CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Basic English Grammar

ESO

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Apoyo de los Materiales de autoaprendizaje para la preparación de la prueba de acceso libre al título de Graduado en Secundaria Obligatoria

Autoría: Pilar Pérez Esteve (Coordinadora) Cathy Myers Jordi Casanova Pérez Edita: Artefinal Studio

© Junta de Andalucía. Consejería de Educacción Depósito Legal: SE-6.020/06 Diseño, Maquetación en Impresión: Tecnographic, s.l.

Basic English Grammar.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO

1

Índice

I. ADJETIVOS – ADJECTIVES

..........................................

5 5 5 6

Orden de los adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adjetivos acabados en –ing o en –ed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El comparativo y superlativo de los adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. ADVERBIOS - ADVERBS

............................................

8 8 9 10 10 12 13 14 14 14 15 15 16 17 18 19 20

Conectores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El comparativo y superlativo de los adverbios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adverbios de tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar since y for? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar yet y already? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Frecuencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Expresiones para indicar frecuencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adverbios de frecuencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cantidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar enough? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar any - some? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar much, many, a lot of, lots of? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar much, many, too much, too many? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar little -a litte/ few - a few? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cuando usar such & so . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. TIEMPOS VERBALES – VERBAL TENSES

..............................

21 21

El gerundio (-ing) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . Forma negativa . . . . . . . . . . . . . . . . El Present Perfect (pretérito perfecto compuesto . . . . . . Forma afirmativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . Imperativo . . . . . . . . . . . . . . Forma interrogativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forma interrogativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El Futuro con be going to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Forma interrogativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cuándo usar Simple Past o Present Perfect? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forma afirmativa . . . . . . . . . . Conditional (Tipo 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Forma interrogativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forma negativa . . . . . . . Forma afirmativa . . . . . . . . . . . . . . . El Present Simple (presente simple) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El Simple Past (pretérito perfecto) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El Past Perfect (pretérito pluscuamperfecto) . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El Present Continuous or Progressive (presente continuo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El Condiciona . . . . . . . . Making Suggestions . . . . . . . . . 22 22 23 23 23 24 25 25 25 26 26 27 27 27 28 28 28 28 29 29 30 30 30 31 36 37 37 37 38 39 40 41 41 42 42 42 IV. . . . . . . . . . . . . . . . Futuro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pasado . . . . . . . . . . . . . . . . Forma interrogativa . . . . . . . . Conditional (Tipo 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Basic English Grammar. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar make o do? . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 43 44 46 48 49 54 The Infinitive (infinitivo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . Forma afirmativa . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. Forma afirmativa . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . Forma negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EXPRESIONES VERBALES – VERBAL EXPRESSIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El imperativo . . . . . . . . . . . . . Forma negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forma afirmativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El Past Perfect Progressive ( pretérito pluscuamperfecto continuo) . . . . . . . . Estilo indirecto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El Simple Future (futuro simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forma negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los phrasal verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La voz pasiva . . . . . . . . . . Forma negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forma interrogativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formas irregulares del simple past . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .Suffixes . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . Capacidad . . .couldn’t? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar may . . . . . . . . . . . . . . . . . A formal letter (asking for information) . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar can – be able to y can’t . . . . . . . .might? . . . . . . . . ¿Cuándo usar should . . . .have to/ don’t have to? . .. whose. ¿Cuándo usar who. . . . . . . . . . . . . . . . . Hábitos . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Obligación . . . . .. . which. . Preposiciones para hablar de tiempo . . 61 61 62 Pronombres personales. . . . PRONOMBRES – PRONOUNS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prefijos . . . . . . .Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . . . . . . .. VI. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . ¿Cuándo usar be used to y get used? . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .GENERAL ASPECTS . . . . . .. . ¿Cuándo usar used to y would para expresar hábitos? . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .could . . . . . . adjetivos posesivos y pronombres posesivos . . .. . . . 55 55 56 57 57 58 58 59 60 60 V. . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .shouldn’t? . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . PREPOSICIONES – PREPOSITIONS . . . . . . . . . . . . . ¿Cuándo usar must/ mustn’t . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . that? . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . 66 66 67 68 Basic English Grammar. . . . . . . . . . . . . Las preposiciones más comunes . . . . Seguridad . . . . . . . . . . . . . .. . . . . ASPECTOS GENERALES . . . . 63 63 65 VII. . . . . . .Prefixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . Sufijos . . . . . . . . . . .

Apoyo
 para
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 de autoaprendizaje Gradúate
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 la ESO .Basic
 English Grammar.

dark English. recuerda que: Para que alguien o algo está -ed. Se sorprendieron de verte. Es sorprendente verte aquí. La nueva película es interesante. Bob estuvo ayer muy aburrido. plastic sports. Ejemplos: ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ I’m interested in the new film. opinion 2. short round. young blond. Cathy está entusiasmada con su nuevo trabajo. Utilizamos adjetivos terminados en –ed para indicar que alguien o algo padece la situación a la que se refiere el adjetivo. Para que no se te olvide. Bob is boring. material 8. It’s surprising to see you here. Estoy interesada en la nueva película. dining Adjetivos acabados en –ing o en –ed Utilizamos adjetivos terminados en –ing para indicar que alguien o algo es causante de la situación a la que se refiere el adjetivo. algo o alguien es –ing! Basic English Grammar. The new film is interesting. Bob es aburrido. colour 6. expensive small. Cathy thinks her new job is exciting.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . origin 7. purpose lovely. Bob was really bored yesterday. French metal. shape 4. size 3. Cathy piensa que su nuevo trabajo es apasionante.5 I. curly old. They were surprised to see you. Cathy is really excited about her new job. age 5. Adjectives – Adjectives Order of adjectives El orden usual de los adjetivos es el siguiente: 1.

el más gris) – cuando acaban en consonante.taller . ✓ el superlativo se forma añadiendo the most.the easiest (fácil.greyer. el más largo) ❍ tall . right. el más estrecho) Excepciones: con real.6 El comparativo y superlativo de los adjetivos (Ver también: Comparar adjetivos) ■ El comparativo se forma siempre del mismo modo cuando el adjetivo es monosílabo y cuando tiene dos sílabas y termina en “er” y “w”.the happiest (feliz. más gris. el más inteligente) ❍ expensive – more expensive – the most expensive (caro.hotter. más inteligente. el más tranquilo) ❍ narrow -narrower . el más caliente) ■ Resto de adjetivos con dos sílabas.the narrowest (estrecho.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . más estrecho. más caro. el más cabezota) Basic English Grammar. Sigue esta regla: ✓ el comparativo se forma añadiendo el sufijo –er . más largo.longer . ❍ intelligent – more intelligent – the most intelligent (inteligente.quieter . más tranquilo. se suele utilizar more: more real… Cambios: – cuando acaban en consonante + y. wrong. más alto.bigger.the tallest (alto.the biggest (grande. el más alto) ❍ happy. el más feliz) ❍ quiet. la y no cambia: ❍ grey . el más grande) ❍ hot. más cabezota.the hottest (caliente.más fácil. más feliz.easier . cambian la y por i ❍ easy .the greyest (gris. ✓ el superlativo se forma añadiendo –the antes del adjetivo y el sufijo –est ❍ long .el más fácil) – cuando acaban en vocal+y. más caliente.the longest (largo. el más caro) ❍ stubborn – more stubborn – the most stubborn (cabezota.the quietest (tranquilo. más grande. con más de dos: ✓ el comparativo se forma añadiendo more. la doblan: ❍ big .happier .

better .7 Excepciones Adjetivos que no siguen las reglas al formar el comparativo good .worse . Este juego es el que menos reglas tiene de todos. mejor. Hay más leche en esta taza.the worst (malo. Basic English Grammar.the most (mucho) ❍ There’s more milk in this cup. más lejos.farther/further . el mejor) bad . This bag has the most books.the least (pequeño. many .Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Hay más libros en esta biblioteca. much . far .more .the most (muchos) There are more books in this library. el más lejos) ❍ The supermarket is further from my house than from yours. Esta bolsa es la que más libros tiene.the farthest/the furthest (lejos.less .more .the best (bueno. El supermercado está más lejos de mi casa que de la tuya. menor) ❍ That game has the least rules of all. peor. el peor) little .

el examen ha sido dividido en dos partes. despite the fact that it’s over 35º degrees! Me siento bien. había varios problemas a resolver. I’d like to thank my mother for all her support. animals should not be kept in cages. Secondly. In addition. sin embargo. no estoy de acuerdo con eso. no creo que sea una buena idea. I do not agree with this.. At first I thought that you were going to have problems with your friends. Existen. as a result at first because besides but despite the fact however finally first of all firstly. estaremos encantados de o f recerles alojamiento para perros y gatos fuera de las habitaciones.Adverbs Conectores Nos ayudan a unir ideas. en segundo luga One life lost as a result of domestic violence. En segundo lugar. New Orleans is now a sad city. pero… We go by bus because it is cheaper. there were various problems to be resolved. pero es bastante vago. ¡a pesar de que hace más de 35º grados! There are. Además. La verdad es que.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . no obstante finalmente antes que nada en primer lugar. Firstly. I’m feeling great. Por lo tanto. secondly… como consecuencia al principio porque además pero. Besides. Finally. The truth is that even on a normal day. Aquí tienes algunos de los más frecuentes: Conectores Traducción Ejemplos although/ though aunque Although pets are not permitted inside the hotel. Finalmente. los animales no deberían estar en jaulas. me gustaría presentarme. the exam has been divided into two parts. First of all. fenómenos que no podemos explicar. esta medicina no está recomendada durante el embarazo. however. Antes que nada. Adverbios . Therefore. This student is very intelligent but he’s rather lazy. aunque a pesar de sin embargo. this medicine is not recommended during pregnancy. we are pleased to offer accommodation for dogs and cats outside the rooms.. a number of phenomena that we can not explain. I do not think that it is a good idea En primer lugar. Además. in my opinion/ in my view in addition the truth is that therefore desde mi punto de vista además la verdad es que por lo tanto Basic English Grammar. Este estudiante es muy inteligente. quiero agradecer a mi madre por todo su apoyo.8 II. In my view. incluso en un día normal. I’d like to introduce myself. Desde mi punto de vista. Una vida perdida como consecuencia de la violencia doméstica. Aunque los animales domésticos no están permitidos. but… Al principio pensaba que ibas a tener problemas con tus amigos. Nueva Orleáns es ahora una ciudad triste. Vamos en autobús porque es más barato.

further . o con more el superlativo se forma añadiendo el sufijo –est o con most ❍ soon. anualmente) once (una vez) often (a menudo) really (realmente) extremely (extremadamente) when (cuando) there (allí) then (entonces) … Basic English Grammar.the furthest. mensualmente.the most (mucho) far .more .farther .less .the best (bien) ¡Ojo! no confundas Well (bien) con Good (bueno).the least (poco) much . yearly (diariamente.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .sooner –the soonest ❍ carefully – more carefully – the most carefully Excepciones Adverbios que no siguen las reglas al formar el comparativo well – better . No badly . y también se dice . monthly.the worst (mal) little .worse .9 El comparativo y superlativo de los adverbios (Ver también: El comparativo y superlativo de los adjetivos) ■ ✓ ✓ Siguen las mismas reglas que los adjetivos: el comparativo se forma añadiendo el sufijo –er .the farthest (lejos) Algunos Adverbios que NO tienen grados: daily.

We can go to the cinema next Monday. Llámame esta noche. Can you wait until then? Podemos ir al cine el próximo lunes ¿Puedes esperar hasta entonces? Have you had your dinner yet? ¿Has cenado ya? I’ve haven’t had time. Ayer estuvo lloviendo a cántaros.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Let’s finish our article and afterwards we could go out to dinner. Acabemos nuestro artículo y después podíamos salir a cenar. I haven’t done it yet. Su cita con el dentista es dos días después de la mía. please. tomorrow mañana yesterday ayer tonight esta noche then entonces yet ya. Aquí están algunos de los más frecuentes: Adverbio de tiempo today Traducción hoy Ejemplo Did you get any messages today? ¿Has recibido hoy algún mensaje? My girlfriend is arriving tomorrow afternoon. Try again. Mi novia llega mañana por la tarde Yesterday was raining cats and dogs. Esta respuesta no es correcta. please. Phone me tonight. todavía already ya after después de afterwards después before antes de again otra vez.10 Tiempo Adverbios de tiempo Indican cuando ocurre una acción. Inténtalo otra vez. por favor. Todavía no lo he hecho. El cantante ya había abandonado el teatro cuando llegamos. His dental appointment is two days after mine. Did you have lunch before you left? ¿Comisteis antes de salir? This answer is not correct. The singer had already left the theatre when we arrived. No he tenido tiempo. de nuevo Basic English Grammar. por favor.

Ponlo en el horno durante 20 minutos y sírvelo en seguida. I was studying all night. What a pity! Estuve estudiando toda la noche. late tarde Don’t worry. pero no sé dónde está Mary. I’m happy to see you at last. Ya no te quiero. Meanwhile.11 ago hace S o rry. estaba aquí hace dos minutos.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . al mismo tiempo. ¡Qué desgracia! Lots of young girls are suffering from anorexia nowadays. my friends were having a big party. actualmente desde entonces since sometime algún día. I don’t love you anymore. Lo siento. every day/ week/ month/ year… cada día/ semana/ mes/ año… last week/ la semana/ mes/ Last year I went on holiday to Canada. alguna vez pronto soon still todavía Basic English Grammar. she was here two minutes ago. Is Ana still in hospital? ¿Está todavía hospitalizada Ana? meanwhile mientras tanto nowadays hoy en día. Put it in the oven for 20 minutes and then serve at once. The doctor says that he’ll recover from flu soon. She stopped singing ten years ago and she hasn’t sung a song since. Bob llamó para decir que llegaría tarde. Estoy contenta de verte por fin. mis amigos estaban de súper fiesta. but I don’t know where Mary is. El médico dice que se recuperará pronto de la gripe. Nos gustaría visitar Japón algún día. anymore ya no at last por fin at once en seguida. al momento temprano early Is it too early to wake her up? ¿Es demasiado temprano para despertarla? You should take this pill every day. No te preocupes. Muchas chicas jóvenes padecen anorexia actualmente. Te has de tomar esta pastilla cada día. Bob phoned to say he’d be late. Dejó de cantar hace diez años y no ha cantado una canción desde We’d love to visit Japan sometime. Mientras tanto. month/ year… año… pasado El año pasado fui de vacaciones a Canadá.

Aunque también pueden utilizarse con otros tiempos.12 ¿Cuándo usar since y for? Los dos se utilizan normalmente con el Present Perfect Simple or Progressive (el pretérito per fecto). Basic English Grammar. – for se utiliza para indicar la duración del periodo de tiempo en el pasado ❍ He’s (he has) been living in Sevilla for three years Lleva viviendo en Sevilla tres años.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . – since se usa para indicar el momento en que empezó la acción en el pasado ❍ He’s (=he has) been living in Sevilla since April Está viviendo en Sevilla desde abril.

❍ Have they already finished? ¿Han acabado ya? ❍ Yes.13 ¿Cuándo usar already y yet? already significa ya y se usa en frases afirmativas e interrogativas. Creo que John todavía no ha hecho los deberes. Va normalmente al final de la frase y suele referirse a situaciones del presente y del futuro. ❍ Is the pizza cooked yet? ¿Ya está hecha la pizza? ❍ I’ve haven’t had time. ya han acabado la reunión. Ya he hecho este tipo de trabajo antes. Suele referirse a situaciones del presente o del pasado reciente y muchas veces expresa que algo ha ocurrido antes de lo que estaba previsto.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Basic English Grammar. ❍ Have you finished yet? ¿Habéis acabado ya? -No sabemos si han acabado o no. ¿Está ya la cena? No. yet significa todavía. pero: – – utilizamos “already” cuando esperamos una respuesta afirmativa utilizamos “yet” cuando esperamos indistintamente una respuesta afirmativa o negativa. y ya en frases interrogativas. they have already finished their meeting. ❍ Have you already finished? ¿Ya habéis acabado? -Esperamos que hayan acabado. I haven’t done it yet. ❍ Is dinner ready yet? No. Sí. it’s not ready yet. en frases negativas. no está todavía. ❍ When do you expect Cathy to arrive? Cathy? She’s already here! ¿Cuándo esperas que llegue Cathy? ¿Cathy? ¡Ya está aquí! ❍ Is it already ten o’ clock? ¿Son ya las diez? ❍ I have already done this type of work before. ¿Cuál es la diferencia entre ambos? Los dos significan “ya” en frases interrogativas. No he tenido tiempo. Todavía no lo he hecho. ❍ Have you had your dinner yet? ¿Has cenado ya? ❍ I don’t think John has done his homework yet.

Dos veces al año ¡Ojo! No se dice two times three times a week.14 Frecuencia Expresiones para indicar frecuencia (Ver también: Adverbios de frecuencia) Utilizamos How often? do I/you do I/you does he/she/ does he/she/ it it do we/ you/ they do we/ you/ they ✓ Podemos preguntar así: How often go to the theatre? go to the theatre? ✓ Y responder así: never sometimes nunca algunas veces often usually always a menudo habitualmente siempre ✓ O así: once a day. twice a year.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Tres veces a la seman Adverbios de frecuencia (Ver también: El comparativo y superlativo de los adverbios) never sometimes nunca algunas veces often usually always a menudo habitualmente siempre Basic English Grammar. Una vez al día.

15 Cantidad ¿Cuándo usar enough? Significa bastante. Is it enough? Sólo tengo 20. ❍ You’re not running fast enough.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . ❍ Is this shirt big enough? ¿Es esta camisa suficientemente grande? Basic English Grammar. Se utiliza: Como determinante seguido de un sustantivo incontable o de plural. ❍ Have I made enough sandwiches? ¿He hecho bastantes sándwiches? Como pronombre: ❍ I’ve only got 20 . No has corrido suficientemente rápido. un adverbio o un adjetivo: ❍ The fish isn’t cooked enough. ¿Es suficiente? Como adverbio detrás de un verbo. El pescado no está suficientemente cocido. suficiente. ❍ There isn’t enough money. No hay suficiente dinero.

Frases negativas e interrogativas There aren’t any books. No hay libros. euro. por tanto. Hay algunos libros.ej. biscuits. delante de sustantivos contables e incontables: Sustantivos contables Sustantivos incontables Frases afirmativas There are some books. sugar.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . coffee…) – Se pueden utilizar con expresiones de medida o capacidad para indicar cantidad o número two beers = two glasses of beer three coffees = three cups of coffee Basic English Grammar. bottle…) Sustantivos incontables: son los que no se pueden contar y. no se suele usar en el plural (p. tienen plural (p. Are there any books? ¿Hay libros? There isn’t any sugar. No hay azúcar.16 ¿Cuándo usar any. There is some paper.some? Se utilizan con there is y there are. Is there any traffic? ¿Hay tráfico? Pare pedir y ofrecer cosas May I have some biscuits? ¿Puedo tomar unas galletas? Would you like some paper? ¿Quieres papel? Sustantivos contables: son los que se pueden contar y.ej. paper. por tanto. para expresar cantidades. beer. Hay algo de papel. table.

No hay mucho tráfico. many.ej. Hay muchas bicicletas. Basic English Grammar. Sustantivos contables Sustantivos incontables Frases afirmativas There are a lot of bikes. sugar). Sustantivos incontables: son los que no se pueden contar y. tienen plural (p. There are lots of bikes. por tanto.ej. a lot of. por tanto. euros). There isn’t much traffic. There is a lot of traffic. Sustantivos contables: son los que se pueden contar y. lots of? Se utilizan para expresar cantidades. euro. no tienen plural (p.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Hay mucho tráfico. Frases interrogativas How many bikes are there? ¿Cuántas bicicletas hay? How much traffic is there? ¿Cuánto tráfico hay? Frases negativas There aren’t many bikes. No hay muchas bicicletas.17 ¿ Cuándo usar much.

Recibo demasiados correos electrónicos How much traffic is there? ¿Cuánto tráfico hay? If I drink alcohol. Too much. NOTA: Sustantivos contables: son los que se pueden contar y. No había demasiadas bicicletas. many. Gasté demasiado dinero anoche.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . euro. ¿cuánto es demasiado? Frases negativas There weren’t many bikes. No había muchas bicicletas.ej. too many? Se utilizan para expresar cantidades.ej. Sustantivos contables Sustantivos incontables Frases afirmativas Love is many different things. significa muchos/as. Basic English Grammar. how much is too much? Si bebo alcohol. No había demasiado tráfico. Frases interrogativas How many bikes are there?. No había mucho tráfico. There wasn’t too much traffic. tienen plural (p. There weren’t too many bikes. por tanto. sugar). Sustantivos incontables: son los que no se pueden contar y. ¿Cuántas bicicletas hay? I get too many e-mails. El amor es muchas cosas diferentes.18 ¿ Cuándo usar much. por tanto. too much. euros). no tienen plural (p. There wasn’t much traffic. I spent too much money last night. demasiados/as. Too many. demasiado/a Many. Much significa mucho/a.

Se vendieron pocos coches el año pasado.a few? little significa “poco”. Tengo algo de dinero. few significa “pocos/as. Se usan con nombres contables en plural. ❍ Few cars were sold last year. Tiene un significado negativo. Basic English Grammar.Tiene un significado positivo. No tengo casi nada de dinero. a little significa “un poco”. parecido a some. Tiene un sentido más positivo.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . ❍ A few cars were sold last year. Tiene un sentido negativo. ❍ I have little money. Se vendieron unos pocos coches el año pasado. a few significa “unos pocos/as“. ❍ I have a little money. Se usan con nombres incontables.19 ¿Cuándo usar little.a litte/ few . como que cabría esperar más.

How can you justify eating so much food during Christmas. mientras millones pasan hambre. Se usa mucho en exclamaciones. while millions are starving. Ejemplos If it is so great. My daughter eats so much that it concerns me.20 Cuando usar such & so SO + Adjetivo ❍ + Adverbio Se utiliza para… Aumentar el valor del adjetivo o del adverbio. + Much / Little + Sustantivos incontables + Much / Little / Often / Rarely SUCH + Adjetivo +A + Sustantivo contable singular + Adjetivo + Sustantivo contable plural + Adjetivo + Sustantivo incontable Se utiliza para… Enfatizar el valor de la cualidad del sustantivo. sorprendido) de verle! Time goes by so slowly… El tiempo pasa tan lentamente… Why are there so many versions of the song Yesterday? ¿Por qué hay tantas versiones de la canción Yesterday? So many authors. Expresar cuántas veces o con qué frecuencia alguien hace algo. If this product is so efficient. Se usa mucho en exclamaciones. Se usa mucho en exclamaciones.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . why don’t more people use it? Si es tan bueno ¿por qué no lo usa más gente? I was so happy ( /angry/ surprised ) to see him! ¡Estaba tan contento (enfadado. ¡Eran unos melocotones tan deliciosos! Idem We had such wonderful weather! ¡Nos hizo un tiempo maravilloso! We had never eaten such delicious food! ¡Nunca habíamos tomado una comida tan deliciosa! Basic English Grammar. Cómo se puede justificar comer tanto en Navidades. why is it so rarely used? Si este producto es tan eficaz ¿por qué se utiliza tan raramente? + Many / Few + Sustantivo Plural Aumentar en cantidad el valor del sustantivo. Mi hija come tanto que me preocupa. tan pocos lectores. Aumentar en cantidad el valor del sustantivo. so few readers. Se usa mucho en exclamaciones. Tantos autores. Idem Ejemplos It was such a good film! ¡Fue una película tan buena! I have never seen such excellent films! ¡Nunca había visto películas tan buenas! They were such delicious peaches.

❍ We’re tired of waiting. finish. don’t/doesn’t mind. consider. Se me da muy bien dibujar. ❍ They are getting used to working with computers. suggest. ❍ Smoking is bad for your health ( fumar es malo para la salud). look forward to. dislike. remember (pero no remember to que va seguido de infinitivo)… ❍ She loves playing the piano. que va seguido de infinitivo). feel like …) ❍ I can’t imagine them playing golf.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . before…): ❍ I’m good at drawing. to. it’s no use. Le encanta tocar el piano. ❍ Did he give any reason for arriving so late? ¿Dio alguna razón por haber llegado tan tarde? ✓ Detrás de ciertas expresiones: get/be used to. can’t help. ❍ It’s no use complaining. ✓ Como complemento directo de ciertos verbos y expressiones: like. for. while. love. ❍ I want to avoid speaking to them. miss. deny. Recuerdan haberla visto salir hace una hora. Se están acostumbrando a trabajar con ordenadores. Estamos hartos de esperar. Quiero evitar hablar con ellos. avoid. ❍ They remember seeing her leave an hour ago. No merece la pena quejarse. from. at. Basic English Grammar. after. No me los imagino jugando al golf. imagine. ❍ Have you finished doing your homework? ¿Has terminado de hacer los deberes? ✓ Después de preposiciones (in. ❍ He enjoys cooking. of. practise. admit.21 III. can’t stand. Tiempos verbales – Verbal tenses El gerundio (-ing) Se utiliza fundamentalmente: ✓ Como sujeto de la oración cuando nos referimos a hechos en general: ❍ Swimming is easy (nadar es fácil). Disfruta cocinando -él. enjoy. stop (pero no stop to.

✓ En frases condicionales o subordinadas indicando futuro (muchas veces corresponde al presente de subjuntivo en español). En español equivale al presente de indicativo. Si vienen se lo diremos. afirmaciones científicas: ❍ Wood floats on water. Se utiliza fundamentalmente: ✓ Para hablar de acciones habituales: ❍ She gets up at eight o’clock. If they come.00h. instrucciones: ❍ The bus leaves at 7.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . we’ll tell them. programas.00h. ✓ Para expresar hechos reales. Se levanta a las 8 en punto . el infinitivo sin la partícula to.es la hora a la que normal mente se levanta. La madera flota en el agua. ✓ En horarios. ✓ En titulares de prensa: ❍ Earthquake rocks Nicaragua. El autobús sale a las 7. Basic English Grammar. Un terremoto sacude Nicaragua.22 Presente El Present Simple (presente simple) Es la forma básica del verbo.

Fíjate: ✓ Si el verbo acaba en vocal+ y.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . se añade –s. como siempre. Pero si acaba en consonante + y: -ies. – They do not work / They don’t work (No trabajan). ch. you. en ese orden. Excepto para la 3ª persona del singular que es does not (= doesn’t). Forma interrogativa Hay que poner do / does + sujeto + verbo. x: – go (ir) à goes – watch (ver) – wash (lavar) – pass (aprobar) watches washes passes -es. We. ss. ✓ Si el verbo acaba en o. – Do they play? (¿Juegan?) – Does she play? (¿Juega?) Fíjate que ya no se pone la –s en la tercera persona del singular –play. excepto para la 3ª persona del singular que añade una –s.porque la –s está puesta en does. – He does not work / He doesn’t work (No trabaja). Laura opens the door (Laura abre la puerta). you. Basic English Grammar. Forma negativa Hay que poner do not (= don’t). they He/ she/ it Afirmativa Negativa Interrogativa (Sujeto) + work (Sujeto) do not / don’t work Do (sujeto) work? (Sujeto) + works (Sujeto) does not / doesn’t Does (sujeto) work? Forma afirmativa Es la misma para todas las personas.23 Formas del Present Simple Sujeto Persona que realiza la acción I. – fly (volar) a flies. delante del verbo.

Está comiendo .Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Siempre se están quejando. ❍ They are building a new library. ✓ Para expresar preparativos o planes en un futuro próximo: ❍ He is leaving Berlin tomorrow. Trabajo de noche este mes. ✓ Para acciones que se repiten temporalmente: ❍ I’m working nights this month.24 El Present Continuous or Progressive (presente continuo) Es el equivalente en español al presente de indicativo del verbo estar + gerundio del verbo que se conjuga. ✓ Para acciones repetidas y monótonas: ❍ They’re always complaining.en este momento. Basic English Grammar.ahora. Se va de Berlín mañana. Se utiliza fundamentalmente: ✓ Para hablar de acciones que están ocurriendo en ese momento o en el presente: ❍ She is eating. Están construyendo una nueva biblioteca .

hear. think. dobla la consonante: begin (empezar) ✓ Acaba en l.25 Formas del Present Continuous Sujeto Persona que realiza la acción I He/ she/ it We. lie (mentir) travelling. lying. cambia ie por y +ing. si el verbo: ✓ Acaba en e. live (vivir) ✓ Acaba en y. esta e desaparece. you. seem. smell… – Expresan sentimientos. study (estudiar) living. to prefer… Estos verbos se llaman Stative Verbs. like. Forma interrogativa Hay que poner la forma que corresponda del verbo to be + Sujeto + verbo acabado en ing +? * Verbos que no suelen utilizar el present continuous – Expresan los sentidos (ver oír. love. know. beginning. stopping. Forma negativa Hay que poner Sujeto + forma que corresponda del verbo to be + not + verbo acabado en ing. la mantiene. studying.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . ✓ Es monosílabo y acaba en vocal +consonante. oler…): see. dobla la consonante: stop (parar) ✓ Acaba en vocal acentuada + consonante. they king? Afirmativa Negativa Interrogativa (Sujeto) am working (Sujeto) is working Are (sujeto) working? (Sujeto) am not working (Sujeto) is not working (Sujeto) are not working Am (sujeto) working? Is (sujeto) working? Are (sujeto) wor- Forma afirmativa Se forma con el present simple del verbo to be + verbo acabado en –ing. más que acciones (ser o estar/ saber o conocer/ parecer/ amar/ gustar/pensar/ preferir…): be. relación o conocimiento. Basic English Grammar. dobla la consonante: travel (viajar) ✓ Acaba en ie. Fíjate antes de poner –ing.

– se prevé.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .26 Futuro El Simple Future (futuro simple) Es el equivalente en español al futuro simple. Se utiliza fundamentalmente: ✓ Cuando se toma una decisión repentina en el momento en que se está hablando: ❍ I’ve got a headache. Basic English Grammar. Me duele la cabeza. I’ll take an aspirin. Te llevo la maleta. voy a tomarme una aspirina. ✓ Para pedir y ofrecer ayudar. ❍ Will you lay the table? ¿quieres poner la mesa? ❍ I’ll carry your case. ✓ Para hacer predicciones sobre hechos futuros: ❍ They’ll be very happy together. Serán muy felices juntos.

Forma negativa ✓ Hay que poner Sujeto + won’t (=will not) + forma base del verbo ❍ He won’t be your friend.27 Formas del Simple Future Sujeto Persona que realiza la acción I. Será tu amigo.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . No lo verás. Forma interrogativa ✓ Hay que poner Will + sujeto + forma base del verbo? ❍ Will he be your friend? ¿Será tu amigo? ❍ Will you see him? ¿Lo verás? Basic English Grammar. they Afirmativa Negativa Interrogativa (Sujeto) + will + work (Sujeto) + won’t + work Will (sujeto) + work Forma afirmativa ✓ Se forma con el Sujeto + will + forma base del verbo ❍ He will(he’ll) be your friend. you. Lo verás. you He/ she/ it We. ❍ You won’t see him. ❍ You will (you’ll) see him. No será tu amigo.

Va a tener un bebé –está embarazada Formas del Futuro con be going to Sujeto Persona que realiza la acción I Afirmativa Negativa Interrogativa (Sujeto) am going to work (Sujeto) are going to work (Sujeto) is going to work (Sujeto) are going to work (Sujeto) am not going to work (Sujeto) are not (=aren’t) going to work (Sujeto) isn’t going to work Am (sujeto) going to work? Are (sujeto) going to work? Has (sujeto) going to work? Are (sujeto) going to work? You He/ she/ it We. Forma interrogativa ✓ Hay que poner presente del to be + sujeto + going to + forma base del verbo. Voy a comer.28 El Futuro con be going to Se utiliza fundamentalmente para: ✓ Hablar de intenciones o planes en un futuro próximo: ❍ I’m going to eat. you.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . they (Sujeto) are not (=aren’t) going to work Forma afirmativa ✓ Se forma con el sujeto + presente del to be + going to +forma base del verbo. Basic English Grammar. Forma negativa ✓ Hay que poner sujeto + presente del to be + not + going to + forma base del verbo. ¡Va a llover! – todo lo indica ✓ Que algo va a suceder con seguridad en un futuro próximo: ❍ She’s going to have a baby. ✓ Indicar que algo va a ocurrir inmediatamente: ❍ Look at the sky. It’s going to rain! Mira el cielo.

Estaba duchándome cuando sonó mi móvil. Vino ayer. Cathy dijo que le gustaba la comida sana. ✓ Para contar algo pasado En español equivale al pretérito imperfecto: ❍ He lived in Berlin. ❍ Cathy said that she liked healthy food. ✓ En estilo indirecto (indirect speech). Él vivía en Berlín. se interrumpió por otra que estaba ocurriendo: ❍ I was having a shower when my mobile rang. En español equivale al indefinido: ❍ She came yesterday. Basic English Grammar. He w o r k e d. ✓ En frases condicionales. ✓ Se utiliza fundamentalmente: ✓ Para expresar acciones pasadas que ocurrieron en un momento definido del pasado. Casi siempre van acompañadas de expresiones temporales. se puede traducir por “él trabajó” o “él trabajaba”.29 Pasado El Simple Past (pretérito perfecto) Ver también ¿Cuándo utilizar present perfecto past perfect? Es el equivalente en español al indefinido y al pretérito imperfecto. ✓ Para indicar que una acción corta en el pasado. cuando el verbo principal está en condicional. dependerá del contexto. En español equivale al imperfecto de subjuntivo: ❍ If he came. Si él viniera se lo diría. I would tell him.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .

travelled. Love (amar) loved. you He/ she/ it We. dobla la consonante: Stop (parar) stopped. ✓ es monosílabo y acaba en vocal +consonante. studied.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . you. sí añadimos –ed. ✓ acaba en l. si el verbo: ✓ acaba en e muda. siempre que sea regular. Fíjate antes de añadir –ed. sólo se añade –d. ✓ acaba en consonante + y. Es igual para todas las personas. Study (estudiar) – Pero si es vocal + y. añadimos –d.30 El simple past (pasado simple) Formas regulares del simple past Sujeto Persona que realiza la acción I. cambiamos la y por i. dobla la consonante: Prefer (preferir) preferred. ✓ no es monosílabo y acaba en vocal acentuada + consonante. Stay (permanecer) stayed. they Afirmativa Negativa Interrogativa (Sujeto) worked (Sujeto) didn’t work Did (sujeto) work? Forma afirmativa Se forma añadiendo –ed al verbo que se conjuga. Forma interrogativa Hay que poner Did + sujeto + verbo? Basic English Grammar. dobla la consonante: Travel (viajar) Forma negativa Hay que poner Sujeto + did not (=didn’t) + verb.

knew .let .cost .brought . sólo los más importantes: To be I was You were He / she / it was We were They were To have I You He / she / it had We They To do I You He / she / it did We They Otros verbos irregulares Hay muchos.fallen forget .gone teach .forgot .bet . Aquí te indicamos.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .flown go – went .hurt .drank .came .blown come .cost hit .broke .cut cost .forgotten get – got .hit hurt .come drink . pero los agruparemos en tres categorías: Los que no cambian bet .got know .drove .hit .drunk drive .broken bring .known Los que cambian completamente break .let Los que cambian la vocal become .bet cut .31 Formas irregulares del Simple Past En inglés hay muchísimos verbos irregulares que has de aprender.driven fall – fell .cut .taught .caught fly – flew .taught Y… muchos más que tienes que aprender y que tienes en la siguiente lista: Basic English Grammar.bought catch – caught .hurt let .become blow – blew .became .

32 Infinitive Present to be to beat to become to begin to bite to blow to break to bring to build to burn to buy to can to catch to choose to clothe to come to cost to cut to do to draw to dream to drink to drive to eat to fall to feed to feel to fight to find Simple past was beat became began bit blew broke brought built burned / burnt bought could caught chose clothed / clad came cost cut did drew dreamed / dreamt drank drove ate fell fed felt fought found Past Participle been beaten become begun bitten blown broken brought built burned / burnt bought be able caught chosen clothed / clad come cost cut done drawn dreamed / dreamt drunk driven eaten fallen fed felt fought found Significado ser / estar golpear llegar a ser empezar morder soplar romper traer construir quemar comprar poder coger elegir vestir venir costar cortar / romper hacer dibujar soñar beber conducir comer caer alimentar sentir luchar encontrar Basic English Grammar.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .

conseguir dar ir crecer colgar ocurrir haber / tener oír esconder golpear golpear sostener herir mantener saber colocar aprender renunciar a algo dejar prestar permitir echarse encender perder Basic English Grammar.33 Infinitive Present to fly Ito forbid to forget to forgive to freeze to get to give to go to grow to hang to happen to have to hear to hide to hit to hit to hold to hurt to keep to know to lay to learn to leave to leave to lend to let to lie to light to lose Simple past flew forbade forgot forgave froze got gave went grew hanged / hung happened had heard hid hit hit held hurt kept knew laid learned / learnt left left lent let lay lit lost Past Participle flown forbidden forgotten forgiven frozen got given gone grown hanged / hung happened had heard hidden hit hit held hurt kept known laid learned / learnt left left lent let lain lit lost Significado volar prohibir olvidar perdonar helar(se) coger.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .

Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .34 tInfinitive Present to make to mean to meet to notice to pay to put to read to ride to ring to rise to run to say to see to sell to send to shake to shine to shoot to show to sing to sink to sit to sleep to slide to smell to speak to speed to spell to spend Simple past made meant / ment met noticed paid put read / red rode rang rose ran said saw sold sent shook shone shot showed sang sank sat slept slid smelled / smelt spoke speeded / sped spelled / spelt spent Past Participle made meant / ment met noticed paid put read / red ridden rung risen run said seen sold sent shaken shone shot showed / shown sung sunk sat slept slid smelled / smelt spoken speeded / sped spelled / spelt spent Significado hacer significar encontrar(se) observar pagar poner leer montar (a caballo) sonar subir correr decir ver vender enviar agitar brillar disparar mostrar cantar hundir sentarse dormir resbalar oler hablar acelerar deletrear gastar Basic English Grammar.

35 Infinitive Present to spill to stand to steal to stop to swear to sweep to swim to take to teach to tell to think to throw to understand to wake to wake to win to write Simple past spilled / spilt stood store stopped swore swept swam took taught told thought threw understood woke waked / woke won wrote Past Participle spilled / spilt stood stolen stopped sworn swept swum taken taught told thought thrown understood woke waked / woken won written Significado derramar estar de pie/soportar robar desistir jurar barrer nadar coger enseñar decir pensar tirar comprender despertar despertarse ganar escribir Basic English Grammar.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .

❍ Laura has been ill since Monday Laura lleva enferma desde el lunes.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .36 El Present Perfect (pretérito perfecto compuesto) Ver también ¿Cuándo utilizar present perfect o past perfect? Es el equivalente en español al pretérito perfecto de indicativo. Basic English Grammar. En el momento que señalemos cuándo. hemos de poner pasado simple. no! Creo que me lo han robado. ✓ Para hablar de acciones del pasado que no han acabado. aunque presenta algunas diferencias. ¿Dónde está mi bolso? ¡Oh. Por ejemplo: Have you seen her? pero Did you see her this morning? Se utiliza fundamentalmente: ✓ Para hablar de acciones acabadas que tienen todavía relación con el presente: ❍ Where’s my bag? Oh no! I think someone has stolen it. En inglés sólo utilizaremos el present perfect si no decimos expresar cuándo ocurrió la acción.

Forma interrogativa Hay que poner Have / Has + Sujeto + participio? * Aprende estas estructuras con el Present Perfect.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .37 Formas del Present Perfect Sujeto Persona que realiza la acción I He/ she/ it We. you. Forma negativa Hay que poner Sujeto + have /has not + participio. se utilizan mucho: Adverbio ever never for since already just yet Present Perfect Have you ever been to France? I’ve (=I have) never been to Berlin I’ve lived here for 2 years I’ve lived here since January The plane has already landed The plane has just landed The plane hasn’t landed yet Traducción ¿Has estado alguna vez en Francia? Nunca he estado en Berlín Vivo aquí desde hace dos años Vivo aquí desde enero El avión ya ha aterrizado El avión acaba de aterrizar El avión no ha aterrizado todavía Basic English Grammar. (forma contraída de have /has not = haven’t /hasn’t). they Afirmativa Negativa Interrogativa (Sujeto) have worked (Sujeto) has worked (Sujeto) have worked (Sujeto) haven’t worked (Sujeto) hasn’t worked (Sujeto) haven’t worked Have (sujeto) worked? Has (sujeto) worked? Have (sujeto) worked? Forma afirmativa Se forma con el presente del verbo to have + participio del verbo que se conjuga.

❍ I saw them this morning. Los vi esta mañana -ya no es por la mañana. Estuvo en la cárcel diez años -ya no está en la cárcel. Los dos se refieren al pasado pero: ✓ El Simple Past: ocurrió en el pasado y ya no afecta al futuro.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Lo he visto esta mañana -todavía es por la mañana. Lleva diez años en la cárcel -y sigue allí. Basic English Grammar. ❍ He’s (he has) been in prison for ten years. ❍ I’ve (I have) seen them this morning.38 Cuándo usar Simple Past o el Present Perfect? Son el equivalente en español al indefinido o pretérito imperfecto y al pretérito pluscuamperfecto. ✓ El Present Perfect: ocurrió en el pasado pero se solapa con el presente. ❍ He was in prison for ten years.

you.39 El Past Perfect (pretérito pluscuamperfecto) Es el equivalente en español al pluscuamperfecto de indicativo. Formas del Past Perfect Sujeto Afirmativa Persona que realiza la acción I. Dijo que había comido mucho. the film had already begun. ? Se utiliza fundamentalmente: ✓ Para referirnos a una acción del pasado ocurrida antes de otra acción en el pasado. ✓ En estilo indirecto (que en estilo directo equivaldría al Past Simple o al Present Perfect). ❍ When she arrived. they (Persona) had+ worked Negativa Interrogativa (Persona) had not + worked) Had (persona) worked? Contracted= I’d worked) (Contracted= you hadn’t worked) Basic English Grammar. aunque presenta algunas diferencias. Cuando llegó la película ya había empezado. ✓ En oraciones condicionales de pasado: ❍ If I had known. I would have told them. se lo habría dicho. sobre todo en oraciones condicionales. ❍ He said that he had eaten a lot. Si lo hubiera sabido. Ojo! Aquí la traducción en español equivale al pluscuamperfecto de subjuntivo.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . you He/ she/ it We.

you He/ she/ it We. ❍ She said that she had been eating a lot recently. Ella dijo que había estado comiendo mucho.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . ✓ En estilo indirecto (que en estilo directo equivaldría al Past Progressive). ❍ He had been waiting for half an hour. before she arrived. they Afirmativa Negativa Interrogativa (Sujeto) had+ been + working (Contracted= I’d been working) (Sujeto) had not + been + working (Contracted= I hadn’t been working) Had (sujeto) been + working? Basic English Grammar. Formas del Past Perfect Progressive Sujeto Persona que realiza la acción I. you.40 El Past Perfect Progressive ( pretérito pluscuamperfecto continuo) Es el equivalente en español al pretérito pluscuamperfecto continuo Se utiliza fundamentalmente: ✓ Para expresar el tiempo que llevaba ocurriendo algo antes de que sucediera otra acción en el pasado. Él estuvo esperando media hora antes de que ella llegara.

estate quieto. ❍ Let’s go. prevenir. hacer sugerencias.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . (Por favor. ❍ Let’s not go. amonestar: ❍ Go straight on and then turn left. (No hagas eso) ❍ Please. pasa) ❍ Lock the door after leaving. con el verbo en infinitivo sin to y sin sujeto. ❍ Don’t go! (No vayas) ❍ Don’t come! (No vengas) ❍ Don’t look! (No mires) ✓ La primera del plural se forma: En afirmativo. (Vamos a escribir un correo electrónico a Susan) En negativo. dar órdenes.. (Silencio –cállate. ✓ La segunda persona (singular y plural) se forma: En afirmativo. intento leer) Basic English Grammar. añadiendo el auxiliar don’t. (Ve recto y luego gira a la izquierda) ❍ Don’t do that. (Vayamos o vamos) ❍ Let’s write an email to Susan. recomendar. (Cierra la puerta cuando salgas) ❍ Be careful! (¡Ten cuidado!) ❍ Be quiet. I’m trying to read. ❍ Go! (Ve) ❍ Come! (Ven) ❍ Look! (Mira) En negativo. la segunda (singular y plural) y la primera del plural.41 Imperativo El imperativo Tiene sólo dos personas. con el verbo let’s (let us) + verbo en infinitivo sin to. se añade además not. (No vayamos) ¿Cuándo se utiliza el imperativo? ✓ Para: dar instrucciones. come in.

también se puede decir al revés. Si estudias. if I were you. para hablar de condiciones y consecuencias. estudiaría más duro. ❍ I won’t talk to you if you shout at me. Basic English Grammar. La estructura es siempre la misma: If + present simple . para hablar de condiciones y consecuencias. como en español. ❍ If I miss the train.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . ❍ If you study. como en español. tomaré un autobús Conditional (Tipo 2) Se utiliza. would + infinitive (sin to) El orden no es importante. Si pierdo el tren. ❍ I would (I’d) study harder. La estructura es siempre la misma: If + past . si me gritas. estaría muy contenta. o cuando es improbable que algo suceda. I would (I’d) be really happy. y para hacer conjeturas sobre el presente o el futuro. you will past the exam. will + infinitive El orden no es importante. también se puede decir al revés. No te hablaré. Si aprobara el examen. ❍ If I passed the exam.42 El Condicional Conditional (Tipo 1) Se utiliza. I’ll take a bus. aprobarás el examen. Si yo fuera tú.

draw. llorar…) Verbs + ‘to-infinitive’ Hay muchos verbos que suelen acompañarse de infinitivo. entrar. attempt. ser. ❍ He refused to help me. plan. decide. Fumar es perjudicial para la salud. catch. to draw. to cry… (volar. No me puedo permitir ir a ese caro restaurante. seem. Por ejemplo. to catch. ❍ I’ve decided to buy a new car. ask. pretend. Basic English Grammar. cuando utilizamos un verbo como sujeto de una oración. to be. dibujar. He decidido comprar un coche nuevo. Su sueño es volar. want… Ejemplos: ❍ His dream is to fly. en inglés se usa el gerundio. refuse.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Nota: El uso del infinitivo en inglés no es siempre igual que en español. fly. EXPRESIONES VERBALES – VERBAL EXPRESSIONS The Infinitive (El infinitivo) Ver también Gerundio Es el equivalente en español al infinitivo. Ejemplo: ❍ Smoking is bad for your health. ❍ I want to have a new digital camera for my trip to Andalucia. enter. Los más frecuentes son: agree. no el infinitivo. to belong. Consiguió alcanzar la cima de la montaña. ❍ I can’t afford to go to this expensive restaurant. ❍ She managed to reach the top of the hill. appear. to enter. promise. belong.43 IV. Se forma con to + verbo Por ejemplo: to fly. Quiero tener una cámara digital nueva para mi viaje a Andalucía. Se negó ayudarme. cantar. hope. expect. become. pertenecer. to sing.

La película se está haciendo en España. ❍ The film is being made in Spain.44 La voz pasiva Se utiliza: ✓ Para hablar de procesos cuando la acción es más importante que el sujeto. Se cree que ella es responsable del accidente. Basic English Grammar. el sujeto es desconocido o tiene una importancia secundaria. La casa se construyó en 1910. ❍ The book was written by Javier Marías. Se forma: Subject + correspondent form of to be + past participle (+ by + agent) ❍ Children are fascinated by the magic film. cuando el sujeto de la oración en activa es they. El libro fue escrito por Javier Marías. Se dice que es muy raro. (En activa sería: They think that she’s res ponsible for the accident). ❍ It is thought that she is responsible for the accident. El vaso se rompió (alguien lo rompió -pero no se sabe quién). con “se”). Los niños estaban fascinados por la película. ✓ Para sustituir al impersonal. ❍ The glass was broken (somebody brokes it). en inglés la pasiva se utiliza mucho más que en español (en español utilizamos más el impersonal. somebody. ❍ It is said that he is very strange.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . nobody…: ❍ The house was built in 1910. (En activa sería: They say that he’s very strange).

La película está siendo dirigida por ella. The film is directed by her. Ella ha dirigido la película. She will direct the film. She was directing the film.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Ella había dirigido la película. La película es dirigida por ella. Ella dirigirá la película. The film had been directed by her. La película estaba siendo dirigida por ella. The film was being directed by her. The film is being directed by her. La película fue dirigida por ella. Ella estaba dirigiendo la película. The film has been directed by her. Ella está dirigiendo la película.45 Fíjate cómo cambian algunos tiempos del verbo al formar una pasiva: (es muy similar al español) Tiempo del verbo Present simple Activa Pasiva She directs the film. Past simple Future simple Present continuous Past continuous Present Perfect Simple Past Perfect Simple Basic English Grammar. The film will be directed by her. La película había sido dirigida por ella. She has directed the film. Ella dirige la película. The film was directed by her. La película ha sido dirigida por ella. La película será dirigida por ella. She directed the film. Ella dirigió la película. She had directed the film. She is directing the film.

” Sara dijo: “habré acabado mi examen a las 6 en punto.” Present perfect progressive Sarah said. Sara dijo que estaba estudiando mucho ese semestre. Sara dijo que habría acabado su examen a las 6 en punto.” Present perfect Sarah said.” Sara dijo: “hemos estado trabajando en ese proyecto durante una semana.” Basic English Grammar.” Sara dijo: “estuvimos trabajando en ese proyecto durante una semana.” Sara dijo: “estoy estudiando mucho este semestre.” Sara dijo: “quiero ir al cine este fin de semana.46 Estilo indirecto Estilo directo: se utiliza para repetir las mismas palabras que alguien ha dicho.ej. Past perfect Sarah said (that) she had gone to beach the week before. “I can do it. Past progressive or Past perfect progressive Sarah said (that) they were working / had been working on that project for a week.” Future perfect Sarah said. Sara dijo que habían vivido en París durante mucho tiempo. Past perfect progressive Sarah said (that) they had been working on that project for a week. Sara dijo que ellos estuvieron trabajando / habían estado trabajando en ese proyecto durante una semana.” Simple past (acciones del pasado) Sarah said. “I’m studying a lot this semester. Past perfect Sarah said they had lived in Paris for a long time. “I will have finished my exam at six o’clock. Sara dijo que ellos habían estado trabajando en ese proyecto durante una semana. He said: “I live in the country” (El dijo: “vivo en el campo”) Estilo indirecto (en inglés se llama Indirect Speech o Reported Speech): se utiliza cuando repetimos con nuestras palabras lo que alguien ha dicho. “we were working on that project for a week. p. Conditional Sarah said (that) she would help me. p. Sara dijo que quería ir al cine ese fin de semana” Past progressive Sarah said (that) she was studying a lot that semester. “We’ve lived in Paris for a long time. “we have been working on that project for a week.” Past progressive Sarah said. Sara dijo que había ido a la playa la semana anterior.” Sara dijo: “fui a la playa la semana pasada.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . He said that he lived in the country. “I will help you!” Sara dijo: “¡te ayudaré! Can Sarah said. Sara dijo que me ayudaría. (El dijo que vivía en el campo) Fíjate bien en este cuadro DIRECT SPEECH Simple present Sarah said.” Sara dijo: “puedo hacerlo.” Sara dijo: “vivimos en París durante mucho tiempo. “I want to go to the cinema this weekend. Conditional perfect Sarah said (that) she would have finished her exam at six o’clock.” Future Sarah said.” INDIRECT SPEECH Simple past Sarah said (that) she wanted to go to the cinema that weekend.ej. “I went to the beach last week. Could Sarah said (that) she could do it.” Present progressive Sarah said. Sara dijo que podía hacerlo.

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Si te has fijado bien en el cuadro anterior, habrás observado que no sólo cambian los tiempos verbales. En el reported speech también has de cambiar:
Direct Speech I me my mine we us our Indirect Speech she/ he her/ him her/ his hers/ his they them their Direct Speech this/these here now ago today tonight tomorrow Indirect Speech that/ those there then before that day that night the next day / the following day ours theirs yesterday the previous day/ the day/ before

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¿Cuándo usar make o do?
make significa hacer pero normalmente en el sentido de fabricar, de crear algo que no existía. Estos son algunos de los usos más comunes: – Make a noise, a sound. Hacer ruido, un sonido… – Make an appointment. Quedar (prever una cita). – Make plans. Hacer planes. – Make changes, friends. Hacer cambios, amigos. – Make an excuse. Poner una excusa. – Make a mistake. Cometer un error. – Make a telephone call. Hacer una llamada de teléfono. – Make an offer, a promise, a suggestion… Hacer una oferta, una promesa, una sugerencia… – Make money. Hacer dinero. – Make breakfast, lunch, dinner, dessert, a cake… Preparar el desayuno, la comida, la cena, el postre, una tarta… – Make the beds. Hacer las camas. – Make a living. Ganarse la vida.

do significa también hacer pero cuando se habla de hacer trabajos, tareas o asignaturas, actividades, deportes. Por ejemplo: – Do homework. Hacer los deberes. – Do a project, an exercise, an experiment. Hacer un proyecto (de trabajo), un ejercicio, un experimento. – Do English, Maths… Hacer o estudiar inglés, matemáticas. – What do you do? I’m a student. ¿A qué te dedicas? Soy estudiante. – Do housework. Hacer tareas domésticas. – Do the shopping, the cooking… Hacer la compra, la comida. – Do the washing up, the ironing. Fregar los platos, planchar. – Do your work, job. Hacer tu trabajo. – Do a favour. Hacer un favor. – Do sport. Practicar deporte.

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Los phrasal verbs
Son verbos compuestos por el verbo base y una partícula (generalmente una preposición o un adverbio). Casi siempre tienen un significado muy distinto al del verbo base, aunque otras veces la partícula sirve para reforzar o alterar el significado del verbo básico. Ej. To look, significa mirar y to look after, cuidar. Se utilizan muchísimo en ingles, por eso es tan importante conocerlos. Aquí tienes un listado con ejemplos de los más frecuentes:

Phrasal verb

Usos más comunes (qué significa, ejemplo y traducción) Hacer una petición formal para un trabajo, una beca… ❍ My brother has applied for a scholarship. Mi hermano ha solicitado una beca. Estar en contra, oponerse a. ❍ They are all against the word. Están todos en contra de la guerra. Haber acabado. ❍ You’re always late. The meeting is over. Siempre llegas tarde. La reunión ha acabado. Dejar de funcionar (si hablamos de máquinas). ❍ The washing machine broke down just on Saturday! ¡La lavadora se estropeó justo el sábado! Perder el control, si hablamos de personas ❍ He broke down and started to cry. Se desmoronó y empezó a llorar. Golpear algo fuerte, como una puerta, hasta hacerla caer. ❍ Fire fighters had to break down the door to get into the flat that was on fire. Los bomberos tuvieron que derribar la puerta para entrar en el piso que estaba en llamas. Calmarse, relajarse. ❍ John is really upset. I’ll try to calm him down. John está muy enfadado (disgustado). Trataré de calmarle. Continuar con algo molesto. ❍ They carried on making that noise all night. Continuaron haciendo ese ruido toda la noche.

apply for

be against

be over

break down

calm down

carry on (doing)

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Descubrir una información o un hecho. Salir del lugar de trabajo al final del día. Queremos descubrir la verdad sobre lo que pasó.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . una bicicleta o un caballo. ¿y tu? come back fall down fed up with fill in find (something) out get in get off Basic English Grammar. ❍ I fell down and broke my leg. Rellenar un formulario. Mary está harta de su trabajo y ha decidido volver a los estudios. normalmente referido a documentación oficial. ❍ We got off the bus at 7 pm. Subimos al autobús. entrar (a una terminal de aeropuerto. utilice sólo el espacio destinado para ello. ❍ Mary is fed up with her job and has decided to go back to school. Llegar. use just the space provided. Decidimos volver otra vez de vacaciones a Cádiz. ❍ I usually get off early on Fridays. a un Puerto. Fíjate que para los grandes utilizamos get on. ejemplo y traducción) Volver a un lugar. ❍ Sarah never gets in before 10. and you? Los viernes suelo salir antes. a una estación…) ❍ What time does the train from Sevilla get in? ¿A qué hora llega el tren de Sevilla? Bajarse de un transporte público. ❍ We decided to come back to Cádiz for another holiday. Sarah nunca llega antes de las 10. ❍ Please fill in your name and address on the application form. Nos bajamos del autobús a las siete de la tarde. ❍ We got in the taxi. Me caí y me rompí la pierna. Por favor. Caer. Entrar en un vehículo pequeño. ❍ We want to find out the truth about what happened.50 Phrasal verb Usos más comunes (qué significa. We got on the bus Subimos al taxi. Estar harto. rellene su nombre y dirección en el formulario.

❍ I’m looking for Cathy. get on get up give (something) up go back hold on look after look for look forward to Basic English Grammar.51 Phrasal verb Usos más comunes (qué significa. Have you seen her? Estoy buscando a Cathy. Preguntar por cómo le va a alguien. but the older I am the earlier I get up. pero cuanto más mayor me hago. Buscar a alguien o algo.m. gracias por cuidar de mis niños. Hemos decidido volver a Almería este verano. ❍ I got on the bus as at 7 a. ❍ I’m looking forward to seeing you. Volver. Cuidar.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . por favor. I’ll transfer your call. Subí al autobús a las 7 de la mañana. le paso. ❍ It is a Non Governmental Organization (NGO) that looks after the environment. ❍ We’ve decided to go back to Almería this summer. ❍ Tony. Espere un momento (al teléfono). ejemplo y traducción) Subir a un vehículo grande (tren. please. Esperar al teléfono. Fíjate en que para los pequeños utilizamos get in. ❍ How did you get on in your new job? ¿Qué tal te va en tu nuevo trabajo? Levantarse de la cama. Tony. thanks for looking after my children. ❍ I’m going to give up smoking tomorrow. Voy a dejar de fumar mañana. Dejar de hacer algo. más temprano me levanto. Me solía levantar muy tarde los domingos. atender a algo o a alguien. ¿La has visto? Tener ganas de que algo ocurra. ❍ I used to get up very late on Sundays. ❍ Hold on a moment. Tengo muchas ganas de verte. autobús). Es una Organización no gubernamental (ONG) que cuida del medio ambiente.

ejemplo y traducción) Mirar por la ventana. en coche. ❍ I got up and looked out of the window. Podemos pasar a recogerte a la nueve. ❍ I’m going to sign up for yoga classes this year. ❍ When I was a child. hacer hincapié. ❍ Look out! There’s a car coming. Cuando era niño. Voy a matricularme en clases de yoga este año. Devolver algo. ❍ Recoger a alguien. destacar. Ella destacó las ventajas de usar transporte público. Como exclamación para avisar a alguien de un peligro. A muchas escuelas no les queda dinero. todos nos poníamos de pie cuando el profesor entraba en clase. we all stood up when the teacher came into the classroom. ❍ Could you please give me back my CD? I lent it to you two weeks ago and you’ve still got it! ¿Puedes.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . devolverme el CD? Te lo dejé hace dos semana y todavía lo tienes. Matricularse en un curso. Vestirse. Ponerse de pie. Me levanté y miré por la ventana. ❍ We’ve run out of milk! Don’t forget when you go the supermarket. Señaló en el mapa los mejores museos. está lloviendo. en barco… We can pick you up at nine. No te olvides cuando vayas al supermercado. give (something) back pick up point out put (something) off put (something) on run out of (something) sign up stand up Basic English Grammar. Nos hemos quedado sin leche. por favor. it’s raining! Ponte el impermeable. Se utiliza para indicar que algo se ha utilizado y no queda nada.52 Phrasal verb look out Usos más comunes (qué significa. ❍ Many schools are running out of money. andando. ❍ Put on your coat. Señalar. ponerse ropa. ❍ The decision has been put off until tomorrow. ❍ She pointed out the advantages of using public transportation. indicar. ❍ She pointed out the best museums on the map. Posponer. La decisión se ha aplazado a mañana. ¡Ten cuidado! Viene un coche.

asear. María encendió el televisor y se sentó a ver la película. ❍ The plane took off at 5. ❍ Who is washing up today? ¿Quién friega hoy? Escribir algo en un papel (una nota…). Me despierto a las siete y media todos los días. ❍ Maria turned on the television and sat down to see the film. por favor. las luces… ❍ Turn the lights off before leaving the building. ejemplo y traducción) Concluir. Enciende las luces. tidy up your room before leaving home. Ordenar.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . hace calor. Apaga las luces. recoger. Apagar un aparato. ❍ Switch the lights off. ❍ Write down the instructions for feeding the fish. resumir. Encender las luces. please. la intensidad de la luz… ❍ She turned the CD down when her mobile rang. Bajar el volumen. Cuidar (es sinónimo de look after). recoge tu habitación antes de salir de casa. Apunta las instrucciones para dar de comer a los peces. por favor. ❍ Take off your jumper. ❍ The journalist summed up the conference in a few words. Daniel. ❍ I wake up at seven thirty every single day. ❍ Daniel. Apagar las luces. Encender un aparato. it’s hot! Quítate el jersey. Despertarse. El periodista resumió la conferencia en unas pocas palabras. El avión despegó a las 5 de la tarde. Apaga las luces antes de salir del edificio. ❍ Switch the lights on. ❍ Who is going to take care of the children? ¿Quién va a cuidar a los niños? Quitarse ropa. please. Despegar.53 Phrasal verb sum up Usos más comunes (qué significa. switch off switch on take care of take off tidy up turn down turn off turn on wake up wash up write down Basic English Grammar. Bajó el volumen del CD cuando sonó su móvil.00 pm. Fregar los platos.

Why don’t we ask the policeman where the museum is? ¿Preguntamos al policía por el museo? Basic English Grammar. como en español. podemos utilizar muchas formulas para hacer sugerencias. How about.54 Making Suggestions: Let’s. Podíamos ir al cine esta noche. Vamos a la fiesta. involucrando a nuestro interlocutor. Son muy útiles porque nos permiten proponer o aconsejar algo de una forma positiva. What about. Why not. Why don’t.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Formula Usos (Verbo. Could En inglés. Why not + verbo (sin to) Why not ❍ Why not go for a swim? ¿Por qué no nos damos un baño? Why don’t + sujeto+ verbo (sin to) ❍ Why don’t ❍ Why don’t you tell her the truth? ¿Por qué no la dices la verdad? What about + verbo-ing What about ❍ What about going to the theatre? ¿Qué tal si vamos al cine? How about + verbo-ing How about ❍ How about going to Adra for our vacation? ¿Qué tal ir a Adra en nuestras vacaciones? Could + verbo (sin to) Could ❍ We could go to the cinema tonight. ejemplo y traducción) Let’s + verbo (sin to) Let’s ❍ Let’s go to the party.

Tienes que hablar con tu profesora de tu problema. mientras que don’t have to expresa que algo no es obligatorio o necesario. ❍ They mustn’t to do the exam Basic English Grammar. ❍ We have to/ must drive more carefully. ❍ You mustn’t talk in the library. No es necesario que te levantes tan pronto -pero puedes si quieres. Mustn’t siempre expresa obligación o prohibición. ❍ You have to/ must practise a lot to pass the exam. Equivaldrían en español a tener que : ❍ You have to/ must tell your teacher about your problem.have to tienen un significado muy parecido en el afirmativo. Tenemos que conducir con más prudencia.have to/ don’t have to? must. ¡Ojo! ✓ En casos de obligatoriedad se utiliza must: ❍ We must respect the rules. ¡Ojo! Los verbos modales.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . ✓ must sólo tiene forma presente. ✓ En el negativo don’t have to es distinto de mustn’t. No debes hablar en la biblioteca –aunque quieres no puedes hacerlo-. Debemos respetar las reglas. Para el resto de los tiempos se usa have to (pasado had to). nunca llevan to: ❍ You must to go home now.55 Obligación ¿Cuándo usar must/ mustn’t . ❍ You don’t have to get up so early. Tienes que practicar mucho para aprobar el examen.

Equivaldría en español al condicional o al pretérito imperfecto. ❍ You should tell your teacher about your problem. es demasiado cara. No pueden comprar esa casa. Should también se utiliza para instrucciones oficiales. nunca llevan to: ❍ You should to go home now. ❍ We should drive more prudently Deberíamos/debíamos conducir con más prudencia.56 ¿Cuándo usar should. ❍ They shouldn’t buy this house. ❍ You should eat healthy food Deberías/debías comer comida saludable. it’s too expensive. Deberías/debías hablar a tu profesora de tu problema. aquí lo podríamos traducir por el futuro del verbo “deber” ❍ Candidates should possess the following characteristics… Los candidatos deberían poseer las siguientes características… ¡Ojo! Los verbos modales. Basic English Grammar.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .shouldn’t? should se utiliza fundamentalmente para expresar una opinión o dar un consejo.

but it’s much better. ❍ It may never happen. ✓ Sugerencias (sólo might) ❍ You might try to be more pleasant! ¡Podías intentar ser más amable! ¡Ojo! Los verbos modales. nunca llevan to: ❍ This washing machine may to be more expensive. Puede que nunca suceda. Puede que lleguen tarde. Puedes irte ya. pero es mucho mejor. Esta lavadora puede ser más cara.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .might? may –might… Se usan sobre todo para: ✓ Indicar posibilidad (no seguridad) ❍ They might be late. Basic English Grammar. ❍ May I interrrupt you? ¿Me permite interrumpirle? ❍ You may go now.57 Seguridad ¿Cuándo usar may . ✓ Dar y pedir permiso de manera educada.

❍ I’m used to getting up early. ❍ The singer can’t get used to the public.58 Hábitos ¿Cuándo usar be used to y get used to? Ambas expresiones llevan después un sustantivo o un verbo en gerundio –ing. ❍ The actor is getting used to the public. El cantante no se acostumbra a cantar en público. Estoy acostumbrada a levantarme temprano. ❍ She’s (=she is) used to Italian food. Los políticos están acostumbrados a recibir críticas. Está acostumbrada a la comida italiana. ❍ The singer can’t get used to singing in public. El cantante no se acostumbra al público. * be used to se puede traducir en español por “estar acostumbrado a”. * get used se utiliza para expresar que se está en proceso de acostumbrarse. ❍ Politicians are used to receiving criticism. El actor se está acostumbrando al público.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Basic English Grammar.

Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . De jóvenes jugaban al baloncesto todas las semanas. es decir. ❍ She used to do it. ❍ When I was a child. ❍ When they were young they would play basketball every week. Forma Negativa Sujecto + didn’t use to + verbo ❍ Our neighbours didn’t use to make so much noise but now it’s terrible. pero ahora es terrible. Forma Interrogativa Did + sujecto + use to + verbo ❍ Did you use to walk to school? ¿Solías ir andando al colegio? Basic English Grammar.59 ¿Cuándo usar used to y would para expresar hábitos? Los dos se utilizan para hablar de hábitos pasados. ❍ They used to play basketball at school. too. iba a la biblioteca a diario. Solía padecer asma – ya no. Yo también pensaba así -antes. ❍ She used to suffer from asthma. Solían jugar a baloncesto en el colegio .ya no. I would go to the library every day. * Pero: – used to se puede traducir en español por “solía”. su uso es más narrativo o literario y por tanto menos común. – would se utiliza para expresar hábitos o costumbres repetidas en el pasado. para describir un hábito en el pasado. Solíamos ir a España de vacaciones. Nuestros vecinos no solían hacer mucho ruido. Solía hacerlo – ya no. Forma Afirmativa Sujecto + used to + verbo ❍ We used to go to Spain for our holidays. Cuando era niño. ❍ I used to think like that.

could. Eso no puede ser verdad. Podríamos visitar Paris el año que viene. can’t. Para sugerencias: ❍ You can do the problem later. ❍ Mary could swim when she was 3. ❍ We could visit Paris next year. fundamentalmente para: ✓ Hablar de habilidad.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Could también se utiliza: ✓ Para hacer peticiones formales: ❍ Could you do me a favour? ¿Podría hacerme un favor? ✓ Para expresar una posibilidad más remota. Basic English Grammar. ❍ You won’t be able to come. Can’t (forma negativa de can) indica prohibición y deducción negativa: ❍ You can’t park here. be able to. couldn’t? Can y could tienen diversos usos. Puedes hacer el problema más tarde. No puedes aparcar aquí.60 Capacidad ¿Cuándo usar can. Mary sabía/podía nadar a los 3 años. capacidad o conocimiento. Puedes marcharte ahora. No han podido venir. ❍ Will we be able to go this Sunday? ¿Podremos ir este domingo? ¡Ojo! Los verbos modales. nunca llevan to: ❍ You can to go home now. No podrás venir. ❍ Lions can run very fast. ✓ Para peticiones y para dar permiso: ❍ Can I borrow your pen? ¿Puedo usar tu bolígrafo? ❍ You can leave now. ❍ That can’t be true. ❍ They can’t to park here. ❍ We could to visit Paris next year. ❍ They haven’t been able to go. Be able to Se utiliza en los tiempos que no tiene can. Los leones pueden corer muy rápido.

Pronombres – Pronouns Pronombres personales. hers. she. se our nuestro your vuestro their su (de ellos. ella. yours is blue. her. ella.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . (subject) Ella tiene el pelo corto y nosotros/as tenemos el pelo largo. la. las. (object) Dame el bolso azul y le daré el bolso negro. him. Possessive Adjectives my mi your tu ello his. her its su (de él. El mío es negro y el tuyo azul. le. El suyo es corto y el nuestro es largo. I’ll tell her to take us to the hairdresser’s (object) Le diré que nos lleve a la peluquería. Possessive Pronouns mine mío yours tuyo ello) his. Her hair is short and our hair is long. its suyo ours nuestro lo. Mine is black.61 V. Give me the blue bag and I’ll give her the black bag. Su pelo es corto y el nuestro largo. Mi bolso es negro y tu bolso es azul. Hers is short and ours is long. adjetivos posesivos y pronombres posesivos Singular Plural Sub-ject Object Subject Object Subject Object Subject Object Subject Object Subject Objec Personal Pronounst I Yo me me you tú you te he. (subject) Yo tengo un bolso negro y tú tienes uno azul. Possessive Pronouns Personal Pronoun Possesive Adjectives Possessive Pronouns Basic English Grammar. Possesive Adjectives My bag is black and your bag is blue. we nosous nos you vosotros you os they ellos them les. She has short hair and we have long hair. los it it tros él. ellas) yours theirs vuestro suyos/as Ejemplos: Personal Pronoum I have a black bag and you have a blue one.

quién. Whose. Mi hermano. Which do you like best? ¿ Cuál prefieres? The book which is in the library. de las cuales. el que. las cuales (para preguntar por la pertenencia de cosas a personas) de que. The family whose house they stayed in. Se usa which para cosas. que es actor. cuyas (para cosas) que.62 ¿Cuándo usar Who. los cuales. who is an actor. la cual. Conozco a la mujer que ganó la carrera. los que. lo que. el cual. de quien. de la cual. ❍ Where is the girl who / that won the price? / ¿Dónde está la chica que ganó el premio? (se puede utilizar tanto ‘who’ como ‘that’) ❍ She loves to watch films that/which make her cry. lives in Hollywood. del cual. Basic English Grammar. La familia en cuya casa estuvieron. cuyo. cuya. Le encanta ver películas que la hagan llorar. de los cuales. las cuales Ejemplos Who are you? ¿Quién eres? I know the woman who won the race. Se usa that para personas y cosas. who y which en las oraciones de relativo? En las oraciones especificativas: Se usa who para personas. (se refiere a las películas) Nunca se puede emplear that como relativo en las oraciones explicativas. los cuales.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . vive en Hollywood. ❍ My brother. cuyos. el cual. That? Inglés Español (para pertenencia de cosas a personas) que. lo cual. El hombre joven que vino a nuestro jardín. El libro que está en la biblioteca The young man that came to our garden. Which. las que Ojo! ¿Cuál es la diferencia entre that. la que. who whose which that (para personas y cosas) que. Whose little girl is that? ¿De quién es esa niña? Whose car is this? It’s mine ¿De quién es ese coche? Es mío. la cual.

We live in the flat above the shop. He’s is leaving the school after 2 years teaching English. después de Ejemplos She told me about your problem. I went to the library after breakfast. por encima de. a (horas) antes que. see below. Go along Pine Street and turn right. junto a entre (dos) Basic English Grammar. Between you and me. sobre. sobre como en (posición. bajo. I did it as you suggested. al lado de. detrás de below beside between debajo de. Police believe that a racist group is behind the attacks. There is a line of trees along the river bank. along among around a lo largo de entre (varios) alrededor de. alrededor de. The shop is just before you get to the end of the road. There must have been around 200 students there. His house was hidden among the trees. The money was divided up among the children. He wants to spend more time at home. aproximadamente. Amelia must be about the same age as you The birds were flying high above the trees. delante de As at before behind debajo de. We live at 23 Oxford Street. Think carefully before you choose. sobre a través de detrás de. Preposiciones – Prepositions Las preposiciones más comunes Preposición about above across after Significado acerca de.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . lugar exacto). The party was the day before yesterday. For more information. Anne is sitting beside Bob.63 VI. My village is almost 300m below sea level. I walked across the road.30. aproximadamente. We walked around the big building. He works as a hairdresser. There’s a bus at 10. bajo. antes de . There are three bridges across this river. Choose a number between 1 and 10. The car behind us was very old. I think she’s having problems with her boyfriend.

We went through this road that brings to the airport. We’ll be at home round (about) ten. cerca de. alrededor de. Is there a restaurant near here? The bank is next to the library. dentro de dentro de en cerca de al lado de de fuera de. The book is inside the bag.64 Preposición Significado by por. desde. I study from morning till night. de acuerdo con. I’ll be here until tomorrow. a partir de en. Let’s go to the beach! The car was coming towards me. See you on Saturday! A bridge over the River Thames. We went up the mountain and took a photograph of the city. and as it is outside the city centre. encima de. por de. It’s made of wood. desde hace. I haven’t seen your daughter for ten days. We live in Cádiz.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . I am fascinated by astrology. The book is in the bag. junto a. I haven’t seen him since last year. It is a very nice place. She’s the Head of our school. Children learn about computers… without help! Basic English Grammar. a. por encima de enfrente de fuera de Ejemplos The building was destroyed by the storm. My book is on the table. por delante de. al otro lado de The bridge is over the river. hasta hacia debajo de hasta arriba de con sin We were all sitting round (around) the big table. These courses take place during the spring term. saliendo de sobre. Turn left and go straight on for about 50 metres. I’m from Spain. He got off the train at the next stop. It’s under the table. He walked down the street and knocked on the door. alrededor de (fecha) abajo (de) durante en dirección a. I went into the kitchen. en sobre. I’ll come with you. I can’t live with you any more. I can’t live without you. aproximadamente desde a través de hacia. down during for from in inside into near next to of off on over opposite outside over round since through to towards under until up with without sobre. The theatre is on the opposite side of the tower. encima.

– at ten o’clock / A las diez en punto – at Christmas / En Navidades -– at Easter/ En Pascua – at night / Por la noche ✓ “in” para meses. 25th / El 25 de Julio Basic English Grammar. – on Monday / El lunes – on July. – – – – in in in in Octubre / En octubre 2005 / In the year 2005 / En 2005 summer / En verano the morning/ Por la mañana ✓ “on” para días de la semana y fechas. utilizamos: ✓ “at” para horas o momentos determinados (especialmente relacionados con festividades) y para el sustantivo night. años o estaciones y para otras partes del día.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO .65 Preposiciones para hablar de tiempo Cuando hablamos de “tiempo”.

Additional information I would also like to know what type of accommodation you can offer. I would like.General aspects A formal letter (asking for information) Your address. Avda. if possible. Aspectos generales . could you tell me what type of courses you offer and how much they cost.66 VII.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . Information required Please. 2005 Date Name and Address of the company you are writing to English Language School 124 Avenue of the Americas New York NY 10020 Greeting Dear Sir/Madam. 26 18690 Almuñecar (Granada) ESPAGNE 12 Septembre. Signature Paula Pérez Basic English Grammar. I am interested in attending an intensive course in Britain this summer for a month. to share a flat with students from dif ferent countries. Reasons for writing I am writing to enquire about your English language courses for students. Formula for ending the letter I look forward to hearing from you. Mediterráneo.

aerodrome antibody. ultraviolet uncertain. p. one minibus. En muchos casos forman parte de la propia palabra. Aquí tienes algunos de los más frecuentes: Preposición a (an)aerantiaut(o)bibiocentcircumcoconcontradedisecoexextrahyperin-. unchanged uniform. subway. multicultural.Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . antidote autonomy. illegible. indomitable. antisocial. prediction. opposite.67 Prefijos . impatient. invalid. En otros casos se añaden para cambiar el sentido de una palabra.ej con tradiction.smoker. preview polygamy. miniseries misunderstand. irSignificado not air against self two life hundred around together with. unhappy. television ultra-modern. il-. hyperactive inflammable.Prefixes Se encuentran al principio de una palabra. multilingual precedent. uncomfortable. bilingual. anarchy aeronautics. telecommunications. impossible. invaluable. submarine superwoman. prepaid. discovery ecology. ex-president extraordinary. irrelevant. biography centimetre. immoral. centenary circumference. bifocal biology. together opposite opposite opposite house previous more than usual excessive not Ejemplos amoral. non. irregular minimisnonmultyprepolyresubsuperteleultraununismall not not many before many again below more than over a long distance extremely not. reflection subtitle. cooperation. co-pilot congregation.ej possible-impossible. bisexual. decentralization. defrost disagreement. supermarket. contrarrevolución deforestation. miscalculate nonsense. unfold. unsure. connotation contradiction. p. im-. superman. polytechnic revolution. extraterrestrial hypermarket. economy ex-wife. unification Basic English Grammar. non-resident. autobiography bicycle. circumcision cooperative.

68 Sufijos . (proviene de to invent. Inventor (proviene de to invent. interpretar). reino (proviene de king. bueno).Suffixes Nos ayudan a formar palabras. agua potable (proviene de to drink. diariamente. jugador (proviene de to play. hablador (proviene de to talk. día). predecir). destinatario (proviene de to address. hornear). semanal . poseer). oscuro).Diario (proviene de day. ontería (proviene de foolish. bondad (proviene de good. niño). sala de espera (proviene de to wait . adoptar). rey) libertad (proviene de free. invento (proviene de to invent. organizar). entender). -ive -ly -ness -or i -tion Basic English Grammar. navegar). imaginación (proviene de to imagine.semanalmente (proviene de week. oscuridad (proviene de dark. libre) empleado (proviene de to employ. -ative -dom -ee -er -hood -ing entendimiento (de to understand. predicción (proviene de to predict. beber). lavadora (proviene de to wash. infancia (proviene de child. Aquí tienes algunos de los más frecuentes: Sufijo -ation Ejemplos organisation imagination talkative imaginative kingdom freedom employee addressee owner player teacher baker childhood fatherhood understanding interesting drinking water waiting room washing machine attractive inventive daily weekly monthly darkness goodness foolishness actor sailor nventor adoption prediction invention Traducción/formación organización (proviene de to organise. esperar). atraer). jugar). mensual – mensualmente (proviene de month. emplear). inventivo. hablar). dirigir) dueño (proviene de to own. imaginar).Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradúate en la ESO . panadero (proviene de to bake. imaginativo(proviene de to imagine. inventar). lavar). interesar). enseñar). inventar). semana). mes). adopción (proviene de to adopt. interesante (proviene de to interest. inventar). marinero (proviene de to sail. atractivo (proviene de to attract. tonto) actor (proviene de to act. imaginar). profesor (proviene de to teach.

MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES SECRETARÍA DE ESTADO DE INMIGRACIÓN Y EMIGRACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE INTEGRACIÓN DE LOS INMIGRANTES Fondo para la acogida e integración de inmigrantes. así como el refuerzo educativo de los mismos en Andalucía .

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