CUESTIONARIO DE CONNERS PARA PADRES Y MAESTROS

No sigue instrucciones o no termina las tareas en la escuela o en la casa. Tiene dificultades para organizar sus actividades 6. AV: algunas veces. Habla demasiado 16. Está permanentemente en marcha. Pierde sus útiles o las cosas necesarias para hacer sus actividades 8. No parece escuchar lo que se le dice 4. Contesta o actúa antes de que se le terminen de formular las preguntas 17. S: siempre. Se distrae fácilmente con estímulos irrelevantes 9. F: frecuentemente. No pone atención a los detalles y comete errores por descuido en sus tareas 2. Corretea y trepa en situaciones inadecuadas 13. Interrumpe las conversaciones o los juegos de los demás Puntuación total N: nunca. Tiene dificultades para relajarse o practicar juegos donde deba permanecer quieto 14. a pesar de comprender las órdenes 5. N N N N N N N N N AV AV AV AV AV AV AV AV AV F F F F F F F F F S S S S S S S S S . Evita hacer tareas o cosas que le demanden esfuerzo 7. Tiene dificultades para mantener la atención en las tareas y en los juegos 3.Inatención frecuencia N N N N N N N N N AV AV AV AV AV AV AV AV AV F F F F F F F F F S S S S S S S S S 1. Tiene dificultades para hacer filas o esperar turnos en los juegos 18. como si tuviera un motor por dentro 15. Molesta moviendo las manos y los pies mientras está sentado 11. Olvidadizo en las actividades de la vida diaria Hiperactividad-impulsividad 10. Se levanta del sitio en la clase o en otras situaciones donde debe estar sentado 12.

No importa que lo intente. En la clase o en casa. mi hijo/a tiende a no mantenerse sentado cuando tiene que hacerlo. parece que no esté atento/a. Mi niño habla mucho. A menudo interrumpe en el aula porque tiene dificultad en realizar actividades en silencio sin perturbar a otros. Frecuentemente se olvida de hacer cosas a pesar de que se le recuerde constantemente. Por favor. que tienen que ver con Déficit de Atención y señale aquellas que representan a tu hijo/a:          Mi hijo/a tiene descuidos frecuentes. Frecuentemente pierde cosas personales o material de clase. responde a preguntas o cuestiones antes de que se terminen de realizar. lee los siguientes enunciados. Hasta las distracciones más pequeñas son capaces de hacerle abandonar la tarea. Mi hijo/a es desorganizado/a e incluso con mi ayuda parece no saber organizarse. Incluso cuando le hablas directamente. Mi hijo/a rara vez termina una actividad antes de empezar con otra. Evita actividades que requieren mucha atención o un gran esfuerzo mental. Le cuesta esperar su turno pacientemente. y con frecuencia se adelanta en la línea o coge juguetes de los otros. lee los siguientes enunciados. que tienen que ver con HiperactividadImpulsividad. . Es muy difícil para mi hijo/a mantener la atención en los deberes de casa y otras tareas. A veces parece impertinente. Parece que siempre está inquieto.CHECKLIST DE TDAH PARA PADRES Y MAESTROS Por favor. Interrumpe constantemente en conversaciones o actividades de otras personas. aún cuando no tiene nada que decir. y señala aquellos que se manifiestan en tu hijo/a:         A veces sus comportamientos parecen como impulsados por un motor.

que tienen que ver con Déficit de Atención y señale aquellas que representan a tu hijo/a: Mi hijo/a tiene descuidos frecuentes. Mi hijo/a rara vez termina una actividad antes de empezar con otra. Frecuentemente pierde cosas personales o material de clase. lee los siguientes enunciados. Hasta las distracciones más pequeñas son capaces de hacerle abandonar la tarea. Evita actividades que requieren mucha atención o un gran esfuerzo mental. Mi niño habla mucho. aún cuando no tiene nada que decir. Le cuesta esperar su turno pacientemente. A menudo interrumpe en el aula porque tiene dificultad en realizar actividades en silencio sin perturbar a otros. y con frecuencia se adelanta en la línea o coge juguetes de los otros. Parece que siempre está inquieto. A veces parece impertinente. Incluso cuando le hablas directamente. Frecuentemente se olvida de hacer cosas a pesar de que se le recuerde constantemente. No importa que lo intente. parece que no esté atento/a. lee los siguientes enunciados. Interrumpe constantemente en conversaciones o actividades de otras personas. y señala aquellos que se manifiestan en tu hijo/a: A veces sus comportamientos parecen como impulsados por un motor. En la clase o en casa. responde a preguntas o cuestiones antes de que se terminen de realizar.CHECKLIST DE TDAH PARA PADRES Y MAESTROS Por favor. . mi hijo/a tiende a no mantenerse sentado cuando tiene que hacerlo. que tienen que ver con HiperactividadImpulsividad. Mi hijo/a es desorganizado/a e incluso con mi ayuda parece no saber organizarse. Por favor. Es muy difícil para mi hijo/a mantener la atención en los deberes de casa y otras tareas.

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