidades básicas de aprendizaje (nebas) áreas de conocimiento. astronomía. solidaridad. 42. crear. Aprender a aprender 41. intercultural y de construcción de conocimientos. a su comunidad. la escuela. inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente. Al elaborar y aplicar un diseño curricular se toma en cuenta esencialmente dos aspectos importantes: R. no sólo en los niños en edad escolar. Una de las teorías del individualismo pedagógico determina que el educando ocupa un plano relevante que. ¿Qué se debería tomar en cuenta? R. prácticas de las culturas existentes se incorporan de los planes y programas de estudio como tecnología. 43. etc. orientados al desarrollo de capacidades. 37. de hecho. las intenciones. En lo institucional las normas. las motivaciones y los sentimientos de otras personas se denomina: R. reciprocidad y justicia. sino. Teoría constructivista. competencias. y se denomina: R. artesanías. distribución de aulas. recursos materiales y evaluación. activos. que vincula al hombre a su escuela. los conocimientos globales. Actitudes. Es importante enfocar su instrucción en el contenido significativo (redes de ideas conectadas) y enseñar a los estudiantes estrategias para realizar aprendizajes significativos tomar en cuenta que le aprendizaje es un fenómeno social. Esta teoría constituyó la preocupación fundamental de todos los sistemas educativos. lo convierte en el centro de la educación. matemática. 40. propósitos. atención a las necesidades básicas de aprendizaje (nebas). en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes es: R. 36. literatura. horarios.

tener los indicadores de rendimiento. desarrollar la conciencia crítica y la conciencia histórica y preparar el cambio en función de los objetivos históricos del pueblo. mediador. su organización basada en las disciplinas científicas. estar sujeto a contrato b. provoca dos efectos: R. iniciador. 50. La misión fundamental del docente es: R. 51. a. se requiere: R. se debe: R. Si en la realización de un experimento en el aula. educar para formar individuos libres y solidarios. La atomización del currículo. los propósitos del proceso de aprendizaje y sobre todo tomar en cuenta el aspecto situacional y vivencial del educando constituye la estructura de un plan de: R. Para ingresar en el sector docente y ejercer funciones en el magisterio fiscal. solidario. Algunas de las características importantes de la Escuela Creadora son: Investigación y producción de nuevos conocimientos. ser boliviano y en caso de ser extranjero con capacidad profesional comprobada. comunicador. Ser el motor fundamental del cambio pedagógico. encargada de atender el Escalafón Nacional del servicio de Educación.44. organizar los periodos pedagógicos. La integración curricular permite aflorar los valores. Dar mayor atención al aprendizaje de los niños. c. 45. Dividir el contenido de un currículo general en partes. intercultural. 48. 46. Diagnóstico 47. ideologías e intereses que están presentes en todas las cuestiones sociales y culturales. ¿Cuál debe ser la tarea del docente? R. es decir. producir para responder a las demandas de la sociedad. Una de las funciones específicas de la Unidad de Administración de Personal del SEP. Volver a realizar el experimento. Una de las finalidades que cumple el Escalafón Nacional del Servicio de Educación Pública es: R. Tener no menos de 18 años ni más de 60 años de edad. dependiente del Ministerio . creativo. Desarticulación y aislamiento. analizar y reflexionar sobre las causas del error del experimento 49. las cosas no salen de acuerdo a las expectativas. Acreditar la capacidad profesional mediante titulo conferido o revalidado por el Estado. crítico y reflexivo. Debe brindar mayor atención al aprendizaje: maestro investigador. Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios del ramo.

De acuerdo con el artículo 243 del Código de Educación. fe de bautismo o prueba supletoria expedida por el Juez Instructor o la Curia Eclesiástica . en que se reconocerá defensa al acusado bajo pena de nulidad. fe de bautismo b. El apercibimiento o la observación grave a un inferior en presencia de los maestros o alumnos siempre que menoscabe la autoridad y/o la dignidad del apercibido representa una falta: R. Hasta 10 puntos 57. Certificado de salud. No podrán ser destituidos ni suspendidos en el ejercicio de sus funciones. b) Documentos que acrediten el estado civil . los maestros inscritos en el escalafón son inamovibles en la función docente. El reglamento del Escalafón del Servicio Nacional de Educación establece condiciones para la acumulación de horas de trabajo ¿indique cual de ellas es? R. La asistencia a reuniones pedagógicas y sindicales de alcance internacional se califica hasta: R. 58.de Educación y Culturas. Las acumulaciones sólo podrán ser concedidas cuando no haya maestros normalista o titulares sin colación dentro del mismo ciclo o especialidad. La elaboración de la planilla de haberes del personal del SEP 52. Según el reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. Previo a su destitución se deberá realizar el proceso respectivo. Certificado de nacimiento. 54. 100 puntos de méritos 56. es: R. ¿Verdadero o Falso? R. -? 53. Documentos que acrediten la situación militar d. Documentación que acrediten el estado civil c. El reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de Unidad Educativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con no menos de 5 años de servicio y con: R. Los funcionarios administrativos tendrán opción a inscribirse en el Escalafón después de cumplir: a. Uno de los rangos de la escala jerárquica docente que a continuación se nombra no corresponde ¿Cuál de ellos es? -? 55. c) Documentos que acrediten la situación militar. d) Certificado de formación pedagógica y otros títulos profesionales. utilizar a los alumnos en mandados . estos si corresponde a) Certificado de nacimiento. extendido por el medico escolar. Verdadero 59. Falta Grave 60. Uno de los siguientes requisitos que se exige para que los maestros normalistas soliciten su inscripción en el escalafón no corresponde a los establecidos en el Artículo 13 ¿indique cual de ellos es? R.

un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO-ACTUARIO Art. El Tribunal de Apelación confirmará o revocará el fallo. como Vocal. Categoría cero 66. 04688 REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN. Art. ¿Cuál es? -? 67. 212414 65. como Secretario. constituye el diseño curricular base: objetivos generales de la enseñanza obligatoria. tipifica a la subalternización de las instancias administrativas a los intereses político partidarios o sectarios. Uno de los nombrados no corresponde ¿Indique cual es?: -? ((Estos SI corresponden)) PRESIDENTE. Los tribunales disciplinarios deberán dictar sus fallos en el término de: R. R. 15 R.S. 68. Existe una que no corresponde. Cuando usted planifica sus clases ¿Cómo aplica el currículo? . La categoría que reconoce 125% sobre los haberes básicos es la: R. Existe uno que no corresponde.S. como Vocal.particulares o en el servicio doméstico es una falta: R. 57. objetivos generales del área. Tres días de la recepción de copia de la resolución ministerial pertinente. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. 69. 64. ¿Cuál de los siguientes incisos da cuenta de los componentes del currículo? -? 70. 15 días contados desde la recepción de la apelación. en el término de: R. local o nacional.S. 26. Un delegado de la Federación Sindical de Maestros. El Tribunal que califique los concursos de méritos y los exámenes de competencia para director de unidad educativa estará conformado por los que se nombran. Los Tribunales Disciplinarios estarán organizados en los niveles nacional y departamental por los nombrados a continuación. Un delegado de la Dirección General de Educación. orientaciones didácticas. Falta Leve 61. 212414 63. El primer grado de concreción de las intenciones educativas se refiere a: R. objetivos generales de primaria. El Inspector del ciclo. según el reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. bloques de contenidos de área. El Jefe de Distrito o Zona Escolar. La administración y es prescriptito. ¿Cuál es? -? R. objetivos generales de secundaria. ((Estos SI corresponden!!!)) Art. en desmedro de la educación como una falta: Falta Muy Grave 62. como Presidente. Los profesores de secundaria tendrán opción a las siguientes acumulaciones en cuanto a horas de trabajo. D.

todas las conclusiones y resultados a que arriban las ciencias de la educación.-El currículo favorece: R. Abierta. niveles. científico. con sentido práctico.. ciclos y modalidades. 75. 73.. flexible. para ello reúne y coordina. 74. El currículo como un marco supone un enfoque propio para entender la realidad educativa. Si.§ Diagnóstico de necesidades § Formulario de objetivos § Selección de contenidos § Selección de experiencias de aprendizaje § Organización de experiencias de aprendizaje § Determinación de experiencias de aprendizaje § Determinación de lo que hay que evaluar y de los modos para hacerlo.. ciclos y modalidades.-¿Qué es un currículo prescrito? R. 76. a fin de que dicha enseñanza resulte más eficaz. Es importante tener conciencia de que las NEBAS se van modificando con la evolución de las sociedades y el desarrollo de la humanidad en general. Y el currículo esta orientado a satisfacer las necesidades básicas dé aprendizaje de los diversos tipos de educandos a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas. Es una concepción abierta del currículo 77. antropológico y productivo.De qué aspectos depende el enfoque pedagógico del currículo: R. niveles.¿Cuál es la relación entre la didáctica y el currículo? R. Que la didáctica esta representada por el conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza. filosófico.¿Considera importante relacionar el currículo con la psicología? R.. Por ello. tecnológico.¿Cuáles son los principios del currículo? R. porque ayuda a los profesores a entender las realidades del proceso enseñanza aprendizaje. a comprender y organizar las actividades 72. donde la planificación metodológica de los procesos de enseñanza y aprendizaje (didáctica) se integran y van complementados. intercultural. . El proyecto curricular de centro estableciendo objetivos referenciales para cada ciclo: secuenciación de contenidos. A la formación integral en base a las necesidades básicas del aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas.El segundo nivel de concreción de las intensiones educativas es: R. 71. es importante la apertura y flexibilidad de! currículo para que pueda recoger nuevas necesidades y hacer que la educación responda de manera pertinente a las demandas cambiantes de cada sociedad.. Las necesidades básicas de aprendizaje son el fundamento para construir una propuesta educativa que responda de manera pertinente a las demandas de una sociedad que cambia constantemente.

.. Muy graves. un fiscal promotor y un secretario . Como estos casos hay muchos.78. etc. Un presidente. Los primeros serán asignados por el Director departamental de educación (Urbano o Rural) de manera co-responsable con la Federación Departamental. Este hecho se tipifica cómo: R. la profesora no reflexiona. El segundo será designado por el Ministro de Educación y Cultura en responsabilidad con la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana o Rural 86. una de las profesoras del plante! docente manifiesta su descontento con los puntos tratados en el consejo... Falta leve 79. ni realiza acciones para mejorar la actitud de los estudiantes. descuento de uno a cinco días de haber: traslado del lugar de trabajo 82. de acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias éste caso corresponde a: R. el director no rindió cuentas por concepto de kermes.En el Colegio "Aniceto Arce" después de un Consejo de Profesores.Por faltas leves se aplicará la siguiente sanción: R.. incita a sus compañeros desacatar las decisiones.Cuál de estas sanciones se aplica por faltas graves: ----------------------83. Falta leve 80. está tipificado cómo: R. Falta grave 81. de trabajo..actuario. la Junta Escolar de padres de familia no tienen . sanitario.El retiro definitivo del ejercicio del Magisterio o destitución del cargo es una sanción que correspondo a faltas: R.Los tribunales departamentales y nacionales según e! Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral de la siguiente manera: R. deportivo.. con plena dedicación. sin embargo cuando se ausenta por 5 minutos los estudiantes hacen de las suyas ocasionando destrozos en el mobiliario y aparecen pintarrajeadas las paredes..La Profesora Severa Paz trabaja con 37 alumnos en pleno centro de la ciudad. además descalifica al director y tilda a algunos profesores de "chupas del director".. destinado a la institución o coparticipación de utilidades.En la Unidad Educativa "El Aviador”.La venta o uso indebido del material escolar. Amonestación en privado: amonestación escrita. 84.De estos enunciados cuál es correcto y concordante con el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias: 85.. festivales y venta de insignias a los estudiantes.

Contiene información cuantitativa y cualitativa en el nivel primario y en el nivel secundario cuantitativa y está organizada en tres trimestres de donde sale el promedio anua!. Cuantitativa.El logro de objetivos..La libreta escolar es un instrumento de comunicación de uso obligatorio y ésta: R... Pedir que sea por escrito la denuncia. Adaptaciones curriculares 89.La evaluación grupal del trabajo de los alumnos realizada entre pares o compañeros se denomina: R. Consensuados en cada Unidad Educativa. La función acumulativa de la evaluación 95... ¿cuál de estas acciones deben seguir?: R.En la etapa de reforzamiento los alumnos obtienen una nota. 90. el avance del alumno. con los padres de familia y con los alumnos y alumnas.. El funcionario que reciba la denuncia debe: R. Ser tomada en cuenta como actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre 92. los procesos de aprendizaje responden al: R. Informar al Distrital 87. por tanto de acuerdo al Reglamento de Evaluación gestión 2006.En el nivel secundario la calificación es: R. De manera continua y permanente 93. para desarrollar aprendizajes planificados se denominan: R. éstos para su diseño deben ser: R. con la dirección..Que se reúna el Consejo de Profesores que establezca tres condiciones: . ante la autoridad inmediata superior del imputado. Coevaluación 94. 88. ésta deberá ir a: R.orientación al respecto.Una condición para definir el año de retención es la siguiente: ..Las estrategias alternas usadas por el docente ante la dificultad presentada por los estudiantes. También tiene la información cualitativa que está organizada en tres trimestres y da información sobre logros y dificultades en su aprendizaje. 96..El registro de "seguimiento" es un instrumento que permite al maestro tener anotado sistemáticamente lo que pasa en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Un periodo de reforzamiento y el promedio final..aprendizaje a los estudiantes debe realizarse: R. de manera que estos den respuesta a las necesidades de información y comunicación entre docentes.Ante una denuncia interpuesta verbalmente por los damnificados. 91.La evaluación de análisis y apoyo en el proceso de enseñanza .

3. Tener un máximo de cincuenta años de edad.Para los niños. dos o tres asignaturas. 1.Que teniendo como promedio anual menor a 36 en una.Para adoptar a un niño se establecen los siguientes requisitos: R.. Cuando se trate de uniones libres o de hecho. pudiera tener así corno para brindar ía orientación a los padres sobre § posibles malformaciones congénitas y otros problemas genéticos. . 4.. § Realizar exámenes de recién nacido para diagnosticar y tratar adecuadamente las enfermedades que por efectos § inherentes a! metabolismo y otros trastornos. atención. sin perjuicio de otros métodos de identificación. ..Que los promedios anuales sean menores a 36 en más de tres asignaturas. Por consentimiento dado para adopción del hijo o hija ante el Juez de la Niñez y Adolescencia 100.El Departamento de la Comisión Municipal de la Niñez y de la Adolescencia toma en cuenta la participación de la sociedad civi! para la realización de diferentes actividades. y se lo haya convocado al periodo de reforzamiento reglamentario y 1) no haya asistido 2) haya reprobado en una o más asignaturas en el reforzamiento. protección y defensa de la Niñez y Adolescencia de su jurisdicción 98. Por la muerte del último progenitor que la ejercía.Que en sus libretas cuenten con valoración que planteen sugerencias para superar las presentadas.Los hospitales y demás centros públicos y privados están en la obligación de proteger al recién nacido y: § Mantener un registro de los casos atendidos por medio de fichas médicas individuales por un plazo de 21 anos.Que hayan hecho adaptaciones curriculares dando el apoyo correspondiente a la dificultad detectada. corno: R. § Expedir gratuitamente del certificado de nacido vivo o muerto y ia alta médica donde conste necesariamente las § incidencias de! parto y el desarrollo del recién nacido. § Garantizar ¡a permanencia del recién nacido ¡unto a su madre 99. 2. 5. 2. § donde conste ía identificación pelmatoscópica o impresión planta! dei recién nacido y la identificación dactilar de la § madre. la autoridad de los padres se extingue: 1. 97. niñas y adolescentes. salvo en los casos que hubiera habido convivencia pre-adoptiva por espacio de tres años. 3. esta relación debe ser establecida mediante Resolución Judicial. Tener un mínimo de veinticinco años de edad y ser por lo menos quince años mayor que es adoptado.. Prevención. Por abandono del hijo o hija debidamente comprobado. . .. Gozar de buena salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica. Certificado de matrimonio.

No estar comprometido en los casos de exclusión o incompatibilidad establecidos por ley de. Acreditar e! no tener antecedentes penales ni policiales. 1.El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene las siguientes atribuciones: R.6. 3. Prestación de servicios a la comunidad.. 103. 5. 2. 3. 1 . 105..) Organización Judicial y o::¿i" disposiciones vigentes: 5. el Fiscal solicitará ante el Juez . Ser abogado con Título en Provisión.Cuando se concluye una investigación al niño. Haber realizado cursos de especialización en Derecho de Familia. niña y adolescente. Haber ejercido la profesión con crédito.Comprobada la infracción cometida por el adolescente. 8. Proponer al establecimiento de partidas presupuestarias para la ejecución de las Políticas Públicas Nacionales dirigidas a la Niñez y Adolescencia. atención o defensa de la Niñez y Adolescencia 102. Sea el primer delito del adolescente. se trate de infracciones tipificadas como delitos con pena privativa de libertad no mayor a cinco años 3. Certificado de haber recibido preparación para padres adoptivos 101.Para ser Juez de la Niñez y Adolescencia se requiere: R. de la Niñez y la Adolescencia o Derechos Humanos. 2. 6.. Proponer Estrategias y Políticas Públicas Nacionales de atención a Sa Niñez y Adolescencia. Ser boliviano y ciudadano en ejercicio. 2. el Juez de la Niñez y Adolescencia podrá aplicar las siguientes sanciones: R.. No tener antecedentes de incumplimiento de deberes familiares. Elaborar y aprobar su reglamento de funcionamiento interno. 1. 2. 104. Convocar a personas o instituciones que estén relacionadas directamente con la prevención. o la judicatura por cuatro años. Informe social. y 6. 4..Amonestación y advertencia. 3. y.El Ministerio Público podrá concertar con e! adolescente antes de iniciar un proceso cuando: R. Realizar e! seguimiento y evaluación a! cumplimiento de las Políticas Públicas y Servicios Nacionales de Atención. Proponer mecanismos de asistencia Técnica y Financiera para ía Organización y funcionamiento de Sistemas de Atención. 1. ética y moralidad por lo menos seis años. 4. El delito carezca de relevancia social. Libertad asistida. 7.

mozetenes.de la Niñez y Adolescencia lo siguiente: R La aprensión del adolescente al que se le imputa la comisión de un delito cuando existen suficientes indicios de autoría y participación en un delito de Acción Pública 106. el racismo. El Artículo 96 Capítulo II: Derecho a la identidad 108. chiquitano. Representar-. Romper con la relación pedagógica de la dominación y establece relaciones comunicativas horizontales entre culturas. 107. La reforma Educativa ley 1565..El etnocidio. 110. niña y adolescente tiene derecho al nombre propio e individual.La diglosia significa: R Bilingüismo sobre todo cuando una de las lenguas predomina o posee privilegios sobre la otra. ¿Qué harías en la región para enfrentar éstas formas de dominación? R. 114. a llevar apellidos convencionales. § En todos los niveles de la sociedad: § Desde los habitantes y la comunidad § Desde los distintos niveles técnico . ese ejjar etc 113. a través de la Unidad Municipal de la Supervisión.Todo niño. atención y protección de la niñez y adolescencia es la responsabilidad de los Gobiernos Municipales..tos do instituciones de la Sociedad Civil. ¿Cuál es la definición de Cultura? . Quechua. movimas..Una de las políticas públicas en el país es que las lenguas originarias sean utilizadas: R. 109.Según los investigadores. íecos. R Gómez. urus... de las cuales se pueden enumerar las siguientes: R. tacanas.Las lenguas de la Amazonia. buscando la equidad y justicia con igualdad de oportunidades. en nuestro país existen 36 culturas.. matacos. § Desde el estado..La prevención. en su defecto.. guarayo. mojeño. chinguayos. a gozar de la nacionalidad boliviana y a conocer a sus padres biológicos y estar informados de sus antecedentes familiares que corresponden a: R. Oriente y Chaco son: R.pedagógicas. Control y Evaluación de: R. a llevar apellido paterno y materno. la dominación a los pueblos indígenas y la negación del otro es una tragedia que se ha mantenido a lo largo de la historia..Desde el materialismo cultural de Harris.La Educación Intercultural Bilingüe fue una propuesta de: R. aimara guaraní. Tupiguaranis 111. 112.

.. la escuela de Warisata tuvo que desdoblarse en las siguientes dimensiones.Los deméritos son juzgados con referencia a las siguientes áreas. que favorece la realización de acciones en los contextos próximos a la escuela.Según el campo específico.).. que recogen de manera práctica y vivencial los problemas candentes (intolerancia. § El taller § Profesor de albañilería § Profesor de carpintería § Profesor de mecanos y cerrajería 120.Existen varias estrategias que permiten desarrollar en el aula la integración de las disciplinas o asignaturas impartidas. reconozca la que no corresponde: R. 119. emulando prácticas culturales de los pueblos indígenas de las tierras bajas como de las tierras altas. se plantea la "Escuela Activa" basada en la cualidad creadora de la actividad. ¡?????? 115.. Elizardo Pérez y Avelino Siñani.R. El comercio social. Son los proyectos dé aula y unidades de aprendizajes 116.Según el fundamento pedagógico de la escuela Ayllu.Trabajar juntos. ¿Cuál de ellas corresponde a la actividad referida al aula. 117. ¿A quienes tenía como sus principales protagonistas? R.Conviven en armoniosa. . etc. Los deméritos son: Faltas de asistencia Faltas de comportamiento Faltas de rendimiento Abusos contra los alumnos Fallos de procesos escolares 118. racismo.La Escuela Ayllu de Warisata se integró fundamentalmente hacia: R.. la cooperación individual y colectiva. éstos son: R. . . el taller y el sembradío? R. la actividad productiva.La escuela debe generar aspectos de organización comunitaria en los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje. experiencia recogida por México y otros países... en e! sentido que el niño: . la experiencia fue sistematizada por Francisco Villarejos que publicó el libro titulado: “La Escuela Indígenal de Marieta" 121.Valores de esta sociedad. estos son: R.En la experiencia pedagógica realizada en Warisata.

Las metas en el aprendizaje facilitan: R. con un enfoque técnico productivo. La lengua materna. La postergación socioeconómica del país. La enseñanza para la población que tiene una lengua originaria se realizará gradualmente.El aprendizaje de la lengua originaria y en castellano supone: I. en esta lengua. 125. El aprendizaje de la lecto-escritura gramatical y lingüística de la lengua materna y de la lengua oficial será simultáneo y paralelo. La expresión de su horizonte.. 124.. como expresión básica de la cultura. El retraso en el aprendizaje de la lectura y la escritura. gs un instrumento fundamental en la apropiación de conocimientos universales. Sensorio motor (los primeros dos años). Pre operacional (de 2 a 7 años). 3. Esto contrasta con el proceso cuantitativo paso por pasó de adquisición del conocimiento descrito por los teóricos del aprendizaje... II.La lengua materna es importante para el aprendizaje de los escolares porque: R. El proceso de aprendizaje 129. Piaget divide el desarrollo en cuatro periodos básicos: 1. añadiéndose la enseñanza del castellano como segunda lengua. En poblaciones que tiene el castellano como lengua materna debe incorporarse !a enseñanza y aprendizaje de una lengua originaria de acuerdo con el contexto social y cultural. IV La expresión de su horizonte 126. e! trabajo y !a producción 122.R. Aprenda haciendo y trabajando de manera individual y grupa! y las actividades educativas estaban vinculadas a la vida. Operaciones concretas (7 a 12 años) y 4. 2. La construcción de aprendizajes de manera activa. Promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe... De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. Verdadero 130. La ampliación de experiencias de aprendizaje. III.Los niños pueden adquirir niveles altos de lectura y escritura en su lengua materna y en una . Operaciones formales (12 años en adelante) 127. Primero debe aprender el niño a leer y escribir en su lengua materna..La mayor participación de los alumnos en el aula permite: R. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias. Para profesionalizar a grupos reducidos y superar las deficiencias en las prácticas agropecuarias 123. con las siguientes acciones: R.. El desarrollo a través de etapas cualitativamente distintas para adquirir y organizar el conocimiento.Warisata se formó de manera totalmente original.E! aprendizaje es al desarrollo humano como: R.El aprendizaje de una segunda lengua se desarrolla si se han estructurado las capacidades lingüísticas en la lengua materna: R. IV. cooperativa y significativa 128.La finalidad del Taller en la Escuela de Warisata era: R..

.-En el proceso de aprendizaje: R. La elaboración de la información adquirida y de los conceptos aprendidos que hace un individuo a la luz de sus experiencias. Desarrollan simultáneamente el conocimiento de ambas lenguas 131.Cuando el alumno realiza combinaciones. Matemáticas. . El aprendizaje requiere de una situación cultural y social. para adaptarlas a las necesidades que su medio le exige . 137.. El lenguaje. III. Por esta razón el aprendizaje debe partir de lo que es conocido y familiar para el niño. conocimiento.. La lectura.Para lograr aprendizajes significativos es necesario: R. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R.Orientación hacia aprendizajes relacionados con experiencias... Desde la concepción hasta la muerte 136.Implicación afectiva para relacionar los nuevos conocimientos con aprendizajes anteriores. La escritura. información. II. 139. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R.Los espacios de interacción facilitan: R.. IV Matemática 135. Ciencias sociales. pues e! aprendizaje y la cognición son fenómenos que se producen en situaciones sociales. 138. IV. Ciencias naturales. II.-El aprendizaje del ser humano comienza: R. . El canto.segunda lengua si: R. V. El aprendizaje 133. capacidad y habilidad por medio de la experiencia. Lenguaje.Los métodos del aprendizaje práctico facilitan: R. esto se refiere a: R.Los saberes son: R.Cuando se dice que el aprendizaje debe ser contextualizado. Se adquieren cambios relativamente permanentes en el entendimiento. III. El lenguaje 132. con hechos u objetos. La psicomotricidad.Esfuerzo deliberado por relacionar los nuevos conocimientos con conocimientos ya existentes en la estructura cognitiva. La construcción de aprendizajes 134. actitud.. estás son operaciones que corresponde a las materias relacionadas con: I.Las necesidades básicas y comunes del aprendizaje son: I. comparaciones y establece conclusiones.. IV.

aprenden haciendo en cooperación con sus compañeros 141... afectivo y psicomotor. luego se procede a escribir y a revisar varias veces para. con el propósito de responder a las necesidades y resolver problemas. Concibe también a la lectura y a la producción de textos como productos estructurados de competencias lingüísticas que constituyen un verdadero andamiaje. sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores 144. arte y artesanía. La tecnología está relacionado a la transformación de la naturaleza por el hombre a través de diferentes procedimientos. Experiencias previas 145. La noción de esquema: Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sedales del comportamiento como en los afectivos . finalmente difundir el texto” 148. medicina. se efectúa de generación en generación se convierte en desempeño habituales de cada individuo y sociedad 147.Una clase basada en un método constructivista se caracteriza porque los alumnos aprenden: R. 143. por que practican reciprocidad y complementariedad.El aprendizaje en los niños..El niño construye su conocimiento a partir de: R.El saber tecnológico originario: R.140.La producción de textos escritos es: R. facilitador de esta comprensión”. Según la Reforma Educativa "La producción escrita supone la creación de un texto con un propósito determinado. niñas debe ser cooperativo porque: R... La formación integra! del educando en ios dominios cognoscitivo.. favorecen e! aprendizaje..El aprendizaje integral del alumno se lo define como: R. etc. Jugando. danza y música. asegurando la adquisición y el desarrollo de capacidades esenciales que posibilitan el aprendizaje por cuenta propia y que satisfagan las necesidades básicas de aprendizaje de los educandos así como las necesidades de la sociedad a la que pertenecen 146. En la cultura aimara se desarrolló ciencia tecnología en agricultura. Las investigaciones muestran que los métodos de aprendizaje cooperativo..Los módulos de aprendizaje para los alumnos están estructurados por: .La educación asume la heterogeneidad socio-cultural en tanto que se basa en: R.no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas. Para Jolibert Jossette es "El interrogar y producir textos que constituye el desarrollo auténtico de la comunicación y la realización personal. La educación pluricultural y multilingüe 142..El término de "Disposición de Aprendizaje" se refiere a: R. Es un proceso donde se planifica lo que se va a escribir de acuerdo a las situaciones comunicativas. nutrición..

. Unidades de aprendizaje 149. como proceso facilitador. La creatividad y desarrolla el pensamiento divergente. diferentes retos y problemas que se les presentan. . La capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa para explicar la realidad 154. Desarrollar todas sus capacidades y potencialidades. con una actitud abierta. identificar los ritmos de aprendizaje. Una pedagogía de ayuda. Una nueva forma de enseñanza. 153. flexible e innovadora..Fortalecer el aprendizaje a través de la enseñanza implica: R.El valorar y respetar los aspectos de la cultura del niño. niña por parte del docente fortalece: R. una pedagogía centrada en el alumno. capacidades..La enseñanza planificada implica: R.La formación integral de los alumnos permite: R.La enseñanza de estrategias para dar solución a problemas aumenta: R. a partir del desarrollo de la capacidad expresiva y del pensamiento creativo que permita a los alumnos enfrentar con seguridad.. debemos mejorar: R. estrechamente comprometida con el aprendizaje. Secuencial ordenada en situaciones didácticas y actividades 150. Debe promover la articulación do los lenguajes artísticos y su integración con las otras áreas curriculares...El entrenamiento en la solución de problemas como medio de la enseñanza-aprendizaje permite: R. 157. La calidad de educación 159. la comunicación intercultural y el desarrollo profesional del profesor o la profesora.. 155.La enseñanza. Su autoestima 158. para aplicar en su vida cotidiana 151. habilidades y disposiciones.Para mejorar la comprensión del sistema de enseñanza... una pedagogía diferenciada. Prever de manera sistemática las actividades a desarrollarse 152. implica: R. no es conveniente plantear que los aprendizajes se orientan solamente a: R.R.En un nuevo enfoque de la enseñanza de la música.. 156.Cada contenido de aprendizaje tiene consignas o logotipos para diferentes actividades de trabajo de los alumnos en forma: R.La valoración por parte del docente de las ejecuciones del alumno que se aproximan a los objetivos de Aprendizaje permite: R..

creando las relaciones de convivencia y bienestar necesarias para el aprendizaje 168. investigador..Considerar al maestro como un "puente entre el niño y su aprendizaje" implica fundamentalmente que: R. observador. requerimientos de afecto y de recreación. dialogar y crear un espacio oe comunicación. y tiene que diferenciarse para hacerlo de manera eficiente.La pedagogía centrada en el alumno implica que: R. Un profesor con nuevos instrumentos e ideas. Responder a las particularidades de los educandos a los que atiende. organizador.En la relación docente-alumno. Es motivador e impulsor de la dinámica del aprendizaje El debe desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos.. E! maestro también participa del proceso de aprendizaje: debe conocer los problemas de los niños. 164. el centro de la enseñanza es e! niño.El docente a través de su conducta como instrumento de enseñanza se constituye en: R..-El concepto de "Pedagogía Diferenciada" implica: R. 169. Dotado de medios materiales y técnicas para que pueda reconfigurar su práctica frente a los niños y que tengan los siguientes rasgos: Mediador. El niño debe ser el referente principal de todo e! trabajo pedagógico.Un docente que utiliza un enfoque constructivista para sus clases: R. modelador.. el docente debe: R. también incluyen formación de hábitos en salud e higiene. 167. 166. 163. Resulta más útil ayudar al niño a resolver un problema que darle a memorizar una regla o una respuesta ya hecha.Las necesidades del alumno son: R. . requerimientos de afecto y de entretenimiento.La misión fundamental del docente es la de: R.Para aumentar la creatividad en el alumno el docente debe: R..160. Estas necesidades además. no la lección. iniciador. Enseñarles diversas estrategias para dar soluciones a problemas 161. comunicador intercultural.La calidad de la enseñanza depende de: R. no solo están relacionadas con conocimientos.. Brindar confianza y tranquilidad a sus niños. Relacionadas con conocimientos. sino que también incluyen formación de hábitos en salud e higiene. Ser un motor fundamental del cambio pedagógico para apoyar a los alumnos en su formación integral 165. Mediador. comunicación comunicador intercultural 162.. organizador.. Poner al niño en el centro de la enseñanza significa. atender sus necesidades. iniciador..

. con la cual el desarrollo . al realizar su planificación curricular al inicio de la gestión escolar asume que: R. debe ser elaborado por el: R. la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva. 176. 172..Uno de los propósitos del área de tecnología y conocimiento práctico es el desarrollo de: R. a actuar y a seguir aprendiendo por sí mismos. la programación sistemática de todas ¡as etapas escolares.Los objetivos en el desarrollo curricular permiten: R. a pensar. Priorizar el aprendizaje del educando como la actividad objetivo de la Educación. 179. rincones de aprendizaje.. Comunitaria. 178.... ír^nle a la enseñanza como actividad de apoyo. Niño/a.El profesor Jorge Bautista..La planificación de la educación debe: R.El informe de los aprendizajes del alumno al final del módulo. 171 . Profesor 173.El objeto pedagógico de la educación es el: R..Uno de los incisos no corresponde a los postulados de la Escuela Ayllu de Warisata. estimulante..170. Estar de acuerdo a un plan elaborado por el Director de SEDUCA y los Directores Distritales 180.Una de las formas de la propiedad de la tierra y de organización de trabajo que se realizaban dentro de una comunidad se denominaba: R. Enfaticé el proceso formativo de los niños desde una perspectiva integral. La organización raciona! y coherente de todas las etapas de trabajo escolar. Ambiente favorable. de modo que la enseñanza resulte segura. desarrollando un currículo centrado en experiencias organizadas que incentiven la autoestima de los educandos y su capacidad de aprender a ser. 174.. Competencias y procedimientos técnicos utilizados en la actividad productiva y prepara a los educandos en la capacidad de crear y construir herramientas y artefactos que permitan solucionar problemas de la vida diaria.El espacio que brinda un ambiente grato. Debe realizar su planificación curricular en base a su plan de diagnóstico.Planificar la gestión curricular implica: R. 181.Para la enseñanza de la educación física es necesario que el docente: R.. 177. económica y eficiente..Es el puente entre el alumno y el aprendizaje. se refiere a un maestro: R Mediador 175. creativo y participativo en el aprendizaje de los alumnos es el: R.

discriminación y la imitación de lo ajeno 186. 182.El desarrollo de competencias y capacidades busca: R.. sistemática..El ambiente físico que rodea al alumno debe estar constituido por: R. Contener las competencias básicas que adquieren y desarrollan todos los educandos y rige para todo el Territorio de la República. colaboración y generación de conocimiento.El tronco común del currículo de la educación boliviana se caracteriza por: R.La motivación de los alumnos en el aprendizaje se incrementó a través de: R. La formación integral del niño. También es incorporar contenidos relevantes del contexto según las expectativas y aspiraciones de la comunidad 188. afectivo y psicomotor se relacionan de manera intrínseca en las diversas actividades físicas que se realizan. contextualizadas y lúdicas 184.La organización del currículo en asignaturas sirve para: R. aunque se esfuerzan . organicen.El desarrollo curricular debe ser un medio para facilitar en el alumno: R. 192.Un currículo escolar que no contemple los parámetros socioculturales de un país produce los siguientes efectos: R.cognitivo. Para que cada una de las áreas. Que la planificación sea abierta.Los procesos flexibles al interior del currículo permiten: R. 190.Los nuevos planteamientos sobre formulación de proyectos curriculares tienen como objetivo: R. 183... espacio de circulación permanente de información... así como para los ternas transversales. dialéctica. Actividades auténticas... que en la escuela es una responsabilidad compartida por todos y promueven ¡a integración y participación de la comunidad en la escuela 191. ejecuten y evalúen actividades auténticas.Un maestro observa que sus alumnos se aburren y se distraen en clases. integrador y contextualizada.. Racismo. Rincones de aprendizaje. significativas. El aprendizaje 185.. La organización del espacio físico. de convivencia. 187. los materiales y la forma de trabajo debe inducir a los niños a participar y ser protagonistas de su aprendizaje. Que los niños planifiquen. se planteen un conjunto de competencias que conforman el tronco común curricular 189.La estructura curricular aplicada a la interculturalidad se caracteriza por: R El planteamiento de la interculturalidad como eje del currículo..

Aula abierta 198. fábulas. trabalenguas. rincones de aprendizaje. adivinanzas.La finalidad de organizar a los alumnos en grupos de nivel radica en: R. . Crear el gusto por la lectura proporcionándoles textos de su interés como ser: cuentos. 200.Uno de los aspectos utilizados para ampliar los espacios de aprendizaje es: R. para el comienzo de las actividades del aprendizaje y la consolidación y refuerzo de las tareas realizadas. sus alumnos se aburren y se distraen mucho.El uso de los rincones de aprendizaje en la Unidad Educativa es: R. Crear espacios que funcionen verdaderamente corno complementos materiales y prácticas a las actividades de aprendizajes de los niños. 199.La organización y trabajo de aula principalmente significa: R..Un Docente ha observado que durante el desarrollo de su materia. la organización del mantenimiento.La utilización de los módulos de aprendizaje sirve: R. técnicas y estrategias activas para la construcción de aprendizajes 193. por tanto anima a los Profesores a su pronta organización con el propósito de: R... revistas y otros.. Una nueva manera de organizar el espacio de aprendizaje es trabajar con grupos de nivel. cuidado y desarrollo de cada uno de éstos espacios favorece la colaboración de los niños y su participación en el desarrollo de! currículo 197. Ofrecer la oportunidad de organizarse y asumir responsabilidades dentro del aula. 194. Que estos rincones de materiales les serán útiles para trabajar en cada una de las áreas curriculares. Crear gusto por ¡a lectura y mejorar su lectura comprensiva. 196. biblioteca de aula. Así. considerando las necesidades de aprendizaje de cada grupo. Que los niños se inicien en la lectura y la escritura en situaciones reales de comunicación: que escriban para enviar un mensaje. 195.El Director de la Unidad Educativa constata que los rincones de aprendizaje aún no han sido organizados. Para que los niños realicen su trabajo y experimenten con los diferentes materiales del aula La información que traen los módulos será necesaria y útil para la motivación inicial. módulos de aprendizaje. Cambio de metodología.. por medio de la lectura los niños acceden a la información que necesitan para el desarrollo de sus aprendizajes.en responder lo mejor que pueden en la materia de lenguaje ¿Qué acciones se puede tomar? R.Los rincones de lectura se implementa en las aulas de nuestro país para: R. etc. o para recordar algo que se inventen cuentos. proyectos y la participación de los niños y la comunidad. el docente decide: ... La necesidad de juntar a los niños de acuerdo a sus capacidades y competencias e incluso a sus necesidades particulares para que el maestro atienda eficientemente..

Desafío 208.Cuando se enseña el concepto matemático de área se desea dirigir la atención del niño a comprender que: R". en tanto se asegure que los contenidos aprendidos puedan ser aplicados a diferentes situaciones surgidas en diversos contextos. para que los niños construyan su conocimiento de manera significativa y autentica.. Cognoscitivas. IV. sus relaciones con otros conceptos a partir de este concepto establecido se diferencia entre los materiales qun ^^míien o rio e! calor ejemplifica con algunos casos concretos..De la presentación oral de un texto. Se les expone el concepto del calor. Socio-afectivas.La profesora Elisa Iriarte se posesionó como directora de la Unidad Educativa Ayacucho. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-.. El profesor 202. La comprensión 207. 209. Se desarrollen procesos relacionados a situaciones de vida que pueden ser matematizadas. IV Psicomotrices 205. escoban acerca de una persona que admiran y a la cual quisieran parecerse y que.La construcción del conocimiento es resultado de: R-. en la formación ética.La interacción que producen en situaciones culturales y sociales.La primera etapa de desarrollo del niño implica una integración de las capacidades: I.... la matemática se constituye también en un . 206. Psicomotrices. ayuda a los niños a que: R. En es marco. El aprendizaje por descubrimiento el contenido principal de lo que se va enseñar no se da.El desarrollo de los conceptos en el niño se realiza a través de la: R . II.R..El aprendizaje a través del descubrimiento aproxima a los alumnos a: R-. Utilizar otras estrategias metodológicas alternas. luego expongan su trabajo a los compañeros de clase. Esta actividad.El aprendizaje a través de razonamiento mejora: R-. Desarrollar su autoestima y confianza en uno mismo.Un profesor pidió a los alumnos que individualmente. III.. Solo después de esto sucede ese contenido puede ser incorporado a la estructura cognoscitiva del alumno y así se hace significativo. 201. 203. Ella piensa que esos conflictos los debe entender como: R-. Comunicativas.El clima en el aula debe ser creado fundamentalmente por: R-.. 204. sino que debe ser descubierto por el alumno. sin embargo sabe que enfrentará dificultades de diversa naturaleza.

capacidades. puesto que a partir de ellos el niño construye los nuevos aprendizajes. 213.La evaluación del maestro a través del aprendizaje del alumno implica: R-.Se ha dicho que el juego es una valiosa estrategia didáctica principalmente por que: I. Sobre los logros y dificultades del proceso aprendizaje 212. 210. la imaginación y la diversión. La validez de los juicios que o! maestro puede hacer de los aprendizajes de los alumnos va depender de su habilidad para observar e interpretar las situaciones pedagógicas. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R.La mejor manera de construir una prueba de evaluación es: R.La evaluación diagnóstica para mejorar la enseñanza implica: R. Desarrolla la autoestima de los niños mediante el placer.. Promueve la participación do los niños en actividades colectivas que comprometen varias capacidades. porque permite desarrollar aprendizajes situados y significativos.. Calificar es sinónimo de. .La calificación no es igual a la evaluación debido a que: R-.El evaluar los progresos del aprendizaje permite: R-. Es importante regular la ayuda a los avances y dificultades de los alumnos de manera diferencial e individual para cada uno de ellos. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula. Disponer de mejores elementos de juicio que le permitan facilitar y reorientar el aprendizaje. III.. II. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula. 211. Al maestro lograrse un juicio acerca de la eficacia de la ayuda pedagógica en relación a las necesidades del alumno y lo conduce a un proceso de reflexión de su propia práctica pedagógica.. 214.instrumento que ayuda a los estudiantes a recuperar los conocimientos matemáticos que tienen valor y uso social en su cultura y con otras. Aplicando prueba objetiva. IV. valorar su propia actuación y adecuar las actividades. 216... Determinar sus saberes y conocimientos previos. Valorar la actuación y conocer la situación de los alumnos. mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo. actitudes y valores requeridos para que las personas sobrevivan. 215. 217.descalificar y evaluación de valoración.. la fantasía.Para lograr una adecuada valoración de los logros de los aprendizajes: R-. su contexto sociocultural y lingüístico. Permite que el docente se libere de los niños mientras corrige sus trabajos durante las clases..La información recogida en la evaluación sistemática de los aprendizajes permite al docente: R. sus necesidades que constituyen los conocimientos.. registro de observación etc.

sino se abre al contexto más amplio de la unidad educativa para captar ideas.. 223. dificultades y obstáculos que los estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento.. La estructura flexible y des graduada. 227. Poner en práctica una pedagogía que valore y legitime los conocimientos y saberes de cada una de las realidades étnicas.La evaluación que se orienta a evaluar el "conocer o saber de los alumnos". 219.. De forma continua y permanente.El nuevo concepto de "evaluación del aprendizaje" consiste en: R. para facilitar el correspondiente reciclaje y apoyo personalizado al estudiante.Los padres de familia de la Unidad Educativa "Elizardo Pérez". Evaluación diagnostica 222. entre pares.. La evaluación cualitativa 220..El director es líder y no trabaja aislado.Una gestión de Calidad en la organización y funcionamiento de la unidad educativa se manifiesta cuando: R-. participan en la elaboración del proyecto educativo y cuidan los bienes de la escuela entre ellos la biblioteca y todo lo que pertenezca a la unidad educativa. Se trata de precisar el grado de avance del alumno para apoyarlo pedagógicamente.Un proceso permanente que permite conocer los logros.. influencias. se denomina: R"...218. 225.La función de la escuela respecto a la interculturalidad es: R... se han organizado para participar en las actividades de la gestión de la escuela con el propósito de: . Cuando este se encuentre en la zona de desarrollo próximo. 226.Uno de los principios que debe aplicarse en la evaluación del aprendizaje es: R-. Son parte de los cambios que se producen en la escuela. unos a otros de manera recíproca. siguiendo las orientaciones de la Ley de participación popular. Para ello el maestro debe observar y determinar cuáles son los obstáculos y logros que el niño experimenta durante el proceso aprendizaje. el enfoque de la enseñanza y aprendizaje ¿qué tipo de evaluación propone? R-. Corresponde a la evaluación grupal. culturales y lingüísticas que componen nuestra sociedad.En la Reforma Educativa. cooperación y el poder necesario.La evaluación formativa en el proceso de aprendizaje se realiza: R-. 221.¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la coevaluación? R-. 224.La existencia de las juntas escolares planteadas en la reforma educativa le da a la educación un carácter democrático porque: R-.

Responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos y porque de esta manera atiende a las necesidades locales.. La comunidad educativa.Los factores fundamentales de un sistema educativo son: I. Contribuir a elevar la calidad del servicio educativo.R-. III. 233. Título Preliminar Disposiciones Generales."Bolivia. promover la concentración entre los actores de la educación y coadyuvar a una administración eficiente por medio del control social. regionales del desarrollo integral. ¿Verdadero o Falso? R. IV. Órganos con participación directa en la toma de decisiones. constituida en República unitaria. II Órganos de base de participación popular 229... Juntas Educativas de la ley de reforma educativa. Desarrollo curricular. soberana. los órganos consultivos conformados por representantes de distintos sectores de la sociedad se organizan en: R-.. Las características culturales del contexto. libre. III. 236.Una junta escolar se define como: R-. II.La educación se concibe como integral. Según la Ley de Reforma Educativa. Falso 234. Órganos de asesoramiento. Falso 235. la soberanía del Estado reside en: . De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. multiétnica y pluricultural. Es el órgano correspondiente a la unidad educativa en sustitución de juntas de auxilio esg<~ ' r y otras formas de organización comunitarias o barrial de apoyo educativo..Las juntas distritales. Los programas de estudio. independiente. 230. Consejo Nacional de Educación 232. unitaria y dinámica porque: R-. II. velar por la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de sus hijos.. IV.. Órganos de base de participación popular.. IV las características culturales del contexto. este texto corresponde a la Constitución política del Estado de: R. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. fundada en la unión y la solidaridad de todos los bolivianos". núcleos y unidades educativas son: I.Los maestros.El Reglamento de Faltas y Sanciones se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional. ¿Verdadero o Falso? R.Según la Constitución Política del Estado. administrativos o autoridades educativas pueden ser juzgados por comisiones especiales o tribunales extraordinarios por faltas o infracciones disciplinarias tipificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones. adopta para su gobierno la forma democrática representativa. 231. 228.

Bases y fines de la Educación Boliviana de la lev 1565. mejorando la eficiencia administrativa y eliminando la corrupción por medio del control social.El postulado que expresa: "La educación es la más alta función del Estado. porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla. Se garantiza la libertad de enseñanza bajo la tuición del Estado. corresponde a: R-. corresponden a la: R-. Ejecutivo y Judicial. con especial énfasis en la medición de la calidad. Elevar la calidad de la Educación. Asumir las necesidades do aprendizaje de los sujetos de la Educación. y de sus organizaciones territoriales de base para lograr la eficiencia de los servicios educativos.. El pueblo. 242. es inalienable e imprescindible su ejercicio está delegado a los poderes Legislativo. seguimiento y evaluación... 237.Bases y Fines de la Educación Boliviana (reforma educativa). Asumir las opiniones de la comunidad educativa. Los enunciados precedentes. deberá fomentar la cultura del pueblo."La educación es la más alta función del Estado."Responder a las demandas de los ciudadanos. a través de un vasto sistema escolar".Objetivos del Sistema Educativo do la ley 1565."Organizar un Sistema Educativo Nacional capaz de renovarse y de mejorar su calidad permanentemente para satisfacer las cambiantes necesidades de aprendizaje y de desarrollo nacional así como para incorporar las innovaciones tecnológicas y científicas creando instrumentos de control.. 238. instrumentos de información y de investigación educativas". La educación fiscal es gratuita y se la imparte sobre la base de la escuela unificada y democrática. secundario. normal y especial. En el ciclo primario es obligatoria". dirigirla y controlarla. promoviendo la concertación. ampliando la cobertura con igualdad de oportunidades para todos los bolivianos. corresponde a: R-. y en ejercicio de esta función.R. desarrollando objetivos pertinentes a las características y requerimientos de la comunidad..Corresponde a Capitulo Único Bases y Fines Educación Boliviana de la ley 1565. Este enunciado se constituye en la legislación educativa como: R-..El postulado que expresa que "La educación fiscal y privada en los ciclos preescolar. corresponden a: R-. exaltando los valores históricos y culturales de la Nación Boliviana en su enorme y diversa riqueza multicultural y multiregional". 241. Estructura de la Participación Popular de la ley 1565 . hombres y mujeres. estará regida por el Estado mediante e! Ministerio del ramo de acuerdo al Código de Educación. El personal docente es inamovible bajo la condiciones estipuladas por ley". A la ley 1565 de la Reforma Educativa 239."Fortalecer la identidad nacional. 240. Optimizar el funcionamiento del Sistema. primario. Los enunciados que se describen. Este enunciado se encuentra establecido en la legislación educativa vigente como: R-.

permanente y especial. La distribución de responsabilidades específicas en la gestión y funcionamiento de la Unidad Educativa. .. 2. corresponde al: R-.En todo el territorio de la República tanto para el sistema Educativo Público como para el privado. núcleo. en particular.Según el reglamento sobre organización curricular. orientación y evaluación de los procesos educativos en el área de la Educación Formal comprende: R-. en la educación privada.el currículo nacional está compuesto por un tronco común curricular de alcance nacional y por ramas complementarias diversificadas.La organización en cuatro niveles de formación: pre-escolar. 244.. La toma de decisiones conjunta y la asunción de responsabilidades específicas por cada uno de los sectores involucrados en el funcionamiento de la Unidad y en la ejecución del proyecto. Distrital. en los niveles PRE-escolar. es a través de: R. La organización cooperativa de las aulas. de Núcleos y Unidades Educativas. distrito y departamento.. Los dos meses de vacaciones podrán distribuirse a lo largo del año.La estructura de Administración Curricular que garantiza el desempeño de funciones. La participación de la Junta Escolar en general.En la organización y funcionamiento de la Unidad Educativa: 1. 2. 248. organización.Es obligatorio el desarrollo del tronco común curricular y de las ramas complementarias diversificadas específicas. 3. departamental. fuera de los cuales existen dos meses de vacaciones que podrán distribuirse: R-. en cada Unidad Educativa y Núcleo Educativo tanto en la educación fiscal como. Seis niveles Nacional. 3... en periodos de dos semanas.Las funciones que a continuación se cita: 1.La organización de los contenidos de los planes y programas de estudio del área de educación formal. 249. secundario y superior. el año escolar comprende un total de 10 meses de trabajo lectivo. posibilita la planificación. Promover iniciativas en el ámbito de la . El desarrollo de ambos currículos es: R. Fijar criterios sobre la labor de evaluación. Corresponde a la R-. 245. que integren y relacionen contenidos de diversas maneras y no en asignaturas aisladas. Subdístrital... 246. 20 por lo que queda sin efecto la Organización por materias que regía hasta antes de la publicación del presente Decreto Supremo 247.Organización general de la Unidad Educativa. primario y secundario. 4. cuyos objetivos alcanzan también al área alternativa de educación en sus tres componentes: de adultos. Promover las actividades docentes de la unidad. o en periodos dé un mes cada uno que coincidan con los periodos de cosecha y de siembra en el medio rural.. primario. Las disposiciones generales Capitulo III Art. diseñadas y de uso en cada unidad educativa. y de los miembros de la comunidad y padres de familia. En todo el territorio de la República. ü entre trimestres académicos de 11 semanas cada uno. Capítulo I de la Nueva Estructura de Organización Curricular.243. entre bimestres y bimestres en cinco periodos de una semana y media cada uno.

Cuando se expresa que "todo servidor público.beneficio de las comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión. suspensión hasta un máximo de treinta días. explotación y sometimiento. la "comunidad educativa" la conformaban maestros. sin distinción de jerarquía. para administrar y dirigir el funcionamiento y utilización del Centro de Recursos Pedagógicos. según la gravedad de la falta. Elizardo Pérez y Avelino Siñani impulsaron la educación indígena..En 1931. 255. el trabajo y la producción. Diseñar estrategias y establecer cauces que aseguren la participación de los educandos en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. amawtas. 5.Es administrativa. Proponer mecanismos que aseguren la participación efectiva de los padres de familia y otros miembros de la comunidad en la gestión de la escuela. El responsable de! Centro de Recursos Pedagógicos debe ser un educador. es la: R-.de entre los docentes del Núcleo por la Junta de Núcleo y nombrado por el Director del Núcleo. Esta responsabilidad es: R-.El Centro de Recursos Pedagógicos es la instancia técnica organizada para brindar apoyo técnico a todos los miembros de la red o núcleo. De los Terratenientes Achacacheños. Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO).. conocido por su desempeño docente y su vocación de servicio. 251.. Esta escuela fue creada en territorio: R-.. al fundar la escuela Ayllu de Warisata. la innovación educativa y el mejoramiento profesional de los maestros. aplicándose en países como: . o destitución. niños.La norma encargada de regular los Sistemas de Administración y de Control de los Recursos del Estado y su relación con los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública. Se determinará por proceso interno de cada entidad que tomará en cuenta los resultados de la auditoria si la hubiere. La autoridad competente aplicará. fue una respuesta audaz en.investigación. 254.Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO) 252. niñas.. y sus actividades educativas estaban vinculadas a la vida. Esta experiencia configuró una estructura socialcomunitaria de educación y se constituyó en un paradigma educativo de liberación que trascendió las fronteras internacionales. Director de la Unidad Educativa. propuesto por: R-. 4. Corresponden al: R-.. abuelos y abuelas. las sanciones de: multa hasta un veinte por ciento de la remuneración mensual.En la escuela ayllu de Warisata. que además de constituirse en un proyecto educativo. se refiere a la: R-. 253. jóvenes. 250. asuma plena responsabilidad por sus actos rindiendo cuenta no sólo de los objetivos a que se destinaron los recursos públicos que le fueron confiados sino también de la forma y resultado de su aplicación".Cuando la acción u omisión contraviene el ordenamiento jurídico-administrativo y las normas que regulan la conducta funcionaría del servidor público.

fue presentada en el: R-. Warisata promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe. de trabajo y productiva. la patria y el Estado. con enfoque técnico y productivo. "El indio es un ser inferior". ¿Esta afirmación fue planteada por? R-..R-.La propuesta pedagógica. La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia. entendida como un proceso integrador de la complejidad. 256. México y otros países. en el soberano.La propuesta pedagógica que articula a lo político. política y cristiana de la humanidad. con personas formadas autónomas con afecto.La función social de la educación. 261.. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. para los estratos sociales y cuya responsabilidad debe ser del Estado. 259. que defendió la idea de una escuela para todos en igualdad de condiciones.La experiencia de la escuela ayllu de Warisata.. sino por etapas. este personaje fue: R-.Los fundamentos de una escuela única. la función social de la educación es liberadora. activa.La Delegación Boliviana al Primer Congreso Indigenista Interamericano donde se presentó la experiencia de la escuela ayllu de Warisata. Piaget en su obra Emilio 262. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias. que basa la educación en fundamentos científicos y fisiológicos y que supone el conocimiento basado en la información sensorial. que significa unir la naturaleza y humanidad. Libro titulado 'La escuela indigenal de Warisata" 258..La propuesta pedagógica popular. que propone la búsqueda de una renovación moral. Franz Tamayo. que desarrolla una educación más democrática orientada a proporcionar un oficio y que surgen de la intuición y no de fundamentos . donde el niño no se educa de forma lineal y regular. La propuesta fue planteada por: R-.Desde el punto de vista pedagógico. Rousseau. uno de ellos expreso que "educar al indio es inútil". 257. seguridad y actividad. Warisata 260. donde los procesos educativos deberían aumentar el bienestar de un país y la convivencia con base en buenos modales. fue implementada casi en toda su esencia. por esa razón existía vacaciones: R-. en: R-.. estuvo lleno de personalidades muy importantes del gobierno de entonces.. desarrollada en la década de los años 30 del siglo pasado. en el pueblo. Emilio 263. plantea como elementos principales desarrollar una pedagogía de la educación natural.. En épocas de cosecha y siembra..

y por las tardes destinados a la formación con ejercicios manuales y orales (práctica)..El conjunto de acciones que llevan a cabo.. cuando un alumno presenta dificultades en el proceso de aprendizaje. Permite al docente identificar los ritmos de aprendizaje. corresponde al: R-. habilidades y disposiciones.La evaluación 269. a estas se las denomina: R-. con cuatro horas de trabajo al día: dos horas por la mañana a la formación de la inteligencia y la memoria (teórico). Evaluación formativa o proceso 268..De acuerdo al reglamento de evaluación vigente. se utilizan estrategias alternas por el docente ante la dificultad presentada por el alumno para desarrollar aprendizajes planificados para ese grado.. Elizardo Pérez (Warisata) 265. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. se refiere a un objetivo de: R-..En la propuesta pedagógica que propone que la escuela debe estar ligada a la enseñanza de un oficio y donde se convierte ésta en talleres.. fue planteado por: R-.La identificación de logros y dificultades del alumno y alumna en el proceso de enseñanza aprendizaje y que permite precisar el grado de avance que están teniendo en el curso del proceso. docentes y alumnos para contar con información sobre el proceso de aprendizaje y a partir de ella se organice en el aula el apoyo pedagógico que requieren los alumnos para aprender más y mejorar la calidad de sus aprendizajes. es la que plantea: R-. capacidades. Juan Amos Comenio 266. los docentes tienen la obligación de contar con información que dé cuenta de cómo los alumnos van aprendiendo y cuál es la respuesta a las diferentes estrategias usadas en el aula. que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes. El enunciado se refiere a realizar una: R-.Evaluación de análisis y apoyo en el proceso 270.. seguido de una reforma completa de todas las instituciones de enseñanza. de lenguaje y de cálculo.El proceso de recoger información para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnicopedagógicas y administrativas.En el registro pedagógico 267.científicos y que además propone la perfección de métodos de enseñanza de lectura.La propuesta pedagógica que plantea la división en dos momentos. .De acuerdo al reglamento de evaluación vigente. Todo ello ¿en qué documento debe ser registrado? R. Rousseau 264..Adaptaciones Curriculares.

se acude al método: R-..Estudiantes con un nivel muy alto de autoestima: --------------------------275.El conocimiento es: R-. demostraciones y participación del estudiante en el proceso. Atraviesan fases cualitativamente distintas. 280. 279.. Un producto de la interacción social y de la cultura. No se trabaja en equipos y cuando no hay propósito. cooperativo.Las actividades evaluativas al ser actividades de aplicación de los conocimientos al medio. para lograr que el estudiante conceptualice el mismo.Inductivo 282.En el constructivismo. en cada trimestre... 274.. Desarrolla sus capacidades psicomotoras..No hay exceso de tareas para los estudiantes cuando se: + R-.El periodo más importante del desarrollo humano esta en: .La estimulación en los primeros años de vida al niño es importante porque: R-. cuando el docente parte de ejemplos.La ciencia es: R-. Las actividades evaluativas deben ser más de dos y diferentes en complejidad para cada unidad o proyecto trabajado.La zona de desarrollo próximo: R-.271. participativo. El niño construye su conocimiento a medida que interactúa con la realidad.Es conocimiento de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independiente un problema bajo la guía de un adulto en colaboración de otro compañero. el proceso enseñanza-aprendizaje es: R-.. 281. 278.. cognitivas y afectivas. suponen la transferencia de contenidos aprendidos a situaciones reales. 277. Las calificaciones de esos procesos serán: R..En el trabajo de aula. 273. Es la distancia entre. Las realiza en el aula.. entre los que se destacan los de asimilación y acomodación.El Trabajo en grupo es deficiente cuando: R-.. Esta construcción se realiza mediante varios procesos. Registradas el desempeño de los niños – niñas y nota de 0 a70 puntos 272. Activo..Los estudiantes tienen estructuras intelectuales que: R-. 276.

Permite mayor comunicación y participación activa. 286.DUCERE. Para categoría 5ta a 1ra 293.Las técnicas participativas tienen importancia porque: R-. regionales y nacionales del desarrollo integral.Influye positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje: R-. 285. 290. antes de utilizar el material educativo en su clase.R-. 287..La educación integral tiene la característica de ser: R-. porque responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos.Coeducativo.Para el ascenso automático. activa. encaminar dar al que aprende tos medios de abrirse al mundo encausarlo hacia el pleno desarrollo de sus potencialidades 288. recursos humanos y rincones de aprendizaje. Administrar..ducere. 2da y 1ra 294. da lugar a la palabra educación que significa: R-... cuantos años de permanencia requiere el docente en la categoría anterior .Las relaciones horizontales profesor-estudiantes: R-. Revisar el contenido que va ser desarrollado teniendo cuidado de utilizar todo lo necesario con palabras sencillas en caso de pápelo grafos.. La técnica se utiliza para iniciar un tema Por ejemplo: ¿qué valores deben orientar la formación de los alumnos? o para llegar a conclusiones después de haberlo tratado..¿Cuales de las siguientes categorías ascienden automáticamente? R-.Del latin ex . debe: R-.. progresista y científica. Para 4ta..Qué función no le corresponde al docente: R-. 3ra..El docente.Hacer un resumen de los temas tratados del trabajo del grupo que dichas conclusiones deben ser presentados al grupo.La infancia 283. 289.. 291.¿Para que categorías el docente interino da examen? R-.La técnica de tomar apuntes es: R-. 284..La palabra latina EX .. y porque de esta manera atiende a las necesidades locales.¿Para que categorías el docente normalista da examen? R-.Los medios. materiales. Cero y Mérito 292.

Al decreto Supremo 23968 de 24 de febrero de 1995 303. 298.Cuando se requiere presentar fotocopia legalizada de un documento para trámites escalafonarios esta debe ser legalizada por: R.. Categoría corresponde automáticamente para: R. Maestros normalistas. 299.R-.Según la ley 1178 que responsabilidad implica la presentación de documentación falsa: R-..El Director del SEDUCA es designado por: R-.. 296.Los maestros (normalistas. El departamento de estadística y personal dependiente del M. Categoría que formación necesita R-. Art.. Administrativa 300.El docente para ascender a 4ta... El prefecto del departamento. Maestro normalista. Titular e interino. Para titulo en previsión Nacional. que es la agencia central encargada de atender el escalafón nacional de servicio a la educación autoridad superior inmediata.E... 13.El egresado normalista cada cuántos años asciende de categoría: R-..¿Para cual de los siguientes trámites se requiere los 2 años de provincia? R-.. Art.Para reconocimiento de años de servicio docente prestados en colegios particulares se requiere: . Cada 4 años. egresados e interinos) no oriundos del lugar que presten sus años de servicio docente en zonas declaradas fronterizas tienen derecho al reconocimiento de años dobles de: R.Para efectos de ascenso de categoría.C. examen de ascenso de categoría 304.. Ser maestro normalista. 4 años 295.La Inscripción en el RDA es condición indispensable para el ingreso y permanencia en el SEP según: R-. 301. Tienen derecho al cómputo de cuatro años.La inscripción en el escalafón de la carrera docente y asignación de la 5ta. 302. Actualmente por el Viceministro de Educación Escolarizada 297. el año de inicio se les reconoce como año completo a: R-. 29 305.

