P. 1
Buku Ajar PLH Final

Buku Ajar PLH Final

|Views: 10,927|Likes:
Published by Samuel Gunawan

More info:

Published by: Samuel Gunawan on Sep 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/31/2013

pdf

text

original

Sections

  • A. Latar Belakang
  • B. Pengertian dan Ruang lingkup PLH
  • C. Mengapa PLH Penting
  • D. Tujuan Pendidikan Lingkungan Hidup
  • Daftar Pustaka
  • A. Pengertian dan Definisi Etika Lingkungan
  • B. Paradigma Lingkungan Hidup
  • C. Prinsip-Prinsip Etika Lingkungan
  • D. Perilaku Manusia terhadap Lingkungan Hidup
  • Evaluasi
  • A. Lingkungan dan Permasalahannya
  • B. Masalah Lingkungan Secara Global
  • C. Masalah Lingkungan Secara Nasional
  • D. Masalah Lingkungan Secara Lokal (Kota Semarang)
  • DAFTAR PUSTAKA
  • A. Pengertian
  • B. Sumber Daya Alam
  • C. Sumber Daya Buatan
  • D. Sumber Daya Manusia
  • A. Pendahuluan
  • B. Pengertian Keanekaragaman Hayati
  • C. Kekayaan Jenis Hayati Indonesia
  • D. Nilai Keanekaragaman Hayati
  • E. Daftar Pustaka
  • maka upaya konservasi sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya merupakan
  • B. Konservasi Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya
  • D. Mengapa Konservasi perlu dilakukan
  • E. Kelestarian, kelangkaan, dan kepunahan
  • F. Landasan Hukum Konservasi
  • G. Kawasan Konservasi di Indonesia
  • H. Pengelolaan Konservasi Sumber Daya Alam Hayati
  • B. Rumah Sehat
  • C. Fasilitas Air Sehat
  • D. Sanitasi Lingkungan
  • E. Tempat Umum dan Pengolahan Makanan (TUPM)
  • A. Kondisi Saat Ini
  • B. Kondisi yang Diharapkan

PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP

Universitas Negeri Semarang 2010

KATA PENGANTAR
Saat ini lingkungan hidup menjadi salah satu isu utama dalam wacana semua tingkat, baik nasional maupun internasional. Hal ini tidak lepas dari timbulnya kesadaran bahwa fenomena perubahan alam yang banyak menimbulkan bencana ini juga disumbang oleh perilaku manusia. Kesadaran bahwa manusia adalah makhluk ekologis yang juga masuk dalam jaringan ekosistem yang luas membuat manusia harus selalu mempertimbangkan faktor lingkungan dalam setiap kegiatan maupun pembangunan. Kesadaran lingkungan ini harus ditanamkan pada semua level, mulai dari pendidikan usia tinggi sampai pendidikan tinggi. Universitas Negeri Semarang mencanangkan diri sebagai Universitas Konservasi sebagai jalan untuk ikut berkontribusi dalam pengelolaan lingkungan dan juga dalam rangka masuk dalam jajaran universitas kelas dunia. Salah satu wujud dari program Universitas Konservasi adalah dengan memasukkan mata kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup sebagai mata kuliah umum yang wajib diambil oleh mahasiswa Universitas Negeri Semarang. Semoga dengan dimasukkan Pendidikan Lingkungan Hidup sebagai bagian integral dari kurikulum Universitas Negeri Semarang dapat membekali mahasiswa dengan kompetensi jurusan masing-masing yang berwawasan lingkungan sesuai dengan visi Universitas Negeri Semarang sebagai Universitas Konservasi yang Sehat, Unggul dan Sejahtera.

Tim Penyusun

ii

DAFTAR ISI
Halaman Halaman Sampul Daftar Isi BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Pengertian dan Ruang lingkup PLH C. Mengapa PLH Penting D. Tujuan Pendidikan Lingkungan Hidup G. Penutup Daftar Pustaka BAB II. ETIKA LINGKUNGAN HIDUP A. Pengertian dan Definisi Etika Lingkungan B. Paradigma Lingkungan Hidup C. Prinsip-Prinsip Etika Lingkungan D. Perilaku Manusia Terhadap Lingkungan Hidup Evaluasi Daftar Pustaka BAB III. MASALAH LINGKUNGAN A. Lingkungan dan Permasalahannya B. Masalah lingkungan secara global C. Masalah lingkungan secara nasional D. Masalah lingkungan secara lokal (Kota Semarang) Evaluasi Daftar Pustaka BAB. IV. SUMBER DAYA (ALAM, BUATAN, MANUSIA) A. Pengertian B. Sumber Daya Alam C. Sumber Daya Buatan D. Sumber Daya Manusia Evaluasi Daftar Pustaka BAB V. KEANEKARAGAMAN HAYATI A. Pendahuluan B. Pengertian Keanekaragaman Hayati C. Kekayaan Jenis Hayati Indonesia D. Nilai Keanekaragaman Hayati Evaluasi 37 37 41 43 46 28 28 32 33 36 36 18 18 22 24 26 26 7 8 10 14 16 16 1 2 2 4 10 6 i ii

iii

Kondisi Saat Ini B. Pengelolaan Konservasi Sumber Daya Alam Hayati Evaluasi Daftar Pustaka BAB VII. Kelestarian. Kawasan Konservasi di Indonesia H. Pendahuluan B. kelangkaan. Tiga Kegiatan Pokok Konservasi dan Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya D.Daftar Pustaka BAB VI. Rumah Sehat C. Pengertian B. Sanitasi Lingkungan E. Mengapa Konservasi perlu dilakukan E. Tempat Umum dan Pengolahan Makanan (TUPM) Evaluasi Daftar Pustaka BAB VIII. Landasan Hukum Konservasi G. Kondisi yang Diharapkan 46 47 47 48 49 49 51 51 53 56 56 57 58 63 70 71 72 72 73 74 iv . SANITASI DAN KESEHATAN LINGKUNGAN A. Fasilitas Air Sehat D. STRATEGI PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN A. dan kepunahan F. Konservasi Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya C. KONSERVASI SUMBER DAYA ALAM A.

Kebijakan Universitas Negeri Semarang menerapkan Universitas Konservasi (conservation university) merupakan kebijakan yang tepat. PENDAHULUAN A. burung (43). Hal ini dimungkinkan karena UNNES memiliki kekuatan dalam program-program.000 pohon meliputi 50 jenis. UNNES sebagai Universitas Konservasi berarti visi dan misi UNNES yang memayungi Tri Darma Perguruan Tinggi dilaksanakan dengan kaidah konservasi. UNNES memiliki kawasan bawah (kampus lama Kelud. Dari jenis kupu dan burung yang dijumpai beberapa diantaranya sudah dilindungi. Spesies atau jenis tumbuhan yang ada di sekitar Kampus UNNES Sekaran tidak kurang dari 10. Dengan demikian kehadiran UNNES sebagai Universitas Konservasi di Desa Sekaran diharapkan dapat menata kembali ekosistem sehingga berfungsi kembali sebagaimana mestinya. Ada tiga keanekaragaman hayati. Universitas Konservasi dilaksanakan dengan memperhatikan kaidah atau aspek-aspek konservasi yaitu pemanfaatan secara lestari. Satwa yang telah diinventarisasi meliputi jenis kupu (43). tentang pengelolaan lingkungan hidup. penyisihan. perlindungan. Sejumlah 15. tetapi juga sejalan dengan kebijakan nasional serta strategi pelestarian dunia. yang sudah dijalankan.000 pohon dari 39 jenis ada di Taman Kehati UNNES. Latar Belakang Sasaran pembangunan lingkungan hidup di Kota Semarang adalah meningkatnya kualitas lingkungan hidup wilayah dan terselenggaranya kegiatan pembangunan yang memperhatikan daya dukung lahan secara serasi dan berkelanjutan (Soemarmo. Keanekaragaman spesies baik tumbuhan dan hewan diketahui amat beragam. keanekaragaman spesies dan keanekaragaman ekosistem. Universitas Konservasi adalah konsep yang memadukan antara pedagogi dengan ekologi dengan mempertimbangkan sumber daya hayati dan lingkungan universitas sehingga mewarnai pelaksanaan dan pengembangan Tri Darma Perguruan Tinggi. UNNES setidaknya memiliki dua keanekaragaman (spesies dan ekosistem) yang unik. yaitu: keanekaragaman genetik. perbaikan dan pelestarian. Selanjutnya telah dirancang program baru yang berbasis konservasi. 2006). Ini saat yang tepat bagi UNNES untuk mempelopori dan sekaligus sebagai model dalam membangun kawasan yang berorientasi pembangunan berkelanjutan berwawasan berkelanjutan sesuai kaidah konservasi. pengawetan. Di bidang keanekaragaman ekosistem. tidak saja sejalan dengan kebijakan Kota Semarang dan Provinsi Jawa Tengah.BAB I. PGSD Tugu) serta kawasan atas 1 .

Pengelolaan yang bijaksana menuntut adanya pengetahuan yang cukup tentang lingkungan dan akibat yang dapat timbul karena gangguan manusia. khususnya di bidang keanekaragaman hayati. Mengapa PLH Penting Pernyataan yang sampai saat ini masih terngiang dari Sumarwoto (1997) adalah pembangunan dapat dan telah merusak lingkungan. Pengertian dan Ruang lingkup PLH Pendidikan lingkungan hidup (PLH) merupakan upaya mengubah perilaku dan sikap yang dilakukan oleh berbagai pihak atau elemen masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan. penelitian dan rekreasi pendidikan. B. perilaku (behavior) dan peran serta (participation) seluruh warga UNNES dalam pembangunan untuk mendukung nation and caracter building sesuai kaidah konservasi. tetapi pembangunan juga diperlukan untuk memperbaiki kualitas lingkungan. (2) mendukung laju percepatan UNNES yang sehat. Sedangkan manfaat yang diharapkan dari kebijakan UNNES sebagai Universitas Konservasi. Hal ini menjadi potensi dalam mengembangkan UNNES menjadi Universitas Konservasi. Pengetahuan dan kesadaran akan pengelolaan lingkungan ini dapat diperoleh melalui pendidikan dan sejenisnya. dengan demikian penyebaran paradigma konservasi menjadi luas dan cepat terutama di daerah yang memerlukan. C. 2 . Pengelolaan yang bijaksana juga menuntut kesadaran akan tanggung jawab manusia terhadap kelangsungan generasi mendatang. adalah: (1) terciptanya lingkungan kampus yang ideal untuk mengembangkan Tri Darma Perguruan Tinggi. yaitu kondisi lingkungan yang secara terus menerus dapat menjamin kesejahteraan hidup manusia dan juga mahluk hidup lainnya. UNNES sebagai Universitas Konservasi mempunyai tujuan untuk meningkatkan sikap mental (mind set). Untuk memelihara kelestarian lingkungan ini setiap pengelolaan harus dilakukan secara bijaksana. kerusakan lingkungan serta sumber daya dan konservasinya.(kampus Sekaran) yang memiliki kontur bervariasi dengan kemiringan antara 2-40%. Kita semua memang menginginkan keadaan lingkungan yang lestari. ketrampilan dan kesadaran mayarakat tentang nilai-nilai lingkungan dan isu permasalahan lingkungan yang pada akhirnya dapat menggerakkan masyarakat untuk berperan aktif dalam upaya pelestarian dan keselamatan lingkungan untuk kepentingan generasi sekarang dan yang akan datang. unggul dan sejahtera (SUTERA). Pendidikan lingkungan hidup mempelajari permasalahan lingkungan khususnya masalah dan pengelolaan pencemaran. (4) sebagai sumber belajar. (3) melalui alumni dapat menyebarluaskan kaidah konservasi ini ke seluruh daerah (Jawa Tengah ) saat para alumni bekerja kelak.

apalagi Universitas Negeri Semarang. sejak 2004. Pendidikan dan pembinaan rasa tanggung jawab ini merupakan tugas penting dari berbagai pihak. misalnya dengan: membangun watak dan menghargai hak hidup mahluk hidup lainnya. Pendidikan lebih menekankan pendekatan biosentrisme dan ekosentrisme. terutama dibidang pendidikan. SMP segerajat. baik terintegrasi dengan mata pelajaran lain maupun dalam muatan lokal. Apalagi jika diperhatikan di Perancis pendidikan berbasis lingkungan (ekopedagodi) ini telah dikembangkan sejak awal tahun 60-an. parsial dan bebas nilai menjadi ekologis. Dengan surat ini diharapkan jajaran pendidikan di tingkat provinsi. Indonesia sudah ikut serta dalam berbagai kegiatan internasional. Di Indonesia telah ada kerjasama antara Menteri LH dengan Mendiknas. Melalui pendidikan di sekolah siswa-siswi 3 . serta Menteri Agama tentang kebijaksanaan PLH.Bagaimana perkembangan dan pendidikan lingkungan di Indonesia?. Pendidikan untuk mengenali alam. pelatihan yang belum merata. mulai dari padatnya kurikulum. mahasiswa diseluruh program studi diwajibkan untuk mengambil mata kuliah PLH ini. holistik dan terikat nilai sehingga dapat tumbuh kearifan (wisdom). Apakah ekopedagogi itu? 1. Kemudian menyusul Surat Edaran Direktur Jendral Manajemen Dasar dan Menengah No. Pendidikan yang dapat mengubah paragidma ilmu dan bersifat mekanistik.4 Th 1982 kemudian diperbaiki dengan UURI No. Indonesia menurut Soemarwoto (1997) telah menyelenggarakan pertemuan untuk pertama kalinya mengenai lingkungan ini 15-18 Mei 1972. bukan lagi antroposentrisme.5555/C/C5/TU/2005 tentang pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Jika pada tingkat satuan pendidikan SD. sehingga tumbuh rasa cinta/ respek terhadap alam beserta isinya. reduksionis. 4. Bahkan sebelum diselenggarakan konferensi di Stockholm 5-11 Juni 1972. SDM belum siap untuk menyediakan materi/ bahan ajar dan alat.23 Th 1997. strategi dan materi PLH untuk diaplikasikan sejak SD. Berbagai permasalahan memang banyak dihadapi. kota dan kabupaten dapat segera menindaklanjuti dengan menyusun program. 2. Kemajuan berikutnya adalah dengan dibentuknya Kementrian Kependudukan dan Lingkungan Hidup yang menghasilkan UURI No. Departemen Pendidikan Nasional melalui Proyek Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Selanjutnya Depdiknas telah memasukkan pendidikan lingkungan ini. SMA sederajat sudah memulai pendidikan lingkungan hidup. telah mengadakan sosialisasi dan pelatihan (TOT) tingkat nasional tentang konsep pendidikan lingkungan pada pendidikan dasar dan menengah. 3. maka di tingkat perguruan tinggi. Alam jangan dipandang sebagai lingkungan hidup (environment) semata tetapi sebagai ruang pemberi dan pemakna kehidupan (lebenstraum).

transportasi) di sungai. penebangan liar pohon tanpa penanaman kembali. ketrampilan dan kesadaran tentang konsep lingkungan dan isu permasalahan lingkungan sehingga dapat berperan aktif dalam upaya keselamatan dan pelestarian untuk kepentingan generasi sekarang dan yang akan datang (Sunarno 2006). dkk. dkk. memperoleh pengetahuan dasar dan permasalahan tentang lingkungan (Seumahu 1981). 2. Hal ini telah disadari karena pembelajaran lingkungan hidup merupakan upaya untuk mengubah perilaku dan sikap yang dilakukan oleh berbagai pihak atau eleman masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan. SMP sederajat serta SMA sederajat. mengingatkan kepada kita bahwa pendidikan lingkungan hidup (PLH) masih sangat diperlukan. UNNES sebagai Universitas Konservasi jelas harus mengusung pendidikan lingkungan hidup (PLH) ini bagi mahasiswa baik program studi kependidikan maupun non-kependidikan. Di bidang pengetahuan: membantu individu. pengambilan secara berlebihan sumber daya tak terbarukan. melakukan pembinaan terhadap siswa-siswi SMP dan SMA tentang lingkungan yang dikoordinir oleh Dinas Kebersihan dan Lingkungan Hidup. sampai kesadaran akan pentingnya kualitas yang baik dari lingkungan telah dimiliki oleh sebagian besar bangsa ini. kelompok dan masyarakat untuk mendapatkan berbagai pengalaman dan mendapat pengetahuan tentang apa yang diperlukan untuk menciptakan dan menjaga lingkungan yang berkelanjutan. industri. Fien dalam Miyake. Pemerintah Kabupaten Cilacap setiap tahunnya menjelang awal masuk sekolah. 1. (2003) mengemukakan kelima tujuan yaitu sebagai berikut. Di bidang kesadaran: membantu kelompok sosial dan individu untuk mendapatkan kesadaran dan kepekaan terhadap lingkungan secara keseluruhan beserta isu-isu yang menyertainya. Untuk Dinas Pendidikan Kota semarang teruskan KPDL-nya dan kembangkan tidak saja di SD tetapi . maka secara global ada 5 tujuan pendidikan lingkungan yang disepakati usai pertemuan di Tbilisi 1977 oleh dunia internasional. Kegiatan ini merupakan pembinaan sekaligus pendidikan yang sangat nyata. pertanyaan. 2001. D. pantai. Untuk warga kota Semarang teruskan kegiatan resik-resik kutho sebagai budaya warga Semarang. Sutrisno 2005). dan permasalahan yang berhubungan dengan lingkungan dan pembangunan. Bahkan harus secara terus menerus disampaikan kepada semua lapisan. 4 . Proyek KLH Diknas 2004.diperkenalkan dengan lingkungan hidupnya. Pendapat ini terus dan banyak didukung (Megantara. Dengan melihat masih banyaknya sampah (domestik. Tujuan Pendidikan Lingkungan Hidup Selain ada tujuan perkuliahan PLH.

Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM). dengan kata lain Diknas menangani peserta didik. Di Jawa Tengah. Oleh karena itu setidaknya ada empat pilar utama dalam mendukung pelaksanakan harus pendidikan lingkungan hidup. siswa di sekolah dan juga dirumah sudah tertib misalnya dalam membuang sampah. pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup baru dalam taraf sosialisasi. Pengetahuan. menengah maupun pendidikan tinggi. mengantisipasi. 5. sikap dan ketrampilan atau perilaku yang membuat sumber daya kita tetap dapat dimanfaatkan secara lestari atau dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan (sutainable used). Ketiga. Kedua. Di bidang perilaku: membantu individu. kelompok dan masyarakat untuk terlibat secara aktif dalam menciptakan lingkungan yang berkelanjutan. yang membina pendidikan lingkungan hidup bagi masyarakat luas. Masalahnya sekarang apakah pendidikan lingkungan hidup pada keempat pilar tersebut sudah sesuai yang diharapkan? Banyak pendapat sektor hukum masih menjadi titik lemah. Padahal jika baru dimulai sejak sekarang setidaknya akan terasa dalam pengelolaan lingkungan setelah 12-16 tahun kemudian. Di bidang ketrampilan: membantu individu. Masih sedikit sekolah yang telah melaksanakannya. 5 . tetapi begitu melihat orang lain membuang sampah ke sungai. Departemen Pendidikan Nasional mempunyai keberanian untuk segera memasukkan pendidikan lingkungan hidup ini dalam kurikulum sekolah dasar hingga pendidikan tinggi. dan memecahkan permasalahan lingkungan. Contoh lain seberapa banyak para penebang atau pemegang HPH nakal yang mendapat sangsi hukum sesuai dengan pelanggarannya? Tentu tidak kalah penting adalah peranan pendidikan baik di tingkat sekolah dasar. Lembaga hukum yang membuat dan menerapkan sangsi secara hukum pelanggaran terhadap pelaku kerusakan dan pencemaran lingkungan. 4. Sebagai contoh. Keempat. kelompok dan masyarakat untuk memperoleh serangkaian nilai perasaan peduli terhadap lingkungan dan motivasi untuk berpartisipasi aktif dalam perbaikan dan perlindungan lingkungan. Pertama. instansi pemerintah yang terkait misalnya Badan Lingkungan Hidup (BLH). Di bidang partisipasi: memberikan kesempatan dan motivasi terhadap individu. Jadi pendidikan lingkungan hidup diperlukan untuk dapat mengelola secara bijaksana sumber daya kita dan menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap kepentingan generasi yang akan datang diperlukan pengetahuan. sikap dan perilaku dapat diperoleh melalui pendidikan baik formal. sampai tahun 2007. non formal maupun informal. kelompok dan masyarakat untuk mendapatkan ketrampilan untuk megidentifikasi. yang menyebabkan banjir.3. tidak ditegur atau dikenakan sangsi. mencegah. Dinas Perindustrian dalam membina masyarakat industri.

Setelah peserta didik lulus dari bangku SMA atau Perguruan Tinggi dan memasuki dunia kerja. Pendidikan Lingkungan Hidup. Jakarta: Proyek PKLH Depdiknas. Kukuh. Jakarta: Proyek PKLH Depdiknas. Parus. Jateng dengan FMIPA UNNES. Soemarwoto. 2004. Konsep PLH pada Pendidikan Dasar dan Mengah. Semoga berhasil. 2001. Wahyono. 2004. Bencana dan Krisis Lingkungan Global. dkk. Harapan ini baru berhasil bila pilar lainnya juga menerapkan pendidikan lingkungan hidup pada wilayahnya masing-masing. 2004. Kebun Raya Bogor. Djoko (Ed). mereka baru dapat menerapkan pengelolaan berwawasan lingkungan. Kompas. Santosa. Warta 3 bulanan. Jakarta: Penerbit Jambatan Sutrisno. Bogor: Investing in Nature-Indonesia. Otto. JG. Ekologi. Kelestarian Alam. Nuryanti Y Rustaman. Daftar Pustaka Alam.2004. karena pendidikan lingkungan hidup merupakan tumpuan bagi pengelolaan sumber daya sebagai sumber bagi kehidupan sekarang dan di masa yang akan datang. Materi TOT PKLH Dikdasmen di Sawangan Bogor. Lingkungan Hidup dan Pembangunan. 2004. Sony. Teknologi Tepat Guna Pengolahan Limbah Padat. Pendidikan Lingkungan Hidup melalui Kurikulum Berbasis Kompetensi. 1997. 1981. 2004. Jabar dengan Unpad. Seumahu. Upaya Jempol mengatasi Sampah Plastik. Erri Noviar. Materi TOT PKLH Dikdasmen di Sawangan Bogor. 2005. Pengelolaan Lingkungan Hidup. Buku Pegangan Guru SD Kerjasama Bappedal Prov. Materi Pelatihan bagi Guru SD diselenggarakan Kerjasama BintariDinas Pendidikan Kota Semarang dan UNNES. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Sri. 6 . Materi TOT PKLH Dikdasmen di Sawangan Bogor. Modul Kerjasama Bappedal Prov. Kebun Raya Masuk Halaman SD. Megantara. Keraf.

Suseno (1987) membedakan ajaran moral dan etika. Keraf (2005) memberikan suatu pengertian tentang etika lingkungan hidup adalah berbagai prinsip moral lingkungan. tetapi etika lingkungan hidup juga membatasi perilku. ETIKA LINGKUNGAN HIDUP A. Etika lingkungan tidak hanya dipahami dalam pengertian yang sama dengan pengertian moralitas. Etika dan moral artinya sama. yang dibatasi pada komunitas sosial manusia. yaitu antara manusia dengan manusia yang mempunyai dampak pada alam dan 7 . sedangkan etika dipakai untuk pengkajian sistem nilai-nilai yang ada.BAB II. Dengan etika lingkungan kita manusia tidak saja mengimbangi hak dengan kewajiban terhadap lingkungan. Termauk juga apa yang harus diputuskan manusia manusia dalam membuat pilihan moral dalam memenuhi kebutuhan hidupnya yang berdampak pada lingkungan hidup. namum dalam pemakaian sehari-hari ada sedikit perbedaan. Etika lingkungan hidup juga dipahami sebagai refleksi kritis tentang apa yang harus dilakukan manusia dalam menghadapi pilihan-pilihan moral yang terkait dengan isu lingkungan hidup. Pengertian dan Definisi Etika Lingkungan Etika (Bertens. tingkah laku dan upaya untuk mengendalikan berbagai kegiatan agar tetap berada dalam batas kelentingan lingkungan hidup. Ajaran moral adalah ajaran wejangan. Jadi etika lingkungan hidup juga berbicara mengenai relasi di antara semua kehidupan alam semesta. Etika lingkungan hidup menuntut agar etika dan moralitas tersebut diberlakukan juga bagi komunitas biotis dan komunitas ekologis. Etika merupakan pemikiran kritis dan mendasar tentang ajaran dan pandangan moral. Moral atau moralitas dipakai untuk perbuatan yang sedang dinilai. yang dalam bentuk jamaknya mores yang juga berarti adat atau cara hidup. Etika identik dengan kata moral yang berasal dari kata latin mos. Etika lingkungan hidup juga dipahami sebagai refleksi kritis atas norma-norma dan prinsip atau nilai moral yang selama ini dikenal dalam komunitas manusia untuk diterapkan secara lebih luas dalam komunitas biotis dan komunitas ekologis. Sumber langsung ajaran moral adalah pelbagai orang dalam kedudukan agama. Etika lingkungan hidup merupakan petunjuk atau arah perilaku praktis manusia dalam mengusahakan terwujudnya moral lingkungan. 1993) berasal dari kata Yunani ethos yang berarti watak kesusilaan atau adat. dan tulisan para bijak. khotbah. Etika lingkungan hidup lebih dipahami sebagai sebuah kritik atas etika yang selama ini dianut oleh manusia. peraturan lisan atau tulisan tentang bagaimana manusia harus hidup dan bertindak agar menjadi manusia yang baik.

diperlukan pemahaman tentang perubahan paradigma terhadap lingkungan hidup itu sendiri. Perubahan hubungan manusia dengan alam tersebut mulai dari antroposentrisme. Krisis 8 . Murdy dalam keraf (2005) ingin menyatakan bahwa yang menjadi masalah bukanlah kecenderungan antroposentris pada diri manusia yang memperalat alam semesta untuk kepentingannya. Alam tidak mempunyai nilai pada dirinya sendiri. Bersamaan dengan itu. dan sebagainya yang dianut oleh warga suatu komunitas tertentu” Sejalan dengan perkembangan kebutuhan manusia. Tetapi masalah dan sumber malapetaka krisis lingkungan hidup adalah tujuan-tujuan tidak pantas dan berlebihan yang dikejar oleh manusia di luar batas toleransi ekosistem itu sendiri. serta berpengaruh terhadap perkembangan ilmu dan kehidupan. cakupan dan sasaran kajian. B.antara manusia dengan mahkluk lain atau dengan alam secara keseluruhan. filsafat dan ilmu juga berkembang semakin kritis dalam melihat dan mengkaji hubungan manusia dengan alam. Alam hanya alat bagi pencapaian tujuan manusia. dan bahwa kebutuhan dan kepentingan manusia mempunyai nilai paling tinggi dan paling penting diantara mahkluk hidup lainnya. yang diakui kebenarannya. nilai dan prinsip moral hanya berlaku bagi manusia. Harvey dan Holly (1981) mengutip batasan pengertian paradigma yang dikemukakan oleh Kuhn dalam The Structure of Scientific Revolution (1970) yang mengartikan paradigma sebagai ”keseluruhan kumpulan (konstelasi) kepercayaan-kepercayaan. nilai-nilai. biosentrisme dan ekosentrisme. Segala sesuatau yang lain di alam semesta ini hanya akan mendapat nilai dan perhatian sejauh menunjang dan demi kepentingan manusia. alat. Manusia dan kepentingannya dianggap yang paling menentukan dalam tatanan ekosistem dan dalam kebijakan yang diambil dalam kaitan dengan alam. Di dalam antroposentrisme. Paradigma Lingkungan Hidup Paradigma adalah pandangan dasar yang dianut oleh para ahli pada kurun waktu tertentu. menjelaskan. dan didukung oleh sebagian besar komunitas. Oleh karena itu. ada perubahan dalam melihat hubungan manusia dengan alam. alampun dilihat hanya sebagai obyek. Untuk menuju kepada etika lingkungan hidup tersebut. dan sarana bagi pemenuhan kebutuhan dna kepentingan manusia. Akhirnya dengan demikian manusia bunuh diri. Hanya manusia yang mempunyai nilai dan mendapat perhatian. Antroposentrisme merupakan suatu etika yang memandang manusia sebagai pusat dari sistem alam semesta. termasuk di dalamnya berbagai kebijakan yang mempunyai dampak langsung atau tidak langsung terhadap alam. baik secara langsung atau tidak langsung. cara-cara (teknik) mempelajari. Nilai tertinggi adalah manusia dan kepentingannya. etika.

Dengan demikian. sehingga pantas mendapat pertimbangan dan kepedulian moral. kehidupan mahkluk hidup apa pun pantas dipertimbangkan secara serius dalam setiap keputusan dan tindakan moral. seorang filsuf Norwegia tahun 1973. kewajiban dan tanggung jawab moral tidak hanya dibatasi pada mahkluk hidup. Tetapi juga berlaku bagi seluruh komunitas biotis termasuk komunitas manusia dan komunitas mahkluk hidup lainnya. Secara ekologis. bahkan lepas dari perhitungan untung dan rugi bagi kepentingan manusia. justru memusatkan etika pada seluruh komunitas ekologis. Konsekuensinya. baik manusia maupun bukan manusia atau mahkluk lain. Tetap lebih menyangkut gerakan yang jauh lebih dalam dan komprehensif dari sekedar sesuatu yang instrumental dan ekspansionis. tetapi berpusat pada mahkluk hidup secara keseluruhan dalam kaitan dengan upaya mengatasi persoalan lingkungan hdiup. 9 . Etika baru ini tidak mengubah sama sekali hubungan antara manusia dengan manusia. Seluruh kehidupan di alam semesta sesungguhnya membentuk sebuah komunitas moral. Sebenarnya perubahan pandangan tersebut sudah dimulai sejak lama. 2008). sama-sama mempunyai nilai moral. Deep Ecology adalah suatu teori yang pertama kali diperkenalkan oleh Arne Naess. baik yang hidup maupun yang tidak hidup. Yang baru adalah manusia dan kepentingannya bukan lagi ukuran bagi segala sesuatu yang lain. alam semesta adalah sebuah komunitas moral. Serta menuntut suatu pemahaman yang baru tentang relasi etis yang ada dalam alam semesta disertai adanya prinsip-prinsip baru sejalan dengan relasi etis baru tersebut. dipelopori oleh seorang tokoh dengan memperkenalkan istilah deep ecology. Ekoseentrisme. Oleh karena itu. tetapi melainkan oleh pendekatan antroposentrisme yang berlebihan. dan sekenal sebagai salah seorang tokoh utama gerakan deep ecology hingga sekarang. setiap kehidupan dalam alam semesta ini. yang kemudian diterjemahkan dalam gerakan atau aksi nyata di lapangan (Keraf. etika tidak dipahami secara terbatas dan sempit sebagai hanya berlaku pada komunitas manusia. Pada ekosentrisme. merupakan suatu paradigma yang lebih jauh jangkauannya. Biosentrisme. Deep Ecology menuntut suatu etika baru yang tidak berpusat hanya pada manusia. mahkluk hidup dan benda-benda abiotis lainnya saling terkait satu sam alain.lingkungan hidup bukan disebabkan oleh pendekatan antroposentris semata. Manusia bukan lagi pusat pusat dari dunia moral. merupakan suatu paradigma yang memandang bahwa setiap kehidupan dan mahkluk hidup mempunyai nilai dan berharga pada dirinya sendiri. Oleh karena itu. Kewajiban dan tanggung jawab moral yang sama juga berlaku terhadap semua realitas ekologis.

Prinsip tanggung jawab disini bukan saja secara individu tetapi juga secara berkelompok atau kolektif. sama seperti manusia tidak akan merusak kehidupannya serta rumah tangganya sendiri. Alam dan semua kehidupan di dalamnya mempunyai nilai yang sama dengan kehidupan manusia. serta mendorong 10 . untuk menyelamatkan semua kehidupan di alam. Tetapi terutama karena kenyataan ontologis bahwa manusia adalah bagian integral dari alam.C. menghancurkan. dapat dipakai sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembangunan berwawasan lingkungan hidup berkelanjutan. Keraf (2005: 143-159) memberikan minimal ada sembilan prinsip dalam etika lingkungan hidup. dan melestarikan alam beserta seluruh isinya. Ketiga. Prinsip-Prinsip Etika Lingkungan Prinsip etika lingkungan hidup dirumuskan dengan tujuan untuk dapat dipakai sebagai pegangan dan tuntunan bagi perilaku manusia dalam berhadapan dengan alam. merawat. menjaga. tidak saja karena kehidupan manusia bergantung pada alam. seakan merupakan milik pribadinya. Tangung jawab ini akan muncul seandainya pandangan dan sikap moral yang dimiliki adalah bahwa alam dilihat tidak sekadar demi kepentingan manusia. Alam mempunyai hak untuk dihormati. Sebaliknya kalau alam dihargai sebagai bernilai pada dirinya sendiri maka rasa tanggung jawab akan muncul dengan sendirinya dalam diri manusia. Manusia anggota komunitas ekologis. dan sejenisnya bagi alam beserta seluruh isinya tanpa alasan yang dapat dibenarkan secara moral. Pertama adalah sikap hormat terhadap alam atau respect for nature. Maka sebagai perwujudan nyata dari penghargaan itu. Solidaritas kosmis juga mencegah manusia untuk tidak merusak dan mencermati alam dan seluruh kehidupan di dalamnya. baik perilaku terhadap alam secara langsung maupun perilaku terhadap sesama manusia yang berakibat tertentu terhadap alam. kendati yang dihadapi sebuah milik bersama. tumbuh. Serta secara lebih luas. Prinsip tanggung jawab bersama ini setiap orang dituntut dan terpanggil untuk bertanggung jawab memelihara alam semesta ini sebagai milik bersama dengan cara memiliki yang tinggi. dan berkembang secara alamiah sesuai dengan tujuan penciptanya. milik bersama lalu diekploitasi tanpa rasa tanggung jawab. Solidaritas kosmis berfungsi untuk mengontrol perilaku manusia dalam batas-batas keseimbangan kosmis. Solidaritas kosmis mendorong manusia untuk menyelamatkan lingkungan. Kedua. Manusia tidak diperbolehkan merusak. manusia perlu memelihara. prinsip tangungg jawab atau moral responsibility for nature. melindungi. hidup. mempunyai kewajiban menghargai hak semua mahkluk hidup untuk berada. solidaritas kosmis atau cosmic solidarity. Manusia merupakan makhluk yang mempunyai kedudukan paling tinggi.

Keenam. tetapi yang seperti apa? Masih sangat subyektif. kita sulit berhasil menyelamatkan lingkungan hidup. Prinsip moral hidup sederhana harus dapat diterima oleh semua pihak sebagai prinsip pola hidup yang baru. Serta tidak didasarkan pada pertimbangan kepentingan pribadi tetapi semata-mata untuk kepentingan alam. Untuk menuju pola hidup sederhana orang diminta untuk tenggang rasa. tetapi karena tidak semua orang peka 11 . standart material. karena harus disesuaikan dengan keadaan masing-masing masyarakat. dan bukan kekayaan. dan setiap hari-hari tertentu dilaksanakan ritual. melainkan juga dalam pengertian mental dan spiritual. Selama tidak dapat menerima. kualitas. prinsip kasih sayang dan kepedulian terhadap alam atau caring for nature. mengeksploitasi alam. sudah berulang kali dari pimpinan menganjurkan pola hidup sederhana. prinsip hidup sederhana dan selaras dengan alam. sarana. seperti sendang (jawa) yaitu suatu lokasi keluarnya sumber air secara alami. artinya tanpa mengharapkan untuk balasan. Bentuk minimal berupa tidak perlu melakukan tindakan ayng merugikan atau mengancam eksistensi mahkluk hidup lain di alam semesta. pro lingkungan atau tidak setuju setiap tindakan yang merusak alam. merupakan prinsip tidak merugikan alam secara tidak perlu. Pola konsumsi dan produksi pada manusia modern yang bermewah-mewah dalam kelimpahan dan berlebihan.manusia untuk mengambil kebijakan yang pro alam. Emil Salim (1987) memebrikan penejalsan bahwa di Indonesia. yang berakibat pada saling berlomba mengejar kekayaan harus ditinjau kembali. tetapi yang lebih penting adalah mutu kehidupan yang baik. konsumtif. Bukan rakus dan tamak mengumpulkan harta dan memiliki sebanyakbanyaknya. kewajiban minimal ini biasanya dipertahankan dan dihayati melalui beberapa bentuk tabu-tabu. Pada masyarakat tradisional yang menjujung tinggi adat dan kepercayaan. cara hidup. dipercayai memiliki nilai ritual tidak boleh setiap orang membuang sesuatu. apabila dibiarkan dapat menyebabkan materialistis. Alam tidak hanya memberikan penghidupan dalam pengertian fisik saja. prinsip tidak merugikan atau no harm. sebagai pribadi dengan identitas yang kuat. Prinsip kasih sayang dan kepedulian merupakan prinsip moral satu arah. Hal ini menyangkut gaya hidup bersama. Siapa saja yang melakukan dipercayai akan mendapatkan sesuatu yang kurang baik bahkan kutukan. Misalnya pada masyarakat perdesasan yang masih percaya dan melakukan ritual di tempat tertentu. tidak diperkenankan melakukan kegiatan secara sembarangan. Keempat. dan eksploitatif. Kelima. Diharapkan semakin mencintai dan peduli terhadap alam manusia semakin berkembang menjadi mnusia yang matang. Manusia tidak dibenarkan melakukan tindakan yang merugikan sesama manusia. Prinsip ini menekankan pada nilai. dan ukuran yang pasti belum ada.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari dapat dilakukan mulai dari lingkup rumah tangga. perasaan etis ini dengan sangat efektif akan menghambat pola hidup mewah. Prinsip integritas moral terutama dimaksudkan untuk pejabat publik. hakikat kehidupan itu sendiri. dan dalam ikut menikmati pemanfatannya. Keanekaragaman dan pluralitas adalah hakikat alam. dan sebagainya. Kedelapan. prinsip demokrasi. 12 . baik secara kolektif maupun secara individu. Prinsip keadilan lebih ditekankan pada bagaimana manusia harus berperilaku satu terhadap yang lain dalam keterkaitan dengan alam semesta dan bagaimana sistem sosial harus diatur agar berdampak positip pada kelestarian lingkungan hidup. diversifikasi pola tanam. prinsip keadilan. dan juga masyarakat. Prinsip demokrasi sangat terkait dengan hahikat alam. Ketujuh. di lembaga-lembaga pemerintahan maupun swasta. Kesembilan. keanekaragaman. apabila rasa bangga untuk hidup mewah dapat diubah menjadi rasa malu. Oleh karena itu setiap orang yang peduli terhadap lingkungan adalah orang yang demokratis. Dituntut berperilaku sedemikian rupa sebagai orang yang bersih dan disegani oleh publik karena mempunyai kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan terutama kepentingan masyarakat. Prinsip ini menuntut pejabat publik agar mempunyai sikap dan perilaku yang terhormat serta memegang teguh prinsip-prinsip moral yang mengamankan kepentingan publik. Misalnya orang yang diberi kepercayaan untuk melakukan Analissi Mengenai dampak Lingkungan (Amdal) merupakan orangorang yang memiliki dedikasi moral yang tinggi. pluralitas. Prinsip keadilan terutama berbicara tentang peluang dan akses yang sama bagi semua kelompok dan anggota masyarakat dalam ikut menentukan kebijakan pengelolaan sumber daya alam dan pelestarian alam. sebaliknya orang yang demokratis sangat mungkin seorang pemerhati lingkungan. setiap kecenderungan reduksionistis dan antikeanekaragaman serta antipluralitas bertentangan dengan alam dan anti kehidupan. Karena diharapkan dapat menggunakan akses kepercayaan yang diberikan dalam melaksanakan tugasnya dan tidak merugikan lingkungan hidup fisik dan non fisik atau manusia. keanekaragaman hayati. hasil anjuran untuk hidup sederhana belum banyak berhasil. Pemerhati lingkungan dapat berupa multikulturalisme. apabila dapat dibina dengan baik. Murdiyarto (2003) menjelaskan bahwa Clean Development Mechanism (CDM) atau Mekanisme Pembangunan Bersih (MPB) memiliki prospektif global yang menyangkut banyak kepentingan berbagai pihak. diversifiaki pola makan. Tetapi etis dapat menjadi dorongan yang amat kuat. Artinya.untuk tenggang rasa. Prinsip keadilan sangat berbeda dengan prinsip –prinsip sebelumnya. Misalnya. Demokrasi justru memberi tempat seluas-luasnya bagi perbedaan. prinsip integritas moral. Alam semesta sangat beraneka ragam.

logika. 13 .Kesembilan prinsip etika lingkungan tersebut diharapkan dapat menjadi filter atau pedoman untuk berperilaku arif bagi setiap orang dalam berinteraksi dengan lingkungan hidup sebagai bentuk mewujudkan pembangunan di segala bidang. pandangan bagi perilaku setiap orang terhadap lingkungan hidupnya (gambar 1). Etika lingkungan dan Perilaku Manusia- Lingkungan (Kastama. keterkaitan antara filsafat. Secara diagramatis. dan etika. FILSAFAT LOGIKA ETIKA ESTETIKA BAIK (HAQ) BURUK (BATIL) NORMA ILMIAH MASYARAKAT MASYARAKAT WAHYU ILMU ETIKA LINGKUNGAN SENI PERILAKU MANUSIA -LINGKUNGAN Gambar 2. dalam membentuk norma dalam bermasyarakat yang terbentuk berdasarkan ilmu dan agama (wahyu). Baik pembangunan berkelanjutan berwawasan lingkungan hidup atau pembangunan berwawasan lingkungan hidup berkelanjutan. dan selanjutnya menjadi dasar di dalam mengkritisi etika lingkungan untuk dapat menjadi pedoman.1: Kerangka Hubungan Filsafat. 2003). estetika. karena setiap orang memiliki dan mengkaji ilmu dari berbagai aspek dan disiplin ilmu yang berbeda. dalam Gunawan.

adalah respon seseorang terhadap stimulus dalam bentuk tindakan nyata atau terbuka. Perilaku manusia terhadap lingkungan hidupnya telah dapat dilihat secara nyata sejak manusia belum berperadaban. Sniker (1938) merumuskan perilaku merupakan respon atau reaksi seseorang terhadap stimulus (rangsangan dari luar). kesadaran. Bocornya pabrik pestisida di Bopal India dan bencana yang terjadi di Chernobyl Rusia ternyata menimbulkan pencemaran lingkungan. kematian. adalah respon seseorang terhadap stimulus dalam bentuk terselubung atau tertutup (covert). beberapa hal tersebut menambah deretan panjang ketidakarifan perilaku manusia 14 . dan kemudian akan merespon. baik yang dapat diamati langsung maupun yang tidak dapat diamati pihak luar (Atmadja. dan gangguan kesehatan seperti kebutaan. Maka teori Sniker terkenal dengan teori ”S-O-R”. 1988). terjadinya ledakan bom di berbagai lokasi yang tidak mengenal dengan jelas apa tujuannya. Rogers (1974) mengungkapkan terjadinya proses perilaku. penggundulan hutan. 2003). kesadaran. bahwa sebelum seseorang mengadopsi perilaku baru (berperilaku baru). interest (ketertarikan). oleh karena itu perilaku terjadi melalui proses adanya stimulus terhadap organisme termasuk manusia. kemandulan. yaitu terjadinya malapetaka lingkungan di Ethiopia Afrika tahun 1980 berupa kekeringan dan kelaparan berawal dari pertumbuhan penduduk yang tinggi. Bencana tanah longsor yang disebabkan kekurangcermatan dalam memilih lokasi bermukim. dan sikapnya terhadap stimulus. awal adanya peradaban. penyakit kulit. persepsi pengetahuan. Dilihat dari bentuk respon terhadap stimulus. bencana banjir yang disebabkan karena aliran sungai tidak dapat berfungsi sesuai kaidah karena dipenuhi dengan sampah yang dibuang sembarangan. Perilaku Manusia terhadap Lingkungan Hidup Perilaku manusia adalah semua kegiatan atau aktivitas. erosi tanah yang meluas. evaluation (menimbang-nimbang baik tidaknya bagi dirinya). Kedua perilaku terbuka. dan sikap yang terjadi belum dapat diamati secara jelas oleh orang lain. Ironisnya perilaku manusia terhadap lingkungan hidup tidak semakin arif tetapi sebaliknya. Respon terhadap stimulus ini masih terbatas pada perhatian. dan kurangnya dukungan terhadap bidang pertanian (Brown. Respon terhadap stimulus ini sudah jelas dalam bentuk tindakan atau praktek (practice. dan sampai sekarang pada saat peradaban itu menjadi modern dan semakin canggih setelah didukung oleh ilmu dan teknologi. trial (mencoba) dan adoption (beradaptasi untuk berperilaku baru dan sudah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuanm. Beberapa perilaku manusia terhadap lingkungan hidup yang pernah terjadi dapat dilihat dari beberapa laporan yang ada. maka perilaku dapat dibedakan menjadi dua yaitu pertama perilaku tertutup. didalam diri orang tersebut terjadi proses yang berurutan adalah awareness (kesadaran). cacat seumur hidup (Komisi Dunia untuk Lingkungan dan Pembangunan.D. 1987).

KRAPP. SKEPHI. Sebenarnya kemajuan ilmu dan teknologi diciptakan manusia untuk membantu meemcahkan masalah tetapi sebaliknya malapetaka menajdi semakin banyak dan kompleks. (1988) memberikan gagasan bahwa melalui partisipasi masyarakat diharapkan dapat dikembangkan perubahan sikap dan norma-norma perilaku manusia yang baru dalam bertindak terhadap lingkungan hidup. swasta maupun pemerintah. Media Mutiara. menteri.terhadap lingkungan hidupnya. Menanam pohon di setiap tempat yangn dapat ditanami. berkelompok. 15 . Bumi ini adalah warisan nenek moyang yang harus dijaga dan diwariskan terhadap anak cucu kita sebagai generasi penerus pembangunan yang berwawasan lingkungan berkelanjutan. Pada era 1970-an muncul bebrapa lembaga yang mempunyai kepedulian terhadap lingkungan hidup. tidak membiarkan lahan menjadi lahan tidur atau dibiarkan. Himpunan untuk Kelestarian Alam Indonesia. Tidak menggunakan air secar aboros. antara lain adalah LP3ES. Lebih baik terlambat dari pda tidak berperilaku arif sama sekali terhadap lingkungan hidup. Yayasan Lembaga Konsumen. Perilaku manusia terhadap lingkungan alam fisik (tanah air dan udara). tidak ada kata terlambat. Berbagai geraka dapat bersifat individu. dapat dilakukan secara individu maupun kelompok. Oleh karena itu dianjurkan untuk dapat berperilaku menjadi ilmuwan yang amaliah melalui amal yang ilmiah. Keraf (2005) juga telah memberikan sembilan prinsip etika lingkungan yang telah diuraikan pada sub bagian sebelum uraian sub bab ini. menutup keran air sebelum meninggalkannya. WALHI. Kantor lingkungan Hidup. Brundtland. Yayasan Pendidikan Kelestarian Alam. Wadah tidak menjadi hal yang penting untuk dipermasalahkan. lingkungan buatan (sarana prasarana). air. Yayasan Indonesia Hijau. Mapala. Perhimpunan Burung Indonesia. Sekecil apapun perilaku manusia terhadap lingkungan hidupnya harus segera diperbuat. Beberapa contoh yang dapat dilakukan meliputi: tidak merusak tanah. yang lebih penting bentuk konkrit yang harus dikalukan oleh semua pihak dalam berinteraksi dengan lingkungan hidup. udara) dan biologis (tumbuhan – hewan). Lingkungan hidup terbagi menjadi tiga yaitu lingkungan alam fisik (tanah. dsb. Bina desa. dan lingkungan manusia (hubungan sesama manusia). melakukan penanaman secara terasering untuk lahan dengan kemiringan tertentu. telah banyak bermunculan perilaku nyata yang berupa gerakan-gerakan. tidak membuang sampah di aliran air . Bentuk perilaku terhadap lingkungan hidup juga mencakup ketiga macam lingkungan hidup tersebut. Bapedalda. PSL. Pada lewel pemerintah yang dimulai dari presiden. tidak membuat rumah di lahan dengan kemiringan lebih dari 45 derajat. Bapedal. Ikatan arsitek Landssekap Indonesia. untuk menjadi pedoman berperiliku terhadap lingkungan hidup. Dalam rangka usaha manusia untuk menjaga lingkungan hidup.

2005. Daniel. Jakarta. Grace and Margaret Yeakel. Penerbit Buku Kompas. diskripsikan. New Zealand. Inc. Keraf. 1997. Alastair S dan P. Datanglah ke lokasi tempat pembuangan sampah sementara atau akhir (TPS atau TPA). Penerbit Buku Kompas. Gunn. 3. serta kira-kira volumenya berapa setiap satuan waktu. Bagaimana pendapat saudara terhadap fenomena lingkungan seperti hal tersebut.Evaluasi 1. A. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Penddikan Dasar dan Menengah. Berten. Etika. Environmental Ethics For Engineers. 2003. 16 . 8. 6. buat tabelnya. Gunawan. diskusikan. Lewis Publishers. New York. Pedoman Pembinaan Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. 2003. 1980. Ganter. Bagaimana pendapat saudara apabila melihat dan memakai bahan stereofoam yang dipakai untuk bahan pembungkus atau pengemas makanan? Diskusikan dengan teman-teman. Identifikasi beberapa perilaku arif terhadap lingkungan hidup yang ada di lingkungan tempat tinggal saudara dalam kehidupan sehari-hari. K. Gramedia. rumuskan dan diskusikan dengan teman saudara Daftar Pustaka Anonim. Human Behavior and the Social Environment a Perspective for Social Work Practice. Jakarta . Dengan peta sebagai alat bantu. buatan. Aarne Vesilind. Sonny. Totok. 1986. Columbia Unievrsity Press. dan manusia. Jelaskan apakah yang saudara ketahui tentang etika lingkungan hidup. Jelaskan dengan contoh sembilan prinsip etika lingkungan hidup. 5. dan simpulkan. Jelaskan bagaimana perbedaan pokok antara paradigma antroposentrisme. 7. Depdiknas. Sebutkan apa saja yang telah saudara lakukan setiap hari terkait dengan perilaku arif terhadap lingkungan hidup fisik. biosentrisme dan ekosentrisme 4. 1993. CDM : Mekanisme Pembangunan Bersih. Jakarta. 2. Murdiyarso. amati dan identifikasi ada berapa jenis sampah disitu.. Jakarta. masalah apa yang sering terjadi. Jakarta. Bagaimana pendapat saudara dengan fenomena pembangunan real estate di suatu lokasi dengan kemiringan lereng lebih dari 45 derajat? Idensifikasi. Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berwawasan Lingkungan. Etika Lingkungan.

Rofiq Ahmad. Editor. Suseno. Moch. dan Kependudukan dalam Pembangunan. 1987.Soerjani. Penerbit Universitas indonesia. 17 . Kanisius. Franz Magnis. Jakarta. Lingkungan: Sumber daya Alam. Rozy Munir. Etika Dasar. Yogyakarta. 1987.

keduanya di Jepang. Perlu diketahui bahwa pada konferensi tersebut ikut serta perwakilan Indonesia. yang sebelumnya telah mengadakan seminar tentang lingkungan hidup untuk pertama kalinya di Indonesia 15-18 Mei 1972 (Soemarwoto. Contoh di atas telah menarik perhatian serius beberapa negara sejak mulai 1970-an. Masalah Lingkungan Secara Global Masalah lingkungan saat ini menjadi salah satu isu yang paling sering dibahas baik oleh pemerintah. contohnya smog. Sehingga tanggal 5 Juni selain dijadikan Hari Lingkungan Hidup Sedunia (The Environment Day). adanya pencemaran lintas batas negara. didirikan pula badan PBB yang mengurus masalah lingkungan yaltu United Nation Environmental Programme (UNEP). Dari jendela pesawat para astronot dapat melihat planet bumi kita yang dihuni oleh bermacam-macam makhluk hidup. akan menganggu kesehatan (sistem pernafasan). meningkatnya kualitas dan kuantitas limbah. asap menyerupai kabut yang berasal dari buangan mobil dan pabrik yang kemudian bereaksi dengan matahari. Beberapa masalah lingkungan global antara lain: 18 . tetapi dampaknya yang lebih luas mulai dirasakan pada dasawarsa 1950-an. MASALAH LINGKUNGAN A. Beberapa hal pokok yang menyebabkan timbulnya masalah lingkungan antara lain adalah tingginya tingkat pertumbuhan penduduk. Kerusakan lingkungan juga mengakibatkan kerusakan kehidupan. suatu penemuan yang sangat besar dampaknya terhadap alam pikiran manusia pada abad ke 20 ini ialah ketika manusia berhasil pertama kalinya mengarungi angkasa kuar dengan pesawat luar angkasa. Menurut Soeriaatmadja (1990). Tepatnya setelah diselenggarakan konferensi PBB tentang Iingkungan hidup di Stockholm 5-11 Juni 1972. Sehingga dengan berhasilnya manusia mengarungi angkasa luar. 1997). akibat dari berkembangnya teknologi. B. peneliti maupun badan organisasi di level internasional maupun lokal. manusia juga dapat mengamati kerusakan planet bumi dari atas bumi. Pandangan lama menganggap bahwa manusia hidup di tengah-tengah berbagai benua yang terhampar luas tanpa batas dan dipisahkan oleh samudra yang batasnya tak jelas.BAB III. Lingkungan dan Permasalahannya Masalah Iingkungan sudah ada sejak dahulu kala. Juga pengaruh logam berat air raksa (Hg) yang menyebabkan penyakit Minamata serta Iimbah logam kadmium (Cd) yang menyebabkan penyakit Itai-itai.

dan menghangatnya atmosfer juga membuat penyebaran hama dan penyakit tropis ke daerah lain. Rata-rata kenaikan suhu global sekitar 0. Eropa Utara. Kenaikan permukaan air laut. 2. Beberapa efek lain dari perubahan iklim antara lain: Meningkatnya suhu bumi. Terdapat karbon dioksida lebih banyak di atmosfer. meningkatnya permukaan air laut mengkontaminasi persediaan air tawar di pesisir dan meningkatnya resiko bencana banjir. Sekitar 90% dari ozon 19 . Masalah perubahan iklim ini muncul bersama krisis ekonomi.74o C selama abad 20 ini. Ozon adalah senyawa kimia yang terdiri dan 3 atom oksigen (O3). Berkurangnya lapisan es. Afrika Selatan dan sebagian Asia Selatan mengalami kekeringan. keamanan dan dimensi-dimensi yang lain. Berdasarkan sejarah. Sejak akhir abad 18. sebagai misal. terutama pada musim panas.74 meter dan ini jauh lebih besar dibandingkan kenaikan selama 2000 tahun sebelumnya. dan jumlah energi yang dilepaskan oleh matahari dapat mempengaruhi iklim bumi. Tetapi di Mediterania. Banyak curah hujan dan banyak terjadi kekeringan. perubahan iklim adalah perubahan yang disebabkan oleh aktivitas manusia baik secara langsung maupun tidak langsung yang mengubah komposisi atmosfer secara global dan mengakibatkan perubahan variasi iklim yang dapat diamati dan dibandingkan selama kurun waktu tertentu. aktivitas manusia yang berhubungan dengan revolusi industri juga telah mengubah komposisi atmosfer sehingga mempengaruhi iklim bumi.1. Kenaikan selama 50 tahun terakhir ini hampir 2 kali lebih tinggi dibanding 100 tahun sebelumnya. Menurut United Nations Framework Convention on Climate Change (UNFCC). kesehatan dan keselamatan. faktor-faktor alam seperti erupsi vulkanik. Perubahan pola iklim. terentang mulai jaman es sampai periode-periode panjang bumi menjadi hangat dan es mencair. Perubahan iklim telah menjadi masalah yang sering diteliti oleh para ahli. Total kenaikan permukaan air laut selama abad 20 sekitar 0. Penipisan Lapisan Ozon Lapisan ozon adalah lapisan konsentrasi molekul ozon yang terdapat di stratosfer. Perubahan Iklim (Pemanasan Global) Iklim bumi telah berganti beberapa kali sepanjang sejarah sampai saat ini. Karbon dioksida adalah penyumbang utama terjadinya perubahan iklim. Terjadi curah hujan yang lebih tinggi pada daerah timur Amerika Utara dan Amerika Selatan. produksi pangan. Asia Utara dan Asia Tengah selama dekade belakangan ini. mengancam produksi pangan melalui meningkatnya curah hujan yang tidak normal. perubahan orbit bumi.

1996 Selain penipisan ozon. Untuk manusia. Di lapisan atmosfer (dekat permukaan bumi) ozon dapat mengganggu kesehatan. emisi dari industri energi.yang ada di bumi terdapat di lapisan ozon. dan PFC (Perfluorocarbon). HCFC (Hydrochlorofluorocarbons). masih banyak lagi ancaman Iingkungan yang dapat mempengaruhi kehidupan kita. pulp dan kertas. Berlubangnya lapisan ozon mengakibatkan semakin banyak radiasi yang mencapai permukaan bumi. Peristiwa berlubangnya ozon karena CFC melalui urutan sebagai berikut: CFC terlepas dari sumber dan naik ke stratosfer. Peningkatan radiasi UV juga mengakibatkan berkurangnya hasil panen dan gangguan pada rantai makanan di laut. Efek Rumah Kaca Gambar 3. HFC (Hydrofluorocarbons). Sumber: Assessment Report of Intergovernmental Panel on Climate Change.1. dan memperlemah sistem kekebalan tubuh. Gas-gas pencemar akan melapisi bumi sehingga sinar matahari yang berhasil menerobos. 3. semen. Gas-gas ini biasanya digunakan pada AC dan lemari es. paparan sinar UV yang berlebihan dapat mengakibatkan kanker kulit. yaitu adanya gas pencemar (polutan) yang menyebabkan efek rumah kaca (ERK). Berlubangnya lapisan ozon sebagian besar disebabkan oleh CFC (Chlorofluorocarbons). tetapi di lapisan stratosfer ozon akan melindungi mahluk hidup dan sinar ultra violet yang dipancarkan oleh matahari. katarak. Cambridge University Press. panasnya akan tertahan tidak dapat lepas kembali ke atmosfer 20 . sinar matahari memecah CFC sehingga menjadi atom klorin yang kemudian menjadi penyebab rusaknya lapisan ozon. UNEP dan WMO. Efek Rumah Kaca.

Sebenarnya bila bumi ini tidak ada gas polutan yang membentuk gas rumah kaca (GRK) seperti CO. maupun yang diakibatkan oleh aktivitas manusia. Partikel gas dan padat bersifat asam ini dapat terbilas air hujan 21 .2. maka suhu rata-rata permukaan bumi hanya -18° suhu yang dingin bagi C kehidupan mahluk hidup. Unsur-unsur kimia asam dapat berupa hujan yang mengandung asam. Penyebab atau unsur kimia pembentuk dari hujan asam berasal dari sumbersumber alami seperti kegiatan vulkanik dan vegetasi yang terurai. sehingga menyebabkan pemanasan global. yang terutama berasal dari sulfur dioksida (SO2) dan nitrogen oksida (NOx) berasal dari pembakaran bahan bakar fosil. dan salju. 4. menempel ke tanah. rumah. gedung. salju. Hujan Asam Gambar 3. unsur kimia asam dapat berupa debu atau asap dan jatuh ke tanah dalam bentuk deposisi kering. suhu dalam rumah kaca lebih tinggi karena panasnya tidak dapat menembus kaca. Fenomena ini menyerupai efek rumah kaca (green house effect). atau kabut. Sumber dan Terbentuknya Hujan Asam. unsur kimia tersebut akan jatuh ke tanah dalam bentuk hujan. mobil dan pepohonan. metana. Setelah jatuh ke bawah dan mengalir akan mempengaruhi bermacam-macam tanaman dan hewan. Ca2. Sumber: www. Jika unsur-unsur asam di udara tertiup angin dimana kondisi cuaca lembab. fog.gov Hujan asam adalah istilah yang secara luas digunakan untuk campuran materi asam nitrit dan asam sulfit baik secara basah dan kering dari atmosfer melebihi jumlah normal. Pada area dengan cuaca kering.bebas.epa. Tetapi dengan meningkatnya kadar GRK akan meningkat pula ERK (efek rumah kaca) sehingga suhu permukaan bumi akan naik pula. fog (kabut asap).

Makin lemahnya struktur dan fungsi organisasi sosial masyarakat dalam berperan serta dalam mendukung kegiatan pembangunan maupun mengelola lingkungan Masalah lingkungan nasional (lokal) yang ditimbulkan juga menimbulkan kerusakan pada alam. Bedanya terletak pada corak. dan mutu kehidupan penduduk secara umum masih perlu ditingkatkan. Menciptakan ancaman dan bahaya buatan manusia dalam bentuk berbagai sumber bencana c. Tempat tinggal tetap atau sementara bagi berbagai jenis hewan serta tempat. Hal demikian dibarengi oleh berbagai pola dan langkah pembangunan yang cenderung: a. Penahan gelombang sehingga erosi tepi pantai dapat dikurangi 2.dan jatuh sebagai air limpasan yang mengandung asam. penyebaran penduduk belum berimbang. 2) Kerusakan terumbu karang Terumbu karang adalah suatu tumbuhan dan hewan yang berada di daerah perairan laut dangkal. Masalah Lingkungan Secara Nasional Masalah lingkungan secara nasional tidak jauh berbeda dengan masalah lingkungan secara global. Disamping penjarahan kerusakan juga diakibatkan karena kebakaran baik karena faktor alam maupun ulah manusia yang tidak bertanggungjawab. Masalah kependudukan di Indonesia ditandai oleh laju pertumbuhan penduduk relatif masih tinggi. C. Berlanjutnya dampak dan resiko lingkungan ini pada generasi masa datang d. Merusak/mengganggu sistem pendukung kehidupan manusia b. yaitu : 1) Kerusakan Hutan Tropis Kerusakan disebabkan penjarahan yang dilakukan secara terang-terangan menyebabkan hutan-hutan rusak parah. sehingga pada siang hari menghasilkan O2 yang diperlukan ikan dan mahluk hidup di 22 . Keadaan dan masalah lingkungan pada tingkat nasional didahului oleh uraian mengenai keadaan dan masalah kependudukan yang secara global merupakan penyebab utama dan munculnya masalah lingkungan tersebut. Masalah lingkungan secara nasional mempunyai persamaan yang jelas bila dibandingkan dengan masalah lingkungan di negara-negara berkembang dalam lingkup nasional. Tempat tumbuhnya berbagai macam zooxantellae dan alga. bobot besaran masalahnya. persembunyian yang paling aman bagi hewan-hewan kecil 3. Sekitar separuh dari keasaman di atmosfer turun ke tanah dalam bentuk deposisi kering. Fungsi terumbu karang sebagai : 1.

hutan bakau menjadi sumber makanan utama untuk moluska. Sumber penghasilan dan makanan bagi masyarakat pesisir karena potensi perikanan terumbu karang mempunyai nilai ekonomi yang tinggi 5.bumi.serta dapat dijadikan taman laut yang paling mengesankan. 1996) adalah sebagai berikut: Hutan bakau merupakan sumber daya yang kaya baik dalam hal penyedia tempat tinggal bagi binatang air seperti ikan. kepiting. Indonesia sebagai negara kepulauan dengan garis pantai sepanjang 81.000 km. abu rebung. Menurut data hutan mangrove Indonesia dipekirakan 3. Fungsi hutan bakau (Reksodihardjo dan Lilley. Hutan bakau atau lebih dikenal dengan mangrove adalah hutan yang tumbuh sepanjang daerah pantai atau sekitar muara sungai dan sangat dipengaruhi pasang surut air laut. Buah dan daun beberapa tumbuhan bakau dapat dimanfaat nelayan sebagai makanan dan obat. seperti di Asia Tenggara. Bahan obat-obatan penyakit kanker berasal dari biota terumbu karang 6. pembersihan karang dari perairan pantai untuk keperluan pariwisata. Tujuan pariwisata yang indah dan unik Kerusakan terumbu karang sampai kedalaman 3 m di Indonesia sangat mengkhawatirkan. potensi ekonomi dan pariwisata jelas terganggu. memiliki hutan mangrove yang sangat luas. Tempat yang paling ideal untuk pertumbuhan hutan mangrove adalah sekitar muara dan delta sungai yang lebar dan kaya dengan lumpur dan pasir. Kegiatan manusia yang menyebabkan kerusakan terumbu karang antara lain penangkapan udang atau ikan dengan merusak karang. pantai Kalimantan dan Irian Jaya. Sebagai pelindung dan stabilisator garis pantai dan bahaya abrasi. Sebagai pengikat lumpur dalam pembentukan lahan. cacing dan binatang-binatang kecil lainnya. dan daun nipah sudah lama digunakan sebagai obat untuk menyembuhkan herpes. Dengan rusaknya terumbu karang maka fungsi terumbu karang sebagai penahan gelombang. Ekosistem hutan mangrove tumbuh di daerah pantai yang landai dan terlindung. 4. Selama proses pembusukan. pengambilan karang untuk bangunan. seperti tempat pemancingan atau tempat wisata. sakit gigi 23 . Sebagai lahan yang digunakan untk berbagai kegiatan manusia. udang dan penyedia kayu atau pemanfaatan daun bakau bagi binatang ternak. tempat tinggal banyak organisme.6 milyar hektar khususnya di sepanjang pantai timur Sumatra. 3) Kerusakan hutan bakau.

Kondisi menyolok terjadi di sekitar Tawangsari. D. Penurunan kualitas air tanah bukan hanya karena kandungan garam. Mg 177.481. Genuksari. Hampir semua air tanah dangkal di kawasan Semarang. Wonosari.640 jiwa. Secara administratif. Kekeruhan dan kelebihan unsurunsurnya begitu jelas sehingga air berwarna kecoklatan dan terasa asin. perluasan objek wisata atau rekreasi. Air tanah dangkal di kawasan Kalisari.7 mg/l. Tanaman mangrove juga merupakan penghasil madu meskipun hal ini belum tersebut dimanfaatkan secara sempurna Kerusakan hutan bakau yang utama adalah alih fungsi hutan bakau tersebut menjadi daerah tambak (Kep. Luas wilayah kota Semarang 373. banjir dan rob. Kota Semarang terbagi atas 16 kecamatan dan 177 kelurahan. sampai kedalaman 40 meter air tanah sudah payau. 70 km2 dengan jumlah penduduk pada tahun 2008 adalah sebesar 1. Tapak. Pemanfaatan air tanah di kawasan pantai yang dilakukan berlebihan tanpa perhitungan akan menyebabkan air laut begitu mudah meresap ke darat. Akibatnya beberapa sumur pompa dan bahkan sumur bor menjadi tidak layak untuk minum. longsor dan limbah cair. Beji dan kompleks Pertamina mengandung unsur CaCO3 522 mg/l. 24 .7 mg/l dan Fe 11. Polusi minyak juga mengancam juga tumbuhnya hutan bakau. tetapi juga dari jumlah koloid yang ikut. dan Bedono. terutama sumur gali dengan kedalaman sampai 10 meter memiliki salinitas tinggi. Tambaksari. hanya untuk MCK. Air tanah segar baru didapat pada kedalaman lebih dari 60 meter. Kekeruhan tersebut melebihi ambang batas yang dipersyaratkan. Belum lagi penebangan hutan bakau sebagai kayu bakar atau bahan bangunan. Tambaklorog. 1. daerah pemukiman (Tanah Mas Semarang). sehingga air berwarna merah kecoklatan. Karimunjawa. Penyebaran air payau (intrusi air laut) Penyebaran air payau di Kota Semarang semakin luas dan kadar garam semakin tinggi. Secara umum masalah lingkungan yang terjadi di Kota Semarang antara lain penyebaran air payau (intrusi air laut). Masalah Lingkungan Secara Lokal (Kota Semarang) Kota Semarang yang merupakan ibukota Propinsi Jawa Tengah dapat digolongkan sebagai kota metropolitan. Pada daerah-daerah tersebut. Cilacap).dan sakit kepala.

Faktor lain yang mempengaruhi terjadinya bencana ini adalah lereng yang gundul serta kondisi tanah dan bebatuan yang rapuh. Karena kota ini terbagi dalam dua alam yang kontras dengan jarak sangat berdekatan. Ngaliyan. Banjir dan Rob Banjir yang terjadi di Kota Semarang pada umumnya disebabkan karena tidak terkendalinya aliran sungai. Krobokan. di Genuk dari Kaligawe sampai perbatasan Demak. Tembalang. Ketujuh kecamatan tersebut adalah Manyaran. Tujuh dari 16 kecamatan di Kota Semarang memiliki titik-titik rawan longsor. Gunungpati. pasir dan batu yang tidak terkendalikan. Kontur tanah di kecamatankecamatan tersebut sebagian adalah perbukitan dan daerah patahan dengan struktur tanah yang labil. Gajahmungkur. Kawasan kota yang berada di bawah tentu rawan banjir dan rob. Sehingga terjadi luas genangan yang semakin besar dan semakin tinggi. adanya kerusakan lingkungan pada daerah hulu (wilayah atas kota Semarang) atau daerah tangkapan air (recharge area) serta diakibatkan pula oleh ketidakseimbangan input – output pada saluran drainase kota.2. Sementara daerah perbukitan rawan longsor. Kali Siangker sekitar Bandara Achmad Yani. yang mencakup sekitar muara Kali Plumbon. kawasan Tugu Muda – Simpang Lima sampai Kali Semarang. Menurut organisasi MPBI (Masyarakat Peduli Bencana Indonesia). Mijen. sehingga sistem drainase yang ada tidak dapat berjalan dengan semestinya. Karangayu. pendangkalan dasar badan sungai dan penyempitan sungai karena sedimentasi. sepanjang jalan di Mangkang. Hal ini menjadi lebih parah bila terjadi hujan pada daerah tangkapan dari saluran-saluran drainase yang ada. 3. Saluran drainase yang mestinya menjadi saluran pembuangan air ke laut berfungsi sebaliknya (terjadi backwater). Kawasan kota bawah berbatasan langsung dengan pantai. Pengertian tanah longsor adalah terjadinya pergerakan tanah atau bebatuan dalam jumlah besar secara tiba-tiba atau berangsur yang umumnya terjadi di daerah terjal yang tidak stabil. Longsor Kota Semarang merupakan salah satu kota besar yang unik. Cakupan banjir saat ini telah meluas di beberapa kawasan di Kota Semarang. Ulah manusiapun bisa menjadi penyebab tanah longsor seperti penambangan tanah. akibat kenaikan debit. Air hujan adalah pemicu utama terjadinya tanah longsor. Sementara kawasan perbukitan jaraknya sangat pendek. dan Tugu. gejala umum tanah longsor meliputi: 25 . Bandarharjo. Persoalan yang juga sering muncul adalah terjadi air pasang laut (rob) di beberapa bagian di wilayah perencanaan yang menjadi langganan genangan akibat rob.

Semarang. Tebing rapuh dan kerikil mulai berjatuhan Evaluasi 1.. Pada tanggal berapakah hari lingkungan hidup diperingati? Bagaimana sebab dan dampak yang ditimbulkan dari penipisan lapisan ozon? Bagaimana penanggulangan dari penipisan lapisan ozon? Bagaimana sebab dan dampak yang ditimbulkan dari pemanasan global? Bagaimana cara menanggulangi pemanasan global? Bagaimana penyebab kerusakan hutan tropis? Sebutkan dan jelaskan tipe-tipe terumbu karang? 10. 2002.1988. Gadjah Mada University Press. Mido. Profil Kabupaten/Kota. Kukuh. Y. Juli Soemirat.1994. Bandung 26 . Pengantar Ilmu Lingkungan. 2006.. Jelaskan fungsi dari terumbu karang. Santosa. CRC Press. 2006. Ditjen Cipta Karya. Apa yang anda ketahui tentang masalah lingkungan? Faktor apa saja yang menyebabkan masalah lingkungan global?Jelaskan. Muncul mata air secara tiba-tiba 3.Untuk Kalangan Sendiri.al. Sri. Kota Semarang Jawa Tengah. 8. Enviromental Chemistry. Semarang Prawiro Ruslan H.dkk.Semarang. UNNES Press. Mantini. Kimia Lingkungan. 2001. Menurut anda. 2. Muncul retakan-retakan di lereng yang sejajar dengan arah tebing 2. Daerah manakah yang memiliki terumbu karang dan hutan bakau? 14. New Dehli.. 6. 7th ed. et. 9. Discovery Publishing House. 4. Semarang. 7. Ekologi Lingkungan Pencemaran. US of America. 1995. 2009. Stanley E. Air sumur di sekitar lereng menjadi keruh 4. Chemistry of Air and Air Pollution. Kesehatan Lingkungan. 5. Slamet. Kota Semarang dalam Angka 2008. Bappeda Kota Semarang dan Badan Pusat Statistik Kota Semarang. pentingkan terdapat terumbu karang dan hutan bakau? 13. 3. dan bagaimana jika terumbu karang rusak? 11. Apa peranan hutan bakau? 12. India. Semarang Manahan. Menurut anda.1. apakah peran serta pemerintah dalam upaya mengurangi masalah lingkungan? Berhasilkah pemerintah dalam mengatasi masalah lingkungan? Jelaskan? DAFTAR PUSTAKA Dinas Pekerjaan Umum. Satya Wacana.

epa. 2005. Addressing the Leadership Challenge of Climate Change. Cerita Tentang Peran Masyarakat Desa Saat Menghadapi Bencana Tanah Longsor. 2007. New York.gov www. Fact Sheet.UN Department of Public Information. Yayasan IDEP.org 27 . Tanah Longsor. Bali www. Penanggulangan Bencana Berbasis Masyarakat.unep. United Nations Headquarters.

Pengertian sumber daya buatan adalah sumber daya yang sengaja dibuat manusia untuk memenuhi kebutuhan manusia. Penggalian sumber kekayaan alam harus diusahakan agar tidak merusak tata lingkungan hidup manusia. Kebijaksanaan yang seksama dalam mengelola sumberdaya alam diperlukan baik terhadap sumberdaya alam yang tidak dapat diperbahurui maupun terhadap sumberdaya alam yang dapat diperbaharui. BUATAN. dilaksanakan dengan kebijaksanaan yang menyeluruh dan dengan memperhitungkan kebutuhan generasi yang akan datang. 28 . untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. B. Sumber Daya Alam Dalam melaksanakan pembangunan nasional. Pengertian Berdasarkan UU No 32 tahun 2009 Sumber daya alam adalah sebagai ”Unsur lingkungan hidup yang terdiri atas sumber daya hayati maupun non hayati yang secara keseluruhan membentuk kesatuan ekosistem”. sumberdaya alam Indonesia harus digunakan secara rasional. SUMBER DAYA (ALAM.BAB IV. Perpetual Sumber daya yang selalu ada dan keberadaannya relative konstan meskipun sumber daya tersebut kita eksploitasi secara besar-besaran. beberapa contoh pembagian tersebut adalah: 1. MANUSIA) A. Sedangkan sumber lain mendefinisikan bahwa sumber daya alam didefinisikan sebagai ”Segala sesuatu yang terdapat di alam yang berguna bagi manusia. Sedangkan pengertian dari sumber daya manusia (kadang disingkat SDM) adalah potensi yang terkandung dalam diri manusia untuk mewujudkan perannya sebagai makhluk sosial yang adaptif dan transformatif yang mampu mengelola dirinya sendiri serta seluruh potensi yang terkandung di alam menuju tercapainya kesejahteraan kehidupan dalam tatanan yang seimbang dan berkelanjutan. Dengan demikian semua komponen alam termasuk manusia merupakan sumberdaya alam. Ada beberapa pembagian sumberdaya alam yang telah dibuat oleh para ahli. Baik yang telah digunakan masa kini atau yang akan digunakan di masa yang akan datang”.

di dataran rendah maupun di pegunungan. serta beraneka unsur tak hidup lain termasuk bagian-bagian penyusun yang tidak terpisahkan dari hutan. di pulau kecil maupun di benua besar. produksi. Pohon juga berbeda karena secara mencolok memiliki sebatang pokok tegak berkayu yang cukup panjang dan bentuk tajuk (mahkota daun) yang jelas. yang berbeda daripada daerah di luarnya.Pohon sendiri adalah tumbuhan cukup tinggi dengan masa hidup bertahun-tahun. Reneweble Resources Sumberdaya yang dalam waktu pendek dapat berkurang. Pemandangannya pun berlainan.2. Hutan Hutan adalah sebuah kawasan yang ditumbuhi dengan lebat oleh pepohonan dan tumbuhan lainnya. Suatu kumpulan pepohonan dianggap hutan jika mampu menciptakan iklim dan kondisi lingkungan yang khas setempat. yang menempati daerah yang cukup luas. Jika kita berada di hutan hujan tropis. Ini berarti segala tumbuhan lain dan hewan (hingga yang sekecil-kecilnya). tentu berbeda dengan sayur-sayuran atau padi-padian yang hidup semusim saja. modulator arus hidrologika. Umumnya. yang dilaksanakan dalam suatu sistem bisnis perikanan. yaitu lingkungan yang terjaga yang dapat memungkinkan pulihnya sumber daya b. pemanfaatan sumberdaya yang terbaharui dalam jangka waktu tertentu harus ada pada kondisi untuk pulih kembali Yang termasuk dalam renewable resources ini antara laian: a. tetapi dalam jangka panjang akan pulih kembali karena proses alam. Kita dapat menemukan hutan baik di daerah tropis maupun daerah beriklim dingin. habitat hewan. rasanya seperti masuk ke dalam ruang sauna yang hangat dan lembab. Kawasan-kawasan semacam ini terdapat di wilayah-wilayah yang luas di dunia dan berfungsi sebagai penampung karbon dioksida (carbon dioxide sink). terutama pepohonan atau tumbuhan berkayu lain. Perikanan Perikanan adalah semua kegiatan yang di/terorganisir berhubungan dengan pengelolaan dan pemanfaatan sumberdaya ikan dan lingkungannya mulai dari praproduksi. b. serta pelestari tanah. pengolahan sampai dengan pemasaran. Persyaratan tercapainya renewable: a. dan merupakan salah satu aspek biosfer Bumi yang paling penting. harus ada syarat/kondisi yang harus dipenuhi. walaupun mungkin ada tujuan lain (seperti olahraga atau 29 . yang berbeda daripada daerah perladangan sekitarnya. Hutan merupakan suatu kumpulan tetumbuhan. Jadi. Hutan adalah bentuk kehidupan yang tersebar di seluruh dunia. Perikanan ada untuk kepentingan penyediaan makanan bagi manusia.

160 4.705.542 7.088.682.756 8. Saat ini produksi ikan di Indonesia masih didominasi dari sektor penangkapan yang mencapai 70 % dari total produksi perikanan di Indonesia. termasuk kegiatan menyimpan. pembesaran) ikan. pengembangan kawasan budidaya.800 4.596 3. mungkin juga memperoleh ikan untuk tujuan membuat perhiasan atau produk ikan seperti minyak ikan. produksi induk dan benih unggul dan lainnya. Dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 4. 30 .119. Budidaya Jaring Apung. potensi perikanan kita masih terbuka dan pemanfaatannya masih minim. Budidaya Kolam. berdasarkan data dari berbagai sumber antara lain Biro Pusat Statistik dan Departemen Kelautan dan Perikanan. Budidaya Karamba. Pada sektor perikanan budidaya. mendinginkan atau mengawetkan ikan dengan tujuan untuk menciptakan nilai tambah ekonomi bagi pelaku usaha (komersial/bisnis).869. ternyata di sektor penangkapan pemanfaatan sudah mencapai 65% dan beberapa daerah dilaporkan sudah over fishing.451.163.800 Sumber: Departemen Kelautan dan Perikanan (2008) Produksi perikanan budidaya Indonesia digolongkan atas jenis budidaya antara lain: Budidaya Laut.468. pemerintah berusaha mengoptimalkan kedua sektor diperikanan ini. namun di sektor budidaya pemanfaatan baru mencapai 5 % saja.674 2.[3] Untuk memenuhi kebutuhan akan ikan dengan melakukan budidaya dan juga ada yang dengan cara melakukan penangkapan.1 Produksi Ikan Indonesia Tahun Prod Budidaya (Ton) Prod Penangkapan (Ton) Total Produksi (Ton) 2004 2005 2006 2007 1.731 6.940. Dari beberapa laporan dan kegiatan Departemen Kelautan dan Perikanan.610 2. Untuk perikanan tangkap Indonesia digolongkan atas jenis Perairan Laut.000 6. Di Perikanan Tangkap.121 4. Untuk melihat seberapa besar kemampuan produksi ikan di Indonesia. Usaha perikanan adalah semua usaha perorangan atau badan hukum untuk menangkap atau membudidayakan (usaha penetasan. Budidaya Sawah (DKP 2007).868 4.028.651. pembibitan. Melihat data diatas. Namun jika kita melihat lebih jauh. perikanan berskala mikro.769. pemerintah mencoba mengembangkan industri yang menyerap tenaga kerja.pemancingan yang berkaitan dengan rekreasi). dan Perairan Umum (DKP 2006). Budidaya Tambak.

Bahan bakar fosil termasuk sumberdaya alam yang tidak dapat diperbaharui. memaksimalkan rumpon. rehabilitasi dan perluasan tambang milik pemerintah. teknologi dan aspek ekonomi. Pengembangan produksi batubara dilakukan dengan meningkatkan eksplorasi. 4. Pemanfaatan batubara merupakan salah satu upaya untuk melaksanakan diversifikasi energi guna mengurangi ketergantungan pada minyak bumi. namun penggunaan batubara dipandang lebih mencemari lingkungan dibandingkan dengan penggunaan bahan bakar minyak. Selain kandungan belerangnya tinggi . Non Renewable Resources Keberadaan sumber daya semakin lama akan semakin berkurang apabila dilakukan pemanfaatan. menimbulkan pencemaran debu yang sangat tinggi. sehingga pada suatu saat indonesia harus mengimpor minyak dan gas bumi untuk memenuhi kebutuhan energinya. Dalam pembangunan tanpa adanya kerusakan lingkungan yang penting adalah mengelola sumberdaya alam secara bijaksana supaya bias menopang proses pembangunan berkelanjutan bagi kepentingan generasi di masa mendatang.pemerintah menerapkan kegiatan pemacuan stock ikan. maka harus dipergunakan sebijaksana mungkin bagi pembangunan nasional tanpa menimbulkan pencemaran lingkungan. Prinsip ini 31 . saat ini belum sebagai sumber daya. Sampai suatu saat tertentu sumber daya alam ini akan habis. Di samping itu memerlukan tempat penyimpanan yang lebih besar dan waktu pengangkutan yang lebih lama. Untuk mempergunakan bahan bakar fosil perlu pengetahuan cadangan dan dampak negatifnya. Dalam upaya mengurangi ketergantungan terhadap minyak bumi dilakukan upaya untuk memanfaatkan energi panas bumi. Hal ini tergantung dari pengenalan. perbaikan ekositem laut dan pembrantasan ilegal fishing. Potensial Resources Sumber daya yang karena pengetahuan dari manusia. Ketersediaan minyak dan gas bumi di Indonesia sangat terbatas. Akan tetapi suatu saat akan menjadi SDA karena kemampuan manusia untuk memanfaatkannya. Cadangan bahan bakar fosil Indonesia yang masih melimpah adalah batubara (masih dapat digunakan ratusan tahun). Pemanfaatan sumberdaya panas bumi selama ini masih terbatas pada penggunaan sebagai pembangkit tenaga listrik. Bahan bakar fosil yang telah banyak dipergunakan adalah minyak dan gas bumi serta batu bara. 3. belum dimanfaatkan.

32 . danau/rawa. Karena tanaman padi memerlukan banyak air. baik dari air hujan maupun air limpahan sungai. maka sawah harus mampu menahan air selama mungkin. Padi sebagai tanaman utama di sawah memerlukan banyak air jika dibanding dengan tanaman lain. C. Sumber Daya Buatan 1. sehingga dapat mengembalikan hara sawah secara alami Dengan semakin tingginya kebutuhan penduduk akan pangan dan dalam rangka mengejar produktivitasnya. rekreasi.berlaku baik untuk sumberdaya alam yang bias diperbaharui maupun untuk sumberdaya alam yang tidak dapat diperbaharui. Tujuan pembuatan waduk adalah unutk kegiatan irigasi. Waduk Waduk adalah kolam besar tempat menyimpan air sediaan untuk berbagai kebutuhan Waduk buatan dibangun dengan cara membuat bendungan yang lalu dialiri air sampai waduk tersebut penuh. maka dilakukan berbagai cara untuk meningkatkan produktivitasnya. sudah dikenal lama di berbagai daerah Indonesia. Sawah. Untuk sawah irigasi kebutuhan air harus selalu tercukupi • Pola tanam : usaha pergantian tanaman/polikultur untuk efisinesi pemanfaatan sawah Untuk menjaga kualitas sawah agar dapat memenuhi kebutuhan manusia. Untuk ini disarankan adanya pertanian organik • sawah dibero. Sawah diklasifikasikan berdasarkan: • Irigasi : dipengaruhi adanya kebutuhan bahan pangan semakin tinggi. Cara-cara yang biasa dilakukan petani untuk meningkatkan produktivitasnya antara lain dengan: • menggunakan pupuk dan pestisida sesuai kebutuhan. tetapi juga menggunakan pestisida dan pupuk anorganik yang sebenarnya mempunyai dampak terhadap lingkungan. Adapun dampak dari penggunaan pestisida dan pupuk anorganik tersebut antara lain: • Perubahan mikrobia sawah • Infiltrasi air ke dalam tanah berkurang • Pencemaran lingkungan • Biodiversitas berkurang 2. petani tidak hanya menggunakan pupuk dan pestisida organik. Sawah merupakan lahan pertanian basah untuk menanam padi.

swasta masalah yang berkaitan dengan lingkungan: a. atau etnisitas tertentu. karet. kpi.energi. cengkeh). perkebunan yang memanfaatkan fungisida dan pestisida dengan kadar tinggi (teh. Meliputi di dalamnya ukuran. struktur. agama. dsb) pengelola perkebunan : pemerintah. perkebunan monokultur pada umumnya tidak bisa mengkonservasi lingkungan secara maksimal. 3. lingkungan sulit untuk pulih diri secara alami 4. Ilmu Kependudukan adalah ilmu yang mempelajari dinamika kependudukan manusia. serta penuaan. teh. kopi. kewarganegaraan. serta bagaimana jumlah penduduk berubah setiap waktu akibat kelahiran. menyebabkan : pencemaran lingkungan. dengan lebih dari 107 juta jiwa tinggal di daerah dengan luas sebesar New York. Analisis kependudukan dapat merujuk masyarakat secara keseluruhan atau kelompok tertentu yang didasarkan kriteria seperti pendidikan. kematian. migrasi. Perkebunan klasifikasi atas dasar komoditas : mis perdagangan (kelapa sawit. Penduduk atau warga suatu negara atau daerah bisa didefinisikan menjadi dua: • Orang yang tinggal di daerah tersebut 33 . Kelapa sawit menyebabkan jalur lintasan gajah terputus. Tegalan Pola tanam yang kurang sempurna menyebabkan : erosi dan sedimentasi tinggi ( daerah lereng perbukitan ditanami sayur mayur) mengejar target secara ekonomi (tembakau) D. Indonesia memiliki jumlah penduduk sebesar 245 juta jiwa. Waduk diklasifikasikan atas dasar peruntukannya. Pulau Jawa merupakan salah satu daerah terpadat di dunia. menjadikan negara ini negara dengan penduduk terpadat ke-4 di dunia. pengendali banjir dan perikanan. dan distribusi penduduk. sehingga terjadi perubahan lingkungan (mis. Sumber Daya Manusia Masalah terkait dengan sumber daya manusia adalah masalah tentang kependudukan atau demografi. populasi gajah menurun) b.

3 7. perumahan dan prasarana lainnya.0 68. Kemampuan bumi untuk mendukung manusia yang ada di dalamnya terbatas.9 2.0 63.3 7.4 100. sehingga bagaimanapun juga pertumbuhan penduduk harus ditekan. Sulawesi 5. Pertambahan penduduk yang besar dari tahun ke tahun memerlukan tambahan investasi dan sarana di bidang pendidikan.5 3. yang berhubungan erat dengan unit-unit ekonmi. ekonomi. Dengan kata lain orang yang mempunyai surat resmi untuk tinggal di situ. Peningkatan jumlah penduduk yang besar tanpa adanya peningkatan kesejahteraan justru akan merupakan bencana bagi umat manusia.9 7.4 7.3 5.7 28. Data Statistik Indonesia 2009 Jumlah penduduk yang besar merupakan modal dasar pembangunan nasional bagi bangsa Indonesia. Jawa dan Madura 6.7 7.0 60.5 7.9 30.8 21.0 60. seperti pengecer hingga pelanggan potensial. apabila dapat dibina dan dikerahkan sebagai tenaga kerja yang efektif.0 58.5 4.6 6.2 7. Masalah-masalah kependudukan dipelajari dalam ilmu Demografi. Berbagai aspek perilaku menusia dipelajari dalam sosiologi.8 17.1 20.0 4.5 7.0 5.3 100. Kalimantan 4.0 20.1.1 7.5 7.0 59.0 5. Total 24. Tetapi juga perlu disadari bahwa hanya dengan jumlah penduduk yang besar saja bukanlah keberhasilan dalam pembangunan.• Orang yang secara hukum berhak tinggal di daerah tersebut.2 7. Misalkan bukti kewarganegaraan. Di sisi lain jumlah penduduk yang besar akan memerlukan sumberdaya alam yang besar pula. Dalam sosiologi. berbagai publikasi. Hal ini merupakan masalah yang cukup rumit bagi pemerintahan yang sedang sedang berjalan 34 .5 100.9 19.3 100. di lain pihak jumlah sumberdaya ala itu terbatas.0 65.0 16. Tabel 4.0 7.4 100.1 9.5 100. penduduk adalah kumpulan manusia yang menempati wilayah geografi dan ruang tertentu.9 4. tetapi memilih tinggal di daerah lain.3 7.5 7.7 5. Peningkatan jumlah penduduk yang tak terkendali akan menimbulkan gangguan bagi program pembangunan yang sedang dilaksanakan dan akan menimbulkan berbagai kesulitan bagi generasi mendatang.0 1930 1961 1971 1980 1985 1990 1995 2000 2005 Penduduk / Population (%) Sumber: BPS.6 100.Distribusi Persentase Luas dan Penduduk menurut Pulau (Percentage Distribution of Area and Population by Island) Luas Pulau Wilayah Area (%) 1.0 7.2 4.9 19.9 21. Sumatera 3.7 13.5 100. dan geografi.1 7.3 100. Pulau lainnya 6. Demografi banyak digunakan dalam pemasaran.1 7.0 61.2 100.0 58.

Sungguhpun lingkungan hidup sebagi suatu sistem belum dikenal. Bagian terbesar manusia Indonesia hidup di pedesaan. sehingga mereka karab dengan lingkungan alam dan hidup dengan semangat kekeluargaan dalam lingkungan sosial. Angka Kematian Ibu dan Angka Kematian Bayi masih tinggi 35 . e) f) Pembangunan Infrastruktur masih tertinggal. b) Piramida penduduk masih sangat melebar. komposisi penduduk. tingkat kematian bayi dan tingkat kematian anak. Indonesia masih menghadapi beberapa masalah besar antara lain : a) Penyebaran penduduk tidak merata. Sudah sejak lama masyarkat Indonesia hidup dalam hubungan serba selaras dengan lingkungannya.dalam upaya membangun dan meningkatkan taraf hidup warganya. Disamping itu telah terjadi pergeseran permintaan tenaga kerja dengan penguasaan teknologi dan matematika. Data kependudukan ini sangat penting dalam perencanaan pembangunan. serta mempunyai daya saing tinggi di era globalisasi. Dengan adanya data kependudukan yang lengkap. Disisi lain Daerah yang berhasil menekan laju pertumbuhan penduduk menghadapi tantangan baru dimana peningkatan yang pesat dari proporsi penduduk usia kerja akan berdampak pada tuntutan perluasan kesempatan kerja. Kesemuanya ini berkaitan dengan program bagaimana menyiapkan calon pekerja agar mempunyai kualitas tinggi. dependency ratio. namun masyarakat Indonesia sudah menerapkan pola hidup yang serasi dengan pengembangan lingkungan hidup.sangat jarang di Kalimantan dan Irian. sangat padat di Jawa . sehingga luas kota dan berbagai fasilitas lainnya dapat dipersiapkan dengan lebih cermat. umur harapan hidup. termasuk diantaranya adalah pertumbuhan penduduk. dapat diperkirakan berapa jumlah penduduk suatu kota pada tahun tertentu. masih terkonsentrasi di Jakarta dan kota-kota besar dipulau Jawa. dengan ketrampilan yang memadai. Dari segi kependudukan. yang mampu berkomunikasi. perkembangan lapangan kerja yang tersedia tidak sebanding dengan jumlah penambahan angkatan kerja setiap tahun. kelompok balita dan remaja masih sangat besar. belum mendapat perhatian serius Indeks Kesehatan masih rendah. d) Distribusi Kegiatan Ekonomi masih belum merata. c) Angkatan kerja sangat besar. Kita tidak akan merancang kota yang hanya dapat dipakai dalam beberapa tahun akibat pertumbuhan penduduk yang tanpa diperhitungkan. Untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia dari waktu ke waktu diperlukan data kependudukan secara rinci.

Yogyakarta. Penerbitan Universitas Atma Jaya. Gunawan. Program Pasca Sarjana. Yogyakarta. UGM. 1995. Unnes Press. Program Pasca Sarjana.Evaluasi 1. Totok dan Sudarmadji. Jelaskan pengertian sumber daya manusia 5. Jelaskan permasalahan yang timbul sebagai akibat pertambahan penduduk yang tak terkendali Daftar Pustaka Darsono. Tandjung. Jelaskan pengertian sumber daya alam yang saudara ketahui 2. Dasar-Dasar Ekologi. Pengantar Ilmu Lingkungan. Jelaskan pengertian sumber daya buatan yang saudara ketahui 4. Program Studi Ilmu Lingkungan. 1998. Santosa. UGM. Shalihuddin Djalal. Sebutkan beberapa contoh pemanfaatan sumber daya perpetual yang sudah ada di sekitar tempat tinggalmu 3. 36 . Ekologi Dan Pengantar Ilmu Lingkungan. Semarang. Pengantar Ilmu Lingkungan. Yogyakarta. Valentinus. Kukuh. Tt. 2006.

Termasuk didalamnya kelimpahan dan keanekaragaman genetik relatif dari organisme-organisme 37 . Zaire. Ecuador. secara sederhana dapat diidentifikasi daerah target yang dimaksud dengan membuat penilaian (scoring) antar negara yang memiliki kekayaan spesies yang tinggi. yang meliputi konservasi. India. Dengan demikian mahasiswa akan memiliki kepekaan untuk menjaga. Indonesia. hewan. China dan Australia. KEANEKARAGAMAN HAYATI A. Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia dengan keanekaragaman hayati yang tinggi dan merupakan aset bangsa yang tak ternilai dan perlu dilestarikan melalui perlindungan dan pemanfaatan secara berkelanjutan. Australia utara serta Jepang di wilayah kepulauan paling selatan. Sebagai kader bangsa. adalah semua kehidupan di atas bumi ini baik tumbuhan.BAB V. daerah tropis umumnya merupakan tempat hidup berbagai jenis spesies dalam jumlah yang besar dibandingkan daerah lain. Seperti misalnya didasarkan atas kekayaan hayati vertebrata. Dalam skala global. dan memanfaatkan keanekaragaman hayati Indonesia secara berkelanjutan. Mexico. melestarikan. kupu-kupu dan tumbuh-tumbuhan terdapat 12 negara teridentifikasi sebagai ‘megadiversity’ yaitu : Brazil. Malaysia Colombia. serta akses dan pembagian keuntungan yang adil. Malaysia dan Brunei (Sabah). B. Madagaskar. Timor Timur. Peru. Negara-negara ini menyumbang lebih dari 70 persen dari keseluruhan taxonomy spesies tersebut. Secara efisien dan efektif diperlukan target dalam usaha konservasi dengan mengetahui dimana pusat keanekaragaman hayati yang dijadikan tingkatan prioritas secara nasional maupun internasional. seperti diamanatkan dalam UU Nomor 5 Tahun 1994 Tentang Keanekaragaman Hayati. Jika ditambah dan didasarkan atas kekayaan hayati dari laut maka ‘megadiversity’ akan terpusat penyebarannya di wilayah ‘Coral Triangle’ yaitu Indonesia. jamur dan mikroorganisme. Pendahuluan Kekayaan hayati di dunia tidak tersebar seragam. pemanfaatan berkelanjutan atas komponen keanekaragaman hayati. Papua New Guinea. mahasiswa perlu dibekali dengan pengetahuan tentang keanekaragaman hayati dan nilai pentingnya bagi kehidupan manusia. serta berbagai materi genetik yang dikandungnya dan keanekaragaman sistem ekologi di mana mereka hidup. Pengertian Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman hayati atau biodiversity. Filipina.

yang berasal dari semua habitat baik yang ada di darat. warna bulu dan bentuk pial (jengger). keanekaragaman dapat ditemukan antara lain pada bentuk buahnya. Demikian juga pada hewan. Misalnya dari mahluk bersel satu hingga mahluk bersel banyak. misalnya dari spesies sampai ekosistem. Disini akan terlihat keanekaragaman sifat antara lain pada bentuk dan ukuran tubuh. Gambar 5. laut maupun sistem-sistem perairan lainnya. 38 tetapi susunannya . Gen pada setiap individu. serta keanekaragaman sifat. 1. pada tanaman tanaman bunga mawar. warna pada buah mangga. dapat dibandingkan antara ayam kampung. warna bulu dan bentuk pial pada ayam. Semua makhluk hidup dalam satu spesies/jenis memiliki perangkat dasar penyusun gen yang serupa. ayam hutan. mulai dari organisme tingkat rendah sampai organisme tingkat tinggi. dan ayam lainnya. maka tanaman ini memiliki bunga berwarna merah. Keanekaragaman Hayati Tingkat Gen Jika mengamati yang berwarna-warni. dan tingkat organisasi kehidupan individu sampai tingkat interaksi kompleks. Contoh lain dapat pisang. ayam ras. putih atau kuning. rasa. Bentuk. ini semua disebabkan oleh pengaruh perangkat pembawa sifat yang disebut dengan gen. rasa. walaupun perangkat dasar penyusunnya sama. Keanekaragaman genetik pada ayam Keanekaragaman warna bunga pada tanaman mawar. Gen merupakan bagian kromosom yang mengendalikan ciri atau sifat suatu organisme yang bersifat diturunkan dari induk/orang tua kepada keturunannya. Keanekaragaman hayati dapat terjadi pada berbagai tingkat kehidupan. dan warnanya.1.

atau membedakan kelompok hewan antara kucing. Pada manusia juga terdapat keanekaragaman gen yang menunjukkan sifat-sifat berbeda. lurus. kuning). Faktor lingkungan individu juga turut mempengaruhi sifat yang tampak (fenotip) suatu di samping ditentukan oleh faktor genetiknya (genotip). coklat). hitam. Keturunan dari hasil perkawinan memiliki susunan perangkat gen yang berasal dari kedua induk/orang tuanya. kecil. maka paling tidak sedikitnya kita telah mengetahui tentang keanekaragaman jenis. keriting). kacang buncis. seperti pada buah rambutan. serta bentuk rambut (ikal. warna mata (biru. Susunan perangkat gen inilah yang menentukan ciri atau sifat suatu individu dalam satu spesies.2. singa dan citah?. sedang). Keanekaragaman Hayati Tingkat Jenis Dapatkah kita membedakan antara tumbuhan kelapa aren.harimau.berbeda-beda bergantung pada masing-masing induknya. Gambar 5. Sedangkan keanekaragaman buatan dapat terjadi antara lain melalui perkawinan silang (hibridisasi). Jika hal ini dapat kita bedakan dengan benar. putih. 2. Keanekaragaman yang terjadi secara alami adalah akibat adaptasi atau penyesuaian diri setiap individu dengan lingkungan. nipah dan pinang? atau membedakan jenis kacang-kacangan. Apa yang menyebabkan terjadinya keanekaragaman gen? Perkawinan antara dua individu makhluk hidup sejenis merupakan salah satu penyebabnya. warna kulit (hitam. kacang kapri. Keanekaragaman jenis mammalia 39 . Kombinasi susunan perangkat gen dari dua induk tersebut akan menyebabkan keanekaragaman individu dalam satu spesies berupa varietas yang terjadi secara alami atau secara buatan. sawo matang. antara lain ukuran tubuh (besar. dan kacang hijau? seperti kacang tanah.

perbedaan warna bulu. Di daerah dingin terdapat bioma Tundra. Di dalam ekosistem. Komponen abiotik meliputi iklim. serta rasanya yang berbeda. dalam Hubungan timbal balik ini menimbulkan keserasian suatu ekosistem. seluruh makhluk hidup yang terdapat di dalamnya selalu melakukan hubungan timbal balik. yang tumbuh hanya jenis lumut. kacang kapri. Di antara jenis kacang-kacangan tersebut dapat dengan mudah dibedakan. Keanekaragaman Hayati Tingkat Ekosistem Lingkungan hidup meliputi komponen biotik dan komponen abiotik. antara lain rusa kutub dan beruang kutub. air. batuan. Selain faktor fisik. ukuran tubuh. antara lain hayati ciri-ciri tingkat jenis pada tumbuhan dan fisiknya.Untuk mengetahui keanekaragaman atau hewan. ada faktor kimia. kacang hijau dan kacang buncis. tingkah laku. Sebagai contoh dalam suku kacang-kacangan. Di tempat ini tidak ada pohon. tingkat keasaman. dan lamanya penyinaran. karena diantara jenis tersebut ditemukan ciri-ciri yang berbeda antara ciri satu dengan yang lainnya. serta lingkungan hidupnya. baik antar makhluk hidup maupun makhluk hidup dengan lingkungnnya atau komponen hidup di abiotiknya. Oleh karena itu. Perbedaan letak geografis menyebabkan perbedaan iklim. Walaupun hewan-hewan tersebut termasuk dalam satu familia/suku Felidae. curah hujan. dan kelembaban. tipe lorengnya. kebiasaan hidup (tumbuh tegak. Perbedaan iklim menyebabkan terjadinya perbedaan temperature. ada yang merambat). Misalnya ukuran tubuh atau batang (ada yang tinggi dan pendek). bentuk buah dan biji.warna. Misalnya. tanah. Misalnya bentuk ukuran tubuh. dapat diamati. Keadaan ini akan berpengaruh terhadap jenis-jenis flora (tumbuhan) dan fauna (hewan) yang menempati suatu daerah. antara lain. Sebagai contoh hewan adalah suku Felidae. intensitas cahaya matahari. dan kandungan mineral. 3. ekosistem yang merupakan interaksi antara komponen biotik dengan komponen abiotik pun bervariasi pula. kebiasaan hidup dan lain-lain. seperti salinitas (kadar garam). Apa yang letak menyebabkan terjadinya keanekaragaman tingkat ekosistem?. Perbedaan geografis antara lain merupakan faktor yang menimbulkan berbagai bentuk ekosistem. Di daerah beriklim sedang terdpat bioma Taiga. warna biji. Jenis tumbuhan yang 40 . kacang tanah. Komponen biotik meliputi berbagai jenis makhluk hidup mulai yang bersel satu (uni seluler) sampai makhluk hidup bersel banyak (multi seluler) yang dapat dilihat langsung oleh kita. jumlah biji. cahaya. tetapi diantara mereka terdapat perbedaanperbedaan sifat yang mencolok. Baik komponen biotik maupun komponen abiotik sangat beragam atau bervariasi. Ini semua disebut faktor fisik. Hewan yang dapat hidup.

belum termasuk yang banyak sekali belum teridentifikasi terutama keragaman hayati di bawah laut dan mikroba yang baru diperkirakan teridentifikasi tidak lebih dari 10% dari semua jenis kehidupan mikroba. dan fauna/hewannya antara lain anjing hutan. Tak ada negara lain di dunia yang mempunyai keadaan sama dengan Indonesia karena terletak di antara dua wilayah biogeografi yaitu Indo-Malaya dan Australia dengan garis Wallace diantaranya.5 juta spesies yang telah diidentifikasi di muka bumi ini hampir setengahnya ada di Indonesia untuk ikan dan moluska. dari padang es dan padang rumput pegunungan 41 . Dari segi ekosistem. Kekayaan Jenis Hayati Indonesia Dunia mengakui bahwa Indonesia adalah negara yang memiliki keragaman hayati terbesar di dunia untuk darat dan laut. dan rusa kutub. Dari 1. Oleh karena itu. Gambaran itupun baru dari yang telah teridentifikasi. tidak atau secara total kurang dari 30% untuk serangga dan reptilia.paling sesuai untuk daerah ini adalah tumbuhan conifer. Indonesia tidak hanya merupakan negara mega biodiversity tetapi juga mempunyai tingkat endemisme yang tinggi. jumlah pulaunya yang amat banyak. C. Tabel 5. serta sifat-sifat geografisnya yang unik. yaitu : letaknya diantara dua benua (Asia dan Australia) dan dua samudera (Pasifik dan Hindia). setidaknya 20% dari keragaman hayati dunia ada di Indonesia (Tabel-1). paling tidak terdapat 42 ekosistem daratan alami dan lima ekosistem lautan terdapat di Indonesia.1 Keragaman Jenis Sumber Hayati Indonesia Dibandingkan Dengan Dunia Sumber : Hilman & Romadoni (2001) Kekayaan hayati Indonesia dimungkinkan oleh beberapa hal. 25% untuk fungi.

Indonesia memiliki 17% dari seluruh jumlah spesies dunia. Indonesia dihuni paling tidak oleh 12 % mammalia dunia. pada zona timur dipengaruhi vegetasi Australia yang meliputi pulau-pulau Maluku. Selain itu hutan menyediakan lebih dari 100 spesies pohan kayu dengan nilai ekspor sekitar US $ 4. 17 % dari semua burung dan 37 % dari ikan dunia. Pada zona timur banyak didominasi suku Araucariaceae dan Myrtaceae. Antara kedua zona tersebut 42 . Walaupun menempati hanya 1. 15 % amphibi dan reptilia.5 milyar setiap tahun. Adanya sumberdaya alam hayati yang berlimpah. Sektor perikanan Indonesia menyumbangkan sekitar US $ 2 milyar pada tahun 1991 atau 5 % dari total ekspor non-migas. Dari segi fauna Indonesia memiliki fauna dari kawasan Indo-Malaya (Asia). sumberdaya pesisir dan laut maupun pertanian. Bagi negara. Nusa Tenggara dan Irian Jaya. Eksploitasi biota secara berlebihan bukan merupakan tujuan bagi pembangunan jangka panjang Indonesia. Tingkat endemisme di Indonesia tinggi terutama di pulau-pulau Sulawesi. keanekaragaman hayati adalah sumberdaya yang mempunyai arti ekonomi yang penting. Penyebaran Flora Fauna di Indonesia tumbuhan atau flora Indonesia termasuk dalam pengaruh flora Asia dan Australia yang terbagi dalam tiga zona.di Irian Jaya sampai berbagai jenis hutan hujan dataran rendah di Kalimantan.000 spesies tanaman dan hewan dalam kehidupan sehari-hari. Irian Jaya dan Mentawai. Masyarakat menggunakan lebih dari 6. Flora Indonesia termasuk ke dalam wilayah Malenesia dan paling tidak mengandung 11 % dari spesies tanaman berbunga yang diketahui. dari terumbu karang sampai padang lamun di laut dan rawa bakau atau mangrove. Keanekaragaman ekosistem menghasilkan keanekaragaman spesies. Keputusan-keputusan yang sulit harus diambil untuk dapat menjamin penurunan tingkat eksploitasi bagi populasi organisme di Indonesia. Kebutuhan Indonesia untuk mengelola sumber daya alam secara ekologis dan berkelanjutan sudah sangat mendesak. dan dari kawasan Australia. sementara devisa dari hasil hutan non-kayu mencapai US $ 300 juta per tahun. Flora zona barat didominasi suku Dipterocarpaceae yang meliputi Pulau Sumatera dan sebagian Kalimantan (dipengaruhi vegetasi Asia). Keanekaragaman hayati merupakan sumberdaya yang sangat penting bagi kehidupan sosial-ekonomi dan kebudayaan masyarakat Indonesia maupun bagi negara secara keseluruhan.3 % wilayah daratan bumi. terutama dalam hal tumbuhan yang bernilai ekonomi dan dalam keanekaragaman jenis membuat Indonesi juga dikenal sebagai pusat keanekaragaman dunia atau pusat vavilov. dengan menggantungkan hidupnya pada hutan. Eksploitasi berlebihan akan meningkatkan risiko terjadinya perusakan lingkungan dan mengurangi pilihan untuk pembangunan di masa depan. Sekitar 40 juta orang Indonesia hidupnya ditopang langsung oleh keanekaragaman hayati. Banyak jenis tanaman yang kini mempunyai makna global dan nasional berasal dari Indonesia.

dimakan. Kurang lebih 10.adalah zona peralihan meliputi pulau Jawa dan Sulawesi yang didominasi suku Araucariaceae. Pada zona tersebut fauna yang dijumpai adalah gajah Asia (Elephas maximus sumatranus) di hampir seluruh pulau Sumatera. diharapkan melakukan kegiatan-kegiatan pemanfaatan secara lestari untuk mempertahankan kekayaan sumber daya hayati. Hewan Hanya beberapa dari spesies hewan yang telah didomestikasi untuk produksi makanan. Myrtaceae dan Verbenaceae. Dengan mengetahui kita potensi mampu dari nilai dan pemanfaatan keanekaragaman hayati.2. Contoh Ikan menjadi hewan 1. Sedang zona timur meliputi pulau-pulau di sebelah timur garis Wallace. babi rusa (Babyroussa babirussa) di Pulau Sulawesi. antara lain dijumpai komodo (Varanus comodoensis) di pulau Komodo. tetapi hanya sedikit sekali yang telah dipergunakan sebagai makanan manusia.000 spesies diperkirakan dapat yang didomestikasi termasuk proses melalui teknik pemuliaannya. D. Zona tengah sering disebut garis Wallace yang meliputi pulau Bali dan Lombok terus ke utara Pulau kalimantan dan Sulawesi sampai sebelah selatan Kepulauan Filipina. Nilai dan manfaat keanekaragaman hayati tersebut antara lain: 1. Tanaman Hanya sebagian kecil tanaman di dunia telah dimanfaatkan untuk bahan makanan dalam skala besar. 43 . sehingga dewasa ini 90 % makanan di dunia berasal dari sedikitjenis tanaman saja di antaranya: gandum. dan beras. Nilai Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman hayati memiliki nilai yang sangat tinggi untuk keberlangsungan kehidupan manusia. Sementara perkonomian menjadi semakin mengglobal. Pasokan makanan 1.1. Hewan atau fauna Indonesia juga dipengaruhi oleh fauna Asia dan Australia. Pada zona tersebut dapat dijumpai jenis-jenis endemik yaitu burung jalak Bali (Leucopser rotschildii) yang hanya dapat dijumpai di Taman Nasional Bali Barat. manusia cenderung mengkonsentrasikan beberapa spesies saja. burung kasuari dan cenderawasih dijumpai di Irian Jaya. kangguru pohon. Zona barat meliputi pulau-pulau di sebelah barat garis Wallace. Pada dasarnya semua protein dari hewan hanya berasal dari domestikasi hewan liar yang pernah dilakukan oleh manusia.000-50. badak Jawa (Rhinoceros sondaicus) di Taman Nasional Ujung Kulon. jagung. akuakultur saat ini dikonsumsi hamper menyamai hasil tangkapan laut.

2. Bijinya mengandung purethrin. Tanaman kentang liar diketemukan di Peru dan ketika disilangkan dengan kentang yang telah dibudidayakan. varietas yang dihasilkan resisten terhadap penyakit hawar daun. Industri gula di Amerika Serikat diselamatkan dari kehancuran dengan mengintroduksi spesies liar dari Asia. Irlandia hanya menggantungkan satu jenis tanaman sebagai sumber karbohidrat. Tomat liar dari gula Pegunungan pada varietas Andes tomat telah dipergunakan untuk meningkatkan kandungan yang telah dibudidayakan. Tuba.Dipergunakan untuk meracun ikan. fungisida dan spermasida dan berharga untuk pengendalian kelahiran.Pertama kali digunakan seabad lalu di Timur Tengah untuk obat kutu.. Produk pestisida alami Banyak tumbuhan tropis menghasilkan bahan kimia. Tanaman padi dilindungi dari empat macam penyakit oleh gen yang diambil dari spesies padi liar di India. tidak ada spesies baru yang dibudidayakan sejak 2000 tahun yang lalu. Pohon mamba (Azadirachta indica). Chrysanthemum. Masyarakat lokal telah menemukan banyak tumbuhan berguna sebagai racun atau obat-obatan.Meskipun terdapat lebih dari 10. tetapi sampel dari variabilitas genetik di dalam spesies: sampel dari lokasi berbeda. Telah dipergunakan untuk sampo obat kutu. Ini merupakan alasan penting untuk mengonservasi tidak hanya spesies. sehingga strain yang berbeda dapat dikembangkan melalui pemuliaan. Di Asia dan Afrika produksi ketela pohon meningkat berlipatlipat karena adanya varietas yang tahan penyakit yang berasal dari ketela pohon liar dari Brazil.. kurang lebih 1 juta orang meninggal.Sebagai sumber insektisida (azadirachtin). subspesies berbeda dsb. Bahayanya tergantung hanya pada beberapa jenis tanaman adalah diilustrasikan oleh kelaparan di Irlandia (potato famine) yang terjadi tahun 1845-1847. Gen dari tumbuhan liar merupakan sumber gen dengan karakteristik yang berguna untuk tanaman yang dibudidayakan. mengandung rotenone. Azadirachta indica 44 .000 spesies padi-padian.(Deris). dan obat semprot serangga di rumah dan obat nyamuk bakar. yaitu kentang. Penyakit hawar daun (leaf blight) menghancurkan tanaman kentang di negara ini dan menyebabkan kelaparan. Spesies tumbuhan liar biasanya memiliki variabiltas genetik yang besar.

kunir (maag. Namun.. Sesungguhnya industri farmasi lebih tergantung pada produk alami. kadang-kadang bila diberikan dengan dosis dan cara yang tepat. kurang dari 1 % tumbuhan hutan tropis telah diuji sebagai sumber obat.Terutama polimer seperti plastik telah dihasilkan dari bakteri dan secara teoritis dapat dihasilkan oleh tanaman. Kurang lebih seperempat obat-obatan yang beredar diambil secara langsung dari tumbuhan atau versi bahan kimia yang dimodifikasi dari senyawa tumbuhan. Obat-obatan Potensi untuk menemukan senyawa obat-obatan pada organisme liar sangat besar dan memberikan salah satu alasan untuk konservasi biodiversitas.. Sehingga senyawa kimia ini dapat diproduksi dengan menumbuhan tanaman tertentu. tapak dara (kanker dan diabet). atropine. dapat dipergunakan untuk obat. Biopolimer. Bahan kimia yang dikembangkan adalah racun yang sangat Meskipun bahan kimia ini sering beracun.Minyak dari fosil dapat juga disintesis dari produk tanaman.misal lak Adesif.. Minyak. Pelapis (coating). Beberapa tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat antara lain kumis kucing (sakit kencing batu dan ginjal). Kurang lebih 121 obatobatan berasal dari tumbuhan tingkat tinggi. jambu batu (diare). 45 .obatan. termasuk morfin. Pupuk Penelitian yang dilakukan baru-baru ini telah berhasil mengidentifikasi spesies bakteria dari lautan dalam yang mampu menambat nitrogen. mengonversinya menjadi bentuk yang dapat dipergunakan sebagai pupuk.misal ulat sutera.3. atau diubah sifat kimiawinya. quinine... codeine. spesifik yang menyerang herbivora. dan digitalis. protein dan tanin telah dipergunakan secara intensif sebagai lem untuk industri. Tumbuhan selama jutaan liar telah mengembangkan mekanisme pertahanan kimiawi tahun. salam (darah tinggi). 5.Casein. hepatitis). Ini terutama di hutan tropis. Bahan Baku Rumah Tangga/ Industri Serat. Kumis kucing kunir kuning/kunyit tapak dara 4.

Daftar Pustaka IUCN-UNEP. Mikroorganisme mendekomposisi sampah dan serasah. Kelalawar menyerbuki sukun. M.Gramedia. 6. Rozy. Soerjani. Bumi Wahana.Enzim. Jakarta: UI Press. Jakarta. Bandung: Penerbit Djambatan. Semua manfaat ini adalah gratis dan biasanya diterima apa adanya (taken for granted) dan baru disadari kalau tidak memberikan manfaat lagi. E.Beberapa bakteri yang hidup pada sumber air panas dapat hidup pada suhu setinggi 113 oC dan mungkin berguna dalam produksi enzim yang stabil pada suhu tinggi (misal untuk cuci mesin). 1987. sehingga mengurangi pemanasan global karena CO2. Bakteri tanah merubah nitrogen menjadi pupuk nitrat. Cacing tanah membalik tanah dan menjaga aerasi.. M. Beberapa kandungan dengan metal mengembangkan mekanisme biokimiawi untuk mengekstraksi metal ini dari tanah dan mengakumulasinya dalam konsentrasi tinggi dalam jaringan tumbuhan. 46 . Evaluasi 1. Jelaskan pengertian keanekaragaman hayati ! 2. LP3ES. Tumbuhan menyerap karbon dioksida dan menghasilkan oksigen. O. Jakarta: PT. Ekologi.. 1986. Jelaskan nilai dan pemanfaatan keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia ? 5. jambu biji. durian. dan M. Salim. kaliandra dsb. Bagaimanakah kondisi kekayaan jenis hayati yang dimiliki Indonesia ? 4. Bioremediasi (fitoremediasi) mengacu kepada spesies berat penggunaan tumbuhan yang organisme yang hidup tinggi telah untuk membersihkan limbah alami dalam tanah beracun. 1994. Strategi Menuju Kehidupan yang Berkelanjutan. Pembangunan Berwawasan Lingkungan. Lingkungan Hidup dan Pembangunan. Lingkungan Sumberdaya Alam dan Kependudukan dalam Pembangunan. WWF. Rofiq. Manfaat lingkungan Organisme liar melakukan fungsi-fungsi lingkungan yang vital dan kita mengalami kesulitan untuk melakukannya sendiri. Berikan contoh perilaku atau tindakan yang dapat dilakukan oleh mahasiswa sebagai kader bangsa dalam menjaga keanekaragaman hayati di Indonesia ! E. Soemarwoto. M. Jelaskan berbagai macam keanekaragaman hayati dan berikan contohnya ! 3.

Istilah “konservasi” berasal dari kata dalam bahasa Inggris yaitu “conservation” yang secara genealogis berumber dari kata con (together) dan servare (to keep. Konservasi juga dapat dipandang dari segi ekonomi. Dari segi ekologi. konservasi merupakan pemanfaatan sumberdaya alam yang harus dilakukan secara bijaksana. Konservasi Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya Undang-Undang Nomor 5 tahun 1990 tentang Konservasi Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya (KSDHA & E) (Pasal 1: 2) menyebutkan bahwa konservasi sumberdaya alam hayati adalah secara pengelolaan bijaksana sumberdaya untuk alam hayati yang pemanfaatannya dilakukan menjamin kesinambungan persediaannya dengan tetap memelihara dan meningkatkan kualitas keanekaragaman dan nilainya. Ide ini dikemukakan oleh Theodore Roosevelt (1902) yang merupakan orang Amerika pertama yang mengemukakan konsep konservasi. Sementara dari segi sosial. sebagai pengatur tata air. antara lain menyediakan kebutuhan pangan. manfaat terhadap iklim. manfaat pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan. sosial dan ekologi. Konservasi dari segi ekonomi berarti mencoba memanfaatkan sumberdaya alam untuk sekarang. 47 . B. kebutuhan sandang dan bangunan. Mengingat sifatnya yang tidak dapat diganti dan mempunyai kedudukan serta perannya yang vital bagi kehidupan manusia. konservasi merupakan pemanfaatan sumberdaya alam untuk sekarang dan masa yang akan datang. maka upaya konservasi sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya merupakan kewajiban mutlak bagi setiap pihak. Pendahuluan Sumberdaya alam dan keanekaragaman hayati memiliki manfaat bagi kehidupan manusia baik yang dirasakan langsung maupun tidak langsung. to save) yang dimengerti sebagai upaya memelihara milik kita (to keep. sebagai sumberdaya genetik. to save what we have). dan menggunakan milik tersebut secara bijak (wise use). dan lingkungan yang sehat.BAB VI. KONSERVASI SUMBER DAYA ALAM A.

2. dan jurang. Asas tersebut merupakan landasan untuk mencapai tujuan. Pengawetan keanekaragaman jenis flora dan fauna beserta ekosistemnya Pengawetan merupakan usaha dan tindakan konservasi untuk menjamin keanekaragaman jenis meliputi penjagaan agar unsur-unsur tersebut tidak punah dengan tujuan agar masing-masing unsur tersebut dapat berfungsi dalam alam dan senantiasa siap untuk sewaktu-waktu dimanfaatkan bagi kesejahteraan manusia. perlindungan terhadap gejala keunikan dan keindahan alam. yaitu mengusahakan terwujudnya kelestarian sumberdaya alam hayati serta ekosistemnya dan selanjutnya dapat mendukung peningkatan kesejahteraan serta mutu kehidupan manusia. danau. tebing.Kegiatan konservasi dan sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya berasaskan pelestarian dan kemampuan. Punahnya salah satu unsur tidak dapat digantikan dengan unsur lain. Tiga Kegiatan Pokok Konservasi Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya 1. dan lain-lain. pemeliharaan fungsi hidrologi hutan. Perlindungan sistem penyangga kehidupan dilaksanakan dengan cara menetapkan wilayah yang dilindungi. TN Komodo. tetapi harus mematuhi ketentuan yang ditetapkan pemerintah. tepian sungai. pengelolaan daerah aliran sungai. serta pemanfaatan sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya secara serasi dan seimbang. salah satu bentuk konservasi insitu komodo Budidaya jenis-jenis anggrek liar (konservasi ex situ) 48 . Perlindungan sistem penyangga kehidupan Perlindungan sistem penyangga kehidupan meliputi usaha-usaha dan tindakantindakan yang berkaitan dengan perlindungan mata air. C. Pengawetan jenis tumbuhan dan satwa dapat dilaksanakan di dalam kawasan (konservasi in-situ) ataupun di luar kawasan (konservasi ex-situ). perlindungan pantai. Pada dasarnya area yang dilindungi dapat dilakukan upaya pemanfaatan.

Mutu kehidupan yang lebih baik. Semua segi kehidupan manusia tergantung dari adanya sumberdaya alam. seperti tambang. Pemanfaatan secara lestari sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya Pemanfataan secara lestari sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya pada hakikatnya merupakan usaha pengendalian/pembatasan dalam pemanfaatan sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya sehingga pemanfaatan tersebut dapat dilakukan secara terus menerus pada masa mendatang. baik yang tinggal di kota maupun desa. 2. Mengapa Konservasi perlu dilakukan Pemanfaatan sumberdaya alam hayati perlu dilakukan dengan penuh tanggung jawab dan secara bijaksana. Pemanfaatan dengan penuh tanggung jawab dan bijaksana itulah yang kita sebut dengan konservasi. Perlindungan plasma nuftah. Kelestarian. Sumberdaya alam dan ekosistemnya merupakan bagian dari kehidupan manusia. dan kepunahan Kelestarian Kelestarian adalah kondisi dimana sumberdaya alam hayati yang ada disuatu kawasan akan ada seterusnya. Pelestarian tanah dan air. Stabilitas iklim. Disamping itu. hal ini untuk menjamin agar persediaan sumberdaya alam tidak habis dalam waktu singkat. Konservasi memiliki nilai secara ekonomis maupun sosial filosofis. Bila pemanfaatan melebihi laju pertumbuhan. Pemanfaatan sumberdaya alam yang tidak dapat diperbaharui. sebagai warisan anak cucu dan kebanggaan bangsa E. Ekowisata. Konservasi sumberdaya alam hayati yang dapat diperbaharui. baik masyarakat tradisional maupun modern. 2. faktor lain yang perlu dipertimbangkan adalah faktor ekonomis dimana manusia memanfaatkan sumberdaya alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. 49 . baik langsung maupun tidak langsung. D. kelangkaan. Kegiatan yang dilakukan adalah pemanfaatan kondisi lingkugan kawasan pelestarian alam dengan tetap menjaga kelestarian fungsi kawasan dan pemanfaatan jenis tumbuhan dan satwa liar dengan tetap memperhatikan kelangsungan potensi. Nilai konservasi secara sosial-filosofis :1. Tanggung jawab moral. daya dukung dan keanekaragaman jenis tumbuhan dan satwa liar. maka sumberdaya tersebut semakin langka dan menjadi punah. 3.3. dan 3. 5. Secara ekonomi nilai konservasi mencakup :1. Pemanfaatan sumberdaya alam yang dapat diperbaharuhi dilakukan secara maksimum sebesar laju pertumbuhannya (misalnya riap pohon atau banyaknya anakan menjadi dasar perhitungan). 4.

Sebagai contoh : elang jawa (Spizaetus bartelsi) adalah burung pemangsa endemik di P. gunung meletus. elang jawa (Spizaetus bartelsi) Kepunahan Harimau Sumatra (Pathera tigris sumatrae) Kepunahan adalah suatu kondisi dimana individu terakhir dari suatu spesies benar-benar sudah tidak ditemukan lagi di alam. Kelangkaan Status kelangkaan suatu spesies dihubungkan dengan tiga kriteria. pembukaan lahan pertanian. Trulek jawa Harimau jawa dapat dikelompokkan menjadi Penyebabnya kelangkaan dan kepunahan kepunahan alami dan kepunahan akibat aktivitas manusia baik secara langsung maupun tidak langsung. pertambangan. 50 . dan 3) variasi kebutuhan habitat.batubara. Sementara kelangkaan dan kepunahan akibat aktivitas manusia seperti polusi.minyak sebaiknya dikelola dengan prinsip penghematan penggunaan atau mencari alternatif sumberdaya baru yang dapat menggantikan fungsinya. tsunami. penggundulan hutan. Contoh : trulek jawa. yaitu 1) wilayah sebaran geografis. maka spesies tersebut dikatakan langka. Kepunahan alami bisa karena bencana alam seperti gempa bumi. fragmentasi habitat. Jawa yang saat ini masuk dalam kategori genting (endangered) dan harimau sumatra (critically endangered) sehingga apabila tidak dilakukan upaya pelestarian dengan segera maka akan segera punah. 2) jumlah populasi lokal. harimau jawa. Bila suatu spesies secara keseluruhan ditemukan dalam jumlah sedikit.

Cagar Alam (CA) mempunyai kekhasan tumbuhan. 2. kawasan konservasi di Indonesia dibagi menjadi Kawasan Suaka Alam (KSA) dan Kawasan Pelestarian Alam (KPA). Cagar Alam Pagerwunung (Kendal) 51 . hal ini karena Indonesia memiliki sumberdaya alam hayati melimpah. dan papan seiring dengan laju pertambahan penduduk di Indonesia. UU Nomor 41 tahun 1999 tentang Kehutanan G. 1. Kawasan konservasi perlu ditetapkan di Indonesia. Oleh karena itu. guna menjamin kepastian hukum bagi usaha pengelolaan tersebut. maka diperlukan dasar hukum yang tegas dan menyeluruh dalam pengelolaan konservasi sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya. perlu ditetapkan kawasan konservasi agar keberadaan sumberdaya alam yang ada saat ini bisa dimanfaatkan secara terus menerus dalam jangka waktu yang lama. dan ekosistemnya Contoh : Cagar Alam Gebugan (Ungaran). dan sumberdaya tersebut harus cukup memenuhi kebutuhan sandang. Undang-undang yang membahas tentang konservasi ini antara laian: 1. Kawasan Suakan Alam terbagi atas : 1. Kawasan Konservasi di Indonesia Kawasan konservasi adalah bagian dari wilayah daratan atau lautan yang perlu dan secara sengaja disisihkan dari segala bentuk eksploitasi dan pemanfaatan sumberdaya alam hayati sehingga terjamin keberadaannya secara lestari. Landasan Hukum Konservasi Mengingat Indonesia merupakan negara yang berdasarkan atas hukum. pangan. Terjadinya eksploitasi dan pemanfaatan yang cenderung berlebihan mengakibatkan keberadaan sumberdaya alam terancam habis. UU Nomor 5 tahun 1990 tentang konservasi sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya. Untuk memudahkan pengelolaannya. satwa.F. Kawasan Suaka Alam (KSA) Kawasan di darat maupun di perairan yang mempunyai fungsi pokok sebagai kawasan pengawetan keanekaragaman tumbuhan dan satwa serta ekosistemnya dan juga berfungsi sebagai wilayah sistem penyangga kehidupan.

Taman Nasional (TN) kawasan yang memiliki ekosistem asli. zona pemanfaatan dan zona lain sesuai keperluan Contoh : TN Merapi Merbabu. Kawasan Pelestarian Alam (KPA) Kawasan di darat maupun di perairan yang mempunyai fungsi perlindungan sistem penyangga kehidupan. dikelola dengan sistem zonasi dan dimanfaatkan untuk penelitian. Taman Hutan Raya (Tahura) kawasan pelestarian alam untuk koleksi tumbuhan.dimana untuk kelangsungan hidupnya dilakukan pembinaan terhadap habitatnya. TN Laut Karimunjawa 2. Contoh : SM Muara Angke. pengawetan keanekaragaman jenis tumbuhan dan satwa. Tahura Ngargoyosso 52 . menunjang budidaya. Kawasan Pelestarian Alam terbagi atas : 1. dan/ atau satwa yang alami atau buatan.2.mempunyai ciri khas keanekaragaman dan keunikan jenis satwa. pendidikan. pariwisata dan rekreasi. Sistem zonasi terdiri dari zona inti. menunjang budidaya. pariwisata dan rekreasi. Suaka Margasatwa (SM) . ilmu pengetahuan. yang dimanfaatkan bagi kepentingan penelitian. SM Muara Angke 2. jenis asli atau bukan asli. pendidikan. budaya. Contoh : Tahura Ngargoyoso Karanganyar. serta pemanfaatan secara lestari sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya. ilmu pengetahuan.

4. H. Oleh karena itu perlu dilakukan pengelolaan konservasi secara bijaksana untuk menjaga kelestariannya dan menjaga keseimbangan ekosistem sehingga dapat mendukung upaya peningkatan kesejahteraan masyarakat. 2. dan menyeluruh guna menjamin kepastian hukum bagi upaya pengelolaannya. dan penentuan daerah dan rotasi perburuan. Pegendalian perdagangan satwa alami secara nasional otoritas pengelolaannya dilakukan oleh Dirjen PHKA.5 Tahun 1990 pemerintah telah menetapkan kawasan konservasi di Indonesia. tegas. pemungutan hasil perburuan.3. Taman Wisata Alam kawasan pelestarian alam yang dimanfaatkan untuk pariwisata dan rekreasi alam. Keterlibatan masyarakat sekitar dalam pengelolaan sumberdaya alam hayati berarti memberi kesempatan untuk ikut berperan dalam usaha di kawasan tersebut. Peraturan tersebut diharapkan memberikan arah yang jelas tentang permasalahan dan kebijakan dibidang konservasi. Keterlibatan masyarakat dalam konservasi Dalam upaya konservasi di Indonesia saat ini pengelolaan suatu kawasan konservasi melibatkan masyarakat dalam pengelolaannya. Penetapan Kawasan Konservasi Berdasarkan UU No. meskipun pemerintah tetap sebagai pihak utama. Penetapan peraturan perundangan yang berhubungan dengan konservasi Pengelolaan sumberdaya alam beserta ekosistemnya perlu diberi hukum yang jelas. Dengan ditetapkannya kawasan konservasi. Pengelolaan Konservasi Sumber Daya Alam Hayati Indonesia merupakan salah negara yang memiliki keanekaragaman hayati tinggi. Pengendalian perburuan dan perdagangan satwa Pengendalian perburuan yang telah dilakukan di Indonesia antara lain berdasarkan aspek legal. pemanfaatannyapun tetap harus dilakukan secara bijaksana dan tidak berlebihan. sedangkan ootoritas ilmiahnya dilakukan 53 . Keanekaragaman hayati yang dimiliki Indonesia selain harus dilindungi. Pengelolaan konservasi yang telah dilakukan di Indonesia antara lain adalah : 1. tata cara perburuan. 3. diharapkan sumberdaya alam yang ada saat ini terjamin kelestariannya dan dapat dimanfaatkan untuk jangka waktu yang lama.

Menghindari introduksi spesies eksotik Masuknya spesies eksotik atau spesies asing akan menimbulkan masalah bagi spesies lokal karena akan menimbulkan kompetisi at au membawa penyakit. Sebagai contoh dengan menggunakan analisis SIG (Sistem Informasi Geografis) dapat dilakukan pemantauan lahan-lahan kritis. Keong mas Enceng gondok 7. Pemanfaatan sains dan teknologi Upaya perlindungan. dan . 54 Artificial Insemination (AI). Penetapan kawasan lindung dengan pendekatan spesies Identifikasi spesies yang memerlukan prioritas utama merupakan langkah awal untuk menjaga kelangsungan hidup spesies tersebut dari ancaman kepunahan.dan pengelolaan keanekaragaman hayati dapat dilakukan dengan memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang saat ini berkembang pesat. 6.LIPI. 5. Sebagai contoh penetapan Important Bird Areas (IBAs) atau daerah penting burung di Indonesia dan Endemic Bird Area (EBA) atau daerah endemik burung. kerusakan habitat dan mengenali daerah-daerah yang perlu dihindari dari proyek pembangunan. pelestarian. PHKA berwenang menerbitkan izin ekspor sesuai kuota dan LIPI berperan sebagai penasehat pada otoritas pengelola. Pengembangan ekonomi alternatif Sebagai tindak lanjut dari keterlibatan masyarakat adalah pengembangan ekonomi alternatif untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat di sekitar kawasan perlindungan. dan keterlibatan masyarakat dalam kegiatan turisme di daerah sehingga tidak terjadi penjarahan atau eksploitasi sumberdaya alam secara berlebihan. 8. prioritas berdasarkan Key Biodiversity Area (KBA) berdasarkan prinsip kerentanan kawasan serta kerentanan spesies. penangkaran biota liar dengan memanfaatkan teknologi reproduksi Embryo Transfer (ET). In-Vitro Fertilizatiion (IVF). zonazona habitat satwa. Misalnya budidadaya ikan di desa sekitar TN Halimun.

pembangunan sosial dan lingkungan hidup. biogas. erosi keanekaragaman genetik. dan pemanasan global. Agenda 21. organic for agriculture. Pemasanasan global di masa depan akan menjadi 55 . mass transportation. kehilangan atau punahnya beberapa jenis fora dan fauna. Perubahan Iklim merupakan tantangan yang paling serius yang dihadapi dunia di abad 21. Solar cell di depan UKM Unnes KTT Bumi 1992 telah menghasilkan Deklarasi Rio. Beberapa studi terakhir memperlihatkan bahwa masalah pemanasan yang terjadi dalam 50 tahun terakhir disebabkan oleh tindakan manusia. Salah satu faktor yang harus dihadapi untuk mencapai pembangunan berkelanjutan adalah bagaimana memperbaiki kehancuran lingkungan tanpa mengorbankan kebutuhan pembangunan ekonomi dan keadilan sosial. bencana alam. biodisel. Pemanfaatan secara berlebihan dan tidak bijaksana menyebabkan kerusakan habitat.9. Forests Principles dan Konvensi Perubahan Iklim (Climate Change) dan Keanekaragaman Hayati (Biodiversity). solar cell. KTT Bumi juga menghasilkan Konsep Pembangunan Berkelanjutan yang mengandung 3 pilar utama yang saling terkait dan saling menunjang yakni pembangunan ekonomi. penyebaran penyakit. Pemanfaatan Energi Terbarukan : waste for energy.

komprehensif. Pendidikan Konservasi untuk Orang Dewasa. serta memerlukan kontribusi dari stakeholder termasuk pemerintah. Tropika 13. pelajar. Sebagai negara dengan keanekaragaman hayati yang tinggi. Bogor 56 . Suprijatna J. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pemanfaatan secara lestari sumberdaya alam hayati dan ekosistemnya 4. Sekilas tentang Konservasi Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya. 2008. Mulyati S. Biologi Konservasi. akademisi. 1995. Primarck R. Evaluasi 1. Jelaskan apa dan maksud strategi konservasi di Indonesia Daftar Pustaka Hasbullah. Indonesia menjadi salah satu negara yang sangat terancam dampak dari pemanasan global. USA: Sinauer Associates Inc.lebih besar dari yang diduga sebelumnya. Kobayashi H. dan masyarakat umum. 2007. institusi independen. dan efektif. Widada. Apa tujuan konservasi ? 3. Mengapa kawasan konservasi perlu ditetapkan ? 5. Jelaskan pengertian dan prinsip dasar dari konservasi ! 2.. A Primer Conservation Biology. Yayasan Obor Indonesia. Jakarta Primarck RB. Indrawan M. Oleh karena itu untuk mengatasi berbagai permasalahan di atas dibutuhkan suatu tindakan yang lebih terfokus. 2003. Biodiversity Conservation Project. H..

pembuangan kotoran manusia (tinja). Sedangkan menurut WHO kesehatan lingkungan adalah ilmu dan keterampilan yang memusatkan perhatiannya pada usaha pengendalian semua faktor yang ada pada lingkungan fisik manusia yang diperkirakan menimbulkan atau akan menimbulkan hal-hal yang merugikan perkembangan fisiknya. Pengertian Masalah kesehatan adalah suatu masalah yang sangat kompleks. Status kesehatan akan tercapai secara optimal bilamana keempat faktor tersebut secara bersama-sama mempunyai kondisi yang optimal pula. Demikian pula pemecahan masalah kesehatan masyarakat. kesehatannya ataupun kelangsungan hidupnya. penyediaan air bersih. rumah hewan ternak (kandang) dan sebagainya. Ruang lingkup kesehatan lingkungan tersebut antara lain mencakup perumahan. Menurut Walter R. Keempat faktor tersebut disamping berpengaruh langsung kepada kesehatan. Salah satu faktor saja berada dalam keadaan yang terganggu (tidak optimal) maka status kesehatan akan tergeser ke arah dibawah optimal. tidak hanya dilihat dari segi kesehatannya sendiri tetapi harus dilihat dari seluruh segi yang ada pengaruhnya terhadap masalah "sehat-sakit" atau kesehatan tersebut. yang saling berkaitan dengan masalah-masalah lain di luar kesehatan itu sendiri. yaitu: keturunan. Sebelum lebih jauh membahas mengenai kesehatan lingkungan marilah kita bahas lebih dulu pengertian dari kesehatan lingkungan. perilaku dan pelayan kesehatan. Kesehatan lingkungan pada hakekatnya adalah suatu kondisi atau keadaan lingkungan yang optimum sehingga berpengaruh positif terhadap terwujudnya status kesehatan yang optimum pula. Banyak faktor yang mempengaruhi kesehatan. pembuangan air kotor (air limbah). Lym kesehatan lingkungan adalah hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungan yang berakibat atau mempengaruhi derajat kesehatan manusia. sehingga derajat kesehatan manusia dapat lebih ditingkatkan. lingkungan. SANITASI DAN KESEHATAN LINGKUNGAN A. Untuk hal ini Hendrik L. Blum menggambarkan adanya empat faktor yang mempengaruhi kesehatan. Dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa kesehatan lingkungan adalah Ilmu yang merupakan cabang dari ilmu kesehatan masyarakat yang lebih menitikberatkan 57 . pembuangan sampah. juga saling berpengaruh satu sama lainnya. Jadi Ilmu Kesehatan Lingkungan berkisar pada usaha manusia mengelola lingkungan sedemikian rupa.BAB VII. baik kesehatan individu maupun kesehatan masyarakat.

pembuangan sampah. perumahan (housing). rumah hewan ternak (kandang) dan sebagainya. sedemikian rupa sehingga derajat kesehatan dapat lebih ditingkatkan. teknologi menengah (teknologi tepat guna) sampai dengan teknologi mutakhir. Ruang lingkup kesehatan lingkungan tersebut antara lain mencakup perumahan. Rumah Sehat Rumah adalah salah satu persyaratan pokok bagi kehidupan manusia. dari teknologi primitif. Dengan perkataan lain bahwa teknologi di bidang kesehatan lingkungan sangat bervariasi. penyediaan air bersih. Dengan perkataan lain bahwa teknologi di bidang kesehatan lingkungan sangat bervariasi. dari teknologi primitif. Sampai pada abad 58 . Adapun yang dimaksud dengan usaha kesehatan lingkungan adalah suatu usaha untuk memperbaiki atau mengoptimumkan lingkungan hidup manusia agar merupakan media yang baik untuk terwujudnya kesehatan optimum bagi manusia yang hidup di dalamnya. pembuangan kotoran manusia (tinja). pengkoordinasian dan penilaian dari semua faktor yang ada pada lingkungan fisik manusia yang diperkirakan ada hubungan atau berhubungan dengan perkembangan fisik. Usaha memperbaiki atau meningkatkan kondisi lingkungan ini dari masa ke masa dan dari masyarakat satu ke masyarakat yang lain bervariasi dan bertingkat-tingkat. pengorganisasian. dari yang paling sederhana (primitif) sampai kepada yang paling mutakhir (modern). kesehatan ataupun kelangsungan hidup manusia. dari zaman ke zaman mengalami perkembangan. dari yang paling sederhana (primitif) sampai kepada yang paling mutakhir (modern). Rumah atau tempat tinggal manusia. dan pembuangan air limbah (air kotor) maka hanya akan dibahas kelima masalah tersebut. pengawasan.perhatiarnnya pada perencanaan. pengarahan. penyediaan air minum. pembuangan air kotor (air limbah). Usaha memperbaiki atau meningkatkan kondisi lingkungan ini dari masa ke masa dan dari masyarakat satu ke masyarakat yang lain bervariasi dan bertingkat-tingkat. teknologi menengah (teknologi tepat guna) sampai dengan teknologi mutakhir. pembuangan sampah. B. Pada zaman purba manusia bertempat tinggal di gua-gua kemudian berkembang dengan mendirikan rumah tempat tinggal di hutan-hutan dan di bawah pohon. Adapun yang dimaksud dengan usaha kesehatan lingkungan adalah suatu usaha untuk memperbaiki atau mengoptimumkan lingkungan hidup manusia agar merupakan media yang baik untuk terwujudnya kesehatan optimum bagi manusia yang hidup di dalamnya. Mengingat bahwa masalah kesehatan lingkungan di negara-negara yang sedang berkembang adalah berkisar pada sanitasi (jamban).

Rumah di daerah pedesaan. Rumah di daerah gempa harus dibuat dengan bahan-bahan yang ringan namun harus kokoh. biologis maupun lingkungan sosial. Setelah manusia memasuki abad modern ini meskipun rumah mereka dibangun dengan bukan bahan-bahan setempat tetapi kadang-kadang desainnya masih mewarisi kebudayaan generasi sebelumnya. 3. atap rumbia dan sebagainya adalah merupakan bahan-bahan pokok pembuatan rumah. sudah barang tentu disesuaikan kondisi sosial budaya pedesaan. di desa ataukah di kota. Di pegunungan ataukah di tepi pantai. Faktor lingkungan Baik lingkungan fisik. untuk itu maka bahan-bahan setempat yang murah misal bambu. Contoh : Rumah limasan yang terbuat dari dinding dan atap daun rumbai yang dihuni oleh orang yang memang kemampuannya sejauh itu. Akan tetapi teknologi modern itu sangat mahal bahkan kadang-kadang tidak dimengerti oleh masyarakat. Perlu dicatat bahwa mendirikan rumah adalah bukan sekedar berdiri pada saat itu saja namun diperlukan pemeliharaan seterusnya. Tingkat kemampuan ekonomi masyarakat Hal ini dimaksudkan rumah dibangun berdasarkan kemampuan keuangan penghuninya. Oleh karena itu. di daerah dingin ataukah di daerah panas. 59 . Sejak zaman dahulu pula manusia telah mencoba mendesain rumahnya. Faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam membangun suatu rumah 1. di daerah dekat gunung berapi (daerah gempa) atau di daerah bebas gempa dan sebagainya. kayu. dengan ide mereka masing-masing yang dengan sendirinya berdasarkan kebudayaan masyarakat setempat dan membangun rumah mereka dengan bahan yang ada setempat (local material) pula. dapat dipertahankan.modern ini manusia sudah membangun rumah (tempat tinggalnya) bertingkat dan diperlengkapi dengan peralatan yang serba modern. 2. rumah di dekat hutan harus dibuat sedemikian rupa sehingga aman terhadap serangan-serangan binatang buas. kemampuan pemeliharaan oleh penghuninya perlu dipertimbangkan. Segi-segi yang merugikan kesehatan dikurangi dan mempertahankan segi-segi yang sudah positif. Rakyat pedesaan bagaimanapun sederhananya sudah mempunyai teknologi perumahan sendiri yang dipunyai turun temurun. bentuknya. misalnya bahannya. Maksudnya membangun suatu rumah harus memperhatikan tempat dimana rumah itu didirikan. Dalam rangka penerapan teknologi tepat guna maka teknologi yang sudah dipunyai masyarakat tersebut dimodifikasi. menghadapnya dan lain sebagainya. Teknologi yang dimiliki masyarakat Pada dewasa ini teknologi perumahan sudah begitu maju dan sudah begitu modern.

tembok sebenarnya kurang cocok untuk daerah tropis. Menurut pengalaman. lantai kayu sering terdapat pada rumah-rumah orang yang mampu di pedesaan dan ini pun mahal. 4. Oleh karena itu. bagi perumahan masyarakat pedesaan belum merupakan problem namun di kota sudah menjadi masalah yang besar. lebih-lebih bila ventilasinya tidak cukup. Syarat-Syarat Rumah yang Sehat 1. disamping mahal juga menimbulkan suhu panas didalam rumah. bambu untuk kaso dan reng adalah umum di pedesaan. Untuk memperoleh lantai tanah yang padat (tidak berdebu) dapat ditempuh dengan menyiram air kemudian dipadatkan dengan bendabenda yang berat dan dilakukan berkali-kali.3 Atap Atap genteng adalah umum dipakai baik di daerah perkotaan maupun di pedesaan. bahan-bahan ini tahan lama.2 Dinding Tembok adalah baik namun disamping mahal. Atap seng maupun asbes tidak cocok untuk rumah pedesaan. Syarat yang penting disini adalah tidak berdebu pada musim kemarau dan tidak basah pada musim hujan. 1. 1. Sebab meskipun jendela tidak cukup maka lubang-lubang pada dinding atau papan tersebut dapat merupakan ventilasi dan dapat menambah penerangan alamiah.hanya kesadaran dan kebiasaan membuat lubang angin (jendela) yang cukup perlu ditanamkan kepada mereka. untuk lantai rumah pedesaan cukuplah tanah biasa yang dipadatkan. Bahan bangunan 1. 1. Kaso dan Reng) Kayu untuk tiang. lebih baik dinding atau papan. Kebijaksanaan (peraturan-peraturan) pemerintah yang menyangkut tata guna tanah Untuk hal ini. Dinding rumah di daerah tropis khususnya di pedesaan. Disamping atap genteng adalah cocok untuk daerah tropis juga dapat terjangkau oleh masyarakat dan bahkan masyarakat dapat membuatnya sendiri.1 Lantai Ubin atau semen adalah baik namun tidak cocok untuk kondisi ekonomi pedesaan. Tapi perlu diperhatikan bahwa lubang-lubang 60 . Namun demikian banyak masyarakat pedesaan yang tidak mampu untuk itu maka atap daun rumbai atau daun kelapa pun dapat dipertahankan.4 Lain-lain (Tiang. Lantai yang basah dan berdebu merupakan sarang penyakit.

bambu merupakan sarang tikus yang baik. Untuk menghindari ini maka cara memotongnya harus menurut ruas-ruas bambu tersebut. Apabila tidak pada ruas maka lubang pada ujung-ujung bambu yang digunakan untuk kaso tersebut ditutup dengan kayu. 2. Ventilasi Ventilasi rumah mempunyai banyak fungsi. Fungsi pertama adalah untuk menjaga agar aliran udara di dalam rumah tersebut tetap segar. Hal ini berarti keseimbangan O2 yang diperlukan oleh penghuni rumah tersebut tetap terjaga. Kurangnya ventilasi akan menyebabkan kurangnya O2 di dalam rumah yang berarti kadar CO2 yang bersifat racun bagi penghuninya menjadi meningkat. Disamping itu tidak cukupnya ventilasi akan menyebabkan kelembaban udara di dalam ruangan naik karena terjadi proses penguapan cairan dari kulit dan penyerapan. Kelembaban akan merupakan media yang baik untuk bakteri-bakteri patogen (bakteri-bakteri penyebab penyakit). Fungsi kedua daripada ventilasi adalah membebaskan udara ruangan dari bakteribakteri terutama bakteri patogen karena disitu selalu terjadi aliran udara yang terusmenerus. Bakteri yang terbawa oleh udara akan selalu mengalir. Fungsi lainnya adalah untuk menjaga agar ruangan rumah selalu tetap didalam kelembaban (humudity) yang optimum. Ada 2 macam ventilasi, yakni : 2.1 Ventilasi Alamiah Dimana aliran udara di dalam ruangan tersebut terjadi secara alamiah melalui jendela, pintu, lubang angin, lubang-lubang pada dinding dan sebagainya. Di pihak lain ventilasi alamiah ini tidak menguntungkan karena juga merupakan jalan masuknya nyamuk dan serangga lainnya ke dalam rumah. Untuk itu harus ada usaha-usaha lain untuk melindungi kita dari gigitan-gigitan nyamuk tersebut. 2.2 Ventilasi Buatan Yaitu dengan mempergunakan alat-alat khusus untuk mengalirkan udara terebut, misalnya kipas angin dan mesin pengisap udara. Tetapi jelas alat ini tidak cocok dengan kondisi rumah di pedesaan. Perlu diperhatikan disini bahwa sistem pembuatan ventilasi harus dijaga agar udara tidak mandeg atau membalik lagi, harus mengalir. Artinya di dalam ruangan rumah harus ada jalan masuk dan keluarnya udara.

3. Cahaya Rumah yang sehat memerlukan cahaya yang cukup, tidak kurang dan tidak terlalu banyak. Kurangnya cahaya yang masuk ke dalam ruangan rumah, terutama cahaya matahari disamping kurang nyaman, juga merupakan media atau tempat yang baik untuk 61

hidup dan berkembangnya bibit-bibit penyakit. Sebaliknya terlalu banyak cahaya didalam rumah akan menyebabkan silau dan akhirnya dapat merusakkan mata. Cahaya dapat dibedakan menjadi 2, yakni : 3.1 Cahaya alamiah, yakni matahari. Cahaya ini sangat penting karena dapat membunuh bakteri-bakteri patogen didalam rumah, misalnya baksil TBC. Oleh karena itu, rumah yang sehat harus mempunyai jalan masuk cahaya yang cukup. Seyogyanya jalan masuk cahaya (jendela) luasnya sekurang-kurangnya 15-20 % dari luas lantai yang terdapat dalam ruangan rumah. Perlu diperhatikan didalam membuat jendela diusahakan agar sinar matahari dapat langsung masuk ke dalam ruangan, tidak terhalang oleh bangunan lain. Fungsi jendela disini disamping sebagai ventilasi juga sebagai jalan masuk cahaya. Lokasi penempatan jendela pun harus diperhatikan dan diusahakan agar sinar matahari lama menyinari lantai (bukan menyinari dinding). Maka sebaiknya jendela itu harus di tengah-tengah tinggi dinding (tembok). Jalan masuknya cahaya alamiah juga diusahakan dengan genteng kaca. Genteng kaca pun dapat dibuat secara sederhana, yakni dengan melubangi genteng biasa waktu pembuatannya kemudian menutupnya dengan pecahan kaca.

3.2 Cahaya buatan Yaitu menggunakan sumber cahaya yang bukan alamiah, seperti lampu minyak tanah, listrik, api dan sebagainya. 4. Luas Bangunan Rumah Luas lantai bangunan rumah sehat harus cukup untuk penghuni di dalamnya, artinya luas lantai bangunan tersebut harus disesuaikan dengan jumlah penghuninya. Luas bangunan yang tidak sebanding dengan jumlah penghuninya akan menyebabkan perjubelan (overcrowded). Hal ini tidak sehat, sebab disamping menyebabkan kurangnya konsumsi O2 juga bila salah satu anggota keluarga terkena penyakit infeksi, akan mudah menular kepada anggota keluarga yang lain. Luas bangunan yang optimum adalah apabila dapat menyediakan 2,5-3 m2 untuk tiap orang (tiap anggota keluarga). 5. Fasilitas-Fasilitas didalam Rumah Sehat Rumah yang sehat harus mempunyai fasilitas-fasilitas sebagai berikut : a. Penyediaan air bersih yang cukup b. Pembuangan tinja c. Pembuangan air limbah (air bekas) 62

d. Pembuangan sampah e. Fasilitas dapur f. Ruang berkumpul keluarga Disamping fasilitas-fasilitas tersebut, ada fasilitas lain yang perlu diadakan tersendiri untuk rumah pedesaan, yakni : g. Gudang Tempat menyimpan hasil panen. Gudang ini dapat merupakan bagian dari rumah tempat tinggal tersebut atau bangunan tersendiri. h. Kandang ternak Oleh karena ternak adalah merupakan bagian hidup para petani maka kadang-kadang ternak tersebut ditaruh didalam rumah. Hal ini tidak sehat karena ternak kadang-kadang merupakan sumber penyakit pula. Maka sebaiknya, demi kesehatan, ternak harus terpisah dari rumah tinggal atau dibikinkan kandang tersendiri.

C. Fasilitas Air Sehat
Air adalah sangat penting bagi kehidupan manusia. Manusia akan lebih cepat meninggal karena kekurangan air daripada kekurangan makanan. Didalam tubuh manusia itu sendiri sebagian besar terdiri dari air. Tubuh orang dewasa, sekitar 55-60 % berat badan terdiri dari air, untuk anak-anak sekitar 65 % dan untuk bayi sekitar 80 %. Kebutuhan manusia akan air sangat kompleks antara lain untuk minum, masak, mandi, mencuci (bermacam-macam cucian) dan sebagainya. Menurut perhitungan WHO, di negara-negara maju tiap orang memerlukan air antara 60-120 liter per hari. Sedangkan di negara-negara berkembang termasuk Indonesia, tiap orang memerlukan air 30-60 liter per hari. Diantara kegunaan-kegunaan air tersebut yang sangat penting adalah kebutuhan untuk minum. Oleh karena itu untuk keperluan minum (termasuk untuk masak) air harus mempunyai persyaratan khusus agar air tersebut tidak menimbulkan penyakit bagi manusia. Agar air minum tidak menyebabkan penyakit maka air tersebut hendaknya diusahakan memenuhi persyaratan-persyaratan kesehatan, setidaknya diusahakan mendekati persyaratan tersebut. Air yang sehat harus mempunyai persyaratan sebagai berikut : 1. Syarat Fisik Persyaratan fisik untuk air minum yang sehat adalah bening (tak berwarna), tidak berasa, suhu dibawah suhu udara diluarnya sehingga dalam kehidupan sehari-hari. Cara mengenal air yang memenuhi persyaratan fisik ini tidak sukar.

63

sebagai berikut : 64 .1 Kadar Zat Kimia yang Diperbolehkan dalam Air Baku -------------------------------------------------------------------Jenis Bahan Kadar yang Dibenarkan (mg/liter) -------------------------------------------------------------------Fluor (F) Chlor (Cl) Arsen (As) Tembaga (Cu) Besi (Fe) Zat organik Ph (keasaman) CO2 1-1.2. Sumber-Sumber Air Minum Pada prinsipnya semua air dapat diproses menjadi air minum. Bahan-bahan atau zat kimia yang terdapat dalam air yang ideal antara lain sebagai berikut : Tabel 7.05 1. Kekurangan atau kelebihan salah satu zat kimia didalam air akan menyebabkan gangguan fisiologis pada manusia. Oleh karena itu mata air atau sumur yang ada di pedesaan harus mendapatkan pengawasan dan perlindungan agar tidak dicemari oleh penduduk yang menggunakan air tersebut.5 250 0.0 0. 3. Sumber-sumber air ini. Syarat Bakteriologis Air untuk keperluan minum yang sehat harus bebas dari segala bakteri.0 0 -------------------------------------------------------------------- Sesuai dengan prinsip teknologi tepat guna di pedesaan maka air minum yang berasal dari mata air dan sumur dalam adalah dapat diterima sebagai air yang sehat dan memenuhi ketiga persyaratan tersebut diatas asalkan tidak tercemar oleh kotoran-kotoran terutama kotoran manusia dan binatang. Syarat Kimia Air minum yang sehat harus mengandung zat-zat tertentu didalam jumlah yang tertentu pula. coli maka air tersebut sudah memenuhi syarat kesehatan. Cara untuk mengetahui apakah air minum terkontaminasi oleh bakteri patogen adalah dengan memeriksa sampel (contoh) air tersebut.3 10 6.5-9. terutama bakteri patogen. Dan bila dari pemeriksaan 100 cc air terdapat kurang dari 4 bakteri E.

3. Air Hujan Air hujan dapat ditampung kemudian dijadikan air minum.1. Tetapi karena kita belum yakin apakah betul belum tercemar maka alangkah baiknya air tersebut direbus dahulu sebelum diminum. Dalamnya lapisan air ini dari permukaan tanah dari tempat yang satu ke yang lain berbeda-beda. Kedua sumber air ini sering juga disebut air permukaan. Oleh karena itu agar dapat dijadikan air minum yang sehat perlu ditambahkan kalsium didalamnya. Oleh karena itu air dari mata air ini bila belum tercemar oleh kotoran sudah dapat dijadikan air minum langsung. 65 . Air berasal dari lapisan air didalam tanah yang dangkal. Untuk itu perlu pengolahan terlebih dahulu. Air Sumur Dalam Air ini berasal dari lapisan air kedua didalam tanah. Biasanya berkisar antara 5 sampai dengan 15 meter dari permukaan tanah. Pengolahan Air Minum Secara Sederhana Seperti telah disebutkan didalam uraian terdahulu bahwa air minum yang sehat harus memenuhi persyaratan-persyaratan tertentu. Mata Air Air yang keluar dari mata air ini berasal dari air tanah yang muncul secara alamiah. Oleh karena itu sebagaian besar air sumur dalam ini sudah cukup sehat untuk dijadikan air minum yang langsung (tanpa melalui proses pengolahan). Air sumur pompa dangkal ini belum begitu sehat karena kontaminasi kotoran dari permukaan tanah masih ada. 2. Air Sumur Dangkal Air ini keluar dari dalam tanah maka juga disebut air tanah. 5. Oleh karena itu perlu direbus dahulu sebelum diminum. Dalamnya dari permukaan tanah biasanya diatas 15 meter. Oleh karena air sungai dan danau ini sudah terkontaminasi atau tercemar oleh berbagai macam kotoran maka bila akan dijadikan air minum harus diolah terlebih dahulu. Tetapi air hujan ini tidak mengandung kalsium. 4. Sumber-sumber air minum pada umumnya dan di daerah pedesaan khususnya tidak terlindung (protected) sehingga air tersebut tidak atau kurang memenuhi persyaratan kesehatan. Air Sungai dan Danau Menurut asalnya sebagian dari air sungai dan air danau ini juga dari air hujan yang mengalir melalui saluran-saluran ke dalam sungai atau danau ini.

pengolahan air pada prinsipnya dapat digolongkan menjadi 2 yakni : 5. menghilangkan gas-gas yang tak diperlukan. Zat kimia yang kedua adalah berfungsi untuk menyucihamakan (membunuh bibit penyakit yang ada didalam air. Dilihat dari konsumennya. 5. Didalam penyimpanan ini air dibiarkan untuk beberapa jam di tempatnya. Di sekitar bak 66 . misalnya chlor). seperti air danau. Air hujan juga dapat ditampung dengan bak-bak ferosemen dan disekitarnya dibangun atap-atap untuk mengumpulkan air hujan.1. Pengolahan Air dengan Memanaskan Sampai Mendidih Tujuannya untuk membunuh kuman-kuman yang terdapat pada air. Kemudian akan terjadi koagulasi dari zat-zat yang terdapat didalam air dan akhirnya terbentuk endapan. Air akan menjadi jernih karena partikel-partikel yang ada dalam air akan ikut mengendap. Pengolahan Air dengan Menambahkan Zat Kimia Zat kimia yang digunakan dapat berupa 2 macam yakni zat kimia yang berfungsi untuk koagulasi dan akhirnya mempercepat pengendapan (misalnya tawas). air sumur dan sebagainya. misalnya CO2 dan juga menaikkan derajat keasaman air. Pengolahan Air dengan Mengalirkan Udara Tujuan utamanya adalah untuk menghilangkan rasa serta bau yang tidak enak. Kemudian disekitar danau tersebut dibuat sumur pompa atau sumur gali untuk umum. 4. Pengolahan Air dengan Menyaring Penyaringan air secara sederhana dapat dilakukan dengan kerikil. Pengolahan semacam ini lebih tepat hanya untuk konsumsi kecil misalnya untuk kebutuhan rumah tangga. ijuk dan pasir. Penyaringan pasir dengan teknologi tinggi dilakukan oleh PAM (Perusahaan Air Minum) yang hasilnya dapat dikonsumsi umum.1 Pengolahan Air Minum untuk Umum 5. air kali.Ada beberapa cara pengolahan air minum antara lain sebagai berikut : 1. 3. Lebih lanjut akan diuraikan kemudian. Semua air hujan dialirkan ke danau tersebut melalui alur-alur air. Pengolahan Secara Alamiah Pengolahan ini dilakukan dalam bentuk penyimpanan (storage) dari air yang diperoleh dari berbagai macam sumber.1 Penampungan Air Hujan Air hujan dapat ditampung didalam suatu dam (danau buatan) yang dibangun berdasarkan partisipasi masyarakat setempat. 2.

1 Air Sumur Air sumur pompa terutama air sumur pompa dalam sudah cukup memenuhi persyaratan kesehatan. Agar bebas dari bakteri bila air akan diminum masih memerlukan direbus terlebih dahulu. Sebagai pengganti kerikil. ke dalam sumur ini dapat dimasukkan suatu zat yang dapat membentuk endapan. Air hujan baik yang berasal dari sumur (danau) dan bak penampungan tersebut secara bakteriologik belum terjamin untuk itu maka kewajiban keluarga-keluarga untuk memasaknya sendiri misalnya dengan merebus air tersebut.Pada bagian atas kurang lebih 3 m dari ppermukaan tanah harus ditembok.1. . Agar air sumur pompa gali ini tidak tercemar oleh kotoran di sekitarnya. perlu adanya syarat-syarat sebagai berikut : . air tanah tidak akan masuk ke dalamnya.1.3 Pengolahan Mata Air Mata air yang secara alamiah timbul di desa-desa perlu dikelola dengan melindungi sumber mata air tersebut agar tidak tercemar oleh kotoran. Yang lebih umum di daerah pedesaan adalah sumur gali. 5. Tetapi sumur pompa ini di daerah pedesaan masih mahal. Kemudian air dialirkan ke bak penampung II.Perlu diberi lapisan kerikil di bagian bbawah sumur tersebut untuk mengurangi kekeruhan.Harus ada bibir sumur agar bila musim huujan tiba. 67 . Membersihkan air sumur yang keruh ini dapat dilakukan dengan menyaringnya dengan saringan yang dapat dibuat sendiri dari kaleng bekas. kerikil dan sebagainya.2 Pengolahan Air Untuk Rumah Tangga 5. Disini dibubuhkan tawas dan chlor.2 Pengolahan Air Sungai Air sungai dialirkan ke dalam suatu bak penampung I melalui saringan kasar yang dapat memisahkan benda-benda padat dalam partikel besar. agar air dari atas tidak dapat mengotori air sumur. Dari sini baru dialirkan ke penduduk atau diambil penduduk sendiri langsung ke tempat itu. Bak penampung I tadi diberi saringan yang terdiri dari ijuk. . misalnya aluminium sulfat (tawas). pasir.2.tersebut dibuat saluran-saluran keluar untuk pengambilan air untuk umum. 5. Dari sini air tersebut dapat dialirkan ke rumah-rumah penduduk melalui pipa-pipa bambu atau penduduk dapat langsung mengambilnya sendiri ke sumber yang sudah terlindungi tersebut. 5. disamping itu teknologi masih dianggap tinggi untuk masyarakat pedesaan.

Kolera 6. Diare 2. Hepatitis A 5. Disentri 4. pengelolaan sampah yang setiap hari diproduksi oleh masyarakat serta pembuangan air limbah yang langsung dialirkan pada saluran/sungai. Pada saat musim penghujan selalu terjadi banjir dan menimbulkan penyakit. Cacingan dan Malaria Gambar 7. Tiphus 7. Beberapa penyakit yang ditimbulkan oleh sanitasi yang kurang baik serta pembuangan sampah dan air limbah yang kurang baik diantaranya adalah: 1.2.5. Hal tersebut menyebabkan pandangkalan saluran/sungai. Air bersih banyak hubungannya dengan persampahan.2 Air Hujan Kebutuhan rumah tangga akan air dapat pula dilakukan melalui penampungan air hujan. Tiap-tiap keluarga dapat melakukan penampungan air hujan dari atapnya masing-masing melalui aliran talang.1 Contoh BAB yang Tidak Sehat 68 . Demam berdarah 3. tersumbatnya saluran/sungai karena sampah. Untuk mengatasi keluarga memerlukan tempat penampungan air hujan yang lebih besar agar mempunyai tandon (storage) untuk musim kemarau. Pada musim hujan hal ini tidak menjadi masalah tetapi pada musim kemarau mungkin menjadi masalah.

Lumpur tinja yang berasal dari jamban atau water closet (WC) Tangki septic atau unit pengolahan air limbah terpusat diperlukan guna mengolah air limbah sebelum dibuang kesuatu badan air. yaitu: 1. Dari penjelasan di atas sudah dapat diketahui penyakit yang timbul akaibat BAB dan jamban tidak sehat. Jamban sendiri merupakan tempat penampung kotoran manusia yang sengaja dibuat untuk mengamankannya. Bila lalat atau tikus tersebut menyentuh makanan atau minuman maka besar kemungkinan orang yang menelan makanan dan minuman tersebut akan menderita salah satu penyakit seperti yang tersebut diatas. Disamping untuk mencegah pencemaran termasuk diantaranya organisme penyebab penyakit. Mencegah terjadinya penyebaran langsung bahan-bahan yang berbahaya bagi manusia akibat pembuangan kotoran manusia. pengolahan air limbah dimaksudkan untuk mengurangi beban pencemaran atau menguraikan pencemar sehingga memenuhi persyaratan standar kualitas ketika dibuang kesuatu badan air penerima.2 Vektor Lalat Penyebar Penyakit Lalat yang hinggap di sampah dan dipermukaan air limbah atau tikus selokan yang masuk kedalam saluran air limbah dapat membawa sejumlah kuman penyebab penyakit. 2. dengan tujuan: 1. lantai cuci pakaian dan kamar mandi 2. Air limbah dapat dikelompokkan kedalam 2 bagian. terutama bila tidak membersihkan anggota badan terlebih dahulu. 69 .Mengapa BAB harus sehat? Kenapa jamban yang kita miliki harus sehat? Mungkin ini yang belum pernah terpikirkan oleh sebaian besar masyarakat pedesaan kita. Mencegah vektor pembawa untuk menyebarkan penyakit pada pemakai dan lingkungan sekitarnya Gambar 7. Demikian pula dengan anak-anak kecil yang bermain atau orang dewasa yang bekerja didekat atau mengalami kontak langsung dengan air limbah dan sampah dapat terkena penyakit seperti yang tersebut diatas. Air bekas yang berasal dari bak atau lantai cuci piring atau peralatan rumah tangga.

Sedangkan di negara-negara berkembang termasuk Indonesia. serangga dan mamalia penyebar penyakit seperti lalat dan tikus. 70 . zat-zat padat terlarut. Bila air limbah langsung dimasukkan begitu saja ke dalam badan air tanpa dilakukan suatu proses pengolahan. mencuci (bermacam-macam cucian) dan sebagainya. di negara-negara maju tiap orang memerlukan air antara 60-120 liter per hari. Pengaliran air limbah ke dalam saluran terbuka 2. Banyaknya ikan dan organisme air lainnya yang mati atau mengapung. masak. Warna air yang gelap dan pekat 3. Kondisi yang demikian dinamakan kondisi tercemar yang ditandai oleh: 1. pemantauan dan penataan lingkungan. Tempat Umum dan Pengolahan Makanan (TUPM). Pencemaran tersebut berlangsung bila kapasitas penguraian limbah yang terdapat dalam badan air dilampaui sehingga badan air tersebut tidak mampu lagi melakukan proses pengolahan atau penguraian secara alamiah.Sampah dan air limbah mengandung berbagai macam unsur seperti gas-gas terlarut. keluarga dengan kepemilikan sarana sanitasi dasar. tiap orang memerlukan air 30-60 liter per hari. maka suatu saat dapat menimbulkan terjadinya pencemaran lingkungan. minyak dan lemak serta mikroorganisme. Sanitasi Lingkungan Untuk menilai keadaan lingkungan dan upaya yang dilakukan untuk menciptakan lingkungan sehat telah dipilih empat indikator. Mikroorganisme yang terkandung dalam sampah dan air limbah dapat berupa organisme pengurai dan penyebab penyakit. Dinding dan dasar saluran yang rusak karena kurang terpelihara Pembuangan kotoran dan sampah ke dalam saluran yang menyebabkan penyumbatan dan timbulnya genangan akan mempercepat berkembangbiaknya mikroorganisme atau kuman-kuman penyebab penyakit. Kebutuhan manusia akan air sangat kompleks antara lain untuk minum. Suatu badan air seperti sungai atau laut mempunyai kapasitas penguraian tertentu. pengukuran dan pengendalian kualitas lingkungan. presentase rumah sehat. mandi. D. yaitu persentase keluarga yang memiliki akses air bersih. Beberapa upaya untuk memperkecil resiko turunnya kualitas lingkungan telah dilaksanakan oleh berbagai instansi terkait seperti pembangunan sarana sanitasi dasar. Menurut perhitungan WHO. Penanganan sampah dan air limbah yang kurang baik seperti: 1. Timbulnya bau busuk 2.

Tempat Umum dan Pengolahan Makanan (TUPM) Makanan termasuk minuman. sehingga kondisi kesehatan perumahan dapat berperan sebagai media penularan penyakit diantara anggota keluarga atau tetangga sekitarnya. demikian pula penyebab penyakit lainnya di sekitar rumah. pembinaan dan pemantauan sanitasi tempat-tempat umum (Hotel. Keluarga Dengan Kepemilikan Sarana Sanitasi Dasar. Berapa keluarga yang menggunakan air dari PDAM. sumur gali. Rumah Sehat Bagi sebagian besar masyarakat. Penggunaan Air Bersih Perlu diperiksa jumlah keluarga yang memiliki akses air bersih. Terjadinya peristiwa keracunan dan penularan penyakit akut yang sering membawa kematian banyak bersumber dari makanan yang berasal dari tempat pengolahan makanan (TPM) khususnya jasaboga. sumur pompa ataupun dari sumber air yang lain. Keluarga dengan kepemilikan sarana sanitasi dasar meliputi persediaan air bersih. rumah makan dan makanan jajanan yang pengelolaannya tidak memenuhi syarat kesehatan atau sanitasi lingkungan. Di dalam memantau pelaksanaan program kesehatan lingkungan dapat dilihat beberapa indikator kesehatan lingkungan sebagai berikut: 1. rumah merupakan tempat berkumpul bagi semua anggota keluarga dan menghabiskan sebagian besar waktunya. jamban sehat. 2.Pembangunan sarana sanitasi dasar bagi masyarakat yang berkaitan langsung dengan masalah kesehatan meliputi penyediaan air bersih. tempat pengolahan pestisida dan sebagainya. merupakan kebutuhan pokok dan sumber utama bagi kehidupan manusia. E. Terminal). tempat pengolahan makanan. 71 . kepemilikan jamban keluarga. 3. Perlu dilakukan pemeriksaan rumah sehat dan sosialisasi terhadap masyarakat untuk membangun rumah sehat sehingga pencegahan terhadap perkembangan vektor penyakit dapat diperkecil. Sedangkan dijajaran Dinas Kesehatan kegiatan yang biasa dilaksanakan meliputi pemantauan kualitas air minum. perumahan sehat yang biasanya ditangani secara lintas sektor. namun makanan yang tidak dikelola dengan baik justru akan menjadi media yang sangat efektif didalam penularan penyakit saluran pencernaan (Food Borne Deseases). tempat sampah dan pengelolaan air limbah keluarga keseluruhan hal tersebut sangat diperlukan didalam peningkatan kesehatan lingkungan. pemantauan sanitasi rumah sakit.

Sudomo dkk. Jelaskan pengertian sanitasi secara singkat beserta contoh-contohnya 4. 72 . Kesehatan Lingkungan Sri Budiyati. Laporan Hasil Survey Cepat Penanggulangan Masalah Kesehatan Lingkungan Kejadian Tsunami di Kabupaten Ciamis. Agar kesehatan masyarakat selalu terjaga perlu digalakkan gerakan hidup bersih dan sehat. Lingkungan yang sehat memiliki ciri-ciri tempat tinggal (rumah) dan lingkungan sekitar rumah yang sehat. Kesehatan seseorang akan menjadi baik jika lingkungan yang ada di sekitarnya juga baik. Evaluasi 1. Sugeng.Sehingga upaya pengawasan terhadap sanitasi makanan amat penting untuk menjaga kesehatan konsumen atau masyarakat. Soekidjo. Begitu juga sebaliknya. Lingkungan yang sehat dapat memberikan efek terhadap kualitas kesehatan. Jelaskan secara singkat pengertian air yang sehat 3. Dalam penerapan hidup bersih dan sehat dapat dimulai dengan mewujudkan lingkungan yang sehat. Kesehatan Lingkungan. Pola hidup bersih dan sehat dapat diartikan sebagai hidup di lingkungan yang memiliki standar kebersihan dan kesehatan serta menjalankan pola/perilaku hidup bersih dan sehat. Sebutkan indikator-indikator kesehatan lingkungan yang biasa dilakukan oleh Dinas Kesehatan 5. Sebutkan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam membangun suatu rumah yang sehat dan higienis 2. Tanpa tahun. Jakarta: Departemen Kesehatan RI. Jakarta : Rineka Cipta. 2003. 2006. Mengapa pengelolaan sanitasi makanan perlu dilakukan. Prinsip-Prinsip Dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat. Bogor: Departemen Biologi FMIPA IPB. Jelaskan dengan contoh! Daftar Pustaka Notoatmodjo. Mei. Jelaskan secara singkat 6. Apa yang dimaksud dengan pola hidup bersih dan sehat. Cet. ke2. Riyadi. kesehatan seseorang akan menjadi buruk jika lingkungan yang ada di sekitarnya kurang baik.

Fungsi ini perlu untuk terus dijaga agar tidak terjadi bencana dan utamanya krisis air di kawasan Semarang dan sekitarnya. angin dan sinar matahari. Dalam upaya meneguhkan diri menjadi sebuah universitas konservasi. Secara administratif. pengelolaan administrasi akademik di UNNES dari sistem lama 73 . UNNES telah melakukan beberapa program. dan pemukiman memiliki tingkat keanekaragaman hayati (biodiversity) baik flora maupun fauna yang relatif tinggi. Lokasi kampus UNNES yang berada di daerah perbukitan dan dikelilingi beberapa tipe habitat seperti hutan. tidak hanya sebagai pendidik bagi pemimpin-pemimpin di masa depan tetapi juga berpartisipasi aktif dalam pemecahan masalah-masalah baik di bidang sosial. UNNES merupakan sebuah situs bagi pelestarian sumberdaya alam dan ekosistem melalui pengembangannya menuju “Universitas Konservasi”. gerakan penggunaan moda transportasi non bahan bakar fosil (non-fosil-fuel driven vehicle). penangkaran kupu-kupu. lokasi UNNES termasuk bagian dari wilayah kecamatan Gunungpati Kota Semarang yang sejak dulu telah difungsikan sebagai area resapan air guna menjaga siklus hidrologi dan penyedia air bagi kehidupan daerah kota Semarang. Selain itu. Sebagai lembaga pendidikan tinggi. antara lain adalah gerakan penghijauan kampus. pengelolaan sampah organik menjadi kompos. STRATEGI PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN A. UNNES terletak di daerah pegunungan dengan topografi yang beragam. pemilahan sampah. UNNES memiliki peranan penting dalam masyarakat. kebun campuran. Secara geografis. ekonomi maupun lingkungan. melakukan pendidikan konservasi. sawah. ladang. kawasan perbukitan ini sangat memungkinkan untuk dimanfaatkan dan didayagunakan bagi pengembangan sumbersumber energi terbarukan seperti air.BAB VIII. Didukung letak dan topografi serta potensi sumber daya alam hayati yang dimiliki. Kondisi Saat Ini Universitas Negeri Semarang (UNNES) merupakan perguruan tinggi negeri yang terus berkembang. Sebagai konsekuensi perubahan status dari Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) menjadi sebuah universitas. UNNES harus bersedia menjawab setiap tantangan agar tidak tersingkir dalam persaingan dunia pendidikan yang semakin ketat baik di tingkat nasional maupun internasional. pengembangan ”Taman Keanekaragaman Hayati” (Taman Kehati). melakukan inventarisasi awal flora dan fauna khususnya burung dan kupu-kupu.

Penguatan daya dukung sarana dan prasarana fisik yang berwawasan lingkungan 74 . B. dan memanfaatkan keanekaragaman hayati (using). meningkatnya partisipasi aktif seluruh komponen masyarakat UNNES dan masyarakat pendukungnya di bidang konservasi dan lingkungan 5. keselarasan sistem dan praktek tata kelola Universitas Negeri Semarang dengan prinsip nilai dasar dan prinsip-prinsip konservasi 2. Kondisi yang Diharapkan Melalui program-program menuju Universitas Konservasi diharapkan akan tercipta kondisi-kondisi sebagai berikut: 1. mengkaji keanekaragaman hayati (studying). melaksanakan kajian dan riset akademik guna mendukung program konservasi dan lingkungan hidup 3. terwujudnya kesadaran lingkungan (environmental awareness) seluruh komponen UNNES 4. kelangsungan hidup biodiversitas sebagai penyangga kualitas lingkungan UNNES 3. dilakukan dengan cara mengintegrasikan program konservasi dan lingkungan hidup kedalam kurikulum pembelajaran dan memberikan pelatihan dan workshop secara berjenjang 2.yang berjalan secara stand alone dan melalui jaringan komputer universitas ke sistem baru berbasis web yang bernama Sikadu. khususnya yang mencakup tiga unsur kegiatan konservasi yang saling berkaitan. yaitu melindungi dan menyelamatkan keanekaragaman hayati (saving). terbatas di tingkat Cita-cita menjadi sebuah ”Universitas Konservasi” bagi UNNES untuk jangka panjang perlu dikembangkan selain untuk menjaga keseimbangan tata guna lahan seiring dengan pembangunan lingkungan juga untuk sarana dan prasarana kampus agar tidak terjadi kerusakan terwujudnya kelestarian sumberdaya alam hayati serta keseimbangan ekosistem. meningkatkan kapasitas sumberdaya manusia melalui kader konservasi di lingkungan UNNES dan sekitarnya 4. pendidikan. Advokasi kebijakan di bidang konservasi dan lingkungan 5. Guna mewujudkan UNNES sebagai “Universitas Konservasi” diperlukan jaminan dan komitmen yang kuat bagi keberlanjutan program-program yang sudah dilakukan sebelumnya. meningkatnya kualitas daya dukung kawasan Strategi dan Kebijakan Strategi pencapaian sasaran dilakukan dengan cara : 1.

75 . Kegiatan yang akan dilaksanakan adalah. Penerapan peralatan hemat energ. daur ulang kertas. Green Internal Transportation System. Paperless Policy Paperless Policy merupakan program meminimalisasi penggunaan kertas dengan memanfaatkan teknologi informasi yang dimiliki UNNES. Pengolahan limbah Program ini meliputi pengolahan kompos. Green Campuss Program ini mencakup konservasi biodiversitas (keanekaragaman hayati) dan manajemen lingkungan ( Green Space management. 3. Green Architecture. dan memperluas kerjasama dengan pihak yang terkait dengan kegiatan konservasi dan lingkungan hidup. Penerapan teknologi hemat energi dan manajemen energi pada sektor pembangkit listrik cadangan (GenSet) dengan menggunakan hybrid Energy (PLN – Panel Surya – Bahan Bakar Nabati/Biofuel). 4. dan pengolahan bunga/daun kering. sosialisasi. pengalokasian dana untuk Penelitian dan Pengembangan Material Energi (fotovoltaik dan biofuel) 5. logam/kaleng. Kegiatan yang dilakukan antara lain adalah : penjaringan kader. Green Energy Program ini merupakan upaya pemanfaatan sumber energi terbarukan dan penggunaan teknologi energi yang efisien dengan budaya hemat energi. Kader Konservasi Program ini merupakan upaya peningkatan kader konservasi baik di lingkungan UNNES maupun masyarakat sekitar UNNES. pengembangan penerbitan on line.Pengembangan Program Program-program yang dilakukan dalam mendukung pengembangan UNNES sebagai Universitas Konservasi adalah : 1. biopori) 2. pengolahan limbah laboratorium. pelatihan kader melalui pendidikan konservasi. plastik . peningkatan sarana pendukung. Intensifikasi pencarian dan pemanfaatan sumber-sumber energi tebarukan dengan bahan local. dan pengembangan organisasi. antara lain dengan melakukan pengembangan sistem aplikasi berbasis web.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->