Physique

Mécanique & Énergie

14 août 2007

Préambule : Ce cours de mécanique a été écrit en partie avec le logiciel de PAO Lyx, une interface graphique au célèbre Latex et en partie directement en latex. Il a donc été créé dans un environnement (ces deux logiciels tournant sous GNU-Linux) libre dont l’objectif est de contribuer au progrès en mettant à disposition de chacun, pour un coût moindre, le travail de milliers de programmeurs bénévoles. Dans ce cadre, il était naturel de permettre à chaque étudiant d’avoir accès à ce cours librement. C’est pourquoi, à l’instar des logiciels, il est distribué sous licence GFDL, licence de documentation libre. Attention cependant aux images qui ne sont pas toute sous licence GFDL, mais peuvent être soumise à une autre licence libre ou être dans le domaine publique. Cela peut avoir une importance dans certains cas. Normalement la licence GFDL doit figurer avec le cours. Ce n’est pas le cas et ce pour ne pas allonger trop le texte. Mais, le texte de la GFDL se trouve partout sur internet et il suffit d’un moteur de recherche pour le trouver. Par ailleurs, le texte de ce cours est disponible en téléchargement à l’adresse www.cvgg.org. Pour tout renseignement complémentaire s’adresser à : Vincent Guyot Chapeau-Râblé 37 2300 La Chaux-de-Fonds vincent.guyot@cvgg.org

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Remerciements Je tiens ici à remercier tout particulièrement l’encyclopédie Wikipedia et la NASA, pour les nombreuses illustrations dont ce cours à pu bénéficier. Toutes deux rendent accessibles gratuitement à tous des savoirs importants. Je tiens aussi à remercier mon collègue M. Michel Augsburger pour son travail, ingrat mais nécessaire, de relecture attentive, de corrections et de sugestions pertinentes qui ont grandement augmenté la qualité de ce cours.

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . La terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . .2. . . . . .2 Les amas de galaxies .3 Position . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 L’univers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . .2. .4 Les étoiles . . . . . . . . . .7 Le monde subatomique . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . .2 Système d’axes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Déplacement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . .1 Dimensions . . . . . . . . . . .Table des matières 1 Introduction 1. . . . . . . . .2. . . . . . . . . . .5 Le système solaire . . . . . . . . . . . . .1 Objectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conclusion . . petit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Vitesse . . . . . . . . . .2 Position . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . La lune . . .1 Vitesse moyenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 La cinématique 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . .2 Exemples . . . . . . . . . .3 Les galaxies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Distance parcourue 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trois dimensions . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Une dimension . . . . . . . . . . . . .6 La terre et la lune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . Deux dimensions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 17 17 17 17 17 18 19 20 20 22 22 24 26 30 31 31 31 31 31 31 31 31 32 32 32 32 32 32 32 . . . . . . . . . . Mouvements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . .2. . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . .2 De l’infiniment grand à l’infiniment 1. . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Structures . . . . . . . . . . 1. . . . .2. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .2 Mécanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Platon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Introduction . . .3 La chute libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Mouvement circulaire uniforme (MCU) . . . . . . . . . . . . . Relation importante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . .2. . . Mouvements simples . . . . . .5. .4. . . . . . . . Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . .. . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . .3 L’accélération instantanée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les trois loi de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . Cinématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Balistique . . . . . . . . . . . . . . . . . Second exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Équations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . 3. . . . Analyse des résultats . . Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exemple 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Autre exemple : le déplacement d’Andromède . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . .3 Vitesse instantanée . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . de la lune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Définition .. . . . . . . . . . . . . . . . . Calculs . 2. . . . . . . . . . . . . . . Propriétés .1 Le mouvement rectiligne uniforme (MRU) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Mécanique de Newton . . . . . . . Conclusions . . . . . . . . . . 2. . . . . .1 La “mécanique” d’Aristote . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 33 33 33 33 33 33 33 33 34 34 34 34 34 35 36 36 36 36 37 37 37 37 37 38 38 39 39 39 39 40 40 41 42 45 45 45 45 46 46 46 48 48 48 49 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . .5 La chute libre . . . . . . Un exemple : Apollo en route vers la lune . . . . . . . . 2. . . . Accélération . . . .1 Accélération moyenne . . . . .2 Mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA) Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dynamique . . . 2. . . Propriétés .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Aristote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .TABLE DES MATIÈRES Exemple 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Expérience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Propriétés . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exemple 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 3 La mécanique 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . Remarque : . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Propriétés . . . . . . . . . . . . . . . . Premier exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . Le frottement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Déchets radioactifs . . A. . . . . . . . . . . . . 50 51 51 52 53 54 55 56 59 59 59 60 60 61 61 62 63 63 64 65 65 66 66 67 67 67 69 69 71 72 72 72 72 74 74 75 75 79 79 79 80 80 80 81 3. . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . .10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Énergie potentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . .7 Conservation de l’énergie mécanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La force d’un ressort . . . . . . . . . . . . . . . . . .9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Accidents nucléaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Énergie nucléaire . . . . . . . .10. . . . . . . . . . . . . . Exemples . . . . Types de turbines . . . . . . . . . . . . .1 Énergie hydraulique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . .5 Énergie cinétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .TABLE DES MATIÈRES Exemples . . . . . . . . . . . . . . . .8 Variation de l’énergie mécanique . . . . . .3 Énergie solaire .11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Énergie solaire thermique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Théorème de l’énergie cinétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. A. . . . . . . . . . .10 Énergies renouvelables . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . Exemple . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . .1 Premier principe . . . . . . . . . . . .5 Multiples et sous-multiples . . . Loi de la gravitation universelle Le poids . . . . . . . . . . . . . .11 Énergies non renouvelables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et gaz . . . . . . . . . . . . . . .4 Énergie géothermique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gravitation et MCU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 4 L’énergie 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Exemple . . Problèmes rencontrés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . .9 Énergie thermique . . . . . . . . . . . Énergie solaire électrique . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Travail . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 . . .2 Les unités choisies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fusion . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . .6 Notation scientifique . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . .10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Types de forces . . . . . . . .4 Conversions . . . . . . . . . . . .2 Énergie de combustion : pétrole A Unités internationales A. . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alternateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fission . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . A. . . . . . . . . . . .3 Puissance . . . . . . . . 4. . TABLE DES MATIÈRES . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Énergie éolienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A. . .

. . n’est pas décrite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6. .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . C Travaux pratiques C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Le canon horizontal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3.2 Coordonnées sphériques . . . TABLE DES MATIÈRES 83 83 83 83 83 83 84 84 85 85 86 86 86 86 86 86 86 88 88 88 89 89 89 89 89 89 89 89 89 90 90 90 90 90 91 91 91 91 91 91 91 91 91 92 92 . . . . . . . . . . . .6. . . . . . . . . . . . .5. . . . . But . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conclusion .2 La nébuleuse du crabe .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . .3 Le pendule simple . . . . . . . . C. . . . .1 Le rapport de laboratoire . . . B. . . . . . . . . .1 But .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Organisation des données et graphiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .TABLE DES MATIÈRES B Deux systèmes de coordonnées B. . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . C. . Annexes . . . . .6 La chute libre . . . . . . . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Dispositif expérimental . . . . . . . . C. . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Cette expérience donnant lieu à un rapport noté. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Plan d’un rapport de travail pratique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . C. . . C. . . . .2 Théorie . . . . . . . . C. . . . . . .2 Description . . . . . . . . . . .5 Galilée et le plan incliné . .2 Description . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Les mesures . . . . . . . . . .6 Analyse . . . . . . C. . 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . Description de l’expérience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elle . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . C. . . .5 Résultats . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Le système de coordonnées circulaires B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . .8 Le chariot accéléré par une masse pendante . . C. . . . . . . B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Organisation des données et graphiques . . . . . . . . C. . . . .2.4 Mouvement simple : MRU . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Les mesures . . . Titre . . . C. . . .2 But du travail pratique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . Résultats . . . . . . . . . C. . . C. .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Analyse des résultats . . . . . . . . . . . . . . . . . Théorie . . . . . . . . .2. . . . . . . . . .5 Mouvement simple : MRUA . . . .1 Les mesures . . . . . Discussion . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Résultats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Résumé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Mesures . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . C.3 Latitude et longitude . . C. . .2 Organisation des données et graphiques . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES 93 93 93 95 95 97 97 97 97 98 . . . . . . . . I. . . . . . . . . . . . . . . . . H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . .1. . . . . . . . . .0. . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I . . . . . . . .4 Géothermie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 La position . . . . . . . . .2 Relatifs aux notions de déplacement. . . . . . . . . . . . . H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Relatifs à l’énergie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 G. . . . . . . . . . .2 Une autre relation bien pratique E. . 100 G Satellite en orbite géostationnaire 101 G. . . . . . . . . 99 Force de gravitation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . E MRUA développements E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Numériquement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 Relatifs à la conservation de l’énergie . . . . . . 101 G. . . I. . E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Relatif au MRU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Relatifs aux forces . . .3 Relatifs à la notion de vitesse . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . .TABLE DES MATIÈRES D Rotations D. . . . . . . . . . . . . . . Éolienne de Collonges-Dorénaz Éoliennes du Mont Soleil . . . . . I. . . . . . .0. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H. . . . . . . . . . . . . . . .2 Énergie . . . . .6 Relatif au MRUA . . . . . . . . . . . . . . . la lune 99 Introduction .3 F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Rotation de la terre sur elle-même . . . . . . . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I. . . . . . . .0. . . . . . .4 Relatif à la notion d’accélération . . . . . . . . . . . . . . . . . . I. . H. . . . . . .2 Rotation de la terre autour du soleil D. .3 Énergie éolienne . . . . . .7 Théoriquement . E. . . . . .1. . . . . position et distance parcourue I. . . .0. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . I. . . . . . . . . . . . . . . . .2 Éoliennes . . . .1 Règle de Betz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Cinématique . . . . . . . . . . . . . . . . I. . . . . . . . . . .0. . . . . . . . . . . . . . . .2. . . I. . . . H. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . .8 Relatifs à la physique Newtonienne . . . .2 Énergie hydraulique . . . . . . . . . .1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . 102 H Énergies H. . . . . . . . . . 103 103 103 104 104 105 105 105 106 106 107 107 107 108 108 108 109 109 109 110 111 112 112 Exercices I. . . . . .1. . . . . . . . I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. . . . . 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Problèmes . . . . . . . . . . . . . .4 Vitesse et référentiel . .4 F. . . . .5 Énergie de combustion des déchets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Accélération . . . I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 .3 Rotation du soleil dans la voie lactée D. . . . . . .1. . . . . .1 Relatifs à la conversion d’unités et à la notation scientifique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . F Chute de F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H. . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Relatifs à la physique aristotélicienne . . . . . .

. . I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I. . . . . . . . .1. . .14 Relatifs à l’énergie solaire . . . . . . .1. . . . . . .13 Relatif à l’énergie éolienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .TABLE DES MATIÈRES I. . . . . . . . . . .2 10 . . . . . . . .12 Relatif à l’énergie hydraulique . . Solutions .1. . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 113 113 114 I. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nébuleuse planétaire . . . . . . . . Système solaire . . . . . . . . . .2 L’univers profond . . . . . . . . . . Mouvement circulaire uniforme . . . . . . . . .4 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1. . . . .7 2. . . . . . . . . . . . . . .Liste des figures 1. . Orbites de la lune et du soleil . . . .1 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 1.8 2. . . . . . .2 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Groupe local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 1. . . Chute libre . . . . . Les phases de la lune . . . . . . . . . . . . . . . . . Chute de la lune sur la terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 1. La nébuleuse du Crabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Galaxie du Sombrero . . . . . . . . . . . . . . . . Chute libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 3.6 1. . . . . . . . . . . . . . .16 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La taille des planètes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apollo 16 . . Collision Andromède-Voie Lactée . . . La balance de Cavendish . . . . . . L’évolution du soleil .9 2. . . . . . . 17 18 19 20 21 21 21 22 23 23 24 24 25 26 26 27 27 32 32 34 35 39 39 40 41 42 44 53 53 Un système d’axes en une dimension La position d’un objet . Résumé de cinématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Interaction de deux galaxies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’idée de la chute de la lune . . . . . . . . . . . .12 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 1. L’atome de Bohr . . . . . . . . . . Loi de la gravitation universelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’atome : onde de probabilité . . . . . . . . La terre et la lune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 1. . . . . . . . . . . . . . . . .14 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modèles de courbure . . . . . . . L’orbitale : onde de probabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 2. . . . . . . . . . . .7 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 1. . . . .1 2. . . . . . . . . . . . . . . . . .3 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La comète . . . . . . .3 2. . . . .

. . . . . F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E. . . . . . . . . . .3 I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 La sensation des mouvements La force de frottement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 4. . . Freins de wagon . . . . . . . . . . . .6 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Le rayon de la terre par Eratosthène . . . . . G. . . . . . . . . . . . . .1 Système de coordonnées circulaires . . . . . . . . . . Chute aristotélicienne de la tour Eiffel. .8 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La force du ressort . . . C. .8 4. .3 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essieu de wagon . . . . . . . . . . . . .1 Rail horizontal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Le système géocentrique de Tycho Brahé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .LISTE DES FIGURES 3. . . . Tube de vent . . . . . 101 H. . . . . . . D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Résumé de mécanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Satellite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ancienne turbine Pelton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Le soleil dans la voie lactée . . . . . . . . .7 4. . . . . . . . . . . . . Solaire thermique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 55 55 55 55 57 60 62 65 66 67 68 68 68 70 71 71 72 73 74 75 77 80 83 84 87 87 94 95 97 99 Puissance . . . . . . . . . . . .1 Discours concernant deux sciences nouvelles de Galilée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. . . .1 I. . . .7 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Réacteur nucléaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Éolienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Graphes horaires du MRU. . . Applications de la géothermie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 4. . . . . . . . .1 Relation de l’arc de cercle . . . . . . . . . . . . . . .10 4. . .9 4. . .2 Système de coordonnées sphériques . . . . .4 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 I. . . . . . . .14 4. . . . . . A. . . .2 Chute libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Effet photoélectrique . B. .6 3. . . . . . . . . . . . . . . . Turbine Pelton . . . . . .3 4. . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Le barrage du Châtelot . Énergie cinétique et potentielle Barrage d’Emosson . . . . . . . . . . . . . . . La poulie . . . . . . . . . . . . . . . . 108 111 117 120 12 . . . . . . . . . . . . . . Résumé de l’énergie . . . . . . . . . . . . LISTE DES FIGURES . . . . . . . . Fission de l’uranium . . . . Cellule photoélectrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 3. .1 Chute de la lune .5 4. . Combustion du méthane . . . . . Pale d’éolienne . . . . . .

. . . . . . . . . . . .7 LISTE DES FIGURES Une fusée. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Un ascenseur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 I. . 123 13 . . . . . . . . . . . . . 121 Une remorque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 I. . . . . . . . . . . . . .LISTE DES FIGURES I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LISTE DES FIGURES LISTE DES FIGURES 14 .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La hauteur en fonction du temps . . . . . . . . Quelques équivalents . . . . . . . .1 2.2 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 2. . .1 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Liste des tableaux 1. . . . . . . . . . . . . . 15 . . . Les unités du système international Conversions d’unités . . . . . . . . . . . . . Données de la mission Apollo 12 . . .2 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 35 37 37 79 80 80 81 87 C. . . . . . . . . . . .3 A. . . . .1 Tableau de mesures . . . . . . . . . . . . . . . . . La vitesse en fonction du temps . . . . . . . . . . . . . .4 Tableau des particules élémentaires . . . . . . . . . . . Multiples et sous-multiples . . . . . . . . .

LISTE DES TABLEAUX LISTE DES TABLEAUX 16 .

on souligne le fait que le mouvement est toujours celui d’un corps et qu’il ne prend sens que dans le cadre de la description de ce que j’appellerai une structure. On y voit que la description des divers mouvements que l’on peut aborder n’est pas simple parce que les types de mouvements sont nombreux et que les différentes manières de les décrire sont très variées. La ment est partout et qu’après la perception des choses il est naturel de s’attarder à la compréhension des taille de l’univers observable est estimée à environ 43 M AL. Il est important de marquer que le mouvement n’a lieu que par rapport à une référence. soit 43 milliard d’années lumière.1 – L’univers profond Image du télescope spatial Hubble 1 Introduction 1.1 L’univers Ainsi. 17 . 1. 1. L’idée newtonienne 1. Sa commouvements. Structures En même temps.Chapitre 1 Fig.1 Objectifs Mouvements Cette introduction montre que la description des mouvements des corps est une étape préliminaire à l’étude des causes du mouvement et à sa prédiction.2 de mouvement absolu a fait la place à la relativité et finiment petit l’étude du mouvements des objets doit être placée au sein des différentes structures connues de l’univers. Ainsi tant le mouvement que l’étude du mouvement De l’infiniment grand à l’inne peuvent-ils plus être absolus. on peut mieux se rendre compte que le mouveLa plus grande structure connue est l’univers.2. c’est-à-dire par rapport à d’autres corps.

3). sa forme serait platea . Leur nombre dans l’univers est estimé à 25 milliard. puisqu’aujourd’hui les physiciens envisagent cet univers dans une dizaine de dimensionsb . Les super-amas de galaxies sont des amas d’amas de galaxies. Science et Vie. Cette feuille s’étendrait donc dans une (troisième) dimensions inaccessible pour nous. le temps. sur lequel on aurait posé des amas de galaxies en deux dimensions (c’est le nombre de dimensions correspondant à la surface d’un ballon puisque tout point de la surface d’une sphère peut être repéré par deux coordonnées : la longitude et la latitude. Ils laissent supposer aussi l’existence de plusieurs univers parallèles. une quatrième dimension. L’univers. Ainsi notre univers aurait été un ballon avec une surface tridimensionnelle enflant dans une quatrième dimension.2. les choses sont plus complexes encore. En particulier incapable d’en sortir. aurait pu être une sphère. ce qui signifie qu’il s’agrandit. voire 150 M pc = 5 · 1024 m pour les filaments. Qu’est-ce que cela signifie pour un univers qui est manifestement un volume ? En fait. b Voir “Sur la piste des mondes parallèles”. En effet. 1. Selon les dernières mesures effectuées par les astrophysiciens.1. Nous serions alors des êtres à deux dimensions incapables de se déplacer ailleurs que sur cette feuille. On aurait donc pu le voir comme un ballon.2. En particulier elle est l’objet d’études approfondies en relation avec la naissance de l’univers.1 montre ce que l’on peut voir audelà des étoiles de notre galaxie. Cette répartition est celle de filaments qui laissent apparaître des zones plus ou moins denses d’amas de galaxies. contrairement à celle des super-amas de galaxies. En réalité. enflant comme la grenouille qui voulait être un bœuf. a Voir l’article “Quelle est la forme de l’univers”. Leur nombre dans l’univers est estimé à 10 millions. 18 . INTRODUCTION Fig. Cette répartition est complexe et encore sujette à de nombreuses discussions. Sur la photo de cette “petite” partie de l’espace ne figurent que des galaxies. avril 2001 CHAPITRE 1. dits univers bulles. Science et Vie junior. L’univers est en expansion. L’ordre de grandeur de telles structures est de 100 M pc = 3 · 1024 m pour les super-amas de galaxies. Il y a peu de cela (quelques année seulement) une autre solution semblait être possible. La répartition de ces amas de galaxies n’est pas homogène. Voir annexe B.2 Les amas de galaxies Viennent ensuite les amas de galaxies. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT position est analogue à une sorte de gaz dont les particules seraient réparties uniformément dans le volume qui le contient. notre univers à trois dimensions s’étend dans une dimension supplémentaire qui nous est inaccessible (entendez bien qu’on ne peut se déplacer librement dans celle-ci). 1. Sauf que de contenant il n’y a pas et que les particules sont des super amas de galaxies dont la taille ne dépasse pas 200 à 300 millions d’années lumière.2 – Modèles de courbure Trois modèles issus de la relativité générale 2 le temps. La figure 1.2. il est difficile d’expliquer comment à partir des conditions homogènes propres au big-bang sont nées des structures aussi particulières. Juillet 2002. cela veut dire qu’on peut se l’imaginer comme une feuille de papier dont les dimensions augmenteraient indéfiniment. C’est au niveau de ces super-amas de galaxies que l’univers apparaît assez homogène bien que constitué aussi d’une structure filamenteuse. selon les modèles des cosmologistes (physiciens étudiant l’univers). Ainsi.

Pour lui les étoiles étaient des soleils pareils au notre.” (Jean Rocchi. phénomène est appelé “expansion”. gure 1. cela est le cas de la très taines de milliards d’étoiles qui se regroupent sous fameuse (parce qu’observable à l’œil nu et la plus l’effet de la force de gravitation. Dans l’espace in. Le mouvement local des galaxies étant 1. sur la base d’une analyse du mouvement de la terre qui annonce la relativité restreinte de Galilée. INTRODUCTION Giordano Bruno (1548-1600) 1.] Montre-nous que la substance des autres mondes dans l’éther est pareille à celle de notre monde.) Giordano Bruno fut brûlé vif en 1600.2. Il est interprété comme un mouvement dû au “gonflement” de l’univers lui-même.3 Les galaxies faible par rapport à celui général de l’expansion de Au nombre d’environ 350 milliards dans l’univers. Pourtant. Ce d’un amas de galaxie. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Un grand homme rebelle qui eut le malheur d’avoir raison avant les autres. 42. 1. l’univers. p. remis en cause sa fixité et la finitude de l’univers. il est rare de voir des galaxies se rapproles galaxies sont des structures composées de cen. 2000. Dans L’Infini.proche galaxie massive (autre que naine) de nous) terstellaire constituant le “vide” autour des étoiles se galaxie d’Andromède. Il s’agit perceptibles. [. La fi. Presque toutes s’éloignent de nous. .2.4 montre quant à elle le groupe local dans leA cette échelle. Portrait de Giordano Bruno tiré de Wikipedia3 Fig. Bruno s’adresse à lui-même en ces mots : “Enseigne-nous que la composition de notre astre et monde est égale à d’autant d’astres et de mondes qu’il nous est possible de voir.nébuleuses).cher de nous. les mouvements des galaxies sont quel se trouve notre galaxie la Voie Lactée.CHAPITRE 1. pour avoir. trouvent aussi des nuages de poussières et de gaz (des Les mouvements locaux des galaxies entre elles 19 . .3 – L’évolution du soleil Vers une nébuleuse planétaire 4 Leur nombre et leur diversité sont saisissants.

cours. tournent des planètes (actuellement plus de 200 pla20 donnent lieu à des “chocs” spectaculaires entre galaxies. 4 · msoleil < m < 5 · msoleil .deleïev ont été créé au sein des étoiles. C’est une étoile de taille petite à moyenne. Le résultat est par exemple le système des deux galaxies des “chiens de chasse” ou à la figure 1.6 “la grande spirale NGC 2207” (à gauche). DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1. la galaxie dans Le destin et l’évolution des étoiles est donc une laquelle nous nous trouvons. Le destin de notre étoile (voir figure 1. L’étoile commence par “gonfler” pour devenir une géante rouge.2.1. ments répertoriés dans le tableau périodique de MenCes étoiles sont plus ou moins grandes.2.5 Le système solaire et ensuite de s’effondrer en laissant ses couches extérieures en périphérie et en concentrant ses couches Autour des étoiles qui composent notre galaxie intérieures en une naine blanche. Environ 30′ 000 milliards chose complexe. Après les Les galaxies sont donc composées d’étoiles.4 Les étoiles que précédemment jusqu’à la supernovae. dont la masse m est telle que m > 5 · msoleil . pour les très grosses étoiles. . puis une naine noire. l’évolution est la même 1.6 – Interaction de deux galaxies Image du télescope spatial Hubble 7 Le résultat présente l’allure spectaculaire (voir figure 1.7) de la “nébuleuse planétaire”. Pour les étoiles bien plus grosses que le soleil. puis une super-géante qui explose de manière fracassante en une supernovae pour ne laisser finalement qu’une étoile à neutrons. Plus restes sont si denses qu’il se crée un trou noir. Celle au. dont la masse m est telle que 1. 1. de 100 milliards pour la voie lactée. étendant et disloquant sur plusieurs centaines de milliers d’annéeslumière la “petite IC2163” en long filaments de “gaz et de poussières”.2. Enfin. l’évolution change. Mais la phytour de laquelle nous nous déplaçons se nomme le sique de ces constructions dépasse le propos de ce soleil. située à 114 millions d’années-lumière de la terre. d’autant plus que les différents éléde milliards pour l’univers en entier.3) est d’enfler considérablement pour devenir une géante rouge 1. INTRODUCTION Fig.

1. très grosses et gazeuses. à Kuiper. Relativement à la terre.7 – Nébuleuse planétaire Image du télescope spatial Hubble 8 tique.2. C’est le cas. Les quatre planètes dites joviennes sont. nous ne la verrons que dans le voisinage du soleil. Ainsi. INTRODUCTION 1. très éloifont partie. Enfin.9 présente les planètes en respectant les sans respecter les ordres de grandeurs. on peut voir certaines planètes. par exemple. au-delà de l’orbite de neptune) et pluton en partir de pluton. Certaines sont visibles en pleine nuit. La rotation de celles-ci se fait dans un seul plan ordres de grandeurs de leurs tailles respectives. la nuit. on peut la voir le matin avant que le soleil se lève (on l’appelle alors l’étoile du matin) ou le soir. 1. La figure 1. ) et d’autres corps plus petits parmis lesquels se telluriques sont celles qui sont le plus proche du soleil.8 présente le système solaire gnés et ne sont plus considérés comme des planètes.CHAPITRE 1. trouvent des planètes dites naines. C’est une planète qui tourne près du soleil. La figure 1. (enfin presque) que l’on nomme le plan de l’éclipIl existe encore d’autres corps importants dans le Fig. Autour (elle porte alors le nom d’étoile du soir). pour Vénus.5 – Galaxie du Sombrero 21 . solides et relativement semblables ceinture d’astéroïde). Elle tourne aussi à l’intérieur du cercle (enfin presque puisqu’en réalité c’est une ellipse) que décrit la terre sur sa trajectoire (on parle de l’orbite de la terre et on parle de planète interne). éris (un tout petit peu plus à la terre. à grande que pluton et qui fait partie de la ceinture de l’image de jupiter. C’est pourquoi. D’autres ne le seront jamais. .4 – Groupe local Les galaxies proches 5 Fig. Cérès (dans la Elles sont petites. peu de temps après que le soleil se soit couché nètes extra-solaires ont été découvertes9 ). DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Fig. depuis la terre. . ce plan est décrit par la rotation du soleil. C’est donc le long de la trajecImage du télescope spatial Hubble 6 toire du soleil que. Les planètes de notre soleil tournent huit planètes (MVTMJSUN se divisent en trois groupes : les quatre planètes dites . 1. les corps sont très petits.

Celles-ci semblent alors provenir d’un point bien précis dans le ciel.8 – Système solaire Image de la Nasa 10 système solaire : les comètes (voir figure 1. Ce sont ces traînées de poussières que la terre rencontre sur son orbite en donnant lieu aux fameuses pluies de météorites. la situation est différente.73 pc) de distance du Soleil.2. Mais au nord. ni des planètes ou des comètes. et donc située bien au-delà de l’orbite des planètes et de la ceinture de Kuiper” 12 ) et qui. En effet. reste toujours visible au voisinage de la polaire. 1. 1. Les étoiles se lèvent au sud-est.2. pour ainsi dire. Ce sont de très petits corps (quelques dizaines de kilomètres de diamètre) qui viennent de régions très éloignées du système solaire (le nuage de Oort : “il s’agirait d’une vaste enveloppe de corps orbitant entre 40′ 000 ua et 150′ 000 ua (0. lorsqu’on regarde le ciel depuis la terre. En passant elles laissent sur leur orbite une traînée de poussière qui se manifeste sous la forme d’une magnifique queue. Ainsi. INTRODUCTION Fig. la voûte céleste semble tourner au cours de la nuit. mais de “petites” poussières qui s’enflamment en entrant dans l’atmosphère terrestre. C’est une première 22 . notamment. Les météorites ne sont donc ni des étoiles (même si on parle aussi d’étoiles filantes pour les décrire). l’étoile polaire ne tourne pas et les étoiles alentours semblent tourner autour d’elle. ce point se nomme le radian. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1. Dans le cas de météorites. tombent sur le soleil selon une trajectoire très elliptique.1.10). pour aller se coucher au sud-ouest.6 La terre La terre et la lune On sait aujourd’hui que la terre tourne autour du soleil et sur elle même. comme la neige qui tombe sur le parebrise d’une voiture semble venir d’un point situé dans la direction du déplacement de la voiture. La Grande Ourse.

comme cet axe n’est pas perpendiculaire au plan écliptique. INTRODUCTION 1.9 – La taille des planètes Image de la Nasa11 Fig. alors qu’il ne peut le rester quand elle polaire du doigt est une façon de s’imaginer cet axe.CHAPITRE 1. Pointer la qu’elle tourne. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Fig. Ce comportement est analogue à manifestation du fait que la direction de l’axe de ro.celui d’une toupie dont l’axe reste vertical pendant tation de la terre est fixe dans l’espace. par le simple fait que ses rayons le frappent plus verticalement. En effet. L’explication correcte vient de l’inclinaison de l’axe de rotation de la terre par rapport au plan de l’écliptique et de la permanence de sa direction dans l’espace. 23 . 1. est immobile.10 – La comète Image du télescope spatial Hubble 13 Une autre manifestation de ce fait vient de la nécessité d’expliquer les saisons autrement que par la variation de distance terre-soleil au cours de l’année (cette variation ne peut en effet servir d’explication parce que l’orbite de la terre autour du soleil est pratiquement un cercle et parce qu’il y aurait alors deux même saison par année).2. De plus. on ne peut comprendre que les saisons soient différentes dans les deux hémisphères qu’avec un axe de rotation pointant toujours dans la même direction. l’un des deux hémisphères est plus “exposé” au rayons du soleil que l’autre. 1.

C’est le premier au périgée où la distance terre-lune est de 3. à l’apogée où elle vaut 4. tié de sa partie non éclairée et la moitié de sa partie Il peut sembler au premier abord que le mouvement de la lune est simple. Quand la lune nous présente simultanément la moid’aspect de leur surface. quand il fait jour. Quand la lune est proche de la terre. éclipses de soleil. En effet.11 – La terre et la lune Image de la Nasa14 Fig. Elles sont la conséquence du fait qu’une moitié même plan que l’écliptique. cela signifie que la lune ne tourne pas dans le lune. 654 · quartier. elle ne couvre pas tout le disque solaire et l’éclipse présente un anneau de lumière autour de la lune. on ne la voit pas. Or. on La question se pose alors de la différence entre parle alors d’éclipse annulaire. On parle aussi alors de nouvelle lune. leil chaque nouvelle lune et une éclipse de lune chaque Mais pour comprendre vraiment ce qu’est une pleine lune. Ainsi.13 – Orbites de la lune et du soleil Des plans différents16 la lune est alors pratiquement entre la terre et le soleil. 5′ . En ellipse (on la voit donc parfois un peu plus grosse. parlant de la lune. ainsi que les différences corps célestes. 1. Comme on sait bien que ce n’est pas le éclipse. C’est la lune noire. c’est-à-dire qu’on en voit que l’autre quart. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1. 067 · 10 m et son diamètre apparent 29. Comme Comme ces plans ne coïncident pas. 5′ et 32. La figure 1. En réalité le plan de rotation de la lune fait un angle de 5◦ 17′ par rapport de la lune n’est pas éclairée. 5. il se produirait une éclipse de soon parle d’éclipse totale. La figure 1.11 montre le rapport de le soleil éclaire l’atmosphère qui nous cache alors les taille entre la lune et la terre. Enfin. quand la éclipse de soleil et nouvelle lune et éclipse de lune lune est proche de la terre. éclairée.13. son diamètre apparent est et pleine lune. Quand la lune ne nous présente plus que sa partie 108 m et son diamètre apparent de 33. 3′. Par contre. si la lune tournait dans le plus grand et la lune couvre tout le disque solaire et plan de l’écliptique. réalité on voit un quart de la lune. elle tourne sur une éclairée. La variation c’est la pleine lune. elle est alors “derrière” la terre par rapport peu plus petite. En effet. seules les personnes qui se trouvent du côté jour Finissons ce petit voyage dans le monde céleste en de la terre pourraient la voir.2. et parfois un 8 éclairée. 1. il faut tout d’abord parler des phases de la cas.12 résume la situation décrite ci-dessus. C’est de dernier quartier. soit ∼ 10% de la au soleil. environ deux semaines après la apparente de sa taille ainsi que de celle du soleil due à nouvelle lune. on voit ce qu’on appelle une demi-lune. INTRODUCTION Fig. tant que la La lune 24 . quand la lune nous présente cette moitié non à l’écliptique comme le montre la figure 1. on ne voit plus sa partie non éclairée et distance moyenne) en un mois environ. explique l’allure des différentes lune. la lune se présente une nouvelle fois en demila trajectoire elliptique que suit la terre et qui oscille entre 31.1.

Ainsi. il se peut que seule une éclipse de lune soit visible. Mais encore faut-il que la ligne des noeuds soit alors alignée avec le soleil.CHAPITRE 1. terre. Mais c’est là la tâche de la physique que d’élaborer cette description avec précision pour nous Mais. Finalement. . Il faut dire aussi que le plan de rotation de la lune tourne sur lui-même entraînant la ligne des noeuds avec lui. au moment où des éclipses de soleil et de lune sont possibles. on peut calculer que l’alignement de la ligne des noeuds et du soleil se fait tout les 173 jours environ17 . on peut maintenant mieux se rendre compte que les “objets” qui constituent notre univers sont loin d’être immobiles et que leur mouvement sont difficile à bien décrire. INTRODUCTION 1. . Cette durée constitue ce qu’on appelle une saison d’éclipses. la lune coupe le plan de l’écliptique deux fois pas mois. Sa période de rotation est de 18. Or. 25 . c’est-àdire sur la ligne des nœuds présentée dans la figure 1. 61 ans. Si bien qu’en un lieu donné à sa surface. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Fig. il ne peut y avoir d’éclipse. pour les éclipses de soleil notamment.permettre d’envoyer des hommes sur la lune ou de qué.2. 1. Finalement donc. alors que celle de soleil ne l’est pas à cet endroit. avec ce petit tour de l’horizon céleste. par le fait placer des satellites qui nous permettent de mieux que l’ombre de la lune ne couvre pas la totalité de la communiquer.12 – Les phases de la lune Ce n’est pas l’ombre de la terre15 lune n’est pas dans le plan de l’écliptique. 6◦ par an.13. tout cela est en définitive bien plus compli. la ligne des noeuds tourne sur elle-même d’un angle de ∼ 19.

88). constiet 146 neutrons. car la tempérafaites d’atomes. Acment sur terre uniquement sous forme de traces. des mondes bien plus grands que le que l’hydrogène apparaît sous la forme d’un pronôtre et de l’autre aussi des mondes bien plus petits. Puis l’hélium 3 avec des molécules. Et c’est tout. deux éléments du système solaire. ende 238 nucléons. se La biologie nous enseigne que nous sommes composés forme le deutérium. Le tuellement dans le soleil plus de 500 millions de plus léger. la matière est donnée dans (Sylvie Vauclair. Cet atome comprend 92 protons.15 – L’atome de Bohr Un système planétaire19 Pendant le big bang. les particules composant le noyau. soit au total 98% de celle-ci. partir de l’hydrogène se produit au début de leur Actuellement. 2005)). p. tium (98 T c) et le prométhium (145 P m). On peut comme le carbone. 7%. est composé d’un proton et tonnes d’hydrogène fusionnent chaque seconde d’un électron. Chacune de ces dernières sont et 4 et le lithium 7.1.2. la densité et les pressions sont telles D’un côté donc.2. isotope de l’hydrogène comde cellules et la chimie que celles-ci sont construites posé d’un proton et d’un neutron. INTRODUCTION Fig. 1. elle n’est plus assez grande pour les étoiles (Une bonne introduction à l’astrogénèse de permettre la formation d’éléments plus lourds. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1. l’uranium est composé pour donner de l’hélium. l’azote et l’oxygène en pasdistinguer plusieurs étapes. Puis dans un second temps 1. la formation d’hélium à (Françoise Balibar. Comme l’uranium comprend 92 protuent respectivement 71% et 27% de la masse tons et qu’il existe 90 atomes naturels. 2006. Une petite partie. on compte 90 types d’atomes natuvie. autant d’électrons Ces deux éléments. Puis. au sein des atomes naturels sont artificiels : le technéC’est dire leur importance. 1. puis d’hélium 3 et 4. contracte et il se forme des atomes plus lourds La genèse de ces atomes est complexe. sant par le bérilium. ton. Elle passe encore en premier lieu par la forrels. Les éléments 43 61 comprenant un nombre de protons suppérieur à 92 Lorsque l’hydrogène a été brûlé. ces atomes sont construits dans ture diminuant. 2006) ou A l’intérieur des étoiles. c’est-à-dire pendant les cent premières secondes de l’univers(Sylvie Vauclair. hydrogène et hélium. Le plus lourd. Nous verrons par la suite comment. l’étoile se sont artificiels. viron 0. est convertie en énergie. c’est-à-dire des atomes n’existant pas naturellemation de deutérium. Or.7 Le monde subatomique 26 . l’hydrogène.14 – La nébuleuse du Crabe Les restes d’une supernovae18 Fig.

En fait. et présente des difficultés d’analyse de leur mouvement. de l’azote et de l’oxygène. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT le fluor et le néon à partir du carbone et de l’oxygène. Dans le gaz interstellaire enfin. elles ne sont même pas des surfaces.CHAPITRE 1. En outre. 1. 1. Car on peut autant les voir comme de petites particules (et cela à donné lieu. 1. mais plutôt des zones étendues de l’espace dans lesquelles la probabilité de trouver un électron est importante Fig. atome si stable que ces conditions ne suffisent même pas à former des éléments plus lourds. Elle s’intéresse encore à d’autres objets extraordinaires. celles-ci ne peuvent être précisément représentées comme l’orbite d’une planète pourrait l’être. le béryllium et le bore par fission du carbone. on constate que certaines orbitales semblent passer par le noyau (voir fig. Cette dualité du mode d’existence des particules élémentaires comme les électrons. Fig. à l’origine. Au niveau des “trajectoires” électroniques. Alors certains neutrons se transforment par désintégration en protons créant ainsi de nouveaux éléments plus lourds que le fer. si les mouvements des atomes peuvent encore facilement être représentés en termes de trajectoire.2. phénomène appelé supernovae (voir la figure 1. ceux de leurs composants sont bien plus étranges. à un modèle de l’atome dit de Bohr (voir fig. l’azote et l’oxygène et cela jusqu’au fer. 1.17 – L’orbitale : onde de probabilité Une autre image complexe21 27 . INTRODUCTION 1. Par contre. Puis. En effet. Mais la physique ne s’arrête pas là dans sa description de l’infiniment petit. En effet. Lors de l’explosion d’une étoile. comme les planètes autour du soleil) que comme des “choses” infiniment étendues que l’on appelle ondes. comme précédemment.16 – L’atome : onde de probabilité Une image bien plus complexe20 le quanton. par exemple.15) où les électrons orbitaient autour du noyau. les éléments plus lourds sont aussi formés par désintégration des neutrons insensible à la force électrique qui se sont liés au fer. les protons.14). et grossissent tellement qu’ils deviennent instables. la répulsion électrique entre les atomes qui devraient fusionner devient si importante en raison du nombre élevé de protons qu’ils ne fusionnent plus. se forment les trois éléments légers particuliers que sont le lithium.17). se forment les éléments plus lourd que le carbone. ils s’entourent progressivement de neutrons (produits de la fusion des éléments précédents) qui ne sont pas repoussés par la force électrique. puis les éléments suivants jusqu’au fer. Dans certaines étoiles (les géantes rouges par exemple) la création des éléments encore plus lourds ne se fait plus par fusion. les neutrons et bien d’autre encore traduit l’existence d’un objet physique bien particulier.

INTRODUCTION Tab. un principe d’indéterminationc .2.tion que si l’on connaît parfaitement la position d’un lité de présence. règle la relation entre leur laisse penser que l’indétermination est uniquement due à la terme d’indétermination est préférable à celui d’incertitude. 28 . vecteur de la force faible Bosons Particules représentant les forces élémentaires Photon (γ) Gluon (g) Grain de lumière . vecteur de la force forte Poids : vecteur de la force de gravitation (voir fig. 1x dans le neutron Particules du big bang. qui c Le mauvaise qualité de nos instruments de mesure et non à la caractéristique fondamentale des quantons de ne pas être localisés. 2x dans le proton. dit de Heisenberg. à cette échelle. 2x dans le neutron. Neutrino muonique (νµ ) Un autre neutrino Neutrino tauique (ντ ) Un autre neutrino Quarks Quarks Bas (d) Cordes Haut (u) Il détermine les propriétés chimiques. on ne peut plus position et leur vitesse. Celui-ci exprime la constatadécrire la position de l’électron que par une probabi.1 – Tableau des particules élémentaires Beaucoup de diversité Atome Fermions Ce sont les particules qui constituent la matière ordinaire Noyau Leptons Électron (e− ) Nucléon Neutrino (νe ) électronique Très faible interaction avec la matière. présentes dans les rayons cosmiques ou les accélérateurs Étrange (s) Charme (c) Un électron plus massif Tau (τ ) Un bas plus massif Beauté (b) Un haut plus massif Vérité ou Top (t) Un haut encore plus massif Graviton Un muon plus massif Un étrange plus massif Bosons (W Z) intermédiaires Radioactivité . Car. Sans charge. En effet. vecteur de la force électromagnétique Cohésion du noyau et des nucléons . DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT CHAPITRE 1.1. Chargé négativement. 1. communément attribué au principe de Heisenberg.16). Muon (µ− ) 1x dans le proton. 1.

qui est un anti-électron. un positron. Carlo RUBBIA (Prix Nobel de Physique 1984) : Leblond. INTRODUCTION 1. Voici à ce sujet un commentaire de M. il existe encore beaucoup d’autres particules qui composent le monde subatomique. les protons et les neutrons. comme celle que suit une particule classique. qui ont toutes pour origine une des quatre interactions fondamentales à laquelle correspond chaque fois un type de particule véhiculant cette force : Électromagnétique ↔ Le photon Faible ↔ Un boson intermédiaire Forte ↔ Le gluon De gravitation ↔ Le graviton ? tel objet. La recherche des composants ultimes de la matière a de tout temps relevé du domaine de la physique. On peut y voir que l’ensemble des particules se décompose en deux catégories essentielles : les fermions et les bosons.1. Finalement. 2006. on les ralentis et on les piège dans un champ électromagnétique. il y a production d’un grand nombre de particules ou d’antiparticules et. Ces particules n’existent pas sur terre ailleurs que dans les accélérateurs de particules où elles sont produites par d On crée des anti-protons dans un accélérateur de particules comme le CERN à Genève. au niveau microscopique. on trouve des antiprotons. . “Il n’y a pour les quantons plus de mouvement au sens d’une trajectoire. la force d’un ressort. On obtient ainsi une quantité d’antimatière qui n’est pas très petite puisqu’elle atteint un microgramme par jour. Ces actions sont des forces. Mais il existe plus de 92 types d’atomes qui ont chacun leurs propriétés spécifiques.” (Jean-Marc Lévy- Il faut noter que le graviton est encore hypothétique. son mode d’évolution temporelle est plus proche de la propagation des ondes que du mouvement des corpuscules. Par exemple. Avec l’atome. parmi elles. a la même masse qu’un électron. qui ne correspondent pas à nos intuitions immédiates et à nos pratique communes – ce sont de nouvelles notions que les théories physiques font émerger de l’expérience du monde quantique.2. d’élémentaire. ou plutôt est bien plus complexe que celle que nous rencontrons dans la vie quotidienne. mais une charge opposée. Ces antiprotons sont stockés dans une bouteille magnétique qui. Nous utilisons des protons qui sont accélérés et viennent frapper une cible. l’atome est passé au rang de structure complexe. dans le cas particulier. bien sûr. alors sa vitesse ne peut nous être que totalement inconnue. Les quarks sont les constituants des nucléons (composants du noyau) : protons et neutrons. la force de gravitation. Naturellement donc on s’est intéressé à sa composition. est un anneau de stockage à accumulation. Ainsi. mais d’autres caractérisations. p. Puisqu’un quanton possède une spatialité continue. Mais. Ainsi. comme on peut aussi le voir dans le tableau 1. Au cours des collisions.CHAPITRE 1. produite au CERN où une véritable usine de production a été construite. Les premiers forment la matière et les second expliquent la nature des forces fondamentales. comme la force de frottement. Et inversement. il faut encore parler des particules très particulières formant l’antimatière. Il faut donc ici rompre avec le projet cartésien qui était de décrire le monde « par figures et mouvements ». un pas important a été franchi. 33) Ce monde étrange et fascinant de la physique de l’infiniment petit ne s’arrête pas à la dualité onde corpuscule. alors on ne peut savoir où est l’objet. . ils permettent de comprendre comment se réalisent les actions entre les corps. Les bosons Sorte de messagers des interactions élémentaires. comme vous l’avez vu. si sa vitesse est parfaitement déterminée. Ce sont des particules qui ont des propriétés inverses des particules de la matière ordinaire. Chaque nucléons est composés de trois quarks. Ce qui permit de découvrir les électrons. a une extension spatiale indéfinie. plus de mouvement. “L’antimatière est. Les fermions Cette catégorie se compose ellemême de deux groupes : les leptons et les quarks. la notion même de mouvement n’est pas claire. On sait de nos jours produire et stocker pendant une courte période (quelques joursd ) ce type de particules qui interagissent fortement avec la matière ordinaire en disparaissant totalement au profit de lumière. DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT Les leptons quant à eux doivent être considéré individuellement à l’instar de l’électron et du neutrino électronique.” 22 29 . Plus de figures.

2. Conclusion Ainsi donc on peut maintenant mieux se rendre compte pourquoi la compréhension du mouvement est l’un des premiers objectifs du physicien et pourquoi la science qui permet de prévoir le “destin” des objets. Cette question reste cependant débattue. par ce que l’on nomme la cinématique. la mécanique. CHAPITRE 1. commence par une description des mouvements les plus simples. INTRODUCTION 30 . DE L’INFINIMENT GRAND À L’INFINIMENT PETIT la collision d’autres particules. Mais on peut envisager qu’il en existe beaucoup ailleurs dans l’univers.1.

On peut alors considérer dimensionnel ou en deux dimensions quand il se fait les définitions et relations mathématiques concernées comme vectorielles. Le passage aux grandeurs vectorielles est cependant simplement réaDeux dimensions lisé en plaçant une petite flèche au-dessus des granOn dira du mouvement d’un système qu’il est bi. quand ce n’est pas absolument nécessaire.Chapitre 2 dans l’espace. est la même que celle du mot cinéma. c’est-à-dire une Trois dimensions flèche.1 Dimensions transformation des grandeurs scalaires utilisées par la Une dimension suite en grandeurs vectorielles. kinêma.1 Introduction La cinématique est la science de la description du mouvement. Il s’agit de rendre compte des différentes manières de décrire précisément le mouvement d’un corps dans l’espace. seules les selon une droite. grandeurs scalaires seront utilisées. pour plus de facilité.2.2 Position compris sans autre.1 31 .deurs à caractère vectoriel.longueur notée 1 et de graduations multiples de cette dimensionnel ou en trois dimensions quand il se fait unité. 2. Ils sont assez simples pour être 2. nous limiter aux mouvements unidimensionnels. La cinématique 2. L’utilisation de plusieurs dimensions implique la 2. Pourtant. Nous ne verrons pas d’autre types de système d’axes. le mouvement. dans un plan. Par contre. La généralisation en deux dimensions est naturelle pour des systèmes d’axes et de coordonnées cartésiens. L’origine du mot. par souci de simplicité. en une dimension.2 Système d’axes Nous allons ici. une ligne orientée (munie d’un sens). Un système d’axes est donc. Présentée ici comme une grandeur scalaire.2. munie d’une origine notée O. d’une unité de On dira du mouvement d’un système qu’il est tri. On la représente comme indiqué à la figure 2. la vitesse par exemple est en On dira du mouvement d’un système qu’il est unidimensionnel ou en une dimension quand il se fait fait un vecteur. Cette description n’implique pas la détermination des causes du mouvement. vous trouverez en annexe B deux autres systèmes de coordonnées : circulaires (bidimensionnel) et sphérique (tridimensionnel). Celles-ci seront introduites dans la dynamique.

noté D ou ∆x est la différence entre les positions initiale et finale de l’objet. 2.3. la barre sur le v est souvent omise quand cela ne pose pas de problème de confusion avec la vitesse instantannée.1 Vitesse Vitesse moyenne La vitesse moyenne v d’un objet est donnée par : 0 1 x v= 2.2. son déplacement est nul. 1 m/s 60 · 60 3.3 Position d´placement e temps positionf inale − positioninitiale = temps La position d’un objet est tout simplement le point coïncidant sur l’axe avec le lieu où se trouve l’objet.3. → la position devient le vecteur position − .1 – Un système d’axes en une dimension CHAPITRE 2.3. En deux dimensions. la définition de la vitesse est identique sauf que la notation vectorielle apparaît.2. si l’objet se déplace dans un plan. Réponse : v= 10 − 30 = −40 km/h = 0. Réponse : v= Exemple 2 Un objet se déplace de x = 30 km à x = 10 km en une demi-heure. 6 · 103 3. LA CINÉMATIQUE 2. repéré par r deux coordonnées. Par exemple. Fig.2. VITESSE et on la nomme généralement x.2 Exemples Exemple 1 Un objet se déplace de x = 3 m à x = 7 m en 10 s. 2. En une dimension elle est notée x et prend pour valeur celle donnée par le choix de l’origine et de l’unité. notée d.2.3 2. 32 La vitesse est négative. on pourrait avoir : − = → r 3 4 cm 2. Bien entendu. Calculez sa vitesse moyenne en km/h et en m/s. Fig.1) 0 1 x Bien que la notation exacte pour la vitesse moyenne soit v.2. Par contre sa distance parcourue. donc l’objet recule.5 Distance parcourue Il ne faut pas confondre déplacement et distance parcourue. Quelle est sa vitesse moyenne.2 – La position d’un objet En d’autres termes : v= d xf − xi ∆x = = t t t (2. 5 7−3 = 0.4 Déplacement Le déplacement. Les unités de la vitesse sont : [v] = m/s En plusieurs dimensions. Si un objet part d’un point. ne l’est pas. 4 m/s 10 2. −40 · 103 40 40 · 103 =− =− = −11. On écrira alors dans ce cas particulier : x = 4 cm. parcourt une certaine distance et y revient. x est simplement un vecteur. 2. Exemple à la figure 2. 6 . On peut donc écrire : D = ∆x = xf inal − xinitial = xf − xi = x2 − x1 .

4 2. On a alors la vitesse instantanée à ce moment précis. 2.4. 6 = 27. LA CINÉMATIQUE 2. Ainsi on peut écrire formellement : vinstantann´e = lim e dx ∆x = ∆t dt ∆t→0 et on verra que cette opération mathématique de limite correspond à la notion de dérivée. Ainsi on aurait : 100km/h = 100/3.4. il faut que les unités du dénominateur (s) correspondent à celles du numérateur De la même manière que pour la vitesse instantanée.1 Accélération Accélération moyenne Exemple 2 L’accélération moyenne a d’un objet est donnée Un objet passe de 20 m/s à 36 km/h en 10 s. jusqu’à ce que cet intervalle soit infiniment court.3 L’accélération instantanée Exemple 1 Un objet accélère de 0 à 100 km/h en 10 s. 0028 km/s2.CHAPITRE 2. c’est-à-dire des mètres et des secondes. Cela signifie ici que l’objet freine. – 10s = 10/3600 = 0. ACCÉLÉRATION (km/h). Ainsi.4. Remarque : Dans le calcul de l’accélération.3 Vitesse instantanée La vitesse instantanée d’un objet est la vitesse qu’il a à un instant précis et non au cours d’un intervalle de temps donné. – La solution la plus courante est d’exprimer toutes les grandeurs en unités du système international (voir annexe A). 0028 h Ainsi. il faut toujours tenir compte des vitesses avec leur signe. 78 m/s2. 028/10 = 0. 2. on peut définir l’accélération instantanée par : dv ∆v = ∆t dt ainstantann´e = lim e ∆t→0 33 . Cette vitesse est obtenue en raccourcissant l’intervalle de temps entre les deux mesures de position finale et initiale. 6 = 10 m/s. a= Bien que la notation exacte pour l’accélération moyenne soit a. Quelle est son accélération ? Réponse : attention. 8/10 = 2. la définition de l’accélération est identique sauf que la notation vectorielle apparaît. soit des secondes en heures : – 100 km/h = 100/3600 km/s = 0.3. Quelle par : est son accélération ? a= vf inale − vinitiale v2 − v1 = temps t vf − vi ∆v ∆v = = t t t (2. l’accélération vaut alors a = 0. L’accélération est négative. 0028 = 36′ 000 km/h2. 8 m/s et l’accélération serait alors a = 27. On parle alors d’un cas particulier d’accélération : la décélération. il est possible de concevoir un objet qui ne décélère pas et dont l’accélération est négative (voir exercices). On doit donc soit transformer des km/h en km/s. En plusieurs dimensions. la barre sur le a est souvent omise quand cela ne pose pas de problème de confusion avec l’accélération instantannée. 2. 028 km/s Ainsi. Les unités de l’accélération sont [a] = m/s2 . Ainsi a = (10 − 20)/10 = −1m/s2 . l’accélération vaut alors a = 100/0.4. c’est-à-dire nul.2) Réponse : 36 km/h = 36/3.2 Exemples 2.

contre-exemple. Pendant la phase de transfert entre les deux orbites terrestre et lunaire. MOUVEMENTS SIMPLES CHAPITRE 2. 2. On allume la propulsion pour la faire dégager de son orbite autour de la terre. LA CINÉMATIQUE 2. Elle se dirige alors vers la lune. 3.3) Cette équation donne la position x(t) d’un objet au cours du temps en fonction de sa vitesse vo (constante). on peut faire l’hypothèse d’un MRU. on peut décrire le mouvement d’une capsule Apollo en route vers la lune en trois phases : 1. En utilisant les différentes grandeurs données ci-dessous.2.5. D’une manière très grossière. 92 h a Apollo en chiffres 4029/contents. s’il se déplace en ligne droite et à vitesse constante. La fusée décolle et amène la capsule à une altitude de 370 km environ. C’est une droite affine de pente vo et d’ordonnée initiale xo . on peut écrire : x(t) = vo · t + xo (2. calculez la vitesse moyenne de la capsule Apollo 12 lors de son transfert vers la lune.3 – Apollo 16 Rencontre du module de commande et du module lunaire d’apollo 16 le 23 avril 197223 . Définition Un objet est dit en mouvement rectiligne uniforme (MRU). Celle-ci est alors en orbite autour de la terre. moment où on la note vo . 2.1 Mouvements simples Le mouvement rectiligne uniforme (MRU) Fig. Elle arrive à une altitude de 5700 km environ de la surface de la lune. Elle est donc la même à un instant t quelconque et à l’instant t = 0 s. Là. Un exemple : Apollo en route vers la lune Il s’agit ici d’un exemple . Propriétés De la définition de la vitesse on tire : x − xo ⇒ vo · t = x − xo v = vo = t ⇒ x = vo · t + xo car la vitesse v au cours du temps ne change pas.nasa.htm : http ://history. de l’instant t qu’on considère et de sa position initiale xo .gov/SP- 34 . Nous verrons par la suite la validité de cette hypothèse. On a besoin des données du tableau 2. comme nous allons le voir par la suite.5.1a : Solution : Le temps t de déplacement vaut : t = 4 h 45 mn + 3 · 24 h + 6 h 10 mn = 82 h 55 mn = 82. elle est freinée (par des moteurs) pour être capturée par la lune et pouvoir s’y poser.5 2. Ainsi.5.

En effet. mais encore bien trop rapide pour devenir captif de la gravité lunaire. 92 Remarques importantes : En réalité le mouvement de la capsule est loin d’être un MRU. pour accélérer à nouveau compte tenu de l’attraction lunaire.000 km/h.CHAPITRE 2. l’attraction de la terre freinait constamment le vaisseau. Vue d’artiste25 . grâce à la mise à feu du propulseur auxiliaire libérant une poussée de 10 tonnes (pendant 4 minutes et demie). ce mouvement devait être parfaitement connu pour pouvoir amener des hommes sur la lune.2) qu’en réalité ce mouvement peut être assez facilement déterminé grâce à la loi de la gravitation universelle de Newton. ralentissait juste ce qu’il fallait pour être pris dans le champ de la gravité lunaire. Autre exemple : le déplacement d’Andromède Contrairement à la plupart des galaxies qui s’éloignent de nous en raison de l’expansion de l’univers.4). La distance d de déplacement vaut : d = dterre−lune − Rterre − horbite−terre = 3. A l’aide des données ci-dessous. 738 · 10 − 5 700 = 369 821 km ′ La vitesse moyenne est donc de : v= d 369′ 821 = = 4460 km/h t 82. la terre et la lune exercent leurs attractions respectives. 2. Nous verrons dans le chapitre suivant (paragraphe 3. celle d’Andromède (ainsi que celles du groupe local) se rapproche de nous. “Sa vitesse tombait ainsi à près de 5000 km/h au point d’équigravité (gravité équivalente entre la Terre et la Lune) qui se situe à environ 300′ 000 km de notre planète (sur une distance moyenne Terre-Lune de 380′ 000 km). 84 · 105 − 6′ 371 − 370 3 ′ −Rlune − horbite−lune −1.4 – Collision Andromède-Voie Lactée Rencontre. LA CINÉMATIQUE 2.1 – Données de la mission Apollo 12 Grandeur Rayon de la terre Altitude orbite terrestre Date départ orbite terrestre Heure départ orbite terrestre Distance terre-lune Altitude orbite lunaire Date arrivée orbite lunaire Heure arrivée orbite lunaire Rayon de la lune Valeur 6′ 371 km 370 km 14 nov. 2. 35 . le vaisseau Apollo arrivait à une vitesse de 8. si la vitesse initiale de rotation de la capsule autour de la terre était de 28000 km/h. il est loin d’être rectiligne et de se faire à vitesse constante. l’engin devait effectuer une rotation de 180◦ (l’arrière vers l’avant) puis. En particulier. 738 · 106 m Fig. d’Andromède et de la Voie Lactée. Au voisinage de notre satellite. 1969 19 h 15 3.” 24 On voit ainsi que le mouvement des engins spatiaux est loin d’être un mouvement aussi simple qu’on pourrait le penser étant donné le vide dans lequel ils se trouvent. vue depuis la terre. 1969 6 h 10 1. celle-ci était augmentée par la propulsion pour se dégager de la terre jusqu’à une valeur de 38000 km/h. 84 · 108 m 5700 km 18 nov. calculez dans combien d’années elle rencontrera notre galaxie la voie lactée (voir la figure 2. Ensuite. Aussi. Ainsi. Bien entendu.5. MOUVEMENTS SIMPLES Tab.

D’autre part.5. il suffit de poser ao = 0 dans les équations du MRUA pour retrouver celle du MRU. vo sa vitesse initiale. la physique dans ces deux mondes n’obéissait pas aux mêmes lois. le mouvement n’est pas à vitesse constante et le temps avant la rencontre sera plus petit : 3 milliards d’années. Cette découverte mena à la réfutation totale de 36 . En effet. 2. on traduit ces km en AL à l’aide de : où x(t) est la position de l’objet au cours du temps. Disons.5. plus Andromède se rapprochera de la voie lactée. on a aussi : a = ao = v − vo ⇒ ao · t = v − vo t 1 AL = 300′ 000 · 3600 · 24 · 365 = 9. Pour cela.3 La chute libre 2. Pour Aristote. Finalement.4) Il existe plusieurs manières de résoudre ce problème. en substance. 38 · 109 km/an = 4. 4608 · 1012 km Ce qui permet d’obtenir la vitesse recherchée : ⇒ v = ao · t + vo Ainsi. 55 · 106 /4. on peut écrire : v(t) = ao · t + vo (2. En voici une. 5 · 109 ans Ce qui correspond à 5. 38 · 109 km/an Puis. 4608 · 1012 = 4. plus sa vitesse augmentera.2. le problème de la chute libre fut résolu dans le cadre de la remise en question des théories d’Aristote (voir paragraphe 3.5. que ce problème fut la première pierre de l’édifice théorique qui permit de réunifier deux mondes dont la séparation par Platon fut reprise par Aristote : le monde sublunaire (en dessous de la lune) et le monde supralunaire (en dessus de la lune). on peut constater que le MRU n’est qu’un cas particulier de MRUA. 63 · 10−4 AL/an Enfin. Historiquement. ao son accélération initiale (et donc son accélération tout court). LA CINÉMATIQUE On montre (voir annexe E. on commence par l’exprimer en km/an : 500′ 000 km/h = 5 · 105 · 24 · 365 = 4. s’il se déplace en ligne droite et avec une accélération constante. On commence par déterminer la vitesse d’Andromède en AL/an. on a : x(t) = 1 · ao · t2 + vo · t + xo 2 (2. Par définition de l’accélération. Ainsi.1. Mais en réalité. xo sa position initiale et t l’instant qu’on considère.2 Mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA) Définition Un objet est dit en mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA). 38 · 109 /9.1) que pour un MRUA. on va voir que les propriétés de la chute libre à la surface de la terre sont les mêmes que celles de la “chute” de la lune sur la terre. 55 · 106 AL 300′ 000 km/s Propriétés CHAPITRE 2. 63 · 10−4 = 5. considérant qu’on peut faire l’hypothèse d’un mouvement à vitesse constante. MOUVEMENTS SIMPLES Vitesse d’approche : Position initiale : Vitesse de la lumière : 500′ 000 km/h 2. la vitesse au cours du temps est une droite affine de pente ao et d’ordonnée initiale vo .5) v = 4. Or. on a alors : t = 2.3). Comme on le voit.5 milliards d’années. la position au cours du temps est une parabole (en t2 ).

en effet. Définition La chute d’un objet est dite libre quand elle se fait en l’absence totale de tout frottement. ainsi que les temps moyens correspondants : tmoyen = ti+1 + ti ∆h hi+1 − hi et vmoyenne = = 2 ∆t ti+1 − ti Analyse des résultats Commençons par analyser le graphe de la figure 2.2246 0.3.2026 2. plus particulièrement celui de la vitesse en fonction du temps.3193 0.3.2 donne les résultats obtenus. Il correspond à une droite linéaire. A partir des résultats des tableaux 2.du temps (h vs t : figure 2.4284 Tab. il mérite d’être étudié attentivement.8314 4.3345 0.1 0. Dans ces conditions.1428 0.3025 0.CHAPITRE 2. 2. l’accélération a une autre propriété importante. Cela signifie que deux objets en chute libre comme un marteau et une plume tomberont exactement de la même manière (voir vidéo et tube à vide). Mais pour la déterminer.5587 3.4 0. On peut aussi considérer la chute d’un objet dans un tube à vide. comme il est un exemple idéal de par sa simplicité et ses facilités expérimentales pour la présentation de la notion d’accélération.1724 0.3909 0.4162 vmoyenne (m/s) 1.6920 2. dans les conditions d’une chute de faible hauteur.9 ti (s) 0.8 0. MOUVEMENTS SIMPLES Tab. Calculs A partir des mesures brutes du tableau 2. pour autant qu’elle ne dépasse pas quelques mètres.4039 0.2473 0.6 0. LA CINÉMATIQUE la théorie d’Aristote et permit aux physiciens la prétention extraordinaire de pouvoir décrire tout l’univers avec les mêmes lois.2019 0.2 – La hauteur en fonction du temps i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 hi (m) 0. Cela signifie que la vitesse augmente toujours de la même manière. D’autre part.5) et vitesse en fonction teur connue et on mesure son temps de chute.5 0.3778 0. il faut réaliser l’expérience suivante : 2.2 0.2895 3. La résolution du problème de la chute libre fut donc un évènement très important.2.7 0. du temps moyen (v vs t : figure 2.3 – La vitesse en fonction du temps i 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 tmoyen (s) 0. Ou encore tout simplement la chute d’un objet à la surface de la terre.2665 0.2 et 2. même s’il paraît aujourd’hui d’une moindre importance. Bien évidemment cette dernière n’est autre que la pente du graphe puisqu’elle s’exprime comme le rapport d’une différence de vitesse par une b vs On peut ainsi remplir le tableau 2. le frottement est assez faible pour être négligé. on construit les graphes horaires (le temps est toujours signifie “versus” c’est-à-dire “en fonction de” en latin. 2. on calcule les vitesses moyennes de chaque intervalle de temps. que pour un intervalle de temps donné l’augmentation de vitesse est toujours la même ou en fin de compte que l’accélération est constante. Propriétés On montre alors que la chute libre d’un objet ne dépend pas de sa masse.3638 0.6110 2. Un bon exemple est donné par la chute d’un objet à la surface de la lune (qui est sans atmosphère). Le tableau 2.3497 0. Par ailleurs.6.0816 placé sur l’axe des x) suivants : hauteur en fonction Expérience On lâche une petite bille d’une hau.6)b . dans l’histoire de la physique.9674 3.2856 0. pour ne pas dire essentiel.5. 37 .3 0.

etc. partant du repos. Les exemples typiques de ce type de mouvement sont ceux d’un obus de canon. nous faisions descendre la même boule sur le quart du canal seulement : le temps mesuré était toujours rigoureusement égal à la moitié du temps précédent. ou tout autre fraction . c’est-à-dire comme les carrés de ces mêmes temps.4 Balistique Jusqu’à présent. Son accélération est dite accélération terrestre et vaut g = 9. p. 2. 81 m/s2. et cela quelle que soit l’inclinaison du plan. le mouvement se fait dans un plan. 200. 81 m/s2. .2. dans ces expériences répétées une bonne centaine de fois. Comme précisé sur le graphe. ou les deux tiers.] le temps nécessaire à une descente complète.5. . Le mouvement est donc rec. L’expression générale permet donc aussi de calculer la valeur de l’accélération terrestre en multipliant le cœfficient devant le t2 par deux.) (Stephen Hawking. la Conclusions La chute libre est un mouvement recpente vaut 9. Son accélération est tiligne uniformément accéléré. en notant [. [. tombe avec un mouvement uniformément accéléré. c’est à dire du canal.tiligne uniformément accéléré.] La mise en place et cette première mesure accomplies. . On retrouve bien la valeur de 9. pour la chute libre. appelée accélération terrestre et notée g.Dans "Discours et démonstrations mathématiques sur deux nouvelles sciences". LA CINÉMATIQUE “Si un mobile. p.5. le mouvement se déroulait en une dimension.5. Nous faisions ensuite varier l’expérience. MOUVEMENTS SIMPLES Galilée ou Galileo Galilei(1564-1642) Galilée est parfois considéré comme le père de la physique moderne en ce qu’il fut expérimentateur. d’une balle de fusil. 81 m/s2. comme je l’ai dit. Galilée 1638 . nous laissions. les espaces parcourus en des temps quelconques par ce même mobile sont entre eux en raison double des temps. nous avons toujours trouvés que les espaces parcourus étaient entre eux comme les carrés des temps.” (Stephen Hawking. Le théorème II proposition II des “Discours et démonstrations mathématiques concernant deux sciences nouvelles” dit : Portrait de Galilée tiré de Wikipedia26 différence de temps. d’une balle de football. plus particulièrement celui de la position en fonction du temps.) On peut considérer Galilée comme le “père” de l’équation horaire de la position d’un objet en chute libre. 2003. Il étudia la chute des corps sur un plan incliné : “Plaçant alors l’appareil dans une position inclinée. on constate clairement la parabole correspondant à un MRUA. ou les trois quarts. 38 .1638 . descendre la boule dans le canal. 2003. en élevant l’une de ses extrémités d’une coudée ou deux au-dessus de l’horizon.Dans "Discours et démonstrations mathématiques sur deux nouvelles sciences". Dans le cas de mouvements dits “balistiques”. 197. en comparant le temps requis pour parcourir la longueur entière du canal avec le temps requis pour parcourir sa moitié. Galilée . En ce qui concerne l’autre graphe de la figure 2. .” CHAPITRE 2.

4 0.5 – Chute libre Position en fonction du temps 0. Il arrive au sol à une distance de 3.7) (2. 81 m/s2. Le signe de la vitesse vyo doit alors aussi être choisi de la même manière.8 Equation : x = 1/2*9. En effet.4 0. on utilise souvent la notation simplifiée : Le mouvement d’un objet est dit “balistique”.9) (2. par exemple. Équations On peut ainsi écrire. 2. LA CINÉMATIQUE 2.11) 4 Ce sont là les équations de base du mouvement balistique. ce qui permet de relier directement la hauteur au temps. 2. Il se 1 déroule donc sans frottement et se fait dans un plan. Premier exemple On lance un caillou du haut du pont du Gard avec une vitesse horizontale de 1 m/s.3 0. Remarquons que cela implique qu’un objet lancé horizontalement (sans aucune vitesse verticale) depuis le haut du pont du Gard.5 vx (t) ax (t) = vxo = 0 Fig. 81 m/s2 1 est l’accélération terrestre pour autant que le mouvement se fasse à la surface de la terre. Remarquez que l’accélération g = 9.6) (2.1 0.5.6 Position (m) 0. en l’absence de frottement seul le poids agissant vertica- en omettant y − yo . Enfin. un MRUA d’accélération a = 9.1 0.6 – Chute libre Vitesse en fonction du temps 5 On peut aussi écrire.haut. de même que la vitesse si elle pointe vers le bas.2 0. si la seule force qui s’exerce sur lui est son poids.4 0.2 Temps (s) 0. MOUVEMENTS SIMPLES lement peut produire une accélération.5 Temps (s) vient du fait que l’axe y choisi pointe vers le bas.CHAPITRE 2. tombera en même temps qu’un autre simplement lâché du même endroit. horizontalement (sur l’axe x) : x(t) = vxo · t + xo (2. ment simple dit “balistique”. 16 m du pied de 39 .81 m/s2 Vitesse (m/s) 3 Propriétés La conséquence du fait que seul le poids intervient dans ce mouvement est qu’on peut le décomposer en deux mouvements simples : horizontalement. h = y − yo = · g · t2 + vyo · t 2 2 Pente de la droite : 9.3 0.10) (2. Pratiquement cela signifie qu’ils arriverons exactement au même moment au sol.8) Fig.81*t2 0. le mouvement est un MRU et verticalement. alors l’accélération devient négative. Si on choisit de faire pointer l’axe y vers le exemple ci-dessus sont plus complexes que le mouve.2 0 0 0. verticalement (sur un axe y pointant vers le bas !) : y(t) = vy (t) ay (t) 1 · g · t2 + vyo · t + yo 2 = g · t + vyo = g (2. 0 Notez aussi que le signe positif de l’accélération 0 0. c’est-à-dire positif si celle-ci pointe Définition En réalité les mouvements donnés en vers le bas.

l’objet semble suivre la courbure de la Second exemple Considérons le problème suiterre. pour une vitesse donnée. 40 . on peut écrire : CHAPITRE 2. c’est dans ce même temps (le temps de vol) que le caillou a parcouru verticalement la hauteur du pont.5.5 La chute libre . La lune ne tombe donc pas sur la terre. Un tel objet n’est en effet pas soumis à la même physique que les objets du monde sublunaire. 16 secondes. C’est alors comme mité avec une vitesse horizontale de 2 m/s. le mouvement étant un MRUA.2. vant : A la limite. figure 2. Réponse : Fig. 5 · 9. mais partiellement inexacte comme nous le verrons plus tard. Verticalement. – Or. Cela signifie-t-il alors que son poids est nul ? Si on considère que la lune est un objet comme un autre. Comment donc expliquer que la lune ne tombe pas ? On pourrait répondre à cette question en admettant. L’idée est la suivante : supposons qu’on lance un objet horizontalement un peu au-dessus de la surface de la terre. 2. De façon plus détaillée. LA CINÉMATIQUE elle ne le fait pas. Appelons v la vitesse horizontale initiale.5. la lune. est soumise à son poids. l’extrémité du plongeoir à laquelle le plongeur arrive dans l’eau. Si v est nulle. Pour les physiciens actuels. Si la vitesse est assez grande.7 – L’idée de la chute de la lune 1 – Le temps de chute est donné par : h = 2 g · t2 ⇒ t = 2·h = 1. 2. Quelle est la hauteur du pont du Gard ? Réponse : – Le mouvement horizontal est un MRU de vitesse v = 1 m/s. Plus v est grande. 8 m. Ainsi. La réponse d’Aristote était qu’il est naturel pour un objet du monde supralunaire (dont la lune fait partie) de suivre le type de mouvement propre à ces objets divins : un mouvement circulaire.. même si cela paraît paradoxal. Arrivé à l’extrécendre” sa surface (cf. comme un autre objet à la surface de la terre. figure 2. plus la distance qu’il parcourt h = g · t2 = 0. tout en tombant petit à petit jusqu’à sa surface. manifestement. s’il la ratait en permanence. de la lune La question est ici de savoir pourquoi la lune “tient” au-dessus de notre tête. 4 s. MOUVEMENTS SIMPLES l’endroit où il a été lancé. ceux qui se déplacent à la surface de la terre.. 4 = 2.7). l’objet est en mouvement balistique et il tombe sur la terre quelques mètres plus 1 loin. 16 m est de 3. Ainsi. il saute. cela ne peut être le cas. la même physique doit être valable dans tout l’univers.8). on pourrait dire que la lune tombe sur la terre d’une hauteur égale à la distance terre-lune en un quart de la période de rotation de la lune autour de la terre (cf. Si v est non nulle. p. qu’en réalité elle tombe. 1999. 81 · 3. Elle devrait donc tomber sur celle-ci. l’objet tombe en chute libre. 162 = 49 m 2 à la surface de la terre est grande. Or. g – La distance horizontale parcourue est alors : x = vo · t = 2 · 1. c’est-à-dire à l’attraction de la terre. l’objet tombe Un plongeur court horizontalement sur la plate“en même temps” que la courbure de la terre fait “desforme d’un plongeoir haut de 10 m. il peut tomber sur Calculez la distance horizontale à partir du pied de la terre tout en tournant autour d’ellec . le temps mis par le caillou pour parcourir horizontalement les 3. si on arrondit g à 10m/s2 . 164) une magnifique illustration de Newton tirée des Principia de 1728 présentant la relation entre chute et satellisation. c On trouve dans (Eric Lindemann. mais petite. Ainsi.

83 · 10 2 T (30 · 24 · 3600) Bien entendu. dans un espace courbe. c’est-à-dire qu’à tout instant la direction dans laquelle la lune tombe est la même. Nous verrons au prochain chapitre (paragraphe 3. Très grossièrement. sur un quart de période.5. L’annexe F présente un calcul plus correct de l’accélération de la lune basé sur une orbite circulaire (il permet aussi d’en déduire la forme inversément proportionnelle au carré de la distance à la lune de la force de gravitation donnée par la loi de la gravitation universelle (voir paragraphe 3.6 Mouvement circulaire uniforme (MCU) La cinématique du mouvement circulaire uniforme est identique à celle du MRU si on remplace les distances par des angles. en guise de position. étant donné la courbure de la terre. A partir de là.2) avec la dynamique de Newton (sa théorie du mouvement) et sa loi de la gravitation universelle (paragraphe 3. En effet. comme dans le cas d’un mouvement balistique. que le mouvement des objets en rotation autour de la terre comme la lune. Or. ces deux valeurs sont néanmoins assez différentes. que celle-ci ait une valeur bien précise et.CHAPITRE 2. Cependant. on a considéré que le mouvement était balistique. Ainsi.8 – Chute de la lune sur la terre De cette manière. Ce calcul est néanmoins encore une approximation puisque l’orbite n’est pas circulaire mais elliptique. est parfaitement expliqué par l’idée de la chute d’objets à vitesse initiale tangentielle non nulle. mais central. Ainsi : a= 32 · dt−l 32 · 3. Remarquons enfin que cette idée a été remise en question par Einstein dans sa théorie de la relativité générale. 7 · 10−3 m/s2 2. obtenir un bon ordre de grandeur est un résultat remarquable. 2. on prendra l’angle des coordonnées circulaires (voir figure B. l’idée que la lune tombe en permanence sur la terre peut parfaitement expliquer qu’elle tienne apparemment en apesanteur au-dessus de notre tête. bien entendu. étant donné les hypothèses très grossières qui ont été faites.2. mais sur une ellipse (très proche d’un cercle). Celui-ci revient en effet à l’idée d’un mouvement “naturel” sans contrainte. on peut calculer la valeur de l’accélération que devrait avoir la lune dans sa chute sur la terre pour “tomber” d’un quart de tour.3)). le mouvement réel de la lune ne se fait pas sur une parabole. 84404 · 108 −3 = m/s2 2 = 1. mais aussi comme les satellites artificiels. en confondant la chute de la lune avec un simple mouvement balistique dont la composante verticale est un MRUA. la vitesse v et l’accélération angulaires a moyennes (on écrit aussi généralement simplement v et a) se définissent très simplement : x(t) → θ(t) 41 .3).5. LA CINÉMATIQUE 2. c’est-à-dire que la Cette valeur est du bon ordre de grandeur puisqu’en réalité l’accélération (vers la terre) de la lune vaut : a = 2. En réalité donc. le mouvement n’est pas balistique. Fig. sans attraction par la terre. MOUVEMENTS SIMPLES chute de la lune se fait toujours vers un même point. qu’elle ne soit soumise à aucun frottement. on pourrait en effet écrire : h = dterre−lune = 1 1 a · t2 = a · 2 2 T 4 2 où T est la période de rotation de la lune autour de la terre.2. Quoi qu’il en soit. Ainsi.1). pour autant qu’elle soit animée d’une vitesse non nulle parallèle à la surface de la terre. cette direction varie de 90◦ .

2.5. MOUVEMENTS SIMPLES

CHAPITRE 2. LA CINÉMATIQUE

v(t) a(t)

→ →

ω(t) = α(t) =

∆θ θ − θo = t − to ∆t ω − ωo ∆ω = t − to ∆t

Fig. 2.9 – Mouvement circulaire uniforme

Bien entendu, on a aussi pour les grandeurs instantanées : dθ lim ∆θ = ω(t) = ∆t → 0 ∆t dt dω lim ∆ω = α(t) = ∆t → 0 ∆t dt

R v
2

.

α .

R

v1

Ces définitions sont valables pour tout mouvement circulaire, en particulier s’il n’est pas uniforme. Dans le cas d’un MCU, on a encore : ω(t) = ωo et α(t) = 0 m/s2 . Par ailleurs, la relation liant le rayon d’un arc de cercle à la longueur de ce dernier, relation traduite dans la figure A.1, permet de relier les grandeurs linéaires (x(t), v(t)) et celles qui sont angulaires (θ(t), ω(t)) : L= θ·R

v2 v1

v α v1

2

implique par dérivation : v=

dθ dL = ·R = ω·R ⇒ dt dt v = ω·R

→ celle de l’accélération − , est radiale et plus préciséa (2.12) ment dans le sens du centre du cercle. Le mouvement circulaire uniforme est donc particulier en ce sens que tout en se déroulant à vitesse (scalaire) constante, il se déroule avec une accélération non nulle, mais qui est perpendiculaire à la vitesse. (2.13) De plus, on montre que la valeur de l’accélération est :

Relation importante v2 La complexité de la dynamique de ce mouvement (2.14) a= R tient dans son caractère bidimensionnel. En d’autres termes, il est nécessaire de tenir compte du caractère où v est la vitesse scalaire et R le rayon du cercle. vectoriel de la vitesse (voir figure 2.9). En effet, selon la figure 2.9 et pour de petits angles, Ainsi, la rotation du vecteur vitesse “produit” un on a : → vecteur ∆− . Or, par définition de l’accélération : v − → − = ∆v → a ∆t → si ∆− est non nul, alors il y a accélération. Sur la v → figure on voit aussi que la direction de ∆− , comme v ∆x = α · R et ∆v ∼ α · v == où ∆x est la longueur de l’arc de cercle entre les deux instants où on considère la vitesse. Si ∆t est le temps entre ces deux instants, on peut écrire : 42

CHAPITRE 2. LA CINÉMATIQUE

2.5. MOUVEMENTS SIMPLES

a=

∆v α·v v ∆x v v2 = = · = ·v = ∆t ∆t R ∆t R R

C’est ce qu’il fallait démontrer. Le mouvement circulaire uniforme est donc un mouvement composé de deux mouvements simples : un mouvement uniforme et un mouvement accéléré. Cependant, il est différent du mouvement balistique, lui aussi composé de ces deux mêmes mouvements, en ce qu’ils ne sont pas rectilignes. En effet, si on peut dire que le mouvement balistique est composé d’un MRU et d’un MRUA, on ne peut en dire autant pour le MCU. Il serait plutôt composé d’un MU et d’un MUA, voire même d’un MA si on considère que bien que la norme du vecteur accélération soit constante, le vecteur lui-même ne l’est pas puisqu’il tourne. Enfin, la présence d’une accélération dans le mouvement circulaire uniforme a de lourdes conséquences en termes de dynamique, c’est-à-dire en terme de forces comme nous le verrons au paragraphe 3.2.3, à l’annexe F.0.4 ou à l’annexe G qui traitent de la dynamique d’objets comme les satellites liés à la terre par la force de gravitation.

43

CHAPITRE 2. LA CINÉMATIQUE

Résumé des grandeurs et unités Grandeur Position Vitesse Accélération Définition x v = ∆x t a = ∆v t Unité m m/s m/s2

Résumé des équations des mouvements simples Mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA) Les équations du mouvement : x(t) = 1 · ao · t2 + vo · t + xo 2 v(t) = ao · t + vo a(t) = ao
2 v 2 = vo + 2 · ao · (x − xo )

ao = 0 =⇒

Mouvement rectiligne uniforme (MRU) Les équations du mouvement : x(t) = vo · t + xo v(t) = vo a(t) = 0 (2.19) (2.20) (2.21) 44

(2.15) (2.16) (2.17) (2.18)

Pour un mouvement de chute libre (MRUA), l’accélération vaut : a = g = 9, 81 m/s2 Un mouvement balistique est composé d’un MRU horizontalement et d’un MRUA en chute libre verticalement. Un MCU est composé d’un MU et d’un MA d’accélération : a= v2 R (2.22)

2.5. MOUVEMENTS SIMPLES

Fig. 2.10 – Résumé de cinématique

par ses qualités de symétrie et d’harmonie. le cinquième élément (ou quintessence). “Le monde sublunaire où règnent les apparences [.1. C’est là que se trouvent les astres qui sont des êtres éternels. vers les limites du monde sublunaire. Il est donc très important de marquer bien précisément les limites aux réponses qu’elle peut fournir. Tout comme la mécanique de Newton et la relativité restreinte. parfaits. avec les quatre éléments “chimiques” du monde subPlaton pense qu’il existe deux mondes tout-à-fait dif. le MCU est effectivement le mouvement qui. puis l’Eau.lunaire a aussi longtemps influencé la médecine avec férents : l’un. Il est formé de l’Éther. Et cette décomposition de La physique aristotélicienne est intimement liée à la l’univers. 1999. composé par tout ce qui est au-dessus. Dans l’esprit pythagoricien. corruptible.” (Eric Lindemann.1. Ce monde dans lequel vivent les hommes est imparfait.1 3. l’Air et enfin le Feu se situant tout au-dessus. . .] est le siège des idées. Les réponses données par ces théories à ces questions sont tout-à-fait pertinentes dans ce cadre. c’est-à-dire un mouvement circulaire uniforme (MCU). il y a d’abord la Terre.) La mécanique 3. composé par tout ce qui se la théorie des humeurs : 3. divins et immuables. Le monde céleste [.1 La “mécanique” d’Aristote Introduction On pense généralement aujourd’hui que la mécanique d’Aristote est dépassée. est le plus parfait que l’on puisse imaginer. . divin. Et tout pousse à penser que la relativité générale pourrait être bientôt dépassée. ils doivent aussi avoir un mouvement parfait autour de la Terre. Parfaits. 43 et 44.Chapitre 3 trouve au-dessous de la lune et l’autre. cosmologie de Platon. . humain. Il est alors important de bien comprendre l’utilité de maintenir la connaissance de ces théories. En réalité chacune de ces théories répond à des questions bien précises dans un cadre limité. il est tout aussi important de présenter la théorie d’Aristote parce qu’elle est née de l’évidence et du sens commun et pour cette raison est partagée par tout un chacun. C’est vrai. S’il est naturel aujourd’hui de maintenir dans les universités l’enseignement de la théorie de Newton parce que celle-ci à permis d’envoyer des hommes sur la lune. Celle-ci part d’une idée simple.] est formé de couches étagées . ou éventuellement une combinaison de tels mouvements. p. C’est dans le cadre de cette cosmologie qu’Aristote va établir sa physique. ce qu’on peut aussi appeler le macrocosme.2 Platon 45 .

l’état de mouvement est donc directement lié à la force 46 . Mais pourquoi. Pour l’air. Son mouvement est donc violent. 136) vement dans la cinématique d’Aristote : les mouveAinsi. la bile jaune et la bile noire ou atrabile. Pour le feu. les mouvements violents et les moumologie de Platon dans le monde des Anciens. la purge. selon sa composition. il faut les y aider en exerçant sur eux une contrainte. Cinématique En conséquence.” CHAPITRE 3. Car] de même que les quatre humeurs régissaient le microcosme. etc. consiste donc à réduire les humeurs en excès et à complémenter les humeurs affaiblies. . Car. c’est sur l’eau Cette cinématique est complétée par une dynamique en parfaite logique avec la première. on peut comprendre l’importance de la cos. et seulement quatre. Pour Aristote.3 Aristote L’idée fondamentale de la dynamique d’Aristote vient de l’observation commune du fait que le mouvement finit toujours par s’arrêter. c’est-à-dire tend vers le cercle. 2005. ceux qui mènent un objet. c’est au-dessus de la lune. la terre et l’eau) constituaient le macrocosme. Dynamique 3. colériques et mélancoliques. ou humeurs (liquides). l’eau. les quatre éléments (l’air. pour qu’ils restent en mouvement. une “force” en termes modernes. et on peut bien penser que cette comparaison pouvait avoir un sens à cette époque).3. Ainsi. le mouvement d’un boulet de canon est composé : au début. étant essentiellement composée de terre. La théorie des humeurs à ainsi inspiré la croyance séculaire en des thérapies considérées aujourd’hui comme totalement inefficaces. p. c’est le centre de l’univers (cela implique que le centre de la terre se trouve au centre de l’univers).vements divins. humeurs ? [. c’est que leur état naturel est précisément d’être au repos (comme les hommes en quelque sorte. selon Aristote. le centre de la terre. mais au-dessous de la lune. définie comme un déséquilibre entre les humeurs. .1. au plus près qu’il lui est possible de le faire. il existe pour chacun des cinq éléments qui composent toute chose dans l’univers (la terre. distincts – le sang. Ainsi. Une domination plus complète d’une de ces humeurs entraîne une maladie [.] Le remède à la maladie. Pour la terre. La re. C’est la partie haute du mouvement du boulet. Tout excès d’une de ces humeurs mène à des types de personnalités que l’on continue à qualifier de sanguines. en l’absence de toute preuve directe de l’existence de telles humeurs. . un mouvement à vitesse constante. Le dernier est circulaire à vitesse les domaines de la connaissance n’est pas nouvelle et constante. Les deux premiers se font essentiellecherche de principes simples et identiques pour tous ment en ligne droite. Au total. Par contre. La chute d’un tel objet est donc un mouvement naturel. c’est-à-dire un mouvement que l’on pourrait dire sans mouvement.1. parmi lesquelles la saignée (réduction de l’humeur sanguine). sinon barbares. s’élève et ainsi s’éloigne de son lieu naturel de repos. la santé corporelle résulte de l’équilibre de quatre principes. la suée. et des mouvements dits forcés ou violents. la médecine classique a-t-elle si lourdement insisté sur quatre. le flegme. pour l’éther. lieu divin dans lequel il n’existe qu’un mouvement éternel : le mouvement circulaire uniforme (MCU). Par exemple. si les objets ont un lieu naturel de repos. une pierre qu’on laisse tomber va naturellement rejoindre. Puis. LA MÉCANIQUE ou la terre. ceux qui éloignent l’objet de son lieu naturel de repos. il s’approche de la lune. le feu et l’éther) un lieu de repos naturel. flegmatiques. Son mouvement redevient donc naturel. Puis. vers son lieu naturel de repos. Enfin. Pour l’eau. le feu. le boulet. le centre de l’univers. c’est sur la terre. on distingue donc trois types de mou(Gould Stephen Jay. Sa trajectoire prend donc une allure divine. l’air. composé de terre. LA “MÉCANIQUE” D’ARISTOTE “Selon cette théorie.ments naturels. il retombe. surtout pas l’apanage des scientifiques actuels. le vomissement. c’est au-dessus de l’air (c’est pourquoi le feu monte). . il existe des mouvements dits naturels.

L’expérience en atteste. Pour l’illustrer. L’obus retombe donc sur le canon. Le couteau tombera-t-il du côté de la proue. c’est-à-dire plus la vitesse de l’objet sera importante. ou plutôt une doctrine à laquelle les Bruno et Galilée s’opposeront pour faire émerger l’idée d’une physique universelle. Aristote peint par Raphaël. Étant donné que la terre tourne. un peu à l’est de ce point ou un peu à l’ouest ? 47 . Comme pendant ce temps le canon se déplace. suivant Thomas d’Acquin. En conséquence. au moment où l’objet quitte le haut de la Tour Eiffel. Le bateau est en pleine poursuite d’un autre vaisseau. le mu incorruptible (le ciel) et le mu corruptible (le monde sublunaire). On pourrait résumer la dynamique d’Aristote en termes anachroniques en disant que pour lui la force est directement proportionnelle à la vitesse : F ∼v (3. Qu’en est-il si le canon se déplace uniformément et horizontalement. tout en pointant toujours verticalement ? L’obus retombe-t-il derrière le canon. considérons les quatre questions suivantes : 1. cet objet va-t-il tomber au pied exact de là où il a été lâché. qui représentera la connaissance classique (la scolastique) à partir du XIII e siècle et pendant plusieurs siècles après.-C. sur le canon ou devant ? 2. plus rien ne le pousse horizontalement. – Selon Aristote.) Un homme du IV e siècle av. pour imposer une vision cosmologique où l’homme est au centre de l’univers. 2. Il descend donc sur place. J. “Il y a dans la nature trois ordres de recherche : l’immobile (le premier moteur qui doit être immobile sinon il serait mu). – Actuellement. au moment où l’obus quitte le canon. Un canon pointe verticalement. plus rien ne le pousse horizontalement. il tire un obus qui lui retombe dessus.1. J. LA MÉCANIQUE Aristote (384-322 av. – Selon Aristote. sur l’île ou après elle ? 4.1) 3. celle-ci se déplace. l’obus retombe derrière le canon.. Un avion veut remettre des vivres aux rescapés d’un naufrage réunis sur une île déserte. Un homme qui découpera le monde en deux : l’humain et le divin.-C. Un pirate lâche son couteau du haut de la vigie du grand mât. Et bien entendu plus cette force est grande. on considère l’inertie de l’obus qui le fait se déplacer horizontalement à la même vitesse que le canon pendant qu’il monte et redescend. On laisse tomber un objet du haut de la Tour Eiffel. tiré de Wikipedia28 3. Il monte et redescend donc sur place. Cette théorie est si naturelle qu’elle paraît évidente.CHAPITRE 3. plus l’état de mouvement sera grand. Un homme dont l’idée maitresse est celle de fixité et qui sera placé au sein des débats sur le mouvement de la terre. A l’arrêt.” 27 Un homme. Un homme dont la pensée servira l’église catholique. Doit-il lâcher son colis avant l’île. du côté de la poupe ou au pied du grand mât du bateau ? Explications : 1. LA “MÉCANIQUE” D’ARISTOTE qui lui permet d’exister.

L’expérience en atteste. verte des anneaux dits de Newton. domaine dans lequel il se signale par la décougrand mât. En effet. l’objet tombe à l’ouest de celle-ci. de “découverte”) de ces lois n’est pas due au hasard. Mais on peut aussi la voir comme une bonne tion à la physique d’Aristote. on considère l’inertie de l’objet qui le fait se déplacer horizontalement à la même vitesse que la Tour Eiffel pendant qu’il tombe.physique) parus en 1687. au moment où le couteau avec les “Principes mathématiques de la philosophie a quitte la vigie. – Actuellement. voir la préface de Jean-Pierre Luminet). c’est exact parce 3. L’invention (au sens qu’il soit en mouvement. 4. Le couteau tombe donc au pied du limite pas à cela. Il tombe donc sur place. 2003. mais c’est une autre histoire). plus rien ne le pousse horizontalement. il ci-dessous.2. idiot de dire qu’il va se déplacer sans qu’on exerce une b Le terme d’axiome est intéressant ici puisqu’il souligne que force sur lui. – Selon Aristote. . C’est lui qui. comme c’est particulièrement le cas de Newton) (Stephen Hawking. si elle résout les erreurs d’Aristote. semble normal de dire qu’il faut une force pour déa Son principal ouvrage intitulé aussi “Principia mathemaménager un meuble d’un point à un autre et il est tica . Il porte aussi sur l’optique de son temps. qui détermine teau qui le fait se déplacer horizontalement à une relation d’attraction très générale entre les corps la même vitesse que le bateau pendant qu’il qui ont une masse. – Actuellement. plus rien ne le pousse horizonta. Mais le travail de Newton ne se tombe. L’objet tombe donc au pied de la Tour Eiffel. au moment où le colis quitte l’avion. Il publie tombe du côté de la poupe du bateau. publié en 1687.. pose pour la première fois dant ce temps le bateau se déplace.2 3. comme on va le voir théorie pour les cas de la vie courante. et donc en ce sens est une théorie plus exacte que celle d’Aristote. Il est intéressant de remarquer que les toute la mécanique de Newton peut être logiquement déduite personnes qui soutiennent qu’il est absolument néces. il tourne en réalité à cause de la rotation de la terre. Mais on sait aujourd’hui que cette affirmation est généralement fausse. – Selon Aristote. L’expérience en atteste. – Actuellement. la mécanique d’Aristote traduit le fait évident qu’il faut pousser un objet pour qu’il se déplace. 3. Mais il ne se limite pas à cela. LA MÉCANIQUE saire d’exercer une force sur lui pour qu’il se déplace oublient qu’immobile devant eux.2 Mécanique qu’il y a du frottement.2. car la terre tourne et en réalité. Ainsi. a aussi ses propres limitations qui en font aussi une théorie fausse dans certains domaines.2. on considère l’inertie du cou. Il faudrait donc lâcher le colis juste au dessus de l’île. L’expérience en atteste (enfin presque.. Comme pen. MÉCANIQUE DE NEWTON Comme pendant ce temps la Tour Eiffel se déplace vers l’est. Il faut donc le lâcher avant l’île pour qu’il arrive bien à destination.1 Mécanique de Newton Introduction Newton est avec Einstein le plus grand physicien de tous les temps (bien qu’il faille se méfier des génies qui ont tous puisé à la source des nombreuses connaissances de leur temps. . 48 .3.naturelle” (entendez par “philosophie naturelle” la lement. qu’il n’est Toute la mécanique de Newton repose sur trois pas nécessaire d’exercer une force sur un objet pour axiomesb ou lois fondamentales. Ainsi on peut dire que la théorie d’Aristote est mais dérive directement d’une réflexion en opposifausse. Il tombe donc sur place. Nous allons voir que la théorie de Newton. CHAPITRE 3.aussi sa fameuse loi de la gravitation. Dans la vie de tous les jours. on considère l’inertie du colis qui le fait se déplacer horizontalement à la même vitesse que l’avion pendant qu’il tombe.de ces postulats initiaux. 3. le couteau les bases d’une théorie complète du mouvement et de ses causes.”.

CHAPITRE 3. un état de La double flèche signifie “si et seulement si”. n’est pas plus soumis à une quelconque force. la somme des un état de repos pour l’inclure dans la loi en tant que forces qui s’exercent sur lui est nulle. Pour Aristote. Loi 2 Le changement de mouvement est proportionnel à la force motrice imprimée et s’effectue suivant la droite par laquelle cette force est imprimée. à moins qu’on le force à durer. Loi 3 La réaction est toujours contraire et égale à l’action : ou encore les actions que deux corps exercent l’un sur l’autre sont toujours égales et dirigées en sens contraire.sens : ton. Il formula les trois lois fondamentales de la dynamique ainsi que la loi de la gravitation universelle. un corps −ext − → n’est dans son état de repos que s’il ne bouge pas M RU ⇔ F =0 (3.2. En Première loi (ou loi de l’inertie) d’autres termes. 1985. un objet qui ne bouge pas n’est soumis à aucune force. Pour New. MÉCANIQUE DE NEWTON Pour Aristote. Pour lui.2) par rapport au centre de l’univers. Pourtant cette dernière a été découverte par un autre : Hooke. « Tout corps persévère dans son état de La traduction mathématique actuelle de la prerepos ou de mouvement rectiligne unimière loi élimine ainsi naturellement la référence à forme.) Portrait de Newton tiré de Wikipedia29 3. forme. il n’est pas nécessaire d’exercer une force pour qu’il y ait mouvement. pour Newton. tales. »c mouvement rectiligne à vitesse constante nulle : Première loi (version actuelle) Cette loi est en opposition totale avec la notion “d’état de repos” d’Aristote. si et seulement si. Voici le texte original de Newton : “Axiomes ou lois du mouvement Loi 1 Tout corps persévère en son état de repos ou de mouvement rectiligne uniforme. le mouvement ne dure pas. on peut lire cette loi dans les deux dire un état qui persévère. pp. LA MÉCANIQUE Isaac Newton (1643-1727) Newton est considéré comme l’un des deux plus grands physiciens de tous les temps (avec Einstein). c’est-àd’autre termes. Ainsi. Pour Newton. alors on peut dire que la somme des forces Les trois loi de Newton 49 . l’état de repos et l’état de mouvement rectiligne – si un objet est en Mouvement Rectiligne Uniuniforme sont deux choses identiques. un objet qui bouge Présentons tout d’abord ces trois lois fondamenen se déplaçant en ligne droite et à vitesse constante. sauf si des forces « imprimées » le contraignent d’en changer. En mouvement ne peut être un état de repos.” (Biarnais Marie-Françoise. 40 et 41.

il nous pousse avec une force de même intensité mais de sens contraire. Si on utilise. Précisons enfin que l’unité de la force est le Newton. la force avec laquelle l’objet nous pousse. la loi exprime la relation qui existe entre les deux par l’intermédiaire de la masse. Ainsi la cause mène à une expression du mouvement. selon la loi de d Le texte exact (Biarnais Marie-Françoise.4) Force extérieure L’énoncé de la troisième loi va nous faire revenir à la notion de force extérieure utilisée dans la loi fondamentale de la dynamique. Cela reviendrait à dire qu’il peut s’accélérer lui-même. En effet. La cause du mouvement étant la force totale qui s’exerce sur le système étudié et l’effet étant son accélération. Troisième loi (loi de l’action et de la réaction) « La réaction est toujours contraire et égale à l’action : ou encore les actions que deux corps exercent l’un sur l’autre sont toujours égales et dirigées en sens contraire. MÉCANIQUE DE NEWTON extérieures qui s’exercent sur lui est nulle (⇒). la seconde loi. Ainsi. Seconde loi (loi fondamentale de la dynamique)d −ext − → → F = m− ·a (3. ne peuvent être tenues pour responsables du mouvement d’ensemble de l’objet. – si on sait que la somme des forces qui s’exercent sur un objet est nulle. l’accélération devrait être aussi nulle et l’objet ne devrait pas se mettre en mouvement. Où est donc le problème ? En réalité.3) CHAPITRE 3. Il ne faut donc considérer que les forces extérieures qui s’exercent sur l’objet. alors cet objet est en Mouvement Rectiligne Uniforme (⇐). par ailleurs. que la somme des forces en jeu est toujours nulle. qui permet d’obtenir en fin de compte la position de l’objet au cours du temps. Le problème vient donc du fait qu’en tenant compte simultanément des actions et des réactions dans la seconde loi. Exemples – Une voiture roule en ligne droite à vitesse constante. alors que sa réaction. » . La force qui lui permet de mainte50 Cette loi exprime la relation entre cause et effet. De la même manière.3. Les forces d’interraction entre les différentes parties de celui-ci. on est donc amené à le définir en tant que système étudié. sur un objet solide s’exercent une multitude de forces. Il s’agit de la force nécessaire pour accélérer de 1 m/s2 une masse de 1 kg. lorsqu’on pousse un objet pour le mettre en mouvement. il semble donc à première vue. comme nous le verrons plus tard. Par ailleurs nous reviendrons aussi sur la notion de force extérieure. on implique des forces qui n’ont rien à voir avec la cause du mouvement. Seules les forces exercées par l’environnement extérieur en sont capables. mais de sens opposé au vecteur force exercée par l’objet B sur le A. La force exercée pour pousser l’objet doit donc apparaître en tant que force extérieure dans la seconde loi. Pour déterminer l’accélération d’un objet. les forces exercées par l’objet sur son environnement ne peuvent avoir une action sur l’objet lui-même.2. p. L’accélération impliquée dans la loi fondamentale de la dynamique est donc celle du système et les forces qui en sont la cause sont uniquement les forces exercées par l’extérieur sur ce système. ne le doit pas. 1985. Bien entendu. l’expérience montre le contraire. Cette notion est centrale dans la mécanique de newton. en réaction. Toutes ne sont pas responsables du mouvement de l’objet. 41) dit : « Le changement de mouvement est proportionnel à la force motrice imprimée et s’effectue suivant la droite par laquelle cette force est imprimée. En d’autres termes : − → − → A = −R (3. par exemple. C’est donc la notion de force extérieure qui traduit la cause du mouvement. »e Troisième loi (loi de l’action et de la réaction) Cette loi se traduit mathématiquement par le fait que le vecteur force exercée par un objet A sur un objet B est de mêmes grandeur et direction. en l’occurrence l’accélération. LA MÉCANIQUE l’action et de la réaction.

dont une seule fondamentale : la force de gravitation.5) 51 . la force faible et la force forte. Il y en a beaucoup. 93 = 3860 N . En effet. Sa vitesse initiale étant de 50 km/h. Réponse : On ne connaît ni l’accélération.2. malgré la rotation des pneus. On peut donc soit utiliser les deux équations de la position et de la vitesse (deux équations à deux inconnues) dans lesquelles apparaissent le temps et l’accélération. 3.2. celle-ci.2. Elles sont dites fondamentales parce qu’elles sont à l’origine de toutes les autres. 93 m/s2 2 · (x − xo ) 2 · 50 Le signe négatif traduit une décélération (un freinage). En effet. il en existe principalement quatre. L’accélération est. Cette relation est (voir annexe E. Ainsi. L’expression mathématique de cette loi. on peut dire que la force de frottement vaut aussi 200N. On ne pourra les étudier toutes. Quelle distance a-t-elle parcouru ? D’où vient la force qui lui permet d’accélérer de telle manière et quelle est sa valeur ? Réponse : 100 km/h = 27. 31 · 122 /2 + 0 · 12 + 0 = 166. sur sol gelé. 7 m/s. Finalement. en tant que réaction à l’action vers l’arrière des pneus sur le sol. il faut considérer la force exercée par le sol sur les pneus. La distance vaut alors : x = 2. Il est donc fondamental de connaître les principales forces qui peuvent agir. Ce ne sont donc pas les pneus qui permettent à la voiture de démarrer. elle ne pourrait pas démarrer. qui fait référence à la figure 3. 6 m. la force de freinage vaut : F = m · a = 2000 · 1. Ce sont la force de gravitation. Ainsi. Réponse : comme la voiture roule à vitesse constante et en ligne droite. s’exerce vers l’avant. selon la troisième loi de Newton. MÉCANIQUE DE NEWTON lération. toutes les autres sont une manifestation de la présence des forces fondamentales. ni le temps d’arrêt. calculez son accélération et la force qui lui permet de s’arrêter. – Une voiture (de masse m = 2000 · kg) freine sur une distance de 50 m pour éviter une collision avec un mur. 31 m/s2. donnant lieu à la loi de la gravitation universelle. par définition : a = (27. v = 0 m/s et x − xo = 50 m. La force qui lui permet d’accélérer vient du frottement avec le sol. Calculez la force de frottement. En fait.CHAPITRE 3.1) : 2 v 2 = vo + 2 · ao · (x − xo ) Avec : vo = 50 km/h = 13. 31 = 4620 · N . soit utiliser une relation dérivée de ces deux équations où n’apparaît pas le temps. la force exercée par les pneus sur le sol est clairement vers l’arrière (pensez en effet au sens dans lequel serait projeté un petit caillou collé au pneu au moment du démarrage de la voiture). 8 m/s. C’est le sol qui l’exerce. 82 v 2 − vo = = −1. – Une voiture (de masse m = 2000 kg) accélère de 0 m/s à 100 km/h en 12 secondes. mais seulement l’accé- 3. la force électromagnétique. LA MÉCANIQUE nir sa vitesse vaut 200 N . Le programme de Newton consiste donc en premier lieu à rechercher les forces qui agissent sur le système étudié. on a : ao = 2 02 − 13. la première loi de Newton nous indique que la somme des forces qui s’exercent sur elle est nulle. La valeur de la force de frottement se calcule aisément par F = m · a = 2000 · 2. En d’autres termes. 7 − 0)/12 = 2. Loi de la gravitation universelle − → La force de gravitation F exprime l’attraction à distance exercée par une masse sur une autre et réciproquement.3 Types de forces La seconde loi de Newton propose donc de faire jouer à la notion de force le rôle de cause du changement du mouvement. D’ailleurs. est la suivante : − → M ·m − ·→ r F =G· r3 (3.2. Dans le cadre de ce cours de mécanique nous en étudierons quatre. la force poussant la voiture étant vers l’avant et la force de frottement vers l’arrière.

Pourtant. – que Newton était conscient des problèmes qu’une P =F = m·a=m·g ⇒ action à distance pouvait poser. Souvent on utilise une forme plus courante qui ne traduit que la grandeur de la force. il s’exprime verselle”. Hooke fut la principale victime de la vindicte de Newton. préface à l’édition française. .3. CHAPITRE 3. MÉCANIQUE DE NEWTON Robert Hooke (1635-1703) Hooke est un physicien bien moins connu que Newton. LA MÉCANIQUE Actuellement on ne connaît aucun portrait de Hooke dont on soit sûr (Newton a insisté pour qu’on retire le portrait de Hooke de la Royal Society).5.Newton. un exemple de force beaucoup plus forte.] Il apparaît donc que les actes des grands esprits scientifiques ne sont pas nécessairement dignes d’hommes au grand cœur (mais est-ce une surprise ?). Cela traduit une force relativement faible (même si pour des masses conséquentes comme la terre et le soleil par exemple. mais présente plus clairement la dépendance de cette dernière comme le carré de la distance (r2 ) : M ·m F =G· r2 (3. [. (3. Ainsi.3 que l’accélération à la surface de la terre d’un objet en chute libre (c’estRemarquons que : à-dire qui n’est soumis à aucun frottement) vaut – la loi de la gravitation universelle n’est valable g = 9. ce qui po. et vaut G = 6. en newton. Nous verrons. Au-delà de la controverse bien connue avec Leibnitz sur l’invention du calcul différentiel. Or. s’exerce est le poids.] de s’attribuer la priorité sur maintes découvertes faites par ses contemporains ou ses précurseurs. le sens (attraction des deux corps) et la grandeur du vecteur force − → F . avec la force électrique par exemple.” (Stephen Hawking. mais qu’il n’y a pas trouvé de réponse satisfaisante. Cette loi est présentée ci-dessus sous sa forme vectorielle. on peut écrire : sera par la suite de graves problèmes. . après que Hooke eut prétendu – à juste titre – avoir découvert avant lui la loi du carré inverse décrivant mathématiquement la force d’attraction gravitationnelle capable de conférer aux planètes des orbites elliptiques. il mériterait de l’être plus car il est à l’origine de la loi de la gravitation universelle. Le poids On a vu au paragraphe 2. en chute libre. Newton s’efforça [. .) Jean-Pierre Luminet. toute sa vie.7) P =m·g – que la constante G est une constante fondamentale appelée “constante de la gravitation uniÉvidemment le poids étant une force. 81 m/s2.6) Cette constante est très petite. 52 . 67 · 10−11 N m2 /kg 2 . . “. . .2. Elle traduit donc en même temps la direction (qui lie les centres des deux masses). selon la seconde loi de – qu’elle traduit une action à distance. 2003. pp. la seule force qui que pour des corps ponctuels ou sphériques. elle peut avoir une valeur importante). V et VI.

cela découle de la seconde loi de On peut aussi comprendre le poids d’une autre manière. mais à accélération non nulle. Ainsi. Gravitation et MCU Une des nombreuses applications intéressantes de la loi de la gravitation universelle est la détermination de l’altitude à laquelle il faut placer un satellite en orbite pour qu’il soit géostationnaire. Comme on l’a vu (voir paragraphe 2. il faut bien comprendre que le poids n’est pas une autre force que la force de gravitation.1 – La balance de Cavendish Mesurer la force de gravitation30 F = G· Mterre · m =m·g 2 rterre Attention.8) C’est l’expression de l’accélération d’un corps en chute libre à la surface de la terre.2. Il repose sur la loi de la gravitation universelle et sur la dynamique du mouvement circulaire uniforme. Par conséquent. La présence d’une accélération implique celle d’une force. Mterre (rterre + h)2 m F F M r où h est l’altitude au-dessus de la surface de la terre. mais qu’il s’agit de la même force ! Ainsi. le MCU est un mouvement à vitesse constante. on peut utiliser l’expression de g ci-dessus pour exprimer la variation de l’accélération terrestre en fonction de l’altitude : g =G· Fig. 81 m/s2 2 rterre (3. MÉCANIQUE DE NEWTON Fig. à la suite de l’équation précédente : g =G· Mterre = 9. Ce cas est présenté en annexe G. on peut écrire : 53 . 3.9) En particulier aussi. à l’aide de la loi de la gravitation. LA MÉCANIQUE 3.5. On peut donc facilement généraliser cette équation pour un corps autre que la terre : g =G· Mplan´te e 2 rplan´te e (3. Celle-ci est naturellement dans la même direction et le même sens que l’accélération.6).2 – Loi de la gravitation universelle.CHAPITRE 3. On peut donc se poser la question suivante : “de combien maigrit-on en montant au sommet de l’Everest”. on peut écrire. On peut considérer que le poids n’est que l’expression de la force de gravitation qui s’exerce entre la terre et le corps considéré placé à la surface de celle-ci. On constate donc que l’accélération diminue avec l’altitude. le poids aussi. 3. En effet.

Pendant un premier temps. Cela signifie que la force qu’on exerce est égale à la force de frottement. est dévie l’objet de sa trajectoire. stat.4. la masse se met selon elle. aucune composante de montre que la force ne dépend pas de la surface de cette dernière n’existe parallèlement à la vitesse. 54 . puisque le mouvement circulaire uniforme perd son statut de perfection en devenant un cas particulier du mouvement elliptique suivant lequel s’établira désormais la mécanique céleste. Si on augmente encore ne serait-ce qu’un compatible avec la première loi de Newton.3 – La sensation des mouvements Gravitation.sement”. Et son poids la fait bien accélérer. dite trifuge). communément nommée on augmente la force de traction. A ce moment-là. la force de frottement. MÉCANIQUE DE NEWTON CHAPITRE 3. C’est le cas Newton et du fait que la masse est toujours positive.10) c’est une apesanteur fictive. l’effet de son poids. c’esttesse de la lune dans son mouvement quasi-circulaire à-dire entre deux surfaces solides (voir figure 3. jusqu’à un certain point nommé “imminence de glisCette accélération. mais sans que sa vitesse n’augmente. mais seulement de la nature des surfaces peut ainsi dire que le poids de la lune ne sert qu’à la et de la réaction du sol (la force exercée par le sol sur faire tourner. 3. le monde sublunaire et le monde supralunaire.5). LA MÉCANIQUE Ainsi. pour un frottement de type sec. la force de frottement augmente en même temps et dans la même mesure que celle que l’on exerce. Donc. Ainsi. on peut écrire : en paraissant suspendue en état d’apesanteur. il faut réaliser l’expérience suivante : on tire avec un dynamomètre une masse posée sur une table. la masse ne bouge pas. la masse ne bouge pas. et donc à son accélération. On peut donc bien dire que la lune tourne au.2. la viPar ailleurs. même si de la gravitation universelle. on autour de la terre étant perpendiculaire à son poids. nommée centripète (et non cen. Elle devient un corps comme les autres dans un univers réunifié ou les objets du monde supralunaire acquièrent un statut sublunaire et où la terre se met à tourner autour du soleil comme les corps parfaits du monde supralunaire. est donc créée par une force centripète qui “statique” parce que le masse ne bouge pas encore. Ensuite. puisque tout petit peu la force de traction.3. max = µo · N (3. Ce comportement est résumé sur tour de la terre parce qu’elle lui tombe dessus sous le graphique de la figure 3. On frottement. Mais Ff rott. Newton réconcilie les deux univers de Platon séparés par la lune. Cette force est celle de frottement diminue légèrement. la force de frottepoids. seule la présence d’une force peut expliquer en mouvement et on constate en général que la force une trajectoire non rectiligne. Le frottement Fig. Mais la révolution ne s’arrête pas là. Cela est parfaitement maximale. En effet. Elle tombe donc bien sur la terre tout la masse). poids et mouvement circulaire31 Pour comprendre la force de frottement. à l’aide justement de ce corps qui en traçait la frontière : la lune.ment ne varie plus. Même si on tire de plus en plus fort.

on a ment réversible).11) le ressort est détendu. En effet. cin. 3.6 – Essieu de wagon Force de frottement Statique Fstat. Fcin. LA MÉCANIQUE 3.12) Enfin. est : F =µ ·N f rott. on montre que l’expression donnant aussi : le force de rappel par rapport à l’état d’équilibre où (3. 3. D’autre part. De plus sa linéarité en fonction de la réaction normale du sol n’est pas toujours exacte.6). Même si le modèle de la force de frottement cinétique présente une force indépendante de la vitesse. la relation suivante : µo ≥ µc F = −k · x Fig. on peut observer des variations en fonction 55 . où µc est le cœfficient de frottement cinétique. MÉCANIQUE DE NEWTON Fig. La force d’un ressort Il est particulièrement intéressant de comprendre comment agit la force d’un ressort. c Fig. on a.5 – Freins de wagon où µo est le cœfficient de frottement statique qui Dans le domaine où le ressort a un comportement traduit l’intervention de la nature des surfaces et N plastique (c’est-à-dire que son extension est parfaiteest la force de réaction. 3. 3. Dynamique Force de traction de la vitesse (notamment une décroissance).2. De la même manière. comme la figure 3. Il s’agit donc d’un modèle qui a ses limites.4 – La force de frottement Fig. c’est un premier modèle traduisant les liaisons interatomiques à l’intérieur d’un cristal par exemple. il faut relever qu’en réalité la situation est plus complexe. Mais beaucoup d’autres cas pourraient être présentés (voir figure 3.CHAPITRE 3.7 – La force du ressort équilibre x + ressort détendu force de rappel (3.4 le montre.max.

3. Déterminez la perte de poids que constate une personne de masse m = 80 kg en passant du bord de la mer au sommet de l’Everest (∼ 8000 m). la seconde loi de Newton implique : µc · m · g Ff rot. 97 · 1024 · (6. 8 m 2·a 2 · (−2. 97 · 1024 (6. 78884 = 783 N La différence est donc de : ∆P = 785−783 = 2 N Au niveau de la mer. = µc · N = µc · m · g Mais. 3. La force de frottement vaut alors : Ff rot. 81 = = 9. 37 · 106 + 8000)2 2 Par ailleurs. 81344 m/s2 5. 3. cela correspond à une variation de masse qui vaut : ∆m = ∆P 2 = = 204 g gmer 9. = = µc · g m m = 0. 943 m/s2 = 9. MÉCANIQUE DE NEWTON où k est appelée constante du ressort. Solution : Comme le conducteur ne sait pas freiner. Solution : L’équilibre des forces (le poids vers le bas et la force de rappel du ressort vers le haut) mène à la solution suivante : m·g 2 · 9. Solution : L’accélération terrestre au niveau de la mer vaut : gmer Mterre =G· (rterre + h)2 = 6. Le signe négatif. 81344 = 785 N et celui à 8000 m vaut : PEverest = m · gEverest = 80 · 9. on a aussi : v 2 = vo + 2 · a · d Ainsi. 78884 m/s2 5. 9 m/s et a < 0 pour une décélération. le poids de la personne au niveau de la mer vaut : Pmer = m · gmer = 80 · 9. 943) d= Car. traduit sa “dureté” et s’exprime en N/m. Calculez la distance de freinage d’une voiture roulant à 50 km/h sur une route mouillée dont les cœfficients de frottement avec les pneus valent : µo = 0. 81 = 2. vient du fait que c’est une force de rappel (dirigée dans le sens contraire de l’axe). Le cœfficient de frottement est donc µc = 0. quant à lui. LA MÉCANIQUE 2. on tire : 2 02 − 13. 92 v 2 − vo = = 32. 3 · 9. Le conducteur ne sait pas freiner. 67 · 10 −11 CHAPITRE 3. Exemples 1. 37 · 106 + 0)2 a= L’accélération terrestre au niveau du sommet de l’Everest vaut : gEverest Mterre =G· (rterre + h)2 = 6. 50 km/h = 13. On suspend à un ressort de constante k = 200 N/m une masse de 2 kg. il bloque les roues et elles glissent sur la chaussée. 67 · 10−11 · = 9. 4 et µc = 0.2. 81 cm k 200 Ainsi.3. Calculez son élongation. 81344 56 m·g =k·x ⇒x= .

17) (3. M F G = 6.14) (3.18) (3.19) (3.8 – Résumé de mécanique . force centripète de nature diverse : Fc = m · v2 v2 ⇒ ac = R R (3. MÉCANIQUE DE NEWTON Fig.16) et Lois de forces Quelques lois : − → → P =m·− g M ·m F = G· r2 F = −k · x F = µ·N (3. LA MÉCANIQUE Résumé des grandeurs et unités Grandeur Distance Masse Force Constante de la gravitation Coefficient de frottement Constante du ressort Définition r m. 3.20) 3.2.13) (3.15) (3. 67 · 10−11 µ k Unité m kg N N ·m2 kg2 N m Résumé des lois de la dynamique Lois de Newton Les lois fondamentales de la dynamique : 57 − → M RU ⇔ Σ F ext = 0 − → → Σ F ext = m · − a −− −→ −−− −−→ −− Action = −R´action e MCU .CHAPITRE 3.21) (3.

