i PRENDE A!
TOCAR SAXOF6N ALTO
POR MARIANO GROPPA

New York/London/Paris/Sydney/Copenhagen/Berlin/Tokyo/Madrid

Amsco Publications

Fotog rafta de la portada: Randa II Wallace Editor del proyecto: Ed Lozano Los derechos de autor de este libro pertenecen a Amsco Publications Copyright © 2004 Una divislon de Music Sales Corporations, Nueva York Todos los derechos reservados. Ningu na parte de esteIlbrc pod ra reprod ucirse de cualq uler forma o por cua lquler rnanera ya sea electronica como mecan lea, induyendo sistemas de almaeenamiento y obtencion de informacion sin 0'1 consentirniento previo par escrlto del editor. Numero de pedido: AM 979407 US tnternarlonal Stands rd Book Number: 0.82562881.4 UK International Standard Book Number: 1.84449,384.9 Distribu ld ores exclusives: Musk Sales Corporation 257 Park Avenue South, New York, NY.10010 USA Music Sales Limited 8/9 Frith Street, London Wl D 3JB England MU5ic Sales Pty. limited 120 Rothsch IId Street, Rosebery, Sydney, NSW 2018, Austra Iia Impreso en los Estados Unidos de America por Vicks l.ithoqra ph y Printing Corporation

Introduccion , 5 Notaci6n musical 6 EI saxofon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Funcionamiento del instrumento Registro del saxof6n La transposici6n

y

producci6n

del sonido

9 9 9

Armando el saxof6n Afinaci6n.
Canas

y

10 .11
11

boquillas

Produeei6n del soniclo
La respiraci6n Ejercicio de respiraci6n Posicion de las manos La embocadura

12
12 12 12 13

C61110

toear

14
14 14

EI ataque Las notas largas

La nota SOL La nota LA La nota 51
Practica de las notas SOL, LA Y SI Como crear rnuslca con tres notas Tocar y cantar

14 14

15
15 15 16

Como practicar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Seiscanciones: seis notas
Canci6n nurnero 1 Paso entre las notas Do y SI Cancion nurnero 2 Cancion nurnero 3 Cancion nurnero 4

17
17 17 18 18 18

La nota Do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 7
'

La nota FA
Canci6n nurnero 5

19
19

La escala mayor
Las alteraciones: cinco notas y diez nombres "

20
20

La nota SIb 0 LA~
Canci6n ruirnero 6

21
21

Registro grave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Notas MI, RE y Do grave 22 Registro grave y practica 23

Escala de Do mayor
Tres canciones populares en Do mayor
BAl'vlBLJ .. " ,

23
,., ,', .. , .. 23 23

EL BARRENO (Version Si111plificada)
EL BARR£NO

, ,
,

, ,,

(Version original)

,

,
, ......•.......

,.,

,.,
,

,

,24 .. 24

El portavoz
CIEUTO
LINDO

25
26

Escala de FA. rna yor
PEQUE:\JA SERENATA NOCTURNA ............••...••..•......••..................•....

26 28 28
" " , , ,

27

La nota FA# Escala de SOL mayor o My BFLOVED Las dinarnicas
CAPR1CHO NOVENA
SrNFONL'\ .. ,

FATHER

,

,

"

...................•.......

,

,

28 29

30
, , , 30
....................•........................................

Notas largas con diferentes intensidades
ITALIANO

31

La nota de Do#
LA
PALOI\1A .,

0

REb
, , ,, , , ..

32
32 33

VALS DE LA BELLA DURMIENTE

Notas LA, 51 y RE agudo Escala de R£ mayor
LA l'viAN AN ITA 5 ..............•....... , , l\1LJSICA DEL AGUA .......................•...........•..•........................

34 34
.35 36

N otas Mlb y SIb Escala de SII rnavor • La nota SIbgrave Escala de SIb en dos octa vas
DE LA
COLORES BAlvH3A

37 37 37 38
38 39

La nota de SI grave 39 El staccato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
ADT6 lUCHACHOS Ivll:NUET , SONATA N° 15 ,
CAPRlCI"JO VALS 1"RESOR JARABE T.A.PATfO , , ,, , ,, , ,

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.40 .. ,41 41 , .. 42 42 43
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Las escalas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Ejercicios , ,, , ,., ,,, , ,,, , , ,45

Cuadro de posiciones Recomendaciones
Lista de grandes saxofonistas , , , .. , , , .. , , , , ,,,, ,

46 48
, , , .. .48

La verdad es que estos instrumentos son tan faciles 0 tan dificiles de tocar como 10 es el saxof6n. En los ultimos ochenta afios el saxofon se convirti6. Por esoquiero comenzar este libro pidiendote que dejes todo prejuicio de facilidad 0 dificultad para con el saxofon en esta pagina (0 en este instante) y que concentres toda tu energfa en el deseo de aprender..Que hace que un instrumento sea facil 0 diffcilde tocar? La respuesta es: el deseo de aprender a tocarlo. Esto es 10 que hace al aprendizaje simple. El restoes relativo y poco importa. junto ala trompeta. Actualmente existen mas de tres mil obras clasicas escritas exclusivamente para saxof6n y una infinidad de adaptaciones de obras ya existentes para ser tocadas por este instrumento. AI mismo tiempo se cree que otros instrumentos mas populares como la guitarra 0 la baterfa son faciles. Espero que estudiar este rnetodo te resulte tan interesante a ti. En tan solo eiento cincuenta anos de historia el saxof6n gan6 gran fama como instrumento clasico. soul.Este fabricante danes radicado en Paris ya era famosoen ese entonces por haber fabricado un nuevo modelo de clarinetes bajos. blues y pop. Este instrumento fue usado en principio por bandas militares. EI primer saxofon que creo Adolph Sax fue el saxofon bajo. en el instrumento solista mas importante del genero de jazz y en las ultirnas tres decadas este instrumento cornenzo a usarse como instrumento solista en nuevos generos musicales como el rock.~--Muchas personas aseguran que el saxof6n es un instrumentocomplicado.5 -------~--. funk. Esto fue algo muy importante para la creaei6n del saxofon ya que este deriva del clarinete. EI saxofon fue creada par el danes Adolph Sax en el ano 1844. Antes de empezar me gustarfa contarte rapidarnente unabreve resena acerca de la historia del saxofon. • . como a ml me resulto escribirlo . porqueeso es todo 10 que necesitas para tu avance. Escribf este libro con la idea de lograr un texto que resulte interesante tanto para un estudiante de rnusica como para una persona aficionada al saxof6n.

