Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : Formarea abilitatilor de comunicare CLASA A V-A

SEM I Nr. crt I Coninut Stimuli senzoriali (auditivi, tactili, olfactivi, gustativ) Cum simt eu? Anotimptile toamna(fructe/legume/ fenomene ale naturii toamna), etc Limbajul corporal i expresiile faciale (tristee, bucurie etc.) i micri ale corpului cu valoare comunicativ(aprobare, refuz, acceptare, indiferen, solicitare etc.); Cum ma exprim eu? La teatrul de papusi Rspunsuri la mesaje nonverbale/ verbale Lumea povetilor Formule de salut, de solicitare, de prezentare, de permisiune Sunt copil politicos Obiective/comp etene 1.1. Formarea i dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajelor prin sistemul de comunicare coactiv 1.2. Formarea, mbogirea vocabularului i transformarea lui n vocabular funcional 2.1. mbogirea vocabularului prin activiti de interaciune cu mediul social Unitate de nvare I. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral i nonverbal/ Gestual/mimi c Resurse Cd muzica ce exprim anotimpur ile(ez. Picurii de ploaie), Flori cu miros, frunze din natur, etc. Ieiri la teatrul de ppui, Poveti audio, pe cari tactile Evaluare Receptivitate, mod exprimare Feed-back Mimica tonalitate, intonaie Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : CITIRE SCRIERE-COMUNICARE CLASA A-V-A SEM I Coninut Obiective/ Unitate de competene nvare Formarea capacitii de 1.1. Formarea II Citire-scriere citire deprinderilor braille corect, Actul lexic lexico-grafice coerent, Asociere fonem liter n constient Braille citit - Prima decada Exercitii de citire a primei decade a-j braille Comunicarea scris Poziia corect la scris Instrumentele de scris (familiarizarea cu acestea) tablita punctatorul braille Actul grafic Asociere fonem - liter n Braille Exercitii de scriere a primei decade a-j braille

Nr. crt I

Resurse Tabli braille, punctator, foi braille, jetoane litere braille, mod formare scris i citit

Evaluare Identificarea tactil corect Modalitatea de explorare tactila-o man /doua mini - micarea degetelor/tului in explorare

Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : Formarea abilitatilor de comunicare CLASA A V-A SEM II Coninut Obiective/comp Unitate de etene nvare Noiuni integratoare/ 1.1. Formarea i I. Dezvoltarea vocabular tematic dezvoltarea capacitaii de capacitilor de exprimare Poezii, povestireceptare a oral n auditive/tactile mesajelor prin propoziii Ghicitori sistemul de simple Povestea martisorului comunicare co8 Martie activ 1 iunie 1.2. Formarea, Propoziia simpl mbogirea vocabularului i Eu sun una tu spui multe transformarea Povesti dupa imagini (tactile) lui n vocabular O zi din viata mea funcional ca:doctor,zidar, mecanic, politist, profesor, 2.1. gradinar,etc. mbogirea Vizita la teatru, la biblioteca vocabularului Excursii la gradina botanica, prin activiti de parcul zoologic interaciune cu mediul social

Nr. crt I

Resurse CD poezii, ghicitori etc. Poveti audio, pe cari tactile, Instrument e, unelte specifice diferitelor meserii Vizite la teatru, bibliotec, etc

Evaluare Transpunerea in rolul personajelor in jocul de rol Fidelitatea i logica cuvintelor noi insuite in contexte noi Vocabularul funcional

Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE CLASA A-V-A SEM II Nr. crt I Coninut Formarea capacitii de citire Actul lexic Asociere fonem liter n Braille citit Exercitii de citire a doua decada k-t braille Comunicarea scris Poziia corect la scris Instrumentele de scris (familiarizarea cu acestea) tablita punctatorul braille Actul grafic Asociere fonem - liter n Braille Exercitii de scriere a doua decada k-t braille Obiective/ competene 1.1. Formarea deprinderilor lexico-grafice Unitate de nvare II Citire-scriere braille corect, coerent, constient- A doua decada Resurse Tabli braille, punctator, foi braille, jetoane litere braille, mod formare scris i citit Evaluare Identificarea tactil corect Modalitatea de explorare tactila-o man /doua mini - micarea degetelor/tului in explorare Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : Formarea abilitatilor de comunicare CLASA A VI-A

SEM I Nr. crt I Coninut

Mesajul nonverbal/ verbal capacitatea de a asculta, a percepe, a nelege Povestea vantului Vocabular funcional propoziia simpl i dezvoltat Oraul meu ata mea 1 Decembrie, Serbarea Zilei de 1Decembrieiesire in oras

Obiective/ competene 1.1. Formarea i dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajelor prin sistemul de comunicare coactiv 1.2. Formarea, mbogirea vocabularului i transformarea lui n vocabular funcional 2.1. mbogirea vocabularului prin activiti de interaciune cu mediul social

Unitate de nvare I. Dezvoltarea capacitaii de exprimare oral n propoziii simple i compleze

Resurse Cd imnul Romniei, etc. Steagul romniei Poveti audio, pe cari tactile, Vizite la muzeul de istorie, ieiri n ora

Evaluare Transpunerea in rolul personajelor in jocul de rol Fidelitatea i logica cuvintelor noi insuite in contexte noi Vocabularul funcional

Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : CITIRE SCRIERE-COMUNICARE

CLASA A-VI-A SEM I

Nr. crt I

Coninut Formarea capacitii de citire Actul lexic Asociere fonem liter n Braille citit Exercitii de citire a doua decadak-t braille Comunicarea scris Poziia corect la scris Instrumentele de scris (familiarizarea cu acestea) tablita punctatorul braille Actul grafic Asociere fonem - liter n Braille Exercitii de scriere a doua decada k-t braille

Obiective/ competene 1.1. Formarea deprinderilor lexico-grafice

Unitate de nvare II Citire-scriere braille corect, coerent, constient- A doua decada

Resurse Tabli braille, punctator, foi braille, jetoane litere braille, mod formare scris i citit

Evaluare Identificarea tactil corect Modalitatea de explorare tactila-o man /doua mini

Observaii

n primul semestru din an se v-a relua materia - micarea din degetelor/tului semstrul II in explorare din anul precedent

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : Formarea abilitatilor de comunicare CLASA A VI-A SEM II Coninut Obiective/ Unitate de competene nvare Mesajul nonverbal/ 1.1. Formarea i I. Dezvoltarea verbal - capacitatea de a dezvoltarea capacitatii de asculta, a percepe, a capacitilor de exprimare nelege receptare a orala in Primavara in parc cu mesajelor prin propozitii si pasarelele sistemul de fraze Poezii cu rima comunicare coGhicitori cu cuvinte activ

Nr. crt I

Resurse Cd ciripitul diferitelor pasri(cucul, rndunica, ciocrlia) Plimbrexcursii cu mijloacele de

Evaluare Fidelitatea reproducerii cuvintelor insuite in contexte noi Inteligibilita

Observaii

pereche Vocabular funcional propoziia simpl i dezvoltat Dumul spre casa mea Mijloace transport Noiuni integratoare/ vocabular tematic Dialoguri situaionale Sunt la piata Sunt in oras Sunt la muzeu 1.2. Formarea, mbogirea vocabularului i transformarea lui n vocabular funcional 2.1. mbogirea vocabularului prin activiti de interaciune cu mediul social

transport(pe pamnttrtoleu,apbarca in parc) Poveti audio, pe cari tactile, Vizite la pia, muzeu

tevocabular funcional Logica in propoziie

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : CITIRE SCRIERE-COMUNICARE CLASA A-VI-A SEM II

Nr. crt I

Coninut Formarea capacitii de citire Actul lexic Asociere fonem liter n Braille citit Exercitii de citire a treia decada u-z braille Comunicarea scris Poziia corect la scris Instrumentele de scris (familiarizarea cu acestea) tabli punctatorul braille Actul grafic Asociere fonem liter n Braille Exercitii de scriere a treia decada u-z braille

Obiective/ competene 1.1. Formarea deprinderilor lexico-grafice

Unitate de nvare II Citire-scriere braille corect, coerent, constient- a treia decada

Resurse Tabli braille, punctator, foi braille, jetoane litere braille, mod formare scris i citit

Evaluare Identificar ea tactil a literei braille corect

Observaii

n primul semestru din an se Modalitate va relua a de materia din explorare semestrul II tactila-o din anul man precedent /doua mini Micarea degetelor/ degetului pe suprafaa hartiei unde este scris litera braille

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : Formarea abilitatilor de comunicare CLASA A VII-A SEM I

Nr. crt I

Coninut Mesajul nonverbal/ verbal Mesaje ascunse Ruleta magic:spune cum face animalul unde se oprete sgeata Vocabular funcional Animale domestice/salbatice Noiuni integratoare/ Vocabular tematic Carnavalul animalelorsceneta/carnaval Zdrean memorizare Dialoguri situaionale Prietenii mei animalele Parcul de animale, zoo

Obiective/ competene 1.1. Formarea i dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajelor prin sistemul de comunicare coactiv 1.2. Formarea, mbogirea vocabularului i transformarea lui n vocabular funcional 2.1. mbogirea vocabularului prin activiti de interaciune cu mediul social

Unitate de nvare I. Dezvoltarea capacitaii de exprimare oral n propoziii fraze

Resurse Rulet cu litere braille Poveti -audio, pe cari tactile cu animale Costume carnaval diferite texturi Iesire la pet shop Excursie la parcul de animale

Evaluare Respectarea construciei gramaticale a propoziiei Logica informaiei n fraza Volumul vocabularului n descrierea, Identificarea animalelor n ghicitori, auditiv onomatopee

Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : CITIRE SCRIERE-COMUNICARE CLASA A-VII-A SEM I

Nr. crt I

Coninut Formarea capacitii de citire Actul lexic Citire silabe i cuvinte mono-, bisilabice, polisilabice braille Leu/cal/ied/pui Vaca/coco/ Gaina/pisica,etc Comunicarea scris Actul grafic Scriere silabe i cuvinte mono-, bisilabice, polisilabice braille

Obiective/ competene 1.1. Formarea i dezvoltarea abilitilor de receptare/exprima re a mesajelor orale i scrise braille 1.2.Formarea deprinderilor lexico-grafice 1.3.Dezvoltarea deprinderilor lexico-grafice

Unitate de nvare Citire-scriere braille Litere/fonemsilabe-cuvinte

Resurse Tabli braille, punctator, foi braille, jetoane cuvinte braille, mod formare scris i citit

Evaluare Modalitatea de explorare tactil-o man /dou maini Rapiditatea n micarea degetelor/tului in explorare in actul citirii braille Identificarea corecta a silabei braille, cuvntului Existena omisiunilor/invers iunilor/ confundrii literelor asemanatoare braille n scriscitit(ex. e cu i )

Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : Formarea abilitatilor de comunicare CLASA A VII-A SEM Ii

Nr. crt I

Coninut Mesajul nonverbal/ verbal Vocabular funcional Sarbatorile de iarn Jocurile copiilor iarna Noiuni integratoare/ vocabular tematic Iarna pe uli-G.Cobuc Dialoguri situaionale La schi La patinoar La saniu Ieire la saniu la padure Ieire la patinoar Serbri tematice

Obiective/ competene 1.1. Formarea i dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajelor prin sistemul de comunicare coactiv 1.2. Formarea, mbogirea vocabularului i transformarea lui n vocabular funcional 2.1. mbogirea vocabularului prin activiti de interaciune cu mediul social

Unitate de nvare I. Dezvoltarea capacitaii de exprimare oral n propoziii fraze

Resurse Zpad Brad, crengue brad Sanie, schiurireale Poezii informaii -audio, pe cari tactile cu iarna, semnificaia sarbtorilor de iarn Ieire la saniu la padure Ieire la patinoar

Evaluare Mimica feei, gesturi expresive, care insotesc limbajul expresiv, receptiv corespunztoare mesajului Respectarea construciei gramaticale a propoziiei Limbaj corect, constient, spontan

Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : CITIRE SCRIERE-COMUNICARE CLASA A-VII-A SEM II

Nr. crt I

Coninut Formarea capacitii de citire Comunicarea scris Silabe i cuvinte mono-, bisilabice, polisilabicecitire/scriere Citire/scriere propoziii simple i dezvoltate (3-4 cuvinte) Citire/scriere texte scurte care prezint teme legate de coal, familie, anotimpuri, srbtori iarn, mijloace transport

Obiective/ competene 1.1. Formarea i dezvoltarea abilitilor de receptare/exprima re a mesajelor orale i scrise braille 1.2.Formarea deprinderilor lexico-grafice 1.3.Dezvoltarea deprinderilor lexico-grafice

Unitate de nvare Citirescriere braille silabecuvintepropoziie

Resurse Tabli braille, punctator, foi braille, jetoane cuvinte braille, mod formare scris i citit

Evaluare Modalitatea de explorare tactil-o man /dou maini Rapiditatea n micarea degetelor/tului in explorare in actul citirii braille Identificarea corecta a silabei braille, cuvntului Existena omisiunilor/inversi unilor/ confundrii literelor asemanatoare braille n scriscitit(ex. e cu i , etc.)

Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : FORMAREA ABILITATILOR DE COMUNICARE CLASA A-VIII-A SEM I Nr. crt I Coninut Elemente de identificare personal i a altor persoane cunoscute Familia mea Grupul de colegi Grupul de prieteni Grupul de prieteni de acas Obiective/ competene 1.1. Formarea i dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajelor prin sistemul de comunicare coactiv Unitate de nvare I.Dezvoltare a capacitaii de exprimare oral n propoziii fraze Resurse Abumul familiei mele, poze familie, poze colegi , Concursuri de recitare, Evaluare Respectarea construciei gramaticale a propoziiei Exprimarea libera, expresii nvate redate Observaii

/de la scoal Gesturi simple i complexe de comunicare Scenete/concursuri poezii ,Poftii la teatru i mim! Mesajul nonverbal/ verbal - capacitatea de a asculta, a percepe, a nelege Poezii, basme, proverbe Rapsodii de toamnG.Toparceanu 1.2. Formarea, mbogirea vocabularului i transformarea lui n vocabular funcional 2.1. mbogirea vocabularului prin activiti de interaciune cu mediul social

Cluburi tematice Scenete

spontan in actul vorbirii contient, corect Prezena sau absena mimicii feei, gesturilor expresive, care insotesc limbajul expresiv, receptiv

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : CITIRE SCRIERE-COMUNICARE CLASA A-VIII-A SEM I Coninut Obiective/ Unitate de competene nvare 1.1. Formarea i automatizarea Reguli, Propoziii simple i abilitilor de Gramaticale dezvoltate (3-4 cuvinte) receptare/exprimare Reguli de a mesajelor orale i punctuaie Texte scurte care scrise braille prezint teme legate de Citirecoal, familie, , 1.2.Dezvoltarea scriere animale, deprinderilor braille mijloace de transport lexico-grafice Propoziii Texte Compuneri cu tema 1.3.mbogirea data comunicrii scrisPoezii, poveticitit a elevului prin rezumat in braille strategii complexe de comunicare Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE

Nr. crt I

Resurse Tabli braille, punctator, foi braille, jetoane semne ortografice, de punctiaie braille, mod formare scris i citit

Evaluare Identificarea corecta a semnelor de punctuaie braille Exprimarea verbal a semnelor de punctuaie in citirea unui text,propoziii braille

Observaii

DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : FORMAREA ABILITATILOR DE COMUNICARE CLASA A-VIII-A SEM II Nr. crt I Coninut Mesajul nonverbal/ verbal - capacitatea de a asculta, a percepe, a nelege Calenarului-date informative pe CD, DVD Noiuni integratoare/ vocabular tematic Zilele saptmnii Lunile anului Calendarul Dialoguri situaionale Calendarul personalizat Srbtorile de Crciun/Pati 8 Martie 1Decembrie,1 Iunie, zilele de nastere pe calendar Obiective/ competene 1.1. Formarea i dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajelor prin sistemul de comunicare coactiv 1.2. Formarea, mbogirea vocabularului i transformarea lui n vocabular funcional 2.1. mbogirea vocabularului prin activiti de interaciune cu mediul social Unitate de nvare I.Dezvoltare a capacitaii de exprimare oral n propoziii fraze Resurse CD, DVD, Poezii, ghicitori Imagini tactile, informaii braille cu zilele sptamanii, etc. Calendare personalizate Calendare relogioaseadaptate braille Evaluare Respectarea construciei gramaticale a propoziiei Logica in fraza n actul vorbirii Enumerarea corect a lunilor/zilelor din an/sptmn Asocierea zilei specifice cu diferite activiti (ex.MariTimpul pentru plimbarea n parc) Observaii

Modele de unitati de invaare Tipul de deficien: SURDOCECITATE DEFICIENTE SENZORIALE MULTIPLE Disciplina : CITIRE SCRIERE-COMUNICARE CLASA A-VIII-A SEM II Nr. crt I Coninut Obiective/ competene Propoziii simple i .1 Automatizarea dezvoltate (3-4 cuvinte) deprinderilor lexico-grafice Texte scurte 1.2. mbogirea Vacanta ia iarna-vara comunicrii etc elevului prin Rezumate poveti strategii complexe nvate de comunicare Texte literare Compuneri . 1.3. Redarea n scris a unor situaii Redactare scrisori din activitatea/ experiena proprie; Scrisoare lu Mo completarea Crciun corespondenei cu Scrisoare mamei mele- destinaie oficial 8 Martie Felicitari cu diferite ocazii Unitate de nvare Citirescriere braille Propoziii Texte Resurse Tabli braille, punctator, foi braille, CD-cu texte cu tema dat Texte, cari braille cu poveti pentru lectur, fie braille Evaluare Rapiditatea micarea degetelor/tului n explorare in actul citirii braille Timpul necesar descifrrii mesajului Corectitudinea i fidelitatea redarii in scris sau oral a informaiei citite Respectarea regulilor n redactarea unei scrisori, felicitri Observaii