LA MÉCANIQUE 58 . MÉCANIQUE DE NEWTON CHAPITRE 3.3.2.

cette seconde voie s’est vite pré. plus la force position. une véritable signification dans la vie courante. avec le développement des appareils nécessitant des sources d’énergie. Et les problèmes énergétiques On peut ainsi calculer le travail nécessaire pour de ce début de XXI e siècle contribuent plus encore faire avancer un objet horizontalement avec une force aujourd’hui à imposer la nécessité de comprendre les de 4 N sur une distance de 5 m : notions de travail. utilise des grandeurs qui sont en permaLa première notion importante à connaître est celle nente évolution au cours du temps (F(t). d’énergie et de puissance. Évidemment. A = F · d = 4 · 5 = 20 J Ce chapitre va donc tenter de formuler aussi sim59 4. plus la distance qu’il va parcourir sera grande tique de la vitesse et développant des théorèmes de plus son travail le sera.1 Introduction . Les unités du tramettre en évidence la conservation de certaines granvail sont donc : deurs importantes. une seconde voie dans l’étude de la dynamique des mouvements. la notion d’énergie est apparue comme énergétiques d’aujourd’hui.2 accélération. les nouveaux concepts développés [A] = [F ] · [d] = N · m = J Joule ont pris. v(t) et liée à l’action d’une force sur une distance donnée. On peut ainsi assez simpleconservation. F la force problèmes de mécanique. D’un autre côté. la théorie de Newton. elle se place au niveau mathématique imagine bien qu’un cheval tirant un traîneau doit efde l’accélération.ment définir le travail par : sentée comme un complément à la théorie de Newton permettant des solutions mathématiques parfois (4. Mais elle a aussi permis de exercée et d la distance parcourue. plus (intégrations). Ainsi. Pour remonter à la vitesse ou à la fectuer un certain travail. En effet. On x(t)).Chapitre 4 L’énergie plement que possible tous ces concepts. Est donc apparue une nouvelle théorie le travail qui lui est demandé le sera. qui se Travail situe au niveau de la relation causale entre force et 4. De plus. afin de permettre de mieux comprendre les enjeux des problèmes A l’origine.1) A =F ·d plus simples que celles de la théorie newtonienne aux où A est le travail (Arbeit en allemand). Par ailleurs utilisant des concepts se situant au niveau mathémaaussi. a(t). il faut ensuite effectuer une série d’opéraqu’il doit exercer pour compenser la force de frottetions mathématiques qui peuvent ne pas être simples ment et faire avancer le traîneau est importante.

Pour une force agissant dans le sens contraire du déplacement. on 60 Puissance Le poids d’un objet de masse m tombant d’une une hauteur h produit un travail qu’on peut calculer ainsi : A = F · d = P · h = mg · h . On doit donc écrire : P = A t (4. A le travail et t le temps mis pour le produire. En effet. On a : 1 Ch = 736 W Il faut remarquer que le fait qu’on puisse aussi écrire l’équation 4.1 – Puissance Le cheval vapeur32 où P est la puissance. On a que : 1 cal = 4. La manière dont ce travail est produit dans le temps donne lieu à la définition de la notion de puissance.3 Remarquons finalement que la définition du travail donnée ci-dessus n’est valable que pour des forces s’exerçant dans la même direction et le même sens que le déplacement. la présence du symbole W pour watt ne signifie pas qu’il s’agit d’une puissance.2 sous la forme : A =P ·t permet de définir le kilowattheure (kW h) en tant qu’unité du travail (ou d’énergie). 186 J et : Attention. Cela se traduit aisément en considérant comme définition du travail le produit scalaire entre le vecteur force et le vecteur déplacement. En d’autres termes. Plus le temps mis pour produire un travail donné est court. 4.4. on a : [A] = [P ] · [t] = kW · h 4. L’ÉNERGIE figure 4. produire cet objet est potentiellement contenu dans on peut produire un même travail lentement (voir l’objet situé à la hauteur h.4 Énergie potentielle 4. il est nul. Les unités de la puissance sont donc : J [A] = = W W att [P ] = [t] s On peut ainsi calculer la puissance nécessaire pour produire un travail de 20 J en une minute : P = Deux autres unité de travail (et d’énergie) très connues (mais non SI) sont la calorie (cal) et le kilowattheure (kW h). puis il faudra de la puissance. 6 · 106 J A 20 = = 0.3 On peut s’imaginer que le travail qu’est capable de On voit que le travail ne dépend pas du temps. 33 W t 60 Une autre unité de puissance (non SI) est le chevalvapeur (Ch ou CV).2) Fig. le travail est négatif et pour une force perpendiculaire au déplacement.1) ou rapidement. ÉNERGIE POTENTIELLE CHAPITRE 4. en choisissant le kW pour unité de puissance et l’heure pour unité de temps. Or. comme nous le verrons au paragraphe 4. 1 kW h = 3.4.

En tombant sous l’effet de son poids. on a : 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ a = Théorème de l’énergie cinétique La remarque de la fin du paragraphe 4. le travail fourni se transforme en énergie potentielle. Il peut s’agir de forces qui dissipent de l’énergie.3) 4. on doit fournir un travail sous la forme d’une force opposée et égale à son poids qui se déplace sur une hauteur h.CHAPITRE 4. Ce travail est récupérable à travers le travail fourni lorsque l’objet exerce une force qui diminue sa vitesse. dites dissipatives. THÉORÈME DE L’ÉNERGIE CINÉTIQUE On montre que ce résultat n’est pas valable seulement dans les conditions ci-dessus. comme le poids par exemple. on doit fournir un travail qui s’accumule sous la forme d’énergie cinétique dans l’objet. Dans le cas d’un mouvement rectiligne uniformément accéléré.5) On peut donc écrire : A = F · d = ma · d =m· = 1 · m · v2 2 v2 ·d 2·d v 2 − 02 2·d Il faut bien comprendre que le travail à prendre en compte dans ce théorème est celui de toutes les forces extérieures en jeu. ou de forces qui la conservent.6 4. mais est tout-à-fait général.4) La possible transformation de l’énergie potentielle en travail implique une identité des unités de ces deux grandeurs. Sa masse et son mouvement constituent donc une sorte de réservoir d’énergie que nous appellerons “énergie cinétique”. L’ÉNERGIE peut s’imaginer que cet objet dispose de par sa situation à la hauteur h d’une “énergie potentielle”.7 que le théorème de conservation de l’énergie mécanique ne traite quant à lui que des cas où les forces sont conservatives. on peut définir l’énergie potentielle par : Epot = mg · h (4. On calcule le travail nécessaire pour amener le camion à la vitesse choisie et on considère que ce travail constitue l’énergie cinétique du camion. Au fur et à mesure de l’élévation. Elle n’est 61 . la possible transformation de l’énergie cinétique en travail implique une identité des unités de ces deux grandeurs et : [Ecin ] = [A] = J Joule On peut aussi résumer la situation en disant que pour augmenter la vitesse d’un objet de masse m du repos à une vitesse donnée. Cela peut néanmoins apparaître comme une limitation.5 Énergie cinétique Un camion s’écrasant contre un mur à une vitesse de 50 km/h va produire un travail de déformation de celui-ci. Comme le travail que l’objet est capable de fournie vaut mg · h. on procède comme pour l’énergie potentielle. Pour calculer celle-ci précisément. Ce travail est récupérable à travers le travail fourni par le poids de l’objet quand on le redescend à sa hauteur initiale. Ainsi : [Epot ] = [A] = J Joule On peut ainsi résumer la situation en disant que pour monter un objet de masse m soumis à son poids. 4. Nous verrons au paragraphe 4. comme la force de frottement. A nouveau. l’énergie cinétique d’un objet de masse m et de vitesse v est donnée par : Ecin = 1 · m · v2 2 (4.5 nous mène à considérer la variation d’énergie cinétique à travers le travail qui la produit ou qu’elle produit. cette énergie potentielle se transformerait alors en travail. avec une vitesse initiale nulle. Ainsi. dites conservatives. Cela constitue le théorème de l’énergie cinétique qui s’exprime ainsi : ∆Ecin = AF ext (4. La résolution des problèmes ne contenant que de telles forces s’en trouve facilitée. Il n’est apparemment valable qu’en l’absence de frottement.6.

4. CONSERVATION DE L’ÉNERGIE MÉCANIQUE pourtant qu’apparente. car au niveau fondamental. il va tomber. Le théorème de conservation de l’énergie mécanique est donc tout aussi général que celui de l’énergie cinétique. on définit une nouvelle grandeur appelée énergie mécanique Emec par : Emec = 1 · m · v 2 + mg · h 2 (4. il s’agit toujours d’énergie. la vitesse de l’objet ainsi que son énergie cinétique. cette diminution d’énergie potentielle se fait au profit d’un autre type d’énergie : l’énergie cinétique.2 – Énergie cinétique et potentielle L’énergie se transforme33 4.7. L’ÉNERGIE Fig. On comprend donc facilement qu’il puisse exister des transferts entre ces deux formes d’énergie (comme avec d’autre formes d’énergie que nous verrons par la suite d’ailleurs !).8 nous montrerons qu’il suffit pour cela de considérer la variation de l’énergie mécanique comme équivalente au travail des seules forces non conservatives (forces de frottement). La hauteur à laquelle il se situe va donc diminuer et avec elle son énergie potentielle : Bien entendu.6) . on peut considérer que toute l’énergie potentielle s’est transformée en énergie cinétique. Au paragraphe 4. l’objet n’a plus que de l’énergie cinétique : v ր ⇒ Ecin = h = 0 ⇒ Epot = 0 . augmentent en tombant : 1 · m · v2 ր 2 Arrivé à une hauteur nulle. sous l’effet de son poids. On peut donc écrire : Epot = mg · h = 1 · m · v 2 = Ecin 2 et déterminer ainsi la vitesse à laquelle l’objet arrive en bas : mg · h = 1 · m · v2 ⇒ 2 v = 2·g·h Pour formaliser ce principe de conservation de l’énergie. Il y a donc là une conservation de l’énergie qui passe d’une forme potentielle à une autre forme cinétique. CHAPITRE 4. Un objet immobile à une hauteur h a une énergie potentielle donnée par : et une énergie cinétique nulle en raison de son immobilité : Ecin = 0 Si on le lâche.7 Conservation de mécanique l’énergie Qu’elle soit potentielle ou cinétique. Il existe cependant une autre façon de prendre en compte les forces de frottement au sein d’un théorème analogue à celui de conservation de l’énergie mécanique. Le cas de la chute d’un objet permet de bien illustrer la situation. les forces de frottement s’avèrent en réalité être des forces électriques qui sont conservatives. En effet. 4. Ecin = 1 · m · v2 2 62 h ց ⇒ Epot = mg · h ց Epot = mg · h Dans le cas où il n’y a pas de frottements.

Pourtant. il faut relativiser. le travail des forces conservatives représente tout simplement l’énergie potentielle qui leur correspond. Par ailleurs. on peut modifier le théorème de conservation de l’énergie mécanique en s’inspirant du théorème de l’énergie cinétique. En fin de compte. On peut alors récrire le problème du calcul de la vitesse atteinte par un objet en chute libre au bout d’une hauteur h d’une autre manière. Il s’agit donc simplement ici de présenter ici le 63 . Finalement. mais en utiliL’objectif de ce chapitre n’est pas la thermodynasant la cinématique du mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA). L’ÉNERGIE qui permet d’écrire le théorème de conservation de l’énergie suivant : Emec = const Ce qui signifie aussi : Emec 2 = Emec 1 ⇒ (4. Mais on comprend bien que sa variation est en relation étroite avec la 1 0 + mg · h = · m · v 2 + 0 dissipation d’énergie due à la force de frottement : il 2 y a production de chaleur.8 Variation de l’énergie mécanique Toutes ces expressions sont équivalentes. on peut écrire : v 2 = 02 + 2 · g · h ⇒ v = 2·g·h Emec 2 − Emec 1 = 0 ∆Emec = 0 ou Ecin 2 + Epot 2 − (Ecin 1 + Epot 1 ) = 0 Ecin 2 − Ecin 1 + Epot 2 − Epot 1 = 0 ∆Ecin + ∆Epot = 0 1 1 2 2 · m · v2 − · m · v1 2 2 +m · g · h2 − m · g · h1 = 0 Visiblement. En effet. on a : ext ∆Ecin + ∆Epot = AFdiss ext ⇒ ∆Emec = AFdiss et à la fin du mouvement : f in Emec = Epot + Ecin 1 = · m · v2 + 0 2 (4. Il est aussi important de dire que que cette loi n’est valable qu’en l’absence de frottements. il s’agit de choisir au cas par cas s’il est plus simple d’utiliser Newton ou l’énergie.8. l’équation utilisée résulte de la composition des deux équations du mouvement d’un MRUA.8 montre que l’énergie mécanique en entre le début et la fin du mouvement : tant que telle n’est plus conservée. On commence par déterminer l’énergie mécanique au début : d´b e Emec = Ecin + Epot = 0 + mg · h En présence de frottements (forces dissipatives). Et on obtient bien alors la vitesse trouvée précédemment. elle n’est plus valable pour un mouvement non uniformément accéléré pour lequel la méthode de la conservation de l’énergie est toujours fonctionnelle.CHAPITRE 4. Ainsi.8) et on impose que l’énergie mécanique soit conservée L’équation 4.9 Énergie thermique cette vitesse sans passer par l’énergie. 4. Il est important de bien comprendre que celles-ci signifient toutes que l’énergie mécanique reste la même au cours du temps. une chute libre mique. ce calcul est plus simple. on peut écrire : ext ext ∆Ecin = AFcons + AFdiss Or. rappelons que l’on peut aussi trouver 4. VARIATION DE L’ÉNERGIE MÉCANIQUE est un MRUA et pour une vitesse initiale nulle.7) 4. Ainsi. En effet. On peut considérer le travail des forces extérieures impliqué dans ce dernier comme comprenant deux termes : l’un correspondant aux forces conservatives et l’autre aux forces dissipatives.

il faut une chaleur Q donnée par : Q = m · c · ∆θ sachant que la chaleur spécifique massique de l’eau vaut 4180 J/kg ◦C. Il est en effet impossible de transformer intégralement la chaleur provenant d’une source chaude fournie à un moteur thermique en travail mécanique. science des phénomènes thermiques. L’énergie interne est constituée.4. Et on retrouve et représente la manière dont le corps utilisé réagit l’expression donnée précédemment en sachant que : au transfert de chaleur. Pour déterminer la quantité de chaleur né. de la somme des énergie potentielles et cinétiques d’un corps constitué de plusieurs éléments. révolution qui fut à l’origine de la société thermo-industrielle. Nicolas Léonard Sadi Carnot en uniforme de polytechnicien peint par Louis Léopold Boilly. pour élever la température d’un corps de masse m. Ainsi. Il ébaucha la première loi de la thermodynamique en tentant de trouver un lien entre travail et chaleur.où cv est la chaleur spécifique massique à volume cessaire pour faire passer 2 kg d’eau de 15 à 20◦ C en constant.9. L’ÉNERGIE plus simplement possible la relation qui existe entre les concepts de travail. une révolution motrice fut engagée avec Carnot et les machines à vapeur. 1824).9) Pour des corps. Q = ∆U . ∆U = m · cv · ∆θ Un exemple simple est celui qui consiste à chauffer de l’eau. Il développa l’idée d’un moteur idéal d’un rendement maximum indépassable. Évidemment. ÉNERGIE THERMIQUE Nicolas Léonard Sadi Carnot (1796-1832) Nicolas Léonard Sadi Carnot ne publia qu’un seul livre. quant à elle. on pose : Q = 2 · 4180 · (20 − 15) = 41′ 800 J 4. L’énergie potentielle représente ici l’énergie liée aux forces qui s’exercent entre les éléments du corps et l’énergie cinétique est celle qui est liée à l’agitation de ces éléments dont une bonne mesure est donnée par la température.1 Premier principe Lorsqu’on chauffe un gaz contenu dans un récipient muni d’un piston. un partie de cette chaleur est rejetée vers une source froide. d’énergie interne et de chaleur. la chaleur Q transférée à ce gaz peut produire deux effets : une augmentation de son énergie interne ∆U . comme les liquides. Il est l’un des fondateurs de la thermodynamique. La chaleur quant à elle s’entend comme de l’énergie qui transite d’un corps à l’autre. 64 . oeuvre de sa vie : “Réflexions sur la puissance motrice du feu et sur les machines propres à développer cette puissance” (Paris. Nécessairement. Nous avons déjà vu ce qu’est le travail. Le premier principe de la thermodynamique dit en effet que : (4. tiré de Wikipedia34 CHAPITRE 4. d’une température ∆θ.10) Q = ∆U + A (4. dont le volume où la constante c est dite chaleur spécifique massique ne varie pas (ou presque). c’est-à-dire de sa température et/ou une variation de son volume impliquant un travail A du piston.9.

En réalité ce sont donc environ 10% de la production totale mondiale. Les variables à prendre en compte peuvent être d’ordre physique. solaire et éolien. en kilowattheure (kWh) plutôt qu’en joules. 2004. politique. elles méritent d’être présentées avec un regard critique autant que les autres. Une masse d’eau située à une altitude h a une énergie potentielle qui vaut : E = m·g·h 4. En réalité.le soleil se transforme donc en énergie potentielle Énergie hydraulique 65 . 4. rappelons-le.). Il s’agit de la puissance instal. E = P · t. Les grandeurs physiques seront cependant privilégiées dans ce cours de physique pour des raisons évidentes. En effet. représentent environ 20% de la production mondiale (Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir. L’idée pour la production d’énergie hydraulique est simple. sous la forme de précipitations. L’énergie fournie par soit plus de 700 GW . Une juste appréciation de la valeur d’un type d’énergie n’est pas une chose facile tant nombreux sont les paramètres qui doivent intervenir.CHAPITRE 4. c’est-à-dire la puissance maximale permise par la totalité des installations. dans la mesure du possible. en watt. pour 22% de la consommation électrique. p.1 Or. La relation liant ces deux grandeurs est. écologique. 67. géographique. la production d’électricité est assurée à 56% par l’hydraulique. ce qui n’est pas le propos de ce paragraphe.. seront principalement utilisées : – L’énergie E produite pendant une période donnée. L’ÉNERGIE Par contre pour des corps dont le volume peut varier sensiblement. on peut envisager une variation de l’énergie interne et/ou un travail produit. hydraulique.10. l’énergie hydraulique est souvent sous exploitée pour permettre de compléter la demande. lée. – La puissance P de production. On touche alors au domaine des moteurs thermiques. alors que seulement 15% sont produits. ÉNERGIES RENOUVELABLES Fig.10 Énergies renouvelables Parti est pris ici de mettre en avant des énergies respectueuses de l’environnement et renouvelables. En France. 4. qui chauffe l’eau des océans. pour de plus amples renseignements sur les énergies renouvelables) . biomasse. car c’est l’usage communément répandu.. En ce qui concerne les grandeurs physiques. le soleil. Quoi qu’il en soit. Certaines sont de réelles alternatives aux énergies non renouvelables et ont depuis longtemps fait leur preuves. C’est ce qui va être fait ici dans la mesure de la place disponible (Lhomme Jean-Christian. environ 25 GW sont installés. D’autres commencent seulement à permettre des productions assez importantes pour être signalées. comme les gaz. plusieurs autres paramètres seront aussi abordés. par ses possibilités de réserve. 2003.10.3 – Barrage d’Emosson D’une hauteur de 180 m et largeur de 560 m35 4. Cependant. Les énergies renouvelables. . évapore une grande quantité d’eau qui retombe sur les montagnes Elle représente 18% de la production mondiale. toutes ne produisent pas toujours au maximum. par exemple. Relevons qu’en Suisse.

8 = 80%. 81 · 10 s’exprime directement à partir de l’énergie potentielle (équation 4. On obtient alors : P = Q·g·h où on a : – la puissance P en kW . elles fonctionnent comme 66 . Celle-ci est alors ensuite transformée à l’aide d’alternateurs en énergie électrique.10. En réalité. – le débit Q en m3 /s et – la hauteur de chute en m. En effet. la nature de l’écoulement et des frottements interviennent pour diminuer cette puissance. de la définition de la puissance (équa= 0.11) Pr´lle = η · Q · g · h e – Les turbines Kaplan sont à réaction : totalement immergée dans l’eau.4 – Turbine Pelton Des godets propulseurs36 Si on considère la masse volumique de l’eau : ρeau = 998 kg/m3 ≃ 1000 kg/m3 on peut raisonnablement éliminer le terme ρ si on travaille en kW (et non en W ) pour la puissance. par exemple. Il existe essentiellement trois types de turbines en fonctionnement dans le monde. Un rendement typique vaut : η = 0. 9 · 4 · 9. 16 kW volume : On a donc ici deux installations de même puissance. On utilise ensuite des conduites forcées pour On peut comparer deux types d’installations : l’amener à grande vitesse sur des turbines. Le problème du calcul de ces facteurs étant complexe.2) et de celle du débit Q = V /t où V est le = 353. cette puissance constitue le maximum pouvant être atteint. L’ÉNERGIE qu’on peut stocker en retenant l’eau à l’aide de bar. Il est intéressant de déterminer la puissance qu’on la puissance de ces deux installations est de : peut tirer d’une rivière ou d’une retenue d’eau.3). 9 · 1 · 9. la “puissance de chute” se calcule par : (4. Mais. E m·g·h Mais certainement pas de même coût. il est P = = t t bien plus facile (et donc moins coûteux) de faire une ρ·V m conduite forcée dans la montagne pour amener l’eau ·g·h= ·g·h = t t sur une différence d’altitude de 40 m avec un débit V de 1 m3 /s que de construire une turbine adaptée à ·ρ·g·h= Q·ρ·g·h = t un débit de 10 m3 /s. L’énergie 1.4. de rotation. 4. Fig. Ainsi. 81 · 40 tion 4.Exemple rages. Elle P = 0. on en rend compte simplement à l’aide d’un facteur de rendement qui modère la puissance maximale. en raison de la définition de la masse volumique : ρ= m ⇒ m=ρ·V V Types de turbines Différents types de turbines correspondent à différentes plages d’utilisation. une chute de 40 m avec un débit de 1 m3 /s. En considérant un rendement de 90%. ÉNERGIES RENOUVELABLES CHAPITRE 4. une chute de 10 m avec un débit de 4 m3 /s et potentielle est donc transformée en énergie cinétique 2.

2 Énergie éolienne Mais l’éolien est une énergie d’avenir car il présente de nombreux avantages : production renouvelable. Cette énergie se développe fortement aujourd’hui. en France : “Il est demandé aux promoteurs des parcs éoliens de déposer le montant du coût de la déconstruction des machines sur un compte bloqué. 4.) et en 2005 plus de 50.CHAPITRE 4. Elles sont utilisées pour de faibles chutes. locale. Elles sont utilisées pour de moyennes chutes. en Suisse. 7135 kg en acier inox. et un débit de 4 à 15 m3 /s. qui sont loin de ne présenter que des avantages pour les populations. en Inde notamment.10. centrale de Châtelard 43′ 850 kW . 500 t/min. Relevons cependant que le rendement (rendement dont tient compte le facteur η de la puissance de chute) d’un alternateur est supérieur à 90%. Fig. entre 10 et 700 m. Par exemple. L’éolienne de la figure 4. Les raisons en sont nombreuses. jusqu’à 30 m. Elles ressemblent au anciennes roues à aube. ÉNERGIES RENOUVELABLES Alternateur Il faut mentionner ici que l’énergie cinétique de rotation des turbines est transformée en énergie électrique grâce à un alternateur.” (Ollivier Philippe. ce qui permet de dire que la production d’électricité grâce à l’énergie hydraulique est très efficace. et un débit de 4 à 350 m3 /s. 91.4 et 4. 67 une aile d’avion. Problèmes rencontrés Il faut ici mentionner les réels problèmes posés par la construction de barrages géants. L’irrigation des régions alentour par exemple est bien moins importante que les espérances mises en avant par les constructeurs. 22) . 2006. p. sans effet de serre.6 se trouve au Mont Soleil. Elle représentait en 1985 un réacteur nucléaire. dans le jura. Des projections estiment que cela Le rendement de ces turbines varient entre 80 et 90%. De plus elle ne génère aucun gaz à effet de serre. Elle représente une part négligeable de l’énergie mondiale. – Les turbines Pelton (voir figure 4. 4. et un débit de 4 à 55 m3 /s. entre 200 et 2000 m. . machine facilement démontable. – Les turbines Francis sont aussi à réaction et ont des pales qui les font ressembler à un réacteur d’avion. Elles sont utilisées pour de hautes chutes. en 2002 plus de vingt (Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir. Il n’est pas ici nécessaire d’en expliquer le fonctionnement qui relève de l’électromagnétisme. C’est une disposition unique qui ne s’applique qu’à l’éolien.5 – Ancienne turbine Pelton Barrage d’Emosson.5) sont quant à elle à action : c’est la poussée du fluide qui les fait tourner. 2003. p.10. L’ÉNERGIE 4. Elles ressemblent à une hélice (comme pour un bateau) généralement verticale. . Cependant l’énergie hydraulique de moyenne et faible puissance est généralement bien tolérée. représentera plus de 200 centrales nucléaires en 2010. mais tournent horizontalement et sont munies de godets.

Le résultat est qu’une force de portance. qu’une pale d’une lienne. apparaît comme le montre la figure 4. la Fig.d’air m qui se déplace à la vitesse v en considérant sant appel à des notions de dynamique des fluides.8. en substance. l’écoulement de l’air autour d’une pale d’éolienne est très complexe. Il est connu sous le nom L’origine de cette énergie est encore une fois le so. la partie inférieure.1. Sa démonstration est donné à l’annexe les déplacements de masses atmosphériques qui sont H. Fai. Pour. crée autour d’elle un écoulement de l’air qui aboutit à une diminution de la pression sur l’extrados. 4. elle vaut : v= 2·π·4 = 13 m/s = 45 km/h 2 Mais.8 – Tube de vent partie supérieure de l’aile. et une augmentation sur La puissance du vent l’intrados. coril n’est pas question de l’aborder en détail ici. de traction dans le cas d’une éolienne. le résultat d’un calcul très simplifié permet une première évaluation de la puissance maximale que peut fournir une éolienne. comme présenté à la figure éolienne se comporte comme une aile d’avion. Même s’il est approximatif.de règle de Betz.7 – Pale d’éolienne Portance et traînée d’une aile de son extrémité. Il se 4.3. la vitesse à l’extrémité d’une pale de 30 m tournant à 30 tr/mn (T = 2 s/tr) vaut : v= 2 · π · 30 2·π·r = T 2 = 94 m/s = 339 km/h Alors qu’à 4 m du rotor. un tube d’air cylindrique de surface à la base S. Pourtant.respondant à la surface balayée par les pales de l’éotant on peut dire. L’ÉNERGIE Fig.4. S Encore une fois. 4. à l’origine des vents. il est leil qui en chauffant l’air au-dessus des océans crée intéressant. dans le cas d’un avion. il est très complexe. et de hauteur d. d’autant plus que la d=v·t vitesse de l’air augmente à mesure qu’on s’approche 68 . ÉNERGIES RENOUVELABLES CHAPITRE 4. En effet. On peut calculer l’équivalent de la puissance du Le principe de fonctionnement d’une éolienne vent en considérant l’énergie cinétique d’une masse semble évident. 4.10.6 – Éolienne L’énergie paisible Fig.7.

. dans le doPar définition de la puissance. . de ses m ⇒ m= ρ·V =ρ·S·v·t ρ= relations avec la matière (absorption. L’ÉNERGIE Le volume d’air V qui traverse la surface S en un temps t donné est : V = S·d= S·v·t 4. ∆P = 16 · Pvent 27 69 . voir l’annexe H. Ce rayonnement échauffe la matière sur laquelle il arrive jusqu’à Ce qui représente pratiquement 60% de la vitesse ce que celle-ci réémette sous la forme de rayonnement du vent et constitue la limite de Betz.14) sous la forme de rayonnement visible. gaz naturel. elle est très simple à réaliser. ). . Pvent = = 2 t t 1 1 m 2 Énergie solaire thermique · v = · D · v2 = · 2 t 2 1 L’énergie solaire thermique est très prometteuse.3. de son rôle dans l’effet de serre ou Ainsi.12) à effet de serre. pour le chauffage. on a alors : maine de la thermodynamique (conduction. comla vitesse en aval qui donne le maximum de puissance bustion des ordures.10. la définition de la masse volumique permet rayonnement solaire dépasse totalement le cadre de ce cours.Il se produit alors un équilibre thermique.avec 5 à 8 m2 de panneaux solaires. on 2.. Finalement. le débit vaut : dans la production d’électrons par les matières phom D= = ρ·V =ρ·S·v toélectriques. en supposant que autre installation de chauffage. on trouve donc un chauffage d’appoint (bois.CHAPITRE 4. cela représente un maximum de 5% d’énergie grise. = · ρ · S · v · v2 En effet. émission et effet V photoélectrique). sans rejet de gaz = · ρ · S · v3 (4. En plaçant un vitrage au-dessus de la surface. lienne peut tirer du vent : Le principe de fonctionnement est en substance le suivant. on saire à la fabrication et à l’installation des éoliennes représente moins d’une année de leur production. empêche alors le rayonnement infrarouge réémis par Pour des machines exploitées au minimum vingt ans la matière de se perdre.10. Notamment. etc. ÉNERGIES RENOUVELABLES 4. Il est redirigé vers elle par le vitrage et sert ainsi à élever encore la température. infrarouge la même quantité d’énergie qu’elle reçoit. Elle nécessite aussi des connaissances t dans le domaine de l’optique réflective. éventuellement pétrole). elle nécessiterait une étude des d’écrire : propriétés du rayonnement électromagnétique.13) de l’eau chaude sanitaire d’une villa comprenant une 3 3 famille de deux adultes et trois enfants est couverte Et on peut calculer la puissance maximale que l’éo. totalement non polluante. montre que : Étant donné les variations naturelles d’ensoleille1 2 2 ∆P = · ρ · S · (vam − vav )(vam + vav ) ment. la production d’eau chaude sanitaire (ECS) et aval de l’hélice par rapport à celle vam en amont. L’énergie solaire parvient jusqu’à la terre (4. Elle est essentiellel’éolienne prenne une partie ∆P ce cette énergie avec ment utilisée dans deux cas : pour conséquence une diminution de la vitesse vav en 1. mentionnons que l’énergie grise néces. convec1 · m · v2 Ecin tion.3 Énergie solaire Une bonne compréhension des phénomènes physiques permettant de produire de l’énergie à partir du Or. Pour à l’éolienne : donner un ordre de grandeur. Il faut Par dérivation de ∆P en fonction de vav .1. d’un coût très 2 1 modeste. on considère que 60% 1 1 vav = · vam = · v (4. elle se branche facilement sur une 2 Par ailleurs. . la production d’eau chaude à l’aide d’énergie 4 solaire thermique n’est pas toujours suffisante.

généralement.9 – Solaire thermique Eau chaude sanitaire par solaire thermique Les cellules solaires thermiques se composent donc d’un vitrage et d’une couche d’air au-dessus d’un matériau thermiquement absorbant généralement noir qui recouvre des tubes dans lesquels circule le fluide caloriporteur (souvent de l’eau avec un antigel) qui va transporter la chaleur au boiller. Relevons enfin de nouvelles dispositions en faveur du solaire thermique. ces dernières varient en fonction de la différence de température entre le fluide qui circule dans les capteurs et la température extérieure. on peut aussi relier le boiller à un système de chauffage de la maison (radiateurs. comme l’orientation et le type des capteurs. Or. Si on note : – P la puissance par unité de surface incidente sur le capteur. la lumière solaire parvenant au sol représente en moyenne 185 W/m2 (compte tenu de l’alternance jour-nuit et des conditions météorologiques). etc. etc). Ti de l’ordre de 45◦ C et Te à 20◦ C. – B le rendement optique. Comme dans le cas de la ville de Barcelone qui impose à toute nouvelle construction ou pour les bâtiments réhabilités que la consomma(4. L’ÉNERGIE En raison des pertes. on a un cœfficient B compris entre 0. Évidemment. – Ti la température à l’intérieur du capteur et – Te la température à l’extérieur la puissance utile ∆P est alors donnée par : ∆P = S · (B · P − K · (Ti − Te )) (4. car le problème est en réalité très complexe. Pour l’ensemble de l’Europe du Nord. 053 · 365 · 24 = 464 kW h/(m2 · an) Ainsi.9 présente schématiquement la situation. 4. Évidemment. une installation de 5 m2 de surface permet d’obtenir une production d’énergie annuelle E = 5 · 464 = 2′ 320 kW h/an. Il faut tout d’abord savoir qu’après avoir traversé l’atmosphère.4. un cœfficient K entre 1 et 5 W/(m2 ·◦ C). 8 · 160 − 3 · (45 − 20) = 53 W Ce qui en terme de production énergétique annuelle correspond à : E = P · t = 0. – K le cœfficient des pertes du capteur. il s’agit d’un ordre de grandeur. elle représente une puissance moyenne d’environ 100 W/m2 . Beaucoup d’autres paramètres. Ainsi. interviennent aussi et. La figure 4.16) Fig. Bien entendu. on a en moyenne pour un mètre carré : ∆P = 0. . Celleci est déterminée par le rendement optique qui caractérise la puissance lumineuse récupérée par le capteur et par les pertes thermiques. Ce qui va nous intéresser ici plus particulièrement est l’aspect énergétique de ce type de production.15) tion d’eau chaude sanitaire soit couverte au minimum 70 . Celui-ci fait office de dispositif de stockage et est donc parfaitement isolé thermiquement. la douche. le système de stockage de l’énergie. C’est lui qui va délivrer l’eau chaude sanitaire pour les robinets.10. – S la surface totale des capteurs. Le rayonnement moyen pour la France. soit une puissance de : P = E 1400 = = 160 W/m2 t 365 · 24 Typiquement. elle est fonction du lieu géographique et plus particulièrement de la latitude. . les capteurs solaires ne peuvent tirer qu’une partie de cette puissance. représente 1400 kW h/m2 · an. 7 et 0. on utilise des logiciels de dimensionnement qui les prennent en compte afin de déterminer correctement les besoins. ÉNERGIES RENOUVELABLES CHAPITRE 4. 8 pour des capteurs plans. chauffage au sol. par exemple. pour la France. la machine à laver.

on peut dire simplement lui de l’énergie “grise” nécessaire pour la construcque certaines matières émettent spontanément des tion des cellules et celui de leur recyclage. Ceà la lumière et à l’électricité. Il s’agit du fait que les cellules nécessiLe rendement courant des cellules photoélectriques teraient plus d’énergie pour être produites qu’elles (voir figure 4. électrons et donc un courant électrique quand elles une idée fausse court à propos de l’énergie solaire sont soumises à de la lumière (voir figure 4. pour de l’ordre de 20 W/m2 . Sachant que 420 la consommation électrique annuelle d’une famille de = 2. il faut : tion 4. le bilan énergétique P = = = 228 W t 365 · 24 est très favorable40. 2 kW h/an. Le rendement est donc deux Énergie solaire électrique fois trop faible.10. aux alentours des 20 W/m2 . mais pas encore en production.11 – Cellule photoélectrique Ou cellule photovoltaïque38 à 60% par du solaire thermique. la puissance l’ordre de Ef ab = 420 kW h/m2.11) actuelles se situe entre 10 et 20% de ne sont capables d’en fournir. ici l’explication d’un phénomène complexe touchant Deux autres points doivent aussi être abordés. 4. 4. 2 cinq personnes en Europe est d’environ 2′ 000 kW h. Elles existent déjà et des renRudolf Hertz en 1887 et expliqué par Albert Einstein dements supérieurs à 30% ont été obtenus en laboraen 1905 : l’effet photoélectrique. 4 ans n= 175. qui représente une énergie une puissance incidente de 160 W/m2 (voir l’équa. En effet. ÉNERGIES RENOUVELABLES Fig. Ainsi. Avec une puissance développée par de telles cellules se situe-t-elle. électrique. Sur une durée de fonctionE 2′ 000 · 103 nement entre vingt et trente ans. L’ÉNERGIE 4. Or. En effet. pour vingt ans d’utilisation.CHAPITRE 4.10). Sans vouloir tenter toire. la puissance nécessaire est de : pour que la cellule ait produit l’équivalent de ce que sa production a nécessité. Cette législation a déjà créé beaucoup d’emplois localement pour subvenir au besoin.10 – Effet photoélectrique Ou effet photovoltaïque37 Fig. On peut raisonnablement penser que la 71 . De nouvelles générations de cellules Le principe de base est celui découvert par Heinrich sont donc nécessaires.E = 20 · 24 · 365 = 175.15). l’énergie nécesla puissance solaire incidente (silicium polycristallin : saire39 pour fabriquer et installer les cellules est de ∼ 13% et monocristallin :∼ 17%). l’énergie produite est : Ce qui représente plus de 10 m2 de surface et est E = 20 · 20 · 24 · 365 = 3′ 504 kW h important. moitié de celle-ci peut être installée sur une habitation de particulier.

4. dans les régions sédimentaires.1 Fission Énergie nucléaire Elle représente 6% de la production mondiale (Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir. la géothermie à basse énergie. il est nécessaire de fournir de l’énergie pour vaincre la répulsion électrostatique des protons à l’intérieur du noyau de l’atome.11. Elle permet d’uti. de la pollution atmosphérique associées aux transports. 2003. dans les régions volcaniques.4 Énergie géothermique Plus on s’enfonce dans la croûte terrestre. Les prix associés à cette énergie sont bas.4. Enfin. du traitement liser de la vapeur d’eau sous pression pour faire des déchets radioactifs. bains. en Suisse. Différentes applications peuvent être envisagées industriellement.4. Même si elle permet une production continue d’énergie. des accidents nucléaires. elle peut aussi parfois mener à des séismes. L’ÉNERGIE Fig. CHAPITRE 4. Elle sert essentiellement aux réseaux de chauffages ur.posé qui va en être fait ici a pour but d’en donner le principe et de présenter les problèmes qu’ils posent. près de Bâle.12.11 Énergies non renouvelables On distingue essentiellement deux types de géothermie. la puissance installée est de 525 M W . 4.11.10. comme ce fut le cas à Bâle. qui exploite des diale. exception faite de la géothermie de surface Les sources d’énergie non renouvelables produisent représentée par les pompes à chaleur : aujourd’hui une partie importante de l’énergie monla géothermie à haute énergie. .). 67. c’est une énergie encore relativement peu exploitée. et 30◦ C. à des profondeurs allant de quelques censilence tant ils sont présents et.marées noires. Malgré tous les atouts de la géothermie. etc. . 8 GW h. les anciens panneaux sont recyclables. il ne prennent pas en compte le coût de leur impact où des forages très profonds dans lesquels de sur l’environnement comme par exemple les coûts des l’eau sous pression est injectée. L’ordre de grandeur de l’élévation de température par 100 mètres de profondeur varie entre 3. aujourd’hui. dangereux. Elle se présente sous la forme d’un défaut de masse qui existe entre les éléments du noyau pris séparément et le noyau 72 . La centrale géothermique de Riehen. car sources très chaudes. p. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES L’énergie nécessaire à la fabrication est donc de l’ordre de 12% de l’énergie totale produite sur vingt ans. produit 22. Elle est brièvement décrite à l’annexe H. 36 93 Kr 140 56 Ba 4.13 – Fission de l’uranium 1 0n 235 92 U 236 92 U 4. ou des test de production d’énergie géothermique ont mené à des secousses assez importantes pour arrêter l’expérience. on ne peut les passer sous 100◦ C. l’énergie produite par une installation solaire électrique est propre : il n’y a pas d’émission de gaz à effet de serre et aucun déchet. Pour construire des atomes lourds. plus la 1 0n température augmente. L’idée est relativement simple. En Suisse. Elle sont présentées dans le tableau 4. qui exploite des évident que ces types d’énergies ne sont pas approsources d’une température variant entre 30 et priés à la pérennité de l’humanité. L’extaines de mètres à plusieurs kilomètres. Cette énergie est en quelque sorte stockée dans les liaisons créées par la force forte entre nucléons du noyau. supérieures à 100 − 150◦ C. Il semble aujourd’hui tourner une turbine productrice d’électricité. De plus. ce qui constitue une durée minimum d’exploitation. Cependant.

Évidemment. La matière fissile chauffe donc simplement et échauffe un fluide caloriporteur qui se transforme en vapeur et fait tourner une turbine productrice d’électricité.CHAPITRE 4.12 – Applications de la géothermie Selon Lindal41 constitué.11. plus la réaction en chaîne sera importante. 4. la répulsion électrostatique devient plus importante que la force forte et la fission transmet aux noyaux fils une importante énergie cinétique qui peut être récupérée par collision avec les atomes de la matière. 73 . On voit qu’il est nécessaire de disposer d’un neutron pour casser le noyau d’uranium. soit 166 M eV . L’eau chaude est refroidie dans ces dernières par un courant d’air ascendant qui contient une petite partie de l’eau chaude transformée en vapeur. Le problème est que cette réaction en chaîne peut s’emballer.14). la réaction est la suivante (voir figure 4. On utilise l’eau des rivières et des tours de refroidissement. C’est pour- Pratiquement 81. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES Fig. Le reste se retrouve dans les autres sousproduits. Dans le cas de l’uranium. Il est naturellement nécessaire d’avoir une source froide pour condenser la vapeur. En effet. Le contrôle se fait alors par insertion ou retrait des barres (voir figure 4. plus grande sera la masse d’uranium. Il faut donc la contrôler en insérant au milieu de la matière fissile des barres de contrôle contentant un matériau qui absorbe les neutrons (bore ou cadmium). 5% de l’énergie est transmise aux éléments fils de la fission (le Kr et le Ba). il faut briser beaucoup de noyaux et pour cela créer une réaction en chaîne. Mais on voit aussi que la fission produit trois neutrons. Pour obtenir beaucoup d’énergie. Ce défaut de masse constitue une énergie récupérable à la séparation des éléments : la fission du noyau père. Il existe même une masse critique à partir de laquelle la réaction en chaîne persiste.13) : 235 92 U +1 n −→ 0 93 36 Kr 1 +140 Ba + 3 0 n 56 c’est-à-dire utiliser les trois neutrons produits pour casser d’autres noyaux. passé une certaine distance. L’ÉNERGIE 4.

voire de millions d’années. c’est-à-dire le nombre de désintégration par seconde qu’il produit. L’idée est de bombarder ces déchets de neutrons pour les amener à se transformer en d’autres éléments. Barre d’arrêt d’urgence.7). 3. 2. malgré le temps et les sommes importantes investies. Mais. suite à une série d’erreur des techniciens de la centrale. a Comme l’activité croît comme l’inverse de la demi-vie. les déchets de demi-vie longue ont une activité relativement faible. Le processus de radioactivité est dû à la force faible (voir paragraphe 1. Par ailleurs. Cela dit les déchets vraiments dangereux sont donc ceux de grande activité et de demi-vie assez longue. 7. Ces déchets ont des demi-vie de plusieurs centaines de milliers d’années. 6. le fluide destiné à transporter la chaleur. comme celui de Tchernobyl. la technologie n’est pas maîtrisée. D’autre part. de l’aveu même des partisans du nucléaire.2. 74 .4. Entrée de l’eau. Les déchets véritablement dangereux sont évidemment les déchets de grande activité et de demi-vie longuea . La chaleur libérée permet une radiolyse de l’eau. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES CHAPITRE 4. cela peut produire d’autres éléments à demivie longue qui pourraient annuler le bénéfice de l’opération. Clairement. L’ÉNERGIE jectivement que possible ces deux points. et la recomposition de l’hydrogène et de l’oxygène produit des explosions qui éjectent les barres de contrôle. 4. diminue de moitié. La matière qui constitue ce type de déchets obéit à une loi de décroissance radioactive très précise.14 – Réacteur nucléaire Réacteur à eau bouillante42 1. 5. Fig. par un échauffement accidentel du coeur du réacteur qui se met à fondre. Nous allons rapidement aborder aussi ob- Accidents nucléaires On ne mentionnera ici que le plus important accident survenu à une centrale nucléaire : celle de Tchernobyl. Sortie de la vapeur.11. Il émettent des rayons β − . Deux grandeurs sont donc importante : l’activité et la demi-vie. 4. il est évidemment impossible de passer sous silence les gros problèmes liés aux déchets fortement radioactifs ainsi que les risques d’accidents majeurs liés aux centrales nucléaires. Assemblage combustible. On parle de demi-vie d’un élément pour quantifier le temps que met celui-ci pour que son activité. Protection thermique. Déchets radioactifs Les produits de la fission sont radioactifs. mais pas négligeable pour autant. c’est-à-dire des électrons. Protection biologique. le coût d’un tel programme de transmutation serait prohibitif. quoi on voit un panache au sommet de ces tours. L’accident s’explique assez simplement. Barre de contrôle. qui est une force fondamentale. Le seul moyen d’arrêter le processus de désintégration radioactive serait de transmuter les déchets en d’autres éléments moins radioactifs et de demi-vie plus courte.

Évidemment le problème de pollution vient du gaz carbonique qui est un gaz à effet de serre. Il Fusion faut cependant évoquer les deux problèmes princiIl convient ici de mentionner rapidement une paux de ces deux types d’énergie : le pétrole et le gaz source très hypothétique d’énergie. Mais tous ne pensent pas ainsi : “De tous côtés. au bas mot.11.155) Et il faut bien reconnaître qu’à part dans les bombes à hydrogène (bombes H) jamais l’homme n’est parvenu à produire de l’énergie par fusion. Relevons que le nombre reconnu de morts suite à cet accident est de quelques dizaines de personnes selon l’Organisation Mondiale de la Santé (de concert avec l’Agence Intenationnale pour l’Énergie Atomique avec laquelle elle a passé un accord d’intérêts !) et plusieurs dizaines de milliers de personnes voire beaucoup plus selon des sources non-gouvernementales. p. 2006.15 présente la combustion du méthane. pour pouvoir l’exploiter. 6 M eV Fig. au contraire d’une bombe atomique. il réagit comme un 75 . Rejeté dans l’atmosphère en grande quantité. il faut confiner la réaction à l’aide de forts champs magnétiques par exemple. 67. C’est faux ! S’il est vrai que l’énergie solaire vient de réactions de fusion se produisant dans ses régions centrales. très lentement. à celle produite au centre du soleil. 4.2 Énergie de combustion : pétrole et gaz Elle représente 74% de la production mondiale (Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir. .). 2003.” (Sylvie Vauclair. du gaz carbonique et de la chaleur. y compris chez les physiciens. 4. pp. Ce sont des énergies hautement polluantes gie disponible par la fusion d’éléments comme le deu.15 – Combustion du méthane Gaz naturel43 Le problème est que les noyaux de deutérium et de tritium se repoussent fortement en raison de la présence de leurs protons. Cela fait plusieurs dizaines d’années que les physiciens envisagent l’avènement de cette énergie comparable. Il faut attendre plus de dix milliards On remarque qu’en présence d’oxygène la molécule de méthane (CH4 ) brûle pour donner de la vapeur d’eau. relevons qu’il a été dit avant l’accident qu’une centrale ne pouvait exploser. Relevons que les différentes zones touchées représentent plusieurs dizaine de milliers de personnes. On imagine pas un [réacteur terrestre] demandant de telles échelles de temps pour produire son énergie. C’est pourtant ce qui s’est passé à Tchernobyl.11. selon eux. Il est donc d’abord nécessaire de les faire se rencontrer à l’aide de lasers très puissants. .et non-renouvelables. Ce n’est pas ici le lieu d’expliquer la combustion chimique du fioul (mazout) qui est la principale source de chauffage des bâtiments dans le monde. térium et le tritium selon la réaction : 2 H +3 H −→ 4 He + n + 17. L’ÉNERGIE Cela amène le coeur à exploser et projette dans l’atmosphère une grande quantité d’éléments radioactifs. La figure 4.naturel. Il s’agit de l’éner.] Et pour cause : la première réaction solaire se produit très. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES d’années pour que la fusion de l’hydrogène s’accomplisse intégralement dans le soleil. on entend dire que les scientifiques vont ainsi reproduire sur Terre les réactions existant à l’intérieur du soleil.CHAPITRE 4. Relevons enfin que la zone contaminée est désormais interdite pour des centaines d’années. Puis. Sans plus entrer dans les détails. 4. il s’agit de réactions très différentes [. 154.

ÉNERGIES NON RENOUVELABLES vitrage de cellules solaires thermiques. qui. parvient à la terre qu’il chauffe. sans gaz à effet de serre. CHAPITRE 4. Elles représentent donc des enjeux d’importance qui mènent à des affrontements diplomatico-militaires. En présence de gaz à effet de serre. Ces énergies sont fortement localisées et en quantité limitée. L’ÉNERGIE 76 . On connaît les problèmes liés à de telles énergies qu’il faut aller puiser en des endroits bien précis de la terre. se dissipe dans l’espace. le rayonnement infrarouge est réfléchi par l’atmosphère vers la terre qu’il contribue ainsi à chauffer.11. Il en est de même du chauffage au pétrole. Celle-ci renvoie une partie de cette énergie sous forme de rayonnement infrarouge. Le flux solaire incident (essentiellement du visible) le traverse.4.

25) (4. kW h J.23) (4. kW h J. kW h Résumé des relations concernant l’énergie Définition des grandeurs A=F ·d Epot = m · g · h 1 Ecin = · m · v 2 2 Emec = Epot + Ecin E P = t Q = m · c · ∆θ Lois fondamentales ∆Ecin = AF ext (4.19) (4.CHAPITRE 4.18) (4.16 – Résumé de l’énergie . L’ÉNERGIE Résumé des grandeurs et unités Grandeur Travail Puissance Énergie potentielle Énergie cinétique Énergie mécanique Énergie thermique Chaleur Définition A ou W P Epot Ecin Emec U Q Unité J.20) 4.21) (4.17) (4. 4. cal.26) (4. cal. cal.22) et Relations particulières Pbar = η · Q · g · h 16 ∆Peol = · Pvent ´ 27 (4. ÉNERGIES NON RENOUVELABLES (4. cal.11. cal.27) (4.24) 77 ∆Emec = 0 ext ∆Emec = AFdiss Q = ∆U + A Fig. kW h J. kW h J. cal.28) (4. kW h W J.

11.4. L’ÉNERGIE 78 . ÉNERGIES NON RENOUVELABLES CHAPITRE 4.

Annexe

A
plification des calculs. En effet, tous les calculs effectués dans ce système sont prévus (au niveau des constantes utilisées) pour donner des résultats dont les unités restent dans ce système.

Unités du système international (SI)
A.1 Introduction

Le système international d’unité (SI) a sa raison d’être, non pas dans l’uniformisation qui n’a pas de sens véritable puisqu’à chaque type de problème un système d’unité adéquat doit être choisi pour simplifier la représentation numérique, mais dans la sim-

A.2

Les unités choisies
Tab. A.1 – Les unités du système international Grandeur Longueur Masse Temps Température Quantité de matière Angle Fréquence Force Énergie, travail Puissance Symbole m t T n f F E, A P Nom unité mètre kilogramme seconde kelvin mole radian hertz newton joule watt Symbole m kg s K mol rad Hz N J W Unités SI s−1 kg · m · s−2 N ·m J · s−1

79

A.5. MULTIPLES ET SOUS-MULTIPLES

ANNEXE A. UNITÉS INTERNATIONALES

A.3

Exemple

Fig. A.1 – Relation de l’arc de cercle

A.4

Imaginons une grandeur issue d’un calcul faisant R intervenir les deux grandeurs suivantes : une force et L α une masse. Si ce calcul se fait à partir de ces deux grandeurs exprimées dans les unités du système international, dans le cas présent des newtons pour la force et des kg pour la masse, alors le résultat est for- et 1′′ = π/(180 · 3600) rad. Ainsi on a : R = L/α = cément exprimé dans les unités du système interna- L · 180 · 3600/π = 1, 496 · 1011 · 180 · 3600/π = 3, 0857 · tional. Comme ici ce résultat serait une accélération, 1016 m. ces unités seraient des m/s2 . Volume Équivalent SI 3 Litre : 1 L = 1 dm = 10−3 m3

Conversions

Les unités de la table A.2 ne font pas partie du système international mais restent utiles : Tab. A.2 – Conversions d’unités Longueur 1 Å(angstroem) 1 µ (micron) 1 in (pouce) 1 f t (pied) = 12 in 1 AL (année lumière) 1 pc (parsec) 1 U A (unité astronomique) = = = = = = = Équivalent SI 1 · 10−10 m 1 · 10−6 m 2, 54 · 10−2 m 0, 3048 m 9, 4607 · 1015 m 3, 0857 · 1016 m 1, 496 · 1011 m

Énergie Calorie : 1cal 1 kW h

= =

Équivalent SI 4, 186 J 3, 6 · 106 J

Puissance Cheval-vapeur : 1 Ch

=

Équivalent SI 736 W

Température 0◦ C

=

Équivalent SI 273, 15 K

Tab. A.3 – Quelques équivalents L’unité astronomique correspond à la longueur du demi-grand axe de l’orbite terrestre. Le parsec est la distance à laquelle 1 U A est vue sous un angle de 1′′ (une seconde) d’arc. Comme 1◦ A.5 Multiples et sous-multiples est divisé en 60′ (minutes) d’arc et 1′ d’arc en 60′′ , une ′′ ◦ seconde d’arc (1 ) représente 1/3600 . Pour calculer On trouvera dans la table A.4 les principales noce que vaut 1 pc, il faut une relation entre la distance tations pour les multiples et les sous-multiples. Ces ′′ réelle L de 1 U A et l’angle α (1 ) sous lequel cette notations sont bien évidemment liées à la notation distance est vue. Cette relation est (voir figure A.1) : scientifique. Elle est aussi liée à un autre type de notation, dite notation d’ingénieur, qu’il faut menL= α·R (A.1) tionner au moins une fois. En effet, si cette notation où R est le rayon de l’arc de cercle de longueur L est somme toute relativement peu utilisée hors des et d’angle au centre α. Mais attention α doit être en cercles d’ingénieurs, elle est assez souvent présente radians. Or, comme 180◦ = π rad, 1◦ = π/180 rad sur les machines à calculer. Pour qu’elle ne pose pas 80

ANNEXE A. UNITÉS INTERNATIONALES de problèmes, il est donc plus nécessaire de savoir ne pas l’activer que de savoir l’utiliser. En fait, c’est une notation scientifique, mais par facteurs d’exposant de 10 multiple de 3. Ainsi, par exemple, les mètres (100 ) et les millimètres (10−3 ) sont utilisés dans cette notation, mais pas les centimètres (10−2 ). Préfixe peta téra giga méga kilo hecto déca déci centi milli micro nano pico femto Symbole P T G M k h da d c m µ n p f Facteur 1015 1012 109 106 103 102 101 10−1 10−2 10−3 10−6 10−9 10−12 10−15

A.6. NOTATION SCIENTIFIQUE

Tab. A.4 – Multiples et sous-multiples

A.6

Notation scientifique

A ne pas confondre avec la notation d’ingénieur (par multiples de 103 ), la notation scientifique : ·10x , ou x est un nombre entier positif ou négatif, peut être utilisée sur une machine à calculer à l’aide de la touche EXP ou EE. Notez alors que l’affichage peut alors donner par exemple : 5E2 pour 5 · 102 ou même 5 2 , sans marquer le 10. Remarquons encore les règles mathématiques très utiles suivantes (voir annexe I) : 10a · 10b = 10a+b et 1 = 10−a 10a

81

A.6. NOTATION SCIENTIFIQUE

ANNEXE A. UNITÉS INTERNATIONALES

82

Annexe

B
Fig. B.1 – Système de coordonnées circulaires

Deux systèmes de coordonnées
B.1 Le système de coordonnées circulaires
Introduction

B.1.1

y

Il existe beaucoup de types de systèmes de coordonnées. Chacun est adapté à une utilisation particulière. Pour les mouvements circulaires dans un plan, le système de coordonnées ci-dessous est naturel. Il est intéressant dans le cadre de la rotation des planètes visibles, car non seulement elles tournent toutes sur des orbites (des trajectoires) quasi-circulaires, mais aussi elles sont toutes dans un même plan : le plan de l’écliptique.

R α O x

B.1.2

Description

Le plan est une surface à deux dimensions. Deux nombres sont donc nécessaires pour déterminer univoquement la position d’un point. Si ce point est sur un cercle, il se déplace en réalité dans un espace unidimensionnel (le cercle lui-même). Une seule coordonnée est alors nécessaire. Il s’agit de l’angle α représenté sur la figure B.1. Le système de coordonnées circulaires consiste donc en cette seule coordonnée. Mais, on lui adjoint souvent le rayon R (bien que cela ne soit pas un degré de liberté puisqu’il est constant).

B.2
B.2.1

Coordonnées sphériques
Introduction

Vu depuis la terre, le mouvement des corps célestes n’est pas simple. Comme la terre est sphérique et tourne sur elle-même, le positionnement des objets célestes par rapport à elle se fait naturellement comme si ces objets étaient sur une sphère. D’où l’importance du système de coordonnées ci-dessous.

83

il se déplace en réalité dans un espace bidimensionnel. Il s’agit des angles ϕ et θ représentés sur la figure B.y) vers le nord (et non à partir du pôle nord vers le sud comme précédemment).2.2. Mais. Fig. à l’exception de l’angle θ qui est compté positivement à partir du plan équateur (x. il est presque en tout point identique. Si ce point est sur une sphère.2 – Système de coordonnées sphériques z P y x R θ O α ϕ B.2.2. Le système de coordonnées sphériques consiste donc en ces deux seules coordonnées. 84 . DEUX SYSTÈMES DE COORDONNÉES B. D’autre part. B.3 Latitude et longitude Remarquons finalement que le système de coordonnées utilisé pour repérer un objet à la surface de la terre est un système de coordonnées sphériques légèrement différent de celui présenté ci-dessus (cf.2). chacun des deux angles ϕ et θ sont nommés respectivement longitude et latitude.2. Trois nombres sont donc nécessaires pour déterminer univoquement la position d’un point P . COORDONNÉES SPHÉRIQUES ANNEXE B. En effet. Deux coordonnées sont alors nécessaires.2 Description L’espace dans lequel nous nous trouvons est à trois dimensions. B.B. on leur adjoint souvent le rayon R (bien que cela ne soit pas un degré de liberté puisqu’il est constant).

p. La “méthode” de construction d’un rapport présentée ci-dessous est propre à celle d’une discipline scientifique. Comment croire que le progrès intellectuel puisse suivre un chemin inverse ? S’il existe aujourd’hui des dizaines de types de tournevis. pour ne pas oublier de traiter des points importants et pour faciliter la lecture de personne qui s’attendent à trouver certaines formes définies de rapport. de rabots. Le rapport à présenter sur une expérience terminée est aussi important que l’expérience elle-même.Annexe C Le second objectif est de permettre à d’autres personnes de s’intéresser au travail réalisé. Pourtant l’histoire montre que la présentation des résultats a souvent adopté des formes très différentes. et imaginez qu’il doit prendre trace du travail effectué. il est recommandé de suivre une structure de rapport type déterminée par l’expérience. de scies. vail de laboratoire. En effet : “La conception et la mise au point d’instruments spécifiques. Il doit être ordonnée. Elle constitue une manière de faire qui est actuellement reconnue. si une certaine liberté en ce domaine devrait être toujours possible. si elle est un outil particulièrement bien adapté à la présentation de cette forme de savoir qu’est la science. On doit donc plus la comprendre comme le rappel d’un nécessaire soucis de rigueur que comme une exigence formelle. Les détails de la réalisation d’un rapport peuvent varier beaucoup en fonction des spécificités de l’expérience et de la personnalité de l’expérimentateur. toujours plus diversifiés. Ce genre d’exercice se retrouve dans toutes les disciplines. elle. lorsque vous l’écrivez. 13-14) exemple un de vos camarades qui était absent le L’objectif premier d’un rapport est de réaliser une jour de l’expérience. elle ne l’est certainement pas pour celle de toute forme de connaissances. que vous vous adressez à un lecteur du même niveau que vous. Celle-ci est d’abord un sou. La qualité d’un procès verbal ou d’un rapport peut être déterminante pour des décisions importantes ou pour l’avenir de leur auteur. et ne comporter que les faits importants de l’expérience. est l’une des marques du progrès technique. De plus.connaissance et comprendre l’essentiel de votre travenir destiné à l’expérimentateur. Cependant. Travaux pratiques C. 1996. par (Jean-Marc Lévy-Leblond.1 Le rapport de laboratoire Tout d’abord un avertissement. Ces deux objectifs ne peuvent être réalisés sans qu’une attention particulière ne soit portée sur la clarté et la concision. exprimé dans un langage simple et concis. peut-on sérieusement imaginer que la pensée. puisse se contenter d’une aussi pauvre panoplie que celle empruntée aux seules sciences dites exactes ? ” Pensez. 85 .

avec la discussion (voir plus loin) l’une des deux parties principales et doivent. Maximum cinq lignes ! Il s’agit d’une synthèse de tout le rapport. Il s’agit d’un travail de groupe. Elle est bien plus lisible que 86 . LE RAPPORT DE LABORATOIRE ANNEXE C. Description de l’expérience Il s’agit de décrire la méthode expérimentale sans trop entrer dans les détails. toire. comme pour l’expérimentateur. de leur qualité et des problèmes rencontrés.But sentent un seul rapport et obtiennent ainsi une même C’est l’indication de l’objectif du travail de laboranote de laboratoire. de la méthode. Cela peut être l’énoncé d’une relation traitant du but de l’expérience et à confirmer. noms des auteurs.1. ils pré. Un lecteur pressé devrait. manière suivante (les raisons sont qu’ainsi on oublie En l’absence d’une relation théorique établie. Ce résumé est difficile à réaliser mais est très important car il permet. classe et non essentiels mais méritant de retenir notre attendate. Selon les cas. Une ou deux lignes.1. Il ne faut pas faire une liste des manipulations du type “mode d’emploi”.1. juste après le titre. Titre On peut avoir recours à une annexe (placée en fin de rapport) pour développer des points théoriques Titre de l’expérience. de manière à ce qu’on comprenne le pourquoi de la réalisation expérimentale sans trop entrer dans les détails du comment. à confirmer expérimentalement. Un exemple est donné à la figure C. pour un lecteur extérieur. obligatoirement être présents dans le corps du rapport. il C. Résultats Les résultats doivent impérativement figurer dans le corps du rapport. ils peuvent être présentés sous différents formes : 1. Il faut donc. Bien que placé juste après le titre. pouvoir se faire une idée du but. donnant une indication sur le résultat probable ou logique de l’expérience. avec une légende des termes En règle générale un rapport est structuré de la utilisés.C. se faire une bonne idée du contenu du document entier. Seule la relation et les éventuelles hypothèses pratique sur lesquelles elle se base. à ce titre. Dans ce cas. TRAVAUX PRATIQUES Lorsque deux élèves font une expérience. Il est important que chaque élève participe à l’élaboration de chaque rapport en collaboration avec son Théorie collègue. il est bien évident que ce résumé ne peut se faire qu’en dernier lieu.1 Plan d’un rapport de travail n’est pas nécessaire d’en présenter tout le développement. ils peuvent être constitués de mesures brutes ou issus du calcul de grandeurs dérivées. de mettre. cela moins de choses importantes) : peut aussi être un raisonnement. tion. des résultats. Résumé Relevons la nécessité pour des rapports long (plus de deux pages). en ne lisant que le résumé. grâce au résumé. Graphiques des résultats C’est la présentation la plus concise possible des résultats obtenus. un résumé (aussi appelé en anglais “abstract”) complet de l’expérience. de se rendre compte très rapidement (sans devoir relire l’ensemble du rapport) de l’intérêt du travail réalisé et donc de la nécessité éventuelle d’entamer la lecture du rapport lui-même. ne pas écrire une procédure. mais rester au niveau de la méthode. quelques années après la réalisation de l’expérience. Cependant. doivent être reportées. Un schéma du dispositif expérimental avec un titre et une légende complétera la description. Ils en constituent.

1 2. brutes (mesures) ou dérivées (issues d’un calcul). LE RAPPORT DE LABORATOIRE Fig.2 – Chute libre ailleurs. encore une fois. il faut alors impérativement présenter soit celles qui constituent les résultats principaux ou significatifs ou importants soit les valeurs des grandeurs dérivées des mesures et qui constituent à proprement parlé les résultats de l’expérience. on peut les reporter en annexe. mais pas les valeurs d’accélération qui . On n’indique pas les coordonnées des points sur les graduations. C. Les points expérimentaux ne sont jamais reliés (ce qui pourrait faire croire que des mesures ont été faites entre les mesures principales). lorsqu’elles sont peu nombreuses.2. 6 17.1 – Rail horizontal Notez le titre et la référence dans le texte qui permet au schéma de ne pas se trouver directement sous le texte. 2. 0 2.0 . La première ligne présente les grandeurs physiques et leurs symboles. 8 12. les tableaux et c’est pourquoi on doit la privilégier..10 31. qui représentent au mieux les résultats en fonction des buts choisis.64. 8 3. mais on peut faire passer la meilleure courbe possible à travers ceux-ci. en raison d’un titre trop long. 0000 . etc.ANNEXE C. Par exemple. Tout graphique doit avoir un titre. pas de colonnes de calculs intermédiaires sans raison aucune. 8 Si les mesures sont trop nombreuses. Enfin. Tableau des mesures Les mesures effectuées au laboratoire.1.2. Par 87 T s p t ). Attention. Un exemple. La seconde donne les unités des grandeurs et la troisième les incertitudes absolues des mesures directes (non calculées à partir d’autres grandeurs). peuvent être mises dans un ou plusieurs tableaux ayant la forme présentée dans le tableau C. TRAVAUX PRATIQUES C. est présenté à la figure C.1.. ( 000. pour améliorer la lisibilité du rapport. mais des valeurs d’accroissement régulier. des axes portant clairement les symboles des grandeurs concernées et leurs unités. On indique les barres d’incertitudes de chaque axe aux points où les calculs ont été faits. Mais. Tab. une bonne lecture d’un tableau passe par sa simplification : pas de colonne de valeurs identiques qu’on peut présenter une seule fois avant le tableau.1 – Tableau de mesures temps t s 0.se . présenter trop de résultats simultanément nuit à la lisibilité d’un tableau. Il faut cependant faire attention à présenter les grandeurs. 4 2. C. les suivantes présentent les résultats. C. 2 4. on peut reporter en annexe les nombreuses mesures réalisées. 97500 18m31 s x1 =P /o 1o oiia2ihr5( odae3) s2h 2t rn npetoamii tgrGx lep4 Fig. 6 position x cm 0. pas de colonnes exagérément large. et donc de vide inutile. 4 vitesse v cm/s 1. dans la recherche d’une accélération à partir de mesures d’une distance parcourue et d’un temps.

relatif à son contenu. On remet en question la méthode et on propose des améliorations. Un graphe. Par ailleurs. notée valeurexp . notée valeurth . et une valeur théorique. On remet en cause les mesures autant que la théorie si nécessaire. Discussion Il s’agit d’une analyse du travail. maintenir le signe du résultat pour détecter une éventuelle erreur systématique. 1. Une explication en français des résultats présentés dans les graphes. Chacune de celles-ci doit comporter un titre un ou deux exemples des calculs effectués en pré. celle d’écart : e(%) = valeurth − valeurexp · 100 valeurth (C. On insiste sur les mesures s’écartant des prévisions. TRAVAUX PRATIQUES en découlent et constituent les résultats de l’expérience. On compare les résultats avec les prévisions théoriques. Exemples de calcul Tout ce qui nuit à la lisibilité du rapport. on donne annexe. Une notion simple permet de quantifier la différence entre une mesure. il faut ici insister sur ce qui est nécessaire pour permettre la comparaison entre théorie et expérience. C’est la partie la plus dense et la plus importante du rapport. Des explications claires améliorent la compréhension. s’il est plus lisible qu’un tableau. Annexes 3. doit être mis en d’opérations sur des mesures directes. Relevons enfin la nécessité de teint et de juger s’il l’a été bien. Calcul des incertitudes Les calculs des incertitudes des grandeurs indirectement obtenues (par calcul) sont présentés dans un ou deux cas en précisant bien lesquels dans le tableau. On discute leur qualité. 3. cisant bien leur position dans le tableau d’où elles ont été extraites.1) 2. S’il n’existe pas de méthode permettant de faire une bonne discussion. on parle d’erreur à la valeur théorique Il s’agit de dire très brièvement si le but à été atplutôt que d’écart.1. On met en évidence leur signification. 4. quelques mesures permettant de se faire une idée des incertitudes doivent être présentées et brièvement commentées pour évaluer la qualité de l’expérience. Lorsqu’une valeur théorique est très précisément Conclusion connue. mais a Lorsque des résultats sont obtenus à partir une certaine importance à vos yeux. on peut relever que souvent les points suivants apparaissent. on tente de les expliquer logiquement ou on présente d’autres mesures de confirmation. ne suffit pas. partiellement ou mal.C. 88 . LE RAPPORT DE LABORATOIRE ANNEXE C. A défaut.

décrire le phénomène étudié. il est indispensable de Faire un tableau où figurerons pour chaque filaréaliser l’expérience en ne faisant varier qu’un seul ment : la distance x1 en ′′ de la première photograparamètre à la fois. on peut donc en éliminer certains Identifier le pulsar sur les photographies (des deux qui paraissent en première approximation n’avoir auétoiles centrales. la distance x2 en ′′ de la seconde photo. d’une étoile noud’une étoile arrivée en fin d’évolution : les couches velle (qui fut visible en plein jour pendant trois seextérieures de l’étoile ont formé la nébuleuse actuelle.ANNEXE C. TRAVAUX PRATIQUES C. 89 C. le fluide dans lequel il se trouve. Ici il s’agit de la période du pendule.3.2 But du travail pratique Deux photographies prises à plusieurs années d’inUne partie très importante du travail du physicien tervalle montrent que la nébuleuse est en expansion. On peut de chacune des photographies. sa étoiles repérées par des flèches sont distantes de 576”.2. en l’année 1054.1 La nébuleuse du crabe Introduction C. longueur et angle initial ont été mouvement propre choisies. Dans un premier temps. il faut tenbien répartis sur la périphérie de la nébuleuse. LE PENDULE SIMPLE C. 1 ans ne fait varier que l’angle.1 . mètres) pourraient influer cette grandeur. ter de minimiser l’influence de paramètres que l’on ne pourrait prendre en considération pour diverses C. maines !) dans la direction de la nébuleuse actuelle. C. Bien entendu. comme seules phie. en raison des difficultés pour les mesurer. mesurer de la même manière la varier que la longueur. pour La date est-elle compatible avec l’âge que vous avez former une étoile à neutron qui rayonne ce qui lui trouvé ? reste d’énergie thermique.3 Dispositif expérimental il s’agit de déterminer quelles variables (quels paraÉtablir l’échelle. etc. c’est celle qui est au sud-ouest) et cun rôle. position initiale (l’angle du fil par rapport à la verticale). sachant que les deux citer pêle-mêle la masse et la longueur du pendule. en secondes d’arc par millimètre.2. alors que le noyau s’est contracté brutalement.2. Tous ces paramètres n’ont pas forcément de liens avec C.2. mesurer successivement les distances d’une douzaine des impossibilités matérielles pour les déterminer ou de filaments par rapport à lui.2. Choisir des filaments du coût qu’il engendrent.5 Résultats raisons tout en les sachant importants. D’autre part. pratiquement. C. distance de quelques étoiles sur chaque photographie. Dans le cas présent. il faut réaliser trois séries de mesures : – la masse et la longueur restent constantes et on ∆x v= ou ∆x = x2 − x1 et ∆t = 34. son poids. Porter sur un graphique v en fonction de x2 . et le les variables masse. – la longueur et l’angle restent constants et on ne fait varier que la masse.6 Analyse Comment obtient-on l’âge de la nébuleuse ? Des astronomes chinois du haut Moyen Âge ont siLa nébuleuse du Crabe est le reste de l’explosion gnalé l’apparition. ∆t – la masse et l’angle restent constants et on ne fait A titre de contrôle. Cette étoile est un pulsar de très courte période (33 ms). c’est-à-dire du temps qu’il met pour faire un aller-retour.3 Le pendule simple Les mesures C.4 Mesures la grandeur choisie pour décrire le phénomène. ce qui permet d’estimer son âge en supposant que est de déterminer la (ou les) grandeur pertinente pour toute la matière était condensée dans l’étoile centrale. Ensuite.2.3.2 C.

4. la longueur L et l’angle initial α). C. On prend ensuite le plus grand écart. reporter le nom des grandeurs et les unités sont des choses importantes.2 graphiques Organisation des données et graphiques L’objectif est avant tout la clarté. il faut aussi construire trois graphes qui correspondent aux trois tableaux précédents. Pour cela on fixe une valeur pour les deux autres (en général la plus grande possible pour limiter les incertitudes . Il faut aussi évaluer l’incertitude des mesures en répétant quelques mesures plusieurs fois. détermination précise des longueurs. C’est l’occasion de réaliser un tableau avec une seule variable : la distance parcourue et avec plusieurs grandeurs : le temps mis pour parcourir la distance avec diverses poussées : forte.2 Organisation des données et C.4 Mouvement simple : MRU Il s’agit de tracer le graphe horaire de la position pour un mobile se déplaçant sur un rail avec différentes vitesses initiales et avec peu de frottements. les noms des expérimentateurs. C. TRAVAUX PRATIQUES C. bien que pour l’angle initial il ne faudrait √ pas dépasser 15◦ pour que la théorie classique T ≈ L soit valable) et on ne fait varier que celle qui est choisie. il est important de relever le moindre petit problème survenu pendant les mesures. il faut littéralement faire attention à tout. T (L) et T (α). Un petit changement des conditions d’expérience pouvant avoir des répercussions non négligeables. Bien entendu. Finalement. titre. L’organisation des données repose sur une grandeur (la période d’oscillation T) et trois variables (la masse m. Ainsi. une date. Premièrement. Cela permet de mieux comparer les courbes et de montrer très clairement que plus la vitesse est grande plus la pente de la courbe est forte.4. Ce n’est pas très fiable mais constitue une bonne approximation. Le fait que la variable soit commune à toutes les grandeurs (qui toutes représentent un temps) permet de ne réaliser qu’un seul graphique avec plusieurs courbes. C.3. unités. on est amené à construire trois tableaux : T (m). sont à reporter.4. Bien entendu. Elles se réalisent avec deux cellules photoélectriques et un chronomètre. comme la variable change pour chaque expérience. etc. En ce qui concerne les graphes. à nouveau. Il est important de soigner la réalisation : horizontalité du rail. moyenne et faible. etc. Il est fondamental d’étudier chacune de ces trois variables indépendamment. On peut procéder en effectuant une série de mesures avec strictement les mêmes paramètres. Secondement. mettre un titre. MOUVEMENT SIMPLE : MRU Bien entendu. mais sa pente diminue progressivement. cette procédure a une répercussion sur l’organisation des données dont nous verrons quelques éléments par la suite.1 Les mesures Les mesures sont celles du temps parcouru sur une distance donnée. On ne représente sur ceux-ci que les points effectivement mesurés. L’objectif de clarté implique alors notamment que l’on ne répète par pour chaque mesure la valeur des variables fixées. ANNEXE C.4.C. 90 . dans le cas du pendule. date. On ne relie donc jamais les points.3 Analyse des résultats Deux points sont essentiellement à relever : – la pente du graphe horaire de la position représente la vitesse du mobile et le point où le graphe coupe l’axe de la position correspond à la position du mobile au moment où on enclenche le chronomètre et – lorsque le frottement est important le graphe n’est pas linéaire (ou affine). la nécessité d’évaluer l’incertitude des mesures. il faut relever deux choses.

La comparaison montre clairement que la dépendance sinusoïdale est réalisée. le temps correspondant et l’accélération expérimentale. On peut alors comparer par un écart la moyenne des accélérations expérimentales pour chaque pente et chaque valeur d’accélération obtenue théoriquement. 81 m/s2. 81 m/s2. 1.2 Résultats .6.5. sachant que l’accélération d’un objet en chute libre vaut lilée l’étudia de manière approfondie pour en déduire a = 9.6. Cela amena a = g · α/90 Galilée à découvrir la relation entre la distance par2.ANNEXE C.C.5. on peut suivre deux raisonnements.5 Galilée et le plan incliné C.1 Cette expérience donnant lieu à un rapport noté.6. LA CHUTE LIBRE C.mouvement rectiligne uniformément accéléré et plus sante le long de ce plan du vecteur correspon. Elles se réalisent avec deux cel– que cette accélération est indépendante de la lules photoélectriques et un chronomètre.particulièrement par un mobile en chute libre. suivantes : 0◦ ⇒ 0 m/s2 et 90◦ ⇒ 9. Pour obtemasse de l’objet. C. Il est donc nécessaire de lâcher le mobile et de veiller à ne pas le lancer. Les mesures sont celles du temps parcouru sur – que cette accélération vaut a = g = 9. Il → s’agit donc de projeter le vecteur − de norme g La chute libre 2 g = 9. En effet. on peut faire les correspondances que la distance parcourue par un objet en MRUA est proportionnelle au temps de parcours au carré. C. une distance donnée. Il s’agit de tracer le graphe horaire de la position pour un mobile descendant un rail incliné avec différentes pentes et avec peu de frottements.2 Théorie Pour déterminer l’accélération d’un mobile sur un plan incliné. a = g · sin(α) Les trois résultats importants de cette expérience sont : C. nir l’accélération expérimentale.5. On peut établir une simple relation linéaire entre C’est un mouvement chargé d’histoire puisque Gal’angle du plan et l’accélération. on se place dans le 91 . On peut considérer que l’accélération du mobile courue et le temps mis pour le faire par un mobile en qui descend le long du rail incliné est la compo. La figure représentant cette projection est un triangle rectangle d’hypoténuse g et de côté C.1 Mouvement MRUA But simple : cas d’un MRUA de vitesse initiale nulle.6 cliné. il faut le ralentir par un plan incliné. On réalise un tableau avec une variable et deux grandeurs : la distance parcourue. On obtient donc la relation suivante : décrite. elle n’est pas adjacent a recherché. dant à l’accélération du mobile en chute libre. 81 m/s2 L’idée était simple. 81 m/s perpendiculairement au plan in.5 C.5.4 Organisation des données et graphiques C. TRAVAUX PRATIQUES C. Le mouvement de chute libre Cela mène à la relation suivante : étant trop rapide pour pouvoir être aisément étudié.3 Les mesures – que l’accélération d’un objet en chute libre est constante (c’est un MRUA).5. Il s’agit aussi de trouver deux théories permettant d’obtenir l’accélération du mobile et de les comparer à une accélération expérimentale obtenue à partir des mesures.

Ainsi on détermine la vitesse de sortie du canon. Pour ce faire. C’est un MRUA d’accélération terrestre. on peut déterminer le temps de chute vertical de la bille à l’aide de l’équation horaire de la position d’un objet en chute libre de vitesse initiale (verticale) nulle. Il s’agit de tirer une petite bille avec un canon à ressort horizontal à partir du haut d’une table. on a un MRU d’équation : pas l’objectif recherché. En effet. on a : Tir vertical. En effet. TRAVAUX PRATIQUES C.C. d = vo · t Soit. Il 2 v 2 = vo − 2 · g · h ⇒ vo = 2 · g · h est alors possible de comparer une théorie construite de toute pièce (sur la base de la seconde loi de Newcar la vitesse au sommet de la trajectoire est ton) avec les résultats expérimentaux.7 Le canon horizontal L’idée est d’accélérer un chariot. Verticalement. On doit auparavant déterminer par calcul le lieu exact d’impact au sol. LE CHARIOT ACCÉLÉRÉ PAR UNE MASSE PENDANTE ANNEXE C. on n’est autorisé qu’à tirer verticalement. pour lequel on peut poser : maximale qu’elle va atteindre et poser que l’énergie cinétique à la sortie du canon se transforme intégralement en énergie potentielle. Ceux-ci sont nulle. C’est une application de la balistique. pour déterminer la vitesse de sortie de la bille du canon. on peut poser : 1 2 · m · vo = m · g · h ⇒ 2 vo = 2 · g · h Ce qui correspond à la vitesse qu’on peut trouver de manière cinématique. C. en combinant les deux : d = vo · 2·h g C’est une expérience dont le but est très simple. on a un MRUA de l’équation de la position utilisée avec une vitesse d’équation : initiale nulle. C’est une expérience portant sur la seconde loi de Newton. on peut mesurer la hauteur 92 . Une série de mesures de diverses distances parcourues en fonction du temps. En faisant l’hypothèse qu’elle ne change pas lors d’un tir horizontal. Puis. ce qui n’est Et horizontalement.8 Le chariot accéléré par une masse pendante Cette expérience peut aussi se faire à l’aide de l’énergie. Elle est intéressante si on laisse l’expérimentateur construire sa propre théorie menant à l’accélération du système chariot-masse pendante. On fait varier la masse pendante pour obtenir différentes accélérations. Ainsi. permet de 2·h 1 trouver l’accélération.8. par une masse pendante reliée à lui à l’aide d’une petite ficelle. se déplaçant sur un rail horizontal avec peu de frottements. Dans le détail. Une poulie permet de faire pendre la masse tout en tirant le chariot horizontalement. à l’aide de la hauteur à laquelle se trouve le canon par rapport au sol. obtenus à partir de l’hypothèse d’un MRUA à l’aide MRU et MRUA. on peut déterminer la distance horizontale parcourue en considérant le même temps pour le vol parabolique et le mouvement horizontal à vitesse constante correspondant à la vitesse de sortie du canon précédemment calculée via les mesures en tir vertical. on peut alors déterminer le point d’impact au sol. 2 h= ·g·t ⇒ t= Le résultat ne sera pas explicité ici puisqu’il per2 g mettrait de découvrir la bonne théorie.

496 · 1011 m et elle-même – la période sidérale de rotation de la terre autour On se propose de calculer la vitesse de rotation du soleil vaut : Ts = 365. 4 m/s = 107′ 224 km/h a: Cette vitesse est encore plus fantastique. Il se base sur les données sui. 496 · 1011 même vaut : Ts = 23 h 56 mn 4. elles sont relatives et il est parfois D. 559 · 106 s d’un point à l’arrêt sur l’équateur terrestre. cette vitesse est déjà fantastique. 263 j = 31. Historiquement cette question a pris beaucoup 93 . On vantes : a: – le rayon de la terre à l’équateur vaut : RT = d 2 · π · RT →S 6. 1 m/s = 1674 km/h = Ce qui vient d’être dit montre qu’il est important de préciser par rapport à quoi on observe le mouvement.Annexe D Rotations L’objectif de cette annexe est de prendre conscience A elle seule. 378 · 106 m et v= = t Ts – la période sidérale de rotation de la terre sur elle′ 2 · π · 1. 1 s = 86 164. 1 s = 31.2 difficile de savoir par rapport à quoi les décrire. Il se base sur les données suivantes : D. t Ts 2 · π · 6. Le calcul est simple. Il est aussi de se rendre compte que les vitesses qui leur correspondent sont difficilement Rotation de la terre autour imaginables et plus. Nous des mouvements auxquels nous participons sans ne la ressentons pas ou peu à cause de l’inertie. 559 · 106 Le calcul est celui de la vitesse d’un corps en rota′ tion sur un cercle de rayon et de période donnés. du soleil Ces mouvements sont cependant assez bien connus pour qu’on puisse prévoir le futur proche de notre On se propose de calculer la vitesse de rotation de position dans l’espace.tion sur un cercle de rayon et de période donnés. la terre autour du soleil.1 Rotation de la terre sur – la distance de la terre au soleil vaut environ : RT →S = 1. 378 · 106 86′ 164. Le calcul est celui de la vitesse d’un corps en rotaLe calcul est simple. On = 29 784. 1 = 465. même le savoir. Nous ne la d 2 · π · RT v= = ressentons à nouveau pas ou peu à cause de l’inertie.

c La rétrogradation est le fait que les planètes plus éloignées du soleil que la terre. 274) le texte suivant : Le second problème tient dans la cinématique des planètes du système solaire. tout l’Univers se meut d’un même mouvement” a (Jean-François Robredo. p. autour de la terre.” 94 . Le premier problème se traduit dans l’immobilité de la terre dans l’univers. dans son “Dialogue sur les deux grands systèmes du monde”. la relativité des mouvements permet de dire à juste titre que le soleil tourne autour de la terre pour autant qu’on observe le mouvement depuis celle-ci. si elle est bien une erreur. A tel point qu’on envisage même plus qu’on puisse l’affirmer effectivement. ROTATIONS d’importance lors de la mise en question de l’immobiFig. que la terre tourne autour du soleil a paru absurde. vu depuis la terre. comme l’envisageait Ptolémée. D.D. C’est un problème autant cosmologique que physique. En effet. La terre tourne autour du soleil par rapport au soleil et le soleil tourne autour de la terre par rapport à la terre.2. Physique. Nous n’en discuterons pas ici en raison de sa complexité. Ce que Galilée lui-même. qui est celle du modèle de Ptolémée. semblent parfois. centré sur la terre. revenir en arrière dans le ciel par rapport aux étoiles fixes. n’empêche pas qu’on puisse considérer que le soleil tourne autour de la terre. car il met en jeu le problème de l’inertie qui lui aussi dépasse le cadre de la relativité des mouvements. ROTATION DE LA TERRE AUTOUR DU SOLEIL ANNEXE D. mais en raison de celle de la rotation des planètes autour de la terre sur des cercles avec des épicycles. mais il se peut aussi que le Soleil et les fixes soient immobiles si c’est la Terre qui se meut. car il met en cause une vision de l’univers historique et religieuse qui dépasse clairement la simple relativité des mouvements. qui faisait tourner les planètes autour de la terre et sur des épicyclesb pour expliquer leur rétrogradationc dans le ciel. aujourd’hui elle est évidente. Mais. Les observations. est clairement faux. Or. notamment celle de l’orbite de Mars. l’invalident. Il est aujourd’hui incontestable que les planètes tournent autour du soleil selon des orbites elliptiques et non. Cette erreur.1 – Le système géocentrique de Tycho Brahé lité de la terre. Car le modèle utilisé à l’époque. en réalité. vu depuis la terre. 1992. Les planètes tournent sur les épicycles qui eux-mêmes tournent autour de la terre.) Qu’en est-il alors de la fameuse question historique de l’immobilité de la terre ? Celle-ci révèle. mais on peut relever qu’elle n’empêche nullement d’affirmer que le soleil tourne autour de la terre. sans référence à la page originale. Cosmologique. a On trouve dans (Galileo Galilei. “si la Terre est immobile. il faut que le soleil et les étoiles fixes se meuvent. deux problèmes qui ne remettent pas en cause la possibilité d’une description relative des mouvements du soleil et de la terre. 60. p. il n’est pas faux en raison de l’affirmation de la rotation du soleil autour de la terre. Et au contraire. Elle fut d’ailleurs reconnue et corrigée par Tycho Brahé qui proposa un modèle (voir b Les épicycles sont de petits cercles dont le centre tourne sur un plus grand cercle. c’est l’idée qu’on puisse considérer que le soleil tourne autour de la terre qui est devenue absurde. 2007. a exprimé par : “Les choses reviennent au même si la Terre seule se meut alors que tout le reste de l’Univers est immobile ou si. alors que la terre seule est immobile. le déférent. si pendant longtemps l’idée Un modèle encore actuel44 .

4608 · 1015 m soleil dans notre galaxie la voie lactée. La figure D. on a que : On se propose de calculer la vitesse de rotation du 1 AL = 300′ 000′ 000 · 3600 · 24 · 365 = 9. est parfaitement valide.4 Vitesse et référentiel . La position du sorotation sur un cercle de rayon et de période donnés. leil y figure sous la forme d’un point jaune. le soleil fait un cercle de rayon des ellipses. 937 · 1015 s point de vue très proche de celui de Tycho Brahé. La distance qu’il parcourt vaut donc : D. 26′ 000 AL. 4608 · 1015 = 1.46 Le calcul est simple. Mais le soleil a aussi un mouvement propre. condes : Il s’agit tout simplement de la vision du système so220 · 106 ans = 220 · 106 · 365 · 24 · 3600 laire relativement à la terre. exception faite des orbites circulaires qui sont devenues Pendant ce temps. comme la vitesse de la lumière vaut 300′ 000 km/s. où – la période sidérale de rotation du soleil autour le soleil tournait autour d’elle et les autres planètes du centre de la galaxie vaut environ : Ts = 220 · tournaient autour.2 – Le soleil dans la voie lactée Représentation artistique 45 v= 2 · π · RS→G d = t Ts 21 1. On a : Fig. . VITESSE ET RÉFÉRENTIEL figure D. 546 · 10 = 6. Cette composante vaut environ 20 km/s.2 présente une vue d’artiste de la voie Le calcul est alors celui de la vitesse d’un corps en lactée telle qu’on se la représente. 546 · 1021 m car. Notons que cette vitesse est la même pour toutes les étoiles proches du soleil qui participent au mouvement de rotation autour du centre de la galaxie. 937 · 1015 = 222′ 863 m/s = 222. ROTATIONS D. . Ce modèle. Et la description actuelle des mouvements célestes vu depuis la terre adopte un = 6.3 Rotation du soleil dans la voie lactée d = 2 · π · 26′ 000 · 9.ANNEXE D.1) où la terre restait fixe dans l’univers. 863 km/s = 802′ 306 km/h Cette vitesse est incroyable. excepté la 106 ans fixité de la terre dans l’univers qui relève du premier On a que 220 millions d’années représentent en seproblème énoncé ci-dessus. D. Il se base sur les données suivantes : La question de savoir par rapport à quoi on cal– la distance du soleil au centre de la galaxie vaut cule la vitesse se pose donc puisque les différentes environ : RS→G = 26′ 000 AL et vitesses calculées précédemment constituent chacune 95 D. du soleil. Nous ne la ressentons à nouveau pas ou peu toujours à cause de l’inertie. c’est-àdire qu’une partie de sa vitesse ne correspond pas à sa vitesse de rotation autour du centre de la galaxie.4.

Celles-ci sont donc statistiquement au repos dans le référentiel LSR. on voit qu’il est indispensable de toujours rapporter un mouvement à un référentiel pour que la vitesse associée ait du sens. Par exemple. mouvement auquel on a soustrait celui de rotation du soleil autour du centre de la galaxie. Cependant. VITESSE ET RÉFÉRENTIEL une partie de la vitesse d’un point immobile à l’équateur terrestre. il faut utiliser un référentiel dit LSR pour Local Standard of Rest. ne se déplacent pratiquement pas. Newton a cru en l’existence d’un tel référentiel. Il peut être fixé sur des étoiles proches qui. Toutes ces vitesses sont donc relatives à des référentiels différents. En conclusion.4. ROTATIONS 96 . Un mouvement est donc nécessairement toujours rapporté à un autre corps qui tient lieu de référentiel. on sait aujourd’hui qu’il n’existe pas de référentiel absolu par rapport auquel tout mouvement pourrait être rapporté. la vitesse de rotation de la terre sur elle-même est calculée dans un référentiel lié à la terre. à l’échelle de la période de rotation de la terre. mais ne tournant pas par rapport à elle. C’est ainsi qu’on peut étudier le mouvement propre du soleil. dans la relativité restreinte et à l’aide des expériences de Michelson et Morley. Celui-ci a été construit à l’aide des vitesses et positions moyennes des étoiles proches du soleil. Einstein.D. a démontré qu’il n’en existait pas. au centre de celle-ci. ANNEXE D. Pour évaluer la vitesse caractéristique du mouvement propre du soleil dans la galaxie. c’est-à-dire un référentiel standard local de repos.

Annexe E Fig. les relations obtenues (la vitesse et la position) sont fonction du temps. Jusqu’à présent. la vitesse moyenne peut aussi s’exprimer par : v + vo v= 2 Ainsi. on a : x= v + vo ao · t + vo + vo · t + xo = + xo 2 2 1 = · a · t2 + vo · t + xo 2 v − vo ⇒ v = ao · t + vo t E.2.2 E. par définition de l’accélération (constante) : a = ao = Donc. Il tente aussi d’y créer une science de la résistance des matériaux47 MRUA développements E.1 – Discours concernant deux sciences nouvelles de Galilée Discours dans lesquels Galilée présente ses expériences sur la chute des corps et fonde la mécanique. on a : v= x = v · t + vo = v + vo · t + xo 2 Or. E.1 La position Pour un MRUA. la position est donnée par : x= 1 · a · t2 + vo · t + xo 2 (E. Il est néanmoins pratique dans bien des cas de disposer d’une relation 97 .1 Une autre relation bien pratique Cinématique C’est ce qu’il fallait démontrer.1) Démonstration : Par définition la vitesse moyenne est : x − xo ⇒ x = v · t + xo t Mais.

2) Cette relation est indépendante du temps t.2. de manière plus générale. Son énergie potentielle finale est nulle. on tire t de la première équation : t= v − vo ao ANNEXE E. Pour le calcul on part de équations du MRUA suivantes : v = ao · t + vo 1 x = · a · t2 + vo · t + xo 2 Elles constituent généralement un système de deux équations à deux inconnues. mais mathématiquement plus complexe) : v − vo v − vo 2 1 ) + vo · + xo · ao · ( 2 ao ao 1 v − vo (v − vo )2 = · ao · + vo · + xo 2 a2 ao o 2 2 v · vo − vo 1 v 2 − 2 · v · vo + vo + + xo = · 2 ao ao 2 2 v 2 − 2 · v · vo + vo + 2 · v · vo − 2 · vo = + xo 2 · ao ⇒ x= 2 v 2 − vo + xo ⇒ 2 · ao x= 2 v 2 = vo + 2 · ao · (x − xo ) (E. son énergie cinétique finale ne l’est pas. Pour résoudre ce système et éliminer le temps par substitution.2. ce qu’il fallait démontrer : 2 v 2 = vo + 2 · ao · (x − xo ) et on le remplace dans la seconde (faire le contraire est aussi réalisable. dont le temps t est l’une d’elles. Par conservation de l’énergie.2 peut aussi être obtenue grâce au théorème de conservation de l’énergie. 98 . Cette relation est facilement obtenue en éliminant le temps des deux équations de la vitesse et de la position.E. MRUA DÉVELOPPEMENTS Son énergie cinétique initiale est non nulle. on peut écrire : f f i i Ecin + Epot = Ecin + Epot ⇒ 1 1 2 · m · vo + m · g · h = · m · v 2 ⇒ 2 2 2 v 2 = vo + 2 · g · h Soit. UNE AUTRE RELATION BIEN PRATIQUE où le facteur temps n’apparaît pas. Par contre. Elle est canoniquement présentée sous cette forme. de même que son énergie potentielle initiale. En effet. E. en posant g = a et h = x − xo . imaginons un objet de masse m à une hauteur h qu’on lance à une vitesse vo vers le bas.2 Énergie Il faut relever que la relation E.

4 Accélération présenté dans la figure F.0.1 permettent d’écrire : BC = AD2 + AB 2 − CD Considérons la figure F.1 – Chute de la lune A Lune C temps de chute : 1 s B Chute de la lune F. α D Terre F. il est donc justifié. puis sa chute = AD2 · (1 + ) − AD AD2 libre vers la terre pendant le même temps de 1 s. Le mouvement de rotation circulaire de la lune autour AB 2 ) − AD = AD · 1 + ( de la terre est ainsi compris comme un mouvement AD simultanément balistique (MRU sur AB et MRUA sur BC) et central puisque BC a la direction terre Il faut maintenant faire appel à une opération malune. que celui présenté au paragraphe 2.1 qui décrit successivement = AD2 + AB 2 − AD le mouvement en ligne droite d’une lune qui n’est AB 2 pas soumise à l’attraction de la terre. termes simples. F. Dans le cas d’un mouvement de rotation de la lune autour de la terre d’une durée d’une seconde. pour ne pas devoir traiter une 99 . Il est valable dans la mesure d’un angle α très petit.3 Introduction Le calcul ci-dessous constitue une approche simplifiée du calcul de l’accélération de la lune basé sur sa chute libre sur la terre.7. Il s’agit donc d’un modèle plus juste. Pythagore et la géométrie évidente du problème Dans le même temps.0. Il s’agit d’un développement limité. mais plus thématique qui consiste à traduire une fonction complexe comme la racine carrée en une somme infinie de complexe.Annexe F Fig. Mais cela n’enlève rien à la généralité du raisonnement puisque celui-ci est valable pour tout temps petit.

on peut calculer la vitesse angulaire sur un temps 9. 72 mm/s2 AB 2 BC = AD · 1 + ( ) − AD On peut comparer cette valeur à la valeur exacte donAD née à la fin du paragraphe 2. 7 · 10−3 m/s2 1 AB 2 ) − AD = AD + AD · · ( 2 AD F. Plus précisément. à fortiori. 2 2·4 2·4·6 27.2. sur un tour (2 · π rad) autour de la terre. Cette simplification est justifiée par la 1 1 petitesse du terme AB comparé à la distance terreBC = · a · t2 = · a (F. 72 · 10−3 α α ω(t = 1 s) = = = α et en remarquant que c’est précisément le rapport des t 1 carrés des distances dterre−lune et Rterre : En considérant un angle α petit. 371 · 106 )2 AD La conséquence en est que l’accélération due au poids Ce qui permet d’écrire : est inversément proportionnelle au carré de la distance.5 Force de gravitation 1 AB 2 ) = AD · · ( 2 AD On peut aller plus loin en déterminant le rapport r de l’accélération de la lune à l’accélération terrestre : Or. Comme F = m · a. on a : 1+x∼1+ ·x = 2 1 1 · a = · dterre−lune · ω 2 ⇒ Ainsi.5 : 1 AB 2 = AD · (1 + · ( ) ) − AD 2 AD a = 2. on a : cette somme. . .1 et F. 72 · 10−3 m/s2 = 2.1) selle. on a d’autre part : d2 (3. 33 jours. 81 g de 1 s par : = 3607 r= = a 2.0. il faut effectuer une approximation qui Mais. 844 · 108 )2 AB r = terre−lune = = 3640 2 α ∼ tan(α) = = Rterre (6. on a alors : Si on considère maintenant le mouvement de rota√ 1 1·3 1 tion de la lune pendant une période T . soit pendant 1+x =1+ ·x− · x2 + · x3 − . 33 · 24 · 3600 on peut écrire. pour |x| ≤< 1. on peut finaleF ∼ 2 ment trouver BC : r On voit apparaître là la loi de la gravitation univer1 (F.5. la suite du calcul précédent : = 2. L’approximation consiste à ne retenir on peut écrire : 2·π que les deux premiers termes : ω= T √ 1 Et en réunissant alors les équations F. 844 · 108 · ( 27. CHUTE DE LA LUNE somme infinie.2) 2 2 lune AD. en raison du fait que : 2 2 2·π 2 ) a = dterre−lune · ω 2 = dterre−lune · ( AB 2 T ( ) ≪1 AD 2·π )2 = 3. BC = dterre−lune · · ω 2 2 100 . la force de gravitation est AB ω= aussi inversément proportionnelle au carré des disAD tances : 1 En remplaçant AD par dterre−lune . si on fait l’hypothèse d’une chute libre de la va permettre de ne garder que quelques termes de lune en MRUA pendant une seconde.ANNEXE F.

par définition de la vitesse. G. pour une trajectoire circulaire : G · MT · T 2 1 h=( ) 3 − RT 4 · π2 2 · π · (RT + h) v= T 101 .0. c’est à dire le – MT est la masse de la terre. G.Annexe G Fig. est donné par le calcul de l’altitude nécessaire pour qu’un satellite soit en orbite géostationnaire.0. autour de la terre. temps que doit mettre le satellite pour faire un tour – ms est la masse du satellite. du mouvement circulaire uniforme et de la loi de la gravitation universelle.1 – Satellite En orbite géostationnaire 48 Satellite en orbite géostationnaire G. où : T est la période du mouvement. – RT est le rayon de la terre. – h est l’altitude du satellite et – v est la vitesse linéaire du satellite. on tire : G· M T · ms v2 = ms · (RT + h)2 (RT + h) où : – G est la constante de la gravitation universelle.7 Théoriquement : seconde loi de Newton : mouvement circulaire uniforme : loi de la gravitation universelle On va donc utiliser les équations suivantes : F =m·a 2 a= v R F = G · M·m R2 De ces trois lois. De là on tire (faites les calculs par vous même) : Avec.6 Introduction Un exemple intéressant de l’utilisation de la seconde loi de Newton.

comme l’orbite de Molniya. 97 · 1024 · (24 · 60 · 60)2 1 )3 4 · π2 −6.ANNEXE G. 102 . qui permet de couvrir à l’aide de plusieurs satellites les régions polaires vingt-quatre heures sur vingt-quatre. SATELLITE EN ORBITE GÉOSTATIONNAIRE G. Pour des latitudes plus élevées. d’autres types d’orbites sont nécessaires. 37 · 106 = 35′ 857 km Le calcul est simple : h=( Il s’agit de l’altitude des satellites en orbite géostationnaire au-dessus de l’équateur. 67 · 10−11 · 5. C’est pouquoi. on comprend bien que plus on monte vers le pôle.8 Numériquement 6. plus le satellite sera bas sur l’horizon. Il se peut même qu’ils soient sous l’horizon.0.

etc. Le débit de restitution étant fixé par la loi française à environ 10% du débit moyen de la rivière. Au total. il ne s’agit ici que de donner quelques exemples. c’est-à-dire le débit maximal qui puisse produire de l’énergie. H. Ce barrage a une hauteur de 74 m. Elle est faite de quelques exemples particuliers qui peuvent fixer les idées. mais plus bas au bord de l’eau. sur le Doubs dans le jura suisse et français. Ce domaine étant très vaste.1 Introduction Cette annexe est destinée à aller un peu plus loin que ce qui figure dans le cours concernant les différentes énergies. la puissance installé doit être plus importante pour faire face à un débit plus important. Mais le débit aménagé. entré en service en novembre 1953. 807 millions de kW h = 147′ 807 M W h (H. Celle-ci est amenée par une conduite forcée de trois kilomètres selon une pente de 4 ‰. ce qui représente un hauteur supplémentaire de 12 m.1) Évidemment.Annexe H Fig. un turbinage minimum permanent de 2 m3 /s est réalisé (pendant les phases de remplissage du barrage). Il se trouve sur le Doubs qui a un débit moyen de 25 m3 /s. est de 44 m3 /s. H.2 Énergie hydraulique On s’intéresse ici au barrage du Châtelot. 8 · 25 · 9. Par ailleurs. 81 · 86 = 16′ 873 kW E = 16′ 873 · 24 · 365 Cela représente une énergie totale par année de : = 147. les problèmes. les ordres de grandeur.1 – Le barrage du Châtelot Sur le Doubs dans le jura. la hauteur est donc de 86 m. A partir de ces données on peut estimer la puissance moyenne P de chute : P =η·Q·g·h = 0. 103 . sans plus. Énergies H. les turbines ne se trouvent pas à son pied.

3 H. La puissance totale installée est donc de 30′ 000 kW . mais à une vitesse moyenne plus faible. vamont + vaval à trois personnes par ménages. en un temps donné t toutes les particules se trouvant jusqu’à une distance d = vamont · t d’elle la traverseront. Le volume d’air qu’elle brassera sera donc de : V = S · d = S · vamont · t En considérant la masse volumique de l’air ρ = m/V .1 Énergie éolienne Règle de Betz La diminution de la puissance du flux d’air qui correspond à la puissance reçue par l’éolienne est ainsi : ∆P = = = = = aval ∆Ecin E amont − Ecin = cin t t 1 2 2 · m · vamont − 1 · m · vaval 2 2 t 1 m 2 2 · · (vamont − vaval ) 2 t 1 vamont + vaval 2 2 ·ρ·S· · (vamont − vaval ) 2 2 1 2 2 · ρ · S · (vamont − vaval ) · (vamont + vaval ) 4 Démonstration de la règle de Betz : On s’imagine une éolienne brassant à l’aide de ses pales une surface S.3. commerces et administrations) de la ville de Ainsi. Si la vitesse du vent en amont est vamont . il faut dériver la fonction ∆P par rapport à vav et l’annuler. ÉNERGIE ÉOLIENNE On a : Pinst = η · Q · g · h = 0. L’énergie électrique est distribuée vers la Suisse par quatre lignes haute tension de 60′ 000 V chacune et Et la masse est alors : par deux lignes sous la même tension vers la France. On peut considérer (cela se justifie) que cette 147. on peut dire que le barrage couvre vmoy = 2 trois fois les besoins des ménages (sans les entreprises. on a que le nombre n de ménages suisses couverts est de : H.H.3. on en tire la masse d’air que cela représente : m = ρ · V = ρ · S · vamont · t a Selon la Convention franco-suisse du 19 novembre 1930. le volume traversant l’éolienne est : la Chaux-de-Fonds (∼ 30′ 000 personnes c’est-à-dire. Pour écourter la 104 . 8 · 44 · 9. ÉNERGIES On peut alors calculer la puissance correspondant au déplacement de cette masse d’air : P = 1 2 · m · vamont Ecin = 2 t t 1 m 2 · vamont = · 2 t 1 3 = · ρ · S · vamont 2 Si maintenant on considère qu’une partie de cette énergie est prise au vent par l’éolienne. 81 · 86 ∼ 30′ 000 kW = ANNEXE H. 807 · 106 ′ vitesse est la moyenne des vitesses en amont et en n= = 36 951 ménages 2 · 2000 aval : vamont + vaval Très grossièrement. vamont + vaval ·t m= ρ·S · 2 La puissance installé est de 15′ 000 kW par turbine pour deux turbines. on s’imagine une diminution de sa vitesse en aval. On peut considérer que la même masse d’air traverse l’éolienne. approximativement ·t V = S · vmoy · t = S · ′ 2 10 000 ménages). Si on cherche quel est la vitesse en aval vav qui donne un maximum de puissance. sachant que ce barrage fournit la moitié de son énergie à la France et l’autre moitié à la Suissea et que la consommation électrique moyenne par ménage est d’environ 2000 kW h/an. En effet. On peut alors évaluer approximativement le nombre de ménages que peut couvrir le barrage du Châtelot. Soit vaval cette vitesse.

mais la pro−6 duction annuelle est de 3.2). ÉNERGIE ÉOLIENNE Ce qui signifie que la puissance maximale que l’éolienne peut développer est le 16/27 de la puissance du vent : 16 Peolienne = · Pvent (H. Elles ont une hauteur de mât de 45 à 67 m ·P = et des pales de 22 à 33 m. le nombre n de mévam /3 vam ± 2 · vam nages qui peuvent être alimentés par cette éolienne = = −3 −vam vaut : 3. les risques d’accidents. . L’ensemble a produit en 27 105 . cela vaval = 3 peut paraître bien peu.ANNEXE H. H. Encore faut-il comparer les deux que : impacts écologiques. Si la 2 · vam ± 4 · vam = consommation électrique annuelle moyenne d’un mé−6 nage est d’environ 2000 kW h. La 2 · vam ± 16 · vam = puissance maximale est de 2000 kW . ÉNERGIES notation. 2 2 · vam ± (2 · vam )2 − 4 · (−3) · vam Le mât fait pratiquement 100 m de haut et la lonvav = 2 · (−3) gueur des pales est de 33 m. On a donc finalement que : Comparé au 74′ 000 ménages alimentés par le barrage vamont (H.3. Une juste compa∆P = · ρ · S · (vam − vav ) · (vam + vav ) 4 raison nécessite de prendre en compte un assez grand 1 2 nombre de paramètres pour qu’il ne soit pas possible = · ρ · S · (vam − (vam /3)2 ) · (vam + vam /3) 4 ici de poursuivre plus avant la comparaison. Encore faut-il comparer le Et la conséquence pour la variation de puissance est coût du barrage aux quatre millions d’investissement pour cette éolienne. les possibilités et le coût de dé1 2 2 montage. 2 2 9 · vam − vam 3 · vam + vam 1 )·( ) = ·ρ·S·( 4 9 3 Éoliennes du Mont Soleil 2 1 8 · vam 4 · vam = ·ρ·S·( )·( ) A nouveau l’information se trouve sur internet50 . on pose encore : vamont = vam . .3.3) ´ 27 Cela constitue la limite de Betz. 5 · 106 = 1750 ménages n= Évidemment vaval > 0 et donc seule la solution posi2000 tive à un sens. d∆P d 1 2 2 = ( · ρ · S · (vam − vav ) · (vam + vav )) dvav dvav 4 1 d 2 = ·ρ·S· ((v 2 − vav ) · (vam + vav )) = 0 4 dvav am L’équation à résoudre alors est : d 2 ((v 2 − vav ) · (vam + vav )) = 0 ⇒ dvav am d 2 2 3 (v 3 + vam · vav − vav · vam − vav ) = 0 ⇒ dvav am 2 2 vam − 2 · vam · vav − 3 · vav = 0 H. 4 9 3 16 1 Il faut savoir que cette centrale est constituée 3 · · ρ · S · vam = 27 2 de huit éoliennes d’une puissance allant de 600 à 16 1750 kW . Le rendement est très 2 proche de la limite de Betz puisqu’il vaut 56%. Il s’agit simplement de parler de l’exemple concret de la plus Il s’agit d’une équation du second degré en vav dont grande éolienne de Suisse pour permettre une comparaison avec un barrage comme celui du Chatelot la solution est : (voir paragraphe H.2) du Châtelot (partie suisse et française ensemble). 5 millions de kW h.2 Éoliennes Éolienne de Collonges-Dorénaz Il ne s’agit pas ici de se substituer aux multiples informations qui se trouvent sur internet49 .

H. ÉNERGIES telot est de 150′ 000 M W h/an (voir équation H.5. Mais les remarques faites précédemment restent valables. on a une couverture en terme de chauffage à distance (chauffage et eau chaude sanitaire) de : 60′ 000 n= = 3000 ménages 20 Ce qui représente environ 10′ 000 personnes. Le nombres de ménages fournis en énergie électrique est donc de : n= 19′ 000 · 106 = 9500 ménages 2000 · 103 H. dont 19′ 000 M W h/an sont vendus. on a une couverture en terme de chauffage à distance (chauffage et eau chaude sanitaire) de : n= 22′ 800 = 1′ 140 ménages 20 Pour l’énergie thermique. Ce qui représente environ 3′ 500 personnes. La production52 totale d’énergie par cette usine d’incinération est de 85′ 000 M W h/an. À raison d’environ 20 M W h/an pour une famille de trois personnes. Par comparaison. distant de 1 km du premier. rappelons que la production du barrage du Cha106 . 176 millions de kW h. 8 GW h51. ANNEXE H. Cela représente 55′ 000 t/an de déchets incinérés. Cette énergie se partage en 60′ 000 M W h/an pour le chauffage à distance (chauffage des habitations) et 25′ 000 M W h/an produit par une turbine sous forme électrique. soit très approximativement la moitié d’une ville comme La Chaux-de-Fonds en Suisse. Une fois encore c’est bien peu comparé au barrage du Châtelot. la centrale de Collonges-Dorénaz et celle du Mont Soleil alimentent ensemble environ 6300 ménages. soit environ le double. Elle est constituée de deux pompes à chaleur qui exploitent l’eau provenant d’un forage à 1547 m amenant une eau à 65◦ . Cela représente un nombre de ménages (à 2000 kW h/an) de 4588. Il s’agit de la centrale de Riehen près de Bâle.H. Au total. L’objectif est d’avoir un exemple concret de ce qui se fait déjà dans un domaine concernant les énergies renouvelables qui passe souvent trop inaperçu. L’énergie annuellement produite est de 22. à l’instar de Cridor à La Chaux-de-Fonds. Le débit est de 18 l/s.5 Énergie de combustion des déchets Nous allons ici prendre pour exemple de ce type de production énergétique la centrale de chauffage à distance de Cridor à La Chaux-de-Fonds dans le jura suisse. réinjecte de l’eau froide à 1247 m. Elle permet d’approvisionner 180 immeubles à Riehen et de nouvelles constructions en Allemagne. ÉNERGIE DE COMBUSTION DES DÉCHETS 2006 une énergie de 9. en comptant très approximativement 20 M W h/an pour une famille de trois personnes.1). Un second forage.4 Géothermie IL existe en Suisse une centrale géothermique qui permet un chauffage urbain.

15. à Alexandrie. Combien de km cela fait-il ? Exprimez le résultat en notation scientifique. cet angle est l’angle au centre de la terre que fait l’arc de cercle déterminé par la surface de la terre entre Syène et Alexandrie. p. en ’ et en ”) voitSachant qu’un stade valait environ 160 m d’aujouron le diamètre de la lune depuis la terre (Rlune = d’hui. La méthode qu’il a utilisée est très simple. tosthène. . de gaz ionisé. Connaissant cet angle (α = 7.. en U A et en AL ? Entre nous et l’étoile (autre que le soleil) la plus proche.. il en déduisit le rayon de la terre avec une précision extraordinaire pour l’époque : 4 % d’écart avec la valeur connue aujourd’hui. I. 238 AL de nous.1 Problèmes Relatifs à la conversion d’unités et à la notation scientifique Exercice 1 Alpha du Centaure C est l’étoile la plus proche de nous. calculez le rayon R de la terre obtenu par Era0. Elle se situe à 4. Comme le montre le schéma ci-dessous. Éric Lindemann.).1. il a mesuré au même moment l’angle fait par ces mêmes rayons au sommet d’un bâton planté 5000 stades plus au nord. 84 · 108 m). 1·104 atomes/cm3 . 107 . Exercice 5 La matière interstellaire est constituée de gaz neutre (hydrogène atomique et moléculaire). 5◦ ) et la longueur de l’arc de cercle (L = 5000 stades).Annexe I Exercice 6 La première mesure du rayon de la terre à été faite à Alexandrie en 235 avant notre ère par Eratosthènea . protons. de poussières et de particules cosmiques a Voir “Mécanique”. Il en a déduit qu’à ce moment-là les rayons du soleil alors parfaitement au zénith. 2725 · Rterre . Exercices Deux conseils pour la résolution des exercices : (électrons.16.neutre est de 0. 1999. DeBoeck Université. La densité d’un nuage de gaz faites un dessin et expliquez-vous le problème en fran. combien de fois peut-on mettre cette distance ? Exercice 3 Combien y a-t-il de fois la distance entre nous et Alpha du Centaure dans le diamètre de notre galaxie la voie lactée (φgalaxie = 80′ 000 AL) ? Exercice 4 Sous quel angle (en °. Combien cela faitil d’atomes par m3 ? Par litre ? çais. Combien de parsec (pc) cela fait-il ? Exercice 2 Quelle est la distance terre-soleil en km. dterre−lune = 3.1 I.1). Par ailleurs. Il a tout d’abord observé qu’un certain jour de l’année le soleil éclairait le fond d’un puits à Syène. pointaient directement vers le centre de la terre (voir figure I.

Calculez la vitesse vaut 80 km/h.1. une particule se trouve en x = 7 m à la vitesse de 4 m/s. en 50 secondes. 112. 8 s. Ils se déplacent à 100 km/h par rapport au sol.1. Exercice 11 Une voiture dont la vitesse est de 110 km/h se trouve 600 m derrière un camion dont elle est en x = −5 m à la vitesse de −2 m/s. I. En supposant que la boule se déplace en ligne droite. I. Exercice 17 Déterminez l’accélération moyenne dans les cas suivants : – Un avion DC 10 qui part du repos atteint. Calculez le déplacement et la distance parcourue au bout de 10s. elle pour rattraper le camion ? 108 . Le son se propage à une vitesse de 343 m/s. à vitesse constante et que le joueur entende le bruit du carreau sur la boule adverse 1. – Un avion s’approche d’un porte-avions à 190 km/h.1. trouvez la vitesse de la boule. 9 s. p. EXERCICES Fig. PROBLÈMES ANNEXE I. 1992. Déterminez sa vitesse moyenne. b The physics of sports.x2 = −5. 6 cm à ment.1. dans combien de temps aura lieu l’accident ? Exercice 18 A l’instant t = 3 s. Exercice 10 Deux trains se dirigent l’un vers l’autre sur une même voie.sa vitesse et son accélération moyennes. puis à x = 11 m. Armenti. Exercice 13 Un joueur de pétanque tire la boule d’un adversaire. A t = 7 s. – Une capsule spatiale passe d’une vitesse nulle à 1450 km/h en 3 secondes.Exercice 14 Un objet se déplace de x1 = 3. en condes. position et distance par. soudainement pour ne pas heurter un piéton. Si la déExercice 8 Le conducteur d’une automobile qui se célération maximale moyenne2que ses pneus peuvent déplace à 120 km/h est inattentif pendant deux se. Quelle distance a-t-il parcourue pendant ce combien de temps s’arrêtera-t-elle ? temps ? Exercice 9 La position en mètres d’un objet est donné par l’équation suivante :  2 · t si 0 ≤ t ≤ 4s  x= 8 si 4 ≤ t ≤ 6s   −2 · t + 20 si 6 ≤ t ≤ 10s Exercice 16 Calculez l’accélération moyenne d’un sprinterb qui parvient à une vitesse de 10 m/s en 9. une vitesse de 350 km/h au moment du décollage.Exercice 15 Une voiture roulant à 50 km/h freine courue. Il se pose et est arrêté par un câble de retenue en 5 secondes. Celle-ci se trouve à 9 m de lui. Combien de temps mettra-t. 2 s après l’avoir lancée.2 Relatifs aux notions de déplace.lui permettre est de −3 m/s (route mouillée). Si la distance initiale qui les séparait était de 12 km. New York.4 Relatif à la notion d’accélération Calculez le déplacement total et la distance totale par. A. courue Exercice 7 Un objet se déplace de la position x = 0 m à x = 10 m. 2 cm dans l’intervalle de temps entre t1 = 3 s et t2 = 6.I.1 – Le rayon de la terre par Eratosthène ' Alexandrie α Rayons du soleil C  Rterre © α Syène ' I. I. puis à x = −5 m.3 Relatifs à la notion de vitesse Exercice 12 Quelle est notre vitesse de rotation approximative à la surface de la terre ? N’utilisez pas votre machine à calculer et faites tous vos calculs en notation scientifique.

A combien de g tance rattrape-t-elle le chauffard ? Quelle est alors sa est-elle soumise ? vitesse ? Exercice 29 Un plongeur s’élance de la plate-forme Exercice 22 Une voiture entre en collision fronta. 5 m (le moteur est complètement écrasé).1. PROBLÈMES Exercice 25 Un plongeur s’élance du haut de la plate-forme des dix mètres d’un plongeoir. lement avec un arbre. la poursuite d’un chauffard lorsque celui-ci la croise à une vitesse de 144 km/h. Quelle I. de la vitesse et de l’accélération pendant cette période.1. Pour rattraper la voiture de sport.5 Relatif au MRU Exercice 19 Une voiture se déplace à la vitesse constante de 50 km/h pendant 5 minutes. Si on suppose sa vitesse horizontale constante. 81 m/s2) ? Un dauphin peut s’élever lui à 6 m au-dessus de l’eau. Combien de temps mettra-t-il pour arriver dans était de 50 km/h. Son accélération est alors Exercice 28 Une moto passe de 50 km/h à de 5 m/s2 . exprimez-là comme un multiple de l’accéléraarrivera-t-il dans l’eau ? 2 tion terrestre g (g = 9.ANNEXE I. Exercice 31 Un scooter se déplaçant à la vitesse de Quelle est sa vitesse verticale initiale ? 5 km/h sur un lac gelé horizontal tire verticalement 109 . la voiture de Exercice 26 Un objet est lâché à la surface de la police prend très rapidement une vitesse de 180 km/h.1. Déterminez la vitesse à laquelle Au bout de combien de temps et de quelle distance la il arrive au sol.(son accélération n’est pas constante durant cette première phase). – Combien de temps met-il pour arriver dans l’eau s’il se laisse tomber ? – Combien de temps met-il pour arriver dans l’eau si sa vitesse initiale est horizontale et vaut 1 m/s ? – Combien de temps met-il pour arriver dans l’eau si sa vitesse initiale est verticale vers le haut et vaut 1 m/s ? Dans les trois cas. Quelle est la distance totale parcourue ? Par quelle grandeur cette distance est-elle représentée sur le graphe de la vitesse en fonction du temps ? Exercice 20 Une voiture de sport se déplaçant à la vitesse constante de 160 km/h est prise en chasse par une voiture de police alors que celle-ci à 1 km de retard. Calculez à quelle hauteur elle s’est élemale de 8 m/s2 ? vée et combien de temps à duré son vol. Sa vitesse juste avant le choc 1. à quelle vitesse arrive-t-il dans l’eau ? I. terre d’une hauteur h.1. Esquissez les graphes horaires de la position. Exercice 24 Un plongeur capable de sauter sur place très haut est capable de s’élever de 50 cm. sa vitesse atteint 4 m/s flexe du chauffeur est de 0.sée.6 Relatif au MRUA accélération (supposée constante) il lui faut pour cela Exercice 21 Une voiture de police à l’arrêt démarre et la distance qu’elle va parcourir. Quel sera l’avenir de l’animal si le temps de ré. Elle est stoppée net sur une disl’eau ? tance de 1. Elle s’élève dans les airs à une 40 m/s aperçoit soudain un kangourou 70 m devant vitesse moyenne de 3 m/s pendant la phase de pouslui. Déterminez quelle I. 81 m/s ) et calculez le temps que dure la collision.des cinq mètres avec une vitesse horizontale de 2 m/s. EXERCICES I. A la fin de cette phase. Exercice 30 Une petite fusée d’enfant a pour deux Exercice 23 Le chauffeur d’une voiture roulant à minutes de carburant.100 km/h sur une distance de 59 m. 2.7 Relatifs à la physique aristotélidoit être sa vitesse initiale (supposez que le mouvecienne ment est un MRUA d’accélération g = 9. 8 s et sa décélération maxi. police rattrapera la voiture de sport ? Exercice 27 Une voiture de course tente d’arriver en 4 s à 100 km/h départ arrêté. En combien de temps et sur quelle dis. à Calculez la valeur de l’accélération (ici une décéléquelle distance du pied du bord de la plate-forme ration).

qui présente beaucoup d’avantages. Attention. quelle est la force exercée par la voiture sur la remorque ? Quelle est la somme des forces qui s’exercent sur la remorque ? Répondez à ces deux questions si la voiture a une accélération de 5 m/s2 et la remorque une masse de 500 kg. Résoudre le problème. car c’est du choix du système que dépend la possibilité d’exprimer les grandeurs nécessaires à la résolution du problème. Le temps de chute est de 2. Déterminez. Il met 0. A l’aide des équations décrivant les contraintes et des équations du mouvement. Choisir un système d’axes. Cependant. C’est l’étape la plus importante. On ne tiendra compte que du déplacement de Paris dû à la rotation de la terre sur elle-même. Spécifier les contraintes sur le système. il faut vérifier que si celui-ci est vertical. En tenant compte de la vitesse de Paris autour le l’axe de rotation de la terre et selon la cinématique d’Aristote. Elle est fondamentale. Si la force de frottement qui s’exerce sur la remorque vaut 500 N . il va se planter. Il s’agit d’écrire la seconde loi de Newton sur chaque axe. En particulier. Par exemple. selon la théorie aristotélicienne du mouvement son lieu d’atterrissage sur le lac. si possible orienté dans le sens supposé de l’accélération. déterminez à quelle distance du pied du mât. elle atteint la vitesse de 1000 km/h. Exercice 35 Une voiture tire une remorque à vitesse constante. Vérifier que le nombre d’équations est égal au nombre d’inconnues. Par exemple : se déplace uniquement horizontalement. déterminez sa distance au scooter. monte 110 . dans la mesure du possible. Cela permet d’éliminer un certain nombre de fautes de signe. En supposant l’accélération constante. Vérifier la solution sur des cas simples.1. Écrire les équations du mouvement. La détermination du caractère extérieur des forces en jeu est évidemment aussi une étape difficile. cette “procédure”. Il ne faut en oublier aucune. une suite d’opérations assez bien définie permet de résoudre clairement le problème. Exercice 36 Un ascenseur de masse m = 200 kg. Le bateau se déplace à 8 km/h. dans lequel une personne de 60 kg se trouve. ANNEXE I. dans la mesure où le problème est bien posé (c’est là une étape particulièrement difficile à réaliser et pour laquelle il faut rester ouvert à toute bonne idée). Elle consiste en ce qui suit : Méthode de résolution des problèmes Choisir le système. Il faut donc décomposer les vecteurs forces et accélération sur ceux-ci. 1 s et la latitude de Paris vaut β = 48◦ 48′ . aucune méthode n’est prescrite. Mais elle est fondamentale.I. Exercice 33 Un touriste visitant Paris laisse tomber une pièce de cinq francs du haut du premier étage de la Tour Eiffel. calculez la distance au pied du point de chute à laquelle la pièce va arriver au sol. Selon la théorie d’Aristote. Exercice 32 La vigie d’un trois mâts laisse tomber son couteau. si on a obtenu l’accélération d’un objet sur un plan incliné. Au bout d’une minute. résoudre alors le problème. PROBLÈMES un petit obus éclairant. Simple et. Faire un dessin avec forces extérieures. 8 s pour arriver sur le pont. calculez la force totale des moteurs.1.8 Relatifs à la physique Newtonienne Pour résoudre un problème de mécanique newtonienne. il faut choisir le système de manière à éliminer. I. est aussi assez stricte pour éliminer des idées originales parfaitement valables et efficaces. alors l’accélération est celle de la chute libre. Il monte et retombe en 2 s. A ce moment là. EXERCICES sont inconnues et non nécessaires. Il faut donc l’utiliser sans dogmatisme. les grandeurs qui Exercice 34 Une fusée d’une masse de 60 tonnes décolle verticalement.

EXERCICES avec une accélération de 4 m/s2 . Puis suit une phase à vitesse constante et est soumise à une force de frottement Ff r = 0. 81 m/s2 et le rayon terrestre moyen RT = 6′ 370 km. ment où il coupe ses moteurs ? Exercice 41 Un électron initialement au repos est accéléré jusqu’à une vitesse de 1% de la vitesse de la lumière sur une distance de 30 m. pendant cinq minutes.chaque cas la force exercée par la balance sur la perelle ? sonne (en divisant par l’accélération terrestre. l’accélération vaut vers le haut avec une vitesse vo = 2 m/s. I.2).9 Relatifs aux forces locomotive n’avait pas de wagons (elle exerce la Exercice 44 Une personne de masse m = 70 kg même force qu’au premier point) ? prend l’ascenseur. Elle ne bouge pas.1. Calculez la force Ftot nécessaire pour réaliser m2 cette augmentation de vitesse. Exercice 48 Quelle force faut-il exercer sur un ressort de constante k = 800 N/m pour le déformer de 10 cm ? Exercice 49 Quelle est la constante d’un ressort qui s’allonge de 12 cm lorsqu’on lui suspend une masse de 100 grammes ? Exercice 50 Une voiture de deux tonnes roulant à 50 km/h freine brusquement pour s’arrêter sur une 111 .2 – La poulie ou machine de Atwood poulie Exercice 38 Un train de 300 tonnes (locomotive : 50 tonnes. Puis. On lâche les masses. combien de temps met-elle pour le faire et à quelle vitesse arrive-t-elle en bas ? Exercice 43 Une corde aux extrémités de laquelle sont suspendues deux masses m1 = 2 kg et m2 = 3 kg est suspendue à une poulie (voir figure I. Combien de temps durerait le démarrage si la I. Elles sont distantes de 0. Si elle descend d’une hauteur d = 2 m. Trouvez dans pendant tout son vol.par deux boules de pétanque de masse m = 1 kg l’une sur l’autre. On néglige les frottements. Quelle est la force exercée par le câble sur l’ascenseur ? Exercice 37 Une voiture de deux tonnes roulant à 50 km/h freine brusquement pour s’arrêter sur une distance de 40 m. wagons : 250 tonnes) accélère de 0 à 10 km/h en une minute. Calculez la force de frottement des pneus et expliquez précisément d’où elle vient. Exercice 47 Calculez l’accélération de la pesanteur de la lune avec les données des tables. Quelle est la force totale qui s’exerce sur lui ? Exercice 42 Une araignée de masse m = 5 g est suspendue par son fil au plafond.ANNEXE I. I. il enclenche ses moteurs. PROBLÈMES Fig. Quelle est leur accélération ? Exercice 46 Calculez la masse de la terre. Quelle force F la locomotive exerce-t-elle sur les m1 wagons ? 3. Si elle 2 m/s2 . 01 N . jusqu’à quelle hauteur monte-t. DuExercice 39 On lance une balle de masse m = 100 g rant la première phase de montée. on obExercice 40 Un vaisseau spatial d’une masse m = tient la valeur que marquerait une balance sous les 9 tonnes se déplace à une vitesse vo = 10′ 000 km/h pieds de la personne). 5 m. Quelle force le fil exerce-t-il sur elle ? Elle se met à descendre en freinant sa chute à l’aide de son fil avec une force F = 0. 2. Quelle est la distance parcourue jusqu’au mo. 05 N enfin l’ascenseur décélère à 3 m/s2 . Ils lui fournissent une poussée P de 1000 N pendant Exercice 45 Calculez la grandeur de la force exercée 30 s. 1.1. Elle se place sur une balance. On donne g = 9.

Calculez le travail pour chaque étapes et le travail total. L’angle du toit par rapport à l’horizontale vaut 15◦ . 2.11 Relatifs à la conservation de l’énergie Exercice 57 Sans l’aide de l’accélération. La route est horizontale. Calculez la distance au pied du toit à laquelle la tuile arrivera au sol. 5.1. Exercice 59 Une tuile d’une masse de 2 kg se met à glisser du haut d’un toit dont le sommet se trouve à 30 m. Si Robinson a une masse de 60 kg. I. Celui-ci est rectiligne et d’une distance de 20 m.10 Relatifs à l’énergie Exercice 52 Calculez le travail produit par une force de 15 N s’exerçant constamment à 10◦ par rapport au déplacement. EXERCICES I. PROBLÈMES distance horizontale de 40 m.1. Si le nombre moyen de personnes 112 . Exercice 62 Le même Robinson Crusoé veut prélever 5% de l’eau de sa rivière (hauteur de chute 22 m. Au moment où elle quitte le toit. que la hauteur d’un étage est de 2 m et que les frottements représentent 50% de l’énergie nécessaire pour monter. le redescend de 4 m et le ramène à sa position initiale. Exercice 60 Une voiture de deux tonnes roulant horizontalement augmente sa vitesse de 5 à 10 km/h. La traction se fait par les roues avant unique. objet de poids 100 N avec une vitesse initiale vo = 1.12 Relatif à l’énergie hydraulique Exercice 61 Robinson Crusoé décide de s’éclairer en construisant une petite centrale électrique qui amène l’eau à travers une conduite forcée en bambou d’une hauteur de 22 m. Exercice 54 Quelle est l’énergie potentielle de la masse du problème 53 à une hauteur de 100 m ? Quelle est son énergie cinétique à la même place si la vitesse initiale est nulle ? Exercice 55 Estimez l’énergie cinétique – d’un coureur de 100 m de masse 80 kg. calculez combien d’ampoules de 40 W il pourra utiliser s’il branche simultanément un frigo de 1 kW et sa machine à laver de 1. débit 30 l/s et η = 40%) pour faire monter mécaniquement un petit ascenseur lui permettant de s’élever en 2 mn de deux étages dans sa grotte.I. 2 kW .1. Exercice 56 Calculez le travail du poids d’un objet de masse m = 3 kg quand on le monte à vitesse constante de 4 m. les roues arrière. 3. Calculez le cœfficient de frottement des pneus sur la route. Calculez l’accélération maximale de cette automobile si le cœfficient de frottement pneuExercice 58 On lance verticalement vers le haut un route vaut µo = 0. calculez la Exercice 51 Une voiture a une masse m = 1000 kg vitesse d’une personne qui a sauté (sans vitesse inidont 600 s’exercent sur les roues avant et 400 sur tiale) d’un plongeoir de 10 m et arrive dans l’eau.10 m/s. Calculez le travail de la force de traction qui s’exerce sur la masse. La traction est arrière. C’est une traction quatre roues. y parviendra-t-il ? Exercice 63 On désire fournir 3′ 000 kW h d’énergie pendant une année à chacun des ménages d’une ville de 30′ 000 habitants. – d’une voiture de masse 800 kg roulant à 10 m/s et – d’une balle de fusil de 10 g se déplaçant à 800 m/s. ANNEXE I. le déplace de 5 m horizontalement.1. Exercice 53 Un hélicoptère monte une masse de 50 kg avec une accélération de 4 m/s2 sur une distance de 100 m. A quelle hauteur h est-il momentanément arrêté ? ment. sa hauteur vaut 25 m (on ne tient pas compte du frottement de la tuile sur le toit). Le débit étant de 30 l/s et le rendement faible de l’ordre de 40%. Quelle est l’augmentation de son énergie cinétique ? I.

quelle est la puissance d’appoint dont il a besoin ? Il se trouve dans une région où la puissance solaire incidente est de 160 W/m2 . 7. K = 3 W/(m2 ·◦ C) et la différence de température entre l’intérieur et l’extérieur des capteurs ∆θ = 20◦ C. Il installe donc 8 m2 de panneaux photoélectriques. 4 km/h (3 Beaufort). fait tourner une éolienne dont les pales ont une longueur de 22 m. 293 kg/m3. Quelle est la surface de panneaux solaire nécessaire. calculez sa vitesse de rotation en tr/s et la puissance qu’elle fournit. soufflant à 21. EXERCICES par ménage est de deux et demi. quel doit être le débit de la conduite d’eau d’une hauteur de 74 m nécessaire pour cela. 8. La puissance du rayonnement incident est de 150 W/m2. que la lampe nécessite une puissance de 40 W et que l’éolienne tourne à 40% de la limite de Betz. La masse volumique de l’air est : ρ = 1. calculez la longueur des pales nécessaires. La masse volumique de l’air est : ρ = 1. 4 km/h.1. 293 kg/m3. Sachant qu’elle tourne à 90% de la limite de Betz et que la vitesse du vent est de 32. Exercice 68 Quel est le débit d’eau (ceau = 4′ 180 J/(kg ·◦ C)) nécessaire pour évacuer l’énergie produite par 5 m2 de capteurs solaires thermiques caractérisés par B = 0. On donne B = 0. Quelle est la puissance du vent qui traverse cette éolienne ? La masse volumique de l’air est : ρ = 1. PROBLÈMES Exercice 69 Un particulier consomme 2500 kW h/an d’énergie électrique. 293 kg/m3. I. K = 2 W/(m2 ·◦ C) et la différence de température entre l’intérieur et l’extérieur des capteurs ∆θ = 15◦ C. Le rendement vaut η = 90%. 6 km/h. Cela lui permet-il de subvenir à ses besoins ? Si non. La puissance du rayonnement incident est de 120 W/m2. En admettant que le vent moyen qui va la traverser souffle à 14. Il désire produire lui-même une partie de cette énergie à l’aide de cellules solaires électriques. 113 .13 Relatif à l’énergie éolienne Exercice 64 Un vent de force 4 sur l’échelle Beaufort. 2 km/h et dont la longueur vaut 30 m. Exercice 66 Un particulier désire alimenter la lampe de son petit cabanon de jardin avec une éolienne.1.14 Relatifs à l’énergie solaire Exercice 67 On désire chauffer une masse de 100 l d’eau (ceau = 4′ 180 J/(kg ·◦ C)) en quatre heures.1. Quel type de turbine faut-il choisir ? I.ANNEXE I. Exercice 65 Une éolienne a des pales dont l’extrémité tourne à une vitesse de 277. I.

238 AL. on a : et : 1. 46 · 1015 2 · 0. 13 . On a donc par m3 : nb atomes = 0. Ainsi. 5157◦ 3 · 1016 π 2 La distance terre-soleil vaut 1. 46 · 1015 m. 13 rad ′ 180 80 000 ′ = 18 877 × 4. c’est-à-dire par dm3 : nb atomes = 0. 33 pc α = 0. 3 Le diamètre de notre galaxie est de 80′ 000 AL. 496 · 1011 m. Ainsi. 009 · = 0. 5 · = 0. A. 238 = 2.I. 238 AL = 4. 496 · 1011 9. 84 · 108 Comme 1 pc ≈ 3 · 1016 m. 55 km 0. 1 · 104 · 106 = 109 atomes Et par litre. le rayon de la terre d’Eratosthène valait : Le diamètre de la galaxie représente donc 18′ 877 × la distance à l’étoile la plus proche de nous. l’angle considéré est : 4 · 1016 180 4 · 1016 m ≈ = 1. on trouve un million de fois plus d’atomes que dans 1 cm3 . 68 · 105 × 1. 496 · 1011 m = 1. on a : Comme 180◦ = π radians. on a : π α = 7. 238 Ainsi. 238 AL. 496 · 1011 m = 1. 114 R= 8 · 105 = 6′ 111′ 550 m = 6′ 111. par définition de l’unité astronomique (U A). EXERCICES 4 La distance terre-lune est beaucoup plus grande que le diamètre de la lune. 371 · 106 = 4 · 1016 m = 4 · 1013 km α= = 0.2. avec 1 AL = 9. On a donc : 1. 496 · 1011 m = 1 U A Finalement. L’angle est donc petit et 1 Comme le nombre de km est 1000 fois plus petit on peut écrire la relation d’arc donnée par l’équation que le nombre de mètres et que 1 AL = 9. Avec la longueur L en m et l’angle α en rad : L’exercice 1 nous indique que la distance à Alpha L = 5000 · 160 = 8 · 105 m du Centaure vaut 4. 58 · 10−5 AL ∼ 16 µAL = L’exercice 1 nous indique que l’étoile la plus proche de nous est à 4. 009 rad 3. 46 · 1015 = 1. SOLUTIONS ANNEXE I. 5157 · 60 = 31′ α = 31′ = 31 · 60 = 1860′′ 5 Dans 1 m3 . 58 · 10−5 Alpha du Centaure se trouve donc à 268′ 228 × la distance terre-soleil. on a : α = 0. 1 · 104 · 103 = 106 atomes 6 La relation d’arc donnée par l’équation A. On a donc : 4. dans 1 m3 .1 : on a : 2 · Rlune D = 2 · Rlune = d · α ⇒ α = dterre−lune 4. 496 · 108 km Comme un degré vaut soixante minutes d’arc. 5157◦ = 0. 238 · 9.1 nous permet d’écrire : L = R·α ⇒ R = L α I. 46 · 1015 m.2 Solutions Par ailleurs. 2725 · 6. on trouve 1000 dm3 et 106 cm3 . on a : 1. 1◦ = 60′ .

même. SOLUTIONS 9 Comme la position au bout de 10 s se calcule par : x(10 s) = −2 · 10 + 20 = 0 m Sachant que la valeur actuelle du rayon moyen de la 10 Deux raisonnements sont possibles : – On s’imagine être dans un train qu’on ne voit pas terre vaut : bouger. 6 km et se déplace par rapport à à 10 s. qu’on la fuit). Ainsi. Ainsi. la distance parcourue en deux secondes est : x1 = x2 d = v · t = 33. En effet : et l’équation de sa position au cours du temps est : 120 · 103 m/h 120 x2 = −100 · t + 12 120 km/h = = = 33. à la vitesse constante de 2 m/s l’objet se déplace 11 Deux raisonnements sont possibles : – On s’imagine être dans le camion qu’on ne voit pendant 4 s. 6 ∆x ⇒ t= = = 0. on peut écrire : La distance parcourue est donc : ∆x 0. il s’arrête de 4 à 6 s et nulle. 03 − 6′ 111. 6 m 100 · t = −100 · t + 12 ⇒ 200 · t = 12 ⇒ t = 12 = 0.2. 55 · 100 = 4. 6. le résultat est le Selon l’équation de la position donnée ici. 06 h 200 Le premier raisonnement se fait par rapport à l’un des objets en mouvement. 06 h t v 200 7 Par définition. Il est dit relatif. 3 m/s 3600 s/h 3. L’équation de la position du premier Et la distance parcourue est la distance réellement train est alors : effectuée : x1 = 100 · t d = 10 + 1 + 11 + 5 = 27 m Comme la position initiale du second train vaut 8 Pour passer de km/h en m/s. 03 v= ⇒ t= = = 0.1. puis8 m en avant et dans un second temps 8 m en arrière. le déplacement se calcule par : – On définit le zéro du système d’axes à la position du premier train au moment où ils sont séparés D = ∆x = xf − xi = −5 − 0 = −5 m de 12 km. sa vitesse est négative facteur de 3. Mais quel que soit le référentiel. se trouve au départ à une 3. nous à une vitesse relative de 110−80 = 30 km/h Ainsi. elle. ment de l’objet est le suivant : 1. Sa vitesse par rapport à nous est 2. 03 km L’autre train se trouve au départ à une distance de 12 km et se déplace par rapport à nous à une à l’aide de l’équation C. il faut diviser par un 12 km et qu’il s’approche. Sa vitesse par rapport à nous est nulle. Le second le déplacement est donné par : raisonnement se fait par rapport à un référentiel comD = ∆x = xf − xi = 0 − 0 = 0 m mun : le sol. 3 · 2 = 66. pas bouger. il revient en arrière à la vitesse de −2 m/s de 6 distance de 0. 6 La condition de rencontre s’écrit alors : Ainsi. on peut déterminer l’écart vitesse relative de 200 km/h (sa vitesse et notre entre les deux valeurs : vitesse sont cumulées). le mouve. Rterre = 6′ 371. 02 h v= d = 8 + 8 = 16 m t v 30 115 . La voiture. l’objet parcourt dans un premier temps 2 · 4 = (sa vitesse est diminuée de notre vitesse. Il est dit absolu. EXERCICES I.ANNEXE I. on peut écrire : 6′ 371. 1% e= ∆x ∆x 12 6′ 371.

174 12 On sait que le rayon de la terre vaut environ 15 Par définition de l’accélération. SOLUTIONS ANNEXE I. L’équation de la saire et du temps tson mis par le son pour revenir se faire entendre par le joueur. on a : 6′ 400 km. Mais quel que soit le référentiel. il faut donc calculer tson . le temps de parcours de la boule est : tboule = 1. 6 La condition de rencontre s’écrit alors : xv = xc 110 · t = 80 · t + 0. on a : v= 2·π·r 2 · π · 6′ 371 = = 1668 km/h t 24 17 On a successivement : – pour le DC 10 : a= 350/3. 174 s Et la vitesse de la boule est finalement : 9 vboule = = 7. EXERCICES – On définit le zéro du système d’axes à la posi. 116 C’est une décélération et l’accélération est donc négative. 6 km. 6 x2 − x1 = = −2. 01 m/s2 t 9. 2 − tson = 1.14 Par définition de la vitesse moyenne. 8 − 3 En réalité. Il est dit relatif. Il est dit absolu. 2 − 0. 666 m/s 1. l’équation de sa position au cours du temps est : xc = 80 · t + 0. 026 s t v 343 Ainsi. compte tenu des grosses approximations faites. Le second raisonnement se fait par rapport à un référentiel com. 63 s t= Sa vitesse se calcule donc ainsi : a −3 v= C 40′ 000 40′ 000 ≈ ≈ t 24 25 4 ′ = 400 · 4 = 1′ 600 km/h = 40 000 · 100 16 On a simplement : a= vf − vi 10 − 0 = = 1.2. 6 km et qu’il va dans la même direction que la voiture. On a donc : position de la voiture est alors : xv = 110 · t Comme la position initiale du camion vaut 0. 02 h 30 · t = 0. Sa circonférence vaut donc : vf − vi a= ⇒ ′ ′ ′ t C = 2 · π · r ≈ 2 · 3 · 6 000 = 36 000 km ≈ 40 000 km 0 − 50/3. 6 = 0. 32 cm/s v= même. qui est le temps mis pas le son pour parcourir 9 m à la vitesse de 343 m/s : v= d d 9 ⇒ t= = = 0. Pour cela.1) de : e= 1668 − 1600 · 100 = 4% 1668 – pour l’avion sur le porte-avions : a= 0 − 190/3. 56 m/s2 5 Ce qui est un bon écart. 6 vf − vi = = 4. il nous faut tboule .13 Le temps donné ttot est constitué du temps tboule tion de la voiture au moment où la voiture et le mis par la boule pour aller frapper celle de l’advercamion sont séparés de 0. on a tout simplement : mun : le sol. 94 m/s2 50 Ce qui correspond à un écart (équation C. le résultat est le −5. 6 ⇒ t = 30 ttot = 1. t2 − t1 6. 2 = tboule + tson Or.I. . 6 = −10. 6 ⇒ 0. pour avoir la vitesse de la boule sur les 9 m de son parcours. 6 − 0 = 1. 9 Le premier raisonnement se fait par rapport à l’un des objets en mouvement. 2 − 3. 026 = 1.

on a : v= −5 − 7 xf − xi = = −3 m/s tf − ti 7−3 xpolice = 180 · 0. I. 6 − 0 a= = 134 m/s2 3 18 Par définition de la vitesse moyenne. on peut écrire : M RU ⇒ xchauf f ard = 40 · t 1 M RU A ⇒ xpolice = · 5 · t2 2 La condition de rencontre permet alors de trouver le temps cherché : xchauf f ard = xpolice ⇒ 1 40 · t = · 5 · t2 ⇒ 2 40 = 2.2. la distance parcourue apparaît simplement être l’aire sous le graphe. des voitures de sport et de police. dans un système d’axes dont l’origine est courues. aucune symétrie n’est présente. Ainsi. avec 144 km/h = 40 m/s. 21 Ici. 05 h 20 Fig. La voiture de police se trouve alors à une distance de l’origine du système d’axes de : – pour la capsule spatiale : 1450/3. EXERCICES I. SOLUTIONS La condition de rencontre s’écrit alors : vpolice = vsport ⇒ 180 · t = 160 · t + 1 ⇒ 20 · t = 1 1 t= = 0. La distance totale parcourue se calcule simplement : d= v·t= 50 · 5 · 60 = 4′ 167 m 3. 05 + 1 = 9 km Ce qu’il fallait montrer. Il faut donc procéder en décrivant les deux mouvements par rapport au sol. Comme les deux voitures ne sont pas à vitesse constante. En effet. elle 20 On va décrire mathématiquement le mouvement correspond au début de la poursuite. Les deux mouvements sont des MRU. 05 = 9 km Alors que la voiture de sport est à : xsport = 160 · 0. La position à laquelle se trouvent les deux voitures.3. 6 car la solution t = 0 s est à rejeter. On peut qui est en même temps la distance qu’elles ont pardonc écrire. 117 Sur le graphe de la vitesse en fonction du temps. 9 m/s donne bien la distance parcourue. 5 · t ⇒ t = 16 s Par définition de l’accélération moyenne. on ne peut calculer de vitesse relative pour résoudre le problème. 6 = 13. 5 m/s2 tf − ti 7−3 19 Les graphes sont présentés à la figure I. En effet. on a : a= −2 − 4 vf − vi = = −1. est alors : sur la voiture de police au moment où elle entame sa xchauf f ard = 40 · 16 = 640 m poursuite : 1 xpolice = · 5 · 162 = 640 m vpolice = 180 · t 2 vsport = 160 · t + 1 Les deux positions sont bien évidemment les mêmes.ANNEXE I.3 – Graphes horaires du MRU. . la base t = 5 · 60 = 300 s multipliée par la hauteur v = 50/3.

81 m/s2. c’est-à-dire un freinage. 892 a=− = −64. 81 · 0. 3 km/h Et de la même manière. on peut écrire pour le plongeur : stoppée sur une distance de 1. 81 · 1. 81 · t2 ⇒ 2 2 · 10 = 1. On peut alors écrire : 1 · g · t2 + vo verticale · t ⇒ 2 1 10 = · 9. on peut écrire : 10 = 1 · 9. 81 · t2 + vo verticale · t 2 x= Avec dans le premier cas. 132 m/s = 11. df = 118 02 = 402 + 2 · (−8) · df ⇒ 402 = 100 m 16 . 43 = 14 m/s = 50. s’ils partaient en même temps. 5 ⇒ vo = 2 · 9. 81 23 Oublions la position du kangourou et calculons la distance totale d’arrêt dt . 81 · 6 = 10. 3 25 Le plongeur est en chute libre. 81 m/s2. EXERCICES 24 Un objet qui n’est soumis qu’à son poids est en chute libre. on a une décéléravpolice = 5 · 16 = 80 m/s = 288 km/h tion. la distance totale d’arrêt vaut : rizontalement est plus grande que celle du plongeur qui se laisse tomber. 5 = 3. Mais sa vitesse totale (horizondt = 32 + 100 = 132 m tale et verticale) est aussi plus grande. En effet. la distance parcourue par le plongeur qui se déplace hoAinsi. 85 m/s = 39 km/h Le temps de collision est donc de : a= vf − vi ⇒ t vf − vi 0 − 50/3. dans sa phase d’ascension vaut −9. 5 ⇒ 3. On peut ainsi Comme le kangourou se trouve à 70 m. 3 m/s2 = −6. Elle se compose de la distance de réaction dr et la distance de freinage df : dt = dr + df Pour la distance de réaction. Néanmoins. 5 m. on a : dr = v · t = 40 · 0. On peut donc 2 écrire : v 2 = vo + 2 · a · h ⇒ 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ 50 2 02 = ( ) + 2 · a · 1.I. 8 = 32 m Pour la distance de freinage. 55 · g 3 2 02 = vo + 2 · (−9. 6 13. une vitesse initiale verticale nulle. et on a : 2 v 2 = vo + 2 · a · df ⇒ Ce qui donne une vitesse juste avant d’entrer dans l’eau de : v = a · t = 9. comme dans le second. Son accélération vaut donc g = 9. l’accélération du vchauf f ard = 40 m/s = 144 km/h plongeur. 5 km/h Le premier et le second cas ne sont pas différents du point de vue du temps de chute. La voiture est au sommet est nulle. 6 t= = = 0. comme du dauphin. Comme celle-ci est constante et que la vitesse 22 On fait l’hypothèse d’un MRUA. SOLUTIONS Quant aux vitesse lors de la rencontre. 216 s a −64. même s’il monte. son avenir comprendre qu’ils arriveraient en bas simultanément s’annonce bien sombre. l’accélération est négative. elles sont : ANNEXE I. 81) · 0. Ainsi. On fixe un axe vertical dont l’origine se situe à 10 m et qui pointe vers le bas. il faut faire l’hypothèse d’un MRUA.2. 43 s t= 9. pour le dauphin : vo = 2 · 9. Comme le mouvement est une décélération.

81 m/s2. 94 m/s2 s’arrêter. au bout de deux minutes et à 360 m 26 Cet objet est en chute libre. seul le poids est présent et l’objet est en chute libre. 905 · (−10) t= 2 · 4. Son accélération vaut d’altitude. En effet. comme on ne dispose pas du temps qu’elle met pour le faire. on a donc une fusée qui se situe en 2 2 yo = 360 m avec une vitesse vo = 4 m/s et qui n’est v = vo + 2 · a · h ⇒ plus soumise qu’à son poids. 905 m/s2 Ainsi la hauteur totale à laquelle est parvenue la fusée vaut : htot = 360 + 0. 02 m 1. on peut poser : solution positive est supérieure au temps de chute dpouss´e = v · t = 3 · 2 · 60 = 360 m e calculé précédemment puisque le plongeur parcourt une certaine distance vers le haut avant de tomber. A ce moment-là. 9. 56 m 2 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ Le troisième cas est plus complexe puisqu’il faut 29 Le temps de chute est le même que celui d’un tenir compte d’une vitesse vo = −1 m/s dans le sens objet tombant verticalement. Ainsi. on a : une décélération qui vaut : g = −9. on peut encore écrire pour la distance horizontale d parcourue : 1 ± 12 − 4 · 4. Il faut encore calculer le temps de chute de la 119 02 = 42 + 2 · (−9. On peut écrire pour un MRUA : se situe au sol. 81) · d ⇒ 16 = 0. 905 d = vhoriz · t = 2 · 1. dans le sens contraire du mouvement. 905 · t − t − 10 2·5 = 1. 81 · t2 − 1 · t ⇒ 1 1 2 h = · g · t2 ⇒ 5 = · 9. 8155 m = 81. 01 = 2. . 81 · t2 ⇒ 2 2 2 0 = 4. 33 s parcouru pendant la phase de poussée.2. même si elle monte. 6)2 + 2 · a · 59 ⇒ a= (100/3. 81 Ce qui représente une accélération d’un demi g. 6 − 0 a= = = 6. Pour cela. 6)2 − (50/3. Sa solution est donnée par : Si la vitesse horizontale est constante. 81 −1. On doit donc écrire : 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ (100/3. 94 · 42 = 55. la poussée cesse (le moteur s’arrête).ANNEXE I. 6)2 = (50/3. on 28 Le temps n’est pas donné. on dispose en premier lieu du temps de poussée qui est de deux minutes. et son accélération dirigée vers le bas. 8155 m Pour déterminer le temps de vol. 55 cm d= 2 · 9. Pendant quelques instants. EXERCICES I. Elle est donc en chute v = 2·g·h libre. Ainsi. 8155 = 360. elle va donc encore monter jusqu’à v − vo 100/3. 53 s 1 ± 14 30 Commençons par calculer la distance qu’elle a = = 9. la solution négative est à rejeter et la vement. est 27 Par définition de l’accélération. 81 mais du second degré. on peut contraire de l’axe : écrire : 1 10 = · 9. 01 s t= Ce qui constitue une équation à une inconnue (t). SOLUTIONS a la vitesse moyenne v et le temps que dure le mouÉvidemment. Si on imagine un axe y orienté vers le haut et dont l’origine donc g. 6)2 2 · 59 = 4. on doit écrire : La distance parcourue est alors : d= 1 · 6. Pour calculer la distance sur laquelle elle t 4 s’arrête.

5. selon Aristote. 905) · 360 2 · (−4. la vitesse de la tour Eiffel est : 31 Pour Aristote. il faut écrire : y= 1 · a · t2 + vo · t + yo ⇒ 2 1 y = · (−9. 905 · t2 + 4 · t + 360 ANNEXE I. 1 = 640. 5 m pas bougé horizontalement) est donc de : Ce n’est évidemment pas le cas. 120 a= vf − vi 1000/3. 76 m d= v·t= 3. dès le moment où I. comme l’accélération vaut : 33 Pour connaître la vitesse de rotation de la terre à Paris. 8◦ ) = 4′ 197 km car : R = Rterre = 6′ 371 km β = 48◦ 48′ = 48. 14 = −9. 8◦ −4 ± 84. EXERCICES Fig. soit à y = 0. 98 = 128. il faut connaître la distance parcourue en 24 h. le scooter Tour Eiffel devrait s’être déplacée de : avance à vitesse constante. plus aucune action horizontale vers l’avant ne = v= t 24 s’exerce sur lui. 17 s 8.2. Pour cela. La distance dont il s’est déplacé par rapport à l’obus (qui n’a selon Aristote d = v · t = 305 · 2. 98 s est évidemment la bonne. il faut connaître sa distance r à l’axe de rotation de la terre (voir figure I. et. le bateau avance pendant ce temps. pendant la chute de la pièce.4). 98 s Pour cela. 8 = 1. Il cessera donc de se déplacer hori= 1099 km/h = 305 m/s zontalement et retombera exactement là où il a quitté le canon. On a d’après la figure I. SOLUTIONS fusée entre le moment ou la poussée cesse et celui ou elle arrive au sol. 6 Or. Le temps total est donc finalement de : ttot = 2 · 60 + 8. plus aucune force horizontale − − → → → F + P =m·− a ne s’exerce sur lui et il va tomber parfaitement verticalement. 6 34 Le schéma de la situation est donné dans la figure 32 Rappelons que selon Aristote. La seconde équation de Newton s’écrit : on a lâché le couteau. 81) · t2 + 4 · t + 360 ⇒ 2 0 = −4. L’inertie de la pièce 5 l’en empêche.4 – Chute aristotélicienne de la tour Eiffel. au moment où l’obus est sorti du 2 · π · 4′ 197 2·π·r canon. 78 m 3. I. dont la solution est : t= = −4 ± 42 − 4 · (−4. on a : est donc de : F −P = m·a ⇒ F =m·a+m·g 8 d=v·t= · 0. la Pendant l’élévation et la chute de l’obus. La En projection sur l’axe et en raison de la définition distance au pied du mât à laquelle tombe le couteau du poids. · 2 = 2.I. 63 m/s2 t 60 . Or. car on cherche le temps mis pour arriver au sol. 905) −8. 6 − 0 = = 4. 98 s ≃ 2 mn 9 s Ainsi.4 que : r = R · cos(β) = 6′ 371 · cos(48. 81 La solution t = 8. C’est une équation du second degré à une inconnue.

on ne va considérer que les forces horizontales. on a : F −P =m·a ⇒ F = m · a + m · g = 260 · 4 + 260 · 9. I.6 : F − Ff r = m · a ⇒ F = m · a + Ff r = 500 · 5 + 500 = 3000 N et la somme des forces qui s’exercent sur la remorque est : F − Ff r = m · a = 500 · 5 = 2500 N Fig. La force de frottement − → − → F f r est égale en grandeur et opposée à la force F 38 Ce problème illustre bien l’importance du choix exercée par la voiture pour tirer la remorque. Par contre. donc bien dirigée vers l’arrière. mais opposée. EXERCICES I. Elle est verticalement à l’arrêt.ANNEXE I. 5 N place. Ainsi : du système. 81 = 866′ 400 N de frottement du sol sur les roues qui la freine. sur la glace elle ne s’exerce pas et la voiture ne 35 Le schéma de la situation est donné par la figure peut freiner. I. au sur les pneus qui ralentit la voiture : − → poids P . Les F = Ff r = 500 N verticales existent.5.6. là encore. Fig. comme présenté dans la figure I. la position de la voiture ne change pas. Selon l’axe considéré. 4) = −4′ 822. la sommes des forces horizontales n’est plus nulle. mais n’interviennent pas. 81 = 3590. 4 m/s2 2 · 40 Verticalement. Considérons donc la figure I. Comme tout se déroule horizontalement. 63 + 60 · 103 · 9. il faut que la force qui s’exerce sur elle soit vers l’arrière. s’exercent sur elle est nulle. Horizontalement par contre. Tant la force que l’accélération sont donc dirigées La remorque avance à vitesse constante. la remorque se déFf r = m · a = 2000 · (−2.5 – Une fusée. a= = −2. 121 on a : . C’est la force F = 60 · 103 · 4. On a toujours : R = − → − P .6. I. La réaction du on trouve aisément la force de frottement de la route − → sol R est donc égale en grandeur. On a. La décélération se calculant par : mière loi de Newton nous indique alors que la somme des forces qui s’exercent sur elle est nulle. 6 N 37 Pour que la voiture ralentisse.6 – Une remorque 36 Ce problème est identique au problème 34 de la fusée. la somme des forces horizontales qui Elle est négative. On peut 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ considérer successivement le cas des forces verticales 02 − (50/3.2. la situation des − → forces verticales ne change pas. selon l’axe de la figure I. SOLUTIONS Si la voiture a une accélération. En effet. Mais elle le fait à vitesse constante et donc. 6)2 et celui des forces horizontales. La prevers l’arrière. Il suffit de remplacer la fusée par l’ascenseur et de considérer la force de propulsion de la fusée comme la force de traction du câble.

supposée constante. On ne va donc considérer comme système que les wagons. 111 · 302 + 2 3. on cherche la force exercée sur une minutes. 046 = 11′ 500 N Valeur inférieure à celle du point précédent. Ainsi il mentation de vitesse du train dans son entier. 6 − 0 a= = = 0. est donnée vers le haut. le système est évidemment la locomotive a = 0. On peut donc Connaissant l’accélération. s’agit d’un MRUA et. 6 − 0 ⇒ t= = 10 s t 0. 194 m = 19. 1 · 9. car il ne faut pas tirer la locomotive. En prenant un axe vertical dirigé 41 Son accélération. En effet. Son accélé2 v 2 = vo + 2 · a · h ⇒ ration est : 0 = 22 − 2 · 10. est donc donnée par : partie du train : les wagons. 40 La première phase du mouvement se déroule à vitesse constante. 7 km de frottement Ff r .2. 81 − 0. connaissant les vitesses initiale considérons pour système le train entier. on peut écrire : F = m · a = 250 · 103 · 0. 05 = 0. 4 cm t 60 On peut donc écrire : Ftot = M · a = 300 · 103 · 0. elle monte moins haut que s’il n’y avait pas de frottements. 28 m/s2 m′ 50 · 103 dMRUA = 1 · a · t2 + vo · t 2 10′ 000 1 · 30 = · 0. la balle subit deux forces extérieures vers le bas : son poids P = m · g et la force dtot = dMRU + dMRUA = 833. Sa et finale et l’accélération. 1 · a ⇒ a = −10. Leur La seconde phase du mouvement se déroule à accémasse est m = 250 · 103 kg. 4 = 916. La distance parcourue pendant cinq 2. 6 = 83′ 383. on peut donc écrire : par : F ext = −m · g − Ff r = m · a ⇒ −0. EXERCICES 1. 01 · 3 · 108 )2 = 02 + 2 · a · 30 ⇒ a = 1. Une seule 1 = 833. 3 m = 83. 046 m/s2 h = 0.La balle a donc une décélération constante. 4 km et finalement le temps : a= vf − vi 10/3. on peut ensuite calculer calculer l’accélération : la distance parcourue en MRUA grâce au temps de Ftot = m′ · a ⇒ poussée : a= Ftot 13′ 889 = = 0. Ici. on peut écrire : masse totale est M = 300 · 103 kg. 046 = 13′ 889 N Évidemment. 3 km dMRU = vo · t = 10′ 000 · force F les tire vers l’avant avec la même accélé12 ration que celle du train dans son ensemble. la distance parcourue est donc de : 39 Pendant la montée. 31 · h ⇒ vf − vi 10/3. On a donc : lération constante. 111 m/s2 seule de masse m′ = 50 · 103 kg.I. Cette fois-ci. 3 + 83. 5 · 1011 m/s2 . 28 Au total. 31 m/s2 122 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ (0. Comme on cherche la force nécessaire à l’aug. SOLUTIONS ANNEXE I. c’est-à-dire 1/12 h. la force de poussée et la masse étant constantes. F ext = P = m · a ⇒ 1000 = 9′ 000 · a ⇒ 3.

Pendant la phase à vitesse constante. 59 m/s R = 70 · 2 + 70 · 9.. 7 N et la balance indiquerait : m= 686.. on peut considérer les différents cas : 1 h = · a · t2 ⇒ 1. de l’embonpoint. 81 La personne a le même poids qu’à l’arrêt et donc l’indication donnée en terme de masse par la balance est juste. 049 N Ftot = m · a = 9. 81 = 826. 81 = 0. on peut écrire : F ext = m2 · g − m1 · g = (m1 + m2 ) · a ⇒ 3 · 9. Sa réaction. 7 = 84. I. Si on définit le sens positif de l’axe dans le sens du mouvement.7 présente la situation. 962 m/s2 44 La figure I. 81 · 0. 37 · 10−19 N I. Les forces extérieures sont alors : − → – son poids P et − → – la force R exercée par la balance sur la personne. la seconde loi de Newton permet d’écrire. 005 · 9. 716 = 5. 81 Et la vitesse finale est alors : 43 L’ensemble se comporte comme un système en une dimension dont l’accélération se fait dans le sens de la masse la plus grande et qui est freiné par la masse la plus faible. comme cela devrait être le cas) par la balance. EXERCICES La force totale qui s’exerce sur lui est alors donnée par : 42 Tant que l’araignée ne bouge pas. 2. le temps de chute sur une hauteur de 2 m est : A partir de là. 716 s alors : a 7. 81 = (2 + 3) · a ⇒ a = 1. 1 · 10−31 · 1. en utilisant un axe dans le sens de la chute : F ext = m · g − F = m · a ⇒ 0. la force exercée par la personne sur la balance. 81 − 0. 7 = 70 kg 9. indiqué malheureusement en kilogrammes (et non en newton. Quand l’ascenseur prend de la vitesse. 7 N et la balance indiquerait : m= 826. c’est-à-dire : Pendant sa chute. l’accélération vaut 0 m/s2 . 005 · 9. on peut écrire : R−P =m·a ⇒ R = m·a+m·g Avec une vitesse initiale nulle. permet à cette dernière de donner une indication du poids de la personne.2. 123 v = a · t = 7.7 – Un ascenseur Selon l’axe donné. l’accélé2 ration vaut 2 m/s2 . . La réaction de la balance est alors : R = 70 · 0 + 70 · 9.005 · a ⇒ a = 7. la force exercée par le fil est égale à son poids. 81 La personne a un poids plus important qu’à l’arrêt et donc l’indication donnée en terme de masse par la balance pourrait laisser croire à . La réaction de la balance est 2·h 2·2 t= = = 0.ANNEXE I. 01 = 0. SOLUTIONS Fig. 3 kg 9. On choisit comme système la personne. 5 · 1011 = 1. 81 m/s2 F = m · g = 0. 81 = 686. 81 − 2 · 9.

On a donc : peser à l’arrêt (bien que . 41 = 4822. On peut donc écrire : Mterre · m ⇒ 2 Rterre Mterre ⇒ g =G· 2 Rterre 2 g · Rterre Mterre = G 9. 35 · 1022 (1. 668 · 10−10 N 0.I. 81 Mais ici il s’agit de la lune. 81 · (6′ 372 · 103 )2 = 5. 981 F = = 8.. 1 · 9. 738 · 106 )2 = 6. car on a l’habitude de se sur le ressort.. 7 = 48.. 67 · 10−11 · 1·1 = 2. F = k · x = 800 · 0.) et à 0. Elle l’est en kg. 62 m/s2 La personne a un poids moins important qu’à l’arrêt et donc l’indication donnée en terme de masse par la balance pourrait laisser croire à . Quand l’ascenseur perd de la vitesse. 7 N et la balance indiquerait : m= 476. c’est-à-dire F = m · g = 0.49 Une masse de 100 g exerce une force dique donc pas une quantité de matière. SOLUTIONS ANNEXE I. 81 La force exercée par la route sur les pneus est donc de : 51 La force maximale entre les pneus et la route est donnée par : Ff r = µo · R = µo · m · g On a alors : 124 . on a : s’agit de la même force. l’accéléra. 97 · 1024 kg = 6. la terre tournant .47 Comme au problème 46. 81 = 476. 12 en effet de diviser son indication (ou de reporter face à la graduation une indication de masse) par g pour 50 L’accélération de la voiture est (hypothèse obtenir la masse. Dans ce cas bien précis.. Une balance devrait donc être graduée en newtons. 6 kg 9. La réaction de la balance est M alors : g =G· 2 R R = 70 · (−3) + 70 · 9.. 175 N/m F =k·x ⇒ k = la surface de la terre.. il suffit x 0. Ainsi : glune = G · Mlune 2 Rlune 7. 81 = 0. par définition de la force de frottement sec. 48 On a simplement : une maladie. 25 m·g 2000 · 9. 82 v 2 − vo = 2·d 2 · 40 = 2. EXERCICES 3. on a : tion vaut −3 m/s2. 67 · 10−11 · = 1. 67 · 10−11 m·g =G· Ff r = µ · R = µ · m · g ⇒ Ff r 4822.2. 52 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ 2 13. 41 m/s2 a= 46 Le poids à la surface de la terre peut être calculé de deux manières. Elle n’in. 981 N une masse. Il Or. A l’aide de la loi de la gravitation Ff r = m · a = 2000 · 2. 5 µ= = = 0. 1 = 80 N On voit qu’une balance indique quelque chose de relatif à l’état de mouvement de la personne. MRUA) : 45 La loi de la gravitation universelle donne : M ·m F = G· d2 = 6. 5 N universelle et à l’aide de sa définition P = m · g.

on a : − − → → A = F · d = F · d = 690. 72 J – lors d’un déplacement horizontal. 01 · 8002 = 3200 J 2 F =m·a+m·g = 50 · 4 + 50 · 9. 5 · 600 · 9. Avec les roues avant et arrière ensembles. 5 N La force de traction et le déplacement étant parallèles et de même sens. 4 J 53 La seconde loi de Newton permet de calculer la valeur de la force de traction : F −m·g =m·a ⇒ – Il faut mettre la masse en kg pour calculer l’énergie cinétique : Ecin = 1 · 0. 3 m/s Ff r 2943 a= = = 2. Avec les roues avant uniquement. 962 m/s2 m 1000 Ecin = 1 1 · m · v 2 = · 50 · 28. on a : Epot = m · g · h = 50 · 9. la vitesse de la masse au bout de male est : 100 m est : Ff r = 0. l’énergie cinétique se calcule par : 1 Ecin = · m · v 2 2 – Un bon coureur met environ 10 s pour parcourir 100 m. SOLUTIONS 1. 5 · 100 = 69′ 050 J 54 Par définition de l’énergie potentielle.ANNEXE I. on calcule l’énergie cinétique : Ecin = 1 · 800 · 102 = 40′ 000 J 2 = 15 · 20 · cos(10◦ ) = 295.Pour le calcul de l’énergie cinétique. la force maximale est : Ff r = 0. 81 = 4905 N Et l’accélération : a= 4905 Ff r = = 4. 905 m/s2 m 1000 Son énergie cinétique est donc de : Ecin = 1 · 80 · 102 = 4000 J 2 52 Par définition du travail. EXERCICES I. 943 m/s2 m 1000 et l’énergie cinétique est alors : 2. le poids et le déplacement sont perpendiculaires et le travail est nul (car cos(90◦ ) = 0). on a : − − → → A = F · d = F · d · cos(α) – Simplement. Sa vitesse moyenne est donc de : v= d 100 = = 10 m/s t 10 3. 5 · 1000 · 9. 81 = 2943 N 2 v 2 = vo + 2 · a · d ⇒ Et l’accélération : √ √ v = 2 · a · d = 2 · 4 · 100 = 28. 25 J 2 2 55 Dans chacun des cas. 81 · 4 · cos(180) = −117. Avec les roues arrière uniquement. 81 = 1962 N Et l’accélération : a= Ff r 1962 = = 1. 81 = 690. la force maximale est : Ff r = 0. si on fait l’hypothèse d’un MRUA. la force maxi. 125 . 5 · 400 · 9.2. 32 = 20′ 022. le poids et le déplacement sont opposés et le travail du poids est : A = m · g · d · cos(α) = 3 · 9. 81 · 100 = 49′ 050 J 56 Procédons par étapes : – si on monte de 4 m.

cela peut être beaucoup énergie potentielle. qui ne sont pas des MRUA. faut considérer que toute l’énergie potentielle de la On peut donc dire que toute son énergie cinétique personne en haut du plongeoir se transforme graduel. que le problème est ici tout aussi facile à résoudre des deux manières. En montant.2. comme c’est le cas ici. Arrivé au sommet de sa trajectoire. 72 + 0 = 0 J dant. le poids et le déplacement sont perpendiculaires et le travail est nul (car cos(90◦ ) = 0). 126 m · g · ∆h = 1 · m · v2 ⇒ 2 v = 2 · g · ∆h = 2 · 9. on peut écrire : nière. Ainsi. le poids et le déplacement En effet. Elle s’est entièrement transformée en 102 v2 énergie cinétique. Si le sommet et écrire : zéro de l’énergie potentielle est choisi au niveau de 1 · m · v2 = m · g · h ⇒ l’eau. Ce n’est que pour de telles forces qu’il existe une trouver la vitesse à partir de l’accélération. 57 Pour rappel.9 m/s . à l’aide de l’accélération. Cependant. Et là. On peut donc écrire : = = 5. 81 · 10 = 14 m/s = 50. 1 m h= 2·g 2 · 9. 81 · 4 · cos(0) = 117. il faut remarquer que l’égalité de l’énergie potentielle et de l’énergie cinétique dérive du théorème de conservation de l’énergie mécanique. Nous sommes dans le cas même si le problème peut être résolu de cette mad’un MRUA. 4 km/h duellement de l’énergie cinétique au profit de l’énergie potentielle.I. dans le premier cas. Alors. on a pu le faire car on sait Le travail du poids pour un parcours fermé est donc qu’une chute libre est un MRUA. 81 · 10 = 14 m/s = 50. plus difficile qu’en utilisant l’énergie. 81 · (30 − 25) = 9. 4 km/h canique implique que : et le problème est résolu.de mouvements. CepenAtot = −117. Fixons le zéro de l’énergie potentielle là où l’objet 2 v 2 = vo + 2 · a · h ⇒ décolle. La conservation de l’énergie mév = 2 · 9. il s’arrête brièvement et son énergie potentielle est Pour résoudre le problème à l’aide de l’énergie. son énergie potentielle est nulle et son énergie cinétique maximale. pour ve”. en l’absence de forces sont dans le même sens et le travail du poids est : non conservatives. On dit d’une telle force qu’elle est “conservati. EXERCICES – si on descend de 4 m. le plongeur n’a plus d’énergie potentielle lors2 qu’il l’atteint. il maximale alors que son énergie cinétique est nulle. 72 J – lors d’un déplacement horizontal. Pour d’autres types nul. il faut résoudre une intégrale. 81 1 59 Commençons par calculer la vitesse à laquelle la m · g · h = · m · v2 ⇒ 2 tuile quitte le toit. on peut écrire : A = m · g · d · cos(α) ∆Emec = 0 Emecf − Emeci = 0 Epotf + Ecinf − Epoti − Ecini = 0 1 0 + · m · v2 − m · g · h − 0 = 0 2 1 ⇒ · m · v2 = m · g · h 2 = 3 · 9. il perd grav = 2 · 9. le travail total est la somme des travaux pour chaque déplacement : Remarquons enfin. 72 + 0 + 117. Donc. SOLUTIONS ANNEXE I. résolvons tout d’abord le problème 58 On utilisera pas ici la méthode newtonienne.du départ s’est transformée en énergie potentielle au lement en énergie cinétique pendant sa chute.

81 2s tainement pas les quelques 130 W fournis par la chute d’eau. 6 vx = v · cos(α) = 9. 05 · 30 = 1. 56 · tsol + 25 = 0 Or. l’énergie totale nécestsol . 4 = 4′ 708. 53 s = = Ainsi. 390/40 = 9. Robinson n’utilise cer−9. 905) = ≃ 40 W P = t 2 · 60 2. demande une énergie de : E = m · g · h = 60 · 9. 56 · 2 = 19. soit x(tsol ). y(tsol ) = 0. Il faut P = η·Q·g·h= donc calculer tsol . 905 · 25 tsol = 4′ 708. 4 · 30 · 10−3 · 9. En particulier la vitesse initiale a les 1 10 2 5 2 composantes suivantes : = · 2000 · (( ) −( )) = 5787 J 2 3. 56 m/s 61 La puissance de chute est : vy = v · sin(α) = 9. pour une montée en 2 mn. = 0. EXERCICES I. Il faut donc fournir une énergie de : x(tsol ) = vx · tsol = 9. une puissance de : 2. 3 −2. 56 ± 22. L’ascenseur est donc réalisable. Robinson pourra donc utiliser 9 ampoules. 81 · 22 = 129. 4 · 1. 6 3. 81 · t2 + vy · t + yo 2 1 Q = 0. 81 · t2 − 2. 5 · 9. 5 l/s = 1.ANNEXE I. Or. si 40 W sont nécessaire. Ainsi. Sa solution est : saire est de 2 · 2′ 354. 905 · tsol − 2. Évidemment. le temps correct est celui qui est positif. Soit. soit 4 m. 75 . à ce moment là. 56 · t 1 62 Le débit de la prise d’eau est de : y(t) = − · 9. Reste donc 2590 − 2200 = 390 W pour les temps : ampoules. 56 · tsol + 25 sol 2 2 ⇒ −4. 56 m/s C’est une équation du second degré à une inconnue Compte tenu des frottements. 59 kW (α < 0). SOLUTIONS P = η·Q·g·h= puisque le vecteur vitesse pointe sous l’horizontale = 0. 56 · t + 25 2 La puissance de chute est donc de : On cherche alors la position horizontale de la tuile au moment où elle arrive au sol. 5 · 10−3 m3 /s = − · 9. Son frigo au sol et au pied du bord du toit. on a : un angle de 15◦ . 4 J Cette vitesse est un vecteur qui fait avec l’horizontale 60 Simplement. 8 E 2 · (−4. 9 · sin(−15◦ ) = −2. 562 + 4 · 4.2. tsol = 2 s.4) 1 1 2 2 nous apprend qu’il faut décomposer le mouvement ∆Ecin = · m · vf − · m · vi 2 2 sur chaque axe. x(t) = vx · t = 9. on peut alors écrire et sa machine à laver ont une puissance totale de les équations de la position de la tuile au cours du 2.5. 81 · 22 = 2. Or. 8 J. En choisissant un système d’axes dont l’origine est La chute à donc une puissance de 2590 W . 2 kW . faire monter une masse de 60 kg d’une hauteur de deux étages. 56 ± 2. 5 = laquelle la tuile arrivera est donc : 12′ 000. 81 · t2 − 2. 81 · 4 = 2′ 354. La balistique (voir annexe 2. 12 m 127 E = 12′ 000 · 3′ 000 = 36′ 000′000 kW h = 36 GW h . 5 W La seconde équation nous donne donc : 1 0 = − · 9. La distance au pied du toit à 63 Le nombre de ménages est de 30′ 000/2. 9 · cos(−15◦ ) = 9.

81 · 74 Pvent = · ρ · S · v 3 2 Il faut donc choisir une turbine Francis. 67 L’équation 4. 5 L’équation 4. 293 · π · 302 · ( ) 2 3.12 : S : Pvent = 1 32. selon l’équation 4.12 : 1 Pvent = · ρ · S · v 3 2 Soit avec une surface S = π · R2 . 14 m Il faut donc utiliser une petite éolienne de 1. 5 m. 6 = 1′ 332′ 565 W = 1′ 332.14 : ∆P = η · 16 · Pvent 27 = 0. 293 · π · 222 · 63 2 = 212′ 333 W = 212. 9 · 9. 6 kW ∆P = S · (B · P − K · ∆θ) ⇒ ∆P S= B · P − K · ∆θ 581 = = 16. on a. 75 1.16 nous donne alors la surface cherchée La puissance du vent vaut. un tour représente une distance en bout de pale : = ∆P = t t d = 2 · π · 30 = 188. 7 · 150 − 2 · 15) = 375 W 128 . cette énergie représente une puissance 66 On a. 1 = · ρ · π · R2 · v 3 ⇒ 2 64 La puissance du vent est donnée par la relation 4. 4 P Il s’agit de la puissance du vent nécessaire pour aliQ= η·g·h menter l’ampoule. 333 kW R= = 2 · Pvent ρ · π · v3 2 · 168. 14 m de rayon.14. On a donc. que : moyenne de : 16 ∆P = η · · Pvent ⇒ 9 36 · 10 E 27 = = 4′ 110 W P = 27 · ∆P t 365 · 24 Pvent = 16 · η On a alors : 27 · 40 = = 168. une vitesse en SI v = 6 m/s et les valeurs données : Pvent = 1 · 1. 293 · π · 43 = 1. selon l’équation 4. La vitesse de rotation est 100 · 4′ 180 · 20 donc de : = = 581 W 77 4 · 3600 v= = 0.I. 593 · 1′ 332′ 565 = = 710′ 701 W = 710 kW 68 On calcule tout d’abord la puissance fournie par les capteurs : ∆P = S · (B · P − K · ∆θ) ⇒ = 5 · (0. 4 3 · 1. 75 W P =η·Q·g·h ⇒ 16 · 0. selon l’équation 4. selon l’équation 4. 3 m /s = 1 0. 8 · 120 − 3 · 20 Comme l’éolienne tourne à η = 90% de la limite de Betz. SOLUTIONS ANNEXE I. 41 tr/s 188. 2 = 77 m/s 3. 9 · 0. 6 m · ceau · ∆θ E Or.2. 2 m2 0. EXERCICES Sur une année.9 permet de calculer la puissance ∆P nécessaire pour chauffer une masse de 100 kg d’eau : 65 La vitesse linéaire en bout de pale vaut donc : v= 277.12 : 4′ 110 3 = 6.

il faut donc évacuer cette énergie.org/ wiki/Image:Portrait_de_famille_%281_px_%3D_1000_km%29. 8 Voir le site du télescope spatial Hubble : ibid.org/wiki/Image:Orbite-lune-soleil.org/wiki/Image:Moon_Earth_Comparison. 4 kW t 24 · 365 129 .jpg notamment pour le copyright de l’image.NOTES Cela signifie que les capteurs produisent une énergie E = 375 J/s.jpg 5 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr. 6 l/h.wikipedia. 19 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr. Remerciements à son auteur Pickwick. wikipedia.wikipedia. 6 = 1′ 098.fr/ 18 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http:// fr. 9 Voir : http://fr. 2 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http:// fr.jpg notamment pour le copyright de l’image.org/wiki/Plan%C3%A8tes_ extrasolaires 10 Voir le site de l’encyclopédie wikipedia : http://fr. wikipedia.png. Remerciements à la NASA.org/wiki/Accueil notamment pour le copyright de l’image.imcce. nasa.gov/multimedia/astronomy. Cela représente une puissance de : P = 1′ 098.org/wiki/Accueil notamment pour le copyright de l’image. wikipedia.unige.org/wiki/Image:Giordano_Bruno. wikimedia.jpg Remerciements à la NASA. 21 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons.wikipedia. Remerciements à son auteur Greg Goebel. wikimedia. 3 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://en. wikipedia. Remerciements à la NASA.jpg notamment pour le copyright de l’image. Le débit est donc très faible et vaut D = 6 ml/s = 21.html C’est une masse qui correspond à un volume de : m ⇒ V 6 · 10−3 m = = 6 ml V = ρ 1 ρ= En effet. 69 L’énergie annuelle produite par les 8 m2 de cellules est. jpg Remerciements à la NASA. Chaque seconde.org/wiki/Accueil notamment pour le copyright de l’image.org/wiki/Nuage_de_Oort 13 Voir le site du télescope spatial Hubble : ibid. Remerciements à la NASA. 4 E = = 125. wikipedia. Remerciements à son auteur Christophe Dang Ngoc Chan.png 17 Voir aux sujet des éclipses l’excellent site de l’institut de mécanique céleste : http ://www. 15 Voir le site de l’encyclopédie : http://commons. la masse volumique de l’eau est de 1 kg/l.9 : E = m · ceau · ∆θ ⇒ E m= ceau · ∆θ 375 = ′ = 6g 4 180 · 15 NOTES Notes 1 Voir le site du télescope spatial Hubble : http://hubble.org/wiki/Image:TerreOrbiteLuneEtPhases.png 16 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr.org/wiki/Image:Vie_du_soleil.wikipedia.wikipedia. Remerciements à la NASA. compte tenu d’un rendement d’environ 15%. Remerciements à la NASA.org/wiki/Image:Crab_Nebula.php notamment pour le copyright de l’image.ch/isi/ssc/phys/ Rubbia-Klapisch. wikimedia. c’est-à-dire 20 W/m2 : E = 8 · 20 · 24 · 365 = 1′ 401. 6 Voir le site du télescope spatial Hubble : op cit. Remerciements à la NASA. La masse d’eau nécessaire pour cela est donnée par l’équation 4. 22 Voir : http://cui. 20 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr. 11 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr. 12 voir : http://fr.org/wiki/Image:Solar_sys. 4 kW h. wikipedia. Remerciements à la NASA.org/wiki/Image:End_of_universe. 14 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons. Il manque 2′ 500 − 1′ 401.org/wiki/Image:8orbitals. 7 Voir le site du télescope spatial Hubble : ibid. 6 kW h La couverture solaire ne suffit donc pas.jpg 4 Voir le site de l’encyclopédie wikipedia : http://commons. wikimedia.

hq.wikimedia.org/ wiki/Image:Andromeda_collision.org/wiki/Image:Rollercoaster_ Tornado_Avonturenpark_Hellendoorn_Netherlands.wikipedia. wikimedia.pdf 41 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr.emosson-lac.jpeg 35 Voir le site : http://www.schwenk/index.jpg 27 Voir http://fr.wikipedia.html 24 Les missions Apollo : http://perso.org/ wiki/Image:Photoelectric_effect.org/wiki/Image: GodfreyKneller-IsaacNewton-1689.nasa.jpg 34 Voir http://fr. 48 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr.wikipedia. wikimedia.png 44 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://en.wikipedia.php 130 .wikipedia.org/wiki/Image:Combustion_methane.wanadoo.org/wiki/Image:Finowkanal-treidel.org/wiki/Image:Aristotle_ by_Raphael.org/wiki/Image:Cavendish-lab. 31 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons.htm 40 voir aussi l’étude : “Compared assessment of selected environmental indicators of photovoltaic electricity in OECD cities” à l’adresse : http://www. Image dans le domaine public.htm 36 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://fr.NOTES 23 Voir le site de la NASA (notamment pour le copyright : sans copyright) : http://grin.php 52 voir dépliant “Nos déchets = notre énergie” sur le site : http://www.htm 25 Voir le site de Wikicommon (notamment pour le copyright : sans copyright) : http://commons.gov/ ABSTRACTS/GPN-2002-000069.ader.jpg.ch/ et http://www.org/ wiki/Image:Tableau-lindal.cridor. 46 Voir le site http://www.jpg 32 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons. wikipedia.wikipedia. 49 Voir le site de RhônEole : http://www.org/wiki/Image:Navstar-2.ch/content/doc/brochures.php 47 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http: //commons.wikimedia. 45 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons.org/wiki/Image:Galilee. Remerciements à la NASA.eupvplatform.fr/ alexandre.org/wiki/Image:Milky_Way_2005.univ-mrs.org/wiki/Image:Tychonian.ch/barrage.fr/~gispert/ enseignement/astronomie/5eme_partie/voieLactee.org/ wiki/Image:4inch_poly_solar_cell.png.jpg 33 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http://commons.jpg notamment pour le copyright de l’image.wikimedia.org/fileadmin/ Documents/Brochure-indicateurs_26_pays.org/wiki/La_Physique_ %28Aristote%29 28 Voir http://fr.jpg 29 Voir http://en.outilssolaires. Remerciements à la NASA.wikipedia.org/wiki/Image:S_vs_pelton_ schnitt_1_zoom.org/ wiki/Image:Boiling_nuclear_reactor.gif notamment pour le copyright de l’image.dil.png 43 Voir le site de l’encyclopédie : http://commons.juvent. geothermal-energy.png 37 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr.jpg 39 voir le site OutilsSolaires : http://www.ch/ energieaufutur/energies/geothermie/index2.jpg 30 Voir le site de l’encyclopédie Wikipedia : http:// commons. wikimedia.wikipedia. com/pv/prin-bilan.wikipedia.org/wiki/Image:Galileo_Galilei\ NOTES %2C_Discorsi_e_Dimostrazioni_Matematiche_Intorno_a_ Due_Nuove_Scienze\%2C_1638_\%281400x1400\%29.wikipedia.jpg 42 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr.wikimedia.png 38 Voir le site de l’encyclopédie : http://fr.org/wiki/Image:Mozaic-garden009.rhoneole.ch/ 51 Voir les sites de Géothermie : http://www.jpg 26 Voir http://fr.org/wiki/Image: Sadi_Carnot.ch/ 50 Voir le site de Juvent : http://www. wikimedia. wikipedia.jpg notamment pour le copyright de l’image.

principia mathematica. Comment l’univers à perdu tout point fixe. réimpression 2005.Ollivier Philippe (2006). Lhomme Jean-Christian (2004). Bibliographie Sylvie Vauclair (2006). Paris. Privat. science ouverte. Éoliennes. Ciel et Espace. Eric Lindemann (1999). DeBoeck Université. Édition du Seuil. Mal de Terre. Le renard et le hérisson. Paris. 131 . Complexe. second tirage edition. Dialogue sur les deux grands systèmes du monde. Jean-François Robredo (2007). Les énergies renouvelables. Le pommier/Cité des sciences et de l’industrie. (2005). Sur les épaules des géants. Paris. Gallimard nrf essais. R. Françoise Balibar. Du big bang à la terre. Seuil Points Sciences. harmony books. Christian Bourgois. Gould Stephen Jay (2005). 2003 edition. Hubert Reeves avec Fréderic Lenoir (2003). quand le vent nous éclaire. Petit ouvrage d’une clarté extraordinaire. Jean Rocchi (2000). Juin 2007. Édition du Seuil. Un ouvrage fantastique qui remet Galilée à sa juste place. Qu’est-ce que la matière. Stephen Hawking (2003). Odile Jacob. Au contraires L’exercice de la pensée et la pratique de la science. L. Dunod. Biarnais Marie-Françoise (1985). La naissance des éléments. Jean-Marc Lévy-Leblond (2006). Galileo Galilei (1992). Jean-Marc Lévi-Leblond. Mécanique. new york. Giordano Bruno après le bûcher. isaac newton. delachaux et niestlé. Paris. Traces écrites. Jean-Marc Lévy-Leblond (1996). Seuil. De la matière relativiste quantique interactive.

34–36. 23 apesanteur. 95 amas de galaxies. 21 Betz. 13. 46. 29 Aristote. 81 antimatière. 46 du temps. 69 bore. 80 canon. 86 balle. 42. 86 instantanée. 39–43 atome. 31. 31. 48 apogée. 11 abstract. 80. 58 132 . 58 spécifique. 18 Apollo. 86 capsule. 61 altitude. 23 Bruno Giordano. 68 air. 25 cause du changement du mouvement. 47. 58 carré de la distance. 45 du mouvement. 105 axe de rotation. 27 terrestre. 29 carbone. 17 axiomes. 42 azote. 33 accident nucléaire. 60. 34. 20 boiller. 47. 15 de kuiper. 35. 32 barrage. 30 année. 32. 101 alternateur. 15 centre de l’univers. 64 bombes à hydrogène. 100 barre de contrôle. 80 accélération. 20 Carnot. 17 annexe. 45 Atwood. 34. 60. 63 big bang. 20 attraction. 97. 28. 44 ceinture d’astéroïde. 40 de la terre. 48 chaleur. 69 béryllium. 66 action. 61 à distance. 46 activité. 30. 39 Alexandrie. 32–35. 48 centripète. 20 balistique. 44. 99.Index absolu. 32 cartésien. 12 Andromède. 58 Carnot Nicolas Léonard. 40 centrifuge. 13 but du travail pratique. 27. 29. 12. 67. 57. 27 moyenne. 21 boson. 101 Alpha du Centaure. 21 naturel. 35. 30. 29.

18 solaire. 66 cheval vapeur. 82 éclipse annulaire. 41 Einstein. 65 Eiffel. 63. 18 totale. 57 distance de freinage. 35 cristal. 25. 40 circulaire. 63 conversion. 48 eau élément. 12. 46 convection. 63. 67 demi-vie. 49 croûte terrestre. 46. 12. 21 deutérium. 82 conduction. 49 comète. 25 clarté. 45 déchet radioactif. 84 débit. 65 133 INDEX . 64 écart. 77 EE. 63 du méthane. 63 conduite forcée. 17–19. 69 concision. 100 grise. 97 de restitution. 97 conservation de l’énergie. 16 élongation. 68 déplacement. 46 corpuscule. 18 écliptique. 53. 63 urbain. 23 cosmologie. 77. 54 choc galactique. 58. 75 effet de serre. 14 chute libre. 15. 42 électron. 40 d’Aristote. 30–32. 35. 12. 61 cinétique. 25 discussion. 68 déconstruction. 27 description de l’expérience. 23 dynamique. 74 coordonnée. 46 sphérique. 15. 63. 26 dérivée.INDEX massique. 84 cœfficient de frottement cinétique. 66. 49 statique. 40 cinq éléments. 40 d’Aristote. 50 parcourue. 26 dualité onde corpuscule. 34. 41 dynamomètre. 25. 60 aménagé. 86 éolienne. 18 dimension. 69 des déchets. 39 de Platon. 62 de combustion. 79. 21 ellipse. 80 désintégration. 56 constante de la gravitation universelle. 35. 34. 24. 18 lunaire. 50 énergie. 58 chauffage. 16 combustion des ordures. 77 corps ponctuel. 39 chaude sanitaire. 66 date. 25 cinématique. 82 dissipation de l’énergie. 85 cinéma. 78 circulaire. 40 courbure. 70 photoélectrique. 60. 20 diamètre apparent. 61 défaut de masse. 55. 35 elliptique. 79 conclusion du travail pratique. 25. 20. 97 décélération. 35 sphériques.

95 géothermie. 47 électrique. 14 du matin. 43 éther. 29. 49 dissipative. 85 Galilei Galileo. 32 gaz à effet de serre. 48 immobilité de la terre. 57 sec. 59 renouvelable. 82 espace courbe. 67 freinage. 46 électromagnétique. 57 extérieure. 47 de réaction. 40. 70 interstellaire. 89 terrestre. 84 134 INDEX . 56 non renouvelable. 100 force. 55 de gravitation. 47. 13. 42–44. 44 faible. 67. 17 Hooke. 45. 45 conservative. 14. 63. 15 du soir. 88 équateur. 35. 64. 82 EXP. 22 hélium. 45 frottement. 98. 21 naturel. 45. 66. 21. 87 équigravité. 70 carbonique.INDEX hydraulique. 45. 66. 15 filante. 58 mécanique. 29 Eratosthène. 15 fermion. 40 de repos. 83 fioul. 23 Heisenberg. 29 Galilée. 21 géostationnaire. 45 fondamentale. 75 expansion. 101 erreur. 68 forage. 81. 88 incertitude. 13. 35 état de mouvement. 55. 65 thermique. 66. 48. 16 à neutron. 29 gravitation. 12. 48 fusion. 46 hydrogène. 20 imminence de glissement. 45 forte. 31. 82 systématique. 99 épicycle. 41. 35. 50 exemple de calcul. 63 électrique. 46 Hooke Robert. 68 fluide caloriporteur. 69 géante rouge. 33. 55. 13. 61. 14. 81 gravité. 13. 82. 63. 63. 29 universelle. 41 grande ourse. 32. 42. 69 fission. 83 polaire. 64 éolienne. 35 graviton. 83 graphe horaire. 39 filaments. 83 à neutrons. 97 interne. 16 grandeur. 59 solaire. 39 étoile. 16 Everest. 21. 83 extrados. 66 potentielle. 16 nouvelle. 62 extrasolaire. 58. 59. 14. 55. 23 feu. 31. 100 Giordano Bruno. 20 hémisphère. 23. 84 graphique. 47. 57 de frottement. 69 galaxie.

34 uniforme. 18 marée noire. 44 Newton Isaac. 39. 47 mécanique. 37 balistique. 30. 14 noire. 25 kWh. 43 simple. 16 Michelson et Morley. 48 supralunaire. 46 lepton. 13 interaction fondamentale. 23 interstellaire. 85. 42 de Newton. 36. 11. 35. 74. 15 jupiter. 24. 13 intrados. 49 libre. 44 de l’inertie. 39. 53 jovienne. 48 newton. 40 rectiligne uniformément accéléré. 61 joule. 58 mouvement. 99 mazout. 28. 32 uniforme. 48 noire. 66 interatomique. 37 central. 83 planétaire. 40. 59 latitude. 35 circulaire. 16. 78 Leibnitz. 41. 95 composé. 14 météorite. 21 Local Standard of Rest. 43 longitude. 29. 99 lithium. 21 Newton. 40. 90 loi de l’action et de la réaction. 46. 25 accéléré. 28. 45. 35. 40 divin. 23 liaison. 44 critique. 60 mât. 39. 75 scientifique. 19 limite de Betz. 20. 28. 43 notation d’ingénieur. 61 moteur idéal. 14 nébuleuse. 24. 74 naine blanche. 28–30. 48 Mont Soleil. 31 licence GFDL. 39. 69 MCU. 12. 62 irrigation. 84 MRUA. 15 kilowattheure. 12. 39 d’Aristote. 44 lois fondamentales de la dynamique. 30. 87–89 infini. 18 135 INDEX . 2 lieu naturel de repos. 37. 59 kinêma. 37 violent. 33–35. 67 volumique. 40 naturel. 43 de la gravitation. 74 monde sublunaire. 35. 31. 75 nouvelle lune. 40 ligne des nœuds. 13 du crabe. 23 neutron. 42 fondamentale de la dynamique.INDEX inertie. 42. 90 minute d’arc. 20. 86 multiple. 40 MRU. 85 uniforme. 95 fondamentale. 42 de la gravitation universelle. 66 masse. 84. 78 lune. 32–35. 74. 35. 63. 35. 42 Mendeleïev. 14 neutrino électronique. 34.

23 première loi. 47. 28. 16 radioactivité. 21 Ptolémée. 21 élémentaire. 35 sidérale. 22 de conservation de l’énergie. 98. 44. 89 de mars. 33. 58 premier principe. 23 quark. 101 réaction. 85 planète. 34. 104 proton. 90 rendement hydraulique. 39.INDEX nuage de Oort. 64 utile. 43 de la thermodynamique. 83 parsec. 66 obus. 88 elliptique. 28 origine. 89 pétrole. 40 ressort. 23 optique. 74 pendule. 35 paramètre. 66 pont du Gard. 77. 88 puissance. 18 pluton. 53. 32. 26. 18 radian. 46. 88 Riehen. 99 parabole. 65 repos naturel. 25. 13. 77. 88 générale. 60 installée. 14. 101 particule. 28. 48 pleine lune. 39 restreinte. 39. 20 pale. 30. 90 règle de Betz. 20. 66 rotation de la terre. 21. 46–48 pompe à chaleur. 83. 56 Principia mathematica . 35. 67 référentiel. 58 optique. 42 procédure. 87. 98 relativité. 62. 89 roue à aube. 62 position. 68 rail incliné. 15 poids. 25 oxygène. 59. 49 résultats. 11. 18 période. 21. 69 phase lunaire. 16 nucléon. 30. 80 pc. 58 principe d’incertitude. 80 rétrogradation. 83 périgée. 34 portance. 23 quartier lunaire. 62. 89. 85 rayon de la terre. 54 de chute. 15 plastique. 64 photoélectrique. 95 circulaire. 64 pulsar. 32 onde. 34. 83 quantique. 35. 87 du soleil. 90 absolu. 18 plan incliné. 30. 23 quanton. 49 Platon. 74. 61 136 INDEX . 60 en chaîne. 98 solaire moyenne. 22 d’indétermination. 22 Partie théorique. 91 positron. 80 résumé. 88 ordonnée. 42 orbite. 23. 15–17. 60 maximum. 95 de rotation.

11–13. 77 international d’unité. 68. 14 Tchernobyl. 73 silicium monocristallin. 34 système d’axes. 69 tellurique. 89 watt. 30. 12 vapeur. 61 Tycho Brahé. 61 Kaplan. 35. 84 toupie. 26. 30. 26 scalaire. 74 sphérique. 14. 66. 68 variable. 25 de coordonnées circulaires. 12. 95 scolastique. 83 variation de l’énergie mécanique. 53. 62. 79 subatomique. 31 de vol. 55 thermodynamique. 30. 58 titre. 17 d’éclipse. 31. 17 trajectoire. 81 périodique. 66 SI. 58 temps. 31. 14–16. 11 de rapport. 34. 34 terre. 59 zénith. 74 unité. 22. 54. 27 moyenne. 68 travail. 39 théorème de conservation. 53 de l’énergie cinétique. 56 de l’énergie mécanique. 44 trou noir. 36 voie lactée. 77 statique. 80. 34 bulle. 57 vent. 73. 41 constante. 14 turbine. 48 structure. 74 de longueur. 74 loi. 39 super amas. 16. 95 séisme. 25. 43 instantannée.INDEX saison. 97 Francis. 65 soleil. 19 satellite. 21. 88 type de force. 60. 30. 86. 56 de l’énergie cinétique. 15 température. 12 supergéante. 14. 23 transmutation. 58 troisième loi. 101 zone contaminée. 29. 87 sous-multiple. 60 Pelton. 44 de Newton. 20 sublunaire. 65 polycristallin. 41 seconde d’arc. 73 solaire. 62 vénus. 15 vitesse. 69 INDEX 137 . 14 supernovae. 45 UA. 15. 47. 25 univers. 21 supralunaire. 39 théorie des humeurs. 35. 29. 14 tableau.

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