316..Los bienes nacionales son de dominio originario del Estado y se refiere: R.. Verdadero 308. 136.. Falso 310... 313.¿El docente con 5ta categoría. Categoría considerando que cumple con los años requeridos? ¿Verdadero o Falso? R-. 155/2003 a un docente normalista o DTA se le reconoce los años de servicio prestado como funcionario publico del SEP? ¿Verdadero o Falso? R-..¿Según la ley 1178 SAFCO el Presidente de la República es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-..El primer artículo de la Constitución Política del Estado..M.El Defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un período de: La Paz .El Defensor del Pueblo vela por la vigencia y el cumplimiento de los derechos y garantías.¿El Docente del Servicio de Educación Pública es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-.. Puede ascender a 1ra.En los urbanos la certificación expedidos por los directores gerentes o administrador es de instituciones religiosas 306.. A la Constitución política del Estado.¿Según la convocatoria al ascenso de categoría para la gestión 2008 la libreta de servicio militar es requisito? ¿Verdadero o Falso? R-.El Régimen social define al trabajo como un deber y un derecho que constituye la base: R-. ¿En relación a la actividad administrativa de qué sector? R-. ¿Qué significa? R. Verdadero 312. Constituye la base del orden social y económico .Bolivia R-. señala que Bolivia es un país pluricultural.¿El docente realiza su declaración jurada en la Contraloría General de la Republica? R-. II..R-. Cap. Falso 311. Un periodo de 5 años 6 en la NCPE 314. Que en Bolivia existe más de 30 culturas o grupos sociales con quienes convivimos unidos y practicando la solidaridad.¿Según la R. Verdadero 309. Art. De todo de sector publico 315. Verdadero 307.

317.- Uno de los siguientes incisos no corresponde a las finalidades del Escalafón Nacional del Servicio de Educación ¿Cuál de ellos es? R-. Las finalidades del servicio de educación son: a) Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios del Año b) Establece la escala de Categorías y la Escala Jerárquica 15 para el desarrollo de la carrera docente y de la administrativa c) Determina las normas que rigen las promociones de categoría y ascensos jerárquicos d) Valora y recompensa la antigüedad y los méritos de los maestros y funcionarios, y estimula su mejor preparación para el eficiente servicio del sistema educativo 318." Según el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, un año de servicio docente equivale a: R. El tiempo de servicio se califica con 1 punto por cada trimestre o sea 3 puntos por cada año 319 - De acuerdo al Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, los títulos de docentes de primaria , secundaria equivalen a: R-. A 20 puntos 320.- En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, uno de los incisos no corresponde al área del demérito ¿Cuál de ellos es? R. Son 5 áreas: I.- Faltas de asistencia. 2.- Faltas de comportamiento. 3.- Faltas de rendimiento. 4.- Abusos contra los alumnos. 5.- Fallo en procesos escolares. 321.- En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, es considerado falta de rendimiento y por tanto, demérito cuando un docente tiene: R. Deficiencias manifiestas para el cargo de 5 a 10 Mas de 30 por ciento de reprobados en el curso de 1 a 5 Omisión de registros, planes y preparaciones de 1 a 10 Resistencia a normas técnicas de 1 á 10 322.- El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de Unidad Educativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con 100 puntos de Méritos y con: R-. No menos de 5 años de servicio y poseer titulo de formación 323.- El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, desde su puesta en vigencia tiene una antigüedad de: R-.Puesto que en decreto Supremo el 34 de Noviembre de 1936 hasta la fecha tiene 71 años 324.- Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, la indisciplina manifiesta, la resistencia a órdenes superiores, la falta de respeto a colegas o inferiores, el trato descortés y despótico a los dependientes o al público es una falta: R-. Falla leve

325.- Las siguientes faltas: Usurpación de funciones, exacciones a los padres de familia, la inmoralidad y los vicios, la deserción elevada de alumnos causada por la ineptitud o malos tratos del maestro, están tipificadas, en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias como faltas: R-. Falta grave 326.- Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, el empleo de castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno es una falta: R-. Falta leve 327.- La presentación en la Unidad Educativa de un docente en estado de ebriedad, según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, es una falta: R-. Falta grave 328.- El Tribunal de Apelación, confirmará o revocará el fallo, según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, en el término de: R. 15 días 329.- El Código del Niño, Niña y Adolescente, establece que el Estado tiene la obligación de garantizar y proteger los derechos del niño, niña y adolescente, implementando políticas sociales que aseguren condiciones dignas para su: R. Desarrollo física mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad respeto, dignidad, equidad y justicia 330.- Todo niño, niña y adolescente tiene derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en: R. Su familia de origen y excepcionalmente en una familia sustituía que le asegure la convivencia familiar y comunitaria. 331.- Para garantizar la escolaridad de los niños, niñas y adolescentes, el Estado debe adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia a clases de acuerdo a la realidad local y los pisos ecológicos, correspondiendo esta situación a los: R. Directores distritales. 332.- Con el fin de asegurarles un desarrollo físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia, el Código del niño, niña y adolescente regula el régimen de: R-. Prevención protección y atención integral que el estado y sociedad deben garantizar 333.- Como docente de aula, después de una ardua actividad curricular o extra curricular, tomando en cuenta los derechos que tienen el niño, niña y adolescente otorgaría: R. Actividades lúdicas.

334.- En función de docente de una Unidad Educativa, detecta en los niños, niñas y adolescentes cualquier señal o indicio de maltrato, violencia, explotación, tenencia de bebidas alcohólicas o drogas prohibidas, usted está obligado a comunicar inmediatamente: R. A los padres responsables y defensoria de la niñez y adolescencia 3 35.- Presentar denuncias ante las autoridades competentes por infracciones o delitos cometidos en contra de los derechos de niños, niñas y adolescentes e intervenir en su defensa en las instancias administrativas o judiciales sin necesidad de mandato expreso, es atribución: R-. De defensora de la niñez y adolescencia 336.- Usted es padre de familia, una de las obligaciones es prestar sustento, guarda, protección y educación a los hijos conforme se dispone en el: R. El código de Familia Articulo 32 337.- El derecho a llevar el nombre propio e individual, tanto apellido paterno como materno, a gozar de la nacionalidad boliviana, conocer a sus padres biológicos y estar informado de sus antecedentes familiares, corresponde a los derechos a: R. Derecho a la identidad Art. 96. 338.- De acuerdo a la Ley N° 2026, uno de los deberes fundamentales del niño, niña y adolescente es: R. I asumir su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de la sociedad. II Defender cumplir y preservar sus derechos y los derechos de los demás III Respetar y preservar el patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional IV Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país. 339.- Las metodologías de investigación sirven para indagar la práctica profesional, esto depende de las metas que deseemos alcanzar. Teniendo como meta la calidad de la educación, una de las finalidades es el: R. Mejorar la calidad de la educación. 340.- La estadística aplicada a la educación, es un instrumento utilísimo para la discriminación, el análisis, la interpretación de los fenómenos biológicos, psicológicos y pedagógicos en general. Existen varias definiciones de estadística como R. Es una metodología para el estudio cuantitativo la población carácter, modalidad, frecuencia de un valor, y valores agrupados por clases son expresiones comúnmente utilizadas en estadística. 341.- Un docente de nivel primario evalúa a sus alumnos a través de una prueba de selección múltiple. Habiendo obtenido los 22 alumnos a su cargo el siguiente puntaje: 30 27 35 42 22 30 31 42 30 45 29 43 30 26 39 36 37 38 41 28 27 34 El puntaje que se presenta con mayor frecuencia (moda o modo) en los puntajes obtenidos es: R. la frecuencia es 30 puntos

342.- La medía aritmética (Md) de los primeros 5 alumnos con mayor nota es: R. 45,6 343.- El promedio es una buena medida para comparar el rendimiento del curso, porque: R-. Identifica los valores más altos 344.. ¿Que bono les corresponde a los docentes y a los administrativos? § R- -El bono de frontera se procesa de acuerdo con el articulo 12 DS 21137 de noviembre de 1985 § -Los bonos económicos e institucional pro-libro se procesan de acuerdo con el articulo 21 del DS 25255 § El bono al cumplimiento se procesa para ei personal docente y administrativo de ía unidades educativas que hayan cumplido los 200 días de clases en marco del DS 26793 § El incentivo de la permanencia rural (IPR) se procesa para las unidades educativas de difícil acceso, con la población menor o igual a 2000 habitantes y un indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) mayor o igual a 75 por ciento de acuerdo con la RM 472 - 00 de 4 de diciembre de 2000 y con la RM 530 - 00 de 27 de diciembre de 2000 § El incentivo y la permanencia (IP) se procesa de acuerdo con la RM 96 - 03 de 16 de junio de 2003 y con la RM 70 § -03 de 24 de noviembre del 2003. 345." ¿De acuerdo al D.S. 23968, cuantas horas de trabajo como máximo puede acumular un docente en planillas? R. Un docente puede acumular 160 horas. Art. 19. 346.- ¿De acuerdo a la R.M. 162/01, cuales son los derechos del alumno? R. Los derechos del alumno son: Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación. Recibir formación integral. Integrar a centros, asociaciones, clubes u. otras organizaciones y participar en el consejo de profesores. 347.- ¿Cuáles son las funciones de un profesor? R. 1) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares de sus alumnos, en coordinación con el consejo de profesores de un mismo ciclo. 2) registrar la asistencia de los alumnos a su cargo informando trimestralmente a la dirección. 3) Elaborar los informes del aprendizaje y llenar las libretas escolares de los alumnos. 4) Velar por la seguridad de los alumnos desde el ingreso hasta la salida, incluyendo las horas de recreo. 5) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos. 6) promover y participar en el mantenimiento del orden y aseo del aula con la colaboración de los alumnos. 348.- ¿Cuáles son las funciones de la secretaria de Unidad Educativa? R. I) recibir, registrar, distribuir, archivar y custodiar toda la documentación de la Unidad Educativa. 2) procesar y elaborar certificaciones que soliciten las autoridades, ah los alumnos, padres ¿de familia o apoderados. 3) Elaborar y actualizar el inventario general de la Unidad Educativa. 4) Custodiar el material y equipamiento de uso común en los en los diferentes ciclos de

¿Cuanto es la cantidad mínima de periodos pedagógicos que se debe cubrir en la semana? R.. No desempeñar funciones no docentes en todas las reparticiones del ramo..Educación y Cultura. 358. traslado de lugar de trabajo. descuento de uno a cinco días de haber. si éste no está designado.E. en el que estaba el primer mandatario. otra universidad íue "Tupac Katari" y en Chimoré-Cochabamba funcionará la Universidad Indígena "Casimiro Huanta" 352. 349. 350. SE debe cubrir 30 periodos pedagógicos en una semana con duración variable 35. Según el Art. Del Ministerio de . escrita. 22 depende del director del núcleo. 354.. Prenatal.El maestro que abandone funciones será sancionado con: R-. la ministra del M.¿Cuántas universidades Indígenas fueron creadas? R. Amonestación en privado. 353. educación secundaria y educación superior. 5) Llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas formulario y kardex de los alumnos y profesores. del Director Distrital. Se crearon tres universidades indígenas comunitario. Dichas casas superiores fueron creadas bajo el régimen especial del M. 355. Magdalena Cajías y el Canciller de la República David Choquehuanca y firmaron el D. Natalidad. A la ausencia injustificada de sus trabajo. . 356.. 4 351. 29664 que dio nacimiento a la universidad Indígena de Bolivia (UNIBOL) en Warisata de La Paz..C.. Cuatro copias.¿Cuántos tipos de subsidios debe recibir una profesora en estado de gestación? R-.¿Cuáles son las prohibiciones al personal administrativo de acuerdo al Reglamento de la Carrera Administrativa del Servicio de Educación Publica? R-. primaria.. 40 y 45 minutos Art. intercultural productivo. 357...¿Cuántas copias debería tener un memorando de designación? R. Lactancia y Sepelio. una para el pueblo aymara otra par el quechua y otra para el guaraní. El nivel de educación preescolar.Se considera abandono de funciones: R.¿La educación formal en cuantos niveles de divide? R.S..E.cada nivel.¿Los SEDUCAS funcionalmente de quien dependen? R. velando por su mantenimiento.C.¿Qué autoridad es el inmediato superior del Director de Unidad Educativa? R.

b) No rendir cuentas de dinero recaudados por concepto de rifas. por otros usados o en mal estado. centro de trabajo o acto público en estado de ebriedad. la resistencia a órdenes superiores y despóticos a los dependientes o al público 364.. en el distrito educativo el director distrital. libretas de calificación. La autorización fraudulenta de cobro de haberes. f) La acumulación de cargos docentes sin autorización. datos estadísticos. a) La reincidencia voluntaria en faltas graves. oficina. La omisión de los depósitos en bancos o ante autoridades competentes de los dineros recaudados. el incumplimiento o la negligencia en el trabajo. c) El desborde. Se acude al defensor de la niñez y adolescencia del gobierno municipal de la sección. K) la suplantación de firmas en documentos oficiales. Los intereses político partidarios o sectarios en desmedro de la docencia. i) El cobro de haberes y otros beneficios sin ¡a correspondiente contraprestación de servicios. Cuando se encuentra en una zona fronteriza 360. en dependencias a el establecimiento educativo o sus alrededores. En una unidad educativa la administración esta a cargo del director de la unidad. la obtención de renuncias en blanco a los cargos. g) La autorización del expendio y consumo de bebidas alcohólicas o drogas peligrosas... 363. a) La suspensión do labores por cumpleaños agasajos a directores o docentes. j) El cambio de máquinas de escribir. I) La falsificación de datos en informaciones oficiales documentos y la alteración de certificados (raspado. herramientas y otros nuevos o en buen estado. mobiliario y otros materiales escolares. títulos por antigüedad y para optar las direcciones escolares o cargos superiores. e) La simulación de enfermedad para obtener licencias o otras ventajas presentando certificados falsos.. plan de trabajo. cuadernos y otros: La incorrecta e inoportuna presentación de informes al absolver consultas y proporcionar los datos solicitados por autoridad educativa competente.. borrado) II) La subalternizacion de las instancias administrativas. el uso indebido de papeles oficiales membretados. equipos mobiliario. b) La negligencia en el cuidado y conservación de los locales. m) Insitación ai uso de sustancias indebidas y .Es falta leve: R.359.Es falta muy grave: R.¿Si usted ve que un alumno es maltratado físicamente a que instancia debe acudir? R. etc 362. h) La presentación en la escuela. d) La indisciplina manifiesta. d) La venta de pruebas de exámenes y los cobros de dinero o en especie por inscripción o ascensos de categoría. Kermes es y otras actividades en los términos fijados por ley.¿Cuándo una Unidad Educativa recibe bono frontera? R-. 10 por ciento 361. c) La inexistencia o alteración efe comprobantes o recibos de gastos o pagos con fondos económicos del establecimiento..¿Quién se hace cargo de la administración de los recursos humanos y financieros del Servicio de Educación Pública? R. programas.¿En la gestión 2008 que porcentaje fue el incremento salarial al magisterio nacional? R.. listas. la no presentación oportuna o la presentación incorrecta de los documentos pertinentes a la labor docente como son: registros.

¿Verdadero o Falso? R-. acosos sexual. estupro. 372. con el propósito de organizar y lograr el cumplimiento de los objetivos y la misión institucional. 365. sino.. crear. organización dirigir.La administración se refiere a todo un sistema complejo en el que se integran varios elementos. 373. 367. corrupción.. violación y organización de bandas delincuenciales. supervisión y control de procesos pedagógicos y de las actividades administrativas de la unidad educativa. La media aritmética 366.. violencia o intimidación física o síquica.El sistema educativo que prepara al estudiante para aprender por sí mismo es: R.. en primer término aprender a aprender ejercitando la atención la memoria y el pensamiento..Un estudiante no lee un libro correctamente cuando: R.aprendizaje aprender a aprender es: R. Es el constructivismo 368. Verdadero .Para sacar el promedio de notas de los estudiantes. 370. Principales orientaciones teóricas para desarrollar el proceso de formación de los alumnos y las alumnas en las escuelas. Son planificación. no es conductismo: R-... en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes 371.Los psicolingüistas afirman que para el proceso de aprendizaje son importantes: R-.El currículo tiene como función principal: R. Aprender en su misma lengua 369.Cuáles son las funciones o fases de la Administración Educativa? R.. inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente. ¿Qué procedimiento se aplica? R-. Aprender a conocer-supone. no sólo en los niños en edad escolar.peligrosas. Cuando el alumno tiene dificultades o limitaciones en el conocimiento lingüístico.Por administración de las instituciones educativas se entiende el conjunto de actividades que se realizan en un centro educativo con el propósito de atender los aspectos de organización y funcionamiento del mismo y con el fin de crear las condiciones necesarias para llevar a cabo las actividades educativas con la mayor eficacia y eficiencia posible. ¿Verdadero o Falso? R.En el ámbito de las teorías educativas. Alternativa para descubrir..En el marco del proceso enseñanza . Verdadero 374..

Fines de la Educ. que tiene la finalidad de atender los requerimientos de las anteriores estructuras del sistema y organiza las unidades de apoyo administrativo y técnico . 1 Las juntas escolares 2 Las Juntas de Núcleo 3 Los honorables consejos y Juntas Municipales 4 Los consejos Departamentales de Educación 5 Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios 6 El consejo Nacional de Educación 383. a través de un vasto sistema escolar". de acuerdo a la Ley N° 1565 preside: R-.. ¿Ésta afirmación corresponde a? R-.Corresponde a la ley 1565 380. De participación popular. de acuerdo a la Ley N° 1565 son: R. 1... Modalidad de aprendizaje. 379.375..El Consejo Nacional de Educación así como el Congreso Nacional de Educación.En el enfoque sistémico de la administración educativa.. Corresponde a la ley 1565 381. porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla. que define las áreas. para su participación en la Educación 2 De organización Curricular.. niveles y modalidades de educación. modalidad de docencia.. Verdadero. dirigirla y controlarla.. ¿cuáles son los niveles de concreción? 377.¿Cuáles son los mecanismos de participación popular en el Sistema Educativo Nacional? R-.¿Cómo estaba establecida la estructura del Sistema Educativo Nacional antes de la vigencia de la Ley N° 1565 de Reforma Educativa? R-. 376."La educación es la más alta función del Estado. que determina los grados de responsabilidad en la administración de las actividades educativas 4 De Servicios Técnico Pedagógicos y de administración de Recursos..pedagógico. que determina los niveles de organización de la comunidad. estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades. El director general de educación. modalidad de lengua.¿La gestión se refiere a la acción de llevar adelante lo planificado? ¿Verdadero o Falso? R. Son Educación residual 1. en función de los intereses de la colectividad". ¿Ésta afirmación corresponde a? R-. . 3 De Adrninistración Currirular. Educación a adultos.¿Cuáles son las áreas del Sistema Educativo Nacional de acuerdo a la Ley N° 1565? R-.Las cuatro estructuras del sistema educativo nacional."Forma integralmente al hombre y mujer bolivianos. 382. educación especial de rehabilitación y educación extra escolar y de extención cultiva! 378.

La Constitución Política del Estado. Ley de Administración y control Gubernamental. Ley 1615 de 6 de febrero de 1995. adolescentes. Verdadero o Falso? R-.. la educación abierta y los servicios de apoyo comunitario a diversas acciones educativas. Verdadero.¿A qué se refiere la Ley N° 1178 SAFCO? R-. cuál es la organización curricular en la Educación Primaria de Adultos? R.. Verdadero. 393. D.. 23950.Reglamento Organización Curricular 390. . ¿Verdadero o Falso? R-. ¿Verdadero o Falso? R. jóvenes o adultos que requieren atención educativa especializada y estarán a cargo de docentes especializados. 15 años 386..De acuerdo a la Ley N° 1565 el Área de Educación Alternativa está compuesta por tres modalidades: R-..El Decreto Supremo reglamentario de la Ley N° 1565 referido a la Estructura Administrativa Curricular en el Sistema Educativo Nacional es: R. EPA: Educación Primaria de Adultos. D... 392..Verdadero.. S.La Educación Permanente adopta como su referencia central la realidad de los sectores educativos destinatarios. Se caracteriza por estar instituida e impulsada a iniciativa de grupos sociales organizados en respuesta a sus necesidades e interés en la línea de la Participación Popular.¿Desde qué edad el participante tiene derecho a ser atendido en educación de adultos? R-. recoge todos Sus conocimientos y experiencias adquiridos y desarrollados cotidianamente a nivel individual y colectivo.. 389. 387. 2.De acuerdo a la legislación vigente. fue reformada últimamente por la Ley: R.La Educación Especial estará orientada a satisfacer las necesidades educativas de los niños/as. 388. S 23951 391.La Educación Permanente es la educación que se prolonga a lo largo de toda la vida.El Decreto Supremo reglamentario a la Ley N° 1565 que prevé la formación docente para la educación Alternativa es: R. La educación permanente y 3 La educación especial.384. Comprende la educación comunitaria. Decreto Supremo 23950 . 1 La educación de adultos. 385.

