ASIGNATURA DE GRADO:

ICONOGRAFA Y MITOLOGA
Curso 2011/2012 (Cdigo:67021052)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Iconografa y Mitologa estudia el concepto de mito y sus tipos fundamentales surgidos en la antigedad clsica griega y romana, as como el origen y desarrollo de los programas iconogrficos del cristianismo y la representacin de todos ellos en la Historia del Arte. Esta materia propone el anlisis, a travs de estas dos grandes etapas culturales de la humanidad, de los elementos bsicos que forman parte de la produccin artstica a travs del conocimiento de los diferentes lenguajes paganos y cristianos y su plasmacin en las artes. Para ello, se tomar como punto de partida la gnesis de los diferentes tipos de mitos y la genealoga divina en las sociedades clsicas para continuar analizando sus variantes, evolucin e interpretaciones. Posteriormente se abordar el anlisis del lenguaje y de los principales temas bblicos del arte cristiano y su plasmacin artstica, analizando en ambos casos las peculiaridades de las diversas manifestaciones desde una elemental perspectiva histrica, social e ideolgica que permita el conocimiento de los mismos. No obstante, es preciso sealar que tanto las representaciones mitolgicas como los temas religiosos del cristianismo no son exclusivos de un determinado periodo o emplazamiento geogrfico y que su representacin no siempre est condicionada por el gusto del artista, sino que stos permanecen y evolucionan a lo largo de los siglos de acuerdo con las mentalidades y las necesidades sociales y religiosas del momento en que se desarrollan. El anlisis de los principales mitos de la antigedad clsica y de los ms sobresalientes temas de la iconografa cristiana, presentes en la obra de arte, constituyen los contenidos esenciales de esta asignatura, cuyo conocimiento es esencial para establecer los fundamentos de un lenguaje comn empleado por los historiadores del arte. Su estudio se propone aqu desde la consecucin de dos objetivos bsicos: la adquisicin de conocimientos tericos relacionados con la mitologa clsica y la iconografa cristiana a travs de sus diferentes lenguajes y, por otra parte, la realizacin de actividades formativas que permitan la adquisicin de competencias aplicables al desempeo de la prctica profesional relacionada con la Historia del Arte en el mbito de la gestin cultural y de su conservacin. El alumno deber reconocer la representacin de los mitos paganos y de los temas cristianos en el mbito de la escultura, pintura y artes decorativas y su pervivencia en la Historia del Arte.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

El conocimiento de la mitologa y de la iconografa cristiana es fundamental para el estudio de la Historia del Arte. Si bien es cierto que solamente desde esta disciplina no puede accederse al conocimiento completo de la obra de arte, sin el estudio de esta materia es imposible lograr una comprensin en profundidad de muchas de ellas. La iconografa pagana y cristiana explica muchos de los significados de las realizaciones artsticas, del contexto en que se producen y de la condicin del artista que las ejecuta. El anlisis temtico es esencial para poder transcribir un lenguaje de formas a la expresin escrita o hablada. La asignatura Iconografa y Mitologa, adscrita al ttulo de Graduado en Historia del Arte de la UNED, es de carcter obligatorio y semestral, correspondindole seis crditos ECTS. Se integra dentro de una materia ms amplia denominada Teora, historiografa e iconografa del arte que est formada por cinco asignaturas obligatorias, todas de seis crditos, que se imparten en el segundo semestre del primer curso, del primero y segundo semestre del segundo curso, primer semestre del tercer curso y segundo semestre de cuarto curso. No obstante, su estudio es fundamental para todas las asignaturas del Grado en Historia del Arte.

Como ya se ha adelantado, el estudio de esta asignatura proporcionar al alumno los conocimientos tericos y las habilidades prcticas que le permitan ejercer profesionalmente en relacin con esta materia desde dos premisas bsicas: la adquisicin de un conocimiento crtico, riguroso y actualizado de sus contenidos y el desarrollo de actividades especficas que estn directamente relacionadas con el trabajo de un historiador del arte en el mbito de la gestin cultural, la proteccin,

conservacin y divulgacin del patrimonio y el trabajo en los museos, por lo que esta asignatura resulta primordial dentro de la formacin de un futuro graduado en Historia del Arte. Su estudio en el primer curso de la titulacin supondr una primera toma de contacto con un vocabulario especfico, imprescindible para el dominio de la materia, facilitando al tiempo la adquisicin de los conocimientos tericos suficientes y de las habilidades prcticas necesarias para realizar una correcta interpretacin y comentario de las obras de arte, como tarea indispensable para la consecucin del Grado. Al analizarse adems la pervivencia de los mitos y la iconografa cristiana a lo largo de la Historia del Arte el alumno entrar en contacto con movimientos artsticos que se estudiarn en cursos posteriores del Grado, ampliando su visin y comprensin de la continuidad, auge, manipulacin o desaparicin de las representaciones artsticas a lo largo de la Historia.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

No se exigen conocimientos previos para cursar esta asignatura. Sin embargo, es recomendable que los alumnos que la cursen posean unas nociones bsicas de Historia del Arte para facilitar su estudio, especialmente desde el punto de vista de la comprensin de los factores histricos que rodean al hecho artstico.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudio de los mitos clsicos y de los temas cristianos constituye una disciplina con sus mtodos y contenidos especficos encaminados a la consecucin de dos lneas de objetivos: tericos y prcticos. En este marco general se plantea alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Adquisicin de conocimientos tericos:

El alumno deber adquirir conocimientos tericos rigurosos, crticos y actualizados acerca de los mitos paganos y de los temas especficos del arte cristiano, aprendiendo a diferenciar los distintos lenguajes y medios de produccin o los instrumentos empleados en la creacin de las distintas obras en las que se reflejan dichos lenguajes. Consecuentemente, el alumno trascender el conocimiento de elementos bsicos, como la cronologa o los diferentes estilos artsticos en los que se reflejan los distintos temas, identificando correctamente cada uno de los lenguajes artsticos. Este aprendizaje le permitir aplicar dichos datos al estudio del resto de las asignaturas de la titulacin de Historia del Arte. El anlisis de los diferentes temas constituir un elemento esencial que ayudar al alumno a comprender cmo las creaciones artsticas forman parte de un proceso histrico que determina su forma y su significado y que gesta al mismo tiempo nuevas realidades artsticas. Para ello ser necesario llevar a cabo un estudio sistemtico de cada uno de los dos grandes apartados del programa en que se articula la asignatura y su repercusin en las obras escultricas y pictricas o correspondientes a las artes decorativas, as como sus lenguajes y procedimientos artsticos, lo que proporcionar al alumno un conocimiento del vocabulario especfico de cada uno de ellos. 2. Desarrollo de habilidades prcticas orientadas al ejercicio de la actividad profesional: Los contenidos tericos de la asignatura proporcionarn al alumno una base fundamental para desarrollar su actividad prctica relacionada con el trabajo a partir de las obras de arte. De esta manera, una vez cursada la asignatura, el alumno podr describir y catalogar cientficamente todo tipo de obras de arte figurativo desde un punto de vista iconogrfico, ajustndose a los criterios actuales de la Historia del Arte. Gracias a los conocimientos tericos adquiridos, el alumno podr redactar desde una ficha de catlogo a un texto sobre la obra de un artista, describir y analizar una escultura o pintura o bien desarrollar una explicacin oral sobre cualquier tipo de obra. Adems, el alumno aprender a elaborar y defender argumentos para catalogar una creacin como perteneciente a una de las etapas artsticas incluidas en la materia, manejando un vocabulario adecuado referido a culturas, autores, materiales y caractersticas de la creacin artstica, para lo que ser necesario el conocimiento y empleo de la terminologa especfica. Al mismo tiempo, el estudio de la asignatura pondr al alumno en contacto con repertorios de diccionarios y fuentes a los que tendr que acudir en el ejercicio profesional como historiador del arte. Por ltimo, aprender a elaborar ejercicios relacionados con la asignatura desarrollando su capacidad de anlisis y sntesis y compilacin de datos, as como a planificar y organizar el trabajo mediante un correcto manejo de los tiempos. Para ello precisar ejercitarse en la bsqueda de informacin relevante a travs de la bibliografa, empleando las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, lo que le permitir recopilar documentacin y ejercitarse en cuestiones como el manejo y presentacin de bases de datos.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Los contenidos de esta asignatura han sido estructurados en el programa a travs de once temas que abordan a travs de dos grandes bloques el estudio de los principales mitos clsicos y de los ms relevantes temas del arte cristiano PROGRAMA A. MITOLOGIA CLASSICA 1.- Aproximaciones al Mito. 2.- Los mitos cosmognicos y teognicos. 3.- Genealoga divina. 4.- Mitologa de los hroes. 5.- Ciclos de la Mitologa griega.

B. EL MUNDO CRISTIANO 6. El origen de la iconografa cristiana: la imagen simblica. 7. Los nuevos programas iconogrficos despus de la Paz de la Iglesia: Antiguo Testamento (I). 8. Los nuevos programas iconogrficos despus de la Paz de la Iglesia: Antiguo Testamento (II). 9. Ciclos iconogrficos del Nuevo Testamento. 10. La iconografa mariana. El Apocalipsis. 11. Hagiografa: la representacin artstica de los santos.

6.EQUIPO DOCENTE
MARIA TERESA GONZALEZ VICARIO MARIA CRUZ MARTINEZ DE LA TORRE AMAYA ALZAGA RUIZ JOSE ANTONIO VIGARA ZAFRA INMACULADA VIVAS SAINZ

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En esta asignatura se llevarn a cabo dos tipos de actividades formativas: el trabajo con contenidos tericos y la realizacin de actividades prcticas. Ambas sern realizadas mediante tutoras presenciales o en lnea a travs del Curso Virtual, y estarn basadas en la interaccin entre los Alumnos, el Equipo Docente y los Profesores-Tutores de los Centros Asociados. Para la puesta en prctica de estas actividades sern fundamentales las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

A)

Trabajo con los contenidos tericos

El estudiante deber preparar el estudio de los contenidos tericos de la materia mediante las siguientes actividades principales: Lectura de las orientaciones generales que se facilitan por parte del Equipo Docente as como de los materiales

impresos bsicos y complementarios de la asignatura, que son los siguientes:

1.

Gua de estudio con orientaciones para la preparacin de contenidos tericos y elaboracin de prcticas.

2.

Texto base para el estudio de la asignatura, elaborado por el Equipo Docente de la asignatura, que proporciona al

alumno los conocimientos tericos bsicos sobre la materia.

3.

Curso Virtual, en el que se ofrecern al alumno tres tipos de herramientas:

- Contenidos que le permitirn ampliar los conocimientos tericos del texto base.

- Herramientas de comunicacin, a travs de los foros, que le posibilitarn plantear dudas y comentarios interactuando con el Equipo Docente, con los Profesores-Tutores y con el resto de los estudiantes.

- Herramientas de evaluacin, que contendrn ejercicios de autoevaluacin y pruebas que el alumno deber resolver formando parte de la evaluacin continua. Consulta de la programacin radiofnica y televisiva, accesible a travs de la pgina web de la U.N.E.D. Consulta de materiales audiovisuales

Asistencia a las tutoras presenciales en los Centros Asociados

Solucin de dudas planteadas de forma presencial, telefnica y/o mediante el Curso Virtual de la asignatura a travs de

Internet. Mediante este tipo de actividades formativas el alumno podr preparar las pruebas presenciales as como las actividades prcticas de la Evaluacin Continua. Para su cumplimiento, los estudiantes debern dedicar un 20% del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura. B) Trabajo con actividades prcticas:

Se trata del trabajo que debe realizar el estudiante en el desarrollo de las actividades prcticas de la asignatura. Entre ellas podemos mencionar las siguientes: - Visualizacin o audicin de materiales que tengan como objeto principal de inters la obra de arte. A partir de ellos se plantearn ejercicios tales como: comentarios de obras que incluyan menciones a la temtica en ellas representados, elaboracin de informes sobre exposiciones o fichas de catalogacin de obras procedentes de museos o colecciones.

- Realizacin de las actividades prcticas en la tutora presencial o ejercicios de autoevaluacin a travs del Curso Virtual. Estas actividades prcticas consistirn, principalmente, en la realizacin de trabajos para los que tendr que acudir a los fondos bibliogrficos, el comentario de textos, documentos e imgenes, localizacin de materiales grficos en la red, visitas a museos y monumentos, as como en la recensin de libros o artculos. Algunas de estas actividades prcticas sern individuales y otras a travs de trabajo colectivo en grupo.

- Solucin de dudas planteadas de forma presencial, por va telefnica o a travs de Internet.

- Revisin de las prcticas con los Profesores Tutores. Al cumplimiento de estas actividades, los estudiantes debern dedicar un 20% del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura.

