INFORME FINAL DE ACTIVIDADES

A : Cecilia Bruno Velasco Coordinadora UEP Misiones Jesuíticas CAINCO-CEPAD ATN/ME-10149-BO : Alvaro Lanza Segurola Consultor Director de Coros : 8 de noviembre de 2010 : Informe Final de Actividades Consultoría Director de Coros

De

Fecha Ref.

De mi mayor consideración: Mediante la presente informo a usted las actividades realizadas por mi persona como Consultor Director de Coros dentro del Componente Fortalecimiento de Elementos Culturales de Música Barroca Chiquitana - Proyecto: Misiones Jesuíticas en la Chiquitanía (ATN/ME-10149-BO), en el periodo comprendido entre el 19 de enero de 2009 y el 18 de octubre de 2010. Asimismo solicito muy respetuosamente, una vez aprobado el informe final, hacer efectiva la devolución de la retención del 10% de mis honorarios establecida en el inciso B de la cláusula sexta del contrato de prestación de servicios de consultoría individual No. 009/2008, mediante depósito bancario a la Cuenta No. 701-50485758-3-01 del Banco de Crédito BCP, para lo cual adjunto la factura correspondiente.

OBJETIVO: Coadyuvar con el Director General del SICOR en las tareas destinadas a la conformación de un Coro Misional que reúna a los más altos exponentes de los Coros asociados o pertenecientes al SICOR, apuntando a la consolidación de cada una de los Coros existentes en las ciudades y localidades que integran las Misiones Jesuíticas en la Chiquitanía e impulsar el mejor desempeño e interpretación de los jóvenes ejecutantes que están en proceso de formación. ACTIVIDADES DESARROLLADAS 1. IMPARTIR CONOCIMIENTOS GENERALES DE DIRECCIÓN CORAL A LOS GUÍAS DE SECCIÓN DE LOS COROS PERTENECIENTES O ASOCIADOS A SICOR: Las clases de dirección coral comenzaron desde el segundo mes con la asistencia de profesores y directores de los coros y orquestas de San Ignacio de Velasco (Grupo A): Prof. César Cara (Director de la Orquesta Municipal, Director de la Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco y profesor de violín avanzado de ambas orquestas), Prof. Dionisio Aguape (profesor de violoncello de la Escuela Municipal de Música), Prof. Juan Uramunguira (profesor de iniciantes de violín de la Escuela Municipal de Música), Prof. Leidy Campos (directora del coro “Paz y Bien” de San Francisco) y Prof. Zuleica Vásquez (directora del Coro Municipal), quien dejó de asistir a clases desde mayo.

A partir del cuarto mes comenzaron las clases de dirección coral con un segundo grupo conformado por alumnos avanzados de la orquesta “Paz y Bien” que son también miembros del coro (Grupo B): Carmen Eva Masay, Daniela Claure, Joaquín Tapeosí y Leidy Subirana. En el octavo mes se incorporaron a las clases los profesores Adalid Coquiviquí e Ignacio Tomichá de Santa Ana de Velasco, quienes asistieron regularmente sólo por dos meses. Los contenidos de las clases de dirección durante la gestión 2009 fueron los mismos para ambos grupos, salvo las obras que se trabajaron para su dirección: o Postura del cuerpo: se trabajó continuamente sobre la postura de piernas, tronco, cabeza, brazos y manos durante la dirección. o Movimientos básicos de dirección: movimientos de dirección de compases a 1, 2, 3 y a 4. o Movimientos de dirección con acentos: dirección acentuando cada tiempo de cada compás, en un solo tiempo del compás, desfasando el acento en los tiempos restantes. o Ejercicios de dirección con audición de obras sinfónicas: se escucharon diferentes obras para luego dirigirlas de acuerdo a los que se escuchaba, indicando matices, cortes y entradas. o Ejercicios con “levares”, calderones y cortes: diferentes ejercicios para el trabajo de “levares” dinámicos y expresivos, llegada y cortes de calderones. o Ejercicios de dirección con cambios de dinámicas y velocidades: ejercicios con cambios súbitos de dinámicas, con crescendos, diminuendos, cambios súbitos de tempos y con ritardados y accelerandos. o Ejercicios de solfeo y dirección simultánea trabajando la interpretación del fraseo, tanto en el solfeo como con la dirección. o Ejercicios con cambios de compases. o Ejercicios de dirección de compases de amalgama o irregulares: dirección de compases 5/4, 7/4 y 10/8. Las obras estudiadas y trabajadas para su dirección en la gestión 2009 fueron las siguientes: o o o o o o “Misa a la Fuga” de Bassani. con la Prof. Leidy Campos. “Danza Húngara Nº5” de J. Brahms con el Prof. César Cara y los alumnos del Grupo B “Concierto para Oboe y Cuerdas” de A. Vivaldi con el Prof. César Cara. 10 villancicos navideños con el Prof. César Cara. Sonata Chiquitana con el Prof. Dionisio Aguape. “Deus in adjutorium. Domine ad adjuvandum” de Domenico Zipoli con los alumnos del Grupo A. Se realizó el análisis de la obra diferenciando las diferentes frases y semi-frases y anotando en la partitura todo lo referente a la interpretación (matices, fraseo, respiraciones, etc), entradas y cortes de las diferentes secciones y/o instrumentos. Luego se procedió al estudio y dirección de la obra. o “Flor de Santa Cruz” con los alumnos del Grupo B. o “Misterios del Corazón” con los alumnos del Grupo B. o “Bolivia” con los alumnos del Grupo B. Tomando en cuenta que los alumnos avanzados del Coro y Orquesta “Paz y Bien” (Grupo B) el 2009 tuvieron un buen rendimiento tanto en las clases de Dirección como en las de Teoría Musical y Solfeo, y que a partir de el presente año todos ellos ya forman parte del plantel de profesores de la Orquesta “Paz y Bien” y de la Orquesta Municipal, decidí que a partir de enero de 2010 habría un solo grupo de clases de Dirección y no dos. A estas clases asistieron: Leidy Campos (directora del coro “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco), Carmen Eva Masay (profesora de violín de la Orquesta Infantil "Paz y Bien"), Joaquín Tapeosí (profesor de violín nivel medio de la Orquesta "Paz y Bien"), José Luis Panagas (profesor de violín de la Orquesta 2

Infantil "Paz y Bien"), María Fátima Mendía (profesora de violín nivel avanzado de la Orquesta Municipal de San Ignacio), Daniela Claure (profesora de clarinete de la Orquesta "Paz y Bien") y Federico Velasco (profesor de trompeta nivel iniciantes de la Orquesta "Paz y Bien"). Los dos últimos asistieron irregularmente por motivos personales. Los profesores Juan Uramunguira y Dionisio Aguape dejaron de asistir a estas clases por motivos de incompatibilidad de horarios, ya que a partir de este año deben pasar clases de sus respectivos instrumentos en las mañanas y en las tardes. Los contenidos de las clases de dirección en la gestión 2010 fueron: o Postura del cuerpo: se trabajó continuamente sobre la postura de piernas, tronco, cabeza, brazos y manos durante la dirección. o Movimientos básicos de dirección: movimientos de dirección de compases a 1, 2, 3 y a 4. o Movimientos de dirección en compases irregulares: diferentes formas de dirigir compases de amalgama como ser 5/8, 7/8, 8/8, 10/8. o Movimientos de dirección con acentos: dirección acentuando cada tiempo de cada compás, en uno y en dos tiempos del compás, desfasando el/los acento(s) en los tiempos restantes. o Ejercicios con “levares”, calderones y cortes: diferentes ejercicios para el trabajo de “levares” dinámicos y expresivos, llegada y cortes de calderones. o Ejercicios de dirección con cambios de dinámicas y velocidades: ejercicios con cambios súbitos de dinámicas, con crescendos, diminuendos, cambios súbitos de tempos y con ritardandos y accelerandos. o Ejercicios de solfeo y dirección simultánea trabajando la interpretación del fraseo, tanto en el solfeo como con la dirección. o Ejercicios con cambios de compases. o Memorización de pequeños ejercicios melódicos y rítmicos para su dirección. o Ejercicios para el desarrollo de una dirección expresiva acorde a una obra, sea esta alegre, triste, tranquila, enérgica, marcial, juguetona, etc. Las obras estudiadas y trabajadas en la gestión 2010 fueron las siguientes: o Primer movimiento de la Sinfonía Nº 40 de W. A. Mozart con audición de la obra (grabación de una orquesta profesional) y el respectivo análisis estructural, con todos los alumnos. o “Deus in adiutórium. Dómine, ad adiuvándum” de D. Zipoli con la Prof. Leidy Campos. o “Ave maris stella” de Domenico Zipoli con la Prof. Leidy Campos. o “Iesu corona vírginum”de Domenico Zipoli con la Prof. Leidy Campos. o “Letanía II” de Domenico Zipoli con la Prof. Leidy Campos. o “Laudáte Dóminum” de Domenico Zipoli con la Prof. Leidy Campos. o “Hanac pachap cusi cuinin” de Juan Pérez Bocanegra con la Prof. Leidy Campos. o “Rumbambán” de Rafael Inciarte con la Prof. Leidy Campos. o “Rosa Amarelha” de Heitor Villalobos con la Prof. Leidy Campos. o “Cosita linda” de Pacho Galán con la Prof. Leidy Campos. o “Maquerule”, anónimo colombiano con la Prof. Leidy Campos. o “Niña Camba” de César espada, en arreglo coral de Alvaro Lanza Segurola, con todos los alumnos realizando el análisis estructural e interpretativos. o “El Chiru-chiru” de José Flores, en arreglo coral de Gonzalo Mújica Zabalaga, con todos los alumnos realizando el análisis estructural e interpretativos. o “Soy Pandino” de Gerardo Arias, en arreglo coral de Alvaro Lanza Segurola, con todos los alumnos realizando el análisis estructural e interpretativos.

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2. FORMAR, SUPERVISAR, DIRIGIR LOS COROS PERTENECIENTES O ASOCIADOS A SICOR: Durante la consultoría trabajé con cuatro coros de diferentes características. Al principio de cada ensayo realicé ejercicios de relajación y ejercicios para el desarrollo de la técnica vocal. También trabajé sobre la postura corporal y realicé ejercicios con euritmia para el desarrollo del ritmo, concentración, y soltura corporal de los coralistas. El repertorio trabajado fue distinto para cada coro. A continuación detallo el trabajo realizado con cada coro: o Coro Municipal de San Ignacio de Velasco – Directora: Zuleica Vásquez Trabajé con este coro los primeros dos meses de la consultoría. La asistencia a ensayos de sus integrantes desde un principio fue muy reducida y con constantes faltas. Sin embargo me propuse continuar con ensayos esperando que esta situación mejore, trabajando, a solicitud de sus propios integrantes, repertorio popular a cuatro voces “a capella”. Se detectó una falta de agilidad o rapidez en el aprendizaje de nuevos ejercicios y del repertorio. Finalmente, debido a la falta de compromiso y seriedad de los integrantes y su directora, decidí dedicarme más trabajar con el coro “Paz y Bien” de San Francisco y apoyar al Coro Municipal cuando su directora así lo solicitase. Asistí a diferentes conciertos ofrecidos por el coro con el fin de realizar un seguimiento del trabajo realizado por su directora y así poder hacer las sugerencias necesarias para que este mejore. Estas recomendaciones se detallan en la parte final del presente informe. o Coro “Paz y Bien” de San Francisco – Directora: Prof. Leidy Campos: A partir del tercer mes comencé a trabajar con el coro “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco. Desde un principio su directora mostró mucho interés en aprender nuevo repertorio, mejorar su técnica de dirección y en que se la colabore con el coro. En general, para todo el repertorio trabajado durante ambos años año se realizaron ensayos seccionales (talleres), luego se unieron las voces y finalmente se ensambló con la orquesta. Los coralistas aprenden con rapidez las obras, pero tienen problemas de afinación, especialmente la sección de contraltos. Cuando más problemas de seguridad y afinación presentan es al unir las voces. El trabajo se dilata repitiendo varias veces las secciones en conflicto hasta que los coralistas tengan clara la sonoridad grupal. Las obras del repertorio barroco fueron las que se ensamblaron con mayor facilidad, en cambio las piezas del repertorio popular y folklórico tuvieron más problemas de ensamble, especialmente la que se interpretó “a capella”. En el 2010 el coro se redujo respecto al 2009 porque, por disposiciones de la coordinadora de la Escuela de Música de la parroquia San Francisco, ya no se podía ensayar en las mañanas ni tampoco después de las 6 de la tarde, lo que obligó a salirse del coro a los muchachos que pasan clases en colegio por las tarde. Esta decisión perjudicó mucho al coro, el 2009 se terminó con un buen número de coralistas y este año concluye con menos de 15 miembros. Se trabajaron distintas obras desde marzo de 2009 hasta octubre de 2010: Se comenzó con la “Misa a la Fuga de S. Joseph” de G. Bassani, obra para coro mixto a cuatro voces y de alta dificultad técnica, motivo por el cual fueron necesarios tres meses para su montaje. Esta obra se la presentó en distintas oportunidades. En la primera quincena del mes de agosto se comenzó con nuevo repertorio (música folklórica nacional: “Misterios del corazón”, “Flor de Santa Cruz” y “Bolivia”). Estas obras, más la “Misa a la Fuga” fueron presentadas en el Festival de Temporada de Música Misional y Tea4

tro 2009. Luego del festival se volvió a interpretar la misa en la audición para el VIII Festival Internacional de Música Renacentista y Barroca – Misiones de Chiquitos 2010, ante el padre Piotr Nawrot, quien estuvo muy satisfecho con el nivel del coro y la orquesta. Luego se trabajó en talleres las obras “Domine ad adjuvandum”, “Laudate Dominus”, “Iesu, coróna virginum” y “Laudate Pueri” de Domenico Zipoli. Para el Concierto Navideño 2009 se trabajaron 10 villancicos: “Gloria cantad!”, “Patapán turelú”, “Mi Navidad”, “¡Aleluya!”, “Ding Dong Merrily on high”, “Noche de paz”, “Blanca Navidad”, “Los Reyes Magos”, “Campanero” y “Cantemos con alegría”. Desde enero de 2010 se retomó el aprendizaje del repertorio para presentar en la próxima audición para la participación en el VIII Festival Internacional de Música Renacentista y Barroca – Misiones de Chiquitos 2010: “Deus in adiutórium. Dómine ad adiuvándum”, “Ave maris stella”, “Iesu, coróna vírginum” y “Laudate Dóminum”, todas de Domenico Zipoli. Estas obras son a tres voces (SCT) y de carácter más ligero que la Misa de Bassani, lo cual se adecua más a las características del coro “Paz y Bien”. Pasado el festival, en el mes de mayo se trabajó nuevo repertorio (música folklórica latinoamericana): “Maquerule”, anónimo colombiano, “Rosa Amarelha” de Heitor Villalobos y “Cosita linda” de Pacho Galán. Estas obras, más las piezas bolivianas “Misterios del Corazón” y “Flor de Santa Cruz” fueron interpretadas en el concierto en homenaje al 262º Aniversario de San Ignacio de Velasco y en el Festival de Temporada de Música Misional 2010. Luego, para el concierto por la Fiesta Patronal de la Parroquia San Francisco se trabajó “Hanac pachap cusi cuinin” de Juan Pérez Bocanegra y “Rumbambán” de Rafael Inciarte. Estas obras fueron las primeras en ser interpretadas “a capella”, tanto por el Coro como por su directora, lo cual es un logro importante. Si bien, el ensamble de ambas piezas no fue fácil y el concierto tuvo sus falencias, los integrantes y su directora entendieron la importancia del repertorio “a capella” para el desarrollo de un coro, principalmente por la concentración, afinación y seguridad que tiene que tener cada integrante. Finalmente, desde el mes de octubre el coro “Paz y Bien” se encuentra repasando algunos villancicos interpretados el 2009 y aprendiendo nuevos para su último concierto del año a realizarse en el mes de diciembre. Los conciertos presentados con el Coro “Paz y Bien” están detallados en el punto 4 de Resultados Alcanzados del presente informe . o Coro Infantil “San Ignacio” – Director: Mtro. Alvaro Lanza Segurola En abril de 2009 tomé la iniciativa de formar un coro infantil, tomando en cuenta que San Ignacio de Velasco carece de uno. Sólo a fines de cada año la directora del coro Municipal formaba un coro de niños para presentar conciertos de fin de año con villancicos navideños. Esto no le permitía tener una “escuela” de canto y contar con niños que en un futuro se convertirían en los principales integrantes del Coro Municipal. Por otro lado es importante conscientizar a la sociedad sobre la importancia de la práctica de la música para el ser humano (en especial la práctica coral), y mejor si es desde su niñez. Esta brinda beneficios y desarrolla valores que fueron adquiridos por los niños del coro: Dota una mayor sensibilidad social. Sustrae al que la practica de otras actividades perjudiciales para su desarrollo físico, espiritual, ético e intelectual. Fortalece un espíritu de solidaridad, camaradería y de esfuerzo común. 5

Transforma a los participantes en ciudadanos que sean un aporte positivo para la sociedad. Da la oportunidad de mostrar el trabajo y dedicación ante un público masivo, no en un ambiente de competencia, sino de sana confraternización. Logra una rápida y verdadera integración entre personas provenientes de diferentes estratos y regiones, buscando superar las fronteras políticas, regionales, ideológicas, religiosas y similares, mediante conceptos espirituales más elevados y nobles. Ofrece la oportunidad de utilizar el tiempo de ocio de una manera positiva, productiva y creativa, motivando en ellos la preferencia en actividades culturales a otras prácticas que pudieran resultar nocivas y perjudiciales para su crecimiento físico, espiritual, ético e intelectual, convirtiéndolos en portavoces y defensores del quehacer cultural. Proporciona un lugar donde sentirse querido, respetado y aceptado. Mejora la calidad de vida promoviendo la cultura de la paz. Desarrolla la inteligencia, el pensamiento crítico, competencias múltiples, la identidad, la creatividad, autoestima, responsabilidad, el reconocimiento y respeto por los demás, la capacidad para relacionarse. A principios de abril de 2009 realicé la convocatoria en los diferentes colegios; los ensayos comenzaron en la segunda quincena. La respuesta de los niños a la convocatoria fue muy positiva. Hubieron más de cien inscritos, de los cuales la mayoría dejaron de asistir por diferentes motivos: la lejanía de sus casas, obligaciones de trabajo, actividades deportivas en sus colegios, falta de apoyo de los padres o simplemente no les gustó la actividad coral, etc. Con los niños que quedaron se formó un grupo sólido, el cual fue mejorando poco a poco. En su mayoría los niños tenían oído regular o malo, el cual con el transcurso de los ensayos y la constancia de ellos fue mejorando poco a poco. En un principio los principales problemas fueron la afinación y la correcta emisión de la voz. Les costaba entender las diferentes alturas (principalmente notas agudas) y estaban acostumbrados a cantar “gritando”. Poco a poco estos problemas fueron mejorando. Se hicieron diferentes ejercicios para desarrollar la voz de pecho y la de cabeza, algo difícil de comprender al principio, pero con el transcurso del tiempo fueron entendiendo y mejorando su canto. Ahora, en su mayoría logran afinar correctamente en todas las alturas. La timidez y la confianza son otros obstáculos para que los niños no puedan cantar correctamente. En los ensayos se trabajó sobre este punto, dándoles confianza y apoyando a todos los niños y no desmotivándolos por que no podían afinar. También se incorporaron varios solos en las canciones, de manera que los niños vayan adquiriendo confianza y perdiendo la timidez en escenario. Se realizaron movimientos coreográficos en la mayoría de las canciones aprendidas. Esto ayudó a desarrollar la concentración, la coordinación rítmica, la expresión y soltura corporal en los niños. Todo esto es importante desarrollar desde los primeros pasos de aprendizaje del canto puesto que son indispensables en el momento de interpretar la música. En el poco tiempo de trabajo con los niños, tomando en cuenta que es un coro completamente nuevo cuyos integrantes nunca cantaron en coro, se lograron muy buenos resultados, los cuales fueron reflejados en los conciertos presentados durante el año. El Coro Infantil “San Ignacio” presentó en el 2009 un total de tres conciertos con repertorio totalmente diferente, viajó a Concepción y participó en la audición para el VIII Festival Internacional de Música Renacentista y Barroca – Misiones de Chiquitos 2010. En todos los conciertos se tuvo la colaboración de los alumnos avanzados de violín de la orquesta “Paz y Bien” de San Francisco y de los profesores Cesar Cara y Dionisio Aguape. 6

El repertorio que se trabajó el 2009 es el siguiente: “Ave María” de Charles Gounod “Compañero yo sei tocare” - Anónimo italiano “Do-Re-Mi” de Richard Rodgers “Gloria!” - Anónimo “Píntame Bolivia” de Christian Benítez Ugarteche “Por todo eso gracias a Dios” de F. Pablo Ramírez “Que canten los niños” de José Luis Perales “Que se vengan los chicos” de Eugenio Carlo Inchausti “Quisiera ser astronauta” de J. Alonso y Pedro Favini “La Bella Polenta” - Anónimo italiano “La Orquestita” - Anónimo “En marcha estoy” de Phil Collins (de la película Tierra de Osos) “El Rey León” de Elton John (selección de 4 canciones de la película del mismo nombre): “El ciclo sin fin” “Hakuna Matata” “Esta noche es para amar” “Yo quisiera ser rey!” “Quiero ser como tú” de la Película “El libro de la Selva” (Richard & Robert Sherman) “Busca lo más vital” d e la Película “El libro de la Selva” (Terry Gilkyson) “Adeste Fideles” - Villancico “Llegó Noel” - Villancico “El mensaje de los Ángeles” - Villancico “Adornemos nuestras casas” - Villancico “Campana sobre campana” - Villancico “Navidad en el campo” - Villancico “Aquí pasa Jesucristo” - Villancico “Blanca Navidad” - Villancico “Feliz Navidad” - Villancico “Ha llegado Navidad” (Jingle Bells) - Villancico “Adoración” - Villancico “Noche de paz” - Villancico “Hoy Niño bello” - Anónimo Barroco Chiquitano “Voláte Ángeli” - Anónimo Barroco Chiquitano “Morenito Niño” - Anónimo Barroco Chiquitano En la gestión 2010 el trabajo con el coro Infantil “San Ignacio” fue mucho más ágil, productivo y de constante desarrollo vocal e interpretativo. A comienzos de año entraron nuevos niños y la diferencia entre ellos con los que ya estaban por lo menos medio año era muy grande. La confianza, seguridad, afinación, calidad vocal y facilidad de aprendizaje era mucho mayor en los “antiguos” (por supuesto ellos también tienen mucho que mejorar en todos los aspectos, ya que todavía se encuentran en formación). Durante todo el año continuamos realizando ejercicios para el desarrollo vocal e interpretamos varias piezas con movimientos coreográficos, lo cual ayuda a desarrollar la concentración, la coordinación rítmica, la expresión y la soltura corporal en los niños. Realizamos ejercicios para el desarrollo del oído armónico con el reconocimiento de notas y pequeñas melodías a dos voces. También trabajamos durante el año dar confianza y quitar la timidez de los niños al cantar, principalmente de los más nuevos, apoyándolos y no desmotivándolos por que no podían afi7

nar o cantaban muy suave. También se incorporaron varios solos en las canciones, de manera que los niños vayan adquiriendo confianza y perdiendo la timidez en escenario. El constante progreso de los niños del coro permitió que para cada concierto se incorporen nuevas canciones, evitando repetir el mismo repertorio en cada ocasión. Comenzamos el año ensayando repertorio de música barroca con miras a ser interpretado en el VIII Festival Internacional de Música Barroca y Renacentista “Misiones de Chiquitos” y en el Festival Internacional de Música Barroca Latinoamericana de Semana Santa, en Chile. Lastimosamente este último se tuvo suspender por los fuertes terremotos que sufrió el país vecino. Pasado el Festival Internacional de Música Barroca y Renacentista “Misiones de Chiquitos” continuamos con ensayos para el concierto en Homenaje al Día de la Madre. Gracias a la calidad demostrada en estos conciertos, el Coro Infantil fue invitado para interpretar dos canciones en la posesión del Alcalde y los Concejales Municipales de San Ignacio de Velasco. Muchos de los asistentes escucharon por primera vez al coro y se llevaron muy buena impresión. La siguiente presentación del coro fue para los festejos del 262º Aniversario de San Ignacio de Velasco. El repertorio interpretado en este concierto fue repetido en dos ocasiones más, para la fiesta patronal de la Parroquia María Asunta y para un concierto especial organizado por el Gobierno Municipal de San Ignacio de Velasco para los Alcaldes Municipales de distintas partes del país que participan en el proyecto “Municipio Escuela”. La calidad del coro demostrada en cada concierto fue merecedora de positivos comentarios por las autoridades y público en general. También permitió que incorporemos piezas a dos voces, cánones a 3 y 4 voces y dos piezas “a capella”. Por supuesto la unión de estas piezas fue difícil en un comienzo por la falta de experiencia de los niños en este repertorio, pero en base a constantes repeticiones se logró ensamblar correctamente las piezas, las cuales fueron interpretadas en un concierto el 30 de octubre. Con el Coro Infantil “San Ignacio” continuaré ensayando repasando algunas de las piezas del repertorio navideño interpretado el pasado año aprendiendo nuevos villancicos a ser interpretados en diciembre. Para todos los conciertos conté con la colaboración de profesores y alumnos de la Orquesta “Paz y Bien” y de la Orquesta Municipal. El repertorio que se trabajó el 2010 fue el siguiente: “Acuacirica iñemo”, Anónimo - Barroco Chiquitano “Aprendiendo a vivir” de Héctor Ochoa “Bona nox - canon” de W. A. Mozart “Cachua Serranita” de Baltasar Martínez “Canción del globo que se llevó el viento” de Jorge Marzialli “Canta!” de Danny Rivera y Cheo Ferrari “Canten todos Aleluya!” de Víctor Yunes Castillo “Chapie, Iyay Jesu Christo”, Anónimo - Barroco Chiquitano “Color esperanza” de Diego Tórrez “Compañero yo sei tocare” de Anónimo italiano “El pájaro chogüi” de Juanjo Dominguez - Raúl Barboza “El señor Juan Sebastián” de María Elena Walsh “En marcha estoy” de Phill Collins “Funiculí Funiculá” de Luiggi Denza “Giumbolando!” de Guido de Maria 8

“Hoy Niño bello”, Anónimo - Barroco Chiquitano “María la Madre buena” de Kairoi “Matemáticas - canon” de Alejandro Pino G. “Mi perrito Larido” de Anónimo “Morenito Niño”, Anónimo - Barroco Chiquitano “Píntame Bolivia” de Christian Benítez Ugarteche “Por todo eso gracias a Dios” de F. Pablo Ramírez “Que se vengan los chicos” de Eugenio Carlos Inchausti “Si yo fuera presidente” de Pedro Krishmar “Te damos la bienvenida” de Phill Collins “Todos somos necesarios” de Discovery Kids “Una canción para mamá” de Babyface “Viva Santa Cruz” de Gilberto Rojas “Volate Angeli”, Anónimo – Barroco Chiquitano “Yyay Ychypa”, Anónimo – Barroco Chiquitano Los conciertos presentados con el Coro Infantil “San Ignacio” están detallados en el punto 4 de Resultados Alcanzados del presente informe . o Coro de Cámara – Director: Mtro. Alvaro Lanza Segurola Con el objetivo de enseñar nuevo repertorio, mejorar la interpretación, la afinación, la técnica vocal y desarrollo del trabajo grupal con repertorio “a capella”, tomé la iniciativa de formar un octeto vocal conformado por profesores y alumnos de San Francisco. Al tener poco tiempo disponible para los ensayos, opté por la modalidad de realizar uno o dos ensayos semanales, con el compromiso de estudio conciente de los integrantes. Para facilitarles su estudio individual preparé CD’s seccionales. Los ensayos comenzaron en junio de 2009. En un principio los integrantes demostraron mucho interés por el nuevo repertorio, aunque les dificultaba un poco el momento de juntar las voces. Con el transcurso del tiempo la sonoridad y afinación del coro fue mejorando. Participamos en una única presentación, en el Concierto Inaugural del Coro Infantil “San Ignacio”, en el cual interpretó “Songoro Cosongo” de Eliseo Grenet, pieza “a capella” a cuatro voces. Con el poco tiempo de ensayos que tuvo el coro, esta pequeña presentación fue un logro importante. Se mostró al público de San Ignacio otro tipo de repertorio al que está acostumbrado. Aplaudieron gustosos esta intervención. También participó en la audición para el VIII Festival Internacional de Música Renacentista y Barroca – Misiones de Chiquitos 2010. Lastimosamente, a partir del mes de octubre, las dos contraltos fueron faltando a los ensayos y mostraron poca responsabilidad en el estudio de las obras. Por otro lado el principal tenor dejó de asistir en noviembre por motivos de estudio y de viaje (se trasladó a la La Paz). En diciembre de 2009 tuve que tomar la decisión de suspender los ensayos hasta conseguir nuevos integrantes con mayor disciplina y responsabilidad en el trabajo. El repertorio que se trabajó fue madrigales renacentistas, música sacra y música popular y folklórica latinoamericana, todas estas obras “a capella” a cuatro voces: “Contrapunto bestiale a la mente” de Adriano Banchieri “Chi la Gagliarda” de Baldessare Donato “Tristesa” de Haroldo Lobo y Niltinho “Songoro cosongo” de Emilio Grenet y Nicolás Guillén “Cantate Domino” de Giovanni de la Croce “El Grillo” de Josquin Des Prez 9

3. TRABAJAR CON LOS INTÉRPRETES EN LA PREPARACIÓN DEL MATERIAL MUSICAL DE LA ORQUESTA SINFÓNICA INFANTIL Y JUVENIL DEL SISTEMA DE COROS Y ORQUESTAS SICOR: Durante todo el año realicé talleres y ensayos con diferentes orquestas, en los cuales trabajé el ensamble de las obras a ser interpretadas enfatizando mucho sobre la afinación, la correcta articulación, las dinámicas, el estilo de las obras, escalas, etc. Aproveché de reforzar y ejemplificar con las obras montadas los conceptos teóricos aprendidos en las clases de armonía, teoría y solfeo. Expliqué y trabajé sobre una correcta forma de estudiar las partes técnicamente complicadas realizando diferentes ejercicios, modificando el ritmo y la articulación de lo que se quería mejorar o corregir. El trabajo realizado con cada orquesta fue el siguiente: o Orquesta “Hombres Nuevos” En distintas oportunidades me trasladé a la ciudad de Santa Cruz y realicé talleres con los alumnos de vientos-madera de la orquesta “Hombres Nuevos” de SICOR.: Talleres para trabajar el ensamble de las obras a ser interpretadas por la orquesta. Clases con los oboístas de la orquesta, en las cuales se trabajó la técnica del oboe enfatizando la postura del instrumento, embocadura y digitación. Calibrado de instrumentos y fabricación de cañas para los oboístas de la orquesta. Taller con la flautista de la orquesta para el trabajo de una obra como solista. En general los alumnos demostraron mucho interés en los talleres logrando interpretar adecuadamente las instrucciones que se les daba. Existe una diferencia de nivel entre los guías de fila y los segundos. Las segundas flautas, el segundo oboe y el segundo fagot presentan mayores problemas de afinación y digitación. o Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco Con la orquesta “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco realicé diferentes talleres y ensayos durante la consultoría y fue la orquesta con la que más actividades tuve, ya que fue la orquesta que me colaboró en todos los conciertos con el Coro Infantil “San Ignacio” junto al profesor de violoncello de la escuela de San Francisco y a la profesora de violín de la Escuela Municipal de Música. El trabajo realizado con la orquesta el 2009 fue: Talleres con los alumnos de flauta y clarinete para el estudio de la “Danza Húngara Nº5” de Brahms, “Misterios del corazón”, “Flor de Santa Cruz” y “Bolivia”. Talleres con los alumnos de cuerda para estudiar el repertorio a ser interpretado junto con el coro “Paz y Bien”: “Misa a la Fuga de S. Joseph” de G. Bassani, “Misterios del corazón”, “Flor de Santa Cruz” y “Bolivia”. Ensayos generales de la orquesta para el montaje de la “Danza Húngara Nº5” de Brahms, “Misterios del corazón”, “Flor de Santa Cruz” y “Bolivia”. Talleres con los alumnos de cuerda para estudiar el repertorio de los dos primeros conciertos del Coro Infantil “San Ignacio”. Los arreglos orquestales de este repertorio fue realizado por mi persona para violines primeros, segundos y violoncello. Talleres individuales con tres alumnas de la orquesta (Carmen Eva Masay - violín, Daniela Claure - clarinete y María Fátima Mendía -violín) para el estudio de las obras a ser interpretadas en su examen de suficiencia ante el Instituto de Formación Integral Coro y Or10

