Physique

Mécanique & Énergie

14 août 2007

Préambule : Ce cours de mécanique a été écrit en partie avec le logiciel de PAO Lyx, une interface graphique au célèbre Latex et en partie directement en latex. Il a donc été créé dans un environnement (ces deux logiciels tournant sous GNU-Linux) libre dont l’objectif est de contribuer au progrès en mettant à disposition de chacun, pour un coût moindre, le travail de milliers de programmeurs bénévoles. Dans ce cadre, il était naturel de permettre à chaque étudiant d’avoir accès à ce cours librement. C’est pourquoi, à l’instar des logiciels, il est distribué sous licence GFDL, licence de documentation libre. Attention cependant aux images qui ne sont pas toute sous licence GFDL, mais peuvent être soumise à une autre licence libre ou être dans le domaine publique. Cela peut avoir une importance dans certains cas. Normalement la licence GFDL doit figurer avec le cours. Ce n’est pas le cas et ce pour ne pas allonger trop le texte. Mais, le texte de la GFDL se trouve partout sur internet et il suffit d’un moteur de recherche pour le trouver. Par ailleurs, le texte de ce cours est disponible en téléchargement à l’adresse www.cvgg.org. Pour tout renseignement complémentaire s’adresser à : Vincent Guyot Chapeau-Râblé 37 2300 La Chaux-de-Fonds vincent.guyot@cvgg.org

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Remerciements Je tiens ici à remercier tout particulièrement l’encyclopédie Wikipedia et la NASA, pour les nombreuses illustrations dont ce cours à pu bénéficier. Toutes deux rendent accessibles gratuitement à tous des savoirs importants. Je tiens aussi à remercier mon collègue M. Michel Augsburger pour son travail, ingrat mais nécessaire, de relecture attentive, de corrections et de sugestions pertinentes qui ont grandement augmenté la qualité de ce cours.

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. . . . . . . . . . . . .1 L’univers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . Une dimension . . . . .2. . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . .2. . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . .2 Exemples . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Déplacement . . . . . . . .2. . . . . . . . . . .2 Position . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . Deux dimensions . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . Mouvements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. .1 Objectifs . . Structures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . .2. . . . . . . . .2 Système d’axes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Les étoiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Vitesse . .7 Le monde subatomique . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6 La terre et la lune . .5 Distance parcourue 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 17 17 17 17 17 18 19 20 20 22 22 24 26 30 31 31 31 31 31 31 31 31 32 32 32 32 32 32 32 . . . . . . . 2. . . . . . . . La lune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . petit . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Vitesse moyenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Dimensions .5 Le système solaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 La cinématique 2. . . . . . . . . .2. . . . . . . . .2 De l’infiniment grand à l’infiniment 1. . . . . . . .3 Les galaxies . . . . . . Conclusion . . . . . . . .2. . 5 . . . .3 Position . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trois dimensions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Les amas de galaxies .2. . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . .Table des matières 1 Introduction 1. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 33 33 33 33 33 33 33 33 34 34 34 34 34 35 36 36 36 36 37 37 37 37 37 38 38 39 39 39 39 40 40 41 42 45 45 45 45 46 46 46 48 48 48 49 2. . Accélération . Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . Premier exemple . . . . . . . .3 La chute libre . . . .3 L’accélération instantanée . . . . . . . . . . Exemple 2 . . . . 2. . . . . . . Dynamique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Accélération moyenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Calculs . . . . . . . . . . . . Remarque : . .2. . . Mouvements simples . . . . . . . . . . . . .2 Platon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relation importante . . . . . . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Balistique . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . .. . 2. . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Le mouvement rectiligne uniforme (MRU) . . . . . . . . . . . .2 Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Mouvement circulaire uniforme (MCU) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conclusions . . . Définition . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . Analyse des résultats . . .2 Mécanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Expérience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA) Définition . .3 Aristote . Cinématique . . . . . . . Un exemple : Apollo en route vers la lune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les trois loi de Newton . . . . . . . . 2. . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 La “mécanique” d’Aristote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Propriétés . . . 2. . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la lune . . . . . . . . . . . . . . . Propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Autre exemple : le déplacement d’Andromède . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . .TABLE DES MATIÈRES Exemple 2 . . . . . . . . . . . . .5.5 La chute libre . . . . . . . . . . . . . 3. . .5 3 La mécanique 3. . . . . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Second exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Définition . . . . . . . . Équations . . . . .4 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Mécanique de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . Exemple 1 . . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Vitesse instantanée . . . . 6 . . . .1. . . . . . . . 3. . . . . . . . . .

. . 50 51 51 52 53 54 55 56 59 59 59 60 60 61 61 62 63 63 64 65 65 66 66 67 67 67 69 69 71 72 72 72 72 74 74 75 75 79 79 79 80 80 80 81 3. . . . Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Premier principe . . . . . . . . . A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.9 Énergie thermique . . . . . . .5 Multiples et sous-multiples . . . . . . . . . . . . . . . . . . A. . . . . . . . . . . . . . . .10. .1 Énergie nucléaire . .4 Énergie géothermique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Énergie de combustion : pétrole A Unités internationales A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . .10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. .4 Conversions . . . . . . . . . . . . . .11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Notation scientifique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Conservation de l’énergie mécanique . . . 4. . .TABLE DES MATIÈRES Exemples . 4. . . 4. . . . . . . . . . . . . . . Fusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10. TABLE DES MATIÈRES . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Énergie hydraulique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alternateur . .2 Énergie éolienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . 7 . . . . . . . . . Le frottement . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Travail . . . . . . Fission . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Théorème de l’énergie cinétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et gaz . . . . . . . . . . . . . . . A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gravitation et MCU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . .8 Variation de l’énergie mécanique . . . . . . . . . . . . . . Loi de la gravitation universelle Le poids . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Énergie solaire . . . . . . . . . . . . . .3 Exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Énergies renouvelables . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Types de turbines . . . . . . . . . . . A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Accidents nucléaires . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Énergie solaire électrique . . . . . Exemple . . . . . .11. . . .11 Énergies non renouvelables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Types de forces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Énergie cinétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La force d’un ressort . . . . . . . . . .4 Énergie potentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . .10. . 4. . . . Problèmes rencontrés . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Les unités choisies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Énergie solaire thermique . . . . . . . . . . . . . Déchets radioactifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 4 L’énergie 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Puissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 La nébuleuse du crabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elle . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Description . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . .1 But . . . . . . . . Titre . . . . . . . . . . . . . .5 Résultats . . .4. C. C. C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .TABLE DES MATIÈRES B Deux systèmes de coordonnées B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Le pendule simple . . . . . . . .1 Plan d’un rapport de travail pratique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Organisation des données et graphiques . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . .2 Description . . . . . . . . B. . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Cette expérience donnant lieu à un rapport noté. . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Dispositif expérimental . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . .6. . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6. . . . . . . Annexes . . . .8 Le chariot accéléré par une masse pendante . . . . Résumé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . . . .2. B. . . . . . . . . . . .6 Analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . .2 Organisation des données et graphiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Discussion . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C Travaux pratiques C. . Conclusion . . . . . . . . . . . . . .3 Analyse des résultats . . . . . . . . Description de l’expérience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Mesures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 But du travail pratique . . . . . . C. .1 Introduction . . But . . . . . . . . . . . . . C. 8 . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Résultats . . . . . Théorie . C. . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . .3 Les mesures . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . .1 Les mesures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . .2 Coordonnées sphériques . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Organisation des données et graphiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. . . . C. . . . . . . . n’est pas décrite. . . . . . . . . . . . . . Résultats . . . .2 Théorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES 83 83 83 83 83 83 84 84 85 85 86 86 86 86 86 86 86 88 88 88 89 89 89 89 89 89 89 89 89 90 90 90 90 90 91 91 91 91 91 91 91 91 91 92 92 . .4 Mouvement simple : MRU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . C. . . . . . . .1 Les mesures . . . .1 Introduction . . . . . . C. . . . . . . . C. . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Le système de coordonnées circulaires B. . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Galilée et le plan incliné . . . . . . . . .2. .1 Le rapport de laboratoire . . . . . .3 Latitude et longitude . . . C. . . . .5 Mouvement simple : MRUA . . . . . . . . . . . .6 La chute libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Le canon horizontal . .

. . . . . . .1 Cinématique . . . . . . . . . . . . 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Énergie . . . . .1 La position . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Règle de Betz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0. . . . . . . . . . . . . I. . . . . . . . . . . . . . .8 Relatifs à la physique Newtonienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . .6 Relatif au MRUA . . . . . . . . . . .4 Géothermie . . . . . . . . . . . . . . . .3 Relatifs à la notion de vitesse . . . . . . . . . . . . . .7 Théoriquement . . . . . . . . . . .4 F. . . . . . position et distance parcourue I. . .0. .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I . . . . . . .1.3 F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0. . . . . . . . . .2.1 Problèmes . . . . . . . . I. . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Énergie éolienne . . . . . . . .TABLE DES MATIÈRES D Rotations D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . F Chute de F. . . . . . . . . . . H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Énergie hydraulique . . . . . .9 Relatifs aux forces . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Rotation de la terre autour du soleil D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I. . . 102 H Énergies H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . .3. . . .0. . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . E MRUA développements E. .4 Vitesse et référentiel . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Force de gravitation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0. . . .2 Relatifs aux notions de déplacement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la lune 99 Introduction . . . . . . . . . . . . H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Rotation du soleil dans la voie lactée D. . . . . . . . . . . . . . . . .1 Rotation de la terre sur elle-même . . . . . . . .10 Relatifs à l’énergie . . 101 G. . . . . . . . . . .8 Numériquement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . I. . . . . . . . . . . . . . . 100 G Satellite en orbite géostationnaire 101 G. . . . . . . .1. . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . E. . . . .11 Relatifs à la conservation de l’énergie . . . . Éolienne de Collonges-Dorénaz Éoliennes du Mont Soleil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Relatifs à la conversion d’unités et à la notation scientifique . . . . . . . . . . . . .6 Introduction . H. . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . .5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Une autre relation bien pratique E. . . . . . . . . . . . . . D. . . . . .7 Relatifs à la physique aristotélicienne .1. . . . . . . . . . . I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H. . . . . . . . . . . . . . . . I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 103 103 104 104 105 105 105 106 106 107 107 107 108 108 108 109 109 109 110 111 112 112 Exercices I. . . . . . . . . . . . . . .2 Éoliennes .5 Énergie de combustion des déchets . . . . . . . . . 101 G. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H. . . . . . . . . . . . .0. . . . . . . . . . .1. . I. TABLE DES MATIÈRES 93 93 93 95 95 97 97 97 97 98 . I. . . . . .4 Relatif à la notion d’accélération . 99 Accélération . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Relatif au MRU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TABLE DES MATIÈRES . I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .TABLE DES MATIÈRES I. . . . . . . 112 113 113 114 I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Relatif à l’énergie éolienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . Solutions . I.14 Relatifs à l’énergie solaire . . .2 10 .1. . . .12 Relatif à l’énergie hydraulique . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. .

. . . . . .8 1. . . La taille des planètes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chute de la lune sur la terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 L’univers profond . . . . . . . . . .11 1. . . . . . . . . . . . . . . . .1 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 1. . . L’atome : onde de probabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Groupe local . . . . . . . . . .4 1. .14 1. . . . .8 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Système solaire . .16 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chute libre . . .12 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 2. . . . . . . . . . . . . . .5 1. . . . . . Nébuleuse planétaire . . . . . .7 1.9 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Interaction de deux galaxies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Orbites de la lune et du soleil . . . . .1 2. . . . . . . . . . . . . . . .1 1. . . . . . . . . . . La terre et la lune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1. . . . . . . . . . . . . . . . L’idée de la chute de la lune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La comète . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Liste des figures 1. . . L’atome de Bohr . . . . . . . L’orbitale : onde de probabilité . . . . . . . . . . . . . Apollo 16 . . . .15 1. . . . . . . . . . Mouvement circulaire uniforme . . . . . . . . .7 2. . . . . . . .5 2. . Chute libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 18 19 20 21 21 21 22 23 23 24 24 25 26 26 27 27 32 32 34 35 39 39 40 41 42 44 53 53 Un système d’axes en une dimension La position d’un objet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 1. . . . . . . . . 11 . . . . . . . .10 1. . . . . .17 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La nébuleuse du Crabe . . . . .2 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’évolution du soleil . . . . . . . . . . . . . Modèles de courbure . . . . . . Loi de la gravitation universelle. . . . . . . . . . . . . . Galaxie du Sombrero . . . . . . . . . . . .10 3. . . . . . Résumé de cinématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 1. . .2 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Collision Andromède-Voie Lactée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La balance de Cavendish . . . . . . . . Les phases de la lune . . . . . .3 2. . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. . . . . . . .7 3. . . . . . . . . . . . . . .3 4. . . . . . . . . . .4 3. . .2 I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pale d’éolienne . . . . . . . Cellule photoélectrique . . . . . . . . . . . . . Ancienne turbine Pelton . . . . . . . .13 4. . . G. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La poulie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Solaire thermique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Graphes horaires du MRU. . . . . 101 H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freins de wagon . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Le soleil dans la voie lactée . . . . . . . . . . . . La force du ressort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Réacteur nucléaire . . . . . . . . . . . .LISTE DES FIGURES 3. . . . . F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LISTE DES FIGURES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Turbine Pelton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Le barrage du Châtelot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 55 55 55 55 57 60 62 65 66 67 68 68 68 70 71 71 72 73 74 75 77 80 83 84 87 87 94 95 97 99 Puissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 I. . . . . . . . . . . . . . .4 4.11 4. . . . . . . . . . . . Combustion du méthane . . . . . . . . . . . .15 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essieu de wagon . . . . . . . .9 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Rail horizontal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . B. .1 Satellite . . . . . . Fission de l’uranium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Éolienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. . . . . . . . . . Tube de vent . . . . . . . . 103 I. . . . . . . . . . . .1 Relation de l’arc de cercle . . . . . . . . . Énergie cinétique et potentielle Barrage d’Emosson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Résumé de mécanique . . . . . .8 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Chute de la lune . . . .1 Le système géocentrique de Tycho Brahé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 4. . . . .3 3. . . . .14 4. . . . . . . . . . . . . . Chute aristotélicienne de la tour Eiffel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . .4 Le rayon de la terre par Eratosthène . . . . . . . . . . . . . . . . . A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Effet photoélectrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Système de coordonnées sphériques . E. . . . .2 Chute libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 La sensation des mouvements La force de frottement . . . . . . .3 I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Applications de la géothermie . . . . . .1 Système de coordonnées circulaires . . . . .1 4. . . . . . . . . . . . . . . . .6 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . Résumé de l’énergie . .5 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Discours concernant deux sciences nouvelles de Galilée . . . . . . . . .7 4. . . . . . . . . . 108 111 117 120 12 . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 LISTE DES FIGURES Une fusée.5 I. . . . . . . . . . 121 Une remorque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .LISTE DES FIGURES I. . . . . . . . . . . . . . . .6 I. . 121 Un ascenseur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LISTE DES FIGURES LISTE DES FIGURES 14 .

Multiples et sous-multiples . Les unités du système international Conversions d’unités . . .2 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 2. . . . . .1 A. . . Quelques équivalents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Liste des tableaux 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La hauteur en fonction du temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Tableau des particules élémentaires . . . . . . . .3 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Données de la mission Apollo 12 . . 28 35 37 37 79 80 80 81 87 C. . . . . . . . . . . . . . . .1 Tableau de mesures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . .3 A. . .1 2. . . . . .1 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La vitesse en fonction du temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LISTE DES TABLEAUX LISTE DES TABLEAUX 16 .

Il est important de marquer que le mouvement n’a lieu que par rapport à une référence. on souligne le fait que le mouvement est toujours celui d’un corps et qu’il ne prend sens que dans le cadre de la description de ce que j’appellerai une structure. La ment est partout et qu’après la perception des choses il est naturel de s’attarder à la compréhension des taille de l’univers observable est estimée à environ 43 M AL. 17 . L’idée newtonienne 1.2. Ainsi tant le mouvement que l’étude du mouvement De l’infiniment grand à l’inne peuvent-ils plus être absolus.1 Objectifs Mouvements Cette introduction montre que la description des mouvements des corps est une étape préliminaire à l’étude des causes du mouvement et à sa prédiction. soit 43 milliard d’années lumière. 1.1 L’univers Ainsi.Chapitre 1 Fig. Structures En même temps. 1. Sa commouvements.1 – L’univers profond Image du télescope spatial Hubble 1 Introduction 1. on peut mieux se rendre compte que le mouveLa plus grande structure connue est l’univers. On y voit que la description des divers mouvements que l’on peut aborder n’est pas simple parce que les types de mouvements sont nombreux et que les différentes manières de les décrire sont très variées.2 de mouvement absolu a fait la place à la relativité et finiment petit l’étude du mouvements des objets doit être placée au sein des différentes structures connues de l’univers. c’est-à-dire par rapport à d’autres corps.

ce qui signifie qu’il s’agrandit.1. cela veut dire qu’on peut se l’imaginer comme une feuille de papier dont les dimensions augmenteraient indéfiniment. le temps. il est difficile d’expliquer comment à partir des conditions homogènes propres au big-bang sont nées des structures aussi particulières. voire 150 M pc = 5 · 1024 m pour les filaments. On aurait donc pu le voir comme un ballon. Selon les dernières mesures effectuées par les astrophysiciens. Il y a peu de cela (quelques année seulement) une autre solution semblait être possible. sur lequel on aurait posé des amas de galaxies en deux dimensions (c’est le nombre de dimensions correspondant à la surface d’un ballon puisque tout point de la surface d’une sphère peut être repéré par deux coordonnées : la longitude et la latitude. 1. les choses sont plus complexes encore. En particulier incapable d’en sortir. Ainsi. puisqu’aujourd’hui les physiciens envisagent cet univers dans une dizaine de dimensionsb . INTRODUCTION Fig. Nous serions alors des êtres à deux dimensions incapables de se déplacer ailleurs que sur cette feuille. dits univers bulles. notre univers à trois dimensions s’étend dans une dimension supplémentaire qui nous est inaccessible (entendez bien qu’on ne peut se déplacer librement dans celle-ci). Qu’est-ce que cela signifie pour un univers qui est manifestement un volume ? En fait. L’univers est en expansion.2. L’ordre de grandeur de telles structures est de 100 M pc = 3 · 1024 m pour les super-amas de galaxies. b Voir “Sur la piste des mondes parallèles”.2. 18 . contrairement à celle des super-amas de galaxies. En réalité. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT position est analogue à une sorte de gaz dont les particules seraient réparties uniformément dans le volume qui le contient. Science et Vie junior.2 Les amas de galaxies Viennent ensuite les amas de galaxies. Science et Vie. aurait pu être une sphère.2. Ils laissent supposer aussi l’existence de plusieurs univers parallèles. Leur nombre dans l’univers est estimé à 25 milliard. La figure 1. La répartition de ces amas de galaxies n’est pas homogène. C’est au niveau de ces super-amas de galaxies que l’univers apparaît assez homogène bien que constitué aussi d’une structure filamenteuse. Leur nombre dans l’univers est estimé à 10 millions. Voir annexe B. avril 2001 CHAPITRE 1. En particulier elle est l’objet d’études approfondies en relation avec la naissance de l’univers. En effet. Juillet 2002.2 – Modèles de courbure Trois modèles issus de la relativité générale 2 le temps. L’univers. 1. Ainsi notre univers aurait été un ballon avec une surface tridimensionnelle enflant dans une quatrième dimension. Sauf que de contenant il n’y a pas et que les particules sont des super amas de galaxies dont la taille ne dépasse pas 200 à 300 millions d’années lumière. Cette feuille s’étendrait donc dans une (troisième) dimensions inaccessible pour nous. Les super-amas de galaxies sont des amas d’amas de galaxies. Cette répartition est celle de filaments qui laissent apparaître des zones plus ou moins denses d’amas de galaxies. selon les modèles des cosmologistes (physiciens étudiant l’univers).1 montre ce que l’on peut voir audelà des étoiles de notre galaxie. a Voir l’article “Quelle est la forme de l’univers”.3). enflant comme la grenouille qui voulait être un bœuf. une quatrième dimension. sa forme serait platea . Sur la photo de cette “petite” partie de l’espace ne figurent que des galaxies. Cette répartition est complexe et encore sujette à de nombreuses discussions.

cela est le cas de la très taines de milliards d’étoiles qui se regroupent sous fameuse (parce qu’observable à l’œil nu et la plus l’effet de la force de gravitation. l’univers.] Montre-nous que la substance des autres mondes dans l’éther est pareille à celle de notre monde. Dans l’espace in. . Portrait de Giordano Bruno tiré de Wikipedia3 Fig.3 – L’évolution du soleil Vers une nébuleuse planétaire 4 Leur nombre et leur diversité sont saisissants. gure 1.3 Les galaxies faible par rapport à celui général de l’expansion de Au nombre d’environ 350 milliards dans l’univers. Pourtant. les mouvements des galaxies sont quel se trouve notre galaxie la Voie Lactée.CHAPITRE 1. [. Le mouvement local des galaxies étant 1.cher de nous. Presque toutes s’éloignent de nous. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Un grand homme rebelle qui eut le malheur d’avoir raison avant les autres.4 montre quant à elle le groupe local dans leA cette échelle. INTRODUCTION Giordano Bruno (1548-1600) 1. p. 2000. 1. Il est interprété comme un mouvement dû au “gonflement” de l’univers lui-même. trouvent aussi des nuages de poussières et de gaz (des Les mouvements locaux des galaxies entre elles 19 . 42. Bruno s’adresse à lui-même en ces mots : “Enseigne-nous que la composition de notre astre et monde est égale à d’autant d’astres et de mondes qu’il nous est possible de voir. Il s’agit perceptibles. phénomène est appelé “expansion”. . La fi. Dans L’Infini.2. remis en cause sa fixité et la finitude de l’univers. sur la base d’une analyse du mouvement de la terre qui annonce la relativité restreinte de Galilée. il est rare de voir des galaxies se rapproles galaxies sont des structures composées de cen.nébuleuses).2.” (Jean Rocchi. Pour lui les étoiles étaient des soleils pareils au notre.proche galaxie massive (autre que naine) de nous) terstellaire constituant le “vide” autour des étoiles se galaxie d’Andromède. Ce d’un amas de galaxie.) Giordano Bruno fut brûlé vif en 1600. pour avoir.

5 Le système solaire et ensuite de s’effondrer en laissant ses couches extérieures en périphérie et en concentrant ses couches Autour des étoiles qui composent notre galaxie intérieures en une naine blanche. Le résultat est par exemple le système des deux galaxies des “chiens de chasse” ou à la figure 1.6 “la grande spirale NGC 2207” (à gauche). Après les Les galaxies sont donc composées d’étoiles.deleïev ont été créé au sein des étoiles. tournent des planètes (actuellement plus de 200 pla20 donnent lieu à des “chocs” spectaculaires entre galaxies. dont la masse m est telle que 1. Enfin. Environ 30′ 000 milliards chose complexe.3) est d’enfler considérablement pour devenir une géante rouge 1. l’évolution change. cours. ments répertoriés dans le tableau périodique de MenCes étoiles sont plus ou moins grandes. de 100 milliards pour la voie lactée.1. puis une super-géante qui explose de manière fracassante en une supernovae pour ne laisser finalement qu’une étoile à neutrons. dont la masse m est telle que m > 5 · msoleil . L’étoile commence par “gonfler” pour devenir une géante rouge. 4 · msoleil < m < 5 · msoleil . l’évolution est la même 1. étendant et disloquant sur plusieurs centaines de milliers d’annéeslumière la “petite IC2163” en long filaments de “gaz et de poussières”. C’est une étoile de taille petite à moyenne.6 – Interaction de deux galaxies Image du télescope spatial Hubble 7 Le résultat présente l’allure spectaculaire (voir figure 1.4 Les étoiles que précédemment jusqu’à la supernovae. Pour les étoiles bien plus grosses que le soleil. Le destin de notre étoile (voir figure 1.2. pour les très grosses étoiles. d’autant plus que les différents éléde milliards pour l’univers en entier. 1. INTRODUCTION Fig. Celle au. Plus restes sont si denses qu’il se crée un trou noir. située à 114 millions d’années-lumière de la terre.7) de la “nébuleuse planétaire”. .2. la galaxie dans Le destin et l’évolution des étoiles est donc une laquelle nous nous trouvons. Mais la phytour de laquelle nous nous déplaçons se nomme le sique de ces constructions dépasse le propos de ce soleil. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1. puis une naine noire.2.

C’est une planète qui tourne près du soleil. on peut la voir le matin avant que le soleil se lève (on l’appelle alors l’étoile du matin) ou le soir. trouvent des planètes dites naines. très grosses et gazeuses. solides et relativement semblables ceinture d’astéroïde).8 présente le système solaire gnés et ne sont plus considérés comme des planètes.5 – Galaxie du Sombrero 21 . Certaines sont visibles en pleine nuit. Ainsi. éris (un tout petit peu plus à la terre. Autour (elle porte alors le nom d’étoile du soir). DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Fig. pour Vénus. 1. . les corps sont très petits. on peut voir certaines planètes. peu de temps après que le soleil se soit couché nètes extra-solaires ont été découvertes9 ).9 présente les planètes en respectant les sans respecter les ordres de grandeurs. INTRODUCTION 1. .2.CHAPITRE 1. ce plan est décrit par la rotation du soleil. Les quatre planètes dites joviennes sont. la nuit. Relativement à la terre. La rotation de celles-ci se fait dans un seul plan ordres de grandeurs de leurs tailles respectives. Elle tourne aussi à l’intérieur du cercle (enfin presque puisqu’en réalité c’est une ellipse) que décrit la terre sur sa trajectoire (on parle de l’orbite de la terre et on parle de planète interne).4 – Groupe local Les galaxies proches 5 Fig. Les planètes de notre soleil tournent huit planètes (MVTMJSUN se divisent en trois groupes : les quatre planètes dites . Cérès (dans la Elles sont petites. 1.7 – Nébuleuse planétaire Image du télescope spatial Hubble 8 tique. C’est pourquoi. C’est donc le long de la trajecImage du télescope spatial Hubble 6 toire du soleil que. depuis la terre. D’autres ne le seront jamais. La figure 1. très éloifont partie. ) et d’autres corps plus petits parmis lesquels se telluriques sont celles qui sont le plus proche du soleil. Enfin. par exemple. (enfin presque) que l’on nomme le plan de l’éclipIl existe encore d’autres corps importants dans le Fig. nous ne la verrons que dans le voisinage du soleil. à Kuiper. 1. C’est le cas. au-delà de l’orbite de neptune) et pluton en partir de pluton. La figure 1. à grande que pluton et qui fait partie de la ceinture de l’image de jupiter.

Mais au nord. En effet.1. ni des planètes ou des comètes. C’est une première 22 . pour aller se coucher au sud-ouest. la voûte céleste semble tourner au cours de la nuit. INTRODUCTION Fig. ce point se nomme le radian. tombent sur le soleil selon une trajectoire très elliptique. Ce sont ces traînées de poussières que la terre rencontre sur son orbite en donnant lieu aux fameuses pluies de météorites. mais de “petites” poussières qui s’enflamment en entrant dans l’atmosphère terrestre. comme la neige qui tombe sur le parebrise d’une voiture semble venir d’un point situé dans la direction du déplacement de la voiture. et donc située bien au-delà de l’orbite des planètes et de la ceinture de Kuiper” 12 ) et qui.8 – Système solaire Image de la Nasa 10 système solaire : les comètes (voir figure 1.10). 1.2. Celles-ci semblent alors provenir d’un point bien précis dans le ciel. La Grande Ourse. Les étoiles se lèvent au sud-est.6 La terre La terre et la lune On sait aujourd’hui que la terre tourne autour du soleil et sur elle même. Dans le cas de météorites. lorsqu’on regarde le ciel depuis la terre. la situation est différente. notamment. l’étoile polaire ne tourne pas et les étoiles alentours semblent tourner autour d’elle. reste toujours visible au voisinage de la polaire. pour ainsi dire.2. Les météorites ne sont donc ni des étoiles (même si on parle aussi d’étoiles filantes pour les décrire). 1. Ce sont de très petits corps (quelques dizaines de kilomètres de diamètre) qui viennent de régions très éloignées du système solaire (le nuage de Oort : “il s’agirait d’une vaste enveloppe de corps orbitant entre 40′ 000 ua et 150′ 000 ua (0. En passant elles laissent sur leur orbite une traînée de poussière qui se manifeste sous la forme d’une magnifique queue.73 pc) de distance du Soleil. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1. Ainsi.

comme cet axe n’est pas perpendiculaire au plan écliptique. est immobile. En effet. Pointer la qu’elle tourne.celui d’une toupie dont l’axe reste vertical pendant tation de la terre est fixe dans l’espace. on ne peut comprendre que les saisons soient différentes dans les deux hémisphères qu’avec un axe de rotation pointant toujours dans la même direction. L’explication correcte vient de l’inclinaison de l’axe de rotation de la terre par rapport au plan de l’écliptique et de la permanence de sa direction dans l’espace. l’un des deux hémisphères est plus “exposé” au rayons du soleil que l’autre. INTRODUCTION 1. Ce comportement est analogue à manifestation du fait que la direction de l’axe de ro.9 – La taille des planètes Image de la Nasa11 Fig. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Fig.2. 1.10 – La comète Image du télescope spatial Hubble 13 Une autre manifestation de ce fait vient de la nécessité d’expliquer les saisons autrement que par la variation de distance terre-soleil au cours de l’année (cette variation ne peut en effet servir d’explication parce que l’orbite de la terre autour du soleil est pratiquement un cercle et parce qu’il y aurait alors deux même saison par année). 1. De plus.CHAPITRE 1. 23 . alors qu’il ne peut le rester quand elle polaire du doigt est une façon de s’imaginer cet axe. par le simple fait que ses rayons le frappent plus verticalement.

Comme Comme ces plans ne coïncident pas. elle tourne sur une éclairée. 1. on voit ce qu’on appelle une demi-lune. INTRODUCTION Fig. son diamètre apparent est et pleine lune. Elles sont la conséquence du fait qu’une moitié même plan que l’écliptique. C’est la lune noire. Ainsi. La figure 1. C’est le premier au périgée où la distance terre-lune est de 3. il faut tout d’abord parler des phases de la cas. seules les personnes qui se trouvent du côté jour Finissons ce petit voyage dans le monde céleste en de la terre pourraient la voir. elle ne couvre pas tout le disque solaire et l’éclipse présente un anneau de lumière autour de la lune. C’est de dernier quartier. éclipses de soleil. éclairée. 067 · 10 m et son diamètre apparent 29. c’est-à-dire qu’on en voit que l’autre quart. tié de sa partie non éclairée et la moitié de sa partie Il peut sembler au premier abord que le mouvement de la lune est simple. tant que la La lune 24 . Quand la lune est proche de la terre. réalité on voit un quart de la lune. environ deux semaines après la apparente de sa taille ainsi que de celle du soleil due à nouvelle lune. En ellipse (on la voit donc parfois un peu plus grosse. on La question se pose alors de la différence entre parle alors d’éclipse annulaire. à l’apogée où elle vaut 4.1.13 – Orbites de la lune et du soleil Des plans différents16 la lune est alors pratiquement entre la terre et le soleil.13.2. 5. on ne voit plus sa partie non éclairée et distance moyenne) en un mois environ. Comme on sait bien que ce n’est pas le éclipse. 3′. On parle aussi alors de nouvelle lune. ainsi que les différences corps célestes. parlant de la lune. 1. explique l’allure des différentes lune. 5′ et 32. Or. il se produirait une éclipse de soon parle d’éclipse totale. elle est alors “derrière” la terre par rapport peu plus petite. Par contre. Quand la lune nous présente simultanément la moid’aspect de leur surface. En effet. En réalité le plan de rotation de la lune fait un angle de 5◦ 17′ par rapport de la lune n’est pas éclairée. si la lune tournait dans le plus grand et la lune couvre tout le disque solaire et plan de l’écliptique. Quand la lune ne nous présente plus que sa partie 108 m et son diamètre apparent de 33. leil chaque nouvelle lune et une éclipse de lune chaque Mais pour comprendre vraiment ce qu’est une pleine lune. quand la lune nous présente cette moitié non à l’écliptique comme le montre la figure 1.11 – La terre et la lune Image de la Nasa14 Fig. 5′ . Enfin. En effet. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1.12 résume la situation décrite ci-dessus. 654 · quartier.11 montre le rapport de le soleil éclaire l’atmosphère qui nous cache alors les taille entre la lune et la terre. La figure 1. La variation c’est la pleine lune. on ne la voit pas. la lune se présente une nouvelle fois en demila trajectoire elliptique que suit la terre et qui oscille entre 31. soit ∼ 10% de la au soleil. quand la éclipse de soleil et nouvelle lune et éclipse de lune lune est proche de la terre. et parfois un 8 éclairée. quand il fait jour. cela signifie que la lune ne tourne pas dans le lune.

13. Mais encore faut-il que la ligne des noeuds soit alors alignée avec le soleil. avec ce petit tour de l’horizon céleste. 6◦ par an. il ne peut y avoir d’éclipse. la ligne des noeuds tourne sur elle-même d’un angle de ∼ 19. Mais c’est là la tâche de la physique que d’élaborer cette description avec précision pour nous Mais. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Fig.CHAPITRE 1. Cette durée constitue ce qu’on appelle une saison d’éclipses. Finalement. Il faut dire aussi que le plan de rotation de la lune tourne sur lui-même entraînant la ligne des noeuds avec lui. . pour les éclipses de soleil notamment.12 – Les phases de la lune Ce n’est pas l’ombre de la terre15 lune n’est pas dans le plan de l’écliptique. Ainsi. au moment où des éclipses de soleil et de lune sont possibles. 25 . Si bien qu’en un lieu donné à sa surface. Finalement donc. INTRODUCTION 1. 61 ans. on peut calculer que l’alignement de la ligne des noeuds et du soleil se fait tout les 173 jours environ17 . Or. par le fait placer des satellites qui nous permettent de mieux que l’ombre de la lune ne couvre pas la totalité de la communiquer. Sa période de rotation est de 18. on peut maintenant mieux se rendre compte que les “objets” qui constituent notre univers sont loin d’être immobiles et que leur mouvement sont difficile à bien décrire. tout cela est en définitive bien plus compli.permettre d’envoyer des hommes sur la lune ou de qué. il se peut que seule une éclipse de lune soit visible. alors que celle de soleil ne l’est pas à cet endroit. c’est-àdire sur la ligne des nœuds présentée dans la figure 1. la lune coupe le plan de l’écliptique deux fois pas mois. terre.2. 1. .

Elle passe encore en premier lieu par la forrels. 2006. 2006) ou A l’intérieur des étoiles. sant par le bérilium. 88). les particules composant le noyau. Puis l’hélium 3 avec des molécules. On peut comme le carbone. car la tempérafaites d’atomes. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1. autant d’électrons Ces deux éléments. Une petite partie. Le tuellement dans le soleil plus de 500 millions de plus léger. soit au total 98% de celle-ci. l’étoile se sont artificiels. Les éléments 43 61 comprenant un nombre de protons suppérieur à 92 Lorsque l’hydrogène a été brûlé. ton. Le plus lourd. tium (98 T c) et le prométhium (145 P m). ces atomes sont construits dans ture diminuant. Puis dans un second temps 1. l’hydrogène. hydrogène et hélium.2. INTRODUCTION Fig. est composé d’un proton et tonnes d’hydrogène fusionnent chaque seconde d’un électron.1.7 Le monde subatomique 26 . deux éléments du système solaire. Et c’est tout. la formation d’hélium à (Françoise Balibar. la matière est donnée dans (Sylvie Vauclair. Puis. Nous verrons par la suite comment. on compte 90 types d’atomes natuvie. 1. 2005)). p. isotope de l’hydrogène comde cellules et la chimie que celles-ci sont construites posé d’un proton et d’un neutron. Acment sur terre uniquement sous forme de traces. constiet 146 neutrons. partir de l’hydrogène se produit au début de leur Actuellement. viron 0. Or. elle n’est plus assez grande pour les étoiles (Une bonne introduction à l’astrogénèse de permettre la formation d’éléments plus lourds. ende 238 nucléons. se La biologie nous enseigne que nous sommes composés forme le deutérium. c’est-à-dire des atomes n’existant pas naturellemation de deutérium. puis d’hélium 3 et 4.14 – La nébuleuse du Crabe Les restes d’une supernovae18 Fig. l’uranium est composé pour donner de l’hélium. la densité et les pressions sont telles D’un côté donc.15 – L’atome de Bohr Un système planétaire19 Pendant le big bang. est convertie en énergie. Chacune de ces dernières sont et 4 et le lithium 7. au sein des atomes naturels sont artificiels : le technéC’est dire leur importance. Cet atome comprend 92 protons. des mondes bien plus grands que le que l’hydrogène apparaît sous la forme d’un pronôtre et de l’autre aussi des mondes bien plus petits. l’azote et l’oxygène en pasdistinguer plusieurs étapes. Comme l’uranium comprend 92 protuent respectivement 71% et 27% de la masse tons et qu’il existe 90 atomes naturels.2. 7%. c’est-à-dire pendant les cent premières secondes de l’univers(Sylvie Vauclair. 1. contracte et il se forme des atomes plus lourds La genèse de ces atomes est complexe.

1. la répulsion électrique entre les atomes qui devraient fusionner devient si importante en raison du nombre élevé de protons qu’ils ne fusionnent plus. Dans certaines étoiles (les géantes rouges par exemple) la création des éléments encore plus lourds ne se fait plus par fusion. mais plutôt des zones étendues de l’espace dans lesquelles la probabilité de trouver un électron est importante Fig. se forment les trois éléments légers particuliers que sont le lithium. atome si stable que ces conditions ne suffisent même pas à former des éléments plus lourds. se forment les éléments plus lourd que le carbone. En effet. 1. comme les planètes autour du soleil) que comme des “choses” infiniment étendues que l’on appelle ondes. de l’azote et de l’oxygène. ceux de leurs composants sont bien plus étranges.14). Car on peut autant les voir comme de petites particules (et cela à donné lieu. l’azote et l’oxygène et cela jusqu’au fer. Cette dualité du mode d’existence des particules élémentaires comme les électrons. INTRODUCTION 1.2.17 – L’orbitale : onde de probabilité Une autre image complexe21 27 . comme précédemment. Alors certains neutrons se transforment par désintégration en protons créant ainsi de nouveaux éléments plus lourds que le fer. et grossissent tellement qu’ils deviennent instables. Dans le gaz interstellaire enfin. En effet. le béryllium et le bore par fission du carbone. celles-ci ne peuvent être précisément représentées comme l’orbite d’une planète pourrait l’être.17). Fig. à l’origine. elles ne sont même pas des surfaces. 1.15) où les électrons orbitaient autour du noyau. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT le fluor et le néon à partir du carbone et de l’oxygène. les neutrons et bien d’autre encore traduit l’existence d’un objet physique bien particulier. on constate que certaines orbitales semblent passer par le noyau (voir fig. puis les éléments suivants jusqu’au fer. Par contre. Lors de l’explosion d’une étoile. En outre.16 – L’atome : onde de probabilité Une image bien plus complexe20 le quanton. Puis. les éléments plus lourds sont aussi formés par désintégration des neutrons insensible à la force électrique qui se sont liés au fer. les protons. par exemple. phénomène appelé supernovae (voir la figure 1. à un modèle de l’atome dit de Bohr (voir fig. Mais la physique ne s’arrête pas là dans sa description de l’infiniment petit. Elle s’intéresse encore à d’autres objets extraordinaires. ils s’entourent progressivement de neutrons (produits de la fusion des éléments précédents) qui ne sont pas repoussés par la force électrique. Au niveau des “trajectoires” électroniques. et présente des difficultés d’analyse de leur mouvement. si les mouvements des atomes peuvent encore facilement être représentés en termes de trajectoire. En fait.CHAPITRE 1. 1.

