PORTAFOLIO

Es una coleccin representativa de los trabajos realizados de tal manera que se muestre el progreso del trabajo realizado. El portafolio debe permitir un proceso reflexivo donde se enfatice la metacognicin.

Elementos de un portafolio
Reflexiones Autoevaluacin Evaluacin sistemtica del contenido Revisin de los trabajos por parte del estudiante y el maestro

Propsitos del portafolio

propiciar la autoevaluacin evidenciar el progreso del aprendizaje del estudiante recopilar informacin sobre el progreso acadmico del estudiante en diferentes momentos y contextos fomentar en el educando la reflexin sobre su aprendizaje

Documentos que puede contener

Tabla de contenido Criterios de evaluacin Introduccin reflexiva Autobiografa Actividades que demuestren creatividad Informes individuales o grupales Trabajo en otras reas relacionadas Autoevaluacin Reflexiones sobre sus trabajos Propuesta de investigacin

Criterios para evaluar el portafolio

El criterio establece las caractersticas de ejecucin que valora el estudiante y el maestro. Establece el marco de referencia para juzgar la ejecucin del estudiante para determinada tarea. Los criterios pueden establecerse por los trabajos individuales o por todo el portafolio.

Rbrica global para evaluar el portafolio

Nivel 4 (excelente) - Incluye una variedad de trabajos escritos y grficos, mostrando las labores individuales y grupales. Los trabajos presentados indican progreso en el dominio de las destrezas, el uso y aplicacin correcta de los conceptos, diseos y procesos de investigacin. El estudiante explica correctamente las estrategias y procesos para disear y solucionar problemas de investigacin. La autoevaluacin del estudiante es evidenciada a travs de las revisiones de los trabajos y cartas explicativas del por qu selecciona algunos trabajos.

Rbrica (cont.)
Nivel 3 (Bueno) - Hay una variedad de tipos de trabajos. El estudiante explica bastante bien las estrategias y procesos para disear investigaciones. Algunos de los recursos y trabajos grupales necesitan ser evidenciados. El estudiante muestra un buen entendimiento de los conceptos bsicos. Faltan indicadores de la autoevaluacin. Nivel 2 (Regular) - Existen pocas evidencias del proceso mental del estudiante mostrado a travs de proyectos especiales e investigaciones. Las explicaciones que da el estudiante sobre las estrategias y procesos para resolver problemas de investigacin son mnimos.

Rubrica (cont.)
Nivel 1 (Iniciado) - No se incluyen trabajos creativos y consisten mayormente en ejercicios elementales. Hay pocas evidencias del proceso mental del estudiante. Los trabajos son mayormente preguntas y respuestas cortas y no se muestra las discusiones de los conceptos. El estudiante no explica los procesos ni las estrategias para solucionar los problemas de investigacin.