questa “Urubichá”. Trabajamos sobre el análisis e interpretación de las obras. El 2010 realicé el siguiente trabajo: Ensayos con los alumnos de cuerda para ensamblar el repertorio a ser interpretado junto con el coro “Paz y Bien”: “Deus in adiutórium. Dómine, ad adiuvándum”, “Ave maris stella”, “Iesu corona vírginum”, “Letanía II” y “Laudáte Dóminum”, todas ellas de Domenico Zipoli, “Maquerule”, anónimo colombiano, “Rosa Amarelha” de Heitor Villalobos, “Cosita linda” de Pacho Galán y “Misterios del Corazón” de Rogers Becerra Casanovas. Ensayos generales de la orquesta para el montaje de obras para cuerdas: Sonatas Chiquitanas 15, 16 y 17 y los dos primeros movimientos del Concierto para cuerdas Op. 6, Nº 8 en Do menor (HWV 326) de G. F. Händel. Talleres y ensayos generales con lo alumnos avanzados de cuerda y profesores para estudiar el repertorio de todos los conciertos del Coro Infantil “San Ignacio”. Los arreglos orquestales de este repertorio fueron realizados por mi persona para violines primeros, segundos, terceros y violoncello. En general el trabajo fue muy productivo y los alumnos demostraron mucho avance, especialmente aquellos que tocaron junto al Coro Infantil “San Ignacio” y participan en la orquesta de profesores. Enfaticé mucho sobre la correcta interpretación de las obras, en el estilo adecuado, trabajando mucho sobre la sonoridad, matices, articulación, técnica del arco y sobre todo afinación. El 2009 el repertorio del Coro Infantil fue lo que más costó, debido a que todas las piezas eran de estilos diferentes que nuca antes habían tocado. En la presente gestión ya no tuvieron tanta dificultad. En lo que sí tuvieron que concentrarse más fue en la correcta afinación de las piezas en tonalidades poco comunes para ellos, como Mi bemol mayor, La bemol mayor y Mi mayor. Los alumnos mostraron mucho interés, entusiasmo y responsabilidad en cada ensayo dirigido por mi persona. Si bien la técnica tanto de la mano izquierda como la de manejo del arco ha mejorado, todavía tienen que estudiar mucho para poder encarar cualquier tipo de repertorio de una manera óptima. Todavía están muy sujetos a la partitura, lo cual les impide tener mayor libertad interpretativa. Algo que también mejoró fue la soltura con la que interpretan el instrumento. El pasado año eran muy tiesos y fríos para tocar. Ahora ya se mueven y tocan con más soltura, gusto y disfrutan más los que están interpretando. o Orquesta Municipal de San Ignacio Con la Orquesta Municipal de San Ignacio de Velasco trabajé para el Concierto Navideño 2009 junto al Coro Infantil “San Ignacio” con la interpretación de villancicos. En un principio los alumnos mostraron una falta de atención y respuesta a la dirección y una falta de interpretación musical adecuada (fraseos, dinámicas, articulaciones adecuadas, etc.). En el 2010 realicé algunos talleres con los alumnos avanzados de violín, a solicitud de la profesora de Fátima Mendía. En distintas oportunidades trabajamos la Sonata Chiquitana Nº4 y el primer movimiento de la “Serenata para cuerdas” de W. A. Mozart. En ambas obras me dediqué principalmente a corregir los problemas de afinación, articulación, dinámicas, fraseo y, principalmente en la obra de Mozart, el estilo. Les expliqué las diferencias entre el barroco y el clasicismo. Les costó un poco tocar con más sutileza, no tan agresivo, a ser más “juguetones”. Los problemas técnicos se los hice notar a su profesora para que trabajen en talleres separados. Fue un ensayo muy productivo. Si bien fueron pocos talleres los que tuve con esta orquesta, estos fueron 11

bien aprovechados por los alumnos y su profesora que se anotó cada indicación. Los alumnos demostraron muchas ganas de aprender nuevos conceptos musicales y sobre la interpretación musical. Necesitan más estudio individual y mejorar su técnica de arco así como la afinación. o Orquesta de Cámara de Profesores de San Ignacio En abril del presente año organizamos con los profesores de las escuelas de música de San Ignacio de Velasco la “Orquesta de Cámara de Profesores” compuesta por: María Fátima Mendía y Joaquín Tapeosí (Violín I), José Luis Banegas y Carmen Eva Masay (Violín II), José Adán Uraeza (Viola), Reinaldo Urañavi (Violoncello), Daniela Claure (clarinete), Federico Velasco (Trompeta) y mi persona como director y oboe. Todos se sintieron muy interesados y comprometidos para hacer un buen trabajo. Entre los objetivos de esta orquesta, aparte de presentar conciertos de alta calidad, están ampliar los conocimientos musicales de los profesores, aprender nuevos estilos musicales, mejorar la calidad interpretativa enfatizando la expresividad, mejorar la afinación, estar en constante actividad artística, reforzar la lectura musical y crear un hábito de estudio del instrumento. El repertorio trabajado hasta la fecha es variado incluyendo música clásica y popular: “La Trampera” de Aníbal Troilo, “Por una cabeza” de Carlos Gardel, “Verano porteño” y “Libertango” de Astor Piazzola, “Gabriel’s Oboe” de Ennio Morriconne, “Czardas” de Vittorio Monti, “Noche de luna llena” de Susano Azogue, “Aquarela do Brasil” de Ari Barroso, “Fuga en Sol menor” de J. S. Bach, “Taquito Militar” de Marianito Mores, “Muié Rendera”, popular brasilero y el primer movimiento de la Suite “Aus Holberg’s Zeit” Op. 40 de Edvard Grieg. Los ensayos fueron muy provechosos y se logró avanzar mucho más rápido que con las otras orquestas. Nos presentamos en cuatro oportunidades con buenos comentarios por parte del público. Con mayor estudio individual por parte de cada integrante esta pequeña orquesta podría tener resultados realmente interesante.

4. DAR CLASES PRÁCTICAS DE TÉCNICAS PARA EL ENSAMBLE DE COROS: Las clases de dirección coral fueron descritas en el punto 1 de Actividades Desarrolladas del presente informe. En el 2009 con la profesora Leidy Campos trabajé la dirección de la “Misa a la Fuga de S. Joseph” de Bassani, tanto en clases individuales como en ensayos con el coro “Paz y Bien”. En las clases individuales realizamos el análisis interpretativo de la obra, anotando en partitura todo lo referente a matices, indicaciones de entradas de las diferentes secciones, y cambios de tempo. Una vez estudiada la partitura y practicado la dirección, pasó a dirigir los ensayos del coro aplicando todo lo estudiado y ensayado. Durante los ensayos le di las indicaciones necesarias para que consiga una mejor respuesta del coro. En un principio se mostró un poco tímida e insegura, pero al final mejoró su dirección. Tuvo a su cargo la dirección de esta obra en el Festival de Temporada 2009 y en la audición para la audición para participar en el VIII Festival Internacional de Música Renacentista y Barroca – Misiones de Chiquitos 2010, consiguiendo buenos resultados del coro. El presente año trabajé la dirección de las obras interpretadas por el coro “Paz y Bien” (“Deus in adiutórium. Dómine, ad adiuvándum”, “Ave maris stella”, “Iesu corona vírginum”, “Letanía II”, “Laudáte Dóminum”, “Hanac pachap cusi cuinin”, “Rumbambán”, “Rosa Amarelha”, “Co12

sita linda” y “Maquerule”). Realizamos el análisis interpretativo de las obras, anotando en partitura todo lo referente a matices, indicaciones de entradas de las diferentes secciones y cambios de tempo. Dirigió ensayos generales con el coro y la orquesta bajo mi supervisión; le di las instrucciones necesarias para que consiga una mejor respuesta del coro. A diferencia del año pasado, este año yo no dirigí ningún concierto del Coro “Paz y Bien y lo hizo Leidy, de manera tal que gane mayor experiencia y vaya perdiendo la timidez y los nervios durante los conciertos. La Prof. Campos mostró una mejoría en la técnica de dirección. En los conciertos se mostró cada vez más suelta, con movimientos claros. Debe trabajar más sobre el análisis e interpretación de las obras y no dedicarse a enseñar fríamente las notas como están escritas en la partitura, sino realizar una verdadera interpretación, enseñando desde un principios a los alumnos cómo deben interpretar las diferentes frases. Tanto ella como los otros alumnos de dirección coral estuvieron presentes (como observadores, coralistas o músicos de la orquesta) en los talleres y ensayos generales que realicé con coros y/u orquestas. Observaron y aprendieron la forma de trabajar una obra y cómo conseguir buenos resultados con cada sección y con todo el grupo. Insistí a los alumnos sobre la atención a lo que interpretan las diferentes secciones del coro u orquesta, ya que la única forma de conseguir un buen resultado grupal es conociendo lo que hacen las otras secciones y así poder interpretar mejor lo que cada uno tiene que cantar o tocar. En los ensayos de coro enseñé diferentes ejercicios para el desarrollo de la técnica vocal, la respiración y el manejo del diafragma, todo esto imprescindible para un buen resultado técnico en el ensamble de coros.

5. COORDINAR CON EL DIRECTOR GENERAL DE SICOR EL PROGRAMA DE SECUENCIA REPERTORIAL: En el transcurso de la consultoría tuvimos diferentes reuniones con Rubén Darío Suárez Arana, Director General de SICOR, para la coordinación de las actividades realizadas por mi persona, tanto en las clases como con los coros, informándole el tipo de repertorio que estaba trabajando con todos ellos y de los conciertos realizados. Asimismo me mantuve comunicado vía internet para informarle de mis actividades.

6. REFORZAR LA PREPARACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LOS COROS DEL SICOR PARA EL DESEMPEÑO EN MÍNIMO 4 CONCIERTOS CON LA PARTICIPACIÓN DE ESTOS COROS: Con el Coro “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco, el Coro Infantil “San Ignacio” y el Coro de Cámara realicé ensayos regulares para la enseñanza del repertorio a ser interpretado en los conciertos. Cuando la fecha de presentación se acercaba intensificamos los ensayos, realizando ensayos extraordinarios en las noches, sábados e incluso domingos, dependiendo el caso. Estos ensayos extraordinarios fueron principalmente para ensamblar coro y orquesta. El coro que mayor reforzamiento tuvo fue el coro “Paz y Bien” debido a la complejidad de las obras montadas, especialmente la “Misa a la Fuga de S. Joseph”, el repertorio latinoamericano y las dos piezas “a capella”. El repertorio trabajado con los coros está detallado en el punto 2 de Actividades Desarrolladas y los conciertos se detallan en el punto 4 de Resultados Alcanzados del presente informe.

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OTRAS ACTIVIDADES 1. CLASES DE TEORÍA MUSICAL Y SOLFEO: Comenzando el tercer mes de la consultoría realicé una evaluación de conocimientos musicales de los profesores y directores de las orquestas y coros de San Ignacio de Velasco. Esta evaluación dio bajos resultados, motivo por el cual tomé la decisión de ampliar los contenidos de las clases de dirección coral y enseñar teoría musical, solfeo y armonía básica. De nada serviría enseñar técnicas de dirección coral si los músicos no tienen sólidos los conocimientos musicales básicos. Aparte de los dos grupos mencionados en el primer punto de Actividades Desarrolladas en el presente informe, a partir del cuarto mes comencé a dar clases de teoría musical y solfeo a un tercer grupo conformado por alumnos avanzados de la Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco: Federico Velasco, José Luis Banegas, María Fátima Mendía, María Fátima Masay, Graciela Masaí, Ana María Manaca y Rubén Diez Masay. Estas clases se dictaron de forma regular durante la gestión 2009. En enero del presente año, a solicitud de los profesores y de los propios alumnos de las Escuelas de Música de San Francisco y Municipal, comencé a dar las clases de teoría musical y solfeo a los alumnos avanzados de ambas escuelas que no asistieron el pasado año. Los alumnos que asistieron a estas clases durante el 2010 fueron: Ruth Clara Cababa Yovió, Adriana Ramos Pereira, Belén Barbery Rosales, Graciela Cecilia Masay, Juan Antiare, María Fátima Masai, Jesús Masaí, Rubén Diez Masay y Daniela Muñocopa Pongo de la Orquesta “Paz y Bien” y Marcelo Zeballos, Katrin Kaiser y Flor Silvestre Ardaya de la Orquesta Municipal. Los alumnos de la Orquesta Municipal dejaron de asistir a partir del quinto mes por motivos de cruce de horarios con la Escuela Municipal. Rubén Diez Masay dejó de asistir porque se salió de la escuela de música por motivos personales y a Daniela Muñocopa le resultó un poco avanzado el programa que dicté y se pasó a las clases de teoría de los alumnos iniciantes de la escuela. El capítulo de armonía básica avancé sólo con Juan Antiare y María Fátima Masai en clases extraordinarias. Ellos rindieron y aprobaron los exámenes de armonía, teoría musical, solfeo, audio-percepción, historia de la música y formas musicales ante el Instituto de Formación Integral Coro y Orquesta “Urubichá” para optar el título de Técnico Medio en Música. Los contenidos de las clases de capacitación en teoría musical y solfeo fueron: o Conceptos básicos: El pentagrama Las notas musicales Las claves Las figuras musicales (equivalencia numérica) y sus silencios El puntillo y el doble puntillo Las ligaduras Valores irregulares (tresillo, quintillo, seisillo, etc.) El compás (compás binario o simple, compás ternario o compuesto, compás irregular o de amalgama) Tiempo débil y fuerte La síncopa y el contratiempo Las alteraciones (propias, accidentales y de precaución) Los signos de repetición (barras de repetición, casillas, DC, signo, coda, repetición de compás) 14

Signos de expresión (dinámicas) Las articulaciones El tempo (velocidad) Indicadores de tempo (allegro, lento, adagio, etc.) El metrónomo Signos de velocidad (a tempo, accel., rall., rit., etc.) El ritmo Los adornos (apoyatura, mordente, grupetto y trino). o Escalas: Grados de la escala (tónica, supertónica, mediante, subdominante, dominante, superdominante y sensible) Reglas para la construcción de escalas (tonos, semitonos, tetracordios) Escalas diatónicas (mayor, menor natural o antigua, menor armónica y menor melódica) El círculo de quintas (armaduras y tonalidades) Otras escalas (escalas teóricas, cromáticas, por tonos, pentatónicas y modales). o Intervalos: Unísono, homónimo y enarmónico Intervalos simples y compuestos Clasificación y calificación de los intervalos o Armonía básica: Acordes: Construcción de acordes en una escala, acordes mayores, menores, disminuidos y aumentados, inversión de acordes y su cifrado, acordes abiertos y cerrados, acordes de séptima, otros acordes (con cuarta suspendida, de sexta, de segunda, de novena), cifrado (Cm, CM, Cdim, Caug, Cº, etc), Enlace de acordes a cuatro voces o Solfeo: se utilizó como texto de trabajo el libro “Curso de lectura elemental” de Bárbara Wesby, Roger Wesby y Diego Díaz Solfeo rítmico Solfeo melódico con pocas alturas Solfeo diatónico Solfeo coordinado o Audio-percepción: Dictado rítmico Dictado melódico Reconocimiento de intervalos Reconocimiento de acordes

2. CLASES DE ARMONÍA Y SOLFEO: Con los alumnos de las clases de dirección (citados en el punto uno de Actividades Desarrolladas del presente informe), quienes pasaron el año pasado las clases de teoría musical y solfeo con el contenido detallado en al punto anterior, continuamos con clases de solfeo avanzado y armonía. El contenido de estas clases fueron: o Armonía: Enlace de acordes a cuatro voces Cadencias 15

Adornos armónicos Acordes prestados Modulación o Solfeo: se continuó con el libro “Curso de lectura elemental” de Bárbara Wesby, Roger Wesby y Diego Díaz utilizado el año pasado, con los ejercicios avanzados. Solfeo rítmico Solfeo diatónico Solfeo pentatónico Solfeo combinado o Audio-percepción: Dictado rítmico Dictado melódico Reconocimiento de intervalos Transcripción de melodías Reconocimiento de acordes Los alumno realizaron un trabajo final de armonía, el cual consistió en elaborar un arreglo coral a cuatro voces mixtas de la pieza “Cunumisita” con las siguientes instrucciones: o El arreglo debe incluir: Inversiones Cifrado: anotar el cifrado al comienzo de cada compás o en cada tiempo, si es necesario. Acordes de séptima Adornos armónicos: notas de paso, apoyaturas, bordaduras, escapatorias, retardos, anticipaciones directas e indirectas. Modulación: escoger una tonalidad cercana para realizar la modulación. Anotar el cifrado de los acordes comunes en ambas tonalidades. Cadencias: anotar qué tipo de cadencias se utilizan. o La melodía deberá aparecer en todas las voces y no solamente en sopranos. o Inventar una introducción y un puente modulatorio. o Evitar el excesivo uso de la homofonía o de acompañamiento rítmico. Este trabajo tuvo el objetivo de que cada alumno comenzara a ser productivo y creativo con las herramientas aprendidas en armonía. Considero importante que un músico, en caso de no tener la partitura de una pieza que quiera interpretar (o que le piden por trabajo), sea capaz de transcribirla y, si es necesario, realizar el arreglo sea este coral y/o instrumental. Los trabajos resultaron sencillos pero interesantes. Algunos con mejores ideas que otros, pero lo importante fue que realizaron el trabajo, entendieron cómo se puede abordar una pieza para hacer un arreglo musical. Con más práctica y mayor experiencia ya sea dirigiendo un grupo, tocando y/o cantando una variedad de piezas y obras de diferentes estilos, lograrán hacer arreglos más interesantes, con mayores recursos melódicos y contrapuntísticos. Los trabajos fueron transcritos en computadora y les hice escuchar antes de hacer las correcciones, de manera que se dieron cuenta de los errores u omisiones que cometieron. Luego realicé junto con ellos las correcciones necesarias hasta que cada trabajo resultó finalizado. Adjunto los manuscritos de los alumnos así como una impresión de las partituras ya corregidas en los Anexos.

