KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS I SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

108

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL STANDAR KOMPETENSI Berbicara 1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 1.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang INDIKATOR  Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suaa lantang  Merespons dengan apa yang d ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima  Merespons dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar KOMPLEK SITAS DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA INTEKS SISWA KKM

109

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 110 .

dan kalimat sangat sederhana INDIKATOR  Melafalkan kata.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 3. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata. frasa.1 3.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dann berterima yang melibatkan : kata. dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 3. frasa. frasa.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif 111 .2.1.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 112 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bergambar KKM KOMPETENSI DASAR 3.

kata sifat. atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat 113 .Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 4.1. INDIKATOR  Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOPETENSI DASAR 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 4.1 4.mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar.2.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secar tepat dan berterima  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai  Menulis namanama alat tulis.

...2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM KOPETENSI DASAR 4............ Kepala SD …………………… ………………. 114 ................................... KKM STANDAR KOPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) Mengetahui...................... (_________________________) NIP : ..........……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS I SEMESTER 2 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 115 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 116 .

1.Merespon − Merespons dengan dengan mengulang apa yang 5.2. 5.Memahami mengulang di ucapkan guru atau instruksi sangat kosakata baru didengar dari sederhana dalam berbagi kaset/CD dengan dengan tindakan permainan suara lantang dalam konteks dengan kelas − Merespons dengan ucapan mengulang apa yang lantang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahsa inggris yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM Mendengarkan 5.1.Merespon dengan − Merespons dengan memperagakan 117 .

2. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 118 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima instruksi-intruksi yang didengar KKM KOMPETENSI DASAR 5.

1.Bercakapcakap untuk meminta /memberi informasi − Meniru pertanyaanpertanyaan dan respons pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat Mengungkapkan berbagai tindak tutur.Mengungkapkan ungkapan informasi sangat sangat sederhana sederhana dalam konteks secara kelas berterima − − KKM KOMPETENSI DASAR 6.Menirukan ujaran dalam 6. − Menyebutkan kepemilikan − Menanyakan 119 . 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM Berbicara 6.2.1.

sedang di lakukan Menyebutkan seseorang.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) secara dimana suatu benda berterima berada yang − Menanyakan melibatkan kegiatan yang tindak tutur.2. menanyakan di mana suatu benda berada. kepemilikan. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 120 . dan menanyakan kegiatan yang sedang di lakukan seseorang KKM KOMPETENSI DASAR 6.

Memahami kalimat dan teks deskriptif  Mengidentifik asi informasi dalam kalimat121 .1.2. 7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas 7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan : frasa dan kalimat sangat sederhana − Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar − Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar − Membaca nyaring dengan baik dan benar KKM KOMPETENSI DASAR 7.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM Membaca 7.

2. KKM STANDAR KOMPETENSI 7 122 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima kalimat sangat sederhana  Mengidentifik asi informasi yang terdapat dalam bacaan  Tanya jawab yang terkait dengan materi KKM KOMPETENSI DASAR 7.

8.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : I (SATU) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana salam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 8. 123 .2.Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima  Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai KKM KOMPETENSI DASAR 8.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar INDIKATOR  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.2.1.

.......... Kepala SD …………………… ……………….......... (_________________________) NIP : ............................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 2 KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 1 (SATU) Mengetahui........……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ............... 124 ..............

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 125 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 126 .

2.Merespon dengan  Merespons dengan 127 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang INDIKATOR  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suar lantang  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 1. 1.1.1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 1.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1 128 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima memperagakan intruki-intruksi yang didengar  Merespons dengan melengkapi kalimat yang kosong  Merespons dengan mewarnai gambar KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara Mengungkapkan berbagai tindak tutur :  Menyebutkan 129 .2.1.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 2. dan menanyakan jumlah benda INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan suatu benda  Menanyakan dimana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2. menanyakan suatu benda berada.1 2.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu usia dan tanggal alhir  Menyebutkan waktu KKM KOMPETENSI DASAR 2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 130 .

frasa. dan kalimat denagan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 3. frasa.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 3. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana 131 . 3. dan kalimat sangat sederhana INDIKATOR  Melafalkan kata.1. frasa .2.1.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 3.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.

2. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 132 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar KKM KOMPETENSI DASAR 3.

1. 4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik KOMPETENSI DASAR 4.Mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar INDIKATOR  Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 4.2. hewan.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima  Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar  Menulis namanama benda. waktu.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 4. atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar 133 .1.

2...............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 4...... (_________________________) NIP : ..... KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) Mengetahui.....................……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .... 134 ................. Kepala SD …………………… ………………...................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II SEMESTER 2 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 135 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 136 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dlam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 5. 5.1.Merespon dengan melakukan  Merespons dengan memperagakan 137 .2.1.Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang INDIKATOR  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 5.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) tindakan sesuai instruksi secara berterima instruksi-instruksi yang di dengar KKM KOMPETENSI DASAR 5. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 138 .

Menirukan ujaran dalam ungkapan sederhana secara berterima INDIKATOR  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respons pertanyaan deangn pengucapan dan intonasi yang tepat KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 6. 6.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakn kemahiran seseorang dalam berbagai permainan  Menanyakan dimana suatu benda berada  Menanyakan 139 .1.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) permainan.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 140 . menanyakan dimana suatu benda berada. dan menanykan jumlah benda jumlah benda KKM KOMPETENSI DASAR 6.

1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana INDIKATOR  Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi bebagai informasi 141 . 7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 7.1.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam teks deskriptif bergambar KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM STANDAR KOMPETENSI 7 142 .

1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : II (DUA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 8. 143 .Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar INDIKATOR  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 8. 8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 8.Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima  Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.2.1.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II (DUA)

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

144

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

145

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

146

2.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 1. 1.1.1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang INDIKATOR  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 1.Merespon  Merespons 147 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar  Merespons dengan menjawab instruksi yang didengar  Merepon dengan membuat gambar KKM KOMPETENSI DASAR 1. KKM STANDAR KMPTENSI 1 148 .2.

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menyebutkan 149 .1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2. 2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri. menyakan kegiatan yang sedang di lakukan seseorang INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur :  Memperkenalkan diri  Menyakan kepemilikan  Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 2. menanyakan kepemilikan.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 2.2.1.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) informasi secara berterima melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda. dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan nama-nama benda  Menyebutkan diman seseorang berada  Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan KKM KOMPETENSI DASAR 2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 150 . menyebutkan dimana seseorang berada.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 3.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan:kata.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 3. frasa. frasa. dan kalimat sangat sederhana INDIKATOR  Melafalkan kata.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana 151 . 3. dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata. frasa.1.

2. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 152 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagi informasi dalam teks deskriptif bergambar KKM KOMPETENSI DASAR 3.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 4.Menebalkan kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima  Menebalkan kosakata bahasa inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar  Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat 153 .Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekoalh KOMPETENSI DASAR 4.1.1. 4.Mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar INDIKATOR  Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 4.

...2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) Mengetahui Kepala sekolah .............20....... Guru kelas/Guru MP ..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM KOMPETENSI DASAR 4........... NIP .................................................................................................... NIP 154 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III SEMESTER 2 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 155 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 156 .

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 5.1.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang INDIKATOR  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 Merespon dengan  Merespon 157 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar KKM KOMPETENSI DASAR 5. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 158 .2.

Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 6.1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang 159 . 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima INDIKATOR  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 6.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) seseorang dan menanyakan keadaan seseorang  menanyakan keadaan seseorang KKM KOMPETENSI DASAR 6. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 160 .2.

2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi 161 .Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 7.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana INDIKATOR  Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring denganbaik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.1 7.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER : BAHASA INGGRIS : III (TIGA) : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7 162 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

2.Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima  Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai KKM KOMPETENSI DASAR 8.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar INDIKATOR  Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 8.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : III (TIGA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.2.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 8.1. 8.1. 163 .

.........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 2 (DUA) KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS Mengetahui.......................... Kepala SD …………………… ………………........ 164 ......................... (_________________________) NIP : .......……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ..........

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 165 .

Merespon instruksi sangat  Merespon dengan mengulang 166 .kan dialog KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas INDIKATOR  Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong  Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD  Merespon dengan melengkapi dan memperaga.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU) / GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.2.1.

.. 167 .....2........... KKM STANDAR KOMPETENSI 7 Mengetahui............. (_________________________) NIP : ......................... Kepala SD …………………… ………………...........................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sederhana secara verbal dalam konteks kelas apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 7.……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 2.2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2.1.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima Mengungkapkan berbagai tindak tutur :   Meminta bantuan Meminta barang 168 . 2. memberi salam/sapaan. dan memberi aba-aba INDIKATOR Mengungkapkan berbagi tindak tutur :  Mengenalkan diri  Memberi salam/sapaan  Memberi salam perpisahaan  Memberi aba-aba KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. memberi salam perpisahaan.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.

3.2.4. dan mengajak       Berterima kasih Meminta maaf Memberi maaf Melarang Memuji Mengajak KKM KOMPETENSI DASAR 2. 2. meminta barang. melarang.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: 169 . memuji.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tutur: berterima kasih. dan memberi barang  Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. meminta maaf. Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 2.3.

dan excuse me    Tank you Sorry Please Excuse me KKM KOMPETENSI DASAR 2..……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ....... please........................... sorry................. Kepala SD …………………… ……………….....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  ungkapan: tank you......... KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Mengetahui..... 170 ..4.............. (_________________________) NIP : ..

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 171 .

kata. kata. frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.2. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca alfabet.Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 3. frasa. frasa. 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 3. dan kalimat sangat sederahan INDIKATOR  Melafalkan alfabet.1.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana 172 .

....................……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.. 173 .......... KKM STANDAR KOMPETENSI 3 Mengetahui................. Kepala SD …………………… ………………............. (_________________________) NIP : ...................

yang melibatkan kata.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 4.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar. 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 4.2.1. dan kalimat sangat sederhana INDIKATOR  Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana  Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar 174 . frasa.

....……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ............................2...... 175 ..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis KKM KOMPETENSI DASAR 4... Kepala SD …………………… ……………….................. KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Mengetahui........... (_________________________) NIP : .......

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
176

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 5.1.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.2.Merespom instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespons instruksi sangat sederhana secara verbal

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

177

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM STANDAR KOMPETENSI 5

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

178

Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara terima INDIKATOR  Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 6.Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi abaMengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu 179 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.1. 6.1.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 6.2.

3.4. menyetujui. memberi ijin.3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) aba KKM KOMPETENSI DASAR 6. meminta barang.2.Bercakapcakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin. Mengungkapkan berbagai tindak tutur:      Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Menyangkal 180 . memberi baranag Mengungkapkan berbagai tindak tutur:   Meminta bantuan Meminta barang  Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 6. 6.Bercakapcakap untuk meminta/memb eri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. 6.

5. dan meminta  Meminta kejelasan KKM KOMPETENSI DASAR 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) menyangkal.Mengungkapka n kesatuan secara berterima yang melibatkan ungkapan: tank you. dan sxcuse me. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 181 . Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan :     Thank you 6.4. Sorry Please Excuse me KKM KOMPETENSI DASAR 6.5. please. sorry.

Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kaliamtkalimat sangat sederhana 182 . dan kalimat sangat sederhana INDIKATOR  Melafalkan kata. frasa. 7.Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata.1.1.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 7. dan kalimat deangn intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 7.2. frasa. frasa.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 7. dan kalimat dengan benar  Membaca kata.

.2............... (_________________________) NIP : ............ 183 ...........……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog KKM KOMPETENSI DASAR 7........... KKM STANDAR KOMPETENSI 7 Mengetahui.............. Kepala SD …………………… ………………........

Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat  Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar 184 . 8. frasa.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.1.1.2. dan kalimat sangat sederhana INDIKATOR  Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 8.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang melibatkan: kata.

2.... 185 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis KKM KOMPETENSI DASAR 8................. (_________________________) NIP : .. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 2 (DUA) KKM MATA PELAJARA BAHASA INGGRIS KELAS VI (EMPAT) Mengetahui.................. Kepala SD …………………… ………………..............……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...............................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 5 SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 186 .

1.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespons dengan mengulang apa yang didengar 187 .Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks dan sekolah INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.1.1.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar  Siswa bersamasama merespons apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan KKM KOMPETENSI DASAR 1. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 188 .

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 2.Bercakapcakap untuk meminta/memb Mengungkapkan berbagi tindak tutur.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2. memberi abaaba.Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesutu.1. dan memberi petunjuk INDIKATOR Mengungkapkan berbagi tindak tutur :  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 2. 2.  Meminta bantuan 189 .1.2.

3. tidak menyetujui. 2. mengajak. meminta ijin.3.Bercakapcakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri. menyetujui. memberi ijin. 190 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) eri jasa/barang secar berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. dan memberi barang    Memberi bantuan Meminta barang Memberi barng KKM KOMPETENSI DASAR 2. meminta barng.2. dan melarang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:       Mengenalkan diri Mengajak Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui  Melarang KKM KOMPETENSI DASAR 2.

.. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:   Do you mind....4. Shall we..dan shall we.....4.. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 191 .Mengungkapka n kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you mind...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 2.

pesan tertulis. frasa.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 3. tekanan.1. frasa.2.Memahami kalimat. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata.Membaca nyaring dengan ucapan. dan teks deskriptif bergambar  Mengidentifikasi berbagi informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana 192 . frasa.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 3. dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 3. 3. dan kalimat sangat sederhana INDIKATOR  Melafalkan kata.1. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3 193 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 4. dan undangan  Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggrus sangat sederhana dengan benar.2. ucapan terima kasih.mwngwja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima INDIKATOR  Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 4. 194 .1.Mengerjakan dan menyali kalimat sangat sederhana dakl kontekas kelas KOMPETENSI DASAR 4.1.Menyalid dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat.

.................................................... KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) Mengetahui Kepala sekolah ...............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM KOMPETENSI DASAR 4......... NIP ............ Guru kelas/Guru MP .............2....20.......................... NIP 195 ...............

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V SEMESTER 2 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 196 .

Merespon instruksi sangatsederhan a dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.Memahami instruksi sangat sederhanadengan tindakan dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 5.2.1.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lntang  Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan 197 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5. 5.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bahasa inggris yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 5. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 198 .

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 6. Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memeberi contoh melakukan sesuatu.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.1.Bercakapcakap untuk Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 199 .1.2. dan memberi petunjuk INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI STANDAR 6. 6. memberi abaaba.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meminta/memb eri jasa/barang secar berterima yang melibatkan tindk tutur: meminta bantuan. dan meminta kejelasan Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi informasi   Memberi pendapat Meminta kejelasan KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.4.2. memberi pendapat. 6.3. dan memberi barang. memberi bantuan.    Meminta bantuan Memberi bantuan Meminta barang  Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 6.Mengungkapka n kesantunan secara berterima Mnegungkpakan kesantunan secara berterima yang 200 .Bercakapcakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi. 6. meminta barang.

KKM KOMPETENSI DASAR 6. Shall we. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 201 . dan shall we.. melibatkan ungkapan:   Do you mind....4..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang melibatkan ungkapan: do you mind.

1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Membaca nyaring dengan ucapan. dan teks sangat sederhana INDIKATOR  Melafalkan kata. pesan tertulis. frasa.1. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata. frasa. dan teks deskriptif  Mengidentifikasi berbgai informasi dalam kalimatkalimat sangat 202 .Memahami kalimat. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata. dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dngan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 7.2. frasa. tekanan. kalimat sangat sederhana.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 7. 7.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM STANDAR KOMPETENSI 7 203 .

ucapan terima kasih.2. dan ucapan simpati  Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggris sangat sederhana dengan benar 204 .Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 8. 8.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.1.1.Mengeja kalimat sangat sederhana secar tepat dan berterima INDIKATOR  Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 8.

...................... 205 ..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM KOMPETENSI DASAR 8. (_________________________) NIP : .2..........……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .... KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 2 (DUA) KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V (LIMA) Mengetahui...................................... Kepala SD …………………… ……………….

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 206 .

Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 1.1.2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima 207 .Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 1. 1.1.

Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar  Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar KKM KOMPTENSI DASAR 1.2.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 208 . 1.3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM KOMPETENSI DASAR 1.

Bercakapcakap untuk meminta/memb Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan 209 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2. memberi abaaba dan memberi petunjuk INDIKATOR Mnegungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 2. 2. Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.1.2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 2.1.

memberi komentar pendapat.Bercakapcakap untuk eminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan. meminta barang.3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) eri jasa/barang secara berterima yang melibakan tindak tutur: meminta bantuan. dan Mengungkapkan berbagai tindak tutur.   Mengingatkan Menyatakan suka/tidak suka Menyakan jumlah Menanyakan keadaan Memberi komentar Memberi pendapat Menguslkan      210 . menanyakan jumlah. dan memberi barang    Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 2. memberi bantuan. menyakan keadaan.2 2. menyatakan suka/tidak suka.

. KKM KOMPERTENSI DASAR 2..4... 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mengusulkan KKM KOMPETENSI DASAR 2. Mengungkapapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Would you please. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 211 .4.dan may I..  May I...3.Mengugnkapka n kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please.

Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima INDIKATOR  Melafalkan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 3. 3.1.Memahami teks fungsional dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 3.1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 3.Memahami teks deskriptif bergambar sagat sederhana dalam konteks sekitar peserta  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 212 .2.

2. KKM STANDAR KOMPTENSI 3 213 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) didik KKM KOMPETENSI DASAR 3.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KKM KOMPETENSI DASAR 4.2. 4.1.2.Menulis kartukartu ucapan sangat sederhana secara berterima  Menulsi kartu ucapan sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. 214 .Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima INDIKATOR  Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM Menulis 4.

.. NIP .....................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) Mengetahui Kepala sekolah ..................20....... NIP 215 ........................................................................................ Guru kelas/Guru MP ........

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI SEMESTER 2 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 216 .

Merespon instruksi dan informasi dengan tindakan  Merespons dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD 217 .1.2.1.Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahsa secara berterima di dalam dan luar kelas INDIKATOR  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5. 5.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 5.

5.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 218 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan KKM KOMPETENSI DASAR 5.Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar  Memahami cerita lisan sngat sederhana denganbantuan gambar KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.2.

6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.2.Bercakapcakap untuk meminta/memb Mengungkapkan berbagi tindak tutur:  Meminta bantuan 219 .1. dan memberi petunjuk INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 6.1.Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. memberi abaaba.

mengungkapkan keraguan. menanyakan. meminta barang. dan memberi barang    Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.3. 220 . 6. merespons ungkapan.2. memberi bantua.Bercakapcakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) eri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. dan meminta kejelasan Mengungkapkan berbagi tindak tutur:  Mengungkapkan perasaan  Merespons ungkapan  Mengungkapkan keraguan  Menanyakan  Meminta kejelasan KKM KOMPETENSI DASAR 6.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6 221 .4.  May I.dan May I Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Would you please..... KKM KOMPETENSI DASAR 6.Mengungkapka n kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6.4.

7.1.2.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima INDIKATOR  Melafalkan kaliamt dengan baik dan benar  Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 7.Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 222 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 7.

Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana  Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 7.2. 7.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 7 223 .3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) didik KKM KOMPETENSI DASAR 7.

8.2.Menulis kartukartu ucapan sangat sederhana secara berterima  Menulis kartu ucapan sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 8.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 8.2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.1.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik INDIKATOR  Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 8. 224 .

........ 225 .... Kepala SD …………………… ………………............ (_________________________) NIP : ....................……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ..........................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 2 (DUA) KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM) Mengetahui...............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful