Asociacin Ajbatz Enlace Quich-ONG

2. Av. 7-19, Zona 5 Santa Cruz del Quich, Quich Guatemala (502) 7755-4801, 7756-3373 www.enlacequiche.org.gt info@enlacequiche.org.gt Este material fue producido con apoyo financiero del International Development Research Centre, Ottawa, Canad.

NDICE

PGINA INTRODUCCIN........................................................................................................................ 2 MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................ 4 MARCOL LEGAL DE LA PROPUESTA .................................................................................. 6 INSTITUCIONES PARTICIPANTES EN LA VALIDACION..................................................... 8 VOCABULARIO TECNOLGICO ............................................................................................ 9 DICTAMEN TCNICO .............................................................................................................40

I. INTRODUCCIN
Este documento contiene 571 trminos tecnolgicos en idioma kiche. Los trminos tecnolgicos sern usados como vocabulario en el contexto de la tecnologa computarizada. La definicin del vocabulario tecnolgico se desarroll con la intencin de responder a las necesidades del Pueblo Maya que demanda recibir los servicios en el marco de su cultura e idioma, en conexin con los avances tecnolgicos de la actualidad. Es el resultado de un trabajo que lider la Asociacin Ajbatz Enlace Quiche, en coordinacin estrecha con tcnicos de la comunidad lingstica kiche, de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala, del 13 de marzo al 16 de octubre de 2006 En coordinacin con personal de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Fundacin Rigoberto Mench, Academia de Lenguas Mayas de Guatemala y Ajbatz Enlace Quich, se identific un banco de palabras en idioma kiche que se consideraron idneos para ser usados como vocabulario tecnolgico. De estas palabras se selecciona ron varias y se identificaron otras para consensuar su aplicabilidad. Con el aval de la comunidad lingstica kiche, se seleccionaron 571 palabras y trminos para ser sometido a un proceso de validacin con personal multidisciplinario de diferentes organizaciones que se dedican al fortalecimiento del idioma kiche y la tecnologa. Se desarrollaron dos talleres para la validacin de los trminos seleccionados y los criterios que se utilizaron para este proceso fueron los siguientes: 1. Adaptacin a la fonologa y estructura del idioma. 2. Creacin del trmino tecnolgico mediante funcin y forma. 3. Creacin del trmino tecnolgico mediante significado o extensin semntica. 4. Creacin onomatopyica del trmino tecnolgico.

5. Los trminos deben ser: a) Funcionales y prcticos b) Adaptables y comprensibles c) Entendibles d) De fcil pronunciacin e) Rescate de palabras en desuso (retencin, recontraccin) f) Palabras cortas g) Escritura fcil 6. Estructura de los trminos tecnolgicos: a) Races + afijo b) Ubicacin segn categora de palabras Entre los resultados ms relevantes del proceso de validacin se pueden resaltar los siguientes: 1. 25 neologismos que forman parte del vocabulario tecnolgico, creados y consensuados. 2. Un neologismo para referirse a pagina web, Ukemamtz, (Web = telaraa; ukemam=telaraa, tzi = tzijobelil) 3. Un neologismo para referirse a la palabra Internet, Nimkatz, (Nim= grande, ka, se refiere a kat= red, y tz = tzijobelil) 4. Un neologismo para referirse a la palabra Network, Katchak, (red de trabajo) creado y consensuado. 5. 543 trminos tecnolgicos en idioma kiche que ya existan revisados, validados y consensuados, listos para su socializacin. Los talleres de validacin, a parte de que fueron espacios de discusin y consensos, tambin sirvieron como parte de una estrategia de socializacin de los trminos tecnolgicos en idioma kiche consensuados, pues al finalizar el ultimo taller, los representantes de las distintas organizaciones expusieron su deseo y voluntad de hacer uso del vocabulario consensuado en los diferentes contextos en donde laboran.

II. MARCO CONTEXTUAL

La informtica nace ante la necesidad del ser humano de hacer clculos matemticos de manera efectiva, fcil y rpida supliendo el baco. A finales del siglo XVI inicia la era mecnica. En esta era se pretenda que aparatos realizaran de manera mecnica, prctica y automtica las operaciones matemticas. Actualmente la computadora y las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin han cambiado y mejorado las formas de comunicacin y trabajo de los seres humanos; se ha n convertido en herramientas principales para el desarrollo humano. En Latinoamrica habitan aproximadamente 50 millones de indgenas, la mayora de estos habitantes sufren discriminacin, se les ha vedado el acceso a educacin y otros servicios. La falta de acceso a la educacin ha dado como resultado un porcentaje elevado de analfabetismo. Obviamente el analfabetismo est obstaculiza ndo el acceso a las Tecnologas de Informacin y Comunicacin a los habitantes indgenas . Segn la portada Pueblos indgenas, pobreza y desarrollo humano en Amrica Latina, 1994-2004 contenido en el sitio: web.worldbank.org . En Guatemala: Los indgenas continan teniendo menos aos de educacin, pero la brecha se est reduciendo, y los resultados educacionales son sustancialmente peores para los indgenas, lo cual es indicativo de problemas en la calidad de la educacin. Entre las conclusiones que se generaron en el seminario Regional sobre Acceso Equitativo a las Tecnologas de Informacin y Comunicacin desarrollado en Mxico D.F. en el ao 2,000 se puede citar lo siguiente: El acceso a las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) es reconocido hoy como un derecho fundamental de la ciudadana del .XXI. El individuo que no tiene acceso a las TIC se sita en una posicin de franca desventaja comparativa en trminos econmicos, sociales, educativos y culturales.
(www.orbicom.ca/index.php?option=com_content&task=view&id=24&Itemid=43)

Las principales organizaciones internacionales, ONU, OCDE, OMC, ITU, UNESCO, as como agrupaciones de pases como el G8, han insistido en los ltimos aos en la necesidad de reducir la Brecha Digital e impulsar el acceso equitativo de las poblaciones del mundo a las TIC. (www.orbicom.ca/index.php?option=com_content&task=view&id=24&Itemid=43) Para potenciar la inclusin indgena en la sociedad de la informacin, es necesario avanzar en la definicin de propuestas de innovacin y polticas sociales de carcter reparador o complementario que fortalezcan los intentos indgenas de superar el desafo de la marginacin informtica.
(www.icamericas.net/documents/dp_uploads/awards_application/CEPAL-Ex_Summ -_Text-Spanish.pdf)

Actualmente en Guatemala, OGs y ONGs como la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala, (ALMG), La Direccin General de Educacin Bilinge Intercultural (DIGEBI), el Consejo Nacional de Educacin Maya (CNEM), la Asociacin de Centros Educativos Mayas (ACEM), la Asociacin de Escritores Mayenses, la Fundacin Rigoberta Mench Tum entre otras organizaciones, estn generando y desarrollando iniciativas que pretenden fortalecer la educacin del Pueblo Maya en el marco de su cultura e idioma. Otras Organizaciones como la Asociacin Ajbatz Enlace Quich, ubicado en la Cabecera Municipal de Santa Cruz del Quich, aparte de fortalecer la identidad cultural de los Pueblos Indgenas de Guatemala, implementa acciones para vincular las Tecnologas de Informacin y Comunicacin al fortalecimiento de su desarrollo.

III. MARCOL LEGAL DEL VOCABULARIO TECNOLGICO

El presente listado de vocabulario tecnolgico, esta sustentado por el siguiente marco legal: Constitucin Poltica de la Republica: Artculo 57: Derecho a la cultura: Toda persona tiene derecho a participar libremente en la vida cultural y artstica de la comunidad, as como a beneficiarse del progreso cientfico y tecnolgico de la nacin. Artculo 58: Identidad cultural: Se reconoce el derecho de las personas y de las comunidades a su identidad cultural de acuerdo a sus valores, sus lenguas y sus costumbres. Artculo 59.- Proteccin e investigacin de la cultura. Es obligacin primordial del Estado proteger, fomentar y divulgar la cultura nacional; emitir las leyes y disposiciones que tiendan a su enriquecimiento, restauracin, preservacin y recuperacin; promover y reglame ntar su investigacin cientfica, as como la creacin y aplicacin de tecnologa apropiada. Artculo 65.- Preservacin y promocin de la cultura. La actividad del Estado en cuanto a la reservacin y promocin de la cultura y sus manifestaciones, est a cargo de un rgano especfico con presupuesto propio. Artculo 76: Sistema educativo y enseanza bilinge: La administracin del sistema educativo debe ser descentralizado y regionalizado. En las escuela establecidas en zonas de predominante poblacin indgena, la enseanza deber impartirse preferentemente en forma bilinge. Artculo 80.- Promocin de la ciencia y la tecnologa. El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnologa como bases fundamentales del desarrollo nacional. La ley normar lo pertinente. Artculo 66: Proteccin a grupos tnicos: Guatemala est conformado por diversos grupos tnicos entre los que figuran los grupos indgenas de ascendencia Maya. El Estado reconoce, respeta y promueve sus formas de vida, costumbres y tradiciones, forma de organizacin social, el uso de traje indgena en hombres y mujeres, idiomas y dialectos.

Artculo 143: Idioma oficial: El idioma oficial de Guatemala es el espaol. Las lenguas vernculas, forman parte del patrimonio cultural de la nacin. Convenio 169 Sobre Pueblos Indgenas y Tribales en Pases Independientes. Artculo 3: numeral 1los pueblos indgenas y tribales debern gozar plenamente de los derechos humanos y libertades fundamentales sin obstculos ni discriminacin. Declaracin Uni versal de los Derechos Lingsticos (proyecto) Artculo 37: Toda comunidad lingstica tiene derecho de recibir, a travs de los medios de comunicacin, un conocimiento profundo de su patrimonio cultural (historia, geografa, literatura y otras manifestaciones de la propia cultura), as como el mximo grado de informacin posible de cualquier otra cultura que deseen conocer sus miembros. Ley de idiomas nacionales Artculo 13. Educacin. El sistema educativo nacional, en los mbitos pblico y privado, deber aplicar en todos los procesos, modalidades y niveles, el respeto, promocin, desarrollo y utilizacin de los idiomas mayas, garfuna y xinca, conforme a las particularidades de cada comunidad lingstica. Artculo 14. Prestacin de Servicios. El estado velar por que en la prestacin de bienes y servicios pblicos se observe la prctica de comunicacin, en el idioma propio de la comunidad lingstica, fomentando a su vez esta prctica en el mbito privado. Artculo 15. De los servicios pblicos. Facilitar el acceso a los servicios de salud, educacin, justicia, seguridad, como sectores prioritarios, para los cuales la poblacin deber ser informada y atendida en el idioma propio de cada comunidad lingstica, sin menoscabo de la incorporacin gradual de los dems servicios, a los trminos de esta disposicin.

IV. INSTITUCIONES PARTICIPANTES EN LA VALIDACIN

Este es el producto de un trabajo desarrollado en consenso entre las organizaciones que participaron en la validacin. En este espacio, la Comunidad Lingstica Kiche y la Asociacin Ajbatz Enlace Quiche reconocen los esfuerzos realizados de las siguientes organizaciones participantes en los talleres de validacin: Asociacin de escritores mayanses del Departamento de Quetzalte nango; Jefaturas de Educacin Bilinge Intercultural de los Departamentos de: Totonicapn, Quetzaltenango y El Quich; Escuela Normal Bilinge Intercultural Oxlajuj Tzi de Santa Cruz del Quich; Maestros de la aldea Tzununul, Municipio de Sacapulas, Departamento de El Quich. En dicha escuela asisten nias y nios kiche hablantes y se est incorporando el uso de la tecnologa en las actividades pedaggicas como parte de la implementacin del un programa del Ministerio de Educacin denominado Escuelas del Futuro.

V. VOCABULARIO TECNOLGICO
No. TERMINOS GENERALES DE COMPUTACION EN CASTELLANO Cancelar todos los cambios? Qu estilo desea utilizar? A la derecha Abajo Abra el programa ... Abra la ventana de Abra mis documentos Abra un nuevo documento de word Abrir Acceso denegado Accin Accin cancelada Acento Aceptado Aceptar PROPUESTA FINAL EN IDIOMA K'ICHE' la kq'atb'ax ronojel le k'exb'alil? Jachike etz'ab'alil kakojo? Pa wikiq'ab' Ikim chajaqa we kemwach chajaqa le ilb'al rech chajaqa le wokwujil chajaqa jun k'ak' wujil pa woktz'ib' ujaqik man loq' ta okem Chakunem Uq'atb'exik chak uchuq'ab'il tzij ajawem uk'amik 9

OBSERVACIONES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Aceptar modificaciones Aceptar o rechazar Aceptar rechazar Aceptar todo Activar Activo Actualizar Adjuntar Administrar Agregar a favoritos Agrupar Ajustar Al final del documento Al principio Alineacin Alineacin a la derecha Alinear a la derecha Alinear abajo

k'amow k'exb'alil Kk'amik man kak'am taj kk'amik man kk'am taj kk'am ronojel kk'asuxik k'astalik k'ak'saxik uterb'axik k'ak'lenik uya'ik pa ajawem umulixik utz'aqatisaxik chi uk'isb'al ri uwujil Pa umajib'al usuk'ub'axik usuk'ub'axik pa wikiq'ab' usuk'ub'axik pa moxq'ab' usuk'ub'axik ikim 10

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Alinear al centro Alinear arriba Alto Ancho Animacin Animacin de texto Anterior Aadir Insertar columna Insetar imagen Insertar tabla Ao Apague la computadora Aplicacin Aplicar

usuk'ub'axik pa unik'ajal usuk'ub'axik ajsik raqanil uwachil Silob'sanem usilob'al tz'ib' chi rij kanoq utiqik Uch'apik tak'al q'e't Unak'ik wachib'al unak'ik q'e'tb'al Junab' Chachupu le kematz'ib' ukojik ukojik

Aplique el siguiente formato a los chakojo we b'anikil chi kech we jalajjoj siguientes datos taq tz'ib' 51 Aplique negrita, subrayado y cursiva Chaq'eqarisaj, chajuchu', chatzalab'a le a 52 Aportar tob'anik

11

53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

Aprovechar Archivar Archivo Archivo audio Arrastrar Arrastrar la barra de herramientas Arrastre los datos Arreglar Arriba Artculo Ascendente Descendente Asignar Atrs audifonos Aumentar Automtico Autor Avanzar

Echb'exik uk'olik k'olchak k'olib'al ch'ab'al Uchararaxik Uchararaxik le k'utchakub'al Uchararaxik jalajoj taq tz'ib' ub'anik rutzil ajsik Rachi'l tzij cholpaqalem cholxulanem uya'ik Chi rij Ta'b'al unimarisaxik utukel wi b'anol rech ub'inisaxik 12

72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

Ayuda Ayuda Ayudar Banco de datos Barra de desplazamiento vertical Barra de dibujo Barra de formato Barra de herramientas de dibujo Barra de Herramientas Estndar Barra de Men Barras de herramientas Bibliografa Bocinas Borde Borde derecho Borde exterior Borde Horizontal Interno Borde inferior Borde izquierdo

tob'anem tob'anem tob'anik k'olib'al jalajoj tz'ib' qetb'al tak'al chak Cholb'al chak rech wachib'al Cholb'al chak rech b'anikil k'utchakub'al rech wachib'al k'utchakub'al rech qas kkojik utak'alib'al cholb'al chak Cholb'al chakub'al Cholb'i'aj wuj jab'ub'al ch'ab'al Uchi' wikiq'ab' uchi' uchi' chi rij uchi' tzalan chi upam uchi' ikim imox uchi' 13

91 92 93 94 95 96 97

Borde superior Borde Vertical Interno Botn buscador Buscar Buscar en

uchi' ajsik tak'al chi' chi upam pitz'b'al tzukunel Tzukunik utzukuxik pa Web = ukemamtz, palabra contractada: ukem =su tejido, am = araa, tz = primera letra de tzijobelil (ukem am tzijob'elil). En castellano, Web se le ha denominado telaaraa mundial.