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3. ARREGLOS ORQUESTALES, ADAPTACIONES PARA ORQUESTA, TRANSCRIPCIÓN Y EDICIÓN DE PARTITURAS Y PARTICELLAS: Realicé los arreglos orquestales y adaptaciones de arreglos corales para orquesta, con su respectiva transcripción y edición de partituras y particellas, de todo el repertorio interpretado por el Coro Infantil “San Ignacio” y de los villancicos navideños y de la música folklórica latinoamericana interpretada por el Coro “Paz y Bien” de San Francisco. Estos arreglos fueron realizados para diferentes ensambles, dependiendo de las posibilidades de las orquestas y de las necesidades de las piezas. En el 2009 realicé los siguientes trabajos: o Arreglos orquestales para Violín I, Violín II y Violoncello: Que se vengan los chicos Eugenio Carlo Inchausti Por todo eso gracias a Dios F. Pablo Ramírez Gloria! Anónimo Que canten los niños José Luis Perales Quisiera ser astronauta J. Alonso y Pedro Favini Compañero yo sei tocare Anónimo italiano Ave María Charles Gounod Do-Re-Mi Richard Rodgers Píntame Bolivia Christian Benítez Ugarteche La Bella Polenta Anónimo italiano La Orquestita Anónimo En marcha estoy Phil Collins Adornemos nuestras casas Tradicional inglés Feliz Navidad José Feliciano Ha llegado navidad (Jingle Bells) Tradicional de E.E.U.U. Llegó Noel Tradicional inglés o Arreglos orquestales para Violín I, Violín II, Violoncello y Trompeta: El Rey León Elton John - El ciclo sin fin - Hakuna Matata - Esta noche es para amar - Yo quisiera ser rey! Quiero ser como tú Richard & Robert Sherman Busca lo más vital Terry Gilkyson o Arreglos orquestales para Violín I, Violín II, Viola, Violoncello, Flauta I, Flauta II, Clarinete I, Clarinete II, Trompeta y Trombón: Bolivia Arturo Quezada Misterios del corazón Rogers Becerra Casanovas Flor de Santa Cruz Gilberto Rojas o Arreglos orquestales para Violín I, Violín II, Violoncello, Flauta I, Flauta II, Clarinete I, Clarinete II y Trompeta: ¡Aleluya! Bienvenido Bustamante Los Reyes Magos Ariel Ramírez

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o Arreglos orquestales para Violín I, Violín II, Violín III, Violoncello, Flauta I, Flauta II, Clarinete I, Clarinete II y Trompeta: Cantemos con alegría Anónimo Mi Navidad Apolinar Bueno o Adaptaciones de arreglos corales “a capella” para Violín I, Violín II y Violoncello: Adeste Fideles Tradicional portugués Campana sobre campana Tradicional español El mensaje de los ángeles Tradicional francés Navidad en el campo Alfredo Domínguez Aquí pasa Jesucristo Alberto Ruíz Lavadenz Blanca Navidad Irwing Berlin Adoración Carlos W. Barraquero Noche de Paz Franz Gruber Ding Dong Merrily on high! Tradicional Francés o Adaptaciones de arreglos corales “a capella” para Violín I, Violín II, Violín III y Cello: Campanero Alberto Méndez Ibargüen Noche de paz Franz Gruber Patapán turelú Anónimo Francés o Adaptaciones de arreglos corales “a capella” para Violín I, Violín II, Violín III, Violoncello, Flauta I, Flauta II, Clarinete I, Clarinete II y Trompeta: Blanca Navidad Irving Berlin Gloria cantad! Georg Frederich Händel En el presente año realicé los siguientes trabajos: o Arreglos orquestales para Violín I, Violín II y Violoncello: Canción del globo que se llevó el viento Jorge Marzialli Funiculí Funiculá Luigi Denza Una canción para mamá Babyface o Arreglos orquestales para Violín I, Violín II, Violín III y Violoncello: Aprendiendo a vivir Héctor Ochoa Canta Danny Rivera & Cheo Ferrari Canten todos Aleluya Víctor Yunes Castillo Color esperanza Diego Torrez El pájaro chogüí Juanjo Dominguez & Raul Barboza Giumbolando! Guido de María María, la Madre buena Kairoi Mi perrito larido Anónimo Si yo fuera presidente Pedro Krishmar Te damos la bienvenida Phil Collins Todos somos necesarios Anónimo (Discovery Kids) Viva Santa Cruz Gilberto Rojas Tiempo de vals o Arreglos orquestales para Violín, Viola y Violoncello: Home Sweet Home H. R. Bishop Joshua Fought the Battle of Jericho Espiritual negro Lightly Row Espiritual negro 18

o Arreglos orquestales para Oboe solista, Violín I, Violín II, Viola y Violoncello: Gabriel’s Oboe Ennio Morriconne Oblivion Astor Piazzolla o Arreglo orquestal para Oboe, Clarinete, Trompeta, Violín I, Violín II, Viola y Violoncello: Czardas Vittorio Monti o Arreglos orquestales para Flauta, Clarinete I, Clarinete II, Trompeta I, Trompeta II, Trombón, Violín I, Violín II, Viola y Violoncello: Escena de “El lago de los cisnes” P. I. Tchaikovsky Marcha de “El cascanueces” P. I. Tchaikovsky o Arreglo orquestal en base a un arreglo coral “a capella”, para Flauta, Clarinete, Trompeta, Trombón, Violín I, Violín II, Viola y Violoncello,: Cosita Linda Pacho Galán o Arreglo para Violín y Violoncello: I've Been Working on the Railroad Espiritual negro

o Arreglo para vientos sobre un arreglo para cuerda, para Clarinete, Trompeta, Violín I, Violín II, Viola y Violoncello: Noche de luna llena Susano Azogue o Adaptaciones de arreglos corales “a capella” para Violín I, Violín II, Viola y Violoncello: El manisero Tradicional cubano La Trampera Aníbal Troilo Libertango Astor Piazzola Maquerule Anónimo chocuano (Colombia) Moliendo café Tradicional cubano Muié Rendera Carlos Alberto Pinto Fonseca Rosa Amarelha Heitor Villalobos Taquito Militar Marianito Mores Verano Porteño Astor Piazzola o Adaptaciones de arreglos corales “a capella”, para Flauta, Clarinete I, Clarinete II, Trompeta I, Trompeta II, Trombón, Violín I, Violín II, Viola y Violoncello: Canbombe para José Roberto Ternán Mambo Nº 8 Dámaso Pérez Prado o Adaptación de un arreglo coral “a capella” para Clarinete, Trompeta, Violín I, Violín II, Viola y Violoncello: Aquarela do Brasil Ary Barroso o Adaptación para cuerdas de una obra para órgano, para Violín I, Violín II, Viola y Violoncello: Fuga en Sol menos Johann Sebastián Bach Estas partituras se adjuntan al presente informe en los Anexos.

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4. ADAPTACIONES DE ARREGLOS CORALES: Para el Coro “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco realicé adaptaciones de arreglos corales a cuatro voces (SCTB) para coro a tres voces (SCB), con su respectiva transcripción y edición de partituras: 2009: Bolivia Misterios del corazón Flor de Santa Cruz 2010: Cosita Linda Rosa Amarelha Arturo Quezada Rogers Becerra Casanovas Gilberto Rojas Pacho Galán Heitor Villalobos

También realicé en la presente gestión la adaptación de otros dos arreglos corales para voces femeninas (SMA) para coro mixto a tres voces (SAB): Rumbambán Maquerule Rafael Inciarte Anónimo chocuano (Colombia)

Tuve que hacer esta adaptación, ya que el coro cuenta con muy pocos hombres como para interpretar un repertorio a cuatro voces, teniendo que unir las secciones de tenores y bajos en una única sección. Estas partituras se adjuntan al presente informe en los Anexos.

5. TRANSCRIPCIÓN Y EDICIÓN DE DOS COMPOSICIONES DE UN MIEMBRO DE LA ORQUESTA MUNICIPAL DE SAN IGNACIO: Respondiendo a una inquietud y solicitud de Marcelo Zeballos Rodríguez, miembro de la orquesta Municipal de San Ignacio, realicé la transcripción y edición de dos composiciones suyas para cuerdas: “Mofiexta Angely Rafaely”, para violín I, violín II y violoncello (2009) Divertimento “Sobrevolar”, para violín solista, violín I, violín II y violoncello (2010) Ambas obras las tenía manuscritas sólo en particelas. El Divertimento fue interpretado por el cuarteto “Tournéres” de Francia con Marcelo como solista en un concierto ofrecido por el cuarteto dentro del “Intercambio Musical FranciaChiquitos” realizado a fines de abril del presente año. “Mofiexta Angely Rafaely” fue interpretada por la orquesta de San Miguel en una visita suya a San Ignacio el pasado 31 de octubre. Aproveché la oportunidad para aclarar a Marcelo algunas dudas que tenía en cuanto a armonía (acordes) y al correcto uso de los compases. Me dijo que presentaría sus obras a diferentes orquestas de la Chiquitanía para que la puedan interpretar. Es importante impulsar e incentivar la creatividad de los músicos estudiantes y no frustrar sus deseos de componer y/o interpretar cualquier tipo de música. Estas partituras se adjuntan al presente informe en los Anexos.

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6. ENSEÑANZA DE MANEJO DE SOFTWARE DE EDICIÓN DE PARTITURAS: Respondiendo a una necesidad, curiosidad y deseo de aprendizaje de los profesores que pasaron clases de dirección coral, tanto este año como el 2009, realicé unos talleres para la enseñanza de Finale 2008, software profesional para la transcripción y edición de partituras musicales. Les enseñé los términos musicales en inglés y las principales herramientas para la transcripción y edición de partituras. El manejo de este software les será muy útil en su vida profesional, ya que podrán transcribir y escuchar sus propios arreglos corales y/o orquestales, así como transcribir partituras y particelas de obras, en caso de no contar con los originales.

7. EDICIÓN Y DIAGRAMACÍON DE PROGRAMAS DE MANO: Realicé la edición y diagramación de los programas de mano de la mayoría de los conciertos presentados por el Coro Infantil “San Ignacio”. Este programa fue fotocopiado y distribuido al público asistente a los conciertos. Se los adjuntan al presente informe en los Anexos.

8. TALLER DE NAVEGACIÓN EN INTERNET PARA LA BÚSQUEDA DE PARTITURAS: A solicitud de los profesores de la Escuela de Municipal de Música de San Ignacio dicté el presente año un pequeño taller de navegación en Internet para la búsqueda de partituras corales y orquestales. Existe una gran cantidad de partituras que uno puede descargar gratuitamente. En el taller les mostré los sitios conocidos por mí, explicándoles cómo buscar en ellos partituras por nombres de compositores o nombres de las obras. Indiqué las palabras más importantes en inglés para dichas búsquedas. Con el manejo de esta herramienta informática podrán tener acceso a una gran cantidad de repertorio coral y orquestal para sus elencos, y así poder ampliar el repertorio de los elencos y no estancarse exclusivamente con lo que tienen.

RESULTADOS ALCANZADOS 1. TENER FORMADA LA BASE PARA LA CONFORMACIÓN DE UN CORO MISIONAL, CON PARTICIPACIÓN DE LOS MEJORES EJECUTANTES DE LOS COROS PERTENECIENTES O ASOCIADOS AL SICOR. Con la capacitación a los integrantes de los coros de San Ignacio de Velasco se puede tener una base para la conformación de un Coro Misional. En cada uno de los coro existen verdaderos valores que van demostrando un constante progreso, tanto en la técnica vocal, como en la afinación y en el aprendizaje de las obras.

2. LOS COROS PERTENECIENTES O ASOCIADOS AL SICOR CON MAYOR Y MEJOR NIVEL MUSICAL POR EL ENSAMBLE SONORO. El trabajo realizado con los coros durante la consultoría, especialmente con el Coro Infantil “San Ignacio”, tuvo importantes resultados, los cuales se vieron reflejados en cada uno de los conciertos en los que participaron. La constancia y dedicación de los integrantes fue definitiva así como el tipo de trabajo realizado con ellos: ejercicios para el desarrollo de la técnica vocal, 21

ejercicios de relajación, conscientización sobre la importancia de escuchar, motivación, ejercicios de respiración, autoestima, presencia escénica, expresión corporal, etc. A continuación detallo los logros alcanzados con ambos coros: o Coro Infantil “San Ignacio” El coro Infantil “San Ignacio” está conformado por niños que nunca antes habían participado en coro. Al inicio de las actividades realicé una pequeña prueba de aptitudes (oído y voz), obteniendo el siguiente resultado: un 18% de los niños tenía mal oído (no podían afinar nada), 75% oído regular (la afinación era muy inestable), 5% con oído bueno (cantaban bien las melodías con alguno que otro error de afinación) y 2% con oído muy bueno (cantaban bien afinado las melodías). El 90% de los niños cantaban con mucha timidez y el 10% cantan con confianza, pero en ambos casos con voces muy pequeñas y llenas de aire. Como se puede ver, comenzamos con un coro cuyos integrantes en su gran mayoría mostraban pocas aptitudes para el canto y parecía que no iban a mejorar. Durante los dos primeros meses de trabajo pude detectar los siguientes problemas: Indisciplina: como al comienzo se tuvo un número grande de niños, era difícil conseguir que se mantengan disciplinados durante todo el ensayo. Asistencia y puntualidad deficientes: el primer mes muchos niños faltaban con cualquier pretexto. No tenían conciencia de la importancia de asistir a todos los ensayos y con puntualidad. Mala costumbre de canto: En los colegios no enseñan a los niños a cantar correctamente. Esto provoca que ya entren al coro con malas costumbres de canto como cantar “gritando” sin pensar y escuchar si lo están haciendo bien. Por otro lado la mayoría tenía vergüenza de abrir la boca para cantar, lo cual generaba un sonido pobre, tenso, con aire. Constante desafinación: como se explicó anteriormente, la mayoría de los niños tenían dificultad para afinar ya sea una sola nota o una melodía. Falta de concentración para cantar: al principio costó que los niños adquieran la costumbre de concentrarse antes de cantar. Esta concentración principalmente enfocada a primero escuchar con atención las notas o melodías enseñadas, luego pensar y recién cantar. Al pedirles que canten una nota o pequeña melodía querían repetir inmediatamente sin concentrarse, lo cual provocaba una absoluta desafinación grupal. Timidez para realizar movimientos coreográficos: algunos niños mostraban mucha timidez cuando se trabajaban las canciones con movimientos coreográficos. Creían que tenían que cantar estáticos y no tenían conciencia de la importancia de la soltura y expresión corporal para el desarrollo. Para contrarrestar estos problemas se realizaron diferentes ejercicios y constantemente se habló sobre la disciplina, el respeto por el compañero, la importancia de escuchar con atención, la importancia de pensar antes de cantar, y todo lo referente al desarrollo de la técnica vocal (impostación, respiración, postura, etc). El trabajo fue teniendo resultados positivos con el transcurso del tiempo y la dedicación en los ensayos. Esta mejoría se puede ver claramente comparando los niños que entraron en los últimos meses con los que ya tenían varios meses cantando: La asistencia y puntualidad es muy buena. Los niños sólo faltan en casos de enfermedad o viaje. La calidad de la voz ha mejorado mucho. Ya no cantan “gritando” cuando se les pide fortes y en pianos o mezzo-pianos el sonido está con menos aire. Logran diferenciar y emitir 22