¿Cuál es el Programa de Educación Alternativa que atiende la parte No . la Educación Secundaria y la Educación Técnica de la Educación Formal. no pueden continuar sus estudios en el Área de Educación Formal.Servicio Nacional de Alfabetización Publica. sobre todo en sus modalidades de Educación de Adultos y de Educación Especial. por diversas razones de carácter personal. intereses.. 397. escolarizadas y no escolarizadas. salvo las adecuaciones a que hubiere lugar en términos de contenidos.La organización curricular y los planes y programas de la Educación Alternativa. ¿Verdadero o Falso? R-.El concepto actual de analfabetismo alude a: R-. Alfabetización es el proceso mediante el cual una persona adquiere las capacidades de leer y escribir s? refiere entonces al conocimiento de la escritura y letra. Verdadero. presenciales y a distancia... Por un lado nos encontramos con los alfabetos idiográficos y por el otro lado la escritura alfabética. de conformidad con los intereses. pero la alfabetización no es únicamente la suma de estos dos elementos.¿Quienes son los analfabetos funcionales? R. 396.. ¿Verdadero o Falso? R-. Verdadero. edad y características socioeconómicas y socioculturales de la población usuaria de la Educación de Adultos. necesidades. se rigen en términos generales por lo estipulado para la Educación Primaria. 399. duración de los ciclos y metodología. Los que no saben leer ni escribir. Esta primera debe entenderse como algo complejo puesto que existen diferentes alfabetos.. : 395. Los sujetos de la Educación Alternativa son aquellas personas que por razones de edad condiciones físicas y mentales excepcionales no hubieran iniciado o concluido sus estudios en educación formal. que será debidamente evaluada y acreditada para la continuación de estudios.SENALEP significa: R-. problemas. social o económico.La Educación Juvenil Alternativa se ofrece a los adolescentes que. 400. incluida la formación profesional adquirida por experiencia.La concepción de alfabetización desde las necesidades. 401. Es abierta y flexible.Son sujetos de la Educación Alternativa: R.394. expectativas y recursos de los sujetos es: R. luego de su homologación con el nivel y ciclo respectivo.... . Para estos educandos el Sistema Educativo Nacional ofrece modalidades alternativas. Aquellas personas que sabían leer y escribir en el transcurso del tiempo se olvidaron.Formal? --------------398.

La adecuación al contexto. iniciador. aceptar y valorar la existencia de otras.402. Un aprendizaje orientado hacia la creación de experiencias que permitan a los niños usar. y al mismo tiempo reconocer. la Educación Alternativa es: R. porque: .¿Cuáles son. ¿Verdadero o Falso? R. 404..En las disposiciones generales del Reglamento sobre Organización Curricular. También es la interacción entre el lector y el autor para luego usar ideas del autor 412. comunicador intercultural. según la Reforma Educativa. 408. Falso. Ser un maestro mediador.El nivel de educación superior comprende la educación superior universitaria y la educación superior no universitaria. 407. organizador..Las lenguas originarias cumplen las mismas funciones que cualquier otra lengua del mundo. 405. 410.. valorar. comunicador. Desarrollo integral..El hito más significativo del desarrollo de una educación acorde a la diversidad cultural y lingüística de la sociedad boliviana. orientador.La lengua es también el instrumento mediante el cual organizamos: R. modelador. 411.La diversificación curricular se refiere a: R. ¿Qué tipo de aprendizaje fomenta? R. La tradición y enfoques que han conformado el currículo como campo de estudio Warisata.. previa a la Reforma Educativa fue: R. disfrutar. expresión y comunicación. la segunda lengua tiene la función de desarrollar el: R.El concepto de interculturalidad está referida explícitamente al proceso educativo. conductual. Procesos de enseñanza-aprendizaje 409.. Ser vertical.. la lectura se considera como un proceso de: R. 406. los nuevos roles del educador en su práctica pedagógica? R... 403. Complementaria y atiende a quienes no pueden desarrollar su educación en el área formal.. repetitiva mecánica.En el marco de los programas de educación intercultural bilingüe.. El bilingüismo. observador.El papel de la escuela tradicional es: R.De acuerdo a las nuevas corrientes pedagógicas. conocer y desarrollar sus propias lenguas y culturas.

. procedimentales y actitudinales) que el estudiante debe adquirir en función del perfil profesional definido.Ser abierta y flexible. Verdadero. f) Orientación de la enseñanza aprendizaje.. Falso. cuando atiende a población monolingüe o bilingüe hablante de un idioma originario y propicia el aprendizaje de un idioma originado como segunda lengua cuando atiende población hablante de castellano. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero.El bilingüismo... 413. g) Procedimientos para la evaluación del aprendizaje. Verdadero 414. métodos.R. 419. 416.Señale él o los aspectos que contempla un proyecto educativo de unidad: R. en una agrupación de comunidades o barrios y en las OTB's.La participación.. Verdadero. para facilitar el correspondiente reciclaje y apoyo personalizado al estudiante. la totalidad de la práctica educativa.. que responde a las necesidades. ¿Verdadero o Falso? R. b) Descripción del centro o Unidad Educativa. intereses y posibilidades de aprendizaje de los educandos y reconoce la existencia de distintos modos y ritmos de aprendizaje propios de los educandos. 417. es decir. ¿Verdadero o Falso? R. e) Finalidades de la Escuela.Las competencias son las capacidades y destrezas (conceptuales.¿Cuáles son los principios más importantes en la elaboración del currículo para la Educación de Adultos? R. . pluricultural y multilingüe del país. 418. h) Organización de unidad educativa..La evaluación es un proceso permanente que permite conocer los logros.La interculturalidad de acuerdo con la naturaleza multiétnica.La concepción y ejecución de los proyectos educativos de unidad y de núcleo supone el inicio de la transformación curricular en una comunidad o barrio. d) Principios de la Escuela. dificultades y obstáculos que los estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento. las estrategias metodológicas. 415. técnicas y actividades de enseñanza-aprendizaje) que el docente selecciona y propone para que el estudiante logre aprendizajes significativos. ¿Verdadero o Falso? R. Es un instrumento del proceso de enseñanza aprendizaje y socialización. porque los educandos adultos asumen la corresponsabilidad de la gestión educativa desde una perspectiva de . desarrollan y evalúan los contenidos científicos y culturales.. .El eje del proceso educativo se entiende como los contenidos curriculares y las situaciones de aprendizaje (estrategias.El curriculum es el medió educativo mediante el cual se seleccionan. ¿Verdadero o Falso? R. . organizan. c) Características sociales de los alumnos. a) análisis del contexto. los recursos y el sistema de evaluación.

Corresponde a un enfoque global e integral 427. Conductista.El diseño curricular se configura a partir de dos grandes fuentes o ámbitos. en respuesta a los requerimientos de aprendizaje de los educandos. 428. destrezas..Los "aprendizajes significativos" son planteamientos de: R.. Nuevas unidades de aprendizaje y la enseñanza. contenidos. recursos y previsiones de evaluación. 425.El enfoque psico-social. se fundamenta esencialmente en: . 421.Ser integral porque. Piagett.. ¿Cuáles son? R. metodología.. a) Diagnostico. por lo tanto explica el desarrollo de la inteligencia. La enseñanza de conjunto de conocimientos. artes. actividades.El eje temático en el plan curricular responde a: R. El principal instrumento de trabajo de los niños. d) Recursos. propician una ampliación del horizonte más allá de las cuatro paredes del aula. Que el maestro defina las consignas de trabajo y los compromisos que van a suscribir con sus alumnos sobre los logros. establece nexos entre aprendizajes académicos y aquellos ligados a procesos productivos y laborales..¿Qué aspectos previos debes tomar en cuenta antes de diseñar el plan curricular? R. b) Materiales. 424.El aprendizaje mediante el proceso de la "asimilación" y "acomodación". convenciones y valores. .El aprendizaje en la relación "Estímulo-Respuesta" corresponde a la Teoría: R. corresponde a la Teoría de: R.. lenguajes.El sistema curricular con un enfoque modular permite: R.¿En un proceso de diseño curricular qué elementos determinan a los otros? R. 429. Objetivos.autoeducación y auto desarrollo.... 430. constituye en verdaderos guiones que a través de las actividades que proponen y de la información que contienen. Es la adaptación intelectual y. 423. 426.El módulo se entiende como: R. Proceso que ocasiona la modificación o cambio de una estructura cognoscitiva existente por la incorporación de nuevos elementos que se asimilan. . e) Planificación... Ámbito de práctica y campo de estudio. 422. c) Metodología. 420.El concepto de "acomodación" utilizado por Piaget significa: R. David Ausubel.

Los Multimedia son: R. . el Estado Boliviano cuenta con tres poderes: R. Verdadero.¿Quién es la máxima autoridad en los municipios? . Los medios interactivos. El componente técnico pedagógico en un proceso de aprendizaje es: R.. Aborda los contenidos desde una perspectiva de globalización o correlación de contenidos. ¿Verdadero o Falso? R.. consiste en que las lenguas originarias sean utilizadas en todo el proceso de la escolaridad. El curriculum regionalizado debe responder principalmente a: R. Poder ejecutivo. para apoyar a la transformación de la realidad. Los recursos materiales comunicacionales son de mucha utilidad en los centros educativos. El aprendizaje oral del castellano con metodología de segunda lengua . 435. 441. inclusive en el nivel superior. cómo enseñar.Se entiende por Educación Bilingüe a: R. 437. El cómo hay que enseñar para facilitar al máximo el logro de objetivos. Facilitan el aprendizaje. sonido. prioriza el desarrollo de actividades antes que la presentación de temas determinados y orienta a los educandos a encontrar la información que requieren para aprender y desarrollar determinadas competencias. Lo que hay qué enseñar. que no constituya una lista arbitraria de elementos yuxtapuestos. Se utilizan módulos en los procesos de aprendizaje porque: R.El desarrollo del proceso educativo en ambas lenguas 439. porque: R. Para elaborar los materiales didácticos es importante: R.. 436. Las necesidades.El modelo de Educación Intercultural Bilingüe de desarrollo y mantenimiento. cuándo enseñar y conque enseñar 434. intereses. 431.R. es decir. Que tenga una organización conceptual interna. 433. 440. El concepto de actitud. 432. La planeación y desarrollo de: .El aprendizaje inicial de la lectura y la escritura en la lengua materna originaria del educando. legislativo y judicial.. expectativas y aspiraciones de la región. imágenes videos. 438.Actualmente. El curriculum hace referencia a: R.

salvo las excepciones establecidas por ley. De trabajar.. La Defensoría del Pueblo estará dirigida por la Defensora o el Defensor del Pueblo. a: R. El Honorable Alcalde Municipal. Con treinta años de edad cumplidos al momento de su designación 448. 451.Los municipios reciben transferencias de la Coparticipación Tributaria de acuerdo a: R. A los dieciocho y veintiún años.. La cantidad de habitantes que tiene el municipio.Una de las facultades del Defensor del pueblo es: R.El defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un periodo de: R.. que ejercerá sus funciones por un periodo de seis años. Interponer los recursos de inconstitucionalidad. sin posibilidad de nueva designación 449. treinta y cinco años de edad y las condiciones que establece el artículo 61° de esta Constitución. antes de tomar posesión de un cargo público.En qué consiste la ciudadanía: R... según su capacidad y posibilidades. 1° En concurrir como elector o elegible a la formación o al ejercicio de los poderes públicos. Declarar expresa y específicamente los bienes o rentas que tuviere. 2* En el derecho a ejerce* funciones publicas..¿Cuándo son mayores de edad las mujeres y varones de acuerdo a Ley? R. directo de nulidad. en actividades socialmente útiles 444. 447.El Gobierno y la Administración de los municipios a cargo de qué institución están: .R. 450.Para ejercer las funciones de Defensor del pueblo cuantos años de edad se requiere: R.Quienes son los bolivianos de origen: R. 445. Para ejercer las funciones de Defensor del Pueblo se requiere tener como mínimo.. Los nacidos en territorio boliviano.Uno de los deberes fundamentales que tiene toda persona es: R. con excepción de los numerales 2° y 4°.Todo funcionario público está obligado. amparo y "habeas corpus" sin necesidad de mandato. 452... que serán verificados en la forma que determine la ley. Nueva CPE. sin otro requisito que la idoneidad... 442. 443. Artículo 219. 446. I. A emitir libremente sus ideas y opiniones por cualquier medio de difusión. El Defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un período de cinco años y puede ser reelecto por una sola vez.Un derecho fundamental que tiene toda persona es: R.

promoviendo competencias necesarias para su desarrollo personal. El Alcalde será elegido por mayoría absoluta de votos válidos.. Tener un conocimiento claro y completo de la naturaleza..¿Cuál es el objetivo de una Unidad Educativa? R.El objetivo del Reglamento de Administración y funcionamiento para unidades educativas es: * R. 453. 456. Recibir formación integral para su desarrollo intelectual. 459. El gobierno y la administración de los municipios están a cargo de Gobiernos Municipales autónomos y de igual jerarquía..Uno de los deberes del alumno es: R.¿Quienes pueden ser candidatos a Alcaldes? R..¿Que es un grupo social? R.. estructura y funciones del proyecto a elaborar. contribuir a mejorar la calidad de la educación a través de un buen funcionamiento de las Unidades Educativas. Un conjunto de personas que habitan en territorio con cultura y ligüística en común. Públicas de convenio cuando son administradas por organizaciones sin fines de lucro.R.¿Qué institución es responsable de equipar a la Unidad Educativa para su adecuado funcionamiento? R. En los cantones habrá agentes municipales bajo supervisión y control del Gobierno Municipal de su jurisdicción. El Gobierno Municipal 460. 455..Uno de los aspectos para que el individuo tenga éxito en el trabajo en equipo es: R. Pública fiscal o estatal cuando son creadas... Son candidatos a Alcalde quienes estén inscritos en primer lugar en las listas de Concejales de los partidos. iglesias u otras instituciones que cuentan con persona! docente y administrativo financiado por el Estado.Uno de los derechos que tiene el alumno es: R. sostenidas y administradas por el Estado a través del Tesoro General de la Nación. social y su compromiso con la comunidad 458.¿Por su dependencia la Unidad Educativa es? R. Formar al alumno de manera integral. Asistir regularmente a clases manteniendo su aseo personal . en un ambiente adecuado y que le brinde la seguridad física y pedagógica 461. 457. 454. físico y socio-emocional..

472... 474. Atentar en cualquier forma contra la Integridad física y psicológica de los alumnos 473.. El portero. 463.. 471. El director 465. Recibir. sexual. 470... agresión. 468. así como el incumplimiento de los deberes escolares de los mismos . Justificar mediante nota escrita o personalmente los atrasos e inasistencia de sus hijos.Una de las prohibiciones al personal administrativo de Unidad Educativa es: R.¿Quién es el que custodia la infraestructura y los bienes materiales de la Unidad Educativa? R.La obligación de los padres de familia es: R.El responsable de llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas.. 464. 469. Planificar.. formularios y kardex de los alumnos y profesores de la Unidad Educativa es él: R. Sólo en casos comprobados de robo. El asistente administrativo. oferta venta y/o consumo de bebidas alcohólicas u otras sustancias controladas y portación de armas. El secretario..462.Una de las funciones principales del Director de la Unidad Educativa es: R.¿Quien es el responsable de la elaboración y actualización de inventarios generales de la Unidad Educativa? R. Son entre otros becas do estudio representación en eventos regionales. nacionales e internacionales.¿Quien es la máxima autoridad y responsable de la Unidad Educativa? R.. física. archivar y custodiar la documentación de la Unidad Educativa. dirigir u supervisar los procesos pedagógicos 466.¿Cuando es expulsado definitivamente el alumno de la Unidad Educativa? R. Representar legalmente a la comunidad educativa.¿Cual es el reconocimiento a los alumnos que obtienen excelentes resultados académicos? R. organizar...Una de las funciones específicas del Director de la Unidad Educativa es: R.¿Cuál es el personal dependiente de la unidad educativa? . hurto. El secretario.. registrar.Autorizar por escrito la participación de su hijo en actividades fuera de la Unidad Educativa.La función del Secretario de la unidad educativa es: R.¿Quién apoya al Secretario de la Unidad Educativa en sus funciones? R. 467.

acoge en su seno a un niño. 480. siempre que sea posible por su edad y grado de madurez y. Los padres están obligados a prestar sustento. no siendo la de origen. 483. Las personas. lo concedan en estado de lucidez.E. en todos los casos el adolescente.. niñas y adolescentes en la Familia es: R. protección y a prestarle asistencia material y moral. Es la que.Uno de los requisitos para la adopción es: R..R. por tanto.El deber de los padres con los niños. 477.Gozar de salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica es uno de los requisitos para: R. niñas y adolescentes (hijos) es: R. para inscribirse en el escalafón es: R. 482. 481. Es el Título de bachiller.Uno de los derechos que tienen los niños. 479.Para ingresar al Servicio de Educación en el sector administrativo (escalafón) se requiere: R. Certificado de nacimiento en caso de varones libreta de servicio militar. El niño o niña. copia legalizada del Título de bachiller. niña o adolescente. sociales y psicológicas de la medida. Carnet de Identidad... promesa de pago ni compensación y con el completo conocimiento sobre las consecuencias jurídicas.. en una familia sustituía que le asegure la convivencia familiar y comunitaria.. tienen el deber de cumplir y hacer cumplir las determinaciones judiciales impuestas en favor de sus hijos que no hayan llegado a la mayoría de edad..Uno de los documentos que deberá presentar el funcionario administrativo de la U. . deberán ser oídos previamente y su opinión será fundamental para la decisión del Juez. 478. Es el personal docente y administrativo. protección y educación a los hijos conforme a lo dispuesto por el Código de Familia. guarda. Ser adoptante. sin que medie presión..¿Cuál es el concepto de la Familia sustituía? R. Después de 5 años. 476. obligándose a su cuidado. Asimismo. excepcionalmente.. 475. asumiendo la responsabilidad que corresponde a la familia de origen y.¿Quienes tienen derecho a ser adoptantes? R. El derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en su familia de origen y.¿El personal administrativo de la Unidad Educativa después de cuántos años de servicio puede inscribirse en el escalafón? R. cuyo consentimiento sea requerido para la adopción.

.. material pedagógico y recursos necesarios para su funcionamiento... 490.Uno de los trabajos prohibidos para el adolescente. superior en contra de los niños. en igualdad de condiciones y oportunidades. entre otras: Crear escuelas.¿Cuál es el derecho a la Educación en el área Rural para niños. a la realidad local y a los calendarios agro productivos de las diferentes zonas. niñas y adolescentes es: R.. Catorce años.Una de las prohibiciones a los establecimientos educativos públicos. por ser atentatorio a la dignidad. La venta de productos que sean nocivos para la salud. derecho a la familia y la salud. Asegurar a todo niño. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R. La libertad al respeto y ala dignidad A la educación a la cultura y al esparcimiento A la protección en el trabajo 486.Los niños. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R. . niñas y adolescentes varones y mujeres. niñas y adolescentes? R.Diga uno de los derechos que tiene el niño. 493. especialmente en el área rural 488. 491. La vida..484.. niñas y adolescentes es: R. De adoptar las medidas más eficaces para garantizar la escolarización de los niños. 489. inclusive para aquellos que no tuvieron acceso a ella en la edad adecuada. asegurando su escolarización. privados en todas sus áreas e institutos de formación técnica media.¿La Educación Alternativa de qué Dirección del Ministerio de Educación y Culturas depende? R. niña y adolescente La educación primaria obligatoria y gratuita.. niñas y adolescentes de las áreas rurales y. El desempeño de trabajos peligrosos. insalubres y atentatorios a la dignidad de los adolescentes 492.Uno de los deberes del Estado con los niños. con la dotación de ítems para el personal. Adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia. 485. 487. niña y adolescente a la cultura y al esparcimiento: R. R..Los niños. Sistema de Información Estadística. Participar libre y plenamente en la vida cultural y artística de su comunidad. Efectivizar campañas de sensibilización comunitaria en torno a la obligación que tienen los padres sobre el ingreso y permanencia en la escuela de niños.Que edad mínima debe tener el adolescente para trabajar: R. es: R. De la Dirección de Educación Alternativa..Que significa el SIE en el Sistema Educativo Nacional.

494..El desarrollo de la autoestima del estudiante es aspecto central en el proceso de aprendizaje. 505. La internalización de elementos culturales entre los cuales ocupan un lugar central los signos o símbolos como el lenguaje. los programas de asignatura deben contener: R.Cuando el estudiante problematiza su situación cotidiana. 502. R..El soporte del contexto social en la educación implica: R.. Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas 497... 504.Entender el aprendizaje como un proceso social cultural significa: R.El RUDE significa el Registro Único de Estadísticas.Para facilitar el aprendizaje. Registro de Unidad Educativa. 496.. 498. los signos de la escritura y en general todos los tipos de señales que tienen algún significado definido socialmente... 495. Falso. 501.Para el aprendizaje de conceptos del estudiante. De que modo se puede enseñar más eficazmente y por último Como deben evaluarse de modo mas preciso. 499.¿Qué significa el RAFUE? R.El aprendizaje que debe alcanzar el estudiante: . los símbolos matemáticos. Atraviesa por un conducto cognoscitivo.. Unidades de aprendizaje en secuencias didácticas y actividades.¿Qué significa el RUÉ? R. el profesor deberá: R.El aprendizaje de las lenguas originarias por parte de niños monolingües en castellano y viceversa facilita: R.. Cómo se aprenden los conceptos y datos de las distintas materias. 503. Que se le brinda la confianza necesaria y siente que su cultura y lengua son respetadas.. puede decirse que: R. Preguntarse. debido a: R.Los procesos instruccionales en función 3 las necesidades del aprendizaje se caracterizan por: R.. Cómo diferenciar los contenidos factuales de los conceptuales en los nuevos currículos para los distintos niveles educativos. La Interculturalidad. El aprendizaje 500. Trasmitir conocimientos o destrezas.

Si en la realización de un experimento en el aula. Conversar con los profesores sobre la situación y persuadirlos para que cambien de actitud. guiarlo y ayudarlo a superar los obstáculos que va encontrando en su camino proporcionarles materiales que le ayuden a entender. Procesos en la enseñanza aprendizaje.. 510. Dar pistas. que favorece sus decisiones pedagógicas autónomas y le entrega los medios y herramientas para que él las tome.. Brindarle todo el apoyo necesario para que continúe con el mismo empeño. 515. la aplicación de la didáctica corresponde a: R..Para que el estudiante resuelva un problema como medio de aprendizaje se deberá: R. Repetir el experimento siguiendo paso a paso las actividades que propone el mismo. Formación integral. 512.. 513. para dar más confianza al grupo de estudiantes y para que ellos se rijan por las normas de un experimento. 509. ¿Qué hace Usted para resolver las quejas de los padres de familia por algunos profesores de la Unidad Educativa que frecuentemente piden dinero a los estudiantes para la compra de materiales y fotocopias para la clase? R.Los contenidos del aprendizaje deben relacionarse con la realidad de los alumnos porque: R. .Los procesos de enseñanza en el nuevo enfoque educativo son: R: Son el apoyo y complemento que requiere el aprendizaje del alumno.Las competencias del aprendizaje sistematizadas a través de la enseñanza permiten: R.. 514. ¿Qué debe hacer el maestro? R... 506.R.Como "director.El aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo del niño deben contemplar: R. las cosas no salen según lo calculado. 507. que parte de los conocimientos previos de los alumnos para luego conectarlos con la nueva información y de esta manera producir nuevos conocimientos.Uno de los componentes más importantes de la ética educativa en un maestro es: R. Cuatro etapas con algunas sub etapas o periodos.¿Qué hace Usted si se da cuenta que un estudiante en Secundaria tiene gran inclinación por determinados temas en una materia? R. 508. La de motivar e impulsar la dinámica del aprendizaje y desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos 511. . Deben ser contextualizados...Identificación de logros y dificultades de aprendizaje Verificación de las capacidades desarrolladas Priorización del proceso pedagógico curricular La construcción de conocimientos.En la enseñanza..

cree que él pensamiento lógico es omnipotente de tal modo qué el mundo debe someterse a los esquemas de la lógica y no a la estructura de la realidad. Aunque los principales determinantes de las actitudes se entienden e términos de influencias sociales.La actividad mental (percepciones. se entiende como: R.516. pero más duradera que un motivo o un humor o estado de animo. 522.Dentro de los contenidos de la enseñanza y aprendizaje. roles y otros deben ser elaborados con la participación y con consenso de lo alumnos o comunidad escolar. Etapa de las operaciones formales.Según Piaget. un criterio básico de orientación para fomentar los valores y normas que rigen en el aula y en la escuela son las actitudes conceptuadas como: R. como una propiedad de la personalidad individual. A la construcción del conocimiento social que depende de la acción o interacción del niño con otras personas. Egocentrismo 519. cree que todos piensan como él y que sus pensamientos son los correctos. el objetivo es: R. lógico. esto no las distingue por completo de otros constructores de personalidad.) es la característica fundamental que distingue exclusivamente al hombre como ser humano. Vigotsky 521. matemático y social es necesario que interactúen con objetos o personas. Este concepto se refiere a: R. la inteligencia tiene dos atributos principales: R.El egocentrismo del adolescente toma un carácter especial.... memoria..En la preocupación explícita por la enseñanza de actitudes concretas hacia objetos estrictamente escolares. Conseguir que el aprendizaje de esos contenidos concretos sea más productivo y enriquecedor para el alumno. tales como normas roles valores o creencias..Según el educador y psicólogo suizo Jean Piaget.Cuando el niño no puede ver las cosas desde él punto de vista de otras personas. para cada tipo de conocimiento que construye el niño.. sea físico. Esta teoría corresponde a: R. pensamiento. 520.. 523. 518. etc.Las obligaciones que impone el rol del alumno y por las que va a ser evaluado son: . valores. Las normas. Ello conlleva un funcionamiento más armónico del aula y unas relaciones entre los participantes en el proceso educativo más fluidas y satisfactorias para todos. no referimos a la: R. La organización y la adaptación 517. por más que su génesis se deba a factores sociales.. una actitud es menos duradera que el temperamento.

.R. c) características sociales de los alumnos.Cuales son las tres medidas que deben conocer los maestros en un Centro educativo para potenciar la educación en valores.Tomando en cuenta que los Diseños Curriculares incluyen los procedimientos en todas las Áreas y en todas las etapas de la escolaridad. 526.. 527.En su intento por comprender y explicar el comportamiento humano. sino sobre todo que intente hallar sentido a lo que está aprendiendo. la independencia y el trabajo en equipo. 528. d) Principios de la escuela. 533. entre los cuales están: R. cognitivo y conductual.La preparación de un proyecto de una unidad educativa implica diversos pasos: . el profesor asume un papel preponderante como: R. 529. conocedor de los esquemas de los alumnos. a) Análisis del contexto..En la concepción constructivista del aprendizaje de Piaget y Áusubel. entendido como: R. que encuentre que está relacionado con lo que ve y lo que le rodea. 532. e) finalidades educativas de la escuela f) orientación de la enseñanza . Aprendizaje por proceso. Necesarios para que el alumno no solo busque el significado de la tarea relacionándolo con conocimientos que posee. la psicología social utiliza el concepto de valores. es decir.. 525. b) descripción del centro o unidad educativa. R.Cesar Coll..El proceso de aprendizaje en la escuela viene acompañado de controles externos..El proyecto de la Unidad Educativa comprende los siguientes componentes: R. Afectivo. Un trato imparcial de un modo impersonal. que tiene sentido esforzarse por comprender. El logro persona!. En la construcción de conocimientos..aprendizaje.La estructuración cognitiva consiste: R.. Son el logro persona!.Tomando en cuenta que las actitudes guían el proceso de aprendizaje. Guía y mediador. establece que las diferencias del aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico son: R. actitudes y normas. El refuerzo social y castigo. este es conceptuado como: R. 530... g) Procedimientos para la evaluación del aprendizaje y h) Organización de la unidad educativa. los componentes de las actitudes son: R. al citar a Novak y Gowin. donde los alumnos acatan dicho control.aprendizaje. 531. en él contexto del proceso enseñanza . 524. la independencia y el trabajo en equipo.

. nos referimos al: R. los delitos atribuidos al adolescente corresponde su investigación a: R. 539. el desarrollo cognitivo tiene cuatro etapas.El Trámite para las Adopciones nacionales así como para la internacional es otorgada y concedida por: R. -Convocatoria -Exposición de la estructura de un proyecto educativo -Formación de los equipos de trabajo -Trabajo de los equipos -Presentación del trabajo de los equipos al colectivo de la escuela -Redacción final del proyecto -Difusión del proyecto 534.Los contenidos en las propuestas curriculares son entendidos como: R.David Ausubel.. 542.. En la etapa de operaciones formales. uno de los conceptos consiste en una idea compuesta que se expresa verbalmente en forma de una proposición que contiene dos o más conceptos.Según Piaget. R."El aprendizaje significativo". es un concepto planteado.Según el Código Niño Niña y Adolescente. protección. distingue tres tipos de aprendizaje significativo.. 536. Juez de la niñez y adolescencia ... el trámite y ejercicio se tramita ante: R.La Guarda es una institución que tiene por objeto el cuidado. 537. Nos referimos a: R."Para llegar a ser buen maestro también tienes que aprender de los niños". niña o adolescente con carácter provisional y es concedida mediante resolución judicial a uno de los progenitores.. La Lluvia de ideas. 538.R.. 543... El Juez de familia. Hechos y conceptos. 535. 541. El Juez de la niñez y adolescencia. Aprendizaje de proposiciones. atención y asistencia integral a un niño.El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el sujeto que aprende: R. el pensamiento lógico y abstracto se dan en la etapa: R. Mejorar su practica pedagógica. Relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee. esta expresión enfatiza que el profesor debe estar dispuesto para: R.Una de las técnicas de trabajo en grupo consiste en promover el máximo número de ideas sobre un tema determinado. Por David Ausubel 540.

. La carga . psíquico. La creación. terceros y/o instituciones. Se le cause daño físico. 6. menta! o moral. acción.El Estado tiene el deber de asegurar a todo niño. investigación y creación artística en igualdad de condiciones. especialmente en e! área rural: 2.Los derechos de los niños niñas y adolescentes en cuanto a la cultura y al esparcimiento tienen derecho a: R. otorgándole facilidades para su ingreso al sistema educativo: 7. La asistencia regular de niños. 546. carga y descarga de pesos desproporcionados a la capacidad física. 547. alimentación y asistencia médica. inclusive para aquellos que no tuvieren acceso a ella en la edad adecuada asegurando su escolarización. niñas y adolescentes en escuelas públicas y privadas y coadyuvar en el proceso educativo es obligación de: R.Los casos de malos tratos serán obligatoriamente denunciados. 8. responsables. mediante abuso. 548. 9. omisión o supresión. violencia que le ocasiona daños o perjuicios en su salud física. a través de los órganos correspondientes y junto a los padres o responsables. 3.. ¿Ante qué instancia se denuncia? R. dentro de la modalidad regular. A una educación que les permita el desarrollo integral de su persona.Constituye maltrato todo acto de violencia ejercido por padres. niñas y adolescentes a la escuela. La progresiva ampliación gratuita de la cobertura en la educación secundaria. La enseñanza especial integrada. La oferta de enseñanza regular. Los realizados en canteras.Dentro los trabajos prohibidos. La educación primaria obligatoria y gratuita. niñas y adolescentes con dificultades especiales de aprendizaje. atentatorios. La posibilidad de acceso a los niveles mas elevados de enseñanza. El transporte. adecuada a las condiciones del adolescente trabajador. en forma habitual u ocasional. La atención del educando en la enseñanza primaria a través de programas complementarios dotándole de material didáctico escolar. 2.544.. 1. Fiscal de Materia u otra autoridad competente de la niñez y la familia.. 549. mental o emocional de acuerdo a las circunstancias se considera que el niño niña y adolescente es victima de maltrato cuando: R. niña y adolescente el derecho a una educación que le permita el desarrollo integral de su persona para lo cual debe asegurar: R. 545. 3. Adoptar mecanismos efectivos para evitar la deserción escolar. subterráneos. 4.. transporte.La obligación de inscribir a niños. Ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia. atención y mantenimiento de centros de educación pre-escolar necesarios y suficientes para atender los requerimientos de niños y niñas de cuatro a seis anos de edad: 5.. para niños. así sea a título de medidas disciplinarias o educativas. bocaminas y en lugares que representen riesgo. Los padres o responsables. que atente contra los derechos reconocidos a niños niñas y adolescentes por el código niño niña y adolescente y otras leyes. peligrosos e insalubres para los adolescentes están: R.

que será organizado. 5.. De los derechos Individuales de libertad. salud. así como él manipuleo de pinturas. 16. 10. . 2. Asumir su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de la sociedad. El transporte de materias incandescentes. insecticidas o manejo de sustancias que perjudiquen el normal desarrollo físico o mental. niña y adolescente tienen los siguientes deberes fundamentales: R. tener un horario especial de trabajo y gozar de todos los beneficios sociales reconocidos por Ley.El niño. De protección especial en el trabajo. Los lugares donde habitualmente hayan desprendimientos de polvos. Defender.En caso de enfermedad y accidente de un adolescente trabajador. 6. y. húmedos o con poca ventilación. La fundición de metales y la fusión o el sopleo bucal de vidrios. a través de un sistema de aprendizaje. sin deducir suma alguna de su salario. Trabajos realizados en frontera que ponen en riesgo su integridad. El manejo de correas o cintas transmisoras en movimiento. De capacitación. castaña y zafra de caña. educación. De los derechos laborales de organización y participación sindical. Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país. 3. De los derechos de prevención. El empleador. conforme con normas internacionales y nacionales que rigen la materia. minio u otras materias colorantes tóxicas. 550. Los sitios de altas temperaturas o excesivamente bajas. cumplir y preservar sus derechos y los derechos de los demás. 5.Dentro de la prevención de situaciones que pudieran atentar contra la integridad personal de niños. En general las actividades que crean riesgo para la vida. 3. materiales inflamables o cáusticos: 14. cabrías o cargadores mecánicos y eléctricos. esmaltes o barnices que tengan sales de plomo o arsénico. fermentación de productos pana \& elaboración de bebidas alcohólicas o mezcla de licores 12. 4. 2. deporte y esparcimiento: Entre otros. gases. El trabajo en fábricas. El fumigado con herbicidas. 11. 551. ejecutado y supervisado por la entidad departamental correspondiente. fogoneros u otras actividades similares. ¿Quién o quiénes están obligados a prestar los primeros auxilios y traslado a un centro de asistencia médica y sufragar todos los gastos? R. 7. vahos o vapores irritantes y otros tóxicos. elabora o depositen explosivos. 13. 17. y..El Estado a través de los mecanismos correspondientes. salud.y descarga con el empleo de grúas. 8. Respetar y preservar el patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional. integridad física y mental. La fabricación de albayalde. 4. El trabajo en actividades de recolección de algodón. confiere al adolescente trabajador los siguientes derechos: R.. 552. al adolescente que sufre de discapacidad física o mental. Tener acceso y asistencia a la escuela en turnos compatibles con sus intereses y atendiendo a las peculiaridades locales. Ser sometidos periódicamente a examen medico. niñas y adolescentes está prohibida la venta de: . 553. El trabajo como maquinistas. 15. 9. El trabajo con sierras circulares y otras máquinas de gran velocidad. Los realizados en locales de destilación de alcoholes. talleres o locales donde se manipula. respeto y dignidad. 1. 4.

558. o que impliquen riesgo a su integridad física o mental. excepto aquellos que por su reducido potencia!.Toda persona que tenga conocimiento del menoscabo. Permanecer internado en la localidad o en aquélla más próxima a su domicilio. 560.. Verdadero. no provoquen daño físico.Las autorizaciones para viajes al exterior a niños. El juez de la niñez y adolescencia. respetando la inviolabilidad de la misma.¿En qué casos la Policía Nacional podrá aprehender a un adolescente? R. No ser conducido ni transportado en condiciones atentatorias a su dignidad. recibir visitas semanalmente y mantener correspondencia con sus familiares y amigos. Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo. En cumplimiento de orden emanada por el Juez de la Niñez y Adolescencia 559. 556.R. fuegos artificiales y oíros similares. bajo responsabilidad. la siguiente atribución: R.La falta de atención prioritaria o la violación de los derechos de niños y adolescentes cometidas por un servidor público debe ser denunciada ante: R. estando legalmente detenido.. publicaciones y videos a que se refiere este Código 554.Además de las garantías establecidas en la Constitución Política del Estado y otras leyes.Las Defensorias de la Niñez y Adolescencia que clase de servicios son: R. 6.¿Qué autoridades son competentes para conocer y resolver los procesos que involucren a niños. fármacos y otros productos cuyos componentes constituyan un peligro o puedan causar dependencia física o psíquica. bebidas alcohólicas. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia. R. 557. En caso de delito flagrante. amenaza o negación de los derechos del niño niña o adolescente está en la obligación de denunciar ante la Justicia Ordinaria. Gratuitos. niñas adolescentes serán expresamente autorizados por: R. 2. 561. Proponer estrategias y políticas públicas nacionales de atención a la niñez y adolescencia . Juez de la Niñez y Adolescencia 555.. los Adolescentes que cometieren delitos gozaran de las siguientes garantías: R. 3. A tener defensa técnica y material desde el inicio de la investigación hasta que cumpla con la sanción que le sea impuesta. entre otras. Ser notificado de todos los actos procesales y elevar peticiones a cualquier autoridad.El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene.. niñas y adolescentes. presencia de sus padres o representantes en todos los actos procesales: 5. R... Armas municiones y explosivos. revistas. violación... 4. El juez de la niñez y adolescencia. 7. En caso de fuga.

El acceso en igualdad de posibilidades a becas de estudio. 8. La opción de estudiar en la escuela más próxima a su vivienda. Las defensorías de la niñez y adolescencia. Leves. 566..La presunción de inocencia del encausado. El derecho a ser respetado por sus educadores.562. las faltas se clasifican en: R. Inexistente . sus padres.. Penal. Entre las edades: 12-16 doce a dieciséis y dieciséis a menores de veintiuno. La igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en la escuela. 7. 568.¿En caso de incumplimiento al derecho de educación el afectado. Falso 569. El derecho de organización y participación en entidades estudiantiles. 564. 571.El Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias del Magisterio se aplica a: R.¿Los empleadores incorporaran a los adolescentes trabajadores a todos los beneficios establecidos por Ley? ¿Verdadero o Falso? R. graves y muy graves. así como el de los organismos desconcentrados y descentralizados... Protección desde su concepción hasta los 18 años. 570.Los niños. 2. como sujetos de derecho gozan de: R..Toda persona tiene la obligación de comunicar el maltrato de niños. mientras no se demuestra su culpabilidad se rige de acuerdo al Código: R.. niñas o adolescentes. 70. 3.Toda sanción disciplinaria impuesta sin el cumplimiento de las normas procesales especificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias se tendrá por: R. Art... El presente regimentó se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional. 4..Las Defensorios de la Niñez y Adolescencia están obligadas a prestar asesoramiento y defensa legal a los adolescentes comprendidos entre las siguientes edades: R. 565. 1. pudiendo recurrir a las instancias escolares superiores. representantes o terceras personas presentarán la denuncia ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia? ¿Verdadero o Falso? R. Falso. niñas y adolescentes tienen derecho en materia educativa a: R.De acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. niñas o adolescentes a: R.Los niños. Derecho a participar activamente como representante o representado en la junta escolar que le corresponda.. 6. 5. E! derecho a impugnar criterios de evaluación. Derecho a su seguridad física en el establecimiento escolar 563. 567.

El director.. .572.. 575. ésta será: R. Un PRESIDENTE.Los profesores o el profesor. 574. en casos de tomar conocimiento de un caso de maltrato infantil. A la Dirección de la Unidad Educativa. 579... en la que incurre como autor o partícipe un adolescente y de la cual emerge una responsabilidad social? R.¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia dependen del Gobierno Municipal? ¿Verdadero o Falso R..Los Tribunales Disciplinarios están organizados en los niveles nacional y departamental y se compondrán por: R... 573..Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. un Fiscal Promotor. como instancia promotora y defensora de los derechos es una estrategia de las políticas municipales de protección? ¿Verdadero o Falso? R. un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO-ACTUARIO. Los tribunales departamentales y nacionales están conformados por un Presidente. 576.¿Se considera infracción a la conducta tipificada como delito en la Ley Penal. Parentesco consanguíneo hasta el cuarto grado o vínculo espiritual determinado. están en la obligación de denunciar este hecho a: R. Verdadero 578. 581.Los Tribunales Disciplinarios están conformados por: R. Tipificada como falta leve 580. 577.¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia son un servicio municipal gratuito? ¿Verdadero o Falso? R.. Falso. Verdadero.¿Las excusas y recusaciones procede cuando existe? R. Falso. y un Secretario-Actuario Los tribunales estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral.¿El funcionamiento de Defensorías de la Niñez y Adolescencia.En casos de realizar una denuncia contra un trabajador de la educación por faltas disciplinarias. las faltas leves son sancionadas por: R..

Verdadero.¿El Adolescente que haya cumplido la mitad de la medida de privación de libertad podrá solicitar la semi . previo informe psicosocial sobre la evaluación del cumplimiento de la sanción? ¿Verdadero o Falso? R.. niña o adolescente que se encuentre en un proceso judicial deberá hacer uso del papel sellado correspondiente?¿Verdadero o Falso? R. Verdadero.¿Los mayores de 16 años y menores de 21 años.libertad o libertad asistida.¿El adolescente en el momento de su detención debe ser informado acerca de sus derechos a guardar silencio a recibir asistencia jurídica y conocer la identidad de los responsables de su detención? ¿Verdadero o Falso? R.¿La autoridad de la madre o del padre es ejercida en igual condición? ¿Verdadero o Falso? R... Verdadero. 584. niña o adolescente que sea sujeto activo opasivo en procesos judiciales? ¿Verdadero o Falso? R. Por falta.582. Verdadero 591. 583. Falso. serán sometidos a la Legislación Ordinaria pero contarán con la protección a que se refiere el Código Niño.. 588... Verdadero 587. Verdadero.¿Se libera del uso de papel sellado y valores fiscales a todo niño..La suspensión de la autoridad de uno o de ambos padres puede ser total o parcial para ciertos actos en los siguientes casos: R. 590. Niña y Adolescente? ¿Verdadero o Falso? R.. teniendo los medios para cumplirlos. negligencia o incumplimiento injustificado de deberes. 586.¿El niño.¿La autoridad policial o administrativa podrán disponer la libertad de un adolescente aprehendido? ¿Verdadero o Falso? R. 585. Por interdicción judicialmente declarada: Por la declaración de ausencia. 589. Verdadero. en ningún caso podrá ser más de 45 días? ¿Verdadero o Falso? R.¿El adolescente demandado deberá contestar la demanda dentro de los 10 días siguientes a su citación y notificación? ¿Verdadero o Falso? R.¿La detención preventiva es determinada por el Juez de la Niñez y Adolescencia como una medida cautelar. Falso. Por acción u ...

