PRUEBA DE PRECÁLCULO

Para evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños de 4 a 7 años

NEVA MILICIC M. SANDRA SCHMIDT M.

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un cuadernillo de la prueba. 1.3 Ambiente físico: . sacapuntas y reloj para control de tiempo. 1. puede ser administrado por profesores de Enseñanza Básica. No se permitirá al niño el uso de lápices de colores. ventilación adecuada.2 Para el niño: . el grupo puede incluir hasta 10 niños.Un cuadernillo de instrucciones. de mina blanda.Por la influencia que tiene el ambiente sobre el rendimiento del niño es necesario considerar los siguientes aspectos: disponer de un espacio amplio que permita ubicar a los niños a una distancia de alrededor de un metro y medio entre uno y otro.Materiales 1.1 Para el examinador: . tanto desde el punto de vista teórico como práctico. Evitar ruidos distractores distractores con el fin de no producir interferencias... Luz natural o artificial suficiente. entendiéndose por colectiva grupos de no más de tres niños entre 4 años 1 mes y 5 años de edad. El test puede ser aplicado en forma individual o colectiva. 1. conozca previamente la prueba. . En las aplicaciones colectivas es recomendable contar con un ayudante.ANEXO Nº1 CUADERNILLO DE INSTRUCIONES DEL TEST DE PRECÁLCULO A.Cuadernillo de la prueba y lápiz negro. cera ni goma de borrar. para familiarizarse con las instrucciones y la pauta de corrección. Para niños mayores de 5 años. Se recomienda una primera aplicación individual. Dadas las características del test.INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL EXAMINADOR Esta prueba está destinada a evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños cuyas edades fluctúan entre 4 y 7 años. pasta. Psicólogos y otros especialistas en educación. Es importante dejar fuera del alcance de los niños cualquier elemento que distraiga o distorsiones el rendimiento en el test. Es indispensable que el examinador. lápices de reemplazo. Educadores de Párvulos.

1 Registro de datos: . si un niño no ha entendido.Al ubicar a los niños en sus asientos. que aparecen en el protocolo. 2.Es importante que todos los niños sean sometidos a las mismas instrucciones. 2. ya que esta situación dificulta la corrección. La voz debe ser clara.2. pareja y alta.4 Instrucciones: . antes de la aplicación de la prueba. Durante la aplicación.3 Entrega de Cuadernillos de la Prueba. el examinador cuidará de que el niño conteste el ítem correspondiente a la instrucción y marque la respuesta sobre la figura y no entre ellas.Funciones del Examinador 2.5 Para evitar que los niños se distraigan es aconsejable que sólo quede a la vista el cuadernillo de la prueba de modo que haya una sola página expuesta a la atención del niño . En forma eventual se puede repetir la instrucción. los datos generales del niño y sus padres.Completar. 2. 2.2 Ubicación de los niños: . el examinador debe motivarlos sugiriendo el inicio con un juego con el fin de tranquilizarlos. para que entiendan la tarea que deben realizar.. por lo que éstas se darán textualmente.