44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah: SMP NEGERI 1 KWADUNGANMata Pelajaran: MatematikaKelas/Semester: IX/2 Standar Kompetensi : 6.

Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahanmasala h Kompetensi Dasar : 6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan Deret. Indikator: Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret Aritmetika dan deret geometriuntuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan denganderet. Alokasi waktu : 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan ) A.Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mwenggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan deretge ometri untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitandengan deret.B.Materi Ajar a.Barisan dan deret Aritmetika b.Barisan dan deret Geometri C.Metode Pembelajaran Ceramah,Tanya jawab,demonstrasi,penugasan D. Langkah-langkah kegiatanPertemuan pertama PendahuluaanApersepsi: Mengingat kembali tentang rumus suku ke-n dari barisanari tmetika dan jumlah n suku dari deret aritmetikaMotivasi: -Menyampaikan indikator pencapaian hasil belajar -Apabila materi ini dikuasai dengan baik maka akan dap atmembantu siswa dalam menyelesaikan masalah sehari-hariyang kaitannya dengan ba risan dan deret aritmetika.Kegiatan Intia.Dengan berdialoh siswa diminta menyele saikan hal-hal yang sering dijumpaidalam kehidupan sehari-hari kaitannya dengan barisan aritmetika dan deretaritmetika. b.Guru dan siswa mendemonstrasikan masal ah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang kaitannya dengan barisan dan deret a ritmetika dan memecahkanmasalah tersebut.c.Siswa mengerjakan tugas latihan soalsoal tenrtang deret dan barisan danderet aritmatika yang kaitannya dalam kehidup an sehari-hari.Penutupa.Dengan bimbingan guru siswa diminta membuat rangkuman. b .Guru dan siswa melakukan refleksi 45 Pertemuan Kedua PendahuluaanApersepsi: Mengingat kembali tentang rumus suku ke-n dari barisangeo metri dan jumlah n suku dari deret geometriMotivasi: -Menyampaikan indikator pen capaian hasil belajar -Apabila materi ini dikuasai dengan baik maka akan dapatme mbantu siswa dalam menyelesaikan masalah sehari-hariyang kaitannya dengan barisa n dan deret geometri.Kegiatan Intia.Dengan berdialoh siswa diminta menyelesaikan hal-hal yang sering dijumpaidalam kehidupan sehari-hari kaitannya dengan barisa n dan deret geometri. b.Guru dan siswa mendemonstrasikan masalah-masalah dalam k ehidupansehari-hari yang kaitannya dengan barisan dan deret geometri.c.Siswa men gerjakan tugas latihan soal-soal tentang penerapan barisan danderet geometri yan g kaitannya dalam kehidupan sehari-hari.Penutupa.Dengan bimbingan guru siswa dim inta membuat rangkuman. b.Guru dan siswa melakukan refleksiE. Alat dan Sumber Be lajar Buku teks, lingkunganF. PenilaianTeknik: Tes tertulisBentuk Instrumen : Te

s UraianInstrumen Penilaian1.Sebuah ruangan disusun kursi-kursi seperti berikut: Pada baris pertama terdapat 4 kursi,baris kedua 8 kursi,baris ketiga 12 kursi ds t.Berapa banyak kursi yang dibutuhkan supaya bisa terdapat 10 baris.2. Dalam sua tu kelas terdapat 6 kursi pada baris pertama dan setiap baris berikutnyamemuat 4 kursi lebih banyak dari baris didepannya. Bila dalam kelas tsb ada 8 baris kurs i.a.Tentukan barisan barisan bilangan yang menyatakan keadaan tsb. b.Berapa kurs i dalam kelas tersebut?3. Suatu jenis bakteri setelah satu detik akan membelah d iri menjadi dua, jika pada saat permulaan ada 5 bakteri. Hitunglah setelah berap a detik banyak bakteri menjadi 320.Mengetahui :Ngawi,Kepala SekolahGuru Mata Pe lajaranDrs. SUNARYO, M.M......................................... NIP. 130 923 1 61NIP.46