Mei Sulistyaningsih

Bahasa Indonesia 3
Untuk Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Kelas III

Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Bahasa Indonesia 3
Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III

Penulis

:

Mei Sulistiyaningsih

Ukuran Buku

:

17,6 x 25 cm

372.6 SUL b

SULISTYANINGSIH, Mei Bahasa Indonesia 3: untuk Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah kelas III/oleh Mei Sulistyaningsih. – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2007. vi, 71 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi: hlm.67 ISBN 979-462-835-2 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. Judul

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008 Diperbanyak oleh ...
ii

Namun.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui website Jaringan Pendidikan Nasional. Jakarta. dalam hal ini. atau difotokopi oleh masyarakat. saran dan kritik sangat kami harapkan. Oleh karena itu. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional tersebut. digandakan. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. dapat diunduh (down load). Selanjutnya. 25 Februari 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii . Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. dicetak. dialihmediakan. Pemerintah. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Departemen Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun 2007. Kami berharap. pada tahun 2007. berkat rahmat dan karuniaNya.

Surakarta. Semoga buku ini dapat mengasah kecerdasan berbahasamu. kamu mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar. sebelumnya mari kita panjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Buku ini disusun berdasarkan Standar Isi untuk memudahkan Adik-Adik dalam mempelajari materi baik di kelas maupun di rumah. Buku Bahasa Indonesia Kelas 3 untuk SD dan MI ini bisa dipelajari. Semua materi yang akan kamu pelajari disusun berdasarkan tema-tema yang dekat dengan kehidupanmu. kamu dilatih untuk berpikir kritis. Selain itu. Atas karunia-Nya. inovatif.Kata Pengantar Adik-Adik. September 2007 Penyusun iv . Dengan demikian. dan kreatif.

................................................ Rangkuman dan Refleksi ........................... C..................................... Melakukan Percobaan ....................... Menulis Puisi .................. Menceritakan Pengalaman ............ iii iv v Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu . Rangkuman dan Refleksi .................................. B.........................................Daftar Isi Kata Sambutan Kata Pengantar Daftar Isi ........................................................................ Menyusun Paragraf ........................ A.......................................................................................................................................... D.............. A... Menceritakan Peristiwa ..................... 31 32 34 36 38 39 v .................... D................... Melaksanakan Petunjuk .......................... C.................................... 19 20 22 25 27 29 Bab 4 Pendidikan .... Membuat Permainan ....................... ............................................................... C.......................................... ........................ Membaca Cerita .. E......... 9 10 12 14 15 17 Bab 3 Peristiwa ................. Membuat Kotak Hadiah ... Menyusun Paragraf ....................................... Membaca Dongeng ..... A...................... B................................... D................................... Membaca Dongeng .............. Rangkuman dan Refleksi ...................................... E........................................................................... C............... Mendengarkan Cerita ...................................... A............................................................................................ Menulis Puisi ....................................................................... Rangkuman dan Refleksi .... E............................................................. B............................... Mendengarkan Cerita ..... B................................................................... Membaca Cerita ................. E.............. D.............................................. 1 2 3 4 6 7 Bab 2 Kegiatan ..........................

....... A......... Bertelepon ................................... E................................................................... C. Menulis Puisi .......... Membaca Cerita .......................................................... D.......................... A................................. vi ............ E....................... Daftar Pustaka Kunci .Uji Kompetensi I ............ 43 44 45 46 47 49 Bab 6 Persahabatan ................................ 51 52 54 55 56 57 Bab 7 Komunikasi ........... Mendengarkan Pembacaan Teks Drama ..................... D................................................. B................... Membaca Puisi ..................................................................................... 41 Bab 5 Pengalaman .............................. Menulis Puisi .................................. Rangkuman dan Refleksi ............................................................................................ A............................................................................. C................................................... B....... Bertelepon ................................ Membaca Puisi .. Bercerita ............................................................................................. B........................................................................................................................... Rangkuman dan Refleksi ............................................. E.......... Mendengarkan Pembacaan Teks Drama ........................ Menulis Karangan ........ D......................................................... Menanggapi Cerita .... Rangkuman dan Refleksi .................. C.............................................................. ...................................................................... 59 60 62 62 63 64 65 67 68 Uji Kompetensi II ..........................

Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu Menu Utama Peta Konsep Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu dibahas Memahami petunjuk dan cerita anak fokus Bercerita dan menanggapi fokus Memahami teks Menulis paragraf dan puisi fokus fokus Melakukan petunjuk materi Bercerita pengalaman materi Membaca cerita materi Menyusun paragraf materi Resep minuman Teks cerita pengalaman Cerita anak Kalimat pembahasan diperoleh Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan x x Perlu Kamu Tahu Kamus Kecil Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu 1 .

Proses hingga lembut. Tambahkan es batu jika suka. segera praktikkan di rumah atau di sekolah. bukan? Tentunya kalian pernah meminum jus. 2. Sumber: Nyata edisi IV Februari 2007 Cara membuat: Setelah kita tahu cara pembuatan jus. 2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . 1. bukan? Kalau begitu. 1. 5. Tambahkan air jeruk lemon. Tuangkan ke jus campur ke dalam gelas. Kamu dapat membuat sendiri tanpa harus meminta tolong pada orang tua. potong dadu Satu sendok makan air jeruk lemon Enam sendok makan sirup 75 ml air putih Es batu secukupnya Untuk membuat jus.A. 2. kalian memerlukan blender Campurkan semua bahan kecuali air jeruk lemon. 3. Buang isi dan bagian tepinya. Masukkan dalam blender. potong kasar. 3. Melakukan Petunjuk Kita semua sebagai makhluk hidup pasti memerlukan makanan dan minuman. Siapkan bahan untuk membuat jus berikut. aduk rata. 6. dengarkan baik-baik petunjuk membuat jus yang enak berikut. Sajikan untuk 1 gelas. 7. 150 gram nanas kupas. 4. Dua buah belimbing.

Aku dan temanteman segera mendekat ke arah kakek tadi. yang kebetulan membawa obat merah dan kapas. Jalan Merak 24 di kotaku ini memberikan kenangan tersendiri bagiku. Beti segera mengoleskan obat merah pada beberapa bagian yang luka. 5. Ada salah satu temanku. Malang sekali kakek itu. Segera kubersihkan luka-luka kecil yang ada di wajah kakek itu. beberapa bagian tubuhnya lecet dan berdarah. 2. Bersama teman-teman yang ada di sampingku. Menceritakan Pengalaman Bacalah cerita Fajar berikut! Peristiwa di jalan ini tidak pernah aku lupakan. datanglah seorang polisi untuk memberi bantuan. 4. aku menjerit. Sebutkan bahan yang digunakan untuk membuat jus! Berapa mili air yang harus digunakan untuk membuat jus? Berapa sendok jeruk lemon yang diperlukan? Bagaimana menghaluskan bahan? Untuk berapa gelas bahan yang disebutkan di atas? B. pengendara sepeda motor itu tidak berhenti. Tidak lama kemudian. Kasihan sekali. Seperti biasa. pagi itu aku melintas di jalan itu ketika pergi ke sekolah. Setelah bersih.Latihan 1 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Kulihat kakek itu terlempar beberapa meter ke belakang. Aku dan beberapa teman memberikan pertolongan sekadarnya. Tiba-tiba aku melihat seorang pengendara sepeda motor menabrak seorang kakek. Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu 3 . Beti namanya. 3. tetapi kabur. Kakek itu sedang berdiri di pinggir jalan untuk menunggu bus. Ada satu kenangan yang benar-benar tersimpan di hati.

yaitu agar mudah menangkap serta memakannya. Latihan 2 Jawablah pertanyaan berikut! 1. Aku dan beberapa temanku hanya dapat berdoa semoga kakek itu segera sembuh. Di mana peristiwa itu terjadi? Siapa yang menabrak kakek tua? Bagaimana sikap pengendara motor yang menabrak kakek? Siapa yang pertama kali menolong kakek itu? Mengapa polisi bertanya pada Fajar? C. sebenarnya musang itu cuma hendak menipu ayam. ayam 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . pak polisi sempat bertanya kepadaku dan teman-teman serta mengucapkan terima kasih. 4. 3. Akan tetapi.Sebelum polisi itu membawa si kakek ke rumah sakit. 5. 2. Membaca Cerita Bacalah bacaan berikut dengan bersuara! Musang dan Ayam Ada seekor musang yang ingin bersahabat dengan ayam. Meskipun demikian. Sesampai di sekolah aku masih terbayang-bayang akan peristiwa tersebut.

Yah. menangis. Oleh karena itu. kamu harus maklum bahwa anakku banyak minta minum. suasana pun menjadi sunyi sepi. … tidak apa-apa. Lagi pula. Pikir musang. … sama sekali tidak keberatan. Musang dengan sekuat tenaga menyeruduk dan menerkam. dan sebagainya. musang pun menyampaikan keinginannya untuk bermalam di rumah ayam. musang dan ayam terus berbincang-bincang. musang mengintai dan mendekati tempat tidur ayam. Pada suatu hari. "Kalau engkau mengizinkan. Setelah terkumpul. "Tetapi. Latihan 3 Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu 5 . ada tamu atau tidak. yang kena terkam hanyalah batu-batu yang disusun ayam. Dengan putus asa dan menahan sakit. Akhirnya. anaknya yang besar-besar disuruh mencari batubatu." jawab ayam. lalu disusun di bawah tempat tidurnya. tentu ayam dan anakanaknya sudah tidur nyenyak. Akan tetapi. "O. Sesudah agak lama. Sementara ayam mengatur tempat tidur anaknya. aku ingin bermalam di sini.” kata musang.sebenarnya mengetahui maksud musang. mereka senantiasa ribut.” "Oh. pulanglah musang ke rumahnya. musang datang bertandang ke rumah ayam. Musang kesakitan. Perlahan-lahan. … seperti itulah setiap malamnya. Setelah berbincang-bincang sekian lamanya. anakanak tidak peduli. anak-anakku juga demikian. Ayam segera diam-diam mengungsikan anak-anaknya. Malam harinya. ayam sudah bersiap akan menangkis segala tipu daya musang. gigi tengahnya patah. mereka merasa letih dan tidur." jawab musang. Terjadilah perbincangan yang panjang.

Bunga matahari memiliki banyak manfaat. Menyusun Paragraf Susunlah kalimat-kalimat berikut agar menjadi paragraf yang baik. 5. 3. 4. Pesan yang tersimpan dalam cerita di atas adalah …. 2. Kelopaknya berwarna kuning cerah seperti sinar matahari. Paragraf adalah himpunan kalimat yang mendukung ide. Bunga matahari bergerak mengikuti gerak matahari. Bentuk bunga matahari bundar dan rata. Berdasarkan isinya. 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . cerita di atas termasuk dalam …. Perhatikan penggunaan ejaannya! 1. Kalimat utama adalah kalimat yang memuat ide pokok. 4. 2. Apa tema dari cerita di atas? Mengapa musang ingin memakan ayam? Berhasilkah musang menerkam ayam? D. 3. Daunnya untuk makanan ternak dan bijinya bisa dibuat kwaci. 5. Kalimat penjelas adalah kalimat yang menjelaskan ide pokok.Latihan 3 Jawablah pertanyaan berikut! 1.

