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URV R UGL Q D OHV H ~P 1

Propsitos del tema

G Utilizar nmeros ordinales para indicar posicin de elementos en una serie ordenada (hasta con 30 elementos) Interpretar y utilizar nmeros ordinales hasta trigsimo.

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Gua para Docentes -Tercer Grado

Explicacin del tema

En grados anteriores las y los alumnos aprendieron sobre nmeros ordinales. En este grado ampliarn su conocimiento al mbito del ordinal trigsimo.

Puntos a los que debe prestar atencin

Aparte de entender el significado de los nmeros ordinales se debe atender la lectura y escritura correcta de los mismos (tanto en nmeros como en letras). Esto ayudar para que las y los alumnos los utilicen correctamente cuando quieran expresar alguna idea que involucre ese tipo de nmeros.

Notas:

Tema 17. Nmeros ordinales

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Tema 17-1

Nmeros ordinales hasta trigsimo (1)

(1 de 2)

Propsito general: Intrerpretar y utilizar nmeros ordinales hasta trigsimo. Indicadores de logro: 1. Ubicar figuras de acuerdo al nmero ordinal que indica su posicin (hasta trigsimo). Materiales: Las y los alumnos: La o el maestro: Nada. Nada.

I.L. 1 :

M1: Observen el camino y las figuras. Qu figuras observan? Cules y cuntos animales hay? (haga otras preguntas utilizando el dibujo). M2: En el camino fantstico qu figura est en la dcima posicin? (as pregunte por otras hasta la vigsima posicin). M3: Qu figura est en la vigsima cuarta posicin?

Lanzamiento:

Lanzamiento:

En segundo grado ya aprendieron los nmeros ordinales hasta vigsimo. En esta primera parte se pretende realizar un repaso de ellos. Si no los recuerdan, dirija un refuerzo.

Naranja
CONFITES

M1: Pasen a la otra pgina. Lean las instrucciones. Comprenden? M2: Aprendern otros nmeros ordinales (ver pgina siguiente). M3: Qu figura est en la vigsimo cuarta posicin?

Prctica:

Vigsimo primero

Vigsimo segundo

Vigsimo tercero

21

22

23

Vigsimo cuarto

Vigsimo quinto

Vigsimo sexto

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25

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Vigsimo noveno

Trigsimo

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M1: Lean la instruccin. Comprenden? Hagamos juntos el ejemplo M2: Realicen la tarea. M3: Revisemos.

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Ejercicio:

En la escritura de ordinales con nmeros preste atencin a la posicin en que se escribe el crculo como superndice. Esta forma de escribir los ordinales es aceptada comnmente y es la que muestran las computadoras. De todas maneras si usted conoce otra forma de escribirlos y que es comn en su contexto, mustrela y observe que las y los alumnos conozcan ambas formas.

Prctica:

Al verificar d participacin a algunas alumnas o alumnos para que indiquen la figura y lean el ordinal correspondiente.

Ejercicio:

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Actividades: l
15 min. Lanzamiento 15 min. Prctica 15 min. Ejercicio

l l

M1: D tiempo para que observen la ilustracin del camino fantstico. Haga preguntas como: Qu figuras observan? Por qu creen que le llaman camino fantstico? Qu animales hay? A cuntos espacios se encuentra el pjaro si contamos desde la salida? M2: Pregunte: Qu figura est en la dcima posicin? (Haga preguntas similares para otros dibujos llegando hasta vigsimo-). M3: Pregunte: Qu figura est en la vigsima cuarta posicin? Si no saben la respuesta indique que esto es lo que se aprender en esta clase.

Puntos a los que debe prestar atencin: l l M2: En segundo grado aprendieron las posiciones hasta vigsimo. Entonces, las primeras preguntas debieran servir para un recordatorio. De no ser as, es importante tomar un tiempo para ensear o reforzar los nombres de las posiciones de primero a vigsimo. M2: Recuerde que en un ordenamiento es importante sealar el punto de referencia. En el caso del camino fantstico ese punto es lo que se denomin como Salida.

Actividades: l l M1: Ubquelos en la pgina que sigue al camino fantstico. Pida que lean las instrucciones y pregunte si las comprenden. M2: Gue el aprendizaje de los nmeros ordinales del vigsimo primero al trigsimo de la siguiente manera: 1. Indique que observen la figura que est en el inciso a). 2. Pida que ubiquen la figura en el camino fantstico y que cuenten el nmero de espacios que hay desde la salida hasta donde est dicha figura. 3. Gue para que se lea el nmero ordinal correspondiente y que se identifique su escritura con letras y nmeros. M3: Gue un refuerzo de lo aprendido haciendo preguntas como: Qu figura ocupa la vigsima octava posicin?

Puntos a los que debe prestar atencin: l M2: En la escritura de ordinales preste atencin a la posicin en que se escribe el crculo como superndice. Esta forma de escribir los ordinales es aceptada comnmente y es la que muestran las computadoras. De todas maneras, si usted conoce otra forma de escribirlos y que es comn en su contexto, mustrela y observe que las y los alumnos conozcan ambas formas.

Actividades: l l l M1: Explique el ejemplo de la tarea a realizar. M2: Instruya para que realicen la tarea. I.L. 1 M3: Verifique respuestas.

Puntos a los que debe prestar atencin: l l M1: Asegure que comprenden que el punto de referencia es la salida del camino fantstico. M3: D participacin a algunas alumnas o alumnos para que indiquen la figura y lean el ordinal correspondiente.

Tema 17. Nmeros ordinales

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Tema 17-2 Nmeros ordinales hasta trigsimo (2)

Propsito general: Intrerpretar y utilizar nmeros ordinales hasta trigsimo. Indicadores de logro: 1. Escribir nmeros ordinales hasta trigsimo (con nmeros y letras) . 2. Utilizar nmeros ordinales para indicar posicin (hasta trigsimo). Materiales: Las y los alumnos: La o el maestro: Nada. Nada. I.L. 1 : I.L. 2 : A A

(2 de 2)

B B

C C

M1: Salgamos del saln. Colquense en fila. Digan el nmero ordinal que ocupan. Vamos en orden desde el primero hasta el ltimo.

Lanzamiento:

M1: Leamos juntos los nmeros ordinales de vigsimo primero a trigsimo. M2: En su cuaderno copien los nmeros ordinales de vigsimo primero hasta trigsimo. Hganlo con nmeros y letras. Copien cuidadosamente.

Prctica:

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Vigsimo primero Vigsimo segundo Vigsimo tercero Vigsimo cuarto Vigsimo quinto Vigsimo sexto Vigsimo sptimo Vigsimo octavo Vigsimo noveno Trigsimo

Realice la actividad independientemente de la cantidad de estudiantes que tenga. Utilcela como refuerzo.

Lanzamiento:

Despus de escribir vamos a leer juntos!

Naranja
CONFITES

Revise que la copia de los ordinales se realiza con la ortografa y simbologa correcta. Si lo considera conveniente haga un repaso de la lectura y escritura de nmeros ordinales desde primero hasta vigsimo (esto ya se vio en segundo grado pero es posible que se haya olvidado).

Prctica:

M1: Lean las instrucciones. M2: Observen cmo hago para localizar una figura y escribir su nmero ordinal (ver pgina siguiente). M3: Realicen la tarea. M4: Revisemos.

Ejercicio:

Vigsimo primero

21
l

Asegure que escriben correctamente el nmero ordinal (con nmeros y letras).

Ejercicio:

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Lanzamiento 10 min. 20 min. Practica 15 min. Ejercicio

Actividades: l M1: Dirija una actividad fuera del saln. Coloque un grupo de 25 a 30 alumnas en fila y pida que cada quien diga, su posicin en voz alta (Intercambie las o los alumnos para que puedan decir un nmero ordinal diferente).

Puntos a los que debe prestar atencin: l M1: Realice la actividad independientemente de la cantidad de estudiantes que tenga. Utilcela para reforzar y aplicar conocimiento de los nmeros ordinales.

Actividades: l l M1: Ubquelos en la pgina. Gue lectura de los nmeros ordinales (vigsimo primero a trigsimo). M2: Instruya para que copien los nmeros ordinales en su cuaderno. Indique que deben realizarlo despacio y cuidadosamente. Despus organcelos en pareja para que practiquen la lectura de los ordinales (uno de la pareja le dice al otro cul leer). Culmine haciendo un repaso de la lectura de los ordinales estudiados. I.L. 1

Puntos a los que debe prestar atencin: l l M1: Asegure que copian correctamente cada nmero ordinal (ortografa y forma de escritura con nmeros). Particularmente observe la escritura del crculo como superndice. M1: Si lo considera conveniente haga un repaso de la lectura y escritura de nmeros ordinales desde primero hasta vigsimo (esto ya se vio en segundo grado pero es posible que se haya olvidado).

Actividades: l l M1: Pida que lean las instrucciones y aclare dudas. M2: Gue la realizacin del ejemplo que se muestra en Guatemtica. Los pasos que deben realizar son: 1. Observar la figura que se indica. 2. Buscarla en el camino fantstico. 3. Escribir el nmero ordinal que indica su posicin. M3: D tiempo para que realicen la tarea. I.L. 2 M4: Verifique respuestas.

l l

Puntos a los que debe prestar atencin: l M2: Asegure que escriben los ordinales con nmeros y letras, que lo hacen sin faltas de ortografa y con la simbologa correspondiente.

Tema 17. Nmeros ordinales

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Tema 17. Nmeros ordinales

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