los dos tipos de canto(de pecho y de cabeza), aunque todavía les cuesta un poco balancear la sonoridad entre ambos. El desarrollo vocal va por buen proceso; todavía falta trabajo que hacer (hay que tomar en cuenta que el estudio del canto profesional dura varios años). Es satisfactorio ver cómo ha mejorado la afinación del grupo. Los niños que tenían mayores problemas de afinación son los que mayor progreso han mostrado. Los casos que no afinaban ni una nota ahora ya cantan bastante afinado, con alguno que otro error. La buena memoria que tienen los niños es algo que facilita mucho el aprendizaje. Cada vez aprenden y memorizan más rápido las nuevas canciones. Esto ayuda a que el trabajo se concentre más en trabajar la correcta emisión del sonido y la afinación en los casos que así lo requiera. Poco a poco los niños van perdiendo timidez, tanto para cantar como para realizar los movimientos coreográficos. Al principio, cuando se hacían pruebas de solistas para las canciones, pocos eran los que se animaba. Ahora casi todos quieren probarse, aunque algunos conocen sus limitaciones y saben que hay otros que lo hacen mejor. Lo importante es la participación y las ganas con que lo hacen. La alegría demostrada durante los conciertos es algo que destacó mucho el público. Los niños que ingresaron al coro el presente año, tanto a principios como en el transcurso del año, mostraron las mismas complicaciones para cantar (timidez, vergüenza, voz muy pequeña, malos hábitos de canto, desafinación, etc.) pero su mejoría fue más rápida que los del año pasado porque ingresaron a un coro que afinaba con mayor facilidad y que “sonaba”. La base de los niños del 2009 fue fundamental para el trabajo del presente año. Incluimos en los ensayos ejercicios de técnica vocal más complicados, con ejercicios para el uso del diafragma y ejercicios para el desarrollo del oído armónico, para lograr una mejor afinación y comenzar a interpretar repertorio a dos voces. El repertorio trabajado e interpretado en los diferentes conciertos fue variado y de exigencia cada vez mayor, incluyendo piezas de diferentes estilos y en otros idiomas (chiquitano, latín, italiano y alemán). En el año y medio de vida del coro logramos sumar un repertorio de 52 canciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Acuacirica iñemo Aprendiendo a vivir Ave María Bona nox - canon Busca lo más vital Cachua Serranita Canción del globo que se llevó el viento Canta! Canten todos Aleluya! Chapie, Iyay Jesu Christo Color esperanza Compañero yo sei tocare Do-Re-Mi El pájaro chogüi El rey león El señor Juan Sebastián En marcha estoy Funiculí Funiculá Giumbolando! Gloria! Anónimo - Barroco Chiquitano Héctor Ochoa Charles Gounod W. A. Mozart Terry Gilkyson Baltasar Martínez Jorge Marzialli Danny Rivera - Cheo Ferrari Víctor Yunes Castillo Anónimo - Barroco Chiquitano Diego Tórrez Anónimo italiano Richard Rodgers Juanjo Dominguez - Raul Barboza Elton John María Elena Walsh Phil Collins Luiggi Denza Guido de Maria Anónimo 23

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52.

Hoy Niño bello La bella polenta La orquestita María la Madre buena Matemáticas - canon Mi perrito Larido Morenito Niño Píntame Bolivia Por todo eso gracias a Dios Que canten los niños Que se vengan los chicos Quiero ser como tú Quisiera ser astronauta Si yo fuera presidente Te damos la bienvenida Todos somos necesarios Una canción para mamá Viva Santa Cruz Voláte Angeli Yyay Ychupa Adeste Fideles Llegó Noel Campana sobre campana El mensaje de los ángeles Adornemos nuestras casas Navidad en el campo Aquí pasa Jesucristo Blanca Navidad Feliz Navidad Ha llegado navidad Adoración Noche de Paz

Anónimo - Barroco Chiquitano Anónimo Anónimo Kairoi Alejandro Pino G. Anónimo Anónimo - Barroco Chiquitano Christian Benítez Ugarteche F. Pablo Ramírez José Luis Perales Eugenio Carlo Inchausti R. M. & R. R. Sherman J. Alonso y Pedro Favini Pedro Krishmar Phill Collins Discovery Kids Babyface Gilberto Rojas Anónimo - Barroco Chiquitano Anónimo - Barroco Chiquitano Villancico - Tradicional portugués Villancico - Tradicional inglés Villancico - Tradicional español Villancico - Tradicional francés Villancico - Tradicional inglés Villancico - Alfredo Domínguez (Bolivia) Villancico - Alberto Ruíz Lavadenz (Bolivia) Villancico - Irwing Berlin (E.E.U.U.) Villancico - José Feliciano (México) Villancico - Tradicional de E.E.U.U. Villancico - Carlos W. Barraquero (Bolivia) Villancico - Franz Gruber (Austria)

Como mencioné anteriormente, los logros obtenidos con el coro se pudieron ver reflejados en cada concierto y se los puede resumir en los siguientes puntos: Técnica vocal en constante desarrollo. Buena concentración de la mayoría de los niños. Buena disciplina durante ensayos y conciertos, acorde a la naturaleza de los niños. Afinación en constante mejoría Seguridad al cantar. Responsabilidad y dedicación Facilidad de aprendizaje de las melodías y letras por parte de la mayoría de los niños. Buena coordinación en los movimientos coreográficos en la mayoría de los niños. Buena puntualidad y asistencia. Sentido de pertenencia y cariño especial adquiridos por los niños hacia su coro. Alegría al cantar Por supuesto que todavía les falta mucho por aprender y mejorar, sin embargo como se puede ver, los logros obtenidos en 18 meses con el coro infantil son desde todo punto de vista positivo. 24

o Coro “Paz y Bien” de San Francisco El coro “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco está conformado por niños y jóvenes de 8 a 19 años. Varios de ellos ya tenían una experiencia de más de un año en el coro y algunos recién comenzaron en febrero de 2009. Al principio realicé una prueba de aptitudes con cada uno de los integrantes y el resultado fue bastante bueno. Muchos de ellos, en especial las sopranos, con muy buen material vocal y buen oído. Otros demasiado tímidos, lo cual impedía tener un diagnóstico real de la voz. El diagnóstico del coro al comenzar el trabajo con ellos fue el siguiente: Muy buena disciplina: todos los miembros del coro tuvieron una buena disciplina durante los ensayos y talleres. No fue necesario pedir silencio o atención cuando se explicaba algo. Emisión del sonido forzada: Este problema se encontró en la sección de contraltos. Varias niñas y jóvenes tenían la costumbre de cantar “empujando” el sonido, lo cual resultaba en una sonoridad falsa, punzante, estridente. Interpretación carente de fraseo: Todo lo que cantaban lo hacían de la misma forma, con la misma dinámica forte y sin interpretación de fraseos adecuada (todo plano, con finales de frases acentuados y notas “infladas”). Afinación inestable: Este problema lo tenían principalmente las secciones de contraltos y bajos, ya que ambas secciones contaban con gente nueva en su mayoría. Mucha seriedad al cantar: Este problema tiene la mayoría de los integrantes del coro. Tal vez uno de los motivos es el repertorio seleccionado para el coro. La “Misa a la Fuga de S. Joseph” es muy interesante pero bastante complicada para ensamblarla. Como ya tenían trabajo avanzado con este repertorio antes de que comience a trabajar con ellos, respeté la decisión de su directora y me enfoqué en apoyarlos en su correcto aprendizaje. Mucha dificultad en el momento de ensamblar las voces: Después de realizar varios talleres con cada sección por separado realicé la el ensamble de todas las voces. Costó mucho en un principio. Tardaban en afinar incluso el primer acorde. Si bien conocían bien sus partes, las cantaban sin escuchar al resto de las voces y el resultado era el de una permanente desafinación grupal. Asistencia irregular: la asistencia de los alumnos era en un principio irregular, tanto a ensayos realizados por mi persona como a ensayos dirigidos por su directora. Para contrarrestar estos problemas se realizaron diferentes ejercicios, tanto de técnica vocal, como de afinación, se enfatizó mucho sobre la correcta interpretación de las frases y de la importancia de escuchar y conocer lo que hacen las otras secciones. Lo que más costó y sobre lo que hay que seguir trabajando es quitar las malas costumbres de canto que tienen algunos alumnos (notas infladas, mala impostación, sonido estridente y finales acentuados y forzados). Los principales logros alcanzados con el coro durante el año 2009 son los siguientes: Mejoró la sonoridad grupal del coro. Las sopranos cantan con una voz mejor acomodada (impostada), por tanto menos estridente. Mejoró la afinación grupal. El ensamble de las voces es más rápido que antes. Mayor soltura y menos seriedad al cantar. Traté de hacer los ensayos lo más alegres y divertidos posible, de manera que esto les ayude a cantar con más soltura, con más alegría y menos seriedad. Mejoró el fraseo. Logran seguir las instrucciones de dirección que les ayuda a interpretar 25

mejor las diferentes frases. Ya no “inflan” las notas y los finales son más delicados. Mejoró la asistencia a los ensayo y talleres. Como mencioné anteriormente, la decisión de la Coordinadora de la Escuela de Música de la parroquia San Francisco en limitar las horas de trabajo del coro provocó la salida de varios integrantes importantes del coro (los de mayor edad y mayor experiencia) en el 2010. Esto por supuesto influyó en la sonoridad global del coro. Este año continué con el tipo de trabajo realizado el año pasado realizando diferentes ejercicios, tanto de técnica vocal, como de afinación, enfatizando mucho sobre la correcta interpretación de las frases y de la importancia de escuchar y conocer lo que hacen las otras secciones. El repertorio interpretado por el coro este año fue variado, desde música barroca hasta música popular y folklórica latinoamericana. Como carece de un número importante de hombres, se tuvo que interpretar obras a tres voces (sopranos, contraltos y barítonos). Se interpretaron dos piezas “a capella”, un logro y una experiencia importante para el coro y su directora. Los principales logros alcanzados con el coro en el 2010 son los siguientes: Sonoridad grupal en constante desarrollo. Mejoró la afinación grupal. Todavía la sección con más problemas para afinar es la de contraltos. Los hombres y las sopranos afinan con mayor facilidad. Mayor soltura y menos seriedad al cantar. Dando confianza y motivando a los integrantes se logró que la rigidez y seriedad con que cantaban vaya desapareciendo. Todavía algunas chicas se ponen serias al cantar, pero esto irá mejorando con la experiencia que vayan acumulando. Mejoró el fraseo. Son muchachos que captan con rapidez las instrucciones que se les da para que su interpretación sea más musical. La que tiene todavía problemas al respecto es la directora, quien en los talleres les enseña todas las partes completamente planas, carentes de fraseo, por lo tanto los coralistas aprenden y cantan de esa forma. Ya en ensayos generales conmigo fuimos corrigiendo este problema. Los logros obtenidos con el Coro “Paz y Bien” son igualmente positivos. Ha mejorado el nivel musical del coro respecto a cómo sonaba antes de comenzar a trabajar con ellos, principalmente en su interpretación y sonoridad. Falta mucho trabajo por hacer, todos sus miembros están en proceso de aprendizaje. Hay que continuar con el trabajo vocal e insistir sobre la afinación y el fraseo.

3. ALUMNOS AVANZADOS Y DIRECTORES DE COROS PERTENECIENTES O ASOCIADOS AL SICOR CON HERRAMIENTAS ESPECÍFICAS EN LA CONFORMACIÓN DE COROS. En el punto 1 de Actividades Desarrolladas en el presente informe se describe el contenido de las clases de dirección realizadas tanto con alumnos avanzados como con directores y profesores de coros y orquestas. Este contenido, sumado al de las clases de armonía, teoría y solfeo (detallado en los puntos 1 y 2 de Otras Actividades) y la práctica constante en ensayos y talleres corales y orquestales, han desarrollado en ellos las siguientes herramientas para la conformación de coros: Conocimiento de técnicas de dirección coral y orquestal. Conocimientos sólidos de teoría musical. 26

Conocimiento y práctica de solfeo rítmico, melódico y coordinado. Conocimientos de armonía. Audio-perceptiva desarrollada (reconocimiento de intervalos, acordes y escalas) Conocimientos básicos para el desarrollo de la técnica vocal (respiración, postura, impostación, etc). Conocimiento de calentamientos vocales (vocalizaciones). Capacidad de análisis de obras. Interpretación correcta de frases. Conocimientos de la estructura del coro (las secciones que lo conformas y sus respectivos registros). Conocimientos de cómo trabajar el ensamble de las voces, cómo corregir los errores que puedan aparecer. Todas estas herramientas han sido desarrolladas y trabajadas en diferentes clases, ensayos y talleres. Se le dio mucha importancia a la parte de técnicas de dirección realizando variados ejercicios. Será importante que todos aquellos que recibieron esta capacitación apliquen todo lo aprendido en todo momento, ya sea dirigiendo un coro, una orquesta, un pequeño ensamble, enseñando un instrumento, tocando un instrumento, cantando, etc.

4. CUATRO CONCIERTOS CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL CORO, COMO CANTANTES O DIRECTORES. En el 2009 dirigí diferentes conciertos tanto con el Coro Infantil “San Ignacio” como con el Coro “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco. Todos estos conciertos fueron junto a la orquesta “Paz y Bien”, menos el concierto navideño del Coro Infantil que fue junto a la Orquesta Municipal. También participaron en los conciertos los alumnos de dirección del Grupo A detallado en el primer punto de Actividades Desarrolladas del presente informe, dirigiendo algunas obras. En el 2010 dirigí todos los conciertos del Coro Infantil “San Ignacio”; los del Coro “Paz y Bien” fueron dirigidos por su directora, la Prof. Leidy Campos. A continuación detallo los conciertos realizados con cada coro: o Coro Infantil “San Ignacio” 2009: 1. El día miércoles 29 de julio, en el auditorio al aire libre de la Casa Municipal de la Cultura se llevó a cabo el Concierto Inaugural del Coro Infantil “San Ignacio”, formado y dirigido por mi persona. En esta primera presentación los 27 pequeños cantantes, acompañados por la Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco, interpretaron un atractivo y dinámico repertorio, con arreglos orquestales realizados especialmente para este concierto. Se destacó la alegría y entrega de los niños. Fue una actuación exitosa, a la cual asistieron las principales autoridades de San Ignacio: el Alcalde, Ing. Erwin Méndez Fernández, el Presidente del H. Consejo Municipal, Bellvys Núñez Núñez, y el sub-prefecto de la provincia Velasco, Aurelio Vaquelaje, quienes ofrecieron todo su respaldo y apoyo a las actividades realizadas por mi persona. Como primer número participó la Orquesta Municipal se San Ignacio dirigida por el Prof. César Cara interpretando 5 piezas del repertorio folklórico nacional. Seguidamente ingresaron al escenario el Coro Infantil y la Orquesta “Paz y Bien” e interpretaron 9 piezas de repertorio universal. En el concierto también participó el nuevo Coro de Cámara interpretando “Songoro Cosongo”, pieza popular cubana a cuatro voces “a capella”. 27

El programa presentado por el coro fue el siguiente: 1 Que se vengan los chicos 2 Por todo eso gracias a Dios 3 Gloria! 4 Que canten los niños 5 Quisiera ser astronauta 6 Compañero yo sei tocare 7 Ave María Eugenio Carlo Inchausti F. Pablo Ramírez Anónimo José Luis Perales J. Alonso y Pedro Favini Anónimo italiano Charles Gounod
solistas: Luis Enrique Cano Bruno, Thaissa Correa Sempertegui, Andrea Paniagua Mendoza y Paola Andrea Soliz Ribera solistas: Andrea Lanza Aliaga, Ana Belén Ramos Cuellar y Fe Terrazas Figueroa

solistas: Luis Enrique Cano Bruno, Yara Pamela Ferreira Dorado, Andrea Lanza Aliaga y Andrea Paniagua Mendoza

solistas: Paola Andrea Soliz Ribera, Alejandra Dorado Gutiérrez, Luis Enrique Cano Bruno, Andrea Lanza Aliaga y Andrea Paniagua Mendoza Coro de Cámara: Luis Enrique Cano Bruno, Thaissa Correa Sempertegui, Andrea Lanza Aliaga, Andrea Paniagua Mendoza, Ana Belén Ramos Cuellar, Miriam Rivero Vaca, Clara Rivero Vaca, Paola Andrea Soliz Ribera y Fe Terrazas Figueroa

8 Do-Re-Mi
solista: Marcela Aliaga Paz

Richard Rodgers Christian Benítez Ugarteche

9 Píntame Bolivia

2. El día domingo 22 de noviembre, en la Catedral de San Ignacio de Velasco, se llevó a cabo el Segundo Concierto de Temporada del Coro Infantil “San Ignacio”. En esta segunda presentación del año los 22 niños, acompañados por la Orquesta de “Paz y Bien” de San Francisco, interpretaron un atractivo y dinámico repertorio, con arreglos orquestales realizados especialmente para este concierto. Como primera parte del programa se presentó la Orquesta Municipal Infantil dirigidos por el profesor Juan Uramunguira interpretando cinco piezas de repertorio universal infantil. En la segunda parte participaron los niños del Coro “San Ignacio” y la Orquesta “Paz y Bien”. Una vez más los niños se destacaron por su alegría y entrega. Fue una actuación muy exitosa, a la cual asistieron alrededor de 300 personas quienes aplaudieron de pie el concierto pidiendo un “bis”. Algunas personas que también asistieron al primer concierto realizado en agosto estuvieron contentos al notar una mejoría de los niños en tan corto tiempo. El programa presentado por el coro fue el siguiente: 1 La Bella Polenta 2 La Orquestita Anónimo italiano Anónimo

solistas: Andrea Lanza Aliaga, Paola Solíz Ribera, Nicol Suárez Grimaldi, Fe Terrazas Figueroa, Andrea Paniagua Mendoza, Dawin L. Paredes Mendosa, Thaissa Correa Sempertegui, Yara Pamela Ferreira Dorado, Luis Enrique Cano Bruno y Ricardo Espada Añes

De la Película “Tierra de Osos”: 3 En marcha estoy

Phil Collins

solistas: Thaissa Correa Sempertegui, Andrea Lanza Aliaga y Darwin Luis Paredes Mendoza

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De la Película “El Rey León”: 4 El ciclo sin fin
solistas: Katrin Paredes Mendoza y Dayana Suárez Grimaldi

Elton John

5 Hakuna Matata 6 Esta noche es para amar
solistas: Natalia Muruá Tacoó, Katrim Paredes Mendoza, Ricardo Espada Añes, Darwin Luis Paredes Mendoza, Andrea Lanza Aliaga y Luis Enrique Cano Bruno

7 Yo quisiera ser rey! De la Película “El libro de la Selva”: 8 Quiero ser como tú 9 Busca lo más vital

Richard & Robert Sherman Terry Gilkyson

3. El Coro Infantil “San Ignacio” fue invitado por la alcaldía de Concepción a presentar un concierto el día 9 de diciembre, dentro de los festejos del Tricentenario de su fundación. El concierto se llevó a cabo en la iglesia con una asistencia de alrededor de 150 personas, entre las que se encontraban el director e integrantes del coro y la orquesta de Concepción y de Urubichá. El concierto fue muy exitoso; el público aplaudió de pie la participación de los niños del coro y los jóvenes de la orquesta, quienes recibieron las felicitaciones de los músicos de las otras orquestas, algo que les motivó mucho. Este viaje fue un verdadero premio a la constancia y dedicación de los niños del coro y de los jóvenes de la orquesta. El repertorio elegido para este concierto fue una selección del Concierto Inaugural y del Segundo Concierto de Temporada presentados en San Ignacio: 1 2 3 4 5 6 Que se vengan los chicos La Bella Polenta Gloria! Compañero yo sei tocare Píntame Bolivia De la Película “Tierra de Osos”: En marcha estoy De la Película “El Rey León”: El ciclo sin fin
solistas: Katrim Paredes Mendoza y Dayana Suárez Grimaldi

Eugenio Carlo Inchausti Anónimo italiano Anónimo Anónimo italiano Christian Benítez Ugarteche Phil Collins Elton John

solistas: Luis Enrique Cano Bruno, Thaissa Correa Sempertegui, Andrea Paniagua Mendoza y Paola Andrea Soliz Ribera

solistas: Paola Andrea Soliz Ribera, Alejandra Dorado Gutiérrez, Luis Enrique Cano Bruno, Andrea Lanza Aliaga y Andrea Paniagua Mendoza

solistas: Thaissa Correa Sempertegui, Andrea Lanza Aliaga y Darwin Luis Paredes Mendoza

7 8 9

Hakuna Matata Esta noche es para amar
solistas: Natalia Muruá Tacoó, Katrim Paredes Mendoza, Ricardo Espada Añes, Darwin Luis Paredes Mendoza, Andrea Lanza Aliaga y Luis Enrique Cano Bruno

10 Yo quisiera ser rey! De la Película “El libro de la Selva”: 11 Quiero ser como tú 12 Busca lo más vital

Richard & Robert Sherman Terry Gilkyson 29

4. El día viernes 18 de diciembre, en la Catedral de San Ignacio de Velasco, se llevó a cabo el Concierto Navideño del Coro Infantil “San Ignacio” junto a la Orquesta Municipal de San Ignacio. Con este concierto se clausuró la gestión 2009 de la Escuela Municipal de Música de San Ignacio. Fue una actuación exitosa, a la cual asistió el Alcalde de San Ignacio, Ing. Erwin Méndez Fernández. Como primera parte del programa se presentó la Orquesta Municipal Infantil dirigidos por el profesor Juan Uramunguira interpretando cuatro piezas de repertorio navideño universal. Seguidamente se presentaron el Coro Infantil y la Orquesta Municipal interpretando 12 piezas de repertorio navideño nacional y universal. Este concierto fue preparado en un mes, lo cual demuestra el constante avance de los niños. Se incluyó la participación de nuevos coralistas que se inscribieron comenzadas las vacaciones escolares. El programa presentado por el coro fue el siguiente: 1 2 3 Adeste Fideles Llegó Noel Campana sobre campana Tradicional portugués Tradicional inglés Tradicional español

solistas: Dawin L. Paredes Mendosa, Nicol Suárez Grimaldi, Luis Enrique Cano Bruno, Ricardo Espada Añes, Andrea Lanza Aliaga y Fe Terrazas Figueroa

4 5 6 7 8 9 10 11 12 2010:

El mensaje de los ángeles Adornemos nuestras casas Navidad en el campo Aquí pasa Jesucristo Blanca Navidad Feliz Navidad Ha llegado navidad Adoración Noche de Paz

Tradicional francés Tradicional inglés Alfredo Domínguez (Bolivia) Alberto Ruíz Lavadenz (Bolivia) Irwing Berlin (E.E.U.U.) José Feliciano (México) Tradicional de E.E.U.U. Carlos W. Barraquero (Bolivia) Franz Gruber (Austria)

5. El día 1º de mayo el Coro Infantil “San Ignacio” presentó un concierto dentro del VIII Festival de Música Renacentista y Barroca “Misiones de Chiquitos”, en la Catedral de San Ignacio de Velasco. El coro fue acompañado por la orquesta integrada por profesores y alumnos de las orquestas “Paz y Bien” y Municipal. El concierto estuvo dividido en dos partes: la primera compuesta por música barroca del Archivo Musical de Chiquitos, de compositor anónimo y editadas por el padre Piotr Nawrot, entre las que se incluyeron dos piezas en idioma chiquitano, una en latín y dos en español. La segunda parte, y a solicitud del padre Piotr Nawrot, estuvo compuesta por música popular y folklórica, en la que se incorporaron movimientos coreográficos, algo característico del coro. Al concierto asistieron más de 400 personas, entre las cuales se encontraba un importante número de turistas nacionales y extranjeros. El público presente aplaudió con entusiasmo y por un periodo prolongado la interpretación de los niños del coro y de los jóvenes de la orquesta obligándonos a repetir una pieza. Una vez finalizado el concierto se aproximaron varias personas para manifestarme sus felicitaciones y satisfacción por el concierto. Un par de extranjeros me dijeron que es una gran labor la que se está haciendo con los niños y que su calidad es realimente buena. 30

El programa presentado por el coro fue el siguiente: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Acuacîrîca iñemo Hoy Niño bello Yyaî Ychupa Morenito Niño Voláte Ángeli Que se vengan los chicos Por todo eso gracias a Dios En marcha estoy Compañero yo sei tocare Anónimo (AMCh 319) Anónimo (AMSIM. AMCh 065) Anónimo (AMCh 314) Anónimo (AMCh 329) Anónimo (AMCh 320) Eugenio Carlo Inchausti F. Pablo Ramírez Phil Collins Anónimo italiano

solistas: Natalia Muruá Tacoó, Andrea Paniagua Mendoza y Andrea Lanza Aliaga solistas: Natalia Muruá Tacoó, Yenni Alejandra Dorado Gutiérrez, Andrea Paniagua Mendoza, Andrea Lanza Aliaga y Ana Camila Herrera Faldín

10 Píntame Bolivia

Christian Benítez Ugarteche

6. Los días 26 y 28 de mayo el Coro Infantil “San Ignacio” presentó su concierto en homenaje al Día de la Madre en la Iglesia de San Francisco y en la Casa de la Cultura, respectivamente. El coro fue acompañado por la orquesta integrada por profesores y alumnos de las orquestas “Paz y Bien” y Municipal. En los conciertos participaron también la orquesta infantil “Paz y Bien” el día miércoles 26 y los alumnos iniciantes de violín de la escuela municipal de música el viernes 28. Los conciertos tuvieron mucho éxito, ambos escenarios estuvieron repletos de público. El día miércoles 26 asistió al concierto el señor Lorgio Añez, presidente electo del consejo municipal, quien, luego de escuchar a los niños, invitó públicamente al Coro Infantil a participar en la posesión de las nuevas autoridades municipales el domingo 30 de mayo. El programa del concierto fue el siguiente: 1 2 3 4 5 6 7 Te damos la bienvenida Canten todos Aleluya María la Madre buena Todos somos necesarios Una canción para mamá Color Esperanza Si yo fuera presidente Phill Collins Víctor Yunes Castillo Kairoi Discovery Kids Babyface Diego Tórrez Pedro Krishmar

7. El día domingo 30 de mayo el Coro Infantil “San Ignacio” fue invitado para interpretar dos canciones en la posesión del Alcalde y los Concejales Municipales de San Ignacio de Velasco. Una vez concluidos los discursos del presidente del concejo y del alcalde, los niños del coro y los jóvenes de la orquesta ingresaron al salón de honor para interpretar «Color Esperanza» de Diego Tórrez y «Si yo fuera presidente» de Pedro Krishmar (ambas piezas solicitadas por el presidente del consejo). Muchos de los asistentes escucharon por primera vez al coro y se llevaron muy buena impresión. Una vez finalizada la segunda pieza el pleno del salón de honor se puso de pie para aplaudir a los niños.

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8. El 31 de julio el Coro Infantil “San Ignacio” y la Orquesta de Cámara de Profesores presentaron un concierto en homenaje al 262º Aniversario de fundación de San Ignacio de Velasco. El concierto fue presentado en la Catedral con una importante asistencia de público. Como primera parte se presentó la Orquesta de Cámara de Profesores - este fue su primer concierto oficial. La afinación y la interpretación de las piezas estuvieron sólidas, logrando que el público aplauda con entusiasmo cada una de las piezas interpretadas. El repertorio fue el siguiente. 1 2 3 4 5 6 7 La Trampera Por una cabeza Verano porteño Gabriel’s Oboe Czardas Noche de luna llena Aquarela do Brasil Aníbal Troilo Carlos Gardel Astor Piazzola Ennio Morriconne Vittorio Monti Susano Azogue Ari Barroso

Luego se presentó el Coro Infantil acompañado por la orquesta integrada por profesores y alumnos de las orquestas “Paz y Bien” y Municipal. Los niños cantaron con muy buena calidad vocal y con mucho entusiasmo, recibiendo nuevamente calurosos aplausos de parte del público. Se interpretaron 9 piezas, de las cuales tres fueron nuevas en su repertorio: 1 2 3 4 5 6 7 8 Yyaî Ychupa Voláte Ángeli Canten todos Aleluya Mi perrito Larido Color Esperanza Canción del globo que se llevó el viento Si yo fuera presidente Viva Santa Cruz Anónimo Anónimo Víctor Yunes Castillo Anónimo Diego Tórrez Jorge Manzialli Pedro Krishmar Gilberto Rojas

La nueva Directora de Cultura del Gobierno Municipal de San Ignacio, la señora Ma. Elma A. de Castillo elogió la calidad conseguida en tan poco tiempo y el novedoso repertorio tanto del Coro Infantil como de la Orquesta de Profesores. 9. El día sábado 14 de julio El Coro Infantil fue invitado a dar un pequeño concierto en la parroquia María Asunta, como parte de los festejos su la fiesta patronal. Se interpretó el mismo repertorio del concierto anterior. Fue una presentación importante, ya que en su gran mayoría el público asistente no había escuchado antes al coro. La iglesia estuvo repleta, con mucha gente de pie. 10. El día jueves 19 de julio el Coro Infantil fue invitado por el Gobierno Municipal de San Ignacio de Velasco para ofrecer un pequeño concierto para los Alcaldes Municipales que llegaron de distintas partes del país y que participan en el proyecto “Municipio Escuela”. Se interpretó el mismo repertorio del concierto para la Fiesta del Pueblo. Al finalizar las autoridades se pusieron de pie para aplaudir a los niños y jóvenes del coro y de la orquesta. Algunos alcaldes manifestaron sus felicitaciones por el concierto y aprovecharon de sacarse fotos con el coro.