Musang berniat jahat pada Ayam. l Jawab = 75 : 1000 = 0. ml. Bila kamu sudah dapat menyusun paragraf. Cerita tentang Musang dan Ayam. Kamu akan disukai teman-temanmu jika kamu baik dan tidak sombong. 2. Ukuran berat antara lain: kl. Manusia memiliki ciri-ciri sebagai makhluk hidup. 2. Pengalaman Fajar menolong seorang Kakek. Cara membuat sesuatu dengan membaca pentunjuk. . ceritakan pada orang tua atau temanmu. Ada kalimat utama dan kalimat penjelas. hl. Untuk membuat jus butuh 75 ml air putih.E. Kamu dapat membuat sesuatu sendiri tanpa merepotkan orang lain.075 Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu 7 . Bila kamu mempunyai pengalaman seperti Fajar. Perlu Kamu Tahu 1. 3. tetapi ia tidak berhasil melaksanakan niatnya. Rangkuman dan Refleksi Bagian pertama buku ini berisi: 1. Manusia adalah makhluk hidup. Cara menyusun paragraf terdiri atas beberapa kalimat. dal. . 4. kamu pasti dapat menulis karangan atau cerita. Contohnya: membutuhkan makan dan minum. l. Kamu tidak boleh berniat jahat pada siapa pun. dl. 75 ml = . cl.

Kamus Kecil bermalam blender jus mengintai sahabat terkam : menginap : alat untuk menghancurkan makanan dan membuatnya lebih lembut : minuman yang dibuat dari buah yang dihancurkan atau dihaluskan dengan blender : mengintip : teman atau kawan : menabrak (meloncat) untuk menangkap menyeruduk : menabrak dengan gerakan maju 8 Bahasa Indonesia 3 SD/MI .

Bab 2 Kegiatan Menu Utama Peta Konsep Kegiatan dibahas Memahami petunjuk dan cerita anak fokus Bercerita dan menanggapi fokus Memahami teks Menulis paragraf dan puisi fokus fokus Mengamati tokoh cerita anak materi Menjelaskan petunjuk materi Menjelaskan isi teks materi Melengkapi puisi anak materi Cerita anak Teks permainan Cerita anak Teks puisi pembahasan diperoleh Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan x x Perlu Kamu Tahu Kamus Kecil Bab 2 Kegiatan 9 .

Salju makin lama makin tebal. Ia makin bersemangat memacu terbangnya lebih ke utara lagi. Akhirnya. Si Burung Pipit makin marah dan memakimaki si Kerbau. Ia dapat bernapas lega dan melihat kembali langit yang cerah. Dengarkan gurumu bercerita. salju yang menempel di sayapnya bertambah tebal. Si Kerbau tidak banyak bicara. Ia merintih menyesali nasibnya. amati dan catatlah tokoh-tokoh yang ada dalam cerita tersebut. perlahan-lahan ia merasakan kehangatan. Makin ke utara makin sejuk. Ia hanya berdiri. terbang jauh ke utara. Ia menyangka bahwa ia telah mati. Seketika itu. Namun. Si Burung mengira lagi bahwa ia akan mati karena tak bisa bernapas. Kisah Seekor Burung Pipit Ketika musim kemarau tiba. ia tak merasakan sayapnya yang mulai tertempel salju. Namun. Lagi-lagi si Kerbau tidak bicara. si Burung tidak dapat bicara karena tertimbun kotoran kerbau. si Burung kecewa. lalu mengumpat. Terbawa oleh nafsu. seekor Kerbau yang kebetulan lewat datang menghampirinya. Si Burung Pipit berteriak kegirangan. udara tempat itu selalu dingin dan sejuk. Mendengar suara rintihan. Sampai ke tanah. Ia maju satu langkah lagi dan mengeluarkan kotoran ke atas tubuh si Burung.A. 1 0 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Ia mengatakan bahwa Kerbau tak mungkin mampu berbuat sesuatu untuk menolongnya. dia merasakan kesejukan udara. Mengapa yang datang hanya seekor Kerbau? Ia menghardik si Kerbau agar menjauh. Mendengarkan Cerita 1. ia jatuh ke tanah karena tubuhnya terbungkus salju. Ia lalu memutuskan untuk meninggalkan tempat tinggalnya. seekor Burung Pipit merasakan tubuhnya kepanasan. Si Burung Pipit tak mampu berbuat apaapa. bernyanyi keras sepuas-puasnya. Kabarnya. kemudian kencing tepat di atas burung tersebut. Salju yang membeku pada bulunya pelan-pelan meleleh oleh hangatnya kotoron kerbau. Pelan-pelan.

Namun. mengulurkan tangannya. seekor anak kucing menghampiri sumber suara. dan membersihkan sisa-sisa salju yang masih menempel pada bulu si Burung. mengais tubuh si burung dan kemudian menimang-nimang. Jangan berprasangka buruk pada orang lain. c. Sebutkan tokoh-tokoh yang terdapat pada cerita "Kisah Seekor Burung Pipit"! Jelaskan sifat-sifat dari tokoh yang terdapat dalam cerita.Mendengar ada suara burung bernyanyi. 4. Tamatlah riwayat si Burung Pipit ditelan oleh si Kucing. Keinginan boleh besar. Sumber: manajemenqolbu. 2. Begitu bulunya bersih. Waspadalah pada orang di sekitar kita. si Burung bernyanyi dan menari kegirangan. a. tapi kemampuan terbatas jangan dipaksakan. 3. mengelus. Ia mengira telah mendapatkan teman yang ramah dan baik hati. apa yang terjadi kemudian? Seketika itu juga dunia terasa gelap gulita bagi si Burung. b. Tokoh apa yang pantas dicontoh dari cerita tersebut? Bab 2 Kegiatan 1 1 . menjilati.com Hikmah yang bisa diambil sebagai berikut.

b. Permainan Membuat mainan pemecah gunung Tahukah kamu bahwa air itu sangat kuat? Tidak sekadar menciptakan erosi lereng gunung. air juga mampu memecahkan gunung. (a) Kemasan cangkir berisi air terbuka (b) Kemasan cangkir berisi air ditutup rapat Langkah pertama : Isi kemasan atau cangkir penuh dengan air.B. seperti keterangan berikut. Freezer (kulkas). Membuat 1. Kemasan plastik atau Styrofoam makanan. Kamu membutuhkan: a. Dapat juga cangkir sejenis untuk produk makanan atau minuman tertentu yang memiliki penutup rapat. Lalu tutup rapat cangkir hingga tidak menyisakan ruang untuk udara 1 2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI .

. lalu mengembang . zat ini memang mengembang (volumenya). Bab 2 Kegiatan 1 3 .Langkah kedua : Masukkan ke freezer selama 24 jam. Ketika air membeku. rongga. Ketika air itu membeku. Begitu pula selama musim dingin. lalu amatilah dengan teliti.. 2 Februari 2008 Latihan 1 Coba kamu praktikkan cara membuat pemecah gunung dengan bahan dan alat yang sederhana di rumah. batuan jadi retak dan pecah. atau pori-pori bebatuan. Sumber: Koran Tempo Sabtu. air menyusup ke sela-sela. Kemudian. apa yang terjadi? Air membeku dan “mendongkrak” penutup kemasan.

" Setelah itu.” 1 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Setiba di pantai. Aku telah mengerti maksudmu. Pajajaran telah jatuh dalam kekuasaan kami sekarang. datanglah Pangeran Kiansantang menghadap Sang Prabu menghaturkan sembah. Karena yang menyerang putranya sendiri. Ayah mau menyerah atau Desa Sancang kami serbu." demikian Pangeran Kiansantang menegaskan. Ia berseru. Kami tunggu jawaban Ayah sekarang juga. Nah. Prabu Siliwangi menyingkir ke Desa Sancang dengan hati yang pilu. bahwa sesungguhnya rakyatku tidak dapat melupakan Kerajaan Pajajaran untuk selamanya. selamat tinggal Anakku. "Baiklah Anakku. Mendengarkan ancaman putranya itu. Prabu Siliwangi dengan tenang menjawab. Penyerangan dipimpin oleh Pangeran Kiansatang. Membaca Cerita Bacalah cerita berikut! Prabu Siliwangi Kerajaan Pajajaran yang diperintah oleh Prabu Siliwangi. "Seperti Ayah ketahui. Prabu Siliwangi bangkit dari duduk dan berjalan menuju Pantai Selatan. Raja menyuruh putranya memegang ujung tongkatnya. Sekarang ada dua pilihan. Sampai aku meninggal. Prabu Siliwangi beserta pengikutnya memilih meninggalkan istana Pajajaran. Aku tidak keberatan. Pangeran Kiansantang dan pengikutnya menyertai dari belakang. "Dengarkan Anakku! Sekarang aku akan meyakinkan kamu. Hulubalang kerajaan dan tentara Kerajaan Pajajaran mengadakan perlawanan walaupun akhirnya menyerah. tetapi berilah waktu untuk berpikir sejenak. Prajurit kami telah mengepung Desa Sancang. Beberapa waktu kemudian. suatu ketika diserang musuh. mereka tetap setia padaku dan tongkat inilah yang menjadi saksi.C.

Siapakah Prabu Siliwangi itu? Siapa putra Prabu Siliwangi yang berani melawan ayahnya sendiri? Mengapa Prabu Siliwangi meninggalkan istana? Ke mana Prabu Siliwangi menyingkir? Bagaimana akhir cerita di atas? Bab 2 Kegiatan 1 5 . 3.Sang Prabu mengakhiri seruannya sambil menancapkan tongkatnya. Sumber: Kumcera Karya Astry M. Mulai saat ini. 2. Sekarang kamu baru yakin bahwa tak seorang pun dapat menundukkan aku. suasana menjadi tenang. Terdengar suara sayup-sayup." Mendengar suara gaib itu. Suasana gemuruh sangat mengerikan. Petir menyambarnyambar. Keadaan sekitar telah berubah menjadi hutan lebat yang menyeramkan. "Kini pergilah wahai Anakku. jauhilah tempat ini. langit menjadi gelap. 5. Jangan mengusik kediamanku yang kekal ini. dengan perubahan Latihan 2 Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. aku dan pengikutku akan menjadi penghuni hutan Sancang untuk selama-lamanya. Pangeran Kiansantang merasa menyesali perbuatannya karena berani melawan ayahnya. Sejenak kemudian. 4. Seketika itu. Prabu Siliwangi beserta pengikutnya Ki Brojo Dilwo lenyap tanpa bekas.

Sekarang kita mempelajari bagaimana menulis puisi berdasarkan gambar. Latihan 3 Membuat Puisi 1. Menulis Puisi Perhatikan contoh! Angkat kaki hindari batu Silau mata bersinar lampu Tidak baik melawan guru Beliau setia memberi ilmu Puisi di atas tidak bergambar.D. Adikku yang lucu Setiap hari kau tersenyum ………………………… ………………………… ………………………… 1 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Perhatikan contoh berikut! Kelinciku yang manis Kau sangat lucu Meloncat-loncat tanpa arah Kelinci bolehkah aku bermain denganmu Kelinci apa kamu tidak letih Mengayuh kakimu yang mungil Membelai jalanan yang terjal Kelinci tetaplah ceria Sepanjang hari tanpa ada luka Kelinci aku sayang padamu Lengkapi puisi di bawah ini berdasarkan gambar yang ada! 2.

