COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL

COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS:

TURMA: BERÇÁRIO e MATERNAL I ( MESES à 1 ANO E MEIO) ÁREA DO CONHECIMENTO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EDUCAÇÃO INFANTIL

COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS:

TURMA: BERÇÁRIO e MATERNAL I ( MESES à 1 ANO E MEIO) ÁREA DO CONHECIMENTO OBJETIVOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Transmitir ambiente acolhedor e seguro; Trabalhar capacidades expressivas; Desenvolver formas alternativas de consciência corporal; Relação de independência com o ambiente vivido; Explorar e utilizar movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc; Expressar sensações e ritmos corporais através do gestual e linguagem oral; Desenvolver a audição, percepção e descriminação das diversas manifestações sonoras; Promover o desenvolvimento da coordenação motora grossa da criança; Dar ênfase à musicas, parlendas, contos, historietas, rimas, conversas para o desenvolvimento da linguagem oral, Brincar; Expressar desejos, sentimentos, necessidades, sentimentos, etc; Relacionar-se progressivamente com seus pares e os demais; Conhecer gradualmente seu próprio corpo, seus limites, sensações, etc; MOVIMENTO Explorar o movimento do próprio corpo em brincadeiras que envolva o canto, gestos, movimentos simultâneo, etc;

Representações em desenho livre ou de foi observado. fotos.conta-gotas. quando do manuseio desses materiais. Observação de corpos em movimento pesquisados em revistas. Exploração e manipulação do ambiente natural (contato com plantas. Cuidado com postura e expressão corporal. principalmente boca. gravetos. animais. cenas familiares. canudos. linhas. Brincadeiras com materiais que propiciem a descoberta e exploração do movimento. etc. etc. Atividades que permita a descoberta da própria imagem e do outro refletida no espelho. e brinquedos que convide a concentração. etc NATUREZA E SOCIEDADE Brincadeiras vinculadas a cultura. giz. barbantes. ARTES VISUAIS – Ampliação do conhecimento de mundo manipulando e explorando diferentes objetos e materiais como texturas. encaixadas. tinta a base de anilina e trigo. giz de cera. etc. lápis. nariz. penas. carimbos. almofadas. etc. “Leitura” de histórias com tapetes.Exploração do próprio corpo nas atividades de higiene como o banho. massinha de farinha de trigo. Utilizar diferentes tipos de objetos para imprimir imagens como pincéis. justapostas. Estabelecer relações⁄comentários por meio de apreciações com seu universo coa pessoas. palitos. cotonetes. etc). pentes. Representação da própria imagem. Interação com adultos e crianças de idades diferenciadas em brincadeiras. tecidos. Brincadeiras de esconder com cabaninhas. . Interação social para a construção de uma visão de mundo natural significativa. pincéis. Cuidados com materiais de uso individual e coletivo. Possibilidade de ampliação do repertório de conhecimentos a respeito do mundo social e natural. escovação de dentes e lavagem das mãos.etc). Utilização de instrumentos e materiais diversos como papéis. etc. dedos. etc. instrumentos e objetos para que não provoque nenhum dano a saúde da criança. Identificar os cuidados necessários como o contato com o próprio corpo e com o corpo dos outros nas atividades trabalhadas nesse conteúdo. Atividades com desenho e pinturas realizadas com marcas gráficas em diferentes superfícies permitindo variadas possibilidades de impressão. lençóis. tintas. em atividades de jogos de construção. texturas. Oferecimento de sucatas que possam ser empilhadas. Mímicas faciais e gestuais. areia. Participação em brincadeiras de roda ou de danças circulares. animais areia. caretas. sentimentos e experiências corporais. Observação e identificação de imagens diversas. esponjas. pele. cola. etc. escovas de dentes. labirintos (riscos no chão com barbante. onomatopeias. imitação de bichos. olhos. vídeos. formas. inclusive no próprio corpo.

revistas. manipulação e exploração de quantidades numéricas utilizando a linguagem oral. correr. Refletir sobre seu meio social e sua ação na sociedade e na natureza. Demonstrar capacidades de reconto de histórias. Utilização de circuitos numéricos para andar. Atividades que constituam experiências com as plantas. identificação de perigos que oferecem. Comparação do tamanho dos pés. Comunicação. histórias e etc. números de alunos presentes e ausentes na chamadinha. etc. contagem de quantos dias faltam para o aniversário ou qualquer outro evento. jogos cantados. contato com a natureza. etc para que reconheçam que estas estão presentes no cotidiano. pular. seu cultivo. preservação. MATEMÁTICA Utilização de contagem oral de números em músicas.quantidades. Atividades como construções de torres. representações mentais. Reconhecer seu nome escrito. etc. Contagem oral e visual de sequência numérica. Observação de escritas numéricas nos diferentes contextos em que se encontram.exploração de espaços. Aprender a escutar textos e histórias. Organizar espaços com brinquedos e objetos que contenham números como telefones. cuidados. etc. Familiarizar-se com a escrita no cotidiano com livros. relógios. altura. brincadeiras. higiene ao tocá-los. Observação e percepção dos componentes da paisagem local e se possível das mudanças ocorridas nelas. etc. Refletir e identificar sobre as possibilidades de estabelecer variadas relações de comparação. . Noção da relação dos conceitos matemáticos entre objeto e quantidade. máquina de calcular. para interagir e expressar necessidades e sentimentos. Escolher livros para ler. COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: MATERNAL II e III ( 02 à 03 ANOS) ÁREA DO CONHECIMENTO OBJETIVOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Participar de variadas situações de comunicação oral. peso em gráficos. pistas de carrinhos e cidades com blocos de madeira ou encaixe para representar o espaço numa outra dimensão. etc. Noções básicas necessárias com o trato com animais. Utilização de jogos com números. Interessar-se pela leitura de histórias. Utilização do recurso do tempo com calendários. sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano. etc.

Agrupamento de objetos ( classificação). modelar. Perceber relações de causa e efeito nas coisa. alto. como contagem por exemplo. Diferenciar escrita de desenhos. Identificar os nomes dos colegas. primeiro. dentro. ARTES Manipular diferentes objetos e materiais explorando suas características. baixo. Construir noção de quantidade: muito. duro. grande. ampliando suas possibilidades de expressão e comunicação. Seriar objetos: tamanho. forma e tamanho. espessura. Interessar-se pelas próprias produções e pelas diversas obras artísticas ampliando seus conhecimentos do mundo e da cultura. encaixe e lançamento. desenvolvendo o gosto e o respeito pelo processo de produção e criação. último. macio. embaixo. Desenvolver atitudes de interesse e cuidado com o próprio corpo. gelado. dia. menos. Desenvolver atitudes de confiança nas próprias capacidades motoras. Identificar gradativamente os numerais ( até 5) e as quantidades correspondentes. rasgar e empilhar. doce. noite. fora. o mesmo tanto. velho. as figuras geométricas. amargo. Copiar seu nome. perto. Realizar a atividade de enrolar. em cima . Produzir trabalhos de artes. novo. entrando em contato com formas diversas de expressão artística. MATEMÁTICA Estabelecer noções matemáticas presentes no seu cotidiano. Segurar corretamente o lápis e manejar a tesoura. grosso. atrás. conhecendo e identificando seus elementos. frio. Controlar gradualmente o próprio movimento e ajustar habilidades motoras. Construir conceitos matemáticos: longe. Explorar os movimentos de preensão. pesado. Reconhecer as vogais. Descrever qualidades quanto a cor. comprimento. pequeno. agradável e desagradável. agora e hoje. áspero. Discriminar sabores diversos e odores: salgado. molhado. liso. Apropriar-se progressivamente da imagem global do corpo. mais. Deslocar-se com destreza progressiva no espaço. . pouco. Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos. leve. azedo.Participar de pequenas dramatizações. vazio. seco. fino. Discriminar e nomear as cores primárias. quente. cheio. em frente. MOVIMENTO Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.

Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo. Nomear as letras de seu nome. valorizando sua importância para a preservação da espécies e para a qualidade de vida humana. Estabelecer relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem. estabelecer contatos com pequenos animais. Criar histórias com sequência lógica. com plantas e com objetos diversos. buscando informações e confrontando idéias. Explorar materiais e escutar obras musicais para propiciar o contato e experiências com a matéria prima da linguagem musical. Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural.NATUREZA E SOCIEDADE Explorar o ambiente para que possa se relacionar com pessoas. Reconhecer. manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos. Brincar com música. Perceber semelhanças e diferenças entre os objetos . do nível pré-silábico com letras para o silábico MATEMÁTICA Usar as estruturas lógico matemáticas em situações da vida cotidiana. Reconhecer os nomes dos colegas. Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber grafá-lo. Fazer reconto de vários estilos de texto. formulando perguntas. identificar e grafar as letras do alfabeto. identificando os mais utilizados. Transmitir recados. imitar. Evoluir da hipótese da escrita. Fazer registros espontâneos de escrita com objetivos definidos. perceber e discriminar eventos sonoros diversos. Usar a linguagem como forma de expressão de idéias. MÚSICA Ouvir. aprimorando e ampliando o vocabulário. inventar e reproduzir criações musicais. classificando-os a partir . COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: FASE I ( 04 ANOS ) ÁREA DO CONHECIMENTO OBJETIVOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos. Discriminar rótulos e embalagens. fatos e sentimentos.

Dar informações sobre dados pessoais. Associar determinadas atividades aos dias da semana. Coordenar movimentos de braços e pernas. Acompanhar coreografias simples e dramatizar músicas. Fazer registro espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( uso social. imitar. inventar e reproduzir criações musicais. observando e descrevendo o caminho percorrido. Evoluir no desenho. Quicar a bola com as mãos. massinha e argila. manusear sólidos geométricos. Ouvir. Brincar com música. Participar de jogos com regras simples. MÚSICA Desenvolver a memória musical.de critérios próprios. onde é sua escola. contagem. Reconhecer formas geométricas básicas: triângulo. estabelecendo relações entre eles. ARTES Reconhecer as cores básicas em situações de uso. Pesquisar e apreciar obras de artes. saltar sem dificuldades. Modelar livremente . Identificar e nomear principais partes do corpo. calendário). Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente. Diferenciar números de letras. Relatar fatos ocorridos com sequência lógica. NATUREZA E SOCIEDADE Pesquisar fatos contextualizados. Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo. usando formas e figuras mais definidas. Ter noção onde mora. quadrado. Apreciar diferentes estilos musicais. instrumentos e objetos que produzam sons. MOVIMENTO Andar. percebendo os que rolam ou não. Vivenciar experiências de natureza química . círculo e retângulo. Explorar livremente . correr. perceber e discriminar eventos sonoros diversos. Utilizar a rasgadura e a tesoura em situações de recortes. . Identificar gradativamente os numerais ( até 20) e as quantidades correspondentes.física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observação e conclusão.

versinhos. Fazer reconto de vários estilos de texto.COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: FASE II ( 05 ANOS) ÁREA DO CONHECIMENTO OBJETIVOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos. Desenhar figura humana com mais detalhes e diferenciação sexual. a linguagem como forma de expressão de idéias. . Utilizar a tesoura com preensão correta. contextualizado). ARTES Reconhecer as diversa cores em situações de uso. aprimorando e ampliando o vocabulário. Realizar classificações e ordenações co critérios figurais próprios. Reconhecer os nomes dos colegas. cubo. Discriminar rótulos e embalagens. Identificar gradativamente os numerais ( até 50) e as quantidades correspondentes. Desenhar. do nível silábico para o silábico-alfabético. Reconhecer palavras em pequenos textos. Fazer dobraduras simples. Fazer registro espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( contagem. Criar histórias com sequência lógica. histórias. altura e sapato. fatos e sentimentos. quadrado. fazendo representações de histórias. identificar e grafar as famílias silábicas. identificando os mais utilizados. círculo e retângulo. para fazer recortes livres ou dirigidos. uso social. receitas. Fazer registros espontâneos de escrita com objetivos definidos. Transmitir recados. Escrever espontaneamente pequenos textos. Conhecer suas medidas de peso. Usar com clareza e boa pronúncia.estabelecidos. evoluindo para a utilização de critérios pré. Evoluir da hipótese da escrita. Pesquisar e apreciar obras de artes. Resolver problemas envolvendo a idéia de adição e subtração . Reconhecer formas geométricas básicas: triângulo. listas.reconhecer outras formas geométricas além das básicas : esfera. MATEMÁTICA Usar as estruturas lógico matemáticas em situações da vida cotidiana. cenas ouvidas ou vivenciadas. Reconhecer a escrita de seu primeiro nome e saber grafá-lo. Nomear as letras de seu nome e de outras palavras que sejam significativas. Reconhecer.

MÚSICA Desenvolver a memória musical. fatos e sentimentos. imitar. observando e descrevendo o caminho percorrido. Apreciar diferentes estilos musicais. Acompanhar coreografias simples e dramatizar músicas. instrumentos e objetos que produzam sons. perceber e discriminar eventos sonoros diversos. Acompanhar ritmos simples. Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente. Explorar livremente . Vivenciar experiências de natureza química . a linguagem como forma de expressão de idéias. Associar determinadas atividades aos dias da semana. Relatar fatos ocorridos com sequência lógica.Modelar livremente . etc.física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observação e conclusão. Ter noção onde mora. Quicar a bola com as mãos ou os pés algumas vezes repetidas. onde é sua escola. NATUREZA E SOCIEDADE Pesquisar fatos contextualizados. Ouvir. Dar informações sobre dados pessoais. Usar com clareza e boa pronúncia. aceitando e respeitando as regras e os resultados. Usar seu repertório lingüístico e buscar estratégias para a construção da base . compreender a função social de diversos tipos de textos.). massinha e argila. tornozelo. dando clareza às formas. calcanhar. COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: ALFABETIZAÇÃO 1º ANO ( 06 ANOS) ÁREA DO CONHECIMENTO OBJETIVOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Demonstrar interesse na leitura de diversas modalidades de textos. MOVIMENTO Jogar e realizar atividades de desafios . inventar e reproduzir criações musicais. Identificar e nomear mais detalhes do corpo ( sobrancelhas. Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo. Ler. interpretar. Brincar com música.

Ter noção onde mora.alfabético para o alfabético. Escrever com letra de fôrma e cursiva. Pesquisar. Evoluir da hipótese da escrita. onde é sua escola. identificar e grafar as famílias silábicas. Fazer registro espontâneos dos numerais em situações de uso funcional ( contagem. Identificar critérios elaborados por terceiros para classificar e seriar. Pilar corda.física e biológica com grau crescente de dificuldade e profundidade na observação e conclusão. Reconhecer. MATEMÁTICA Usar as estruturas lógico matemáticas em situações da vida cotidiana. trapézio. apreciar e reproduzir obras de artes. Conhecer suas medidas de peso. Escrever e ler seu nome completo e identificar o nome completo dos colegas. Ter contato com referências da vida e obra dos pintores/autores. Identificar gradativamente os numerais ( até 100) e as quantidades correspondentes. NATUREZA E SOCIEDADE Pesquisar fatos contextualizados. Desenhar a figura humana bidimensional com mais detalhes e inicio de perspectiva. uso social. contextualizado). Reconhecer outras formas geométricas: losango. reconhecendo diferentes estilos e técnicas. MOVIMENTO Diferenciar conceitos da lateralidade ( direita/esquerda). Resolver problemas envolvendo a idéias de adição e subtração . usar o bambolê. Conhecer gradativamente o sistema de peso e medidas em situações de uso social. ARTES Utilizar a linha de base nos desenhos. do silábico. . Produzir textos individuais ou coletivos com coerência e sequência lógica.alfabética. Ter idéia de número e compreender seu uso social. Acrescentar ao seu vocabulário e á escrita palavras com dificuldades ortográficas. Dar informações sobre dados pessoais. Vivenciar experiências de natureza química . Participar de jogos de regras mais elaboradas. Recortar gravuras e/ou cenas e montá-las novamente. que já representam objetos com relação lógica. altura e sapato. Fazer dobraduras direcionadas. observando e descrevendo o caminho percorrido.

instrumentos e objetos que produzam sons. Apreciar e acompanhar diferentes estilos musicais. Explorar livremente . MÚSICA Desenvolver a memória musical. Conhecer danças folclóricas e acompanhar coreografias mais complexas. inventar e reproduzir criações musicais. Brincar com música. Reconhecer estilos musicais diferentes. imitar. Desenvolver hábitos de preservação da saúde e meio ambiente. Relatar fatos ocorridos com sequência lógica.Associar determinadas atividades aos dias da semana. Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano e importante .