Estas son las figuras y los silencios correspondientes que usarernos y sus valores ordenados de mayor a menor duraci6n: 4 JJJ 2 J J J=-:J F-12J J J £1j J J blElJ:Jg2 ~ III EI nurnero entre parentesis es un numero que identifica y que usaremos en breve con la fracci6n del com pas. Las figuras expresan la duraci6n 0 ausencia de un sonido. EI puntillo indica que a esa nota se Ie debe afiadir la mitad de su valor.6 La musica es la interacci6n de sonidos de diferentes duraciones y registros sonoros (graves 0 agudos) sincronizados en un ritmo.I _. = = = d + _... Todos estos detalles son representados en la notaci6n musical mediante las figuras. La ausencia de sonido se representa con los lIamados silencios. Ejemplo: o. ~ + ): )l + )l _. ~. -. = + + = + : I . las notas musicales y las fracciones del com pas.

La barra de compos com pas. indica el principio y final de un .7 Lasnotas expresan las diferentes alturas 0 tonos de los sonidos. Los compases pueden ser de diferentes duraciones. La dave de SOL: establece que la nota SOL La existencia de varias claves permite escribir en diferentes registros sin tener que usar excesivas lineas o espacios adicionales. EI pentagramaes un sistema de cinco Iineas paralelas en el cual se representan las diferentes alturas 0 tonos que se usan en una pieza musical. barra de cornpas La doble barra indica el fin de la seccion a de la composicion.. . Existen diferentes clavespero nosotros usaremos tan solo la de SOL. Toda cornposicion se subdivide en porciones de tiempo.. estas porciones se lIaman composes.. A continuacion veras algunas de las notas que usaremos: Do • RE FA SOL LA SI Do RE MI FA SOL LA Uneas y espacios adicionales son anotaciones para usar adicionalmente cuando la nota que necesitamos representar es mas aguda (por encima del FA de la quinta linea) 0 mas grave (por debajo del MI de la primera linea) que el registro del pentagrama.------compas---------. se ublcara en la segunda linea del pentagrama. La [mcciot: del compos designa el tarnano del cornpas (nurnero superior) y la unidad de tiempo del cornpas (nurnero inferior) .r------compas--------.Las notas se representan en el pentagrama y se escriben sobre las llneas 0 en los espacios.-------compas--------.

8 El saxof6n abrazadera cuerpO--------1 campana .

esto significa que cuando tu toques la nota La en tu instrumento. Esto 10 tendras que tener en cuenta cuando comiences a tocar en grupos y bandas de musica. estosera la nota Do en un piano 0 guitarra. En el caso del Saxof6n Tenor Ejemplo: (Bb). cuando tu toques la nota RE en tu instrumento. &-.i« transposicion EIsaxof6nes un instrumento transpositor. Esta vibraci6n da origen al sonido que luego. en el caso del Saxof6n alto (E~). ~=i •• ~ I Saxof6n en Eb (Alto) J . las diferentes notas del registro del saxof6n.J§~:~~~~~~~~~~~~~~~ . de esta manera.-. I fl . continua surecorrido a traves del resto del instrumento. . Registro del saxofo« Todoslos saxofones tienen un registro de dos octavas y mediaque van desde un sib (bemol) grave hasta un FA o FA~ (sostenido) agudo. esto sera la nota Do en un piano 0 guitarra.:: b~'~ -"):~~~r~L~~[)I:~====~==~ t= EI Saxof6n en B9 (Tenor) (guirJpiano) = Suena: = =.9 Buneionamiento del .I-J_J • IJ suena:3 (guit/piano) ~:::. Segun las IIaves que presionemos el recorrido del sonido se alarga 0 acorta formando. Las notas por arriba del FA~ agudo se IIaman sobreagudos.iustrumel1to 'J". Se pueden obtener notas mas agudas que el FA~ mediante posiciones especiales.praauccion del sonido Cuandoel aire ingresa en la boquilla del saxof6n genera la vibraci6n de la caria contra la punta de la boquilla..

Procura no ajustar demasiado la abrazadera.10 Primero que nada debemos humedecer la caria en un vasa con agua tibia. Tambien puedes humedecerla colocandotela en la boca por unos minutes. si 10 haces. boquilla tornillos ----- Iigadura 0 abrazadera cuello . EI siguiente paso es unir la boquilla al cuello del saxofon. Luego procede a ajustar los tornillos de la ligadura 10 suficiente como para sostener la cafia. Mientras tanto coloca la ligadura 0 abrazadera en la boquilla (Advertencia irnportante: la rnayoria de las abrazaderas se colocan con los tornillos de ajuste hacia abajo). Toma la boquilla con la abrazadera ya colocada e introduce la cafia hurneda entre la boquilla y la abrazadera. Por ultimo. puedes lastimar el lomo de la cafia. La punta de la cana debe colocarse un poco mas adentro que la boquilla pero casi coincidiendo con esta. Advertencia importante: si el saxof6n es nuevo probablemente necesites colocar un poco de Ifquido lubricante sobre el corcho para poder colocar la boquilla. une el cuello al cuerpo del saxof6n y ajusta el tornillo. La boquilla debe penetrar hasta aproximadamente la mitad del corcho.

Cuando escuches el CD (tema I) trata de afinar moviendo la boquilla levemente. 0 Vandoren procura que sean del nomero2 (en el caso de Vandoren) 0 numero 211< (en el casode Rico 0 Rico Royal).II La afinacion del saxofon se produce girando la boquilla hacia adentro a hacia afuera del corcho. puedes experimentar con otras boquillas y canas mas duras. Este proceso es importante cuando to cas con otros instrumentos en orquestas 0 bandas de rnusica. Mas adelante. Existe unainfinidad de marcas y tipos de boquillas y carias. las carias y sus caracteristicas. Yo particularmente usa canas Vandoren. Todas las marc as son diferentes y tienen diferentes cualidades en cuanto al sonido y a la respuesta que te dara el instrumento con esta cana. Es importante que te sientas comedo con el equipo de caria y boquilla. Una buena boquilla para comenzar es la Meyer (MediumChamber [Numero 6 6 7]) Es importante que comiencesusando canas blandas que te permitan una faeilproducci6n del sonido. Rico Royal. la medida sera Medium a Medium Soft.afias y boquillas marca La voz. f. Si compras carias de la . y cada marca tiene una particularidad que repercute directamenteen el sonido 0 en la facilidad para crearlo. no pierdas demasiado tiempo en este tema. Sepodrfa escribir otro libra hablando solamente acerca de las boquillas.Cuando empujas la boquilla hacia adentro el sonido es mas agudo y si sacas la boquilla un poco hacia afuera el sonido sera mas grave. pero por ahora. Generalmente esun movimiento muy leve (no mas de tres 0 cuatro milimetros). luego del primer ario de practica y una vez que tu embocadura este mas formada. Si compras canas marca Rico. Por eso te recomiendo que pruebes varias carias hasta encontrar una que te satisfaga.

Fijate que la mano que esta sobre el abdomen sea la primera en elevarse cuando aspiras y la ultima en bajar cuando respiras. La respiracion debe ser abdominal (incluyendo la parte inferior de los pulmones) y relaiada. Respira profundamente tratando de lIenar los pulmones por este orden: I) parte inferior. Posicion' de las manes Es importante que toques el saxofon sin presionar las llaves equivocadas. ubicada a la altura de la boca del estornago y la parte superior ubicada a la altura del pecho. parte media. Si 10 haces. ubicada a la altura del abdomen. Manten la respiracion por unos diez segundos. los hombros no deben moverse en absoluto. Expulsa el aire de los pulmones en el orden inverso al que respiraste : 3) parte superior. Para hacerlo debes respirar usando la totalidad de los pulmones. Exhala lentamente por la boca pronunciando la letra s. . 2) media e I) inferior. EI siguiente ejerciclo te ayudara a respirar correctamente: Paraeste ejercicio dividiremos el torso en tres partes: parte inferior. Advertencia importante: durante los ejercicios. 2) media y 3) superior. Repite este ejercicio varias veces. exactamente sobre el ombligo. Luego realiza el mismo ejercicio en posici6n vertical frente a un espejo que te permita ver clararnente la posicion de los hombros. Ejercicio de respiracion Acuestate boca arriba. Coloca una mana en la parte inferior del tronco. puedes alterar la nota que quieres producir 0 anular directamente el sonido.12 La respiracion Antes de comenzar a tocar debes asegurarte de estar respirando apropiadamente.

La calidad del sonido depende. etc. Sellama embocadura al conjunto de rnusculos que rodean a la boquilla y que participan en la producci6n y control del sonido (Iabios. Procura relajar la mandibula '0 mas posible. como dije. de la embocadura. continua sin modificar la posicion de la boca hasta que termines de exhalar todo el aire. en 10 posible. La posicion deeste labia es muy importante. en gran parte.). no infles las mejillas. comisuras. Cuando espires. mejillas. Ellabio inferior debe apoyarse a aproximadamente un centlmetroy medio de la punta de la cafia. Sopla una columna de aire pareja (presta atenci6n a la posicion de los hombros).13 La embocadura Enel saxof6n. . no debe ser ni muy afuera ni tampoco muy adentro. Es importante tam bien que no te muerdas el labio inferior. Pasos para la producci6n de la embocadura: Coloca el labio superior a aproximadamente ados centimetros de la punta de fa boquilla y apoya los dientes superiores sin ejercer demasiado peso sobre la boquilla. el sonido se produce en la bequilla.

por un largo rato. solo inicia la columna de aire con la letra t. Trata de repetir la operaci6n con la boquilla del saxof6n en la boca. notas sostenidas para mejorar tu para tonificar los Comenzaremos practicando la nota atacada de SOL en ta segunda linea del pentagrama. --_. Esto te dara un claro comienzo de la nota y te facllitara la producci6n del sonido. Esta vez no pronuncies te. Para hacer el ataque 0 atacar las notas sigue los siguientes pasos: Pronuncia la sllaba teo Cuando 10 hagas observaras que el sonido se crea cuando la lengua se separa del paladar hacia la parte inferior de la boca permitiendo de esta forma el paso instantaneo del aire. • • 0 0 0 0 II . trata de mantenerla 10 mas que puedas.14 EI ataque EI ataque es una manera de producir el sonldo. Las notas largas Las notas largas son basicamente eso. Observaras que cuando 10 hagas la lengua se apoyara en la punta de la cana en lugar del paladar. EI ataque ayuda al musico principiante a controlar la creaci6n del sonido. pisto I& 1 • • o o o II pisto 3&4 LA ~ I. Estas notas sirven sonido. para practicar la respiraci6n y musculos de la embocadura.--_.

L. I J I ... . pista tJ P/$t~ 7 j j (9 .d i .. IJ i I j J l... I r I r j I r j II ..IS plsta 5&6 SI ~ • 0 - 0 II 0 0 0 0 .. I I J .AY Sl 44 i -.£15mo crear musiea con tres notas 8. .. notas £.QL..-Pr-actica de las. 9 & '0 In If I II .

Existen varias maneras de practicar entrenamiento auditivo pero. cuello. Sin apresurarte. presiona las IIavesde las notas que toeas en el saxof6n (como si estuvieras eantando y toeando al mismo tiempo). EI canto es una de las mejores practicas para mejorar las nociones de ritmo y afinacion. una extremidad de nuestro cuerpo 0 nuestra voz. Presta mucha atencion a la relajaci6n del cuerpo.) que realices todos los dias. hombros. Usa este ejercicio para relajar todo tu cuerpo. coloca la boquilla en la boca y asegurate de que las manos esten en la posicion correcta sobre las "aves del instrumento. en principio te propongo que usesel canto como practica basica. por eso es importante practicar. Una buena manera de asegurarse el estudio diario es programarlo a una hora determinada todos los dias. En el futuro suma a esta practica todas las notas nuevas que vayas aprendiendo.toma descansosde cinco minutos cuando 10 necesites. Los pasos a seguir son los siguientes: Cada vez que comiences a practicar un ejercicio 0 cancicn trata de tocarlo primero con el saxofon escuchando atentamente el ritmo y las alturas musicales. Repite esta operaci6n varias veces. de ser posible. Practica notas largas atacadaspor media hora 0 cuarenta minutos durante la primera semana. etc. LAY SI. cinco 0 seis dlas por semana un minimo de media hora diaria. Intenta sostener la nota larga 10 mas que puedas. Repite la accion de tocar y cantar varias veces hastaque te sientas comedo/a tanto toeando como cantando la pieza musical.16 La rutina de estudio es basicamente 10 que definlra tu rapido avance musical. universidad. etc. A continuaci6n te propongo una rutina de precalentamiento y notas largas. brazos. Sl notas que los labios se cansan. Tacar y cantar Antes de continuar con las siguientes lecciones quiero informarte acerca de la importancia del canto en tu aprendizaje musical. 0 debe IIegar a ser en cierto punto. Lee por segunda vez la pieza musical pero esta vez cantando y. EI saxof6n como cualquier otro instrumento musical es. Respira relajadamente y comienza la columna de aire pensando en la letra t. trabajo. Lo ideal es practicar frente a un espejo para poder observar con detenimiento la posicion del cuerpo. antes 0 despues de una ocupaci6n (escuela. Advertencia importante: trata de usar estos ejercicios para concentrarte en 10 que estas haciendo. Para lograr este nivel de control tecnico debes cantar. Por ahora practica solo las notas que sabes SOL. I I . Escucha tu sonido. Mas adelante usa estos ejercicios par tan solo quince 0 diez minutos como rutina de precalentamiento antes de continuar con los otros ejercicios del libro. simultanearnente. Practica la respiracion durante unos cinco minutos antes de IIevarte el saxof6n a la boca.

No es al necesario utilizar la I er barra de repeticion. Cuando 10 hagas (preferiblemente frente al espejo) presta atencion a que una lIave suba en el exacto momento en que la otra baja. I . En ningun momenta deben estar las dos lIaves en el aire 0 presionadas. practica el pasaje entre estas dos notas lentamente por unos minutos sin producir sonido. Luego practica los siguientes ejercicios (Ia coma encima de la barra de cornpas significa que debes respirar): Ejercicios plsta 14 & 15 .17 Canci6n numero 1 La borro de repeticion (simbolo) significa que debes regresar principia y repetir la seccion otra vez. 0 0 0 0 ~ • 0 II las. notas-Dc: y S1 EI paso entre las notas Do y 51 probablemente presentara algunas dificultades tecnicas. .-. • plsta 13 Do . si la musica se repite desde el principia. Para solucionar esteproblema.

pista 20 & 21 J !J !£ J l I r I tJ J r Ij J I£ fII I r • I I r j I r J22LLJ !I . entran solo dos tiempos de negra por compas.18 Cancion nu. la nota Do durara tres pulsos porque la blanca del ultimo com pas esta /igada a pista 16& 17 la figura de negra del ultimo cornpas resultando en la extension de esta nota I • I 1 1 I I I 1 I 1 1 .: @) 1 I I I I I .) conecta dos notas iguales sumando sus figuras... pista 18 & 19 _L 1 ~_ -I.." " Gancton· numero 3 ' Recuerda que el puntillo afiade la mitad de su valor a la nota.ero 2 La ligadura ( . U L _L _I 1 I I I I Cancion numero 4 En el ritrno de 7. Esto significa que la blanca del ultimo cornpas debe durar tres tiempos porque tiene puntillo. AI final de esta cancion.m.

19 FA ~ - • • • • 0 II 0 0 .ma 23 & 24 .

La mayor distancia existente entre dos grados consecutivos de la escala se llama tono. FA-SOL. Estas caracteristicas son propias del modo 0 la escala mayor. iEstas notas intermedias existen! De hecho son cinco. podemos decir que la escala de Do es un conjunto de slete vibraciones nurnero ordinal. RE-MI. el segundo es RE y asi sucesivamente.50L-LA. RE-MI. Todas las escalas mayores poseen intervalos de semitono entre los grados tercero y cuarto.20 Ahora sabemos que el sonido es una vibraci6n en el aire.. De hecho estas caracteristicas generan la sonoridad de la escala mayor. Si tomamos como ejemplo la escala de Do. I • • • • • • II - 0 • • • • • III • • • • 0 V 0 0 0 0 • • • VI • • 0 0 VII • 0 0 0 I 0 0 0 0 - • 0 0 0 0 0 Como habras observado en la escala de Do mayor hay un intervalo de tone entre las notas Do-RE. EI primer grado (en la escalade Do) es Do. Se lIaman grados a las vibraciones 0 notas de la escala. A continuaci6n veras los intervalos entre los grados de la escala de Do. Las alteraciones son simbolos que cuando colocados frente a una nota alteran el estado natural de la misma.SOL-LA.. Sabiendo esto. RE 0 MI 0. una entremedias de cada par de notas: Si entre las notas Do-RE. . las notas MI-FA Y 51-Do. Existen dos alteraciones: el sostenido (#) que altera la nota ascendiendola un semitono y el bemol (~) que altera la nota descendiendola un semitono. la vibraci6n de la nota Do difiere de la vibraci6n de la nota RE y. FA IV 50L 51 Do • • • • • . asirnisrno. LA-51Y un intervalo de semitono entre .. la nota RE (0 su onda de vibraci6n) difiere de la nota MI y 10 rnismo ocurre entre el resto de las notas de la escala. (0 notas) diferentes ordenadas de menor (nota Do) a mayor frecuencia (nota 51). Llamamos intervalo ala distancia entre dos notas.LA-51 existe un tono de distancia y la menor distancia entre dos notas es de un semitono podemos deducir por ejemplo que entre las notas Do y REexiste una nota a Do-RE RE-MI FA-SOL SOL-LA LA-51 Y para tocarlas debemos usar las oiterocicnes. Y la menor distancia entre dos grados consecutivos de la escala se llama semitono. y septimo y primero. cada grado tiene un Do 9. Las' alteracionesr-einco-notas y diez nombres ' semitono de distancla de Do (hacia abajo) y RE(hacia arriba). FA-SOL.