E.. 2. Dengan mempraktikkan mainan pemecah gunung kamu bisa membuktikan bahwa ketika air membeku. Buktinya adalah pada percobaan pemecah gunung. Puisi bisa dideklamasikan menggunakan irama. Coba kamu pahami langkah-langkahnya. Bab 2 Kegiatan 2. Bahwa air sangat kuat.3. Perlu Kamu Tahu 1. kemudian ungkapkan dalam puisimu. Rangkuman dan Refleksi 1. Membuat permainan dengan bahan dan alat sederhana sangat menyenangkan. hormatilah kedua orang tuamu. 1 7 . 4. Badut Wajahmu sangat lucu Membuat semua yang melihat Tak jadi cemberut Badut …………………………. …………………………. Tokoh yang berwatak baik dapat dijadikan teladan. Oleh karena itu. seringlah membaca cerita di buku atau majalah. Membaca cerita dengan saksama akan diperoleh pesan yang terkandung dalam cerita tersebut. zat itu bisa mengembang. 3. Puisi adalah ragam sastra yang mempunyai bahasa terikat. Puisi tidak sama dengan prosa. Kamu juga bisa melihat dan mengamati benda-benda di sekitarmu. Puisi dapat dibuat dengan melihat dan mencontoh gambar. Cerita “Prabu Siliwangi” mengandung pesan bahwa anak tidak boleh durhaka pada orang tua. Untuk itu.

turun naik lagu yang beraturan jengger : balung yang tumbuh di kepala ayam karangan : cerita yang dibuat berdasarkan pengalaman atau berdasarkan khayalan kegirangan : kegembiraan meleleh : menjadi cair mengais : mencakar-cakar atau menggaruk-garuk tanah (sampah) untuk mencari makanan mengerikan : menakutkan menghardik : mengata-ngatai dengan kata-kata yang keras menimang-nimang : menaruh sesuatu di telapak tangan lalu diangkat-angkat turun-naik menyingkir : menyisih supaya tidak terbentur oleh orang merintih : mengerang.Kamus Kecil : satu kesatuan puisi yang terdiri atas beberapa baris. seperti pantun yang terdiri atas empat baris irama : gerakan berturut-turut secara teratur. terharu bait 1 8 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . mengeluh pilu : sangat sedih.

Bab 3 Peristiwa Menu Utama Peta Konsep Peristiwa dibahas Memahami petunjuk dan cerita anak fokus Bercerita dan menanggapi fokus Memahami teks Menulis paragraf dan puisi fokus fokus Mengomentari tokoh cerita anak materi Menanggapi masalah materi Menceritakan isi dongeng materi Menyusun paragraf materi Cerita anak Teks peristiwa Dongeng anak Paragraf pembahasan diperoleh Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan x x Perlu Kamu Tahu Kamus Kecil Bab 3 Peristiwa 1 9 .

"Hai. Pada saat ibu dan bapak guru memberikan pelajaran. Kakiku diikat dengan seutas benang." 2 0 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Libi. Aku dilempar ke atas supaya terbang dan dia memegangi tali. Dia melakukannya sendiri karena ibunya pagi hari sudah sibuk membuat makanan untuk sarapan. aku takut sekali. Libi menoleh ke kiri dan ke kanan. Di perjalanan menuju sekolah. aku bisa terlepas dari anak itu dan bersembunyi di sini. Pulang sekolah melewati sebuah hutan kecil. Mendengarkan Cerita Dengarkan gurumu bercerita! Nari Diselamatkan oleh Jaring Laba-Laba Libi adalah laba-laba kecil yang tinggal bersama ayah dan ibunya di sebuah gua kecil. Libi mendengar suara tangisan kecil. Libi adalah anak yang rajin. Libi membersihkan tempat tidurnya. Pada saat Ayah dan Ibu pergi aku keluar rumah sendirian dan terjatuh dari sebuah dahan. bekal Libi ke sekolah dan bapak laba-laba ke kantor. "Tadi aku sudah tertangkap oleh anak kecil nakal itu. Kami senang semua setelah libur kemarin." ujar burung kecil itu sambil melihat ke arah rumahnya di atas dahan yang tinggi. "Teman. Bangun tidur. Aku terjatuh beberapa kali dan badanku sakit semua karena aku belum dapat terbang sempurna. ke atas. Aku terlepas dari Ayah dan Ibu. Setiap hari. Libi mendengarkan dan tidak bermain-main. Akhirnya. Libi mencari-cari arah suara tersebut. "Hai. Pelajaran yang diberikan oleh ibu dan bapak guru diterima dengan baik. dan ke bawah.A. dia menemukan anak burung yang sedang menangis. Libi dan teman-temannya belajar dengan baik. Apakah pagi ini kalian senang semua?". Libi bertemu dengan teman-temannya yang akan berangkat sekolah juga. Ada seorang anak kecil nakal yang ingin menangkap aku. Mengapa engkau menangis?" "Hu hu hu. dia bangun pagi-pagi sekali dan selalu membantu ayah dan ibunya. teman-teman." Sampai di sekolah. kemudian mandi dan berpakaian sendiri. Syukurlah.

Hikmah cerita di atas: Pesan orang tua sebaiknya didengarkan dan dipatuhi. Ayah dan Ibu berusaha mencari jalan keluarnya." Hari ke 4. Hari ke 2 Libi membuat jaring lagi. Namamu siapa?" "Aku Libi dan aku tinggal di goa seberang pohon itu bersama ayah dan ibuku. Disebelah rumah mereka ada sebuah gua yang agak besar yang cukup leluasa untuk. Gua sudah tertutup. Untuk menjaga Nari dari anak nakal. Libi membantu membuat jaring sambil bernyanyi. satu ke kiri satu ke kanana satu ke bawah satu ke atas". Ayah menutup gua tersebut dengan jaring labalaba. Libi yang baik hati mau menolong sesama binatang. Pak Ulat bercerita kepada Pak Kupukupu. cerita itu sampai ke Pak Kera dan Pak Kera dengan senang hari menyampaikan pesan itu. Nari minta maaf kepada orang tuanya karena tidak mematuhi pesan mereka. dua ke atas dua ke bawah sampai jadi lingkaran. Hari pertama." Gambar burung Nari Malam harinya. Anak itu akan bahwa berpikir apabila Nari masuk gua itu. Ayah Libi bercerita kepada Pak Ulat. dua ke kanan. orang tua Nari datang. Tidak lama kemudian. Akhirnya. Sementara itu. ayah mendapatkan ide. "Dua ke kiri. "Jaring-jaring akan cepat selesai. ayah mencoba mencari jalan keluar bagaimana menyampaikan pesan kepada orang tua Nari. Libi senang sekali dan membantu membuat jaring tersebut. Ayah Libi tidak sanggup memanjat pohon yang tinggi sekali. jaring laba-laba sudah jadi. Mereka sangat gembira bertemu lagi dengan anak kesayangan mereka. Sebaiknya kamu ikut aku. Insa'Allah Ayah dan Ibu dapat membantu kamu untuk kembali ke rumah. pasti akan merusak jaring laba-laba tersebut. Apabila anak tersebut melewati gua. Keluarga burung mengucapkan terima kasih kepada Keluarga laba-laba. Bab 3 Peristiwa 2 1 . akan kubuat yang besar dan kuat. Nari dan Libi bermain di dalamnya sambil makan kue buatan ibu. Menolong sesama adalah ibadah dan amal yang baik. Akhirnya."Siapa namamu burung kecil?" "Namaku Nari. Mereka juga berterima kasih kepada seluruh keluarga yang membantu hingga mereka dapat bertemu kembali dengan Nari. dia tidak akan menemukan Nari.

porak-poranda terserang tsunami. Sementara itu. salah satu pantai terindah di Indonesia yang terletak di Ciamis. Hari kedua setelah gempa. Mereka meminta agar warga kembali ke rumah masing-masing. evakuasi korban terus dilanjutkan. Pesisir Porak-poranda Pangandaran. Menceritakan Peristiwa Bacalah petikan peristiwa yang diambil dari sebuah surat kabar sebagai berikut. yaitu Kabupaten Ciamis. Korban yang tewas akibat tsunami berjumlah 377 orang. dan Garut berjumlah 289 orang.Latihan 1 Isilah kolom berikut! Jelaskan sifat tokoh berikut! Tokoh Libi Nari (burung kecil) Sifat B. 19 Juli 2006 2 2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Tasikmalaya. Korban yang tewas di tiga wilayah. pejabat daerah setempat mengimbau warga yang mengungsi untuk tetap tenang. Sumber: Kompas. Jawa Barat. Ratusan korban lainnya dinyatakan hilang. Kawasan pesisir itu berubah menjadi kota mati.

Bab 3 Peristiwa 2 3 . Rumah mereka hampir ambruk. air mulai naik ke permukaan sungai sekitar pukul 18. Penduduk yang terkena banjir segera mengungsi ke tempat yang tinggi. Korban banjir tinggal di bagian dalam tanggul sungai. Rumah penduduk yang terendam banjir terparah adalah yang terdapat di daerah belokan sungai. Di daerah tersebut tinggal tujuh keluarga. Tengah malam. hujan reda setelah tengah malam.00. Untunglah. Tanggapan: Bencana yang terjadi di Ciamis sangat meresahkan masyarakat. Latihan 3 Berilah tanggapan dan saran dengan kalimat sederhana dari peristiwa berikut! Kali Premulung Meluap Sekitar 40 rumah di RW 11. bajir menyebabkan tiga sumur warga tercemar air sungai yang kotor.Latihan 2 1. Ceritakan sebuah peristiwa yang kamu alami atau kamu ketahui dari surat kabar. Menurut Ketua RT 2/RW 11. air mencapai ketinggian satu meter. Semua bencana yang terjadi di negara kita adalah kehendak Tuhan. 13. Kelurahan Tipes. Kecamatan Serengan terendam air setinggi satu meter. Ceritakan kembali peristiwa tsunami di Ciamis. dan 15 Kampung Pringgolayan. Sumur tidak dapat digunakan lagi. setelah air surut. Hujan yang cukup deras di Solo dan daerah hulu sungai membuat Kali Premulung meluap. 2. Namun. mereka kembali ke rumah masing-masing. Menurut Lurah Tipes.

peri 2 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . "Baju pun kau tak punya. tapi aku ingin pergi. berhentilah menangis. penduduk terpaksa mengambil air dari sumur tetangga yang tidak tercemar. ia melihat seorang peri. Kakak-kakaknya yang jahat memanggilnya "Cinderela". bawalah empat ekor tikus dan dua ekor kadal. Apa mau pergi ke pesta dengan baju seperti itu?" kata kakak Cinderela. Ia selalu dibentak dan hanya diberi makan satu kali sehari oleh ibu tirinya. "Aku tidak bisa pergi ke istana dengan baju kotor seperti ini. Ia menangis sekeras-kerasnya karena sedih. Bacalah dongeng di bawah ini! Cinderela Di sebuah kerajaan. "Nama yang cocok buatmu!" kata mereka. ia selalu mengerjakan seluruh perkerjaan rumah. Sumber: Suara Merdeka." Ketika Cinderela berbalik. Peri tersenyum dengan ramah. "Asyik… kita akan pergi dan berdandan secantik-cantiknya. Cinderela artinya gadis yang kotor dan penuh dengan debu. 7 Maret 2007 C." kata mereka. Cinderela kembali ke kamarnya. M e m b a c a Dongeng 1. Di rumah tersebut." Tidak berapa lama terdengar sebuah suara. "Cinderela. "Cinderela. Kalau aku jadi putri raja. Ia tinggal bersama ibu dan kedua kakak tirinya karena orangtuanya sudah meninggal dunia." Setelah semuanya dikumpulkan Cinderela. datang pengawal kerajaan yang menyebarkan surat undangan pesta dari istana. Setelah semua berangkat ke pesta. Kedua kakak tiri Cinderela mulai berdandan dengan gembira. Pada suatu hari. Ibu pasti akan gembira. ada seorang anak perempuan yang cantik dan baik hati. Hari yang dinanti tiba. Cinderela sangat sedih sebab ia tidak diperbolehkan ikut oleh kedua kakaknya ke pesta di Istana.Untuk sementara waktu.

. Peri berkata. Kereta kuda emas segera berangkat membawa Cinderela menuju istana.. ia langsung masuk ke aula istana. Karena itu. ada sebuah sepatu kaca kepunyaan Cinderela. "Maaf Pangeran. Akhirnya. Tikustikus berubah menjadi empat ekor kuda." katanya bertekad dalam hati. Mereka sangat kagum dengan kecantikan Cinderela. Di tengah anak tangga. Karena bahagianya. "Orang seperti Andalah yang saya idamkan selama ini. kadal-kadal berubah menjadi dua orang sais." kata Cinderela sambil mengulurkan tangannya sambil tersenyum. "Aku akan mencarimu. Di tengah jalan. ya?" tanya mereka. Pangeran terus berdansa dengan Cinderela. pulanglah sebelum lewat tengah malam. "Cantiknya putri itu! Putri dari negara mana. Pangeran mengambil sepatu itu. maukah Anda menari dengan saya?" katanya. tetapi ia kehilangan jejak Cinderela. Ibu dan kedua kakak Cinderela yang berada di situ tidak menyangka kalau putri yang cantik itu adalah Cinderela. Mereka menari berdua dalam irama yang pelan. Cinderela mulai menari berputar-putar dengan sepatu kacanya seperti kupu-kupu. ia amat bahagia karena bisa pergi pesta. terjadilah suatu keajaiban. Meskipun Cinderela kembali menjadi gadis yang penuh debu. pengaruh sihir ini akan lenyap setelah lonceng pukul dua belas malam berhenti. Cinderela berubah menjadi Putri yang cantik. Jam mulai berdentang 12 kali. sang Pangeran datang menghampiri Cinderela. "Ya…. Ia terus berlari. Begitu masuk. "Sim salabim!" sambil menebar sihirnya."Cinderela. Yang terakhir." Cinderela menarik tangannya dari genggaman Pangeran dan segera berlari ke luar Istana. Setelah tiba di Istana. sepatunya terlepas sebelah.membawa tikus dan kadal tersebut ke kebun labu di halaman belakang. saya harus segera pulang. Cinderela lupa akan waktu. Sumber: e-smartschool Bab 3 Peristiwa 2 5 . Karena gembiranya. "Putri yang cantik. Pangeran mengejar Cinderela." jawab Cinderela. dengan memakai gaun yang sangat indah." kata sang Pangeran. terima kasih.. tetapi Cinderela tidak memperdulikannya. pandangan semua yang hadir tertuju kepada Cinderela.” “Ya Ibu Peri.

Kesatuan Kesatuan paragraf berarti bahwa paragraf hanya mengandung satu gagasan pokok. (3) Ada yang bertugas membawa sabit.2. dan kemoceng. Menyusun Paragraf Pada saat bercerita. lap. sekolah Adi mengadakan kerja bakti. 1. Tuangkan pikiranmu dalam paragraf yang baik. kepaduan. semua sehat. Jadi. (2) Semua murid bekerja. (7) Semua bekerja dengan senang hati. 2 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . kepaduan. (5) Ada pula yang membawa sapu dan gunting taman. Dalam paragraf Kerja Bakti. (4) Ada yang membawa cangkul. gagasan pokok ada pada kalimat (1). (6) Teman lainnya membawa sapu. dan kelengkapan. Kalimatkalimat lainnya mendukung gagasan pokok itu. dan kelengkapan dari paragraf itu. (8) Lingkungan sekolah bersih. Gagasan pokok diletakkan dalam sebuah kalimat utama. kamu harus menyusun ceritamu dalam suatu paragraf. Gunakan kalimat sederhana untuk menyampaikan tanggapan dan saranmu. D. Kerja Bakti (1) Pada hari Minggu. Mari perhatikan kesatuan. Perhatikan paragraf berikut. Berilah tanggapan dan saran atas peristiwa tersebut di atas. kalimat (1) merupakan kalimat utama dari paragraf itu. Paragraf di atas terdiri atas delapan kalimat. Paragraf yang baik memiliki kesatuan.

Kalimat (2) sampai (8) dalam paragraf Kerja Bakti berhubungan satu sama lain. Kepaduan Kepaduan paragraf adalah hubungan antara kalimat-kalimat dalam satu paragraf. Coba kamu bandingkan paragraf yang terdapat pada lajur 1 dan lajur 2 berikut. dalam paragraf contoh Kerja Bakti. Beri pendapatmu tentang paragraf tersebut. kalimat-kalimat (2) sampai (8) sudah menguraikan dengan kelas maksud dari kalimat (1). Kepaduan itu dijaga dengan pengulangan kata kerja. terdapat pengulangan kata ada yang memerinci alat-alat yang dibawa oleh teman-teman Adi. Jadi. paragraf di akhiri oleh kata semua yang menunjuk pada Adi dan teman-temannya.2. Bab 3 Peristiwa 2 7 . Kemudia. Selain itu. Kelengkapan Kelengkapan paragraf berarti bahwa kelimat-kalimat penjelas sudah tuntas menjelaskan kalimat utama. 3.

a Dengan adanya alat angkutan 3. hubungan jadi cepat.b Sekolah kami akan mengadakan sekolah kami akan rekreasi. hewan sebagai penggeraknya. Ongkos angkutan perjalanannya sangat mahal. Hal tersebut disebabkan Diperkirakan kedatangan nanti banyak orang menggunakan terlambat dua jam lebih sampai ke jasa angkutan umum.a Saat liburan sekolah tiba. perhubungan Jarak jauh ditempuh singkat.b Dengan adanya alat angkutan bermesin. kerbau jauh dan membawa barang juga digunakan orang untuk yang berat. Di negara lain orang pun menunggang unta atau gajah untuk menempuh perjalanan melalui medan yang sulit dan mengangkut beban yang sangat berat. tempat tujuan. km ditempuh hanya 2 jam. 2. bendi 1. merencanakan pergi ke pantai Karena musim liburan. Orang pun sado. menjadi lebih cepat. Namun. 3. banyak atau andong menggunakan kendaraan menggunakan tenaga kuda sebagai penggeraknya. sado. menghela pedati atau cikar. 2 8 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . bendi. Kami pada waktu liburan sekolah. yang bermesin. membajak sawah. Kerbau digunakan orang untuk Sebagai contoh delman dokar. antarkota menjadi mahal nanti.a Delman. Jarak jauh Waktu tidak lama. 2. dokar. atau andong menunggang unta atau gajah menggunakan kuda sebagai untuk menempuh perjalanan penggeraknya. lalu lintas Pangandaran. ongkos sangat padat.b Pada zaman dahulu. Rekreasi ini dilaksanakan mengadakan rekreasi. Jarak 100 dapat ditempuh hanya singkat. Selain itu. Jarak tidak lagi jadi penghalang karena kita dapat menempuh jarak 100 km dengan waktu 2 jam dengan pesawat.Paragraf 1 Paragraf 2 1.

Suatu paragraf harus memenuhi unsur kesatuan. 2.E. Sebelum memberi tanggapan dan saran. sebaiknya kamu harus tahu persoalan yang terjadi. Oleh karena itu. 4. kamu harus menyayangi saudara meskipun saudara tiri. setelah membaca dongeng tersebut. 3. Paragraf adalah bagian bab suatu karangan (biasanya mengandung satu ide pokok dan penulisannya dimulai dengan baris baru). Bab 3 Peristiwa 2 9 . kepaduan. Seseorang yang berbuat baik tidak harus berpenampilan baik. dan kelengkapan. Dongeng Cinderela menceritakan kemalangan seorang gadis yang disia-siakan ibu dan saudara tiri. Kamu sebaiknya peka terhadap masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar. Rangkuman dan Refleksi 1. Mendengarkan cerita dengan baik dan penuh perhatian membuatmu paham isi cerita itu.

dan sebagainya) : watak. delman. dan lain-lain : pemindahan penduduk dari daerah berbahaya : alat penangkap ikan. pengendali (pedati. Tahukah kamu burung memiliki sayap untuk terbang. burung : tanah datar berpasir di pantai : kusir.Perlu Kamu Tahu 1. Penjumlahan Bersusun Contoh: Korban tewas di Ciamis 234 jiwa Korban tewas di Tasikmalaya 54 jiwa Korban tewas di Garut 1 jiwa Berapa jumlah semuanya? Jawab = 234 54 1 + 289 jiwa Kamus Kecil aula evakuasi jaring pesisir sais sifat : ruang besar untuk rapat atau mengadakan upacara. tabiat 3 0 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . 2.

Bab 4 Pendidikan Menu Utama Peta Konsep Pendidikan dibahas Memahami petunjuk dan cerita anak fokus Bercerita dan menanggapi fokus Memahami teks Menulis paragraf dan puisi fokus fokus Melakukan petunjuk materi Menjelaskan petunjuk materi Menceritakan dongeng materi Melengkapi puisi anak materi Petunjuk pembuatan Petunjuk pembuatan Dongeng anak pembahasan diperoleh Teks puisi Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan x x Perlu Kamu Tahu Kamus Kecil Bab 4 Pendidikan 3 1 .

7. 6. 3. Loyang berbentuk hati Karton tebal putih Kertas daur ulang tebal Pita organdi Pita kertas serut Pita kasa emas Pita tambang emas Lem Double tape Siapkan loyang. Buat hiasan pita yang mengelilingi bentuk hati dengan lebar 3 cm. 7. Bahan: 1. 4. 8. Setelah tempat terbentuk. rapikan. Setelah itu. Tempelkan kertas daur ulang pada keseluruhan tutup tempat hadiah tersebut. tempelkan di sekeliling bidang hati. Membuat Kotak Hadiah Pernahkah kalian membuat tempat hadiah? Berikut cara membuat tempat hadiah berbentuk hati.A. 2. 6. 5. Cara membuat: 5. Sisakan lebarnya 1 cm untuk hiasan segitiga. 4. Tambahkan pita pada tutupnya supaya terlihat lebih indah. 9. Jiplak bentuk hati di atas kertas karton putih. tempelkan selembar bidang hati lainnya. lalu gunting. 3. 2. 3 2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Buat dua kali. bersihkan. Tutup sekeliling pinggiran loyang dengan menempelkan kertas daur ulang. 1.

Praktikkan cara membuat wadah hadiah di atas. Bab 4 Pendidikan 3 3 . 2. Tempat hadiah di atas terbuat dari apa? Mengapa harus menggunakan loyang? Apakah kita dapat menggunakan bahan selain dari loyang? Jelaskan cara membuat tutup tempat hadiah di atas. 4.(1) (2) (3) (4) (5) Gambar Proses pembuatan tempat hadiah (6) Latihan 1 Jawablah pertanyaan berikut! 1. 3. Latihan 2 1.

Cangkir besar atau panci kecil untuk memasak Air yang sangat panas Bahan pewarna makanan Sebongkah batu es Sendok 1.B. 4. Melakukan Percobaan Tornado dalam Cangkir Dari sebingkai mulut gelas. lalu tambahkan beberapa tetes zat pewarna. kita bisa meneropong ke Amerika. 3. 5. 3 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Kali ini kita akan mencoba menunjukkan bagaimana sebuah pusaran dari kolom air bertingkah mengejutkan. Bahan: 1. Mintalah kakak atau orang tuamu menuang air ke dalam cangkir atau panci. kita bisa membuat tornado atau hurikan mini dan memahami dari mana energi hurikan Katrina dan hurikan-hurikan lainnya yang sebenarnya hingga bisa merepotkan bumi negara di dunia ini. Dari sana. 2.

lalu perhatikanlah apa yang terjadi. Masukkan batu es secara perlahan ke tengah pusaran air. dan mendorong batu es bergerak lebih cepat. Bab 4 Pendidikan 3 5 . 3.2. Kemudian. Air dingin yang kerapatannya lebih tinggi daripada air hangat dari batu es yang mencair ‘jatuh’ ke bawah. batu es itu akan mulai berputar lebih cepat. Gerakan itu menarik massa air di permukaan ke arah dalam. 2. Air bergerak menuju pusat mengikuti alur spiral. apa yang terjadi? Bongkahan es itu ikut berputar mengikuti gerakan air. Beberapa tornado dan hurikan mendapat energi sampai bisa membuat sebuah kota rata dengan tanah dari kombinasi perbedaan suhu rotasi seperti yang terjadi dalam cangkir. 3. Aduk air ke satu arah dengan perlahan menggunakan sendok. Jika kondisinya tepat. 1.

Anggun menanyakan kepada seorang bapak apakah neneknya kemarin ke sini. Bapak itu bertanya. “Ada apa. Ketika hari mulai gelap. Setelah mendengar cerita itu." kata Anggun. si Nenek dan Anggun mencari kayu ke tempat sangat jauh dari tempat tinggal mereka. Anggun menjadi takut. Nak?” Anggun menjawab Nenek tidak ada. "Nenekmu dimakan oleh serigala". Walaupun desa itu sepi dan tidak aman. Ketika sampai di tengah hutan. hiduplah seorang nenek dan cucunya yang bernama Anggun. tetapi tersesat di hutan besar. mereka tidak menghiraukan karena mereka mencari nafkah. Hari pun sudah pagi ketika Anggun bangun. Anggun sangat khawatir dengan neneknya karena hari hampir malam. Suatu hari. Ia ingin pulang. "Mungkin ia takut Anggun tidak mau tinggal di desa itu. Lalu Anggun bertanya. Nak. Bapak itu berkata. Anggun lalu pulang mencari neneknya di hutan besar itu.C. "Apa maksud Bapak?" "Saya sudah sering memberi tahu kepada nenekmu kalau hutan besar itu sangat seram karena dihuni oleh seekor serigala. Mereka tinggal di desa itu. datang seekor semut hitam yang membangunkan Anggun dengan 3 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Tetapi. Anggun kaget mendengar jawaban bapak itu. Ia langsung pergi ke Desa Kuno tempat Nenek menukar kayu dengan makanan. Nenek tidak pulang sejak kemarin. Setelah sampai di sana. Neneknya belum pulang juga. Lalu. Anggun tertidur menunggu neneknya. Ia tidak tahu lagi jalan pulang. Anggun ketiduran di bawah pohon besar. Setiap hari." "Kenapa nenek tidak pernah cerita sama aku. Nenek pergi ke Desa Kuno sendiri untuk menukar kayu karena Anggun sakit. Nenek belum pulang juga." kata bapak itu lagi. Yang bisa dilakukan Anggun cuma menangis. Anggun melihat seikat kayu bakar yang biasa dibawa neneknya dan sandal jepit yang penuh dengan darah yang sudah kering. Ia langsung menangis. nenekmu tidak percaya. M e m b a c a Dongeng Bacalah dongeng di bawah ini! Semut Hitam Di sebuah desa kecil yang di kelilingi oleh hutan besar. Tempat itu adalah Desa Kuno.

Serigala berteriak kesakitan karena gigitan semut-semut itu sangat sakit. "Mut. Serigala itu menjadi ketakutan. Semut hitam menceritakan semua tentang serigala yang telah memakan nenek Anggun. Serigala berlari mencari suara itu. Bagaimana cara membunuh serigala itu?" tanya Anggun lagi. Ia pasti akan datang mendengar suaraku karena suaraku sangat besar. "Kami setuju. Tanpa diketahui serigala itu." jawab Anggun. Dengan komando Anggun. semut hitam itu berkata. bagaimana cara memanggil serigala itu?" tanya semut lagi." Anggun menuruti kata-kata semut hitam itu dan naik ke atas pohon. Sebaiknya kamu tidur di atas pohon saja karena lebih aman. begitu juga dengan Anggun. "Tidak mungkin. Gun. Lalu. "Begini. kamu jangan tidur di bawah pohon karena berbahaya. tidak seperti suara kalian." kata semut." kata Anggun. "Bagaimana. Si semut lalu meniupkan terompet dan datanglah semua teman semut. tetapi aku takut kalau serigala itu belum mati. "Kalian harus menggigit tubuh serigala itu bersama-sama. Ternyata semut-semut itu lebih banyak dari dugaannya." Setelah berpikir Anggun." sambung Anggun. Anggun kembali ke desanya tanpa ada rasa takut. Anggun berkata kepada semut. "Tetapi. Akhirnya. Setelah malam berakhir. Anggun makin ketakutan dengan cerita semut hitam dan ia tidak bisa tidur di atas batang karena ia takut jatuh. Anggun terkejut. tahu bagaimana cara membunuh serigala itu. aku akan menjerit-jerit. Hari mulai gelap. bumi menjadi terang. semua semut mulai beraksi. "Hei di mana kamu?" "Aku di atas kamu serigala bodoh. Anggun turun dari batang untuk menemui si semut yang sedang mencari makan di bawah pohon." kata Anggun. Lalu Anggun menyuruh semut-semut turun sebelum pohonnya tumbang. Serigala berkata. semut-semut sudah ada di atas tubuh serigala. Anggun menyuruh semut-semut itu naik ke atas untuk membicarakan cara membunuh serigala itu. Anggun terbangun. aku mau pulang. serigala itu mati. Gun?" tanya semut. "Kamu panggil dulu teman-teman kamu dan suruh mereka berkumpul di sini. Semut-semut itu lalu turun diam-diam untuk mendekati tubuh serigala. Lalu. Serigala itu sangat kuat dan besar.cara menggigit batang hidung Anggun. Ia berteriak-teriak di atas pohon. semut-semut itu menggigit tubuh serigala. "Adik kecil. Sumber: tasyaonline Bab 4 Pendidikan 3 7 .

Latihan 3 Ceritakan kembali isi dongeng yang telah kamu baca! D. misalnya rasa sukacita atau sedih. dan seluruh isi hati kita. kegelisahan. 1. ketakutan. kekaguman. 2. Bacalah puisi berikut! Janjiku Dulu seragamku putih merah Rumah dan sekolahku dekat Uang saku hanya sekali jajan Sekarang seragamku putih biru Rumah dan sekolahku berjarak jauh Aku jadi kasihan bapak-ibuku Setiap hari menyiapkan uang Untuk jajan dan ongkos Kasihan bapak-ibuku Selalu didera biaya sekolah 3 8 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . kegembiraan. Ada beberapa manfaat yang diperoleh dengan menulis puisi. Mengambangkan imajinasi/khayalan. Menulis Puisi Apakah puisi itu? Pernahkah kalian membuat puisi? Puisi adalah bentuk sastra yang dapat digunakan untuk mengekspresikan perasaan. Menggugah perasaan kita.

E. Ada kelompok semut hitam dan kelompok semut merah. aku berjanji sepenuh hati Akan semangat belajar sampai mati Semoga bisa meraih prestasi Latihan 4 Tulislah puisi berdasarkan gambar berikut! Kau jendela ilmu bagiku Kau bukakan dunia bagiku ……………………………. Bab 4 Pendidikan 3 9 . Perlu Kamu Tahu 1. Rangkuman dan Refleksi 1. Puisi merupakan ungkapan isi hati manusia dan memiliki beberapa manfaat. Semut hidup berkelompok. 2.Sebab negara tak mampu menanggungnya Bapak-ibuku. Kamu dapat membuat puisi berdasarkan gambar. Semut hitam melambangkan etos kerja tinggi. Untuk melawan kejahatan kita harus bersatu. ……………………………. 3.. 2. Kamu dapat melatih keterampilan dengan membuat tempat kado. Semut hitam yang jumlahnya banyak dapat mengalahkan srigala yang jahat. Keterampilan hanya dapat diraih melalui berlatih.

Kamus Kecil emosi hurikan sangu tornado : luapan perasaan : angin pusan dengan kecepatan yang luar biasa di daerah tropis : uang saku : angin berolak (berpusar) berbentuk spiral. disertai turunnya gumpalan awan yang berbentuk corong dan dapat menimbulkan kerusakan 4 0 Bahasa Indonesia 3 SD/MI .

Ajaran ini telah disampaikan oleh pendeta ikan. Hal ini telah disebarkan kepada seluruh warga alam air ini. Suatu hari nanti. Ananda bukan lagi dikelilingi oleh air tetapi udara. Ibu harap Ananda juga memperhatikan apa yang ingin Ibu katakan.” Uji Kompetensi I Bab 4 Pendidikan 4 1 . Ananda akan dicampakkan seperti sampah di perut perahu. Ananda harus ingat. Cacing itu kelihatan sungguh menggiurkan. Ibu?" "Jika ananda terjerumus ke perangkap manusia itu. mengumpan Ananda ke alam lain yang penuh sengsara. Ananda akan jumpai cacing yang sungguh enak sedang dicucuk mata kail dan diikat pada tali yang tidak tampak oleh mata kasar. "Duhai anakku yang kukasihi. Ibu ikan sedang mengajar anak kesayangannya akan arti kehidupan. Kemudian. Ananda menghadapi hal yang tidak benar. sesungguhnya terdapat suatu hal yang amat penting yang ingin Ibu sampaikan. sungguh lezat sehingga Ananda tidak terpikir apa pun kecuali untuk menikmati makanan yang enak itu. mereka akan menarik Ananda ke arah sesuatu yang menyilaukan. Ananda akan merasa sesak. leher Ananda akan disentak oleh besi tajam dan Ananda akan merasa kesakitan. itu hanyalah muslihat manusia.Uji Kompetensi I 1. Bacalah dongeng berikut! Cerita si Anak Ikan Ceritanya mengisahkan seekor anak ikan dan ibunya yang sedang berenang-renang di lautan dalam." "Alam apa itu. "Banyakkah hal yang Ananda tidak ketahui wahai Ibu?" Ibu ikan ini pun berkata. Anak ikan ini bertanya. Tetapi.

d. b.Kemudian. mereka akan membawa Ananda ke pasar. e. Badan akan dicocok-cocok sebelum ada yang membawa anak Ananda ke rumah mereka. Membaca buku sambil nonton televisi. Sumber: almira-online Ceritakan kembali dongeng di atas dengan bahasamu sendiri! 2. Dia punya kebiasaan yang aneh. Mereka akan menjual Ananda. Susunlah kalimat berikut hingga menjadi paragraf yang baik! a. Ayah sering menasihatinya. Adikku tidak pernah menghiraukannya. 3.. Buatlah puisi berdasarkan gambar berikut! 4 2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI .. c. Adikku sekolah di Sekolah Dasar Negeri 70 Surakarta. .

Bab 5 Pengalamanku Menu Utama Peta Konsep Pengalamanku dibahas Memahami cerita dan teks drama fokus Bertelepon dan bercerita fokus Memahami teks Menulis paragraf dan puisi fokus fokus Menanggapi cerita materi Bertelepon materi Membaca cerita materi Menulis karangan materi Cerita pengalaman Teks percakapan Teks cerita Karangan pembahasan diperoleh Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan x x Perlu Kamu Tahu Kamus Kecil Bab 5 Pengalamanku 4 3 .

Dengarkan pengalaman temanmu berikut! Hujan Deras Tadi malam. 5. banyak orang yang bernasib seperti Salim dan Ratna. teman-teman bermaksud datang menjenguk mereka. hujan turun sangat lebat. kekurangannya. aku bersama teman-teman mengunjungi Salim dan Ratna. Ayah dan Ibu mengatakan bahwa mereka akan ikut membantu korban banjir. 4. ada yang mengumpulkan uang. Ada yang akan membawakan makanan. 2. Mereka bercerita. Menanggapi Cerita Menanggapi suatu pengalaman yang kita dengar harus memperhatikan hal-hal berikut: 1. masalah dari cerita tersebut. di tempat pengungsian mereka tidur di atas tikar. tema/inti dari peristiwa tersebut. Mereka berharap banjir segera surut sehingga dapat kembali ke rumah. kelebihannya. ada yang membawakan pakaian bekas yang masih bagus. Mereka terpaksa mengungsi. 3. Di tempat pengungsian. Air meluap di manamana. hal yang menarik dari peristiwa tersebut. Mereka sangat senang dikunjungi teman-teman. Aku menceritakan hal ini kepada orang tuaku. Salim dan Ratna. Ketika mengetahui keadaan Salim dan Ratna. terkena banjir. Keesokan harinya. temanku.A. 4 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI .

3. 2. Halo. mau berbicara dengan temanmu atau meninggalkan pesan untuk temanmu jika ia tidak ada di rumah. Issa : Selamat pagi. 4. sampai jumpa. Bertelepon Saat kamu menelepon seseorang. Halo. 1. Apa yang menarik dari cerita tersebut? B. 3. selamat pagi. apa benar ini rumah Kayla? Bab 5 Pengalamanku 4 5 . Halo. selamat siang. selamat siang! Perhatikan percakapan berikut! Fiza : Halo. Ada yang bisa saya bantu? Terima kasih. misalnya. selamat pagi. Sebutkan isi pengalaman temanmu. misalnya selamat pagi. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. 5. Mengucapkan salam penutup jika pembicaraan telah selesai. Fiza : Maaf. selamat sore.Latihan 1 1. 1. 2. selamat siang. Mengucapkan salam pembuka. Berikut kalimat yang harus diucapkan ketika kita menerima telepon. 2. Menyampaikan maksud menelepon. misalnya terima kasih.

Issa Issa : Ya. Sesampai di tempat itu. 4 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Jadilah pupuk alam yang disebut kompos. diletakkan lagi kotoran. saya akan menyampaikannya jika Kayla sudah pulang. Jerami itu ditumpuk kira-kira setengah meter tingginya. Warnanya kehitam-hitaman. Fiza : Terima kasih. Pak Jajak mengajak anak-anak pergi melihat kompos di sawah. tapi Kayla sedang pergi ke luar kota. benar. khusus kelas IV. anakanak melihat onggokan jerami berjejer-jejer. Membaca Cerita Bacalah pengalaman temanmu berikut! Ajukan pertanyaan dari cerita temanmu berikut! Pangalamanku di Sawah Kemarin. Kemudian. Fiza : Boleh saya titip pesan untuk Kayla? Fiza : Tolong sampaikan bahwa besok lusa ada pertemuan anakanak. : Iya. Issa : Iya. Lama-kelamaan. Di atas jerami itu. di atasnya disebarkan kotoran kerbau. nanti saya sampaikan. Pak Jajak menjelaskan bagaimana cara membuat kompos. hampir menyerupai tanah. Mereka masuk ke tengah sawah. lalu ditutup lagi dengan jerami. Di atas kotoran kerbau itu ditumpuk lagi jerami. Latihan 2 Tulislah percakapan lewat telepon yang pernah kalian dengar! C. Kotoran bersatu dengan tanah. Kelihatannya sudah tidak seperti jerami. jerami menjadi kering dan onggokan itu pun menjadi hancur.

.” Kancil pergi menghadap Singa dan bertanya. saya tidak dapat tidur nyenyak. saya sering marah jika mendengar suara yang bising. Kami diusir jika berada dekat kediamannya. Kami semua dapat melihat secara jelas pembuatan pupuk kompos... Akhir-akhir ini.... Di sebuah hutan. “Ya.. Jadi. “Mungkin kalian ribut sehingga mengganggu istirahat beliau. “Cil..Di sawah bersama Pak Jajak sangat menyenangkan.” Kancil menjawab..... mengapa baginda Singa sekarang menjadi galak?” Gagak menyambung. “Apakah Baginda minum obat untuk menyembuhkan sakit Baginda? Saya punya Bab 5 Pengalamanku 4 7 .. Pupuk ini sangat alami dan bagus untuk tanaman padi karena tidak mengandung zat kimia yang merusak tanaman....” Kancil bertanya lagi. 2.. 3.. 4.. “Saya merasa kurang sehat. Bersama siapa anak-anak pergi ke sawah? Apa yang mereka lihat di sawah? Bagaimana perasaan anak-anak setelah melihat cara pembuatan pupuk kompos? Sebutkan bahan untuk membuat pupuk kompos.. Latihan 3 Jawablah pertanyaan berikut! 1.. Ceritakan kembali isi teks di atas. Saya akan menghadap beliau. Latihan 4 1.. Buatlah pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan di atas! D..... Cil... Kelinci bercakap-cakap dengan Kancil..... Menulis Karangan . “Mengapa Baginda sering marah akhir-akhir ini?” Singa menjawab. 2....

4. 5. 2. Daun itu ditanam di puncak bukit. Ia mencari ke sana-kemari. berkali-kali turun naik bukit sehingga keringat bercucuran dari tubuhnya. Siapa yang bercakap-cakap dengan Kancil? Apa yang disarankan Kancil pada Singa? Bagaimana Singa mencari daun latamaosandi? Mengapa Singa akhirnya dapat tidur? Latihan 6 Tulislah karangan berdasarkan gambar berikut! (1) (2) (3) 4 8 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Cobalah Baginda minum daun latamaosandi. Singa duduk di bawah pohon. tetapi lupa menanyakan bentuk daunnya. Singa tertidur dengan nyenyak. Singa tertarik.obat untuk menyembuhkan sakit Baginda. Angin yang bertiup lembut membuatnya mengantuk. 3. Ia segera pergi.” Mendengar kata Kancil. karena kelelahan. Akhirnya. Latihan 5 1. Berilah judul yang bagus untuk cerita di atas. Tak lama kemudian.

Rangkuman dan Refleksi 1. yaitu mengucapkan salam pembuka. Jika kamu memahami sebuah cerita pengalaman. 3. Salah satu pupuk yang baik untuk tanaman adalah kompos. kamu menentukan dahulu pokok yang hendak kamu tulis. Kamu pun mendapat pelajaran dari cerita tersebut. Cobalah menelepon temanmu dengan cara yang santun. Bab 5 Pengalamanku 4 9 . Sebelum menulis karangan. Cobalah berlatih menulis dengan cara menulis buku harian. Perlu Kamu Tahu Taman perlu pupuk untuk pertumbuhan. dan mengucapkan salam penutup jika pembicaraan telah selesai. Kamus Kecil 2. Ada tata cara dalam kegiatan menelepon. menyampaikan maksud menelepon.(4) (5) E. Kompos adalah pupuk yang ramah lingkungan. kamu dapat menanggapi cerita tersebut.

Kamus Kecil bukit gaduh jerami kompos raja : tumpukan tanah yang lebih tinggi dari sekelilingnya : rusuh : batang padi yang sudah kering : pupuk campuran yang terdiri atas bahan organik dan kotoran hewan : penguasa tertinggi di suatu kerajaan 5 0 Bahasa Indonesia 3 SD/MI .

Bab 6 Persahabatan Menu Utama Peta Konsep Persahabatan dibahas Memahami cerita dan teks drama fokus Bertelepon dan bercerita fokus Memahami teks fokus Menulis paragraf dan puisi fokus Membaca teks drama materi Bercerita Membaca puisi Menulis puisi materi materi materi Teks drama Teks cerita pembahasan Puisi diperoleh Gambar dan puisi Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan x x Perlu Kamu Tahu Kamus Kecil Bab 6 Persahabatan 5 1 .

tinggal Bapak Sapi. Aku merasa sesak. aku tidak bisa menolongmu. saya mau main ke tepi sungai. minum. aku tidak akan melukaimu. mengapa kamu tidak mau menolong?" Anak Sapi : "Aku tidak mau menolongmu karena aku tidak percaya padamu. tapi hati-hati.” Ibu Sapi : "Boleh saja. Anak Sapi." Ketika Anak Sapi sedang berjalan-jalan. Mereka hidup bahagia di sana. tolong aku. Pak Buaya? Apa yang terjadi?" Buaya : "Tolong aku. Mendengarkan Pembacaan Teks Drama Bacalah dialog berikut! Praktikkan di depan kelas bersama temanmu! Hakim yang Cerdik Di tepi danau dalam sebuah hutan. tapi . Buaya : "Tolong." Anak Sapi : "Tidak! Aku tidak percaya padamu!" Buaya : "Anak Sapi yang baik. Aku tidak bisa makan. Anak Sapi : "Bu.." Buaya : "Mengapa? Kamu pasti dapat mendorong pohon ini. dan Anak Sapi yang masih remaja. Anak Sapi!" Anak Sapi: "Ada apa." Anak Sapi : "Ya kuat pasti kuat. Anak Sapi minta izin untuk berjalan-jalan." Anak Sapi : "Aku rasa.." Bahasa Indonesia 3 SD/MI 5 2 . Suatu hari. ya dan jangan lama-lama. Sudah dua hari aku tertindih pohon ini. Ibu Sapi." Buaya : "Tapi. tiba-tiba terdengar teriakan minta tolong..... tidakkah kamu kasihan padaku? Sudah dua hari aku tertindih." Buaya : "Jangan khawatir. Pohon tumbang saat aku lewat.A. Pak Buaya.

Untung aku dapat melarikan diri. aku tidak keberatan. Bibi Bebek Tua : "Menurut pendapat saya. Bapak Buaya yang meminta pendapat Kancil. Siapa yang kuat. Buaya boleh saja memakan Anak Sapi. Kancil Buaya : "Apakah benar seperti itu?" : "Benar. tetapi aku tetap akan disembelih. Kebetulan." Anak Sapi : "Oh. Bapak Buaya langsung meloncat ke punggung Anak Sapi dan menggingit punggungnya. aku dipelihara. Pak Buaya! Mengapa kamu menerkam aku? Kamu sudah berjanji tidak akan melukaiku! Ini tidak adil!" Buaya : "Ha ha ha . Kancil Buaya : "Aku harus tahu bagaimana awal peristiwanya." : "Baiklah.. Anak Sapi mengembalikan pohon ke atas tubuh Bapak Buaya. Begitu lepas dari pohon itu. tunggu dulu. Jadi. tampak Bibi Bebek Tua berenang. Aku akan minta pendapat teman yang lain." Bapak Buaya kembali ke pohon. kejadiannya seperti itu.” Bab 6 Persahabatan 5 3 ." Di tepi danau. Ia mendorong pohon yang menimpa Bapak Buaya dengan sekuat tenaga. ulangi kejadian yang kalian alami. Ketika aku masih muda. Manusia pun kejam. Anak Sapi : "Hai. Anak Sapi dan Bapak Buaya memanggil Bibi Bebek Tua dan meminta pendapatnya. Kancil lewat di depan Bapak Buaya dan Anak Sapi saat itu. Buaya benar. Aku minta. Kancil akan membelanya. di sini berlaku hukum rimba.Anak Sapi merasa kasihan dan menolong Bapak Buaya. tidak apa-apa. Ia yakin.. dia akan menang. Aku memberi telur pada mereka. Aku akan memakanmu.

3. Sebenarnya.Kancil mendekati Anak Sapi dan berbisik. Latihan 1 1. aku bermain di tempat temanku. aku berjalan melewati rumah tetangga temanku. Siapa saja tokoh dalam kisah “Hakim yang Cerdik”? Siapa yang meminta tolong? Apa yang dilakukan buaya setelah ditolong sapi? Bagaimana pendapat bebek tua? Apa hikmah dari kisah “Hakim yang Cerdik”? B. 2. Kebetulan tetangganya mempunyai anjing yang galak dan seram menurutku. Bercerita 1. aku tidak mau main ke tempat temanku. terpaksa aku ke rumahnya karena ada acara ulang tahun di rumahnya. Aku lihat anjing itu duduk di depan pagar. kita tinggalkan tempat ini!” Anak Sapi segera mengikuti Kancil dan lari meninggalkan Bapak Buaya. 5 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Aku kira anjing itu tidak melihatku. Ia tidak menghiraukan teriakan Bapak Buaya. Kancil : "Ayo. 4. Bacalah peristiwa yang dialami temanmu berikut! Gara-Gara Anjing Suatu hari. 5. Hari itu. Pelan-pelan.

Karena gugup. aku berlari. Suara anjing itu seolah-olah menggema di telingaku. tapi tiba-tiba aku sadar kalau anjing itu tidak mengikuti. takut kalalu-kalau anjing itu mengejarku. Aku tertawa sendiri karena ketakutanku. Aku takut dikejar anjing. Membaca Puisi Bacalah puisi di bawah ini dengan lafal dan intonasi yang tepat! Bertanya Kadang aku bertanya Kenapa sekolah bayar mahal Padahal Indonesia negara besar Penuh kekayaan alam Gemah ripah loh jinawi Kadang diriku bertanya Untuk apa sekolah Jika harus bayar mahal Tabungkan saja uangnya Untuk berjualan di pasar Tapi diriku bertanya Jika berani tak sekolah Otakku pasti payah Bab 6 Persahabatan 5 5 . aku terjatuh karena kakiku menendang batu besar. 2.Aku melenggang dengan tenangnya. Ceritakan pengalamanmu dengan bahasamu sendiri! C. anjing itu diikat agar tidak berlari dan mengganggu orang yang lewat. Ternyata. Aku berlari tanpa menengok lagi ke belakang. Tanpa disengaja.

.................... 3.............Tak punya ilmu dan teman Tak punya pengalaman Aku jadi berpikir sayang Bukan sayang pada uang Tapi tidak hanya berpikir uang Bisa-bisa membuatku jadi beruang Ajeng SD Negeri Plamongansari 02 Pedurungan Semarang Latihan 2 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1......... Menulis Puisi Lengkapilah puisi di bawah ini! Di sini aku mau Damai................ tenang dan bersahabat Aku tenang dan senang di sini ... Apa yang terjadi pada anak yang tidak sekolah? Apakah kita perl sekolah? Berilah pendapatmu............ ........................... 2... . D................................. Sebutkan jumlah baris puisi di atas................... 5 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI ......... Sebutkan judul puisi di atas......... 4.......

Latihan 3 Buatlah dua puisi berdasarkan gambar-gambar di bawah ini! Gambar 1 Gambar 2 E. Jika kamu sering menulis puisi. kamu dapat meneladani watak tokoh yang baik. Cobalah berlatih membaca puisi dengan irama yang indah dan pengucapan yang jelas. Dengan memahami isi cerita. Puisi dapat dideklamasikan (dibacakan). perasaanmu menjadi halus. Rangkuman dan Refleksi 1. Coba tulislah pengalaman-pengalamanmu dalam bentuk cerita. 4. 3. Pengalaman dapat menjadi salah satu sumber bahan untuk menulis. Kamus Kecil Bab 6 Persahabatan 5 7 . 2. Puisi dapat ditulis dengan mengambil sumber bahan dari peristiwa alam.

Perlu Kamu Tahu 1. Mengapa buaya ingin memakan sapi? Buaya adalah binatang karnivora Buaya hewan pemakan daging. 2. Berdasarkan makanannya hewan dibagi tiga: a. Karnivora: hewam pemakan daging b. Herbivora: hewan pemakan tumbuhan c. Omnivora: hewan pemakan segala

Kamus Kecil borgol : belenggu tangan terbuat dari besi, berbentuk bulat, dapat ditutup dan dibuka dengan kunci. cerdik : pandai mencari pemecahan masalah.

5 8

Bahasa Indonesia 3 SD/MI

Bab

7
Komunikasi

Menu Utama Peta Konsep
Komunikasi
dibahas

Memahami cerita dan teks drama
fokus

Bertelepon dan bercerita
fokus

Memahami teks

Menulis karangan dan puisi
fokus

fokus

Membaca teks drama
materi

Bertelepon

Membaca puisi

Menulis puisi

materi

materi

materi

Teks drama

Teks percapakan
pembahasan diperoleh

Puisi

Gambar atau ilustrasi

Rangkuman dan Refleksi

Menu Tambahan x x
Perlu Kamu Tahu Kamus Kecil

Bab 7 Komunikasi

5 9

A. Mendengarkan Pembacaan Teks Drama
Praktikkan drama berikut! Mencari Keadilan Tupai tinggal di dalam rongga batang pohon untuk jangka waktu yang lama. Ia sangat senang tinggal di sana. Suatu hari, ia meninggalkan sarangnya untuk mencari makan. Tidak disengaja, ia menemukan sebatang pohon kelapa. Tupai : "Kelapa adalah makanan kesukaanku. Tapi, aku masih punya sarang dan aku senang tinggal di sana. Sebaiknya aku segera pulang. Aku sudah lama meninggalkan sarangku."

Sesampainya di rumah, Tupai melihat seekor tikus. Tupai Tikus Tupai : "Apa yang kamu lakukan di rumahku?" : "Apa maksudmu mengatakan rumahmu? Tempat ini kosong ketika aku datang." : "Tempat ini kosong karena aku tinggal sebentar untuk mencari makan. Itu bukan berarti memberimu hak untuk pindah ke sarangku. Sekarang kamu lebih baik keluar sebelum aku marah." : "Aku tidak peduli apakah kamu marah ataupun tidak. Aku tidak akan meninggalkan rumahku ini."

Tikus

Di luar sana ada menjangan. Ia mendengar pertengkaran itu. Semua binatang berkumpul mengelilinginya. Menjangan Tupai Menjangan : "Sudahlah, kalian jangan ribut." : "Apa yang harus saya lakukan?" : "Mengapa kalian tidak meminta bantuan seorang hakim untuk memutuskan siapa yang berhak atas sarang ini?"
Bahasa Indonesia 3 SD/MI

6 0

Akhirnya. sang Kucing menerkamnya dengan cakar dan segera menyantapnya. pikirnya. Tupai Tikus : "Menurutku kucing ini tampaknya kucing suci.” Si Tupai dan si Tikus mendekati sang Kucing. jangan kucing ini dapat membunuh kita. Cobalah mendekat lagi. Sudikah Tuan menyelesaikan pertengkaran kami?" Kucing : "Ya. Di sini kesempatanku makan besar. Lihatlah betapa khusuknya ia berdoa. kebijakan membantuku untuk memutuskan siapa yang benar dan siapa yang salah." Tupai dan Tikus yang dungu itu bergerak lagi pada sang Kucing. Kucing : "Aku masih belum dapat mendengar apa pun. Ayo." : "Ah. Aku sangat tua. Dapatkah kalian sedikit lebih mendekat. Aku tak dapat mendengar dengan jelas. Tupai : "Tampaknya. Ceritakan apa masalah kalian berdua. kita minta pendapatnya untuk menyelesaikan pertengkaran kita.Tupai dan Tikus : "Itu ide yang bagus." : "Ya. mereka berpapasan dengan seekor kucing. Sebelum menyadari apa yang terjadi. Bab 7 Komunikasi 6 1 . Kucing itu kelihatan sangat tua dan terpelajar." Tikus Si Kucing mendengar apa yang dibicarakan si Tupai dan si Tikus. Cepat-cepat ia menutup matanya berpura-pura sedang berdoa." Lalu mereka berdua mencari seorang hakim yang adil ke manamana. Tuan. Aku yakin dia tidak akan menyakiti kita. kucing itu bijaksana." Tupai dan Tikus : "Mohon maaf.

besok memakai baju seragam pramuka. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan." : "Bu. Membaca Puisi Dalam membaca puisi. Besok ada acara pramuka di sekolah dan Anton ikut tim yang harus memakai baju pramuka. Bahasa Indonesia 3 SD/MI 6 2 ." Ibu Budi Ibu Latihan 1 Buatlah dialog melalui telepon dengan tema belajar kelompok di rumah salah satu temanmu! C.B. Penjiwaan." : "Ya." : "Terima kasih. Bu!" : "Selamat siang!" : "Bisa bicara dengan Anton?" : "O… Anton sedang latihan basket di lapangan." : "Tolong sampaikan pada Anton. Suara (vokal). Kamu harus membaca puisi berkali-kali supaya dapat memahami isi puisi. Bertelepon Lakukan percakapan di bawah ini! Budi Ibu Budi Ibu Budi Ibu Budi : "Selamat siang. 1. 2. nanti disampaikan ke Anton. boleh saya titip pesan untuk Anton?" : "Boleh. Kamu harus mengucapkan kata dengan jelas dan dengan irama yang enak didengar. Bu. Bu!" : "Selamat siang. Selamat siang.

......... ikuti langkah-langkah berikut! 1.... Menulis Puisi Tulislah puisi berdasarkan gambar berikut! 1) 2) Bab 7 Komunikasi 6 3 ............ Kamu dapat menggerakkan anggota tubuhmu untuk membantu menjelaskan isi puisi. 2...... Memilih dan menentukan puisi yang akan dibaca Membaca dalam hati Membayangkan suasana dari puisi tersebut Menentukan pemenggalan puisi Bacalah penggalan puisi dari temanmu berikut! Kisah dari Negeri yang Menggigil Kesedihan adalah kumpulan yang membayangi dan terus mengikuti Hinggap pada kata-kata Yang tak pernah sanggup kususun Juga untukmu...... Gerak............... D........ adik kecil Belum lama kudengar berita pilu Yang membuat tangis seakan tak berarti Saat para bayi yang tinggal belulang Mati dikerumuni lalat karena busung lapar Aku bertanya pada diri sendiri Benarkah ini terjadi di negeri kami? . 4.... Agar kamu dapat membaca puisi dengan baik..........3............ 3....

Tupai menggunakan gigi depan untuk menangkap dan membunuh serangga. Kamu dapat renungkan dulu isi puisi yang akan kamu baca. Tikus salah satu hewan yang meresahkan petani. perbuatan yang adil : Praja Muda Karana 6 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Rangkuman dan Refleksi 1. 2. 3. sedangkan gigi geraham digunakan untuk mengunyah. Drama anak “Mencari Keadilan” berisi pesan bahwa sesama teman tidak boleh bertengkar. kamu sebaiknya rukun dengan teman. Di sekolah maupun di rumah. Membaca puisi dengan baik harus memperhatikan langkah-langkah membaca puisi. Cerita dengan tokoh binatang disebut fabel. 2. Perlu Kamu Tahu 1. 3. Kamus Kecil keadilan pramuka : sifat. Tikus suka merusak tanaman padi di sawah. Tikus merupakan binatang pengerat.E. Bertelepon dilakukan dengan menggunakan bahasa yang santun dan tepat.

Keasyikan berjalan membuat ia lupa jalan keluar. Suara makin jelas ketika harimau sampai di hutan bambu. janganlah kau makan aku. Tapi yang terjadi. "Yang pasti bukan suara kicauan burung." Suara apa itu?" tanya Harimau penasaran.kriet. lebih baik aku selidiki saja. Angin tiba-tiba berembus lagi.." pikir H arimau. seekor harimau sedang beristirahat sambil mendengarkan kicauan burung. "Harimau yang baik. sejuk dan begitu damai. Ia berkhayal bisa bernyanyi seperti burung." kata Kancil dalam hati. Lidahnya ber decap melihat tubuh Kancil yang gemuk. Ia meronta-ronta. "Andai aku bisa bernyanyi seperti burung.. si Kancil malah terjepit di antara batang pohon bambu.. tanpa susah payah hidangan lezat sudah tersedia. aku beruntung sekali hari ini. ya?" tanyanya dalam hati. Suara itu makin nyaring karena terbawa angin." ujar si Harimau.." "Aku tak peduli. Semilir angin membuat harimau terkantuk-kantuk. "Tolong! Tolong!" teriak Kancil. tapi siapa yang mau mengajari aku bernyanyi.Uji Kompetensi II Bacalah cerita di bawah ini! Seruling Ajaib Si Kancil sedang asyik berjalan di hutan bambu. "Suara apa. terdengar suara berderit-derit. Tak jauh dari hutan bambu. "Ternyata enak juga jalan-jalan di hutan bambu.. "Apa yang harus kulakukan agar bisa lolos dengan selamat?" pikir si Kancil. Ia mendapati ternyata seekor kancil sedang terjepit di antara pohon-pohon bambu. lalu ia mencoba jalan pintas dengan menerobos pohon-pohon bambu. sepertinya suaranya datang dari arah hutan bambu. Kriet." ujar Harimau kepada Kancil. Kancil sangat ketakutan. "Wah. "Itu suara Uji Kompetensi II Bab 7 Komunikasi 6 5 . Tak lama setelah ia mendengkur. ya itu?" kata Harimau. tapi makin ia meronta makin kuat terjepit. Ia hanya berharap mudah-mudahan ada binatang lain yang menolongnya. aku sudah lama menunggu kesempatan ini. Tubuhku yang kecil pasti tak akan mengenyangkanmu.

" Kancil menerangkan dengan serius. 3. Jawablah pertanyaan di bawah ini! a. sekarang masukkan lehermu dan julurkan lidahmu pada batang bambu ini. 2. c. Setelah Kancil pergi. Mintalah temanmu untuk menjawab pertanyaan darimu! Buatlah kalimat berdasarkan gambar di bawah ini! 6 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI . 1. Harimau tergoda dengan tawaran si Kancil karena ia memang ingin dapat bernyanyi seperti burung." jawab Kancil dengan cepat. "Nah. Bagaimana?" tanya si Kancil. Ia berpikir meniup seruling tidak kalah hebat dengan bernyanyi. Otaknya yang cerdik telah menemukan suatu cara untuk meloloskan diri. Kancil bertemu dengan siapa? Binatang yang ditemuinya itu menginginkan apa? Apa ide yang didapat dari Kancil untuk binatang tersebut? Bagaimana akhir dari cerita di atas? Buatlah pertanyaan yang sesuai dengan bacaan di atas." jawab Kancil. Sebenarnya. e. barulah Harimau sadar kalau dia telah ditipu. kata si Kancil. b. "Kok lagunya hanya seperti itu?" Tanya Harimau. Lalu tiuplah pelan-pelan. "Aku bersedia mengajarimu asalkan engkau tidak memangsaku. Harimau melakukan apa yang dikatakan Kancil hingga akhirnya Kancil terbebas dari jepitan pohon bambu. coba kau kemari dan renggangkan dulu batang bambu ini dari tubuhku".seruling ajaibku. Tangan si Kancil pura-pura asyik memainkan seruling seiring dengan embusan angin. "Ini baru nada dasar. d. Mengapa Kancil lupa jalan keluar hutan? Di hutan. "Begini caranya. Kancil menipu Harimau. Sementara harimau memperhatikan dengan serius.

Depdiknas. Yuk Kita Berpantun. www. Wawasan edisi Minggu. Ayo Berlatih Mengarang (Atirang). 18 Juli 2007 www. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Titiek. Surakarta: Mediatama. Depdiknas.Daftar Pustaka Andriyono. 2001. Yant. Surakarta: Mediatama. 1998. Buku Harian dan Kehidupan Kita. 18 Juli 2007 Bab 7 Komunikasi 6 7 . Wawasan edisi Minggu. Jakarta: Depdiknas. 2006. 2007. Dudung. 2006. SMA dan Umum. Surabaya: CV Anugerah. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. 2003. Bandung: CV. Yrama Widya. 2007. Mujiyanto.almira-online. Surakarta: Mediatama. Surabaya: Karya Gemilang Utama. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Kurikulum 1994). Tokoh Cerita. Maryuni. 8 Juli 2007. Rahimsyah. Surakarta: Mediatama. MB.e-smartshcoll. Jakarta: Erlangga. Balkiah dan Farida. SMP. Harjani. 2007. Tim Bina Karya Guru. Nova edisi 5-11 Pebruari 2007. 22 Juli 2007. Kumpulan Dongeng Binatang si Kancil. 2007. S. Kamus Bahasa Indonesia untuk SD. Sri.

Moral 4. Fabel 2. Sirup gula e. Air jeruk lemon d.Kunci Bahasa Indonesia 3 SD/MI Bab 1 Latihan 1 1. Nanas c. Untuk 1 gelas Latihan 2 1. Jangan berbuat jahat pada orang lain 3. Aku (Fajar) dan teman-teman 5. Untuk mengetahui kejadian yang sebenarnya Latihan 3 1. Es batu 2. Air putih f. 75 ml 3. Blender 5. 1 sendok makan 4. Karena lapar dan rakus 5. Belimbing 2 buah b. a. Pengendara sepeda motor 3. Di Jalan Merak 24 2. Tidak Bab 2 Latihan 1 Kebijaksanaa guru 6 8 Kunci Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Tidak 4.

Raja Padjajaran 2. baik hati. d. Pita kertas serut 2. a. Pita organdi i. Prabu Siliwangi beserta pengikutnya menghilang dan Pangeran Kiansantang menyesali perbuatannya. Karena kerajaan Padjajaran jatuh pada kekuasaan Pangeran Kiansatang 4. Bisa 4. c. Kertas daur ulang h. Karton tebal putih g. b. Latihan 3 Kebijaksanaan guru Bab 3 Latihan 1 Libi bersifat suka menolong. Supaya muat bila dimasuki barang 3. Kebijaksanaan guru Latihan 2 Kebijaksanaan guru Bab 7 Komunikasi Pita kasa emas Pita tambang emas Lem Doeble tape 6 9 . Kebijaksanana guru 5. Hutan Sancang 5. Loyang berbentuk hati f. e. Pangeran Kiansatang 3. agak penakut Latihan 2 Kebijaksanaan guru Latihan 3 Kebijaksanaan guru Bab 4 Latihan 1 1. baik hati Nari bersifat lemah.Latihan 2 1.

Singa 3. Kebijaksanaan guru Latihan 2 Kebijaksanaan guru Latihan 3 1. Karena tubuhnya kelelahan 7 0 Kunci Bahasa Indonesia 3 SD/MI . Kebijaksanaan guru 2. Kompos 3. Kebijaksanaan guru Bab 5 Latihan 1 1.Latihan 3 Kebijaksanaan guru Latihan 4 Kebijaksanaan guru Uji Kompetensi I 1. Meminum daun latamaosandi 4. Pak Jajak 2. kotoran hewan 5. Berlari kencang mendaki bukit 5. Menolong orang yang sedang kesusahan 3. a. Jerami. Kebijaksanaan guru 6. Hujan deras yang berakibat banjir 2. Kebijaksanaan guru 3. Kebijaksanaan guru Latihan 4 1. Adanya perbuatan saling menolong antar teman b. Kebijaksanaan guru 4. Kebijaksanaan guru 2.

sebab manusia juga kejam. Kebijaksanaan guru Bab 7 Komunikasi 7 1 . Bertanya 3. Kebijaksanaan guru 4. 19 baris 2. Harimau c. teman. Kukira buaya benar. bebek. dan pengalaman 5. kancil 2. Harimau akhirnya sadar telah ditipu Kancil 2. Tidak punya ilmu.Bab 6 Latihan 1 1. Menerkam sapi 4. buaya. jadi tirulah perbuatan manusia. 5. Memakan Kancil dan seruling ajaib d. Jangan rakus dan tak tahu balas budi Latihan 2 1. Sapi. ketika aku masih muda dan bertelur aku dipelihara. karena keasyikan berjalan b. a. Kebijaksanaan guru 3. Buaya 3. Kebijaksanaan guru Latihan 3 Kebijaksanaan guru Bab 7 Latihan 1 Kebijaksanaan guru Uji Kompetensi II 1. Kaya kekayaan alam 4. untung aku bisa melarikan diri. mereka mau enaknya sendiri. sekarang aku mau disembelih. Kancil akan mengajari Harimau bermain seruling e.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful