PENGARUH SINETRON BAGI PARA REMAJA

KARYA ILMIAH

Oleh :

Nama : Tesa Erfita Kelas : XI SOS 1

SEKOLAH MENENGAH ATAS SWASTA (SMAS) 05 CENDANA MANDAU KOMPLEKS KRAKATAU DURI 2011
i

Motto : 2 kunci berjalan dalam hidup,belajar dengan orang yang sukses dan belajar dengan orang yang gagal dalam hidup Jangan pernah takut untuk mencoba, karena segala sesuatu hal berawal dari mencoba sampai akhirnya Anda sendiri yang menilai apakah Anda sudah mampu dalam bidang tersebut atau belum. Selain itu, dengan banyak mencoba Anda akan semakin tertempa untuk mampu menyelesaikan segala macam masalah yang Anda hadapi dalam bidang tersebut.

Karya ilmiah ini saya persembahkan kepada : Ayah dan ibu yang telah mendukung saya dalam menyelesaikan karya ilmiah ini. Ibu Sri Susanti yang sudah membimbing dan mengajarkan saya dalam pembuatan makalah ini. Teman-teman yang sudah membantu saya jika ada kesulitan dalam pembuatan makalah ini.
ii

Karya ilmiah yang berjudul

PENGARUH SINETRON BAGI PARA REMAJA

Telah disetujui dan dibaca pada 25 April 2011

Oleh :

Guru Pembimbing

Sri Susanti NIP 99731

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang maha Esa yang telah memberi kesehatan kepada penulis sehingga bisa menyelesaikan karya ilmiah ini. Serta junjungan kita yaitu Muhammad SAW yang telah menuntun kita dari zaman jahiliyah ke zaman yang penuh dengan pendidikan seperti saat ini. Adapun tujuan dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk menyelesaikan tugas semester II Bahasa Indonesia, selain itu untuk mengetahui apa saja yang dampak dan pengaruh dari adanya sinetron. Banyak sekali kendala dan kesalahan yang penulis alami selama mengerjakan karya ilmiah ini, untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada : Ayah dan ibu yang telah mendukung saya dalam menyelesaikan karya ilmiah ini. Ibu Sri Susanti yang sudah membimbing dan mengajarkan saya dalam pembuatan makalah ini. Teman-teman yang sudah membantu saya jika ada kesulitan dalam pembuatan makalah ini.

Penulis pun juga memiliki keterbatasan dan kekurangan, penulis bersedia menerima kritik dan saran dari pembaca. Penulis akan menerima semua kritik dan saran tersebut sebagai agar dapat memperbaiki karya tulis Penulis di masa yang akan datang. Sehingga karya tulis berikutnya dan karya tulis lain dapat diselesaikan dengan hasil yang lebih baik. Maka dengan menyelesaikan karya tulis ini penulis mengharapkan banyak manfaat yang dapat dipetik dan diambil dari karya ini. Semoga dengan adanya karya tulis ini dapat berguna bagi para pembaca.

Duri, 25 April 2011

Penulis
iv

DAFTAR ISI

Halaman KATA PENGANTAR....iv DAFTAR ISI .v ABSTRAK vi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang makalah..1 1.2 Perumusan masalah ....1 1.3 Tujuan penelitian ....1 1.4 Metode penelitia......1 1.5 Hipotesis .....2 1.6 Waktu dan latar penelitian ..2 1.7 Sistematika penelitian .2 BAB II PEMBAHASAN 2.1 Apa pandangan remaja tentang sinetron? .......................................................3 2.2 Apa dampak dari menonton sinetron? ............................................................3 2.3 Apa saja unsur yang terkandung dalam sinetron? ..3 2.4 Apa peranan orang tua dalam mengatur tontonan anaknya? ..4 BAB III KESIMPULAN DAN SARAN 3.1 Kesimpulan ...5 3.2 Saran .....5 DAFTAR PUSTAKA ....6 LAMPIRAN ..7 BIODATA ..8
v

ABSTRAK

Karya tulis ini menjelaskan tentang bagaimana banyaknya kaum remaja yang menonton sinetron. Padahal sinetron itu tidak tontonan bagi para remaja apalagi anak-anak. Karena banyak sekali dampak yang terkandung didalamnya selain dampak negative juga ada dampak positif. Meskipun begitu pada hakikatnya anak remaja ataupun anak-anak kewajibannya belajar. Menonton boleh saja tetapi harus sesuai dengan umur mereka sehingga mereka bisa lebih terarah sesuai dengan tontonannya. Sedangkan kalau sejak remaja mereka sudah menonton sinetron maka dengan sendirinya pemikirannya akan tercemar dan tidak sesuai dengan umur mereka. Disinilah orang tua berperan untuk mengarahkan anaknya seperti tontonannya. Kalau tidak anak akan dewasa tidak sesuai dengan umurnya.

vi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG MASALAH Pada zaman sekarang ini hampir semua kalangan yang menyukai sinetron baik orang dewasa, remaja, dan bahkan anak-anak juga menggemari sinetron. Banyak sekali daya tarik dari sinetron tersebut. Kadang sinetron juga ada yang ceritanya membosankan tetapi masih banyak juga yang menonton sinetron tersebut bahkan ada yang sampai meninggalkan pekerjaannya dan pelajarannya hanya karena tidak ingin ketinggalan cerita dari sinetron tersebut.

1.2 PERUMUSAN MASALAH 1. 2. 3. 4. Apa pandangan remaja tentang sinetron? Apa dampak dari menonton sinetron? Apa saja unsur yang terkandung dalam sinetron? Apa peranan orang tua dalam mengatur tontonan anaknya?

1.3 TUJUAN PENELITIAN Sesuai dengan rumusan masalah diatas, maka tujuan dari penelitian ini adalah : Mengetahui seberapa banyak penyuka sinetron. Mengetahui dampak negatif serta positif dari sinetron. Mengetahui peranan orang tua dalam tontonan anaknya.

1.4 METODE PENELITIAN Dalam penulisan karya tulis ini untuk memperoleh data-data yang dibutuhkan penulis menggunakan beberapa metode penulisan sebagai berikut: 1. Studi Kepustakaan penulis membaca buku-buku dan kumpulan mata pelajaran yang berkaitan dengan penelitian ini. 2. Teknik Pengumpulan Data / angket Dengan angket kami dapat menyimpulkan, melalui jumlah angket yang menjawab
vii

pertanyaan tertentu dan membandingkan jumlah angket yang menjawab dengan jawaban yang berbeda pada pertanyaan yang sama.

1.5 HIPOTESIS Karya ilmiah ini munculkan karena melihat banyaknya masyarakat yang menonton sinetron Padahal banyak dampak yang terjadi akibat sinetron seperti kita bisa belajar dari apa yang terjadi dicerita tersebut, selain itu kita bisa menirukan tingkah laku yang baik yang dilakukan seorang aktor didalam tersebut. Tetapi sinetron juga memiliki dampak buruk dengan menampilkan aktor yang berpakaian yang tidak sopan, juga cara bicaranya yang kurang bagus bagi para remaja yang menonton apalagi anak-anak.

1.6 WAKTU DAN LATAR PENELITIAN Penulisan ini penulis lakukan dirumah dan disekolah. Selama 1 bulan lebih dari tanggal 28 Februari sampai 30 April 2011.

1.7 STATISTIKA PENELITIAN Dalam makalah ini penulis menjadikan remaja yang masih bersekolah ditingkat SMA dan akan membagikan angket kepada kurang lebih 40 orang siswa.

viii

BAB II PEMBAHASAN Pada bab ini akan dijelaskan mengenai apa sinetron, dampak sinetron bagi para remaja masa kini yang akan dilengkapi dengan hasil angket sebelumnya. 2.1 Pandangan remaja tentang sinetron Menurut hasil angket, sekitar 40% orang yang menyukai sinema elektronik yang biasa disebut sinetron dan yang tidak menyukai sinetron sekitar 35% orang, dari total 40 angket yang dibagikan sedangkan 25% lainnya kadang-kadang suka menonton sinetron dan kadang-kadang tidak. Melalui angket itu telah menunjukkan bahwa yang menyukai sinetron lebih banyak daripada yang tidak menyukai sinetron. Karena mereka beranggapan kalau sinetron itu sanagt tidak baik bagi remaja, selain itu ceritanya juga bertele-tele dan tidak ada habisnya. Tetapi kalau menurut saya sinetron memang sangat tidak baik untuk para remaja karena ceritanya sangat menjurus ke aktifitas orang dewasa seperti cara berpacaran yang ditunjukkan dalam adegan sinetron itu. 2.2 Dampak menonton Sinema Elektronik / Sinetron Menurut hasil angket telah kami sebarkan sebelumnya, didapat sekitar 16 orang yang menyukai sinema elektronik yang biasa disebut sinetron dan yang tidak menyukai sinetron ada 10 orang, dari total 40 angket yang dibagikan sedangkan yang tidak terlalu menyukai sinetron ada 14 orang. Jika dituangkan dalam presentasi adalah sebagai berikut : 1. Jawaban A : 40% 2. Jawaban B : 35% 3. Jawaban C : 25% Dari hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa sebagian besar orang tidak menyukai sinetron. Berbagai dampak yang mereka rasa kan seperti membuat mereka menjadi melalaikan pelajaran yang sangat dirasakan selain itu mereka juga bisa belajar dari adegan yang terjadi didalamnya sehingga membuat kita bisa mengantisipasi jikalau terjadi hala yang serupa pada diri kita. Bagi saya sinetron memang seru tetapi dampaknya juga sangat seru. Contohnya saja anak kecil yang seharusnya bermain yang sesuai dengan umurnya malah bermain kesalon karena mengikuti adegan yang ada disinetron itu. 2.3 Unsur yang terkandung dalam sinetron Keluarga Berada

ix

1. Religius Kritik terhadap sinetron yang mengangkat tema religi biasanya berpusat pada cerita sinetron yang dianggap terlalu mendogmakan ajaran agama daripada pesan-pesan moral yang lebih mengena dalam kehidupan sehari-hari. 2. Mistis Sinetron mistis memuat cerita yang kental dengan unsur mistis dan mengabaikan logika penonton. Pengkritik sinetron ini biasanya menyoroti cerita yang dianggap merendahkan ajaran agama. Sementara pengkritik lain mengangkat kualitas cerita yang umumnya rendah. Dari angket tersebut mereka banyak beranggapan kalau didalam sinetron banyak terdapat unsur luar negrinya. Sinetron banyak menirukan adegan yang terjadi diluar negri yang tidak sesuai dengan negri kita. Menurut saya juga begitu. Lihat saja pakaian anak sekolah disinetron tidak ada yang dibawah lutut. 2.4 Peranan orang tua dalam sinetron Salah satu pakar psikologi ternama mengatakan bahwa hal tersebut bisa terjadi karena pada dasarnya sifat dan karakter orang yang menonton sinetron tersebut mudah menyerap banyak hal tanpa adanya filter mana yang baik dan mana yang buruk. Jadi jangan semata-mata menyalahkan sinetro, kalau mungkin ada banyak intrik terjadi layaknya di sinetron. Sinetron tidak membawa pengaruh buruk. Juga sama demikian halnya tidak membawa pengaruh baik. Karena pengaruh buruk atau baik dari sinetron tersebut ditentukan oleh kepribadian dan karakter penonton masingmasing. Jadi, marilah kita tonton sinetron sebagai salah satu media hiburan penghilang stress. Ambil pengaruh positifnya namun jangan tiru pengaruh negatif dari sinetron tersebut. Maka disinilah peranan orang tua dalam menemani anaknya ketika menonton. Hal itu bagi saya sangat penting karena kalau tidak ditemani mereka akan menonton hal yang tidak sesuai dengan umurnya.

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan : Berdasarkan pembahasan pada bab II dapat disimpulkan bahwa: a. Sebagian besar dari kita telah mengetahui Sinema Elektronik/Sinetron beserta pengaruh dan dampak-dampaknya, tetapi ada juga sebagian kecil lainnya yang belum begitu mengetahui nya b. Masih ada sebagian dari kita yang masih menonton sinetron walaupun sudah mengetahui dampaknya. c. Menurut dari angket yang disebarkan sebagian besar yang menonton sinetron adalah anak remaja yang baru puber. 2. Saran : Berdasarkan kesimpulan dan keseluruhan makalah ini kami ingin memberikan beberapa saran sebagai berikut: a. Sebaiknya kita menonton film yang sesuai dengan umur kita karena akan banyak dampak yang akan terjadi jika kita tidak menonton film yang sesuai dengan umur. b. Sebaiknya orang tua selalu memantau tontonan anaknya supaya tidak terjadi hal yang buruk dikemudian harinya

xi

DAFTAR PUSTAKA http://id.wikipedia.org/wiki/Sinema_elektronik http://bobby86.wordpress.com/2009/02/10/sinetron-dan-dampak-yang-ditimbulkannya/

xii

LAMPIRAN 1. Apakah anda penyuka sinetron? a) Iya b) Tidak c) Sedikit d) Sangat benci 2.Apakah menurut anda sinetron itu menarik? a) Iya b) Tidak c) Sedikit d) Sangat menarik 3.Anda lebih memilih menonton sinternon yang anda suka atau belajar? a) Belajar b) Nonton c) Kedua-duanya d) Tidak milih apa-apa 4.Apakah anda pernah meninggalkan belajar karena sinetron? a) Pernah b) Tidak c) Sering d) Jarang 5.Pernahkah anda menirukan peragaan disinetron yang anda suka? a) Pernah b) Tidak c) Sering d) Jarang 6.Menurut anda apa unsur yang terkandung didalam sinetron. 7.Apa sinetron bermanfaat bagi kelangsungan hidup kita a) Iya b) Tidak c) Sedikit d) Sangat bermanfaat 8. Apa pandangan mu tentang sinetron 9. Apa yang harus dilakukan orang tua dalam mengontrol tontonan anak. 10. Apa dampak yang anda rasakan dari sinetron..

xiii

BIODATA

Nama saya Tesa Erfita. Saya anak kedua dari Erman Efendi dan Elfi yang lahir di Duri pada tanggal 24 Juni 1994. Saya memiliki hobby menggambar karena menggmbar merupakan hal yang menarik bagi saya. Kegemaran saya dalam menggambar membuat saya ingin menjadi pelukis terkenal dan designer terkenal. Saat ini saya bersekolah di SMA Cendana.

xiv