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Introducción a la Física

Introducción a la Física

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  • 1.1. Conceptos
  • 1.2. Unidades
  • 1.3. Teorías en física
  • 1.4. Sistemas de referencia
  • 1.5. Escalas de tiempos y longitudes
  • 1.6. Descripción del movimiento
  • 1.6.1. Movimiento unidimensional
  • 1.6.2. Desplazamientos en el espacio
  • 1.7. Vectores
  • 1.7.1. Notación
  • 1.7.2. Multiplicación de un vector. por un escalar
  • 1.7.3. Vectores unitarios
  • 1.7.4. Vectores unitarios cartesianos
  • 1.7.5. Componentes cartesianas de un vector
  • 1.7.6. Vector nulo
  • 1.7.7. Algunas propiedades
  • 1.7.8. Resta de vectores
  • 1.7.9. Producto escalar de vectores
  • 1.7.10. Otras propiedades
  • 1.8. Velocidad y aceleración
  • 1.8.1. Vector posición
  • 1.8.2. Vector velocidad
  • 1.8.3. Vector aceleración
  • 1.8.4. Velocidades absolutas y relativas
  • 1.9. Trayectoria
  • 1.10. Transformación de Galileo
  • 1.11. La velocidad de la luz en el vacío
  • 1.11.1. Concepto de simultaneidad
  • 1.11.2. Un modelo de reloj
  • Figura 1.10: Reloj espejos perpendiculares a v
  • 1.11.3. La transformación de Lorentz
  • 1.11.4. Cantidad de movimiento
  • 1.11.5. El efecto Doppler para la luz
  • 1.11.6. El efecto Doppler para otras señales
  • 1.12. Problemas
  • Desarrollo del método científico
  • 2.1. Introducción
  • 2.2. Modelos del Cosmos
  • 2.2.1. Modelo de Ptolomeo
  • 2.2.2. Modelo de Copérnico
  • 2.2.3. Mejores modelos
  • 2.2.4. Johannes Kepler
  • 2.2.5. Las leyes de Kepler
  • 2.3. La difusión de método científico
  • 2.3.1. La edad clásica de la Ciencia
  • 2.4. El método científico
  • 2.5. Los cambios actuales
  • 2.5.1. Hitos en la historia de la Física Moderna
  • 3.1. Desarrollo de la teoría gravitacional
  • 3.1.1. Ley inversa al cuadrado de la distancia
  • 3.1.2. Velocidad de escape
  • 3.1.3. Peso y masa
  • 3.1.4. Interacción entre los cuerpos celestiales
  • 3.1.5. Teoría potencial. (Usted puede omitir esto)
  • 3.1.6. Medidas absolutas de la gravedad
  • 3.1.7. Medidas relativas de la gravedad
  • 3.1.8. La Teoría gravitacional y otros aspectos de la Física
  • 3.1.9. Teorías del campo de gravitación
  • 3.1.11. Los caminos de partículas y luz
  • 3.1.12. Estudio experimental de la gravitación
  • 3.1.13. Datos actuales de las órbitas planetarias
  • Caída libre y movimiento de proyectiles
  • 4.1. Aceleración
  • 4.2. Componentes cartesianas
  • 4.2.1. Condiciones iniciales particulares
  • 4.2.2. Ecuación de la trayectoria
  • 4.2.3. Parábola de seguridad
  • 4.2.4. Alcance máximo
  • La evolución de las estrellas
  • 5.0.5. Introducción
  • 5.0.6. Las cuatro fuerzas fundamentales
  • 5.0.7. Equilibrio de un gas
  • 5.0.8. Sólidos y líquidos
  • 5.0.9. La fuerza gravitacional
  • 5.0.10. Estados extremos de la materia
  • Figura 5.9: Sobre un millón de toneladas por cc
  • 5.1. Formación de una estrella
  • 5.1.1. Agonía de una estrella
  • El Universo y su evolución
  • 6.1. Introducción
  • 6.2. La expansión del Universo
  • 6.3. Propiedades generales del espacio tiem- po
  • 6.3.1. Diagramas espacio tiempo
  • 6.4. Horizonte observable
  • 6.4.1. El efecto Doppler cósmico
  • 6.4.2. Radiación de fondo
  • 6.5. El modelo estándar del Big Bang
  • 6.6. Partículas elementales
  • 6.7. Los grandes periodos del Universo
  • 6.7.1. Cosmología cuántica
  • 6.7.2. La era hadrónica
  • 6.7.3. La era leptónica
  • 6.7.4. La era radiativa y la núcleo síntesis
  • 6.7.5. La era estelar
  • 7.1. Algunas funciones importantes
  • 7.1.1. La función exponencial
  • La función exponencial
  • 7.1.2. El logaritmo
  • 7.1.3. El número e
  • 7.2. Sumatorias
  • 7.2.1. Sumatorias notables
  • 7.3. Gráficos
  • 7.3.1. Correlación lineal : y = Ax+B (la línea recta)
  • 7.3.3. Modelo potencia y = AxB
  • 7.3.4. Modelo con dos exponenciales: y = Aebx
  • 7.4. Ejercicios
  • 7.5. Derivadas
  • 7.6. Diferenciales
  • 7.7. Integrales
  • 7.7.1. El área bajo una curva
  • 7.7.2. La integral definida
  • 7.7.3. Relación con la derivada
  • 7.7.4. Resultado final
  • 7.7.5. La integral indefinida
  • 7.8. Elementos de cálculo numérico
  • 7.8.1. Método de Newton para el cálculo de una raíz
  • 7.8.2. Método iterativo para determinar una raíz de f(x) = x
  • 7.8.3. Método de la secante
  • 7.8.4. Derivada numérica con dos puntos
  • 7.8.5. Derivada con más puntos
  • 7.8.6. Un ejemplo
  • 7.9. Ejercicios
  • Elementos de probabilidades
  • 8.1. Introducción
  • 8.2. Tómelo con calma
  • 8.3. Cosas concretas
  • 8.3.1. Lanzar un dado
  • 8.3.2. Lanzar un dardo a un blanco
  • 8.3.3. Lanzar dos dados
  • 8.4. Probabilidad
  • 8.4.1. Población o Universo
  • 8.4.2. Eventos simples
  • 8.4.3. Eventos compuestos
  • 8.4.4. Probabilidad, caso discreto
  • 8.5. Sacar cuentas
  • 8.5.1. Concepto básico de multiplicación
  • 8.5.2. Permutaciones
  • 8.5.3. Combinaciones
  • 8.6. Variables aleatorias
  • 8.6.1. Distribución binomial
  • 8.6.2. Caso continuo
  • 8.6.3. Valor esperado, varianza y desviación estándar
  • 8.6.4. Funciones de variables aleatorias
  • 8.6.5. Función distribución del promedio
  • 8.6.6. Muestras pequeñas
  • 8.6.7. Más sobre funciones distribución (fd)
  • 8.7. Ejercicios
  • Estadística de datos
  • 9.1. Introducción
  • 9.2. Estadígrafos muestrales
  • 9.3. Distribuciones de frecuencia
  • 9.4. Método de mínimos cuadrados
  • 9.4.1. Variaciones
  • 9.4.2. Coeficiente de correlación lineal de Pearson
  • 9.4.3. Resumen
  • Modelos lineales
  • 10.1. Introducción
  • 10.2. Modelo lineal
  • 10.2.1. Estimación del parámetro σ
  • 10.2.2. Intervalos de confianza para α y β
  • 10.2.3. Valores particulares de tp
  • Método experimental
  • 11.1. Medición
  • 11.2. Valor verdadero
  • 11.3. Estandarización
  • 11.4. Valores de algunas constantes fundamen- tales
  • 11.5. Las unidades básicas
  • 11.6. Introducción a errores
  • 11.6.1. Límites de las mediciones
  • 11.7. Errores aleatorios
  • 11.7.1. Error de una medida
  • 11.7.2. Estimación de σ
  • 11.8. Sobre algunas características de los apa- ratos de medición
  • 11.9. Propagación de errores
  • 11.9.1. Función distribución de la suma
  • 11.9.2. Funciones distribución de dos variables
  • 11.10. Resumen
  • 11.10.1. Ejemplos de simulación numérica
  • Métodos numéricos
  • 12.1. Generación de números random
  • 12.2. Generación de N(0,1)
  • 12.3. Distribución del promedio
  • 12.4. Distribución t Student
  • 12.5. Integración numérica
  • 12.5.1. Método del punto medio:
  • 12.5.2. Método del Trapecio:
  • 12.5.3. Cotas de error:
  • 12.5.4. Método de Simpson:
  • 12.5.5. Cota de error para método de Simpson:
  • 12.6. Aproximaciones lineales y cuadráticas
  • 12.6.1. Diferencial:
  • 12.6.2. Aproximación lineal:
  • 12.6.3. Aproximación cuadrática:
  • 12.7. Ajuste de curvas por polinomios
  • 12.8. Método de Newton
  • 12.8.1. Método de Newton-Raphson

INTRODUCCION A LA FISICA

Luis Rodríguez Valencia
1
Departamento de Física
Universidad de Santiago de Chile
27 de marzo de 2003
1
email: lhrodrig@lauca.usach.cl
II
Contenidos
1. Espacio tiempo 1
1.1. Conceptos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2. Unidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.3. Teorías en física. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.4. Sistemas de referencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.5. Escalas de tiempos y longitudes. . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.6. Descripción del movimiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.6.1. Movimiento unidimensional. . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.6.2. Desplazamientos en el espacio. . . . . . . . . . . . . . . 10
1.7. Vectores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.7.1. Notación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.7.2. Multiplicación de un vector. por un escalar. . . . . . . 12
1.7.3. Vectores unitarios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.7.4. Vectores unitarios cartesianos. . . . . . . . . . . . . . . 13
1.7.5. Componentes cartesianas de un vector. . . . . . . . . . 13
1.7.6. Vector nulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.7.7. Algunas propiedades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.7.8. Resta de vectores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.7.9. Producto escalar de vectores. . . . . . . . . . . . . . . 14
1.7.10. Otras propiedades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.8. Velocidad y aceleración. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.8.1. Vector posición. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.8.2. Vector velocidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.8.3. Vector aceleración. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.8.4. Velocidades absolutas y relativas. . . . . . . . . . . . . 16
1.9. Trayectoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.10. Transformación de Galileo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
IV CONTENIDOS
1.11. La velocidad de la luz en el vacío. . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.11.1. Concepto de simultaneidad. . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.11.2. Un modelo de reloj. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.11.3. La transformación de Lorentz. . . . . . . . . . . . . . . 23
1.11.4. Cantidad de movimiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.11.5. El efecto Doppler para la luz. . . . . . . . . . . . . . . 26
1.11.6. El efecto Doppler para otras señales. . . . . . . . . . . 27
1.12. Problemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2. Desarrollo del método científico. 33
2.1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.2. Modelos del Cosmos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.2.1. Modelo de Ptolomeo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.2.2. Modelo de Copérnico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.2.3. Mejores modelos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.2.4. Johannes Kepler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.2.5. Las leyes de Kepler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.2.6. Sir Isaac Newton. La unificación de la Física y la As-
tronomía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.3. La difusión de método científico. . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.3.1. La edad clásica de la Ciencia. . . . . . . . . . . . . . . 44
2.4. El método científico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
2.5. Los cambios actuales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.5.1. Hitos en la historia de la Física Moderna . . . . . . . . 46
3. Gravitación. 51
3.1. Desarrollo de la teoría gravitacional. . . . . . . . . . . . . . . 51
3.1.1. Ley inversa al cuadrado de la distancia. . . . . . . . . . 54
3.1.2. Velocidad de escape. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
3.1.3. Peso y masa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
3.1.4. Interacción entre los cuerpos celestiales. . . . . . . . . . 56
3.1.5. Teoría potencial. (Usted puede omitir esto) . . . . . . . 57
3.1.6. Medidas absolutas de la gravedad. . . . . . . . . . . . . 59
3.1.7. Medidas relativas de la gravedad. . . . . . . . . . . . . 60
3.1.8. La Teoría gravitacional y otros aspectos de la Física. . 60
3.1.9. Teorías del campo de gravitación. . . . . . . . . . . . . 61
3.1.10. Los campos gravitacionales y la teoría general de rela-
tividad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
CONTENIDOS V
3.1.11. Los caminos de partículas y luz. . . . . . . . . . . . . . 64
3.1.12. Estudio experimental de la gravitación. . . . . . . . . . 64
3.1.13. Datos actuales de las órbitas planetarias. . . . . . . . . 66
4. Caída libre y movimiento de proyectiles. 69
4.1. Aceleración. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
4.2. Componentes cartesianas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
4.2.1. Condiciones iniciales particulares. . . . . . . . . . . . . 71
4.2.2. Ecuación de la trayectoria. . . . . . . . . . . . . . . . . 72
4.2.3. Parábola de seguridad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
4.2.4. Alcance máximo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
5. La evolución de las estrellas. 79
5.0.5. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
5.0.6. Las cuatro fuerzas fundamentales. . . . . . . . . . . . . 79
5.0.7. Equilibrio de un gas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
5.0.8. Sólidos y líquidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5.0.9. La fuerza gravitacional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5.0.10. Estados extremos de la materia. . . . . . . . . . . . . . 81
5.1. Formación de una estrella. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
5.1.1. Agonía de una estrella. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
6. El Universo y su evolución. 95
6.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
6.2. La expansión del Universo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
6.3. Propiedades generales del espacio tiempo. . . . . . . . . . . . 98
6.3.1. Diagramas espacio tiempo. . . . . . . . . . . . . . . . . 98
6.4. Horizonte observable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
6.4.1. El efecto Doppler cósmico. . . . . . . . . . . . . . . . . 102
6.4.2. Radiación de fondo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
6.5. El modelo estándar del Big Bang. . . . . . . . . . . . . . . . . 103
6.6. Partículas elementales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
6.7. Los grandes periodos del Universo. . . . . . . . . . . . . . . . 106
6.7.1. Cosmología cuántica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
6.7.2. La era hadrónica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
6.7.3. La era leptónica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
6.7.4. La era radiativa y la núcleo síntesis. . . . . . . . . . . . 107
6.7.5. La era estelar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
VI CONTENIDOS
7. Matemáticas. 109
7.1. Algunas funciones importantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
7.1.1. La función exponencial. . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
7.1.2. El logaritmo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
7.1.3. El número e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
7.2. Sumatorias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
7.2.1. Sumatorias notables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
7.3. Gráficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
7.3.1. Correlación lineal : y = Ax +B (la línea recta). . . . . 115
7.3.2. Decaimiento con b < 0 (o crecimiento si b > 0) expo-
nencial : y = y
o
e
bx
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
7.3.3. Modelo potencia y = Ax
B
. . . . . . . . . . . . . . . . 117
7.3.4. Modelo con dos exponenciales: y = Ae
bx
+Ce
dx
. . . . . 119
7.4. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
7.5. Derivadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
7.6. Diferenciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
7.7. Integrales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
7.7.1. El área bajo una curva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
7.7.2. La integral definida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
7.7.3. Relación con la derivada. . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
7.7.4. Resultado final. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
7.7.5. La integral indefinida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
7.8. Elementos de cálculo numérico. . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
7.8.1. Método de Newton para el cálculo de una raíz. . . . . . 129
7.8.2. Método iterativo para determinar una raíz de f(x) = x. 131
7.8.3. Método de la secante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
7.8.4. Derivada numérica con dos puntos. . . . . . . . . . . . 133
7.8.5. Derivada con más puntos. . . . . . . . . . . . . . . . . 133
7.8.6. Un ejemplo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
7.9. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
8. Elementos de probabilidades 139
8.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
8.2. Tómelo con calma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
8.3. Cosas concretas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
8.3.1. Lanzar un dado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
8.3.2. Lanzar un dardo a un blanco. . . . . . . . . . . . . . . 141
CONTENIDOS VII
8.3.3. Lanzar dos dados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
8.4. Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
8.4.1. Población o Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
8.4.2. Eventos simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
8.4.3. Eventos compuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
8.4.4. Probabilidad, caso discreto . . . . . . . . . . . . . . . . 142
8.5. Sacar cuentas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
8.5.1. Concepto básico de multiplicación. . . . . . . . . . . . 147
8.5.2. Permutaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
8.5.3. Combinaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
8.6. Variables aleatorias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
8.6.1. Distribución binomial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
8.6.2. Caso continuo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
8.6.3. Valor esperado, varianza y desviación estándar . . . . 156
8.6.4. Funciones de variables aleatorias . . . . . . . . . . . . . 158
8.6.5. Función distribución del promedio . . . . . . . . . . . . 159
8.6.6. Muestras pequeñas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
8.6.7. Más sobre funciones distribución (f
d
) . . . . . . . . . . 165
8.7. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
9. Estadística de datos 173
9.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
9.2. Estadígrafos muestrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
9.3. Distribuciones de frecuencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
9.4. Método de mínimos cuadrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
9.4.1. Variaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
9.4.2. Coeficiente de correlación lineal de Pearson . . . . . . . 180
9.4.3. Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
10.Modelos lineales. 185
10.1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
10.2. Modelo lineal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
10.2.1. Estimación del parámetro σ. . . . . . . . . . . . . . . . 189
10.2.2. Intervalos de confianza para α y β. . . . . . . . . . . . 189
10.2.3. Valores particulares de t
p
. . . . . . . . . . . . . . . . . 190
VIII CONTENIDOS
11.Método experimental 193
11.1. Medición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
11.2. Valor verdadero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
11.3. Estandarización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
11.4. Valores de algunas constantes fundamentales . . . . . . . . . . 198
11.5. Las unidades básicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
11.6. Introducción a errores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
11.6.1. Límites de las mediciones. . . . . . . . . . . . . . . . . 199
11.7. Errores aleatorios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
11.7.1. Error de una medida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
11.7.2. Estimación de σ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
11.8. Sobre algunas características de los aparatos de medición. . . . 204
11.9. Propagación de errores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
11.9.1. Función distribución de la suma . . . . . . . . . . . . . 206
11.9.2. Funciones distribución de dos variables . . . . . . . . . 207
11.10.Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
11.10.1.Ejemplos de simulación numérica . . . . . . . . . . . . 214
12.Métodos numéricos 215
12.1. Generación de números random . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
12.2. Generación de N(0, 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
12.3. Distribución del promedio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
12.4. Distribución t Student . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
12.5. Integración numérica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
12.5.1. Método del punto medio: . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
12.5.2. Método del Trapecio: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
12.5.3. Cotas de error: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
12.5.4. Método de Simpson: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
12.5.5. Cota de error para método de Simpson: . . . . . . . . . 217
12.6. Aproximaciones lineales y cuadráticas. . . . . . . . . . . . . . 217
12.6.1. Diferencial: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
12.6.2. Aproximación lineal: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
12.6.3. Aproximación cuadrática: . . . . . . . . . . . . . . . . 218
12.7. Ajuste de curvas por polinomios. . . . . . . . . . . . . . . . . 219
12.8. Método de Newton. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
12.8.1. Método de Newton-Raphson. . . . . . . . . . . . . . . 221
CONTENIDOS IX
12.9. Serie de Taylor y Maclaurin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
12.9.1. Serie importantes de Maclaurin. . . . . . . . . . . . . . 224
12.10.Ecuaciones diferenciales ordinarias. . . . . . . . . . . . . . . . 224
12.10.1.Método de Euler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
12.10.2.Método de Runge-Kutta. . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
12.10.3.Métodos predictor corrector. . . . . . . . . . . . . . . . 225
12.10.4.Método de Milne: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
12.10.5.Método de Adams. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
12.10.6.Ecuaciones de orden mayor. . . . . . . . . . . . . . . . 226
12.11.Derivación numérica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
13.Apéndice 227
13.1. A) La distribución exponencial. . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
13.2. B) El proceso de Poisson. Detalles. . . . . . . . . . . . . . . . 228
13.3. C) Algunos detalles matemáticos. . . . . . . . . . . . . . . . . 230
13.4. D) La distribución binomial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
13.4.1. El valor esperado de m. . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
13.4.2. La varianza de m. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
13.4.3. Límite para n grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
13.4.4. Caminata al azar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
X CONTENIDOS
Índice de figuras
1.1. Movimiento unidimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. Aquiles y la tortuga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.3. Desplazamiento equivalente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.4. Suma de vectores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.5. Multiplicación por escalar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.6. Resta de vectores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.7. Movimiento relativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.8. Simultaneidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.9. Reloj espejos paralelos a v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.10. Reloj espejos perpendiculares a v . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.11. Colisión elástica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.12. Efecto Doppler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.13. Doppler señales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.1. Modelo de Ptolomeo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.2. Tycho Brahe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3. Movimiento aparente de Marte. . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.4. Johanes Kepler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.5. Isaac Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4.1. parábola de disparo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
4.2. Parábola de seguridad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
4.3. Alcance máximo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
5.1. El núcleo atómico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
5.2. Atomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
5.3. Molécula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
5.4. presión ejercida por un gas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
XII ÍNDICE DE FIGURAS
5.5. Orbitales solapándose. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
5.6. Plasma de Fermi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
5.7. Principio de exclusión de Pauli. . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
5.8. Interacción débil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
5.9. Sobre un millón de toneladas por cc. . . . . . . . . . . . . . . 85
5.10. Mar de neutrones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
5.11. Evolución de las estrellas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
5.12. Estrella neutrónica o pulsar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
5.13. Supernova 1987A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
5.14. Sistema binario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
6.1. Líneas de Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
6.2. Conos de luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
6.3. Intervalos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
7.1. Correlación lineal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
7.2. Decaimiento exponencial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
7.3. Modelo potencia, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
7.4. En papel log-log . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
7.5. Dos exponenciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
7.6. Tangente y derivada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
7.7. Area bajo la curva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
7.8. Elemento de área. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
7.9. Método de Newton. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
7.10. Iterar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
7.11. Método de la secante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
7.12. Tabla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
7.13. Con errores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
7.14. Ejemplo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
7.15. Logística. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
8.1. Conferencia de Solvay de 1927 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
8.2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
8.3. Distribución binomial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
8.4. Aleatorios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
8.5. Distribución de Poisson. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
8.6. Area menor que z. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
8.7. Area entre −1 y 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
ÍNDICE DE FIGURAS XIII
9.1. histograma de frecuencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
9.2. Variaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
11.1. medida con un pie de metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
XIV ÍNDICE DE FIGURAS
Capítulo 1
Espacio tiempo
1.1. Conceptos.
Los conceptos de espacio y tiempo son centrales en todas las teorías de
la Física. Aunque no se haya explicado aún de que se trata una teoría de la
Física, adelantemos que ellas tratan con cantidades físicas.
Existen conceptos físicos, algunos primarios y otros derivados de los an-
teriores, los cuales, aunque sean definidos en forma vaga, dan origen a las
cantidades Físicas cuando se establece un método para asignarle un valor
numérico al concepto. Este proceso, llamado definición operacional de una
cantidad física, elimina las ambigüedades presentes en la definición del con-
cepto, pues al seguir ese procedimiento, todos estaremos de acuerdo en el
valor numérico de la cantidad física. Como explicaremos más adelante ello es
relativo a la unidad de medida de la respectiva cantidad física.
Claramente este es el caso respecto a los conceptos de espacio y tiem-
po. Tenemos nociones intuitivas, difícilmente expresables sin ser circulares
(basadas en ellas mismas) y difícilmente coincidentes.
El tiempo tiene que ver con aspectos tales como: el fenómeno A ocurre
antes o después que el fenómeno B, o quizás simultáneamente. O bien que
un proceso duró más o menos que otro. La cantidad física tiempo se define
operacionalmente estableciendo valores numéricos ya sea relacionados con la
ocurrencia de los sucesos, o con la duración de un proceso. Tal procedimiento
debe involucrar un método experimental bien definido.
Similarmente ocurre lo mismo con el concepto de espacio. Tenemos clara
2 Espacio tiempo
intuición del significado de estar cerca o lejos. De la proximidad o la lejanía.
Del mismo modo la cantidad física básica, relacionada con el concepto de
espacio, la distancia, debe ser definida operacionalmente, terminándose allí
las ambigüedades que pudieran existir.
De esto trata el capítulo sobre métodos experimentales. Sin embargo que-
remos decir algo más aquí. Si tal proceso no es posible (la definición opera-
cional), no es posible tratar en física con ese concepto.
Nota 1.1 Si usted ha leído algo sobre mecánica cuántica. esta nota puede
ser de su interés. La concepción de la existencia de un valor verdadero (exac-
to) puede ser discutida por quienes mal interpretan la mecánica cuántica
(juicio del autor). La asignación de un número debe ser posible, al menos
en principio, exacta. Es decir no se aceptan cantidades físicas definidas con
incerteza. Esto parece contradictorio con la existencia de errores en los pro-
cesos de medición o bien con incertezas predichas por la mecánica cuántica.
No es así. Creemos en la existencia de lo que se denomina “valor verdadero”
tanto en las cantidades físicas del mundo microscópico como en las del mundo
macroscópico. Otro problema es determinar ese valor. La teoría de errores
clásica trata justamente de eso, y precisamente bajo la hipótesis de que existe
un valor verdadero. Por otro lado, las incerteza intrínsecas de la mecánica
cuántica no tienen que ver con el proceso de medición (el cual puede y en
la teoría es exacto) sino que tiene que ver con la perdida de la capacidad de
predicción de los resultados que ocurren en el futuro. La pérdida del determi-
nismo. Así, podemos no saber que resultado de la energía va a resultar si la
medimos, pero podemos medirla en forma exacta. Si no fuera así la pregunta
es ¿qué diablos es la energía?
En Física clásica por hipótesis el tiempo transcurre de la misma forma
para todos los observadores, independientemente de su estado de movimiento,
es decir el tiempo es una cantidad física absoluta. Sin embargo es necesario
decir, que tal concepción ha cambiado. Desde la aceptación de la teoría de la
relatividad, el tiempo es una cantidad física relativa al estado de movimiento
del observador. O sea si para un observador el lapso de tiempo que transcurre
entre dos eventos que ocurren en un determinado sistema de referencia es un
determinado valor, ese valor es diferente para otros observadores. De hecho
el observador que está en el sistema de referencia donde ocurren los eventos,
es quien determina el menor valor para el intervalo de tiempo.
1.2 Unidades. 3
1.2. Unidades.
La cantidades físicas reciben valores numéricos relativos a la unidad de
ella. Así, la unidad de tiempo, el segundo en el sistema internacional de
unidades (SI) se define como
Definicion 1.2.1 Un segundo es el tiempo que requiere un átomo de Cesio
133 para realizar 9.192.631.770 vibraciones, correspondientes a la transición
entre dos niveles hiperfinos de su estado fundamental.
La unidad de tiempo ha experimentado diversos cambios durante la his-
toria de la física, pero siempre se ha utilizado algún sistema que efectúa algún
movimiento periódico, o sea que (hipotéticamente) se repite cada cierto lapso
igual de tiempo.
Similarmente se utiliza el metro como unidad de medida de longitudes,
cuya definición actual es
Definicion 1.2.2 El metro se define como la distancia recorrida por la luz
en el vacío en un intervalo de tiempo de 1/299,792,458 segundos.
1.3. Teorías en física.
Aún cuando este es un tema complejo, aventuramos una respuesta a las
preguntas ¿qué es una teoría física?, o ¿qué es una ley física? en una forma
adecuada a un curso introductorio a la física. La física se preocupa de los
fenómenos naturales, reconociendo los conceptos pertinentes y derivando de
ellos cantidades físicas adecuadas, las cuales son representadas por ciertos
símbolos. Las leyes físicas constituyen relaciones matemáticas entre algunos
de esos símbolos, las cuales pueden ser deducidas matemáticamente de otras
leyes físicas, o bien ser postuladas por cualquier razón. Sin embargo, ellas
tienen que satisfacer un requisito básico: las leyes físicas son válidas si exis-
te comprobación experimental, directa o indirecta, de ellas. A veces ocurre
que una ley física falla en ciertas situaciones ya sea experimentales o en la
ocurrencia de ciertos fenómenos. Aquí, pueden ocurrir diversas cosas. Por
ejemplo (a) se restringe el uso de ellas excluyendo a las situaciones donde
falla o (b) se modifica de modo de dar cuenta adecuada de los nuevos fenó-
menos. Algunas veces, la falla conduce a la elaboración de una nueva teoría,
de donde se pueda deducir la ley correcta.
4 Espacio tiempo
Por otro lado, cuando tenemos unas pocas leyes, a veces denominadas
principios, de los cuales se pueda deducir, por métodos puramente matemá-
ticos todo un conjunto de leyes que abarquen la totalidad de los fenómenos
de un cierto ámbito, se dice entonces que tenemos una teoría física. Un ejem-
plo es la teoría clásica de la mecánica, donde de tres leyes o principios (de
Newton), se pueden deducir todas las leyes que regulan el comportamiento
mecánico de los cuerpos. Sin embargo como se estableció durante este siglo
(siglo 20), las deducciones de esa teoría son incorrectas al menos en dos ám-
bitos, cuando las velocidades involucradas son cercanas a la velocidad de la
luz o cuando las dimensiones de los cuerpos están en la escala del mundo ató-
mico. Aquí se han seguido los dos caminos. Se han elaborado teorías nuevas
que dan cuenta correctamente de los fenómenos nuevos (Mecánica relativista,
Mecánica cuántica.), pero también se sigue utilizando la mecánica clásica en
el ámbito donde ella conduce a resultados correctos.
Es necesario además decir que dentro de una teoría caben ciertas hipó-
tesis que realmente no tienen el rango de leyes deducibles de los principios
básicos, y cuya validez descansa en las comprobaciones experimentales de las
deducciones que siguen de su uso. Por ejemplo la llamada ley de gravitación
universal de Newton, donde se establece que los cuerpos se atraen en forma
proporcional al producto de sus masas y en forma inversa al cuadrado de la
distancia.
Por último, en una teoría tienen cabida símbolos que no representan can-
tidades físicas, pero que tiene por último la finalidad de hacer predicciones
relativas a cantidades físicas. Es el caso de la mecánica cuántica. donde se
utiliza el concepto de “función de onda”, o “estado del sistema”, que no cons-
tituyen cantidades físicas. Puede también ese ser el caso en la teoría de las
partículas elementales donde se usan algunos conceptos que quizás no sean
observables, pero son útiles en la construcción de la teoría.
1.4. Sistemas de referencia.
Para la construcción de muchas teorías, sobre todo en aquellas que requie-
ran del concepto de posición, se requiere especificar un sistema de referencia
respecto al cual la posición queda definida. En algunas teorías, el tiempo
es también relativo, siendo necesario en esos casos sistemas de referencia
de espacio y tiempo. Ciertas teorías requieren de sistema privilegiados de
referencia. La mecánica clásica es formulada en “sistemas inerciales de re-
1.5 Escalas de tiempos y longitudes. 5
ferencia”. Para Newton, el sistema natural de referencia lo constituyen las
estrellas.
En la formulación de la teoría clásica de la mecánica, se supone la existen-
cia de al menos un sistema privilegiado de referencia, un Sistema inercial de
referencia. Por definición, un sistema inercial de referencia es aquel (hipoté-
tico) sistema relativo al cual una partícula libre tiene velocidad constante o en
particular nula (velocidad se define luego). Como consecuencia de la trans-
formación de Galileo, ver más adelante, todo sistema que se traslade con
velocidad constante respecto a uno inercial de referencia, es también sistema
inercial de referencia. La existencia de uno por lo menos, sería materia de va-
lidación experimental, con las obvias dificultades que ello presenta. Se acepta
que al menos aproximadamente, el marco de las estrellas fijas, lo es. Esta es
una materia hoy en día de acuerdo internacional. En efecto en Agosto de 1997,
la Unión Astronómica Internacional (IAU) decidió que a partir del primero de
Enero de 1998, el IAU sistema de referencia celestial sea el sistema (ICRS), en
reemplazo del sistema FK5. Hay abundantes referencias en la WEB, por ejem-
plo en http://hpiers.obspm.fr/webiers/general/syframes/icrsf/ICRS.html.
Otro punto, final en esta discusión es relativo a la geometría. Aun cuando
no hay discusión en qué matemática usar en la formulación de una teoría
física, hay diversas geometrías, todas formuladas axiomáticamente y en con-
secuencia posibles de utilizar. ¿Qué geometría es adecuada para la descripción
física del espacio? En física clásica la geometría Euclidiana ha probado ser
adecuada. Sin embargo, y este es un tema complejo, en la formulación de la
relatividad general, otras geometrías son adecuadas. (como ejemplo de una
diferencia que se produce al usar diversas geometrías es: rectas paralelas pue-
den o no cortarse en uno o más puntos. O bien la suma de los ángulos de un
triángulo puede ser o no 180
o
)
1.5. Escalas de tiempos y longitudes.
TABLA Valores aproximados de algunos intervalos de tiempo en segun-
dos.
6 Espacio tiempo
Edad del universo 5 × 10
17
Edad de la Tierra 1, 3 × 10
17
Un año 3, 2 × 10
7
Un día 8, 6 × 10
4
Tiempo entre latidos normales del corazón 8 × 10
−1
Periodo de las ondas sonoras audibles 1 × 10
−3
Periodo de las ondas de radio típicas 1 × 10
−6
Periodo de vibración de un átomo en un sólido 1 × 10
−13
Periodo de las ondas de luz visible 2 × 10
−15
Duración de una colisión nuclear 1 × 10
−22
Tiempo en el que la luz cruza un protón 3, 3 × 10
−24
TABLA Valores aproximados de algunas longitudes en metros.
Distancia de la Tierra al quasar más conocido 1,4 × 10
26
Distancia de la Tierra a las galaxias más remotas conocidas 4 × 10
25
Distancia de la Tierra a la galaxia grande, más cercana (M 31) 2 × 10
22
Distancia del Sol a la estrella más cercana (Próxima Centauri) 4 × 10
16
Un año luz 9,46 × 10
15
Radio medio de la órbita de la Tierra 1,5 × 10
11
Distancia media de la Tierra a la Luna 3,8 × 10
8
Distancia del ecuador al Polo Norte 1 × 10
7
Radio medio de la Tierra 6,4 × 10
6
Altitud típica de los satélites artificiales alrededor de la Tierra 2 × 10
5
Tamaño típico de las partículas de polvo más pequeñas 1 × 10
−4
Tamaño de las células de la mayoría de los seres vivientes 1 × 10
−5
Diámetro de un átomo de hidrógeno 1 × 10
−10
Diámetro de un núcleo atómico 1 × 10
−14
1.6. Descripción del movimiento.
El hombre ha estado consciente del movimiento, el paso de un cuerpo de
un lugar a otro en un determinado lapso de tiempo desde que tiene uso de
razón. Sin embargo la descripción del movimiento aunque hoy parece simple,
1.6 Descripción del movimiento. 7
x
t O
∆x
∆t
Figura 1.1: Movimiento unidimensional
asombró al hombre por siglos. De hecho no fue hasta el trabajo de Gali-
leo (Galileo Galilei, italiano, 1564-1642) que el hombre empezó a describir
adecuadamente el movimiento de los cuerpos. Para ilustrar el estado de las
cosas en los tiempos remotos, basta recordar la célebre paradoja de Zeno
de Aquiles y la tortuga. De acuerdo a Zeno, Aquiles nunca podría alcanzar
una tortuga porque para hacerlo primero tendría que alcanzar el punto de
donde la tortuga partió. Sin embargo al alcanzarlo, la tortuga se habría mo-
vido alguna cantidad, estando de nuevo las cosas igual que al empezar. Este
proceso debería ser entonces repetido un número infinito de veces de modo
que Aquiles nunca alcanzaría la tortuga.
Para la descripción del movimiento, Galileo debió asignar números para
medir los conceptos de posición y tiempo, cuestión no fácil aquellos tiempos,
por la ausencia de instrumentos adecuados para ello.
1.6.1. Movimiento unidimensional.
Para el movimiento de un cuerpo en una línea recta, la posición del cuerpo
puede ser indicada por una variable numérica x llamada su posición respecto a
algún origen en esa recta. Esa variable indica la distancia del cuerpo al origen
expresada en alguna unidad de medida, hoy en día esa unidad es el metro.
Se dice que el cuerpo se mueve si dicha variable, denominada coordenada
de posición, varía con el transcurso de tiempo. Considere por ejemplo que
un cuerpo se mueve de modo que su coordenada de posición x varía con el
tiempo de acuerdo al gráfico siguiente (fig.1.1)
La curva de forma parabólica nos indica donde está el cuerpo sobre el eje
X en cada tiempo, en particular nos dice que el cuerpo estuvo en el origen
8 Espacio tiempo
O cuando el tiempo es cero.
Velocidad media.
La razón
¯ v =
∆x
∆t
se define como la velocidad media en el intervalo de tiempo ∆t. Tal razón
sería constante independiente del intervalo de tiempo si la curva que describe
el movimiento fuera una recta, es decir si x variara linealmente con el tiempo.
Ejemplo 1.6.1 Suponga que un cuerpo se mueve de modo que
x = 2t +t
2
,
calcule la velocidad media en el intervalo de tiempo entre t y t +∆t.
Solución.
∆x = x(t +∆t) −x(t) = 2(t +∆t) + (t +∆t)
2
−2t −t
2
= 2∆t + 2t∆t + (∆t)
2
luego
¯ v =
∆x
∆t
= 2 + 2t +∆t,
que se observa depende del tiempo t y del intervalo de tiempo ∆t.
N
Velocidad instantánea.
La velocidad instantánea se define por el límite (la derivada)
v = l´ım
∆t→0
∆x
∆t
=
dx
dt
.
Con respecto a la gráfica x(t) la velocidad instantánea es la pendiente o sea
la tangente del ángulo de inclinación que hace la tangente a la curva, con el
eje del tiempo.
1.6 Descripción del movimiento. 9
x
t O
A
T
a
b
c
a'
b'
Figura 1.2: Aquiles y la tortuga
Movimientos con velocidad constante.
La velocidad v permanece constante lo cual quiere decir que la posición
del cuerpo varía linealmente con el tiempo de la forma
x(t) = x(0) +vt,
siendo x(0) la posición del cuerpo en t = 0. Mediante este tipo de gráficos es
fácil comprender una solución geométrica a la paradoja de Zeno. Supongamos
que la tortuga (T) y Aquiles (A) se mueven con velocidad constante, de
manera que sus gráficas (fig.1.2) serán las rectas indicadas por (A) y (T)
respectivamente. Como por hipótesis Aquiles tiene mayor velocidad que la
tortuga, entonces su línea recta tiene mayor pendiente. Además se ilustra
el hecho que la tortuga parte en t = 0 y Aquiles más tarde en (a). Como
se explicó, cuando Aquiles alcance al punto (a
0
), la tortuga se ha movido a
(b
0
) y se tiene una situación análoga a la de la partida. Sin embargo, y el
gráfico lo muestra con claridad, todos esos procesos (un número infinito de
ellos) toman un tiempo finito, pues cuando las dos rectas se cruzan, Aquiles
ha alcanzado a la tortuga. Como puede comprenderse, la descripción del
movimiento mediante variables de posición y tiempo que varían en forma
continua se hace absolutamente necesario. La solución de la paradoja de
Zeno así como de muchas otras tienen que ver con el continuo de valores de
una variable. Así por ejemplo un intervalo de tiempo de un segundo puede
ser dividido en un conjunto infinito de intervalos, pero a pesar de tenerse un
número infinito, la suma de todos esos tiempos es justamente un segundo.
10 Espacio tiempo
Como ejemplo
1 =
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+ · · ·
1.6.2. Desplazamientos en el espacio.
Las ideas anteriores se generalizan a los movimientos en el espacio. Si se
utiliza un sistema cartesiano de referencia, la posición de un punto respecto
a ese sistema de referencia se define por el conjunto de sus coordenadas
cartesianas (x, y, z).
Definicion 1.6.1 Se dice que un punto se mueve respecto a un sistema de
referencia, si sus coordenadas varían con el tiempo.
Definicion 1.6.2 Un desplazamiento se define como cualquier cambio de
posición de un punto en el espacio
Este concepto básico de desplazamiento es en principio más elemental
que el concepto de movimiento de un punto, puesto que no tiene relación con
tiempos. Si un punto pasa de una posición A a otra posición B, de dice que
el punto se ha desplazado de A a B. De su definición de desprende que un
desplazamiento tiene tres características
Su magnitud, que se define como la distancia entre el punto inicial y el
punto final.
Su dirección, correspondiente a la dirección de la recta AB. (rectas
paralelas tienen la misma dirección)
Su sentido, de A hacia B. Así el sentido del desplazamiento de B hacia
A es contrario al desplazamiento de A hacia B.
Además, desplazamientos sucesivos se combinan (o se suman) de acuerdo
a la regla del triángulo, indicada en la figura siguiente, donde el desplaza-
miento A −→ B seguido del desplazamiento B −→ C es equivalente a un
desplazamiento A −→C.
Eso queda absolutamente claro de la figura (1.3) que define la regla de
combinación triangular de desplazamientos. Esta regla se generaliza en la
sección siguiente para dar origen al concepto de vector.
1.7 Vectores. 11
A
B
C
Figura 1.3: Desplazamiento equivalente
1.7. Vectores.
Los vectores son objetos que tienen las características de los desplaza-
mientos, es decir que tienen magnitud, dirección, sentido, y tales que la com-
binación (llamada suma vectorial) de dos de ellos, se obtiene de acuerdo a
la regla del triángulo indicada en la figura anterior. Obviamente un ejemplo
de vectores son los desplazamientos. Otro ejemplo de vectores en Física, lo
constituyen las fuerzas que se aplican a los cuerpos. Ellas poseen las tres
características básicas, magnitud dirección y sentido. La cuestión de que si
las fuerzas se combinan de acuerdo a la regla de suma vectorial, puede y
es establecida experimentalmente. Es decir debe establecerse que aplicar dos
fuerzas dadas sobre un cuerpo es físicamente equivalente a aplicar una fuer-
za, llamada fuerza resultante que tiene la magnitud, dirección y sentido dada
por la regla de adición vectorial.
Debemos señalar que no es suficiente que un objeto tenga magnitud, di-
rección, sentido para ser considerado un vector. Deben necesariamente com-
binarse como tales. Las rotaciones de los cuerpos, en torno a la dirección de
un eje, en un sentido u otro, y de cierta magnitud (el ángulo), no son vectores
porque no se combinan como los desplazamientos.
1.7.1. Notación.
Los vectores, cualquiera sea su naturaleza, los denotaremos con letras
con flechas: a,

B,

f y la combinación o suma vectorial de ellos con el símbolo
usual de suma +, es decir
c =a +

b,
12 Espacio tiempo
a
b
a+b
Figura 1.4: Suma de vectores.
indica la suma, o combinación, o resultante de los dos vectores a y

b. Na-
turalmente solo podremos sumar vectores del mismo tipo: desplazamientos,
fuerzas, otros (fig.??).
La magnitud de un vector. a la denotaremos por
|a| .
1.7.2. Multiplicación de un vector. por un escalar.
Si a es un vector y λ es un escalar (número real) definimos
λa
como el vector paralelo al vector a, de magnitud |λ| veces la magnitud de a,
y del mismo sentido del vector a si λ > 0 y de sentido contrario si λ < 0.
(fig.1.5)
1.7.3. Vectores unitarios.
Al vector paralelo y del mismo sentido que el vector a, pero de magnitud
unidad lo denotaremos por
ˆ a.
Entonces obviamente tenemos la siguiente importante relación
a = |a| ˆ a.
1.7 Vectores. 13
a
λa
a
a = a a
Figura 1.5: Multiplicación por escalar
1.7.4. Vectores unitarios cartesianos.
Los vectores de magnitud unidad, paralelos y en el sentido positivo de los
ejes cartesianos, los denotaremos por
ˆı, ˆ ,
ˆ
k
1.7.5. Componentes cartesianas de un vector.
Todo vector

A (en tres dimensiones), puede ser escrito como

A = A
x
ˆı +A
y
ˆ  +A
z
ˆ
k,
donde A
x
, A
y
, A
z
se denominan componentes cartesianas del vector.
1.7.6. Vector nulo.
Un vector de magnitud cero, se denomina vector nulo y lo indicaremos
por

0, y a veces simplemente por 0.
14 Espacio tiempo
1.7.7. Algunas propiedades.
Pueden establecerse algunas propiedades básicas
a +

b =

b +a,
(a +

b) +c = a + (

b +c),
(−1)a +a =

0,
a +

0 = a,
λ

0 =

0.
Al vector (−1)a lo denotaremos simplemente −a.
1.7.8. Resta de vectores.
Se define al vector diferencia
a −

b =a + (−1)

b.
a
b
a+b
- b
a -b
Figura 1.6: Resta de vectores
1.7.9. Producto escalar de vectores.
Dados dos vectores a, y

b, se define el producto escalar de ellos al número
real
a ·

b = |a|
¯
¯
¯

b
¯
¯
¯ cos α,
siendo α el ángulo que forman las direcciones de ellos.
1.8 Velocidad y aceleración. 15
1.7.10. Otras propiedades.
Puede establecerse que
|a| =
q
a
2
x
+a
2
y
+a
2
z
,
a ·

b = a
x
b
x
+a
y
b
y
+a
z
b
z
,
a ±

b = (a
x
±b
x
)ˆı + (a
y
±b
y
)ˆ  + (a
z
±b
z
)
ˆ
k.
1.8. Velocidad y aceleración.
1.8.1. Vector posición.
Si la posición de un punto en tiempo t es el punto P, se define el vector
posición del punto al vector desde el origen al punto P, es decir
r(t) =
−→
OP = xˆı +yˆ  +z
ˆ
k.
1.8.2. Vector velocidad.
El vector v(t), velocidad del punto en tiempo t se define por
v(t) = l´ım
∆t→0
r(t +∆t) −r(t)
∆t
=
dr(t)
dt
=
dx
dt
ˆı +
dy
dt
ˆ  +
dz
dt
ˆ
k.
Es decir el vector velocidad es un vector cuyas componentes cartesianas son
v
x
=
dx
dt
,
v
y
=
dy
dt
,
v
z
=
dz
dt
.
16 Espacio tiempo
1.8.3. Vector aceleración.
El vector a(t), aceleración del punto en tiempo t se define por
a(t) = l´ım
∆t→0
v(t +∆t) −v(t)
∆t
=
dv(t)
dt
,
=
dv
x
dt
ˆı +
dv
y
dt
ˆ  +
dv
z
dt
ˆ
k.
Es decir el vector aceleración es un vector cuyas componentes cartesianas son
a
x
=
dv
x
dt
,
a
y
=
dv
y
dt
,
a
z
=
dv
z
dt
.
1.8.4. Velocidades absolutas y relativas.
El estado de movimiento o reposo es un concepto relativo. En la descrip-
ción del movimiento cualquier sistema de referencia puede ser considerado en
reposo. Si elegimos arbitrariamente un sistema de referencia S
0
como estando
en reposo, entonces se acostumbra a llamar las velocidades y aceleraciones
respecto a ese sistema como velocidades y aceleraciones absolutas. Si existe
otro sistema S que se mueva respecto al primero, las velocidades y aceleracio-
nes respecto al segundo sistema se suelen llamar velocidades y aceleraciones
relativas. En un tratamiento simplificado, supongamos que el segundo sistema
de referencia S se traslada sin rotaciones respecto al primero como se indica
en la figura (1.7), entonces, en física clásica, vale la llamada transformación
de Galileo
r =
−→
OA+r
0
,
y en consecuencia, si se deriva respecto al tiempo se obtiene
v
abs
= v
A
+v
rel
,
es decir, la velocidad absoluta se obtiene agregando a la velocidad relativa,
la velocidad del sistema móvil. Como se explica más adelante, esta transfor-
mación no es válida para velocidades cercanas a la velocidad de la luz.
1.9 Trayectoria. 17
r
r '
S S
0
O
A
Figura 1.7: Movimiento relativo.
1.9. Trayectoria.
Se define la trayectoria del punto, como el lugar geométrico de las posi-
ciones ocupadas por el punto para todo tiempo. La llamada ecuación para-
métrica de la trayectoria (con parámetro tiempo) es
x = x(t),
y = y(t),
z = z(t).
Ejemplo 1.9.1 Por ejemplo
x = Acos ωt,
y = Bsin ωt,
z = pt, .
con A, B, ω, y p constantes, representa un trayectoria llamada hélice.
En dos dimensiones, la ecuación cartesiana de la trayectoria es
y = y(x).
Ejemplo 1.9.2 Por ejemplo
y = x −5x
2
,
representa un trayectoria parabólica.
18 Espacio tiempo
En tres dimensiones, la ecuación cartesiana de la trayectoria puede ser
escrita en términos del parámetro z (por ejemplo)
x = x(z),
y = y(z).
Ejemplo 1.9.3 Como ejemplo la ecuación de una hélice puede ser igual-
mente escrita como
x = Acos
ω
p
z,
y = Bsin
ω
p
z.
1.10. Transformación de Galileo.
La transformación de Galileo que relaciona velocidades relativas entre
sistemas que se trasladan uno respecto al otro con velocidad constante v,
por simplicidad a lo largo del eje OX, supone que el tiempo es universal y
establece que
x
0
= x −vt,
o bien en términos de velocidades
u
0
= u −v.
1.11. La velocidad de la luz en el vacío.
Como se ha señalado, la velocidad de la luz en el vacío ha sido establecida
con extraordinaria precisión, y se acepta hoy en día que ella es exactamente
de magnitud
c = 299,792,458 (m/s),
dejando las incertezas experimentales a la definición del metro. Sorprenden-
temente, se descubrió que este valor es independiente de la velocidad del
observador, o de la fuente emisora luminosa, en flagrante contradicción con
la transformación de Galileo. Esto trajo dramáticas consecuencias para la
física, en particular para los conceptos de simultaneidad y de tiempo.
1.11 La velocidad de la luz en el vacío. 19
1.11.1. Concepto de simultaneidad.
El hecho notable señalado en la sección anterior, en manos de Albert Eins-
tein, conduce de manera natural a una revisión del concepto de simultaneidad
y del tiempo. Aunque este tema pertenece a la llamada teoría de la relativi-
dad, se presentan aquí algunos conceptos que no requieren de matemáticas
muy complejas y que son muy interesantes. Si suceden dos eventos o sucesos
en un mismo punto del espacio, es simple idear métodos físicos para decidir
cual ocurrió primero, o cual ocurre después, o si ocurren simultáneamente,
sin ser necesario usar relojes. Por ejemplo, si se encienden dos ampolletas A
y B, tome una foto cuando se encienda la primera. Bueno, la foto registrará
cuál está encendida y por lo tanto ella se encendió primero. Sin embargo,
cuando los sucesos ocurren en diferentes puntos del espacio la cosa no es tan
simple, pues habrá que considerar la velocidad con que la información nos
llega. Si la velocidad de la luz dependiera del estado de movimiento de la
fuente luminosa, ello complicaría aun más las cosas. Afortunadamente (¿o
no?) la velocidad de la luz es independiente del sistema de referencia o del
movimiento de la fuente emisora. Imagine que se quiere definir cuando dos
sucesos A y B que ocurren en diferentes lugares son simultáneos o si o no lo
son. Para ello coloque observadores en esos lugares y que emitan una señal
luminosa al otro cuando ocurra el evento. Un tercer observador se coloca en
el punto medio C.
Definicion 1.11.1 Si las dos señales luminosas llegan simultáneamente al
observador C en el punto medio (un hecho absoluto), entonces se dice que
los eventos A y B ocurrieron simultáneamente.
Esta definición, muy natural e intuitiva, sin embargo tiene consecuencias
sorprendentes, en particular conduce a que el concepto de simultaneidad es
un concepto relativo (No absoluto). En efecto, considere el experimento si-
guiente. Una barra, sistema S
0
, se mueve respecto a un sistema de referencia
S con velocidad v a lo largo de la barra. Se encienden dos ampolletas simul-
táneamente respecto a S
0
en sus extremos, en consecuencia las dos señales
luminosas llegan simultáneamente al punto medio. Veamos sin embargo que
observa S. La figura (1.8) ilustra lo observado por S consecuente con el he-
cho que el coincide en que las señales llegan simultáneamente al punto medio.
Para él, la señal proveniente de A ha viajado más distancia que la que partió
de B, por lo tanto debe haber salido antes. De la figura, si llamamos L al
largo de la barra en movimiento, podemos sacar algo más. En efecto se tiene
20 Espacio tiempo
A B
t
1
t
2
t 3
Figura 1.8: Simultaneidad
que
c(t
3
−t
1
) =
L
2
+v(t
3
−t
1
),
c(t
3
−t
2
) =
L
2
−v(t
3
−t
2
),
de donde se obtiene
t
2
−t
1
=
Lv
c
2
−v
2
.
Esta expresión indica cuantitativamente del hecho que el evento A ocurrió
en t
1
antes que el evento B que ocurrió en t
2
. Aunque será demostrado más
adelante L depende de la velocidad de la forma
L = L
0
r
1 −
v
2
c
2
,
por lo que el resultado puede escribirse
t
2
−t
1
=
v/c
2
q
1 −
v
2
c
2
L
0
.
Ejemplo 1.11.1 Una aplicación de lo anterior es la siguiente. Imagine que
todo el eje O0X0móvil, es un largo tubo fluorescente que se enciende entero
en t
0
= 0, cuando los orígenes coinciden. ¿Cómo se ve el encendido desde el
sistema respecto al cual el tubo se mueve?
1.11 La velocidad de la luz en el vacío. 21
Solución. De acuerdo al análisis anterior el punto que coincide con x = 0
se enciende en t = 0. El punto que está en una posición x se encenderá en
un tiempo
t =
xv
c
2
−v
2
.
de modo que se “ve” una señal viajando a la derecha con velocidad
u =
x
t
=
c
2
−v
2
v
,
mayor que c a menos que
¡
1
2

5 −
1
2
¢
c < v < c.
N
1.11.2. Un modelo de reloj.
Un modelo simple de reloj, un sistema que tiene una vibración periódica,
consiste en dos espejos paralelos separados una distancia d
0
entre los cuales
está rebotando una señal luminosa. Para el dueño del reloj, la duración de
un tick, ir de un espejo al otro y volver demora un tiempo
τ =
2d
0
c
.
Sin embargo, si ese mismo reloj es observado en movimiento, la luz, propa-
gándose con la misma velocidad debe recorrer una distancia más larga, como
se ilustra en la figura siguienteDe la figura (1.9), mediante el teorema de
vt
ct
d
o
Figura 1.9: Reloj espejos paralelos a v
Pitágoras se tiene
c
2
t
2
= d
2
0
+v
2
t
2
,
22 Espacio tiempo
x=ct
t
d
2
x=vt
t
1
x
t
Figura 1.10: Reloj espejos perpendiculares a v
de modo que el tiempo, en ir y regresar, el periodo del reloj será
T = 2t =
2d
0

c
2
−v
2
=
2d
0
/c
q
1 −
v
2
c
2
.
Si el reloj se mueve con los espejos perpendiculares a la velocidad, figura
(1.10)un análisis conduce a un resultado similar, pero que requiere una hipó-
tesis adicional. La figura ilustra la ocurrencia de los eventos, salida, rebote y
regreso del haz luminoso.
Para calcular el tiempo de ida, t
1
, tenemos que
ct
1
= d +vt
1
,
y para el de regreso t
2
−t
1
tenemos que
c(t
2
−t
1
) = d −v(t
2
−t
1
),
de donde
t
1
=
d
c −v
,
t
2
−t
1
=
d
c +v
,
1.11 La velocidad de la luz en el vacío. 23
y por lo tanto, el tiempo total se obtiene sumando
T = t
2
=
2dc
c
2
−v
2
=
2d/c
1 −
v
2
c
2
.
Luego, el reloj tiene el mismo periodo para ambos movimientos si
2d
0
/c
q
1 −
v
2
c
2
=
2d/c
1 −
v
2
c
2
,
lo que requiere que
d = d
0
r
1 −
v
2
c
2
,
o sea las longitudes paralelas al movimiento deben contraerse. Esto es efec-
tivamente así, como veremos más adelante.
1.11.3. La transformación de Lorentz.
Permitiendo entonces que el tiempo es relativo al sistema de coordenadas,
la transformación que reemplaza a la de Galileo, cuando el movimiento de
los sistemas es a lo largo del eje x, compatible con que la rapidez de la luz
es absoluta, es la llamada transformación de Lorentz
x
0
= γ(x −vt),
y
0
= y,
z
0
= z,
t
0
= γ(t −
vx
c
2
),
siendo
γ =
1
q
1 −
v
2
c
2
.
La transformación inversa puede mostrarse es
x = γ(x
0
+vt
0
),
y = y
0
,
z = z
0
,
t = γ(t
0
+
vx
0
c
2
),
24 Espacio tiempo
De allí puede deducirse la correspondiente transformación de componentes
de velocidades relativas u y u
0
, que resultan ser
u
0
x
=
u
x
−v
1 −
vu
x
c
2
,
u
0
y
=
u
y
q
1 −
v
2
c
2
1 −
vu
x
c
2
,
u
0
z
=
u
z
q
1 −
v
2
c
2
1 −
vu
x
c
2
.
Si además sumamos los cuadrados tenemos que
(u
0
x
)
2
+ (u
0
y
)
2
+ (u
0
z
)
2
= c
2
c
2
u
2
x
+c
2
u
2
y
+c
2
u
2
z
−2c
2
vu
x
+c
2
v
2
−u
2
y
v
2
−u
2
z
v
2
(c
2
−vu
x
)
2
,
y si u
2
x
+u
2
y
+u
2
z
= c
2
entonces
(u
0
x
)
2
+ (u
0
y
)
2
+ (u
0
z
)
2
= c
2
c
4
−2c
2
vu
x
+u
2
x
v
2
(c
2
−vu
x
)
2
= c
2
,
comprobando el hecho que la rapidez de la luz es invariable. No como suele
decirse más ligeramente que la velocidad de la luz es invariante. De hecho, la
velocidad de la luz cambia de dirección de sistema en sistema.
1.11.4. Cantidad de movimiento.
Si un cuerpo de masa m tiene velocidad u respecto al sistema S, la can-
tidad de movimiento respecto a ese sistema la definimos por
p = m(u)u,
siendo m(u) la masa de la partícula, la cual supondremos podría ser una
función de la rapidez de la partícula. Mediante algunos argumentos podemos
obtener la dependencia de m en la rapidez. Supongamos una colisión entre
dos esferas elásticas iguales, de modo que en dos sistemas de referencia la
colisión sea observada como en las dos figuras siguientes (1.11). Allí se ilustra
la colisión observada en un sistema de referencia donde un partícula tiene
1.11 La velocidad de la luz en el vacío. 25
W
V
U
V
V
γU
W/γ
Figura 1.11: Colisión elástica.
rapidez W y la otra velocidad en dos componentes u y v. Si esa colisión es
observada desde un sistema qque se propaga hacia la derecha con velocidad
de magnitud v, la ytansformación de Lorentz de velocidades permite calcular
las componentes de velocidades relativas a este sistema que resultan ser γU,
V y
W
γ
.
El sistema en movimiento tiene precisamente velocidad v y γ = 1/
q
1 −
v
2
c
2
.
En la parte derecha de la figura están indicadas las respectivas velocidades
relativas obtenidas utilizando la mencionada transformación de Lorentz de
velocidades. Aceptaremos que en una colisión se conserva la cantidad de
movimiento vista de todos los sistemas de referencia. Por simetría, la com-
ponente x de la cantidad de movimiento es evidentemente conservada desde
ambos puntos de vista. Conservación de cantidad de movimiento en la direc-
ción perpendicular al movimiento en ambos sistemas impone los siguientes
requisitos
m(

u
2
+v
2
)u = m(W)W,
m(γu)γu = m
_
_
s
v
2
+
µ
W
γ

2
_
_
W
γ
.
De aquí se desprende que
W
γ
= u
y entonces la primera se reduce a
m(

u
2
+v
2
)u = γum(γu)
26 Espacio tiempo
A B
t
1
t
2
x
1
x
2
Figura 1.12: Efecto Doppler.
o bién
m(

u
2
+v
2
) = γm(γu)
y tomando u = 0 se tiene
m(v) =
1
q
1 −
v
2
c
2
m(0). (1.1)
Ejercicio 1.11.1 Demuestre que la expresión (1.1) satisface (??), es decir
que
1
q
1 −
u
2
+v
2
c
2
=
1
q
1 −
v
2
c
2
1
s
1 −
1
c
2
µ
u
2
1−
v
2
c
2

.
1.11.5. El efecto Doppler para la luz.
Considere que desde un sistema móvil se lanzan pulsos luminosos hacia el
origen del sistema fijo, separados en tiempo T
0
, desde el origen del sistema
móvil, como se indica en la figura (1.12), eventos A y B
De ese modo se tiene x
0
1
= x
0
2
= 0, t
0
2
− t
0
1
= T
0
, y mediante la transfor-
mación inversa de Lorentz se obtiene
x
1
= γvt
0
1
,
t
1
= γt
0
1
,
y
x
2
= γvt
0
2
,
t
2
= γt
0
2
,
1.11 La velocidad de la luz en el vacío. 27
A B
t
1
t
2
x
1
x
2
Figura 1.13: Doppler señales.
entonces los tiempos de llegada, tomando en cuenta lo que deben recorrer los
pulsos son
T
1
= t
1
+
x
1
c
= γt
0
1
+
γvt
0
1
c
= γt
0
1
(1 +
v
c
),
T
2
= t
2
+
x
2
c
= γt
0
2
+
γvt
0
2
c
= γt
0
2
(1 +
v
c
),
es decir los pulsos llegan al origen separados un tiempo
T = T
2
−T
1
= γT
0
(1 +
v
c
) =
(1 +
v
c
)
q
1 −
v
2
c
2
T
0
,
o bien
T = T
2
−T
1
= γT
0
(1 +
v
c
) =
p
(1 +
v
c
)
p
1 −
v
c
T
0
.
Si analizamos las frecuencias a la cual los pulsos se emiten y se reciben
(f = 1/T) tenemos
f =
p
(1 −
v
c
)
p
1 +
v
c
f
0
1.11.6. El efecto Doppler para otras señales.
Si la velocidad de propagación de los pulsos es menor que c, con mínimas
modificaciones respecto a la sección anterior obtenemos
Igualmente se tiene x
0
1
= x
0
2
= 0, t
0
2
−t
0
1
= T
0
, y mediante la transforma-
ción inversa de Lorentz se obtiene lo mismo anterior. Entonces los tiempos de
28 Espacio tiempo
llegada, tomando en cuenta lo que deben recorrer los pulsos con una velocidad
u
T
1
= t
1
+
x
1
u
= γt
0
1
+
γvt
0
1
u
= γt
0
1
(1 +
v
u
),
T
2
= t
2
+
x
2
u
= γt
0
2
+
γvt
0
2
u
= γt
0
2
(1 +
v
u
),
es decir los pulsos llegan al origen separados un tiempo
T = T
2
−T
1
= γT
0
(1 +
v
u
) =
(1 +
v
u
)
q
1 −
v
2
c
2
T
0
.
Pero, en magnitud
u =
u
0
−v
1 −
vu
0
c
2
,
v
u
=
v(1 −
vu
0
c
2
)
u
0
−v
,
Entonces reemplazando y considerando las frecuencias a la cual los pulsos se
emiten y se reciben (f = 1/T) tenemos
f =
q
1 −
v
2
c
2
u
0

v
2
u
0
c
2
(u
0
−v)f
0
,
o bien
f =
1
q
1 −
v
2
c
2
(1 −
v
u
0
)f
0
siendo u
0
> v, para el caso en que la fuente se aleja del observador. Además
u
0
es la velocidad con que la señal sale de la fuente, respecto a ella.
1.12. Problemas.
Ejercicio 1.12.1 Una partícula se deja caer desde lo alto de una torre de
modo que su altura y varía con el tiempo t de la forma
y = 50 −5t
2
.
Determine la trayectoria que es observada desde un automóvil que se aleja
por el eje horizontal x con rapidez de 20 m/s.
1.12 Problemas. 29
Ejercicio 1.12.2 Si la posición de un móvil sobre un eje x varía de la forma
x = 2t −t
3
,
determine la velocidad media en el intervalo de tiempo entre t y t +∆t.
Ejercicio 1.12.3 Respecto al ejercicio anterior, determine la velocidad ins-
tantánea en tiempo t tomando el límite ∆t →0.
Ejercicio 1.12.4 Una partícula se mueve de modo que su posición en el
plano xy está determinada de acuerdo a
x = 2 +t
y = 3 −t
2
.
Encuentre un sistema de referencia donde la partícula sea observada movién-
dose en línea recta.
Ejercicio 1.12.5 Dos partículas se mueven con velocidades constantes da-
das por
v
1
= 2ˆı + 3ˆ  + 5
ˆ
k,
v
2
= ˆı + 2ˆ  + 3
ˆ
k.
Determine el ángulo que forman esas velocidades entre sí.
Ejercicio 1.12.6 Un cohete se aleja radialmente de la Tierra con velocidad
constante de 1000 m/s en el plano ecuatorial. Considerando que la Tierra
rota en torno de su eje dando una vuelta completa por día, determine la
forma de la trayectoria observada por los habitantes de la Tierra.
Ejercicio 1.12.7 Si una tortuga parte 100 m adelante de Aquiles y avanza
a razón de 0,1 m/s, en cuanto tiempo Aquiles alcanza la tortuga si corre a
10 m/s.
Ejercicio 1.12.8 Considere un triángulo rectángulo de catetos de longitu-
des iniciales 3 m y 5 m. Si el cateto más corto crece a razón de 0,5 m/s,
manteniéndose la forma del triángulo, determine la razón a la cual crece la
hipotenusa.
30 Espacio tiempo
Ejercicio 1.12.9 Considere una esfera de radio inicial R = 1 m. Si el
radio crece a razón constante de 1 m/s, determine la razón a la cual crece el
volumen por unidad de tiempo.
Ejercicio 1.12.10 Un cohete abandona la Tierra a una rapidez de 0,8c
siendo c la velocidad de la luz. ¿Cuánto toma al segundero del reloj a bordo
en dar una vuelta completa, determinado por observadores en la Tierra?
Ejercicio 1.12.11 Una partícula elemental tiene un tiempo de vida media
de 10
−7
s cuando está en reposo. ¿Cuanto puede viajar a una velocidad de
0,99c desde que fue creada?
Ejercicio 1.12.12 Explique porqué el punto luminoso en la pantalla de un
televisor puede verse moviéndose más rápido que la luz.
Ejercicio 1.12.13 Un hombre en la Luna, observa a dos naves que se acer-
can a él desde direcciones opuestas, cada una con una rapidez de 0,8c y 0,9c
respectivamente. ¿Cuál es la velocidad relativa de una nave respecto a la otra?
Ejercicio 1.12.14 Demuestre que si u y u
0
indican velocidades relativas a
sistemas que se trasladan respecto al eje x entonces
u · u
0
=
u
2
x
−u
x
v +u
2
y
q
1 −
v
2
c
2
+u
2
z
q
1 −
v
2
c
2
1 −
vux
c
2
Ejercicio 1.12.15 Demuestre que
(u
0
x
)
2
+ (u
0
y
)
2
+ (u
0
z
)
2
= c
2
(c
2
−v
2
)(u
2
x
+u
2
y
+u
2
z
) −2c
2
vu
x
+c
2
v
2
+u
2
x
v
2
(c
2
−vu
x
)
2
,
Ejercicio 1.12.16 Demuestre que
r
1 −
(u
0
)
2
c
2
=
q
¡
1 −
u
2
c
2
¢
q
¡
1 −
v
2
c
2
¢
¡
1 −
vu
x
c
2
¢ ,
es decir la cantidad
q
¡
1 −
u
2
c
2
¢
transforma de la misma manera que u
y
.
1.12 Problemas. 31
Ejercicio 1.12.17 Considere la velocidad de la luz, en dirección especifica-
da por los ángulos θ y φ de modo que
u
y
= c sin θ cos φ,
u
z
= c sin θ sinφ
u
x
= c cos θ
Demuestre entonces que el ángulo λ que hace c con c
0
está dado por
cos(λ) =
c · c
0
c
2
= 1 −
sin
2
θ(1 −
q
1 −
v
2
c
2
)
1 −
v cos θ
c
independiente del ángulo que la velocidad de la luz hace con el eje y o z.
(Este es un cálculo algebraico, pero realmente nadie observa ese ángulo, pues
corresponden a velocidades en diferentes sistemas)
Ejercicio 1.12.18 Determine la velocidad con que se aleja una estrella si
una determinada línea espectral está corrida un 10 % en frecuencia respecto
a su valor en reposo.
Ejercicio 1.12.19 Sobre la transformación de Lorentz. Es posible deducir
la transformación de Lorentz si se hacen algunas suposiciones muy simples.
Primero que la relación entre coordenadas y tiempos en dos sistemas es lineal,
es decir
x
0
= αx +βt,
t
0
= γx +δt.
Segundo haga referencia al movimiento de los orígenes. Es decir si x
0
= 0,
entonces x = vt. Si x = 0, entonces x
0
= −vt
0
. Tercero si un objeto se mueve
con la velocidad de la luz en un sistema, entonces se mueve con la velocidad
de la luz en el otro, es decir si x = ct, entonces x
0
= ct
0
. Por último, la
transformación inversa debe tener la misma forma, excepto por el signo de
la velocidad relativa entre los dos sistemas.
32 Espacio tiempo
Capítulo 2
Desarrollo del método
científico.
2.1. Introducción.
Aristóteles pensaba que las substancias que constituían la Tierra eran
diferentes de las substancias existentes en los Cielos. El también creía que la
dinámica, la rama de la Física que describe los movimientos, estaba deter-
minada esencialmente por la naturaleza de la substancia que se movía. Así,
limitándonos a lo esencial, Aristóteles tenía la creencia de que una piedra caía
hacia el suelo porque eran substancias similares. En términos de sus cuatro
elementos básicos, la piedra era esencialmente “tierra”. De la misma forma
el humo se elevaba porque era principalmente “aire” (y algo de “fuego”) y
por lo tanto el humo deseaba estar cerca del “aire ”y lejos de la “tierra”y del
“agua”. Por similares argumentos él pensaba que los cielos estaban formados
por la más perfecta de las substancias, la quinta esencia, la cual poseía por su
naturaleza la tendencia de efectuar un movimiento perfecto, es decir circular.
El también pensaba que los objetos en la Tierra se movían mientras fueran
empujados, de modo que ellos se detenían apenas se eliminaban las fuerzas
aplicadas. Uno de los problemas que tuvo Aristóteles fue explicar porqué una
flecha lanzada mediante un arco, continuaba volando aún después de que la
cuerda terminaba su contacto con la flecha. Algunas explicaciones fueron es-
bozadas, por ejemplo que la flecha en su vuelo producía un vacío detrás. El
aire se precipitaba en ese vacío empujando además a la flecha.
34 Desarrollo del método científico.
Esto es un esbozo de lo que eran las creencias antes del desarrollo del
método científico.
Una de las cuestiones que origina el desarrollo de la ciencia y del método
científico es la explicación del movimiento de los objetos que se ven en el
Cielo. Hoy día, producto de una enorme cantidad de observaciones, las cosas
parecen estar claras. Sin embargo antes la información disponible era muy
escasa. Excepto quizás por estimaciones sobre la Luna y el Sol, los hombres
de antes no tenían idea de las distancias y de los tamaños de los objetos
celestiales. No debería causar extrañeza entonces que los Griegos apoyaron
la idea, con mucho sentido común, de que la tierra debería estar estacionaria
(en reposo), y en base a esa hipótesis había que diseñar un método para
predecir las posiciones de los astros. La versión final de este modelo fue
diseñada por Ptolomeo de Alejandría, modelo que es conocido en nuestros
tiempos como el modelo de Ptolomeo.
2.2. Modelos del Cosmos.
2.2.1. Modelo de Ptolomeo.
Este era un intrincado modelo, donde la Tierra permanecía en reposo en
su centro, mientras los otros objetos del Cielo se movían en torno a la Tierra,
en círculos o combinaciones de movimientos circulares, la única curva perfecta
para los griegos y por lo tanto la única posible. Todo esto estaba encerrado
por una gigantesca esfera de cristal sobre la cual están las estrellas fijas,
esfera que daría una vuelta completa por día. Así por ejemplo, un planeta
describía un pequeño círculo en torno a un punto que a su vez describía un
círculo mayor en torno a la Tierra, ver figura (2.1)
Así se podía explicar satisfactoriamente para los datos disponibles en ese
tiempo, como los planetas tenían velocidades variables incluso invirtiendo su
movimiento. Entonces era posible hacer cálculos hacia el futuro o hacia el
pasado, coincidiendo con las observaciones acumuladas durante cientos de
años. Este modelo tuvo vigencia durante alrededor de 1400 años, un gran
periodo de tiempo comparado con la rapidez de los cambios actuales. Esto
no debe considerarse una aceptación ciega de una hipótesis. Ella descansaba
en las comprobaciones experimentales de sus predicciones. De hecho fue ne-
cesario un refinamiento de las técnicas de observación para detectar fallas en
el modelo de Ptolomeo. En este aspecto fue fundamental el trabajo obser-
2.2 Modelos del Cosmos. 35
Figura 2.1: Modelo de Ptolomeo.
Figura 2.2: Tycho Brahe
vacional realizado por Tycho Brahe, astrónomo danés (Dic. 14, 1546,— Oct.
24, 1601), cuyo trabajo en el desarrollo de instrumentos astronómicos y en
las determinaciones de las posiciones de los astros fue crucial.
Tycho Brahe fue el más grande de los observadores en astronomía antes
de la invención del telescopio. Bajo el auspicio del rey de Dinamarca él cons-
truyó y operó el observatorio de Uraniborg, que constaba de innumerables
instrumentos de su propio diseño. En particular, Brahe compiló extensos
datos sobre la órbita de Marte, que más tarde probaría ser crucial para la
formulación de las leyes correctas del movimiento de los planetas por parte
de Kepler.
Las críticas al modelo de Ptolomeo las inició Copérnico, quien basándose
directamente en trabajos de Tycho Brahe puso de manifiesto las discrepancias
del modelo con la observación, discrepancias no muy grandes pero que debían
36 Desarrollo del método científico.
Sol
Tierra Marte
posición aparente de
Marte en el fondo de
las estrellas
Figura 2.3: Movimiento aparente de Marte.
ser justificadas.
2.2.2. Modelo de Copérnico.
Debido a las diferencias observadas, cabían dos posibilidades, hacerle co-
rrecciones a las órbitas del modelo de Ptolomeo haciéndolas más intrincadas,
o adoptar otro modelo. Copérnico propuso que la Tierra, y los planetas se
movían en órbitas circulares en torno al Sol, explicando así muchos de los
hechos observados con más simplicidad. Por ejemplo el aparente movimiento
del Sol entre las estrellas se explica debido al movimiento de la Tierra. El
movimiento aparente de los planetas, en particular el movimiento retrógrado,
se explica con simplicidad como lo ilustra la figura (2.3).
Por ejemplo se observa como el planeta Marte se ve avanzar o a veces
retroceder en el fondo de las estrellas fijas. Sin embargo Copérnico encontró
que las posiciones predichas con su modelo para los astros no eran significa-
tivamente mejores que las predichas por el modelo de Ptolomeo.
2.2.3. Mejores modelos.
Aquí nos encontramos frente a dos hipótesis que daban cuenta más o me-
nos igual de los hechos observados. Las creencias imperantes en aquellos días,
sobre todo ideas religiosas, favorecían la hipótesis de una tierra en reposo,
ocupando el lugar central en el Universo. Además la Mecánica Clásica no es-
taba lo suficientemente desarrollada como para contestar muchas preguntas.
Entonces ocurrió que las mediciones por si solas no permitieron dilucidar
entre los dos modelos, de Copérnico y de Ptolomeo. Tycho insistía en una
2.2 Modelos del Cosmos. 37
Tierra inmóvil. Copérnico persuadió a Tycho para colocar el centro de revo-
lución de todos los otros planetas en el Sol. Para ello tenía que abandonar las
esferas cristalinas Aristotélicas puesto que chocarían entre si. Tycho también
cuestionó la doctrina Aristotélica de perfección celestial, cuando, en los años
1570, un cometa y una nueva estrella aparecieron. Tycho mostró que ambos
estaban sobre la esfera de la Luna. Quizás las críticas más serias fueron las
hechas por Galileo, después de su invención del telescopio
En una rápida sucesión de acontecimientos, Galileo anunció que había
montañas en la Luna, satélites que rodean Júpiter, y manchas en el Sol.
Es más, que la Vía Láctea está compuesta de innumerables estrellas cuya
existencia nadie había sospechado hasta que Galileo las observó. Aquí la
crítica golpeaba las raíces mismas del sistema Aristotélico del mundo.
Al mismo tiempo que Galileo investigaba los cielos con su telescopio, en
Alemania Johannes Kepler estaba investigándolo con su mente.
Las observaciones muy precisas de Tycho le permitieron a Kepler des-
cubrir que Marte y los otros planetas, no se movían en círculos sino que
describiendo elipses, con el Sol en uno de sus focos. El cosmos de Kepler
era anti-Aristotélico, y quizás por ello él escribió sus descubrimientos en pro-
sa latina casi indescifrable en una serie de trabajos que no tuvieron mucha
circulación.
2.2.4. Johannes Kepler.
El siguiente paso en la historia de la astronomía fue debido a la intuición
teórica de Johannes Kepler (1571-1630), un astrónomo Alemán quien fue
a Praga como asistente de Brahe. Kepler y Brahe no se llevaban bien. Al
parecer Brahe pensaba que Kepler podría eclipsarlo de ser el más grande de
los astrónomos de esos días, por lo cual sólo le permitió a Kepler examinar
parte de su enorme caudal de datos observacionales. El le propuso a Kepler
la tarea de entender la órbita de Marte que parecía muy complicada, con la
esperanza de que gastara su tiempo en eso, permitiéndole a él trabajar en
su teoría del sistema Solar. Como una ironía, fueron los datos de la órbita
de Marte los que le permitieron a Kepler formular las leyes correctas del
movimiento de los planetas, sobrepasando lejos los logros de Brahe.
En retrospectiva la razón de que la órbita de Marte pareciera tan compli-
cada fue que Copérnico colocaba el Sol en el centro del sistema solar, pues
había errado en su creencia de que las órbitas de los planetas eran círculos.
Kepler pudo finalmente concluir que las órbitas de los planetas no eran los
38 Desarrollo del método científico.
Figura 2.4: Johanes Kepler
círculos exigidos por Aristóteles, sino círculos aplanados, que los geómetras
llaman elipses. Sin embargo las órbitas son apenas elípticas, y para los da-
tos disponibles en ese tiempo, era precisamente la órbita de Marte quien
mostraba ser más elíptica.
2.2.5. Las leyes de Kepler.
Los descubrimientos de Kepler pueden resumirse en tres hechos, conocidos
hoy en día como las tres leyes de Kepler:
Cada planeta se mueve en una órbita elíptica en torno del Sol, el cual
ocupa uno de sus focos.
La línea que conecta el Sol con cada planeta, barre áreas iguales en
intervalos iguales de tiempo.
Los cuadrados de los tiempos requeridos por cada planeta para dar
una vuelta completa en torno al Sol, son proporcionales al cubo de su
distancia promedio al Sol.
Lo que Galileo y Kepler no podían dar, aunque lo intentaron, eran res-
puestas a las preguntas Aristotélicas como las siguientes: ¿ Si la Tierra gira
en torno de su eje, entonces por qué no salen volando los objetos? ¿Y qué
hace que los objetos dejados caer de lo alto de las torres no se desvíen ha-
cia el oeste dado que la tierra gira debajo de ellos? ¿Y cómo es posible que
la Tierra, en espacio vacío, viaje en torno del Sol—ya sea en círculos o en
2.2 Modelos del Cosmos. 39
elipses—sin algo que la empuje? Las mejores respuestas vinieron de parte de
Galileo, quién analizó los problemas de la rotación de la Tierra y su revolu-
ción mediante análisis lógico. Los cuerpos no salen volando la Tierra porque
la tierra no gira demasiado rápido, así los cuerpos, tienen una tendencia pe-
queña a salir volando. Los cuerpos dejados caer desde las torres, caen a la
base de ellas porque ellos (antes de ser soltados) comparten con la torre la
rotación de la Tierra. Asimismo Galileo dedujo lo que acontece cuando otro
movimiento se agrega. Así Galileo dedujo que una pelota dejada caer de la
cima de un mástil de una nave en movimiento caería directamente a la base
del mástil. Si la pelota fuera permitida a seguir sin roce en vuelo horizontal,
continuaría moviéndose para siempre. De hecho Galileo concluyó que los pla-
netas, una vez puestos en movimiento circular, continuarían así para siempre.
Por consiguiente, las órbitas circulares de Copérnico existen. Galileo nunca
aceptó las elipses de Kepler; hacerlo habría significado abandonar su solución
al problema de Copérnico.
Kepler comprendió que había un problema real con el movimiento plane-
tario. Él buscó resolverlo mediante la existencia de alguna fuerza que parecía
ser cósmica en naturaleza, en su creencia el magnetismo.
La Tierra había sido descrita como un gigantesco imán por William Gil-
bert en 1600. Kepler se aferró a ese hecho. Una fuerza magnética, dijo Kepler,
emanó del Sol y empujó los planetas alrededor en sus órbitas, pero él nunca
pudo cuantificar esto idea bastante vaga y poco satisfactoria.
A finales del primer cuarto del siglo 17 el pensamiento Aristotélico sobre
el cosmos estaba rápidamente teniendo fin, pero no aparecía ningún sistema
satisfactorio para ocupar su lugar. Como resultado existía escepticismo: “La
nueva filosofía pone todo en duda”. Era esta situación la que favoreció el
desarrollo de las ideas de René Descartes.
La materia y movimiento fueron tomados por Descartes para explicar
todos los procesos naturales por medio de los modelos mecánicos, aunque él
advirtió que ese tales modelos probablemente no eran la naturaleza misma.
Ellos proporcionan meramente “las historias probables”, cuestión qué parecía
mejor que ninguna explicación en absoluto.
Armado con materia y movimiento, Descartes atacó los problemas del sis-
tema de Copérnico. Cuerpos una vez en movimiento, Descartes argumentó,
permanecen en movimiento en una línea recta a menos que y hasta que ellos
se desvíen de esta línea por el impacto de otro cuerpo. Todo cambio de un
movimiento es el resultado de cosas que impactan. La pelota soltada desde
lo alto de un mástil, cae al pie del mástil porque, a menos que sea golpeado
40 Desarrollo del método científico.
Figura 2.5: Isaac Newton
por otro cuerpo, continúa moviéndose con la nave. Los planetas se mueven
alrededor del Sol porque ellos son desviados por una materia sutil que llena
todo el espacio (¿qué será?). Podían así construirse modelos similares para
considerar todos los fenómenos; el sistema Aristotélico podría ser reempla-
zado por el Cartesiano. Existía sin embargo un problema mayor, y eso bastó
para derrumbar al Cartesianismo en esos tiempos. La materia Cartesiana y
movimiento no tenían ningún propósito. Ni la filosofía de Descartes parecía
necesitar la participación activa de una deidad. El cosmos Cartesiano, como
lo dijo Voltaire después, era como un reloj que al cual le habían dado cuerda
en la creación y que continuaba haciendo tictac por siempre.
2.2.6. Sir Isaac Newton. La unificación de la Física y
la Astronomía.
El 17 siglo era un tiempo de intenso sentimiento religioso, y en ninguna
parte era ese sentimiento más intenso que en Gran Bretaña. Allí un hom-
bre joven devoto, Isaac Newton, finalmente sienta las bases de la Mecánica
Clásica.
Newton era a la vez un experimentalista y un genio matemático, una com-
binación que le permitió defender el sistema de Copérnico mediante “unas
nuevas mecánicas”. Su método era simplemente: “de los fenómenos de los mo-
vimientos investigar las fuerzas naturales, y entonces de estas fuerzas deducir
otros fenómenos del movimiento”. El genio de Newton lo guió en la elección
de fenómenos a ser investigado, y su creación de una herramienta matemática
2.2 Modelos del Cosmos. 41
fundamental—el cálculo (simultáneamente inventado por Gottfried Leibniz).
El resultado fué su gigantesca obra, Philosophiae Naturalis Principia Mathe-
matica (Principios Matemáticos de Filosofía Natural, normalmente llamados
Principia simplemente que aparecieron en 1687.
Aquí se asentaban unas nuevas físicas que aplicaron igualmente bien a
los cuerpos terrestres y a los celestiales. Copérnico, Kepler, y Galileo eran
todos justificados por el análisis de Newton de las fuerzas. Descartes fué
absolutamente derrotado.
Así con sus tres leyes (de Newton) de movimiento y su principio de gra-
vitación universal le bastó a Newton para explicar el nuevo cosmos. Newton
creyó sin embargo que eso era con la ayuda de Dios. La Gravedad, es ac-
ción divina directa, como lo son todo las fuerzas. El espacio absoluto, para
Newton, era esencial, porque el espacio era el “el sensorium de Dios”, y la
morada divina la cual, necesariamente, debe ser el último sistema de coorde-
nadas. (Estas ideas muestran con claridad que Newton formuló sus leyes de
la Mecánica en un sistema privilegiado de referencia, sistemas que hoy en día
se conocen como “Sistemas inerciales de Referencia”.) Finalmente, el análisis
de Newton de las perturbaciones mutuas de los planetas causado por sus
campos gravitacionales individuales lo hicieron predecir el derrumbamiento
natural del sistema solar, a menos que Dios actuara para corregir las cosas.
La gran síntesis de Newton.
Kepler propuso sus tres leyes del movimiento de los planetas basándose en
las regularidades que encontró en los datos de Brahe. Estas leyes se suponía
aplicaban sólo al movimiento de los planetas, no teniendo relación alguna con
otros movimientos en el Universo. Además eran completamente empíricas,
ellas daban buenos resultados, pero nadie sabía la razón de porqué ellas
funcionaban.
Newton cambió todo eso. Primero él demostró que los movimientos de
todos los cuerpos podían ser descritos mediante tres leyes. Luego demostró
que las tres leyes de Kepler no eran más que casos especiales de sus leyes si
la fuerza es de un tipo especial, la que hoy llamamos fuerza gravitacional.
42 Desarrollo del método científico.
2.3. La difusión de método científico.
La publicación del Principia marca la culminación del movimiento inicia-
do por Copérnico y, como tal, siempre ha perdurado como el símbolo de la
revolución científica.
Existían, sin embargo, críticas similares en otros ámbitos del conocimiento
natural. En el mismo año que Newton publicaba su gran volumen, aparecía
un libro igualmente importante en anatomía. Andreas Vesalius “Del fabrica
de corporis de humani ” (“En el Tejido del Cuerpo Humano”, llamó el Del
fabrica), aparece un examen crítico de la anatomía de Galeno en la que
Vesalius utilizó sus propios estudios para corregir muchos de los errores de
Galeno.
Vesalius, como Newton, puso énfasis en los fenómenos observados, es de-
cir, la descripción exacta de hechos naturales. Esto culminó con el descubri-
miento de la circulación de la sangre por William Harvey cuyo trabajo fué
publicado como “Exercitatio Anatomica De Motu el et de Cordis Sanguinis
en Animalibus”(Un Ejercicio Anatómico Acerca del Movimiento del Corazón
y Sangre en Animales ) .
Éste era el como el Principia en fisiología donde se estableció la anatomía
y la fisiología como ciencias con derecho propio. Harvey mostró que esos
fenómenos orgánicos podrían estudiarse experimentalmente y que algunos
procesos orgánicos podían reducirse a sistemas mecánicos. El corazón y el
sistema vascular podrían ser considerados como una bomba y un sistema de
cañerías y que podían entenderse sin el recurso a espíritus o otras fuerzas no
susceptibles al análisis.
En otras ciencias el esfuerzo por sistematizar no tuvo tanto éxito. En
química, por ejemplo, el trabajo de los alquimistas modernos medievales ha-
bían conducido a nuevas substancias importantes y procesos, como los ácidos
minerales y destilación, pero presentaron sus teorías en un lenguaje místico
casi incomprensible. Robert Boyle en Inglaterra intentó disipar la maleza in-
telectual insistiendo en las descripciones claras, en la reproducibilidad de los
experimentos, y concepciones mecánicas de los procesos químicos. La quími-
ca, sin embargo, no estaba todavía madura para la revolución.
Nuevos instrumentos como el microscopio y el telescopio multiplicaron
los mundos con los que el hombre tenía que ver. Los viajes por el Mundo
devolvieron un diluvio de nuevos especímenes botánicos y zoológicos que
agobiaron esquemas clasificadores antiguos. Lo mejor que podía hacerse era
describir estas cosas nuevas con precisión y esperar que algún día alguien
2.3 La difusión de método científico. 43
pudiera ajustarlas de una manera coherente.
El diluvio creciente de información puso tensiones pesadas en las institu-
ciones viejas y tradicionales. La información tuvo que ser extendida amplia
y rápidamente. Ni el genio aislado de Newton pudo comprender un mundo
en el que la nueva información estaba produciéndose más rápidamente de lo
que cualquier persona podía asimilar. Los filósofos naturales tenían que estar
seguro de sus datos, y con ese fue requirieron la confirmación independiente
y crítica de sus descubrimientos. Se crearon nuevos medios para lograr estos
fines. Las sociedades científicas empiezan en Italia en los primeros años del
siglo 17 y culminan en las dos grandes sociedades científicas nacionales que
marcan el cenit de la revolución científica: la Sociedad Real de Londres para
la Promoción de Conocimiento Natural, creado por carta constitucional real
en 1662, y las Académie des Ciencias de París, formadas en 1666.
En estas sociedades y otras como ellas por el mundo, los filósofos natura-
les podrían discutir, y podrían criticar nuevos descubrimientos y las teorías
antiguas. Para mantener una base firme en estas discusiones, las sociedades
empezaron a publicar trabajos científicos (papers). Las Transacciones Filo-
sóficas de la Sociedad Real que empezaron como una aventura privada de
su secretaria fueron el primer periódico científico profesional. Fue copiado
pronto por el Mémoires de la academia francesa que ganó igual importan-
cia y prestigio. La antigua práctica de ocultar los nuevos descubrimientos en
jerga común, el idioma oscuro, o incluso los anagramas gradualmente dieron
lugar al ideal de comprensión universal. Se inventaron nuevos cánones para
informar y para que los experimentos y descubrimientos pudieran ser repro-
ducidos por otros. Esto requirió nueva precisión en el idioma o lenguaje para
compartir métodos experimentales u observacionales. El fracaso de otros para
reproducir resultados lanzaba serias dudas en los informes originales. Así se
crearon las herramientas para un ataque frontal a los secretos de naturaleza.
Incluso con la revolución científica comenzando, mucho permanecía por
ser hecho. De nuevo, fué Newton quien mostró la manera. El Principia basta-
ba para el mundo de macroscópico. Las tres leyes de Newton de movimiento
y el principio de gravitación universal eran todo lo necesario para analizar las
relaciones mecánicas de cuerpos ordinarios, y el cálculo como la herramientas
matemática esencial. Para el mundo microscópico, Newton proporcionó dos
métodos.
Primero, donde las leyes simples de acción ya habían sido determinadas
de la observación, como la relación de volumen y presión de un gas (la ley de
Boyle, pv = k), Newton supuso fuerzas entre partículas que le permitieron
44 Desarrollo del método científico.
derivar esa ley.
Él usó estas fuerzas entonces para predecir otros fenómenos, en este caso
la velocidad del sonido en el aire la cual podía medirse y contrastarse con la
predicción.
Segundo, el método de Newton hizo posible el descubrimiento de que las
leyes de acción del mundo macroscópico. podrían considerarse como el efec-
to de fuerzas microscópicas. Aquí el trabajo terminal de Newton no está en
el Principia sino en su obra maestra de físicas experimentales, el Opticks,
publicado en 1704 en los que él mostró cómo examinar un asunto experimen-
talmente y descubrir las leyes del fenómeno.
Newton mostró como el uso juicioso de una hipótesis puede llevar más allá
la investigación experimental hasta que una teoría coherente fuese lograda. El
Opticks fué el modelo en los siglos 18 y comienzos del 19 para la investigación
del calor, la electricidad, el magnetismo, y los fenómenos químicos.
2.3.1. La edad clásica de la Ciencia.
Como consecuencia de que el Principia precedió al Opticks, la mecánica
tuvo más desarrollo que otras ciencias en el siglo 18, que en este proceso se
transformó de una rama de la física en una rama de la matemáticas.
Se redujeron muchos problemas de la física en problemas matemáticos,
que mostraron su ductibilidad de ser resueltos por métodos analíticos cada
vez más sofisticados. El matemático suizo Leonhard Euler fué uno de los
obreros más fecundos y prolíficos en matemática y en la física matemáti-
ca. Su desarrollo del cálculo de variaciones, una herramienta muy poderosa,
le permitió tratar problemas muy complejos. En Francia, Jean Le de Rond
Alembert y Joseph-Louis Lagrange tuvieron éxito en reducir los problemas
de la mecánica a un sistema axiomático que requiere sólo manipulación ma-
temática.
La base de la Mecánica de Newton era su congruencia con la realidad
física. Al principio del 18 siglo ella se expuso a muchas pruebas rigurosas.
El toque final al edificio de Newton fué proporcionado por Pierre-Simon,
marqués de Laplace cuyo “Traité hábil del céleste del mécanique” (1798-
1827; las Mecánicas Celestiales) sistematizó todo lo que se había hecho en
mecánicas celestiales bajo la inspiración de Newton.
Laplace fué más allá de Newton, en sus creencias, mostrando que las
perturbaciones de las órbitas planetarias causadas por las interacciones de
gravitación planetaria son de hecho periódicas y que el sistema solar es, por
2.4 El método científico. 45
consiguiente, estable, no requiriendo ninguna intervención divina para evitar
su colapso. Esta afirmación puede sin embargo ser discutida hoy en día donde
con el desarrollo de la teoría de los sistemas dinámicos donde se han abierto
nuevas dudas en el asunto de la estabilidad del sistema Solar.
2.4. El método científico.
En términos modernos, el método científico puede resumirse en un proceso
de que consta de los siguientes pasos o etapas
1 Observe aspectos del Universo que sean de su interés como investigador.
2 Invente alguna descripción tentativa de los hechos observados, cuestión
llamada una hipótesis, que sea consistente con todo lo que usted ha
observado.
3 Utilice la hipótesis para efectuar predicciones de fenómenos en el ámbito
de los fenómenos descritos.
4 Contraste esas predicciones mediante nuevos experimentos o mediante
nuevas observaciones, y redefina su hipótesis a la luz de los nuevos
resultados.
5 Repita los pasos 3 y 4 hasta que no existan discrepancias entre su teoría
o hipótesis y los experimentos u observaciones.
Cuando se logre consistencia entre la hipótesis y los resultados, la hipóte-
sis adquiere el rango de teoría científica la cual provee un conjunto coherente
de proposiciones que explican una cierta clase de fenómeno. Una teoría es
entonces un artefacto mediante el cual se explican observaciones y se pueden
hacer predicciones.
Una gran ventaja del método científico está en la ausencia de prejuicios.
Un investigador no tiene necesariamente que creer a otros. Los experimentos
pueden ser repetidos y así determinar si los resultados son verdaderos o falsos,
independientemente de creencias religiosas o de prejuicios existentes. Una
teoría científica es adoptada o descartada sin consideración al prestigio del
proponente o a su poder de persuasión.
Al estudiar el cosmos, no es posible realizar experimentos directamente,
toda la información se obtiene mediante la observación.
46 Desarrollo del método científico.
Una crítica frecuente que se hace a los científicos y en consecuencia al mé-
todo científico es que muchas cosas que se creían imposibles en el pasado son
hoy en día realidades. Esta crítica está basada en una mala interpretación del
método científico. Cuando una hipótesis pasa el test de su comprobación ex-
perimental, entonces ella se adopta como la teoría que explica correctamente
los fenómenos observados. Sin embargo, cuando se explora un nuevo rango
de fenómenos se utiliza la teoría existente pero se tiene siempre en mente que
la teoría puede fallar al intentar explicar nuevos fenómenos. En estos casos,
nuevas hipótesis son hechas hasta que emerge una nueva teoría.
2.5. Los cambios actuales.
Hoy día, los cambios y nuevos descubrimientos suceden a un ritmo im-
presionante, tópicos que corresponden a temas de estudio de actualidad se
estudian normalmente en cursos de postgrado en Física, pero de todos modos
se muestran algunos de los hitos más relevantes ocurridos recientemente en
la Física.
2.5.1. Hitos en la historia de la Física Moderna
1887 Albert Michelson y Edward Morley, usando un interferómetro,
fallan en detectar el Eter.
1896 Henri Becquerel descubre la radioactividad natural.
1900 Max Planck introduce la teoría cuántica para explicar la radiación
termal.
1905 Albert Einstein publica su famoso artículo sobre la teoría de la
relatividad.
1905 Albert Einstein introduce el concepto de fotón para explicar el
efecto fotoeléctrico.
1911 Heike Kamerlingh-Onnes descubre la superconductividad.
1911 Ernest Rutherford propone el núcleo atómico, basado en experi-
mentos de Hans Geiger y Ernest Marsden.
1913 Neils Bohr introduce la teoría de la estructura atómica.
2.5 Los cambios actuales. 47
1913 William H. Bragg and William L. Bragg (Padre e Hijo) estudian
la difracción de rayos X por cristales.
1914 James Franck and Gustav Hertz muestran evidencia de energías
cuantizadas en los átomos.
1914 Henry J. Moseley encuentran relación entre frecuencias de rayos
X y número atómico.
1915 Albert Einstein propone la teoría general de la relatividad.
1916 Robert Millikan ejecuta cuidadosas medidas del efecto fotoeléctri-
co y confirma la teoría de los fotones de Einstein.
1919 Sir Arthur Eddington y otro astrónomo Británico miden efectos
gravitacionales sobre la deflección de luz de las estrellas confirmando
las predicciones de la teoría general de la relatividad de Einstein.
1921 Otto Stern y Walter Gerlach demuestran la cuantización espacial
y muestran la necesidad de introducir el momento magnético intrínseco
del electrón.
1923 Arthur Compton demuestran cambios en la longitud de onda de
los rayos X en el scattering por electrones.
1924 Prince Louis de Broglie postula la conducta ondulatoria de las
partículas.
1925 Wolfgang Pauli propone el principio de exclusión.
1925 Samuel Goudsmita y George Uhlenbeck introducen el concepto de
momento angular intrínseco.
1926 Max Born establece la interpretación estadística de la función de
onda de Schrödinger.
1927 Werner Heisenberg introduce el principio de incerteza.
1927 Clinton Davisson t Lester Germer demuestran la conducta ondu-
latoria de los electrones; George P. Thomson independientemente hace
lo mismo.
48 Desarrollo del método científico.
1928 Paul A.M. Dirac propone la teoría relativística cuántica.
1929 Edwin Hubble reporta evidencia de la expansión del Universo.
1931 Carl Anderson descubre la antipartícula del electrón, el positrón.
1931 Wolfgang Pauli sugiere la existencia de una partícula neutra, el
neutrino, emitido en el decaimiento beta.
1932 James Chadwick descubre el neutrón.
1932 John Cockroft y Ernest walton producen la primera reacción nu-
clear usando un acelerador de alto voltaje.
1934 Irène y Frédéric Joliot-Curie descubren radioactividad inducida
artificialmente.
1935 Hideki Yukawa propone la existencia de los mesones.
1938 Otto Hahn, Fritz Strassmann, Lise Meitner y Otto Frisch descu-
bren la fisión nuclear.
1940 Edwin McMillan, Glenn Seaborg y colegas producen los primeros
elementos sintéticos transuránicos.
1942 Enrico Fermi y colegas construyen el primer reactor de fisión nu-
clear.
1945 Explosión de la primera bomba atómica de fisión en el desierto de
Nuevo México.
1946 George Gamow proponen el big-bang cosmológico.
1948 John Bardeen, Walter Brattain y William Shockley muestran pri-
mer transistor.
1952 Explosión de la primera bomba de fusión nuclear en el atolón
Eniwetok.
1956 Frederick Reines y Clyde Cowan presentan evidencia experimental
sobre la existencia del neutrino.
2.5 Los cambios actuales. 49
1956 Lee Tsung-dao y Yang Chen-ying sugieren pérdida de simetría de
paridad en el decaimiento beta.
1958 Rudolf L. Mössbauer demuestra emisión sin retroceso de rayos
gama.
1960 Theodore Maiman construye el primer láser de ruby; Ali Javan
construye el primer láser de helio-neón.
1964 Allan R. Sandage descubre el primer quasar.
1964 Murray Gell-Mann y George Zweig independientemente introdu-
cen el modelo de tres quarqs de las partículas elementales.
1965 Arno Penzias y Robert Wilson descubren la radiación de fondo de
micro ondas.
1967 Jocelyn Bell y Anthony Hewish descubren el primer pulsar.
1967 Steven Weinberg y Abdus Salam proponen independientemente
una teoría unificada incluyendo las interacciones débiles y electromag-
néticas.
1974 Burton Richter y Samuel Ting y colaboradores descubren inde-
pendientemente evidencia de un cuarto quarq, llamado charm.
1974 Joseph Taylor y Russel Hulse descubren el primer pulsar binario.
1977 Leon Lederman y colegas descubren una nueva partícula que es
evidencia de un quinto quarq, llamado bottom.
1981 Gerd Binnig y Heinrich Rohrer inventan el microscopio de efecto
túnel.
1983 Carlo Rubbia y colaboradores en el CERN descubren las partícu-
las W−, W+ y Z0.
1986 J. Georg Bednorz y Karl Alex Müller producen el primer super-
conductor de alta temperatura.
1994 Investigators en el Fermilab descubren evidencia de un sexto
quarq, llamado top.
.
50 Desarrollo del método científico.
Capítulo 3
Gravitación.
3.1. Desarrollo de la teoría gravitacional.
Hasta los hallazgos de Newton, no se comprendió que el movimiento de
los cuerpos celestiales y la caída libre de objetos en la Tierra eran deter-
minados por la misma fuerza. Los filósofos griegos clásicos, por ejemplo, no
creían que los cuerpos celestiales podían ser afectados de algún modo, puesto
que ellos parecían perpetuamente seguir trayectorias sin caerse del cielo. Por
esa misma razón, Aristóteles pensaba que cada cuerpo celeste sigue un ca-
mino “natural”en su movimiento. Asimismo creía que los objetos materiales
terrenales poseen una tendencia natural a acercarse al centro de la Tierra.
Las ideas Aristotélicas prevalecieron durante siglos: un cuerpo que se mue-
ve a velocidad constante requiere de una fuerza continua que actuando sobre
el, y esa fuerza debe ser aplicada por contacto en lugar de la interacción a
distancia. Ese punto de vista impidió la comprensión de los principios del
movimiento y evitaron el desarrollo de ideas sobre la gravitación universal.
Sin embargo durante el siglo 16 y comienzos del siglo 17, varias contribucio-
nes científicas al problema del movimiento terrenal y celestial permitieron el
desarrollo de la teoría gravitacional. de Newton y de la Mecánica Clásica.
El astrónomo alemán Johannes Kepler, durante el siglo 17, aceptó la
perspectiva de Copérnico de que los planetas orbitan en torno del Sol en vez
de en torno de la Tierra.
Utilizando las mediciones muy refinadas de los movimientos de los plane-
tas realizadas por el astrónomo dinamarqués Tycho Brahe durante el siglo 16,
52 Gravitación.
Kepler pudo describir las órbitas de los planetas mediante simples relaciones
geométricas y aritméticas. Estas relaciones son conocidas hoy como las tres
leyes de Kepler del movimiento de los planetas y pueden resumirse por:
Tres leyes de Kepler
1 Los planetas describen órbitas elípticas en la cual el Sol el cual ocupa
uno de sus focos.
2 La línea que une un planeta al Sol barre áreas iguales en tiempos igua-
les.
3 El cuadrado del periodo de revolución de un planeta es proporcional al
cubo de su distancia media al Sol. Una expresión moderna de esta ley
es
T
2
=