593. Centros de orientación y tratamiento a niños.¿Todo niño. Verdadero. Centros Dirigidos al cumplimiento del régimen de Semi-libertad.. Falso. Guarderías y Centros Infantiles integrales. 4. Acceso y asistencia obligatoria a la enseñanza regular. 595. 2. Actividad adecuada con su desarrollo físico y psicológico 596. Centros de Privación de libertad. 594. debidamente comprobado por autoridad competente. 8. Servicios de atención jurídica y psicosocial. 3. niña o adolescente en un hogar sustituto procederá mediante Resolución de la Policía Nacional? ¿Verdadero o Falso? R. Servicios de apoyo socio-educativo en medio abierto. y. 5.El Estado deberá asignar en el Presupuesto General de la Nación los recursos necesarios para el funcionamiento de los Programas de Atención a la Niñez y Adolescencia. 2. Programas Dirigidos al cumplimiento del régimen de Libertad asistida. Verdadero.. Se consideran Programas de Atención: Se consideran programas de atención: 1.. en ningún caso será menor al salario mínimo nacional? ¿Verdadero o Falso? R. cuyos términos serán transcritos en un acta de compromiso dé responsabilidad firmada por los padres o responsables en la que se advierte la sanción a ser aplicada en caso de incumplimiento? R.De acuerdo al Código Niño. 597. 7. Falso.¿Está prohibido el trabajo nocturno de adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R. 6..¿La integración del niño. niñas y adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R.¿El salario para adolescentes será establecido de acuerdo con las normas vigentes. la formación técnica profesional de adolescentes se rige por los siguientes principios: R. A título de medida disciplinaría. Entidades de acogimiento.. Niña y Adolescente..omisión. 599. niña o adolescente ………. que ponga en riesgo la seguridad y bienestar del niño... 592. 10. 9. Servicios de orientación y apoyo socio-familiar.¿Los Gobiernos Municipales deberán realizar la clasificación necesaria de las cintas de video a las que acceden niños.. Verdadero 598.¿La "advertencia" consiste en una amonestación verbal del Juez de la Niñez y Adolescencia. Servicio de integración a familia sustituta. Verdadero . niñas y adolescentes dependientes de drogas y alcohol. niña o adolescente que haya sido adoptado no tiene derecho a conocer los antecedentes de su adopción y referencias de su familia de origen? ¿Verdadero o Falso? R.

¿En la Unidad Educativa se debe impartir enseñanza en el nivel primario por el lapso de: R. 603. los profesores deberán asignar tareas para que sean realizadas por los alumnos? ¿Verdadero o Falso? R.¿Las disposiciones contenidas en el Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas de los niveles Inicial.¿Los Planes y Programas de estudio de los niveles inicial..600. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo de Unidad estará a cargo: ..¿La dotación de equipamiento básico requerido para el adecuado funcionamiento de la Unidad Educativa Pública es responsabilidad de la Junta Escolar? ¿Verdadero o Falso? R. promoviendo competencias para su desarrollo: R.El ciclo de aprendizajes básicos comprende: R. segundo año y tercer año.-200 días hábiles.La elaboración.¿El adolescente trabajador en relación de dependencia tiene derecho a gozar de 20 días de vacación anual? R... estatal o fiscal.¿La apertura. Primario y Secundario deben ser cumplidas en las Unidades Educativas Privadas? ¿Verdadero o Falso? R.. 611.. Falso 608. Verdadero 606... Verdadero 609.Las Unidades Educativas por su dependencia pueden ser: R.. Primer año. Personal social y su compromiso con la comunidad.¿En las Unidades Educativas Públicas no se permitirá que lleven el nombre de personas vivas? ¿Verdadero o Falso? R.. primario y secundario en el ámbito nacional serán establecidos por el Ministerio de Educación y Culturas? ¿Verdadero o Falso? R. Falso 610. 607..Falso: también es para pública 602.. convenio y privada.. Pública.-Falso: tiene derecho a gozar de quince días hábiles de vacación anual 601. modificación y traslado de unidades educativas públicas será aprobado mediante Resolución Suprema? ¿Verdadero o Falso? R. 604.¿En periodos de vacación.El objetivo de la Unidad Educativa es formar al alumno de manera integral. Falso 605.

la inscripción en el nivel primario o secundario se realiza con la libreta escolar o informe de aprendizaje y ficha o kardex de la unidad educativa de la que proviene? ¿Verdadero o Falso? R.¿La Máxima Autoridad de la Unidad Educativa es el Director Distrital? ¿Verdadero o Falso? R.. Ante la falta de éstos documentos el niño no podrá ser inscrito en la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿El Director es la máxima autoridad de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R. 612...¿Durante las labores escolares. plantel docente y junta escolar.¿De quién depende el Asistente de Aula del nivel inicial? R.¿En caso de traslado del alumno de una unidad educativa a otra.¿La inscripción del alumno en el nivel inicial se realiza a petición y en presencia del padre. Director. madre o apoderado. .R. del personal docente y de la Junta Escolar iniciar las labores educativas en primar día lunes del mes de marzo? ¿Verdadero o Falso? R. por razones pedagógicas. Falso 614.¿A los desfiles escolares sólo asistirán los alumnos de la Pre .¿Sólo en el nivel inicial.. Falso 622. Falso 619. Verdadero 621.Promoción con el uniforme correspondiente a su Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.... Profesor de curso 616. Falso 620. con el certificado de nacimiento y con la apertura del kardex respectivo. Falso 613. los padres de familia podrán ingresar a las aulas de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿Los alumnos del nivel secundario pueden ingresar al aula con retraso? ¿Verdadero o Falso? R... Certificado de nacimiento y libreta escolar. Verdadero 618.Para la inscripción de alumnos en las unidades educativas se debe exigir: R. la inscripción es automática? ¿Verdadero o Falso? R.. Verdadero 615..Educativa. Falso 617.¿Es responsabilidad del Director dé la Unidad .

.. asegurará la continuidad de sus medios de subsistencia y rehabilitación de las personas inutilizadas.. Falso 626.. Falso 630. ¿Verdadero o Falso? R.. Verdadero 624.. Verdadero 625. ¿Verdadero o Falso? R. propenderá asimismo.El personal administrativo que trabaja en una unidad educativa de los niveles inicial. ¿Verdadero o Falso? R .El número de asistentes administrativos asignados a una Unidad Educativa que cuenta con 450 alumnos es de: R..Las funciones del Consejero de curso son: R.El artículo 158 de la Constitución Política del Estado señala que el Estado tiene la obligación de defender: R.Se asignará un Director a la Unidad Educativa de nivel inicial que cuente con más de cinco cursos.En las unidades educativas no es obligatorio que los alumnos usen uniforme.La asignación de los recursos humanos a las unidades educativas está regulada por la asignación presupuestaria anual por parte del Presupuesto General de la Nación. ¿Verdadero o Falso? R.. 631..En caso de vacancia de! cargo de Director de Unidad Educativa. . ¿Verdadero o Falso? R. El capital humano protegiendo la salud de la población. Y Llenar las libretas del curso que se le ha asignado.623. Falso 628. Atender a las consultas de los padres de familia sobre sus hijos.Ingresan al primer año del nivel inicial los niños que cumplan 4 años de edad hasta el 31 de febrero del año de la inscripción. Nivel Primario 627. elegido de una terna propuesta por la Junta Escolar. ¿Verdadero o Falso? R Falso 629. al mejoramiento de las condiciones de vida del grupo familiar. primario y secundario debe certificar buena conducta y no tener sentencia ejecutoriada alguna. La integración de los alumnos en el grupo y fomentar su participación en las actividades de la unidad educativa. el Director Distrital designará a un profesor de la unidad educativa como director interino.

. por lo que se garantiza su plena estabilidad bajo las condiciones estipuladas por Ley. La cultura del pueblo 634.El artículo 181 de la Constitución Política del Estado determina que las escuelas de carácter particular estarán sometidas a: R.Los Sistemas que se regulan a través de la Ley SAFCO son: .. Estará regida por el Estado mediante el Ministerio del ramo 633.. Cada cuatro años los normalista y cinco años los interinos 639.La responsabilidad es civil. 636.La Ley 1178 de Administración y Control Gubernamentales. 184 de la Constitución Política del Estado..Según el artículo 179 la Alfabetización es una necesidad social a la que deben contribuir: R.. Verdadero 642. 635. más conocida como Ley SAFCO..El artículo 177 de la Constitución Política del Estado establece que la educación es la más alta función del Estado. en ejercicio de esta función deberá fomentar: R. Ley Safco 641.632. Verdadero 638... ¿Cada qué tiempo? R. cuando emerge del daño al Estado valuable en dinero y será determinado por: R. Todos los habitantes.De acuerdo al artículo 183 de la Constitución Política del Estado. ¿Verdadero o Falso? R.El artículo 184 de la Constitución Política del Estado en actual vigencia señala que la educación fiscal y priva dan los niveles y ciclos del Sistema Educativo Nacional estará regido por: R..Todos los docentes deberán acreditar suficiencia profesional. programas y reglamentos oficialmente aprobados. Las mismas autoridades que las publicas y se regirán por los planes. las escuelas sostenidas por instituciones de beneficencia recibirán la cooperación de: R. los docentes en ejercicio gozan de derecho de beneficiencia. El Estado 637. regula los Sistemas de Administración y Control de los recursos del Estado y su relación con los Sistemas de Planificación e Inversión Pública.Conforme Art.La responsabilidad es penal cuando la acción u omisión del servidor público o de los particulares se encuentra tipificada como Delito en: R.. El Código Penal 640.. y. ¿Verdadero o Falso? R.

. Verdadero 650.. B) Para ejecutar las actividades programadas: . Falso 646. 643.. A) Para programar y organizar las actividades: .¿El Defensor del Pueblo es parte del Poder Judicial? ¿Verdadero o Falso? R. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 645.Presupuesto. y b) Por la unidad de auditoria interna 649.Tesorería y Crédito Público.Programación de Operaciones. concordantes con los planes y políticas generados por el Sistema Nacional de Planificación.¿Para programar y organizar las actividades en una Institución Pública se utiliza e!: R. ¿Verdadero o Falso? R..¿Una de las finalidades de la Ley SAFCO es lograr que todo servidor público asuma plena responsabilidad por sus actos.El Control Interno Posterior será practicado por: R..R.Organización Administrativa.. integrado por el Control Interno y el Control Externo Posterior. Verdadero 647.Administración de Personal.. que realizará las siguientes actividades: R . rindiendo cuenta del destino de los recursos públicos y de los resultados de su aplicación? ¿Verdadero o Falso? R.¿El Control Interno y externo posterior nos posibilitan controlar la gestión del sector público? ¿Verdadero o Falso? R. 644. Autorización legal específica con la debida publicidad previa. respecto de los resultados alcanzados por las operaciones y actividades bajo su directa competencia. .El Sistema de Control Externo Posterior se aplicará por medio de la auditoria externa de las operaciones ya ejecutadas. Cada entidad y la auditoria interna 648.. Verdadero . .¿La soberanía del pueblo está delegada a los Poderes Ejecutivo.. en resultados concretos a alcanzar en el corto y mediano plazo.Contabilidad Integrada.. Legislativo y Judicial? ¿Verdadero o Falso? R.El Sistema de Programación de Operaciones traducirá los objetivos y planes estratégicos de cada Entidad. .Administración de Bienes y Servicios. durante y posterior. C) Para controlar la gestión del Sector Público: .La auditoria interna se practicará por una unidad especializada de la propia Entidad.Control Gubernamental. . Falso 651.a) Por los responsables superiores.

es diez años.652. 654. Con esto.¿El Órgano Rector del Sistema de Presupuesto es la Contraloría General de la República? ¿Verdadero o Falso? R.¿No existe relación entre los Sistemas de Administración y Control Gubernamentales y los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública? ¿Verdadero o Falso? R.. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia. Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos. 658. ejecutiva. civil y penal 657. conservación. los aspectos pedagógicos. las actividades se hacen significativas para los alumnos porque consideran sus intereses y pueden apoyar el desarrollo comunitario. Falso 653. 659. Considera fundamentalmente la gestión educativa. Falso 655.. entendiéndose por tales la Presidencia y Vicepresidencia de la República. las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional. las unidades administrativas de la Contrataría General de la República y de las Cortes Electorales. útil y de calidad. y toda otra persona jurídica donde el Estado tenga la mayoría del patrimonio. Administrativa. Los actores tienen la posibilidad de rescatar saberes y prácticas propias de la comunidad e introducirlas al currículo. sin excepción.La Ley SAFCO debe ser aplicada a: R.¿Las acciones judiciales y obligaciones emergentes de la responsabilidad civil establecidas en la Ley SAFCO prescribirán en cinco años.. Falso. el Banco Central de Bolivia. orientación y bienestar del alumno. la actualización docente. Superintendencia de Bancos y de Seguros. En todas las entidades del Sector Público.. departamental y local. un PEN contribuye a que la educación sea pertinente y adecuada a la realidad y por lo tanto. las Corporaciones de Desarrollo y las entidades estatales de intermediación financiera.Los tipos de responsabilidad que señala la Ley SAFCO son: R. los ministerios.. Así.Son sujetos de responsabilidad por la Función Pública: R. las relaciones con la comunidad.. las universidades y las municipalidades. computables a partir del día del hecho que da lugar a la acción o desde la última actuación procesa? ¿Verdadero o Falso? R. las instituciones? organismos y empresas de los gobiernos: nacional. Contempla . los gobiernos departamentales. ¿Cuál es la importancia de los Proyectos Educativos? R.-¿Qué es un Proyecto Educativo? R. Todo servidor público 656.

los aspectos pedagógicos. 665. Es un instrumente de Gestión que permite a la Comunidad de una Red Educativa tornar decisiones. el apoyo entre escuelas y el intercambio entre maestros Es elaborado y ejecutado en forma participativa. ¿Por qué se plantea que los Proyectos Educativos son instrumentos que viabilizan la descentralización de la educación? R. Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos. Fomenta el trabajo en equipo. quechua. Es un instrumento de gestión que atiende problemas y necesidades pedagógicas de unidades educativas asociadas 664. la actualización docente.¿Cuál es la diferencia que existe entre un Proyecto Educativo de Núcleo. aspiraciones y expectativas. 666. conservación. cuáles son los Proyectos Educativos que se vienen implementando en el país? R. cultural.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Núcleo? R. PEU. Considera fundamentalmente la gestión educativa.. ¿De acuerdo a el espacio geográfico. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia. PEN y PROME 662. 661. responde a sus intereses..¿Cuántos y cuáles son los comportantes que contemplan los Proyectos Educativos? . 663.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo Indígena? R. un Proyecto Educativo de Red y un Proyecto Educativo Indígena? R.. 667. asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos de sus Unidades Educativas.tanto los procesos pedagógicos (cualitativos). Es un instrumento de gestión descentralizada porque es una propuesta de trabajo creada y ejecutada por las propias escuelas. 660. etc) tomar decisiones.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Red? R. ¿Qué es un Proyecto Educativo de Unidad? R. asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos desde el contexto social. para mejorar la calidad educativa en un tiempo determinado... orientación y bienestar del alumno. las relaciones con la comunidad. Es un instrumento de Gestión que permite a la Comunidad de un grupo social (aimara. Es un instrumento de gestión que atiende problemas y necesidades pedagógicas del núcleo. económico y político. como la infraestructura educativa (materiales) con los que cuenta el núcleo Contribuye a mejorar la eficacia de la educación porque se propone alcanzar resultados concretos que beneficien a todas las escuelas del núcleo.

coordinar y participar en la ejecución del PEN para mejorar la calidad de los procesos educativos en todas las escuelas del núcleo. elaborar informes de ejecución de recursos. 670. junta escolar y estudiantes. coordinación con los actores educativos y otros. quien evalúa.¿Quiénes participan en la conformación del Equipo de Gestión de Núcleo? R. Captar recursos. gestión de recursos. representante de los padres de familia.. 674.¿Cuáles son las principales funciones de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R.¿Cuáles son las principales funciones de los Equipos de Gestión? R. diseño de la política educativa regional.¿La participación del Director Distrital de Educación se remite a la elaboración del PROME o de los Proyectos Educativos de núcleo. Informar sobre las actividades. Organización y gestión (equipo de gestión organigrama. propuesta pedagógica (objetivos. Director. 673. sub-proyectos) y evaluación del proyecto (qué evaluar. apoyar la ejecución de las tareas y elaborar documentos e informes de evaluación.. En lo pedagógico: planificar y dar seguimiento a las actividades del PEÍ en cada escuela. el currículum). cuándo evaluar) 668. Junta Escolar. organizar procesos de capacitación. representante de los profesores y estudiantes 669. 671.¿Qué es el diagnóstico de unidad educativa? R.. 675. Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de la unidad educativa y de su contexto.. concejo educativo de pueblos originarios. controlar la recepción y el uso de los recursos. coordinar con la dirección distrital y otras.. elaborar e! presupuesto del PE!. Impulsar. autoridades originarias.¿Qué es el diagnóstico de Núcleo? R. junta de núcleo. PROME 672. logros y problemas.. los procesos de enseñanza y aprendizaje.¿Quiénes participan en la conformación de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R. Son cuatro y son.misión). . Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de las unidades educativas y de su contexto. Permite identificar las necesidades y problemas de proceso pedagógico e infraestructura y mobiliario escolar. Permite conocer la realidad interna y externa de la escuela. Rasgos de la identidad: (visión . los principios pedagógicos.. sus avances. representante de los profesores. En este aspecto toma en cuenta la EIB.. Director. cómo evaluar. Incentivar la participación de los actores de la acción educativa. Son Elaboración de PROME. red o indígenas? R. manual de funciones. analizar costos.. y difundir esta información en la comunidad.R.¿Cuáles son las principales funciones del Comité Municipal de Educación? R.

¿Por qué es importante identificar los problemas pedagógicos curriculares en el proyecto educativo? R. Son medios que permite la elaboración..¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo Indígena? R.¿Por qué es importante el diagnóstico? R.¿Bajo qué criterios se eligen los instrumentos a implementarse en los proyectos educativos? R. equipos. En el plan de acción contiene varias actividades que requiere del presupuesto para consultoras.¿Qué relación debe existir entre los objetivos del proyecto con el plan de acción? R. Son medios que permite efectuar la elaboración.. tercero.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Red? R. 683. trabajo en equipo y participativo. Se elige bajo los siguientes criterios: pedagógicos. ejecución y evaluación del PEÍ 685. ejecución y evaluación del PER 684.¿Qué pasos se debe seguir en el diagnóstico? R. ejecución y evaluación del PEN.. tiempo..676. insumos y materiales y otros gastos... alumnos. El diagnóstico permite analizar y reflexionar la situación de la unidad educativa y permite identificar el problema principal y la priorización. Se identifica problema pedagógico. Nos permite identificar causa y efecto de los problemas por áreas y además facilita consolidar el árbol de Problemas.¿Qué relación debe existir entre los problemas identificados en el diagnóstico con los objetivos planteados en el proyecto? R.¿Qué relación debe existir entre el presupuesto y el plan de acción? R. el director y equipo de gestión la analizan para elaborar otros instrumentos que permita recoger la información complementaria. cuarto una vez teniendo el instrumento se procede a la recolección de la información. 680. relación escuela y comunidad e infraestructura mobiliario. 682. director.. .. 679... El objetivo debe responder a solucionar a los problemas y necesidades identificadas. 678. 681. diseñando estrategias a corto y mediano plazo a través de un plan de acción. El objetivo consolida en la Unidad Educativa la nueva estructura y cultura organizacional y una gestión curricular. Primero es importante la presencia de profesores. segundo se realiza el llenado de la matriz de diagnóstico.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Núcleo? R. Son medios que permite la elaboración. quinto se la sistematiza y sexto se revisa el matriz y se redacta señalando aspectos positivos y negativos. 677. autoridades.

. fundamentalmente a las necesidades básicas de aprendizaje. 687..¿Cuál es la estructura de un Plan de Acción? R. entrevista y cuestionarios. Promover la participación activa y comprometida de toda la comunidad escolar para identificar en la fase de ejecución todas las dificultades para realizar los ajustes y correctivos necesarios en forma oportuna.¿A través de qué instrumentos se mide el cumplimiento de los objetivos del proyecto educativo? R. lista de cotejo.686.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con las escuelas del resto del núcleo? R. En la observación. Son observación. 690. entrevistas y cuestionario 695. 691.¿Cuáles son las partidas que comprende el presupuesto en el componente de procesos pedagógicos del proyecto educativo? R. 689. 692.. registro anecdótico. 688.. 693. recursos. evaluación. Son insumos.¿Cuál es el objetivo de la propuesta de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo? R.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela en su interior? R. 694. Nos permite conocer la realidad interna y externa de cada una de las unidades educativas y de manera recíproca apoyar en la solución de problemas. Es de suma importancia porque se analizan problemas de la comunidad y se toman decisiones democráticas para dar respuesta a las necesidades y expectativas socioeducativas de ía comunidad. debilidades y oportunidades del proceso de enseñanza aprendizaje. y los recursos con los que cuenta (humanos y materiales).. consultorías y gastos administrativos... los criterios de evaluación.¿Qué es un Plan de Acción? R.¿En qué instrumentos de gestión participa el Director Distrital de Educación? R.. Son actividades. gastos operativos. formas de organización. cronograma y responsables. meta. A nivel interno nos permite identificar fortalezas.¿En qué instrumentos de gestión participa el Director de Núcleo? ... Diarios. las relaciones internas. Son instrumentos de la planificación operativa que permiten ordenar las acciones para el logro de los objetivos planteados.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con la comunidad? R.

relaciones interinstitucionales.¿En qué niveles de escolaridad se implementan los Proyectos Educativos? R.¿Quiénes conforman el Comité Municipal de Educación? R.¿Qué se entiende por el Programa Municipal de Educación (PROME)? R. propone las políticas educativas transformadoras y reivindicadoras 701.. primario y secundario. Director Distrital.¿Indique una de las atribuciones de los Consejos Educativos? R. aspiraciones y expectativas de la sociedad de la región.¿Cuál es la estructura de conformación de Juntas Educativas? R.. 699. entrevistas..R.. 696. Un Tesorero y Dos vocales. Un presidente. Supervisar el funcionamiento del servicio escolar en su unidad educativa. Un Secretario dé Actas. 702. 697. 698. Procesos pedagógicos e infraestructura y mobiliario escolar. .¿Cuáles son los aspectos que deben considerarse cuando se realiza un análisis interno y externo de la unidad educativa? R. Capacitación a las juntas escolares. debates. Concejo municipal y Junta Distrital.. aspecto institucional. PROME es un instrumento de gestión de la política educativa municipal.curricular. Participar en la definición del contenido del proyecto educativo de su unidad educativa y supervisar su ejecución y otros 700. Procesos pedagógico. Un presidente. relaciones con la comunidad e infraestructura y mobiliario. cuestionario se apoya con técnicas lluvia de ideas. En los niveles inicial. Coordinación de tareas educativas.. En la observación... Un Tesorero y vocales. Elaboración del PROME como política educativa regional. 703. que responde a las necesidades.Cuál es la estructura de conformación de los Consejos Educativos? R.¿Cuáles son las competencias del Comité Municipal de Educación? R.¿Cuáles son las atribuciones de las Juntas Escolares? R. ejecución y evaluación del proceso educativo. 704.. Un Secretario de Actas.. 705.¿Qué aspectos comprende el componente de procesos pedagógicos en el Proyecto Educativo de Núcleo? R. análisis y la observación.

organización. Elaboración de PEN. integral. Es una asociación de diferentes unidades educativas urbanas próximos en cada distrito . determina los recursos financieros y materiales. Para cinco años.. metodología. PEÍ contribuye en la aplicación del modelo educativo dé EIB. materiales y financieros. Asegurar la calidad educativa. mejorando y elevando la calidad y la cobertura educativa con una identidad propia.¿Qué es un problema de aprendizaje en el diagnóstico de los proyectos educativos? R. Son aspectos positivos en el aspecto pedagógico curricular. ¿Qué es el Plan Operativo Anual (POA) Educativo? R.. facilitar las relaciones de cooperación y coordinación.¿Qué es un logro de aprendizaje en el diagnóstico de los proyectos educativos? R. designa responsables. organizar recursos humanos.¿Cuáles son los objetivos específicos que comprenden los Proyectos Educativos de Núcleo e Indígena? R. El Programa Operativo Anual (POA) es un instrumento de planificación que define las operaciones necesarias para el desarrollo de un plan. integra de una Unidad Central y sus asociadas anexas. organizar redes de apoyo y ejecutar los proyectos..706. interactivo.¿Indique una de las funciones del Director de Núcleo? R.¿Cuáles son las características del POA educativo? R. ejecución del PEN. Estima el tiempo de ejecución.¿Para cuántos años se planifican las actividades en la elaboración del PROME? R. 712.. Asegurar una oferta educativa que permita dar cobertura plena a la jurisdicción. participativo. Ofrece servicios educativos con una visión global de las necesidades de la comunidad educativa. Son dificultades de aprendizajes detectadas a nivel de capacitación docente. cultural y lingüística.. fortalecer la identidad étnica.¿Qué se entiende por Núcleo Educativo? R. de red e indígenas? R. 714. potencializador y propicia la reflexión y a comunidad. Con un PEN se tiene claridad sobre lo que se quiere alcanzar y sobre el camino a seguir para lograrlo... uso de materiales didácticos y evaluación. 707.¿Cuál es el concepto de red educativa establecida en los centros urbanos? R. Seguimiento y evaluación del proyecto educativo y otros 709. 710. Un PEN contribuye a mejorar la eficacia de la educación porque se propone priorizar resultados concretos que beneficien a todas las escuelas del núcleo. 715. 711. 708..¿Cuál es el programa donde se insertan los proyectos educativos de núcleo.. Son descentralizado.. 713.

organizar recursos humanos. por lo tanto. indican los investigadores que los mejores rendimientos están asociados al desarrollo de un proyecto educativo de unidad.¿En el marco de la EIB. 717.. guaraní y amazónico multiétnico. 722.¿Desde su punto de vista.. Definir su organización interna. 719. Red de servicios complementarios.. favoreciendo aprendizajes eficiente y eficaz. Apoyar el desarrollo de actividades curriculares y extra-curriculares planificadas en el ámbito correspondiente. lingüística en el marco de respeto y adopción de otros conocimientos.. 720. 716. organiza redes de apoyo y ejecutar los proyectos. quechua. El proyecto educativo de la unidad promueve la participación activa de la comunidad escolar en la planificación y asumen responsabilidad y soluciones a los problemas educativas. intereses de la comunidad educativa. para mejorar la calidad educativa en un tiempo determinado.. Asesorar a las autoridades educativas en la formulación de políticas educativas para su ámbito de acción. Velar por el cumplimiento de las normas básicas establecidas para el funcionamiento del Sistema Educativo así como por el buen desarrollo de todas las acciones educativas que se ejecuten en su jurisdicción.¿De acuerdo a la Ley de Participación Popular identifique una de las atribuciones de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOS)? R.. cuál es la razón por la cual se sostiene que un eje sustantivo de la función docente en estos tiempos es el componente de gestión? 718. Asegurar una oferta educativa que permita dar cobertura plena a la jurisdicción. Recibir y dar opinión sobre ios informes anuales que elaboran los Directores del nivel respectivo y sobre el funcionamiento de! sistema educativo en su jurisdicción.En la línea de las escuelas eficaces. responde a las necesidades.¿Cuántos CEPOS existen en el país y cuáles son? R. ¿Porqué? R.¿Cómo los proyectos educativos coadyuvan con una gestión educativa de EIB? . aspiraciones. cómo los proyectos educativos coadyuvan con el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes? R. asume responsabilidades y plantea soluciones a los problemas educativos concretos de sus Unidades Educativas que integran.. materiales y financieros.¿Cuál es el objetivo (s) de organizar el sistema educativo en núcleos o redes? R. 721. conocimientos y prácticas culturales). La EIB toma en el aspecto pedagógico curricular toma en cuenta contenidos locales (saberes. facilitar las relaciones de cooperación y coordinación. son cuatro: aymara.educativo con el propósito de tomar decisiones. Asegurar la calidad educativa.

Diagnóstico.¿Cuál es el rol de la Junta de Núcleo dentro del Equipo de Gestión? R. Son: Socialización del Proyecto.¿Quienes son los beneficiarios de los PEÍ? R. organizar procesos de capacitación. Proyecto curricular. es integra!. Son los estudiantes y padres de familia 730:.. Presupuesto y Seguimiento y Evaluación 726. Incentiva la participación de los actores del núcleo. moderar las reuniones. 727.R. Son aspecto pedagógico-curricular e infraestructura y mobiliario. Un PEN es un proyecto dé carácter pedagógico.¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PER? R. velar por la resolución de conflictos internos. Conformación del Equipo de Gestión. aprovechar 723. 725. planificación curricular de aula o secuencias didácticas y proyecto de aula.. coherente y articulador.¿Sobre qué base se elaboran los proyectos educativos de núcleo? R. coordinar con la dirección distrital y otras 728. 731.. planificación trimestral.. planificación curricular de aula o secuencia didáctica y proyecto de aula. Elaboración de Planes de Acción. La EIB toma en cuenta todos los miembros de la comunidad educativa quienes impulsan el logro de objetivos del proyecto para formar personas con capacidad de analizar. planificación trimestral.¿Indique dos características de un Proyecto Educativo de Núcleo (PEN)? R.... comprender y valorar lo propio y a la vez capaz de comprender.¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PEN? R.. . Proyecto curricular. Sobre dos componentes procesos pedagógico y infraestructura y mobiliario. Proyecto curricular.. PROME 729.¿Cuál es el instrumento de planificación municipal para el sector educativo? R. 732. Definición Objetivos. es participativo. planificación curricular de aula o secuencia didáctica y proyecto de aula.¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PEÍ? R. 724.¿Cuáles son los componentes que contempla el PEN? R. planificación trimestral.¿Cuáles son las etapas o fases para elaborar un PEN? R.

historia. medicina. niños y niñas en diferentes actividades escolares y de la comunidad. respetuoso e igualdad de oportunidades. desarrollar proyectar y universalizar la sabiduría propia 741. 743.. 736. ciencia.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PEN? R..¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PROME? R. Responde a las particularidades propias de la comunidad y promueve actitudes interculturales entre todos los actores a través de espacios de diálogo que permite al intercambio de experiencias.. idiomas. espiritualidad y otras de manera gradual o simultanea en complementariedad con los conocimientos de otras culturas para recuperar. A través del PEN se promueve el desarrollo de actitudes. Equipo de Gestión de Núcleo.¿Cuál es el instrumento de planificación educativa que se elabora a nivel departamental? R. arte. Equipo de gestión de a RED 738. danza.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el Plan de Desarrollo Educativo Departamental? R. El Director del Seduca 740.¿Qué implica incluir la intraculturalidad en los Proyectos educativos? R. 739. Se incorpora en el proyecto.¿Cuál es la importancia de la transversal de equidad de género en los Proyectos Educativos? R.. vivencias y otros.. 734..¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PEÍ? R. comportamientos y valores que ..¿A qué instrumento de planificación corresponde la elaboración de la estrategia de desarrollo educativo municipal? R. Comité Municipal de Educación.¿Cuál es la importancia de la transversal de medio ambiente en los Proyectos Educativos? R. Que valoren dé manera crítica los roles y tareas que desempeñan los hombres y mujeres. la sabiduría de los pueblos indígenas originarios expresada en el desarrollo de la matemática. tecnología.733.. astronomía.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PER? R. literatura.. POA Programa Operativo Anual. 735. comportamientos y valores de respeto equitativo. Equipo de gestión de la unidad educativa 737. A través del PEN se promueve el desarrollo de actitudes. PROME: Programa Municipal de Educación.¿De qué manera en los Proyectos Educativos se trabaja la construcción de la interculturalidad? R.. 742. cosmovisión. música..

745. psicológico y social.¿Quién identifica y prioriza la demanda de infraestructura educativa a nivel núcleo educativo? R. 744.¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel primario en aprendizajes básicos (aularectangular)? R. 1. Fomenta trabajo en equipo... 747. Promueve participación democrática en la elaboración.¿Cree usted que la infraestructura educativa debe ser diferente dependiendo la ubicación geográfica? R. ¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel inicial en primeros aprendizajes? R.. Sí 748.. Falso 750..¿Cuál es la importancia de la transversal de salud y sexualidad en los Proyectos Educativos? R. magnitudes.¿Para la presentación de un proyecto de infraestructura a diseño final es suficiente elaborar planos arquitectónicos. .. ejecución y evaluación del proyecto. El equipo de gestión.¿Cuál es la importancia de la transversal de democracia en los Proyectos Educativos? R. ¿Verdadero o Falso? R..¿Cuál es el documento de planificación a nivel municipal que identifica y prioriza la demanda de infraestructura educativa? R. PROME 749. 2 metros cuadrados 753. 2 metros cuadrado 752. El proyecto educativo está orientado a formar educandos con valores y actitudes que promuevan estilos de vida saludables en los aspectos físico.. Es una ciencia que estudia las relaciones entre cantidades.¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel secundario (aula rectangular)? R. propiedades y de las operaciones lógicas. dando oportunidad de contribuir con la propuesta educativa.5 metros cuadrado 751.promuevan un manejo responsable de los recursos naturales de respeto y cuidado de medio ambiente en el núcleo.La matemática es una: R. 746..

La Ley de Participación Popular es la Nº: R. No se debe movilizar hasta que venga un profesional y se coloca fécula de cartón. 758.. SE.. 1879 763. ¿Cómo se debe proceder? R. Simón José de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios.. Biología 755. 1825 761. Ley de Organización del Poder Ejecutivo. Es número natural impar.. ¿Cómo se debe proceder? R.. 767. ¿Qué se debe hacer? R. 762.Si un estudiante sufre un ataque de epilepsia en la unidad educativa.La Ley LOPE significa: R.El primer Presidente de bolivia fue: R. Se tiene que lavar con agua y jabón y hacer precisión para que pare la sangre.Si un estudiante sufre una herida cortante de consideración. establece normas básicas de organización y funcionamiento del poder ejecutivo.A la operación de multiplicación se llama también: R.Bolivia esta dividida en regiones que son: R.La guerra del Pacífico se desarrollo en el año: R. .. Darle olores fuertes y sopar la cara con trapos con alcohol.Si un estudiante sufre la perdida de conocimiento por un golpe.754.. 766.. posteriormente verificar la respiración.Si un estudiante sufre una fractura.1551. ¿Cómo se debe proceder? R... 765. 764.Para obtener el área de un cuadrado se debe realizar la siguiente operación: R.. Suma repetida u operación cerrada en N que asigna a cada por a y b de elementos de N da un resultado (producto) 760. 757. valles y oriente. Es A = L2 759. La zoología es parte de la: R.. Son occidente.debe poner un trapo limpio en la boca para evitar que se muerda la lengua. 756.La suma de un número impar con otro número par da como resultado: R.El año de la independencia de Bolivia es: R..

200 días 770. Falso. 20 alumnos como mínimo en el nivel inicial y 35 como máximo. Treinta minutos. Falso .En la época más fría del año se podrá atrasar el ingreso a clases de los alumnos a las unidades educativas. ¿Cómo se debe proceder? R. y de 30 alumnos como mínimo para el nivel primario y secundario y 40 como máximo..¿El periodo de reforzamiento está dirigido únicamente a los estudiantes que reprobaron una a tres áreas en el nivel primario o una hasta tres asignaturas en el nivel secundario? ¿Verdadero o Falso? R. se debe adelantar la salida de los estudiantes en 30 minutos? ¿Verdadero o Falso? R. 773. 772. Verdadero 777.. Si un estudiante sufre de hemorragia nasal.. exigidos para la inscripción de alumnos..El año escolar de acuerdo a la Resolución Ministerial 001/2008.El número recomendado de alumnos por curso en las Unidades Educativas Públicas en áreas de población concentrada.. 776..¿Está permitida la aplicación de exámenes para el ingreso de estudiantes nuevos a la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R. Realizar precisión en la pirámide nasal y poner un tapón de algodón. en el mismo u otro distrito educativo.. llevar hacia atrás la cabeza. deberá requerirse: R. en el nivel inicial es de: R. comprende un total de: R.768. Libreta escolar o-informe de aprendizaje y ficha o kardex de la Unidad Educativa de la que proviene. 775. 769.. feriados oficiales y el periodo de reforzamiento están comprendidos dentro de los 200 días establecidos? ¿Verdadero o Falso? R. ¿Verdadero o Falso? R.Los padres o tutores tienen plazo hasta fin del primer trimestre de la gestión correspondiente para la presentación de los documentos a la Unidad Educativa. en época de invierno. Falso 774. Verdadero 771. ¿Qué lapso de tiempo se debe atrasar el ingreso de los estudiantes? R.¿Los descansos pedagógicos.Para la inscripción de estudiantes que se trasladan de un establecimiento a otro. clínex o higiénico.¿En las Unidades Educativas Nocturnas..

el Director Distrital deberá reprogramar la gestión escolar.778. R.¿El personal docente del Servicio de Educación Pública tiene la obligación de aplicar en su trabajo cotidiano los conocimientos desarrollados y adquiridos en los diferentes eventos de formación? ¿Verdadero o Falso? R. Falso...¿En caso de interrupción de las actividades escolares. se desarrollará el Programa de Profesionalización de Maestros Interinos de los niveles de educación inicial. Falso.¿Las Unidades Educativas Privadas están en la obligación de ejecutar y desarrollar el currículo ... la reprogramación no debe implicar la reducción de la carga horaria? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. 783.¿Los estudiantes cuyos padres no tengan al día sus pensiones escolares podrán ser excluidos de las Unidades Educativas Privadas hasta la regularización de su deuda? ¿Verdadero o Falso? R. Director y Junta Escolar 780.¿Está permitido recurrir a los estudiantes para organizar reclamos sectoriales o de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? : R. 782. Verdadero.¿Las Direcciones de Unidades Educativas Públicas y Privadas no deberán garantizar que los estudiantes de los Institutos Normales Superiores puedan realizar sus prácticas e investigaciones correspondientes? ¿Verdadero o Falso?.¿Conforme lo establece la normativa en vigencia.. 784.Militar no deben afectar la asistencia regular a clases? ¿Verdadero o Falso? R.. Verdadero 781..promoción y promoción? ¿Verdadero o Falso? R..¿En las Unidades Educativas públicas estatales. Verdadero 785. Falso.¿Las actividades para los estudiantes que prestan el servicio Pre . públicas de convenio y privadas del país no está prohibido realizar fiestas bailables para recaudar recursos económicos para la pre . 779. primaria y secundaria a través de Institutos Normales Superiores de acuerdo a lo planificado por los Gobiernos Municipales? ¿Verdadero o Falso? R.. por razones de fuerza mayor..¿Quiénes deben solicitar al Organismo de Tránsito para que disponga un agente de parada para resguardarla seguridad de los estudiantes? R. Falso 787. 786.

.¿Los estudiantes de las Unidades Educativas Públicas y Privadas no podrán integrar Centros..¿No se podrá negar la inscripción de los hijos e hijas de madres o padres solteros o divorciados. Verdadero 794.¿Las Delegaciones escolares que representen al país en eventos nacionales y competencias internacionales que tengan que ver con las áreas o asignaturas curriculares de los niveles primario y secundario deberán portar la credencial emitida por el Ministerio de Educación y culturas? ¿Verdadero o Falso? R. debiendo comprobar si cuentan con la siguiente documentación: R.¿Las Unidades Educativas Públicas podrán realizar viajes de promoción al exterior de la República? ¿Verdadero o Falso? R.¿Los docentes de las Unidades Educativas donde se desarrollan actividades pedagógicas bilingües no deberán manejar satisfactoriamente.¿La enseñanza religiosa está amparada por la libertad de culto? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 790. Verdadero.Las Direcciones Distritales de Educación realizarán inspecciones a las Unidades Educativas Privadas..¿El director. y denunciar el maltrato infantil. Asociaciones. personal docente y la comunidad educativa de las Unidades Educativas deben desarrollar estrategias para prevenir.. 789.¿Los educandos y sus padres o responsables tienen derecho a recibir información complementaria a las libretas del rendimiento escolar? ¿Verdadero o Falso? R. 795. Verdadero.. Verdadero 788. Falso.. 796. en forma oral y escrita tanto la lengua materna . Resolución Ministerial (RM). así como de aquellos progenitores que no sean casados por determinada Iglesia? ¿Verdadero o Falso? R. Registro Único de la Unidad Educativa (RUÉ) y PEU.oficial establecido por el Ministerio de Educación y Culturas? ¿Verdadero o Falso? R... así como acciones que promueven la discriminación o agresión infantil? ¿Verdadero o Falso? R.¿Todo bien o activo educativo destinado a las Unidades Educativas Públicas deberá ser registrado en los Gobiernos Municipales correspondientes? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 792.. Verdadero 793. Clubes u otras organizaciones dentro de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.. Falso 791. 797.

Falso. 800.¿Las Juntas Escolares podrán exigir contribuciones económicas a los padres de familia de la Unidad Educativa para realizar el cumplimiento de sus actividades? ¿Verdadero o Falso? R. los estudiantes deberán cancelar un monto determinado de dinero en las oficinas de la Prefectura de Departamento? ¿Verdadero o Falso? R.. Verdadero. Falso.. Falso . 798. 799.como la segunda lengua de la región donde se enseña? ¿Verdadero o Falso? R..¿Para el registro de inscripción y actualización en el Registro Único de Estudiantes (RUDE).¿Las Unidades Educativas deben llenar los "boletines de promoción del nivel secundario" en formularios digitales con carácter obligatorio? ¿Verdadero o Falso? R.

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