ascendiendo el Do con unsostenidotenemos Do# 0 descendiendo el RE con un bemol tenemos REb. Lo mismo ocurre con RE#-Mlb. SOL#-lAb. Por 10 tanto. . LA#-Slb. FA!-SOLb. En el caso de la notaintermedia entre Do-RE.21 Existe tambien un tercer simbolo Hamado becuadro (~) queregresa la nota a( estado natural anulando as) el bemol0 sostenido usado previamente. Son 5610 cinco notas. 000 000 . Ejercicio Canci6n numero 6 plsta 27 . Do~ y REb es la misma nota con diferente nombre. IV V VI VII plsta 1S & 26 . pero cada una tiene dos nombres.00 000 Iii00..

22 Para poder producir un buen sonido en el registro grave del instrumento debes tener una buena respiracion y asegurarte que el saxofon no tenga ningun problema mecanlco. LA 0 51pero al mismo tiempo el paso de aire es mas lento. En el registro grave. lncluso los instrumentos nuevos pueden necesitar ajustes 0 reparaciones. e- II Ejercicios preliminares pista 29. pista 28 MI 0 RE i'l 0 Do ~ • • • • • 0 • • • • • • II • • • • • . 30 & 3' II . si 10 haces. Es una buena idea lIevar el instrumento a un fabricante 0 reparador de saxofones para que 10 revise. tu columna de aire debe ser mas gruesa que la que produces cuando tocas las notas SOL. Advertencia importante: no metas mas la boquilla dentro de la boca. la calidad del sonido sera mala y perderas control sobre la cana.. tan solo debes relajar levemente los musculos de la embocadura.. por eso no necesitas mas cantidad de aire.. La posicion de la boca no debe cambiar en gran medida.

.._ ~~'" iA'-""".". tA:u-~'-.. f71...YM~~ ....stlJ 34 Do RE MI FA 50L -e LA 51 -(5) Do 51 LA 50L FA MI RE Do • • • • • .~ou.. • • • • • • 0 • • • • • 0 • • •• • •• •• • •• •• •• •• •• •• •• • •• • • •• • 0 0 0 0 - -0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • • • • • • 0 0 0 0 0 0 0 -Tres canxionespopulares en-Do mayor BAMBU PistlJ 35 & 36 ....23 ca -(5)- e~e~12~'=mify'B-r_:_ ~*~.. '"'_ 10_ p.• _...".

S. % at Fine i ill i to ~ ~ u rj J • J IJ 10 A :J J I ria ~ I- J J J JJ II .24 Observaras que al final de esta composici6n (cornpas 20) puedes leer O. esto significa que debes ir desde el cornpas veinte al cornpas cinco donde encontraras un signo (liamado segno) y desde este punto debes tocar hasta el cornpas trece donde dice fine que indica el final de fa composici6n.S. % al Fine £ j I II F J f Jj I J J j I I f :J J • F JJ J Iii E'L HARRENO (Version original) pista 39 & 40 JJ fU i J Ig n :J j :J J 1j . a/ fine que es la simplificaci6n de dal segno a/ fine.j s If] j J J J 1 ~ ~F J] J-] I:J i Fine J J ] J---1 IJ J iJ n j ae D._. i J .:.s. -Er. pista 37 & 38 B'A-RRENQ (Version simplificada) j J I iJ :J I IL J ] :J J J-I f JJJ E J J J J J j 1 3d J 1 :J J 1 :J IJ J JJ p I 1 :J _j :J IJ Fine j :J 1 j IJ J ~ I J rH Ja D.I J FE I J.

Ejercicio 3 plrra '43 .25 Ilave ubieadaarriba del pulgar izquierdo tiene la de subir las notas que toeas. A continuaci6n vamos a practicar las notas FA. pueden ser ascendidas una mas presionandoel portavoz (0 lIave octQvadora). una octava Todaslas notas que conoces hasta ahara. Para lograrlo usa las posiciones de FA.n del Do grave. Advertencia importante: recuerda no morderte ellabio inferior. MI Y RE que ya conoces pero esta vez presiona el portavoz sirnultanearnente. MI Y RE ascendidas una octava. a Itf'a"rlr.

~ bf r r Ir IJ I j ~ JJ --F I r' I r • I 4 --- -- IJ .•• • • • • • 0 0 0 0 LO./ I (i}' [ ir ~ F I r =It '" 8) J22EJ J Ij J -9 I r I :r f r II r J J I j J IJ --------- pista 46 FA SOL LA SI Do RE MI FA MI RE Do 510 LA SOL FA - •• • •• • • - 0 0 - 0 0 0 •• •. LO • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - - ••• • 0 0 0 • • ••• • • 0 LO.26 pista 44 & 45 ~§ j IF r Tradicional J Ir OJ IF F Mr JgJ II W I :l IF F J Ir J J J l:l Ll I I :l IJ : I 4 _. LO. LO. - • •• • • •• •• •• • • • • • • 0 0 - 0 0 0 0 0 - - 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 .

QtJENk~'SER£'NA.-.NQCTU&NA Primer movimiento Wolfgang Amadeus Mozart Moderato F C7 F C7 f C7 C7 F J JJJ I II aNW Bb C7 J I e J J J J IJ C7 F j Om C7 r F P F 1 • 1--------1 mf B~ I r F '" I r C7 I I J j ~j j C7 J j Bb I=. I e IF C7 rrr F IF J J ~ Bb • .27 PE. J C7 J J Ij j Dm ij f .1:A .

•• •• ••• • • • • • 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - 0 0 0 NOVENA SINFONIA pista 51 & 52 Lugwig van Beethoven r r I F f If F r r j J IJ J I =ru f1 F r j I If r J I I J r J OI ~---. 0 0 0 0 • • • • LO. w.28 pista 49 FA# ~ #0 0 • • • • 0 :I Recuerda que para tocar la nota SOL en la octava superior (primer espacio adicional) debes usar la posicion que ya conoces para la nota SOL mas el pisto 50 portavoz 0 lIave octavadora que presionaras con el pulgar izquierdo. • •• • • • • • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - w. SOL LA SI Do RE MI FA# 0 0 0 • • • • LO.. r Ff fF r J I JJ 9 J._iII! u r j J J (===. LO. - r=- SOL FA# MI RE Do SI LA SOL 0 0 0 0 •••• •••• • •• • - LO. 0 0 0 0 LO. iJ :11 .

J • I I C 07 1 r· J 1 J] J J 01) Am7 Em Am7 D7 G C Cmaj7 't zg'~ p Am7 D9 C f G ig G Em D C J J J )IIJ II .f' 3 J J ~··-r Bm Em C I H· D Am fi J J J V r--r p I P r ttIr fi J. tw·_ ~-~++ij ¥+t4r ~r ' IJ J F .29 ·0 MYBItevED FATHER Giacomo Pucci ni de Gianni Schicchi Andante G ~"§ ~ ~ ~ ._l 0 Ir V r V Ir V r ~.

. A continuaci6n te dare una serie de ejercicios de practica. se debe incrementar el volumen gradualmente. mp-mezzopiano. Luego.f II . repite los seis ejercicios con todas las notas que ya sabes. Las dinarrucasson: la pieza debe tocarse a un nivel suave.30 Las dinamicas son parte de la notaci6n musical. la pieza debe tocarse a un nivel fuerte.p-piano. f pista 56 =====-- II p f pista 57 ===========f pr mf pr mp =- ph p II de--p pitta 58 11 p pitta 59 ~======== pr m_p pr = mj' P? f II f======~~======-- pr ?pr p P' . Notas largas con diferentes intensidades Para dominar las diferentes dinarnicas debemos practicar notas largas variando el volumen. Basicamente son signos que comunican al rnusico lector las diferentes intensidades deseadas por el autor o arreglista de la pieza musical. se debe disminuir el volumen gradualmente. . f-forte. la pieza debe tocarse a un nivel medio. pista 55 Escucha primero el CD y luego practica los ejercicios junto a la grabaci6n. l1rf'-mezzoforte. ---diminuendo. la pieza debe tocarse a un nivel moderadamente suave.--crescendo.

G7 J J J 5Pr C Q fj C j I J/I~ Ij f J IJ j ~ J I j * Jg I C 07 II .31 ft :C~===p==j==========~ry=-========~' pistil 61 & 62 II Peter Ilyich Tchaikovsky fu Tempo di valse G13 C 07 Ij J IJ 07 IJ F Ir 3 J Ij I o1 mf J ----------- * r ------F I C # J I IJ F Ir G7 I j ~ J J-----J '------C7 Ij F J IJ J C #3 IQ J C -IJ J I-j F I r J &: J J J t! Ij IJ 2Pf C7 i I j J6J3? r j I j fQ5J IJ I.

LJ·RMIENTE Tchaikovsky Tempo di valse -¥t J F E7!F F E11F F C7 B7 IJ eJ.32 pjs'to 63 o o o o o o II lOO II o o o o o :VAtS 'UE pisto 64 & 65 L-A:' BEbbA .Q. D7 Gm7 IJ J G7 I JJ B~7 J I J C7 F6 J_ 4~ C7 Pr· IJtJ±jJ I qr' C7 I ! ~r J I r fJ??:J F E'h'F I r F r J Bdim 1~ r D7aug E7!F F F I I J J~ J #J Om I J Gill IJ IJ. I~zfEf C7 I j D7 0111 07 B~111 &b u j ~ J #J Ii F J Ij D7 I r' 1O$f ~r--I +rr r Fmaj7!9 I r rir ~ r fif r CI3 rir F * I II .

"'_0_I I C/Oo .r ~ G7/SoI7 ~ G/Sol V r r r I P r V-r :J J J J I I I I J I. J tv :1 fl . G7/So17 100 G/Sol rr I I V f j -----= H I JJ C/Do 4v r p rJ I JJJJ I j.r ~ 07/S017 V r p r J bit == J J V J ~ l_J_ l_J.I CiDo )1 JJ I G/Sol I J 10 G7/So17 lJ J-~ J J IV r J~' r l C/Oo I 10-= I .33 LA PALOIvlA Tradicional ClOo G/Sol £ J 10G7!So17 tJ £~d J I I P r • I ) I ~ :J I It -== = . I.I .

pista 69 RE MI FA~ SOL LA SI Do# RE MI FA# SOL LA . 0 • • • • • 0 0 0 0 0 0 ••• •• • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - 0 • • • • 0 • • • • • 0 - • • • • • • . '0 0 0 LO. RE 0 a a 0 w. 0 0 0 0 SI .0. - 0 •••• ••• • •• 0 LO._ LO. . LO. LOa 0 0 0 LOOO 0 0 0 -r 0 0 0 0 0 0 0 MI RE SI LA SOL LOOO• OD LOO LO.. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • • • • • LO.34 pista 68 4 LA -eLOO SI . . 0 0 0 0 0 0 ••• ••• • •• 0 0 LO. Do.0. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 LO.. w. 0 1·1 LOO~ a 0 0 0 0 0 0 a a 0 Reeuerda que para toear las notas LA y $1 en la oetava $1 superior debes usar la posicion que ya sabes de LA y mas la Ilave oetavadora. 0 0 RE • • • • • • • • • • • 0 - •• • •• • • 0 0 0 • •• 0 0 0 a a LO. 0 0 0 0 • LO. LO.

/So17 I f -1--rE_ . j - J t tJ CtDo G7.35 CAS MANANITAS pistil 70 ell 71 Tradicional ClOo G7/So17 C/Do FlFa 07/So17 . pU F' V G/Sol I r J • .:zr=r r I 07/Sol7 iF CiDo rI ClDo I r F/Fa I . G7iSol7 FiFa pC FIT F Efg I-I G7/S017 FO-I f l:!-W: f - C/Do . II ~ r' t==tIT r CiDo G7/So17 P f I -. 0I I==eL -~- E-~¥¥ 0 F r F . r r~ Et:1 r 0 I G7/S017 r • G7/So17 F rr 1 3f~ CiDo CiDa tr~ O1'SoI7 F -0- r C/Do IF ClOo F If G1-'5017 .ISoI7 V U I I -.G7"5017 ClOo r C/Do r E1~-~J r fCiDo ClOo f r:.- 1 p ClOo I I r F ~r G7iSol7 f rc V Et fqF I CIOo • r 07.

l-Wr' ~ f G G r D~G IFf 0 FF N.C. Em G7sus4 F C r 1 07sus4 Ermr r t:'\ -j ff' *(cj?r-r Am F Om f e 07 f!" I r Fe 07 I F r c [' rail.-Ll I t:Q) j • F FflFFr C C 0 C 07 G C dLtV E r· I <.C.C f G F LtT~ F Dm G7 C ~ r r r= If C Dm G7 G F Om 07 ~ C Em t~-F F r Fa C G 0 Gsus-l C G C G C C G ~ u J J G C J J JJ I .36 ~MtJSICA DEb AGUA pista 72 & 73 Geroge Frideric Handel Allegretto con spirito c G c r=Em Am G C G . r I rilE r r • R~-· rru D7 D7sus4 ~r-tr r §Tr A~~F :[ UFFLbr[~ ~ I Om 07. F I « •• II ._ Am J-l.±J-r .J C f1 G I JJ Em 0 • .P Om - r tern o f mf C N. :J :J ~ ~ 3 W 13. .

. LO.~~__ _"_..... 0 0 II • 0 0 -.---_... w... ---~~ . • • • • • 0 0 • • 0 0 • • • • ... LO.. 0 0 0 - • • • • • Lo. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 •• • •• • - 0 0 0 ""0 0 0 0 • 0 0 0 0 4 SI~ bu- -Iiil .:a~11::--: ~e' "-"~mn §:li' m~_( .. 0 0 ••• •• • • LO..". • • • • • II ._. • • • •••• • ••• LO. .- pisto 75 sib Do RE Mlb FA SOL LA Sib Q LA SOL FA 0-- Mlb RE Do Sib •• • 0 0 0 0 0 0 LO.. +«<-~ ~-~ y-e-F -.37 p. ""0 • • • • LO..to 74 i Mlb SI~ MI~ Ilil bn SID ~e be !!!I.0. 0 0 0 0 0 0 "'. to • Lo. LO.

38 pista 76 DE pista 77 & 78 CObORES Tradicional =their F--fi r IJ f r IfF f If r fir ff ~f r f I f--F f l r f ~17?tZ 'r fir r F I e-Jr IE p..---a F ~E ~ f f If F f If F f IF f r Ii 1 II .

rr~ i· ~~ C C" j r I J.J A-IFF cJ f r r I - IF c f_f r r I - @F rU rrl - r==u"~ rrl. J C" pd~d"_j tr ~ F"--F a. Tradicional =ft - . • • • • • il .mr. 1_' ~ g~g £ r--F I n :11 J* J J *-- rl 51 ~ U -!'3 100.39 I t"A pista 79 & 80 BAlvIBA . I ~Uo g~g J * I r I~ 2.

Escucha el CD una vez antes de comenzar a tocarlo.I staccato es parte de la articulaci6n 0 de las notas y con un pequeno punto arriba 0 deba]o de la nota.r v I. consiste en detener apagar la vibraci6n de la cana con musical Practica el staccato con la siguiente canci6n.. Fe--------------.. la lengua. ~ C ~ D7 07 p C ~m C+ C7 J j J J J raJ F .&4£B talJ)a G7 j IJ ¥. E. I! I • jjLFffr .I staccato se define en la notaci6n ~ADIOS MUCHACHOS pista 81 & 81 Julio Sanders C E7 G7 IFrrFF§trlr Em J J 4Jd ~ JStBJ ~ - Dm7 gJ F I ¥3 G7 07 C E7 '"' l ~~ flU J4~ J J C pJ J }J j .40 E.. :• r J HU Fill .J F f F i~ 2. .om7 E Fm Em J Ip F G7 C L =t!3 Dm 07 C gJ II . .

I I • . C r G7 C E" C F I ro U eI It I o I I f C G7 I IT J f L~ ! in IJ gfrF[lfrrrrrrrlJ 4 r=====-.41 M1NUE:r plsta 8.... . F I tr ~ F I I • :J rnf . J 11 J II ~ ~ s::.C al Fine JJ IJ j3 JJ J J I fJ j j J~.. i :~ . I . JJJ • I ~ q? --=- JJ J.. . Ft f-r I r d gJ 4 ~ Ir I ~ ~ J I u-# r -----...3 & 84 u mp Johann Sebastian Bach j J IE J J IF 4 J IJ J I I JJ ..:.r JoJJ J h)-a r r r F em Fr F 07 ACE'rR C F I j J J J 1111 1 3d -------=- tm J Dm7 07 C F C D. II Te111adel primer mouimiento plsta 85 & 86 Mozart Moderato C I I 41~..

mp > J I. Fm A7 Om J 7IG¥=(' V I r ~. 04 J I Am I f 1 II VALS TRESOR Johann Strauss II C igp N. . 'p:l :J J J sim.W £ J 71231 1* i J. ~r T I C J Q:::lJ G7 J j ) J IJ$+~_I f~j3-f~ :L!] . Am 12.42 pista 87 & 88 Vivace Niccolo Paganini Am E7 mp-mf Bm7~5 E7 Am Bm7~5 E7 j1 pista 89 & 90 Moderato (FI'r Ii' Il G7 p l litttJ I 1.C.

r• i • F ~ D7. I- F I.. I fry I-I: frrr 2.. F-r EiJP f r I 4r F r t ~r F l.~ G7/So17 J I F • I J E • I rr rr V C/Do r D7iRe7 ... mp ~ JEF. D. ~ W .f" mp t) C C6 V II -------..S. FI I G7 E7(~9) Am ~r F mf r F I J mf F I • F I"i .... E :11 rrrM F oJ..43 c E7 IF Am I I • 11If F II ~ ----..Re7 r G/Sol C· G/Sol .. • r J f4 i r" ~ I F ='J J J J r" ~ I f 1 J j J J" ~ J Ij V FS @!J J'=p I r=U l_lP r" D I f-J D I f:J % r" ~ II ! J::J J f~J plsto 9 I & 92 J" WgW J r" ~ I r-171-r Tradicional C/Do ~r E ~ C[ F r C/Do Fine r" G/Sol .j tir I F r 'r E F. D''JIRe7 t==F E rr D7/Re7 G/Sol r* U If D7/Re7 r r r F-J 0 * r r4 G/Sol r rr G/Sol J .. of Fine . ~.

10 que hace a la musica increiblemente pero se si usa la rnusica con el idioma.• I r Ir r :J I IJ J d F# ~ Db IJ r r D-r-r m J I • JJ Jj J r IF F r Ir r I • r F J B ~ r Ir r r r Ir r Fa J :J r r I r F r Ii tm J 4 iJ A E J I IF F r F I r I. • I :J JJ J "## r F r PC r r r Ir r r r Ir r . Existe una infinidad Estudiarlas parecer puede parecer ahora. aburrido. Lo 10 sabemos no podemos que comiences comunicarnos. puede formando Por eso. SiP Y MI'J). FA. SOL. el alfabeto solo. Si no aprender variedad hermosa. que se en son: puede el primer lograr facilrnente estudio. desde ahora a de escalas y esta aburrido cuando 0 mismo ocurre Un objetivo con las escalas. las restantes palabras que comunican ideas sentimientos Ab fiN IJ rrr 3JJ :J j IF r l • r IF r . que escalas. RE. te recomiendo es el alfabeto 10 es ala este toma un valor completamente diferente.44 Las escalas son a la rnusica como lengua. deberias escalas sabemos proponerte mayores es aprender de memoria ario de las doce Ya comparamos seis escalas mayores (Do.

Una vez que log res hacer todo sonido y sin equivocarte) velocidad en el metronome. seguido (con buen a aumentar la procede ft J JJ J I J_J f r If J m I J J J Ita j J~f I r r r LI r r r&r I j J j II .45 .fereieios EI iguiente s ejerci cio debes comenzar estud iandolo con el metronome a 60 cada nota negra (0 mas lento si te esnecesario).Primero estudia cada seccion (separada por la doble barra) por separado.p. luego haz seguido.

"t:l 0"<: r::U '" • .:w "'..:U ".r:. 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 • ~Lia ve de ncravn .! E~ 0"<:: c. "'w Ea.• 0 0 0 0 0 LO.J Sod/LA' '" 01: c.<II '" E~ "t:l g "1Jb alto w ~ Sib tenor Do~/RF.46 '" MI~ alto ~ ~ Srb tenor LW ro-- '" o~ . •• •• 1.t:::! LO.i"O 0 0 • 0 6 0 LO. en._ ES.0 • LO. ~.

Ivllb alto tenor Do~/RE' SOL~/LA~ LA#/SJ' Rd/MI>' P....C:0" .- cc 100 COl E5.. LA~/Slb Do Do RI'.) "". r. tenor i': c: '" Nub alto RE~/MiI.. '" EUi Ll 0 0 0 • • 0 0 0 • 0 .!::! 0"<: c:U ". "" ot: c:"... SOL LA#I Jb Do RE Iv11 e- e 01: 1'1:1.47 c: "" '" sib :..!::! 0"<: 6 0 0 0 0 • • 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 • 0 0 0 "'u '"' 0 "Lluvc CIt' ocmva • 0 0 illll0 0 • "LO • '"'''' EUi "0 • 0 ~o • • • • • '" 51..

Trata de tocar 10 mas posible con musicos mas experirnentados que tu y practica tocando junto a tus grabaciones favoritas. Si continuas tus estudios pensando en lIegar a ser un rnusico profesional. Lista de grandes ~Sax(}fonistas Coleman Hawkins Lester Young Ben Webster Charlie Parker Paquito de Rivera Lee Konitz Sonny Stitt Cannonball Adderley Phil Woods Ornette Coleman Eric Dolphy Sonny Rollins Dexter Gordon John Coltrane Gato Barbieri David Sanchez Stan Getz Wayne Shorter Joe Henderson Joe Lovano Steve Wilson David Liebman George Coleman George Garzone . 10 mas efectivo sera comenzar a tomar c1ases con un profesor particular. Te sera mucho mas facil comprender el lenguaje de la armenia desde un instrumento arrnonico como el piano que desde uno mel6dico como el saxof6n.48 Si despues de leer este libro deseas continuar avanzando en tu aprendizaje musical. nunca dejes de escuchar esos tipos de rnusica. Ve a conciertos de saxofonistas profesionales y escucha sus grabaciones. es una buena idea tarnbien comenzar a tomar clases de piano y armenia. Se fiel a tu gusto musical. incluyendo todos los generos que te interesen y si no te interesan no los descartes por completo. escucha la mayor variedad y cantidad de rnusica posible. AI mismo tiempo. y si te gusta el folclore 0 la rnusica propia de tu pals.

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