2x dans le proton. INTRODUCTION Tab. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1.1. vecteur de la force forte Poids : vecteur de la force de gravitation (voir fig. communément attribué au principe de Heisenberg. Car. qui c Le mauvaise qualité de nos instruments de mesure et non à la caractéristique fondamentale des quantons de ne pas être localisés. présentes dans les rayons cosmiques ou les accélérateurs Étrange (s) Charme (c) Un électron plus massif Tau (τ ) Un bas plus massif Beauté (b) Un haut plus massif Vérité ou Top (t) Un haut encore plus massif Graviton Un muon plus massif Un étrange plus massif Bosons (W Z) intermédiaires Radioactivité . 1. Muon (µ− ) 1x dans le proton. à cette échelle. 1x dans le neutron Particules du big bang. 28 .1 – Tableau des particules élémentaires Beaucoup de diversité Atome Fermions Ce sont les particules qui constituent la matière ordinaire Noyau Leptons Électron (e− ) Nucléon Neutrino (νe ) électronique Très faible interaction avec la matière. Chargé négativement. Sans charge. En effet. 1. un principe d’indéterminationc . Neutrino muonique (νµ ) Un autre neutrino Neutrino tauique (ντ ) Un autre neutrino Quarks Quarks Bas (d) Cordes Haut (u) Il détermine les propriétés chimiques.2. vecteur de la force électromagnétique Cohésion du noyau et des nucléons . vecteur de la force faible Bosons Particules représentant les forces élémentaires Photon (γ) Gluon (g) Grain de lumière .16). dit de Heisenberg. on ne peut plus position et leur vitesse.tion que si l’on connaît parfaitement la position d’un lité de présence. 2x dans le neutron. Celui-ci exprime la constatadécrire la position de l’électron que par une probabi. règle la relation entre leur laisse penser que l’indétermination est uniquement due à la terme d’indétermination est préférable à celui d’incertitude.

Plus de figures. son mode d’évolution temporelle est plus proche de la propagation des ondes que du mouvement des corpuscules. Avec l’atome. Il faut donc ici rompre avec le projet cartésien qui était de décrire le monde « par figures et mouvements ». Ces antiprotons sont stockés dans une bouteille magnétique qui. Ce qui permit de découvrir les électrons. Ces particules n’existent pas sur terre ailleurs que dans les accélérateurs de particules où elles sont produites par d On crée des anti-protons dans un accélérateur de particules comme le CERN à Genève. plus de mouvement. Les premiers forment la matière et les second expliquent la nature des forces fondamentales. On sait de nos jours produire et stocker pendant une courte période (quelques joursd ) ce type de particules qui interagissent fortement avec la matière ordinaire en disparaissant totalement au profit de lumière. 33) Ce monde étrange et fascinant de la physique de l’infiniment petit ne s’arrête pas à la dualité onde corpuscule. INTRODUCTION 1. produite au CERN où une véritable usine de production a été construite. un positron. p. qui ne correspondent pas à nos intuitions immédiates et à nos pratique communes – ce sont de nouvelles notions que les théories physiques font émerger de l’expérience du monde quantique. comme on peut aussi le voir dans le tableau 1. Et inversement. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Les leptons quant à eux doivent être considéré individuellement à l’instar de l’électron et du neutrino électronique. 2006. Naturellement donc on s’est intéressé à sa composition. est un anneau de stockage à accumulation. Les bosons Sorte de messagers des interactions élémentaires. Ces actions sont des forces. d’élémentaire. qui ont toutes pour origine une des quatre interactions fondamentales à laquelle correspond chaque fois un type de particule véhiculant cette force : Électromagnétique ↔ Le photon Faible ↔ Un boson intermédiaire Forte ↔ Le gluon De gravitation ↔ Le graviton ? tel objet. .” (Jean-Marc Lévy- Il faut noter que le graviton est encore hypothétique. Finalement. mais une charge opposée. comme la force de frottement. Voici à ce sujet un commentaire de M. il y a production d’un grand nombre de particules ou d’antiparticules et. Nous utilisons des protons qui sont accélérés et viennent frapper une cible. Les fermions Cette catégorie se compose ellemême de deux groupes : les leptons et les quarks. Les quarks sont les constituants des nucléons (composants du noyau) : protons et neutrons. Puisqu’un quanton possède une spatialité continue. un pas important a été franchi. Carlo RUBBIA (Prix Nobel de Physique 1984) : Leblond. il existe encore beaucoup d’autres particules qui composent le monde subatomique.1. on trouve des antiprotons. On peut y voir que l’ensemble des particules se décompose en deux catégories essentielles : les fermions et les bosons. mais d’autres caractérisations. “L’antimatière est.” 22 29 . au niveau microscopique. On obtient ainsi une quantité d’antimatière qui n’est pas très petite puisqu’elle atteint un microgramme par jour. Au cours des collisions.CHAPITRE 1. Mais il existe plus de 92 types d’atomes qui ont chacun leurs propriétés spécifiques. alors sa vitesse ne peut nous être que totalement inconnue.2. Par exemple. si sa vitesse est parfaitement déterminée. dans le cas particulier. la force de gravitation. La recherche des composants ultimes de la matière a de tout temps relevé du domaine de la physique. bien sûr. parmi elles. Ce sont des particules qui ont des propriétés inverses des particules de la matière ordinaire. les protons et les neutrons. Ainsi. comme celle que suit une particule classique. Ainsi. . la force d’un ressort. il faut encore parler des particules très particulières formant l’antimatière. Chaque nucléons est composés de trois quarks. “Il n’y a pour les quantons plus de mouvement au sens d’une trajectoire. on les ralentis et on les piège dans un champ électromagnétique. ou plutôt est bien plus complexe que celle que nous rencontrons dans la vie quotidienne. alors on ne peut savoir où est l’objet. a la même masse qu’un électron. qui est un anti-électron. la notion même de mouvement n’est pas claire. a une extension spatiale indéfinie. comme vous l’avez vu. ils permettent de comprendre comment se réalisent les actions entre les corps. l’atome est passé au rang de structure complexe. Mais.

Mais on peut envisager qu’il en existe beaucoup ailleurs dans l’univers.2. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT la collision d’autres particules. CHAPITRE 1. Cette question reste cependant débattue. INTRODUCTION 30 . la mécanique. par ce que l’on nomme la cinématique. commence par une description des mouvements les plus simples.1. Conclusion Ainsi donc on peut maintenant mieux se rendre compte pourquoi la compréhension du mouvement est l’un des premiers objectifs du physicien et pourquoi la science qui permet de prévoir le “destin” des objets.

quand ce n’est pas absolument nécessaire. La généralisation en deux dimensions est naturelle pour des systèmes d’axes et de coordonnées cartésiens. Le passage aux grandeurs vectorielles est cependant simplement réaDeux dimensions lisé en plaçant une petite flèche au-dessus des granOn dira du mouvement d’un système qu’il est bi. Un système d’axes est donc. L’utilisation de plusieurs dimensions implique la 2.2. dans un plan.longueur notée 1 et de graduations multiples de cette dimensionnel ou en trois dimensions quand il se fait unité. vous trouverez en annexe B deux autres systèmes de coordonnées : circulaires (bidimensionnel) et sphérique (tridimensionnel). Pourtant. Présentée ici comme une grandeur scalaire. est la même que celle du mot cinéma.2 Position compris sans autre. Par contre. la vitesse par exemple est en On dira du mouvement d’un système qu’il est unidimensionnel ou en une dimension quand il se fait fait un vecteur. Ils sont assez simples pour être 2. Cette description n’implique pas la détermination des causes du mouvement. La cinématique 2.1 31 . nous limiter aux mouvements unidimensionnels.2 Système d’axes Nous allons ici. L’origine du mot. c’est-à-dire une Trois dimensions flèche.deurs à caractère vectoriel. une ligne orientée (munie d’un sens). munie d’une origine notée O. Celles-ci seront introduites dans la dynamique. On la représente comme indiqué à la figure 2. en une dimension. le mouvement. 2. pour plus de facilité. Il s’agit de rendre compte des différentes manières de décrire précisément le mouvement d’un corps dans l’espace. On peut alors considérer dimensionnel ou en deux dimensions quand il se fait les définitions et relations mathématiques concernées comme vectorielles.1 Introduction La cinématique est la science de la description du mouvement. grandeurs scalaires seront utilisées.Chapitre 2 dans l’espace. d’une unité de On dira du mouvement d’un système qu’il est tri. kinêma. Nous ne verrons pas d’autre types de système d’axes. seules les selon une droite.2.1 Dimensions transformation des grandeurs scalaires utilisées par la Une dimension suite en grandeurs vectorielles. par souci de simplicité.

6 · 103 3. son déplacement est nul. Fig. Exemple à la figure 2.5 Distance parcourue Il ne faut pas confondre déplacement et distance parcourue. 6 . parcourt une certaine distance et y revient. x est simplement un vecteur. Les unités de la vitesse sont : [v] = m/s En plusieurs dimensions. la barre sur le v est souvent omise quand cela ne pose pas de problème de confusion avec la vitesse instantannée.2. Réponse : v= Exemple 2 Un objet se déplace de x = 30 km à x = 10 km en une demi-heure. 2. En deux dimensions. Réponse : v= 10 − 30 = −40 km/h = 0. Si un objet part d’un point. repéré par r deux coordonnées. Quelle est sa vitesse moyenne.2. 4 m/s 10 2. si l’objet se déplace dans un plan. VITESSE et on la nomme généralement x. Fig. Bien entendu. → la position devient le vecteur position − .3.3 2.1 – Un système d’axes en une dimension CHAPITRE 2. On peut donc écrire : D = ∆x = xf inal − xinitial = xf − xi = x2 − x1 .1 Vitesse Vitesse moyenne La vitesse moyenne v d’un objet est donnée par : 0 1 x v= 2. notée d. En une dimension elle est notée x et prend pour valeur celle donnée par le choix de l’origine et de l’unité. On écrira alors dans ce cas particulier : x = 4 cm. la définition de la vitesse est identique sauf que la notation vectorielle apparaît.2.2. 1 m/s 60 · 60 3. donc l’objet recule. 2. LA CINÉMATIQUE 2. on pourrait avoir : − = → r 3 4 cm 2.2.3. Calculez sa vitesse moyenne en km/h et en m/s. Par exemple. 32 La vitesse est négative. −40 · 103 40 40 · 103 =− =− = −11. noté D ou ∆x est la différence entre les positions initiale et finale de l’objet.3.2 – La position d’un objet En d’autres termes : v= d xf − xi ∆x = = t t t (2.4 Déplacement Le déplacement. ne l’est pas.1) 0 1 x Bien que la notation exacte pour la vitesse moyenne soit v.2 Exemples Exemple 1 Un objet se déplace de x = 3 m à x = 7 m en 10 s.3 Position d´placement e temps positionf inale − positioninitiale = temps La position d’un objet est tout simplement le point coïncidant sur l’axe avec le lieu où se trouve l’objet. Par contre sa distance parcourue. 5 7−3 = 0. 2.

l’accélération vaut alors a = 0. a= Bien que la notation exacte pour l’accélération moyenne soit a.3 L’accélération instantanée Exemple 1 Un objet accélère de 0 à 100 km/h en 10 s. ACCÉLÉRATION (km/h). 2. la barre sur le a est souvent omise quand cela ne pose pas de problème de confusion avec l’accélération instantannée. il faut que les unités du dénominateur (s) correspondent à celles du numérateur De la même manière que pour la vitesse instantanée. il faut toujours tenir compte des vitesses avec leur signe. – La solution la plus courante est d’exprimer toutes les grandeurs en unités du système international (voir annexe A). 8/10 = 2. 028/10 = 0. 2. c’est-à-dire des mètres et des secondes. Quelle par : est son accélération ? a= vf inale − vinitiale v2 − v1 = temps t vf − vi ∆v ∆v = = t t t (2. soit des secondes en heures : – 100 km/h = 100/3600 km/s = 0.1 Accélération Accélération moyenne Exemple 2 L’accélération moyenne a d’un objet est donnée Un objet passe de 20 m/s à 36 km/h en 10 s. c’est-à-dire nul. 6 = 27. – 10s = 10/3600 = 0. Ainsi on aurait : 100km/h = 100/3.3 Vitesse instantanée La vitesse instantanée d’un objet est la vitesse qu’il a à un instant précis et non au cours d’un intervalle de temps donné. on peut définir l’accélération instantanée par : dv ∆v = ∆t dt ainstantann´e = lim e ∆t→0 33 . 0028 km/s2. 6 = 10 m/s. Cela signifie ici que l’objet freine. On a alors la vitesse instantanée à ce moment précis. Ainsi a = (10 − 20)/10 = −1m/s2 .2 Exemples 2. 8 m/s et l’accélération serait alors a = 27. Les unités de l’accélération sont [a] = m/s2 . En plusieurs dimensions.2) Réponse : 36 km/h = 36/3. On parle alors d’un cas particulier d’accélération : la décélération.4 2. il est possible de concevoir un objet qui ne décélère pas et dont l’accélération est négative (voir exercices).4.4. jusqu’à ce que cet intervalle soit infiniment court. 0028 = 36′ 000 km/h2. L’accélération est négative. 78 m/s2. 0028 h Ainsi.CHAPITRE 2. Ainsi on peut écrire formellement : vinstantann´e = lim e dx ∆x = ∆t dt ∆t→0 et on verra que cette opération mathématique de limite correspond à la notion de dérivée. LA CINÉMATIQUE 2.4.4. la définition de l’accélération est identique sauf que la notation vectorielle apparaît. On doit donc soit transformer des km/h en km/s.3. 2. l’accélération vaut alors a = 100/0. Quelle est son accélération ? Réponse : attention. Cette vitesse est obtenue en raccourcissant l’intervalle de temps entre les deux mesures de position finale et initiale. Ainsi. 028 km/s Ainsi. Remarque : Dans le calcul de l’accélération.

En utilisant les différentes grandeurs données ci-dessous. comme nous allons le voir par la suite.2. 2. LA CINÉMATIQUE 2. elle est freinée (par des moteurs) pour être capturée par la lune et pouvoir s’y poser. 2. Nous verrons par la suite la validité de cette hypothèse. D’une manière très grossière.5.1a : Solution : Le temps t de déplacement vaut : t = 4 h 45 mn + 3 · 24 h + 6 h 10 mn = 82 h 55 mn = 82. Elle arrive à une altitude de 5700 km environ de la surface de la lune. on peut écrire : x(t) = vo · t + xo (2.gov/SP- 34 . on peut faire l’hypothèse d’un MRU. Définition Un objet est dit en mouvement rectiligne uniforme (MRU). moment où on la note vo . Là. Ainsi.contre-exemple.3) Cette équation donne la position x(t) d’un objet au cours du temps en fonction de sa vitesse vo (constante). MOUVEMENTS SIMPLES CHAPITRE 2. de l’instant t qu’on considère et de sa position initiale xo . C’est une droite affine de pente vo et d’ordonnée initiale xo . Elle se dirige alors vers la lune. 3.1 Mouvements simples Le mouvement rectiligne uniforme (MRU) Fig. s’il se déplace en ligne droite et à vitesse constante. on peut décrire le mouvement d’une capsule Apollo en route vers la lune en trois phases : 1.5. calculez la vitesse moyenne de la capsule Apollo 12 lors de son transfert vers la lune.htm : http ://history.5. Propriétés De la définition de la vitesse on tire : x − xo ⇒ vo · t = x − xo v = vo = t ⇒ x = vo · t + xo car la vitesse v au cours du temps ne change pas.nasa. Un exemple : Apollo en route vers la lune Il s’agit ici d’un exemple . Pendant la phase de transfert entre les deux orbites terrestre et lunaire. 92 h a Apollo en chiffres 4029/contents.3 – Apollo 16 Rencontre du module de commande et du module lunaire d’apollo 16 le 23 avril 197223 . Celle-ci est alors en orbite autour de la terre.5 2. La fusée décolle et amène la capsule à une altitude de 370 km environ. On allume la propulsion pour la faire dégager de son orbite autour de la terre. On a besoin des données du tableau 2. Elle est donc la même à un instant t quelconque et à l’instant t = 0 s.

84 · 108 m 5700 km 18 nov.CHAPITRE 2. vue depuis la terre. La distance d de déplacement vaut : d = dterre−lune − Rterre − horbite−terre = 3. il est loin d’être rectiligne et de se faire à vitesse constante. 92 Remarques importantes : En réalité le mouvement de la capsule est loin d’être un MRU. 35 . Vue d’artiste25 . si la vitesse initiale de rotation de la capsule autour de la terre était de 28000 km/h. En particulier. Au voisinage de notre satellite. Ainsi.4 – Collision Andromède-Voie Lactée Rencontre. grâce à la mise à feu du propulseur auxiliaire libérant une poussée de 10 tonnes (pendant 4 minutes et demie). LA CINÉMATIQUE 2. “Sa vitesse tombait ainsi à près de 5000 km/h au point d’équigravité (gravité équivalente entre la Terre et la Lune) qui se situe à environ 300′ 000 km de notre planète (sur une distance moyenne Terre-Lune de 380′ 000 km). ralentissait juste ce qu’il fallait pour être pris dans le champ de la gravité lunaire. 738 · 106 m Fig. la terre et la lune exercent leurs attractions respectives. Ensuite. 1969 19 h 15 3. 1969 6 h 10 1. MOUVEMENTS SIMPLES Tab. le vaisseau Apollo arrivait à une vitesse de 8. d’Andromède et de la Voie Lactée. Aussi. mais encore bien trop rapide pour devenir captif de la gravité lunaire. pour accélérer à nouveau compte tenu de l’attraction lunaire. ce mouvement devait être parfaitement connu pour pouvoir amener des hommes sur la lune. celle d’Andromède (ainsi que celles du groupe local) se rapproche de nous. 2. Autre exemple : le déplacement d’Andromède Contrairement à la plupart des galaxies qui s’éloignent de nous en raison de l’expansion de l’univers. En effet. l’attraction de la terre freinait constamment le vaisseau.4). celle-ci était augmentée par la propulsion pour se dégager de la terre jusqu’à une valeur de 38000 km/h. Nous verrons dans le chapitre suivant (paragraphe 3. 84 · 105 − 6′ 371 − 370 3 ′ −Rlune − horbite−lune −1. 2.” 24 On voit ainsi que le mouvement des engins spatiaux est loin d’être un mouvement aussi simple qu’on pourrait le penser étant donné le vide dans lequel ils se trouvent.5. A l’aide des données ci-dessous.000 km/h. 738 · 10 − 5 700 = 369 821 km ′ La vitesse moyenne est donc de : v= d 369′ 821 = = 4460 km/h t 82. calculez dans combien d’années elle rencontrera notre galaxie la voie lactée (voir la figure 2. Bien entendu. l’engin devait effectuer une rotation de 180◦ (l’arrière vers l’avant) puis.2) qu’en réalité ce mouvement peut être assez facilement déterminé grâce à la loi de la gravitation universelle de Newton.1 – Données de la mission Apollo 12 Grandeur Rayon de la terre Altitude orbite terrestre Date départ orbite terrestre Heure départ orbite terrestre Distance terre-lune Altitude orbite lunaire Date arrivée orbite lunaire Heure arrivée orbite lunaire Rayon de la lune Valeur 6′ 371 km 370 km 14 nov.

Par définition de l’accélération. On commence par déterminer la vitesse d’Andromède en AL/an. on peut constater que le MRU n’est qu’un cas particulier de MRUA. plus Andromède se rapprochera de la voie lactée. Pour Aristote.4) Il existe plusieurs manières de résoudre ce problème.5. on a aussi : a = ao = v − vo ⇒ ao · t = v − vo t 1 AL = 300′ 000 · 3600 · 24 · 365 = 9. 38 · 109 km/an Puis. 38 · 109 km/an = 4.3 La chute libre 2.2. 38 · 109 /9. il suffit de poser ao = 0 dans les équations du MRUA pour retrouver celle du MRU. on a alors : t = 2. Comme on le voit. 4608 · 1012 = 4. 55 · 106 AL 300′ 000 km/s Propriétés CHAPITRE 2. Cette découverte mena à la réfutation totale de 36 . la vitesse au cours du temps est une droite affine de pente ao et d’ordonnée initiale vo . Or. en substance. Mais en réalité. LA CINÉMATIQUE On montre (voir annexe E. xo sa position initiale et t l’instant qu’on considère.1) que pour un MRUA. on peut écrire : v(t) = ao · t + vo (2. En voici une. la position au cours du temps est une parabole (en t2 ). ao son accélération initiale (et donc son accélération tout court).2 Mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA) Définition Un objet est dit en mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA). on va voir que les propriétés de la chute libre à la surface de la terre sont les mêmes que celles de la “chute” de la lune sur la terre. on commence par l’exprimer en km/an : 500′ 000 km/h = 5 · 105 · 24 · 365 = 4. la physique dans ces deux mondes n’obéissait pas aux mêmes lois.5. 63 · 10−4 AL/an Enfin. plus sa vitesse augmentera. le problème de la chute libre fut résolu dans le cadre de la remise en question des théories d’Aristote (voir paragraphe 3.5 milliards d’années. que ce problème fut la première pierre de l’édifice théorique qui permit de réunifier deux mondes dont la séparation par Platon fut reprise par Aristote : le monde sublunaire (en dessous de la lune) et le monde supralunaire (en dessus de la lune). Historiquement. MOUVEMENTS SIMPLES Vitesse d’approche : Position initiale : Vitesse de la lumière : 500′ 000 km/h 2. Pour cela.5. Finalement. En effet.3). 5 · 109 ans Ce qui correspond à 5. le mouvement n’est pas à vitesse constante et le temps avant la rencontre sera plus petit : 3 milliards d’années. 55 · 106 /4. 4608 · 1012 km Ce qui permet d’obtenir la vitesse recherchée : ⇒ v = ao · t + vo Ainsi. on a : x(t) = 1 · ao · t2 + vo · t + xo 2 (2. vo sa vitesse initiale. 2.5) v = 4.1. Ainsi. considérant qu’on peut faire l’hypothèse d’un mouvement à vitesse constante. on traduit ces km en AL à l’aide de : où x(t) est la position de l’objet au cours du temps. s’il se déplace en ligne droite et avec une accélération constante. 63 · 10−4 = 5. Disons. D’autre part.

7 0. Par ailleurs.2 donne les résultats obtenus.4 0.2665 0. que pour un intervalle de temps donné l’augmentation de vitesse est toujours la même ou en fin de compte que l’accélération est constante. Cela signifie que la vitesse augmente toujours de la même manière.2473 0. Propriétés On montre alors que la chute libre d’un objet ne dépend pas de sa masse. on construit les graphes horaires (le temps est toujours signifie “versus” c’est-à-dire “en fonction de” en latin.3497 0.2856 0.6920 2. Calculs A partir des mesures brutes du tableau 2. on calcule les vitesses moyennes de chaque intervalle de temps.5.5587 3. A partir des résultats des tableaux 2. même s’il paraît aujourd’hui d’une moindre importance.3638 0.2019 0. MOUVEMENTS SIMPLES Tab.2246 0.2.8314 4. Le tableau 2.2 0. Il correspond à une droite linéaire.6. Bien évidemment cette dernière n’est autre que la pente du graphe puisqu’elle s’exprime comme le rapport d’une différence de vitesse par une b vs On peut ainsi remplir le tableau 2. D’autre part. du temps moyen (v vs t : figure 2. comme il est un exemple idéal de par sa simplicité et ses facilités expérimentales pour la présentation de la notion d’accélération.2895 3. dans les conditions d’une chute de faible hauteur. 37 . il mérite d’être étudié attentivement. pour ne pas dire essentiel.4284 Tab. plus particulièrement celui de la vitesse en fonction du temps.3.4162 vmoyenne (m/s) 1. 2. Ou encore tout simplement la chute d’un objet à la surface de la terre. LA CINÉMATIQUE la théorie d’Aristote et permit aux physiciens la prétention extraordinaire de pouvoir décrire tout l’univers avec les mêmes lois.1 0. Définition La chute d’un objet est dite libre quand elle se fait en l’absence totale de tout frottement.3193 0.3025 0.8 0. Cela signifie que deux objets en chute libre comme un marteau et une plume tomberont exactement de la même manière (voir vidéo et tube à vide).3 – La vitesse en fonction du temps i 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 tmoyen (s) 0.4039 0.6 0.3909 0.9674 3. Dans ces conditions.1428 0.3 0.2026 2.du temps (h vs t : figure 2.3778 0. dans l’histoire de la physique.0816 placé sur l’axe des x) suivants : hauteur en fonction Expérience On lâche une petite bille d’une hau. l’accélération a une autre propriété importante.1724 0.2 – La hauteur en fonction du temps i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 hi (m) 0. il faut réaliser l’expérience suivante : 2. Mais pour la déterminer.9 ti (s) 0. 2. en effet. On peut aussi considérer la chute d’un objet dans un tube à vide.3.6)b .6110 2.5) et vitesse en fonction teur connue et on mesure son temps de chute. le frottement est assez faible pour être négligé.CHAPITRE 2.3345 0. Un bon exemple est donné par la chute d’un objet à la surface de la lune (qui est sans atmosphère). ainsi que les temps moyens correspondants : tmoyen = ti+1 + ti ∆h hi+1 − hi et vmoyenne = = 2 ∆t ti+1 − ti Analyse des résultats Commençons par analyser le graphe de la figure 2.5 0. La résolution du problème de la chute libre fut donc un évènement très important.2 et 2. pour autant qu’elle ne dépasse pas quelques mètres.

L’expression générale permet donc aussi de calculer la valeur de l’accélération terrestre en multipliant le cœfficient devant le t2 par deux. on constate clairement la parabole correspondant à un MRUA. 81 m/s2.” CHAPITRE 2. appelée accélération terrestre et notée g. comme je l’ai dit. Son accélération est dite accélération terrestre et vaut g = 9. p. Galilée .tiligne uniformément accéléré.] La mise en place et cette première mesure accomplies. d’une balle de football. Comme précisé sur le graphe. LA CINÉMATIQUE “Si un mobile.) (Stephen Hawking. 2003.Dans "Discours et démonstrations mathématiques sur deux nouvelles sciences". c’est à dire du canal. 200.5. . 2003. et cela quelle que soit l’inclinaison du plan. 2. en notant [. Dans le cas de mouvements dits “balistiques”. dans ces expériences répétées une bonne centaine de fois. Galilée 1638 . la Conclusions La chute libre est un mouvement recpente vaut 9. . . Nous faisions ensuite varier l’expérience. 197. plus particulièrement celui de la position en fonction du temps. pour la chute libre. Le mouvement est donc rec.” (Stephen Hawking. ou les deux tiers. c’est-à-dire comme les carrés de ces mêmes temps. Son accélération est tiligne uniformément accéléré. ou tout autre fraction . .5. partant du repos.) On peut considérer Galilée comme le “père” de l’équation horaire de la position d’un objet en chute libre. On retrouve bien la valeur de 9.1638 . Il étudia la chute des corps sur un plan incliné : “Plaçant alors l’appareil dans une position inclinée.Dans "Discours et démonstrations mathématiques sur deux nouvelles sciences".] le temps nécessaire à une descente complète. Les exemples typiques de ce type de mouvement sont ceux d’un obus de canon. en élevant l’une de ses extrémités d’une coudée ou deux au-dessus de l’horizon. d’une balle de fusil. Le théorème II proposition II des “Discours et démonstrations mathématiques concernant deux sciences nouvelles” dit : Portrait de Galilée tiré de Wikipedia26 différence de temps. etc. nous avons toujours trouvés que les espaces parcourus étaient entre eux comme les carrés des temps. le mouvement se fait dans un plan. nous laissions. le mouvement se déroulait en une dimension. ou les trois quarts. en comparant le temps requis pour parcourir la longueur entière du canal avec le temps requis pour parcourir sa moitié. les espaces parcourus en des temps quelconques par ce même mobile sont entre eux en raison double des temps. 81 m/s2. MOUVEMENTS SIMPLES Galilée ou Galileo Galilei(1564-1642) Galilée est parfois considéré comme le père de la physique moderne en ce qu’il fut expérimentateur. descendre la boule dans le canal. nous faisions descendre la même boule sur le quart du canal seulement : le temps mesuré était toujours rigoureusement égal à la moitié du temps précédent.4 Balistique Jusqu’à présent. [. 38 .5. p.2. tombe avec un mouvement uniformément accéléré. En ce qui concerne l’autre graphe de la figure 2. 81 m/s2.

81*t2 0. si la seule force qui s’exerce sur lui est son poids. en l’absence de frottement seul le poids agissant vertica- en omettant y − yo . Il arrive au sol à une distance de 3. 0 Notez aussi que le signe positif de l’accélération 0 0.5 vx (t) ax (t) = vxo = 0 Fig. le mouvement est un MRU et verticalement. par exemple.10) (2.6 Position (m) 0. LA CINÉMATIQUE 2. 2.81 m/s2 Vitesse (m/s) 3 Propriétés La conséquence du fait que seul le poids intervient dans ce mouvement est qu’on peut le décomposer en deux mouvements simples : horizontalement. horizontalement (sur l’axe x) : x(t) = vxo · t + xo (2.haut. c’est-à-dire positif si celle-ci pointe Définition En réalité les mouvements donnés en vers le bas. tombera en même temps qu’un autre simplement lâché du même endroit.5. alors l’accélération devient négative. 81 m/s2.5 – Chute libre Position en fonction du temps 0.4 0. Premier exemple On lance un caillou du haut du pont du Gard avec une vitesse horizontale de 1 m/s.11) 4 Ce sont là les équations de base du mouvement balistique.1 0. h = y − yo = · g · t2 + vyo · t 2 2 Pente de la droite : 9.3 0. 81 m/s2 1 est l’accélération terrestre pour autant que le mouvement se fasse à la surface de la terre. Si on choisit de faire pointer l’axe y vers le exemple ci-dessus sont plus complexes que le mouve.1 0. Enfin.5 Temps (s) vient du fait que l’axe y choisi pointe vers le bas. Remarquez que l’accélération g = 9. MOUVEMENTS SIMPLES lement peut produire une accélération.6 – Chute libre Vitesse en fonction du temps 5 On peut aussi écrire. En effet.3 0. on utilise souvent la notation simplifiée : Le mouvement d’un objet est dit “balistique”.9) (2.7) (2.8) Fig. Équations On peut ainsi écrire.4 0. Il se 1 déroule donc sans frottement et se fait dans un plan. un MRUA d’accélération a = 9.2 0. de même que la vitesse si elle pointe vers le bas. Remarquons que cela implique qu’un objet lancé horizontalement (sans aucune vitesse verticale) depuis le haut du pont du Gard.4 0.2 0 0 0. ce qui permet de relier directement la hauteur au temps. 2. 16 m du pied de 39 .6) (2.2 Temps (s) 0. ment simple dit “balistique”.8 Equation : x = 1/2*9. Pratiquement cela signifie qu’ils arriverons exactement au même moment au sol. verticalement (sur un axe y pointant vers le bas !) : y(t) = vy (t) ay (t) 1 · g · t2 + vyo · t + yo 2 = g · t + vyo = g (2.CHAPITRE 2. Le signe de la vitesse vyo doit alors aussi être choisi de la même manière.

5. Un tel objet n’est en effet pas soumis à la même physique que les objets du monde sublunaire. s’il la ratait en permanence. 4 s. figure 2. 8 m. 16 m est de 3. 162 = 49 m 2 à la surface de la terre est grande. Ainsi. manifestement. vant : A la limite.5 La chute libre . LA CINÉMATIQUE elle ne le fait pas. il peut tomber sur Calculez la distance horizontale à partir du pied de la terre tout en tournant autour d’ellec . Si v est nulle. on pourrait dire que la lune tombe sur la terre d’une hauteur égale à la distance terre-lune en un quart de la période de rotation de la lune autour de la terre (cf. Arrivé à l’extrécendre” sa surface (cf. Appelons v la vitesse horizontale initiale. 1999. La réponse d’Aristote était qu’il est naturel pour un objet du monde supralunaire (dont la lune fait partie) de suivre le type de mouvement propre à ces objets divins : un mouvement circulaire. Verticalement. p. de la lune La question est ici de savoir pourquoi la lune “tient” au-dessus de notre tête. on peut écrire : CHAPITRE 2. si on arrondit g à 10m/s2 . g – La distance horizontale parcourue est alors : x = vo · t = 2 · 1.. – Or. cela ne peut être le cas. 5 · 9. L’idée est la suivante : supposons qu’on lance un objet horizontalement un peu au-dessus de la surface de la terre. qu’en réalité elle tombe. l’objet tombe Un plongeur court horizontalement sur la plate“en même temps” que la courbure de la terre fait “desforme d’un plongeoir haut de 10 m. l’objet tombe en chute libre.. Réponse : Fig. comme un autre objet à la surface de la terre.5. Ainsi. Comment donc expliquer que la lune ne tombe pas ? On pourrait répondre à cette question en admettant. figure 2. 164) une magnifique illustration de Newton tirée des Principia de 1728 présentant la relation entre chute et satellisation. l’objet semble suivre la courbure de la Second exemple Considérons le problème suiterre. la même physique doit être valable dans tout l’univers. c’est-à-dire à l’attraction de la terre. MOUVEMENTS SIMPLES l’endroit où il a été lancé. Or. le temps mis par le caillou pour parcourir horizontalement les 3. C’est alors comme mité avec une vitesse horizontale de 2 m/s. Plus v est grande. Si la vitesse est assez grande. c’est dans ce même temps (le temps de vol) que le caillou a parcouru verticalement la hauteur du pont. Quelle est la hauteur du pont du Gard ? Réponse : – Le mouvement horizontal est un MRU de vitesse v = 1 m/s. Pour les physiciens actuels. Cela signifie-t-il alors que son poids est nul ? Si on considère que la lune est un objet comme un autre. 81 · 3. 4 = 2.7 – L’idée de la chute de la lune 1 – Le temps de chute est donné par : h = 2 g · t2 ⇒ t = 2·h = 1. De façon plus détaillée. même si cela paraît paradoxal. 2. 40 . ceux qui se déplacent à la surface de la terre. mais partiellement inexacte comme nous le verrons plus tard. Si v est non nulle. est soumise à son poids. c On trouve dans (Eric Lindemann.7). l’extrémité du plongeoir à laquelle le plongeur arrive dans l’eau. tout en tombant petit à petit jusqu’à sa surface. la lune. La lune ne tombe donc pas sur la terre. 2. plus la distance qu’il parcourt h = g · t2 = 0. 16 secondes. Elle devrait donc tomber sur celle-ci. l’objet est en mouvement balistique et il tombe sur la terre quelques mètres plus 1 loin.2. le mouvement étant un MRUA. il saute. pour une vitesse donnée. mais petite. Ainsi.8).

on prendra l’angle des coordonnées circulaires (voir figure B. 84404 · 108 −3 = m/s2 2 = 1.2.5. qu’elle ne soit soumise à aucun frottement. pour autant qu’elle soit animée d’une vitesse non nulle parallèle à la surface de la terre. bien entendu. En effet. A partir de là.1). 7 · 10−3 m/s2 2. Or. Très grossièrement. le mouvement n’est pas balistique. sur un quart de période. mais central. Ainsi : a= 32 · dt−l 32 · 3. étant donné les hypothèses très grossières qui ont été faites. MOUVEMENTS SIMPLES chute de la lune se fait toujours vers un même point. Quoi qu’il en soit. on pourrait en effet écrire : h = dterre−lune = 1 1 a · t2 = a · 2 2 T 4 2 où T est la période de rotation de la lune autour de la terre.3)). le mouvement réel de la lune ne se fait pas sur une parabole.6 Mouvement circulaire uniforme (MCU) La cinématique du mouvement circulaire uniforme est identique à celle du MRU si on remplace les distances par des angles. obtenir un bon ordre de grandeur est un résultat remarquable. en guise de position. Ainsi. ces deux valeurs sont néanmoins assez différentes. dans un espace courbe. mais aussi comme les satellites artificiels. mais sur une ellipse (très proche d’un cercle). que le mouvement des objets en rotation autour de la terre comme la lune.5. est parfaitement expliqué par l’idée de la chute d’objets à vitesse initiale tangentielle non nulle. on peut calculer la valeur de l’accélération que devrait avoir la lune dans sa chute sur la terre pour “tomber” d’un quart de tour. que celle-ci ait une valeur bien précise et. L’annexe F présente un calcul plus correct de l’accélération de la lune basé sur une orbite circulaire (il permet aussi d’en déduire la forme inversément proportionnelle au carré de la distance à la lune de la force de gravitation donnée par la loi de la gravitation universelle (voir paragraphe 3. comme dans le cas d’un mouvement balistique. Nous verrons au prochain chapitre (paragraphe 3. En réalité donc. étant donné la courbure de la terre.8 – Chute de la lune sur la terre De cette manière. la vitesse v et l’accélération angulaires a moyennes (on écrit aussi généralement simplement v et a) se définissent très simplement : x(t) → θ(t) 41 . c’est-à-dire que la Cette valeur est du bon ordre de grandeur puisqu’en réalité l’accélération (vers la terre) de la lune vaut : a = 2. c’est-à-dire qu’à tout instant la direction dans laquelle la lune tombe est la même. en confondant la chute de la lune avec un simple mouvement balistique dont la composante verticale est un MRUA. cette direction varie de 90◦ . Fig.2. Remarquons enfin que cette idée a été remise en question par Einstein dans sa théorie de la relativité générale. Celui-ci revient en effet à l’idée d’un mouvement “naturel” sans contrainte.3). Ainsi.CHAPITRE 2. 83 · 10 2 T (30 · 24 · 3600) Bien entendu.2) avec la dynamique de Newton (sa théorie du mouvement) et sa loi de la gravitation universelle (paragraphe 3. sans attraction par la terre. on a considéré que le mouvement était balistique. Ce calcul est néanmoins encore une approximation puisque l’orbite n’est pas circulaire mais elliptique. l’idée que la lune tombe en permanence sur la terre peut parfaitement expliquer qu’elle tienne apparemment en apesanteur au-dessus de notre tête. Cependant. LA CINÉMATIQUE 2. 2.

2.5. MOUVEMENTS SIMPLES

CHAPITRE 2. LA CINÉMATIQUE

v(t) a(t)

→ →

ω(t) = α(t) =

∆θ θ − θo = t − to ∆t ω − ωo ∆ω = t − to ∆t

Fig. 2.9 – Mouvement circulaire uniforme

Bien entendu, on a aussi pour les grandeurs instantanées : dθ lim ∆θ = ω(t) = ∆t → 0 ∆t dt dω lim ∆ω = α(t) = ∆t → 0 ∆t dt

R v
2

.

α .

R

v1

Ces définitions sont valables pour tout mouvement circulaire, en particulier s’il n’est pas uniforme. Dans le cas d’un MCU, on a encore : ω(t) = ωo et α(t) = 0 m/s2 . Par ailleurs, la relation liant le rayon d’un arc de cercle à la longueur de ce dernier, relation traduite dans la figure A.1, permet de relier les grandeurs linéaires (x(t), v(t)) et celles qui sont angulaires (θ(t), ω(t)) : L= θ·R

v2 v1

v α v1

2

implique par dérivation : v=

dθ dL = ·R = ω·R ⇒ dt dt v = ω·R

→ celle de l’accélération − , est radiale et plus préciséa (2.12) ment dans le sens du centre du cercle. Le mouvement circulaire uniforme est donc particulier en ce sens que tout en se déroulant à vitesse (scalaire) constante, il se déroule avec une accélération non nulle, mais qui est perpendiculaire à la vitesse. (2.13) De plus, on montre que la valeur de l’accélération est :

Relation importante v2 La complexité de la dynamique de ce mouvement (2.14) a= R tient dans son caractère bidimensionnel. En d’autres termes, il est nécessaire de tenir compte du caractère où v est la vitesse scalaire et R le rayon du cercle. vectoriel de la vitesse (voir figure 2.9). En effet, selon la figure 2.9 et pour de petits angles, Ainsi, la rotation du vecteur vitesse “produit” un on a : → vecteur ∆− . Or, par définition de l’accélération : v − → − = ∆v → a ∆t → si ∆− est non nul, alors il y a accélération. Sur la v → figure on voit aussi que la direction de ∆− , comme v ∆x = α · R et ∆v ∼ α · v == où ∆x est la longueur de l’arc de cercle entre les deux instants où on considère la vitesse. Si ∆t est le temps entre ces deux instants, on peut écrire : 42

CHAPITRE 2. LA CINÉMATIQUE

2.5. MOUVEMENTS SIMPLES

a=

∆v α·v v ∆x v v2 = = · = ·v = ∆t ∆t R ∆t R R

C’est ce qu’il fallait démontrer. Le mouvement circulaire uniforme est donc un mouvement composé de deux mouvements simples : un mouvement uniforme et un mouvement accéléré. Cependant, il est différent du mouvement balistique, lui aussi composé de ces deux mêmes mouvements, en ce qu’ils ne sont pas rectilignes. En effet, si on peut dire que le mouvement balistique est composé d’un MRU et d’un MRUA, on ne peut en dire autant pour le MCU. Il serait plutôt composé d’un MU et d’un MUA, voire même d’un MA si on considère que bien que la norme du vecteur accélération soit constante, le vecteur lui-même ne l’est pas puisqu’il tourne. Enfin, la présence d’une accélération dans le mouvement circulaire uniforme a de lourdes conséquences en termes de dynamique, c’est-à-dire en terme de forces comme nous le verrons au paragraphe 3.2.3, à l’annexe F.0.4 ou à l’annexe G qui traitent de la dynamique d’objets comme les satellites liés à la terre par la force de gravitation.

43

CHAPITRE 2. LA CINÉMATIQUE

Résumé des grandeurs et unités Grandeur Position Vitesse Accélération Définition x v = ∆x t a = ∆v t Unité m m/s m/s2

Résumé des équations des mouvements simples Mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA) Les équations du mouvement : x(t) = 1 · ao · t2 + vo · t + xo 2 v(t) = ao · t + vo a(t) = ao
2 v 2 = vo + 2 · ao · (x − xo )

ao = 0 =⇒

Mouvement rectiligne uniforme (MRU) Les équations du mouvement : x(t) = vo · t + xo v(t) = vo a(t) = 0 (2.19) (2.20) (2.21) 44

(2.15) (2.16) (2.17) (2.18)

Pour un mouvement de chute libre (MRUA), l’accélération vaut : a = g = 9, 81 m/s2 Un mouvement balistique est composé d’un MRU horizontalement et d’un MRUA en chute libre verticalement. Un MCU est composé d’un MU et d’un MA d’accélération : a= v2 R (2.22)

2.5. MOUVEMENTS SIMPLES

Fig. 2.10 – Résumé de cinématique

1 3. il est tout aussi important de présenter la théorie d’Aristote parce qu’elle est née de l’évidence et du sens commun et pour cette raison est partagée par tout un chacun. Et cette décomposition de La physique aristotélicienne est intimement liée à la l’univers. avec les quatre éléments “chimiques” du monde subPlaton pense qu’il existe deux mondes tout-à-fait dif.1. Les réponses données par ces théories à ces questions sont tout-à-fait pertinentes dans ce cadre.2 Platon 45 . Il est alors important de bien comprendre l’utilité de maintenir la connaissance de ces théories. cosmologie de Platon. “Le monde sublunaire où règnent les apparences [. . parfaits. Le monde céleste [. C’est vrai. est le plus parfait que l’on puisse imaginer. puis l’Eau. l’Air et enfin le Feu se situant tout au-dessus. c’est-à-dire un mouvement circulaire uniforme (MCU). Dans l’esprit pythagoricien. le cinquième élément (ou quintessence). composé par tout ce qui est au-dessus. vers les limites du monde sublunaire. il y a d’abord la Terre. ce qu’on peut aussi appeler le macrocosme. ils doivent aussi avoir un mouvement parfait autour de la Terre. Ce monde dans lequel vivent les hommes est imparfait. ou éventuellement une combinaison de tels mouvements.] est le siège des idées. corruptible. Et tout pousse à penser que la relativité générale pourrait être bientôt dépassée. 43 et 44. En réalité chacune de ces théories répond à des questions bien précises dans un cadre limité. par ses qualités de symétrie et d’harmonie. composé par tout ce qui se la théorie des humeurs : 3.] est formé de couches étagées . p. divin. Parfaits. C’est dans le cadre de cette cosmologie qu’Aristote va établir sa physique.) La mécanique 3.1.” (Eric Lindemann.1 La “mécanique” d’Aristote Introduction On pense généralement aujourd’hui que la mécanique d’Aristote est dépassée. . . Tout comme la mécanique de Newton et la relativité restreinte.Chapitre 3 trouve au-dessous de la lune et l’autre.lunaire a aussi longtemps influencé la médecine avec férents : l’un. humain. divins et immuables. le MCU est effectivement le mouvement qui. Celle-ci part d’une idée simple. C’est là que se trouvent les astres qui sont des êtres éternels. S’il est naturel aujourd’hui de maintenir dans les universités l’enseignement de la théorie de Newton parce que celle-ci à permis d’envoyer des hommes sur la lune. 1999. . Il est donc très important de marquer bien précisément les limites aux réponses qu’elle peut fournir. Il est formé de l’Éther.

au plus près qu’il lui est possible de le faire. Par contre.” CHAPITRE 3. et des mouvements dits forcés ou violents. selon sa composition. pour qu’ils restent en mouvement. il existe des mouvements dits naturels. . LA MÉCANIQUE ou la terre.3 Aristote L’idée fondamentale de la dynamique d’Aristote vient de l’observation commune du fait que le mouvement finit toujours par s’arrêter. Ainsi. composé de terre. c’est sur l’eau Cette cinématique est complétée par une dynamique en parfaite logique avec la première. c’est que leur état naturel est précisément d’être au repos (comme les hommes en quelque sorte. la médecine classique a-t-elle si lourdement insisté sur quatre. il retombe. le mouvement d’un boulet de canon est composé : au début. . c’est au-dessus de la lune. étant essentiellement composée de terre. lieu divin dans lequel il n’existe qu’un mouvement éternel : le mouvement circulaire uniforme (MCU). Enfin. Ainsi. c’est au-dessus de l’air (c’est pourquoi le feu monte). le centre de l’univers. on peut comprendre l’importance de la cos. le feu. c’est sur la terre. le feu et l’éther) un lieu de repos naturel. La re. la santé corporelle résulte de l’équilibre de quatre principes. les mouvements violents et les moumologie de Platon dans le monde des Anciens. Pour l’eau.3. Car] de même que les quatre humeurs régissaient le microcosme. La théorie des humeurs à ainsi inspiré la croyance séculaire en des thérapies considérées aujourd’hui comme totalement inefficaces. la bile jaune et la bile noire ou atrabile. c’est le centre de l’univers (cela implique que le centre de la terre se trouve au centre de l’univers). ceux qui mènent un objet. l’état de mouvement est donc directement lié à la force 46 . le centre de la terre. s’élève et ainsi s’éloigne de son lieu naturel de repos. c’est-à-dire un mouvement que l’on pourrait dire sans mouvement. la suée. Les deux premiers se font essentiellecherche de principes simples et identiques pour tous ment en ligne droite. la terre et l’eau) constituaient le macrocosme. et on peut bien penser que cette comparaison pouvait avoir un sens à cette époque). Dynamique 3. Au total.1. etc. Sa trajectoire prend donc une allure divine.] Le remède à la maladie. consiste donc à réduire les humeurs en excès et à complémenter les humeurs affaiblies. Son mouvement est donc violent. le boulet. on distingue donc trois types de mou(Gould Stephen Jay. l’eau. Tout excès d’une de ces humeurs mène à des types de personnalités que l’on continue à qualifier de sanguines. mais au-dessous de la lune. selon Aristote. Puis. Mais pourquoi. . ou humeurs (liquides). Car. Pour Aristote. il existe pour chacun des cinq éléments qui composent toute chose dans l’univers (la terre. le flegme. 136) vement dans la cinématique d’Aristote : les mouveAinsi.1. l’air. c’est-à-dire tend vers le cercle. sinon barbares. un mouvement à vitesse constante. Une domination plus complète d’une de ces humeurs entraîne une maladie [. flegmatiques. le vomissement. la purge. parmi lesquelles la saignée (réduction de l’humeur sanguine). Pour la terre. LA “MÉCANIQUE” D’ARISTOTE “Selon cette théorie. Pour le feu. il faut les y aider en exerçant sur eux une contrainte. humeurs ? [. Pour l’air. p. vers son lieu naturel de repos. Le dernier est circulaire à vitesse les domaines de la connaissance n’est pas nouvelle et constante.vements divins. 2005. en l’absence de toute preuve directe de l’existence de telles humeurs. il s’approche de la lune. une “force” en termes modernes. les quatre éléments (l’air. La chute d’un tel objet est donc un mouvement naturel. Par exemple. surtout pas l’apanage des scientifiques actuels. pour l’éther. Cinématique En conséquence. C’est la partie haute du mouvement du boulet. ceux qui éloignent l’objet de son lieu naturel de repos. Puis. définie comme un déséquilibre entre les humeurs. si les objets ont un lieu naturel de repos. Son mouvement redevient donc naturel. distincts – le sang.ments naturels. une pierre qu’on laisse tomber va naturellement rejoindre. et seulement quatre. . colériques et mélancoliques.

au moment où l’obus quitte le canon. – Actuellement. Un homme qui découpera le monde en deux : l’humain et le divin. L’obus retombe donc sur le canon. ou plutôt une doctrine à laquelle les Bruno et Galilée s’opposeront pour faire émerger l’idée d’une physique universelle. Et bien entendu plus cette force est grande. il tire un obus qui lui retombe dessus. c’est-à-dire plus la vitesse de l’objet sera importante.-C. Le bateau est en pleine poursuite d’un autre vaisseau. – Selon Aristote.-C. tout en pointant toujours verticalement ? L’obus retombe-t-il derrière le canon. Comme pendant ce temps le canon se déplace. 2. LA MÉCANIQUE Aristote (384-322 av. L’expérience en atteste.CHAPITRE 3. suivant Thomas d’Acquin. Un homme dont la pensée servira l’église catholique.” 27 Un homme. LA “MÉCANIQUE” D’ARISTOTE qui lui permet d’exister. sur l’île ou après elle ? 4. – Selon Aristote. considérons les quatre questions suivantes : 1. “Il y a dans la nature trois ordres de recherche : l’immobile (le premier moteur qui doit être immobile sinon il serait mu). Le couteau tombera-t-il du côté de la proue. Il descend donc sur place. Aristote peint par Raphaël. cet objet va-t-il tomber au pied exact de là où il a été lâché. J. pour imposer une vision cosmologique où l’homme est au centre de l’univers. plus rien ne le pousse horizontalement. Il monte et redescend donc sur place. Pour l’illustrer. On laisse tomber un objet du haut de la Tour Eiffel. A l’arrêt. Doit-il lâcher son colis avant l’île. Un avion veut remettre des vivres aux rescapés d’un naufrage réunis sur une île déserte. au moment où l’objet quitte le haut de la Tour Eiffel. On pourrait résumer la dynamique d’Aristote en termes anachroniques en disant que pour lui la force est directement proportionnelle à la vitesse : F ∼v (3. Étant donné que la terre tourne. Un homme dont l’idée maitresse est celle de fixité et qui sera placé au sein des débats sur le mouvement de la terre. l’obus retombe derrière le canon. tiré de Wikipedia28 3.1) 3. J. le mu incorruptible (le ciel) et le mu corruptible (le monde sublunaire). du côté de la poupe ou au pied du grand mât du bateau ? Explications : 1. un peu à l’est de ce point ou un peu à l’ouest ? 47 . Un pirate lâche son couteau du haut de la vigie du grand mât. plus rien ne le pousse horizontalement. Un canon pointe verticalement.) Un homme du IV e siècle av.1.. En conséquence. Qu’en est-il si le canon se déplace uniformément et horizontalement. sur le canon ou devant ? 2. qui représentera la connaissance classique (la scolastique) à partir du XIII e siècle et pendant plusieurs siècles après. Cette théorie est si naturelle qu’elle paraît évidente. plus l’état de mouvement sera grand. on considère l’inertie de l’obus qui le fait se déplacer horizontalement à la même vitesse que le canon pendant qu’il monte et redescend. celle-ci se déplace.

En effet. Dans la vie de tous les jours. – Actuellement. on considère l’inertie de l’objet qui le fait se déplacer horizontalement à la même vitesse que la Tour Eiffel pendant qu’il tombe. au moment où le couteau avec les “Principes mathématiques de la philosophie a quitte la vigie. Mais le travail de Newton ne se tombe. il ci-dessous. MÉCANIQUE DE NEWTON Comme pendant ce temps la Tour Eiffel se déplace vers l’est. Ainsi.2 3. 48 . l’objet tombe à l’ouest de celle-ci. Il porte aussi sur l’optique de son temps.naturelle” (entendez par “philosophie naturelle” la lement. C’est lui qui.. 3. Il est intéressant de remarquer que les toute la mécanique de Newton peut être logiquement déduite personnes qui soutiennent qu’il est absolument néces. Le couteau tombe donc au pied du limite pas à cela. pose pour la première fois dant ce temps le bateau se déplace.2.1 Mécanique de Newton Introduction Newton est avec Einstein le plus grand physicien de tous les temps (bien qu’il faille se méfier des génies qui ont tous puisé à la source des nombreuses connaissances de leur temps. car la terre tourne et en réalité. au moment où le colis quitte l’avion. Nous allons voir que la théorie de Newton. le couteau les bases d’une théorie complète du mouvement et de ses causes. L’objet tombe donc au pied de la Tour Eiffel. – Selon Aristote. on considère l’inertie du colis qui le fait se déplacer horizontalement à la même vitesse que l’avion pendant qu’il tombe. qui détermine teau qui le fait se déplacer horizontalement à une relation d’attraction très générale entre les corps la même vitesse que le bateau pendant qu’il qui ont une masse.. comme c’est particulièrement le cas de Newton) (Stephen Hawking. Mais on peut aussi la voir comme une bonne tion à la physique d’Aristote.aussi sa fameuse loi de la gravitation. L’expérience en atteste (enfin presque. on considère l’inertie du cou. – Actuellement. comme on va le voir théorie pour les cas de la vie courante. 3.2. Ainsi on peut dire que la théorie d’Aristote est mais dérive directement d’une réflexion en opposifausse. Comme pen. – Selon Aristote. Mais on sait aujourd’hui que cette affirmation est généralement fausse. semble normal de dire qu’il faut une force pour déa Son principal ouvrage intitulé aussi “Principia mathemaménager un meuble d’un point à un autre et il est tica .physique) parus en 1687. et donc en ce sens est une théorie plus exacte que celle d’Aristote. domaine dans lequel il se signale par la décougrand mât. si elle résout les erreurs d’Aristote. 2003. Il publie tombe du côté de la poupe du bateau. .2 Mécanique qu’il y a du frottement. publié en 1687. verte des anneaux dits de Newton. il tourne en réalité à cause de la rotation de la terre. Il faut donc le lâcher avant l’île pour qu’il arrive bien à destination. plus rien ne le pousse horizonta.de ces postulats initiaux. qu’il n’est Toute la mécanique de Newton repose sur trois pas nécessaire d’exercer une force sur un objet pour axiomesb ou lois fondamentales. CHAPITRE 3. mais c’est une autre histoire). de “découverte”) de ces lois n’est pas due au hasard. .”. la mécanique d’Aristote traduit le fait évident qu’il faut pousser un objet pour qu’il se déplace. L’invention (au sens qu’il soit en mouvement. LA MÉCANIQUE saire d’exercer une force sur lui pour qu’il se déplace oublient qu’immobile devant eux. plus rien ne le pousse horizontalement. L’expérience en atteste. Il tombe donc sur place. L’expérience en atteste. 4. – Actuellement.2.3. Mais il ne se limite pas à cela. Il tombe donc sur place. c’est exact parce 3. idiot de dire qu’il va se déplacer sans qu’on exerce une b Le terme d’axiome est intéressant ici puisqu’il souligne que force sur lui. a aussi ses propres limitations qui en font aussi une théorie fausse dans certains domaines. voir la préface de Jean-Pierre Luminet). Il faudrait donc lâcher le colis juste au dessus de l’île.

un état de La double flèche signifie “si et seulement si”. si et seulement si. Pour Newton. un objet qui bouge Présentons tout d’abord ces trois lois fondamenen se déplaçant en ligne droite et à vitesse constante. 40 et 41. le mouvement ne dure pas.sens : ton. l’état de repos et l’état de mouvement rectiligne – si un objet est en Mouvement Rectiligne Uniuniforme sont deux choses identiques. forme. »c mouvement rectiligne à vitesse constante nulle : Première loi (version actuelle) Cette loi est en opposition totale avec la notion “d’état de repos” d’Aristote. Pour lui. n’est pas plus soumis à une quelconque force.CHAPITRE 3.” (Biarnais Marie-Françoise. LA MÉCANIQUE Isaac Newton (1643-1727) Newton est considéré comme l’un des deux plus grands physiciens de tous les temps (avec Einstein). pp. tales. Pour New. la somme des un état de repos pour l’inclure dans la loi en tant que forces qui s’exercent sur lui est nulle. sauf si des forces « imprimées » le contraignent d’en changer. c’est-àd’autre termes. Pourtant cette dernière a été découverte par un autre : Hooke. « Tout corps persévère dans son état de La traduction mathématique actuelle de la prerepos ou de mouvement rectiligne unimière loi élimine ainsi naturellement la référence à forme.) Portrait de Newton tiré de Wikipedia29 3. En Première loi (ou loi de l’inertie) d’autres termes. Il formula les trois lois fondamentales de la dynamique ainsi que la loi de la gravitation universelle. En mouvement ne peut être un état de repos.2) par rapport au centre de l’univers. on peut lire cette loi dans les deux dire un état qui persévère. Ainsi. Pour Aristote. 1985. pour Newton. alors on peut dire que la somme des forces Les trois loi de Newton 49 .2. Loi 3 La réaction est toujours contraire et égale à l’action : ou encore les actions que deux corps exercent l’un sur l’autre sont toujours égales et dirigées en sens contraire. Voici le texte original de Newton : “Axiomes ou lois du mouvement Loi 1 Tout corps persévère en son état de repos ou de mouvement rectiligne uniforme. il n’est pas nécessaire d’exercer une force pour qu’il y ait mouvement. un corps −ext − → n’est dans son état de repos que s’il ne bouge pas M RU ⇔ F =0 (3. un objet qui ne bouge pas n’est soumis à aucune force. MÉCANIQUE DE NEWTON Pour Aristote. Loi 2 Le changement de mouvement est proportionnel à la force motrice imprimée et s’effectue suivant la droite par laquelle cette force est imprimée. à moins qu’on le force à durer.

Toutes ne sont pas responsables du mouvement de l’objet. la loi exprime la relation qui existe entre les deux par l’intermédiaire de la masse. sur un objet solide s’exercent une multitude de forces. selon la loi de d Le texte exact (Biarnais Marie-Françoise. par exemple. C’est donc la notion de force extérieure qui traduit la cause du mouvement. La force qui lui permet de mainte50 Cette loi exprime la relation entre cause et effet. Les forces d’interraction entre les différentes parties de celui-ci. la force avec laquelle l’objet nous pousse. L’accélération impliquée dans la loi fondamentale de la dynamique est donc celle du système et les forces qui en sont la cause sont uniquement les forces exercées par l’extérieur sur ce système. Cela reviendrait à dire qu’il peut s’accélérer lui-même. il nous pousse avec une force de même intensité mais de sens contraire. Précisons enfin que l’unité de la force est le Newton. MÉCANIQUE DE NEWTON extérieures qui s’exercent sur lui est nulle (⇒). qui permet d’obtenir en fin de compte la position de l’objet au cours du temps. Seconde loi (loi fondamentale de la dynamique)d −ext − → → F = m− ·a (3. par ailleurs. lorsqu’on pousse un objet pour le mettre en mouvement. En d’autres termes : − → − → A = −R (3. la seconde loi. LA MÉCANIQUE l’action et de la réaction. ne le doit pas. De la même manière. »e Troisième loi (loi de l’action et de la réaction) Cette loi se traduit mathématiquement par le fait que le vecteur force exercée par un objet A sur un objet B est de mêmes grandeur et direction. que la somme des forces en jeu est toujours nulle. La cause du mouvement étant la force totale qui s’exerce sur le système étudié et l’effet étant son accélération. mais de sens opposé au vecteur force exercée par l’objet B sur le A. – si on sait que la somme des forces qui s’exercent sur un objet est nulle. 1985. Seules les forces exercées par l’environnement extérieur en sont capables. p. on implique des forces qui n’ont rien à voir avec la cause du mouvement. Bien entendu. Cette notion est centrale dans la mécanique de newton. alors cet objet est en Mouvement Rectiligne Uniforme (⇐). Exemples – Une voiture roule en ligne droite à vitesse constante. l’expérience montre le contraire. les forces exercées par l’objet sur son environnement ne peuvent avoir une action sur l’objet lui-même. comme nous le verrons plus tard. Pour déterminer l’accélération d’un objet. Ainsi la cause mène à une expression du mouvement. La force exercée pour pousser l’objet doit donc apparaître en tant que force extérieure dans la seconde loi.2. 41) dit : « Le changement de mouvement est proportionnel à la force motrice imprimée et s’effectue suivant la droite par laquelle cette force est imprimée. Il ne faut donc considérer que les forces extérieures qui s’exercent sur l’objet. alors que sa réaction. il semble donc à première vue.4) Force extérieure L’énoncé de la troisième loi va nous faire revenir à la notion de force extérieure utilisée dans la loi fondamentale de la dynamique. » . Ainsi. en réaction. ne peuvent être tenues pour responsables du mouvement d’ensemble de l’objet. l’accélération devrait être aussi nulle et l’objet ne devrait pas se mettre en mouvement. Troisième loi (loi de l’action et de la réaction) « La réaction est toujours contraire et égale à l’action : ou encore les actions que deux corps exercent l’un sur l’autre sont toujours égales et dirigées en sens contraire.3) CHAPITRE 3. Par ailleurs nous reviendrons aussi sur la notion de force extérieure. Le problème vient donc du fait qu’en tenant compte simultanément des actions et des réactions dans la seconde loi. Si on utilise. Il s’agit de la force nécessaire pour accélérer de 1 m/s2 une masse de 1 kg. Où est donc le problème ? En réalité. on est donc amené à le définir en tant que système étudié. en l’occurrence l’accélération. En effet.3.

7 m/s. la force électromagnétique. 93 = 3860 N . Ce ne sont donc pas les pneus qui permettent à la voiture de démarrer. 31 m/s2. Elles sont dites fondamentales parce qu’elles sont à l’origine de toutes les autres. Ce sont la force de gravitation. celle-ci.3 Types de forces La seconde loi de Newton propose donc de faire jouer à la notion de force le rôle de cause du changement du mouvement. calculez son accélération et la force qui lui permet de s’arrêter. Sa vitesse initiale étant de 50 km/h. En effet. Finalement. MÉCANIQUE DE NEWTON lération. La valeur de la force de frottement se calcule aisément par F = m · a = 2000 · 2. qui fait référence à la figure 3. il en existe principalement quatre. est la suivante : − → M ·m − ·→ r F =G· r3 (3.CHAPITRE 3. donnant lieu à la loi de la gravitation universelle. dont une seule fondamentale : la force de gravitation. En fait. mais seulement l’accé- 3. Cette relation est (voir annexe E. En effet. C’est le sol qui l’exerce. Ainsi. La force qui lui permet d’accélérer vient du frottement avec le sol.2. soit utiliser une relation dérivée de ces deux équations où n’apparaît pas le temps. on peut dire que la force de frottement vaut aussi 200N. Il y en a beaucoup. selon la troisième loi de Newton. v = 0 m/s et x − xo = 50 m. Le programme de Newton consiste donc en premier lieu à rechercher les forces qui agissent sur le système étudié. L’accélération est. – Une voiture (de masse m = 2000 · kg) freine sur une distance de 50 m pour éviter une collision avec un mur. LA MÉCANIQUE nir sa vitesse vaut 200 N . la force exercée par les pneus sur le sol est clairement vers l’arrière (pensez en effet au sens dans lequel serait projeté un petit caillou collé au pneu au moment du démarrage de la voiture). Il est donc fondamental de connaître les principales forces qui peuvent agir.2.2. Dans le cadre de ce cours de mécanique nous en étudierons quatre.2. 3. D’ailleurs. On ne pourra les étudier toutes. ni le temps d’arrêt.5) 51 . la force faible et la force forte. 7 − 0)/12 = 2. La distance vaut alors : x = 2. Quelle distance a-t-elle parcouru ? D’où vient la force qui lui permet d’accélérer de telle manière et quelle est sa valeur ? Réponse : 100 km/h = 27. toutes les autres sont une manifestation de la présence des forces fondamentales. 93 m/s2 2 · (x − xo ) 2 · 50 Le signe négatif traduit une décélération (un freinage). la première loi de Newton nous indique que la somme des forces qui s’exercent sur elle est nulle. 31 · 122 /2 + 0 · 12 + 0 = 166. malgré la rotation des pneus. on a : ao = 2 02 − 13. Loi de la gravitation universelle − → La force de gravitation F exprime l’attraction à distance exercée par une masse sur une autre et réciproquement. 82 v 2 − vo = = −1. s’exerce vers l’avant. 6 m. – Une voiture (de masse m = 2000 kg) accélère de 0 m/s à 100 km/h en 12 secondes. Ainsi. sur sol gelé. 8 m/s. En d’autres termes. la force poussant la voiture étant vers l’avant et la force de frottement vers l’arrière.1) : 2 v 2 = vo + 2 · ao · (x − xo ) Avec : vo = 50 km/h = 13. Calculez la force de frottement. il faut considérer la force exercée par le sol sur les pneus. elle ne pourrait pas démarrer. par définition : a = (27. Réponse : comme la voiture roule à vitesse constante et en ligne droite. en tant que réaction à l’action vers l’arrière des pneus sur le sol. L’expression mathématique de cette loi. la force de freinage vaut : F = m · a = 2000 · 1. On peut donc soit utiliser les deux équations de la position et de la vitesse (deux équations à deux inconnues) dans lesquelles apparaissent le temps et l’accélération. Réponse : On ne connaît ni l’accélération. 31 = 4620 · N .

6) Cette constante est très petite. s’exerce est le poids. Elle traduit donc en même temps la direction (qui lie les centres des deux masses). . Le poids On a vu au paragraphe 2. elle peut avoir une valeur importante). Cela traduit une force relativement faible (même si pour des masses conséquentes comme la terre et le soleil par exemple. après que Hooke eut prétendu – à juste titre – avoir découvert avant lui la loi du carré inverse décrivant mathématiquement la force d’attraction gravitationnelle capable de conférer aux planètes des orbites elliptiques. mais présente plus clairement la dépendance de cette dernière comme le carré de la distance (r2 ) : M ·m F =G· r2 (3.5. Nous verrons. [. LA MÉCANIQUE Actuellement on ne connaît aucun portrait de Hooke dont on soit sûr (Newton a insisté pour qu’on retire le portrait de Hooke de la Royal Society). . Pourtant.2. en newton. et vaut G = 6. Or. on peut écrire : sera par la suite de graves problèmes. 2003. 67 · 10−11 N m2 /kg 2 . un exemple de force beaucoup plus forte. il s’exprime verselle”. . avec la force électrique par exemple. V et VI. Au-delà de la controverse bien connue avec Leibnitz sur l’invention du calcul différentiel.7) P =m·g – que la constante G est une constante fondamentale appelée “constante de la gravitation uniÉvidemment le poids étant une force. “. 81 m/s2. en chute libre. 52 .” (Stephen Hawking. ce qui po. . le sens (attraction des deux corps) et la grandeur du vecteur force − → F . MÉCANIQUE DE NEWTON Robert Hooke (1635-1703) Hooke est un physicien bien moins connu que Newton.) Jean-Pierre Luminet. Souvent on utilise une forme plus courante qui ne traduit que la grandeur de la force.3 que l’accélération à la surface de la terre d’un objet en chute libre (c’estRemarquons que : à-dire qui n’est soumis à aucun frottement) vaut – la loi de la gravitation universelle n’est valable g = 9. Ainsi. . . préface à l’édition française. – que Newton était conscient des problèmes qu’une P =F = m·a=m·g ⇒ action à distance pouvait poser. pp. Cette loi est présentée ci-dessus sous sa forme vectorielle. Newton s’efforça [. CHAPITRE 3.Newton. Hooke fut la principale victime de la vindicte de Newton. toute sa vie.3. la seule force qui que pour des corps ponctuels ou sphériques. (3.] de s’attribuer la priorité sur maintes découvertes faites par ses contemporains ou ses précurseurs. selon la seconde loi de – qu’elle traduit une action à distance.] Il apparaît donc que les actes des grands esprits scientifiques ne sont pas nécessairement dignes d’hommes au grand cœur (mais est-ce une surprise ?). il mériterait de l’être plus car il est à l’origine de la loi de la gravitation universelle. mais qu’il n’y a pas trouvé de réponse satisfaisante.

6).1 – La balance de Cavendish Mesurer la force de gravitation30 F = G· Mterre · m =m·g 2 rterre Attention. 3. le MCU est un mouvement à vitesse constante. on peut utiliser l’expression de g ci-dessus pour exprimer la variation de l’accélération terrestre en fonction de l’altitude : g =G· Fig. à l’aide de la loi de la gravitation. Comme on l’a vu (voir paragraphe 2. On constate donc que l’accélération diminue avec l’altitude. mais à accélération non nulle. Par conséquent. Il repose sur la loi de la gravitation universelle et sur la dynamique du mouvement circulaire uniforme. Gravitation et MCU Une des nombreuses applications intéressantes de la loi de la gravitation universelle est la détermination de l’altitude à laquelle il faut placer un satellite en orbite pour qu’il soit géostationnaire. Ainsi. LA MÉCANIQUE 3. On peut considérer que le poids n’est que l’expression de la force de gravitation qui s’exerce entre la terre et le corps considéré placé à la surface de celle-ci. En effet. on peut écrire.CHAPITRE 3. Ce cas est présenté en annexe G. à la suite de l’équation précédente : g =G· Mterre = 9. Celle-ci est naturellement dans la même direction et le même sens que l’accélération.8) C’est l’expression de l’accélération d’un corps en chute libre à la surface de la terre.2 – Loi de la gravitation universelle. on peut écrire : 53 . 81 m/s2 2 rterre (3. MÉCANIQUE DE NEWTON Fig. cela découle de la seconde loi de On peut aussi comprendre le poids d’une autre manière. Mterre (rterre + h)2 m F F M r où h est l’altitude au-dessus de la surface de la terre.5. mais qu’il s’agit de la même force ! Ainsi. La présence d’une accélération implique celle d’une force.9) En particulier aussi. On peut donc facilement généraliser cette équation pour un corps autre que la terre : g =G· Mplan´te e 2 rplan´te e (3. le poids aussi. 3. On peut donc se poser la question suivante : “de combien maigrit-on en montant au sommet de l’Everest”. il faut bien comprendre que le poids n’est pas une autre force que la force de gravitation.2.

puisque le mouvement circulaire uniforme perd son statut de perfection en devenant un cas particulier du mouvement elliptique suivant lequel s’établira désormais la mécanique céleste. C’est le cas Newton et du fait que la masse est toujours positive. mais sans que sa vitesse n’augmente.ment ne varie plus. aucune composante de montre que la force ne dépend pas de la surface de cette dernière n’existe parallèlement à la vitesse. on peut écrire : en paraissant suspendue en état d’apesanteur. Elle devient un corps comme les autres dans un univers réunifié ou les objets du monde supralunaire acquièrent un statut sublunaire et où la terre se met à tourner autour du soleil comme les corps parfaits du monde supralunaire. la masse ne bouge pas. En effet. MÉCANIQUE DE NEWTON CHAPITRE 3. Cela signifie que la force qu’on exerce est égale à la force de frottement. jusqu’à un certain point nommé “imminence de glisCette accélération. Et son poids la fait bien accélérer. Si on augmente encore ne serait-ce qu’un compatible avec la première loi de Newton. A ce moment-là. Cela est parfaitement maximale. pour un frottement de type sec. seule la présence d’une force peut expliquer en mouvement et on constate en général que la force une trajectoire non rectiligne. dite trifuge). il faut réaliser l’expérience suivante : on tire avec un dynamomètre une masse posée sur une table. On frottement.3 – La sensation des mouvements Gravitation. communément nommée on augmente la force de traction. la force de frottepoids. puisque tout petit peu la force de traction. Donc. la force de frottement. Cette force est celle de frottement diminue légèrement. même si de la gravitation universelle. On peut donc bien dire que la lune tourne au. max = µo · N (3. la masse ne bouge pas. est dévie l’objet de sa trajectoire. la masse se met selon elle. Ensuite. le monde sublunaire et le monde supralunaire. l’effet de son poids.10) c’est une apesanteur fictive. 54 .sement”.3. 3. Newton réconcilie les deux univers de Platon séparés par la lune. Pendant un premier temps.4. LA MÉCANIQUE Ainsi. Mais Ff rott. Ce comportement est résumé sur tour de la terre parce qu’elle lui tombe dessus sous le graphique de la figure 3. on autour de la terre étant perpendiculaire à son poids. et donc à son accélération. poids et mouvement circulaire31 Pour comprendre la force de frottement. Même si on tire de plus en plus fort.5). Mais la révolution ne s’arrête pas là. c’esttesse de la lune dans son mouvement quasi-circulaire à-dire entre deux surfaces solides (voir figure 3. Ainsi. Elle tombe donc bien sur la terre tout la masse). stat. la viPar ailleurs. nommée centripète (et non cen. à l’aide justement de ce corps qui en traçait la frontière : la lune.2. mais seulement de la nature des surfaces peut ainsi dire que le poids de la lune ne sert qu’à la et de la réaction du sol (la force exercée par le sol sur faire tourner. Le frottement Fig. la force de frottement augmente en même temps et dans la même mesure que celle que l’on exerce. est donc créée par une force centripète qui “statique” parce que le masse ne bouge pas encore.

2.7 – La force du ressort équilibre x + ressort détendu force de rappel (3. 3. 3.max. on montre que l’expression donnant aussi : le force de rappel par rapport à l’état d’équilibre où (3. on a ment réversible). on a.12) Enfin.CHAPITRE 3. il faut relever qu’en réalité la situation est plus complexe. LA MÉCANIQUE 3. MÉCANIQUE DE NEWTON Fig. En effet. 3. Dynamique Force de traction de la vitesse (notamment une décroissance). De la même manière.6 – Essieu de wagon Force de frottement Statique Fstat. on peut observer des variations en fonction 55 . la relation suivante : µo ≥ µc F = −k · x Fig. Il s’agit donc d’un modèle qui a ses limites. où µc est le cœfficient de frottement cinétique. Fcin. cin. est : F =µ ·N f rott. La force d’un ressort Il est particulièrement intéressant de comprendre comment agit la force d’un ressort.5 – Freins de wagon où µo est le cœfficient de frottement statique qui Dans le domaine où le ressort a un comportement traduit l’intervention de la nature des surfaces et N plastique (c’est-à-dire que son extension est parfaiteest la force de réaction. De plus sa linéarité en fonction de la réaction normale du sol n’est pas toujours exacte. c Fig.6). Mais beaucoup d’autres cas pourraient être présentés (voir figure 3.4 – La force de frottement Fig.4 le montre.11) le ressort est détendu. Même si le modèle de la force de frottement cinétique présente une force indépendante de la vitesse. 3. c’est un premier modèle traduisant les liaisons interatomiques à l’intérieur d’un cristal par exemple. D’autre part. comme la figure 3.

On suspend à un ressort de constante k = 200 N/m une masse de 2 kg. cela correspond à une variation de masse qui vaut : ∆m = ∆P 2 = = 204 g gmer 9. vient du fait que c’est une force de rappel (dirigée dans le sens contraire de l’axe). Le signe négatif. 37 · 106 + 0)2 a= L’accélération terrestre au niveau du sommet de l’Everest vaut : gEverest Mterre =G· (rterre + h)2 = 6. 97 · 1024 (6. 3. = µc · N = µc · m · g Mais. Solution : L’équilibre des forces (le poids vers le bas et la force de rappel du ressort vers le haut) mène à la solution suivante : m·g 2 · 9. 81 cm k 200 Ainsi. 37 · 106 + 8000)2 2 Par ailleurs.3. 67 · 10−11 · = 9. Solution : L’accélération terrestre au niveau de la mer vaut : gmer Mterre =G· (rterre + h)2 = 6. Le conducteur ne sait pas freiner. La force de frottement vaut alors : Ff rot. = = µc · g m m = 0. 81 = 2. 81344 56 m·g =k·x ⇒x= . 943 m/s2 = 9. 3. 3 · 9. Exemples 1. on tire : 2 02 − 13. 943) d= Car. il bloque les roues et elles glissent sur la chaussée. 3. 9 m/s et a < 0 pour une décélération. 78884 m/s2 5. Déterminez la perte de poids que constate une personne de masse m = 80 kg en passant du bord de la mer au sommet de l’Everest (∼ 8000 m). 92 v 2 − vo = = 32. 8 m 2·a 2 · (−2. traduit sa “dureté” et s’exprime en N/m. 78884 = 783 N La différence est donc de : ∆P = 785−783 = 2 N Au niveau de la mer. 81 = = 9. 4 et µc = 0. on a aussi : v 2 = vo + 2 · a · d Ainsi. quant à lui. la seconde loi de Newton implique : µc · m · g Ff rot. Calculez son élongation. Le cœfficient de frottement est donc µc = 0. MÉCANIQUE DE NEWTON où k est appelée constante du ressort. 81344 m/s2 5. 67 · 10 −11 CHAPITRE 3. 97 · 1024 · (6. Solution : Comme le conducteur ne sait pas freiner. LA MÉCANIQUE 2. le poids de la personne au niveau de la mer vaut : Pmer = m · gmer = 80 · 9. 50 km/h = 13. Calculez la distance de freinage d’une voiture roulant à 50 km/h sur une route mouillée dont les cœfficients de frottement avec les pneus valent : µo = 0. 81344 = 785 N et celui à 8000 m vaut : PEverest = m · gEverest = 80 · 9.2.

15) (3.17) (3.18) (3. 3. 67 · 10−11 µ k Unité m kg N N ·m2 kg2 N m Résumé des lois de la dynamique Lois de Newton Les lois fondamentales de la dynamique : 57 − → M RU ⇔ Σ F ext = 0 − → → Σ F ext = m · − a −− −→ −−− −−→ −− Action = −R´action e MCU .19) (3.13) (3. force centripète de nature diverse : Fc = m · v2 v2 ⇒ ac = R R (3.8 – Résumé de mécanique .14) (3.16) et Lois de forces Quelques lois : − → → P =m·− g M ·m F = G· r2 F = −k · x F = µ·N (3. M F G = 6. LA MÉCANIQUE Résumé des grandeurs et unités Grandeur Distance Masse Force Constante de la gravitation Coefficient de frottement Constante du ressort Définition r m.2.CHAPITRE 3.21) (3.20) 3. MÉCANIQUE DE NEWTON Fig.

MÉCANIQUE DE NEWTON CHAPITRE 3.2.3. LA MÉCANIQUE 58 .

On peut ainsi assez simpleconservation. une seconde voie dans l’étude de la dynamique des mouvements.2 accélération. v(t) et liée à l’action d’une force sur une distance donnée.1 Introduction . A = F · d = 4 · 5 = 20 J Ce chapitre va donc tenter de formuler aussi sim59 4. utilise des grandeurs qui sont en permaLa première notion importante à connaître est celle nente évolution au cours du temps (F(t).Chapitre 4 L’énergie plement que possible tous ces concepts. F la force problèmes de mécanique. la théorie de Newton. D’un autre côté. qui se Travail situe au niveau de la relation causale entre force et 4. les nouveaux concepts développés [A] = [F ] · [d] = N · m = J Joule ont pris. De plus. plus la force position. elle se place au niveau mathématique imagine bien qu’un cheval tirant un traîneau doit efde l’accélération. cette seconde voie s’est vite pré. plus la distance qu’il va parcourir sera grande tique de la vitesse et développant des théorèmes de plus son travail le sera. Mais elle a aussi permis de exercée et d la distance parcourue. Est donc apparue une nouvelle théorie le travail qui lui est demandé le sera. Les unités du tramettre en évidence la conservation de certaines granvail sont donc : deurs importantes. avec le développement des appareils nécessitant des sources d’énergie. afin de permettre de mieux comprendre les enjeux des problèmes A l’origine. a(t). Ainsi. d’énergie et de puissance. Par ailleurs utilisant des concepts se situant au niveau mathémaaussi.1) A =F ·d plus simples que celles de la théorie newtonienne aux où A est le travail (Arbeit en allemand).ment définir le travail par : sentée comme un complément à la théorie de Newton permettant des solutions mathématiques parfois (4. Et les problèmes énergétiques On peut ainsi calculer le travail nécessaire pour de ce début de XXI e siècle contribuent plus encore faire avancer un objet horizontalement avec une force aujourd’hui à imposer la nécessité de comprendre les de 4 N sur une distance de 5 m : notions de travail. Évidemment. la notion d’énergie est apparue comme énergétiques d’aujourd’hui. Pour remonter à la vitesse ou à la fectuer un certain travail. On x(t)). plus (intégrations). il faut ensuite effectuer une série d’opéraqu’il doit exercer pour compenser la force de frottetions mathématiques qui peuvent ne pas être simples ment et faire avancer le traîneau est importante. En effet. une véritable signification dans la vie courante.

en choisissant le kW pour unité de puissance et l’heure pour unité de temps. On a que : 1 cal = 4.4.4 Énergie potentielle 4. 4. on a : [A] = [P ] · [t] = kW · h 4. 186 J et : Attention.1) ou rapidement. A le travail et t le temps mis pour le produire. 1 kW h = 3.2 sous la forme : A =P ·t permet de définir le kilowattheure (kW h) en tant qu’unité du travail (ou d’énergie). puis il faudra de la puissance. comme nous le verrons au paragraphe 4. Plus le temps mis pour produire un travail donné est court. En d’autres termes. on 60 Puissance Le poids d’un objet de masse m tombant d’une une hauteur h produit un travail qu’on peut calculer ainsi : A = F · d = P · h = mg · h . la présence du symbole W pour watt ne signifie pas qu’il s’agit d’une puissance. Or. il est nul. En effet.3 On peut s’imaginer que le travail qu’est capable de On voit que le travail ne dépend pas du temps. L’ÉNERGIE figure 4.4. produire cet objet est potentiellement contenu dans on peut produire un même travail lentement (voir l’objet situé à la hauteur h. On doit donc écrire : P = A t (4.3 Remarquons finalement que la définition du travail donnée ci-dessus n’est valable que pour des forces s’exerçant dans la même direction et le même sens que le déplacement. ÉNERGIE POTENTIELLE CHAPITRE 4.2) Fig.1 – Puissance Le cheval vapeur32 où P est la puissance. 33 W t 60 Une autre unité de puissance (non SI) est le chevalvapeur (Ch ou CV). le travail est négatif et pour une force perpendiculaire au déplacement. 6 · 106 J A 20 = = 0. Les unités de la puissance sont donc : J [A] = = W W att [P ] = [t] s On peut ainsi calculer la puissance nécessaire pour produire un travail de 20 J en une minute : P = Deux autres unité de travail (et d’énergie) très connues (mais non SI) sont la calorie (cal) et le kilowattheure (kW h). Cela se traduit aisément en considérant comme définition du travail le produit scalaire entre le vecteur force et le vecteur déplacement. On a : 1 Ch = 736 W Il faut remarquer que le fait qu’on puisse aussi écrire l’équation 4. La manière dont ce travail est produit dans le temps donne lieu à la définition de la notion de puissance. Pour une force agissant dans le sens contraire du déplacement.

5 Énergie cinétique Un camion s’écrasant contre un mur à une vitesse de 50 km/h va produire un travail de déformation de celui-ci. dites conservatives. Comme le travail que l’objet est capable de fournie vaut mg · h. le travail fourni se transforme en énergie potentielle. ou de forces qui la conservent. Ainsi : [Epot ] = [A] = J Joule On peut ainsi résumer la situation en disant que pour monter un objet de masse m soumis à son poids. Ce travail est récupérable à travers le travail fourni par le poids de l’objet quand on le redescend à sa hauteur initiale. Il peut s’agir de forces qui dissipent de l’énergie. Elle n’est 61 . la possible transformation de l’énergie cinétique en travail implique une identité des unités de ces deux grandeurs et : [Ecin ] = [A] = J Joule On peut aussi résumer la situation en disant que pour augmenter la vitesse d’un objet de masse m du repos à une vitesse donnée. l’énergie cinétique d’un objet de masse m et de vitesse v est donnée par : Ecin = 1 · m · v2 2 (4. 4. dites dissipatives. Nous verrons au paragraphe 4. En tombant sous l’effet de son poids. avec une vitesse initiale nulle. Il n’est apparemment valable qu’en l’absence de frottement. comme la force de frottement. Pour calculer celle-ci précisément. Au fur et à mesure de l’élévation. L’ÉNERGIE peut s’imaginer que cet objet dispose de par sa situation à la hauteur h d’une “énergie potentielle”. mais est tout-à-fait général.6.7 que le théorème de conservation de l’énergie mécanique ne traite quant à lui que des cas où les forces sont conservatives. Ainsi. Cela constitue le théorème de l’énergie cinétique qui s’exprime ainsi : ∆Ecin = AF ext (4. On calcule le travail nécessaire pour amener le camion à la vitesse choisie et on considère que ce travail constitue l’énergie cinétique du camion.CHAPITRE 4.4) La possible transformation de l’énergie potentielle en travail implique une identité des unités de ces deux grandeurs. Dans le cas d’un mouvement rectiligne uniformément accéléré.6 4. on procède comme pour l’énergie potentielle. on doit fournir un travail sous la forme d’une force opposée et égale à son poids qui se déplace sur une hauteur h. La résolution des problèmes ne contenant que de telles forces s’en trouve facilitée.5) On peut donc écrire : A = F · d = ma · d =m· = 1 · m · v2 2 v2 ·d 2·d v 2 − 02 2·d Il faut bien comprendre que le travail à prendre en compte dans ce théorème est celui de toutes les forces extérieures en jeu. Sa masse et son mouvement constituent donc une sorte de réservoir d’énergie que nous appellerons “énergie cinétique”.5 nous mène à considérer la variation d’énergie cinétique à travers le travail qui la produit ou qu’elle produit. on a : 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ a = Théorème de l’énergie cinétique La remarque de la fin du paragraphe 4. THÉORÈME DE L’ÉNERGIE CINÉTIQUE On montre que ce résultat n’est pas valable seulement dans les conditions ci-dessus. cette énergie potentielle se transformerait alors en travail. Cela peut néanmoins apparaître comme une limitation. comme le poids par exemple. on peut définir l’énergie potentielle par : Epot = mg · h (4.3) 4. A nouveau. Ce travail est récupérable à travers le travail fourni lorsque l’objet exerce une force qui diminue sa vitesse. on doit fournir un travail qui s’accumule sous la forme d’énergie cinétique dans l’objet.

7 Conservation de mécanique l’énergie Qu’elle soit potentielle ou cinétique. Il y a donc là une conservation de l’énergie qui passe d’une forme potentielle à une autre forme cinétique. l’objet n’a plus que de l’énergie cinétique : v ր ⇒ Ecin = h = 0 ⇒ Epot = 0 . on définit une nouvelle grandeur appelée énergie mécanique Emec par : Emec = 1 · m · v 2 + mg · h 2 (4. Le cas de la chute d’un objet permet de bien illustrer la situation.2 – Énergie cinétique et potentielle L’énergie se transforme33 4. L’ÉNERGIE Fig. Le théorème de conservation de l’énergie mécanique est donc tout aussi général que celui de l’énergie cinétique. il va tomber. On comprend donc facilement qu’il puisse exister des transferts entre ces deux formes d’énergie (comme avec d’autre formes d’énergie que nous verrons par la suite d’ailleurs !). car au niveau fondamental. CHAPITRE 4. On peut donc écrire : Epot = mg · h = 1 · m · v 2 = Ecin 2 et déterminer ainsi la vitesse à laquelle l’objet arrive en bas : mg · h = 1 · m · v2 ⇒ 2 v = 2·g·h Pour formaliser ce principe de conservation de l’énergie. 4. CONSERVATION DE L’ÉNERGIE MÉCANIQUE pourtant qu’apparente. il s’agit toujours d’énergie.7. Au paragraphe 4. En effet. Il existe cependant une autre façon de prendre en compte les forces de frottement au sein d’un théorème analogue à celui de conservation de l’énergie mécanique. La hauteur à laquelle il se situe va donc diminuer et avec elle son énergie potentielle : Bien entendu. cette diminution d’énergie potentielle se fait au profit d’un autre type d’énergie : l’énergie cinétique. augmentent en tombant : 1 · m · v2 ր 2 Arrivé à une hauteur nulle.4. on peut considérer que toute l’énergie potentielle s’est transformée en énergie cinétique. Un objet immobile à une hauteur h a une énergie potentielle donnée par : et une énergie cinétique nulle en raison de son immobilité : Ecin = 0 Si on le lâche.6) . les forces de frottement s’avèrent en réalité être des forces électriques qui sont conservatives.8 nous montrerons qu’il suffit pour cela de considérer la variation de l’énergie mécanique comme équivalente au travail des seules forces non conservatives (forces de frottement). sous l’effet de son poids. Ecin = 1 · m · v2 2 62 h ց ⇒ Epot = mg · h ց Epot = mg · h Dans le cas où il n’y a pas de frottements. la vitesse de l’objet ainsi que son énergie cinétique.

VARIATION DE L’ÉNERGIE MÉCANIQUE est un MRUA et pour une vitesse initiale nulle. En effet. En fin de compte. L’ÉNERGIE qui permet d’écrire le théorème de conservation de l’énergie suivant : Emec = const Ce qui signifie aussi : Emec 2 = Emec 1 ⇒ (4. l’équation utilisée résulte de la composition des deux équations du mouvement d’un MRUA. Par ailleurs.CHAPITRE 4. Ainsi. il faut relativiser. le travail des forces conservatives représente tout simplement l’énergie potentielle qui leur correspond. elle n’est plus valable pour un mouvement non uniformément accéléré pour lequel la méthode de la conservation de l’énergie est toujours fonctionnelle. Il est aussi important de dire que que cette loi n’est valable qu’en l’absence de frottements. 4. rappelons que l’on peut aussi trouver 4. Finalement.8 montre que l’énergie mécanique en entre le début et la fin du mouvement : tant que telle n’est plus conservée. Il s’agit donc simplement ici de présenter ici le 63 . On peut considérer le travail des forces extérieures impliqué dans ce dernier comme comprenant deux termes : l’un correspondant aux forces conservatives et l’autre aux forces dissipatives. Ainsi.7) 4. mais en utiliL’objectif de ce chapitre n’est pas la thermodynasant la cinématique du mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA). On commence par déterminer l’énergie mécanique au début : d´b e Emec = Ecin + Epot = 0 + mg · h En présence de frottements (forces dissipatives). En effet. on peut écrire : ext ext ∆Ecin = AFcons + AFdiss Or.9 Énergie thermique cette vitesse sans passer par l’énergie. On peut alors récrire le problème du calcul de la vitesse atteinte par un objet en chute libre au bout d’une hauteur h d’une autre manière.8 Variation de l’énergie mécanique Toutes ces expressions sont équivalentes.8. Mais on comprend bien que sa variation est en relation étroite avec la 1 0 + mg · h = · m · v 2 + 0 dissipation d’énergie due à la force de frottement : il 2 y a production de chaleur. on peut modifier le théorème de conservation de l’énergie mécanique en s’inspirant du théorème de l’énergie cinétique. il s’agit de choisir au cas par cas s’il est plus simple d’utiliser Newton ou l’énergie. Et on obtient bien alors la vitesse trouvée précédemment. Il est important de bien comprendre que celles-ci signifient toutes que l’énergie mécanique reste la même au cours du temps. une chute libre mique. on peut écrire : v 2 = 02 + 2 · g · h ⇒ v = 2·g·h Emec 2 − Emec 1 = 0 ∆Emec = 0 ou Ecin 2 + Epot 2 − (Ecin 1 + Epot 1 ) = 0 Ecin 2 − Ecin 1 + Epot 2 − Epot 1 = 0 ∆Ecin + ∆Epot = 0 1 1 2 2 · m · v2 − · m · v1 2 2 +m · g · h2 − m · g · h1 = 0 Visiblement. on a : ext ∆Ecin + ∆Epot = AFdiss ext ⇒ ∆Emec = AFdiss et à la fin du mouvement : f in Emec = Epot + Ecin 1 = · m · v2 + 0 2 (4.8) et on impose que l’énergie mécanique soit conservée L’équation 4. ce calcul est plus simple. Pourtant.

Ainsi. pour élever la température d’un corps de masse m. tiré de Wikipedia34 CHAPITRE 4. Q = ∆U . Il ébaucha la première loi de la thermodynamique en tentant de trouver un lien entre travail et chaleur. de la somme des énergie potentielles et cinétiques d’un corps constitué de plusieurs éléments. Nécessairement.10) Q = ∆U + A (4. 64 . La chaleur quant à elle s’entend comme de l’énergie qui transite d’un corps à l’autre. d’énergie interne et de chaleur.où cv est la chaleur spécifique massique à volume cessaire pour faire passer 2 kg d’eau de 15 à 20◦ C en constant.1 Premier principe Lorsqu’on chauffe un gaz contenu dans un récipient muni d’un piston. Le premier principe de la thermodynamique dit en effet que : (4. on pose : Q = 2 · 4180 · (20 − 15) = 41′ 800 J 4. Il est l’un des fondateurs de la thermodynamique. L’énergie interne est constituée. il faut une chaleur Q donnée par : Q = m · c · ∆θ sachant que la chaleur spécifique massique de l’eau vaut 4180 J/kg ◦C. Et on retrouve et représente la manière dont le corps utilisé réagit l’expression donnée précédemment en sachant que : au transfert de chaleur. d’une température ∆θ. Évidemment. la chaleur Q transférée à ce gaz peut produire deux effets : une augmentation de son énergie interne ∆U . L’énergie potentielle représente ici l’énergie liée aux forces qui s’exercent entre les éléments du corps et l’énergie cinétique est celle qui est liée à l’agitation de ces éléments dont une bonne mesure est donnée par la température. L’ÉNERGIE plus simplement possible la relation qui existe entre les concepts de travail.9. science des phénomènes thermiques. un partie de cette chaleur est rejetée vers une source froide. Il développa l’idée d’un moteur idéal d’un rendement maximum indépassable. une révolution motrice fut engagée avec Carnot et les machines à vapeur. Nicolas Léonard Sadi Carnot en uniforme de polytechnicien peint par Louis Léopold Boilly.4. ÉNERGIE THERMIQUE Nicolas Léonard Sadi Carnot (1796-1832) Nicolas Léonard Sadi Carnot ne publia qu’un seul livre. Il est en effet impossible de transformer intégralement la chaleur provenant d’une source chaude fournie à un moteur thermique en travail mécanique. ∆U = m · cv · ∆θ Un exemple simple est celui qui consiste à chauffer de l’eau. oeuvre de sa vie : “Réflexions sur la puissance motrice du feu et sur les machines propres à développer cette puissance” (Paris. dont le volume où la constante c est dite chaleur spécifique massique ne varie pas (ou presque). c’est-à-dire de sa température et/ou une variation de son volume impliquant un travail A du piston. quant à elle. 1824). comme les liquides.9. Pour déterminer la quantité de chaleur né. Nous avons déjà vu ce qu’est le travail.9) Pour des corps. révolution qui fut à l’origine de la société thermo-industrielle.

biomasse. l’énergie hydraulique est souvent sous exploitée pour permettre de compléter la demande. lée. qui chauffe l’eau des océans. 4.10. sous la forme de précipitations. la production d’électricité est assurée à 56% par l’hydraulique. le soleil. Quoi qu’il en soit. pour de plus amples renseignements sur les énergies renouvelables) . solaire et éolien. Les énergies renouvelables.3 – Barrage d’Emosson D’une hauteur de 180 m et largeur de 560 m35 4. 4. plusieurs autres paramètres seront aussi abordés. Les variables à prendre en compte peuvent être d’ordre physique. C’est ce qui va être fait ici dans la mesure de la place disponible (Lhomme Jean-Christian. ce qui n’est pas le propos de ce paragraphe. comme les gaz. politique. 2004. seront principalement utilisées : – L’énergie E produite pendant une période donnée.le soleil se transforme donc en énergie potentielle Énergie hydraulique 65 . pour 22% de la consommation électrique. ÉNERGIES RENOUVELABLES Fig.10. 67. car c’est l’usage communément répandu. en kilowattheure (kWh) plutôt qu’en joules. p. écologique. géographique. c’est-à-dire la puissance maximale permise par la totalité des installations. toutes ne produisent pas toujours au maximum. par exemple. en watt. Relevons qu’en Suisse. Cependant. En ce qui concerne les grandeurs physiques. représentent environ 20% de la production mondiale (Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir. On touche alors au domaine des moteurs thermiques. L’ÉNERGIE Par contre pour des corps dont le volume peut varier sensiblement. évapore une grande quantité d’eau qui retombe sur les montagnes Elle représente 18% de la production mondiale. elles méritent d’être présentées avec un regard critique autant que les autres. rappelons-le.. L’énergie fournie par soit plus de 700 GW . Une juste appréciation de la valeur d’un type d’énergie n’est pas une chose facile tant nombreux sont les paramètres qui doivent intervenir. Certaines sont de réelles alternatives aux énergies non renouvelables et ont depuis longtemps fait leur preuves. L’idée pour la production d’énergie hydraulique est simple. La relation liant ces deux grandeurs est. alors que seulement 15% sont produits. – La puissance P de production. dans la mesure du possible. En effet. En France.). hydraulique. 2003. par ses possibilités de réserve. Il s’agit de la puissance instal.. E = P · t. Une masse d’eau située à une altitude h a une énergie potentielle qui vaut : E = m·g·h 4. En réalité. En réalité ce sont donc environ 10% de la production totale mondiale. Les grandeurs physiques seront cependant privilégiées dans ce cours de physique pour des raisons évidentes. .10 Énergies renouvelables Parti est pris ici de mettre en avant des énergies respectueuses de l’environnement et renouvelables.1 Or. D’autres commencent seulement à permettre des productions assez importantes pour être signalées.CHAPITRE 4. on peut envisager une variation de l’énergie interne et/ou un travail produit. environ 25 GW sont installés.

Le problème du calcul de ces facteurs étant complexe. Celle-ci est alors ensuite transformée à l’aide d’alternateurs en énergie électrique. en raison de la définition de la masse volumique : ρ= m ⇒ m=ρ·V V Types de turbines Différents types de turbines correspondent à différentes plages d’utilisation. elles fonctionnent comme 66 . 9 · 1 · 9. cette puissance constitue le maximum pouvant être atteint.Exemple rages. par exemple. On obtient alors : P = Q·g·h où on a : – la puissance P en kW .3). Fig. En réalité.4 – Turbine Pelton Des godets propulseurs36 Si on considère la masse volumique de l’eau : ρeau = 998 kg/m3 ≃ 1000 kg/m3 on peut raisonnablement éliminer le terme ρ si on travaille en kW (et non en W ) pour la puissance. Il existe essentiellement trois types de turbines en fonctionnement dans le monde. Un rendement typique vaut : η = 0. 4. Mais. 8 = 80%. on en rend compte simplement à l’aide d’un facteur de rendement qui modère la puissance maximale. 16 kW volume : On a donc ici deux installations de même puissance. une chute de 40 m avec un débit de 1 m3 /s. – le débit Q en m3 /s et – la hauteur de chute en m. On utilise ensuite des conduites forcées pour On peut comparer deux types d’installations : l’amener à grande vitesse sur des turbines. de rotation. E m·g·h Mais certainement pas de même coût. de la définition de la puissance (équa= 0. ÉNERGIES RENOUVELABLES CHAPITRE 4. il est P = = t t bien plus facile (et donc moins coûteux) de faire une ρ·V m conduite forcée dans la montagne pour amener l’eau ·g·h= ·g·h = t t sur une différence d’altitude de 40 m avec un débit V de 1 m3 /s que de construire une turbine adaptée à ·ρ·g·h= Q·ρ·g·h = t un débit de 10 m3 /s. En considérant un rendement de 90%. la nature de l’écoulement et des frottements interviennent pour diminuer cette puissance.2) et de celle du débit Q = V /t où V est le = 353. Il est intéressant de déterminer la puissance qu’on la puissance de ces deux installations est de : peut tirer d’une rivière ou d’une retenue d’eau. L’énergie 1. 81 · 10 s’exprime directement à partir de l’énergie potentielle (équation 4.11) Pr´lle = η · Q · g · h e – Les turbines Kaplan sont à réaction : totalement immergée dans l’eau. Elle P = 0. une chute de 10 m avec un débit de 4 m3 /s et potentielle est donc transformée en énergie cinétique 2. 81 · 40 tion 4. L’ÉNERGIE qu’on peut stocker en retenant l’eau à l’aide de bar. la “puissance de chute” se calcule par : (4.10. En effet.4. Ainsi. 9 · 4 · 9.

6 se trouve au Mont Soleil. L’éolienne de la figure 4. L’irrigation des régions alentour par exemple est bien moins importante que les espérances mises en avant par les constructeurs. et un débit de 4 à 55 m3 /s. centrale de Châtelard 43′ 850 kW .10. 91. représentera plus de 200 centrales nucléaires en 2010. De plus elle ne génère aucun gaz à effet de serre. Problèmes rencontrés Il faut ici mentionner les réels problèmes posés par la construction de barrages géants. Des projections estiment que cela Le rendement de ces turbines varient entre 80 et 90%. et un débit de 4 à 350 m3 /s. . 500 t/min. Elle représentait en 1985 un réacteur nucléaire.10. Elles sont utilisées pour de moyennes chutes. Les raisons en sont nombreuses. – Les turbines Francis sont aussi à réaction et ont des pales qui les font ressembler à un réacteur d’avion. jusqu’à 30 m. 2003. Elles ressemblent au anciennes roues à aube. Elle représente une part négligeable de l’énergie mondiale. qui sont loin de ne présenter que des avantages pour les populations. en 2002 plus de vingt (Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir. 67 une aile d’avion. Il n’est pas ici nécessaire d’en expliquer le fonctionnement qui relève de l’électromagnétisme. 4. mais tournent horizontalement et sont munies de godets.2 Énergie éolienne Mais l’éolien est une énergie d’avenir car il présente de nombreux avantages : production renouvelable. en France : “Il est demandé aux promoteurs des parcs éoliens de déposer le montant du coût de la déconstruction des machines sur un compte bloqué. – Les turbines Pelton (voir figure 4. ce qui permet de dire que la production d’électricité grâce à l’énergie hydraulique est très efficace. en Suisse. en Inde notamment. Cette énergie se développe fortement aujourd’hui. p. 2006.) et en 2005 plus de 50. dans le jura. 22) . entre 10 et 700 m.5) sont quant à elle à action : c’est la poussée du fluide qui les fait tourner. .” (Ollivier Philippe. et un débit de 4 à 15 m3 /s. Relevons cependant que le rendement (rendement dont tient compte le facteur η de la puissance de chute) d’un alternateur est supérieur à 90%. C’est une disposition unique qui ne s’applique qu’à l’éolien. p. locale. Elles sont utilisées pour de faibles chutes. machine facilement démontable. entre 200 et 2000 m. 4. Cependant l’énergie hydraulique de moyenne et faible puissance est généralement bien tolérée. 7135 kg en acier inox. Par exemple.CHAPITRE 4. L’ÉNERGIE 4. ÉNERGIES RENOUVELABLES Alternateur Il faut mentionner ici que l’énergie cinétique de rotation des turbines est transformée en énergie électrique grâce à un alternateur. sans effet de serre.4 et 4. Elles ressemblent à une hélice (comme pour un bateau) généralement verticale.5 – Ancienne turbine Pelton Barrage d’Emosson. Elles sont utilisées pour de hautes chutes. Fig.

d’air m qui se déplace à la vitesse v en considérant sant appel à des notions de dynamique des fluides. 4.8. un tube d’air cylindrique de surface à la base S. On peut calculer l’équivalent de la puissance du Le principe de fonctionnement d’une éolienne vent en considérant l’énergie cinétique d’une masse semble évident. à l’origine des vents. En effet. ÉNERGIES RENOUVELABLES CHAPITRE 4. Il se 4. le résultat d’un calcul très simplifié permet une première évaluation de la puissance maximale que peut fournir une éolienne. dans le cas d’un avion.7. 4. l’écoulement de l’air autour d’une pale d’éolienne est très complexe. Sa démonstration est donné à l’annexe les déplacements de masses atmosphériques qui sont H. qu’une pale d’une lienne. Pourtant. Fai. apparaît comme le montre la figure 4. comme présenté à la figure éolienne se comporte comme une aile d’avion.1.8 – Tube de vent partie supérieure de l’aile. il est leil qui en chauffant l’air au-dessus des océans crée intéressant. la partie inférieure.3. S Encore une fois.6 – Éolienne L’énergie paisible Fig. crée autour d’elle un écoulement de l’air qui aboutit à une diminution de la pression sur l’extrados.respondant à la surface balayée par les pales de l’éotant on peut dire. 4. en substance. il est très complexe. et de hauteur d. de traction dans le cas d’une éolienne. Même s’il est approximatif.de règle de Betz.4. elle vaut : v= 2·π·4 = 13 m/s = 45 km/h 2 Mais.7 – Pale d’éolienne Portance et traînée d’une aile de son extrémité. et une augmentation sur La puissance du vent l’intrados. Pour. la Fig. L’ÉNERGIE Fig. Le résultat est qu’une force de portance. Il est connu sous le nom L’origine de cette énergie est encore une fois le so. la vitesse à l’extrémité d’une pale de 30 m tournant à 30 tr/mn (T = 2 s/tr) vaut : v= 2 · π · 30 2·π·r = T 2 = 94 m/s = 339 km/h Alors qu’à 4 m du rotor. d’autant plus que la d=v·t vitesse de l’air augmente à mesure qu’on s’approche 68 .10. coril n’est pas question de l’aborder en détail ici.

mentionnons que l’énergie grise néces. totalement non polluante. pour le chauffage. En plaçant un vitrage au-dessus de la surface. on 2. de ses m ⇒ m= ρ·V =ρ·S·v·t ρ= relations avec la matière (absorption. etc. on trouve donc un chauffage d’appoint (bois. ÉNERGIES RENOUVELABLES 4. Pour à l’éolienne : donner un ordre de grandeur. Ce rayonnement échauffe la matière sur laquelle il arrive jusqu’à Ce qui représente pratiquement 60% de la vitesse ce que celle-ci réémette sous la forme de rayonnement du vent et constitue la limite de Betz. d’un coût très 2 1 modeste. émission et effet V photoélectrique). de son rôle dans l’effet de serre ou Ainsi. L’ÉNERGIE Le volume d’air V qui traverse la surface S en un temps t donné est : V = S·d= S·v·t 4.. lienne peut tirer du vent : Le principe de fonctionnement est en substance le suivant. le débit vaut : dans la production d’électrons par les matières phom D= = ρ·V =ρ·S·v toélectriques. convec1 · m · v2 Ecin tion. .12) à effet de serre. Elle est essentiellel’éolienne prenne une partie ∆P ce cette énergie avec ment utilisée dans deux cas : pour conséquence une diminution de la vitesse vav en 1. on considère que 60% 1 1 vav = · vam = · v (4. ). ∆P = 16 · Pvent 27 69 . infrarouge la même quantité d’énergie qu’elle reçoit. Il faut Par dérivation de ∆P en fonction de vav .3 Énergie solaire Une bonne compréhension des phénomènes physiques permettant de produire de l’énergie à partir du Or.13) de l’eau chaude sanitaire d’une villa comprenant une 3 3 famille de deux adultes et trois enfants est couverte Et on peut calculer la puissance maximale que l’éo. Notamment. Il est redirigé vers elle par le vitrage et sert ainsi à élever encore la température. éventuellement pétrole). la définition de la masse volumique permet rayonnement solaire dépasse totalement le cadre de ce cours. Finalement.CHAPITRE 4. empêche alors le rayonnement infrarouge réémis par Pour des machines exploitées au minimum vingt ans la matière de se perdre. la production d’eau chaude à l’aide d’énergie 4 solaire thermique n’est pas toujours suffisante. elle est très simple à réaliser.14) sous la forme de rayonnement visible. montre que : Étant donné les variations naturelles d’ensoleille1 2 2 ∆P = · ρ · S · (vam − vav )(vam + vav ) ment.Il se produit alors un équilibre thermique. elle se branche facilement sur une 2 Par ailleurs. voir l’annexe H. gaz naturel. L’énergie solaire parvient jusqu’à la terre (4.1. comla vitesse en aval qui donne le maximum de puissance bustion des ordures.3.10. Pvent = = 2 t t 1 1 m 2 Énergie solaire thermique · v = · D · v2 = · 2 t 2 1 L’énergie solaire thermique est très prometteuse. on saire à la fabrication et à l’installation des éoliennes représente moins d’une année de leur production. la production d’eau chaude sanitaire (ECS) et aval de l’hélice par rapport à celle vam en amont. en supposant que autre installation de chauffage. . cela représente un maximum de 5% d’énergie grise. on a alors : maine de la thermodynamique (conduction.10. elle nécessiterait une étude des d’écrire : propriétés du rayonnement électromagnétique. . dans le doPar définition de la puissance.avec 5 à 8 m2 de panneaux solaires. sans rejet de gaz = · ρ · S · v3 (4. Elle nécessite aussi des connaissances t dans le domaine de l’optique réflective.. = · ρ · S · v · v2 En effet.

4. pour la France. ces dernières varient en fonction de la différence de température entre le fluide qui circule dans les capteurs et la température extérieure. Ti de l’ordre de 45◦ C et Te à 20◦ C. . représente 1400 kW h/m2 · an. Comme dans le cas de la ville de Barcelone qui impose à toute nouvelle construction ou pour les bâtiments réhabilités que la consomma(4. Si on note : – P la puissance par unité de surface incidente sur le capteur. la lumière solaire parvenant au sol représente en moyenne 185 W/m2 (compte tenu de l’alternance jour-nuit et des conditions météorologiques). Celleci est déterminée par le rendement optique qui caractérise la puissance lumineuse récupérée par le capteur et par les pertes thermiques. 7 et 0. – K le cœfficient des pertes du capteur. les capteurs solaires ne peuvent tirer qu’une partie de cette puissance. 053 · 365 · 24 = 464 kW h/(m2 · an) Ainsi. 8 · 160 − 3 · (45 − 20) = 53 W Ce qui en terme de production énergétique annuelle correspond à : E = P · t = 0. La figure 4.9 présente schématiquement la situation. Le rayonnement moyen pour la France. C’est lui qui va délivrer l’eau chaude sanitaire pour les robinets. comme l’orientation et le type des capteurs. car le problème est en réalité très complexe. une installation de 5 m2 de surface permet d’obtenir une production d’énergie annuelle E = 5 · 464 = 2′ 320 kW h/an. la douche. elle est fonction du lieu géographique et plus particulièrement de la latitude. etc). on peut aussi relier le boiller à un système de chauffage de la maison (radiateurs. 4. Pour l’ensemble de l’Europe du Nord.9 – Solaire thermique Eau chaude sanitaire par solaire thermique Les cellules solaires thermiques se composent donc d’un vitrage et d’une couche d’air au-dessus d’un matériau thermiquement absorbant généralement noir qui recouvre des tubes dans lesquels circule le fluide caloriporteur (souvent de l’eau avec un antigel) qui va transporter la chaleur au boiller. la machine à laver. Évidemment. on utilise des logiciels de dimensionnement qui les prennent en compte afin de déterminer correctement les besoins.16) Fig. – Ti la température à l’intérieur du capteur et – Te la température à l’extérieur la puissance utile ∆P est alors donnée par : ∆P = S · (B · P − K · (Ti − Te )) (4. L’ÉNERGIE En raison des pertes. – S la surface totale des capteurs. 8 pour des capteurs plans. Évidemment. un cœfficient K entre 1 et 5 W/(m2 ·◦ C). Ainsi. Il faut tout d’abord savoir qu’après avoir traversé l’atmosphère. interviennent aussi et. Beaucoup d’autres paramètres. il s’agit d’un ordre de grandeur. chauffage au sol. par exemple. . Relevons enfin de nouvelles dispositions en faveur du solaire thermique.15) tion d’eau chaude sanitaire soit couverte au minimum 70 . soit une puissance de : P = E 1400 = = 160 W/m2 t 365 · 24 Typiquement. on a en moyenne pour un mètre carré : ∆P = 0. – B le rendement optique. Or. Ce qui va nous intéresser ici plus particulièrement est l’aspect énergétique de ce type de production. Celui-ci fait office de dispositif de stockage et est donc parfaitement isolé thermiquement. généralement. on a un cœfficient B compris entre 0. etc. le système de stockage de l’énergie. Bien entendu. ÉNERGIES RENOUVELABLES CHAPITRE 4.10. elle représente une puissance moyenne d’environ 100 W/m2 .

électrons et donc un courant électrique quand elles une idée fausse court à propos de l’énergie solaire sont soumises à de la lumière (voir figure 4. Il s’agit du fait que les cellules nécessiLe rendement courant des cellules photoélectriques teraient plus d’énergie pour être produites qu’elles (voir figure 4. 2 cinq personnes en Europe est d’environ 2′ 000 kW h.10 – Effet photoélectrique Ou effet photovoltaïque37 Fig.E = 20 · 24 · 365 = 175. moitié de celle-ci peut être installée sur une habitation de particulier. Sachant que 420 la consommation électrique annuelle d’une famille de = 2. l’énergie produite est : Ce qui représente plus de 10 m2 de surface et est E = 20 · 20 · 24 · 365 = 3′ 504 kW h important. De nouvelles générations de cellules Le principe de base est celui découvert par Heinrich sont donc nécessaires. Ainsi. Cette législation a déjà créé beaucoup d’emplois localement pour subvenir au besoin. Sans vouloir tenter toire. électrique. Or. Elles existent déjà et des renRudolf Hertz en 1887 et expliqué par Albert Einstein dements supérieurs à 30% ont été obtenus en laboraen 1905 : l’effet photoélectrique.11 – Cellule photoélectrique Ou cellule photovoltaïque38 à 60% par du solaire thermique. En effet. ici l’explication d’un phénomène complexe touchant Deux autres points doivent aussi être abordés.10). l’énergie nécesla puissance solaire incidente (silicium polycristallin : saire39 pour fabriquer et installer les cellules est de ∼ 13% et monocristallin :∼ 17%). pour vingt ans d’utilisation. il faut : tion 4. Ceà la lumière et à l’électricité. la puissance nécessaire est de : pour que la cellule ait produit l’équivalent de ce que sa production a nécessité. 4. mais pas encore en production. pour de l’ordre de 20 W/m2 . la puissance l’ordre de Ef ab = 420 kW h/m2.10. Sur une durée de fonctionE 2′ 000 · 103 nement entre vingt et trente ans. ÉNERGIES RENOUVELABLES Fig. Le rendement est donc deux Énergie solaire électrique fois trop faible. L’ÉNERGIE 4. qui représente une énergie une puissance incidente de 160 W/m2 (voir l’équa.11) actuelles se situe entre 10 et 20% de ne sont capables d’en fournir. aux alentours des 20 W/m2 . le bilan énergétique P = = = 228 W t 365 · 24 est très favorable40. On peut raisonnablement penser que la 71 . En effet. Avec une puissance développée par de telles cellules se situe-t-elle. 2 kW h/an. 4 ans n= 175. on peut dire simplement lui de l’énergie “grise” nécessaire pour la construcque certaines matières émettent spontanément des tion des cellules et celui de leur recyclage. 4.CHAPITRE 4.15).

4 Énergie géothermique Plus on s’enfonce dans la croûte terrestre. Cependant. la puissance installée est de 525 M W . Elle permet d’uti. Elle sont présentées dans le tableau 4. Différentes applications peuvent être envisagées industriellement.4. Cette énergie est en quelque sorte stockée dans les liaisons créées par la force forte entre nucléons du noyau. Elle se présente sous la forme d’un défaut de masse qui existe entre les éléments du noyau pris séparément et le noyau 72 . aujourd’hui. En Suisse. 8 GW h. de la pollution atmosphérique associées aux transports. du traitement liser de la vapeur d’eau sous pression pour faire des déchets radioactifs. Enfin. L’extaines de mètres à plusieurs kilomètres. Les prix associés à cette énergie sont bas. Elle est brièvement décrite à l’annexe H. 4. Il semble aujourd’hui tourner une turbine productrice d’électricité. il ne prennent pas en compte le coût de leur impact où des forages très profonds dans lesquels de sur l’environnement comme par exemple les coûts des l’eau sous pression est injectée. La centrale géothermique de Riehen. comme ce fut le cas à Bâle. l’énergie produite par une installation solaire électrique est propre : il n’y a pas d’émission de gaz à effet de serre et aucun déchet. la géothermie à basse énergie. De plus. Elle sert essentiellement aux réseaux de chauffages ur. on ne peut les passer sous 100◦ C. en Suisse.posé qui va en être fait ici a pour but d’en donner le principe et de présenter les problèmes qu’ils posent. 4. p. elle peut aussi parfois mener à des séismes. dans les régions volcaniques. c’est une énergie encore relativement peu exploitée. dans les régions sédimentaires. dangereux. et 30◦ C. Même si elle permet une production continue d’énergie.4.11. L’idée est relativement simple.1 Fission Énergie nucléaire Elle représente 6% de la production mondiale (Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir. bains.marées noires.). les anciens panneaux sont recyclables. .13 – Fission de l’uranium 1 0n 235 92 U 236 92 U 4. supérieures à 100 − 150◦ C.11 Énergies non renouvelables On distingue essentiellement deux types de géothermie. ce qui constitue une durée minimum d’exploitation. il est nécessaire de fournir de l’énergie pour vaincre la répulsion électrostatique des protons à l’intérieur du noyau de l’atome. plus la 1 0n température augmente. Pour construire des atomes lourds. car sources très chaudes. L’ordre de grandeur de l’élévation de température par 100 mètres de profondeur varie entre 3.11. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES L’énergie nécessaire à la fabrication est donc de l’ordre de 12% de l’énergie totale produite sur vingt ans. L’ÉNERGIE Fig. Malgré tous les atouts de la géothermie. exception faite de la géothermie de surface Les sources d’énergie non renouvelables produisent représentée par les pompes à chaleur : aujourd’hui une partie importante de l’énergie monla géothermie à haute énergie. . ou des test de production d’énergie géothermique ont mené à des secousses assez importantes pour arrêter l’expérience. 67. des accidents nucléaires. 36 93 Kr 140 56 Ba 4. CHAPITRE 4. produit 22. qui exploite des diale.12. près de Bâle. 2003. qui exploite des évident que ces types d’énergies ne sont pas approsources d’une température variant entre 30 et priés à la pérennité de l’humanité. à des profondeurs allant de quelques censilence tant ils sont présents et.10. etc.

En effet. passé une certaine distance. C’est pour- Pratiquement 81. L’ÉNERGIE 4. plus grande sera la masse d’uranium. la répulsion électrostatique devient plus importante que la force forte et la fission transmet aux noyaux fils une importante énergie cinétique qui peut être récupérée par collision avec les atomes de la matière.13) : 235 92 U +1 n −→ 0 93 36 Kr 1 +140 Ba + 3 0 n 56 c’est-à-dire utiliser les trois neutrons produits pour casser d’autres noyaux. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES Fig. Mais on voit aussi que la fission produit trois neutrons. plus la réaction en chaîne sera importante. Le problème est que cette réaction en chaîne peut s’emballer. soit 166 M eV . 5% de l’énergie est transmise aux éléments fils de la fission (le Kr et le Ba). Il existe même une masse critique à partir de laquelle la réaction en chaîne persiste. Évidemment. On voit qu’il est nécessaire de disposer d’un neutron pour casser le noyau d’uranium. Le reste se retrouve dans les autres sousproduits. 4. L’eau chaude est refroidie dans ces dernières par un courant d’air ascendant qui contient une petite partie de l’eau chaude transformée en vapeur.CHAPITRE 4. la réaction est la suivante (voir figure 4. La matière fissile chauffe donc simplement et échauffe un fluide caloriporteur qui se transforme en vapeur et fait tourner une turbine productrice d’électricité. On utilise l’eau des rivières et des tours de refroidissement. Pour obtenir beaucoup d’énergie. Le contrôle se fait alors par insertion ou retrait des barres (voir figure 4. il faut briser beaucoup de noyaux et pour cela créer une réaction en chaîne. Il faut donc la contrôler en insérant au milieu de la matière fissile des barres de contrôle contentant un matériau qui absorbe les neutrons (bore ou cadmium). Dans le cas de l’uranium. Il est naturellement nécessaire d’avoir une source froide pour condenser la vapeur. Ce défaut de masse constitue une énergie récupérable à la séparation des éléments : la fission du noyau père.14).12 – Applications de la géothermie Selon Lindal41 constitué.11. 73 .

le coût d’un tel programme de transmutation serait prohibitif. 5. suite à une série d’erreur des techniciens de la centrale. Il émettent des rayons β − . D’autre part. La matière qui constitue ce type de déchets obéit à une loi de décroissance radioactive très précise. 6.14 – Réacteur nucléaire Réacteur à eau bouillante42 1. 7. de l’aveu même des partisans du nucléaire.4. c’est-à-dire des électrons. Par ailleurs. L’ÉNERGIE jectivement que possible ces deux points. L’accident s’explique assez simplement. voire de millions d’années. Le processus de radioactivité est dû à la force faible (voir paragraphe 1. Mais. et la recomposition de l’hydrogène et de l’oxygène produit des explosions qui éjectent les barres de contrôle. il est évidemment impossible de passer sous silence les gros problèmes liés aux déchets fortement radioactifs ainsi que les risques d’accidents majeurs liés aux centrales nucléaires. Cela dit les déchets vraiments dangereux sont donc ceux de grande activité et de demi-vie assez longue. 4. comme celui de Tchernobyl. Le seul moyen d’arrêter le processus de désintégration radioactive serait de transmuter les déchets en d’autres éléments moins radioactifs et de demi-vie plus courte. qui est une force fondamentale. Sortie de la vapeur. Protection thermique. Assemblage combustible. 2. par un échauffement accidentel du coeur du réacteur qui se met à fondre. diminue de moitié. Déchets radioactifs Les produits de la fission sont radioactifs. 4.11.7). Barre de contrôle. Les déchets véritablement dangereux sont évidemment les déchets de grande activité et de demi-vie longuea . Barre d’arrêt d’urgence. On parle de demi-vie d’un élément pour quantifier le temps que met celui-ci pour que son activité. 3. Ces déchets ont des demi-vie de plusieurs centaines de milliers d’années. quoi on voit un panache au sommet de ces tours. la technologie n’est pas maîtrisée. Fig. 74 . le fluide destiné à transporter la chaleur. Nous allons rapidement aborder aussi ob- Accidents nucléaires On ne mentionnera ici que le plus important accident survenu à une centrale nucléaire : celle de Tchernobyl. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES CHAPITRE 4. Deux grandeurs sont donc importante : l’activité et la demi-vie. cela peut produire d’autres éléments à demivie longue qui pourraient annuler le bénéfice de l’opération. les déchets de demi-vie longue ont une activité relativement faible. mais pas négligeable pour autant. Clairement. L’idée est de bombarder ces déchets de neutrons pour les amener à se transformer en d’autres éléments. malgré le temps et les sommes importantes investies. Protection biologique. La chaleur libérée permet une radiolyse de l’eau. Entrée de l’eau.2. a Comme l’activité croît comme l’inverse de la demi-vie. c’est-à-dire le nombre de désintégration par seconde qu’il produit.

y compris chez les physiciens. Il faut attendre plus de dix milliards On remarque qu’en présence d’oxygène la molécule de méthane (CH4 ) brûle pour donner de la vapeur d’eau. Il Fusion faut cependant évoquer les deux problèmes princiIl convient ici de mentionner rapidement une paux de ces deux types d’énergie : le pétrole et le gaz source très hypothétique d’énergie. 67. Ce n’est pas ici le lieu d’expliquer la combustion chimique du fioul (mazout) qui est la principale source de chauffage des bâtiments dans le monde. il s’agit de réactions très différentes [. Cela fait plusieurs dizaines d’années que les physiciens envisagent l’avènement de cette énergie comparable. il faut confiner la réaction à l’aide de forts champs magnétiques par exemple. Puis. 4. 4.). C’est pourtant ce qui s’est passé à Tchernobyl.CHAPITRE 4. Mais tous ne pensent pas ainsi : “De tous côtés. à celle produite au centre du soleil. 154.et non-renouvelables. on entend dire que les scientifiques vont ainsi reproduire sur Terre les réactions existant à l’intérieur du soleil.” (Sylvie Vauclair. Évidemment le problème de pollution vient du gaz carbonique qui est un gaz à effet de serre. au bas mot. il réagit comme un 75 . . Ce sont des énergies hautement polluantes gie disponible par la fusion d’éléments comme le deu. Relevons enfin que la zone contaminée est désormais interdite pour des centaines d’années.2 Énergie de combustion : pétrole et gaz Elle représente 74% de la production mondiale (Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir. selon eux. 6 M eV Fig. au contraire d’une bombe atomique.] Et pour cause : la première réaction solaire se produit très. L’ÉNERGIE Cela amène le coeur à exploser et projette dans l’atmosphère une grande quantité d’éléments radioactifs. pp.155) Et il faut bien reconnaître qu’à part dans les bombes à hydrogène (bombes H) jamais l’homme n’est parvenu à produire de l’énergie par fusion.15 – Combustion du méthane Gaz naturel43 Le problème est que les noyaux de deutérium et de tritium se repoussent fortement en raison de la présence de leurs protons. Sans plus entrer dans les détails. Rejeté dans l’atmosphère en grande quantité. . du gaz carbonique et de la chaleur. très lentement. Relevons que les différentes zones touchées représentent plusieurs dizaine de milliers de personnes. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES d’années pour que la fusion de l’hydrogène s’accomplisse intégralement dans le soleil. Il est donc d’abord nécessaire de les faire se rencontrer à l’aide de lasers très puissants. On imagine pas un [réacteur terrestre] demandant de telles échelles de temps pour produire son énergie. La figure 4.11. 2006. térium et le tritium selon la réaction : 2 H +3 H −→ 4 He + n + 17. relevons qu’il a été dit avant l’accident qu’une centrale ne pouvait exploser. 2003. C’est faux ! S’il est vrai que l’énergie solaire vient de réactions de fusion se produisant dans ses régions centrales. Il s’agit de l’éner. Relevons que le nombre reconnu de morts suite à cet accident est de quelques dizaines de personnes selon l’Organisation Mondiale de la Santé (de concert avec l’Agence Intenationnale pour l’Énergie Atomique avec laquelle elle a passé un accord d’intérêts !) et plusieurs dizaines de milliers de personnes voire beaucoup plus selon des sources non-gouvernementales.11. pour pouvoir l’exploiter.naturel. p.15 présente la combustion du méthane. 4.

se dissipe dans l’espace. Ces énergies sont fortement localisées et en quantité limitée. Il en est de même du chauffage au pétrole. qui. Celle-ci renvoie une partie de cette énergie sous forme de rayonnement infrarouge. L’ÉNERGIE 76 . On connaît les problèmes liés à de telles énergies qu’il faut aller puiser en des endroits bien précis de la terre. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES vitrage de cellules solaires thermiques.11. CHAPITRE 4. parvient à la terre qu’il chauffe. Le flux solaire incident (essentiellement du visible) le traverse.4. En présence de gaz à effet de serre. Elles représentent donc des enjeux d’importance qui mènent à des affrontements diplomatico-militaires. sans gaz à effet de serre. le rayonnement infrarouge est réfléchi par l’atmosphère vers la terre qu’il contribue ainsi à chauffer.

24) 77 ∆Emec = 0 ext ∆Emec = AFdiss Q = ∆U + A Fig.16 – Résumé de l’énergie .27) (4.22) et Relations particulières Pbar = η · Q · g · h 16 ∆Peol = · Pvent ´ 27 (4. cal. L’ÉNERGIE Résumé des grandeurs et unités Grandeur Travail Puissance Énergie potentielle Énergie cinétique Énergie mécanique Énergie thermique Chaleur Définition A ou W P Epot Ecin Emec U Q Unité J. kW h W J.19) (4. kW h J. kW h J.11. kW h J. cal.26) (4.25) (4.20) 4.18) (4. 4.23) (4. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES (4. kW h Résumé des relations concernant l’énergie Définition des grandeurs A=F ·d Epot = m · g · h 1 Ecin = · m · v 2 2 Emec = Epot + Ecin E P = t Q = m · c · ∆θ Lois fondamentales ∆Ecin = AF ext (4. cal. cal. cal. kW h J.17) (4.21) (4.CHAPITRE 4. cal.28) (4.

4.11. L’ÉNERGIE 78 . ÉNERGIES NON RENOUVELABLES CHAPITRE 4.

Annexe

A
plification des calculs. En effet, tous les calculs effectués dans ce système sont prévus (au niveau des constantes utilisées) pour donner des résultats dont les unités restent dans ce système.

Unités du système international (SI)
A.1 Introduction

Le système international d’unité (SI) a sa raison d’être, non pas dans l’uniformisation qui n’a pas de sens véritable puisqu’à chaque type de problème un système d’unité adéquat doit être choisi pour simplifier la représentation numérique, mais dans la sim-

A.2

Les unités choisies
Tab. A.1 – Les unités du système international Grandeur Longueur Masse Temps Température Quantité de matière Angle Fréquence Force Énergie, travail Puissance Symbole m t T n f F E, A P Nom unité mètre kilogramme seconde kelvin mole radian hertz newton joule watt Symbole m kg s K mol rad Hz N J W Unités SI s−1 kg · m · s−2 N ·m J · s−1

79

A.5. MULTIPLES ET SOUS-MULTIPLES

ANNEXE A. UNITÉS INTERNATIONALES

A.3

Exemple

Fig. A.1 – Relation de l’arc de cercle

A.4

Imaginons une grandeur issue d’un calcul faisant R intervenir les deux grandeurs suivantes : une force et L α une masse. Si ce calcul se fait à partir de ces deux grandeurs exprimées dans les unités du système international, dans le cas présent des newtons pour la force et des kg pour la masse, alors le résultat est for- et 1′′ = π/(180 · 3600) rad. Ainsi on a : R = L/α = cément exprimé dans les unités du système interna- L · 180 · 3600/π = 1, 496 · 1011 · 180 · 3600/π = 3, 0857 · tional. Comme ici ce résultat serait une accélération, 1016 m. ces unités seraient des m/s2 . Volume Équivalent SI 3 Litre : 1 L = 1 dm = 10−3 m3

Conversions

Les unités de la table A.2 ne font pas partie du système international mais restent utiles : Tab. A.2 – Conversions d’unités Longueur 1 Å(angstroem) 1 µ (micron) 1 in (pouce) 1 f t (pied) = 12 in 1 AL (année lumière) 1 pc (parsec) 1 U A (unité astronomique) = = = = = = = Équivalent SI 1 · 10−10 m 1 · 10−6 m 2, 54 · 10−2 m 0, 3048 m 9, 4607 · 1015 m 3, 0857 · 1016 m 1, 496 · 1011 m

Énergie Calorie : 1cal 1 kW h

= =

Équivalent SI 4, 186 J 3, 6 · 106 J

Puissance Cheval-vapeur : 1 Ch

=

Équivalent SI 736 W

Température 0◦ C

=

Équivalent SI 273, 15 K

Tab. A.3 – Quelques équivalents L’unité astronomique correspond à la longueur du demi-grand axe de l’orbite terrestre. Le parsec est la distance à laquelle 1 U A est vue sous un angle de 1′′ (une seconde) d’arc. Comme 1◦ A.5 Multiples et sous-multiples est divisé en 60′ (minutes) d’arc et 1′ d’arc en 60′′ , une ′′ ◦ seconde d’arc (1 ) représente 1/3600 . Pour calculer On trouvera dans la table A.4 les principales noce que vaut 1 pc, il faut une relation entre la distance tations pour les multiples et les sous-multiples. Ces ′′ réelle L de 1 U A et l’angle α (1 ) sous lequel cette notations sont bien évidemment liées à la notation distance est vue. Cette relation est (voir figure A.1) : scientifique. Elle est aussi liée à un autre type de notation, dite notation d’ingénieur, qu’il faut menL= α·R (A.1) tionner au moins une fois. En effet, si cette notation où R est le rayon de l’arc de cercle de longueur L est somme toute relativement peu utilisée hors des et d’angle au centre α. Mais attention α doit être en cercles d’ingénieurs, elle est assez souvent présente radians. Or, comme 180◦ = π rad, 1◦ = π/180 rad sur les machines à calculer. Pour qu’elle ne pose pas 80

ANNEXE A. UNITÉS INTERNATIONALES de problèmes, il est donc plus nécessaire de savoir ne pas l’activer que de savoir l’utiliser. En fait, c’est une notation scientifique, mais par facteurs d’exposant de 10 multiple de 3. Ainsi, par exemple, les mètres (100 ) et les millimètres (10−3 ) sont utilisés dans cette notation, mais pas les centimètres (10−2 ). Préfixe peta téra giga méga kilo hecto déca déci centi milli micro nano pico femto Symbole P T G M k h da d c m µ n p f Facteur 1015 1012 109 106 103 102 101 10−1 10−2 10−3 10−6 10−9 10−12 10−15

A.6. NOTATION SCIENTIFIQUE

Tab. A.4 – Multiples et sous-multiples

A.6

Notation scientifique

A ne pas confondre avec la notation d’ingénieur (par multiples de 103 ), la notation scientifique : ·10x , ou x est un nombre entier positif ou négatif, peut être utilisée sur une machine à calculer à l’aide de la touche EXP ou EE. Notez alors que l’affichage peut alors donner par exemple : 5E2 pour 5 · 102 ou même 5 2 , sans marquer le 10. Remarquons encore les règles mathématiques très utiles suivantes (voir annexe I) : 10a · 10b = 10a+b et 1 = 10−a 10a

81

A.6. NOTATION SCIENTIFIQUE

ANNEXE A. UNITÉS INTERNATIONALES

82

Annexe

B
Fig. B.1 – Système de coordonnées circulaires

Deux systèmes de coordonnées
B.1 Le système de coordonnées circulaires
Introduction

B.1.1

y

Il existe beaucoup de types de systèmes de coordonnées. Chacun est adapté à une utilisation particulière. Pour les mouvements circulaires dans un plan, le système de coordonnées ci-dessous est naturel. Il est intéressant dans le cadre de la rotation des planètes visibles, car non seulement elles tournent toutes sur des orbites (des trajectoires) quasi-circulaires, mais aussi elles sont toutes dans un même plan : le plan de l’écliptique.

R α O x

B.1.2

Description

Le plan est une surface à deux dimensions. Deux nombres sont donc nécessaires pour déterminer univoquement la position d’un point. Si ce point est sur un cercle, il se déplace en réalité dans un espace unidimensionnel (le cercle lui-même). Une seule coordonnée est alors nécessaire. Il s’agit de l’angle α représenté sur la figure B.1. Le système de coordonnées circulaires consiste donc en cette seule coordonnée. Mais, on lui adjoint souvent le rayon R (bien que cela ne soit pas un degré de liberté puisqu’il est constant).

B.2
B.2.1

Coordonnées sphériques
Introduction

Vu depuis la terre, le mouvement des corps célestes n’est pas simple. Comme la terre est sphérique et tourne sur elle-même, le positionnement des objets célestes par rapport à elle se fait naturellement comme si ces objets étaient sur une sphère. D’où l’importance du système de coordonnées ci-dessous.

83

2 Description L’espace dans lequel nous nous trouvons est à trois dimensions.2. D’autre part. il se déplace en réalité dans un espace bidimensionnel.2 – Système de coordonnées sphériques z P y x R θ O α ϕ B. Il s’agit des angles ϕ et θ représentés sur la figure B.B. 84 . Si ce point est sur une sphère. Fig. à l’exception de l’angle θ qui est compté positivement à partir du plan équateur (x. B.y) vers le nord (et non à partir du pôle nord vers le sud comme précédemment).2.2. COORDONNÉES SPHÉRIQUES ANNEXE B. chacun des deux angles ϕ et θ sont nommés respectivement longitude et latitude. Deux coordonnées sont alors nécessaires.2.2. Trois nombres sont donc nécessaires pour déterminer univoquement la position d’un point P . il est presque en tout point identique. Le système de coordonnées sphériques consiste donc en ces deux seules coordonnées. B. Mais. En effet.3 Latitude et longitude Remarquons finalement que le système de coordonnées utilisé pour repérer un objet à la surface de la terre est un système de coordonnées sphériques légèrement différent de celui présenté ci-dessus (cf. DEUX SYSTÈMES DE COORDONNÉES B.2). on leur adjoint souvent le rayon R (bien que cela ne soit pas un degré de liberté puisqu’il est constant).

puisse se contenter d’une aussi pauvre panoplie que celle empruntée aux seules sciences dites exactes ? ” Pensez. La qualité d’un procès verbal ou d’un rapport peut être déterminante pour des décisions importantes ou pour l’avenir de leur auteur. Comment croire que le progrès intellectuel puisse suivre un chemin inverse ? S’il existe aujourd’hui des dizaines de types de tournevis. 85 . est l’une des marques du progrès technique. de scies. Cependant. Ce genre d’exercice se retrouve dans toutes les disciplines. elle. lorsque vous l’écrivez. p. Il doit être ordonnée.Annexe C Le second objectif est de permettre à d’autres personnes de s’intéresser au travail réalisé. de rabots. Le rapport à présenter sur une expérience terminée est aussi important que l’expérience elle-même. 1996. Les détails de la réalisation d’un rapport peuvent varier beaucoup en fonction des spécificités de l’expérience et de la personnalité de l’expérimentateur. et imaginez qu’il doit prendre trace du travail effectué. Ces deux objectifs ne peuvent être réalisés sans qu’une attention particulière ne soit portée sur la clarté et la concision. Celle-ci est d’abord un sou. vail de laboratoire. par (Jean-Marc Lévy-Leblond.1 Le rapport de laboratoire Tout d’abord un avertissement. toujours plus diversifiés. De plus. La “méthode” de construction d’un rapport présentée ci-dessous est propre à celle d’une discipline scientifique. il est recommandé de suivre une structure de rapport type déterminée par l’expérience. et ne comporter que les faits importants de l’expérience. 13-14) exemple un de vos camarades qui était absent le L’objectif premier d’un rapport est de réaliser une jour de l’expérience. En effet : “La conception et la mise au point d’instruments spécifiques. On doit donc plus la comprendre comme le rappel d’un nécessaire soucis de rigueur que comme une exigence formelle. pour ne pas oublier de traiter des points importants et pour faciliter la lecture de personne qui s’attendent à trouver certaines formes définies de rapport. peut-on sérieusement imaginer que la pensée. exprimé dans un langage simple et concis. Pourtant l’histoire montre que la présentation des résultats a souvent adopté des formes très différentes. Elle constitue une manière de faire qui est actuellement reconnue.connaissance et comprendre l’essentiel de votre travenir destiné à l’expérimentateur. si elle est un outil particulièrement bien adapté à la présentation de cette forme de savoir qu’est la science. que vous vous adressez à un lecteur du même niveau que vous. si une certaine liberté en ce domaine devrait être toujours possible. Travaux pratiques C. elle ne l’est certainement pas pour celle de toute forme de connaissances.

de se rendre compte très rapidement (sans devoir relire l’ensemble du rapport) de l’intérêt du travail réalisé et donc de la nécessité éventuelle d’entamer la lecture du rapport lui-même. Cela peut être l’énoncé d’une relation traitant du but de l’expérience et à confirmer. juste après le titre. Bien que placé juste après le titre. Un lecteur pressé devrait. Il s’agit d’un travail de groupe. LE RAPPORT DE LABORATOIRE ANNEXE C. ils peuvent être constitués de mesures brutes ou issus du calcul de grandeurs dérivées. mais rester au niveau de la méthode. avec la discussion (voir plus loin) l’une des deux parties principales et doivent. Maximum cinq lignes ! Il s’agit d’une synthèse de tout le rapport. comme pour l’expérimentateur. Ce résumé est difficile à réaliser mais est très important car il permet. Graphiques des résultats C’est la présentation la plus concise possible des résultats obtenus. Cependant. Il ne faut pas faire une liste des manipulations du type “mode d’emploi”. un résumé (aussi appelé en anglais “abstract”) complet de l’expérience. Un schéma du dispositif expérimental avec un titre et une légende complétera la description. Résultats Les résultats doivent impérativement figurer dans le corps du rapport. toire. à confirmer expérimentalement. Il faut donc. Dans ce cas.1. en ne lisant que le résumé. Il est important que chaque élève participe à l’élaboration de chaque rapport en collaboration avec son Théorie collègue. Selon les cas. Description de l’expérience Il s’agit de décrire la méthode expérimentale sans trop entrer dans les détails.1 Plan d’un rapport de travail n’est pas nécessaire d’en présenter tout le développement. des résultats. noms des auteurs. Ils en constituent. grâce au résumé. Elle est bien plus lisible que 86 .1.But sentent un seul rapport et obtiennent ainsi une même C’est l’indication de l’objectif du travail de laboranote de laboratoire. Seule la relation et les éventuelles hypothèses pratique sur lesquelles elle se base. classe et non essentiels mais méritant de retenir notre attendate. ils peuvent être présentés sous différents formes : 1. doivent être reportées. de manière à ce qu’on comprenne le pourquoi de la réalisation expérimentale sans trop entrer dans les détails du comment. pour un lecteur extérieur. il C. pouvoir se faire une idée du but. il est bien évident que ce résumé ne peut se faire qu’en dernier lieu. ils pré. quelques années après la réalisation de l’expérience. Résumé Relevons la nécessité pour des rapports long (plus de deux pages). Une ou deux lignes. tion. Un exemple est donné à la figure C.1. avec une légende des termes En règle générale un rapport est structuré de la utilisés.C. ne pas écrire une procédure. de mettre. donnant une indication sur le résultat probable ou logique de l’expérience. à ce titre. de la méthode. se faire une bonne idée du contenu du document entier. TRAVAUX PRATIQUES Lorsque deux élèves font une expérience. manière suivante (les raisons sont qu’ainsi on oublie En l’absence d’une relation théorique établie. cela moins de choses importantes) : peut aussi être un raisonnement. Titre On peut avoir recours à une annexe (placée en fin de rapport) pour développer des points théoriques Titre de l’expérience. obligatoirement être présents dans le corps du rapport. de leur qualité et des problèmes rencontrés.

Un exemple. 4 2.1 – Rail horizontal Notez le titre et la référence dans le texte qui permet au schéma de ne pas se trouver directement sous le texte. encore une fois. 8 3. LE RAPPORT DE LABORATOIRE Fig. les tableaux et c’est pourquoi on doit la privilégier. C.2 – Chute libre ailleurs. est présenté à la figure C. etc. il faut alors impérativement présenter soit celles qui constituent les résultats principaux ou significatifs ou importants soit les valeurs des grandeurs dérivées des mesures et qui constituent à proprement parlé les résultats de l’expérience. 6 position x cm 0. brutes (mesures) ou dérivées (issues d’un calcul).. pour améliorer la lisibilité du rapport. 0 2. en raison d’un titre trop long. dans la recherche d’une accélération à partir de mesures d’une distance parcourue et d’un temps. les suivantes présentent les résultats.1 2.1. La première ligne présente les grandeurs physiques et leurs symboles. TRAVAUX PRATIQUES C. lorsqu’elles sont peu nombreuses. on peut reporter en annexe les nombreuses mesures réalisées.2. C. 8 12. ( 000. Par 87 T s p t ).64. 2 4. 4 vitesse v cm/s 1. Attention. peuvent être mises dans un ou plusieurs tableaux ayant la forme présentée dans le tableau C. La seconde donne les unités des grandeurs et la troisième les incertitudes absolues des mesures directes (non calculées à partir d’autres grandeurs). on peut les reporter en annexe. Les points expérimentaux ne sont jamais reliés (ce qui pourrait faire croire que des mesures ont été faites entre les mesures principales). Enfin. 0000 .1. des axes portant clairement les symboles des grandeurs concernées et leurs unités. et donc de vide inutile. Par exemple. Il faut cependant faire attention à présenter les grandeurs. 6 17. présenter trop de résultats simultanément nuit à la lisibilité d’un tableau. Tab. C. une bonne lecture d’un tableau passe par sa simplification : pas de colonne de valeurs identiques qu’on peut présenter une seule fois avant le tableau.1 – Tableau de mesures temps t s 0.se . 97500 18m31 s x1 =P /o 1o oiia2ihr5( odae3) s2h 2t rn npetoamii tgrGx lep4 Fig.0 . mais pas les valeurs d’accélération qui .ANNEXE C. mais des valeurs d’accroissement régulier.10 31. Tableau des mesures Les mesures effectuées au laboratoire. 2. Tout graphique doit avoir un titre. mais on peut faire passer la meilleure courbe possible à travers ceux-ci. On n’indique pas les coordonnées des points sur les graduations.2. On indique les barres d’incertitudes de chaque axe aux points où les calculs ont été faits. qui représentent au mieux les résultats en fonction des buts choisis. 8 Si les mesures sont trop nombreuses. pas de colonnes exagérément large.. Mais. pas de colonnes de calculs intermédiaires sans raison aucune.

On discute leur qualité.1. cisant bien leur position dans le tableau d’où elles ont été extraites. Discussion Il s’agit d’une analyse du travail. il faut ici insister sur ce qui est nécessaire pour permettre la comparaison entre théorie et expérience. C’est la partie la plus dense et la plus importante du rapport. Chacune de celles-ci doit comporter un titre un ou deux exemples des calculs effectués en pré. ne suffit pas. celle d’écart : e(%) = valeurth − valeurexp · 100 valeurth (C. 4. On met en évidence leur signification. Une explication en français des résultats présentés dans les graphes. quelques mesures permettant de se faire une idée des incertitudes doivent être présentées et brièvement commentées pour évaluer la qualité de l’expérience. TRAVAUX PRATIQUES en découlent et constituent les résultats de l’expérience. on parle d’erreur à la valeur théorique Il s’agit de dire très brièvement si le but à été atplutôt que d’écart. On compare les résultats avec les prévisions théoriques. Par ailleurs. notée valeurth . Des explications claires améliorent la compréhension. Lorsqu’une valeur théorique est très précisément Conclusion connue.C. Relevons enfin la nécessité de teint et de juger s’il l’a été bien. mais a Lorsque des résultats sont obtenus à partir une certaine importance à vos yeux. on peut relever que souvent les points suivants apparaissent.relatif à son contenu. On remet en cause les mesures autant que la théorie si nécessaire. maintenir le signe du résultat pour détecter une éventuelle erreur systématique.1) 2. 1. 3. on tente de les expliquer logiquement ou on présente d’autres mesures de confirmation. Calcul des incertitudes Les calculs des incertitudes des grandeurs indirectement obtenues (par calcul) sont présentés dans un ou deux cas en précisant bien lesquels dans le tableau. LE RAPPORT DE LABORATOIRE ANNEXE C. A défaut. 88 . on donne annexe. Annexes 3. Une notion simple permet de quantifier la différence entre une mesure. Exemples de calcul Tout ce qui nuit à la lisibilité du rapport. notée valeurexp . et une valeur théorique. S’il n’existe pas de méthode permettant de faire une bonne discussion. On remet en question la méthode et on propose des améliorations. On insiste sur les mesures s’écartant des prévisions. doit être mis en d’opérations sur des mesures directes. s’il est plus lisible qu’un tableau. partiellement ou mal. Un graphe.

Porter sur un graphique v en fonction de x2 .6 Analyse Comment obtient-on l’âge de la nébuleuse ? Des astronomes chinois du haut Moyen Âge ont siLa nébuleuse du Crabe est le reste de l’explosion gnalé l’apparition. Tous ces paramètres n’ont pas forcément de liens avec C.5 Résultats raisons tout en les sachant importants. LE PENDULE SIMPLE C. C. comme seules phie. ∆t – la masse et l’angle restent constants et on ne fait A titre de contrôle. 1 ans ne fait varier que l’angle. Cette étoile est un pulsar de très courte période (33 ms). distance de quelques étoiles sur chaque photographie. ce qui permet d’estimer son âge en supposant que est de déterminer la (ou les) grandeur pertinente pour toute la matière était condensée dans l’étoile centrale. Dans un premier temps. il faut tenbien répartis sur la périphérie de la nébuleuse. Choisir des filaments du coût qu’il engendrent.2. son poids. pratiquement.3 Le pendule simple Les mesures C. Dans le cas présent. maines !) dans la direction de la nébuleuse actuelle. la distance x2 en ′′ de la seconde photo. d’une étoile noud’une étoile arrivée en fin d’évolution : les couches velle (qui fut visible en plein jour pendant trois seextérieures de l’étoile ont formé la nébuleuse actuelle. mètres) pourraient influer cette grandeur. Bien entendu. décrire le phénomène étudié. – la longueur et l’angle restent constants et on ne fait varier que la masse. D’autre part. c’est celle qui est au sud-ouest) et cun rôle.4 Mesures la grandeur choisie pour décrire le phénomène. le fluide dans lequel il se trouve. etc. 89 C. sa étoiles repérées par des flèches sont distantes de 576”.2. C. TRAVAUX PRATIQUES C.ANNEXE C. position initiale (l’angle du fil par rapport à la verticale). ter de minimiser l’influence de paramètres que l’on ne pourrait prendre en considération pour diverses C. pour La date est-elle compatible avec l’âge que vous avez former une étoile à neutron qui rayonne ce qui lui trouvé ? reste d’énergie thermique. longueur et angle initial ont été mouvement propre choisies. Ici il s’agit de la période du pendule.2.2 But du travail pratique Deux photographies prises à plusieurs années d’inUne partie très importante du travail du physicien tervalle montrent que la nébuleuse est en expansion.3.1 La nébuleuse du crabe Introduction C. il est indispensable de Faire un tableau où figurerons pour chaque filaréaliser l’expérience en ne faisant varier qu’un seul ment : la distance x1 en ′′ de la première photograparamètre à la fois. il faut réaliser trois séries de mesures : – la masse et la longueur restent constantes et on ∆x v= ou ∆x = x2 − x1 et ∆t = 34. et le les variables masse. On peut de chacune des photographies.2. en secondes d’arc par millimètre.2. on peut donc en éliminer certains Identifier le pulsar sur les photographies (des deux qui paraissent en première approximation n’avoir auétoiles centrales. en l’année 1054.1 . en raison des difficultés pour les mesurer.2. sachant que les deux citer pêle-mêle la masse et la longueur du pendule.3.3 Dispositif expérimental il s’agit de déterminer quelles variables (quels paraÉtablir l’échelle. mesurer successivement les distances d’une douzaine des impossibilités matérielles pour les déterminer ou de filaments par rapport à lui. Ensuite. alors que le noyau s’est contracté brutalement.2 C. mesurer de la même manière la varier que la longueur. c’est-à-dire du temps qu’il met pour faire un aller-retour.

L’objectif de clarté implique alors notamment que l’on ne répète par pour chaque mesure la valeur des variables fixées. sont à reporter. T (L) et T (α). Il est important de soigner la réalisation : horizontalité du rail. Cela permet de mieux comparer les courbes et de montrer très clairement que plus la vitesse est grande plus la pente de la courbe est forte.4. unités.4. etc. Secondement. On ne représente sur ceux-ci que les points effectivement mesurés. il faut relever deux choses. Il est fondamental d’étudier chacune de ces trois variables indépendamment. à nouveau. comme la variable change pour chaque expérience. C’est l’occasion de réaliser un tableau avec une seule variable : la distance parcourue et avec plusieurs grandeurs : le temps mis pour parcourir la distance avec diverses poussées : forte. Premièrement. En ce qui concerne les graphes. Elles se réalisent avec deux cellules photoélectriques et un chronomètre.4. titre. détermination précise des longueurs. on est amené à construire trois tableaux : T (m). Bien entendu. On ne relie donc jamais les points. bien que pour l’angle initial il ne faudrait √ pas dépasser 15◦ pour que la théorie classique T ≈ L soit valable) et on ne fait varier que celle qui est choisie.4 Mouvement simple : MRU Il s’agit de tracer le graphe horaire de la position pour un mobile se déplaçant sur un rail avec différentes vitesses initiales et avec peu de frottements.1 Les mesures Les mesures sont celles du temps parcouru sur une distance donnée. cette procédure a une répercussion sur l’organisation des données dont nous verrons quelques éléments par la suite. date. une date. il est important de relever le moindre petit problème survenu pendant les mesures. les noms des expérimentateurs. mais sa pente diminue progressivement. C. etc.4.2 Organisation des données et C. Bien entendu. Le fait que la variable soit commune à toutes les grandeurs (qui toutes représentent un temps) permet de ne réaliser qu’un seul graphique avec plusieurs courbes. la nécessité d’évaluer l’incertitude des mesures. Finalement.C. reporter le nom des grandeurs et les unités sont des choses importantes. la longueur L et l’angle initial α). 90 . On peut procéder en effectuant une série de mesures avec strictement les mêmes paramètres. il faut aussi construire trois graphes qui correspondent aux trois tableaux précédents. Il faut aussi évaluer l’incertitude des mesures en répétant quelques mesures plusieurs fois. Ainsi.2 graphiques Organisation des données et graphiques L’objectif est avant tout la clarté. ANNEXE C. Pour cela on fixe une valeur pour les deux autres (en général la plus grande possible pour limiter les incertitudes .3. il faut littéralement faire attention à tout. mettre un titre. Un petit changement des conditions d’expérience pouvant avoir des répercussions non négligeables. Ce n’est pas très fiable mais constitue une bonne approximation.3 Analyse des résultats Deux points sont essentiellement à relever : – la pente du graphe horaire de la position représente la vitesse du mobile et le point où le graphe coupe l’axe de la position correspond à la position du mobile au moment où on enclenche le chronomètre et – lorsque le frottement est important le graphe n’est pas linéaire (ou affine). moyenne et faible. MOUVEMENT SIMPLE : MRU Bien entendu. L’organisation des données repose sur une grandeur (la période d’oscillation T) et trois variables (la masse m. dans le cas du pendule. TRAVAUX PRATIQUES C. On prend ensuite le plus grand écart. C. C.

On obtient donc la relation suivante : décrite. Il → s’agit donc de projeter le vecteur − de norme g La chute libre 2 g = 9. nir l’accélération expérimentale.5 Galilée et le plan incliné C. TRAVAUX PRATIQUES C. a = g · sin(α) Les trois résultats importants de cette expérience sont : C. Les mesures sont celles du temps parcouru sur – que cette accélération vaut a = g = 9.1 Cette expérience donnant lieu à un rapport noté.6. Il est donc nécessaire de lâcher le mobile et de veiller à ne pas le lancer. on peut suivre deux raisonnements. LA CHUTE LIBRE C.5.2 Résultats . suivantes : 0◦ ⇒ 0 m/s2 et 90◦ ⇒ 9.5.5 C. C. Pour obtemasse de l’objet.C. on se place dans le 91 . Le mouvement de chute libre Cela mène à la relation suivante : étant trop rapide pour pouvoir être aisément étudié.4 Organisation des données et graphiques C.5. 81 m/s2. La comparaison montre clairement que la dépendance sinusoïdale est réalisée. 81 m/s2 L’idée était simple. 81 m/s2. La figure représentant cette projection est un triangle rectangle d’hypoténuse g et de côté C. 1. Elles se réalisent avec deux cel– que cette accélération est indépendante de la lules photoélectriques et un chronomètre. dant à l’accélération du mobile en chute libre.3 Les mesures – que l’accélération d’un objet en chute libre est constante (c’est un MRUA).6. On peut alors comparer par un écart la moyenne des accélérations expérimentales pour chaque pente et chaque valeur d’accélération obtenue théoriquement.1 Mouvement MRUA But simple : cas d’un MRUA de vitesse initiale nulle. Il s’agit de tracer le graphe horaire de la position pour un mobile descendant un rail incliné avec différentes pentes et avec peu de frottements. On peut établir une simple relation linéaire entre C’est un mouvement chargé d’histoire puisque Gal’angle du plan et l’accélération. on peut faire les correspondances que la distance parcourue par un objet en MRUA est proportionnelle au temps de parcours au carré. On réalise un tableau avec une variable et deux grandeurs : la distance parcourue. le temps correspondant et l’accélération expérimentale. elle n’est pas adjacent a recherché.6. il faut le ralentir par un plan incliné. une distance donnée. 81 m/s perpendiculairement au plan in.5.ANNEXE C. sachant que l’accélération d’un objet en chute libre vaut lilée l’étudia de manière approfondie pour en déduire a = 9. On peut considérer que l’accélération du mobile courue et le temps mis pour le faire par un mobile en qui descend le long du rail incliné est la compo.6 cliné.particulièrement par un mobile en chute libre. Il s’agit aussi de trouver deux théories permettant d’obtenir l’accélération du mobile et de les comparer à une accélération expérimentale obtenue à partir des mesures. En effet. C.2 Théorie Pour déterminer l’accélération d’un mobile sur un plan incliné.mouvement rectiligne uniformément accéléré et plus sante le long de ce plan du vecteur correspon.5. Cela amena a = g · α/90 Galilée à découvrir la relation entre la distance par2.

Il s’agit de tirer une petite bille avec un canon à ressort horizontal à partir du haut d’une table. on a un MRU d’équation : pas l’objectif recherché. on a un MRUA de l’équation de la position utilisée avec une vitesse d’équation : initiale nulle. LE CHARIOT ACCÉLÉRÉ PAR UNE MASSE PENDANTE ANNEXE C. on peut déterminer la distance horizontale parcourue en considérant le même temps pour le vol parabolique et le mouvement horizontal à vitesse constante correspondant à la vitesse de sortie du canon précédemment calculée via les mesures en tir vertical. Ainsi on détermine la vitesse de sortie du canon. En effet. Elle est intéressante si on laisse l’expérimentateur construire sa propre théorie menant à l’accélération du système chariot-masse pendante. se déplaçant sur un rail horizontal avec peu de frottements. Verticalement. on peut mesurer la hauteur 92 . 2 h= ·g·t ⇒ t= Le résultat ne sera pas explicité ici puisqu’il per2 g mettrait de découvrir la bonne théorie. C’est une application de la balistique. En faisant l’hypothèse qu’elle ne change pas lors d’un tir horizontal. permet de 2·h 1 trouver l’accélération. Une série de mesures de diverses distances parcourues en fonction du temps. En effet. pour déterminer la vitesse de sortie de la bille du canon. on peut alors déterminer le point d’impact au sol.8. TRAVAUX PRATIQUES C. Ainsi. par une masse pendante reliée à lui à l’aide d’une petite ficelle. Dans le détail.7 Le canon horizontal L’idée est d’accélérer un chariot. on peut déterminer le temps de chute vertical de la bille à l’aide de l’équation horaire de la position d’un objet en chute libre de vitesse initiale (verticale) nulle. C.C. C’est un MRUA d’accélération terrestre. On doit auparavant déterminer par calcul le lieu exact d’impact au sol. en combinant les deux : d = vo · 2·h g C’est une expérience dont le but est très simple. on a : Tir vertical. d = vo · t Soit. Une poulie permet de faire pendre la masse tout en tirant le chariot horizontalement. Puis. ce qui n’est Et horizontalement. Il 2 v 2 = vo − 2 · g · h ⇒ vo = 2 · g · h est alors possible de comparer une théorie construite de toute pièce (sur la base de la seconde loi de Newcar la vitesse au sommet de la trajectoire est ton) avec les résultats expérimentaux. C’est une expérience portant sur la seconde loi de Newton. On fait varier la masse pendante pour obtenir différentes accélérations. on n’est autorisé qu’à tirer verticalement.8 Le chariot accéléré par une masse pendante Cette expérience peut aussi se faire à l’aide de l’énergie. obtenus à partir de l’hypothèse d’un MRUA à l’aide MRU et MRUA. Ceux-ci sont nulle. pour lequel on peut poser : maximale qu’elle va atteindre et poser que l’énergie cinétique à la sortie du canon se transforme intégralement en énergie potentielle. Pour ce faire. on peut poser : 1 2 · m · vo = m · g · h ⇒ 2 vo = 2 · g · h Ce qui correspond à la vitesse qu’on peut trouver de manière cinématique. à l’aide de la hauteur à laquelle se trouve le canon par rapport au sol.

Il se base sur les données sui. Le calcul est simple.tion sur un cercle de rayon et de période donnés. elles sont relatives et il est parfois D. 559 · 106 Le calcul est celui de la vitesse d’un corps en rota′ tion sur un cercle de rayon et de période donnés. 1 = 465. même le savoir. 4 m/s = 107′ 224 km/h a: Cette vitesse est encore plus fantastique. 1 s = 31. Le calcul est celui de la vitesse d’un corps en rotaLe calcul est simple. Il se base sur les données suivantes : D. cette vitesse est déjà fantastique. Nous des mouvements auxquels nous participons sans ne la ressentons pas ou peu à cause de l’inertie. 1 m/s = 1674 km/h = Ce qui vient d’être dit montre qu’il est important de préciser par rapport à quoi on observe le mouvement.1 Rotation de la terre sur – la distance de la terre au soleil vaut environ : RT →S = 1. Historiquement cette question a pris beaucoup 93 . t Ts 2 · π · 6. On vantes : a: – le rayon de la terre à l’équateur vaut : RT = d 2 · π · RT →S 6. 263 j = 31. 378 · 106 m et v= = t Ts – la période sidérale de rotation de la terre sur elle′ 2 · π · 1. 378 · 106 86′ 164. 496 · 1011 m et elle-même – la période sidérale de rotation de la terre autour On se propose de calculer la vitesse de rotation du soleil vaut : Ts = 365. la terre autour du soleil. Nous ne la d 2 · π · RT v= = ressentons à nouveau pas ou peu à cause de l’inertie. 1 s = 86 164. On = 29 784. du soleil Ces mouvements sont cependant assez bien connus pour qu’on puisse prévoir le futur proche de notre On se propose de calculer la vitesse de rotation de position dans l’espace. 496 · 1011 même vaut : Ts = 23 h 56 mn 4.2 difficile de savoir par rapport à quoi les décrire.Annexe D Rotations L’objectif de cette annexe est de prendre conscience A elle seule. Il est aussi de se rendre compte que les vitesses qui leur correspondent sont difficilement Rotation de la terre autour imaginables et plus. 559 · 106 s d’un point à l’arrêt sur l’équateur terrestre.

ROTATION DE LA TERRE AUTOUR DU SOLEIL ANNEXE D. il faut que le soleil et les étoiles fixes se meuvent. que la terre tourne autour du soleil a paru absurde.D. Cosmologique. sans référence à la page originale. mais on peut relever qu’elle n’empêche nullement d’affirmer que le soleil tourne autour de la terre. le déférent. deux problèmes qui ne remettent pas en cause la possibilité d’une description relative des mouvements du soleil et de la terre. Le premier problème se traduit dans l’immobilité de la terre dans l’univers. En effet.2. p. est clairement faux. n’empêche pas qu’on puisse considérer que le soleil tourne autour de la terre. 274) le texte suivant : Le second problème tient dans la cinématique des planètes du système solaire. centré sur la terre. Il est aujourd’hui incontestable que les planètes tournent autour du soleil selon des orbites elliptiques et non. A tel point qu’on envisage même plus qu’on puisse l’affirmer effectivement. a On trouve dans (Galileo Galilei. mais en raison de celle de la rotation des planètes autour de la terre sur des cercles avec des épicycles. “si la Terre est immobile. C’est un problème autant cosmologique que physique. comme l’envisageait Ptolémée. 1992. Cette erreur. car il met en cause une vision de l’univers historique et religieuse qui dépasse clairement la simple relativité des mouvements. l’invalident. c’est l’idée qu’on puisse considérer que le soleil tourne autour de la terre qui est devenue absurde. aujourd’hui elle est évidente. 2007. Ce que Galilée lui-même. en réalité. p. La terre tourne autour du soleil par rapport au soleil et le soleil tourne autour de la terre par rapport à la terre. Nous n’en discuterons pas ici en raison de sa complexité. Car le modèle utilisé à l’époque. qui est celle du modèle de Ptolémée. si pendant longtemps l’idée Un modèle encore actuel44 . a exprimé par : “Les choses reviennent au même si la Terre seule se meut alors que tout le reste de l’Univers est immobile ou si. Mais. il n’est pas faux en raison de l’affirmation de la rotation du soleil autour de la terre. car il met en jeu le problème de l’inertie qui lui aussi dépasse le cadre de la relativité des mouvements. notamment celle de l’orbite de Mars. semblent parfois. 60. Or. c La rétrogradation est le fait que les planètes plus éloignées du soleil que la terre. tout l’Univers se meut d’un même mouvement” a (Jean-François Robredo. Elle fut d’ailleurs reconnue et corrigée par Tycho Brahé qui proposa un modèle (voir b Les épicycles sont de petits cercles dont le centre tourne sur un plus grand cercle. la relativité des mouvements permet de dire à juste titre que le soleil tourne autour de la terre pour autant qu’on observe le mouvement depuis celle-ci. Les planètes tournent sur les épicycles qui eux-mêmes tournent autour de la terre. alors que la terre seule est immobile. D. si elle est bien une erreur. dans son “Dialogue sur les deux grands systèmes du monde”. autour de la terre. Physique. revenir en arrière dans le ciel par rapport aux étoiles fixes.1 – Le système géocentrique de Tycho Brahé lité de la terre. ROTATIONS d’importance lors de la mise en question de l’immobiFig. qui faisait tourner les planètes autour de la terre et sur des épicyclesb pour expliquer leur rétrogradationc dans le ciel. Et au contraire.) Qu’en est-il alors de la fameuse question historique de l’immobilité de la terre ? Celle-ci révèle. mais il se peut aussi que le Soleil et les fixes soient immobiles si c’est la Terre qui se meut.” 94 . vu depuis la terre. Les observations. vu depuis la terre.

4. D. comme la vitesse de la lumière vaut 300′ 000 km/s.4 Vitesse et référentiel . . 546 · 1021 m car.ANNEXE D. Notons que cette vitesse est la même pour toutes les étoiles proches du soleil qui participent au mouvement de rotation autour du centre de la galaxie. 937 · 1015 = 222′ 863 m/s = 222. Ce modèle. 546 · 10 = 6. Et la description actuelle des mouvements célestes vu depuis la terre adopte un = 6. 937 · 1015 s point de vue très proche de celui de Tycho Brahé. Mais le soleil a aussi un mouvement propre. 863 km/s = 802′ 306 km/h Cette vitesse est incroyable. on a que : On se propose de calculer la vitesse de rotation du 1 AL = 300′ 000′ 000 · 3600 · 24 · 365 = 9.1) où la terre restait fixe dans l’univers. c’est-àdire qu’une partie de sa vitesse ne correspond pas à sa vitesse de rotation autour du centre de la galaxie. condes : Il s’agit tout simplement de la vision du système so220 · 106 ans = 220 · 106 · 365 · 24 · 3600 laire relativement à la terre.2 présente une vue d’artiste de la voie Le calcul est alors celui de la vitesse d’un corps en lactée telle qu’on se la représente. Cette composante vaut environ 20 km/s. VITESSE ET RÉFÉRENTIEL figure D. le soleil fait un cercle de rayon des ellipses. où – la période sidérale de rotation du soleil autour le soleil tournait autour d’elle et les autres planètes du centre de la galaxie vaut environ : Ts = 220 · tournaient autour. ROTATIONS D.3 Rotation du soleil dans la voie lactée d = 2 · π · 26′ 000 · 9. La position du sorotation sur un cercle de rayon et de période donnés.2 – Le soleil dans la voie lactée Représentation artistique 45 v= 2 · π · RS→G d = t Ts 21 1.46 Le calcul est simple. On a : Fig. 4608 · 1015 m soleil dans notre galaxie la voie lactée. exception faite des orbites circulaires qui sont devenues Pendant ce temps. du soleil. 4608 · 1015 = 1. . La distance qu’il parcourt vaut donc : D. Nous ne la ressentons à nouveau pas ou peu toujours à cause de l’inertie. est parfaitement valide. Il se base sur les données suivantes : La question de savoir par rapport à quoi on cal– la distance du soleil au centre de la galaxie vaut cule la vitesse se pose donc puisque les différentes environ : RS→G = 26′ 000 AL et vitesses calculées précédemment constituent chacune 95 D. excepté la 106 ans fixité de la terre dans l’univers qui relève du premier On a que 220 millions d’années représentent en seproblème énoncé ci-dessus. La figure D. 26′ 000 AL. leil y figure sous la forme d’un point jaune.

Toutes ces vitesses sont donc relatives à des référentiels différents. mais ne tournant pas par rapport à elle. Pour évaluer la vitesse caractéristique du mouvement propre du soleil dans la galaxie.D. Einstein. Newton a cru en l’existence d’un tel référentiel. Celui-ci a été construit à l’aide des vitesses et positions moyennes des étoiles proches du soleil. la vitesse de rotation de la terre sur elle-même est calculée dans un référentiel lié à la terre. il faut utiliser un référentiel dit LSR pour Local Standard of Rest. Il peut être fixé sur des étoiles proches qui. dans la relativité restreinte et à l’aide des expériences de Michelson et Morley. on sait aujourd’hui qu’il n’existe pas de référentiel absolu par rapport auquel tout mouvement pourrait être rapporté. ROTATIONS 96 . c’est-à-dire un référentiel standard local de repos.4. Cependant. Par exemple. En conclusion. ANNEXE D. Un mouvement est donc nécessairement toujours rapporté à un autre corps qui tient lieu de référentiel. mouvement auquel on a soustrait celui de rotation du soleil autour du centre de la galaxie. a démontré qu’il n’en existait pas. VITESSE ET RÉFÉRENTIEL une partie de la vitesse d’un point immobile à l’équateur terrestre. à l’échelle de la période de rotation de la terre. on voit qu’il est indispensable de toujours rapporter un mouvement à un référentiel pour que la vitesse associée ait du sens. C’est ainsi qu’on peut étudier le mouvement propre du soleil. au centre de celle-ci. Celles-ci sont donc statistiquement au repos dans le référentiel LSR. ne se déplacent pratiquement pas.

1 – Discours concernant deux sciences nouvelles de Galilée Discours dans lesquels Galilée présente ses expériences sur la chute des corps et fonde la mécanique. par définition de l’accélération (constante) : a = ao = Donc.1 La position Pour un MRUA. E. Il tente aussi d’y créer une science de la résistance des matériaux47 MRUA développements E. on a : v= x = v · t + vo = v + vo · t + xo 2 Or.2 E. Il est néanmoins pratique dans bien des cas de disposer d’une relation 97 . la vitesse moyenne peut aussi s’exprimer par : v + vo v= 2 Ainsi. on a : x= v + vo ao · t + vo + vo · t + xo = + xo 2 2 1 = · a · t2 + vo · t + xo 2 v − vo ⇒ v = ao · t + vo t E. la position est donnée par : x= 1 · a · t2 + vo · t + xo 2 (E.2.1) Démonstration : Par définition la vitesse moyenne est : x − xo ⇒ x = v · t + xo t Mais. Jusqu’à présent. les relations obtenues (la vitesse et la position) sont fonction du temps.1 Une autre relation bien pratique Cinématique C’est ce qu’il fallait démontrer.Annexe E Fig.

Cette relation est facilement obtenue en éliminant le temps des deux équations de la vitesse et de la position. on tire t de la première équation : t= v − vo ao ANNEXE E. de manière plus générale.2 Énergie Il faut relever que la relation E. Pour résoudre ce système et éliminer le temps par substitution. imaginons un objet de masse m à une hauteur h qu’on lance à une vitesse vo vers le bas. MRUA DÉVELOPPEMENTS Son énergie cinétique initiale est non nulle. ce qu’il fallait démontrer : 2 v 2 = vo + 2 · ao · (x − xo ) et on le remplace dans la seconde (faire le contraire est aussi réalisable.2 peut aussi être obtenue grâce au théorème de conservation de l’énergie. 98 . Elle est canoniquement présentée sous cette forme. Par contre. son énergie cinétique finale ne l’est pas. En effet. dont le temps t est l’une d’elles. Par conservation de l’énergie. Son énergie potentielle finale est nulle. E. en posant g = a et h = x − xo .2. Pour le calcul on part de équations du MRUA suivantes : v = ao · t + vo 1 x = · a · t2 + vo · t + xo 2 Elles constituent généralement un système de deux équations à deux inconnues.E. UNE AUTRE RELATION BIEN PRATIQUE où le facteur temps n’apparaît pas.2) Cette relation est indépendante du temps t. on peut écrire : f f i i Ecin + Epot = Ecin + Epot ⇒ 1 1 2 · m · vo + m · g · h = · m · v 2 ⇒ 2 2 2 v 2 = vo + 2 · g · h Soit.2. de même que son énergie potentielle initiale. mais mathématiquement plus complexe) : v − vo v − vo 2 1 ) + vo · + xo · ao · ( 2 ao ao 1 v − vo (v − vo )2 = · ao · + vo · + xo 2 a2 ao o 2 2 v · vo − vo 1 v 2 − 2 · v · vo + vo + + xo = · 2 ao ao 2 2 v 2 − 2 · v · vo + vo + 2 · v · vo − 2 · vo = + xo 2 · ao ⇒ x= 2 v 2 − vo + xo ⇒ 2 · ao x= 2 v 2 = vo + 2 · ao · (x − xo ) (E.

1 – Chute de la lune A Lune C temps de chute : 1 s B Chute de la lune F.3 Introduction Le calcul ci-dessous constitue une approche simplifiée du calcul de l’accélération de la lune basé sur sa chute libre sur la terre. Il s’agit d’un développement limité.Annexe F Fig.0. Il est valable dans la mesure d’un angle α très petit.4 Accélération présenté dans la figure F. puis sa chute = AD2 · (1 + ) − AD AD2 libre vers la terre pendant le même temps de 1 s. que celui présenté au paragraphe 2. α D Terre F. Dans le cas d’un mouvement de rotation de la lune autour de la terre d’une durée d’une seconde. Pythagore et la géométrie évidente du problème Dans le même temps. Il s’agit donc d’un modèle plus juste.1 qui décrit successivement = AD2 + AB 2 − AD le mouvement en ligne droite d’une lune qui n’est AB 2 pas soumise à l’attraction de la terre.7.1 permettent d’écrire : BC = AD2 + AB 2 − CD Considérons la figure F.0. Le mouvement de rotation circulaire de la lune autour AB 2 ) − AD = AD · 1 + ( de la terre est ainsi compris comme un mouvement AD simultanément balistique (MRU sur AB et MRUA sur BC) et central puisque BC a la direction terre Il faut maintenant faire appel à une opération malune. F. pour ne pas devoir traiter une 99 . il est donc justifié. termes simples. mais plus thématique qui consiste à traduire une fonction complexe comme la racine carrée en une somme infinie de complexe. Mais cela n’enlève rien à la généralité du raisonnement puisque celui-ci est valable pour tout temps petit.

on a : 1+x∼1+ ·x = 2 1 1 · a = · dterre−lune · ω 2 ⇒ Ainsi. 72 · 10−3 α α ω(t = 1 s) = = = α et en remarquant que c’est précisément le rapport des t 1 carrés des distances dterre−lune et Rterre : En considérant un angle α petit.2) 2 2 lune AD. 33 jours.5 Force de gravitation 1 AB 2 ) = AD · · ( 2 AD On peut aller plus loin en déterminant le rapport r de l’accélération de la lune à l’accélération terrestre : Or.ANNEXE F. en raison du fait que : 2 2 2·π 2 ) a = dterre−lune · ω 2 = dterre−lune · ( AB 2 T ( ) ≪1 AD 2·π )2 = 3. on a alors : Si on considère maintenant le mouvement de rota√ 1 1·3 1 tion de la lune pendant une période T . Plus précisément.2. 2 2·4 2·4·6 27.5. 72 · 10−3 m/s2 = 2. CHUTE DE LA LUNE somme infinie. . .1) selle. 81 g de 1 s par : = 3607 r= = a 2. 844 · 108 · ( 27. 7 · 10−3 m/s2 1 AB 2 ) − AD = AD + AD · · ( 2 AD F. Cette simplification est justifiée par la 1 1 petitesse du terme AB comparé à la distance terreBC = · a · t2 = · a (F. 72 mm/s2 AB 2 BC = AD · 1 + ( ) − AD On peut comparer cette valeur à la valeur exacte donAD née à la fin du paragraphe 2. on peut calculer la vitesse angulaire sur un temps 9. soit pendant 1+x =1+ ·x− · x2 + · x3 − . si on fait l’hypothèse d’une chute libre de la va permettre de ne garder que quelques termes de lune en MRUA pendant une seconde. on peut finaleF ∼ 2 ment trouver BC : r On voit apparaître là la loi de la gravitation univer1 (F. à fortiori. Comme F = m · a. on a : cette somme.1 et F. 844 · 108 )2 AB r = terre−lune = = 3640 2 α ∼ tan(α) = = Rterre (6. la suite du calcul précédent : = 2. 33 · 24 · 3600 on peut écrire. la force de gravitation est AB ω= aussi inversément proportionnelle au carré des disAD tances : 1 En remplaçant AD par dterre−lune . on a d’autre part : d2 (3. sur un tour (2 · π rad) autour de la terre.0. pour |x| ≤< 1.5 : 1 AB 2 = AD · (1 + · ( ) ) − AD 2 AD a = 2. L’approximation consiste à ne retenir on peut écrire : 2·π que les deux premiers termes : ω= T √ 1 Et en réunissant alors les équations F. 371 · 106 )2 AD La conséquence en est que l’accélération due au poids Ce qui permet d’écrire : est inversément proportionnelle au carré de la distance. il faut effectuer une approximation qui Mais. BC = dterre−lune · · ω 2 2 100 .

est donné par le calcul de l’altitude nécessaire pour qu’un satellite soit en orbite géostationnaire. par définition de la vitesse. G.Annexe G Fig.0. – RT est le rayon de la terre. G. De là on tire (faites les calculs par vous même) : Avec. autour de la terre.7 Théoriquement : seconde loi de Newton : mouvement circulaire uniforme : loi de la gravitation universelle On va donc utiliser les équations suivantes : F =m·a 2 a= v R F = G · M·m R2 De ces trois lois.0.1 – Satellite En orbite géostationnaire 48 Satellite en orbite géostationnaire G. où : T est la période du mouvement. c’est à dire le – MT est la masse de la terre. temps que doit mettre le satellite pour faire un tour – ms est la masse du satellite. – h est l’altitude du satellite et – v est la vitesse linéaire du satellite.6 Introduction Un exemple intéressant de l’utilisation de la seconde loi de Newton. on tire : G· M T · ms v2 = ms · (RT + h)2 (RT + h) où : – G est la constante de la gravitation universelle. pour une trajectoire circulaire : G · MT · T 2 1 h=( ) 3 − RT 4 · π2 2 · π · (RT + h) v= T 101 . du mouvement circulaire uniforme et de la loi de la gravitation universelle.

Pour des latitudes plus élevées. qui permet de couvrir à l’aide de plusieurs satellites les régions polaires vingt-quatre heures sur vingt-quatre. d’autres types d’orbites sont nécessaires. 97 · 1024 · (24 · 60 · 60)2 1 )3 4 · π2 −6. 102 . 67 · 10−11 · 5. Il se peut même qu’ils soient sous l’horizon. C’est pouquoi. plus le satellite sera bas sur l’horizon.8 Numériquement 6.0. SATELLITE EN ORBITE GÉOSTATIONNAIRE G.ANNEXE G. 37 · 106 = 35′ 857 km Le calcul est simple : h=( Il s’agit de l’altitude des satellites en orbite géostationnaire au-dessus de l’équateur. on comprend bien que plus on monte vers le pôle. comme l’orbite de Molniya.

H. Au total. les ordres de grandeur.1 Introduction Cette annexe est destinée à aller un peu plus loin que ce qui figure dans le cours concernant les différentes énergies.1 – Le barrage du Châtelot Sur le Doubs dans le jura.1) Évidemment. il ne s’agit ici que de donner quelques exemples. mais plus bas au bord de l’eau.Annexe H Fig. Mais le débit aménagé. 8 · 25 · 9. ce qui représente un hauteur supplémentaire de 12 m. les problèmes. la puissance installé doit être plus importante pour faire face à un débit plus important. Ce domaine étant très vaste. entré en service en novembre 1953. sur le Doubs dans le jura suisse et français. Énergies H. etc. Par ailleurs. Elle est faite de quelques exemples particuliers qui peuvent fixer les idées. c’est-à-dire le débit maximal qui puisse produire de l’énergie. les turbines ne se trouvent pas à son pied. la hauteur est donc de 86 m. H. sans plus. un turbinage minimum permanent de 2 m3 /s est réalisé (pendant les phases de remplissage du barrage). Celle-ci est amenée par une conduite forcée de trois kilomètres selon une pente de 4 ‰.2 Énergie hydraulique On s’intéresse ici au barrage du Châtelot. est de 44 m3 /s. A partir de ces données on peut estimer la puissance moyenne P de chute : P =η·Q·g·h = 0. Il se trouve sur le Doubs qui a un débit moyen de 25 m3 /s. Ce barrage a une hauteur de 74 m. 81 · 86 = 16′ 873 kW E = 16′ 873 · 24 · 365 Cela représente une énergie totale par année de : = 147. 103 . Le débit de restitution étant fixé par la loi française à environ 10% du débit moyen de la rivière. 807 millions de kW h = 147′ 807 M W h (H.

vamont + vaval à trois personnes par ménages. On peut alors évaluer approximativement le nombre de ménages que peut couvrir le barrage du Châtelot. ÉNERGIE ÉOLIENNE On a : Pinst = η · Q · g · h = 0. on a que le nombre n de ménages suisses couverts est de : H. commerces et administrations) de la ville de Ainsi. il faut dériver la fonction ∆P par rapport à vav et l’annuler. sachant que ce barrage fournit la moitié de son énergie à la France et l’autre moitié à la Suissea et que la consommation électrique moyenne par ménage est d’environ 2000 kW h/an. 8 · 44 · 9. on s’imagine une diminution de sa vitesse en aval.3. on peut dire que le barrage couvre vmoy = 2 trois fois les besoins des ménages (sans les entreprises. On peut considérer (cela se justifie) que cette 147. 81 · 86 ∼ 30′ 000 kW = ANNEXE H. en un temps donné t toutes les particules se trouvant jusqu’à une distance d = vamont · t d’elle la traverseront. L’énergie électrique est distribuée vers la Suisse par quatre lignes haute tension de 60′ 000 V chacune et Et la masse est alors : par deux lignes sous la même tension vers la France. Si on cherche quel est la vitesse en aval vav qui donne un maximum de puissance. approximativement ·t V = S · vmoy · t = S · ′ 2 10 000 ménages). ÉNERGIES On peut alors calculer la puissance correspondant au déplacement de cette masse d’air : P = 1 2 · m · vamont Ecin = 2 t t 1 m 2 · vamont = · 2 t 1 3 = · ρ · S · vamont 2 Si maintenant on considère qu’une partie de cette énergie est prise au vent par l’éolienne. Si la vitesse du vent en amont est vamont .1 Énergie éolienne Règle de Betz La diminution de la puissance du flux d’air qui correspond à la puissance reçue par l’éolienne est ainsi : ∆P = = = = = aval ∆Ecin E amont − Ecin = cin t t 1 2 2 · m · vamont − 1 · m · vaval 2 2 t 1 m 2 2 · · (vamont − vaval ) 2 t 1 vamont + vaval 2 2 ·ρ·S· · (vamont − vaval ) 2 2 1 2 2 · ρ · S · (vamont − vaval ) · (vamont + vaval ) 4 Démonstration de la règle de Betz : On s’imagine une éolienne brassant à l’aide de ses pales une surface S.3 H. 807 · 106 ′ vitesse est la moyenne des vitesses en amont et en n= = 36 951 ménages 2 · 2000 aval : vamont + vaval Très grossièrement. En effet. on en tire la masse d’air que cela représente : m = ρ · V = ρ · S · vamont · t a Selon la Convention franco-suisse du 19 novembre 1930. vamont + vaval ·t m= ρ·S · 2 La puissance installé est de 15′ 000 kW par turbine pour deux turbines. Pour écourter la 104 . mais à une vitesse moyenne plus faible. le volume traversant l’éolienne est : la Chaux-de-Fonds (∼ 30′ 000 personnes c’est-à-dire.3. Le volume d’air qu’elle brassera sera donc de : V = S · d = S · vamont · t En considérant la masse volumique de l’air ρ = m/V . On peut considérer que la même masse d’air traverse l’éolienne. La puissance totale installée est donc de 30′ 000 kW . Soit vaval cette vitesse.H.

2 Éoliennes Éolienne de Collonges-Dorénaz Il ne s’agit pas ici de se substituer aux multiples informations qui se trouvent sur internet49 . La 2 · vam ± 16 · vam = puissance maximale est de 2000 kW . H. Il s’agit simplement de parler de l’exemple concret de la plus Il s’agit d’une équation du second degré en vav dont grande éolienne de Suisse pour permettre une comparaison avec un barrage comme celui du Chatelot la solution est : (voir paragraphe H. Encore faut-il comparer le Et la conséquence pour la variation de puissance est coût du barrage aux quatre millions d’investissement pour cette éolienne.3. Elles ont une hauteur de mât de 45 à 67 m ·P = et des pales de 22 à 33 m. Encore faut-il comparer les deux que : impacts écologiques. . d∆P d 1 2 2 = ( · ρ · S · (vam − vav ) · (vam + vav )) dvav dvav 4 1 d 2 = ·ρ·S· ((v 2 − vav ) · (vam + vav )) = 0 4 dvav am L’équation à résoudre alors est : d 2 ((v 2 − vav ) · (vam + vav )) = 0 ⇒ dvav am d 2 2 3 (v 3 + vam · vav − vav · vam − vav ) = 0 ⇒ dvav am 2 2 vam − 2 · vam · vav − 3 · vav = 0 H. Le rendement est très 2 proche de la limite de Betz puisqu’il vaut 56%. les risques d’accidents.3) ´ 27 Cela constitue la limite de Betz.ANNEXE H. Une juste compa∆P = · ρ · S · (vam − vav ) · (vam + vav ) 4 raison nécessite de prendre en compte un assez grand 1 2 nombre de paramètres pour qu’il ne soit pas possible = · ρ · S · (vam − (vam /3)2 ) · (vam + vam /3) 4 ici de poursuivre plus avant la comparaison.2). 2 2 9 · vam − vam 3 · vam + vam 1 )·( ) = ·ρ·S·( 4 9 3 Éoliennes du Mont Soleil 2 1 8 · vam 4 · vam = ·ρ·S·( )·( ) A nouveau l’information se trouve sur internet50 . 5 millions de kW h. . les possibilités et le coût de dé1 2 2 montage. mais la pro−6 duction annuelle est de 3. on pose encore : vamont = vam . cela vaval = 3 peut paraître bien peu. ÉNERGIE ÉOLIENNE Ce qui signifie que la puissance maximale que l’éolienne peut développer est le 16/27 de la puissance du vent : 16 Peolienne = · Pvent (H. 2 2 · vam ± (2 · vam )2 − 4 · (−3) · vam Le mât fait pratiquement 100 m de haut et la lonvav = 2 · (−3) gueur des pales est de 33 m. 4 9 3 16 1 Il faut savoir que cette centrale est constituée 3 · · ρ · S · vam = 27 2 de huit éoliennes d’une puissance allant de 600 à 16 1750 kW .3. le nombre n de mévam /3 vam ± 2 · vam nages qui peuvent être alimentés par cette éolienne = = −3 −vam vaut : 3. L’ensemble a produit en 27 105 . On a donc finalement que : Comparé au 74′ 000 ménages alimentés par le barrage vamont (H. 5 · 106 = 1750 ménages n= Évidemment vaval > 0 et donc seule la solution posi2000 tive à un sens. ÉNERGIES notation. Si la 2 · vam ± 4 · vam = consommation électrique annuelle moyenne d’un mé−6 nage est d’environ 2000 kW h.2) du Châtelot (partie suisse et française ensemble).

L’objectif est d’avoir un exemple concret de ce qui se fait déjà dans un domaine concernant les énergies renouvelables qui passe souvent trop inaperçu.1). 176 millions de kW h. soit très approximativement la moitié d’une ville comme La Chaux-de-Fonds en Suisse. ÉNERGIE DE COMBUSTION DES DÉCHETS 2006 une énergie de 9.5 Énergie de combustion des déchets Nous allons ici prendre pour exemple de ce type de production énergétique la centrale de chauffage à distance de Cridor à La Chaux-de-Fonds dans le jura suisse. la centrale de Collonges-Dorénaz et celle du Mont Soleil alimentent ensemble environ 6300 ménages. Elle permet d’approvisionner 180 immeubles à Riehen et de nouvelles constructions en Allemagne. ANNEXE H.H. Au total. Le nombres de ménages fournis en énergie électrique est donc de : n= 19′ 000 · 106 = 9500 ménages 2000 · 103 H. Cette énergie se partage en 60′ 000 M W h/an pour le chauffage à distance (chauffage des habitations) et 25′ 000 M W h/an produit par une turbine sous forme électrique. Ce qui représente environ 3′ 500 personnes. La production52 totale d’énergie par cette usine d’incinération est de 85′ 000 M W h/an. Une fois encore c’est bien peu comparé au barrage du Châtelot. Un second forage.5. Il s’agit de la centrale de Riehen près de Bâle. 8 GW h51. ÉNERGIES telot est de 150′ 000 M W h/an (voir équation H. soit environ le double. on a une couverture en terme de chauffage à distance (chauffage et eau chaude sanitaire) de : 60′ 000 n= = 3000 ménages 20 Ce qui représente environ 10′ 000 personnes. distant de 1 km du premier. Le débit est de 18 l/s. Cela représente 55′ 000 t/an de déchets incinérés. Par comparaison. en comptant très approximativement 20 M W h/an pour une famille de trois personnes. réinjecte de l’eau froide à 1247 m. À raison d’environ 20 M W h/an pour une famille de trois personnes. Cela représente un nombre de ménages (à 2000 kW h/an) de 4588. à l’instar de Cridor à La Chaux-de-Fonds. Elle est constituée de deux pompes à chaleur qui exploitent l’eau provenant d’un forage à 1547 m amenant une eau à 65◦ .4 Géothermie IL existe en Suisse une centrale géothermique qui permet un chauffage urbain. dont 19′ 000 M W h/an sont vendus. L’énergie annuellement produite est de 22. rappelons que la production du barrage du Cha106 . Mais les remarques faites précédemment restent valables. on a une couverture en terme de chauffage à distance (chauffage et eau chaude sanitaire) de : n= 22′ 800 = 1′ 140 ménages 20 Pour l’énergie thermique. H.

cet angle est l’angle au centre de la terre que fait l’arc de cercle déterminé par la surface de la terre entre Syène et Alexandrie. il en déduisit le rayon de la terre avec une précision extraordinaire pour l’époque : 4 % d’écart avec la valeur connue aujourd’hui. Exercices Deux conseils pour la résolution des exercices : (électrons.. 15.. 2725 · Rterre . Exercice 5 La matière interstellaire est constituée de gaz neutre (hydrogène atomique et moléculaire). Il a tout d’abord observé qu’un certain jour de l’année le soleil éclairait le fond d’un puits à Syène. protons. en U A et en AL ? Entre nous et l’étoile (autre que le soleil) la plus proche. Combien de km cela fait-il ? Exprimez le résultat en notation scientifique.1). il a mesuré au même moment l’angle fait par ces mêmes rayons au sommet d’un bâton planté 5000 stades plus au nord. de poussières et de particules cosmiques a Voir “Mécanique”. Connaissant cet angle (α = 7. La méthode qu’il a utilisée est très simple. Éric Lindemann. p. en ’ et en ”) voitSachant qu’un stade valait environ 160 m d’aujouron le diamètre de la lune depuis la terre (Rlune = d’hui.). La densité d’un nuage de gaz faites un dessin et expliquez-vous le problème en fran. tosthène. Elle se situe à 4. . Par ailleurs. 1999. calculez le rayon R de la terre obtenu par Era0.16. pointaient directement vers le centre de la terre (voir figure I.1. 107 .Annexe I Exercice 6 La première mesure du rayon de la terre à été faite à Alexandrie en 235 avant notre ère par Eratosthènea .neutre est de 0. 5◦ ) et la longueur de l’arc de cercle (L = 5000 stades). 1·104 atomes/cm3 . Combien cela faitil d’atomes par m3 ? Par litre ? çais. Il en a déduit qu’à ce moment-là les rayons du soleil alors parfaitement au zénith. DeBoeck Université. de gaz ionisé.1 Problèmes Relatifs à la conversion d’unités et à la notation scientifique Exercice 1 Alpha du Centaure C est l’étoile la plus proche de nous. Comme le montre le schéma ci-dessous. Combien de parsec (pc) cela fait-il ? Exercice 2 Quelle est la distance terre-soleil en km. 84 · 108 m). dterre−lune = 3. I. 238 AL de nous. à Alexandrie. combien de fois peut-on mettre cette distance ? Exercice 3 Combien y a-t-il de fois la distance entre nous et Alpha du Centaure dans le diamètre de notre galaxie la voie lactée (φgalaxie = 80′ 000 AL) ? Exercice 4 Sous quel angle (en °.1 I.

Calculez la vitesse vaut 80 km/h. I. dans combien de temps aura lieu l’accident ? Exercice 18 A l’instant t = 3 s.Exercice 14 Un objet se déplace de x1 = 3.3 Relatifs à la notion de vitesse Exercice 12 Quelle est notre vitesse de rotation approximative à la surface de la terre ? N’utilisez pas votre machine à calculer et faites tous vos calculs en notation scientifique. New York.sa vitesse et son accélération moyennes. Combien de temps mettra-t. une vitesse de 350 km/h au moment du décollage. 1992. p. puis à x = −5 m. Le son se propage à une vitesse de 343 m/s. Calculez le déplacement et la distance parcourue au bout de 10s. Exercice 11 Une voiture dont la vitesse est de 110 km/h se trouve 600 m derrière un camion dont elle est en x = −5 m à la vitesse de −2 m/s. I.x2 = −5.1 – Le rayon de la terre par Eratosthène ' Alexandrie α Rayons du soleil C  Rterre © α Syène ' I. Exercice 17 Déterminez l’accélération moyenne dans les cas suivants : – Un avion DC 10 qui part du repos atteint. A t = 7 s. I. 2 s après l’avoir lancée. En supposant que la boule se déplace en ligne droite.Exercice 15 Une voiture roulant à 50 km/h freine courue. Armenti. en 50 secondes. Déterminez sa vitesse moyenne. – Une capsule spatiale passe d’une vitesse nulle à 1450 km/h en 3 secondes. en condes. Ils se déplacent à 100 km/h par rapport au sol.I. position et distance par. Celle-ci se trouve à 9 m de lui. Exercice 10 Deux trains se dirigent l’un vers l’autre sur une même voie.1. soudainement pour ne pas heurter un piéton. courue Exercice 7 Un objet se déplace de la position x = 0 m à x = 10 m.2 Relatifs aux notions de déplace. 9 s. puis à x = 11 m. Si la déExercice 8 Le conducteur d’une automobile qui se célération maximale moyenne2que ses pneus peuvent déplace à 120 km/h est inattentif pendant deux se. 8 s. Il se pose et est arrêté par un câble de retenue en 5 secondes. A. 112.4 Relatif à la notion d’accélération Calculez le déplacement total et la distance totale par. trouvez la vitesse de la boule. elle pour rattraper le camion ? 108 .1.1. Quelle distance a-t-il parcourue pendant ce combien de temps s’arrêtera-t-elle ? temps ? Exercice 9 La position en mètres d’un objet est donné par l’équation suivante :  2 · t si 0 ≤ t ≤ 4s  x= 8 si 4 ≤ t ≤ 6s   −2 · t + 20 si 6 ≤ t ≤ 10s Exercice 16 Calculez l’accélération moyenne d’un sprinterb qui parvient à une vitesse de 10 m/s en 9. 2 cm dans l’intervalle de temps entre t1 = 3 s et t2 = 6. EXERCICES Fig.lui permettre est de −3 m/s (route mouillée). Si la distance initiale qui les séparait était de 12 km. Exercice 13 Un joueur de pétanque tire la boule d’un adversaire. b The physics of sports. à vitesse constante et que le joueur entende le bruit du carreau sur la boule adverse 1. PROBLÈMES ANNEXE I. – Un avion s’approche d’un porte-avions à 190 km/h.1. une particule se trouve en x = 7 m à la vitesse de 4 m/s. 6 cm à ment.

1.sée.1. terre d’une hauteur h. Quelle est la distance totale parcourue ? Par quelle grandeur cette distance est-elle représentée sur le graphe de la vitesse en fonction du temps ? Exercice 20 Une voiture de sport se déplaçant à la vitesse constante de 160 km/h est prise en chasse par une voiture de police alors que celle-ci à 1 km de retard. Elle s’élève dans les airs à une 40 m/s aperçoit soudain un kangourou 70 m devant vitesse moyenne de 3 m/s pendant la phase de pouslui. à quelle vitesse arrive-t-il dans l’eau ? I. 5 m (le moteur est complètement écrasé). 2.5 Relatif au MRU Exercice 19 Une voiture se déplace à la vitesse constante de 50 km/h pendant 5 minutes.des cinq mètres avec une vitesse horizontale de 2 m/s.100 km/h sur une distance de 59 m. Esquissez les graphes horaires de la position. Déterminez quelle I. 8 s et sa décélération maxi. Elle est stoppée net sur une disl’eau ? tance de 1.1. Exercice 31 Un scooter se déplaçant à la vitesse de Quelle est sa vitesse verticale initiale ? 5 km/h sur un lac gelé horizontal tire verticalement 109 . Exercice 30 Une petite fusée d’enfant a pour deux Exercice 23 Le chauffeur d’une voiture roulant à minutes de carburant. EXERCICES I. lement avec un arbre. Calculez à quelle hauteur elle s’est élemale de 8 m/s2 ? vée et combien de temps à duré son vol. 81 m/s ) et calculez le temps que dure la collision. Déterminez la vitesse à laquelle Au bout de combien de temps et de quelle distance la il arrive au sol. de la vitesse et de l’accélération pendant cette période. la voiture de Exercice 26 Un objet est lâché à la surface de la police prend très rapidement une vitesse de 180 km/h. A combien de g tance rattrape-t-elle le chauffard ? Quelle est alors sa est-elle soumise ? vitesse ? Exercice 29 Un plongeur s’élance de la plate-forme Exercice 22 Une voiture entre en collision fronta. 81 m/s2) ? Un dauphin peut s’élever lui à 6 m au-dessus de l’eau. exprimez-là comme un multiple de l’accéléraarrivera-t-il dans l’eau ? 2 tion terrestre g (g = 9. Si on suppose sa vitesse horizontale constante.6 Relatif au MRUA accélération (supposée constante) il lui faut pour cela Exercice 21 Une voiture de police à l’arrêt démarre et la distance qu’elle va parcourir. Quelle I. sa vitesse atteint 4 m/s flexe du chauffeur est de 0. A la fin de cette phase. Sa vitesse juste avant le choc 1. En combien de temps et sur quelle dis. PROBLÈMES Exercice 25 Un plongeur s’élance du haut de la plate-forme des dix mètres d’un plongeoir.1. Son accélération est alors Exercice 28 Une moto passe de 50 km/h à de 5 m/s2 .7 Relatifs à la physique aristotélidoit être sa vitesse initiale (supposez que le mouvecienne ment est un MRUA d’accélération g = 9. Quel sera l’avenir de l’animal si le temps de ré. Combien de temps mettra-t-il pour arriver dans était de 50 km/h.(son accélération n’est pas constante durant cette première phase). Exercice 24 Un plongeur capable de sauter sur place très haut est capable de s’élever de 50 cm. à Calculez la valeur de l’accélération (ici une décéléquelle distance du pied du bord de la plate-forme ration). la poursuite d’un chauffard lorsque celui-ci la croise à une vitesse de 144 km/h. Pour rattraper la voiture de sport. police rattrapera la voiture de sport ? Exercice 27 Une voiture de course tente d’arriver en 4 s à 100 km/h départ arrêté. – Combien de temps met-il pour arriver dans l’eau s’il se laisse tomber ? – Combien de temps met-il pour arriver dans l’eau si sa vitesse initiale est horizontale et vaut 1 m/s ? – Combien de temps met-il pour arriver dans l’eau si sa vitesse initiale est verticale vers le haut et vaut 1 m/s ? Dans les trois cas.ANNEXE I.

C’est l’étape la plus importante. si possible orienté dans le sens supposé de l’accélération. Choisir un système d’axes.I. selon la théorie aristotélicienne du mouvement son lieu d’atterrissage sur le lac. Déterminez. Au bout d’une minute. La détermination du caractère extérieur des forces en jeu est évidemment aussi une étape difficile. Faire un dessin avec forces extérieures. Spécifier les contraintes sur le système. Le bateau se déplace à 8 km/h. monte 110 . Il monte et retombe en 2 s. déterminez sa distance au scooter. En tenant compte de la vitesse de Paris autour le l’axe de rotation de la terre et selon la cinématique d’Aristote. dans la mesure où le problème est bien posé (c’est là une étape particulièrement difficile à réaliser et pour laquelle il faut rester ouvert à toute bonne idée). il faut vérifier que si celui-ci est vertical. Exercice 33 Un touriste visitant Paris laisse tomber une pièce de cinq francs du haut du premier étage de la Tour Eiffel. Résoudre le problème. ANNEXE I. Il faut donc décomposer les vecteurs forces et accélération sur ceux-ci. Il s’agit d’écrire la seconde loi de Newton sur chaque axe. est aussi assez stricte pour éliminer des idées originales parfaitement valables et efficaces. Si la force de frottement qui s’exerce sur la remorque vaut 500 N . Vérifier la solution sur des cas simples. les grandeurs qui Exercice 34 Une fusée d’une masse de 60 tonnes décolle verticalement.1. déterminez à quelle distance du pied du mât.1. dans lequel une personne de 60 kg se trouve. Simple et. une suite d’opérations assez bien définie permet de résoudre clairement le problème. Exercice 35 Une voiture tire une remorque à vitesse constante. A l’aide des équations décrivant les contraintes et des équations du mouvement. car c’est du choix du système que dépend la possibilité d’exprimer les grandeurs nécessaires à la résolution du problème. aucune méthode n’est prescrite. qui présente beaucoup d’avantages. si on a obtenu l’accélération d’un objet sur un plan incliné. Cela permet d’éliminer un certain nombre de fautes de signe. Exercice 36 Un ascenseur de masse m = 200 kg. Mais elle est fondamentale. Par exemple. Écrire les équations du mouvement. Cependant. il faut choisir le système de manière à éliminer. PROBLÈMES un petit obus éclairant. Attention. dans la mesure du possible. Il ne faut en oublier aucune. résoudre alors le problème. quelle est la force exercée par la voiture sur la remorque ? Quelle est la somme des forces qui s’exercent sur la remorque ? Répondez à ces deux questions si la voiture a une accélération de 5 m/s2 et la remorque une masse de 500 kg. En particulier. A ce moment là. Il faut donc l’utiliser sans dogmatisme. EXERCICES sont inconnues et non nécessaires. En supposant l’accélération constante. Elle est fondamentale. I. Vérifier que le nombre d’équations est égal au nombre d’inconnues. alors l’accélération est celle de la chute libre. cette “procédure”. Exercice 32 La vigie d’un trois mâts laisse tomber son couteau. 1 s et la latitude de Paris vaut β = 48◦ 48′ . elle atteint la vitesse de 1000 km/h. Elle consiste en ce qui suit : Méthode de résolution des problèmes Choisir le système. Il met 0. On ne tiendra compte que du déplacement de Paris dû à la rotation de la terre sur elle-même. Le temps de chute est de 2. 8 s pour arriver sur le pont. il va se planter.8 Relatifs à la physique Newtonienne Pour résoudre un problème de mécanique newtonienne. calculez la distance au pied du point de chute à laquelle la pièce va arriver au sol. calculez la force totale des moteurs. Par exemple : se déplace uniquement horizontalement. Selon la théorie d’Aristote.

Quelle est la force exercée par le câble sur l’ascenseur ? Exercice 37 Une voiture de deux tonnes roulant à 50 km/h freine brusquement pour s’arrêter sur une distance de 40 m. Quelle force le fil exerce-t-il sur elle ? Elle se met à descendre en freinant sa chute à l’aide de son fil avec une force F = 0. pendant cinq minutes.chaque cas la force exercée par la balance sur la perelle ? sonne (en divisant par l’accélération terrestre. Exercice 48 Quelle force faut-il exercer sur un ressort de constante k = 800 N/m pour le déformer de 10 cm ? Exercice 49 Quelle est la constante d’un ressort qui s’allonge de 12 cm lorsqu’on lui suspend une masse de 100 grammes ? Exercice 50 Une voiture de deux tonnes roulant à 50 km/h freine brusquement pour s’arrêter sur une 111 . Si elle 2 m/s2 . Calculez la force de frottement des pneus et expliquez précisément d’où elle vient. ment où il coupe ses moteurs ? Exercice 41 Un électron initialement au repos est accéléré jusqu’à une vitesse de 1% de la vitesse de la lumière sur une distance de 30 m. Si elle descend d’une hauteur d = 2 m. 81 m/s2 et le rayon terrestre moyen RT = 6′ 370 km. Ils lui fournissent une poussée P de 1000 N pendant Exercice 45 Calculez la grandeur de la force exercée 30 s. on obExercice 40 Un vaisseau spatial d’une masse m = tient la valeur que marquerait une balance sous les 9 tonnes se déplace à une vitesse vo = 10′ 000 km/h pieds de la personne). Trouvez dans pendant tout son vol. Quelle est la force totale qui s’exerce sur lui ? Exercice 42 Une araignée de masse m = 5 g est suspendue par son fil au plafond. Puis suit une phase à vitesse constante et est soumise à une force de frottement Ff r = 0. Elles sont distantes de 0. On néglige les frottements.9 Relatifs aux forces locomotive n’avait pas de wagons (elle exerce la Exercice 44 Une personne de masse m = 70 kg même force qu’au premier point) ? prend l’ascenseur.ANNEXE I. I. 01 N . Quelle est leur accélération ? Exercice 46 Calculez la masse de la terre. 2. 5 m. 1. l’accélération vaut vers le haut avec une vitesse vo = 2 m/s. PROBLÈMES Fig. Elle se place sur une balance. On donne g = 9.2).par deux boules de pétanque de masse m = 1 kg l’une sur l’autre. Calculez la force Ftot nécessaire pour réaliser m2 cette augmentation de vitesse. wagons : 250 tonnes) accélère de 0 à 10 km/h en une minute. Elle ne bouge pas. Puis. combien de temps met-elle pour le faire et à quelle vitesse arrive-t-elle en bas ? Exercice 43 Une corde aux extrémités de laquelle sont suspendues deux masses m1 = 2 kg et m2 = 3 kg est suspendue à une poulie (voir figure I.1.1. il enclenche ses moteurs. Exercice 47 Calculez l’accélération de la pesanteur de la lune avec les données des tables. EXERCICES avec une accélération de 4 m/s2 . Quelle force F la locomotive exerce-t-elle sur les m1 wagons ? 3. Combien de temps durerait le démarrage si la I. Quelle est la distance parcourue jusqu’au mo. On lâche les masses. I.2 – La poulie ou machine de Atwood poulie Exercice 38 Un train de 300 tonnes (locomotive : 50 tonnes. 05 N enfin l’ascenseur décélère à 3 m/s2 . jusqu’à quelle hauteur monte-t. DuExercice 39 On lance une balle de masse m = 100 g rant la première phase de montée.

PROBLÈMES distance horizontale de 40 m. Calculez le cœfficient de frottement des pneus sur la route. EXERCICES I. Exercice 56 Calculez le travail du poids d’un objet de masse m = 3 kg quand on le monte à vitesse constante de 4 m. Au moment où elle quitte le toit. La route est horizontale. que la hauteur d’un étage est de 2 m et que les frottements représentent 50% de l’énergie nécessaire pour monter.1.1. calculez combien d’ampoules de 40 W il pourra utiliser s’il branche simultanément un frigo de 1 kW et sa machine à laver de 1. le déplace de 5 m horizontalement.I. 3. 2. 2 kW . Exercice 59 Une tuile d’une masse de 2 kg se met à glisser du haut d’un toit dont le sommet se trouve à 30 m. le redescend de 4 m et le ramène à sa position initiale.1. I. C’est une traction quatre roues. Si le nombre moyen de personnes 112 . Quelle est l’augmentation de son énergie cinétique ? I. sa hauteur vaut 25 m (on ne tient pas compte du frottement de la tuile sur le toit).12 Relatif à l’énergie hydraulique Exercice 61 Robinson Crusoé décide de s’éclairer en construisant une petite centrale électrique qui amène l’eau à travers une conduite forcée en bambou d’une hauteur de 22 m. Si Robinson a une masse de 60 kg.11 Relatifs à la conservation de l’énergie Exercice 57 Sans l’aide de l’accélération. débit 30 l/s et η = 40%) pour faire monter mécaniquement un petit ascenseur lui permettant de s’élever en 2 mn de deux étages dans sa grotte.10 m/s. Calculez la distance au pied du toit à laquelle la tuile arrivera au sol. calculez la Exercice 51 Une voiture a une masse m = 1000 kg vitesse d’une personne qui a sauté (sans vitesse inidont 600 s’exercent sur les roues avant et 400 sur tiale) d’un plongeoir de 10 m et arrive dans l’eau. ANNEXE I. Exercice 54 Quelle est l’énergie potentielle de la masse du problème 53 à une hauteur de 100 m ? Quelle est son énergie cinétique à la même place si la vitesse initiale est nulle ? Exercice 55 Estimez l’énergie cinétique – d’un coureur de 100 m de masse 80 kg. Calculez le travail de la force de traction qui s’exerce sur la masse. les roues arrière. Calculez l’accélération maximale de cette automobile si le cœfficient de frottement pneuExercice 58 On lance verticalement vers le haut un route vaut µo = 0. – d’une voiture de masse 800 kg roulant à 10 m/s et – d’une balle de fusil de 10 g se déplaçant à 800 m/s. Calculez le travail pour chaque étapes et le travail total. Celui-ci est rectiligne et d’une distance de 20 m. L’angle du toit par rapport à l’horizontale vaut 15◦ . Le débit étant de 30 l/s et le rendement faible de l’ordre de 40%. La traction se fait par les roues avant unique.1. Exercice 62 Le même Robinson Crusoé veut prélever 5% de l’eau de sa rivière (hauteur de chute 22 m. objet de poids 100 N avec une vitesse initiale vo = 1. Exercice 53 Un hélicoptère monte une masse de 50 kg avec une accélération de 4 m/s2 sur une distance de 100 m. La traction est arrière. A quelle hauteur h est-il momentanément arrêté ? ment. 5. Exercice 60 Une voiture de deux tonnes roulant horizontalement augmente sa vitesse de 5 à 10 km/h. y parviendra-t-il ? Exercice 63 On désire fournir 3′ 000 kW h d’énergie pendant une année à chacun des ménages d’une ville de 30′ 000 habitants.10 Relatifs à l’énergie Exercice 52 Calculez le travail produit par une force de 15 N s’exerçant constamment à 10◦ par rapport au déplacement.

La puissance du rayonnement incident est de 120 W/m2. La puissance du rayonnement incident est de 150 W/m2. fait tourner une éolienne dont les pales ont une longueur de 22 m. 293 kg/m3. Sachant qu’elle tourne à 90% de la limite de Betz et que la vitesse du vent est de 32. I. 293 kg/m3. calculez la longueur des pales nécessaires. Cela lui permet-il de subvenir à ses besoins ? Si non. 293 kg/m3. 4 km/h (3 Beaufort). EXERCICES par ménage est de deux et demi. K = 3 W/(m2 ·◦ C) et la différence de température entre l’intérieur et l’extérieur des capteurs ∆θ = 20◦ C. On donne B = 0. quel doit être le débit de la conduite d’eau d’une hauteur de 74 m nécessaire pour cela.14 Relatifs à l’énergie solaire Exercice 67 On désire chauffer une masse de 100 l d’eau (ceau = 4′ 180 J/(kg ·◦ C)) en quatre heures. Il installe donc 8 m2 de panneaux photoélectriques. I. 8. 113 . 4 km/h. Quel type de turbine faut-il choisir ? I.1.1. Quelle est la surface de panneaux solaire nécessaire.1. soufflant à 21. K = 2 W/(m2 ·◦ C) et la différence de température entre l’intérieur et l’extérieur des capteurs ∆θ = 15◦ C. Exercice 66 Un particulier désire alimenter la lampe de son petit cabanon de jardin avec une éolienne. La masse volumique de l’air est : ρ = 1. que la lampe nécessite une puissance de 40 W et que l’éolienne tourne à 40% de la limite de Betz.13 Relatif à l’énergie éolienne Exercice 64 Un vent de force 4 sur l’échelle Beaufort. PROBLÈMES Exercice 69 Un particulier consomme 2500 kW h/an d’énergie électrique. quelle est la puissance d’appoint dont il a besoin ? Il se trouve dans une région où la puissance solaire incidente est de 160 W/m2 . Exercice 65 Une éolienne a des pales dont l’extrémité tourne à une vitesse de 277.ANNEXE I. 7. Exercice 68 Quel est le débit d’eau (ceau = 4′ 180 J/(kg ·◦ C)) nécessaire pour évacuer l’énergie produite par 5 m2 de capteurs solaires thermiques caractérisés par B = 0. 6 km/h. Il désire produire lui-même une partie de cette énergie à l’aide de cellules solaires électriques. Le rendement vaut η = 90%. calculez sa vitesse de rotation en tr/s et la puissance qu’elle fournit. La masse volumique de l’air est : ρ = 1. Quelle est la puissance du vent qui traverse cette éolienne ? La masse volumique de l’air est : ρ = 1. 2 km/h et dont la longueur vaut 30 m. En admettant que le vent moyen qui va la traverser souffle à 14.

2 Solutions Par ailleurs. l’angle considéré est : 4 · 1016 180 4 · 1016 m ≈ = 1. 496 · 1011 m. on a : et : 1. 5157 · 60 = 31′ α = 31′ = 31 · 60 = 1860′′ 5 Dans 1 m3 . 496 · 108 km Comme un degré vaut soixante minutes d’arc. A. c’est-à-dire par dm3 : nb atomes = 0. On a donc : 1. 55 km 0.I. 238 AL = 4. on trouve 1000 dm3 et 106 cm3 . on a : 1. 46 · 1015 2 · 0. EXERCICES 4 La distance terre-lune est beaucoup plus grande que le diamètre de la lune. 496 · 1011 m = 1 U A Finalement. 238 Ainsi. 13 rad ′ 180 80 000 ′ = 18 877 × 4. 5 · = 0. 5157◦ 3 · 1016 π 2 La distance terre-soleil vaut 1. 58 · 10−5 Alpha du Centaure se trouve donc à 268′ 228 × la distance terre-soleil. 009 · = 0. L’angle est donc petit et 1 Comme le nombre de km est 1000 fois plus petit on peut écrire la relation d’arc donnée par l’équation que le nombre de mètres et que 1 AL = 9. 2725 · 6. on trouve un million de fois plus d’atomes que dans 1 cm3 . 5157◦ = 0. 1◦ = 60′ . 46 · 1015 = 1. 46 · 1015 m. 238 AL. on a : α = 0. SOLUTIONS ANNEXE I. On a donc par m3 : nb atomes = 0. avec 1 AL = 9.1 : on a : 2 · Rlune D = 2 · Rlune = d · α ⇒ α = dterre−lune 4. le rayon de la terre d’Eratosthène valait : Le diamètre de la galaxie représente donc 18′ 877 × la distance à l’étoile la plus proche de nous. 68 · 105 × 1. 496 · 1011 m = 1. 58 · 10−5 AL ∼ 16 µAL = L’exercice 1 nous indique que l’étoile la plus proche de nous est à 4. on a : π α = 7. on a : Comme 180◦ = π radians. 1 · 104 · 103 = 106 atomes 6 La relation d’arc donnée par l’équation A. 13 . Ainsi. dans 1 m3 . 238 · 9. 114 R= 8 · 105 = 6′ 111′ 550 m = 6′ 111. 371 · 106 = 4 · 1016 m = 4 · 1013 km α= = 0. 496 · 1011 m = 1. 496 · 1011 9.1 nous permet d’écrire : L = R·α ⇒ R = L α I. 46 · 1015 m. 1 · 104 · 106 = 109 atomes Et par litre. Ainsi. 238 = 2. 238 AL. On a donc : 4. Avec la longueur L en m et l’angle α en rad : L’exercice 1 nous indique que la distance à Alpha L = 5000 · 160 = 8 · 105 m du Centaure vaut 4. 3 Le diamètre de notre galaxie est de 80′ 000 AL. par définition de l’unité astronomique (U A). 84 · 108 Comme 1 pc ≈ 3 · 1016 m. 009 rad 3.2. 33 pc α = 0.

ANNEXE I. elle. 06 h t v 200 7 Par définition. il revient en arrière à la vitesse de −2 m/s de 6 distance de 0. pas bouger. à la vitesse constante de 2 m/s l’objet se déplace 11 Deux raisonnements sont possibles : – On s’imagine être dans le camion qu’on ne voit pendant 4 s. sa vitesse est négative facteur de 3.1. puis8 m en avant et dans un second temps 8 m en arrière. 55 · 100 = 4. 6 La condition de rencontre s’écrit alors : Ainsi. 03 km L’autre train se trouve au départ à une distance de 12 km et se déplace par rapport à nous à une à l’aide de l’équation C.2. Le second le déplacement est donné par : raisonnement se fait par rapport à un référentiel comD = ∆x = xf − xi = 0 − 0 = 0 m mun : le sol. Mais quel que soit le référentiel. il s’arrête de 4 à 6 s et nulle. Il est dit relatif. la distance parcourue en deux secondes est : x1 = x2 d = v · t = 33. on peut écrire : 6′ 371. Sa vitesse par rapport à nous est 2. 6 m 100 · t = −100 · t + 12 ⇒ 200 · t = 12 ⇒ t = 12 = 0. L’équation de la position du premier Et la distance parcourue est la distance réellement train est alors : effectuée : x1 = 100 · t d = 10 + 1 + 11 + 5 = 27 m Comme la position initiale du second train vaut 8 Pour passer de km/h en m/s. 3 · 2 = 66. La voiture. 6 ∆x ⇒ t= = = 0. on peut écrire : La distance parcourue est donc : ∆x 0. 02 h v= d = 8 + 8 = 16 m t v 30 115 . le mouve. ment de l’objet est le suivant : 1. l’objet parcourt dans un premier temps 2 · 4 = (sa vitesse est diminuée de notre vitesse. 6 km et se déplace par rapport à à 10 s. En effet : et l’équation de sa position au cours du temps est : 120 · 103 m/h 120 x2 = −100 · t + 12 120 km/h = = = 33. 06 h 200 Le premier raisonnement se fait par rapport à l’un des objets en mouvement. il faut diviser par un 12 km et qu’il s’approche. Sa vitesse par rapport à nous est nulle. SOLUTIONS 9 Comme la position au bout de 10 s se calcule par : x(10 s) = −2 · 10 + 20 = 0 m Sachant que la valeur actuelle du rayon moyen de la 10 Deux raisonnements sont possibles : – On s’imagine être dans un train qu’on ne voit pas terre vaut : bouger. 6. se trouve au départ à une 3. le résultat est le Selon l’équation de la position donnée ici. 03 v= ⇒ t= = = 0. on peut déterminer l’écart vitesse relative de 200 km/h (sa vitesse et notre entre les deux valeurs : vitesse sont cumulées). Ainsi. nous à une vitesse relative de 110−80 = 30 km/h Ainsi. 3 m/s 3600 s/h 3. EXERCICES I.même. 1% e= ∆x ∆x 12 6′ 371. le déplacement se calcule par : – On définit le zéro du système d’axes à la position du premier train au moment où ils sont séparés D = ∆x = xf − xi = −5 − 0 = −5 m de 12 km. Ainsi. qu’on la fuit). Il est dit absolu. 03 − 6′ 111. Rterre = 6′ 371.

6 x2 − x1 = = −2.2. Le second raisonnement se fait par rapport à un référentiel com. 6 La condition de rencontre s’écrit alors : xv = xc 110 · t = 80 · t + 0. SOLUTIONS ANNEXE I. l’équation de sa position au cours du temps est : xc = 80 · t + 0. 2 = tboule + tson Or. 6 km et qu’il va dans la même direction que la voiture.I. t2 − t1 6. le temps de parcours de la boule est : tboule = 1. on a tout simplement : mun : le sol. On a donc : position de la voiture est alors : xv = 110 · t Comme la position initiale du camion vaut 0. 666 m/s 1. compte tenu des grosses approximations faites. Mais quel que soit le référentiel. il nous faut tboule . 026 = 1. on a : 6′ 400 km. L’équation de la saire et du temps tson mis par le son pour revenir se faire entendre par le joueur. le résultat est le −5. 01 m/s2 t 9.1) de : e= 1668 − 1600 · 100 = 4% 1668 – pour l’avion sur le porte-avions : a= 0 − 190/3. 174 12 On sait que le rayon de la terre vaut environ 15 Par définition de l’accélération. 56 m/s2 5 Ce qui est un bon écart. 174 s Et la vitesse de la boule est finalement : 9 vboule = = 7. . 8 − 3 En réalité. EXERCICES – On définit le zéro du système d’axes à la posi. 6 vf − vi = = 4. 116 C’est une décélération et l’accélération est donc négative. 63 s t= Sa vitesse se calcule donc ainsi : a −3 v= C 40′ 000 40′ 000 ≈ ≈ t 24 25 4 ′ = 400 · 4 = 1′ 600 km/h = 40 000 · 100 16 On a simplement : a= vf − vi 10 − 0 = = 1. Sa circonférence vaut donc : vf − vi a= ⇒ ′ ′ ′ t C = 2 · π · r ≈ 2 · 3 · 6 000 = 36 000 km ≈ 40 000 km 0 − 50/3.13 Le temps donné ttot est constitué du temps tboule tion de la voiture au moment où la voiture et le mis par la boule pour aller frapper celle de l’advercamion sont séparés de 0. 02 h 30 · t = 0. 2 − 3. 026 s t v 343 Ainsi. Pour cela. 94 m/s2 50 Ce qui correspond à un écart (équation C. Il est dit relatif. 6 − 0 = 1.14 Par définition de la vitesse moyenne. 32 cm/s v= même. Il est dit absolu. 6 ⇒ t = 30 ttot = 1. qui est le temps mis pas le son pour parcourir 9 m à la vitesse de 343 m/s : v= d d 9 ⇒ t= = = 0. 9 Le premier raisonnement se fait par rapport à l’un des objets en mouvement. on a : v= 2·π·r 2 · π · 6′ 371 = = 1668 km/h t 24 17 On a successivement : – pour le DC 10 : a= 350/3. il faut donc calculer tson . 2 − 0. 2 − tson = 1. 6 ⇒ 0. 6 km. 6 = −10. 6 = 0. pour avoir la vitesse de la boule sur les 9 m de son parcours.

Les deux mouvements sont des MRU. La distance totale parcourue se calcule simplement : d= v·t= 50 · 5 · 60 = 4′ 167 m 3. . Ainsi. Il faut donc procéder en décrivant les deux mouvements par rapport au sol. La voiture de police se trouve alors à une distance de l’origine du système d’axes de : – pour la capsule spatiale : 1450/3.3. 21 Ici. En effet. dans un système d’axes dont l’origine est courues. 5 · t ⇒ t = 16 s Par définition de l’accélération moyenne. des voitures de sport et de police. on ne peut calculer de vitesse relative pour résoudre le problème. I.2. La position à laquelle se trouvent les deux voitures. 05 = 9 km Alors que la voiture de sport est à : xsport = 160 · 0. SOLUTIONS La condition de rencontre s’écrit alors : vpolice = vsport ⇒ 180 · t = 160 · t + 1 ⇒ 20 · t = 1 1 t= = 0. Comme les deux voitures ne sont pas à vitesse constante. En effet. on a : v= −5 − 7 xf − xi = = −3 m/s tf − ti 7−3 xpolice = 180 · 0. EXERCICES I.3 – Graphes horaires du MRU. aucune symétrie n’est présente. on peut écrire : M RU ⇒ xchauf f ard = 40 · t 1 M RU A ⇒ xpolice = · 5 · t2 2 La condition de rencontre permet alors de trouver le temps cherché : xchauf f ard = xpolice ⇒ 1 40 · t = · 5 · t2 ⇒ 2 40 = 2. 6 = 13. 5 m/s2 tf − ti 7−3 19 Les graphes sont présentés à la figure I. 6 car la solution t = 0 s est à rejeter. la base t = 5 · 60 = 300 s multipliée par la hauteur v = 50/3. 117 Sur le graphe de la vitesse en fonction du temps. On peut qui est en même temps la distance qu’elles ont pardonc écrire. on a : a= −2 − 4 vf − vi = = −1. 05 h 20 Fig. la distance parcourue apparaît simplement être l’aire sous le graphe. 9 m/s donne bien la distance parcourue. avec 144 km/h = 40 m/s. 05 + 1 = 9 km Ce qu’il fallait montrer. elle 20 On va décrire mathématiquement le mouvement correspond au début de la poursuite. 6 − 0 a= = 134 m/s2 3 18 Par définition de la vitesse moyenne.ANNEXE I. est alors : sur la voiture de police au moment où elle entame sa xchauf f ard = 40 · 16 = 640 m poursuite : 1 xpolice = · 5 · 162 = 640 m vpolice = 180 · t 2 vsport = 160 · t + 1 Les deux positions sont bien évidemment les mêmes.

on peut écrire pour le plongeur : stoppée sur une distance de 1. dans sa phase d’ascension vaut −9. SOLUTIONS Quant aux vitesse lors de la rencontre. On peut donc 2 écrire : v 2 = vo + 2 · a · h ⇒ 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ 50 2 02 = ( ) + 2 · a · 1. 5 = 3. 5 ⇒ 3. Son accélération vaut donc g = 9. En effet. Comme celle-ci est constante et que la vitesse 22 On fait l’hypothèse d’un MRUA. 132 m/s = 11. son avenir comprendre qu’ils arriveraient en bas simultanément s’annonce bien sombre. l’accélération est négative. on a : dr = v · t = 40 · 0. On fixe un axe vertical dont l’origine se situe à 10 m et qui pointe vers le bas. 43 = 14 m/s = 50. s’ils partaient en même temps. Ainsi. 5 ⇒ vo = 2 · 9. 81 23 Oublions la position du kangourou et calculons la distance totale d’arrêt dt .2. la distance totale d’arrêt vaut : rizontalement est plus grande que celle du plongeur qui se laisse tomber. 81 · 1. 43 s t= 9. 81) · 0. 3 km/h Et de la même manière. 216 s a −64. Elle se compose de la distance de réaction dr et la distance de freinage df : dt = dr + df Pour la distance de réaction. 81 m/s2. elles sont : ANNEXE I. 81 m/s2. 5 km/h Le premier et le second cas ne sont pas différents du point de vue du temps de chute. 81 · 0. 892 a=− = −64. une vitesse initiale verticale nulle. Mais sa vitesse totale (horizondt = 32 + 100 = 132 m tale et verticale) est aussi plus grande. 3 m/s2 = −6. 3 25 Le plongeur est en chute libre. et on a : 2 v 2 = vo + 2 · a · df ⇒ Ce qui donne une vitesse juste avant d’entrer dans l’eau de : v = a · t = 9. 5 m. 8 = 32 m Pour la distance de freinage. Comme le mouvement est une décélération. l’accélération du vchauf f ard = 40 m/s = 144 km/h plongeur. 6 t= = = 0. Néanmoins. on a une décéléravpolice = 5 · 16 = 80 m/s = 288 km/h tion. 81 · 6 = 10. EXERCICES 24 Un objet qui n’est soumis qu’à son poids est en chute libre. 6 13. On peut alors écrire : 1 · g · t2 + vo verticale · t ⇒ 2 1 10 = · 9. On peut ainsi Comme le kangourou se trouve à 70 m.I. c’est-à-dire un freinage. comme du dauphin. df = 118 02 = 402 + 2 · (−8) · df ⇒ 402 = 100 m 16 . 81 · t2 ⇒ 2 2 · 10 = 1. on peut écrire : 10 = 1 · 9. même s’il monte. 81 · t2 + vo verticale · t 2 x= Avec dans le premier cas. 55 · g 3 2 02 = vo + 2 · (−9. 85 m/s = 39 km/h Le temps de collision est donc de : a= vf − vi ⇒ t vf − vi 0 − 50/3. il faut faire l’hypothèse d’un MRUA. pour le dauphin : vo = 2 · 9. La voiture est au sommet est nulle. la distance parcourue par le plongeur qui se déplace hoAinsi. comme dans le second.

En effet. Son accélération vaut d’altitude. 81 · t2 − 1 · t ⇒ 1 1 2 h = · g · t2 ⇒ 5 = · 9. au bout de deux minutes et à 360 m 26 Cet objet est en chute libre. elle va donc encore monter jusqu’à v − vo 100/3. on peut encore écrire pour la distance horizontale d parcourue : 1 ± 12 − 4 · 4. on doit écrire : La distance parcourue est alors : d= 1 · 6. Pour calculer la distance sur laquelle elle t 4 s’arrête. 8155 = 360. SOLUTIONS a la vitesse moyenne v et le temps que dure le mouÉvidemment. 905 d = vhoriz · t = 2 · 1.2. et son accélération dirigée vers le bas. 8155 m = 81. 905 m/s2 Ainsi la hauteur totale à laquelle est parvenue la fusée vaut : htot = 360 + 0. comme on ne dispose pas du temps qu’elle met pour le faire. 33 s parcouru pendant la phase de poussée. seul le poids est présent et l’objet est en chute libre. 02 m 1. on peut contraire de l’axe : écrire : 1 10 = · 9. 905 · (−10) t= 2 · 4. on dispose en premier lieu du temps de poussée qui est de deux minutes. . la solution négative est à rejeter et la vement. A ce moment-là. 6)2 2 · 59 = 4. 81 mais du second degré. 6 − 0 a= = = 6. Pour cela. Pendant quelques instants. 6)2 − (50/3. on a donc une fusée qui se situe en 2 2 yo = 360 m avec une vitesse vo = 4 m/s et qui n’est v = vo + 2 · a · h ⇒ plus soumise qu’à son poids. est 27 Par définition de l’accélération. 01 s t= Ce qui constitue une équation à une inconnue (t). 905 · t − t − 10 2·5 = 1. 81) · d ⇒ 16 = 0. 55 cm d= 2 · 9. on peut poser : solution positive est supérieure au temps de chute dpouss´e = v · t = 3 · 2 · 60 = 360 m e calculé précédemment puisque le plongeur parcourt une certaine distance vers le haut avant de tomber. Il faut encore calculer le temps de chute de la 119 02 = 42 + 2 · (−9. même si elle monte. Si on imagine un axe y orienté vers le haut et dont l’origine donc g. Ainsi. 94 · 42 = 55. 53 s 1 ± 14 30 Commençons par calculer la distance qu’elle a = = 9. 6)2 + 2 · a · 59 ⇒ a= (100/3. On peut écrire pour un MRUA : se situe au sol. Elle est donc en chute v = 2·g·h libre. la poussée cesse (le moteur s’arrête). 56 m 2 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ Le troisième cas est plus complexe puisqu’il faut 29 Le temps de chute est le même que celui d’un tenir compte d’une vitesse vo = −1 m/s dans le sens objet tombant verticalement. Ainsi. 81 −1. 81 Ce qui représente une accélération d’un demi g. on a : une décélération qui vaut : g = −9. 81 m/s2. 81 · t2 ⇒ 2 2 2 0 = 4. dans le sens contraire du mouvement. 6)2 = (50/3.ANNEXE I. 94 m/s2 s’arrêter. on 28 Le temps n’est pas donné. EXERCICES I. On doit donc écrire : 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ (100/3. 9. 01 = 2. 8155 m Pour déterminer le temps de vol. Sa solution est donnée par : Si la vitesse horizontale est constante.

car on cherche le temps mis pour arriver au sol. La distance dont il s’est déplacé par rapport à l’obus (qui n’a selon Aristote d = v · t = 305 · 2. la Pendant l’élévation et la chute de l’obus. EXERCICES Fig. la vitesse de la tour Eiffel est : 31 Pour Aristote. 6 − 0 = = 4.4 – Chute aristotélicienne de la tour Eiffel. 6 34 Le schéma de la situation est donné dans la figure 32 Rappelons que selon Aristote. 78 m 3. La En projection sur l’axe et en raison de la définition distance au pied du mât à laquelle tombe le couteau du poids. plus aucune action horizontale vers l’avant ne = v= t 24 s’exerce sur lui. 905 · t2 + 4 · t + 360 ANNEXE I. I. Or. 63 m/s2 t 60 . C’est une équation du second degré à une inconnue. 98 s est évidemment la bonne. SOLUTIONS fusée entre le moment ou la poussée cesse et celui ou elle arrive au sol. 905) −8. 98 = 128. selon Aristote. 81) · t2 + 4 · t + 360 ⇒ 2 0 = −4.4 que : r = R · cos(β) = 6′ 371 · cos(48. 81 La solution t = 8. 98 s ≃ 2 mn 9 s Ainsi. 6 Or. 120 a= vf − vi 1000/3. on a : est donc de : F −P = m·a ⇒ F =m·a+m·g 8 d=v·t= · 0. dès le moment où I. On a d’après la figure I. 5 m pas bougé horizontalement) est donc de : Ce n’est évidemment pas le cas. Pour cela. comme l’accélération vaut : 33 Pour connaître la vitesse de rotation de la terre à Paris. 8◦ −4 ± 84.I. 905) · 360 2 · (−4. pendant la chute de la pièce.2. il faut écrire : y= 1 · a · t2 + vo · t + yo ⇒ 2 1 y = · (−9. et. le bateau avance pendant ce temps.4). dont la solution est : t= = −4 ± 42 − 4 · (−4. plus aucune force horizontale − − → → → F + P =m·− a ne s’exerce sur lui et il va tomber parfaitement verticalement. il faut connaître la distance parcourue en 24 h. 8◦ ) = 4′ 197 km car : R = Rterre = 6′ 371 km β = 48◦ 48′ = 48. La seconde équation de Newton s’écrit : on a lâché le couteau. Il cessera donc de se déplacer hori= 1099 km/h = 305 m/s zontalement et retombera exactement là où il a quitté le canon. Le temps total est donc finalement de : ttot = 2 · 60 + 8. · 2 = 2. 98 s Pour cela. 17 s 8. 8 = 1. 76 m d= v·t= 3. 14 = −9. soit à y = 0. il faut connaître sa distance r à l’axe de rotation de la terre (voir figure I. au moment où l’obus est sorti du 2 · π · 4′ 197 2·π·r canon. L’inertie de la pièce 5 l’en empêche. le scooter Tour Eiffel devrait s’être déplacée de : avance à vitesse constante. 1 = 640.5.

5 – Une fusée. on ne va considérer que les forces horizontales. C’est la force F = 60 · 103 · 4. s’exercent sur elle est nulle. 6 N 37 Pour que la voiture ralentisse. EXERCICES I. Fig. La réaction du on trouve aisément la force de frottement de la route − → sol R est donc égale en grandeur. SOLUTIONS Si la voiture a une accélération.ANNEXE I. 121 on a : . I.2.6. comme présenté dans la figure I. Horizontalement par contre. I. Par contre. la position de la voiture ne change pas. 81 = 866′ 400 N de frottement du sol sur les roues qui la freine. 4 m/s2 2 · 40 Verticalement.5. La force de frottement − → − → F f r est égale en grandeur et opposée à la force F 38 Ce problème illustre bien l’importance du choix exercée par la voiture pour tirer la remorque. 5 N place. I. donc bien dirigée vers l’arrière. Considérons donc la figure I.6. Ainsi : du système. la remorque se déFf r = m · a = 2000 · (−2. selon l’axe de la figure I. a= = −2. 81 = 3590. 63 + 60 · 103 · 9.6 – Une remorque 36 Ce problème est identique au problème 34 de la fusée.6 : F − Ff r = m · a ⇒ F = m · a + Ff r = 500 · 5 + 500 = 3000 N et la somme des forces qui s’exercent sur la remorque est : F − Ff r = m · a = 500 · 5 = 2500 N Fig. La prevers l’arrière. mais n’interviennent pas. On a toujours : R = − → − P . Tant la force que l’accélération sont donc dirigées La remorque avance à vitesse constante. On a. La décélération se calculant par : mière loi de Newton nous indique alors que la somme des forces qui s’exercent sur elle est nulle. Il suffit de remplacer la fusée par l’ascenseur et de considérer la force de propulsion de la fusée comme la force de traction du câble. la sommes des forces horizontales n’est plus nulle. 6)2 et celui des forces horizontales. sur la glace elle ne s’exerce pas et la voiture ne 35 Le schéma de la situation est donné par la figure peut freiner. Comme tout se déroule horizontalement. il faut que la force qui s’exerce sur elle soit vers l’arrière. on a : F −P =m·a ⇒ F = m · a + m · g = 260 · 4 + 260 · 9. On peut 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ considérer successivement le cas des forces verticales 02 − (50/3. 4) = −4′ 822. la somme des forces horizontales qui Elle est négative. là encore. au sur les pneus qui ralentit la voiture : − → poids P . Selon l’axe considéré. Mais elle le fait à vitesse constante et donc. Elle est verticalement à l’arrêt. la situation des − → forces verticales ne change pas. mais opposée. En effet. Les F = Ff r = 500 N verticales existent.

En effet. 05 = 0. s’agit d’un MRUA et. 3 + 83.2. le système est évidemment la locomotive a = 0. 28 Au total. connaissant les vitesses initiale considérons pour système le train entier. 111 · 302 + 2 3. 046 = 13′ 889 N Évidemment. F ext = P = m · a ⇒ 1000 = 9′ 000 · a ⇒ 3. EXERCICES 1. 046 = 11′ 500 N Valeur inférieure à celle du point précédent. car il ne faut pas tirer la locomotive. 6 − 0 ⇒ t= = 10 s t 0. 31 · h ⇒ vf − vi 10/3. En prenant un axe vertical dirigé 41 Son accélération. 3 km dMRU = vo · t = 10′ 000 · force F les tire vers l’avant avec la même accélé12 ration que celle du train dans son ensemble. La distance parcourue pendant cinq 2. 1 · a ⇒ a = −10. Comme on cherche la force nécessaire à l’aug. c’est-à-dire 1/12 h. 31 m/s2 122 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ (0. 81 − 0. Une seule 1 = 833. 6 = 83′ 383. SOLUTIONS ANNEXE I. on peut écrire : masse totale est M = 300 · 103 kg. la distance parcourue est donc de : 39 Pendant la montée. la force de poussée et la masse étant constantes. supposée constante. 046 m/s2 h = 0. 194 m = 19. 6 − 0 a= = = 0. Ainsi il mentation de vitesse du train dans son entier. Leur La seconde phase du mouvement se déroule à accémasse est m = 250 · 103 kg. est donnée vers le haut. 1 · 9. On peut donc Connaissant l’accélération. On a donc : lération constante. 111 m/s2 seule de masse m′ = 50 · 103 kg. on cherche la force exercée sur une minutes. 01 · 3 · 108 )2 = 02 + 2 · a · 30 ⇒ a = 1. 7 km de frottement Ff r . elle monte moins haut que s’il n’y avait pas de frottements. 4 = 916. on peut donc écrire : par : F ext = −m · g − Ff r = m · a ⇒ −0. Sa et finale et l’accélération. est donc donnée par : partie du train : les wagons. Cette fois-ci. on peut écrire : F = m · a = 250 · 103 · 0. 5 · 1011 m/s2 . Son accélé2 v 2 = vo + 2 · a · h ⇒ ration est : 0 = 22 − 2 · 10. 4 km et finalement le temps : a= vf − vi 10/3. 40 La première phase du mouvement se déroule à vitesse constante. on peut ensuite calculer calculer l’accélération : la distance parcourue en MRUA grâce au temps de Ftot = m′ · a ⇒ poussée : a= Ftot 13′ 889 = = 0.I. la balle subit deux forces extérieures vers le bas : son poids P = m · g et la force dtot = dMRU + dMRUA = 833. 4 cm t 60 On peut donc écrire : Ftot = M · a = 300 · 103 · 0. 28 m/s2 m′ 50 · 103 dMRUA = 1 · a · t2 + vo · t 2 10′ 000 1 · 30 = · 0. Ici.La balle a donc une décélération constante. On ne va donc considérer comme système que les wagons. 3 m = 83.

5 · 1011 = 1. Les forces extérieures sont alors : − → – son poids P et − → – la force R exercée par la balance sur la personne. 59 m/s R = 70 · 2 + 70 · 9. 37 · 10−19 N I. SOLUTIONS Fig. 716 = 5. 7 N et la balance indiquerait : m= 826. On choisit comme système la personne. on peut considérer les différents cas : 1 h = · a · t2 ⇒ 1. 81 La personne a un poids plus important qu’à l’arrêt et donc l’indication donnée en terme de masse par la balance pourrait laisser croire à . c’est-à-dire : Pendant sa chute. 81 = 826. le temps de chute sur une hauteur de 2 m est : A partir de là. La réaction de la balance est 2·h 2·2 t= = = 0. 81 = 686. la force exercée par le fil est égale à son poids. en utilisant un axe dans le sens de la chute : F ext = m · g − F = m · a ⇒ 0.005 · a ⇒ a = 7. 81 = (2 + 3) · a ⇒ a = 1. 049 N Ftot = m · a = 9. 716 s alors : a 7. la force exercée par la personne sur la balance. 005 · 9. 2.2. 81 − 2 · 9. 01 = 0. indiqué malheureusement en kilogrammes (et non en newton. Quand l’ascenseur prend de la vitesse. 7 = 84.. on peut écrire : R−P =m·a ⇒ R = m·a+m·g Avec une vitesse initiale nulle. 962 m/s2 44 La figure I. comme cela devrait être le cas) par la balance. 81 − 0. 7 N et la balance indiquerait : m= 686. de l’embonpoint.. I. Pendant la phase à vitesse constante. permet à cette dernière de donner une indication du poids de la personne.7 présente la situation. 005 · 9. 7 = 70 kg 9. . 3 kg 9. 123 v = a · t = 7. Si on définit le sens positif de l’axe dans le sens du mouvement.7 – Un ascenseur Selon l’axe donné. 1 · 10−31 · 1. 81 Et la vitesse finale est alors : 43 L’ensemble se comporte comme un système en une dimension dont l’accélération se fait dans le sens de la masse la plus grande et qui est freiné par la masse la plus faible. la seconde loi de Newton permet d’écrire.ANNEXE I. 81 m/s2 F = m · g = 0. EXERCICES La force totale qui s’exerce sur lui est alors donnée par : 42 Tant que l’araignée ne bouge pas. 81 · 0. 81 La personne a le même poids qu’à l’arrêt et donc l’indication donnée en terme de masse par la balance est juste. La réaction de la balance est alors : R = 70 · 0 + 70 · 9. l’accélé2 ration vaut 2 m/s2 . l’accélération vaut 0 m/s2 . on peut écrire : F ext = m2 · g − m1 · g = (m1 + m2 ) · a ⇒ 3 · 9. 81 = 0. Sa réaction.

35 · 1022 (1. 1 · 9.. 175 N/m F =k·x ⇒ k = la surface de la terre. 67 · 10−11 m·g =G· Ff r = µ · R = µ · m · g ⇒ Ff r 4822. 97 · 1024 kg = 6. on a : s’agit de la même force. 41 = 4822. 52 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ 2 13. 81 · (6′ 372 · 103 )2 = 5. 6 kg 9.. 25 m·g 2000 · 9. 738 · 106 )2 = 6. Dans ce cas bien précis. 82 v 2 − vo = 2·d 2 · 40 = 2. 41 m/s2 a= 46 Le poids à la surface de la terre peut être calculé de deux manières. 5 µ= = = 0.I. 62 m/s2 La personne a un poids moins important qu’à l’arrêt et donc l’indication donnée en terme de masse par la balance pourrait laisser croire à . On a donc : peser à l’arrêt (bien que . car on a l’habitude de se sur le ressort.2. 81 La force exercée par la route sur les pneus est donc de : 51 La force maximale entre les pneus et la route est donnée par : Ff r = µo · R = µo · m · g On a alors : 124 . 5 N universelle et à l’aide de sa définition P = m · g. Quand l’ascenseur perd de la vitesse. 7 N et la balance indiquerait : m= 476. 7 = 48. 1 = 80 N On voit qu’une balance indique quelque chose de relatif à l’état de mouvement de la personne. 981 N une masse. il suffit x 0. 81 Mais ici il s’agit de la lune. on a : tion vaut −3 m/s2.. Elle n’in. MRUA) : 45 La loi de la gravitation universelle donne : M ·m F = G· d2 = 6. F = k · x = 800 · 0..49 Une masse de 100 g exerce une force dique donc pas une quantité de matière. EXERCICES 3. Ainsi : glune = G · Mlune 2 Rlune 7. Une balance devrait donc être graduée en newtons. 981 F = = 8. par définition de la force de frottement sec. 81 = 476. 81 = 0.. 12 en effet de diviser son indication (ou de reporter face à la graduation une indication de masse) par g pour 50 L’accélération de la voiture est (hypothèse obtenir la masse. 67 · 10−11 · = 1. c’est-à-dire F = m · g = 0. 48 On a simplement : une maladie. Elle l’est en kg. La réaction de la balance est M alors : g =G· 2 R R = 70 · (−3) + 70 · 9. la terre tournant . 668 · 10−10 N 0.. l’accéléra.47 Comme au problème 46.) et à 0. A l’aide de la loi de la gravitation Ff r = m · a = 2000 · 2. Il Or. SOLUTIONS ANNEXE I. On peut donc écrire : Mterre · m ⇒ 2 Rterre Mterre ⇒ g =G· 2 Rterre 2 g · Rterre Mterre = G 9. 67 · 10−11 · 1·1 = 2.

5 · 1000 · 9. 25 J 2 2 55 Dans chacun des cas. le poids et le déplacement sont opposés et le travail du poids est : A = m · g · d · cos(α) = 3 · 9. 01 · 8002 = 3200 J 2 F =m·a+m·g = 50 · 4 + 50 · 9.ANNEXE I. Sa vitesse moyenne est donc de : v= d 100 = = 10 m/s t 10 3. 4 J 53 La seconde loi de Newton permet de calculer la valeur de la force de traction : F −m·g =m·a ⇒ – Il faut mettre la masse en kg pour calculer l’énergie cinétique : Ecin = 1 · 0. on a : Epot = m · g · h = 50 · 9. 81 = 690. la force maxi. l’énergie cinétique se calcule par : 1 Ecin = · m · v 2 2 – Un bon coureur met environ 10 s pour parcourir 100 m. le poids et le déplacement sont perpendiculaires et le travail est nul (car cos(90◦ ) = 0). 32 = 20′ 022. 125 . 5 · 100 = 69′ 050 J 54 Par définition de l’énergie potentielle. 962 m/s2 m 1000 Ecin = 1 1 · m · v 2 = · 50 · 28. 81 = 2943 N 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ Et l’accélération : √ √ v = 2 · a · d = 2 · 4 · 100 = 28. EXERCICES I. on a : − − → → A = F · d = F · d · cos(α) – Simplement. 81 · 4 · cos(180) = −117. 72 J – lors d’un déplacement horizontal. SOLUTIONS 1. on calcule l’énergie cinétique : Ecin = 1 · 800 · 102 = 40′ 000 J 2 = 15 · 20 · cos(10◦ ) = 295. on a : − − → → A = F · d = F · d = 690. Avec les roues arrière uniquement.2. la force maximale est : Ff r = 0. 81 = 1962 N Et l’accélération : a= Ff r 1962 = = 1. 943 m/s2 m 1000 et l’énergie cinétique est alors : 2. si on fait l’hypothèse d’un MRUA. 3 m/s Ff r 2943 a= = = 2. 81 · 100 = 49′ 050 J 56 Procédons par étapes : – si on monte de 4 m. 905 m/s2 m 1000 Son énergie cinétique est donc de : Ecin = 1 · 80 · 102 = 4000 J 2 52 Par définition du travail. Avec les roues avant et arrière ensembles. la vitesse de la masse au bout de male est : 100 m est : Ff r = 0. 5 · 600 · 9. 5 · 400 · 9. Avec les roues avant uniquement. la force maximale est : Ff r = 0. 5 N La force de traction et le déplacement étant parallèles et de même sens. 81 = 4905 N Et l’accélération : a= 4905 Ff r = = 4.Pour le calcul de l’énergie cinétique.

le poids et le déplacement sont perpendiculaires et le travail est nul (car cos(90◦ ) = 0). La conservation de l’énergie mév = 2 · 9. 81 1 59 Commençons par calculer la vitesse à laquelle la m · g · h = · m · v2 ⇒ 2 tuile quitte le toit.de mouvements. En montant. on a pu le faire car on sait Le travail du poids pour un parcours fermé est donc qu’une chute libre est un MRUA. Alors. 1 m h= 2·g 2 · 9. 4 km/h canique implique que : et le problème est résolu. son énergie potentielle est nulle et son énergie cinétique maximale. Si le sommet et écrire : zéro de l’énergie potentielle est choisi au niveau de 1 · m · v2 = m · g · h ⇒ l’eau. il maximale alors que son énergie cinétique est nulle. On dit d’une telle force qu’elle est “conservati. le travail total est la somme des travaux pour chaque déplacement : Remarquons enfin. résolvons tout d’abord le problème 58 On utilisera pas ici la méthode newtonienne. Arrivé au sommet de sa trajectoire. on peut écrire : A = m · g · d · cos(α) ∆Emec = 0 Emecf − Emeci = 0 Epotf + Ecinf − Epoti − Ecini = 0 1 0 + · m · v2 − m · g · h − 0 = 0 2 1 ⇒ · m · v2 = m · g · h 2 = 3 · 9. en l’absence de forces sont dans le même sens et le travail du poids est : non conservatives. qui ne sont pas des MRUA.2. 126 m · g · ∆h = 1 · m · v2 ⇒ 2 v = 2 · g · ∆h = 2 · 9. le plongeur n’a plus d’énergie potentielle lors2 qu’il l’atteint.du départ s’est transformée en énergie potentielle au lement en énergie cinétique pendant sa chute. plus difficile qu’en utilisant l’énergie. Ainsi. comme c’est le cas ici. Cependant. 81 · 10 = 14 m/s = 50. 72 J – lors d’un déplacement horizontal. 72 + 0 + 117. 81 · 4 · cos(0) = 117. EXERCICES – si on descend de 4 m. Nous sommes dans le cas même si le problème peut être résolu de cette mad’un MRUA. il perd grav = 2 · 9. Ce n’est que pour de telles forces qu’il existe une trouver la vitesse à partir de l’accélération. Fixons le zéro de l’énergie potentielle là où l’objet 2 v 2 = vo + 2 · a · h ⇒ décolle.9 m/s . 4 km/h duellement de l’énergie cinétique au profit de l’énergie potentielle. Donc. il faut résoudre une intégrale. 81 · 10 = 14 m/s = 50. il s’arrête brièvement et son énergie potentielle est Pour résoudre le problème à l’aide de l’énergie. CepenAtot = −117. on peut écrire : nière. faut considérer que toute l’énergie potentielle de la On peut donc dire que toute son énergie cinétique personne en haut du plongeoir se transforme graduel. Pour d’autres types nul. SOLUTIONS ANNEXE I. 57 Pour rappel. dans le premier cas. que le problème est ici tout aussi facile à résoudre des deux manières. à l’aide de l’accélération. Elle s’est entièrement transformée en 102 v2 énergie cinétique. Et là. le poids et le déplacement En effet.I. il faut remarquer que l’égalité de l’énergie potentielle et de l’énergie cinétique dérive du théorème de conservation de l’énergie mécanique. On peut donc écrire : = = 5. 81 · (30 − 25) = 9. cela peut être beaucoup énergie potentielle. pour ve”. 72 + 0 = 0 J dant.

on peut alors écrire et sa machine à laver ont une puissance totale de les équations de la position de la tuile au cours du 2. faire monter une masse de 60 kg d’une hauteur de deux étages. y(tsol ) = 0. 81 · t2 − 2. demande une énergie de : E = m · g · h = 60 · 9. 4 J Cette vitesse est un vecteur qui fait avec l’horizontale 60 Simplement. En choisissant un système d’axes dont l’origine est La chute à donc une puissance de 2590 W . 75 .4) 1 1 2 2 nous apprend qu’il faut décomposer le mouvement ∆Ecin = · m · vf − · m · vi 2 2 sur chaque axe. 56 · t + 25 2 La puissance de chute est donc de : On cherche alors la position horizontale de la tuile au moment où elle arrive au sol. à ce moment là. 5 W La seconde équation nous donne donc : 1 0 = − · 9. 5 = laquelle la tuile arrivera est donc : 12′ 000. 56 m/s C’est une équation du second degré à une inconnue Compte tenu des frottements. Il faut P = η·Q·g·h= donc calculer tsol . 905) = ≃ 40 W P = t 2 · 60 2. Son frigo au sol et au pied du bord du toit.ANNEXE I. 390/40 = 9. 56 · 2 = 19. La balistique (voir annexe 2. Il faut donc fournir une énergie de : x(tsol ) = vx · tsol = 9. 3 −2. 905 · tsol − 2. 2 kW . 4 · 30 · 10−3 · 9. 9 · sin(−15◦ ) = −2. 59 kW (α < 0). Robinson n’utilise cer−9. 12 m 127 E = 12′ 000 · 3′ 000 = 36′ 000′000 kW h = 36 GW h . 81 · t2 − 2. 5 · 9. si 40 W sont nécessaire. une puissance de : 2. La distance au pied du toit à 63 Le nombre de ménages est de 30′ 000/2. 56 · tsol + 25 = 0 Or. Ainsi. Sa solution est : saire est de 2 · 2′ 354.2. Évidemment. 8 E 2 · (−4. 562 + 4 · 4. EXERCICES I. = 0. 905 · 25 tsol = 4′ 708. 81 · 22 = 2. 05 · 30 = 1. Soit. x(t) = vx · t = 9. 9 · cos(−15◦ ) = 9. En particulier la vitesse initiale a les 1 10 2 5 2 composantes suivantes : = · 2000 · (( ) −( )) = 5787 J 2 3. Or. le temps correct est celui qui est positif. 5 l/s = 1. Robinson pourra donc utiliser 9 ampoules. pour une montée en 2 mn. Or. 53 s = = Ainsi.5. soit x(tsol ). L’ascenseur est donc réalisable. 81 · 4 = 2′ 354. 6 3. 56 · tsol + 25 sol 2 2 ⇒ −4. 56 · t 1 62 Le débit de la prise d’eau est de : y(t) = − · 9. 5 · 10−3 m3 /s = − · 9. soit 4 m. 4 = 4′ 708. tsol = 2 s. 56 ± 22. Reste donc 2590 − 2200 = 390 W pour les temps : ampoules. 81 · t2 + vy · t + yo 2 1 Q = 0. 56 ± 2. on a : un angle de 15◦ . SOLUTIONS P = η·Q·g·h= puisque le vecteur vitesse pointe sous l’horizontale = 0. 6 vx = v · cos(α) = 9. 4 · 1. 81 · 22 = 129. 8 J. 56 m/s 61 La puissance de chute est : vy = v · sin(α) = 9. 81 2s tainement pas les quelques 130 W fournis par la chute d’eau. l’énergie totale nécestsol .

293 · π · 222 · 63 2 = 212′ 333 W = 212. 293 · π · 302 · ( ) 2 3. un tour représente une distance en bout de pale : = ∆P = t t d = 2 · π · 30 = 188.16 nous donne alors la surface cherchée La puissance du vent vaut.9 permet de calculer la puissance ∆P nécessaire pour chauffer une masse de 100 kg d’eau : 65 La vitesse linéaire en bout de pale vaut donc : v= 277. que : moyenne de : 16 ∆P = η · · Pvent ⇒ 9 36 · 10 E 27 = = 4′ 110 W P = 27 · ∆P t 365 · 24 Pvent = 16 · η On a alors : 27 · 40 = = 168. 5 m. selon l’équation 4. 75 1. on a. 41 tr/s 188. La vitesse de rotation est 100 · 4′ 180 · 20 donc de : = = 581 W 77 4 · 3600 v= = 0. 7 · 150 − 2 · 15) = 375 W 128 . 6 kW ∆P = S · (B · P − K · ∆θ) ⇒ ∆P S= B · P − K · ∆θ 581 = = 16. 67 L’équation 4.14. 4 P Il s’agit de la puissance du vent nécessaire pour aliQ= η·g·h menter l’ampoule. cette énergie représente une puissance 66 On a. 593 · 1′ 332′ 565 = = 710′ 701 W = 710 kW 68 On calcule tout d’abord la puissance fournie par les capteurs : ∆P = S · (B · P − K · ∆θ) ⇒ = 5 · (0. une vitesse en SI v = 6 m/s et les valeurs données : Pvent = 1 · 1.I. 293 · π · 43 = 1. 8 · 120 − 3 · 20 Comme l’éolienne tourne à η = 90% de la limite de Betz. SOLUTIONS ANNEXE I. 3 m /s = 1 0. 9 · 0. 6 m · ceau · ∆θ E Or.12 : 1 Pvent = · ρ · S · v 3 2 Soit avec une surface S = π · R2 . 14 m Il faut donc utiliser une petite éolienne de 1. 2 m2 0.2. 5 L’équation 4. 14 m de rayon. 6 = 1′ 332′ 565 W = 1′ 332. 1 = · ρ · π · R2 · v 3 ⇒ 2 64 La puissance du vent est donnée par la relation 4. 4 3 · 1. selon l’équation 4.12 : S : Pvent = 1 32. 81 · 74 Pvent = · ρ · S · v 3 2 Il faut donc choisir une turbine Francis. 2 = 77 m/s 3. 75 W P =η·Q·g·h ⇒ 16 · 0.14 : ∆P = η · 16 · Pvent 27 = 0. 333 kW R= = 2 · Pvent ρ · π · v3 2 · 168. 9 · 9. selon l’équation 4.12 : 4′ 110 3 = 6. selon l’équation 4. EXERCICES Sur une année. On a donc.

wikipedia. 11 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr. 20 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr.html C’est une masse qui correspond à un volume de : m ⇒ V 6 · 10−3 m = = 6 ml V = ρ 1 ρ= En effet.9 : E = m · ceau · ∆θ ⇒ E m= ceau · ∆θ 375 = ′ = 6g 4 180 · 15 NOTES Notes 1 Voir le site du télescope spatial Hubble : http://hubble. wikimedia.wikipedia.jpg 4 Voir le site de l’encyclopédie wikipedia : http://commons.wikipedia.jpg notamment pour le copyright de l’image. 3 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://en. Remerciements à la NASA. La masse d’eau nécessaire pour cela est donnée par l’équation 4. la masse volumique de l’eau est de 1 kg/l.org/wiki/Image:8orbitals. wikimedia. Remerciements à la NASA.org/wiki/Accueil notamment pour le copyright de l’image.png. 4 kW h. 7 Voir le site du télescope spatial Hubble : ibid. Chaque seconde.org/wiki/Image:Moon_Earth_Comparison.org/wiki/Accueil notamment pour le copyright de l’image.org/wiki/Nuage_de_Oort 13 Voir le site du télescope spatial Hubble : ibid.wikipedia. 14 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons. 19 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr. c’est-à-dire 20 W/m2 : E = 8 · 20 · 24 · 365 = 1′ 401.jpg notamment pour le copyright de l’image. 8 Voir le site du télescope spatial Hubble : ibid.org/wiki/Image:End_of_universe. 15 Voir le site de l’encyclopédie : http://commons. nasa. 9 Voir : http://fr. Remerciements à son auteur Greg Goebel. wikimedia.php notamment pour le copyright de l’image.jpg 5 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr. Remerciements à la NASA. jpg Remerciements à la NASA. Remerciements à la NASA. wikipedia. 6 kW h La couverture solaire ne suffit donc pas. Remerciements à son auteur Pickwick. Remerciements à son auteur Christophe Dang Ngoc Chan.org/wiki/Image:Crab_Nebula. il faut donc évacuer cette énergie.jpg notamment pour le copyright de l’image. Remerciements à la NASA.wikipedia. 69 L’énergie annuelle produite par les 8 m2 de cellules est. Remerciements à la NASA.png 17 Voir aux sujet des éclipses l’excellent site de l’institut de mécanique céleste : http ://www.org/wiki/Image:TerreOrbiteLuneEtPhases. wikipedia.org/wiki/Image:Giordano_Bruno.org/wiki/Plan%C3%A8tes_ extrasolaires 10 Voir le site de l’encyclopédie wikipedia : http://fr. 6 l/h.fr/ 18 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http:// fr.org/wiki/Image:Vie_du_soleil. wikipedia. 22 Voir : http://cui. Il manque 2′ 500 − 1′ 401.unige.png 16 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr.jpg Remerciements à la NASA. wikipedia. Remerciements à la NASA. compte tenu d’un rendement d’environ 15%. 4 E = = 125. wikipedia.org/wiki/Accueil notamment pour le copyright de l’image.ch/isi/ssc/phys/ Rubbia-Klapisch. 6 = 1′ 098. Cela représente une puissance de : P = 1′ 098.org/ wiki/Image:Portrait_de_famille_%281_px_%3D_1000_km%29.imcce.gov/multimedia/astronomy.org/wiki/Image:Orbite-lune-soleil.org/wiki/Image:Solar_sys. 21 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons. 6 Voir le site du télescope spatial Hubble : op cit. 4 kW t 24 · 365 129 .NOTES Cela signifie que les capteurs produisent une énergie E = 375 J/s. Le débit est donc très faible et vaut D = 6 ml/s = 21. wikimedia. 12 voir : http://fr. 2 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http:// fr.wikipedia.

org/wiki/Image:Cavendish-lab.org/wiki/Image:Rollercoaster_ Tornado_Avonturenpark_Hellendoorn_Netherlands.ch/content/doc/brochures. 31 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons.wanadoo.org/ wiki/Image:4inch_poly_solar_cell.org/wiki/Image:Combustion_methane.htm 40 voir aussi l’étude : “Compared assessment of selected environmental indicators of photovoltaic electricity in OECD cities” à l’adresse : http://www.wikipedia.wikipedia.nasa.ch/ 51 Voir les sites de Géothermie : http://www. wikimedia.org/fileadmin/ Documents/Brochure-indicateurs_26_pays. Image dans le domaine public.png.htm 36 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr.wikipedia. Remerciements à la NASA. 49 Voir le site de RhônEole : http://www.jpg 33 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons. geothermal-energy.org/wiki/La_Physique_ %28Aristote%29 28 Voir http://fr.png 37 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr.wikimedia.hq.eupvplatform.ch/barrage. Remerciements à la NASA.schwenk/index.org/wiki/Image:Navstar-2. wikimedia.org/ wiki/Image:Tableau-lindal.outilssolaires.cridor.wikipedia.php 47 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http: //commons.jpg 32 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons.univ-mrs.org/ wiki/Image:Boiling_nuclear_reactor.php 130 .org/wiki/Image:Aristotle_ by_Raphael. wikimedia.ch/ et http://www.org/wiki/Image:Finowkanal-treidel.jpg 26 Voir http://fr.wikipedia.jpg 30 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http:// commons.jpg 34 Voir http://fr.png 38 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr.jpg 29 Voir http://en.html 24 Les missions Apollo : http://perso.wikipedia.org/wiki/Image:Galileo_Galilei\ NOTES %2C_Discorsi_e_Dimostrazioni_Matematiche_Intorno_a_ Due_Nuove_Scienze\%2C_1638_\%281400x1400\%29.pdf 41 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr.org/wiki/Image:S_vs_pelton_ schnitt_1_zoom.gif notamment pour le copyright de l’image. wikimedia.wikimedia.org/wiki/Image: Sadi_Carnot.rhoneole.fr/ alexandre.jpg.org/wiki/Image:Galilee.wikipedia.org/wiki/Image:Mozaic-garden009.jpg 39 voir le site OutilsSolaires : http://www.png 44 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://en.NOTES 23 Voir le site de la NASA (notamment pour le copyright : sans copyright) : http://grin.jpeg 35 Voir le site : http://www.jpg 42 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr. com/pv/prin-bilan.gov/ ABSTRACTS/GPN-2002-000069.ch/ 50 Voir le site de Juvent : http://www.htm 25 Voir le site de Wikicommon (notamment pour le copyright : sans copyright) : http://commons. 48 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr.wikimedia. wikipedia. wikipedia.ader.emosson-lac.jpg 27 Voir http://fr.fr/~gispert/ enseignement/astronomie/5eme_partie/voieLactee.org/ wiki/Image:Photoelectric_effect.dil.php 52 voir dépliant “Nos déchets = notre énergie” sur le site : http://www.org/ wiki/Image:Andromeda_collision.org/wiki/Image:Tychonian.png 43 Voir le site de l’encyclopédie : http://commons.juvent.wikimedia.wikipedia.jpg notamment pour le copyright de l’image.jpg notamment pour le copyright de l’image.org/wiki/Image:Milky_Way_2005.wikipedia.ch/ energieaufutur/energies/geothermie/index2. 45 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons.org/wiki/Image: GodfreyKneller-IsaacNewton-1689. 46 Voir le site http://www.wikipedia.

Seuil. Éoliennes. Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir (2003). Le pommier/Cité des sciences et de l’industrie. Paris. Ciel et Espace. Paris. La naissance des éléments. Édition du Seuil. quand le vent nous éclaire. Biarnais Marie-Françoise (1985). Complexe.Ollivier Philippe (2006). Mécanique. Traces écrites. Le renard et le hérisson. Jean-Marc Lévy-Leblond (1996). Dialogue sur les deux grands systèmes du monde. DeBoeck Université. (2005). Édition du Seuil. Gallimard nrf essais. 2003 edition. R. isaac newton. Qu’est-ce que la matière. Mal de Terre. Giordano Bruno après le bûcher. Christian Bourgois. second tirage edition. Comment l’univers à perdu tout point fixe. réimpression 2005. Jean Rocchi (2000). principia mathematica. new york. L. Françoise Balibar. Sur les épaules des géants. Stephen Hawking (2003). Bibliographie Sylvie Vauclair (2006). Jean-François Robredo (2007). Eric Lindemann (1999). De la matière relativiste quantique interactive. harmony books. Odile Jacob. Paris. Jean-Marc Lévy-Leblond (2006). Paris. Privat. Juin 2007. Seuil Points Sciences. Petit ouvrage d’une clarté extraordinaire. Jean-Marc Lévi-Leblond. science ouverte. 131 . Au contraires L’exercice de la pensée et la pratique de la science. Galileo Galilei (1992). delachaux et niestlé. Gould Stephen Jay (2005). Dunod. Lhomme Jean-Christian (2004). Les énergies renouvelables. Un ouvrage fantastique qui remet Galilée à sa juste place. Du big bang à la terre.

15 centre de l’univers. 63 big bang. 30. 20 boiller. 30.Index absolu. 68 air. 30 année. 33 accident nucléaire. 46 du temps. 86 capsule. 32 cartésien. 100 barre de contrôle. 20 balistique. 64 bombes à hydrogène. 32–35. 17 annexe. 35. 40 de la terre. 23 Bruno Giordano. 27 moyenne. 46 activité. 21 boson. 60. 13 but du travail pratique. 80 accélération. 58 spécifique. 15 de kuiper. 31. 34. 29. 21 naturel. 25 cause du changement du mouvement. 44 ceinture d’astéroïde. 48 centripète. 58 Carnot Nicolas Léonard. 80. 47. 32 barrage. 40 centrifuge. 45 du mouvement. 23 apesanteur. 44. 58 carré de la distance. 57. 12. 31. 101 alternateur. 39–43 atome. 69 béryllium. 48 apogée. 80 canon. 105 axe de rotation. 61 à distance. 29 Aristote. 60. 47. 39 Alexandrie. 86 instantanée. 20 attraction. 27. 18 Apollo. 20 Carnot. 34. 12 Andromède. 21 Betz. 66 action. 69 bore. 27 terrestre. 11 abstract. 61 altitude. 97. 95 amas de galaxies. 34–36. 81 antimatière. 35. 58 132 . 86 balle. 29. 28. 17 axiomes. 67. 46. 45 Atwood. 48 chaleur. 101 Alpha du Centaure. 42 azote. 99. 32. 13. 42. 29 carbone.

70 photoélectrique. 20. 39 chaude sanitaire. 40 d’Aristote. 61 défaut de masse. 41 Einstein. 25. 15. 78 circulaire. 49 statique. 63. 97 décélération. 39 de Platon. 63 du méthane. 62 de combustion. 34. 35 elliptique. 49 croûte terrestre. 68 déconstruction. 65 133 INDEX . 12. 50 parcourue. 79 conclusion du travail pratique. 34. 63 conduite forcée.INDEX massique. 77. 23 dynamique. 86 éolienne. 58. 35 sphériques. 35. 40 d’Aristote. 53. 56 constante de la gravitation universelle. 61 cinétique. 40 circulaire. 84 débit. 21 ellipse. 25 discussion. 16 élongation. 97 de restitution. 48 eau élément. 35. 54 choc galactique. 66 cheval vapeur. 82 dissipation de l’énergie. 57 distance de freinage. 69 des déchets. 68 déplacement. 49 comète. 75 effet de serre. 27 description de l’expérience. 82 conduction. 82 éclipse annulaire. 17–19. 46 convection. 18 lunaire. 24. 60. 42 électron. 46 sphérique. 46. 85 cinéma. 80 désintégration. 66. 60 aménagé. 14 chute libre. 100 grise. 35 cristal. 25. 46 corpuscule. 40 courbure. 77 EE. 63 conversion. 74 coordonnée. 65 Eiffel. 77 corps ponctuel. 67 demi-vie. 25 clarté. 63 urbain. 18 dimension. 26 dérivée. 18 écliptique. 97 conservation de l’énergie. 63. 84 cœfficient de frottement cinétique. 12. 50 énergie. 55. 45 déchet radioactif. 12. 41 dynamomètre. 79. 18 solaire. 23 cosmologie. 25. 26 dualité onde corpuscule. 64 écart. 25 cinématique. 30–32. 15. 21 deutérium. 18 totale. 58 chauffage. 20 diamètre apparent. 40 cinq éléments. 63. 69 concision. 66 date. 16 combustion des ordures.

48. 41. 45. 39 étoile. 61. 67 freinage. 85 Galilei Galileo. 69 géante rouge. 29 Eratosthène. 16 grandeur. 59 renouvelable. 12. 55. 82 espace courbe. 15 du soir. 69 fission. 82 systématique. 56 non renouvelable. 35 état de mouvement. 100 force. 46 Hooke Robert. 75 expansion. 21 géostationnaire. 63. 83 extrados. 68 fluide caloriporteur. 82. 55. 67. 13. 20 hémisphère. 16 à neutron. 58. 57 extérieure. 13. 88 incertitude. 14. 45. 42–44. 66. 23. 23 Heisenberg. 66. 59. 14. 14. 55. 87 équigravité. 81. 21. 14 du matin. 46 électromagnétique. 59 solaire. 50 exemple de calcul. 42. 65 thermique. 29. 57 sec. 45 frottement. 62 extrasolaire. 70 interstellaire. 35. 81 gravité. 21 naturel. 20 imminence de glissement. 43 éther. 29 gravitation. 35. 16 nouvelle. 15 fermion. 97 interne. 48 immobilité de la terre. 13. 40. 70 carbonique. 32. 63. 47 électrique. 35 graviton. 45. 99 épicycle. 100 Giordano Bruno. 95 géothermie. 45 forte. 45 conservative. 23 feu. 64 éolienne. 82 EXP. 47. 63 électrique. 69 galaxie. 31. 32 gaz à effet de serre. 89 terrestre. 88 équateur. 57 de frottement. 83 graphe horaire. 31. 22 hélium. 48 fusion. 17 Hooke. 40 de repos. 63. 83 à neutrons. 84 134 INDEX . 58 mécanique. 13. 44 faible. 83 fioul. 39 filaments. 41 grande ourse. 16 Everest. 84 graphique. 47.INDEX hydraulique. 45 fondamentale. 49 dissipative. 101 erreur. 15 filante. 64. 29 universelle. 21. 66 potentielle. 83 polaire. 98. 66. 46 hydrogène. 55 de gravitation. 68 forage. 33. 29 Galilée. 47 de réaction.

11. 43 longitude. 59 kinêma. 37. 62 irrigation. 14 noire. 61 moteur idéal. 18 marée noire. 14 météorite. 39 d’Aristote. 69 MCU. 60 mât. 83 planétaire. 39. 43 de la gravitation. 41. 35. 21 Newton. 39. 15 kilowattheure. 40 MRU. 49 libre. 21 Local Standard of Rest. 35. 12. 95 fondamentale. 31 licence GFDL. 53 jovienne. 46 lepton. 25 kWh. 32–35. 74. 40 ligne des nœuds. 46. 63. 61 joule. 13 du crabe. 28–30. 66 masse. 31. 33–35. 95 composé. 40. 18 135 INDEX . 78 lune. 24. 43 simple. 99 mazout. 40 rectiligne uniformément accéléré. 30. 48 supralunaire. 90 minute d’arc. 85. 20. 90 loi de l’action et de la réaction. 43 notation d’ingénieur. 39. 28. 87–89 infini. 28. 86 multiple. 44 lois fondamentales de la dynamique. 48 noire. 24. 40 naturel. 42 Mendeleïev. 29. 2 lieu naturel de repos. 34 uniforme. 34. 14 nébuleuse. 40. 84 MRUA. 23 interstellaire. 13 interaction fondamentale. 37 balistique. 74. 78 Leibnitz. 99 lithium. 45. 66 interatomique. 58 mouvement. 75 scientifique. 42. 75 nouvelle lune. 85 uniforme. 16 Michelson et Morley. 42 de Newton. 15 jupiter. 74 naine blanche. 30. 13 intrados. 37 central. 25 accéléré. 42 de la gravitation universelle. 48 newton. 19 limite de Betz. 44 de l’inertie. 20. 35 circulaire. 42 fondamentale de la dynamique. 32 uniforme. 35. 14 neutrino électronique. 28. 59 latitude. 47 mécanique. 48 Mont Soleil. 35. 40 divin. 84. 16. 23 neutron. 12. 44 critique. 23 liaison. 35. 39.INDEX inertie. 44 Newton Isaac. 67 volumique. 37 violent. 36. 74 monde sublunaire.

15 plastique. 77. 30. 87. 34. 39. 25 oxygène. 34 portance. 68 rail incliné. 90 absolu. 64 photoélectrique. 89 roue à aube. 14. 15 poids. 23 optique. 35 paramètre. 64 utile. 54 de chute. 49 résultats. 15–17. 88 ordonnée. 95 circulaire. 18 radian. 98. 60 maximum. 64 pulsar. 80 résumé. 34. 40 ressort. 85 planète. 83 parsec. 74. 90 rendement hydraulique. 89 pétrole. 80 rétrogradation. 104 proton. 23 quartier lunaire. 88 Riehen. 85 rayon de la terre. 62 position. 66 obus. 28 origine. 23. 53. 16 radioactivité. 18 période. 65 repos naturel. 48 pleine lune. 18 pluton. 25. 23 quark. 66 rotation de la terre. 61 136 INDEX . 83 quantique. 20. 89 de mars. 101 réaction. 49 Platon. 43 de la thermodynamique. 21 élémentaire. 98 relativité. 22 Partie théorique. 80 pc. 58 optique. 83. 88 elliptique. 35 sidérale. 87 du soleil. 83 périgée. 67 référentiel. 56 Principia mathematica . 90 règle de Betz. 42 procédure. 39. 23 première loi. 62. 22 de conservation de l’énergie. 35. 74 pendule. 21. 13. 88 générale. 99 parabole. 59. 44. 26. 58 principe d’incertitude. 60 en chaîne. 33. 58 premier principe. 23 quanton. 62. 88 puissance.INDEX nuage de Oort. 28. 16 nucléon. 32. 20 pale. 28. 89. 66 pont du Gard. 101 particule. 30. 21 Ptolémée. 39 restreinte. 11. 98 solaire moyenne. 22 d’indétermination. 60 installée. 46. 95 de rotation. 69 phase lunaire. 21. 32 onde. 30. 91 positron. 35. 46–48 pompe à chaleur. 18 plan incliné. 42 orbite. 47. 77.

15 vitesse. 20 sublunaire. 57 vent. 66 SI.INDEX saison. 60 Pelton. 12 supergéante. 44 trou noir. 30. 73. 41 constante. 53 de l’énergie cinétique. 74 unité. 62. 35. 62 vénus. 61 Kaplan. 12 vapeur. 19 satellite. 101 zone contaminée. 14 turbine. 81 périodique. 73 silicium monocristallin. 23 transmutation. 55 thermodynamique. 31. 25 de coordonnées circulaires. 97 Francis. 26 scalaire. 58 troisième loi. 27 moyenne. 59 zénith. 65 soleil. 58 titre. 16. 83 variation de l’énergie mécanique. 77 international d’unité. 48 structure. 25. 47. 74 sphérique. 22. 89 watt. 26. 74 de longueur. 29. 14 Tchernobyl. 80. 17 trajectoire. 34. 56 de l’énergie cinétique. 41 seconde d’arc. 95 séisme. 69 tellurique. 77 statique. 39 théorie des humeurs. 14 tableau. 14. 12. 60. 39 super amas. 74 loi. 15 température. 35. 88 type de force. 61 Tycho Brahé. 68 variable. 29. 66. 65 polycristallin. 95 scolastique. 79 subatomique. 34 terre. 14. 45 UA. 68. 30. 14 supernovae. 39 théorème de conservation. 87 sous-multiple. 43 instantannée. 68 travail. 31 de vol. 17 d’éclipse. 54. 53. 69 INDEX 137 . 21. 58 temps. 14–16. 34 système d’axes. 11 de rapport. 15. 56 de l’énergie mécanique. 25 univers. 34 bulle. 44 de Newton. 31. 36 voie lactée. 21 supralunaire. 84 toupie. 11–13. 30. 73 solaire. 30. 86.

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