Buscar en la web

utzukuxik pa ukemamtz

98 99 100 101 102 103 104 105 106

Buscar en todas las hojas Buscar Reemplazar Calcular Cmara Cambiar Cambiar contrasea Cambiar nombre Color de fuente

utzukuxik pa ronojel uxaq utzukuxik uk'exik ajilaxik esab'al wachaj k'exanik uk'exik retal okib'al uk'exik b'i'aj uka'yib'al tz'ib'

14

107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125

tamao de fuente Cancelar Cantidad Captulo Capturar Caracteres Carpeta Carpetas activas carta celda Centrado Centro Cerrar Cerrar mensaje Cerrar todas las ventanas Cerrar todos los archivos Chat (conversacin en linea) Ciclo Cerrar ventana

unimal tz'ib' uq'atexik Uk'iyal Tanaj chapanik retab'alil k'olyakb'al chak k'olyakb'al tzijlik ko'l tz'ib'awuj uq'e'tal Nik'ajarisam unik'ajal utz'apixik utz'apixik oqxa'n utz'apixik ronojel ilb'al utz'apixik ronojel k'olchak tz'ib'tzijonem sutchak utz'apixik ilb'al 15

126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143

Clic sostenido Cliparts Coloque el puntero sobre el botn Coloque el puntero sobre este icono Coloque el puntero sobre.... Coloque su mano sobre el ratn Color Color de fondo: Color del borde Columna Columnas Combinar Comentario Comillas Compartir Compilar Completar Comprimido

pitz'chapom ch'aqap wachib'al chaya le k'utub'al pa uwi' le pitz'b'al chaya le k'utub'al pa uwi' le laj wachab'al ri' chaya le k'utub'al pa uwi' le chaya le aq'ab' pa uwi' ri ch'o uka'yib'al Uq'ob'al upam uq'ob'al uchi' tak'al q'e't tak'al taq qe't uxo'lajixik utzijoxik rij katz'ut ujachik umulixik utz'aqatisaxik tz'akom

16

144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162

Comprimir conectar a una unidad de red Conexin Configuracin Configurar Configurar pgina Confirmacin Construir Contar Contexto Continuar Contorno Contraer Contrasea Conversar Convertir Convirtiendo Copia Copiar

tz'akik unak'ik pa jun k'at unak'em suk'manem usuk'maxik usuk'umaxik wuj qas je' uwokik ajilanik k'o wi ub'antajik utaqaxik Rij unitz'arixik retal okib'al tzijonik uk'exik k'exenem uwachib'al resaxik wachib'al 17

163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

Copiar encabezado Copiar Formato Copiar imagen Copiar tabla Copiar toda la hoja Copias Copias de seguridad Copie el primer prrafo Copie los siguientes datos corchetes dobles Correo Electrnico Correo y noticias Cortar CPU Crear Crear nueva carpeta Crear nuevo Crear tabla chawesaj chomanik

Resaxik uwach uwi' resaxik uwach ub'anikil resaxik uwach wachib'al resaxik uwach q'e'tb'al Resaxik uwach uxaq resaxik wachib'al chajim wachib'al uwach le nab'e woktz'ib'

chawesaj uwach we tz'ib' K'ulaj xo'k taqoqxa'n pa kematz'ib' taqoqxa'n xuquje' ub'ixikil uqupixik utzantzaq'or kemtz'ib' uwokik K'ak' uwokik yakb'al chak k'ak' uwokik uwokik q'e'tb'al

18

181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199

Cuadro de dilogo Cualquier registro Cursiva Cursor Cursos Dar un clic en el men archivo Dar un clic en guardar Darle formato al texto Datos De clic en el botn ... De doble clic en .. De un clic derecho De un clic en archivo De un clic en... De un clic izquierdo De uno o dos enter Decimal Derecha Desactivar

tzijonem pa kajb'al pachike retaltz'ib' tzaltz'ib' b'inib'al tz'ib' jalajoj eta'manem uya'ik jun pitz' pa retal yakb'al chak uya'ik jun pitz' pa uk'olik uya'ik ub'anikil le tz'ib' jalajoj taq tz'ib' chapitz'a le pitz'bal chaya kapitz' chi rij le chaya jupitz' rech wikiqab' chaya jupitz' che retal yakb'al chak chaya jupitz' chi rij le chaya jupitz' rech imox chaya jupitz' wene kapitz' chi rij okib'al ulaj ajilab'al wikiq'ab' uwartisaxik 19

200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217

Descargar Descargue los siguientes archivos Descendente Descripcin Descubrir Desde abajo Deshacer Deslice el puntero hacia el final de los datos Desplazar Detalles Detrs Da Dibujar Dibujo Diccionarios Dictar Diferenciar Dimensiones

uqajisaxik chaqasaj we kolchak cholxulanem ub'ixik ub'antajik uriqik ub'antajik Chi uxe' uloq Uyojoxik Chacharerej le k'utb'al chi uk'isb'al le tz'ib' Jalk'atinik ucholaj Chi rij Q'ij b'anwachib'al wachib'al choltzij taqantz'ib' rilik jalajojil Etb'alil

20

218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236

Direccin Direccin electrnica Disco compacto Disco de 3. 1/2 Disco duro Disco local C Diseo Disminuir sangra Disquet / Disco de 3. 1/2 Distancia Dividir Documento documentos Edicin Editar Efecto Ejecutar Ejemplo Ejemplos

Riqib'al Uriqib'al taq oqxa'n pa kematz'ib' setk'olib'al Laj setk'olib'al uk'u'x k'olib'al chak uk'u'x k'olib'al chak wokob'al unitz'arisaxik uchi' laj setk'olib'al najil ujachik wujil wujil k'exb'al Ukolomaxik retz'balil uchakuxik K'amb'al na'oj K'amb'al taq na'oj 21

237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255

Ejercitar El archivo ya existe. Elegir Eliminar Eliminar celdas Eliminar columna Eliminar fila Eliminar hoja Eliminar pgina eliminar datos seleccionados E-mail Empresa En Encabezado Encabezado y pie de pgina Encienda la computadora Encima Entrar Enviar

Tijon ib' k'o chi we k'olib'al chak cha'ik resaxik resaxik uq'e'tal resaxik tak'al q'e't resaxik q'elq'e't resaxik uxaq wuj resaxik uperaj wuj resaxik c ha'tal tz'ib' taqoqxa'n pa kematz'ib' juwok k'ayib'al pa majib'al uwi' majb'al uwi' xuquje' q'alajisab'al tzij chatzija' le kematz'ib' pa uwi' okem utaqik 22

256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 267 268 269 270 271 272 273 274 275

Error gramatical Escner Escoger Escriba la siguiente direccin Escritorio Espaol Esquema automtico Estado Estndar Estilo Estilo de borde Estilos utilizados Evaluar Examinar Excel Explicar Explcito Extraer Favoritos

man je ta utz'ib'axik q'axwachib'al ucha'ik chatz'ib'aj we riqib'al uwach kematz'ib' kaxla'n tzij wokom utukel wi ub'antajik Junumam retz'eb'alil Retz'eb'alil uchi' retz'eb'alil e kojom pajanik unik'oxixik wokajilab'al uq'alajisaxik q'alajisam uk'amik apanoq ajawem 23

276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 298

Fecha y hora Fin Fin de lnea Finalizar Flechas Folleto Fondo forma Formateado Formatear Formato General Grupo Grupos Guardar Guardar automticamente Guardar cambios Guardar como Guardar documento

rajilab'al xuquje' ukajb'al q'ij Uk'isb'al uk'isb'al juch' uk'isik ch'ab' laj no'jwuj upam Ub'antajik q'in chik uq'inik q'in chi ronojel Wokaj moloj/wokaj uk'olik uk'olik utukel wi uk'olik k'exom uk'olik pa uk'olik uwujil 24

299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317

Guardar todo Guatemala Hacia abajo Hacia arriba Herramientas Historial Hoja Hora Horizontal Icono Idioma Imagen Implementar Impreso Impresora Imprima la hoja Imprimir Imprimir la seleccin Inactivo

Uk'olik ronojel Paxil Kayala' xulanem paqalem chakub'al na'tajisab'al Uxaq kajb'al q'e'lik laj wachib'al tzijob'al Wachib'al utz'aqitisaxik Tz'ajom tz'aj tz'ib'al chatz'ajtz'ib'aj wuj tz'ajtzib'anik utz'ajtzib'axik le cha'om man k'as taj 25

318 319 320 321

Incluir Informacin sobre Ingresa a travs del

ya'ik ruk' uq'alajisaxik chatok ub'i pa Internet = nimk'atz, palabra contractada: nim = grande, k'a = raz de k'at, tz = primera letra de tzijobelil (nim k'at tzijob'elil). En Castellano, internet se le denomina red de redes.

Ingrese a Internet

chatok pa nimk'atz

322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333

Ingrese los siguientes datos Iniciar Iniciemos Inicio Insertar Insertar hipervnculo Insertar hoja de Microsoft Excel Insertar imagen Insertar Tabla Insertar vnculo Instalar Interaccin

chatz'ib'aj le jalajoj taq tz'ib' umajik chqamaja' majib'al Unimik Unimik wiqb'al chak Unimik uxaq wokajilab'al Unimik wachb'al Unimik q'e'tb'al Unimik wiqb'al jeqb'axik K'ulam ub'anik

26

334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 345 346 347 348 349 350 341 352

Interactivo Intermitente Internet Explorer Introducir Inventar Ir a Izquierda Justificado Largo Lector de CD-ROM Libro Limpiar Lnea Lnea Horizo ntal Lneas en blanco Lista Llamadas Llave

Silob' k'ulam chakub'al chupq'aq' Tzukunel Nimk'atz rokisaxik k'ak' ub'anik b'enam pa Moxq'ab' Suk'ub'an Yuquyik sik'ib'al setk'olib'al no'jwuj usu'ik juch' q'e'l juch' jamal juch' Chol sutaq S'ik'inem Tortz'apib'al Nimk'atz, palabra anteriormente desglosada

27

353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371

Llaves Longitud Manual Margen Margen derecho: Margen inferior: Margen superior: Mrgenes Mrgenes de pgina Ms adelante Ms botones Matemticas Maximice la ventana Maysculas Memoria RAM Memoria USB Mensaje instantaneo Mensajes Men

Tortz'apib'al Raqanal K'utb'al ukojik retab'alil uchi' retab'alil uchi' wikiq'ab' uxe' retab'alil uwi' retab'alil retab'alil uchi' retab'alil uchi' wuj chi uwach apanoq / chi uwach apan le... nik'aj chi pitz'b'al no'jajilab'al chanimarisaj le ilb'al nima'q taq tz'ib' raninaqil torb'al K'olib'al chak aninaqil oqxa'n oqxa'n cholb'al chak 28

372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388

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Ik' jik'q'axeb'al tzij chalajirisaj le ilb'al lajirisaxik wokwujil uk'olib'al kemchak k'exoj K'exom k'exanik Uk'exik jalajoj tz'ib' uk'utik rowaxik usalab'ixik tzukunem Tzukunel pa kemamtz utzukuxik katchak Q'eqil palabra nueva que se introdujo al vocabolario

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Negrita

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390 391 392 392 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407

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Majun man kk'am taj mam kesax taj man kk'ol taj ma kk'ex taj man kjaqitaj ta le k'olchak man kuya ta kab'an we wokwujil man loq' ta kanim nik'aj chi tak'al q'et ukojik b'i'aj B'i'aj Je wi Ub'ixik K'ak' yakb'al chak K'ak' wachib'al k'ak' ilb'al k'ak' k'ak' woqwujil jamal k'ak' wokwujil

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408 409 410 411 412 413 414 415

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ajilanem ajilanem pa utukelam chak ajilab'al rajilab'al esam wachib'al ajilab'al jastaq rilik Chawila le b'inib'al tz'ib' chawila le laj wachib'al k'o chi uwach le kemb'al tz'ib' chawila le q'axwach chak man jamal taj resaxik etab'al ucha'ik ub'e chakunel taq nojajilab'al Cholaj Cholonik Ucholajixik Ucholajixik laj taq wachib'al

416 Observe el icono que aparece en el escritorio 417 Observe el monitor 418 419 420 421 422 423 424 425 Ocupado Omitir regla Opciones Operadores matemticos Orden Ordenar Organizar Organizar iconos

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Ucholajixik ronojel Uya'ik ub'eyal utz tz'ib' Jule' chik, nik'aj chik Ub'inib'al ch'o uxaq wuj uxaq wuj chanim uxaq wuj kanoq uxaq wuj chik uxaq ukemamtz uxaq taq Tzij pa nima'qtz'ib' Wuj Wujib'al Nik'aj kete't Pa wikiq'ab' Ikim Pa moxq'ab' ajsik 32

445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462

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uxo'lil Nak'ik chanak'a le nab'e woktz'ib' chanak'a ri jalajoj tz'ib' chi ri' rechb'exik cholb'ixik Chak'ama uloq pa rajilab'al q'ij Pa chol b'i'aj pa unimal Pa ub'antajik K'olem Uk'olem ch'o wokk'utb'al k'utb'al upitz'ik chapitz'a' le pitzb'al rech q'a'xwach kematzib' chapitz'a' le nak'tzi'b'

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Nab'e rilik nuk'wach nuk' taq wach nimarem nik'ajil ub'antajik chak q'axeb'al Chapitz'a le k'exb'alil ri chapitz'a le pitz'b'al chapitz'a le pitz'b'al rech tzukunem k'utub'al q'alaj uk'utub'al ch'o Nak' ub'anik K'ak' umajik man kk'am taj k'at nitz'arsaxik 34

482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500

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unitz'arsaxik uchi' uk'exik uk'exik ronojel etab'al utzalijik ukamulixik K'ak' umajik Nojsab'al upam ukamulixik esam wach uq'alisaxik chaq'alajisaj we jalajoj tz'ib' utzalijisaxik uwach chak uch'utinisaxik Usal Nik'oxik nik'oxik ukolomal tz'ib' nik'onem 35

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kunik'oj rib' nik'onem tz'ib' elik xk'ulmataj jun sachib'al ucha'ik chanim Ucha'ik ucha'ik q'o'b'al ucha'ik ch'ab'al ucha'ik q'e'tb'al ucha'ik ronojel chacha' ronojel ri jalajoj tz'ib' chacha' jun wachib'al chak'utu le rij jun chik retal ma k'o ta uchi' maj uq'eqil pa uwi' nuk'wach rech wokoj xaq xuwi tz'aqat taq tzij 36

520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538

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upaqab'axik jun tas mulinem mulinik ajsik resaxik q'e'tb'al q'e'tb'al xuquje' chi'aj Unimal unimal wuj cholnak'tz'ib' nak' taq tzib'ab'al tz'ib'anik chatz'ib'aj le retal okib'al Najch'awb'al to'tajik q'ijilal ub'i' chak ronojel le tzij ronojel k'olib'al chak 37

539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556

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ronojel ub'antajik Ronojel ronojel le wokwujil konojel konojel taq k'olchak konojel taq chi'aj konojel uwach q'at konojel wokwujil konojel ch'ab'al konojel tas konojel taq le retaltz'ib', retal k'utb'al chanim, uxaq chanim. Chak uk'amik ulo chi uwach, uq'axaxik q'at k'olib'al set nuk'unik ri kkojowik chakojo ub'inib'al qetb'al

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Utilizar Vaciar Vaco Vaya a la vista preliminar Ventana Ventana activa Ver

ukojik ujamik tolonik jat pa le nab'e rilik ilb'al k'asal ilb'al ilik k'olom chak pa utekel Tak'alik Laj retz'eb'alil Laj taq retz'eb'alil Nab'e rilik tzalijem pa oxa'n wok' tzib' xuquje'

564 Versin guardada automticamente 565 566 567 568 569 570 571 Vertical Vieta Vietas Vista Preliminar Volver al mensaje Word Y

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VI. DICTAMEN TCNICO

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Asociacin Ajbatz Enlace Quich-ONG

2. Av. 7-19, Zona 5 Santa Cruz del Quich, Quich Guatemala (502) 7755-4801, 7756-3373 www.enlacequiche.org.gt info@enlacequiche.org.gt Este material fue producido con apoyo financiero del International Development Research Centre, Ottawa, Canad.