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11. Del 26 al 29 de agosto se llevó a cabo el Festival de Temporada de Música Misional en Chiquitos en diferentes pueblos de la Chiquitanía, organizado por APAC, CEPAD y El Deber. El día jueves 26 el Coro Infantil “San Ignacio” inauguró el festival en San Ignacio de Velasco, en la Catedral. El marco instrumental estuvo a cargo de profesores y alumnos de la Orquesta “Paz y Bien”. El concierto se dividió en dos partes, la primera compuesta por música barroco-chiquitana y la segunda por música popular. Fue un buen concierto, los niños demostraron mucha alegría, solvencia y calidad sonora. La falta de una buena publicidad del concierto se reflejó en la poca asistencia de público. El concierto fue reprisado el día domingo 29 en San Xavier, en un concierto al que también asistió muy poco público pero que aplaudió con entusiasmo cada interpretación del Coro. Ya finalizando el concierto se notó en la calidad sonora el cansancio físico de los niños, debido al viaje y a la falta de descanso antes del concierto. Sin embargo se mantuvieron alegres y concentrados hasta el final. El programa fue el siguiente. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Yyaî Ychupa Acuacîrîca iñemo Chapie Iyay Jesucristo Voláte Ángeli Canten todos Aleluya “Todos somos necesarios Mi perrito Larido Color Esperanza Compañero yo sei tocare Canción del globo que se llevó el viento Si yo fuera presidente Viva Santa Cruz Anónimo (AMCh 314) Anónimo (AMCh 319) Anónimo (AMCh 319) Anónimo (AMCh 320) Víctor Yunes Castillo Discovery Kids Anónimo Diego Tórrez Anónimo italiano Jorge Manzialli Pedro Krishmar Gilberto Rojas

12. El día 30 de octubre el Coro Infantil “San Ignacio” y la Orquesta de Cámara de Profesores presentaron un concierto en la Catedral de San Ignacio de Velasco. Como primera parte se presentó la Orquesta de Cámara de Profesores con el siguiente repertorio: 1 2 3 4 5 Suite “Aus Holberg’s Zeit” Op. 40 - 1er Mov. Edvard Grieg Fuga en Sol menor Johann Sebastián Bach Libertango Astor Piazzola Muiè Rendera Tradicional brasileño Taquito Militar Marianito Mores

Luego ingresó el Coro Infantil acompañado por una orquesta integrada por profesores y alumnos de las orquestas “Paz y Bien” y Municipal. El programa fue el siguiente: 1 2 3 4 5 6 7 8 Alé limón Anónimo Bona Nox, Bist a Rechta Ox! W. A. Mozart El señor Juan Sebastián María Elena Walsh Canta Danny Rivera & Cheo Ferrari Aprendiendo a vivir Héctor Ochoa El pájaro Chogüi Juanjo Domínguez & Raúl Barboza Funiculí Funiculá Luigi Denza Giumbolando Guido de Maria 33

La Orquesta de Profesores tocó bastante solvente, con buena sonoridad y afinación, salvo algunos pasajes agudos. El Coro Infantil comenzó con repertorio “a capella”. La primera pieza fue interpretada por un grupo de 9 niños, a dos voces. Las dos siguientes también fueron a capella pero ya con todo el coro. A partir de la cuarta pieza ya fue con la orquesta. Como fue el primer concierto en que se interpretaron piezas a dos voces y “a capella”, los niños comenzaron un poco tímidos y nerviosos. Conforme fue avanzando el concierto adquirieron confianza y cantaron con más firmeza y alegría. Fue un concierto muy exitoso al que asistió un número importante de público que aplaudió de pie y por periodo prolongado la participación de ambos elencos. o Coro y Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco 2009: 1. El día martes 28 de julio, a horas 19:00, se llevó a cabo en la Iglesia de San Francisco una Solemne Misa Concelebrada por el Obispo de la Diócesis de San Ignacio, Mons. Carlos Stetter y el Arzobispo de la Arquidiócesis de la ciudad de Salzburg (Austria), Mons. Alois. Pasada la ceremonia religiosa el Coro y la Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco presentaron un concierto con la “Misa a la Fuga de S. Joseph” de G.B. Bassani, bajo mi dirección. El público asistente aplaudió con entusiasmo la interpretación de los jóvenes. Al finalizar el concierto todos recibieron las felicitaciones del Arzobispo de Salzburg. 2. El Coro y Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco inauguró el Festival de Temporada de Música Misional y Teatro 2009, organizado por la Asociación Pro Arte y Cultura (APAC), el diario EL DEBER y el Centro para la Participación y el Desarrollo Humano Sostenible (CEPAD), el día jueves 27 de agosto en la Casa de la Cultura de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra. El público asistente llenó el teatro, incluso quedándose mucha gente sin poder ingresar. El concierto tuvo mucho éxito. El público aplaudió de pie obligando al coro y a la orquesta a repetir una pieza más. El periódico EL DEBER, en la edición del día viernes 28 de agosto de 2009, escribió lo siguiente: “Ante un salón repleto, a las 21:05, los jóvenes del Coro Paz y Bien salieron al escenario con vestimentas chiquitanas y fueron recibidos con aplausos.” “...el público respondió emocionado...” “El clímax del recital llegó con la música oriental, que hizo elevar palmas al público.” “La gente respondió con un caluroso aplauso y no faltó el bis”. El concierto fue reprisado el día viernes 29 en la Iglesia de Pailón. Lamentablemente la falta de una buena publicidad y festividades del pueblo hicieron que asista muy poco público al concierto. De todas maneras el concierto fue llevado a cabo y el público asistente aplaudió con entusiasmo las distintas interpretaciones. El programa interpretado fue el siguiente:

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1 Misa a la Fuga de S. Joseph (coro y orquesta) Kyrie Gloria Sanctus Agnus Dei
Dirección: Leidy Campos

G.B. Bassani

2 Sonata Chiquitana XIII (orquesta)
Dirección: César Cara

Anónimo Antonio Vivaldi Antonio Vivaldi Johannes Brahms Arturo Quezada Rogers Becerra Casanovas Gilberto Rojas

3 Concierto para Violín y Cuerdas – 1mer mov.
Solista: Cesar Cara Dirección: Alvaro Lanza Segurola

4 Concierto para Oboe y Cuerdas
Solista: Alvaro Lanza Segurola Dirección: Cesar Cara

5 Danza Húngara Nº5 (orquesta)
Dirección: César Cara

6 Bolivia 7 Misterios del corazón 8 Flor de Santa Cruz

Dirección: Alvaro Lanza Segurola

Tanto Leidy Campos como César Cara demostraron mayor seguridad y soltura en el momento de dirigir sus obras, esto gracias su constancia en las clases de dirección. 3. El día sábado 3 de octubre el Coro y Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco ofrecieron un pequeño concierto por el día de San Francisco en la Iglesia de San Francisco. La Prof. Leidy Campos dirigió la “Misa a la Fuga de S. Joseph” de G.B. Bassani y el Prof. César Cara dirigió la “Sonata Chiquitana XIII”, “Misterios del corazón” y “Flor de Santa Cruz”. 4. El día domingo 18 de octubre el Coro y Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco participaron en la Misa de Profesión de Votos Perpetuos de la hermana Lucia Hurtado Tomichá, llevado a cabo en la Catedral de San Ignacio de Velasco. Se interpretó la “Misa a la Fuga de S. Joseph” de G.B. Bassani, “Iesu, coróna vírginum” de D. Zipoli y cantos comunes. La dirección estuvo a cargo de la Prof. Leidy Campos y mi persona. 5. El día martes 22 de diciembre se llevó a cabo el Concierto Navideño (Concierto de clausura de la gestión 2009) del Coro y la Orquesta “Paz y Bien” en la Iglesia de San Francisco. El público asistente llenó la iglesia y aplaudió con entusiasmo la interpretación de los diferentes villancicos. La dirección estuvo a cargo del profesor César Cara quien pasó clases extraordinarias conmigo para practicar la dirección de las obras. El programa presentado fue el siguiente: 1 2 3 4 5 Gloria cantad! Cantemos con alegría Ding Dong Merrily on high! Campanero Patapán turelú Georg Frederich Händel Anónimo Tradicional Francés Alberto Méndez Ibargüen Anónimo Francés 35

6 7 8 9 10 2010:

Blanca Navidad Los Reyes Magos Mi Navidad ¡Aleluya! Noche de paz

Irving Berlin Ariel Ramírez Apolinar Bueno Bienvenido Bustamante Franz Gruber

6. El Coro y Orquesta “Paz y Bien” de San Francisco realizó su presentación en el VIII Festival de Música Renacentista y Barroca “Misiones de Chiquitos”, el día 24 de abril en la iglesia de San Francisco de San Ignacio de Velasco. El programa interpretado fue el siguiente: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sonata XVI Sonata XIV Deus in adiutórium. Dómine, ad adiuvándum Ave maris stella Iesu corona vírginum Sonata XVIII Concierto para cuerdas Letanía II Laudáte Dóminum Anónimo Anónimo Domenico Zipoli Domenico Zipoli Domenico Zipoli Anónimo Antonio Vivaldi Domenico Zipoli Domenico Zipoli

Las obras para orquesta fueron dirigidas por el Prof. Macario Yarita y las obras para coro y orquesta por la Prof. Leidy Campos, alumna de las clases de dirección, solfeo y armonía, quien demostró buena energía y seguridad en su dirección. La iglesia se llenó de público. Asistió un importante número de turistas y en su mayoría fue de gente local. Una vez finalizado el concierto el público aplaudió de pie la participación del Coro y la Orquesta, quienes interpretaron Flor de Santa Cruz como bis. El coro mostró una buena seguridad y afinación en cada una de las interpretaciones. El concierto fue reprisado el día 25 en la iglesia de Sana Ana y, a solicitud de APAC, el día 30 de abril nuevamente en la iglesia de San Francisco. 7. El día 27 de julio, en la Catedral, presentaron el Coro y la Orquesta “Paz y Bien” un concierto en homenaje al 262º Aniversario de fundación de San Ignacio de Velasco. El concierto estuvo dividido en tres partes: primero se presentó la orquesta juvenil dirigida por el Prof. Macario Yarita con repertorio barroco. Luego la Prof. Leidy Campos dirigió al coro y a la orquesta un repertorio de música folklórica latinoamericana y, finalmente, el Prof. José Adán Uraeza dirigió la orquesta infantil. El programa interpretado por el coro fue: 1 2 3 4 5 Rosa Amarelha Cosita linda Maquerule Misterios del corazón Flor de Santa Cruz Heitor Villalobos Pacho Galán Anónimo colombiano Rogers Becerra Casanovas Gilberto Rojas

El concierto gustó mucho. El coro cantó con buena afinación. La sonoridad de las damas estuvo un poco débil con respecto a los conciertos pasados, esto debido a la menor canti36

dad de coralistas a consecuencia de las decisiones tomadas por la coordinación de la escuela en restringir los horarios de ensayos. Los que se robaron los aplausos fueron los niños de la orquesta infantil quienes interpretaron tres piezas, introduciendo movimientos coreográficos en la última (Cosita linda), lo que agradó mucho al público. 8. El día viernes 27 de agosto se presentó en San Miguel el Coro y Orquesta “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco, como parte de la programación del Festival de Temporada de Música Misional en Chiquitos 2010. El concierto estuvo dividido en dos partes: primero se presentó la Orquesta dirigida por el Prof. Macario Yarita con repertorio barroco. Luego la Prof. Leidy Campos dirigió al coro y a la orquesta con repertorio de música folklórica latinoamericana. El programa interpretado por el coro fue: 1 2 3 4 5 Misterios del corazón Flor de Santa Cruz Rosa Amarelha Cosita linda Maquerule Rogers Becerra Casanovas Gilberto Rojas Heitor Villalobos Pacho Galán Anónimo colombiano

El concierto gustó mucho al poco público. El coro cantó con entusiasmo y buena afinación. Como conclusión de los conciertos de Temporada se puede decir que son muy esperados por los elencos, ya que son una oportunidad de mostrar su trabajo en otros lugares, sin embargo a estos conciertos asiste muy poco público (todos los conciertos en San Ignacio estuvieron casi vacíos), excepto a los que se presentan en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, que siempre están llenos. Personalmente considero una inversión muy fuerte y poco justificada por parte de los municipios para los Festivales de Temporada, teniendo como resultado una bajísima cantidad de público, que en la mayoría de los conciertos no llega a ser más de 15 personas. 9. El sábado 2 de octubre la parroquia de San Francisco organizó un concierto con los elencos de la escuela de música, dentro de los festejos de su fiesta patronal. El concierto estuvo dividido en cuatro partes: Primero se presentó el Coro dirigido por la Prof. Leidy Campos con el siguiente repertorio: 1 2 3 4 Hanac pachap cusi cuinin Rumbambán Flor de Santa Cruz Maquerule Juan Pérez Bocanegra Rafael Inciarte Gilberto Rojas Anónimo colombiano

Las dos primeras fueron interpretadas “a capella”. Fue la primera experiencia tanto del coro como de su directora en este género. La primera pieza resultó muy bien, con buena sonoridad y afinación. La segunda tuvo problemas al principio porque los hombres entraron en otra nota y la introducción se escuchó desafinada. Las otras dos piezas fueron interpretadas junto con la orquesta. Luego el profesor Macario Yarita dirigió la Orquesta Juvenil interpretando los dos primeros movimientos del “Concierto para cuerdas Op. 6, Nº 8 en Do menor” (HWV 326) de G. F. Händel y “Raza Camba”. 37

El Concierto de Händel salió bastante bien, faltó un poco de sonoridad y firmeza e la sección de violas. En la última pieza hubieron problemas de afinación con los vientos de la orquesta (flautas, clarinetes, trompetas y trombón). Tampoco había un balance entre secciones y en ciertos lugares no se entendía la melodía. Como tercer número, y como elenco invitado, participó la Orquesta de Profesores de San Ignacio bajo mi dirección, interpretando la “Fuga en Sol menor” de J. S. Bach y “Taquito Militar” de Marianito Morres. La Fuga no estuvo bien; el comienzo es con solos de primer y segundo violín y las solistas se pusieron nerviosas y empezaron a correr provocando un desfase entre ambas. Luego, cuando entró toda la orquesta mejoró y ya no hubo desfase. La segunda pieza estuvo mucho mejor, con mayor seguridad y mejor afinación. Como último número participó la Orquesta Infantil “Paz y Bien” bajo la dirección del Prof. José Adán Uraeza interpretando “Te Deum”, “Candombe para José” y “Cosita Linda”. Los niños tocaron con mucha alegría. Tienen que mejorar la afinación y la precisión rítmica. En general fue un concierto que gustó al público. Hubieron errores y desafinaciones en todos los elencos, lo que demuestra que hay que seguir trabajando con mucha disciplina y constancia. o Audiciones para participar en el Festival Internacional de Música Renacentista y Barroca 2009: El día sábado 19 de septiembre vino a San Ignacio de Velasco el padre Piotr Nawrot, Director Artístico del VIII Festival Internacional de Música Renacentista y Barroca – Misiones de Chiquitos 2010, para evaluar a los coros y orquestas de esta ciudad para su posible participación en el festival. El primer grupo que se presentó fue el Coro de Cámara (octeto), bajo mi dirección. Interpretó “Chi la Gagliarda” de Baldassare Donato, “Capricciata”, “Contrapunto bestiale alla mente” ambos de Adriano Banchieri, “Cantate Domino” de Giovanni de la Croce y “Songoro Cosongo” de Eliseo Grenet. El padre Nawrot felicitó al grupo y manifestó que le gustó mucho la sonoridad. Resaltó el hecho de que es el primer grupo en San Ignacio (y posiblemente en toda la Chiquitanía) que canta música "a capella", algo que considera muy importante. También felicitó el hecho de que en tan poco tiempo de trabajo y con tan pocos ensayos se haya logrado una buena calidad. A continuación se presentó el Coro Infantil “San Ignacio”, también bajo mi dirección. Interpretó “Que se vengan los chicos”, “Gloria”, “Ave María” de Gunnod, “Compañero yo sei tocare” y “Píntame Bolivia”. Al finalizar el padre Nawrot me felicitó por el trabajo de los niños que demostraron mucha disciplina y calidad. Le gustó el repertorio y el hecho de que hay movimientos coreográficos. Luego participaron el Coro y Orquesta “Paz y Bien“ de San Francisco. Leidy Campos dirigió la “Misa a la Fuga de S. Joseph” de G.B. Bassani y César Cara dirigió la “Danza Húngara Nº5” de Johannes Brahms y la “Sonata Chiquitana Nº XVIII”. El padre Nawrot ya trabajó en el pasado con ambos elencos y se mostró muy satisfecho y contento con el crecimiento técnico y musical tanto del coro como de la orquesta. Sugirió que el coro interprete música de Zipoli que es más homofónica y no tan complicada como la Misa de Bassani. Finalmente habló con todos los que participamos en la audición y dijo que estaba muy contento con lo que escuchó y comprometió a los coralistas y músicos a no faltarse a los ensayos porque quiere escuchar nuevamente a todos a fines de enero para tomar la decisión de las 38

participaciones en el Festival. Me felicitó delante de todos y dijo que mi venida a San Ignacio ha sido algo muy positivo, que se nota el trabajo realizado en todos los elencos. 2010: El día sábado 6 de marzo vino a San Ignacio de Velasco el padre Piotr Nawrot, Director Artístico del VIII Festival Internacional de Música Renacentista y Barroca – Misiones de Chiquitos 2010, para realizar la segunda audición de los coros y orquestas de esta ciudad. Primeramente se presentó la Orquesta “Paz y Bien” dirigida por el Prof. Macario Yarita, interpretando las Sonatas Chiquitanas Nº 16, 17 y 18. Luego participó el Coro “Paz y Bien” dirigido por la Prof. Leidy Campos, interpretando cuatro obras de D. Zipoli: “Deus in daiutórium”, “Laudáte Dóminum”, “Ave maris stella” y “Iesu, coróna vírginum”. Mientras el padre Nawrot escuchaba a ambos elencos (coro y orquesta) me dijo que le gustaba lo que oía, que se notaba el cambio de carácter en los movimientos de las sonatas, que le gustaba la sonoridad del coro y fue dando algunas sugerencias interpretativas en las diferentes piezas, como ser pizzicatto de cello en movimientos lentos, cambio de solista tenor por cuarteto de sopranos y tempos un poco más lentos en algunos movimientos de las sonatas. Finalmente se presentó el Coro Infantil “San Ignacio” bajo mi dirección, interpretando “Hoy Niño bello”, “Morenito Niño”, “Voláte Angeli”, “En marcha estoy” y “Compañero yo sei tocare”. A todos los grupos el padre Nawrot expresó sus felicitaciones y su satisfacción por lo escuchado. Al final se reunió con los tres directores felicitándonos nuevamente por el trabajo y aseguró la participación de todos en el Festival.

RECOMENDACIONES/PASOS A SEGUIR o Alumnos que pasaron clases de Dirección Coral y Armonía Los alumnos que pasaron clases de Dirección Coral y Armonía están capacitados para incursionar en la dirección de coros u orquestas iniciantes. A continuación se citan las recomendaciones generales: Continuar con el estudio del solfeo de forma individual o grupal, ya que esta es la principal herramienta de un director. Continuar con el estudio de la técnica de dirección practicando con cualquier obra (coral u orquestal), realizando el análisis formal e interpretativo correspondiente. Retomar el estudio del teclado (piano), ya que este es la principal herramienta de un director, especialmente de coros. Joaquín Tapeosí, Eva Masaí, Fátima Mendía y José Luís Banegas son profesores de violín en las escuelas de música de San Ignacio. La recomendación para ellos es: Utilizar los conceptos musicales y las técnicas de dirección aprendidas para la enseñanza del violín. Si durante sus clases -que son grupales y no individuales- solfean, explican el fraseo y dirigen interpretando la dinámica, marcando acentos, stacattos, ritardandos, accelerandos, etc, con seguridad conseguirán un mejor resultado de sus alumnos y en menor tiempo. Por 39

supuesto que en sus clases deberán tocar el violín demostrando una técnica correcta, pero no limitarse solamente a eso. Cuando los alumnos tocan su instrumento no están viendo lo que el profesor toca, pero sí pueden captar los movimientos de los brazos y las indicaciones que se les pueda dar simultáneamente de forma verbal. La Prof. Leidy Campos, directora del Coro “Paz y Bien”, trabaja muy dedicadamente. Utiliza el violín como herramienta para la enseñanza del repertorio. Las recomendaciones para a ella son: Utilizar el teclado para la enseñanza del repertorio. Al ser este un instrumento armónico y no sólo melódico como el violín ayuda a los coralistas a tener una mejor afinación y relación de la armonía (sonoridad de todas las voces). Caso contrario tener mayor dominio del violín para enseñar con una afinación más exacta. Analizar previamente las obras a ser interpretadas anotando en la partitura todo lo referente a matices, tempos, etc. Enseñar desde un principio las obras con todos los matices, cambios de tempo, fraseo, etc. Si se enseña solamente notas a los alumnos, se acostumbran a cantar plano, frío, sin gusto y les cuesta más cuando se unen las voces. Dirigir en los talleres. Una vez que los alumnos ya aprendieron la melodía, dejar de tocar el violín o el teclado y dirigir los ensayos, de manera que los alumnos se acostumbre desde un principio a ver los movimientos de la directora. Es importante que en las obras que sean con coro y orquesta, la persona responsable por dirigir en el concierto trabaje con ambos grupos por separado y, una vez que ambos grupos estén sólidos, unirlos logrando un resultado más óptimo. Realizar calentamientos de voz (vocalizaciones) en cada ensayo, ya sea seccional o general, con todos los ejercicios aprendidos. También será importante renovar estos ejercicios aprendiendo nuevos o inventándose otros, de manera que los alumnos no se aburran de realizar lo mismo en cada ensayo y aprovechen estos ejercicios para el desarrollo vocal. Conscientizar a los alumnos en cada ensayo sobre el correcto manejo del diafragma y los músculos abdominales para el canto. Dirigir más de memoria. Ser más expresiva con la dirección. o Coro Infantil “San Ignacio” El Coro Infantil “San Ignacio”, producto de esta consultoría, tuvo importantes logros, no sólo en lo técnico-vocal, sino en la aceptación del público. Será una lástima que por falta de director éste deje de existir. Los niños están comprometidos y desarrollaron el sentido de pertenencia y cariño por un grupo en el cual no sólo aprendieron a cantar, sino que desarrollaron aquellos valores ya citados en el punto 2 de Actividades Desarrolladas del presente informe. La Coordinación de Cultura del Gobierno Municipal de San Ignacio de Velasco tiene toda la intención de que el Coro Infantil siga adelante. Para que el coro mantenga su rendimiento y continúe su crecimiento será necesario contar con un director que de continuidad al trabajo realizado tomando en cuenta los siguientes puntos: Desarrollar continuamente la técnica vocal y el oído de los niños a través de ejercicios de respiración, concentración, relajación, manejo y desarrollo del diafragma, euritmia, vocalizaciones, y otros específicos para conseguir los mejores resultados en cada pieza a ser interpretada. 40

Elaborar un programa anual con un mínimo de cuatro conciertos con repertorio diferente, el cual no sólo sea atractivo y motivador para los niños, sino también cada vez más exigente. Incluir en el repertorio piezas a dos y tres voces como también música “a capella”. Elaborar arreglos instrumentales (orquestales) de las piezas que así lo requieran para acompañar al coro en los conciertos. Preparar a la orquesta que vaya a acompañar al coro en las presentaciones. Incluir en piezas a ser interpretadas movimientos coreográficos que ayuden a los niños a desarrollar el sentido rítmico y a su vez perder la timidez. Brindar confianza y buen trato a todos los niños, sin hacer diferencias sociales entre ellos. Incluir la enseñanza de la teoría musical y solfeo en un nivel básico. En caso de no estar capacitado, contar con la colaboración de una persona que trabaje con los niños el desarrollo social, como ser timidez, confianza en sí mismo y expresividad. En caso de que no se pueda contar con una persona que realice este trabajo, recomiendo a los niños del coro continuar con su formación en el Coro “Paz y Bien” junto a la Prof. Leidy Campos quien fue capacitada en la presente consultoría. o Coro “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco Las recomendaciones para el Coro “Paz y Bien” son las siguientes: Estar abierto a cualquier niño o joven que quiera formar parte de él y que sus integrantes no sean exclusivamente miembros del proyecto FUC (Familias unidas en Cristo) de la parroquia San Francisco. Tener la libertad de ensayar en los horarios que la directora considere beneficiosos para el coro y así puedan participar en él los jóvenes que pasan clases en colegio por las tardes. Continuar desarrollando de la técnica vocal con diferentes ejercicios al comienzo de cada ensayo. Estos ejercicios deben ser realizados conscientemente por los coralistas y su directora para que sean beneficiosos, caso contrario el ejercicio no tendrá ningún efecto. Ampliar el repertorio, no sólo el barroco-chiquitano, sino también incursionar en nuevos estilos como ser madrigales renacentistas, música sacra de distintas épocas, música popular y folklórica de diferentes países, etc. Incluir en el repertorio música “a capella”. Todas las recomendaciones hechas a la profesora Leidy Campos en el punto anterior son para aplicarlas con el Coro “Paz y Bien”. o Coro Municipal de San Ignacio Con el Coro Municipal trabajé muy poco en el primer período de la consultoría pero estuve asistiendo a los diferentes conciertos que presentaron el presente año y se observó lo siguiente: Existe una falta de planificación anual de las actividades del Coro Municipal, el cual se enfoca a ensayar para dar conciertos en los Festivales Internacionales (cada dos años), en los de Temporada (una vez al año), en la Fiesta del Pueblo y en pequeñas presentaciones solicitadas por el Gobierno Municipal con motivo de la visita de alguna autoridad a San Ignacio. La cantidad de repertorio trabajado es muy poca tomando en cuenta ventaja que tienen de ensayar todos los días hábiles de la semana. El mismo repertorio se repite en una, dos y hasta 41

tres gestiones anuales (ej. la Misa Santa Ana que la siguen presentando durante varios años). Por tanto no existe una riqueza acumulada de repertorio. Esto se convierte en una debilidad que provoca un aburrimiento del público por escuchar lo mismo. Para poder presentar un concierto siempre dependen de la participación de la orquesta. Es notoria la falta de preparación vocal que tienen los componentes del coro, especialmente la sección de sopranos que cantan con un sonido estridente, plano, carente de color y dinámica. De acuerdo a estas observaciones se hacen las siguientes recomendaciones: Elaborar un programa anual, el cual incluya un mínimo de cuatro conciertos diferentes y que incluyan diversidad de estilos. Estos conciertos podrán ser parte de los festivales o de las festividades. Con este repertorio se podrá hacer una selección para los compromisos con el Gobierno Municipal. Ampliar el repertorio incluyendo otros estilos de música como ser madrigales renacentistas, música sacra de distintas épocas, música popular y folklórica de diferentes países, etc. Incluir en su repertorio música “a capella” la cual ayuda a mejorar la sonoridad, afinación, seguridad de sus miembros y madurez del coro. Esto ayudaría a que el coro deje de depender de la orquesta para sus presentaciones y compromisos Incluir ejercicios de técnica vocal, respiración, concentración y relajación en cada ensayo y concierto, para lo cual su directora deberá capacitarse. Considero de vital importancia que su directora se capacite en técnicas de dirección coral, solfeo, armonía, formas musicales y teclado (piano). o Orquesta “Paz y Bien” de la parroquia San Francisco La Orquesta “Paz y Bien” tiene buenas posibilidades de mejora y crecimiento. Actualmente José Adán Uraeza es el profesor tallerista encargado de enseñar la técnica del violín y la viola y de ensamblar las obras a ser interpretadas. Macario Yarita funge como director pero trabaja muy poco con la orquesta, sólo cuando se acerca un concierto. Las recomendaciones para su director son las siguientes: Organizar y programar adecuadamente los talleres, clases y ensayos generales. Trabajar con la orquesta desde que se comienzan a ensamblar todas las secciones. Dar todas las instrucciones interpretativas para que los alumnos no se acostumbren a tocar de una forma incorrecta y no tener que perder tiempo repitiendo secciones que no salen porque así aprendieron. Analizar y estudiar la partitura para que desde un principio la dirección sea clara y correcta. Ampliar el repertorio de la orquesta incluyendo diferentes estilos y épocas, y no abocarse exclusivamente al barroco. Está comprobado que el repertorio barroco es muy bueno para desarrollar una parte de la técnica del violín y del violoncello, pero también es limitante para el dominio completo de la técnica de los instrumentos. Capacitarse en formas musicales y técnicas de dirección. La sección de vientos de madera de la orquesta (flautas y clarinetes) está en gran desventaja con relación a las cuerdas. Carecen de un profesor capacitado para enseñar estos instrumentos y los alumnos aprenden por su cuenta y enseñan a otros con vicios y falta total de técnica de respiración y digitación. Por otra parte los instrumentos con los que estudian están en mal estado, ne42

cesitan reparación y mantenimiento para que estén en óptimas condiciones para que los alumnos no tengan que batallar tratando de sacar sonido o afinar. Las recomendaciones son: Conseguir uno o dos profesores especialistas en flauta y clarinete para que enseñen desde cero la técnica correcta de ambos instrumentos, salvo contrario los únicos que seguirán perjudicados serán los propios alumnos. En caso de no conseguir profesores mi sugerencia es que se deje de enseñar estos instrumentos y que los alumnos de flauta y clarinete pasen a fortalecer las secciones de violas y violoncellos de la orquesta. o Orquesta Municipal de San Ignacio Al igual que con el Coro Municipal, con la Orquesta Municipal trabajé muy poco, pero asistí a sus conciertos y presentaciones durante el año. Pude observar lo siguiente: La Orquesta Municipal de San Ignacio se dedica a dar conciertos junto al Coro Municipal en los Festivales Internacionales, de Temporada, Fiesta del Pueblo y en pequeñas presentaciones solicitadas por el Gobierno Municipal. No enseñan viola en sus clases, lo que les impide interpretar un repertorio más variado o, en su defecto, lo hacen con orquesta incompleta. El repertorio que presentan sin el coro es limitado: sonatas barroco-chiquitanas y música folklórica oriental. Este año trataron de incursionar en repertorio clásico sin mucho éxito. Hay una poca cantidad de integrantes en la orquesta y mucho desnivel entre sus miembros. Las recomendaciones para la orquesta son: Elaborar un programa anual, el cual incluya un mínimo de cuatro conciertos diferentes, los cuales no necesariamente deberán ser junto al Coro Municipal. Estos conciertos podrán ser parte de los festivales o de las festividades. Con este repertorio se podrá hacer una selección para los compromisos con el Gobierno Municipal. Incluir la viola dentro de las clases de la Escuela Municipal de Música, pasando a algunos alumnos de violín que ya están dos o tres años y así poder incorporar la viola a la orquesta y pronto poder interpretar una mayor variedad de obras. Ampliar continuamente el repertorio con sonatas, divertimentos, sinfonías, conciertos, etc. de diferentes épocas. Nivelar a los alumnos menos avanzados y ampliar la orquesta integrando a los alumnos más destacados de la orquesta infantil. Incluir en las clases más ejercicios para el desarrollo de la técnica del violín y del violoncello, para la mano izquierda en diferentes posiciones, para el manejo del arco y desarrollo del vibrato. Considero importante que su director continúe con capacitaciones en técnicas de dirección, formas musicales, solfeo y armonía. o Orquesta de Cámara de Profesores La Orquesta de Cámara de Profesores es nueva y tuvo muy buena acogida del público en sus presentaciones y sus integrantes demostraron mucho interés en hacer un trabajo diferente y más exigente al que están acostumbrados en las orquestas de San Ignacio. Considero que el trabajo que realizamos en estos meses ha sido suficiente para que sus integran43

tes intenten continuar por su cuenta, sin director. José Adán Uraeza y Reinaldo Urañavi cuentan con una buena formación en sus instrumentos y adquirieron una experiencia importante en las orquestas de SICOR. Ellos podrían capitanear el grupo para que este se mantenga. Los demás integrantes, que son los violinistas, son muy responsables y con ganas de trabajar y los apoyarán en la medida que demuestren responsabilidad. Todos podrán cooperar en la búsqueda de repertorio y trabajar conscientemente para que la orquesta siga adelante. ANEXOS Anexo 1: Anexo 2: Anexo 3: Anexo 4: Anexo 5: Anexo 6: Anexo 7: Anexo 8: Anexo 9: Anexo 10: Planillas de asistencia y evaluación de los alumnos de dirección coral, teoría musical y solfeo y planillas de asistencia de los niños del Coro Infantil “San Ignacio”. Fotografías de conciertos del Coro Infantil “San Ignacio” y del Coro “Paz y Bien”. Programas de conciertos, artículo de prensa y carta de agradecimiento. Partituras de los trabajos realizados por los alumnos de armonía. Letras de las canciones interpretadas por el Coro Infantil “San Ignacio”. Material entregado a los niños para su estudio. Partituras y particelas de los arreglos orquestales realizados para el Coro Infantil “San Ignacio”. Partituras y particelas de arreglos y adaptaciones orquestales y adaptaciones corales realizados para el Coro y la Orquesta “Paz y Bien”. Partituras y particelas de arreglos y adaptaciones orquestales realizados para la Orquesta de Cámara de Profesores de San Ignacio. Partituras y particelas de arreglos y adaptaciones orquestales realizados para la Orquesta Infantil “Paz y Bien”. Partituras y particelas de las composiciones de Marcelo Zeballos.

Adjunto a la presente los respaldos correspondientes. Sin otro en particular, aprovecho la oportunidad para reiterarle las seguridades de mi consideración más distinguida.

Atentamente,

Alvaro Lanza Segurola Consultor Director de Coros Proyecto Misiones CAINCO – CEPAD 44

ANEXOS FOTOGRAFICOS

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