PLANIFICAREA ANUALĂ A ORELOR DE LIMBA.

ENGLEZĂ CLASA A-V-A ANUL ŞCOLAR 2007-2008 NIVELUL CLASEI: anul 5 de studiu, limba 1 de studiu NUMĂR DE ORE: 2 ore/săptămână RESURSE DIDACTICO-MATERIALE: Manualul WOW, Oxford, casete, fişe de lucru, fişe de evaluare, tabla, flash cards, postere.
Nr.crt 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Unitatea de învăţare SEMESTRUL I Initial review Unit 1: A quiz Unit 2: A game Extra! Extra! Unit 3: A WOW! holiday report Unit 4: WOW! museum Extra! Extra! Unit 5: Dramarama Unit 6: Money, money, money! Extra! Extra! Unit 7: Safety at the beach Unit 8: A WOW! profile Extra! Extra! Unit 9: Adventure trails Unit 10: Food facts Extra! Extra! Unit 11 A new look Unit 12: Communication SEMESTRUL AL-II-LEA Extra! Extra! Unit 13: Pet’s corner Unit 14: A trip to the USA Extra! Extra! Unit 15: Daredevils Unit 16: The way we were Extra! Extra! Unit 17: Try it! Unit 18 Times change Extra! Extra! Unit 19: Accidents Unit 20: Fun with science Extra! Extra! Round up and evaluation Nr. ore 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Săptămâna 13-17 sept. 24-28 sept. 01-05 oct. 08-12 oct. 15-19 oct. 22-26 oct. 29-02 nov. 05-09 nov. 12-16 nov 19-23 nov 26-30 nov 03-07 dec. 10-14 dec. 17-21 dec. 07-11 ian. 14-18 ian. 21-25 ian. 28-01 febr. Observaţii

Song Song

TOTAL ORE SEM I 36 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8 11-15 febr. 18-22 febr. 25-29 febr. 03-07 mart. 10-14 mart. 17-21 mart. 24-28 mart. 31-04 apr. 07-11 apr. 14-18 apr. 21-25 apr. 05-09 mai 12-16 mai 19-23 mai 26-30 mai 02-06 iun. 09-13 iun. Game Song Game Mini-project MP, game, song

Role-play Game, mini-project Game

TOTAL ORE SEM AL-II-LEA 34 TOTAL ORE ANUAL 70

1

Activităţi de combinare a textului cu imaginea. timpul liber FC 3: a descrie persoane FC 9*: a exprima preferinţe 2 Grammar: Pluralul substantivelor regulate To be (reluare) Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe FC 1: a localiza în spaţiu Grammar: to have got (reluare) 2 Demonstrativele this/that Numeralul: 20-100 Copilul despre sine: *îmbrăcămintea Şcoala: *orar. 4. punerea de etichete imaginilor Activităţi de redactare de text Mini cu project: Hobbies 4 5 6 Exerciţii de repetare dupa model.3 4. Redactări cu structură simplă.1 4.3 3. punerea de etichete imaginilor.2 1.2 1.3 3. Activităţi de confirmare a răspunsului corect. ore: 2/săpt. 2. 2 2.3. exerciţii de discriminare fonetică. Copilul despre sine: nume.2 2. Extra! Extra! 5.1 1.1. Completare de formulare cu date personale.3 O. 4 3. Activităţi de combinare a textului cu imaginea. 4.2 4.1. 1 Clasa a V a Nr.2. to be(reluare) Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pt. Manual: WOW Activităţi Observaţii Conţinuturile din anii anteriori reluate sistematizate. Unit 3 A WOW! Holiday Report Unit 4 WOW! Museum 6. familiarizarea elevilor cu manualul.R.1. punerea de etichete imaginilor.4* 2. Exerciţii de repetare dupa model. 3.1.4 3. 2 . Conţinuturi Nr. 3. posesiv Demonstrativele: these/ those 2 Exerciţii cu alegere multiplă. 3 Descrieri simple cu suport verbal Activităţi de combinare a textului imaginea. Redactări cu structură simplă. 2.2. ore şi 2 Săpt.2. Exerciţii de repetare dupa model. 5 3. 2.1.PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUL ŞCOLAR 2007-2008 Şcoala Disciplina: Limba engleză Profesor: Nr crt 1. exerciţii de discriminare fonetică. Activităţi de redactare de text (scrisoare). Descrieri simple cu suport de imagini. Unităţi de învăţare Initial Review Unit 1 A quiz 1. 1. Unit 2 A game 4.2 2. 1.4 4. redactare de scrisori în registru familiar. naţionalitate FC 1: a localiza în spaţiu FC 3: a descrie persoane 2 Grammar: Numeralul: 1-20 To be -timpul prezent Şcoala: obiecte şcolare (reluare) Familia: *ocupaţii FC 3: a descrie persoane FC 4: a iniţia un schimb verbal 2 Grammar: Articolul nehotărât. Activităţi pe perechi-grup.1 1. program şcolar FC 6: a situa în timp 2 Grammar: Genitivul sintetic Pronumele personal şi adj.

5* 3.2 5. 1.4 3. Activitati pe perechi/grup. money! 2 9 10 . Exerciţii de răspuns la întrebări globale. *ţări FC 4: a initia un schimb verbal FC 6: a situa in timp. activităţi şcolare FC 3: a descrie persoane FC 6: a relata activităţi la prezent Grammar: Present Simple Copilul şi lumea înconjurătoare: cumpărături FC 4: a iniţia un schimb verbal FC 6: a relata activităţi la prezent FC 9* a exprima preferinţe Grammar: Present Simple Like. 4 4. Descrieri simple cu suport verbal.4 3. Activităţi de combinare a textului cu imaginea.2. Completare de formulare cu date personale. Completare de tabel-diagramă.2 2. happy! be 12 .preferinţe Şcoala: *orar.1. Completare de tabel-diagramă. Unit 7 Safety at the Beach 2 11 Descrieri simple cu suport verbal. relaţii cu colegii Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe. 2. Activităţi de lectură individuala/ în grup. Unit 8 A WOW! Profile 2 12 3 .2. *program şcolar. redactare de scrisori în registru familiar.2 5. *program şcolar.3 2. Unit 5 Dramarama 2 8 Activităţi de confirmare a răspunsului corect.1 2. Completare de text lacunar. Completare de formulare cu date personale.2*. activităţi şcolare. 4. Activităţi de confirmare a răspunsului corect. 4 3. Activităţi de grup: audiţii.1 3. 2 1.4 4.1 4.7. 4 4.2 1.1. a relata activităţi Grammar: Present Simple (reluare) Adverbe de frecvenţă Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative FC 4: a initia un schimb verbal Grammar: Imperativul-afirmativ.3 1. money. negativ Pronumele posesiv Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative FC 4 a iniţia un schimb verbal FC 6 a situa în timp. Extra! Extra! 2 10 11 .3. hate. 2 2. Descrieri simple cu suport verbal.1. Unit 6 Money.1. 4 3. 3 4.2* 2.1. 3. Completare de formulare cu date personale.1.3 4. Completare de tabel-diagramă.1 2. Redactări cu structură simplă.1. 2 2.1. love pentru preferinţe Present Simple-„Wh”-questions 2 7 8. paragraf. love. Redactări cu structură simplă.2 1. Song: Don’t worry. Exerciţii de discriminare fonetică. hate . Activităţi de redactare de text. 3 Familia: membrii familiei FC 2: a compara calităţi FC 3: a descrie persoane Grammar: Genitivul sintetic Copilul despre sine: activităţi sportive Şcoala: *orar.2* 1. punerea de etichete imaginilor.4* 2. Exerciţii de răspuns la întrebări globale. Exerciţii de repetare dupa model. Mini project: Sports Games Song: Do you love me? 9..4 4. a relata activităţi FC 9* a exprima preferinţe Grammar: Like. Exerciţii de discriminare fonetică. Activităţi de redactare de text.3 2. Activităţi de redactare de text. Activităţi de grup: audiţii. Extra! Extra! 1.

3 2.1 2. 2.1.2 3.1 16 .. activităţi sportive FC 2: a compara calitati Grammar: Substantive cu plural regulat/ neregulat Substantive numărabile/ nenumărabile + how many/ how much Copilul despre sine: îmbrăcămintea FC 3: a descrie persoane FC 4: a initia un schimb verbal FC 6: a situa in timp. exerciţii de discriminare fonetică. Dialoguri.3 2. Exerciţii de răspuns la întrebări globale. răspunsuri la întrebări de tipul adevărat/fals.1 4. a relata activităţi FC 9* a exprima preferinţe Grammar: Numeralul ordinal şi cardinal *100 1. Exerciţii de repetare dupa model. someone Descrieri simple cu suport verbal.000. interogativ.000. exerciţii de Find discriminare fonetică.4 4. Unit 9 Adventure Trails 15 . 4 3. exerciţii de discriminare fonetică. 2 14 Exerciţii de repetare dupa model. Exerciţii de răspuns la întrebări globale.4 2. Unit 12 Communication Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative FC 4 a iniţia un schimb verbal FC 6 a situa în timp.1 3.5 3. Game: Exerciţii de repetare dupa model.2 4. Dialoguri. Unit 11 A New Look 18 . Descrieri simple cu suport verbal.1.1 1. 2 17 2 18 4 . Exerciţii cu alegere multiplă.4 2.a initia un schimb verbal FC 5.3 4.3 2.1 1. Activităţi pe perechi/ grup. 2. Exerciţii de discriminare fonetică. Dialoguri. simulări. Completare de text lacunar.. Exerciţii de răspuns la întrebări globale. a relata activitati Grammar: Present Continuous: afirmativ. 2 15 2 16 Exerciţii de repetare dupa model.5* 4. Extra! Extra! 2.a cere si a da indicatii de orientare Grammar: Substantivele numărabile + how many Substantivele nenumărabile + how much Copilul despre sine: starea sănătăţii.1 2. Redactări cu structură simplă. negativ Copilul despre lumea înconjurătoare: *corespondenţă FC 2: a compara calitati FC 6: a situa in timp. Activităţi de confirmare a răspunsului corect. simulări. simulări. Unit 10: Food facts 1. 4 2.1 1.1 2.1 17 .3 4. Exerciţii de tipul: adevărat/fals.3 1.1. Extra! Extra! 2.4 2. Completare de formulare cu date personale. who. redactare de scrisori în registru familiar.13 . a relata activitati Grammar: Can pentru a exprima abilitatea 2 13 Exerciţii de repetare dupa model.3 14 . Completare de text lacunar.4 3.1 1. Exerciţii de tipul: adevărat/fals. expresii cu nice Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pentru timpul liber FC 1: a localiza în spaţiu FC 5: a cere şi a da indicaţii de orientare Grammar: Verbe şi prepoziţii de mişcare There is/ are + a/ some/ any Imperativul Familia: hrana Copilul şi lumea înconjurătoare: *mijloacele de transport FC 4.

4 2. Exerciţii de repetare dupa model. Activităţi de combinare a textului cu imaginea. simulări.1 2.3 2.1 2.5 4. 5 . simulări. Unit 14 A trip to the USA Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe. Activităţi de confirmare a răspunsului corect.4 3. Activităţi pe perechi/ grup. must pentru obligaţie Present Continous pentru planuri viitoare 21 22 .3 3. simulări.3 5.2. Dialoguri.. punerea de etichete imaginilor. Game: Find Activităţi de combinare a textului cu someone imaginea. Activităţi de redactare de text. Activităţi de grup: audiţii- Song: Sailing 20 21 . Redactări cu structură simplă. Extra! Extra! 2 22 Completare de text lacunar.4 2. Activităţi pe perechi/ grup.2 2.3* 20 . exerciţii de discriminare fonetică.2 1.1 1.2 2. Dialoguri. Exerciţii de repetare dupa model. 4. Redactări cu structură simplă. *nume de monumente FC 6: a situa in timp..3* 1. Unit 13 Pet’s Corner SEMESTUL AL II LEA Şcoala: activităţi şcolare FC 2: a compara calităţi FC 6: a situa in timp. Activităţi de redactare de text.3 4.4 2. Redactări cu structură simplă. a relata activităţi 2 FC 7: a exprima intenţii Grammar: Present Continuous pentru planuri viitoare can/ could/ may pentru permisiune Familia: hrana Şcoala: *reguli în şcoală FC 6: a situa in timp.1 1. simulări. a relata activităţi FC 7: a exprima intenţii Grammar: Pronumele persoanle în D şi Ac. a relata activităţi 2 Grammar: Present Continuous Can pentru abilităţi it/ them Copilul şi lumea înconjurătoare: *animale preferate FC 7: a exprima intenţii FC: a exprima obligaţia/ interdicţia 2 Grammar: must pentru obligaţie. Dialoguri. Completare de tabel-diagramă.19 . must not pentru interdicţie 19 Dialoguri. punerea de etichete imaginilor. Extra! Extra! 2. Activităţi de combinare a textului cu imaginea. who. exerciţii de discriminare fonetică.4* 4.5 3. punerea de etichete imaginilor.3 4.4 3.

a relata activităţi Grammar: Timpul trecut al verbelor regulate şi neregulate 23 Exerciţii de răspuns la întrebări globale. Mini-project: The Olympics Song Going to the zoo! 24 25 26 27 .3 2. de răspuns la întrebări. imagini.2. Mini-project: Completare de text lacunar. simulări.3* 1.23 . Exerciţii de răspuns la întrebări globale.3 3.3 2.2 4. Descrieri simple cu support verbal (intrebări. Redactări cu structură simplă. redactare de scrisori în registru familiar. Redactări cu structură simplă. simulări.a situa in timp.3 3.3 2.3 2. Activităţi de confirmare a răspunsului corect. Exerciţii de completare a propoziţiilor. Exerciţii de răspuns la întrebări globale. Descrieri simple cu suport verbal şi imagini.1 2. albumelor şi a unor surse de documentare audio-vizuală.1 1. exerciţii de ”WOW!” discriminare fonetică. Utilizarea hărţilor.4 4. Unit 18 Times Change 1. Exerciţii de identificare a unor noţiuni în text.4 3. Dialoguri.2 1.4 3.1 1.1 2. Exerciţii de răspuns la întrebări globale. Extra! Extra! 26 . Completare de formulare cu date personale.3 4.3 3. activităţi sportive FC 3: a descrie persoane 2 FC 6. a relata activităţi 2 FC 7 a exprima intenţii Grammar: Going to future-pentru a exprima intenţii Let’s/ shall we/ why don’t we-pentru sugestii at / on / in + expresii de timp Copilul despre sine: însuşiri fizice şi morale.1 1.1 4. I’m on Exerciţii de repetare dupa model. Utilizarea hărţilor. Unit 15 Daredevils 1.1 2. Activităţi pe grup/perechi. a relata activităţi la trecut Grammar: Past Tense would you/could you – pentru cereri politicoase 27 6 . Dialoguri. 2. Activităţi de combinare a textului cu imaginea. Exerciţii de repetare dupa model. CD-urilor. Unit 17 Try it! 1. Unit 16 The Way We Were 25 .2 2.3 Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative FC 2 : a compara calităţi. FC 6: a situa in timp. exerciţii de discriminare fonetică. 2 FC: 3: a descrie persoane. Exerciţii de repetare dupa model.1 3. Exerciţii de tipul: adevărat/fals. a relata activităţi Grammar: to be-Past Tense Antonime Numeralul cardinal şi ordinal (reluare) Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pentru timpul liber 2 Grammar: Going to pentru planuri şi presupuneri de viitor to be-Past Tense Prepoziţii de loc (reluare) Familia: *munca în casă FC 4: a iniţia un schimb verbal 2 FC: 6: a situa in timp.2 3.3 24 .2 2. Redactări cu structură simplă.1 1. Exerciţii. Exerciţii de repetare după model.4 2.3* Copilul despre sine: activităţi sportive FC 4: a iniţia un schimb verbal FC 6: a situa in timp. exerciţii de discriminare fonetică. cuvinte de sprijin). Exerciţii de răspuns la întrebări globale.2 1. Descrieri simple cu suport verbal şi/ sau imagini.

a exprima motive Grammar: because/ why pentru a motiva 2 conectorii: first.a situa in timp.5 3. simulări. Exerciţii cu alegere multiplă. Extra! Extra! 1. Unit 19 Accidents Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative 2 FC 4: a iniţia un schimb verbal FC 6: a situa in timp. 4. a relata activităţi FC 7 a exprima intenţii Grammar: Past Tense (reluare) Copilul despre sine: starea sănătăţii FC: 4: a iniţia un schimb verbal FC 6: a situa in timp. răspunsuri la întrebări de tipul: adevărat/fals.3 31 .4 2. răspunsuri la întrebări de tipul: adevărat/fals. Dialoguri.2 5.28 . Activităţi de combinare a textului cu imaginea.întrebări directe/ întrebări speciale/ întrebări cu WHO Şcoala: *experimente FC: 8.3* 1. Utilizarea hărţilor.3 4.2.2 1. desen animat. next etc.5* 3. Descrieri simple cu suport verbal şi sau imagini. Redactări cu structură simplă.3 29 .2 2. răspunsuri la întrebări de tipul: adevărat/fals. a relata activităţi 3 FC 8: a exprima motive Grammar: Past Tense Simple.1 2.4 2.1 1. film FC 6. albumelor şi a unor surse de documentare audio-vizuală.5* 3. simulări.3* and Toate 30 31 Exerciţii de repetare dupa model. Exerciţii cu alegere multiplă. Activităţi pe perechi/ grup. Activităţi pe perechi/ grup.5 3. Descrieri simple cu suport verbal şi sau imagini. Activităţi de lectură individuală/ în grup. 7 .3 2. Exerciţii de răspuns la întrebări globale. Dialoguri.1 2. Exerciţii cu alegere multiplă.2 4. Activităţi de confirmare a răspunsului corect.2 2. Round up evaluation 3235 Director. punerea de etichete imaginilor.1 1.1 4. Activităţi de redactare de text Redactări cu structură simplă Role-play Game: Who is it? Mini-project: A WOW! Competition Game 32 .2* 2.2 4.a exprima intentii Grammar: Past Tense Simple (reluare) Present Tense Simple (reluare Conţinuturile anterioare reluate şi sistematizate 8 28 29 30 . Activităţi pe perechi/ grup. Unit 20 Fun with science 2. Redactări cu structură simplă. Extra! Extra! 2. a relata activitati 2 FC 7. exerciţii de discriminare fonetică.pentru exprimarea unui proces Expresii folosite pentru a-şi lua rămas bun Lumea fantastică: personaje de basm. Exerciţii cu alegere multiplă.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful