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CAPACITACIÓN DOCENTES

CAPACITACIÓN DOCENTES

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Capacitación sobre uso del sistema de videoconferencia UTPL 2011, Universidad Técnica Particular de Loaj Ecuador, docentes, consejos para impartir una videoconferencias.
Capacitación sobre uso del sistema de videoconferencia UTPL 2011, Universidad Técnica Particular de Loaj Ecuador, docentes, consejos para impartir una videoconferencias.

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MODALIDAD A DISTANCIA

UNIDAD: TEMA:
UNIDAD DE VIDEOCONFERENCIAS CAPACITACIÓN DOCENTES

2011

VIDEOCONFERENCIA EN LA EDUCACIÓN
• HERRAMIENTA fundamental para la educación a distancia. MEDIO DE COMUNICACIÓN simultánea en tiempo real.

OFRECE IGUALDAD de oportunidades a personas que desean acceder a una educación superior desde cualquier lugar que se encuentre. COMUNICACIÓN SÍNCRONA entre el profesor y el alumno..

PERMITE SOLVENTAR LAS DUDAS e intereses de cada alumno

4.1. Tutorías A . Tutorías en tiempo real Impartida por los docentes de la MAD de la UTPL, a todos los centros que cuentan con el sistema de videoconferencias. 26 centros UTPL B.. Tutorías Web (www.utpl.edu.ec/videoconferencias) Son aquellas que se emiten a través de Internet, en donde el estudiante puede interactuar con el docente en tiempo real, en el lugar que se encuentre. A nivel mundial C. Tutorías Temáticas Conferencias grabadas por temas o por capítulos, posteriormente se colocará en el EVA, para su difusión.

COBERTURA
AMBATO BOLIVIA CARIAMANGA CENTENARIO COCA CUENCA ESMERALDAS GUARANDA MACHALA MANTA PORTOVIEJO PUYO QUEVEDO QUITO QUITO – SAN RAFAEL QUITO – VILLAFLORA

GUAYAQUIL
IBARRA LAGO AGRIO LATACUNGA LOJA MACAS

RIOBAMBA
SANTO DOMINGO TENA TULCAN ZAMORA

PORTAL DE VIDEOCONFERENCIAS UTPL

www.utpl.edu.ec/videoconferencias

RECOMENDACIONES PARA UN MEJOR DESEMPEÑO EN UNA

TUTORÍA POR VIDEOCONFERENCIA

TIPS PARA EL DESARROLLO DE LA VIDEOCONFERENCIA
a. Antes de la VC: b. Durante la VC c. Después de la VC

ANTES
• • Planificar y ensayar la presentación Remitir e informar al EGA de cada escuela para sus respectiva aprobación. Familiarizarse con los equipos y los diferentes medios que utilizará en el estudio de transmisión. Simular con la mayor fidelidad posible el aspecto presencial. Conseguir que todos los participantes se impliquen. Presentar especial atención al tiempo establecido para la presentación.


• • •

EQUIPOS DEL ESTUDIO DE VIDEOCONFERENCIAS

• CÁMARA DE DOCUMENTOS.

ESTUDIO 1

ESTUDIO 2

1. Los estudios de Videoconfencias cuentan con los equipos necesarios que permiten al docente presentar múltiples recursos educativos tal como:
 Videos de youtube, en DVD, etc.  Páginas Web. Audio de internet o CD. Programas informáticos de cualquier tipo

• •

• •

PLANEACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA Tema que mayor dificultad se tenga No es necesario abordar todos los capítulos Estimar pausas cada 20 min para retomar la atención (dar ejemplos, video, etc). Asuntos concretos a tratar Definir la metodología a utilizar

GUIÓN DE PRESENTACIÓN

ESTUDIO PARA TUTORÍAS POR EL SISTEMA DE AULAS VIRTUALES DE LA UTPL

A nivel oral ¿Cómo mantener la atención?
• • • • Exponer claramente cada una de las áreas del tema. Hacer constantes resúmenes en cada unidad temática. Formular preguntas a los participantes Crear debate para romper el “hielo” entre los diferentes sitios remotos que participan en la videoconferencias (VC) • Intentar involucrar a toda la audiencia

• • • • •

A nivel visual ¿Cómo mantener la atención? Evitar excesivos movimientos No mover los gráficos, transparencias , etc. Una vez posicionados. NO usar animaciones en el material de Power point Evitar ropa de color verde y azul. APAGAR LOS CELULARES.

DESPUÉS • Llenar la encuesta de satisfacción de vc online (aplica una vez por período) • Dar seguimiento del material audivosual de la tutoría en youtube. • Indicar al estudiantes que puede ver el video en el entorno (EVA)

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
1.
Se puede dividir la clase, en intervalos de 20 min, la primera se centra en la explicación de la materia, y la segunda en el espacio de preguntas o alguna actividad para mantener la atención de los alumnos. 2. Si prefiere se puede explicar un tema y enseguida dar paso a las preguntas hasta concluir con lo planificado.

PREGUNTAS
• Tanto el facilitador como el estudiante deben ser concretos y precisos para formular la pregunta y dar respuesta. No olvidar que existen muchos que desean participar. •Si el espacio no es suficiente para despejar todas las dudas planteadas, el facilitador debe indicar que el estudiante puede realizar sus consultas a través del EVA.

SERVICIOS ADICIONALES

• Grabación de material educativo.
– Los estudios de grabación de la Unidad de Videoconferencias, está disponible para grabar material educativo por parte de los docentes tal como:
• • • Resolver un ejercicio. Explicación breve de un tema específico Digitalizar un video, etc.

CONTACTOS
• Solicitud de videos en el EVA.
Lic. Marlon Carrión. Ext 2315 Ing. Priscila Valdiviezo. Ext 2348

• Plantillas para el elaborar material Power Point.
Dra. Mayuri Garrido, Ext 2315

EVALUACIÓN
- A fin de mejorar el buen uso de las videoconferencias se dispone de la siguiente encuesta:

Sitios Web Administrador www.utpl.edu.ec/videoconferencias
Blog www.utpl.edu.ec/blog/videoconferencias Recursos Videoconferencias www.utpl.edu.ec/recursovideoconferencias

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