You are on page 1of 2

‫ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻜﻢ و ﻟﻤﺎ ﻟﺪور اﻷﺳﺮة ﻣﻦ أﺛﺮ آﺒﻴﺮ و دور ﺑﺎﻟﻎ اﻷهﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻤﻮ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬

‫و رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮاﻩ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺸﺎرآﺘﻜﻢ و ﻓﺘﺢ ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻨﻨﺎ آﻤﺪرﺳﺔ و ﺑﻴﻨﻜﻢ‬
‫آﺄهﻞ ﻣﻦ أآﺜﺮ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎهﺘﻤﺎم آﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ إذ ﻧﺤﺎول آﻤﺎ ﻋﻬﺪﺗﻤﻮﻧﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬
‫اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان و ﻓﻲ اﻟﺼــﻔﻮف ﻟﻤﺤـﺎوﻟﺔ اﻟﻮﻗﻮف ﻋـﻠﻰ ﻣﺸﺎآﻠﻬﻢ اﻷآﺎدﻳﻤﻴـــﺔ أﻳﺎ ً آﺎن ﺣﺠﻤـﻬﺎ‬
‫و ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻟﻨﺤﻠﻬﺎ ﺑﺄرﻗﻰ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺾ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ و آﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ و اﻟﺒﻴﺖ و ﺑﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت و اﺗﺼﺎﻻت هﺎﺗﻔﻴﺔ و ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﻔﺼﻠﺔ هﺪﻓﻨﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺠﻮ اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ و اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻤﺸﺎرآﺘﻜﻢ ﺗﻌﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب و اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﺬا و اﺳﺘﻜﻤﺎﻻ ﻟﻤﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﻪ اﺳﻤﺤﻮا ﻟﻲ أن أﻗﺪم ﻟﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﻲ هﺬا ﻣﺴﺘﻔﻴﻀﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ دور و أهﻤﻴﺔ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺗﺤﺼﻴﻠﻪ و ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﻣﻊ آﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻟﻮا ﻻ ﺗﻌّـﻠﻢ دون داﻓﻌﻴﺔ و أﻗﻮل ﻻ ﺗﻌّـﻠﻢ وﻻ اﻧﺘﺎج و ﻻ ﺣﻴﺎة دون داﻓﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬا آﻴﻒ ﻋﻠﻴﻨﺎ و ﻣﺎذا‬
‫ﻳﺠﺐ ان ﻧﻘﻮم ﺑﻪ آﺄهﻞ ﻻﺳﺘﺜﺎرة داﻓﻌﻴﺔ اﺑﻨﻨﺎ ؟‬

‫ﻟﺤﻞ اﻟﻠﻐﺰ و ﺗﺴﻬﻴﻠﻪ و اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻨﻈﺮي اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻠﻲ ﺳﺄﺑﺴﻂ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬
‫آﺜﻴﺮا ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻋﺮض هﺬﻩ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ آﻤﻤﺎرﺳﺎت ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻧﻘﻮم ﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﻷﺑﺪأ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أهﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺰﻳﺰ و اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ﻓﻠﻘﺪ أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺪراﺳﺎت ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﺴﻠﻮك أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻠﻮك اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﻀﺒﻄﻪ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻓﺎﻻﻧﺴﺎن ﻳﻤﻴﻞ اﻟﻰ ﺗﻜﺮار اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺬي ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ و إﻟﻰ ﺧﻔﺾ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫اﻟﺬي ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﺳﻠﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻋﺰز اﺑﻨﻚ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ ﺧﺒﺮة اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻴﺸﻌﺮ ﺑﻄﻌﻤﻪ و ﺣﻼوﺗﻪ‬
‫ﻓﺎﻟﺘﻌﺰﻳﺰ هﻮ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺪاﻓﻴﺔ اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫اﻟﻨﺠﺎح ﻳﻮﻟﺪ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ واﻟﻤﻮاﻇﺒﺔ واﻻﻋﺘﺰاز ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ اﻣﺎ اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻴﻮﻟﺪ اﻹﺣﺒﺎط ورﺑﻤﺎ اﻟﺘﺸﻜﻚ ﺑﺎﻟﺬات‬
‫وﺑﻌﺒﺎرة أﺧﺮى اﻟﻨﺠﺎح هﻮ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻜﻔﺎﻳﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ زﻳﺎدة اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ ﻟﺬا ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﺤﺎوﻟﺔ زﻳﺎدة‬
‫ﺧﺒﺮات اﻟﻨﺠﺎح وﺗﻘﻠﻴﻞ ﺧﺒﺮات اﻟﻔﺸﻞ ﻣﺎ أﻣﻜﻦ آﻤﺎ أن إﺷﺮاك اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﻣﺮﻣﻬﻢ اذ‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﺒﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻦ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ وﻣﻴﻮﻟﻪ واهﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ ﻓﻼ ﺷﻲء ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ داﻓﻌﻴﺔ اﻹﻧﺴﺎن آﺎﻟﺸﻌﻮر‬
‫ﺑﺎﻟﻀﻌﻒ واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄن اﻻﺷﺨﺎص اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻳﻮﺟﻬﻮن ﺣﻴﺎﺗﻪ واﻻﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻳﺸﻌﺮ أن اﻵﺧﺮﻳﻦ هﻢ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺮرون ﻣﺼﻴﺮﻩ ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻟﻪ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻟﺬا ﺣﺎوﻟﻮا آﺄهﻞ أن ﺗﺸﺮآﻮا اﺑﻨﺎءآﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺧﻄﻂ اﻟﺪراﺳﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮﻗﺖ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻوﻟﻮﻳﺎت ﺣﻴﺚ آﺎن ذﻟﻚ ﻣﻤﻜﻨﺎ ﻓﺬﻟﻚ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ داﻓﻌﻴﺘﻬﻢ‬
‫واﻟﺘﺰاﻣﻬﻢ ‪.‬‬

‫آﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺛﻘﺘﻨﺎ ﺑﺈﺑﻨﻨﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ اذ ان اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻻﻧﺴﺎن ﻳﺴﻠﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻗﻌﻪ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻨﻪ ‪ ،‬اﻻﺷﺨﺎص اﻟﻤﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ) اﻟﻮاﻟﺪان ‪ ،‬اﻻﺧﻮة ‪ ،‬اﻷﻗﺮان ‪. ( ...‬‬

‫اﻗﻮل ﻟﻜﻢ ﺳﻴﻨﺠﺢ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬي ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻣﻨﻪ اﻟﻨﺠﺎح وﻧﻈﻬﺮﻩ ﻟﻪ وﺳﻴﻔﺸﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬي ﻧﻈﻬﺮ ﻟﻪ‬
‫ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ ‪.‬‬

‫آﻤﺎ أوﺻﻴﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻠﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ‪ ،‬إن آﻤﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻖ ﺿﺮورﻳﺔ ﻟﺰﻳﺎدة داﻓﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺗﺤﺴﻨﺎ ً إن ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﺑﺬﻟﻚ وﺗﻔﻬﻤﻪ ﻟﻠﺘﺤﺴﻦ ﻓﻲ ﺳﻠﻮآﻪ ﻳﻌﻤﻞ آﺤﺎﻓﺰ ﻟﺒﺬل‬
‫ﺟﻬﺪ أآﺒﺮ‪.‬‬

‫إن ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻦ ذاﺗﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻬﻤﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ إﻟﻰ ﺣﺪ آﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ وﺗﻘﺒﻞ اﻟﺬات‬
‫هﻮ أﺣﺪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺮآﺰﻳﻪ ﻓﻲ ﺗﻄﻮر ﻣﻔﻬﻮم ذات اﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﺎﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻴﺘﻨﺎﻓﺲ‬
‫واﻵﺧﺮﻳﻦ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﺛﺮﻩ ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﻓﻌﻴﺔ ﺳﻠﺒﻴﺎ‪.‬‬

‫أﺧﻴﺮا أﻗﻮل ﻟﻜﻢ ﺳﺎﻋﺪوا اﺑﻨﻜﻢ ﻣﻌﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ آﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺤﺎﺳﺐ ﻃﻼﺑﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻌﻮن اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﻟﺬا ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺠﻨﺐ ﺗﺤﻤﻴﻠﻬﻢ ﻣﺎ ﻻ ﻃﺎﻗﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﻪ وﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻨﺎ أن ﻧﺘﺬآﺮ أن‬
‫اﻟﻬﺪف اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ آﻞ ﻣﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﻪ هﻮ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﻓﻲ دﺑﻲ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﻗﺼﻰ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻴﻪ ﻓﻼ ﻧﻔﻌﻞ ﻟﻪ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ‪.‬‬
‫وﻓﻘﻨﻲ اﷲ واﻳﺎآﻢ ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ‪..‬‬

‫اﻟﻤﺸﺮف اﻻآﺎدﻳﻤﻲ ‪ :‬ﻣﺤﻤﻮد اﻟﻐﺮاﻳﺒﺔ‬

‫‪2‬‬