2
GM
R
3
,
siendo G la constante de gravitación Universal, M la masa del Sol, y
R la distancia media al Sol.
Durante este mismo periodo de tiempo, el astrónomo y físico italiano
Galileo hizo otros importantes avances al entender como “natural” un mo-
vimiento acelerado simple para los objetos terrenales.
Él comprendió que los cuerpos que no son influenciados por medio de fuer-
zas, continúan moviendo indefinidamente, y que al contrario del pensamiento
Aristotélico, se necesitan fuerzas para cambiar su estado de movimiento. Es-
tudiando cómo los objetos caen hacia la Tierra en el experimento conocido
como de caída libre, Galileo descubrió que este movimiento es un movimien-
to con aceleración constante, esto es la velocidad se incrementa lo mismo
en iguales lapsos de tiempo. Él pudo demostrar que la distancia que recorre
un cuerpo al caer, varía como el cuadrado del tiempo. Además fue capaz de
establecer que la aceleración debido a la gravedad cerca de la superficie de
la Tierra es aproximadamente 9.8 metros por segundo por segundo. Esto es
que la velocidad se incrementa en 9.8 m/s en cada segundo.
Por otro lado, Newton descubrió una sorprendente relación entre el movi-
miento de la Luna (¿influenciada por la Tierra?) y el movimiento de cualquier
cuerpo que cae sobre la Tierra. Primero que nada, mediante métodos pura-
mente matemáticos y geométricos, el descubrió que un cuerpo que recorre
3.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. 53
una órbita circular de radio R en un tiempo ( período) T, está acelerado
hacia el centro de la circunferencia con una magnitud igual a:
a =

2
T
2
R.
Newton supuso la presencia de una fuerza atractiva entre todos los cuer-
pos materiales, una fuerza que no requiere contacto directo y actúa a distan-
cia. Haciendo uso de la ley de inercia es decir que los cuerpos no sometidos a
fuerzas siguen con velocidad constante en una línea recta, Newton concluyó
que una fuerza ejercida por la Tierra sobre la Luna es necesaria para que su
movimiento sea circular en torno a la Tierra. Él comprendió que esta fuerza
debería ser, considerando las proporciones, igual que la fuerza con la que la
Tierra atrae a objetos sobre su superficie.
Newton analizó el movimiento de la Luna de la que tiene un periodo de
T = 27,3 días (casi un mes) y una órbita de radio aproximadamente igual
a R
L
= 384, 000 kilómetros (aproximadamente 60 radios de la Tierra R
T
).
Él encontró que la aceleración de la Luna en su órbita es (dirigida hacia la
Tierra) de magnitud
a =

2
R
L
T
2
=

2
3,84 × 10
8
(27,3 × 24 × 3600)
2
= 0,0027
m
s
2
,
que sorprendentemente resulta igual a (R
T
/R
L
)
2
= (1/60)
2
de la ace-
leración de un objeto cayendo cerca de la superficie de la Tierra. Cuando
Newton descubrió que la aceleración de la Luna en su órbita es 1/3600 veces
más pequeña que la aceleración en la superficie de la Tierra, él tuvo la genial
idea de relacionar el número 3600 al cuadrado del radio de la Tierra. Como
Newton supuso que las dos aceleraciones son consecuencia de una interacción
común, entonces pudo deducir que la fuerza gravitatoria entre dos cuerpos
disminuye como el inverso del cuadrado de la distancia entre los cuerpos. Así,
si la distancia entre los cuerpos se dobla, se reduce la fuerza en ellos en cua-
tro veces. Un resultado que requiere suponer que la masa de la Tierra actúa
gravitacionalmente en sus alrededores como que si su masa se concentrara
en el centro del planeta.
54 Gravitación.
3.1.1. Ley inversa al cuadrado de la distancia.
Es también posible deducir la ley inversa al cuadrado de la distancia, de
acuerdo a la tercera ley de Kepler. En efecto si en la expresión
a =

2
R
T
2
,
se reemplaza el periodo de acuerdo a la tercera ley de Kepler
T
2
= kR
3
se obtiene
a =

2
R
kR
3
=

2
kR
2
.
Newton también dedujo que las fuerzas gravitacionales entre los cuerpos
deberían depender de las masas de los cuerpos. Dado que un cuerpo de masa
M que experimenta una fuerza F acelera a razón F/M, una fuerza proporcio-
nal a M sería consistente con la observaciones de Galileo de que los cuerpos
aceleran bajo la gravedad terrestre con la misma magnitud. Así y en forma
resumida la teoría gravitacional de Newton establece que
F
12
= G
m
1
m
2
(r
12
)
2
,
donde F
12
es la magnitud de la fuerza gravitatoria que actúa entre las los
cuerpos de masas m
1
y m
2
separadas una distancia r
12
. “La fuerza iguala
el producto de estas masas y de G, una constante universal, dividida por el
cuadrado de la distancia”. Su teoría gravitatoria permitió explicar las leyes
de Kepler y estableció la ciencia cuantitativa moderna de la gravitación.
La constante de gravitación universal tiene en el sistema SI el valor
G = 6,67259 × 10
−11
m
3
kg
−1
s
−2
,
y la fuerza gravitacional actúa en la dirección de la línea que une los dos
cuerpos.
Una expresión más simple, permite calcular la aceleración en la superficie
en Tierra, la llamada aceleración de gravedad. Sea M
T
la masa de la tierra
y R
T
su radio, la aceleración descendente de un cuerpo en la superficie es
g =
GM
T
R
2
T
.
3.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. 55
De aquí puede deducirse una expresión aproximada para la aceleración de
gravedad a una altura h sobre la superficie terrestre.
g(h) =
GM
T
(R
T
+h)
2
(3.1)
= G
M
T
R
2
T
+
µ
−2G
M
T
R
3
T

h
= g(0) −2
g(0)
R
T
h.
3.1.2. Velocidad de escape.
Un objeto lanzado hacia arriba desde la superficie de un planeta, despre-
ciando el efecto del roce con la atmósfera, no regresa de caída si la velocidad
excede el valor denominado velocidad de escape que puede ser determinado
mediante
v
e
=
r
2GM
R
,
siendo M la masa del planeta, R su radio y G la constante de gravitación.
3.1.3. Peso y masa.
El peso W del cuerpo es definido por la fuerza igual y opuesta necesario
para prevenir la aceleración descendente del cuerpo. El mismo cuerpo puesto
en la superficie de la Luna tiene la misma masa, pero, como la Luna tiene
una masa de aproximadamente 1/81 veces el de la Tierra y un radio de
aproximadamente 0,27 el de la Tierra, el cuerpo en la superficie lunar tiene
un peso de sólo 1/6 su peso de Tierra.
Newton pudo mostrar que las tres leyes de Kepler, se desprenden matemá-
ticamente del uso de sus propias leyes de movimiento y de la de gravitación.
En todas las observaciones del movimiento de un cuerpo celestial, sólo el
producto de G y la masa M aparece. Newton estimó la magnitud de G su-
poniendo la densidad de masa de promedio de la Tierra como 5,5 veces la de
agua y luego calculando la masa de la Tierra M
T
. Así calculó G mediante
G =
gR
2
T
M
T
56 Gravitación.
obteniendo un valor cercano a 6,6726 × 10
−11
.
Usando las observaciones del movimiento de las lunas de Júpiter descu-
biertas por Galileo, Newton determinó que Júpiter es 318 veces más masivo
que la Tierra pero tiene sólo 1/4 de su densidad y un radio 11 veces más
grande que la Tierra.
3.1.4. Interacción entre los cuerpos celestiales.
Cuando dos cuerpos celestiales de masa comparable se atraen gravitacio-
nalmente, ambos orbitan con respecto al centro de masa de los dos cuerpos.
Ese punto queda entre los cuerpos en la línea que los une en una posición tal
que las distancias a cada cuerpo multiplicadas por la masa de cada cuerpo
son iguales. En fórmulas
R
1
=
M
2
M
1
+M
2
R,
R
1
=
M
2
M
1
+M
2
R,
M
1
R
1
= M
2
R
2
.
Así, la Tierra y el Sol están orbitando en torno a su centro común de masa.
Este movimiento de la Tierra tiene dos consecuencias notables. Primero, la
posición del Sol vista contra el fondo de las estrellas muy distantes varía cada
mes por aproximadamente 12 segundos de arco además del movimiento anual
del Sol. Segundo, la velocidad de la línea de visión desde la Tierra a un nave
espacial en movimiento libre varía cada mes a en 2.04 metros por segundo
según datos muy exactos obtenidos por medio de técnicas modernas. Con
leves modificaciones las leyes de Kepler son válidas para los sistemas de dos
cuerpos de masas establecido estando el foco de las órbitas elípticas en la
posición del centro de masa de los dos cuerpos, y resultando para la tercera
ley de Kepler
R
3
=
G(M
1
+M
2
)

2
T
2
Esta fórmula puede usarse para determinar las masas separadas de es-
trellas binarias. La fórmula anterior determina la suma de las masas y si
R
1
y R
2
son las distancias de las estrellas individuales del centro de masa,
la proporción de las distancias debe equilibrar la proporción inversa de las
masas, y la suma de las distancias es la distancia total R. Estas relaciones
3.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. 57
son suficientes para determinar las masas individuales. Las observaciones del
movimiento orbital de las estrellas dobles, del movimiento dinámico de es-
trellas que mueven colectivamente dentro de sus galaxias, y del movimiento
de las galaxias, verifican que la ley de Newton de gravitación es válida, con
un alto grado de exactitud a lo largo y ancho del universo visible.
Newton también explicó las mareas del océano, fenómenos que envolvieron
en misterio a los pensadores durante siglos, que son una simple consecuencia
de la ley universal de gravitación. Ellas son causados específicamente por el
tirón gravitatorio de la Luna y, en menor grado, del Sol sobre las aguas.
Ya era conocido en tiempos de Newton que la Luna no tiene una órbita
Kepleriana simple. Otras observaciones más exactas sobre los planetas tam-
bién mostraron diferencias con las leyes de Kepler. El movimiento de la Luna
es particularmente complejo. Además, la atracción gravitatoria de los plane-
tas explica casi todos los rasgos de sus movimientos. Las excepciones son no
obstante importantes. Urano, el séptimo planeta del Sol, manifestó impor-
tantes variaciones en su movimiento que no podían ser explicado a través de
perturbaciones de Saturno, Júpiter, y de los otros planetas. Dos astrónomos
del siglo 19, John Couch Adams de Bretaña y Urbain-Jean-Joseph Le Verrier
de Francia, supusieron independientemente la presencia de un octavo planeta
inadvertido que podría producir las diferencias observadas. Ellos calcularon
su posición dentro de una precisión de un grado de donde se descubrió Nep-
tuno más tarde en 1846.
Las medidas hechas por mucho tiempo del movimiento del planeta más
cercano al Sol, Mercurio, llevaron a los astrónomos a concluir que el eje ma-
yor de su órbita elíptica precesa en el espacio a una proporción 43 segundos
de arco por siglo, más rápido que lo que podría considerarse debido a per-
turbaciones de los otros planetas. En este caso, sin embargo, ningún otro
cuerpo podría encontrarse que podría producir esta diferencia. Al parecer una
modificación muy leve de la ley de Newton de la gravitación parecía ser nece-
saria. La teoría de Einstein de la relatividad general, predice correctamente
la precesión de la de la órbita de Mercurio.
3.1.5. Teoría potencial. (Usted puede omitir esto)
Para cuerpos irregulares o con distribuciones de masa no homogéneas,
la formulación original de la ley de Gravitación es poco adecuada, aunque
en principio ella puede ser utilizada para encontrar el campo gravitatorio
resultante.
58 Gravitación.
El progreso principal en teoría gravitatoria clásica después de Newton fin
la introducción de una teoría potencial que es una representación matemática
de los campos gravitatorios.
Esto permite la investigación teórica de las variaciones gravitatorias en
espacio y de las anomalías debido a las irregularidades y deformaciones de la
forma de la Tierra.
La teoría potencial tiene la siguiente elegante formulación. En cualquier
punto del espacio r existe un potencial gravitacional, cuyo valor corresponde
una función escalar φ(r) llamada potencial gravitacional, de la cual se obtiene
el campo gravitacional g(r) mediante una generalización del concepto de
derivada
g(r) = −
µ
ˆı

∂x
+ ˆ 

∂y
+
ˆ
k

∂z

φ(r)
donde ˆı, ˆ , y
ˆ
k representan los vectores unitarios básicos de un sistema de
coordenadas Cartesiano tridimensional. El potencial φ(r) y por consiguiente
g son determinados por una ecuación descubierta por el matemático francés
Siméon-Denis Poisson:
µ

2
∂x
2
+

2
∂y
2
+

2
∂z
2

φ(r) = 4πGρ(r).
La importancia de esta formulación es que la ecuación de Poisson puede
resolverse bajo condiciones bastante generales que no son el caso con la ecua-
ción de Newton. Cuando la densidad de masa ρ(r) no es cero, la solución se
expresa como un integral definida
φ(r) = G
Z
ρ(r
0
)dV
0
|r −r
0
|
.
Cuando ρ(r) = 0, en particular, fuera de la Tierra, la ecuación de Poisson
se reduce a la ecuación más simple de Laplace. Las coordenadas apropiadas
para una región vecina a la Tierra casi esférica son coordenadas polares esfé-
ricas: r, la distancia al centro de la Tierra, la latitud medidas desde el polo
Norte y la longitud medida desde el meridiano de Greenwich. Las soluciones
son serie de potencias de funciones trigonométricas de la latitud y longitud,
conocidas como armónicos esférico donde los primeros términos son:
φ(r) =
GM
T
R
T
(1 −J
2
µ
R
T
r

2
3 cos
2
θ −1
2
−J
3
µ
R
T
r

3
5 cos
3
θ −cos θ
2
),
3.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. 59
siendo constantes J
2
y J
3
determinables la distribución de masa detalla-
da de la Tierra, y de acuerdo a observaciones de las perturbaciones en las
órbitas de la Luna, se ha encontrado para la Tierra J
2
= 1, 082,7 × 10
−6
y
J
3
= −2,4 × 10
−6
. Gran parte de la variación del potencial con respecto a
una tierra esférica es causada por una protuberancia ecuatorial, y hay un
aumento correspondiente en el valor de la gravedad en la superficie de la
Tierra del Ecuador a los polos. Newton fue el primero en formular una teoría
de la protuberancia ecuatorial. Muchos más términos se han estimado de las
observaciones de las órbitas de satélites artificiales cerca de Tierra.
Nota 3.1 Es absolutamente posible que usted encuentre que aquí hay dema-
siadas matemáticas, cierto. De todos modos por si usted quiere profundizar
aquí han aparecido dos objetos, llamados “operadores” que son de frecuente
ocurrencia en Física. Se trata de
∇ = ˆı

∂x
+ ˆ 

∂y
+
ˆ
k

∂z
operador Nabla,

2
=

2
∂x
2
+

2
∂y
2
+

2
∂z
2
operador Laplaciano,
de modo que en términos de estos, dos de las ecuaciones anteriores se escriben
como
g(r) = −∇φ(r),

2
φ(r) = 4πGρ(r).
3.1.6. Medidas absolutas de la gravedad.
Hay dos maneras básicas de determinación de la gravedad: cronometrando
el caída libre de un objeto y cronometrando el periodo del movimiento de un
péndulo bajo la gravedad , el cual para oscilaciones pequeñas está dado por
T = 2π
s
L
g
.
En 1817 el físico inglés Henry Kater construye y fin el primero en usar un
péndulo reversible para hacer medidas absolutas de g.(Péndulo de Kater)
El péndulo reversible se usó para las medidas absolutas de gravedad desde
los tiempos de Kater hasta los años cincuenta. Los instrumentos electrónicos
60 Gravitación.
les han permitido a los investigadores medir con mucha precisión el tiempo
de caída libre. También es posible hacer medidas sumamente exactas que
usan interferencia láser. Por consiguiente, las medidas directas de caída libre
han reemplazado el péndulo para las medidas absolutas de gravedad. Hoy día
los lasers sirven como fuentes luminosas para los interferómetros. El objeto
que cae refleja un haz de luz láser. Se han usado versiones transportables de
tal aparato para medir diferencias de gravedad en toda Tierra. La exactitud
alcanzable en estas medidas es aproximadamente una parte en 10
8
.
3.1.7. Medidas relativas de la gravedad.
Desde los tiempos de Newton, las mediciones de diferencias de gravedad,
estrictamente hablando, las proporciones de valores de gravedad, fueron he-
chas cronometrando el mismo péndulo en lugares diferentes. Durante los años
treinta, sin embargo, los gravímetros estáticos reemplazaron a los péndulos
para las medidas locales de variaciones pequeñas de la gravedad. Hoy día
los experimentos de caída libre han dejado el péndulo obsoleto para estos
propósitos.
Los gravímetros estáticos equilibran la fuerza de peso (mg) de gravedad en
una masa por medio de una fuerza elástica, usando dispositivos electrónicos
para lograr alta sensibilidad.
Otro gravímetro de desarrollo reciente desarrollo es el gravímetro de su-
perconductor, un instrumento en que la posición de una esfera magnética-
mente levitada proporciona una medida de g.
Los gravímetros modernos pueden tener sensibilidades mejores que 0.005
miligal, las desviación usuales en estudios de exploración geofísica están en
el orden de 0,01 −0,02 miligal. (1gal = 10
−2
m/s
2
; 1 miligal = 10
−5
m/s
2
)
Se obtienen diferencias en gravedad medidas con estos gravímetros en
unidades bastante arbitrarias, por ejemplo en divisiones en un día graduado.
Posteriormente es necesario calibrar el instrumento utilizando el instrumento
en varios puntos donde g sea conocido.
3.1.8. La Teoría gravitacional y otros aspectos de la
Física.
La teoría de Newton de la gravedad está basada en la existencia de una
fuerza que aparece entre todos los pares de cuerpos, actuando a distancia.
3.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. 61
Cuando una de las dos masas se mueve, se supone que la fuerza que actúa
en otras masas, se ajusta instantáneamente a la nueva situación con la masa
original cambiada de sitio. Esto entra en conflicto con la teoría de la rela-
tividad especial, donde ninguna información o señal física puede viajar más
rápidamente que la velocidad de luz.
La teoría de la relatividad junto a la teoría del campo de fenómenos eléc-
tricos y magnéticos, han tenido tal éxito, que se han construido teorías gravi-
tatorias más modernas, como teorías de campo consistentes con los principios
de la relatividad especial. En una teoría de campo, la fuerza gravitatoria en-
tre los cuerpos es formada por un proceso del dos etapas: El cuerpo produce
un campo gravitatorio que penetra todo el espacio que lo rodea. Un segundo
cuerpo en ese espacio es actuado por el campo y experimenta una fuerza.
3.1.9. Teorías del campo de gravitación.
La posibilidad que la gravitación pudiera unirse con las otras fuerzas de
naturaleza en una teoría unificada de fuerzas aumentó el interés en teorías del
campo gravitatorias durante los años setenta y los años ochenta. El primer
modelo unificado de campos, y hasta ahora el único exitoso, es de los físicos
Abdus Salam de Pakistán y Steven Weinberg y Sheldon L. Glashow de los
Estados Unidos que propusieron que las fuerzas electromagnéticas y la fuerza
débil (responsable del decaimiento beta), son manifestaciones diferentes de
la misma interacción básica. (El decaimiento beta es un proceso donde un
neutrón decae en un protón más un electrón y un neutrino)
Los Físicos están ahora buscando activamente otras posibles combina-
ciones unificadas de fuerzas. Debido entre otros aspectos a que la fuerza
gravitatoria es sumamente débil comparada con todas las otras, y porque
aparenta ser independiente de todas las otras propiedades físicas excepto la
masa, la unificación de gravitación con las otras fuerzas no se ha logrado.
Un ejemplo de una teoría de campo es la relatividad general de Einstein
según la cual la aceleración debido a gravedad es una consecuencia comple-
tamente geométrica de las propiedades de espacio-tiempo en el lugar donde
se encuentra la masa.
Las teorías de Einstein de campo de gravedad predicen correcciones es-
pecíficas a la forma Newtoniana de la gravitación, en dos formas básicas:
(1) cuando la materia está en movimiento, aparecen campos gravitatorios.
adicionales, análogo a la aparición de campos magnéticos cuando las cargas
eléctricas se mueven. (2) Las teorías clásicas de campo son lineales, en el
62 Gravitación.
sentido que dos o más campos eléctricos o magnéticos se superponen por
una simple suma vectorial para dar los campos totales, no siendo así en el
caso de la teoría de Einstein de la gravitación. Algunas de las consecuencias
de los términos de la corrección respecto a la teoría de Newton son prue-
bas concretas e importantes de la teoría de Einstein. Debe señalarse que
estas predicciones de nuevos efectos gravitatorios. y de su comprobación ex-
perimental, requieren de mucho cuidado pues debido al trabajo pionero de
Einstein en gravedad, esos campos gravitacionales afectan los instrumentos
básicos de medición, en particular a los relojes. Algunos de estos efectos se
listan debajo:
1. La proporción en que el ritmo de los relojes es reducida por proximidad
de cuerpos masivos; es decir, los relojes cerca del Sol correrán más lento
comparado con relojes idénticos más lejos del Sol.
2. En la presencia de campos gravitatorios. la estructura espacial de obje-
tos físicos no es más describible por una geometría Euclidiana; por ejemplo,
para formar un triángulo, la suma de los ángulos subtendidos no igualará 180
grados
Un tipo más general de geometría, geometría de Riemann, parece nece-
sario para describir la estructura espacial de la materia en la presencia de
campos gravitatorios. Los rayos luminosos no viajan en líneas rectas, siendo
desviados por los campos gravitatorios. En este sentido es posible decir que
los diversos rayos luminosos que salen de un punto, dibujan la geometría local,
en torno al punto. Ellos corresponden a las geodésicas del espacio-tiempo.
3.1.10. Los campos gravitacionales y la teoría general
de relatividad.
En la teoría general de la relatividad de Einstein, se formulan las conse-
cuencias físicas de los campos gravitatorios. resumidamente de la siguiente
manera. El espacio-tiempo es un continuo de cuatro dimensiones no Euclidia-
no. La curvatura de este espacio-tiempo es determinada por la distribución
de masa de la materia. Las partículas y los rayos de luz viajan a lo lar-
go de geodésicas, caminos extremales en este mundo geométrico de cuatro
dimensiones.
Hay dos consecuencias principales de este punto de vista geométrico de
la gravitación: (1) las aceleraciones de cuerpos sólo dependen de sus masas y
no en su constitución química o nuclear, y (2) el camino de un cuerpo o de
3.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. 63
luz en la vecindad de un cuerpo masivo (el Sol, por ejemplo) es levemente
diferente del predicho por la teoría de Newton. El primero es el principio
débil de equivalencia.
El propio Newton realizó experimentos con péndulos que demostraron el
principio dentro de una parte en 1,000 para una variedad de materiales. Al
principio del 20 siglo, el físico húngaro Roland, von del Barón Eötvös, mostró
que materiales diferentes aceleran en el campo de la Tierra con la misma
proporción dentro de una parte en 10
9
. Los más recientes experimentos han
mostrado la igualdad de aceleraciones en el campo del Sol a dentro de una
parte en 10
11
. La teoría de Newton está en acuerdo con estos resultados
debido al postulado que la fuerza gravitatoria es proporcional a la masa de
un cuerpo.
La masa inercial y gravitacional.
La masa inercial es un parámetro que da cuenta de la resistencia inercial
a los cambios de velocidad de un cuerpo al responder a todos los tipos de
fuerza. Por otro lado, la masa gravitacional es determinada por la intensidad
de la fuerza gravitatoria experimentada por el cuerpo cuando está en un
campo gravitatorio. Por consiguiente, el experimento de Eötvös muestra que
la razón entre la masa gravitatoria y la inercial es la misma para todas las
substancias, aun cuando conceptualmente de trata de cosas muy diferentes,
por lo menos así se pensaba hasta que llegó Einstein..
La teoría especial de la relatividad de Einstein, considera la masa inercial
como una manifestación de todas las formas de energía en un cuerpo según
su relación fundamental
E = mc
2
,
donde E que la energía total de un cuerpo, m la masa inercial del cuerpo, y
c la velocidad de luz. Tratando entonces con la gravitación, como un fenóme-
no de campo, el principio débil de equivalencia indica que todas las formas
de energía del tipo no gravitacional deben acoplar idénticamente o deben ac-
tuar recíprocamente con el campo gravitatorio, porque los diversos materiales
en la naturaleza poseen cantidades diferentes de energías nuclear, eléctrica,
magnética, y cinética, y sin embargo todas ellas aceleran en proporciones
idénticas.
El Sol tiene un parte importante de energía gravitatoria interior, y las
repeticiones de los experimentos de Eötvös durante los años setenta con el
Sol en lugar de la Tierra revela que los cuerpos aceleran a las proporciones
64 Gravitación.
idénticas en el campo del Sol así como en el de la Tierra. Las medidas hechas
con láser, sumamente exactas, de la distancia de la Luna de la Tierra han
hecho posible una prueba extensa del principio débil de equivalencia. Las
constituciones químicas de la Tierra y la Luna no son las mismas, y si eso tu-
viera algún efecto, ellos deberían podrían acelerar en proporciones diferentes
bajo la atracción del Sol. Ningún efecto se ha descubierto.
Otros experimentos han dado confirmación de las predicciones de Einstein
a una exactitud de uno por ciento.
3.1.11. Los caminos de partículas y luz.
La idea que la luz debe ser desviada pasando al pasar cerca de un cuer-
po material había sido sugerida por el astrónomo británico y geólogo John
Michell durante el siglo 18.
Sin embargo, la teoría de relatividad general de Einstein predijo una des-
viación dos veces más grande. Una confirmación del resultado de Einstein
surgió al efectuar mediciones directas sobre la dirección de una estrella cerca
del Sol durante el eclipse solar de 1919, durante la expedición llevada a cabo
por el astrónomo británico Sir Arthur Stanley Eddington. Las determinacio-
nes ópticas del cambio de dirección de la posición observada de una estrella
están sujetas a muchos errores sistemáticos, y lejos, la mejor confirmación
de la teoría de la relatividad general de Einstein se ha obtenido de las medi-
das de un efecto estrechamente relacionado—a saber, el aumento del tiempo
tomado por la luz a lo largo de un camino cerca de un cuerpo material. Cro-
nometrando el tiempo de viaje de ida y vuelta de un pulso de radar entre la
Tierra y otros planetas internos que pasan detrás del Sol, los experimentos
han confirmado con incertezas del orden de un 4 por ciento la predicción de
un retraso de tiempo adicional.
La precesión de la órbita de Mercurio de 43 segundos de arco segundo por
siglo era conocido antes del desarrollo de la teoría de relatividad general. Con
medidas hechas con radar de las distancias a los planetas, se han estimado
precesiones anómalas similares para Venus y la Tierra , en plena concordancia
con la relatividad general.
3.1.12. Estudio experimental de la gravitación.
La esencia de la teoría de Newton de gravitación es que la fuerza en-
tre dos cuerpos es proporcional al producto de sus masas y al inverso del
3.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. 65
cuadrado de su separación y que esa fuerza no depende de nada más. Con
una modificación geométrica pequeña, lo mismo es en general verdad en la
teoría de la relatividad general. El propio Newton probó sus afirmaciones
mediante experimentos y observaciones. Él hizo mediante el péndulo experi-
mentos para confirmar el principio de equivalencia y verificó la ley cuadrada
inversa como una aplicación a los periodo y diámetros de las órbitas de los
satélites de Júpiter y Saturno. Durante la última parte del siglo 19 siglo mu-
chos experimentos mostraron que la fuerza de gravedad es independiente de
la temperatura, de los campos electromagnéticos, y de otros factores. Una
parte de la actividad científica durante los años setenta consistió en un es-
fuerzo teórico para relacionar la fuerza de gravitación con otras fuerzas de la
naturaleza. Se realizaron nuevos experimentos sobre el principio de la equi-
valencia. Se hicieron pruebas experimentales de la ley inversa al cuadrado de
la distancia en el laboratorio. Ha existido también un interés permanente en
la determinación de la constante de gravitación G, que ocupa una posición
bastante anómala entre las otras constantes de la física. En primer lugar, la
masa M, de cualquier objeto celestial no puede determinarse independiente-
mente de la atracción gravitatoria que ejerce. Así, es la combinación GM, y
no el valor separado de M, la única propiedad significativa de una estrella,
planeta, o galaxia. Segundo, según la relatividad general y el principio de
equivalencia, G no depende de propiedades materiales pues es en cierto sen-
tido un factor geométrico. La determinación de la constante de gravitación
no parece tan esencial como la medida de otras cantidades físicas como la
carga del electrón o la constante de Planck. También está mucho menos bien
determinada experimentalmente que cualquiera de las otras constantes de la
física.
Los experimentos en gravitación son de hecho muy difíciles, comparados
con los experimentos en la ley inversa al cuadrado de la distancia en elec-
trostática. La ley electrostática., que es también inversa al cuadrado de la
distancia, se ha establecido dentro de una parte en 10
16
usando el hecho que
el campo dentro de un conductor cerrado es cero cuando la ley cuadrada in-
versa es verdadera. Así, midiendo cualquier campo residual con dispositivos
electrónicos muy sensibles, podrían detectarse desviaciones muy pequeñas
a esa ley. Las fuerzas gravitatorias tienen que ser medidas por medios me-
cánicos, a menudo el equilibrio de un péndulo de torsión y, aunque se han
mejorado las sensibilidades de los dispositivos mecánicos, ellos todavía son
mucho menos sensibles que los equipo electrónicos. Por último, las perturba-
ciones extrañas al experimento son relativamente grandes porque las fuerzas
66 Gravitación.
gravitatorias son muy pequeñas Así, la ley inversa al cuadrado de la distancia
se establece en laboratorios con una exactitud no mejor que una parte en 10
4
.
3.1.13. Datos actuales de las órbitas planetarias.
Hoy se conocen bastante bien las características de los planetas y de sus
órbitas, para lo cual se presenta la tabla siguiente
Mercurio Venus Tierra Marte
Distancia al Sol (Semi eje mayor Km) 57,909,175 108,208,930 149,597,890 227,936,640
Volumen (Tierra = 1) 0.054 0.88 1.0 0.149
Masa×10
−27
g 0.33022 4.8690 5.9742 0.64191
Densidad g cm
−3
5.43 5.24 5.515 3.94
Gravedad en la superficie cms
−2
370 887 980 371
Velocidad de escape en el Ecuador 4.25 km/s 10.36 km/s 11.18 km/s 5.02 km/s
Perio do de rotación (sideral, días) 58.6462 243.0187* 0.99726968 1.02595675
Perio do orbital (Años terrestres) 0.24084445 0.61518257 0.99997862 1.88071105
Velocidad orbital promedio kms
−1
47.8725 35.0214 29.7859 24.1309
Excentricidad de la órbita 0.20563069 0.00677323 0.01671022 0.09341233
Inclinación órbita con la eclíptica (
o
) 7.00487 3.39471 0.00005 1.85061
Inclinación Ecuador con la órbita (
o
) 0.0 177.3 23.45 25.19
T. media en la superficie sólida K 440 730 288-293 183-268
T..atmosférica al nivel de P = 1 bar, K — — 288 —
Constituyentes principales atmósfera — CO2, N2 N2, O2 CO2, N2, Ar
Radio medio ecuatorial (Km) 2,439.7 6,051.8 6,378.14 3,397
1 AU = 149,597,870.66km
3.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. 67
Júpiter Saturno Urano Neptuno Plutón
778,412,020 1,426,725,400 2,870,972,200 km 4,498, 252, 900 5,906,376,200
1316 755 52 44 0.005
1,898.7 568.51 86.849 102.44 0.013
1.33 0.70 1.30 1.76 1.1
2312 896 869 1100 81
59.54 km/s 35.49 km/s 21.29 km/s 23.71 km/s 1.27 km/s
0.41354 0.44401 0.71833 * 0.67125 6.38718*
11.85652502 29.42351935 83.74740682 163.7232045 248.0208
13.0697 9.6724 6.8352 5.4778 4.7490
0.04839266 0.5415060 0.04716771 0.00858587 0.24880766
1.30530 2.48446 0.76986 1.76917 17.14175
3.12 26.73 97.86 29.58 119.61
— — — — 57.8
165 134 76 73 —
H2,He He,H2,CH4 H2,He, CH4 H2, He —
71,492 60,268 25,559 24,764 1,195
* retrógrado.
Ejercicio 3.1.1 Un cuerpo describe una órbita circular de radio R = 100
m en torno a un punto fijo con rapidez constante dando una vuelta completa
por segundo. Determine la magnitud de la aceleración del cuerpo.
Ejercicio 3.1.2 Si el cuerpo del ejercicio anterior, repentinamente siguiera
en línea recta, determine la rapidez de crecimiento de la distancia al punto
fijo en m/s.
Ejercicio 3.1.3 Las masas de la Tierra y de la Luna son aproximadamente
M
T
= 5,98 × 10
24
kg y M
L
= 7,36 × 10
22
Kg siendo la distancia promedio
entre ellos 3,84 × 10
8
m. Determine la fuerza ejercida por la Tierra sobre la
Luna y la ejercida por la Luna sobre la Tierra.
Ejercicio 3.1.4 De los datos del ejercicio anterior, determine el tiempo
empleado por la Luna en dar una vuelta completa en torno a la Tierra, en
días.
Ejercicio 3.1.5 Determine aproximadamente la fuerza que hace la Luna
sobre una persona de la Tierra de masa 80 Kg.
68 Gravitación.
Ejercicio 3.1.6 Si el radio de la Luna es 1,74 × 10
6
m determine cuanto
pesa un Kg de oro en la Luna.
Ejercicio 3.1.7 De acuerdo a los radios orbitales, evalúe los periodos orbi-
tales usando la tercera ley de Kepler, comparando con los datos tabulados.
Ejercicio 3.1.8 Determine a qué distancia entre la Tierra y la Luna, un
cuerpo no es atraído hacia ninguno de los dos cuerpos.
Ejercicio 3.1.9 Un péndulo de longitud L = 2 m efectúa oscilaciones en la
superficie terrestre. Determine el número de oscilaciones que efectúa en cada
segundo.
Ejercicio 3.1.10 Utilizando las leyes de Kepler, discuta la existencia del
planeta X, hipotético planeta igual a la Tierra, en su misma órbita elíptica
en torno al Sol, pero que permanece siempre oculto detrás del Sol y por eso
no ha sido observado.
Ejercicio 3.1.11 Si la distancia promedio de la Tierra al Sol es aproxima-
damente 1,496 × 10
11
m determine aproximadamente la masa del Sol.
Ejercicio 3.1.12 Verifique con los datos de la tabla, el cumplimiento de la
tercera Ley de Kepler.
Ejercicio 3.1.13 De acuerdo a las masas de los planetas, evalúe las ve-
locidades de escape desde sus superficies, comparando sus valores con los
tabulados.
Ejercicio 3.1.14 De acuerdo a las masas de los planetas y sus radios, eva-
lúe la aceleración de gravedad en sus superficies, comparando sus valores con
los tabulados.
Ejercicio 3.1.15 Estudie si existe alguna ley que de cuenta de las distan-
cias de los planetas al Sol. (Por razones históricas, considere unidades donde
la distancia Tierra Sol sea 10). Si existe alguna discontinuidad en su ley,
aventure alguna hipótesis.
Capítulo 4
Caída libre y movimiento de
proyectiles.
4.1. Aceleración.
De acuerdo a lo establecido por Galileo, los cuerpos en la vecindad de la
Tierra, están acelerados hacia el centro de la Tierra independientemente de
su masa con una magnitud aproximadamente g = 9,8 m/s
2
. Esto es cuando el
efecto de la resistencia con el aire puede despreciarse. Si se utiliza un sistema
cartesiano de referencia con el eje OY vertical hacia arriba, lo anterior puede
escribirse vectorialmente como
a = −gˆ , (4.1)
De acuerdo al significado de la aceleración se tiene que
d
2
dt
2
r = −gˆ , (4.2)
que puede ser escrita en términos de la velocidad v
d
dt
v = −gˆ . (4.3)
De aquí, mediante el proceso conocido como integración podemos obtener
que
Z
v(t)
v(0)
dv = −
Z
t
0
gˆ dt, (4.4)
70 Caída libre y movimiento de proyectiles.
de donde
v(t) −v(0) = −gtˆ , (4.5)
de modo que tenemos
v(t) =
dr
dt
= v(0) −gtˆ . (4.6)
Expresión que da cuenta de las variaciones de la velocidad con el tiempo,
en términos de la velocidad inicial v(0), del tiempo transcurrido t, y de la
aceleración de gravedad. Si la última expresión se integra nuevamente puede
obtenerse
Z
r(t)
r(0)
dr =
Z
t
0
(v(0) −gˆ t)dt (4.7)
por lo tanto
r(t) −r(0) = v(0)t −
1
2
gˆ t
2
, (4.8)
y finalmente
r(t) = r(0) +v(0)t −
1
2
gˆ t
2
. (4.9)
4.2. Componentes cartesianas.
Recordando que
r(t) = xˆı +yˆ , (4.10)
y que
v = v
x
ˆı +v
y
ˆ , (4.11)
las expresiones 4.6, 4.9 en componentes conducen a
v
x
(t) = v
x
(0),
v
y
(t) = v
y
(0) −gt,
x(t) = x(0) +v
x
(0)t,
y(t) = y(0) +v
y
(0)t −
1
2
gt
2
.
Expresiones que dan las componentes cartesianas de la velocidad y posición
en términos de las condiciones iniciales y del tiempo transcurrido.
4.2 Componentes cartesianas. 71
4.2.1. Condiciones iniciales particulares.
Caída libre. Objeto que se suelta desde una altura h, en reposo:
v
x
(t) = 0,
v
y
(t) = −gt,
x(t) = 0,
y(t) = h −
1
2
gt
2
.
La altura decrece en forma proporcional al cuadrado del tiempo. Ade-
más el tiempo total de caída, desde la altura h se obtiene haciendo
y(t) = 0 obteniendo
t =
s
2h
g
.
Por ejemplo si h = 10 m se tiene aproximadamente t = 1,41 s. Es-
te tiempo no podía determinarse con tal precisión en los tiempos de
Galileo. De hecho Galileo estudió el movimiento de cuerpos en caída
pero sobre un plano inclinado, para incrementar los tiempos de caída y
poderlos determinar con la precisión suficiente para los medios disponi-
bles en aquellos tiempos. Usted podría quizás establecer que si el plano
inclinado es liso y su ángulo de inclinación es α, el tiempo empleado
por el cuerpo para descender una altura h está dado por
t =
s
2h
g sin α
.
Lanzamiento vertical hacia arriba con rapidez inicial v
0
:
v
x
(t) = 0,
v
y
(t) = v
0
−gt,
x(t) = 0,
y(t) = v
0
t −
1
2
gt
2
.
Lanzamiento desde una altura h, con rapidez inicial v
0
formando un
72 Caída libre y movimiento de proyectiles.
ángulo α con la horizontal
v
x
(t) = v
0
cos α,
v
y
(t) = v
0
sin α −gt,
x(t) = v
0
(cos α)t,
y(t) = h +v
0
(sinα)t −
1
2
gt
2
.
4.2.2. Ecuación de la trayectoria.
Para el último caso, podemos obtener la ecuación de la trayectoria, eli-
minando el tiempo entre x(t) e y(y), obteniendo
y = h +xtanα −
gx
2
2v
2
0
cos
2
α
, (4.12)
un parábola de segundo grado conocida como la parábola de tiro.
Ejercicio 4.2.1 Si un proyectil es lanzado desde el origen con rapidez ini-
cial v
0
formando un ángulo α con la horizontal, demuestre que la altura
máxima H, y el alcance horizontal D, punto de caída sobre el eje OX están
dados por
D = 2
v
2
0
g
sin αcos α =
v
2
0
g
sin 2α,
H =
v
2
0
2g
sin
2
α.
Ejercicio 4.2.2 Para el caso anterior, demuestre que el máximo alcance D
se logra cuando α = π/4.
4.2.3. Parábola de seguridad.
Si un proyectil es lanzado desde el origen con rapidez inicial v
0
formando
un ángulo α con la horizontal, analicemos que puntos del plano OXY son
alcanzables para una rapidez inicial v
0
dada. La ecuación de la parábola que
sigue el disparo puede escribirse como
y = xtan α −
gx
2
2v
2
0
cos
2
α
= xtan α −
gx
2
2v
2
0
(1 + tan
2
α); (4.13)
4.2 Componentes cartesianas. 73
t
Figura 4.1: parábola de disparo.
de donde podemos despejar tan α, resultando
gx
2
2v
2
0
tan
2
α −xtanα +y +
gx
2
2v
2
0
= 0, (4.14)
tan α =
v
2
0
±
p
(v
4
0
−2gyv
2
0
−g
2
x
2
)
gx
, (4.15)
es decir, en general hay dos ángulos de disparo para alcanzar un punto de
coordenadas (x, y). Sin embargo si la cantidad subradical es negativa, dicho
punto no es alcanzable. La frontera entre la región alcanzable y la no alcan-
zable, la constituyen los puntos (x, y) para los cuales la cantidad subradical
es cero, es decir los puntos tales que
v
4
0
−2gyv
2
0
−g
2
x
2
= 0 (4.16)
o bien
y =
v
2
0
2g

gx
2
2v
2
0
. (4.17)
Esta es la ecuación de una parábola simétrica respeto al eje OY , conocida
como parábola de seguridad. Los puntos sobre la parábola de seguridad son
alcanzables justo para un ángulo, de (4.15) ese ángulo está dado por
tan α =
v
2
0
gx
. (4.18)
74 Caída libre y movimiento de proyectiles.
x
Figura 4.2: Parábola de seguridad.
4.2.4. Alcance máximo.
Si un proyectil es lanzado desde el origen con rapidez inicial v
0
formando
un ángulo α con la horizontal, podemos preguntarnos ¿cuál es el máximo
alcance sobre un plano inclinado en un ángulo β respecto a la horizontal y
que pasa por el origen y en qué ángulo de disparo se logra ese máximo? Una
respuesta simple se deduce al encontrar la intersección entre la parábola de
seguridad y la recta y = xtanβ, es decir resolver
y =
v
2
0
2g

gx
2
2v
2
0
,
y = xtan β,
obteniendo
x = (−tan β + sec β)
v
2
0
g
,
y = tan β (−tanβ + sec β)
v
2
0
g
de modo que el alcance máximo sobre el plano inclinado es
D =
p
x
2
+y
2
= xsec β = sec β (−tan β + sec β)
v
2
0
g
. (4.19)
4.2 Componentes cartesianas. 75
x
Figura 4.3: Alcance máximo.
Para obtener el ángulo α tenemos que
tan α =
v
2
0
gx
=
1
(−tan β + sec β)
=
cos β
−sinβ + 1
=
s
1 −sin
2
β
(1 −sinβ)
2
=
s
1 + sin β
1 −sinβ
= tan
90 +β
2
o sea
α =
90 +β
2
. (4.20)
Note que si β = 0 se obtiene como era esperado α = 45
o
. La figura (??)
siguiente ilustra lo que ocurre para v
0
= 10, β = 30
o
Nota 4.1 Si se usara la transformación de Galileo, bastaría saber la solución
del problema de la caída libre vertical, para obtener el movimiento de un
proyectil con cualquier condición inicial de velocidad. En efecto, respecto al
sistema S
0
en que las condiciones iniciales de posición son (0, h) y velocidad
cero, la solución del problema es
x
0
= 0,
y
0
= h −
1
2
gt
2
.
Para obtener la solución general, considere otro sistema S que se mueve
respecto a S
0
con velocidad
v = −v
0
(cos α)ˆı −v
0
(sinα)ˆ ,
76 Caída libre y movimiento de proyectiles.
y tal que los orígenes coinciden en t = 0. La transformación de Galileo
establece que
r
0
= r +vt,
o bien, despejando las componentes x, y
x = v
0
(cos α)t,
y = h +v
0
(sin α)t −
1
2
gt
2
.
Ejercicio 4.2.3 Un cazador que no sabe física, es decir que los proyectiles
caen con la aceleración de gravedad, apunta en consecuencia directamente a
un mono que está sobre una árbol. El mono que tampoco sabe física, se deja
caer justo cuando el cazador dispara. ¿Qué acontece?
Ejercicio 4.2.4 Un explorador se encuentra con un pozo de alguna pro-
fundidad desconocida. Para averiguar la profundidad deja caer una piedra y
toma nota del tiempo t = 4 s entre que soltó la piedra y que escuchó el sonido
de impacto de la piedra contra el fondo. Considerando que el sonido viaja con
velocidad constante de 340 m/s determine la profundidad del pozo.
Ejercicio 4.2.5 Un barco pirata se aproxima a un fuerte que está sobre un
acantilado de 100 m de altura. El barco y el fuerte tienen cañones iguales que
disparan proyectiles con rapidez de salida de 200 m/s. Determine la distancia
horizontal a la cual el fuerte queda al alcance del cañón del barco y a la cual
el barco queda al alcance del fuerte.
Ejercicio 4.2.6 Un atleta que dispara la bala, que tiene una altura de 1,80
m alcanza una distancia horizontal de 20 m. Suponiendo que la bala parte de
esa altura y que fue lanzada en el ángulo óptimo, determine ese ángulo. (No
es 45
o
)
Ejercicio 4.2.7 Desde una altura de 100 m se deja caer una piedra. Un
segundo más tarde se lanza otra piedra desde el suelo hacia arriba con rapidez
de 10 m/s. Determine la altura a la cual se cruzan.
Ejercicio 4.2.8 Una pelota se deja caer desde una altura de 100 m. En cada
rebote en el suelo, la pelota pierde la mitad de su rapidez. (es decir rebota
con la mitad de la velocidad con que llegó al suelo) Determine el tiempo que
tarda la pelota en quedar en reposo en el suelo.
4.2 Componentes cartesianas. 77
Ejercicio 4.2.9 Respecto al problema anterior, determine el total de espa-
cio recorrido por la pelota hasta detenerse.
Ejercicio 4.2.10 Un cañón dispara proyectiles con rapidez de 100 m/s. De-
termine el ángulo de disparo adecuado para dar en un blanco situado a 100
de altura y a una distancia horizontal de 1000 m del cañón, en el mínimo
tiempo.
Nota 4.2 Hay dos factores que en realidad hacen que la aceleración de gra-
vedad no sea constante. Uno de ellos es la altura. Si la altura es h sobre la
superficie terrestre y R es el radio terrestre, la aceleración de gravedad varía
con la altura de la forma aproximada (ver 3.1)
g(h) = g(0)
µ
1 −2
h
R

.
variación despreciable para altura mucho menores que el radio terrestre. En
segundo lugar, la rotación terrestre hace que la aceleración de gravedad sea
algo menor en el Ecuador que en los Polos, diferencia no muy grande porque
la Tierra no gira muy rápido. De hecho si la rotación fuera muy rápida, los
objetos tienen una tendencia a salir de la Tierra (a seguir en línea recta).
78 Caída libre y movimiento de proyectiles.
Capítulo 5
La evolución de las estrellas.
5.0.5. Introducción.
La materia del Universo está localizada hoy en día principalmente en las
estrellas, las cuales están agrupadas en cientos de miles de millones, formando
organizaciones llamados galaxias. A su vez las galaxias aparecen agruparse en
cúmulos y supercúmulos, superestructcturas entre las cuales hay una enorme
cantidad de espacio prácticamente vacío. De ese modo la densidad promedio
del Universo es muy baja, digamos del orden de un átomo por metro cúbico.
Algo parecido sucede al interior de un átomo. La masa está localizada prácti-
camente toda en su núcleo, cuyas dimensiones son una pequeñísima fracción
del tamaño del átomo. En el núcleo atómico se encuentran densidades cerca-
nas a los 300,000,000 de toneladas por centímetro cúbico.
5.0.6. Las cuatro fuerzas fundamentales.
Las cuatro fuerzas o interacciones fundamentales de la naturaleza, elec-
tromagnética, débil, fuerte y gravitacional., influyen en el comportamiento
de la materia según las densidades involucradas. Así, la interacción elec-
tromagnética predomina desde bajas densidades a densidades del orden de
10 toneladas por centímetro cúbico. Aquí se manifiesta la interacción débil,
que provoca enormes cambios en la estructura de la Materia, causando por
ejemplo la transformación de protones en neutrones, mediante la absorción
de electrones o a la inversa. A densidades superiores a 100,000 toneladas
80 La evolución de las estrellas.
por centímetro cúbico, el comportamiento de la materia es gobernado por la
fuerza fuerte. Por último, la fuerza gravitacional. provee el mecanismo para
llevar la materia a esas enormes densidades, no estando claro en que otra
forma ella influye en el comportamiento de la materia.
La materia como la conocemos en la Tierra, corresponde a las condiciones
de presión y temperatura existentes en nuestro planeta, por lejos diferentes
son las condiciones de la mayor parte de la materia presente en el Univer-
so. En la Tierra hay átomos neutros, separados enormes distancias entre sí,
dependiendo de si se trata de gases, líquidos o sólidos, las tres tradicionales
formas de la materia en nuestro planeta. Los avances en el conocimiento de
las interacciones básicas de la materia en sus diversas formas, ha sido posible
gracias a la observación de lo que ocurre en las estrellas y en los objetos
estelares en sus etapas finales de existencia, a la creación en laboratorios de
alta energía de condiciones extremas de temperaturas y densidades, y a la
formulación de modelos teóricos, que a su vez permiten idear nuevos experi-
mentos en la tierra, u observar detalles finos de los objetos estelares para su
comprobación. El Universo nos proporciona un gigantesco laboratorio cuya
observación detallada nos ayuda a comprenderlo, con la ocurrencia de eventos
imposibles de lograr en nuestro planeta.
5.0.7. Equilibrio de un gas.
Un gas, un conjunto de átomos o moléculas que se mueven más o menos
libremente hasta que choquen entre sí o con las paredes del recipiente que los
contiene, alcanza un estado de equilibrio. La rapidez del movimiento de las
partículas es una medida de la llamada temperatura del gas, las colisiones por
unidad de tiempo contra las paredes son una medida de la llamada presión
del gas. En general, si el volumen se disminuye, aumentan las colisiones de las
partículas entre sí y con la pared, lo que significa aumento de temperatura
y presión, aún cuando podría mantenerse la temperatura constante o aún
bajarse. Eso requiere sin embargo sacar energía del sistema a través de las
paredes que lo confinan. Para un gas ideal, existe la llamada ecuación de
estado que establece los posibles estados de equilibrio del gas, la cual es una
relación entre la temperatura T, la presión P, el volumen V en la forma
pV = nRT.
Para otras formas de la materia, la ecuación de estado, toma formas más
complicadas, ver apéndice.
81
R es la llamada constante de los gases (R = 8,314510 J mol
−1
K
−1
), y n es
el número de moles de gas encerrado en el volumen. Un mol de substancia es
igual a una cantidad de masa igual al peso atómico o molecular según se trate
de átomos o moléculas, expresado en gramos. Otra forma de confinamiento
de un gas que no requiere de paredes, la provee la fuerza gravitacional. que
prueba ser muy efectiva, cuando la cantidad de materia es relativamente
grande. Es el caso de nuestra atmósfera, de los gases del planeta Júpiter, y
otros planetas exteriores. No así es el caso de la Luna, donde la gravedad fue
insuficiente para mantener confinada algún tipo de atmósfera.
5.0.8. Sólidos y líquidos.
En los líquidos y sólidos, las densidades son mucho mayores. Además
de la agitación térmica, aparecen fuerzas de origen eléctrico que impiden su
acercamiento, y exigen presiones mucho mayores para lograr disminuciones
apreciables de su volumen. El estado sólido, el de mayor densidad de la
materia común de nuestro planeta, requiere de la Física cuántica. para su
descripción. En el libro de Física de Serway, hay un interesante ensayo sobre
la física de las altas presiones, y en que medida se ha podido avanzar en lograr
presiones altas sobre los sólidos, por medios mecánicos. Es claro que por
métodos mecánicos existen límites insuperables al considerar que los sólidos
tienen durezas limitadas, a saber el diamante es el más duro, en consecuencia
la mejor prensa deberá tener diamante como agente de compresión.
5.0.9. La fuerza gravitacional.
Para explicar estos conceptos, es suficiente recurrir a la forma Newtoniana
de la teoría de la gravitación. Dos masas se atraen con una fuerza proporcional
a sus masas e inversamente al cuadrado de su distancia. Es en consecuencia
una fuerza de alcance ilimitado y acumulativa, en cuanto crece sin límite al
acumular más masa. Su expresión matemática es
F = G
m
1
m
2
d
2
.
5.0.10. Estados extremos de la materia.
Formas de la materia.
82 La evolución de las estrellas.
La materia normal, como la conocemos usualmente está formada por
átomos o molécula. Uno de los constituyentes del átomo es el núcleo atómico,
ver figura (5.1) donde se muestran sus componentes básicos
Figura 5.1: El núcleo atómico.
En las figuras (5.2) y (5.3)
Figura 5.2: Atomo
se muestra esquemáticamente la forma normal de la materia en la Tierra.
La presión a densidades bajas es causada por las colisiones de las partículas
con las paredes, como se esquematiza en la figura (5.4).
Para densidades superiores a 50 gramos por centímetro cúbico, figura
(5.5), los orbitales comienzan a solaparse. Ello causa finalmente la pérdida
de los electrones de los átomos.
A partir de densidades del orden de 500 gramos por centímetro cúbico,
se tiene un plasma de Fermi, fluido de electrones donde nadan los núcleos
desnudos de sus electrones, ver figura (5.6).
La figura (5.7) ilustra la presión debida a un mar de electrones libres, de
acuerdo al principio de exclusión de Pauli.
83
Figura 5.3: Molécula
Figura 5.4: presión ejercida por un gas.
Figura 5.5: Orbitales solapándose.
84 La evolución de las estrellas.
Figura 5.6: Plasma de Fermi.
Figura 5.7: Principio de exclusión de Pauli.
85
Figura 5.8: Interacción débil.
Figura 5.9: Sobre un millón de toneladas por cc.
A partir de densidades del orden de 100 toneladas por centímetro cúbico,
los electrones rápidos penetran en el núcleo, interactuando con los protones
mediante la interacción débil, figura (5.8)
El exceso de neutrones en los núcleos causa la expulsión de ellos, expulsión
causada por el principio de exclusión de Pauli. No hay estados disponible para
ellos dentro del núcleo, por lo cual deben abandonarlo.
La figura (5.9) representa a los neutrones libres que forman un fluido de
Fermi, donde nadan electrones y núcleos enriquecidos con neutrones
En la figura (5.10), los núcleos se han disuelto, y se muestra esquemáti-
camente la materia de neutrones, fluido de Fermi consistente en un mar de
neutrones libres, con algunos protones y electrones en igual proporción, que
soporta la presión hasta densidades sobre unos 100 millones de toneladas por
centímetro cúbico.
86 La evolución de las estrellas.
Figura 5.10: Mar de neutrones.
Proceso de compresión.
Imaginemos entonces que pudiéramos comprimir materia sin límites, de
hecho la gravedad, si hay masa suficiente, puede hacerlo. El conocimiento
actual nos permite responder hasta un cierto límite de los sucesos que ocurren
en este proceso.
Cuando la densidad alcanza valores entre 30 y 50 gramos por centímetro
cúbico, el volumen se ha reducido hasta el punto que en los orbitales atómicos
empiezan a tocarse, o sobreponerse.
Aparecen entonces fuerzas de repulsión de origen cuántico, consecuencias
del principio de exclusión de Pauli., descubierto por él en el año 1925. Ello
hace necesario aumentar más la presión para tratar de aumentar la densi-
dad. Este principio de exclusión prohibe a los fermiones, protones, neutrones
y electrones ocupar el mismo estado físico. En este proceso de acercamiento,
entonces los electrones escapan de los átomos. A medida que este proceso
sigue, al alcanzar una densidad del orden de 500 gramos por centímetro cú-
bico, los electrones se han separados de los átomos, y la materia adquiere una
forma como de una sopa de electrones donde se mueven los núcleos desnudos.
A partir de ese punto, la presión requerida para el equilibrio, depende casi
exclusivamente de la temperatura, o sea de la agitación, de esos electrones
libres. Este estado de materia se conoce como un fluido o gas de Fermi de-
generado. Este tipo de materia puede soportar, sin colapsar, densidades de
hasta un orden de entre 1 a 10 toneladas por centímetro cúbico. En este esta-
do, los núcleos no desempeñan un papel significativo, salvo el de neutralizar
la carga eléctrica de la materia. Cuando la densidad supera los 100 toneladas
por centímetro cúbico, la enorme velocidad de los electrones, en el ámbito
5.1 Formación de una estrella. 87
relativista, es tan grande que los electrones pueden al chocar contra los nú-
cleos, penetrar en ellos combinándose con los protones de ellos, formando
neutrones.
La responsable de esta transformación es la llamada interacción débil.
Aquí comienza a jugar de nuevo un rol el principio de exclusión; los nuevos
neutrones que se crean en los núcleos no tienen estados físicos distintos dis-
ponibles y en consecuencia se ven obligados a abandonar el núcleo. Ahora la
presión en aumento es equilibrada por un sistema de neutrones libres, cada
vez en mayor número, hasta que finalmente todos los electrones se han com-
binado con protones, terminándose en esta etapa con un fluidos de neutrones
degenerados. Aquí se llega a las últimas cuestiones conocidas por la física
actual. Como se cree, los hadrones, familia de partículas elementales a las
cuales pertenecen los neutrones y protones, están constituidas por quarqs,
que están confinadas en una especie de saco que define la frontera del ha-
drón. A presiones superiores, al alcanzar densidades más o menos cinco veces
la densidad nuclear, aproximadamente entre 1000 y 1500 millones de tone-
ladas por centímetro cúbico, esos sacos, se cree, deberían romperse de modo
que los quarqs serían liberados, formando una especie de sopa de quarqs, el
supuesto estado final de la materia ultra comprimida.
5.1. Formación de una estrella.
De acuerdo a la teoría del big bang, que será descrita en otro capítulo,
después de las primeras etapas, en el Universo existía una gran cantidad de
Hidrógeno, nubes de hidrógeno, las cuales por razones no totalmente com-
prendidas pero donde la gravitación es la fuerza preponderante, formaron
regiones de mayor concentración de hidrógeno, de forma cuasi esférica, o elip-
soidal si hay rotación neta del gas de hidrógeno. Estas configuraciones, si de
masa suficiente reciben el nombre de proto estrellas. Normalmente se forma-
ron grupos de estas regiones, interactuando colectivamente por la gravitación
entre ellas. La evolución de estas configuraciones cuasi esféricas depende de
la masa de ellas, existiendo diversas posibilidades. La gravitación tiende a
aumentar la densidad. Si la cantidad de masa es del orden de la masa de
la tierra, el proceso de compresión, al aumentar la temperatura, causará la
perdida de la mayor parte del gas debido a que la fuerza gravitacional. es
insuficiente para retener el gas. Si la masa inicial mayor que la de la Tierra
pero menor que un décimo de la masa solar, la gravedad retiene los gases,
88 La evolución de las estrellas.
Figura 5.11: Evolución de las estrellas
dando origen a las estrellas llamadas enanas marrones y también es el caso
de los planetas Júpiter y Saturno. En este sentido Júpiter tuvo insuficiente
masa para convertirse en una estrella.
Cuando la masa inicial es superior al diez por ciento de la masa solar, el
sol incluido entonces, entra en juego un mecanismo que determina la mayor
parte de la vida de una estrella. La gravedad causa un aumento de la den-
sidad y temperatura en el núcleo de la estrella, alcanzando los niveles que
permiten entrar en juego a la interacción fuerte, donde los núcleos de Hidró-
geno comienzan a fusionarse formando Helio. La enorme cantidad de energía
liberada equilibra entonces la presión causada por la gravedad, permitiendo a
la estrella brillar y vivir una enorme cantidad de tiempo en equilibrio. En este
proceso, la enorme cantidad de energía producida en el corazón de la estrella
sale a su superficie y de allí al espacio en forma principalmente de radiación
electromagnética. Se alcanzan en el núcleo temperaturas del orden de unos
15 millones de grados si la estrella es del tipo de nuestro Sol, y mayores en
estrellas más masivas. Alcanzado este estado de equilibrio las estrellas viven
entre decenas y miles de millones de años. Como explicaremos, el destino
final de una estrella, depende de su masa inicial, como se esquematiza en la
figura (5.11)
5.1 Formación de una estrella. 89
5.1.1. Agonía de una estrella.
Enana blanca.
Para una estrella con una masa comparable a la Solar, al agotarse el
Hidrógeno, la gravitación causará un aumento en la densidad y temperatu-
ra del núcleo, logrando las condiciones para reacciones nucleares superiores,
formando en diversas etapas, algunos millones de años, núcleos de Carbono,
Oxígeno, hasta llegar a la formación del Fierro, con un crecimiento de la es-
trella hasta una conocida como gigante roja. La reacción nuclear que crea el
Fierro, no produce energía, sino que absorbe energía. La estrella pierde su en-
voltura, casi la mitad de su masa, formando una nebulosa planetaria, y luego
comienza a comprimirse lentamente, hasta alcanzar las densidades de un gas
comprimido de electrones degenerados que es capaz de detener la compresión
gravitacional. Su tamaño se ha reducido hasta un diámetro del orden de unos
10,000 kilómetros, comparable a la tierra, y su masa es del orden de la mitad
de la del Sol. El núcleo de esta estrella está constituido principalmente de
Carbono y Oxígeno, pero quien balancea la presión es el gas degenerado de
electrones de Fermi. Esta estrella en su estado final, aún muy caliente, se
conoce como una enana blanca, llamada así porque es muy blanca. A partir
de allí seguirá enfriándose perdiendo luminosidad hasta apagarse. Cálculos
debidos al astrofísico Chandrasekhar, dan un límite a la masa final de una
enana blanca capaz de soportar la gravedad. Ese valor límite es de alrededor
de 1,4 veces la masa Solar. Las consecuencias del cálculo de Chandrasekhar
fueron perturbadoras. ¿Qué ocurriría a las estrellas de mayor masa una vez
agotado su combustible nuclear?
Estrella neutrónica.
En consecuencia el destino de una estrella de mayor masa debe ser otro.
Las estrellas más masivas tienen algunas veces un final más catastrófico. En
algunos casos, las estrellas pierden mucha masa durante su vida, en forma de
viento estelar por ejemplo, evitando así sobrepasar el límite de Chandrasek-
har. Pero estrellas de mucho mayor masa pasan al formarse hierro, a lo que
se denomina una super gigante roja. Su núcleo, compuesto principalmente
de hierro, Níquel y otros elementos, en forma muy comprimida, penetrada
por el plasma de electrones degenerados que soporta el colapso gravitacio-
nal, además debe soportar el peso de las capas exteriores de la estrella. El
hierro es el último paso de los procesos nucleares en una estrella. Debido a la
90 La evolución de las estrellas.
enorme presión y al agotamiento de la energía de las reacciones nucleares, el
núcleo de la estrella colapsa hasta, como explicamos, formando un núcleo de
puros neutrones, con un radio del orden de 10 kilómetros. En este proceso
los núcleos son desarmados formando una sopa de neutrones. Esto se conoce
como una estrella de neutrones o pulsar. Hay que decir que normalmente un
neutrón es sólo estable dentro de un núcleo, y cuando está libre decae en un
protón un electrón y un neutrino. Aquí, debido a la enorme densidad, nueva-
mente el principio de exclusión de Pauli, prohibe el decaimiento del neutrón.
Cálculos teóricos establecen también un límite a la masa que una estrella de
neutrones puede soportar sin colapsar en alrededor de algo menos que tres
masas solares. Durante los años 30, las estrellas de neutrones no se habían
concebido, y los cálculos de Chandrasekhar fueron duramente cuestionados
por el famoso teórico Arthur Eddington. Esto provocó el abandono de Chan-
drasekhar de la academia británica quien se fue a la Universidad de Chicago.
El tiempo probó que Eddington estaba errado.
Figura 5.12: Estrella neutrónica o pulsar.
Supernova.
Sin embargo, si la masa de la estrella es muy grande, compresión ha sido
tan rápida que la enorme cantidad de materia de las capas exteriores se
queda rezagada y comienza a acelerar hacia el núcleo, desplomándose sobre
5.1 Formación de una estrella. 91
el a enormes velocidades. El violento choque contra el durísimo núcleo, hace
que la materia rebote, enviando al espacio una enorme cantidad de energía y
materia, que ha seguido en este proceso toda la serie de reacciones de fusión
nucleares posibles, formando los elementos más pesados hasta el Uranio. Esta
explosión, conocida como una Supernova, puede destruir todo el astro, dejar
como resto una estrella neutrónica o bien eventualmente un agujero negro.
Figura 5.13: Supernova 1987A
Una de las características de las estrellas neutrónicas, consecuencia de la
conservación del momentum angular, es que al haber disminuido tanto de
tamaño, debe girar muy rápidamente sobre su eje, decenas o centenas de
veces por segundo, arrastrando a su vez un campo magnético muy intenso,
como esquematizado en la figura (5.12). Ello causa el envío al espacio de
enormes pulsos de energía electromagnética, que si son recibidos en la Tierra,
son recibidos de acuerdo a la frecuencia de rotación de la estrella. De aquí
la denominación de pulsares a las estrellas neutrónicas. La existencia de las
estrellas neutrónicas permaneció una conjetura hasta 1968, cuando Jocelyn
Bell, encontró mediante la utilización de un radio telescopio, encontraron una
fuente de ondas de radio en forma de pulsos que se recibían cada 1.3 segundos.
92 La evolución de las estrellas.
Figura 5.14: Sistema binario.
tal rapidez sólo pudo ser explicada por una estrella de neutrones girando muy
rápidamente en torno a su eje. Hoy hay buena evidencia para suponer que en
nuestra galaxia, la vía láctea, existen alrededor de 100 millones de estrellas
neutrónicas.
Nova.
Las Novas ocurren en sistemas de estrellas binarias cercanas, donde una
de las estrellas es una enana blanca, y la otra es como el Sol. Por el meca-
nismo de acreción de masa, la enana blanca quita hidrógeno a su vecina, el
cual se acumula en su superficie causando un progresivo aumento de la pre-
sión. El hidrógeno acumulado puede permanecer pasivo a veces por miles de
años, hasta que, al alcanzarse un valor crítico de presión, inicia entonces una
explosión termonuclear en su base, conocida como una Nova, mucho menos
energética que una supernova y que no destruye a la estrella. En la figura
(5.14) se muestra un donde una enana blanca captura materia de su estrella
compañera
Agujero negro.
De acuerdo a la teoría de la gravitación, para que un cuerpo pueda
escapar de la atracción gravitacional. y no regresar, la velocidad que debe
5.1 Formación de una estrella. 93
tener el cuerpo, llamada velocidad de escape, debe tener el valor
v =
r
2GM
R
,
siendo G la constante de gravitación universal, M la masa del astro, y R su
radio. Si la masa es muy grande, eventualmente la velocidad escape alcanza
un límite, la velocidad de la luz. Eso define el llamado radio de Schwartzchild
R
S
=
2GM
c
2
De acuerdo a los valores para la masa de Sol y de la Tierra M
¯
= 1,99 ×
10
30
Kg y M
T
= 5,977 × 10
24
Kg se pueden calcular
R

=
26,67259 × 10
−11
× 1,99 × 10
30
(3 × 10
8
)
2
= 5897. 6 m,
R
ST
=
26,67259 × 10
−11
× 5,977 × 10
24
(3 × 10
8
)
2
= 1. 771 4 × 10
−2
m,
de modo que si la tierra se comprimiera a ese tamaño, menos de dos
centímetros, la velocidad de escape sería la velocidad de la luz. La densidad
de la Tierra sería
ρ =
M
T
4
3
πR
3
ST
= 2. 567 1 × 10
20
Ton
cm
3
.
Una estrella neutrónica, al igual que la enana blanca, tiene un límite para
la masa que puede tener. Se ha calculado que esa masa es del orden de 1,95
de la masa solar. Si por algún motivo, la estrella neutrónica adquiere más
masa que esa, ya sea en el proceso de la supernova, o por captura de materia
(acreción) del espacio o de estrellas vecinas, se llega a un punto en que no
existe mecanismo conocido que permita equilibrar la presión gravitacional., la
estrella colapsa sin límite, el radio se hace inferior al radio de Schwartzchild,
y nada, incluido la luz puede escapar de ella. Se ha creado un agujero negro,
invisible desde el exterior excepto por el enorme campo gravitacional que
produce.
94 La evolución de las estrellas.
Capítulo 6
El Universo y su evolución.
6.1. Introducción
El estudio y observación del Universo, con mayúscula, involucra todo lo
que puede analizarse con el método científico. Queremos describir lo que
las actuales teorías y datos observacionales nos informan sobre la estructura
actual del Universo y sus posibles formas de evolución. A gran escala la
fuerza predominante es la fuerza gravitacional, pero como se ha explicado,
a otros niveles de densidad de la materia, juegan un papel importante otras
fuerzas. De las cuatro interacciones que se suponen son las básicas, a modo de
comparación, utilizando un factor de acoplamiento adimensional, ellas están
en los ordenes relativos de magnitud que se indican en la tabla siguiente
Fuerte α
S
= 15 (strong)
Electromagnética α = 7,3 × 10
−3
Débil α
W
= 3,1 × 10
−12
(weak)
Gravitacional α
G
= 5,9 × 10
−39
.
Como veremos, ellas han jugado un rol determinante en diversas etapas del
modelo aceptado hoy en día de la evolución del Universo.
Diversas preguntas se pueden formular sobre el Universo, antiguamente
en el plano de la filosofía, hoy día tratables con métodos de la Ciencia. ¿Es el
Universo finito o infinito? ¿Tuvo o no un comienzo? ¿Es el Universo siempre
igual (Estático) o evoluciona con el tiempo (Dinámico)?, y muchas más.
El problema de un Universo estático o dinámico fue planteado apenas for-
mulada la teoría de la Gravitación de Newton. En efecto, si todos los cuerpos
96 El Universo y su evolución.
se atraen gravitacionalmente, deberían finalmente colapsar. Sería extraño que
un Universo finito en tamaño, donde los cuerpos se atraen gravitacionalmente
fuera estático. Por otro lado, si el Universo fuera isotrópico, en todas par-
tes igual a larga escala, la fuerza gravitacional que ejercería una mitad del
Universo sobre un cuerpo sería infinita.
Desde el desarrollo de la teoría general de la relatividad, cuestión que
no puede detallarse aquí, se buscaron soluciones cosmológicas (aplicables al
Universo entero), haciendo ciertas suposiciones. Es decir modelos que cum-
plen con el llamado principio cosmológico, que establece precisamente que: a
grandes escalas el Universo es igual en todas partes, y en todas direcciones,
es decir es homogéneo e isotrópico. (no hay lugares ni direcciones preferidas)
Evidentemente esto no es cierto para pequeñas escalas, como lo muestran
diversas y distintas estructuras que se observan en el Universo.
Conjetura 1 Principio cosmológico : el Universo es homogéneo e isotrópi-
co a escalas grandes.
Tal solución de las ecuaciones de Einstein la lograron primero Alexander
Friedmann en Rusia en 1923, el abate George Lemaitre en Bélgica en 1927 y
posteriormente en forma independiente, los físicos norteamericanos Howard
P. Robertson y A.G. Walker, conduciendo al llamado modelo de Friedmann-
Robertson-Walker de espacio tiempo.
6.2. La expansión del Universo.
Del análisis del modelo de Friedmann-Robertson-Walker, se puede dedu-
cir matemáticamente, y fue hecho dos años antes de su comprobación expe-
rimental, que el Universo debería estar en expansión o más precisamente que
el espacio está en expansión. Debe ser destacado que el mismo Einstein ha-
bía deducido de sus ecuaciones, modelos de Universo que ya sea colapsaban
o crecían, cuestión que el descartó modificando sus ecuaciones mediante la
introducción de una cierta constante, llamada constante cosmológica y tiene
el rol de introducir fuerzas ficticias en el modelo, cancelando la gravedad a
distancias grandes, obteniendo lo que el creía tenía que ser: Universos está-
ticos. Dos cosas pueden decirse: primero el mismo Einstein reconoció que
esta fue la mayor chambonada de su vida, y segundo que actualmente se han
encontrado nuevas razones para considerar constantes cosmológicas. Vea por
ejemplo, Scientific American, de Enero de 1999. (Revolution in Cosmology)
6.2 La expansión del Universo. 97
La expansión del Universo fue descubierta por el astrónomo norteame-
ricano Edwin Hubble en los años 1926 a 1929. Se sabía en las dos décadas
anteriores que muchas de las galaxias visibles aparentemente se alejaban del
Sol. La velocidad de una galaxia como la de una estrella, acercándose o aleján-
dose de nosotros se determina mediante el efecto Doppler de la luz (realmente
aquí aplica un tipo especial de efecto Doppler cósmico). Las frecuencias de
las líneas de emisión de los elementos presentes en el astro aparecen corridas
hacia el rojo, en el caso que las galaxias se alejen, respecto de los mismos
elementos en la Tierra. De allí se puede calcular la velocidad aparente de
recesión de las Galaxias. La contribución mayor de Hubble consiste en haber
determinado las distancias a esas galaxias, por medio de la observación de
ciertas estrellas variables, encontrando una correlación muy simple: a ma-
yor distancia corresponde una mayor velocidad aparente de alejamiento o
recesión. De modo que si v representa la velocidad de una Galaxia y d su
distancia, entonces
v = H
0
d.
La constante H
0
, llamada constante de Hubble se conoce en forma apro-
ximada
H
0
= 70 kms
−1
Mpc
−1
.
No hay evidencia experimental suficiente para asegurar que tal constante no
depende del tiempo, siendo una cuestión abierta si el ritmo de expansión
se mantendrá, aumentará o permanecerá constante. La unidad de distancia
Mpc, llamada “Mega parsec” es un millón de parsec, el cual es la distancia
que la luz recorre en 3,6 años.
Es más, Hubble interpretó su correlación como una evidencia directa de la
expansión homogénea del espacio. Para visualizarlo, imagine que las galaxias
en línea recta son puntos marcados en un elástico que se estira. Las velocida-
des relativas aparentes de un punto respecto a otro evidentemente crecen en
proporción directa con su distancia. Doble distancia, doble velocidad. Esta
expansión del espacio podría imaginarse, aunque este es un modelo nada más,
como si las galaxias fueran las pasas de un queque, el cual se expande. Así,
las pasas se alejan todas, unas de otros, sin que realmente haya movimiento
relativo de las pasas respecto del queque ni tampoco un centro de expansión.
En otras palabras, es el espacio el que se expande y lo hace igual en todas
partes, principio cosmológico, luego el Universo entero se expande. Por eso
hemos remarcado el hecho que las velocidades de recesión son aparentes. De
acuerdo al principio cosmológico, la cuestión debe ser igual en todas partes y
98 El Universo y su evolución.
en todas direcciones, por lo cual la simetría del espacio tridimensional debe
ser la simetría esférica, lo cual no significa que la forma del universo sea es-
férica. Por otro lado el principio de homogeneidad del espacio, implica que el
Universo no podría tener un borde, puesto que los puntos de los bordes serían
distintos a los demás. Eso tampoco significa que el Universo sea infinito
6.3. Propiedades generales del espacio tiem-
po.
Por la utilización del principio cosmológico y la idea de la expansión del
espacio, podemos deducir ciertas propiedades, considerando lo que se observa
desde galaxias típicas, que siguen el proceso de expansión y no están afectas a
perturbaciones de las distancias entre sí que sean efecto de atracciones locales
gravitacionales. Estos observadores, que llamaremos observadores fundamen-
tales, en su línea de Universo se alejan entre sí y ven el Universo de la misma
forma. Para todos ellos, como no hay velocidades relativas, podemos supo-
ner que el tiempo transcurre de la misma manera, tiempo que llamaremos
tiempo cósmico. Es claro que transcurrido un tiempo t en nuestra galaxia,
el hoy para nosotros, no podemos conocer el hoy de otras galaxias, dada la
velocidad que tomaría a la luz en llegar a nosotros.
Así cada observador recibe luz recibe rayos de luz de otras galaxias que
se propagan en sus conos de luz del pasado.
Las galaxias lejanas las observamos como eran mucho tiempo atrás, y
sus velocidades de recesión que hoy día observamos eran las que ellas tenían
mucho tiempo atrás, considerando el tiempo que la luz de ellas demora en
llegarnos. Por otro lado, si el tiempo de vida de nuestro Universo es finito,
o sea si el fue creado en algún instante, sólo nos puede llegar información de
puntos hasta cierta distancia, en efecto, la velocidad de la luz por el tiempo
de vida del Universo.
6.3.1. Diagramas espacio tiempo.
Como se ha establecido, en ausencia de materia, el universo es plano, la
luz se propaga en línea recta, y el ordenamiento de los eventos que ocurren es
conveniente representarlos en un diagrama, espacio tiempo, donde se pueden
mostrar sólo dos de las coordenada espaciales, digamos x, y, y preferible-
mente una de ellas solamente. Así un objeto fijo en el origen, tiene como
6.3 Propiedades generales del espacio tiempo. 99
x
y
t
x
y
t
x
y
t
x
y
t
cono de luz línea de Universo
de partícula móvil.
línea de Universo
de partícula fija.
línea de Universo
de rayo luminoso
Figura 6.1: Líneas de Universo
representación en el diagrama espacio tiempo, una línea, llamada línea de
universo, que es todo el eje del tiempo t. Un punto que se mueve en el eje y
con la velocidad de la luz tiene por representación, o línea de universo, una
recta de pendiente t/y = 1/c. Tomaremos para las representaciones c = 1,
de modo que la luz tendrá en estos diagramas líneas de Universo en 45
o
res-
pecto al eje del tiempo. Otra partícula que naturalmente puede tener una
solo una velocidad menor que c, tendrá una línea de universo, más cercana
al eje del tiempo. Objetos extendidos sean representados consecuentemente
representando las líneas de Universo de todos sus puntos. Por ejemplo, si
un pulso luminoso es emitido en el origen y se mueve en el plano xy, una
circunferencia que se expande en ese plano, tendrá sus líneas de Universo
contenidas en un cono. Este cono, se denomina cono de luz. El cono de luz
tiene importancia en la clasificación de los eventos que puedan ocurrir en ese
sistema de referencia, y como veremos en la descripción de la geometría del
espacio tiempo.
De aquí en adelante, no mostraremos más el sistema de coordenadas, sino
que solamente el cono de luz, estando implícito el hecho que su eje de simetría
representa el tiempo propio a ese sistema. Así para cada evento, dibujare-
mos su cono de luz propio, del evento que ocurre en su vértice. Considere
entonces las figura siguientes para explicar su contenido y que responde a la
pregunta: ¿se pueden ordenar los eventos en el tiempo independientemente
del observador?
Primero si observamos eventos sobre nuestra línea propia de Universo, es
decir eventos que ocurren en un mismo punto, la única relación que existe
100 El Universo y su evolución.
A A A
B
B
B
(b)
(a)
(c)
línea de Universo de A
Figura 6.2: Conos de luz
entre esos eventos es una separación temporal. Es decir, podemos ordenar
los eventos por su orden de ocurrencia. ¿Es este orden absoluto o sólo válido
nosotros ? La respuesta es que este orden es absoluto, válido para todos
los observadores, aunque tengan otras líneas de Universo, si es que son
observable. La razón es que la ocurrencia de ellos puede usarse para gatillar
la ocurrencia de eventos que dejen una huella física, por ejemplo si para
nosotros ocurre A antes que B, podemos escribir la palabra AB, bueno no
hay dudas que todos los observadores verán escrita la palabra AB.
No es tan simple la cosa si un evento A ocurre en nuestra línea de Universo
( en el origen) y otro evento B ocurre fuera (en el eje x), como se indica en
la figura siguiente. Sin conocer la línea de Universo del evento B (por allí
pasan muchas líneas de Universo, que corresponden a diversas velocidades
que puede tener el sistema donde ocurrió B). Como se indica en la figura,
sin perder generalidad podemos distinguir tres casos, B está dentro del cono
de luz del futuro de A, está sobre el, o fuera, casos que llamaremos a,b y c.
a En este caso, cuando B está dentro del cono de luz del futuro de A, es
posible conectar A, con B con una línea de Universo de otro observador
que viaja con velocidad menor que la de la luz (línea que une A con
B), por lo tanto los eventos están sobre una misma línea de Universo
y como explicamos entonces la ordenación temporal es absoluta. Para
todos los observadores B ocurre después que B. Es en este caso en
que puede haber relación de causa y efecto entre dos eventos. B, puede
ser causado por A. Se dice además que entre estos eventos hay una
separación se denomina intervalo tipo tiempo.
b En este caso cuando B está sobre el cono de luz del futuro de A, es
6.4 Horizonte observable. 101
A
B
líneas de Universo
(1) (2)
(3)
Figura 6.3: Intervalos
posible conectar A, con B sólo con una línea de Universo de una señal
luminosa (línea que une A con B). Se dice en este caso que los eventos
están separados por un intervalo tipo luz.
c En este caso, cuando B está fuera del cono de luz del futuro de A, no es
posible conectar A, con B con una línea de Universo de otro observador
que viaja con velocidad menor o igual que la de la luz. Por lo tanto
A no puede influenciar B de ninguna forma. Se dice además que entre
estos eventos hay una separación se denomina intervalo tipo espacio. La
razón, que se explica en la figura siguiente, es que en este caso hay un
observador para el cual los eventos están separados sólo espacialmente
(1), es decir son simultáneos. En efecto considere la líneas de Universo
(1),(2), y (3). Para (1) son simultáneos, para (2) A ocurre antes que
B, para (3) A ocurre después que B.
6.4. Horizonte observable.
Suponiendo que el Universo fue creado T tiempo atrás, nos puede estar
llegando luz a lo más de una distancia R = cT, la que puede haber recorrido
la luz desde el instante de su creación. Esa distancia máxima visible se de-
nomina horizonte de partículas o visible. Los objetos que estén más lejanos
simplemente no los podemos observar todavía. Ese horizonte visible crece
precisamente con la velocidad de la luz, y decrece hacia el pasado con la
misma velocidad. O sea en el pasado, la parte visible del Universo era mucho
menor, y llegando a cero en el instante inicial.
El tiempo de vida del Universo podría evaluarse si la velocidad de recesión
de las galaxias se supone que ha sido siempre la misma, pues tendríamos por
102 El Universo y su evolución.
la ley de Hubble
v = H
0
d,
y si las distancias iniciales fueron cero, debemos tener d = vT entonces
v = H
0
vT,
de donde se deduce que
T =
1
H
0
≈ 1500 millones de años.
De acuerdo al cálculo, la velocidad aparente de recesión de los objetos en
el borde observable del Universo es la velocidad de la luz. De ello y de lo
que ocurra más allá, no debemos preocuparnos. La velocidad de recesión es
aparente, y los objetos más allá del borde aunque pueden tener una velocidad
aparente mayor que la velocidad de la luz, no podemos observarlos aún. Estos
cálculos ha supuesto que la velocidad de expansión ha permanecido constante
a lo largo de la vida del Universo. La cuestión si ello es así, si está acelerando
o desacelerando, sólo puede dilucidarse experimentalmente. Lo normal de
esperar debido a la atracción gravitacional de todos los objetos del Universo,
sería una desaceleración progresiva, pero no necesariamente revirtiendo la
expansión. Ese es también un problema abierto hoy en día y su respuesta pasa
por estimar la masa total del Universo. La primera pregunta, al parecer tiene
una respuesta inesperada y sorpresiva. Recientes observaciones indicarían
que la expansión estaría acelerando, cuestión que sólo podría explicarse por
la presencia de una fuerza cosmológica repulsiva, lo cual ha llevado de nuevo
a considerar la presencia de la constante cosmológica en las ecuaciones de
Einstein.
6.4.1. El efecto Doppler cósmico.
Una consecuencia de la expansión del espacio es que la longitud de onda de
la luz crece en la misma proporción y por lo tanto su frecuencia disminuye.
Como la energía de la luz (de los fotones) depende exclusivamente de su
frecuencia, a medida que el Universo se expande, la luz va perdiendo energía,
pasando progresivamente a medida que el tiempo transcurre hacia el rojo,
infrarrojo, micro ondas, y consecuentemente enfriándose.
6.5 El modelo estándar del Big Bang. 103
6.4.2. Radiación de fondo.
De acuerdo a la teoría estándar del Big bang, en los primeros instantes,
debido a las enormes temperaturas existentes en el Universo, la luz no podía
propagarse debido a que la materia no estaba eléctricamente neutralizada.
En el momento en que la materia se neutralizó mediante la formación de
átomos neutros, denominada época de recombinación, se creó luz en todas
partes, estimándose su temperatura de creación en alrededor de 3.000
o
K. En
1956, dos ingenieros del Laboratorio Bell en los Estados Unidos, detectaron
en sus radio telescopios un ruido que se recibía de todas partes del espacio, la
llamada radiación de fondo, con una temperatura determinada en alrededor
de 2.73
o
K. Realizando cálculos mediante el efecto Doppler, se estimó que
esa luz fue creada en una edad cósmica de alrededor de 200.000 años (a
partir del cero). Esta es una de las mejores evidencias experimentales de la
teoría del Big Bang. Esta época de recombinación, que ocurre alrededor de
un tiempo de 200.000 años separa una fase opaca del Universo de la etapa
actual, transparente. Es necesario destacar que la radiación de fondo fue
predicha por los años 40 por George Gamov.
6.5. El modelo estándar del Big Bang.
En la época actual de la expansión, las galaxias se alejan unas de otras,
sin que ocurran mayores choques, la mayor parte de la radiación luminosa
presente es de baja temperatura y densidad. La materia es hoy día lo do-
minante en el Universo. Pero en el pasado, las densidades y temperaturas
que pueden extrapolarse son muchísimo mayores y cobran importancia otras
formas de la materia. Para describir la evolución del Universo en sus prime-
ros momentos, se requiere conocer el comportamiento de la materia a niveles
extremos de temperatura y presión. El Universo al parecer nació como una
“bola de fuego”de altísima densidad y temperatura y en una expansión muy
rápida. Esto es ilustrativo solamente, no debe pensarse en una especie de
explosión en un espacio pre existente. Si ello fuera así, la radiación de fondo
estaría viajando junto con el límite del Universo, y no llegando desde todos
los lugares, y a todos los lugares. Lo que se crea en el instante inicial, es todo,
espacio, tiempo y materia. La radiación de fondo que nos está llegando hoy,
proviene de puntos del espacio que hoy están muy lejos, aproximadamente
cT, siendo T la edad del Universo, pero que al comienzo estaban muy juntos,
104 El Universo y su evolución.
y antes no existían. De acuerdo al principio cosmológico esto es válido para
todos los puntos del espacio, el cual por lo tanto no puede tener, ni haber te-
nido una frontera. El conocimiento más detallado se logra entonces mediante
el conocimiento que se tiene sobre la partículas elementales.
6.6. Partículas elementales.
En los primeros momentos, la materia estaba disociada en sus componente
más íntimos, las llamadas partículas elementales. En la tierra, ellas se crean
precisamente reconstruyendo las condiciones existentes en el Universo en los
primeros tiempo, en experimentos que se realizan en los llamados laboratorios
de alta energía.
En la actualidad se cree que la materia, está constituida por dos grandes
familias de partículas: los hadrones y los leptones, además de los fotones. Los
hadrones son partículas compuestas, constituidas por quarqs, de los cuales
hay seis tipos. En los hadrones se pueden distinguir dos familias, los bariones
y los mesones. Los mesones son más livianos y son todos inestables. A su vez
los bariones conforman dos clases: los nucleones, constituyentes del núcleo de
los átomos (protones y neutrones) y los hiperones, más pesados e inestables.
La clase de los leptones. que no participan en las interacciones de la
fuerza fuerte, contiene sólo seis partículas conocidas: tres leptones. con carga
eléctrica y tres neutrinos sin carga, que por lo cual no participan en las
interacciones electromagnéticas. Las siguientes tablas muestran las diferentes
familias de partículas
6.6 Partículas elementales. 105
Quarqs y antiquarqs.
Nombre masa carga spin num bariónico
u (up) 5 2/3 1/2 1/3
anti u -2/3 1/2 -1/3
d (down) 10 -1/3 1/2 1/3
anti d 1/3 1/2 -1/3
s (strange) 250 -1/3 1/2 1/3
anti s 1/3 1/2 -1/3
c (charmed) 1500 2/3 1/2 1/3
anti c -2/3 1/2 -1/3
b (bottom) 4800 -1/3 1/2 1/3
anti b 1/3 1/2 -1/3
t (top) 30.000? 1/2 1/3
anti t 1/2 -1/3
Hadrones-nucleones.
Nombre masa carga spin num. bariónico vida media
p (protón) 938.21 1 1/2 1 >10
33
años
anti p -1 -1
n (neutrón) 939.50 0 1/2 1 925 s
anti n -1
resonancia N,
∆, Λ, Ξ, Σ, Ω >p,n muy inestables
Mesones.
Nombre masa carga spin num. bariónico vida media
pión π

139.58 -1 0 0 2.6×10
−8
s
pión π
+
139.58 1 0 0 2.6×10
−8
s
pión π
0
134.97 0 0 0 0.83×10
−16
s
mesones muy inestables.
106 El Universo y su evolución.
Leptones.
Nombre masa carga spin num. leptónico vida media
e

electrón 0.511 -1 1/2 ∞
e
+
positrón 0.511 1 1/2
µ muón 106 -1 1/2 2 × 10
−6
s
anti µ 106 1 1/2
τ tau 1780 0 1/2 2 × 10
−13
s
anti τ 1780 0 1/2
ν
e
neutrino e < 6 × 10
−5
0 1/2 ∞?
anti ν
e
0 1/2 ∞?
ν
µ
neutrino µ < 0,65 0 1/2 ∞?
anti ν
µ
0 1/2 ∞?
ν
τ
neutrino τ < 250 0 1/2 ∞?
anti ν
τ
0 1/2 ∞?
La masa está expresada en Mev/c
2
.
Partículas portadoras.
No entraremos en más detalles, pero es necesario decir que las cuatro inte-
racciones básicas señaladas al principio, se explica según la mecánica cuánti-
ca, mediante el intercambio de partículas virtuales portadoras o intermedias.
Así la interacción electromagnética se manifiesta mediante intercambio de
fotones. La interacción fuerte se manifiesta mediante el intercambio de gluo-
nes, la débil por el intercambio de bosones intermedios (W
+
, W
+
, Z
0
) y la
gravitacional se especula que mediante un gravitón.
6.7. Los grandes periodos del Universo.
6.7.1. Cosmología cuántica.
Desde t = 0 , el inicio, hasta t = 10
−43
s, las condiciones físicas de tem-
peratura y presión son tan extremas, que no hay teoría aún que de cuenta
de ese periodo. Antes de t = 10
−43
s, el horizonte observable corresponde a
dimensiones menores que al de una partícula.
6.7 Los grandes periodos del Universo. 107
6.7.2. La era hadrónica.
Este comprende el periodo comprendido entre t = 10
−43
s y t = 10
−4
s,
donde por la expansión, la temperatura cae desde T = 10
32
a 10
12 o
K, y la
densidad cae desde 10
94
a 10
14
g/cm
3
. El Universo está formado por una sopa,
muy caliente de quarqs, antiquarqs, leptones. y sus antipartículas y fotones,
en equilibrio con densidades similares. Cerca del fin de esta era, se produce
un proceso esencial, la acción de las fuerzas gluónicas entre los quarqs los
unen o confinan, formando los nucleones que existen hoy en día : protones y
neutrones. Esto ocurre alrededor de t = 10
−6
s.
6.7.3. La era leptónica.
La época que se extiende desde t = 10
−4
s hasta unos 10 s donde la
temperatura desciende desde unos 10
12 o
K hasta unos 10
10 o
K. Durante ella
sobreviven los nucleones escapados de la era hadrónica, junto a leptones, prin-
cipalmente electrones y neutrinos. Hay en este periodo abundantes fotones
que forman un mar de radiación bastante homogéneo.
6.7.4. La era radiativa y la núcleo síntesis.
Esta época es dominada por la radiación, los fotones y durante ella se for-
man los elementos químicos primordiales. Se extiende desde unos 10 s hasta
aproximadamente 200,000 años de la vida del Universo. La temperatura baja
desde unos 10
10 o
K hasta unos 3000
o
K. La materia es una mezcla de nu-
cleones y electrones que nadan en un mar de fotones. Entre uno y quince
minutos, cuando las temperaturas están en el orden entre 10
9
y 2 × 10
7 o
K,
se producen los primeros núcleos de átomos de elementos ligeros, Hidrógeno,
Deuterio, Tritio y Helio. En un proceso competitivo entre la fuerza fuerte
que los forman, y los choques con los fotones que los desarman, cada vez
se forman más núcleos. Se supone que al fin de este proceso casi el 75 % es
Hidrógeno y un 25 % es Helio. (El resto de los elementos químicos se for-
marán mucho después en las estrellas y en las supernovas). La era radiativa
termina cuando los fotones cesan de interactuar con la materia. Esto ocurre
cuando la temperatura baja a unos 3000
o
K y los electrones se colocan en
sus orbitales atómicos, formando átomos neutros. Este proceso de recombi-
nación o desacoplamiento, marca el fin de la era radiativa. Así, el Universo
se hace transparente a la luz, y esta radiación original es la que aún puede
108 El Universo y su evolución.
ser observada, mucho más fría, como la radiación de fondo.
6.7.5. La era estelar.
Es la época posterior a la edad de 200,000 años, hasta hoy. La temperatura
del Universo ha bajado lentamente desde unos 3000
o
Khasta unos 2,73
o
Kque
es la temperatura actual de la radiación de fondo. Los mecanismos detallados
que hacen que el Hidrógenos se acumule en ciertas regiones del espacio para
dar lugar a la formación de estrellas, no se conocen, pero sin duda están
gobernados por la fuerza gravitacional.
Hadrónica 10
−43
−10
−4
s
quarqs, antiquarqs, leptones y sus
antipartículas y fotones
Leptónica 10
−4
−10s
nucleones, leptones, principalmente
electrones y neutrinos.
Radiativa 10 s −2 × 10
5
años nucleones, electrones, fotones
Estelar 2 × 10
5
−hoy galaxias, estrellas.
Capítulo 7
Matemáticas.
Aunque sería deseable que en un curso introductorio a la física no se
usara matemáticas, ello es difícil pues las matemáticas son la herramienta
mediante la cual se formulan las leyes en física. Aunque trataremos de no
usar matemáticas complicadas, ciertos elementos como la derivada e integral,
son imprescindibles, asimismo la graficación y el cálculo numérico, por su
aplicación a los métodos experimentales. Aquí trataremos diversos tópicos,
cada cual con diversas aplicaciones, y sin rigor matemático.
7.1. Algunas funciones importantes.
7.1.1. La función exponencial.
La función exponencial
y = b
x
,
donde b es la base, tiene un importante papel en Física. La base más impor-
tante es el número e que se define más adelante y se tienen las dos importantes
propiedades
b
x
b
y
= b
x+y
,
b
0
= 1.
110 Matemáticas.
7.1.2. El logaritmo.
Si
y = b
x
entonces
x = log
b
y,
que se lee logaritmo de y en base b. Todas las propiedades de esta función
se deducen de las propiedades de la función exponencial b
x
. Por ejemplo de
1 = b
0
con b > 0
se tiene que
log
b
1 = 0.
Similarmente de
b = b
1
se deduce que
log
b
b = 1.
También si
u = b
x
,
v = b
y
,
entonces
uv = b
x+y
,
luego
x +y = log
b
uv
o sea
log
b
uv = log
b
u + log
b
v.
En particular para bases, 10 y e = 2. 718 3.. (el número e), se habla de
logarítmos vulgares y naturales que se denotan con log(x) y ln(x) Entre otras
7.1 Algunas funciones importantes. 111
propiedades se tiene:
log(AB) = log A+ log B,
log A
x
= xlog A,
log 10 = 1,
ln(e) = 1,
log(10
n
) = n,
log
b
a log
a
b = 1,
ln(10) = 2,303 . . .
log(e) = 0,4343 . . .
Ejercicio 7.1.1 Demuestre a partir de la definición del logaritmo que
log
b
a log
a
b = 1.
Ejercicio 7.1.2 Demuestre a partir de la definición de logaritmo que
log
b
a
c
= c log
b
a.
7.1.3. El número e.
El número e = 2. 718 281 828 46.., la base de los logaritmos naturales de
define como un límite, el cual es
e = l´ım
n→∞
µ
1 +
1
n

n
.
La existencia de este límite, puede ser establecida estudiando la secuencia
a
n
=
µ
1 +
1
n

n
cuyos primeros valores son
a
1
=
¡
1 +
1
1
¢
1
= 2,0
a
2
=
¡
1 +
1
2
¢
2
= 2. 25
a
3
=
¡
1 +
1
3
¢
3
= 2. 370 370 370 37
a
4
=
¡
1 +
1
4
¢
4
= 2. 441 406 25
a
5
=
¡
1 +
1
5
¢
5
= 2. 488 32
112 Matemáticas.
que muestra cierta tendencia, pero de lenta evolución. Ahora del teorema
del binomio
µ
1 +
1
n

n
= 1 +
n
1!
1
n
+
n(n −1)
2!
1
n
2
+
n(n −1)(n −2)
3!
1
n
3
+ · · · ,
se deduce
µ
1 +
1
n

n
= 1 +
1
1!
+
(1 −
1
n
)
2!
+
(1 −
1
n
)(1 −
2
n
)
3!
+ · · · ,
y tomando el límite puede obtenerse
e = 1 +
1
1!
+
1
2!
+
1
3!
+ · · ·
la famosa expansión en serie del número e, que converge más o menos rápi-
damente como se muestra a continuación
1 +
1
1!
= 2,0
1 +
1
1!
+
1
2!
= 2. 5
1 +
1
1!
+
1
2!
+
1
3!
= 2. 666 666 666 67
1 +
1
1!
+
1
2!
+
1
3!
+
1
4!
= 2. 708 333 333 33
1 +
1
1!
+
1
2!
+
1
3!
+
1
4!
+
1
5!
= 2. 716 666 666 67
1 +
1
1!
+
1
2!
+
1
3!
+
1
4!
+
1
5!
+
1
6!
= 2. 718 055 555 56
1 +
1
1!
+
1
2!
+
1
3!
+
1
4!
+
1
5!
+
1
6!
+
1
7!
= 2. 718 253 968 25.
Como una curiosidad se presentan algunas de las fórmulas donde aparece
el número e, de la vasta diversidad de ellas
e = 3 −
1
4 −
2
5−
3
6−
4
7−···
.
Z
e
1
dx
x
= 1.
e
π

−1
= −1.
e
x

−1
= cos x +

−1 sinx.
n! =

2πnn
n
e
−n
(1 +
1
12n
+ · · · ).
¿Podrá usted probar alguna de ellas?
7.2 Sumatorias. 113
7.2. Sumatorias.
La suma de n términos a
1
, a
2
, · · · a
n
será representada por
a
1
+a
2
+a
3
+ · · · +a
n
=
n
X
i=1
a
i
.
7.2.1. Sumatorias notables.
Se deja como ejercicio probar que
n
X
i=1
r
i
=
r
n+1
−r
r −1
n
X
i=1
i =
1
2
n(n + 1)
n
X
i=1
i
2
=
1
6
n(n + 1) (2n + 1)
n
X
i=1
i
3
=
1
4
n
2
(n + 1)
2
7.3. Gráficos.
Por su importancia se trata este tema, de las diversas formas de ilustrar
gráficamente el comportamiento de una función de una variable y = f(x).
Este símbolo indica que a cada valor de la variable independiente x existe un
valor numérico (real o complejo) de la función, denotado por y = f(x).
Ejemplos
y = Ax +B función lineal, A y B son constantes.
y = Ae
Bx
función exponencial, A y B son constantes.
y = A+Bln x función logarítmica, A y B son constantes.
y = Ax
2
+Bx +C función polinomial de grado 2
y = Asinx función sinusoidal.
y = Ae
−cx
cos x función cosenoidal amortiguada.
y = Ax
B
función potencia.
114 Matemáticas.
Aunque existen diversas herramientas para analizar la conducta de una
función, tal vez lo más ilustrativo consiste en hacer un gráfico de ella. Para
ello, las diversas constantes que puedan aparecer deben tener valores numé-
ricos, generando gráficos para un valor, o familias de gráficos para diversos
valores de ellas. Existen además diversas posibilidades para los ejes del di-
bujo, la escala de ellos puede ser uniforme, igual o distinta en cada eje. La
escala puede ser logarítmica en los dos ejes (gráficos log-log) o en uno de
ellos, (gráficos semi-log). En ingeniería incluso se usan gráficos con escalas
que varían de acuerdo a alguna determinada función, si ello resulta conve-
niente. Hay diversos factores que inciden en la decisión de qué tipo de escala
utilizar, algunos de los cuales explicaremos. Una de las escalas no uniformes
más utilizada es la escala logarítmica. La escala logarítmica se construye de
acuerdo a los valores de los logarítmos, siendo suficiente considerar la tabla
de los valores de los logarítmos entre 1 y 10:
1 0
2 0,3010
3 0,4771
4 0,6021
5 0,6990
6 0,7782
7 0,8451
8 0,9031
9 0,9542
10 1,0000
En la figura siguiente se ilustra en papel log −log con dos periodos de
escala logarítmica en el eje x y uno en el eje y.
7.3 Gráficos. 115
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 70 80 90100
1
10
u
n

p
e
r
i
o
d
o

e
n

e
l

e
j
e

y
dos periodos en el eje X
papel log-log
papel log-log.
La propiedad log(10
n
) = n hace que sea necesario conocer la escala lo-
garítmica en un periodo solamente, pues en los otros hay un desfase de un
número entero de unidades. Así por ejemplo log(200) = log 2+2, log(0,002) =
log 2 −3, etcétera.
7.3.1. Correlación lineal : y = Ax +B (la línea recta).
Si datos (x, y) provenientes de un experimento se ajustan a ese modelo,
con constantes desconocidas, entonces su gráfico con escalas uniformes en
ambos ejes es el más apropiado, pues en ese caso resulta una línea recta,
como se indica en la figura.De la figura se deduce que el intercepto B = 14 y
la pendiente obtenida de los puntos de coordenadas (0, 14) y (8, −12) será
A =
14 + 12
0 −8
= −3. 25,
de modo que el modelo ajustado será
y = −3,25x + 14
116 Matemáticas.
0 2 4 6 8
-15
-10
-5
0
5
10
15
Correlación lineal
Y
X
Figura 7.1: Correlación lineal.
7.3.2. Decaimiento con b < 0 (o crecimiento si b > 0)
exponencial : y = y
o
e
bx
.
Si los datos (x, y) provenientes de un experimento se ajustan a este mo-
delo, entonces lny = ln A+Bx, de modo que en un gráfico semi-log los datos
caerán sobre una línea recta. Realizado el gráfico, el de la figura, entonces
del gráfico se deducen los valores de las constantes y
0
y b. En efecto,del valor
y
A
= 5 correspondiente a x = 0, se deduce que y
0
= 5. Además se observa
que x
C
= 3,9, y
C
= 0,002, x
B
= 0,8, y
B
= 1 y dado que
y
C
y
B
= e
b(x
C
−x
B
)
,
se deduce que
b =
ln(
y
C
y
B
)
x
C
−x
B
,
b =
ln(0,002)
3,9 −0,8
= −2. 00
de modo que el modelo ajustado a los datos será
y = 5e
−2x
.
7.3 Gráficos. 117
0 1 2 3 4 5
0,001
0,010
0,100
1,000
C
B
A
Decaimiento exponencial
Y
X
Figura 7.2: Decaimiento exponencial.
Mediante el método de los mínimos cuadrados, se encuentra la mejor recta
cuando los puntos experimentales no caen exactamente sobre una línea recta.
7.3.3. Modelo potencia y = Ax
B
.
En este caso si tomamos logaritmos se obtiene
log y = log A+Blog x,
de modo que si los datos se ajustan a este modelo, la relación entre los
logaritmos es lineal. El gráfico más adecuado a esta situación si el propósito
es determinar las constantes del modelo, debe hacerse en un papel con escalas
logarítmicas en ambos ejes, como se compara en los gráficos siguen. Primero
en escalas uniformes segundo en papel log-log:
Como para x = 1, y = 5 y para x = 4, y = 10 resultará
A = 5,
B =
log y
2
−log y
1
log x
2
−log x
1
=
log 10 −log 5
log 4 −log 1
= 0,5
de modo que el modelo ajustado es
y = 5x
0,5
118 Matemáticas.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
20
Modelo potencia
Y
X
Figura 7.3: Modelo potencia,
1 10
1
10
Modelo potencia
Y
X
Figura 7.4: En papel log-log
7.3 Gráficos. 119
0 2 4 6 8 10 12 14
10
100
1000
A)-B)
B) y=Ae
Bx
A) y=Ae
Bx
+C
Dx
Ajuste de dos exponenciales
Y
X
Figura 7.5: Dos exponenciales.
7.3.4. Modelo con dos exponenciales: y = Ae
bx
+Ce
dx
.
En un gráfico semi−log, los datos están graficados en la curva (A). Para
valores grandes de x, si los parámetros B y D son diferentes, a la larga
predomina uno de los exponenciales, lo cual se hace evidente en el gráfico
porque la curva tiende a ser línea recta. (la línea (B)) dibujada tangente a
los datos. Si se restan los datos (A) con los de la recta (B), se tiene una línea
recta que representa a la otra exponencial.
De la figura hemos obtenido los siguientes valores numéricos aproximados:
x y
A
y
B
y
A
−y
B
0 300 112 187
4 95 73 22
12 31 31
de los cuales se deducen A = 112, y
B =
log 73 −log 112
(4 −0) log e
= −0. 107
120 Matemáticas.
y de los datos para la diferencia C = 187 y
D =
log 22 −log 187
(4 −0) log e
= −0. 54,
resultando entonces para el modelo de dos exponenciales
y = 112e
−0,107x
+ 187e
−0,54x
.
7.4. Ejercicios.
Ejercicio 7.4.1 La tabla siguiente corresponden a las concentraciones de
alcohol en la sangre, en función del tiempo a partir de su ingestión
t (min) conc. (mgDL
−1
)
90 134
120 120
150 106
180 93
210 78
240 65
270 50
Grafique los datos y establezca un modelo del proceso metabólico del
alcohol.
Ejercicio 7.4.2 Grafique las funciones
y = 10e
−0,1x
,
y = 5x
0,6
,
y = 10e
−0,1x
+ 20e
−0,8x
en papel con escalas uniformes y en papel con escalas más adecuadas.
Ejercicio 7.4.3 Los datos siguientes corresponden a un experimento ficti-
cio donde se determinaron dos variables t, y.
7.5 Derivadas. 121
t y
0 4.85
1 2.943
2 1.785
3 1.083
4 0.857
5 0.398
6 0.241
Determine un modelo para estos datos, y = y(t). Suponga ahora que
y representa la cantidad de una substancia radioactiva que se descompone,
determine el tiempo que en hay la mitad de la cantidad inicial.
Ejercicio 7.4.4 Si usted deposita una cantidad inicial M de dinero el cual
gana mensualmente un interés α (tanto por uno) se pide realizar un gráfico
semi logarítmico del monto de dinero acumulado en función del número de
meses para M = 100, α = 0,1.
Ejercicio 7.4.5 El número e, la base de los logarítmos naturales se define
como
e = l´ım
N−→∞
(1 +
1
N
)
N
= 2,7182818 . . .
Calcule entonces el límite
l´ım
N−→∞
(1 +
x
N
)
N
7.5. Derivadas.
Si se considera una función de una variable y = f(x) su gráfico con escalas
uniformes es una curva, genéricamente como la que se ilustra en la figura.
En ella se indican dos puntos cercanos (1) y (2), se ha dibujado la tangente
a la curva en el punto (1) y la cuerda del punto (1) al punto (2).
Una medida de la tasa de crecimiento promedio de la función en el inter-
valo (x
1
, x
2
), puede ser definida por la razón
y
2
−y
1
x
2
−x
1
.
Si nos imaginamos que los dos puntos están muy cerca, y en caso límite x
2
se acerca a x
1
hasta confundirse con el, podemos observar que
122 Matemáticas.
0 2 4 6 8 10 12 14
0
10
20
30
40
50
60
70
función y=f(x)
tangente en (1)
y
2
-y
1
x
2
-x
1
2
1
Derivada
Y
X
Figura 7.6: Tangente y derivada.
la cuerda 1-2, se aproxima y se confunde con la tangente a la curva.
La hipotenusa del triángulo indicado en la figura se confunde con la
tangente a la curva.
El triángulo rectángulo señalado se hace de lados cada vez menores,
cero en el caso límite.
Es claro que la razón
y
2
−y
1
x
2
−x
1
es la tangente del ángulo que hace la cuerda
con el eje x, cualquiera que sea el tamaño de los catetos del triángulo.
(Note que aquí tanθ=sinθ/ cos θ)
Se deduce entonces que el límite cuando x
1
tiende a x
2
, lo que se escribe
como
l´ım
x
2
−→x
1
y
2
−y
1
x
2
−x
1
existe y es igual a la tan(θ) del ángulo que forma la tangente a la curva
en el punto (1) con el eje x. Tal límite se llama la derivada de la función en
el punto x
1
y se denota por
f
0
(x
1
) = l´ım
x
2
−→x
1
y
2
−y
1
x
2
−x
1
= l´ım
x
2
−→x
1
f(x
2
) −f(x
1
)
x
2
−x
1
.
7.6 Diferenciales. 123
7.6. Diferenciales.
El diferencial de una función, correspondiente a un cambio ∆x de su
variable independiente se define por
df(x) = f
0
(x)∆x.
Como además la derivada de y = f(x) = x respecto a x es evidentemente
f
0
(x) = 1, se trata de una recta inclinada en 45
o
, entonces
dx = ∆x,
y en consecuencia, la derivada de una función es igual al cuociente de los
diferenciales de la función y de la variable independiente x, o sea
f
0
(x) =
df(x)
dx
.
Como se observa en la figura siguiente el diferencial de la función, nos indica
la variación de la función desde un punto inicial hasta la recta tangente a
la curva, cantidad que no es necesariamente pequeña. En todo caso, esto
permite tratar a las derivadas como cuociente de diferenciales.
El proceso límite implícito en la definición de derivada, se ha hecho para
las funciones más importantes, tabulando esos resultados. Esas tablas, junto
a unas pocas reglas, permiten calcular la derivada de prácticamente cualquier
función. Un fragmento de tabla es
f(x) f
0
(x)
x
a
ax
a−1
ln(x)
1
x
e
x
e
x
ag(x) +bh(x) ag
0
(x) +bh
0
(x)
f(g(x)) f
0
(g(x))g
0
(x)
sinx cos x
cos x −sin x
f(x)g(x) f
0
(x)g(x) +f(x)g
0
(x)
f(x)
g(x)
f
0
(x)g(x)−f(x)g
0
(x)
g
2
(x)
a 0
tan x sec
2
x
cot x −csc
2
x
124 Matemáticas.
Ejercicio 7.6.1 Demuestre a partir de la definición de derivada que
d cos x
dx
= −sinx,
d sin x
dx
= cos x;
de
x
dx
= e
x
;
dx
a
dx
= ax
a−1
,
d ln x
dx
=
1
x
.
Ejercicio 7.6.2 Considere la función y = xe
−x
. Realice su gráfico. Como
usted podrá observar, hay un valor máximo de la función. Si se considera
que un máximo o mínimo está caracterizado por ser la recta tangente en
esos puntos horizontal, es decir con ángulo de inclinación cero y por lo tanto
derivada nula, determine la ubicación del máximo y su valor.
Ejercicio 7.6.3 Considere una función (desconocida) de la cual se sabe
que su tasa de crecimiento instantánea, la derivada respecto al tiempo, es
proporcional a la función, es decir
dy
dt
= ky.
Si usted redefine la escala del tiempo mediante τ = kt puede obtener una
relación más simple. Por inspección de la tabla de derivadas, determine las
funciones y(t) que satisfacen la relación anterior. (si usted lo hace, ha tenido
éxito en resolver una ecuación diferencial, es decir ha integrado sin saberlo)
Ejercicio 7.6.4 Mediante el uso de la tabla (y algo más) determine la de-
rivada de y = a
x
.
7.7. Integrales.
7.7.1. El área bajo una curva.
Si se tiene una función y = f(x), planteamos el problema de determinar el
área entre la curva representativa de la función y el eje X, entre los valores x
1
7.7 Integrales. 125
x
f(x)
x
2 1
1
2
3
N
Figura 7.7: Area bajo la curva.
y x
2
. Una aproximación a la solución de este problema consiste en aproximar
el área por una suma de rectángulos como se indica en la figura.
Si el intervalo de x
1
a x
2
lo llenamos con N rectángulos que lleguen hasta
la curva, entonces los anchos de los rectángulos serán
d =
x
2
−x
1
N
,
las abcisas de sus vértices inferiores izquierdos serán
x
i
= x
1
+ (i −1)d, i = 1, 2, . . . , N
o
x
i
= x
1
+ (i −1)
x
2
−x
1
N
, i = 1, 2, . . . , N
entonces el área A será aproximadamente
A ≈
N
X
i=1
f(x
i
)
x
2
−x
1
N
.
Como puede observarse, el error que se comete debido a que los rectángulos
tienen un déficit o exceso de área respecto a la curva, se hará cero si tomamos
el límite haciendo que los anchos de los rectángulos tiendan a cero. Eso se
126 Matemáticas.
logra tomando el límite N →∞, es decir
A = l´ım
N→∞
N
X
i=1
f(x
i
)
x
2
−x
1
N
= l´ım
N→∞
N
X
i=1
f(x
1
+ (i −1)
x
2
−x
1
N
)
x
2
−x
1
N
,
7.7.2. La integral definida.
El último límite se denomina la integral definida de la función entre x
1
y
x
2
y se representa por
A =
Z
x
2
x
1
f(x)dx.
Como veremos el cálculo de este límite puede hacerse pues está relacionado
con el concepto de derivada.
Ejemplo 7.7.1 Calcule el área bajo la curva y = x
2
entre x
1
= 0 y x
2
= x.
Solución. Debemos en este caso evaluar
A = l´ım
N→∞
N
X
i=1
f(x
i
)
x
2
−x
1
N
= l´ım
N→∞
N
X
i=1
(x
1
+ (i −1)
x
2
−x
1
N
)
2
x
2
−x
1
N
,
= l´ım
N→∞
N
X
i=1
(i −1)
2
x
2
N
2
x
N
= l´ım
N→∞
x
3
N
3
N
X
i=1
(i −1)
2
,
= l´ım
N→∞
x
3
N
3
N−1
X
i=1
i
2
.
Pero
P
n
i=1
i
2
=
1
6
n(n + 1) (2n + 1) de modo que
A = l´ım
N→∞
x
3
N
3
1
6
(N −1)N (2N −1) ,
= l´ım
N→∞
x
3
1
6
(1 −
1
N
)
µ
2 −
1
N

,
=
1
3
x
3
.
7.7 Integrales. 127
f(x)
x
a
x+∆x
Figura 7.8: Elemento de área.
Resulta entonces que hemos logrado calcular una integral, es decir
Z
x
0
x
2
dx =
1
3
x
3
.
N
7.7.3. Relación con la derivada.
Considere la integral
A(x) =
Z
x
a
f(x)dx.
Esto es el área bajo la curva entre a y x. Esta puede ser considerada una
función de x y por lo tanto la podemos derivar respecto a x. Si usamos la
definición de derivada entonces
dA(x)
dx
= l´ım
∆x→0
(A(x +∆x) −A(x))
∆x
.
El numerador es una diferencia de áreas y si ∆x es pequeño, esa área será la
del rectángulo f(x)∆x, ver figura
de modo que
dA(x)
dx
= l´ım
∆x→0
(A(x +∆x) −A(x))
∆x
= l´ım
∆x→0
f(x)∆x
∆x
= f(x).
128 Matemáticas.
Este notable resultado muestra que
d
dx
Z
x
a
f(x)dx = f(x),
o sea que la integración es la operación inversa de la derivada. O sea que
el cálculo de una integral se hace buscando que función tiene por derivada
f(x). Como las derivadas de las constantes son cero, esta búsqueda queda
indeterminada en una constante aditiva, por ejemplo
Z
x
a
x
3
dx =
x
4
4
+C
siendo C una constante. Esa constante puede evaluarse considerando que
Z
a
a
x
3
dx = 0,
de modo que resulta
C = −
a
4
4
.
Finalmente
Z
x
a
x
3
dx =
x
4
4

a
4
4
.
7.7.4. Resultado final.
Todo lo dicho se puede resumir en que la integral definida tiene la pro-
piedad
Z
x
a
f
0
(x)dx = f(x) −f(a).
7.7.5. La integral indefinida.
La operación inversa de la derivada se denomina integral indefinida, es
decir
Z
f
0
(x)dx = f(x)
7.8 Elementos de cálculo numérico. 129
Ejercicio 7.7.1 Compruebe que
Z
x
n
dx =
x
n+1
n + 1
si n 6= −1
Z
dx
x
= lnx
Z
sin xdx = −cos x
Z
cos xdx = sinx.
7.8. Elementos de cálculo numérico.
La física trata con ecuaciones (relaciones entre cantidades físicas) que si
se resuelven, constituyen la solución de un determinado problema. Esto es en
teoría, pues hay muchas ecuaciones que no pueden resolverse en forma ana-
lítica. Basta recordar el caso de las ecuaciones algebraicas, que son solubles
analíticamente hasta el caso de grado cuatro. En física es célebre el problema
de los tres cuerpos, que tampoco admite en general solución analítica. Sin
embargo, la solución numérica es siempre factible, con determinado grado de
precisión y alcance. De algunos de estos métodos trata esta sección.
7.8.1. Método de Newton para el cálculo de una raíz.
Considere la ecuación f(x) = 0. La búsqueda analítica de las raíces, los
valores de x para los cuales la función se anula, es en general imposible. Las
excepciones son por ejemplo, ecuaciones algebraicas hasta cuarto grado. O
casos como sinx = 0, cuyas Doppler se encuentran por simple inspección
x = nπ con n entero. Considere la figura:La raíz buscada es x. Uno puede
estimar un valor inicial x
1
, trazar la recta tangente a la curva en el punto x
1
,
su intersección con el eje se produce en x
2
que está más cercano (en general)
a la raíz que el punto inicial. O sea x
2
es una mejor aproximación a la raíz
buscada. Luego repita el proceso partiendo del punto x
2
. De la definición de
derivada se tiene que
f
0
(x
1
) =
0 −f(x
1
)
x
2
−x
1
,(la tangente del ángulo)
130 Matemáticas.
0 2 4 6
-25
-20
-15
-10
-5
0
5
10
15
20
25
f(x
1
)
x x
2
x
1
Método de Newton
Y
X
Figura 7.9: Método de Newton.
entonces
x
2
= x
1

f(x
1
)
f
0
(x
1
)
.
Cuestión que debe ser repetida obteniendo aproximaciones sucesivas a la raíz,
hasta la precisión deseada.
Ejemplo 7.8.1 Determine una raíz de cosx = x.
Solución. Dado que f(x) = cos x −x, entonces f
0
(x) = −sin x −1 y la
fórmula se reduce a
x
2
= x
1
+
cos x
1
−x
1
sin x
1
+ 1
.
Si partimos de una adivinanza inicial (radianes) x
1
= 1, entonces sucesivos
valores dan
x
2
= . 750 363 87,
x
3
= . 739 112 89,
x
4
= . 739 085 13,
x
5
= . 739 085 13.
Con 8 decimales en unos pocos cálculos.
7.8 Elementos de cálculo numérico. 131
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0
0,0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
x
3
=f(x
2
)
f(x
2
)
x
2
=f(x
1
)
f(x
1
)
x
1
y=x
x
y
y=cos(x)
Figura 7.10: Iterar.
N
7.8.2. Método iterativo para determinar una raíz de
f(x) = x.
Este método tiene éxito en algunos casos como explicaremos. Considere el
gráfico de la función y = f(x) y el gráfico de la función y = x. El punto donde
se cortan determina la raíz. El método consiste en partir de una adivinanza
inicial x
1
, y calcular sucesivos valores x
2
= f(x
1
), x
3
= f(x
2
), . . .. En el caso
de la figura para cos x = x, se observa que esos valores se aproximan cada vez
más a la intersección. Sea un valor inicial x
1
= 1, cos 1 = 0. 540 3,entonces:
cos 0. 540 3 = 0. 857 6,
cos 0. 857 6 = 0. 654 3,
valores que oscilan, pero que a la larga se aproximan al mismo valor
0.739 09, aunque mucho más lentamente que en el método de Newton. La
convergencia dependerá del ángulo en que se intersectan la curva y = f(x) e
y = x. Si ese ángulo es mayor de π/2 no hay convergencia.
132 Matemáticas.
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0
-2
-1
0
1
2
(2)
(1)
aproximación
raiz
X
2
X
1
X
Y
Figura 7.11: Método de la secante.
7.8.3. Método de la secante.
La idea de este método es muy simple. Si se conocen do puntos tales
que en ellos las función f(x) tiene diferente signo, por ejemplo f(x
1
) < 0 y
f(x
2
) > 0, entonces (para funciones continuas) en algún punto intermedio la
función debe anularse. La recta que va desde el punto (1) al punto (2) corta el
eje x más cerca de la raíz buscada, como se ilustra en la figura siguiente:Como
la recta pasa por los puntos (1) y (2) su ecuación es (verifíquelo)
y = f(x
1
) +
f(x
2
) −f(x
1
)
x
2
−x
1
(x −x
1
)
y el punto donde ella corta el eje x (la aproximación) satisface
f(x
1
) +
f(x
2
) −f(x
1
)
x
2
−x
1
(x −x
1
) = 0,
de donde
x = x
1
−f(x
1
)
x
2
−x
1
f(x
2
) −f(x
1
)
x =
x
1
f(x
2
) −x
2
f(x
1
)
f(x
2
) −f(x
1
)
.
7.8 Elementos de cálculo numérico. 133
Este proceso debe ser repetido hasta alcanzar la precisión deseada, eligiendo
entre nuevos valores iniciales, (x
1
, x) o (x, x
2
) según en cual pareja hay cambio
de signo de la función.
7.8.4. Derivada numérica con dos puntos.
Para cálculos numéricos, con precisión limitada, no es necesario tomar el
límite en la definición de derivada, sino basta tomar un valor pequeño del
incremento ∆x = h. Así entonces podemos aproximar
dy
dx
= f
0
(x) =
f(x +h) −f(x)
h
,
con h pequeño. El valor de h depende de la exactitud deseada. Por ejemplo
sea h = 0,00001, y calculemos la derivada de
y = f(x) = xe
−x
lnx
en el punto x = 2. Resultará
f
0
(2) =
f(2 +h) −f(2)
h
= 0,0 415 3,
que usted puede comprobar es correcto en todos sus decimales. Debemos decir
que existen métodos mejores pero involucran conocer o evaluar la función en
más de dos puntos, por lo cual para cálculos aproximados es más simple usar
lo indicado.
7.8.5. Derivada con más puntos.
Las siguientes fórmulas (Handbook of Mathematical functions de Abra-
mowitz) indican la forma de obtener la derivada con tres o cuatro puntos
correspondientes a abscisas igualmente espaciadas en una cantidad pequeña
h.
Tres puntos, p = −1, 0, 1.
f
0
(x
0
+ph) =
1
h
½
(p −
1
2
)f
−1
−2pf
0
+ (p +
1
2
)f
1
¾
.
134 Matemáticas.
Cuatro puntos, p = −1, 0, 1, 2
f
0
(x
0
+ph) =
1
h

3p
3
−6p + 2
6
f
−1
+
3p
2
−4p −1
2
f
0

3p
2
−2p −2
2
f
1
+
3p
2
−1
6
f
2
.
7.8.6. Un ejemplo.
Las fórmulas anteriores tienen especial aplicación por ejemplo cuando
se determinan experimentalmente los desplazamientos de una partícula en
función del tiempo y se desea calcular la velocidad y la aceleración. En los
laboratorios de física es común estudiar el movimiento de una partícula o un
cuerpo, determinando los tiempos en que ella pasó por determinadas posi-
ciones. La tabla siguiente indica los tiempos t en que una partícula pasó por
las posiciones x (igualmente espaciadas) y se han determinado las velocida-
des y aceleraciones usando dos métodos (dos y tres puntos), utilizando una
planilla de cálculo, Excel por ejemplo, para que usted compare. Los datos
tienen probablemente errores, lo cual tiene un enorme efecto en el cálculo de
las derivadas, velocidades y aceleraciones. En este ejemplo los datos han sido
generados por una función conocida, en el ejemplo x = v
0
t +
1
2
at
2
, pero a
los tiempos determinados se les ha introducido un error al azar de magnitud
máxima error %, para simular el efecto de los errores experimentales. (Para
efectos de comparación, la velocidad debería resultar lineal v
0
+at). Veamos
que ocurre.
Para este ejemplo se ha elegido h = dx = 0, 015, v
0
= 10, a = −10, error
en t 0, 1 % y se gráfica la derivada hecha con tres puntos, y a continuación
se ha repetido el cálculo y graficado la velocidad para un error 0 %.
y a continuación para 0 % de error introducido en t.
Como usted podrá apreciar, los errores influyen notablemente en el cálcu-
lo de la derivada, lo cual queda de manifiesto muy claramente al usar por
ejemplo datos provenientes de la captura de tiempos de interrupción hechos
mediante la llamada polea inteligente (que por supuesto no es inteligente).
Eso lo verá usted en el curso de Física experimental I cuando haga expe-
rimentos de este tipo y le pida al programa un gráfico de la velocidad en
función del tiempo.
Dejamos al lector aventurar una respuesta a cómo solucionar este proble-
ma.
7.8 Elementos de cálculo numérico. 135
dos puntos tres puntos
dx x t t con error dx/dt dx/dt
0,015 0,0000 0,00000 0,00000 9,9955 10,0123
0,0150 0,00150 0,00150 9,9622 9,9789
error en t % 0,0300 0,00300 0,00301 9,9562 9,9457
0,1 0,0450 0,00451 0,00451 9,9714 9,9997
0,0600 0,00602 0,00602 9,9153 9,9433
v0 0,0750 0,00753 0,00753 9,8964 9,8875
10 0,0900 0,00904 0,00905 9,9395 9,9836
a 0,1050 0,01056 0,01055 9,8523 9,8957
-10 0,1200 0,01207 0,01208 9,8393 9,8093
0,1350 0,01359 0,01360 9,9302 9,9273
0,1500 0,01511 0,01511 9,9359 9,9330
0,1650 0,01664 0,01662 9,7191 9,9388
0,1800 0,01816 0,01817
Figura 7.12: Tabla.
-0,002 0,000 0,002 0,004 0,006 0,008 0,010 0,012 0,014 0,016 0,018
9,80
9,85
9,90
9,95
10,00
error 0,1% en t
dx/dt
d
x
/
d
t
t
Figura 7.13: Con errores.
136 Matemáticas.
-0,002 0,000 0,002 0,004 0,006 0,008 0,010 0,012 0,014 0,016 0,018
9,80
9,85
9,90
9,95
10,00
error 0,0% en t
dx/dt
d
x
/
d
t
t
Figura 7.14: Ejemplo.
7.9. Ejercicios.
Ejercicio 7.9.1 Determine numéricamente una (o dos) raíz de las ecuacio-
nes algebraicas
x
3
−x + 1 = 0, ( R: x = −1. 324 718),
x
5
−x + 1 = 0, ( R. x = −1. 167 304),
x
6
+x −1 = 0, (R. x = −1. 134 724 1, x = 0. 778 089 6)
Ejercicio 7.9.2 Determine numéricamente una (o dos) raíz de las ecuacio-
nes trascendentales
x = e
−x
(R: x = 0. 567 143 29),
x = e
−2x
, (R: x = 0. 426 302 75),
cos x = 2x, {R: x = 0. 450 183 61} .
Ejercicio 7.9.3 (Investigación) Considere la regla de iteración
x
n+1
= µx
n
(1 −x
n
).
7.9 Ejercicios. 137
Con 2, 5 < µ < 4, partiendo de un valor cualquiera x
1
y un determinado
µ genere valores sucesivos x
1
, x
2
, . . .hasta que ellos comiencen a repetirse.
Esquemática en un gráfico esos valores obtenidos en función de µ para valores
de µ en el intervalo señalado. Si usted tiene éxito, ha obtenido el diagrama de
bifurcaciones de la función logística, que ha sido tema de mucha investigación
que se muestra en la figura siguiente.
Figura 7.15: Logística.
Ejercicio 7.9.4 (Investigación) Respecto a la situación del problema ante-
rior, si se hacen cálculos muy cuidadosos, pueden obtenerse los valores del
parámetro µ para el cual ocurren las bifurcaciones. Si llamamos a estos va-
lores µ
1
, µ
2
, µ
3
, µ
4
. . . , estudie la tendencia que tienen las razones
µ
n+1
−µ
n
µ
n
−µ
n−1
Ejercicio 7.9.5 Demuestre que la sumatoria
N
X
n=1
1
n
diverge si N →∞.
138 Matemáticas.
Ejercicio 7.9.6 Demuestre que
N
X
n=1
1
n
−ln(N + 1)
converge a un número si N →∞ y estime ese valor numérico. Ese número
es la famosa constante γ de Euler.
Capítulo 8
Elementos de probabilidades
8.1. Introducción
Es una experiencia cotidiana que si un experimento se realiza un núme-
ro de veces bajo las “mismas controlables” condiciones, los resultados son
en general diferentes, aun cuando las diferencias pueden ser pequeñas. Cada
experimento se realiza tratando de mantener las mismas condiciones. En el
mundo macroscópico en realidad no estamos en condiciones de controlar to-
das las variables que afectan al fenómeno por lo tanto uno puede pensar que
los diversos resultados se deben precisamente a la falta de control de algunas
de las variables que influyen en los resultados. Por ejemplo el ruido de los
dispositivos electrónicos, fluctuaciones incontrolables de una fuente de volta-
je, variaciones imperceptibles de la temperatura, etcétera. Sin embargo, con
el desarrollo de la Mecánica Cuántica (¿qué será eso?), se ha aceptado que
esto es un aspecto intrínseco de nuestro Universo, es decir que aún cuando
las condiciones se mantengan absolutamente iguales, pueden haber diversos
resultados de un mismo experimento, no adjudicables a variables no controla-
das o no conocidas. Estos hechos fueron motivo de mucha controversia en los
inicios del desarrollo de la Mecánica Cuántica, siendo célebre la Conferencia
de Solvay en Bruselas en 1927, ver foto, donde Albert Einstein se enfrentó al
resto del Mundo de los físicos, tratando de salvar el determinismo clásico, de
acuerdo al cual, bajo mismas condiciones, se repiten los mismos resultados y
que cualquier discrepancia debería ser debida a causas no consideradas. Sin
140 Elementos de probabilidades
Figura 8.1: Conferencia de Solvay de 1927
embargo Einstein finalmente aceptó que los hechos indicaban fuera de duda,
la validez de este nuevo tipo de incertidumbre en el determinismo clásico.
8.2. Tómelo con calma.
En este capítulo, hay demasiada matemática que usted probablemente no
conoce aún, pero la conocerá. De modo que no se preocupe demasiado por las
demostraciones y trate de quedarse de alguna manera con el concepto, pues en
la evaluación de este curso no se exigirán estas cuestiones. De todas maneras
se presentan algunos detalles matemáticos complicados con la esperanza que
estos apuntes le sirvan más en el futuro.
8.3. Cosas concretas.
Para que esta discusión no le parezca demasiado abstracta, ejemplos sim-
ples concretos se encuentran en los juegos de azar, por lo cual analizaremos
algunos, antes de introducir definiciones formales más abstractas.
8.3 Cosas concretas. 141
8.3.1. Lanzar un dado.
Como usted debe saber al lanzar un dado hay seis resultados posibles,
que salga cualquiera de los números del 1 al 6. Si usted idea un método para
predecir el resultado que va a ocurrir, debería felicitarlo. Repita este experi-
mento, digamos 100 veces y anote los resultados que se obtienen. Una manera
de resumir la información obtenida es contando cuantas veces salió cada re-
sultado, y mejor calcular la fracción del total en que ocurrió cada resultado.
Estos resultados “experimentales” difícilmente coincidirán con los de otra
realización de 100 lanzamientos. Aquí no queda más remedio y especular que
para un número muy grande de lanzamientos todos los resultados deberían
ocurrir en la misma proporción. Esta conjetura podrá ser sostenida hasta que
existan serias discrepancias con ella. (En tal caso lo que uno podría pensar
es que el dado está cargado).
8.3.2. Lanzar un dardo a un blanco.
Estrictamente hablando, aquí no se trata realmente de un juego de azar,
pero ocurre algo parecido. Los distintos resultados, puntos de caída del dardo
se distribuirán en forma continua cerca del blanco, pero de una forma que
no somos capaces de predecir. (La excepción se daría si existiera un lanzador
perfecto)
8.3.3. Lanzar dos dados.
A diferencia del lanzamiento de uno, el conjunto de resultados posibles es
ahora mayor, en efecto ellos son 36 resultados distintos posibles. Sin embargo
uno puede estar interesado no en los resultados distintos, sino por ejemplo en
los resultados que sumen siete. Ahora los que suman siete son (1, 6), (2, 5),
(3, 4), (4, 3), (5, 2), (6, 1), o sea 6 casos de un total de 36. Seguramente usted
apostaría a que el resultado siguiente no va a sumar 7. Usted seguramente
concordará en que las chances son 6 de 36, o bien
6
36
= 0. 166 7, número muy
pequeño que lo desalentará en la apuesta.
Estas ideas se formalizan estructurando la teoría de las probabilidades.
142 Elementos de probabilidades
8.4. Probabilidad
8.4.1. Población o Universo
El conjunto continuo o discreto de todos los distintos resultados x
i
de
un experimento la denominaremos la población o el Universo asociado al
determinado experimento (Usualmente llamado espacio muestral, pero no
queremos confundir con muestras o grupos de datos, por ello usaremos la
terminología explicada). Este conjunto puede ser finito para el caso de re-
sultados discretos, pero necesariamente infinito cuando los resultados son un
continuo de valores. En este libro preferiremos el empleo del término resulta-
do del experimento, por tratarse de un libro sobre Física, aun cuando puede
y eventualmente se ocupará el término más amplio de Evento, a lo que ocurre
tras la realización de algún experimento, de cualquier tipo.
8.4.2. Eventos simples
Los elementos del Universo o Población se denominan eventos simples.
(por ejemplo los resultados del lanzamiento de un dado)
8.4.3. Eventos compuestos
Cualquier subconjunto del Universo o Población se denomina un even-
to compuesto. Por ejemplo, ver figura, los subconjuntos A, B, A∪B, A∩B,
etcétera. (por ejemplo los casos en que la suma de los dos dados es 7)
8.4.4. Probabilidad, caso discreto
Eventos simples
Aunque es posible hacer un tratamiento axiomático del concepto de pro-
babilidad, seguiremos un proceso más cercano a la experimentación. Supon-
gamos que el Universo es de tamaño finito M. Si al repetir un experimento
N veces el evento o resultado x
i
ocurre n
i
veces, la frecuencia relativa de
ocurrencia de dicho resultado se define como
f
i
=
n
i
N
,
y si tal expresión tiene un límite cuando N → ∞, entonces definimos la
probabilidad.
8.4 Probabilidad 143
Definicion 8.4.1 Definimos la probabilidad del evento simple x
i
por
P
i
= l´ım
N→∞
n
i
N
.
De la definición se desprende que
M
X
i=1
P
i
= 1.
Este tipo de definición de probabilidad es a veces llamada “a posteriori” o
“empírica”, a diferencia de otra definición que está basada en algún tipo
de razonamiento. Por ejemplo si no se encuentran causas para suponer que
un determinado evento debería ocurrir con distinta frecuencia que otro, uno
podría suponer en consecuencia que todas las probabilidades son iguales y por
lo tanto
P
i
=
1
M
.
Este tipo de definición es a veces denominada “probabilidad a priori”. Debe-
mos remarcar que las teorías de la física que utilicen el concepto de proba-
bilidad, utilizan probabilidades a priori, estando su definición comprometida
según sean la comprobación experimental de las predicciones de la respectiva
teoría.
Eventos compuestos
Recordemos que los elementos de conjunto Universo corresponden a los
distintos posibles resultados de un experimento. Estos son los que hemos
llamados eventos simples. Las probabilidades de estos eventos las hemos lla-
mado P
i
y tienen la evidente propiedad
M
X
i=1
P
i
= 1.
Cualquier subconjunto A del Universo es denominado un evento com-
puesto. Su probabilidad se define por
P
A
=
X
x
i
∈A
P
i
.
144 Elementos de probabilidades
C
B
A
A B

Figura 8.2:
Evento unión A∪ B y evento intersección A∩ B
La unión o intersección de dos subconjuntos del universo, es también un
subconjunto del universo o sea es un evento compuesto. Sus probabilidades
pueden relacionarse de acuerdo a
P
A∪B
= P
A
+P
B
−P
A∩B
,
pues, de acuerdo a la figura (??), si los subconjuntos A y B tienen intersec-
ción vacía, al sumar las probabilidades de A y de B obtenemos correctamente
la probabilidad de la unión.
Sin embargo si la intersección no es vacía, al realizar lo anterior estamos
contando dos veces los elementos de la intersección. Restando en ese caso
los elementos de la intersección una vez, se obtiene el resultado correcto. A
veces, la probabilidad de la unión puede leerse como : “la probabilidad de que
el simple esté en A o en B” y similarmente para el caso de la intersección,
“la probabilidad de que el simple esté en A y en B”
Eventos independientes, probabilidad condicional
Queremos definir dos conceptos que juegan un rol muy importante en
teoría de probabilidades. El concepto de probabilidad condicional toma en
cuenta el efecto (si lo hay) de que el saber que ocurrió un determinado evento
A, afecta o no la probabilidad del siguiente evento B.
Definicion 8.4.2 Definimos la probabilidad condicional P(B | A) como la
probabilidad de que ocurra el evento B si sabemos que el evento A ocurrió.
8.4 Probabilidad 145
Definicion 8.4.3 Dos eventos A y B se denominan independientes, si la
ocurrencia de uno no afecta la probabilidad del otro, es decir si P(B | A) =
P(B) y P(A | B) = P(A).
La forma en que la ocurrencia de un evento puede afectar la ocurrencia
de otro, puede deberse a diversas causas, dependiendo del experimento de
que se trate.
Ejemplo 8.4.1 Por ejemplo se tiene un conjunto de bolitas numeradas del
1 al 5 en una caja. El experimento puede ser sacar una bolita al azar, mirar
el resultado y reponerla en la caja o no reponerla en la caja. Analice esta
situación.
Solución. Para el primer caso obviamente el primer evento no afecta al
siguiente. O sea si el experimento es con reposición, los eventos son indepen-
dientes y todos tienen probabilidad P =
1
5
. De modo que por ejemplo
P(1 | 1) =
1
5
, P(2 | 1) =
1
5
, · · · , P(5 | 1) =
1
5
.
Si el experimento es sin reposición, claramente la ocurrencia de una evento
afecta los siguientes, de modo que tendremos por ejemplo
P(1 | 1) = 0, P(2 | 1) =
1
4
, · · · , P(3 | 1) =
1
4
.
¿Como podemos establecer alguna regla? Claramente tenemos un problema
de hacer bien las cuentas. Para eventos simples hay simplemente dos posi-
bilidades. Para el experimento sin reposición P(A ∩ B) puede ser cero o no
dependiendo de que no hayan o hayan eventos simples comunes en A y en
B. Obviamente el Universo para el experimento en cuestión es
N
con reposición
_
_
_
_
_
_
1, 1 1, 2 1, 3 1, 4 1, 5
2, 1 2, 2 2, 3 2, 4 2, 5
3, 1 3, 2 3, 3 3, 4 3, 5
4, 1 4, 2 4, 3 4, 4 4, 5
5, 1 5, 2 5, 3 5, 4 5, 5
_
_
_
_
_
_
P(1 ∩ 2) =
1
25
P(1 | 2) =
1
5
P(2) =
1
5
notando que P(1 | 2) =
P(1∩2)
P(2)
146 Elementos de probabilidades
sin reposición
_
_
_
_
_
_
− 1, 2 1, 3 1, 4 1, 5
2, 1 − 2, 3 2, 4 2, 5
3, 1 3, 2 − 3, 4 3, 5
4, 1 4, 2 4, 3− − 4, 5
5, 1 5, 2 5, 3 5, 4 −
_
_
_
_
_
_
P(1 ∩ 2) =
1
20
P(1 | 2) =
1
4
P(2) =
1
5
notando que P(1 | 2) =
P(1∩2)
P(2)
Debe remarcarse la diferencia entre P(1 ∩ 2) que es la probabilidad de
la ocurrencia del 1 seguido por el 2 respecto al total de resultados posibles,
mientras que P(1 | 2) está restringido al universo remarcado, donde el
primer evento fue un 2.
Aunque no será demostrado nada aquí, los resultados del ejemplo pueden
ser enunciados como una relación entre estas probabilidades de la siguiente
forma, que realmente constituye la definición de probabilidad condicional:
Definicion 8.4.4
P(B | A) =
P(A∩ B)
P(B)
Como una consecuencia de la definición de eventos independientes, sigue
otro teorema:
I Teorema 8.1
Si dos eventos A y B son independientes, entonces
P(A∩ B) = P(A)P(B).
8.5. Sacar cuentas.
Para el cálculo de probabilidades normalmente deben sacarse cuentas del
total de eventos o resultados, y de los casos favorables. Para ello son de
utilidad los siguientes conceptos.
8.5 Sacar cuentas. 147
8.5.1. Concepto básico de multiplicación.
Si un procedimiento A puede hacerse de n
A
maneras diferentes y si pro-
cedimiento B puede hacerse de n
B
maneras diferentes, para cada forma en
que se hizo el primero, entonces el procedimiento A seguido por el B puede
hacerse de n
A
×n
B
maneras diferentes.
Ejemplo 8.5.1 Si se elige un comité sorteando un hombre de un grupo de
seis y una mujer de un grupo de tres, el comité puede formarse de 6×3 = 18
maneras diferentes.
8.5.2. Permutaciones.
Si se tiene un grupo de n objetos diferentes, el número de distintos ordenes
en que puede formarse el grupo de n objetos es el número de permutaciones
P(n) = 1 × 2 × 3 × · · · ×n = n!
El símbolo n! (llamado ene-factorial), admite una famosa aproximación para
n grande, llamada aproximación de Stirling
n! ≈

2πnn
n
e
−n
Ejemplo 8.5.2 Por ejemplo con los números 1, 2, 3 hay 6 diferentes ordenes,
a saber (1, 2, 3), (1, 3, 2), (2, 1, 3), (2, 3, 1), (3, 1, 2), (3, 2, 1). En efecto 3! = 6.
8.5.3. Combinaciones.
Si se tiene un grupo de n objetos diferentes y se extrae de el un grupo
de m ≤ n objetos, sin importar el orden, el número de formas de hacerlo es
llamado el número de combinaciones y está dado por
µ
n
m

=
n!
m!(n −m)!
.
Este número es también llamado coeficiente binomial dada su relación con
el teorema del binomio el cual establece que, el binomio elevado a n tiene el
desarrollo:
(a +b)
n
=
µ
n
0

a
n
+
µ
n
1

a
n−1
b +
µ
n
2

a
n−2
b
2
+· · · +
µ
n
n −1

ab
n−1
+
µ
n
n

b
n
148 Elementos de probabilidades
Ejemplo 8.5.3 Por ejemplo, de un grupo de 10 personas, el número de for-
mas en que se puede constituir un comité de 4 personas es
µ
10
4

=
10!
6!4!
=
7 × 8 × 9 × 10
1 × 2 × 3 × 4
= 210.
Ejemplo 8.5.4 Se lanza N veces una moneda al aire. Si la ocurrencia de ca-
ras o sellos es igualmente probable, determine la probabilidad de que ocurran
n sellos.
Solución. El número de casos favorables de que ocurran n sellos es
µ
n
m

.
Por otro lado, el total de casos está dado por (0 ó 1 ó 2 n sellos)
m=n
X
m=0
µ
n
m

,
ahora bien, esta suma se puede deducir del teorema del binomio para el caso
en que a = 1, b = 1 obteniéndose
m=n
X
m=0
µ
n
m

= 2
n
,
por lo tanto la probabilidad buscada es
P =
1
2
n
µ
n
m

.
Para tener una idea del comportamiento de esta probabilidad, realice un
gráfico para n = 10 con los valores de la
8.6 Variables aleatorias 149
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0,00
0,05
0,10
0,15
0,20
0,25
p
r
o
b
a
b
i
l
i
d
a
d
numero m
distribución binomial con p=q=0,5
n=10
Figura 8.3: Distribución binomial.
tabla
m P
0
1
2
10
¡
10
0
¢
= 9. 766 × 10
−4
1
1
2
10
¡
10
1
¢
= 9. 766 × 10
−3
2
1
2
10
¡
10
2
¢
= 4. 395 × 10
−2
3
1
2
10
¡
10
3
¢
= . 117 2
4
1
2
10
¡
10
4
¢
= . 205 1
5
1
2
10
¡
10
5
¢
= . 246 1
6
1
2
10
¡
10
6
¢
= . 205 1
7
1
2
10
¡
10
7
¢
= . 117 2
8
1
2
10
¡
10
8
¢
= 4. 395 × 10
−2
9
1
2
10
¡
10
9
¢
= 9. 766 × 10
−3
10
1
2
10
¡
10
10
¢
= 9. 766 × 10
−4
N
cuyo gráfico se muestra a continuación
8.6. Variables aleatorias
Nos limitaremos a analizar experimentos donde los resultados son valores
numérico x
i
, por ahora discretos, con una probabilidad conocida P
i
. Podemos
150 Elementos de probabilidades
decir por definición que el resultado del experimento es una variable aleatoria
x con distribución de probabilidad P(x) definida por
P(x) = P
i
si x = x
i
P(x) = 0 en otro caso.
Ejemplos de variables aleatorias discretas pueden ser
Ejemplo 8.6.1 x el número de caras que pueden ocurrir al lanzar n veces
una moneda. De acuerdo a lo explicado
P(x) =
1
2
n
µ
n
m

si x = m(≤ n)
P(x) = 0 en otro caso.
Ejemplo 8.6.2 x el resultado obtenido al arrojar un dado. Aquí
P(x) =
1
6
si x ∈ (1, 2, 3, 4, 5, 6)
P(x) = 0 en otro caso.
8.6.1. Distribución binomial.
Si un experimento tiene dos resultados posibles A y B, con probabilidad
p y q = 1 − p cada uno, y el experimento se repite n veces, la probabilidad
de que ocurran m resultados A, en cualquier orden es la famosa distribución
binomial.
P(m) =
µ
n
m

p
m
q
n−m
,
muchas de sus propiedades serán dadas en el apéndice (B).
Por sus aplicaciones a la teoría de los errores preferiremos profundizar en
los casos en que la variable aleatoria es continua.
8.6 Variables aleatorias 151
8.6.2. Caso continuo
Cuando los posibles resultados experimentales son un continuo de valores,
el universos obviamente es de tamaño infinito. Por ello deben hacerse algu-
nas modificaciones formales, pero no de fondo, a lo explicado para el caso
discreto. Así por ejemplo es posible definir (a priori o a posteriori) la pro-
babilidad de que el resultado este dentro de algún subconjunto del universo,
preferiblemente en un elemento infinitésimo del universo. Para un caso unidi-
mensional., el universo puede ser un intervalo de los números reales entre x
1
y x
2
. Obviamente la definición de probabilidad debe ser tal que haya certeza
de que resulte algún valor del Universo, es decir
P([x
1
, x
2
]) = 1, (8.1)
donde la notación expresa la probabilidad de que el resultado del experimento
sea alguno de los valores posibles x ∈ [x
1
, x
2
]. Para un intervalo diferencial
dx en torno de x, la probabilidad correspondiente será definida mediante
P([x, x +dx]) = f(x)dx,
siendo f(x) la llamada función de distribución de la variable aleatoria x.
Aquí, por algún medio será preciso postular o determinar f(x).
Funciones de distribución de variable aleatoria
Aquí profundizaremos algo de lo recién explicado. Sea x una variable
aleatoria resultado de algún experimento con resultados en un continuo, el
intervalo [x
1
, x
2
] . La probabilidad de que la variable esté en un entorno dx
del valor x, se define por
P([x, x +dx]) = f(x)dx,
siendo f(x) la función distribución de la variable aleatoria x. Por la propiedad
8.1, las funciones distribución están normalizadas, es decir
Z
x
2
x
1
f(x)dx = 1.
152 Elementos de probabilidades
Algunos ejemplos
Ejemplo 8.6.3 Distribución uniforme. La función distribución uniforme,
corresponde a elegir un número real al azar dentro de un intervalo y está
dada por
f(x) =
_
¸
¸
_
¸
¸
_
0 si x < α
1
β −α
si α < x < β
0 si x > β
donde α < β son dos números reales
α β
Ejemplo 8.6.4 Un generador simple de números (seudo) aleatorios. Consi-
dere la secuencia generada de acuerdo a
x
n+1
= 4x
n
(1 −x
n
),
donde dado un número (semilla) x
1
entre 0 y 1, se generan todos los siguien-
tes en el mismo intervalo. Construya numéricamente la función distribución
de tal secuencia de números. Para ello, divida el intervalo (0, 1) en un nú-
mero de partes, por ejemplo 100, y cada vez que el número resulte en un
intervalo i (1 ≤ i ≤ 100) agregue 1 a un contador n
i
inicialmente en cero.
Grafique enseguida las razones n
i
/N, siendo N el número total de cuentas.
La siguiente gráfica se obtuvo para un número de 100 intervalos y 20.000
generados. Un generador simple de números (seudo) aleatorios. Considere la
secuencia generada de acuerdo a
x
n+1
= 4x
n
(1 −x
n
),
8.6 Variables aleatorias 153
20 40 60 80 100
0,00
0,01
0,02
0,03
0,04
0,05
0,06
0,07
n
/
N
intervalo
Distribución logística
intervalos = 100
generados = 20.000
Figura 8.4: Aleatorios.
donde dado un número (semilla) x
1
entre 0 y 1, se generan todos los siguien-
tes en el mismo intervalo. Construya numéricamente la función distribución
de tal secuencia de números. Para ello, divida el intervalo (0, 1) en un número
de partes, por ejemplo 100, y cada vez que el número resulte en un intervalo i
(1 ≤ i ≤ 100) agregue 1 a un contador n
i
inicialmente en cero. Grafique en-
seguida las razones n
i
/N, siendo N el número total de cuentas. La siguiente
gráfica se obtuvo para un número de 100 intervalos y 20.000 generados.Esta
gráfica muestra claramente que la distribución no es uniforme.
Ejemplo 8.6.5 La función distribución normal, dependiente de dos paráme-
tros µ (el valor esperado) y σ ( la desviación estándar) es definida mediante
f (x; µ, σ) =
1
σ


e

(x−µ)
2

2
,
que ha veces se abrevia N(µ, σ).
Ejemplo 8.6.6 La función distribución normal estándar, es un caso par-
ticular donde µ = 0 y σ = 1, es decir
f(x) =
1


e

x
2
2
154 Elementos de probabilidades
o abreviado N(0, 1), cuyo gráfico característico - llamado “campana de Gauss”
se ilustra en la figura siguiente:
1


e

x
2
2
0
0.1
0.2
0.3
-4 -2 2 4
x
Campana de Gauss.
Ejemplo 8.6.7 Si la rapidez de fallas de algún dispositivo es constante a lo
largo del tiempo, entonces los tiempos de fallas tienen una distribución de
probabilidad exponencial con valor esperado µ
f(t; µ) =
1
µ
e
−t/µ
para u ≥ 0
donde e es la base de los logarítmos naturales. La desviación estándar para
la distribución exponencial es σ = µ. (ver gráfico)
0
0.02
0.04
0.06
0.08
0.1
0.12
0.14
0.16
0.18
0.2
5 10 15 20 25
u
µ = 5, Exponencial
La deducción de tal función distribución se muestra para quien se interese en
el apéndice (A).
8.6 Variables aleatorias 155
Figura 8.5: Distribución de Poisson.
Ejemplo 8.6.8 El proceso de Poisson. La distribución de Poisson juega un
papel importante para un gran número de fenómenos observables. Considere-
mos una fuente radioactiva que emite partículas α y definamos una variable
aleatoria X(t
1
, t
2
) como el número de partícula emitidas durante un intervalo
de tiempo [t
1
, t
2
] . Denotaremos tal función de distribución por
P
n
(t
1
, t
2
) = P [X(t
1
, t
2
) = n] .
(que se lee como “la probabilidad de que en el intervalo de tiempo entre t
1
y
t
2
el número de partículas emitidas sea n”). En el apéndice de (B) se indican
los detalles matemáticos que conducen a
P
n
(t) =
1
n!
(λt)
n
e
−λt
o
P(n, t) =
1
n!
(λt)
n
e
−λt
que graficaremos para λ = 0,5 , n = 0, 1, 2, 3.
Las definiciones de valor esperado, varianza y desviación estándar se dan
a continuación.
156 Elementos de probabilidades
8.6.3. Valor esperado, varianza y desviación estándar
Si x es una variable aleatoria continua en el rango [x
1
, x
2
] con función
distribución de probabilidad f(x), se definen
Definicion 8.6.1 El valor esperado de x, E(x) también denotado por µ, se
define por
E(x) = µ =
Z
x
2
x
1
xf(x)dx.
Definicion 8.6.2 La varianza de x, V ar(x) también denotada por σ
2
se
define por
V ar(x) = σ
2
=
Z
x
2
x
1
(x −µ)
2
f(x)dx.
Definicion 8.6.3 La desviación estándar de x se define como σ =
p
V ar(x).
Puede verificarse fácilmente que para la función distribución normal, efec-
tivamente se cumple que
µ =
1
σ


Z

−∞
ze

(z−µ)
2

2
dz,
y que
σ
2
=
1
σ


Z

−∞
z
2
e

(z−µ)
2

2
dz.
Para la distribución uniforme puede calcularse
µ =
1
β −α
Z
β
α
xdx =
1
2
(α +β),
y
σ
2
=
1
β −α
Z
β
α
x
2
dx =
1
3

2
+αβ +α
2
).
Distribuciones de probabilidad acumuladas
Para el caso de variables aleatorias continuas, la probabilidad de un valor
exacto es evidentemente cero, pues hay infinitos casos posibles. Se utilizan
en cambio acumulaciones de probabilidad, por ejemplo
8.6 Variables aleatorias 157
Caso 1 La distribución de probabilidad normal acumulada
F(x; µ, σ) =
1
σ


Z
x
−∞
e

(z−µ)
2

2
dz
que indica la probabilidad de que la variable aleatoria z con distribución nor-
mal N(µ, σ) tenga valores menores o iguales a x.
Caso 2 La distribución de probabilidad normal acumulada
F(x; µ, σ) =
1
σ


Z
x
−x
e

(z−µ)
2

2
dz
que indica la probabilidad de que la variable aleatoria z con distribución nor-
mal N(µ, σ) tenga valores entre − x y x.
Algunas propiedades
Si x es una variable aleatoria con función distribución de probabilidad
f(x), y si a, b y c son constantes, los siguientes desarrollos serán de utilidad
E(ax +b) =
Z
x
2
x
1
(ax +b)f(x)dx = aE(x) +b.
V ar(cx) =
Z
x
2
x
1
(cx −E(cx))
2
f(x)dx
=
Z
x
2
x
1
(cx −cµ))
2
f(x)dx = c
2
V ar(x).
Similarmente, si x es una variable aleatoria con función distribución de
probabilidad f(x), y si a, b son constantes, la función de distribución g(z) de
z = ax +b, puede calcularse de
g(z)dz = f(x)dx,
de modo que
g(z) =
1
a
f(
z −b
a
). (8.2)
Algún cuidado adicional se requiere si z no es una función monótona de
x, como se explica al final de este capítulo.
158 Elementos de probabilidades
8.6.4. Funciones de variables aleatorias
Un problema de mucho interés es el de determinar la función distribución
de una combinación de variables aleatorias, cuando se conocen las distribu-
ciones de cada variable y si ellas son independientes en el sentido explicado
anteriormente. Esto tiene muchas aplicaciones como veremos. Por ejemplo si
las variables x
i
(i = 1, 2, · · · N) son independientes con distribución uniforme
en el intervalo
£

µ
2
,
µ
2
¤
, ¿cual es la distribución de la variable aleatoria
x =
1

N
N
X
i=1
x
i
en el límite para N muy grande? Este es un caso de mucho interés y en
el apéndice (C) se explican algunos desarrollos matemáticos para quien se
interese, pero nos interesa principalmente el resultado final. Como allí se
demuestra, la función distribución resulta ser la distribución normal
f(x) =
1

2πσ
e

x
2

2
,
o sea, tenemos un teorema que es lo que importa:
I Teorema 8.2
Si las variables x
i
son aleatorias e independientes con distribución uniforme
con valor esperado µ = 0 y desviación estándar σ, entonces la variable
aleatoria
x =
1

N
N
X
i=1
x
i
tiene, para N −→∞ distribución normal
f(x) =
1

2πσ
e

x
2

2
.
De acuerdo a las propiedades 8.2, si las variables aleatorias x
i
tuvieran
valor esperado µ 6= 0, entonces las variables aleatorias z
i
= x
i
−µ tiene valor
esperado 0, de modo que la variable z tiene la distribución anterior.
8.6 Variables aleatorias 159
8.6.5. Función distribución del promedio
Por su importancia, considere ahora variables x
i
aleatorias e independien-
tes con distribución uniforme con valor esperado µ, desviación estándar σ,
entonces la variable aleatoria (el promedio)
¯ x =
1
N
X
x
i
tiene una distribución que nos proponemos calcular, en el límite de N muy
grande. Para ello considere
¯ x =
1

N
1

N
X
(x
i
−µ) +µ =
1

N
x +µ
donde ahora x tiene la distribución normal con valor esperado cero. Por las
propiedades señalada
F(¯ x)d¯ x = f(x)dx =

Nf(

N(¯ x −µ)d¯ x
o sea
F(¯ x) =

N

2πσ
e

N(¯ x−µ)
2

2
,
que puede ser escrita como
F(¯ x) =
1

2πσ
¯ x
e

(¯ x−µ)
2

2
¯ x
,
donde σ
¯ x
=
σ

N
y que puede ser escrito entonces como un importante teore-
ma:
I Teorema 8.3
Si las variables x
i
son aleatorias e independientes cada una con distribución
uniforme con valor esperado µ, desviación estándar σ, entonces la variable
aleatoria (el promedio)
¯ x =
1
N
X
x
i
(8.3)
en el límite de N grandes, tiene distribución normal N(µ, σ
¯ x
)
F(¯ x) =
1

2πσ
¯ x
e

(¯ x−µ)
2

2
¯ x
160 Elementos de probabilidades
con valor esperado E(¯ x) = µ, y desviación estándar
σ
¯ x
=
σ

N
.
Como veremos, este teorema es fundamental para el tratamiento de erro-
res cuando se supone que ello son aleatorios. Por las propiedades explicadas,
para utilizar la distribución normal estándar N(0, 1),es preferible utilizar la
variable estandarizada Z que se define a continuación, pues ella tiene desvia-
ción estándar unidad y valor esperado cero.
Z =
¯ x −µ
σ/

N
,
pues podemos usar la correspondiente tabla de valores centrales o inferiores
a un valor
z F (z) =
1


R
z
−∞
e
−t
2
/2
dt. F (z) =
1


R
z
−z
e
−t
2
/2
dt.
1 0. 841 34 0. 682 69
2 0. 977 25 0. 954 5
3 0. 998 65 0. 997 3
4 0. 999 97 0. 999 94
los valores numéricos, áreas bajo la curva de Gauss, son las probabilidades
de que la variable estandarizada tenga valores menores que z, o entre −z y
z respectivamente. De acuerdo a la figura la probabilidad de que la variable
z tenga valores entre −∞y 1 es 0,8413. En este otro caso la probabilidad de
que la variable z tenga valores entre −1 y 1 es 0,6826.
Ejemplo 8.6.9 Se han hecho 100 lecturas x
i
de una variable aleatoria con
distribución uniforme, resultados de un experimento, y ha resultado un valor
promedio ¯ x = 12,8, siendo la desviación estándar de cada resultado el valor
σ = 0,5. Estime las probabilidades de que el valor esperado del promedio esté
en determinados rangos en torno al valor ¯ x = 12,8.
Solución. Primero que nada algunas aclaraciones. El promedio de los
100 valores es lo que se denomina el promedio muestral. Lo que se desea
es el valor esperado del promedio considerado como una variable aleatoria,
es decir µ. Dicho valor es naturalmente imposible de conocer con exactitud,
pues el Universo para este experimento es de tamaño infinito. Además, se
8.6 Variables aleatorias 161
Figura 8.6: Area menor que z.
Figura 8.7: Area entre −1 y 1.
162 Elementos de probabilidades
ha proporcionado como información la desviación estándar de cada medida,
valor que tampoco podríamos en la práctica conocer por las mismas razones.
Más adelante, en el capítulo sobre estadística, explicaremos como se puede
estimar algún valor para σ examinando muestras finitas, como es el caso
aquí. Aclarado esto, la solución basada en que la variable Z tiene distribu-
ción normal estándar (aproximadamente para muestras grandes), se tiene por
ejemplo que la probabilidad de que Z esté en el intervalo [−1, 1] es 0,68269,
es decir con esa probabilidad podemos asegurar que
−1 <
¯ x −µ
σ/

N
< 1,
o bien
¯ x −σ/

N < µ < ¯ x +σ/

N,
o numéricamente
12,8 −0,05 < µ < 12,8 + 0,05
resultado que suele escribirse como
µ = 12,8 ± 0,05
con una probabilidad de un 68,3 %. También se utiliza el término de intervalo
de confianza del 68,3 % al intervalo [12. 75, 12. 85]. Debe observarse que hay
dos factores que compiten. Si se desea aumentar el nivel de confianza (la
probabilidad), ello causa un ensanchamiento del intervalo de confianza. Ello
puede ser compensado aumentando el número N de medidas, pues ello tiende
a disminuir el ancho del intervalo de confianza como 1/

N.
N
Una parte de los resultados anteriores, El resultado de que la desviación
estándar del promedio es σ/

N, puede ser obtenido directamente, usando
propiedades del valor esperado. En efecto si
¯ x =
1
N
X
x
i
,
entonces
E(¯ x) =
1
N
X
E(x
i
) =
1
N
X
µ = µ,
8.6 Variables aleatorias 163
y
σ
2
¯ x
= E(
·
1
N
X
x
i
−µ
¸
2
),
aquí hay que cuidar sobre la independencia de las variables, pues al desarrollar
·
1
N
X
x
i
−µ
¸
2
,
resulta
1
N
2
XX
x
i
x
j


N
2
X
x
i

2
,
donde debemos separar la suma doble en los términos cuadráticos pues invo-
lucran variables dependientes, de los otros de la siguiente forma
1
N
2
(
X
i
x
2
i
+
X
i6=j
x
i
x
j
) −

N
X
i
x
i

2
,
por lo tanto
σ
2
¯ x
=
1
N
2
(
X
E(x
2
i
) +
X
i6=j
E(x
i
)E(x
j
)) −

N
X
E(x
i
) +µ
2
,
que se reduce a
1
N
2
(NE(x
2
) + (N
2
−N)µ
2
) −2µ
2

2
,
o bien finalmente a
σ
2
¯ x
=
1
N
¡
E(x
2
) −µ
2
¢
=
σ
2
N
.
Más en general, puede demostrarse el teorema más fuerte, llamado teore-
ma del límite central, que colocamos aquí sin demostración.
I Teorema 8.4 (Central del límite)
Sean x
i
una sucesión de variables aleatorias independientes con funciones dis-
tribuciones arbitrarias con valores finitos para sus valores esperados E(x
i
) =
µ
i
y varianzas V ar(x
i
) = σ
2
i
, entonces la variable
Z
n
=
P
n
i=1
(x
i
−µ
i
)
p
P
n
i=1
σ
2
i
,
tiene distribución normal N(0, 1) en el límite n −→∞.
164 Elementos de probabilidades
8.6.6. Muestras pequeñas
Recuerde que si N es grande, la variable Z indicada,
Z =
¯ x −µ
σ/

N
,
tiene distribución N(0, 1). Sin embargo dado que la desviación estándar de
la distribución es desconocida, se suele estimarla mediante σ = s
n−1
, es decir
usando la desviación estándar insesgada de la muestra, siendo
s
2
n−1
=
1
n −1
n
X
i=1
(x
i
− ¯ x)
2
.
Sin embargo, el estadígrafo
t =
¯ x −µ
s
n−1
/

n
,
considerado como una variable aleatoria debe tener una función distribución
distinta a la normal, pues ahora no más se puede considerar a s
n−1
una cons-
tante, sino que es también una variable aleatoria. Fue el estadístico inglés
W.S.Gosset quién descubrió la función distribución de la variable t, denomi-
nada distribución h
k
(t) denominada distribución t de Student con k grados
de libertad. (Su trabajo fue publicado con el seudónimo de “Student”)
h
k
(t) =
Γ(
k+1
2
)
Γ(
k
2
)

πk
(1 +
t
2
k
)
−(k+1)/2
, −∞< t < ∞.
El término grados de libertad, corresponde al número de variables aleato-
rias independientes presentes en el estadígrafo considerado. Para el caso de
s
n−1
están involucradas las n variables aleatorias x
i
− ¯ x, pero ellas no son
todas independientes, pues hay una relación entre ellas
X
(x
i
− ¯ x) = 0,
de modo que para ese caso hay n − 1 grados de libertad, por lo tanto la
distribución de
t =
¯ x −µ
s
n−1
/

n
,
8.6 Variables aleatorias 165
es
h
n−1
(t) =
Γ(
n
2
)
Γ(
n−1
2
)
p
π(n −1)
(1 +
t
2
n −1
)
−n/2
, −∞< t < ∞. (8.4)
De aquí puede obtenerse como límite para n −→∞
l´ım
n−→∞
h
n−1
(t) =
1


e

t
2
2
,
la distribución N(0, 1). Su gráfico para n = 5, 10, 15, y su límite se indica a
continuación
0
0.1
0.2
0.3
-4 -2 2 4
t
Distribución T-Student.
8.6.7. Más sobre funciones distribución (f
d
)
Este tema requiere también de mucha matemáticas, por lo tanto usted
puede omitirlo.
Unidimensional.
Cuando una variable x aleatoria continua tiene una f
d
conocida, interesa
determinar la f
d
de funciones de x. Por ejemplo si la variable x tiene distri-
bución uniforme, cuales son las funciones distribución de x
2
, de

x, etcétera.
Para esto se presenta un teorema.
I Teorema 8.5
Sea x una variable aleatoria continua con f
d
f(x), donde por supuesto debe
ser f(x) no negativa. Suponga además que y = h(x) es una función estric-
tamente monótona (creciente o decreciente) y derivable, entonces la f
d
de la
166 Elementos de probabilidades
variable y está dada por
g(y) = f(x)
¯
¯
¯
¯
dx
dy
¯
¯
¯
¯
= f(h
−1
(y))
¯
¯
¯
¯
1
h
0
(h
−1
(y))
¯
¯
¯
¯
.
Aquí h
0
denota la derivada de h y h
−1
denota la función inversa de h que por
las condiciones consideradas, existe.
Demostración. Esto sigue de g(y) |dy| = f(x) |dx|, debiéndose expresar
x en función de y mediante x = h
−1
(y). La función inversa existe por cuanto
la función h(x) es monótona.
N
Si la función h(x) es continua, derivable, pero no monótona ( su derivada
se anula en el rango), entonces debemos tener más cuidado. Por ejemplo
suponga una variable x con distribución uniforme en el intervalo [−1, 1] la f
d
de y = x
2
(no monótona) debe evaluarse de otra forma, así podemos escribir
g(y) |dy| =
X
y=x
2
f(x) |dx| ,
pues ahora hay dos valores de x correspondientes a un dado y. Ellos son
x = ±

y. Así resulta
g(y) |dy| = f(+

y) |d

y| +f(−

y) |d

y| ,
o bien
g(y) = (f(+

y) +f(−

y))
1
2

y
,
pero f(x) =
1
2
en [−1, 1], por lo cual resulta
g(y) =
1
2

y
, para 0 < y < 1
g(y) = 0 caso contrario.
8.6 Variables aleatorias 167
Bidimensional
Cuando se tienen dos variables aleatorias continuas x, y con f
d
conocidas,
f(x), y g(y), supuestas independientes, la f
d
de una función z = F(x, y), h(z)
puede evaluarse como sigue
h(z) |dz| =
Z
z=F(x,y)
f(x)g(y) |dxdy| , (8.5)
o sea la integral es sobre el área entre las dos curvas F(x, y) = z, y F(x, y) =
z + dz. Como veremos en un ejemplo práctico, deberemos reemplazar las
variable (x, y) por otro conjunto (z, v) con v convenientemente elegida. En el
capítulo sobre errores, se verán otras aplicaciones de esta relación.
Generación de una distribución normal a partir de variables uni-
formes.
Ejemplo 8.6.10 Ejemplo, sean x, y continuas con distribución uniforme en
el intervalo [0, 1] . Determine la f
d
de la variable z =

−2 lnxcos 2πy.
Solución. Usaremos otra variable auxiliar v =

−2 ln xsin 2πy para
transformar la integral a variables z y v. De aquí puede obtenerse
−2 lnx = z
2
+v
2
, x = e

1
2
(z
2
+v
2
)
,
tan2πy =
v
z
, y =
1

arctan
v
z
,
y el jacobiano de la transformación implica
|dxdy| = |dzdv|
¯
¯
¯
¯
∂x
∂z
∂x
∂v
∂y
∂z
∂y
∂v
¯
¯
¯
¯
=
1

e

1
2
z
2

1
2
v
2
|dzdv| ,
resulta entonces
h(z) =
Z

−∞
f(e

1
2
(z
2
+v
2
)
)g(
1

arctan
v
z
)
1

e

1
2
z
2

1
2
v
2
dv,
pero f = g = 1 de modo que finalmente se obtiene
h(z) =
1


e

1
2
z
2
(Adaptado de Numerical Recipes in Pascal)
168 Elementos de probabilidades
N
Nota 8.1 Esto tiene una evidente importancia para efectos de cálculos nu-
méricos. En la mayor parte de los programas de computación (C, Pascal,
Basic, etcétera) están desarrolladas rutinas para generar variables con dis-
tribución uniforme en algún rango predeterrminado. Utilizando el resultado
anterior podemos entonces generar una variable z con distribución normal
estándar.
Nota 8.2 Puede parecer perverso (Numerical Recipes in Pascal, The Art
of Scientific Computing) que la máquina más precisa y determinista ideada
por el ser humano, el computador, pueda producir números al azar. Todo
programa ideado debería producir un resultado completamente determinado
o predecible, por lo tanto no al azar. Sin embargo estos seudo generadores de
números al azar, donde los números que salen, finalmente cierran un ciclo,
generalmente muy largo, tienen muchas de las propiedades de los verdaderos
números al azar, vea Knuth, Donald E. 1973, Sorting and Searching, vol. 3
of the Art of Computer Programming. (Addison - Wesley)
Nota 8.3 ¿Qué es un verdadero número al azar? Aquí hay mucho de filoso-
fía, pero según se acepta hoy día, los fenómenos físicos son intrínsecamente
probabilisticos, de modo que ellos pueden servir de base para generar verda-
deros números al azar.
8.7. Ejercicios.
Ejercicio 8.7.1 Se lanzan tres monedas. Determine la probabilidad de ob-
tener
a) tres caras.
b) 2 caras y un sello.
c) 3 sellos.
c) al menos 2 caras.
Ejercicio 8.7.2 En un lanzamiento de dos dados, determine la probabilidad
de
8.7 Ejercicios. 169
a) sumen 7.
b) obtener dos números iguales.
c) dos números iguales o que sumen 8.
Ejercicio 8.7.3 En una caminata al azar, dando pasos hacia la izquierda
o hacia la derecha con la misma probabilidad, si los pasos son de un metro,
determine la probabilidad de que en 10 pasos, el avance sea de 8 metros hacia
la derecha.
Ejercicio 8.7.4 Respecto a la situación del ejercicio anterior, determine la
posición más probable después de 10 pasos.
Ejercicio 8.7.5 Una bolsa contiene 6 bolitas azules, 4 bolitas rojas y 2 bo-
litas verdes. Determine la probabilidad de al extraer sin reemplazo
a) tres de tres sean azules.
b) de cuatro, ninguna sea roja.
c) de tres, todas sean verdes.
Ejercicio 8.7.6 En un estudio para determinar la agudeza visual de una
persona se le presentan cuatro matices de diferente brillantes. Determine la
probabilidad de que ellos sean ordenados correctamente por casualidad.
Ejercicio 8.7.7 En una prueba de alternativas, cada pregunta tiene 5 al-
ternativas, siendo sólo una de ellas correcta. Cuál es la probabilidad de que
en 10 preguntas contestadas al azar, todas las respuestas sean correctas.
Ejercicio 8.7.8 Respecto a la pregunta anterior, si el estudiante tiene 5
respuestas buenas y 5 respuestas malas, cual debería ser su calificación en la
escala de notas del 1 al 7.
Ejercicio 8.7.9 Si las variables aleatorias x
i
son independientes con valor
esperado µ y desviación estandar σ, pruebe que
E(< x >) = µ
170 Elementos de probabilidades
Ejercicio 8.7.10 Si las variables aleatorias x
i
son independientes con valor
esperado µ
i
y desviación estandar σ
i
, pruebe que la variable aleatoria
z =
X
a
i
x
i
tiene valor esperado
E(z) =
X
a
i
µ
i
y varianza
σ
2
z
=
X
a
2
i
σ
2
i
Ejercicio 8.7.11 Si las variables aleatorias x
i
son independientes con valor
esperado µ y desviación estandar σ, pruebe que la variable aleatoria < x >
tiene desviación estándar (caso particular de lo anterior)
σ
<x>
=
σ

n
Solución.
E( < x >
2
) =
1
n
2
E(
X
x
i
X
x
j
) =
=
1
n
2
E(
X
x
2
i
+
X
i6=j
x
i
x
j
)
=
1
n
E(x
2
i
) +
1
n
2
X
i6=j
E(x
i
x
j
)
=
1
n
E(x
2
) +
1
n
2
(n
2
−n)µ
2
,
pero
E(x
2
) −µ
2
= σ
2
,
por lo tanto
E( < z >
2
) =
1
n

2

2
) +
1
n
2
(n
2
−n)µ
2
=
σ
2
n

2
,
además
E(< x >) = E(
1
n
X
x
i
) = µ
8.7 Ejercicios. 171
entonces
σ
2
<x>
=
σ
2
n

2
−µ
2
=
σ
2
n
.
N
Ejercicio 8.7.12 Si las variables aleatorias undependientes x, y tienen dis-
tribución de probabilidad uniforme en e intervalo [0, 10] detemine la función
distribución de
a) z = x +y.
b) w = xy.
c) u = x
2
.
172 Elementos de probabilidades
Capítulo 9
Estadística de datos
9.1. Introducción
Aquí nos preocuparemos de describir datos, provenientes o no de algún
experimento. Tendremos entonces un conjunto finito de datos, para el caso
que nos interesa números reales, {x
i
} con i = 1, 2, · · · , n. Este conjunto es
llamado una muestra en el caso de que dichos datos sean un subconjunto ob-
tenido por algún proceso selectivo de algún conjunto más grande, usualmente
la población o Universo de algún proceso de medición, conjunto normalmente
de tamaño infinito, o bien simplemente los “datos” si ellos no provienen de
un conjunto más grande. Sin embargo dicha conexión existente o no entre
muestra y población, no es necesaria aquí. Se tiene simplemente una muestra
y por lo tanto toda la información relativa a la muestra está contenida en
la muestra misma. De hecho no hay más información que ese conjunto fini-
to. Sin embargo en muchos casos las muestras son grandes o muy grandes y
ello requiere de técnicas para resumir la información, o hacer la información
más evidente sin necesidad de recorrer y examinar todos los valores. Para ese
efecto se ha desarrollado lo que se denomina “la estadística descriptiva”, que
intenta describir las propiedades de las muestras mediante unos pocos pará-
metros, denominados “estadígrafos de la muestra”. Podemos anticipar que
estos estadígrafos tendrán en algunos casos otra utilidad más allá de descri-
bir la muestra. Ello jugarán, junto a elementos de teoría de probabilidad, un
rol importante en el hacer predicciones estadísticas con alguna determinada
probabilidad de acierto.
174 Estadística de datos
9.2. Estadígrafos muestrales
En este libro, el tema central son resultados reales de algún experimento,
por ello consideraremos muestras de números reales, siendo que en rigor bas-
taría considerar números racionales por las incertezas propias de los procesos
de medición. Haremos entonces algunas definiciones.
Definicion 9.2.1 El promedio muestral que se denota como ¯ x o < x > se
define mediante
¯ x =< x >=
1
n
n
X
i=1
x
i
. (9.1)
Definicion 9.2.2 La varianza muestral que se denota como s
2
n
se define
mediante
s
2
n
=
1
n
n
X
i=1
(x
i
− ¯ x)
2
. (9.2)
Definicion 9.2.3 La desviación estándar de la muestra se define mediante
s
n
=
v
u
u
t
1
n
n
X
i=1
(x
i
− ¯ x)
2
Definicion 9.2.4 La varianza muestral (insesgada) s
2
n−1
se define mediante
s
2
n−1
=
1
n −1
n
X
i=1
(x
i
− ¯ x)
2
. (9.3)
La diferencia entre ambas es pequeña si n es grande, pero como se explica más
adelante, s
n−1
es un mejor estimador de la desviación estandar poblacional.
Definicion 9.2.5 La varianza muestral s
2
n
de la muestra se define como
s
2
n
=
1
n
n
X
i=1
(x
i
− ¯ x)
2
9.3 Distribuciones de frecuencia 175
La diferencia entre s
n
y s
n−1
es mínima si n es grande, pero hay de
todos modos una diferencia conceptual que será explicada más adelante. Una
propiedad útil que sigue de la definición (9.2) mediante el desarrollo siguiente
s
2
n
=
1
n
n
X
i=1
(x
2
i
−2x
i
< x > + < x >
2
),
o sea
s
2
n
=< x
2
> −2 < x >
2
+ < x >
2
,
o finalmente
s
2
n
=< x
2
> − < x >
2
.
El significado del promedio es conocido por todos. La desviación estándar,
de acuerdo a (9.2), significa la raíz del promedios de las diferencias cuadráti-
cas con el promedio. Se parece, pero no es igual al promedio de las distancias
al promedio. Claramente es imposible tratar de describir una muestra de n
elementos, con apenas un par de valores, pero algo es algo. Muchas veces los
detalles no son necesarios. En esa descripción ayuda algo más, examinar la
distribución de frecuencias de la muestra, y su respectivo gráfico.
9.3. Distribuciones de frecuencia
Si se tiene una enorme muestra, mejor que examinar ese enorme listado
de valores, no se pierde demasiada información si los datos se agrupan en
intervalos o clases de igual ancho, indicando junto al respectivo intervalo, el
número de datos que tienen valor dentro de el, cuestión llamada la frecuencia
de la respectiva clase f
i
. Como valor representativo de la clase x
i
se suele usar
el promedio de los límites de clases, es decir el valor central de la clase, aunque
ese valor podría no existir en la muestra. Por ejemplo, una tabla de frecuencia
tendría un aspecto como el siguiente.
176 Estadística de datos
_
¸
¸
¸
¸
¸
¸
¸
¸
¸
¸
_
clase x
i
f
i
5 −10 7,5 5
10 −15 12,5 10
15 −20 17,5 40
20 −25 22,5 35
25 −30 27,5 20
30 −35 32,5 3
n = 113
_
¸
¸
¸
¸
¸
¸
¸
¸
¸
¸
_
Si esta es la información disponible, de aquí se pueden calcular apro-
ximadamente los estadígrafos muestrales con algunas modificaciones en las
fórmulas. Así
< x >=
1
n
X
clases
f
i
x
i
,
s
2
n−1
=
1
n −1
X
clases
f
i
(x
i
− < x >)
2
,
además de representar la “distribución”de datos de un sinnúmero de formas
posibles. Por ejemplo diagrama de barras, línea poligonal, diagrama de torta,
ajuste polinomial, etcétera. El más utilizado es un diagrama de barras, como
se ilustra en la figura siguiente, para el ejemplo dado.
f(x) =
_
¸
¸
¸
¸
¸
¸
_
¸
¸
¸
¸
¸
¸
_
5 if 5 < x < 10
10 if 10 < x < 15
40 if 15 < x < 20
35 if 20 < x < 25
20 if 25 < x < 30
3 if 30 < x < 35
Estas curvas, son a veces denominadas distribuciones experimentales de
probabilidad, pero ese concepto no será usado aquí.
9.4. Método de mínimos cuadrados
Supongamos que se tenga una muestra de tamaño n, de pares de valores
(x
i
, y
i
). Un diagrama de dichos puntos en un gráfico X −Y , puede mostrar
(o no) alguna tendencia a agrupación cerca de alguna curva continua. Su-
pongamos que es aparente que los puntos se aproximan a cierta recta. Un
9.4 Método de mínimos cuadrados 177
5
10
15
20
25
30
35
40
5 10 15 20 25 30 35 x
Figura 9.1: histograma de frecuencias.
problema que resuelve también la estadística descriptiva es el encontrar la
ecuación de la recta tal que la suma de los cuadrados de las diferencias en
y que se producen es mínima. Esto está relacionado pero no es una técnica
de regresión lineal. Aquí no estamos hablando de modelos ni nada parecido.
Así concretamente el problema es :
Se tienen n datos (x
i
, y
i
). (puntos en un plano)
Se busca una recta, es decir una función lineal y(x) = a +bx
Bajo la condición que SSE =
P
(y(x
i
) −y
i
)
2
sea un mínimo.
Utilizando la expresión lineal supuesta para y(x) debemos minimizar con
respecto a a y b, la expresión
SSE =
X
(a +bx
i
−y
i
)
2
.
Si se desarrolla el cuadrado se tiene
SSE = b
2
X
x
2
i
+ 2ab
X
x
i
−2b
X
x
i
y
i
−2a
X
y
i
+
X
y
2
i
+a
2
.
Es decir se tiene una función cuadrática en las variables a y b. Mediante téc-
nicas del cálculo, detalles que usted puede omitir si tiene fe, resulta entonces
que los coeficientes a y b deben ser tales que

∂a
X
(a +bx
i
−y
i
)
2
=
X
2(a +bx
i
−y
i
)x
i
= 0,
178 Estadística de datos

∂b
X
(a +bx
i
−y
i
)
2
=
X
2(a +bx
i
−y
i
) = 0.
Estas ecuaciones pueden ser escritas en términos de promedios, de la
siguiente forma
b < x
2
> +b < x > − < yx >= 0,
b < x > +a− < y >= 0,
de donde podemos despejar
b =
< yx > − < x >< y >
< x
2
> − < x >
2
,
por lo tanto
y(x) =< y > +
< yx > − < x >< y >
< x
2
> − < x >
2
(x− < x >). (9.4)
Como explicamos podemos llamar
s
x
=

< x
2
> − < x >
2
,
s
y
=
p
< y
2
> − < y
2
>,
a las desviaciones estándar muestrales (estadígrafos de la muestra) de x,
y respectivamente. Para escribir el resultado (9.4) en otras formas, conside-
remos lo que sigue.
9.4.1. Variaciones
Medidas de las desviaciones de los datos y
i
respecto a su promedio, de los
datos y
i
respecto a la recta y de la recta respecto al promedio (ver figura 9.2),
se denominan variación total, variación no explicada y variación explicada.
En forma más precisa se definen (con diversas notaciones)
Variación total S
yy
= SST.
SST = S
yy
=
X
(y
i
− < y >)
2
.
9.4 Método de mínimos cuadrados 179
Total No explicada Explicada
<y> <y> <y>
Figura 9.2: Variaciones.
Variación no explicada SSE.
SSE =
X
(y
i
−y(x
i
))
2
,
que fue la cantidad minimizada y
Variación explicada SSR
SSR =
X
(y(x
i
)− < y >)
2
.
I Teorema 9.1
Entre las variaciones definidas se tiene que
X
(y
i
− < y >)
2
=
X
(y
i
−y(x
i
))
2
+
X
(y(x
i
)− < y >)
2
,
o
SST = SSR +SSE.
Demostración. Desarrollando los cuadrados se tiene que
180 Estadística de datos
SST =
X
(y
i
− < y >)
2
= n(< y
2
> − < y >
2
),
además podemos desarrollar
SSE =
X
(y
i
−y(x
i
))
2
=
X
(y
i
− < y > −a(x
i
− < x >))
2
=
X
(y
i
− < y >)
2
+na
2
(< x
2
> − < x >
2
) −
2an( < xy > − < x >< y >),
pero
a = (< yx > − < x >< y >)/(< x
2
> − < x >
2
)
por lo que se puede escribir
SSE =
X
(y
i
− < y >)
2
−na
2
(< x
2
> − < x >
2
),
por otro lado desarrollemos
SSR =
X
(y(x
i
)− < y >)
2
= na
2
(< x
2
> − < x >
2
),
que prueban el teorema.
N
9.4.2. Coeficiente de correlación lineal de Pearson
Se define el coeficiente de correlación lineal de Pearson r, al coeficiente
r = ±
r
variación explicada
variación total
,
Debe notarse que r = ±1, si las desviaciones de los datos respecto al promedio
(la variación total) son exclusivamente la desviación de los valores de la recta
respecto al promedio, es decir todos los puntos caen sobre la recta. La elección
9.4 Método de mínimos cuadrados 181
del signo se hace de acuerdo al signo del coeficiente a, es decir el signo de la
pendiente. Si reemplazamos en la definición se obtiene
r = ±
s
b
2
(< x
2
> − < x >
2
)
(< y
2
> − < y >
2
)
,
o bien
r = b
s
x
s
y
,
que puede finalmente escribirse
r =
< yx > − < x >< y >
s
x
s
y
,
El significado del coeficiente de correlación lineal r, es entonces ±1, cuan-
do la variación no explicada es cero, es decir cuando la cantidad minimizada
es cero, que corresponde a un ajuste perfecto. El signo de r corresponde al
signo de la pendiente de la recta de mínimos cuadrados pues
b = r
s
y
s
x
.
También se dice que el ajuste es completamente imperfecto si r = 0, caso
que suele describirse diciendo que no hay correlación lineal..
Finalmente nos quedamos con esta última versión de la ecuación de la
recta ajustada por mínimos cuadrados a los datos:
y(x) =< y > +r
s
y
s
x
(x− < x >).
Definicion 9.4.1 Aunque esta materia no tiene que ver con errores en las
mediciones (vea capítulo siguiente), se define el error estándar del ajuste,
como
s
est
=
r
P
(y
i
−y(x
i
))
2
n
=

SSE,
el cual es evidentemente cero si el ajuste es perfecto.
Alternativamente podemos usar alguna expresión deducida más arriba
SSE =
X
(y
i
− < y >)
2
−na
2
(< x
2
> − < x >
2
) =
= n(< y
2
> − < y >
2
) −na
2
(< x
2
> − < x >
2
)
= ns
2
y
−nr
2
(
s
y
s
x
)
2
s
2
x
= ns
2
y
(1 −r
2
)
182 Estadística de datos
por lo cual
s
est
=

SSE = s
y

1 −r
2
.
Note además que este error también se reduce a cero si s
y
= 0, puesto que
en este caso todos los datos y
i
son iguales.
9.4.3. Resumen
Finalmente, al margen de las demostraciones, interesan los resultados,
que pueden escribirse como:
estadígrafos de una muestra x
i
, i : 1, . . . , n.
promedio muestral
< x >= ¯ x =
1
n
X
x
i
,
desviaciones estándar muestrales
s
n
=
r
1
n
X
(x
i
− < x >)
2
=

< x
2
> − < x >
2
,
s
n−1
=
r
1
n −1
X
(x
i
− < x >)
2
=
r
n
n −1

< x
2
> − < x >
2
,
varianzas muestrales
s
2
n
=
1
n
X
(x
i
− < x >)
2
= < x
2
> − < x >
2
,
s
2
n−1
=
1
n −1
X
(x
i
− < x >)
2
=
n
n −1
(< x
2
> − < x >
2
).
9.4 Método de mínimos cuadrados 183
Para n grande, las diferencias entre los estadígrafos de dispersión de la mues-
tra s
n
y s
n−1
son mínimas. (O entre s
2
n
y s
2
n−1
) Sin embargo hay una diferencia
conceptual entre ellos. Si se trata de establecer la dispersión de los datos res-
pecto al promedio, cualquiera de ellos la define de una manera. Sin embargo,
y esto será establecido más adelante, si se trata de estimar los valores de la va-
rianza (σ
2
) del Universo del cual la muestra proviene, es un mejor estimador
s
2
n−1
.
Recta de ajuste de mínimos cuadrados
Forma 1:
y(x) =< y > +r
s
y
s
x
(x− < x >).
Forma 2:
y(x) = a +bx.
Coeficiente de correlación lineal de Pearson
r ==
< yx > − < x >< y >
s
x
s
y
.
Desviaciones estándar
s
x
=

< x
2
> − < x >
2
,
s
y
=
p
< y
2
> − < y >
2
.
Variación total
SST =
X
(y
i
− < y >)
2
= ns
2
y
.
184 Estadística de datos
Variación no explicada
SSE =
X
(y
i
−y(x
i
))
2
= ns
2
y
(1 −r
2
).
Variación explicada
SSR =
X
(y(x
i
)− < y >)
2
= nr
2
s
2
y
Error estándar del ajuste
s
est
=
r
P
(y
i
−y(x
i
))
2
n
= s
y

1 −r
2
.
Pendiente
b = r
s
y
s
x
=
n
P
x
i
y
i

P
x
i
P
y
i
n
P
x
2
i
−(
P
x
i
)
2
=
< xy > − < x >< y >
< x
2
> − < x >
2
=
< xy > − < x >< y >
s
2
x
.
Intercepto
a = < y > −r
s
y
s
x
=
P
x
2
i
P
y
i

P
x
i
P
x
i
y
i
n
P
x
2
i
−(
P
x
i
)
2
=
< x
2
>< y > − < x >< xy >
< x
2
> − < x >
2
=
< x
2
>< y > − < x >< xy >
s
2
x
.
Tópicos más avanzados se encuentran en el capítulo siguiente sobre mo-
delos. Allí se explican, pero eso requiere de más matemáticas, las formas de
tratar los errores de los modelos lineales.
Capítulo 10
Modelos lineales.
10.1. Introducción.
En el capítulo anterior se explicó el llamado ajuste lineal de mínimos
cuadrados. En física, en la mayor parte de los casos, se tiene en mente un
modelo el cual debe ser contrastado con los datos obtenidos. En este punto,
generalmente la cuestión es: ¿hay evidencia experimental para rechazar el
modelo? Si la respuesta es no, ello no significa que se haya elegido el mejor
modelo o que el modelo corresponda a la realidad. Pueden haber muchos
modelos distintos relativos al mismo fenómeno que no puedan ser rechazados
por la evidencia experimental. En este punto probablemente deba elegirse de
acuerdo a otro tipo de criterios. Por ejemplo: el más simple, el más elegante,
el que tenga menos parámetros, el que esté de acuerdo con alguna teoría
mas amplia, etcétera. Desde nuestro personal punto de vista, la física expe-
rimental no demuestra cuestiones, sino que más bien no descarta hipótesis
a menos que los datos así lo indiquen. Por ejemplo, no puede demostrarse
experimentalmente que la ley de interacción entre dos cargas puntuales es
inversa al cuadrado de la distancia, sino más bien debe decirse que no se
ha encontrado evidencia experimental para rechazar ese modelo. De hecho
las teorías - que son en cierta medida modelos - justamente son descartadas
cuando se encuentra evidencia experimental contraria.
En física existe una permanente búsqueda de las posibles relaciones entre
propiedades físicas, algunas veces derivadas de alguna teoría, otras veces por
experimentación pura. En el primer caso, evidencia experimental en contrario
186 Modelos lineales.
causa un quiebre de la teoría, mientras que en el segundo caso, si se encuen-
tra que una relación no es objetable, se trata afanosamente de justificarla
teóricamente, lo cual a su vez produce avances en las teoría. El avance de
los métodos experimentales encuentra caminos para producir avances en las
teorías, así también a la inversa.
En el capítulo anterior se indicaron las técnicas para hacer un ajuste de
mínimos cuadrados a un conjunto de datos. Es una pregunta frecuente del
cómo estimar los errores del ajuste, los errores de la pendiente y del intercep-
to. Es más, muchos programas computacionales simplemente los calculan.
Sin embargo hay cuestiones conceptuales que es conveniente aclarar antes
de entrar a ese tema el cual requiere de matemáticas algo avanzadas pero que
será presentado de todos modos por completitud.
Si los datos fueran por ejemplo el consumo per cápita (y
i
) de algún pro-
ducto a través del tiempo (x
i
), y los datos son los correctos, no hay nada
más que hacer y el ajuste de mínimos cuadrados, resulte de la calidad que
sea, es todo lo que se puede hacer. Podríamos a lo sumo hacer una predicción
sobre el consumo per cápita del año siguiente, pero no hay forma de estimar
su error aun cuando el ajuste de los años anteriores sea perfecto. Esto es un
ejemplo pero hay muchísimas situaciones del mismo tipo.
Hay otro tipo de situaciones y eso hay que aclararlo a priori antes de
intentar aplicar las técnicas que se explicarán.
10.2. Modelo lineal.
Es posible aventurar la hipótesis, basada en algún tipo de argumentos, de
que existe una relación lineal entre dos variables (x, y). Por ejemplo basándose
en la teoría electromagnética, se puede hacer la hipótesis de que la corriente
en un dispositivo es una función lineal del voltaje aplicado. Es decir se puede
conjeturar que
y = α +βx.
Los coeficientes α y β se denominan los parámetros del modelo y se desea
tener alguna estimación de ellos, y ojalá establecer intervalos donde ellos
deberían encontrarse con alguna probabilidad especificada. Si se efectúan
mediciones para un número de valores “exactos”de x se obtendrá un conjunto
de valores medidos y los cuales por la naturaleza de los procesos de medición,
tendrán errores. Es decir existirá alguna distribución de los valores y medidos.
10.2 Modelo lineal. 187
En otras palabras el conjunto (y
i
) constituye una muestra aleatoria, y los
coeficientes del ajuste de mínimos cuadrados
y = a +bx,
es decir la
Pendiente
b =
< xy > − < x >< y >
s
2
x
,
y el
Intercepto
a =
< x
2
>< y > − < x >< xy >
s
2
x
.
pasan a ser variables aleatorias puesto que los y
i
lo son. Naturalmente, es
ahora importante dilucidar cuestiones acerca del cuánto se acercan los valores
calculados de a y b a los valores verdaderos o sea los parámetros del modelo.
Del modelo
y = α +βx
de deduce que el valor esperado de y
i
es
E(y
i
) = α +βE(x
i
) = α +βx
i
.
Además es fácil establecer que
E( < y >) =
1
n
X
E(y
i
) = α +β < x >,
E( < xy >) =
1
n
X
x
i
E(y
i
) =
1
n
X
x
i
(α +βx
i
)
= α < x > +β < x
2
> .
Entonces podemos calcular
E(b) =
E(< xy >)− < x > E(< y >)
s
2
x
=
α < x > +β < x
2
> − < x > (α +β < x >)
s
2
x
= β.
188 Modelos lineales.
Similarmente
E(a) =
< x
2
> E(< y >)− < x > E(< xy >)
s
2
x
=
< x
2
> (α +β < x >)− < x > (α < x > +β < x
2
>)
s
2
x
= α.
Es decir hemos demostrado que:
I Teorema 10.1
a yb son estimadores insesgados de los parámetros α y β.
El cálculo de la varianza de a y b es más complicado. La tarea se simplifica
algo si calculamos primero en general para una función lineal en los y
i
de la
forma
c =
X
i
d
i
y
i
Aceptaremos para los diversos x
i
las variables aleatorias y
i
, y
j
son inde-
pendientes y tienen la misma varianza σ.
Entonces
σ
2
c
=
X
i
d
2
i
σ
2
(y
2
i
) = σ
2
X
i
d
2
i
.
Luego de
b =
1
n
P
(x
i
− < x >)y
i
s
2
x
,
podemos calcular
σ
2
b
=
1
n
2
P
i
(x
i
− < x >)
2
σ
2
s
4
x
=
1
n
σ
2
s
2
x
.
Similarmente de
a =
1
n
P
(< x
2
> − < x > x
i
)y
i
s
2
x
,
sigue que
σ
2
a
=
σ
2
n
2
P
(< x
2
> − < x > x
i
)
2
s
4
x
.
Usted podría probar que esto se puede escribir
σ
2
a
=
σ
2
n
< x
2
>
s
2
x
10.2 Modelo lineal. 189
10.2.1. Estimación del parámetro σ.
Para que las fórmulas anteriores tengan alguna utilidad, debemos ser
capaces de estimar σ. Se enuncia sin demostración el siguiente teorema.
I Teorema 10.2
Un estimador insesgado de σ
2
es
s
2
=
SSE
n −2
.
Note que si el ajuste es perfecto SSE = 0. Además de acuerdo al capítulo
anterior
s
est
=

SSE = s
y

1 −r
2
,
de modo que podemos estimar σ mediante
σ ≈ s =
s
y

1 −r
2

n −2
10.2.2. Intervalos de confianza para α y β.
Aquí, nuevamente es necesario hacer algunas suposiciones. Podemos esti-
mar α, β mediante los coeficientes a y b, pero debemos cuantificar algo sobre
la validez de la estimación. El problema pasa por saber la distribución de
probabilidad que tienen las variables aleatorias a(y) y b(y). A su vez esto
depende de la distribución de probabilidad que tiene la variable aleatoria y.
Supondremos que la variable aleatoria y
i
es normal con valor esperado
µ = α +βx
i
y desviación estandar σ.
Usted podría hacer otras suposiciones, pero es en este caso donde hay
varios teoremas que enunciamos sin demostración:
I Teorema 10.3
Un intervalo de confianza del (1 −p)100 % para el parámetro β es
β = b ±
st
p/2
s
x

n
donde t
p/2
es un valor de la distribución t con n −2 grados de libertad.
190 Modelos lineales.
I Teorema 10.4
Un intervalo de confianza del (1 −p)100 % para el parámetro α es
α = a ±
st
p/2
p
P
x
2
i
ns
x
donde t
p/2
es un valor de la distribución t con n −2 grados de libertad.
I Teorema 10.5
Intervalo de predicción. Un intervalo de confianza del (1 − p)100 % para el
valor esperado de una medición y
0
correspondiente al valor x
0
es
y
0
= y(x
0
) ±st
p/2
s
1 +
1
n
+
(x
0
− < x >)
2
s
x

n
donde t
p/2
es un valor de la distribución t con n −2 grados de libertad.
En estos teoremas la notación
y = y
0
±,
significa
y
0
− < y < y
0
+,
y
s =
s
y

1 −r
2

n −2
.
10.2.3. Valores particulares de t
p
.
Para calcular los intervalos de confianza señalados se requieren los valores
críticos t
p/2
para los cuales el número de grados de libertad es gl = n − 2.
Por ejemplo si n = 20 y se desea un intervalo de confianza del 95 % entonces
gl = 18, p/2 = 0,05/2 = 0,025, t
p/2
= 2,101.
10.2 Modelo lineal. 191
gl.\p 0.10 0.05 0.025 0.01 0.005
1 3.078 6.314 12.706 31.821 63.657
2 1.886 2.920 4.303 6.965 9.925
3 1.638 2.353 3.182 4.541 5.841
4 1.533 2.132 2.776 3.747 4.604
5 1.476 2.015 2.571 3.365 4.032
6 1.440 1.943 2.447 3.143 3.707
7 1.415 1.895 2.365 2.998 3.499
8 1.397 1.860 2.306 2.896 3.355
9 1.383 1.833 2.262 2.821 3.250
10 1.372 1.812 2.228 2.764 3.169
11 1.363 1.796 2.201 2.718 3.106
12 1.356 1.782 2.179 2.681 3.055
13 1.350 1.771 2.160 2.650 3.012
14 1.345 1.761 2.145 2.624 2.977
15 1.341 1.753 2.131 2.602 2.947
16 1.337 1.746 2.120 2.583 2.921
17 1.333 1.740 2.110 2.567 2.898
18 1.330 1.734 2.101 2.552 2.878
19 1.328 1.729 2.093 2.539 2.861
20 1.325 1.725 2.086 2.528 2.845
21 1.323 1.721 2.080 2.518 2.831
22 1.321 1.717 2.074 2.508 2.819
23 1.319 1.714 2.069 2.500 2.807
24 1.318 1.711 2.064 2.492 2.797
25 1.316 1.708 2.060 2.485 2.787
26 1.315 1.706 2.056 2.479 2.779
27 1.314 1.703 2.052 2.473 2.771
28 1.313 1.701 2.048 2.467 2.763
29 1.311 1.699 2.045 2.462 2.756
inf. 1.282 1.645 1.960 2.326 2.576
192 Modelos lineales.
Capítulo 11
Método experimental
11.1. Medición
El tema de las mediciones en Física es uno de los aspectos centrales de
este libro. También intentaremos clarificar algunos conceptos relativos a la
teoría de errores (en las mediciones) y al tratamiento estadístico de datos,
temas sobre los cuales hay variadas interpretaciones. En esta introducción se
tratarán en forma un tanto vaga conceptos que serán explicados con mayor
precisión más adelante, por ejemplo los términos de error, valor verdadero,
incerteza, acuciosidad, precisión, modelos, etcétera.
Cualquier medición involucra primero que nada la definición de la propie-
dad física a ser medida y en segundo lugar involucra una comparación (por
algún método) con una propiedad física conocida del mismo tipo, la unidad
de medida. El proceso termina arrojando un número para la propiedad física
siendo medida, más alguna estimación del error cometido. El error se define
como la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero, hipotético valor
que posee la cantidad física.
El proceso de medición siempre involucra algún intercambio de energía
entre el observador o el instrumento, con el objeto siendo medido. En muchos
casos eso produce un efecto despreciable sobre la determinación realizada, pe-
ro en otros casos produce un efecto no despreciable que limita la acuciosidad
del valor logrado, sobre todo a nivel del mundo microscópico.
194 Método experimental
11.2. Valor verdadero
Los errores en las mediciones están bien definidos, aunque sean descono-
cidos, cuando el valor verdadero de la propiedad física siendo medida existe.
Este punto no está absolutamente claro, pero se cree que hay ciertas canti-
dades físicas que tienen valor verdadero. Por ejemplo la carga del electrón o
del protón. La masa en reposo del electrón. La velocidad de la luz. Además
existen constantes en las leyes de la física, las cuales tienen presumiblemen-
te un valor verdadero, por ejemplo la constante de gravitación universal, la
constante de Planck, etcétera. Por otro lado, la corriente que circula por un
dispositivo puede tener fluctuaciones intrínsecas de causas desconocidas, que
indeterminan el concepto de valor verdadero, y por lo tanto el concepto de
error en su medición. La aplicación de teorías de errores o tratamiento es-
tadístico de datos que se explica más adelante, requiere tener claridad sobre
estos aspectos. Considere por ejemplo el siguiente caso.
Caso 3 Es una práctica usual de algún curso de laboratorio de primer nivel,
entregarle a un alumno una “esfera” metálica, un instrumento para medir
longitudes, por ejemplo un pie de metro, y se solicita el diámetro de la “es-
fera” con su error.
Discusión. Este simple caso tiene muchos de los aspectos que nos pro-
ponemos clarificar en este libro, por lo cual se analiza desde un punto de
vista crítico. Claramente, por la existencia de otro tipo de errores, errores
de fabricación, no existen esferas perfectas. Por otro lado esferas imperfectas
simplemente no son esferas. ¿Qué hacer? Para exagerar la situación y que
esto queda algo más claro, supongamos que en realidad se tiene un elipsoide.
Si el pie de metro se coloca varias veces para medir un “diámetro” en la
misma posición relativa respecto al objeto, la distancia d entre los paralelas
a los puntos de contacto (ver figura 11.1) debe tener un valor verdadero
(suponiendo que no haya causas que la hagan variable), y los resultados
experimentales del proceso de medición probablemente sean parecidos pero
distintos. De esto tratará la teoría de errores, tratando de aproximarse al valor
verdadero de esa distancia. Para ello jugarán un papel importante aspectos
de la estadística matemática.
Si ese proceso se repite, para varias posiciones relativas del instrumento
respecto al objeto, se tendrán diversos valores, ahora no necesariamente pa-
recidos, cada uno con una estimación de su error. ¿Qué se puede decir sobre
11.2 Valor verdadero 195
d
Figura 11.1: medida con un pie de metro
el objeto siendo medido?. Para dilucidar este aspecto de la situación es vi-
tal el uso del llamado tratamiento estadístico de datos y ajustes a modelos.
Aunque no lo describiremos aquí con detalle el ajuste a modelos hecho con
técnicas estadísticas arrojará incertezas de algún tipo (no errores) sobre las
constantes del modelo aún si los datos estuvieran libres de errores. A ello, a
las incertezas, mediante técnicas conocidas como de “propagación de errores”
se agregan los errores producto de los errores en los datos (si los hay).
Finalmente, la respuesta puede ser muy variada, dependiendo de la apli-
cación práctica que se desee hacer con los resultados. Por ejemplo
El objeto se parece a una esfera de cierto diámetro con desviación
estándar afecta de cierto error en el diámetro de cierto valor. Note
que rigurosamente hablando aquí se produce una mezcla de errores
propiamente tales, con otras incertezas producto de que el objeto no se
ajusta exactamente al modelo.
El objeto se ajusta mejor a un elipsoide con desviaciones estándar en
los semiejes de cierto valor. (para el caso analizado, estas desviaciones
estándar deberían ser menores que para el otro caso). Aplican asimismo
las mismas otras consideraciones del primer caso.
Por último, uno debería quedarse con el modelo que mejor se “aproxime”
o “ajuste” a los datos, siendo necesario también analizar lo que ocurre si los
errores realizados en las mediciones superan las incertezas predichas por el
196 Método experimental
modelo. Lo lógico en este caso será decir que no hay evidencias experimentales
en contra del modelo elegido. Más adelante, por su importancia, se analizará
una técnica llamada regresión lineal múltiple, con las respectivas técnicas
para establecer su validez, que es una de las tantas técnicas para seleccionar
mejores modelos.
Este resumen se ha hecho a modo de introducción para justificar lo que
viene. Deberemos aprender a tratar errores, a ajustar modelos mediante mé-
todos estadísticos y finalmente discriminar la mejor respuesta posible.
11.3. Estandarización
Los primeros estándares de medición aparecieron en las culturas medite-
rráneas y estaban basadas en partes del cuerpo humano, o en lo que algún
animal podía tirar, o en el volumen de algún depósito. La unidad egipcia
“cubit” se acepta que fué la unidad de longitud lineal más extendida en el
mundo antiguo a partir de año 3000 BC, y consistía en la longitud entre
el codo del brazo hasta la punta de los dedos extendidos. Bueno, las cosas
han avanzado progresivamente y hoy día de acuerdo a una convención in-
ternacional realizada en París en 1960 acordaron el sistema internacional de
unidades (SI) basado en siete unidades básicas.
Las letras SI representan al “Système International d’Unités”. Este es
el sistema internacionalmente acordado para la mayor parte de los trabajos
científicos y tecnológicos en la mayoría de los países. Las Unidades SI son de
tres tipos base, suplementarias, y derivadas. Hay siete unidades base corres-
pondientes a las siete cantidades físicas dimensionalmente independientes,
como se muestra en la tabla siguiente
Unidades SI base
Cantidad física Nombre Símbolo
longitud metro m
masa kilogramo kg
tiempo segundo s
corriente eléctrica Ampère A
temperatura termodinámica Kelvin K
cantidad de substancia mol mol
intensidad luminosa candela cd
11.3 Estandarización 197
Unidades SI suplementarias
Cantidad física Nombre Símbolo
ángulo plano radián rad
ángulo sólido estereorradián sr
Unidades SI derivadas
Cantidad física Nombre Símbolo
frecuencia Hertz Hz
energía Joule J
fuerza Newton N
potencia Watt W
presión Pascal Pa
carga eléctrica Coulomb C
diferencia de potencial eléctrico Volt V
resistencia eléctrica Ohm Ω
conductancia eléctrica Siemens S
capacidad eléctrica Farad F
flujo magnético Weber Wb
inductancia Henry H
densidad de flujo magnético 11.3 Tesla T
flujo luminoso Lumen lm
iluminación Lux lx
*También conocida como inducción magnética
Unidades SI se usan con catorce prefijos para formar múltiplos decimales
y submúltiplos de las unidades.
Prefijos usados con unidades SI
Nombre de Nombre de
Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo
10 deca- da 10
−1
deci- d
10
2
hecto- h 10
−2
centi- c
10
3
kilo- k 10
−3
mili- m
10
6
mega- M 10
−6
micro- µ
10
9
giga- G 10
−9
nano- n
10
12
tera- T 10
−12
pico- p
10
15
peta- P 10
−15
femto- f
10
18
exa- E 10
−18
atto- a
198 Método experimental
11.4. Valores de algunas constantes fundamen-
tales
De acuerdo a la recomendación de 1986, CODATA recomienda los si-
guientes valores de algunas constantes fundamentales
Cantidad Símb. Valor Unidad ppm
veloc. de la luz en vacío c 299792458 ms
−1
0
permitiv. el. del vacío µ
0
4π × 10
−7
NA
−2
0
permitiv mag. del vacío ε
0
8.854187817.. 10
−12
Fm
−1
0
const. de gravitación G 6.67259(85) 10
−11
m
3
kg
−1
s
−2
128
const. de Planck h 1.05457266(63) 10
−34
J s 0.60
carga electrón e 1.60217733(49) 10
−19
C 0.30
masa electrón m
e
9.1093897(54) 10
−31
kg 0.59
const. de Avogadro N
A
6.0221367(36) 10
23
mol
−1
0.59
Los dígitos entre paréntesis corresponden a la incerteza estándar en la
desviación de los últimos dígitos del valor dado. CODATA fué establecido en
1996 como un comité interdisciplinario del Consejo Internacional de uniones
científicas (International Council of Scientific Unions). Tabla adaptada de
la Referencia NIST sobre Constantes, Unidades e Incertezas. La incerteza
relativa está expresada en partes por millón (ppm).
11.5. Las unidades básicas.
las definiciones de las unidades básicas, de espacio tiempo y masa, han
experimentado cambios con el propósito de adecuarse a los avances en los
métodos experimentales, no existiendo razón alguna para suponer que las
actuales definiciones son las definitivas. La excepción consiste en la unidad
de masa, el kilogramo, establecida en 1887. Hoy (1999), las definiciones acep-
tadas son las siguientes.
Definicion 11.5.1 El kilogramo se define como la masa de un cilindro fabri-
cado con una aleación de platino e Iridio que se conserva en la International
Bureau of Weights and Measures, en Sevres Francia.
11.6 Introducción a errores 199
Este patrón (primario) no se ha cambiado debido a la extraordinaria
estabilidad de esa aleación. Un duplicado (patrón secundario) se conserva en
el National Bureau of Standards en Gaitherburg.
Definicion 11.5.2 Un segundo es el tiempo que requiere un átomo de Cesio
133 para realizar 9.192.631.770 vibraciones, correspondientes a la transición
entre dos niveles hiperfinos de su estado fundamental.
Esta definición tiene la ventaja respecto a la definición del kilogramo, de
no requerir de patrones específicos guardados en algún lugar, para su reali-
zación. La pregunta que se puede formular es ¿Cuando sería necesario hacer
una redefinición de esta unidad? Una respuesta posible es: Cuando las técni-
cas experimentales permitan medir tiempos menores que el de una oscilación
de las mencionadas. De este punto de vista, el tiempo está bien definido hoy
en día hasta ese límite. No hay razón para suponer un límite definitivo y si lo
hubiera, entonces el tiempo sería una propiedad física discreta (no continua).
Definicion 11.5.3 El metro se define como la distancia recorrida por la luz
en el vacío en un intervalo de tiempo de 1/299,792,458 segundos.
Esta definición está basada en la extraordinaria precisión con que actual-
mente se puede medir la velocidad de la luz, la cual se acepta hoy en día
que es exactamente 299,792,458 m/s. Si usted está preocupado porque el
intervalo de tiempo involucrado es demasiado pequeño, no se preocupe pues
se está bastante lejos de lo alcanzable, en ese lapso de tiempo el átomo de
Cesio 133 ha realizado 9,192,631,770/299,792,458 = 30. 663 vibraciones.
11.6. Introducción a errores
11.6.1. Límites de las mediciones.
La física no es una ciencia exacta por la imposibilidad concreta de de-
terminar exactamente los valores de las cantidades físicas. Muchos son los
factores que inciden en la calidad de la determinación de una cantidad física.
Por ejemplo
Errores de apreciación. Cuando se utilizan instrumentos de medida, la
última cifra que podría determinarse se estima como una fracción de
200 Método experimental
la división más pequeña. Por razones de muy diversa índole, si un ob-
servador repite estas mediciones, apreciará cada vez diversas fracciones
de la escala más pequeña. Estas constituyen errores de apreciación que
supondremos variarán de manera aleatoria o casual. Los valores de-
terminados en cada medición quedan entonces determinados hasta esa
última cifra, correspondiente a la fracción estimada de la división más
pequeña, estando incierta la cifra siguiente. Por ejemplo si se utiliza
una regla graduada en mm para determinar una longitud, los valores
obtenidos podrían ser
10,2 ó 10,2 ± 0,05 mm
10,1 ó 10,1 ± 0,05 mm
10,1 ó 10,1 ± 0,05 mm
10,3 ó 10,3 ± 0,05 mm
10,2 ó 10,2 ± 0,05 mm
10,1 ó 10,1 ± 0,05 mm
10,2 ó 10,2 ± 0,05 mm
10,3 ó 10,3 ± 0,05 mm
donde en la primera columna se indican solamente las cifras signifi-
cativas y en la segunda se hace explícita la incerteza que se produce
producto del desconocimiento de la cifra que sigue. Para todo el proceso
que se explicará más adelante, se utilizarán los valores como los dados
en la primera columna, pero para efectuar las operaciones matemáti-
cas, como ser la determinación del promedio y otras, se utilizarán las
reglas para operaciones con números con cifras significativas conocidas,
es decir se determinará el promedio con tres cifras significativas y de
acuerdo a lo que se explica más adelante, el resultado de la longitud se
puede escribir con un 68% de seguridad como
l = 10,2 ± 0,02
Errores aleatorios o casuales. Además de los errores de apreciación,
características similares tienen los errores que son causados por cau-
sas o fluctuaciones de causas desconocidas de las condiciones en cada
medida. Por ejemplo fluctuaciones de la tensión de alimentación de al-
gún instrumento. Fluctuaciones de la presión atmosférica, temperatura
ambiente, etcétera.
11.7 Errores aleatorios 201
Errores causados por falta de definición. Aunque el proceso de medición
fuera perfecto, pueden producirse fluctuaciones de los valores medidos
por falta de definición de la cantidad física siendo medida. Por ejemplo
si se miden los diámetros de un objeto esférico, pueden producirse fluc-
tuaciones de los resultados obtenidos simplemente porque el objeto no
es exactamente esférico. O bien, al medir una supuesta corriente cons-
tante, se obtienen diversos valores porque la corriente no era realmente
constante. Este tipo de errores no son susceptibles de tratamiento es-
tadístico, por los cual lo único que cabe es analizar la situación caso
a caso. Puede ser gráfico distinguir este tipo de errores con errores
aleatorios del proceso de medición.
Errores sistemáticos. Estos errores pueden ser causados por defectos
de los aparatos de medición y pueden ser detectados mediante la uti-
lización de otros aparatos o bien realizando ajustes o calibraciones de
los aparatos que se utilizan. Para ello es necesario disponer de patrones
de calibración.
11.7. Errores aleatorios
Como se explicó existen errores en las mediciones de diversos tipos, pero
los únicos susceptibles de un tratamiento estadístico son los errores aleatorios,
con los cuales algo se puede hacer con las herramientas que hemos conside-
rado. Supongamos entonces que hemos diseñado un experimento donde se
miden propiedades físicas A, B, etcétera, con hipotéticos valores verdaderos
existentes que llamaremos a, b, etcétera. Por hipótesis, cuando sólo hay erro-
res al azar, los resultados de las medidas tienen una cierta distribución de
probabilidad, es decir podemos decir, que estamos sacando al azar, elementos
del universo de posibles valores de variables aleatorias que llamaremos x
A
,
x
B
, etcétera. Estas variables aleatorias que supondremos son estadísticamen-
te independientes con valor esperado µ
A
, µ
B
, · · · , y varianzas σ
2
A
, σ
2
B
, · · · . La
hipótesis usual, no demostrable, es que los valores verdaderos son los valores
esperados de las respectivas variables aleatorias, es decir
a = µ
A
, b = µ
B
, · · · .
Es necesario remarcar que nada se puede a priori decir del tipo de distri-
bución que se tiene en cada proceso de medición. Ella puede ser uniforme,
202 Método experimental
Gaussiana, o de cualquier tipo. La hipótesis es que ella existe y su valor
esperado corresponde al valor verdadero de la cantidad física siendo medida.
11.7.1. Error de una medida
Por ahora, concentrándonos en la medición de una cantidad física A. El
error (absoluto) de una medida x
i
se define como

i
= x
i
−µ,
valor imposible de determinar, pues no podemos conocer µ, el valor ver-
dadero o esperado de la distribución. Sin embargo, hay formas de estimarlo,
cuestión que nos proponemos explicar. Para ello podemos utilizar el teorema
central del límite que fué explicado en el capítulo de probabilidades. Supon-
gamos que hemos hecho un número n de medidas, arrojando valores x
i
. Como
se explicó en el capítulo referido, si < x > indica el promedio, entonces la
variable aleatoria
z =
< x > −µ
σ/

n
,
tiene distribución normal estándar N(0, 1), si n es grande. La variable alea-
toria (promedio) < x > está dada por
¯ x = < x > =
1
n
X
x
i
,
de manera que podemos precisar el intervalo central donde debe estar z si
damos su probabilidad, que ahora llamaremos nivel de confianza o seguridad.
De las tablas de la distribución normal podemos deducir el valor numérico z
α
correspondiente a un determinado valor central de probabilidad α (cercano
a 1), resultando entonces que
−z
α
<
¯ x −µ
σ/

n
< z
α
,
con un 100 ×α% de probabilidad, o despejando
¯ x −z
α
σ

n
< µ < ¯ x +z
α
σ

n
, con nivel α
o sea el desconocido valor verdadero µ, está en un entorno pequeño del pro-
medio muestral si n es grande. Valores usuales, correspondientes valores de
z
α
, 1,2, 3 se utilizan, de acuerdo a la tabla
11.7 Errores aleatorios 203
z
α
α
1 0. 682 69
2 0. 954 5
3 0. 997 3
Sin embargo, σ no es conocido. De esto nos preocupamos en la sección
que sigue.
11.7.2. Estimación de σ
Por definición, la varianza σ
2
es el valor esperado de la (x −µ)
2
, es decir
V ar(x) = σ
2
=
Z
x
2
x
1
(x −µ)
2
f(x)dx,
que puede desarrollarse así
σ
2
=
Z
x
2
x
1
(x
2
−2µx +µ
2
)f(x)dx = E(x
2
) −µ
2
similarmente desarrollemos
s
2
n−1
=
1
n −1
n
X
i=1
(x
i
− < x >)
2
=
n
n −1
(< x
2
> − < x >
2
),
y calculemos los valores esperados
E( < x >
2
) =
1
n
2
E(
XX
x
i
x
j
) =
1
n
2
E(
X
x
2
i
+
XX
i6=j
x
i
x
j
)
=
1
n
2
(nE(x
2
) +
XX
i6=j
µ
2
) =
1
n
2
(n(σ
2

2
) + (n
2
−n)µ
2
),
E(< x >
2
) =
σ
2

2
n
n
.
similarmente resulta
E(< x
2
>) = E(
1
n
X
x
2
i
) = σ
2

2
,
204 Método experimental
por lo tanto, al reemplazar
E(s
2
n−1
) =
n
n −1
(E(< x
2
>) −E(< x >
2
)) = σ
2
.
Esta es la razón por la cual se llamó a s
2
n−1
un estimador insesgado de
la varianza de la distribución de probabilidad, pues su valor esperado coin-
cide con la varianza de la función distribución. Usaremos entonces como un
estimador para σ a la desviación estándar muestral s
n−1
, de modo que
¯ x −z
α
s
n−1

n
< µ < ¯ x +z
α
s
n−1

n
, con nivel α,
cuestión que suele escribirse más livianamente como
µ = ¯ x ± z
α
s
n−1

n
, con nivel de significación α,
de modo que podemos también estimar el rango donde está el error absoluto
de una medida x
i
con el mismo nivel de confianza α, mediante

i
= x
i
−µ = x
i
− ¯ x ± z
α
s
n−1

n
.
Lo que importa finalmente, es que nos hemos aproximado al valor verdadero,
obteniendo para las diversas variables siendo medidas, intervalos donde po-
demos asegurar con determinada probabilidad que su valor verdadero está.
O sea, para cada propiedad medida, tenemos finalmente sus valores con sus
errores
µ
A
= < x
A
> ±
A
,
µ
B
= < x
B
> ±
B
,
etcétera
11.8. Sobre algunas características de los apa-
ratos de medición.
En el análisis de las mediciones se utilizan frecuentemente los términos
de precisión y exactitud, que a veces son considerados en el lenguaje diario
como la misma cosa. Sin embargo son cuestiones muy diferentes.
11.9 Propagación de errores 205
Exactitud. La exactitud es una medida de la ausencia de errores sistemá-
ticos. Esto es considerando que los errores aleatorios pueden ser eli-
minados por el proceso estadístico que se describe más adelante. En
otras palabras un aparato de medición es más exacto mientras más se
acerque el valor promedio de las lecturas al valor verdadero.
Precisión. La precisión de un aparato es una medida de lo pequeño que son
los errores aleatorios, es decir un aparato muy preciso arrojará casi los
mismos valores en cada medición en ausencia de errores personales o
de otro tipo.
Como puede comprenderse, exactitud requiere de precisión pero precisión
no garantiza exactitud.
También es importante conocer los conceptos de resolución y sensibilidad
de un instrumento.
Resolución. La resolución esta relacionada con el número de cifras signi-
ficativas con que el instrumento muestra los resultados. Por ejemplo
si un instrumento medidor de velocidades indica una velocidad v =
1,18745 ms
−1
podemos decir que este instrumento resuelve 0,00001
ms
−1
. Este instrumento tiene mayor resolución que otro que indicara
v = 1,18 ms
−1
.
Sensibilidad. La sensibilidad es el cambio incremental más pequeño que
puede detectar el instrumento. A primera vista se confunde con el con-
cepto de resolución pero hay diferencias. De hecho, aparatos de me-
dición electrónicos pueden aumentar su sensibilidad (por ejemplo am-
plificando la señal siendo medida) pero ello puede causar problemas
de estabilidad en la lectura, debiéndose en consecuencia mantener la
resolución fija para tener lecturas estables.
11.9. Propagación de errores
La pregunta que uno puede hacerse ahora es, si se conocen los errores de
propiedades física medidas A, B, cuales son los errores de expresiones tales
como A + B, AB, A
2
+ B, f(A, B), etcétera. La respuesta pasa también
por una análisis probabilístico, debemos poder decir algo de las funciones
de distribución de las combinaciones de variables, suponiendo que ellas son
206 Método experimental
estadísticamente independientes. Esto requiere de matemáticas más o menos
compleja por lo cual las demostraciones de dejan en el apéndice para el que
se interese.
11.9.1. Función distribución de la suma
Por ejemplo, sean f
A
y f
B
las funciones de distribución de A y B. La
función distribución de la suma será
f(x)dx =
Z Z
R
f
A
(x
A
)f
B
(x
B
)dx
A
dx
B
,
en la región R donde x
A
+x
B
= x, o bien
f(x) =
Z
f
A
(x
A
)f
B
(x −x
A
)dx
A
,
así, es valor esperado de la suma será
µ =
Z Z
xf
A
(x
A
)f
B
(x −x
A
)dx
A
dx
si cambiamos variable x −x
A
= x
B
µ =
Z Z
(x
A
+x
B
)f
A
(x
A
)f
B
(x
B
)dx
A
dx
B
=
Z
(x
A
f
A
(x
A
)dx
A
+x
B
f
B
(x
B
)dx
B
)
dando como resultado
µ = µ
A

B
.
Veamos ahora que pasa con las varianzas
11.9 Propagación de errores 207
σ
2
=
Z Z
(x −µ
A
−µ
B
)
2
f
A
(x
A
)f
B
(x −x
A
)dx
A
=
Z Z
(x
A
−µ
A
+x
B
−µ
B
)
2
f
A
(x
A
)f
B
(x
B
)dx
A
dx
B
=
Z Z
((x
A
−µ
A
)
2
+ 2(x
A
−µ
A
)(x
B
−µ
B
) +
(x
B
−µ
B
)
2
)f
A
(x
A
)f
B
(x
B
)dx
A
dx
B
= σ
2
A

2
B
,
es decir, las varianzas se suman
σ
2
= σ
2
A

2
B
.
11.9.2. Funciones distribución de dos variables
Como se estudió en el capítulo de probabilidades (8.5) si la variable alea-
toria z depende funcionalmente de dos variables aleatorias x, y con f
d
, f(x)
y g(y) respectivamente, siendo z = F(x, y), la función distribución de z será
h(z) |dz| =
Z
z=F(x,y)
f(x)g(y) |dxdy| ,
donde la integral es sobre el área entre las dos curvas F(x, y) = z, y F(x, y) =
z +dz. Por ejemplo
Producto de dos variables
Aquí z = xy, de donde resulta
h(z) |dz| =
Z
z=xy
f(x)g(y) |dxdy| ,
podemos pasar a variables a nuevas variables
x = x,
z = xy,
208 Método experimental
para lo cual necesitamos el Jacobiano
det
µ
∂x
∂x
∂x
∂y
∂z
∂x
∂z
∂y

= det
µ
1 0
y x

= x,
siendo entonces
dxdy =
dxdz
x
,
por lo tanto
h(z) =
Z
f(x)g(
z
x
)
dx
x
,
es la función distribución del producto.
Nos interesa ahora calcular µ
z
y σ
2
z
. Lo primero resultará
µ
z
=
Z
zf(x)g(y)dxdy
=
Z
xf(x)dx
Z
yg(y)dy
= µ
x
µ
y
.
Lo segundo es algo más complicado
σ
2
z
=
Z Z
(z −µ
z
)
2
f(x)g(y)dxdy
=
Z Z
z
2
f(x)g(y)dxdy −µ
2
z
=
Z
x
2
f(x)dx
Z
y
2
g(y)dy −µ
2
z
= E(x
2
)E(y
2
) −µ
2
z
,
pero E(x
2
) = σ
2
x
+ µ
2
x
, E(y
2
) = σ
2
y
+ µ
2
y
, µ
z
= µ
x
µ
y
, luego si se reemplaza
resulta
σ
2
z
= µ
2
y
σ
2
x

2
x
σ
2
y

2
x
σ
2
y
.
Es necesario destacar que al menos en dos referencia ([?]), pag.48 y ([?]) pag.
185, se establece o se deduce incorrectamente que para este caso se tiene
σ
2
z
= µ
2
y
σ
2
x

2
x
σ
2
y
.
Sin embargo, para estar seguros, en el programa que se acompaña, se
comparan ambas expresiones para variables aleatorias x, y generadas random
uniforme. Usted podrá juzgar.
11.9 Propagación de errores 209
Cuociente de dos variables
Aquí z = x/y, de donde resulta
h(z) |dz| =
Z
z=x/y
f(x)g(y) |dxdy| ,
podemos pasar a variables a nuevas variables
x = x,
z = x/y,
para lo cual necesitamos el Jacobiano
det
µ
∂x
∂x
∂x
∂y
∂z
∂x
∂z
∂y

= det
µ
1 0
1
y

x
y
2

= −
x
y
2
,
siendo entonces
dxdy =
y
2
dxdz
x
=
xdxdz
z
2
,
por lo tanto
h(z) =
Z
f(x)g(
x
z
)
xdx
z
2
,
es la función distribución del cuociente.
Nos interesa ahora calcular µ
z
y σ
2
z
. Ambas cosas son ahora obvias, pues
el cuociente es además un producto, z = x(1/y) resultando
µ
z
= µ
x
µ
1/y
.
Si la notación es algo confusa, podemos escribir para el caso en que las
variables aleatorias x, y son independientes
E(
x
y
) = E(x)E(
1
y
).
Lo segundo, el cálculo de la varianza, es
σ
2
z
= σ
2
x
σ
2
1/y

2
1/y
σ
2
x

2
x
σ
2
1/y
.
210 Método experimental
Caso general de dos variables (Usted puede omitir esta sección)
Aquí z = F(x, y), de donde resulta
h(z) |dz| =
Z
z=F(x,y)
f(x)g(y) |dxdy| ,
podemos pasar a nuevas variables
x = x,
z = F(x, y),
para lo cual necesitamos el Jacobiano
det
µ
∂x
∂x
∂x
∂y
∂z
∂x
∂z
∂y

= det
µ
1 0
∂F
∂x
∂F
∂y

=
¯
¯
¯
¯
∂F
∂y
¯
¯
¯
¯
,
siendo entonces
dxdy =
dxdz
¯
¯
¯
∂F
∂y
¯
¯
¯
,
por lo tanto
h(z) =
Z
f(x)g(y)
dx
¯
¯
¯
∂F
∂y
¯
¯
¯
,
siendo necesario despejar y(z, x) de z = F(x, y).
h(z) =
Z
f(x)g(y(z, x))
dx
|F
y
(x, y(z, x))|
,
es la función distribución de z = F(x, y).
Nos interesa ahora calcular µ
z
y σ
2
z
. Lo primero resultará
µ
z
=
Z Z
F(x, y)f(x)g(y)dxdy.
y lo segundo
σ
2
z
=
Z Z
(F(x, y) −µ
z
)
2
f(x)g(y)dxdy (11.1)
=
Z Z
F
2
(x, y)f(x)g(y)dxdy −µ
2
z
11.9 Propagación de errores 211
Aproximación para σ
2
z
Si se expande F(x, y) en serie de Taylor en torno a los valores esperados
µ
x
y µ
y
se tiene
F(x, y) = F(µ
x
, µ
y
) + (x −µ
x
)F
x
+ (y −µ
y
)F
y
+
1
2
((x −µ
x
)
2
F
xx
+ (y −µ
y
)
2
F
yy
+ 2(x −µ
x
)(y −µ
y
)F
xy
) + · · ·
de donde resultará
µ
z
= F(µ
x
, µ
y
) +
1
2

2
x
F
xx

x
, µ
y
) +σ
2
y
F
yy

x
, µ
y
)) + · · · (11.2)
similarmente calculemos F
2
(x, y), pero no consideraremos términos lineales
en (x −µ
x
) ni en (y −µ
y
) pues darán cero al integrar, así resulta
F
2
(x, y) = F
2

x
, µ
y
) + (x −µ
x
)
2
F
2
x
+ (y −µ
y
)
2
F
2
y
+
(x −µ
x
)
2
(y −µ
y
)
2
F
2
xy
· · · ,
por lo tanto
Z Z
F
2
(x, y)f(x)g(y)dxdy = F
2

x
, µ
y
) +σ
2
x
F
2
x

2
y
F
2
y

2
x
σ
2
y
F
2
xy
· · · ,
(11.3)
luego resultará
σ
2
z
= σ
2
x
(F
2
x
−FF
xx
) +σ
2
y
(F
2
y
−FF
yy
) +σ
2
x
σ
2
y
F
2
xy
,
donde F y todas sus derivadas son evaluadas en el punto (µ
x
, µ
y
).
Como ejemplos
si F es lineal F = ax +by resulta σ
2
z
= a
2
σ
2
x
+b
2
σ
2
y
.
si F = xy resulta σ
2
z
= µ
2
y
σ
2
x

2
x
σ
2
y

2
x
σ
2
y
si F = G(x)H(y)
212 Método experimental
σ
2
z
= σ
2
x
H
2
(G
02
−GG
00
) +σ
2
y
G
2
(H
02
−HH
0
) +σ
2
x
σ
2
y
G
02
H
02
σ
2
z
z
2
= σ
2
x
(G
02
−GG
00
)
G
2

2
y
(H
02
−HH
0
)
H
2

2
x
σ
2
y
(
G
0
H
0
GH
)
2
σ
2
z
z
2
= −σ
2
x

∂x
µ
G
0
G

−σ
2
y

∂y
µ
H
0
H


2
x
σ
2
y
(
G
0
H
0
GH
)
2
11.10. Resumen
Al margen de las demostraciones, los resultados que interesa destacar son
los siguientes:
Si la variable aleatoria x corresponde a diversas medidas de una canti-
dad física con errores al azar solamente, entonces esa variable tendría
alguna determinada función de distribución de probabilidad, imposible
de determinar teóricamente, más que haciendo un sinnúmero de medi-
ciones y haciendo algún histograma experimental. El valor verdadero
será el valor esperado µ de esa desconocida distribución de valores. El
error absoluto de cada medida será simplemente

i
= x
i
−µ,
El error estándar en una lectura cualquiera puede ser definido como la
desviación estándar de esa distribución σ
σ = l´ım
n→∞
r
1
n
X
(x
i
−µ)
2
,
valor imposible de determinar exactamente.
Sin embargo, la variable aleatoria “promedio” tiene una función dis-
tribución teórica para n grande, la distribución Gaussiana. De allí se
dedujo que si la variable aleatoria x corresponde a diversas medidas
de una cantidad física con errores al azar solamente, entonces el valor
verdadero µ de la cantidad física siendo medida está en el intervalo
¯ x −z
α
s
n−1

n
< µ < ¯ x +z
α
s
n−1

n
, con nivel de significación α,
siendo
11.10 Resumen 213
el promedio
¯ x = < x > =
1
n
X
x
i
,
la desviación estándar
s
n−1
=
v
u
u
t
1
n −1
n
X
i=1
(x
i
− ¯ x)
2
,
algunos valores de z
α
z
α
α
1 0. 682 69
2 0. 954 5
3 0. 997 3
.
De modo que al utilizar el promedio como estimador del valor verda-
dero, el error se puede escribir como
±z
α
s
n−1

n
.
Propagación de errores estándar. Si dos cantidades físicas A y B con
errores aleatorios tienen valores verdaderos y errores estándar conoci-
dos, es decir se conocen sus valores esperados µ
A
, µ
B
y sus varianzas
σ
2
A
, σ
2
B
. Estas variables aleatorias las supondremos estadísticamente in-
dependientes. Entonces los valores verdaderos y los errores estándar de
algunas funciones f(A, B), la suma, el producto y el cuociente, son los
siguientes.
La suma
µ
A+B
= µ
A

B
,
σ
A+B
=
q
σ
2
A

2
B
.
El producto
µ
AB
= µ
A
µ
B
,
σ
AB
=
q
µ
2
A
σ
2
B

2
B
σ
2
A

2
A
σ
2
B
.
214 Método experimental
El cuociente
µ
A/B
= µ
A
µ
1/B
,
σ
A/B
=
q
µ
2
1/B
σ
2
A

2
A
σ
2
1/B

2
A
σ
2
1/B
.
11.10.1. Ejemplos de simulación numérica
En el programa de ejemplo que se acompaña, usted puede definir una
función de dos variables, f(x, y) y generar un histograma de su función dis-
tribución cuando las variables x, y tienen distribución uniforme de valor
esperado y desviación estándar definible por el usuario.
Capítulo 12
Métodos numéricos
12.1. Generación de números random
Puede generar números random enteros o reales x
i
con distribución uni-
forme en un rango seleccionable [a, b], en un determinado número, y hacer
algunas pruebas para comprobación de su calidad
te´ orico simulaci´ on
µ =
1
2
(a +b), < x >=
1
n
P
x
i
σ
2
=
1
3
(a
2
+ab +b
2
). s
2
n−1
=
1
n−1
P
(x
i
− < x >)
2
12.2. Generación de N(0, 1)
Como se explicó en el capítulo de probabilidades, si x, y son variables
aleatorias alrededor con distribución uniforme en el intervalo [0, 1] , entonces
las variables z =

−2 ln xcos 2πy, y v =

−2 ln xsin2πy tienen distribución
N(0, 1)
1


e

1
2
z
2
Esto está realizado en el programa, para visualizar como el histograma se
aproxima al de la distribución normal.
216 Métodos numéricos
12.3. Distribución del promedio
Si las variables x
i
tienen distribución continua uniforme en el intervalo
[a, b] entonces la variable aleatoria
z =
µ− < x >
σ/

n
,
debe tener distribución normal N(0, 1) siendo
µ =
1
2
(a +b),
σ
2
=
1
3
(a
2
+ab +b
2
),
cuestión que es examinada en el programa, para diversos n contrastando el
histograma obtenido con el esperado.
12.4. Distribución t Student
Se examina la convergencia de la variable aleatoria
t =
¯ x −µ
s
n−1
/

n
,
con µ =
1
2
(a + b), en términos del tamaño de la muestra a la distribución t
de Student con n −1 grados de libertad
h
n−1
(t) =
Γ(
n
2
)
Γ(
n−1
2
)
p
π(n −1)
(1 +
t
2
n −1
)
−n/2
, −∞< t < ∞.
12.5. Integración numérica.
12.5.1. Método del punto medio:
Z
b
a
f(x) dx ≈ M
n
= ∆x[f(x
1
) +f(x
2
) + · · · +f(x
n
)]
donde
∆x =
b −a
n
y
x
i
=
1
2
(x
i−1
+x
i
)
es el punto medio de [x
i−1
, x
i
].
12.6 Aproximaciones lineales y cuadráticas. 217
12.5.2. Método del Trapecio:
b
Z
a
f(x) dx ≈ T
n
=
∆x
2
[f(x
0
) + 2f(x
1
) + 2f(x
2
) + · · · + 2f(x
n−1
) +f(x
n
)]
donde
∆x = (b −a)/n y x
i
= a +i ∆x
12.5.3. Cotas de error:
Suponga que |f
00
(x)| ≤ K para a ≤ x ≤ b. Si E
T
y E
M
denotan los errores
los métodos del trapecio y del punto medio entonces
|E
T
| ≤
K(b −a)
3
12n
2
y |E
M
| ≤
K(b −a)
3
24n
2
12.5.4. Método de Simpson:
Z
b
a
f(x) dx ≈ S
n
=
∆x
3
[f(x
0
) + 4f(x
1
) + 2f(x
2
) + 4f(x
3
) + · · · + 2f(x
n−2
)
+4f(x
n−1
) +f(x
n
)]
donde n es par y ∆x = (b −a)/n.
12.5.5. Cota de error para método de Simpson:
Suponga que
¯
¯
f
(4)
(x)
¯
¯
≤ K para a ≤ x ≤ b. Si E
S
es el error en el método
de Simpson, entonces
|E
S
| ≤
K(b −a)
5
180n
4
12.6. Aproximaciones lineales y cuadráticas.
12.6.1. Diferencial:
Definicion 12.6.1 Sea y = f(x), donde f es una función diferenciable.
Entonces la diferencial dx es una variable independiente; esto es, dx puede ser
218 Métodos numéricos
dada de cualquier valor. La diferencial dy es entonces definida en términos
de dx por
dy = f
0
(x) dx
Los diferenciales dx y dy son ambos variables, pero dx es independiente,
mientras que dy es dependiente– depende de los valores de x y dx. Si dx es
dado, entonces dy está determinado.
Si dx 6= 0, obtenemos
dy
dx
= f
0
(x). Esto es la derivada es la razón o
cuociente de dos diferenciales
12.6.2. Aproximación lineal:
Definicion 12.6.2 La aproximación lineal de f(x) cerca de a es
f(x) ≈ f(a) +f
0
(a)(x −a)
12.6.3. Aproximación cuadrática:
Definicion 12.6.3 La aproximación cuadrática de f(x) cerca de a es
f(x) ≈ f(a) +f
0
(a)(x −a) +
f
00
(a)
2
(x −a)
2
Ejemplo 12.6.1 Sea
f (x) =
3x
2
+ 5
2x −4
y a = 3. La aproximación lineal de f (x) cerca de 3 es
f(a) +f
0
(a)(x −a) = 37 −7x.
y la aproximación cuadráticas es
f(a) +f
0
(a)(x −a) +
f
00
(a)
2
(x −a)
2
=
227
2
−58x +
17
2
x
2
.
.
Las funciones y = (3x
2
+5)/(2x−4), y = 37−7x, y = 227/2−58x+17x
2
/2
están representadas en los gráficos
12.7 Ajuste de curvas por polinomios. 219
-100
-50
0
50
100
150
200
y
-10 10 20 30
x
-20
0
20
40
60
80
y
1 2 3 4 5
x
-10
0
10
20
30
40
y
2 2.5 3 3.5 4 4.5
x
12
13
14
15
16
17
18
19
20
y
2.8 2.9 3 3.1 3.2
x
12.7. Ajuste de curvas por polinomios.
Un gráfico de puntos podría mostrar evidencia de la existencia de una
relación polinomial. Para polinomios de grados dos y tres eso significa la
220 Métodos numéricos
existencia de ecuaciones de la forma
y = A+Bx +Cx
2
, o
y = A+Bx +Cx
2
+Dx
3
Lo datos siguientes establecen claramente una relación no lineal. El mé-
todo de los mínimos cuadrados puede usarse para ajustar un polinomio
0
2
4
6
8
-3 -2 -1 1 2 3
(−3, 7), (−2, 4), (−1, 2), (0, 0), (1, 1,5), (2, 5), (3, 10)
El gráfico siguiente muestra el ajuste mediante una parábola (polinomio de
grado 2, en verde) y un polinomio de grado tres (curva roja).
0
2
4
6
8
10
y
-3 -2 -1 1 2 3
x
Para grado 2, resuelva el sistema de ecuaciones lineales para A, B, C:
An + B
X
X +C
X
X
2
=
X
Y
A
X
X +B
X
X
2
+C
X
X
3
=
X
XY
A
X
X
2
+B
X
X
3
+C
X
X
4
=
X
X
2
Y
12.8 Método de Newton. 221
Para grado 3, resuelva el sistema de ecuaciones lineales para A, B, C, D:
An + B
X
X +C
X
X
2
+D
X
X
3
=
X
Y
A
X
X +B
X
X
2
+C
X
X
3
+D
X
X
4
=
X
XY
A
X
X
2
+B
X
X
3
+C
X
X
4
+D
X
X
5
=
X
X
2
Y
A
X
X
3
+B
X
X
4
+C
X
X
5
+D
X
X
6
=
X
X
3
Y
12.8. Método de Newton.
Muchos problemas en ciencia e ingeniería conducen a un problema de
determinar las raíces de una ecuación de la forma f(x) = 0 donde f es una
función diferenciable. Para una ecuación cuadrática ax
2
+bx +c = 0 es bien
conocido que
x =
(

b+

b
2
−4ac
2a
,

2c
b+

b
2
−4ac
.
.
Para ecuaciones de tercer y cuarto orden hay también fórmulas, pero
que son complicadas. Si f es un polinomio de grado 5 o superior no existe
tal fórmula. Asimismo no hay fórmulas que nos permitan encontrar raíces
exactas de ecuaciones trascendentales como cos x = x. Métodos que permitan
encontrar aproximaciones para las raíces de ecuaciones se han desarrollado.
Uno de tales métodos se denomina método de Newton-Raphson.
12.8.1. Método de Newton-Raphson.
El método de Newton se basa en la observación de que la línea tangente
es una buena aproximación local a una función. Sea (x
0
, f(x
0
)) un punto de
la curva. La línea tangente en ese punto será
y −f(x
0
) = f
0
(x
0
)(x −x
0
).
Esta línea cruza el eje-x donde y = 0. El valor de x será
x = x
0

f(x
0
)
f
0
(x
0
)
.
222 Métodos numéricos
En general, dada una aproximación x
n
a una raíz de la función f(x), la línea
tangente cruza el eje x donde
x
n+1
= x
n

f(x
n
)
f
0
(x
n
)
.
Dado x
0
, el método de Newton produce una lista x
1
, x
2
, . . ., x
n
de aproxi-
maciones al cero de f.
En los gráficos que siguen, f(x) = x − x
3
, x
0
= 0,44, x
1
≈ −0,41, x
2

0,27, y x
3
≈ −0,048.
-0.4
-0.2
0
0.2
0.4
-1 -0.8 -0.6 -0.4 -0.2 0.2 0.4 0.6 0.8 1
x
x −x
3
12.9. Serie de Taylor y Maclaurin.
Si f tiene una representación en serie en torno de a, o sea si
f (x) =

X
n=0
c
n
(x −a)
n
|x −a| < R
entonces los coeficientes son
c
n
=
f
(n)
(a)
n!
Substituyendo c
n
en la serie para f, se tiene la serie de Taylor:
f (x) =

X
n=0
f
(n)
(a)
n!
(x −a)
n
= f (a)+
f0 (a)
1!
(x −a)+
f00 (a)
2!
(x −a)
2
+
f000 (a)
3!
(x −a)
3
+...
12.9 Serie de Taylor y Maclaurin. 223
En el caso especial donde a = 0, se tiene la serie de Maclaurin:
f (x) =

X
n=0
f
(n)
(0)
n!
x
n
= f (0) +
f0 (0)
1!
x +
f00 (0)
2!
x
2
+
f000 (0)
3!
x
3
+...
Funciones que pueden ser representadas por series de potencia en torno
a a son llamadas analíticas en a. Funciones analíticas son infinitamente dife-
renciables en a; eso es que tiene derivadas de todo orden en a. Sin embargo,
no todas las funciones infinitamente diferenciable son analíticas.
Las sumas parciales de Taylor son
T
n
(x) =
n
X
i=0
f
(i)
(a)
i!
(x −a)
i
= f (a)+
f0 (a)
1!
(x −a)+
f00 (a)
2!
(x −a)
2
+...+
f
(n)
(a)
n!
(x −a)
n
T
n
es un polinomio de grado n llamado el polinomio de Taylor de grado n de
f en a.
I Teorema 12.1
Si f (x) = T
n
(x) +R
n
(x), y
l´ım
n→∞
R
n
(x) = 0
para |x −a| < R, entonces f es igual a su serie de Taylor series en el intervalo
|x −a| < R; esto es , f es analítica en a.
I Teorema 12.2 (Fórmula de Taylor)
Si f tiene n+1 derivadas en el intervalo I que contiene el número a, entonces
para x en I hay un número z estrictamente entre x y a tal que el resto puede
ser expresado como
R
n
(x) =
f
(n+1)
(z)
(n + 1)!
(x −a)
n+1
Para el caso especial n = 0, se tiene que
f (b) = f (a) +f0 (c) (b −a)
este es el Teorema del valor medio.
224 Métodos numéricos
12.9.1. Serie importantes de Maclaurin.
Serie de Maclaurin Intervalo de Convergencia
1
1−x
=

P
n=0
x
n
= 1 +x +x
2
+x
3
+... (−1, 1)
e
x
=

P
n=0
x
n
n!
= 1 +
x
1!
+
x
2
2!
+
x
3
3!
+... (−∞, ∞)
sin x =

P
n=0
(−1)
n
x
2n+1
(2n+1)!
= x −
x
3
3!
+
x
5
5!

x
7
7!
+... (−∞, ∞)
cos x =

P
n=0
(−1)
n
x
2n
(2n)!
= 1 −
x
2
2!
+
x
4
4!

x
6
6!
+... (−∞, ∞)
tan
−1
x =

P
n=0
(−1)
n
x
2n+1
2n+1
= x −
x
3
3
+
x
5
5

x
7
7
+... [−1, 1]
12.10. Ecuaciones diferenciales ordinarias.
El problema clásico de la ecuación diferencial ordinaria de primer orden
es encontrar una función y(x) que satisfaga
dy
dx
= f(x, y),
dado el valor inicial de la función y(x
0
) = y
0
. Una variedad de métodos
aproximados se han desarrollado, entre los cuales describiremos algunos.
12.10.1. Método de Euler.
Se reemplaza la derivada por
dy(x)
dx
=
y(x +h) −y(x)
h
,
siendo h algún número pequeño. Así la ecuación diferencial se transforma en
una ecuación de diferencias
y(x +h) = y(x) +hf(x, y).
Si llamamos
x
k+1
= x
k
+h,
tenemos que
y(x
k+1
) = y(x
k
) +hf(x
k
, y
k
).
12.10 Ecuaciones diferenciales ordinarias. 225
12.10.2. Método de Runge-Kutta.
Si h es un número pequeño y se definen
k
1
= hf(x, y),
k
2
= hf(x +h/2, y +k
1
/2),
k
3
= hf(x +h/2, y +k
2
/2),
k
4
= hf(x +h, y +k
3
),
entonces
y(x +h) = y(x) + (k
1
+ 2k
2
+ 2k
3
+k
4
)/6.
12.10.3. Métodos predictor corrector.
Los métodos predictor corrector hacen uso de una fórmula para una pri-
mera aproximación de y
k+1
, seguida de una fórmula correctora que hace me-
joramientos sucesivos. Así por ejemplo una primera aproximación es
y
0
k+1
= y
k
+hy
0
k
,
que puede ser mejorada con
y
1
k+1
= y
k
+
1
2
(y
0
k+1
+y
0
k
)
= y
k
+
1
2
(f(x
k+1
, y
0
k+1
) +f(x
k
, y
k
)).
12.10.4. Método de Milne:
Este método requiere cuatro valores previos y la pareja predictora correc-
tora es
y
k+1
= y
k−3
+ (4h/3)(2y
0
k−2
−y
0
k−1
+ 2y
0
k
),
y
k+1
= y
k−1
+ (h/3)(y
0
k+1
+ 4y
0
k
+y
0
k−1
).
12.10.5. Método de Adams.
y
k+1
= y
k−3
+ (h/24)(55y
0
k
−59y
0
k−1
+ 37y
0
k−2
−9y
0
k−3
),
y
k+1
= y
k−1
+ (h/24)(9y
0
k+1
+ 19y
0
k
−5y
0
k−1
+y
0
k−2
),
que al igual que el método de Milne requiere de cuatro valores previos.
226 Métodos numéricos
12.10.6. Ecuaciones de orden mayor.
La ecuación lineal
d
2
y
dx
2
= f(x, y,
dy
dx
),
se reduce a un sistema de ecuaciones de primer orden. Para ello defina p =
dy/dx y entonces
dy
dx
= p,
dp
dx
= f(x, y, p),
es un sistema de ecuaciones diferenciales de primer orden, que es resuelto
similarmente adaptando los métodos anteriores.
12.11. Derivación numérica.
Si tenemos una función conocida para valores discretos igualmente es-
paciados de las abcisas x
i
con x
i+1
− x
i
= h, entonces existen algoritmos
que permiten estimar la derivada de distinto orden, utilizando determina-
do número de puntos.Las siguientes fórmulas (Handbook of Mathematical
functions de Abramowitz) indican la forma de obtener la derivada con tres
o cuatro puntos correspondientes a abscisas igualmente espaciadas en una
cantidad pequeña h.
Dos puntos. Tenemos las tres posibilidades
f
0
(x) =
_
_
_
(f(x +h) −f(x))/h,
(f(x) −f(x −h))/h,
(f(x +h) −f(x −h))/2h.
Tres puntos, p = −1, 0, 1.
f
0
(x
0
+ph) =
1
h
µ
(p −
1
2
)f
−1
−2pf
0
+ (p +
1
2
)f
1

.
Cuatro puntos, p = −1, 0, 1, 2
f
0
(x
0
+ph) =
1
h
(−
3p
3
−6p + 2
6
f
−1
+
3p
2
−4p −1
2
f
0

3p
2
−2p −2
2
f
1
+
3p
2
−1
6
f
2
).
Capítulo 13
Apéndice
13.1. A) La distribución exponencial.
El análisis, que requiere conocimientos de matemáticas algo elevados y
que conduce a la distribución exponencial es el siguiente. Si la probabilidad
de que un dispositivo falle en entre tiempo t y tiempo t + dt, por hipótesis
es
f(t)dt
será igual al producto de que no haya fallado en el intervalo t : 0 −→ t, y
falle a continuación, es decir
f(t)dt =
µ
1 −
Z
t
0
f(τ))dτ

dt
µ
,
de aquí
df(t)
dt
= −
f(t)
µ
,
e integrando
f(t) = ce

t
µ
,
normalización (certeza que falle alguna vez) requiere que
1 =
Z

0
ce

t
µ
dt = µc,
228 Apéndice
de donde finalmente
f(t) =
1
µ
e

t
µ
,
13.2. B) El proceso de Poisson. Detalles.
Consideremos una fuente radioactiva que emite partículas α y definamos
una variable aleatoria X(t
1
, t
2
) como el número de partícula emitidas durante
un intervalo de tiempo [t
1
, t
2
] . Como se explicó, denotaremos tal función de
distribución por
P
n
(t
1
, t
2
) = P [X(t
1
, t
2
) = n] .
Nos proponemos deducir la distribución de probabilidad para la varia-
ble aleatoria recién definida haciendo algunas hipótesis. (Este es un ejemplo
donde la naturaleza intrínsecamente probabilista de la naturaleza se pone de
manifiesto). Las suposiciones que haremos son las siguientes
Caso 4 Las variables X(t
1
, t
2
) y X(t
3
, t
4
) son independientes si los
intervalos de tiempo tienen intersección vacía.
La función distribución de X(t
1
, t
2
) depende sólo de t
2
−t
1
. (caso con-
trario tendríamos que preocuparnos de cuando fue creada tal substancia
radioactiva, para empezar a contar el tiempo). Por lo tanto llamaremos
simplemente t al intervalo de tiempo
Si el intervalo de tiempo es pequeño, supondremos que la función de
distribución para que haya una emisión es proporcional al intervalo de
tiempo. Es decir
P
1
(dt) = P [X(dt) = 1] = λdt.
Supondremos también que si el intervalo de tiempo es infinitésimo, la
probabilidad de tener más de una emisión es despreciable, es decir
P
k
(dt) = P [X(dt) = k] = 0 si k > 1.
También, la probabilidad de que no haya ninguna emisión en dt de
tiempo será
P
0
(dt) = 1 −λdt,
de modo que conocemos P
0
para tiempos pequeños.
13.2 B) El proceso de Poisson. Detalles. 229
De acuerdo a lo anterior, la probabilidad de tener n + 1 emisiones en un
tiempo t+dt, es el producto de tener n emisiones en un tiempo t, multiplicada
por la probabilidad de tener una emisión en el intervalo dt, (o bien, por ello
+) la probabilidad de tener n + 1 emisiones en tiempo t y ninguna en dt, es
decir
P
n+1
(t +dt) = P
n
(t)λdt +P
n+1
(t)(1 −λdt),
se ha obtenido una ecuación funcional para determinar P
n
(t). Sin embargo
la probabilidad de no tener una emisión en tiempo t + dt es simplemente la
probabilidad de no emisión en tiempo t multiplicada por la probabilidad de
no emisión en tiempo dt, es decir
P
0
(t +dt) = P
0
(t)(1 −λdt),
que puede ser resuelta pues se obtiene
dP
0
(t)
dt
= −λP
0
(t),
o bien, mediante una integración
P
0
(t) = P
0
(0)e
−λt
.
Considere ahora que
P
n+1
(t +dt) = P
n+1
(t) +P
0
n+1
(t)dt,
resultando
P
0
n+1
(t) = λP
n
(t) −λP
n+1
(t),
sea P
n
(t) = g
n
(t)e
−λt
, con g
0
(t) = P
0
(0), resulta
g
0
n+1
= λg
n
(t),
puede integrarse recursivamente obteniendo
g
1
(t) = λP
0
(0)t,
y
g
2
(t) =
1
2!
λ
2
P
0
(0)t
2
,
230 Apéndice
y finalmente
P
n
(t) =
1
n!
λ
n
P
0
(0)t
n
e
−λt
,
normalización exige que
n=∞
X
n=0
P
n
(t) = 1,
resultando P
0
(0) = 1, y finalmente
P
n
(t) =
1
n!
(λt)
n
e
−λt
,
13.3. C) Algunos detalles matemáticos.
Aquí se explican los detalles para el caso en que las variables x
i
(i =
1, 2, · · · N) son independientes con distribución uniforme en el intervalo
£

µ
2
,
µ
2
¤
,
y se desea obtener la distribución de la variable aleatoria
x =
1

N
N
X
i=1
x
i
en el límite para N muy grande. (Estos detalles requieren de sólidos conoci-
mientos de matemáticas que si usted desea puede omitir)
Haciendo uso de la independencia de las variables, podemos entonces
escribir la expresión
f(x)dx =
Z
· · ·
Z
P(x
1
)dx
1
µ
P(x
2
)dx
2
µ
· · ·
P(x
N
)dx
N
µ
donde la integral múltiple es sobre la región donde
dx =
1

N
N
X
i=1
dx
i
y
P(x) =
_
_
_
0 si x < −
1
2
µ
1 si −
1
2
µ < x <
1
2
µ
0 si x >
1
2
µ
13.3 C) Algunos detalles matemáticos. 231
la integral puede ser reducida a todo el espacio usando la delta de Dirac una
de cuyas representaciones que usaremos es
δ(x) =
1

Z

−∞
e
ikx
dk,
de modo que
f(x)dx =
Z 1
2
µ

1
2
µ
· · ·
Z 1
2
µ

1
2
µ
P(x
1
)dx
1
µ
P(x
2
)dx
2
µ
· · ·
P(x
N
)dx
N
µ
δ(x −
1

N
N
X
i=1
x
i
)dx,
pero
f(x)dx =
1

Z

−∞
e
ikx
dk
Z 1
2
µ

1
2
µ
· · ·
Z 1
2
µ

1
2
µ
P(x
1
)dx
1
µ
P(x
2
)dx
2
µ
· · ·
P(x
N
)dx
N
µ
e

i

N
P
N
j=1
x
j
dx,
que puede ser escrita como
f(x) =
1

Z

−∞
e
ikx
dk
Ã
1
µ
Z 1
2
µ

1
2
µ
dze
−ik
1

N
z
!
N
,
pero
1
µ
Z 1
2
µ

1
2
µ
e
−ik
1

N
z
dz =
2

N
µk
sin
µk
2

N
,
luego
f(x) =
1

Z

−∞
e
ikx
dk
Ã
2

N
µk
sin
µk
2

N
!
N
para evaluar el límite cuando N −→∞, usemos la expansión
sin z = z −
1
6
z
3
, de modo que resulta
232 Apéndice
f(x) =
1

Z

−∞
e
ikx
dk
µ
1 −
1
24
µ
2
k
2
N

N
,
o bien
1

Z

−∞
e
ikx−
µ
2
k
2
24
dk,
que es evaluada mediante tablas
1
2

π
e

6x
2
µ
2

24
µ
pero
V ar(x) = σ
2
=
1
µ
Z 1
2
µ

1
2
µ
x
2
dx =
1
12
µ
2
,
por lo cual
f(x) =
1

2πσ
e

x
2

2
,
13.4. D) La distribución binomial.
Si se repite varias veces el experimento donde hay dos resultados posibles
A con probabilidad p y B con probabilidad q = 1−p, entonces la probabilidad
de que en n experimentos ocurran m resultados A, en cualquier orden, es la
llamada distribución binomial
P =
µ
n
m

p
mn−m
=
n!
m!(n −m)!
p
m
q
n−m
. (13.1)
Podemos verificar que está correctamente normalizada pues
n
X
m=0
µ
n
m

p
m
q
n−m
= (p +q)
n
= 1.
13.4 D) La distribución binomial. 233
13.4.1. El valor esperado de m.
Su definición es
E(m) =
n
X
m=0
m
µ
n
m

p
m
q
n−m
,
que puede ser evaluado mediante un truco. En efecto
E(m) = p
n
X
m=0
m
µ
n
m

p
m−1
q
n−m
= p

∂p
n
X
m=0
µ
n
m

p
m
q
n−m
= p

∂p
(p +q)
n
= np(p +q)
n−1
= np,
finalmente
E(m) = np.
13.4.2. La varianza de m.
Debemos calcular
E(m
2
) =
n
X
m=0
m
2
µ
n
m

p
m
q
n−m
,
sumatoria más dificil de calcular. Similarmente a lo hecho anteriormente
E(m
2
) = p
n
X
m=0
m
2
µ
n
m

p
m−1
q
n−m
= p

∂p
n
X
m=0
m
µ
n
m

p
m
q
n−m
= p

∂p
p
n
X
m=0
m
µ
n
m

p
m−1
q
n−m
= p

∂p
p

∂p
n
X
m=0
µ
n
m

p
m
q
n−m
= p

∂p
p

∂p
(p +q)
n
= np

∂p
p(p +q)
n−1
= np((p +q)
n−1
+ (n −1)p(p +q)
n−2
),
234 Apéndice
pero
p +q = 1,
luego
E(m
2
) = np(1 + (n −1)p).
Entonces
σ
2
m
= E(m
2
) −(E(m))
2
= np(1 + (n −1)p) −n
2
p
2
= np(1 −p) = npq,
= E(m)(1 −p)
Para p = q =
1
2
se tiene que
E(m) =
1
2
n,
σ
2
m
=
1
4
n.
13.4.3. Límite para n grande
Considere (13.1) y tomemos su logaritmo
y(m) = ln P = ln n! −ln m! −ln(n −m)! +mlnp + (n −m) ln q,
y usemos la aproximación de Stirling para números grandes
ln n! = nlnn −n,
entonces
y(m) = nln n −mlnm−(n −m) ln(n −m) +mln p + (n −m) ln q.
Para expandir en torno al máximo derivemos respecto a m
y
0
(m) = −lnm+ ln (n −m) + lnp −ln q,
y
00
(m) = −
n
m(n −m)
.
13.4 D) La distribución binomial. 235
El máximo ocurre cuando y
0
(m
0
) = 0 o sea m
0
= np = µ
m
. La expansión
buscada será
y(m) = y(m
0
) −
1
2
n
m
0
(n −m
0
)
(m−m
0
)
2
,
= y(m
0
) −
1
2
1
npq
(m−m
0
)
2
,
= y(m
0
) −
1
2
1
σ
2
m
(m−µ
m
)
2
,
de modo que finalmente
P(m) = Ce

1
2
1
σ
2
m
(m−µ
m
)
2
,
P(m) = Ce

1
2
1
npq
(m−np)
2
,
es decir, una distribución Gaussiana.
13.4.4. Caminata al azar
Como un ejemplo, analizaremos la caminata al azar, donde un punto
puede moverse a la derecha o hacia la izquierda con probabilidad p a la
derecha y q hacia la izquierda, con longitud de pasos pequeña d, y deseamos
encontrar la función distribución de probabilidad de su posición x, cuando
los pasos son de longitud d y han ocurrido N pasos en total
Para m pasos a la derecha y por lo tanto N −m pasos a la izquierda, la
posición x estará dada por
x = {m−(N −m)} d = {2m−N} d,
y la probabilidad de este valor de x estará dado por la distribución binomial
P =
µ
N
m

p
m
q
N−m
=
N!
m!(N −m)!
p
m
q
N−m
.
Expresemos esto en términos de la variable x. Tenemos que
m =
N
2
+
x
2d
,
N −m =
N
2

x
2d
.
236 Apéndice
En particular si los pasos a la derecha y a la izquierda ocurren con la misma
probabilidad entonces
p = q =
1
2
,
y tendremos
P
N
(x) =
N!
(
N
2
+
x
2d
)!(
N
2

x
2d
)!
(
1
2
)
N
.
A medida que la longitud de los pasos tiende a cero, y el número de pasos
tiende a infinito, la variable x tiende a ser una variable continua. En forma
más precisa buscaremos el límite cuando N → ∞, tendiendo d → 0 en la
forma
d =
σ

N
.
Luego la probabilidad de que la variable x tenga valores entre x = {2m−N} d
y x = {2m+ 2 −N} d, es decir en el intervalo
dx = 2d =


N
en torno de x será
f(x)dx = f(x)


N
=
N!
(
N
2
+
x
2d
)!(
N
2

x
2d
)!
(
1
2
)
N
de donde (el álgebra es algo tediosa)
f(x) =

N

N!
(
N
2
+
x
2d
)!(
N
2

x
2d
)!
(
1
2
)
N
=

N

N!
(
N
2
+
x


N)!(
N
2

x


N)!
(
1
2
)
N
=

N

N!
(
N
2
(1 +
x
σ

N
)!(
N
2
(1 −
x
σ

N
)!
(
1
2
)
N
cuestión sobre la que tomaremos el límite cuando N →∞. Para ello usaremos
la llamada aproximación de Stirling
n! →

2πnn
n
e
−n
13.4 D) La distribución binomial. 237
podemos aproximar
(
N
2
(1 +))! =
r

N
2
(1 +)(
N
2
(1 +))
N
2
(1+)
e

N
2
(1+)
(
N
2
(1 −))! =
r

N
2
(1 −)(
N
2
(1 −))
N
2
(1−)
e

N
2
(1−)
y entonces
(
N
2
(1 +))!(
N
2
(1 −))! = πN

1 −
2
(
N
2
)
N
(1 −
2
)
N
2
(1 +)
N
2
()
(1 −)
N
2
()
e
−N
N! =

2πNN
N
e
−N
resultando
f(x) = =

N


2πNN
N
(1 −)
N
2
()
πN

1 −
2
(
N
2
)
N
(1 −
2
)
N
2
(1 +)
N
2
()
(
1
2
)
N
=
1


2π(1 −
x
σ

N
)
N
2
(
x
σ

N
)
π

1 −
2
(1 −
x
2
σ
2
N
)
N
2
(1 +
x
σ

N
)
N
2
(
x
σ

N
)
=
1
σ


(1 −
x
σ

N
)
x

N

(1 −
x
2
σ
2
N
)
N
2
(1 +
x
σ

N
)
x

N

=
1
σ


(e

x
σ
)
x

e

x
2

2
(e
x
σ
)
x

=
1
σ


e

x
2

2
.
Donde hemos usado
(1 +
x
N
)
N
→e
x
.
Sorprendentemente, hemos encontrado que se trata de la distribución normal.
f(x) =
1

2πσ
e

x
2

2
.
con valor esperado cero y desviación estándar σ. Para efectos de hacer cálcu-
los numéricos
σ = d

N
con N grande debemos hacer pasos pequeños d = σ/

Ncon σ arbitrario.

II

Contenidos
1. Espacio tiempo 1.1. Conceptos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Unidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Teorías en física. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Sistemas de referencia. . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5. Escalas de tiempos y longitudes. . . . . . . . . . . . 1.6. Descripción del movimiento. . . . . . . . . . . . . . 1.6.1. Movimiento unidimensional. . . . . . . . . . 1.6.2. Desplazamientos en el espacio. . . . . . . . . 1.7. Vectores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.7.1. Notación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.7.2. Multiplicación de un vector. por un escalar. 1.7.3. Vectores unitarios. . . . . . . . . . . . . . . 1.7.4. Vectores unitarios cartesianos. . . . . . . . . 1.7.5. Componentes cartesianas de un vector. . . . 1.7.6. Vector nulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.7.7. Algunas propiedades. . . . . . . . . . . . . . 1.7.8. Resta de vectores. . . . . . . . . . . . . . . . 1.7.9. Producto escalar de vectores. . . . . . . . . 1.7.10. Otras propiedades. . . . . . . . . . . . . . . 1.8. Velocidad y aceleración. . . . . . . . . . . . . . . . 1.8.1. Vector posición. . . . . . . . . . . . . . . . . 1.8.2. Vector velocidad. . . . . . . . . . . . . . . . 1.8.3. Vector aceleración. . . . . . . . . . . . . . . 1.8.4. Velocidades absolutas y relativas. . . . . . . 1.9. Trayectoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.10. Transformación de Galileo. . . . . . . . . . . . . . . 1 1 3 3 4 5 6 7 10 11 11 12 12 13 13 13 14 14 14 15 15 15 15 16 16 17 18

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IV

CONTENIDOS 1.11. La velocidad de la luz en el vacío. . . . . . . 1.11.1. Concepto de simultaneidad. . . . . . 1.11.2. Un modelo de reloj. . . . . . . . . . . 1.11.3. La transformación de Lorentz. . . . . 1.11.4. Cantidad de movimiento. . . . . . . . 1.11.5. El efecto Doppler para la luz. . . . . 1.11.6. El efecto Doppler para otras señales. 1.12. Problemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 19 21 23 24 26 27 28 33 33 34 34 36 36 37 38 40 42 44 45 46 46 51 51 54 55 55 56 57 59 60 60 61

2. Desarrollo del método científico. 2.1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Modelos del Cosmos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1. Modelo de Ptolomeo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2. Modelo de Copérnico. . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.3. Mejores modelos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.4. Johannes Kepler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.5. Las leyes de Kepler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.6. Sir Isaac Newton. La unificación de la Física y la Astronomía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3. La difusión de método científico. . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.1. La edad clásica de la Ciencia. . . . . . . . . . . . . . 2.4. El método científico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5. Los cambios actuales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5.1. Hitos en la historia de la Física Moderna . . . . . . . 3. Gravitación. 3.1. Desarrollo de la teoría gravitacional. . . . . . . . . . . . . . 3.1.1. Ley inversa al cuadrado de la distancia. . . . . . . . . 3.1.2. Velocidad de escape. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.3. Peso y masa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.4. Interacción entre los cuerpos celestiales. . . . . . . . . 3.1.5. Teoría potencial. (Usted puede omitir esto) . . . . . . 3.1.6. Medidas absolutas de la gravedad. . . . . . . . . . . . 3.1.7. Medidas relativas de la gravedad. . . . . . . . . . . . 3.1.8. La Teoría gravitacional y otros aspectos de la Física. 3.1.9. Teorías del campo de gravitación. . . . . . . . . . . . 3.1.10. Los campos gravitacionales y la teoría general de relatividad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. 62

CONTENIDOS

V

3.1.11. Los caminos de partículas y luz. . . . . . . . . . . . . . 64 3.1.12. Estudio experimental de la gravitación. . . . . . . . . . 64 3.1.13. Datos actuales de las órbitas planetarias. . . . . . . . . 66 4. Caída libre y movimiento de proyectiles. 4.1. Aceleración. . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Componentes cartesianas. . . . . . . . . 4.2.1. Condiciones iniciales particulares. 4.2.2. Ecuación de la trayectoria. . . . . 4.2.3. Parábola de seguridad. . . . . . . 4.2.4. Alcance máximo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 69 70 71 72 72 74

5. La evolución de las estrellas. 79 5.0.5. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 5.0.6. Las cuatro fuerzas fundamentales. 5.0.7. Equilibrio de un gas. . . . . . . . 5.0.8. Sólidos y líquidos. . . . . . . . . . 5.0.9. La fuerza gravitacional. . . . . . . 5.0.10. Estados extremos de la materia. . 5.1. Formación de una estrella. . . . . . . . . 5.1.1. Agonía de una estrella. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 80 81 81 81 87 89 95 95 96 98 98 101 102 103 103 104 106 106 107 107 107 108

6. El Universo y su evolución. 6.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2. La expansión del Universo. . . . . . . . . . 6.3. Propiedades generales del espacio tiempo. 6.3.1. Diagramas espacio tiempo. . . . . . 6.4. Horizonte observable. . . . . . . . . . . . . 6.4.1. El efecto Doppler cósmico. . . . . . 6.4.2. Radiación de fondo. . . . . . . . . . 6.5. El modelo estándar del Big Bang. . . . . . 6.6. Partículas elementales. . . . . . . . . . . . 6.7. Los grandes periodos del Universo. . . . . 6.7.1. Cosmología cuántica. . . . . . . . . 6.7.2. La era hadrónica. . . . . . . . . . . 6.7.3. La era leptónica. . . . . . . . . . . 6.7.4. La era radiativa y la núcleo síntesis. 6.7.5. La era estelar. . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . La función exponencial. . . . . . . . . . Sumatorias notables. . . . Resultado final. . . . .2. . Matemáticas. . . . . . . .4. . . . . . . . . 111 7. . . . . . . . . . . . . . . 126 7. . . . Sumatorias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Método iterativo para determinar una raíz de f (x) = x. . .3. . . . . . . . . Introducción . . . . . . . Ejercicios. . . . . . . . . . . Ejercicios. . . . . . . . . . . . 113 7. . . . . . . . . Diferenciales. . . La integral definida. . . . . . .2. . . . . . .6. . .3. .7. . . . . . . . . 116 7. . . . . . . . . Un ejemplo. . . . . . . . . . . . . . .3. . . . .5. . . 113 7.3. . . Método de la secante. . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.3. . . . . . 113 7. . . 8. Método de Newton para el cálculo de una raíz. . . . . . . . . . . . 129 7. . . . . . Derivadas.3.2. .2. . . . . . . Decaimiento con b < 0 (o crecimiento si b > 0) exponencial : y = yo ebx . . . . . 129 7. . . . . . . . .1. . . . . Tómelo con calma.8.8. 128 7. . . . . . . . . . . . . Derivada numérica con dos puntos.1. . . . .7. . . . . . .1. . .7. 117 7. .3. . . Lanzar un dado. .2. . . 109 7. . . 140 140 141 141 . .1. . . . . . . . . . . . . . . Integrales. . . . . . . . 133 7. . .3. . . . . Elementos de probabilidades 139 8.3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Algunas funciones importantes. . . . . . . . . .2. . . . . . . . .3. . . . . 8. . . 121 7. . . . . . 119 7. . . . . 8. . . . . . . . . . . . . . .8. . . . . .VI CONTENIDOS 7. . . . . . . . .8.4. . . . . La integral indefinida. . . . . . . . . . . . . . . . . 109 7. . . . 133 7. . . . . . . . . 128 7. . . . . .4. 124 7. . . . . . Gráficos. . . . . . . . . . . . . . .5. . Derivada con más puntos. . . . . . . . . . . . . . . El área bajo una curva. . . 115 7. . . . . . . El número e. . . . .8. 132 7. . . . . . . . . . . . Modelo con dos exponenciales: y = Aebx + Cedx . . . . . . . 134 7.1. . . .5. . . Relación con la derivada. . . . . Elementos de cálculo numérico. .1. .9. Modelo potencia y = AxB . . . . . . . . . . . . . . .6.1. . El logaritmo. . . .1.8. . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . 124 7. . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 8.3.8. . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7. . . . . . . . . . . 131 7.2. . . . 109 7. . Correlación lineal : y = Ax + B (la línea recta). Lanzar un dardo a un blanco.7. . . .7.1. . . 120 7. . . Cosas concretas. . . . . . . . . . . . 127 7. . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . 110 7. . . . . . . . 136 8. 123 7. .

. . . . . 9. . . . . . . . . . . . . . . . Combinaciones.4. Distribución binomial. . . . . . . . . . . .1. . . . . Concepto básico de multiplicación. . . . .5. . . Distribuciones de frecuencia . . . . . 8. . . . Introducción. . . . . . . . . . . . . .2. .6. . . . . . Modelo lineal. . . . . . . . . . . 189 . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . .2. . . Valor esperado. . Eventos compuestos . . . .3. . . . . . . . . . . .6. 180 . . . 190 . . Caso continuo . . . . . . . .2. . . . 9. . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . .6. . . . . . . . .3. . 10. . Permutaciones. . . 185 . . . . . . . . . . . 9. . . . . . . Más sobre funciones distribución (fd ) . . . . . . .1. . . . . . .3. Variables aleatorias . . . . . . . . .3. 8. . . . . . . . Estadística de datos 9. . . . . . 8. 8. 8.2. . .1. . . 8. . . . . . . . . . . Población o Universo . .4. . . . . . . . . . . . .6. . 186 . . . .2. . . . . . . 10. .6. . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . Muestras pequeñas . . 9. . .3. . . . . . . . 176 . .2. . . . . VII 141 142 142 142 142 142 146 147 147 147 149 150 151 156 158 159 164 165 168 8. Introducción . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . Función distribución del promedio . . . . . . Estimación del parámetro σ. . . . . . . . Resumen .6. . . . . . . . . . . . Lanzar dos dados. Sacar cuentas. .2. . . . . 10. . . . . . . . Ejercicios. .4. . . . . .7. . . . . .CONTENIDOS 8. . . . . Método de mínimos cuadrados . . . .2. . . .5. . . . .4. 178 .6. . . . . . . . .7.6. . 8. Intervalos de confianza para α y 10. 173 . . . . .Modelos lineales. Probabilidad . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . 174 . . . . . . 8. . . . . . . . . . . Valores particulares de tp . . . . . . . . . 9. . . . . . . Coeficiente de correlación lineal de Pearson 9. . . .3. Funciones de variables aleatorias . . . . . .5. .2. . . .3. . . . . . . . . . . 8. . . . . . . . 8. . caso discreto . . 9. . . . . . . . . . .4. . .1. . . . . . . . .1. . . 175 . . . . . . . . . 10.4. . . .4. . . .4. . . . . . . . . . . . . Eventos simples . . . . . . . . . 8. 8. . . . . Estadígrafos muestrales . 173 . .5. 8. . 182 185 . . β. . . .1. . Variaciones . . Probabilidad.1. 8. . . . . . . . . . . . . . . varianza y desviación estándar 8. . . . . . . . . 10. . . . .6. . 8. . . . . .4. . . . . 8. . . . 189 . . . . . . . . . . . . .

. . . . .5.2. . . . . . . . . . . . 12. .Métodos numéricos 12. 12. . . . 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. .6.Método experimental 193 11. . . . . . . 218 . . . Método del punto medio: . . . . Las unidades básicas.1. . . . . . . . .10. Estimación de σ .6. . . . . . Aproximación cuadrática: .5. . . . . 221 . . . 216 .1. . . . . . Error de una medida . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9. . . . . . . . . .1. . . . . . . .2. . . .5. 12. . . . . . . . . . . 12. . . . .6. . . Propagación de errores . . . . . . . Cotas de error: . . . . . . . 12. . . . . . .5.1. . . Generación de números random .7. 216 . . .9. . . . . 216 . . . .2. . . . . . . . . . . . . Sobre algunas características de los aparatos de medición.10. . . . . . . . . . . .VIII CONTENIDOS 11. . . . . .4. .5. 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . Estandarización . . . 217 . 1) . Aproximaciones lineales y cuadráticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Distribución del promedio . 11. 11. . . . . . . . Método del Trapecio: . . . . . . . . . 221 . . 207 11.4. . . . . . . 215 . . . . 217 . . . . . .8. 215 . . . .1.3. . 218 . . . 12. . . 217 . . . . . . 11. . Aproximación lineal: . . . . . . . . . . Errores aleatorios . . . . . . . . . . . . . . . 194 196 198 198 199 199 201 202 203 204 205 206 11. . . . . .3. 11. 11. . . . . . . 12. . . . . . . . . .2.6. . . Límites de las mediciones.8.5. . . . . . .2. . . . . . . . . .6. . Valor verdadero . . . . . . .Ejemplos de simulación numérica . Método de Simpson: . . . . 216 . . . . . . .8. . . Introducción a errores . 11. 12. . . . . . . . . Generación de N(0.7. . . . . 12. . . . . . . . . . . . . . . .1. .3. . . .3. .7. . . . 215 . . . . . .5. . . . . . Método de Newton. . . . . . . 12. . . . . . Cota de error para método de Simpson: 12. . . . . . . . Función distribución de la suma . . . . 11. . . . . . . . . . . .9. . . . . . .5. . . Medición . . . . . . . . . . . 212 R 11.7. 12. 219 . . . . . . . . . . . . . . . esumen . . . . . . . . . . . . .6. . . . . . . . . . . . . Ajuste de curvas por polinomios. . . . . Diferencial: . . . . 193 11. . . . 217 . Integración numérica. 12. 217 . . . . . . . . . .4. 214 12. . . . . . . . 12. . . .1. . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . 11. . Método de Newton-Raphson. . . . . Valores de algunas constantes fundamentales . . .1. . . . . . 11. . . . . 11. . . . . . . . . . . 217 . . . . Distribución t Student . . . . . Funciones distribución de dos variables . . . .

. .2. . 233 . . . . . . . . . . . . . . . erivación numérica. . . . . . . . . . . . . . cuaciones diferenciales ordinarias. . . .5. . .2.4. . . . . . . . . . . .2. . . . . . Caminata al azar . . .10. . . . 13.3. . . . . .Métodos predictor corrector. . . . . . . . .4. . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . .10. . . . . .Apéndice 13. . . . 13. .10. . . . . . . . . Serie de Taylor y Maclaurin. .1. 12. . . . . .1. 13. .10. . . . .Método de Milne: . .3. . . . . . . . . . .9. . . 12. . . . . . . . . . . . E 12. . D) La distribución binomial. 12. . . . . . . . . .CONTENIDOS 12. 12. . . . . . . . . . . . . . . . 235 . . 230 . . 232 . . . . . . . . . .Método de Adams. .10. .6.4. . Serie importantes de Maclaurin. . C) Algunos detalles matemáticos. 13. . . El valor esperado de m. . . A) La distribución exponencial. .Método de Euler. . La varianza de m.10. . Detalles. . . . . .4. . . . . . . . . 228 . . . 12. . . . . . . . 234 . . . . . . . Límite para n grande . . . . . . . . . . . B) El proceso de Poisson. IX 222 224 224 224 225 225 225 225 226 226 227 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 . . .4. . . . 13.1. . D 13. . . . . 12. . . . . . .11. . 227 . .10. 13. . . . . .4. . . . 12. . . . . . . .4. . . . 13. .Método de Runge-Kutta. . . .Ecuaciones de orden mayor. . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. .9. . . . . . . . . . . .

X CONTENIDOS .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . Multiplicación por escalar . . . . . . . . . . Modelo de Ptolomeo. Movimiento relativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . 74 4. . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . .4. . . . . . . . . . parábola de disparo. . . . . . . . . . . . . . . Resta de vectores . . . . . . . . . . Atomo . . . . . . . . . . . Movimiento aparente de Marte.3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de vectores. . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . Aquiles y la tortuga . . 82 82 83 83 . . . . .7. . . . . . . . . El núcleo atómico. . . . . . . . . . . . Colisión elástica. . . . . . . . . . .1.3. 2. .3. . . . . .1. . . . . . . . presión ejercida por . . . . . . . . Efecto Doppler. . Movimiento unidimensional . . . . . . . . . . .13. . . . . . . . . . . . . . . . .9. . . . . . . . . Alcance máximo. . . . . . . . . . . Desplazamiento equivalente .1. . .2. . . .4. . . 73 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . .5. . . . . . . . . . 2. . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . .Índice de figuras 1. . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Parábola de seguridad. . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . Simultaneidad .6. . . . . . . . . . . . . . . . .8. . . . . . . . . .12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 9 11 12 13 14 17 20 21 22 25 26 27 35 35 36 38 40 4. Tycho Brahe . . . 1. . . . . . Doppler señales. . . .11. . . . . . . . Reloj espejos perpendiculares a v 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . Reloj espejos paralelos a v .2. . . 1.2. . . . . . . . . un gas. . . . 75 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . 1. . . . . 5. .2. . . .10. . . . . .3. . Johanes Kepler . . . . . . . . Molécula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . 5.4. . . . . . . Isaac Newton . . . . 1. . . . . . . .

. . . . 83 84 84 85 85 86 88 90 91 92 6. . 8. . . . .14. . . . . . . . . . . . . . . . . Método de la secante. . . . . . . . . . . . .11. . . . . . . . . . . .XII ÍNDICE DE FIGURAS 5.2. . . . . . Ejemplo. . . . . . . . . . . . . Decaimiento exponencial. . . . . Area menor que z. Dos exponenciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . .14. . . . . . 5. . . . Modelo potencia. . . 7. . Principio de exclusión de Pauli. . .2. . . . . . . . . . . . .7. . . . . . . . . . . . Método de Newton. . . . . 8. . . . .12. . . . . . . . .15. . . . . . Elemento de área. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . .12. . . .1. . . . . Supernova 1987A . . . . .6. . . . . Plasma de Fermi. . . . . . . . . . . . 99 6. . . 7. . Interacción débil. . . . . . . . . . 5. .2. . Area entre −1 y 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . 8. . .10. . . . . . .13. . . . . . . . .5. . . . . . . . . Conos de luz . . . . . . . . . . . . En papel log-log . . .8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tangente y derivada. . . . Estrella neutrónica o pulsar. . 8. . 7. . . . . . . . . . . . . 5. . . . Evolución de las estrellas . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8. . . . . Orbitales solapándose. . . . Sistema binario. . . . . .9. . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11. . . . . . . . . . . . . . 116 117 118 118 119 122 125 127 130 131 132 135 135 136 137 140 144 149 153 155 161 161 1927 . . . . Líneas de Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . .1. . .9. Area bajo la curva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . 101 7. . . . . . . . . . . Sobre un millón de toneladas por cc. 5. . . . . 100 6. . . . . . . . . . . . . .7. . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . .6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . . . . . . . 7.3. .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Iterar. . . . . . . . . . 7. . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . Mar de neutrones. . . . . . . . .4. . . . . . . . .6. Distribución de Poisson. . . . . . 7. . . . . . . . . . . . . . . . . Intervalos . Conferencia de Solvay de . . Aleatorios. . . . . . 8. . . . 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . . . Con errores. . . Tabla. . . . . Distribución binomial. . . . . .13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . Correlación lineal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Logística. . . . . . . . . . . . . .7. . . . .10. . . . 5. . . . 7. . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . 5. . 8. . . . . . . . . . . . . . 8. . . . . .

177 9. . . .ÍNDICE DE FIGURAS XIII 9.2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . 179 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . histograma de frecuencias. . Variaciones. . . . medida con un pie de metro . . 195 . .

XIV ÍNDICE DE FIGURAS .

pues al seguir ese procedimiento.1. Este proceso. los cuales. adelantemos que ellas tratan con cantidades físicas. Similarmente ocurre lo mismo con el concepto de espacio. Tal procedimiento debe involucrar un método experimental bien definido. La cantidad física tiempo se define operacionalmente estableciendo valores numéricos ya sea relacionados con la ocurrencia de los sucesos. Como explicaremos más adelante ello es relativo a la unidad de medida de la respectiva cantidad física. Tenemos clara . El tiempo tiene que ver con aspectos tales como: el fenómeno A ocurre antes o después que el fenómeno B. todos estaremos de acuerdo en el valor numérico de la cantidad física. Aunque no se haya explicado aún de que se trata una teoría de la Física. Los conceptos de espacio y tiempo son centrales en todas las teorías de la Física. o con la duración de un proceso. Conceptos. o quizás simultáneamente. llamado definición operacional de una cantidad física. O bien que un proceso duró más o menos que otro. Existen conceptos físicos. Tenemos nociones intuitivas. aunque sean definidos en forma vaga. algunos primarios y otros derivados de los anteriores. Claramente este es el caso respecto a los conceptos de espacio y tiempo. difícilmente expresables sin ser circulares (basadas en ellas mismas) y difícilmente coincidentes. dan origen a las cantidades Físicas cuando se establece un método para asignarle un valor numérico al concepto.Capítulo 1 Espacio tiempo 1. elimina las ambigüedades presentes en la definición del concepto.

Otro problema es determinar ese valor. Desde la aceptación de la teoría de la relatividad. esta nota puede ser de su interés. Por otro lado. La pérdida del determinismo. Nota 1. Creemos en la existencia de lo que se denomina “valor verdadero” tanto en las cantidades físicas del mundo microscópico como en las del mundo macroscópico. no es posible tratar en física con ese concepto. Del mismo modo la cantidad física básica. De esto trata el capítulo sobre métodos experimentales. es quien determina el menor valor para el intervalo de tiempo. Si no fuera así la pregunta es ¿qué diablos es la energía? En Física clásica por hipótesis el tiempo transcurre de la misma forma para todos los observadores. al menos en principio. De la proximidad o la lejanía. No es así. La teoría de errores clásica trata justamente de eso. y precisamente bajo la hipótesis de que existe un valor verdadero. el tiempo es una cantidad física relativa al estado de movimiento del observador. terminándose allí las ambigüedades que pudieran existir. es decir el tiempo es una cantidad física absoluta. Es decir no se aceptan cantidades físicas definidas con incerteza. La concepción de la existencia de un valor verdadero (exacto) puede ser discutida por quienes mal interpretan la mecánica cuántica (juicio del autor). Esto parece contradictorio con la existencia de errores en los procesos de medición o bien con incertezas predichas por la mecánica cuántica. podemos no saber que resultado de la energía va a resultar si la medimos. Así. Sin embargo es necesario decir. pero podemos medirla en forma exacta. las incerteza intrínsecas de la mecánica cuántica no tienen que ver con el proceso de medición (el cual puede y en la teoría es exacto) sino que tiene que ver con la perdida de la capacidad de predicción de los resultados que ocurren en el futuro. De hecho el observador que está en el sistema de referencia donde ocurren los eventos. . ese valor es diferente para otros observadores. O sea si para un observador el lapso de tiempo que transcurre entre dos eventos que ocurren en un determinado sistema de referencia es un determinado valor. Si tal proceso no es posible (la definición operacional).2 Espacio tiempo intuición del significado de estar cerca o lejos. que tal concepción ha cambiado. exacta.1 Si usted ha leído algo sobre mecánica cuántica. La asignación de un número debe ser posible. Sin embargo queremos decir algo más aquí. la distancia. independientemente de su estado de movimiento. relacionada con el concepto de espacio. debe ser definida operacionalmente.

Similarmente se utiliza el metro como unidad de medida de longitudes.770 vibraciones.192. aventuramos una respuesta a las preguntas ¿qué es una teoría física?. la unidad de tiempo.1 Un segundo es el tiempo que requiere un átomo de Cesio 133 para realizar 9. o sea que (hipotéticamente) se repite cada cierto lapso igual de tiempo. La cantidades físicas reciben valores numéricos relativos a la unidad de ella. La física se preocupa de los fenómenos naturales. Por ejemplo (a) se restringe el uso de ellas excluyendo a las situaciones donde falla o (b) se modifica de modo de dar cuenta adecuada de los nuevos fenómenos. directa o indirecta.1. ellas tienen que satisfacer un requisito básico: las leyes físicas son válidas si existe comprobación experimental. correspondientes a la transición entre dos niveles hiperfinos de su estado fundamental. de donde se pueda deducir la ley correcta.2 El metro se define como la distancia recorrida por la luz en el vacío en un intervalo de tiempo de 1/299. A veces ocurre que una ley física falla en ciertas situaciones ya sea experimentales o en la ocurrencia de ciertos fenómenos.792. Algunas veces.458 segundos.631. Las leyes físicas constituyen relaciones matemáticas entre algunos de esos símbolos. reconociendo los conceptos pertinentes y derivando de ellos cantidades físicas adecuadas. o ¿qué es una ley física? en una forma adecuada a un curso introductorio a la física. pero siempre se ha utilizado algún sistema que efectúa algún movimiento periódico. las cuales pueden ser deducidas matemáticamente de otras leyes físicas. La unidad de tiempo ha experimentado diversos cambios durante la historia de la física. 3 1.2 Unidades. el segundo en el sistema internacional de unidades (SI) se define como Definicion 1. 1. Así. . Aún cuando este es un tema complejo.2.2. la falla conduce a la elaboración de una nueva teoría. Unidades. Aquí. cuya definición actual es Definicion 1. o bien ser postuladas por cualquier razón.3. pueden ocurrir diversas cosas. de ellas. Teorías en física. las cuales son representadas por ciertos símbolos. Sin embargo.2.

siendo necesario en esos casos sistemas de referencia de espacio y tiempo. Sin embargo como se estableció durante este siglo (siglo 20). 1. cuando tenemos unas pocas leyes. que no constituyen cantidades físicas. las deducciones de esa teoría son incorrectas al menos en dos ámbitos. Un ejemplo es la teoría clásica de la mecánica. Para la construcción de muchas teorías. donde se utiliza el concepto de “función de onda”. y cuya validez descansa en las comprobaciones experimentales de las deducciones que siguen de su uso. Aquí se han seguido los dos caminos. en una teoría tienen cabida símbolos que no representan cantidades físicas. Por último. de los cuales se pueda deducir. Ciertas teorías requieren de sistema privilegiados de referencia. se dice entonces que tenemos una teoría física. pero que tiene por último la finalidad de hacer predicciones relativas a cantidades físicas. por métodos puramente matemáticos todo un conjunto de leyes que abarquen la totalidad de los fenómenos de un cierto ámbito. a veces denominadas principios.4.4 Espacio tiempo Por otro lado.). cuando las velocidades involucradas son cercanas a la velocidad de la luz o cuando las dimensiones de los cuerpos están en la escala del mundo atómico. donde se establece que los cuerpos se atraen en forma proporcional al producto de sus masas y en forma inversa al cuadrado de la distancia. el tiempo es también relativo. Es necesario además decir que dentro de una teoría caben ciertas hipótesis que realmente no tienen el rango de leyes deducibles de los principios básicos. donde de tres leyes o principios (de Newton). pero también se sigue utilizando la mecánica clásica en el ámbito donde ella conduce a resultados correctos. La mecánica clásica es formulada en “sistemas inerciales de re- . Sistemas de referencia. pero son útiles en la construcción de la teoría. Es el caso de la mecánica cuántica. se requiere especificar un sistema de referencia respecto al cual la posición queda definida. se pueden deducir todas las leyes que regulan el comportamiento mecánico de los cuerpos. En algunas teorías. Por ejemplo la llamada ley de gravitación universal de Newton. o “estado del sistema”. Se han elaborado teorías nuevas que dan cuenta correctamente de los fenómenos nuevos (Mecánica relativista. sobre todo en aquellas que requieran del concepto de posición. Puede también ese ser el caso en la teoría de las partículas elementales donde se usan algunos conceptos que quizás no sean observables. Mecánica cuántica.

Sin embargo. se supone la existencia de al menos un sistema privilegiado de referencia.5. el marco de las estrellas fijas. hay diversas geometrías.1. todas formuladas axiomáticamente y en consecuencia posibles de utilizar. final en esta discusión es relativo a la geometría.5 Escalas de tiempos y longitudes. Escalas de tiempos y longitudes. Se acepta que al menos aproximadamente. otras geometrías son adecuadas.obspm. por ejemplo en http://hpiers. en reemplazo del sistema FK5. ver más adelante. La existencia de uno por lo menos. Esta es una materia hoy en día de acuerdo internacional. En efecto en Agosto de 1997. Para Newton.fr/webiers/general/syframes/icrsf/ICRS. es también sistema inercial de referencia. lo es. la Unión Astronómica Internacional (IAU) decidió que a partir del primero de Enero de 1998. Hay abundantes referencias en la WEB. el sistema natural de referencia lo constituyen las estrellas. . Por definición. En la formulación de la teoría clásica de la mecánica. Como consecuencia de la transformación de Galileo.html. O bien la suma de los ángulos de un triángulo puede ser o no 180o ) 1. 5 ferencia”. con las obvias dificultades que ello presenta. un Sistema inercial de referencia. (como ejemplo de una diferencia que se produce al usar diversas geometrías es: rectas paralelas pueden o no cortarse en uno o más puntos. ¿Qué geometría es adecuada para la descripción física del espacio? En física clásica la geometría Euclidiana ha probado ser adecuada. y este es un tema complejo. en la formulación de la relatividad general. todo sistema que se traslade con velocidad constante respecto a uno inercial de referencia. Aun cuando no hay discusión en qué matemática usar en la formulación de una teoría física. TABLA Valores aproximados de algunos intervalos de tiempo en segundos. el IAU sistema de referencia celestial sea el sistema (ICRS). Otro punto. sería materia de validación experimental. un sistema inercial de referencia es aquel (hipotético) sistema relativo al cual una partícula libre tiene velocidad constante o en particular nula (velocidad se define luego).

6 Edad del universo Edad de la Tierra Un año Un día Tiempo entre latidos normales del corazón Periodo de las ondas sonoras audibles Periodo de las ondas de radio típicas Periodo de vibración de un átomo en un sólido Periodo de las ondas de luz visible Duración de una colisión nuclear Tiempo en el que la luz cruza un protón Espacio tiempo 5 × 1017 1. . 3 × 10−24 TABLA Valores aproximados de algunas longitudes en metros. El hombre ha estado consciente del movimiento.46 × 1015 1. 6 × 104 8 × 10−1 1 × 10−3 1 × 10−6 1 × 10−13 2 × 10−15 1 × 10−22 3. 3 × 1017 3. Descripción del movimiento.4 × 1026 4 × 1025 2 × 1022 4 × 1016 9.5 × 1011 3. Sin embargo la descripción del movimiento aunque hoy parece simple.8 × 108 1 × 107 6.6. el paso de un cuerpo de un lugar a otro en un determinado lapso de tiempo desde que tiene uso de razón. más cercana (M 31) Distancia del Sol a la estrella más cercana (Próxima Centauri) Un año luz Radio medio de la órbita de la Tierra Distancia media de la Tierra a la Luna Distancia del ecuador al Polo Norte Radio medio de la Tierra Altitud típica de los satélites artificiales alrededor de la Tierra Tamaño típico de las partículas de polvo más pequeñas Tamaño de las células de la mayoría de los seres vivientes Diámetro de un átomo de hidrógeno Diámetro de un núcleo atómico 1.4 × 106 2 × 105 1 × 10−4 1 × 10−5 1 × 10−10 1 × 10−14 1. Distancia de la Tierra al quasar más conocido Distancia de la Tierra a las galaxias más remotas conocidas Distancia de la Tierra a la galaxia grande. 2 × 107 8.

De hecho no fue hasta el trabajo de Galileo (Galileo Galilei. x 7 ∆x ∆t O t Figura 1. Para ilustrar el estado de las cosas en los tiempos remotos. Galileo debió asignar números para medir los conceptos de posición y tiempo. varía con el transcurso de tiempo. Esa variable indica la distancia del cuerpo al origen expresada en alguna unidad de medida. denominada coordenada de posición.1: Movimiento unidimensional asombró al hombre por siglos. Se dice que el cuerpo se mueve si dicha variable. basta recordar la célebre paradoja de Zeno de Aquiles y la tortuga. cuestión no fácil aquellos tiempos. en particular nos dice que el cuerpo estuvo en el origen .6.1. Sin embargo al alcanzarlo.1. Considere por ejemplo que un cuerpo se mueve de modo que su coordenada de posición x varía con el tiempo de acuerdo al gráfico siguiente (fig. De acuerdo a Zeno. 1. por la ausencia de instrumentos adecuados para ello. Aquiles nunca podría alcanzar una tortuga porque para hacerlo primero tendría que alcanzar el punto de donde la tortuga partió. Movimiento unidimensional. Para la descripción del movimiento. estando de nuevo las cosas igual que al empezar.6 Descripción del movimiento. italiano.1. la tortuga se habría movido alguna cantidad. la posición del cuerpo puede ser indicada por una variable numérica x llamada su posición respecto a algún origen en esa recta. Este proceso debería ser entonces repetido un número infinito de veces de modo que Aquiles nunca alcanzaría la tortuga. 1564-1642) que el hombre empezó a describir adecuadamente el movimiento de los cuerpos. hoy en día esa unidad es el metro. Para el movimiento de un cuerpo en una línea recta.1) La curva de forma parabólica nos indica donde está el cuerpo sobre el eje X en cada tiempo.

∆t dt La razón ∆t→0 Con respecto a la gráfica x(t) la velocidad instantánea es la pendiente o sea la tangente del ángulo de inclinación que hace la tangente a la curva. con el eje del tiempo. Velocidad media. ∆t que se observa depende del tiempo t y del intervalo de tiempo ∆t. La velocidad instantánea se define por el límite (la derivada) v = l´ ım ∆x dx = .1 Suponga que un cuerpo se mueve de modo que x = 2t + t2 . .6. ∆x = x(t + ∆t) − x(t) = 2(t + ∆t) + (t + ∆t)2 − 2t − t2 = 2∆t + 2t∆t + (∆t)2 luego ∆x = 2 + 2t + ∆t. v= ¯ Ejemplo 1. v= ¯ N Velocidad instantánea. es decir si x variara linealmente con el tiempo. Tal razón sería constante independiente del intervalo de tiempo si la curva que describe el movimiento fuera una recta. calcule la velocidad media en el intervalo de tiempo entre t y t + ∆t. Espacio tiempo ∆x ∆t se define como la velocidad media en el intervalo de tiempo ∆t. Solución.8 O cuando el tiempo es cero.

2) serán las rectas indicadas por (A) y (T) respectivamente. Aquiles ha alcanzado a la tortuga. Así por ejemplo un intervalo de tiempo de un segundo puede ser dividido en un conjunto infinito de intervalos. entonces su línea recta tiene mayor pendiente. Además se ilustra el hecho que la tortuga parte en t = 0 y Aquiles más tarde en (a). Como se explicó. pues cuando las dos rectas se cruzan.6 Descripción del movimiento. cuando Aquiles alcance al punto (a0 ). la descripción del movimiento mediante variables de posición y tiempo que varían en forma continua se hace absolutamente necesario. La solución de la paradoja de Zeno así como de muchas otras tienen que ver con el continuo de valores de una variable.2: Aquiles y la tortuga Movimientos con velocidad constante. . Mediante este tipo de gráficos es fácil comprender una solución geométrica a la paradoja de Zeno. todos esos procesos (un número infinito de ellos) toman un tiempo finito. de manera que sus gráficas (fig. A T b' a' b O t 9 x c a Figura 1. la tortuga se ha movido a (b0 ) y se tiene una situación análoga a la de la partida. Supongamos que la tortuga (T) y Aquiles (A) se mueven con velocidad constante. la suma de todos esos tiempos es justamente un segundo.1. pero a pesar de tenerse un número infinito. La velocidad v permanece constante lo cual quiere decir que la posición del cuerpo varía linealmente con el tiempo de la forma x(t) = x(0) + vt. y el gráfico lo muestra con claridad. siendo x(0) la posición del cuerpo en t = 0. Como por hipótesis Aquiles tiene mayor velocidad que la tortuga. Sin embargo.1. Como puede comprenderse.

1 Se dice que un punto se mueve respecto a un sistema de referencia. z). Además. la posición de un punto respecto a ese sistema de referencia se define por el conjunto de sus coordenadas cartesianas (x. donde el desplazamiento A −→ B seguido del desplazamiento B −→ C es equivalente a un desplazamiento A −→ C. Si un punto pasa de una posición A a otra posición B. que se define como la distancia entre el punto inicial y el punto final. de A hacia B. puesto que no tiene relación con tiempos. Desplazamientos en el espacio. De su definición de desprende que un desplazamiento tiene tres características Su magnitud. indicada en la figura siguiente. (rectas paralelas tienen la misma dirección) Su sentido. desplazamientos sucesivos se combinan (o se suman) de acuerdo a la regla del triángulo.6.2 Un desplazamiento se define como cualquier cambio de posición de un punto en el espacio Este concepto básico de desplazamiento es en principio más elemental que el concepto de movimiento de un punto. Eso queda absolutamente claro de la figura (1. Definicion 1. y. Así el sentido del desplazamiento de B hacia A es contrario al desplazamiento de A hacia B.10 Como ejemplo 1= 1 1 1 1 + + + + ··· 2 4 8 16 Espacio tiempo 1.6. Esta regla se generaliza en la sección siguiente para dar origen al concepto de vector. de dice que el punto se ha desplazado de A a B. Su dirección. Si se utiliza un sistema cartesiano de referencia. correspondiente a la dirección de la recta AB. Definicion 1. Las ideas anteriores se generalizan a los movimientos en el espacio.6.3) que define la regla de combinación triangular de desplazamientos. .2. si sus coordenadas varían con el tiempo.

dirección. 1.7. en torno a la dirección de un eje. puede y es establecida experimentalmente. y de cierta magnitud (el ángulo). dirección y sentido dada por la regla de adición vectorial. sentido. magnitud dirección y sentido. Otro ejemplo de vectores en Física. Notación. sentido para ser considerado un vector. La cuestión de que si las fuerzas se combinan de acuerdo a la regla de suma vectorial.1. los denotaremos con letras con flechas: a. Deben necesariamente combinarse como tales.3: Desplazamiento equivalente 1. llamada fuerza resultante que tiene la magnitud. Las rotaciones de los cuerpos.7. cualquiera sea su naturaleza. Ellas poseen las tres características básicas. es decir que tienen magnitud. lo constituyen las fuerzas que se aplican a los cuerpos. f y la combinación o suma vectorial de ellos con el símbolo usual de suma +. B. Los vectores son objetos que tienen las características de los desplazamientos. .1. no son vectores porque no se combinan como los desplazamientos. B 11 A C Figura 1. Los vectores. Debemos señalar que no es suficiente que un objeto tenga magnitud. Obviamente un ejemplo de vectores son los desplazamientos. dirección. es decir c = a + b. Es decir debe establecerse que aplicar dos fuerzas dadas sobre un cuerpo es físicamente equivalente a aplicar una fuerza. y tales que la combinación (llamada suma vectorial) de dos de ellos. Vectores.7 Vectores. en un sentido u otro. se obtiene de acuerdo a la regla del triángulo indicada en la figura anterior.

1. ˆ . Si a es un vector y λ es un escalar (número real) definimos λa como el vector paralelo al vector a.2. fuerzas. Al vector paralelo y del mismo sentido que el vector a. a la denotaremos por |a| . (fig. o combinación. ˆ Entonces obviamente tenemos la siguiente importante relación a = |a| a.3. Naturalmente solo podremos sumar vectores del mismo tipo: desplazamientos.7. de magnitud |λ| veces la magnitud de a.12 Espacio tiempo a b a+b Figura 1.??). o resultante de los dos vectores a y b. La magnitud de un vector. pero de magnitud unidad lo denotaremos por a.4: Suma de vectores.7. Vectores unitarios. y del mismo sentido del vector a si λ > 0 y de sentido contrario si λ < 0. 1.5) 1. por un escalar. Multiplicación de un vector. indica la suma. otros (fig.

Vector nulo. 13 λa a a a= a a Figura 1. ı ˆ donde Ax .5: Multiplicación por escalar 1.4. 1. Ay . paralelos y en el sentido positivo de los ejes cartesianos. se denomina vector nulo y lo indicaremos por 0.5.7. y a veces simplemente por 0.1. . . Todo vector A (en tres dimensiones). k ı ˆˆ 1.7. Vectores unitarios cartesianos. los denotaremos por ˆ.7. Az se denominan componentes cartesianas del vector.7 Vectores. Los vectores de magnitud unidad.6. puede ser escrito como ˆ A = Axˆ + Ay  + Az k. Un vector de magnitud cero. Componentes cartesianas de un vector.

a -b a -b b a+b Figura 1. .7.6: Resta de vectores 1. Dados dos vectores a. Resta de vectores. Algunas propiedades.7. Al vector (−1)a lo denotaremos simplemente −a.9. Se define al vector diferencia a − b = a + (−1)b. 0. 1. y b.8.7. a. Producto escalar de vectores. Pueden establecerse algunas propiedades básicas a+b (a + b) + c (−1)a + a a+0 λ0 = = = = = b + a. a + (b + c). siendo α el ángulo que forman las direcciones de ellos.14 Espacio tiempo 1. 0. se define el producto escalar de ellos al número real ¯ ¯ ¯ ¯ a · b = |a| ¯b¯ cos α.7.

Si la posición de un punto en tiempo t es el punto P. velocidad del punto en tiempo t se define por v(t) = r(t + ∆t) − r(t) dr(t) = ∆t→0 ∆t dt dy dz ˆ dx ˆ +  + k. 1.8 Velocidad y aceleración. es decir − → ˆ r(t) = OP = xˆ + yˆ + z k. Velocidad y aceleración. se define el vector posición del punto al vector desde el origen al punto P. dt dy = .7. El vector v(t).8. Vector posición.1. = dt . 1.8. ı  1. Otras propiedades. q a2 + a2 + a2 .2. 15 1. ı  a · b = ax bx + ay by + az bz . ı ˆ = dt dt dt l´ ım Es decir el vector velocidad es un vector cuyas componentes cartesianas son vx = vy vz dx . Vector velocidad.8.10.1. x y z Puede establecerse que |a| = ˆ a ± b = (ax ± bx )ˆ + (ay ± by )ˆ + (az ± bz )k. dt dz .

4. En un tratamiento simplificado. dt dvy = . vale la llamada transformación de Galileo − → r = OA + r0 . Como se explica más adelante. dv(t) v(t + ∆t) − v(t) = . Si existe otro sistema S que se mueva respecto al primero. En la descripción del movimiento cualquier sistema de referencia puede ser considerado en reposo.7). en física clásica. Vector aceleración. las velocidades y aceleraciones respecto al segundo sistema se suelen llamar velocidades y aceleraciones relativas. El estado de movimiento o reposo es un concepto relativo. es decir.16 Espacio tiempo 1. dt dvz . entonces se acostumbra a llamar las velocidades y aceleraciones respecto a ese sistema como velocidades y aceleraciones absolutas. supongamos que el segundo sistema de referencia S se traslada sin rotaciones respecto al primero como se indica en la figura (1. ∆t→0 ∆t dt dvy dvz ˆ dvx ˆ+ ı + ˆ k. . Velocidades absolutas y relativas. si se deriva respecto al tiempo se obtiene vabs = vA + vrel . aceleración del punto en tiempo t se define por a(t) = Es decir el vector aceleración es un vector cuyas componentes cartesianas son ax = ay az dvx . esta transformación no es válida para velocidades cercanas a la velocidad de la luz. la velocidad del sistema móvil.3.8. = dt 1. y en consecuencia. entonces.8. la velocidad absoluta se obtiene agregando a la velocidad relativa. = dt dt dt l´ ım El vector a(t). Si elegimos arbitrariamente un sistema de referencia S0 como estando en reposo.

ω.1 Por ejemplo x = A cos ωt. En dos dimensiones. 1. Ejemplo 1.9.2 Por ejemplo y = x − 5x2 . como el lugar geométrico de las posiciones ocupadas por el punto para todo tiempo. y = y(t). B.9. representa un trayectoria llamada hélice. z = z(t). z = pt. .9.1.9 Trayectoria. representa un trayectoria parabólica. Trayectoria. Se define la trayectoria del punto.7: Movimiento relativo. . la ecuación cartesiana de la trayectoria es y = y(x). La llamada ecuación paramétrica de la trayectoria (con parámetro tiempo) es x = x(t). 17 S0 r' r S A O Figura 1. Ejemplo 1. con A. y p constantes. y = B sin ωt.

o bien en términos de velocidades u0 = u − v.458 (m/s). por simplicidad a lo largo del eje OX.18 Espacio tiempo En tres dimensiones. Sorprendentemente. Como se ha señalado.11. 1. la ecuación cartesiana de la trayectoria puede ser escrita en términos del parámetro z (por ejemplo) x = x(z). se descubrió que este valor es independiente de la velocidad del observador. y = y(z). dejando las incertezas experimentales a la definición del metro. y se acepta hoy en día que ella es exactamente de magnitud c = 299.10. Esto trajo dramáticas consecuencias para la física. p ω y = B sin z. Ejemplo 1. supone que el tiempo es universal y establece que x0 = x − vt. La transformación de Galileo que relaciona velocidades relativas entre sistemas que se trasladan uno respecto al otro con velocidad constante v. en flagrante contradicción con la transformación de Galileo. en particular para los conceptos de simultaneidad y de tiempo.9. o de la fuente emisora luminosa. . La velocidad de la luz en el vacío. p 1. la velocidad de la luz en el vacío ha sido establecida con extraordinaria precisión.3 Como ejemplo la ecuación de una hélice puede ser igualmente escrita como ω x = A cos z.792. Transformación de Galileo.

la señal proveniente de A ha viajado más distancia que la que partió de B. Afortunadamente (¿o no?) la velocidad de la luz es independiente del sistema de referencia o del movimiento de la fuente emisora. sin ser necesario usar relojes. Para ello coloque observadores en esos lugares y que emitan una señal luminosa al otro cuando ocurra el evento. podemos sacar algo más. muy natural e intuitiva. Se encienden dos ampolletas simultáneamente respecto a S 0 en sus extremos. si se encienden dos ampolletas A y B. Si la velocidad de la luz dependiera del estado de movimiento de la fuente luminosa. En efecto. entonces se dice que los eventos A y B ocurrieron simultáneamente. Para él.1 Si las dos señales luminosas llegan simultáneamente al observador C en el punto medio (un hecho absoluto). la foto registrará cuál está encendida y por lo tanto ella se encendió primero. pues habrá que considerar la velocidad con que la información nos llega.1. se presentan aquí algunos conceptos que no requieren de matemáticas muy complejas y que son muy interesantes. Un tercer observador se coloca en el punto medio C. sin embargo tiene consecuencias sorprendentes. El hecho notable señalado en la sección anterior. Sin embargo. Definicion 1. es simple idear métodos físicos para decidir cual ocurrió primero. o cual ocurre después. Concepto de simultaneidad. sistema S 0 . ello complicaría aun más las cosas. tome una foto cuando se encienda la primera. Aunque este tema pertenece a la llamada teoría de la relatividad. De la figura. En efecto se tiene . Veamos sin embargo que observa S. en manos de Albert Einstein. Esta definición. considere el experimento siguiente. por lo tanto debe haber salido antes. se mueve respecto a un sistema de referencia S con velocidad v a lo largo de la barra.1.8) ilustra lo observado por S consecuente con el hecho que el coincide en que las señales llegan simultáneamente al punto medio. si llamamos L al largo de la barra en movimiento.11. en consecuencia las dos señales luminosas llegan simultáneamente al punto medio. Imagine que se quiere definir cuando dos sucesos A y B que ocurren en diferentes lugares son simultáneos o si o no lo son. conduce de manera natural a una revisión del concepto de simultaneidad y del tiempo. o si ocurren simultáneamente. en particular conduce a que el concepto de simultaneidad es un concepto relativo (No absoluto). Bueno.11 La velocidad de la luz en el vacío. 19 1. Por ejemplo. cuando los sucesos ocurren en diferentes puntos del espacio la cosa no es tan simple.11. La figura (1. Una barra. Si suceden dos eventos o sucesos en un mismo punto del espacio.

Imagine que todo el eje O0X0móvil. ¿Cómo se ve el encendido desde el sistema respecto al cual el tubo se mueve? . es un largo tubo fluorescente que se enciende entero en t0 = 0. cuando los orígenes coinciden. 2 L c(t3 − t2 ) = − v(t3 − t2 ).1 Una aplicación de lo anterior es la siguiente. Aunque será demostrado más adelante L depende de la velocidad de la forma r v2 L = L0 1 − 2 .11. 2 t2 − t1 = Lv .8: Simultaneidad que c(t3 − t1 ) = L + v(t3 − t1 ). − v2 Esta expresión indica cuantitativamente del hecho que el evento A ocurrió en t1 antes que el evento B que ocurrió en t2 .20 Espacio tiempo t1 A B t2 t3 Figura 1. c c2 por lo que el resultado puede escribirse v/c2 L0 . t2 − t1 = q v2 1 − c2 de donde se obtiene Ejemplo 1.

propagándose con la misma velocidad debe recorrer una distancia más larga. mediante el teorema de ct vt do Figura 1.11 La velocidad de la luz en el vacío. 21 Solución. la luz. 2 2 N 1. 0 . Para el dueño del reloj. ir de un espejo al otro y volver demora un tiempo τ= 2d0 . c − v2 de modo que se “ve” una señal viajando a la derecha con velocidad x c2 − v 2 .9). si ese mismo reloj es observado en movimiento.1. El punto que está en una posición x se encenderá en un tiempo xv t= 2 .9: Reloj espejos paralelos a v Pitágoras se tiene c2 t2 = d2 + v2 t2 . u= = t v ¡ √ ¢ mayor que c a menos que 1 5 − 1 c < v < c.11. la duración de un tick. Un modelo simple de reloj. De acuerdo al análisis anterior el punto que coincide con x = 0 se enciende en t = 0. consiste en dos espejos paralelos separados una distancia d0 entre los cuales está rebotando una señal luminosa. Un modelo de reloj. c Sin embargo. un sistema que tiene una vibración periódica.2. como se ilustra en la figura siguienteDe la figura (1.

pero que requiere una hipótesis adicional. en ir y regresar. y para el de regreso t2 − t1 tenemos que c(t2 − t1 ) = d − v(t2 − t1 ). de donde t1 = t2 − t1 d . t1 .22 Espacio tiempo t x=vt x=ct t2 t1 x d Figura 1. T = 2t = √ 2 v2 c − v2 1 − c2 Si el reloj se mueve con los espejos perpendiculares a la velocidad.10: Reloj espejos perpendiculares a v de modo que el tiempo.10)un análisis conduce a un resultado similar. figura (1. rebote y regreso del haz luminoso. tenemos que ct1 = d + vt1 . La figura ilustra la ocurrencia de los eventos. c+v . Para calcular el tiempo de ida. salida. c−v d = . el periodo del reloj será 2d0 /c 2d0 =q .

1. z = z0. cuando el movimiento de los sistemas es a lo largo del eje x.3. el tiempo total se obtiene sumando T = t2 = c2 2dc 2d/c = 2 .1. c . Esto es efectivamente así. el reloj tiene el mismo periodo para ambos movimientos si 2d /c 2d/c q 0 = 2 . compatible con que la rapidez de la luz es absoluta. y = y0. vx0 t = γ(t0 + 2 ). vx t0 = γ(t − 2 ). la transformación que reemplaza a la de Galileo. La transformación de Lorentz. v2 c2 La transformación inversa puede mostrarse es x = γ(x0 + vt0 ). c2 o sea las longitudes paralelas al movimiento deben contraerse. como veremos más adelante. y por lo tanto.11. 2 −v 1 − v2 c 23 Luego. Permitiendo entonces que el tiempo es relativo al sistema de coordenadas. y 0 = y. es la llamada transformación de Lorentz x0 = γ(x − vt).11 La velocidad de la luz en el vacío. z 0 = z. 2 1 − v2 c 1 − v2 c d = d0 r 1− lo que requiere que v2 . c siendo 1 γ=q 1− .

de modo que en dos sistemas de referencia la colisión sea observada como en las dos figuras siguientes (1. No como suele decirse más ligeramente que la velocidad de la luz es invariante. siendo m(u) la masa de la partícula. . Si además sumamos los cuadrados tenemos que c2 u2 + c2 u2 + c2 u2 − 2c2 vux + c2 v 2 − u2 v 2 − u2 v2 x y z y z (c2 − vux )2 (u0x )2 + (u0y )2 + (u0z )2 = c2 . De hecho.11). y si u2 + u2 + u2 = c2 entonces x y z (u0x )2 + (u0y )2 + (u0z )2 = c2 c4 − 2c2 vux + u2 v2 x = c2 . 1 − vux 2 qc uy 1 − v2 c2 u0z = 1 − vux 2 q c 2 uz 1 − v2 c 1− vux c2 . 1. Mediante algunos argumentos podemos obtener la dependencia de m en la rapidez. que resultan ser u0x = u0y = ux − v .11. Supongamos una colisión entre dos esferas elásticas iguales. la cual supondremos podría ser una función de la rapidez de la partícula. la velocidad de la luz cambia de dirección de sistema en sistema. Allí se ilustra la colisión observada en un sistema de referencia donde un partícula tiene . Si un cuerpo de masa m tiene velocidad u respecto al sistema S.24 Espacio tiempo De allí puede deducirse la correspondiente transformación de componentes de velocidades relativas u y u0 . la cantidad de movimiento respecto a ese sistema la definimos por p = m(u)u. Cantidad de movimiento. (c2 − vux )2 comprobando el hecho que la rapidez de la luz es invariable.4.

1.11 La velocidad de la luz en el vacío.
V V γU U

25

W/γ W V

Figura 1.11: Colisión elástica. rapidez W y la otra velocidad en dos componentes u y v. Si esa colisión es observada desde un sistema qque se propaga hacia la derecha con velocidad de magnitud v, la ytansformación de Lorentz de velocidades permite calcular las componentes de velocidades relativas a este sistema que resultan ser γU, V y W. γ q 2 El sistema en movimiento tiene precisamente velocidad v y γ = 1/ 1 − v2 . c En la parte derecha de la figura están indicadas las respectivas velocidades relativas obtenidas utilizando la mencionada transformación de Lorentz de velocidades. Aceptaremos que en una colisión se conserva la cantidad de movimiento vista de todos los sistemas de referencia. Por simetría, la componente x de la cantidad de movimiento es evidentemente conservada desde ambos puntos de vista. Conservación de cantidad de movimiento en la dirección perpendicular al movimiento en ambos sistemas impone los siguientes requisitos √ m( u2 + v2 )u = m(W )W, s  µ ¶2 W W m(γu)γu = m  v 2 + . γ γ De aquí se desprende que W =u γ y entonces la primera se reduce a √ m( u2 + v 2 )u = γum(γu)

26

Espacio tiempo

A t1 x1

B t2 x2

Figura 1.12: Efecto Doppler. o bién y tomando u = 0 se tiene 1 m(v) = q 1− m(0).
v2 c2

√ m( u2 + v2 ) = γm(γu)

(1.1)

Ejercicio 1.11.1 Demuestre que la expresión (1.1) satisface (??), es decir que 1 1 1 q s =q µ ¶. 2 +v 2 2 2 1 − u c2 1 − v2 u c 1 − c12 v2
1−
c2

1.11.5.

El efecto Doppler para la luz.

Considere que desde un sistema móvil se lanzan pulsos luminosos hacia el origen del sistema fijo, separados en tiempo T 0 , desde el origen del sistema móvil, como se indica en la figura (1.12), eventos A y B De ese modo se tiene x01 = x02 = 0, t02 − t01 = T 0 , y mediante la transformación inversa de Lorentz se obtiene x1 = γvt01 , t1 = γt01 , y x2 = γvt02 , t2 = γt02 ,

1.11 La velocidad de la luz en el vacío.

27

A t1 x1

B t2 x2

Figura 1.13: Doppler señales. entonces los tiempos de llegada, tomando en cuenta lo que deben recorrer los pulsos son T1 = t1 + T2 x1 γvt01 = γt01 + = γt01 (1 + c c x2 γvt02 = t2 + = γt02 + = γt02 (1 + c c v ), c v ), c

es decir los pulsos llegan al origen separados un tiempo (1 + v ) 0 v T = T2 − T1 = γT (1 + ) = q c T , 2 c 1 − v2 c
0

o bien

1.11.6.

Si analizamos las frecuencias a la cual los pulsos se emiten y se reciben (f = 1/T ) tenemos p (1 − v ) 0 c f f= p 1+ v c

p (1 + v ) 0 v c T = T2 − T1 = γT 0 (1 + ) = p T. c 1− v c

El efecto Doppler para otras señales.

Si la velocidad de propagación de los pulsos es menor que c, con mínimas modificaciones respecto a la sección anterior obtenemos Igualmente se tiene x01 = x02 = 0, t02 − t01 = T 0 , y mediante la transformación inversa de Lorentz se obtiene lo mismo anterior. Entonces los tiempos de

28

Espacio tiempo

llegada, tomando en cuenta lo que deben recorrer los pulsos con una velocidad u x1 γvt01 v T1 = t1 + = γt01 + = γt01 (1 + ), u u u x2 γvt02 v = γt02 + = γt02 (1 + ), T2 = t2 + u u u es decir los pulsos llegan al origen separados un tiempo (1 + v ) v q u T 0. T = T2 − T1 = γT (1 + ) = 2 u 1 − v2 c
0

Pero, en magnitud

u =

v(1 − vu ) v c2 = , 0−v u u Entonces reemplazando y considerando las frecuencias a la cual los pulsos se emiten y se reciben (f = 1/T ) tenemos q 2 1 − v2 c (u0 − v)f 0 , f= 0 − v2 u0 u c2 o bien 1 f=q 1−
v2 c2

u0 − v 0 , 1 − vu c2

0

(1 −

v 0 )f u0

siendo u0 > v, para el caso en que la fuente se aleja del observador. Además u0 es la velocidad con que la señal sale de la fuente, respecto a ella.

1.12.

Problemas.

Ejercicio 1.12.1 Una partícula se deja caer desde lo alto de una torre de modo que su altura y varía con el tiempo t de la forma y = 50 − 5t2 . Determine la trayectoria que es observada desde un automóvil que se aleja por el eje horizontal x con rapidez de 20 m/s.

1.12 Problemas.

29

Ejercicio 1.12.2 Si la posición de un móvil sobre un eje x varía de la forma x = 2t − t3 , determine la velocidad media en el intervalo de tiempo entre t y t + ∆t. Ejercicio 1.12.3 Respecto al ejercicio anterior, determine la velocidad instantánea en tiempo t tomando el límite ∆t → 0. Ejercicio 1.12.4 Una partícula se mueve de modo que su posición en el plano xy está determinada de acuerdo a x = 2+t y = 3 − t2 . Encuentre un sistema de referencia donde la partícula sea observada moviéndose en línea recta. Ejercicio 1.12.5 Dos partículas se mueven con velocidades constantes dadas por ˆ v1 = 2ˆ + 3ˆ + 5k, ı  ˆ ı  v2 = ˆ + 2ˆ + 3k. Determine el ángulo que forman esas velocidades entre sí. Ejercicio 1.12.6 Un cohete se aleja radialmente de la Tierra con velocidad constante de 1000 m/s en el plano ecuatorial. Considerando que la Tierra rota en torno de su eje dando una vuelta completa por día, determine la forma de la trayectoria observada por los habitantes de la Tierra. Ejercicio 1.12.7 Si una tortuga parte 100 m adelante de Aquiles y avanza a razón de 0,1 m/s, en cuanto tiempo Aquiles alcanza la tortuga si corre a 10 m/s. Ejercicio 1.12.8 Considere un triángulo rectángulo de catetos de longitudes iniciales 3 m y 5 m. Si el cateto más corto crece a razón de 0,5 m/s, manteniéndose la forma del triángulo, determine la razón a la cual crece la hipotenusa.

13 Un hombre en la Luna.15 Demuestre que (u0x )2 + (u0y )2 + (u0z )2 =c 2 (c2 − v 2 )(u2 + u2 + u2 ) − 2c2 vux + c2 v2 + u2 v2 x y z x (c2 − vux )2 ¢ .11 Una partícula elemental tiene un tiempo de vida media de 10−7 s cuando está en reposo.12. .8c y 0. Si el radio crece a razón constante de 1 m/s.9c respectivamente. Ejercicio 1. determine la razón a la cual crece el volumen por unidad de tiempo.8c siendo c la velocidad de la luz.12. observa a dos naves que se acercan a él desde direcciones opuestas.30 Espacio tiempo Ejercicio 1. ¿Cuál es la velocidad relativa de una nave respecto a la otra? Ejercicio 1.99c desde que fue creada? Ejercicio 1.14 Demuestre que si u y u0 indican velocidades relativas a sistemas que se trasladan respecto al eje x entonces q q 2 v2 2 2 2 ux − ux v + uy 1 − c2 + uz 1 − v2 c u · u0 = 1 − vux c2 Ejercicio 1. determinado por observadores en la Tierra? Ejercicio 1.9 Considere una esfera de radio inicial R = 1 m.12.12.10 Un cohete abandona la Tierra a una rapidez de 0. es decir la cantidad Ejercicio 1.12.12. ¿Cuanto puede viajar a una velocidad de 0. Ejercicio 1.12 Explique porqué el punto luminoso en la pantalla de un televisor puede verse moviéndose más rápido que la luz.16 Demuestre que q¡ ¢q¡ r u2 1 − c2 1− (u0 )2 ¡ ¢ 1− 2 = vux c 1 − c2 q¡ 1− u2 c2 v2 c2 .12. cada una con una rapidez de 0. ¢ transforma de la misma manera que uy . ¿Cuánto toma al segundero del reloj a bordo en dar una vuelta completa.12.

17 Considere la velocidad de la luz. Si x = 0. pues corresponden a velocidades en diferentes sistemas) Ejercicio 1. es decir si x = ct. Segundo haga referencia al movimiento de los orígenes.12.1. la transformación inversa debe tener la misma forma. 31 Ejercicio 1. Es decir si x0 = 0.19 Sobre la transformación de Lorentz. Es posible deducir la transformación de Lorentz si se hacen algunas suposiciones muy simples. Por último.12 Problemas. Ejercicio 1. entonces se mueve con la velocidad de la luz en el otro. es decir x0 = αx + βt. . entonces x = vt. Tercero si un objeto se mueve con la velocidad de la luz en un sistema. (Este es un cálculo algebraico. pero realmente nadie observa ese ángulo. entonces x0 = −vt0 . en dirección especificada por los ángulos θ y φ de modo que uy = c sin θ cos φ.12. entonces x0 = ct0 . t0 = γx + δt. Primero que la relación entre coordenadas y tiempos en dos sistemas es lineal.18 Determine la velocidad con que se aleja una estrella si una determinada línea espectral está corrida un 10 % en frecuencia respecto a su valor en reposo.12. uz = c sin θ sin φ ux = c cos θ Demuestre entonces que el ángulo λ que hace c con c0 está dado por q 2 0 sin2 θ(1 − 1 − v2 ) c·c c cos(λ) = 2 = 1 − c 1 − v cos θ c independiente del ángulo que la velocidad de la luz hace con el eje y o z. excepto por el signo de la velocidad relativa entre los dos sistemas.

32 Espacio tiempo .

1. El aire se precipitaba en ese vacío empujando además a la flecha. de modo que ellos se detenían apenas se eliminaban las fuerzas aplicadas. la quinta esencia. 2. la rama de la Física que describe los movimientos. la piedra era esencialmente “tierra”. la cual poseía por su naturaleza la tendencia de efectuar un movimiento perfecto. . El también pensaba que los objetos en la Tierra se movían mientras fueran empujados. es decir circular. En términos de sus cuatro elementos básicos. Uno de los problemas que tuvo Aristóteles fue explicar porqué una flecha lanzada mediante un arco. El también creía que la dinámica. Introducción. Por similares argumentos él pensaba que los cielos estaban formados por la más perfecta de las substancias. continuaba volando aún después de que la cuerda terminaba su contacto con la flecha. De la misma forma el humo se elevaba porque era principalmente “aire” (y algo de “fuego”) y por lo tanto el humo deseaba estar cerca del “aire ”y lejos de la “tierra” y del “agua”. por ejemplo que la flecha en su vuelo producía un vacío detrás. limitándonos a lo esencial.Capítulo 2 Desarrollo del método científico. Aristóteles pensaba que las substancias que constituían la Tierra eran diferentes de las substancias existentes en los Cielos. Así. Algunas explicaciones fueron esbozadas. Aristóteles tenía la creencia de que una piedra caía hacia el suelo porque eran substancias similares. estaba determinada esencialmente por la naturaleza de la substancia que se movía.

Así por ejemplo. 2.2.1) Así se podía explicar satisfactoriamente para los datos disponibles en ese tiempo. Esto es un esbozo de lo que eran las creencias antes del desarrollo del método científico. coincidiendo con las observaciones acumuladas durante cientos de años. como los planetas tenían velocidades variables incluso invirtiendo su movimiento. con mucho sentido común. un planeta describía un pequeño círculo en torno a un punto que a su vez describía un círculo mayor en torno a la Tierra. un gran periodo de tiempo comparado con la rapidez de los cambios actuales. Todo esto estaba encerrado por una gigantesca esfera de cristal sobre la cual están las estrellas fijas. Este era un intrincado modelo. No debería causar extrañeza entonces que los Griegos apoyaron la idea. de que la tierra debería estar estacionaria (en reposo). Excepto quizás por estimaciones sobre la Luna y el Sol. las cosas parecen estar claras.1. la única curva perfecta para los griegos y por lo tanto la única posible. Sin embargo antes la información disponible era muy escasa. ver figura (2.34 Desarrollo del método científico. mientras los otros objetos del Cielo se movían en torno a la Tierra.2. modelo que es conocido en nuestros tiempos como el modelo de Ptolomeo. De hecho fue necesario un refinamiento de las técnicas de observación para detectar fallas en el modelo de Ptolomeo. producto de una enorme cantidad de observaciones. y en base a esa hipótesis había que diseñar un método para predecir las posiciones de los astros. Este modelo tuvo vigencia durante alrededor de 1400 años. Modelo de Ptolomeo. donde la Tierra permanecía en reposo en su centro. en círculos o combinaciones de movimientos circulares. los hombres de antes no tenían idea de las distancias y de los tamaños de los objetos celestiales. Esto no debe considerarse una aceptación ciega de una hipótesis. La versión final de este modelo fue diseñada por Ptolomeo de Alejandría. esfera que daría una vuelta completa por día. 2. Ella descansaba en las comprobaciones experimentales de sus predicciones. Hoy día. En este aspecto fue fundamental el trabajo obser- . Una de las cuestiones que origina el desarrollo de la ciencia y del método científico es la explicación del movimiento de los objetos que se ven en el Cielo. Modelos del Cosmos. Entonces era posible hacer cálculos hacia el futuro o hacia el pasado.

1: Modelo de Ptolomeo. astrónomo danés (Dic.2 Modelos del Cosmos. discrepancias no muy grandes pero que debían . 1546. Las críticas al modelo de Ptolomeo las inició Copérnico. Figura 2. cuyo trabajo en el desarrollo de instrumentos astronómicos y en las determinaciones de las posiciones de los astros fue crucial. Brahe compiló extensos datos sobre la órbita de Marte. 1601).— Oct. 14. Bajo el auspicio del rey de Dinamarca él construyó y operó el observatorio de Uraniborg. Tycho Brahe fue el más grande de los observadores en astronomía antes de la invención del telescopio. 24.2: Tycho Brahe vacional realizado por Tycho Brahe. que constaba de innumerables instrumentos de su propio diseño. que más tarde probaría ser crucial para la formulación de las leyes correctas del movimiento de los planetas por parte de Kepler. 35 Figura 2. En particular. quien basándose directamente en trabajos de Tycho Brahe puso de manifiesto las discrepancias del modelo con la observación.2.

Sin embargo Copérnico encontró que las posiciones predichas con su modelo para los astros no eran significativamente mejores que las predichas por el modelo de Ptolomeo.36 Desarrollo del método científico. posición aparente de Marte en el fondo de las estrellas Tierra Marte Sol Figura 2. ocupando el lugar central en el Universo. se explica con simplicidad como lo ilustra la figura (2. o adoptar otro modelo. Copérnico propuso que la Tierra.2. favorecían la hipótesis de una tierra en reposo. Modelo de Copérnico. sobre todo ideas religiosas. de Copérnico y de Ptolomeo. Debido a las diferencias observadas. Las creencias imperantes en aquellos días.2.2. Aquí nos encontramos frente a dos hipótesis que daban cuenta más o menos igual de los hechos observados. Además la Mecánica Clásica no estaba lo suficientemente desarrollada como para contestar muchas preguntas. Por ejemplo se observa como el planeta Marte se ve avanzar o a veces retroceder en el fondo de las estrellas fijas. hacerle correcciones a las órbitas del modelo de Ptolomeo haciéndolas más intrincadas. Por ejemplo el aparente movimiento del Sol entre las estrellas se explica debido al movimiento de la Tierra. ser justificadas. El movimiento aparente de los planetas.3). 2. Mejores modelos. Tycho insistía en una . 2. y los planetas se movían en órbitas circulares en torno al Sol.3: Movimiento aparente de Marte.3. Entonces ocurrió que las mediciones por si solas no permitieron dilucidar entre los dos modelos. explicando así muchos de los hechos observados con más simplicidad. en particular el movimiento retrógrado. cabían dos posibilidades.

Galileo anunció que había montañas en la Luna. El siguiente paso en la historia de la astronomía fue debido a la intuición teórica de Johannes Kepler (1571-1630). pues había errado en su creencia de que las órbitas de los planetas eran círculos.4. Al parecer Brahe pensaba que Kepler podría eclipsarlo de ser el más grande de los astrónomos de esos días. 37 Tierra inmóvil. en Alemania Johannes Kepler estaba investigándolo con su mente. Quizás las críticas más serias fueron las hechas por Galileo. y manchas en el Sol. un cometa y una nueva estrella aparecieron. Las observaciones muy precisas de Tycho le permitieron a Kepler descubrir que Marte y los otros planetas. un astrónomo Alemán quien fue a Praga como asistente de Brahe. Tycho mostró que ambos estaban sobre la esfera de la Luna. en los años 1570. Copérnico persuadió a Tycho para colocar el centro de revolución de todos los otros planetas en el Sol. Aquí la crítica golpeaba las raíces mismas del sistema Aristotélico del mundo. permitiéndole a él trabajar en su teoría del sistema Solar. no se movían en círculos sino que describiendo elipses. Kepler pudo finalmente concluir que las órbitas de los planetas no eran los .2. Como una ironía. por lo cual sólo le permitió a Kepler examinar parte de su enorme caudal de datos observacionales.2 Modelos del Cosmos. Para ello tenía que abandonar las esferas cristalinas Aristotélicas puesto que chocarían entre si.2. sobrepasando lejos los logros de Brahe. después de su invención del telescopio En una rápida sucesión de acontecimientos. Johannes Kepler. Al mismo tiempo que Galileo investigaba los cielos con su telescopio. fueron los datos de la órbita de Marte los que le permitieron a Kepler formular las leyes correctas del movimiento de los planetas. cuando. Es más. que la Vía Láctea está compuesta de innumerables estrellas cuya existencia nadie había sospechado hasta que Galileo las observó. Tycho también cuestionó la doctrina Aristotélica de perfección celestial. El le propuso a Kepler la tarea de entender la órbita de Marte que parecía muy complicada. con el Sol en uno de sus focos. con la esperanza de que gastara su tiempo en eso. Kepler y Brahe no se llevaban bien. satélites que rodean Júpiter. El cosmos de Kepler era anti-Aristotélico. y quizás por ello él escribió sus descubrimientos en prosa latina casi indescifrable en una serie de trabajos que no tuvieron mucha circulación. 2. En retrospectiva la razón de que la órbita de Marte pareciera tan complicada fue que Copérnico colocaba el Sol en el centro del sistema solar.

2. La línea que conecta el Sol con cada planeta.5. eran respuestas a las preguntas Aristotélicas como las siguientes: ¿ Si la Tierra gira en torno de su eje. sino círculos aplanados. entonces por qué no salen volando los objetos? ¿Y qué hace que los objetos dejados caer de lo alto de las torres no se desvíen hacia el oeste dado que la tierra gira debajo de ellos? ¿Y cómo es posible que la Tierra. barre áreas iguales en intervalos iguales de tiempo. el cual ocupa uno de sus focos. Las leyes de Kepler. era precisamente la órbita de Marte quien mostraba ser más elíptica.2. Figura 2. aunque lo intentaron. Sin embargo las órbitas son apenas elípticas. conocidos hoy en día como las tres leyes de Kepler: Cada planeta se mueve en una órbita elíptica en torno del Sol. Los descubrimientos de Kepler pueden resumirse en tres hechos. Lo que Galileo y Kepler no podían dar.38 Desarrollo del método científico. viaje en torno del Sol—ya sea en círculos o en . son proporcionales al cubo de su distancia promedio al Sol. Los cuadrados de los tiempos requeridos por cada planeta para dar una vuelta completa en torno al Sol. en espacio vacío.4: Johanes Kepler círculos exigidos por Aristóteles. que los geómetras llaman elipses. y para los datos disponibles en ese tiempo.

en su creencia el magnetismo. una vez puestos en movimiento circular. Ellos proporcionan meramente “las historias probables”. Armado con materia y movimiento. emanó del Sol y empujó los planetas alrededor en sus órbitas. caen a la base de ellas porque ellos (antes de ser soltados) comparten con la torre la rotación de la Tierra. cae al pie del mástil porque. Todo cambio de un movimiento es el resultado de cosas que impactan. Los cuerpos no salen volando la Tierra porque la tierra no gira demasiado rápido. Kepler se aferró a ese hecho. A finales del primer cuarto del siglo 17 el pensamiento Aristotélico sobre el cosmos estaba rápidamente teniendo fin.2.2 Modelos del Cosmos. pero él nunca pudo cuantificar esto idea bastante vaga y poco satisfactoria. Él buscó resolverlo mediante la existencia de alguna fuerza que parecía ser cósmica en naturaleza. 39 elipses—sin algo que la empuje? Las mejores respuestas vinieron de parte de Galileo. Galileo nunca aceptó las elipses de Kepler. Por consiguiente. a menos que sea golpeado . Descartes argumentó. las órbitas circulares de Copérnico existen. Una fuerza magnética. pero no aparecía ningún sistema satisfactorio para ocupar su lugar. dijo Kepler. permanecen en movimiento en una línea recta a menos que y hasta que ellos se desvíen de esta línea por el impacto de otro cuerpo. continuarían así para siempre. aunque él advirtió que ese tales modelos probablemente no eran la naturaleza misma. continuaría moviéndose para siempre. Así Galileo dedujo que una pelota dejada caer de la cima de un mástil de una nave en movimiento caería directamente a la base del mástil. Cuerpos una vez en movimiento. Asimismo Galileo dedujo lo que acontece cuando otro movimiento se agrega. Como resultado existía escepticismo: “La nueva filosofía pone todo en duda”. Descartes atacó los problemas del sistema de Copérnico. Si la pelota fuera permitida a seguir sin roce en vuelo horizontal. Kepler comprendió que había un problema real con el movimiento planetario. La materia y movimiento fueron tomados por Descartes para explicar todos los procesos naturales por medio de los modelos mecánicos. quién analizó los problemas de la rotación de la Tierra y su revolución mediante análisis lógico. La pelota soltada desde lo alto de un mástil. cuestión qué parecía mejor que ninguna explicación en absoluto. hacerlo habría significado abandonar su solución al problema de Copérnico. tienen una tendencia pequeña a salir volando. La Tierra había sido descrita como un gigantesco imán por William Gilbert en 1600. Era esta situación la que favoreció el desarrollo de las ideas de René Descartes. De hecho Galileo concluyó que los planetas. así los cuerpos. Los cuerpos dejados caer desde las torres.

2. y en ninguna parte era ese sentimiento más intenso que en Gran Bretaña. El 17 siglo era un tiempo de intenso sentimiento religioso. y su creación de una herramienta matemática . y entonces de estas fuerzas deducir otros fenómenos del movimiento”. La materia Cartesiana y movimiento no tenían ningún propósito. finalmente sienta las bases de la Mecánica Clásica. Sir Isaac Newton. Allí un hombre joven devoto. La unificación de la Física y la Astronomía. continúa moviéndose con la nave. el sistema Aristotélico podría ser reemplazado por el Cartesiano.5: Isaac Newton por otro cuerpo.40 Desarrollo del método científico. Existía sin embargo un problema mayor. Newton era a la vez un experimentalista y un genio matemático. Ni la filosofía de Descartes parecía necesitar la participación activa de una deidad. Isaac Newton. Podían así construirse modelos similares para considerar todos los fenómenos. y eso bastó para derrumbar al Cartesianismo en esos tiempos. Figura 2. Su método era simplemente: “de los fenómenos de los movimientos investigar las fuerzas naturales. El cosmos Cartesiano. El genio de Newton lo guió en la elección de fenómenos a ser investigado.2. Los planetas se mueven alrededor del Sol porque ellos son desviados por una materia sutil que llena todo el espacio (¿qué será?). una combinación que le permitió defender el sistema de Copérnico mediante “unas nuevas mecánicas”. como lo dijo Voltaire después.6. era como un reloj que al cual le habían dado cuerda en la creación y que continuaba haciendo tictac por siempre.

Luego demostró que las tres leyes de Kepler no eran más que casos especiales de sus leyes si la fuerza es de un tipo especial. porque el espacio era el “el sensorium de Dios”. La Gravedad. para Newton. Además eran completamente empíricas. Estas leyes se suponía aplicaban sólo al movimiento de los planetas. El espacio absoluto.) Finalmente. Descartes fué absolutamente derrotado. Aquí se asentaban unas nuevas físicas que aplicaron igualmente bien a los cuerpos terrestres y a los celestiales. Así con sus tres leyes (de Newton) de movimiento y su principio de gravitación universal le bastó a Newton para explicar el nuevo cosmos. Newton cambió todo eso. era esencial. debe ser el último sistema de coordenadas. el análisis de Newton de las perturbaciones mutuas de los planetas causado por sus campos gravitacionales individuales lo hicieron predecir el derrumbamiento natural del sistema solar. Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (Principios Matemáticos de Filosofía Natural. ellas daban buenos resultados. como lo son todo las fuerzas. Kepler.2. Newton creyó sin embargo que eso era con la ayuda de Dios. Primero él demostró que los movimientos de todos los cuerpos podían ser descritos mediante tres leyes. es acción divina directa. pero nadie sabía la razón de porqué ellas funcionaban. necesariamente. 41 fundamental—el cálculo (simultáneamente inventado por Gottfried Leibniz). sistemas que hoy en día se conocen como “Sistemas inerciales de Referencia”. La gran síntesis de Newton. y Galileo eran todos justificados por el análisis de Newton de las fuerzas. El resultado fué su gigantesca obra. y la morada divina la cual. Kepler propuso sus tres leyes del movimiento de los planetas basándose en las regularidades que encontró en los datos de Brahe. normalmente llamados Principia simplemente que aparecieron en 1687. Copérnico. a menos que Dios actuara para corregir las cosas. . (Estas ideas muestran con claridad que Newton formuló sus leyes de la Mecánica en un sistema privilegiado de referencia.2 Modelos del Cosmos. no teniendo relación alguna con otros movimientos en el Universo. la que hoy llamamos fuerza gravitacional.

sin embargo. pero presentaron sus teorías en un lenguaje místico casi incomprensible. y concepciones mecánicas de los procesos químicos. Harvey mostró que esos fenómenos orgánicos podrían estudiarse experimentalmente y que algunos procesos orgánicos podían reducirse a sistemas mecánicos. es decir. Robert Boyle en Inglaterra intentó disipar la maleza intelectual insistiendo en las descripciones claras. La química. aparece un examen crítico de la anatomía de Galeno en la que Vesalius utilizó sus propios estudios para corregir muchos de los errores de Galeno. En el mismo año que Newton publicaba su gran volumen. por ejemplo. como los ácidos minerales y destilación. como Newton. aparecía un libro igualmente importante en anatomía. no estaba todavía madura para la revolución. En otras ciencias el esfuerzo por sistematizar no tuvo tanto éxito. 2. El corazón y el sistema vascular podrían ser considerados como una bomba y un sistema de cañerías y que podían entenderse sin el recurso a espíritus o otras fuerzas no susceptibles al análisis. en la reproducibilidad de los experimentos. Los viajes por el Mundo devolvieron un diluvio de nuevos especímenes botánicos y zoológicos que agobiaron esquemas clasificadores antiguos. En química.3. Nuevos instrumentos como el microscopio y el telescopio multiplicaron los mundos con los que el hombre tenía que ver. la descripción exacta de hechos naturales. Lo mejor que podía hacerse era describir estas cosas nuevas con precisión y esperar que algún día alguien . sin embargo. llamó el Del fabrica). el trabajo de los alquimistas modernos medievales habían conducido a nuevas substancias importantes y procesos. La publicación del Principia marca la culminación del movimiento iniciado por Copérnico y. Vesalius. Esto culminó con el descubrimiento de la circulación de la sangre por William Harvey cuyo trabajo fué publicado como “Exercitatio Anatomica De Motu el et de Cordis Sanguinis en Animalibus” (Un Ejercicio Anatómico Acerca del Movimiento del Corazón y Sangre en Animales ) . puso énfasis en los fenómenos observados. Andreas Vesalius “Del fabrica de corporis de humani ” (“En el Tejido del Cuerpo Humano”. Éste era el como el Principia en fisiología donde se estableció la anatomía y la fisiología como ciencias con derecho propio. Existían. como tal. La difusión de método científico. siempre ha perdurado como el símbolo de la revolución científica.42 Desarrollo del método científico. críticas similares en otros ámbitos del conocimiento natural.

El fracaso de otros para reproducir resultados lanzaba serias dudas en los informes originales. Se inventaron nuevos cánones para informar y para que los experimentos y descubrimientos pudieran ser reproducidos por otros. las sociedades empezaron a publicar trabajos científicos (papers). formadas en 1666. o incluso los anagramas gradualmente dieron lugar al ideal de comprensión universal. y el cálculo como la herramientas matemática esencial. 43 pudiera ajustarlas de una manera coherente. Fue copiado pronto por el Mémoires de la academia francesa que ganó igual importancia y prestigio. La información tuvo que ser extendida amplia y rápidamente. y las Académie des Ciencias de París. Newton supuso fuerzas entre partículas que le permitieron . los filósofos naturales podrían discutir. pv = k). La antigua práctica de ocultar los nuevos descubrimientos en jerga común. Primero. fué Newton quien mostró la manera. Los filósofos naturales tenían que estar seguro de sus datos. Newton proporcionó dos métodos. En estas sociedades y otras como ellas por el mundo. Esto requirió nueva precisión en el idioma o lenguaje para compartir métodos experimentales u observacionales. Para el mundo microscópico.2. El Principia bastaba para el mundo de macroscópico. como la relación de volumen y presión de un gas (la ley de Boyle. De nuevo. y podrían criticar nuevos descubrimientos y las teorías antiguas. Las Transacciones Filosóficas de la Sociedad Real que empezaron como una aventura privada de su secretaria fueron el primer periódico científico profesional.3 La difusión de método científico. Las sociedades científicas empiezan en Italia en los primeros años del siglo 17 y culminan en las dos grandes sociedades científicas nacionales que marcan el cenit de la revolución científica: la Sociedad Real de Londres para la Promoción de Conocimiento Natural. creado por carta constitucional real en 1662. mucho permanecía por ser hecho. El diluvio creciente de información puso tensiones pesadas en las instituciones viejas y tradicionales. el idioma oscuro. Ni el genio aislado de Newton pudo comprender un mundo en el que la nueva información estaba produciéndose más rápidamente de lo que cualquier persona podía asimilar. Para mantener una base firme en estas discusiones. Las tres leyes de Newton de movimiento y el principio de gravitación universal eran todo lo necesario para analizar las relaciones mecánicas de cuerpos ordinarios. Se crearon nuevos medios para lograr estos fines. y con ese fue requirieron la confirmación independiente y crítica de sus descubrimientos. donde las leyes simples de acción ya habían sido determinadas de la observación. Así se crearon las herramientas para un ataque frontal a los secretos de naturaleza. Incluso con la revolución científica comenzando.

El Opticks fué el modelo en los siglos 18 y comienzos del 19 para la investigación del calor. Como consecuencia de que el Principia precedió al Opticks. derivar esa ley. mostrando que las perturbaciones de las órbitas planetarias causadas por las interacciones de gravitación planetaria son de hecho periódicas y que el sistema solar es. La base de la Mecánica de Newton era su congruencia con la realidad física.1. las Mecánicas Celestiales) sistematizó todo lo que se había hecho en mecánicas celestiales bajo la inspiración de Newton. en sus creencias. le permitió tratar problemas muy complejos. y los fenómenos químicos.44 Desarrollo del método científico. en este caso la velocidad del sonido en el aire la cual podía medirse y contrastarse con la predicción. La edad clásica de la Ciencia. una herramienta muy poderosa. que mostraron su ductibilidad de ser resueltos por métodos analíticos cada vez más sofisticados. la electricidad. Él usó estas fuerzas entonces para predecir otros fenómenos. la mecánica tuvo más desarrollo que otras ciencias en el siglo 18.3. publicado en 1704 en los que él mostró cómo examinar un asunto experimentalmente y descubrir las leyes del fenómeno. Su desarrollo del cálculo de variaciones. Al principio del 18 siglo ella se expuso a muchas pruebas rigurosas. marqués de Laplace cuyo “Traité hábil del céleste del mécanique” (17981827. el magnetismo. podrían considerarse como el efecto de fuerzas microscópicas. que en este proceso se transformó de una rama de la física en una rama de la matemáticas. Newton mostró como el uso juicioso de una hipótesis puede llevar más allá la investigación experimental hasta que una teoría coherente fuese lograda. El matemático suizo Leonhard Euler fué uno de los obreros más fecundos y prolíficos en matemática y en la física matemática. Laplace fué más allá de Newton. El toque final al edificio de Newton fué proporcionado por Pierre-Simon. el método de Newton hizo posible el descubrimiento de que las leyes de acción del mundo macroscópico. el Opticks. por . 2. Jean Le de Rond Alembert y Joseph-Louis Lagrange tuvieron éxito en reducir los problemas de la mecánica a un sistema axiomático que requiere sólo manipulación matemática. En Francia. Se redujeron muchos problemas de la física en problemas matemáticos. Segundo. Aquí el trabajo terminal de Newton no está en el Principia sino en su obra maestra de físicas experimentales.

Una gran ventaja del método científico está en la ausencia de prejuicios. no requiriendo ninguna intervención divina para evitar su colapso.4. Al estudiar el cosmos.2. 2. 5 Repita los pasos 3 y 4 hasta que no existan discrepancias entre su teoría o hipótesis y los experimentos u observaciones. el método científico puede resumirse en un proceso de que consta de los siguientes pasos o etapas 1 Observe aspectos del Universo que sean de su interés como investigador. . En términos modernos. Cuando se logre consistencia entre la hipótesis y los resultados. Un investigador no tiene necesariamente que creer a otros. Una teoría es entonces un artefacto mediante el cual se explican observaciones y se pueden hacer predicciones. independientemente de creencias religiosas o de prejuicios existentes. toda la información se obtiene mediante la observación. Los experimentos pueden ser repetidos y así determinar si los resultados son verdaderos o falsos. 2 Invente alguna descripción tentativa de los hechos observados. Esta afirmación puede sin embargo ser discutida hoy en día donde con el desarrollo de la teoría de los sistemas dinámicos donde se han abierto nuevas dudas en el asunto de la estabilidad del sistema Solar. 4 Contraste esas predicciones mediante nuevos experimentos o mediante nuevas observaciones. no es posible realizar experimentos directamente. estable. 45 consiguiente. El método científico. la hipótesis adquiere el rango de teoría científica la cual provee un conjunto coherente de proposiciones que explican una cierta clase de fenómeno. 3 Utilice la hipótesis para efectuar predicciones de fenómenos en el ámbito de los fenómenos descritos. que sea consistente con todo lo que usted ha observado. cuestión llamada una hipótesis.4 El método científico. y redefina su hipótesis a la luz de los nuevos resultados. Una teoría científica es adoptada o descartada sin consideración al prestigio del proponente o a su poder de persuasión.

1911 Ernest Rutherford propone el núcleo atómico. tópicos que corresponden a temas de estudio de actualidad se estudian normalmente en cursos de postgrado en Física. basado en experimentos de Hans Geiger y Ernest Marsden. Esta crítica está basada en una mala interpretación del método científico.46 Desarrollo del método científico. fallan en detectar el Eter. 1905 Albert Einstein publica su famoso artículo sobre la teoría de la relatividad. cuando se explora un nuevo rango de fenómenos se utiliza la teoría existente pero se tiene siempre en mente que la teoría puede fallar al intentar explicar nuevos fenómenos. En estos casos.1. Una crítica frecuente que se hace a los científicos y en consecuencia al método científico es que muchas cosas que se creían imposibles en el pasado son hoy en día realidades. 1896 Henri Becquerel descubre la radioactividad natural. Cuando una hipótesis pasa el test de su comprobación experimental. . Hoy día. Hitos en la historia de la Física Moderna 1887 Albert Michelson y Edward Morley.5. 2. entonces ella se adopta como la teoría que explica correctamente los fenómenos observados. los cambios y nuevos descubrimientos suceden a un ritmo impresionante. usando un interferómetro. Sin embargo. 1905 Albert Einstein introduce el concepto de fotón para explicar el efecto fotoeléctrico. Los cambios actuales. 2.5. pero de todos modos se muestran algunos de los hitos más relevantes ocurridos recientemente en la Física. 1913 Neils Bohr introduce la teoría de la estructura atómica. 1900 Max Planck introduce la teoría cuántica para explicar la radiación termal. nuevas hipótesis son hechas hasta que emerge una nueva teoría. 1911 Heike Kamerlingh-Onnes descubre la superconductividad.

1927 Clinton Davisson t Lester Germer demuestran la conducta ondulatoria de los electrones. 1926 Max Born establece la interpretación estadística de la función de onda de Schrödinger. 1916 Robert Millikan ejecuta cuidadosas medidas del efecto fotoeléctrico y confirma la teoría de los fotones de Einstein. . 1914 James Franck and Gustav Hertz muestran evidencia de energías cuantizadas en los átomos. Moseley encuentran relación entre frecuencias de rayos X y número atómico. 1919 Sir Arthur Eddington y otro astrónomo Británico miden efectos gravitacionales sobre la deflección de luz de las estrellas confirmando las predicciones de la teoría general de la relatividad de Einstein. 1925 Samuel Goudsmita y George Uhlenbeck introducen el concepto de momento angular intrínseco. 47 1913 William H. 1927 Werner Heisenberg introduce el principio de incerteza. Thomson independientemente hace lo mismo. Bragg and William L. 1925 Wolfgang Pauli propone el principio de exclusión. 1923 Arthur Compton demuestran cambios en la longitud de onda de los rayos X en el scattering por electrones. 1914 Henry J. Bragg (Padre e Hijo) estudian la difracción de rayos X por cristales. George P. 1921 Otto Stern y Walter Gerlach demuestran la cuantización espacial y muestran la necesidad de introducir el momento magnético intrínseco del electrón. 1915 Albert Einstein propone la teoría general de la relatividad.2. 1924 Prince Louis de Broglie postula la conducta ondulatoria de las partículas.5 Los cambios actuales.

M. emitido en el decaimiento beta. 1931 Carl Anderson descubre la antipartícula del electrón. Dirac propone la teoría relativística cuántica. el positrón. 1935 Hideki Yukawa propone la existencia de los mesones. 1945 Explosión de la primera bomba atómica de fisión en el desierto de Nuevo México.48 Desarrollo del método científico. 1932 John Cockroft y Ernest walton producen la primera reacción nuclear usando un acelerador de alto voltaje. 1938 Otto Hahn. 1952 Explosión de la primera bomba de fusión nuclear en el atolón Eniwetok. 1948 John Bardeen. el neutrino. Lise Meitner y Otto Frisch descubren la fisión nuclear. 1940 Edwin McMillan. . Fritz Strassmann. Glenn Seaborg y colegas producen los primeros elementos sintéticos transuránicos. 1942 Enrico Fermi y colegas construyen el primer reactor de fisión nuclear. 1931 Wolfgang Pauli sugiere la existencia de una partícula neutra. 1929 Edwin Hubble reporta evidencia de la expansión del Universo. 1946 George Gamow proponen el big-bang cosmológico. 1934 Irène y Frédéric Joliot-Curie descubren radioactividad inducida artificialmente. 1932 James Chadwick descubre el neutrón. Walter Brattain y William Shockley muestran primer transistor. 1928 Paul A. 1956 Frederick Reines y Clyde Cowan presentan evidencia experimental sobre la existencia del neutrino.

Sandage descubre el primer quasar. 1964 Murray Gell-Mann y George Zweig independientemente introducen el modelo de tres quarqs de las partículas elementales. W + y Z0.5 Los cambios actuales. 1960 Theodore Maiman construye el primer láser de ruby. 1981 Gerd Binnig y Heinrich Rohrer inventan el microscopio de efecto túnel. llamado charm. 1967 Steven Weinberg y Abdus Salam proponen independientemente una teoría unificada incluyendo las interacciones débiles y electromagnéticas. llamado bottom. 1974 Burton Richter y Samuel Ting y colaboradores descubren independientemente evidencia de un cuarto quarq. . 1964 Allan R. 1965 Arno Penzias y Robert Wilson descubren la radiación de fondo de micro ondas. 1967 Jocelyn Bell y Anthony Hewish descubren el primer pulsar. 1986 J. Ali Javan construye el primer láser de helio-neón. 1974 Joseph Taylor y Russel Hulse descubren el primer pulsar binario. 1994 Investigators en el Fermilab descubren evidencia de un sexto quarq.2. 1977 Leon Lederman y colegas descubren una nueva partícula que es evidencia de un quinto quarq. . 49 1956 Lee Tsung-dao y Yang Chen-ying sugieren pérdida de simetría de paridad en el decaimiento beta. 1983 Carlo Rubbia y colaboradores en el CERN descubren las partículas W −. 1958 Rudolf L. Georg Bednorz y Karl Alex Müller producen el primer superconductor de alta temperatura. llamado top. Mössbauer demuestra emisión sin retroceso de rayos gama.

.50 Desarrollo del método científico.

3.1. y esa fuerza debe ser aplicada por contacto en lugar de la interacción a distancia. no creían que los cuerpos celestiales podían ser afectados de algún modo. Asimismo creía que los objetos materiales terrenales poseen una tendencia natural a acercarse al centro de la Tierra. Hasta los hallazgos de Newton. Desarrollo de la teoría gravitacional. Aristóteles pensaba que cada cuerpo celeste sigue un camino “natural” en su movimiento. puesto que ellos parecían perpetuamente seguir trayectorias sin caerse del cielo. por ejemplo. Ese punto de vista impidió la comprensión de los principios del movimiento y evitaron el desarrollo de ideas sobre la gravitación universal. aceptó la perspectiva de Copérnico de que los planetas orbitan en torno del Sol en vez de en torno de la Tierra. Por esa misma razón. . no se comprendió que el movimiento de los cuerpos celestiales y la caída libre de objetos en la Tierra eran determinados por la misma fuerza.Capítulo 3 Gravitación. de Newton y de la Mecánica Clásica. El astrónomo alemán Johannes Kepler. varias contribuciones científicas al problema del movimiento terrenal y celestial permitieron el desarrollo de la teoría gravitacional. durante el siglo 17. Sin embargo durante el siglo 16 y comienzos del siglo 17. Utilizando las mediciones muy refinadas de los movimientos de los planetas realizadas por el astrónomo dinamarqués Tycho Brahe durante el siglo 16. Los filósofos griegos clásicos. Las ideas Aristotélicas prevalecieron durante siglos: un cuerpo que se mueve a velocidad constante requiere de una fuerza continua que actuando sobre el.

esto es la velocidad se incrementa lo mismo en iguales lapsos de tiempo. Una expresión moderna de esta ley es 4π 2 3 2 T = R. 2 La línea que une un planeta al Sol barre áreas iguales en tiempos iguales.8 m/s en cada segundo. Esto es que la velocidad se incrementa en 9. Por otro lado. Kepler pudo describir las órbitas de los planetas mediante simples relaciones geométricas y aritméticas. el descubrió que un cuerpo que recorre . Él pudo demostrar que la distancia que recorre un cuerpo al caer. Él comprendió que los cuerpos que no son influenciados por medio de fuerzas. Estudiando cómo los objetos caen hacia la Tierra en el experimento conocido como de caída libre. GM siendo G la constante de gravitación Universal. Primero que nada. se necesitan fuerzas para cambiar su estado de movimiento. continúan moviendo indefinidamente. Estas relaciones son conocidas hoy como las tres leyes de Kepler del movimiento de los planetas y pueden resumirse por: Tres leyes de Kepler 1 Los planetas describen órbitas elípticas en la cual el Sol el cual ocupa uno de sus focos. M la masa del Sol. el astrónomo y físico italiano Galileo hizo otros importantes avances al entender como “natural” un movimiento acelerado simple para los objetos terrenales. Newton descubrió una sorprendente relación entre el movimiento de la Luna (¿influenciada por la Tierra?) y el movimiento de cualquier cuerpo que cae sobre la Tierra.52 Gravitación.8 metros por segundo por segundo. varía como el cuadrado del tiempo. y R la distancia media al Sol. Durante este mismo periodo de tiempo. Galileo descubrió que este movimiento es un movimiento con aceleración constante. y que al contrario del pensamiento Aristotélico. 3 El cuadrado del periodo de revolución de un planeta es proporcional al cubo de su distancia media al Sol. Además fue capaz de establecer que la aceleración debido a la gravedad cerca de la superficie de la Tierra es aproximadamente 9. mediante métodos puramente matemáticos y geométricos.

Él comprendió que esta fuerza debería ser. Newton analizó el movimiento de la Luna de la que tiene un periodo de T = 27. 2 2 T (27. igual que la fuerza con la que la Tierra atrae a objetos sobre su superficie.3 × 24 × 3600) s a= que sorprendentemente resulta igual a (RT /RL )2 = (1/60)2 de la aceleración de un objeto cayendo cerca de la superficie de la Tierra. Un resultado que requiere suponer que la masa de la Tierra actúa gravitacionalmente en sus alrededores como que si su masa se concentrara en el centro del planeta. se reduce la fuerza en ellos en cuatro veces. Como Newton supuso que las dos aceleraciones son consecuencia de una interacción común. T2 a= Newton supuso la presencia de una fuerza atractiva entre todos los cuerpos materiales. una fuerza que no requiere contacto directo y actúa a distancia.0027 2 . Él encontró que la aceleración de la Luna en su órbita es (dirigida hacia la Tierra) de magnitud 4π 2 RL 4π 2 3. Newton concluyó que una fuerza ejercida por la Tierra sobre la Luna es necesaria para que su movimiento sea circular en torno a la Tierra. está acelerado hacia el centro de la circunferencia con una magnitud igual a: 4π 2 R. considerando las proporciones.3. Cuando Newton descubrió que la aceleración de la Luna en su órbita es 1/3600 veces más pequeña que la aceleración en la superficie de la Tierra.3 días (casi un mes) y una órbita de radio aproximadamente igual a RL = 384. entonces pudo deducir que la fuerza gravitatoria entre dos cuerpos disminuye como el inverso del cuadrado de la distancia entre los cuerpos. . él tuvo la genial idea de relacionar el número 3600 al cuadrado del radio de la Tierra. 000 kilómetros (aproximadamente 60 radios de la Tierra RT ). Haciendo uso de la ley de inercia es decir que los cuerpos no sometidos a fuerzas siguen con velocidad constante en una línea recta.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. 53 una órbita circular de radio R en un tiempo ( período) T .84 × 108 m = = 0. si la distancia entre los cuerpos se dobla. Así.

una constante universal. de acuerdo a la tercera ley de Kepler. la aceleración descendente de un cuerpo en la superficie es g= GMT . 3. Dado que un cuerpo de masa M que experimenta una fuerza F acelera a razón F/M. Su teoría gravitatoria permitió explicar las leyes de Kepler y estableció la ciencia cuantitativa moderna de la gravitación.54 Gravitación. kR3 kR2 Newton también dedujo que las fuerzas gravitacionales entre los cuerpos deberían depender de las masas de los cuerpos. dividida por el cuadrado de la distancia”. y la fuerza gravitacional actúa en la dirección de la línea que une los dos cuerpos. una fuerza proporcional a M sería consistente con la observaciones de Galileo de que los cuerpos aceleran bajo la gravedad terrestre con la misma magnitud. (r12 )2 se obtiene donde F12 es la magnitud de la fuerza gravitatoria que actúa entre las los cuerpos de masas m1 y m2 separadas una distancia r12 . Es también posible deducir la ley inversa al cuadrado de la distancia. Ley inversa al cuadrado de la distancia. T2 se reemplaza el periodo de acuerdo a la tercera ley de Kepler T 2 = kR3 4π 2 4π 2 R = . Así y en forma resumida la teoría gravitacional de Newton establece que a= F12 = G m1 m2 . Una expresión más simple.1. permite calcular la aceleración en la superficie en Tierra. 2 RT . la llamada aceleración de gravedad. Sea MT la masa de la tierra y RT su radio. La constante de gravitación universal tiene en el sistema SI el valor G = 6.67259 × 10−11 m3 kg−1 s−2 .1. “La fuerza iguala el producto de estas masas y de G. En efecto si en la expresión a= 4π 2 R .

se desprenden matemáticamente del uso de sus propias leyes de movimiento y de la de gravitación. GMT (RT + h)2 ¶ µ MT MT = G 2 + −2G 3 h RT RT g(0) = g(0) − 2 h. Un objeto lanzado hacia arriba desde la superficie de un planeta. Así calculó G mediante G= 2 gRT MT . R siendo M la masa del planeta. el cuerpo en la superficie lunar tiene un peso de sólo 1/6 su peso de Tierra.5 veces la de agua y luego calculando la masa de la Tierra MT . RT g(h) = (3. R su radio y G la constante de gravitación. sólo el producto de G y la masa M aparece. Newton pudo mostrar que las tres leyes de Kepler.1. Velocidad de escape. El peso W del cuerpo es definido por la fuerza igual y opuesta necesario para prevenir la aceleración descendente del cuerpo. Peso y masa.3. En todas las observaciones del movimiento de un cuerpo celestial.2. El mismo cuerpo puesto en la superficie de la Luna tiene la misma masa. 3. despreciando el efecto del roce con la atmósfera. 55 De aquí puede deducirse una expresión aproximada para la aceleración de gravedad a una altura h sobre la superficie terrestre.1. pero.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. como la Luna tiene una masa de aproximadamente 1/81 veces el de la Tierra y un radio de aproximadamente 0.1) 3. Newton estimó la magnitud de G suponiendo la densidad de masa de promedio de la Tierra como 5.27 el de la Tierra.3. no regresa de caída si la velocidad excede el valor denominado velocidad de escape que puede ser determinado mediante r 2GM ve = .

1. Usando las observaciones del movimiento de las lunas de Júpiter descubiertas por Galileo. ambos orbitan con respecto al centro de masa de los dos cuerpos. obteniendo un valor cercano a 6. Ese punto queda entre los cuerpos en la línea que los une en una posición tal que las distancias a cada cuerpo multiplicadas por la masa de cada cuerpo son iguales. Este movimiento de la Tierra tiene dos consecuencias notables. La fórmula anterior determina la suma de las masas y si R1 y R2 son las distancias de las estrellas individuales del centro de masa.04 metros por segundo según datos muy exactos obtenidos por medio de técnicas modernas. Cuando dos cuerpos celestiales de masa comparable se atraen gravitacionalmente.56 Gravitación. Con leves modificaciones las leyes de Kepler son válidas para los sistemas de dos cuerpos de masas establecido estando el foco de las órbitas elípticas en la posición del centro de masa de los dos cuerpos. Newton determinó que Júpiter es 318 veces más masivo que la Tierra pero tiene sólo 1/4 de su densidad y un radio 11 veces más grande que la Tierra. Así. la velocidad de la línea de visión desde la Tierra a un nave espacial en movimiento libre varía cada mes a en 2. 3. la proporción de las distancias debe equilibrar la proporción inversa de las masas. M1 + M2 M2 = R. Estas relaciones . En fórmulas R1 = R1 M1 R1 M2 R.6726 × 10−11 . M1 + M2 = M2 R2 . y la suma de las distancias es la distancia total R. Primero. y resultando para la tercera ley de Kepler G(M1 + M2 ) 2 R3 = T 4π 2 Esta fórmula puede usarse para determinar las masas separadas de estrellas binarias. la Tierra y el Sol están orbitando en torno a su centro común de masa. la posición del Sol vista contra el fondo de las estrellas muy distantes varía cada mes por aproximadamente 12 segundos de arco además del movimiento anual del Sol. Interacción entre los cuerpos celestiales.4. Segundo.

ningún otro cuerpo podría encontrarse que podría producir esta diferencia. Al parecer una modificación muy leve de la ley de Newton de la gravitación parecía ser necesaria. y del movimiento de las galaxias. supusieron independientemente la presencia de un octavo planeta inadvertido que podría producir las diferencias observadas. La teoría de Einstein de la relatividad general. predice correctamente la precesión de la de la órbita de Mercurio. En este caso. (Usted puede omitir esto) Para cuerpos irregulares o con distribuciones de masa no homogéneas. Dos astrónomos del siglo 19. la atracción gravitatoria de los planetas explica casi todos los rasgos de sus movimientos. Urano. aunque en principio ella puede ser utilizada para encontrar el campo gravitatorio resultante. Mercurio. Las medidas hechas por mucho tiempo del movimiento del planeta más cercano al Sol. . Ellas son causados específicamente por el tirón gravitatorio de la Luna y. del Sol sobre las aguas.5. del movimiento dinámico de estrellas que mueven colectivamente dentro de sus galaxias. llevaron a los astrónomos a concluir que el eje mayor de su órbita elíptica precesa en el espacio a una proporción 43 segundos de arco por siglo. 3. más rápido que lo que podría considerarse debido a perturbaciones de los otros planetas. El movimiento de la Luna es particularmente complejo. Además. y de los otros planetas. verifican que la ley de Newton de gravitación es válida. Ya era conocido en tiempos de Newton que la Luna no tiene una órbita Kepleriana simple. Teoría potencial. que son una simple consecuencia de la ley universal de gravitación. la formulación original de la ley de Gravitación es poco adecuada. en menor grado. manifestó importantes variaciones en su movimiento que no podían ser explicado a través de perturbaciones de Saturno. sin embargo. 57 son suficientes para determinar las masas individuales. con un alto grado de exactitud a lo largo y ancho del universo visible. John Couch Adams de Bretaña y Urbain-Jean-Joseph Le Verrier de Francia. el séptimo planeta del Sol. Júpiter.1. Las excepciones son no obstante importantes. Ellos calcularon su posición dentro de una precisión de un grado de donde se descubrió Neptuno más tarde en 1846. Las observaciones del movimiento orbital de las estrellas dobles. Newton también explicó las mareas del océano. Otras observaciones más exactas sobre los planetas también mostraron diferencias con las leyes de Kepler.3. fenómenos que envolvieron en misterio a los pensadores durante siglos.1 Desarrollo de la teoría gravitacional.

En cualquier punto del espacio r existe un potencial gravitacional. conocidas como armónicos esférico donde los primeros términos son: µ ¶2 µ ¶3 GMT 3 cos2 θ − 1 5 cos3 θ − cos θ RT RT φ(r) = − J3 ). en particular. de la cual se obtiene el campo gravitacional g(r) mediante una generalización del concepto de derivada µ ¶ ∂ ∂ ˆ ∂ φ(r) g(r) = − ˆ +  + k ı ˆ ∂x ∂y ∂z La importancia de esta formulación es que la ecuación de Poisson puede resolverse bajo condiciones bastante generales que no son el caso con la ecuación de Newton. la ecuación de Poisson se reduce a la ecuación más simple de Laplace. El potencial φ(r) y por consiguiente g son determinados por una ecuación descubierta por el matemático francés Siméon-Denis Poisson: ¶ µ 2 ∂2 ∂2 ∂ φ(r) = 4πGρ(r). Las soluciones son serie de potencias de funciones trigonométricas de la latitud y longitud. la latitud medidas desde el polo Norte y la longitud medida desde el meridiano de Greenwich. Esto permite la investigación teórica de las variaciones gravitatorias en espacio y de las anomalías debido a las irregularidades y deformaciones de la forma de la Tierra. (1 − J2 RT r 2 r 2 . Cuando la densidad de masa ρ(r) no es cero. donde ˆ. y k representan los vectores unitarios básicos de un sistema de ı ˆ ˆ coordenadas Cartesiano tridimensional. cuyo valor corresponde una función escalar φ(r) llamada potencial gravitacional. . fuera de la Tierra. La teoría potencial tiene la siguiente elegante formulación. la distancia al centro de la Tierra. |r − r0 | Cuando ρ(r) = 0. la solución se expresa como un integral definida Z ρ(r0 )dV 0 φ(r) = G .58 Gravitación. Las coordenadas apropiadas para una región vecina a la Tierra casi esférica son coordenadas polares esféricas: r. + + ∂x2 ∂y 2 ∂z 2 El progreso principal en teoría gravitatoria clásica después de Newton fin la introducción de una teoría potencial que es una representación matemática de los campos gravitatorios.

(Péndulo de Kater) El péndulo reversible se usó para las medidas absolutas de gravedad desde los tiempos de Kater hasta los años cincuenta. Se trata de ∂ ∂ ˆ ∂ operador Nabla. el cual para oscilaciones pequeñas está dado por s L . Newton fue el primero en formular una teoría de la protuberancia ecuatorial. 59 siendo constantes J2 y J3 determinables la distribución de masa detallada de la Tierra. 082. y de acuerdo a observaciones de las perturbaciones en las órbitas de la Luna. Los instrumentos electrónicos .1 Desarrollo de la teoría gravitacional. T = 2π g En 1817 el físico inglés Henry Kater construye y fin el primero en usar un péndulo reversible para hacer medidas absolutas de g. Gran parte de la variación del potencial con respecto a una tierra esférica es causada por una protuberancia ecuatorial.6. ∇=ˆ + +k ı ˆ ∂x ∂y ∂z ∇2 = ∂2 ∂2 ∂2 + 2 + 2 operador Laplaciano. dos de las ecuaciones anteriores se escriben como g(r) = −∇φ(r).1. cierto.1 Es absolutamente posible que usted encuentre que aquí hay demasiadas matemáticas. y hay un aumento correspondiente en el valor de la gravedad en la superficie de la Tierra del Ecuador a los polos.3. Medidas absolutas de la gravedad. se ha encontrado para la Tierra J2 = 1. llamados “operadores” que son de frecuente ocurrencia en Física. De todos modos por si usted quiere profundizar aquí han aparecido dos objetos.7 × 10−6 y J3 = −2. Muchos más términos se han estimado de las observaciones de las órbitas de satélites artificiales cerca de Tierra.4 × 10−6 . Hay dos maneras básicas de determinación de la gravedad: cronometrando el caída libre de un objeto y cronometrando el periodo del movimiento de un péndulo bajo la gravedad . Nota 3. 3. ∂x2 ∂y ∂z de modo que en términos de estos. ∇2 φ(r) = 4πGρ(r).

1.02 miligal. Por consiguiente. (1gal = 10−2 m/s2 . las medidas directas de caída libre han reemplazado el péndulo para las medidas absolutas de gravedad.01 − 0. La exactitud alcanzable en estas medidas es aproximadamente una parte en 108 . Desde los tiempos de Newton. La Teoría gravitacional y otros aspectos de la Física.1. las mediciones de diferencias de gravedad. Hoy día los experimentos de caída libre han dejado el péndulo obsoleto para estos propósitos. los gravímetros estáticos reemplazaron a los péndulos para las medidas locales de variaciones pequeñas de la gravedad. Posteriormente es necesario calibrar el instrumento utilizando el instrumento en varios puntos donde g sea conocido. actuando a distancia. fueron hechas cronometrando el mismo péndulo en lugares diferentes. por ejemplo en divisiones en un día graduado. Los gravímetros modernos pueden tener sensibilidades mejores que 0. usando dispositivos electrónicos para lograr alta sensibilidad.005 miligal. Medidas relativas de la gravedad. las desviación usuales en estudios de exploración geofísica están en el orden de 0. Hoy día los lasers sirven como fuentes luminosas para los interferómetros.8. estrictamente hablando. Se han usado versiones transportables de tal aparato para medir diferencias de gravedad en toda Tierra. Los gravímetros estáticos equilibran la fuerza de peso (mg) de gravedad en una masa por medio de una fuerza elástica. un instrumento en que la posición de una esfera magnéticamente levitada proporciona una medida de g. Otro gravímetro de desarrollo reciente desarrollo es el gravímetro de superconductor. La teoría de Newton de la gravedad está basada en la existencia de una fuerza que aparece entre todos los pares de cuerpos. Durante los años treinta.7. El objeto que cae refleja un haz de luz láser. También es posible hacer medidas sumamente exactas que usan interferencia láser. 3. 3. . las proporciones de valores de gravedad.60 Gravitación. les han permitido a los investigadores medir con mucha precisión el tiempo de caída libre. 1 miligal = 10−5 m/s2 ) Se obtienen diferencias en gravedad medidas con estos gravímetros en unidades bastante arbitrarias. sin embargo.

donde ninguna información o señal física puede viajar más rápidamente que la velocidad de luz. 3. que se han construido teorías gravitatorias más modernas. El primer modelo unificado de campos. (2) Las teorías clásicas de campo son lineales. la unificación de gravitación con las otras fuerzas no se ha logrado. 61 Cuando una de las dos masas se mueve. adicionales.9. aparecen campos gravitatorios. La teoría de la relatividad junto a la teoría del campo de fenómenos eléctricos y magnéticos. es de los físicos Abdus Salam de Pakistán y Steven Weinberg y Sheldon L. se supone que la fuerza que actúa en otras masas. en el . Teorías del campo de gravitación. Debido entre otros aspectos a que la fuerza gravitatoria es sumamente débil comparada con todas las otras. la fuerza gravitatoria entre los cuerpos es formada por un proceso del dos etapas: El cuerpo produce un campo gravitatorio que penetra todo el espacio que lo rodea.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. Glashow de los Estados Unidos que propusieron que las fuerzas electromagnéticas y la fuerza débil (responsable del decaimiento beta). En una teoría de campo. (El decaimiento beta es un proceso donde un neutrón decae en un protón más un electrón y un neutrino) Los Físicos están ahora buscando activamente otras posibles combinaciones unificadas de fuerzas. Un ejemplo de una teoría de campo es la relatividad general de Einstein según la cual la aceleración debido a gravedad es una consecuencia completamente geométrica de las propiedades de espacio-tiempo en el lugar donde se encuentra la masa. en dos formas básicas: (1) cuando la materia está en movimiento. como teorías de campo consistentes con los principios de la relatividad especial. Un segundo cuerpo en ese espacio es actuado por el campo y experimenta una fuerza. análogo a la aparición de campos magnéticos cuando las cargas eléctricas se mueven. Las teorías de Einstein de campo de gravedad predicen correcciones específicas a la forma Newtoniana de la gravitación.1. son manifestaciones diferentes de la misma interacción básica. Esto entra en conflicto con la teoría de la relatividad especial. y hasta ahora el único exitoso. y porque aparenta ser independiente de todas las otras propiedades físicas excepto la masa.3. se ajusta instantáneamente a la nueva situación con la masa original cambiada de sitio. La posibilidad que la gravitación pudiera unirse con las otras fuerzas de naturaleza en una teoría unificada de fuerzas aumentó el interés en teorías del campo gravitatorias durante los años setenta y los años ochenta. han tenido tal éxito.

Los rayos luminosos no viajan en líneas rectas. caminos extremales en este mundo geométrico de cuatro dimensiones. es decir. para formar un triángulo. sentido que dos o más campos eléctricos o magnéticos se superponen por una simple suma vectorial para dar los campos totales. los relojes cerca del Sol correrán más lento comparado con relojes idénticos más lejos del Sol. Hay dos consecuencias principales de este punto de vista geométrico de la gravitación: (1) las aceleraciones de cuerpos sólo dependen de sus masas y no en su constitución química o nuclear. requieren de mucho cuidado pues debido al trabajo pionero de Einstein en gravedad. por ejemplo. La curvatura de este espacio-tiempo es determinada por la distribución de masa de la materia. y (2) el camino de un cuerpo o de . Debe señalarse que estas predicciones de nuevos efectos gravitatorios. En este sentido es posible decir que los diversos rayos luminosos que salen de un punto. y de su comprobación experimental. En la teoría general de la relatividad de Einstein. 2. 3. Algunos de estos efectos se listan debajo: 1. dibujan la geometría local. Las partículas y los rayos de luz viajan a lo largo de geodésicas. la estructura espacial de objetos físicos no es más describible por una geometría Euclidiana. En la presencia de campos gravitatorios. la suma de los ángulos subtendidos no igualará 180 grados Un tipo más general de geometría. parece necesario para describir la estructura espacial de la materia en la presencia de campos gravitatorios. geometría de Riemann.10. esos campos gravitacionales afectan los instrumentos básicos de medición.62 Gravitación. en particular a los relojes.1. Ellos corresponden a las geodésicas del espacio-tiempo. en torno al punto. siendo desviados por los campos gravitatorios. La proporción en que el ritmo de los relojes es reducida por proximidad de cuerpos masivos. El espacio-tiempo es un continuo de cuatro dimensiones no Euclidiano. Algunas de las consecuencias de los términos de la corrección respecto a la teoría de Newton son pruebas concretas e importantes de la teoría de Einstein. no siendo así en el caso de la teoría de Einstein de la gravitación. se formulan las consecuencias físicas de los campos gravitatorios. resumidamente de la siguiente manera. Los campos gravitacionales y la teoría general de relatividad.

Al principio del 20 siglo. El Sol tiene un parte importante de energía gravitatoria interior. El propio Newton realizó experimentos con péndulos que demostraron el principio dentro de una parte en 1. y c la velocidad de luz.3. donde E que la energía total de un cuerpo. El primero es el principio débil de equivalencia. por ejemplo) es levemente diferente del predicho por la teoría de Newton. aun cuando conceptualmente de trata de cosas muy diferentes. 63 luz en la vecindad de un cuerpo masivo (el Sol. magnética. el experimento de Eötvös muestra que la razón entre la masa gravitatoria y la inercial es la misma para todas las substancias. eléctrica. La teoría especial de la relatividad de Einstein. La teoría de Newton está en acuerdo con estos resultados debido al postulado que la fuerza gravitatoria es proporcional a la masa de un cuerpo. m la masa inercial del cuerpo. mostró que materiales diferentes aceleran en el campo de la Tierra con la misma proporción dentro de una parte en 109 . por lo menos así se pensaba hasta que llegó Einstein. von del Barón Eötvös.. porque los diversos materiales en la naturaleza poseen cantidades diferentes de energías nuclear. y sin embargo todas ellas aceleran en proporciones idénticas. como un fenómeno de campo. y cinética. el físico húngaro Roland. Por consiguiente. Los más recientes experimentos han mostrado la igualdad de aceleraciones en el campo del Sol a dentro de una parte en 1011 .000 para una variedad de materiales. considera la masa inercial como una manifestación de todas las formas de energía en un cuerpo según su relación fundamental E = mc2 . y las repeticiones de los experimentos de Eötvös durante los años setenta con el Sol en lugar de la Tierra revela que los cuerpos aceleran a las proporciones . la masa gravitacional es determinada por la intensidad de la fuerza gravitatoria experimentada por el cuerpo cuando está en un campo gravitatorio. el principio débil de equivalencia indica que todas las formas de energía del tipo no gravitacional deben acoplar idénticamente o deben actuar recíprocamente con el campo gravitatorio. Por otro lado. La masa inercial y gravitacional.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. Tratando entonces con la gravitación. La masa inercial es un parámetro que da cuenta de la resistencia inercial a los cambios de velocidad de un cuerpo al responder a todos los tipos de fuerza.

Las medidas hechas con láser. La precesión de la órbita de Mercurio de 43 segundos de arco segundo por siglo era conocido antes del desarrollo de la teoría de relatividad general. y lejos.12. sumamente exactas. durante la expedición llevada a cabo por el astrónomo británico Sir Arthur Stanley Eddington. 3. la mejor confirmación de la teoría de la relatividad general de Einstein se ha obtenido de las medidas de un efecto estrechamente relacionado—a saber. Cronometrando el tiempo de viaje de ida y vuelta de un pulso de radar entre la Tierra y otros planetas internos que pasan detrás del Sol. Las determinaciones ópticas del cambio de dirección de la posición observada de una estrella están sujetas a muchos errores sistemáticos.64 Gravitación. La esencia de la teoría de Newton de gravitación es que la fuerza entre dos cuerpos es proporcional al producto de sus masas y al inverso del . Una confirmación del resultado de Einstein surgió al efectuar mediciones directas sobre la dirección de una estrella cerca del Sol durante el eclipse solar de 1919. de la distancia de la Luna de la Tierra han hecho posible una prueba extensa del principio débil de equivalencia. y si eso tuviera algún efecto. Las constituciones químicas de la Tierra y la Luna no son las mismas.1. Con medidas hechas con radar de las distancias a los planetas. en plena concordancia con la relatividad general. Los caminos de partículas y luz. Ningún efecto se ha descubierto.1. el aumento del tiempo tomado por la luz a lo largo de un camino cerca de un cuerpo material. ellos deberían podrían acelerar en proporciones diferentes bajo la atracción del Sol. se han estimado precesiones anómalas similares para Venus y la Tierra . Otros experimentos han dado confirmación de las predicciones de Einstein a una exactitud de uno por ciento. los experimentos han confirmado con incertezas del orden de un 4 por ciento la predicción de un retraso de tiempo adicional. Estudio experimental de la gravitación. idénticas en el campo del Sol así como en el de la Tierra. la teoría de relatividad general de Einstein predijo una desviación dos veces más grande. La idea que la luz debe ser desviada pasando al pasar cerca de un cuerpo material había sido sugerida por el astrónomo británico y geólogo John Michell durante el siglo 18.11. Sin embargo. 3.

La determinación de la constante de gravitación no parece tan esencial como la medida de otras cantidades físicas como la carga del electrón o la constante de Planck. podrían detectarse desviaciones muy pequeñas a esa ley. la única propiedad significativa de una estrella. según la relatividad general y el principio de equivalencia. Con una modificación geométrica pequeña. El propio Newton probó sus afirmaciones mediante experimentos y observaciones. Las fuerzas gravitatorias tienen que ser medidas por medios mecánicos. Así. ellos todavía son mucho menos sensibles que los equipo electrónicos. que es también inversa al cuadrado de la distancia. o galaxia. de cualquier objeto celestial no puede determinarse independientemente de la atracción gravitatoria que ejerce. Una parte de la actividad científica durante los años setenta consistió en un esfuerzo teórico para relacionar la fuerza de gravitación con otras fuerzas de la naturaleza. es la combinación GM. la masa M. Él hizo mediante el péndulo experimentos para confirmar el principio de equivalencia y verificó la ley cuadrada inversa como una aplicación a los periodo y diámetros de las órbitas de los satélites de Júpiter y Saturno. Durante la última parte del siglo 19 siglo muchos experimentos mostraron que la fuerza de gravedad es independiente de la temperatura. comparados con los experimentos en la ley inversa al cuadrado de la distancia en electrostática. lo mismo es en general verdad en la teoría de la relatividad general. a menudo el equilibrio de un péndulo de torsión y. que ocupa una posición bastante anómala entre las otras constantes de la física. se ha establecido dentro de una parte en 1016 usando el hecho que el campo dentro de un conductor cerrado es cero cuando la ley cuadrada inversa es verdadera. Segundo. y no el valor separado de M. También está mucho menos bien determinada experimentalmente que cualquiera de las otras constantes de la física. En primer lugar. aunque se han mejorado las sensibilidades de los dispositivos mecánicos. Ha existido también un interés permanente en la determinación de la constante de gravitación G. midiendo cualquier campo residual con dispositivos electrónicos muy sensibles. Así. Se hicieron pruebas experimentales de la ley inversa al cuadrado de la distancia en el laboratorio. 65 cuadrado de su separación y que esa fuerza no depende de nada más.1 Desarrollo de la teoría gravitacional. Por último. Se realizaron nuevos experimentos sobre el principio de la equivalencia. G no depende de propiedades materiales pues es en cierto sentido un factor geométrico. planeta.. las perturbaciones extrañas al experimento son relativamente grandes porque las fuerzas . La ley electrostática. Los experimentos en gravitación son de hecho muy difíciles. de los campos electromagnéticos. y de otros factores.3.

A r 3 .66 k m — — 2.0 93 4 1 2 3 3 1 .8 8 0 7 1 1 0 5 2 4 .9 4 371 5 .9 3 0 0 .5 1 5 980 1 1 .5 9 7 .9 9 9 9 7 8 6 2 2 9 .7 .8 8 4 . gravitatorias son muy pequeñas Así.3 97 D en sid a d ×10 g g cm−3 cm s−2 −27 G raved a d e n la su p erficie 370 4.1 8 k m /s 0 .13.0 5 .8 9 0 1 .4 5 2 8 8 -2 9 3 288 N2.6 4 0 0 .2 4 887 1 0 . d ía s) Perio d o o rb ita l (A ñ o s te rrestres) Ve lo cid a d o rb ital p ro m ed io E x c entric id a d d e la ó rb ita In c lin a ció n ó rb ita co n la ec líp tic a ( o ) In c lin a ció n E cu a d o r co n la ó rb ita ( o ) T .1.1 3 0 9 0 .20 5 6 3 0 6 9 7 . Hoy se conocen bastante bien las características de los planetas y de sus órbitas.3 3 0 2 2 5 .9 0 9 .0 440 Ve lo cid a d d e esca p e e n el E cu a d o r Perio d o d e ro ta c ión (sid e ral.3 6 k m / s 2 4 3 .atm o sféric a a l n ivel d e P = 1 b a r. C o n stitu ye ntes p rin cip a les a tm ó sfe ra R a d io m ed io ec u a to ria l (K m ) 1 A U = 14 9 .66 Gravitación.0 0 4 8 7 0 .4 3 Ve nu s 1 0 8 .5 9 7 . O 2 6 .0 1 8 7 * 0 . la ley inversa al cuadrado de la distancia se establece en laboratorios con una exactitud no mejor que una parte en 104 . Datos actuales de las órbitas planetarias.8 7 0.9 7 4 2 5 .0 0 0 0 5 2 3 .6 1 5 1 8 2 5 7 3 5 .6 4 6 2 0 .7 8 5 9 0 .0 5 1 . m ed ia en la su p erfic ie só lid a km s−1 K K T .3 7 8.0 1 67 1 0 2 2 0 .0 2 k m / s 1 .1 7 5 0. para lo cual se presenta la tabla siguiente M e rcu rio D istan cia al S o l (S em i eje m ayo r K m ) Vo lu m e n (T ie rra = 1 ) M a sa 5 7 .1 9 1 8 3 -2 6 8 — C O 2.43 9 .8 7 2 5 0.0 2 1 4 0 .2 4 0 8 4 4 4 5 4 7 .9 3 6 .6 4 1 9 1 3 .05 4 0 .8 T ie rra 1 4 9 .0 2 5 9 5 6 7 5 1 ..8 5 0 6 1 2 5 .1 49 0 .9 9 7 2 6 9 6 8 0 . 3.8 6 9 0 5 .0 0 6 7 73 2 3 3 .25 k m / s 5 8 .3 9 4 7 1 1 7 7 . N2.3 730 — C O 2.2 0 8 .1 4 M a rte 2 2 7 . N 2 6 .

6 7 1 2 5 1 6 3 .9 0 6 .3.0 6 9 7 0 .4 9 8 .4 2 35 1 9 3 5 9 .2 0 0 0 .1 4 1 7 5 1 1 9 .1 Un cuerpo describe una órbita circular de radio R = 100 m en torno a un punto fijo con rapidez constante dando una vuelta completa por segundo.7 6 9 1 7 2 9 .0 4 7 16 7 7 1 0 . J ú p ite r 77 8 .1 Desarrollo de la teoría gravitacional.1 81 1 .8 — — 1 .1.C H 4 60 .4 2 6 .3 0 5 3 0 3. Determine la fuerza ejercida por la Tierra sobre la Luna y la ejercida por la Luna sobre la Tierra.H e. determine la rapidez de crecimiento de la distancia al punto fijo en m/s.7 1 8 33 * 8 3 .4 4 1 .4 1 2 .5 4 1 50 6 0 2.3 7 6 .7 6 1100 2 3 .0 0 5 0 .5 1 0 .3 3 23 1 2 59 .4 9 2 S a tu rn o 1 .8 4 9 1 . Ejercicio 3. .8 9 8 .7 4 9 0 0 .2 6 8 U ra n o 2 .3 8 7 1 8 * 2 4 8 .4 De los datos del ejercicio anterior.5 8 — 73 H2.84 × 108 m.2 9 k m / s 0 .4 1 3 5 4 1 1 . Ejercicio 3.7 4 74 0 6 8 2 6 .7 1.2 7 k m / s 6 .1.4 7 7 8 0 .8 3 5 2 0 .1.H 2 .6 7 2 4 0 .0 2 0 8 4 .98 × 1024 kg y ML = 7.3 0 869 2 1 . Ejercicio 3.8 5 65 2 5 0 2 13 . Determine la magnitud de la aceleración del cuerpo.72 5 . repentinamente siguiera en línea recta.4 4 4 01 2 9 .7 0 896 3 5 .4 0 0 755 56 8 .0 4 8 39 2 6 6 1. 2 5 2 . determine el tiempo empleado por la Luna en dar una vuelta completa en torno a la Tierra.5 4 k m / s 0.3 Las masas de la Tierra y de la Luna son aproximadamente MT = 5.2 0 0 k m 52 8 6 . Ejercicio 3. en días.1.1 9 5 67 * retrógrado. He 2 4 . Ejercicio 3.7 2 3 2 0 4 5 5 .7 3 — 134 H e . C H 4 2 5 . 9 0 0 44 1 0 2 .7 6 9 86 9 7 .1 2 — 16 5 H 2 .4 9 k m / s 0 .0 1 3 1 .9 72 .8 6 — 76 H 2 .7 1 k m / s 0 .4 8 4 4 6 2 6 .6 1 5 7 .2 4 8 8 0 7 6 6 1 7 .7 6 4 P lu tó n 5 .1.5 Determine aproximadamente la fuerza que hace la Luna sobre una persona de la Tierra de masa 80 Kg.8 7 0 .H e 71 .0 2 0 13 1 6 1.36 × 1022 Kg siendo la distancia promedio entre ellos 3.2 Si el cuerpo del ejercicio anterior.0 0 8 5 8 5 8 7 1 .5 5 9 N e p tu n o 4 .

Ejercicio 3. el cumplimiento de la tercera Ley de Kepler. considere unidades donde la distancia Tierra Sol sea 10).6 Si el radio de la Luna es 1. pero que permanece siempre oculto detrás del Sol y por eso no ha sido observado. Ejercicio 3. Ejercicio 3.496 × 1011 m determine aproximadamente la masa del Sol. comparando sus valores con los tabulados. evalúe los periodos orbitales usando la tercera ley de Kepler.11 Si la distancia promedio de la Tierra al Sol es aproximadamente 1.8 Determine a qué distancia entre la Tierra y la Luna. un cuerpo no es atraído hacia ninguno de los dos cuerpos.1. . evalúe la aceleración de gravedad en sus superficies.13 De acuerdo a las masas de los planetas. Ejercicio 3. Ejercicio 3. Ejercicio 3. Ejercicio 3.1.1.12 Verifique con los datos de la tabla.1.1. (Por razones históricas. discuta la existencia del planeta X. hipotético planeta igual a la Tierra.7 De acuerdo a los radios orbitales. en su misma órbita elíptica en torno al Sol. comparando con los datos tabulados. aventure alguna hipótesis.1. Ejercicio 3. Ejercicio 3.1.1.14 De acuerdo a las masas de los planetas y sus radios.9 Un péndulo de longitud L = 2 m efectúa oscilaciones en la superficie terrestre. Ejercicio 3. Determine el número de oscilaciones que efectúa en cada segundo.68 Gravitación.1.15 Estudie si existe alguna ley que de cuenta de las distancias de los planetas al Sol.74 × 106 m determine cuanto pesa un Kg de oro en la Luna. comparando sus valores con los tabulados. Si existe alguna discontinuidad en su ley.1.10 Utilizando las leyes de Kepler. evalúe las velocidades de escape desde sus superficies.

3) dt De aquí. Aceleración. lo anterior puede escribirse vectorialmente como a = −gˆ.  (4.  De acuerdo al significado de la aceleración se tiene que d2 r = −gˆ. Esto es cuando el efecto de la resistencia con el aire puede despreciarse.4) v(0) 0 .1) d v = −gˆ. están acelerados hacia el centro de la Tierra independientemente de su masa con una magnitud aproximadamente g = 9. 4. Si se utiliza un sistema cartesiano de referencia con el eje OY vertical hacia arriba.  dt2 que puede ser escrita en términos de la velocidad v (4.  (4.1. mediante el proceso conocido como integración podemos obtener que Z t Z v(t) dv = − gˆdt. De acuerdo a lo establecido por Galileo.Capítulo 4 Caída libre y movimiento de proyectiles. los cuerpos en la vecindad de la Tierra.2) (4.8 m/s2 .

y de la aceleración de gravedad.6) dt Expresión que da cuenta de las variaciones de la velocidad con el tiempo.2. Componentes cartesianas. 2 Expresiones que dan las componentes cartesianas de la velocidad y posición en términos de las condiciones iniciales y del tiempo transcurrido. 2 y finalmente 1  r(t) = r(0) + v(0)t − gˆt2 .  de modo que tenemos v(t) = (4. 1 y(t) = y(0) + vy (0)t − gt2 . r(t) = xˆ + yˆ. del tiempo transcurrido t. v(t) − v(0) = −gtˆ. Si la última expresión se integra nuevamente puede obtenerse Z Z r(t) t dr = r(0) 0 (v(0) − gˆt)dt  (4.11) Recordando que y que v = vxˆ + vy . en términos de la velocidad inicial v(0).9 en componentes conducen a vx (t) = vx (0). .9) (4. 4.  (4.8) 4. 2 (4.7) por lo tanto 1  r(t) − r(0) = v(0)t − gˆt2 .5) dr = v(0) − gtˆ.6. x(t) = x(0) + vx (0)t. ı ˆ las expresiones 4.70 de donde Caída libre y movimiento de proyectiles. ı  (4.10) (4. vy (t) = vy (0) − gt.

De hecho Galileo estudió el movimiento de cuerpos en caída pero sobre un plano inclinado.2 Componentes cartesianas. 2 La altura decrece en forma proporcional al cuadrado del tiempo. t= g Por ejemplo si h = 10 m se tiene aproximadamente t = 1. desde la altura h se obtiene haciendo y(t) = 0 obteniendo s 2h . Caída libre. con rapidez inicial v0 formando un .2. x(t) = 0. g sin α Lanzamiento vertical hacia arriba con rapidez inicial v0 : vx (t) = 0. 1 y(t) = v0 t − gt2 . x(t) = 0. 1 y(t) = h − gt2 . 2 Lanzamiento desde una altura h. el tiempo empleado por el cuerpo para descender una altura h está dado por s 2h t= . vy (t) = −gt.41 s. 71 4. vy (t) = v0 − gt. en reposo: vx (t) = 0. Usted podría quizás establecer que si el plano inclinado es liso y su ángulo de inclinación es α. Objeto que se suelta desde una altura h. para incrementar los tiempos de caída y poderlos determinar con la precisión suficiente para los medios disponibles en aquellos tiempos. Este tiempo no podía determinarse con tal precisión en los tiempos de Galileo. Condiciones iniciales particulares.4. Además el tiempo total de caída.1.

vy (t) = v0 sin α − gt.2.2. 2α 2v0 cos 2v0 (4.1 Si un proyectil es lanzado desde el origen con rapidez inicial v0 formando un ángulo α con la horizontal.2. ángulo α con la horizontal vx (t) = v0 cos α. analicemos que puntos del plano OXY son alcanzables para una rapidez inicial v0 dada. x(t) = v0 (cos α)t.12) un parábola de segundo grado conocida como la parábola de tiro. punto de caída sobre el eje OX están dados por 2 v0 v2 sin α cos α = 0 sin 2α.2. Ejercicio 4. Parábola de seguridad.13) . demuestre que el máximo alcance D se logra cuando α = π/4. g g 2 v H = 0 sin2 α. obteniendo y = h + x tan α − gx2 . demuestre que la altura máxima H. Ecuación de la trayectoria. eliminando el tiempo entre x(t) e y(y).72 Caída libre y movimiento de proyectiles. y el alcance horizontal D. 1 y(t) = h + v0 (sin α)t − gt2 . 2 2v0 cos2 α (4. 2 4.3. 4. podemos obtener la ecuación de la trayectoria. Para el último caso. 2g D = 2 Ejercicio 4. Si un proyectil es lanzado desde el origen con rapidez inicial v0 formando un ángulo α con la horizontal.2 Para el caso anterior. La ecuación de la parábola que sigue el disparo puede escribirse como gx2 gx2 y = x tan α − 2 = x tan α − 2 (1 + tan2 α).2.

(4. en general hay dos ángulos de disparo para alcanzar un punto de coordenadas (x. 73 t Figura 4. Sin embargo si la cantidad subradical es negativa.4. (4.1: parábola de disparo. dicho punto no es alcanzable.18) .15) gx es decir.2 Componentes cartesianas.15) ese ángulo está dado por y= tan α = 2 v0 . y) para los cuales la cantidad subradical es cero.14) p 4 2 (v0 − 2gyv0 − g 2 x2 ) tan α = . Los puntos sobre la parábola de seguridad son alcanzables justo para un ángulo. 2 2v0 2v0 2 v0 ± (4. de donde podemos despejar tan α. resultando gx2 gx2 tan2 α − x tan α + y + 2 = 0. de (4. La frontera entre la región alcanzable y la no alcanzable.17) 2g 2v0 Esta es la ecuación de una parábola simétrica respeto al eje OY . es decir los puntos tales que 4 2 v0 − 2gyv0 − g2 x2 = 0 (4. conocida como parábola de seguridad. la constituyen los puntos (x. y). gx (4.16) o bien 2 v0 gx2 − 2.

Si un proyectil es lanzado desde el origen con rapidez inicial v0 formando un ángulo α con la horizontal.19) . 4.2: Parábola de seguridad. 2g 2v0 y = x tan β. podemos preguntarnos ¿cuál es el máximo alcance sobre un plano inclinado en un ángulo β respecto a la horizontal y que pasa por el origen y en qué ángulo de disparo se logra ese máximo? Una respuesta simple se deduce al encontrar la intersección entre la parábola de seguridad y la recta y = x tan β.74 Caída libre y movimiento de proyectiles. x Figura 4. g 2 v0 g x = (− tan β + sec β) y = tan β (− tan β + sec β) de modo que el alcance máximo sobre el plano inclinado es D= p v2 x2 + y 2 = x sec β = sec β (− tan β + sec β) 0 . g (4. Alcance máximo. y = obteniendo 2 v0 .2. es decir resolver 2 v0 gx2 − 2.4.

para obtener el movimiento de un proyectil con cualquier condición inicial de velocidad. 1 y 0 = h − gt2 . la solución del problema es x0 = 0.2 Componentes cartesianas. Para obtener el ángulo α tenemos que 1 cos β v2 = = tan α = 0 = gx (− tan β + sec β) − sin β + 1 s 1 + sin β 90 + β = tan = 1 − sin β 2 α= s 1 − sin2 β (1 − sin β)2 o sea 90 + β . 75 x Figura 4. La figura (??) siguiente ilustra lo que ocurre para v0 = 10.20) 2 Note que si β = 0 se obtiene como era esperado α = 45o .3: Alcance máximo. bastaría saber la solución del problema de la caída libre vertical. h) y velocidad cero. considere otro sistema S que se mueve respecto a S 0 con velocidad ı  v = −v0 (cos α)ˆ − v0 (sin α)ˆ. respecto al sistema S 0 en que las condiciones iniciales de posición son (0.1 Si se usara la transformación de Galileo. En efecto. . 2 Para obtener la solución general.4. (4. β = 30o Nota 4.

2 Ejercicio 4.8 Una pelota se deja caer desde una altura de 100 m. Suponiendo que la bala parte de esa altura y que fue lanzada en el ángulo óptimo. Determine la distancia horizontal a la cual el fuerte queda al alcance del cañón del barco y a la cual el barco queda al alcance del fuerte. es decir que los proyectiles caen con la aceleración de gravedad.80 m alcanza una distancia horizontal de 20 m.7 Desde una altura de 100 m se deja caer una piedra.2. (No es 45o ) Ejercicio 4. determine ese ángulo. Ejercicio 4.2.2. (es decir rebota con la mitad de la velocidad con que llegó al suelo) Determine el tiempo que tarda la pelota en quedar en reposo en el suelo. la pelota pierde la mitad de su rapidez. o bien. y tal que los orígenes coinciden en t = 0. 1 y = h + v0 (sin α)t − gt2 . El mono que tampoco sabe física. se deja caer justo cuando el cazador dispara.3 Un cazador que no sabe física.2.2. y x = v0 (cos α)t. En cada rebote en el suelo. despejando las componentes x. .2.6 Un atleta que dispara la bala.5 Un barco pirata se aproxima a un fuerte que está sobre un acantilado de 100 m de altura. Ejercicio 4. El barco y el fuerte tienen cañones iguales que disparan proyectiles con rapidez de salida de 200 m/s. Un segundo más tarde se lanza otra piedra desde el suelo hacia arriba con rapidez de 10 m/s. apunta en consecuencia directamente a un mono que está sobre una árbol. Considerando que el sonido viaja con velocidad constante de 340 m/s determine la profundidad del pozo. Ejercicio 4. La transformación de Galileo establece que r 0 = r + vt. Para averiguar la profundidad deja caer una piedra y toma nota del tiempo t = 4 s entre que soltó la piedra y que escuchó el sonido de impacto de la piedra contra el fondo.76 Caída libre y movimiento de proyectiles. que tiene una altura de 1. Determine la altura a la cual se cruzan.4 Un explorador se encuentra con un pozo de alguna profundidad desconocida. ¿Qué acontece? Ejercicio 4.

.10 Un cañón dispara proyectiles con rapidez de 100 m/s. la aceleración de gravedad varía con la altura de la forma aproximada (ver 3. R variación despreciable para altura mucho menores que el radio terrestre.2.2 Hay dos factores que en realidad hacen que la aceleración de gravedad no sea constante. Ejercicio 4. De hecho si la rotación fuera muy rápida. la rotación terrestre hace que la aceleración de gravedad sea algo menor en el Ecuador que en los Polos. Si la altura es h sobre la superficie terrestre y R es el radio terrestre.2 Componentes cartesianas. los objetos tienen una tendencia a salir de la Tierra (a seguir en línea recta). 77 Ejercicio 4.4. Nota 4. en el mínimo tiempo. Uno de ellos es la altura. Determine el ángulo de disparo adecuado para dar en un blanco situado a 100 de altura y a una distancia horizontal de 1000 m del cañón. determine el total de espacio recorrido por la pelota hasta detenerse. diferencia no muy grande porque la Tierra no gira muy rápido.2. En segundo lugar.9 Respecto al problema anterior.1) µ ¶ h g(h) = g(0) 1 − 2 .

.78 Caída libre y movimiento de proyectiles.

fuerte y gravitacional.0. 5. En el núcleo atómico se encuentran densidades cercanas a los 300. las cuales están agrupadas en cientos de miles de millones. electromagnética. la interacción electromagnética predomina desde bajas densidades a densidades del orden de 10 toneladas por centímetro cúbico. 5. Algo parecido sucede al interior de un átomo.000. La masa está localizada prácticamente toda en su núcleo. La materia del Universo está localizada hoy en día principalmente en las estrellas.0. cuyas dimensiones son una pequeñísima fracción del tamaño del átomo.5.Capítulo 5 La evolución de las estrellas. Introducción. Las cuatro fuerzas o interacciones fundamentales de la naturaleza. débil. Aquí se manifiesta la interacción débil. Las cuatro fuerzas fundamentales.000 toneladas . mediante la absorción de electrones o a la inversa. A su vez las galaxias aparecen agruparse en cúmulos y supercúmulos.000 de toneladas por centímetro cúbico. superestructcturas entre las cuales hay una enorme cantidad de espacio prácticamente vacío. Así. digamos del orden de un átomo por metro cúbico.6. De ese modo la densidad promedio del Universo es muy baja. que provoca enormes cambios en la estructura de la Materia. A densidades superiores a 100.. causando por ejemplo la transformación de protones en neutrones. influyen en el comportamiento de la materia según las densidades involucradas. formando organizaciones llamados galaxias.

que a su vez permiten idear nuevos experimentos en la tierra. Los avances en el conocimiento de las interacciones básicas de la materia en sus diversas formas. lo que significa aumento de temperatura y presión. las tres tradicionales formas de la materia en nuestro planeta. ver apéndice. La materia como la conocemos en la Tierra. ha sido posible gracias a la observación de lo que ocurre en las estrellas y en los objetos estelares en sus etapas finales de existencia. existe la llamada ecuación de estado que establece los posibles estados de equilibrio del gas. dependiendo de si se trata de gases.7. no estando claro en que otra forma ella influye en el comportamiento de la materia. la cual es una relación entre la temperatura T . Un gas. si el volumen se disminuye. Eso requiere sin embargo sacar energía del sistema a través de las paredes que lo confinan. El Universo nos proporciona un gigantesco laboratorio cuya observación detallada nos ayuda a comprenderlo.80 La evolución de las estrellas. la presión P . . La rapidez del movimiento de las partículas es una medida de la llamada temperatura del gas. corresponde a las condiciones de presión y temperatura existentes en nuestro planeta. por centímetro cúbico. las colisiones por unidad de tiempo contra las paredes son una medida de la llamada presión del gas. separados enormes distancias entre sí. el comportamiento de la materia es gobernado por la fuerza fuerte. la fuerza gravitacional. por lejos diferentes son las condiciones de la mayor parte de la materia presente en el Universo. un conjunto de átomos o moléculas que se mueven más o menos libremente hasta que choquen entre sí o con las paredes del recipiente que los contiene. aumentan las colisiones de las partículas entre sí y con la pared. Para un gas ideal. toma formas más complicadas. En la Tierra hay átomos neutros. el volumen V en la forma pV = nRT. En general. aún cuando podría mantenerse la temperatura constante o aún bajarse. y a la formulación de modelos teóricos. provee el mecanismo para llevar la materia a esas enormes densidades. Equilibrio de un gas. Para otras formas de la materia. con la ocurrencia de eventos imposibles de lograr en nuestro planeta. alcanza un estado de equilibrio.0. Por último. la ecuación de estado. a la creación en laboratorios de alta energía de condiciones extremas de temperaturas y densidades. líquidos o sólidos. u observar detalles finos de los objetos estelares para su comprobación. 5.

81 R es la llamada constante de los gases (R = 8,314510 J mol−1 K−1 ), y n es el número de moles de gas encerrado en el volumen. Un mol de substancia es igual a una cantidad de masa igual al peso atómico o molecular según se trate de átomos o moléculas, expresado en gramos. Otra forma de confinamiento de un gas que no requiere de paredes, la provee la fuerza gravitacional. que prueba ser muy efectiva, cuando la cantidad de materia es relativamente grande. Es el caso de nuestra atmósfera, de los gases del planeta Júpiter, y otros planetas exteriores. No así es el caso de la Luna, donde la gravedad fue insuficiente para mantener confinada algún tipo de atmósfera.

5.0.8.

Sólidos y líquidos.

En los líquidos y sólidos, las densidades son mucho mayores. Además de la agitación térmica, aparecen fuerzas de origen eléctrico que impiden su acercamiento, y exigen presiones mucho mayores para lograr disminuciones apreciables de su volumen. El estado sólido, el de mayor densidad de la materia común de nuestro planeta, requiere de la Física cuántica. para su descripción. En el libro de Física de Serway, hay un interesante ensayo sobre la física de las altas presiones, y en que medida se ha podido avanzar en lograr presiones altas sobre los sólidos, por medios mecánicos. Es claro que por métodos mecánicos existen límites insuperables al considerar que los sólidos tienen durezas limitadas, a saber el diamante es el más duro, en consecuencia la mejor prensa deberá tener diamante como agente de compresión.

5.0.9.

La fuerza gravitacional.

Para explicar estos conceptos, es suficiente recurrir a la forma Newtoniana de la teoría de la gravitación. Dos masas se atraen con una fuerza proporcional a sus masas e inversamente al cuadrado de su distancia. Es en consecuencia una fuerza de alcance ilimitado y acumulativa, en cuanto crece sin límite al acumular más masa. Su expresión matemática es F =G m1 m2 . d2

5.0.10.

Estados extremos de la materia.

Formas de la materia.

82

La evolución de las estrellas.

La materia normal, como la conocemos usualmente está formada por átomos o molécula. Uno de los constituyentes del átomo es el núcleo atómico, ver figura (5.1) donde se muestran sus componentes básicos

Figura 5.1: El núcleo atómico. En las figuras (5.2) y (5.3)

Figura 5.2: Atomo se muestra esquemáticamente la forma normal de la materia en la Tierra. La presión a densidades bajas es causada por las colisiones de las partículas con las paredes, como se esquematiza en la figura (5.4). Para densidades superiores a 50 gramos por centímetro cúbico, figura (5.5), los orbitales comienzan a solaparse. Ello causa finalmente la pérdida de los electrones de los átomos. A partir de densidades del orden de 500 gramos por centímetro cúbico, se tiene un plasma de Fermi, fluido de electrones donde nadan los núcleos desnudos de sus electrones, ver figura (5.6). La figura (5.7) ilustra la presión debida a un mar de electrones libres, de acuerdo al principio de exclusión de Pauli.

83

Figura 5.3: Molécula

Figura 5.4: presión ejercida por un gas.

Figura 5.5: Orbitales solapándose.

84

La evolución de las estrellas.

Figura 5.6: Plasma de Fermi.

Figura 5.7: Principio de exclusión de Pauli.

85

Figura 5.8: Interacción débil.

Figura 5.9: Sobre un millón de toneladas por cc.

A partir de densidades del orden de 100 toneladas por centímetro cúbico, los electrones rápidos penetran en el núcleo, interactuando con los protones mediante la interacción débil, figura (5.8) El exceso de neutrones en los núcleos causa la expulsión de ellos, expulsión causada por el principio de exclusión de Pauli. No hay estados disponible para ellos dentro del núcleo, por lo cual deben abandonarlo. La figura (5.9) representa a los neutrones libres que forman un fluido de Fermi, donde nadan electrones y núcleos enriquecidos con neutrones En la figura (5.10), los núcleos se han disuelto, y se muestra esquemáticamente la materia de neutrones, fluido de Fermi consistente en un mar de neutrones libres, con algunos protones y electrones en igual proporción, que soporta la presión hasta densidades sobre unos 100 millones de toneladas por centímetro cúbico.

sin colapsar. Este estado de materia se conoce como un fluido o gas de Fermi degenerado. si hay masa suficiente. Figura 5. en el ámbito . Aparecen entonces fuerzas de repulsión de origen cuántico. y la materia adquiere una forma como de una sopa de electrones donde se mueven los núcleos desnudos. de esos electrones libres. la enorme velocidad de los electrones. densidades de hasta un orden de entre 1 a 10 toneladas por centímetro cúbico. Proceso de compresión. A partir de ese punto. Imaginemos entonces que pudiéramos comprimir materia sin límites. descubierto por él en el año 1925. Cuando la densidad supera los 100 toneladas por centímetro cúbico. Cuando la densidad alcanza valores entre 30 y 50 gramos por centímetro cúbico. En este estado. protones. entonces los electrones escapan de los átomos. los electrones se han separados de los átomos. los núcleos no desempeñan un papel significativo. Ello hace necesario aumentar más la presión para tratar de aumentar la densidad. el volumen se ha reducido hasta el punto que en los orbitales atómicos empiezan a tocarse. o sobreponerse.. al alcanzar una densidad del orden de 500 gramos por centímetro cúbico. El conocimiento actual nos permite responder hasta un cierto límite de los sucesos que ocurren en este proceso. depende casi exclusivamente de la temperatura.86 La evolución de las estrellas. Este principio de exclusión prohibe a los fermiones. A medida que este proceso sigue. consecuencias del principio de exclusión de Pauli. neutrones y electrones ocupar el mismo estado físico. puede hacerlo. de hecho la gravedad. Este tipo de materia puede soportar.10: Mar de neutrones. En este proceso de acercamiento. la presión requerida para el equilibrio. salvo el de neutralizar la carga eléctrica de la materia. o sea de la agitación.

Formación de una estrella. Aquí comienza a jugar de nuevo un rol el principio de exclusión. en el Universo existía una gran cantidad de Hidrógeno. familia de partículas elementales a las cuales pertenecen los neutrones y protones.1. es tan grande que los electrones pueden al chocar contra los núcleos. Estas configuraciones. penetrar en ellos combinándose con los protones de ellos. la gravedad retiene los gases. De acuerdo a la teoría del big bang. al alcanzar densidades más o menos cinco veces la densidad nuclear. que están confinadas en una especie de saco que define la frontera del hadrón. se cree. Como se cree. formando neutrones. Si la masa inicial mayor que la de la Tierra pero menor que un décimo de la masa solar. La gravitación tiende a aumentar la densidad. Normalmente se formaron grupos de estas regiones. de forma cuasi esférica. 87 relativista. los nuevos neutrones que se crean en los núcleos no tienen estados físicos distintos disponibles y en consecuencia se ven obligados a abandonar el núcleo. es insuficiente para retener el gas. que será descrita en otro capítulo. formando una especie de sopa de quarqs. existiendo diversas posibilidades. aproximadamente entre 1000 y 1500 millones de toneladas por centímetro cúbico. interactuando colectivamente por la gravitación entre ellas. La responsable de esta transformación es la llamada interacción débil. esos sacos. Aquí se llega a las últimas cuestiones conocidas por la física actual. si de masa suficiente reciben el nombre de proto estrellas. o elipsoidal si hay rotación neta del gas de hidrógeno.1 Formación de una estrella. La evolución de estas configuraciones cuasi esféricas depende de la masa de ellas. 5. están constituidas por quarqs. deberían romperse de modo que los quarqs serían liberados. terminándose en esta etapa con un fluidos de neutrones degenerados. después de las primeras etapas. Si la cantidad de masa es del orden de la masa de la tierra.5. el proceso de compresión. formaron regiones de mayor concentración de hidrógeno. nubes de hidrógeno. el supuesto estado final de la materia ultra comprimida. . las cuales por razones no totalmente comprendidas pero donde la gravitación es la fuerza preponderante. Ahora la presión en aumento es equilibrada por un sistema de neutrones libres. los hadrones. al aumentar la temperatura. hasta que finalmente todos los electrones se han combinado con protones. causará la perdida de la mayor parte del gas debido a que la fuerza gravitacional. cada vez en mayor número. A presiones superiores.

La gravedad causa un aumento de la densidad y temperatura en el núcleo de la estrella. permitiendo a la estrella brillar y vivir una enorme cantidad de tiempo en equilibrio. como se esquematiza en la figura (5. depende de su masa inicial.11) . Alcanzado este estado de equilibrio las estrellas viven entre decenas y miles de millones de años. Se alcanzan en el núcleo temperaturas del orden de unos 15 millones de grados si la estrella es del tipo de nuestro Sol. y mayores en estrellas más masivas.88 La evolución de las estrellas. donde los núcleos de Hidrógeno comienzan a fusionarse formando Helio. La enorme cantidad de energía liberada equilibra entonces la presión causada por la gravedad. alcanzando los niveles que permiten entrar en juego a la interacción fuerte. En este proceso. entra en juego un mecanismo que determina la mayor parte de la vida de una estrella. Figura 5. En este sentido Júpiter tuvo insuficiente masa para convertirse en una estrella. el destino final de una estrella. el sol incluido entonces. la enorme cantidad de energía producida en el corazón de la estrella sale a su superficie y de allí al espacio en forma principalmente de radiación electromagnética. Como explicaremos. Cuando la masa inicial es superior al diez por ciento de la masa solar.11: Evolución de las estrellas dando origen a las estrellas llamadas enanas marrones y también es el caso de los planetas Júpiter y Saturno.

no produce energía. Su tamaño se ha reducido hasta un diámetro del orden de unos 10. comparable a la tierra. y luego comienza a comprimirse lentamente. El hierro es el último paso de los procesos nucleares en una estrella. logrando las condiciones para reacciones nucleares superiores. hasta llegar a la formación del Fierro. El núcleo de esta estrella está constituido principalmente de Carbono y Oxígeno.4 veces la masa Solar. con un crecimiento de la estrella hasta una conocida como gigante roja. hasta alcanzar las densidades de un gas comprimido de electrones degenerados que es capaz de detener la compresión gravitacional. Agonía de una estrella. algunos millones de años. Esta estrella en su estado final. se conoce como una enana blanca. Ese valor límite es de alrededor de 1.5.000 kilómetros.1. en forma de viento estelar por ejemplo. y su masa es del orden de la mitad de la del Sol. llamada así porque es muy blanca. además debe soportar el peso de las capas exteriores de la estrella. evitando así sobrepasar el límite de Chandrasekhar.1 Formación de una estrella. Pero estrellas de mucho mayor masa pasan al formarse hierro. 89 5. sino que absorbe energía. compuesto principalmente de hierro. formando en diversas etapas. formando una nebulosa planetaria. al agotarse el Hidrógeno. A partir de allí seguirá enfriándose perdiendo luminosidad hasta apagarse. Su núcleo. las estrellas pierden mucha masa durante su vida. Níquel y otros elementos. En algunos casos. pero quien balancea la presión es el gas degenerado de electrones de Fermi. aún muy caliente. casi la mitad de su masa. la gravitación causará un aumento en la densidad y temperatura del núcleo. núcleos de Carbono. ¿Qué ocurriría a las estrellas de mayor masa una vez agotado su combustible nuclear? Estrella neutrónica. Para una estrella con una masa comparable a la Solar. dan un límite a la masa final de una enana blanca capaz de soportar la gravedad.1. La estrella pierde su envoltura. La reacción nuclear que crea el Fierro. a lo que se denomina una super gigante roja. En consecuencia el destino de una estrella de mayor masa debe ser otro. penetrada por el plasma de electrones degenerados que soporta el colapso gravitacional. Las consecuencias del cálculo de Chandrasekhar fueron perturbadoras. en forma muy comprimida. Las estrellas más masivas tienen algunas veces un final más catastrófico. Debido a la . Oxígeno. Cálculos debidos al astrofísico Chandrasekhar. Enana blanca.

y los cálculos de Chandrasekhar fueron duramente cuestionados por el famoso teórico Arthur Eddington. debido a la enorme densidad. formando un núcleo de puros neutrones. Hay que decir que normalmente un neutrón es sólo estable dentro de un núcleo. Esto se conoce como una estrella de neutrones o pulsar. En este proceso los núcleos son desarmados formando una sopa de neutrones. las estrellas de neutrones no se habían concebido. y cuando está libre decae en un protón un electrón y un neutrino. si la masa de la estrella es muy grande. como explicamos. Sin embargo. Supernova. Esto provocó el abandono de Chandrasekhar de la academia británica quien se fue a la Universidad de Chicago. prohibe el decaimiento del neutrón. con un radio del orden de 10 kilómetros. Durante los años 30. Aquí.90 La evolución de las estrellas.12: Estrella neutrónica o pulsar. desplomándose sobre . nuevamente el principio de exclusión de Pauli. enorme presión y al agotamiento de la energía de las reacciones nucleares. Cálculos teóricos establecen también un límite a la masa que una estrella de neutrones puede soportar sin colapsar en alrededor de algo menos que tres masas solares. el núcleo de la estrella colapsa hasta. El tiempo probó que Eddington estaba errado. Figura 5. compresión ha sido tan rápida que la enorme cantidad de materia de las capas exteriores se queda rezagada y comienza a acelerar hacia el núcleo.

hace que la materia rebote. decenas o centenas de veces por segundo. formando los elementos más pesados hasta el Uranio. arrastrando a su vez un campo magnético muy intenso.3 segundos. enviando al espacio una enorme cantidad de energía y materia.5. puede destruir todo el astro. cuando Jocelyn Bell. es que al haber disminuido tanto de tamaño. .12). consecuencia de la conservación del momentum angular. como esquematizado en la figura (5. dejar como resto una estrella neutrónica o bien eventualmente un agujero negro. que ha seguido en este proceso toda la serie de reacciones de fusión nucleares posibles. conocida como una Supernova. 91 el a enormes velocidades. Ello causa el envío al espacio de enormes pulsos de energía electromagnética. De aquí la denominación de pulsares a las estrellas neutrónicas.13: Supernova 1987A Una de las características de las estrellas neutrónicas. debe girar muy rápidamente sobre su eje. El violento choque contra el durísimo núcleo. La existencia de las estrellas neutrónicas permaneció una conjetura hasta 1968. Figura 5. que si son recibidos en la Tierra. encontraron una fuente de ondas de radio en forma de pulsos que se recibían cada 1. Esta explosión.1 Formación de una estrella. encontró mediante la utilización de un radio telescopio. son recibidos de acuerdo a la frecuencia de rotación de la estrella.

De acuerdo a la teoría de la gravitación.92 La evolución de las estrellas. al alcanzarse un valor crítico de presión. para que un cuerpo pueda escapar de la atracción gravitacional. En la figura (5. El hidrógeno acumulado puede permanecer pasivo a veces por miles de años. Hoy hay buena evidencia para suponer que en nuestra galaxia. existen alrededor de 100 millones de estrellas neutrónicas. Figura 5. la velocidad que debe . mucho menos energética que una supernova y que no destruye a la estrella. y la otra es como el Sol. conocida como una Nova.14) se muestra un donde una enana blanca captura materia de su estrella compañera Agujero negro. tal rapidez sólo pudo ser explicada por una estrella de neutrones girando muy rápidamente en torno a su eje. el cual se acumula en su superficie causando un progresivo aumento de la presión. inicia entonces una explosión termonuclear en su base. y no regresar. Por el mecanismo de acreción de masa. Nova. donde una de las estrellas es una enana blanca. la enana blanca quita hidrógeno a su vecina. hasta que. Las Novas ocurren en sistemas de estrellas binarias cercanas. la vía láctea.14: Sistema binario.

(3 × 108 )2 RST = 26.95 de la masa solar. 771 4 × 10−2 m. tiene un límite para la masa que puede tener. la estrella colapsa sin límite.99 × 10 Kg y MT = 5.5. 6 m. La densidad de la Tierra sería ρ= MT 4 3 πRST 3 = 2. menos de dos centímetros.977 × 1024 Kg se pueden calcular 30 RS¯ = 26.99 × 1030 = 5897. Se ha calculado que esa masa es del orden de 1. o por captura de materia (acreción) del espacio o de estrellas vecinas. llamada velocidad de escape.1 Formación de una estrella. eventualmente la velocidad escape alcanza un límite. v= R 93 siendo G la constante de gravitación universal. Eso define el llamado radio de Schwartzchild RS = 2GM c2 De acuerdo a los valores para la masa de Sol y de la Tierra M¯ = 1.977 × 1024 = 1. 567 1 × 1020 T on . y nada. se llega a un punto en que no existe mecanismo conocido que permita equilibrar la presión gravitacional. y R su radio. cm3 Una estrella neutrónica. Se ha creado un agujero negro. incluido la luz puede escapar de ella. al igual que la enana blanca. la velocidad de escape sería la velocidad de la luz. ya sea en el proceso de la supernova.67259 × 10−11 × 1. M la masa del astro. la estrella neutrónica adquiere más masa que esa. tener el cuerpo.. . (3 × 108 )2 de modo que si la tierra se comprimiera a ese tamaño. invisible desde el exterior excepto por el enorme campo gravitacional que produce. la velocidad de la luz. Si por algún motivo. el radio se hace inferior al radio de Schwartzchild. Si la masa es muy grande.67259 × 10−11 × 5. debe tener el valor r 2GM .

.94 La evolución de las estrellas.

Queremos describir lo que las actuales teorías y datos observacionales nos informan sobre la estructura actual del Universo y sus posibles formas de evolución.1 × 10−12 (weak) αG = 5. antiguamente en el plano de la filosofía. pero como se ha explicado. Introducción El estudio y observación del Universo. ellas están en los ordenes relativos de magnitud que se indican en la tabla siguiente Fuerte Electromagnética Débil Gravitacional αS = 15 (strong) α = 7.1. a otros niveles de densidad de la materia. ¿Es el Universo finito o infinito? ¿Tuvo o no un comienzo? ¿Es el Universo siempre igual (Estático) o evoluciona con el tiempo (Dinámico)?. En efecto.9 × 10−39 . El problema de un Universo estático o dinámico fue planteado apenas formulada la teoría de la Gravitación de Newton. si todos los cuerpos . y muchas más. Diversas preguntas se pueden formular sobre el Universo. Como veremos.3 × 10−3 αW = 3. con mayúscula. involucra todo lo que puede analizarse con el método científico. ellas han jugado un rol determinante en diversas etapas del modelo aceptado hoy en día de la evolución del Universo. De las cuatro interacciones que se suponen son las básicas. juegan un papel importante otras fuerzas. 6. A gran escala la fuerza predominante es la fuerza gravitacional. a modo de comparación. hoy día tratables con métodos de la Ciencia.Capítulo 6 El Universo y su evolución. utilizando un factor de acoplamiento adimensional.

Walker. el abate George Lemaitre en Bélgica en 1927 y posteriormente en forma independiente. conduciendo al llamado modelo de FriedmannRobertson-Walker de espacio tiempo. y segundo que actualmente se han encontrado nuevas razones para considerar constantes cosmológicas. en todas partes igual a larga escala. la fuerza gravitacional que ejercería una mitad del Universo sobre un cuerpo sería infinita. que el Universo debería estar en expansión o más precisamente que el espacio está en expansión. es decir es homogéneo e isotrópico. haciendo ciertas suposiciones. Es decir modelos que cumplen con el llamado principio cosmológico. Tal solución de las ecuaciones de Einstein la lograron primero Alexander Friedmann en Rusia en 1923. si el Universo fuera isotrópico. Por otro lado. que establece precisamente que: a grandes escalas el Universo es igual en todas partes. Debe ser destacado que el mismo Einstein había deducido de sus ecuaciones.G. donde los cuerpos se atraen gravitacionalmente fuera estático. los físicos norteamericanos Howard P. Del análisis del modelo de Friedmann-Robertson-Walker. cancelando la gravedad a distancias grandes. se atraen gravitacionalmente. y fue hecho dos años antes de su comprobación experimental. Conjetura 1 Principio cosmológico : el Universo es homogéneo e isotrópico a escalas grandes. llamada constante cosmológica y tiene el rol de introducir fuerzas ficticias en el modelo. se buscaron soluciones cosmológicas (aplicables al Universo entero). obteniendo lo que el creía tenía que ser: Universos estáticos. Desde el desarrollo de la teoría general de la relatividad.2. Robertson y A. Scientific American. cuestión que no puede detallarse aquí.96 El Universo y su evolución. y en todas direcciones. (no hay lugares ni direcciones preferidas) Evidentemente esto no es cierto para pequeñas escalas. cuestión que el descartó modificando sus ecuaciones mediante la introducción de una cierta constante. de Enero de 1999. 6. se puede deducir matemáticamente. La expansión del Universo. (Revolution in Cosmology) . Dos cosas pueden decirse: primero el mismo Einstein reconoció que esta fue la mayor chambonada de su vida. Vea por ejemplo. como lo muestran diversas y distintas estructuras que se observan en el Universo. modelos de Universo que ya sea colapsaban o crecían. deberían finalmente colapsar. Sería extraño que un Universo finito en tamaño.

acercándose o alejándose de nosotros se determina mediante el efecto Doppler de la luz (realmente aquí aplica un tipo especial de efecto Doppler cósmico). doble velocidad. respecto de los mismos elementos en la Tierra. entonces v = H0 d. Por eso hemos remarcado el hecho que las velocidades de recesión son aparentes. las pasas se alejan todas. aumentará o permanecerá constante. No hay evidencia experimental suficiente para asegurar que tal constante no depende del tiempo. sin que realmente haya movimiento relativo de las pasas respecto del queque ni tampoco un centro de expansión. por medio de la observación de ciertas estrellas variables. La contribución mayor de Hubble consiste en haber determinado las distancias a esas galaxias. la cuestión debe ser igual en todas partes y .2 La expansión del Universo. en el caso que las galaxias se alejen. el cual se expande. aunque este es un modelo nada más. imagine que las galaxias en línea recta son puntos marcados en un elástico que se estira. Es más. En otras palabras. como si las galaxias fueran las pasas de un queque. De modo que si v representa la velocidad de una Galaxia y d su distancia. Las velocidades relativas aparentes de un punto respecto a otro evidentemente crecen en proporción directa con su distancia. La constante H0 . llamada constante de Hubble se conoce en forma aproximada H0 = 70 km s−1 Mpc−1 . siendo una cuestión abierta si el ritmo de expansión se mantendrá. La velocidad de una galaxia como la de una estrella. Esta expansión del espacio podría imaginarse. 97 La expansión del Universo fue descubierta por el astrónomo norteamericano Edwin Hubble en los años 1926 a 1929. unas de otros.6. Para visualizarlo. De allí se puede calcular la velocidad aparente de recesión de las Galaxias. encontrando una correlación muy simple: a mayor distancia corresponde una mayor velocidad aparente de alejamiento o recesión. La unidad de distancia Mpc. el cual es la distancia que la luz recorre en 3. Hubble interpretó su correlación como una evidencia directa de la expansión homogénea del espacio. luego el Universo entero se expande. principio cosmológico. llamada “Mega parsec” es un millón de parsec. Se sabía en las dos décadas anteriores que muchas de las galaxias visibles aparentemente se alejaban del Sol. De acuerdo al principio cosmológico. Así. Las frecuencias de las líneas de emisión de los elementos presentes en el astro aparecen corridas hacia el rojo.6 años. Doble distancia. es el espacio el que se expande y lo hace igual en todas partes.

Por otro lado. en efecto. en ausencia de materia. sólo nos puede llegar información de puntos hasta cierta distancia. tiene como . podemos deducir ciertas propiedades.98 El Universo y su evolución. que siguen el proceso de expansión y no están afectas a perturbaciones de las distancias entre sí que sean efecto de atracciones locales gravitacionales. Para todos ellos. y preferiblemente una de ellas solamente. Eso tampoco significa que el Universo sea infinito 6. lo cual no significa que la forma del universo sea esférica. y. donde se pueden mostrar sólo dos de las coordenada espaciales. 6. Estos observadores.3. y el ordenamiento de los eventos que ocurren es conveniente representarlos en un diagrama. o sea si el fue creado en algún instante. considerando el tiempo que la luz de ellas demora en llegarnos. Las galaxias lejanas las observamos como eran mucho tiempo atrás. que llamaremos observadores fundamentales. espacio tiempo. el hoy para nosotros. si el tiempo de vida de nuestro Universo es finito. Así un objeto fijo en el origen. puesto que los puntos de los bordes serían distintos a los demás. la luz se propaga en línea recta. en todas direcciones. podemos suponer que el tiempo transcurre de la misma manera.3. y sus velocidades de recesión que hoy día observamos eran las que ellas tenían mucho tiempo atrás. como no hay velocidades relativas. tiempo que llamaremos tiempo cósmico. no podemos conocer el hoy de otras galaxias. Por la utilización del principio cosmológico y la idea de la expansión del espacio. implica que el Universo no podría tener un borde. Es claro que transcurrido un tiempo t en nuestra galaxia. el universo es plano.1. digamos x. Propiedades generales del espacio tiempo. Por otro lado el principio de homogeneidad del espacio. en su línea de Universo se alejan entre sí y ven el Universo de la misma forma. la velocidad de la luz por el tiempo de vida del Universo. Así cada observador recibe luz recibe rayos de luz de otras galaxias que se propagan en sus conos de luz del pasado. por lo cual la simetría del espacio tridimensional debe ser la simetría esférica. Diagramas espacio tiempo. considerando lo que se observa desde galaxias típicas. Como se ha establecido. dada la velocidad que tomaría a la luz en llegar a nosotros.

6.3 Propiedades generales del espacio tiempo.
t línea de Universo de partícula fija. y x t línea de Universo de partícula móvil. y x x x t línea de Universo de rayo luminoso y

99

t

cono de luz y

Figura 6.1: Líneas de Universo

representación en el diagrama espacio tiempo, una línea, llamada línea de universo, que es todo el eje del tiempo t. Un punto que se mueve en el eje y con la velocidad de la luz tiene por representación, o línea de universo, una recta de pendiente t/y = 1/c. Tomaremos para las representaciones c = 1, de modo que la luz tendrá en estos diagramas líneas de Universo en 45o respecto al eje del tiempo. Otra partícula que naturalmente puede tener una solo una velocidad menor que c, tendrá una línea de universo, más cercana al eje del tiempo. Objetos extendidos sean representados consecuentemente representando las líneas de Universo de todos sus puntos. Por ejemplo, si un pulso luminoso es emitido en el origen y se mueve en el plano xy, una circunferencia que se expande en ese plano, tendrá sus líneas de Universo contenidas en un cono. Este cono, se denomina cono de luz. El cono de luz tiene importancia en la clasificación de los eventos que puedan ocurrir en ese sistema de referencia, y como veremos en la descripción de la geometría del espacio tiempo. De aquí en adelante, no mostraremos más el sistema de coordenadas, sino que solamente el cono de luz, estando implícito el hecho que su eje de simetría representa el tiempo propio a ese sistema. Así para cada evento, dibujaremos su cono de luz propio, del evento que ocurre en su vértice. Considere entonces las figura siguientes para explicar su contenido y que responde a la pregunta: ¿se pueden ordenar los eventos en el tiempo independientemente del observador? Primero si observamos eventos sobre nuestra línea propia de Universo, es decir eventos que ocurren en un mismo punto, la única relación que existe

100
línea de Universo de A

El Universo y su evolución.

B B B A (b) (c)

A (a)

A

Figura 6.2: Conos de luz entre esos eventos es una separación temporal. Es decir, podemos ordenar los eventos por su orden de ocurrencia. ¿Es este orden absoluto o sólo válido nosotros ? La respuesta es que este orden es absoluto, válido para todos los observadores, aunque tengan otras líneas de Universo, si es que son observable. La razón es que la ocurrencia de ellos puede usarse para gatillar la ocurrencia de eventos que dejen una huella física, por ejemplo si para nosotros ocurre A antes que B, podemos escribir la palabra AB, bueno no hay dudas que todos los observadores verán escrita la palabra AB. No es tan simple la cosa si un evento A ocurre en nuestra línea de Universo ( en el origen) y otro evento B ocurre fuera (en el eje x), como se indica en la figura siguiente. Sin conocer la línea de Universo del evento B (por allí pasan muchas líneas de Universo, que corresponden a diversas velocidades que puede tener el sistema donde ocurrió B). Como se indica en la figura, sin perder generalidad podemos distinguir tres casos, B está dentro del cono de luz del futuro de A, está sobre el, o fuera, casos que llamaremos a,b y c. a En este caso, cuando B está dentro del cono de luz del futuro de A, es posible conectar A, con B con una línea de Universo de otro observador que viaja con velocidad menor que la de la luz (línea que une A con B), por lo tanto los eventos están sobre una misma línea de Universo y como explicamos entonces la ordenación temporal es absoluta. Para todos los observadores B ocurre después que B. Es en este caso en que puede haber relación de causa y efecto entre dos eventos. B, puede ser causado por A. Se dice además que entre estos eventos hay una separación se denomina intervalo tipo tiempo. b En este caso cuando B está sobre el cono de luz del futuro de A, es

6.4 Horizonte observable.
líneas de Universo (1) (2) (3)

101

B A

Figura 6.3: Intervalos posible conectar A, con B sólo con una línea de Universo de una señal luminosa (línea que une A con B). Se dice en este caso que los eventos están separados por un intervalo tipo luz. c En este caso, cuando B está fuera del cono de luz del futuro de A, no es posible conectar A, con B con una línea de Universo de otro observador que viaja con velocidad menor o igual que la de la luz. Por lo tanto A no puede influenciar B de ninguna forma. Se dice además que entre estos eventos hay una separación se denomina intervalo tipo espacio. La razón, que se explica en la figura siguiente, es que en este caso hay un observador para el cual los eventos están separados sólo espacialmente (1), es decir son simultáneos. En efecto considere la líneas de Universo (1),(2), y (3). Para (1) son simultáneos, para (2) A ocurre antes que B, para (3) A ocurre después que B.

6.4.

Horizonte observable.

Suponiendo que el Universo fue creado T tiempo atrás, nos puede estar llegando luz a lo más de una distancia R = cT , la que puede haber recorrido la luz desde el instante de su creación. Esa distancia máxima visible se denomina horizonte de partículas o visible. Los objetos que estén más lejanos simplemente no los podemos observar todavía. Ese horizonte visible crece precisamente con la velocidad de la luz, y decrece hacia el pasado con la misma velocidad. O sea en el pasado, la parte visible del Universo era mucho menor, y llegando a cero en el instante inicial. El tiempo de vida del Universo podría evaluarse si la velocidad de recesión de las galaxias se supone que ha sido siempre la misma, pues tendríamos por

102 la ley de Hubble v = H0 d,

El Universo y su evolución.

y si las distancias iniciales fueron cero, debemos tener d = vT entonces v = H0 vT, de donde se deduce que T = 1 ≈ 1500 millones de años. H0

De acuerdo al cálculo, la velocidad aparente de recesión de los objetos en el borde observable del Universo es la velocidad de la luz. De ello y de lo que ocurra más allá, no debemos preocuparnos. La velocidad de recesión es aparente, y los objetos más allá del borde aunque pueden tener una velocidad aparente mayor que la velocidad de la luz, no podemos observarlos aún. Estos cálculos ha supuesto que la velocidad de expansión ha permanecido constante a lo largo de la vida del Universo. La cuestión si ello es así, si está acelerando o desacelerando, sólo puede dilucidarse experimentalmente. Lo normal de esperar debido a la atracción gravitacional de todos los objetos del Universo, sería una desaceleración progresiva, pero no necesariamente revirtiendo la expansión. Ese es también un problema abierto hoy en día y su respuesta pasa por estimar la masa total del Universo. La primera pregunta, al parecer tiene una respuesta inesperada y sorpresiva. Recientes observaciones indicarían que la expansión estaría acelerando, cuestión que sólo podría explicarse por la presencia de una fuerza cosmológica repulsiva, lo cual ha llevado de nuevo a considerar la presencia de la constante cosmológica en las ecuaciones de Einstein.

6.4.1.

El efecto Doppler cósmico.

Una consecuencia de la expansión del espacio es que la longitud de onda de la luz crece en la misma proporción y por lo tanto su frecuencia disminuye. Como la energía de la luz (de los fotones) depende exclusivamente de su frecuencia, a medida que el Universo se expande, la luz va perdiendo energía, pasando progresivamente a medida que el tiempo transcurre hacia el rojo, infrarrojo, micro ondas, y consecuentemente enfriándose.

6.5 El modelo estándar del Big Bang.

103

6.4.2.

Radiación de fondo.

De acuerdo a la teoría estándar del Big bang, en los primeros instantes, debido a las enormes temperaturas existentes en el Universo, la luz no podía propagarse debido a que la materia no estaba eléctricamente neutralizada. En el momento en que la materia se neutralizó mediante la formación de átomos neutros, denominada época de recombinación, se creó luz en todas partes, estimándose su temperatura de creación en alrededor de 3.000 o K. En 1956, dos ingenieros del Laboratorio Bell en los Estados Unidos, detectaron en sus radio telescopios un ruido que se recibía de todas partes del espacio, la llamada radiación de fondo, con una temperatura determinada en alrededor de 2.73 o K. Realizando cálculos mediante el efecto Doppler, se estimó que esa luz fue creada en una edad cósmica de alrededor de 200.000 años (a partir del cero). Esta es una de las mejores evidencias experimentales de la teoría del Big Bang. Esta época de recombinación, que ocurre alrededor de un tiempo de 200.000 años separa una fase opaca del Universo de la etapa actual, transparente. Es necesario destacar que la radiación de fondo fue predicha por los años 40 por George Gamov.

6.5.

El modelo estándar del Big Bang.

En la época actual de la expansión, las galaxias se alejan unas de otras, sin que ocurran mayores choques, la mayor parte de la radiación luminosa presente es de baja temperatura y densidad. La materia es hoy día lo dominante en el Universo. Pero en el pasado, las densidades y temperaturas que pueden extrapolarse son muchísimo mayores y cobran importancia otras formas de la materia. Para describir la evolución del Universo en sus primeros momentos, se requiere conocer el comportamiento de la materia a niveles extremos de temperatura y presión. El Universo al parecer nació como una “bola de fuego” de altísima densidad y temperatura y en una expansión muy rápida. Esto es ilustrativo solamente, no debe pensarse en una especie de explosión en un espacio pre existente. Si ello fuera así, la radiación de fondo estaría viajando junto con el límite del Universo, y no llegando desde todos los lugares, y a todos los lugares. Lo que se crea en el instante inicial, es todo, espacio, tiempo y materia. La radiación de fondo que nos está llegando hoy, proviene de puntos del espacio que hoy están muy lejos, aproximadamente cT , siendo T la edad del Universo, pero que al comienzo estaban muy juntos,

6. Las siguientes tablas muestran las diferentes familias de partículas . La clase de los leptones. ellas se crean precisamente reconstruyendo las condiciones existentes en el Universo en los primeros tiempo. Los mesones son más livianos y son todos inestables. con carga eléctrica y tres neutrinos sin carga. está constituida por dos grandes familias de partículas: los hadrones y los leptones. En la actualidad se cree que la materia. De acuerdo al principio cosmológico esto es válido para todos los puntos del espacio. constituyentes del núcleo de los átomos (protones y neutrones) y los hiperones. contiene sólo seis partículas conocidas: tres leptones. Los hadrones son partículas compuestas. además de los fotones. En los hadrones se pueden distinguir dos familias. En la tierra.104 El Universo y su evolución. la materia estaba disociada en sus componente más íntimos. A su vez los bariones conforman dos clases: los nucleones. más pesados e inestables. que no participan en las interacciones de la fuerza fuerte. de los cuales hay seis tipos. Partículas elementales. constituidas por quarqs. En los primeros momentos. ni haber tenido una frontera. El conocimiento más detallado se logra entonces mediante el conocimiento que se tiene sobre la partículas elementales. los bariones y los mesones. el cual por lo tanto no puede tener. las llamadas partículas elementales. y antes no existían. que por lo cual no participan en las interacciones electromagnéticas.6. en experimentos que se realizan en los llamados laboratorios de alta energía.

6×10−8 s 0 2. Λ. ∆.000? carga 2/3 -2/3 -1/3 1/3 -1/3 1/3 2/3 -2/3 -1/3 1/3 spin 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 num bariónico 1/3 -1/3 1/3 -1/3 1/3 -1/3 1/3 -1/3 1/3 -1/3 1/3 -1/3 105 Hadrones-nucleones. Nombre pión π − pión π + pión π 0 mesones masa 139. Σ. bariónico vida media 1 >1033 años -1 1 925 s -1 muy inestables >p.58 139.6.6 Partículas elementales. bariónico vida media 0 2.83×10−16 s muy inestables. Nombre p (protón) anti p n (neutrón) anti n resonancia N.21 1 1/2 -1 939.6×10−8 s 0 0. Quarqs y antiquarqs.97 carga -1 1 0 spin 0 0 0 num. Ξ. Ω masa carga spin 938. Nombre u (up) anti u d (down) anti d s (strange) anti s c (charmed) anti c b (bottom) anti b t (top) anti t masa 5 10 250 1500 4800 30.n Mesones.50 0 1/2 num.58 134. .

511 0. Así la interacción electromagnética se manifiesta mediante intercambio de fotones. la débil por el intercambio de bosones intermedios (W + .106 Leptones. La interacción fuerte se manifiesta mediante el intercambio de gluones. Los grandes periodos del Universo. . spin num. W + . 6. Cosmología cuántica.65 < 250 carga -1 1 -1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 El Universo y su evolución. No entraremos en más detalles. Nombre e− electrón e+ positrón µ muón anti µ τ tau anti τ ν e neutrino e anti ν e ν µ neutrino µ anti ν µ ν τ neutrino τ anti ν τ masa 0. se explica según la mecánica cuántica. mediante el intercambio de partículas virtuales portadoras o intermedias. el horizonte observable corresponde a dimensiones menores que al de una partícula. hasta t = 10−43 s. las condiciones físicas de temperatura y presión son tan extremas.511 106 106 1780 1780 < 6 × 10−5 < 0. pero es necesario decir que las cuatro interacciones básicas señaladas al principio. que no hay teoría aún que de cuenta de ese periodo. Desde t = 0 .1. Z 0 ) y la gravitacional se especula que mediante un gravitón. Antes de t = 10−43 s.7. 6.7. leptónico vida media 1/2 ∞ 1/2 1/2 2 × 10−6 s 1/2 1/2 2 × 10−13 s 1/2 1/2 ∞? 1/2 ∞? 1/2 ∞? 1/2 ∞? 1/2 ∞? 1/2 ∞? La masa está expresada en Mev/c2 . el inicio. Partículas portadoras.

junto a leptones. Tritio y Helio.000 años de la vida del Universo. La era radiativa termina cuando los fotones cesan de interactuar con la materia. Se supone que al fin de este proceso casi el 75 % es Hidrógeno y un 25 % es Helio.7. Entre uno y quince minutos. Hidrógeno. Durante ella sobreviven los nucleones escapados de la era hadrónica.7 Los grandes periodos del Universo. Deuterio. formando los nucleones que existen hoy en día : protones y neutrones. los fotones y durante ella se forman los elementos químicos primordiales. En un proceso competitivo entre la fuerza fuerte que los forman. Hay en este periodo abundantes fotones que forman un mar de radiación bastante homogéneo. marca el fin de la era radiativa.3. y sus antipartículas y fotones. cuando las temperaturas están en el orden entre 109 y 2 × 107 o K. la acción de las fuerzas gluónicas entre los quarqs los unen o confinan. Este comprende el periodo comprendido entre t = 10−43 s y t = 10−4 s.7. y esta radiación original es la que aún puede . se produce un proceso esencial. Esto ocurre alrededor de t = 10−6 s. Este proceso de recombinación o desacoplamiento. Esto ocurre cuando la temperatura baja a unos 3000 o K y los electrones se colocan en sus orbitales atómicos. se producen los primeros núcleos de átomos de elementos ligeros. el Universo se hace transparente a la luz. La materia es una mezcla de nucleones y electrones que nadan en un mar de fotones. formando átomos neutros. en equilibrio con densidades similares. leptones. y la densidad cae desde 1094 a 1014 g/cm3 . Cerca del fin de esta era. muy caliente de quarqs. La era hadrónica. Esta época es dominada por la radiación.7. y los choques con los fotones que los desarman. 6. Así. (El resto de los elementos químicos se formarán mucho después en las estrellas y en las supernovas).6.4. Se extiende desde unos 10 s hasta aproximadamente 200. cada vez se forman más núcleos. La temperatura baja desde unos 1010 o K hasta unos 3000 o K. La era radiativa y la núcleo síntesis. la temperatura cae desde T = 1032 a 1012 o K. 6. El Universo está formado por una sopa. 107 6. principalmente electrones y neutrinos. donde por la expansión.2. antiquarqs. La época que se extiende desde t = 10−4 s hasta unos 10 s donde la temperatura desciende desde unos 1012 o K hasta unos 1010 o K. La era leptónica.

fotones 2 × 105 −hoy galaxias. La era estelar. mucho más fría. como la radiación de fondo.000 años. leptones. no se conocen. quarqs. 6. leptones y sus antipartículas y fotones nucleones.7. electrones. Los mecanismos detallados que hacen que el Hidrógenos se acumule en ciertas regiones del espacio para dar lugar a la formación de estrellas. Hadrónica 10−43 − 10−4 s Leptónica Radiativa Estelar .5. 10 s − 2 × 105 años nucleones.73 o K que es la temperatura actual de la radiación de fondo. antiquarqs. Es la época posterior a la edad de 200. hasta hoy. estrellas.108 El Universo y su evolución. ser observada. La temperatura del Universo ha bajado lentamente desde unos 3000 o K hasta unos 2. pero sin duda están gobernados por la fuerza gravitacional. principalmente 10−4 − 10s electrones y neutrinos.

b0 = 1. .1. Algunas funciones importantes. y sin rigor matemático. cada cual con diversas aplicaciones. son imprescindibles. por su aplicación a los métodos experimentales. y = bx . ciertos elementos como la derivada e integral. La función exponencial. 7.1. 7. La función exponencial donde b es la base. asimismo la graficación y el cálculo numérico. Aunque sería deseable que en un curso introductorio a la física no se usara matemáticas.1. La base más importante es el número e que se define más adelante y se tienen las dos importantes propiedades bx by = bx+y . Aunque trataremos de no usar matemáticas complicadas. tiene un importante papel en Física.Capítulo 7 Matemáticas. ello es difícil pues las matemáticas son la herramienta mediante la cual se formulan las leyes en física. Aquí trataremos diversos tópicos.

.110 Matemáticas. Si El logaritmo. También si u = bx . v = by . Todas las propiedades de esta función se deducen de las propiedades de la función exponencial bx . (el número e). se habla de logarítmos vulgares y naturales que se denotan con log(x) y ln(x) Entre otras .2. entonces uv = bx+y . que se lee logaritmo de y en base b. Similarmente de b = b1 se deduce que logb b = 1.1. Por ejemplo de 1 = b0 con b > 0 se tiene que logb 1 = 0. 7. En particular para bases. 10 y e = 2. luego x + y = logb uv o sea logb uv = logb u + logb v. 718 3. y = bx entonces x = logb y.

1. El número e = 2. 370 370 370 37 3¢ ¡ 4 = 1 + 1 = 2. 7.1.2 Demuestre a partir de la definición de logaritmo que logb ac = c logb a. 111 Ejercicio 7.. la base de los logaritmos naturales de define como un límite. 2. El número e.4343 . el cual es µ ¶n 1 . n.1.0 1¢ ¡ 2 = 1 + 1 = 2.. 1. propiedades se tiene: log(AB) log Ax log 10 ln(e) log(10n ) logb a loga b ln(10) log(e) = = = = = = = = log A + log B. Ejercicio 7.3.303 . e = l´ ım 1 + n→∞ n La existencia de este límite. 25 2¢ ¡ 3 = 1 + 1 = 2. 488 32 5 . x log A.1 Demuestre a partir de la definición del logaritmo que logb a loga b = 1.7. . puede ser establecida estudiando la secuencia µ ¶n 1 an = 1 + n cuyos a1 a2 a3 a4 a5 primeros¢valores son ¡ 1 = 1 + 1 = 2. 1. . . 718 281 828 46.1. 441 406 25 4¢ ¡ 5 = 1 + 1 = 2. 0. .1 Algunas funciones importantes.

=1+ + n 1! 2! 3! 1 1 1 + + + ··· 1! 2! 3! y tomando el límite puede obtenerse e=1+ la famosa expansión en serie del número e. 718 253 968 25. 666 666 666 67 1 1 1 1 1 + 1! + 2! + 3! + 4! = 2. que muestra cierta tendencia. pero de lenta evolución. x = −1. 708 333 333 33 1 1 1 1 1 1 + 1! + 2! + 3! + 4! + 5! = 2. + n 1! n 2! n2 3! n3 se deduce µ ¶n 1 1 2 (1 − n ) (1 − n )(1 − n ) 1 1 1+ + + ··· . 718 055 555 56 1 1 1 1 1 1 1 1 + 1! + 2! + 3! + 4! + 5! + 6! + 7! = 2. n! = 2πnnn e−n (1 + 12n ¿Podrá usted probar alguna de ellas? . de la vasta diversidad de ellas e=3− Z e 1 4− 2 5− 3 4 6− 7−··· . eπ √ −1 √ √ ex −1 = cos x + −1 sin x.112 Matemáticas. Ahora del teorema del binomio µ ¶n 1 n 1 n(n − 1) 1 n(n − 1)(n − 2) 1 1+ =1+ + +··· . 5 1 1 1 1 + 1! + 2! + 3! = 2. 716 666 666 67 1 1 1 1 1 1 1 + 1! + 2! + 3! + 4! + 5! + 6! = 2.0 1 1 1 + 1! + 2! = 2. Como una curiosidad se presentan algunas de las fórmulas donde aparece el número e. que converge más o menos rápidamente como se muestra a continuación 1 1 + 1! = 2. 1 dx = 1. √ 1 + · · · ).

Sumatorias. función potencia. · · · an será representada por a1 + a2 + a3 + · · · + an = ai . −cx y = Ae cos x función cosenoidal amortiguada. Por su importancia se trata este tema. Gráficos. y = AxB . 7. denotado por y = f (x).3. Ejemplos y = Ax + B función lineal. Se deja como ejercicio probar que n X i=1 n X i=1 n X i=1 ri = rn+1 − r r−1 1 i = n (n + 1) 2 1 i2 = n (n + 1) (2n + 1) 6 1 i3 = n2 (n + 1)2 4 n X i=1 7. n X i=1 La suma de n términos a1 .2. 113 7.2. a2 . Sumatorias notables. A y B son constantes. Este símbolo indica que a cada valor de la variable independiente x existe un valor numérico (real o complejo) de la función.1.7. y = AeBx función exponencial. y = Ax2 + Bx + C función polinomial de grado 2 y = A sin x función sinusoidal. de las diversas formas de ilustrar gráficamente el comportamiento de una función de una variable y = f (x). y = A + B ln x función logarítmica.2 Sumatorias. A y B son constantes. A y B son constantes.

las diversas constantes que puedan aparecer deben tener valores numéricos. Hay diversos factores que inciden en la decisión de qué tipo de escala utilizar. Existen además diversas posibilidades para los ejes del dibujo.6990 0. La escala puede ser logarítmica en los dos ejes (gráficos log-log) o en uno de ellos. generando gráficos para un valor.8451 0. tal vez lo más ilustrativo consiste en hacer un gráfico de ella. o familias de gráficos para diversos valores de ellas.9542 1. La escala logarítmica se construye de acuerdo a los valores de los logarítmos. algunos de los cuales explicaremos. . si ello resulta conveniente. Una de las escalas no uniformes más utilizada es la escala logarítmica. Para ello.6021 0.0000 En la figura siguiente se ilustra en papel log − log con dos periodos de escala logarítmica en el eje x y uno en el eje y. igual o distinta en cada eje.4771 0.114 Matemáticas. (gráficos semi-log).7782 0. la escala de ellos puede ser uniforme. En ingeniería incluso se usan gráficos con escalas que varían de acuerdo a alguna determinada función.3010 0.9031 0. Aunque existen diversas herramientas para analizar la conducta de una función. siendo suficiente considerar la tabla de los valores de los logarítmos entre 1 y 10: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 0.

1. 7. pues en ese caso resulta una línea recta. y) provenientes de un experimento se ajustan a ese modelo.De la figura se deduce que el intercepto B = 14 y la pendiente obtenida de los puntos de coordenadas (0. log(0.3. entonces su gráfico con escalas uniformes en ambos ejes es el más apropiado. −12) será A= 14 + 12 = −3. Si datos (x.25x + 14 . Correlación lineal : y = Ax + B (la línea recta). con constantes desconocidas. etcétera. como se indica en la figura. 0−8 de modo que el modelo ajustado será y = −3. 14) y (8. La propiedad log(10n ) = n hace que sea necesario conocer la escala logarítmica en un periodo solamente. pues en los otros hay un desfase de un número entero de unidades.7. Así por ejemplo log(200) = log 2+2.002) = log 2 − 3. 115 papel log-log 10 un periodo en el eje y 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 70 80 90100 dos periodos en el eje X papel log-log.3 Gráficos. 25.

yB = 1 y dado que yC = eb(xC −xB ) . y) provenientes de un experimento se ajustan a este modelo. Decaimiento con b < 0 (o crecimiento si b > 0) exponencial : y = yo ebx .8 de modo que el modelo ajustado a los datos será y = 5e−2x .8. 00 b= 3. Realizado el gráfico. Además se observa que xC = 3.116 Matemáticas.9. . Si los datos (x.3. el de la figura. se deduce que y0 = 5.2. entonces del gráfico se deducen los valores de las constantes y0 y b. xB = 0.002. yC = 0.9 − 0. 7. Correlación lineal 15 10 5 Y 0 -5 -10 -15 0 2 4 6 8 X Figura 7. de modo que en un gráfico semi-log los datos caerán sobre una línea recta.002) = −2.del valor yA = 5 correspondiente a x = 0. xC − xB ln(0. En efecto. entonces ln y = ln A + Bx.1: Correlación lineal. yB se deduce que b= yC ln( yB ) .

se encuentra la mejor recta cuando los puntos experimentales no caen exactamente sobre una línea recta.010 0.3. El gráfico más adecuado a esta situación si el propósito es determinar las constantes del modelo.5 . Primero en escalas uniformes segundo en papel log-log: Como para x = 1.5 = log x2 − log x1 log 4 − log 1 de modo que el modelo ajustado es y = 5x0. y = 5 y para x = 4.3.001 0 1 2 3 4 5 X C Figura 7. 117 A B Decaimiento exponencial 1.2: Decaimiento exponencial. como se compara en los gráficos siguen.3 Gráficos.7. la relación entre los logaritmos es lineal. log y2 − log y1 log 10 − log 5 B = = 0.000 0. y = 10 resultará A = 5.100 Y 0. 7. Mediante el método de los mínimos cuadrados. debe hacerse en un papel con escalas logarítmicas en ambos ejes. log y = log A + B log x. En este caso si tomamos logaritmos se obtiene de modo que si los datos se ajustan a este modelo. Modelo potencia y = AxB .

4: En papel log-log . Modelo potencia 20 Y 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X Figura 7.3: Modelo potencia. Modelo potencia 10 Y 1 1 10 X Figura 7.118 Matemáticas.

Modelo con dos exponenciales: y = Aebx + Cedx .4. De la figura hemos obtenido los siguientes valores numéricos aproximados: x 0 4 12 yA 300 95 31 yB yA − yB 112 187 73 22 31 de los cuales se deducen A = 112. lo cual se hace evidente en el gráfico porque la curva tiende a ser línea recta. 107 (4 − 0) log e . y B= log 73 − log 112 = −0. En un gráfico semi− log.3 Gráficos. se tiene una línea recta que representa a la otra exponencial. Para valores grandes de x.7. (la línea (B)) dibujada tangente a los datos. Si se restan los datos (A) con los de la recta (B). si los parámetros B y D son diferentes. 7. los datos están graficados en la curva (A).5: Dos exponenciales. a la larga predomina uno de los exponenciales. 119 Ajuste de dos exponenciales 1000 A) y=Ae +C Bx Dx Y 100 10 0 2 Bx 4 6 8 10 12 14 B) y=Ae A)-B) X Figura 7.3.

resultando entonces para el modelo de dos exponenciales y = 112e−0.54x .4. Ejercicio 7.6 . (mgDL−1 ) 134 120 106 93 78 65 50 Grafique los datos y establezca un modelo del proceso metabólico del alcohol. y. Ejercicio 7.120 y de los datos para la diferencia C = 187 y D= log 22 − log 187 = −0. (4 − 0) log e Matemáticas. y = 10e−0. Ejercicio 7.1x + 20e−0.3 Los datos siguientes corresponden a un experimento ficticio donde se determinaron dos variables t.4. y = 5x0. 7. Ejercicios.4. 54.2 Grafique las funciones y = 10e−0.8x en papel con escalas uniformes y en papel con escalas más adecuadas. .1 La tabla siguiente corresponden a las concentraciones de alcohol en la sangre.107x + 187e−0. en función del tiempo a partir de su ingestión t (min) 90 120 150 180 210 240 270 conc.4.1x .

.083 0.4 Si usted deposita una cantidad inicial M de dinero el cual gana mensualmente un interés α (tanto por uno) se pide realizar un gráfico semi logarítmico del monto de dinero acumulado en función del número de meses para M = 100. x2 − x1 Si nos imaginamos que los dos puntos están muy cerca.943 1. determine el tiempo que en hay la mitad de la cantidad inicial.4. α = 0.7.5 Derivadas.7182818 . genéricamente como la que se ilustra en la figura. puede ser definida por la razón y2 − y1 . Suponga ahora que y representa la cantidad de una substancia radioactiva que se descompone. En ella se indican dos puntos cercanos (1) y (2).398 0. Ejercicio 7. ım N−→∞ N Calcule entonces el límite x l´ (1 + )N ım N−→∞ N 7.241 121 Determine un modelo para estos datos. podemos observar que . Derivadas. la base de los logarítmos naturales se define como 1 e = l´ (1 + )N = 2. t 0 1 2 3 4 5 6 y 4.785 1.5 El número e. x2 ).5. se ha dibujado la tangente a la curva en el punto (1) y la cuerda del punto (1) al punto (2).4. Una medida de la tasa de crecimiento promedio de la función en el intervalo (x1 . .857 0. y en caso límite x2 se acerca a x1 hasta confundirse con el.1. Ejercicio 7. Si se considera una función de una variable y = f (x) su gráfico con escalas uniformes es una curva. y = y(t).85 2.

122 Matemáticas. tangente en (1) 70 Derivada 2 60 función y=f(x) 50 y2-y1 1 40 x2-x1 Y 30 20 10 0 0 2 4 6 8 10 12 14 X Figura 7. x2 − x1 x2 −→x1 x2 − x1 . cualquiera que sea el tamaño de los catetos del triángulo. cero en el caso límite. se aproxima y se confunde con la tangente a la curva. El triángulo rectángulo señalado se hace de lados cada vez menores. y Es claro que la razón x2 −y1 es la tangente del ángulo que hace la cuerda 2 −x1 con el eje x. la cuerda 1-2. Tal límite se llama la derivada de la función en el punto x1 y se denota por f 0 (x1 ) = l´ ım x2 −→x1 y2 − y1 f (x2 ) − f (x1 ) = l´ ım .6: Tangente y derivada. (Note que aquí tan θ=sin θ/ cos θ) Se deduce entonces que el límite cuando x1 tiende a x2 . lo que se escribe como y2 − y1 l´ ım x2 −→x1 x2 − x1 existe y es igual a la tan(θ) del ángulo que forma la tangente a la curva en el punto (1) con el eje x. La hipotenusa del triángulo indicado en la figura se confunde con la tangente a la curva.

permiten calcular la derivada de prácticamente cualquier función. o sea f 0 (x) = df (x) . En todo caso. cantidad que no es necesariamente pequeña. nos indica la variación de la función desde un punto inicial hasta la recta tangente a la curva. 123 7. dx Como se observa en la figura siguiente el diferencial de la función. Esas tablas. Como además la derivada de y = f (x) = x respecto a x es evidentemente f 0 (x) = 1.6. tabulando esos resultados. El proceso límite implícito en la definición de derivada. Un fragmento de tabla es f (x) xa ln(x) ex ag(x) + bh(x) f (g(x)) sin x cos x f (x)g(x) f (x) g(x) f 0 (x) axa−1 e ag 0 (x) + bh0 (x) f 0 (g(x))g0 (x) cos x − sin x f 0 (x)g(x) + f (x)g0 (x) f 0 (x)g(x)−f (x)g 0 (x) g 2 (x) 1 x x a tan x cot x 0 sec2 x − csc2 x . se trata de una recta inclinada en 45o .7. correspondiente a un cambio ∆x de su variable independiente se define por df (x) = f 0 (x)∆x.6 Diferenciales. El diferencial de una función. Diferenciales. se ha hecho para las funciones más importantes. entonces dx = ∆x. esto permite tratar a las derivadas como cuociente de diferenciales. y en consecuencia. la derivada de una función es igual al cuociente de los diferenciales de la función y de la variable independiente x. junto a unas pocas reglas.

1. x Ejercicio 7. Si se tiene una función y = f (x). la derivada respecto al tiempo.6.7. = 1 . entre los valores x1 . = ex . determine las funciones y(t) que satisfacen la relación anterior. planteamos el problema de determinar el área entre la curva representativa de la función y el eje X. ha tenido éxito en resolver una ecuación diferencial. determine la ubicación del máximo y su valor. Ejercicio 7. es decir con ángulo de inclinación cero y por lo tanto derivada nula.7. es decir ha integrado sin saberlo) Ejercicio 7. = axa−1 .4 Mediante el uso de la tabla (y algo más) determine la derivada de y = ax . = cos x.6.2 Considere la función y = xe−x .124 Matemáticas. 7. hay un valor máximo de la función. dt Si usted redefine la escala del tiempo mediante τ = kt puede obtener una relación más simple. El área bajo una curva. Realice su gráfico. (si usted lo hace.6. 7.1 Demuestre a partir de la definición de derivada que d cos x dx d sin x dx dex dx dxa dx d ln x dx = − sin x. Por inspección de la tabla de derivadas. Si se considera que un máximo o mínimo está caracterizado por ser la recta tangente en esos puntos horizontal. Ejercicio 7.3 Considere una función (desconocida) de la cual se sabe que su tasa de crecimiento instantánea.6. es decir dy = ky. Integrales. Como usted podrá observar. es proporcional a la función.

. . N Como puede observarse. o xi = x1 + (i − 1) x2 − x1 . . el error que se comete debido a que los rectángulos tienen un déficit o exceso de área respecto a la curva.7. . N i = 1. Una aproximación a la solución de este problema consiste en aproximar el área por una suma de rectángulos como se indica en la figura. y x2 . 125 f(x) 2 3 N 1 x1 x2 Figura 7. N entonces el área A será aproximadamente A≈ N X i=1 f (xi ) x2 − x1 . . . Si el intervalo de x1 a x2 lo llenamos con N rectángulos que lleguen hasta la curva. entonces los anchos de los rectángulos serán d= x2 − x1 .7: Area bajo la curva. 2. se hará cero si tomamos el límite haciendo que los anchos de los rectángulos tiendan a cero. N i = 1. . . 2. N las abcisas de sus vértices inferiores izquierdos serán xi = x1 + (i − 1)d.7 Integrales. Eso se .

N→∞ N 3 i=1 l´ ım i=1 i2 = 1 n (n + 1) (2n + 1) de modo que 6 A = x3 1 (N − 1)N (2N − 1) . Solución.2. es decir A = = N→∞ Matemáticas. = l´ ım N→∞ N→∞ N 3 N N i=1 i=1 2 X x2 − x1 x2 − x1 2 x2 − x1 = l´ ım ) . El último límite se denomina la integral definida de la función entre x1 y x2 y se representa por Z x2 A= f (x)dx. f (xi ) (x1 + (i − 1) N→∞ N N N i=1 N = Pero Pn N−1 x3 X 2 i. = l´ x (1 − ) 2 − ım N→∞ 6 N N 1 3 = x. N→∞ N 3 6 µ ¶ 1 1 31 . l´ ım N X i=1 N X i=1 f (xi ) x2 − x1 N x2 − x1 x2 − x1 ) .126 logra tomando el límite N → ∞.7. 3 l´ ım . x1 Como veremos el cálculo de este límite puede hacerse pues está relacionado con el concepto de derivada. N N N→∞ l´ ım f (x1 + (i − 1) 7.7. Debemos en este caso evaluar A = l´ ım N X i=1 N X N→∞ N x2 x x3 X ım (i − 1) 2 = l´ (i − 1)2 . La integral definida.1 Calcule el área bajo la curva y = x2 entre x1 = 0 y x2 = x. Ejemplo 7.

Z x Considere la integral A(x) = f (x)dx.7 Integrales. esa área será la del rectángulo f (x)∆x. Relación con la derivada. a Esto es el área bajo la curva entre a y x. Si usamos la definición de derivada entonces (A(x + ∆x) − A(x)) dA(x) = l´ ım .3. es decir Z x 1 x2 dx = x3 . Esta puede ser considerada una función de x y por lo tanto la podemos derivar respecto a x. ∆x→0 ∆x l´ ım .7. Resulta entonces que hemos logrado calcular una integral.7. 3 0 N 7. ver figura de modo que dA(x) = dx (A(x + ∆x) − A(x)) ∆x→0 ∆x f (x)∆x = l´ ım = f (x).8: Elemento de área. 127 f(x) a x x+∆x Figura 7. ∆x→0 dx ∆x El numerador es una diferencia de áreas y si ∆x es pequeño.

7.128 Este notable resultado muestra que Z x d f (x)dx = f (x). es decir Z f 0 (x)dx = f (x) . o sea que la integración es la operación inversa de la derivada. 4 4 7. por ejemplo Z x x3 dx = a x4 +C 4 siendo C una constante.4. La integral indefinida. 4 x3 dx = a x4 a4 − . Todo lo dicho se puede resumir en que la integral definida tiene la propiedad Z x f 0 (x)dx = f (x) − f (a).5.7. La operación inversa de la derivada se denomina integral indefinida. a 7. Como las derivadas de las constantes son cero. Esa constante puede evaluarse considerando que Z a x3 dx = 0. esta búsqueda queda indeterminada en una constante aditiva. Resultado final. O sea que el cálculo de una integral se hace buscando que función tiene por derivada f (x). dx a Matemáticas. a de modo que resulta C=− Finalmente Z x a4 .

Esto es en teoría. Elementos de cálculo numérico.8. su intersección con el eje se produce en x2 que está más cercano (en general) a la raíz que el punto inicial. los valores de x para los cuales la función se anula. Ejercicio 7. Las excepciones son por ejemplo. constituyen la solución de un determinado problema. La física trata con ecuaciones (relaciones entre cantidades físicas) que si se resuelven. cuyas Doppler se encuentran por simple inspección x = nπ con n entero.7. Método de Newton para el cálculo de una raíz. Considere la ecuación f (x) = 0. 7. 7. es en general imposible. Basta recordar el caso de las ecuaciones algebraicas. Considere la figura:La raíz buscada es x. Sin embargo. O sea x2 es una mejor aproximación a la raíz buscada. De la definición de derivada se tiene que f 0 (x1 ) = 0 − f (x1 ) .8 Elementos de cálculo numérico. Uno puede estimar un valor inicial x1 .(la tangente del ángulo) x2 − x1 . trazar la recta tangente a la curva en el punto x1 .7. que tampoco admite en general solución analítica. que son solubles analíticamente hasta el caso de grado cuatro. O casos como sin x = 0. pues hay muchas ecuaciones que no pueden resolverse en forma analítica. la solución numérica es siempre factible. con determinado grado de precisión y alcance.1 Compruebe que Z Z xn+1 xn dx = n+1 Z dx = ln x x si n 6= −1 129 Z sin xdx = − cos x cos xdx = sin x. ecuaciones algebraicas hasta cuarto grado.1. De algunos de estos métodos trata esta sección. La búsqueda analítica de las raíces.8. Luego repita el proceso partiendo del punto x2 . En física es célebre el problema de los tres cuerpos.

.8. .1 Determine una raíz de cosx = x. 739 112 89. 739 085 13.9: Método de Newton. Solución. 750 363 87. entonces sucesivos valores dan x2 x3 x4 x5 = = = = . 739 085 13. hasta la precisión deseada. x2 = x1 − Ejemplo 7. .130 Matemáticas. Método de Newton 25 20 15 10 5 f(x1 ) Y 0 -5 -10 -15 -20 -25 0 2 4 x1 x x2 6 X Figura 7. entonces f (x1 ) . f 0 (x1 ) Cuestión que debe ser repetida obteniendo aproximaciones sucesivas a la raíz. Dado que f (x) = cos x − x. entonces f 0 (x) = − sin x − 1 y la fórmula se reduce a cos x1 − x1 x2 = x1 + . Con 8 decimales en unos pocos cálculos. sin x1 + 1 Si partimos de una adivinanza inicial (radianes) x1 = 1. .

6 f(x2) y 0. Si ese ángulo es mayor de π/2 no hay convergencia. .entonces: cos 0. y calcular sucesivos valores x2 = f (x1 ). Método iterativo para determinar una raíz de f (x) = x. El método consiste en partir de una adivinanza inicial x1 .7. . 654 3. La convergencia dependerá del ángulo en que se intersectan la curva y = f (x) e y = x.2 x3=f(x2) 0.0 0.0 0. Considere el gráfico de la función y = f (x) y el gráfico de la función y = x.0 1. aunque mucho más lentamente que en el método de Newton.5 y=cos(x) 2.8.739 09. N 7. El punto donde se cortan determina la raíz.2.. 131 1.0 x1 x2=f(x1) x Figura 7. se observa que esos valores se aproximan cada vez más a la intersección. 540 3 = 0. .8 0.10: Iterar. 857 6 = 0. En el caso de la figura para cos x = x. x3 = f (x2 ). .5 1. valores que oscilan. Este método tiene éxito en algunos casos como explicaremos. pero que a la larga se aproximan al mismo valor 0. 857 6.4 0.0 y=x f(x1) 0.8 Elementos de cálculo numérico. cos 0. cos 1 = 0. 540 3. Sea un valor inicial x1 = 1.

x2 − x1 x = x1 − f (x1 ) x2 − x1 f (x2 ) − f (x1 ) x1 f (x2 ) − x2 f (x1 ) . x = f (x2 ) − f (x1 ) .3. Método de la secante. La idea de este método es muy simple.8.5 2. por ejemplo f (x1 ) < 0 y f (x2 ) > 0.11: Método de la secante.132 Matemáticas. Si se conocen do puntos tales que en ellos las función f (x) tiene diferente signo. 2 (2) 1 Y 0 X1 X2 (1) raiz -1 aproximación -2 0. La recta que va desde el punto (1) al punto (2) corta el eje x más cerca de la raíz buscada.5 1. 7. entonces (para funciones continuas) en algún punto intermedio la función debe anularse.0 X Figura 7.0 1. como se ilustra en la figura siguiente:Como la recta pasa por los puntos (1) y (2) su ecuación es (verifíquelo) y = f (x1 ) + f (x2 ) − f (x1 ) (x − x1 ) x2 − x1 y el punto donde ella corta el eje x (la aproximación) satisface f (x1 ) + de donde f (x2 ) − f (x1 ) (x − x1 ) = 0.0 0.

2 2 . eligiendo entre nuevos valores iniciales.8.0 415 3. 1 f (x0 + ph) = h 0 ¾ ½ 1 1 (p − )f−1 − 2pf0 + (p + )f1 . Resultará f (2 + h) − f (2) = 0. Tres puntos. p = −1. sino basta tomar un valor pequeño del incremento ∆x = h. h que usted puede comprobar es correcto en todos sus decimales. 133 Este proceso debe ser repetido hasta alcanzar la precisión deseada. Por ejemplo sea h = 0.8.8 Elementos de cálculo numérico. 0. Así entonces podemos aproximar dy f (x + h) − f (x) = f 0 (x) = . no es necesario tomar el límite en la definición de derivada. Para cálculos numéricos. x) o (x. f 0 (2) = 7.4. con precisión limitada.5. Debemos decir que existen métodos mejores pero involucran conocer o evaluar la función en más de dos puntos. y calculemos la derivada de y = f (x) = xe−x ln x en el punto x = 2.7. Las siguientes fórmulas (Handbook of Mathematical functions de Abramowitz) indican la forma de obtener la derivada con tres o cuatro puntos correspondientes a abscisas igualmente espaciadas en una cantidad pequeña h.00001. El valor de h depende de la exactitud deseada. dx h con h pequeño. (x1 . por lo cual para cálculos aproximados es más simple usar lo indicado. 7. x2 ) según en cual pareja hay cambio de signo de la función. Derivada numérica con dos puntos. 1. Derivada con más puntos.

Como usted podrá apreciar. 1 3p3 − 6p + 2 3p2 − 4p − 1 3p2 − 2p − 2 − f−1 + f0 − f1 h 6 2 2 3p2 − 1 f2 . En los laboratorios de física es común estudiar el movimiento de una partícula o un cuerpo. (Para efectos de comparación. 2 f 0 (x0 + ph) = Matemáticas.8. p = −1. v0 = 10. Veamos que ocurre. Los datos tienen probablemente errores. Para este ejemplo se ha elegido h = dx = 0. Las fórmulas anteriores tienen especial aplicación por ejemplo cuando se determinan experimentalmente los desplazamientos de una partícula en función del tiempo y se desea calcular la velocidad y la aceleración. Dejamos al lector aventurar una respuesta a cómo solucionar este problema. Un ejemplo. Eso lo verá usted en el curso de Física experimental I cuando haga experimentos de este tipo y le pida al programa un gráfico de la velocidad en función del tiempo. 0. y a continuación para 0 % de error introducido en t. . determinando los tiempos en que ella pasó por determinadas posiciones.6. los errores influyen notablemente en el cálculo de la derivada. lo cual tiene un enorme efecto en el cálculo de las derivadas. y a continuación se ha repetido el cálculo y graficado la velocidad para un error 0 %.134 Cuatro puntos. 1. velocidades y aceleraciones. la velocidad debería resultar lineal v0 + at). Excel por ejemplo. a = −10. en el ejemplo x = v0 t + 1 at2 . 1 % y se gráfica la derivada hecha con tres puntos. 015. para simular el efecto de los errores experimentales. utilizando una planilla de cálculo. En este ejemplo los datos han sido generados por una función conocida. error en t 0. + 6 7. lo cual queda de manifiesto muy claramente al usar por ejemplo datos provenientes de la captura de tiempos de interrupción hechos mediante la llamada polea inteligente (que por supuesto no es inteligente). para que usted compare. pero a 2 los tiempos determinados se les ha introducido un error al azar de magnitud máxima error %. La tabla siguiente indica los tiempos t en que una partícula pasó por las posiciones x (igualmente espaciadas) y se han determinado las velocidades y aceleraciones usando dos métodos (dos y tres puntos).

00602 0.8 Elementos de cálculo numérico.8875 9.0150 0.002 0.00753 0.12: Tabla.8964 9.000 0.00 9.01360 0.00602 0.1 v0 10 a -10 x 0.1800 t 0.9622 9.0300 0.016 0.7191 tres puntos dx/dt 10.9395 9.0123 9.80 -0.00000 0.01207 0.01208 0.002 0.0750 0. .004 0.1050 0.9302 9.00000 0.00150 0.006 0.95 dx/dt 9.9789 9.13: Con errores.00753 0.9330 9.01056 0.8393 9.1200 0.01511 0. 135 dx 0.0900 0.014 0.1500 0.00451 0.01055 0.9457 9.00905 0.01816 t con error 0.01664 0.015 error en t % 0.00300 0.9714 9.9562 9.1350 0.85 9.018 t Figura 7.8957 9.9273 9.9955 9.9153 9.01359 0.0600 0.012 0.7.9836 9.9997 9.00451 0.1650 0. dx/dt error 0.0000 0.008 0.8093 9.010 0.01662 0.0450 0.9433 9.90 9.9359 9.00150 0.00301 0.8523 9.01817 dos puntos dx/dt 9.01511 0.1% en t 10.9388 Figura 7.00904 0.

002 0.002 0. 7.016 0.90 9.14: Ejemplo. x = −1. 450 183 61} . dx/dt error 0.9.004 0. 324 718). Ejercicio 7.136 Matemáticas.014 0. {R: x = 0. Ejercicio 7.1 Determine numéricamente una (o dos) raíz de las ecuaciones algebraicas x3 − x + 1 = 0. x6 + x − 1 = 0. ( R: x = −1.006 0.00 9. 567 143 29). 426 302 75).9. 167 304).95 dx/dt 9.85 9.000 0. Ejercicios.9. x5 − x + 1 = 0. cos x = 2x.0% en t 10. (R: x = 0. .2 Determine numéricamente una (o dos) raíz de las ecuaciones trascendentales x = e−x (R: x = 0.012 0. x = e−2x .3 (Investigación) Considere la regla de iteración xn+1 = µxn (1 − xn ).9.008 0.018 t Figura 7. (R.010 0. 778 089 6) Ejercicio 7. 134 724 1. x = 0.80 -0. ( R. x = −1.

partiendo de un valor cualquiera x1 y un determinado µ genere valores sucesivos x1 . . que ha sido tema de mucha investigación que se muestra en la figura siguiente. µ4 .5 Demuestre que la sumatoria N X1 n n=1 diverge si N → ∞.15: Logística. x2 .9 Ejercicios.hasta que ellos comiencen a repetirse. Ejercicio 7. Esquemática en un gráfico esos valores obtenidos en función de µ para valores de µ en el intervalo señalado. .9. Figura 7. Si usted tiene éxito.4 (Investigación) Respecto a la situación del problema anterior. 137 Con 2. µ3 .9.7. . . si se hacen cálculos muy cuidadosos. pueden obtenerse los valores del parámetro µ para el cual ocurren las bifurcaciones. µ2 . 5 < µ < 4. . ha obtenido el diagrama de bifurcaciones de la función logística. . estudie la tendencia que tienen las razones µn+1 − µn µn − µn−1 Ejercicio 7. Si llamamos a estos valores µ1 . .

6 Demuestre que N X1 − ln(N + 1) n n=1 Matemáticas. . Ese número es la famosa constante γ de Euler. converge a un número si N → ∞ y estime ese valor numérico.138 Ejercicio 7.9.

aun cuando las diferencias pueden ser pequeñas. donde Albert Einstein se enfrentó al resto del Mundo de los físicos. siendo célebre la Conferencia de Solvay en Bruselas en 1927. es decir que aún cuando las condiciones se mantengan absolutamente iguales. con el desarrollo de la Mecánica Cuántica (¿qué será eso?). pueden haber diversos resultados de un mismo experimento. variaciones imperceptibles de la temperatura. bajo mismas condiciones.Capítulo 8 Elementos de probabilidades 8. Cada experimento se realiza tratando de mantener las mismas condiciones. fluctuaciones incontrolables de una fuente de voltaje.1. tratando de salvar el determinismo clásico. no adjudicables a variables no controladas o no conocidas. se ha aceptado que esto es un aspecto intrínseco de nuestro Universo. etcétera. ver foto. Sin embargo. En el mundo macroscópico en realidad no estamos en condiciones de controlar todas las variables que afectan al fenómeno por lo tanto uno puede pensar que los diversos resultados se deben precisamente a la falta de control de algunas de las variables que influyen en los resultados. Sin . de acuerdo al cual. se repiten los mismos resultados y que cualquier discrepancia debería ser debida a causas no consideradas. Por ejemplo el ruido de los dispositivos electrónicos. Introducción Es una experiencia cotidiana que si un experimento se realiza un número de veces bajo las “mismas controlables” condiciones. los resultados son en general diferentes. Estos hechos fueron motivo de mucha controversia en los inicios del desarrollo de la Mecánica Cuántica.

antes de introducir definiciones formales más abstractas. 8. . 8. Tómelo con calma.2. pues en la evaluación de este curso no se exigirán estas cuestiones.1: Conferencia de Solvay de 1927 embargo Einstein finalmente aceptó que los hechos indicaban fuera de duda. Cosas concretas. la validez de este nuevo tipo de incertidumbre en el determinismo clásico. Para que esta discusión no le parezca demasiado abstracta.3.140 Elementos de probabilidades Figura 8. En este capítulo. pero la conocerá. ejemplos simples concretos se encuentran en los juegos de azar. De todas maneras se presentan algunos detalles matemáticos complicados con la esperanza que estos apuntes le sirvan más en el futuro. por lo cual analizaremos algunos. De modo que no se preocupe demasiado por las demostraciones y trate de quedarse de alguna manera con el concepto. hay demasiada matemática que usted probablemente no conoce aún.

o bien 36 = 0.2. (4. aquí no se trata realmente de un juego de azar. 3). pero de una forma que no somos capaces de predecir. 166 7. el conjunto de resultados posibles es ahora mayor. sino por ejemplo en los resultados que sumen siete. Aquí no queda más remedio y especular que para un número muy grande de lanzamientos todos los resultados deberían ocurrir en la misma proporción. Estrictamente hablando. (La excepción se daría si existiera un lanzador perfecto) 8.1. (3. Lanzar un dardo a un blanco. 5). Repita este experimento. en efecto ellos son 36 resultados distintos posibles. 1). 2). Usted seguramente 6 concordará en que las chances son 6 de 36. pero ocurre algo parecido. y mejor calcular la fracción del total en que ocurrió cada resultado. número muy pequeño que lo desalentará en la apuesta. Lanzar dos dados.8. o sea 6 casos de un total de 36. Si usted idea un método para predecir el resultado que va a ocurrir. puntos de caída del dardo se distribuirán en forma continua cerca del blanco.3.3.3 Cosas concretas. Estos resultados “experimentales” difícilmente coincidirán con los de otra realización de 100 lanzamientos. digamos 100 veces y anote los resultados que se obtienen. 6). Esta conjetura podrá ser sostenida hasta que existan serias discrepancias con ella.3. (2. Como usted debe saber al lanzar un dado hay seis resultados posibles. Ahora los que suman siete son (1. (6. Estas ideas se formalizan estructurando la teoría de las probabilidades. Seguramente usted apostaría a que el resultado siguiente no va a sumar 7. Lanzar un dado. 4). . Sin embargo uno puede estar interesado no en los resultados distintos.3. 8. (5. debería felicitarlo. A diferencia del lanzamiento de uno. que salga cualquiera de los números del 1 al 6. Una manera de resumir la información obtenida es contando cuantas veces salió cada resultado. (En tal caso lo que uno podría pensar es que el dado está cargado). Los distintos resultados. 141 8.

Eventos simples Los elementos del Universo o Población se denominan eventos simples.142 Elementos de probabilidades 8.4. B. Eventos compuestos Cualquier subconjunto del Universo o Población se denomina un evento compuesto. A∪B. caso discreto Eventos simples Aunque es posible hacer un tratamiento axiomático del concepto de probabilidad. los subconjuntos A. . 8. ver figura. por ello usaremos la terminología explicada). Supongamos que el Universo es de tamaño finito M. la frecuencia relativa de ocurrencia de dicho resultado se define como ni fi = . (por ejemplo los resultados del lanzamiento de un dado) 8. Si al repetir un experimento N veces el evento o resultado xi ocurre ni veces. entonces definimos la probabilidad. pero necesariamente infinito cuando los resultados son un continuo de valores.4. etcétera.4. Probabilidad. 8.2. Probabilidad Población o Universo El conjunto continuo o discreto de todos los distintos resultados xi de un experimento la denominaremos la población o el Universo asociado al determinado experimento (Usualmente llamado espacio muestral. aun cuando puede y eventualmente se ocupará el término más amplio de Evento.4. N y si tal expresión tiene un límite cuando N → ∞. En este libro preferiremos el empleo del término resultado del experimento. (por ejemplo los casos en que la suma de los dos dados es 7) 8.1.3.4. Este conjunto puede ser finito para el caso de resultados discretos. de cualquier tipo. pero no queremos confundir con muestras o grupos de datos. A∩B. a lo que ocurre tras la realización de algún experimento. Por ejemplo. seguiremos un proceso más cercano a la experimentación.4. por tratarse de un libro sobre Física.

estando su definición comprometida según sean la comprobación experimental de las predicciones de la respectiva teoría. Este tipo de definición de probabilidad es a veces llamada “a posteriori” o “empírica”. N→∞ N Pi = 1. Por ejemplo si no se encuentran causas para suponer que un determinado evento debería ocurrir con distinta frecuencia que otro. Debemos remarcar que las teorías de la física que utilicen el concepto de probabilidad. a diferencia de otra definición que está basada en algún tipo de razonamiento. utilizan probabilidades a priori. xi ∈A .4 Probabilidad Definicion 8.4. uno podría suponer en consecuencia que todas las probabilidades son iguales y por lo tanto 1 Pi = . Cualquier subconjunto A del Universo es denominado un evento compuesto. Las probabilidades de estos eventos las hemos llamado Pi y tienen la evidente propiedad M X i=1 Pi = 1. M Este tipo de definición es a veces denominada “probabilidad a priori”. Su probabilidad se define por PA = X Pi .8.1 Definimos la probabilidad del evento simple xi por Pi = l´ ım De la definición se desprende que M X i=1 143 ni . Eventos compuestos Recordemos que los elementos de conjunto Universo corresponden a los distintos posibles resultados de un experimento. Estos son los que hemos llamados eventos simples.

Sus probabilidades pueden relacionarse de acuerdo a PA∪B = PA + PB − PA∩B . si los subconjuntos A y B tienen intersección vacía. El concepto de probabilidad condicional toma en cuenta el efecto (si lo hay) de que el saber que ocurrió un determinado evento A.4. .2: Evento unión A ∪ B y evento intersección A ∩ B La unión o intersección de dos subconjuntos del universo. de acuerdo a la figura (??). “la probabilidad de que el simple esté en A y en B” Eventos independientes. Restando en ese caso los elementos de la intersección una vez. al sumar las probabilidades de A y de B obtenemos correctamente la probabilidad de la unión. Sin embargo si la intersección no es vacía. probabilidad condicional Queremos definir dos conceptos que juegan un rol muy importante en teoría de probabilidades. la probabilidad de la unión puede leerse como : “la probabilidad de que el simple esté en A o en B” y similarmente para el caso de la intersección. A veces. pues.144 Elementos de probabilidades A B A B C Figura 8. afecta o no la probabilidad del siguiente evento B. se obtiene el resultado correcto. al realizar lo anterior estamos contando dos veces los elementos de la intersección. es también un subconjunto del universo o sea es un evento compuesto. Definicion 8.2 Definimos la probabilidad condicional P (B | A) como la probabilidad de que ocurra el evento B si sabemos que el evento A ocurrió.

Analice esta situación. Solución. P (2 | 1) = . La forma en que la ocurrencia de un evento puede afectar la ocurrencia de otro. Para el experimento sin reposición P (A ∩ B) puede ser cero o no dependiendo de que no hayan o hayan eventos simples comunes en A y en B. los eventos son independientes y todos tienen probabilidad P = 1 . 4 3. · · · . P (3 | 1) = . O sea si el experimento es con reposición. claramente la ocurrencia de una evento afecta los siguientes. El experimento puede ser sacar una bolita al azar. 4 1. es decir si P (B | A) = P (B) y P (A | B) = P (A). 3 4. 1 4. 1 5. puede deberse a diversas causas. 3 5. 1 1. Para el primer caso obviamente el primer evento no afecta al siguiente. 5 3. 2 5. 2 N 1. 2 4. Ejemplo 8. si la ocurrencia de uno no afecta la probabilidad del otro. 1 3. 3 2. dependiendo del experimento de que se trate. · · · .3 Dos eventos A y B se denominan independientes. 2 2. Para eventos simples hay simplemente dos posibilidades. de modo que tendremos por ejemplo 1 1 P (1 | 1) = 0. P (5 | 1) = . 2 3. 4 2. 4 4 ¿Como podemos establecer alguna regla? Claramente tenemos un problema de hacer bien las cuentas.4. Obviamente el Universo para el experimento en cuestión es  1. 5 5.1 Por ejemplo se tiene un conjunto de bolitas numeradas del 1 al 5 en una caja.4 Probabilidad 145 Definicion 8. 5 5 5 Si el experimento es sin reposición. 5 2.4. 1 2. 5       1 P (1 ∩ 2) = 25 P (1 | 2) = 1 5 P (2) = 1 5 notando que P (1 | 2) =   con reposición    P (1∩2) P (2) . mirar el resultado y reponerla en la caja o no reponerla en la caja. 4 5. 3 3. De modo que por ejemplo 5 1 1 1 P (1 | 1) = . 3 1. P (2 | 1) = . 4 4. 5 4.8.

4 P (B | A) = P (A ∩ B) P (B) Como una consecuencia de la definición de eventos independientes.4.5.146  − 2. 2 4. 4 1. donde el primer evento fue un 2. 4 − 5. 5 2. Para ello son de utilidad los siguientes conceptos. que realmente constituye la definición de probabilidad condicional: Definicion 8. 4 2. 2 1. 3 3. y de los casos favorables. 1 3. Aunque no será demostrado nada aquí. 1 5. los resultados del ejemplo pueden ser enunciados como una relación entre estas probabilidades de la siguiente forma. 1 1. sigue otro teorema: I Teorema 8.1 Si dos eventos A y B son independientes. 2 5. 2 − 4. 5 4. 3 Elementos de probabilidades 1. 3− 5. 5 −         sin reposición    1 P (1 ∩ 2) = 20 P (1 | 2) = 1 4 P (2) = 1 5 (1∩2) notando que P (1 | 2) = PP (2) Debe remarcarse la diferencia entre P (1 ∩ 2) que es la probabilidad de la ocurrencia del 1 seguido por el 2 respecto al total de resultados posibles. mientras que P (1 | 2) está restringido al universo remarcado. 4 3. Sacar cuentas. Para el cálculo de probabilidades normalmente deben sacarse cuentas del total de eventos o resultados. 3 − 2. . entonces P (A ∩ B) = P (A)P (B). 1 4. 8. 5 3.

2. 2).2 Por ejemplo con los números 1.3. (3.5. 2). (3. entonces el procedimiento A seguido por el B puede hacerse de nA × nB maneras diferentes. 1. para cada forma en que se hizo el primero. el comité puede formarse de 6 × 3 = 18 maneras diferentes. m m!(n − m)! Este número es también llamado coeficiente binomial dada su relación con el teorema del binomio el cual establece que. Si se tiene un grupo de n objetos diferentes.5. 1. 147 8. 8.5. a saber (1. 2.5 Sacar cuentas. Si un procedimiento A puede hacerse de nA maneras diferentes y si procedimiento B puede hacerse de nB maneras diferentes.1. Permutaciones. 3). el número de formas de hacerlo es llamado el número de combinaciones y está dado por µ ¶ n n! = . 3. 3 hay 6 diferentes ordenes. Ejemplo 8. Concepto básico de multiplicación. 8. (2. el binomio elevado a n tiene el desarrollo: µ ¶ µ ¶ µ ¶ µ µ ¶ ¶ n n n n−1 n n−2 2 n n n n n−1 (a + b) = + a + a b+ a b +···+ ab b 0 1 2 n−1 n . En efecto 3! = 6. 3). Combinaciones. (1.1 Si se elige un comité sorteando un hombre de un grupo de seis y una mujer de un grupo de tres. 1).5. Si se tiene un grupo de n objetos diferentes y se extrae de el un grupo de m ≤ n objetos.8. llamada aproximación de Stirling √ n! ≈ 2πnnn e−n Ejemplo 8. el número de distintos ordenes en que puede formarse el grupo de n objetos es el número de permutaciones P (n) = 1 × 2 × 3 × · · · × n = n! El símbolo n! (llamado ene-factorial). (2. 1).2. admite una famosa aproximación para n grande. 3.5. sin importar el orden. 2.

El número de casos favorables de que ocurran n sellos es µ ¶ n .3 Por ejemplo. el total de casos está dado por (0 ó 1 ó 2 n sellos) m=n µ X m=0 ¶ n . b = 1 obteniéndose m=n µ X m=0 ¶ n = 2n .5. 4 6!4! 1×2×3×4 Ejemplo 8.4 Se lanza N veces una moneda al aire. Si la ocurrencia de caras o sellos es igualmente probable. m ahora bien.148 Elementos de probabilidades Ejemplo 8. realice un gráfico para n = 10 con los valores de la . Solución.5. 2 m Para tener una idea del comportamiento de esta probabilidad. esta suma se puede deducir del teorema del binomio para el caso en que a = 1. de un grupo de 10 personas. determine la probabilidad de que ocurran n sellos. el número de formas en que se puede constituir un comité de 4 personas es µ ¶ 10 10! 7 × 8 × 9 × 10 = = = 210. m por lo tanto la probabilidad buscada es µ ¶ 1 n P = n . m Por otro lado.

395 × 10−2 8 210 ¡ 8 ¢ 10 1 9 = 9. 766 × 10−4 N cuyo gráfico se muestra a continuación 8.00 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 numero m Figura 8.25 0. 117 2 7 210 ¡ 7 ¢ 1 10 = 4. 205 1 6 210 ¡ 6 ¢ 1 10 = .6 Variables aleatorias 149 distribución binomial con p=q=0.3: Distribución binomial.15 0.5 n=10 0.6. 766 × 10−3 210 ¡ 1 ¢ 1 10 2 = 4. 246 1 5 210 ¡ 5 ¢ 1 10 = . 205 1 4 210 ¡ 4 ¢ tabla 1 10 = . con una probabilidad conocida Pi .20 probabilidad 0.8. 766 × 10−3 210 ¡ 9 ¢ 1 10 10 210 10 = 9. Podemos . por ahora discretos. Variables aleatorias Nos limitaremos a analizar experimentos donde los resultados son valores numérico xi . 117 2 210 ¡ 3 ¢ 1 10 = .10 0.05 0. 395 × 10−2 210 ¡ 2 ¢ 1 10 3 = . 766 × 10−4 0 210 ¡ 0 ¢ 1 10 1 = 9. m P ¡ ¢ 1 10 = 9.

5.6. 2. Si un experimento tiene dos resultados posibles A y B. la probabilidad de que ocurran m resultados A. Aquí 1 si x ∈ (1.2 x el resultado obtenido al arrojar un dado. Ejemplos de variables aleatorias discretas pueden ser Ejemplo 8. P (x) = 8. y el experimento se repite n veces. 6) 6 P (x) = 0 en otro caso. . 4. en cualquier orden es la famosa distribución binomial. Distribución binomial.6. m muchas de sus propiedades serán dadas en el apéndice (B). De acuerdo a lo explicado µ ¶ 1 n P (x) = n si x = m(≤ n) 2 m P (x) = 0 en otro caso. con probabilidad p y q = 1 − p cada uno. µ ¶ n m n−m P (m) = p q .6.1 x el número de caras que pueden ocurrir al lanzar n veces una moneda. Por sus aplicaciones a la teoría de los errores preferiremos profundizar en los casos en que la variable aleatoria es continua. Ejemplo 8.150 Elementos de probabilidades decir por definición que el resultado del experimento es una variable aleatoria x con distribución de probabilidad P (x) definida por P (x) = Pi si x = xi P (x) = 0 en otro caso. 3.1.

1. pero no de fondo. el universo puede ser un intervalo de los números reales entre x1 y x2 . x1 . Para un caso unidimensional. se define por P ([x. Funciones de distribución de variable aleatoria Aquí profundizaremos algo de lo recién explicado. Por la propiedad 8. La probabilidad de que la variable esté en un entorno dx del valor x.6 Variables aleatorias 151 8. es decir Z x2 f (x)dx = 1. x2 ]. siendo f (x) la función distribución de la variable aleatoria x. x2 ] . el intervalo [x1 . Así por ejemplo es posible definir (a priori o a posteriori) la probabilidad de que el resultado este dentro de algún subconjunto del universo. Para un intervalo diferencial dx en torno de x..1) donde la notación expresa la probabilidad de que el resultado del experimento sea alguno de los valores posibles x ∈ [x1 . Aquí. las funciones distribución están normalizadas. x + dx]) = f (x)dx. x2 ]) = 1. Por ello deben hacerse algunas modificaciones formales. preferiblemente en un elemento infinitésimo del universo. el universos obviamente es de tamaño infinito.2. es decir P ([x1 . (8. Sea x una variable aleatoria resultado de algún experimento con resultados en un continuo. la probabilidad correspondiente será definida mediante P ([x. a lo explicado para el caso discreto.6. por algún medio será preciso postular o determinar f (x). Caso continuo Cuando los posibles resultados experimentales son un continuo de valores. x + dx]) = f (x)dx. Obviamente la definición de probabilidad debe ser tal que haya certeza de que resulte algún valor del Universo. siendo f (x) la llamada función de distribución de la variable aleatoria x.8.

. Considere la secuencia generada de acuerdo a xn+1 = 4xn (1 − xn ). Un generador simple de números (seudo) aleatorios. Grafique enseguida las razones ni /N. Construya numéricamente la función distribución de tal secuencia de números. divida el intervalo (0.6. 1) en un número de partes. La siguiente gráfica se obtuvo para un número de 100 intervalos y 20. Considere la secuencia generada de acuerdo a xn+1 = 4xn (1 − xn ). La función distribución uniforme. Para ello. corresponde a elegir un número real al azar dentro de un intervalo y está dada por   0 si x<α   1 si α < x < β f (x) =  β−α   0 si x>β donde α < β son dos números reales α β Ejemplo 8. se generan todos los siguientes en el mismo intervalo. por ejemplo 100.000 generados. donde dado un número (semilla) x1 entre 0 y 1. y cada vez que el número resulte en un intervalo i (1 ≤ i ≤ 100) agregue 1 a un contador ni inicialmente en cero.6.3 Distribución uniforme.152 Algunos ejemplos Elementos de probabilidades Ejemplo 8.4 Un generador simple de números (seudo) aleatorios. siendo N el número total de cuentas.

04 Distribución logística intervalos = 100 generados = 20. dependiente de dos parámetros µ (el valor esperado) y σ ( la desviación estándar) es definida mediante (x−µ)2 1 f (x. σ) = √ e− 2σ2 . es un caso particular donde µ = 0 y σ = 1. se generan todos los siguientes en el mismo intervalo. siendo N el número total de cuentas.6. Para ello.000 n/N 0. divida el intervalo (0.03 0.07 0. donde dado un número (semilla) x1 entre 0 y 1.06 0.6 Variables aleatorias 153 0. Grafique enseguida las razones ni /N. Ejemplo 8. Construya numéricamente la función distribución de tal secuencia de números. Ejemplo 8.000 generados.4: Aleatorios.8.05 0.00 20 40 60 80 100 intervalo Figura 8.6.02 0.01 0. σ). por ejemplo 100. La siguiente gráfica se obtuvo para un número de 100 intervalos y 20. µ.6 La función distribución normal estándar.5 La función distribución normal. y cada vez que el número resulte en un intervalo i (1 ≤ i ≤ 100) agregue 1 a un contador ni inicialmente en cero. 1) en un número de partes. σ 2π que ha veces se abrevia N(µ.Esta gráfica muestra claramente que la distribución no es uniforme. es decir x2 1 f (x) = √ e− 2 2π .

6. 1).1 x √1 e− 2 2π 2 -4 -2 0 2 x 4 Campana de Gauss.154 Elementos de probabilidades o abreviado N(0.7 Si la rapidez de fallas de algún dispositivo es constante a lo largo del tiempo. Exponencial La deducción de tal función distribución se muestra para quien se interese en el apéndice (A). cuyo gráfico característico . (ver gráfico) 0.18 0. Ejemplo 8. entonces los tiempos de fallas tienen una distribución de probabilidad exponencial con valor esperado µ f (t.02 0 5 10 u 15 20 25 µ = 5.llamado “campana de Gauss” se ilustra en la figura siguiente: 0. µ) = 1 −t/µ e µ para u ≥ 0 donde e es la base de los logarítmos naturales.16 0.12 0.2 0. . La desviación estándar para la distribución exponencial es σ = µ.06 0.14 0.2 0.08 0.3 0.04 0.1 0.

varianza y desviación estándar se dan a continuación. (que se lee como “la probabilidad de que en el intervalo de tiempo entre t1 y t2 el número de partículas emitidas sea n”).5: Distribución de Poisson. En el apéndice de (B) se indican los detalles matemáticos que conducen a Pn (t) = o P (n.6. 2. t2 ) = n] .5 . t2 ] . t) = 1 (λt)n e−λt n! 1 (λt)n e−λt n! que graficaremos para λ = 0. Denotaremos tal función de distribución por Pn (t1 . n = 0. La distribución de Poisson juega un papel importante para un gran número de fenómenos observables. 1.8 El proceso de Poisson. t2 ) como el número de partícula emitidas durante un intervalo de tiempo [t1 . Consideremos una fuente radioactiva que emite partículas α y definamos una variable aleatoria X(t1 .8. 3. Ejemplo 8. Las definiciones de valor esperado.6 Variables aleatorias 155 Figura 8. . t2 ) = P [X(t1 .

3 La desviación estándar de x se define como σ = Puede verificarse fácilmente que para la función distribución normal. Valor esperado.6. −∞ y Z α 1 xdx = (α + β). Se utilizan en cambio acumulaciones de probabilidad. pues hay infinitos casos posibles. x2 ] con función distribución de probabilidad f (x).6.6.2 La varianza de x. 2 Z β α 1 x2 dx = (β 2 + αβ + α2 ). varianza y desviación estándar Si x es una variable aleatoria continua en el rango [x1 . por ejemplo . E(x) también denotado por µ.156 Elementos de probabilidades 8.1 El valor esperado de x.3. la probabilidad de un valor exacto es evidentemente cero. efectivamente se cumple que Z ∞ (z−µ)2 1 ze− 2σ2 dz. E(x) = µ = x1 Definicion 8. se define por Z x2 xf (x)dx.6. 3 Distribuciones de probabilidad acumuladas Para el caso de variables aleatorias continuas. Para la distribución uniforme puede calcularse 1 µ= β−α 1 σ = β−α 2 Z β ∞ z 2 e− (z−µ)2 2σ 2 dz. µ= √ σ 2π −∞ y que 1 σ = √ σ 2π 2 p V ar(x). V ar(x) también denotada por σ 2 se define por Z x2 2 V ar(x) = σ = (x − µ)2 f (x)dx. se definen Definicion 8. x1 Definicion 8.

8. de modo que 1 z−b g(z) = f ( ). Algunas propiedades Si x es una variable aleatoria con función distribución de probabilidad f (x). (8. puede calcularse de g(z)dz = f (x)dx. como se explica al final de este capítulo. σ) tenga valores menores o iguales a x. la función de distribución g(z) de z = ax + b. σ) = √ σ 2π −x que indica la probabilidad de que la variable aleatoria z con distribución normal N(µ. y si a. µ. b y c son constantes. µ. b son constantes. Similarmente.6 Variables aleatorias Caso 1 La distribución de probabilidad normal acumulada Z x (z−µ)2 1 F (x. . los siguientes desarrollos serán de utilidad E(ax + b) = Z x2 (ax + b)f (x)dx = aE(x) + b.2) a a Algún cuidado adicional se requiere si z no es una función monótona de x. x1 x2 V ar(cx) = = Z Zx1 2 x x1 (cx − E(cx))2 f (x)dx (cx − cµ))2 f (x)dx = c2 V ar(x). Caso 2 La distribución de probabilidad normal acumulada Z x (z−µ)2 1 e− 2σ2 dz F (x. σ) tenga valores entre − x y x. si x es una variable aleatoria con función distribución de probabilidad f (x). y si a. σ) = √ e− 2σ2 dz σ 2π −∞ 157 que indica la probabilidad de que la variable aleatoria z con distribución normal N(µ.

la función distribución resulta ser la distribución normal x2 1 f (x) = √ e− 2σ2 . tenemos un teorema que es lo que importa: I Teorema 8. si las variables aleatorias xi tuvieran valor esperado µ = 0. para N −→ ∞ distribución normal x2 1 f (x) = √ e− 2σ2 .4.¤2. 2πσ o sea. µ .2.158 Elementos de probabilidades 8. entonces la variable aleatoria N 1 X √ xi x= N i=1 tiene. Por ejemplo si las variables xi £ = 1. Funciones de variables aleatorias Un problema de mucho interés es el de determinar la función distribución de una combinación de variables aleatorias. entonces las variables aleatorias zi = xi − µ tiene valor 6 esperado 0.6. de modo que la variable z tiene la distribución anterior. · · · N) son independientes con distribución uniforme (i en el intervalo − µ . cuando se conocen las distribuciones de cada variable y si ellas son independientes en el sentido explicado anteriormente. Como allí se demuestra. Esto tiene muchas aplicaciones como veremos. . ¿cual es la distribución de la variable aleatoria 2 2 N 1 X xi x= √ N i=1 en el límite para N muy grande? Este es un caso de mucho interés y en el apéndice (C) se explican algunos desarrollos matemáticos para quien se interese. 2πσ De acuerdo a las propiedades 8. pero nos interesa principalmente el resultado final.2 Si las variables xi son aleatorias e independientes con distribución uniforme con valor esperado µ = 0 y desviación estándar σ.

en el límite de N muy grande.5.8. considere ahora variables xi aleatorias e independientes con distribución uniforme con valor esperado µ. σ x ) ¯ (¯−µ) x − 1 x ¯ e 2σ2 F (¯) = √ x 2πσ x ¯ 2 . Función distribución del promedio Por su importancia. desviación estándar σ. Por las propiedades señalada √ √ x x F (¯)d¯ = f (x)dx = Nf ( N(¯ − µ)d¯ x x o sea √ x N − N (¯−µ)2 F (¯) = √ x e 2σ2 . entonces la variable aleatoria (el promedio) 1 X x= ¯ (8. desviación estándar σ. 2πσ que puede ser escrita como (¯−µ) x − 1 x ¯ F (¯) = √ x e 2σ2 . tiene distribución normal N(µ. 2πσ x ¯ y que puede ser escrito entonces como un importante teore2 donde σ x = ¯ ma: σ √ N I Teorema 8.3) xi N en el límite de N grandes.6. entonces la variable aleatoria (el promedio) x= ¯ 1 X xi N tiene una distribución que nos proponemos calcular.6 Variables aleatorias 159 8. Para ello considere 1 1 1 X x= √ √ ¯ (xi − µ) + µ = √ x + µ N N N donde ahora x tiene la distribución normal con valor esperado cero.3 Si las variables xi son aleatorias e independientes cada una con distribución uniforme con valor esperado µ.

Estime las probabilidades de que el valor esperado del promedio esté en determinados rangos en torno al valor x = 12. 1). De acuerdo a la figura la probabilidad de que la variable z tenga valores entre −∞ y 1 es 0.es preferible utilizar la variable estandarizada Z que se define a continuación. σ/ N pues podemos usar la correspondiente tabla de valores centrales o inferiores a un valor Rz Rz 2 2 z F (z) = √1 −∞ e−t /2 dt. son las probabilidades de que la variable estandarizada tenga valores menores que z. Primero que nada algunas aclaraciones. pues el Universo para este experimento es de tamaño infinito. para utilizar la distribución normal estándar N(0. 954 5 3 0. Ejemplo 8. resultados de un experimento. 2π 2π 1 0. Además. este teorema es fundamental para el tratamiento de errores cuando se supone que ello son aleatorios. ¯ Solución.8413.6. 682 69 2 0.9 Se han hecho 100 lecturas xi de una variable aleatoria con distribución uniforme. 977 25 0. F (z) = √1 −z e−t /2 dt. siendo la desviación estándar de cada resultado el valor ¯ σ = 0.160 Elementos de probabilidades con valor esperado E(¯) = µ. En este otro caso la probabilidad de que la variable z tenga valores entre −1 y 1 es 0. 997 3 4 0. 999 94 los valores numéricos. ¯ N Como veremos. se . Z= x−µ ¯ √ . pues ella tiene desviación estándar unidad y valor esperado cero. El promedio de los 100 valores es lo que se denomina el promedio muestral. 998 65 0. 999 97 0. y desviación estándar x σ σx = √ .8. o entre −z y z respectivamente.8. es decir µ. Dicho valor es naturalmente imposible de conocer con exactitud. Lo que se desea es el valor esperado del promedio considerado como una variable aleatoria. 841 34 0.5. y ha resultado un valor promedio x = 12.6826. Por las propiedades explicadas. áreas bajo la curva de Gauss.

7: Area entre −1 y 1. Figura 8.6: Area menor que z.8. .6 Variables aleatorias 161 Figura 8.

se tiene por ejemplo que la probabilidad de que Z esté en el intervalo [−1. ello causa un ensanchamiento del intervalo de confianza. es decir con esa probabilidad podemos asegurar que −1 < o bien o numéricamente 12.05 < µ < 12. N N . como es el caso aquí. pues ello tiende √ a disminuir el ancho del intervalo de confianza como 1/ N. usando propiedades del valor esperado. Más adelante. Ello puede ser compensado aumentando el número N de medidas.8 ± 0. El resultado de que la desviación √ estándar del promedio es σ/ N.68269. N Una parte de los resultados anteriores.3 %. Aclarado esto. σ/ N √ √ ¯ x − σ/ N < µ < x + σ/ N. 12. ¯ 1 X 1 X E(xi ) = µ = µ. N x−µ ¯ √ < 1. Si se desea aumentar el nivel de confianza (la probabilidad). También se utiliza el término de intervalo de confianza del 68.8 + 0. Debe observarse que hay dos factores que compiten.05 con una probabilidad de un 68. En efecto si x= ¯ entonces E(¯) = x 1 X xi .3 % al intervalo [12. 1] es 0. puede ser obtenido directamente. explicaremos como se puede estimar algún valor para σ examinando muestras finitas.05 resultado que suele escribirse como µ = 12. 85].162 Elementos de probabilidades ha proporcionado como información la desviación estándar de cada medida. 75. en el capítulo sobre estadística. valor que tampoco podríamos en la práctica conocer por las mismas razones. la solución basada en que la variable Z tiene distribución normal estándar (aproximadamente para muestras grandes).8 − 0.

( E(x2 ) + E(xi )E(xj )) − i N2 N i6=j 1 (NE(x2 ) + (N 2 − N)µ2 ) − 2µ2 + µ2 .4 (Central del límite) Sean xi una sucesión de variables aleatorias independientes con funciones distribuciones arbitrarias con valores finitos para sus valores esperados E(xi ) = µi y varianzas V ar(xi ) = σ 2 . pues al desarrollar ¸2 · X 1 xi − µ . N2 i N i i6=j σ2 = x ¯ X 1 X 2µ X E(xi ) + µ2 . N2 o bien finalmente a ¢ σ2 1 ¡ E(x2 ) − µ2 = . puede demostrarse el teorema más fuerte. = E( N aquí hay que cuidar sobre la independencia de las variables. N σ2 x ¯ resulta 2µ X 1 XX xi xj − 2 xi + µ2 . N2 N donde debemos separar la suma doble en los términos cuadráticos pues involucran variables dependientes. .8. N N Más en general. entonces la variable i Pn i=1 (xi − µi ) Zn = pPn . 2 i=1 σ i tiene distribución normal N(0. que colocamos aquí sin demostración.6 Variables aleatorias y 163 · X ¸2 1 xi − µ ). 1) en el límite n −→ ∞. de los otros de la siguiente forma 1 X 2 X 2µ X ( xi + xi xj ) − xi + µ2 . llamado teorema del límite central. σ2 = x ¯ por lo tanto que se reduce a I Teorema 8.

se suele estimarla mediante σ = sn−1 . la variable Z indicada. sn−1 / n 1 X = (xi − x)2 . k Γ( k ) πk 2 El término grados de libertad. siendo s2 n−1 Sin embargo. 1). (Su trabajo fue publicado con el seudónimo de “Student”) hk (t) = Γ( k+1 ) t2 2 √ (1 + )−(k+1)/2 . sino que es también una variable aleatoria. Para el caso de ¯ sn−1 están involucradas las n variables aleatorias xi − x. denominada distribución hk (t) denominada distribución t de Student con k grados de libertad. corresponde al número de variables aleatorias independientes presentes en el estadígrafo considerado.6. es decir usando la desviación estándar insesgada de la muestra. σ/ N Recuerde que si N es grande. pues ahora no más se puede considerar a sn−1 una constante.Gosset quién descubrió la función distribución de la variable t. Z= tiene distribución N(0. Muestras pequeñas x−µ ¯ √ . pero ellas no son todas independientes.S.6. t= sn−1 / n . por lo tanto la distribución de x−µ ¯ √ . − ∞ < t < ∞. Sin embargo dado que la desviación estándar de la distribución es desconocida. ¯ n − 1 i=1 n considerado como una variable aleatoria debe tener una función distribución distinta a la normal. pues hay una relación entre ellas X ¯ (xi − x) = 0.164 Elementos de probabilidades 8. de modo que para ese caso hay n − 1 grados de libertad. Fue el estadístico inglés W. el estadígrafo t= x−µ ¯ √ .

Su gráfico para n = 5. Cuando una variable x aleatoria continua tiene una fd conocida. Por ejemplo si la variable x tiene distri√ bución uniforme. 1).2 0. 8. entonces la fd de la .6 Variables aleatorias es hn−1 (t) = Γ( n ) t2 −n/2 p2 ) (1 + . cuales son las funciones distribución de x2 .6. n−1 Γ( n−1 ) π(n − 1) 2 t2 1 l´ hn−1 (t) = √ e− 2 .1 -4 -2 0 2 t 4 Distribución T-Student. Más sobre funciones distribución (fd) Este tema requiere también de mucha matemáticas. interesa determinar la fd de funciones de x.5 Sea x una variable aleatoria continua con fd f (x).7. Para esto se presenta un teorema. −∞ < t < ∞. y su límite se indica a continuación 0. Unidimensional. ım n−→∞ 2π 165 (8. 15. 10. por lo tanto usted puede omitirlo. Suponga además que y = h(x) es una función estrictamente monótona (creciente o decreciente) y derivable. de x. etcétera. I Teorema 8. donde por supuesto debe ser f (x) no negativa.3 0.4) De aquí puede obtenerse como límite para n −→ ∞ la distribución N(0.8.

dy y=x2 pues ahora hay dos valores de x correspondientes a un dado y. Demostración. ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ dx ¯ 1 ¯ ¯ ¯ = f (h−1 (y)) ¯ g(y) = f (x) ¯ ¯ ¯ h0 (h−1 (y)) ¯ . 1] la fd de y = x2 (no monótona) debe evaluarse de otra forma. 2 y pero f (x) = 1 2 en [−1. pero no monótona ( su derivada se anula en el rango). derivable. La función inversa existe por cuanto la función h(x) es monótona. o bien 1 √ √ g(y) = (f (+ y) + f (− y)) √ . Por ejemplo suponga una variable x con distribución uniforme en el intervalo [−1. N Si la función h(x) es continua. 1]. por lo cual resulta 1 √ . así podemos escribir g(y) |dy| = X f (x) |dx| . Ellos son √ x = ± y. entonces debemos tener más cuidado. g(y) = . Así resulta √ √ √ √ g(y) |dy| = f (+ y) |d y| + f (− y) |d y| . Esto sigue de g(y) |dy| = f (x) |dx|. para 0 < y < 1 2 y g(y) = 0 caso contrario.166 variable y está dada por Elementos de probabilidades Aquí h0 denota la derivada de h y h−1 denota la función inversa de h que por las condiciones consideradas. existe. debiéndose expresar x en función de y mediante x = h−1 (y).

10 Ejemplo. y F (x. y) por otro conjunto (z. Ejemplo 8. (8.6. se verán otras aplicaciones de esta relación. Como veremos en un ejemplo práctico. 1] . y). y g(y). y con fd conocidas. y) = z + dz. ∂z ∂v h(z) = Z ∞ f (e− 2 (z 1 2 +v 2 ) )g( −∞ 1 v 1 1 2 1 2 arctan ) e− 2 z − 2 v dv. y) = z. resulta entonces 1 v v arctan . y = z 2π z y el jacobiano de la transformación implica ¯ ∂x ∂x ¯ ¯ ¯ 1 − 1 z2 − 1 v2 ∂z ∂v |dxdy| = |dzdv| ¯ ∂y ∂y ¯ = ¯ ¯ 2π e 2 2 |dzdv| . f (x). √ Solución. Determine la fd de la variable z = −2 ln x cos 2πy. sean x.8. y continuas con distribución uniforme en √ el intervalo [0. En el capítulo sobre errores. tan 2πy = . v) con v convenientemente elegida. h(z) puede evaluarse como sigue Z f (x)g(y) |dxdy| . Generación de una distribución normal a partir de variables uniformes.y) o sea la integral es sobre el área entre las dos curvas F (x. 2π z 2π pero f = g = 1 de modo que finalmente se obtiene 1 2 1 h(z) = √ e− 2 z 2π (Adaptado de Numerical Recipes in Pascal) .5) h(z) |dz| = z=F (x. x = e− 2 (z 1 2 +v 2 ) . deberemos reemplazar las variable (x. la fd de una función z = F (x. Usaremos otra variable auxiliar v = −2 ln x sin 2πy para transformar la integral a variables z y v.6 Variables aleatorias Bidimensional 167 Cuando se tienen dos variables aleatorias continuas x. supuestas independientes. De aquí puede obtenerse −2 ln x = z 2 + v 2 .

Nota 8. los fenómenos físicos son intrínsecamente probabilisticos. Sin embargo estos seudo generadores de números al azar. etcétera) están desarrolladas rutinas para generar variables con distribución uniforme en algún rango predeterrminado. Utilizando el resultado anterior podemos entonces generar una variable z con distribución normal estándar. pueda producir números al azar. generalmente muy largo. Pascal.7. pero según se acepta hoy día.1 Se lanzan tres monedas.7. tienen muchas de las propiedades de los verdaderos números al azar. 3 of the Art of Computer Programming. 1973. de modo que ellos pueden servir de base para generar verdaderos números al azar. 8. Determine la probabilidad de obtener a) tres caras. c) 3 sellos.7. finalmente cierran un ciclo. Donald E. donde los números que salen.2 Puede parecer perverso (Numerical Recipes in Pascal.168 N Elementos de probabilidades Nota 8.Wesley) Nota 8. En la mayor parte de los programas de computación (C. Sorting and Searching.3 ¿Qué es un verdadero número al azar? Aquí hay mucho de filosofía. por lo tanto no al azar. Basic. The Art of Scientific Computing) que la máquina más precisa y determinista ideada por el ser humano. c) al menos 2 caras. el computador. Ejercicios. vea Knuth.1 Esto tiene una evidente importancia para efectos de cálculos numéricos. vol. Ejercicio 8.2 En un lanzamiento de dos dados. Ejercicio 8. (Addison . b) 2 caras y un sello. determine la probabilidad de . Todo programa ideado debería producir un resultado completamente determinado o predecible.

todas las respuestas sean correctas.7. c) dos números iguales o que sumen 8. Ejercicio 8. ninguna sea roja.3 En una caminata al azar. b) obtener dos números iguales. Ejercicio 8. Ejercicio 8. Cuál es la probabilidad de que en 10 preguntas contestadas al azar. 169 Ejercicio 8. el avance sea de 8 metros hacia la derecha. Ejercicio 8.7 Ejercicios.7. dando pasos hacia la izquierda o hacia la derecha con la misma probabilidad.5 Una bolsa contiene 6 bolitas azules.7. si los pasos son de un metro.8. 4 bolitas rojas y 2 bolitas verdes. cada pregunta tiene 5 alternativas. cual debería ser su calificación en la escala de notas del 1 al 7.4 Respecto a la situación del ejercicio anterior. b) de cuatro. todas sean verdes. determine la probabilidad de que en 10 pasos.7. Ejercicio 8. a) sumen 7. Ejercicio 8. determine la posición más probable después de 10 pasos.7.7.7 En una prueba de alternativas. si el estudiante tiene 5 respuestas buenas y 5 respuestas malas. c) de tres. pruebe que E(< x >) = µ .9 Si las variables aleatorias xi son independientes con valor esperado µ y desviación estandar σ. Determine la probabilidad de al extraer sin reemplazo a) tres de tres sean azules.6 En un estudio para determinar la agudeza visual de una persona se le presentan cuatro matices de diferente brillantes.7.8 Respecto a la pregunta anterior. Determine la probabilidad de que ellos sean ordenados correctamente por casualidad. siendo sólo una de ellas correcta.

1 X X E( < x >2 ) = 2 E( xi xj ) = n 1 X 2 X = 2 E( xi + xi xj ) n i6=j X 1 1 = E(xi xj ) E(x2 ) + 2 i n n i6=j = pero E(x2 ) − µ2 = σ 2 .11 Si las variables aleatorias xi son independientes con valor esperado µ y desviación estandar σ. n n X a2 σ 2 i i 1X xi ) = µ n .7. por lo tanto E( < z >2 ) = = además E(< x >) = E( σ2 + µ2 . pruebe que la variable aleatoria X z= ai xi tiene valor esperado y varianza σ2 = z E(z) = X ai µi Ejercicio 8.170 Elementos de probabilidades Ejercicio 8. n 1 2 1 (µ + σ 2 ) + 2 (n2 − n)µ2 n n 1 1 E(x2 ) + 2 (n2 − n)µ2 .10 Si las variables aleatorias xi son independientes con valor esperado µi y desviación estandar σ i .7. pruebe que la variable aleatoria < x > tiene desviación estándar (caso particular de lo anterior) σ σ <x> = √ n Solución.

.8. b) w = xy.12 Si las variables aleatorias undependientes x. c) u = x2 . 10] detemine la función distribución de a) z = x + y. n n N Ejercicio 8. entonces σ2 = <x> 171 σ2 σ2 + µ2 − µ2 = . y tienen distribución de probabilidad uniforme en e intervalo [0.7 Ejercicios.7.

172 Elementos de probabilidades .

que intenta describir las propiedades de las muestras mediante unos pocos parámetros. un rol importante en el hacer predicciones estadísticas con alguna determinada probabilidad de acierto. Se tiene simplemente una muestra y por lo tanto toda la información relativa a la muestra está contenida en la muestra misma. o bien simplemente los “datos” si ellos no provienen de un conjunto más grande. no es necesaria aquí.1. Sin embargo en muchos casos las muestras son grandes o muy grandes y ello requiere de técnicas para resumir la información. para el caso que nos interesa números reales. conjunto normalmente de tamaño infinito. Sin embargo dicha conexión existente o no entre muestra y población. usualmente la población o Universo de algún proceso de medición. · · · . n. Ello jugarán. 2. junto a elementos de teoría de probabilidad. o hacer la información más evidente sin necesidad de recorrer y examinar todos los valores.Capítulo 9 Estadística de datos 9. provenientes o no de algún experimento. Podemos anticipar que estos estadígrafos tendrán en algunos casos otra utilidad más allá de describir la muestra. De hecho no hay más información que ese conjunto finito. {xi } con i = 1. Introducción Aquí nos preocuparemos de describir datos. . Para ese efecto se ha desarrollado lo que se denomina “la estadística descriptiva”. Este conjunto es llamado una muestra en el caso de que dichos datos sean un subconjunto obtenido por algún proceso selectivo de algún conjunto más grande. Tendremos entonces un conjunto finito de datos. denominados “estadígrafos de la muestra”.

2.2 La varianza muestral que se denota como s2 se define n mediante n 1X 2 (xi − x)2 . Definicion 9.174 Estadística de datos 9. siendo que en rigor bastaría considerar números racionales por las incertezas propias de los procesos de medición.3) La diferencia entre ambas es pequeña si n es grande.1) n i=1 Definicion 9. el tema central son resultados reales de algún experimento.2. ¯ (9. ¯ n − 1 i=1 n (9.4 La varianza muestral (insesgada) s2 se define mediante n−1 s2 n−1 1 X = (xi − x)2 .2.2) sn = n i=1 Definicion 9.5 La varianza muestral s2 de la muestra se define como n s2 n 1X = (xi − x)2 ¯ n i=1 n . Definicion 9. (9.1 El promedio muestral que se denota como x o < x > se ¯ define mediante n 1X x =< x >= ¯ xi .3 La desviación estándar de la muestra se define mediante v u n u1 X sn = t (xi − x)2 ¯ n i=1 Definicion 9.2.2.2. Estadígrafos muestrales En este libro. Haremos entonces algunas definiciones. pero como se explica más adelante. sn−1 es un mejor estimador de la desviación estandar poblacional. por ello consideraremos muestras de números reales.

. Por ejemplo. el número de datos que tienen valor dentro de el. significa la raíz del promedios de las diferencias cuadráticas con el promedio. de acuerdo a (9. La desviación estándar. Muchas veces los detalles no son necesarios. n o finalmente s2 =< x2 > − < x >2 . pero hay de todos modos una diferencia conceptual que será explicada más adelante. pero no es igual al promedio de las distancias al promedio. y su respectivo gráfico.2). Distribuciones de frecuencia Si se tiene una enorme muestra. examinar la distribución de frecuencias de la muestra. una tabla de frecuencia tendría un aspecto como el siguiente.9. es decir el valor central de la clase. con apenas un par de valores. indicando junto al respectivo intervalo. aunque ese valor podría no existir en la muestra.3 Distribuciones de frecuencia 175 La diferencia entre sn y sn−1 es mínima si n es grande. n i=1 i n s2 n o sea s2 =< x2 > −2 < x >2 + < x >2 . n El significado del promedio es conocido por todos. Como valor representativo de la clase xi se suele usar el promedio de los límites de clases.3. Claramente es imposible tratar de describir una muestra de n elementos. Una propiedad útil que sigue de la definición (9. no se pierde demasiada información si los datos se agrupan en intervalos o clases de igual ancho. cuestión llamada la frecuencia de la respectiva clase fi .2) mediante el desarrollo siguiente 1X 2 = (x − 2xi < x > + < x >2 ). Se parece. En esa descripción ayuda algo más. pero algo es algo. 9. mejor que examinar ese enorme listado de valores.

5 17. pero ese concepto no será usado aquí. ajuste polinomial.4.5 12. diagrama de torta. de aquí se pueden calcular aproximadamente los estadígrafos muestrales con algunas modificaciones en las fórmulas.   5 if 5 < x < 10    10 if 10 < x < 15    40 if 15 < x < 20 f (x) =  35 if 20 < x < 25    20 if 25 < x < 30    3 if 30 < x < 35 9. Método de mínimos cuadrados Supongamos que se tenga una muestra de tamaño n.5 27. puede mostrar (o no) alguna tendencia a agrupación cerca de alguna curva continua. para el ejemplo dado. de pares de valores (xi .5 n= fi 5 10 40 35 20 3 113             Estadística de datos Si esta es la información disponible. Supongamos que es aparente que los puntos se aproximan a cierta recta.5 32. como se ilustra en la figura siguiente.5 22. son a veces denominadas distribuciones experimentales de probabilidad. yi ). Así 1 X < x >= fi xi . además de representar la “distribución” de datos de un sinnúmero de formas posibles.176             clase 5 − 10 10 − 15 15 − 20 20 − 25 25 − 30 30 − 35 xi 7. Un . línea poligonal. Un diagrama de dichos puntos en un gráfico X − Y . n − 1 clases Estas curvas. etcétera. Por ejemplo diagrama de barras. El más utilizado es un diagrama de barras. n clases s2 = n−1 1 X fi (xi − < x >)2 .

Utilizando la expresión lineal supuesta para y(x) debemos minimizar con respecto a a y b. Esto está relacionado pero no es una técnica de regresión lineal. (a + bxi − yi )2 = ∂a . problema que resuelve también la estadística descriptiva es el encontrar la ecuación de la recta tal que la suma de los cuadrados de las diferencias en y que se producen es mínima. resulta entonces que los coeficientes a y b deben ser tales que X ∂ X 2(a + bxi − yi )xi = 0. yi ).4 Método de mínimos cuadrados 177 40 35 30 25 20 15 10 5 5 10 15 20 x 25 30 35 Figura 9. es decir una función lineal y(x) = a + bx P Bajo la condición que SSE = (y(xi ) − yi )2 sea un mínimo. Aquí no estamos hablando de modelos ni nada parecido. x2 + 2ab SSE = b2 i Es decir se tiene una función cuadrática en las variables a y b.9. Así concretamente el problema es : Se tienen n datos (xi . la expresión X SSE = (a + bxi − yi )2 . Si se desarrolla el cuadrado se tiene X X X X X 2 xi − 2b xi yi − 2a yi + yi + a2 .1: histograma de frecuencias. detalles que usted puede omitir si tiene fe. (puntos en un plano) Se busca una recta. Mediante técnicas del cálculo.

178 Estadística de datos X ∂ X (a + bxi − yi )2 = 2(a + bxi − yi ) = 0.4.1. sy = a las desviaciones estándar muestrales (estadígrafos de la muestra) de x. sx = p < y 2 > − < y 2 >. b < x > +a− < y >= 0. Variaciones Medidas de las desviaciones de los datos yi respecto a su promedio. de la siguiente forma b < x2 > +b < x > − < yx >= 0. < x2 > − < x >2 (9. Para escribir el resultado (9. de los datos yi respecto a la recta y de la recta respecto al promedio (ver figura 9. variación no explicada y variación explicada. ∂b Estas ecuaciones pueden ser escritas en términos de promedios.2). de donde podemos despejar b= por lo tanto y(x) =< y > + < yx > − < x >< y > . . SST = Syy = X (yi − < y >)2 . 9. y respectivamente. consideremos lo que sigue. < x2 > − < x >2 Como explicamos podemos llamar √ < x2 > − < x >2 .4) en otras formas.4) < yx > − < x >< y > (x− < x >). En forma más precisa se definen (con diversas notaciones) Variación total Syy = SST. se denominan variación total.

X (yi − y(xi ))2 . SST = SSR + SSE. Desarrollando los cuadrados se tiene que .4 Método de mínimos cuadrados 179 <y> <y> <y> Total No explicada Explicada Figura 9. Demostración.9. Variación no explicada SSE.2: Variaciones. SSE = que fue la cantidad minimizada y Variación explicada SSR SSR = X (y(xi )− < y >)2 .1 Entre las variaciones definidas se tiene que o X X X (yi − < y >)2 = (yi − y(xi ))2 + (y(xi )− < y >)2 . I Teorema 9.

Coeficiente de correlación lineal de Pearson Se define el coeficiente de correlación lineal de Pearson r. es decir todos los puntos caen sobre la recta.4. por otro lado desarrollemos SSR = que prueban el teorema. X (y(xi )− < y >)2 = na2 (< x2 > − < x >2 ). si las desviaciones de los datos respecto al promedio (la variación total) son exclusivamente la desviación de los valores de la recta respecto al promedio. variación total Debe notarse que r = ±1. al coeficiente r variación explicada r=± . N 9. La elección .180 Estadística de datos X (yi − < y >)2 = n(< y 2 > − < y >2 ). SST = además podemos desarrollar SSE = 2an( < xy > − < x >< y >).2. pero X (yi − y(xi ))2 X = (yi − < y > −a(xi − < x >))2 X = (yi − < y >)2 + na2 (< x2 > − < x >2 ) − a = (< yx > − < x >< y >)/(< x2 > − < x >2 ) por lo que se puede escribir SSE = X (yi − < y >)2 − na2 (< x2 > − < x >2 ).

caso que suele describirse diciendo que no hay correlación lineal. (< y 2 > − < y >2 ) o bien r=b que puede finalmente escribirse < yx > − < x >< y > .4. es entonces ±1.. sx sy El significado del coeficiente de correlación lineal r. Si reemplazamos en la definición se obtiene s b2 (< x2 > − < x >2 ) r=± . sx También se dice que el ajuste es completamente imperfecto si r = 0. Finalmente nos quedamos con esta última versión de la ecuación de la recta ajustada por mínimos cuadrados a los datos: r= y(x) =< y > +r sy (x− < x >).9. es decir el signo de la pendiente. Alternativamente podemos usar alguna expresión deducida más arriba SSE = X (yi − < y >)2 − na2 (< x2 > − < x >2 ) = = n(< y 2 > − < y >2 ) − na2 (< x2 > − < x >2 ) sy = ns2 − nr2 ( )2 s2 = ns2 (1 − r2 ) y y sx x . n el cual es evidentemente cero si el ajuste es perfecto.4 Método de mínimos cuadrados 181 del signo se hace de acuerdo al signo del coeficiente a. como rP (yi − y(xi ))2 √ sest = = SSE. que corresponde a un ajuste perfecto. es decir cuando la cantidad minimizada es cero. cuando la variación no explicada es cero. sx sx . sy Definicion 9. se define el error estándar del ajuste. El signo de r corresponde al signo de la pendiente de la recta de mínimos cuadrados pues sy b=r .1 Aunque esta materia no tiene que ver con errores en las mediciones (vea capítulo siguiente).

= n−1 .4. promedio muestral < x >= x = ¯ desviaciones estándar muestrales r 1X xi . s2 = n s2 n−1 = 1 X (xi − < x >)2 n−1 n (< x2 > − < x >2 ).182 por lo cual sest = √ √ SSE = sy 1 − r2 . Estadística de datos Note además que este error también se reduce a cero si sy = 0. puesto que en este caso todos los datos yi son iguales. Resumen Finalmente. n−1 1X (xi − < x >)2 n = < x2 > − < x >2 . n. que pueden escribirse como: estadígrafos de una muestra xi .3. 9. al margen de las demostraciones. . . n sn = 1X (xi − < x >)2 n √ = < x2 > − < x >2 . . interesan los resultados. r sn−1 = varianzas muestrales 1 X (xi − < x >)2 n−1 r n √ = < x2 > − < x >2 . . i : 1.

9.4 Método de mínimos cuadrados

183

Para n grande, las diferencias entre los estadígrafos de dispersión de la muestra sn y sn−1 son mínimas. (O entre s2 y s2 ) Sin embargo hay una diferencia n n−1 conceptual entre ellos. Si se trata de establecer la dispersión de los datos respecto al promedio, cualquiera de ellos la define de una manera. Sin embargo, y esto será establecido más adelante, si se trata de estimar los valores de la varianza (σ 2 ) del Universo del cual la muestra proviene, es un mejor estimador s2 . n−1 Recta de ajuste de mínimos cuadrados

Forma 1: y(x) =< y > +r sy (x− < x >). sx

Forma 2: y(x) = a + bx. Coeficiente de correlación lineal de Pearson r == Desviaciones estándar √ < x2 > − < x >2 , sx = p < y 2 > − < y >2 . sy = X (yi − < y >)2 = ns2 . y < yx > − < x >< y > . sx sy

Variación total

SST =

184 Variación no explicada SSE = Variación explicada

Estadística de datos

X (yi − y(xi ))2 = ns2 (1 − r2 ). y X (y(xi )− < y >)2 = nr2 s2 y

SSR =

Error estándar del ajuste

sest Pendiente

rP √ (yi − y(xi ))2 = sy 1 − r2 . = n

P P P sy n xi yi − xi yi P P b = r = sx n x2 − ( xi )2 i < xy > − < x >< y > = < x2 > − < x >2 < xy > − < x >< y > = . s2 x Intercepto P P P 2P sy yi − xi xi yi xi P P a = < y > −r = sx n x2 − ( xi )2 i < x2 >< y > − < x >< xy > = < x2 > − < x >2 2 < x >< y > − < x >< xy > = . s2 x Tópicos más avanzados se encuentran en el capítulo siguiente sobre modelos. Allí se explican, pero eso requiere de más matemáticas, las formas de tratar los errores de los modelos lineales.

Capítulo

10

Modelos lineales.

10.1.

Introducción.

En el capítulo anterior se explicó el llamado ajuste lineal de mínimos cuadrados. En física, en la mayor parte de los casos, se tiene en mente un modelo el cual debe ser contrastado con los datos obtenidos. En este punto, generalmente la cuestión es: ¿hay evidencia experimental para rechazar el modelo? Si la respuesta es no, ello no significa que se haya elegido el mejor modelo o que el modelo corresponda a la realidad. Pueden haber muchos modelos distintos relativos al mismo fenómeno que no puedan ser rechazados por la evidencia experimental. En este punto probablemente deba elegirse de acuerdo a otro tipo de criterios. Por ejemplo: el más simple, el más elegante, el que tenga menos parámetros, el que esté de acuerdo con alguna teoría mas amplia, etcétera. Desde nuestro personal punto de vista, la física experimental no demuestra cuestiones, sino que más bien no descarta hipótesis a menos que los datos así lo indiquen. Por ejemplo, no puede demostrarse experimentalmente que la ley de interacción entre dos cargas puntuales es inversa al cuadrado de la distancia, sino más bien debe decirse que no se ha encontrado evidencia experimental para rechazar ese modelo. De hecho las teorías - que son en cierta medida modelos - justamente son descartadas cuando se encuentra evidencia experimental contraria. En física existe una permanente búsqueda de las posibles relaciones entre propiedades físicas, algunas veces derivadas de alguna teoría, otras veces por experimentación pura. En el primer caso, evidencia experimental en contrario

186

Modelos lineales.

causa un quiebre de la teoría, mientras que en el segundo caso, si se encuentra que una relación no es objetable, se trata afanosamente de justificarla teóricamente, lo cual a su vez produce avances en las teoría. El avance de los métodos experimentales encuentra caminos para producir avances en las teorías, así también a la inversa. En el capítulo anterior se indicaron las técnicas para hacer un ajuste de mínimos cuadrados a un conjunto de datos. Es una pregunta frecuente del cómo estimar los errores del ajuste, los errores de la pendiente y del intercepto. Es más, muchos programas computacionales simplemente los calculan. Sin embargo hay cuestiones conceptuales que es conveniente aclarar antes de entrar a ese tema el cual requiere de matemáticas algo avanzadas pero que será presentado de todos modos por completitud. Si los datos fueran por ejemplo el consumo per cápita (yi ) de algún producto a través del tiempo (xi ), y los datos son los correctos, no hay nada más que hacer y el ajuste de mínimos cuadrados, resulte de la calidad que sea, es todo lo que se puede hacer. Podríamos a lo sumo hacer una predicción sobre el consumo per cápita del año siguiente, pero no hay forma de estimar su error aun cuando el ajuste de los años anteriores sea perfecto. Esto es un ejemplo pero hay muchísimas situaciones del mismo tipo. Hay otro tipo de situaciones y eso hay que aclararlo a priori antes de intentar aplicar las técnicas que se explicarán.

10.2.

Modelo lineal.

Es posible aventurar la hipótesis, basada en algún tipo de argumentos, de que existe una relación lineal entre dos variables (x, y). Por ejemplo basándose en la teoría electromagnética, se puede hacer la hipótesis de que la corriente en un dispositivo es una función lineal del voltaje aplicado. Es decir se puede conjeturar que y = α + βx. Los coeficientes α y β se denominan los parámetros del modelo y se desea tener alguna estimación de ellos, y ojalá establecer intervalos donde ellos deberían encontrarse con alguna probabilidad especificada. Si se efectúan mediciones para un número de valores “exactos” de x se obtendrá un conjunto de valores medidos y los cuales por la naturaleza de los procesos de medición, tendrán errores. Es decir existirá alguna distribución de los valores y medidos.

10.2 Modelo lineal.

187

En otras palabras el conjunto (yi ) constituye una muestra aleatoria, y los coeficientes del ajuste de mínimos cuadrados y = a + bx, es decir la Pendiente b= y el Intercepto < x2 >< y > − < x >< xy > . s2 x pasan a ser variables aleatorias puesto que los yi lo son. Naturalmente, es ahora importante dilucidar cuestiones acerca del cuánto se acercan los valores calculados de a y b a los valores verdaderos o sea los parámetros del modelo. Del modelo y = α + βx a= de deduce que el valor esperado de yi es E(yi ) = α + βE(xi ) = α + βxi . Además es fácil establecer que 1X E( < y >) = E(yi ) = α + β < x >, n 1X 1X E( < xy >) = xi E(yi ) = xi (α + βxi ) n n = α < x > +β < x2 > . Entonces podemos calcular E(< xy >)− < x > E(< y >) E(b) = s2 x α < x > +β < x2 > − < x > (α + β < x >) = s2 x = β. < xy > − < x >< y > , s2 x

s2 x i (xi − < x >)2 σ 2 1 σ2 = . s4 n s2 x x 1 a= n σ2 a P σ 2 (< x2 > − < x > xi )2 = 2 . s2 x . Es decir hemos demostrado que: I Teorema 10. n s4 x Usted podría probar que esto se puede escribir σ2 = a σ 2 < x2 > n s2 x sigue que P (< x2 > − < x > xi )yi .1 a y b son estimadores insesgados de los parámetros α y β. < x2 > E(< y >)− < x > E(< xy >) s2 x < x2 > (α + β < x >)− < x > (α < x > +β < x2 >) = s2 x = α.188 Similarmente E(a) = Modelos lineales. c i i i i Luego de 1 b= n podemos calcular σ2 b Similarmente de 1 = 2 n P P (xi − < x >)yi . Entonces X X 2 σ2 = d2 σ 2 (yi ) = σ 2 d2 . yj son independientes y tienen la misma varianza σ. La tarea se simplifica algo si calculamos primero en general para una función lineal en los yi de la forma X c= di yi i Aceptaremos para los diversos xi las variables aleatorias yi . El cálculo de la varianza de a y b es más complicado.

2. Además de acuerdo al capítulo anterior √ √ sest = SSE = sy 1 − r2 .10. A su vez esto depende de la distribución de probabilidad que tiene la variable aleatoria y.2. pero es en este caso donde hay varios teoremas que enunciamos sin demostración: I Teorema 10.1. nuevamente es necesario hacer algunas suposiciones. Estimación del parámetro σ.2 Un estimador insesgado de σ 2 es s2 = SSE . 189 10. de modo que podemos estimar σ mediante √ sy 1 − r2 σ≈s= √ n−2 10. Supondremos que la variable aleatoria yi es normal con valor esperado µ = α + βxi y desviación estandar σ. . pero debemos cuantificar algo sobre la validez de la estimación. Usted podría hacer otras suposiciones. n−2 Note que si el ajuste es perfecto SSE = 0. Aquí. El problema pasa por saber la distribución de probabilidad que tienen las variables aleatorias a(y) y b(y). Se enuncia sin demostración el siguiente teorema. I Teorema 10. Intervalos de confianza para α y β. Para que las fórmulas anteriores tengan alguna utilidad. Podemos estimar α.3 Un intervalo de confianza del (1 − p)100 % para el parámetro β es β =b± stp/2 √ sx n donde tp/2 es un valor de la distribución t con n − 2 grados de libertad. β mediante los coeficientes a y b.2. debemos ser capaces de estimar σ.2 Modelo lineal.

Valores particulares de tp .2.025. Un intervalo de confianza del (1 − p)100 % para el valor esperado de una medición y0 correspondiente al valor x0 es s 1 (x0 − < x >)2 √ + n sx n y0 = y(x0 ) ± stp/2 1+ donde tp/2 es un valor de la distribución t con n − 2 grados de libertad. . significa y0 − < y < y0 + . y √ sy 1 − r2 s= √ .4 Un intervalo de confianza del (1 − p)100 % para el parámetro α es pP stp/2 x2 i α =a± nsx donde tp/2 es un valor de la distribución t con n − 2 grados de libertad.05/2 = 0.101.5 Intervalo de predicción.3. I Teorema 10. tp/2 = 2. p/2 = 0. n−2 10. Por ejemplo si n = 20 y se desea un intervalo de confianza del 95 % entonces gl = 18. Para calcular los intervalos de confianza señalados se requieren los valores críticos tp/2 para los cuales el número de grados de libertad es gl = n − 2. En estos teoremas la notación y = y0 ± . I Teorema 10.190 Modelos lineales.

gl.120 2.228 2.316 1.160 2.473 2.323 1.467 2.747 4.476 1.01 0.819 1.567 2.2 Modelo lineal.355 1.500 2.706 31.895 2.314 12.947 1.845 1.383 1.878 1.311 1.898 1.341 1.485 2.447 3.761 2.708 2.326 2.462 2.353 3.110 2.604 2.055 1.356 1.145 2.764 3.528 2.771 2.960 2.776 3.998 3.012 1.10.650 3.896 3.337 1.250 1.624 2.576 191 .064 2.841 2.645 1.345 1.315 1.143 3.707 1.921 1.965 9.131 2.860 2.571 3.821 3.920 4.106 1.025 0.056 2.831 1.638 1.415 1.306 2.182 4.729 2.201 2.372 1.015 2.977 1.132 2.787 1.508 2.328 1.518 2.365 2.701 2.753 2.319 1.721 2.080 2.060 2.681 3.069 2.350 1.657 2.086 2.797 1.706 2.796 2.325 1.821 63.699 2.179 2.363 1.756 1.740 2.479 2.771 1.552 2.169 1.397 1.703 2.763 1.093 2.\p 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 inf.440 1.074 2.925 2.314 1.303 6.539 2.807 1.812 2.583 2.861 1. 0.492 2.886 1.333 1.833 2.943 2.045 2.725 2.10 3.101 2.282 0.005 6.746 2.365 4.05 0.330 1.321 1.313 1.711 2.718 3.533 1.602 2.734 2.541 5.714 2.499 1.048 2.078 1.782 2.779 1.032 1.052 2.318 1.262 2.717 2.

192 Modelos lineales. .

acuciosidad. El proceso de medición siempre involucra algún intercambio de energía entre el observador o el instrumento. pero en otros casos produce un efecto no despreciable que limita la acuciosidad del valor logrado. También intentaremos clarificar algunos conceptos relativos a la teoría de errores (en las mediciones) y al tratamiento estadístico de datos. Cualquier medición involucra primero que nada la definición de la propiedad física a ser medida y en segundo lugar involucra una comparación (por algún método) con una propiedad física conocida del mismo tipo. sobre todo a nivel del mundo microscópico. por ejemplo los términos de error. En esta introducción se tratarán en forma un tanto vaga conceptos que serán explicados con mayor precisión más adelante. valor verdadero. Medición El tema de las mediciones en Física es uno de los aspectos centrales de este libro. modelos. En muchos casos eso produce un efecto despreciable sobre la determinación realizada. la unidad de medida.Capítulo 11 Método experimental 11.1. con el objeto siendo medido. precisión. incerteza. El error se define como la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero. temas sobre los cuales hay variadas interpretaciones. más alguna estimación del error cometido. . hipotético valor que posee la cantidad física. El proceso termina arrojando un número para la propiedad física siendo medida. etcétera.

por lo cual se analiza desde un punto de vista crítico. Claramente. pero se cree que hay ciertas cantidades físicas que tienen valor verdadero. requiere tener claridad sobre estos aspectos. Por otro lado. Este simple caso tiene muchos de los aspectos que nos proponemos clarificar en este libro. De esto tratará la teoría de errores. para varias posiciones relativas del instrumento respecto al objeto. Caso 3 Es una práctica usual de algún curso de laboratorio de primer nivel. ¿Qué se puede decir sobre . Valor verdadero Los errores en las mediciones están bien definidos. ¿Qué hacer? Para exagerar la situación y que esto queda algo más claro. etcétera. ahora no necesariamente parecidos. la distancia d entre los paralelas a los puntos de contacto (ver figura 11. Por otro lado esferas imperfectas simplemente no son esferas. y los resultados experimentales del proceso de medición probablemente sean parecidos pero distintos. y se solicita el diámetro de la “esfera” con su error. se tendrán diversos valores. aunque sean desconocidos. no existen esferas perfectas. supongamos que en realidad se tiene un elipsoide. Además existen constantes en las leyes de la física. errores de fabricación. cuando el valor verdadero de la propiedad física siendo medida existe. y por lo tanto el concepto de error en su medición. por ejemplo un pie de metro. las cuales tienen presumiblemente un valor verdadero. La masa en reposo del electrón. que indeterminan el concepto de valor verdadero. La velocidad de la luz. Para ello jugarán un papel importante aspectos de la estadística matemática. Considere por ejemplo el siguiente caso. por ejemplo la constante de gravitación universal. la corriente que circula por un dispositivo puede tener fluctuaciones intrínsecas de causas desconocidas.2.194 Método experimental 11.1) debe tener un valor verdadero (suponiendo que no haya causas que la hagan variable). entregarle a un alumno una “esfera” metálica. la constante de Planck. Discusión. Por ejemplo la carga del electrón o del protón. por la existencia de otro tipo de errores. tratando de aproximarse al valor verdadero de esa distancia. Si el pie de metro se coloca varias veces para medir un “diámetro” en la misma posición relativa respecto al objeto. Si ese proceso se repite. Este punto no está absolutamente claro. La aplicación de teorías de errores o tratamiento estadístico de datos que se explica más adelante. cada uno con una estimación de su error. un instrumento para medir longitudes.

A ello. con otras incertezas producto de que el objeto no se ajusta exactamente al modelo. la respuesta puede ser muy variada. Para dilucidar este aspecto de la situación es vital el uso del llamado tratamiento estadístico de datos y ajustes a modelos. uno debería quedarse con el modelo que mejor se “aproxime” o “ajuste” a los datos. Aplican asimismo las mismas otras consideraciones del primer caso. Aunque no lo describiremos aquí con detalle el ajuste a modelos hecho con técnicas estadísticas arrojará incertezas de algún tipo (no errores) sobre las constantes del modelo aún si los datos estuvieran libres de errores. Note que rigurosamente hablando aquí se produce una mezcla de errores propiamente tales. mediante técnicas conocidas como de “propagación de errores” se agregan los errores producto de los errores en los datos (si los hay). (para el caso analizado. siendo necesario también analizar lo que ocurre si los errores realizados en las mediciones superan las incertezas predichas por el . dependiendo de la aplicación práctica que se desee hacer con los resultados. Por ejemplo El objeto se parece a una esfera de cierto diámetro con desviación estándar afecta de cierto error en el diámetro de cierto valor. estas desviaciones estándar deberían ser menores que para el otro caso).1: medida con un pie de metro el objeto siendo medido?.2 Valor verdadero 195 d Figura 11. Finalmente. Por último. a las incertezas. El objeto se ajusta mejor a un elipsoide con desviaciones estándar en los semiejes de cierto valor.11.

o en lo que algún animal podía tirar. Deberemos aprender a tratar errores.3. Este es el sistema internacionalmente acordado para la mayor parte de los trabajos científicos y tecnológicos en la mayoría de los países. se analizará una técnica llamada regresión lineal múltiple. La unidad egipcia “cubit” se acepta que fué la unidad de longitud lineal más extendida en el mundo antiguo a partir de año 3000 BC. Este resumen se ha hecho a modo de introducción para justificar lo que viene. Más adelante. y consistía en la longitud entre el codo del brazo hasta la punta de los dedos extendidos. como se muestra en la tabla siguiente Unidades SI base Cantidad física Nombre Símbolo longitud metro m masa kilogramo kg tiempo segundo s corriente eléctrica Ampère A temperatura termodinámica Kelvin K cantidad de substancia mol mol intensidad luminosa candela cd . Bueno. Hay siete unidades base correspondientes a las siete cantidades físicas dimensionalmente independientes. Lo lógico en este caso será decir que no hay evidencias experimentales en contra del modelo elegido. por su importancia. Las Unidades SI son de tres tipos base. las cosas han avanzado progresivamente y hoy día de acuerdo a una convención internacional realizada en París en 1960 acordaron el sistema internacional de unidades (SI) basado en siete unidades básicas. 11.196 Método experimental modelo. suplementarias. y derivadas. o en el volumen de algún depósito. Las letras SI representan al “Système International d’ Unités”. Estandarización Los primeros estándares de medición aparecieron en las culturas mediterráneas y estaban basadas en partes del cuerpo humano. que es una de las tantas técnicas para seleccionar mejores modelos. con las respectivas técnicas para establecer su validez. a ajustar modelos mediante métodos estadísticos y finalmente discriminar la mejor respuesta posible.

M 106 109 gigaG 1012 teraT 1015 petaP 18 10 exaE con unidades SI Nombre de Factor Prefijo 10−1 deci−2 10 centi−3 10 mili10−6 micro−9 10 nano10−12 pico−15 10 femto−18 10 atto- Símbolo d c m µ n p f a .h 3 10 kilok mega.3 Estandarización Unidades SI suplementarias Cantidad física Nombre Símbolo ángulo plano radián rad ángulo sólido estereorradián sr Unidades SI derivadas Cantidad física Nombre Símbolo frecuencia Hertz Hz energía Joule J fuerza Newton N potencia Watt W presión Pascal Pa carga eléctrica Coulomb C diferencia de potencial eléctrico Volt V resistencia eléctrica Ohm Ω conductancia eléctrica Siemens S capacidad eléctrica Farad F flujo magnético Weber Wb inductancia Henry H densidad de flujo magnético 11.3 Tesla T flujo luminoso Lumen lm iluminación Lux lx 197 *También conocida como inducción magnética Unidades SI se usan con catorce prefijos para formar múltiplos decimales y submúltiplos de las unidades.11. Prefijos usados Nombre de Factor Prefijo Símbolo 10 decada 2 10 hecto.

de gravitación const.5. de espacio tiempo y masa. Las unidades básicas. han experimentado cambios con el propósito de adecuarse a los avances en los métodos experimentales. no existiendo razón alguna para suponer que las actuales definiciones son las definitivas. Hoy (1999).. 11.5. Tabla adaptada de la Referencia NIST sobre Constantes.30 0. del vacío const.0221367(36) Unidad ppm 0 0 0 128 0. de la luz en vacío permitiv. el kilogramo. La excepción consiste en la unidad de masa. de Avogadro Símb.1093897(54) 6. las definiciones de las unidades básicas. el. establecida en 1887.60217733(49) 9. Definicion 11. . 6. Unidades e Incertezas. CODATA recomienda los siguientes valores de algunas constantes fundamentales Cantidad veloc.59 0.05457266(63) 1. del vacío permitiv mag. CODATA fué establecido en 1996 como un comité interdisciplinario del Consejo Internacional de uniones científicas (International Council of Scientific Unions).854187817.198 Método experimental 11. La incerteza relativa está expresada en partes por millón (ppm). las definiciones aceptadas son las siguientes.59 c µ0 ε0 G h e me NA m s−1 N A−2 10−12 F m−1 10−11 m3 kg−1 s−2 10−34 J s 10−19 C 10−31 kg 1023 mol−1 Los dígitos entre paréntesis corresponden a la incerteza estándar en la desviación de los últimos dígitos del valor dado. en Sevres Francia.60 0.67259(85) 1.1 El kilogramo se define como la masa de un cilindro fabricado con una aleación de platino e Iridio que se conserva en la International Bureau of Weights and Measures. de Planck carga electrón masa electrón const. Valores de algunas constantes fundamentales De acuerdo a la recomendación de 1986. Valor 299792458 4π × 10−7 8.4.

631. Si usted está preocupado porque el intervalo de tiempo involucrado es demasiado pequeño. Introducción a errores Límites de las mediciones.192. Cuando se utilizan instrumentos de medida. La física no es una ciencia exacta por la imposibilidad concreta de determinar exactamente los valores de las cantidades físicas. No hay razón para suponer un límite definitivo y si lo hubiera.792.6. 663 vibraciones. Por ejemplo Errores de apreciación.5. para su realización. no se preocupe pues se está bastante lejos de lo alcanzable.192.458 = 30.1.5. el tiempo está bien definido hoy en día hasta ese límite. Definicion 11.792. correspondientes a la transición entre dos niveles hiperfinos de su estado fundamental. en ese lapso de tiempo el átomo de Cesio 133 ha realizado 9.3 El metro se define como la distancia recorrida por la luz en el vacío en un intervalo de tiempo de 1/299. la última cifra que podría determinarse se estima como una fracción de .458 m/s. Esta definición está basada en la extraordinaria precisión con que actualmente se puede medir la velocidad de la luz. La pregunta que se puede formular es ¿Cuando sería necesario hacer una redefinición de esta unidad? Una respuesta posible es: Cuando las técnicas experimentales permitan medir tiempos menores que el de una oscilación de las mencionadas. 11. Muchos son los factores que inciden en la calidad de la determinación de una cantidad física. la cual se acepta hoy en día que es exactamente 299.458 segundos.6. Un duplicado (patrón secundario) se conserva en el National Bureau of Standards en Gaitherburg. De este punto de vista. de no requerir de patrones específicos guardados en algún lugar. Esta definición tiene la ventaja respecto a la definición del kilogramo.2 Un segundo es el tiempo que requiere un átomo de Cesio 133 para realizar 9. Definicion 11.11.792. entonces el tiempo sería una propiedad física discreta (no continua). 11.6 Introducción a errores 199 Este patrón (primario) no se ha cambiado debido a la extraordinaria estabilidad de esa aleación.770 vibraciones.770/299.631.

Los valores determinados en cada medición quedan entonces determinados hasta esa última cifra.05 10.3 10. los valores obtenidos podrían ser 10.2 ± 0.1 ± 0.05 10. temperatura ambiente.3 ó ó ó ó ó ó ó ó 10. Estas constituyen errores de apreciación que supondremos variarán de manera aleatoria o casual. características similares tienen los errores que son causados por causas o fluctuaciones de causas desconocidas de las condiciones en cada medida.3 ± 0.05 mm mm mm mm mm mm mm mm donde en la primera columna se indican solamente las cifras significativas y en la segunda se hace explícita la incerteza que se produce producto del desconocimiento de la cifra que sigue.3 ± 0.200 Método experimental la división más pequeña.2 10.1 10. Además de los errores de apreciación. Fluctuaciones de la presión atmosférica.1 ± 0.2 ± 0.05 10. es decir se determinará el promedio con tres cifras significativas y de acuerdo a lo que se explica más adelante.05 10. se utilizarán las reglas para operaciones con números con cifras significativas conocidas. Para todo el proceso que se explicará más adelante. . si un observador repite estas mediciones. pero para efectuar las operaciones matemáticas. Por ejemplo fluctuaciones de la tensión de alimentación de algún instrumento. se utilizarán los valores como los dados en la primera columna.2 ± 0. Por ejemplo si se utiliza una regla graduada en mm para determinar una longitud. correspondiente a la fracción estimada de la división más pequeña.02 Errores aleatorios o casuales.2 ± 0. como ser la determinación del promedio y otras. apreciará cada vez diversas fracciones de la escala más pequeña. Por razones de muy diversa índole.1 10.1 ± 0. etcétera.05 10. estando incierta la cifra siguiente.1 10.05 10.05 10.2 10.2 10. el resultado de la longitud se puede escribir con un 68 % de seguridad como l = 10.

b = µB . Estos errores pueden ser causados por defectos de los aparatos de medición y pueden ser detectados mediante la utilización de otros aparatos o bien realizando ajustes o calibraciones de los aparatos que se utilizan. los resultados de las medidas tienen una cierta distribución de probabilidad. Estas variables aleatorias que supondremos son estadísticamente independientes con valor esperado µA . Por hipótesis. es decir a = µA . con los cuales algo se puede hacer con las herramientas que hemos considerado. σ 2 . es decir podemos decir. O bien. y varianzas σ 2 . etcétera.7 Errores aleatorios 201 Errores causados por falta de definición. Aunque el proceso de medición fuera perfecto. Ella puede ser uniforme. Errores aleatorios Como se explicó existen errores en las mediciones de diversos tipos. Por ejemplo si se miden los diámetros de un objeto esférico. Este tipo de errores no son susceptibles de tratamiento estadístico. · · · . que estamos sacando al azar. Es necesario remarcar que nada se puede a priori decir del tipo de distribución que se tiene en cada proceso de medición. B. Supongamos entonces que hemos diseñado un experimento donde se miden propiedades físicas A. cuando sólo hay errores al azar. etcétera. Para ello es necesario disponer de patrones de calibración. pueden producirse fluctuaciones de los resultados obtenidos simplemente porque el objeto no es exactamente esférico. . con hipotéticos valores verdaderos existentes que llamaremos a.7. por los cual lo único que cabe es analizar la situación caso a caso. xB . no demostrable. 11. es que los valores verdaderos son los valores esperados de las respectivas variables aleatorias. Puede ser gráfico distinguir este tipo de errores con errores aleatorios del proceso de medición.11. Errores sistemáticos. al medir una supuesta corriente constante. etcétera. b. pero los únicos susceptibles de un tratamiento estadístico son los errores aleatorios. elementos del universo de posibles valores de variables aleatorias que llamaremos xA . se obtienen diversos valores porque la corriente no era realmente constante. La A B hipótesis usual. pueden producirse fluctuaciones de los valores medidos por falta de definición de la cantidad física siendo medida. µB . · · · . · · · .

Valores usuales. cuestión que nos proponemos explicar.202 Método experimental Gaussiana. con nivel α ¯ n n o sea el desconocido valor verdadero µ. Supongamos que hemos hecho un número n de medidas. de acuerdo a la tabla . si < x > indica el promedio. arrojando valores xi . está en un entorno pequeño del promedio muestral si n es grande.2. σ/ n con un 100 × α % de probabilidad. hay formas de estimarlo. entonces la variable aleatoria < x > −µ √ z= . que ahora llamaremos nivel de confianza o seguridad. σ/ n tiene distribución normal estándar N(0. concentrándonos en la medición de una cantidad física A. Para ello podemos utilizar el teorema central del límite que fué explicado en el capítulo de probabilidades. resultando entonces que −zα < x−µ ¯ √ < zα . De las tablas de la distribución normal podemos deducir el valor numérico zα correspondiente a un determinado valor central de probabilidad α (cercano a 1). 1. de manera que podemos precisar el intervalo central donde debe estar z si damos su probabilidad. 3 se utilizan. n = xi − µ. La variable aleatoria (promedio) < x > está dada por x=<x>= ¯ 1X xi .7. si n es grande. pues no podemos conocer µ. 11. o de cualquier tipo. Sin embargo.1. 1). o despejando σ σ ¯ x − zα √ < µ < x + zα √ . Como se explicó en el capítulo referido. La hipótesis es que ella existe y su valor esperado corresponde al valor verdadero de la cantidad física siendo medida. Error de una medida Por ahora. El error (absoluto) de una medida xi se define como i valor imposible de determinar. el valor verdadero o esperado de la distribución. correspondientes valores de zα .

n n i6=j E(< x >2 ) = σ 2 + µ2 n . x1 que puede desarrollarse así Z x2 2 σ = (x2 − 2µx + µ2 )f (x)dx = E(x2 ) − µ2 x1 similarmente desarrollemos n s2 n−1 y calculemos los valores esperados 1 X n (< x2 > − < x >2 ). σ no es conocido. = (xi − < x >)2 = n − 1 i=1 n−1 E( < x >2 ) = 1 XX 1 X 2 XX E( xi xj ) = 2 E( xi + xi xj ) n2 n i6=j XX 1 1 = 2 (nE(x2 ) + µ2 ) = 2 (n(σ 2 + µ2 ) + (n2 − n)µ2 ). 11. n similarmente resulta E(< x2 >) = E( 1X 2 xi ) = σ 2 + µ2 .11. n . Estimación de σ Por definición.7. De esto nos preocupamos en la sección que sigue. 997 3 203 Sin embargo. 954 5 0.2. es decir Z x2 2 V ar(x) = σ = (x − µ)2 f (x)dx. 682 69 0. la varianza σ 2 es el valor esperado de la (x − µ)2 .7 Errores aleatorios zα 1 2 3 α 0.

al reemplazar E(s2 ) = n−1 Método experimental Esta es la razón por la cual se llamó a s2 un estimador insesgado de n−1 la varianza de la distribución de probabilidad. µB = < xB > ± B . intervalos donde podemos asegurar con determinada probabilidad que su valor verdadero está. ¯ n n cuestión que suele escribirse más livianamente como sn−1 µ = x ± zα √ . . mediante i n (E(< x2 >) − E(< x >2 )) = σ 2 . ¯ n de modo que podemos también estimar el rango donde está el error absoluto de una medida xi con el mismo nivel de confianza α. Sobre algunas características de los aparatos de medición. etcétera 11. ¯ n Lo que importa finalmente. para cada propiedad medida. n−1 sn−1 = xi − µ = xi − x ± zα √ .8. que a veces son considerados en el lenguaje diario como la misma cosa. obteniendo para las diversas variables siendo medidas. Usaremos entonces como un estimador para σ a la desviación estándar muestral sn−1 . es que nos hemos aproximado al valor verdadero. Sin embargo son cuestiones muy diferentes. con nivel de significación α. O sea. tenemos finalmente sus valores con sus errores µA = < xA > ± A . En el análisis de las mediciones se utilizan frecuentemente los términos de precisión y exactitud. con nivel α. de modo que sn−1 sn−1 ¯ x − zα √ < µ < x + zα √ .204 por lo tanto. pues su valor esperado coincide con la varianza de la función distribución.

Precisión. suponiendo que ellas son . AB.00001 m s−1 . También es importante conocer los conceptos de resolución y sensibilidad de un instrumento. es decir un aparato muy preciso arrojará casi los mismos valores en cada medición en ausencia de errores personales o de otro tipo. debemos poder decir algo de las funciones de distribución de las combinaciones de variables. etcétera. La respuesta pasa también por una análisis probabilístico. 11. B). La exactitud es una medida de la ausencia de errores sistemáticos. Este instrumento tiene mayor resolución que otro que indicara v = 1. Resolución. De hecho. Sensibilidad. A primera vista se confunde con el concepto de resolución pero hay diferencias. cuales son los errores de expresiones tales como A + B.9 Propagación de errores 205 Exactitud. En otras palabras un aparato de medición es más exacto mientras más se acerque el valor promedio de las lecturas al valor verdadero. La precisión de un aparato es una medida de lo pequeño que son los errores aleatorios.9.18 m s−1 . debiéndose en consecuencia mantener la resolución fija para tener lecturas estables. Esto es considerando que los errores aleatorios pueden ser eliminados por el proceso estadístico que se describe más adelante. La resolución esta relacionada con el número de cifras significativas con que el instrumento muestra los resultados.11. A2 + B. B. Por ejemplo si un instrumento medidor de velocidades indica una velocidad v = 1. Propagación de errores La pregunta que uno puede hacerse ahora es. aparatos de medición electrónicos pueden aumentar su sensibilidad (por ejemplo amplificando la señal siendo medida) pero ello puede causar problemas de estabilidad en la lectura. Como puede comprenderse. si se conocen los errores de propiedades física medidas A. La sensibilidad es el cambio incremental más pequeño que puede detectar el instrumento.18745 m s−1 podemos decir que este instrumento resuelve 0. exactitud requiere de precisión pero precisión no garantiza exactitud. f (A.

1. Veamos ahora que pasa con las varianzas .206 Método experimental estadísticamente independientes. sean fA y fB las funciones de distribución de A y B. 11. R en la región R donde xA + xB = x. Esto requiere de matemáticas más o menos compleja por lo cual las demostraciones de dejan en el apéndice para el que se interese.9. así. o bien f (x) = Z fA (xA )fB (x − xA )dxA . La función distribución de la suma será f (x)dx = Z Z fA (xA )fB (xB )dxA dxB . es valor esperado de la suma será µ= Z Z xfA (xA )fB (x − xA )dxA dx si cambiamos variable x − xA = xB Z Z Z µ = = dando como resultado (xA + xB )fA (xA )fB (xB )dxA dxB (xA fA (xA )dxA + xB fB (xB )dxB ) µ = µA + µB . Función distribución de la suma Por ejemplo.

podemos pasar a variables a nuevas variables x = x.9 Propagación de errores 207 σ 2 = = = Z Z Z Z Z Z (x − µA − µB )2 fA (xA )fB (x − xA )dxA (xA − µA + xB − µB )2 fA (xA )fB (xB )dxA dxB ((xA − µA )2 + 2(xA − µA )(xB − µB ) + (xB − µB )2 )fA (xA )fB (xB )dxA dxB = σ2 + σ2 . z = xy.y) donde la integral es sobre el área entre las dos curvas F (x. las varianzas se suman σ2 = σ2 + σ2 . z=F (x. y F (x. . y con fd . de donde resulta Z h(z) |dz| = z=xy f (x)g(y) |dxdy| .5) si la variable aleatoria z depende funcionalmente de dos variables aleatorias x. siendo z = F (x. f (x) y g(y) respectivamente. A B 11. A B es decir.2. Funciones distribución de dos variables Como se estudió en el capítulo de probabilidades (8.9. y). Por ejemplo Producto de dos variables Aquí z = xy. y) = z + dz. y) = z. la función distribución de z será Z h(z) |dz| = f (x)g(y) |dxdy| .11.

= E(x2 )E(y 2 ) − µ2 . y x ∂x ∂y siendo entonces dxdy = por lo tanto h(z) = Z dxdz . pag. Nos interesa ahora calcular µz y σ 2 . en el programa que se acompaña. se establece o se deduce incorrectamente que para este caso se tiene σ 2 = µ2 σ 2 + µ2 σ 2 . y generadas random uniforme. µz = µx µy . z .48 y ([?]) pag. se comparan ambas expresiones para variables aleatorias x. Usted podrá juzgar. x z dx f (x)g( ) .208 Método experimental para lo cual necesitamos el Jacobiano µ ∂x ∂x ¶ µ ¶ 1 0 ∂x ∂y det ∂z ∂z = det = x. Lo primero resultará z µz = = Z zf (x)g(y)dxdy Z xf (x)dx yg(y)dy = µx µy . Z Lo segundo es algo más complicado Z Z 2 σz = (z − µz )2 f (x)g(y)dxdy Z Z = z 2 f (x)g(y)dxdy − µ2 z Z Z = x2 f (x)dx y 2 g(y)dy − µ2 z pero E(x2 ) = σ 2 + µ2 . para estar seguros. 185. x x es la función distribución del producto. luego si se reemplaza x x y y resulta σ 2 = µ2 σ 2 + µ2 σ 2 + σ 2 σ 2 . E(y 2 ) = σ 2 + µ2 . z y x x y Sin embargo. z y x x y x y Es necesario destacar que al menos en dos referencia ([?]).

y2 y 2 dxdz xdxdz = . podemos pasar a variables a nuevas variables x = x. para lo cual necesitamos el Jacobiano det siendo entonces dxdy = por lo tanto h(z) = µ ∂x ∂x ∂z ∂x ∂x ∂y ∂z ∂y ¶ = det µ 1 1 y 0 − yx2 ¶ =− x . de donde resulta Z h(z) |dz| = 209 z=x/y f (x)g(y) |dxdy| . y y Lo segundo. y son independientes 1 x E( ) = E(x)E( ). z = x(1/y) resultando µz = µx µ1/y . x z2 Z x xdx f (x)g( ) 2 . z = x/y. pues z el cuociente es además un producto. Si la notación es algo confusa.11. podemos escribir para el caso en que las variables aleatorias x. z x 1/y 1/y x x 1/y . es σ 2 = σ 2 σ 2 + µ2 σ 2 + µ2 σ 2 . Ambas cosas son ahora obvias. Nos interesa ahora calcular µz y σ 2 . el cálculo de la varianza.9 Propagación de errores Cuociente de dos variables Aquí z = x/y. z z es la función distribución del cuociente.

1) dx f (x)g(y) ¯ ¯ .y) podemos pasar a nuevas variables x = x. de donde resulta Z h(z) |dz| = f (x)g(y) |dxdy| . x) de z = F (x. y)f (x)g(y)dxdy. x))| es la función distribución de z = F (x. Lo primero resultará z Z Z µz = F (x. ¯ ∂F ¯ ¯ ∂y ¯ y lo segundo Z Z .210 Método experimental Caso general de dos variables (Usted puede omitir esta sección) Aquí z = F (x. x)) . =¯ ∂y ¯ siendo necesario despejar y(z. y). y). Z dx h(z) = f (x)g(y(z. y). y). para lo cual necesitamos el Jacobiano µ µ ∂x ∂x ¶ 1 ∂x ∂y = det ∂F det ∂z ∂z ∂x ∂y 0 ∂F ∂y ∂x ¶ siendo entonces por lo tanto h(z) = dxdz dxdy = ¯ ¯ . z = F (x. y) − µz )2 f (x)g(y)dxdy F 2 (x. ¯ ∂F ¯ ¯ ∂y ¯ Z ¯ ¯ ¯ ∂F ¯ ¯ ¯. y(z. y)f (x)g(y)dxdy − µ2 z (11. |Fy (x. σ2 z = = Z Z (F (x. z=F (x. Nos interesa ahora calcular µz y σ 2 .

pero no consideraremos términos lineales en (x − µx ) ni en (y − µy ) pues darán cero al integrar. z x y si F = xy resulta σ2 = µ2 σ 2 + µ2 σ 2 + σ 2 σ 2 z y x x y x y si F = G(x)H(y) . µy )) + · · · y 2 x (11. z x y x y luego resultará donde F y todas sus derivadas son evaluadas en el punto (µx . µy ) + (σ 2 Fxx (µx . µy ) + σ 2 Fyy (µx . x y x y (11.3) 2 2 2 σ 2 = σ 2 (Fx − F Fxx ) + σ 2 (Fy − F Fyy ) + σ 2 σ 2 Fxy . µy ) + (x − µx )Fx + (y − µy )Fy + 1 ((x − µx )2 Fxx + (y − µy )2 Fyy + 2(x − µx )(y − µy )Fxy ) + · · · 2 de donde resultará 1 µz = F (µx .11. Como ejemplos si F es lineal F = ax + by resulta σ 2 = a2 σ 2 + b2 σ 2 . por lo tanto Z Z 2 2 2 F 2 (x. y) = F (µx . µy ) + (x − µx )2 Fx + (y − µy )2 Fy + 2 (x − µx )2 (y − µy )2 Fxy · · · .2) similarmente calculemos F 2 (x. así resulta 2 2 F 2 (x. y). y)f (x)g(y)dxdy = F 2 (µx . µy ) + σ 2 Fx + σ 2 Fy + σ 2 σ 2 Fxy · · · . y) = F 2 (µx . µy ).9 Propagación de errores Aproximación para σ 2 z 211 Si se expande F (x. y) en serie de Taylor en torno a los valores esperados µx y µy se tiene F (x.

Resumen Al margen de las demostraciones. los resultados que interesa destacar son los siguientes: Si la variable aleatoria x corresponde a diversas medidas de una cantidad física con errores al azar solamente. σ = l´ ım n→∞ n valor imposible de determinar exactamente. El error estándar en una lectura cualquiera puede ser definido como la desviación estándar de esa distribución σ r 1X (xi − µ)2 . más que haciendo un sinnúmero de mediciones y haciendo algún histograma experimental. la variable aleatoria “promedio” tiene una función distribución teórica para n grande.212 Método experimental σ 2 = σ 2 H 2 (G02 − GG00 ) + σ 2 G2 (H 02 − HH 0 ) + σ 2 σ 2 G02 H 02 z x y x y σ2 (G02 − GG00 ) (H 02 − HH 0 ) G0 H 0 2 z ) = σ2 + σ2 + σ2 σ2 ( x y x y z2 G2 H2 GH µ 0¶ µ 0¶ σ2 G0 H 0 2 G H z 2 ∂ 2 ∂ = −σ x − σy + σ2 σ2 ( ) x y z2 ∂x G ∂y H GH 11. con nivel de significación α. imposible de determinar teóricamente. Sin embargo. entonces el valor verdadero µ de la cantidad física siendo medida está en el intervalo sn−1 sn−1 ¯ x − zα √ < µ < x + zα √ . ¯ n n siendo . la distribución Gaussiana. El valor verdadero será el valor esperado µ de esa desconocida distribución de valores. entonces esa variable tendría alguna determinada función de distribución de probabilidad.10. De allí se dedujo que si la variable aleatoria x corresponde a diversas medidas de una cantidad física con errores al azar solamente. El error absoluto de cada medida será simplemente i = xi − µ.

Estas variables aleatorias las supondremos estadísticamente inA B dependientes. Entonces los valores verdaderos y los errores estándar de algunas funciones f (A. La suma µA+B = µA + µB . B). σ A+B = A B El producto µAB = µA µB . q σ AB = µ2 σ 2 + µ2 σ 2 + σ 2 σ 2 . σ 2 . µB y sus varianzas σ 2 . son los siguientes. el producto y el cuociente. n v u n u 1 X =t (xi − x)2 . n Propagación de errores estándar. q σ2 + σ2 . 0. 682 69 . Si dos cantidades físicas A y B con errores aleatorios tienen valores verdaderos y errores estándar conocidos. 997 3 algunos valores de zα De modo que al utilizar el promedio como estimador del valor verdadero. la suma.10 Resumen el promedio x=<x>= ¯ la desviación estándar sn−1 213 1X xi . es decir se conocen sus valores esperados µA .11. A B B A A B . ¯ n − 1 i=1 zα 1 2 3 α 0. 954 5 0. el error se puede escribir como sn−1 ±zα √ .

y) y generar un histograma de su función distribución cuando las variables x.10. f (x. A 1/B A 1/B 1/B A 11. Ejemplos de simulación numérica En el programa de ejemplo que se acompaña. .1. q σ A/B = µ2 σ 2 + µ2 σ 2 + σ 2 σ 2 . usted puede definir una función de dos variables. y tienen distribución uniforme de valor esperado y desviación estándar definible por el usuario.214 El cuociente Método experimental µA/B = µA µ1/B .

2. en un determinado número. 1] . . para visualizar como el histograma se aproxima al de la distribución normal. y hacer algunas pruebas para comprobación de su calidad te´rico o simulaci´n o P 1 1 < x >= n xi µ = 2 (a + b). si x. sn−1 = n−1 (xi − < x >)2 12. y son variables aleatorias alrededor con distribución uniforme en el intervalo [0. Generación de N(0. y v = −2 ln x sin 2πy tienen distribución N(0. b]. Generación de números random Puede generar números random enteros o reales xi con distribución uniforme en un rango seleccionable [a. entonces √ √ las variables z = −2 ln x cos 2πy.Capítulo 12 Métodos numéricos 12. 1) Como se explicó en el capítulo de probabilidades. P 1 2 1 2 2 2 σ = 3 (a + ab + b ).1. 1) 1 2 1 √ e− 2 z 2π Esto está realizado en el programa.

1. Distribución del promedio Si las variables xi tienen distribución continua uniforme en el intervalo [a. b] entonces la variable aleatoria µ− < x > √ z= . 2 σ = 1 (a2 + ab + b2 ). para diversos n contrastando el histograma obtenido con el esperado. Método del punto medio: Z b a f (x) dx ≈ Mn = ∆x[f (x1 ) + f (x2 ) + · · · + f (xn )] ∆x = b−a n donde y xi = 1 (xi−1 + xi ) 2 es el punto medio de [xi−1 . 3 2 cuestión que es examinada en el programa. . en términos del tamaño de la muestra a la distribución t 2 de Student con n − 1 grados de libertad hn−1 (t) = Γ( n ) t2 −n/2 p2 ) . (1 + n−1 Γ( n−1 ) π(n − 1) 2 − ∞ < t < ∞. 12. 12. Integración numérica. xi ].5. 1) siendo µ = 1 (a + b).4. σ/ n debe tener distribución normal N(0.5.3. t= sn−1 / n con µ = 1 (a + b). Distribución t Student Se examina la convergencia de la variable aleatoria x−µ ¯ √ .216 Métodos numéricos 12. 12.

3. Cota de error para método de Simpson: 12.5. entonces K(b − a)5 |ES | ≤ 180n4 12. donde f es una función diferenciable.5.2. ¯ ¯ Suponga que ¯f (4) (x)¯ ≤ K para a ≤ x ≤ b. dx puede ser .6 Aproximaciones lineales y cuadráticas. Z b Método de Simpson: ∆x [f (x0 ) + 4f (x1 ) + 2f (x2 ) + 4f (x3 ) + · · · + 2f (xn−2 ) 3 +4f (xn−1 ) + f (xn )] a f (x) dx ≈ Sn = donde n es par y ∆x = (b − a)/n. esto es.1.5.6. 12.6. Si ES es el error en el método de Simpson.4.5. b Z Método del Trapecio: f (x) dx ≈ Tn = donde ∆x [f (x0 ) + 2f (x1 ) + 2f (x2 ) + · · · + 2f (xn−1 ) + f (xn )] 2 ∆x = (b − a)/n y xi = a + i ∆x a 12. Entonces la diferencial dx es una variable independiente. Cotas de error: Suponga que |f 00 (x)| ≤ K para a ≤ x ≤ b.12. Aproximaciones lineales y cuadráticas.1 Sea y = f (x).6.5. 217 12. Si ET y EM denotan los errores los métodos del trapecio y del punto medio entonces |ET | ≤ K(b − a)3 12n2 y |EM | ≤ K(b − a)3 24n2 12. Diferencial: Definicion 12.

dy = f 0 (x). entonces dy está determinado.3 La aproximación cuadrática de f (x) cerca de a es f (x) ≈ f (a) + f 0 (a)(x − a) + Ejemplo 12.6. mientras que dy es dependiente– depende de los valores de x y dx. La diferencial dy es entonces definida en términos de dx por dy = f 0 (x) dx Los diferenciales dx y dy son ambos variables. obtenemos dx cuociente de dos diferenciales 12.3.6. y = 227/2−58x+17x2 /2 están representadas en los gráficos 17 f 00 (a) 227 (x − a)2 = − 58x + x2 . Aproximación cuadrática: f 00 (a) (x − a)2 2 Definicion 12.2 La aproximación lineal de f (x) cerca de a es f (x) ≈ f (a) + f 0 (a)(x − a) 12.2.6. y la aproximación cuadráticas es f (a) + f 0 (a)(x − a) + . pero dx es independiente.218 Métodos numéricos dada de cualquier valor. 2 2 2 . Aproximación lineal: Definicion 12.6. y = 37−7x.1 Sea f (x) = 3x2 + 5 2x − 4 y a = 3.6. Si dx es dado. Las funciones y = (3x2 +5)/(2x−4). Esto es la derivada es la razón o Si dx 6= 0. La aproximación lineal de f (x) cerca de 3 es f (a) + f 0 (a)(x − a) = 37 − 7x.

8 2.7 Ajuste de curvas por polinomios.12. Para polinomios de grados dos y tres eso significa la .5 4 4. Un gráfico de puntos podría mostrar evidencia de la existencia de una relación polinomial.5 20 19 18 17 y 16 15 14 13 12 2. Ajuste de curvas por polinomios.5 3 x 3.9 3x 3.2 12.7.1 3. 219 200 150 y 100 50 0 -50 80 60 y 40 20 10 x 20 30 0 -20 -10 1 2 x 3 4 5 -100 40 30 y 20 10 0 -10 2 2.

220 existencia de ecuaciones de la forma y = A + Bx + Cx2 . 2). 1. 0). en verde) y un polinomio de grado tres (curva roja). 7). 5). (0. (3. (2. 10 8 6 y 4 2 0 -3 -2 -1 1 x 2 3 Para grado 2. 4). o y = A + Bx + Cx2 + Dx3 Métodos numéricos Lo datos siguientes establecen claramente una relación no lineal.5). (−2. C: X X X An + B X +C X2 = Y X X X X A X +B X2 + C X3 = XY X X X X A X2 + B X3 + C X4 = X 2Y . 10) El gráfico siguiente muestra el ajuste mediante una parábola (polinomio de grado 2. (1. (−1. resuelva el sistema de ecuaciones lineales para A. El método de los mínimos cuadrados puede usarse para ajustar un polinomio 8 6 4 2 -3 -2 -1 0 1 2 3 (−3. B.

Para una ecuación cuadrática ax2 + bx + c = 0 es bien conocido que ( x= − b+ b −4ac . Sea (x0 . Si f es un polinomio de grado 5 o superior no existe tal fórmula. El método de Newton se basa en la observación de que la línea tangente es una buena aproximación local a una función. C. 2a . √ 2 Para ecuaciones de tercer y cuarto orden hay también fórmulas. El valor de x será x = x0 − f (x0 ) . D: An X +B X X X +C X X X2 + D X X X3 = X X Y A X +B X2 + C X3 + D X4 = XY X X X X X A X2 + B X3 + C X4 + D X5 = X 2Y X X X X X A X3 + B X4 + C X5 + D X6 = X 3Y 12. 12.8 Método de Newton. Asimismo no hay fórmulas que nos permitan encontrar raíces exactas de ecuaciones trascendentales como cos x = x. Métodos que permitan encontrar aproximaciones para las raíces de ecuaciones se han desarrollado. B. 2c − b+√b2 −4ac . Uno de tales métodos se denomina método de Newton-Raphson. f (x0 )) un punto de la curva. Muchos problemas en ciencia e ingeniería conducen a un problema de determinar las raíces de una ecuación de la forma f (x) = 0 donde f es una función diferenciable.12.8. Esta línea cruza el eje-x donde y = 0. Método de Newton. pero que son complicadas. Método de Newton-Raphson. La línea tangente en ese punto será y − f (x0 ) = f 0 (x0 )(x − x0 ). resuelva el sistema de ecuaciones lineales para A.8. 221 Para grado 3. f 0 (x0 ) .1.

f (x) = x − x3 .048. Serie de Taylor y Maclaurin. ∞ X n=0 Si f tiene una representación en serie en torno de a.8 -0. el método de Newton produce una lista x1 . o sea si f (x) = cn (x − a)n |x − a| < R entonces los coeficientes son cn = f (n) (a) n! Substituyendo cn en la serie para f . xn de aproximaciones al cero de f .27. x2 . . x2 ≈ 0. dada una aproximación xn a una raíz de la función f (x). f 0 (xn ) Dado x0 .2 -1 -0. En los gráficos que siguen.4 -0.2 -0.4 x 0..41. 1! 2! 3! . . .6 -0. la línea tangente cruza el eje x donde xn+1 = xn − f (xn ) .4 0.44.2 0.222 Métodos numéricos En general. se tiene la serie de Taylor: f (x) = ∞ X f (n) (a) n=0 n! (x − a)n = f (a)+ f 00 (a) f 0 (a) f 000 (a) (x − a)+ (x − a)2 + (x − a)3 +..2 0 0.4 x − x3 12..8 1 -0. 0. x0 = 0. y x3 ≈ −0. x1 ≈ −0.9.6 0.

9 Serie de Taylor y Maclaurin. eso es que tiene derivadas de todo orden en a. no todas las funciones infinitamente diferenciable son analíticas. entonces para x en I hay un número z estrictamente entre x y a tal que el resto puede ser expresado como Rn (x) = f (n+1) (z) (x − a)n+1 (n + 1)! Para el caso especial n = 0.. esto es . f es analítica en a.. 1! 2! 3! Funciones que pueden ser representadas por series de potencia en torno a a son llamadas analíticas en a.2 (Fórmula de Taylor) Si f tiene n +1 derivadas en el intervalo I que contiene el número a. se tiene que f (b) = f (a) + f 0 (c) (b − a) este es el Teorema del valor medio. se tiene la serie de Maclaurin: f (x) = ∞ X f (n) (0) n=0 223 n! xn = f (0) + f 00 (0) 2 f 000 (0) 3 f 0 (0) x+ x + x + . Funciones analíticas son infinitamente diferenciables en a.12.1 Si f (x) = Tn (x) + Rn (x). I Teorema 12. y n→∞ l´ Rn (x) = 0 ım para |x − a| < R. Las sumas parciales de Taylor son Tn (x) = n X f (i) (a) i=0 i! f 0 (a) f (n) (a) f 00 (a) 2 (x − a) = f (a)+ (x − a)+ (x − a) +.+ (x − a)n 1! 2! n! i Tn es un polinomio de grado n llamado el polinomio de Taylor de grado n de f en a. entonces f es igual a su serie de Taylor series en el intervalo |x − a| < R. En el caso especial donde a = 0. Sin embargo... . I Teorema 12.

. entre los cuales describiremos algunos.224 Métodos numéricos 12. El problema clásico de la ecuación diferencial ordinaria de primer orden es encontrar una función y(x) que satisfaga dy = f (x... yk ). ∞) [−1... 1) (−∞. ∞) (−∞. tenemos que y(xk+1 ) = y(xk ) + hf (xk . Serie de Maclaurin ∞ P n = x = 1 + x + x2 + x3 + .1. n! 2! 3! n=0 ∞ P 3 5 7 x2n+1 sin x = (−1)n (2n+1)! = x − x + x − x + . ∞) (−∞..1. Intervalo de Convergencia (−1. . Serie importantes de Maclaurin. Método de Euler. dx dado el valor inicial de la función y(x0 ) = y0 . Se reemplaza la derivada por dy(x) y(x + h) − y(x) = .10. Así la ecuación diferencial se transforma en una ecuación de diferencias y(x + h) = y(x) + hf (x. y).. y). 2! 4! 6! n=0 ∞ P 2n+1 3 5 7 −1 tan x = (−1)n x = x − x + x − x + . Una variedad de métodos aproximados se han desarrollado. Ecuaciones diferenciales ordinarias. 1] n=0 ∞ P xn 2 3 x ex = = 1 + 1! + x + x + ... dx h siendo h algún número pequeño.. 12.10.9. Si llamamos xk+1 = xk + h. 3! 5! 7! n=0 ∞ P 2 4 6 x2n cos x = (−1)n (2n)! = 1 − x + x − x + . 2n+1 3 5 7 n=0 1 1−x 12.

12.10. yk+1 ) + f (xk . que puede ser mejorada con 1 0 1 0 yk+1 = yk + (yk+1 + yk ) 2 1 0 = yk + (f (xk+1 . 12. Así por ejemplo una primera aproximación es 0 0 yk+1 = yk + hyk . k1 k2 k3 k4 = = = = hf (x. Los métodos predictor corrector hacen uso de una fórmula para una primera aproximación de yk+1 .4. hf (x + h/2. Método de Milne: Este método requiere cuatro valores previos y la pareja predictora correctora es 0 0 0 yk+1 = yk−3 + (4h/3)(2yk−2 − yk−1 + 2yk ). 0 0 0 yk+1 = yk−1 + (h/3)(yk+1 + 4yk + yk−1 ). 0 0 0 0 yk+1 = yk−3 + (h/24)(55yk − 59yk−1 + 37yk−2 − 9yk−3 ). y + k1 /2).10 Ecuaciones diferenciales ordinarias. 2 12. y + k3 ). hf (x + h/2. Método de Adams. yk )).10.12.10.3. Método de Runge-Kutta.10. Si h es un número pequeño y se definen entonces y(x + h) = y(x) + (k1 + 2k2 + 2k3 + k4 )/6. y). . Métodos predictor corrector. hf (x + h.5. seguida de una fórmula correctora que hace mejoramientos sucesivos. y + k2 /2).2. 225 12. que al igual que el método de Milne requiere de cuatro valores previos. 0 0 0 0 yk+1 = yk−1 + (h/24)(9yk+1 + 19yk − 5yk−1 + yk−2 ).

1. Derivación numérica. dx2 dx se reduce a un sistema de ecuaciones de primer orden.6. entonces existen algoritmos que permiten estimar la derivada de distinto orden. dx dp = f (x. dx es un sistema de ecuaciones diferenciales de primer orden. 0 ¶ µ 1 1 1 f (x0 + ph) = (p − )f−1 − 2pf0 + (p + )f1 . + 6 Cuatro puntos. Tenemos las tres posibilidades  (f (x + h) − f (x))/h. p = −1. ).  0 (f (x) − f (x − h))/h. p = −1.226 Métodos numéricos 12. Dos puntos. 1.11. 2 f 0 (x0 + ph) = . Tres puntos. 0. Para ello defina p = dy/dx y entonces dy = p. y. Si tenemos una función conocida para valores discretos igualmente espaciados de las abcisas xi con xi+1 − xi = h.Las siguientes fórmulas (Handbook of Mathematical functions de Abramowitz) indican la forma de obtener la derivada con tres o cuatro puntos correspondientes a abscisas igualmente espaciadas en una cantidad pequeña h. La ecuación lineal 12. Ecuaciones de orden mayor. y. d2 y dy = f (x. utilizando determinado número de puntos. h 2 2 1 3p3 − 6p + 2 3p2 − 4p − 1 3p2 − 2p − 2 (− f−1 + f0 − f1 h 6 2 2 3p2 − 1 f2 ). f (x) =  (f (x + h) − f (x − h))/2h. 0.10. que es resuelto similarmente adaptando los métodos anteriores. p).

El análisis. A) La distribución exponencial. normalización (certeza que falle alguna vez) requiere que Z ∞ t ce− µ dt = µc. dt µ e integrando f (t) = ce− µ . Si la probabilidad de que un dispositivo falle en entre tiempo t y tiempo t + dt. que requiere conocimientos de matemáticas algo elevados y que conduce a la distribución exponencial es el siguiente. y falle a continuación. por hipótesis es f (t)dt será igual al producto de que no haya fallado en el intervalo t : 0 −→ t.1. 1= 0 t .Capítulo 13 Apéndice 13. µ 0 de aquí f (t) df (t) =− . es decir µ ¶ Z t dt f (t)dt = 1 − f (τ ))dτ .

2. t4 ) son independientes si los intervalos de tiempo tienen intersección vacía. B) El proceso de Poisson. Supondremos también que si el intervalo de tiempo es infinitésimo. t2 ) = n] . t2 ] . . para empezar a contar el tiempo). µ 13. (caso contrario tendríamos que preocuparnos de cuando fue creada tal substancia radioactiva. Las suposiciones que haremos son las siguientes Caso 4 Las variables X(t1 . t2 ) como el número de partícula emitidas durante un intervalo de tiempo [t1 . de modo que conocemos P0 para tiempos pequeños. Nos proponemos deducir la distribución de probabilidad para la variable aleatoria recién definida haciendo algunas hipótesis. la probabilidad de que no haya ninguna emisión en dt de tiempo será P0 (dt) = 1 − λdt. Detalles. La función distribución de X(t1 . Como se explicó.228 de donde finalmente f (t) = Apéndice t 1 −µ e . Es decir P1 (dt) = P [X(dt) = 1] = λdt. Consideremos una fuente radioactiva que emite partículas α y definamos una variable aleatoria X(t1 . la probabilidad de tener más de una emisión es despreciable. También. t2 ) y X(t3 . t2 ) depende sólo de t2 − t1 . es decir Pk (dt) = P [X(dt) = k] = 0 si k > 1. t2 ) = P [X(t1 . Por lo tanto llamaremos simplemente t al intervalo de tiempo Si el intervalo de tiempo es pequeño. (Este es un ejemplo donde la naturaleza intrínsecamente probabilista de la naturaleza se pone de manifiesto). supondremos que la función de distribución para que haya una emisión es proporcional al intervalo de tiempo. denotaremos tal función de distribución por Pn (t1 .

(o bien. Sin embargo la probabilidad de no tener una emisión en tiempo t + dt es simplemente la probabilidad de no emisión en tiempo t multiplicada por la probabilidad de no emisión en tiempo dt. Detalles. se ha obtenido una ecuación funcional para determinar Pn (t). 229 De acuerdo a lo anterior. puede integrarse recursivamente obteniendo g1 (t) = λP0 (0)t. sea Pn (t) = gn (t)e−λt . es decir P0 (t + dt) = P0 (t)(1 − λdt). 2! . resultando 0 Pn+1 (t) = λPn (t) − λPn+1 (t). mediante una integración P0 (t) = P0 (0)e−λt . Considere ahora que 0 Pn+1 (t + dt) = Pn+1 (t) + Pn+1 (t)dt. la probabilidad de tener n + 1 emisiones en un tiempo t+dt. es el producto de tener n emisiones en un tiempo t.2 B) El proceso de Poisson. dt o bien. con g0 (t) = P0 (0). y g2 (t) = 1 2 λ P0 (0)t2 .13. resulta 0 gn+1 = λgn (t). multiplicada por la probabilidad de tener una emisión en el intervalo dt. por ello +) la probabilidad de tener n + 1 emisiones en tiempo t y ninguna en dt. es decir Pn+1 (t + dt) = Pn (t)λdt + Pn+1 (t)(1 − λdt). que puede ser resuelta pues se obtiene dP0 (t) = −λP0 (t).

resultando P0 (0) = 1.3. Aquí se explican los detalles para el caso en que las variables xi (i = ¤ £ 1. 2. (Estos detalles requieren de sólidos conocimientos de matemáticas que si usted desea puede omitir) Haciendo uso de la independencia de las variables. · · · N) son independientes con distribución uniforme en el intervalo − µ . 2 2 y se desea obtener la distribución de la variable aleatoria N 1 X xi x= √ N i=1 en el límite para N muy grande. C) Algunos detalles matemáticos. n! 13.230 y finalmente Pn (t) = normalización exige que n=∞ X n=0 Apéndice 1 n λ P0 (0)tn e−λt . µ . podemos entonces escribir la expresión Z Z P (x1 )dx1 P (x2 )dx2 P (xN )dxN ··· f (x)dx = · · · µ µ µ donde la integral múltiple es sobre la región donde N 1 X dx = √ dxi N i=1 y  x < −1µ  0 si 2 1 1 si − 2 µ < x < 1 µ P (x) = 2  0 si x > 1µ 2 . y finalmente Pn (t) = 1 (λt)n e−λt . n! Pn (t) = 1.

dz = µk 2 N !N Ã √ µk 2 N sin √ eikx dk µk 2 N −∞ ∞ para evaluar el límite cuando N −→ ∞.3 C) Algunos detalles matemáticos. 231 la integral puede ser reducida a todo el espacio usando la delta de Dirac una de cuyas representaciones que usaremos es Z ∞ 1 eikx dk.13. Z !N Ã Z 1 1 1 2µ −ik √ z N eikx dk dze . N i=1 Z 1 µ 2 −1µ 2 P (x1 )dx1 P (x2 )dx2 P (xN )dxN ··· µ µ µ pero 1 f (x)dx = 2π Z ∞ e ikx dk P (xN )dxN − √i e N µ que puede ser escrita como 1 f (x) = 2π pero 1 µ luego 1 f (x) = 2π Z Z 1 µ 2 −∞ Z 1 µ 2 −1µ 2 ··· xj PN Z 1 µ 2 −1µ 2 P (x1 )dx1 P (x2 )dx2 ··· µ µ j=1 dx. usemos la expansión sin z = z − 1 z 3 . δ(x) = 2π −∞ de modo que Z 1 µ 2 f (x)dx = −1µ 2 ··· N 1 X δ(x − √ xi )dx. µ −1µ −∞ 2 ∞ e 1 −ik √ z N −1µ 2 √ µk 2 N sin √ . de modo que resulta 6 .

12 por lo cual x2 1 e− 2σ2 . −∞ que es evaluada mediante tablas √ 1 − 6x22 24 √ e µ µ 2 π pero 1 V ar(x) = σ = µ 2 Z 1 µ 2 x2 dx = −1µ 2 1 2 µ. Si se repite varias veces el experimento donde hay dos resultados posibles A con probabilidad p y B con probabilidad q = 1−p.1) m m!(n − m)! Podemos verificar que está correctamente normalizada pues n X µn¶ pm q n−m = (p + q)n = 1.4. en cualquier orden. D) La distribución binomial. entonces la probabilidad de que en n experimentos ocurran m resultados A. m m=0 . 24 N 1 2π Z ∞ eikx− µ2 k2 24 dk. f (x) = √ 2πσ 13.232 Apéndice 1 f (x) = 2π o bien Z ∞ e ikx −∞ µ ¶N 1 µ2 k2 dk 1 − . es la llamada distribución binomial µ ¶ n mn−m n! P = p pm q n−m . = (13.

E(m ) = m m=0 2 n X 2 Debemos calcular sumatoria más dificil de calcular.4. El valor esperado de m. En efecto n n µ ¶ X µn¶ ∂ X n m n−m m−1 n−m p q m p q =p E(m) = p ∂p m=0 m m m=0 = p finalmente E(m) = np.4. ∂ (p + q)n = np(p + q)n−1 = np. ∂p 13.2. 233 13. = p .13.1. Similarmente a lo hecho anteriormente n X µn¶ 2 m2 E(m ) = p pm−1 q n−m m m=0 µ ¶ n ∂ X n m n−m = p m p q ∂p m=0 m µ ¶ n ∂ X n m−1 n−m = p p m q p ∂p m=0 m n µ ¶ ∂ ∂ X n m n−m = p p p q ∂p ∂p m=0 m ∂ ∂ p (p + q)n ∂p ∂p ∂ = np p(p + q)n−1 ∂p = np((p + q)n−1 + (n − 1)p(p + q)n−2 ). µ ¶ n m n−m m . La varianza de m. µ ¶ n m n−m p q m . E(m) = p q m m=0 n X Su definición es que puede ser evaluado mediante un truco.4 D) La distribución binomial.

4 13.4. n y 00 (m) = − . Para expandir en torno al máximo derivemos respecto a m y 0 (m) = − ln m + ln (n − m) + ln p − ln q. luego E(m2 ) = np(1 + (n − 1)p). Límite para n grande Considere (13. entonces y(m) = n ln n − m ln m − (n − m) ln(n − m) + m ln p + (n − m) ln q. E(m)(1 − p) se tiene que E(m) = σ2 m 1 n.3. 2 1 = n. Entonces σ2 = m = = = Para p = q = 1 2 Apéndice E(m2 ) − (E(m))2 np(1 + (n − 1)p) − n2 p2 np(1 − p) = npq.1) y tomemos su logaritmo y(m) = ln P = ln n! − ln m! − ln(n − m)! + m ln p + (n − m) ln q. y usemos la aproximación de Stirling para números grandes ln n! = n ln n − n.234 pero p + q = 1. m (n − m) .

y deseamos encontrar la función distribución de probabilidad de su posición x.4 D) La distribución binomial. P (m) = Ce− 2 npq (m−np) . La expansión buscada será y(m) = y(m0 ) − n 1 (m − m0 )2 . 1 2 13. 2 m0 (n − m0 ) 1 1 (m − m0 )2 . Tenemos que N x + . Caminata al azar Como un ejemplo. analizaremos la caminata al azar.4. cuando los pasos son de longitud d y han ocurrido N pasos en total Para m pasos a la derecha y por lo tanto N − m pasos a la izquierda. la posición x estará dada por x = {m − (N − m)} d = {2m − N } d. = y(m0 ) − 2 npq 1 1 = y(m0 ) − (m − µm )2 . 2 2d N x N −m = − . una distribución Gaussiana. y la probabilidad de este valor de x estará dado por la distribución binomial µ ¶ N m N−m N! P = p q pm q N−m .4. = m m!(N − m)! Expresemos esto en términos de la variable x. 2 2d m = . con longitud de pasos pequeña d. es decir. 235 El máximo ocurre cuando y 0 (m0 ) = 0 o sea m0 = np = µm . 2 σ2 m de modo que finalmente P (m) = Ce −1 2 1 1 (m−µm )2 σ2 m .13. donde un punto puede moverse a la derecha o hacia la izquierda con probabilidad p a la derecha y q hacia la izquierda.

En forma más precisa buscaremos el límite cuando N → ∞. la variable x tiende a ser una variable continua. y el número de pasos tiende a infinito. Para ello usaremos la llamada aproximación de Stirling √ n! → 2πnnn e−n . N Luego la probabilidad de que la variable x tenga valores entre x = {2m − N} d y x = {2m + 2 − N} d. es decir en el intervalo 2σ dx = 2d = √ N en torno de x será 2σ f (x)dx = f (x) √ = N (2 + N N! x )!( N 2d 2 − x )! 2d 1 ( )N 2 de donde (el álgebra es algo tediosa) √ N! 1 N ( )N f (x) = N x N x 2σ ( 2 + 2d )!( 2 − 2d )! 2 √ N! N 1 √ √ = ( )N N x N x 2σ ( 2 + 2σ N)!( 2 − 2σ N)! 2 √ N! N 1 = ( )N N x N x 2σ ( 2 (1 + σ√N )!( 2 (1 − σ√N )! 2 cuestión sobre la que tomaremos el límite cuando N → ∞.236 Apéndice En particular si los pasos a la derecha y a la izquierda ocurren con la misma probabilidad entonces 1 p=q= . tendiendo d → 0 en la forma σ d= √ . x N x ( 2 + 2d )!( 2 − 2d )! 2 A medida que la longitud de los pasos tiende a cero. 2 y tendremos N! 1 PN (x) = N ( )N .

N Sorprendentemente. x2 x x σ 2π e− 2σ2 (e σ ) 2σ σ 2π (1 − 1 √ σ 2π (1 − x2 ) N (1 + 2 σ2 N x x x √ ) σ N √ x N 2σ x N x √ ) 2σ σ N √ x N ) → ex .4 D) La distribución binomial. hemos encontrado que se trata de la distribución normal.13. (1 + x2 1 f (x) = √ e− 2σ2 . 2πσ Donde hemos usado con valor esperado cero y desviación estándar σ. podemos aproximar r N N N N N 2π (1 + )( (1 + )) 2 (1+ ) e− 2 (1+ ) ( (1 + ))! = 2 2 r 2 N N N N N ( (1 − ))! = 2π (1 − )( (1 − )) 2 (1− ) e− 2 (1− ) 2 2 2 y entonces 237 ( ) √ N (1 + ) 2 N N N −N ( (1 + ))!( (1 − ))! = πN 1 − 2 ( )N (1 − 2 ) 2 N( ) e 2 2 2 2 (1 − ) √ N −N N! = 2πNN e N resultando N( ) √ √ 1 N 2πNN N (1 − ) 2 ( )N f (x) = = √ N N N N 2σ πN 1 − 2 ( ) (1 − 2 ) 2 (1 + ) 2 ( ) 2 2 x N( √ ) √ 2 x 2π(1 − σ√N ) σ N 1 = x x 2σ π√1 − 2 (1 − x2 ) N (1 + √ ) N ( σ√N ) 2 2 2N σ σ N = x2 (e− σ ) 2σ 1 1 √ = = √ e− 2σ2 . . Para efectos de hacer cálculos numéricos √ σ=d N √ con N grande debemos hacer pasos pequeños d = σ/ Ncon σ arbitrario.

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