La realizacin de estos dos tipos de actividades formativas -adquisicin de conocimientos tericos y desarrollo de actividades prcticas- requerir del alumno un trabajo consistente en el desarrollo de las siguientes actividades principales:

- Estudio de los temas.

- Interaccin con los compaeros en los foros del Curso Virtual de la asignatura.

- Elaboracin autnoma de las prcticas de autoevaluacin incluidas en el material didctico proporcionado al alumno.

- Preparacin y realizacin de los exmenes de contenido terico y prctico. Al cumplimiento de estas actividades, los estudiantes debern dedicar un 60% del tiempo total estimado para la preparacin de la materia.

8.EVALUACIN
Sistemas de Evaluacin
En esta asignatura se evaluarn no slo los conocimientos tericos alcanzados por el alumno sino tambin las habilidades y actitudes encaminadas a la prctica profesional. De acuerdo con esto, la evaluacin de los estudiantes se efectuar a travs de dos modalidades: Evaluacin Continua y Evaluacin Final. De esta manera, el alumno podr optar por realizar la Evaluacin Continua junto con la Prueba Presencial Final o por presentarse solamente a la Evaluacin Final. La nota final de los estudiantes que elijan la modalidad de Evaluacin Continua obtendrn la calificacin resultante de la media ponderada entre la calificacin obtenida en los ejercicios de evaluacin continua (calificados por el Profesor-Tutor del Centro Asociado) y la lograda en la Prueba Presencial (realizada en el Centro Asociado y calificada por el Equipo Docente de la Sede Central). As pues, la nota del Profesor-Tutor ponderar en la calificacin un 20%, mientras que la calificacin de la Prueba Presencial lo har un 80%. La calificacin final de los alumnos que opten por realizar solamente la Prueba Presencial coincidir con la nota obtenida en la realizacin de la misma. Las evaluaciones Continua y Final tendrn las siguientes caractersticas, respectivamente: Evaluacin continua o formativa Las asignaturas de esta materia incorporarn actividades de aprendizaje que servirn de base para la evaluacin continua. Estas actividades permitirn valorar la adquisicin de los conocimientos, as como su aplicacin prctica del desarrollo de las competencias, habilidades, actitudes y destrezas propias de la asignatura. Estas actividades consistirn en pruebas del siguiente tipo: - Cuaderno de Actividades (tambin denominados Ejercicio de Evaluacin Continua) realizado por el alumno de manera individual a lo largo del cuatrimestre. Esta nica prueba ser corregida y calificada por el Profesor-Tutor, quien enviar un informe de cada estudiante al Equipo Docente con objeto de que su nota compute un 20% en la calificacin final. Permitirn al estudiante obtener informacin sobre su proceso de aprendizaje y le ayudarn a preparar la Prueba Presencial. - Actividades de autoevaluacin programadas por el Equipo Docente disponibles a travs del Curso Virtual de la asignatura.

Al finalizar el cuatrimestre, el alumno deber realizar siempre la Prueba Presencial con el fin de obtener la calificacin definitiva obtenida de la suma ponderada de las calificaciones de los dos Ejercicios de Evaluacin a Distancia y de la calificacin de la Prueba Presencial Final. Evaluacin final

La evaluacin final estar integrada nicamente por la Prueba Presencial Final, que tendr una duracin mxima de dos horas y se efectuar en las fechas y lugares determinados por la U.N.E.D. en cada curso acadmico. Los profesores del Equipo Docente sern los encargados de elaborar y corregir la Prueba Presencial, que constar de dos partes: - Prueba Terica: consistente en la respuesta de dos preguntas cortas relacionadas con los contenidos de la asignatura.

- Prueba Prctica: en la que el alumno realizar el comentario de cuatro imgenes analizando los aspectos iconogrficos que se reflejan en dichas obras. LOS ALUMNOS QUE SE HAYAN ACOGIDO A LA MODALIDAD DE EVALUACIN CONTINUA DEBERN REALIZAR LA PRUEBA TERICA COMPLETA. SIN EMBARGO, DICHOS ALUMNOS SLO TENDRN QUE REALIZAR EL COMENTARIO DE DOS DE LAS CUATRO IMGENES DE LA PARTE PRCTICA, TENIENDO QUE ELEGIR OBLIGATORIAMENTE UNA DE MITOLOGA CLSICA Y LA OTRA DE ICONOGRAFA CRISTIANA. LOS ALUMNOS QUE SE HAYAN ACOGIDO A LA MODALIDAD DE EVALUACIN FINAL DEBERN REALIZAR LA TOTALIDAD DEL EXAMEN.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
- MARTINEZ, C., GONZLEZ, T. Y ALZAGA, A.: Mitologa Clsica e Iconografa Cristiana. Madrid, Editorial universitaria Ramn Areces, 2009

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
1.- Mitologa clsica - AGHION, I. BARBILLON, C. y LISSARRAGUE, F.: Gua iconogrfica de los hroes de la antigedad. Madrid, Alianza, 2003. - BUXTON, R.: Todos los dioses de Grecia. Madrid, Obern, 2004. - CARMONA MUELA, J.: Iconografa clsica: gua bsica para estudiantes. Madrid, Istmo, 2000. - GARCA GUAL, Carlos: Introduccin a la mitologa griega. Madrid, Alianza Editorial, 2004. - GRAVES, R.: Los mitos griegos. Madrid, Alianza, 2002. - GRIMAL, Pierre: Diccionario de mitologa griega y romana. Barcelona, Paids, 2006. - OLMOS, R.: Mitos y ritos en Grecia. Madrid, Dastin Export, 2004. - RUIZ de ELVIRA, A.: Mitologa clsica. Madrid, Gredos, 1995. - SEZNEC, J.: Los dioses de la Antigedad en la Edad Media y el Renacimiento. Madrid, Taurus, 1983. - VERNANT, Jean Pierre: Mito y pensamiento en la Grecia antigua. Barcelona Ariel, 1990. 2. Iconografa cristiana

CAPOA, C. de: Episodios y personajes del Antiguo Testamento. Barcelona, Electa, 2003. FERRANDO ROIG, J.: Iconografa de los santos. Barcelona, Omega, 1991. GRABAR, A.: Las vas de la creacin en la iconografa cristiana. Madrid, Alianza, 1985. MLE, E.: El arte religioso de la Contrarreforma: estudios sobre la iconografa del final del siglo XVI y de los siglos

XVII y XVIII. Madrid, Encuentro, 2001. MONREAL y TEJADA, L.: Iconografa del Cristianismo. Barcelona, Acantilado, 2000. RAU, L.: Iconografa del arte cristiano. Barcelona, Ediciones del Serbal, 1997. ZUFFI, S.: Episodios y personajes del Evangelio. Barcelona, Electa, 2003.

11.RECURSOS DE APOYO
Para el estudio de esta asignatura, el alumno contar con los siguientes medios y recursos: 1.- Medios y recursos proporcionados por la U.N.E.D. que se encuentran a disposicin de los alumnos no slo en la Sede Central de Madrid, sino tambin en los Centros Asociados distribuidos por el territorio nacional y en el extranjero. A travs de ellos el alumno podr acceder a los servicios de tutora de esta asignatura y a los siguientes recursos de apoyo al aprendizaje: - Tutoras presenciales ofrecidas por cada uno de los Centros e impartidas por el Profesor-Tutor de la asignatura. - Tutoras en lnea a cargo de los Profesores-Tutores de los Centros Asociados y del Equipo Docente de la Sede Central. - Aulas de informtica disponibles para los alumnos en los Centros Asociados.- Acceso a los fondos de las Bibliotecas y Mediatecas de la U.N.E.D. en su Sede Central y en los Centros Asociados. En ellas se podr consultar la bibliografa bsica y complementaria de esta asignatura, as como los materiales audiovisuales recomendados por el Equipo Docente. El estudiante podr hacer uso del servicio de prstamo interbibliotecario en el caso de no encontrar en su Centro alguno de los ttulos relacionados con el estudio de la asignatura. Desde la U.N.E.D. se proporciona acceso en lnea a una importante coleccin de recursos electrnicos multidisciplinares (revistas y bases de datos). - Salas de Videoconferencia y Aulas AVIP, dotadas se sistemas de conferencia y pizarras interactivas, a partir de las cuales los estudiantes pueden recibir clases en los Centros Asociados. 2.- Materiales impresos y procedentes del Curso Virtual. Esta asignatura cuenta con algunos materiales impresos y otros que se ofrecen en formato on line a travs del Curso Virtual de la asignatura. Todos ellos han sido diseados para el aprendizaje a distancia y son los siguientes: - Texto base redactado por el Equipo Docente de la asignatura. Se trata del material bsico para el estudio de los contenidos tericos de la misma y recoge el contenido de su programa. - Gua didctica compuesta por el Equipo Docente de la asignatura. Este texto, disponible para el alumno a travs del Curso Virtual, ofrece la siguiente informacin general sobre la asignatura: planteamiento y objetivos de estudio, estructura bsica de los contenidos, datos de contacto del Equipo Docente, orientaciones metodolgicas para el estudio, definicin de los resultados de aprendizaje, plan de trabajo de la misma, lecturas recomendadas, etc. - Cuaderno de actividades, material diseado por el Equipo Docente de la asignatura donde el alumno podr encontrar los ejercicios prcticos y las actividades de aprendizaje para prepararla, que estar disponible en el Curso Virtual. 3. Material Audiovisual y medios tecnolgicos al servicio del estudiante, tales como: - Programas de radio UNED, realizados por el Equipo Docente sobre algunos temas de la asignatura. Dichos programas se emiten a travs de Radio 3 de Radio Nacional de Espaa y ser consultados con posterioridad a travs del Curso Virtual y de la direccin de Internet www.teleuned.com.

- Tutora y asistencia telefnica del Equipo Docente de esta asignatura, dentro del horario establecido, para orientar al alumno y resolver sus dudas sobre la materia. - Curso Virtual de la asignatura, que ofrece herramientas bsicas de contenidos, comunicacin y evaluacin que permitirn al alumno efectuar de forma autnoma el proceso de aprendizaje. A travs de l los estudiantes podrn llevar a cabo las siguientes acciones: * Acceder a materiales complementarios para el estudio de la asignatura que no estn recogidos en los textos base de la misma, como lecturas recomendadas, ejemplos de comentarios de obras de arte, imgenes relacionadas con los diferentes temas de estudio o referencias de pginas especializadas de Internet para la consulta de contenidos e imgenes. * Contactar con el Equipo Docente de la asignatura, mediante foros especficos para resolucin de dudas y orientaciones, y con los Profesores-Tutores responsables del seguimiento de su proceso de aprendizaje y de la correccin de pruebas de evaluacin continua. * Comunicarse con otros compaeros a travs de foros especficos creados para el intercambio entre estudiantes. * Acceder tanto al cuaderno de ejercicios prcticos como a ejercicios de autoevaluacin.

12.TUTORIZACIN
Como ya se ha mencionado en el apartado de Metodologa, los estudiantes matriculados en esta asignatura podrn dirigirse a los profesores que componen el Equipo Docente de la Sede Central a travs del telfono, los foros y el correo electrnico del Curso Virtual, siendo contestados siempre dentro del horario de atencin al alumno. Por su parte los Profesores Tutores de los Centros Asociados les atendern tanto a travs de Internet como en las Tutoras Presenciales de los mismos, cuyo horario debern consultar en cada uno de ellos. Con objeto de facilitar la comunicacin con el Equipo Docente se incluyen los siguientes datos del mismo: Dra. Da. Cruz Martnez de la Torre Profesora Titular de Historia del Arte Despacho 510 Telfono: 91 398 67 52 Horario: Mircoles: 9.00-14.30 y de 15,30 a 16,30 horas y jueves de 9.00 a 14.30 horas. Direccin postal: Facultad de Geografa e Historia.Paseo Senda del Rey n 7, 5 planta. 28040 Madrid

Dra. Da. Teresa Gonzlez Vicario Profesora Titular de Historia del Arte Despacho 501 Telfono: 91 398 67 87 Horario: Lunes: 10-14 y 16-20 h. Mircoles: 10-14 h. Direccin postal: Facultad de Geografa e Historia Paseo Senda del Rey n 7, 5 planta. 28040 Madrid Da. Amaya Alzaga Ruiz Profesora Ayudante de Historia del Arte Despacho 412 Telfono: 91 398 67 93 Horario: Lunes: 10.00-14.30h. y 16.00-19.00h Mircoles: 10-14.30h. Direccin postal: Facultad de Geografa e Historia Paseo Senda del Rey n 7, 5 planta. 28040 Madrid

D.Jos Antonio Vigara Zafra Profesor Ayudante de Historia del Arte Despacho 509 Telfono: 91 398 67 92 Horario: Mircoles: 10-14.30h. Direccin postal: Facultad de Geografa e Historia Paseo Senda del Rey n 7, 5 planta. 28040 Madrid